大多数人觉得在学校里学*历史只是为了应试，对于历史上的重大事件统统死记硬背，实在是枯燥无聊。
其实，做任何一件事时，都只有想做与不想做。都说兴趣是最好的老师，有了兴趣，便有了动力。历史包罗万象，不光是政治，还有经济、文化、军事、天文等等，总能找到一个你感兴趣的。同样，只有对历史感兴趣，你才能学好历史。因此培养历史兴趣是尤为重要的。
“历史都是以前发生的，我们现在背它有什么用？我身边的同学经常这么说。但是，每一件事都有它所产生的影响，不同的事影响也有所不同，比如今天你看了2个小时电视导致你的作业没写完，回到学校就要与老师“喝茶”。而如果你用看电视的2个小时写完了作业，那么你起码不会明天遇到老师转头就跑。所以这些过去的时间对我们来说是都有某种重大意义的，又比如秦统一了六国，我们现在的文字、度量衡才得以统一。辛亥革命推翻了清王朝的统治，君主专制制度结束，才使思想文化得到广泛传播。它们都为了历史的发展做出了很大贡献。
“以铜为镜，可以正衣冠；以史为鉴，可以知兴替”，历史记录了一个国家的繁荣，一个国家的文化，历史可以让我们以前辈事迹为鉴，可以少走些弯路；历史记录了每个统治者的制度，只要我们汲取他们的经验，再加以变革，就会避免很多悲剧的产生；历史也能让我们知晓中外，增闻广见。
历史让一个民族一个国家知道自己的过去，哪些需要反省，哪些需要改善，哪些需要发扬。就如同一个人，每日三省吾身，整理其中的得失，不再犯同样的错误，为下一阶段做好准备！
不知从何时起，“穿越”这个名词已经变得耳熟闻详。穿越，更多的是一种轻松自在，不受现代各种桎梏的代表。不见各种影视剧小说都有那么一个穿越的主角，一朝穿越，不是权力美人在手，就是找寻一生所爱从此潇洒过活等等等等…我绝不是有意批判。只不过，要是一不小心穿越到了古代，没那么几把刷子，要想混的风生水起，还是相当有难度。
而《唐朝穿越指南》这本书，则是为不小心穿越到唐朝的你度身打造的，上至唐朝国骂，下至长安时尚，务必让你过的比原住民还爽，想干啥就干啥乐活在唐朝。打住，严肃点，这是一本正经的讲述唐朝时期人民生活*俗的书。
唐朝是*古代最开放鼎盛的朝代之一，日常生活多姿多彩。作为一个现代人，我们首先要做的是——学会说当时的普通话。别被电视剧误导了，要是穿越到了皇室，看到皇帝，一般称“圣人”，“大家”，“陛下”。“皇上”这种称呼一般只作为书面用语。称呼父母，则用“大人”，要是对外面的官员不小心喊了一句“大人”，咱们就存个檔从头再来吧。
作为一个*人，当然最不能少的就是吃。在唐朝，法律禁止吃牛肉，偷吃的话可要服一年苦役，主食羊肉。那要是蔬菜呢？不好意思，西红柿没有，土豆丝没有，青椒洋葱也都没有。有的只是芹菜，大白菜。这么看来，唐代生活也不是想象中的容易。即便有原生态美食风景也未必有福消受。
但是作为一个穿越者，必须得有点志向，比如说居庙堂之高,又或是驰骋边疆。再不济鲜衣怒马徜徉江湖也是极好的。对不起，唐朝国家公务员的工资每年领一次，大部分都是粮食和土地。听起来挺美，但是要想当个正三品以上的大官，除了唐初期以外，其余都是死后才追赠的。要当兵，首先就先得交一大笔财物。至于想当个侠客，最多也就是个山大王的地位，还得小心官府围剿，实在是比较累人的一个活计。
这么看来，感觉还是我等现代人活的更为舒服。在古代干出一番事业，古人付出的比我们想象中的多。《唐朝穿越指南》实际上是一本对于唐代年间生活*俗的通俗讲本，图文并茂语言生动的背后，是作者查阅大量专业书籍搜集可靠数据的硬功夫。如果你对唐朝有兴趣，不妨一阅。
最*电视热播《武媚娘传奇》，因为向来对这种纯属娱乐的电视剧没有太大兴趣，由于室友的追剧我也跟风看了几集，结果却是愈发看不下去了，因为剧中出现太多的常识性错误。无法忍受这种糟蹋历史的行为,于是乎便翻遍亚马逊书城寻来一些书籍来慰藉一下自己的“脾胃”。就这样无意间发现了这本《唐朝穿越指南》。
这本书是一本通俗读物，全书共分为八个章节，总体而言内容浅显易懂，作者的写作手法十分诙谐生动有趣，借用*年大家热衷的穿越，制造了一个穿越旅行的方式，以长安为代表从多方面讲述了唐朝的风土人情。整本书虽不似正统历史学术书籍那般严肃，但文中所有知识点却是可信的。
因为曾经有幸到访过西安那片土地，那是一个让人魂牵梦绕的城市，滚滚红尘帝王都，悠悠岁月百姓城。十三朝古都的魅力不是任何一个城市都可以相比拟的。在读这本书的时候我脑海中一直浮现着那时候的长安和现在的西安，无数帧图片在我脑海里切换着，仿佛真的随着鹿姐姐一起穿越回梦中的大唐一般。
第二章节对唐朝饮食文化的介绍最合乎我的脾胃了，大概因为是我是吃货一枚的缘由吧，那个时代主要是用火烤制或者水蒸煮食物，还没有炒制一说，大致可以想象一下这样烹调出来的食物是什么滋味。
。从而看完了这章内容后我不禁庆幸我生活在现代，多元的饮食文化和丰富多彩的烹调方式让我们的味蕾有着精彩绝伦的别样刺激。 不过文中有一道名为“浑羊殁忽”的名馔让我眼界大开，一头肥羊只作为制作烧鹅的一种器具，就像鹿姐姐所言这道菜定是当时的奴仆所发明。
杜甫有言:“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”由此可见酒，在人类历史长河中，它是不仅仅作为一种客观的物质存在的，更多的是一种文化的象征与体现！这本书普及了有关酒文化的相关知识，最有趣的要数魏征家的“醽醁”和“玉涛”两种绿色的佳酿了，一直很是奇怪白居易为何写：“绿蚁新醅酒”一句，读完这章后便恍然大悟。
在整个阅读的过程中让我最为享受的就是作者对古诗词和相关古文的引用，每一处都恰到好处，所引用的诗词古文都是一幅画面，因为部分章节读着读着我也会想到那些名句，然后再发现作者也引用了，心里不禁有种惊喜。我觉得阅读过程中最让人享受的便正是这种读者与作者产生共鸣的感觉吧。
说了这么多的好处，其实这本书在我看来还是有那么一点点的不足，知识点比较零散，没有连续性，不过这本书本就不是那种正统严肃的学术型书籍，类似于高大爷的《晓说》系列，算是一种“快餐文化”读物。对于“不求甚解”追求小知识及乐趣的人群而言足够了。如果想要深入研究估计得先翻翻吕思勉先生的《*通史》等书籍入门后再细细斟酌《资治通鉴》等相关大部头书籍。
——《唐朝穿越指南》读后感 (菁华3篇)
初次下载到这本书的时候，我还以为是个跟大众喜爱的古代穿越言情文一样是个噱头而已，所以久久没有去翻阅。不料偶尔打开翻了几页，顿时就被深深吸引住，手不释卷地读了一周，方叹道：“妙哉，妙哉！”
作者森林鹿只是一个热爱历史的业余爱好者，在家看了一堆历史剧和小说以后，深怒错误百出的历史常识，一怒之下埋头著书，才有了这本《唐朝穿越指南》。
这是一本看着不累的书，用现代八卦帖的笔法写出，幽默诙谐，基本的内容却是真实可信的，每一句文言都有引证，每一章后都会详细列出所引用的专家论文。所以这本书如同《明朝那些事儿》一样以逗b的语言和真实的史实而广受大家欢迎。
最*电视热播《武媚娘传奇》，因为向来对这种纯属娱乐的电视剧没有太大兴趣，由于室友的追剧我也跟风看了几集，结果却是愈发看不下去了，因为剧中出现太多的常识性错误。无法忍受这种糟蹋历史的行为,于是乎便翻遍亚马逊书城寻来一些书籍来慰藉一下自己的“脾胃”。就这样无意间发现了这本《唐朝穿越指南》。
这本书是一本通俗读物，全书共分为八个章节，总体而言内容浅显易懂，作者的写作手法十分诙谐生动有趣，借用*年大家热衷的穿越，制造了一个穿越旅行的方式，以长安为代表从多方面讲述了唐朝的风土人情。整本书虽不似正统历史学术书籍那般严肃，但文中所有知识点却是可信的。
因为曾经有幸到访过西安那片土地，那是一个让人魂牵梦绕的城市，滚滚红尘帝王都，悠悠岁月百姓城。十三朝古都的魅力不是任何一个城市都可以相比拟的。在读这本书的时候我脑海中一直浮现着那时候的长安和现在的西安，无数帧图片在我脑海里切换着，仿佛真的随着鹿姐姐一起穿越回梦中的大唐一般。
第二章节对唐朝饮食文化的介绍最合乎我的脾胃了，大概因为是我是吃货一枚的缘由吧，那个时代主要是用火烤制或者水蒸煮食物，还没有炒制一说，大致可以想象一下这样烹调出来的食物是什么滋味。
。从而看完了这章内容后我不禁庆幸我生活在现代，多元的饮食文化和丰富多彩的烹调方式让我们的味蕾有着精彩绝伦的别样刺激。 不过文中有一道名为“浑羊殁忽”的名馔让我眼界大开，一头肥羊只作为制作烧鹅的一种器具，就像鹿姐姐所言这道菜定是当时的奴仆所发明。
杜甫有言:“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”由此可见酒，在人类历史长河中，它是不仅仅作为一种客观的物质存在的，更多的是一种文化的象征与体现！这本书普及了有关酒文化的相关知识，最有趣的要数魏征家的“醽醁”和“玉涛”两种绿色的佳酿了，一直很是奇怪白居易为何写：“绿蚁新醅酒”一句，读完这章后便恍然大悟。
在整个阅读的过程中让我最为享受的就是作者对古诗词和相关古文的引用，每一处都恰到好处，所引用的诗词古文都是一幅画面，因为部分章节读着读着我也会想到那些名句，然后再发现作者也引用了，心里不禁有种惊喜。我觉得阅读过程中最让人享受的便正是这种读者与作者产生共鸣的感觉吧。
说了这么多的好处，其实这本书在我看来还是有那么一点点的不足，知识点比较零散，没有连续性，不过这本书本就不是那种正统严肃的学术型书籍，类似于高大爷的《晓说》系列，算是一种“快餐文化”读物。对于“不求甚解”追求小知识及乐趣的人群而言足够了。如果想要深入研究估计得先翻翻吕思勉先生的《*通史》等书籍入门后再细细斟酌《资治通鉴》等相关大部头书籍。
出于对各种穿越剧的反感，我第一眼看到这本书的题目时，以为又是一本集各种哗众取宠博大家一乐文章于一身的畅销书，没想到刚看了几页就完全陷了进去，被作者专业的.历史知识所折服。
在这世上，你知道很多固然很厉害，但更厉害的是你能把你知道的东西传授给大家，让更多的人通过你走上厉害的道路。这也是为什么好的学者和教授一抓一大把，但奉为经典的著作就那么几本。显然作者“森林鹿”就有这个本事，书中他确实是一个很称职的导游，将唐朝的风土人情方方面面都讲的十分详细，相信如果真的有穿越的话，带上这本书再学*学*大唐方言就能回到过去种地了。
看罢此书，给我印象最深的莫过于“吟诗作对”，唐朝人崇尚作诗的风俗真是让人佩服，经济的强盛总是能促进文化的强大，几千年后的*人到底丢失了什么，又得到了什么，值得人深思。
幽默风趣又不失严谨，值得一读。
——《3-6岁儿童学*与发展指南》读后感 (菁华9篇)
上星期，我园组织了全体教师学*了国家新颁布的《3～6岁儿童学*与发展指南》。休闲时，我又认真地进行了通读、理解。《指南》将幼儿的学*与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。11个子领域、32个教学目标、87条教学建议。每个领域按照幼儿学*与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学*与发展目标、教育建议两部分组成。学*与发展目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水*提出了合理期望，其中教育建议部分对我的启示最大。
1、营造温暖、轻松的环境，让幼儿形成安全感和信赖感。
这个学期我带的是小班。插班幼儿刚进园的时候，由于环境陌生，又哭又闹，不哭的孩子已跟着哭了。《指南》给我们的建议是：教师应该拿出十分的爱心和耐心去对待孩子，给孩子营造一个温暖的心理环境，让孩子对这个陌生的地方、陌生的人产生好感，多表扬不哭泣的孩子，给予他们鼓励，帮助孩子们尽快适应新环境。例如有些孩子比较内向，不愿与别人交流，我们应该以欣赏的态度去对待幼儿，发现幼儿的优点，将他放大化，鼓励幼儿多与别人交流。
2、则样对待犯错误的孩子。
小班的孩子由于自控能力差，好奇心强。不管什么东西都想摸。所以经常犯错误，《指南》给我们的建议是：幼儿做错事时要冷静处理，不历声斥责，更不能打骂。幼儿发脾气时不硬性压制，等*静后告诉他什么行为是可以接受的。
3、应该尊重每个孩子的发展，注重个体差异。
孩子们来自不同的家庭，全班孩子之间存在个体差异但是作为老师的我们，应该尊重每个孩子的发展，注重个体差异，不能横向比较。每一个孩子都有自己的优点，不准用“像不像”、“好不好”等评价幼儿的作品，每一个孩子都有他独特的学*方式和独创性。
4、尊重幼儿的发展规律。
我们的家长不管孩子有没有这方面的兴趣、爱好，是不是适合自己孩子年龄段的特点，我们班的家长中也存在着这种问题，他们关心的是孩子认识了多少字，会写多少数字。我们不能满足家长的要求，以家长为中心，违背幼儿的身心发展规律。不考虑幼儿的年龄特点，身体发育，强加于幼儿学*一些与他们年龄不符的内容。
孩子应该有嬉笑游乐的快乐童年，这不仅是对孩子的童年负责，也是对孩子未来的成长负责。
以上是我学*《指南》后的一点体会，我将把指南上的建议用到我的工作中。我想，我们的孩子一定有一个天真、快乐、游戏的童年。
《指南》将幼儿的学*与发展划分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，并且细化了各领域不同年龄段孩子的学*与发展目标。让我们清晰地了解了*四岁儿子的一般发展规律和学*特点，回想我们在张睿帆成长过程中的家庭教育，既有正确的做法，也有失误的地方。下面也从健康、语言、社会、科学、艺术这5个方面谈谈儿子的现状及我们的感想。
一、健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。
1、就“身心状况”来说，张睿帆满足“具有健康的体态”和“具有一定的适应能力”，而“情绪安定愉快”方面，情绪不够稳定，经常因为一点小事就哭闹，好在一般都能在我们安抚下慢慢*静下来。
2、从“动作发展”而言，张睿帆具有一定的*衡能力，动作协调、灵敏，也具有一定的力量和耐力，但"手的动作灵活协调"稍有欠缺。
3、“生活*惯与生活能力”方面是张睿帆目前做得最不好的地方，没有养成良好的生活与卫生*惯，吃饭不好好吃，要喂，边吃边玩；特别不喜欢吃蔬菜；吃饭的时候看电视；刷牙需要劝说和陪同。唯一令人欣慰的方面是不喜欢喝饮料，最喜欢喝白开水。在我们的帮助下可以自己穿衣服和鞋；缺乏基本的安全知识和自我保护能力。
“健康”是5个方面中我们对儿子最为忧心的，今后我们将根据《指南》各方面的教育建议逐步改善，让儿子成为最“健康”的孩子。
二、语言当别人说话时张睿帆能注意听并做出回应，也能听懂日常会话。
比较爱说话，讲话也很有礼貌，语言表达相对较好，词汇较丰富，常常“语出惊人”。喜欢听故事，也爱自己讲故事，基本能将发生在身边的事情叙述清楚。喜欢“乱画”但不知何意。语言方面基本是我们对张睿帆最为放心的，今后也会更加注意这方面的培养。
三、社会
1、张睿帆性格活泼，一般愿意与人交往，基本能与玩伴友好相处，会根据自己的兴趣选择活动，感觉有时也很会关心人，特别是对比自己弱小或者不幸者表现出同情和格外忍让。但偶尔也会表现出任性和自我，这基本是独生子女的通病，不过，在经过几个月的幼儿园集体生活之后，这一方面在慢慢改善。
2、张睿帆基本还是喜欢群体生活的，虽然刚上幼儿园的前两周对去幼儿园有很大的抵触，但后来还是非常喜欢的，有时也能感觉到他对去幼儿园的期待。对于基本的行为规范一般能够遵守，但有时要“看心情”，偶尔会我行我素不听任何劝阻，希望在以后能够逐步改善，这也需要我们作为家长和老师得有更多的耐心。
3、张睿帆特别喜欢与家人同处，当爸爸妈妈爷爷奶奶都在时，会表现出无比的快乐，也会显得特别听话。
四、科学
对自然的一切充满好奇，挖土，玩沙，捞鱼、喂鱼，看蚂蚁等等，都是他*常喜欢玩的活动。日常生活中包含许多数学知识，各种形状，排列顺序等，也表现出很浓的兴趣。
五、艺术
爱美是人的天性，张睿帆喜欢与自然界接触，喜欢漂亮的花草，听到鸟叫虫鸣会表现出惊喜。但是对绘画和艺术表现出不太敏感，对于在人前表演会很害羞，今后会注重丰富他的体验，慢慢培养和改善。
总之，学*了《3—6岁儿童学*与发展指南》后，感受很多，在以后教育孩子中，一定坚持：
1、遵循孩子的发展规律和学*特点，不拔苗助长；
2、尊重和保护其好奇心，引导其兴趣所在；
3、引导愉悦的情绪表达；
4、培养自主自立的能力；
5、多抽出时间陪孩子，享受儿子的成长过程。
这次学*了《3—6岁儿童学*和发展指南》感触更深。指南细致周到的从家庭、幼儿园、社区出发，帮助了我们一线老师梳理了自己在园组织一日活动的要求及注意的细节。
以往幼儿教育总是以学*一些基本知识作为了重点，使得幼儿园教育总是不时的具有小学化倾向，违背了幼儿的年龄特点。而《指南》犹如指南针为迷茫的我们指明方向，在每个具体目标后提出了适宜的具有指导性的建议，指出了我们一日活动的注意点，有利于我们组织幼儿在园的一日活动。对照指南我们了解自己所带年龄班的孩子哪方面发展适宜，哪方面是滞后的需要多加强引导的，哪方面是好的，有利于形成自己的特色。
感触最深是观摩了中班组的一课三研《小小超市送货员》。一备课老师的目标制定的很宽泛，对已中班孩子来说快跑多少米比较适宜，所以一备时老师对具体目标没有明确，使得活动准备的场地距离布置的很短。在认真学*了指南提出的指标后，我们重新调整了目标，同时结合目标，重新布置场地等，让孩子们尽可能的技能达到做大程度的练*。抛砖引玉，在自己执教了小班组的一课三研活动《拖拉玩具来追我》，对小班孩子如何利用自制体育玩具进行集体教学，进一步思考了自制体育玩具如何玩，如何发展技能，发展怎样的技能，并在活动中技能得到做大程度练*，也明确了小班健康活动如何发展技能多样性。指南适宜的提出了以孩子的健康的重要。以往的纲要也提出了保护孩子的生命健康的重要性，但指南更具体深入的提出了在园如何进行健康教育。鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动，以及跳竹竿、滚铁环等传统体育游戏，发展幼儿动作的协调性和灵活性。指南在注重幼儿体能发展的同时，更注重了其他的资源的渗透。
指南体现了一日生活节课程的理念。如吃东西时细嚼慢咽。主动饮用白开水，不贪喝饮料。事无巨细，指南从幼儿的生活学*各个环节提出了合理的建议，让老师更关注、重视幼儿的保育工作。
指南体现了以幼儿为本的教学理念。在日常教学中，我们教师总是急，急于将故事、歌曲、数数等内容通过短短十几分钟统统教给孩子，当有些孩子没掌握时，老师便有恨铁不成钢的感觉，于是分贝不由自主的提高了、脸色也越来越严肃，于是区角游戏变成了老师补差的场所，如此恶性循环，这些发展较慢的孩子便会对幼儿园和老师产生畏惧，不利于幼儿身心的发展。指南明确指出了幼儿为本的理念，老师要蹲下身子，去倾听孩子的心声，要了解这个年龄斑孩子的发展水*，可能孩子的表述还不够完整，其他小朋友都会了只有他还不会，不要急，孩子就是孩子，当你的脚步快于孩子的脚步，孩子会跟不上来，
要放慢脚步慢慢带领他，帮助她得到合理的发展。
指南体现了时代的要求，指南提出了应引导幼儿尊重、关心长辈和身边的其他人，尊重他人的劳动及成果。现在的孩子很多是独生子女，所以有些孩子养成了养尊处优、自我为中心，将家长对自己的的爱是理所当然，而忽略了自己对长辈对身边其他人的尊重。当孩子提出无理要求时，作为教师我们要理解孩子，去倾听他们的内心后，有立场的表述自己的观点，不迎合家长和幼儿，而是积极和家长交流，取得家长的理解，同时对孩子的行为要求作出立场适宜的回应。
每个孩子都是独立的个体，他们有受保护的权力，作为教师既是老师更是妈妈，只有从心里爱孩子理解孩子、了解孩子的需要，孩子才能在幼儿园这片土地上茁壮成长。
暑期参加参加幼儿园报名组织的指南培训后我对指南的内容有了一个全面的认识：《指南》以为幼儿后继学*和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，通过提出3-6岁各年龄段儿童学*与发展目标和相应的教育建议，帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学*与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。
《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学*与发展。每个领域按照幼儿学*与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学*与发展目标和教育建议两部分组成。目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水*提出了合理期望，指明了幼儿学*与发展的具体方向。后面还提出教育建议，这对于我们今后实现以上的学*与发展目标、开展教育教学工作具有非常大的指导、引领作用，从而促使幼儿更好地得以发展，同时为我们教师更清楚地了解对各年龄段幼儿大致的发展水*提供了参考依据。
《指南》中健康领域指出发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活*惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志。
为了促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展，更为了让幼儿度过快乐而有意义的童年，园部组织了全园教师再一次学*《3—6岁儿童学*与发展指南》。
《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学*与发展。每个领域按照幼儿学*与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学*与发展目标和教育建议两部分组成。目标部分分别对3—6岁各个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水*提出了合理期望。
*时我们严格按照《指南》中提出的学*与发展目标和教育建议制定幼儿的学*计划，本学期我带的是中班的幼儿，《指南》在阅读与书写准备中的目标1：喜欢听故事和看图书中指出4—5岁年龄段的幼儿应该做到喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听；目标2：能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节，所以本学期我们让家长为幼儿准备一本绘本图书带到幼儿园和小朋友们一起分享，在课间游戏或午饭、点心过后我们会让小朋友向大家介绍自己带来的绘本图书，并能在集体面前根据连续画面提供的信息大致讲述故事内容，这样不仅增强了幼儿的自信心更加锻炼了幼儿的语言表达能力。
在生活*惯与生活能力中的目标：具有良好的生活与卫生*惯中指出4—5岁年龄段的幼儿应该做到不偏食、挑食，不暴饮暴食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。幼儿挑食这个问题好像现在属于普遍现象，可能因为现在生活水*提高了，物质条件好了，加上家长的溺爱，宝贝想吃什么就给买什么，不想吃那就不吃了，从小给宝贝养成了挑食、偏食的坏*惯。我们班有位叫谈锦轩的小朋友，有次在放学途中，正好碰到他奶奶给他买鸡蛋饼，我说：“谈锦轩，肚子饿啦？”他奶奶就告诉我说：“诺，家里烧的饭不吃为，从来不吃蔬菜，就喜欢吃零食。”我说：“那营养跟的上哒？*时在学校吃饭还好的呢，饭吃的多，肉也喜欢吃，蔬菜多少也会吃一点，也没有说一点都不吃为。”
所以其实孩子挑食的'坏*惯大多数都是家长给惯出来了，在学校时，没有家长在身边，孩子饿了照样会吃饭，*时我们在谈话时间也会针对孩子挑食的这个问题让幼儿明白挑食的坏处，不挑食的好处，在健康课时，我们也专门制定关于挑食的课程让幼儿明白挑食的坏处，不挑食的好处，部分幼儿在了解这些好处和坏处之后还是能慢慢改正挑食的坏*惯。在以后我们也会利用家长会或其它方式多向家长宣传关于如何改正幼儿挑食的问题，做到家园共育。
以上就是我看完《3—6岁儿童学*与发展指南》的一些所思所想，在以后的教育教学过程中，我会按照《指南》中提出的各项学*与发展目标和教育建议为幼儿制定学*计划，更为了让幼儿度过快乐而有意义的童年而努力工作。
这次观看《3-6岁儿童学*与发展指南》我觉得观察孩子是了解孩子的重要途径。因此我在刚开始工作时就准备了一个教育观察记录本，还信誓旦旦地和家长承诺要记录下每个孩子的成长。但是由于观察的无目的和无计划性，加之工作的繁忙，到现在为止我只零零散散地记录了部分行为比较典型的孩子的成长变化，对于大部分孩子则停留在表面化、概括化的了解。
通过《指南》的学*，我意识到可以将《指南》作为观察、了解孩子的框架和指导方向。首先要完整地熟悉和掌握《指南》的各个领域和目标，这样有利于我们在观看孩子活动或自由游戏时，能抓住他们比较典型的、重要的、具有意义的表现进行细致的观察，了解他们实际能够做什么与应该做什么之间的距离，从而设计有效且适宜的环境及活动，支持和促进孩子的学*和发展。其次，要有目的、有计划地观察幼儿。在日常教学中，我们每天面对30多个孩子，不可能完全靠随机观察就能了解到每个孩子的学*与发展情况。因此，我们在对孩子有完整了解的基础上，要有一定的目的性和计划性。比如针对班级上一位孩子总是喜欢一个人独自游戏，*时也不爱说话。针对这种情况，我就应观察她在游戏和一日生活中的表现，捕捉她的语言交流和社会交往情况，从而进行有效的引导。最后应注意对孩子做分析评价时，要全面整体地看待，从多方面的信息对其做出综合判断，并积极评价孩子学*与发展过程中的点滴进步。
在生活中学*和发展是幼儿的一个显著特点，融教育于一日生活中也由此而成为幼儿教育的一个显著特点。如《指南》强调创设丰富的教育环境，以及儿童通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的重要性。作为一名幼儿教师，我们不能片面、刻板地“上课”、“说教”，而要重视幼儿生活的独特价值，抓住一日生活中各个环节的契机孩子进行有意识地引导和教育。如每天的来园和离园环节，我们可以重点进行情绪安定愉快、体质锻炼等方面的健康领域教育、以及主动和老师同伴问好、礼貌用语等语言和社会领域的教育等。总之，各个领域的培养目标、途径，都离不开幼儿的一日生活，我们应在一日生活中有意识地引导孩子，在具体情境中，让孩子们多体验、多操作、多感知。
《指南》将幼儿的学*与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，每个领域按照幼儿学*与发展最基本、最重要的内容分为若干方面。它充分体现了儿童的身心发展规律和学*特点，珍视了儿童学*、生活的独特价值，充分保护了儿童的好奇心和学*兴趣。现在的孩子需要自主，要摆脱“填鸭式”的教育，想让孩子真正成为学*的主人，在《指南》中就能找到答案。
一、善于发现孩子的闪光点
要以欣赏的态度对待孩子，发现他们的优点，接纳个体差异，不把孩子做横向比较。教育者的责任就是是每一个学生都能在原有的基础上和谐发展，发挥他们应有的才能。
二、为孩子创造更多交流机会
无论家长还是老师，每天要有足够的时间与孩子交谈，谈论他们感兴趣的话题，听取他们对自己事情的意见，尽可能多创造幼儿交流和表现的机会。
三、注重身边的教育
幼儿的社会性是在*时观察和模仿学*中发展起来的。所以我们家长老师应该注意自己的言行对幼儿潜移默化的影响。
教育和学*的目的是让孩子对知识感兴趣，让他们喜欢读书，爱劳动，爱科学，爱艺术，让他们有自己的特长。学校多沟通，勤交流（家园联系卡），发现问题及时解决，让孩子茁长健康发展，让孩子拥有一个快乐的生活、健康美好的童年。
最*几天我抽空认真地翻阅了《3～6岁儿童学*与发展指南》，使我影响深刻的就是《指南》中的学*与发展目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水*提出了合理的期望；在后面的教育建议部分针对幼儿学*与发展的目标，列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学*与发展的教育途径与方法。在从前学*《纲要》时，让我对幼儿在五大领域的发展总目标有了深刻清楚的认识，现在通过《指南》的阅读，让我更加明确了在不同时期我所教授的不同年龄段孩子一般应该具体达到怎样的目标，而为了达到这样的目标，我可以根据教育建议采取哪些有效的措施和手段。这些内容对于我今后开展教育教学工作具有非常大的指导作用，并且可以较好地防止对幼儿产生一些滞后或者超前的教育行为，违背幼儿的成长规律和教育规律。
在初浅的翻看了《指南》的内容以后，根据《指南》的内容和精神，我不由自主地开始反思幼儿的一日活动，其实要求各个环节都应该是有教无痕的，从晨间活动、晨间谈话、教学活动、生活活动、户内外游戏活动、离园活动等每一个活动环节的设计与组织都应该以幼儿学*和发展目标为依据，在合理的期望下进行适宜引导，这样才能使幼儿得到良好的发展。还让我更加清楚了一点：幼儿的成长离不开教师的引导，教师的成长离不开专业知识的引领，有了《指南》中更详细的标准划分，教师对于不同年龄阶段的幼儿应该达到的某一能力或水*有了更详细的了解，对教师的工作有积极有效的推动作用，也让教师更快更好地在工作中不断成长。
*年来，依据《纲要》制定幼儿园的各项活动，让我体会到《纲要》是多么贴*幼儿，从《纲要》中我懂得了幼儿每个年龄段的生理和心理特点，适合他们的教育活动、生活活动……而今天让我重新认识幼儿教育的灵活化。从《3--6岁儿童学*与发展指南》中让我知道了原来随性的教育时时都在，它根据幼儿的特点提出了很多更细致的方面，帮助我们在工作中做到更细致更全面。《3--6岁儿童学*与发展指南》的制定能有助于我们教师与家长澄清对幼儿学*与发展的期望，在教育实践中更全面了解儿童，因而，有利于更好地贯彻《纲要》精神。儿童的早期教育非常重要，在《3--6岁儿童学*与发展指南》中提到儿童早期学*标准的积极价值：对儿童“知道什么”和“能做什么”形成基本共识；有利于早期教育课程的设计，使教师能够有的放矢地开展活动，从而改善儿童的学*效果；建立了可靠的内容体系，并与基础教育阶段的标准相联系，为有效衔接和儿童的入学准备提供了基础和依据；有利于规范机构教育活动，从而保证了高质量的学前教育；关注教育弱势群体，有利于促进教育公*。
以上是翻阅《指南》以后的一点心得，当然《指南》的深刻内涵和精髓所在还有待在边实践边钻研的过程中不断体会。我会在今后的教育工作中不断反思、实践，将《指南》的精神和经验落实到未来的工作中，为孩子的学*和发展提供更好的鼓励、引导和支持，和孩子共同成。
初拿到“3-6岁儿童学*与发展指南”时，感觉只是薄薄的几页，心想无非就是讲儿童教育的一些泛泛之谈而已，没放在心上。但*日，仔细阅读之后，感觉此书虽只有寥寥数语，但短小精干、蹙金结绣，令人读后有醍醐灌顶之感，对幼儿阶段的家庭教育方面有了新的认识和感悟。特别是更好的理解了西工大幼儿园的教育理念和课程安排，从而对未来的家庭教育有了新的方向和规划。真正起到了“指导幼儿阶段教育与发展”的作用。
与一般的幼儿教育书不同，该书从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学*和发展，每个领域按照孩子的学*与发展重点又分为若干方面分别明确的阐述发展目标与教育建议。深入浅出的介绍了孩子3-4岁、4-5岁、5-6岁每个年龄阶段幼儿应该知道什么、能做什么，并且对每个阶段提出了合理期望以及教育小提示，帮助我们家长在了解孩子不同年龄段发展规律和特点的基础上，对孩子建立合理的期望，实施科学教育，让孩子度过快乐且有意义的童年。也让我们家长通过了解指南更好的理解了幼儿园每个阶段课程安排设置的用意和教学目标，从而更好的配合做好家庭教育。真正做到家庭教育与幼儿园教育的同步协调发展。因此该书真可称为家庭教育的“红宝书”。具体心得体会如下：
一、 给予家长更好地指引，理解幼儿园各个阶段的教育意图，使家长能从家庭方面给予积极地配合;
3-6岁指南将孩子幼儿园阶段的学*与发展清晰明了的.按照年龄段做了区分，同时介绍每个阶段的特点、基本规律，进而提出教育的建议和发展目标。很多内容不是简单的概述和罗列，而是详细的描述，通过词语间的递进、关联关系，体现幼儿在每个阶段的特点和规律，让家长进一步了解幼儿园课程阶段设置的用意，从而更好的配合幼儿园的教学工作。例如，指南中提到关于孩子的生活自理能力，3-4岁的目标是“在帮助下能穿脱衣服或鞋袜”、4-5岁的目标是“能自己穿脱”、5-6岁的目标是“能知道根据冷热增减衣服”，通过递进的词语关系，体现孩子对一项基本技能从初步学*、到掌握、再到熟练运用。也让我更好的理解了目前小班教学中，老师设置的学*穿衣服、小朋友们互相帮助穿衣服、叠衣服等课程的设置，体会到西工大幼儿园在教学、生活上处处以指南为指导，真真实实的融会贯通落实指南精神。同时也让家长了解了幼儿园的“教什么”，从而在家能积极配合“怎么教”，真正达到教学的目标和实现教学的意义。
二、让家长树立正确的教育观、各个年龄阶段制定恰当、科学的教育目标，从而避免出现“盲目报班”、“攀比报班”、“揠苗助长”的情况;
指南通过对孩子不同年龄阶段的生理特点、心理规律的介绍，帮助家长建立正确的幼儿教育观、幼儿发展观。通过对该书的学*，让我们家长重新考虑如何配合孩子的发展运用适合的方式来教育孩子，避免揠苗助长的情况发生。我们这些年轻的父母缺乏幼儿知识，对孩子的教育受社会环境的影响，容易出现重智轻德、重知轻能，忽视孩子的全面发展;并且隔代溺爱、保护多，期望过高，导致在教育上违背规律，出现揠苗助长的情况;同时受周边因素影响，教育缺乏明确的目标与方向，随意性、虚荣性大造成“盲目报班”、“攀比报班”的情况。通过对指南学*，我了解了孩子每个年龄阶段的生理、心理特点，从而调整心态，为孩子合理、科学的安排户外活动和文化生活。例如，指南中指出3-4岁的孩子对科学的探究要以直接感知、亲身体验为主，多接触大自然，激发孩子的好奇心和探究欲望，根据这一点，我决定调整以前的周末休闲去游乐场的方式，多带孩子去户外接触大自然，让孩子去探究周围的自然事物和现象，有意识的引导孩子观察、学*的方法。
三、 使家长时刻检查自身教育、为孩子树立好榜样、营造良好家庭教育环境的氛围。
通过对指南的学*，我意识到自己才是孩子的榜样和人生的老师。无论是从宏观的对孩子的人生观、世界观的认识，还是小到生活*惯、待人接物，我都应该时刻自省，不能再像以前那样随意、任性，因为身边有双眼睛，在时刻注意我、并且复制我，因此孩子的成长也是我自身自省、完善、约束的一种新成长。同时也让我重新重视民主、支持与关怀的教养态度，尊重孩子、允许孩子在错误中学*成长，以*和的态度接受孩子所犯的各种错误，同时通过所犯的错误情况，结合有效、科学的方法对孩子进行教育。指南中提到要培养“孩子认真倾听、并且说话时要注意看着对方的眼睛“。读到这里我感到很惭愧，我经常无法耐心听孩子讲完话，并且说话时很少能认真的看着对方的眼睛。所以我要积极自省，从自身做起，改掉*时的随意任性以及不好的生活*惯，为孩子树立良好的榜样，营造和谐的家庭氛围。
综上几点体会，该书能指引家长更好地配合幼儿园教育，帮助家长树立正确的家庭教育观念、掌握科学的育儿方法，与幼儿园一起培养孩子，让孩子真正“快乐成长”的一本好书。
——《穿越世界的呼唤》读后感 (菁华3篇)
在这个暑假里，我读了两本课外书，其中《穿越世界的呼唤》这本书深深地打动了我。我们虽然与狗的距离是那么的*，可是有和自己的主人心灵相通的又有几个呢？
虽然许多的狗从小就和我们在一起，但是当我生病住进医院时，它却不会在我的身边陪我，当我遇到烦心事时，它也不可能帮我分担啊！文中的这只小狗却不同，那得从来来说起，来来非常喜欢作者，可是，每到来来怀孕时，它却变得非常凶暴，之后，小哈拉就出世了……慢慢的，小哈拉长大了，遇到了小雨，它认定小雨是它的主人，每天他们都是形影不离，每当小雨遇到危险时，它会毫不犹豫地冲上去保护小雨，小雨也百般地呵护小哈拉。日子一天天过去，小哈拉也渐渐变老，但是，小雨为了自己的人生不得不离开哈拉去了美国。他们虽然相隔遥远，但内心依然有着对方。就在生命即将熄灭的那一刻，哈拉的内心世界里只剩下一件事——再见小雨一面，可是，它只能在一串长久的嗥叫后回归大地，那呼唤传到遥远的小雨耳中，将她从梦中惊醒。第二天，小雨赶到家后，一切都晚了。
确实如此，动物给予我们许多许多：羊，带给我们温暖；鱼，带给我们食物；鸟儿，给我们带来欢乐……但这一切都只是为了一个人，那就是我们自己！
有时，我们是多么的残忍：把鸟儿关进鸟笼；把百兽之王老虎供人观赏；把……真不知道人们是否想过：小鸟它也有家啊，它也需要在蓝天中自由的飞翔！老虎呢？它本是百兽之王，现在却被关起来供人欣赏，其实它是多么渴望自由……
啊！我们和动物是一家人，我们应该可以和谐相处，可以像小哈拉与小雨一样和睦的。
在暑假期间，我到书店购买并阅读了一本名为《穿越世界的呼唤》的书。这本书的作者是儿童文学作家格日勒其木格？黑鹤，这本书主要讲述了一位叫小雨的女孩和高加索牧羊犬小哈拉发生的故事，给我留下了极其深刻的印象，还让我了解了在生活中该怎样对待别人。
这本书并不是只单纯的讲述了人与犬之间发生的故事，而是通过通过人与犬之间发生的故事，更深层次的体现出人与动物之间有深厚的友谊、情感。书的结尾，在高加索牧羊犬小哈拉生命的最后一刻，小哈拉当时嗥叫了一声就离开了世界了，这声呼唤传入了远在世界的另外一端，小雨的耳中，将她从睡梦中惊醒。还有在小雨被一只藏獒攻击时，她大声呼救，话音未落，小哈拉就迅速的赶了过来，把藏獒咬死了，把她从危险中救出来。我故事里我明白了，狗的忠诚永远不会消失，才会一直保护着人类。
读完这本书后，我双泪俱下，也让我明白了很多的道理。人与自己的犬是能心灵相通的，是能互相感知对方。犬是人类最好的朋友，每时每刻都能感应着对方，友谊是不需要语言的爱，它能让人与狗的关系变得更好，也能改变每个人对自己宠物的态度，友谊不分主人与仆人，不管怎样双方互相尊重友谊的规则。友谊既是一种情感，也是一种对于世间万物都不能缺少的爱。友谊能让万物互相连接，互相感应。友谊不需要沟通，也不需要演绎，友谊就是这么美好。因为美好，所以人们千百年来，才会一直重视着它。
其实世间万物都被友谊相连着，因为有了友谊，世界才会这么美好……
在这个特殊的假期里，我读了格日乐其木格黑鹤写的《穿越世界的呼唤》这本书。
一到书店我就被这本书的题目所吸引了：是谁的呼唤能穿越呢？怀着一颗好奇心，我把这本书买回家，轻轻翻开第一页。
作者从小在草原上生活，童年时与两头乳白色蒙古牧羊犬相伴。长大以后在营地里养了许多牧羊犬。其中一只雌犬一一来来，产下的第三窝蒙古牧羊犬之中有只很特别，它的名字叫小哈拉。它从小就很强悍，在加上作者把小哈拉送错了主人，它在上海主人那里被溺爱，随着小哈拉年龄的增长，它变得不守规矩，还咬主人，主人只得把它送回草原。
小雨的出现，却是一个奇迹。
人类女孩小雨第一次到营地时只有七岁，她趁作者不注意时进了小哈拉的犬舍，而小哈拉没有攻击小雨，反而接受了小雨坐他的主人，他们之间建立起了爱的桥梁。
就这样，小雨每个周末都会来营地看小哈拉，并且给它带零食，毛绒玩具等。
小雨慢慢长大，去了美国留学，小雨只有在放假时才能来营地看望小哈拉。
虽然这样的机会并不多，却是小哈拉最幸福的时刻。
小雨在成长，小哈拉却在衰老。
在一个温暖的`秋日黄昏，小哈拉不再进食和饮水，就那么一直卧着。
它非常努力地支起两条前腿，蹲坐着，朝远方发出一串悠长，荒凉的嗥叫。
在小哈拉面对远方嗥叫的那一刻，其实，那呼唤通个某种我们人类尚不了解的方式，穿越了辽阔的大陆与海洋，传到远在地球另一端的小雨的耳中，将它从梦中惊醒，那是穿越了整个世界的呼唤。
人与狗，一个多么亲切的关系啊，但是有多少人真正爱过狗呢？有的人不是把狗当作宠物，而是把它们当作食物。还有些人甚至把狗当作解气的东西，动不动就打，就骂，只会用暴力对待它们。朋友们，狗是我们的伙伴，我们不能伤害它们，要用爱去对待它们，让世界充满爱，让动物们感受到世间的温暖。
——《3-6岁儿童学*与发展指南》读后感 (菁华9篇)
首先感谢老师和我们家长一起分享了这么好的《指南》，我觉得《指南》最大的优点在于它很全面和仔细，现在很多书籍、报刊杂志、网络上都有很多育儿的文章，但都是鱼龙混杂参差不齐，我以前也喜欢看这种文章，但是看多了反而把自己弄晕，觉得无所适从，结果还是基本上照着自己的育儿思路来。
现在的孩子小小年纪就被逼着学这学那，每到双休日比*时还忙，孩子出了门找不到小伙伴玩耍，小区里找不到3岁以上的小朋友，原因就是去各种辅导班了，我真觉得有点悲哀，不是每个孩子都能成为爱因斯坦和朗朗之类的天才的，确实是拔苗助长。孔子在几千年就提出过要因材施教，实为至理名言。可能每个家长都说这都是环境逼迫的，别人家的都在学，我们怎么能落后？再加上前几年风靡一时的口号：“再穷不能穷教育”，让大家一起趋之如骛，但始作俑者确是我们每个家长。我建议大家要充分尊重孩子的兴趣特点，我们的任务是诱导加引导，千万不能和别人攀比。
我们现在家长几乎都是上班族，上班很忙，忙着自己的事业，不一定经常有空琢磨着怎么教育孩子，我建议大家对照《指南》看看自己都有哪些做的不足，尽量把不足之处弥补上去，孩子如果能够全面发展才是健全正常的。我经常就做的不好，每当宝宝调皮、拖拉、懒惰、不听话时，我们不能很好的控制自己的情绪，勃然大怒、恨铁不成钢，我们却忘了，这些不良的情绪会在一定程度上影响宝宝的，正人先正己，教育孩子的同时我们也在教育自己，古人说“教学相长”也说出了这个道理。
一个人最大的成功是教育子女的成功，因为纵然你拥有了无数家产，面对着不成器的下一代，一样会觉得心灰意冷的。所以，多放点心思在孩子身上，以此与大家共勉！
初拿到“3—6岁儿童学*与发展指南”时，感觉只是薄薄的几页，心想无非就是讲儿童教育的一些泛泛之谈而已，没放在心上。但*日，仔细阅读之后，感觉此书虽只有寥寥数语，但短小精干、蹙金结绣，令人读后有醍醐灌顶之感，对幼儿阶段的家庭教育方面有了新的认识和感悟。特别是更好的理解了西工大幼儿园的教育理念和课程安排，从而对未来的家庭教育有了新的方向和规划。真正起到了“指导幼儿阶段教育与发展”的作用。
与一般的幼儿教育书不同，该书从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学*和发展，每个领域按照孩子的学*与发展重点又分为若干方面分别明确的阐述发展目标与教育建议。深入浅出的介绍了孩子3—4岁、4—5岁、5—6岁每个年龄阶段幼儿应该知道什么、能做什么，并且对每个阶段提出了合理期望以及教育小提示，帮助我们家长在了解孩子不同年龄段发展规律和特点的基础上，对孩子建立合理的期望，实施科学教育，让孩子度过快乐且有意义的童年。也让我们家长通过了解指南更好的理解了幼儿园每个阶段课程安排设置的用意和教学目标，从而更好的配合做好家庭教育。真正做到家庭教育与幼儿园教育的同步协调发展。因此该书真可称为家庭教育的“红宝书”。具体心得体会如下：
一、给予家长更好地指引，理解幼儿园各个阶段的教育意图，使家长能从家庭方面给予积极地配合；
3—6岁指南将孩子幼儿园阶段的学*与发展清晰明了的按照年龄段做了区分，同时介绍每个阶段的特点、基本规律，进而提出教育的建议和发展目标。很多内容不是简单的概述和罗列，而是详细的描述，通过词语间的递进、关联关系，体现幼儿在每个阶段的特点和规律，让家长进一步了解幼儿园课程阶段设置的用意，从而更好的配合幼儿园的教学工作。例如，指南中提到关于孩子的生活自理能力，3—4岁的目标是“在帮助下能穿脱衣服或鞋袜”、4—5岁的目标是“能自己穿脱”、5—6岁的目标是“能知道根据冷热增减衣服”，通过递进的'词语关系，体现孩子对一项基本技能从初步学*、到掌握、再到熟练运用。也让我更好的理解了目前小班教学中，老师设置的学*穿衣服、小朋友们互相帮助穿衣服、叠衣服等课程的设置，体会到西工大幼儿园在教学、生活上处处以指南为指导，真真实实的融会贯通落实指南精神。同时也让家长了解了幼儿园的“教什么”，从而在家能积极配合“怎么教”，真正达到教学的目标和实现教学的意义。
二、让家长树立正确的教育观、各个年龄阶段制定恰当、科学的教育目标，从而避免出现“盲目报班”、“攀比报班”、“揠苗助长”的情况；
指南通过对孩子不同年龄阶段的`生理特点、心理规律的介绍，帮助家长建立正确的幼儿教育观、幼儿发展观。通过对该书的学*，让我们家长重新考虑如何配合孩子的发展运用适合的方式来教育孩子，避免揠苗助长的情况发生。我们这些年轻的父母缺乏幼儿知识，对孩子的教育受社会环境的影响，容易出现重智轻德、重知轻能，忽视孩子的全面发展；并且隔代溺爱、保护多，期望过高，导致在教育上违背规律，出现揠苗助长的情况；同时受周边因素影响，教育缺乏明确的目标与方向，随意性、虚荣性大造成“盲目报班”、“攀比报班”的情况。通过对指南学*，我了解了孩子每个年龄阶段的生理、心理特点，从而调整心态，为孩子合理、科学的安排户外活动和文化生活。例如，指南中指出3—4岁的孩子对科学的探究要以直接感知、亲身体验为主，多接触大自然，激发孩子的好奇心和探究欲望，根据这一点，我决定调整以前的周末休闲去游乐场的方式，多带孩子去户外接触大自然，让孩子去探究周围的自然事物和现象，有意识的引导孩子观察、学*的方法。
三、使家长时刻检查自身教育、为孩子树立好榜样、营造良好家庭教育环境的氛围。
通过对指南的学*，我意识到自己才是孩子的榜样和人生的老师。无论是从宏观的对孩子的人生观、世界观的认识，还是小到生活*惯、待人接物，我都应该时刻自省，不能再像以前那样随意、任性，因为身边有双眼睛，在时刻注意我、并且复制我，因此孩子的成长也是我自身自省、完善、约束的一种新成长。同时也让我重新重视民主、支持与关怀的教养态度，尊重孩子、允许孩子在错误中学*成长，以*和的态度接受孩子所犯的各种错误，同时通过所犯的错误情况，结合有效、科学的方法对孩子进行教育。指南中提到要培养“孩子认真倾听、并且说话时要注意看着对方的眼睛“。读到这里我感到很惭愧，我经常无法耐心听孩子讲完话，并且说话时很少能认真的看着对方的眼睛。所以我要积极自省，从自身做起，改掉*时的随意任性以及不好的生活*惯，为孩子树立良好的榜样，营造和谐的家庭氛围。
综上几点体会，该书能指引家长更好地配合幼儿园教育，帮助家长树立正确的家庭教育观念、掌握科学的育儿方法，与幼儿园一起培养孩子，让孩子真正“快乐成长”的一本好书。
这次观看《3-6岁儿童学*与发展指南》我觉得观察孩子是了解孩子的重要途径。因此我在刚开始工作时就准备了一个教育观察记录本，还信誓旦旦地和家长承诺要记录下每个孩子的成长。但是由于观察的无目的和无计划性，加之工作的繁忙，到现在为止我只零零散散地记录了部分行为比较典型的孩子的成长变化，对于大部分孩子则停留在表面化、概括化的了解。
通过《指南》的学*，我意识到可以将《指南》作为观察、了解孩子的框架和指导方向。首先要完整地熟悉和掌握《指南》的各个领域和目标，这样有利于我们在观看孩子活动或自由游戏时，能抓住他们比较典型的、重要的、具有意义的表现进行细致的观察，了解他们实际能够做什么与应该做什么之间的距离，从而设计有效且适宜的环境及活动，支持和促进孩子的学*和发展。其次，要有目的、有计划地观察幼儿。
在日常教学中，我们每天面对30多个孩子，不可能完全靠随机观察就能了解到每个孩子的学*与发展情况。因此，我们在对孩子有完整了解的基础上，要有一定的目的性和计划性。比如针对班级上一位孩子总是喜欢一个人独自游戏，*时也不爱说话。针对这种情况，我就应观察她在游戏和一日生活中的表现，捕捉她的语言交流和社会交往情况，从而进行有效的引导。最后应注意对孩子做分析评价时，要全面整体地看待，从多方面的信息对其做出综合判断，并积极评价孩子学*与发展过程中的点滴进步。
在生活中学*和发展是幼儿的一个显著特点，融教育于一日生活中也由此而成为幼儿教育的一个显著特点。如《指南》强调创设丰富的教育环境，以及儿童通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的重要性。作为一名幼儿教师，我们不能片面、刻板地“上课”、“说教”，而要重视幼儿生活的独特价值，抓住一日生活中各个环节的契机孩子进行有意识地引导和教育。如每天的来园和离园环节，我们可以重点进行情绪安定愉快、体质锻炼等方面的健康领域教育、以及主动和老师同伴问好、礼貌用语等语言和社会领域的教育等。总之，各个领域的培养目标、途径，都离不开幼儿的一日生活，我们应在一日生活中有意识地引导孩子，在具体情境中，让孩子们多体验、多操作、多感知。
学*《3-6岁儿童学*与发展指南》我收获颇丰，《指南》让我更全面地了解3-6岁幼儿学*与发展的基本规律和特点，让我对今后教育教学工作的开展更充满信心。
《3-6岁儿童学*与发展指南》是名副其实的教育指南。其从健康、语言、社会、科学、艺术这五大领域来描述幼儿的学*与发展规律及详细的内容。每个内容都具体划分为若干方面。每个方面由学*与发展目标和教育建议两部分组成。全面、系统的指明了教育方针。其中《指南》明确提出的教育3~6岁幼儿应坚持的4个原则：
1.关注幼儿学*与发展的整体性。促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。
2.尊重幼儿发展的个体差异。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。
3.理解幼儿的学*方式和特点。合理安排一日生活，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。
4.重视幼儿的学*品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学*兴趣。
通过对《指南》的学*，教师可以非常准确地知道孩子在各大领域的发展目标是什么，采取怎样的教育可以促进目标的达成。教育时应把握的原则是什么?《指南》不愧是幼儿教师的良师益友，教育法宝。
《指南》最让我喜欢的内容是教育建议这部分内容。其结合幼儿的身体及心理发展特点给教师提出具体、详尽的教育建议，为教师解决了不少教育上无从下手和长存困惑的难题。
《3-6岁儿童学*与发展指南》是家长和幼儿教师必读的一本书。如果你想成为一名合格的父母那你应该去阅读《指南》，如果你想成为一名优秀的幼儿教师那你更应该去学*《指南》。
花了15分钟时间认认真真地看完了老师给我们分享的由教育部发布的《3-6岁儿童学*与发展指南》，觉得受益匪浅。
首先，《指南》具有充分的科学依据，可以作为我们教育孩子的重要参考。
其实在最初看到这个《指南》时，我的第一个想法是担心这样的指南会不会成为我们教育孩子的束缚，我们究竟是否有必要必须要按照这个指南来教育自己的孩子。认真看完才发现，原来这个指南并不是要将孩子们教育成由一个模子里印出来、没有个性的儿童，相反地，它所强调的恰恰是如何在充分了解幼儿发展的阶段性特征的基础上尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水*的时间不完全相同。“要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水*向更高水*发展，按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿”，这是在《指南》中体现出来的中心思想。
例如，其中提到：要“理解幼儿的学*方式和特点。幼儿的学*是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练”，这些都是作为家长在教育孩子的过程中应该注意的问题。
其次，《指南》中内容丰富，对幼儿发展的各个阶段的各个领域作了全面描述。
《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学*与发展。每个领域按照幼儿学*与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学*与发展目标和教育建议两部分组成。
目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水*提出了合理期望，指明了幼儿学*与发展的具体方向;教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学*与发展的教育途径与方法。
孩子已经6岁了，所以我重点看的是5～6岁阶段。例如，在看到《指南》的“身心状况”-“目标2：情绪安定愉快”中提到，作为5～6岁的孩子，要经常保持愉快的情绪。知道引起自己某种情绪的原因，并努力缓解;要会表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气;要能随着活动的需要转换情绪和注意。联想自己的孩子最*有的时候会乱发脾气，这提醒了我要注意在这种时候注意如何引导孩子学*如何转换情绪和注意。
此外，我发现“动作发展”是我之前并不够重视的内容，这也说明了目前很多*家长的普遍问题之一，即只重视孩子的智力发展，忽视了孩子的动作发展。
最后，《指南》不仅是老师在学校指导学生发展方向的重要参考，更是家长在家里对孩子进行全面教育的重要依据。
看完《指南》，我才发现原来老师*时在学校里让孩子们进行的各项锻炼、学*都是有科学依据的，比如，*时老师经常鼓励孩子充分利用各种自然、废旧材料和常见物品，进行画、剪、折、粘等美工活动;引导幼儿生活自理或参与家务劳动，发展其手的动作;练*自己用筷子吃饭、扣扣子，帮助家人择菜叶、做面食等，这些都是为了帮助训练孩子们手的动作的灵活协调。
通过对《指南》的认真阅读，我欣慰地发现，在老师们的帮助和我们家长的努力下，到目前为止，孩子整体上发展的状态是良性和健康的。最后，我想引用《指南》中的一段话与所有的家长和老师们共勉：“幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学*与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学*兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学*品质。忽视幼儿学*品质培养，单纯追求知识技能学*的做法是短视而有害的”，所以我们要做的更多是在孩子的成长道路上做好他们的引路人，帮助他们培养积极的态度和良好的行为倾向，使它们成为与孩子们终身相伴的宝贵品质。
1.儿童文学《小海蒂》读后感范文三篇
2.关于学记读后感三篇
3.（员工必看）你在为谁工作读后感范文
4.亲子共读家长读后感_读后感
5.2016阿米巴经营读后感三篇
6.我的阿勒泰读后感三篇
7.圆明园的毁灭读后感500字三篇
8.童年读后感三篇
9.课文《半截蜡烛》读后感三篇
10.小学牧犬兄弟读后感范文三篇
20xx年的6月，接到上级关于开展学前教育宣传月活动的通知，其中就有组织教师学*《3～6岁儿童学*与发展指南》（征求意见稿）的要求，在网上查找、上传资料的时候，第一次浏览了相关内容，感觉写得很详细。
20xx年的7月，教培研中心组织的教师暑假继续教育内容中，就有教研员王明珠老师的讲座《解读指南》，本想好好地聆听特级的见解，无奈另有工作任务，不能一学为快，颇感遗憾。好在还可利用其他方式，与名师、与同伴进行学*与交流。
今天，在结束了一周的外出培训之后，坐在窗前，静下心再次研读《指南》。深切的感觉《指南》不愧是指南，比《纲要》更为细致、更具操作性，无疑为广大一线幼儿教师、为幼儿园的孩子们点亮了盏盏明灯，照耀彼此的成长之路。
一、点一盏健康之灯，为一生奠定基础。
发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活*惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学*与发展的基础。《指南》将幼儿的学*与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，健康排在了首位。
这里所指的健康包括身体和心理两个方面，是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应能力。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。因此，为幼儿点亮一盏健康之灯，无疑是为其一生发展奠定了良好的基础。
所以，作为幼儿教师，我觉得我们有责任为幼儿创设一个宽松、愉快的生活与学*环境，让孩子的身心得到健康的发展。比如，让微笑、鼓励时刻伴随你和孩子，让彼此拥有信任与友谊；比如，给孩子一些自由的时间、空间，让他们做自己喜欢，并且力所能及的事；比如，适时和孩子在操场上、草丛中、沙池里，一起尽情的嬉戏、玩耍、探究，既锻炼体魄，又增进感情……我想，我们能做的还有很多，就看你是否愿意用心去做。
二、点一盏阅读之灯，为一生厚实底蕴。
在《指南》“语言”版块中，包含两个内容，一是“听与说”，二是“阅读和书写准备”。众所周知，语言是交流和思维的工具。幼儿期又是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言发展贯穿于身心发展的各个领域，对其他领域的发展有至关重要的影响。而良好的阅读*惯、必要的阅读能力，对今后的学*和成长是很有裨益的。
从新教育实验在我们幼儿园开始实施，到如今省“十一五”重点资助课题“让阅读融入生活——幼儿园绘本阅读的实践研究”全面铺开，老师、孩子、家长一起走进经典，阅读经典，在“听、讲、画、编、演”五大行动中，点亮了阅读的心灯，让书香弥漫在我们的生活，让阅读滋养着我们的生活。我想，我们的行动是与《纲要》、与《指南》相吻合的。相信，爱阅读的人，一定会更有底蕴、更具气质。
三、点一盏学*之灯，为一生启智*。
无论是《纲要》，还是《指南》，都将幼儿的学*与发展分为了五大领域，即健康、语言、社会、科学和艺术。相比《纲要》，《指南》的表述更细致，各个领域按照幼儿学*与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学*与发展目标、教育建议两部分组成。
学*与发展目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水*提出了合理期望；教育建议部分针对幼儿学*与发展目标，列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学*与发展的教育途径与方法。
作为幼儿教师，我想，我们可以做的是将《指南》的精神内化于心，对每个年龄段每个领域的目标了然于心，遵循幼儿的发展规律，“授之以渔”，让好奇心、求知欲陪伴孩子的成长，在他们的心中点亮一盏爱学*、会学*的明灯，让他们能在浩瀚的知识天地中自由翱翔。千万不能以“拔苗助长”的方式，或是园林工人的“修剪”技能，让所有的孩子“超前生长”或是“千篇一律”。
很喜欢这次外出培训时，专家学者们说的：“不喜欢把老师比作蜡烛，结局太悲惨；不喜欢把老师比作园丁，因为学生不是花草树木，可以任人修剪，只能就低不能就高，且千篇一律。”“老师应该是大树，一边是果实累累，一边是根深叶茂。”我想，我愿做这样的一棵大树。
本学期园里组织学*了《3-6岁儿童学*与发展指南》，其内容使我们受益匪浅。于是这几天我又静下心再次细细研读《指南》，深切的感觉《指南》更具操作性，无疑为广大一线幼儿教师、为幼儿园的孩子们点亮了盏盏明灯，照耀彼此的成长之路。也让家长们非常准确地知道孩子在各大领域的发展目标是什么，采取怎样的教育可以促进目标的达成。
《指南》中指出3-6岁，对孩子来说是一个发育的黄金时期，因为，这个年龄段是孩子一生中词汇量增长最快的时期，是语言飞速发展的时期；幼儿在语言的发展中词汇量迅速增长，已经能掌握各类词，逐渐明确词义并有一定的概括性，基本上掌握了各种语法结构。在言语表达上可以自由地与人交谈，出现了自我中心言语。自我中心言语是伴随着动作和游戏而进行的自言自语，它既可以帮助儿童出声地思考，又能暂时满足他们在现实中无法实现的一些愿望。但有些孩子也会出现言语失常现象，在《指南》中，专家提示到：这一时期，儿童说话常有重复或犹豫不决的情况，在与他们交谈时，要鼓励他们大胆地说话，对口吃现象不必太在意，训练孩子轻松愉快地发表议论。因此，在我们的日常教学中则要通过听故事、讲故事等活动，培养孩子的言语表达能力，丰富他们的词汇量，同时有计划地让他们学*一些书面语言。
《指南》中的内容及其目标十分清晰具体、有指向性，分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段的幼儿培养提出建议。以为幼儿后继学*和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿在体、智、德、美各方面的全面协调发展为核心，引导幼儿园教师和家长树立正确的教育观念，其《指南》分出了“健康”、“语言”、“社会”、“科学”、“艺术”五大领域，每个领域按照幼儿学*与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面，每个方面由发展目标与教育建议两部分组成。所有领域的目标比较集中地体现了该领域特有的价值，在目标表述上较多地使用了突出了情感、兴趣、态度、个性等方面的价值取向，培养幼儿终身学*的基础和动力。“教育建议“主要可分两大点，一是点明该领域的教和学的特点。因为各领域的知识性质不同，幼儿的学*方式会随之变化，教师必须根据这些特点来设计教学，以提高教育的效果。二是点明该领域特别应当注意的有普遍性的问题。例如：“健康”领域中，有“动作发展”这一内容，列举了三个发展目标，分别是“具有一定的*和能力且动作协调灵敏”、“具有一定的力量和耐力”、“手的动作灵活协调”。在“具有一定的力量和耐力”这一目标下，又详细地例举“能双手抓杠悬空吊起10秒左右”、“能快跑15米左右”等内容。教师和家长通过对这一内容的教育建议的学*，就能更有效地明确孩子是否达到发展目标，如未达到，差距在哪里，让教师和家长一起配合可以有目的地改进。
另外，我对《指南》中新增“学*品质领域”有些感慨，《指南》中是这样表述的“学*品质的好坏决定了儿童现在和今后的学*和发展的质量”。在如今的一个个教学活动中，我们更多关注的是教学目标的落实，孩子的参与度等等，再看名师组织的教学活动，在行云流水的环节之余，总感觉，她们给孩子们的，不单单是教学内容本身，还有很多“升华”在活动中，这就是学*态度，学**惯的培养。有人说过“幼儿园教的知识都没用的，到了一定的年纪，孩子自然而然也就知道了，那里还要教？”听来不服气之余，也觉得有那末几分道理。可是假如我们只重视知识目标，而忽视了孩子的自控力、关爱他人、乐群于人、积极乐观、独立自理、爱好好奇心、积极认知风格、积极学*态度和谨慎行为风格等延续发展品格的培养。那么这类幼儿教育就是有缺陷的。现在有了《指南》的指引，我明确了幼儿教师不但“教书”更要“育人”的角色定位。
幼儿的成长离不开教师的引导，教师的成长离不开专业知识的引领，有了《指南》中更详细的标准划分，教师对于不同年龄阶段的`幼儿应该达到的某一能力或水*有了更详细的了解。《指南》是指导教师如何帮助孩子发展的，但不能把它当作标尺来丈量幼儿，伤害幼儿，也不能把它变成束缚幼儿和自己的绳索。它是提倡我们做一个研究型的老师，要善于观察，勇于反思自己。《指南》的确对我们的工作有着很重要的作用，它教会我从细节观察幼儿的发展，在今后的工作中，我将认真贯彻《指南》的精神，努力提升自己的专业水*，创新自己的教育理念，调剂自己教育思路，为每位孩子创出一片美好的未来。
利用空余时间细细地翻看、品读了一番，在浏览进程中对《指南》有了进一步的了解和熟悉的同时，总结了以下的一些心得体会：
《指南》从五个领域描述幼儿学*与发展，分别是：健康、语言、社会、科学、艺术。每个领域按照幼儿学*与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面分为两个部分。一是学*与发展目标，分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水*提出了合理期望，共32个目标。二是教育建议，根据幼儿的学*与发展目标，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学*与发展的教育途径与方法，同时也指出了错误做法对幼儿终身发展的危害，为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导，共87条教育建议。
《指南》中对幼儿的能力发展水*的确定实在不是马马虎虎的，有些语句固然意义相*，但是在数字或言语上的界定却更加具体规范了，如在动作发展中规定3～4岁的孩子能够单脚连续向前跳2米左右；4～5岁的孩子能够单脚连续向前跳5米左右；5～6岁的孩子能够单脚连续向前跳8米左右，这些小小的数字固然不同，但是却是根据幼儿的年龄特点层层递进的，正体现了不同年龄阶段孩子的水*能力发展差异，而也正是这些小小数字上的差异，让我们教师对如何根据幼儿年龄特点制定教学计划，有了更好的参考数值，让孩子在不同年龄阶段得到更好的发展和成长。
在每个领域中的教育建议中，如“鼓励幼儿做力所能及的事情，不论幼儿做得好坏都给与适当的肯定，不因做不好或做得慢而包办代替，以免剥夺他发展自理能力的机会”、“和幼儿一起发现美的事物的特点，感受和欣赏美”、“利用传统节日和民间庆典的机会，带幼儿观看或共同参与传统民间艺术和地方民俗文化活动，如皮影戏、剪纸和捏面人等”、“留意语言文明，为幼儿做出榜样”等等，这些教育建议每个都很详实有效，且关注到了各个方面的细节和留意点，但这些建议却一点也不显得过剩或杂乱，每条都是工作中着实切实可行的，可操纵性非常强，将为我们如何更好地在工作中落实实践行为，做更具体的指引。
——《穿越地*线》读后感 (菁华3篇)
想像李四光爷爷一样，成为一个名扬中外的地质专家吗?不如读读《穿过地*线》吧!它能让你了解地球的地质构造，从多角度解决你的一个个地质问题，一下子成为一个小地质专家!
其中，《从地球到宇宙》这篇论文对我的感触最为深刻!此论文告诉了我们宇宙浩瀚无际，我们现在所看到的宇宙，只是其中的一点点。在这无比巨大宇宙空间中，分散着许许多多的物质，而地球就是其中的无比渺小的一员。有的在成长，有的已经生长到了一定的阶段，有的正在消逝。读完这篇论文，让我也不禁联想到了太阳!太阳是离地球最*的一颗恒星，太阳每时每刻的在奉献着自己的能量给地球，对地球的帮助实在是太大了!
《地热》，这篇论文对我产生了点小震撼。它告诉了我们，地球的热流有多热，我算了一下，有22000000000000卡!不仅如此，他还告诉了我们，走进地下多少米上升一度。资料记载，亚洲大致都在40米左右上升1℃，欧洲大致都在28米到36米上升1℃，北美大致都在40米到50米上升1℃。哇，如果我们假定100米增加3℃，那么走40公里以后，就有1200℃了，不知道会有多热啊!
整本书给我的印象就是：地质学太有趣了!我一定要像李四光爷爷一样，好好学*，长大为国争光!
在天文学对地球年龄的说法中，一些人就认为地球的旋转速度，会在一定的时间里迟上一定的时间，从而推算出地球的年龄。汤姆孙用了许多假设，得出的'结论非常可疑。当然，科学是容不得可疑之处的，所以从这方面推断完全不行。达尔文就从潮汐和地球与月球的运转来考虑，可是得出的数据与辰柏林得出的错之甚远，所以还是无法得出地球的年龄，但“达尔文主张的潮汐与地、月球运转学说，虽不完全，他所标出来的地球各期的年龄，虽不可靠，然而以他那样的苦心积虑，用他那样数学的聪明才力，发挥成文，真是堂堂皇皇，在科学上永久有他的价值所在。”是啊!我如果能像达尔文那样，费尽心思来做某件有意义的事情，哪怕不完全可靠，也会有价值所在。而不是像以前的人们用估计、猜测的方法，推断地球的年龄那样，只是罗列一些枯燥的数据，没有实际意义。
地球也真是奇妙!它有悠久的历史，让我疑惑，也让物理、天文、地质学家们作难，它到底存在了多久，到科学昌盛的今天，人们也不清楚，待有一天，它会“吐露”出自己的岁数。
想像李四光爷爷一样，成为一个名扬中外的地质专家吗？不如读读《穿过地*线》吧！它能让你了解地球的地质构造，从多角度解决你的一个个地质问题，一下子成为一个小地质专家！
其中，《从地球到宇宙》这篇论文对我的感触最为深刻！此论文告诉了我们宇宙浩瀚无际，我们现在所看到的宇宙，只是其中的一点点。在这无比巨大宇宙空间中，分散着许许多多的物质，而地球就是其中的无比渺小的一员。有的在成长，有的已经生长到了一定的阶段，有的正在消逝。读完这篇论文，让我也不禁联想到了太阳！太阳是离地球最*的一颗恒星，太阳每时每刻的在奉献着自己的能量给地球，对地球的帮助实在是太大了！
《地热》，这篇论文对我产生了点小震撼。它告诉了我们，地球的热流有多热，我算了一下，有22000000000000卡！不仅如此，他还告诉了我们，走进地下多少米上升一度。资料记载，亚洲大致都在40米左右上升1℃，欧洲大致都在28米到36米上升1℃，北美大致都在40米到50米上升1℃。哇，如果我们假定100米增加3℃，那么走40公里以后，就有1200℃了，不知道会有多热啊！
整本书给我的印象就是：地质学太有趣了！我一定要像李四光爷爷一样，好好学*，长大为国争光！
——我穿越到了唐朝作文 (菁华6篇)
那天清早传来一阵清脆的铃声，我拿起手机：“你好，请问你是哪位？”“你好，我是碧玉，梦幻集团王博士的秘书。恭喜你可以参加唐朝十日游活动。请问你同意吗？”“哇！太好了，我们什么时候出发？”“过一会儿我去接你。”“好！”我以最快的速度收拾好，碧玉也正好来接我了。她带我来到了时光穿梭机前，调好时间、地点，按下按钮，马上出发。
只见眼前一道白光闪过，我睁开眼：“哇！真是唐朝。我要先尝尝唐朝的糖炒栗子是不是和我们的一样。”“傻瓜！唐朝没有糖炒栗子。”“哦。”我失望地叹了口气，“那我们能不能去皇宫玩玩呢？我要亲眼看看皇宫是什么样的。”“没问题！咱们是通过时光隧道过来的，唐朝的人看不见咱们。所以咱们去哪都行。”
我们来到了皇宫外面时，夜幕已经降临，虽然借着月光还是可以看见皇宫的模样，但我还是愿意白天看个清清楚楚。于是，我们找了一家客栈住了下来。伴着唐朝的月亮，我很快进入了梦乡。深夜，我突然被一阵铃声吵醒了。原来，我穿过时空隧道过来的时候，手机放在兜里跟着我也来到了唐朝——没想到信号也能越过时空。这个电话是妈妈打来的：“煊煊，你去哪儿了？”天啊，我可不敢告诉妈妈我来到了唐朝，不然让她担心死了，我还是撒个谎吧。“妈妈，我来同学家玩儿，忘了给您打电话。您别担心，我很好，今天就在她家过夜，我明天再回去啊。”“好吧，那你明天记得早点儿回来。”和妈妈通过话，我忽然想起来，既然我把手机带来了唐朝，如果我把手机给皇上玩儿一玩儿，说不定会给我重赏呢！但他们看不见我呀，怎么办呢？我对碧玉说：“碧玉，你能不能施点法让人们都能看见我们呀？”“你想干什么呀？“不要问了，到时候你就知道啦。”“好吧。”碧玉挥了挥手，对我说：“明天他们就能看到我们了，睡吧。晚安。”“晚安。”想起明天可能发生的事情，我都激动地睡不着觉了。
不知不觉天亮了，我们起身去皇宫，一路上人们用惊讶的眼光看着我们，可能是因为我们的衣服在他们眼里比较另类吧。见到皇上得朝拜，我用尽了毕生所学才过了朝拜这一关，然后向皇上说清了来历，然后拿出手机对皇上说出手机的用途、游戏。皇上特别厉害，我都玩不过关的游戏，他竟然一下子就过了。我十分高兴。皇上还说让我名留青史，又花重金买下了我的手机去搞研究了。
当我在皇宫玩得不亦乐乎时，天暗了下来。啊！我答应了妈妈，该回家了。可是碧玉却告诉我，由于时差的原因，这里的十天才相当于二十一世纪的一天。哈哈，这下回家不愁时间啦，我可以好好看看唐朝了……
十天后，当我就要离开这里时，我发现，我竟然有点留恋。唐朝十日游真的太好玩儿了，我希望以后可以实现哦！
人生不止眼前的苟且，还有诗和远方。——题记
唐朝是我国古代最辉煌的时代，我对这个时代向往已久；唐诗又是这个时代最灿烂的文化瑰宝，我简直疯狂着迷；李白又曾是这个时代最负盛名的诗人，我对他的崇拜简直如滔滔江水绵延不绝。李白被誉为“诗仙”，他的诗或雄奇奔放，或俊逸清新，或瑰丽动人，或飘逸若仙，具有“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的艺术魅力。我是李白骨灰级的忠实粉丝，“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，但诗不可一日不读”。流连于他的诗作，感叹于他的才气，佩服于他的想象。有时我不禁突发奇想，脑洞大开：如果我穿越到唐朝该多好，去见证一下这位天才诗人的小脑袋到底是如何迸发小宇宙，写出这些千古流传的佳作，且能与他一起对酒当歌，吟诗作对，仗剑走天涯，那该是一副怎样美好的情境，光是想想都醉了。
这晚，夜凉如水，月华如霜。我照常翻开厚重的纸张，扑面而来的幽幽墨香，让人完全沉浸在诗中描绘的世界而不可自拔。任时光在书页翻飞的间隙里流转，任灵魂在李白浪漫的诗作中自由驰骋！恍惚中，书本里出现了一个巨大的漩涡，有道奇异的光好似强有力的磁铁把我吸入其中，我的脑海中最后只闪现出这个念头一一要是回到唐朝与李白来段时空对话，那该多好呀！“雨晴，怎么还不笔墨伺候？”这是谁在叫我？怎么说话文绉绉的？我定睛一看，这是哪儿？不是我的房间，往身上一瞧，我怎么作书童打扮？"还愣着干嘛？"我循声望去，差点下巴都惊掉，这不是李白吗！我在书中看过他的画像，此时他身穿一袭大白长袍，手握酒杯，身材颀长，颇有点仙风道骨的味道。我目瞪口呆，简直难以置信，太匪夷所思了。我真的穿越到了唐朝！穿越到了一个和我同名的小书童身上！我的天呐，我的心如同一万匹泥马草奔过，掀起了滔天巨浪。见到了我仰慕已久的偶像，也顾不得多想，学着电视剧里那样捏着嗓子应了声："是，老爷。”赶紧低下脑袋，细碎步跑到书桌前磨起墨来。眼角微抬，偷偷地打量着他，只见李白左手端着酒杯一饮而尽，右手狂乱舞动着长剑，嘴里还念念有词，似乎在借酒消愁。杜甫曾说"李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠“。他不会正好诗兴大发吧，我岂不是有耳福了，能亲临现场感受大诗人的创作。于是我赶忙附耳倾听。“想我李白才高八斗，学富五车，年轻时虽狂放不羁，却也走遍了我朝的大好河山，结识了几多莫逆之交，写下了多少脍炙人口的诗篇……那真的是快哉美哉！听着李白如数家珍地吟诵起自己作过的诗，不禁让我竖起大拇指，真是狂拽酷炫，霸气侧漏。“如今我已四十有余却拘泥于朝堂之上，只因不肯摧眉折腰事权贵而受排挤诽谤而无所作为，罢了罢了，‘人生在世不称意，不如散发弄扁舟。’"我心下一想，这应该是唐玄宗年间，不正是他仕途失意，快被逐出长安之时，写下《将进酒》的时候。果不其然，李白端起酒壶猛喝几大口，快步走到书桌前，提起毛笔，在纸上奋笔疾书"君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来……五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。”“太棒了！文思如泉涌，真是令人拍案叫绝！”我差点脱口而出，如果有手机，我真想和李白来个大大的拥抱，拍下这见证奇迹的激动时刻。
"雨睛，别看了，该睡觉了。"是妈妈的声音，好像从遥远的地方传来，我揉了揉惺忪的睡眼，咦？这不是我的房间吗？刚刚难道是一场梦？不管是南柯一梦也好，还是真的穿越也罢，我真真切切体会到了*古诗词寥寥数语，却博大精深的艺术魅力，实实在在感受到了李白诗歌字字千锤百炼，语不惊人死不休的超强震撼力。不由地想起了苏轼的一句诗“腹有诗书气自华，读书万卷始通神。”作为一个现代人，作为一名小学生，更要继承和发扬*传统文化，让阳春白雪似的古诗词绽放出她迷人的微笑去感染每一个*人！
呼！我眼前一黑，这是哪儿？我怎么躺在城墙边上？我穿着唐朝的宽大丝绸衣服，腰带上还吊着一块玉佩。我想找个人问一问这是哪儿，可周围一个人也没有。远处传来“咚--咚”的打更声，我赶紧顺着声音，借着微弱的月光跑过去。一个慈眉善目的老伯一手拿着锣，一手拿着棒子，正在打更。我大叫：“老伯，这是哪儿？”我的出现让老伯大吃一惊，他赶紧用手捂着我的嘴巴，一边说：“轻点。”一边把我拖到一个偏僻的地方，“嘘，你这小孩，晚上跑出来干嘛，不要命了？”
“为什么？这是什么地方？”
“这是长安城哪！晚上不能随意出门，这要是被巡城的守卫看见，轻则一顿毒打，重则要了你的小命，快回去！”
“谢谢老伯，可我家不在这长安城内，能否到你家借宿一晚？”
“看你这穿衣打扮不像小偷，你且随我来。”
第二天早上，阳光透过窗户把我从睡梦中唤醒。我眯着双眼，看见老伯还在呼呼睡得正香，可能是昨晚打更太累了。我轻轻推开门，来到大街上。哇！集市上可真热闹啊！地面是青石板铺成的*整地面，街道两边的房子都是木头做的，和电视里演的一样漂亮！有茶楼，酒馆，当铺，应有尽有。两边的空地上有很多的小商贩，有挑着担子买菜的，有吆喝着卖水果的，还有卖十八般兵器的……最吸引我的还是那热腾腾的，一个晚上没吃东西，肚子饿得咕咕叫，我咽了咽口水，问老板能不能给我两个。“去，去，一边去，”老板厌恶地对我摆摆手，突然他眼睛一亮，“小孩，你没有铜板，你这玉佩还可以换几个。”我虽然不知这玉佩和我有什么关系，但我实在饿极了，就换了几个香喷喷的。
“让让……贵人来了……”随着一声吆喝，街面上的人流迅速站到道路两边，个个垂首恭立，敛声屏气，低眉不敢抬头。我也随着众人站到路边，偷偷抬眼瞧那高头大马上的男子。那人深目高鼻，一脸络腮胡子，面容粗矿，肌肉发达。他一身戎装，腰间还配着一柄宝剑，看起来英姿飒爽，样子别提多威武了。一阵清风吹过，将后面那座八抬大轿的轿帘吹开，让我有幸看到轿子里那美丽的女子。她体态丰腴，衣着华丽，头上的发髻差不多有一尺高！发髻上琳琅满目地插着各种首饰，金步摇、花钿、银簪子、点翠钗……发髻正中的碧绿翡翠一看就价值不菲，润润滑滑的，像新生的嫩芽。
我吃完，随着人流，来到城墙下，准备出城去看看。我来到了美如仙境的敬亭山，看到了一位老人独自坐在山顶独坐良久，怅然若失。我知道，那是伟大的诗人李白。他这一生颠沛流离，仕途不顺，还曾经被流放他乡。此时的他两鬓斑白，孤独凄凉，昔日高朋满座良友如云的场面早已不复存在，只得一人寄情山水以遣怀。我看着实在心酸，就下山去了。
突然，一个中等个子，体形消瘦，神情憔悴，头戴一顶布帽子，下巴上还有几缕胡须的中年男子从我眼前经过，从他的袖口里掉出一张纸，我打开一看，是一首《望岳》，署名杜甫，我心中一阵狂喜，难道他就是“诗圣”杜甫？我可不想错过这千载难逢的好机会，让他给我签个名或作首诗，说不定我就发财了！哈哈哈……我赶紧跟了上去，出了城，只见他往奉先方向走去，一路上，各种草木都已经凋零，狂风怒吼，发出怪兽一般的声音，像要把人吞下去。黑云像山一样压下来，我冻得直发抖，手指头也冻得僵硬，一路上不断有穿得破破烂烂的人，手里拿着个破碗，哀求道：“给点吃的吧。”不时有华丽的马车经过，偶尔从里面丢出一个硬邦邦的馒头。我东倒西歪的跟着前面的男人来到了一个村子，看到一间茅屋，还没到门口，就听见里面传来呜呜的哭泣声，我赶紧走过去一听，原来他家没有东西吃，小儿子被饿死了。眼前的男人脸色更苍白了，眼泪在眼眶中打转，忍住悲痛，写下了《自京赴奉先县咏怀五百字》。我也难过极了，单薄的身子被北风吹得直哆嗦，这真是“朱门酒肉臭，路有冻死骨”呀！
“快醒醒，起床啦！这傻孩子，又踢被子了，看吧，肯定又要感冒！”我被老妈从梦中叫醒，原来是个梦呀！起床后，我吃着老妈做的**面，觉得特别香。
“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。”——白居易《长恨歌》
烈日高照，中午的太阳照得人发昏。高大的朱红宫墙上，明黄的琉璃瓦耀了人的眼，威武的石狮子矗立在两旁，守卫着这处行宫。正中的朱红牌匾上，有几个遒劲有力的明黄字体：“华清宫”。短短三个字，竟是经历了上千年的风霜。
缓缓穿过宫墙，刺眼的阳光袭来，像是穿越到另一个时空。似乎，又回到那金红色的盛唐。一进门，映入眼帘的便是一处湖泊，姿态各异的假山奇石形成湖岸，苍劲的松树常青，与随风摇曳的弱柳交错，亭台楼阁错落其间，处处透着精致，却又不失大气端庄。微风拂过，恍惚间，竟听见玉镯碰撞发出的清脆乐声。一块巨石上用朱红字体写着“芙蓉园”几个字。芙蓉，我默念着这两个字，像是魔咒。鬼使神差的，我轻轻地触碰那块巨石，不料一股巨大的力量将我击晕，我倒在了地上。
芙蓉，是曾居住在此的杨贵妃的小名。
再次醒来，我躺在了一个大殿中。一位身着华服的女子从远处缓缓而来，手脚上的玉镯相互碰撞着，发出清脆的乐声。我细细地打量着她。
肤若凝脂，体态丰盈，缓缓行走间，玉镯相互碰撞发出乐声，清脆悦耳，让人为之沉醉。“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。”这句诗，或许就是说她的吧。她就那样慢慢走来，什么也没有做，却惊艳了时光。
难道我遇见了杨贵妃？
我被这个想法震撼到了。
谁知那位美人似乎猜到了我的心思，浅浅一笑，下一刻便证实了我的想法。她缓缓开口道：“当年安史之乱后，我惨死于他人之手。却因为太过想念陛下，于是留了一缕残魂在这里，今日却有缘碰到你。唉！时光飞逝，转眼间，这已是上千年了吧！”她的眼中浮现出一丝悲伤。我看着她，想起那段后人广为传诵的她与李隆基的凄美之恋。故事中的她集万千宠爱于一身，但经过安史之乱后，却惨死于他人之手。红颜薄命，让人叹息。
终究是没忍住，憋在心中的问题脱口而出。“芙蓉，与他在一起，真的快乐吗？”
她听到这个问题，一怔，随即便笑了。“自然是快乐的。”她浅笑着，“自古以来，男尊女卑，这个道理是谁都懂的，陛下又贵为天子，但我却得了陛下的宠幸，这是何等福气，陛下待我很好啊！”
“后宫三千佳丽，多少女子因各种原因进入深宫之中，运气好的得到皇上的宠爱。但运气不好的可能孤独终老，甚至死也没有见过皇上一面。芙蓉，你是幸运的，集万千宠爱于一身。多少人羡慕你与皇上的爱情啊。”我羡慕地说。
“但终究他不是属于我一个人的。‘执子之手，与子偕老。’，这终究只是个愿望罢了。”她却没有我预想的那样开心，摇了摇头，苦笑着。“好啦，不提这些伤心事了，今日，有缘相见，让我为你舞一曲吧。”
大殿中的灯光照耀下，芙蓉翩翩起舞，手脚上的玉镯相互碰撞着，发出悦耳的声音。女子温婉悠扬的歌声在大殿中响起，还带着一缕悲伤，似是在诉说自己的故事。她轻轻的唱着：“况纨扇渐疏，罗衣初索，流光过隙。叹杏梁、双燕如客。人何在，一帘淡月，仿佛照颜色……”舞姿优美，婀娜动人。看着眼前的情景，好像在梦中一般，美得无法直视，她如天仙下凡，让人沉醉。悠扬的歌声中，我再次感到眩晕，当初那个强大的力量好像又来了。
我再一次被击晕了。
“嘿，嘿！你又发呆啦！快点跟上队伍，不然待会儿走丢了，可有你哭的！”一阵光亮袭来，我微微睁开眼睛，发现自己又回到那块巨石前。“干什么呢！叫你半天都不应，快走快走！”导游站在我面前生气地说。咦？奇怪，我不是在看杨贵妃跳舞吗？怎么就又到了这里？“我刚刚是不是离开了这里很久？”我急切的问导游。导游很奇怪地看了我一眼，说：“你刚才一直在这里呀，就是发呆发了好久。哎呀，抓紧时间快走吧，大家都走远啦。”说完她拉起我便向队伍跑去。
我觉得有点懵。难道刚刚发生的事，都不是真的吗？可是，明明那样的真实啊，真实到刻在我的记忆中久久不去。
阳光依旧那样热烈，照得人发昏。我被照得些许烦闷。唉，不想啦！我加快脚下的步伐，向队伍跑去。
微风拂过，恍惚间，我好像又听到了那玉镯碰撞发出的乐声，是那样悦耳动听。
像是真的一样。
玄武门的刀光剑影虽已散去，李隆基，李白，李世民的面孔只能想象是多么潇洒，我多想可以梦回大唐，这次就让我来次时空大穿越来到我朝思暮想的大唐盛世，一探究竟。
在腥风血雨的玄武门，我看到了兄弟情分的一文不值，建成，元吉的头颅，令我打了个寒颤。随后走出的是一代明君李世民，他大手一挥回去了兄弟离别的痛苦，为大唐付出了一生的心血。他知人善任，房玄龄，杜如晦等大臣为他所用，他从善如流，仇人魏征也为他所用。果真是一代名主啊，不愧是我想象中的大唐盛世，我又穿越到了唐朝的巅峰，开元盛世。
同样是充满血，在除掉他的姑姑——太*公主后，李隆基铲除了所有的政敌。我看到了唐玄宗前朝的政治清明和他本人的辛勤汗水，但在骊山温泉，我又听到了肆意的欢笑，自古江山败美人，这令我有些忧虑。果不其然，我看到了“红尘一骑妃子笑，无人知是荔枝来”的重演，看到了李林甫的妒贤忌能，能看到了杨国中的胡作非为，看到了安禄山的一丝暗笑，更看到了大唐王朝的摇摇欲坠。
在迷茫中，我看到了一个个熟悉的身影，——他拿起酒瓶，豪放的他出口成诗，他是我崇拜已久的诗仙李白，果真和“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”是同等豪放。我想问他一声，大起大落到底是为了什么？他微微一笑而不答，我又看到他目光中的无奈和不甘，又因让力士脱靴被赞颂，杨贵妃的“借问汉宫所似，可怜飞燕倚新妆”让他与政治无缘。好酒的李白真的醉了，醉的一塌糊涂。想来，要么是春风得意，要么是惆怅寸断。
李白在我眼前消失了，此后的盛唐，我无言以对，一代代明君走过，洒下了汗水，一个个诗人走过，留下许许不甘，这次我来到了朝思暮想的大唐盛世。
一天，我从瓶子里拿糖吃，我左捞右捞怎么也捞不到糖。我把眼睛凑到瓶口看。啊！一股强大的气流把我吸进了瓶子里。一只老鹰飞过来，把装着我的瓶子叼走了。我害怕的闭上了眼睛。渐渐地，我睡着了。
醒来时，我发现自己脚踩木屐，身穿汉服，那绿荫大道长的好像从南方延伸到了北方。这时一阵锣鼓声响起，咚！咚！咚——只见老百姓们都从屋里走出来。
紧接着耳边传来高呼声：“霍将军凯旋归来啦！”只见一人横刀立马出现在大门前。那人面如白玉，身穿铠甲。正是史*载的霍去病将军啊！我的眼睛直直地盯着他。这时他向我走来，我害怕的向后退了一步。他却微笑的问我：“你认识我吗小朋友？”我激动地回答：“认识、认识！”他又问我：“你愿意跟我一起骑马去拜见一下武帝吗？”我连忙回答：“愿意、愿意！”他让侍从给我牵来一匹千里马，让我试骑一下，我骑得又快又潇洒，让霍将军和百姓们交口称赞！我得意极了。这时一阵风又把我吹回了家里。
醒来发现小时候的木马摆在眼前，每当我骑它时，都会想到霍将军的事。我在想：霍将军会不会还在等我呢？看史*载霍将军23岁时病逝了。我非常难过，希望他也穿越别的时空去了。
这次坐上木马，它腾空而起，它会带我去哪呢？
——我穿越到了唐朝作文实用十份
现在是9999世纪，我是一位出名的科学家，因为1年前，我创造出了全世界第一台时光机，轰动了全世界。
一天我走到时光机面前，想：“现在，全世界的人们还没有见过唐朝的真面目，要不我去看看吧。”我在耳朵上戴上一个可以翻译古代语音的类似助听器的小东西，把一个可以把自己说的话翻译成古代语音的隐形口罩悬空在我的嘴巴前，还不忘戴上一副可以让全世界看到我所看到的一切的隐形眼镜。
我快步走到时光机前，把时间调到公元730年，坐在时光机里面的椅子上，按下右手边的启动按钮。时光机确认了我的眼角膜，出发后只用了大约不到十分钟后到了唐朝。下了时光机，我已经换上了一唐朝衣服，袖子里藏着10两开元通宝。
我到了一座山下，正想确认方位，突然出现了一个人。我问：“你是谁？”我的隐形口罩翻译了唐朝文字，我完全听不懂，心里暗暗地庆幸：还好我带了翻译器，不然我可就得回去了。那个人说了一句我听不懂的话，翻译器的声音在耳边响起：“我是李白，你呢？”我假装淡定地说：“你好李白，我是焦洁。”其实此刻我心里十分激动，毕竟看见了自己崇拜多年的偶像。后来，我跟他说，我很崇拜他，还把李荣浩的《李白》给他唱了一遍（当然我没有告诉李白这首歌是后人写的），他高兴得都跳起来了。
我从隐形眼镜里看到全世界的人发的弹幕（9995世纪全世界统一使用中文），有的叫我快走去别的地方看看，有的叫我向李白问这个问那个，看来他们也是李白的粉丝。
晚上，我进了城，在城里的客栈里睡了一晚。第二天一大早我就饿醒了，客栈里也没有饭菜，我只好到街上买了铴粥当早餐。我决定去参加科举考试试试看，没想到自己过五关斩六将，参加了殿试，见了武则天，最后还中了状元。
后来我没有做官，而是隐居在乡间，和那里的诗人结为朋友。我们每天都一起讨论有关诗的事情，偶尔谈谈自己过去的辉煌成就和远大抱负，不知不觉，一个月就过去了。
因为时光机充满一次电最多只能运行一个月，而充一次点要耗费半个月左右的时间。这次它用最后够我回来的电把我送我回来了。现在，全***过我佩戴的隐形眼镜，已经了解了唐朝的一切。
这一次去唐朝，也是全世界第一次使用时光机穿越，使我又在全世界范围内出名了。
呼！我眼前一黑，这是哪儿？我怎么躺在城墙边上？我穿着唐朝的宽大丝绸衣服，腰带上还吊着一块玉佩。我想找个人问一问这是哪儿，可周围一个人也没有。远处传来“咚--咚”的打更声，我赶紧顺着声音，借着微弱的月光跑过去。一个慈眉善目的老伯一手拿着锣，一手拿着棒子，正在打更。我大叫：“老伯，这是哪儿？”我的出现让老伯大吃一惊，他赶紧用手捂着我的嘴巴，一边说：“轻点。”一边把我拖到一个偏僻的地方，“嘘，你这小孩，晚上跑出来干嘛，不要命了？”
“为什么？这是什么地方？”
“这是长安城哪！晚上不能随意出门，这要是被巡城的守卫看见，轻则一顿毒打，重则要了你的小命，快回去！”
“谢谢老伯，可我家不在这长安城内，能否到你家借宿一晚？”
“看你这穿衣打扮不像小偷，你且随我来。”
第二天早上，阳光通过窗户把我从睡梦中唤醒。我眯着双眼，看见老伯还在呼呼睡得正香，可能是昨晚打更太累了。我轻轻推开门，来到大街上。哇！集市上可真热闹啊！地面是青石板铺成的*整地面，街道两边的房子都是木头做的，和电视里演的一样漂亮！有茶楼，酒馆，当铺，应有尽有。两边的空地上有很多的小商贩，有挑着担子买菜的，有吆喝着卖水果的，还有卖十八般兵器的……最吸引我的还是那热腾腾的，一个晚上没吃东西，肚子饿得咕咕叫，我咽了咽口水，问老板能不能给我两个。“去，去，一边去，”老板厌恶地对我摆摆手，突然他眼睛一亮，“小孩，你没有铜板，你这玉佩还可以换几个。”我虽然不知这玉佩和我有什么关系，但我实在饿极了，就换了几个香喷喷的。
“让让……贵人来了……”随着一声吆喝，街面上的人流迅速站到道路两边，个个垂首恭立，敛声屏气，低眉不敢抬头。我也随着众人站到路边，偷偷抬眼瞧那高头大马上的男子。那人深目高鼻，一脸络腮胡子，面容粗矿，肌肉发达。他一身戎装，腰间还配着一柄宝剑，看起来英姿飒爽，样子别提多威武了。一阵清风吹过，将后面那座八抬大轿的轿帘吹开，让我有幸看到轿子里那美丽的女子。她体态丰腴，衣着华丽，头上的发髻差不多有一尺高！发髻上琳琅满目地插着各种首饰，金步摇、花钿、银簪子、点翠钗……发髻正中的碧绿翡翠一看就价值不菲，润润滑滑的，像新生的嫩芽。
我吃完，随着人流，来到城墙下，准备出城去看看。我来到了美如仙境的敬亭山，看到了一位老人独自坐在山顶独坐良久，怅然若失。我知道，那是伟大的诗人李白。他这一生颠沛流离，仕途不顺，还曾经被流放他乡。此时的他两鬓斑白，孤独凄凉，昔日高朋满座良友如云的场面早已不复存在，只得一人寄情山水以遣怀。我看着实在心酸，就下山去了。
突然，一个中等个子，体形消瘦，神情憔悴，头戴一顶布帽子，下巴上还有几缕胡须的中年男子从我眼前经过，从他的袖口里掉出一张纸，我打开一看，是一首《望岳》，署名杜甫，我心中一阵狂喜，难道他就是“诗圣”杜甫？我可不想错过这千载难逢的'好机会，让他给我签个名或作首诗，说不定我就发财了！哈哈哈……我赶紧跟了上去，出了城，只见他往奉先方向走去，一路上，各种草木都已经凋零，狂风怒吼，发出怪兽一般的声音，像要把人吞下去。黑云像山一样压下来，我冻得直发抖，手指头也冻得僵硬，一路上不断有穿得破破烂烂的人，手里拿着个破碗，哀求道：“给点吃的吧。”不时有华丽的马车经过，偶尔从里面丢出一个硬邦邦的馒头。我东倒西歪的跟着前面的男人来到了一个村子，看到一间茅屋，还没到门口，就听见里面传来呜呜的哭泣声，我赶紧走过去一听，原来他家没有东西吃，小儿子被饿死了。眼前的男人脸色更苍白了，眼泪在眼眶中打转，忍住悲痛，写下了《自京赴奉先县咏怀五百字》。我也难过极了，单薄的身子被北风吹得直哆嗦，这真是“朱门酒肉臭，路有冻死骨”呀！
“快醒醒，起床啦！这傻孩子，又踢被子了，看吧，肯定又要感冒！”我被老妈从梦中叫醒，原来是个梦呀！起床后，我吃着老妈做的**面，觉得特别香。
玄武门的刀光剑影虽已散去，李隆基，李白，李世民的面孔只能想象是多么潇洒，我多想可以梦回大唐，这次就让我来次时空大穿越来到我朝思暮想的大唐盛世，一探究竟。
在腥风血雨的玄武门，我看到了兄弟情分的一文不值，建成，元吉的头颅，令我打了个寒颤。随后走出的是一代明君李世民，他大手一挥回去了兄弟离别的痛苦，为大唐付出了一生的心血。他知人善任，房玄龄，杜如晦等大臣为他所用，他从善如流，仇人魏征也为他所用。果真是一代名主啊，不愧是我想象中的大唐盛世，我又穿越到了唐朝的巅峰，开元盛世。
同样是充满血，在除掉他的姑姑——太*公主后，李隆基铲除了所有的政敌。我看到了唐玄宗前朝的政治清明和他本人的辛勤汗水，但在骊山温泉，我又听到了肆意的欢笑，自古江山败美人，这令我有些忧虑。果不其然，我看到了“红尘一骑妃子笑，无人知是荔枝来”的重演，看到了李林甫的妒贤忌能，能看到了杨国中的胡作非为，看到了安禄山的一丝暗笑，更看到了大唐王朝的摇摇欲坠。
在迷茫中，我看到了一个个熟悉的身影，——他拿起酒瓶，豪放的他出口成诗，他是我崇拜已久的诗仙李白，果真和“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”是同等豪放。我想问他一声，大起大落到底是为了什么？他微微一笑而不答，我又看到他目光中的无奈和不甘，又因让力士脱靴被赞颂，杨贵妃的“借问汉宫所似，可怜飞燕倚新妆”让他与政治无缘。好酒的李白真的醉了，醉的一塌糊涂。想来，要么是春风得意，要么是惆怅寸断。
李白在我眼前消失了，此后的盛唐，我无言以对，一代代明君走过，洒下了汗水，一个个诗人走过，留下许许不甘，这次我来到了朝思暮想的大唐盛世。
一天，我不经意闯进了拉拉博士的实验室。只见拉拉正在埋头苦干。我实在忍不住想批评他几句：“我说拉拉同志，我只看见您天天干活，但是Whereis成果呢？”拉拉反口道：“我说蚊子同志，你不是说牛顿不也是埋头苦干了几天几夜才有那么一点收获呀！我这么做也许还会成为第二个鼎鼎大名的牛顿呢！”“呃......我倒”“最*我发明了一种新式的机器，你要不要见识见识啊！”
转眼间，拉拉搬来一个有两个电视机那么大的机器，上面有贴着一个标签“瞬间转移器”。拉拉说：“雯雯，你说吧，你现在想去哪？我立刻让它带我们去。说着，他就随手拿起一个相对小巧的遥控器，上面却只写着两个“返回”。拉拉把盖在机器上面的罩子拉开，我才得知这种机器的真面目，只见机器上面的显示屏上出现了一张地图，是古代和现代两张地图，我选择来了古代（想看看古代是什么样子的嘛），再往下显示屏上又显示了许多朝代的名称，我毫不犹豫的选择了唐代，我再回头望了一眼拉拉，只见他被我的举动吓得目瞪口呆。我瞥了他一眼：“大惊小怪！”。只见拉拉开动了她的宝贝机器，接着机器传出了莲莲小姐甜美的声音：“请确认你的`选择正确，没有错误请按确认键”一切准备就绪，一阵强烈的逆风吹得我俩的呼吸都有些困难了。突然，我们眼前一亮，“真……真够有杀伤力的！！”那边却传来他的惨叫声。
一眨眼，我们就来到了唐朝。在街上闲逛了许久，遇到了好多白眼，“呃……好像是因为我们的服装跟他们的太不一样了”。“这是哪啊？”“问问吧！”突然一老头曰：“君到此地不知是何，甚为奇怪！”哎？这是谁呀，到了唐朝这么久，这还是第一个和我们说话的呢！“请问这是谁？”拉拉好像不会说文言文。那老头听不懂他说的是什么，我又给翻译了一遍。“先生，他说的是‘请问君是何人’。”那老先生说道：“吾姓骆名宾王，因助徐敬业起兵反武，失败后逃。”我俩一听，原来是骆宾王啊，怪不得说话这么有诗意呢！过了一会儿，拉拉好像突然想起什么，忙对骆宾王说：“大……大人，您快找个地方躲起来吧，武后马上就要下通缉令捉拿你了，你还在这儿闲玩干嘛？”骆宾王听后大惊失色：“我该怎么办，我该怎么办？……”突然，拉拉鬼眼珠子一转，我猜他又有什么馊主意了，果然不出我所料，拉拉想了一下：“我知道啦！骆大爷，你把你的衣服换成我的衣服，我穿你的衣服。雯雯，你嘛，就给我弄成骆大爷那种样子。”“没问题”我爽快的回
答道。（女生在什么时候都会带着化妆品的）。不一会儿，骆宾王就变成了拉拉，而拉拉变成了骆大爷。骆宾王多声道谢后离去，我则和化妆后的拉拉去了城里过城关，突然，看到一堆人聚集在墙边，我们俩过去一看。呵！这武则天动作还挺利索，这么快就来通缉骆宾王了。我们连忙离开这去关口吧，又遇到了好多士兵呢！看来躲不过了，我们只好硬着头皮过去。有一个士兵发现了，让我们俩站住，我们的心都快跳到嗓子眼了。他问：“你，是不是骆宾王？”我们俩齐声回答“不是！”“汝敢曰否，我看透矣。”“哼，小样吧你，我才不是呢！我可是大名鼎鼎的拉拉博士！”拉拉一着急就忘记场合了。“汝看那矣，是我将军上官婉儿所画。跟汝一样矣。不认吾就杀汝献后。”“不认，不认，就不认！”那兵拔剑欲砍，拉拉忙按返
回键。突然狂风大作，我们俩被大风刮到了天空......
哦，我的天！我们终于回到了拉拉的实验室。“我以后再也不要去什么古代
了！”“我差点被那个呆瓜给杀死，知不知道啊！还不都是你给害的啊？”
……哎！又是一场激烈的口头“辩论赛！”
人生不止眼前的苟且，还有诗和远方。
——题记
唐朝是我国古代最辉煌的时代，我对这个时代向往已久；唐诗又是这个时代最灿烂的文化瑰宝，我简直疯狂着迷；李白又曾是这个时代最负盛名的诗人，我对他的崇拜简直如滔滔江水绵延不绝。李白被誉为“诗仙”，他的诗或雄奇奔放，或俊逸清新，或瑰丽动人，或飘逸若仙，具有“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的艺术魅力。我是李白骨灰级的忠实粉丝，“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，但诗不可一日不读”。流连于他的诗作，感叹于他的才气，佩服于他的想象。有时我不禁突发奇想，脑洞大开：如果我穿越到唐朝该多好，去见证一下这位天才诗人的小脑袋到底是如何迸发小宇宙，写出这些千古流传的佳作，且能与他一起对酒当歌，吟诗作对，仗剑走天涯，那该是一副怎样美好的情境，光是想想都醉了。
这晚，夜凉如水，月华如霜。我照常翻开厚重的纸张，扑面而来的幽幽墨香，让人完全沉浸在诗中描绘的世界而不可自拔。任时光在书页翻飞的间隙里流转，任灵魂在李白浪漫的诗作中自由驰骋！恍惚中，书本里出现了一个巨大的漩涡，有道奇异的光好似强有力的磁铁把我吸入其中，我的脑海中最后只闪现出这个念头一一要是回到唐朝与李白来段时空对话，那该多好呀！“雨晴，怎么还不笔墨伺候？”这是谁在叫我？怎么说话文绉绉的？我定睛一看，这是哪儿？不是我的房间，往身上一瞧，我怎么作书童打扮？"还愣着干嘛？"我循声望去，差点下巴都惊掉，这不是李白吗！我在书中看过他的画像，此时他身穿一袭大白长袍，手握酒杯，身材颀长，颇有点仙风道骨的味道。我目瞪口呆，简直难以置信，太匪夷所思了。我真的穿越到了唐朝！穿越到了一个和我同名的小书童身上！我的天呐，我的心如同一万匹泥马草奔过，掀起了滔天巨浪。见到了我仰慕已久的偶像，也顾不得多想，学着电视剧里那样捏着嗓子应了声："是，老爷。”赶紧低下脑袋，细碎步跑到书桌前磨起墨来。眼角微抬，偷偷地打量着他，只见李白左手端着酒杯一饮而尽，右手狂乱舞动着长剑，嘴里还念念有词，似乎在借酒消愁。杜甫曾说"李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠“。他不会正好诗兴大发吧，我岂不是有耳福了，能亲临现场感受大诗人的创作。于是我赶忙附耳倾听。“想我李白才高八斗，学富五车，年轻时虽狂放不羁，却也走遍了我朝的'大好河山，结识了几多莫逆之交，写下了多少脍炙人口的诗篇……那真的是快哉美哉！听着李白如数家珍地吟诵起自己作过的诗，不禁让我竖起大拇指，真是狂拽酷炫，霸气侧漏。“如今我已四十有余却拘泥于朝堂之上，只因不肯摧眉折腰事权贵而受排挤诽谤而无所作为，罢了罢了，‘人生在世不称意，不如散发弄扁舟。’"我心下一想，这应该是唐玄宗年间，不正是他仕途失意，快被逐出长安之时，写下《将进酒》的时候。果不其然，李白端起酒壶猛喝几大口，快步走到书桌前，提起毛笔，在纸上奋笔疾书"君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来……五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。”“太棒了！文思如泉涌，真是令人拍案叫绝！”我差点脱口而出，如果有手机，我真想和李白来个大大的拥抱，拍下这见证奇迹的激动时刻。
"雨睛，别看了，该睡觉了。"是妈妈的声音，好像从遥远的地方传来，我揉了揉惺忪的睡眼，咦？这不是我的房间吗？刚刚难道是一场梦？不管是南柯一梦也好，还是真的穿越也罢，我真真切切体会到了中国古诗词寥寥数语，却博大精深的艺术魅力，实实在在感受到了李白诗歌字字千锤百炼，语不惊人死不休的超强震撼力。不由地想起了苏轼的一句诗“腹有诗书气自华，读书万卷始通神。”作为一个现代人，作为一名小学生，更要继承和发扬中国传统文化，让阳春白雪似的古诗词绽放出她迷人的微笑去感染每一个中国人！
有一天傍晚，我将我的”珍宝“小心翼翼的从抽屉中拿出。那是一本李白的诗集，是我*时最爱翻阅的书籍之一。读着读着，我忘记了时间，天色越来越暗，我竟昏昏沉沉的睡着了。在睡梦中我不小心踩了时间隧道，来到了开元盛世——唐朝。
正当我百思不得其解之时，竟有人放声吟诵：“床前明月光，”我寻声望去，有一个长胡子的男人站在窗前思考着什么，突然，他脸上有了喜悦的'情绪，又接了一句“疑是地上霜，”这不是家喻户晓的《静夜思》吗？看着天上玉盘似的月亮在云中穿行，淡淡的月光洒在大地上。我不禁说道“好诗！”那人听到后，先是一愣，便立刻从屋中跑了出来，我们相视一笑，共同吟诵道“举头望明月，低头思故乡。”
说完，他便哈哈大笑起来，说道“知己呀知己！我是李白。”我心里先是一惊，这就是大诗人李白！李白接着说“如若壮士不嫌弃，可否陪我喝几杯？”我也没有推辞，大大方方的，就随他进了屋。
一进屋，我心里就暗自地想，李白倒也真是落魄，家具简陋不说，窗纸也又薄又破，李白像是看透了我的心思，说“我李白此时只有酒和诗，还有值得我思念的亲人，但我知道长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！更何况我还有你这个知己呀。来，喝酒！”我举起酒杯，一饮而尽，可我不胜酒力，没过多久，我便醉倒啦。时空隧道又出现在面前，我听到了熟悉的声音“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。友人，有缘，再会！”
当我穿越回现代时，李白的声音仍然在我的脑海中久久回荡，我将诗集拿起，抱在怀中，心中只有一个意念：我一定要学好古诗！
我正看着我的唐诗三百首，突然看见了一首李白的诗词，我正沉浸在诗中，读着读着，我不知不觉的睡着了……第二天我一醒来，“咦？”我恨惊奇，我环顾四周，一看，怎么还有一个人在我身边呢？他是谁？为什么和我在一间房中？为什么不是我家？我们一起去看看吧！
我推了推我旁边的那个人。他醒来后，我惊恐万状的问他：“你是谁？这里是哪里啊？”那人缓缓说道：“杜兄，你大惊小怪什么呀，你不认得我了？我姓李名白，字太白，号青莲居士呀！你不是和我同租此舍吗？”我焕然大悟，原来这里是唐朝呀！等等，这里是唐朝？我穿越了吗？，没办法，只好适应罢了。突然李白道：“杜兄，可否与我庐山一游吗？”我答曰：“好啊，走吧！”
到了庐山，我们一起游山玩水。我道：“庐山可真是美如天仙啊！”李白却说道：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺，疑是银河落九天。兄台，你意如何？”我道：“这江州景色可真美啊，李兄你的诗也很妙。这首诗不如叫《望庐山瀑布》吧！”李白道：“妙哉，妙哉，就用此题吧！”我心想：“那当然，我可是从未来回来的。”
玩了五个时辰后，我们如点点归鸦般的'归去。到了晚上，我们都要睡了。李白说：“我有个灵感，不如我们来作首诗吧！”我说：“好呀！”李白拿起酒壶“嘟嘟嘟”的喝了起来。“不愧是酒鬼啊”我不禁感叹道。他说：“杜兄，你来开头吧。”我迅速在脑中检索着我所能背诵的诗词：“有了，《静夜思》床前明月光……”李白接着道：”疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”诗词就此作罢，我们徐徐睡去。
第二天，我起来后，发现自己回到了家，原来那只是一个梦啊！说真的这个梦就和真的一样，我还真怀念李白啊！
有一天傍晚，我将我的”珍宝“小心翼翼的从抽屉中拿出。那是一本李白的诗集，是我*时最爱翻阅的书籍之一。读着读着，我忘记了时间，天色越来越暗，我竟昏昏沉沉的睡着了。在睡梦中我不小心踩了时间隧道，来到了开元盛世——唐朝。
正当我百思不得其解之时，竟有人放声吟诵：“床前明月光，”我寻声望去，有一个长胡子的男人站在窗前思考着什么，突然，他脸上有了喜悦的情绪，又接了一句“疑是地上霜，”这不是家喻户晓的《静夜思》吗？看着天上玉盘似的月亮在云中穿行，淡淡的月光洒在大地上。我不禁说道“好诗！”那人听到后，先是一愣，便立刻从屋中跑了出来，我们相视一笑，共同吟诵道“举头望明月，低头思故乡。”
说完，他便哈哈大笑起来，说道“知己呀知己！我是李白。”我心里先是一惊，这就是大诗人李白！李白接着说“如若壮士不嫌弃，可否陪我喝几杯？”我也没有推辞，大大方方的，就随他进了屋。
一进屋，我心里就暗自地想，李白倒也真是落魄，家具简陋不说，窗纸也又薄又破，李白像是看透了我的心思，说“我李白此时只有酒和诗，还有值得我思念的亲人，但我知道长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！更何况我还有你这个知己呀。来，喝酒！”我举起酒杯，一饮而尽，可我不胜酒力，没过多久，我便醉倒啦。时空隧道又出现在面前，我听到了熟悉的声音“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。友人，有缘，再会！”
当我穿越回现代时，李白的声音仍然在我的脑海中久久回荡，我将诗集拿起，抱在怀中，心中只有一个意念：我一定要学好古诗！
一天，风和日丽、天气晴朗。我坐在沙发上，一边吃着水果，一边看着电视。“真是美滋滋呀！”我心里想着。可是就在这时，一道金光射进来，亮得我睁不开双眼，随后就失去了意识。等到我清晰的时候，我来到一个大瀑布旁。这个大瀑布气势好生了得，瀑布飞溅而下，像一匹白色绸缎，又如轻纱，那溅出来的珍珠般的水珠，更是可爱得无法用语言形容。我想要是带了手机就好了，可以把如此美景记录下来。
就在此时，一阵声音传入我的耳朵，“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”我顺着声音走过去，一看，有个穿着长纱、留着长发的像极了古代人的`男子，只见这人把双手放在背后，踱着方步，摇头晃脑地一字一句地吟着诗句。我想，这情景，这气势，这诗句，他该不会就是唐朝著名诗人，被称作“诗仙”的李白吧！难道我穿越到唐朝了？“如果我真的穿越了，我就去和大诗人套套*乎吧，说不定诗仙给我作诗一首，就像汪伦一样，还可以名留青史呢。”我这样美滋滋地想着，便慢慢地走过去，鞠了一个躬，毕恭毕敬地说了一句：“大诗人叔叔，您好！”可是，过了好久他都没有理睬我，我想：大诗人不会这么无礼吧，我直接走到他跟前，再和他打声招呼。但是他还是没有理我，自顾自的吟诵着诗句，根本没有发现我的存在。原来，我能看见他，他却看不见我，真是空欢喜一场。这时，又是那一道金光照过来，我又失去了意识。
我迷糊糊地醒来，发现自己旁边有一条清澈无比的江。一阵阵春风吹过脸颊，还夹杂着桃花那沁人肺腑的香气，这让我不知不觉地吟诵起《江畔独步寻花》的诗句：“黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？”“好诗，好诗！”只见一个人走过来。“在下姓杜，名甫，字子美，请问小兄台姓甚名谁？”我想：天啊！他竟然是号称“诗圣”的杜甫，还好，刚才我读的《江畔独步寻花》其五，此时的他应该还没有创作出来。“无名小辈，不值一提。”我受宠若惊。“不知小兄台愿陪我欣赏这美景吗？”“自当效劳！”我由衷地说。就这样，我们边互相了解各自的生活环境，边聊着大诗人的诗，一直到黄昏，我才和大诗人告别。
正当我想着碰到的下一个诗人会是谁的时候，突然迷迷糊糊听到几句现代语言，“快起来，要迟到了。”怎么这么像妈妈的声音？原来，这只是一场梦啊！
当地球母亲把这美丽的一切无私地奉献给我们的时候，她的身体也遭受着巨大的摧残：环境恶化、土地沙化、空气污染、森林消失、物种灭绝……而这些种种恶行的罪魁祸首就是地球母亲哺育的人类！
因为人类生活水*、科技的提高，汽车尾气污染了空气，雾霾为祸人间、动物渐渐绝种、花草树木渐渐消失！造成这一些的是什么？！就是人们那永远也填不满的野心，那越来越大的贪念！所以，国家决定将派出一名穿越者，穿越时空，来到唐朝收集清新的空气。而我，就是这个被派出的人，为了顺利完成任务，我打算去购买一些物品。
购买物品第一项：它有一个大口袋，里面能装下一大铁锤，就是唐服。不然，穿越回去，那些古人看见我，就会把我当作怪物，李白、杜甫，这些大诗人都跑来研究我的衣服，再也没有心思写诗那就完啦！
购买物品第二项：当我们在轮滑室经常派上用场的东西。哈哈，就是护膝和头盔这两样物品！它俩可是不可少的重要角色，不然当我见到皇帝的`时候，要下跪磕头，那疼痛感我可受不了。
购买物品第三项：我还需要一项物品——手机。与之匹配的还有一个太阳能充电宝，要是少了它哥俩，那我穿越回去可就要被无聊死了。每天除了收集空气还能干什么呢？有台手机就不用为无聊发愁了。
购买物品第四项：穿越唐朝当然还要带一点礼物，所以我还要一瓶茅台酒。这样我可以跟李白交朋友，说不定李白接过茅台酒，“咕嘟”一声后，就会提笔写下一首诗送给我，那就妙极了！
好啦，我按照购物清单买好了以上所需要的物品，准备出发穿越唐朝，为保护环境尽我的一份力！21世纪的地球要靠我们一起努力让她的美丽不再渐渐褪去！加油，奥利给！
