“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。”
怀着对革命领袖的无比崇敬，怀着对历史精神的深深敬意，我看完了《恰同学少年》这部书。
在书中，我深深地为当年那气宇轩昂、胸怀天下的少年学子和他的同学们充满朝气的青春活力和豪迈的革命气慨所震憾，深刻地感受了时代伟人求学和早年从事革命活动的非凡的风采。
在我脑海中，给我印象最深的是这样一段话：“人，之所以为人，正是因为人有理想，有信念，懂得崇高与纯洁的意义。假如眼中只有利益与私欲，那人和只会满足于物欲的`动物，又有何分别呢？林文忠公有言：壁立千仞，无欲则刚。我若相信崇高，崇高自与我同在！而区区人言冷暖，物欲得失，与之相比，又渺小得何值一提。”
青年和他的同学们在青春年少时期，正是风采、才华旺盛之时，他们书生意气，挥斥方遒，是何等的萧洒；他们指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯，又是何等的执着和豪迈。为我们留下了十分宝贵的精神财富。
古人云：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”“莫等闲，白了少年头，空悲切！”“少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步……”说的都是关于少年志向与成就事业、实现理想抱负的辩证关系。志向，包括两个方面，一是理想，二是实现理想所必备的意志和毅力，两个方面缺一不可。因此，胸怀远大理想，具有顽强的意志和坚忍不拔的毅力，应当是*青少年报效祖国，有所建树的首要任务，也是*走向繁荣富强、走向世界的最重要的力量之源。
读着他们的故事，我仿佛体验了这批优秀青年风华正茂的学*生活，见证了他们之间纯真美丽的爱情故事。
“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。”这是我国革命领导人*爷爷对自己上学时经历的往事的回忆。《恰同学少年》这本书讲述了*年轻时在湖南第一师范大学读书、生活的经历。
在《恰同学少年》这本书中作者用生动的笔法刻画了*、蔡和森、萧子升等勤奋刻苦的优秀学生，以及孔昭绶、袁吉六等诲人不倦的好老师、优秀校领导等形象。我最喜爱的人无疑是本书的主角：*。他机智勇敢，乐于助人，少年时期了他和我们一样，虽然经历过风雨、见过世面，但仍然懵懵懂懂，还不懂得一些道理和规矩，因此经常会碰壁摔跤，或者办出糗事。
*的领导力和胆量是无人能及的。虽然是少年，但他已经萌发了极强的领袖意识。在他的校园中，曾来过一个名叫张干的新校长。他虽然诲人不倦，但过度地补课同学们疲惫不堪，甚至累死了一个负了伤的同学。*对校长的教育方法不满，于是他联合数百号同学，齐心协力，竟把校长赶了出去。*虽然勇敢，但因年少往往控制不住情绪，经常与老师因为意见不同而争论。
而*的机智勇敢也曾立过大功。他在第一师范大学读书的最后几年，长沙城外曾来过一支溃兵，有几千人之多。但因为怕遭遇埋伏而不敢进城。*带领学生军，以油桶鞭炮来代替重武器。他还扮成军官，进入敌军营中劝降。他面无惧色，举止镇定，通过自己的智慧与勇气，不费一兵一卒就让敌军缴械投降，保卫了长沙城。
在书中也有两个无恶不作的混世魔王，马疤子和刘俊卿。马疤子是当地的匪首，残忍、狡诈，又卑鄙。而刘俊卿和*原来是同学，但后来当上了土匪。他们“磨牙吮血，**如麻”，一心想对师范大学复仇。但邪恶之心总会遭到报应。两人最终在猴子石战役中被消灭。
读完这本书，我收获颇丰。我对*机智勇敢，无所畏惧的品格十分钦佩崇拜。更加明白了，要抵制邪恶，发扬正义。这本书还原了领袖的朝气与美好品质。我认为我们应该以*及他的同学们为榜样，努力学*，不断进取、奋斗！
前几天晚上打开电视机，正好播放《恰同学少年》这部反映**青年生活的电视剧，一看真的很有教育好处，此刻很少看到这么精彩的电视剧。
“恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。”*的一首《沁园春·长沙》不仅仅脍炙人口而且激发了几代青年人的豪情壮志。一部以“同学少年”为主题，描述青年*在湖南第一师范求学生涯的大型青春剧《恰同学少年》在央视一套黄金档开播。*的许多思想、做法是此刻青少年学*的榜样，看时正播放*和萧子升徒步走湖南的情景，他们两个没有拿一分钱，徒步走到湖南的一个小镇后，萧子升写对联，*卖对联，一个月回来的时候居然挣了不少钱。从这件事情使我对孩子们的教育问题，此刻的孩子一遇到问题，就退缩，就应象*他们一样，迎难而上，动脑筋、想办法，解决问题。就应一个问题多动动脑筋思考几次，说不定就有解决的好办法。
“与天斗，其乐无穷;与地斗，其乐无穷，与人斗，其乐无穷。”我们虽然没有*的伟大气魄和胸襟，但我认为“与己斗，其乐无穷。”我们无法战胜天地，无法战胜别人，但我们能够战胜自己。自己战胜自己，也是一场伟大的胜利。比如说我，最*由于工作忙(也能够说是借口)，没有写过几篇稿件。难道别人的工作就不忙，我决定战胜自己，争取三天写一篇稿件，来提高自己的写作潜力。虽然比起别人真是微不足道!
长沙城突遇一场大祸_1917年底，在护法战争中被击溃的三千北洋兵败往长沙，意欲洗劫全城，城中却空无一兵可资防守。危急时刻，*以惊人的胆略，率领二百名赤手空拳的一师学生军，上演了一场精彩绝伦的“空城记”，一举将三千溃兵全部缴枪。长沙城保住了，这真是一场胆的较量、智的生死较量。从这件事上，显示了*惊人的军事才能和常人难比的胆略。为他以后率领红军击败*，领导**全国人民奠定了坚实的基础。从这件事看出，后天教育固然重要，先天的性格更是无法改变的。象*这样的胆略是别人学也学不来的。我们培养孩子，更就应注重个性化的发展，不光要学*成绩好，还要培养孩子的兴趣、爱好，将来才可能有一技之长，成年后更好的发挥自己的天赋，才能成为国家的栋梁。*就是因为有校长和杨老师的鼎立支持和帮忙，所以成就了他青年时代就发挥出了自己的卓越的军事天才和领导才能，才能在以后更有信心和力量完成自己的历史使命。
在妈妈的推荐下，我下了《恰同学少年》，看完以后颇有感受:
首先是*的母校――湖南省立第一师范，孔昭绶先生作为校长，以教书育人为目标，将经世致用的理论输入*、蔡和森等稚嫩学子的脑中，要用教育来开启尚未开化的民智，用教育来唤醒沉睡中的*。其间，杨昌济，徐特立，黎锦熙等一批着名的*教育家革命家任教于一师，“欲栽大木驻长天”，他们用自己全部的心血培养了这样一批*的栋梁，*他们在一师打下了深厚的学识基础，在老师的引导下有了自己的思想，透过一系列的活动获得了初始的社会经验。这些教师能够为了一个学生的偏科，由校长组织讨论，并引发对教育方式、培养人才的思索;他们能够为了一个学生的个性发展，向教育司提议并更改校规，试问在当今的教育中会出现这样的现象么此刻，越来越多的人开始理解“教育产业化”的思想，使得教育的目的出现偏差，老师被工资奖金升学率领导牵着走，学校对学生划分三六九等。那么何为师，何为教。
其次，就是*、蔡和森、萧子生等人的成长，他们身处二十世纪九十年代，辛亥革命，*复辟，北洋*，护法战争……正是在这样的国乱民荒中，*他们立志要强国，强民，以国家的兴亡为己任，他们要用知识来改变贫困落后的*。远大的理想，坚定的信念，职责感与使命感，我认为这是一代伟人成长起来的关键所在。“天下兴亡，匹夫有责”顾炎武的一个“匹夫”二字，使多少人望而却步。当有了改变社会的理想，又怎样会在意生活中琐碎的鸡毛蒜皮呢有了用心向上的人生观和宏伟的理想，贫困似乎显得那么苍白无力。他们的眼中信仰比生命更重要，就像高尔基所言:没有信仰，则没有名副其实的品行和生命。
但他们毕竟还是一群孩子，他们也有过迷茫和彷徨，有过苦楚和辛酸。当他们应对*恶行、当他们应对儿女私情和理想抱负的矛盾、当他们应对权和利与信仰理想的碰撞时，是老师的开导和启迪、是朋友的搀扶与鼓励，让他们认识到:纵使是千年的古城壁，依然会有植物爬满石缝间，未来是完美的……
再有就是剧中塑造的其他一些鲜明的人物:城防营营长张自忠、普通警察警察郭亮、商会老爷陶翁、卖臭豆腐刘三爹……他们的深明大义，让我觉得*之所以没有灭亡，正是一位有了这样一群伟大的人。少爷王子鹏，也打破了人们对纨绔子弟的印象，他从一个软弱无能的少爷，变成一个敢于吃苦、敢于搏斗的新青年。菜和森的妈妈，在那么艰苦的环境中依然爽朗的朗诵着普希金那首《假如生活欺骗了你》……
这部创下央视收视纪录的红色励志电视剧，真的是让人获益良多，大家也不妨亲自去感受一下伟人的成长历程。去找找自己的榜样。
最后，就以梁启超的话共勉吧:
造成今日之老大*者，则*老朽之冤业也;制出将来之少年*者，则*少年之职责也。彼老朽者何足道，彼与世界作别之日不远矣，而我少年乃新来而与世界为缘。如僦屋者然，彼明日将迁居地方，而我今日始入此室处。将迁居者，不爱护其窗栊，不洁治其庭庑，俗人恒情，亦何足怪。若我少年者，前程浩浩，后顾茫茫，*而为牛、为马、为奴、为隶，则烹脔鞭棰之残酷，惟我少年当之;*如称霸宇内，主盟地球，则指挥顾盼之尊荣，惟我少年享之，于彼气息奄奄，于鬼为邻者，何与焉彼而漠然置之，犹可言也;我而漠然置之，不可言也。使举国之少年而果为少年业，则吾*为未来之国，其进步未可量也;使举国之少年而亦为老大也，则吾*为过去之国，其澌亡可翘足而待也。故今日之职责，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光;河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬;乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张;奇花初胎，皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年*，于天不老;壮哉
我*少年，与国无疆!
“恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。”
怀着对革命领袖的无比崇敬，怀着对历史精神的深深敬意，我看完了《恰同学少年》这部书。
在书中，我深深地为当年那气宇轩昂、胸怀天下的少年学子*和他的同学们充满朝气的青春活力和豪迈的革命气慨所震憾，深刻地感受了时代伟人*求学和早年从事革命活动的非凡的风采。
在我脑海中，给我印象最深的是这样一段话：“人，之所以为人，正是因为人有梦想，有信念，懂得崇高与纯洁的意义。假如眼中仅有利益与私欲，那人和只会满足于物欲的动物，又有何分别呢?林文忠公有言：壁立千仞，无欲则刚。我若相信崇高，崇高自与我同在!而区区人言冷暖，物欲得失，与之相比，又渺小得何值一提。”
青年*和他的同学们在青春年少时期，正是风采、才华旺盛之时，他们书生意气，挥斥方遒，是何等的萧洒;他们指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯，又是何等的执着和豪迈。为我们留下了十分宝贵的精神财富。
古人云：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”“莫等闲，白了少年头，空悲切!”“少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年提高则国提高……”说的都是关于少年志向与成就事业、实现梦想抱负的辩证关系。志向，包括两个方面，一是梦想，二是实现梦想所必备的意志和毅力，两个方面缺一不可。所以，胸怀远大梦想，具有顽强的意志和坚忍不拔的毅力，应当是*青少年报效祖国，有所建树的首要任务，也是*走向繁荣富强、走向世界的最重要的力量之源。
读着他们的故事，我仿佛体验了这批优秀青年风华正茂的学*生活，见证了他们之间纯真美丽的感情故事。
随着“八一”节的到来，各种历史回顾的影片又拉开了帷幕。而在众多的影片中，《恰同学少年》深深的吸引了我的眼球，更震撼了我的心灵，给予我无限的斗志……它是一部摧人向上的健康作品。让我看到的是阳光和青春活力，积极向上的精神和胸怀祖国的气魄，充分展现了中华民族有志青年的意气风发，看得人眼前一亮。 《恰同学少年》吸引我的另一点是跟大多青春剧一样，这部戏充满了俊男美女，但跟韩剧和其它偶像剧所不同的是，剧中人物个个清新自然，造型朴实干净，行为大方坦然，没有矫揉造作“装酷耍帅”的桥段，整部电视剧给人以朝气蓬勃、奋发向上的感觉。看后给了我无限的憧憬。
这部电视剧也使我想起即将离开的大学校园，正在工作岗位上实*的我这才明白大学的光阴是最珍贵的。好怀念大一的生活，好想念我的母校，好想念我的老师、同学，一点点，一幕幕，大一的点滴在脑海中闪现。还会想起那条熟悉的.街道，那熟悉的计算机楼，那熟悉的教室，春天里的绿草坪，夏天里的花海，秋天里的落叶，冬天里的皑皑白雪……那是充满烂漫幻想的时候啊，有我们太多的憧憬，我们也曾有过那样的雄心壮志，也曾有以天下为已任的伟大抱负和崇高理想，但缺少了那份前无古人后无来者的英雄气概。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。梦里无数徜徉，却不能回头。这就是人生的无奈罢。如果时光再重来，大一的生活又会是什么样呢？我想《恰同学少年》这部电视剧给了我们更多的诠释，那种久违的青春活力，那种久违的理想主义，那种不容阴暗的堂堂正气，那种对教育、对*的未来深深的反思和忧患，那种强烈的责任感，我想不光是我，每一个收看的观众，都会为之震撼。
可喜的是我们还会同母校走过半年的光阴，《恰同学少年》为我今后的道路指点了迷津。我们不会再混混谔谔，同时《恰同学少年》告诉我们：我们要在人生之路上乘胜前进，我们要选择最能激发我们内心深处潜能的环境，我们要多和那些志趣高雅、胸襟开阔、抱负远大的朋友交往，我们会在不知不觉中深受他们的感染，养成主动积极奋发的精神，这样的人生，肯定不会因“碌碌无为而羞耻，因虚度年华而悔恨的。”
20xx年，是**成立90周年，你还记得吗你还记得那个为*人民赢得和*的，那个率领人民群众登上了井冈山，领导*人民走向统一的人吗他就是我们的领袖——*。
他知错能改，古人“程门立雪”他“袁门立雨”，用诚心打动了老师
他坚忍不拔，坚持冷水浴等有益运动
他心中有天，有地，有*，有世界!
做人要做的堂堂正正，不要因为追求荣华富贵和名利而失去尊严，就像兰花一样，他虽然不如牡丹有名，但是特姿势所透露出的高贵的气质却使人回味无穷。
朋友之间的友谊固然重要，但却不能因为友谊而失去诚信，任意诚信为本，无论什么时候，什么地点，都不能因为个人利益而不讲诚信。
“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。”
学*不是一朝一夕就能够完成的事，需要持之以恒的坚持，要像*一样，每一天的积累，珍惜每一天的学*时间。“不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻。”用有限的时间去做更多的事情，为了自己的目标而奋斗，每个人的目标都不一样，有的伟大，有的*凡，但是他们都一样，都能使人们努力的向他前进。
利益、友谊、理想，怎样正确的去应对
“少年强则国强”无论怎样，我们都是国家的一份子，国家的繁荣昌盛我们也就应承担一份职责，只有我们不断的进步，不断的强大，国家才能够不断的进步，不断的强大。此刻的我们直至青春年华，是读书学*的大好时机，错过了就不会再有，错过了就不会再来，时间是宝贵的，贵的什么人都买不到，好好学，好好干，做一个有用的人。
恰同学少年，在最摇摆不定之时，坚定自己的理想，与国家一同进步吧!
读了《恰同学少年》一文，少年的*那种勤奋好学，尊敬老师的高尚品德值得我们学*。
*在少年时就已经能写出一手好文章，这是他刻苦励志和老师千锤百炼的结果。在湖南第一师范学校读书的时候，*的文章写得不错，但老师却不欣赏。老师认为他措词严厉，处处锋芒毕露，文章缺乏了*和、谦虚的一面，让人难以接受。为此，老师多次对他进行帮助和指导。但是，他仍一意孤行，让老师很生气，对他进行了严厉的批评。
老师的教导就像春天的阳光对小草的哺育，又像母亲对儿子的笃爱之情。这少年慢慢被老师的爱深深地感动了，于是，他冒着大雨诚意向老师认错，逐渐改正了自己的缺点。
正是老师在学*上严格的要求，让这位不*凡的少年成为一代伟人。师恩是伟大的，老师对我们也是一样无微不至。我们的语文老师为上好每堂课，收集了很多资料和图片，让我们触摸历史，开阔眼界；数学老师无论多忙，多累，总是精力充沛精神抖擞地出现在我们面前，结合课外知识进行分析，让我们把每个问题弄清弄透，让我们全神贯注于她的课里；英语老师让我们在玩中学，乐中学，课堂上充满特色。
羔羊跪乳，落红护花。我要用怎样的方式来报答老师的恩情呢？我的感恩在每一次专心听讲的课堂里，在每一张写满优秀的试卷里，在每一声亲切的问候里！
《恰同学少年》这本书，写的是*读书时的故事。主要是写*在一师求学，认识了许多志同道合的朋友。他们在一起，互相帮助，互相切磋。这一段是前部分的基本内容，后面部分基本是讲长沙保卫战，充分展示了*的领导才能。
在一个冬天里，*(字润之）在学校里招了一批学生兵。每一天，他们都进行刻苦的训练。毛润之相信这种训练，总会有一天会显现成果的。比如说：一天晚上，陶斯咏去师范大学找*，可没想到在路中间，被车夫给打劫了。还好她的爸爸及时赶到，救了陶斯咏，可陶爸爸自己却被装在布袋里，被那群坏人给抬走了。这时，陶斯咏来到了师范学校，跟毛润之报告这件事情。毛润之召集了所有学生兵，去第一条街、第二条街，去包抄那那群坏人。
这时候学生兵王子鹏，正在一棵树前，心不在焉地练*刺杀。忽来一阵抓强盗的声音让他回过了神。这时他看见了刘俊卿，正带着一群人往这边跑来。就当他没辙的时候，突然听到一阵被布袋蒙住的呜呜的响声。这时他猛地跳了出去，在和他们一阵搏斗之后，因为势单力薄，终于被他们打翻在地。可到了最后，学生军赶来了，最后还是打赢了强盗。
*很勇敢，他敢作敢当，有主见。*的精神十分值得我们学*！
最*我阅读了《恰同学少年》这本书，这本书我是怀着对领袖的崇敬和对*的豪气读完的，这部书让我懂得了许多。
这本书以*在湖南第一师范五年半的读书生活为背景，展现了二十世纪初以*、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏为代表的一批优秀青年风华正茂的学*生活。
在这本书中的众多人物中，我最欣赏*，他英姿飒爽，虽不怎么帅气，但仅明亮的眼神，就会让人为之一振。每每想到他，我都会想到那个豪气冲天，在读书会上畅所欲言的*；那个在北洋军阀包围下英勇无畏的*；那个在易永畦生病时无微不至的*。当然他也有许多缺点：太冲动、太倔强、太自以为是等等，但他仍然让我敬佩。
“大丈夫必有四方之志。”我最敬佩的就是*那种“数风流人物，还看今朝”的凌云壮志。一个人必须有一个远大的志向，有了远大的志向，就应该朝着他奋斗，努力，才会有学*的动力。这个志向并不一定是具体的，像*，他也没有想过自己将来从事什么职业，但他有一种视天下为己任的责任感，这就足够了，正是因为这种责任感，他才会刻苦读书，坚持锻炼，才会带领手无寸铁的同学们保卫长沙。《恰同学少年》给我的一个启示就是：“立志在先。”
记得*有一句话：“与天斗，其乐无穷；与地斗，其乐无穷；与人斗，其乐无穷。”我们斗不过天，斗不过地，更斗不过人。我们斗得过自己，战胜自己的人，更是一种胜利。
或许大家会说：“我们所生活的年代与*那个时代是天壤之别，正可谓乱世出英雄。我们这些甚或在和*年代的人又怎么和*那个年代的人进行比较呢？”我不认同这个观点，我认为这只是个借口而已。
是啊，我们虽不生活在乱世，但人的一生不是一帆风顺的，在追梦的过程中难免有一些坎坷。如果一个人连远大的志向都没有，那么，生活还有什么意义呢？
今天，就让我告诉苍茫大地，明日我主沉浮吧！
“恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。”
怀着对革命领袖的无比崇敬，怀着对历史精神的深深敬意，我看完了《恰同学少年》这部书。
在书中，我深深地为当年那气宇轩昂、胸怀天下的少年学子*和他的同学们充满朝气的青春活力和豪迈的革命气慨所震憾，深刻地感受了时代伟人*求学和早年从事革命活动的非凡的风采。
在我脑海中，给我印象最深的是这样一段话：“人，之所以为人，正是因为人有梦想，有信念，懂得崇高与纯洁的意义。假如眼中仅有利益与私欲，那人和只会满足于物欲的动物，又有何分别呢?林文忠公有言：壁立千仞，无欲则刚。我若相信崇高，崇高自与我同在!而区区人言冷暖，物欲得失，与之相比，又渺小得何值一提。”
青年*和他的同学们在青春年少时期，正是风采、才华旺盛之时，他们书生意气，挥斥方遒，是何等的萧洒;他们指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯，又是何等的执着和豪迈。为我们留下了十分宝贵的精神财富。
古人云：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”“莫等闲，白了少年头，空悲切!”“少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年提高则国提高……”说的都是关于少年志向与成就事业、实现梦想抱负的辩证关系。志向，包括两个方面，一是梦想，二是实现梦想所必备的意志和毅力，两个方面缺一不可。所以，胸怀远大梦想，具有顽强的意志和坚忍不拔的毅力，应当是*青少年报效祖国，有所建树的首要任务，也是*走向繁荣富强、走向世界的最重要的力量之源。
读着他们的故事，我仿佛体验了这批优秀青年风华正茂的学*生活，见证了他们之间纯真美丽的感情故事。
《恰同学少年》主要描写了*等青年从1913年到1918年在湖南第一师范的求学和生活的经历，从*入学，到孔昭绶校长被逼逃亡；从*被赶走，孔昭绶复任，到溃兵打回湖南，*带领全校学生一起抗敌等等，无一不展现了*等优秀青年奋发向上的理想与抱负。
无论是演讲台上大气磅礴的*；睡在爱晚亭中不畏风雨的*；还是带领学生吓退敌军时从容不迫的*，都令我记忆犹新。
《恰同学少年》里的*，是勤奋而认真的。他的老师曾经评价他，是“全校睡得最晚起得最早的人”。他每天晚上都有固定的时间去看书，却经常看入了迷，一直借助着淡淡的月光，看到深更半夜。有一次，他为了能够好好品味一本书，竟将这本十分厚重，长达十几万字的书，全部抄了下来！他一直都“不动笔墨不读书”，他说过：“我读书不做笔记，就好像没读过一样。”所以，他的每本书上，都密密麻麻的写满了自己的感想和评价。而他的课堂笔记，自然也一字不漏，上面还标注着许多三角、圆圈，旁边也见缝插针，批满了蝇头小楷的评语。
《恰同学少年》里的*，是勇敢的。当汤芗铭在湖南十分猖狂，众人都惧怕他时，*却和同学们编了一本反对*的书，并在长沙各大学校中流传。当敌军怀疑*不是正规军，枪管都抵到他脑门上时，他还是连眼睛都没往枪这边瞄一瞄，却不紧不慢的提起茶壶，给自己喝空了的茶碗里续起水来。事后，一师的校长孔昭绶记下了这样一句话：“全校学生皆曰：*通身是胆。”
《恰同学少年》中的*，还是俭朴的。他每双鞋都要穿到破的不能再破了，前后裂几个大口子，才肯换新的。在街上买鞋时，他连1毛一双的鞋都嫌贵，最后反而把几块大洋都花在了买书上。做笔记时，不舍得买纸，他就把报纸的空白地方裁下来，作为记录本。
“怅廖廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”正是有了这样勤奋、勇敢、俭朴的优良品质，*才渐渐成长为一个具有雄才伟略、又胸怀天下的革命领袖，从而开创了一番伟大的事业，为中华民族的伟大复兴写下了浓墨重彩的一笔。
——《恰同学少年》读后感 (菁华12篇)
《恰同学少年》精彩却不乏真实，步步进步也不缺失败，恰同学少年读后感。
*;蔡和森、向警予、杨开慧为代表的优秀青年的学*生活和他们之间纯真的故事…… ，*在那个年代就是一个有天分、有活力、有个性，同样也不乏今天普通年轻人那样不成熟的缺点与毛病的普普通通的青年学生。
《恰同学少年》不要求哗众取宠的镜头，所有场景都处理的很*实，有一种以假乱真的感觉。
《恰同学少年》表现伟人的求学生涯，这一群历史人物本身份量就很重，恰好是16、17岁到21、22岁左右的年龄，在进学校之前，都是普通的农家子弟和*民子弟，他们追求新潮的思想、追求救国救民的真理，他们的身上充满了朝气，充满了青春的活力，很自然的让编导者就想到了青春偶像剧，尤其是*几年来，国产的所谓的青春偶像剧和日韩偶像剧冲击着屏幕，他们真正给年轻人能给带来什么样的启迪呢?比我们《恰同学少年》剧中的主人公所追求的相距太远了。在物质文明发达的今天，人们，尤其是的年轻人，更加追求精神上的富有，而把他们这种时代风貌用青春剧来表现，应该说是最好的一种形式。
怀着对领袖的无比敬佩，怀着对时代风雨的好奇，我读完了《恰同学少年》。它讲的是在二十世纪旧社会时，*、蔡和森、萧子升等优秀青年为国家、为民族，为了理想，为了志向而所做的一切。这本书字句间有抑制不住的胆识、豪气、智慧越看越觉得全身上下仿佛都洋溢着青春活力。
恰同学少年给了我太多的感慨，我感慨*的胆识，蔡和森的睿智，刘俊卿的懦弱。
我觉得造成他们不同的原因有很大一部分是他们周围的人，他们的父母、老师和朋友。想想看，如果没有一位有新思想的好妈妈，蔡和森也许只是一个吃家产的少爷;如果没有一位帮他的好妈妈，*也许只是一个小学徒;如果没有孔昭绶对“天才”的格外照顾，也就没有*后来的伟绩了。如果没有蔡和森的支持，也许王子鹏永远只能当一个娇气的大少爷。
一个人的能力固然重要，但没有了身边的人的支持有何成大器?俗话说得好：“一根筷子易折断,十根筷子抱成团。”再厉害的天才没有他人的协助也只是独杆司令一个。而独杆司令是无法获得大的成功的。
“得民心者得天下”不也正是这个道理吗?就拿纣王来说吧，纣王没才?不，他很聪明，那他为什么会失去他的天下呢?因为他的残暴使那些协助他的人纷纷远离，于是，他失去了他的天下。
回首历史长河，有谁的成功没有别人的帮助?再拿现在来说吧，为什么现在那么讲究人缘?为什么那么多人都在拉拢自己的人际网?因为没有人可以十全十美，没有人支持你，是不可能成功的。所以，让我们有感恩的心去对待身边的`每一个人吧!
《恰同学少年》一书描写了许多栩栩如生的英雄人物，这些人物无不有着鲜明的特点及事迹值得我们学*。今天，就让我们一起来看看吧。
首先，就是主人公*。*是一个性格倔强、胸怀大志、机智勇敢却又*易*人的人，这从他的作品中就能体现出来。后来，当*看到*民百姓的贫苦，又怀着沉痛的心情投身于救国民于水火的伟大事业，最终依靠自己这样的性格带领全国人民获得成功。如今，我们虽不用再经历炮火的考验，但向*学*他优秀的品质和精神，却永远不会过时。
其次，便是杨昌济，这是一位十分优秀的老师。他不仅善于提高同学们的文化课成绩，还注重学生的个性发展。有一次，*与
袁吉六老师闹矛盾，*非常地倔，任凭方维夏和黎锦熙两位老师苦口婆心地劝说，*就是不承认，后来，是杨昌济老师谆谆劝导，通过指出袁吉六老师的毛病，其实是让*感到惭愧，消消他的怒火，最后切入正题，让*幡然醒悟，发自内心地去向袁吉六老师赔礼道歉。这种教育学生的方式犹如春风化雨，而不是像现在的很多老师那样动不动就发火。我们*时学*生活也应该像杨昌济老师一样，凡事要先找到问题的关键再去纠正，以达到事半功倍的效果。
还有一位给我留下深刻印象的英雄人物是蔡和森。蔡和森是*很要好的朋友，干事非常稳重，善于分析并把握形势，堪称*的得力干将。我们要向蔡和森学*，学*他遇事不慌乱、坚定信念不动摇、坚强不屈奋斗不止的精神!
*、杨昌济、蔡和森……“数风流人物，还看今朝”，恰同学少年，风华正茂，英雄先烈们为了*革命事业前仆后继，作出了卓越的贡献，甚至献出了年轻的生命。抚古追今，我为“恰同学少年”而自豪，更感到自己肩负的沉甸甸的责任!
少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
——梁启超
怀着对革命领袖的无比崇敬，怀着对历经时代风雨和对穿越历史精神的怀念，我看完了《恰同学少年》这部电视剧。在剧中，我深深地为当年那气宇轩昂、胸怀天下的少年学子*和他的同学们充满朝气的青春活力和豪迈的革命气慨所震憾，深刻地感受了时代伟人*求学和早年从事革命活动的非凡的风采。
长沙，这块充满神秘色彩的土地，是青年*生活、学*、工作过的地方。电视剧把我们的视线带到了上世纪20年代工农革命运动蓬勃发展，*势力为维护其*统治对革命力量进行疯狂反扑的革命斗争风起云涌的峥嵘岁月。这个时期国内外发生了“十月革命”、“五四运动”、**成立等大事。在进行革命活动中，青年*结识了很多同志，并用心引导他们与广大工人农民相结合。他在湖南第一师范院校的几年十分耐人寻味，他和他的同学们满怀崇高理想，一齐登岳麓山，一齐玩橘子洲，一齐到湘江游泳……，他们关心国事;他们忧国忧民;他们爱憎分明;他们蔑视权贵，视当时那些祸国殃民的封建军阀如粪土，严厉地痛斥他们的行为。1916年暑假，*与罗章龙、蔡和森等组成“新民学会”，办《湘江评论》、《新湖南》，发动*，1919年底*领导了有名的“驱张”运动，最终迫使张敬尧退出湖南。
“问苍茫大地，谁主沉浮”在当时湖南开展的很多次反军阀斗争中，*都是主要的组织者和领导者，他与他的同学们对理想、对事业充满信心，为追求民族独立富强自由民主进步，从同学少年时起，以自己远大的革命志向和敢于对人民的敌人作顽强反抗、英勇斗争的精神已经作出了成竹在胸的答案。……真可谓“惟楚有材，于斯为盛。”
“恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”青年*和他的同学们在青春年少时期，正是风采、才华旺盛之时，他们书生意气，挥斥方遒，是何等的萧洒;他们指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯，又是何等的执着和豪迈。为我们留下了十分宝贵的精神财富。
古人云:“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”“莫等闲，白了少年头，空悲切!”“少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步……”说的都是关于少年志向与成就事业、实现理想抱负的辩证关系。志向，包括两个方面，一是理想，二是实现理想所必备的意志和毅力，两个方面缺一不可。因此，胸怀远大理想，具有顽强的意志和坚忍不拔的毅力，应当是*青少年报效祖国，有所建树的首要任务，也是*走向繁荣富强、走向世界的最重要的力量之源。
一代伟人虽已远去，但他留下来的精神财富却永放光芒。我们不会忘记，一个从同学少年到年过半百的老人在莫斯科对*留学生发表演说的语重心长:世界是你们的，也是我们的。但是，归根结底是你们的。你们青年人，朝气蓬勃，好象早上八九点钟的太阳，期望寄托在你们身上。神采飞扬的演说穿越历史的时空在年轻的*大地上回荡。
“恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。”我们是早晨八九点钟的太阳，期望寄托在我们身上。努力吧，同学们!
《恰同学少年》是有一部红色革命青春偶像剧。讲述的是一群风华正茂的少年在湖南省第一师范求学的经历。*，蔡和森，杨开慧，向警予等青春时期的人生路带给了观众们无数感动，同时也给亿万青少年树立了榜样，激励了他们的斗志。
一次偶然的机会，《恰同学少年》从我眼前掠过，从此，它就刻在了我的脑海里。原先*是这样一个人，意气风发，张扬不羁，博览群书，雄才大略，就像一团熊熊燃烧的火焰。原先蔡和森是这样一个人，风华正茂，锋芒内敛，足智多谋，颇有才气，从容而不失自信。他们的阳光，他们的智慧，他们的汗水，他们的艰辛，我重新认识了他们，原先他们的成就得来谈何容易
现代社会缺少的就是这中青年，敢想敢做，敢于追求的人才:
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染;漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竟自由。
怅廖郭，问苍茫大地，谁主沉浮。
前几天晚上打开电视机，正好播放《恰同学少年》这部反映**青年生活的电视剧，一看真的很有教育意义，现在很少看到这么精彩的电视剧。“恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。”*的一首《沁园春·长沙》不仅脍炙人口而且激发了几代青年人的豪情壮志。一部以“同学少年”为主题，描写青年*在湖南第一师范求学生涯的大型青春剧《恰同学少年》在央视一套黄金档开播。
*的许多思想、做法是现在青少年学*的榜样，看时正播放*和萧子升徒步走湖南的情景，他们两个没有拿一分钱，徒步走到湖南的一个小镇后，萧子升写对联，*卖对联，一个月回来的时候居然挣了不少钱。从这件事情使我对孩子们的教育问题，现在的孩子一遇到问题，就退缩，应该象*他们一样，迎难而上，动脑筋、想办法，解决问题。应该一个问题多动动脑筋思考几次，说不定就有解决的好办法。“与天斗，其乐无穷;与地斗，其乐无穷，与人斗，其乐无穷。”
我们虽然没有*的伟大气魄和胸襟，但我认为“与己斗，其乐无穷。”我们无法战胜天地，无法战胜别人，但我们可以战胜自己。自己战胜自己，也是一场伟大的胜利。比如说我，最*由于工作忙(也可以说是借口)，没有写过几篇稿件。难道别人的工作就不忙，我决定战胜自己，争取三天写一篇稿件，来提高自己的写作能力。虽然比起别人真是微不足道!长沙城突遇一场大祸——1917年底，在护法战争中被击溃的三千北洋兵败往长沙，意欲洗劫全城，城中却空无一兵可资防守。危急时刻，*以惊人的胆略，率领二百名赤手空拳的一师学生军，上演了一场精彩绝伦的“空城记”，一举将三千溃兵全部缴枪。长沙城保住了，这真是一场胆的较量、智的生死较量。
从这件事上，显示了*惊人的军事才能和常人难比的胆略。为他以后率领红军击败*，领导**全国人民奠定了坚实的基础。从这件事看出，后天教育固然重要，先天的性格更是无法改变的。象*这样的胆略是别人学也学不来的。我们培养孩子，更应该注重个性化的发展，不光要学*成绩好，还要培养孩子的兴趣、爱好，将来才可能有一技之长，成年后更好的发挥自己的天赋，才能成为国家的栋梁。*就是因为有校长和杨老师的鼎立支持和帮助，所以成就了他青年时代就发挥出了自己的卓越的军事天才和领导才能，才能在以后更有信心和力量完成自己的历史使命。
第一章 我叫*
第二章 免费招生
第三章 论小学教育
第四章 经世致用
第五章 欲栽大木柱长天
第六章 嘤其鸣矣
第七章 修学储能
第八章 俭朴为修身之本
第九章 袁门立雨
第十章 世间大才少通才
第十一章 过年
第十二章 二十八画生征友启事
第十三章 可怜天下父母心
第十四章 纳于大麓 烈风骤雨弗迷
第十五章 五月七日 民国奇耻
第十六章 感国家之多难 誓九死以不移
第十七章 新任校长
第十八章 易永畦之死
第十九章 驱张事件
第二十章 君子有所不为亦必有所为
第二十一章 逆书大案
第二十二章 文明其精神 野蛮其体魄
第二十三章 到中流击水
第二十四章 书生练兵
第二十五章 学生人物互选
第二十六章 汗漫九垓
第二十七章 工人夜学
第二十八章 梦醒时分
第二十九章 男儿蔚为万夫雄
-------------------------------------------------------------------------------------------------
前几天晚上打开电视机，正好播放《恰同学少年》这部反映**青年生活的电视剧，一看真的很有教育好处，此刻很少看到这么精彩的电视剧。
“恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。”*的一首《沁园春·长沙》不仅仅脍炙人口而且激发了几代青年人的豪情壮志。一部以“同学少年”为主题，描述青年*在湖南第一师范求学生涯的大型青春剧《恰同学少年》在央视一套黄金档开播。*的许多思想、做法是此刻青少年学*的榜样，看时正播放*和萧子升徒步走湖南的情景，他们两个没有拿一分钱，徒步走到湖南的一个小镇后，萧子升写对联，*卖对联，一个月回来的时候居然挣了不少钱。从这件事情使我对孩子们的教育问题，此刻的孩子一遇到问题，就退缩，就应象*他们一样，迎难而上，动脑筋、想办法，解决问题。就应一个问题多动动脑筋思考几次，说不定就有解决的好办法。
“与天斗，其乐无穷;与地斗，其乐无穷，与人斗，其乐无穷。”我们虽然没有*的伟大气魄和胸襟，但我认为“与己斗，其乐无穷。”我们无法战胜天地，无法战胜别人，但我们能够战胜自己。自己战胜自己，也是一场伟大的胜利。比如说我，最*由于工作忙(也能够说是借口)，没有写过几篇稿件。难道别人的工作就不忙，我决定战胜自己，争取三天写一篇稿件，来提高自己的写作潜力。虽然比起别人真是微不足道!
长沙城突遇一场大祸_1917年底，在护法战争中被击溃的三千北洋兵败往长沙，意欲洗劫全城，城中却空无一兵可资防守。危急时刻，*以惊人的胆略，率领二百名赤手空拳的一师学生军，上演了一场精彩绝伦的“空城记”，一举将三千溃兵全部缴枪。长沙城保住了，这真是一场胆的较量、智的生死较量。从这件事上，显示了*惊人的军事才能和常人难比的胆略。为他以后率领红军击败*，领导**全国人民奠定了坚实的基础。从这件事看出，后天教育固然重要，先天的性格更是无法改变的。象*这样的胆略是别人学也学不来的。我们培养孩子，更就应注重个性化的发展，不光要学*成绩好，还要培养孩子的兴趣、爱好，将来才可能有一技之长，成年后更好的发挥自己的天赋，才能成为国家的栋梁。*就是因为有校长和杨老师的鼎立支持和帮忙，所以成就了他青年时代就发挥出了自己的卓越的军事天才和领导才能，才能在以后更有信心和力量完成自己的历史使命。
看了这部电视剧后，我的情绪久久不能*静，因为他们的话语让我激情澎湃，他们的行动让我热血沸腾。我不忍心错过任何一集，哪怕是一秒，因为每一集都会告诉我们一些现代人正在遗忘着却是那最为宝贵的道理，那里面老师的很多话，都让人回味无穷。
在那时，我们*是一个多么贫穷的年代啊!如果没有像*他们那样的有志之士，我们有怎样谈强大发达啊!就连普通的衣食住行都成困难，我很清楚的记得蔡和森和刘俊卿那次因为吃饭而引发的争吵，他们两个把饭倒掉了本无关蔡和森的事!但蔡和森却愤怒了，因为他想到的是有多少人在忍受饥饿啊!他捡起了窝窝头，没有多说什么!这时，徐特立老师走了过来，他无声的和蔡和森一齐吃了起来!所有的学生被感动了，徐老师用无言的批评让刘俊卿羞愧。那时我真的被感动了!我的鼻子酸酸的，泪水在眼睛里打转。想到生活实际中，学校的食堂，每一天都有一大桶饭菜被倒掉，菜不好吃就倒掉，悯农这首诗我们三岁的时候都会背，可见粮食的来之不易。饭从哪里来呀米饭首先要……然后再……最后用麻袋子一袋袋的装好，用货车运到各大商场，米的过程就这么麻烦，何况菜呢我们*人口是全世界人口最多的，但是我们的国土才排第三，如果人人都这样浪费，后果不堪设想。想到那里，我们就更就应珍惜每一滴水，每一口粮食……
刘俊卿不仅仅如此还花钱买了一双贵鞋，这样奢侈的行为让我很看不惯，但是我们身边经常有人在攀比谁家更有钱啦谁的衣服是名牌的什么饭店的菜最贵啦我们就应学**、蔡和森……他们也是贫困出生，他们却明白省吃俭用……一个又一个的精彩片段实在是太多了!完全无法用语言来全部描述。
祖国的未来在我们手上，我们要好好学*，学**刻苦学*的品质，学*徐特立珍惜粮食的品质……做一个有用之才。
当年看这部同名电视剧的时候，我还是一名即将毕业的大学生，同学们即将各奔东西，而我也对即将到来的研究生学*阶段也有些许迷茫。印象中比较深刻的是谷智鑫所扮演的青年*，以及其他人所展现出来的朝气蓬勃的面貌，对于当时的我产生了重要影响，让我以积极的心态去学*和探索专业更深入的知识。
*日重读以剧本打造的小说，我已步入而立之年。两天之内读完全书，内心澎湃不已，仿佛我也回到了一百年前那个民国初创，百废待兴的年代，和这些风华正茂、挥斥方遒的青年志士们一起，即将扛起振兴中华的重任。
当时在湖南第一师范就读的以*、蔡和森为代表的年轻人，面对千百年未曾经历的乱局，以高昂的斗志和澎湃的精神，积极学*，勇于探索，表现出了那个时代青年学生的特质。正如梁启超所说：“今日之责任，不在他人，全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。。。”正是有这样的信念，才会出现留名青史的五四运动。
*在青年时代所展现出来的英雄气概和领袖气质，那种不以个人发展为目标，将国家兴亡，民族兴衰责任扛于肩上的精神，身无半文却胸怀天下，寒窗苦读而志在鸿鹄，让人钦佩不已。而他最终也带领*人民完成了复兴中华的伟大使命。
如今的*，可以说处于一个非常好的时代，但社会的发展中却经常出现令人痛心的事件，*真正走向富强文明，还有很长的路要走，而我辈当以先辈为榜样，修身齐家。
恰同学少年，风华正茂！
《恰同学少年》这本书，主要以*为首的一群成绩很好的人，因家里出不起钱，使他们不能读到自己心仪的大学，人生之路遇到了阻碍。这让他们很苦恼，但没有因此自暴自弃，他们想着去读低一点的大学，学费少一点的学校。
大家找到一份报纸，发现师范大学可以免费读。于是他们就踊跃报名，第一关是写作文，写完作文看成绩之后，发现他们几个人都已经被录取了。从此他们就开始了师范五年半读书生活。在这五年半当中，他们也遇到了各种困难，如：“换新校长、逆书等等”。但他们都因自己的坚持，不退缩，勇敢克服了各种困难。
可有的人在生活却恰恰相反，有些事没有做好，造成后面事情的连锁反应，也变得不好起来了，最后不能实现自己的梦想。虽没能做好这件事，但只要有一丝希望，就努力去尝试，就不退缩，坚持就一定能做好。中途碰到困难，不要气馁，冷静下来整理思绪，把对的坚持下去，就能成功。学*当中也是这样，不能因一件小事就被难倒，这个时候我们就该像*那样，坐下来冷静思考，或者寻找帮助，这样，这道坎就过去了。
最*我阅读了《恰同学少年》这本书，这本书我是怀着对领袖的崇敬和对*的豪气读完的，这部书让我懂得了许多。
这本书以*在湖南第一师范五年半的读书生活为背景，展现了二十世纪初以*、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏为代表的一批优秀青年风华正茂的学*生活。
在这本书中的众多人物中，我最欣赏*，他英姿飒爽，虽不怎么帅气，但仅明亮的眼神，就会让人为之一振。每每想到他，我都会想到那个豪气冲天，在读书会上畅所欲言的*；那个在北洋军阀包围下英勇无畏的*；那个在易永畦生病时无微不至的*。当然他也有许多缺点：太冲动、太倔强、太自以为是等等，但他仍然让我敬佩。
“大丈夫必有四方之志。”我最敬佩的就是*那种“数风流人物，还看今朝”的凌云壮志。一个人必须有一个远大的志向，有了远大的志向，就应该朝着他奋斗，努力，才会有学*的动力。这个志向并不一定是具体的，像*，他也没有想过自己将来从事什么职业，但他有一种视天下为己任的责任感，这就足够了，正是因为这种责任感，他才会刻苦读书，坚持锻炼，才会带领手无寸铁的同学们保卫长沙。《恰同学少年》给我的一个启示就是：“立志在先。”
记得*有一句话：“与天斗，其乐无穷；与地斗，其乐无穷；与人斗，其乐无穷。”我们斗不过天，斗不过地，更斗不过人。我们斗得过自己，战胜自己的人，更是一种胜利。
或许大家会说：“我们所生活的年代与*那个时代是天壤之别，正可谓乱世出英雄。我们这些甚或在和*年代的人又怎么和*那个年代的人进行比较呢？”我不认同这个观点，我认为这只是个借口而已。
是啊，我们虽不生活在乱世，但人的一生不是一帆风顺的，在追梦的过程中难免有一些坎坷。如果一个人连远大的志向都没有，那么，生活还有什么意义呢？
今天，就让我告诉苍茫大地，明日我主沉浮吧！
最*利用空闲时间看了这部电视剧，说实话，我个人*时很少观看影视剧，因为这个时代的影视剧似乎已经陷入了一种浮躁的病态中，什么能挣到钱，就拍什么，大部分的影视剧已经完全成为了商业的代名词了，人性中必须追求的优秀的精神少了，影视剧也就成为了华而不实的东西了！但是我们不可否认在这样的一个浮躁的社会中还是有一些好的影视剧脱颖而出，而这部《恰同学少年》就是一部非常优秀的文艺作品！
当邓公、江公在*掀起了一场轰轰烈烈的改革和革新的时候，他们忽视了这个社会必须坚守的一种东西，这就是精神，这是改天换地的精神，这是小我与大我的融合的精神，这是一个社会进步必须所要具备的最重要的东西，而我们恰恰丢失了，人们都陷入了对金钱的追逐，我们不可否认，获取金钱的过程是艰苦的过程，但是人在任何时候都不能忽视内心的世界，如果只是简单地生活在这个外部世界中，那我们的生命岂不很肤浅吗？
那么我们大部分人为什么只是浑浑噩噩地生活在这个世界上呢？我想很大的原因就是因为我们不能主动地激发我们内心深处的潜能——生命中富有朝气勃勃的生命力量，而从这部影视剧中我们看到一群青春少年富有朝气的奋斗人生，他们如果单独地关在自己的家里，我想是不会有什么出息的，他们是幸运的，因为他们选择了那样的环境，他们每一个人都互相激励，激发一个人内心最大的潜能，其实除了书本外，最大的力量是朋友的信任、鼓励、赞扬。我们现在看他们的时代，他们都非常主动地组织各种活动，借自己创造出来的环境提升自己，借助朋友提升自己，激发自己的深处潜能，所以他们的人生是富有朝气的，富有伟大的意义的，我想这也是那个时代对我们现在这个唯升学就是一切的教育体制的冲击吧！
所以我们要在人生之路上乘胜前进，我们就要选择最能激发我们内心深处潜能的环境，我们就要多和那些志趣高雅、胸襟开阔、抱负远大的朋友交往，我们就会在不知不觉中深受他们的感染，养成主动积极奋发的精神，这样的人生，何其伟大哉，何其幸福哉！
——《恰同学少年》读后感 (菁华10篇)
前几天晚上打开电视机，正好播放《恰同学少年》这部反映**青年生活的电视剧，一看真的很有教育好处，此刻很少看到这么精彩的电视剧。
“恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。”*的一首《沁园春·长沙》不仅仅脍炙人口而且激发了几代青年人的豪情壮志。一部以“同学少年”为主题，描述青年*在湖南第一师范求学生涯的大型青春剧《恰同学少年》在央视一套黄金档开播。*的许多思想、做法是此刻青少年学*的榜样，看时正播放*和萧子升徒步走湖南的情景，他们两个没有拿一分钱，徒步走到湖南的一个小镇后，萧子升写对联，*卖对联，一个月回来的时候居然挣了不少钱。从这件事情使我对孩子们的教育问题，此刻的孩子一遇到问题，就退缩，就应象*他们一样，迎难而上，动脑筋、想办法，解决问题。就应一个问题多动动脑筋思考几次，说不定就有解决的好办法。
“与天斗，其乐无穷;与地斗，其乐无穷，与人斗，其乐无穷。”我们虽然没有*的伟大气魄和胸襟，但我认为“与己斗，其乐无穷。”我们无法战胜天地，无法战胜别人，但我们能够战胜自己。自己战胜自己，也是一场伟大的胜利。比如说我，最*由于工作忙(也能够说是借口)，没有写过几篇稿件。难道别人的工作就不忙，我决定战胜自己，争取三天写一篇稿件，来提高自己的写作潜力。虽然比起别人真是微不足道!
长沙城突遇一场大祸_1917年底，在护法战争中被击溃的三千北洋兵败往长沙，意欲洗劫全城，城中却空无一兵可资防守。危急时刻，*以惊人的胆略，率领二百名赤手空拳的一师学生军，上演了一场精彩绝伦的“空城记”，一举将三千溃兵全部缴枪。长沙城保住了，这真是一场胆的较量、智的生死较量。从这件事上，显示了*惊人的军事才能和常人难比的胆略。为他以后率领红军击败*，领导**全国人民奠定了坚实的基础。从这件事看出，后天教育固然重要，先天的性格更是无法改变的。象*这样的胆略是别人学也学不来的。我们培养孩子，更就应注重个性化的发展，不光要学*成绩好，还要培养孩子的兴趣、爱好，将来才可能有一技之长，成年后更好的发挥自己的天赋，才能成为国家的栋梁。*就是因为有校长和杨老师的鼎立支持和帮忙，所以成就了他青年时代就发挥出了自己的卓越的军事天才和领导才能，才能在以后更有信心和力量完成自己的历史使命。
“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”
黄晖的小说《恰同学少年》一路走红，令广大读者爱不释手，并且深受鼓舞和教育。其同名电视剧接连在各地电台热播并受到广大观众的好评，其中的原因不言而喻。
作品以独特的艺术视觉，凝重的思想内涵和高尚的品味叙述手法来解读那个特殊年代的激情岁月。小说以毛同志在湖南第一师范的学*生活为背景，充分展示了毛同志、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏等新一代青年敢作敢为的青春，为理想而不懈奋斗、奋发向上的斗志，志存高远，改造旧*与旧世界的雄心壮志。同时也塑造了杨昌济、孔昭绶等优秀教师的形象，歌颂他们教书育人的创新精神。
看完这看部作品，我们不禁感慨：古老的*在二十世纪初重新找回了青春，青春的血液又开始在这古老的土地萌芽流动。它所体现的精神让人热血沸腾。
全书洋溢着青春活力，健康的气息，更多的是时代青年的新生、社会教育的新生、苦难*希望的新生。时代青年的新生是这部作品的浓墨，是主线，沿着它的轨迹，我们一步步深入了解变革中的社会，希望萌芽的社会。恰同学少年时，青春在这开始绽放。
“叫花子开粥厂，穷师范招学生。”横批：“挤破脑壳”。
在看学生招生榜，毛同志信手拈来，闲然自得，不因自己是穷学生而困窘，不因人多竞争强而忧心忡忡。当录取名额一个个贴出来还没自己的名字时，一句“莫着急，我的名字还没看见。还有前三名，好戏在后头。”更是显示他的淡定，大度的自信心。毛同志出身贫寒，为求得一所理想学校，与父亲闹矛盾，独自闯荡，望求得修身的学识。求学既求索，抱着远大理想，一双布鞋破了再补，补了在穿，毫无抱怨，怡然自得。还有蔡和森、萧子生兄弟等都因生活所迫而聚到一块……
他们拥有梦想，他们充满活力，他们有才华而不断吸取才华。他们踏实、团结，勇于创新。不仅独立组织了学校第一个青年团体，组织了自治训练兵营，同时还充当了地安巡逻警，这在当时都是前所未有的新生，代表了新时代青年的自强自立。他们敢作敢为，胆量惊人。面对*统治，他们公然与*派作斗争，于是呼：*万岁，*千古（意：*对不起*）。当北洋军阀溃部败走长沙，一场灾难即将到来，他们勇敢地拿起手里的木枪，冒着生命危险深入溃军谈判。当真相面临暴露，他们临危不惧，泰然处之，凭着自己的勇气和智慧，最终使敌人屈服。
同时，在他们身上也书写着反封建的新篇章。陶斯咏，向警予是新生妇女的代表，封建婚姻，封建礼教对她们失去引力。她们冲破封建的枷锁，走出了新生的第一步。王子鹏与仆人秀秀的结合是执着的，是新青年寻求自身幸福的胜利。他们，的确是希望。
诚然，在这一群朝气勃勃的青年背后，是一群优秀教师默默无闻的心血，他们冲破传统教育方法，开新时代教育之先河。育人，富民强国。正是孔昭绶（一师校长）勇于创新，勇于改革，“欲救国强种”、“以我之所学，为民智之开启而效绵薄，为中华之振兴而尽一己之力。”从而使一师面目一新，朝气蓬勃。正是杨昌济不贪富贵，不贪虚荣，悄然遁世，望“得一二良才，栽大木柱长天”的崇高师格，让毛同志等人的才华得以发掘，得以展示，为百年积弱之中华撑起自强自立的天空。正是穿草鞋吃剩饭的省副议员徐特立，在青年一代中留下了一个个光辉的榜样，净化他们的心灵……正是这么多优秀的教师，拥有崇高师德的教师，在默默耕耘中，社会教育的新生由此而现。如今教育兴盛，弊端层出，或许，他们是一杯很好的调味剂。
“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。”
*是前进的，往昔的少年却已消失在时间的洪流中。而我们，我们青春的车轮正在滚动着，我们也充满热血，充满激情，我们也可书写和《恰同学少年》一样的青春。当我们在学*或者生活中，遇到挫折或者感到迷茫时，只要我们坚持自己的目标，带着激情，坚持不懈，就能排除万难。“逝者如斯”，恰同学少年，修学储能，胸怀五湖四海，头顶白云蓝天。适时代激流，大展宏图，指点多娇江山，身临珠峰之巅。这就是本书给我们的最大的鼓舞。
爸妈最*都在看这个电视剧，我也跟着看了几集，觉得还不错，现在讲青年人的故事多是春春偶像剧，看多了就想OU，看到这样的题材有些新鲜感，几个演员的表演也比较到位，尢其难得的是几位配角也表现的活灵活现，像那个汤屠夫，表面儒雅，内心狠毒而又脆弱，女演员也很养眼，都是湖南电视台拍的，比<还珠格格>好看多了。
但对我来说还谈不上喜欢，，不喜欢的一个重要原因就是觉得不太真实，当然用这个标准去要求一部描写伟人(虽然只是青年时期)的影视剧是有些苛刻。我读过几个版本的<***传>，书中的描写跟电视剧是有很大差距的，这也是必然。但是电视剧中的最大缺陷就是缺少人物的内心描写。里面的人物少爷就是少爷，有少爷的弱点，*也有自已性格中较明显的一面，勇于实践，敢想敢做，有些冲动，但是我想少年虽然是阳光的是极积进取的，电视剧就用的一总偏黄的色调来描绘他们的精神面貌，但同时这个时期也是压抑的，是迷茫的，尢其是在当时的社会条件下一个人的路应该怎么走，个人应该怎么发展是许多年青人一直在思考的，电视剧中没有描绘出人物的男一面，显得形象比较单薄。
今天*教育的许多弊端是大家都知道的，身处其中的人都有很多的体会。所以看到这部戏可能都会对湖南一师有一些好感，对他们有那样的校长和那些老师感到羡慕。今天*不是没有好老师，只是已经没有几个人有这个力量去反抗不合理的体制，大家都在夹着尾巴做人。
小时候读书，语文考试的时候会让你填写反义词，那时候我以为老师跟学生就是一对反义词，是对立的，因为那时候我很反感教书的老师，没完没了的作业，对学生人格的辱骂，暴力的体罚，好在今天情况还是好了一些，虽然不时还有不和谐的声音从网上传来。
一位优秀的师长对学生人格的成长与完善其作用不可低估，尢其是在社会风气隋落的时候，没有一位优秀老师的指引，学生可能也就随波逐流了。有两部电影<死亡诗社><放牛班的春天>在*很受欢迎，看来社会对青年的人束缚在许多地方都存在着，而今天*的学生格外希望在自已的求学生涯能够遇到电影中那样的老师。
第一章 我叫*
第二章 免费招生
第三章 论小学教育
第四章 经世致用
第五章 欲栽大木柱长天
第六章 嘤其鸣矣
第七章 修学储能
第八章 俭朴为修身之本
第九章 袁门立雨
第十章 世间大才少通才
第十一章 过年
第十二章 二十八画生征友启事
第十三章 可怜天下父母心
第十四章 纳于大麓 烈风骤雨弗迷
第十五章 五月七日 民国奇耻
第十六章 感国家之多难 誓九死以不移
第十七章 新任校长
第十八章 易永畦之死
第十九章 驱张事件
第二十章 君子有所不为亦必有所为
第二十一章 逆书大案
第二十二章 文明其精神 野蛮其体魄
第二十三章 到中流击水
第二十四章 书生练兵
第二十五章 学生人物互选
第二十六章 汗漫九垓
第二十七章 工人夜学
第二十八章 梦醒时分
第二十九章 男儿蔚为万夫雄
-------------------------------------------------------------------------------------------------
看了《恰同学少年》这部电视剧，我被深深地打动了。不仅仅因为剧情的跌宕曲折，更因为一代革命家少年时代的豪情壮志。他们忧国忧民的高度社会职责感使人钦佩，他们敢作敢为的胆量让人赞叹，他们勇于破旧立新的的精神令人折服。
少年时期，是一个人个性构成的重要时期。少年时的志趣思想，往往预示着一个人一生的前进方向。而电视剧中所描述的*的少年时代，给了我们大学生无限启示，告诉我们就应心怀祖国、志向远大，先完善自身继而立足世间。
伟人的少年时代以天下为己任。他在作文中多次谈论天下大事，提出自己的看法，虽然因“过于张扬”而被老师批评，但他心怀祖国和改变旧*的伟大理想得到了教师们的肯定，也得到了同学的钦佩。伟人的少年时代乐观而不畏寒苦，假期无处可去住在山上的亭中，也不能改变他的达观，携友一同读书游山，淋山雨而叫好，给我留下了深刻的印象。正如他以前所说，与天斗，其乐无穷，与地斗，其乐无穷，与人斗其乐无穷。这种乐观的精神让我深受启发。*的魅力不仅仅如此，因为他光明磊落的为人、沉着缜密的思维和独特的领导才能，团结了一群有志于改造贫腐的旧*的青年。在少年时代，他们游走于工厂乡村，成为当地先进思想的宣传兵;成年以后，他们更是各显所长，在华夏大地上掀起了革命的滔天巨浪。他们的理想与抱负，他们的气魄与胆量，他们的志趣与胸怀，无一不令人深深为之折服。
反观自身，恐怕许多人有愧于心。生活在改革开放、物资丰富的新社会，我们物质上充裕，却难免精神上的贫乏。衣食不缺的我们无须为明天的生活发愁，却反而常常失去理想，更缺乏社会职责感。在大学甚至是中学，虚荣攀比的现象屡见不鲜;因为失去奋斗的目标与动力而沉溺于网络的人也比比皆是;怠于努力而寄未来的期望于歪门邪道者也大有所在。虽然生活中少有如剧中刘俊卿之辈，但刘俊卿却是当代大学生精神弊病的集中和写照。在剧中，他的所作所为让人厌恶，生活中，他所代表的思想问题却不得不让人警示。
但与其说这部电视剧为我们敲响警钟，不如说它向我们提出了要求。梁启超曾说过:“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”这句话的确是不可争辩的真理，也是这部剧集的最好见证!正是因为有了湖南一师的那群优秀少年，才有了之后的富强*!我们大学生应从中有所感有所思有所悟有所行。在当今以和*和发展为主题的时代，我们不可能也没有必要成为革命家，但放眼天下，我们依然应当有用于国家与社会;远观未来，我们更有属于我们的时代任务，即使对于个人，我们也应不断自我完善，立志树节，选取正确的人生道路。
少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
——梁启超
怀着对革命领袖的无比崇敬，怀着对历经时代风雨和对穿越历史精神的怀念，我看完了《恰同学少年》这部电视剧。在剧中，我深深地为当年那气宇轩昂、胸怀天下的少年学子*和他的同学们充满朝气的青春活力和豪迈的革命气慨所震憾，深刻地感受了时代伟人*求学和早年从事革命活动的非凡的风采。
长沙，这块充满神秘色彩的土地，是青年*生活、学*、工作过的地方。电视剧把我们的视线带到了上世纪20年代工农革命运动蓬勃发展，*势力为维护其*统治对革命力量进行疯狂反扑的革命斗争风起云涌的峥嵘岁月。这个时期国内外发生了“十月革命”、“五四运动”、**成立等大事。在进行革命活动中，青年*结识了很多同志，并用心引导他们与广大工人农民相结合。他在湖南第一师范院校的几年十分耐人寻味，他和他的同学们满怀崇高理想，一齐登岳麓山，一齐玩橘子洲，一齐到湘江游泳……，他们关心国事;他们忧国忧民;他们爱憎分明;他们蔑视权贵，视当时那些祸国殃民的封建军阀如粪土，严厉地痛斥他们的行为。1916年暑假，*与罗章龙、蔡和森等组成“新民学会”，办《湘江评论》、《新湖南》，发动*，1919年底*领导了有名的“驱张”运动，最终迫使张敬尧退出湖南。
“问苍茫大地，谁主沉浮”在当时湖南开展的很多次反军阀斗争中，*都是主要的组织者和领导者，他与他的同学们对理想、对事业充满信心，为追求民族独立富强自由民主进步，从同学少年时起，以自己远大的革命志向和敢于对人民的敌人作顽强反抗、英勇斗争的精神已经作出了成竹在胸的答案。……真可谓“惟楚有材，于斯为盛。”
“恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”青年*和他的同学们在青春年少时期，正是风采、才华旺盛之时，他们书生意气，挥斥方遒，是何等的萧洒;他们指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯，又是何等的执着和豪迈。为我们留下了十分宝贵的精神财富。
古人云:“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”“莫等闲，白了少年头，空悲切!”“少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步……”说的都是关于少年志向与成就事业、实现理想抱负的辩证关系。志向，包括两个方面，一是理想，二是实现理想所必备的意志和毅力，两个方面缺一不可。因此，胸怀远大理想，具有顽强的意志和坚忍不拔的毅力，应当是*青少年报效祖国，有所建树的首要任务，也是*走向繁荣富强、走向世界的最重要的力量之源。
一代伟人虽已远去，但他留下来的精神财富却永放光芒。我们不会忘记，一个从同学少年到年过半百的老人在莫斯科对*留学生发表演说的语重心长:世界是你们的，也是我们的。但是，归根结底是你们的。你们青年人，朝气蓬勃，好象早上八九点钟的太阳，期望寄托在你们身上。神采飞扬的演说穿越历史的时空在年轻的*大地上回荡。
“恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。”我们是早晨八九点钟的太阳，期望寄托在我们身上。努力吧，同学们!
最*我阅读了《恰同学少年》这本书，这本书我是怀着对领袖的崇敬和对*的豪气读完的，这部书让我懂得了许多。
这本书以*在湖南第一师范五年半的读书生活为背景，展现了二十世纪初以*、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏为代表的一批优秀青年风华正茂的学*生活。
在这本书中的众多人物中，我最欣赏*，他英姿飒爽，虽不怎么帅气，但仅明亮的眼神，就会让人为之一振。每每想到他，我都会想到那个豪气冲天，在读书会上畅所欲言的*;那个在北洋军阀包围下英勇无畏的*;那个在易永畦生病时无微不至的*。当然他也有许多缺点：太冲动、太倔强、太自以为是等等，但他仍然让我敬佩。
“大丈夫必有四方之志。”我最敬佩的就是*那种“数风流人物，还看今朝”的凌云壮志。一个人必须有一个远大的志向，有了远大的志向，就应该朝着他奋斗，努力，才会有学*的动力。这个志向并不一定是具体的，像*，他也没有想过自己将来从事什么职业，但他有一种视天下为己任的责任感，这就足够了，正是因为这种责任感，他才会刻苦读书，坚持锻炼，才会带领手无寸铁的同学们保卫长沙。《恰同学少年》给我的一个启示就是：“立志在先。”
记得*有一句话：“与天斗，其乐无穷;与地斗，其乐无穷;与人斗，其乐无穷。”我们斗不过天，斗不过地，更斗不过人。我们斗得过自己，战胜自己的人，更是一种胜利。
或许大家会说：“我们所生活的年代与*那个时代是天壤之别，正可谓乱世出英雄。我们这些甚或在和*年代的人又怎么和*那个年代的人进行比较呢?”我不认同这个观点，我认为这只是个借口而已。
是啊，我们虽不生活在乱世，但人的一生不是一帆风顺的，在追梦的过程中难免有一些坎坷。如果一个人连远大的志向都没有，那么，生活还有什么意义呢?
今天，就让我告诉苍茫大地，明日我主沉浮吧!
《恰同学少年》这个书名听起来很新颖，老师也极力推荐，这不禁让我产生了浓厚的兴趣，很想了解书中人物的少年时代。
原来《恰同学少年》讲述了湖南省第一师范学校校长孔昭绶采用新民主义方法，聘请了学识渊博、思想进步、品德高尚的杨昌济、徐特立、黎锦熙、方维夏、王季范等人任教。在“教书育人”的主题下，塑造了孔昭绶、杨昌济等一批好老师。同时也展现了毛同志、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏等一代人的学*生活，他们追求真理，追求信念，青春而又有活力。
故事中，我最钦佩的人是毛同志。他的为人、为政、为文都令人感叹。学*方式也很特殊。有的时候，他边倒立边看书；有的时候，他坐在街上大声朗读。每当清晨，他就会学着杨昌济老师那样，打着赤膊，边朗诵课文边用井水冲凉。每当别人都入睡时，他仍在那微弱的月光下看书。多么爱学*又不忘锻炼的毛同志啊！我也要像他那样做一个既有学识又健康的人。
毛同志不但爱学*，组织力也很强。在班上，他组办了一个读书会。每到周末，他们就会聚集在一起，讨论最*发生的校园事件，有时谈谈国家大事；有时讲讲新出版的进步刊物。会上，他们各抒己见，争论激烈。正因为毛同志出色的感召力，他领导*革命一步一步走向胜利。
毛同志在学校是个出色的学生，在家里是个孝顺的儿子。得知母亲生病后，毛同志直奔家中。因为乡里医疗条件差，毛同志怕耽搁母亲的病情，就带着母亲踏上了求医之路。他不顾路途遥远，执意要把母亲送到最好的医院治疗。历经千辛万苦，毛同志终于把母亲送到了长沙湘雅医院。读到这里，我的眼眶湿润了。我的心里除了感动，更多的是敬佩。我敬佩毛同志对母亲的关爱，敬佩毛同志对长辈的孝顺。在我心中，毛同志是一位顶天立地的男子汉，他爱母亲，爱师长，爱祖国！他发奋图强，立志救国。这使我不禁想到了生活在幸福和*年代的我们，是不是也应该为了自己的前程，为了祖国的未来，而锐意进取，立志图强！
《恰同学少年》这本书让我受益非浅，感慨万千！让我们从这本书中，汲取力量，努力学*，磨练意志，孝敬长辈，报效祖国，争做一个健康有活力的少年吧！
以前是看电视剧来了解年少时*的岁月，而今通过书籍，看完之后更有一番韵味，可以原汁原味地了解到青年*的青春岁月。书中的*一出场英气逼人，精力充沛，潇洒直率。*虽出身中农阶层，但家里人多，生活也比较艰辛。身为长子的他于是出外闯荡，他当过工人，从过商，进过新军，但社会的落后及*的腐败，使他最终都放弃了。一日远游回家，他受到父亲责骂，在他心里受到打击的时候，湖南第一师范招收免费师范生的消息一下子让失落迷茫的*看到了希望。于是好学的他毅然奔赴长沙，这也揭开了他立志报国的序幕。
当*应考的的过程中，他结识了蔡和森，很巧合的是*和蔡和森分别以第一名和第二名被学校录取，两人由此而惺惺相惜，由相遇、相知，最终成为革命同志。后期，*和蔡和森共同组织佩、为他敢作敢为的精神深深打动、为他敢于冲破旧势力、旧*俗的精神所折服。读完这本书我学会两方面，一方面是青少年要为国家着想，努力学*，报效祖国;另一方面也知道做人要有良心，体谅父母，不要把眼睛只放在自己的利益上，而要同时利益他人。
长期以来看*中、老年的作品比较多,对他青少年的事知道的不多。《恰同学少年》正好填补了空白，而且清新亮丽，蓬勃向上，让人看了激动不已。敬佩毛、蔡、萧等富有热情和实践的学生，*的少年狂傲，蔡和森的少年老成，萧子升的俊秀儒雅。他们一起读诗时的意气风发；同样，敬佩杨、孔等一师的不拘一格、真心实意。对于现在社会，我确信此剧是一股清爽的风，给青年人以心灵的洗涤，同样也给教师以自身的反省。那时候的学生，物质上远远没有我们富足，但是他们活得有理想、有抱负、有追求。
*身体很好是绝对离不开他的毅力的，他向杨老师学*，每天早上洗凉水澡，不论春秋冬夏，都与同学们结伴去长江游泳，这难道还表现不出他的毅力吗？他为了磨炼自己在闹市中读书，这就是“闹中求静”呀！如何演绎激情飞扬的青春,*们已经给了大家一个精彩的答案,那就是:把学*、把人生紧密的同*的命运结合起来,为中华之崛起,为人民之幸福,竭尽所能;为理想、为信念,付出自己的全部力量。
他们关心国家,关心人民；他们谈论国家大事；他们崇尚光明正义，勇敢地批判当时黑暗的社会；他们蔑视权贵，严厉的'痛斥万户侯们的行为，视此为粪土，这是何等的潇洒，何等的执著与豪迈！我还敬佩他们不慕虚荣，胸怀坦荡，豪情万丈，心系天下;敬佩他们倔强狂傲，正义直爽，从不服输；敬佩他们有勇有谋，胆识过人,自信自强，文采飞扬。因此，胸怀远大理想，具有顽强的意志和坚忍不拔的毅力，应当是*青少年报效祖国，有所建树的根本所在，也是*走向繁荣富强、走向世界的最重要的力量之源。
想想我们现在，生活虽然愉快，可是我们缺少了一份远大的志向，与他们比起来，敬佩之中不禁又多了一份羞愧.让我们从现在开始,为将来报效祖国打好基础，想要有知识，有健康，有毅力，就向*好好学学吧！
——《恰同学少年》观后感 (菁华9篇)
“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍……恰同学少年，风华正茂，书生意气、挥斥方遒。”一首《沁园春·长沙》写出了主人翁都深有感触。
*：一位朝气蓬勃奋发有为的新一代青年学子，反对封建地主，创建新*。只要他想做的事情，无论多么困难，他都会坚持下去。他对学*知识的热爱，让我深深的敬佩他，舍不得给自己买鞋省下来的钱用来买书，每天挑灯夜战，借着路边的灯光看书，组织读书会等；他身上的品质都是我们所要学*的。
刘俊卿：这是一个与*等人形成鲜明对比的反面人物，他的父亲靠卖臭豆腐供他学*生活，他的妹妹给富人家里当丫鬟挣点钱给他读书养家糊口。而他却不懂得感恩，还天天埋怨自己出生在这样的家庭，在学校上学，也只懂得夺机取巧，一味的想升官发财，甚至要加害自己的校长，到头来却害死了自己的父亲，最终的下场也是可想而知的。
蔡和森、萧子升、向警予、陶斯咏、杨开慧等青年学子，在他们的身上，看到的是质朴，是坚强，是对美好生活的积极向往。在杨昌济和孔昭绶身上展现出的则是一名优秀教师的形象，他们因材施教，为了学生不辞辛苦，孔昭绶校长险些献出了他的生命。
《恰同学少年》中那精彩的一幕幕，都深深地触动了我的`心灵，让我感动不已。还有那些师生们，在他们的身上所流落出的精神品质是我们所需要学*的。他们时刻鼓舞着我，在今后的人生道路上，必须勇往直前，积极向上，为自己的未来努力奋斗。
暑假渐渐临*尾声，我也正愁着学校布置要看的《恰同学少年》，还没看呢。有天中午，就让我给撞了个巧，刚好有个电视台正在播放《恰同学少年》，而且一天播好几集。
以前，我对*并不怎么熟悉，相对来说，我比较喜欢*。但是看了《恰同学少年》后，我对*的印象有了很大的改变。
剧中让我最深刻的剧情：就是他带领了200名师大的学生，佩带着扁担做的假枪，放鞭炮充当枪声吓唬溃兵。城南郊外，四下突然“枪声”大作，旌旗招展，到处是围上来的“人马”和“缴枪投降”的叫声，溃兵都以为中了埋伏，一时乱作一团。溃兵们终于答应派人去谈判。最后*、蔡和森和萧子升三人一起去谈判。就在溃兵团长命令溃兵“缴枪”时，忽然马疤子逃了回来，并揭发了他们。而这时，*居然能故做镇静的，不紧不慢的倒了碗茶水，喝了起来。那样子，就好象自己真的是个如假包换的桂兵似的。
就连我这个局外人，看到这个情景，吓得也不知该如何是好了。所谓皇上不急，太监着急。可是没想到，*竟能如此完美的演绎了一段生死之交臂。这足以显示出他机智勇敢，临危不乱的气魄。
其实在我们生活中，又何尝不是这样的呢。在遇到困难的时候，我们常常会想到如何去逃避，去躲开它；很少会有人会勇敢的去克服它的。如果*他们，当初也是选择逃避的话，那我们这些后人还能看到如今的湖南么？答案不言而喻。
所以，看了《恰同学少年》，不仅让我对*有了新的认识，也让我知道了，在生活中，遇到困难、危险的时候，我们应该勇敢的面对，用我们的智慧、勇敢，和临危不乱的精神去和敌人作战斗。这样，我们会比逃避多了一丝希望：化险为夷的希望！
少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。——梁启超
长沙，这块充满神秘色彩的土地，是青年*生活、学*、工作过的地方。电视剧把我们的视线带到了上世纪20年代工农革命运动蓬勃发展，*势力为维护其*统治对革命力量进行疯狂反扑的革命斗争风起云涌的峥嵘岁月。
本剧以*在湖南第一师范五年半的读书生活为背景，展现了20世纪初以*、陶斯咏、蔡和森、向警予等一群风华正茂的青年一代的学*生活和他们之间的纯正的情感经历。与此同时，也塑造了孔昭绶、杨昌济、徐特立等一批优秀的教师形象，深刻阐明了“学生该怎样读书，教师该怎样育人”这个与当今社会紧密相关的现实问题。
共同的学*生活中，*、蔡和森、萧子升等优秀青年结下了友谊，周南女中的陶斯咏、向警予、杨开慧等女学生也和他们因共同的志趣走到了一起，一个先进青年学生组成的读书会组织成了他们学*、交流与情感发展的纽带。
1918年，*、蔡和森等从一师毕业了，杨昌济也受聘于北大任教，他告诉孔昭绶，自己完成了在一师的使命，为*的未来培养了蔡、毛二位“海内人才”。
恰同学少年，将无谓的民主认同感熔铸在每一位观众心中，他告诉我们，青年的斗志昂扬，决定未来复兴之路的光明与辉煌。如此优秀的'影视作品，也让我们感受到了社会主义文化事业大发展、大繁荣的勃勃生机。
浑身是胆的*，谨慎有余的蔡和森，儒雅理性的萧子升，少年才俊齐聚一师。这些天质过人、努力刻苦的人在一起还办起了学友会，这个学友会，由单纯的求知欲而集结起来，却成立后来改变*的一支中坚力量。
*当然是这个团队的核心。学*刻苦为广大师生所共见。5点起床，熄灯后依然在图书馆，估计一天不到7个小时的睡眠。就在人家给自己制定一个计划时，我还纠结在自己的休息时间安排上，纠结在所谓人际网络的维系上，差距就从如此点滴开始。同时学*也是从认识差距开始，冷水洗澡，努力训练，刻苦学*，用*来的意志，造就我的成果。
诚然，一师人才辈出和生源有密不可分的关系，但人才也要经过引导方可成大器。一师之所以能使这么多学生有自己个性发展的的空间与其的教学理念也是分不开的。一师，免费招收学生，在当时甚至在如今都少有几人敢出此言；他们对待犯错误的学生之态度与众人甚至现在都大不相同，他们认为惩罚学生的目的是为了让学生改正，而不是惩罚本身；他们对于有特长的优秀人才大胆破格，可对其不擅长学科予以放松，这有恰与我*当今教育改革不谋而合。可见一师教育理念超前到何种地步！
以前有一个一直得不到解释的钱学森之问或许也能从这部片子中找到答案。杨昌济先生在给*班上第一节课的时候，问所有同学一个问题——你的理想是什么？大家都讲了自己的理想，或天真，或成熟，只一人刘俊卿的一句要成为受人敬仰的人使持续挂在杨昌济先生脸上的笑容消失了。他的理想正是当今社会所共有，且也只是表达了其个人希望出人头地的愿望，为何会让杨先生有如此的反应，我十分费解。而后来刘俊卿追逐名利，一步步走向沦陷，我的笑容也消失了。我们从小就接受这一种要做什么什么受人敬仰的人的教育，出人头地理想从小就刻到我们的大脑，我们一心为着自己美好的生活而努力。但，有谁知道，我们已经站在了悬崖的边上！这样的理想看似并没有错误，而实际上，其出发点在个人，这就是打错！并不是说人不能追求自己的幸福，但是把它放在理想的高度，就使人时时为了自己的私利而奋斗，目光永远围绕在自己身边，被身边琐事缠身，终不成大器。杨昌济先生说：“志存高远则心自纯洁。”目光放远，着眼国家，着眼世界，着眼人类发展的最前沿，才不会被个人之处境分心，不会被一时之困难打败。如此的例子数不胜数，我也妄自断言：*人不是没有信念，而是有了错误的信念。*“为己”的信念使得社会冷漠，道德问题频发。
再言一句：不是80后，90后是垮掉的，而是教育他们的是不坚定的，甚至说是跨掉的！作为未来教师的我，深深的感受到教育的重要性，必须为此付出努力。万年中华不朽史，须我少年共奋力！
“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方道。”*的一首《沁园春·长沙》不仅脍炙人口，而且激发了几代青年人豪情壮志。最*中央电视台正在热播的一部红色偶像剧《恰同学少年》给我带来很大震撼，我相信也许很多人和我一样已经被这部电视剧深深的吸引着，感动着……
这部电视剧中一个个朝气蓬勃﹑积极性上﹑鲜活明亮的年轻人深深的感染着我，当我看到*那一批年轻人的豪情壮志，那种志存高远，发奋图强，报效祖国的精神，我想他们那种意气风发、胸怀鸿鹄之志，饱含忧患情怀的精神是在任何时代都适用的，在任何时候都会激励一代又一代年轻人奋发向上的。
我认为他们那种满腔热血、奋发图强、忧国忧民的精神，不但在那种*正处在水深火热，战乱频繁、民不聊生的时代有用，而且在今天这种国太民安的太*盛世的和*年代也同样适用。
作为一名教师，我深深的感受到，教书育人，不但教书重要，而育人更重要，试想如果我们现在教出的学生都象刘俊卿一样的话，那么，大家可以想一想我们未来的*会是怎么样子，细细想起来是很可怕的事情。如果是那样的话*还会有灿烂的明天吗？所以我认为育人比教书更重要，更必要。
我们可以看一看，我们现在的学生，也许是因为独生子女的缘故，大部分孩子都是自私自立，眼中只用自己，自己的利益高于一切，根本不知道要如何和同学和睦相处，如何互相帮助；在任何时候集体的利益要高于一切，以集体的利益为重；根本不知道如何尊敬师长，孝敬父母；试想如果连这些孩子们都做不到的话，何谈报效祖国呢！
所以，我们要从小就要培养孩子们热爱祖国、报效祖国的远大志向，让他们从小就满腔热情的去学*，树立远大的人生观、价值观。但这些并不是仅仅停留在口头上、书本上，如果只是仅仅靠生硬的教材来说话，靠教师天天口头上喊了一遍又一遍，那也是费工徒劳，只会让孩子们产生逆反心理。
我觉得这种责任应该全社会来承担，家长、学校、社会一起来担负这一代孩子们的教育职责。应该想办法创设一些环境、一些机遇，让孩子们去切身体会一下，去亲身感受一下。真真切切让他们感受到他们就是未来的小主人，未来的*要靠他们去建设，去规划。让他们感受到，读书不仅仅是为了考个好学校，考上清华、北大好好找工作，有个好工作，以后的日子就会舒适一些挣的钱就会多一些；或者多学点知识，知识丰富一些以后就会成为老板，经理什么的。而是要从小就要有“国家兴完，匹夫有责”责任感，国家的强盛是自己息息相关的，我就是国家的一分子，我要为国家的繁荣昌盛出力献策。要让孩子们从小就建立国荣我荣，国耻我耻、唇亡齿寒的时代使命感。
那样我们做教师培养出来的人才就不至于成为刘俊卿那样社会的败类，只有聪明的脑袋瓜，而品质却极差的废品，要知道高智商的人犯起罪来更可怕。
所以，我认为和*年代更需要“热血青年”，更需要培养有远大理想，有正确人生观，正确价值观，胸怀大志、目光深远的一代年轻人！
我真希望更多的孩子们、年轻人能从这部红色偶像电视剧中学*到更多的知识，受到更真切的感动。我觉得电视剧《恰同学少年》就象一朵春天里绽开的迎春花，是那么的灿烂，那么的绚丽，而又那么的旺盛，那么的有生命力！
看了《恰同学少年》这部电视剧，我被深深地打动了。不仅因为剧情的跌宕曲折，更因为一代革命家少年时代的豪情壮志。他们忧国忧民的高度社会责任感使人钦佩，他们敢作敢为的胆量让人赞叹，他们勇于破旧立新的的精神令人折服。
少年时期，是一个人个性形成的重要时期。少年时的志趣思想，往往预示着一个人一生的前进方向。而电视剧中所描述的*的少年时代，给了我们大学生无限启示，告诉我们应该心怀祖国、志向远大，先完善自身继而立足世间。
伟人的少年时代以天下为己任。他在作文中多次谈论天下大事，提出自己的看法，虽然因“过于张扬”而被老师批评，但他心怀祖国和改变旧*现状的伟大理想得到了教师们的肯定，也得到了同学的钦佩。伟人的少年时代乐观而不畏寒苦，假期无处可去住在山上的亭中，也不能改变他的达观，携友一同读书游山，淋山雨而叫好，给我留下了深刻的印象。正如他曾经所说，与天斗,其乐无穷,与地斗,其乐无穷,与人斗其乐无穷。这种乐观的精神让我深受启发。*的魅力不仅如此，因为他光明磊落的为人、沉着缜密的思维和独特的领导才能，团结了一群有志于改造贫腐的旧*的青年。在少年时代，他们游走于工厂乡村，成为当地先进思想的宣传兵；成年以后，他们更是各显所长，在华夏大地上掀起了革命的滔天巨浪。他们的理想与抱负，他们的气魄与胆量，他们的志趣与胸怀，无一不令人深深为之折服。
反观自身，恐怕许多人有愧于心。生活在改革开放、物资丰富的新社会，我们物质上充裕，却难免精神上的贫乏。衣食不缺的我们无须为明天的生活发愁，却反而常常失去理想，更缺乏社会责任感。在大学甚至是中学，虚荣攀比的现象屡见不鲜；因为失去奋斗的目标与动力而沉溺于网络的人也比比皆是；怠于努力而寄未来的希望于歪门邪道者也大有所在。虽然生活中少有如剧中刘俊卿之辈，但刘俊卿却是当代大学生精神弊病的集中和写照。在剧中，他的所作所为让人厌恶，生活中，他所代表的思想问题却不得不让人警示。
但与其说这部电视剧为我们敲响警钟，不如说它向我们提出了要求。梁启超曾说过：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”这句话的确是不可争辩的真理，也是这部剧集的最好见证！正是因为有了湖南一师的那群优秀少年，才有了之后的富强*！我们大学生应从中有所感有所思有所悟有所行。在当今以和*和发展为主题的时代，我们不可能也没有必要成为革命家，但放眼天下，我们依然应当有用于国家与社会；远观未来，我们更有属于我们的时代任务，即使对于个人，我们也应不断自我完善，立志树节，选择正确的人生道路。
《恰同学少年》第一次播出时，我和同事几乎一集不落地全看了，真是畅快淋漓。后来湖南卫视重播，也看了，昨天央视三套又刚刚放完了最后两集，又看了一遍，激情依旧。
这部片子虽然是描写伟人青年时代的求学经历，但却不落窠臼，别出心裁，令人耳目一新。看惯了太多电视屏幕上的灯红酒绿、恩怨情愁与无病**，突然有这样一部让人神清气爽的片子，怎能不令人激动？贯穿全剧的是两个字――责任！
里面的青年学生朝气蓬勃，胸怀大志，那一群群白衣少年指点江山、激扬文字，令人神往。如果去掉里面的人物背景和身份，这完全是一部教育题材的电视剧，不同个性的校长和老师，不同性格的学生，共同构成了一幅丰富多彩的教育画卷。编剧和导演真是太高明了！
看到这个片子，不禁就让人想起了今天的教育。无论基础教育还是高等教育，我们似乎都缺少了点什么。好多中学生在忙着考重点高中、重点大学，一心只读圣贤书；好多大学生无所事事、虚度光阴，要么就是在忙着学英语、考托福，找工作，没有了激情、丧失了抱负，少了沉稳，多了浮躁，幻想个人的奋斗与所谓的成功，缺少了一份该有的责任。也许这也是现实所“逼”，但不管怎样，青年学生是一个国家和民族的希望所在，他们担负的责任是推卸不掉的，而这种责任更应该是主动挑起的。
在剧中，那一群青年学生齐声诵读《少年*说》是多么令人神往的一幅画面――“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流。潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张；奇花初胎，皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年*，与天不老；壮哉我*少年，与国无疆！”年轻人的斗志、年轻人的激情、年轻人对生活的努力向上、积极的心态在这里完全展现了出来。他们有着共同的奋斗目标，他们畅谈人生理想与抱负，他们在艰苦的生活条件下将一个青年人巨大的生存能力、拥有的激情与拼搏尽情地释放了出来。
作为一名教育工作者，我希望自己和学生们都能充满激情地生活与学*着，不管现实如何，一颗向上的心还是需要的。
《恰同学少年》结尾有一段很长的剧中人物的经历与结局介绍，看一次感动一次。虽然他们有着不同的经历、不同的人生，但他们都做到了人生无悔！
20xx年7月7日 星期五 晴
昨天，蜗牛老师给我们推荐了一部电视剧—《恰同学少年》，这部电视剧讲述的是少年m在湖南第一师范学校的读书学*生活。今天，我看了第一集，觉得非常好看。
一个当官的带着乐队排着整齐的队伍来到了杨先生的家，想请杨先生当教育司的司长，却被杨先生果断拒绝了。这位先生叫杨昌济。
在一个阁楼里，一位汗流浃背的少年正倒立着读书，而房间外面是一群人在打架，这位少年好像外面什么事情也没有发生一样。外面的人叫他出来帮忙，他也当没听到，还专心致志地读书。这位少年，叫毛润之，就是少年m。m走出房间说了句“东乡打西乡，西乡打东乡，老乡打老乡，划不来呀！”接着，他来到一个书店，坐在书店的`地上，全心全意地读书，从上午读到下午。可是他只读不买，老板也拿他没有办法。这时，走来一位女同学，要买这本书，这本书只剩下一本了，老板从m手中夺过了书，要卖给女同学，m不同意，说要有个先来后道，说自己要买这本书，可是他的钱却不够，失望地走了。m看到大街上卖烧饼，才想来来自己一天都没有吃饭，就买了两个烧饼，这时，一个要饭的小女孩问m要烧饼，本来就就没有钱的m，却给了小女一人半的烧饼。m真是一个有读书、善良的人！
m回到了家，告诉爸爸他想考北京大学，他爸爸不同意，还说他一个月换一所学校，哪个学校都没有都好。还把他关了起来。到底能不能去考北京大学吗？且听下回分解吧！
暑假里，我观看了一部很有意义的电视连续剧——— 《恰同学少年》，其中有一个让我特别感动的情节——— “雨夜认错”。
*在读湖南第一师范时，很喜欢读梁启超的文章，写作时也有意模仿。写作老师袁仲谦却认为梁启超写文章就像喊口号，不应该模仿，所以*的作文分数越来越低。*认为不公，忍不住在课堂上顶撞了老师。还是杨昌济老师有办法，他旁敲侧击，让*连夜去老师家认错。他站在袁家的院子里，大声地喊道：“本科八班*课堂上顶撞老师，特来认错。”他连续说了好几遍。可袁老师还在气头上，不让他进屋。
这时，电闪雷鸣，豆点般的雨直泻下来，*在风雨中整整站了一夜。袁老师看出*是很有诚意的，就热情地接待了他，还借给他一套古书，并且要求他多读欧阳修、韩愈等古代名家的文章，改变自己的写作风格。从此，*的作文突飞猛进。*“雨夜认错”真是太感人了！
当汤芗铭把学生的费用拿去当军饷，要学生上交10元当学杂费的时候，张校长是多么的犹豫不绝。但是，他为贫困的学生们着想过，并且自己掏钱出来，甚至将自己的怀表也当了。难道这不是一位优秀的教育者吗？
当*知道自己错了的时候，想跟张校长道歉。但是已经太迟了，张校长已辞职离开学校。待*长大了以后仍没有忘记此事，还将张校长接来北京道歉，并且为张校长支付生活费用。这说明了我们要尊重师长。
想想生活中有时我犯了错，被爸妈批评后，心里觉得委屈，偶尔会狡辩，不肯认错。事后意识到是自己错了，也不主动承认，只是默默改正。爸妈见我改了，也就不追究了。看了电视剧后，我想：以后有错要主动承认，学**认错认到底的精神。
——《恰同学少年》的读后感 (菁华3篇)
《恰同学少年》这本书以*等青年在湖南第一师范用五年半的求学生活为主体，充分展示了以*、蔡和森、向警予、杨开慧、姚斯咏等为代表的优秀青年为求理想而奋发向上的斗志，敢以天下为己任的抱负和情怀，改造*与世界的雄心壮志。书中人物个个清新自然，造型朴实干净，行为大方坦然，整本书给人以朝气蓬勃、奋发向上的感觉。
书中还原了领袖朝气蓬勃的年轻时代。*原名毛润之，在长沙公立第一师范学校的新生考试中，他以第一名的成绩顺利地考入长沙公立第一师范。在学校读书的过程中，他刻苦学*、修身立志，与同学之间互帮互学、互相交流，并与蔡和森、萧子升、向警予、杨开慧等同学共同组织了同学读书会。他不但注重学*，而且爱国爱民徒步游湖南、组建学生军、开办工人夜校······在他的身上我领悟到了一种勇猛果敢、临危不惧的精神；感受到了一种气宇轩昂、仰不愧天的气概！
书中的蔡和森让我明白了内敛的真实含义。他是一个成绩优异的学生。然而，他却没有丝毫傲气，反而比其他人更*易*人。他勤工俭学，在大街上擦皮鞋，没有任何自卑，反而有一种乐观的心态。他恰如其分的解释了不矜不伐、屈己待人的真谛。
刘俊卿是书中的反派人物。他家境贫困，父亲为他拼命工作，到处借钱供他读书，甚至把看病的钱都给了他，可是他却拿这些钱去买昂贵的鞋。相比*的勤俭简朴，他的`行为让人为他感到可悲。
《恰同学少年》称得上是艺术创新与革命传统相结合的典范，它唱响了大时代背景下的青春之歌。从书中我读到了在纷乱年代下一帮洋溢青春稚气的少年用自己的言行谱写着一曲青春之歌。在那个时代里他们就像走上伸展台的舞者，用他们的思想与言语去引领着很多被侮辱被损害的人走出困顿，走向光明，“创造奇迹”在他们身上的到了证明，他们用自己青春年少谱写了一首洋溢着希望的歌曲。
时光流转至今，我们生活在一个安定的社会，然而，我们面对的社会也充满了诱惑。太多的青少年荒芜了自己的青春，整天沉迷于网络游戏，不思进取，肆意挥霍金钱等。作为新世纪的主人，每个青少年都应该志存高远、修身储能，让我们的青春绽放耀眼的光芒！
读《恰同学少年》明白了什么是真正的豪情壮志；什么是真正的胸怀天下；什么是真正的虚怀若谷！它向我们诠释了青春的定义。希望每一位青少年都能找到真正属与自己的道路，让自己的青春在深远广阔的天空之中飞扬！
“衡山西，岳麓东，城南讲学峙其中。人可铸，金可熔，丽泽绍高风。多材自昔夸熊封。男儿努力蔚为万夫雄。”
翻开《恰同学少年》这本书，首先看到的是这样几句铿锵有力的词。这是民国初期，湖南第一师范的校歌。这本书介绍的就是当时*、蔡和森、萧子升这样一群学子，在第一师范众多思想开明的老师的指导下，努力读书，开拓眼界，探索救国道路的故事。“师者，所以传道授业解惑也”。在民国初创，百废待兴的时期，湖南第一师范汇聚了大量学识渊博、思想开明、师德高尚的老师。如英国留学归来，学贯东西，以“欲栽大木拄长天”明志的板仓先生杨昌济；如求学日本，望“得天下英才而教之”，力图改革国民的孔昭绶。这些学者深刻的认识到：民智未开，国必落后！只有开民智，兴教育，提高全体国民的素质，这，才是民族生存之根本，中华强盛之源泉！于是，他们怀着无限的热情，在第一师范这片热土上，把毕身之所学教授给学生。
从他们身上，我看到的是积极进步的思想正在迸发！
“少年强则*强，少年进步则*进步，少年雄于地球，则*雄于地球。”一师的校园里，梁任公先生的《少年*说》不绝于耳。以*为首的一群学子认识到，如今国之强盛，国之未来，不在他人，而全在我少年。故今日之学子不可如往日之秀才，读死书，死读书。而应该关心时事，以学生之力量，开拓思维之新领地，书写时代之新篇章。于是，他们成立读书会，积极交流，大有发展千古文化之滥觞的趋势；他们谈论时事，关心国家，力图改变今日之积贫积弱之局面；他们抛开世俗，不拘小节，把那些酸腐的陈年旧俗都踩在脚下。
从他们身上，我看到了一股新兴的力量正在不断的发展壮大。
我认为，书里表达的三点是非常值得我们去学*的。
修学储能，经世致用。与现在相比，前辈们读书的目的要比我们现在明确许多。一个人读书，是贮备知识，更是锻炼能力。在求学的路上，如果光是能力素质强而学问修养不够，就无法约束自己，这样还可能造成一种破坏性的能力，相反，如果一个人光是注重书本知识，却不注重自己的实践能力，那样学到的知识就成了死知识，毫无价值。修身治国*天下，而简朴乃修身之本。一粥一饭，当思来之不易。*为了买到新书，为了订阅报纸，不舍得买鞋穿，没有纸作就裁剪报纸的空白处作为草稿纸；蔡和森自知家境贫困，每到周末便到街上给人擦皮鞋以赚钱补贴家用，因为把他的饭菜给妹妹吃，自己去吃同学剩下的而遭到人羞辱，“贫而好学，穷且益坚”便是对他的评价；作为湖南省议会副议长的徐特立，他每次都跟学生一样，吃不要钱的学生食堂，只为把钱节省出来创办免费的学校。他们珍惜每一件东西，爱护每一次的劳动成果。让我从精神上明白怎样勤俭节约，从行动上开始自己的修身之路。
“文明其精神，野蛮其体魄。”这是*在这本书里的观点。从古以来，*的教育，可谓从来没有把体育放在眼里。颜回、贾谊、王勃、卢照邻，这些古之文人哪一个不是才华横溢！可是他们却短命啊！于是只能给历史留下一页页遗憾。没有健康的身体，学得再多，学问再大，可是命都保不住，又有什么用呢！古希腊的斯巴达人，人数少，却能称霸希腊。因为他们不仅重视精神之文明，更崇尚野蛮之体魄。这本书里提到*从青少年时期重视体育。让我明白在学校当中不要一味啃书本，而要注意身体锻炼，应该要多参加锻炼，应该要“文明其精神，野蛮其体魄。”要在身体健康的基础上，把学*效率提高，使自己学到更多的知识。
我认为，要想读懂一本书就应该学*书中人物的精神，并且把书中的理论付诸实践。在读了这本书之后，我邀请身边志同道合的朋友，成立读书会，开始了更多的校园活动，并以书中的学子们为榜样，关心国家，胸怀天下。
“乱以尚武*天下，治以修文化人心”。目前的*以和*崛起作为国策，在这个和*稳定的大环境下，我们当以学*科学文化知识为己任，同时强身健体，走在科学创新的前端，为*之强盛而不懈努力。
这个冬天，我看了“恰同学少年”这本书。我喜欢第29章，“魏人一万名男性，”本章的大部分。
1917年11月18日，北洋*军阀、湖南督军傅良佐在护法进行战争发展中被我们击溃，溃军败往长沙，此时已到了一个猴子石。就在*湖南大学第一部分师范的全体提高学生撤往东面的阿弥岭时。*用自己的智慧，分析了当前的局面。成功的令溃军离开了研究长沙城，并且同时还得学*来了千把枪。
我们比*差得多。*的能力和决心是我们无法企及的。充其量，我们不会在危险中“恐慌”，不仅不像*在危险中，冷静，冷静，面对危险时无所畏惧，而且左右跑，给人的感觉不是“阶级”，更不用说面对军队的武器了。
特别是在第10章，*的教学方法给我留下了深刻的印象。把一个单词从记忆的单词中分成一些熟悉的部分。例如，他把香分成两个熟悉的字，孙和我，这样不识字的人就能记住这个字。在第27章，毛做出了一个特别的新举措，因为工人们不识字：“他改编了长沙最流行的花鼓”，让那些不识字的人知道，可以在晚上去他那里学*这个单词。
我希望我能像*那样勇敢，对社会性发展学科知识学*能力特别好！
——《恰同学少年》观后感 (菁华6篇)
自从寒假看了《恰同学少年》这部电视剧后，我脑海里便经常想起*说的一句话：“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遵”这句脍炙人口的话。
这部电视剧是以*在湖南第一师范五年半的读书生活为主要背景，展现了20世纪初以*，蔡和森等为代表的一批优秀青年风华正茂的学*生活和情感生活。“衡山西，岳麓东……男儿努力蔚为万夫雄。”雄壮的第一师范校歌响起，令人热血沸腾。
在这部电影中，我印象最深的'是1917年发生的一件事，当时在护法战争中被击溃的三千北洋兵败外长沙意欲洗劫全城，当时长沙中无一兵一卒，情况千钧一发。我很失望：难道北洋兵就这样横行霸道吗？令我振奋的是事情有了转机，*惊人的胆略，率领二百多名学生，上演了一出精彩绝伦的“空城计”，三千溃兵全部缴枪！
看到这儿，我的心剧烈地跳动，我为有这样一个伟大的祖国而骄傲。
“衡山西，岳麓东……男儿努力蔚为万夫雄。”第一师范的校歌哥再度响起。
自从寒假观看了《恰同学少年》这部电视剧后，我脑海中便经常想起*说的“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。”这句脍炙人口的话。
这部电视剧以*在湖南第一师范五年半的读书生活为主要背景，展现了二十世纪初以*、蔡和森等为代表的一批优秀青年风华正茂的学*生活与情感生活。“衡山西，岳麓东……男儿努力蔚为万夫雄。”雄壮的第一师范校歌响起，令人热血沸腾。
在这部电视剧中，我印象最深刻的就是在1917年年底发生的一件事。当时在护法战争中被击溃的三千北洋兵败往长沙，意欲洗劫全城。看到这儿，我捏紧拳头，牙齿咬得“咯咯”作响：侵略兵太可恶了，一定不能饶了他们！但当时长沙城中无一兵一卒，情况千钧一发。我很失望：难道侵略者就这样横行霸道么？这时，令我振奋的是：情况有了转机，*以惊人的胆略，率领二百多名一师学生军，上演了一场精彩绝伦的“空城计”，一举把三千溃兵全部缴枪！
看到这儿，我只觉得心在剧烈地跳动，仿佛为*有这样一个大英雄而激动。我想：**啊，您是多么的伟大，拥有这样惊人的军事才华和胆略，真让我们中华儿女感到自豪！这也为您日后率领军队取得抗战胜利，领导人民**全*奠定了坚实的基础。
“衡山西，岳麓东……男儿努力蔚为万夫雄。”第一师范雄壮的校歌再度响起。片子就快要接*尾声了，可是这激昂的歌声仿佛告诉我们：迎接*、蔡和森等这批优秀青年的，一定是更广阔的天地及更波澜壮阔的人生……
我的心情一直不能*静，**的优良传统，一定会在我们身上生根发芽的。为了实现美好的理想，我要努力学*，使自己成为一个诚实、善良、聪明、勇敢的人。
以前的社会是物质很缺乏，精神很丰富饱满；而现在的社会呢，恰恰相反。当我第二次看完这部电视剧就感觉很想写点东西，我很羡慕那个年代的人们，真的很羡慕。那个年代的许多珍贵的东西，在我们这个年代逐渐丢失了。为什么在和*年代，在物质富裕的年代，人们却渐渐被蒙住了双眼，看不清楚什么东西才是珍贵的。在许多方面，与那时的青年相比，我甚至觉得社会在退步，在退步。我们需要重新认识我们身边的事物了。
这部电视剧真正让我重新认识了*。片中塑造的青年*的丰满形象，让我发现，我对*实在太不了解了。甚至还误解了这位伟人。我觉得似乎我们这一代都不真正地了解*，年轻人往往都对政治、历史、军事不屑一顾，更加不用说去了解了。一说起*，大家似乎往往更加愿意谈论他晚年的过错，对于*的看法总是太主观，根本就不了解却妄加评论。而如今我才明白*到底是如何地“功大于过”，他的“功”到底是怎样的“大功”。*的形象在我面前更加丰满了，对他的评价也更加客观了。
任何一个伟人，一开始都只是凡人，*也只是一个*凡的农村青年。但是从青年时代的*身上，明显可以看到他不*凡的品质。他才华横溢，博览群书，积极好学，勤思善辨，修身养性，重情重义，孝顺父母，忧国忧民，志存高远。他的眼睛明亮、有神、笃定、坚韧、勇敢、无畏。他有一帮和他志同道合、与他一同奋斗的好朋友。
最深刻的感觉就是我们现在缺乏那种敢拼敢干敢闯的精神，缺乏那种初生牛犊不怕虎的勇气。还有做人还得脸皮厚点，呵呵。
《恰同学少年》一剧刚刚在央视落下帷幕，作为80后的我在《恰同学少年》开播的第一天就被它深深吸引，它是一部摧人向上的`健康作品。《恰同学少年》让我看到的是阳光和青春活力，积极向上的精神和胸怀祖国的气魄，充分展现了中华民族有志青年的意气风发，看得人眼前一亮。
该剧吸引我的另一点是跟大多青春剧一样，这部戏充满了俊男美女，但跟韩剧和其它偶像剧所不同的是，剧中人物个个清新自然，造型朴实干净，行为大方坦然，没有矫揉造作“装酷耍帅”的桥段，整部电视剧给人以朝气蓬勃、奋发向上的感觉。
这部电视剧也使我想起刚刚离开的大学校园，走上工作岗位后才明白那段的光阴是最珍贵的。好怀念大学生活，好想念我的母校，好想念我的同学，一点点，一幕幕，大学的点滴在脑海中闪现。还会想起那花园的假山和喷泉，那秋天里红红火火的海棠，雪天里冰凉的景色，那是充满烂漫幻想的时候啊，我们太多的憧憬，却自以为自己已经长大**……我们也曾有过那样的雄心壮志，也曾有以天下为已任的伟大抱负和崇高理想，但缺少了那份前无古人后无来者的英雄气概。
曾经沧海难为水，除却巫山不是云。梦里无数徜徉，却不能回头。这就是人生的无奈罢。如果时光再重来，大学生活又会是什么样呢？我想《恰同学少年》这部电视剧给了我们更多的诠释，那种久违的青春活力，那种久违的理想主义，那种不容阴暗的堂堂正气，那种对教育、对*的未来深深的反思和忧患，那种强烈的责任感，我想不光是我，每一个收看的观众，都要为之震撼吧！
《恰同学少年》其中还有一个伟大的革命家蔡和森所说的台词也直震人心。
一：人，之所以为人。正是因为人有理想，有信念，懂得崇高与纯洁的意义。假如眼中只有利益与私欲，那人和只会满足于物欲的动物，又有何分别呢?林文忠公有言：壁立千仞，无欲则刚。我若相信崇高，崇高自与我同在！而区区人言冷暖，物欲得失，与之相比，又渺小得何值一题呢?
这是蔡和森和刘俊卿在讨论教师是否应当坚守自己的职位的时候，蔡和森大声辩驳刘俊卿的自私观点所发出的正义之言。做人，就应该做一个有信念，有道德，有志气的人。不应该在利益面前迷失自己的方向，不应该为了谋取自己的私欲而放弃崇高的理想。不应该人穷志短，不应该丢失自己的信念。“我若相信崇高，崇高自与我同在！”这是蔡和森与刘俊卿这场辩论赛临*结束的时候，蔡和森振臂一挥大声呐喊所说的最后一句结束语。顿时，响起一片雷鸣般的掌声，久久不能*息，但久久不能*息的岂止是掌声?还有我们的心灵！我们，我，作为一师范的学生，以后的职业是教师，所以我们得学会先辈们那种愿意吃苦，愿意为了自己的事业而放弃一些诱惑人心的利益，既然选择当一名人民教师，就得勤勤恳恳地一直干下去，把工作干好。不能在利益面前动摇自己的信念，不能成为刘俊卿嘴里所说的那种不愿意“低人一等，不愿意吃粉笔灰”，不愿意奉献自己的人。如果你选择当一名教师，就得象歌颂教师职业那样“春蚕到死丝方尽，蜡矩成灰泪始干。”
观看《恰同学少年》后，我被《恰同学少年》里面所宣传的精神，所表现出来的节气感动。《恰》对于我们这群即将要走入社会，面对职业场所，面对各种选择的，各种诱惑的大学生来说算是一面明镜
我们要学会《恰》所宣传出来的伟大思想。
而且，我们还要学会这种思想。
正如杨板仓先生教导于*：要“文明其精神，野蛮其体魄！”这八字是教导我们无论是精神还是身体我们都得两面发展。
但现在已经是和*时期了，做一个新时代的大学生，我觉得也许可以在后面在加上几个字，陶冶其情操！
故，我们要做到：文明其精神，野蛮其体魄，陶冶其情操！
暑假渐渐临*尾声，我也正愁着学校布置要看的《恰同学少年》，还没看呢。有天中午，就让我给撞了个巧，刚好有个电视台正在播放《恰同学少年》，而且一天播好几集。
以前，我对*并不怎么熟悉，相对来说，我比较喜欢**。但是看了《恰同学少年》后，我对*的印象有了很大的改变。
剧中让我最深刻的剧情：就是他带领了200名师大的学生，佩带着扁担做的假枪，放鞭炮充当枪声吓唬溃兵。城南郊外，四下突然“枪声”大作，旌旗招展，到处是围上来的“人马”和“缴枪投降”的叫声，溃兵都以为中了埋伏，一时乱作一团。溃兵们终于答应派人去谈判。最后*、蔡和森和萧子升三人一起去谈判。就在溃兵团长命令溃兵“缴枪”时，忽然马疤子逃了回来，并揭发了他们。而这时，*居然能故做镇静的，不紧不慢的倒了碗茶水，喝了起来。那样子，就好象自己真的是个如假包换的桂兵似的。
就连我这个局外人，看到这个情景，吓得也不知该如何是好了。所谓皇上不急，太监着急。可是没想到，*竟能如此完美的演绎了一段生死之交臂。这足以显示出他机智勇敢，临危不乱的气魄。
其实在我们生活中，又何尝不是这样的呢。在遇到困难的时候，我们常常会想到如何去逃避，去躲开它；很少会有人会勇敢的去克服它的。如果*他们，当初也是选择逃避的话，那我们这些后人还能看到如今的湖南么？答案不言而喻。
所以，看了《恰同学少年》，不仅让我对*有了新的认识，也让我知道了，在生活中，遇到困难、危险的时候，我们应该勇敢的面对，用我们的智慧、勇敢，和临危不乱的精神去和敌人作战斗。这样，我们会比逃避多了一丝希望：化险为夷的希望！
——《恰同学少年》读后感范文十份
怀着对领袖的无比敬佩，怀着对时代风雨的好奇，我满腔热血地读完了《恰同学少年》。
这本书是一本红色经典青春励志小说，它讲述在二十世纪旧社会时，***、蔡和森、萧子升等优秀青年为国家、为民族，为了理想，为了志向而所做的一切。这本书字句间有抑制不住的胆识、豪气、智慧越看越觉得全身上下仿佛都洋溢着青春活力。
我觉得***的智慧、胆识可与诸葛亮相比。正因在长沙城立刻方临一场军乱时，他能临危不乱并去侦察敌情。并组织同学，大摆“空城计”。他与蔡、萧三人假装是桂军与敌人进行谈，再用鞭炮丢进洋铁皮桶里，炸出的'声音像是枪打的以此虚张声势，吓唬对方。当马疤三从城里逃回敌窝汇报真实状况时，***以他稳坐泰山之势，使对方对马疤三的话半信半疑。最后警察郭亮放的一枪救了他三人的命。
在此刻的生活，没有打仗，但是我想问一句，***的胆识、军事才能又有谁能比呢?他为国担忧的思想又是多么难得可贵呀!此刻有的人不是为金钱就为名利绞尽脑汁、不择手段，反正都是为了自己。
当然，***的才能如果不是被良师杨昌济与昭绶等众多老师的呵护他也不能成万夫雄。老师再怎样好，如学生不愿学*，也等零。当一个好学生要学***，他既肯动脑，又肯动笔墨，因此他看过的书总是批注很多，写满了心得。写批注能够提高写作水*，又能够帮忙消化书上的知识。***不懂就问，每一个问题他会先去查资料，再去问他人。因此他又成了“时事通”。如果学生都像他一样，每个都成材。我想我今后也如此的学*。
看完《恰同学少年》，我立志要做一有胆识、智慧的活力女生!
《恰同学少年》深深的吸引了我的眼球，更震撼了我的心灵，给予我无限的斗志……
每当我看见***，他总是高高在上，身后的万丈光芒十分耀眼，这让我觉得他遥不可及。但当我看了《恰同学少年》后，却让我觉得*得能触摸到他。觉得他再也不是我眼中那个高高在上的***了，而是一个在我心里能够让我们领略和学*的***同学!
那是一个爱国思想和白色恐怖并存的岁月，一个民主新文化和封建旧*惯斗争的年代，***和他的同学风华正茂，书生意气，激扬文字。热爱祖国，热爱人民，怎样救国，怎样救民，这一切都在少年***的脑海里回荡:“我此刻还找不到，但将来必须会找到!”于是，勤奋学*，用心交流，关注国事，直至在学生中演变成了如火如荼的最初的革命实践活动，徒步游湖南、组建学生军、开办工人夜校.....，一个个比我们的研究性课题更能提高自己潜力的活动都发生了。那，为什么我们自己却不曾尝试过为什么***同学行，我们却不行并不是我们不能够，而是因为我们自身缺乏很多很多的勇气.坚持和青春的热血。***同学在学生时代已经给我们立了个楷模，相信学*，服务人民，实现自我价值，奋斗的激情也会从我们向远方和未来无限的延展。当成功的你回过头来，看者那条你以前走过的道路，看者那一滴滴的泪痕和血迹，你耻笑当日那个胸无大志的你。因为当年的你差点被懦弱夺取这天的成功!
《恰同学少年》告诉我们:我们要在人生之路上乘胜前进，我们要选取最能激发我们内心深处潜能的环境，我们要多和那些志趣高雅、胸襟开阔、抱负远大的朋友交往，我们会在不知不觉中深受他们的感染，养成主动用心奋发的精神，这样的人生，肯定不会因“碌碌无为而羞耻，因虚度年华而悔恨的。”
《恰同学少年》这本书以***等青年在湖南第一师范用五年半的求学生活为主体，充分展示了以***、蔡和森、向警予、杨开慧、姚斯咏等为代表的优秀青年为求理想而奋发向上的斗志，敢以天下为己任的抱负和情怀，改造中国与世界的雄心壮志。书中人物个个清新自然，造型朴实干净，行为大方坦然，整本书给人以朝气蓬勃、奋发向上的感觉。
书中还原了领袖朝气蓬勃的年轻时代。***原名毛润之，在长沙公立第一师范学校的新生考试中，他以第一名的成绩顺利地考入长沙公立第一师范。在学校读书的过程中，他刻苦学*、修身立志，与同学之间互帮互学、互相交流，并与蔡和森、萧子升、向警予、杨开慧等同学共同组织了同学读书会。他不但注重学*，而且爱国爱民徒步游湖南、组建学生军、开办工人夜校······在他的身上我领悟到了一种勇猛果敢、临危不惧的精神；感受到了一种气宇轩昂、仰不愧天的气概！
书中的蔡和森让我明白了内敛的真实含义。他是一个成绩优异的学生。然而，他却没有丝毫傲气，反而比其他人更*易*人。他勤工俭学，在大街上擦皮鞋，没有任何自卑，反而有一种乐观的心态。他恰如其分的解释了不矜不伐、屈己待人的真谛。
刘俊卿是书中的反派人物。他家境贫困，父亲为他拼命工作，到处借钱供他读书，甚至把看病的钱都给了他，可是他却拿这些钱去买昂贵的鞋。相比***的勤俭简朴，他的行为让人为他感到可悲。
《恰同学少年》称得上是艺术创新与革命传统相结合的典范，它唱响了大时代背景下的青春之歌。从书中我读到了在纷乱年代下一帮洋溢青春稚气的少年用自己的言行谱写着一曲青春之歌。在那个时代里他们就像走上伸展台的舞者，用他们的思想与言语去引领着很多被侮辱被损害的人走出困顿，走向光明，“创造奇迹”在他们身上的`到了证明，他们用自己青春年少谱写了一首洋溢着希望的歌曲。
时光流转至今，我们生活在一个安定的社会，然而，我们面对的社会也充满了诱惑。太多的青少年荒芜了自己的青春，整天沉迷于网络游戏，不思进取，肆意挥霍金钱等。作为新世纪的主人，每个青少年都应该志存高远、修身储能，让我们的青春绽放耀眼的光芒！
读《恰同学少年》明白了什么是真正的豪情壮志；什么是真正的胸怀天下；什么是真正的虚怀若谷！它向我们诠释了青春的定义。希望每一位青少年都能找到真正属与自己的道路，让自己的青春在深远广阔的天空之中飞扬！
随着“八一”节的到来，各种历史回顾的影片又拉开了帷幕。而在众多的影片中，《恰同学少年》深深的吸引了我的眼球，更震撼了我的心灵，给予我无限的斗志……
它是一部摧人向上的健康作品。让我看到的是阳光和青春活力，积极向上的精神和胸怀祖国的气魄，充分展现了中华民族有志青年的意气风发，看得人眼前一亮。
《恰同学少年》吸引我的另一点是跟大多青春剧一样，这部戏充满了俊男美女，但跟韩剧和其它偶像剧所不同的是，剧中人物个个清新自然，造型朴实干净，行为大方坦然，没有矫揉造作“装酷耍帅”的桥段，整部电视剧给人以朝气蓬勃、奋发向上的感觉。看后给了我无限的憧憬。
这部电视剧也使我想起即将离开的大学校园，正在工作岗位上实*的我这才明白大学的光阴是最珍贵的。好怀念大一的生活，好想念我的母校，好想念我的老师、同学，一点点，一幕幕，大一的点滴在脑海中闪现。还会想起那条熟悉的`街道，那熟悉的计算机楼，那熟悉的教室，春天里的绿草坪，夏天里的花海，秋天里的落叶，冬天里的皑皑白雪……那是充满烂漫幻想的时候啊，有我们太多的憧憬，我们也曾有过那样的雄心壮志，也曾有以天下为已任的伟大抱负和崇高理想，但缺少了那份前无古人后无来者的英雄气概。
曾经沧海难为水，除却巫山不是云。梦里无数徜徉，却不能回头。这就是人生的无奈罢。如果时光再重来，大一的生活又会是什么样呢？我想《恰同学少年》这部电视剧给了我们更多的诠释，那种久违的青春活力，那种久违的理想主义，那种不容阴暗的堂堂正气，那种对教育、对中国的未来深深的反思和忧患，那种强烈的责任感，我想不光是我，每一个收看的观众，都会为之震撼。 日记
可喜的是我们还会同母校走过半年的光阴，《恰同学少年》为我今后的道路指点了迷津。我们不会再混混谔谔，同时《恰同学少年》告诉我们：我们要在人生之路上乘胜前进，我们要选择最能激发我们内心深处潜能的环境，我们要多和那些志趣高雅、胸襟开阔、抱负远大的朋友交往，我们会在不知不觉中深受他们的感染，养成主动积极奋发的精神，这样的人生，肯定不会因“碌碌无为而羞耻，因虚度年华而悔恨的。”
“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。”这句词出自《沁园春·长沙》。最*我阅读了用此词命名的《恰同学少年》，这本书我是怀着对领袖的崇敬之情读完的，这部书让我懂得了许多……
这本书以***在湖南第一师范五年的读书生活为背景，展现了二十世纪初以***、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏为代表的`一批优秀青年风华正茂的学*生活。
在这本书中的众多人物中，我最欣赏***，他英姿飒爽，仅明亮的眼神，就会让人为之一振。每每想到他，我都会想到那个豪气冲天，在读书会上畅所欲言的***；那个在北洋军阀包围下英勇无畏的***；那个在易永畦生病时的***。当然人无完人，书中的***也犯了不少错误，但知错能改善莫大焉。比如他的作文成绩一再下降，还不听袁老师的劝告，导致在课堂上跟袁老师顶嘴，被老师赶出教室，他还一直认为自己很有理，要不是他的恩师杨昌济给他提出来，还不知错，但他那种认错的精神，永远浮现在我脑中。夜晚时分，他去袁老师家认错，却吃了闭门羹，***认准的事，他就坚持到底，虽吃了闭门羹却不灰心，一直站在门前，天有不测风云，不料下起了大雨，他却没有放弃，直淋到袁老师见他为止。
我认为能知错认错是一个小学生应有基本能力，可我有时候也会忘了这一点，如：明明没写作业，却嘴硬说写啦；明明是自己做错啦，硬说是别人做错了……这样的事情还有很多，我要好好反省，以后避免再出现这样的问题。
有时我的确会犯一些错误。而且自己还没认识到自己的错误，一直死不悔改，认为自己是对的。我要感谢意那些曾经帮我认识自己错误的同学和老师，他们帮助我认识错误，帮助我反省错误，我想对他们说一声谢谢。我要让自己时时保持清醒头脑，知错认错——这是我一定要做到的。
本文简介：
章珂语这部作品以***等青年在湖南第一师范的求学生活为主线，充分展现了***、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏等优秀青年为追求理想而奋发向上的斗志，敢以天下为己任的抱负与情怀，改造中国与世界的雄心壮志。从这本书中，我感受到了以前中国是那么弱小。让许多中国人在这片国土上没有安全感。安全感从何而来？一切都
本文内容：
章珂语
这部作品以***等青年在湖南第一师范的求学生活为主线，充分展现了***、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏等优秀青年为追求理想而奋发向上的斗志，敢以天下为己任的抱负与情怀，改造中国与世界的雄心壮志。
从这本书中，我感受到了以前中国是那么弱小。让许多中国人在这片国土上没有安全感。安全感从何而来？一切都源于少年。少年强则国强，少年智则国智，少年富则国富。
而且我还发现，以前的女孩子不太能上学，只有那些富人家的女孩子，才有可能上到学，大部分呢，都去给别人家做丫鬟来维持生计，从中就一个小姑娘，名叫阿秀，她是刘俊卿的妹妹。他的父亲是摆臭豆腐摊的驼背。他的父亲和妹妹未能够供刘俊卿读书，父亲一狠心把女儿卖给别人家当丫鬟。可刘俊卿竟然不珍惜，还把妹妹赚来的那一点点工钱，用来买了一双锃亮的皮鞋。到校门口的时候，刘俊卿把行李从他爸爸的肩上拿下来，自己扛着行李朝前走，两人拉得老远老远。校长问他，这是他的什么人？刘俊卿却说，这是他顾来挑行李的。
看到了刘俊卿，我便觉得，这真是我看到的最不知道感恩的人，一点都没有羞愧之心和感恩之心。如果把刘俊卿换做是我，我绝对会非常非常的珍惜，这一点点的读书机会和时间，我会用来更努力地读好书，不会注重自己的外表，我认为，心灵美比外表美更重要。
当然，里面的主人公是我们的开国*****。他小时候也有做得不太好的地方，比如，脾气十分倔强，很要面子等。但他十分爱看书，只要捧上一本书，就停不下来。他还有一个好*惯，就是他喜欢把报纸上面的那些边边角角，剪下来，用来做笔记，只留下那些报纸上有字的部分，而且他不懂就问，见谁都问，他认为，三人行必有我师焉。他看的书，你一翻开来，就会发现根本就分不清，哪些是他写的字，哪些是书上本来就有的字。因为他这个原因，原借他书的人，借了一次书后，都不肯借给他了。
当然，***的成长，不仅仅是因为爱看书，还得益于包括严格的.家教和帮助他的老师。袁吉六、杨昌济等老师都非常喜欢他。***读书时偏科，他喜欢的科目，就学得特别好，每一门功课第一。不喜欢的数学、画画、音乐等科目，都是倒数第一。在上音乐课的时候，***一开他那个破嗓子，嗓门大得就连隔壁教室的学生都听得见，太难听了。在上数学课的时候，***就拿出课外书，在桌子底下偷偷地看。在上美术课的时候，老师要求画半壁见海日，他画了一条横线，一个半圆，就算是半壁见海日了，每次第一个交了之后，就开始看书。老师们都拿他没有办法。校长孔昭绶，也特别喜欢***，要求他喜欢的科目就一定要考全校第一。不喜欢的科目，必须要考60分以上就可以。
看完这本书，我想到自己也需要加把劲了，有这么多老师喜欢我，我千万不能辜负他们对我的期望，从今天开始努力学*还来得及，加油吧！我要牢牢记住这句话，少年强则国强，少年智则国智，少年富则国富。
《恰同学少年》读后感
竺一鹤
“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。”这句词出自《沁园春·长沙》。最*我阅读了用此词命名的《恰同学少年》，这本书我是怀着对领袖的崇敬之情读完的，这部书让我懂得了许多……
这本书以***在湖南第一师范五年的读书生活为背景，展现了二十世纪初以***、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏为代表的一批优秀青年风华正茂的学*生活。
在这本书中的众多人物中，我最欣赏***，他英姿飒爽，仅明亮的眼神，就会让人为之一振。每每想到他，我都会想到那个豪气冲天，在读书会上畅所欲言的***；那个在北洋军阀包围下英勇无畏的***；那个在易永畦生病时的***。当然人无完人，书中的***也犯了不少错误，但知错能改善莫大焉。比如他的作文成绩一再下降，还不听袁老师的劝告，导致在课堂上跟袁老师顶嘴，被老师赶出教室，他还一直认为自己很有理，要不是他的恩师杨昌济给他提出来，还不知错，但他那种认错的精神，永远浮现在我脑中。夜晚时分，他去袁老师家认错，却吃了闭门羹，***认准的事，他就坚持到底，虽吃了闭门羹却不灰心，一直站在门前，天有不测风云，不料下起了大雨，他却没有放弃，直淋到袁老师见他为止。
我认为能知错认错是一个小学生应有基本能力，可我有时候也会忘了这一点，如：明明没写作业，却嘴硬说写啦；明明是自己做错啦，硬说是别人做错了……这样的事情还有很多，我要好好反省，以后避免再出现这样的问题。有时我的确会犯一些错误。而且自己还没认识到自己的错误，一直死不悔改，认为自己是对的。我要感谢意那些曾经帮我认识自己错误的同学和老师，他们帮助我认识错误，帮助我反省错误，我想对他们说一声谢谢。我要让自己时时保持清醒头脑，知错认错——这是我一定要做到的。
《恰同学少年》这本书讲的是***上学时期的故事，这本书中有许多许多的人物，比如蔡和森、刘俊卿、王子鹏，等等其中我最讨厌的'人就是刘俊卿，因为他得理不饶人，而且还把自己的父亲给杀了，所以说我最讨厌的人就是他。
《恰同学少年》一共有28章，我最喜欢的一章是袁门立雨，这章讲的是***写作文只得了40分，很不甘心，于是就站起来，问：“我哪儿写得不好？”袁吉六老师说：“你哪儿写得都不好！作文里天天喊口号，学*梁启超。”***说：“我就是喜欢梁启超！”于是转身就走，袁吉六也说：“以后你不许进我的课堂！”***回头笑了笑说：“放心，我也不稀罕。”袁吉六把这件事告诉了孔校长，校长再让杨老师去劝***，杨老师果然厉害，用一个晚上的时间就帮助***认识到自己的错误。那天晚上下着大雨，***跑到袁吉六家门口，袁吉六家的仆人说：“你来得太晚了，先生已经睡着了。”
这时袁吉六的夫人看见了，连忙对仆人说：“还不赶紧把他扶进来。”仆人告诉袁吉六之后，袁吉六说：“让他回去，我已经不想再见到他了！”但是***却站了整整一个晚上，到了第二天，袁吉六醒了之后，发现***已经站在他家门口一晚上了，袁吉六把***叫进去，***见到袁吉六，立马道了歉。袁吉六也原谅了他。我最喜欢的就是***的品格，知错能改，善莫大焉。
《恰同学少年》，这本书给我的帮助很大，它告诉我，无论做什么事情不能心不在焉，要做就得好好做，因为我*时做作业的时候，妈妈手机里发出一点点声音，我都忍不住自己的好奇，想要去看一下；或者是外面，发出一点声音，我都想出去看一看，但是***，他如果是做作业的话，就是一心一意，所以说这本书对我的帮助很大。
这个冬天，我看了“恰同学少年”这本书。我喜欢第29章，“魏人一万名男性，”本章的大部分。
19xx年11月18日，北洋**军阀、湖南督军傅良佐在护法进行战争发展中被我们击溃，溃军败往长沙，此时已到了一个猴子石。就在中国湖南大学第一部分师范的全体提高学生撤往东面的阿弥岭时。***用自己的智慧，分析了当前的局面。成功的令溃军离开了研究长沙城，并且同时还得学*来了千把枪。
我们比***差得多。 ***的能力和决心是我们无法企及的`。 充其量，我们不会在危险中“恐慌”，不仅不像***在危险中，冷静，冷静，面对危险时无所畏惧，而且左右跑，给人的感觉不是“阶级”，更不用说面对军队的武器了。
特别是在第10章，***的教学方法给我留下了深刻的印象。把一个单词从记忆的单词中分成一些熟悉的部分。例如，他把香分成两个熟悉的字，孙和我，这样不识字的人就能记住这个字。在第27章，毛做出了一个特别的新举措，因为工人们不识字:“他改编了长沙最流行的花鼓”，让那些不识字的人知道，可以在晚上去他那里学*这个单词。
我希望我能像***那样勇敢，对社会性发展学科知识学*能力特别好！
怀着对领袖的无比敬佩，怀着对时代风雨的好奇，我读完了《恰同学少年》。它讲的是在二十世纪旧社会时，***、蔡和森、萧子升等优秀青年为国家、为民族，为了理想，为了志向而所做的一切。这本书字句间有抑制不住的胆识、豪气、智慧越看越觉得全身上下仿佛都洋溢着青春活力。
《恰同学少年》给了我太多的感慨，我感慨***的胆识，蔡和森的睿智，刘俊卿的懦弱。
我觉得造成他们不同的原因有很大一部分是他们周围的人，
他们的父母、老师和朋友。想想看，如果没有一位有新思想的好妈妈，蔡和森也许只是一个吃家产的少爷;如果没有一位帮他的好妈妈，***也许只是一个小学徒;如果没有孔昭绶对“天才”的格外照顾，也就没有***后来的伟绩了。如果没有蔡和森的支持，也许王子鹏永远只能当一个娇气的大少爷。
一个人的能力固然重要，但没有了身边的人的`支持有何成大器。俗话说得好：“一根筷子易折断,十根筷子抱成团。”再厉害的天才没有他人的协助也只是独杆司令一个。而独杆司令是无法获得大的成功的。
“得民心者得天下”不也正是这个道理吗?就拿纣王来说吧，纣王无才吗？不，他很聪明，那他为什么会失去他的天下呢?因为他的残暴使那些协助他的人纷纷远离，于是，他失去了他的天下。
回首历史长河，有谁的成功没有别人的帮助?再拿现在来说吧，为什么现在那么讲究人缘?为什么那么多人都在拉拢自己的人际网?因为没有人可以十全十美，没有人支持你，是不可能成功的。所以，让我们有感恩的心去对待身边的每一个人吧!
每当我看见***，他总是高高在上身后的万丈光芒十分耀眼，这让我觉得他遥不可及。但当我看了《恰同学少年》后，却让我觉得*得能触摸到他。觉得他再也不是我眼中那个高高在上的***了，而是一个在我心里可以让我们领略和学*的***同学!意气风发，豪气冲天，一个学生***。
那是一个爱国思想和白色恐怖并存的岁月，一个民主新文化和封建旧*惯斗争的年代，***和他的同学风华正茂，书生意气，激扬文字。热爱祖国，热爱人民，怎样救国，怎样救民，这一切都在少年***的脑海里回荡：“我现在还找不到，但将来一定会找到!”于是，勤奋学*，积极交流，关注国事，直至在学生中演变成了如火如荼的最初的革命实践活动，徒步游湖南、组建学生军、开办工人夜校.....，一个个比我们的研究性课题更能提高自己能力的活动都发生了。
那，为什么我们自己却不曾尝试过?为什么***同学行，我们却不行?并不是我们不可以，而是因为我们自身缺乏很多很多的勇气.坚持和青春的热血。***同学在学生时代已经给我们立了个楷模，相信学*，服务人民，实现自我价值，奋斗的激情也会从我们向远方和未来无限的延展。当成功的你回过头来，看者那条你曾经走过的道路，看者那一滴滴的泪痕和血迹，你耻笑当日那个胸无大志的你。因为当年的你差点被懦弱夺取今天的成功!喜欢文字，强身健体，一个能诗会武的***诗。
是书生还是武将，还是两者具备?少年***博览群书，才气过人。虽不是稳重的乖学生，却是众人眼中不可多得的人才。同时，***为了磨练意志，每天都做冷水浴，野外露宿，还喜欢长途步行。游泳更是他经常进行的活动方式，“自信人生二百年，会当水击三千里”是当时他在江河中搏击的写照。他认为日本人之所以称我们为恰同学少年读后感“***”，那是因为我们中国人的身体的确很差。
为了粉碎这个可恶“***”称号，***同学在学校自发性组织起学生志愿军。因为他相信：文明其精神，野蛮其体魄。
再放眼到当今社会，身体羸弱者比比皆是，虽然现在的学校都已经把体育列入中考范围，并要求学生每天跑1500米，但又有多少同学重视过体育锻炼，又有多少同学考试不及格?同学们，健康才是一个人一个国家的最基本。正如《少年中国说》：少年强则国强，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球......，少年为一国之希望，身健方能气雄!一心教书，却成了革命烈士，一个领袖***。
***认为少年为一国之本，所以一心希望投身于教育事业中，培养祖国的花朵，破旧立新。但从“男儿蔚为万夫雄”这节中就已经看出***必将成为非凡大器。所以，当革命在呼唤他时，当人民需要他时，***义无返顾的站了出来，为革命，为人民奉献自己的力量。最终他与人民一起缔造了中华人民共和国!再看看现在，不少人不看好劳动委员这一职务。也不会有多少人希望去担当这一职务。因为他们认为这是吃苦不讨好的`职务。可我却认为这是光荣的职务，只要你融入在班集体中，融入这份工作中，才能体现自己的价值，才能找到属于自己内心的快乐!即使你仍然默默无闻，但你却早已获得了的成功。而这份成功就叫做----奉献。
恰同学少年,我们拥有的是一段才刚刚拉开序幕的热血青春，也是最摇摆不定之时。时间流转至今,我们所面临的社会更加纷杂,诱惑更加繁多,然而所拥有的机会也是不少。该如何选择自己的志向?是停留在自己的小小世界里幻想浪漫和安定,还是修身储能,博采众长,为整个世界做出贡献?
上一辈革命烈士恰与我们同为学生，同为少年。而我们也将与国家一同进步，一同成功，令下一辈的少年与我们恰同学少年!
——《恰同学少年》的读后感合集5篇
早晨的阳光透过窗户，把我的房间照得亮堂堂的，我捧着《恰同学少年》，津津有味地欣赏着故事情节，我发现整个故事情节跌宕起伏，充满着浓浓的爱国情怀，洋溢着青春的活力，令人爱不释手。
***、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏，这些熟悉又陌生的名字，像一颗颗闪亮的星星，一下子把我带回了那个外强内弱、民不聊生、外忧内患、硝烟四起的那个时代，刀光剑影、血雨腥风的气息迎面而来。故事中最令我心潮澎湃的就是第二十九章“男儿蔚为万夫雄”。主要内容是在1917年11月18日，北洋军阀湖南督军傅良佐，在护法战争中被护法军程潜部（湘军）击溃后大闹猴子石，正当全城老百姓都落荒而逃的时候，第一师范的学生在困境中，受到***同志的鼓舞，穿上了学生军装奋勇崛起，而他们在***的带领下，面对如狼似虎的敌军，临危不惧。用出众的智慧和过人的勇敢，战胜了真枪实弹的敌人。
在***的身上，我看到了知识的力量，因为***从小发奋读书，所以他才能学以致用，面对那黑洞洞的枪管，不用一刀一枪，用自己的智慧把敌人吓得四肢发软，缴枪投降。不止如此，在未来的历史里，他更是用自己的智慧，带领全中国人民，走出黑暗，走上了一条属于中国人民的大道，**中国，从此让全国人民过上了幸福快乐的生活。
在我们民族的历史里，像***一样用知识击退敌人的人有很多，比如春秋战国时代的墨子，鲁班为楚王做攻城器准备攻打宋，墨子听了来到楚国劝谏。墨子用腰带等物品和鲁班进行了一场模拟战，鲁班制造的攻城器，都被墨子巧妙打败。然后鲁班劝楚王杀了墨子，可以破宋，而墨子说自己事先将守城的方法告诉弟子，并去守卫宋国，所以楚王不得不放弃攻打宋国的念头。
知识就是力量，如果你要成为一个聪明的人，那就要好好的读书，让知识把你变得更强大！
最*看完了《恰同学少年》，讲叙的是***青年时期在湖南一师求学的故事。《恰同学少年》是一本值得一读的好书。
我觉得这本书非常实用。我不想错过这本书的任何内容。我觉得书中的许多东西都是我们所缺乏的。然后我也不禁问自己，为什么与这本书如此有共鸣？答案也许是：在当今这个过于重物质轻精神的时代里，我们都麻木的太久了！
在很多的时候，我们也会激情澎湃，也会热血沸腾，可是当我们看到身边的人，都在为一己私欲忙碌奔波的时候，我们不禁迷惑了，我想也许这就是人们所说的现实吧？我们的激情、热血、理想等，就在这所谓的现实中随波逐流了。只不过每当我们看到电视里、报纸上，那些令人感动与敬佩的人和事的时候，我们的心还是会被其感动的，可能我们能做的更多的只是那个感动故事的观众而不是故事的主角。
但是是为什么？因为放不下私欲！也正因为如此，我们或许是善良的，但却永远无法做到崇高。而看了这本书之后，我明白了，做一个善良的人啊，把自己的欲望压制住，唤醒自己的舍己奉献的精神，变得崇高与纯洁。
生活在那个年代，青年们饱读诗书，孜孜不倦，以知识与道德去评判一个人。再来看现在是以什么评论一个人的，整天挂在嘴边的是谁更有钱，住什么样的房子，开什么样的车子，往往停留在这些表面上的问题上，实在让人觉得是可悲，可气，可笑！
这个冬天，我看了“恰同学少年”这本书。我喜欢第29章，“魏人一万名男性，”本章的大部分。
1917年11月18日，北洋**军阀、湖南督军傅良佐在护法进行战争发展中被我们击溃，溃军败往长沙，此时已到了一个猴子石。就在中国湖南大学第一部分师范的全体提高学生撤往东面的阿弥岭时。***用自己的智慧，分析了当前的局面。成功的令溃军离开了研究长沙城，并且同时还得学*来了千把枪。
我们比***差得多。***的能力和决心是我们无法企及的。充其量，我们不会在危险中“恐慌”，不仅不像***在危险中，冷静，冷静，面对危险时无所畏惧，而且左右跑，给人的感觉不是“阶级”，更不用说面对军队的武器了。
特别是在第10章，***的教学方法给我留下了深刻的印象。把一个单词从记忆的单词中分成一些熟悉的部分。例如，他把香分成两个熟悉的字，孙和我，这样不识字的人就能记住这个字。在第27章，毛做出了一个特别的新举措，因为工人们不识字：“他改编了长沙最流行的花鼓”，让那些不识字的人知道，可以在晚上去他那里学*这个单词。
我希望我能像***那样勇敢，对社会性发展学科知识学*能力特别好！
《恰同学少年》精彩却不乏真实，步步进步也不缺失败。
***;蔡和森、向警予、杨开慧为代表的优秀青年的学*生活和他们之间纯真的故事……，***在那个年代就是一个有天分、有活力、有个性，同样也不乏这天普通年轻人那样不成熟的缺点与毛病的普普通通的青年学生。
《恰同学少年》不好求哗众取宠的镜头，所有场景都处理的很*实，有一种以假乱真的感觉。
《恰同学少年》表现伟人的求学生涯，这一群历史人物本身份量就很重，恰好是16、17岁到21、22岁左右的年龄，在进学校之前，都是普通的农家子弟和*民子弟，他们追求新潮的思想、追求救国救民的真理，他们的身上充满了朝气，充满了青春的活力，很自然的让编导者就想到了青春偶像剧，尤其是*几年来，国产的所谓的青春偶像剧和日韩偶像剧冲击着屏幕，他们真正给年轻人能给带来什么样的启迪呢?比我们《恰同学少年》剧中的主人公所追求的相距太远了。在物质礼貌发达的这天，人们，尤其是的年轻人，更加追求精神上的富有，而把他们这种时代风貌用青春剧来表现，就应说是最好的一种形式。
怀着对领袖的无比敬佩，怀着对时代风雨的好奇，我读完了《恰同学少年》。它讲的是在二十世纪旧社会时，***、蔡和森、萧子升等优秀青年为国家、为民族，为了理想，为了志向而所做的一切。这本书字句间有抑制不住的胆识、豪气、智慧越看越觉得全身上下仿佛都洋溢着青春活力。
恰同学少年给了我太多的感慨，我感慨***的胆识，蔡和森的睿智，刘俊卿的懦弱。
我觉得造成他们不一样的原因有很大一部分是他们周围的人，他们的父母、老师和朋友。想想看，如果没有一位有新思想的好母亲，蔡和森也许只是一个吃家产的少爷;如果没有一位帮他的好母亲，***也许只是一个小学徒;如果没有孔昭绶对天才的格外照顾，也就没有***之后的伟绩了。如果没有蔡和森的支持，也许王子鹏永远只能当一个娇气的大少爷。
一个人的潜质固然重要，但没有了身边的人的支持有何成大器?俗话说得好：一根筷子易折断，十根筷子抱成团。再厉害的天才没有他人的协助也只是独杆司令一个。而独杆司令是无法获得大的成功的。
得民心者得天下不也正是这个道理吗?就拿纣王来说吧，纣王没才?不，他很聪明，那他为什么会失去他的天下呢?正因他的残暴使那些协助他的人纷纷远离，于是，他失去了他的天下。
回首历史长河，有谁的成功没有别人的帮忙?再拿此刻来说吧，为什么此刻那么讲究人缘?为什么那么多人都在拉拢自己的人际网?正因没有人能够十全十美，没有人支持你，是不可能成功的。因此，让我们有感恩的心去对待身边的每一个人吧!
最*利用空闲时间看了这部电视剧，说实话，我个人*时很少观看影视剧，因为这个时代的影视剧似乎已经陷入了一种浮躁的病态中，什么能挣到钱，就拍什么，大部分的影视剧已经完全成为了商业的代名词了，人性中必须追求的优秀的精神少了，影视剧也就成为了华而不实的东西了！但是我们不可否认在这样的一个浮躁的社会中还是有一些好的影视剧脱颖而出，而这部《恰同学少年》就是一部非常优秀的文艺作品！
当邓公、江公在中国掀起了一场轰轰烈烈的改革和革新的时候，他们忽视了这个社会必须坚守的一种东西，这就是精神，这是改天换地的精神，这是小我与大我的融合的精神，这是一个社会进步必须所要具备的最重要的东西，而我们恰恰丢失了，人们都陷入了对金钱的追逐，我们不可否认，获取金钱的过程是艰苦的过程，但是人在任何时候都不能忽视内心的世界，如果只是简单地生活在这个外部世界中，那我们的生命岂不很肤浅吗？
那么我们大部分人为什么只是浑浑噩噩地生活在这个世界上呢？我想很大的原因就是因为我们不能主动地激发我们内心深处的潜能——生命中富有朝气勃勃的生命力量，而从这部影视剧中我们看到一群青春少年富有朝气的奋斗人生，他们如果单独地关在自己的家里，我想是不会有什么出息的，他们是幸运的，因为他们选择了那样的环境，他们每一个人都互相激励，激发一个人内心最大的潜能，其实除了书本外，最大的力量是朋友的信任、鼓励、赞扬。我们现在看他们的时代，他们都非常主动地组织各种活动，借自己创造出来的环境提升自己，借助朋友提升自己，激发自己的深处潜能，所以他们的人生是富有朝气的，富有伟大的意义的，我想这也是那个时代对我们现在这个唯升学就是一切的教育体制的冲击吧！
所以我们要在人生之路上乘胜前进，我们就要选择最能激发我们内心深处潜能的环境，我们就要多和那些志趣高雅、胸襟开阔、抱负远大的朋友交往，我们就会在不知不觉中深受他们的感染，养成主动积极奋发的精神，这样的人生，何其伟大哉，何其幸福哉！
——小说《恰同学少年》读后感范文五份
长期以来看***中、老年的作品比较多,对他青少年的事知道的不多。《恰同学少年》正好填补了空白，而且清新亮丽，蓬勃向上，让人看了激动不已。敬佩毛、蔡、萧等富有热情和实践的学生，***的少年狂傲，蔡和森的少年老成，萧子升的俊秀儒雅。他们一起读诗时的意气风发；同样，敬佩杨、孔等一师的不拘一格、真心实意。对于现在社会，我确信此剧是一股清爽的风，给青年人以心灵的洗涤，同样也给教师以自身的反省。那时候的学生，物质上远远没有我们富足，但是他们活得有理想、有抱负、有追求。
***身体很好是绝对离不开他的毅力的，他向杨老师学*，每天早上洗凉水澡，不论春秋冬夏，都与同学们结伴去长江游泳，这难道还表现不出他的毅力吗？他为了磨炼自己在闹市中读书，这就是“闹中求静”呀！如何演绎激情飞扬的青春,***们已经给了大家一个精彩的答案,那就是:把学*、把人生紧密的同中国的命运结合起来,为中华之崛起,为人民之幸福,竭尽所能;为理想、为信念,付出自己的全部力量。
他们关心国家,关心人民；他们谈论国家大事；他们崇尚光明正义，勇敢地批判当时黑暗的社会；他们蔑视权贵，严厉的痛斥万户侯们的行为，视此为粪土，这是何等的潇洒，何等的执著与豪迈！我还敬佩他们不慕虚荣，胸怀坦荡，豪情万丈，心系天下;敬佩他们倔强狂傲，正义直爽，从不服输；敬佩他们有勇有谋，胆识过人,自信自强，文采飞扬。因此，胸怀远大理想，具有顽强的意志和坚忍不拔的毅力，应当是中国青少年报效祖国，有所建树的根本所在，也是中国走向繁荣富强、走向世界的最重要的力量之源。
想想我们现在，生活虽然愉快，可是我们缺少了一份远大的志向，与他们比起来，敬佩之中不禁又多了一份羞愧。让我们从现在开始,为将来报效祖国打好基础，想要有知识，有健康，有毅力，就向***好好学学吧！
***，一个令人敬佩的名字，是一个对中华民族有着重大贡献的人。《恰同学少年》以***在湖南第一师范五年半的读书生活为背景，展现了***、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏等一代人的学*生活，同时塑造了杨昌济、孔昭绶等优秀教师形象。这群人在那个时代应该是最时尚的，最先进的，最现代的。他们追求真理，追求信念，我在他们面前不觉黯然失色。
***是奋发读书、探讨社会和人生优秀的青年学子。清晨，当东方刚刚露出晨曦，***就走进了教室。这时，他已经做完了冷水浴，开始自*。上课了，他静静端坐着，用心听着，咀嚼着。而对那些他认为枯燥无用的课程，他并不专心。午饭后，他在阅览室读报。晚自*他一头钻进自己爱好的书籍中去，熄灯了他还在读书。为了博览群书，他常常买书，无钱买书，就到旧书店买旧书，或借书、抄书。为锻炼自己读书的能力，他故意来到马路边人声嘈杂的地方读书。他用对联“苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒”勉励自己。***读书特点是具有独立的、批判的精神，广交师友，联系有名望和有学问的人。同时，***磨砺筋骨意志，每天都做冷水浴，还有风浴、雪浴、日光浴。经常爬山，野外露宿，还喜欢长途步行。游泳更是他经常进行的活动方式，“自信人生二百年，会当水击三千里”是当时他在江河中搏击的写照。***发奋读书，磨砺筋骨意志，目的就是为了改造社会，改造中国，他是青年学生的典范。这正是当代青少年所稀缺和亟待学*的。
杨昌济对***等青年学子的影响首先是在立志和抱负上。他认为青年人要有奋斗和向上的人生观，《论语类钞》是他自编的的修身讲义，开篇就是立志。他让学生们各言其志，对有的学生说将来要教书、搞研究、办实业等等，还有一位学生说以后要做“关云长”，他都给予了鼓励，对有的发言虽然心有不许，但也不是当场进行批评。轮到***发言，毛说一时答不上来，他反问先生有何志向。于是杨昌济在黑板上写：“强避桃源作太古，欲栽大木拄长天。”***看到此诗句，心有震动。后来杨昌济对他女儿说，***不轻言其志。他又找***谈话，让他在毕业的时候一定回答立有何志。***的回答是：“改造中国与世界。”其二，杨昌济在读书方法上主张“贯通今古，融合中西”。他认为只有深通中学之人出国考察，方有成就；既要输入西学，也要输出中学。这种分析批判的学*精
神，完全为***所继承。***后来把这种思想方法的逻辑展开和深化，提出把马克思主义和中国革命相结合，成就了中国革命的胜利。其三，杨昌济注意培养学生注重实践的品格和坚韧不拔的毅力。他主张知行统一，躬行实践；博学、深思、力行三者不可偏废。毅力是成就大事业所必须的，他主张衣食菲薄，不涉狎邪，冷水沐浴，长途跋涉，崇尚劳动。这些思想和主张，都为***和他的同学们在实践中争相效法。冷水浴、大风浴等等更是***等一师一代优秀青年学子的共同行动。可以说，杨昌济等教师的思想、品格和方法，铸就了***等青年学生理想和追求。
这本书对我们青少年的立志和学*上都有着积极的作用，***的追求理想，不怕困难，热爱学*，以天下为己任的精神将一直铭记在心中。
怀着对先辈无比的崇敬，穿越一百多年的历史长河，我又一次欣赏了《恰同学少年》这部优秀的电视剧。该剧情主要讲述在风起云涌的20世纪初，一切都是未知，但时代已无法阻止新思潮的来临。就读于湖南第一师范的以***、蔡和森等为代表的有志青年，在这动荡时代的中国，他们也无法独善其身。一系列的事件让这群少年们对人生、对社会、对祖国都有了新的认识和想法。
理想
理想，是一个人的向往与追求。一个有理想的人，而且目标远大，就会对国家、对民族、对人类做出很大的贡献。剧中***那勇于追求，有远大理想的精神感动了我。他立志：打倒**派，建立新中国。并说了：问苍茫大地，谁主沉浮。
为了实现救国救民的理想，他们表现出不同寻常的坚韧意志，他们艰苦求学，不断突破现实中的一个又一个枷锁。他们的理想与抱负，他们的气魄与胆量，他们的志趣与胸怀，无一不令人深深为之折服。
胸怀远大理想，具有顽强的意志和坚忍不拔的毅力，应当是我们每一位青年报效祖国，有所建树的首要任务，也是中国走向繁荣富强、走向世界的最重要的力量之源。
激情
青年时候的***徒游湖南，组建学生军，开办工人夜校，重视读书与实践结合，读书立志，心忧天下。他的奋发进取的激情，为国为民的心，仿佛催促着东方雄狮从噩梦中奋起；他的斗志昂扬，给我带来很大的震撼，谱写了我心中最美的诗篇。
***和他的同学们在青春年少时期，正是风采、才华旺盛之时，他们书生意气，挥斥方遒，是何等的潇洒；他们指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯，又是何等的执着和豪迈。他们谱写的一桩桩事迹，为我们留下了十分宝贵的精神财富。
乐观
在学校读书的过程中，***和他的同学们刻苦学*，修身立志，互帮互学，互相交流。他积极乐观，即使暑假睡在凉亭内，也能感受到别有一番乐趣。他的同学蔡和森也是勤工俭学，在大街上擦皮鞋，没有任何自卑，反而有一种乐观的心态。
“与天斗，其乐无穷；与地斗，其乐无穷，与人斗，其乐无穷。”我们虽然没有***的伟大气魄和胸襟，但我认为“与己斗，其乐无穷。”我们无法战胜天地，无法战胜别人，但我们可以战胜自己。无论工作还是生活中，遇到了挫折，我们不要气馁，自己去战胜自己，那也是一场伟大的胜利。
有一种声音，穿越岁月的尘埃，历经一个世纪的风雨，从橘子洲头呼啸而来抵达我们的心房；有一种力量，锤炼青春的硬度，拨开一个时代的迷雾，在神州大地点燃一盏耀眼的火光；有一种感动，在民族的胸膛流淌，如清冽的湘江之水，总是将你我青春的热血激荡。我们在聆听和回望中还原那些激动人心的人物和细节，便深切感受到那凝聚在岁月中的芳香，那么浓郁，那么温馨。
当我再次翻开这本书，眼前又浮现出了这样一个画面：***久久伫立于袁吉六的家门前，双脚已经进入了满是雨水的泥坑里，雨顺着他的发梢不断滴落，而家里的袁吉六却连看也不看***一眼，只顾自己睡觉。***为了给袁吉六道歉，在他的家门前、雨水下，整整站了一夜，脸上却无半分疲色。
***的知错能改令我十分佩服，回想起自己
记得有一次我、朱施晴和明悦三个人在跳完啦啦操**室的路上东游西逛、有说有笑，等到上课铃响了，我们还边走边慢悠悠的玩游戏，刚好被值周老师抓了个正着。值周老师把我们三个的学号发给了白老师，我的心一下子悬了起来，心想：完了，这回可算是摊上事儿了，白老师可不是一般的“毒辣”呀。此时的我真是想赶紧找一个地洞钻进去。果不其然，我们三一回到教室，白老师就把我们叫到了办公室，面对白老师的“严刑拷问“，我一会说是朱施晴让我跟他一起玩，一会说是明悦拉着我，不让我**室，把所有责任都推到了他俩的身上。
当天，我就被白老师狠狠的骂了一顿，我很疑惑：我明明把责任都推在了朱施晴和明悦的身上，为什么白老师偏偏只骂我一个人？
直到今天，我读了《恰同学少年》这本书，我才能够解答这个问题，白老师看重的并不是谁错在哪里的问题，而是承认错误的态度怎样，我却一味的把错误推卸给别人，减轻自己的责任。那时，我天真的以为我把责任全部推卸给别人，躲过了老师的责骂就是得了，可事实恰恰相反，我这样做，不但没有得到，我还失去了，失去了什么？同学的信任、老师的赏识。文中的***犯了错误，不但没有逃避，还虚心的改正了错误，重新获得了老师的赏识。
这本书令我受益匪浅！
恰同学少年，风华正茂。是什么意思？
“恰同学少年，风华正茂”的意思是：同学们正值青春年少，风华正茂；大家踌躇满志，意气奔放，正强劲有力。 “恰同学少年，风华正茂”出自***的《沁园春·长沙》：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
《恰同学少年》的观后感？
每当我看见***，他总是高高在上，身后的万丈光芒十分耀眼，这让我觉得他遥不可及。但当我看了《恰同学少年》后，却让我觉得*得能触摸到他。觉得他再也不是我眼中那个高高在上的***了，而是一个在我心里可以让我们领略和学*的***同学！意气风发，豪气冲天，一个学生***。那是一个爱国思想和白色恐怖并存的岁月，一个民主新文化和封建旧*惯斗争的年代，***和他的同学风华正茂，书生意气，激扬文字。热爱祖国，热爱人民，怎样救国，怎样救民，这一切都在少年***的脑海里回荡：“我现在还找不到，但将来一定会找到！”于是，勤奋学*，积极交流，关注国事，直至在学生中演变成了如火如荼的最初的革命实践活动，徒步游湖南、组建学生军、开办工人夜校，一个个比我们的研究性课题更能提高自己能力的活动都发生了。那，为什么我们自己却不曾尝试过？为什么***同学行，我们却不行？并不是我们不可以，而是因为我们自身缺乏很多很多的勇气。坚持和青春的热血。***同学在学生时代已经给我们立了个楷模，相信学*，服务人民，实现自我价值，奋斗的激情也会从我们向远方和未来无限的延展。当成功的你回过头来，看者那条你曾经走过的道路，看者那一滴滴的泪痕和血迹，你耻笑当日那个胸无大志的你。因为当年的你差点被懦弱夺取今天的成功！喜欢文字，强身健体，一个能诗会武的***。是书生还是武将，还是两者具备？少年***博览群书，才气过人。虽不是稳重的乖学生，却是众人眼中不可多得的人才。同时，***为了磨练意志，每天都做冷水浴，野外露宿，还喜欢长途步行。游泳更是他经常进行的活动方式，“自信人生二百年，会当水击三千里”是当时他在江河中搏击的写照。他认为日本人之所以称我们为“***”，那是因为我们中国人的身体的确很差。为了粉碎这个可恶“***”称号，***同学在学校自发性组织起学生志愿军。因为他相信：文明其精神，野蛮其体魄。再放眼到xx社会，身体羸弱者比比皆是，虽然现在的学校都已经把体育列入中考范围，并要求学生每天跑1500米，但又有多少同学重视过体育锻炼，又有多少同学考试不及格？同学们，健康才是一个人。一个国家的最基本。正如《少年中国说》：少年强则国强，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球，少年为一国之希望，身健方能气雄！一心教书，却成了革命烈士，一个领袖***。***认为少年为一国之本，所以一心希望投身于教育事业中，培养祖国的花朵，破旧立新。但从“男儿蔚为万夫雄”这节中就已经看出***必将成为非凡大器。所以，当革命在呼唤他时，当人民需要他时，***义无返顾的站了出来，为革命，为人民奉献自己的力量。最终他与人民一起缔造了中华人民共和国！再看看现在，不少人不看好劳动委员这一职务。也不会有多少人希望去担当这一职务。因为他们认为这是吃苦不讨好的职务。可我却认为这是光荣的职务，只要你融入在班集体中，融入这份工作中，才能体现自己的价值，才能找到属于自己内心的快乐！即使你仍然默默无闻，但你却早已获得了最大的成功。而这份成功就叫做————奉献。恰同学少年，我们拥有的是一段才刚刚拉开序幕的热血青春，也是最摇摆不定之时。时间流转至今，我们所面临的社会更加纷杂，诱惑更加繁多，然而所拥有的机会也是不少。该如何选择自己的志向？是停留在自己的小小世界里幻想浪漫和安定，还是修身储能，博采众长，为整个世界做出贡献？上一辈革命烈士恰与我们同为学生，同为少年。而我们也将与国家一同进步，一同成功，令下一辈的少年与我们恰同学少年！
电视剧《恰同学少年》好看吗？
《恰同学少年》是很好看的一部剧，这部电视剧已经有十几年喽，记得那还是在06或07年在上学的时候看的，具体时间也记不太清了。
由于我是计算机系的，所以同学们基本都有电脑，那时候宿舍网速慢的要死，每秒中只有几kb，甚至是每秒几十b的都正常事，在线根本看不了，只能下载下来看，我是费了好长时间才下载完的。
正常都是一下课到宿舍就打开来看，周围的同学也都爱看。
由于时间太久了，剧中具体的情节现在也记不太清了，印象最深的还是谷智鑫在里面演的青年***。剧中***，蔡和森，萧子升，向警予还有陶斯咏和杨开慧等一群青年学生，他们在学生时代的那段青葱岁月里，朝气蓬勃，风华正茂，让正在大学期间的我们找到极大的共鸣。
