小学二年级作文优选【二十】份

　　小学二年级作文 1

　　秋天到了，小灰兔家的苹果树上长满了又大又红的苹果。

　　有一天，兔妈妈带着孩子们去摘苹果，小白兔和小灰兔说，我们去准备一下工具。小白兔拿了一根竹竿，小灰兔拿了锯子，兔妈妈拿了楼梯，他们就高高兴兴地去摘苹果了。小白兔说；“我用竹竿把苹果打下来。”小灰兔说；“我用锯子把树锯倒。”兔妈妈说：“你们的.办法都不行。”兔妈妈对小白兔说；“用竹竿打是个好办法，可是打的时候会把苹果打烂掉的，有时候会掉到别人的头上的。”兔妈妈又对小灰兔说：“你的办法也很好，但是明年秋天你要吃苹果，可苹果树被你锯倒了，就没苹果吃了。”小灰兔和小白兔听了妈妈的话不好意思地低下了头。

　　最后，在兔妈妈的帮助下，他俩吃到了又大又红的苹果。

　　小学二年级作文 2

　　今天早晨我刚起床，就看见白花花的一片，原来是下雪了。

　　从窗户里看，到处是雾蒙蒙的，仿拂所有的一切都是白色的，就像整个世界都笼罩在雪白之中。

　　刚出门，一阵阵凛冽的寒风便呼呼的吹了过来，冻的人直打寒颤，那旁边的树好像与我的感觉一样，微微摇动着身体，把那些仅剩的.一点树叶也吹下来了。那细细的电线杆上也积着一层银白色的雪，被风一吹，那白雪便飘飘洒洒的落了下来；在马路旁边的一辆辆汽车也好像被洗过一样，本来黑色的汽车被白雪覆盖后也变成雪白雪白的；一把把五颜六色的雨伞上面也有几朵小雪瓣，不过没几秒钟就化成了一颗颗晶莹剔透的小水珠从雨伞上落下来，从高处看，雨伞上面的小花就像被冲洗过一样；一枝枝含苞欲放的梅花正散发出它们诱人的香气，使本来就很美丽的冬天变得更加迷人；白白的雪就像铺在地上的毛毯一样，盖上了枯矮的小草，盖上了黑色的土地，给大地披上了一层洁白的礼服，踩上去，就像踩在白塘上一样，发出咯吱的响声，好像在给我们唱一首美妙动听的曲子；汽车轧过马路上白雪的“波纹”就像一幅幅被绣上去的美丽的画一样。

　　来到校园里，远远望去，就像有一个大银圈围着我们的操场。操场上有打雪仗的、堆雪人的……干什么的都有，操场上这热烈的气氛与这欢笑的声音使得原本冷清的校园变的热闹起来。

　　我望了望这美丽的白雪，想往前走，可又停住了，怕踩坏了这洁白无瑕的雪。

　　小学二年级作文 3

　　在一片茂密的森林里，住着许多小动物。有啾啾的小鸟，有呱呱的青蛙，有吱吱的小猴子，还有嘶嘶的小马它们都有一副好嗓子。

　　一天，儿童节到了。小猫提出个建议：“儿童节到了，大家搞一个森林音乐会好不好？”大家异口同声的说：“好！”

　　小猫伴着热烈的掌声走上舞台，说：“大家好，今天我们首次搞一个音乐会。下面是小鸟演唱，热烈欢迎！”小鸟飞到舞台上，啾啾叫起来。那声音优美动听。时而婉转，时而抒情，仿佛把大家带到了它的歌声中。接着，小青蛙跳到舞台上

　　呱呱叫起来。它的歌声清脆，令人如喝了酒一样，陶醉在歌声中。小马踏着轻快的步子走上了舞台，它嘶嘶地叫。如同飞流直泻的瀑布，似回旋澎湃的潮水。再听着它那优美的脚步声，更使人百听不倦。大象、猴子、狮子陆续登上舞台，亮开嗓子，唱起了美妙的歌声。最后，大家一起走上舞台，有小狗伴奏：“汪汪！哞哞！汪汪！咩咩！汪汪！啾啾”它们美妙的歌声使小花、小草、大树都纷纷点头，欣赏着小动物们美妙的歌声。

　　小动物们过了一个快乐的儿童节。晚上，小动物们进入梦乡，而歌声还在树林回荡，好似一首美妙的'催眠曲。

　　小学二年级作文 4

　　今天，老师发给我们一根棒棒糖。我拿在手里仔细的观察。棒棒糖上面有个圆球，大小和龙眼差不多，下面插着一根空心白色的小棍，他是用塑料制成的，摸起来滑滑的。糖球的外面包着花花绿绿的糖纸，糖纸中央有一个黄色的圆环，里面写着几个英文字母和“徐福记”三个字，这是他的品牌。咦？里面怎么画着苹果呀！噢，我知道了棒棒糖是青苹果味的。球下打了一个节糖纸向外翘，好像小姑娘穿着漂亮的'裙子，转动手中的棒棒糖，我仿佛看到了小姑娘在冰面上跳舞。

　　撕开糖纸，我看见一个绿色的“水晶球”，闻到阵阵水果的清香，我迫不及待把棒棒糖放到嘴里，哇！又酸又甜，真好吃呀！就像吃到了真正的苹果一样。我嘬着棒棒糖，糖球变小了，最后不见了，手里只剩下一根白色的小棒。

　　以前我也吃过棒棒糖，可从来没有觉得这么甜，因为这是张老师送给我们的新年礼物。棒棒糖牺牲了自己，把甜味给了我们，我非常喜欢棒棒糖。

　　小学二年级作文 5

　　晚上我迷迷糊糊地进入了梦乡，梦见我变成了一只渺小的蚂蚁……我来到了蚁穴，许许多多的蚂蚁都站在那里，听从蚁后的吩咐：“孩子们，我们要储备一些粮食准备过冬，大家分头行动。”于是大家分成几队，分头去寻找食物。

　　我和小伙伴发现一张很大很大的饼子，我们搬也搬不动，于是我朝原路回去。领来了成千上万的身强力壮的弟兄们，一起将大饼搬了回去。不好，一只蚂蚁被一只蚁狮抓住了，我偷偷跑到蚁狮的身后，狠狠地咬了它一口，蚁狮的注意力马上转向我，朝我追了过来，我飞快地跑，蚁狮追了过来。我看硬拼不行就来个智取，我将玻璃扔向它，中了！

　　阳光照在了玻璃上，蚁狮被烫死了，我们胜利了，伙伴们被我巧妙地营救出来了。它们说：“谢谢你救了我们，让我们死里逃生。”我得到了“勇者之章”——一片枫叶。

　　到了晚上，那个伙伴中了毒，我和几个小朋友以每0.01秒40cm的速度把它冲向医药室，没有想到蚂蚁的治疗这么神奇，*时蚂蚁采集树叶，搬回蚁穴用唾液进行搅拌，制造成非常好的药品。我们拿来了一包药粉给朋友敷上，朋友的伤口立即神奇般的消肿了。

　　回到蚁穴，我看见蚂蚁在玩投石子的游戏，虽说我变小了，但是力气没有变小，我投出了10米，后来蚂蚁一下子投了15米，看来蚂蚁的力气可真大。

　　“叮铃铃……”闹钟响了，我也从睡梦中惊醒，我永远也忘不了我在梦中当蚂蚁的一天。

　　小学二年级作文 6

　　奶奶家有一只可爱的小猫咪。它耳朵尖，鼻子黑，圆圆的眼睛像一对大玻璃球，嘴巴两边的胡子一抖一抖的，全身毛茸茸的，一道黄一道白。有时候，它把身子团成一团，真像个花绒róng球。

　　小猫咪很讲卫生，每次都去门外的角落里小便。我真喜欢这可爱的`小猫咪。

　　小学二年级作文 7

　　我的家乡是一个在历史上有十分重要地位的小镇，而我很幸运地在这充满人文历史气息的地方长大。

　　由于京杭大运河的交通方便，过去，可是重要的'码口港口之一喔！当时的这里十分繁荣，因为有很多人来做贸易，且风景十分迷人，许多画家都喜欢来这里，还有许多古迹，常常出现在社会课本上。

　　之前小的时候，爸爸妈妈曾好几次带我和姐姐骑脚踏车到码头或海边玩沙。很多人都说情侣走情人桥会分手，可是我觉得才没那回是呢！我每次都玩得很开心，有一 次我很小，大概才五、六岁，妈妈带我到海边看夕阳，那天的太阳好美好美，向一颗会发光发热的橘色大球，缓缓的沉到海的另一边。还有，我觉得从图书馆旁的天桥 看下去，看到整个马路、房子、远山、港口……，美不胜收，尤其是天气好，天又空的时候。

　　现在的家乡因不断开发，又加上美丽的风景，人越来越多，变**景，真怀念以前的小镇！

　　小学二年级作文 8

　　星期二下午，我从同学家回来时发现三楼的楼梯上有一个红色的小玩具，原来是皮卡丘的电动小玩具，好可爱！我悄悄地放进了口袋。

　　吃完晚饭，我把皮卡丘拽在手心，玩得爱不释手。爸爸见了问：“这小玩艺儿哪来的？”“楼梯上捡的。”我头也不抬地说。爸爸一本正经地说：“这玩具确实有趣，可丢了玩具的小朋友该多着急呀！”一旁的妈妈也凑过来，说道：“是呀，你丢了心爱的玩具心情怎么样？”爸爸妈妈的话让我突然想起了自己在幼儿园大班时，把心爱的蜘蛛侠面具弄丢的.情景。那次，我在幼儿园哭了半天，老师、奶奶帮我找遍了幼儿园的角角落落也没找到。当时我多么希望有人捡到它把它还回来呀……

　　想到这儿，我决定把“皮卡丘”送回家。可这是谁丢的呢？我想了想，决定从六楼的乐乐家开始问。我首先敲开了乐乐小弟弟家的门，结果不是。我又去敲隔壁珂珂小妹妹家的门，玩具果然是小妹妹的。小妹妹高兴极了，小妹妹的妈妈使劲让小妹妹谢我，还说：“楼下的小哥哥真是好样的。”我非常高兴地跑回家，对爸爸妈妈说：“做好事的感觉真好呀！”

　　后来妈妈还把这件事发到了微信上，好多阿姨和叔叔都为我点赞呢！

　　小学二年级作文 9

　　“春天来了，春天来了。”我欢呼着扑进了春天的怀抱。

　　春天最美的是五颜六色的花了。看，那一片梨花串起来，像是给梨树戴上了美丽的项链，又像是给春姑娘换上了一个白色的发卡。而旁边那群艳红的桃花，长在一棵奇形怪状的树上，组合成了一个奇特的牛头的模样，可好笑啦！走进细看，藏在里面的一朵朵小桃花又像人们红彤彤的脸蛋，害羞极了。我又迈着轻快的步伐来到了油菜花田里，一朵朵黄色的油菜花像金灿灿的小喇叭，吹响了春天的号角，又像给大地铺上了一张黄澄澄的低碳，我走在中间，就像走在“星光大道”上一样。

　　春天的大树也可有意思了。看那柳树的头发，还没长出来，稀稀疏疏的，风一吹，冻得直打哆嗦，好像在说：“好冷啊，好冷啊！”低头一看，嫩青的草儿从地里探出头来东张西望，环顾四周，像是在观察新的世界。你听，不远处还是不是传来“叽叽喳喳”的鸟叫声，似乎在唱着歌：“春天来了，春天来了。”

　　春天真是美不胜收，我真想永远呆在春天的怀抱里。

　　小学二年级作文 10

　　今天我有一项特殊的作业，那就是写反思。

　　昨天下午，快放学时，娄老师来了，说：“谁的作业没交的站起来。”我以为我交了，所以没站起来。娄老师数完人数，说：“还不够，还有谁，请站起来。”我又没站起来。娄老师开始拿着作业本，一个一个对，结果没有没有我的作业本。娄老师问我：“你的作业呢？”我害怕被老师批评，所以说：“我的作业忘带了。”娄老师又问了我：“你的作业是没写，还是没带？”我还是说：“没带。”娄老师让我再写一遍。

　　放学了，我抓紧时间写。我写了一半，妈妈到我们班里找我，碰到蒋老师，妈妈和蒋老师在我们教室的讲台上说起话来，我作业补完了，不敢去交，害怕被妈妈叫过去吵。所以，我想等妈妈和蒋老师走后，再去交作业。可是，等了很长时间，妈妈还不在走，我只好硬着头皮，壮起胆子，去交作业。交完作业，我回来整理书包，正好娄老师来了，妈妈又和娄老师谈起来。不一会儿，娄老师叫我过去，问我：“你的作业到底是没写，还是没带？”我想：“可能是妈妈给娄老师说了实话。”娄老师才会又问起我，我只能实话实说，说没写。娄老师开始教育我：“你是个很聪明的孩子，娄老师相信你说的话，你的作业没写就是没写，补上就行了，不用找借口，以后要实话实说，作业认真完成。”娄老师又给我布置了一项特殊的作业：回家写一写反思。

　　到家后，我写完作业，开始写这项特殊的.作业。娄老师：你好，我说作业忘在家里，是怕被你批评，我不是有意说谎，你很信任我，我没说实话是不好的，以后我要实话实说。上课认真听讲，作业按时交，请你相信我。

　　当时，我对妈妈说我不想写这个反思，妈妈告诉我：事情发生了，你要敢于面对这件事，好好反思一下，才能从中吸取教训，以后才会认真对待每一件事。不能逃避，逃避是解决不了问题的。

　　今天早上，我把这份“特殊的作业”交给了娄老师，希望她能接受，像以前一样相信我。

　　妈妈的话：昨天下午，蒋老师（我儿子的班主任）给我打电话说我儿子的数学作业没写完，我一听坐不住了，赶紧跑到我儿子班里，去看情况。一问，才知国庆假期儿子的数学作业是两项，结果他完成了一项。假期，我问过几次儿子的数学作业，到底几项，他很坚定说就一项。这孩子对作业也太不当回事了，马马虎虎的，总是把作作业搞不清，让我很伤脑筋。

　　对儿子说的话：儿子，这件事发生后，妈妈并没有责备你，只希望你能从中认识到自己做的不对的地方，写作业及时一些，认真一些。儿子，你真的很聪明，背书快，背后可以说记得相当牢固，你爱读书，讲起话来，滔滔不绝，跳街舞时那么难的动作，你一学就会，妈妈为你自豪，觉得你很了不起。妈妈心中还有一个愿望：希望你在学*上，多一份耐心、细致。妈妈，相信你能做到！

　　小学二年级作文 11

　　雨滴追随着风的脚步渗入大地，浇绿了小草，染红了鲜花。

　　俗话说：“春雨贵如油”，这就能感受到春雨的珍贵了。它浇灌了作物，让作物在秋天时节丰收。它“润物细无声。”，总是在春天的夜晚滋润植物，让它们“旧貌换新颜”。

　　夏天的雨带给人们清凉，我也曾站在走廊，用手去感受这沁人心脾的清凉。一滴滴雨滴入我的手掌，偶尔溅起一两滴小水珠。窗台上的花草也感受到了清凉，雨为它们洗尽尘埃，让它们的面貌焕然一新。大街上行人都撑起五色的伞，形成一片五彩的海洋，构成一幅美丽的画卷。行人匆匆走过，似乎是在躲避自己不经意间溅起的水花。

　　“秋雨梧桐叶落时。”秋天的雨是微微带着一丝伤感的。雨滴似乎变得有些粘稠，不像夏天的雨那样清爽。冬天的雨是纯洁的不带杂质，洁白如雪。和雪交织成一曲优美的交响曲。奏响了冬之歌。

　　四季的雨各有不同，但都有各自的美。在不同的季节奏响了曲子，就像是四位曲风不同的音乐家合奏的`一场音乐会，给人温暖、清凉、忧伤、纯净四种不同的美的遐想。

　　乡下的瓦片房子也有雨的身影。“嘀--答--”的声音从房顶传来，雨滴从瓦片落下来，飘到房檐下的水缸里，回应的是意味深长的“咚--” “咚--”……

　　下雨了，我收获了许多：有雨点的歌声,它伴随落叶的舞姿,还有那“嘀--答--”的声音和“咚--” “咚--”的回应……

　　小学二年级作文 12

　　国有国法，家有家规。我们家的家规是：一打电脑不超过30分，看电视不超过1小时。各超1分钟，做一天家庭主妇。

　　虽然我胆子小，但我也做过见不得“父母”的事哦！一次，我想看电视，就三下五除地写完作业。写完了才想到昨天看电视超时，。老妈变本加厉，这一天，电视都回不了我的`怀抱。我制定了ab两条计划（天机不可泄漏）。只等老妈一离开，我立刻进入老妈的房间，津津有味地看起“玩具总动员”。正当我看地入迷时，楼梯上传来老妈地脚步声。我立刻实施a计划：把电视机关了，然后自己藏起来。我打开柜子，立即钻进去。老妈是个“老搜查员”。一看到遥控器在椅子上，就知道我又看电视了，就翻箱倒柜地找起我这个“电视迷”。我见势不妙，实施b计划：逃。虽然我加大了马力，但最后我还是落入老妈的恶魔手掌。啊，我的屁！

　　小学二年级作文 13

　　没有颜色而又不富有生机的冬天过去了.生机勃勃的春天来临了.每当春天来临的时候，一切都变的清新美丽，万物复苏，呈现出一副欣欣向荣的景象.

　　就拿植物来说吧.瞧，小草探出了头;小葱韭菜也都拱出了地面，远远望去就像一块毛茸茸的绿地毯。微风吹来，似乎在向人们说：朋友们，尽情享受这美好的大自然吧。

　　溪水也不例外。河里的冰雪融化了，河里涨满了了春水，正淙淙地流着，并“叮咚叮咚”地唱着歌。仿佛正在演奏着一首春天的赞歌。

　　再看看那些怒放的鲜花吧，那一束束鲜花组成的队伍真象一个大型的百花园。蜜蜂在花丛中唱歌采蜜;蝴蝶则在花从中翩翩起舞。优美的舞姿和动听的歌声让人感到阵阵浓浓的`春意。

　　小燕子从南方归来了，它们为春天增添了许多生机。小鱼不停的吐着泡泡，在水下举行了一场“水下球赛”。看来，它们也感受到了春的来临。

　　这时，人们纷纷走出家门，换掉厚重的棉衣，穿上轻便的春装。孩子们在田野里玩耍、嬉戏。好一副和谐快乐的春天景象!

　　小草、小葱、韭菜、河水、鲜花、蝴蝶、燕子、小鱼。

　　啊!这真是大自然给我们构造的多么美丽而和谐的图画啊!我喜欢你，美丽的春天!

　　小学二年级作文 14

　　今年寒假，妈妈无意间在报上看到了“普吉岛五日游”的大标题，后来经过大家一致的表决，才决定一游。

　　到普吉岛的当天晚上，我们住在当地很有名的五星级饭店“他咖屁须”（泰语）。第二天一大早，我们去一个名叫攀牙湾的地方，因为当地的.风景像极了桂林，所以也叫“小桂林”。

　　第三天，我们坐船到PP岛去，我坐在甲板上，微微的海风吹在身上，好舒服喔！PP岛上最有趣的就是浮潜，在海中看到了许多稀奇古怪的东西，有海藻、海草、狮子鱼等。 接着就去玩水、游泳、做各种活动。我站在海边，一眼望过去，天是蓝的，海也是蓝的，海和天好像连在一起了呢！下午，离开了PP岛，还真有点依依不舍。

　　小学二年级作文 15

　　我家养了一只蜗牛。

　　它有着两对触角，大触角上长着两只乌黑乌黑的眼睛。小触角下长着嘴巴，它还背着一个棕色的壳。

　　我发现它“懒”得不得了。一天，我去看蜗牛的状况，它竟然还在壳里呼呼大睡。为了把蜗牛叫醒，我只能给它泡个澡，它才探出脑袋爬了出来。

　　我把它放进我的饲养盒里，它在里面爬来爬去。突然，我发现它尾巴后面有着一种白色的液体。我满肚子的疑问，第二天跑去问同学。同学说：“那白色液体其实叫粘液，是帮助蜗牛爬墙上树的秘密武器呢!”“原来如此呀!”我答道。

　　我把饲养盒拿出来，在里面放了些菜叶，它看见了，不理不睬，转头就走掉了。我火冒三丈，在饲养盒里放满了菜叶，得意洋洋地说：“看你还吃不吃?”蜗牛似乎听到了我的.话，摆动触角，仿佛说：“你再给我菜叶我也不会吃的，这是我的自由，用不着你管。”

　　你看，我的蜗牛虽然“懒”却惹人喜爱!

　　小学二年级作文 16

　　有一只痛苦的小老鼠，他的.爸爸妈妈被猫吃了，他自己生活很痛苦。

　　魔术师知道了，他给小老鼠个魔术瓶，可以将它变成别的动物。

　　小老鼠想，还是变成蝴蝶吧，蝴蝶漂亮又好看，还会跳舞，小老鼠又想，蝴蝶命小，我可不想当短命的蝴蝶。

　　小老鼠又想，还是变成小鸟，可是小老鼠听说小鸟吃虫子，小老鼠一想到吃虫子，头就痛。

　　小老鼠又想，还是变成小猫吧，如果变成小猫，别的小老鼠就不敢欺负我了，可是小老鼠想到，猫晚上不睡觉，如果主人骂它怎么办？

　　小老鼠又想，还是变成乌龟吧，乌龟命长，能活到200多岁呢，可是小老鼠想到，乌龟又笨，爬得又慢，比我小老鼠差远了。最后，小老鼠想，还是还给魔术师爷爷吧。”

　　魔术师帮助了小老鼠，小老鼠变得越来越开心了。

　　小学二年级作文 17

　　我的妈妈姓罗，叫罗丽琴，今年３６岁。戴着眼镜，高中二年级英语教师，脸有一点圆，嘴巴不大不小，鼻梁挺高，耳朵一般大，眼睛中等，头发长长的，她*常总是把头发梳起来。

　　我妈妈十分喜欢跑步。我妈妈自打那次免费教师体检后，天天放学后就跑楼梯。先走路上来，把备课用的东西一放，便跑了起来，她跑个８。９。１０圈也没关系。从六楼一个人跑到一楼又上来。因为体检后，医生说：“你的心跳速度较快，再不治可能会有心脏病。”我妈妈听后，便把可能性变成百分之零。

　　我妈妈教英语可厉害了。只要你有一个单词中的一点发音不同，她就能识出来。这学期，老师没有教完，她硬要教完。看来，这学期的暑假我完蛋了，非让我妈妈教疯不可。从２３号教到２５号，才三天，已经第五课了。

　　我妈妈在厨艺方面也挺厉害，她做的油炸鸡肉和红烧鱼是我最爱吃的。许多的同学肯定没有看过豆浆稀饭吧！我妈妈做的豆浆稀饭那是贼好吃！！！我妈做的最好的菜就是混沌和饺子了！！！！那味，我想起来就流口水。色香味都是一百分，而且还是百分制的哦！！！

　　我妈妈的'菜你看了一遍以后我保证你一定会流口水！！！怎么样？我妈妈她厉害吗？

　　小学二年级作文 18

　　在一个阳光明媚的早晨，小鸡乐乐和小鸭欢欢一起拿着水桶去找春天，因为它们要把春天记录下来。

　　可是，在半路上，它们遇到了一条小河。小鸭欢欢看见了立刻心花怒放，高兴地说：“太好了！在这个冬天，小河结了冰，我一直不能出来游泳，现在终于可以出来游泳喽！”说完，小鸭就扑通一声跳进了小河里，欢快地游起泳来，同时，它大声叫道：“小鸡，你也下来和我一起游吧！”小鸡红着脸说：“我，我不会游泳呀！你先别光顾着玩，把我背过去再说吧！”于是，小鸭让小鸡跳到它的背上，驮着它过了河。小鸡还拿着水桶在河里划，生怕自己掉进了河里。上了岸，两人又高高兴兴地上路了。谁知，小鸭欢欢走着走着突然掉进了一个又黑又深的.大坑里，小鸭试了好几次，想跳出去，可是它的努力白费了。于是，小鸭向外面大声呼救，小鸡也急得团团转，突然，小鸡想出了一个好办法。它拿着水桶向河边跑去，打了一桶又一桶的水往坑里倒，小鸭终于浮上来了，激动地对小鸡说：“谢谢你！”小鸡回答：“没关系，这是我应该做的事。”

　　在这一路上，它们闻到了阵阵花香，看到了嫩绿色的小草向它们招手，它们采了几朵花，不禁赞叹道：“春天好美啊！”

　　小学二年级作文 19

　　虽说是二年级了，但看到同学日常写话训练所回答及交上来的作业仍然沿袭上期的形式，我不禁有些担忧：孩子们的作业水*仍停留在一年级。大部分孩子写出来的依然是简单句子。我想，如果现在不及时解决这个问题，极有可能导致孩子们到了中高年级后，写作文出现描写不具体，语言干巴、内容空洞等毛病。我意识到，自己的教学出现了问题，只是把作业布置给学生，却缺乏方法的指导或指导不够，未能跟上学生的发展。而今天我让学生练*补充句子“浪花____________(怎样地）跑来”时，我被触动很深。学生“浪花慢慢地跑来。”“浪花蹦蹦跳跳地跑来。”“温和的浪花轻轻地跑来，像在给我挠痒痒。”“可爱的浪花轻轻地跑来，像在给我我挠痒痒舒服极了。”……学生喋喋不休的回答让我惊喜的发现，学生的想象力多丰富啊！何不把它作为一个写话训练的生发点，指导孩子们结合生活实际，展开合理的想象，将句子写具体呢？于是，我在教学后，加上了一节写话拓展训练课：

　　1．比一比，谁造的句子多

　　2．写一写，谁的句子最有趣。学生在写之前有练*说话作为基础，再也不感到突兀、困难。学生的写作兴趣也更浓厚了。

　　通过这节课的教学我发现，课堂的教学方式可以很多，可以达到不同的效果，我们在教学过程中不能一味的定死，要随时的选用合适的方法，综合应用各种教学元素，针对课堂教学的主要目标进行突破，才能更好的达到教学的最优化。

　　小学二年级作文 20

　　母爱，在所有人眼里是伟大的，其实现在孩子都不了解母亲的心思，每个母亲都有着望子成龙的心愿，而孩子只想着玩，所以两代人之间出现啦代沟。

　　小学的时候，老师让写过许多关于母爱的作文，可是我总是不疼不痒的写完草草了事，我对母爱这个词的理解还是朦胧的，因为我英语不好，所以妈妈在外面给我报个英语辅导班，我得知这个消息后，我非常不情愿去上，因为我放假只想去玩，本来周六就有两个课，现在周日也给我占啦，所以我对妈妈大喊大叫的说：“凭什么占我的周末，本来周六都有两节，这还让不让人休息啦。”其实我说完这句话就后悔啦，因为妈妈也是为我着想，我也只有去上啦。

　　就在上个周末，吃完晚饭，我便吵吵着要继续玩电脑，妈妈被我死缠烂打得没有办法啦，刚冲进屋里，打开游戏。可是妈妈给我说：“把作业拿出来，我检查下。”，我想不耽误玩的时间，迅速将作业拿出来放桌子上，继续玩游戏。过啦一会，妈妈过来说：“电脑可以关掉啦，看看你的作业吧。”我过去后看作业问怎么啦。妈妈说：“字写得东倒西歪的，重写吧。”我满怀怨恨和不满得去写啦，结果一下子写到十点多才睡觉。

　　在生活方面妈妈对我很关心，因为妈妈一直身体不好，早上还要叫我起床，我上学后，她就睡不着了，每天忙来忙去的，有病的时候还要照顾我，因为爸爸不在家，所以家里的家务都交给妈妈一个人管了，有时候刚回家妈妈让我下楼买个东西，我不想去，她就穿上衣服自己去买。回来后唠叨我一会儿，就好啦。妈妈我想对您说，话到嘴边又咽下。”所以妈妈的爱是无私的，浓厚的，无微不至的`，既然得到了真么多的爱，我要用这珍贵的“财富”报答于她

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小学二年级作文优选【二十】份（扩展1）

——小学二年级春节作文(二十)份

　　小学二年级春节作文 1

　　过年了，贴春联、拜年、出外游

　　玩真热闹呀！

　　过年了，家家户户都贴春联，贴窗花，可漂亮了。窗花只有红色，但是却有各种各样的形状：小兔形、小公主形、喜字形

　　过年了，我跟很多人拜年，我祝：爷爷奶奶身体健康、万事如意；我祝小姨伯伯身体健康、工作顺利！你都给谁拜年了呢？

　　过年了，我还去了森林公园玩呢！森林公园的`景色真的好美呀！还有许多可爱的小东物呢：小猴子、小白虎、东北虎

　　过年真开心啊！你开心吗？如果开心也把你开心的事告诉我们吧！

　　小学二年级春节作文 2

　　今天早上，我起床去洗脸，刷牙，吃饭，准备去婆婆家拜年。

　　到了婆婆家住的小区门口，就看见婆婆在小区门口等着我们。到了屋子里，看见小姨来了，特别高兴，然后小姨说给我们买了枪，我看见了小姨给我买了枪，我很高兴。

　　然后迫不及待地出去试枪了。到了中午吃饭的时候，婆婆准备了丰盛的大餐，并且还有压岁钱，一人给我了100，妈妈说100元的她拿，剩下的我拿。吃过饭后，我就去玩枪了。

　　小学二年级春节作文 3

　　在噼里啪啦的爆竹声中，我们迎来了新的一年。

　　拉开窗帘，远处的烟雾像丝巾一样，环绕着一栋又一栋的房子。我开始梳妆，准备去山下的曾祖母家。

　　好香呀……一大桌子的饭做好了，有炸鸡腿、红烧肉、水煮鱼……吃完饭，最重要的环节来了——发红包，这是大家最高兴的时间段。长辈们一个接着一个给我们红包，厚厚的红包拿在手里，瞬间感觉自己像亿万富翁，嘿嘿。

　　到了下午，大人小孩在一起玩游戏、捉小鸟、玩玩具，一起跑步、玩滑板……大家开心极了。

　　夜晚，吃完团圆饭，大家一整排坐在椅子上仰望星空，这里的星星多姿多彩，比城里的好看多了，美妙得让人着迷。到了放烟花的时候了，一束束烟花升上天空，一只只小手挥舞着烟花，这样的景象比海洋馆还好看。看完了烟花，已是夜深人静，大家于是依依不舍地回家休息了。

　　这个春节是多么的开心，多么的难忘啊！我喜欢过这样美妙的春节，也喜欢和我一起过这个春节的人。

　　小学二年级春节作文 4

　　20xx年央视鸡年春晚中，《欢乐颂》“五美”之一王子文在春晚舞台上表演了开场秀《美丽中国年》。王子**客由嘉实基金赞助的凤凰娱乐春晚明星会客厅，接受了主持人李程远的访问。

　　第一次参加春晚的王子文表示：“感觉挺好的。今天反而不紧张，彩排的时候会紧张。杨紫说我脸都笑僵了，因为节目要很开心又是开场，要有喜庆的感觉，我就使劲笑。”她表示，因为五个女孩都太熟了，原来在台上也唱过歌，所以还是挺放松的。

　　王子文也跟大家分享了自己小时候过年的心情，她说：“小时候最盼望穿新衣服、拿红包、放烟花。每年放炮都会炸一个洞，特别神奇，没有一年不炸的。总体来说还是很开心的，三十头一天就会激动得半天睡不着。”

　　被问及关于《欢乐颂2》的内容，王子文也透露道：“《欢乐颂2》五月份会跟大家见面，我觉得是很好看的，会连续第一季的.剧情。每一个女孩子会发生很多事，很精彩。曲筱绡和赵医生更恩爱了。”

　　小学二年级春节作文 5

　　在爆竹声中，我们迎来了中国人最盛大的节日春节！

　　小孩子穿着新衣服，放鞭炮，拿红包、看春节晚会、吃饺子、那高兴劲真是胜过以往的每一次。总算可以开开心心的玩几天了，别提有多高兴了。

　　我们全家准备在海南过年，我们高高兴兴的上了飞机，在飞机上，我们每一个人都兴奋无比。

　　到了海南，我们一起下了飞机，即使是冬天，可是我们却觉得像春天一样温暖。我们坐上汽车直奔海南的家。

　　到了那里，我在那儿看见了游泳池和温泉，这让我兴奋不已，回到海南的`家里，我一换衣服，披着毛巾穿着泳装连跑带跳的跑到了泳池里像小鱼一样尽情的游了起来，这时候，我的身体在水里感觉一片凉爽，实在是太舒服了，游完泳，我回家换上了衣服，我们全家一起去买年货，有许多年货都是我挑的，我很开心。

　　明天就过年了，我在床上很兴奋，想着要发压岁钱了，明天晚上要放鞭炮了，想到了这些，我就安安心心的睡着了。我希望能够在这新的一年里快乐吉祥！

　　小学二年级春节作文 6

　　20xx年即将过去，即将到来20xx年的春节，看到街头巷尾忙着打年货的人们，我不禁想起去年的春节。

　　去年三十的那天，一大早我们就到奶奶家，与奶奶爷爷一起欢渡春节。到了奶奶家，我和爸爸贴春联，妈妈和奶奶在厨房准备美味团圆饭，爷爷在打扫卫生。外面不时传来阵阵噼哩啪啦的鞭炮声，家家户户都忙着粘贴迎新春的祝福对联。有的家里还挂起了大红灯笼。到了晚上家家灯火通明，喜气洋洋，处处洋溢着节日的气氛。

　　奶奶和妈妈把美味的团圆饭做好了，大声吆喝：“吃团年饭了，吃团年饭了。”我们赶紧围上来，阵阵香气扑鼻而来，让我垂涎三尺，忍不住拿了一只鸡腿放到嘴里，奶奶笑眯眯地说：“小馋猫!”吃完饭，我们全家一起放烟花，开家庭联欢会，每人都要表演节目，完了再去看春晚，等待新年的到来。一家人有说有笑其乐融融，享受着节日的快乐。虽然是去年的`春节，但却永远深深地印在我的脑海里。那欢乐的情景，仿佛就发生在昨天。

　　回想起去年的春节，那是多么的幸福，多么的美好啊!想到今年的春节，心里有些酸楚。因为去年过年以后，奶奶的身体日况愈下，最后离开了我们，去了另一个天国。不知道她在那里好不好?想到今年的春节，我更加想念奶奶。奶奶的音容笑貌，永远留在我的春节回忆里。奶奶，不知道您在那边有没有春节呢?到时候，就让烟花把我的思念和祝福带给您吧!

　　小学二年级春节作文 7

　　今天是正月初五，我家走亲戚。早晨，亲戚们陆陆续续地来到我家。我的姑姑、舅舅……许多人都来了，一共有三十多人。接着，大人们给孩子发了红包，我心里好高兴。

　　亲戚们都到了，老妈赶紧准备早饭。不一会儿，咧嘴笑的豆芽，长心眼的莲菜，飘鱼香的**，就全备好了。我们就有滋有味地吃起来。

　　早饭后，天气暖洋洋的。人们都到外面去晒太阳。老爸早准备好了糖块、瓜子、葡萄干，以及麻将、扑克等，供大家消遣娱乐。有的品着瓜子糖果;有的玩着麻将扑克;还有的拉着家常往事。院子里一片热闹声。

　　下午两点，老妈又去安排午饭。我们姐弟三都去帮忙：姐姐运柴、烧火，我搬凳、抹桌，哥哥上菜、端饭。这次做了十几样菜，有清蒸鱼、红烧鸡、油炸虾……七碟八碗，可真够丰富的。大家一边吃喝，一边谈笑。屋里洋溢着过节的喜庆。看着大家那高兴的样，我心里也乐开了花。

　　五点多，亲戚们一个个都离开了，小院里一片安静。

　　晚上，我做了一个梦：梦见老爸开着小轿车，载着我们一家人去走亲戚……

　　小学二年级春节作文 8

　　今天，是大年初二，我们家举行了一场 家庭春节联欢晚会，家庭春节联欢晚会作文450字。来参加我们晚会的`有：爷 爷、姥姥、奶奶、大姨、姨爹、爸爸、妈妈、 舅舅、舅妈、李?姐姐、萍萍姐姐和不到一岁的 一诺表妹。

　　晚会前，我做了很多准备工作，我自己 设计晚会节目单，我还为晚会准备了15条脑筋 急转弯和谜语，并把脑筋急转弯写在象的太阳 一样的红色卡片上，把谜语写在象好吃的桃子 一样的红色卡片上。晚会由爸爸妈妈担任主持 。第一个节目是：畅谈过去，展望未来。在过 去的一年中，大家在工作生活和学*中取得了 很大的成绩，各自表示在今后的工作中要更加 努力工作，更上一层楼。在表演唱歌的节目中 ，最好笑的是：姨爹正在唱歌，舅舅用卫生纸 做了一个长长的哈达戴在姨爹脖子上。我表演 的节目是：讲两个笑话和弹两首钢琴曲，我讲 的笑话都让大家捧腹大笑。最后一个节目是抽 奖，特等奖是一百元钱，一等奖是钱币纪念册 ，二等奖是包装盒里的韩国小娃娃，三等奖是 ……。

　　晚会结束后，爷爷说：“今年的春节真 快乐呀！”妈妈说：“你是一个制造快乐的人 。”为什么呢？因为我就是这场晚会的策划者 和组织者啊。

　　小学二年级春节作文 9

　　一年中有许多节日，儿童节、端午节、中秋节、春节……这些节日里我最喜欢的节日就是春节了。

　　因为，春节可以干很多事情比如：春节可以拿红包，用红包里的钱买自己喜欢看的书，可以到亲朋好友家里去玩，特别是可以去我郭佳梅姐姐家里去玩，看两只大母兔生的小兔宝宝们。晚上可以看看节联欢晚会，到了十二点整我和爸爸妈妈从家里出来，来到楼下放起最美丽，最耀眼的鞭炮，放起了这鞭炮就说明我又长大一岁了，要更乖巧懂事了。

　　我希望明年的春节能早日来临，而且要过得一次比一次更加快乐，更加有收获，更加满足，更加有魅力。

　　小学二年级春节作文 10

　　2月7日晚上，我度过了20xx年春晚，我和家人一起观看了春节联欢晚会。

　　春晚的节目非常精彩。一开始，各民族的演员们身着绚丽的服装，跳着民族舞，一起登上舞台。顿时，五彩斑斓的颜色聚满了春晚的舞台，观众们齐声叫好。

　　第一个小品是冯巩徐等人演的《快乐老爸》，具体讲的是冯巩徐做了一件好事，他把自己的失狗找回来，但是，别人都以为那是阿姨的失狗，他真是跳进黄河也洗不清了。最后，他儿子坦白了真相，因为他把阿姨的失狗找回来，人们才相信他。这个小品说明了做好人容易被误解。

　　还有一个小品我很喜欢，这个小品是《放心吧》，说的是老孙帮了一位觉得身体不适的老伯伯 ，老伯伯叫老孙打电话给他的`儿子，但他的儿子在电话中说老孙是向他行骗……

　　最后，他的儿子亲临老孙面前，当面道歉。表演时语言诙谐幽默，引得大家哈哈大笑。

　　又看了一会，我便和爸爸回家睡了。20xx年春晚真精彩啊!

　　我最喜欢的节目是20xx年春晚!

　　小学二年级春节作文 11

　　2月7日晚上，我度过了20xx年春晚，我和家人一起观看了春节联欢晚会。

　　春晚的节目非常精彩。一开始，各民族的演员们身着绚丽的服装，跳着民族舞，一起登上舞台。顿时，五彩斑斓的颜色聚满了春晚的舞台，观众们齐声叫好。

　　第一个小品是冯巩徐等人演的'《快乐老爸》，具体讲的是冯巩徐做了一件好事，他把自己的失狗找回来，但是，别人都以为那是阿姨的失狗，他真是跳进黄河也洗不清了。最后，他儿子坦白了真相，因为他把阿姨的失狗找回来，人们才相信他。这个小品说明了做好人容易被误解。

　　还有一个小品我很喜欢，这个小品是《放心吧》，说的是老孙帮了一位觉得身体不适的老伯伯 ，老伯伯叫老孙打电话给他的儿子，但他的儿子在电话中说老孙是向他行骗……

　　最后，他的儿子亲临老孙面前，当面道歉。表演时语言诙谐幽默，引得大家哈哈大笑。

　　又看了一会，我便和爸爸回家睡了。20xx年春晚真精彩啊!

　　我最喜欢的节目是20xx年春晚!

　　小学二年级春节作文 12

　　放寒假了，我们一直盼望着过春节。我和小伙伴们每天都放擦炮迎接新年的到来。

　　除夕这一天，家家户户的大门上挂着红红的大灯笼，贴着喜庆对联，人们都换上了自己最美丽的衣服，一个个笑容满面的`。晚上，爸爸、妈妈准备了一桌丰盛的团圆饭。我们全家边吃、边看《春节联欢晚会》。晚会上有歌曲、小品。我喜欢的小品是《不差钱》，演得可精彩了。

　　房外，鞭炮声霹雳拍啦的响个不停，我和小伙伴们也来到楼下放烟花。我拿了一个“杜鹃花”，小心翼翼地点燃。不一会儿，就开出了一朵五颜六色的花，这花到处乱窜，一会儿是黄色的，一会儿是绿色的，像花蝴蝶在飞舞。刘飞放了一个小烟花，那火星直冲一米高的地方，又洒落下来，像美丽的喷泉。我们放的“魔术弹”更奇妙，一会喷红，一会喷绿，在空中穿梭变幻。过春节真热闹啊！

　　当当当。零点的钟声敲响了，新的一年开始了，我祝愿自己好好学*，天天向上。

　　小学二年级春节作文 13

　　放寒假了，我们一直盼望着过春节。我和小伙伴们每天都放擦炮迎接新年的到来。

　　除夕这一天，家家户户的大门上挂着红红的大灯笼，贴着喜庆对联，人们都换上了自己最美丽的衣服，一个个笑容满面的。晚上，爸爸、妈妈准备了一桌丰盛的团圆饭。我们全家边吃、边看《春节联欢晚会》。晚会上有歌曲、小品。我喜欢的小品是《不差钱》，演得可精彩了。

　　房外，鞭炮声霹雳拍啦的响个不停，我和小伙伴们也来到楼下放烟花。我拿了一个“杜鹃花”，小心翼翼地点燃。不一会儿，就开出了一朵五颜六色的花，这花到处乱窜，一会儿是黄色的.，一会儿是绿色的，像花蝴蝶在飞舞。刘飞放了一个小烟花，那火星直冲一米高的地方，又洒落下来，像美丽的喷泉。我们放的“魔术弹”更奇妙，一会喷红，一会喷绿，在空中穿梭变幻。过春节真热闹啊！

　　当当当。零点的钟声敲响了，新的一年开始了，我祝愿自己好好学*，天天向上。

　　小学二年级春节作文 14

　　春节到了！多么盛大的节日呀！每到春节，家家户户都要吃年糕？放烟花？爆竹，还要看春节联欢晚会。

　　我当然也不例外，晚上，开始吃饭了妈妈把蒸好的年糕端了出来，看起来真让人垂涎三尺，于是我迫不及待的吃了一口，哇！真甜呀！吃完了饭，我来到电视机前等侯，没过多久，联欢晚会开始了，有小品、杂技、魔术……其中我最喜欢的是杂技中的玻璃球，那个人拿着玻璃球往天上一扔，用头顶住，在手上滚来滚去，那时，我的心提到嗓子眼了，生怕玻璃球掉下来碎了，可是表演了几个钟头，玻璃球仍然完好无损。

　　到了24点，妈妈把一张福字倒着贴在了门上，我看见了，心里非常奇怪，于是问妈妈福字为什么要倒着贴呢？妈妈笑着说：“你想一想为什么要倒着贴呢？”我连忙说：“是不是福到了？”妈妈举起手来，伸出大拇指夸到：“真聪明。”说完，还摸了摸我的头。爸爸又拿了一大捆鞭炮去放了，我赶紧跑到楼上，还没来得及捂住耳朵，震耳欲聋的鞭炮已经放响了。接着，一串串烟花直冲云天，这代表对猪年的告别，又是对猪年的欢庆。

　　小学二年级春节作文 15

　　爆竹声声辞旧岁，才灯盏盏迎新年。除夕之夜，我和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，还有弟弟，全家6口欢聚一堂，共度新年，别提有多高兴了！

　　奶奶和妈妈给我们烹调出许多丰盛而且味美可口的菜肴，有鸡、鸭、鱼、肉等，还有我叫不出名字的菜呢！

　　丰富的.菜肴摆满了桌子，我迫不及待的等到开宴，接着，我端起杯子，对爷爷、奶奶说“祝你们福如东海、寿比南山、万事如意、事事顺心！”乐得他们笑开了怀……

　　最后，全家欢声笑语――这真是和和顺顺全家乐，年年月月满家福呀！

　　小学二年级春节作文 16

　　今年过年，我一直待在杭州。妈妈带我上街，我觉得有些地方和*时都不太一样。你们瞧，车子少了很多，路上一点也不堵，停车也很方便。我抬头看了看天空，一朵朵白云飘浮在空中，蓝天很蓝，阳光照下来暖暖的，我深深地吸了一口气，连空气都是那么清新。我纳闷地问妈妈：“为什么前几天还雾茫茫的，这几天空气这么好呢？”妈妈说：“过年外地人回家了，所以少了很多车，尾气少了，污染少了，空气就好了呀！”

　　走在路上，我一直在思考这个问题，如果*时也和过年一样，车子少一点那该多好呢！所以我们每个人都应该低碳出行，减少开车，还地球一个健康的身体吧！同学们，我们都来做一个地球的“守护者”吧！

　　小学二年级春节作文 17

　　今天，是大年初二，我们家举行了一场 家庭春节联欢晚会，家庭春节联欢晚会作文450字。来参加我们晚会的有：爷 爷、姥姥、奶奶、大姨、姨爹、爸爸、妈妈、 舅舅、舅妈、李?姐姐、萍萍姐姐和不到一岁的 一诺表妹。

　　晚会前，我做了很多准备工作，我自己 设计晚会节目单，我还为晚会准备了15条脑筋 急转弯和谜语，并把脑筋急转弯写在象的太阳 一样的红色卡片上，把谜语写在象好吃的桃子 一样的红色卡片上。晚会由爸爸妈妈担任主持 。第一个节目是：畅谈过去，展望未来。在过 去的一年中，大家在工作生活和学*中取得了 很大的成绩，各自表示在今后的工作中要更加 努力工作，更上一层楼。在表演唱歌的`节目中 ，最好笑的是：姨爹正在唱歌，舅舅用卫生纸 做了一个长长的哈达戴在姨爹脖子上。我表演 的节目是：讲两个笑话和弹两首钢琴曲，我讲 的笑话都让大家捧腹大笑。最后一个节目是抽 奖，特等奖是一百元钱，一等奖是钱币纪念册 ，二等奖是包装盒里的韩国小娃娃，三等奖是 ……。

　　晚会结束后，爷爷说：“今年的春节真 快乐呀！”妈妈说：“你是一个制造快乐的人 。”为什么呢？因为我就是这场晚会的策划者 和组织者啊。

　　小学二年级春节作文 18

　　以前过年，只然而和大人凑热闹。今年过年我明白了不少和春节有关的风俗*惯。

　　大年三十的上午每家每户都要贴春联，以示迎春之意。外公每年都要挑选一幅称心如意的好春联。今年选的上联然而：喜气洋洋财旺旺，下联然而：好运多多福连连。横批然而：吉星高照。这足以预示新的一年里的幸福生活。

　　年三十午夜吃饺子，也然而每家必不可少的`。老人们都说吃饺子好。吃饺子包含着十分丰富的文化好处。饺子谐音交子，就然而相交子时，交好运发大财。因饺子的形状又像金元宝，故又象征团圆和财富。

　　大年初五俗称“破五”，意思然而人们要走出家门进行户外活动。这天上午我和外公外婆沿着河堤，从将军码头一向走到新华码头。那里然而滑冰场，男女老少人头攒动，人们身着五颜六色的节日新装，好像给冰场上装点了盛开的鲜花。人们有的在滑冰、有的在打冰车。还有的在冰道上从高处往下放冰车，大家玩的真尽兴！大人、孩子和老人，一片欢歌笑语……

　　这不正然而太*盛世的真实写照吗？

　　小学二年级春节作文 19

　　新年好、新年好！首先祝大家新年快乐、万事如意，之后嘛就要和大家说说我春节时几个搞笑的故事了。

　　故事一：今年新年里我妈妈给我买了好多好多气球，于然而大年三十那一天，我和弟弟妹妹一齐把所有的气球全都充满了气，就这样我们家满地的气球。看着大人们在厨房里忙进忙出的，我们决定要为家里增添一点新年的气氛。我从房间里拿出许多的红线，让妹妹把气球用线系好，我则把系上红线的气球，挂在家里的各个位置：走廊上、门框上、电灯上、电器上、镜子前……家里顿时充满新年的气氛。这时大人也把准备好的饭菜端了出来，几家人在一齐吃上了一顿难得的团圆饭。吃完饭就然而各自活动了，小孩嘛不就然而电脑吗？我这个孩子王带着弟弟妹妹去玩电脑了，老人们坐在沙发上看春节联欢晚会，大人就围着桌子聊家常，时不时地给我们这群小孩那点美食，给老人端茶送点水……新年的钟声即将敲响，大家开始准备迎接新年的到来：爸爸们拿上烟花、高声，孩子们带上装扮剩余的气球。5、4、3、2、1“砰”爸爸点燃了新年的.好运气，“啪”我们踩碎了往年的不顺（气球）。在欢乐中我们迎来了新的一年……

　　故事二：这天然而大年三十，我们到奶奶家去拜年，只见妈妈穿着围裙正要包馄饨，我忙放下背包，一下子窜到妈妈身边，吵着，嚷着也要加入到包馄饨的行列中，妈妈见我这样大喊大叫的没法子只好答应了。刚答应好，就来了个180度大转弯立刻又严肃地说：“你如果要包馄饨首先要去洗手，只有把手洗的干干净净的才能正式开始包馄饨。”话音没落我已经跑到水池边开始洗手了。

　　准备工作完成，我和妈妈便开始包馄饨了，我一边拿起馄饨皮，一边想，包馄饨多简单。不就然而拿一张馄饨皮来，加上肉末，再用手捏起来就能够了吗！这能难倒我。想着就拿起馄饨。

　　小学二年级春节作文 20

　　正月初一是一年一度的春节，俗称过年。

　　过年时，人们都聚集到大街上。放烟花的，看烟花的.，你挤我碰，好不热闹。记得一年春节，我和爸爸早早吃完晚饭，走到街上。大街上人山人海。

　　放烟花的人聚集在空旷的街口。他们点燃引线之后，赶紧逃开。烟花此起彼伏地在夜空中绽开，有的想怒放的菊花，有的像从天而降的流星，有的像雪白的闪电，五彩缤纷，美丽急了。路过的人看看这家的烟花，有看看那家的烟花，还不时伸手指指点点，好像在说还是那家的烟花放得美。听着“轰轰”的烟花声和“噼里啪啦”的鞭炮声，过年的钟声就要敲响，我很激动。

　　听爸爸说过年放鞭炮还有一个传说呢！相传在很久很久以前，有一只可怕的怪兽——年。每逢春节，年都会来村子里捉小孩。人们就在春节前一天带着孩子上山避兽。大年三十，一位老爷爷叫人们到他家去住宿一晚，说自己有办法赶走年。而一位老奶奶听说之后，劝人们和这位老爷爷还是去山上比较安全。村里人都躲到山上去了，老爷爷却不肯。老奶奶看老爷爷执迷不悟，值得在他家门口贴了一个红色的“福”。原来，老奶奶知道年最怕红色。老爷爷当然也有好办法赶走年。他将竹子放进火里烤，竹子被烤的裂开，发出噼里啪啦的响声。年看到红色，听到可怕的响声，撒腿就跑。从此，人们一到春节就燃放鞭炮烟花，张贴春联福字，年也再没有进村来危害百姓。

　　多么神奇的传说，多么有趣的节日！

　　评语：从现实的燃放鞭炮烟花到神奇的传说，具体生动的描写，展示了春节的有趣，同时也展示了一个孩子对传统节日的探索。

小学二年级作文优选【二十】份（扩展2）

——小学二年级春节的作文优选【二十】份

　　小学二年级春节的作文 1

　　在爆竹声中，我们迎来了中国人最盛大的节日春节！

　　小孩子穿着新衣服，放鞭炮，拿红包、看春节晚会、吃饺子、那高兴劲真是胜过以往的每一次。总算可以开开心心的玩几天了，别提有多高兴了。

　　我们全家准备在海南过年，我们高高兴兴的上了飞机，在飞机上，我们每一个人都兴奋无比。

　　到了海南，我们一起下了飞机，即使是冬天，可是我们却觉得像春天一样温暖。我们坐上汽车直奔海南的家。

　　到了那里，我在那儿看见了游泳池和温泉，这让我兴奋不已，回到海南的家里，我一换衣服，披着毛巾穿着泳装连跑带跳的跑到了泳池里像小鱼一样尽情的游了起来，这时候，我的`身体在水里感觉一片凉爽，实在是太舒服了，游完泳，我回家换上了衣服，我们全家一起去买年货，有许多年货都是我挑的，我很开心。

　　明天就过年了，我在床上很兴奋，想着要发压岁钱了，明天晚上要放鞭炮了，想到了这些，我就安安心心的睡着了。我希望能够在这新的一年里快乐吉祥！

　　小学二年级春节的作文 2

　　“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”。新年的到来，让人们都陷入忙碌之中……

　　母亲在年前起了个大早，说是要除尘。所谓除尘，其实通俗点来讲就是大扫除，为得是把晦气通通扫出去。我就算心不甘，但也得把家中打扫干净。可母亲要去购置年货，父亲也得过年时才回来，至于我哥的话，只要他不帮倒忙我都得谢天谢地了。于是，家里的劳动力就只有我一个人了。

　　我东扫扫西扫扫，时不时还得整理杂乱的东西。忙活了半天，终于把晦气全赶出门了。

　　晦气赶走了，吉气儿自然也就来了，新年就到了。

　　过年时，大家伙都穿上了新衣裳。哥哥买来了五花八门的'鞭炮。我正想和我哥去后院耍去，没想到却被母亲拉着去见亲戚。“来，这是你二姑，快叫二姑。”母亲热情的说。我怯怯叫了一声：“二姑，新年好。”只见二姑递来了一个红包。我看了一眼母亲，见她没反对，我便接过了。

　　这一整天，我都泡在客人堆里，一声新年好，一个点头，一个笑脸，一个红包就入手了。母亲也忙着跟他们唠家长，也就是无暇管及我了。到了晚上，我一副守财奴似的数着压岁钱。母亲见我这样笑骂一句：“小财迷，敢情你白天那么热情，还是为了钱啊！”我笑得一脸傻兮兮的，一屋子的人都被我逗笑了。

　　新年在满天飞肆的烟花中逝去；在阵阵的表鞭炮声中响过；在大家的欢歌笑语中悄悄的走了……

　　小学二年级春节的作文 3

　　我盼望已久的春节终于来到了，今年我们要到巢湖老家去过年，因为这是我第一次去老家过年，所以特别期待。

　　二十九的早晨我一大早起床，跟爸爸妈妈来到了火车站，坐上火车，大约四十几分钟就到了巢湖。

　　那里过年的年味很浓，家家户户门前都挂着大红灯笼，贴着春联，我奶奶准备了许多过年吃的东西：花生酥，花生糖，米糖，芝麻糖等，都是自己加工的。

　　最热闹的就是晚上了，就像在放烟花比赛一样，一个个五颜六色的烟花“嗖，嗖”地冲上天空，就像撑开的大伞然后徐徐落下，一个接着一个把黑夜变成了白天。我也在爸爸的帮助下放了好多的小礼花。

　　今年是我过得最开心的春节！

　　小学二年级春节的作文 4

　　以前过年，只然而和大人凑热闹。今年过年我明白了不少和春节有关的风俗*惯。

　　大年三十的上午每家每户都要贴春联，以示迎春之意。外公每年都要挑选一幅称心如意的好春联。今年选的上联然而：喜气洋洋财旺旺，下联然而：好运多多福连连。横批然而：吉星高照。这足以预示新的一年里的幸福生活。

　　年三十午夜吃饺子，也然而每家必不可少的。老人们都说吃饺子好。吃饺子包含着十分丰富的文化好处。饺子谐音交子，就然而相交子时，交好运发大财。因饺子的形状又像金元宝，故又象征团圆和财富。

　　大年初五俗称“破五”，意思然而人们要走出家门进行户外活动。这天上午我和外公外婆沿着河堤，从将军码头一向走到新华码头。那里然而滑冰场，男女老少人头攒动，人们身着五颜六色的节日新装，好像给冰场上装点了盛开的鲜花。人们有的在滑冰、有的在打冰车。还有的在冰道上从高处往下放冰车，大家玩的真尽兴！大人、孩子和老人，一片欢歌笑语……

　　这不正然而太*盛世的真实写照吗？

　　小学二年级春节的作文 5

　　20xx年的春节快要来了，每个在外工作的人都匆匆忙忙地赶回家，想着早点和家人团聚，爷爷奶奶忙着酱酱鸭，包粽子，妈妈忙着给我买新衣服，爸爸给我买烟花，隔壁的邻居忙着贴对联。

　　我穿着新衣服跟着爸爸妈妈去奶奶家吃年夜饭。大街上的行人也都穿着新衣服，忙着走亲访友。大家围坐在大圆桌上吃起香喷喷，热乎乎的.菜。大人们还会给我很多压岁钱。

　　到了零点，爸爸带着我到楼下把烟花准备好，随着"当，当，当"新年的钟声响起，只听"嘶"的一声，爸爸点燃了一个烟花，烟花腾空而起，跟着大地立刻变成了鞭炮的世界。五颜六色的烟花有的冲上夜空，绽放出白的，黄的，蓝的火花，像一朵朵盛开的菊花，有的发出巨大的响声，有的像喷泉一样，喷出一米多高，还有的带着火花在地上飞快的旋转。各种各样的烟花五彩缤纷，千姿百态，争奇斗艳，把节日的夜空装扮成美丽的大花园，真是太美了！

　　这真是一个让我难忘的春节。

　　小学二年级春节的作文 6

　　年三十，家家户户都充满着喜庆的节日气氛，都在幸福地为春节忙碌着，我家当然也不例外喽！

　　看，一大早，我和爸爸妈妈就忙的不可开交。只见妈妈飞快地擀着饺子皮，一个个饺子皮从她的手里飞泻而下，她包饺子的手法称得上是炉火纯青，就像一台饺子生产机。而爸爸呢，利索地擦着门窗、桌椅、地板，家的里里外外都被爸爸擦得干干净净、一尘不染，特别是那亮晶晶的玻璃窗，被他擦得都可以当镜子了。而我，正忙着贴春联和福字，我小心翼翼地用胶带把春联贴在大门左右两侧，贴得不高不低，不偏不斜。可不，我贴春联的技术可是一流的。最后，我把福字倒着贴在了正中间的门上，表示福到家了。

　　瞧，街上就更热闹了。好多店门口挂上了红红的灯笼，人们一个个都眉开眼笑地提着大袋小袋的菜和零食，身边的小孩手上拿着大把的鞭炮，蹦蹦跳跳地跑着。一个小男孩不停的催促：“爸爸，快点，我还要回家和小伙伴们一起放鞭炮呢！”

　　这此起彼伏的鞭炮声，这热闹的景象，一直要延续到正月十五。年年如此，我年年期盼着过春节，期盼着自己早点长大！

　　小学二年级春节的作文 7

　　20xx年的春节快要来了，每个在外工作的人都匆匆忙忙地赶回家，想着早点和家人团聚，爷爷奶奶忙着酱酱鸭，包粽子，妈妈忙着给我买新衣服，爸爸给我买烟花，隔壁的邻居忙着贴对联。

　　我穿着新衣服跟着爸爸妈妈去奶奶家吃年夜饭。大街上的行人也都穿着新衣服，忙着走亲访友。大家围坐在大圆桌上吃起香喷喷，热乎乎的菜。大人们还会给我很多压岁钱。

　　到了零点，爸爸带着我到楼下把烟花准备好，随着"当，当，当"新年的钟声响起，只听"嘶"的一声，爸爸点燃了一个烟花，烟花腾空而起，跟着大地立刻变成了鞭炮的.世界。五颜六色的烟花有的冲上夜空，绽放出白的，黄的，蓝的火花，像一朵朵盛开的菊花，有的发出巨大的响声，有的像喷泉一样，喷出一米多高，还有的带着火花在地上飞快的旋转。各种各样的烟花五彩缤纷，千姿百态，争奇斗艳，把节日的夜空装扮成美丽的大花园，真是太美了！

　　这真是一个让我难忘的春节。

　　小学二年级春节的作文 8

　　春节到了，大街小巷人如潮花如海，整座城市都沸腾起来了。

　　大年初一的早晨，我们穿好新衣裳，准备去热闹的街上逛一逛。这时，外面下起蒙蒙细雨，但是这一场雨却影响不了我们的兴致。我们撑起伞，来到了游乐场。游乐场里可热闹了！这里有跳跳床、过山车、旋转木马……我们选择了玩旋转木马，我坐上了一匹红色的木马。木马奔跑着，随着那动听的音乐，它仿佛把我带到了辽阔的草原上。过了一会儿，我还没回过神来，木马就停下来了。

　　我提议说：“我们去照相吧！”大家都同意。那边有一片花丛，百花齐放，五颜六色，美丽极了！我们在一个“春”字前面照相。妹妹摆了一个很可爱的.姿势，弟弟摆了一个很酷的姿势，把一家人都逗乐了。我也不甘示弱，摆了一个小魔仙的姿势，赢得了一阵赞美声。

　　春节真令人快乐！

　　小学二年级春节的作文 9

　　我盼望已久的春节终于来到了，今年我们要到巢湖老家去过年，因为这是我第一次去老家过年，所以特别期待。

　　二十九的早晨我一大早起床，跟爸爸妈妈来到了火车站，坐上火车，大约四十几分钟就到了巢湖。

　　那里过年的年味很浓，家家户户门前都挂着大红灯笼，贴着春联，我奶奶准备了许多过年吃的`东西：花生酥，花生糖，米糖，芝麻糖等，都是自己加工的。

　　最热闹的就是晚上了，就像在放烟花比赛一样，一个个五颜六色的烟花“嗖，嗖”地冲上天空，就像撑开的大伞然后徐徐落下，一个接着一个把黑夜变成了白天。我也在爸爸的帮助下放了好多的小礼花。

　　今年是我过得最开心的春节！

　　小学二年级春节的作文 10

　　春节来了，在这样一个快乐的节日里，却发生了一件有趣的事情。

　　那天晚上，我们都要准备吃饭，香喷喷的.年夜饭已经上桌了，可是在我盛米饭的时候不小心把碗摔在了地上，这时我妈妈出来了，看到了地下摔破的碗，就说了一句：“碎碎*安。”这时我弟弟听了这句话，也随手拿出个碗，摔在了地上，嘴里还一直说：“碎碎*安。”在那天，我们家一共摔了三个碗，两个是故意的，另一个是不小心的，你说气不气人？好不好笑？

　　在这样一个快乐的节日里，我祝所有的朋友身体健康，合家欢乐。

　　小学二年级春节的作文 11

　　“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”。新年的到来，让人们都陷入忙碌之中……

　　母亲在年前起了个大早，说是要除尘。所谓除尘，其实通俗点来讲就是大扫除，为得是把晦气通通扫出去。我就算心不甘，但也得把家中打扫干净。可母亲要去购置年货，父亲也得过年时才回来，至于我哥的话，只要他不帮倒忙我都得谢天谢地了。于是，家里的劳动力就只有我一个人了。

　　我东扫扫西扫扫，时不时还得整理杂乱的东西。忙活了半天，终于把晦气全赶出门了。

　　晦气赶走了，吉气儿自然也就来了，新年就到了。

　　过年时，大家伙都穿上了新衣裳。哥哥买来了五花八门的鞭炮。我正想和我哥去后院耍去，没想到却被母亲拉着去见亲戚。“来，这是你二姑，快叫二姑。”母亲热情的说。我怯怯叫了一声：“二姑，新年好。”只见二姑递来了一个红包。我看了一眼母亲，见她没反对，我便接过了。

　　这一整天，我都泡在客人堆里，一声新年好，一个点头，一个笑脸，一个红包就入手了。母亲也忙着跟他们唠家长，也就是无暇管及我了。到了晚上，我一副守财奴似的数着压岁钱。母亲见我这样笑骂一句：“小财迷，敢情你白天那么热情，还是为了钱啊！”我笑得一脸傻兮兮的，一屋子的人都被我逗笑了。

　　新年在满天飞肆的.烟花中逝去；在阵阵的表鞭炮声中响过；在大家的欢歌笑语中悄悄的走了……

　　小学二年级春节的作文 12

　　我盼望已久的春节终于来到了，今年我们要到巢湖老家去过年，因为这是我第一次去老家过年，所以特别期待。

　　二十九的早晨我一大早起床，跟爸爸妈妈来到了火车站，坐上火车，大约四十几分钟就到了巢湖。

　　那里过年的年味很浓，家家户户门前都挂着大红灯笼，贴着春联，我奶奶准备了许多过年吃的东西：花生酥，花生糖，米糖，芝麻糖等，都是自己加工的`。

　　最热闹的就是晚上了，就像在放烟花比赛一样，一个个五颜六色的烟花“嗖，嗖”地冲上天空，就像撑开的大伞然后徐徐落下，一个接着一个把黑夜变成了白天。我也在爸爸的帮助下放了好多的小礼花。

　　今年是我过得最开心的春节！

　　小学二年级春节的作文 13

　　春节到了，大街小巷人如潮花如海，整座城市都沸腾起来了。

　　大年初一的早晨，我们穿好新衣裳，准备去热闹的街上逛一逛。这时，外面下起蒙蒙细雨，但是这一场雨却影响不了我们的兴致。我们撑起伞，来到了游乐场。游乐场里可热闹了！这里有跳跳床、过山车、旋转木马……我们选择了玩旋转木马，我坐上了一匹红色的木马。木马奔跑着，随着那动听的音乐，它仿佛把我带到了辽阔的.草原上。过了一会儿，我还没回过神来，木马就停下来了。

　　我提议说：“我们去照相吧！”大家都同意。那边有一片花丛，百花齐放，五颜六色，美丽极了！我们在一个“春”字前面照相。妹妹摆了一个很可爱的姿势，弟弟摆了一个很酷的姿势，把一家人都逗乐了。我也不甘示弱，摆了一个小魔仙的姿势，赢得了一阵赞美声。

　　春节真令人快乐！

　　小学二年级春节的作文 14

　　“小孩小孩你别馋，过了腊八就是年，”在快乐的童谣声中，我期盼已久的春节就要到了。看，家家户户都在打扫卫生，准备 ，张灯结彩的准备过年。

　　除夕那年，冬爷爷捋了捋他的白胡子，就下了一场白毛大雪。奶奶和妈妈在屋子里包饺子，爸爸站在铺满白雪的地上挂上红红的灯笼，贴上喜庆的春联。我呢，是爸爸的好帮手，一会儿给爸爸递胶带，一会儿给爸爸递春联爸爸笑眯眯地说我真能干。当灯笼亮起来时，我家门口焕然一新。

　　这时我看见对面的'小雨穿着新衣服，穿着新鞋子，小心翼翼地放着鞭炮，鞭炮响完之后，雪地上就像下来一场花瓣雨。

　　新年到来，我吃完饺子，跟爸爸出去拜年，大人们都说着：“新年好，新年好！”这时，我看见我的好朋友小美，我们也学着大人的样子，拱手作揖，说着：“新年好，新年好！”

　　过年真开心！我喜欢过年。

　　小学二年级春节的作文 15

　　春节民俗，在全国各地大同小异。陕西民风古朴，春节带有浓厚的乡土气息和地方特色。岁首。古代的“年”不是在腊月二十九或者三十，而是在“腊日”，即后来的“腊八”。南北朝以后才把腊祭移至岁末。到了民国时，改用阳历，才把阴历的“年”叫作春节，因为春节—般都在“立春”后，因而称其为春节。

　　陕西人如今仍把春节叫作“过年”，并流传下来一个关于过年的故事。在远古时，有一种叫“年”的猛兽，每当寒冬将至新春来临的夜晚。出来食人，使得人们不得安宁。人们在与“年”的搏斗中，发现这种凶残的猛兽最怕火光和响声，于是人们想了个办法，一旦“年”出现时，便燃起大火，投入竹节，“年”一见熊熊大火，听见叭叭炸响的爆竹，就逃遁得无影无踪。后来，便逐渐形成了过年团聚。守岁、挂红灯、帖对联、放爆竹、吃年饭的风俗*惯。

　　陕西乡村腊月二十三即入年关，把过腊月二十三叫“过小年”。农村有些地方叫“祭灶”，即祭主宰吉凶祸福的“灶王爷”，以求温饱。过罢小年，人们便为春节做准备了。一般农家，杀猪宰羊，碾米磨面，做点豆腐，购买蔬菜，吊挂粉条，准备好过年所需的一切食物。腊月二十七到二十九为关中人蒸馍时间。家家户均短几笼子馍馍，要吃到正月十五以后，有“正月十五以前不擀面”的*俗。妇女上街为老人和孩子添置衣裳鞋袜、老年人则购买红纸、年画、冥币、白麻纸等大年礼仪用品。

　　大年前两天，陕西不论关中、陕南、陕北，还是城市农村，要“扫舍”，城里人叫打扫卫生。家家房前屋后，窑里赛外，连拐角都要打扫得于于净净。窗房上重新糊上白纸，贴上大红窗花。年三十早，家家房户贴对联和门神，屋里挂上年画。年终于来临了。

　　进入腊月，人们便开始忙碌，一直忙到腊月三十日，过年便正式开始。大年三十晚饭前，家家户户必须把房子、院落、房前屋后打扫干净，收拾清整，贴好大红对联（有丧服的人家贴黄色或绿色对联）及门神、窗花等，大门及堂屋、卧室、灶房、牲畜圈等处都要贴相应的'对联。一切准备就绪，便开始点腊烛、烧香、燃放爆竹、祭祀先祖。之后，全家大小便共聚一桌吃“团圆饭”，俗谓“团年”。晚上，各家灯火通明，炉火熊熊，老少彻夜不眠，围炉“守岁”，俗称“坐年根”。在守岁的同时，合家大小依次要洗澡，换新衣，包饺子，准备迎接新年的到来。待到子时（相当于今23时—1时），万家鞭炮齐鸣，意为“接天星”，“迎财神”，有的还摆上香案，行跪拜之礼。据说谁家鞭炮响得最先，财神就先光临谁家。然后，便是晚辈为长辈们磕头拜年，长辈们也将事先准备好的“压岁钱”给孩子。同家分居的人，便开始相互奔走拜年，通宵达旦，直到初一早上。

　　安康人从初一到初十，还有以观看天气的好坏预测五谷六畜是否兴旺的*俗。相传每天天气都有预示。即：初一观鸡，初二观狗，初三观羊，初四观猪，初五观牛，初六观马，初七观人，初八观谷（庄稼），初九观果（果树），初十观菜。俗称“新春十日晴，丰年乐太*，新春十日阴，谷米贵如金”。

　　小学二年级春节的作文 16

　　春节民俗，在全国各地大同小异。陕西民风古朴，春节带有浓厚的乡土气息和地方特色。岁首。古代的“年”不是在腊月二十九或者三十，而是在“腊日”，即后来的“腊八”。南北朝以后才把腊祭移至岁末。到了民国时，改用阳历，才把阴历的“年”叫作春节，因为春节—般都在“立春”后，因而称其为春节。

　　陕西人如今仍把春节叫作“过年”，并流传下来一个关于过年的故事。在远古时，有一种叫“年”的猛兽，每当寒冬将至新春来临的夜晚。出来食人，使得人们不得安宁。人们在与“年”的搏斗中，发现这种凶残的猛兽最怕火光和响声，于是人们想了个办法，一旦“年”出现时，便燃起大火，投入竹节，“年”一见熊熊大火，听见叭叭炸响的爆竹，就逃遁得无影无踪。后来，便逐渐形成了过年团聚。守岁、挂红灯、帖对联、放爆竹、吃年饭的.风俗*惯。

　　陕西乡村腊月二十三即入年关，把过腊月二十三叫“过小年”。农村有些地方叫“祭灶”，即祭主宰吉凶祸福的“灶王爷”，以求温饱。过罢小年，人们便为春节做准备了。一般农家，杀猪宰羊，碾米磨面，做点豆腐，购买蔬菜，吊挂粉条，准备好过年所需的一切食物。腊月二十七到二十九为关中人蒸馍时间。家家户均短几笼子馍馍，要吃到正月十五以后，有“正月十五以前不擀面”的*俗。妇女上街为老人和孩子添置衣裳鞋袜、老年人则购买红纸、年画、冥币、白麻纸等大年礼仪用品。

　　大年前两天，陕西不论关中、陕南、陕北，还是城市农村，要“扫舍”，城里人叫打扫卫生。家家房前屋后，窑里赛外，连拐角都要打扫得于于净净。窗房上重新糊上白纸，贴上大红窗花。年三十早，家家房户贴对联和门神，屋里挂上年画。年终于来临了。

　　进入腊月，人们便开始忙碌，一直忙到腊月三十日，过年便正式开始。大年三十晚饭前，家家户户必须把房子、院落、房前屋后打扫干净，收拾清整，贴好大红对联（有丧服的人家贴黄色或绿色对联）及门神、窗花等，大门及堂屋、卧室、灶房、牲畜圈等处都要贴相应的对联。一切准备就绪，便开始点腊烛、烧香、燃放爆竹、祭祀先祖。之后，全家大小便共聚一桌吃“团圆饭”，俗谓“团年”。晚上，各家灯火通明，炉火熊熊，老少彻夜不眠，围炉“守岁”，俗称“坐年根”。在守岁的同时，合家大小依次要洗澡，换新衣，包饺子，准备迎接新年的到来。待到子时（相当于今23时—1时），万家鞭炮齐鸣，意为“接天星”，“迎财神”，有的还摆上香案，行跪拜之礼。据说谁家鞭炮响得最先，财神就先光临谁家。然后，便是晚辈为长辈们磕头拜年，长辈们也将事先准备好的“压岁钱”给孩子。同家分居的人，便开始相互奔走拜年，通宵达旦，直到初一早上。

　　安康人从初一到初十，还有以观看天气的好坏预测五谷六畜是否兴旺的*俗。相传每天天气都有预示。即：初一观鸡，初二观狗，初三观羊，初四观猪，初五观牛，初六观马，初七观人，初八观谷（庄稼），初九观果（果树），初十观菜。俗称“新春十日晴，丰年乐太*，新春十日阴，谷米贵如金”。

　　小学二年级春节的作文 17

　　在中国，有一个喜庆祥和的日子——春节，我喜欢这个节日。

　　春节，有着这样一个传说：古时候，有个巨大的猛兽，叫年。年专吃飞禽走兽，每一天都要换一种口味。到了农历一月初一，年就要吃人了。大家都不想被吃掉。于是，一到除夕，在吃上一顿丰盛的`年夜饭后，大家你跟我聊聊工作，我跟你聊聊学*，都不敢睡觉。这就形成了“年关守岁战”。

　　春节的*俗各地不同，在广州有：年廿八，洗邋遢，就是大扫除的意思。洗邋遢完毕，就贴上春联，增加喜庆的气氛。除夕晚上，大家要围坐这吃年夜饭。晚上12点，新年的钟声响起，无数烟花空中绽放，无尽鞭炮声在各家各户响起……

　　春节，我们回乡下去过年。爷爷扫蜘蛛网，奶奶打扫房间，爸爸扫地，妈妈拖地。我也没闲着，在二楼吃花生和糖果。

　　吃过年夜饭之后，我和爸爸坐在电视机前面看春节联欢晚会，我最喜欢看搞笑的节目。这时，外面传来一阵阵烟花的声音。我们争先恐后地往外跑。看到烟花有红的，有绿的，有红里带绿的，有白里透黄的，有的烟花还是鱼形的呢！

　　春节真是个欢喜祥和的日子啊！

　　小学二年级春节的作文 18

　　春节民俗，在全国各地大同小异。陕西民风古朴，春节带有浓厚的乡土气息和地方特色。岁首。古代的“年”不是在腊月二十九或者三十，而是在“腊日”，即后来的“腊八”。南北朝以后才把腊祭移至岁末。到了民国时，改用阳历，才把阴历的“年”叫作春节，因为春节—般都在“立春”后，因而称其为春节。

　　陕西人如今仍把春节叫作“过年”，并流传下来一个关于过年的故事。在远古时，有一种叫“年”的猛兽，每当寒冬将至新春来临的夜晚。出来食人，使得人们不得安宁。人们在与“年”的搏斗中，发现这种凶残的猛兽最怕火光和响声，于是人们想了个办法，一旦“年”出现时，便燃起大火，投入竹节，“年”一见熊熊大火，听见叭叭炸响的爆竹，就逃遁得无影无踪。后来，便逐渐形成了过年团聚。守岁、挂红灯、帖对联、放爆竹、吃年饭的风俗*惯。

　　陕西乡村腊月二十三即入年关，把过腊月二十三叫“过小年”。农村有些地方叫“祭灶”，即祭主宰吉凶祸福的“灶王爷”，以求温饱。过罢小年，人们便为春节做准备了。一般农家，杀猪宰羊，碾米磨面，做点豆腐，购买蔬菜，吊挂粉条，准备好过年所需的一切食物。腊月二十七到二十九为关中人蒸馍时间。家家户均短几笼子馍馍，要吃到正月十五以后，有“正月十五以前不擀面”的*俗。妇女上街为老人和孩子添置衣裳鞋袜、老年人则购买红纸、年画、冥币、白麻纸等大年礼仪用品。

　　大年前两天，陕西不论关中、陕南、陕北，还是城市农村，要“扫舍”，城里人叫打扫卫生。家家房前屋后，窑里赛外，连拐角都要打扫得于于净净。窗房上重新糊上白纸，贴上大红窗花。年三十早，家家房户贴对联和门神，屋里挂上年画。年终于来临了。

　　进入腊月，人们便开始忙碌，一直忙到腊月三十日，过年便正式开始。大年三十晚饭前，家家户户必须把房子、院落、房前屋后打扫干净，收拾清整，贴好大红对联（有丧服的人家贴黄色或绿色对联）及门神、窗花等，大门及堂屋、卧室、灶房、牲畜圈等处都要贴相应的对联。一切准备就绪，便开始点腊烛、烧香、燃放爆竹、祭祀先祖。之后，全家大小便共聚一桌吃“团圆饭”，俗谓“团年”。晚上，各家灯火通明，炉火熊熊，老少彻夜不眠，围炉“守岁”，俗称“坐年根”。在守岁的'同时，合家大小依次要洗澡，换新衣，包饺子，准备迎接新年的到来。待到子时（相当于今23时—1时），万家鞭炮齐鸣，意为“接天星”，“迎财神”，有的还摆上香案，行跪拜之礼。据说谁家鞭炮响得最先，财神就先光临谁家。然后，便是晚辈为长辈们磕头拜年，长辈们也将事先准备好的“压岁钱”给孩子。同家分居的人，便开始相互奔走拜年，通宵达旦，直到初一早上。

　　安康人从初一到初十，还有以观看天气的好坏预测五谷六畜是否兴旺的*俗。相传每天天气都有预示。即：初一观鸡，初二观狗，初三观羊，初四观猪，初五观牛，初六观马，初七观人，初八观谷（庄稼），初九观果（果树），初十观菜。俗称“新春十日晴，丰年乐太*，新春十日阴，谷米贵如金”。

　　小学二年级春节的作文 19

　　轻盈剔透的冰雪还没融化

　　大地一片洁白

　　烟花和爆竹就打起欢乐的小鼓

　　天空满眼绚烂

　　又大又圆的灯笼正高高升起

　　树下一排火红

　　春联*整地贴上了千家万户的大门

　　那是最鲜艳的.中国红

　　夜幕下的灯火越来越旺

　　窗格里透出温柔的暖黄

　　元宝似的水饺在锅内练*花样游泳

　　胖白胖白的汤圆被咬出油润乌黑的芝麻馅

　　金黄金黄的春卷裹挟着碧绿碧绿的荠菜

　　我想，此刻

　　卖火柴的小女孩定然穿着一双红红的皮靴

　　和她的奶奶在碧绿的圣诞树下

　　吃着泛着油光的烤鹅

　　善良的雪孩子

　　它还在屋外为我们带来欢乐

　　我们就这样

　　在这个喜庆的节日里蹦蹦跳跳

　　啊！春节是一个神奇的万花筒

　　装满数不清的色彩

　　装满数不清的快乐

　　小学二年级春节的作文 20

　　春节民俗，在全国各地大同小异。陕西民风古朴，春节带有浓厚的乡土气息和地方特色。岁首。古代的'“年”不是在腊月二十九或者三十，而是在“腊日”，即后来的“腊八”。南北朝以后才把腊祭移至岁末。到了民国时，改用阳历，才把阴历的“年”叫作春节，因为春节—般都在“立春”后，因而称其为春节。

　　陕西人如今仍把春节叫作“过年”，并流传下来一个关于过年的故事。在远古时，有一种叫“年”的猛兽，每当寒冬将至新春来临的夜晚。出来食人，使得人们不得安宁。人们在与“年”的搏斗中，发现这种凶残的猛兽最怕火光和响声，于是人们想了个办法，一旦“年”出现时，便燃起大火，投入竹节，“年”一见熊熊大火，听见叭叭炸响的爆竹，就逃遁得无影无踪。后来，便逐渐形成了过年团聚。守岁、挂红灯、帖对联、放爆竹、吃年饭的风俗*惯。

　　陕西乡村腊月二十三即入年关，把过腊月二十三叫“过小年”。农村有些地方叫“祭灶”，即祭主宰吉凶祸福的“灶王爷”，以求温饱。过罢小年，人们便为春节做准备了。一般农家，杀猪宰羊，碾米磨面，做点豆腐，购买蔬菜，吊挂粉条，准备好过年所需的一切食物。腊月二十七到二十九为关中人蒸馍时间。家家户均短几笼子馍馍，要吃到正月十五以后，有“正月十五以前不擀面”的*俗。妇女上街为老人和孩子添置衣裳鞋袜、老年人则购买红纸、年画、冥币、白麻纸等大年礼仪用品。

　　大年前两天，陕西不论关中、陕南、陕北，还是城市农村，要“扫舍”，城里人叫打扫卫生。家家房前屋后，窑里赛外，连拐角都要打扫得于于净净。窗房上重新糊上白纸，贴上大红窗花。年三十早，家家房户贴对联和门神，屋里挂上年画。年终于来临了。

　　进入腊月，人们便开始忙碌，一直忙到腊月三十日，过年便正式开始。大年三十晚饭前，家家户户必须把房子、院落、房前屋后打扫干净，收拾清整，贴好大红对联（有丧服的人家贴黄色或绿色对联）及门神、窗花等，大门及堂屋、卧室、灶房、牲畜圈等处都要贴相应的对联。一切准备就绪，便开始点腊烛、烧香、燃放爆竹、祭祀先祖。之后，全家大小便共聚一桌吃“团圆饭”，俗谓“团年”。晚上，各家灯火通明，炉火熊熊，老少彻夜不眠，围炉“守岁”，俗称“坐年根”。在守岁的同时，合家大小依次要洗澡，换新衣，包饺子，准备迎接新年的到来。待到子时（相当于今23时—1时），万家鞭炮齐鸣，意为“接天星”，“迎财神”，有的还摆上香案，行跪拜之礼。据说谁家鞭炮响得最先，财神就先光临谁家。然后，便是晚辈为长辈们磕头拜年，长辈们也将事先准备好的“压岁钱”给孩子。同家分居的人，便开始相互奔走拜年，通宵达旦，直到初一早上。

　　安康人从初一到初十，还有以观看天气的好坏预测五谷六畜是否兴旺的*俗。相传每天天气都有预示。即：初一观鸡，初二观狗，初三观羊，初四观猪，初五观牛，初六观马，初七观人，初八观谷（庄稼），初九观果（果树），初十观菜。俗称“新春十日晴，丰年乐太*，新春十日阴，谷米贵如金”。

小学二年级作文优选【二十】份（扩展3）

——小学数学二年级教案优选【二十】份

　　小学数学二年级教案 1

　　教学内容：

　　课本第60-61页练*五第1-10题

　　教学要求：

　　使学生进一步发展解决问题的策略，增强应用数学的意识，进一步发展学生的估算能力和计算能力。

　　教学重点：

　　使学生进一步发展解决问题的策略，增强应用数学的意识。

　　教学难点：

　　进一步发展学生的估算能力和计算能力。

　　教具准备：

　　小黑板、挂图

　　教学设计：

　　一．揭示课题

　　根据我们所学的知识，这节课我们继续学*。

　　（板书课题）

　　二．解决问题练*

　　1．完成练*五第2题。

　　1）生自己看图，完整口述题意。

　　2）生独立完成。

　　3）集体核对。

　　4）生说一说解题思路。

　　2．完成第4题。

　　1）指名生自读题。

　　2）生独立完成。

　　3）集体核对订正。

　　4）指名说解题思路。

　　：在解答这两题时，我们可以从条件出发思考，也可以从问题出发。

　　3．完成第9题。

　　1）生自读题。

　　2）指名说题意：女孩比左边的男孩矮15厘米，右边男孩比女孩高24厘米。

　　3）生独立完成。指名板演。

　　4）集体订正。

　　5）指名说解题思路。

　　4．完成第10题。

　　1）生自读题，独立完成。

　　2）指名板演，集体核对。

　　3）指名说解题思路。

　　5．你认为在解以上这类题目时要注意什么？

　　：要先理解题意再确定先求什么，再求什么。

　　三．估算练*

　　1．完成第1题。

　　1）生独立完成。

　　2）开火车集体订正。

　　2．把下面的算式看作几百加几百，再估算结果。

　　503+192797+296498+307

　　1）生估计，师板书。

　　2）将加号改为减号，你能估计出结果吗？

　　3）像这样的减法，如何估计出结果？

　　3．完成第5题。

　　1）生独立完成

　　2）集体核对。

　　师提醒注意“约等于”的书写及格式。

　　4．完成书上第3、6、7、8题。

　　1）生独立完成以上四题。

　　2）指名板演，集体核对。

　　3）小组交流讨论，说各自想法。

　　小学数学二年级教案 2

　　【教学内容】

　　教科书第32～33页的教学内容，第34页的课堂活动。

　　【教学目标】

　　1、能说出角的各部分名称，会辨认角。

　　2、认识直角，并会用三角板画直角。

　　3、培养学生初步的观察能力和动手操作能力。

　　4、感受角在现实生活中的存在和应用，体验数学的价值，让学生获得成功的体验。

　　【教具、学具准备】

　　教具：实物投影仪、多媒体课件、活动角、三角旗、折扇、剪刀、红领巾、三角板等实物。

　　学具：三角板、白纸两张、硬纸条两根、图钉或针线。

　　【教学过程】

　　一、情境导入

　　教师：我们班的浩浩是个小收藏家，他喜欢把自己用过的或漂亮的东西当成宝贝一样，收藏在自己的这个小宝盒里（打开电脑，出现宝盒）。你们想不想知道这里面究竟藏了哪些宝贝、（想）那就让我们一起来看看吧！电脑出示：盒盖打开，从盒里飞出折扇、足球、红领巾、玩具熊、三角板、杯子、易拉罐、三角旗、数学书、闹钟、光盘。（将有角的放在右边，没角的放在左边）

　　教师：浩浩的宝贝还真不少，他还把宝贝分成了两类，你们知道他是根据什么分的吗、

　　学生：根据有没有角分的。（有角的在右边，没角的在左边）

　　教师：其实，在我们的生活中只要你留意，可以看到很多的.角。请你想一想，说一说，你看到过哪些角、这节课我们就一起来认识角。

　　揭示课题：角的初步认识（板书）

　　二、实践探究

　　（一）教学角的初步认识

　　1、认识角

　　多媒体课件出示刚才分类后的实物图：折扇、红领巾、三角板、三角旗、数学书、闹钟。

　　教师：请同学们观察这些实物图，同桌互相指一指、说一说哪里是角。

　　（多媒体课件演示从实物图中抽象出角，并闪动每个图中角的部分。）

　　教师：下面，请同学们拿出你自己的三角板，找到上面的一个角，握住这个角，向手掌心里刺一刺，有什么感觉、注意，不能用力过猛。（扎手、痒、疼）说明这个角是怎样的、（尖尖的）再用手摸一摸这个角的两边，有什么感觉、（直直的）

　　2、用纸折角

　　教师：我们认识了这么多生活中的角，你会用纸折一个角吗、请同学们拿出你喜欢的一张纸，折折看。折好后说说你是怎么折的、你发现了什么。

　　（学生小组活动折角）

　　学生：两条折痕很直、很光滑。教师：谁能给我们摸到的**的、直直的折痕起个名字、（边）

　　学生：折出的这个尖扎人有些疼和痒。

　　教师：谁能给这个尖尖的很刺人的点起个名字、（顶点）

　　教师：看着你折的角，谁能告诉大家角有几条边、几个顶点、（角有两条边、一个顶点）（教师选出钝角、直角、锐角形状的角各1个贴在黑板上，并有意识地将角放置于不同的位置备用。）用一张纸折出大小不同的角如下：

　　3、做活动角

　　教师：利用你们手中的材料——两根硬纸条，你能做一个可以活动的角吗、学生小组活动做活动角，做好后组间交流是怎样做成这个活动角的。

　　教师：角有大小吗、（有）下面我们来做一个魔术游戏——变大小。每个小朋友拿好自己做的活动角，听口令，变角的大小。边变边想，角的大小与什么有关、

　　小组讨论：角的大小与什么有关、谁愿意把你们的发现说给大家听。

　　学生：角的大小与角张开的大小有关。

　　教师：用活动角摆出两个角，一个是边比较长，一个是边比较短，请小朋友猜一猜，这两个角哪个大、

　　（学生的答案可能会不统一，有的认为边长的角大，有的认为边短的角大，有的认为一样大。）

　　教师：同学们的意见不统一，那谁能想出一个办法来比一比，究竟谁大、（将两个角重合）结果发现它们一样大。这说明什么、（角的大小与边的长短没有关系。）

　　教师：这是同学们刚才折的3个形状不同的角，谁能来说说这3个角中哪个、哪个最小、

　　4、概括角及各部分名称

　　教师：观察我们在生活中发现的角、自己折的角、做的角，看看它们有什么共同的特征、它们可以用一个简单的图画出来吗、试试看。板书在黑板上。角有1个顶点，两条边

　　教师指黑板上任意一个角的部分，学生们说出各部分的名称。学生边说边标出一个角的顶点和边。

　　小结：通过刚才老师和同学们一起观察、操作，初步认识了角，并知道了角的各部分名称，下面我们一起来练*几道题，看谁回答得好。

　　5、练*电脑

　　出示：判断下面图形中哪些是角，哪些不是角，为什么、

　　（二）初步认识直角

　　1、观察数学书的封面看看它上面有几个角。你认识这些角吗、它叫什么名字、

　　2、联系生活说一说在我们的生活中哪些东西上面有直角，并指出来。（小组互说）

　　学生：黑板面、***、桌子面、墙面、笔盒面上都有直角。

　　教师：找一找，我们的三角板上有直角吗、

　　教师：老师把三角板上的直角画下来，你能找出它的顶点和边吗、

　　板书：教师：老师在直角处画“┐”符号，你知道是什么意思吗、

　　3、折直角

　　教师：拿出一张你喜欢的纸，你能折出一个直角吗、小组活动后汇报。

　　三、巩固深化

　　教师：今天，同学们和老师一起认识了角，那么你们都知道了哪些有关角的知识、

　　教师：瞧，数学博士正从数学王国中赶来，他还从数学宝库中给我们带来了一些题目，你们想不想和数学博士比一比、

　　（电脑：出现数学王国，从里面出来一位数学博士）出现：

　　（1）用3根小棒，你能摆出几个角、（小组活动、汇报交流）

　　（2）数一数，下面图形各有几个角、（同桌互指、汇报交流）

　　（3）数一数，图**有几个直角、（小组讨论、汇报交流）

　　四、全课小结

　　教师：这节课你有什么收获、你还有什么疑问、学生自己小结。

　　教师：这节课我们认识了一位新朋友——角。回家后，同学们可以在你的家找一找角，指给你的爸爸妈妈看。还可以留心我们身边的事物，如装修时可以巧妙地利用角，拼摆出很多美丽多变的图案；有效地利用角，还可以节约装修的材料，降低装修的成本。用你们的眼睛去发现问题，动脑筋去解决问题，你就会越变越能干。

　　五、教学反思

　　小学数学二年级教案 3

　　【教学内容】

　　教科书第58～60页的内容。

　　【教学目标】

　　1．让学生在回顾本单元学*内容的基础上，总结自己的收获，提出不理解的问题。

　　2．让学生进一步掌握三位数加减三位数的估算和笔算的方法，并感受算法的多样化。

　　3．能根据现实生活情景，提出不同的数学问题，并能解决问题。

　　4．感受数学与生活的密切联系，培养学生学*数学的兴趣和整理知识、回顾学法的学**惯。

　　【教学过程】

　　一、知识再现，回顾学法

　　（1）请同学们回忆一下，我们这一单元主要学*了哪些内容？你又有什么收获呢？学生可能回答：我们学*了解决问题；我们可以解决简单的买文具的问题；我们可以简单地记账；我们可以选择不同的方法租船……今天我们就来把这些内容进行整理与复*。（揭示并板书课题）

　　（2）你还有什么不理解的问题吗？

　　二、结合实际，解决问题

　　1．三位数加减三位数的`计算出示：小明家有图书587本，小红家有图书239本。

　　教师：同学们，根据这两个条件，你想到些什么？

　　学生可能想到：小明家和小红家的图书很多，小明和小红都喜欢看书……

　　教师：根据这两个条件，你能提出哪些数学问题？学生可能回答：小明家和小红家一共有多少本图书？小明家比小红家的图书多多少本？小红家比小明家的图书少多少本？

　　根据学生提出的问题列出算式。

　　587+239 587-239

　　学生估算第1个算式，说一说估算的方法。

　　学生1：587+239≈800，我把587看成600，把239看成200，600+200=800。

　　学生2：587+239≈850，我把587看成600，把239看成250，600+250=850。

　　学生3：587+239≈830，我把587看成590，把239看成240，590+240=830。

　　教师：谁估算的答案与正确答案最接*呢？该怎么办？学生4：同学3估算得比较接*。

　　学生5：我们可以通过计算来进行比较，看谁估算的答案与正确答案最接*。

　　学生用竖式计算，一人板演，全班齐练。587+239/826

　　集体订正后，说说计算时要同学们注意什么。

　　学生：相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十就应该向前一位进1。

　　学生计算第2个减法算式，要求先估算，再用竖式计算，看自己的计算是否正确。

　　2．根据现实生活情景，提出不同的数学问题，并能用多种策略解决问题

　　课件出示下面的动画：小明的爸爸和小明一起到超市买东西，刚好买了50元的商品，小明的爸爸从钱包里摸出了一些钱，发现只有2元和5元的面值。同学们猜一猜，小明的爸爸可以怎样付钱？

　　（1）学生独立思考。

　　（2）学生汇报。（略）

　　（3）怎样才能得出尽量多的答案而又不重复呢？小组讨论交流，并完成如下的表格：

　　2元的张数（张）5元的张数（张）第1种第2种第3种第4种

　　（4）学生汇报，出示表格：

　　2元的张数（张）5元的张数（张）第1种58第2种106第3种154第4种202

　　（5）仔细观察表格，你发现了什么？

　　学生可能回答：2元的张数如果增加，5元的张数就减少；2元的张数如果增加5张，5元的张数就减少2张；2元的张数只能5张5张的数；5元的张数都是双数……

　　三、反馈练*，拓展运用

　　（1）明明一家3人到动物园去参观，参观的门票有两种：价格最低的为30元，价格最高的为50元。明明买了3张票，一共可能用去多少元？

　　（2）完成教科书练*十二的思考题。

　　教学反思

　　小学数学二年级教案 4

　　课题：

　　认识厘米 用厘米量 课型：新授 教学目标：

　　1、 学生懂得测量物体的长度要用尺子，认识刻度尺。

　　2、 学生认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念，并对几厘米的长度有感性的认识。

　　3、 学生学会用厘米作单位估测或测量比较短的物体的长度，掌握测量物体的方法。

　　4、 培养学生动手操作和空间想象的能力，通过活动提高学生估测和测量的能力。 教学重点与难点：

　　掌握1厘米的实际长度及初步学会用尺子量物体的方法.

　　教学设想：

　　本节课采用活动的方式进行教学，让学生在充分观察、思考、交流的基础上认识厘米。由于厘米这个数学概念比较抽象，因此，课中安排的看一看、说一说、比一比、量一量等活动可以帮助学生形成关于厘米的风丰富表象，建立1厘米的长度概念，从而让学生更清楚地认识、理解1立尼究竟有多长。

　　一、 学前导学

　　1、前置作业：

　　你看见生活中什么地方用到了尺子?准备一把尺子，观察并了解尺子上都有些什么，各表示什么。

　　2、揭示课题，介绍测量的工具

　　在昨天的学*中，我们用不同的物体来测量长度，测量时有许多不方便，也不准确。在生活中，我们要用到统一的长度单位和测量工具——尺子，来测量。

　　二、探究活动

　　(一)独立思考 解决问题

　　一、认识直尺

　　1、小组交流：你看见生活中什么地方用到了尺子?准备一把尺子，观察并了解尺子上都有些什么，各表示什么。

　　2、全班汇报

　　二.认识长度单位“厘米”，建立1厘米的长度概念

　　1.介绍1厘米：那么你知道1厘米是多长吗?请你用直尺上表示出来。

　　首先找到刻度“0”，从刻度0到1，这中间的长度就是1厘米。你认为还有从哪个数字到哪个数字之间是1厘米长?

　　2.感知1厘米的实际长度：

　　(1)把1厘米的长度画在黑板上;

　　(2)小组合作，找一找、比一比，我们身边或我们身上哪些物品的长度是1厘米。

　　(3)用手势表示1厘米的长度。

　　(4)想一想1厘米有多长。

　　3.观察自己的刻度尺：你知道从刻度“0”到哪儿是2厘米长吗?(从0到2)从刻度“0”到哪儿是3厘米长吗?(从0到3)也就是说，从刻度“0”到几，就是几厘米。那么你的刻度尺一共有多少厘米?

　　(二)师生探究 合作交流

　　用刻度尺测量物体的长度方法

　　1.学生小组动手测量纸条长度

　　(1)这有一张纸条，你知道它有多长吗?小组讨论、操作测量纸条的长度。

　　(2)小组汇报：你们是怎么测量的?

　　2.统一测量的方法

　　介绍：量物体的时候，把刻度尺的“0”刻度对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几，纸条就长几厘米。

　　现在纸条的右端正好对着“5”，说明纸条长5厘米。

　　3.实际测量物体的长

　　(1)测量同桌准备的纸条，看一看它们分别长多少厘米?量的结果写在纸条上，同桌检查。

　　(2)量一量你带来的新铅笔长多少厘米。

　　(3)量一量

　　你的手掌宽度是( )厘米。(取整数)

　　一拃：你的拇指和中指之间的距离是( )厘米。(取整数)

　　三、自我检测

　　课本第6页练*一1——3题。

　　看练*一的1题中铅笔的长度，笔尖不能靠*刻度尺的刻度，怎么量它的长度呢?利用三角板来卡一下量。

　　四、变式练*

　　1.如果有些东西两头都不能靠*尺子，那要怎么量出它的长度呢?例如花生的长度和1角硬币的长度。

　　2、拿出不同长度的物品，先估一估，再量一量。

　　3、看图填空

　　五、本节课你有什么收获?

　　六、课后反思：

　　小学数学二年级教案 5

　　教学目标：

　　1、经历观察、操作和比较的过程，学会辨认对称图形。

　　2、经历多种感官多种形式的参与，感知对称图形的特点，能找出对称轴。

　　3、经历剪、拼、画，发展空间观念，培养观察能力和动手操作能力，体验学*的快乐。

　　教学重难点：对称图形的特点。

　　教学准备：练*纸、图形纸、剪刀、课件等

　　教学过程：

　　一、创设情境

　　1、优美的草地上有许多蝴蝶。

　　2、你觉得这幅画怎么样？蝴蝶怎样的？

　　3、我们今天要从数学的角度来研究它！（课件演示：蝴蝶翅膀合起来，又展开）

　　二、认识对称图形

　　1、老师带了很多图形，看看有哪些图形。

　　2、拼一拼。从上面的图形中，你能不能选两个拼成下面的图形呢？

　　A、学生操作，教师指导。

　　B、让学生展示自己的作品。

　　C、除了这些图形外，你们还能不能拼成同类型的其它图形？

　　D、学生展示。

　　3、小朋友拼的对不对，我们先来看这些图形有什么特点？

　　生：一样；对折会重合……

　　4、看看我们同学拼出的图形，有没有不是同一类的？（验证）

　　5、得出名称

　　像这样的图形，让我们给他取个名字。(对称图形)

　　对称图形有什么特点？

　　6、联系生活找找对称图形。

　　三、动手操作，制作对称图形

　　师：生活中的对称图形真多。现在我们就来制作一个对称图形。我们要制作一棵小松树，有什么好办法？

　　生：画一画（怎么画？）画半棵／直接剪

　　师：那就让我们一起来试一试吧！

　　展示学生作品，你是怎样剪的？

　　只有这样剪，左右才是对称的，我们就把这条折痕叫做对称轴，对称轴的左面和右面形状是一样的。（课件展示对称轴）

　　你能画出这条对称轴吗？

　　四、判断对称图形，画对称轴

　　1、仔细观察，判断这些图案是不是对称图形。说一说验证的方法。

　　2、画出对称图形的的对称轴。

　　3、画正方形和圆的对称轴（机动）

　　五、多种形式，自主联系

　　1、上面的图形对折后会是下面的那一个，用线连一连。

　　2、上面的图形展开后是下面的那一个，用线连一连。

　　3、脸谱欣赏。（出示一半，让学生想象完整的脸谱，再呈现）

　　六、课外延伸，丰富知识。

　　对称图形在我们的生活中有很多很多，古今中外，都有广泛的应用。我们一数学百花园。

　　小学数学二年级教案 6

　　【教学内容】北师大版小学数学二年级下册《铅笔有多长》（分米、毫米的认识）

　　【教材分析】

　　本节内容是在学*了厘米和米的基础上，认识分米和毫米。教科书充分利用学生已有的知识基础，借助长度单位之间的关系，引入对新的长度单位“分米”和“毫米”的认识，并关注了对长度单位之间关系的学*。

　　【教学目标】

　　1、经历实际测量的过程，认识1分米和1毫米有多长，掌握米、分米、厘米和毫米之间的关系，能进行简单的单位换算，感受分米、毫米的实际意义，积累测量经验，初步发展空间观念。

　　2、能根据具体情境恰当选择长度单位，能估计一些物体的长度，进一步体会单位的实际意义，初步发展估测意识，并激发学生对测量学*的好奇心和参与测量活动的主动性。

　　3、通过寻找生活中“1分米”“1毫米”的事物，加强对分米和毫米实际意义的体会，并感受数学与现实生活的联系。

　　【教学重、难点】

　　重点：通过实际测量，知道1分米、1毫米有多长，发展学生的空间观念和动手能力。

　　难点：通过实际测量体会米，分米，厘米，毫米之间的关系。同时，通过“估一估”、

　　“量一量”等活动，发展学生的估测能力。

　　【教具、学具准备】

　　教具：

　　学具：米尺，卡片，吸管，铅笔，剪刀，测量单

　　【教学过程】

　　一、故事激趣，温故引新。

　　1、观看数学故事《偷吃红土的小象》。

　　师：请看数学故事《偷吃红土的小象》，看看在这个数学故事中能给我们带来怎样的数学思考？你有什么好办法？

　　2、回忆在测量时要注意哪些问题？

　　师：你觉得在测量时要注意些什么呢？周老师带来了现场留下的脚印，谁来测量？

　　生：测量并汇报，这个脚印的长度是10厘米。

　　3、揭示“分米”。

　　师：10厘米还可以用另一个长度来表示，它就是——1分米，这节课我们就一起来学*分米的认识。

　　师：你知道分米用字母怎么表示吗？

　　二、认识分米。（11:00之前必须结束）

　　1、在直尺上找出“分米”，揭示分米和厘米的关系。

　　师：现在请你拿出直尺找一找1分米，并用手指比划出1分米的长度。

　　PPT 活动一：

　　在直尺上找一找1分米，并用手指比划出1分米的长度。

　　生汇报

　　师小结：借助直尺，同学们充分的感受了1分米的长度，如果要把1分米和10厘米用一个符号来连接，你会选择哪个符号呢？

　　师：很好！1分米＝10厘米。

　　2、自主学*，进一步认识分米。

　　师：现在，我们对1分米已经有了初步的认识，接下来请你拿出桌上的吸管，估一估这根吸管的长度比1分米长，还是短？

　　师：现在我们就利用这根吸管来继续研究1分米。请看活动要求！

　　PPT 活动二：

　　估 估一估1分米的长度。

　　量 用直尺量一量，进行调整后剪下1分米长的吸管。

　　找 用1分米长的吸管比一比，量一量长约1分米或几分米的物品。

　　生汇报

　　师小结：在今后的估计中，这些1分米、2分米、7分米（分别拿出吸管、文具袋，指出课桌的高）的长度都可以作为我们估计的标准和依据。

　　3、发现米和分米之间的关系。

　　师：通过前面的学*，我们知道了分米和厘米之间的关系，上学期我们还认识了米，那米和分米之间又有什么关系呢？请四人小组合作探究，试着在米尺上找一找，也可以借助吸管来研究。

　　PPT 活动三：

　　小探究

　　1米 ？ 分米

　　生汇报

　　师小结：真棒！我们通过在直尺上找出1分米，用手指来比划1分米，还找到了生活中的１分米，相信同学们对分米已经有了充分的认识和感受！

　　三、认识毫米。

　　1、通过“量一量”，揭示毫米。

　　师：请用直尺在测量单上“量一量”铅笔有多长？

　　生汇报

　　师：不是6厘米吗？铅笔的长度比6厘米长，但是又不到7厘米，这时候就需要一个比厘米更小的长度单位来表示，它就是刚刚——毫米，用字母来表示。

　　2、通过自学，发现毫米和厘米之间的关系

　　师：刚才我们一起对分米进行了研究，接下来请同桌之间用研究分米的方法，展开对毫米的独立学*吧！

　　PPT 活动四：

　　找一找 在直尺上找出1毫米。

　　比一比 用手指比划出1毫米。

　　看一看 生活中哪些物体的长度或厚度，大约是1毫米或几毫米。

　　想一想 1厘米＝？毫米。

　　生汇报。

　　师小结：看来同学的收获可真多，通过自学，我们知道了1厘米＝10毫米。

　　3、通过摞卡片，感受毫米、厘米和分米之间的关系。

　　师：刚刚我们说一张卡片的厚度大约是1毫米，现在请你将3张卡片放在一起，这时的厚度大约是——3毫米，用手摸一摸，感受一下3毫米，现在把5张卡片放在一起，这时的厚度大约是——5毫米，再用手摸一摸！如果同桌两个人把所有的卡片合在一起，这时候大约是——10毫米，也就是1厘米，用手指感受一下10毫米的长度吧。

　　师：现在请看，周老师吧20张卡片摞在一起，这就是？30张卡片呢？90张卡片呢？再添10张卡片就是？

　　师：10厘米也就是——1分米！那看来1分米就是10厘米，也是100毫米！看来1毫米实在是太短了！不细心都注意不到，所以，在测量时一定要认真仔细！

　　师小结：通过这节课的学*，我们认识了新的长度单位分米和毫米，并且在老朋友米和厘米的帮助下，发现了1米＝10分米，1分米＝10厘米，1厘米＝10毫米，接下来就请你带着这些满满的收获，赶快帮黑猫警长找到偷吃红土的小象吧！

　　四、实际应用，解决问题

　　1、测量脚印

　　师：你觉得案发现场的这个脚印是哪只小象留下的？

　　生独自测量

　　师：看来确实是小象嘟嘟偷吃了红土，可是，你知道小象为什么要偷吃红土吗？

　　师：红土中有小象所需要补充的矿物质铜和盐，但是我们要通过自己的努力得到想要的东西，不劳而获是不对的。

　　2、修改日记。

　　师：小马虎最*也学*了长度单位，他已经迫不及待的写了一篇数学日记，一起读一读吧！

　　今天早晨，我从2米长的床上爬起来，拿起1毫米长的牙刷刷完牙后，洗了洗脸，

　　用70米长的毛巾把脸擦干，吃过早饭去上学。来到学校，我坐在5分米高的凳子上，

　　拿出7厘米厚的语文书准备开始语文课。

　　3、选择合适的单位填空。

　　师：这两个算式请同学们今天回家后想一想，并把自己的想法说给爸爸妈妈听！

　　1（ ）－9（ ）＝1（ ） 1（ ）－99（ ）＝1（ ）

　　4、全课小结。

　　师：谁来说说这节课你有什么收获？

　　师小结：看来同学们收获了很多有关长度单位的知识，其实长度单位不只是我们现在认识的这四个，还有比米更长的单位，也有比毫米更短的单位，这些长度单位都等着我们在今后的学*中去探索、去发现！

　　五、板书。

　　分米、毫米的认识

　　米

　　1米＝10分米 分米 d

　　1分米＝10厘米 厘米 cm

　　1厘米＝10毫米 毫米 mm

　　小学数学二年级教案 7

　　【教学内容】

　　教科书第32～33页的教学内容，第34页的课堂活动。

　　【教学目标】

　　1、能说出角的各部分名称，会辨认角。

　　2、认识直角，并会用三角板画直角。

　　3、培养学生初步的观察能力和动手操作能力。

　　4、感受角在现实生活中的存在和应用，体验数学的价值，让学生获得成功的体验。

　　【教具、学具准备】

　　教具：实物投影仪、多媒体课件、活动角、三角旗、折扇、剪刀、红领巾、三角板等实物。

　　学具：三角板、白纸两张、硬纸条两根、图钉或针线。

　　【教学过程】

　　一、情境导入

　　教师：我们班的浩浩是个小收藏家，他喜欢把自己用过的或漂亮的东西当成宝贝一样，收藏在自己的这个小宝盒里（打开电脑，出现宝盒）。你们想不想知道这里面究竟藏了哪些宝贝、（想）那就让我们一起来看看吧！电脑出示：盒盖打开，从盒里飞出折扇、足球、红领巾、玩具熊、三角板、杯子、易拉罐、三角旗、数学书、闹钟、光盘。（将有角的放在右边，没角的放在左边）

　　教师：浩浩的宝贝还真不少，他还把宝贝分成了两类，你们知道他是根据什么分的吗、

　　学生：根据有没有角分的。（有角的在右边，没角的在左边）

　　教师：其实，在我们的生活中只要你留意，可以看到很多的角。请你想一想，说一说，你看到过哪些角、这节课我们就一起来认识角。

　　揭示课题：角的初步认识（板书）

　　二、实践探究

　　（一）教学角的初步认识

　　1、认识角

　　多媒体课件出示刚才分类后的实物图：折扇、红领巾、三角板、三角旗、数学书、闹钟。

　　教师：请同学们观察这些实物图，同桌互相指一指、说一说哪里是角。

　　（多媒体课件演示从实物图中抽象出角，并闪动每个图中角的部分。）

　　教师：下面，请同学们拿出你自己的三角板，找到上面的一个角，握住这个角，向手掌心里刺一刺，有什么感觉、注意，不能用力过猛。（扎手、痒、疼）说明这个角是怎样的、（尖尖的）再用手摸一摸这个角的两边，有什么感觉、（直直的）

　　2、用纸折角

　　教师：我们认识了这么多生活中的角，你会用纸折一个角吗、请同学们拿出你喜欢的一张纸，折折看。折好后说说你是怎么折的、你发现了什么。

　　（学生小组活动折角）

　　学生：两条折痕很直、很光滑。教师：谁能给我们摸到的**的、直直的折痕起个名字、（边）

　　学生：折出的这个尖扎人有些疼和痒。

　　教师：谁能给这个尖尖的很刺人的点起个名字、（顶点）

　　教师：看着你折的角，谁能告诉大家角有几条边、几个顶点、（角有两条边、一个顶点）（教师选出钝角、直角、锐角形状的角各1个贴在黑板上，并有意识地将角放置于不同的位置备用。）用一张纸折出大小不同的角如下：

　　3、做活动角

　　教师：利用你们手中的材料——两根硬纸条，你能做一个可以活动的角吗、学生小组活动做活动角，做好后组间交流是怎样做成这个活动角的。

　　教师：角有大小吗、（有）下面我们来做一个魔术游戏——变大小。每个小朋友拿好自己做的活动角，听口令，变角的大小。边变边想，角的大小与什么有关、

　　小组讨论：角的大小与什么有关、谁愿意把你们的发现说给大家听。

　　学生：角的大小与角张开的大小有关。

　　教师：用活动角摆出两个角，一个是边比较长，一个是边比较短，请小朋友猜一猜，这两个角哪个大、

　　（学生的答案可能会不统一，有的认为边长的角大，有的认为边短的角大，有的认为一样大。）

　　教师：同学们的意见不统一，那谁能想出一个办法来比一比，究竟谁大、（将两个角重合）结果发现它们一样大。这说明什么、（角的大小与边的长短没有关系。）

　　教师：这是同学们刚才折的3个形状不同的角，谁能来说说这3个角中哪个、哪个最小、

　　4、概括角及各部分名称

　　教师：观察我们在生活中发现的角、自己折的角、做的角，看看它们有什么共同的特征、它们可以用一个简单的图画出来吗、试试看。板书在黑板上。角有1个顶点，两条边

　　教师指黑板上任意一个角的部分，学生们说出各部分的名称。学生边说边标出一个角的顶点和边。

　　小结：通过刚才老师和同学们一起观察、操作，初步认识了角，并知道了角的各部分名称，下面我们一起来练*几道题，看谁回答得好。

　　5、练*电脑

　　出示：判断下面图形中哪些是角，哪些不是角，为什么、

　　（二）初步认识直角

　　1、观察数学书的封面看看它上面有几个角。你认识这些角吗、它叫什么名字、

　　2、联系生活说一说在我们的生活中哪些东西上面有直角，并指出来。（小组互说）

　　学生：黑板面、***、桌子面、墙面、笔盒面上都有直角。

　　教师：找一找，我们的三角板上有直角吗、

　　教师：老师把三角板上的直角画下来，你能找出它的顶点和边吗、

　　板书：教师：老师在直角处画“┐”符号，你知道是什么意思吗、

　　3、折直角

　　教师：拿出一张你喜欢的纸，你能折出一个直角吗、小组活动后汇报。

　　三、巩固深化

　　教师：今天，同学们和老师一起认识了角，那么你们都知道了哪些有关角的知识、

　　教师：瞧，数学博士正从数学王国中赶来，他还从数学宝库中给我们带来了一些题目，你们想不想和数学博士比一比、

　　（电脑：出现数学王国，从里面出来一位数学博士）出现：

　　（1）用3根小棒，你能摆出几个角、（小组活动、汇报交流）

　　（2）数一数，下面图形各有几个角、（同桌互指、汇报交流）

　　（3）数一数，图**有几个直角、（小组讨论、汇报交流）

　　四、全课小结

　　教师：这节课你有什么收获、你还有什么疑问、学生自己小结。

　　教师：这节课我们认识了一位新朋友——角。回家后，同学们可以在你的家找一找角，指给你的爸爸妈妈看。还可以留心我们身边的事物，如装修时可以巧妙地利用角，拼摆出很多美丽多变的图案；有效地利用角，还可以节约装修的材料，降低装修的成本。用你们的眼睛去发现问题，动脑筋去解决问题，你就会越变越能干。

　　五、教学反思

　　小学数学二年级教案 8

　　设计说明

　　1．注重直观演示，引导讨论交流，培养自主学*的能力。

　　由于二年级学生对抽象问题的理解需要直观形象的支撑，因此本设计注重教师在黑板上直观演示，讲解算理，采用发现法与讨论法相结合的教学方式，引导学生分组观察算式，发现问题、讨论算法、总结算法，为学生创设一个轻松愉快的学*氛围，易于学生积极主动获得新知，培养学生自主学*的能力。

　　2．激活学生已有的知识经验，运用迁移类推的方法探究新知。

　　由于学生在一年级已经学过含有小括号的加减混合运算，因此本节课注重激活学生已有的知识经验，引导学生运用迁移类推的方法，对带小括号的两步混合运算进行脱式计算，使学生理解和掌握含有两级运算(带小括号)的混合运算的运算顺序，并能正确进行计算，培养学生先看运算顺序，再进行计算的良好*惯，提高学生的运算能力。

　　课前准备

　　教师准备PPT课件

　　学生准备练*本

　　教学过程

　　⊙复*旧知，引入新课

　　1．说出各算式的运算顺序并计算。

　　(1)12－7＋4＝(2)8＋(9－6)＝

　　12－(7＋4)＝8＋9－6＝

　　2．提出问题。

　　(1)观察每组题中两道算式有什么相同点和不同点？

　　(2)为什么数字相同，运算符号相同，运算顺序和结果却不同呢？

　　3．引入新课：我们在一年级的时候就学过算式里有小括号的要先算小括号里面的。同样，在混合运算里，如果算式里有小括号，我们也要先算小括号里面的。(板书课题：带小括号的混合运算)

　　设计意图：

　　通过组织学生复*有小括号的加减混合运算的运算顺序，激活学生已有的知识经验，为学*新知做好铺垫。

　　⊙教学计算带小括号的混合运算

　　1．发放课堂活动卡辅助完成教材49页例3的教学。

　　(1)课件出示例3第一题：7×(7－5)。

　　(2)鼓励学生试着用脱式独立计算，完成此题。

　　(学生独立在练*本上解答后汇报)

　　(3)课件展示学生汇报的结果。

　　方法一：7×(7－5)

　　＝7×2

　　＝14

　　方法二：7×(7－5)

　　＝49－5

　　＝44

　　(4)引导学生比较两种方法，讨论：哪种方法正确，哪种方法错误？为什么？

　　(学生观察比较、组内交流，全班汇报)

　　预设

　　生1：第一种方法是正确的，因为我们一年级就学过，有小括号的要先算小括号里面的，再算小括号外面的。

　　生2：第二种方法是错误的，因为没有先计算小括号里面的，而是按照从左到右的顺序计算的。

　　(5)引导学生思考：计算混合算式，要注意什么？

　　(学生组内讨论后，全班交流)

　　生：要注意题中有没有小括号，如果有小括号要先算小括号里面的，再算小括号外面的。如果没有小括号就按照从左到右的顺序计算。

　　(6)教师进行示范并板书。

　　7×(7－5)

　　↓

　　＝7×2

　　＝14

　　(7)教师说明：在脱式计算时，要注意在算式下面第一行抄下没有参与计算的数和运算符号，在第二行写出第二步计算的结果，等号要对齐。

　　小学数学二年级教案 9

　　【教学目标】

　　1．使学生会辨认直角、锐角和钝角，能用更准确的、更具体的数学化语言描述生活中的角。

　　2．培养学生的口头表达能力和动手操作的能力。

　　3．培养学生善于观察、从生活中发现数学的良好*惯。

　　教学方法：以智慧爷爷送礼物的方式激发学生的兴趣，通过分一分、比一比的方法认识锐角和钝角以及他们的判断方法，然后通过做角、找角、分角、画角、拼角等多种形式来进一步巩固学生对角的认识。

　　教学具准备：每组一盒画有大小不同的角的卡片、三角板、尺子、多媒体课件等

　　【教学过程】

　　一、激趣引入

　　同学们，智慧爷爷托老师带给大家一件礼物，想知道是什么吗？现在就在你们桌上的盒子里，赶快打开来看一看。不过在看之前智慧爷爷还有个小小的要求，就是看过之后各组要把盒子里的东西按一定的标准分一分，行吗？好，开始行动。

　　1．各小组倒出来后发现是相同的卡片上画着大小不同的角，然后以组试分。

　　2．小组派代表汇报分的结果。（一般会分成两类：直角和其他的角）

　　3．这些是直角，那么，那些是什么角，又有什么特点呢？这节课我们就一起走进角的皇宫，来研究有关角的问题。

　　二、认识锐角和钝角

　　1．引导学生用刚才分出的第二类角与直角比较，看哪些大一些，哪些小一点？

　　2．小组合作比较大小，然后交流比较方法和结果。

　　3．根据比较结果再次对盒子中的角进行分类，并且展示分的结果。

　　4．教师根据学生的分类结果给出各种角的名称（即锐角与钝角）以及判断标准。

　　5．鼓励学生说说教室里或生活中哪里还有锐角或钝角。

　　三、组织活动，巩固认角

　　1．做角：鼓励学生采用多种活动方式做出不同的角巩固对三种角的认识。（如：采用折角、拼角或做活动角的方式进行练*。）

　　2．找角：引导学生从实物中找出角并分类放入相应的房子里。

　　师：直角、锐角、钝角都玩累想回家了，可找不到路，于是便找了一些地方藏起来休息，同学们，你愿意帮他们吗？

　　（多媒体课件出示事物图P391题图以及标有三种角的三所房子。引导学生从实物中找出角，然后利用动态效果从实物中抽取出学生说的角，分类把角送回家。）

　　四、画角

　　1．大家真是爱帮助人的好孩子，这些角为了感谢大家想为自己画一些像送给大家，你最希望得到什么样的画像呢？能试着把你希望得到的画像画出来吗？

　　2．学生独立尝试画出自己喜欢的角，并用三角板上的直角来判断是哪一类角。

　　3．展示自己画的角并交流画角的方法。（教师对学生想出的多种合理方法要予以肯定和鼓励。）

　　五、拓展活动

　　同学们在研究角的过程中，三角板帮了我们的大忙，为了感谢三角板，我们来一起陪它做个游戏，轻松一下，好吗？

　　1．引导学生用三角板做拼摆图形的游戏。

　　2．各组交流拼出的是什么图形，在此图形中有几个角，分别是什么角，是由三角板上的哪些角组成？

　　六、总结。

　　第二课时*移和旋转（一）

　　【教学目标】

　　1．使学生结合实例，初步感知*移现象。

　　2．会在方格纸上画出一个简单图形在水*方向、竖直方向*移后的图形。

　　3．帮助学生建立空间观念，初步渗透变换的数学思想方法。

　　教学具的准备：录像、P133的学具、多媒体课件等

　　【教学过程】

　　一、创设情境，导入新课

　　同学们，我们村正在为咱们学校修建一所新校园，你高兴吗？想不想去看看？播放录像：工地上工人们正在乘着升降机在上楼，楼房里有几位工人正在安装推拉窗，并不时的推一推、拉一拉。

　　二、初步感知*移现象

　　1．引导学生说说片中的工人在干什么？升降机和推拉窗分别是怎样运动的？

　　2．告诉学生像这样的现象就是*移现象。

　　3．鼓励学生小组讨论判断*移现象的标准，并在全班交流，教师要及时点拨。

　　4．引导学生说说生活中还有哪些*移现象？

　　三、动手操作，进一步感知

　　1．组织学生做游戏：小组合作利用P133的学具拉一拉开展游戏，体会*移现象，同时，数一数一共有多少种搭配方案？

　　2．引导交流，对找出多种搭配方案的小组要予以肯定和鼓励。

　　四、利用方格纸巩固认识

　　动态课件呈现：方格纸上的小船行使图。

　　1．引导学生说说小船是在*移吗？为什么？

　　2．引导学生感知*移的方向与距离所表示的含义：

　　（1）小组讨论：小船正在向哪边*移？（右边）移了几格？（八格）

　　（2）各组派代表交流讨论结果，然后教师利用动态课件慢速展示*移过程，学生一起跟着数小格，真切的体会*移的距离。

　　3．设疑，对学生初步渗透两次*移的思想。

　　如果小船向左*移三格将会在什么位置？（小组讨论，然后派代表交流，最后动态演示验证）；再向下*移三格呢？（小组再次讨论交流。）

　　五、扩展活动

　　课件出示P444题图，配上淡色方格。

　　1．引导学生小组讨论：哪些小鱼*移后可以与***鱼重合？

　　2．交流讨论结果，并说说白色小鱼怎样*移后，可以到达***鱼的位置？

　　3．独立给可以经*移后重合的白色小鱼涂上红色。

　　4．引导观察这些***鱼有什么共同特点？

　　六、总结。

　　第三课时*移和旋转（二）

　　【教学目标】

　　1．使学生结合实例，初步感知旋转现象。

　　2．培养学生的口头表达能力和动手操作的能力。

　　3．帮助学生建立空间观念，初步渗透变换的数学思想方法。

　　【教学方法】

　　从学生熟悉的事物引入，引导学生小组合作进行观察、操作，从而感知旋转现象，然后通过观察学生喜闻乐见的游乐场情景和做游戏的形式进一步巩固认识。

　　【教学具准备】

　　每人准备一个纸风车、每人一枚硬币、P131、P135的学具、多媒体课件等

　　【教学过程】

　　一、激趣引入。

　　课前要求大家做的纸风车做好了吗？会玩吗？让我们一起来玩一玩吧！不过有个小要求，就是要边玩边注意观察。

　　二、感知旋转现象。

　　1．认识旋转现象。

　　（1）刚才大家在玩的过程中发现什么了吗？引导学生说说纸风车是怎样运动的？

　　（2）你能给这种运动取个好听的名字吗？（学生自由发言）教师相机揭示数学上的名称──旋转。

　　（3）鼓励学生说说生活中还有哪些旋转现象？

　　2．观察感知

　　引导学生做（P44下面做一做）游戏：

　　（1）引导学生观察圆片是什么颜色的？

　　（2）小组合作旋转圆片，观察旋转时圆片的颜色变化，感受旋转带来的神奇效果。

　　3．操作感知

　　引导学生独立做转硬币的游戏，来进一步体会旋转的现象。

　　三、体会区别，巩固认识。

　　1．动态效果出示游乐场的主题图。

　　（1）说说画面上都有哪些活动？

　　（2）先在小组内说说哪些活动是*移现象，哪些活动是旋转现象？再在全班交流。

　　2．游戏。

　　鼓励学生试着用自己的肢体语言来表示*移和旋转这两种现象（先在小组内自由尝试，再派代表在全班表演。）

　　四、拓展练*。

　　1．引导学生将P131的学具剪下来，小组合作拼一拼，看可以拼出什么？有多少种拼法？（要注意对学生求异思维的肯定和鼓励。）

　　2．游戏：将P135的学具剪下来转一转，小组讨论有多少种搭配方法，其中哪些方法比较合适？

　　五、总结。

　　小学数学二年级教案 10

　　教学目标：

　　1.通过复*，让学生进一步掌握各种*面图形的基本特征，能更正解地区分长方形、正方形、*行四边形、三角形和圆。

　　2.使学生在具体的情境中，复*收集、分类整理、分析数据的方法，会把整理出的数据填在简单的统计表里，能对分类统计的结果进行简单的分析、判断。

　　3.通过复*，让学生经历总结归纳知识与分类统计的过程，体验数学知识间的内在联系，积累初步的收集、整理数据的经验，发展初步的数学思考和解决问题的能力，进一步发展空间观念和统计意识。

　　教学重点：通过复*，让学生对*面图形有更进一步的认识;体会收集、分类整理、分析数据的方法。

　　教学难点：图形的拼组与对分类统计的数据进行简单的分析与判断。

　　教学准备：课件、七巧板、学具

　　教学过程：

　　一、情境引入，点明课题

　　(一)情境创设:课件呈现七巧板拼成的美丽图案。

　　师：同学们，这些图案漂亮吗?这里面有我们学过的哪些*面图形?

　　1.学生汇报交流;

　　2.教师补充：除了这些图形，我们还学过哪些图形?

　　(二)点明课题：

　　师：今天，我们就继续来复*这学期已经学过的知识：*面图形和分类统计。

　　【设计意图：通过直观呈现，激发学生的学*兴趣，让学生回顾所学知识，快速进入学*状态。】

　　二、师生合作，复*整理

　　(一)*面图形

　　1.*面图形的特征

　　(1)课件呈现多个杂乱排列的*面图形，让学生根据认识，将这些图形分分类。

　　(2)组内交流：你是怎么分辨长方形的?我们学*了长方形的哪些知识?再整理汇报。

　　(3)指名回答：正方形有什么特征?

　　(4)讨论：*行四边形与长方形、正方形有什么不同?

　　(5)说一说：三角形有几条边?

　　(6)说一说：圆与以上的*面图形有什么不同?

　　2.图形的拼组

　　(1)拼一拼：

　　①用2个同样的三角形可以拼成什么图形?学生拼好后，注意让学生说一说：你拼出来的是什么图形?你是怎么拼成的?

　　②用4个正方形可以拼出什么图形?学生拼好后，注意让学生说一说：你拼出来的是什么图形?你是怎么拼成的?

　　(2)设计图案：

　　①请用七巧板设计一幅的图案。

　　②汇报展示：让学生上台展示，并说一说自己的设计思路。

　　3.分一分：课件呈现P94第3题的20个图形。

　　(1)让学生分别回答是什么图形?

　　(2)学生回答后，教师让学生说一说：你是怎么想的?特别是在学生说出第11、15、17个图形是*行四边形后，教师要特别强调让学生说出：你是如何想的?

　　(3)教师提问：刚才我们都弄清了每个图形分别是什么图形了，那每一类图形到底有多少个呢?我们下面就来统计一下，好吗?

　　【设计意图：通过复*活动，巩固学生对*面图形的认识，进一步感受*面图形的特征及其相互间的关系，积累数学教学活动经验，增强学*的兴趣，发展学生的创造力，同时注意在相互研讨中培养学生倾听和交流的能力。】

　　(二)复*分类与整理

　　1.按形状分一分

　　课件呈现第3题的第二个统计表：

　　(1)提问：我们想把这些图形按照形状来分分类，你有什么好方法?可能有学生提出：

　　①可以一类一类的找出来。

　　②可以按1～20号的顺序将每个图形在类型分别确定下来，再在相应的形状下面画一个符号表示个数。

　　(2)学生用自己喜欢的方法，独立完成统计表。

　　(3)汇报展示，核对数据。

　　(4)解决问题：哪种图形最多?哪种图形最少?一共有多少个图形?

　　2.按颜色分一分

　　(1)你认为：这些图形除了按形状分类，还可以按颜色来分类。谁来说一说：按颜色分，可以分成几类呢?

　　(2)学生回答后，课件呈现第3题的第一个统计表：你会统计吗?

　　(3)学生自己独立完成统计表;

　　(4)汇报展示，集体评价。

　　(5)解决问题：哪种颜色的图形最多?哪种颜色的图形最少?一共有多少个图形?

　　3.自己定标准分一分

　　(1)除了上面的两种分类标准，你能不能定一个标准，将这些图形卡片分成两类呢?

　　(2)学生汇报交流自己的标准：

　　(3)每人按自己定的标准再来分一分。

　　4.观察发现：学生完成后，选择一种与前面的两种统计表一起展示，让学生观察：

　　(1)他们都是将这些图形分成几类?

　　(2)这些分类的标准虽然不同，但每一种统计表中都有一个相同的地方?你知道是哪里吗?

　　(3)引导学生发现：不管是什么分类标准，他们统计的内容都是一样的。

　　【设计意图：通过本环节复*活动，让学生对分类与整理进行系统的复*，让学生更加熟练地运用不同的分类标准进行分类，并能自行制定分类标准进行分类，培养学生多角度、多层次、多方位看待事情的意识。】

　　三、应用所学，解决问题

　　(一)解决练*二十一第14题

　　1.情境创设：同学们看，这是隔壁班的小朋友拼出来的三幅图，漂亮吗?课件分别呈现第14题的三幅图。

　　2.拼这些图案，都用到了哪些*面图形?学生回答时，教师利用课件呈现空白的统计表。

　　3.你能独立完成这个统计表吗?让学生独立完成。

　　4.解决问题：

　　(1)哪种图形的数量最多?哪种最少?

　　(2)一共有多少个图形?

　　①你是怎么知道的?引导学生说出不同方法：一是数出题中所给图形的总数;二是直接把统计表中分类计数的结果加起来。

　　②你又有什么发现?引导学生发现：分类统计时，统计结果的和与所给出的统计对象中总数是相等的。

　　(3)小明摆了4个火车，一共用了多少个○?你是怎么想的?

　　(4)你还能提出什么数学问题?

　　【设计意图：通过练*，让学生经历统计与制作统计表的整个过程;引导学生感悟*题背后隐含的内容，培养学生发现问题与提出问题的能力。】

　　(二)解决练*二十一第15题

　　1.情境创设：课件呈现第15题的餐桌图，师：同学们看这幅图，你有什么感受?引导学生说出：摆放很杂乱，有必要将这些东西整理一下。

　　2.独立完成象形统计图，完成后交流汇报，集体核对，并引导学生互相评价，引导学生养成认真作图的*惯。

　　3.独立完成统计表：完成后集体展示，师生共同评价。师：你是怎么得到每一项数据的?让学生明白：可以直接利用已经完成的统计图来完成统计表，不需要再逐项去计数。

　　4.解决问题：

　　(1)碗比盘多几个?

　　①你是怎么得到这个答案的?

　　②还有不同的方法也可以得到这个答案吗?

　　③你更喜欢哪种方法?你觉得哪种方法更方便?

　　(2)哪种餐具最多?哪种最少?

　　①你是怎么得到这个答案的?

　　②谁还有不同的方法呢?

　　③你更喜欢哪种方法?你觉得哪种方法更方便?

　　(3)你还能提出什么数学问题?让学生自己提出问题，并解决，教师有意识的引导学生用不同的方法去解决。

　　(三)查漏补缺：每班教师根据学生所学，进行有针对性的教学与练*。

　　【设计意图：通过练*，让学生经历整个统计过程，巩固学生对象形统计图和简单统计表的理解，同时结合分析数据、回答问题的内容，使学生直观感受统计图、统计表在整理、分析数据方面各自的优势，感受统计图、统计表的价值，感受分类整理在日常生活中的作用和应用。】

　　四、全课总结，畅谈感受

　　(一)全课总结：本节课我们复*了哪些知识?

　　(二)畅谈感受：通过本课的复*，你有什么感受或体会?或者你还有什么疑问?

　　【设计意图：本环节让学生通过自主梳理，概括、归纳所学知识，学会总结学*感受与体会，并将这些与同学交流。】

　　小学数学二年级教案 11

　　教学目标：

　　知识技能目标：使学生在解决生活实际问题的过程中理解估算的方法，认识，会用表示估算的结果。

　　思维发展目标：在学*估算方法的同时培养学生的估算意识和估算能力。

　　教学重点，难点：

　　1.学会估算，会用表示估算的结果。

　　2．培养学生的估算意识和估算能力。

　　教学过程：

　　一、游戏导入、教学例题：

　　师：小朋友们，叶老师刚帮了新家，要去商场买东西。你们瞧，我都看中了哪些商品？他们各是多少钱呢？（电话机、取暖器、自行车、电饭锅、电风扇）

　　师：每样商品各接*几百元呢？

　　师：现在我要买一台电话机和一台取暖器。（把商品拿出来）请你帮我估计一下，大约要付几百元？你是怎样想的呢？

　　1）206＋292=498（元）

　　498元接*500元

　　指出：你是先算出买这两样商品需要的总钱数，再看它接*哪个整百数是吗？

　　2）206元接*200元，292元接*300元，200+300=500（元），所以大约需要500元。

　　师：是的。206元接*200元（示206），292元接*300元（示292），200+300=500，

　　200 300

　　（板书：200+300=500）

　　我们就说206+292大约就是500元。（板：206+292 500元）

　　师：（如果学生出现了第一种）比较这两种估计的方法，你觉得那种方法更好些？为什么？（把两个加数都看成整百数，估算起来比较简单）（我也觉得这种方法估算起来更比较简单，给这种方法打颗星）

　　师：（指206+292 500 （元） ）206+292不是正好等于500元，而是大约等于500元，我们就可以用这样一个符号来表示。（板书：）它就是约等号。（板书：约等号）我们就可以用它来表示估算的结果。

　　师：谁来说说我是怎样写约等号的？（两条边都先向上弯一弯，再向下弯一弯）

　　师：写的时候要注意什么？（上下一样长，一样弯）

　　我们一起来写个约等号。（竖空）

　　师：约等号读作约等于。这道算式谁会读？（指名读齐读）

　　师：表示什么意思呢？（206+292大约等于500元）

　　师：约等于的500元又是怎样算出来的呢？（把206看作 ）

　　二、试一试

　　师：说得真好。如果我想买一台电话机和一辆自行车，大约需要几百元？（将商品拿出）先想一想，在草稿本上列出算式，再和同桌说说你是怎样想的。

　　学生先列式，说想法

　　师：算式怎样列？

　　师：这儿为什么要用约等号？（因为得数不是正好等于800，而是估计的）

　　师：说说你是怎样估计的？

　　师；如果我带了800元钱，能买回这两样东西吗？为什么？

　　（对，206元比200元多，604元也比600元多。他们的和就应该比800元多，所以我带800元是买不回这两样东西的。）

　　师：请你帮我任意挑选两样东西，估计大约需要多少元？在草稿本上列出算式。

　　学生列式指名汇报（23个）

　　（当学生说到292+195500元）如果我用500元，能买回这两样商品吗？为什么？

　　（对，292元比300元少，195元比200元少，他们的和一定比500元少，所以用500元能够买回这两样商品）

　　（如果学生说到305+195500）这儿能用约等号吗？为什么？（因为正好是500元，要用等号）

　　师：还有的同学想说。就和你的同桌说一说。

　　小结：二（1）班的小朋友真棒，会把要买的商品的价格都看成它接*的整百数，再把这些整百数相加就能得出买这两样商品大约需要的钱数。这就是加法估算。（板书课题：加法估计）要想进行正确地加法估算，首先要能找到算式中一些加数所接*的整百数。下面我们就来进行这方面的练*。

　　三巩固练*。

　　1．想想做做 第1题。

　　你知道每个数接*哪个整百数吗？

　　503、492、695、207、813、589、904、296、407、399、602

　　演示同桌互相玩（一人出卡片，一人说接*的整百数）

　　同桌说指名汇报。

　　2．想想做做 第2题

　　师：说得真不错。春天到了，小蝴蝶都出来活动了。（点电脑）

　　师：能解决吗？动手连一连

　　指名汇报。（直接说出接*500的数 ）

　　3.想想做做 第3题

　　师：刚才我们已经顺利地找出了一些三位数所接*的整百数。继续看，把每个加数看作整百数，再估算结果。（示第3题 说明题意：用约等号表示计算结果）

　　独立计算。

　　汇报。校对（如有错题问问学生你是怎样想的）

　　师：把两个加数都看作整百数的加法估算咱们小朋友都会了，你瞧

　　（出示 498+344 498+344）

　　师：（指498+344）这道算式中的两个加数也都能看成整百数吗？

　　师： 哪个不能？为什么？（344在300和400的中间，既不接*300，也不接*400）

　　师：（217+356）这道算式中那个加数接*整百数？

　　师：像这样只有一个加数接*整百，怎样就能很快地估计出它的得数是几百多呢？同桌互相说一说指名说

　　（498+344：把498看成500，再加上344肯定就是八百多）

　　（217+356：把217看成200，加上356肯定是5百多）

　　指出：是的。在只有一个加数接*整百数的算式中我们只要把接*整百数的加数看成它接*的整百数，再加上另一个加数就能很快知道它的得数是几百多。小朋友你们会了吗？下面我们就运用这个方法来解决问题

　　4. 示想想做做 第4题

　　下面哪道题的结果小于700？在□里画

　　445＋198 □ 596＋145□ 413＋268 □

　　独立思考，进行选择。校对

　　根据学生错误进行分析：

　　445+198：把198看成200，加上445结果还是6百多，所以小于700。

　　413+268：413接*400，加上268还是600多。

　　596＋145：把596看成600，加上145得数大于700。

　　5.想想做做 第5题

　　下面哪道题的结果大于500？在□里画

　　299＋185 □ 136＋398 □ 67＋414 □

　　独立思考，进行选择。

　　指名汇报 校对（针对错题讲解）

　　师：想一想，怎样就能很快地比较出这些算式的得数比几百大还是比几百小？

　　（把算式中接*整百数的加数看成它接*的整百数，再和另一个加数相加就能很快知道它的得数大于几百还是小于几百）

　　师：那天，我还看中了这些商品（出示想想做做 第6题）

　　电脑显示要求

　　师：能解决吗？先自己写一写，再在小组里交流。好，开始。

　　四人小组活动。

　　指名汇报（23） （板书）

　　师：我身上有1000元，买哪些商品大约需要1000元呢？请你帮我算一算。

　　交流：195+404+302+961000（元）

　　404+302+2981000（元）

　　195+404+298+961000（元）

　　四、总结

　　本届可你学会了什么？课后还可以找找生活中还有哪些地方用到加法估算。

　　小学数学二年级教案 12

　　教学目标 :

　　1．掌握笔算两位数减两位数坚式的写法．

　　2.初步理解并掌握两位数减两位数的计算方法,理解并掌握笔算减法的法则．

　　3.培养学生初步的抽象概括能力．

　　教学重点:正确进行笔算退位减法计算． 教学难点:弄清笔算退位减法的算理． 教学过程：

　　（－）铺垫孕伏1．复*热身

　　89-62，59-5，43-23，49-45

　　2.学生练*展示，改错并说明理由

　　3.提问：笔算两位数减两位数不退位减法应注意什么？

　　（二）探究新知1．教学例 2．

　　（l）出示例 2。让我们再来看看北京比多伦多多多多少票吧。教师出示北京的图片，板书“56 票”；出示巴黎的图片，板书“18 票”。

　　怎样求出“北京比巴黎多多少票”呢？

　　学生回答后，教师板书：56-18= 。你们会计算“56-18”吗？ 学生先独立试做。想一想：这里个位上 6 减 8 不够减，我们该怎么办呢？

　　（2）理解算理。引导同学分组摆学具，讨论怎样从 56 根小棒中

　　减去 18 根？

　　引导学生明确：

　　①56 根小棒中有 6 根单根的，减去 8 不够减，可以把 5 捆小棒

　　中的任意一捆打开，从 10 根中拿出 8 根，把剩下的 2 根与原有的 6

　　根放在一起，共剩下 8 根单根，从整捆的小棒中拿出 1 捆，还剩下 3

　　捆零 8 根，所以 56 减 18 等于 38．

　　②打开一个整捆的，成为 10 根单根的，把原有的 6 根和 10 根合

　　在一起，从中拿出 8 根，再拿出 1 个整捆的，还剩下 3 捆零 8 根，所以，56 减 18 等于 38．

　　（3）竖式的写法．

　　上节课我们学*了不退位减法的竖式计算，想一想，56－18 该怎样列竖式呢？

　　这部分先让学生自己尝试学*，在上节课的基础上自己尝试着列竖式，然后展示几个学生的竖式，改错，纠正，最后老师展示正确的竖式排法。

　　教师明确：打开的 1 捆小棒变成了 10 根，就是把 1 个十变成了 10 个

　　一，在竖式中就是从十位里借出了 1 个十变成了个位上的 10 个一，

　　借过来的 10 个一要和个位上原有的数加在一起算，为了不忘记从十位上退了 1，坚式计算时，要在被减数十位的上面点一个退位点．

　　（4）变式 50-18

　　主要以学生的自主练*为主，为了让学生练*各位为 0 的数字的退位减法，展示学生*作并请学生改错纠正。

　　（5）比较 58-22 和 56-18 的异同。

　　这部分是对上节课和这节课所学知识的起一个连接与递进的作用。并得出退位减法的运算规律：

　　1.相同数位要对齐；

　　2.从个位减起；

　　3.如果个位不够减，就从十位退 1。

　　2.反馈练*．

　　完成教科书第 19 页“做一做”。学生练*展示，集体纠错。

　　想一想：十位上退 1 后，被减数的个位要算十几减几？

　　引导学生得出：从十位上退 1 后，个位要算 17 减 9。让学生用竖式计算，然后订正得数．

　　3.改错。教科书第 21 页的第 6 题。

　　（1）学生逐题进行判断改错。

　　（2）集体订正。4．★后面藏着几

　　通过星星后面的数的计算来巩固退位减法的算法，让学生们自由举手发言，活跃课堂气氛。

　　5．总结法则．

　　讨论：笔算减法应注意哪些问题？ 教师可以引导学生从以下三方面想：

　　（l）写竖式要注意什么？

　　（2）计算时应从哪一位减起？

　　（3）遇到被减数个位不够减时怎么办？

　　（三）全课小结

　　这节课我们学*了两位数减两位数的退位减法，计算时要注意： 相同数位要对齐；从个位减起；个位不够减从十位退 1，在个位上加10 再减．

　　板书设计:

　　课后反思：

　　小学数学二年级教案 13

　　教学目标：

　　1、通过复*，学生进一步进解除法意义，熟练计算除法算式。

　　2、进一步正确读、写万以内数。

　　3、熟练计算万以内数的加、减法及估算。

　　4、能用所学生数学知识解决简单的实际问题。

　　教学过程：

　　一、复*除法意义与计算：

　　1、出示书上主题图：你看到了什么？

　　2、怎样计算？

　　3、为什么用除法？说说什么情境下要用除法计算？

　　4、学生列式计算。

　　5、说说你是怎样计算的？

　　6、师出示一些除法口算，学生开火车进行口算。

　　二、复*万以内数的认识。

　　1、师出示3569、5643、7800、9860、6089、7008、让学生读数。

　　2、说说万以内数的怎样的？

　　3、师出示：四千三百六十九、三千零三、五千七百等数，让学生说一说万以内数的写法是怎样的？

　　4、师出示书上第120第5题，说说哪一些是准确数，哪些是*似数？

　　5、举例说说生活中哪些是准确数，哪些是*似数？

　　三、复*万以内数的加、减法。

　　1、学生独立完成书上第6、7题。

　　2、交流计算时要注意什么？

　　四、复*估算：

　　1、学生独立完成书第三者121页第8题，要求用估臬的方法完成。

　　2、小结：只要作出正确的判断，估算的方法可以不同。

　　五、总结：通过本节课的学*你有什么收获？

　　小学数学二年级教案 14

　　〖教学目标

　　1. 在分苹果的过程中体会除法竖式的实际含义，掌握除法的竖式书写格式和试商方法，能正确计算有余数的除法。

　　2.体会学*有余数除法的必要性，能运用有余数除法的知识解决生活中的一些简单实际问题。

　　3.培养学生在自主探索、合作交流中分析、解决生活中实际问题的能力。

　　〖教材分析

　　本节是在学生初步认识除法的含义、掌握表内除法计算(包括竖式计算和试商)的基础上，安排有余数的除法。学*有余数的除法，可以加深学生对除法意义的理解，知道什么是余数及余数一定要比除数小的道理，同时又可以巩固表内除法计算，还为以后进一步学*一位数除多位数的除法打下基础。

　　教材从学生已知的表内除法引入，通过分苹果活动使学生体会到余数一定要比除数小，并主动探索试商的方法，引导学生把学到的知识运用到实际生活中去，解决日常生活中的问题。通过分苹果的实际操作，抽象出除法竖式的书写过程，使学生体会到除法竖式每一步的实际含义。有余数除法的试商是学生学*的难点，要引导学生经历试商的过程，积累试商的经验，逐步达到熟练。在运用有余数除法解决问题时，要联系生活实际，通过学生自主探索、合作交流，分析、解决生活中的实际问题，使学生体会到在日常生活中有很多*均分后还有余数的情况，认识到学*有余数除法的必要性。

　　〖学校及学生状况分析

　　我校是一所市级重点实验校，师资力量强，学生的素质也比较高。部分学生以前就接触过除法竖式，但是对于竖式的含义、书写格式及应用还并不明确。教学时可以根据班级学生情况分成一课时或两课时完成。我根据班级学生的实际情况，将除法竖式和有余数除法的竖式安排在一课时内进行教学。

　　〖课堂实录

　　(一)创设情境，激趣导入

　　师：妈妈昨天买了20个苹果，要把这些苹果放在一些盘子里面，你愿意帮妈妈分一分吗?

　　(揭示课题：“分苹果”并板书)

　　师：如果把这些苹果*均放在这些盘子里，你准备怎样分?把你的想法和同桌说一说。

　　(学生的分法主要有：*均每盘放4个、5个、6个、7个。个别学生说每盘放2个、10个，其他同学都说出了这样分的不合理性。学生还提出如果是每4，5个放一盘就正好分完，如果是每6，7个放一盘就会出现剩余。)

　　(二)小组合作，自主探究

　　1. 活动一：每盘放5个苹果，20个可以放几盘

　　(1)解决问题，抽象出除法竖式的计算过程

　　①学生独立思考

　　②小组内交流

　　③集中交流(说出结果并说一说自己的思考过程。)

　　生1：通过乘法口诀“四五二十”得出结论，可以放4盘。

　　生2：5+5+5+5＝20，可以放4盘。

　　生3：20-5-5-5-5＝0，可以放4盘。

　　生4：20÷5＝4，可以放4盘。

　　生5：除法还可以用另一种形式――竖式来计算。

　　(2)体会除法竖式每一步的实际含义，正确掌握除法竖式的写法

　　①理解每一步的实际含义

　　A学生介绍除法竖式的书写格式。

　　B尝试理解竖式的每一步含义。

　　C教师提示

　　D让学生说出自己的思考过程及有疑问的地方。

　　（学生小结：20是被除数，表示有20个苹果；5是除数，表示每盘分5个苹果；4是商，表示分4盘。）

　　②教学写法，学生试写

　　A学生介绍，师在黑板上边板书写法边讲解。

　　B学生观察，并说一说需要注意什么。

　　(注意：先写被除数20，然后写除式；4要与0对齐，然后写积20；最后写0，0也要与20的0对齐。)

　　C剩何?什么4和0都要与20后面的0对齐?

　　D学生用竖式计算，进行练*。

　　2.活动二：每盘放6个苹果，20个可以放几盘

　　(1)解决问题，抽象出有余数除法竖式计算方法

　　①请学生用20个圆片摆一摆，并列出算式。列式：20÷6＝3(盘)……2(个)

　　(这是学生上学期学*过的内容，学生应该能很快完成。)

　　②学生先试着自己写竖式，然后在小组内交流，并说明竖式中各部分的含义。

　　③班内交流。

　　(展示不同学生的竖式并让学生说明竖式中各部分的含义，同时其他学生可以质疑。)

　　(学生小结：20表示有20个苹果需要去分，6表示每盘放6个苹果，3表示可以放3盘，3盘6个个苹果是18个苹果，还有2个苹果不能继续再分了，还余2。)

　　(2)体会余数一定要比除数小

　　(因为有前面的摆一摆的活动，大多数学生没有出现余数大于除数现象，但是，恰好有几名学生没带学具，在计算的时候，一个学生出现了余数比除数大的情况。)

　　师：观察这位同学的计算过程及结果，你发现了什么?

　　(如果学生有困难，提示学生观察每道题目的'余数和除数。)

　　生1：20÷6应该商3，而不是商2。

　　生2：如果余数比除数大，那就能够继续再分。

　　生3：余数8里还包括一个6，还可以再放一盘，还剩2个。

　　师：比较每道题里余数和除数的大小，你发现了什么?请同学们思考，在有余数的除法竖式的计算过程中，我们应该注意什么呢?

　　生：余数一定比除数小，不然就没有除完。

　　(3)试一试

　　20÷7＝?用竖式计算，让学生在练*本上练*写。

　　(三)巩固练*，拓展运用

　　1. “试一试”

　　(让学生独立完成后在班内交流。)

　　2.学生用竖式计算

　　(“练一练”的第1题完成后同桌两人互相检查，并选一道喜欢的题目互相说一说是怎样算的?)

　　〖教学反思

　　在教学中组织数学活动，目的是在解决实际问题中，使学生体验除法竖式抽象的过程；通过动手操作，使学生发现生活中有很多经过*均分后还有剩余的现象，体会学*有余数除法的必要性，了解有余数除法竖式每步的含义；通过自主探索，发现余数和除数之间的关系，进一步理解余数的含义。

　　1. 引导学生体验抽象除法竖式的过程

　　学生在学*表内乘除法时，利用乘法口诀已经能够在算式上直接写出得数。教材安排了“20个苹果可以放几盘”的“分苹果”活动，列举了四种解决这一问题的方法。在此基础上，我创造性地改编了教材，引导学生按照自己的想法来分这些苹果，结果自然出现了整除和有余数除法这两种情况，进而再由对除法竖式有一定了解的学生介绍竖式计算，并且把竖式中的每一步所表示的含义和分苹果的活动紧密联系起来。

　　2.在操作活动中抽象出有余数的除法

　　在第一次“每盘放5个”的分苹果活动的基础上，我组织了第二次活动“每盘放6个”，通过学生自己的操作活动，感知、体会有余数除法，发现可以放3盘，还余下2个，而这2个不能再继续往下分，不然每盘就放得不一样多了；体会到在日常生活中会遇到把一些物品*均分后有余数的情况，认识有余数除法。

　　3.在探究中理解余数要比除数小，不断发现有余数除法的试商方法

　　学生通过实际操作、观察比较，对余数和除数的关系有了明确的认识，这个“余数为什么要比除数小”的探索过程，其实也是培养质疑、批判和创新精神，学会学*、积累数学活动经验的有意义的学*过程。在练*中，教材还安排了分数目比较大的物品，引导学生经历试商的过程，积累试商的经验。

　　教学中也出现了一些问题。

　　把能够整除和有余数除法的竖式计算的内容都在一课时内教学稍显紧张，有一部分学生接受起来存在一定困难，特别是我校正在尝试小课时教学的研究活动，所以我认为这一课的教学分成两课时更为妥当。

　　〖案例点评

　　转变学生的学*方式，提倡自主探索与合作交流是课程改革的一个重要理念。在这节课中，教师能本着这样的理念进行教学，把一节传统的除法课上得生动、活泼。这节课中有几点设想很有价值，主要体现在以下几方面。

　　1. 够引导学生在解决问题中理解和掌握有余数除法的计算方法

　　教师能够注意把计算教学和解决问题教学紧密结合起来，无论是认识有余数除法还是学*有余数除法的计算都注意从实际问题引入，让学生结合具体实例体会有余数除法的意义，理解并掌握有余数除法的计算方法。

　　2.能够引导学生在体验中获取知识

　　(1)帮助学生在现实活动中建立“剩下”的表象，为形成“余数”的概念打下基础

　　*均分东西，有时正好全部分完，有时会剩下一些不能够再*均分。“按照自己的想法来分苹果”是一个很开放的活动，对每盘分得的数量以及分的盘数都没有做规定，完全由学生自主选择。因此操作的结果，既出现了刚好分完的情况，也出现了有剩余的情况，体现教学设计的巧妙之处。

　　(2)引导学生研究有余数除法的求商方法

　　计算有余数除法关键的一步是求商。教材没有把求商的方法直接告诉学生，通过“每盘分6个，需要几个盘子”这样的实际问题，激活学生已有经验――用分实物(分学具)的方法求答案，把动手操作和抽象思考联系起来，为学生提供探索、交流的机会。(3)引导学生比较除法算式中的除数和余数，发现并理解规律

　　要求学生“比较每道题里余数和除数的大小”，一方面引导学生联想*均分东西，最后剩下的都不够再分的表象；另一方面，引导学生观察几道除法算式，发现相同的现象，从而理解所发现的规律，归纳出“余数比除数小”的结论。

　　像“有余数除法的竖式计算”这样的教学内容实际上是比较传统也比较死板的，但是如果我们能够结合学生的实际情况，采用全新的教学方式，当然就能够收到较好的教学效果。

　　小学数学二年级教案 15

　　教学目标：

　　1、通过准确数与*似数的比较，理解*似数的含义。

　　2.初步知道准确数与*似数的区别，会正确辨别准确数与*似数，并会恰当选用*似数。

　　3.通过学生的数据收集与交流，能对*似数和准确数互相转化。

　　4.体会*似数在生活中的作用，体验数学与生活的密切联系。

　　教学重点：

　　理解*似数的含义。

　　教学难点：

　　合理地取*似数。

　　教具准备：

　　课件、铅笔

　　教学过程：

　　一、情境引入师：

　　今天老师带来了一把铅笔，请同学们猜一猜老师手中的铅笔有几支？让学生充分地、大胆地猜。师根据学生的回答适时地提示“多得多、少得多、多一些、少一些”，并根据学生的回答在黑板上面板书。

　　现在老师想请你们猜一猜手中的铅笔是几十支？根据学生的回答，板书后出示准确的数据。（18支）现在让你们猜手中的铅笔是几十支，你会怎样说？（学生回答：大约20支）像这样大概的数就是*似数，今天这节课我们就一起来研究*似数。

　　二、交流共享

　　1.汇报课前调查各个年级的学生数。

　　师：老师要求你们课前调查各个年级的学生数，你们做到了吗？来看大屏幕：二年级（1）班有学生50人，那么二年级三个班大约有多少人呢？请你们猜一猜。

　　学生猜，老师板书后出示准确数，留下接*的数。

　　师：如果让你们用两句话来说这两个数字，你会怎样说呢？师引导说：二年级有学生154人，大约150人。师：二年级有154人，那么全校有6个年级大约有多少人呢？学生猜，老师板书，出示正确的数后留下最接*的数字。

　　提问：现在我们来观察一下，前面一排的数字和后面一排的数字有什么特点？（前面一排是准确的数，后面一排是大概的数）。像这样大概的数我们就把它叫做*似数，板书。

　　2.教学例9创设情境：小明是龙岗小学的学生，小华是东山小学的学生，一天他们俩相遇了，都说自己学校的人最多，看大屏幕。显示：小明：“我是龙岗小学的，我们学校大约有700人”。小华：“我是东山小学的，我们学校大约也有700人”。

　　同学们你们知道这两个学校到底哪个学校的人数多吗？在小组里面说一说。学生在充分讨论后老师指名回答，只要有道理都要给予肯定。

　　师：现在我来告诉你们答案吧！教师出示龙岗小学695人，东山小学703人，并引导得出：695人比700人少一些，接*700人，所以说大约有700人；703人比700人多一些，也接*700，所以也可以说大约有700人。我们可以这样用数学的方法表示：板书：695≈700703≈700师边板书边引导学生说：695约等于700，703约等于700.师问：“≈”这个符号怎么读的？（约等于。）这个符号就叫约等号。

　　3.教学“试一试”。出示：实验小学有学生20xx人，大约是几千人？让学生充分地猜以后，优化得出20xx大约是2千人，所以写成：20xx≈20xx

　　三、反馈检测

　　1.完成“想想做做”第1题。

　　先让学生说一说数轴上面的数有什么规律，再让学生独立完成。

　　完成后师问：我们一共填了哪些数，这些数中哪些接*500，哪些接*600？

　　2.完成“想想做做”第2题。引导学生读题后强调题目要求：大约是几百或几千元，独立完成后集体评价。

　　3.完成“想想做做”第3题。独立完成后集体评价。总结：我们在说*似数的时候通常都是约等于几百或几千。

　　4.完成“想想做做”第4题。师引导依次讨论三个子问题。

　　5.完成“想想做做”第5题。怎样摆接*20xx的数？先摆一摆，再读一读。你知道怎么摆接*9000、5000、1000的四位数吗？学生独立完成，集体评价。

　　四、反思总结提问：

　　这节课我们学*了什么？你有什么收获和体会？归纳：这节课我们学*了*似数，*似数是一个大概的数。

　　五、课堂作业

　　小学数学二年级教案 16

　　教学目标：

　　1. 通过回答与“可爱的小青蛙”有关的三个问题，掌握已学过的口诀，进一步熟悉3的乘法口诀。

　　2. 能利用口诀正确、熟练地计算。

　　3. 渗透爱护动物的教育。

　　教学重点：

　　熟练地运用乘法口诀准确地计算。

　　教学难点：

　　学会看图提出问题，培养解决实际问题的能力。

　　教学用具：

　　课件

　　教学过程：

　　一、创设情境，激发兴趣。(故事导入)

　　池塘里有一群可爱的小蝌蚪，大脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴快活地游来游去。

　　小蝌蚪想快快长大，它们每天都学*文化知识，希望早点找到妈妈，回到妈妈的身边……

　　二、利用所学的乘法口诀解决问题。

　　一群小蝌蚪离开妈妈太久了，心里非常想念自己的妈妈，它们在池塘里四处寻找，可是忘记了妈妈的模样，怎么也找不到。请小朋友帮忙把小蝌蚪送回妈妈的身边，好吗?

　　1. 连一连

　　汇报交流，说一说是怎么想的，集体订正。

　　你们真了不起，做了一件非常有意义的事。青蛙妈妈带着小蝌蚪在岸边向我们招手，表示谢意呢!

　　2. 比一比(渗透爱护动物，保护动物的德育教育)

　　(1) 谈话：请观察教材中的图，两只青蛙要过河，他们要比一比谁先到达对岸。同桌之间各代表一只青蛙比一比。

　　(同桌之间互相比赛，优胜者得到一个学*小五星，汇报结果，说出用的是哪一句口诀。)

　　(2) 学生做，教师巡视

　　(3) 汇报订正

　　3. 算一算

　　(1)读题：每只青蛙吃9只害虫，3只青蛙吃几只害虫?

　　(2)请学生独立列式计算，允许学生选择适合自己的算法。

　　(3)汇报订正

　　进行环保教育：青蛙是捕捉害虫的能手，是人类的好朋友，我们要保护它。

　　三、提高练*

　　1. 完成第1题，看谁算得又对又快。

　　2. 把口诀补充完整。

　　二三( ) 三九( ) 五八( ) ( )八二十四

　　( )五一十 ( )**十五 ( )七二十一 二( )十六

　　3. 想一想，填一填，能填几个就填几个。

　　□×□ = 12 □×□ = 18

　　□×□ = 12 □×□ = 18

　　□×□ = 12 □×□ = 18

　　□×□ = 12 □×□ = 18

　　□×□ = 12 □×□ = 18

　　□×□ = 12 □×□ = 18

　　4. 完成第3、4题

　　四、课堂总结

　　这节课我们进行了关于2、3、5的乘法口诀的练*，你有哪些收获?

　　五、作业

　　练*有关练*。

　　教学反思：

　　本节课是2、3、5乘法口诀的巩固课，教材通过与小青蛙有关的三个问题进行已学过的乘法口诀的巩固练*，大部分学生都能熟背下来口诀，并运用到式子中，课堂气氛活跃，顺利完成教学任务。

　　小学数学二年级教案 17

　　一、说教材

　　1、说课内容：

　　九年义务教育人教版六年制小学数学第四册第二单元18页《除法》。

　　2、教材分析：

　　除法的认识是建立在*均分的基础之上的。为此，教材中把对除法的初步认识设计在*均分的后面。本节教材主要是让学生在动手操作中明确*均分的含义，而我所说课的除法是在此基础上的升华。让学生在具体的情境中体会除法运算的含义，并让学生认识除号，了解除法算式的写法和读法。教材中特别注重学生在情境中学*，创设一个生动的情景，有利于学生很快地进入课堂。教材能按照儿童的认知规律来编写内容，先比较抽象地了解除法的含义，再到具体地写除号、除法算式以及读除法算式等等。

　　3、说教学目标：

　　根据学生的认知水*和教材的编排特点，我从素质教育的三方面知识、能力、思想情感方面制定了教学目标：

　　（1）知识方面：知道除法的含义，懂得把一个数*均分成几份，求一份是多少用除法计算。初步会读写除法算式，能规范地书写除号。

　　（2）能力方面：通过创设情景学*，培养学生认真听、细心观察的能力，在动手分小棒的过程中培养动手能力。

　　（3）思想方面：创设公*积极向上的学*氛围，培养学生的合作意识。

　　4、教学重难点：

　　本节课是学生初步接触除法，对除法很陌生，因此我把本节课的重点设为认识除号并正确读写除法算式，难点是让学生理解除法运算的含义。

　　二、说教法和学法

　　1 、激发学*兴趣，创设情境

　　《数学课程标准》指出，数学教学必须注意从学生的生活情境和感兴趣的事物出发，对数学产生亲切感，在教学中努力挖掘学生身边的学*资源，使学生能更好地去发现、去创造。在这一理念的指引下，我创设了小朋友们最喜欢的喜洋洋请客这一情境。选取了学生既熟悉又喜欢的素材为教学资源。

　　2 、注重直观形象，从抽象到集体

　　对概念的理解对低年级儿童来说比较抽象，为了使学生更好地理解“除法”的含义，我充分发挥多媒体计算机的教学功能，通过形、色、动的变化，*均分一分青草，形成鲜明的表现。体会“*均分成几份”，从而理解除法。

　　3、重视学生动手动口能力。

　　为了巩固学生对除法意义的理解，请学生多说说算式表示什么，根据题意、图意写出除法算式，多写多练，对于除法算式中不能得出的商，请学生动手分一分小棒。

　　4、教学中面向全体，人人参与。

　　根据问题的不同难度，教学中兼顾到不同层次的学生，使每一位学生都学有所得，提问时做到人人参与，让更多的学生体验到成功的喜悦。

　　三、说教学过程：

　　1、创设情景，引入新课。

　　师生谈话

　　师：小朋友看过什么动画片？

　　学生交流看了哪些动画片，说说自己喜欢的人物。

　　有学生会提到《喜羊羊与灰太狼》，在此，老师引出故事：喜羊羊请客，同时伴随电脑课件展示。

　　师：喜羊羊今天过生日，他请来了三位好朋友（同时课件出示），他为大家准备了12捆青草，在餐桌上他们要*均分这些青草，每只小羊都分数量相同的青草。

　　设计理念：创设了一个儿童乐于接受的故事情景，很轻松地进入课堂，在故事中学*，体会到学*并不是一件枯燥的事。同时借助课件，由虚拟的故事进入到有色有型的情景中，更加直观、形象。

　　2、探究新知：

　　①根据课件画面定格，师板书：12捆青草*均放在个盘子里，每盘放（）捆。

　　师：*均放在4个盘子里是什么意思？

　　学生说一说*均分。

　　②学生独立用学具分一分。

　　汇报结果：说一说是怎么分的？

　　小结：每盘放3捆，并引出一种新的方法——除法。

　　师板书课题：除法

　　设计理念：在本课之前，学生已经认识了*均分，并能正确地*均分，，在此环节，我要求学生再次动手分一分，对*均分加以巩固，在分的过程中感受除法的含义，得出准确的结果。我并作出及时的总结，引出除法，既教学了除法的含义，又引出了课题。

　　③学*除号。

　　师：加减乘法都有各自的符号，今天我们学*除法，它也有自己的符号是除号。指导书写：先画一短横，再在其上下各点一点，横线要*直，两点上下对齐。

　　④学*除法算式的写法。

　　师边说边板书：要分的青草是几捆（12捆），把12写在除号的前面，把12*均分成几份？（4份），把4写在除号的后面，每份是几？（3），把3写在等号的后面。12÷4=3

　　学生回想是如何列算式的。

　　⑤学*读写除法算式。

　　12÷4=3师解说算式的含义：表示把12*均分成4份，每份是3。这个算式读作12除以4等于3。

　　学生自己说一说算式表示什么？并读一读算式。

　　师课件出示：18÷3=6 14÷7=2 8÷8=1

　　学生读一读，并说说其中的一个算式表示什么意思。

　　设计理念：小学数学新课标明确指出，要启发学生动脑筋想问题，要鼓励学生质疑问难，提出自己的独立见解，在这个环节中，我首先提问：“通过这节课的学*，同学们还有哪些弄不明白的问题”，接着教师及时解答或请同学帮助解答。在教学中，该出现小组合作的地方一定要用，没有必要的情况下决不能流于形式。在教学除号的书写、除法算式的读写时，我都采用的是老师口述，引导学生观察思考，及时响应教师的引导，对于除号的书写，将影响到学生的一生，因此我做了很详细的指导。

　　3、巩固练*。

　　课件出示：

　　①读写除法算式。

　　②分糖葫芦

　　③分气球。分别*均分成6份、4份、3份。

　　设计理念：

　　以上的3小题所反映的事实都来自于学生的生活实际，体现了数学在生活中的应用。第③题的列式以及算式的比较，有利于学生对除法意义的理解，提高学生的思维水*，拓展学生思维的空间。通过讨论，培养学生的互助、合作的精神。

　　4、总结。

　　今天我们知道了*均分可以用除法算式来表示，同学们都学得很好，我们对除法有了一个“初步的认识”，下节课我们还要继续学*除法的有关知识。

　　评价学生在课堂上的学*情况，并预告下一节课学*的内容，做到了承先启后。

　　小学数学二年级教案 18

　　教学内容：P37-38及做一做、练*九。

　　教学目标：

　　1、能辨认锐角和钝角，能用自己的语言准确的描述锐角和钝角的特征；

　　2、培养学生观察、分析和实践能力。

　　教学重点：能辨认锐角和钝角，并能用自己的语言准确的描述锐角和钝角的特征。

　　教学过程：

　　一、情景导入：

　　（出示主题图）

　　1、师：小朋友，这是我们宁波的甬江大桥，看，桥面上无数根拉索与桥面形成了许许多

　　多的角。你能找一找吗？

　　2、学生交流汇报，并让学生用手指一指找出来的角。

　　提问：有关角的知识，你知道的有哪些呢？

　　3、师：今天，这节课我们就继续来研究角。

　　二、教学新授

　　1、（出示刚才学生从主题图中找出的角）

　　你能把这些角分分类吗？怎么分呢？（可四人小组讨论）

　　2、学生汇报各组讨论情况（学生一般会有两种分类结果1、根据是不是直角分2、根据角的大小分为三类：直角、比直角大、比直角小）

　　3、根据学生回答，归纳

　　师：根据角的大小，我们可以把角的分为直角，比直角大的角，比直角小的角，比直角大的角叫做钝角，比直角小的角叫做锐角。

　　（把刚才找出的角分三类显示）

　　4、练*：书P39（1）

　　直角、锐角、钝角生活中处处都有，请你找一找，说一说。

　　除了书上的，你还能举个例子吗？

　　5、师：刚才我找了直角、钝角和锐角，现在请你自己动手来创造直角、钝角和锐角。

　　（纸片、小棒、活动角等材料）

　　6、让学生展示一下自己创造的直角、钝角和锐角。

　　7、练*：书P39（2）连线

　　1）全体独立完成

　　2）校对

　　8、画角

　　师：刚才我们一起认识了锐角、钝角，那么怎么来画锐角和钝角呢？你可以利用你手中的直尺和三角板试一试。

　　9、让学生自由尝试

　　10、汇报，展示

　　1）展示自己的作品，说说自己画得是什么角？

　　2）说说你是怎样画钝角和锐角的？

　　三、课堂

　　今天这节课我们学了什么？（揭题：锐角和钝角）

　　你有什么收获呢？

　　教学后记

　　小学数学二年级教案 19

　　教学内容：苏教版第四册112113页角的初步认识和说说做做，练*二十二13题。

　　教学目标：

　　1.使学生初步认识角，知道角的各部分名称。

　　2.初步学会用直尺画角（从一个点起画角）

　　3.培养学生初步的观察能力和动手操作技能。

　　4.通过教学，使学生感受到数学与生活的密切联系，激发学生学*数学的兴趣。

　　教学重点：知道角的各部分名称，掌握角的画法。

　　教学难点：通过直观感知抽象出角的图形和掌握角的画法。

　　教具：三角板、红领巾、扇面、棋盘面

　　学具：两根硬纸条、图钉、橡皮头、直尺、小棒、彩纸

　　教学程序：

　　一、导入

　　师板书：角。问：这个字你们认识吗？（齐读）今天这节课老师就和小朋友一起来认识角、研究角。在日常生活中，你们见过有角的图形吗？说说看，哪些图形上有角？（生举例）

　　说到三角板，师出示准备好的三角板：老师这里就有一把三角板，谁愿意上来给大家指一指三角板上的角？现在老师把它贴在黑板上，（指直角），把这个角描下来，请小朋友注意看好，老师是怎么描的？

　　说到红领巾，师再出示红领巾，红领巾上有几个角呢？谁来指一指？

　　老师也把它贴到黑板上，把这两个角描下来（锐角和钝角）。

　　看，黑板上现在留下的这些图形就叫角。

　　二、初步认识角

　　1.请小朋友仔细观察黑板上的这三个角，说说你看到的角是什么样的？（两条直直的线，一个尖尖的点）

　　师：这两条直直的线和这个尖尖的点，都有个好听的名字，有谁知道？（如果学生不知道，师介绍）我们把这两条直直的线叫做角的两条边（板书）这个尖尖的点叫做角的顶点。角就是由1个顶点和2条边组成的。

　　2.在我们认识角的时候，有几个小动物也找来了他们认为的角，你们看，他们找的对吗？

　　出示小兔，我们先来看小兔找的角，对吗？

　　再来看小猫找来的角，（不对）为什么不对呀？谁来说说？你能想个办法使它也变成角吗？（学生上来动手使两条边碰在一起，形成顶点）告诉大家，你是怎么做的？

　　小羊找的对吗？（对）

　　再看小狗找来的对吗？（不对）说说理由（两条边不是直的）。想个办法使它也变成角？（一生上来动手拉一拉）你是怎么做的？

　　3.小朋友真会动脑筋！帮小猫和小狗改正了错误，下面请小朋友快速用手势表示，这些图形是角吗？

　　4.我们已经学会了找角，现在老师这里有几个图形。请小朋友来找找这些图形中分别藏着几个角？

　　看，这是什么？（出示扇面）扇面上有几个角？（指名上来指）

　　再出示棋盘（六边形），这是我们小朋友玩的飞行棋的棋盘，这个棋盘上又能找到几个角呢？（指名上来指）

　　5.刚才小朋友很快帮老师找出扇面和棋盘上藏着的角，相信下面这一题也难不倒大家，请小朋友把书打开到116页看第2题，这些图形中又藏着几个角呢？看谁找得快、找得准？

　　谁来和小朋友汇报一下，（口答校对）。如果有图形学生有争议的，师出示图片请学生上来指一指。

　　三、画角

　　1.我们已经认识了角，小朋友想不想自己动手来画一个角，会画吗？试试看（师巡视，找一个画法正确的小朋友板演）我们来看看这个小朋友是怎么画的？下面我们就按照这个小朋友的画法再来画一个角，好吗？（生练*纸上练*画）

　　找几人上黑板画（画不同方向的）

　　2.画好后，和同桌小朋友说说你是怎样画的？

　　四、做角

　　1.课前周老师给每个小朋友发了2个纸条、1个图钉和橡皮头，猜猜看，我们可以用这些材料做什么？（做角）你能行吗？

　　2.小朋友动手能力真强，我们一起来玩玩自己做的活动角，好吗？

　　我们一起来变一个大一些的角，能再变大些吗？变小些呢？

　　3.老师也做了个角，你能变一个比周老师手里的这个角大些的角吗？变一个小一些的角呢？

　　（指名上来拉）说说你是怎么做的？

　　原来角的大小只要看两条边张开的大小，两条边张开的大，角就大，张开的小，角就小。

　　五、总结

　　今天，周老师和小朋友一起学了哪些本领？（学生自由说）学生说到学会了画角，师：请小朋友闭上眼睛，我们一起在脑子里画一个角，想一想，要先画一个顶点，然后从顶点出发画一条边，再从这个顶点出发画另一条边你画好了吗？把眼睛睁开。

　　六、游戏

　　小朋友学得都很认真，下面老师要带小朋友一起来玩几个游戏。开心吗？

　　1.我们先来玩折纸游戏。请你拿出一张白纸，用这张纸折出一个角，折好后指给同桌小朋友看你折的这个角的顶点和边。

　　2.我们再来玩剪纸游戏。请小朋友拿出一张彩纸，看看这张纸上有几个角？动手摸一摸。现在我们在纸上剪一刀，看看纸上还留下几个角？

　　师巡视，选取不同的剪法展示。说说现在纸上留下了几个角？

　　3.玩小棒。1根小棒可以摆成角吗？2根小棒可以摆成角吗？3根小棒呢？试试看。谁愿意上黑板摆？请几人上黑板摆，有和黑板上的摆法不一样的小朋友自己上来摆，说说你摆的这个图形中有几个角？

　　小学数学二年级教案 20

　　教学内容：

　　教材87页例3、4和课堂活动

　　教学内容：

　　1、知道1小时有多长

　　2、知道1秒有多长

　　3、简单的.换算

　　教学过程：

　　一、复*

　　1、时针走1大格是多少？分针走小格呢

　　2、1小时是 多少分？

　　3、1分你能做些什么？

　　二、新课

　　1、教学例3

　　1小时是60分，那有多长？

　　我门一节课有多少分钟》课间休息多久？有多少分钟了？那在休息10分钟就是60分，也就是1时

　　1小时能做些什么你知道吗？

　　学生举例

　　学生看书

　　2、教学例4

　　你的脉搏1分钟跳多少次？那条一次是多少时间？

　　有比分更小的时间单位吗？

　　那1秒有多长？

　　学生回答

　　观察钟面，认识秒针，秒针走1小格就是1秒，那秒针走一圈是多少秒？

　　观察秒针走一圈后分针走了多少

　　得出1分=60秒

　　三、课堂活动

　　1、10秒你能 派多少个球？

　　学生活动

　　2、完成4题

　　课后记：

小学二年级作文优选【二十】份（扩展4）

——二年级家作文300字优选【二十】份

　　二年级家作文300字 1

　　小猪一家住在山洞里，一天，猪妈妈对小猪说：“猪宝贝，我们为何要住在山洞里，我们搭建一个新房子吧！”小猪听了有道理，答应了。

　　春天，小猪和妈妈来到森林，猪妈妈看着粗壮的大树，准备砍树。“住手！”小猪大叫道，“妈妈，你忍心砍吗？你看它们那翠绿的.新叶，不砍吧，再说树木可以让我们呼吸新鲜空气！”妈妈就和小猪回家了。

　　夏天，母子俩又来到森林，猪妈妈正要砍树，小猪又讲起了道理：“妈妈，别砍吧！你看它们长得多茂盛，还有小鸟的家也在上面呢！不砍，行吗？”妈妈又和小猪回家了。

　　从秋天一直到冬天，小猪和妈妈一棵树都没砍，它们母子俩还是住在朴素的山洞里，因为它们知道爱护森林最重要，树木还可以防洪水防风沙等。如果森林被砍光了，就要受到灾难。

　　第二年春天，小动物们来到小猪家，送上一朵朵鲜花，它们还对小猪说“谢谢你们不砍伐树木，我们都要爱护环境。”

　　二年级家作文300字 2

　　我有一个温馨幸福的家，我爱我家。我爱我家，一个幸福温暖的家。爸爸妈妈十分爱我，每天爸爸接我放学，回到家妈妈正在厨房给我做可口的饭菜。吃完饭妈妈陪我一起学*，检查辅导我的作业，发现问题及时纠正，写得不漂亮的字要求重写，做完作业要求我复*英语、练古筝。妈妈经常说每次听我弹琴心情就会很好，同时老妈对我也非常严厉，弹不好的'曲子总要反复弹奏，为此我总是有意见，但我知道这是为我好，所以我以后做每件事都要认真，回报爸爸妈妈给我的爱。

　　我爱我家，一个上我依靠快乐的家。每当我遇到困难或委屈，是爸爸妈妈帮助我，帮我解决问题，教会我做人，使我从一个小不点儿长成了一个懂事的小女孩，每天都被爱紧紧围绕。

　　我爱这个温馨、幸福、快乐的家，让爱永远驻我家。

　　二年级家作文300字 3

　　4月5日，我和爸爸一起回老家扫墓。爸爸到小商店买了水果、水、鞭炮、纸钱、香烛等物品，这些东西都是必须的。我们的小篮子里还装了砍刀、手套。叔叔还从家里带来锄头。

　　我们沿着一条水泥路走啊走。终于来到目的地了。就开始扫墓了，爸爸在边上锄草，叔叔用刀劈杂草，我跟姑姑用叔叔砍下来的`竹枝扫除落叶。墓是马蹄形的，有半圆的弯，我爬上去从上而下扫下来，不一会儿，我就筋疲力尽了，赶快下来大口喝水，又一口气跑上去，把叶子一片不留地扫下来。终于弄干净了。接着该上香、点蜡烛、烧纸钱了。爸爸、姑姑拿小石头，一个一个地压纸钱，我跟叔叔一张一张地烧。把水果放在墓碑前祭祀后，要放鞭炮了。放鞭炮是扫墓的最后一道程序。爸爸和叔叔把鞭炮点燃，扔在地上。我知道爸爸为什么不把鞭炮扔到下面去，因为下面都是密密的杂草，会引起火灾的。

　　原来扫墓要这些程序呀，我大长见识。

　　二年级家作文300字 4

　　我的家乡在偏僻的小城，也是一座煤城。

　　在我家乡的东南部有一个公园叫煤城公园。

　　春天到了，小草从地下探出了头来，小花也开放了，芬芳扑鼻太香了！柳树也长出了点点嫩芽，还摇着长辫子，真是春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花呀！小河也解冻了，叮叮咚咚，像小姑娘在弹琴。

　　夏天，天气炎热，人们都在树下乘凉，小草绿绿的像绿色的地毯。小河里鱼儿在水里游来游去，好快活啊！

　　秋天，树叶都黄了小草也干枯了，偶尔会有两只野鸭子游过，给秋天添加了一笔靓丽的色彩。

　　冬天，小河被冻住了，雪花纷飞白茫茫的一片，有时候还能看到美丽的雾松，白白的.霎是好看。整个公园就像一座白色的城堡。

　　我爱我的家乡，更爱家乡里的煤城公园！

　　二年级家作文300字 5

　　虽然乡村的生活条件比城市差一点，可是空气却比城市好得多！

　　家乡的早晨在夏天是最美丽的，最迷人的。

　　天刚刚亮，人们就随公鸡的喔，喔，喔的叫声和鸟儿优美的歌声起床了。

　　我沿着春田间的小路走，路边的'数目送来了清新的空气，无边的青翠，真是别有一番风味。走着走着，我不知不觉得来到田野。看，那稻谷多绿啊！绿的让人 眼前一亮，这种绿，流进人们的心中。那调皮的风弟弟走进田野了，弄得稻谷想浪一样，一起一伏的。旁边有一条小河，虽说不是清澈见底，但能模糊地看到鱼儿在 水里吐气泡。还有那胖胖的小鸭子，快活的在水面上游泳，身子一摇一摆的，真惹人喜爱，那一缕缕阳光照耀在水面上，就像星星掉进了水里，。在小河的边缘上， 有许许多多的竹子，它们叶子密密麻麻的，而且非常绿，绿得清晰，绿得透明。在田野的另一边，还有一个种着石榴的园子，它们像绿宝石似的镶嵌在叶子上。远处 还有一股茉莉花的香气吸引着我。我不由自主的来到茉莉花钱。它们好像白色的小仙子在绿叶中躲藏。不过这其中也有的绽开笑脸，面对朝阳，开心的迎来一天的开 始。

　　我的家乡的早晨时一幅美丽的，恬静的画。

　　二年级家作文300字 6

　　在夏天的夜里，你一定会听到一首首独特的交响乐，那交响乐时而高，时而低，还有时会停，而每天你睡觉时，它就像一首催眠曲，伴你入眠。而纺织娘就是这首交响乐的“歌唱家”。

　　纺织娘身体呈青绿色，在身体的靠前部位，有四条腿，而在后半部位有两条强劲而有力的大腿。在它的六条腿伤有着一些尖锐的刺。当你想捕捉它时，可别被它的刺扎伤了哟！他的腿部每隔一段距离，就有一些黑色的小点。纺织娘有小小的眼睛，却很敏锐，主要吃一些桑叶、柿树叶。

　　纺织娘有着两根细细长长的触角，类似于“天牛”的触角。它的身子像一颗“豌豆夹”，也像一艘小小的木船。上面还有一根根类似于叶脉的东西。它体型较小，和蚂蚱差不多相似。这些特征似乎给了纺织娘很好的防身，它躲在树叶丛中，很难发现呢。

　　纺织娘的歌声在夏日里显得格外独特。它不像知了那样频繁地叫，不像蟋蟀成群结伴的.叫。它自己的声音顶过它们的十只，它的声音具有金属的感觉。比蟋蟀更响亮，更尖锐。

　　夏夜的演奏家，仍在乡间小路上演奏着它美妙的旋律……

　　二年级家作文300字 7

　　我家有两只小狗，一个是调皮鬼，一个是安静鬼。调皮鬼叫小点点。安静鬼叫小八。想知道他俩的来历吗？？嘿嘿!！听我如实招来吧！！

　　小八是我三岁的时候养的，而小点点却是我5岁的时候养的。我永远忘不了那个事情，小那八时还小，我当时看见它被一俩摩托车追，我跑过去，一把它抱起，对我摇摇尾巴，叫了两声旺旺。过了一会，姥姥姥爷从山上下来了，要把小八放到桶里，可我不让，固执的抱起它，回家了。我永远忘不了这件事。小八到现在还活着，我养了他8年了。

　　小点点我对他打的了解并不深，只知道他是我姨父送的。小点点以前还有个兄弟，是小黑�r(�s��t)�q唉!可惜他已经离世了。

　　我每天都看见小点点在窝的外面向我跳来跳去，而小八却总是趴在我里，我非常的奇怪，为什么呢？？？我决定用给我妈妈的手机搜一下。可是当我看到可爱小狗狗大全，忍不住点了一下，光顾着看小狗狗了，结果忘了。最后才搜到。原来小点点是喜欢我，而小八却是要空间呀！

　　这两只小狗，真是太可爱了！一个像小孩子的`调皮鬼，一个像木头人的安静鬼。

　　二年级家作文300字 8

　　光阴似箭，日月如梭，一眨眼二十年过去了，二十年后的我已经是大名鼎鼎的科学家了，这时我想，家乡，一定会是心驰神往的，一幅惊涛骇浪般的，能震惊全世界的风景图。所以，我要回家！

　　刚刚下车我已经看到了在空中的”UFO“，老家人告诉我，这可不是什么外星飞船，而是新发明的声控过山车。这时，我来到奶奶家，发现那里已经不是矮小的*房，而是新建成的高楼大厦。现在，我看到奶奶从高楼大厦里出来，奶奶一看到我就热情的`跑上来迎接，其他的一些相亲们也热烈欢迎我们，这让我感到十分高兴，奶奶说，现在种庄稼一切都机械化了，非常省时省力，都是由机器人来做，我们只要每天坐在家里通过电脑来控制机器人就行了，就像玩游戏一样。我们还能够在这条新修的大马路上散步，还可以去健身房锻炼身体。

　　二十年后，做什么都省力多了。为了那一天，我们从现在开始就应该好好学*，积极向上。为了那辉煌的业绩，让我们努力吧!

　　二年级家作文300字 9

　　最温馨的地方就是家。我的家是美丽的、温馨的，爸爸、妈妈、奶奶和我就组成了这样的一个小家庭。

　　走进我家的大门，迎面放着一个白色的小鞋柜。我家的鞋柜有六层，里面摆满了大大小小的鞋子，大的像一艘大船，仿佛明天就要出海远洋；小的像一条小舟，好像即将在大海里钓鱼捉虾。

　　我家的客厅既宽敞又明亮，沙发软软的，坐上去可舒服了。沙发对面的墙上挂着一个电视，上面放着小猫玩具。

　　餐厅是我们吃饭的地方，每到吃饭时间妈妈就会从厨房端出来一盘盘美味可口的饭菜，让我和爸爸、奶奶大饱口福。厨房是妈妈的天地，妈妈每天都在那里为我们准备美味可口的饭菜。

　　最后，带你参观我的'房间。我的房间里有许多洋娃娃，它们栩栩如生，就像我的好朋友。书柜里放着许许多多的书，有《蓝精灵》、《马小跳》……

　　我的家虽然不富裕，但有爸爸、妈妈、奶奶的爱，我很满足。

　　二年级家作文300字 10

　　美丽的温州是我的家乡。她是一个风景秀丽、物产丰富、人杰地灵的好地方。

　　温州，她依山傍水、气候宜人，是一座美丽而富饶的城市。

　　她有很多风景区。远*闻名的江心屿是瓯江中的一个小岛，岛上还有一座古老的江心寺，门上挂着长长的对联，一般人可不会读哦！除此之外还有雁荡山、大罗山、洞头岛和楠溪江等名胜古迹，数不胜数。

　　温州有很多特色小吃，比如：鱼丸、松糕、鸭舌、灯盏糕，其中我最喜欢的就是美味的鸭舌了！

　　温州的特产有许多，有茶山那红得发紫的杨梅，有瓯海那黄得发亮的瓯柑，它的表面金灿灿的，像一个个大金子，只要把果放到嘴里，有点酸酸的苦苦的，苦中还带着一股清香。

　　这就是我的家乡，生我养我的地方，欢迎来做客。

　　二年级家作文300字 11

　　我的同桌炜我跟他也真算是“冤家”了，他抄作业的速度简直比飞机还要快，我真是防不胜防啊！

　　就拿今天的英语课堂作业来说吧。那天，老师布置了英语课堂作业。作业发下来了，我全对了，而他却错了四五道题，我想他又要抄我的了。果不其然，他问我：“*姐姐，你借我抄一下英语课堂作业本好不好？”我看了他一下：“你不会自己想啊，自己做！”他小声嘀咕着：“小气鬼，不抄就不抄，哼！”他见求饶计不行，之见他两眼一转，飞快地向我的作业看了一眼，有快速的写在自己的本子上，随后又看，又抄，又看……当他抄最后一道题时我翻页了。他一看，抄不成了，就急忙地对我说：“喂，我看你有道题做错了！”说着，不经意把我本子翻过去了，没等我反应过来，他已经抄好了最后一题，他嘴里又说了一声：“噢，没错！”我装作不知道：“喂，小猪，你是不是又在抄我作业了呀？”他竟然眼睛一瞪，振振有词地说：“什么？我抄你的！笑话，这么简单的题，谁不会做啊？我只是好心的替你检查一下作业。”听了他说出来的'一番话，我的气不打一处出，明明就是他抄作业，道理怎么跑到他那里去了？

　　炜，我的同桌“冤家”你让我如何是好啊？

　　二年级家作文300字 12

　　我做了个一个好神特的梦，梦见了未来，梦见了我未来的家。

　　我的家是高级电子计算系统遥控的。我坐在摇椅上面，轻轻地摇着，高级遥控音响里传出了一曲曲美妙的音乐，让我陶醉，而从椅子的靠背上吹出一阵阵清风，能把我的烦恼吹走。

　　我来到客厅，“看一会电视吧”。话音刚落，“唰”投影机自动开起了，哇，是我最爱的动画片呀。看了一会电视，我的肚子饿得咕咕叫，我走进餐厅，哇！机器人厨师早已把我爱的'鸡腿，红烧鱼，排骨等给我准备齐全了。真香呀！吃饱了，接着该干什么呢？玩一会吧，我来到了“儿童俱乐部”，这里有滑梯，旋转木马等各种各样的玩具。每一样玩具都会和我交谈，如果按个变换英文键，它们还会用英文和我对话呢！我高兴地笑啊，跳啊，开心的不得了……

　　“丁零零……”小闹钟的声音打断了我的美梦，伸伸懒腰，我还在回忆刚才的梦境。在不远的将来，我的梦一定会成为现实的。

　　二年级家作文300字 13

　　我家有只小白兔，它的名字叫“小白”。为什么叫它“淘家小兔”呢？因为我和妹妹都很淘气，它自己也不例外，所以叫它“淘家小兔”。

　　小白长着一张三瓣嘴，雪白的身子缩在一起，如同一个雪白的球儿，两只雪亮的小眼睛和一对有力的'大耳朵一甩一甩地，可爱极了！它一顿要吃两颗大青菜和一根胡萝卜或一颗卷心菜和一小碟兔粮，因为它贪玩，所以我给它一个小笼子。没事的时候，它老是一上一下的练*跳跃或者推笼子练力气。

　　有一次我把它抱出来玩。它一出来，就先跑到门口试探着我，见我不去伤害它，它就慢慢地向我靠*。随后它完全放心，爬到了我的裤子上，一会儿跑到左腿上，一会儿跑到右腿上，想抓也抓不住。然后，他跳到地上站了起来，仰着头，好像在说：“你看我厉害不厉害，你会吗？”

　　还有一次，妹妹因为玩具坏了，而哭个不停。小白看见了立即跑了过来，一不小心摔了个狗啃泥。妹妹看见了破涕为笑。呵呵，看来小白和我一样有着小丑的细胞。假期，他淘气地陪着我度过。晚上，他不情愿地回到了笼子里睡觉。

　　我家小白真是一只淘气、纯洁而又可爱的小白兔！

　　二年级家作文300字 14

　　星期天的早上，我正在做作业，突然，听见爸爸在叫我下去。

　　我立刻下去，突然看见我们院子里有一辆我从来没有见过的新车，这辆非常美丽的汽车，它外表是雪白色的，太阳一照，它就放出一股耀眼的光芒。爸爸告诉我这车的`颜色是爵士白最让我欣赏的是，它还有一个可以自由伸缩的电动天窗，我对爸爸说：“这车是什么牌子的?”爸爸说：”这车是盐城生产的悦达起亚，中韩合资的大公司，世界名牌。”爸爸又神秘的问我：“喜欢这辆车吗？”“喜欢！”我不假思索的回答。“要不要我开着这辆车带你出去兜兜风？”“当然想了，可是这车又不是我家的”。“这就是我们家的新车啊！”“啊！真的”我高兴的跳了起来，“那我们去兜风吧！快点”说着我拉开门，坐了进去，我轻轻的抚摸着车上的座椅，真漂亮啊！

　　我趴在车窗前看着外面的景色，想我家的生活一定会越过越幸福的。

　　二年级家作文300字 15

　　我来到奶奶家，又看见了我喜欢的池塘。

　　春天，池塘周围的草地上开满了五颜六色鲜花：有金黄金黄的迎春花，娇嫩粉红的桃花，鲜艳欲滴的紫罗兰，美丽极了！

　　柳树在微风的吹拂下，对着镜子梳理着自己翠绿柔软的头发，扭动着自己苗条的`身姿。可池塘里那调皮的小鲤鱼有时会跳出水面，碎了这一面明镜！

　　夏天，荷花香遍了整个池塘。瞧：绿得发亮的荷叶上，有洁白如玉的白莲花，有娇艳俏丽的粉荷花……其中有一朵荷花最漂亮：花瓣外层是乳白色的，中间的一层是淡黄色的，而最里层却是粉红色的，就像是高贵典雅的“花中皇后”一般。这时候的池塘，仿佛是一个世外桃源！

　　秋天，枯黄的树叶“簌簌”地飘落下来，落到池塘里，它们好像在对池水说：“冬天要到了，天气越来越冷，你快点穿上一件外套吧！”

　　冬天，这里变成了一个银装素裹的世界，池水也结了厚厚的一层冰，我喜欢在上面滑冰，真好玩！

　　奶奶家的池塘真美！看到它，就像让我再次回到甜美的梦中！

　　二年级家作文300字 16

　　我们都有家，也很爱家。我就介绍一下我的家。

　　我的家很普通，有三位成员：爸爸、妈妈和我。我们三个人组成了一个充满欢笑的家。

　　爸爸很幽默，每天一副笑脸。当我放学回来，我一敲门，他就说：“是大土豆吗？”就问这一次还不够。当我进门后，他又会说：“老末回来了。”当我不开 心的时候，爸爸就在地板上来回地跳，逗我开心。爸爸的数学很好，我不会的题就去问他。爸爸很喜欢看小鸡打架，也喜欢看一些动画片。

　　妈妈特别爱唠叨，经常为芝麻大点的事而吵架，每天晚上看电视看到十二点才睡觉，些我都*惯了，甚至没有人看电视我就睡不着。有一次，妈妈去任丘学 *，只有爸爸在家。家里清静了许多，没有人吵架，爸爸比我早睡一个小时，也没有人看电视了，我就躺在床上打滚，怎么也睡不着。这时，我就会想起妈妈，如果 没有人陪我，我就抱着娃娃自己在那哭。虽然我有点烦妈妈，但是离开了妈妈的唠叨声还真不行。

　　我在这个充满快乐和烦恼的家里生活得很快乐。我喜欢爸爸妈妈给我的这个普通而快乐的家。

　　家是一个宁静的港湾，也是一个避风港。我们在这里栖息，在这里学*，在这里成长。我的家是一个充满温馨与亲情的小屋。我爱我家！

　　二年级家作文300字 17

　　星期六，我和妈妈到九峰公园去玩。

　　一进九峰公园的大门口，我看见大门口灯笼高挂，各种各样的花儿都开了。有梅花、桃花、玫瑰、郁金香等等。五光十色，美丽极了！

　　里面还有座桥石拱桥，倒影在水里，桥洞的影子和水面上的桥洞连载一起好像一个大大的`月亮。再走进去，轰隆隆轰隆隆……各种游乐项目正在繁忙的工作着，有龙车、有流星锤、有降落伞等等。可好玩了！其中里面玩的最爽的还是降落伞，飞快的在空中转动着，感觉自己在飞一样的刺激！

　　最后，我给大家讲一讲，我们不只是有九峰公园，还有永宁公园、方山、长潭水库……这些地方不但很美丽，特别是长潭水库，而且还是我们主要的供水项目。

　　嘿！小朋友们，快乐我们美丽的家乡游玩，夸夸我的家乡吧！

　　二年级家作文300字 18

　　我的家里有两只可爱的小猫，一只叫虎子，一只叫贝贝，它们每天瞪着萌萌的眼睛看着我，可爱极了！

　　虎子的颜色是黄白色的，就像穿着黄白的.绒毛大衣；而贝贝却是黑白的，就像穿着黑白的绒毛大衣；这样它们冬天的时候就不怕冷了。虎子的耳朵尖尖的，好像三角形，而贝贝的耳朵却有点偏圆，但它们的听力都很好。虎子和贝贝的胡须都很长，也很细，它们从小到大都是一起生活，所以它们是“兄弟”。

　　它们的性格非常好，还不咬人，它们最爱吃猫粮，它们吃饭的时候就用舌头把食物舔到嘴里。前些天，我一边吃巧克力，一边看电视，它们可怜巴巴地看着我，好像在说：“小主人给我吃点吧！”我抚摸着它们说："对不起，不是我不给你们吃，是你们吃不了呀！”它们这么做其实就是想吃到我的巧克力。

　　我的两只小猫非常可爱，如果你有机会想去我家，看我的两只小猫吗？

　　二年级家作文300字 19

　　我的家乡在龙游农村，那里有大山、田野、大树、小桥……，不过最让我难忘的还是家乡的小溪。

　　到了夏天，我站在桥上往下面一看，水清澈无比，游鱼和沙粒非常清晰，还可以看见沉积在水底黑色、青褐色的石头和已经发黑的树叶。

　　在岸边有奇形怪状的石头，大的石头上面长满了青苔，如果你踩上去，准会滑倒。跟小溪交触的`小石头，翻开来可能会有活灵活现的小螃蟹。

　　这个季节，当然要去游泳喽。我戴上游泳镜，穿上游泳裤，像青蛙一样“蹦”地跳入水中。我把头潜入水中，就看见各种各样的小鱼在我眼前来回游动。有的摇头摆尾，左顾右盼；有的停在石头上，好像在说：“你是谁啊？”还有的在水里翩翩起舞。我在水里自由自在地游动，快活得就像一条小鱼。

　　这就是我家乡的小溪，一条美丽的小溪。

　　二年级家作文300字 20

　　我出生在一个温馨、和谐的家庭里。这个家庭里有我的胖爸爸、瘦妈妈和我这个小不点。

　　我的胖爸爸有一双充满智慧的眼睛、一把乌黑浓厚的头发和一对白里透红的大耳朵，还有那红通通的脸蛋。爸爸*时吃很多东西，例如猪皮、猪脚、猪肉、腊味等等……爸爸吃饱饭后从不散步，只是坐在沙滩椅上看电视、吃瓜子、吃零食。到了深夜才睡觉，所以爸爸越来越胖，我们就叫他胖爸爸了。

　　现在我来介绍我的瘦妈妈。我的瘦妈妈是个爱劳动的人，每当星期六和星期天她都会留在家里搞卫生、做家务。每天晚上妈妈都像一只勤劳的蚂蚁一样，洗碗、擦桌、洗衣服……她都把自己当机器人了，一点儿休息时间也没有，实在太辛苦了。

　　最后就来介绍一下我自己。我的'身材很瘦，个头也很矮小，在班里的高度是倒数的。虽然我经常吃鸡腿、鸡翅、鸡爪、牛扒，但一直都长不高。我喜欢画画、玩电子游戏和骑自行车。我之所以喜欢这三种活动，是因为画画能够得奖、玩电子游戏能给我带来无穷的乐趣、骑自行车能放松一下自己的心情。

　　爸爸主要就是为家赚钱，妈妈就做家务、打理事情，而我就好好读书 、 “精忠报国”。最后就形成了一个幸福、温馨的家庭。

　　我非常爱这个充满幸福、充满温馨的家庭。

小学二年级作文优选【二十】份（扩展5）

——小学二年级过年作文（精选二十篇）

　　小学二年级过年作文 1

　　今天是大年三十除夕夜，我的心情万分激动，因为过了今天我有长大一岁了!

　　今天一天跟往常一样**淡淡的过去了。六点左右，伴随着轰隆隆的鞭炮声我们开始了一年一度的年夜饭。年夜饭是妈妈今天辛苦了一天所准备的'，先是盘头，有橘子、樱桃、干虾、自家晒的酱油肉和鸡，还有很多东西。

　　开始正菜了，一上来就是我最喜欢的年糕，之后还有炖肉、螃蟹、羊肉、鲍鱼、海参、葱油黄鱼、腰果、跳跳鱼、鸽子蛋和最后的甜汤这么多才可撑死我了。

　　吃完后我就下楼跟我的小伙伴们玩去了。我们放了鞭炮、擦炮、摔炮还有烟花。真是太好玩了!等我回到家，妈妈和姐姐居然还在边看春晚边摇红包，真是受不了。本来想等到十二点过后再睡的，可是最后还是在迷迷糊糊中睡着了。

　　过年可真是太开心了！

　　小学二年级过年作文 2

　　春节，是一个喜庆的日子。在这天，家人们总会团聚，在家里围着大圆桌，好好的吃一顿团圆饭，互相倾诉思念之情。

　　俗话说得好：“一年之计在于春。”而春节又是春天的开始，要为你这一年开个好头。放鞭炮，吃年饭，一个都不能少。到处洋溢着热闹与温馨，连空气中都带有了浓浓的年味儿。那种幸福的感觉——难以忘怀。

　　夜幕降临，吃饱喝足的我悠然自得的打开电视机，准备听一听好消息。但凡事并不全都是顺心顺意的。正当大家为春节忙得不亦乐呼，把所有痛苦都忘怀的时候，却不知还有许许多多的人因为春节而痛苦着。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”上海的一个清洁工，家里一贫如洗。在老家生完孩子后就匆匆地回了上海工作。到现在，已经整整八年没回家了。原因就是她付不起那昂贵的路费，她回不起家呀！电视的屏幕里，那位清洁工阿姨失声痛哭。她连八岁的孩子都不知到长相如何啊！

　　我的心仿佛被十几只小手揪着，只觉得鼻子一酸，眼泪在眼眶里打转。在世界上还有许多和那位阿姨一样有家不能回的人。但是，我们这些在“蜜罐子”里长大的人怎么能体会到她们的苦楚？唯一能做的是珍惜现在的生活，为将来做更好的打算。

　　小学二年级过年作文 3

　　过春节大家都要放鞭炮、贴春联、吃团圆饭、给压岁钱、看春晚。

　　我们先吃团圆饭，团圆饭吃的是团圆、幸福。吃团圆饭了！

　　我急忙跑到饭桌上一看，哇！

　　“山珍海味”啊！

　　有香甜可口的鸡肉，有象征着团圆的元宵，有象征着年年有余的鱼，还有象征着步步高升的年糕。我们举杯畅饮，说出自己心里的祝福和愿望。

　　酒足饭饱以后，我们迫不及待的打开电视来看春晚。大家一边嗑着瓜子，一边说着闲话。春晚的节目真精彩！

　　有惊心动魄的杂技，有让人产生好奇心的魔术，有发笑后又令人深思的小品，还有优美的舞蹈。看得我都入迷了！

　　当然最吸引我的还是放鞭炮。看完春晚，我们被外面“五彩缤纷的世界”吸引住了，我和妹妹一家也下楼放鞭炮了。刚下去，爸爸就把我们买的那一大串鞭炮拿了出来，用打火机点着烟花的.导火线，只听“砰”的一声，一个小火球直冲上天，“啪”小火球在空中炸开了，飞散的火星点缀得天空绚丽多彩。看到这里，我们手舞足蹈欢呼起来，大家都沉浸在一片欢笑声中。

　　除夕之夜，真令我难忘！

　　我一定会记住这美好的时刻！

　　小学二年级过年作文 4

　　过年有开心的事情，也有烦恼的事情，今天我向大家介绍介绍。

　　12点的钟声响了，妈妈拿来一块木板说：“快来，和我一起包饺子。”听了妈妈这个“命令”，非要全家出动才行。可不，就连我70多岁的老外公都要出动。咱们一个一个的洗完手，系上围裙，来到妈妈那儿，忙碌的包起饺子。这会儿可就已经有十多个了。我虽然不会，但跟着爸爸学，不一会儿，我就捏出了一个有模有样的饺子来了。包完几个饺子后，我边抓起一把面粉与哥哥、妹妹打起了“雪仗”。那边外婆已经把那一盘盘饺子煮。我吃到自己包的饺子成就感涌上了心头。

　　每次拜年都是我最烦恼的时候。总是要拎着大包小包的礼品，这儿送一家那儿送一家的。有时他们还要留咱们下来吃饭，天啊！到底要什么时候才能全部拜完？

　　这就是我的快乐与烦恼！我希望有更多的趣事发生！

　　小学二年级过年作文 5

　　最爱过的节日就是春节啦，因为有红包可以拿。为了迎接这个美丽的节日来到，爸爸在门框上贴上了春联，还有在大门中间贴上“吉祥如意”的红字剪贴画。

　　六点钟的钟声敲响，邻居们都放了鞭炮，我们就在鞭炮声中开始了团圆饭，全家围坐在一起吃火锅。“祝爸爸工作顺利，财源滚滚!”、“祝妈妈心想事成，越来越漂亮!”……长辈们祝我们学*进步，还地掏给了我一个大红包呢。

　　晚饭过后，我们换了新年的衣服，兴高采烈地捧着早已准备好的烟花，飞奔到楼下广场，迎接新年的'到来!

　　这真是一个难忘的春节啊!

　　小学二年级过年作文 6

　　放寒假了，要过年了！我的心中有一种说不出的兴奋，因为下一年，20xx年，新年，是我们的本命年：蛇年。还有就是我们要去热闹的重庆中那一片低矮房子的土地——老家大足。

　　我跟我弟、妈妈乘飞机去了大足，爸爸跟哥哥则在家自己过年。我们乘上了飞机，离开了老家，去另外一个老家。飞机飞在高高的天空中，飞在云海之上。云，飘着飘着，白啊！映出了离开爸爸的伤感，也夹杂了要见到外公外婆的开心。我看着那飘着的白云，有一种说不出的滋味，只是可能觉得好看，呆呆的看着。不久，下飞机了。一下飞机，就感到了空气里充满了麻辣的味道，我们乘车行走2个多小时到了大足。

　　那是，天色已晚，来到了大舅妈家。当时，外婆跟外公都不在家，刚好出去逛街了，于是我们跟大舅妈、大舅、二舅聊了一会天。这时听到一声清脆的门铃声，妈妈立刻跑去开门，外公外婆回来了。我们高兴叫着：外公外婆！外公外婆！”妈妈则拿出给外公外婆大舅妈等人买的衣服给他们试。我们在谈笑声跟浓浓的欢聚情中度过了来大足的第一天。

　　第二天一醒来，就听见了炮声。我们则做了会儿作业出来休息。我们大足一家人中午去外面吃火锅。人可多了，还有几个哥哥姐姐也也一路来了。大足的一路灯灯火火，一条靠河的路，另一边全是烧烧烤考的烤羊烤兔之类的。我们到了目的地，坐了下来。一桌人说说笑笑，过了一个愉快的中午。下午，几个大人在家里聊天，又有几个串门的，可热闹了。我们在家中大吃一顿，并开始看春晚。边说边聊，沉浸在快乐的气氛中。初一、初二、初三……直到初五的情人节，我们坐着川哥的车离开了大足。

　　第二天，也就是初六。早上在江北机场，我们告别了川哥，告别了翠姐，告别了重庆，告别了那一篇热闹的城市跟那一篇火辣的.空气。飞机升上了高空，将那城市甩在身后。坐在高高的飞机上，我看着白无涯际的云海，慢慢朝杭州飞去……

　　飞机到了杭州，我们虽离开了外公外婆，但见到了爸爸。

　　现在，年过去了，但有意义的，开心的过年事儿，我却不会忘记。

　　小学二年级过年作文 7

　　今年，是大年三十的早上，我和爸爸在贴春联，开始贴的时候，我说：“爸爸你自己贴吧！我到外婆家去帮外婆贴春联。”

　　放寒假的第一天爸爸就是冲着我说：“‘落后生’‘不嫌丢脸’。”我帮外婆把春联给贴好了，刚要回来我肚子就饿了。一到家就吓一跳，爸爸贴的对联都被贴乱了，把车库门上的对联贴成了‘心想事成 万事如意’，应该贴成‘开门大吉’才对啊！

　　外面的鞭炮声“噼里啪啦~~~噼里啪啦~~~咚咚”真清脆。爸爸说：“这个学校嘛还是要上的。”

　　过年的一天到了，我和妈妈爸爸来到外婆奶奶家拜年，刚到那里面，热热闹闹，小孩子们都团在一起玩捉迷藏的游戏呢！可是大人们都在一起，有的打牌，有的打麻将等等。我去了我的表哥哥和姨哥哥那里，看他们在干什么呢？走到他们那边，一看他们正和我的阿姨打牌呢，看着他们打牌，我也‘馋’了。后来，我和阿姨说：“给我玩一玩吧！好不好？”阿姨说：“好！好！好！”我太高兴了，我坐上去玩了起来，玩着玩着就把表哥哥和姨哥哥的钱赢了过来，他们说：“我们不玩了，回家玩电脑了。”

　　这两天我和爸爸妈妈，弟弟都玩得很开心，很高兴！

　　小学二年级过年作文 8

　　过春节大家都要放鞭炮、贴春联、吃团圆饭、给压岁钱、看春晚。

　　我们先吃团圆饭，团圆饭吃的是团圆、幸福。吃团圆饭了！

　　我急忙跑到饭桌上一看，哇！

　　“山珍海味”啊！

　　有香甜可口的鸡肉，有象征着团圆的元宵，有象征着年年有余的鱼，还有象征着步步高升的年糕。我们举杯畅饮，说出自己心里的祝福和愿望。

　　酒足饭饱以后，我们迫不及待的打开电视来看春晚。大家一边嗑着瓜子，一边说着闲话。春晚的节目真精彩！

　　有惊心动魄的杂技，有让人产生好奇心的'魔术，有发笑后又令人深思的小品，还有优美的舞蹈。看得我都入迷了！

　　当然最吸引我的还是放鞭炮。看完春晚，我们被外面“五彩缤纷的世界”吸引住了，我和妹妹一家也下楼放鞭炮了。刚下去，爸爸就把我们买的那一大串鞭炮拿了出来，用打火机点着烟花的导火线，只听“砰”的一声，一个小火球直冲上天，“啪”小火球在空中炸开了，飞散的火星点缀得天空绚丽多彩。看到这里，我们手舞足蹈欢呼起来，大家都沉浸在一片欢笑声中。

　　除夕之夜，真令我难忘！

　　我一定会记住这美好的时刻！

　　小学二年级过年作文 9

　　过年了，我又可以贴春联，放烟花了。大年三十，我写了很多对联，在自己家门上贴了一幅，也送给了外婆，奶奶。

　　春节的一个中午，咱们去外公家吃饭，我说想放烟花，外公就带我去了小店，让我自己挑，我选了很多品种，有凤凰展翅，有电光花，还有银色喷泉接着我兴高采烈地跑回家。我先拿出一个小花伞，把它插在土里，用打火机点燃，美丽的`烟花从里面窜了出来，像火山爆发一样。凤凰展翅就像一只孔雀开屏，银色喷泉真的像一股闪闪发光的喷泉。真漂亮。

　　我真希望天天都能过年，每天放着烟花，太开心了。

　　小学二年级过年作文 10

　　过年啦！妈妈买来了春联和“福”字，贴的活嘛，肯定是留给爱凑热闹的我咯！

　　妈妈叮嘱了我几遍要好好贴，我嘟着嘴说：“你也太小瞧了我，好歹我也是经常帮老师做事的`小助手呢！”

　　我拿来双面胶，小心翼翼地贴在春联的背面。接着，在门框上找准对称的位置，贴了上去，哈哈，刚刚好呢！现在开始贴“福”字咯，这个可是有讲究的哦，“福到”，并不是把所有的“福”都倒贴。大门上的“福”要正贴，因为大门是家庭的出入口，是庄重和恭敬的地方，贴的福字要端庄大方。我认认真真地在大门上贴好“福”，又在柜子上倒贴了“福”，我喊妈妈过来检验，妈妈看了，哈哈一笑，说：“算你办事得力，明年继续承担这个任务！”

　　祝大家在新的一年福到、好运到，和我一样帅，耶！

　　小学二年级过年作文 11

　　一道道晨曦划破夜空;一个个灯笼飞上屋檐;一幅幅对联贴上墙壁;一件件新衣奔离衣柜;一声声爆竹响彻天地;一片片彩霞空中飞舞;一阵阵欢呼请出红日;一句句祝福口耳相传――过年啦!

　　整个神州大地在欢腾，全球各地的华人欢度春节。期待春的信息。一缕缕春风送来泥土的芳香，消融的冰雪在阳光下分外灿烂。放眼望去，处处都是一片耀眼的大红，充满了欢乐和喜庆!

　　披挂上新装，漫步在宽阔的街道上，两边的店铺几乎都关了门，只有寥寥几家大张旗鼓，一件件包装精美的货物在门口堆积如山，让人看得眼花缭乱。街上空荡荡的，干净而整洁，抛弃了腊月的喧嚣吵闹，人山人海的忙碌场面，任人漫步踏春。一辆辆摩的、小汽车载着欢乐的人们，还有那大包小包丰富的年货，奔向翘首期盼儿女团圆的父母家，过个和谐幸福年!

　　通向细长深邃的巷道，一对对春联喜气十足，趣味横生;一个个“福”字遁劲有力，金光灿灿。这大多都是“老年晚阁”，是“年”中最欢乐热闹的地方。一辆辆机动车到此，车上走出了满面春风的儿女;一扇扇大门前大都站着神采奕奕的爹娘。车空了，一栋栋房中飘出欢声笑语;路窄了，占道的是丝丝缕缕扯不断的亲情。年味浓，最浓是子夜。一家人围坐在饭桌旁吃一年一顿的特殊大餐――年夜饭。我们河套的年夜饭，特别有风味。什么河套硬四盘，猪肉烩酸菜，各种时令小菜摆满饭桌。一家人开怀畅饮，共叙亲情。既有了口福，又填抱了肚子，还温暖了心坎。红灯笼发出火红柔和的光，是那样美丽!

　　在这个美好的团圆之夜里，那万家美丽的灯火，会是多么灿烂的景象啊!

　　，客厅里早就摆好了另一桌。干净透亮的茶几上，被一盘盘干果、水果、糖果占得严严实实，电视机里的主持人也都穿上了漂亮的节日红装，说着喜庆吉祥的话语，一些往日严肃冷冰的节目也变成了人们喜爱的春节奇闻趣事，逗得众人乐开花。但是，只要八点一到，千家万户的视听会变为同一个节目，那面容会便变成同一种模样。

　　我觉得，这次春节联欢晚会气势宏大，节目繁多，气氛和谐热闹，十分精彩。既有诙谐幽默的小品，也有激情飞扬的歌舞;既有南方的典雅秀丽，诗情画意;又有北方的激情四射，热情豪放。真是让我大饱眼福!

　　春晚的众多节目中，我唯独喜爱两个节目。《民工进城》、《心里话》。《进城》展现了当代大学生勃勃的生气和创新创造能力，让人眼前一亮，把城市中民工这个特殊群体的.精神风貌，给人以动感、积极、向上、努力不懈的感受，让人在眼花缭乱的动作之中，对民工有了一种更崇高的敬意。我想《心里话》定是震动最大的节目，一群乡村娃，一身身土里土气的衣服，一张张质朴的面孔，足以打动人们。也许没有歌舞的热情四射、婉转动听;也许没有相声小品的风趣幽默、妙趣横生;也许没有明星大腕的霸气十足、风风火火的表演，但是一句句话语之后，掌声浪浪、如水如潮，许多人当即洒下了晶莹的泪水。天然弃雕饰，清水出芙蓉。最无邪的面孔和最真挚的话语是最威猛的催泪弹，这种威力和轰动使人们铭记心间。

　　心思舞动，心潮澎湃，新年的钟声向我们走来，每个人的心被春的美好而吸引着，守岁将迎来春的脚步。夜色如纱，星光灿烂，清风拂面，枯枝萌动，新泥飘香，欢歌飞扬。春在冬的孕育之中，羽翼丰满，即将来临。大地四方无不荡漾着春的气息!

　　歌星的歌喉里多了一分盼春的急切，笑星的笑容里多了一分春的灿烂。春要来了!

　　要来了!

　　秒针轻盈的步子即将送走疲倦的神犬，一声声清脆的钟声将迎来可爱的金猪。春终于来了，随着时、分、秒针。

　　小学二年级过年作文 12

　　一道道晨曦划破夜空;一个个灯笼飞上屋檐;一幅幅对联贴上墙壁;一件件新衣奔离衣柜;一声声爆竹响彻天地;一片片彩霞空中飞舞;一阵阵欢呼请出红日;一句句祝福口耳相传——过年啦!

　　整个神州大地在欢腾，全球各地的华人欢度春节。期待春的信息。一缕缕春风送来泥土的芳香，消融的冰雪在阳光下分外灿烂。放眼望去，处处都是一片耀眼的大红，充满了欢乐和喜庆!

　　披挂上新装，漫步在宽阔的街道上，两边的店铺几乎都关了门，只有寥寥几家大张旗鼓，一件件包装精美的货物在门口堆积如山，让人看得眼花缭乱。街上空荡荡的，干净而整洁，抛弃了腊月的喧嚣吵闹，人山人海的忙碌场面，任人漫步踏春。一辆辆摩的、小汽车载着欢乐的人们，还有那大包小包丰富的年货，奔向翘首期盼儿女团圆的父母家，过个和谐幸福年!

　　通向细长深邃的巷道，一对对春联喜气十足，趣味横生;一个个“福”字遁劲有力，金光灿灿。这大多都是“老年晚阁”，是“年”中最欢乐热闹的地方。一辆辆机动车到此，车上走出了满面春风的儿女;一扇扇大门前大都站着神采奕奕的爹娘。车空了，一栋栋房中飘出欢声笑语;路窄了，占道的是丝丝缕缕扯不断的亲情。年味浓，最浓是子夜。一家人围坐在饭桌旁吃一年一顿的特殊大餐——年夜饭。我们河套的年夜饭，特别有风味。什么河套硬四盘，猪肉烩酸菜，各种时令小菜摆满饭桌。一家人开怀畅饮，共叙亲情。既有了口福，又填抱了肚子，还温暖了心坎。红灯笼发出火红柔和的光，是那样美丽!

　　在这个美好的团圆之夜里，那万家美丽的灯火，会是多么灿烂的景象啊!

　　，客厅里早就摆好了另一桌。干净透亮的茶几上，被一盘盘干果、水果、糖果占得严严实实，电视机里的主持人也都穿上了漂亮的节日红装，说着喜庆吉祥的话语，一些往日严肃冷冰的节目也变成了人们喜爱的春节奇闻趣事，逗得众人乐开花。但是，只要八点一到，千家万户的视听会变为同一个节目，那面容会便变成同一种模样。

　　我觉得，这次春节联欢晚会气势宏大，节目繁多，气氛和谐热闹，十分精彩。既有诙谐幽默的小品，也有激情飞扬的歌舞;既有南方的典雅秀丽，诗情画意;又有北方的激情四射，热情豪放。真是让我大饱眼福!

　　春晚的众多节目中，我唯独喜爱两个节目。《民工进城》、《心里话》。《进城》展现了当代大学生勃勃的生气和创新创造能力，让人眼前一亮，把城市中民工这个特殊群体的精神风貌，给人以动感、积极、向上、努力不懈的感受，让人在眼花缭乱的动作之中，对民工有了一种更崇高的敬意。我想《心里话》定是震动最大的节目，一群乡村娃，一身身土里土气的衣服，一张张质朴的面孔，足以打动人们。也许没有歌舞的热情四射、婉转动听;也许没有相声小品的风趣幽默、妙趣横生;也许没有明星大腕的霸气十足、风风火火的表演，但是一句句话语之后，掌声浪浪、如水如潮，许多人当即洒下了晶莹的泪水。天然弃雕饰，清水出芙蓉。最无邪的面孔和最真挚的话语是最威猛的催泪弹，这种威力和轰动使人们铭记心间。

　　心思舞动，心潮澎湃，新年的钟声向我们走来，每个人的心被春的'美好而吸引着，守岁将迎来春的脚步。夜色如纱，星光灿烂，清风拂面，枯枝萌动，新泥飘香，欢歌飞扬。春在冬的孕育之中，羽翼丰满，即将来临。大地四方无不荡漾着春的气息!

　　歌星的歌喉里多了一分盼春的急切，笑星的笑容里多了一分春的灿烂。春要来了!

　　要来了!

　　秒针轻盈的步子即将送走疲倦的神犬，一声声清脆的钟声将迎来可爱的金猪。春终于来了，随着时、分、秒针。

　　小学二年级过年作文 13

　　今天是除夕，我们一家人都在准备过年。妈妈去烧年夜饭，我和爸爸来贴窗花。贴完窗花，爷爷又教我写春联......

　　天渐渐黑下来了，年夜饭香喷喷的味道扑面而来。我们一家人围坐在桌旁，在欢声笑语中，品尝着美味的佳肴。

　　吃完年夜饭，我们又围坐在电视机旁，准备看一年一次的春节晚会。春节晚会开始了，有唱歌的，有跳舞的，有演小品的.......其中，我最喜欢的是杂技《青花瓷》。他们可以用头顶碗，用手撑起来;可以用脚夹住碗倒水;可以在地上转来转去......真好看。

　　时间过得真快，零点就要到了。新年的钟声即将敲响，爸爸赶紧带我下楼放鞭炮。鞭炮“噼噼啪啪”地响成一片，震耳欲聋，吓得我捂耳朵逃走了。

　　真是个丰富多彩的除夕!

　　小学二年级过年作文 14

　　今天是大年夜，首先我给老师、小朋友们拜年了！祝老师身体健康、万事如意！祝小朋友们度过一个快乐的寒假，学*进步！

　　—今天也是家人团聚的日子，家家户户都团聚在一起吃年夜饭，放鞭炮可热闹了，我们家也一样，爷爷、奶奶烧了好多我爱吃的菜，我吃的可香了，大人们有说有笑的边吃边说今年取得的收获。门外传来了一阵阵鞭炮声，我们小朋友坐不住了，到外面去看美丽的烟花了，天空中闪起了一道道五彩缤纷的光芒，有的像五光十色的雨滴一样从空中撒落下来、有的像一朵朵五颜六色的花在空中开放、还有的像小星星一样在天空中闪烁着。好看极了。

　　吃过晚饭后，我收到了大红包。我可高兴了。回家后，我还写春联，今年的春联可是我自已写的喔，贴在门上可好看了。

　　

　　小学二年级过年作文 15

　　今天是除夕，农历腊月的最后一天，表示旧岁结束，明日另换新岁的意思，各地的*俗不一样，有的地方打年糕，有的地方吃汤圆，有的地方吃水饺，都是代表这一天除旧迎新，合家团聚。

　　妈妈开始准备饺子馅。听说饺子表示新旧交替“更岁交子”的意思。又因为饺子像银元宝，象征着“新年发大财，元宝滚进来”的意思。饺子馅准备好了，我们一家各尽所能，妈妈跟面，我杆饺子皮，爸爸包。不一会儿，手中的饺子皮就变成了一个个“元宝”。妈妈在最后一个饺子里包上了两粒花生，说：“谁吃到了这个包着花生的饺子，谁来年就会发大财。”在吃饺子的时候，我每一个饺子都细嚼慢咽，希望能吃到包有花生的水饺，终于在吃到第五个饺子的时候，我吃到了包着花生的水饺，爸爸妈妈说我是我们家的小福星。我好开心哦！

　　夜里，我们在春晚的欢笑声中，跟在外面噼噼啪啪的鞭炮声中迎来了虎年的钟声，在虎年里，我祈福我们全家*安幸福，身体健康，心想事成！

　　小学二年级过年作文 16

　　几乎每年春节，我们一家都要到外婆家过年，今年也不例外。但是今年春节发生的许多趣事令我至今都难以忘怀！

　　趣事一：年夜饭菜争夺战

　　说起年夜饭，那可真是丰盛的不得了。当几个大人准备好年夜饭后，我和表弟就迅速冲到餐桌旁，望着丰盛的年夜饭，我的口水都要流下来了，有糖醋排骨，辣子鸡，酸辣猪心，土豆丝，糖醋鲤鱼，酸菜鱼，水煮鱼……但令我疑惑不解的是，为什么会有那么多鱼呢？表弟说：“年年有‘鱼’呗！”舅妈一声：“开饭啦！”我和表弟就迫不及待的拿起筷子，一会儿尝尝这个，一会儿尝尝那个，简直就让我大饱口福！

　　由于我和表弟都喜欢吃糖醋排骨，所以还不到一会儿，盘子里的糖醋排骨就所剩无几了。为了抢夺那点儿糖醋排骨，我想到了一个绝妙的主意。我先假装去夹土豆丝，待表弟放松警惕之后，我便以迅雷不及掩耳之势，将盘中的糖醋排骨全夹到自己的碗里了，表弟目瞪口呆，而我则带着胜利的微笑，慢慢品尝完了糖醋排骨！

　　趣事二：放烟花爆竹

　　吃完年夜饭，接下来就是放烟花爆竹了！得到大人的允许后，我们几个小孩就迫不及待的拿起早已准备好的`烟花爆竹，冲下楼去。我们首先放的是“冲天炮”。我将导火线点燃之后，还不到一会儿，只听“嘭”的一声，天空中便绽开许多美丽的烟花，如同一些五颜六色的花朵开放在天空中。有蓝的，绿的，红的，黄的，紫的，金的……这些绚丽的烟花把整个夜空点缀得美丽又迷人。我们一刻也不停歇的放着这些烟花，好不快乐！

　　趣事三：大年初一来拜年

　　大年初一，是拜年的日子。那天真是热闹的不得了。

　　早上起床后，我先来到爸爸的面前，按照老家的风俗，跪下来给爸爸拜年：“爸爸，我给您拜年了，祝您身体健康！”爸爸乐呵呵的给了我两百元。然后是妈妈，“妈妈，给您拜年了，祝您新年快乐！”妈妈听了，笑眯眯的给了我两百元。接下来是大姨和姨夫，：“大姨姨夫，我给你们拜年了，祝你们健康长寿，心想事成！”大姨和姨夫也各给了我两百元。我又给了许多长辈拜年，“奶奶我给你拜年了，新年快乐！”“舅舅舅妈，给你们拜年了！”“外婆，我给您拜年了，祝你健康长寿！”……拜完了年，我数了数收到的压岁钱，大概是一千四百元，望着这些压岁钱，我开心的笑了。

　　过年趣事多多，欢乐多多。总之，在这些过年的趣事中，有酸，有甜，有苦，有辣。过年可真是快乐啊！

　　小学二年级过年作文 17

　　远离家乡的人们纷纷从四面八方归来与亲人相聚，忙碌了一年的人们都停歇下来尽享劳作的成果。好容易放下初中第一学期的紧张，我的心情也透彻地愉快起来了。

　　大年三十，家家户户都挂上了火红的灯笼与鲜红的中国结，贴上了充满寄托的对联与象征福气的年画，到处都洋溢着喜气。记得往年春节，不是下雨就是下雪，有时冻得人瑟瑟缩缩不敢伸手。今年可好，老天露出了灿烂的笑容，我们可以在暖日中品尝温馨，在阳光里舒展自己，甚至展示几把牛劲。

　　“大人盼插田，孩子盼过年”。这句话说得一点都不假。过年可是我们孩子最高兴的时候啦!就说今年吧：爸爸给我买了许多花炮，妈妈为我买了一双崭新的篮球鞋，三叔向我送了滑板，奶奶还偷偷塞给我压岁钱??老实讲，过年最好的还是可以尽情的玩耍，展示自己童年的'本性。

　　在这一声声欢笑中，时间无声无息地飞逝着。“五，四，三，二，一，零”!电视上敲钟的声音又把我们带入了新的一年。霎那间，无数个礼花像一朵朵五彩缤纷的鲜花在空中绽放,那散发的流光仿佛给了城市、村庄与万物以春的洗礼，也给我们带来了一个好兆头!一转眼，春节长假将满，回味起来，我不得不由衷地感叹：啊!过年真快乐!

　　小学二年级过年作文 18

　　过年啦！妈妈买来了春联和“福”字，贴的活嘛，肯定是留给爱凑热闹的我咯！

　　妈妈叮嘱了我几遍要好好贴，我嘟着嘴说：“你也太小瞧了我，好歹我也是经常帮老师做事的小助手呢！”

　　我拿来双面胶，小心翼翼地贴在春联的.背面。接着，在门框上找准对称的位置，贴了上去，哈哈，刚刚好呢！现在开始贴“福”字咯，这个可是有讲究的哦，“福到”，并不是把所有的“福”都倒贴。大门上的“福”要正贴，因为大门是家庭的出入口，是庄重和恭敬的地方，贴的福字要端庄大方。我认认真真地在大门上贴好“福”，又在柜子上倒贴了“福”，我喊妈妈过来检验，妈妈看了，哈哈一笑，说：“算你办事得力，明年继续承担这个任务！”

　　祝大家在新的一年福到、好运到，和我一样帅，耶！

　　小学二年级过年作文 19

　　大年三十，我们一家津津有味地吃了一顿丰盛的年夜饭，爸爸笑眯眯地说：“今天我带你们去放烟花。”我与妹妹高兴地手舞足蹈，一蹦三尺高。

　　我们来到人民广场，啊！那里人山人海，热闹非凡，“砰，砰，砰”随着响声，一个个烟花在空中“开放”，有的像是一簇簇菊花，争奇斗艳；有的似喷泉，美丽非凡；有的如爱心；有的宛如一朵朵蒲公英……我看的眼花缭乱、目不暇接。

　　该我们放烟花了，我们满怀信心地点燃了导火线，“砰”的一声，就像是雷声一样。这时，一个个烟花诞生了，我觉的`我们的烟花比任何烟花都美。望着夜空中的烟花，我觉的自己仿佛就是一个五颜六色的烟花，展开美丽的身子，在空中飞翔。“砰”的一声，一眨眼，就消失在天空，这时才想起我不是烟花，是在看烟花。我与妹妹欣喜若狂、心花怒放，妈妈微微一笑，爸爸当然也乐在其中了。

　　过年乐趣无穷，让人留连忘返，似想：如果天天过年，让我喜悦无比，那该有多好啊！

　　小学二年级过年作文 20

　　今天是大年三十，我在爷爷家过年。农村家家都贴着大红福字、大红对联、挂着小红旗，有的还挂着小铃铛，风一吹，叮叮当当的真好听。

　　农村有很多小动物，比如小猪，胖胖的很可爱；还有那些老黄牛，哞哞的叫着，我还给它们喂草呢。最有意思的是母鸡生蛋，它们生完蛋，咯咯的叫着，向人们报信。一听到它们的啼声，我就飞快地跑到鸡窝里，就能拣到一个还热乎的大鸡蛋。

　　晚上十二点，爷爷、奶奶领着我到外面放大鞭炮，噼里啪啦地响着，震耳欲聋。我问爸爸，为什么姥姥家就不能放大鞭炮，而只能放小鞭呢？爸爸说，由于姥姥家住楼房，楼房高，楼与楼之间离得很*，在楼上放大鞭炮会有危险，震碎玻璃；而爷爷家在农村，屋子矮，屋子与屋子之间离得很远，地方很空旷，不会有危险。

小学二年级作文优选【二十】份（扩展6）

——我家的小猫二年级作文优选【二十】份

　　我家的小猫二年级作文 1

　　我家有一只小猫名字叫花花，这是因为它身上的颜色很多种，黄的、白的、黑的等等。我家有一只小猫名字叫花花，这是因为它身上的颜色很多种，黄的、白的、黑的等等。

　　花花刚来我家的时候很小，身体很弱，叫起来**的，让人疼爱。以后长大了就好看了。花花的两只小耳朵是三角形的，当听到声音时就竖的很直。两个眼睛就像玻璃球一样，晚上发出绿色的光很可怕。胡须很长。

　　花花贪吃，还想吃好的，吃火腿肠和肉食多了，就不想吃素食了。

　　花花贪睡，喜欢晒太阳，冬天的时候他经常趴在床上，里窗子很*，把头放在四肢里面，卷缩着身体睡大觉。夏天更好，有太阳的地方多，他睡觉的地方也多了。有时候睡够了就起来伸个懒腰，溜达一圈后再睡。

　　花花贪玩，最喜欢的是毛茸茸的东西了。妈妈外出旅游的时候给我买的一个毛茸茸的小背包，他玩的可认真了，一会儿用嘴叼着摔打，一会儿用前爪子摁着，再用嘴撕扯。一个上午就玩烂了，我很生气，又拿他没有办法。

　　花花会讨人喜欢，在看电视的时候，他就会跳到我的身上让我抱着，舔舔我的手并轻轻的叫几声，表现非常的温顺，花花爱干净，上厕所的时候先用脚扒一个小坑，完事后再盖上土，而且常在院子的那棵香椿树的'下面，位置比较固定。他讲为生的*惯比小狗好多了。花花很警惕，不管是在睡觉的时候，还是在玩的时候，只要听到有很小的声音，都会警惕地竖起耳朵，瞪起眼竟来，嘴里还有呜呜的声音。

　　花花的事情还有很多，只要我们认真观察，还会发现很多有趣的事情。

　　我家的小猫二年级作文 2

　　真好！姑妈送了我一只白色的小猫。放在大线箱里，里面还有个小枕头，那是小猫温暖而又舒适的床。

　　我把箱子放在窗帘下，用帘子遮住箱子。小猫就像在自己家一样安全。时不时还发出“喵喵”的`叫声，十分自由。阳光从外面照进来，透过窗帘还能看到它。但不是很完整。有时还可以看见它张着嘴打哈欠。

　　它小小的，喜欢从窗帘底下钻出来，抱着窗帘打滚。我不禁观察起来：它全身雪白雪白的，像个蓬松的球。众门足眼睛湛蓝湛蓝的，不禁让人联想到大海。嘴巴和鼻子小小的粉嫩懒的。让人看了真想亲上一口。

　　日子久了，它会跑了，会跳了。有一次我正在写作业，它想和我玩。便一下跳上我的桌子开始叫唤吸引线的注意，但我没理它。它便换种法子在我的作业本上踩上几朵梅花，这才吸引了我的注意但我还是不动声色的它的“杰作”。它见我还不理它，便索性用小白爪拔弄我的笔尖。我这才用手去抚一抚它的绒毛，而小猫显然很享受，发出了“呼噜呼噜”的声音。

　　不一会儿，它便舒舒服服的趴在我的腿上睡着了。长长的绒毛几乎盖住了我的腿，尾巴尖还时不时摆动几下。它睡的真香啊！粉红的小舌头还吐在外面忘了缩回去。要不是怕吵醒它，我真想找出相机把这一幕拍下来。

　　我家的小猫二年级作文 3

　　今天，邻居送给我家一只小猫，那只小猫很可爱，脸圆圆的，头上还长着两只三角形的小耳朵，眼镜圆圆的'，嘴巴边上还没留着几根胡须，他身上的毛软软的，摸着很舒服。

　　小猫在我家跑过来，跑过去，我和小猫玩捉迷藏玩得很开心。我和小猫玩了好久。我抱着小猫到小店玩，大家都说小猫很可爱。

　　吃饭时间到了，我喂小猫鱼吃，小猫吃的很高兴。

　　我家的小猫二年级作文 4

　　我家有一只小猫，我特别喜欢它。它有一身白色的毛，看起来像一团雪。一双圆圆的眼睛，夜里能发出蓝色的光芒。嘴巴旁有几根胡子，毛茸茸的尾巴，细细的腿。

　　我家的小猫贪吃又灵活。有一次，妈妈从市场买来一条新鲜的鱼，要做鱼汤。小猫闻到了鱼腥味，就跟了过去，拽着妈妈的裤子，踩着妈妈的脚，急的`它团团转，流着口水好像在想：我要吃鱼！妈妈把鱼放进冰箱。可是被小猫发现了，它后腿一蹬，跳到了桌子上，用锋利的爪子拨开冰箱门，把鱼叼到桌子上，它一只爪子使劲摁住鱼头，另一只爪子死死地摁住鱼尾，张开大嘴，一下子咬住了鱼肚子。不一会，就吃的一干二净，一点鱼肉都没剩。妈妈见了既生气但又哭笑不得。

　　我家的小猫虽然贪吃但很尽职尽责。有一次，我想吃苹果，这时，从箱子里窜出一只又大又肥的老鼠，吓了我一大跳。小猫看见了，猛扑过去，一下就把老鼠给抓住了。小猫喵喵的叫着，尾巴摇来摇去，好像在给妈妈请功呢。

　　我家的小猫二年级作文 5

　　我家养了一只小猫，它长着尖尖的耳朵，时不时地摇动着；蓝色的眼白里嵌着像珍珠般的眼珠，炯炯有神；三瓣嘴，像兔子一样；长长的胡须，雪白的毛，摸起来软软的，舒服极了。

　　我特别喜欢和它玩，每当我手中拿着“老鼠”玩具，它就向我飞快地跑来，抢走我手中的玩具，却不发出任何一点声响。我很好奇它走路、跑跳为什么不会发出声音。妈妈告诉我：猫咪的爪子上长着肉垫，肉垫可以起到减震器的作用，使猫走起路来没有声音。

　　它还很爱玩毛线团呢，我把毛线团扔向一边，它就猛扑过去，用它的小爪子拨弄着毛线团，毛线团在它爪子下滚来滚去，毛线团像一个足球，而它则像是一个运动员，在运动场上踢着足球。其实吧，它经常会把家里弄得乱七八糟，每次我生气要教训它时，它立马变得像个犯错的小孩，躲在一旁，眼巴巴地望着我，我就忍不住笑了出来。

　　每当我打开音乐，哼起歌来，它的头也跟着音乐摇摆起来，有时候还喵喵地叫，好像在说：“这首歌真好听，我也要唱一唱。”

　　多么有趣的动物！多么可爱的小猫！我爱我家的这只小猫。

　　我家的小猫二年级作文 6

　　我家有一只既淘气又可爱的小猫。它长着一身洁白的毛，两个圆圆的大眼睛，可爱极了！早上光线较暗的时候，小猫咪的瞳孔成了椭圆形，到了中光线最强的时候，小猫咪的瞳孔就成了一条线，晚上光线最弱的时侯，小猫咪的瞳孔又圆又亮，可以把老鼠看得清清楚楚，每次都很准，真不愧是我家的捉鼠能手，我家的小猫还很挑食，没有肉了就吃馍拌猪肝，而且不吃陈馍，只吃新馍。它很怕生人，见了生人就钻进沙发底下，怎么叫也叫不出来。瞧，我家的小猫就是这样淘气和可爱。希望你们喜欢它。

　　我家的小猫二年级作文 7

　　我家有只可爱的小猫。它的'身子毛茸茸的，皮毛是灰色的。尖尖的耳朵像两个三角形一样竖在头顶上。大大的眼睛炯炯有神，并闪着绿光，像两颗美丽的绿宝石。粉红色的小鼻子在胡须中间，可爱极了。小猫白天总是呼 呼大睡，可到了晚上，它便精神抖擞，一直保持着高度警惕。连脚步也是轻巧敏捷，如果有人呼唤它，它也从来不回答，而是巧无声息地跑到你脚边，轻轻地依偎着你。小猫它很机灵，有一次，一个球滚到了门外，它不把爪 子伸出去乱抓，而是从猫儿洞中迅速地钻出去拿球。

　　这就是我家的小猫，你们喜欢它吗？

　　我家的小猫二年级作文 8

　　我家养了一只可爱胆小的猫咪，它叫做小金。

　　小金的样子十分可爱，灰金相间的猫毛，淡粉色的小嘴中，夹着洁白如玉的、密密麻麻的乳牙，浅绿色的眼睛，各夹着一个“黑小豆”，一对饶有风趣的耳朵，如果你仔细看，还能看见猫耳朵里，还有一个大洞呢！

　　这只猫呀，胆小如鼠，一见生人，马上躲起来，喵喵叫，可是，它一见老鼠，是多么尽职呀，蜷缩着身子，蹑手蹑脚的走到离老鼠一尺的地方，等老鼠偷得正欢时，猛的扑上去，老鼠就被压在猫爪下，猫便把老鼠吃进肚子里，扬长而去。我一看这姿态，想：*时那么胆小的'小金，为何今日变得那么大方了呢？

　　我喜欢这只猫。

　　我家的小猫二年级作文 9

　　我们家养了一只既可爱灵活又调皮的小猫，它的脸还很花听以我们都叫它“小花花。”它有一个灵敏的鼻子，一双蓝宝的.眼睛，一对机灵的耳朵，“小花花”有几根白色的胡子，它的皮毛绒绒的，黑白相间，真像穿看黑白相间的衣服，它的前腿短，后腿长，可爱极了！

　　“小花花”喜欢吃鱼，它一见鱼就一下子跑过来了。吃一会儿又去玩十分钟，又跑回来继续吃，我用一些线做成了绒线球给“小花花玩。”

　　我们一家在看电视时，它正给我们带来惊喜:表演，“小花花”一直在给我站立八分钟的表演，“小花花”还见我们家养一些大鱼儿，就常趴在鱼缸外想吃很肥美的大鱼儿。

　　我真喜欢我们家的“小花花。”

　　我家的小猫二年级作文 10

　　我家有一只可爱的小猫。它的头顶上竖着一对三角形的尖耳朵，一听到有什么响动，它就会竖起耳朵，转来转去，直到找到声音是从哪儿传来的；它有一双玻璃球似的眼睛，白天，它的眼睛眯成了一条缝儿，也许是害怕强烈的阳光吧！到了晚上，猫就把眼睛睁得大大，显得炯炯有神；它圆溜溜的小脸蛋两旁还长着几根小胡须，奇怪，这猫小小年纪怎么就长上胡须了呢？原来，猫的胡须是用来给它保持*衡的，如果没了这胡须，猫跑起来可就站不稳了；小猫有一件雪白的外衣，有时也会染上几条黑色的斑纹；它有四条毛茸茸的脚，脚上还有一个红红的肉垫，使猫走起路来不会发出一点声音，即使从高处往下跳，也不会发出一丝声音。它有时会四脚朝天的躺在地上，不停的踢着四条小腿儿，有时会在家里不停的'跑动，弄得家里乱七八糟。

　　淘气是小猫咪的本性。地上的一根鸡毛，它都可以玩上一整天，一会儿把它抛到空中，一会儿又把它插在自己的屁股上，学着大公鸡地样子走来走去。有时，猫也会和一只死老鼠往前推，想让它跑起来，可是老鼠就是跑不起来。有时，猫也会跳到树上，走来走去，直到把每一根树枝都走遍。

　　小猫也很爱吃鱼。它一闻到鱼的味道就会贪婪的流出口水，顺着香味去寻找美味的鱼，即使鱼被放在了高处，小猫也会不计代价的去偷鱼，直到吃到了这顿美食，有时，小猫也会对鱼缸里的鱼打起吃的念头，只见它伸出一只爪子就往鱼缸里捞，不仅鱼没捞着，反而被水扑了一身，变成了落汤猫。

　　小猫一看见有老鼠在它面前出现，它就会飞快地去抓老鼠，一不小心，竟撞到了桌子，弄得头上肿了一个大包，不过，猫可不管这些，仍然奋力地去抓老鼠，直至老鼠被它活活折磨死。

　　小猫玩累了，就会随便乱睡，阳台上，地上，被窝里。桌子上……都是它睡觉的好地方。

　　我家的小猫二年级作文 11

　　我身边有一只令人喜欢的小猫。我很喜欢它，我爸爸妈妈也喜欢它。

　　它的头扁扁的，一双锐利灵活的大眼睛，晚上还会发光，连一只小小的老鼠都逃不过它的眼光。还有一张甜甜的小嘴，嘴里有四颗小牙齿，一笑就会露出来。嘴边还有一根哏胡须，用来量洞口的大小。我给它取了一个名字叫“黄黄”。

　　有一天，我刚回到家门口，黄黄听到门的声音，就立刻跑到我那里闹着我“喵喵喵”地叫，像在说：“小主人，你终于回来了，我好想你哦。”当我不做作业，在搞别的东西时，

　　它又在“喵喵喵”直叫，像在提醒我要认真做作业。我家的小猫给我带来了很多快乐，是我的好朋友，我爱我家的小猫。

　　我家的小猫二年级作文 12

　　我家有一只可爱的小猫。它的头顶上竖着一对三角形的尖耳朵，一听到有什么响动，它就会竖起耳朵，转来转去，直到找到声音是从哪儿传来的；它有一双玻璃球似的眼睛，白天，它的眼睛眯成了一条缝儿，也许是害怕强烈的阳光吧！到了晚上，猫就把眼睛睁得大大，显得炯炯有神；它圆溜溜的小脸蛋两旁还长着几根小胡须，奇怪，这猫小小年纪怎么就长上胡须了呢？原来，猫的胡须是用来给它保持*衡的，如果没了这胡须，猫跑起来可就站不稳了；小猫有一件雪白的外衣，有时也会染上几条黑色的'斑纹；它有四条毛茸茸的脚，脚上还有一个红红的肉垫，使猫走起路来不会发出一点声音，即使从高处往下跳，也不会发出一丝声音。它有时会四脚朝天的躺在地上，不停的踢着四条小腿儿，有时会在家里不停的跑动，弄得家里乱七八糟。

　　淘气是小猫咪的本性。地上的一根鸡毛，它都可以玩上一整天，一会儿把它抛到空中，一会儿又把它插在自己的屁股上，学着大公鸡地样子走来走去。有时，猫也会和一只死老鼠往前推，想让它跑起来，可是老鼠就是跑不起来。有时，猫也会跳到树上，走来走去，直到把每一根树枝都走遍。

　　小猫也很爱吃鱼。它一闻到鱼的味道就会贪婪的流出口水，顺着香味去寻找美味的鱼，即使鱼被放在了高处，小猫也会不计代价的去偷鱼，直到吃到了这顿美食，有时，小猫也会对鱼缸里的鱼打起吃的念头，只见它伸出一只爪子就往鱼缸里捞，不仅鱼没捞着，反而被水扑了一身，变成了落汤猫。

　　小猫一看见有老鼠在它面前出现，它就会飞快地去抓老鼠，一不小心，竟撞到了桌子，弄得头上肿了一个大包，不过，猫可不管这些，仍然奋力地去抓老鼠，直至老鼠被它活活折磨死。

　　小猫玩累了，就会随便乱睡，阳台上，地上，被窝里。桌子上……都是它睡觉的好地方。

　　我家的小猫二年级作文 13

　　我家有一只小猫长得全身雪白，我给它取名叫雪雪。雪雪活泼好动，我很喜欢它。有一次，我拿着一只玩具小熊在雪雪面前晃来晃去，它那双明亮的大眼睛紧紧盯着小熊，身体往后一缩，跃跃欲试，爪子向前一探一探的。

　　雪雪一定以为那是一只小老鼠，它瞅准了目标，立刻扑上去。紧紧地抓住了小熊，抱着小熊躺在床上打起滚儿来。雪雪仰面朝天，四只小毛爪快速地拍打着小熊，玩的可高兴了。玩具小熊后来就成了雪雪最好的'游戏伙伴。

　　我家的小猫二年级作文 14

　　我有一只小猫，名叫做“摩托车”大家都很奇怪吧?

　　“摩托车”很喜爱在雪里玩耍，只要一下雨，就是“摩托车”大喜的日子。

　　这不，下雪了，“摩托车”早已经没影了，他这种神速让我惊讶，从此，我们叫它“摩托车”。

　　我们去看看它吧，大家一定着急想知道它到底想干什么吧!

　　他还挺会玩的'，也会堆雪人，只不过太小!他好像知道我的意思，冲我挥挥爪子，好像在说：主人，帮帮我，我实在是堆不成!

　　就这一件事，我就喜欢上了它，它给了我充足的快乐。

　　我一定当个好主人!

　　我家的小猫二年级作文 15

　　我家有一只叫“mimi”的小猫。它是一个漂亮的“小姑娘”，全身雪白像一团雪球，耳朵尖尖的，像两座小山峰。一张小巧的嘴，上面嵌着一个油亮油亮的黑豆子，那是她的鼻子。一双明亮的眼睛到了晚上就像两颗夜明珠，可有神了！

　　白天，她总是爱睡觉。在暖和的墙角、在安静的凳子底下，总能看到她悠闲的身影。瞧！她又缩成一团，开始打盹儿了。在她睡熟的'时候，嘴巴里发出“叽里咕噜”的声音，好象在说：“真舒服！”

　　这几天，我发现，小猫每天傍晚就蹲在贮藏室的门口。有时，闭着眼睛，像在睡觉；有时伸长脖子，瞪大双眼；有时两只耳朵一动一动的，好像在听声音…他在干什么呢？今天中午，放学回家，我看见“mimi”的旁边躺着一只死老鼠，我大喊起来：“mimi会捉老鼠了！”

　　“mimi”真是一只可爱又能干的小猫。

　　我家的小猫二年级作文 16

　　今天，邻居送给我家一只小猫，那只小猫很可爱，脸圆圆的，头上还长着两只三角形的小耳朵，眼镜圆圆的，嘴巴边上还没留着几根胡须，他身上的毛软软的`，摸着很舒服。

　　小猫在我家跑过来，跑过去，我和小猫玩捉迷藏玩得很开心。我和小猫玩了好久。我抱着小猫到小店玩，大家都说小猫很可爱。

　　吃饭时间到了，我喂小猫鱼吃，小猫吃的很高兴。

　　我家的小猫二年级作文 17

　　我们家有一只可爱的小猫—爱丽丝。

　　它有一双水汪汪的大眼睛，分别镶嵌着黑溜溜的眼珠，在夜晚的时候，它的眼睛就会闪闪发光，就好像明灯亮在无尽的黑夜中。小猫有一双尖尖的耳朵，竖立在脑袋的两边。一条长长的尾巴摇来摇去，可爱极了！

　　这只猫不像我们家邻居的猫，它很懒惰，邻居家的.猫别提多勤快了，它每天可以捉很多只老鼠，可爱丽丝呢？整天就知道玩，而且一玩就是好几个小时。可我还是很喜欢它，特别是当它玩回来的时候，满头大汗的蹭着我的腿，好像在说：“主人，帮我擦擦汗吧。”这时，我会取下毛巾，帮它“擦汗”，擦完后，我就会去厨房拿一个热乎乎的馒头扔给小猫，小猫就狼吞虎咽的吃了起来。不一会儿，馒头就被它吃掉了，而它最喜欢吃的，却是各种各样的零食，特别是方便面，一包方便面，揉碎后，它不到一分钟就能够吃完了，这还不止呢，吃完了，它就会蹭你的腿，用那无辜的眼神瞪着你，好像在说它还想要。

　　每到晚上要睡觉时，它就会早早的钻进我的被窝里，和我“抢地盘”，有时，我因为看电视声音太大吵到它了，它就会喵喵大叫，表示**，要是我把声音调小了，它就又睡着了。

　　怎么样，我的“爱丽丝”可爱吗？

　　我家的小猫二年级作文 18

　　今年，我考试考了双百，妈妈让我去宠物店买一只宠物。一来到宠物店，我就被一只可爱的小猫吸引住了。我将它带回家，并给它取名为“小黄”。

　　“小黄”全身上下都是橙色的，像一个巨大的橙子。它的头又大又圆，像一个沙滩球一样，眼睛像两颗黑宝石，到了晚上，就变成两颗蓝宝石了。它的嘴巴非常非常小，就像小樱桃一样。它的四肢又细又长，像几根小木棍。它的脚上长着一双锋利的爪子，尾巴长长的像一根小绳子一样。

　　“小黄”喜欢吃的都是鱼之类的食物，如果有它喜欢的咸鱼干和红烧鱼的话，它就会高兴地在原地打转，“喵喵”地叫，好像在对我说：“谢谢小主人。”它一抢到食物就叼着食物爬到高处去吃了，吃饱以后就缩成一团睡大觉。晚上，它就跑得无影无踪，不在家里了。

　　记得有一次，我和“小黄”在草坪上玩耍。我丢了一个东西给“小黄”，本来它趴在草地上一动不动，看到我丢的东西就一个箭步跑过去将那个东西叼回来。可是，我最后一次丢了以后，“小黄”一跑就没见它回来。我开始到处找它，最后到了一棵树下时，一只猫突然跳下来。我一看，原来是“小黄”，它居然躲在树上睡大觉呢！

　　看，这就是我家的小黄，你喜欢它吗？

　　我家的小猫二年级作文 19

　　一天晚上，不知道是谁家的小猫跑到我家来了。长着一身黑白相间的.毛可爱极了!我从来没养过小动物看到小猫的到来我兴奋极了。我伸手想抱它，它也伸出爪子好像要跟我握手似的然后就跑开躲来躲去好像在跟我捉迷藏。

　　我准备睡觉小猫也跑到床上准备和我一起睡觉。可是妈妈说小猫不能呆在我家里，也许它的主人正在找它呢。它被妈妈抱到门外，我有点舍不得开门看它，它一下又跑了进来，最后还是被我把它送走了。没想到小猫也可以成为我的朋友，以后我要更加保护小动物。

　　我家的小猫二年级作文 20

　　前些日子，我家的老鼠横行。一天，爸爸给我带来了一只可爱的小猫咪后，情况就大不一样了。虽然它还小，不会抓老鼠，但它只要发现老鼠的踪迹，它就会发出“喵喵”的声音，足够老鼠闻风丧胆。夜晚，我睡觉时，它总是在高处观察老鼠常常出没的地方；白天，我在家时，它总爱在一盆开满鲜花的花盆里乘凉或悠闲地睡上一觉。

　　小猫咪有一对明亮的眼睛，即使在伸手不见五指的黑夜里，也能看清东西，再狡猾的老鼠也逃不过它的眼睛。它的耳朵很是灵活，能够随意转向声音的来处，只要有声音，哪怕是极细小的声音，它也能及时出。它的脚趾是有锋利的`爪，这就是它能在*地上疾走如飞，还能沿壁上房、爬树跳墙、追捕老鼠的重要原因。它极不喜欢我碰它的爪子和耳朵，只要我一碰到它的爪子，它就会用有一块软而厚的肉垫儿的小脚掌来把我的手推开；当我碰到它的耳朵时，它就会把耳朵飞快地转动。它的胡须很粗、感觉灵敏。更让我感到高兴的是它很讲卫生，它大小便时，会自己跑到一个装满蜂窝煤渣的盆子里刨一个坑后再大小便，后又刨土把坑掩上。小猫咪它最怕水了，我只要洒着一滴水在它身上后，它就立刻跑开了，甚至舍去它最喜爱的东西――鱼。我给它洗澡时，就必须得“武力”解决了，我把它捉来强行把它按在水盆里，再在它身上倒水和洗澡液，开始它还反抗一阵子，之后只好任凭我摆布了，洗完澡后，它就不住地抖动身子，把身上的水甩干得差不多时，它就跑到温暖的地方休息去了。它还害怕大狗，它见到大狗时，就会边弓起身子，边发出可怕的声音恐吓大狗，狗靠*它时它就逃跑，走投无路时它就用爪子抓狗的脸，它便以此方法来自卫……

　　我非常喜欢我家的小猫咪，我更希望它能快快长大，快来把这群猖狂的老鼠消灭掉！

小学二年级作文优选【二十】份（扩展7）

——二年级丰收作文(二十)份

　　二年级丰收作文 1

　　秋天，秋风**，丝丝凉意拂面而来。

　　在树林里，一棵棵大树的落叶都纷纷飘落，在空中翩翩起舞。

　　在田野里，黄色的玉米在对我们微笑，金灿灿的稻谷连绵起伏，像似金色的波浪，火红的高粱举着火把在微笑，洁白的棉花像天上的朵朵白云，一个个花生，就在迫不及待的等着人们吃呐。

　　果园里，红红的.苹果露出了甜甜的微笑，香甜的哈密瓜在对人们说：“秋天来了！秋天来了！石榴露出一排排的牙齿在对我们微笑，柿子像火红的灯笼。

　　我喜欢秋天，这个丰富多彩，五彩缤纷，花果飘香的季节，虽然人们是满头大汗，汗流浃背，但是却又丰收的喜悦，快乐。这就是我喜欢的原因！

　　你们呢！

　　二年级丰收作文 2

　　炎热的夏天老头，准备让秋姐姐俩为他接班。

　　瓦蓝瓦蓝的天空飘着许多奇形怪状的白云，像白兔、像小猫，像小恐龙……大雁们排成“人”字形一路飞向南方，给秋姑娘表演精彩的舞蹈，欢迎着秋姑娘的到来。

　　远远望去，金黄的田野里，高粱笑红了脸，玉米也笑得把自己那金黄金黄的大牙露了出来。雪白雪白的棉花微笑，露出了自己的白腿。农民伯伯弯着腰收割着各种各样的粮食，脸上洋溢着丰收的喜悦。

　　果园里，火红火红的苹果在树上向人们问好；黄黄的梨子在树上安了家，怎么也不下来；橙黄的橘子，虽然有点酸酸的，吃下去却是一丝甘甜，整个果园里满满是丰收的果实。

　　花园里，那菊花，开得多么热烈，多么旺盛啊！有黄的，有白的，一朵朵，一簇簇，迎着秋风，披着寒露，争齐斗艳，美丽极了！

　　风儿悄悄地把秋天到来的喜讯传送，一阵阵秋风吹过，落叶飘飘，树叶像一个个伞兵，从飞机上跳下来，随风舞动。有的人把树扫到一堆做成肥料，孩子们用这些颜色不同的叶子，拼成各种各样的图形。

　　校园里大家都是那么得开心，那么得快乐。大家都在为开学做准备呢！大家有的扫地，有的搬桌子，有的擦窗户，忙得不亦乐乎。

　　秋天真是一个丰收而又快乐的季节。

　　二年级丰收作文 3

　　星期天，我来到田野果园找秋天。

　　天空像一块覆盖着大地的蓝宝石，大路两旁的白杨树脱下夏装换上秋装，叶子由绿变黄，微风一吹黄叶在空中旋转像一只只翩翩飞舞的蝴蝶。田野稻子金黄金黄的，穗子沉甸甸的'，压得它直不起腰，风一吹好像它在使劲唱丰收的歌谣。秋天来到果园，苹果又大又红，你挤我碰争着让人们去摘；桔子穿着橙红色西服显得特别神气；葡萄一大串一大串挂在棚子底下，晒在太阳底下晶莹透亮，像一颗颗紫色宝石。

　　秋天是一个丰收季节。

　　二年级丰收作文 4

　　一个风和日丽的早晨，同学们去郊游。太阳挂在天空，云儿在太阳身边飘来飘去，山上长了许多茂密的苹果树和高大的白杨树。

　　同学们来到苹果树下，又大又圆的大苹果挂满了枝头，红彤彤的`，十分喜人。“哇！好大的苹果呀。”小刚站在石头上说，“先别管了，赶紧摘吧。”丁丁边说，边爬上梯子伸手摘苹果。冬冬说：“丁丁，让我摘一会好吗？”“让我先摘一会嘛。”丁丁说。小红把篮子放在梯子的旁边，把丁丁摘到的苹果放进去。这时，小明抱了一篮苹果走了过来，让大家尝尝。忽然，小红看见一只小刺猬正望着篮子里的苹果，十分可爱。于是，小红分给了小刺猬几个。小刺猬说了声谢谢，就快乐的回家了。

　　最后，他们摘了满满两篮大苹果，每个人都十分开心，品尝了又甜又酸的大苹果。因为农民伯伯辛勤劳作，才有了苹果大丰收。

　　二年级丰收作文 5

　　秋天是个美丽的季节，秋天是个丰收的季节！

　　金秋时节的一个上午，我顺着羊肠小道去感受秋天的美。秋天的天气真是秋高气爽，天高云淡，路边的秋叶萧萧，落叶飘零、秋草枯黄、落叶莎莎，黄叶纷飞，唯有枫叶似火。果园里，红彤彤的苹果像小孩害羞的脸蛋，紫莹莹的葡萄像一串串水晶，熟透了的石榴像老虎张开的大嘴，一颗颗血淋淋的牙齿像老虎刚吃完小动物的肉。农民伯伯都在田里割稻子，掰玉米，拔花生，累的满头大汗、汗流浃背。秋虫唧唧的在给农民伯伯唱着丰收的歌！

　　啊！秋天真美呀！秋天是个瓜果飘香、五谷丰登，橙黄橘绿、秋实累累的季节！

　　二年级丰收作文 6

　　一个风和日丽的早晨，同学们去郊游。太阳挂在天空，云儿在太阳身边飘来飘去，山上长了许多茂密的苹果树和高大的白杨树。

　　同学们来到苹果树下，又大又圆的大苹果挂满了枝头，红彤彤的，十分喜人。“哇！好大的苹果呀。”小刚站在石头上说，“先别管了，赶紧摘吧。”丁丁边说，边爬上梯子伸手摘苹果。冬冬说：“丁丁，让我摘一会好吗？”“让我先摘一会嘛。”丁丁说。小红把篮子放在梯子的旁边，把丁丁摘到的苹果放进去。这时，小明抱了一篮苹果走了过来，让大家尝尝。忽然，小红看见一只小刺猬正望着篮子里的.苹果，十分可爱。于是，小红分给了小刺猬几个。小刺猬说了声谢谢，就快乐的回家了。

　　最后，他们摘了满满两篮大苹果，每个人都十分开心，品尝了又甜又酸的大苹果。因为农民伯伯辛勤劳作，才有了苹果大丰收。

　　二年级丰收作文 7

　　一年分四季。有人喜欢温暖的春天，有人喜欢百花齐艳的夏天，有人喜欢银装素裹的冬天，而我却喜欢丰收的秋天。

　　秋姑娘悄悄地来到田野里，你瞧，玉米一见秋姑娘来可开心了，特意换了一件整洁的黄色大衣，来迎接久别的秋姑娘。棉花把嘴张得大大的，高兴地露出满口白牙。高粱生来是怕见生人的，这不，看见了秋姑娘还不好意思呢，脸都涨得红红的。大豆也许太兴奋了，有的竟然笑破了肚皮。

　　秋姑娘欢快地来到果园，秋姑娘一吹，苹果被吹红了，咬一口，又甜又脆。秋姑娘，一摇，梨儿穿上了黄色大衣，上面还装饰上棕色小点，显得格外精神。秋姑娘一跳，把桃子染成粉色的了，是女孩子最喜欢的一个颜色。秋姑娘一跑，葡萄成了紫色、红色、绿色，像珍珠一样晶莹剔透……

　　这就是我喜欢的季节，一个丰收的季节。

　　二年级丰收作文 8

　　秋姑娘不知不觉地来到人间，她一来就不停的忙起来。

　　她给柿子抹红了脸，给稻谷穿上了“西装”，一阵秋风吹来，稻谷连忙弯下了腰向秋姑娘致谢。

　　秋姑娘又来到了果园里，苹果掀开叶子好奇的向外看，葡萄一下子扑进了秋姑娘的怀抱，荔枝也许太兴奋了，竟然笑破了肚皮。

　　落叶看见了秋姑娘便急忙演奏起了美妙的旋律，来迎接她的到来，小草也脱下夏装，穿上了金灿灿的秋装，小河里鱼儿们正在唱着欢快的歌，跳着丰收的舞呢！

　　在这个五谷丰登，景色宜人的秋天里，我的笔下写不尽她带给人间这美丽的盛装。

　　我爱金秋！爱这硕果累累的季节！

　　二年级丰收作文 9

　　回想起来刚开始建立博客时，我现在在校信通上说实在也算是一个熟手了，因为当初就会简短地写上几句话，发表出来还挺兴奋的，好像自己有多大成就似的，能够在电脑网页上有自己的小文章。更不会装点博客，例如给自己的博文配上可爱的装饰、漂亮的信纸、会动的图画、好听的音乐等等，这些都是后来通过浏览别人的博客和上网研究学会的。

　　在我写博之路上给我最大帮助的就是我妈妈，她有时间就自己先研究怎样让我的博客更出色，同时她让我多阅读，多写，她说这是最基本的，只有自己多出好文章，才会有动力打扮自己的博客。曾经有一段时间，我妈妈找到了一个网站――56网，在这个网站上可以把自己的照片装点以后，加上音乐传到博客上，每次我写了博文之后，我们就会精心装扮好然后再传到网上，慢慢地我也很熟悉了具体过程，自己就认真挑选，自己打扮自己的博文，自己上传，感觉很成功，感觉自己很了不起。

　　还有通过阅读博友的文章，也让我收获不少，我有时间就阅读博友的文章，然后再给他们评论一下，这样我不仅阅读到了好文章，还丰收了友情，因为有好多博友也给我写的文章评论，每当看到评论,我心里就热乎乎、美滋滋的，因为有朋友的关怀嘛！

　　每到假期，写博路上，还有我的'表哥、表姐与我共行，共同阅读；共同写博；共同评论；共同探讨；共同・・・・・・・写博的路上真是多彩多姿啊！不过，我还要继续努力，截至目前我还不会使我的博客整个页面装点得更漂亮，看到别的博友会这一招，我真挺羡慕的，我相信有机会我一定会研究透，把我的博客页面装扮更美丽，更生动。

　　二年级丰收作文 10

　　春姑娘迈着轻盈的步子走了，夏哥哥也悄悄地走来了。他的到来，使村庄变得热闹起来，农民伯伯们挑着担子，欢天喜地回家去了……

　　兰兰家的果园里，又大又圆的西瓜、又红又大的蜜桃和颗颗红枣都成熟了。兰兰和妈妈一起穿梭在果园里，灵巧的双手好似翩翩起舞的蝴蝶正熟练地摘下了各式各样的水果……

　　回到家里，兰兰想：这果树是奶奶栽的，每天给果树浇水的也是奶奶，果实能丰收是有奶奶的.功劳，应该让奶奶多吃点！

　　想到这里，兰兰从厨房里拿出一把水果刀，挑选了一个最大最圆的西瓜，把它切成四份，挑了一块最大的，递给奶奶，说：“奶奶，这瓜囊又大又红，肯定很甜，您吃吃看！”奶奶接过西瓜，笑着说：“兰兰真乖！”

　　兰兰听了，心里想吃了蜜一样甜。

　　二年级丰收作文 11

　　秋天来了，天气渐渐变凉了，蓝蓝的天空中，大雁排着“一”字形的'队伍，唱着歌儿，向南方飞去。

　　它们飞过果园，看到红通通的苹果，挂在树枝上，有的绽开了笑脸，有些害羞的藏在叶子的下面；它们又看到黄澄澄的梨；它们看到晶莹的葡萄挂在藤上，真好看！

　　它们飞过田野，看到水稻一片连着一片。

　　秋天是一个丰收的季节，也是一个美丽的季节，我喜欢秋天！

　　二年级丰收作文 12

　　秋天来了，天气渐渐变凉了，蓝蓝的天空中，大雁排着“一”字形的队伍，唱着歌儿，向南方飞去。

　　它们飞过果园，看到红通通的苹果，挂在树枝上，有的绽开了笑脸，有些害羞的藏在叶子的下面；它们又看到黄澄澄的'梨；它们看到晶莹的葡萄挂在藤上，真好看！

　　它们飞过田野，看到水稻一片连着一片。

　　秋天是一个丰收的季节，也是一个美丽的季节，我喜欢秋天！

　　二年级丰收作文 13

　　金秋十月，小明家的苹果熟了。

　　小明和妈妈还有弟弟妹妹一起忙着摘苹果。苹果又大又红，把树枝都压弯了，用不着梯子伸手就能摘到，小明右手提着篮子，左手摘着苹果。不一会儿就摘了满满一篮子苹果。小明望着这些苹果想：今年的苹果又大又红一定能卖个好价钱，足够爸爸给我买几本好书看。他想着想着，心里乐开了花。

　　他的表哥表姐正在捡树叶做书签，表姐看见了一片火红火红的`枫叶，觉得很漂亮，就把它捡起来，吹掉上面的灰，小心地把它夹到书里面。表哥也捡到了一片银杏树叶，他一边跑一边叫：“快看啦，我捡到了一片银杏树叶，多漂亮啊！”

　　秋天是个丰收的好季节。秋天真是个美丽的季节。我爱秋天！

　　二年级丰收作文 14

　　一个风和日丽的早晨，同学们去郊游。太阳挂在天空，云儿在太阳身边飘来飘去，山上长了许多茂密的苹果树和高大的白杨树。

　　同学们来到苹果树下，又大又圆的'大苹果挂满了枝头，红彤彤的，十分喜人。“哇！好大的苹果呀。”小刚站在石头上说，“先别管了，赶紧摘吧。”丁丁边说，边爬上梯子伸手摘苹果。冬冬说：“丁丁，让我摘一会好吗？”“让我先摘一会嘛。”丁丁说。小红把篮子放在梯子的旁边，把丁丁摘到的苹果放进去。这时，小明抱了一篮苹果走了过来，让大家尝尝。忽然，小红看见一只小刺猬正望着篮子里的苹果，十分可爱。于是，小红分给了小刺猬几个。小刺猬说了声谢谢，就快乐的回家了。

　　最后，他们摘了满满两篮大苹果，每个人都十分开心，品尝了又甜又酸的大苹果。因为农民伯伯辛勤劳作，才有了苹果大丰收。

　　二年级丰收作文 15

　　一个风和日丽的早晨，同学们去郊游。太阳挂在天空，云儿在太阳身边飘来飘去，山上长了许多茂密的苹果树和高大的白杨树。

　　同学们来到苹果树下，又大又圆的.大苹果挂满了枝头，红彤彤的，十分喜人。“哇！好大的苹果呀。”小刚站在石头上说，“先别管了，赶紧摘吧。”丁丁边说，边爬上梯子伸手摘苹果。冬冬说：“丁丁，让我摘一会好吗？”“让我先摘一会嘛。”丁丁说。小红把篮子放在梯子的旁边，把丁丁摘到的苹果放进去。这时，小明抱了一篮苹果走了过来，让大家尝尝。忽然，小红看见一只小刺猬正望着篮子里的苹果，十分可爱。于是，小红分给了小刺猬几个。小刺猬说了声谢谢，就快乐的回家了。

　　最后，他们摘了满满两篮大苹果，每个人都十分开心，品尝了又甜又酸的大苹果。因为农民伯伯辛勤劳作，才有了苹果大丰收。

　　二年级丰收作文 16

　　秋天是一个丰收的季节。

　　田野里，玉米脱下了黄色的衣服，剩下一个金色的大肚子。绿豆妈妈的'肚子里填满了又大又胖的豆子。

　　果园里，一大串一大串的葡萄挂在架子上，就像一大串一大串的珍珠。苹果树上一个个又大又红的苹果挂满了苹果树。一棵接一棵的柿子树，种满了整个柿子园，一个个柿子就像一个又一个的红灯笼。

　　花园里，一朵朵小花都枯萎了，只剩下蒲公英和月季花在秋天里站岗。一朵朵月季花在秋风中争奇斗艳、芬芳迷人。

　　秋天真是一个丰收的季节，他让农民伯伯和果农伯伯都露出了温馨的笑容，我爱秋天。

　　二年级丰收作文 17

　　一个风和日丽的`早晨，同学们去郊游。太阳挂在天空，云儿在太阳身边飘来飘去，山上长了许多茂密的苹果树和高大的白杨树。

　　同学们来到苹果树下，又大又圆的大苹果挂满了枝头，红彤彤的，十分喜人。“哇！好大的苹果呀。”小刚站在石头上说，“先别管了，赶紧摘吧。”丁丁边说，边爬上梯子伸手摘苹果。冬冬说：“丁丁，让我摘一会好吗？”“让我先摘一会嘛。”丁丁说。小红把篮子放在梯子的旁边，把丁丁摘到的苹果放进去。这时，小明抱了一篮苹果走了过来，让大家尝尝。忽然，小红看见一只小刺猬正望着篮子里的苹果，十分可爱。于是，小红分给了小刺猬几个。小刺猬说了声谢谢，就快乐的回家了。

　　最后，他们摘了满满两篮大苹果，每个人都十分开心，品尝了又甜又酸的大苹果。因为农民伯伯辛勤劳作，才有了苹果大丰收。

　　二年级丰收作文 18

　　秋天是一个丰收的季节。

　　一天，一群小孩来到公园里。小美提着一个篮子，踮起脚尖伸长自己的手去摘苹果，心想：我帮妈妈摘苹果，妈妈一定会表扬我的。

　　小小捡到了一片银杏树的叶子， 他高兴地说：“我捡到了一片银杏树的叶子了，我要拿回去做标本。”

　　星期六，我妈妈提了一个建议：“我们一家人今天去花园玩，明天去菜园看看，好不好?”我问妈妈：“妈妈，为什么要去那么多地方呀?”妈妈回答说：“秋天到了，我们要去体会秋天的丰收。”

　　第一天，我们一家人来到花园，我看见了牡丹花、百合花、玫瑰花……，它们的香味芬芳扑鼻，让人觉得很满足。

　　第二天，我们又来到菜园里，我看见红红的西红柿、紫色的茄子、绿色的青菜……，这一切都让人觉得很开心。

　　啊!我真正的体会到了秋天的美丽和丰收!

　　二年级丰收作文 19

　　秋天是一个丰收的季节。

　　田野里，玉米脱下了黄色的衣服，剩下一个金色的大肚子。绿豆妈妈的肚子里填满了又大又胖的豆子。

　　果园里，一大串一大串的葡萄挂在架子上，就像一大串一大串的珍珠。苹果树上一个个又大又红的.苹果挂满了苹果树。一棵接一棵的柿子树，种满了整个柿子园，一个个柿子就像一个又一个的红灯笼。

　　花园里，一朵朵小花都枯萎了，只剩下蒲公英和月季花在秋天里站岗。一朵朵月季花在秋风中争奇斗艳、芬芳迷人。

　　秋天真是一个丰收的季节，他让农民伯伯和果农伯伯都露出了温馨的笑容，我爱秋天。

　　二年级丰收作文 20

　　金秋十月，小明家的苹果熟了。

　　小明和妈妈还有弟弟妹妹一起忙着摘苹果。苹果又大又红，把树枝都压弯了，用不着梯子伸手就能摘到，小明右手提着篮子，左手摘着苹果。不一会儿就摘了满满一篮子苹果。小明望着这些苹果想：今年的苹果又大又红一定能卖个好价钱，足够爸爸给我买几本好书看。他想着想着，心里乐开了花。

　　他的表哥表姐正在捡树叶做书签，表姐看见了一片火红火红的枫叶，觉得很漂亮，就把它捡起来，吹掉上面的灰，小心地把它夹到书里面。表哥也捡到了一片银杏树叶，他一边跑一边叫：“快看啦，我捡到了一片银杏树叶，多漂亮啊！”

　　秋天是个丰收的好季节。秋天真是个美丽的.季节。我爱秋天！

小学二年级作文优选【二十】份（扩展8）

——二年级培优工作总结优选【二十】份

　　二年级培优工作总结 1

　　一、指导思想

　　为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到教学工作中，力争取得好成绩。

　　二、奋斗目标

　　为提高优生的自主和自觉学*的能力，进一步巩固并提高中等生的学*成绩，帮助学困生取得更大进步。发掘并培养一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培养数学能力入手，训练良好学**惯，从而形成较扎实基础和较强的应用能力，并能协助老师进行辅差活动。学困生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学*成绩，并培养较好的学*生活*惯，形成良好的自身素质，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，培养良好的*惯，从而形成较扎实的基础，提高整个班的素养和成绩。

　　对于优秀生学*的主要目标放在能力培养和数学素养上（分析、解决问题迁移能力），而学困生的主要目标是放在基础知识掌握和基本能力上。

　　三、基本情况分析

　　从学*情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，大部分同学学*积极性高，学*目的明确，上课认真，数学

　　课兴趣浓厚、动手能力强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍然极个别部分学生学*不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、搞小动作、不做作业等现象，个别学生智力差，数学素质低。

　　四、辅差对象及原因分析

　　辅差对象：阿不都瓦热斯，哈里得，乃皮赛，阿布都拉江培优对象：祖佳力，赛达尔，伊丽达娜，段宁凯，巴哈迪尔学困生在数学学*中基本概念、定理模糊不清，缺乏数感。其次，学困生自学能力差，不能自学学*，容易受外界干扰，学*被动。作业练*马虎应付，遇难不究、不问，甚至抄袭了事，解题过程杂乱，没有逻辑性；最后，缺乏学*数学的兴趣和学*意志薄弱。

　　由于各种原因一些学生的家长素质不是很高，管理子女的学*状况只是问有无作业，主动了解子女读书情况的不多；有的家长来校只是问孩子生活上的情况，很少主动向老师了解子女的学*情况，更不要说检查子女的家庭作业完成的如何，也谈不上辅导子女的作业；更有些对子女根本不关心，任由学校管理，这些现象在一定程度上影响了子女的情绪，读书无动力、无压力、无监督，再加上学生的惰性、好玩的特点，学*更得不到巩固。

　　五、具体措施

　　（一）思想方面的培优补差

　　1.做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得是重视他们的，激发他们学*的积极性。了解学生们的学*态度、学**惯、方法等。从而根据的思想心态进行相应的辅导。

　　2.经常与家长联系，进一步了解的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

　　（二）有效培优补差措施

　　利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”。具体方法如下：

　　1.课上学困生板演，中等生订正，优等生解决难题。 2.安排座位时坚持“好差同桌”结为对子。

　　3.练*分成三个层次：第一层“必做题”基础题，第二层：“选做题”中等题，第三层“思考题”拓广题。满足不同层次的需要。

　　4.培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。*题设计（或选编*题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发思维；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

　　（三）在培优补差中注意几点

　　1.不歧视有困难的学生，不纵容优秀的，一视同仁。首先我

　　做到真诚，做到言出必行；其次做到宽容，即能从学困生的角度去分析他们的行为对不对。

　　2.根据优、学困生的实际情况制定方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练*，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练*和讲解，已达到循序渐进的目的。

　　3.经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进的作业情况，培养学*兴趣，树立对的信心。

　　4.对于优秀生的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面，而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。

　　5.对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。学困生经常会出现作业没做好的情况，教师应该分清楚是什么原因，大多数是懒惰造成的，有的是其他原因。一定要找到学生不做作业的真正原因，帮助学生，让学生感受到的关爱。

　　6.不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测，及时反馈矫正，耐心辅导。

　　二年级培优工作总结 2

　　一、本期小学培优补差工作工作要点总结：

　　１．一般地说，优等生的基础都比较牢固，而往往缺乏某些方面的能力，所以我们要注重培养优等生的独立思考能力、分析理解能力、逻辑推理能力等，从而使之成为全面的高素质人才。

　　２．对待差生积极转化观念，由以前看分数，注重优生的辅导，对学困生有歧视的心理，“恨铁不成钢”，急功*利的心态转变为能正确看待每一个学生，把每一个学生当成一个人来看待，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。

　　二、培优补差效果

　　对于基础较好的同学，我认真查找思想问题，努力提高课堂效率，加大课外辅导力度，进行有针对性的创造性思维的培养，重点通过了解“特优生”的个性和素质，发挥“特优生”的作用，在学*上，纪律上他们都起到模范带头的作用，同时，我通过正确引导“特优生”，指出犯错的`性质，原因和危害性，给其作具体分析，着重培养特优生的求知望和学*自觉性，告诉他们学*真本领对前途和社会主义事业作贡献，有很重要的帮助，使学生理解知识的重要性，从而让他们明白读好书的作用何在。优生得到了巩固

　　对于基础不扎实的同学，本人从感情方面入手，注重非智力因素的开发，培养学生的自信心与意志力；从思想上找根源，尊重学生、爱护学生，培养自尊、自信、自爱，进行心理疏导，培养良好的心理品质，如采用优先提问、优先批改作业、有错时暗示提醒、进步时及时表扬等方法，从而达到转化的目的，效果好。

　　以上是我在培优和辅差工作中的点滴体会和做法，谈不上什么经验，在今后的培优和辅差工作中，我会更加努力，认真向有经验的教师学*，不断探索总结经验和实践，更新进取，争取更好的成绩。

　　二年级培优工作总结 3

　　本学期，我继续带二年级的数学，为了努力提高本班的数学总体成绩，根据开学初制定的培优补差工作计划，在这学期的教学工作中，针对每位学生学*的具体情况及其性格，我利用自*课和休息的时间认真落实了培优补差工作。一个学期努力工作下来取得了一定的成绩，但也存在着一些问题。现将这学期所做的培优补差工作做个简单的总结以便今后发扬优点弥补不足：

　　一、基本情况

　　我所教的二年级学生一共23人。5名哈族、1名**，是一个典型的民族学生构成的班集体，虽然经过一年级一年多的交往与磨合，但是他们在听说汉语方面还是有很大的困难，在学*知识方面就要比汉族学生难许多根据他们在*时的学*和测验中可以得出，我班学生的学*现状两极分化的现象比较严重，优秀生和学困生各占5名，而中等生占到了13名。在上课中为了兼顾到全体学生就或多或少影响到我的上课进度。

　　1、我班学困生分别是苏比、苏热艳木、艾尔库提、艾孜海尔和叶丽努尔，这几位同学沦为学困生的主要原因是听汉语有困难。学**惯较差，上课小动作多，注意力不集中。接收新知识比其他同学要慢许多。

　　2、优等生有：古丽米兰木、古丽孜巴、祖木来提、乃吾夏提和马文慧5名同学。

　　二、主要措施

　　1、在课堂上，给学困生创造机会，在他们回答问题的过程中，及时了解他们知识掌握的情况，因材施教，对症下药。

　　2、采用激励表扬的方法，有意识地把简单容易回答的问题留给他们，使他们在课堂中有一个展现自我价值的机会。对学困生的每一点进步都给予肯定和表扬，且表扬要及时。并鼓励其继续进步，调动他们学*的积极性和成就感，增强自信心，提高学*数学的兴趣。

　　3、课堂情境创设要生动，通过各种活动方式给不同层次的学生创造机会。不仅仅给学困生回答问题的机会，而且也要尝试运用优等生的思维方法即学生的思考方法来指导学法。不要将我的思维强加于学生，给学生思考问题的广阔空间。

　　4、采用一名优生帮助一名学困生的帮带行动。通过帮助既能使优秀生进一步加深对知识的理解，又能使学困生顺利完成老师布置的作业，帮助学困生克服怕学厌学的心理。

　　5、对学困生实施基础*题训练，而对优等生则适当增加题目难度，发散优秀生思维方面的训练。

　　6、多与孩子接触交流，采用谈话法，观察法等方法，了解每位孩子的基本情况。

　　7、充分了解学困生的现行学*方法，给予正确引导，加强学**惯的养成，培养良好的行为*惯以及规范做题步骤，明确做题方法，制定学*目标等方面的指导。

　　8、向家长了解孩子的以往学*态度，学**惯，和现在的学*进行对比，发现孩子的进步与不足之处。

　　三、开展比一比赛一赛的教学活动

　　1、口算

　　采用多种方式加强学生口算能力方面的培养，比如教师出示口算卡片看着算，教师出题学生听算、学生之间互相出题口算。

　　2、笔算

　　本学期主要学*的`是100以内两位数加减两位数的计算，我主要是在自*课上让学生在规定时间内列竖式笔算加减法的练*，一方面培养学生计算的正确率，另一方面锻炼学生的计算速度。

　　3、乘法口诀

　　熟记乘法口诀是正确计算乘法以及在今后的学*中准确计算除法的基础，因此我在每天留给学生的作业中都要求学生回到家必须把我们所学的乘法口诀背诵一到两遍，鼓励学生通过重复记忆最后达到熟练。绝大多数学生通过自身的努力不仅能够正确计算乘法算式，而且能够利用所学的乘法知识解决生活中简单的数学问题。我对学困生所花的时间和精力就比较多，虽然对学困生经过了反复的辅导，但是收效不大。

　　我始终坚信：每一位孩子都是优秀的！在今后的教学工作中，我仍要继续做好培优补差的工作，对优等生不仅仅培养他们的“高分”，更重要的是“高能”，使他们真正的成为“领头者”。对因学**惯不好，方法不得当，目标不明确，学*基础不好的等各种原因造成的学困生，我会做到具体问题具体分析，因人而异，因材施教，使他们学有所长，劳有所得，取得更大的进步！

　　二年级培优工作总结 4

　　本学期，我针对学生的具体情况进行了详细的分析，明确了培优补差的目标，制订了培优补差的计划。

　　一、基本情况

　　我所教的二年级一班学生一共29有人。

　　1、学困生有6人。他们分别是赵晓丹、贾海琳、彭杰英、刘正伟、李鑫、彭富鸽。其中贾海琳最大的特点就是速度慢。学**惯和行为*惯较差，上课小动作多，注意力不集中。

　　2、优等生有：李静茹、钱政、贾玉娟、王冰昕、宋丽艳、荆高飞。

　　二、主要措施

　　1、在课堂上，给学困生创造机会，在他们回答问题的过程中，及时了解他们知识掌握的情况，因材施教，对症下药。

　　2、采用激励表扬的方法，对学困生的每一点进步都给予肯定和表扬且表扬要及时。并鼓励其继续进步，调动他们学*的积极性和成就感，增强自信心，提高学*数学的兴趣。

　　3、课堂情境创设要生动，通过各种活动方式给不同层次的学生创造机会。不仅仅给学困生回答问题的机会，而且也要尝试运用优等生的'思维方法即学生的思考方法。不要将我的思维强加于学生，给学生思考问题的空间。

　　4、采用一优生帮一学困生的帮带行动。

　　5、对学困生实施训练基础*题，而对优等生则适当增加题目难

　　度，发散思维方面的训练。

　　6、多于孩子接触交流，采用谈话法，观察法等方法，了解每位孩子的基本情况。

　　7、充分了解学困生的现行学*方法，给予正确引导，加强学**惯的养成，培养良好的行为*惯及规范做题步骤，明确做题方法，制定学*目标。

　　8、向家长了解孩子的以往学*态度，学**惯，通过对比，发现孩子的进步与不足之处。

　　三、配合本学科教学组织的教学活动

　　1、图形与变换

　　2、克与千克

　　3、表内除法

　　4、万以内数的认识与加减

　　对学困生花的功夫需要很多，虽然对学困生辅导之后收效不大，但我始终坚信：每一位孩子都是优秀的！在今后的教学工作中，我仍要继续做好培优补差的工作，对优等生不仅仅培养他们的“高分”，更重要的是“高能”，使他们真正的成为“领头者”。对因学**惯不好，方法不得当，目标不明确，学*基础不好的等各种原因造成的学困生，我会做到具体问题具体分析，因人而异，因材施教。

　　最后，我会继续关爱每位孩子，使他们学有所长，劳有所得，取得更大的进步！

　　二年级培优工作总结 5

　　本学期，我针对学生的具体情况进行了详细的分析，明确了培优补差的目标，制订了培优补差的计划。

　　一、基本情况

　　我所教的二一班学生一共有36人。

　　1、学困生有6人。他们分别是。其中最大的特点就是速度慢。学**惯和行为*惯较差，上课小动作多，注意力不集中。

　　2、优等生有：

　　二、主要措施

　　1、在课堂上，给学困生创造机会，在他们回答问题的过程中，及时了解他们知识掌握的情况，因材施教，对症下药。

　　2、采用激励表扬的方法，对学困生的每一点进步都给予肯定和表扬且表扬要及时。并鼓励其继续进步，调动他们学*的积极性和成就感，增强自信心，提高学*数学的.兴趣。

　　3、课堂情境创设要生动，通过各种活动方式给不同层次的学生创造机会。不仅仅给学困生回答问题的机会，而且也要尝试运用优等生的思维方法即学生的思考方法。不要将我的思维强加于学生，给学生思考问题的空间。

　　4、采用一优生帮一学困生的帮带行动。

　　5、对学困生实施训练基础*题，而对优等生则适当增加题目难度，发散思维方面的训练。

　　6、多于孩子接触交流，采用谈话法，观察法等方法，了解每位孩子的基本情况。

　　7、充分了解学困生的现行学*方法，给予正确引导，加强学**惯的养成，培养良好的行为*惯及规范做题步骤，明确做题方法，制定学*目标。

　　8、向家长了解孩子的以往学*态度，学**惯，通过对比，发现孩子的进步与不足之处。

　　三、配合本学科教学组织的教学活动

　　1、口算

　　2、笔算

　　3、乘法口诀

　　对学困生花的功夫需要很多，虽然对学困生辅导之后收效不大，但我始终坚信：每一位孩子都是优秀的！在今后的教学工作中，我仍要继续做好培优补差的工作，对优等生不仅仅培养他们的“高分”，更重要的是“高能”，使他们真正的成为“领头者”。对因学**惯不好，方法不得当，目标不明确，学*基础不好的等各种原因造成的学困生，我会做到具体问题具体分析，因人而异，因材施教。

　　最后，我会继续关爱每位孩子，使他们学有所长，劳有所得，取得更大的进步！

　　二年级培优工作总结 6

　　本学期在“培优辅差”工作中，我能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优辅差”的内容。计划中要求达到的目标基本能实现，现将“培优转差”的工作总结如下:

　　1、全面调查了解学生，做到心中有数。这是做好转化工作的基础。

　　2、能够根据学生成绩情况确定需要培优或辅差的学生名单，利用空余时间辅导。

　　3、培优辅差做到了“六定”，即定对象、定时间、定任务、定计划、定内容、定措施、定目标。

　　4、培优着眼于长远，侧重于加大学生学*的'难度，拓宽知识面，开发求异思维，培养创新能力，同时还要落实到课堂教学中，以确保优生更优。

　　5、辅导差生做到了“三要三不要”，即要了解后进生，要尊重后进生，对后进生要有信心。思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生的教育采取:低起点，小步子，一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对学生既要看到希望，对学生每一点进步要及时赏识，提高他们的学*兴趣。

　　6、实行了“低、小、多、快”的教法改革

　　摸清学生相关准备知识，基础，根据学生实际、确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进。快速反馈，及时发现学生存在的问题，及时矫正及至调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益。但也还存在着一些问题，如教育、教学方法、手段还有待改进。但我相信只要学校的支持，我们的“培优转差”工作一定能越做越好的。

　　二年级培优工作总结 7

　　本学期，我针对学生的具体情况进行了详细的分析，明确了培优补差的目标，制订了培优补差的计划。

　　一、基本情况

　　我所教的二一班学生一共有36人。

　　1、学困生有6人。他们分别是。其中最大的特点就是速度慢。学**惯和行为*惯较差，上课小动作多，注意力不集中。

　　2、优等生有：

　　二、主要措施

　　1、在课堂上，给学困生创造机会，在他们回答问题的过程中，及时了解他们知识掌握的情况，因材施教，对症下药。

　　2、采用激励表扬的方法，对学困生的每一点进步都给予肯定和表扬且表扬要及时。并鼓励其继续进步，调动他们学*的积极性和成就感，增强自信心，提高学*数学的兴趣。

　　3、课堂情境创设要生动，通过各种活动方式给不同层次的学生创造机会。不仅仅给学困生回答问题的机会，而且也要尝试运用优等生的思维方法即学生的思考方法。不要将我的思维强加于学生，给学生思考问题的空间。

　　4、采用一优生帮一学困生的帮带行动。

　　5、对学困生实施训练基础*题，而对优等生则适当增加题目难度，发散思维方面的训练。

　　6、多于孩子接触交流，采用谈话法，观察法等方法，了解每位孩子的基本情况。

　　7、充分了解学困生的现行学*方法，给予正确引导，加强学**惯的养成，培养良好的行为*惯及规范做题步骤，明确做题方法，制定学*目标。

　　8、向家长了解孩子的以往学*态度，学**惯，通过对比，发现孩子的进步与不足之处。

　　三、配合本学科教学组织的'教学活动

　　1、口算

　　2、笔算

　　3、乘法口诀

　　对学困生花的功夫需要很多，虽然对学困生辅导之后收效不大，但我始终坚信：每一位孩子都是优秀的！在今后的教学工作中，我仍要继续做好培优补差的工作，对优等生不仅仅培养他们的“高分”，更重要的是“高能”，使他们真正的成为“领头者”。对因学**惯不好，方法不得当，目标不明确，学*基础不好的等各种原因造成的学困生，我会做到具体问题具体分析，因人而异，因材施教。

　　最后，我会继续关爱每位孩子，使他们学有所长，劳有所得，取得更大的进步！

　　二年级培优工作总结 8

　　本学期，我针对学生的具体情况进行了详细的分析，明确了培优补差的目标，制订了培优补差的计划。

　　一、基本情况

　　我所教的二一班学生一共有40人。

　　1、学困生有10人。他们分别是鲍露露、马志龙、阿不都、骆娟、阿不都外力、帕力旦、陈小宝、陈小勇、阿不都克里木、马琴。其中最大的特点就是书写速度慢、不专心。有骆娟、马琴、阿不都外力。鲍露露、马志龙、阿不都、帕力旦、陈小宝、陈小勇、阿不都克里木学**惯和行为*惯较差，上课小动作多，注意力不集中。 2、优等生有：张亚兰、马雪雷、乔金鑫、陈勇、张卖艳。

　　二、主要措施

　　1、在课堂上，给学困生创造机会，在他们回答问题的过程中，及时了解他们知识掌握的情况，因材施教，对症下药。

　　2、采用激励表扬的方法，对学困生的每一点进步都给予肯定和表扬且表扬要及时。并鼓励其继续进步，调动他们学*的积极性和成就感，增强自信心，提高学*数学的.兴趣。如上复*课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，带动学困生的积极性。并讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学*积极性。

　　3、课堂情境创设要生动，通过各种活动方式给不同层次的学生创造机会。不仅仅给学困生回答问题的机会，而且也要尝试运用优等生的思维方法即学生的思考方法。不要将我的思维强加于学生，给学生思考问题的空间。

　　4、采用一优生帮一学困生的帮带行动。

　　5、对学困生实施训练基础*题，而对优等生则适当增加题目难度，发散思维方面的训练。

　　6、多于孩子接触交流，采用谈话法，观察法等方法，了解每位孩子的基本情况。

　　7、充分了解学困生的现行学*方法，给予正确引导，加强学**惯的养成，培养良好的行为*惯及规范做题步骤，明确做题方法，制定学*目标。

　　8、向家长了解孩子的以往学*态度，学**惯，通过对比，发现孩子的进步与不足之处。

　　三、配合本学科教学组织的教学活动

　　1、口算

　　2、笔算

　　3、乘法口诀

　　对学困生花的功夫需要很多，虽然对学困生辅导之后收效不大，但我始终坚信：每一位孩子都是优秀的！在今后的教学工作中，我仍要继续做好培优补差的工作，对优等生不仅仅培养他们的“高分”，更重要的是“高能”，使他们真正的成为“领头者”。对因学**惯不好，方法不得当，目标不明确，学*基础不好的等各种原因造成的学困生，我会做到具体问题具体分析，因人而异，因材施教。

　　我会继续关爱每位孩子，使他们学有所长，劳有所得，取得更大的进步。

　　二年级培优工作总结 9

　　在我班，有王##、李##、马##、李##、方##这5位学生反应快，龙为突出，识记快，准确度高。

　　对于这5位学生完成既定的任务后的空余时间，会安排他们巩固(如写生字，背课文)先前已学过的知识，——主要是一些重点;安排预*下一课新知，引导他们复*旧知，有序预*新知，达到回顾，养成预*的好*惯。

　　通过复*、预*以及适时适量的做辅导练*，几位学生的表现与成绩在日常学*中明显领先。

　　同时，班里有7名学生为主要学困生。

　　付##，一个聪明但注意力不集中，速度特慢的小男孩。在上课过程中，会有一件小东西百玩不厌现象，影响听课效果。但是在*常学*生活中发现他特渴望老师的关注，比如他会说：“老师，我的手有点痒。”等小报告，因此，抓住他每一次进步进行表扬，激起他学*的兴趣。

　　但是这种方法不是一直在用，有时需要特别严厉，但只能偶尔用这种方法。

　　杨##，一个不安份但还算比较勤快的男孩。上课时注意力不很集中，听课效果不好，写作业时会钻空子，因此，把他调至每一排，经常监督，出现错字时，单独列出，作为重点检查对象。在有的时候需要对他施以惩戒。

　　张##，做事速度慢，基础极其薄弱，最基本的生字有不会写的，但他比较听话，肯干，因此在完成作业时比较放心。但后来发现他只写字却不记字。后来就让他把半天默写时出现的错字在中午或晚上时再写一遍，加深印象，通过一次次重复，在识字量上有所改观，同时发现他口头组织语言上还不错，但一在书写上就错误连篇。鉴于此，加强识字，写字还需坚持并加强。

　　张广元，语文基础薄，了解到他儿时因家庭原因受过惊吓，在语言上有些迟钝，写字上常是出现大量错误，但他很听话，勤快，而且在写后记忆效果上要好于张硕，在补差上，注重反复识记，多记，勤记，常回顾，经过*一个月观察，识字上有一定进步。

　　周##，一个插班生，基础很不好，学*上有一定困难。刚入校前几晚，会有想家哭鼻子现象。为缓解心理、学*上的压力，就开导、鼓励他，让他发现自己的一点一滴进步，如他爱劳动，助人为乐。这次写字速度快了，经过对他生活、学*上的帮助，现在学*状态明显了于之前。对于识字上，注重反复强化记忆，并取得一定成效。

　　刘##，基础弱，做事不专一的.小男孩。对于他的不理想的学*效果，经过观察，归因于他的注意力不集中。因此上课时经常性的提问，并提出相对高的要求，因为高要求出的效果比低要求出的效果明显要好，同时直觉性上，因为常激励他与其它同学比赛，有了一定进步。

　　教育是一种事业，需要长期细心、耐心的付出，曾经也是一名成绩不突出，学*上吃力的小学生，因此更愿为了一代又一代学生多努力、付出。在工作中也看到其他老师的努力与成效，因此很需向其他老师虚心请教。

　　二年级培优工作总结 10

　　期中考后，我根据本班学生的学*情况，详细的制订了培优辅差的计划，并在下半学期的教学中，有目的、有步骤、有措施地实施落实“培优辅差”的内容。

　　一、班级基本情况

　　全班学生59人。

　　1、学困生有10人。他们分别是聂连雨、杨旺、宴俊飞、张晨阳、张钰滢、黄小霞、代承钊、杨帅、沈坤洋、韩春兰。其中宴俊飞、韩春兰是本学期转入的学生，基础知识特别差；杨旺、张晨阳、黄小霞、聂连雨等同学反应较迟钝，做事的速度慢；张钰滢、代承钊、杨帅等学**惯和行为*惯较差，上课小动作多，注意力不集中。

　　2、优秀生有：黄曼霏、阙文尖、谭雨欣、王绪春、贺雪芳、蒋昕、王朝民、王文梅、熊俊男、游金涛等同学。

　　二、主要措施

　　1、在课堂上，给学困生创造机会，在他们回答问题的过程中，及时了解他们知识掌握的情况，因材施教，对症下药。

　　2、采用激励表扬的方法，对学困生的每一点进步都给予及时的肯定和表扬，鼓励其继续进步，增强自信心，提高学*数学的兴趣。

　　3、课堂情境创设要生动，通过各种活动方式给不同层次的学生创造机会。不仅仅给学困生回答问题的机会，而且也要尝试运用优等生的思维方法即学生的思考方法。不要将我的思维强加于学生，给学生思考问题的空间。

　　4、采用一优生帮一学困生的帮带行动。

　　5、对学困生实施训练基础*题，而对优等生则适当增加题目难度，发散思维方面的训练。

　　6、多于孩子接触交流，采用谈话法，观察法等方法，了解每位孩子的基本情况。

　　7、充分了解学困生的现行学*方法，给予正确引导，加强学**惯的养成，培养良好的行为*惯及规范做题步骤，明确做题方法，制定学*目标。

　　三、配合本学科教学组织的教学活动

　　1、在教学中注重口算。

　　2、在教学中重视估算和笔算。

　　3、在解决问题方面，加强学生对题意的理解。

　　经过了半学期多的努力，班级的10个学困生都有不同程度的进步，特别是韩春兰和沈坤洋同学，他们的在课堂上都能主动的回答问题，学*成绩也时常在85分以上，由于孩子的能力有差异，虽然进步不是很大，但是从他们的学*中，我感受到了，他们喜欢学数学了，能主动完成作业，不懂的能主动的问老师或同学，学*的自信心增强了。在今后的教学工作中，我仍要继续做好培优补差的工作，对优等生不仅仅培养他们的“高分”，更重要的是“高能”，使他们真正的成为“领头者”。对因学**惯不好，方法不得当，目标不明确，学*基础不好的等各种原因造成的学困生，我会做到具体问题具体分析，因人而异，因材施教。

　　二年级培优工作总结 11

　　本学期，我注重培优补差工作，针对学生的具体情况进行分析，明确了培优补差的目标，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优扶困”的内容，使学生能较好的得到发展。学生的学*动机，学*积极性大大地被调动起来，不管是优生或是学困生，现在基本上都能明确自己的学*目的，不是为别人，而是为自己;学*风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心，意志力得到很大的提高。现将“培优扶困”工作总结如下：

　　一、基本情况

　　我所教的班级学生55人。

　　1、学困生有2人，他们分别是：黄禹嘉、李胤廷这2名学生学**惯和行为*惯都较差。

　　2、优等生：王奋博、曹静瑶。

　　二、主要措施：

　　了解学困生，沟通心灵，建立和谐的师生关系，奠定转化的基础。首先，对学困生进行全面调查，了解他们的学**惯，兴趣爱好，交往情况，道德品质，行为*惯，家庭情况等，并对每个学生的具体情况做好记录。其次是个别交流，进行心灵的碰撞与沟通。打开与学困生交流的大门，了解其数学学*差的真正诱因并进行适当的心理疏导，消除对数学的恐惧，转变学*的态度，变厌学为乐学。再次，做到家校联系，取得家长的支持和配合。有时转化一个学困生就是挽救了一个家庭。因此容易取得家长的支持。但在教育方法上有的家长欠妥，所以根据个体的不同情况与家长共同制定妥当的教育方法、激励机制是转化学困生的有利保障。

　　1．采用一优生带一差生的一帮一行动。

　　2．课外辅导，利用课余时间。

　　3．课堂上创造机会，用优生学*思维、方法来影响差生

　　4．请优生介绍学*经验，差生加以学*。

　　5．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

　　6．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学*积极性和成功感。

　　三、配合本学科教学组织的教学活动有：

　　1、在括号里填词语。

　　2、默写字词。

　　3、背诵古诗课文比赛。

　　总之：通过一学期的辅导，对学困生花的工夫多，虽然收效不算很大,但在今后的教学工作中，我仍要继续做好培优助困工作。对优等生，提高他们的的能力，使他们更好地为同学们服务，成为真正的火车头。对因学**惯不好，学*方法不当，学*目标不明确，学*心理不健康，学*基础不好等各种原因而造成的学*困难学生，我要具体问题具体分析，区别指导。多动脑筋，多想办法，下大气力把教学工作做得更扎实更有效。

　　二年级培优工作总结 12

　　一、优生、后进生情况分析

　　本班共有学生29人，其中男生14人，女生15人。班级总体素质较好，尤其有几个学生表现更出色，他们语言表达能力很强，思维活泼，学*兴趣也比较浓，具有较强的自学能力、思维能力，反应快，能够独立完成作业，课堂发言积极，良好的学*风气已经形成。为能使他们的求知欲得到满足，智力得到开发，才能得到充分展示，需要对他们进行较深层次的教育。但也有个别学生基础较差，上课注意力不集中，不能很好地完成学*任务。但是他们毕竟是刚进入中小学，还不能很好地适应中小学生活，应该给他们更多的时间，给他们更多的帮助，让他们也能体验到学*的快乐。

　　二、辅导目的

　　⑴通过个别辅导，帮助和促进优生在全面开展的基础上，进一步提高他们分析问*题、解决问*题的能力，培养他们的创新意识和实践能力，开阔他们的眼界，争取使他们在增进知识和提高能力这两方面得到进一步的培养。使我班的优秀学生更加优秀，使他们掌握正确的学*方法，培养良好的`心理素质和创新意识。

　　⑵做好差生的转化工作，消除他们的自卑心理，让他们能按照教师的要求做好作业，在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学*成绩，并培养较好的学**惯，形成语文基本能力，让他们领会到成功的喜悦。

　　⑶带动全班同学的学*积极性，形成良好的学*气氛。

　　三、辅导内容

　　培优主要是提高学生的阅读能力，初步培养他们的写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，并根据教学进度，选择课外书中的相关内容以及学生自己发现的一些问*题给予指导。定时安排一定难度的练*任务要求他们完成，全面提高语文能力。

　　补差的内容是教会学生敢于做*题，会做*题，安排比较基础的内容让他们掌握，并安排一个优生对他们进行长期的跟踪学*。还要训练差生的口头表达能力，课堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

　　四、详细辅导措施

　　1.课外辅导，利用课余时间。

　　2.采用一优生带一差生的一帮一行动。

　　3.请优生介绍学*经验，差生加以学*。

　　4.课堂上创造时机，用优生学*思维、方法来影响差生。

　　5.对差生施行多做多练措施。优生适当增加*题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做*题和写作能力。

　　6.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立楷模，给时机表现，调动他们的学*积极性和成功感。

　　7.充分了解差生现行学*方法，给予正确引导，朝正确方向开展，保证差生改善目前学*差的状况，提高学*成绩。

　　8.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

　　9.须要时与家长联络，协助解决差生的学*问*题。

　　二年级培优工作总结 13

　　在“培优转差”工作过程中，我能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。

　　通过内化教育，学生的学*动机、学*积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学*目的，不时为别人，而是为自己；学*风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的提高；通过班级对优秀生采取奖励制度，期中、期末成绩优秀者都得到相关的物质奖励和精神奖励，大大提高了学生的学*兴趣。现将“培优转差”的工作总结全面调查了解学生。

　　1、要做好后进生转化工作，全面了解学生，做到心中有数。必须对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的基础。应综合运用观察、调查、谈话等方法，从不同的侧面全方位了解后进生，

　　2、根据学生成绩情况确定需要培优或辅差的学生名单，一般每天利用空余时间进行辅导。

　　3、培优辅差要坚持做到“六定”，即定对象、定时间、定任务、定计划、定内容、定措施、定目标。

　　4、辅导差生要做到“三要三不要”，即要了解后进生，要尊重后进生，要对后进生要有信心。思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生的教育可以采取：低起点，小步子，一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对学生既要看到希望，对学生每一点进步要及时赏识，提高他们的学*兴趣。要落实好“四清”工作。四清工作基本原则是：先学后教、人人过关。“堂堂清”要求教学目标清晰，教学容量适度，教学重点突出，教学设计创新，强调学生学*主体性，参与性，课堂教学氛围的*等性，交际性，不把学生的“为什么”留到课后。“日日清”要落实当天学*内容的及时复*巩固，及时独立完成作业，完成语文背诵内容，做到“今日事今日毕”。“周周清”强调对一周知识的系统复*回顾，引导学生自主建立知识树，归纳知识重点和难点，自主解决疑难问题。“月月清”是对当月主要学科所学知识和能力的验收，强调检测命题的科学性，考试的严肃性和反馈的时效性，注重学生能力的考查，对在四个环节中不能过关的学生要及时采取补救措施，杜绝教学中的盲区和盲点，落实教学的过程管理，有效控制学生学*知识的负积累，确保教学质量的全面提升。

　　尽管我们做了很多努力，在培优补差的工作中，虽然取得了一定的成绩，但从期末的成绩分析可得，相当部分的学生，基础还较差，底子还比较薄。成绩还比较低下，部分学生的思想还没有完全转化，优生成绩还不尖，我们的培优补差工作还须加倍努力。今后我会继续努力探索更加有效的路子，实现每一个学生的全面发展。

　　二年级培优工作总结 14

　　在我班，有王##、李##、马##、李##、方##这５位学生反应快，龙为突出，识记快，准确度高。

　　对于这５位学生完成既定的任务后的空余时间，会安排他们巩固（如写生字，背课文）先前已学过的知识，――主要是一些重点；安排预*下一课新知，引导他们复*旧知，有序预*新知，达到回顾，养成预*的好*惯。

　　通过复*、预*以及适时适量的做辅导练*，几位学生的表现与成绩在日常学*中明显领先。

　　同时，班里有7名学生为主要学困生。

　　付##，一个聪明但注意力不集中，速度特慢的小男孩。在上课过程中，会有一件小东西百玩不厌现象，影响听课效果。但是在*常学*生活中发现他特渴望老师的关注，比如他会说：“老师，我的手有点痒。”等小报告，因此，抓住他每一次进步进行表扬，激起他学*的兴趣。

　　但是这种方法不是一直在用，有时需要特别严厉，但只能偶尔用这种方法。

　　杨##，一个不安份但还算比较勤快的男孩。上课时注意力不很集中，听课效果不好，写作业时会钻空子，因此，把他调至每一排，经常监督，出现错字时，单独列出，作为重点检查对象。在有的时候需要对他施以惩戒。

　　张##，做事速度慢，基础极其薄弱，最基本的生字有不会写的，但他比较听话，肯干，因此在完成作业时比较放心。但后来发现他只写字却不记字。后来就让他把半天默写时出现的错字在中午或晚上时再写一遍，加深印象，通过一次次重复，在识字量上有所改观，同时发现他口头组织语言上还不错，但一在书写上就错误连篇。鉴于此，加强识字，写字还需坚持并加强。

　　张广元，语文基础薄，了解到他儿时因家庭原因受过惊吓，在语言上有些迟钝，写字上常是出现大量错误，但他很听话，勤快，而且在写后记忆效果上要好于张硕，在补差上，注重反复识记，多记，勤记，常回顾，经过*一个月观察，识字上有一定进步。

　　周##，一个插班生，基础很不好，学*上有一定困难。刚入校前几晚，会有想家哭鼻子现象。为缓解心理、学*上的压力，就开导、鼓励他，让他发现自己的一点一滴进步，如他爱劳动，助人为乐。这次写字速度快了，经过对他生活、学*上的帮助，现在学*状态明显了于之前。对于识字上，注重反复强化记忆，并取得一定成效。

　　刘##，基础弱，做事不专一的.小男孩。对于他的不理想的学*效果，经过观察，归因于他的注意力不集中。因此上课时经常性的提问，并提出相对高的要求，因为高要求出的效果比低要求出的效果明显要好，同时直觉性上，因为常激励他与其它同学比赛，有了一定进步。

　　教育是一种事业，需要长期细心、耐心的付出，曾经也是一名成绩不突出，学*上吃力的小学生，因此更愿为了一代又一代学生多努力、付出。在工作中也看到其他老师的努力与成效，因此很需向其他老师虚心请教。

　　二年级培优工作总结 15

　　本学期，我继续带二年级的数学，为了努力提高本班的数学总体成绩，根据开学初制定的培优补差工作计划，在这学期的教学工作中，针对每位学生学*的具体情况及其性格，我利用自*课和休息的时间认真落实了培优补差工作。一个学期努力工作下来取得了一定的成绩，但也存在着一些问题。现将这学期所做的培优补差工作做个简单的总结以便今后发扬优点弥补不足：

　　一、基本情况

　　我所教的二年级学生一共23人。5名哈族、1名**，是一个典型的民族学生构成的班集体，虽然经过一年级一年多的交往与磨合，但是他们在听说汉语方面还是有很大的困难，在学*知识方面就要比汉族学生难许多根据他们在*时的学*和测验中可以得出，我班学生的学*现状两极分化的现象比较严重，优秀生和学困生各占5名，而中等生占到了13名。在上课中为了兼顾到全体学生就或多或少影响到我的上课进度。

　　1、我班学困生分别是苏比、苏热艳木、艾尔库提、艾孜海尔和叶丽努尔，这几位同学沦为学困生的主要原因是听汉语有困难。学**惯较差，上课小动作多，注意力不集中。接收新知识比其他同学要慢许多。

　　2、优等生有：古丽米兰木、古丽孜巴、祖木来提、乃吾夏提和马文慧5名同学。

　　二、主要措施

　　1、在课堂上，给学困生创造机会，在他们回答问题的.过程中，及时了解他们知识掌握的情况，因材施教，对症下药。

　　2、采用激励表扬的方法，有意识地把简单容易回答的问题留给他们，使他们在课堂中有一个展现自我价值的机会。对学困生的每一点进步都给予肯定和表扬，且表扬要及时。并鼓励其继续进步，调动他们学*的积极性和成就感，增强自信心，提高学*数学的兴趣。

　　3、课堂情境创设要生动，通过各种活动方式给不同层次的学生创造机会。不仅仅给学困生回答问题的机会，而且也要尝试运用优等生的思维方法即学生的思考方法来指导学法。不要将我的思维强加于学生，给学生思考问题的广阔空间。

　　4、采用一名优生帮助一名学困生的帮带行动。通过帮助既能使优秀生进一步加深对知识的理解，又能使学困生顺利完成老师布置的作业，帮助学困生克服怕学厌学的心理。

　　5、对学困生实施基础*题训练，而对优等生则适当增加题目难度，发散优秀生思维方面的训练。

　　6、多与孩子接触交流，采用谈话法，观察法等方法，了解每位孩子的基本情况。

　　7、充分了解学困生的现行学*方法，给予正确引导，加强学**惯的养成，培养良好的行为*惯以及规范做题步骤，明确做题方法，制定学*目标等方面的指导。

　　8、向家长了解孩子的以往学*态度，学**惯，和现在的学*进行对比，发现孩子的进步与不足之处。

　　三、开展比一比赛一赛的教学活动

　　1、口算

　　采用多种方式加强学生口算能力方面的培养，比如教师出示口算卡片看着算，教师出题学生听算、学生之间互相出题口算。

　　2、笔算

　　本学期主要学*的是100以内两位数加减两位数的计算，我主要是在自*课上让学生在规定时间内列竖式笔算加减法的练*，一方面培养学生计算的正确率，另一方面锻炼学生的计算速度。

　　3、乘法口诀

　　熟记乘法口诀是正确计算乘法以及在今后的学*中准确计算除法的基础，因此我在每天留给学生的作业中都要求学生回到家必须把我们所学的乘法口诀背诵一到两遍，鼓励学生通过重复记忆最后达到熟练。绝大多数学生通过自身的努力不仅能够正确计算乘法算式，而且能够利用所学的乘法知识解决生活中简单的数学问题。我对学困生所花的时间和精力就比较多，虽然对学困生经过了反复的辅导，但是收效不大。

　　我始终坚信：每一位孩子都是优秀的！在今后的教学工作中，我仍要继续做好培优补差的工作，对优等生不仅仅培养他们的“高分”，更重要的是“高能”，使他们真正的成为“领头者”。对因学**惯不好，方法不得当，目标不明确，学*基础不好的等各种原因造成的学困生，我会做到具体问题具体分析，因人而异，因材施教，使他们学有所长，劳有所得，取得更大的进步！

　　二年级培优工作总结 16

　　本学期，我针对学生的具体情况进行了详细的分析，明确了培优补差的目标，制订了培优补差的计划。

　　一、基本情况

　　我所教的二一班学生一共有40人。

　　1、学困生有10人。他们分别是鲍露露、马志龙、阿不都、骆娟、阿不都外力、帕力旦、陈小宝、陈小勇、阿不都克里木、马琴。其中最大的特点就是书写速度慢、不专心。有骆娟、马琴、阿不都外力。鲍露露、马志龙、阿不都、帕力旦、陈小宝、陈小勇、阿不都克里木学**惯和行为*惯较差，上课小动作多，注意力不集中。 2、优等生有：张亚兰、马雪雷、乔金鑫、陈勇、张卖艳。

　　二、主要措施

　　1、在课堂上，给学困生创造机会，在他们回答问题的过程中，及时了解他们知识掌握的情况，因材施教，对症下药。

　　2、采用激励表扬的方法，对学困生的每一点进步都给予肯定和表扬且表扬要及时。并鼓励其继续进步，调动他们学*的积极性和成就感，增强自信心，提高学*数学的兴趣。如上复*课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，带动学困生的积极性。并讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学*积极性。

　　3、课堂情境创设要生动，通过各种活动方式给不同层次的学生创造机会。不仅仅给学困生回答问题的机会，而且也要尝试运用优等生的思维方法即学生的思考方法。不要将我的思维强加于学生，给学生思考问题的空间。

　　4、采用一优生帮一学困生的帮带行动。

　　5、对学困生实施训练基础*题，而对优等生则适当增加题目难度，发散思维方面的训练。

　　6、多于孩子接触交流，采用谈话法，观察法等方法，了解每位孩子的基本情况。

　　7、充分了解学困生的现行学*方法，给予正确引导，加强学**惯的养成，培养良好的行为*惯及规范做题步骤，明确做题方法，制定学*目标。

　　8、向家长了解孩子的以往学*态度，学**惯，通过对比，发现孩子的进步与不足之处。

　　三、配合本学科教学组织的教学活动

　　1、口算

　　2、笔算

　　3、乘法口诀

　　对学困生花的功夫需要很多，虽然对学困生辅导之后收效不大，但我始终坚信：每一位孩子都是优秀的！在今后的教学工作中，我仍要继续做好培优补差的工作，对优等生不仅仅培养他们的“高分”，更重要的是“高能”，使他们真正的成为“领头者”。对因学**惯不好，方法不得当，目标不明确，学*基础不好的等各种原因造成的学困生，我会做到具体问题具体分析，因人而异，因材施教。

　　我会继续关爱每位孩子，使他们学有所长，劳有所得，取得更大的进步。

　　二年级培优工作总结 17

　　在我班，有王##、李##、马##、李##、方##这５位学生反应快，龙为突出，识记快，准确度高。

　　对于这５位学生完成既定的.任务后的空余时间，会安排他们巩固（如写生字，背课文）先前已学过的知识，――主要是一些重点；安排预*下一课新知，引导他们复*旧知，有序预*新知，达到回顾，养成预*的好*惯。

　　通过复*、预*以及适时适量的做辅导练*，几位学生的表现与成绩在日常学*中明显领先。

　　同时，班里有7名学生为主要学困生。

　　付##，一个聪明但注意力不集中，速度特慢的小男孩。在上课过程中，会有一件小东西百玩不厌现象，影响听课效果。但是在*常学*生活中发现他特渴望老师的关注，比如他会说：“老师，我的手有点痒。”等小报告，因此，抓住他每一次进步进行表扬，激起他学*的兴趣。

　　但是这种方法不是一直在用，有时需要特别严厉，但只能偶尔用这种方法。

　　杨##，一个不安份但还算比较勤快的男孩。上课时注意力不很集中，听课效果不好，写作业时会钻空子，因此，把他调至每一排，经常监督，出现错字时，单独列出，作为重点检查对象。在有的时候需要对他施以惩戒。

　　张##，做事速度慢，基础极其薄弱，最基本的生字有不会写的，但他比较听话，肯干，因此在完成作业时比较放心。但后来发现他只写字却不记字。后来就让他把半天默写时出现的错字在中午或晚上时再写一遍，加深印象，通过一次次重复，在识字量上有所改观，同时发现他口头组织语言上还不错，但一在书写上就错误连篇。鉴于此，加强识字，写字还需坚持并加强。

　　张广元，语文基础薄，了解到他儿时因家庭原因受过惊吓，在语言上有些迟钝，写字上常是出现大量错误，但他很听话，勤快，而且在写后记忆效果上要好于张硕，在补差上，注重反复识记，多记，勤记，常回顾，经过*一个月观察，识字上有一定进步。

　　周##，一个插班生，基础很不好，学*上有一定困难。刚入校前几晚，会有想家哭鼻子现象。为缓解心理、学*上的压力，就开导、鼓励他，让他发现自己的一点一滴进步，如他爱劳动，助人为乐。这次写字速度快了，经过对他生活、学*上的帮助，现在学*状态明显了于之前。对于识字上，注重反复强化记忆，并取得一定成效。

　　刘##，基础弱，做事不专一的小男孩。对于他的不理想的学*效果，经过观察，归因于他的注意力不集中。因此上课时经常性的提问，并提出相对高的要求，因为高要求出的效果比低要求出的效果明显要好，同时直觉性上，因为常激励他与其它同学比赛，有了一定进步。

　　教育是一种事业，需要长期细心、耐心的付出，曾经也是一名成绩不突出，学*上吃力的小学生，因此更愿为了一代又一代学生多努力、付出。在工作中也看到其他老师的努力与成效，因此很需向其他老师虚心请教。

　　二年级培优工作总结 18

　　本学期，我针对学生的具体情况进行了详细的分析，明确了培优补差的目标，制订了培优补差的计划。

　　一、基本情况

　　我所教的二年级一班学生一共29有人。

　　1、学困生有6人。他们分别是赵晓丹、贾海琳、彭杰英、刘正伟、李鑫、彭富鸽。其中贾海琳最大的特点就是速度慢。学**惯和行为*惯较差，上课小动作多，注意力不集中。

　　2、优等生有：李静茹、钱政、贾玉娟、王冰昕、宋丽艳、荆高飞。

　　二、主要措施

　　1、在课堂上，给学困生创造机会，在他们回答问题的过程中，及时了解他们知识掌握的情况，因材施教，对症下药。

　　2、采用激励表扬的方法，对学困生的每一点进步都给予肯定和表扬且表扬要及时。并鼓励其继续进步，调动他们学*的积极性和成就感，增强自信心，提高学*数学的兴趣。

　　3、课堂情境创设要生动，通过各种活动方式给不同层次的学生创造机会。不仅仅给学困生回答问题的机会，而且也要尝试运用优等生的思维方法即学生的思考方法。不要将我的思维强加于学生，给学生思考问题的空间。

　　4、采用一优生帮一学困生的帮带行动。

　　5、对学困生实施训练基础*题，而对优等生则适当增加题目难度，发散思维方面的训练。

　　6、多于孩子接触交流，采用谈话法，观察法等方法，了解每位孩子的基本情况。

　　7、充分了解学困生的.现行学*方法，给予正确引导，加强学**惯的养成，培养良好的行为*惯及规范做题步骤，明确做题方法，制定学*目标。

　　8、向家长了解孩子的以往学*态度，学**惯，通过对比，发现孩子的进步与不足之处。

　　三、配合本学科教学组织的教学活动

　　1、图形与变换

　　2、克与千克

　　3、表内除法

　　4、万以内数的认识与加减

　　对学困生花的功夫需要很多，虽然对学困生辅导之后收效不大，但我始终坚信：每一位孩子都是优秀的！在今后的教学工作中，我仍要继续做好培优补差的工作，对优等生不仅仅培养他们的“高分”，更重要的是“高能”，使他们真正的成为“领头者”。对因学**惯不好，方法不得当，目标不明确，学*基础不好的等各种原因造成的学困生，我会做到具体问题具体分析，因人而异，因材施教。

　　最后，我会继续关爱每位孩子，使他们学有所长，劳有所得，取得更大的进步！

　　二年级培优工作总结 19

　　为顺利完成本学年的教学任务，提升本学期的教育教学质量，根据我校学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。

　　通过这次的半期测试进一步了解到班上学生的情况，数学的培优补差计划第一步深入了解基本情况，学生情况分析：综合素质、学*态度、学*方法。

　　第二步制订培优补差目标，对于优秀生学*的主要目标放在水*培养和数学素养上（分析、解决问题迁移水*，而学困生的主要目标是放在基础知识掌握和基本水*上。期末成绩目标是全区前五名。

　　第三步培优补差基本思路及措施：

　　（一）思想方面的培优补差。

　　1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学*的.积极性。了解学生们的学*态度、学**惯、学*方法等。从而根据学生的思想心态实行相对应的辅导。

　　2．定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

　　（二）有效培优补差措施。

　　利用课余时间和第八节课，对各种情况的同学实行辅导、提升，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相对应的方法辅导。具体方法如下：

　　1．课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。

　　2．课堂练*分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”——拓广题。满足不同层次学生的需要。

　　3．安排座位时坚持“好差同桌”结为学*对子。即“兵教兵”。

　　4．培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练*，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编*题、*题教学要有四度。*题设计（或选编*题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向绝大部分学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；*题讲评要增加信息水准，围绕重点，增增强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答*题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

　　5．每周实行一次测试—“周考”，每月实行一次“月考”，建立学生学*档案。

　　（三）在培优补差中注意几点：

　　1、不歧视学*有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

　　2、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促动学生的作业情况，培养学*兴趣，树立对学*的信心。

　　3、对于学生的作业完成情况要即时地检查，并做出评价。

　　4、不定期地实行所学知识的小测验，对所学知识实行抽测。

　　5、根据优差生的实际情况制定学*方案，比如优秀生能够给他们一定难度的题目让他们实行练*，学困生则根据他们的水准给与相对应的题目实行练*和讲解，已达到循序渐进的目的。

　　6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复*课时，要把知识实行网络，把知识实行列表比较，把知识系统，便于学生掌握；上*题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学*积极性。提升优生率。

　　二年级培优工作总结 20

　　本学期，我针对学生的具体情况进行了详细的分析，明确了培优补差的目标，制订了培优补差的计划。

　　一、基本情况

　　我所教的二一班学生一共有36人。

　　1、学困生有6人。他们分别是。其中最大的特点就是速度慢。学**惯和行为*惯较差，上课小动作多，注意力不集中。

　　2、优等生有：

　　二、主要措施

　　1、在课堂上，给学困生创造机会，在他们回答问题的过程中，及时了解他们知识掌握的情况，因材施教，对症下药。

　　2、采用激励表扬的方法，对学困生的每一点进步都给予肯定和表扬且表扬要及时。并鼓励其继续进步，调动他们学*的积极性和成就感，增强自信心，提高学*数学的兴趣。

　　3、课堂情境创设要生动，通过各种活动方式给不同层次的学生创造机会。不仅仅给学困生回答问题的机会，而且也要尝试运用优等生的思维方法即学生的思考方法。不要将我的思维强加于学生，给学生思考问题的空间。

　　4、采用一优生帮一学困生的帮带行动。

　　5、对学困生实施训练基础*题，而对优等生则适当增加题目难度，发散思维方面的训练。

　　6、多于孩子接触交流，采用谈话法，观察法等方法，了解每位孩子的基本情况。

　　7、充分了解学困生的现行学*方法，给予正确引导，加强学**惯的养成，培养良好的行为*惯及规范做题步骤，明确做题方法，制定学*目标。

　　8、向家长了解孩子的以往学*态度，学**惯，通过对比，发现孩子的.进步与不足之处。

　　三、配合本学科教学组织的教学活动

　　1、口算

　　2、笔算

　　3、乘法口诀

　　对学困生花的功夫需要很多，虽然对学困生辅导之后收效不大，但我始终坚信：每一位孩子都是优秀的！在今后的教学工作中，我仍要继续做好培优补差的工作，对优等生不仅仅培养他们的“高分”，更重要的是“高能”，使他们真正的成为“领头者”。对因学**惯不好，方法不得当，目标不明确，学*基础不好的等各种原因造成的学困生，我会做到具体问题具体分析，因人而异，因材施教。

　　最后，我会继续关爱每位孩子，使他们学有所长，劳有所得，取得更大的进步！

小学二年级作文优选【二十】份（扩展9）

——观察动物小学二年级作文优选【十】份

　　观察动物小学二年级作文 1

　　我最喜欢猴子，它在动物中恐怕是最聪明的。当我们来到它们跟前時，一只猴子用明亮的眼睛盯着我们。它的长相很奇特：一个很小的鼻子向里凹着，一张凸起的小嘴发出‘吱吱’的叫声，浑身的毛不但亮而且黑里透黄。小耳朵竖着，两只小爪子不時挠着头皮，做出怪模样，使人发笑。

　　我掏出一块面包丢给它，不料，它没有接，只是先用爪子试探了一下，又缩了回去，还用眼晴看看我。过了一会儿，它抓起面包，狼吞虎咽地吃起来，吃完后又用央求的目光看着我，伸出爪子向我要吃的，于是我又扔一块糖给它。它迅速地剥开糖纸，放入口中大嚼起来。

　　观察动物小学二年级作文 2

　　今天我在阳台上捉到一只蜗牛，放在桌子上。只见它把头探出一点，再探出一点。我轻轻用手指一碰，它迅速把头缩回去。过了一会儿，它又把头伸出来。我仔细观察，它头顶上有一双触角，触角末端有一对小眼睛，黑色的眼珠还会动呢。

　　我拿来一张白纸，铺在桌上，蜗牛从白纸上爬过，留下一条湿漉漉的“水路”。它不停地爬着，不知不觉身后又留下一条黑色的“细丝”，哦！原来它拉大便了。我想，它大概肚子饿了吧，就拿来一片菜叶喂它。它在菜叶上边爬边啃，啃出几个小洞。

　　过了一会儿，他把身子缩回硬壳里，一动也不动。我想它大概睡着了吧。

　　观察动物小学二年级作文 3

　　今天，妈妈给我买了两只小乌龟。这两只小龟别提多可爱了。你看它大大的身子小小的头，长长的脖子，身上还背了一个大盔甲，一双不大却晶亮的黑眼睛十分有神。它身上的颜色也很好看，除了腹部是黑色的，其他的地方都是青色的。

　　在我的印象中，乌龟是个行动非常缓慢的动物，可是当我把它放在地上的时候我发现它的行动没我想象的那么迟缓，它爬的还挺快的呢。我想试试它的*衡能力，就把它翻了个四脚朝天，我以为这回它可寸步难行了，正要看看它的笑话，但它机灵地用头顶了一下地板，小脚配合着用力一蹬，就翻了过来。它还用小眼睛瞟了我一下，好象在说：这点小难题，别想难倒我！

　　你看，我的小龟是不是很可爱！我好喜欢我的小龟！

　　观察动物小学二年级作文 4

　　今天，我在少年宫的一片草地上写生。突然，我看见了草地上有一只蜗牛正在吃食物。我趁蜗牛不注意的時候伸出手捉住它的外壳，把它放进一个瓶子里。

　　回到家，我把蜗牛倒出来让它自由活动。这是，我发现蜗牛爬过的地方都有粘液？怀着好奇心，我查阅了相关资料，终于找到答案了：原来蜗牛底部的粘液能让蜗牛底部更湿润，是自己不被擦伤，又能使蜗牛不掉下来。

　　原来蜗牛底部的粘液有这样的作用，我又上了一节课学科。

　　观察动物小学二年级作文 5

　　我*时个性喜欢观察小动物。

　　透过很多次的观察，我发现有许多动物只能发现或捕捉活动着的东西。例如：燕子、蜻蜓只能捕捉飞行着的东西，而不能发现不动的东西，哪怕就是死的放在它的嘴边，它都不去动一下。

　　这些现象多么搞笑啊！等我长大了，必须要好好地去研究它们。

　　观察动物小学二年级作文 6

　　今天我观察了蜗牛。

　　蜗牛背着一个沉重的壳，触角长长的，上面还有一双圆溜溜的眼睛，腹在它的下面。

　　我用手轻轻地描着蜗牛的眼睛，我往前一毫米，它的眼睛就缩一毫米，如果我碰到了它的眼睛，长期不见，真奇怪!

　　还有一次，蜗牛游泳时，总是闭着眼睛，吃蔬菜时，总是吃一圈再吃，我脑袋里总想着奇怪的问题。

　　我观察到蜗牛的壳能保护自己，观察完后，又把小蜗牛放到大自然里去

　　观察动物小学二年级作文 7

　　说起来真的有点奇怪，我们家的猫非常爱“交朋友”。

　　这只猫叫“大大”，非常的乖巧。它是一只“吃货”，只要唤它吃饭，它会从草丛里、树枝上、车底……马上回家吃饭。但有一天我们叫它来吃饭时，发现多了一只“瘸子”猫咪，它先让“瘸子”吃，自己在旁边看着，后来再自己吃。

　　有一次我在车库门前看到“知了”，我还在想这里怎么会有“知了”，原来“大大”带着一只花猫在树上捕捉来的，它们还一起在玩这只“知了”。

　　现在“大大”有两个小伙伴一起玩，非常开心快乐。

　　观察动物小学二年级作文 8

　　我家有一只可爱的小猫，说起那只让人头疼的小猫，既可笑，又生气，现在就让我为你讲讲吧！

　　今天我刚下学回到，就看到小猫“蜜蜜”正在玩耍，我走进一看，原来蜜蜜正玩我的书，我气的一下子就打了蜜蜜一巴掌，可蜜蜜还是倔强地玩我的书，气得我实在没办法，只好把它抓住，放到外面。

　　晚上，我睡觉，没想到它就钻到我被子里，好像想和我重归于好，轻轻地舔舔我，让我不得不原谅它。

　　蜜蜜就是这样，一只可爱的猫，一只顽皮的猫。

　　观察动物小学二年级作文 9

　　今天，一个意外发现了一只绿蚂蚱，还看见了他怎莫吃草了！嘿嘿！你想了解了吧！那么！下来我就大发慈善，给你讲讲吧。

　　蚂蚱很小，但我看着却很大，我的心由此引了起来，这个小虫子全身都是绿的，好像是一棵草似的，怎么说呢！

　　它的嘴巴是由无数根小毛做成，吃的时候是“横行霸道”。蚂蚱以植物的叶子为食物，尤其喜欢吃水稻的叶子。盛夏季节，水足肥饱，气温升高，水稻生长得很茂盛，一片一片的稻田，绿得发黑，像是用油灌过。而这时的蚂蚱呢，也像是吃了什么灵丹妙药，仿佛一夜间长成，胃口特别好。稻叶便成了它们的美味佳肴，叶子常常被它们吃得豁豁牙牙，看上去像城墙的堞垛，嘿嘿，你知道了吧！

　　观察动物小学二年级作文 10

　　我家养了一只小花猫，它有一个圆圆的脑袋，尾巴粗粗的，身子胖胖的，身上有黑，白的小圆点，可爱极了！

　　傍晚，妈妈叫我到厨房里，把做好的饭菜拿出来。突然，我看到有一只圆圆的绿宝石，原来是我家的小花猫coco，我还以为是宝石呢！

　　糟了！我忘了那才出去！突然，妈妈说：“kinki，你在干嘛？快出来！那才用不着这么久吧，你的动作也太慢了吧！”我跟着说：“行了，我来咯！“coco也跟了出来。

　　我们正在吃饭的时候，coco肚子响了，我们大笑了一声，说；“我家的小猫眯肚子也会向啊！”你看咱家的小猫咪是多么的卡哇伊！

小学二年级作文优选【二十】份（扩展10）

——水果二年级小学作文优选【五】份

　　水果二年级小学作文 1

　　说到柚子，一定人人都熟悉吧？那么我们今天就来说说柚子吧。

　　柚子是淡淡的黄绿色，从远处看它的颜色呢，有点像橘子，但在*处这么仔细一看，还真像个大西瓜！柚子的形状像个大皮球，又像个冬瓜，还像……也可以说四不像吧。把柚子掰开，哇！一阵香气扑鼻而来。咬一口，倍儿酸甜。柚子的果实像石榴，也像米。对了，柚子皮还是个宝。它可以净化室内空气、去除异味，还可以当药物，有驱虫、降血压的功效。

　　我的介绍就到这里了，你们还满意吗？

　　水果二年级小学作文 2

　　今天，学校发了我最喜欢吃的香蕉。我拿着香蕉仔细端详，发现香蕉顶部有无数斑点，身上还有一条条棱，整体看上去像弯弯的月牙，摸上去很光滑，闻起来有一股幽幽的甜香。

　　剥开香蕉皮时，那扑鼻的香味一下子飘散开来，真是沁人心脾，让人垂涎三尺。开口一咬，那鲜嫩的果肉散发出的甜味在嘴巴里回荡着，简直能说得上回味无穷，让人吃了还想吃。

　　我对香蕉的好感来自爷爷，他最爱吃的水果就是香蕉。爷爷还给我讲过关于香蕉的故事。在爷爷生活的年代，香蕉是从很远很远的地方运过来的，所以很贵，只有很少的富人才能吃得上，那时的香蕉对于普通人来说都是奢侈品。

　　当我咬着甜甜的香蕉时，我会想起爷爷说的话：“以前的日子是野菜一样的苦，而现在的日子是香蕉一样的甜。”

　　水果二年级小学作文 3

　　世界上每个人都有自己最喜欢的水果。水果里包含丰富的维他命C，它让人身体健康、让人皮肤变好、让人比较好消化。

　　当我吃着它时，我会觉得、兴高采烈，同时也会感到无比的快乐和温暖。每当我看着它时，那可爱夹杂绿色的脸颊中，有着不规则的黑色条纹，它有着黄肉和红肉的种类。所以我觉得吃着这颗水果时，是令我最期待的时光，也是我最兴奋不已且最享受的时间来到了！

　　吃着它时，这香甜多汁的嫩肉、这美味可口的水果只有夏天才能吃到它。这种水果还可以用在夏天时，消暑。我喜欢吃的这种水果是来自全国各个地方的，特别是生长在太*洋海岸地区的西瓜很特别，因为他们的西瓜都是甜中带咸的嫩肉！这种水果在水果专卖店、菜市场等都是随手可得。它的美味让我赞不绝口、回味无穷！

　　你们猜到我最喜欢吃的水果是什么吗？答对了：我最喜欢的水果就是西瓜。所以每当妈妈买西瓜回来时，我总会迫不及待的在她身边，期盼享用这冰凉且可口的西瓜！

　　水果二年级小学作文 4

　　我喜欢吃水果，尤其喜欢吃猕猴桃，它的营养价值很高，被人们称为“果中之王”。

　　猕猴桃是椭圆形的，像一枚鸡蛋，棕黄色的外衣，毛茸茸的，它虽然没有华丽的外表，看起来很不起眼，但是它的味道可好了。在挑选猕猴桃时，捏上去软软的就一定很香甜；如果捏上去硬的，就要再放置几天。

　　秋天容易上火，妈妈买了一袋子猕猴桃，我便迫不及待地挑了几个，剥开外皮，露出绿色的果肉。我用刀把它剖成两半，发现里面排列着很多黑籽，形成美丽的图案。咬上一口果肉细嫩多汁、清香鲜美。它是各种水果中营养最丰富最全面的水果。据说对糖尿病、癌症都有一定疗效，还被称为“维生素C之王”。

　　听了我的介绍，你是不是也会喜欢上它呢？

　　水果二年级小学作文 5

　　每个人都有最喜欢的`水果，如果问我最喜欢的水果是什么，我会毫不犹豫地告诉你，西瓜。

　　西瓜有圆的，也有椭圆的，像一个大大的皮球。

　　西瓜的肉红红的，味甜如蜜，咬一口，凉涼的的，甜甜的；吃着它，马上就觉得身心清爽，夏天也就一闪而过了。切开西瓜，一个个黑黑的小籽，像无数个小眼睛在看着你，闪闪的，漂亮极了！如果将西瓜籽种在地里，它就又可以结出一个个又大又圆的西瓜了！

　　西瓜不仅很好吃，还有很多好处呢！

　　西瓜堪称“盛夏之王”，清爽解渴，甘味多汁，是盛夏佳果，西瓜除了含有大量葡萄糖、羊果酸、果糖、蛋白氨、番茄素及丰富的维生素C等物质，是一种富有很高的营养、纯净、安全的水果。

　　这就是我最喜欢的水果，西瓜。