看完这本书，内心只觉沉重。
书中以作者第一人称的视角讲述了自己从小到大在山里的成长经历、又如何从山里一步步走向哈佛的故事。
作者从大山走向哈佛的经历固然励志，但认真看完这本书，跟着作者走完她的成长经历后，我觉得故事背后折射出的社会现象更值得反思。
在我初听塔拉的故事的时候，我还以为这应该是好几十年前的事情了，然而作者只比我大不到10岁。我也以为这应该是特别贫穷落后的国家才有的事儿吧，然而这发生在听起来很富裕的美国。
由此不由得联想到我们国家，在那些不那么发达的县城和山区，类似塔拉的成长经历肯定不少，而他们能否有塔拉一样的运气走出大山，离开可能是重男轻女可能是专制冷漠的社会氛围、或者是一如塔拉哥哥的家暴、又或者是塔拉父母般的盲目信仰与反对教育医疗，我们不得而知。
正如作者传达的，改变这些和她一样从山里走出来怯懦的、无知的.、被老旧思想观念紧紧捆绑着的孩子最好的方式就是教育。然而我们如何给这些山里的孩子带去更科学的教育观念和更好的教育呢，不得而知。（突然想起阿詹女神…）
除此之外，作者的经历也引起了我的回忆和感触。在成长过程中，我相信不少小孩或多或少也经历着和作者类似的事情。如重男轻女、如打击式教育、如有着一个虽不比躁郁症的塔拉父亲但一样过于相信自己而控制欲又极强的长辈等等。历经这些“山里的枷锁”并从中走出来之后，才发现最悲伤的不是经历过这些，而是当你走出来你发现你身上依然残留着那些“枷锁”给你带来的痕迹。
大概这就是所谓的原生家庭给人带来的影响。而这点，我想也值得我们反思一下家庭教育的问题。
最后，塔拉过上了另一种生活，至今也没能和父母亲和哥哥和解。虽有遗憾，但谁能料想之后她的父母是否因为看到这本书而主动和好呢？但我想想还是不要吧，不然要委屈的肯定又是塔拉了（多么心酸的一句话）。
最后，抱着感恩的心情，五星。
本书作者从一个从来没有上过学的女孩，最后成长为一个剑桥三一学院的博士，并且拿了盖茨奖学金。
期初我读之前，以为是一本励志的书，读了之后，才发现并不是。书中讲述的更多的是原生家庭对一个人的影响。
她父亲的无知，导致一家人每天都会生活在受迫害的幻想中。父亲不让他们去上学，不让他们去医院，他们甚至没有户口。他的父亲和哥哥脾气阴云不定，经常破口大骂或者动手打人，导致作者的心理创伤及其严重。
作者就是不断地在从原生家庭的逃离过程中成长的。当她第一次去杨百翰大学时候，她不会数学，她也不知道如何做笔记，她甚至不知道上完厕所要洗手。她从大山走到大学，用了全部的力气，后来又要用全部的力气，去补*从来没有学*的所有知识。从一个一无所知的女孩，到第一学期拿到半份奖学金，她几乎每天都没有睡觉，都在攻克她的学业。
后来她遇到了贵人，她的导师和教堂的主教，帮助她申请了剑桥大学的奖学金，又成功获得了去那里完成硕士的资格。整过学业故事，在文章中并没有任何鸡汤，作者似乎也在极力避免，她似乎除了想表达原生家庭对她的影响外，更多的是一种个人成长的必然性。她从一无所知，到了解以赛亚柏林的积极自由意志。这一步，可能用了一生的力气。
她的剑桥同学，大都是名门望族出身，不禁让我反思，我们现在所受的教育如此之好，社会从此发达，为何不及一个一无所知的大山女孩。除了内心的坚强外，我看到最大的闪光点是她的纯粹。
学*没有功利，没有怨言，像一头憨牛，一头扎进自己的学业中。像上帝只给她一根救命稻草，她没有其他的选择。而反观我们自己，今天不是没有要选择的路，而是能选择的路太多。诱惑太多，物质太丰富，导致我们离真知越来越遥远。
这本书在*畅销榜第一名待了很久，比尔盖茨也极力推荐。读完后，才发现里面的文字，振聋发聩，在我的内心中不断炸开。
终究明白，人与人之间的差距，就在这因缘际会的世界，慢慢拉开了。
这本书大概讲得是作者他们一家人住在爱达荷州偏远山谷中的一个农场，父亲是一个冷酷固执的极端教徒，母亲是勤劳懦弱永远不会反抗的女人，童年是破铜烂铁的垃圾场，整个家庭充斥着宗教，原始自然信仰，从小就被父亲灌输不能去学校，不能去医院，不能穿着暴露，不能化妆等等，这些条例作为家里的一员必须严格遵守，同时父亲不希望她们有自己的思想，不然就是对信仰，对上帝，对家庭的背叛。作者16岁考进杨百翰大学，后面获得去往剑桥交流的机会，回到杨百翰大学获得学士学位后继续去往剑桥求学，并去哈佛访学，最后获得剑桥博士学位，这一路走来真的是非常艰辛，作者自我怀疑过，自我否定过，一度精神崩溃过，就在作者决定放弃挣扎，自我沉沦的时候，他的哥哥泰勒抓住了她的手，拉她上岸。
说实话看完这本书到现在我仍不可理解，像这样的家庭，作者为什么还如此恋恋不舍，对哥哥肖恩的残暴一次又一次的怯弱原谅。看书本的封面，一个女孩站在一座山峰上，前面是山谷，女孩看着远处，她看向的地方应该是她成长的地方，她的家。至今作者每年还会回巴峰山，但只通过泰勒、查尔斯他们讲述山谷中发生的事情。可能作者心里清楚永远都回不去了，与家人的裂痕已经扩大到无法修补，她再也不是以前的那个十六岁的`自己，是一个全新自我，这个自我作者称之为教育。每次看到书中作者因为这样的亲情这样的家而做出自我怀疑和让步，我真的好想冲进书本里去摇醒她。但每当我这样想我都告诉自己你根本没办法切身体会和换位思考，因为我与作者的童年相差太远了。
书中有几段内容，我感觉父亲是爱女儿的，只是她的爱，是女儿接受不了的，这种爱伴随的是失去自己对思维的掌控权，失去对世界的正确认知。在作者计划去往英国求学，父亲说过这样一句话：如果你在美国，无论你是在哪角落，我们都可以去找你，我在地下埋了一千加仑汽油，世界末日来临时我可以去接你，带你回家，让你**安安的，但是你去了大洋彼岸。
有句话说“幸福的人都是一样的，不幸的人却各有各的不幸”，而我们所遭受的不幸，大多都可归结为两类，一类是来自于家庭内部的不幸，另一类是来自于社会或自然灾难的不幸。美国作家塔拉在她的书《你当像鸟飞往你的山》中，讲述了她来自于家庭的不幸遭遇和她通过努力接受教育重塑自我的经历。遭遇不幸时，每个人的内心都会产生恐惧、彷徨、怯懦和自卑等消极情绪，如何让自己战胜自己内心的恐惧和怯懦，塔拉博士通过她自己的故事告诉我们，通过接受教育、读书和思考，一个人完全可以重塑自我，活成自己想要的样子，当然，你需要足够努力。
出生在大山里的美国女孩塔拉，在专制的父亲的影响下，17岁以前完全没有上过学。年幼的她就开始在父亲的垃圾废料厂工作，童年时期的塔拉感受着家庭生活的贫困和信息的闭塞。出生于1986年的塔拉，童年时期没有电视和收音机，有的只是父母为了生计劳苦奔波和自己帮父母干活儿的记忆。这跟同时期的*农村孩子的遭遇很相似，甚至还不如*农村，那个时期我们农村的很多家庭都是拥有收音机的，虽然大多也没有电视。在读到这本书之前，我完全没有想到在美国这样的国家，也有这样贫穷闭塞的家庭。
作为7个孩子里面最小的一个，塔拉拥有爱护她的三哥，也有欺负他的二哥。然而最爱他的三哥却早早的离开了家，常常欺负他的二哥却一言不合就对他施以暴力，一直在给她的身体和心灵带来伤害。父亲反对他上学，一直到她拿到盖茨剑桥奖学金，去剑桥大学读研究生的时候，父亲都是反对他接受教育的。偏执的父亲一直都企图控制她，年幼时的塔拉也一直都屈服于父亲，直到三哥泰勒鼓励她走出去上学。有了上学的念头做出要去上学的决定之后，塔拉便通过学*重启了自己的人生。虽然这个过程也是异常艰苦的，但塔拉从未放弃。就像一只小鸟，看到了属于自己的山峰，便克服一切艰难险阻，飞到了那里。
又是一个关于拥有不幸原生家庭的女孩的故事，这让我想起了前段时间国内流行的电视剧《都挺好》。然而与明玉最终与原生家庭和解的大团圆结局不同，塔拉最后完全与原生家庭脱离，走出了自己的路，飞往了自己的山。和解也好，脱离也罢，都是走出原生家庭阴影的一种途径。文化背景不同，走出来的方法不同，但是追求自我成长的本质相同。原生家庭的环境对一个人的成长固然很重要，但只要我们不放弃自己的追求，遵循我们对外面世界的向往，走出限制自己的那个环境，接受外面大千世界的信息，读书学*，接受教育，相信自己，一定能活成自己想要的样子。你应当像鸟儿一样，奋力飞往自己的山。
人们都说，春生，夏长。夏天，兴许是个应该成长的季节。于是我检索了一下自己的计划，终于花了些许时间，看了一本，别人推荐了很久的书，译名是《你当像鸟飞往你的山》，其实书名和译名，并无关系，原名应当是，教育自传吧，整本书也确系是描述了女主的受教育经历，具体而详尽，只是其中的经历百折千回，极端又惊险，虽然女主最终在学业上获取了一些成就，但也是付出了极大的代价，我想译者，大概是想鼓励我们，心怀美好，积极飞向真正信仰的山林吧。
整本书更像是塔拉的自传回顾，讲述了一个来自美国大山深处的女孩，通过接受教育最终实现与原生家庭和解的过程。塔拉的原生家庭负面的很典型，暴戾、无助、压抑并不可违背。塔拉的父母有七个孩子，童年一点也不轻松，每个孩子都需要承担一定程度的活，以减轻负担。因为父亲偏执而不可挑战，总是认为自己是对的，所以塔拉的童年，经常在忙着储存食物----她的父亲总是相信会有突如其来的战争，只有储存好相应的食物，才能活下去。因为父亲，塔拉和兄弟姐妹不断的置身于危险之中，但即便经历了两次同样的车祸，着火事件，孩子一次次的受伤，甚至于父亲自己也经历爆炸烧伤，依旧不能让他觉醒。塔拉与兄弟姐妹的童年，充满着伤痛和不安全感；母亲懦弱但忠实追随父亲，每次孩子受伤，第一时间并不是去医院，而是交由母亲处理，母亲对于父亲的决断，从不反对。大哥肖恩有极端的暴力倾向，不止一次伤害她和姐姐，不仅将塔拉的头塞进马桶，还用刚杀完狗沾满血的刀，威胁塔拉……种种经历，让塔拉17岁前，以为自己的生活，就是眼前的样子。直到哥哥泰勒，考取大学，给她带来了新的视野，让塔拉明白，世界远不止眼前的灰暗，于是塔拉踏上了求学之路，最终完成了蜕变。我想这本书被无数人推荐，大概就是因为塔拉在这样极端的环境中，依旧依靠自己的力量，完成了自我实现吧。
也许塔拉写这本书的初衷，更多的是想表现与原生家庭割裂的种种困惑和家庭教育对她的影响，不过我看这本书的角度，更多的是，感慨受教育带来的实质变化。现阶段的媒体特别发达，每天每个人交互和接受的信息不尽其数，甚至因为互联网的兴起，带动了一些自媒体的成功，于是有一小部分人开始吹捧，读书无用。仅仅是出于机遇带来的获利，便迫不及待的像社会展示，好像成功就是获利，好像获利的成本，不必通过努力实现一样。对于这一点，我特别气愤。我们都知道，仅仅是小部分人，能够被幸运眷顾，成为特例，跳出原有的阶级，所以，才会让这小部分人出现在大众的眼前，告诉我们，抓住机会，有多么难得。但是在更多的情况下，对于贫下中农二代，民工子弟而言，唯一的出路，也仅仅还是读书。受教育程度越高，越有机会与资本的力量实现资源对等。从某种层面来说，*的高考体制，也许就是我们这些贫二代与富二代最公*公正的机会了。
如果我们只是贫穷，我们应当通过自己的努力去学*，改变自己的人生就会显得相对容易一些；如果我们不仅是贫穷，还需要抵抗更多来自外界的困境，那么学*和受教育，依旧是我们脱离困难的最大助力。塔拉告诉我们，教育意味着创造，意味着打开生命的无限可能，通过教育，我们才能接受不同的声音，去看更大的世界，最终，塑造一个，最理想的自己。
——《你当像鸟飞往你的山》读后感 (菁华5篇)
《你当像鸟飞往你的山》的作者塔拉·韦斯特弗，十七岁前从未上过学，通过自己的努力获得了剑桥大学历史学博士学位。反观自己，和作者同一年出生，虽不在富裕家庭长大，却也不愁吃穿，按部就班的接受常规教育，不禁反思自己，是否好好珍惜过如此良好的环境。"自状其过以不当亡者众，不状其过以不当存者寡"，和作者悲惨的童年及青年时期比起来，自己是否对得起这良好的家庭环境，是否有像作者一样努力，尽力在摆脱社会家庭强加的在外身份？越是有这些疑问，越是觉得羞愧万分。*有句俗话，未吃他人苦，莫劝他人善”，想想自己也会轻易地对别人的生活给出意见，也会指责他人的不幸都是自己活该等等，才越发觉得惭愧，原来自己的幸福生活并不是如此理所当然。
塔拉在面对家人的否认和质疑以及决裂的威胁时，也曾经疑惑过怀疑过自己是否正在做出正确的选择，如果自由的代价是远离家庭和亲人，是否是值得的？就像作者在接受采访时所言，“如果人们受过教育，他们应该变得不那么确定，而不是更确定”。“自明诚，谓之教”，由明晓道理达到内心真诚就是教化。
实际上，我理解的内心的真诚，是对自己的真诚，对自己真诚后，才能清楚明白自己的目标，明白应当如何做出选择。德尔菲神庙上的神谕“认识自己”，指明了清除这些疑惑的方式，认识自己是如何被塑造的，而教化，就是使自己认识自己的最好的方式，所以英文的书名就是大大的Educated。教化，不仅是知识的积累，更是提供不断怀疑自身的要素，自身通过怀疑——消除怀疑的过程而使主体显现出来。教化，是消除偏见，减少我执的修身方式。主体不再是被他人，社会，权力构成的，而是可以通过实践来塑造自己成就自己的。
本书的中文翻译者任爱红老师引用《圣经·诗篇》中的一句话——“Flee as a bird to your mountain”作为本书的中文书名，而教育，就是那双翅膀，让你可以摆脱禁锢，振翅高飞，通向自由。
“过去是一个幽灵，虚无缥缈，没有什么影响力。只有未来才有分量”
——你当像鸟飞往你的山
这是我去年很早的时候买的书，没有看过任何读者的书评，当时是为了满减而多加的书籍，买了以后，一直没看，今年年初才翻看，但是一直看不下去，看了3遍，每次只看到助产士那章节就看不下，都要从头看，上周才真正看入迷了，一周时间把这书阅读完了，没想到这么好看，去网上查看了读者们的书评，才知道原来它那么多的读者…
这是一个让人敬佩的故事，阅读它时，像是自己也正在经历作者的故事，却又没有作者那般毅力，在阅读的时候，也有反思自己的生活。先找出你的能力所在，然后再决定你是谁；即便是黄金，在某些光线下也会显得晦暗，但那只是错觉，金子一直是金子；决你是谁的最强大因素来自你的内心，只有依靠自己胜算才更大；我能在风中站稳，是因为我不只是尝试站在风中，是我坚信，我必可以站稳！
如果没有好的出生，聪敏的大脑，我们这样的普通人，要通过什么路径来改变自己的命运，作者给出的答案是——教育。
作者是一个17岁之前没有在学校里读书上学的大山里的女孩，她却一步步成为了剑桥大学的博士，用教育完成了一场惊心动魄的自我救赎，字字句句，鼓舞人心！
作者出生在一个噩梦般的原生家庭，从小她就与垃圾堆里的废铜烂铁为伴，偏执狂的父亲禁止她上学，施虐狂哥哥经常羞辱她，为了抓住改变的可能，她拼命的自学，阅读，直到成功摆脱过去。原生家庭真实的影响人的成长，但重塑自我的权利，永远在你我手中。
作者在书中说“小时候，我等待思想成熟，等待经验积累，等待抉择坚定，等待成为一个成年人的样子。那个人，或者那个化身，曾经有所归属。我属于那座山，是那座山塑造了我。只是随着年龄的增长，我开始思考，我的起点是否就是我的终点，一个人初具的雏形是否就是他唯一真实的样貌？”
作者一个人在外求学多年，很少很少回家里，她与父亲和家人之间的隔阂不仅来自时间和距离，它源自于自我的改变。哥哥从小经常在家里的卫生间暴打作者。每次回家，她无法再穿过镜子，害怕将16岁以前的自己释放出来代替现在的自己。“无论我看上去发生了多么大的变化，我的教育如何辉煌，我的外表如何改变，我仍然是她，我充其量不过是内心分裂的两个人。她在里面，每当我跨进父亲家的门槛，她就出现了。”
“那天晚上我召唤她，她没有回应。她离我而去，封存在了镜子里。在那一刻之后，我做出的决定都不再是她会做出的决定，它们是由一个改头换面的人，一个全新的自我做出的选择。”
你可以爱一个人，但仍然选择和他说再见。你可以每天都想念一个人，但仍然庆幸他不在你的生命里。过去是一个幽灵，虚无缥缈，没什么影响力，只有未来才有分量，因此，你当像鸟飞往你的山。
秋秋你也要加油，不怀念过去，不畏惧将来，做好你现在该做的事情，活在当下，时间会证明一切，好好生活，好好过有意义的`人生，共勉！
“我已经建立了新的生活，这是一种幸福的生活，但我感到一种超越家庭的失落感。我失去了巴克峰，不是主动离开，而是默默离开。我退缩了，逃离到大洋彼岸，让父亲为我讲述我的故事，向我认识的每一个人下关于我的定论。我退让了太多的土地——不仅仅是那座山，还有我们共同历史的整个领域。”
读到这里，也就是快结尾的地方，我哭了，不自主地就流下了眼泪。应该是一种感情的汇集，塔拉太不容易了，她所经历的带给她的痛苦，远比我们旁人想的要痛苦更多。
步入大学之后，她不断的刷新自己的认知，现实与记忆，是割裂的。这一定让她痛苦不已。她的原生家庭带给她的伤害，不是一时半会可以化解的。刚开始她不愿意去承认那些过去的经历，不愿意轻易讲给任何人，她也在意别人的眼光呀。但是当她最后讲给她的朋友时，我想那个时候的她一定比最初的时候要坦然了很多，释怀了很多了。
这是一本自传，试问，如果我是塔拉，我生活在那样的家庭中，我的命运会是怎么样的呢？
家里那么多孩子，塔拉可以说是在常人看来最成功的那个。分别在剑桥，哈佛学*过，最后还成为了剑桥的历史学博士。或许只有她自己最清楚这一路走过来会有多艰辛，我们真的很难做到感同身受。
如果单单只是一个贫穷家的孩子，或许还不能那么打动我。她一直在接受错误的观念，涉及到生活各个层面的错误观念，父亲甚至还捏造事实，所以她需要用后半生去治愈自己的内心。
当身边的亲人一个个疏远自己，她的内心一定很绝望吧。明明自己是正确的，却被别人看作是怪物，看作是会构成威胁的人。真的是不公*的。
塔拉一定是有一颗坚强的内心的。我觉得她是有“天赋”的，我觉得她注定和其他兄弟姐妹不同，她是有天资的。她凭借着自己优良的基因和内心的不服输走到了最后，才有了我们看到的这个故事。而很多有类似出生背景的孩子，或许就被世俗裹挟着走完余生，而塔拉跳出来了，飞向了她心中的那座山。
人们总是喜欢把某种详实的过程称为历史，尤其是那种比较稀奇并且独特的过程。这样的过程总能让人心生稀奇，并且充满对其发展历史的兴味和渴望——有一些东西我们本人永远无法拥有，有一些过程我们永远无法经历。所以，对这一切，只能以幻想和期盼来缓释某种情绪。毕竟，我们只是普通的个人，而不是什么具有神奇能力的神。我们不能回溯过去，但是可以回顾历史，并且冀望将来。
这是一种有点悲观但是完全客观的叙述。人的聪明智慧之所以值得称颂赞叹，是因为它可以给人们提供很多借鉴，这是经验之谈，是财富和历史，真理和宿命。有时候我们不理解，但是我们却在认真地看。所以在这部《你当像鸟飞往你的山》的书中，我们看的更加真切和生动，它给人们带来的刺激和冲击，有些惊世骇俗，完全震惊人的眼球和心脏。这么说，一点也不夸张。
这是一部讲述一个宗教家庭的生存历史，也是讲述一个女孩的个人成长历史。宗教对大多数人来说，都是陌生而神秘的。与全世界许许多多的本土宗教一样，它的信奉者也是局部性的，而它遵行的教义，当然也就不为人所知和理解。正因为其局域性的特点，它的封闭性也就可想而知。我们看到这个家庭的生存状态：父亲母亲和七个孩子，倚靠父亲的劳动力赚取生产资料。更多时候，他们都处在自给自足的状态。
他们遵守教义，以上帝的名义解释周遭的一切事物。也按照教义来维持生活的各种秩序。但是，这样古老的秩序和现代型社会是有着一定的冲突的，比如医疗问题，教育问题，这是非常重要的生活内容。不管是个人还是群体，你再封闭保守，只要大环境处在现代社会的境态下，那么你就无法与之脱离而自成孤立的系统。那么，它和这个社会的冲突也就会显现出来。
书中女主人公的母亲成为一个女巫式的接生婆和治疗师，完全就是这种冲突和影响后的结果。因为不接触现代医疗，没有医生，所以不得不逐渐接受接生的事实，这一方面是条件所限，一方面也是经济制约。在这种影响之下的改变，其实也是一种古老传统向现代化社会过度的过程，从不接触到逐步接受，需要时间和观念的改变。这种改变自然也会深切影响到女主人公的一切。她从一个小孩成长到少女，从未接受学校的现代教育，到认识到现代教育的重要性，这其中是慢慢发展变化的。
书中三部曲，可以定义为少年的成长时代，青年的求学时代，以及逐渐走入社会取得更多学位和认同的`社会创业时代。女主人公对自己的成长经历的描写和叙述是认真而深刻的。所有观念的改变，都是自我心灵的成长和进化。而这个过程也见证了社会的前进和发展。这是个自由的社会，但是永远存在着一些或大或小的规则，坚持或者改变，最后都会找到自己的清晰坐标。
女主人公以自己的亲身经历，证明了这一点。她的父亲母亲也一样，虽然最后导致观念和行为的冲突很难全部化解，可是因为亲情，人类之间最崇高美好的感情的缘故，一切问题都会得到妥善解决。血缘联系着个体之间的亲情，思想却隔膜了人们的观念。可是他们并不彻底矛盾。人世间是美好的，尽管有着艰难困苦。而且正因为有了它们，才使我们更加珍惜现有的生活，并且充满前进的力量。
本书作者塔拉·韦斯特弗是一位年轻的历史学家，十七岁之前从未上过学，靠着自学先是考上了杨百翰大学，随后又哈佛访学、剑桥读博，她的人生励志且精彩。
作为一本自传体小说，它主要讲述了主人公塔拉极端的童年生活：塔拉的父亲是一个固执的异类，他不相信*、质疑教育，从不赞成孩子们进入学校，拒绝医院……几个孩子在与父亲独断专制的抗争中，各有胜负。反抗成功的，就如同塔拉一样，远远地离开了这个地方；反抗失败的，加入了父亲的队伍，成为了像父亲那样的人。
这本书的封面最显眼的便是和铅笔一样尖尖的山峰，象征着作者的家，同时那尖尖的顶仿佛一把利剑直戳人心。起初想读这本书的原因不过是因为比尔盖茨的推荐以及它长居畅享榜首，直觉告诉我，这可能又是一位“哈佛女孩”的励志故事。
然而，翻开书却给了我一个不同的世界。宁静的山谷、粗壮的针树叶、低矮的房子、山脚的马鸣、废弃的垃圾场、轰鸣的切割机，没有励志故事中应有的挑灯夜读，也没有一次次失败后的不抛弃不放弃。我有些不甘心，翻遍全书想要找到一丝励志书该有的所谓“奋斗史”的蛛丝马迹，然而，我能找到的却只有一位患有躁郁症、偏执固执的“控制狂”父亲和一位*惯性软弱服从的母亲。
这个家庭中唯一的异类是哥哥泰勒，他也是给塔拉指明方向的人。面对其他哥哥肆意的嘲笑，泰勒丝毫不为所动，依然静静的沉浸在自己的小世界中，在塔拉遭遇欺负甚至侮辱时，泰勒以已之力挺身而出，坚持主持正义。所以塔拉最喜欢的也是与静静看书的泰勒待在一起。
更重要的是，通过泰勒，塔拉知道了一个全新的活法：不用整天蓬头垢面围着灶台转，可以自由的表达自我，穿着露肌肤的裙子，大声唱歌，不用忍受父亲的控制。那是一个规矩而又理性的世界。
那个世界对于塔拉来说，有着无限的吸引力，虽然入学考试上的那些符号她一个也不认识，对于物理的认知只是来自废料厂，但是摆脱原生家庭、走到新的世界中去，这股强大的精神动力最后还是让她克服重重障障，最后考上了大学，获得了盖茨剑桥奖学金，还一步一步拿到了剑桥的硕士博士学位。
鲲鹏飞向了蓝天，作者的故事就讲到了这里。
生活中的我们，都比故事中分配给我们的角色更复杂，愿每一只努力的鸟儿，都能冲破命运的桎梏，终能会飞往属于自己的那一座山。
——你当像鸟飞往你的山读后感 (菁华5篇)
看这本书是因为有主内姐妹推荐，也因为它的书名是《圣经》里的一句经文，以为是一本基督属灵书籍，看了以后发现不是，里面所写到的信仰不是基督。
作者的家庭给我的印象是一片混乱，作者就像在一堆废墟里不断跌跌撞撞奋力奔跑的女孩子。在这个过程里她不断地被拉扯，她一边回头眷恋家人，一边脱离她的家庭环境的层层桎梏。当这样的鸿沟越来越大，她与父母的矛盾不可调和，父母与她的关系决裂，她一度崩溃，因为她深爱家人，而被爱的渴望被断绝了归处。她所受的教育，不仅仅是学位的证明，而是在她层层的人生迷雾里那一道光亮，是教育让她找到了自己，发出了自己的声音。教育对于她而言意义远比获得学位深远。
给我印象深刻的是作者与家人之间不仅只是矛盾，还是有爱的。即使是作者的父母，他们也一直在用自己的方式尽力地爱孩子，只是当他们的爱被扭曲的病态的信念挤压变形，他们带给了孩子巨大的创伤，他们却不自知。谁能知道作者的心有多痛苦呢。最不喜欢的人是肖恩，作为一个哥哥，对妹妹施暴匪夷所思。可作为一个读者，没有经历他的人生，又有什么立场去论断他的不是呢。如果没有泰勒这个哥哥在作者被家人弃绝的时候抓住了她，她可能就撑不住了，就不会从那迷雾里走出来，成为现在的她。作者一路走来，得到了很多人的帮助，他们就像是暗夜里的路灯，照亮了她脚下的路。是爱的牵绊，让作者深深受伤，也同样是爱的陪伴，让她慢慢治愈。
现在的我会思索什么是教育，我觉得教育不应该只是考高分数，而是应该让一个人更加完整。我发现在学校里的教育是成绩，分数，名次，这些决定了你整个人在别人眼里的样子，好生或差生可以成为你的标签，学校教给你的知识是为了将来的工作，也就是生存的技能。在社会里的教育是名声，地位，金钱，这些可以把你捧得很高，以致你看不清自己的本相，它们也可以把你踩在脚下，觉得自己被低看也是应该的。即使在家庭里的教育，纵使我与父母彼此相爱，可当我发现我不再是个孩子，不再以父母为对错标准，当我看见他们的软弱，有些时候我也不再认同。父母，也不再是真正的老师了。一年年的长大，我确实不再是懵懂的我，而我又远远地没有成熟。
那么在我整个的人生，谁才是真正的教育者？
谁能够告诉我我是谁，谁能够告诉我我的价值，谁能够告诉我真相，让我清楚认识自己的样子以致自己不能自夸也不会自卑，谁能够让我慢慢看清楚这个世界，不再随波逐流，不再被标签定义，谁能够让我认识爱的真谛，教导我把爱活出来，并成为我爱之泉源的源头。这样的教育，对我而言是我在基督里才建立的。我整个的人生，走过的每一步，都是天父在保守。直到我认识了他，才意识到他是真正的老师，他使用每一件事情陶造我，让我成为现在的样子。我不知我的未来，我只知道他的管教会一直到底。而现在的我，对他一切的管教深深感恩。他让我一路的破碎，在慢慢地恢复完整。
文字的力量是强大的，特别是在这样一个和*富足的年代，我们难以想象作者塔拉韦斯特弗笔下的世界。
怎么会有人生病不去医院呢？父母怎么会这样对待自己的孩子呢？塔拉的爸爸又怎么会是这样一个人？然而，就是身处在这样暗无天日的环境里，塔拉却凭借自己的努力，从大山深处走了出来。
本书的主线是教育。它在这里主要是指在她生命里家庭和社会给予她的影响。父亲强权、冷漠而且愚昧，给塔拉的是完全黑暗的世界，可悲的是前十四年她完全没有能力发现这一点。生活在黑暗里的孩子怎么会意识到自己在黑暗中？如果没有什么来打破这片黑暗，那她可能永远都是父亲的附属品。
这个转折如光般出现在塔拉的十四岁，塔拉在哥哥泰勒房里听到了唱诗班的音乐，她看见了一束光从乌云中倾泻下来，她从此不再闭着眼睛生活。于是，她自学成才，靠努力考上大学，走出这个苦涩的地方。到那时，她开始反思自己的过往。也许我们只有在意识上让自己置身事外，才能对自己的过往作客观冷静的剖析。不过这是好事，塔拉苏醒了。
她意识到父亲是愚昧荒谬的，常欺负她的哥哥肖恩对她更是影响深远，这其实就是重塑塔拉人生的开始。教育不应该使你的偏见变得更顽固。如果人们受过教育，他们应该变得不那么确定，而不是更确定。作者在福布斯杂志的一次访谈里讲述了对教育的看法，这应该就是她世界观的核心。
我们和父母生活在一起，家庭教育的影响会在日后慢慢表现出来。她说：它一直在你心中，我看到的是一个坚不可摧、像石头一样难以对付的自己。她觉得：巴克峰不肯放过我，将我紧紧攫住，并且我可能永远也无法断绝与它的联系。过去的生活已经给她的灵魂烙上了不能消磨的印记，这便是家庭教育在个体人格与三观上留下的痕迹，它可能会伴随我们一生。
但也像作者所写：无论你成为谁，无论你把自己变成了什么，那就是你本来的样子。它一直在你心中。你就是黄金即便是黄金，在某些光线下也会显得晦暗，但那只是错觉。金子它一直是金子。
相信自己，接受打磨，没有什么能阻挡我们越来越好。
你当像鸟飞往你的山 （Flee as a bird to your mountain），出自《圣经·诗篇》，这句话本身有双重解释，一种是「逃离」，一种是「找到新的信仰」。
非常非常喜欢这本书的名字。听上去很美。
作者的文字也是那么流畅自然。宛如一个镇上路过你的小姑娘，突然开口讲起她自己绵长而又*凡的不能再*凡的故事一样。
读者没有什么期待，却慢慢地看见一些活生生的人物走过来，做个鬼脸，转个身又一个个离去。法耶妈妈、爱音乐的泰勒哥哥、满身是火的卢克哥哥还有那个充满着白色和奶油色的奶奶城里的屋子……
一切在爸爸的眼里都那么理所当然，但于我们又觉得不能理解。一个对神的旨意有着如此深刻理解的爸爸在现实中如何一次次失去他的孩子？
被作者的语音深深地迷住了。好希望知道她会拥有怎样的一个未来？
最后献上我在本书中最喜欢的一段，出自塔拉去剑桥做交换的时光。塔拉对剑桥的美充满了向往，她想要留在这里，但她却觉得自己出身贫寒，念想最后终定会沦为一场空而沮丧（类似贫困县学霸对清华北大的向往），她的自卑感被导师察觉：
“You are not fools gold,shining only under a particular light.whomever you become,whatever you make yourself into,that is who you always were.It was always in yo.Not in Cambridge.In you.You are gold.And returning to BYU,or even to that mountain you caome from,will not change who you are.It may change how others see you,it may even change how you see yourself—even gold appears dull in some lighting—but that is the illusion.And it always was.”
（“你不是那种只能在特定光线下才会闪耀的黄金。自身的改变与努力才决定了你是谁，你的本质由你内心深处的内在决定，而不是由是否拥有剑桥的名头决定。你是实实在在的珍宝，哪怕你回到了杨百翰大学，回到了大山的家中，也不会改变你的本质。能否进入剑桥只会改变别人看待你的方式，甚至改变你自己看待自己的方式。不过哪怕是黄金有时也会在某些光线下稍显暗淡，但这只是暂时的，金子永远会发光。”）
无法想象塔拉·韦斯特弗的童年竟是如此扭曲、极端的家庭环境中度过。教育，改变了她的人生，为她打开了新世界的大门，但也使她失去挚爱的家人。人与人之间观念的冲突和矛盾，即使掌握了再多的思想和理论，却也难以破除。主人公难以想象的传奇经历，两个自我的内心矛盾冲突，加上还不赖的文笔，值得一看。
而令我们震撼、鼓舞我们的从来都不是那些荒诞和光环，正如塔拉的轻描淡写一样，而是别的，比如非凡的勇气，不妥协，不放弃爱，以及在探寻未知的艰难人生旅途中，你为自己争取来的开阔与无限的可能。
故事的名字实际是《Educated》，字里行间我竭力让自己去找到阅读的目的或者感受，但是很遗憾，我并未感受到教育的力量是如何发挥了作用。你当像鸟飞往你的山，听说中文版书名是作者亲自定下来的，如果不追究书里的故事，单看这样的书名的话，感受到的是一种规劝自自由选择的力量，这与教育无关，而是每个人应在内心觉醒的'力量。
塔拉居住的山，和我们应该像鸟一样追寻的山。具有何种象征意义并不是最重要的事情，重要的是，在不清晰自己所处的位置、环境，在无法判断自己内心所想，在面对种种乱象，在依赖崩塌、信任倒地、情感淡漠的境遇下，到底是在用什么来做出选择？
我清晰记得书中的一段：“我能在风中站稳，是因为我不是努力尝试站在风中，风就是风。人能受得了地面上的阵阵狂风，所以也能禁得住高空的风。它们没有区别。不同是头脑中怎么想。”
讨论原生家庭也好，讨论暴力，讨论宗教，意识形态，思想、经济差异……从作为一个人类的角度，头脑决定了你的走向。
教育是一种手段，也可能是约束大脑的，也可以是开放思想的。
你看到什么不重要，重要的是你看到的这些将你成为了什么。
当我们常用假设来设想体会别人的经历生活的时候，我想我们也应该看到自己究竟是怎样。
就像是通过阅读，我们了解了故事；通过阅读，我们规劝自己。
《你当像鸟飞往你的山》是一本讲述与命运抗争、冲破原生家庭的牢笼，最终找到真正自我的一本书。
本书作者塔拉·韦斯特弗是一位年轻的历史学家，十七岁之前从未上过学，凭借自学考上杨百翰大学，随后哈佛访学，剑桥读博，开始了属于自己的精彩人生。
这是一本自传体小说，主要讲述了塔拉极端的童年生活：塔拉的父亲是一个固执的异类，不相信*，孩子出生没有户口，质疑教育，从不赞成孩子们进入学校，拒绝医院，用塔拉母亲的精油和灵性疗法来做治疗。几个孩子在与父亲独断专制的抗争中，各有胜负。反抗成功的，就如同塔拉一样，远远地离开了这个地方；反抗失败的，加入了父亲的队伍，成为了父亲那样的人。
虽然这样一本回忆录，讲的是她本人，但是引起深思的，应该是我们所有人。从塔拉一家的身上，我们能够明确看到，原生家庭对一个人的影响：孩子总是无形中成为了父母的影子。父亲的固执，影响到了每一个孩子，那些偏执的价值观，把所有人都困在了这座山中。
塔拉常常半夜惊醒，梦到了自己依然坐在原来的废弃火车上，父亲在垃圾场干活，轰鸣的切割机声，山脚下的马鸣，以及远处的云和山。她颓废过、妥协过、失败过、迷茫过。不过最终她还是用从父亲那里学得的勇气，跟过去断了联系。
只是那座山依然还会在梦里出现，她的童年仍需要用一生来治愈。我们如同塔拉一样，父母的行为举止将我们深深影响；成长的过程中，我们总要适应一切。我们会带着原生家庭的烙印，跟另一个带着烙印的人交往，我们彼此难以达成一致，我们总会改掉固有*惯。这会让我们有不适感，有脱离感，背叛感。但就像塔拉在接受采访时说的：你可以用很多说法来称呼这个全新的自我：转变，蜕变，虚伪，背叛。
塔拉的经历让我重新审视自己，也带来启发，帮我开启找寻真正自我的过程。
——《你当像鸟飞往你的山》读书心得 (菁华3篇)
初读第一部分时，觉得有些难以理解为什么这本书评分这么高。可当我坚持读到第二部分，便开始欲罢不能，急迫的想要知道塔拉后来的经历，读到连做梦都是书中的场景。越读心情越复杂，这不是一本治愈系的书，不是温暖的，是支离破碎的，是鲜活而残酷的。
读来甚至不觉得这是发生在上世纪九十年代之后的事情，在并不闭塞的地方怎么会有如此愚昧困顿的家庭？在并不限制人身自由经济自由有着电脑电话汽车的地方，怎么会有中世纪般的思想禁锢？细细品味，能读到塔拉最开始对父母的崇拜与信赖，读到中期她的困惑与挣扎，读到最后她的解脱与释然。
这本书讲了什么，原生家庭的影响又岂是三言两语能说清？如果可以，塔拉就不需要写这一本书来讲这些年的事情。我们谁又不是这样？一辈子都在与父母做着斗争，或轻或重而已。家里的事情，没有一个当局者可以说的清楚判得对错，又没有一个局外人有权置喙，当局者又很难像塔拉这样有机会可以一定程度上出局，再有能力去思考去陈述。这是塔拉的家庭，也是我们的家庭，父母爱着我们，但这并不代表他们做的一切都是正确的.有益的。而我们，也将一生都在探寻与思考，从一个原生家庭中出来，再形成另一个原生家庭，我们依旧爱着父母，但不再会言听计从。
我长叹一口气，塔拉离开了巴克峰，但她永远立在塔拉心里。我们又什么时候可以离开我们的巴克峰，怀念却不执念，去坦然的讲述过去发生的种种，孰对孰错留给读者来体悟？
我刚开始看到书名时，以为是很久以前的书，没想到作者还这么年轻，而且这一切的经历也没有隔得很远。作者塔拉说自己是一个从垃圾堆里爬出来的无知女孩，但是看完整本书之后我想说她是一个差点被埋没的天才。
这本书英文原名《Educated》，作者亲自定了中文书名——《你当像鸟飞往你的山》，这句话源自《圣经》，包含了两层意思：救赎、逃离。她通过教育，逃离了大山的束缚，通过教育，拯救了被封建原生家庭禁锢的自己。
这本书讲的是作者的亲身经历，她家里有个很“封建”且暴力的父亲，他父亲其实是病了，患了“燥郁症”。不让她们家的小孩去上学，即使生病了也不让去医院，在这样的环境下，第一个逃出去的是她哥哥泰勒，出去读了大学，泰勒也曾鼓励过作者塔拉去读书。之前完全没去过学校上学的她一开始很不适应，以及在父亲长期贬低的话语中成长的她极度自卑，几度想放弃。
她渐渐适应环境，有一个关键点是她遇到了一位挺赏识她的教授，鼓励她去剑桥大学读硕士，最后接着在剑桥读到博士。在她与那些负面情绪的抗争中，原生家庭让她更痛苦，就是家里的那些人使我无法用文字描述的荒谬。就是在这样的'抗争中，她27岁顺利博士毕业。
阅读完这本书的我，仿佛跟作者经历了一样坎坷曲折的人生，有一种莫名的力量鼓舞着我，作者前面的经历真的很坎坷，对于这一部分我都是粗略阅读，就盼着看到她去上大学的章节。这本书不是什么励志鸡汤文，而是真真实实一个女孩经历各种艰险逃离了垃圾堆，飞往属于自己的山。
有人评论说作者17岁去上大学之后，人生像开了挂一样，其实并不是这样的，尽管她幸运地能去上学，但是在学校读书的过程中，塔拉多次差点被深入骨髓的自卑以及各种学费生活费的忧虑击垮，特别是她有一段精神状态几乎奔溃的时间里，她发现母亲也不站在她这边，幸好她挺住了，这简直就是一个奇迹。
从这座山开始，是我无法选择的事，终将去往哪儿，是我还没有想好的事情，但是我要知道，生命于我，就是无限可能，勇敢地做自己吧！
我刚开始看到书名时，以为是很久以前的书，没想到作者还这么年轻，而且这一切的经历也没有隔得很远。作者塔拉说自己是一个从垃圾堆里爬出来的无知女孩，但是看完整本书之后我想说她是一个差点被埋没的天才。
这本书英文原名《Educated》，作者亲自定了中文书名——《你当像鸟飞往你的山》，这句话源自《圣经》，包含了两层意思：救赎、逃离。她通过教育，逃离了大山的束缚，通过教育，拯救了被封建原生家庭禁锢的自己。
这本书讲的是作者的亲身经历，她家里有个很“封建”且暴力的父亲，他父亲其实是病了，患了“燥郁症”。不让她们家的小孩去上学，即使生病了也不让去医院，在这样的环境下，第一个逃出去的是她哥哥泰勒，出去读了大学，泰勒也曾鼓励过作者塔拉去读书。之前完全没去过学校上学的她一开始很不适应，以及在父亲长期贬低的话语中成长的她极度自卑，几度想放弃。
她渐渐适应环境，有一个关键点是她遇到了一位挺赏识她的教授，鼓励她去剑桥大学读硕士，最后接着在剑桥读到博士。在她与那些负面情绪的抗争中，原生家庭让她更痛苦，就是家里的那些人使我无法用文字描述的荒谬。就是在这样的抗争中，她27岁顺利博士毕业。
阅读完这本书的我，仿佛跟作者经历了一样坎坷曲折的人生，有一种莫名的力量鼓舞着我，作者前面的经历真的很坎坷，对于这一部分我都是粗略阅读，就盼着看到她去上大学的章节。这本书不是什么励志鸡汤文，而是真真实实一个女孩经历各种艰险逃离了垃圾堆，飞往属于自己的山。
有人评论说作者17岁去上大学之后，人生像开了挂一样，其实并不是这样的，尽管她幸运地能去上学，但是在学校读书的过程中，塔拉多次差点被深入骨髓的自卑以及各种学费生活费的忧虑击垮，特别是她有一段精神状态几乎奔溃的时间里，她发现母亲也不站在她这边，幸好她挺住了，这简直就是一个奇迹。
从这座山开始，是我无法选择的事，终将去往哪儿，是我还没有想好的事情，但是我要知道，生命于我，就是无限可能，勇敢地做自己吧！
——像山那样思考读后感 (菁华3篇)
无论是湖的寂寞，还是山的思考，都不得不承认，就在这湖光山色的迭映交辉中，人类那一颗颗经过现代工业文明的电光石火炙烤烘焙而日益膨胀麻木的心，在迷茫的无措中，已经在惊觉，在沉思。
狼的一声声嗥叫，像警棍一样敲击着人们日益麻木的心。也许有些人还没有听到，但利奥波德却从这声声无助的嗥叫中觉醒了!他用最犀利最真诚地文字观照忏悔着自己。一弹射出，一狼倒下，一只小狼拖着一条腿走去。当我们看到老狼眼里闪烁着令人难受的垂死的绿光时，那久已麻木的灵魂才为之悸动，为之振颤，我们才发现了某种新的东西，是某种只有狼这个生命和山才知道的东西。这东西是什么呢?正如作者开头所言：秘密。
秘密即生态规则，这个规则有点神秘。狼可以吃掉鹿群中的弱者，但人却不能为了所谓的安全而打死狼。这是自然的隐秘。可人类却不顾这个隐秘，自高自大，忘乎所以。
“狼越少，鹿就越多，因此没有狼的地方就意味着天堂。”有多少人曾像作者这样自以为是自作聪明过!可是结果呢，带来的却是地狱般地恶梦。随着狼的一只只倒下，大肆繁殖的鹿群，毫无止境的争食，就像潘多拉打开了魔盒，让灾难接踵而至：山体上，美丽的灌木树林大-片大-片地消失;泥石流、沙尘暴随时逞威，人类全然没有了安全可言。鹿群中，同类相残，白骨累累，惨不忍睹!人类啊，原是想呵护他们一厢情愿中的生命，却不曾想残害了它们!这一切，似乎是对人类漠视秘密的一种讽刺，一种无情地莫大地讽刺。
在所有存在物中，只有人类才能倾听存在的声音。海德格尔曾这样颂扬人类。可当无知地掠夺无情地漠视酿成一幕幕悲剧时，利奥波德有了深深的忧患。是啊，人类何曾尖起耳朵去倾听去细辨狼嗥的忽高忽底或*或远?又何曾谦卑地低下高贵的头颅，去思考狼的嗥叫中隐藏着的潜在含义?狼也是自然万物的一分子，它有感情，也有生命的尊严;山也是会思考的`，它深知狼对于它的重要作用。万物都是造化的神手刻意丢下的，有灵性的埃文中，作者似乎想告诉人类这一切。
利奥波德深知，人类只是自然链条中的一环，他们没有权利拆散破坏这个链条，甚至超拔于自然之上。人类与自然是个共同体。这个共同体成员的关系，有共生，有寄生，也有竞争。如此，才构成了恒久的秘密系统或者说神秘的系统。这秘密和神秘，容不得人类如此地漠视和亵渎。所以，作者以最深切敏锐的文字，表达了自己心灵的惊觉和沉思，以期引起人们的警醒。应当说，这是非常有意义的。
这个世界的启示在荒野——山。它以其厚重的底蕴孕育出大千世界的繁华美丽，神妙莫测的景象淡出山的境界。
一曰静。寂静地思考，沉默的储备，默默地收集落红衰绿。史铁生像山那样思考，当他在最狂妄的年龄上忽地残废了双腿，在废弃的古园里思考生与死的问题。朱红淡褪，高墙坍圮，玉砌雕阑散落的环境和走过他车辙的母亲的脚印像山一样让他清楚：坚忍地面对困难，勇敢地活下去。培根说过“最美的刺绣是以明丽的花朵映衬于暗淡的背景。”山的最高境界是以静孕育根基，以静衬托生命的灵动。
绿叶衬红花，高山凸深境，境由心生，张之于意而思之于心。
二曰厚重。观山“横看成岭侧成峰，远*高低各不同”，山有万般形态，却拥有一个共同赞词：厚重。像山那样思考的康熙深谙“厚积薄发”之理，博览群书，攻满文通汉经引外国先进文化创先进观念。纵然皇宫里的繁华处处，可终比不过搁置重重如山的字来得震撼——那是康熙一生毫不间断的字帖。天天练的态度推而广之，查水利*情造望远镜。正如那首歌“我真得还想再活五百年”，成为现实的话，华夏儿女又怎么会被外国侵略至二百年抬不起头来。康熙的孜孜不倦，借鉴古今中外，持之以恒的品质来源于他的厚重。
相比而言，秦始皇的残暴、周幽王的失败、崇祯的亡国自杀则源于他的浅薄无知。不会像山那样思考的他们，非千古骂名即遗臭万年，倘若有例外，也只是眼前盛后世熊，揠苗助长的功业怎会长久?
地有基，人有本，山的境界在于强基固本，此可谓不可催也。
三曰容。“海纳百川，有容乃大”，山不放弃大树亦恋爱小草，有此则千百年来年年树壮岁岁花红草绿。像山那样思考的社会才会孕育出千般境界。有“一蓑烟雨任*生”的豪放，笑对人生;有“不以物喜不以己悲”的淡定，超然物外;有“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的胸怀天下。
“求同存异”是社会前进的保证，“和合为坤”使社会和谐多姿。
这个世界的启示在荒野，只因荒野的山让人像他那样思考，因思考山的境界而找到自己的目标，找到社会发展的方向。
读了《像山那样思考》，我知道虽然在我们人类看来，山什么都不会想，但山也有他的“思考”。
我们在这个地球上生存，取之，用之。地球对我们的奉献，真是太大了。
我生活的地方就是地球，我们踩的是地球的身体。难道它就不痛吗？难道它就没有思想吗？答案是它有。对于父母我们需要感恩。对于社会我们需要感恩。对于跟我们息息相关的自然，我们更要感恩。
但现在，我们人类不仅不感恩，反而做出过份的行为。乱砍滥伐，大量取石油，煤碳等，地球的身体器官。它的身体被严重伤害了。
其实，地球它也并没要求我们报答。可是地球心想：如果不给你们一点小小的惩罚，你们是不知道要保护我。于是，大地震，台风，海啸频繁发生。大地震要夺走几万人的性命，台风也能造成巨大灾难。
山或许只会对幼狼感到遗憾，可地球却不会坐以待毙。
我们现在提倡精神文化；
要感恩父母的养育之恩；
要感恩社会的塑造之恩；
要感恩祖国的保护之恩；
可是，谁又去感恩地球。地球之恩，无以为报，感恩地球，就不会有地震，海啸，台风等灾害。
懂得感恩可以让父母欢心。
懂得感恩可以让社会发展。
懂得感恩可以让祖国强大。
那懂得感恩可以让地球变得*静，就像《像山那样思考》一样，任何物种都有他生存环境，生存的必要。地球也是一样。
让我们用感恩的心去面对地球吧。
——《你当像鸟飞往你的山 》读后感 (菁华6篇)
《你当像鸟飞往你的山》是一本讲述与命运抗争、冲破原生家庭的牢笼，最终找到真正自我的一本书。
本书作者塔拉·韦斯特弗是一位年轻的历史学家，十七岁之前从未上过学，凭借自学考上杨百翰大学，随后哈佛访学，剑桥读博，开始了属于自己的精彩人生。
这是一本自传体小说，主要讲述了塔拉极端的童年生活：塔拉的父亲是一个固执的异类，不相信*，孩子出生没有户口，质疑教育，从不赞成孩子们进入学校，拒绝医院，用塔拉母亲的精油和灵性疗法来做治疗。几个孩子在与父亲独断专制的抗争中，各有胜负。反抗成功的，就如同塔拉一样，远远地离开了这个地方；反抗失败的，加入了父亲的队伍，成为了父亲那样的人。
虽然这样一本回忆录，讲的是她本人，但是引起深思的，应该是我们所有人。从塔拉一家的身上，我们能够明确看到，原生家庭对一个人的影响：孩子总是无形中成为了父母的影子。父亲的固执，影响到了每一个孩子，那些偏执的价值观，把所有人都困在了这座山中。
塔拉常常半夜惊醒，梦到了自己依然坐在原来的废弃火车上，父亲在垃圾场干活，轰鸣的切割机声，山脚下的马鸣，以及远处的云和山。她颓废过、妥协过、失败过、迷茫过。不过最终她还是用从父亲那里学得的勇气，跟过去断了联系。
只是那座山依然还会在梦里出现，她的童年仍需要用一生来治愈。我们如同塔拉一样，父母的行为举止将我们深深影响；成长的过程中，我们总要适应一切。我们会带着原生家庭的烙印，跟另一个带着烙印的人交往，我们彼此难以达成一致，我们总会改掉固有*惯。这会让我们有不适感，有脱离感，背叛感。但就像塔拉在接受采访时说的：你可以用很多说法来称呼这个全新的自我：转变，蜕变，虚伪，背叛。
塔拉的经历让我重新审视自己，也带来启发，帮我开启找寻真正自我的过程。
人们都说，春生，夏长。夏天，兴许是个应该成长的季节。于是我检索了一下自己的计划，终于花了些许时间，看了一本，别人推荐了很久的书，译名是《你当像鸟飞往你的山》，其实书名和译名，并无关系，原名应当是，教育自传吧，整本书也确系是描述了女主的受教育经历，具体而详尽，只是其中的经历百折千回，极端又惊险，虽然女主最终在学业上获取了一些成就，但也是付出了极大的代价，我想译者，大概是想鼓励我们，心怀美好，积极飞向真正信仰的山林吧。
整本书更像是塔拉的自传回顾，讲述了一个来自美国大山深处的女孩，通过接受教育最终实现与原生家庭和解的过程。塔拉的原生家庭负面的很典型，暴戾、无助、压抑并不可违背。塔拉的父母有七个孩子，童年一点也不轻松，每个孩子都需要承担一定程度的活，以减轻负担。因为父亲偏执而不可挑战，总是认为自己是对的，所以塔拉的童年，经常在忙着储存食物----她的父亲总是相信会有突如其来的战争，只有储存好相应的食物，才能活下去。因为父亲，塔拉和兄弟姐妹不断的置身于危险之中，但即便经历了两次同样的车祸，着火事件，孩子一次次的受伤，甚至于父亲自己也经历爆炸烧伤，依旧不能让他觉醒。塔拉与兄弟姐妹的童年，充满着伤痛和不安全感；母亲懦弱但忠实追随父亲，每次孩子受伤，第一时间并不是去医院，而是交由母亲处理，母亲对于父亲的决断，从不反对。大哥肖恩有极端的暴力倾向，不止一次伤害她和姐姐，不仅将塔拉的头塞进马桶，还用刚杀完狗沾满血的刀，威胁塔拉……种种经历，让塔拉17岁前，以为自己的生活，就是眼前的样子。直到哥哥泰勒，考取大学，给她带来了新的视野，让塔拉明白，世界远不止眼前的灰暗，于是塔拉踏上了求学之路，最终完成了蜕变。我想这本书被无数人推荐，大概就是因为塔拉在这样极端的环境中，依旧依靠自己的力量，完成了自我实现吧。
也许塔拉写这本书的初衷，更多的是想表现与原生家庭割裂的种种困惑和家庭教育对她的影响，不过我看这本书的角度，更多的是，感慨受教育带来的实质变化。现阶段的媒体特别发达，每天每个人交互和接受的信息不尽其数，甚至因为互联网的兴起，带动了一些自媒体的成功，于是有一小部分人开始吹捧，读书无用。仅仅是出于机遇带来的获利，便迫不及待的像社会展示，好像成功就是获利，好像获利的成本，不必通过努力实现一样。对于这一点，我特别气愤。我们都知道，仅仅是小部分人，能够被幸运眷顾，成为特例，跳出原有的阶级，所以，才会让这小部分人出现在大众的眼前，告诉我们，抓住机会，有多么难得。但是在更多的情况下，对于贫下中农二代，民工子弟而言，唯一的出路，也仅仅还是读书。受教育程度越高，越有机会与资本的力量实现资源对等。从某种层面来说，*的高考体制，也许就是我们这些贫二代与富二代最公*公正的机会了。
如果我们只是贫穷，我们应当通过自己的努力去学*，改变自己的人生就会显得相对容易一些；如果我们不仅是贫穷，还需要抵抗更多来自外界的困境，那么学*和受教育，依旧是我们脱离困难的最大助力。塔拉告诉我们，教育意味着创造，意味着打开生命的无限可能，通过教育，我们才能接受不同的声音，去看更大的世界，最终，塑造一个，最理想的自己。
很久没有碰到这样一本让人想熬夜的小说了。读完这本书的我有种想流泪的冲动。每个人一生中都会在无数情绪积累的量变后产生质变。就像一个心里突然嘎吱一声，可能当时还没有意识到发生了什么，但改变已经发生。
塔拉的原生家庭很糟糕，偏执的父亲，懦弱的母亲和哥哥姐姐，有暴力倾向的哥哥。在塔拉成长的过程中，周围人在她身上投射的消极的影响一点一点的积累。如果选择懦弱顺从，一切都会*安无事，逆来顺受，放弃自己，完完全全成为父亲的女儿，这会很轻松。因为这和塔拉从小耳濡目染被根植在心里的价值观是匹配的。但塔拉选择了后者，不知道是对音乐的憧憬还是哥哥的拳头，让她选择了抗争。背叛家庭，等于否认了过去的自己。塔拉无法直接谈论自己的成长环境，把这些经历都当做羞耻。幼年被迫承载的恐惧，压抑现在占了上风。塔拉无法做到和父母和解，更无法做到和自己和解。接受教育离开家乡只是为了和父母对抗，而不是为了自己。所以当父母宣布放弃塔拉的时候，她失去了动力。
人总是怀揣着各种希望，对未来的某种期待让我们赋予当下意义。塔拉想和父母真正和解，她想让废钢场和剑桥和*共处，无论是她努力学*还是对肖恩屈服都是希望可以重新拥有父母的理解和支持。当在无数次努力都失败后，塔拉放弃了。失去希望，丧失动力，让电视剧填满她的脑子。心理治疗让她渐渐明白，除了这个目标以外人生还可以有其他期待。得到父母认可不是必须要做的事。
原生家庭对一个人的影响是巨大的。无论是因为基因还是后天环境熏陶，都可以从一个人身上看到她的家庭背景。塔拉抹掉这个痕迹，用了十几年。从最开始进城打工，到最后离家，这个倔强的女孩做了太多同龄人难以想象的事情。对父亲的反抗也逐渐明显，送肖恩去医院而不是在家治疗，回家偷报税单，去英国读书，拒绝为父亲工作，到最后，终于对父亲说了不。拒绝了父亲的净化仪式。
作者的情节设置很巧妙，节奏紧凑，连接顺畅。塔拉和家人的矛盾在一点点的积累，她的勇气在一次次抗争中被磨练。但是这不是一个简单的穷人逆袭成学霸的故事。学业上的成就并没有缓解塔拉内心的痛苦。和家人关系的裂痕在扩大，终于有一天塔拉坠入黑暗。成为博士，去了哈佛的确是了不起的成就，但当塔拉最后终于心*气和的接受了自己的过去，接受了和父母是两类人的时候，我最为她感到高兴。
不知道educated为什么会被翻译成这个名字。我理解这个中文书名有两个意思，第一是物理上塔拉彻底的离开家，第二是精神上，塔拉克服了心理障碍和自己和解。人为了希望而活，有希望就会有失望。他们像双生子一样相伴相随，无法拆开。有期待是好事，但是和失望和*共处更重要，必经对大多数人来说，失望是大多数。
“教育意味着获得不同的视角，理解不同的人、经历和历史。接受教育，但不要让你的教育僵化成傲慢。教育应该是思想的拓展，同理心的深化，视野的开阔。教育不应该使你的偏见变得更顽固。如果人们受过教育，他们应该变得不那么确定，而不是更确定。他们应该多听，少说，对差异满怀激情，热爱那些不同于他们的想法。”
相比《你当像鸟飞往你的山》这样隐喻生动的中文译名，我更偏向直观深刻的原书名《Educated》。作者塔拉，一个十七岁前从未踏入教室的大山女孩，是父亲荒谬宗教观忠诚的信徒。“如果人们受过教育，他们应该变得不那么确定，而不是更确定。”教育，让塔拉开始怀疑父亲编造的历史。无论是鲁比山对峙事件还是肖恩恶劣的行为，教育带给塔拉不同的视角，她开始审视历史的真相，最后她写道，“历史是由谁书写的呢？我想，是我。”
我突然想到国学大师陈寅恪的话，“独立之精神，自由之思想”。与现代社会隔绝的巴克峰，滋养了塔拉的童年，是她生命的底色。父辈思想的桎梏，使其成为父权下的附属品，这时属于大山的塔拉尚不是“自由人”。作为研究生，面对浩如烟海的文献，又该如何追求独立精神和自由意志。大胆存疑，小心求证。我们不仅应有推翻前人理论的勇气，更应有坚持自我见解的信心。施一公院士在一次演讲中说，“我希望大家能够问为什么，不要简单地接受一些*以为常的东西，你需要挑战过去，要有批判性思维。”学术研究，不是数百甚至上万文献的简单堆积，不是深谙套路后的高产出，是不断思考不断尝试的创造性活动。做科研上的“自由人”，让教育成为固化思想的溶剂，听得多、想得多，仍保有独立见解。
教育，冲破巴克峰的禁锢，帮助塔拉在自我怀疑和背叛家族的罪恶感中自我救赎，最终逃离了大山。“那是教育给我的新世界，那是我生命的无限可能。”而研究生生涯，是我们的无限可能。
一开始被书名和封面所吸引来阅读，一支铅笔的轮廓勾勒出大山的样子。女孩站在一座山头，眺望远方的崇山峻岭，一群飞鸟向着远方的山顶飞去。像书名说的那样，你当像鸟飞往你的山，这是一种逃离，同时也是在寻找属于自己的信仰。
这本自传小说讲述是美国作家塔拉·韦斯特弗前半生的真实经历。她与兄弟姐姐父母一起生活在爱达荷州的山区，在17岁之前从未上过学，每天与哥哥父亲一起拆解废料，帮母亲调制精油，每天囤积食品生活资料以防末日来临，并且按照父母所灌输的生活方式、意识形态生活下去。这本书中描述的原生家庭极度扭曲，是我们所不能理解的，但是作者却一步步通过学校教育重拾自我，打破原生家庭对自己的束缚，最终找到心中的那座山。
塔拉的家庭中一共七个孩子，三个离开大山，四个留在那里，离开的都获得了博士学位，而留下的连高中文凭都没有，这是泾渭分明的家庭，人们的选择与自己的家庭、生活环境息息相关，但是选择往往是完全不同的方向。现在社会，很多人都企图抱怨原生家庭，总觉得自己没得到更好的成长条件。但如果和塔拉比较，我们难道不是幸运的人吗?其实真正能阻碍你前进的，难道不就是你自己吗?
《你当像鸟飞往你的.山》这本书从上市第一周就登上了*畅销榜至今仍高居TOP1，全美销量破百万册。作者塔拉因此书被时代周刊评为年度影响力人物，完成了她自我的救赎。看完这本书，我们回头再看看从塔拉·韦斯特弗身上，我们可以看到教育带给一个人的改变，教育使人眼界开阔，思维拓展，看到更多的真相，而不是自己内心坚执相信的；教育使人放下傲慢，懂得谦逊；教育使人理解他人，也原谅了自我。教育就像带领你爬向一座山，只有到达山顶，才能看清这个世界。在书的后记中，塔拉也说：“你可以用很多说法来称呼这个全新的自我：转变，蜕变，虚伪，背叛。而我称之为：教育”
教育与学*确实塑造了塔拉，但是更重要的是她对于自身的体察，她内心深处的自省与坚毅。受教育正成为越来越多人的权利，但是不是每一个人都可以从中学会独立思考。而看到自己的原生家庭，乃至看到自己，是最难的事情，而这些作者在很年轻的时候就做到了。她甚至还改变了自己，她做到了很多人一辈子都难以企及的事情。这是要比获取再多世俗的荣誉更加荣耀的事情。
随波逐流是舒适的，认识到自己原生家庭的缺陷并努力克服才是勇敢的。每一步都需要背离人类所固有的思维如爬山一般艰难，塔拉的故事给我们每个人以勇气，打破命运的枷锁，认识你自己，这虽然困难，却并非不可战胜。就如同作者所说的那句话“我能在风中站稳是因为我不是努力尝试站在风中，风就是风，人受得了地面上的狂风，也能站得住高空的风，不同的是自己怎么想。Flee as a bird to your mountain.我们每个人生命中都会有属于我们的独一无二的山，希望我们最终都能像鸟一样飞往我们自己的山。
这本书大概讲得是作者他们一家人住在爱达荷州偏远山谷中的一个农场，父亲是一个冷酷固执的极端教徒，母亲是勤劳懦弱永远不会反抗的女人，童年是破铜烂铁的垃圾场，整个家庭充斥着宗教，原始自然信仰，从小就被父亲灌输不能去学校，不能去医院，不能穿着暴露，不能化妆等等，这些条例作为家里的一员必须严格遵守，同时父亲不希望她们有自己的思想，不然就是对信仰，对上帝，对家庭的背叛。作者16岁考进杨百翰大学，后面获得去往剑桥交流的机会，回到杨百翰大学获得学士学位后继续去往剑桥求学，并去哈佛访学，最后获得剑桥博士学位，这一路走来真的是非常艰辛，作者自我怀疑过，自我否定过，一度精神崩溃过，就在作者决定放弃挣扎，自我沉沦的时候，他的哥哥泰勒抓住了她的手，拉她上岸。
说实话看完这本书到现在我仍不可理解，像这样的家庭，作者为什么还如此恋恋不舍，对哥哥肖恩的残暴一次又一次的`怯弱原谅。看书本的封面，一个女孩站在一座山峰上，前面是山谷，女孩看着远处，她看向的地方应该是她成长的地方，她的家。至今作者每年还会回巴峰山，但只通过泰勒、查尔斯他们讲述山谷中发生的事情。可能作者心里清楚永远都回不去了，与家人的裂痕已经扩大到无法修补，她再也不是以前的那个十六岁的自己，是一个全新自我，这个自我作者称之为教育。每次看到书中作者因为这样的亲情这样的家而做出自我怀疑和让步，我真的好想冲进书本里去摇醒她。但每当我这样想我都告诉自己你根本没办法切身体会和换位思考，因为我与作者的童年相差太远了。
书中有几段内容，我感觉父亲是爱女儿的，只是她的爱，是女儿接受不了的，这种爱伴随的是失去自己对思维的掌控权，失去对世界的正确认知。在作者计划去往英国求学，父亲说过这样一句话：如果你在美国，无论你是在哪角落，我们都可以去找你，我在地下埋了一千加仑汽油，世界末日来临时我可以去接你，带你回家，让你**安安的，但是你去了大洋彼岸。
——《赏识你的学生》读后感 (菁华5篇)
最*读了《赏识你的学生》一书，读后感受颇多。让我意识到不仅仅是教育学生也要学会赏识自己的学生身上独有的特点，本文中里透过一个个令人扼腕叹息的教育故事，讲出了教师要善待每一个生命的教育理念。
在文中表述了德育方面需要一种宽容和温馨的环境，对学生偶然的错误和闪失，不要过分求全责备，因为人偶尔也会有背离道德的言行。学生在构成良好品行的过程中，尤其需要教师的关爱。而爱，是一种重视，一种呵护。文中教导我们要站在珍视每个生命价值的高度去关爱每个生命个体的成长，像呵护荷叶上的露珠一样，去保护学生的自主发展权。我们要重视每个个体的存在，每个人都是同样重要的。所有的人都就应得到发展，不管是优秀的，还是发展有困难的，甚至是家庭特殊的，要不带任何功利的。
心理学家威廉·杰姆士曾说：人性最深层的.需要就是渴望得到别人的欣赏和赞美。因此，当教师能够以“赏识”的言行对待学生，就会激励起学生无穷的勇气，唤醒他深埋的潜能，鼓舞他向着成功之路大踏步前进。而要让教师拥有“赏识”这一法宝，根本就是要激发起教师的爱，让教师出于爱来工作，而不仅仅仅把教育当成一个职业或是一种谋生的手段。“疼爱自己的孩子是本能，热爱别人的孩子是神圣!”没有爱就没有教育。教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待孩子，欣赏孩子每一个幼稚的想法和行为。教育中倾注了爱，教师就会以宽容之心对待孩子，理解孩子身上存在的不足。教育中倾注了爱，教师就会理解、理解、运用“赏识”这一有效的教育手段，在教育的花园中耕耘
每一个学生的潜力是巨大的，而发展潜能的金钥匙就是自信心。学生在构成良好的品行过程中，尤其是后进生个性需要教师的鼓励和表扬。鼓励和表扬的力量大于批评和处分的力量。学生在校理解教师的表扬和赞扬中，他会自觉地放大自己的优点，对自己表现出强烈的自信，极力使自己变得优秀，一些不良的品行也会在不知不觉中消除。针对学生的特点进行赏识。“赏识”这个词，《现代汉语词典》给出的解释是：认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。这就告诉我们每一个教育者都务必首先认识到学生的才能，然后再予以重视和赞扬，要有针对性。也就是说并非“拉到篮里就是菜”，胡乱指着学生的某一言或某一行大加赞扬、夸奖之能事，而是针对学生的特点进行赏识。赏识是一门艺术、一门学问，是教师的一门必修课。
教师要透过不断的钻研、深入的学*，掌握赏识这一有效手段，并在适当的时机、适宜的场合发挥其最大的作用。在每个课堂上都能赏识自己的学生，通过语言的鼓励使得学生发挥自己的潜力，发展自己的优势。
最*读了《赏识你的学生》一书，读后感受颇多。让我意识到不仅仅是教育学生也要学会赏识自己的学生身上独有的特点，本文中里透过一个个令人扼腕叹息的教育故事，讲出了教师要善待每一个生命的教育理念。
在文中表述了德育方面需要一种宽容和温馨的环境，对学生偶然的错误和闪失，不要过分求全责备，因为人偶尔也会有背离道德的言行。学生在构成良好品行的过程中，尤其需要教师的关爱。而爱，是一种重视，一种呵护。文中教导我们要站在珍视每个生命价值的高度去关爱每个生命个体的成长，像呵护荷叶上的露珠一样，去保护学生的自主发展权。我们要重视每个个体的存在，每个人都是同样重要的。所有的人都就应得到发展，不管是优秀的，还是发展有困难的，甚至是家庭特殊的，要不带任何功利的。
心理学家威廉·杰姆士曾说：人性最深层的需要就是渴望得到别人的欣赏和赞美。因此，当教师能够以“赏识”的言行对待学生，就会激励起学生无穷的勇气，唤醒他深埋的潜能，鼓舞他向着成功之路大踏步前进。而要让教师拥有“赏识”这一法宝，根本就是要激发起教师的爱，让教师出于爱来工作，而不仅仅仅把教育当成一个职业或是一种谋生的手段。“疼爱自己的孩子是本能，热爱别人的孩子是神圣！”没有爱就没有教育。教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待孩子，欣赏孩子每一个幼稚的想法和行为。教育中倾注了爱，教师就会以宽容之心对待孩子，理解孩子身上存在的不足。教育中倾注了爱，教师就会理解、理解、运用“赏识”这一有效的教育手段，在教育的花园中耕耘
每一个学生的潜力是巨大的，而发展潜能的金钥匙就是自信心。学生在构成良好的品行过程中，尤其是后进生个性需要教师的鼓励和表扬。鼓励和表扬的`力量大于批评和处分的力量。学生在校理解教师的表扬和赞扬中，他会自觉地放大自己的优点，对自己表现出强烈的自信，极力使自己变得优秀，一些不良的品行也会在不知不觉中消除。针对学生的特点进行赏识。“赏识”这个词，《现代汉语词典》给出的解释是：认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。这就告诉我们每一个教育者都务必首先认识到学生的才能，然后再予以重视和赞扬，要有针对性。也就是说并非“拉到篮里就是菜”，胡乱指着学生的某一言或某一行大加赞扬、夸奖之能事，而是针对学生的特点进行赏识。赏识是一门艺术、一门学问，是教师的一门必修课。
教师要透过不断的钻研、深入的学*，掌握赏识这一有效手段，并在适当的时机、适宜的场合发挥其最大的作用。在每个课堂上都能赏识自己的学生，通过语言的鼓励使得学生发挥自己的潜力，发展自己的优势。
寒假期间，我认真拜读了孟繁华主编的《赏识你的学生》一书，全书共七章，每章都用了许多发人深省的故事来诠释。
作为一本探讨教育理论与方法的著作，它并没有从理论上对我们进行空泛枯燥的说教，而是从家长、学生、教师等角度，选择了一个个典型的案例，来诠释成功教育的奥妙所在，每个故事的后面还附有家长留言，专家评析，生动而又引人入胜，故事情节又往往出人意料，处处闪耀着智慧的火花。
故事的主人公们都是一些被人们认为智力低下、调皮、不爱学*的孩子，而正是这些孩子，在教育者的启发、赞赏、激励下，取得了优异的成绩，走上了成功之路。该书以一个个生动的案例在说明着一个道理：即赏识在教育中的积极作用。这本书感动了我，它那朴实的语言、真实的情节、贴*生活的故事，使人读起来感到无比亲切，同时思想上也受到了冲击，很震撼。
书中有一篇名叫《让孩子摆脱噩梦》的故事留给我的印象最深，讲的是一位叫李圣珍的老师救治“问题孩子”的故事。李老师面对各种各样的“问题孩子”，用一个生命对另一个生命的理解和热爱，用*等的沟通与对话帮助他们摆脱噩梦，走进了美好的明天。李老师曾说过：“所有送到这里的孩子，心灵都受过有意无意的伤害。而伤害他们的往往是老师或是他们的父母”。
她说：“我并没有什么绝招，只是和学生*等地、真诚地对话，总是给学生以希望，帮他们找回自信”。要让孩子摆脱伤害，必须真正地走*孩子的生命，理解孩子，千万不要把理解当成了剥夺和占有，把学生当作工具来控制、操纵。否则无法沟通、交流，最终受伤害的是“孩子”。不可思议的是“老师”反而成为罪魁祸首。赏识其实可以很简单，也许就是一句“我希望你是我的女儿”，“我就知道将来你是纽约州的州长”，或者是摸摸孩子的头、牵牵学生的手、说一句温馨的话语、做一个爱抚的动作、给一次表现的机会往往就蕴含着赏识，就能生动地表达你的赏识。
书中还有一篇故事叫《难忘的八个字》，故事中的伦纳德夫人用自己的真诚关爱着班上的每一名学生，即使是长着裂唇、牙齿倾斜、说话结巴、左耳失聪，这样一个受嘲弄的残疾儿童，也同样是她倾情关注的对象。我希望你是我的女儿这句话仿佛是一束温暖的阳光直射玛丽的心田，给了玛丽那颗受伤的心最大的抚慰与呵护。这句话改变了她对人生的看法，这句话给了一个残疾儿童以震撼内心的巨大欢乐和生活的勇气。正如前苏联教育家赞科夫说：“漂亮的孩子人人喜爱，爱难看的孩子才是真正的爱。”这才是老师，这才是我们新一轮课程改革需要的老师，懂得营造阳光，能将融融的春日撒在学生的心田里。
其实，每个人都需要别人的赏识，而孩子更需要老师的赏识，在孩子心中，老师对他们的认可比家长更有力度。真正的教育是对学生满怀期待;真正学*是对学生满怀爱护;真正的教师是对儿童满怀着尊重。教师的一句赞美，一番表扬，会改变孩子一生。作为教师应该睁开看到孩子优点的那只眼睛，闭上看到孩子缺点的那只眼睛。还要从不同角度观察孩子，欣赏孩子，善于发现孩子的闪光点。
“没有赏识，就没有教育”，赏识是热爱生命，善待生命，是孩子无形生命的阳光、空气和水;赏识是沟通，是*等，是生命之间交往的桥梁。日本心理学家永多湖辉曾说：“在每个孩子身上都蕴藏着巨大的，不可估量的潜力。每个孩子都是天才，宇宙的潜能隐藏在每个孩子心中。”而赏识教育的奥秘就在于时时、处处、事事在心灵深处坚信孩子行，宽容地承认差异，允许失败。
爱孩子关键是要让孩子们懂得你在爱他，让孩子们“感受被爱”。所以，赏识学生的根本就是激发起老师对学生的爱，没有爱就没有教育。如果教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待孩子，欣赏孩子每一个幼稚的想法和行为;如果教育中倾注了爱，教师就会以宽容之心对待孩子，理解孩子身上存在的不足;如果教育中倾注了爱，教师就会对待我们的学生尊重、*等和关爱。
当然，赏识孩子是赏识孩子的优点、长处和进步，而不是忽视孩子的缺点和弱点。该指出的问题应当及时指出，该批评的问题应当及时批评，该制止的问题应当及时制止，这是不能含糊的。但是，心中牢牢刻下的应该是“尊重”和“宽容”，用尊重和宽容的态度给予及时批评。不过请记住批评教育你的学生请在单独的环境下进行，表扬你的学生请在大庭广众之下。只有赢得学生的信任和热爱，我们的教育教学工作才能取得更好的效果。
这本书中感动人的故事真是太多太多了，面对一个个被很多人认为无可救药的差生，失去自信的学生，却在有的教师手下发生翻天覆地的变化，让人刮目相看。这再一次说明，没有教不好的学生，只有不好的教育。当我们一个劲地埋怨学生的时候，赶紧拿起书来充实一下自己吧，让自己眼界更开阔，让自己多一份包容，多一份关爱，多一份赏识……《赏识你的学生》真是一本值得一看的好书。
读了《赏识你的学生》这本书，我深深领悟到不仅要尊重每一个学生，还要学会赞赏每一个学生，赞赏每一个学生所取得的哪怕是极其微小的进步，赞赏每一个学生所付出的努力和所表现出来的善意，赞赏每一个学生对教科书的质疑和对自己的超越。《赏识你的学生》一书，让我的心灵得到了净化，完成了一次美的享受，一次生命的感悟，一次人格的提升。在今后的工作中，我将重新诠释当代为师者的真谛，用爱心和奉献为我的学生筑起学*的乐园，快乐的天堂。
记得刚为人师时发生的一件事，有一个学生*时学*成绩不突出，但是小毛病较多，比如上课吃零食，和老师吵嘴，不爱写作业等，一次上课他又没有写作业，做为班主任的我不禁非常生气，大声指责：“看你那样，什么也不是，做什么都做不好，将来也没有什么出息！”我们俩大吵了起来，之后不久，他就提出不想读书了，我问他为什么，他说自己什么也不会，学也没有用。我马上意识到我之前对他的伤害有多大，心里非常的后诲，于是开始用各种办法劝导他，但收效甚微，最后，他还是离开了。这件事对我的触动非常大，我甚至一度怀疑自己不是当老师的料，从那以后，我开始有意识地读一些有关如何教育孩子的书，今天，翻看了身边的一本书，由孟繁华主编的《赏识你的学生》，渐渐地吸引了我的视线，封面上那句“本书不仅会改变许许多多教师的教育理念，而且会影响千千万万孩子的一生”，让我感到震撼。
这本书中大概讲述了50个真实的故事，这些故事中，有家长对老师的期待，有学生对老师说的心理话，也有老师与学生之间的感人故事，其中《报复与报答》这个小故事给我留下了深刻的印象，这则故事讲的是一位学生讲述两个老师给予他的影响。两年前，他是一个逃学、旷课、身背处分、带领同学捣乱、让妈妈绝望、让学校老师头疼至极的学生，初二结束时，他7门功课只考了260分。一年后，他的中考成绩翻了一番，上升到528分，如今，他是重点中学的高一学生，在班上成绩不断上升，已经接*前10名。
同一个人，为什么转眼之间就有这样惊人的变化？书中，这位学生娓娓道来，和我们*时的孩子一样，他一开始就是贪玩不完成作业，上课讲话，总是被老师罚，有时被老师罚写“说明书”。有时，语文背书背不出来，老师就罚抄课文，一罚就是10遍、抄不完第二天就乘2，第三天就乘3，永远也抄不完。这样，他越来越不愿上学，最后每天在外闲逛，天黑后才回家，到后来，也不怕老师了，专跟老师对着干。后来，又一个新学年开始了，他的班主任换了，班主任说：你不是坏孩子，你只是原来不知道努力，成绩差了点，但不能代表你坏。为老师的这一句话，他兴奋了好几天。后来老师又让他当政治课代表，老师说：“成绩不好，可以努力。”如一盏温暖的灯温暖了孩子的心，后来，他很努力，没想到老师的一句话，对孩子有那么大的影响，在他心里，一直有个愿望，将来长大了，一定要报答这位老师，这个16岁的少年，一脸认真的说。
如今，回想起当年，当然当年的事件是绝不会发生的了，我常常自己反思：作为一名教师，我是不是足够用心在教育学生抑或误人子弟？我有没有做到善待每一个生命，或无条件地爱每一个学生？我能不能让每一个家长都安心把孩子交在我的手上？这样想着，不觉背上汗涔涔的！结合着这本书，我渐渐悟到了一些“赏识学生”的妙法和策略：
一、我深深懂得要付出所有的爱心去关心爱护我的学生。
当学生犯错误时，我们不妨进行换位思考，站在孩子的立场上，想想他们年少无知，自控力弱。我们常教育学生要多设身处地地为别人着想，为什么我们自己有时就做不到？想想学生们思考的东西，我们才有可能多一份赏识之心，*静坦然地接受学生的过错，也才能循循善诱地引导他们改正错误。
现在我自认为已经很关心很爱护自己的学生了，但再站在一个母亲的角度去看的话，觉的欠缺了点什么，今后，我发誓我要用我全部的爱心去关爱我的学生，因为我是一位人民教师，同时我也是一位母亲，我能理解千千万万做母亲的心情，“把孩子交给我，你们放心吧！”
二、我明白如何去更加的关爱我的学生——赏识学生
或许你认为不经意的一句话，但在学生的眼里分量是多么重，甚至会影响他们的一生。老师的赞扬和鼓励，就是对他们的赏识，就是对他们的认可，就是给了他们信心和勇气，让他们迈出了成功的第一步。
赏识就是爱的体现。它不是虚情假意的作秀，不是居高临下的宠幸，不是不讲原则包办代替的溺爱，它是发自内心的真诚关爱与殷殷期待。它并不深奥，它也许就是一句你很聪明，我就知道将来你能成为科学家，就是摸摸孩子的头、牵牵学生的手、就是把没有自信的学生推到赛跑道的起跑线上的，甚至它还可以是一句我以有你这样的学生而感到骄傲。一句温馨的话语、一个爱抚的动作、一次表现的机会往往就蕴含着赏识，就能生动地表达你的赏识。
通过学*这本书，我明白了赏识的重要性。是啊！学生被教师赏识，就会发挥学*积极性，就会学有所成。教师被领导赏识，就会发挥工作积极性，就会“教有所得”。说到底，赏识就是一种期待，而期待则是我们给成长中的学生最好的礼物。学生们会从这种期待中看到：自己得到了一份特别的爱和关注。这种爱和关注会使他们全身心地感到愉悦和激动，并充满了一种回报期待的欲望和勇气，而最终这种欲望和勇气又将产生怎样的奇迹，我们自己也难以预料。
美国心理学家威廉·詹姆斯曾深刻指出：“人性最深层的需要就是渴望得到别人的欣赏和赞美。”最*，读了孟繁华教授的《赏识你的学生》一书，使我对这句话有了更深刻的理解和感悟。书中有众多家长对教育的感激和期盼;有孩子们想说而不敢说的心灵独白;有过来人的不少感触和遗憾;有教师内心深处的一些体验;还有许多专家理性深入的点评分析。同时又令人信服地为我们指出了本书所宣扬的核心理念——“赏识”。那一个个令人感叹不已的故事无不启迪着我：学生就像那稚嫩的花朵，时时需要教师细心地呵护、辛勤地浇灌;赏识你的学生是对学生最好的激励，是师爱艺术的最高体现。
赏识学生，就是以尊重学生人格为前提，通过表扬，肯定学生的某些闪光点，实现对学生有效激励作用的“正强化”教育，用欣赏的眼光发现学生的可贵之处，使学生看到自己的闪光点，使学生每天都在进步和成长。当我们希望学生具有哪些品质，我们不妨就告诉他：你已经具有了这些品质，只是需要再持之以恒。相信经过我们的不断赏识和肯定，我们的学生将会越来越优秀。
赏识学生，是爱的体现，它不是虚情假意的做秀，不是居高临下的宠幸，不是不讲原则包办代替的溺爱，它是发自内心的真诚关爱与殷殷期待。它并不深奥，它也许就是一句“你很聪明”，“我就知道将来你能成为科学家”，就是摸摸孩子的头、牵牵学生的手、就是把没有自信的学生推到赛跑道的起跑线上的，甚至它还可以是一句“我以有你这样的学生而感到骄傲”。一句温馨的话语、一个爱抚的动作、一次表现的机会往往就蕴含着赏识，就能生动地表达你的赏识。
赏识学生，把他们当作自己的孩子来看待，挖掘他们的闪光点，理解学生、相信学生，不断地鼓励表扬他们，我想我们也一定会得到皮格马利翁效应的。无论年龄大小，地位高低，人们都希望得到别人的不同，都不会拒绝别人的赞扬，来自别人的赞扬或奖励，都会令被表扬者产生愉悦的情绪体验，那么学生也一定会朝着你引导的方向前进的。
赏识学生，首先应亲*学生，尊重他们，在学*上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，要信任和激励学生。老师的赞扬和鼓励，就是对学生的赏识，就是对他们的认可，就是给了他们信心和勇气，让他们迈出了成功的第一步。欣赏、赞美和鼓励便是帮助助孩子飞向成功彼岸的翅膀。当学生有进步时，需要得到的是认可、赞赏;当学生受到委曲时，需要给予的是安慰;当学生犯了错误时，需要给予的是宽容;当学生遇到挫折时，教师的鼓励。一句“你能行”，或许会使学生重新树立自信心。此时，教师期待的目光，或许会激发起学生战胜困难的勇气。
赏识学生，要面向全体学生，要关注每一位学生。正如前苏联教育家赞科夫说：“漂亮的孩子人人喜爱，爱难看的孩子才是真正的爱。”的确，赏识成绩优秀的学生对教师来说，是轻而易举的，但我们在引导、激励这些学生朝更高的目标前进的同时可千万别忽视了的学生——“中等生”和“差生”。这些学生往往是占了多数，我们对他们的关爱是真正的雪中送炭，他们更需要我们的精心呵护和鼓励。我们知道，阳光、空气、水、花草、树共同构成了一个美好的世界，大自然不会因为花不如树实用、草不如树高大而冷落花草。因而，我们的赏识应开遍教室的每一个角落。
赏识学生，就要承认差异，允许孩子失败，要相信孩子，对暂时落后的孩子决不轻易放弃。面对他们懒散的学**惯，面对他们在老师的苦口婆心下无动于衷的表情，说老实话有时真气不打一处来，哪还有喜欢可言。但是爱就意味着宽容，如果不能容忍孩子的错误，不去正确地引导他们，就不会有“水到渠成”的一天。当他们犯错误时，我们不妨进行换位思考，站在孩子的立场上，想想他们年幼无知，自控力弱，耐心等待他们的回心转意。
赏识学生，也需要辨证地看待和实施赏识学生。表扬时不“夸大其辞”，该批评时就批评，只要注意批评教育的方式，不伤害孩子的自尊，就有利于培养学生的责任感，锻炼孩子的心理承受力。这也是对学生的爱。
回首自己的执教生涯已有十余个年头了，初为人师的时候，我满怀对工作的热情，心中充满了对学生的关爱，一视同仁。对性格孤僻的学生，给以热情帮助。但是随着时间的推移，当初的工作热情慢慢消退，有时也像书中提到的老师一样，有恨铁不成钢的心态。很多时候，也埋怨学生不够聪明，埋怨好心得不到好报。但静下心来，想想*日里那些毫不起眼的孩子，其实也都有可爱的一面，每一个孩子都有自己的闪光点，只是有时匆忙的步履，泥泞的心情遮掩了我们的双眼;繁琐的工作，忙乱的头绪，钝化了我们的敏锐;成绩的镣铐，扰乱了我们的心智，所以我们看到的，的是学生的缺点，而忽略了那一双双天真的眼睛，那一颗颗纯洁的心灵。他们需要老师的关心和认可，需要老师的呵护和鼓励，即使因为无心犯了错误，也需要我们的老师温和地指出，他们需要的是引导而不是指责，是真诚而不是伪善。
读了《赏识你的学生》这本书，让我的心灵得到了净化，我深深领悟到：赏识对于成长中的学生来说是至关重要的，赏识可以发现学生的优点和长处，激发学生的内在动力。对学生进行赏识教育，尊重学生、相信学生、鼓励学生，可以帮助学生扬长避短，克服自卑、懦弱心理，树立自信心赏识引向成功，抱怨导致失败。不仅要尊重每一个学生，还要学会赞赏每一个学生，赞赏每一个学生所取得的哪怕是极其微小的进步，赞赏每一个学生所付出的努力和所表现出来的善意，赞赏每一个学生对教科书的质疑和对自己的超越。请多给学生一点赞美吧，因为他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。
——《你当像鸟飞往你的山》读书心得优选【十】份
这本书放在黑色帆布包里*一个月，会在上班前下班后看，终于在昨晚两倍杯加浓美式的作用下结束了。
作者塔拉从17岁前从未上过学，生活在废料场，到杨百翰大学文学学士，剑桥大学哲学硕士，历史学博士，既现实又梦幻。
我生活在90年代的中国农村，我相信不管是在美国还是中国，以及世界的各个有人类生活的地方，如作者塔拉年少经历的人太多太多，但是能有她今天成就的人却少之又少。遗憾的是，本以为能从书中收获一些摆脱*凡的思维方式又或者是自学成才的方法，我还是太过于功力，做一件事情的目的还是要得到收获些什么。
塔拉在整本书中对于她个人在求学路上的所有努力和付出只是轻描淡写地提及，更多是在记录和表达新旧观念和认知的碰撞冲击以及亲情情感上的失与得。意外的是，我未曾有过塔拉的年少经历但是却能感受的她字里行间流露的迷茫，恐惧，纠结，自卑和坚强。
塔拉的父亲是一家之主，父亲的信仰便是母亲的信仰，而父母的信仰便是整个家庭的信仰。一切都理所当然，而塔拉对于父亲*乎疯狂的偏执从最初的相信，顺从到恐惧到后来的逃避和反抗改变的心路历程也伴随着她的求学之路。
爱达荷州到杨百翰，杨百翰到剑桥，爱达荷州到剑桥，塔拉与爱达荷州的物理距离便是塔拉与父亲及家人心的距离。
塔拉在飞往她的山却与自己曾经熟悉的地方和家人渐行渐远。可能这是很多人已经经历，或者正在经历着的，生活中不断地面临选择，选择意味着舍弃，不管我们给出什么理由放弃些什么，选择拿起什么，最终都是忠于我们自己的内心。
也许之后我们会重拾起曾经放弃的东西，没关系，这也是忠于我们内心的选择。
日本人喜欢写一个人一段时间的境遇，心理描写尤其好。美国人，或者说大多数西方人喜欢写一个人的一生，一生很难写，因为涉及很多，大多数人写了家庭。作者也不例外，有关家庭从全书看来，给作者更多的是带去伤害。家庭束缚她的自由，扭曲她的人生，一次次摧残她的肉体，然而教育使得她得以挣脱。正如她第一次交往的那个男孩子所说，我帮不了你，能帮你的只有自己。所有形成固定的思维，*惯，生活方式，都是自己给自己建造的隐形牢笼，想从牢笼里走出来，呼吸新鲜空气，看不一样的风景，你只能如蝉蛹蜕变，如凤凰涅槃，不经历一翻由皮到肉，由肉到骨头的刻骨之痛，体验一种地狱归来的重生之感，是不会获得新生的。
当然有多少人有勇气走出去呢？对原有生活的*惯，对周围环境的熟悉，对未知不可知的恐惧，都让我们不敢向前。牢笼的.门没有锁，我们却不敢开。
未来是怎么样？我不可知，就算是大数据分析后的未来，仍旧不可知，因为有太多意外，无法预知。人生改变可以在一瞬，毁灭也可以在一瞬。
每一个人面前都有一座大山，有人一生在山脚仰望，有人在半山腰徘徊，有人死在去往山顶的路上，有人在山的那边，遇见了新的山。
听起来好悲伤。然而更悲伤的是，作者说，我们的自由都是从别人手中抢回来的。有什么比这更悲伤的呢？放在自己手里还可以改变。放在别人手里，抢回？恐怕只有死亡能够解释。
最开始是被名字吸引的，花了两天时间看完，颇有感悟。
塔拉回忆她前半生在大山生活的日子，家里兄弟很多，父亲受他固有思想的影响（里面提到了躁郁症）不准家里的孩子去读书，去学校。后来虽然也没有办法让塔拉去读书但是好像和兄长们比起来，还是不一样。泰勒离开家去学校好像也没有什么，父亲认为理查德应该去读书"理查德是天才"，唯独塔拉去参加活动去读书怨言颇多，甚至即使在塔拉去了牛津、剑桥每次再回到大山的时候，也只会认为塔拉因为去上学，思想"变坏了"。哥哥肖恩可能因为自己精神上的疾病有暴力的倾向，而每次在暴力之后又很清醒、很抱歉。反反复复，塔拉也一直身受折磨。
有一点：在塔拉和她母亲说要申请学校去读书的时候，母亲潜意识里认为"她早就应该走出去了"，塔拉也一度以为母亲是较父亲来说开明的'，所以后来和母亲说了肖恩的事情但是没想到母亲也怕父亲，在她与父亲之间选择不相信她而站在父亲的一边。打破了她对于母亲很长时间里在她心中的形象。庆幸的是，她遇到了很好的老师。
一边质疑自己是不是真的"不配"，就应该待在大山，一边又认为自己应该走出去。
好在最后她看清了：过去是一个幽灵，虚无缥缈，没有什么影响力。只有未来才有分量。决定你是谁的最强大因素来自你的内心。
塔拉生长在那样一个家庭，偏执的有些变态，不相信**和教育，整天只信奉自己心中神明的父亲，即使做了远*文明的助
产师，靠调试精油发家致富但依然胆小懦弱，在父亲的镇压下不敢多言的母亲，对女性有强烈暴力倾向，经常把塔拉的头塞进厕所的三哥肖恩，虽承受过暴力，但在面对父亲的质疑时不敢说出实情的姐姐奥黛丽。在这样一个病态的家庭中，塔拉一直经历着摔伤，烧伤，车祸等一系列伤痛造就的童年。我想如果没有白月光一样
的'四哥泰勒，塔拉不可能走出大山，感受到教育的力量。是泰勒17岁的毅然离家求学为妹妹铺*了道路，但植根于内心深处爸爸对医院学校**的排斥，依然让塔拉在入学后几度怀疑自己而一度不能与大山剥离，几次被打回原形。
原生家庭是无法选择的，环境也确实能造就一个人，但一个人也同样能通过自己的努力改变周遭的环境。塔拉做到了，她的背景注定会造就一个在爸爸手下靠收拾废品或帮妈妈调制精油的女性，但现在她却是一个名牌大学的硕士，有着光明而美好的未来。最*网上一直充斥着各种考研成绩，我就一直在想过去的自己是否怪错了方向。我的家庭普通的不能再普通，不知是命运的作弄还是什么，恰恰从小到大身边接触的都是有钱或有权的同学。我一度都在责备怨恨父母没有能力，不求上进，无法给我和别人一样的生活和基本的物质基础，最后弄得两败俱伤。可时至今日我才审视自己是否从来没有为自己的未来和前途真正的努力过。我一直保持着得过且过懒散度日，对目标没有长性的状态，以至于如今工作没有没有很好的发展，薪资无法满足暴涨的需求。如果当年
有句话说“幸福的人都是一样的，不幸的人却各有各的不幸”，而我们所遭受的不幸，大多都可归结为两类，一类是来自于家庭内部的不幸，另一类是来自于社会或自然灾难的不幸。美国作家塔拉在她的书《你当像鸟飞往你的山》中，讲述了她来自于家庭的不幸遭遇和她通过努力接受教育重塑自我的经历。遭遇不幸时，每个人的内心都会产生恐惧、彷徨、怯懦和自卑等消极情绪，如何让自己战胜自己内心的恐惧和怯懦，塔拉博士通过她自己的故事告诉我们，通过接受教育、读书和思考，一个人完全可以重塑自我，活成自己想要的样子，当然，你需要足够努力。
出生在大山里的美国女孩塔拉，在专制的父亲的影响下，17岁以前完全没有上过学。年幼的她就开始在父亲的垃圾废料厂工作，童年时期的塔拉感受着家庭生活的贫困和信息的闭塞。出生于1986年的塔拉，童年时期没有电视和收音机，有的只是父母为了生计劳苦奔波和自己帮父母干活儿的记忆。这跟同时期的中国农村孩子的遭遇很相似，甚至还不如中国农村，那个时期我们农村的很多家庭都是拥有收音机的，虽然大多也没有电视。在读到这本书之前，我完全没有想到在美国这样的国家，也有这样贫穷闭塞的家庭。
作为7个孩子里面最小的一个，塔拉拥有爱护她的三哥，也有欺负他的二哥。然而最爱他的三哥却早早的离开了家，常常欺负他的二哥却一言不合就对他施以暴力，一直在给她的身体和心灵带来伤害。父亲反对他上学，一直到她拿到盖茨剑桥奖学金，去剑桥大学读研究生的`时候，父亲都是反对他接受教育的。偏执的父亲一直都企图控制她，年幼时的塔拉也一直都屈服于父亲，直到三哥泰勒鼓励她走出去上学。有了上学的念头做出要去上学的决定之后，塔拉便通过学*重启了自己的人生。虽然这个过程也是异常艰苦的，但塔拉从未放弃。就像一只小鸟，看到了属于自己的山峰，便克服一切艰难险阻，飞到了那里。
又是一个关于拥有不幸原生家庭的女孩的故事，这让我想起了前段时间国内流行的电视剧《都挺好》。然而与明玉最终与原生家庭和解的大团圆结局不同，塔拉最后完全与原生家庭脱离，走出了自己的路，飞往了自己的山。和解也好，脱离也罢，都是走出原生家庭阴影的一种途径。文化背景不同，走出来的方法不同，但是追求自我成长的本质相同。原生家庭的环境对一个人的成长固然很重要，但只要我们不放弃自己的追求，遵循我们对外面世界的向往，走出限制自己的那个环境，接受外面大千世界的信息，读书学*，接受教育，相信自己，一定能活成自己想要的样子。你应当像鸟儿一样，奋力飞往自己的山。
初读第一部分时，觉得有些难以理解为什么这本书评分这么高。可当我坚持读到第二部分，便开始欲罢不能，急迫的想要知道塔拉后来的经历，读到连做梦都是书中的场景。越读心情越复杂，这不是一本治愈系的'书，不是温暖的，是支离破碎的，是鲜活而残酷的。
读来甚至不觉得这是发生在上世纪九十年代之后的事情，在并不闭塞的地方怎么会有如此愚昧困顿的家庭？在并不限制人身自由经济自由有着电脑电话汽车的地方，怎么会有中世纪般的思想禁锢？细细品味，能读到塔拉最开始对父母的崇拜与信赖，读到中期她的困惑与挣扎，读到最后她的解脱与释然。
这本书讲了什么，原生家庭的影响又岂是三言两语能说清？如果可以，塔拉就不需要写这一本书来讲这些年的事情。我们谁又不是这样？一辈子都在与父母做着斗争，或轻或重而已。家里的事情，没有一个当局者可以说的清楚判得对错，又没有一个局外人有权置喙，当局者又很难像塔拉这样有机会可以一定程度上出局，再有能力去思考去陈述。这是塔拉的家庭，也是我们的家庭，父母爱着我们，但这并不代表他们做的一切都是正确的有益的。而我们，也将一生都在探寻与思考，从一个原生家庭中出来，再形成另一个原生家庭，我们依旧爱着父母，但不再会言听计从。
我长叹一口气，塔拉离开了巴克峰，但她永远立在塔拉心里。我们又什么时候可以离开我们的巴克峰，怀念却不执念，去坦然的讲述过去发生的种种，孰对孰错留给读者来体悟？
日本人喜欢写一个人一段时间的境遇，心理描写尤其好。美国人，或者说大多数西方人喜欢写一个人的一生，一生很难写，因为涉及很多，大多数人写了家庭。作者也不例外，有关家庭从全书看来，给作者更多的是带去伤害。家庭束缚她的自由，扭曲她的人生，一次次摧残她的肉体，然而教育使得她得以挣脱。正如她第一次交往的那个男孩子所说，我帮不了你，能帮你的只有自己。所有形成固定的思维，*惯，生活方式，都是自己给自己建造的隐形牢笼，想从牢笼里走出来，呼吸新鲜空气，看不一样的风景，你只能如蝉蛹蜕变，如凤凰涅��，不经历一翻由皮到肉，由肉到骨头的刻骨之痛，体验一种地狱归来的重生之感，是不会获得新生的。
当然有多少人有勇气走出去呢？对原有生活的*惯，对周围环境的熟悉，对未知不可知的恐惧，都让我们不敢向前。牢笼的门没有锁，我们却不敢开。
未来是怎么样？我不可知，就算是大数据分析后的未来，仍旧不可知，因为有太多意外，无法预知。人生改变可以在一瞬，毁灭也可以在一瞬。
每一个人面前都有一座大山，有人一生在山脚仰望，有人在半山腰徘徊，有人死在去往山顶的路上，有人在山的那边，遇见了新的山。
听起来好悲伤。然而更悲伤的是，作者说，我们的自由都是从别人手中抢回来的。有什么比这更悲伤的呢？放在自己手里还可以改变。放在别人手里，抢回？恐怕只有死亡能够解释。
最开始是被名字吸引的，花了两天时间看完，颇有感悟。
塔拉回忆她前半生在大山生活的日子，家里兄弟很多，父亲受他固有思想的影响（里面提到了躁郁症）不准家里的孩子去读书，去学校。后来虽然也没有办法让塔拉去读书但是好像和兄长们比起来，还是不一样。泰勒离开家去学校好像也没有什么，父亲认为理查德应该去读书"理查德是天才"，唯独塔拉去参加活动去读书怨言颇多，甚至即使在塔拉去了牛津、剑桥每次再回到大山的时候，也只会认为塔拉因为去上学，思想"变坏了"。哥哥肖恩可能因为自己精神上的疾病有暴力的倾向，而每次在暴力之后又很清醒、很抱歉。反反复复，塔拉也一直身受折磨。
有一点：在塔拉和她母亲说要申请学校去读书的`时候，母亲潜意识里认为"她早就应该走出去了"，塔拉也一度以为母亲是较父亲来说开明的，所以后来和母亲说了肖恩的事情但是没想到母亲也怕父亲，在她与父亲之间选择不相信她而站在父亲的一边。打破了她对于母亲很长时间里在她心中的形象。庆幸的是，她遇到了很好的老师。
一边质疑自己是不是真的"不配"，就应该待在大山，一边又认为自己应该走出去。
好在最后她看清了：过去是一个幽灵，虚无缥缈，没有什么影响力。只有未来才有分量。决定你是谁的最强大因素来自你的内心。
塔拉生长在那样一个家庭，偏执的有些变态，不相信**和教育，整天只信奉自己心中神明的父亲，即使做了远*文明的助
产师，靠调试精油发家致富但依然胆小懦弱，在父亲的镇压下不敢多言的母亲，对女性有强烈暴力倾向，经常把塔拉的头塞进厕所的三哥肖恩，虽承受过暴力，但在面对父亲的质疑时不敢说出实情的姐姐奥黛丽。在这样一个病态的家庭中，塔拉一直经历着摔伤，烧伤，车祸等一系列伤痛造就的童年。我想如果没有白月光一样
的四哥泰勒，塔拉不可能走出大山，感受到教育的力量。是泰勒17岁的毅然离家求学为妹妹铺*了道路，但植根于内心深处爸爸对医院学校**的排斥，依然让塔拉在入学后几度怀疑自己而一度不能与大山剥离，几次被打回原形。
原生家庭是无法选择的，环境也确实能造就一个人，但一个人也同样能通过自己的努力改变周遭的环境。塔拉做到了，她的背景注定会造就一个在爸爸手下靠收拾废品或帮妈妈调制精油的女性，但现在她却是一个名牌大学的硕士，有着光明而美好的未来。最*网上一直充斥着各种考研成绩，我就一直在想过去的自己是否怪错了方向。我的家庭普通的.不能再普通，不知是命运的作弄还是什么，恰恰从小到大身边接触的都是有钱或有权的同学。我一度都在责备怨恨父母没有能力，不求上进，无法给我和别人一样的生活和基本的物质基础，最后弄得两败俱伤。可时至今日我才审视自己是否从来没有为自己的未来和前途真正的努力过。我一直保持着得过且过懒散度日，对目标没有长性的状态，以至于如今工作没有没有很好的发展，薪资无法满足暴涨的需求。如果当年
有句话说“幸福的人都是一样的，不幸的人却各有各的不幸”，而我们所遭受的不幸，大多都可归结为两类，一类是来自于家庭内部的不幸，另一类是来自于社会或自然灾难的不幸。美国作家塔拉在她的书《你当像鸟飞往你的山》中，讲述了她来自于家庭的不幸遭遇和她通过努力接受教育重塑自我的经历。遭遇不幸时，每个人的内心都会产生恐惧、彷徨、怯懦和自卑等消极情绪，如何让自己战胜自己内心的恐惧和怯懦，塔拉博士通过她自己的故事告诉我们，通过接受教育、读书和思考，一个人完全可以重塑自我，活成自己想要的样子，当然，你需要足够努力。
出生在大山里的美国女孩塔拉，在专制的父亲的影响下，17岁以前完全没有上过学。年幼的她就开始在父亲的垃圾废料厂工作，童年时期的塔拉感受着家庭生活的贫困和信息的闭塞。出生于1986年的塔拉，童年时期没有电视和收音机，有的只是父母为了生计劳苦奔波和自己帮父母干活儿的记忆。这跟同时期的中国农村孩子的遭遇很相似，甚至还不如中国农村，那个时期我们农村的很多家庭都是拥有收音机的，虽然大多也没有电视。在读到这本书之前，我完全没有想到在美国这样的国家，也有这样贫穷闭塞的家庭。
作为7个孩子里面最小的一个，塔拉拥有爱护她的三哥，也有欺负他的二哥。然而最爱他的三哥却早早的离开了家，常常欺负他的二哥却一言不合就对他施以暴力，一直在给她的身体和心灵带来伤害。父亲反对他上学，一直到她拿到盖茨剑桥奖学金，去剑桥大学读研究生的时候，父亲都是反对他接受教育的。偏执的父亲一直都企图控制她，年幼时的塔拉也一直都屈服于父亲，直到三哥泰勒鼓励她走出去上学。有了上学的.念头做出要去上学的决定之后，塔拉便通过学*重启了自己的人生。虽然这个过程也是异常艰苦的，但塔拉从未放弃。就像一只小鸟，看到了属于自己的山峰，便克服一切艰难险阻，飞到了那里。
又是一个关于拥有不幸原生家庭的女孩的故事，这让我想起了前段时间国内流行的电视剧《都挺好》。然而与明玉最终与原生家庭和解的大团圆结局不同，塔拉最后完全与原生家庭脱离，走出了自己的路，飞往了自己的山。和解也好，脱离也罢，都是走出原生家庭阴影的一种途径。文化背景不同，走出来的方法不同，但是追求自我成长的本质相同。原生家庭的环境对一个人的成长固然很重要，但只要我们不放弃自己的追求，遵循我们对外面世界的向往，走出限制自己的那个环境，接受外面大千世界的信息，读书学*，接受教育，相信自己，一定能活成自己想要的样子。你应当像鸟儿一样，奋力飞往自己的山。
