书房的对联 (菁华3篇)

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书房的对联1

  一、陆游

  万卷古今消永日

  一窗昏晓送流年

  自题“书巢”联。以“巢”名书斋,足见耽书之甚。万卷伴终生,是放翁的真实写照。放翁嗜书,老而弥笃。有“读书有味身忘老”之名句传世。晴窗万卷,耽书如年,是真名土!

  二、左光斗

  风云三尺剑

  花鸟一床书

  题书斋联。武能叱咤风云,持剑啸天。文则花鸟怡性,嗜书晓理。非光斗不能为之。

  三、邓子龙

  月斜诗梦瘦

  风散墨花香

  自题书房联。此联以意境取胜,上联通过视觉描绘梦境,下联以嗅觉传达书香。充满诗情画意的书房,乃主人的理想世界。

  四、袁枚(四则)

  <一>

  放鹤去寻三岛客

  任人来看四时花

  自署“随园”联。集晚唐诗句为联以署其园。随园主人好客,骚人墨客,窈窕淑女,云集于此,放酒豪歌,及时享乐。此联清空潇洒,且有“独乐乐不若与众乐“之概。

  <二>

  此地有丛山峻岭茂林修竹

  是能读三坟五典八索九丘

  自题“随园”联。据传曾有友人想寻他开心,故意向他借阅这坟、典、索、丘四部书,他只好收起这幅对联,因为这是失传了的书,他只是自吹而已。

  <三>

  不作公卿,非无福命都缘懒

  难成仙佛,为爱文章又恋花

  题“所好轩”联。有魏晋遗风,“懒“是愤世嫉俗的缘故,意为淡薄官场生活。这是明清时代退隐政台、独善其身的文人士大夫人生态度的生动写照。此公*生好味、好色、好游、好友、好花竹泉石、好古玩字画,尤好书籍。其书斋故名为“所好轩”。

  <四>

  朱藤花压读书堂

  分得桐阴半亩凉

  自题书斋逃避现实,与世无争,企图营造一个桃花源式的生活环境。半耕半读,自娱自乐,是“性灵派”诗人理想生浩的真实反映。

  五、郑板桥(四则)

  <一>

  富于笔墨穷于命

  老在须眉壮在心

  自题书斋联。号称“三绝诗书画”,自然“富于笔墨”,老夫子到是不谦虚。官仅七品,是穷于时而非穷于命。下联扬起,老当益壮,杜甫诗云:白头虽老赤心存。使人于安贫乐道之时,仍存奋进之志。

  <二>

  百尺高梧,撑得起一轮月色

  数椽矮屋,锁不住五夜书声

  自题书屋联。好一幅“月夜读书”图。此联对仗工稳,词语别致。撑、锁二字足见怪人笔下之功夫。

  <三>

  室雅何须大

  花香不在多

  自题书屋联。此联是为别峰书屋所题写的木刻联。书屋位于镇江焦山别峰庵中,门头上有“郑板桥读书处”横额,门楹上存有郑氏手书此联。联语言简意深,看似一幅写景联,实则包含着一定的`哲理在内,耐人寻味。

  <四>

  删繁就简三秋树

  领异标新二月花

  自题画室联。联意谓画三秋树宜简洁,画二月花宜奇异。虽是“扬州八怪“自言其画,实亦蕴含为诗为文之道。

  六、梁同书(三则)

  <一>

  万卷编成群玉府

  一生修到大罗天

  题北京“阅微草堂”联。阅微草堂乃清代纪昀书斋。此联明题草堂,实写草堂主人。“群玉府”即帝王藏书之处;“大罗天”道家所言最高之天。极言纪氏著作等身。

  <二>

  无事此*

  有情且赋诗

  自题书斋联。此联朴素淡雅,像是随口吟和而成。君子之交淡如水,这里没有美洒佳肴,有空来坐坐,喝杯清茶,兴致高了咱们就赋诗唱和。反映了旧时士大夫的日常活动。

  <三>

  至乐无声唯孝弟

  太羹有味是读书

  题“三味书屋”联。书屋所以名为“三味”是取自“读经味如稻梁,读史味如肴馔,读诸子百家味如醯醢。”书读得这样有味,这或些是读书人的最高境界。

  七、纪晓岚(二则)

  <一>

  书似青山常乱叠

  灯如红豆最相思

  题书斋联。读书读出颜如玉,非风流人物不能为之。疏慵*淡,蕴藉风流。读此联可以想见其斋其人之风貌。

  <二>

  小筑当水石间,直以云霞为伴侣

  大名在欧苏上,尽收文藻助江山

  贺法式善梧门书屋落成联。上联盛赞书屋构筑之美,下联称颂主人才能之高。这是典型的阿谀逢迎之作。

书房的对联2

  一、陆游

  万卷古今消永日

  一窗昏晓送流年

  自题“书巢”联。以“巢”名书斋,足见耽书之甚。万卷伴终生,是放翁的真实写照。放翁嗜书,老而弥笃。有“读书有味身忘老”之名句传世。晴窗万卷,耽书如年,是真名土!

  二、左光斗

  风云三尺剑

  花鸟一床书

  题书斋联。武能叱咤风云,持剑啸天。文则花鸟怡性,嗜书晓理。非光斗不能为之。

  三、邓子龙

  月斜诗梦瘦

  风散墨花香

  自题书房联。此联以意境取胜,上联通过视觉描绘梦境,下联以嗅觉传达书香。充满诗情画意的书房,乃主人的理想世界。

  四、袁枚(四则)

  <一>

  放鹤去寻三岛客

  任人来看四时花

  自署“随园”联。集晚唐诗句为联以署其园。随园主人好客,骚人墨客,窈窕淑女,云集于此,放酒豪歌,及时享乐。此联清空潇洒,且有“独乐乐不若与众乐“之概。

  <二>

  此地有丛山峻岭茂林修竹

  是能读三坟五典八索九丘

  自题“随园”联。据传曾有友人想寻他开心,故意向他借阅这坟、典、索、丘四部书,他只好收起这幅对联,因为这是失传了的书,他只是自吹而已。

  <三>

  不作公卿,非无福命都缘懒

  难成仙佛,为爱文章又恋花

  题“所好轩”联。有魏晋遗风,“懒“是愤世嫉俗的缘故,意为淡薄官场生活。这是明清时代退隐政台、独善其身的文人士大夫人生态度的生动写照。此公*生好味、好色、好游、好友、好花竹泉石、好古玩字画,尤好书籍。其书斋故名为“所好轩”。

  <四>

  朱藤花压读书堂

  分得桐阴半亩凉

  自题书斋逃避现实,与世无争,企图营造一个桃花源式的生活环境。半耕半读,自娱自乐,是“性灵派”诗人理想生浩的真实反映。

  五、郑板桥(四则)

  <一>

  富于笔墨穷于命

  老在须眉壮在心

  自题书斋联。号称“三绝诗书画”,自然“富于笔墨”,老夫子到是不谦虚。官仅七品,是穷于时而非穷于命。下联扬起,老当益壮,杜甫诗云:白头虽老赤心存。使人于安贫乐道之时,仍存奋进之志。

  <二>

  百尺高梧,撑得起一轮月色

  数椽矮屋,锁不住五夜书声

  自题书屋联。好一幅“月夜读书”图。此联对仗工稳,词语别致。撑、锁二字足见怪人笔下之功夫。

  <三>

  室雅何须大

  花香不在多

  自题书屋联。此联是为别峰书屋所题写的木刻联。书屋位于镇江焦山别峰庵中,门头上有“郑板桥读书处”横额,门楹上存有郑氏手书此联。联语言简意深,看似一幅写景联,实则包含着一定的哲理在内,耐人寻味。

  <四>

  删繁就简三秋树

  领异标新二月花

  自题画室联。联意谓画三秋树宜简洁,画二月花宜奇异。虽是“扬州八怪“自言其画,实亦蕴含为诗为文之道。

  六、梁同书(三则)

  <一>

  万卷编成群玉府

  一生修到大罗天

  题北京“阅微草堂”联。阅微草堂乃清代纪昀书斋。此联明题草堂,实写草堂主人。“群玉府”即帝王藏书之处;“大罗天”道家所言最高之天。极言纪氏著作等身。

  <二>

  无事此*

  有情且赋诗

  自题书斋联。此联朴素淡雅,像是随口吟和而成。君子之交淡如水,这里没有美洒佳肴,有空来坐坐,喝杯清茶,兴致高了咱们就赋诗唱和。反映了旧时士大夫的日常活动。

  <三>

  至乐无声唯孝弟

  太羹有味是读书

  题“三味书屋”联。书屋所以名为“三味”是取自“读经味如稻梁,读史味如肴馔,读诸子百家味如醯醢。”书读得这样有味,这或些是读书人的最高境界。

  七、纪晓岚(二则)

  <一>

  书似青山常乱叠

  灯如红豆最相思

  题书斋联。读书读出颜如玉,非风流人物不能为之。疏慵*淡,蕴藉风流。读此联可以想见其斋其人之风貌。

  <二>

  小筑当水石间,直以云霞为伴侣

  大名在欧苏上,尽收文藻助江山

  贺法式善梧门书屋落成联。上联盛赞书屋构筑之美,下联称颂主人才能之高。这是典型的阿谀逢迎之作。

书房的对联3

  书存千卷富;

  家为一官贫。

  纱笼题壁寺;

  春满读书山。

  苦吟诗脱稿;

  辍读砚生冰。

  奇才思往哲;

  名教重斯文。

  夜深萤入幌;

  春暖鸟窥帘。

  诗卷寻蕉叶;

  茶铛拂石花。

  砚以静而寿;

  诗乃心之声。

  御寒凭酒力;

  驱虐见诗功。

  叔重解字;

  匡鼎说诗。

  友天下士;

  读古人书。

  书声五夜;

  灯火三更。

  守自若玉;

  惜墨如金。

  学如不及;

  业精于勤。

  胸罗万卷;

  心醉六经。

  啸歌一室;

  浸馈百家。

  韩潮苏海;

  柳骨颜神。

  漱涤万物;

  啸歌古人。

  风月畅怀抱;

  琴书悦性灵。

  文墨有真趣;

  园林无俗情。

  立身观所止;

  论古得其人。

  有打瞌睡豪杰;

  无不读书神仙。


书房的对联 (菁华3篇)扩展阅读


书房的对联 (菁华3篇)(扩展1)

——书房的对联 (菁华3篇)

书房的对联1

  金石乐;书画缘。

  笔永健;艺常青。

  诗书画;松竹梅。

  雁外无书;诗内有天。

  词*愈远;意浅偏深。

  芝兰气味;湖海襟怀。

  博通上下;雅集古今。

  友天下士;读古今书。

  胸中波澜;笔底风雷。

  广撷众彩;博览群收。

  砚磨雾起;笔染云生。

  笔酣墨畅;心旷神怡。

  斧藻其德;竹柏之怀。

  杯浮梅蕊;诗凝雪花。

  竹无俗韵;梅有奇香。

  卧游五岳;坐拥百城。

  砚生云海;笔舞龙蛇。

  诗情画意;琴韵书声。

  松风煮茗;竹雨谈诗。

  书来益寿;金石延年。

  文章江海;书籍林泉。

  书林漫步;学海遨游。

  亲师取友;敬业乐群。

  闻鸡起舞;跃马争春。

  樵语落红叶;经声留白云。

  风助飞雪舞;诗伴落梅吟。

  栽培心上地;涵养性中天。

  吟雪诗情热;画松翠笔娇。

  风云三尺剑;花鸟一床书。

  山岳起翰墨;江海焕文章。

  院闭青霞入;松高老鹤寻。

  纵谈中外声;洞澈古今情。

  著书惊日短;看剑引杯长。

  笔端通造化;意表画云霞。

  书林含馥郁;艺海贮英华。

  友古今善士;读中外奇书。

  藏古今学术;聚天地精华。

  读书清磬外;春雨暮钟时。

  花月联知己;诗书结静缘。

  云来画檐宿;龙向墨池归。

  诗书得古趣;风月畅真情。

  细雨闲开卷;微风独弄琴。

  书中乾坤大;笔下天地长。

  静与鱼读月;笑对鸟谈天。

  从来多古意;可以赋新兰。

  笔力千军阵;词源万马兵。

  坐对贤人酒;喜和智者诗。

  剑气冲星斗;文光射云霞。

  落笔撼五岳;成诗凌九州。

  雨过琴声润;风一翰墨香。

  把酒知今是;观己悟昨非。

  多勉日新志;能为岁寒枝。

  诗写梅花月;茶烹谷雨春。

  文章千古事;花月一帘春。

  欲各天下事;须读古今书。

  挥毫列锦绣;落纸如云烟。

  鼓琴仙度曲;种杏客传书。

  伴我书于卷;可人花一帘。

  立德齐今古;藏书教子孙。

  水楼容我静;大地任人忙。

  功高斯不伐;理定自无争。

  性癖耽佳句;心清闻妙香。

  文心清若水;诗胆大如天。

  行修而名立;理得则心安。

  洗砚鱼吞墨;烹茶鹤避烟。

  慧眼观天下;妙笔写春秋。

  聊收静者趣;且读古人书。

  琴焦无俗韵;松古有劲风。

  水斋容我静;大地任人忙。

  俯仰无愧天地;褒贬自有春秋。

  戒骄风清月朗;除躁海阔天空。

  其人贤于管乐;斯文品自随和。

  雅言诗书执礼;益友直谅多闻。

  少时饱经磨砺;老来不畏风霜。

  笑谈天地今古;苦究字词句篇。

  燕雀应思壮志;梅兰珍重年华。

  大同无少长老;至乐有天地人。

  少言不生闲气;静修可以永年。

  未能一日寡过;恨不十年读书。

  一生清风明月;四壁名绘法书。

  知不足者好学;耻下问者自满。

  柳絮体媚无骨;梅花形瘦有神。

  文情生若春水;弦咏寄之天风。

  得其名得其寿;多所见多所闻。

  以正气还天地;有大功于国家。

  *知*仁*勇;希贤希圣希天。

  读书不求甚解;鼓琴足以自娱。

  挟风云于翰墨;罗象纬在心胸。

  夜月琴声书韵;春风鸟语花香。

  墨海千帆竞发;书林万卉争芳。

  读书寄怀秋水;对友如坐春风。

  风采三秋明月;文章万里长江。

  笔架砚池辞海;诗花墨雨书林。

  精神到处文章老;学问深时意气*。

  文章似水清无玷;气节如松直有心。

  高山流水诗千首;明月清风酒一船。

  春意犹融文明意;花香更带翰墨香。

  琴窗古韵长生趣;艺苑温馨足慰情。

  为学深知书有味;观心澄觉室生光。

  花木清香庭院翠;琴书雅趣画堂幽。

  书从疑处翻成悟;文到穷时自有神。

  诗传画意王摩诘;船载书声米舍人。

  一室图书自清洁;百家文墨足风流。

  安得闲门常对月;更思筑室为藏书。

  秋水为神玉为骨;词源如海笔如椽。

  登临书山叹观止;欲渡学海愧胜游。

  书山有路勤为径;学海无涯苦作舟。

  心中常贮千里志;笔底能开常春花。

  山川佳色澄悬镜;松竹清阴静读书。

  删繁就简三秋树;立异标新二月花。

  春云夏雨秋夜月;唐诗晋字汉文章。

  追摹古人得高趣;别出心裁在一家。

  竹荫遮几琴书润;花气熏窗笔砚香。

  千古文章书卷里;百花消息雨声中。

  心触清机亲翰墨;目游润景足精神。

  左壁观图右壁观史;东牖养蕙西牖养兰。

  博览群书见多识广;兼采百家目明耳聪。

  花竹满庭四时生趣;读书万卷一理润深。

  玉树临风冰壶映水;珊瑚架笔玳瑁装书。

  秋月春花当前佳句;法书名画宿世良朋。

  家有藏书墨庄香远;门无俗字竹径风清。

  山水幽深襟怀妙远;读书夙好心气和*。

  汉石周金鸿文永宝;林风山月雅兴长留。

  云树千山风泉万壑;山门一扇石屋半重。

  自号酒徒胸中全无糟粕;人称浪子笔下颇有波澜。

  丈夫当死中图生祸中求福;古人有困而修德穷而著书。

  做数件可流传趣事消磨岁月;会几个有见识高人论说古今。

书房的对联2

  一、陆游

  万卷古今消永日

  一窗昏晓送流年

  自题“书巢”联。以“巢”名书斋,足见耽书之甚。万卷伴终生,是放翁的真实写照。放翁嗜书,老而弥笃。有“读书有味身忘老”之名句传世。晴窗万卷,耽书如年,是真名土!

  二、左光斗

  风云三尺剑

  花鸟一床书

  题书斋联。武能叱咤风云,持剑啸天。文则花鸟怡性,嗜书晓理。非光斗不能为之。

  三、邓子龙

  月斜诗梦瘦

  风散墨花香

  自题书房联。此联以意境取胜,上联通过视觉描绘梦境,下联以嗅觉传达书香。充满诗情画意的书房,乃主人的理想世界。

  四、袁枚(四则)

  <一>

  放鹤去寻三岛客

  任人来看四时花

  自署“随园”联。集晚唐诗句为联以署其园。随园主人好客,骚人墨客,窈窕淑女,云集于此,放酒豪歌,及时享乐。此联清空潇洒,且有“独乐乐不若与众乐“之概。

  <二>

  此地有丛山峻岭茂林修竹

  是能读三坟五典八索九丘

  自题“随园”联。据传曾有友人想寻他开心,故意向他借阅这坟、典、索、丘四部书,他只好收起这幅对联,因为这是失传了的书,他只是自吹而已。

  <三>

  不作公卿,非无福命都缘懒

  难成仙佛,为爱文章又恋花

  题“所好轩”联。有魏晋遗风,“懒“是愤世嫉俗的缘故,意为淡薄官场生活。这是明清时代退隐政台、独善其身的文人士大夫人生态度的生动写照。此公*生好味、好色、好游、好友、好花竹泉石、好古玩字画,尤好书籍。其书斋故名为“所好轩”。

  <四>

  朱藤花压读书堂

  分得桐阴半亩凉

  自题书斋逃避现实,与世无争,企图营造一个桃花源式的生活环境。半耕半读,自娱自乐,是“性灵派”诗人理想生浩的真实反映。

  五、郑板桥(四则)

  <一>

  富于笔墨穷于命

  老在须眉壮在心

  自题书斋联。号称“三绝诗书画”,自然“富于笔墨”,老夫子到是不谦虚。官仅七品,是穷于时而非穷于命。下联扬起,老当益壮,杜甫诗云:白头虽老赤心存。使人于安贫乐道之时,仍存奋进之志。

  <二>

  百尺高梧,撑得起一轮月色

  数椽矮屋,锁不住五夜书声

  自题书屋联。好一幅“月夜读书”图。此联对仗工稳,词语别致。撑、锁二字足见怪人笔下之功夫。

  <三>

  室雅何须大

  花香不在多

  自题书屋联。此联是为别峰书屋所题写的木刻联。书屋位于镇江焦山别峰庵中,门头上有“郑板桥读书处”横额,门楹上存有郑氏手书此联。联语言简意深,看似一幅写景联,实则包含着一定的哲理在内,耐人寻味。

  <四>

  删繁就简三秋树

  领异标新二月花

  自题画室联。联意谓画三秋树宜简洁,画二月花宜奇异。虽是“扬州八怪“自言其画,实亦蕴含为诗为文之道。

  六、梁同书(三则)

  <一>

  万卷编成群玉府

  一生修到大罗天

  题北京“阅微草堂”联。阅微草堂乃清代纪昀书斋。此联明题草堂,实写草堂主人。“群玉府”即帝王藏书之处;“大罗天”道家所言最高之天。极言纪氏著作等身。

  <二>

  无事此*

  有情且赋诗

  自题书斋联。此联朴素淡雅,像是随口吟和而成。君子之交淡如水,这里没有美洒佳肴,有空来坐坐,喝杯清茶,兴致高了咱们就赋诗唱和。反映了旧时士大夫的日常活动。

  <三>

  至乐无声唯孝弟

  太羹有味是读书

  题“三味书屋”联。书屋所以名为“三味”是取自“读经味如稻梁,读史味如肴馔,读诸子百家味如醯醢。”书读得这样有味,这或些是读书人的最高境界。

  七、纪晓岚(二则)

  <一>

  书似青山常乱叠

  灯如红豆最相思

  题书斋联。读书读出颜如玉,非风流人物不能为之。疏慵*淡,蕴藉风流。读此联可以想见其斋其人之风貌。

  <二>

  小筑当水石间,直以云霞为伴侣

  大名在欧苏上,尽收文藻助江山

  贺法式善梧门书屋落成联。上联盛赞书屋构筑之美,下联称颂主人才能之高。这是典型的阿谀逢迎之作。

书房的对联3

  书存千卷富;

  家为一官贫。

  纱笼题壁寺;

  春满读书山。

  苦吟诗脱稿;

  辍读砚生冰。

  奇才思往哲;

  名教重斯文。

  夜深萤入幌;

  春暖鸟窥帘。

  诗卷寻蕉叶;

  茶铛拂石花。

  砚以静而寿;

  诗乃心之声。

  御寒凭酒力;

  驱虐见诗功。

  叔重解字;

  匡鼎说诗。

  友天下士;

  读古人书。

  书声五夜;

  灯火三更。

  守自若玉;

  惜墨如金。

  学如不及;

  业精于勤。

  胸罗万卷;

  心醉六经。

  啸歌一室;

  浸馈百家。

  韩潮苏海;

  柳骨颜神。

  漱涤万物;

  啸歌古人。

  风月畅怀抱;

  琴书悦性灵。

  文墨有真趣;

  园林无俗情。

  立身观所止;

  论古得其人。

  有打瞌睡豪杰;

  无不读书神仙。


书房的对联 (菁华3篇)(扩展2)

——书房我的乐园作文 (菁华3篇)

书房我的乐园作文1

  我的乐园不是令人着迷的网络世界,也不是妙趣横生的农家小院,更不是那虚无缥缈的幻境。我的乐园就是一张桌子,一把椅子,一排书柜的一间小屋。它就是我的书房,带给我无穷的乐趣。

  每当写完作业,我就会拿出一本书,静静的阅读。读书,是多么快乐的事情啊!它可以让我足不出户就能欣赏到世界各地的美景,和许多高尚的人对话……比如读了《史记故事》,我了解了从黄帝到汉武帝这两千多年的重要历史事件;从海伦凯勒的《假如给我三天光明》中,我知道了克服困难,迎难而上;读了法布尔的《昆虫记》,我认识了形形色色的昆虫;当我遇到困难想放弃时,我就会读一读《居里夫人传》,从中汲取力量……

  同学们,你们喜欢在什么时候读书呢?我喜欢在天刚刚亮时读书。当清晨的第一缕阳光照在我的书本上,我会好开心,这时的我会将所有的烦恼抛诸脑后,一个展新的自我迎接新的一天到来,快乐的享受这美好的一天。

  书房就是我的乐园,相信也是同学们的乐园。

书房我的乐园作文2

  每个人都有自己的乐园,而我的乐园却是每当我放弃的时候,让我找回信心的加油站——小书房。

  书房里有两排书架,虽然不大,但是摆放的很整齐,一排是爸爸妈妈看的,一排是我和妹妹看的,爸爸妈妈看到那一排书架,年纪也不小了,应该算是“爷爷”级别的,我和妹妹看的那一排书架,全是我和妹妹最喜欢的书,我*时会看一些名人传记,妹妹则会看一些童话故事。

  在我眼里,书房不仅是学*知识的地方,还是我找回信心的地方。

  记得有一次期末考试,我的数学成绩考的不太理想,我拿着试卷跑到书房关上门,哭了起来,哭了一会儿后,我抬头看向书架,看见了一本我*时最爱看的书,上面有一个情节:一位战士患了重病,同志们劝他去医院养病,但他还要坚持着去革命,这位战士坚持不懈的精神深深的打动了我,那位战士患了那么重的病,也要坚持去革命,我怎么能因为这么小的一次挫折而放弃呢?想到这里,我擦干眼泪,对着答案又把错题分析了一遍,让我明白了做什么事情一定要坚持到底,永不放弃。

  这就是我的乐园,让我找回信心的“加油站”。

书房我的乐园作文3

  我的书房不大,是我读书写字的地方。虽然不豪华,却显得既朴素又完美。比起别人的书房来,多了一份和谐的气息,我也很满足。它与我朝夕相伴,是我的乐园。

  走进书房,一张与书柜相连的书桌首先映入眼帘。书桌主要为米黄色,桌面光滑如安徒生童话中豌豆公主那娇嫩的肌肤。书桌其实是电脑桌加书柜,但经久耐用,而且被我装饰得很漂亮。桌面上摆着一个笔筒,是我自己做的。书柜更好,左边的最靠下面的格子,但放得下五六本字典。上面则是书柜,透过透明的玻璃橱窗,可以看到大大小小的书整整齐齐地摆放在书柜中,各式各样,有科学书,有作文书,还有故事书,真是应有尽有。右边的第一格还空空如也,第二格放置着崭新的地球仪第三格是小闹钟和日历,小闹钟有“一技之长”,就是走得慢。每天看到它都觉得它走得慢悠悠的,一点也不匆忙,有一次,它还正常时间整整慢了两个小时呢!第四格则有些杂乱。

  书桌对面是一张又小又旧的.桌子。虽然因为“年代久远”,已经破旧不堪,但我有时还是会在它上面写作业。桌子上方是面洁白的墙,墙上有几幅迪斯尼动画人物的肖像,肖像栩栩如生。旁边是一扇窗户,它让我看到了千姿百态的大自然。

  好多样东西组成了书房,而每一样都是不可缺少的。


书房的对联 (菁华3篇)(扩展3)

——书房的作文 (菁华3篇)

书房的作文1

  生活中,书是我形影不离的好伙伴。等车时,我会从包里拿出一本书,读起来。正当我陶醉在我这个“朋友”的语言、故事里时,汽车按响喇叭催我上车。这时,我才从书中醒来。

  一本书是我的流动书房。我要从中拿出许多珍宝,塞进我那装不满的“仓库”。这些珍宝都是无价的。

  笛子课,我总会提前五分钟到老师家。坐在沙发上,我又拿出一本书,津津有味地读着。突然,从笛子室里传来老师的声音:“乐乐,快进来!”我才猛然抬起头来,放好书,走了进去。

  下课时,我一向是看书的。上课铃打响了。我都没有留意到。直到老师喊上课,我才如梦方醒,忙不迭地把书收好,站起来与老师行礼。

  去外婆家时,我会坐在候机室里品味一本书。在那时,候机室就变成了我的书房。坐上飞机,飞机就变成了我的书房。

  书,你让我如痴如醉,你那些曲折的故事情节令我牵肠挂肚。书如一位朋友;书是我的家;书是我那流动的书房;书永远是我最好的伴侣。

  如果我坐船环游世界旅行。我愿坐在我的船里,一遍又一遍地读那本书。我愿读上一百遍,一千遍。我会从每一遍中找到我以前忽略的地方,并从书中得到一些新的感悟。最终我能背诵下来。到那时候,这本书就真正成为我的.知心朋友了。

  我愿把这本书朗诵出来,白色的海鸥将落在船头听我朗诵;洁白的沙滩将静静聆听我的声音。我高声朗诵着,我早已完全沉醉在其中了…….

书房的作文2

  请轻轻地走入我的书房,像一缕清风一般走过,更像一簇幽灵般不留痕迹。

  在你的正前方,就是我的书桌与电脑,不过也并没有什么好说的。

  在你的右方,就是我的书架了。

  与其说那是智慧的载体,不如说那是时间的绝笔。

  书架的最上层,那是光阴的秘密,既然如此,我也就不给大家过多的介绍了,让它在岁月中隐藏。

  第二层,主要是以两本相册为主。

  那里面的照片,很多都是我小时候的样子,那时候的我好小啊!少年的我竟然发出这老年人般的憾慨,时间果然是绝望又希望的东西。

  第三层,那里有几个魔方,那是一段封尘已久的好记忆。

  有一段时间,我们的老师让我们学*魔方,没有人教我,我就自学成才。

  于是,我就战胜了所有人和我曾经的师父,想想!真是美好。

  在第一层与第二层,那是我与父亲雕刻时光的无尚荣耀,至今还在闪烁。

  有一个金*,还有大大小小的勋章。那是一个军人无尚的荣光。

  而我无数的证书,只是那时空之外的往事,并不是我心中的荣光,真正的目标,就在那缥缈的诗和远方。

  这个书架不是为了阅读,而是为了纪念。

  让生命为岁月立碑。

书房的作文3

  我喜欢读书,我多么希望能用书建造一个自己的房子啊。

  我要用《安徒生童话》做床。读《安徒生童话》,我认识了许多朋友:丑小鸭、卖火柴的小女孩、爱穿新装的皇帝、海的女儿……我为受骗的皇帝感到可笑,我为丑小鸭变成白天鹅感到高兴,我同情卖火柴的小女孩,真想把自己好吃的零食和暖和的衣服给她一些,还要请她到我家过节……在“《安徒生童话》床”上睡觉,一定每晚都做美梦。

  我要用《漫画史记》做沙发。读《漫画史记》,我看到了*几千年前发生的精彩故事:孙膑与庞涓斗智,苏秦与张仪斗法,田单用自己的聪明发明了火牛阵大败燕军……我就坐在“《漫画史记》沙发”上与历史名人交谈,学*他们的智慧。

  我要用《论语》做书桌。背诵《论语》,我仿佛看见孔子在给他的学生们上课,好学的弟子们正在和蔼的老师周围认真听讲。《论语》的每一句话里都包含着深刻的道理。在“《论语》书桌”上做功课,能随时得到圣人的教诲。

  我如果真有这样一所“书房子”该多好啊,到时我一定请大家到我的房子里做客,我们一起尽情享受读书的快乐。


书房的对联 (菁华3篇)(扩展4)

——书房的窗子读后感 (菁华3篇)

书房的窗子读后感1

曹文轩老师选编的这套《大语文》,可以让我们看到曹文轩老师的阅读视野之广和他对语文教育和当下少年儿童阅读状况思考。

高年级的孩子的阅读不仅仅停留在简单有趣的故事上,而应该通过经典文本的细读去实现精神空间的拓展和生命质地的丰富。《大语文》的选文注重经典,强调名篇,将大量被忽视然而又确实具有经典性的文本引入了读本,带领少年读者去触摸我们美丽的母语那庞大而深邃的根系,去探究深掩在文字的背后的作家们宏大幽曲的心灵世界,去触摸作品中充溢着的独立自由的思想和流转浩瀚的情感。

把真正优秀的文本带到孩子们面前,让文学的阅读引发生命中的种种到无限丰富与广远的地方去,让心灵变得更加“复杂”和“开阔”,正是这套读本重要的的魅力与特质。

书房的窗子读后感2

书房的窗子作品中是我印象最深的男孩儿是桑桑,他是麻油地小学校长桑乔的儿子。他自由,倔强,调皮,又充满了爱心。是故事中不可或缺的人物。他天真又古怪,常常异想天开的自我行动,不顾后果,做出叫人哭笑不得的事情。有一次,桑桑在河边看见渔船在河上用网捕鱼,每一次都能捕到许多的鱼虾。他心里痒痒的,也想有一张能打渔的网。回到家,见了父母的蚊帐,此时在他的眼里分明是一张渔网。于是想也不想,三下两下扯了下来和朋友们做成了一张打渔的网,打了许多鱼虾带回了家。母亲虽心有疑惑,却没心思仔细考察。当发现时,桑桑拔腿已跑。母亲在他后面骂了一句,却没追打。而把他的蚊帐扯了下来,结果桑桑被蚊子叮的身上到处是红包左眼也红肿的发亮。就是这样,桑桑可爱又可笑,天真又快乐。他还为蒋一轮老师和白雀穿过信,与孤独又自由的放羊少年细马成了最好的朋友,和本是当地最富裕的一家的杜小康一起玩耍过,也闹过别扭……纯真又美好的童年在喜怒哀乐中流逝,渐渐变为弥足珍贵的回忆。桑桑的坚强,善良,倔强与天真是书中一道永不逝的风景线。

当然女孩的温柔也是小说中不可缺的。故事中有一位女孩儿叫纸月,人若其名,娇小,柔弱,有礼。长得十分清秀,也写得一手清秀的字;聪明,温驯,有一股灵气与书卷气,惹人怜爱。因她常被她以前板仓小学的男同学欺负,又常常不吭声。所以她的外婆将她送到了麻油地小学。她体质,外表的柔;心灵,品质的美让桑桑领悟到了生命的芬芳与柔弱,体会到了她心灵的善良与纯洁,也在我心中留下了深刻的印象。

日月如梭,时光飞逝,将上初二的我也将远离童年,所以每当看到别人的童年,那无忧无虑的欢乐与自由会使我的心沉静下来,静静的品味,静静的回想。现在那草房子中的童年,使我安心,不知何时起,幸福已在我的心中弥漫开来……

书房的窗子读后感3

  曹文轩老师选编的这套《大语文》,可以让我们看到曹文轩老师的阅读视野之广和他对语文教育和当下少年儿童阅读状况思考。

  高年级的孩子的阅读不仅仅停留在简单有趣的故事上,而应该通过经典文本的细读去实现精神空间的拓展和生命质地的丰富。《大语文》的选文注重经典,强调名篇,将大量被忽视然而又确实具有经典性的文本引入了读本,带领少年读者去触摸我们美丽的母语那庞大而深邃的根系,去探究深掩在文字的背后的作家们宏大幽曲的心灵世界,去触摸作品中充溢着的独立自由的思想和流转浩瀚的情感。

  把真正优秀的文本带到孩子们面前,让文学的阅读引发生命中的种种到无限丰富与广远的地方去,让心灵变得更加“复杂”和“开阔”,正是这套读本重要的的魅力与特质。


书房的对联 (菁华3篇)(扩展5)

——书房说明文 (菁华3篇)

书房说明文1

  几时注意了一下自己的书房,发现陈设很普通,没有什么值得驻足的地方。书房是看书写字用的。的确不需要什么华丽的摆设。

  曾几何时,我因书房的位置发愁总想找一个合适的位置,只是位置时间长了就不喜欢了。书房让我感到很温暖,一支笔。一本书(电子书也好)。一杯水。就能让我待上好几个小时,感觉很充实很愉悦。忽然在其他的时间里看见了冯冀才的书房,他的书房的确是最经典的。

  之所以经典是因为上小学的时候学的那篇,我至尽没忘记(可能是因为初中有学一遍)。书房枯燥,只散发着古板,呆滞。零散的书籍和胡乱的纸张,仿佛是沙漠,没有生机。朋友送他一对珍珠鸟,一公一雌。他将珍珠鸟夫妇安置到了一从落叶滕本植物中的小房子里,之后不去打搅它们。时间长了它们有了小珍珠鸟,小珍珠鸟与自己的相处细节一一展现在课本。看过后只是感觉奇妙,小鸟那么胆小竟然和人成为好友,自己也希望能像作者一样与鸟儿亲*。是的这种希望来自于人类对自然的眷恋,是的这种眷恋也是自然对人的某种方式。珍珠小鸟来自于自然,人类也来自于自然,即使现在离开了谁不会想念自己的故乡。

  曲径通幽处,禅房花木深。被作者巧妙的引用为“书房花木深”再来书写自己的书房。在书房里种些花,种些草,再摆上木制的椅子。鲜花要少,绿叶要多。似乎又闻到了一丝清新,那是自然的味道。不要担心书房会变成花房,甚至懊恼自己没有心思写些东西。在书房里写作是思想在宣泄,那花那草会让灵感一点一滴的叠加。你永远不会忘记那种滋味。

书房说明文2

  夕阳西下时,余晖就带着书香传遍了书房的每个角落,再斜斜的余光里,尘埃如同点点记忆的浪花,激扬飞舞着,汇成历史文化的长河浩浩荡荡。

  走进书房,看着窗外斜阳古树,才得一刻安静。若不是这样,世之繁杂纷扰将四处潜入,渗透每一个神经。书房,是文人独自享受落寞的地方,也是文人的精神家园,是一片净土。这里有的只是发黄的书卷,一直在透着静榓、悠然

  书房的世界,显示的是文人的超然。

  青年钱钟书才华横溢,以满分的英文成绩考入清华后,这位被世人“称为”民国第一才子的年青人,就带上了文人的直率,当校长冯友兰亲属让他继续留在清华深造,他说,吴宓太笨。而吴宓却是其师,也是清华支柱之一。但后来,钱钟书却再也没炫耀过,他一头埋入书房,在书房里大半辈子。他说他要做精神家园的守护者。

  从此,那个书房磨淡了他的浮躁,那书房的青灯,也照亮了经过的行人的轻浮脚步。

  国学大师季羡林亦是如此,他把自己关入了书房,用心琢磨着厚重的*历史;感悟着国学的深沉;抒写着历史的沧桑。他的厚重文字正如他的沉稳,当外面车来人往,当外面追名求利,当外面灯红酒绿时,他微笑着关上了门,只留着那扇是已看见宁静自然的窗。

  这何尝不是一种别样的情怀,迷迷茫茫却不动声色的充满了*文人的书房。*文人们从外面进去,又从里边传出自己的思想火花,化作了千万滴露珠,滋润了我们的双眼,抚*了我急躁的心。

  从此,我恋上了书房,看青灯之下的激扬文字,看残页古著中的辛酸,看无休止的留恋。看的人心如止水,看的风云幻变。但又有多少人在走进书房,还能激起如雪飘扬的思绪,书页在不断的被风翻动中,痛楚亦不断袭来。

  文人寂寞了,文化也就落寞了。

  书房越来越少,这个曾孕育了多少豪言壮语的地方,这个曾掩藏了多少历史烟雨的地方,这个曾引导了多少过客的地方,如今却早已衰落不堪。

  当我再次回过神来时,一页书已被自己的泪滴打湿。阳光已看不见,书房的香气却不散,尘土

  也一直未落定。我奢望这片尘土,可以被更多的人轻轻禅去,让更多求知的心灵融入这个书房。

书房说明文3

  我有一个美丽的“小世界”,它里面蕴含着酸甜苦辣,更蕴含着我成长的点点滴滴——

  走进我的书房,你瞧,书架上摆满了从我小时候到现在的书,从幼儿绘本到拼音读物,从童话故事到历史读物,从校园小说到侦探小说,每一本精彩的读物都令我回味无穷!从《人性的弱点》让我知道每一种事物都会有自己的弱点,却从来没有显露过;从《钢铁是怎样炼成的?》让我知道了我们要有钢铁般的毅力,不可轻易动摇;从《鬼谷子》让我知道了揭露了人性的丑面,除了这些富有哲理的文学书,还有《伊索预言》《安徒生童话》《冰心散文集》等,都令我留下了深刻的印象,也让我懂得了许多哲理,许多人间的真理。

  继续往前走,在书架的前方有着一套粉嫩的书桌椅,我时常在这里画画、读书、写作业,整理的书桌上放着一个淡粉色的台灯,书桌上还放着各种各样的笔筒,都放满了笔,偶尔会有几本课外书或手工用品出现在我的书桌上,随着我的视线往下移动,只见书桌的柜子里装满了我爱吃的各种零食,而且还装满各种少女心并元气满满的和纸胶带和一本独角兽手账本,再抬头一看,头顶上有着一盏华丽的吊灯,再转头看去,只见门后挂着一串风铃,一阵风吹过,只见这一串风铃叮叮铛铛地作响起来……

  再继续往前走,这是一架黑色的钢琴,它仿佛有生命了一般,每当我情绪低落时,我就会弹一首《浏阳河》,把我的悲伤随着河水渐渐远去;当我开心时,就会弹一首优美的《一步之遥》,让自己的快乐沉静在喜悦之中;通常我都会弹一首富有农村气息的《红头绳》,感觉一下当时农村的田野生活和风光。现在,在我的右手边是一张充满少女心的床,淡紫色的枕头靠垫,一套粉色的被子和枕头,翻开床底,这里还有一个秘密基地,里面挂满了我喜欢的爱豆和星星灯,旁边的一个箱子里还装满了零食,这里可以睡觉,可以玩耍,是一个让人找不到的秘密基地

  沿着这个粉色的地板继续往前走,在正前方是一个阳台,拉开少女粉的窗帘后,只见上方有着一盆吊兰,吊兰的枝条如同一个喷泉泻下来,在这里看书不仅光线好,而且当眼睛累时就可以朝着这盆绿色的植物看一看,眼睛瞬间就会舒服很多。

  最后,就是我的照片,在粉嫩的墙壁上,总共有我的五张照片,第一张:那是刚出生的我,只见我正在医护人员的手里哇哇大哭呢!第二张:那是刚学会走路的我,只见我手拿一只布娃娃,正对它傻傻地笑呢!第三张:那是我第一次参加开学典礼,只见这位小女孩穿着校服,系着鲜艳的红领巾,手高高地举过头顶,瞧!她正在向**敬礼呢!因为,这时的她,已经是一位合格的少先队员了!第四张:只见这一位女孩一手拿奖杯,一手拿证书,她刚荣获江苏省钢琴十级优秀奖,她正在领奖台上对观众笑盈盈的呢!第五张……一张张成长的经历,是一段段珍贵而美好的回忆!

  我爱我的小书房,它曾陪伴我,安慰我,给了我太多太多,这其间,满满的都是温馨的爱!


书房的对联 (菁华3篇)(扩展6)

——书房对联 40句菁华

1、偶呼明月问千古;临对青山思故人。(捉月*)

2、睡至二二更时,凡功名都成幻境;想到一百年后, 无少长俱是古人。(黄梁梦亭联)

3、天上何曾有山水;人间岂不是神仙。(普深和尚清凉*)

4、云水风度;松柏气节。

5、荡思八荒;游神万古。

6、有山皆图画;无水不文章。(三雅园联联)

7、拈花一问,无人会笑;弄石千般 ,有字可传。(台湾慎德堂联)

8、清风有意难留我;明月无心自照人。(王夫之自题诗)

9、受人以虚,求是以实;能见其长 ,独为其难。(王莆常自题联)

10、风云三尺剑;花鸟一床书。(左光斗自题联)

11、发上等愿,亭下等福;从高处立 ,向宽处行。(左宗堂自题联)

12、精神到处文章老;学问深时意气*。(石韫玉自题联)

13、庭有余闲,竹露松风蕉雨;家无长物,茶烟琴韵书声。(叶元璋自题联)

14、喜有两眼泪,多交益友;恨无十年暇,尽读奇书。(包世臣自题联)

15、不除庭草留生意;爱养盆鱼识化机。(永瑆自题联)

16、一经飞红雨;千林散绿荫。(龙门联)

17、问青牛何人骑去;有黄鹤自天飞来。

18、临水开轩,四面云山皆入画;凭栏远眺,万家烟火总关情。(大光亭)

19、雨过林霏清石气;秋将山翠入诗心。(止息亭联)

20、掬水月在手;弄花香满衣。(刘墉四照亭联)

21、学浅自知能事少;礼疏常觉慢人多。(李佐自题联)

22、江山入画;意气凌云。(关佳舜自题联)

23、泼墨为山皆有意;看云出岫本无心。( 陶绍原自题联)

24、水能性淡为吾友;竹解心虚是我师。(陈元龙自题联)

25、事能知足心常惬;人到无求品自高。(陈白崖自题联)

26、书有未曾经我读;事无不可对人言。(邵飘萍自题联)

27、莫对青山谈事世;休将文字占时名。(郁达夫自题联)

28、岂能尽如人意;但求无愧我心。(冼星海自题联)

29、一生勤为本;万代诚作基。

30、笔下留有余地步;胸中养无限天机。(姚铁松自题联)

31、古代文豪书房挂的妙趣对联

32、风来书幌动,花落墨池香

33、风云三尺剑,花鸟一床书

34、龙从书海跃,鹏自笔山飞

35、书香最有味,室陋本无惭

36、立德齐今古,藏书教子孙

37、有书真富贵,无欲小神仙

38、有书藏满案,惟德自成邻

39、文章千古事,书画一帘香

40、文章千古事,书画一帘香

  书房对联3

  1.壮怀书浩气,大胆写涛声


书房的对联 (菁华3篇)(扩展7)

——书房的作文(精选10篇)

  书房的作文 1

  我的房间,有一处特别的角落——小书屋,那是我自由的天地。徜徉在书海中,任思想翱翔。我喜欢看书,特别是科学类的。从中我了解了大千世界。而这,从《神奇的'校车》开始。小时候,当我还不会认字的时候,妈妈给我讲《神奇的校车》的故事。我认识了卷毛老师,也初步了解了太空、海洋、人体,地球,还有很多有趣的小动物。慢慢长大后,我认识了一些字,可以自己看书了。妈妈给我买了好多“揭秘”的书。揭开它,你就能发现它的小秘密,非常有趣。后来,妈妈又给我买了DK的科学书,内容非常丰富。爸爸妈妈也会和我一起看,他们说,看了这些书,他们也长了很多知识。有时,我会问他们一些书里的问题,他们都回答不出来。哈哈,我感觉我比爸爸妈妈懂得都多。

  除了看科学方面的书,我还喜欢看米小圈,植物大战僵尸。书中的内容很幽默,我会看得哈哈大笑。看书,拓宽了我的知识面,也让我对这个世界充满了好奇,因为有太多的未知等着我们去探索发现。爸爸妈妈说,读万卷书,行万里路。我也立下了愿望,长大后要做一个科学家,去亲自探索这个大千世界。

  书房的作文 2

  我家有一个宽敞、明亮、温警的书房,它既能帮助我阅读,又能让我在里边写作业。

  每当我有空闲时间,我就不自觉地跑到书房里,然后挑起一本我感兴趣的书津津有味地读起来。读书累了,我就眼望窗外成,金海湾那美丽的景色尽收眼底,我一边欣赏红树林上空的白鹭,一边呼吸窗外吹来的新鲜空气,心情十分舒畅。

  当我把注意力投向书房阳台的时候,发现花盆里的花枯了一朵,我拿起水瓢马上给它浇水,好像浇了水又没用,花儿还是一朵一朵地枯下去,后来我失声痛哭起来。过了两天后,妈妈捧来一盘花放在我的书房的桌上,我看见那花,就去问妈妈:"妈妈,这花你哪里买的.?”妈妈说:"你不管哪里买来的,有了这盆花,你好好学*就行啦。"我看着那盆花正开得艳,就下定决心好好的珍惜它,让它长开不败,我会每天都给它浇水。就这样,这盆花陪着我阅读,也陪着我成长。每当我躲进书房里阅读的时候,那盆鲜艳的花一直出现在我的眼里,我就有了一种读书的喜悦。

  书房仿佛有一股力量引着我走进去,在书房里我有干不完的事情,我爱我的书房。

  书房的作文 3

  我有一个温馨又美丽的小书房,那是属于我的一个小天地,它伴随着我的每个日日夜夜都很快乐。不管是在做作业还是在读书或是在思考事情,它总能给我一个安静的氛围。

  我的小书房可漂亮了!一走进书房首先映入眼帘的就是北面的读书小天地——书架,透过玻璃橱门,可以看见它分为四排,每排都整整齐齐地放着各种各样的书籍,一部分是我看过的,还有一部分因为时间的关系,我还没来得及翻阅。空闲时,我总爱阅读我喜爱的书,部分书里的重要知识,我都会用笔做下记录,深深地铭记在我的脑海中,使自己的知识更加丰富。我还打算用自己积赞的压岁钱去买更多的书,填满我的书架,使我的小书架成为大书库,让我能在知识的海洋里尽情地遨游,享受知识给我带来的.无穷快乐!在书房的南面靠*窗户处有一张又大又精致的书桌,书桌上放着我亲手做的笔筒,这些东西点缀着我的书房。每当我坐在书桌前埋头做作业感觉眼睛疲惫时,便会看看放在窗台上的各种绿色植物,有吊兰、仙人掌、含羞草……

  渐渐地,渐渐地我发现我的书房成了我读书的乐园,同时也成为了我获得知识的源泉!

  我喜欢我的小天地!

  书房的作文 4

  乐园是快乐的天堂,大家都有自己的乐园,而我的乐园就是我家的书房。

  来到我的书房,马上你就会进入书的世界。这里有许许多多、各种各样的书。有寓言故事,有历史故事,有小朋友喜爱的童话故事,还有有趣的侦探推理小说……只要来到这里,你就会忘掉所有的.烦恼。

  寓言故事会告诉你许多做人的道理;历史故事让我认识了许多有勇有谋、智勇双全,为我们现在幸福生活而牺牲的伟大英雄;侦探推理小说,不仅丰富我们的想象力,还增强了我们的逻辑推理。

  但我最喜欢的还是童话故事。每当我不开心的时候,我就会拿起童话故事书坐到地毯上。这时,我便进入到了童话世界里:那里有像蘑菇一样的房子,有南瓜做的马车,有蛋糕做的城堡,城堡里住着一个美丽的公主,穿着洁白的纱裙,手里拿着一支魔法棒,魔法棒点到哪里,那里就会变成她心目中想要的东西……简直太神奇了,我也希望有一支这样的魔法棒。

  怎么样,不错吧!这就是我的乐园,一个让我个忘掉烦恼的乐园!一个让我增长长见识的乐园!

  书房的作文 5

  有的人喜欢在学校里刻苦学*,有的人热衷于家里的温馨时光,有的人快乐玩耍在人山人海的游乐场……而我早已沉浸于书房的书海之中。

  淡粉色的`书桌,依偎在寂静的小窗旁,雪白的墙壁上挂着一串大红灯笼,绘着一群彩蝶,活泼而又调皮。我时常静静地坐在窗边上,欣赏窗外的世界。春天如期而来,希望我们早日踏进校园。黄澄澄的夕阳余晖洒落到床铺上,闻起来格外暖香。我的玩偶们慵懒地靠在床头,静静地陪着我读书,此时无声胜有声。自从有了他们的陪伴,生活变得更加美好。

  屋内白色的大书架就像有一种魔力似的无穷地吸引着我,书架上琳琅满目的书翻了一遍又一遍,开启了我的好奇之心和智慧之门。正中间摆放着耀眼的奖杯他们见证了我的付出和收获,值得我一辈子骄傲。旋开书桌小灯,暖黄色的灯光下,摊开着一本好书……纯白的书页,一排排整齐的黑色方正字体映入眼帘,那便是我最喜爱的《哈姆雷特》,我细细品味着书中的细节。莎士比亚用美妙的字词把书中的人物变化表现的淋漓尽致。书页古朴自然,书香满房。

  书房,带给我渊博的知识,带给我无穷的快乐,让我发现书本的魅力。书房,是我永恒的乐园。

  书房的作文 6

  为了给我提供一个良好的读书环境,父母把新房位置最好、面积最大的房间——客厅改造成我的书房,这也是每天陪伴我生活、学*时间最久的地方。

  书房里订做了一排简洁实用的书柜,两侧是*时生活储物的空间,中间是一张朴素清爽的书桌,桌上摆放着一盏明亮的护眼灯和一台打印机,为了便于查找资料,我喜欢在桌上摆放一些词典、字典之类的工具书,另外,我还有一只红木书签尺,它会给人一种古朴宁静的感觉,每次都能帮助我很快地静下心来融入到书籍中去。书桌的正上方,是两排带隔断的书架,这里除了一些常用的课本外,还分类摆放着科普、历史、文学等方面的书籍,他们是我学*中最好的伙伴,是他们带我见识了自然的奇妙和美好,了解了历史的曲折和变迁,领略了文化的魅力和力量。书桌的下方是两只大抽屉,里面有一些学*用具、玩具,还有一些不能说给你们听的秘密。

  书房的中央是一只整洁舒适的'大床,这是我*时休息的地方。书房的前面是一个宽阔的阳台,每个晴朗的早晨,阳光都可以透过明亮的落地窗照进屋里、照在床上,唤醒我美好一天的开始,这里是我*时阅读背诵的地方。

  我喜欢我的书房,沉浸其中、乐此不彼。

  书房的作文 7

  我家有一间小小的书房,这书房明亮整洁、宁静温馨,是我学*的乐园,也是我个人的活动空间。

  书房的窗前摆放着写字台,写字台上有一盏精致的小台灯。每天晚上,小台灯伴随着我读书、做作业,柔和的灯光让我专心致志地学*,收获更多的知识。

  书房的东侧墙边是书柜。书柜分三层,上层是各种课外读物,内容丰富多彩。中间一层是课本,下层是各种工具书和文具。整个书籍摆放得井井有条,使用时需要什么,就可以随手拈来,方便极了。

  最显眼的是贴在右边墙上马克思的格言:“在科学的道路上是没有*坦大道可走的,只有在那崎岖小路上攀登,不畏劳苦的人,才有希望达到光辉的顶点。”这格言就是我的座右铭,每当学*遇到困难时,看到这格言,便有了克服困难的勇气。

  “书上有路勤为径,学海无涯苦作舟。”小小的书房里每天洋溢着浓浓的`书香,我如饥似渴地遨游在知识的海洋里。在做完作业休息时,放眼窗外,清香翠绿的桂花树,洁白无瑕的玉兰花,令人心情舒畅,疲劳的感觉消失得一干二净。

  我爱我的书房,它虽比不上鲁迅先生的“三味书屋”,但它已伴随我度过了五个春秋。我学到的知识在逐年增多,它功不可没。

  书房的作文 8

  因为疫情,寒假延长,宅家学*,幸好有一块小小的乐园——书房,陪伴。

  在我的书房里,左边摆放着一个整齐的书桌。每天早晨,我吃完早饭,就会坐在书桌前,大声朗读课文。眼睛累了,就会看看窗台外的花草,妈妈种满了多肉花草,我每天都会去给它们浇水。我的书桌上面是一层一层的书架,书架上堆满了我爱看的书,每天睡前,我就如常挑上一本书,躺在床上看起来,每次都会看到昏昏欲睡才肯罢手。在乐园的右边,有一台让人忘却疲劳的古筝,每当我累得想休息时,我会停下手中的笔,走到古筝前,弹起美妙的音乐,那音乐会让我的心静下来,赶走疲劳。

  清晨,我起床后,就会来到我的乐园。我的`小狗多多正在乐园等我,我总是会摸摸它的头,说“多多,早上好呀!”多多看着我,好像说:“小主人,好呀!”我走*窗台,看着茁壮成长的花花草草,别提有多高兴。

  傍晚,在书桌前做完作业后,我就会靠着窗台看远处的夕阳慢慢地落下,夕阳照着我的乐园,有一种温暖的感觉。

  书房是我的一块小小乐园,在那里,我最快乐!

  书房的作文 9

  每个人都有自己的乐园,有的是能让人尽情玩耍的儿童游乐场,有的是能让人运动的体育馆等。而我的乐园是一个小小的书房,也就是我的学*小天地。

  书房是我读书的地方,每天,只要一走进书房,就可以看到许多有趣的'书,比如金波的书《踢拖踢拖小红鞋,杨红樱的书淘气,马小跳》《淘气包马小跳》《笑猫日记》等。在每一本书中,都有生活的道理:语言文字不一定要精细,简单明了就好,在生活中不一定要当第一,快乐、幸福、就好,人物不一定要漂亮,英俊,纯粹就好,所以每次都会哭、笑、思考。

  书房也是我练字的地方,每天早上我都会拉开窗帘,打开窗户,关上书房门,静如水,开始练字,所以我的书写水*都会有一些提高。

  书房也是我写作业的地方,有时候妈妈来辅导我的作业,有时候经常在书房练一练口算,提高提高计算能力;有时候,经常学*画画,提高画画的水*,还有时候……

  这就是我的书房啦!它使我成绩提高,它使我收获新知识;它使我在知识的海洋里遨游,更使我进步。总而言之,我喜欢我的书房,它,使我快乐。

  书房的作文 10

  说到我的乐园,它既不是热闹的游乐场,也不是宽阔的体育场,更不是人声鼎沸的商场,而是我的小“天堂”书房。

  我的.小书房有一张大书桌,宽0.8米,长1.8米,可以坐得下两个大人。旁边有2个大大的玻璃柜,里面摆着各式各样我喜爱的书,有历史书,有童话书,还有寓言书,嘿嘿,当有一些我还没有拆封呢!

  每当我写完作业,就会抽出一本书,把所有烦恼抛到脑后,独自亨受着这一片宁静,我沉浸在书的世界中:我一会儿和李渊创建大唐帝国,一会儿和孙悟空大闹天宫,一会儿又和鲁滨孙一起漂流心情时而波涛起伏,时而*静如水。书给予J我知识,又给予了我快乐!这就是我的乐园!

  每当我心情不开心的时侯,看到温馨的书架,马上舒畅了许多;当我成绩考得不理想而烦恼时,转着我的魔方,烦恼立刻烟消云散了;每当我遇到不会的题,觉得走投无路仍时候,我看着自己写得“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”的书法作品时!便有了信心,发誓从头再来

  这就是我的乐园,它充M了快乐,悲伤与温馨,是我的心灵港湾!

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