刚刚读完《人民英雄永垂不朽》这篇说明文，其中令我深有感触的不是这篇文章中的人民*，而是这纪念碑中那英雄的灵魂和那碑身四面的十块大浮雕上的内容。
在我的印象中，啊！许多英雄的灵魂就在这里，他们不再离开。因为这里就是他们的家，他们在这里休养生息，恢复当年的神勇，等待那灵魂的新生，到那时他们还要来保卫祖国、建设祖国。那些模糊的身影在我的脑海中若隐若现，他们像约好了一样，手指一同指向前方。某种突来的力量，促使着我朝那个方向走去……
之后回想那十块浮雕使我若有所思，浮雕上的内容大多与战争有关，是什么导致了*的内乱和与外界的冲突？我认为这*的内乱主要是因为*人民的不团结和自私的心理。与外界的冲突时由于当时统治者的无能，所以被外国人瞧不起。不管怎样，俗话说，以和为贵。战争一发民不聊生。没有了经济发展，导致*的落后，别的国家就会乘虚而入，从而导致战争的发生，恶性循环。如果*团结起来，不起二心，让百姓安居乐业，这样一来，国家机会越来越强，别的国家就不敢瞧不起*，那种生活是多么美好啊！
那浮雕上的青年们，举着旗帜，共同呐喊，赶走侵略者。人山人海，气势恢宏。青年们的壮举是我们学*的榜样。为了国家，牺牲小我又有什么呢？留下的是人们对你的赞美。
虽然说这篇课文已经读了很多遍，但依然令我回味无穷。回想着那一幕幕的壮景，宏伟、高大。
我看了9月4日中央1套的《开学第一课》，知道了从1937年上海因为战争变成了废墟，直到1945年日本投降，每个*人才从苦难中走出来。
我学的第一课是爱国：我知道了**中用我们的血肉铸成新的长城这句歌词的由来，为赵一曼与左权将军的事迹而感动，战争中奉献牺牲是爱国，今天把祖国当成自己的家去爱护她，建设她就是爱国。
第二课学*的是勇敢：1937年12月的南京大屠杀，让我们为死难者伤痛的同时，会更加珍惜今天的生活，今天不怕困难，勇于担当就可以做一个勇敢的人。
第三课学*的是团结：听了飞虎队的故事，我知道只有同心协力，并肩作战的团队才能制胜，今天的团结是信任，互相帮助，合作共赢。
第四课学*了自强：英雄的事迹告诉我自强才能无敌，只有自强自信自立，才能成为对国家，对社会有用的人。
我们是未来国家的主人，我们要铭记历史，缅怀先烈，珍惜和*，开创未来!
九月四日晚上八点，我准时守在电视机前，观看《开学第一课》
今天，我观看了《开学开学第一课-英雄不朽》，第一次看了将*两个小时的电视节目，那些战争中的英雄所表现出来的勇敢和坚强深深地感染了我。
在第一堂课中，秦怡奶奶给我们讲了**《义勇军进行曲》的来历，我原来一直以为**是作曲作词家编写出来的，现在才知道这里面还有个真实的故事：当年日本侵略者把东三省占领了，最终打到了长城脚下，在这最后一道防线上，敌军用大炮轰炸出了一个洞口，眼看着敌人就要占领我们的'阵地，英勇的战士们毫不畏惧，用自己的血肉之躯堵住了缺口?这就是**中“用我们的血肉筑成我们新城”的来历啊！我攀登过北京的长城，站在长城上你会情不自禁地感叹它的雄伟，现在，我懂得了这个历史，心中感受到的长城不仅有它壮丽的身姿，还有它包含的无比的力量！
在课堂中我知道了许多的英雄人物，令我记忆犹新是抗战英雄赵一曼：她是一位女战士，也是一个孩子的妈妈，在一个寒冷的冬天，她不幸**军俘虏了，敌军用尽一切办法折磨她，但是她坚决也不说出任何信息，最后，她被敌人杀害了。在牺牲前，她给自己七岁的儿子写了最后一封信，最后一句是：“可你不要忘记，你的母亲是为国而牺牲的！”看到这里，我心里十分难过，一个孩子从此没有了妈妈，因为他的妈妈为了国家献出了自己的生命。
还有一位英雄人物也让我难以忘记，他的名字叫左权，是唯一一位倒在抗战战场上的将军，他的女儿，左太北奶奶眼含热泪给我们讲了她父亲的故事。在战争年代，多少人离开家乡，离开自己的亲人，去前线打仗，他们用无数的血肉之躯打败了日本侵略者，才换来了我们今天和*美好的生活。原来我们现在的生活也是来之不易的，原来我们的国家有这么多的苦难，有这么多不能忘记得英雄??我要记住在开学第一课中学到的“爱国、勇敢、团结、自强”，努力学*，将来回报亲爱的祖国！
今天晚上8点，我准时收看《开学第一课﹙英雄不朽﹚》，一共有四课，分别是：爱国、勇敢、团结、自强。主持人有董卿、王小丫、何炅及撒贝宁。
第一节课：爱国：先是大家和TFBOYS一起唱**，然后听秦怡奶奶讲**是怎么来的。原来，秦怡的丈夫金焰和**创作人聂耳是很好的朋友，聂耳创作《义勇军进行曲》时，因为没有乐器，就请金焰把这首歌唱出来。这首歌里面唱的内容居然都是真实发生的！最后我们听了牺牲的最高级别将领左权的女儿讲她爸爸的故事，其实左权不是不想回到女儿身边，但是为了抗战，他最后牺牲了。
第二节课：勇敢：儿童团团长闫福华就是王二小的原型，他经历的事和《歌唱二小放牛郎》里说的一样，闫福华把鬼子带进八路军的包围圈，消灭了所有带来的鬼子，他自己却牺牲了，真勇敢！他小时候的伙伴史林山给我们讲述了这个故事。
第三节课：团结：新四军老战士孙九宏给我们讲了营救美军飞行员的故事。在抗战中飞虎队的鲨鱼战机被鬼子击落，新四军赶到鬼子来之前，他们克服了很多困难救下了美国飞行员。这个故事讲了只有团结，我们才会取得胜利。
第四节课：自强：西南*毕业生王伯惠毕业后，就参加了抗战，因为他有文化，他当了工兵和翻译员，也为了抗战作出了很大贡献。他告诉我们：只有每个年轻人都懂得自强，国家才能强盛，才有和*生活。最后，大家一起唱起了毕业歌。TFBOYS还宣读了《少年自强宣言》：“我们是英雄的子孙，未来是属于我们的时代。学*英雄先辈的精神，接过英雄前辈的旗帜。从现在起，坚定立志，把祖国的强盛当做自己的梦想。我们宣誓：诚实善良、勇敢自信、自立自强、做伟大祖国的接班人”。
这么多人因为抗战牺牲，他们的生命为我们换来了美好的今天，真了不起！我们应该做个热爱国家、勇于面对困难、和他人团结、自强的人，向烈士致敬！
今天我看了以英雄不朽为主题的《开学第一课》节目。那是一段*人永远都不会今天我看了以英雄不朽为主题的《开学第一课》节目。那是一段*人永远都不会忘记的历史，这个影片不仅将抗日战士们的英雄气概展现了出过来，更让日军的滔天罪行尽显在眼前。
我心中不禁涌起澎湃的爱国之情。
影片主要表现的是抗日战争时期的故事，但我仍感到书中的英雄们仿佛就站在我的面前，杨根思、邱少云、刘胡兰、董存瑞……面对敌人猛烈的炮火和威逼利诱，他们是那么勇敢、坚强，甚至不惜牺牲自己年轻的生命，他们这种舍生忘死，与敌人同归于尽的大无畏英雄气概，时刻激励我，要珍惜现在的幸福生活，好好学*，长大了立志报效祖国。
《开学第一课》是我们小学生的良师益友，在它博大的胸怀里，我不仅知道了钱学森、李四光、邓稼先、袁隆*爷爷等爱国、爱党的科学家，更结识了白欣鑫、张敬知、练靖雯、李典怡等一大批新时代红旗下的好少年，他们的故事，时刻都在感染着我，教育着我。要热爱党，热爱自己的祖国。
**就是一面最光辉、伟大的旗帜，它经历了血雨腥风的考验，还有什么能让这面光辉的旗帜倒下?它经历了曲折道路的考验，还有什么能让这面光辉的旗帜偏向?我坚信拥有13亿人民的支持，我们伟大的党会高举着这面光辉的旗帜，引领着我们中华炎黄子孙去创造更加辉煌的胜利。
——英雄不朽观后感实用五份
三年以来，在人民**战争和人民革命中牺牲的人民英雄永垂不朽！
三十年以来，在人民**战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！这段文字可以说是这篇文章比较精华的一个部分。但是学生无法理解三年以来指的是什么？三十年来指的是什么？上溯到一千八百四十年这个又是什么？指的是什么？当然，我们老师可以一一解释。但是解释完之后，学生们只是知道一些字面意思，无法体会这些文字背后人民英雄们为实现国家独立所付出的鲜血。
其次，对十幅浮雕也基本不了解。当我问起是否有同学对金田村起义有所了解时，他们甚至会反问我那是什么东西。
因此，其实在学《人民英雄永垂不朽》这篇文章的时候，学生们更多的是知道说明文，此篇的说明对象以及说明文的一些知识。但是，对这篇文章的所蕴含的那种感情，基本是无法感受的。如若要让学生感受到这种感受，那么适当的背景介绍就非常的困难。可究竟要做多少的介绍，因为上课的时间也十分的有限，同时，这毕竟是一堂语文课，而非是一堂历史课。
以“英雄不朽”为主题的《开学第一课》邀请93岁的老艺术家秦怡老师登台讲述。秦怡老师不仅会用语言重现**中描写的真实战斗，还将透露自己与**之间的“特殊缘分”。晚会现场共邀请了三十五位亲身经历了抗日战争的老人作为贵宾出*。他们当年以士兵、艺术家、儿童团员等各种身份走过那段岁月，而今最年轻的85岁，最年长的已有98岁。《开学第一课》将以“抢救式”的态度，尽最大可能地向这些英雄老人致敬。
孙爷爷的现场讲述当年抗战救治美国人杰西的爷爷，杰西讲述了当年爷爷在中国的故事，让我们更敬佩当年的***的大度与爱心，是那么的爱和*，爱和谐。时刻都把他人当做好朋友对待。在战场上面对敌人的时候，只有同心协力，并肩作战的团队才能克敌制服，今天，团结表现在大家为了共同的目标，彼此信任，互相帮助，合作共赢。
观看小小飞虎队的表演后，更让我深思，作为一名幼儿教师怎样去培养良好的幼苗。唯有良好的行为*惯与敢于创新的思想，让孩子去想象，去实践才能把技能练就得更好。在日常生活中多让孩子了了解历史，发动家长带孩子到纪念园里看看遗址。作为一名中国人我自豪，我骄傲，时刻铭记历史，缅怀先烈，珍惜和*，开创未来。
在放假期间，我观看了《开学第一课》文中一共讲了四个课题“爱国”、“友爱”、“团结”、“自强”。汇集了老老少少，各个年龄阶段的人们，来缅怀这令人难忘的历史。
课中的王二小令我十分敬佩，在敌人还没到来前，王二小就收到了情报，让史林山去通知八路军，史林山问：“二哥那你怎么办？”王二小说：“不要管我快去通知八路军！”史林山只好服从二哥的命令。鬼子到半山腰间，看见了正在放牛的王二小，便让他带路，王二小故意带着鬼子绕圈，不让鬼子攻击乡亲们，其中一个鬼子的刀就顶在王二小的后背，突然，枪声响了，王二小抱着一个日本人的腿想和他一起滚下山崖，不料那个顶在王二小后背的刀“嗖”地一声从王二小的后背插到前胸滚到了冰冷的山间。王二小就是这样光荣的牺牲了，从此就有了这首《歌唱二小放牛郎》
《开学第一课》通过讲述英雄故事，激发学生的爱国情怀和自强精神，作为这一年龄段的组合tfboys在现场和同学们共同朗诵“少年自强宣言”。作为领诵者，他们带领现场的青少年共同发出号召明确新一代年轻人的责任，共同传承抗战的精神财富。
没有当年的战争，哪来现在的幸福啊！我们一定要好好读书，将来成为祖国的栋梁。
我看了9月4日中央1套的《开学第一课》，知道了从1937年上海因为战争变成了废墟，直到1945年日本投降，每个中国人才从苦难中走出来。
我学的第一课是爱国：我知道了**中用我们的血肉铸成新的长城这句歌词的由来，为赵一曼与左权将军的事迹而感动，战争中奉献牺牲是爱国，今天把祖国当成自己的家去爱护她，建设她就是爱国。
第二课学*的是勇敢：1937年12月的南京大屠杀，让我们为死难者伤痛的同时，会更加珍惜今天的生活，今天不怕困难，勇于担当就可以做一个勇敢的人。
第三课学*的是团结：听了飞虎队的故事，我知道只有同心协力，并肩作战的团队才能制胜，今天的团结是信任，互相帮助，合作共赢。
第四课学*了自强：英雄的事迹告诉我自强才能无敌，只有自强自信自立，才能成为对国家，对社会有用的人。
我们是未来国家的主人，我们要铭记历史，缅怀先烈，珍惜和*，开创未来!
刚刚读完《人民英雄永垂不朽》这篇说明文，其中令我深有感触的不是这篇文章中的人民英雄纪念碑，而是这纪念碑中那英雄的灵魂和那碑身四面的十块大浮雕上的内容。
在我的印象中，啊！许多英雄的灵魂就在这里，他们不再离开。因为这里就是他们的家，他们在这里休养生息，恢复当年的神勇，等待那灵魂的新生，到那时他们还要来保卫祖国、建设祖国。那些模糊的身影在我的脑海中若隐若现，他们像约好了一样，手指一同指向前方。某种突来的力量，促使着我朝那个方向走去……
之后回想那十块浮雕使我若有所思，浮雕上的内容大多与战争有关，是什么导致了中国的内乱和与外界的冲突？我认为这中国的内乱主要是因为中国人民的不团结和自私的心理。与外界的冲突时由于当时统治者的无能，所以被外国人瞧不起。不管怎样，俗话说，以和为贵。战争一发民不聊生。没有了经济发展，导致中国的落后，别的国家就会乘虚而入，从而导致战争的发生，恶性循环。如果中国团结起来，不起二心，让百姓安居乐业，这样一来，国家机会越来越强，别的国家就不敢瞧不起中国，那种生活是多么美好啊！
那浮雕上的青年们，举着旗帜，共同呐喊，赶走侵略者。人山人海，气势恢宏。青年们的壮举是我们学*的榜样。为了国家，牺牲小我又有什么呢？留下的是人们对你的赞美。
虽然说这篇课文已经读了很多遍，但依然令我回味无穷。回想着那一幕幕的壮景，宏伟、高大。
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——《不朽》读后感合集5篇
刚刚读了一点欧文斯通写的《不朽的妻子》，因为还要写教案，所以一直控制自己别读太长时间，但合上书后看时间却到了十一点，
作为参议员的女儿，她受到父亲各方面的影响。他四岁时开始阅读，五岁就整天呆在国会图书馆，七岁就随父亲一起狩猎与野营，十岁为父亲撰写演讲稿，十四岁成为父亲的助手。
她思维活跃，有逻辑，而且又非常强的辩论口才，让我这个比她大整整十岁的人看完之后，也为自己的口拙而汗颜。
再打开课本，看到该写第五课《女孩乌塔》时，心中的感想更深，一个十二岁的.小学生，独自一人游历了整个欧洲，她的独立能力连我们大人都自愧不如，而作为同龄人我的学生，学*她的故事，这一篇文章还要我千启发万点拨，还是不愿学，非要老师在后边拿着鞭子和糖果一边训斥一边表扬才肯迈动自己的双脚，其实，这也不能全怪学生，教师和家长也要负很大的责任，我们从小没有给孩子这样的锻炼的机会，没有适时地对他们进行引导，而我，现在，所想的就是，我要在我担任他们语文教师期间，有意识的对他们进行引导，锻炼他们自学能力，培养他们坚强的性格，给他们留下一些以后回想时可以引以为豪的东西。
好了，剩下的时间不多了，要写教案了。
前不久才读完落落的散文集《不朽》，一本很柔软的书。
诉说的只不过是些细碎杂事，却触及到了我内心的柔软。独树一帜的眼光，捕捉我们每个人的最柔软的角落。堆积在心底已久，无法言喻的心情，无可抑制地爆发冲击出来。世上一定有不永恒的，不那么永恒的，就如那名叫荧光粉的物质。时间把万物煮成雨水，浇灌了它们覆盖旧时的灿烂……我甚至现在才开始懂得，什么为不朽。
不朽，永不磨灭。凤凰涅盘，浴火重生算之为不朽吧。身残志坚的人士算之为不朽吧。打破奥运记录的运动员们算之为不朽吧。这些不朽，只是一个对于*常人来说的传奇。我们这些*凡的人们，那些心底最柔软的心情还有那些物质，同样，亦不啻为算是一种不朽。
你不知道，但我想你一定会知道。你的爸爸还有妈妈，他们一直在向你施着最柔软的法术，让你幸福的法术，让你快乐的法术。然而，他们却消逝了自己的青春人生，耗尽了灵力。当我们咿呀学语，哼着四音不全模模糊糊的“歌曲”，他们的脸上镀满着笑靥，虽然他们似已疲惫不堪。我们是否看见，他们手忙脚乱的为我们热着牛奶，却又要顾及我们的洗澡水是否烧开。当我们的尿布刚被换完，又被我们无所事事地荼毒。他们明明被我们折磨得如此不堪，却还一直让我们的眼眸映着他们铁一般的身躯。我们永远觉得，他们是最强大的法师。然而，他们才是最需要关怀柔弱的*凡的人。记忆里早已变得模糊不清，我为多少这样的伟大的法术模糊过双眼。我忽然觉得，那些真正不朽的，这些指尖的记忆不就是么?一直在寻找的不朽传奇，早就在指尖飘飘落落过多少。
将老师喻成蜡烛，是土得不能再土的话语。然而，内心却是一种风起云涌地称赞敬仰。老师，不朽。蜡烛，不朽。这个世界上有许多，无论是窘迫的记忆，还是罅隙里倏然粗鲁地闯进来的，太多的一想起来便盈泪睫眶。或许，很多的很多都是些朋友之间嬉耍着的，三五个围在一起讨论着讨论那，互相回击着揶揄的嘲弄声。然而，现在一切便不复存在了。自己会努力地抽动着脸部的肌肉，然后只有猛吸的声音。被认作*淡的往昔在脑海里刷刷而过，内心的升腾却如惊涛骇浪。努力地*复着内心的翻腾，然，似乎毫无用处。这些，是每个人都拥有的不朽的拥有。
然，这样就好。指尖飘零的记忆，在内心起起落落，无论是满目疮痍，还是蓦然一笑的记忆，那也是不朽吧。那是*凡人，不!是所有人的不朽。
请你相信，指尖飘零处生花。
刚刚读了一点欧文斯通写的《不朽的妻子》,因为还要写教案,所以一直控制自己别读太长时间,但合上书后看时间却到了十一点,作为参议员的女儿,她受到父亲各方面的影响。他四岁时开始阅读,五岁就整天呆在国会图书馆,七岁就随父亲一起狩猎与野营,十岁为父亲撰写演讲稿,十四岁成为父亲的助手。她思维活跃,有逻辑,而且又非常强的辩论口才,让我这个比她大整整十岁的人看完之后,也为自己的口拙而汗颜。
再打开课本,看到该写第五课《女孩乌塔》时,心中的感想更深,一个十二岁的小学生,独自一人游历了整个欧洲,她的独立能力连我们大人都自愧不如,而作为同龄人我的学生,学*她的故事,这一篇文章还要我千启发万点拨,还是不愿学,非要老师在后边拿着鞭子和糖果一边训斥一边表扬才肯迈动自己的双脚,其实,这也不能全怪学生,教师和家长也要负很大的责任,我们从小没有给孩子这样的锻炼的机会,没有适时地对他们进行引导,而我,现在,所想的`就是,我要在我担任他们语文教师期间,有意识的对他们进行引导,锻炼他们自学能力,培养他们坚强的性格,给他们留下一些以后回想时可以引以为豪的东西。
好了,剩下的时间不多了,要写教案了。
《文天祥千秋祭》读后感：萌萌不朽的生命
他，字宋瑞，有着不屈的傲 骨，是一位千古流芳的忠臣，也为后人留下种种绝唱。
“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星”。想起他大义大勇，在敌国的压迫、奸贼的迫害下，永远记着自己的民族，用一口伶俐的`措辞打击着敌方，看他是多么的不卑不亢，永远坚挺着脊梁，像是风雨中的铁石，无论多少风吹雨打，也摇不动他心中坚定的信念。
“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”。想起他的英勇气概，在入敌国之狱时，也不忘从微小的窗口看一看祖国，也不忘笔触有力的抒志扬情，也不忘时刻提醒自己：“你是宋朝宰相，国破，论职务唯有一死，战败被俘，按法律也唯有一死，还有什么其他可讲的！”
“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”。想起他一腔的忠烈，在生死关头，他坦然选择了与国家民族共存亡。看他从容步出，在眉宇举止间表现出大国之相的雍容，不畏死亡，像一尊山岳坚守自己信念屹立不倒，用笔墨丹青痛斥奸佞、慷慨悲歌。
“人生自古谁无死？留取丹青照汗青！”他――文天祥，天生傲骨，宁折不弯，一腔热血和一身傲骨正使他走向永恒……
人类就是通过这种进化来认识生命、认识自我、认识人生目标的。当然，每个人都毫无疑问站在了前人的知识积累上，但伦理和道德的自我觉醒，才是最重要的人生目标。这种主观感受对每个人来说都是崭新的。人们就这样不断建立起自身和世界的联系。他们渴望知识，但冥冥之中有一种直觉，即那种完美的理想永远都追求不到。于是，这种对理想自我的追求，和对现实自我缺陷的认知，就构成了人类不满足和痛苦的永恒来源。
只有当人们足够渴望精神和理想时，艺术才会产生，才会存活。这种渴望让人们被艺术深深吸引。现代艺术的侧重点有问题――它好像彻底放弃了对存在意义的'探索，却过分强调个人价值。于是，本应该被称为艺术的作品，现在看起来却更像是对某个可疑人物怪异举动的模仿，就好像任何出于个人意志的另类行动都有其自身价值一样。
没有共鸣的自我表达毫无意义。
艺术是人类存在意义的象征。
像一面勋章的两面，时间和记忆相互融合。显然，没有时间，记忆也不会存在。
即便是教堂也无法阻止人们对绝对的绝望。
——少年英雄读后感 (菁华5篇)
读完《英雄少年赖宁》这本书，我的心久久不能*静，生出一股惋惜之情，一位出色的少年就这样“壮志未酬身先死”了！
同时我又陷入深深的沉思：是什么思想使一个文弱少年面对满山烈火时，毫不畏惧，坚持搏斗到最后呢？
这也许和赖宁从小读了很多名人传记有关，他从伟人的故事中悟出一个道理：一个人如果缺乏顽强的毅力，是什么事都干不成的。因此他处处磨练自己，逐渐养成了不服输的性格，班级卫生差，劳动委员没有干，他干，他克服种种困难，把环境打扫的干干净净。扳手劲输了，他苦练，每天提桶练*，手肿了也要坚持，最终终于赢回来了。正是有这样的思想，这样的行动，赖宁才能在发生山林火灾时，主动加入扑火队伍中，不顾个人安危，在烈火中奋战的壮举！
赖宁走了，一位勇于求索、勇敢坚强的少年走了，但“生命的价值并不是用时间，而是用深度衡量的”，我们怀念赖宁，不仅仅是他在救火中牺牲了，更重要的是他的精神值得我们学*，他那使人生变得更加高尚和更有力量的追求的`崇高的精神，会激励每一个人。我也要向赖宁学*，做一个勇敢高尚的人！
前些日子，我读了《文明美德伴我成长》这本书。其中有一个故事让我念念不忘，那就是《抗震救灾英雄少年》这个故事。
这篇文章主要讲了在四川汶川的那场地震中，年龄仅有9岁的`林浩在自救后，又重返废墟，救出两名同学。13岁的小女孩何翠青本已走出宿舍，当她意识发生了地震，不是迅速逃生，而是跑进宿舍将十多名还在午休的同学从床上摇醒逃生，自己却被压在了废墟下。50个小时后，他凭着自己巨大的求生欲望和惊人的毅力在救助人员的帮助下获救……少年兴则国兴，少年强则国强。在地震来临时，他们表现出的是沉着冷静、舍己救人、临危不惧的品质。他们骨子里流着中华民族坚强不屈的血液，他们是当之无愧的“龙的传人”。我们现在要顺应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现状，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心和自信心，弘扬伟大的中华民族精神，把爱国主义旗帜高高地举起来。
我要向这些英雄少年学*，在关键时刻不做“缩头乌龟”，而是要知难而进。
一次，我看了《少年英雄李爱民》的故事。李爱民出生在一个普通家庭里，1930年出生在白家庄，他们在党和抗日民主*的领导下，跟大伯大叔大哥大姐们一起，积极地参加了对鬼子和汉奸的斗争。 日记
1943年春天，八路军的钟营长派李爱民送一封“火急”信，李爱民在途中**本鬼子拦住了，要他说出谁是*，不说就打死他，李爱民意志非常坚定，怎么也不说，为了保护一村人，牺牲了自己。
李爱民在13岁时已经为他人着想，而我们呢，生活在好的环境下，衣来伸手，饭来张口，想要什么，就有什么。还有了许多好看，著名的书籍，过着衣食无忧的生活。还有什么不满足呢？那我们更应该好好学*，天天向上。把握每一个学*机会，不然怎么对得起那些抛头颅，洒热血的战士们。同时，小英雄李爱民也很值得我们学*，宁愿牺牲自己，也不能连累他人，更不会被一点点利益所诱惑。
在现实生活中，我们面对困难不能退缩，勇于克服，不怕挫折，不怕挑战。以李爱民为榜样，珍惜今天的生活，努力学*，将来才能为祖国做出奉献！
读完《英雄少年赖宁》这本书，我的心久久不能*静，生出一股惋惜之情，一位出色的少年就这样“壮志未酬身先死”了！
同时我又陷入深深的沉思：是什么思想使一个文弱少年面对满山烈火时，毫不畏惧，坚持搏斗到最后呢？
这也许和赖宁从小读了很多名人传记有关，他从伟人的故事中悟出一个道理：一个人如果缺乏顽强的毅力，是什么事都干不成的。因此他处处磨练自己，逐渐养成了不服输的性格，班级卫生差，劳动委员没有干，他干，他克服种种困难，把环境打扫的干干净净。扳手劲输了，他苦练，每天提桶练*，手肿了也要坚持，最终终于赢回来了。正是有这样的思想，这样的行动，赖宁才能在发生山林火灾时，主动加入扑火队伍中，不顾个人安危，在烈火中奋战的壮举！
赖宁走了，一位勇于求索、勇敢坚强的少年走了，但“生命的价值并不是用时间，而是用深度衡量的”，我们怀念赖宁，不仅仅是他在救火中牺牲了，更重要的是他的精神值得我们学*，他那使人生变得更加高尚和更有力量的追求的崇高的精神，会激励每一个人。我也要向赖宁学*，做一个勇敢高尚的人！
汶川，一个令人颤抖的地方。然而，在那令人恐惧的时刻，又有多少抗震英雄挺身而出。在灾难降临的瞬间，爱，迸发出了最动人的力量，亲人之间，相互扶持；同学之间，相互救助；就连那陌生人也挽起了臂膀。前不久，我看了《抗震救灾英雄少年》这本书，内心久久不能*静。
这本书讲述了在突如其来的大地震中，各位英雄少年是如何抉择的。像沉着勇敢的好班长王博；与同学生死与共的王樊；决不放弃希望的马小凤……他们与我们一样，也是一个普普通通的学生，可他们的勇气与果断不正是我们要学*的吗？他们不正是英雄吗？
想到这些，一句话突然涌上我的心头：“英雄，不需要诠释。”是啊！英雄是什么？什么又是英雄呢？英雄，只是一个个**凡凡的人，甚至比普通人还要普通。就像“因为我是班长”的林浩，他也是一个十分*凡的小孩，可他在地震来临时所表现出的非凡勇气令人肃然起敬。他在极度危险的情况下，坚决果敢地救出了两名同学。是什么让他们成为英雄的呢？他们只是比*我们多了一点勇气，多了一点坚强。然而，正是这一点，使他们成为英雄。你也许会想：如果是我，我也会那样做的。可是，如果是你，你真的会那样做吗？也许你会问，英雄究竟是什么意思呢？我只有一个答案：英雄，不需要诠释。
其实，成为英雄很容易，不一定非要做出什么大事。只要多一点点勇气，多一点坚强……只要我们从身边做起，从小事做起，每个人都能成为英雄！
——《古代英雄的石像》读后感 (菁华5篇)
今天，我读了叶圣陶先生的《稻草人》，其中《古代英雄的'石像》让我受益匪浅。它主要讲了：一个城市的人们为了纪念一位英雄，决定让雕塑家为他凿一个石像。雕塑家选好了一块称心的石头，便开始了工作。
不久，石像雕好了，他的每一个动作，每一个神态，每一根头发都是如此的生动。人们为了祝贺石像的诞生，开了一个聚会，人们尊敬他，视石像为城市的保护者和吉祥物。
石像看见人们这样尊敬他，就不禁开始骄傲了。他想自己脚下的石墩说：“我是最荣耀的，我有至高无上的地位，谁都没我站的高。”下面的石墩讥笑他：“如果没有我们，你就会摔成碎石，我们是个整体，不要太自大了。”石像听了，收下了自己的自大。
日复一日，年复一年，石像依旧受到人们的敬重，他又开始骄傲了，石墩很生气，撤了出去，石像成了石堆。
人们把石堆拿去修路，人们高兴地在上面走着。
看了这个故事，我明白了：虚心使人进步，骄傲使人落后，骄傲只会带来不好的结果，我们一定要虚心，做一个真实、踏实的人。
今天，我读了《古代英雄的石像》。这篇文章可有意思了，我觉得石像最后消失得无影无踪，是它罪有应得，你想知道为什么吗？那就接着往下看吧！
《古代英雄的`石像》向我们讲述了：一块大石头被雕刻家雕刻成了一位古代的英雄。市民们把这座石像立在广场中心，石像的基台非常高，是雕刻家凿剩下来的石块。无论是谁从这里经过，总是停步，然后恭恭敬敬的鞠躬，最后再走。除了圣人和傻瓜，谁都会有骄傲的想法，更何况那块被雕成英雄像的石头，既不是圣人也不是傻瓜，只是一块石头罢了。见人家这样崇拜它，当然遏制不住它的骄傲。“看我多荣耀！我有特殊的地位，高高的超过一切。所有的市民都在我下面行礼。这种荣誉太难得了！”它这话不是向白云说，也不是向丛林说，而是向垫在它下面大大小小的石块说的。这时，在基台的一块小石头慢吞吞地说：“现在你其实并没同我们分开，我们还是一个整体，只不过换了一个样子罢了。”另一个小石头也开始说：“你站在我们身上，只要我们抛开你，你就不得从高处摔下来。”“没有你们，世界难道就没有石块吗？”骄傲的石像说。到了半夜，和基台忽然摔下来，摔得粉身碎骨，一点石像的样子都没有了，而地上只是大大小小的石块。
我从石像的悲剧中悟出了一个道理：伟大是在*凡中孕育的，离开了*凡这一土壤，伟大将无立足之处。
暑假我读了不少课外书，其中我最喜欢的是《稻草人》，这里面有一个小故事给了我很大的感触。
这是篇童话故事，名字是《古代英雄的石像》，这是著名作家叶圣陶爷爷的作品。为了纪念一位古代英雄，雕刻家用一块巨石把这位英雄雕刻出来，简直是栩栩如生，人们都对英雄怀着崇拜之情。大家用凿下来的石块做成台子，把英雄立在上面。
“看我多荣耀！我有特殊的地位，站得比一切都高。所有的市民都在下面给我鞠躬行礼，我知道他们都是诚心诚意的。这种荣耀最难得，没有一个神圣仙佛能够比得上！”这段话出自英雄石像之口，他是是向下面的石块说的，他觉得自己实在了不起，正是这种骄傲以后让英雄追悔莫及。一天深夜，英雄石像不慎从台上摔了下来，成了一堆废石。之后，人们就把所有的废石拉去铺路。自此英雄石像和别的石块没有了区别，都变成了真实的路，让人们在上面高高兴兴地走。
我也是个爱“骄傲”的人。上学期拿成绩单，当我得知数学考了全班第一时，心里简直乐开了花，还有一点骄傲，心想：还是我最棒吧！妈妈看出我的小心思，就说：“你是不是骄傲了？”“没有啊！”我反驳道。妈妈接着说：“以前你考试，总是一次考好了，下次就会退步，你知道为什么吗？就是因为你骄傲了，觉得自己很厉害，才会这样的。以后一定要改掉这个毛病！”听了妈妈的话，我惭愧地低下了头。
“谦虚使人进步，骄傲使人落后”这句至理名言，让我们这些爱“骄傲”的人受益匪浅。
在国庆长假里，我读了一本*名家经典童话—《叶圣陶童话》。它是一本可以影响几代人成长的好书，其中“古代英雄的石像”让我感触最深。
书中主要介绍了：为了纪念一名古代的英雄，雕刻家用一块大石头刻出了这个英雄，并用许多小石子给这个石像搭了一个台子，还把它放在广场中间，从此，每一个经过石像旁的人，都要象它鞠一个躬，再走过去。因此，这块被刻成英雄石像的大石头，看到人们那么尊敬它，它骄傲了，觉得自己至高无上，而认为那些搭台子的石子们没有用，算不了什么……
这些做台子的石头们生气了，把那英雄石像用力一摔，这石像就在一眨眼间变成了千万块小石子了，而看见这一堆小石头的人们，只能把它们扔在柏油马路旁。当我读到这儿时，我不禁拍手说道：“小石子们，你们做的太对了，是应该把石像摔下去，让它知道没有你们这些奠基石，就没有它的辉煌！”
这让我不由得想起了我从一个无知的小朋友，到四年级，成为知识丰富的小学生，都是老师这辛勤的园丁在培育我们，让我们从小苗长成参天大树，成为祖国的栋梁，那是老师们的无私奉献，才会有我们今天的成绩。俗话说“红花需要绿叶衬”，如果只单单一朵娇艳的花儿，怎么看也不美，但只要配上绿叶，那就艳丽多彩了。这又让我知道了一位普通演员变成明星，如果光靠自己的努力是没有用的，要有观众们的支持和化妆师，服装设计师，灯光师……这些人默默无闻地配合，演员们才能表现出色。为他人做奠基石的人们，永远值得我们学*！
《叶圣陶童话》这本书让我感受深刻，我太爱看了！
为了纪念一位古代英雄，市民请雕刻家给英雄雕一个石像，雕刻家用尽毕生的功力，选择了一块石头，精心打磨，雕刻了一尊栩栩如生的英雄石像。人们把英雄石像放在广场的中央，把从石像上凿下的石块垫在石像的脚下，人们对石像尊敬有加，每天都有很多人的对着石像膜拜。
慢慢地，石像看到有这么多人尊崇自己，便变得有些骄傲自满了，他看不起垫在他脚下的石块，认为自己比他们高贵。脚下的石块说他们本来就是一个整体，石像不应该认为自己高贵，他们低贱。石像不满，石块们说要一起把石像摔碎，石像害怕了，承认他们是一样的，请求石块们不要这么做。
又过了一段时间，石像试探地说，自己是一个古代英雄的石像，自己应该还是比石块们要高贵一点儿吧？石块们说到，谁知道这个英雄是不是真正的英雄呢？也许他是一个好人，也许他是一个坏人，也许他是一个强盗，也许他根本不存在，只不过有人在历史上写上一笔，他便成了英雄了。石像迷茫了，他以为受人崇拜是光荣的，难道它上了当？石块们更生气，说自己不但上了当，还受了罪，一辈子垫子空虚的底下。
第二天早上，市民发现石像碎成了一地，石像终于和石块一样，又变成了一样的了。再后来，人们用石块筑成了一条马路，每块石块都很高兴，他们说他们真*等，他们一点儿也不空虚，他们集合在一起，铺成真实的路，让人们高高兴兴地走！
身处高位勿要骄傲自满
石像本来是一块普通的石头，因为成为了石像受人尊敬便觉得自己很了不起了，生活中不是也经常有这样的人吗？本来也是从底层爬起来的，但是一旦到了领导岗位，听惯了身边人的奉承，便不记得自己是谁了，认为自己多么高贵，最终只会遭到同伴的厌弃，扰乱自己的根基。
历史的记载也不全然正确
故事里石块们关于英雄的讨论是很有意思的，历史是人的书写，当今年代对于很多历史记载的东西都不能求证，我们认为他是真的，其实他有可能是假的。历史的记载也不全然是正确的，所谓胜者为王，败者为寇，历史都是由胜利者书写的，只记载他们想记载的内容。我们看待历史的时候，也需要多几分理性，少几分盲目。
踏实做事才是最开心的
石块们最后一起铺成了一条路，被人踩在脚下，但是他们却是最开心的，因为彼此*等，踏踏实实地成为了有价值的东西。人很多时候觉得空虚，便是因为自己没有沉下心来，踏实做事。踏实做事才是最开心的，前阵子经常说，仰望星空，脚踏实地。人立于天地间，一定要找到自己可以依仗的东西，要有真才实学，要踏实做事。
你是石像还是石块呢？你从这个故事中感悟出了什么呢？
——《真正的英雄》读后感范本5份
英雄，是一个多么辉煌的名字。什么才叫英雄？是在众人面前成功或有很大的成就的人么？《真正的英雄》这篇文章，让我认识了真正的英雄。
一个掷铁饼的选手，在几次比赛中获得冠军，决赛开始了，观众们都拭目以待，看着这位冠军破新世界纪录。但人算不如天算，当铁饼正要出手的时候，冠军突然发现观众越出了安全线，这时出手毕竟要伤人，怎么办，是要成绩还是要观众，他果断的选择了后者。没有拿下世界纪录。
看完这个故事，我一下子改变了自己的看法。以前我以为，所谓英雄就是有所作为的人，就是有功德的人，就是能让人都敬重的人。可事实证明我的想法是错的，英雄不光是要有成绩，还要有爱心，品德好。文中的掷铁饼运动员，虽说没有破世界纪录，但是他以高贵的人格魅力向我们证明，这是真正的英雄。
从而获得了我们对他的'敬重和掌声。虽然他没能再创辉煌，但谁能说它不是真正的英雄！
“一位普普通通的船长，却可以在20分钟以内指挥60人逃生，”我不禁感叹道。今天，我们学*了船长一课，令我印象十分深刻。
从前有个叫哈尔威的船长，驾驶着一艘叫“诺曼底”的轮船从南安普顿开往格恩西岛。当时有薄雾，稍微远一点就看不见。有一个“玛利”的轮船，直向“诺曼底”的侧面撞来，船被刨开了一个大口子，大家都赶快奔到了甲板上，哈尔威大声命令，让妇女先走，其他乘客跟上，船员断后，要把除他之外的60人全救出去，谁不听命令，就用枪打死谁，最终，60人全都获救，他却徐徐沉入大海。
读完这篇课文，我十分敬佩哈尔威船长，当灾难来临时，他可以沉着、冷静的面对，而不是惊慌失措。如果是我的话，恐怕早就被吓趴下了。当乘客和船员们不听命令，都拼命要跑出去时，他还可以让大家镇定，听命令，如果是我，看见大家都不听命令，可能就束手无策了。最后，在当其他60人全部被救出时，他却忠于职守，履行做人之道，做到了船在人在，船亡人亡，在人们心目中成为了一名英雄。
我想到了十多年前发生的一件震惊世界的克拉玛依大火，那天是六一前夕，许多领导，老师和孩子们到俱乐部看演出，突然，发生了火灾，俱乐部里所有人都惊慌失措起来，大家都争着抢着往外跑，场面极其混乱。这时，有个工作人员拿着话筒大声说道：“孩子们都先站在原位，让领导先走!”孩子们一个个都听话地站在原地，领导们都很快出去后，此时，火势更大了，这时，大铁门塌了下来，俱乐部成了火的海洋，大火足足烧了20多分钟，消防车才赶到……这次火灾造成三百多人死亡，其中大部分是儿童。
想一想，为什么让领导们先走，难道就因为他们的官职大吗，孩子们是祖国的花朵，是国家的未来和希望，他们本来就是最弱的，理应受到保护，可是……
同样是20分钟，结果却完全不同，这位领导和哈尔威船长真是天壤之别，船长可以指挥60人安全撤离，虽然自己却长眠于大海之中，可他的名字却流传百世——他是真正的英雄!这位领导一句“学生们别动，让领导先走”震惊全国，让所有人歧视!
伟大的船长哈尔威!船长哈尔威永远是人们心中的英雄!
只为心中的信念和心中的梦想。——题记
学*了《真正的英雄》后，看着这些沉重的文字使我愉快的心情一下子沉重了好多，仿佛自己就是失去那些人的亲人。在里根总统的演讲下，我的泪水却忍不住的逃出了眼眶，或许正是因为他们的信念，他们的希望，才使现在航天事业那么发达，使他们永远尝试，永远开创未知数事物的精神令我们大家值得学*。
而我们生活中也有那些为着信念，和自己梦想努力生活着。从刚开始的万户飞天，万户为了实现自己的梦想，坐在绑了很多火箭的椅子上，手里拿着风筝，想飞向天去，结果摔的粉身碎骨。到*代的神州6号。一次次科技的发展都是那些最初的那些人为着自己梦想，为着自己信念而努力创新。
其实只要有着理想，梦想，然后一步一步地完成你这个梦想，即使你最后用所有的力量也没完成了你的理想，但我想你的一生绝对不会遗憾，至少你曾经为自己的梦想，自己想做的事而努力。加油吧，人们！为自己的梦想努力，坚持的完成你的梦想。
想必大家都对《真正的英雄》这篇文章很熟悉了吧，对，正是这学期语文书上的一片文章。但是，大家对这篇文章的作者，熟悉吗？听我来讲一下我搜集的资料吧。
《真正的英雄》的作者是里根，也就是罗纳德·里根，曾经担任总统。1911年2月6日出生于伊利诺伊州的坦皮科镇。大学毕业后，里根成为一名电台体育播音员，从1937年开始，他成为一名演员。在接下来的20多年里，他共参加了53部电影的演出。1966年。他当选为加利福尼亚州州长，1970年再次当选总统。1984年，他得以连任。在他任职末期，是美国历史上持续时间最长的、没有经济衰退和经济萧条的和*时期。
真正的英雄这篇文章主要写了，里根的演讲内容，十分具有感情色彩。演讲主要是以宣传鼓动为目的，带艺术性的严肃的社会实践活动，并且系统、鲜明的说明了自己的观点和主张。
文章歌颂了，七位英雄的精神，提出真正的英雄是敢于去创新，去挖掘新的技术，为着自己的目标而努力奋斗的。
让我们意识到，在这七位英雄中，他们身上有着许许多多需要我们去学*的'，需要让我们也养成那样的*惯的。而且，甚至要比他们做的更好才可以。说到这里，不禁让我想起了孔子先生的一句话：“见贤思齐焉，见不贤而内自行也。”
我们都要慢慢的长大，在成长的道路上，我们难免会遇到一些挫折，还会有许许多多让自己伤心、难过的事情，但是，我们都要勇敢去面对；而且我们也都会有自己的梦想，自己的目标，在实现梦想、目标的过程中，每个人都会很努力的去追寻，拼命的做到最好，让自己的理想早点成为现实。
在每个迈向成功的道路上，每个人都会有自己心中的英雄，自己的努力别人也会看在眼里记在心里的，这对自己的成功，会有很大的帮助，即使自己不成功，也会提高自己在别人心中的价值。
希望大家都做一个真正的英雄，提高自己在别人心中的位置和价值，为集体添加光彩、利益，成为一个真正的英雄。
英雄，是一个多么辉煌的名字。什么才叫英雄？是在众人面前成功或有很大的成就的人么？《真正的英雄》这篇文章，让我认识了真正的英雄。
一个掷铁饼的选手，在几次比赛中获得冠军，决赛开始了，观众们都拭目以待，看着这位冠军破新世界纪录。但人算不如天算，当铁饼正要出手的时候，冠军突然发现观众越出了安全线，这时出手毕竟要伤人，怎么办，是要成绩还是要观众，他果断的选择了后者。没有拿下世界纪录。
看完这个故事，我一下子改变了自己的看法。以前我以为，所谓英雄就是有所作为的人，就是有功德的人，就是能让人都敬重的人。可事实证明我的想法是错的，英雄不光是要有成绩，还要有爱心，品德好。文中的掷铁饼运动员，虽说没有破世界纪录，但是他以高贵的人格魅力向我们证明，这是真正的英雄。
从而获得了我们对他的敬重和掌声。虽然他没能再创辉煌，但谁能说它不是真正的英雄！
