暑假里妈妈给我买回来一本书，书名是《把爱找回来》，妈妈说这本书的内容写得可好了，我一向不爱阅读书，因为这样我玩的时间就少了，不过听到妈妈跟我描述的书里面的故事，引起了我的好奇心，我也随着迫不及待的去翻看这本书，看到封皮上有个胖胖的小男孩，心想难道这里面写得就是这个胖乎乎的小男孩吗？我又随着翻开第一篇，一字一句的看了下去，妈妈看我入神的样子，脸上也露出了笑容，我通过一段时间慢慢的把这本书全部的看完了，想法挺多，感触也挺深的，嘿嘿，下面我就讲述一下吧！
《把爱找回来》这本读物讲述了一个叫胖城的孩子，他是个热心的孩子，可是他似乎不太明白怎样去做好班长，或者怎样做才是真正地帮助他人。他的帮助总是被同学误解，胖城在遭同学们的冷落后，就显得十分落魄，他不知道自己究竟错在哪里？在妈妈的.鼓励和老师的引导下，胖城开始尝试着“为善不欲人知”，他开始找到新的快乐，让同学们重新爱上了这个热心的“小班长”！
读完《把爱找回来》这本书，让我知道了要用怎样的方式来帮助他人，怎样去与他人相处，懂得了怎样要用一颗真诚的心去对待他人，还有只要多感受一份爱，就多一份温暖。多奉献一份爱，就多一份快乐。
前些日子，妈妈买了一些书，我正琢磨该看哪本书，忽然，我眼前一亮，看到了一本名叫《把爱找回来》的书。我觉得这本书的名字挺奇特的。便津津有味地看了起来······
整本书讲了主人公“胖诚”竞选上了班长，他认为作为班长应该多关心同学，多了解同学，便把班级里任何鸡毛小蒜的事都报告给老师。同学们知道了。以为胖诚是一个爱打小报告的人，便都不理他了。胖诚不知道为什么大家都不理他了，就去问老师，老师告诉他，为善就要不欲人知。胖诚不明白，只得在帮助别人时慢慢领会。
这本书非常精彩，每一个故事都讲了胖诚在别人不知不觉中帮助了大家。其中有一个故事我尤其喜欢，讲了胖诚的同学天祥的妹妹是一个弱智儿，名叫琪琪，有一天琪琪因为哥哥天祥出去玩了，他要去找哥哥，没想到却迷路了，胖诚知道后，便打电话回家让爸爸通知邻里所有店，帮忙找琪琪。还冷静地把同学们分成小组分头找琪琪。最终琪琪被一家书店老板找了回来。
看完这本书我由衷得在心里说：“胖诚，好样的！”我真希望大家也能像胖诚一样乐于助人为自己的人生增添光彩！
*期我看了一本书，名叫《把爱找回来》。书中讲述了主人公胖诚是个热心的孩子，可是他似乎不太明白怎样去做好班长，或者怎样做才是真正的帮助他人。
因此，胖诚在遭同学们冷落后，就显得十分落魄，他不知道自己究竟错在哪。在妈妈的鼓励和老师的引导下，胖诚开始尝试着"为善不欲人知"，通过努力又找到了新的快乐，让同学们重新爱上了他这个热心的小班长。
说到班长，我自己在班级就担任这个职务。拿自己跟胖诚对比了一下，同样喜欢帮助他人，可我却还没做到"为善不欲人知"，解决问题也没他出色。他在知道自己哪里错了后，经过家长和老师的帮助，积极主动地改进工作方法，努力地回到同学们中去，并最终获得了他们的再次拥护。
恰恰，在班上也总有些同学不配合我的工作，现在想来，原因可能就是我的工作还不够细致、还不能融入所有的同学当中。我决心向胖诚学*，更加认真地处理班务，更加真诚地对待每一个同学，让他们打从心眼里认可我、支持我。
读完这本书，我明白了一个道理：帮助人除了需要真诚，还需要艺术和技巧，这样才会让受帮助的人乐于接受、安然接受。
——《把爱找回来》读后感 (菁华3篇)
最*，我读了一本书，名叫《把爱找回来》。令我感悟深触。
这本书讲了胖诚是个热心的`孩子，可是他似乎不太明白怎样去做好班长，或者怎样做才是真正地帮助他人。因此胖诚在遭同学们冷落后，就显得十分落魄，他不知道自己究竟错在哪儿？在妈妈的鼓励和老师的引导下，胖诚开始尝试着“为善不欲人知”，他开始找到新的快乐，让同学们重新爱上这个热心的“小班长”！
书里有很好的日记供我们学*，更有很多的好词好句。有当遇到困难时怎样帮助、自救的方法。
在这里，我还懂得了“为善不欲人知”是什么意思：一是当我们去帮助别人的时候，不要被对方知道，也不要对方的回报，二是帮助人要帮得自然，自然到像顺手帮个忙，甚至被帮忙得人没有感觉自己被帮忙一样。
我还懂得了一个深刻的道理：全心全意的去做好每一件事，并没有那么难。
*期我看了一本书，名叫《把爱找回来》。书中讲述了主人公胖诚是个热心的孩子，可是他似乎不太明白怎样去做好班长，或者怎样做才是真正的帮助他人。因此，胖诚在遭同学们冷落后，就显得十分落魄，他不知道自己究竟错在哪。在妈妈的鼓励和老师的引导下，胖诚开始尝试着“为善不欲人知”，通过努力又找到了新的快乐，让同学们重新爱上了他这个热心的小班长。
说到班长，我自己在班级就担任这个职务。拿自己跟胖诚对比了一下，同样喜欢帮助他人，可我却还没做到“为善不欲人知”，解决问题也没他出色。他在知道自己哪里错了后，经过家长和老师的帮助，积极主动地改进工作方法，努力地回到同学们中去，并最终获得了他们的再次拥护。恰恰，在班上也总有些同学不配合我的工作，现在想来，原因可能就是我的工作还不够细致、还不能融入所有的同学当中。我决心向胖诚学*，更加认真地处理班务，更加真诚地对待每一个同学，让他们打从心眼里认可我、支持我。
读完这本书，我明白了一个道理：帮助人除了需要真诚，还需要艺术和技巧，这样才会让受帮助的人乐于接受、安然接受。
今天我读了一本书——《把爱找回来》，故事写得十分精彩。
主人公胖诚是个热心的男孩，可是他似乎不太明白怎样去做好班长，或者怎样做才是真正地帮助他人。因此，胖诚在遭同学们冷落后，就显得十分落魄，他不知道自己究竟错在哪儿。在妈妈和老师的鼓励下，胖诚开始尝试着“为善不欲人知”，他开始找到新的快乐，当被帮助的人向胖诚感谢时，他还总是害羞呢。
我觉得胖诚是一个诚实、可爱的男孩儿。他热心过度而被别人误会时，并没有气馁，而是开始努力“为善不欲人知”。他先后给家境贫困的陈丰年偷偷送早餐；让被丈夫打骂的玉芬母女住到自己家里来，还让爸爸给玉芬父亲找了份工作；扶溜冰摔倒、脚踝扭伤的家铭去医院擦药，搀他上下学；捡发票中奖把奖到的钱慈善团体；请同学们来陪伴自己楼上患有心脏病的同龄伙伴小杰；让爸爸打电话给镇上有开店的人，终于找到了患有唐氏症的天祥的妹妹琪琪……
我最喜欢书中的一句话：其实，爱很简单，只要懂得温柔付出，爱就会回到你身边。我以后也要做一个向胖诚一样乐于助人的人。
——《把心灵献给孩子》教师读后感 (菁华3篇)
很多老师对一些学生十分头痛——如何才能让学生们听话？然后争分夺秒地给学生们灌输所谓的知识，如果有学生稍一走神，就拍惊堂木提醒。在长达四十分钟的时间里，要学生总是聚精会神地听课，确定很难做到，如果学生做到了，那他们也付出了十分沉重的精神代价——任由老师对他们进行了精神绑架。他们听课时紧张不已，听课效果会好吗？如果说用这种办法来达到所谓的聚精会神，这样会使孩子的神经极端疲劳，引起神经衰弱和神经不安，就算学生成绩有暂时的提高，从整个过程来看，这种榨干孩子全部精力的老师，也不能算是好老师。
每个孩子都以自己的眼光看世界，以自己的方式感知事物和现象，以自己的方式进行思考。对于低年级的孩子，老师不应该让知识如潮水般向他涌来，使孩子应接不暇、不知所措。苏霍姆林斯基说：“一个拙劣的教师把真理送到人前，一个优秀的教师教人寻找真理”，要让孩子在学*中慢慢地了解世界和各种现象，让知识慢慢地向他展现，最高明的老师会用自己的教学技巧让学生并不觉得自己在紧张地学*，并没有强迫学生去听老师讲课、去记忆和思考，而实际上却在注意地听老师讲解、记忆和思考，这样可以减轻孩子的疲劳。如果老师坚持精神绑架不变，其结果可能会导致学生对老师和同学态度粗暴、无礼，会引发很多矛盾——这是学生在神经耐力达到极点时的正常反应，也是厌学的前兆。
现行体制，低年级语文教育往往是一整天把孩子关在教室里进行灌输，一天只学几个生字或生词，老师反复地教、学生反复地背，回到家还要再背，孩子对所学内容的讨厌程度可想而知。苏霍姆林斯基说：“年幼孩子的智育应该通过发展他们的求知的要求——求知欲、好奇心来进行，正是探索精神、好奇心、求知欲这些品质激发着孩子们对学*的兴趣，当孩子真正出自愿望而不是被迫成为一个从事劳动的人时，他就变成一个真正的思想家了。”没有充满欢乐和激情的劳动，就难以想象真正的和幸福的童年。
孩子总是抱着坦率的胸怀和好好学*的愿望进学校的，但是在学*过程中，如果孩子看不到自己劳动的成绩（收获），渴求知识的火花就会熄灭。火花一旦熄灭，任你教师如何灌输、如何刺激他，都不会有任何效果，所以，苏霍姆林斯基说：“最重要的教育任务之一，就是使每个孩子在掌握知识的过程中体验到自尊心和自豪感”。所以，我建议，我敬爱的老师们，你们不要再做任何扼杀孩子自尊心的事情了。给孩子以劳动的欢乐，在他们心中激发自豪感、自尊心，这是教育工作的头一条金科玉律，学*取得成绩是孩子产生克服困难的动力和学*愿望的内在力量的唯一源泉。只有当掌握知识过程中取得成绩而产生欢欣鼓舞的心情时学生才能出现学*兴趣。一个从来不知道学*欢乐的孩子、一个从来没有体验过克服困难后的自豪感的孩子，是一个不幸的人。教学，并不是机械地把知识从教师那儿传授到孩子那儿，它首先是人与人之间有关系，儿童对知识和学*的态度，在很大程度上取决于他对老师的态度（也可以说是取决于老师对他的态度）。
分数是教师衡量孩子学*取得成绩的尺度，但我们的很多老师和家长常常把分数当成控制孩子的手段，成为用来驱赶孩子的鞭子，因此分数成了束缚儿童思想的枷锁，破坏了教育的基础本身。
现在老师们十分热衷于家长的签名，什么都要家长签名，我猜想老师的想法可能是——你的孩子学*不好，是因为你家长不过问，如果过问了但很粗心，很随便地给孩子的作业签名，那也是家长不负责任，孩子学不好，与我学校和老师没有关系了，是你家长的事！这显然是在推脱学校和老师的责任，也是旧学校师生之间互不信任和相互怀疑的残余。试想，如果老师、学生和家长之间都互相怀疑而毫无信任，那还谈什么互相配合开展教育、还谈什么教育效果呢？痛苦的是现在我每天都还得签这些字，哪怕少一次也不行。
我们一直在教育学生热爱祖国和人民，但常常在教室里进行教育，教孩子们说那些他们所不理解的的.词语。祖国是什么？祖国在哪里？人民是谁？人民在哪里？我如何爱他们？从哪里爱起？哪些行动是爱祖国爱人民的表现？孩子们都茫然无知。乖巧的孩子会投家长和老师所好，说得比谁都好，学校评价教育效果也往往以谁说得好来评判，结果学生个个会豪言壮语，个个理想都很崇高。但这些教育内容在学生心里只是空洞而响亮的词藻，并因为他们的一再重复而变得失色和*淡无奇，原来那些为人们视为神圣的东西因此变成毫无意义的空谈了。苏霍姆林斯基说：“如果心中没有确立起对亲*的和敬爱的人的依恋之情，口头上表示对人们的爱，这不是真正的爱。”一个连亲人都不知道如何去爱的人，让他去爱祖国爱人民，有可能吗？苏霍姆林斯基说：“我们的学生将成为什么样的公民，这要看在童年时代周围环境给孩子展现的是什么，是什么使他欣赏和神往，是什么使他愤懑并使他哭泣”。为此，苏霍姆林斯基写道：“劳动的乐趣是一种巨大的教育力量，只有当劳动能给孩子带来愉快的时候，他才会产生做事的意愿，劳动的欢乐是任何其他快乐所无法比拟的！所以劳动教育就是要在孩子们心中树立起劳动人民对待劳动的态度，对周围世界的美的感受和体验。没有对周围世界的美的感受和体验，就唤不起对祖国的感情。”我们北大高材生刘海洋泼了熊，留美留学生朱海洋杀了人，我们武大博士生杨士高跳了楼，难道不是最好的反例吗？
教师工作告诉我：爱学生是每一个老师的天职，是成功的源泉。只要我爱自己的事业，爱每个孩子，智慧的火花就会永远闪现，热情就会永驻心间，工作就会回味无穷，师生间就会心心相融。当一个好的老师，最重要的就是要拥有一颗爱孩子的心。如果你想得到孩子们的爱，你就必须把整个心灵献给孩子们。只有爱才能赢得爱，你爱孩子，孩子才会爱你，你才能获得事业上的乐趣。只要你能够发现、挖掘孩子们中弥漫着的那种美，你就会每天都产生冲动，你就会看到每个孩子都是一朵含苞待放的花朵。
1、用真心来关爱每一个孩子
俗话说：“学高为师，身正为范”,作为一名教师，我们要时刻告诫自己：要不断地完善自己。在工作中，总能以良好的精神面貌出现在学生的面前，以自然和谐的美给学生留下美好的印象。一方面需要在课堂上和课后能以自己的智慧去获得学生的信任。另一方面要以身作则，身体力行。
2、 用诚心来感染每一个孩子
在工作中，能*等地对待每一位学生，不偏爱优生，不歧视差生；每当成绩测验或每周评比之后，要常找学生谈话，对有进步的同学加以鼓励，对于退步的同学，尽量了解他们的学*和生活情况，帮助他们找到问题所在，及时和他们交谈，对于问题较大的学生，在征得他们同意之后，与家长取得联系，及时与家长沟通，寻求教育孩子的最佳方法。这样做的目的，使每一位学生都能真切地感受到老师对他们真诚的关爱。此在教室里和他们拉家常、聊天，或者一起进行体育活动……这样，既了解孩子们的一些生活、学*情况，
3、 用善心来体谅每一个孩子
孩子们做了错事，不大声批评，不讽刺、挖苦。因为如果那样做，他们不明白自己错在哪里，即使勉强服从，也是应付，过后仍要犯错。批评学生采取多肯定、少否定的方式，最好不用或少用“不准”、“不行”、“不能”.据心理学研究，否定式语言不利于保持受教育者的积极性，不利于培养受教育者的主动精神和独立分析问题、解决问题的能力。同时，“好学生是夸出来的” ,“数生十过，不如赞生一长”.由此可以看出，对于学生来说，赞扬的力量是多么大。学生多喜欢听表扬话，不愿听批评话，甚至一听批评就心理逆反。因此，我们在批评其不足之前，应真诚地赞扬他的进步，或者巧妙地用赞扬其进步代替批评其不足。
教师是人类最伟大最神圣的事业，担负着一个国家和民族的未来和希望。作为一名教师，我深深知道自己所担负的责任和使命感，与孩子们一起成长，一起欢笑， “没有爱的教育，是失败的教育，是苍白无力的教育”,是的，这句至理名言道出了教育的真谛。作为一名教师，在工作中应该身体力行，用爱心感染每一位学生。只有这样人与人之间将会达到和谐圆满，师生之间将会达到互敬互爱。
寒假期间，我总算能静下心来浏览《把心灵献给孩子》这本书了。书中有良多教育观点。比方：李镇西老师和他共事的对话。让孩子各方面和谐发展，这种协调发展的条件是对每一个学生个性的尊重：“和谐的教育――这就是发明深藏在每一个人心坎的财产。*教育的理智。”书中每一条谈一个问题，有活泼的实际事例，也有精辟的理论剖析，娓娓道来。它让我清楚了一个情理，本来学生该这样教。书中众多实践对我影响深远，现选一例作以阐明。
捧着一颗心来，不带半根草去。”李老师用灵性的语言刻画了教师的形象。真正的教育怎能分开教师的滴滴雨露！是教师与儿童性命的对话才使教育发出深谷流水之声。那儿童呢？每一颗心都是一个未知的世界。他们盼望胜利的休会和快乐的满意，他们祈盼教师用智慧的睿语解开他们心灵的密码。是教师的理智之爱，使儿童的事实生涯充斥意思；是儿童如水的清纯，给教师带来生命的知足。真正的教育始终是教师与学生独奏的乐章。尊敬是一缕精力阳光，他能够照亮孩子的心扉，尊重儿童，把全部心灵献给孩子，那就是真正的教育。苏霍姆林斯基说：“我想给孩子们带来快乐，而孩子们的快活，对我就是最大的幸福。”只有把孩子放在本人的心灵深处怜悯、爱惜，走进他们的感情世界，懂得他们的喜怒哀乐，和他们一起欢笑，一起哀伤，才干博得孩子的心。
读了这些，我茅塞顿开，先生的时光问题是与教导进程的一系列因素跟方面亲密相干的。老师进行劳动和发明的时间比如一条大河，要靠很多小的溪流来滋润它。怎样使这些小溪永远坚持活气，有潺潺一直的流水，这是咱们部署时间时应当首先斟酌明白的！但给我印象最深入的却是，书中贯串始终的怎么用爱心去看待学生。
——《》爱读后感 (菁华3篇)
总觉得自己是世界上最惨的人，可当读了至死不渝的爱的时候，才发觉这世界上还有很多比我们惨的人，有的一出生便没了父亲或母亲，有的总是受到家人朋友的排挤，还有的招到父母讨厌，总是*白无故招到毒打，难道这些人都不比我们惨吗？
至死不渝的爱第一个故事讲了一个小婴儿刚出生没过几天便发生了地震，在这件事情中，他（她）是多么的幸运又是多么的悲惨。说他（她）幸运是因为他有一个爱他的母亲，他的母亲不惜牺牲自己而保护自己的孩子，他的母亲抱紧怀中的孩子，弓下身来，让自己的孩子能够安全，那些散落的房子碎片，一个一个的砸在母亲的身上，看到这里，便已经感动不已了，但，他的母亲还做了一件感动世人的事，那就是在死亡边缘时，用尽最后一点力气，在手机上写下了一条根本无法发送的信息：亲爱的孩子，如果你还活着，请一定要记住你还有一个爱你的妈妈。他写下这条短信的原因应该是她不希望自己的孩子憎恨自己抛下他，一人走了。这是多么伟大的母爱啊！
第二个故事也讲了一个伟大的母亲为了保护自己的孩子而牺牲自己的伟大故事。在一次地震发生时，一位母亲为安抚在怀中哭闹不止的婴儿竟用最后那么一点儿力气掀起上衣给怀中的孩子喂奶，许多沉重的房子碎片压在这么母亲的身上，可母亲还是在坚持着保护怀中的孩子，这些房子碎片压得母亲的身体都变了形，可是......母亲可以为了孩子而不顾一切。
这就是奇迹，母爱创造出的奇迹，我们每个人都有一个爱自己的父母亲，趁现在，父母还没离自己而去，好好的孝顺自己的父母吧。
在暑假里，我被一篇文章深深的感动了，那篇文章的题目是《用爱传递爱》。文章讲述了作者的亲身经历：作者小时候和奶奶相依为命，在奶奶过生日时，他用自家产的核桃去杂货店换那些好吃的糖果，目的是让奶奶也尝尝他最喜欢吃的糖果，当杂货店的老先生知道他的目的之后用赞许的眼光满足了他的愿望。二十年后，作者在他母亲开的观赏鱼店里遇到了一对姐弟，弟弟要过生日了，但家里父亲病了，母亲因为筹不到钱给父亲看病正发愁呢，姐姐为了不让弟弟再向母亲要生日礼物，决定用自己积攒的钱给弟弟买两条鱼作为生日礼物，但姐姐的全部钱还不到3美元，而作者的两条鱼起码要20美元，触景生情，这时，作者想到了二十年前的自己，于是满足了姐弟两人的梦想。事后，作者告诉他的母亲，他这么做的目的是为了延续和传递当年杂货店老先生的善良与慈爱。
在校园里，如果我们每个人都用爱去传递爱，那么就没有学*不好的同学，也没有调皮捣蛋的同学，更没有因为家庭贫穷而被嘲笑的同学。。。。。。有的，只是同学之间的互相关爱和真情。
在社会这个大家庭里，如果我们每个人都用爱去传递爱，那么这个社会就不会有四处流浪的乞丐，也不会有因为贫穷而让病魔夺去生命的人，更没有见死不救的场面发生。。。。。。有的，只是人间的善良和真情。有的，只是和谐与帮助。
用爱传递爱，这是多么美好的愿望！这不应该是违心的承诺，这应该是我们每个人对爱最无私最纯真的的诺言！从我做起，从现在做起！让我们用行动去实现我们共同的愿望！
爱，是用来传递的，只有用爱来传递爱，我们的生活才会充满阳光。用爱传递爱，爱！将无处不在！！
很久没有上来写点什么了。最*看到这样的一篇三爱的续。作者特意写明本文是唯一由自由授权的。但是通篇看下来，并没有之前看到的缘分天注定好。一共看到了三篇续。
香港归来的故事。可以看出倾注了作者大量的心血，热情。通篇很长很长，所以问题就来了，给人的感觉情节相较于原著比较啰嗦，没有原著的精悍，经典。自由的功力可不是很一般的。情节上的安排比较符合原理。林邹的再次邂逅，老林董的遗嘱，以及邹雨再遇到的出色男人。只是结局很惨，绑架，失明，如简爱般劫后重生的生活。我爱极了这句话，两个人明白对方的心意，在心中燃起融融的暖意，然后在各自的天空下积极乐观地走下去。第二本续，就是缘分天注定。是我认为文笔最接*原著的一本。同时也是最不可能出自自由的一本。我们看到了更多感性的东西。事情完全在按照我们预料的发展。邹雨一如既往的坚强。林一如既往的情深。看到这些我们也许感到很甜蜜，很安慰。但是请你清楚地提醒自己，这只是小说的生活，小说和生活还是有一定差距的。结局会如此这般的美好吗？也许，当你受伤的时候，很需要这样的一本书来聊以自我安慰。尽管虚无缥缈，但是我很喜欢。
第三本，生活还在继续。作为一个女人，我仿佛看不到林的正面形象了。只有一些影子在飘来飘去。林的仅有的几次出场，包括作者说的出手，仿佛换了一个毫无生气的人。而邹雨呢，她再差也曾经以离婚的身份得到林那种人物的爱慕垂青。怎么会因为短短几个月的一场爱恋沦落到与老头一般相配的地步？我承认比林启正身份优秀的人会有，他们可以完全不用贿赂，不用违法就可以畅通无阻，但是一个这样岁数的人，还是让我心有多少不甘啊！
——诚实守信的作文700字 把“诚信”找回来（精选五篇）
*日，校园诚信问题不断被提及，与此同时，有关学生考试作弊、学校弄虚作假的议论也不绝于耳。教育诚信、校园诚信成了教育自省的一个重要话题。
诚实守信是立身之本、做人之道，也是中华民族优秀的传统美德之一。然而，在我国由计划经济向社会主义市场经济转变的过程中，受多元价值观念的影响，失信成了社会道德领域突出的问题之一。为此学校对教师学生进行了广泛的教育
学校提出了以培养“诚信师生”为目标，以“诚信教育、诚信管理、诚信服务”为经，以“诚信行为、诚信制度、诚信文化”为纬，以创建“诚信校园”为契机，深入开展诚信教育活动。诚信校园不光是学生诚信，而且也包括教师和校长的诚信。校长，要求廉洁奉公、奋发有为、坦诚待人、表里如一、履约践行、率先垂范;教师，要求遵纪守法、廉洁从教、敬业爱生、教人求真、勇于创新、与时俱进;学生，要求尊师敬长、遵章纪、诚实学*、诚实做事、自尊自律、学做真人。而且学校这学期还引入了信用管理，为教师和学生建立了诚信档案，同时辅以污点消除制度，对学生偶尔犯的小错误，可以将功补过，并在档案上消除，以体现管理上的人文关怀和宽容精神。"诚信教育"、"诚信管理"、"诚信服务"构成了诚信教育的重要内容。
在我国古代其实就有很多诚信的小故事。如曾参杀猪示诚信。
曾参，春秋末期鲁国有名的思想家、儒学家，是孔子门生中七十二贤之一。他博学多才，且十分注重修身养性，德行高尚。
有一次，他的妻子要到集市上办事，年幼的儿子吵着要去。曾参的妻子不愿带儿子去，便对他说："你在家好好玩，等妈妈回来，将家里的猪杀了煮肉给你吃。"儿子听了，非常高兴，不再吵着要去集市了。
诚实的人会赢得友谊，信任，钦佩和尊重。一个人在青少年时期，就要养成讲真话，不欺骗，诚恳对人，说到做到的品德，将来到社会上才能立稳脚跟，受到别人欢迎。
中国古代伟大的教育家、思想家孔子说：“人无信而不立。”意思是一个人如果没有诚信，那就不算是一个真正的人。一个人若没信用，它就不能与人进行正常的交往，它在社会中也就失去了立足之地，一个不讲信用的人，恐怕一天也不能被社会接纳。诚信的基础是信赖，对他人诚信就是信赖对方，同时让对方信赖自己。
《传承中华文华共筑精神家园》一书中讲了许多有关诚实守信的故事：季札挂剑兑现承诺、宋濂借书及时归还、晏殊诚实不欺得皇上重用、李雪英打工7年为儿还债获“信义妈妈”、“安徽好人”美誉……一个个故事传递出诚信的高尚，无不令人感动，让人敬佩，但最让我感动的还是下面的故事：
徐慧娴是安徽省繁昌县皖江中学的一名高二的学生。20xx年3月底的一个下午，徐慧娴和父亲去县城西门一家打印店打印学*资料。在回家的路上，徐慧娴拾到一张存折，里面还夹着一张现金支票、数张百元现金和银行卡，总金额有31万余元。震惊过后，徐慧娴急切地望着父亲：“爸爸，不知道谁丢了这么多钱，一定很着急，我们必须尽快将钱交还给失主。”
于是，他们打电话到派出所报案，同时到多家银行进行咨询，父女俩终于找到了失主的电话，并马上与其取得了联系。在核实失主身份后，就将拾得的存折、现金支票等全部归还给了失主。然而，回到学校上课后，徐慧娴对自己拾金不昧的行为没跟任何人提起。直到半个月后，校方接到感谢的电话，老师和同学们才知道这件事。
一位中学生，面对拾到的巨款不动心，做好事不张扬，多么可贵的品质，这不正是我们要学*的吗？记得读二年级时，我在操上拾到了5元钱，问了几个同学都说不是自己的，我便打算将钱放进自己的口袋里。可转念一想，*时老师总是告诫我们：不是自己的东西不要据为己有。我不能这样做，于是，我便把钱交给了老师。后来老师找到了失主，原来是五年的刘佳同学掉的。看到自己拾到的钱被失主领回去了，我的心里有一种说不出的快乐。
中国是一个拥有十三亿多人的泱泱大国，拥有五千年的悠久历史和灿烂文化，在繁荣昌盛的当今社会，只要我们每一个人做到诚实守信，就没有过不去的坎，没有攻不破的坷。同学们，让我们行动起来，做新一代诚实守信的接班人吧！
诚信是每个人心中的美德，是一种品质，在我们这个人文社会，不管在哪一个方面，都要讲究诚信，诚信是福，一个拥有诚信的人不管在事业方面，还是在生活方面都会取得成功，所以诚信是一个人最为重要的一项方面。
诚信是讲究方方面面的，商业、工作、生活、交友……都要讲究诚信，人们需要诚信维持关系;商业需要诚信来维持自己的生计，维持与其它公司的合作。诚信可以使他人对自己有好感，诚信也可以让自己的事业和生活得到提高。诚信小到可以使自己的身心得到提高，大到可以使自己一举成名。诚信能够帮助自己取得在事业上的成就，也能取得在生活上的快乐。
诚信不仅是说，也要行动，学会诚信还要学会谨慎，不能对他人坦白对自己对他人不好的事，一颗诚实的心还需要谨慎，谨慎他人，当别人信任自己时，也要小心。诚信需要坚持，只有坚持才会提高，有一个成语叫做日行一善，我们也要做到日行一诚，只有坚持才能保持自己不变的品德，在诚实中可以改善自己的身心，磨练自己的耐力，这不是一个两全其美的事吗?
诚信就是诚实守信，一个守信用的人往往会被他人所接应。诚实需要勇敢和谨慎，信用需要坚持和完善，只有做到这样，自己才能完完全全的是诚信的人。
诚信最基本的一点就是不欺骗他人、不守信用，一个无诚信的人就是丧失了品德，是一个身心不健康的人，不仅伤害了自己，也伤害了他人，可以说就是骗子，这样的人不但得不到他人的信赖，在社会上也无法立足，这样的人很难交到知心的朋友。不管我们在哪里，都要具备诚信。
诚信需要经得起诱惑，无论是多大的利益，只要是违背诚信的都不要去做，如果做了，会对自己将来有着很大的影响。和无诚信比起来，诚信要好得许多，既然诚信好，我们为什么又要去选择无诚信呢?诚信已成了这个社会必不可少的品德，诚信能完善我们自己，它对自己、他人都有好处，搏得信任，博得好感，博得事业上的提高，博得生活上的进步，这些比无诚信要好上许多。懂得诚信，做好诚信，改善身心，利益如流，也就是说诚信是福。
俗话说：“没有规矩，不成方圆。”在我们的日常生活中国有国法，家有家风。但一问道“家风是什么?”这个问题，很多同学就说不清，道不明了。家庭是圃，孩子是苗。家风如春雨，它滋润万物细无声，小苗只有在雨露的滋润下，才能健康成长。孩子只有在优良家风的熏陶下，才能出类拔萃。
要说起家风，我家也有很多家风呢!比如，生活上的有像什么“食不言，寝不语”了，“吃有吃相、坐有坐相”;吃饭不剩饭，不浪费;东西不要乱扔乱放等，行为上父母从小就教育我不说谎话、不占小便宜，做诚实的孩子;对长辈要尊敬，对父母要孝顺，做懂礼貌的孩子;他们是这样教育我的，也是以身作则这样做的。
孝是中华民族的传统美德。我的妈妈是个大孝女，每次回姥姥家，都会买一些姥姥、姥爷爱吃的食物，挑那些软的、好消化的。因为姥姥、姥爷的牙齿都不好了。在家帮他们整理家务、烧几道菜，饭后微笑着听姥姥、姥爷讲“大道理”，很有耐心。在爷爷生病的几年里，妈妈也每个星期都要到爷爷家，给爷爷买菜买药。帮助奶奶做家务，变着方法逗爷爷开心。爸爸说他从心里感谢妈妈，每一次吵架，想起妈妈做的就什么都放下了。这些事情让我从妈妈身上看到孝顺的美德，我也要向她学*。
妈妈还很爱干净，每当看到我的房间有一点小凌乱的时候，就会“河东狮吼”，逼我把房间收拾干净，直到她看顺眼了为止。每天清早妈妈肯定要把地拖一遍，无论春秋冬夏。在妈妈的不懈努力下，我们的家成为了一个干净整洁的家。不管是谁第一次去我家时一定会有一种耳目一新的感受!
现在我在妈妈的言传身教下也养成了孝敬长辈、诚信待人、讲究卫生的好*惯。这些都和我们家的家风有着不可分割的关系。好的家风才能创造出好的家庭，俗话说：家和万事兴，相互体谅、相互宽容、相互信任、相互理解是家和的前提，在此基础上的家庭，才是幸福美满的家庭。
寒门家风好，少年早成才。作为*凡而普通的我们，要努力将前辈的优良家风传承下来，让它成为一种潜在的、无形的力量，引领我们健康成长。
健康与美貌可以写在脸上，诚信却是万万不能写个招牌挂出来的。那个长途跋涉的年轻人，在船小负载重的情况下，毅然把“诚信”抛进了水里，可真是“明智之举”了。反正是垫箱底不见天日的，扔了又何足惜？
在当今社会，诚信真的不重要了？
20xx年中秋节前夕，“冠生园”用一年前的发霉馅制作的月饼。一夜之间，“南京冠生园”成了假冒伪劣、坑骗百姓的代名词。人们看见“冠生园”如同见着了瘟疫，商家看
见“冠生园”如同见着了恶魔。只要是标有“南京冠生园”商标的产品，一律滞销。20xx年4月，南京冠生园向南京市中级人民法院申请破产。
冠生园“陈陷事件”欺骗了广大人民，危害了广大人民的利益，违背了经济生活中的诚实守信原则，最终受到市场的惩罚，它也得到了诚信赠予它的一份特殊的“礼物”。
想起大楚王陈胜，他发了家，却忘记了当年“苟富贵，勿相忘”的诺言，最终被部下卖掉了人头。他抛弃“诚信”，“诚信”也要了他的命。
历史上终因背信弃义而身败名裂，甚至泱及生命的实例太多，也让我们拥有了一个让人产生无边暇想的浩瀚海洋。扪心自问，诚信真的不重要了？
我欣赏“诚信”，热爱“诚信”，认为唯有诚信是最经得起时间的磨砺的。“健康”随着时间毁坏；“美貌”随着时光枯萎；“金钱”因光阴而耗尽，“荣誉”随着历史而尘封。只有“诚信”如一杯醇酒，年代越久，则酒香愈纯，愈浓，意味绵长。
我最喜欢回家的感觉，因为我可以躺在舒适的床上，放松全身，然后坦开心胸，诚实地说出“我好累！”诚实让我放松，让我与人相处更为亲密，更为融洽。
“一片诚信，一腔热血，一片拿云心事。”“一曲诚信，一阕高歌，一剑笑着风云。”“曾子杀猪教子”可谓是老生常谈了，但“诚信”的光芒却历经千年不衰，它告诫我们这些欲与“诚信”永别的人，信誉是立业之本，也是立人这本。诚信是中华民族之魂，切不可在我们这一代丧失民族魂。从小事做起，本着诚信守则，真心对待友人，做诚信的范畴，。诚信者，人人敬重。
如果我是那位年轻人，如果艄公再次让我舍弃行囊，我会不假思索地说出：“就让我随‘诚信’一同沉入这汪洋大海吧！
