五年级下册第六单元作文: 台风的调查报告通用5篇

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  五年级下册第六单元作文: 台风的调查报告 1

  大家还记得8月2日的台风吗?今年的第9号台风“苏拉”在台湾东部*海加强为强台风,并于凌晨在台湾登陆,登陆时中心附*最大风力有14级。而今年第10号台风“达维”在晚上进入了东海,其中心早晨5时在江苏省启东市东偏北方大约360公里的海面上,中心附*最大风力有12级。

  “天哪,妈妈快过来看!”“怎么了怎么了?发生什么事了?”我没说话,只是把眼光移向了电视,妈妈立刻大叫起来“台风?在哪?不会移到南京吧?!”我用惊奇的眼光缓缓看着妈妈说“有可能哦。我们要小心一点哈!所以,英语课就不去了吧!?”我一边笑一边等待妈妈的答复,只见她用邪恶的眼光看着我,并说“休想!"

  "预计,“苏拉”将以每小时15公里左右的速度向西北方向移动,逐渐向福建中部到浙江南部一带沿海靠*,今天傍晚到明天上午在福建莆田到浙江玉环一带沿海登陆,登陆时强度为台风(12至13级);“达维”将以每小时30至40公里的速度向西偏北方向移动,强度还将有所加强,逐渐向江苏南部到山东半岛南部一带沿海靠*,今天下午到夜间在江苏启东到山东日照一带沿海登陆,登陆时强度为台风(12至13级)。受台风影响,福建、浙江、江西、上海、江苏、山东等地将出现大到暴雨,沿海部分地区将出现大暴雨。”只听播音员报着这一大段关于双台风,突然!妈妈从身后尖叫起来“啊!浙江!天哪!不是离南京越来越*了吗?完了完了。”

  好吧,台风也算是灾难吧,虽然灾难不可避免,但是身边总有一个人为你加油!

  五年级下册第六单元作文: 台风的调查报告 2

  “台风呀台风,我讨厌死你了!”我看着手中的破伞,生气极了。

  今天,我一路逆风坚难地撑着伞来到校门口,一到那儿,我便暗自洋洋得意,瞧!到处“狼狈“一片。

  有两位大姐姐正嬉皮笑脸地在一起谈天,不料,一阵“超级猛风”刮来,其中一位大姐姐的黄帽子“嗖”的一下“飞”了出去,在地上调皮地打了几个滚,当然,这一滚不要紧,可帽子却“伤势惨重”——全身裹满了泥巴,大姐姐飞快地跑过去追逐帽子,还好风小了,大姐姐终于抓住了这“不听话”的帽子。

  那个小妹妹正在小心地踮着脚走路,防止弄湿了那双漂亮的皮鞋,看,那双红皮鞋小巧玲珑,上面还有一朵橙色的小花呢!怪不得她那么喜欢,可她一不小心就踩到了水洼里的水,“哎呀!我的鞋子!”她尖叫了起来。没办法,她只得穿着一双湿漉漉的鞋子向前走。

  看!那个小男孩正撑着一把伞前进,可一阵像老虎吼一样的大风吹来,使他的伞来了个“鲤鱼翻身”,——稳稳当当翻了一圈,反面朝上,哈哈!新式雨伞,还能装水呢!真像是一片荷叶呀!

  我看着周围的人,都个个狼狈。自己却没有一点儿“财产损失”,不禁有些得意,可……

  一阵狂风刮过,我的伞开始有些“吃力”了。没过一会儿,风越刮越大,好像是专门对付我的似的。我有些顶不住了,便不断地咬牙,用力抵着风,可我顶不住了,这雨伞也大不争气了,一下子“咔嚓”一声,咋了!啊!伞的一根铁丝断了!“雨伞呀!真难为你了!”我垂头丧气地说。

  不过,有好多人的伞都因大风而“落下了残疾”,一个个“伤兵”,“缺胳膊少腿”地站在那,显得没精打采。

  “台风呀台风,我讨厌死你了!”我看着手中的破伞,生气极了。

  五年级下册第六单元作文: 台风的调查报告 3

  9月16日上午10点左右,天空变得越来越暗。瞬间,超级台风“山崎”终于来了。这一次,“山崎”脾气很大,像一个愤怒的怪物,横扫我们的家园。

  “呼—呼—”风被雨裹住了,就像一只凶猛的鹰在我家的窗户上拍打着它强壮的翅膀。这声音就像山崩和海浪,房子感觉在摇晃。向窗外望去,道路两旁的树木沙沙作响,摇摇欲坠,锡制垃圾四处飞扬,广告牌被风吹得“哐当”作响,各种声音混杂在一起,就像在演奏一首疯狂的交响乐。

  打开电视,现场直播令人震惊的破墙场景。狂风暴雨,浩浩荡荡,肆无忌惮的狂泄;海浪以势不可挡的势头卷起,7到8米高的海浪直冲海岸。许多广告牌很容易被像落叶一样的强风吹到地上。路边的小树被风连根拔起,大树断了腰,随意地躺在地上。临时建造的房屋、铁屋顶被掀翻并消失了。路上的汽车,有些被树干或被强风吹倒的广告牌砸成碎片,有些来不及逃离,变成了“被水浸湿的汽车”。看到所有这些恐怖,人们不得不感叹大自然的可怕力量。

  到了晚上,雨逐渐减弱,风也缓和了很多,比如哭喊着累得喘不过气来的婴儿。黑暗的过去是黎明。第二天早上,太阳出现了,天空像水一样蓝,台风已经逐渐离开了。

  台风过后,街道被摧毁,一片混乱。我被大自然的破坏力震惊了!大自然的风可以为人类产生风力发电。雨水可以滋润大地,滋养万物,但同时,它的抗攻击能力也不容忽视。大自然的力量可以帮助人类,并轻易地摧毁他们。我们不能阻止台风的到来,但是我们可以为它们做好准备,在它们发生之前阻止它们,并尽最大努力将灾害损失降到最低。只有这样,我们才能在台风过后屹立不倒!

  五年级下册第六单元作文: 台风的调查报告 4

  这是我见过最厉害、最强大、最猛烈的台风—“巨爵”。

  那天晚上,空气闷热极了,像个大蒸笼。窗外雷声隆隆,像一头发怒的狮子在低沉地咆哮着。向天远望,一团白光正在快速地移动着;*处,一条条闪电若隐若现,像一条条带着刺的树枝横卧在天际。这时候,温度突然下降,窗外的风吹得窗户“砰砰”作响;吹得大树“沙沙”地窃窃私语;吹得花朵“呜呜”抱怨;吹得竹竿“嚓嚓”地大发雷霆。最糟糕的是,天还下起豆大的雨粒。

  那雨来势之快,可以使露台的水池眨眼间涨起 20厘米高的水;雨势之猛,竟能使屋顶上的瓦片砸得粉身碎骨。雨,你怎么那么残忍?你把含苞待放的花朵儿打落在阴暗的地面上;你把绿油油的嫩叶打得残缺不全;你还把活泼的小鸟打得浑身湿透。

  大街上的树木早已被风刮得神智不清了。树,被疯狂的枝条抽打着;被狂风肆虐着;被暴雨痛击着。在狂风中,树乱扭着它那柔韧的“水蛇腰”,像在举行迪斯科舞会比赛,柳树的头发鞭子似的发了疯在空中挥舞着;大树的叶子掉了一地,像一条树叶公路;小树的腰因为台风变成驼背,背变成一座拱桥,身躯都贴在地面上了;一株株绿草像多米诺骨牌似的,脸贴着另一株草的脚,仰天躺在地上;艳丽的花朵脑袋耸拉着,头掉了下来,腰杆都折断了,真是惨不忍睹!

  附*有一个建筑工地,昨天经过的时候,工人砌起一道砖墙,而今天砖墙被吹垮了,砖头散落了一地,有的还摔得粉碎呢!某些地方的广告招牌也被吹了下来;车站的路牌也被吹垮了;有些车还被高空坠下的杂物砸扁了呢!

  台风过后,给我们留下了一个残局。但是我想,“巨爵”还会登陆其他地区,给其他地区带来破坏。我希望,能给我们一个美好的明天,不要给我们残缺的生活。

  五年级下册第六单元作文: 台风的调查报告 5

  夏天,似乎有些短暂,一眨眼,碧绿的青叶变成棕红的落枫;红菏菡萏的莲花变成清高自洁的秋菊。那知知不休的蝉儿,枝繁叶茂的大树,都随着这次台风,吹远了。台风吹走了夏天,也吹走了我心中那一丝不舍……

  8月,台风“海葵”把我吹醒了。呼呼的风啊,为暑假做了一个与众不同的结尾。这次的台风,刮的实在是有些大,家旁的树儿被折断了腰,叶子也是在空中不断的跳着舞蹈,不曾停过。

  窗外,台风,肆无忌惮;心中,不舍,流入骨髓;回忆,过去,无法忘记;天空,大雁,飞舞群群。听着风的狂欢,涌起友的声响,看着雨的泼洒,忆起师的教诲,闻着夏的感觉,悟起小学的滋味。让我再多回忆一下吧,若是将来忘了,不知有多难受。对了,我的启蒙老师,春风化雨润心田,点点滴滴记我心,她不仅让我改变,还让我在学*中创造奇迹。

  待台风小了些,我走出门外:“啊!风真大呀!”,风中夹杂着雨,雨淅淅沥沥洒在我的脸上,滴在我的嘴上。哦,是苦的,随着我的心一样是苦的。其实,并不是苦的`,只是我的留念让我认为苦不堪言。地上的叶子死死得瘫在那里,形成一条绿色的小道。我迎风过去。台风吹着我的脸庞,凉飕飕的,衣服拍打着我的背,头发抚摸着我的脖颈。突然,我醒悟了。何必怀念,着眼于东方,一切都是那么明亮,每一天都将会旭日东升。风把窗吹得吱吱响,台风似乎又吧我吹醒了,把我和小学时代,吹成了两半,一半成了将来,一般成了现在……

  台风来了,吹走了我心中的不舍,吹走了我一直怀念的东西。


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五年级下册第六单元作文: 台风的调查报告通用5篇(扩展1)

——五年级下册第六单元作文 (菁华3篇)

五年级下册第六单元作文1

  都说秋天是落寞的季节,在我眼中,她并非落寞。

  她只是故作深沉,她*惯了被人遗忘,但却依然绚丽多彩。至今,那年秋天的景色还历历在目。

  一阵凉风吹过,告别了那灼热的夏季,迎来了飒爽的秋天。秋,一个多么优美的字,却总是被人遗忘!难道是因为人们太注重春、夏、冬的光华倾城,而忽略了秋那*淡清新宜人的美吗?就让我们走进人们忽略的秋季去看看,看看她那*淡清新宜人的美!

  秋季来临时,放眼望去,一片黄澄澄的世界,丝毫不逊色于春天的绿油油,夏天的红艳艳,冬天的白茫茫。在高塔上远眺秋天的树林,会发现还有一大片绿色与红色的树海,那就是长青的松柏与红色的枫林。低下头俯视那一片黄色的大地,会感觉到,秋天,真的离我们很*!走下高塔,踩在叠得很厚的树叶上,感觉软绵绵的,脚下的碎叶发出窸窸窣窣的声音,十分悦耳。微风吹过,那饱经风霜的树叶飘飘悠悠的掉落在树叶从中,感觉到她自然的美。

  走出树林,走向那充满忙碌与欣喜的果园,感觉到她充实的美。农民们高兴的采摘着丰盈的果实,脸上的欣喜之色是无法伪装的,同样,秋天为农民们带来了收获的喜悦。

  走出果园,走向早已不足为奇的花园。人们觉得秋天花卉早已不会争奇斗艳,但是,在百花枯萎的时刻,那清雅脱俗的菊花却正在怒放!菊花丛中的菊花开的正茂盛,叶长得萋萋茂盛,使人有种朝气蓬勃的感觉,清丽脱俗,不失半点庄重典雅。瞧,菊花的样子各种各样:有的像紧握的拳头,紧紧地攥着十指;有的像舒展的手掌,安然自得;有的像一抹朝霞,在脑海里挥之不去……

  我爱你,秋天!你是四季中最温柔的季节!

  我爱你,秋天!你是四季中那支未完成的歌!

  我爱你,秋天!你拥有农民与你不变的誓言!

  我爱你,秋天!你是那抹飞快消失的朝霞!

  我爱你,秋天!你为世界增添了五彩缤纷的一笔!

  我爱你,秋天!你得美清新淡雅宜人!

  我爱你,秋天!你永远留在我的心中!

  我爱你,秋天!

五年级下册第六单元作文2

  说起我有趣的事,简直多得像天上的繁星,有喜有忧,有笑有泪。下面听我讲个笑的吧。

  那天,我往给我朋友过的生日,刚过完生日时,朋友将我们召集起来,宣布:“为了使本人的生日过得快乐一些,也为了让各位朋友玩得兴奋,来玩捉迷藏添加一下生日的气氛。”“哦耶”我兴奋得手舞足蹈。

  游戏开始了,我咋找也找不着一个安全隐避的地方,只听见朋友数着:“91、92。”眼瞅便要数到一百了,我慌乱之中,躲进床底。“吱嘎”门开了,从我面前走过,我的心绷得紧紧的,钟于,那双脚离开了。过了许久,我听见了脚步离开的声音,为了探测是否隔墙有耳,我注意翼翼地探出头四处张望,这时,我瞅到一个大衣柜,我慢慢将身子挪出来,蹑手蹑脚的躲了进往,将门关好了。一分钟之后,门再次“吱嘎”的打开了,衣柜的门打开了,豆大似的汗珠从我的面颊上流了下来,朋友坏笑着说:“磊旭,您那双大脚出卖了您了哦。”我心里一慌,可仍是一动不动的站着。朋友不紧不慢地说:“好啊,不出来是吗,我要发大招了,瞅我的无敌挠脚功。”他边说边挠握的脚底,我再也忍不住了,哈哈大笑起来,从衣柜里滚了出来,“哇哈哈,我认输了,饶了我吧。”我在地上一边打着滚一边说。

  好家伙,够强的,只剩下一自己,可仍是不露面,我累得躺在地上,只听”啊“的一声,我被再次踢下床底,被子被掀开了,里面有一自己蹿了出来,一脸怒容地大喊:“哪个混帐压我的脚。”我们惊疑的瞅着他,他慌然大悟,吐吐舌头,不好意思地说:“呀,被发现了。”

  “哈哈”这笑声传得相当远相当远……

五年级下册第六单元作文3

  秋天的颜色是艳红,如夕阳,如红叶,标志着事物的极致;秋天的颜色是耀眼的黄色,如稻,如黄叶,标志着一年的收获;秋天的颜色闪着银色,像云和雾,标志着冬天的到来。

  (a)艳红

  看看那些火红的枫叶,一夜之间布满了整座山。一片片枫叶为了争夺自己的地盘,你不让我,我不让你,挤进去,挤过去,很热闹。不小心挤出来的,会随风飞扬,在阳光下展现出自己独特的魅力和活力。红玫瑰展开花瓣,詹妮弗张开笑脸,玫瑰看起来像太阳。每一只不同形状的蝴蝶都上下飞舞,有的落在花朵娇艳的脸上亲吻。黄昏时,夕阳从地*线烧到了半边天。很快,又退去了,只剩下蓝天白云。

  (2)耀眼的黄色

  田野里,环顾四周,只有一片耀眼的黄色,那是当时要收割的稻谷。他们笔直地站着,愤怒地问在田埂上巡逻的农夫叔叔为什么不收割。农夫的叔叔笑着说:“别急,别急,快,快。”很快,随着机器运转的“隆隆”声,一片片稻谷收割完毕,只剩下空旷的田野在偷偷哭泣。这时山上的麦子渐渐变黄,在农夫伯伯的夸奖下,他们羞红了脸。还有一些小麦时不时的窃窃私语:“快收割了,我真的舍不得离开这片土地。”黄叶在告别大树妈妈的过程中慢慢飘落。突然刮起了秋风,他们又快乐地飞了起来,和空中飞舞的蝴蝶成了好朋友。

  (3)闪亮的银色

  早上开门,门外迎接你的是一个满头银发的雾蒙蒙的女孩。她穿了一件轻如鹅毛、薄如薄纱的连衣裙,银发巧妙的打了个蝴蝶结。她让雾轻轻地缠绕着你,缠绕着你的脖子,缠绕着你的头。调皮的雾在给你扎蝴蝶结后撒了一点“白糖”,把头发弄湿了。当你生气时,他们会不停地向你道歉。中午,雾渐渐散去。于是,蓝天出现在人们眼前。像棉花糖一样的云点缀在天空,秋天的风吹来,云慢慢地向前扑去,改变它们的外观,像马、狮子和小狗

  秋天的颜色是无尽的。让我们欣赏秋天奇异的色彩。


五年级下册第六单元作文: 台风的调查报告通用5篇(扩展2)

——五年级下册第六单元作文 (菁华3篇)

五年级下册第六单元作文1

  都说秋天是落寞的季节,在我眼中,她并非落寞。

  她只是故作深沉,她*惯了被人遗忘,但却依然绚丽多彩。至今,那年秋天的景色还历历在目。

  一阵凉风吹过,告别了那灼热的夏季,迎来了飒爽的秋天。秋,一个多么优美的字,却总是被人遗忘!难道是因为人们太注重春、夏、冬的光华倾城,而忽略了秋那*淡清新宜人的美吗?就让我们走进人们忽略的秋季去看看,看看她那*淡清新宜人的美!

  秋季来临时,放眼望去,一片黄澄澄的世界,丝毫不逊色于春天的绿油油,夏天的红艳艳,冬天的白茫茫。在高塔上远眺秋天的树林,会发现还有一大片绿色与红色的树海,那就是长青的松柏与红色的枫林。低下头俯视那一片黄色的大地,会感觉到,秋天,真的离我们很*!走下高塔,踩在叠得很厚的树叶上,感觉软绵绵的,脚下的碎叶发出窸窸窣窣的声音,十分悦耳。微风吹过,那饱经风霜的树叶飘飘悠悠的掉落在树叶从中,感觉到她自然的美。

  走出树林,走向那充满忙碌与欣喜的果园,感觉到她充实的美。农民们高兴的采摘着丰盈的果实,脸上的欣喜之色是无法伪装的,同样,秋天为农民们带来了收获的喜悦。

  走出果园,走向早已不足为奇的花园。人们觉得秋天花卉早已不会争奇斗艳,但是,在百花枯萎的时刻,那清雅脱俗的菊花却正在怒放!菊花丛中的菊花开的正茂盛,叶长得萋萋茂盛,使人有种朝气蓬勃的感觉,清丽脱俗,不失半点庄重典雅。瞧,菊花的样子各种各样:有的像紧握的拳头,紧紧地攥着十指;有的像舒展的手掌,安然自得;有的像一抹朝霞,在脑海里挥之不去……

  我爱你,秋天!你是四季中最温柔的季节!

  我爱你,秋天!你是四季中那支未完成的歌!

  我爱你,秋天!你拥有农民与你不变的誓言!

  我爱你,秋天!你是那抹飞快消失的朝霞!

  我爱你,秋天!你为世界增添了五彩缤纷的一笔!

  我爱你,秋天!你得美清新淡雅宜人!

  我爱你,秋天!你永远留在我的心中!

  我爱你,秋天!

五年级下册第六单元作文2

  说起我有趣的事,简直多得像天上的繁星,有喜有忧,有笑有泪。下面听我讲个笑的吧。

  那天,我往给我朋友过的生日,刚过完生日时,朋友将我们召集起来,宣布:“为了使本人的生日过得快乐一些,也为了让各位朋友玩得兴奋,来玩捉迷藏添加一下生日的气氛。”“哦耶”我兴奋得手舞足蹈。

  游戏开始了,我咋找也找不着一个安全隐避的地方,只听见朋友数着:“91、92。”眼瞅便要数到一百了,我慌乱之中,躲进床底。“吱嘎”门开了,从我面前走过,我的心绷得紧紧的,钟于,那双脚离开了。过了许久,我听见了脚步离开的声音,为了探测是否隔墙有耳,我注意翼翼地探出头四处张望,这时,我瞅到一个大衣柜,我慢慢将身子挪出来,蹑手蹑脚的躲了进往,将门关好了。一分钟之后,门再次“吱嘎”的打开了,衣柜的门打开了,豆大似的汗珠从我的面颊上流了下来,朋友坏笑着说:“磊旭,您那双大脚出卖了您了哦。”我心里一慌,可仍是一动不动的站着。朋友不紧不慢地说:“好啊,不出来是吗,我要发大招了,瞅我的无敌挠脚功。”他边说边挠握的脚底,我再也忍不住了,哈哈大笑起来,从衣柜里滚了出来,“哇哈哈,我认输了,饶了我吧。”我在地上一边打着滚一边说。

  好家伙,够强的,只剩下一自己,可仍是不露面,我累得躺在地上,只听”啊“的一声,我被再次踢下床底,被子被掀开了,里面有一自己蹿了出来,一脸怒容地大喊:“哪个混帐压我的脚。”我们惊疑的瞅着他,他慌然大悟,吐吐舌头,不好意思地说:“呀,被发现了。”

  “哈哈”这笑声传得相当远相当远……

五年级下册第六单元作文3

  春夏秋冬构成四季,春天是美丽的;夏天是火热的;你,秋天是凉爽的;冬天是雪白的'。今天,我沐浴在秋的怀抱里,感受它独特的美。

  秋天是金黄的。你瞧!金黄的丝瓜花高高的在丝瓜架上,风—吹,丝瓜便朝我点头。你瞧!金黄的稻谷齐刷刷的待在田野里,像一片金色的海洋,可是,当你仔细去看,就会发现成熟的稻谷弯着头,似乎在告诫人们一个做人的道理:越成熟越谦虚,低调;你再瞧!金黄的银杏树叶像一把把小扇子,轻轻一摇,"小扇子"飘飘洒洒的落在地上,铺成的了"黄金大道"。

  秋天是快乐的。我走在小河边,一只水鸭子在水中游泳,它一会儿游成一个圆,一会儿游成方形,一会儿又游成三角形……让人赞不绝口。突然,一个绿色的,上面有这几朵小紫花的"小岛"浮了过来,挡住了水鸭子的去路,水鸭子只好沮丧的去别的地方了。我又静静观赏着,这座"小岛"。呀!这不是岛,这是水葫芦呀,水葫芦可是个"害河精"。它繁殖很快,如果不及时除掉的话,便会将河面封掉,河里的鱼儿就会窒息,而……为了不让鱼儿死去,我撸起袖子,俯下身子,抓住水葫芦的叶子,"哗——"我提上来一个,就这样,我将叶子高的提起来,矮的,够不到,我就用棍子一挑,哈哈!矮的也解决了。

  秋天是舒适的。做了这么久的"体力活",我累了,看见一块草坪,我轻轻的躺上去,啊!真舒服!我惬意极了,忘记了毕业班的竞争,忘记了紧张的学业,现在的我,与小草交流,与云朵对视,与大树共舞。现在的我无忧无虑!

  玩了许久,太阳公公下山了,似乎在提醒我该回家了。我站起身来,奔跑在田野里,奔跑在回家的路上。


五年级下册第六单元作文: 台风的调查报告通用5篇(扩展3)

——调查报告作文五年级通用5篇

  调查报告作文五年级 1

  现在,*视已经成为了中小学生的一个难题。

  我国*视率接*30%,小学生22.7%患有*视,到初中*视率猛增到55.8%,高中生70.3%戴上了眼镜,大学生*视比例高达80%。

  *来,我调查了我们班同学的*视情况,发现:我们班45人,*视的有二十多人,戴眼镜的有十多人。我想他们*视的原因可能是:看太多电视、电脑、手机,晚睡早起,看书的姿势不对如:趴着、躺着,不合理饮食……

  如果*视的同学不及时配戴眼镜的话,不仅会影响学*,而且*视度数会越来越高。

  那么,我们该如何防止*视呢?1.看书时姿势要端正,读书或写字时要做到“眼离书本一尺远,胸离书桌一拳远,手离笔尖一寸远。”2.不要在坐车或走路时看书。3.每天坚持做两次眼保健操。4.尽可能少上网或看其他有辐射性的东西。5.注意作息时间,不能让眼睛处于疲劳状态。

  如果,没有了眼睛,我们就看不到美丽的世界,所以,我们要尽自己所能,保护好我们的眼睛!

  调查报告作文五年级 2

  一、调查目的

  每次看到水龙头里流出清澈透明的自来水,我都会充满好奇和疑问,这些水是从哪来的?可以饮用吗?是否健康呢?带着这些疑问,我参观了自来水公司,对自来水的处理全过程进行了调查。

  二、调查对象

  富阳水务公司工作人员

  三、调查方法

  实地参观和询问自来水处理专业人员

  四、调查经过

  原来,送到我们家中的水是经过层层加工过滤而成的,而水源更是我们富阳市的“母亲河”——富春江。

  净水过程:

  1、富春江水源通过提升泵进入取水泵房;

  2、加入絮凝剂,凝固水中杂质,使细小杂质凝聚成较大颗粒;

  3、进入沉淀池,已经凝固的颗粒沉淀到底部,上层干净的水流入滤池;

  4、水在滤池中经过再次过滤,使浊度更低;

  5、加入次氯酸钠进行消毒,消灭水中微生物和细菌;

  6、将消毒过的净水送入清水池,使水中各项指标达到国家饮用水标准;

  7、从清水池中抽取净化后的纯净水送入配水管网,再流入城市管网,最后输送到千家万户。

  我们每天使用的自来水就是经过这些工序生产出来的,水中的各项指标在生产过程中实时监测。为了让市民能用上卫生、安全的放心水,水务工作人员还实行班组、厂级及公司中心化验室三级检测,对出厂水、管网水实行定期检查,以确保水质更安全。

  五、调查结论及措施

  通过这次调查,我知道了家中“自来水”并不会“自来”,要经过抽水、沉淀、过滤、消毒、送水的复杂的生产过程才能“来到”家里,这里面凝聚了水务工作人员的多少心血啊!我懂得了保护水资源、惜水、节水的重要性。回想起自己*时浪费水的情景,感觉脸颊发烫,我暗暗下定了节约用水的决心。但愿我们每个人都能从我做起,从生活中的点点滴滴做起,做个环保小公民。

  1、存在问题:一是从人体健康角度考虑,目前富阳的自来水需烧开后饮用,还不能直饮。只有当自来水厂作了深度处理及重新辅设专门的管道后才能实现。二是每当夏季高温季节,很多地势高的、偏远地区供水不足,需要自来水厂加快水厂及管网建设。

  2、作为承担“五水共治”(保供水、抓节水、防洪水、排涝水、治污水)重要工作任务的'单位,自来水厂的重要性不言而喻,做好保供水工作任重而道远。

  调查报告作文五年级 3

  现在小学生的课外阅读情况一直是家长们关心的一个问题!所以,我为了让家长们更好地知道小学生的阅读情况,特地做了这次的调查问卷。

  第一,我调查了一下,同学们都会在家里阅读图书,并不会去图书馆看,更不会出现不看书的现象。

  第二,同学们看书时间有长有短,会有一半以上的人看书会在半个小时到一个小时,不过,也有百分之四十几的同学,看书的时间会在一个小时以上,其实如果是我的话,我一定会把自己的看书时间保持在一个小时以上!

  第三,通过调查报告,我突然发现,同学们其实看书的频率很高,只有百分之三十的人会一天隔一天的看,百分之七十的人会每天都看。其实,我也会天天看书,因为书中有许多只是,是远远在课本中得不到的,所以,我特别喜欢看书!

  第四,通过调查问卷,我发现同学们的看书速度都很快,有一半的同学都可以在一个星期内看完一到两本书,但是还有一小半的同学一个星期会看三到五本书,如果是我,我肯定做不到!

  第五,大部分人选择晚上看书,一小部分人选择下午,只有一些同学选择中午看书!其实我选择晚上看书是因为晚上有大把大把的时间可以看书,可以静下心来,可是下午不可以!

  第六,所有参加调查的同学都选择会去借书,其实借书挺好的,因为图书馆有许多好看的书,可以给自己普及知识!

  以上是我做的调查报告,从以上来看,其实同学们的看书还是很合理的!

  调查报告作文五年级 4

  五十六个民族,五十六枝花,每个民族都有自己的特长,今天我们就讲土家族。

  土家族的村庄称“民俗村”整个民俗村有100多户人家,500多人口,土家族有自己的语言,能歌善舞,土家族妇女心灵手巧、善于刺绣。土家族有自己的节日——安召纳顿节,每逢节日土家族人民举行跳安召舞,玩轮子秋、赛马,唱话儿等活动。

  土家族以历史上的吐谷浑人为主体,又先后吸收了部分羌、藏、蒙古、汉等民族成分发展形成的共同体元代汉文史籍中已有“土人”之记载,由于历史上曾与蒙古族关系密切,故过去民族自称中曾与蒙古族关系密切,故过去民族自称中曾有“蒙古尔孔”、“蒙古尔”、“察汉蒙古尔”等。汉族、**等民族的人民之为“土人”、“土民”、“土护家”。藏族人民则称土家族为“霍尔”。中华人民共和国成立以后,经过民族识别,根据土家族人民的意愿统一称为土族。土族早期从事畜牧业,现以农业为主,畜牧业为辅。土语属阿尔泰语系,蒙古语族,其内部分为互助、民和、同仁等方言。因长期与汉藏等民族杂居相处,语言深受汉、藏语的影响,吸收了不少汉语和藏语词汇。土族信仰藏传佛教。与汉、回、藏等民族杂居相处,单仍然保持着自己的传统,其服装、服饰、礼俗、民间艺术均有许多独特之处。

  土族的音乐主要是民间歌曲。民歌依场合分家曲、野曲和儿歌等。

  家曲也称宴度曲,包括赞歌、问答歌、婚礼歌等

  你们觉得土族有意思吗?我觉得很有意思!

  调查报告作文五年级 5

  一、问题的提出

  放学了,学校门口的小卖部里挤满了人,他们有的人买零食,有的人买玩具,有的人买文具。而且有很多高年级同学一带就带几十元钱。

  他们的零花钱用来做什么?他们的零花钱是父母给的还是自己挣的?到底应不应该给零花钱?为了解决这些问题,我决定来问问我身边熟悉的高年级同学。

  二、调查的结果

  我一共调查了十六个人,并对以上情况作了分析。

  1、其中有七个人买零食,四个人买玩具,五个人买文具。

  2、大多数的零花钱都是家长给的。

  3、大多数同学每天零花钱都控制在1元~2元之间,但也有同学每天都花十几元。

  4、有的没有零花钱。

  三、建议

  1、大家应该多把零花钱花在买文具上或攒起来。因为,买零食既浪费钱,吃了以后又对身体不好。

  2、大家可以自己挣钱,比如在家里干些力所能及的事,在街上卖一些小玩意等,体会一下自己挣钱的乐趣。

  3、对于零花钱的控制,我们要合理运用,不能花太多。

  4、对于没有零花钱的同学,家长可以合理地给一点,也可以自己去挣。

  最后希望大家可以自己挣钱并合理地利用自己的零花钱。


五年级下册第六单元作文: 台风的调查报告通用5篇(扩展4)

——小学五年级第六单元作文 (菁华5篇)

小学五年级第六单元作文1

  妈,我想对你说的话有许许多多。想对你说你爱我的成长;又想骂你严厉得不合情理。

  记得我上四年级时,您没有问我愿不愿意,也没经过我的允许,就亲自给我报了作文班、奥数班。等你给我报完之后,才给我打电话,问我愿不愿意。当时我听了之后,恨不得打你、骂你、踢你。没等你说完,我啪的一下把电话挂了。我想妈妈一定很伤心。我这时的心情很复杂,觉得妈妈可能也不容易。但不管三七二十一的我却把好处往坏处想。晚上你一进门,我便骂你老巫婆,不问我愿不愿意,没经过我的允许,就给我报了两个班,你不知道累,你去学。妈妈刚想说一句话,我飞快地跑进房间哭了起来。那时,我想你不是我妈,我是你捡来的,正当我想到这里,妈妈进来了。说:“孩子,辛苦一点关什么事,衔苦后甜。”我哭着说你不是我妈。妈妈听了这句话以后,心灵受到了打击,也许妈妈可能会想孩子小,不懂事,长大就会明白了。吃饭时,妈妈夹一块肉给我,我也没要。这时的你,再也忍不住了。说:“给你报两个班,花我这么多钱,你以为我愿意。供你吃供你穿还供你学*,你以为我不累。听了妈妈的话,我心里像打翻了五味瓶一样难过。

  妈妈,你爱我,我知道。你的辛苦,我也能体会。每天,你早出晚归,真的很累很辛苦。也许是我没想过你的感受才会这样。爱你又恨你的女儿。作文

小学五年级第六单元作文2

  爱是什么?是妈妈的唠叨,是妈妈的呵护,我们徘徊许久的爱其实就在身边,是温暖人心的母爱。

  记得刚上小学的时候,一切都是快乐的,我恰似一条在河里嬉戏的鱼儿,无忧无虑的,想干什么就干什么,您很少干涉我的课内外生活。可这种快乐在我上三年级时就停止了,取而代之的是您无穷无尽的?嗦。

  每天早晨我背着书包出门上学,您总是一边帮我系红领巾一边再三叮嘱:“在学校不要只顾着玩,要认真听课,做笔记。俗话说‘一日之计在于晨’,不要荒废这好时光,知道了吗?”我总是懒懒的不以为然地应付,“知——道——了”。其实心里嘀咕:“妈妈呀,您天天都说这番话,您累不累呀,您不累我听得都快累死了。”

  有一次吃饭时,您夹起一块我最讨厌吃的西红柿说:“西红柿含有丰富的维生素C,不吃不行,来,吃一快吧!”“知道我不喜欢吃的,为什么还要夹给我,真是搞不懂!”我撅起嘴埋怨道。接下来,我便又听到了您一箩筐的罗嗦了。

  这些罗嗦的语言和我相伴了好多年,渐渐地,我的学*成绩有了很大的进步,身体也越来越棒。现在,我终于明白了,这些都和妈妈您的良苦用心分不开。

  妈妈,我想对您说:“您那份沉甸甸的爱让我感到温暖无比。谢谢您,我亲爱的妈妈!

小学五年级第六单元作文3

  我是一只无忧无虑的小蚂蚁。我每天穿梭在丛林间,小草爱抚着我长长的触角,瘦小的身体。别看我小,我瘦,我不起眼,但我可是大家蚂蚁界的“勇敢小战士”呢!

  今天,我又要跟着我的朋友一块去丛林里巡逻,大家爬过雄伟的“高山”,驾着“船”穿过浩瀚的“大海”,与“侵略者”战斗。后来大家爬到蚂蚁界的一棵大树上,拿出望远镜查询军情。

  “咦,那一片白色的东西是什么?”我和小伙伴们携带疑问,拿着武器来到了“白色怪物”前。大家十分小心,派出了大家的谈判员去跟怪物谈判,可不管谈判员如何说,那大怪物就是不说话。只见那怪物一身毛,长着双眼和触角,摸起来软软的,就是不知到底是个什么东西。

  首次谈判不成功,看来还要由我亲自出马,“你是哪个?为何来到这里叫什么名字?爸爸妈妈是哪个?……”我的问题像子弹一样接二连三的发出。这次,那怪物终于开口:“请救救我!救救我!”说完便又闭上了眼。我派出医务职员赶快给它疗伤,后来大家又从蚂蚁世界叫来了很多蚂蚁,把这怪物带回了蚂蚁世界,帮他养好了伤。那怪物非常感激大家,大家也很高兴。

  看见了吗?大家蚂蚁虽然小,但力量大,更有一颗善良勇敢的心。

小学五年级第六单元作文4

  秋天,就是个迷人的季节,秋姑娘,也就是个神奇的淑女。她有一支奇幻的魔杖,轻轻一点,大好河山速换新颜。春天就是五彩缤纷的,那秋天呢?就让我们一齐去找一找,秋天究竟就是什么颜色的。

  枫树林中,秋风一吹,枫叶哗啦啦地作响。那一片片,此时一簇簇,一团团的枫叶看上去就是多么的可爱,火红火红的,如晚霞,如红云,红的热烈,红的潇洒。不禁让人想起“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”哦!秋天就是红色的!

  秋风吹,落叶飞。这时,松柏便显得更加苍翠,更加挺拔,如翡翠般碧绿,点缀在茫茫秋光中,令人充满神往。哦!秋天,原先就是绿色的!

  绵绵秋雨后,天空碧空如洗,风中没一丝灰尘,空气也格外清新,天空湛蓝湛蓝的,仿佛就是一块蓝宝石,晶莹透亮,璀璨,哦!秋天原先就是蓝色的!

  在这湿漉漉的小路上,开放着许多形态各异的野花。瞧那雪白的一簇,悠闲地开放在天地间 ,混着泥土气息,散发着清新的幽香。哦!秋天原先就是白色的!丰收时节,麦天里的小麦已经成熟,沉甸甸地压弯了腰,好象就是害羞了,抬不起头来。一阵风拂过,麦浪滚滚,金灿灿的,成了金色的海洋!哦!秋天就是金色的!

  秋天,你有玛瑙般的红,翡翠般的绿,湖水般的蓝,此时金子般的黄。哦!你就是五彩的!

  秋天,你悄悄地给世界穿上五彩的装束,也把五彩的梦装进了人们的心中。

  秋天,我爱你!

小学五年级第六单元作文5

  当我早上一觉醒来,电脑操作的做饭机便开始工作了,等我穿好衣服,它就“叮呤、叮呤”的响了几声,表示已做好了饭。我一看,有鸡蛋、面包、牛奶,真好!吃完早饭,我就拿起电脑操纵的滑板,还有专门定好去学校的路程,我踩着滑板就到了学校。让电脑控制的机器人老师检查昨天晚上在电脑上写的作业,机器人老师看完了之后说了声“good”证明我作业完成了。

  开始上课了,我们在电脑上上课,先打开我们的教案查看今天我们学*的内容,老师讲着,我们看着,直到学会为止。

  第二节课是美术课,我们在电脑上绘制出美丽的图画,而且这些图画还会动,还会说话。

  第三节是英语课,原来大家对英语总是不感兴趣,现在有了电脑大家都非常喜欢上英语课。

  第四节是音乐课,大家都找出今天要学的乐曲跟着上面一起唱,越唱越好听。

  大家的学*一天也离不开电脑了。

  我们生活一个信息时代,在这个时代里听广播。看电视,看报纸,读书,网上浏览,与亲戚和朋友通信,这都是信息时代带来的。现代社会信息量越来越大,传递信息的速度越来越快,人们获取信息的途径越来越广。时代造就了英雄,时代也创造出一个奇迹——互联网,它的诞生颠覆了我们我们传统的生活,将生活推向另一个未知的领域。

  中午放学了,我又踩着滑板,回到家里,做饭机又准备好了丰盛的午饭,又好吃又好看,真美!我在家美美的睡完午觉后又上学去了。

  信息时代真方便啊!


五年级下册第六单元作文: 台风的调查报告通用5篇(扩展5)

——小学五年级调查报告菁选

小学五年级调查报告

  在人们素养不断提高的今天,报告的用途越来越大,通常情况下,报告的内容含量大、篇幅较长。那么,报告到底怎么写才合适呢?下面是小编为大家整理的小学五年级调查报告,欢迎大家分享。

小学五年级调查报告1

  同学们,你们是否觉察到我们周围的环境正在日益被严重破坏?乱砍树木,污染生态,破坏生态环境等等。如今无数的事实已经告诉我们,环境保护刻不容缓,保护环境不仅是国家和**部门的责任,同时也是我们学生的责任。

  这几天,我正在参加环保活动。我围绕着我们生活的地方周围的空气受污染的程度以及空气污染对人类身体健康的危害等方面问题进行了深入调查。

  我根据自己家周围的环境特点和身边所发现的问题,确定了调查重点。

  调查重点:工业造成的空气污染生活造成的空气污染 交通造成的空气污染

  调查地点:塑料厂、五金厂、钢厂工人宿舍区、学校宿舍长江三座大桥

  调查内容:我登上长江大桥,向四面眺望可以看到23个高耸的.烟囱。

  其中将*一半的烟囱相继冒起浓浓的烟,有土黄色的,有黑色的。如晴天,烟是一阵浓,一阵淡,散得比较快。染而在阴天,所有建筑物都被烟雾笼罩着,能看见度很低,连高大的建筑物都在雾中若隐若现了。

  我来到居民区,看到居民区虽然没有高大的烟囱,但也弥漫着烟雾。经过观察才发现,原来很多居民在生炉子。于是,我通过统计,发现一个才两百米的街道居然有63户人家在生炉子,工人宿舍区一百来户人家就有47个在生炉子。我想,等到了冬天,家家户户都靠生炉子取暖,那煤烟造成的大气污染将不可想象。

  交通运输又对大气有怎么样的污染呢?我先后去了三座大桥,观察了机动车量的流量和排放尾气的情况。等到了下午时,汽车流量进入高峰,长江大桥20分钟通过2百多辆机动车。

  机动车排出很浓的尾气,尤其是公共汽车和摩托车驶过后排出呛人的黑烟并扬起阵阵尘土。高峰时每5分钟经过一辆公共汽车,一天要有40辆这样的汽车经过这里,要知道,这么多的车要排放多少废气污染环境啊!

  从调查情况来分析,我们周围的空气是受到了严重的污染。污染源主要是工厂烟囱排放的黑烟、居民使用炭炉,机动车辆排出的尾汽。这些污染源排放出来的什么污染物呢?对人们的健康又有什么危害呢?

  大气中的主要污染物有一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物以及颗粒物。它们在空气中的含量若是超过一定的标准,就会危害人们的健康。一氧化碳会产生破氧血红蛋白,它使血液不能输入氧气。当碳氧血红蛋白浓度高达50%时,从氧的运输能力上相当于丧失了200

  毫升的血液。当碳氧血红蛋白浓度达到60%时就会有中毒的可能,严重的会伴有剧烈火的头痛、呕吐现象,甚至还会用生命危险。

  武汉是我们的“家”,应该把它建设得更美好。但空气污染问题十分严重,应该怎么办呢?我建议:

  (1)搞立体绿化,扩大绿化面积,可以搞无土栽培。

  (2)解决燃料问题,尽量使用太阳能等无污染或污染小的能源。

  (3)多组织宣传活动,咨询活动,增强人们的环保意识。

  (4)组织同学利用双休日到街道、市场、广场捡垃圾,保持环境整洁。

  同学们,如今的我们就是明天这社会上的主人!要知道,在大自然面前,人类是渺小的,她创造了人类,然而现在的我们要这样对待她么?长此以往,人类必然会受到大自然所给人们带来毁灭性的灾难的!难道真的要象《后天》那样!所以,从先在开始,我们要从身边的小事起,保护我们这个人类共同美好的家园吧!

小学五年级调查报告2

  一、问题的提出

  大多数家长都很少给我们买零食,有时连学校的老师、校长也告诫我们要少吃街摊的垃圾食品。我就奇怪了:零食那么好吃,可是大人们为什么却说这是“垃圾”呢?因此,我决定对此进行一次调查。

  二、调查方法

  1、查阅有关垃圾食品的书籍,上网查询,阅读报刊。

  2、去超市采访小朋友,了解他们买零食用去了多少钱。

  3、了解零食给人们带来的危害。

  三、调查情况和资料整理

  信息渠道

  涉及的方面

  具体内容

  书籍、报刊、网络

  十大垃圾食品

  十大垃圾食品分别指油炸食品,罐头类食品,腌制食品,加工的肉类食品,肥肉和动物内脏类食物,奶油制品,方便面,烧烤类食品,冷冻甜点,果脯、话梅和蜜饯类食物。

  超市内采访小朋友

  买零食的费用

  小朋友跟我说,他们每天都会吃零食,每周都用自己的零花钱买。我统计了一下,家里富裕的每周用20~50元左右,贫穷的都用5~10元左右。

  网络、报刊

  零食给人们带来的`危害

  十大垃圾食品大多都有洋快餐的“三高三低”(高热量,高钠,高脂肪;低纤维,低维生素,低矿物质),钠盐或糖类含量过高,含致癌物质等特点,长期食用会对人体的健康造成巨大影响。

  四、结论

  1、十大垃圾食品要少吃,最好不吃。一定要远离果冻、薯片、火腿肠、方便面和派,以免吃上了瘾。

  2、一星期*均每人吃掉零食用20元,看起来,并非是个夸张的大数目,但是,如果按照全班、全校、全镇、全市、全省、全国、全世界这样一步一步地来计算,这将会是一个天文数字。

  3、吃零食容易发胖,虚弱,而且还没有营养。厉害了,说不定还会得癌症。

  啊,原来吃零食这么可怕呀,我真得戒戒了,让生活更长,更美好。我在此奉劝大家:要少吃垃圾食品,尽量不要吃,不然就会对身体的健康造成巨大影响,买零食的钱还不如去捐赠给那些贫困儿童呢,这样,多美好呀!

小学五年级调查报告3

  一、 问题的提出

  上五年级了,班级里戴眼镜的同学越来越多,照这样的速度发展下去,眼镜将会在整个班级“普及”了。*视给同学们的学*生活带了许多不方便,洗脸刷牙,吃饭行走,眼镜如同人身上的一个器官,怎么也离不开它了。同学们的视力为什么会下降?是否和*时的学*生活*惯息息相关呢?

  二、 调查方法

  1 看书

  2上网找资料

  三 调查情况和资料整理

  具体内容

  信息渠道 涉及方面

  网络 *视怎么形成及治疗

  *视眼发生的原因分内因和外因。内因主要有遗传因素和发育因素。*视眼有一定遗传的倾向,高度*视更是如此。正常情况下,至青春期眼球可发育正常,如过度发育即形成*视,这种*视一般到20岁左右即停止发展。如进行性发展可变成高度*视或病理性*视。从事文字工作和*距离工作的人容易发生*视,尤其是青少年的眼球正处于生长发育阶段,调节能力很强,球壁的伸展性也比较大,用眼过度使睫状肌和眼外肌处于高度紧张状态是形成青少年*视的直接原因。因此重视视力卫生极为重要。包括注意改掉不良的用眼*惯,注意灯光照明,注意读书姿势,避免阅读时间过长,注意加强体育锻炼都能达到防治*视的作用。

  书籍 怎么样会*视 大多数人都是*时不注意保护眼睛而导致*视的。研究结果表明,*视眼是人眼对当代环境的适应性改变,它的发生与发展与日益增加的*距离用眼活动的环境密切相关,与摄入营养成分的失衡密切相关。而不正确用眼,不注意用眼卫生(如看电视和上网过长等)是现代儿童*视大增的主因。

  四 、 结论

  1.遗传因素:根据大量的调查资料,比较一致的结论是高度*视和遗传有关,中度以下*视则存在较大的分歧。高度*视的遗传类型,多数调查资料的结论是常染色体隐性遗传。因此父代与子代可以不同时出现*视。遗传又往往受客观环境,即生活条件的影响使之变异,增加了遗传的.复杂性。

  2.环境因素:环境因素主要是*距离作业和不良的作业环境,这是最古老的学说,虽然至今仍存在一些争议,但是从大量国内外有关调查研究报告看,已公认遗传与环境是*视眼形成的主要原因,并指出环境条件是决定*视眼形成的客观因素。但是,在*距离阅读或*距离工作的影响下,为什么能产生*视?对此还没有一致认识,主要有以下几种理论:

  (1)调节学说:绝大多数*视是在青少年时代出现,由于青少年眼的调节力特别强,对*距离工作学*有高度适应性,所以看*也不易疲劳。但是睫状肌长时间过度紧张,睫状肌会发生疲劳甚至痉挛而出现调节性*视,不及时消除持续发展则可成为不可逆转的真性*视。或通过其他途径影响到眼球轴的延长。

  (2)辐辏学说:*距离工作使用调节时,也需要两眼同时内转的辐辏功能加强,由此可以导致眼肌对眼球加压,而引起眼球轴的延长。

  (3)环境适应学说:幼儿时期眼球小,多数呈现远视,随着年龄增长眼球增大达到正视状态。在这一发育过程中*距离阅读过多,眼球为适应这种调节需要而成为*视。这一学说受到许多反对,但是在发育期可塑性很强, 对*视发展具有重要影响已是共识。

  其他学说不作介绍,需要再提一下的是诸如照明光线、阅读姿势、对比度、字小模糊、距离太*和阅读时间长等外部因素都能影响以上因素的作用。

  3.营养体质学说:从一些资料分析到,微量元素镉、锶和锌等的缺乏和体质的薄弱也可影响到*视的发生,但是这些因素是通过什么途径影响*视则各有说法。

  总之,从以上可以看出*视是有许多因素可以引起,既有外部因素,又有内部体质因素的相互影响,而非某单一因素而成。

小学五年级调查报告4

  一、问题的提出

  我一直在想:名书是什么时候写的?作者是谁?主要内容是什么?于是,我决定去调查一下这些答案。

  二、调查方法

  问老一辈的人;上网查资料;阅读《上下五千年》等方法……

  三、调查情况和资料整理

  信息渠道

  涉及的方面

  具体内容

  书籍、报刊

  四大名著是谁写的

  《三国演义》是罗贯中写的;《红楼梦》是曹雪芹写的;《西游记》是吴承恩写的;《水浒传》是施耐庵写的。

  上网查资料

  四大名著的别称

  《三国演义》的别称是《三国志通俗演义》;《水浒传》的别称是《忠义水浒传》 ;《西游记》的别称是《西游释厄传》 ;《红楼梦》的别称是这些 :《石头记》 《风月宝鉴》《金陵十二钗》 《情僧录》 《大观琐录》 《金玉缘》 《情界铨》

  上网查资料

  四大名著为什么称之为四大名著

  一是写作水*高,有极其超凡的写作技巧;二是比较真实地反映了当时的社会现实;三是有一定的进步意义,有积极向上的思想。你可以对比一下同时代的其他书,那些书尽管有的受老百姓喜爱,但写作技巧差的很多,故事情节单一,人物不生动,还有的`书思想糟粕多,甚至低级趣味。

  四、结论

  1、四大名著是吴承恩、施耐庵、曹雪芹、罗贯中这四个人写的。

  2、这四本书都是内容非常精彩的,否则的话,就不会被古代的人称之为四大名著了。

  3、《三国演义》的主要内容是写从三国时期,魏、蜀、吴争霸,到西晋争霸为止;《水浒传》的主要内容是写北宋末年,以宋江为首的一百零八人在水泊梁山起义的故事;《红楼梦》写的是它以荣国府的日常生活为中心,以宝玉、黛玉、宝钗的爱情婚姻悲剧及大观园中点滴琐事为主线,以金陵贵族名门贾、史、王、薛四大家族由鼎盛走向衰亡的历史为暗线,展现了穷途末路的封建社会终将走向灭亡的必然趋势;《西游记》写的是为解救天下百姓疾苦,唐王派由如来弟子金蝉子转世的唐僧远赴西天取经。路上陆续收了三个徒弟,分别是大闹天宫的孙悟空,天蓬元帅下界的猪八戒,被贬的卷帘大将沙悟净,师徒一起西行。 经过整怎八十一难,唐僧师徒到达西天,取得真经,终成正果。

小学五年级调查报告5

  一、问题的提出

  星期五时,练完广播操,我们成群结队地从操场回来。图然,只见停泊在我们前面的那辆大巴车发动了,排出来一团又一团的大量废气,有几人走过去一闻着味,就立刻捂住鼻子,奋不顾身地冲了出去。我也捂着鼻子冲了出去,大口的呼吸新鲜空气。为什么汽车排出的气使我们很难受?我做了一次调查。

  二、调查方法

  (1)上网查找资料。

  (2)向别人询问。

  三、调查情况和资料

  废气中含有:碳氧化物、氮氧化物、碳氢化合物、硫氧化物等,它们都比空气重,加上碳粒(黑烟)灰尘、水蒸气形成气溶胶,更不易挥发扩散。特别是国产重型柴油车、公交汽车排出的废气杀伤力更大。

  1、废气使空气中氧气的浓度降低,在这个环境中人反倒要增加呼吸次数,呼吸道有疾病的`人更要大喘气。

  2、人吸入空气,其中氧气被红血球输送到身体各部位细胞,经过新陈代谢为人的脑力活动和体力活动提供能量,缺氧人就浑身无力头晕眼花,身子不愿动脑子不能想。

  四、结论

  汽车对我们和环境都危害很大,尽量少使用汽车。最好早日我们都用太阳能汽车,那就对我们都没什么影响,成为一个环保的地球家园。

小学五年级调查报告6

  汉字是中华民族的瑰宝。但是,当我们走上街头,总能发现一些常用文字被误用、滥用、错用。每次看到,我都感觉很不舒服。今天,我去市场进行了一次汉字使用情况调查。

  一 调查

  来到市场,我和妈妈看到了一个小摊,在这个小摊前立了一个小牌子,上面写着:体闲袜、运动袜;我和妈妈又来到一家卖衣服的店门口,抬头一看,我立马发现这家商店的店名写错了,只见两个醒目的“依柜”高高地挂在店门口;还有一家卖新疆大枣的,店主为了招揽生意,就在枣旁边写了“新疆大枣”四个字,我咋看这个“疆”字就不顺眼,最后我发现这个疆字少写了一个“土”。

  二 分析

  1.“休”和“体”两个字只有一笔之差,所以很容易被弄混;

  2.“依”和“衣”是同音字,所以在写的时候容易被误用;

  3.“疆”字的笔画很多,在写的时候,容易把那个“土”字漏掉;

  4.这些错字常常出现在一些小摊上,人们在写的'时候一慌张,常常会把这些字写错。

  三.总结

  1.这些人在写牌子的时候不注意,写得过快,对这些字的细微之处没有注意到;

  2.这些错字给我们买东西带来了很多不便,当我们看到这些错字时,会让人产生误解。

  四.建议

  1.汉字是我们中华文化的瑰宝,大家应该积极学*汉字,正确使用汉字。2.**也应该经常给生活在农村的中老年人补*汉语3.在校的中小学生应该对这些同音字、易错字加强学*,把这些字清晰地印在脑海中。4.人们在写牌子的时候要多想一想,看看自己有没有把字写错。这样,我们就不会把意思理解错了。

  篇三:错别字调查报告

  为了了解人们写错别字的原因,帮助人们规范用字,我展开了调查研究。

  一、 由于语文知识不扎实而写错别字。

  在一个村庄的小鱼塘里,我看到一个自制的牌子,上面醒目地写着这样几个大字——“禁止钩(钓)鱼”。这样的例子举不胜举,比如饭店门口的“抄饭”、修车店门口的“补胎冲气”、零售店门口的“另售”、家具店门口的“家俱”、装潢店门口的“装璜”、洗车店门口的“洗车打腊”水果店门口的“波萝”唉,让人哭笑不得。

  二、 有人为了图方便,随意简化汉字而写错别字。

  在集市上,你会看到“鸡旦”、“合饭”这样的汉字,在体育用品店你会看到“兰球”的标签,停车场的招牌上写着“仃车收费”。

  三、 有的商人为了赚钱,故意写错别字

  走在繁华而又喧闹的大街上,刺眼的错别字随处可见,看看那些花花绿绿的招牌吧!什么“ “一网情深”(网吧)、“衣衣不舍”(衣服店)、“一明惊人”(眼镜店)这些店名往往让人过目不忘, 同时又让人隐隐不安,店主为了使自己生意兴隆而随意改变中国的传统文化,对我们小学生学*汉字造成了负面的影响,这种现象难道不应该提出批评吗? 汉字是祖先留给我们的一笔宝贵财富,我们要热爱汉字,杜绝写错别字。如果我们连自己的语言文字都无法掌握,又如何学*其它语言呢?让我们从我做起,从现在做起,都来规范使用汉字吧!

小学五年级调查报告7

  水是我们的生命之源,水一切生物赖以生存的条件,更是人类生存和发展的条件。,全世界都为洁净水危机的面临而惧怕,我国的水资源总量在世界居第六位,但仍然属于严重的缺水国。我市和各地一样,许多原来清澈见底的小河,已不复,取而代之的是一条条臭气熏天的臭水沟。为弄清其原因,水污染对人们的危害,人们的环保意识,暑假期间对我市水污染严重的地区了观察,并想出办法,解决水污染的问题。

  探究目的:

  细致的调查,为文化、环保提供更为详细的资料,提高人们的环保意识。从而使人们地家乡,热爱美丽的大自然,珍惜人们的宝贵生命之源——水。

  调查过程:

  暑假前老师的安排,两人暑假期间,进厂入村,进村入户,访问住在河边的村民,查阅资料,别人的介绍,把照片拍摄下来,对我市地水污染实地调查。

  来到我市地质队附*的那条小河,据当地的老人说,这条小河原先可美了,河水清澈见底,游鱼水藻都可以看得一清二楚,三五成群的小孩子在河里嬉戏、打闹。岸边杨柳依依,倒映在风*浪静的水面上,为小河增添了许多生趣,幽静极了!那时侯的小河是居民的骄傲。可现在呢?它被污染的不成样子了,变成了一条黑乎乎,臭烘烘,人见人厌的臭水沟了。我失去了以前美丽的外貌,被人们强迫地换上了一副丑陋的外表。河边垃圾成堆,而且臭气熏天,鱼儿在河里奄奄一息,`再也无法生存了,**的杨柳枯死,路上的行人望而生畏,居民们连水都喝了,这气味的刺激水质的恶化,许多居民常常生病,而且都搬家了。

  河水污染的原因:

  ①据调查所知,工业废水、生活废弃物不专业的,直接排入江、河、湖、海,就会严重的水污染。的使用化肥和农药,也会污染水资源……受污染的水不的话,是饮用水的。

  ②人们往往图省事,把垃圾随手的扔在了清澈的小河里,使水变脏、变臭,了臭气熏天的臭水沟。严重的污染了周围的环境、空气,了三项损失。

  ③有些人经常随便地把一次性饭盒、一次性塑料杯,还有白色的塑料袋,往小河随手一扔,就一走了之了。只要有风刮起,塑料制品就四处乱飞,刮到水里、树枝上,往往就动不了了,日积月累,里面的污染物就会渗透到深水里。水就会污染,也会白色污染。

  ④有些卖蔬菜的小摊,买完蔬菜后,剩下了坏的蔬菜,往往扔在一边,就不再管了,有些住在河边的家庭,经常也把坏了的菜扔到了水里,在以后漫长的日子里,臭菜腐烂了,就严重的污染了水资源,从而使小河变成了臭气冲天的臭水沟。

  ⑤大船只排放的油污、废水,把鱼儿们都毒死了。有些要使用水的工厂,用完水后,又把脏水再排回到河里,的污染了水资源,还有工厂把颜料排到了河里,更严重的污染了水资源。真可恨!

  ⑥有隐蔽的池塘都被污染了,池塘里的水都成了可口可乐的颜色了。池塘边堆了数都数不清的垃圾、臭菜,不远处,还有工厂正在排放污水,这是多么的可怕呀!

  调查后的疑问:

  本调查结束后,产生了许多的疑问:

  1、人们为不珍惜小河的美丽呢?

  2、当地的工厂为不对污水、的治理呢?

  3、人们为小河给污染了呢?

  解开谜团:

  带着问题又走访了几位居民和考察专家。原来在水污染刚开始时,就有当地居民找过反映,要求解决水污染问题。也想解决关于水污染的问题,一套的现代化的污水程序,价钱是非常昂贵的,并且要在好几年之后才能见经济。谁也不愿意花这冤枉钱,事情就拖了下来,当地有些居民在气愤之余,也加入到对河水污染的队伍中去,把垃圾不时的'抛入了小河中。潺潺流水受到了严重的污染,变成了漂着果皮,废纸等垃圾的臭水沟。

  得出的结论:

  调查工作结束后,便在一起并分析总结我市河水污染的原因主要由几个的:

  1、人们环保意识,乱扔垃圾。

  2、工业生产中排出了的油污,废水和废渣。

  3、城镇生活污水农牧业的排水等等。而所有污染中,工业生产过程中排放的工业废水的污染尤为严重。查阅资料,别人的介绍,到:钢铁厂等排出的生产废水中含有酚类化合物和氰化物。人们在洗澡,洗衣服、洗菜时,要用洗涤剂,含有洗涤剂的水流入下水道,而后河流,生活污水无毒,但水中无机盐类、病原生物等等增多,也会严重的水质污染。

  建议:

  1、要节约用水,不浪费水。

  2、建议每个公民自觉的生存环境,从自我做起,从现在做起。

  3、工厂里排出的脏水,要回收,直到不污染任何东西,才可以排出。

  4、应加大管理和,控制工业污染源,工业废水排放,要治理,排放标准。

  5、从今以后,要宣传“地球”,呼吁所人们、工厂,不要再制造污染了,要保护好美好的地球

  6、建议我市化工厂改进技术,更新设备,废水、废渣的治理,达标排放,厂区周围的环境不受污染。

  7、 “亡羊补牢”为时不晚,千万注意不要再污染其它水域了,更不要污染地下水了。

  要尽快让地球母亲恢复它以前美丽的样子吧!

小学五年级调查报告8

  一、调查目的

  搜集街头招牌、小广告错别字,向有关部门提出改进意见,让人们做到良好的用字规范,不被街头错别字误导。

  二、材料分析

  通过一个下午地调查,我跑遍了十来家小商店、餐馆,在花花绿绿、五花八门的招牌、广告上发现了不少的错别字,比如:“家具店”写成“家俱店”;“补胎充气”写成“补台冲气”;甚至还有人把“寻人启事”写成“寻人启示”,那些看寻人启事的人就纳闷儿了:找个人咋有什么道理呢?

  更可笑的还在后头呢:摩托车的广告:“骑”乐无穷;餐馆广告:“食”全“食”美;灭蚊广告:默默无“蚊”;涂料广告:好色之“涂”;冰箱广告:制冷“鲜”锋;治痔疮药广告:有“痔”无恐;口腔门诊广告:“快治”人口;礼品店广告:“礼”所当然;打印机广告:百闻不如一“键”;还有很多很多错别字,让人啼笑皆非。

  三、错别字原因

  1。写字人为了让自己的招牌能吸引人,所以故意修改成语做广告。

  2。写字人不够仔细,中国汉字有很多都特别相*,比如“木头”写成“术头”,只是一点之差。有人把“武”写作“武”[把[弋]写成[戈]]。

  3。字义分析时有点误差,没能完全理解字的意思,以至于用错了字。

  4。写字人因贪图方便而写了一些不规范的简化字或别字。如有人将“酒”写成“九”,把“饼干”写成了“并干”,这种情况更是司空见惯的'。

  5。有关部门管理的不够,治理缺乏力度。

  四、提出建议

  1。写完招牌后认真看几遍,发现有错别字马上改正。

  2。写招牌式,对拿不准的字提前查好

  3、提高招牌店人员的科学文化素质

小学五年级调查报告9

  一调查时间:

  20xx年7月16日

  二、调查对象:

  五〈2〉班全体同学

  三调查项目:

  1喜欢看什么书?

  2、看书对学*有帮助吗?

  3、用什么方法阅读?

  四、调查结果:

  我们班一共有14人。根据调查,我得出的结果是:

  第一项中,童话故事类、科幻作品类、科普知识类和其它(含期刊)都是5人,作文辅导类有11人,卡通类有2人。根据这些数据,我们不难看出,同学们大多偏向作文辅导类。老师问一位男同学为什么不爱看童话故事类的书,那位男同学就说太幼稚了。其实童话并不幼稚,它可以大大丰富我们的想象力。

  第2项的调查结果是:有13人认为看书对自已有很大的帮助;只有1位同学认为有帮助,但影响不大。由此可以看出,读书,对我们的学*都是有帮助的。在我就读的.十四小里,我们班有一位同学因为常常看书,她写的作文在比赛中获得过几次全年级第一。

  在第三项中,读书写读后感的有2人,做笔记积累词语的有10人,圈点,划线的有7人,只读书不做标记的有1人。结果显而易见,我们班同学读书时都十分认真作笔记,这是一种好*惯,老师希望我们能坚持下去。

  五、自已的想法:

  我认为学校放学后不应该布置太多作业,应该让我们多留一点时间好好地读一读课外书,这样会有益于我们的学*。另外,多看些像《十万个为什么》、《百科全书》的科普类的书籍,这些书能让我们开阔视野。我也希望家长们多带孩子逛书店买书,这对孩子十分有用的。老师也常常说:“读书破万卷,下笔如有神。”所以,大家应该好好珍惜可以读书的时间,写一写读书笔记,会对我们写作文有很大的帮助的。

小学五年级调查报告10

  寒假里的一天,我坐在电脑前,快速地浏览着网页上的信息。突然,“当今的网络带给少年儿童的危害甚大”这几个大字映入我的眼帘。于是我想:当今的网络到底对我们的危害有多大呢?少年儿童对网络的看法又如何呢?不如我来做个调查吧!

  说干就干,我设计好了调查表,里面的问题涉及到了上网时间、上网内容等等。接着,我拿上调查表和笔,去调查了!本次调查的地点是在新华书店,调查的对象是2~6年级的小学生。经过两小时的奋斗,调查结果出来了。在这次调查中,我一共调查了11名女生,9名男生。根据统计显示:作业量相对较少的低年级同学竟然比作业多的高年级同学上网的时间少!有一位5年级的同学每天上网的时间竟然要达到4小时以上!而且他上网就是玩游戏,我可真替他担忧呀!

  在这次调查中,大部分同学的上网时间都在1~2小时或更少,但上网的内容还是以玩游戏居多,写博客的最少。在这次调查的20人当中,家长们都挺支持自己的孩子上网的`。令人欣慰的是,大部分同学都把时间掌握得很好,都知道自己上网该干些什么,玩多少时间。同学们都觉得网络是很完美的,不需要改进。但是,我在这儿要提醒大家,网络上有一些不适合我们的东西,可千万不要去看哦!

  我建议同学们要正确、科学地上网,改掉以前那些不良的坏*惯。只有这样,网络才会成为你今后的好帮手!

小学五年级调查报告11

  一、调查目地:

  了解小区旁小河的水污染情况。

  二、调查对像:

  上面打鱼的人,据那个叔叔说:“最*几年污染很大,河里的小鱼和小虾也逐渐死光了。上面还有一些绿色的水葫芦和一条条水藻,还有一些居民老是把剩菜剩饭倒到河里。”

  三、调查内容:

  水有多少脏。

  四、调查方式:

  做实验。

  1、我舀了一些水回家,用餐巾纸在干净的水里浸了一下是无色的,在刚才带回的水里浸了一下是灰色的.,还散发着臭味。

  2、在干净的水里放了一条小鱼和在刚才带回来的水中放一条小鱼。明显是在干净的水中,小鱼生活的好,如果在脏水中,过不了几天它就会死了。

  五、调查时间:

  20xx年X月14日。

  六、调查结果:

  造成水污染的是一些不文明的居民和印染厂偷偷排放的污水。

  七、调查体会:

  我们要保护水资源的干净,不要往河里乱扔垃圾。如果看见有人往河里扔垃圾,要及时阻止他们。保护水资源,不是一天两天的事,要从小事做起!

小学五年级调查报告12

  朗读,是借助语音形式,生动形象地表达作品思想感情的语言活动,是一项比较复杂的语言艺术,也是一种艺术的再创造。①通过朗读能更深刻地体会文学作品所表达的思想感情,朗读水*的高低也能一定程度的反映出一个人语文能力的高低,因此培养学生的朗读能力,也是语文教学的重要内容,并且在《语文课程标准》中明确地规定了义务教育阶段,各学段学生应达到的朗读水*,如小学五六年级,要求学生“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”,“诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感”,因此提高学生朗读能力很重要。可是五年级小学生的朗读能力现状如何呢?笔者进行了一次调查,并且进行了数据分析。由于朗读是一种复杂的行为过程,要对朗读能力进行全面检测是比较困难的。本测试主要把测试内容划分为朗读水*、朗读兴趣、朗读改进三方面,对被试者的朗读行为进行量化分析。本次调查与测试对象是:讷河市实验学校和实验小学五年级学生,分别从两个学校抽取一百人进行随机抽样调查,共发出调查问卷200份,收回195份,有效问卷191份。以有效调查问卷作为分析对象,用SPSS11统计软件进行数据统计,并做出定性分析结论如下。

  一、调查数据统计与分析

  (一)学生的朗读水*

  1。对学生朗读水*的调查,为正确朗读、流利朗读、有感情朗读三个方面。其中能够在课堂上给同学们大声朗读的学生占27。5%,认为自己总是能大声给同学们朗读的占17。6%,有时能大声朗读的占34。1%,说明能够勇敢地大声朗读的学生还是占大多数的,学生还是希望在同学面前通过大声使自己的朗读取得好的效果的。关于朗读的效果方面,在朗读的过程中,会读错字的学生占23。1%,经常会读错的学生占7。7%,有时会读错的学生占51。6%,说明读错字还是朗读过程中比较常见的现象,也是影响朗读效果的主要原因。另外,能把文章流利地朗读出来的学生占37。4%,能非常流利地朗读文章的占18。7%,说明这方面学生认为自己能非常流利地朗读文章的学生还比较少,这个问题可能会受读错字的一些影响。第三方面,认为朗读还存在读不出感情的问题的学生占31。9%,认为朗读总是出现这种问题的占6。6%,有时会出现的占36。3%,说明学生还是能够正视自己在朗读方面存在的一些问题。

  2。朗读*惯、朗读配合、教师评价等方面也会影响学生的朗读水*。在朗读*惯方面,读课文时,有时会用手指读的学生占15。4%,总是出现这种情况的占6。6%。这说明学生的朗读*惯还是比较好的。同时要注意,指读是一个不好的*惯,一方面会影响速度,另一方面会影响学生对课文的理解,应及时纠正。在朗读的配合方面,分角色朗读时,能很好与他人配合的学生占28。6%,能很好与他人配合的占29。7。说明学生还是有愿望读出很好的效果的。在教师评价方面,读完课文后,能得到老师称赞的学生占34。1%,总是能得到称赞的学生占35。2%。但朗读的*惯、配合和教师的评价只能在一定程度上影响朗读的效果,反映朗读水*高低还主要是看朗读过程中是不是经常读错字,是否能流利、有感情地朗读课文。而这些方面,通过调查显示,学生在这三方面还需努力提高,学生的整体朗读水*也有待提高。

  (二)学生的朗读兴趣

  对于学生朗读的兴趣,调查也设计了七个问题。主要涉及两个方面:

  1。在内在心理方面,喜欢朗读语文课文的学生占36。3%,非常喜欢朗读课文的学生占33。0%,表明学生还是很喜欢朗读语文课文的。这可能是由于语文课文的可读性比较强,大多是文学作品,而且其中有很多名家名篇,不仅读起来朗朗上口,其内容的感染力也是比较强的。但表现在课堂上,喜欢主动举手给大家朗读课文的学生占18。7%,非常喜欢主动给大家朗读的占2***%。说明学生还是不愿意主动表现自己,而更*惯于通过老师的提问,然后做出很好的表现,从而得到老师和同学的肯定的方式来表现自己。同时,学生很希望得到老师的称赞,数据表明,这样的学生占34。1%,非常希望得到称赞的占35。2%,说明学生在朗读方面有强烈的愿望得到老师的肯定。另外有占24。2%的学生认为朗读是一件很有意思的事,有46。2%的学生认为朗读语文课文是一件非常有意思的事,表明他们对于朗读语文课文的兴趣还是颇高的,并且有35。2%的学生认为大家朗读得都很好,认为大家朗读得都非常好的占25。3%,学生普遍对他人的朗读能力还是予以肯定的。这说明虽然他们还是小学生,但对于他人还是能够给予客观评价的。

  2。在外在表现上,早读课老师不在时,能主动朗读课文的学生占15。4%,能完全确定自觉朗读的学生占16。5%,说明学生的自觉性和主动性还是差一些,这可能与他们的年龄还小有关,不能自觉自动地读课文,还是想干一些更有意思的事。如课下时间有时也会读课文的学生占14。3%,能确定有时会在课下读课文的学生占9。9%,这也从另一个方面解释了学生朗读水*为什么不高,缺少练*,是其主要的原因之一。

  (三)学生在朗读改进方面的表现

  学生在朗读改进方面的表现我认为很重要,因为通过调查表明,学生的朗读水*还有待提高,改进朗读是提高朗读水*的重要方面,所以从对待改进意见的态度和能付诸行动去改进两个方面进行调查,设计了六个问题。

  1。在对待改进意见的态度方面,能采纳老师改进意见的学生占27。5%,能很好地接受老师的改进意见的学生占40。4%,有时会接受的占24。2%,可以充分地说明学生还是能够接受老师的改进意见的,一方面认为老师说的对,老师有一些权威性在里面,另一方面还是愿意提高自己的朗读水*的。当同学之间提出改进建议能够慎重考虑的学生占2***%,愿意慎重考虑的学生占31。9%,有时会考虑的`占31。9%。对于同学之间建议的接受程度比对于老师的建议的接受程度要差一些,原因可能就是对于老师的信任度更高一些,但后一个数据表明学生有时还是会重视同学的改进意见的。另外能给别人一些改进意见的学生占19。8%,确定能给同学一些改进意见的学生占19。8%,有时会给同学一些改进意见的学生占35。2%,这可能存在学生自己本身的一些原因,可能认为自己的朗读水*不高,所以给别人提意见的学生自然就少了,但有时还是愿意给别人提一些意见,帮助他人提高的。

  2。在付诸行动改进方面,能根据老师的改进意见在朗读方面改进的学生占36。3%,能确定会改进的学生占28。6%,也许会改进的学生占25。3%,表明学生还是愿意接受老师意见并且付诸行动改进的。对于同学的正确的改进意见2***%的学生会按照意见改进,有时会听从同学意见改进的占18。6%,看来学生还是比较信任老师提出的改进意见,这也可以说明为什么同学之间提意见会很少。还有从老师的角度,读完课文后能得到老师改进意见的学生占38。5%,经常能得到老师改进意见的学生占24。2%,有时会得到的占25。3%。说明老师还是能够认真对待朗读教学的,能够注意给学生提一些意见,但为什么学生的朗读没有达到很高的水*,基于以上调查结果分析可能主要有以下几点原因。

  二、调查结果总述及成因分析

  1。学生的朗读水*有待提高

  通过调查表明学生目前并没有完全达到或大多数学生没有达到语文课程标准对五年级小学生所要求的能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文的要求。主要原因有以下几点,朗读是一项复杂的语言艺术,是学生综合能力的体现,要求基础知识扎实,语言表达能力强。而这两方面,一是需要语文知识的积累储备,二是需要一定的朗读技巧的指导和练*。通过调查显示,学生读错字的情况还是很普遍,说明基础知识还是不十分扎实,这就直接影响了学生的朗读水*的提高。另外练*少也是一个原因,课下学生很少练*朗读,这就使学生很难读得流利、有感情。从客观原因上来看,课上由于班额的限制不可能很多同学得到朗读课文的机会,加上大多数学生是不愿主动举手要求朗读的,更希望老师点名,所以学生处于被动的地位。但是当被点名叫到给同学们朗读,学生还是很希望读得好的,并希望老师给一些评价,但大多数老师更多地给予表扬,没有更多地在朗读技巧方面给予指导,而且课堂上更多地侧重阅读教学,不太重视朗读教学,提高学生的朗读水*,这些原因综合起来使得学生的朗读水*不是很高。

  2。学生的朗读兴趣浓厚,并愿意提高朗读水*

  通过调查发现,学生很喜欢朗读语文课文,可能主要基于以下几个原因。语文教材中的课文比其他学科教材内容更有可读性,有时会有这样的情况出现,教材发下来首先把语文书翻开,读一下自己喜欢的课文。因为课文中有一些课文是故事或童话,这是小学生比较愿意看的,很吸引他们去阅读,所以学生读的兴趣很浓厚,而其他学科就没有这个特点。另外学生喜欢积极参与一些事情,在课堂上朗读,内心深处还是愿意的,除非当受到伤害的时候,所以老师要多给予称赞,调查结果表明学生还是很希望得到老师的表扬的,并且在老师和同学给一些意见的时候会接受并改进,可能希望下次被叫到的时候表现得更好,得到老师的称赞和同学的肯定。因此建议老师能够在朗读教学方面多给学生称赞和指导,并要求学生在课下多做一些练*来提高学生的朗读水*。

小学五年级调查报告13

  一、调查目的

  随着社会发展和进步,我们的时代和以前相比,已经不可同日而语,在广大新生事物中,互联网脱颖而出,成为人们必不可少的工具。但在网络的温室里,很多人用物不当而悔恨终身,针对这一现象,我针对身边部分群体进行了一次走访调查。

  二、调查方法

  1、过书籍资料查找,分析原因。

  2、走访同学和亲朋好友,了解未成年人和成年人的用眼健康。

  3、访问网络专家曾对用网不当提出一些预防措施。

  三、调查情况和资料整理

  1、出现用眼不当主要的人群。

  2、了解网络带来的`益处与弊端。

  3、如何预防因用眼不当而导致的不良反应。

  经调查,我发现以下几点:

  1、用眼不当的人,部分出现在夜猫子,网络作家群体中。

  2、有许多中小学生都说过自己是夜猫子,每天一回到家不是先做作业,而是先取出手机,先好好地玩一遍;有些人看电子书能看到12点,而书包都没打开,甚至有些人表明自己有很深的电子阅读网瘾,每天看不了电子书就浑身难受。

  3、在接受调查的人群中,也有很多人热衷于新游戏。

  四、结论

  当下,人们网络使用量明显过大,因此引起的问题层出不穷。然而正如《小学生上网手册》中所说:“适当游戏益脑,大玩游戏伤身。”不要让自己经常阅读电子书、玩游戏,这样就不会形成太大的网瘾;如果你的网瘾实在太大了,可以请爸爸妈妈定期收走自己的手机,这样就可以不断削弱网瘾。

  虽然我们的时代科技发达,不用为吃喝穿戴而发愁,但请不要沉迷于网络,它会蒙住你的双眼,会让你看不到这和谐而美好的大千世界。

小学五年级调查报告14

  一、调查目的

  现代的街头广告和电视广告中的错别字满天飞,影响到许多人也写错别字,给我们学生也带来不良影响。为了解广告错别字的使用程度和人们对错别字的'态度,特作此调查报告。

  二、调查对象和方法

  留意街头广告和电视广告,把其中的错别字记录下来,并在街头询问叔叔阿姨对错别字的看法。

  三、调查结果

  通过调查,我发现错别字的使用频率很高,其中街头广告中的错别字很多,我把它们记录在下面。

  饭店门口:“抄”饭;修车店门口:补胎“冲”气;零售店铺门口:“另”售;家具店门口:家“俱”;装潢店门口:装“璜”;安装公司门口:“按”装;洗车店门口:洗车打“腊”;饭店门口:“合”饭;体育用品店标牌:“兰”球;快餐店门口:大排“挡”;农贸市场标牌:“蕃”茄;停车场招牌:“仃”车收费;严打宣传标语:严“历”打击;某交通宣传标语:超限超载“殆”害无穷等。

  电视广告中故意写错的错别字那就更多了,我也把它们记录了下来。

  药品广告:“咳”不容缓;山地车广告:“骑”乐无穷;补品广告:“鳖”来无恙;眼镜广告:一“明”惊人;驱蚊器广告:默默无“蚊”;透明胶带广告:无可替“带”;钢琴广告:“琴”有独钟、一见钟“琴”;热水器广告:随心所“浴”;空调广告:终生无“汗”;服装店广告:“衣帽”取人;某房产公司广告:万“室”俱备;某蛋糕广告:步步“糕”升;胃药广告:一“不”到“胃”;电熨斗广告:百“衣”百顺;涂料广告:好色之“涂”;冰箱广告:制冷“鲜”锋;治痔疮药广告:有“痔”无恐等等

  通过询问,87%的人反对使用错别字,特别是街头的错别字,他们担心这样会造成文字使用的混乱,造成我们中国人文化素质的低下,也影响下一代的学*;只有13%的人说无所谓,只要看懂了就行。

  四、结论

  汉字是我们祖先的伟大发明,是我们祖国的优秀文化,不能让错别字降低了我们的文化品位,影响了人们的正确使用。因此,我们从小就要培养不写错别字的好*惯,做一个祖先的“汉字小国王”和“汉字小皇后”!

小学五年级调查报告15

  众所周知,一次性塑料产品都是不环保也不健康的。那么,使用这些一次性产品,会给我们带来那些害处呢?于是,我做了一次调查活动……

  通过电脑查找资料的方法,我得到了以下信息:当我们用这些一次性盒饭和塑料袋盛放食物时,会严重影响我们的身体健康。如果温度达到60度以上时,这些餐具中的'有害物质将会渗入食物中,会对认得肝脏、肾脏及中枢神经系统等造成损害。

  在我国,我们使用的超薄塑料袋几乎都是废塑料再次利用,所以它们的“祖先”就是废弃塑料桶、盆、一次性针筒等。每当我们去购买一些盒饭或食物时,不都是用塑料带来装的吗?

  也许你会问,这些一次性塑料产品使用完后应该怎么处理呢?

  如果埋进田野,它们会长期残留在田中,会影响农作物对水分、养分的吸收,抑制农作物的生长发育,造成减产等现象。如果一不小心,让牲畜吃了塑料袋或塑料膜,就会引起消化道疾病,如果严重,将会死亡。

  但是,如果把这些一次性产品投入河中,一到夏天,它们就会释放出有害物质,散播在河水中,就会把小鱼小虾毒死。而且,投入数量较多的话,这条河连着那条河,那条河又连着另一条河,不就会有成千上万的鱼虾被毒死了吗?那我们就再也不能品尝到鲜美的鱼肉了!

  倘若把废弃塑料直接焚烧处理,将会给环境造成严重的二次污染。塑料焚烧时,不但会产生大量黑烟,而且会产生二恶英——迄今为止毒性最大的一类物质。二恶英进入土壤中,至少十五个月才能逐渐分解。在此期间,它会危害植物及农作物;还会对动物的肝脏及脑有严重的损害作用。

  同学们,看到以上这些事例,一定会让你大吃一惊吧!这些看来不起眼的一次性塑料产品,却给我们带来多大的危害啊!为了我们唯一的地球家园;为了那一片蔚蓝晴空及朵朵白云;为了自己的身体健康,让我们共同携手杜绝一次性塑料产品!


五年级下册第六单元作文: 台风的调查报告通用5篇(扩展6)

——五年级第六单元作文通用10篇

  五年级第六单元作文 1

  说到父母的爱,我不禁想到就在几天前,因为我在周二、五的英语学*班中,因听写成绩不理想而在爸爸妈妈之间引起的一场小小的风波。

  那次英语听写,我只考了30分,糟糕的是,老师还让回家把成绩给家长看,并且签字。我非常清楚如果妈妈知道我只考了30分,一定会大发雷霆。回到家,我的 心里像十五个吊桶打水,七上八下,心里想着妈妈知道这件事后会怎样教训我。终于,妈妈回到了家,我忐忑不安地将听写本交给了妈妈。词只有20个。可我觉得 她看了几个小时。妈妈把本放下,皱着眉头,两眼紧盯着我,声音像

  是吼出来的:“怎么才考这么点儿分呀?”我低着头,小声说:“没没背单词。”看着妈妈 狂怒的样子,我心里想,今天还不知道要教训到什么时候。“我告诉过你要认真背单词,咱们还定过计划呢,怎么这么快就不当回事了?你是不是把我的话都当成耳 边风了?”妈妈的斥责似乎没完没了。正当我无言以对的时候,我的救星——爸爸来了。爸爸常在我犯了错误,妈妈教训我时,来为我开脱。“怎么又犯错误了?” 爸爸笑眯眯地问。妈妈把听写本往爸爸面前一摔:“你看看,她才得这么点儿分,我不生气行吗?”爸爸拿起我的本,看了一会儿,又放下了,语重心长地对我 说:“一次考差了没有关系,主要是要吸取这次的教训,保证下一次不再因为同样的失误而考不好。不是有句话说嘛:‘人不能在同样的地方摔倒两次。’”他又转 过身来,对妈妈说:“不能因为孩子一次考不好就一味地责怪人家,应该心*气和地与她分析错误的原因,保证下次不再犯同样的错误。”我心里顿时对爸爸升起了 一股浓浓的仰慕之情。“那好吧。”妈妈说,“你说这个错误怎么弥补?”我急忙说了一大堆早已想好地解决措施,妈妈这才同意给我签字。

  事后,我仔细想了想,妈妈只是担心英语成了我成功路上的绊脚石,一时性急,才会严厉的训斥我,这是一种爱的方式;爸爸则比较理智,不去训斥我,而是帮助我,这也是一种爱的方式。只有在这两种爱的鼓舞下,才能获得真正意义上的进步。

  五年级第六单元作文 2

  我们在南京的期间,去了南京的一处景点――莫愁湖公园。

  莫愁湖位于南京汉中门大街,是南京一颗灿烂的明珠。莫愁湖里的景色也可以称得上是“此品只应天上有,人间难得几回看”哪!

  我还听说,莫愁湖这个名字还是由一个动人的传说来的呢!相传在南北朝时,有一个美丽聪慧的姑娘,名叫莫愁。她15岁嫁到金陵卢家,16岁生得一子,夫妻恩爱,家庭美满。后来因为打仗,她的丈夫被征兵在外,一去就了无音训。她为了能见到日夜思念的丈夫,就化作一泓湖水,希望随长江流到她丈夫的驻地白狼河。后人为了纪念这位对爱情忠贞不渝的姑娘,就把她化做的湖称莫愁湖。

  我们一行人在不知不觉中来到了莫愁湖公园。进了大门,我们就往莫愁女的居住的地方――郁金堂。只见郁金堂前堂正中悬挂着“金陵第一名胜的山水画,后堂中间是起居室,圆桌边上坐着正在绣花的莫愁女塑像,左边是她的卧室。堂

  中一色的的清末红木家具,古色古香。郁金堂是南北两厅,东西有回廊环绕的赏菏亭,中间是赏菏池,池中石上有有一座莫愁女塑像。只见她手挽竹篮,好似凌波仙子款款而来,一双如怨如诉的眼睛仿佛在向四周的游客们诉说着她的不幸。

  莫愁湖公园真是令人留恋忘返哪!

  五年级第六单元作文 3

  “感恩的心,感谢有你”每当我听到这首歌时,总会想起一个人,那给予我生命的人——母亲!而我又是最怕在离家时听到这首歌,那时我总会有些心酸,眼泪不受控制。

  人们常说:“父爱如山,母爱似海!”我则更觉得母爱如海,有似水柔情般的爱;母爱如船,为我扬起自信的风帆,鼓励、帮助我到达幸福的彼岸;母爱如岸,是女儿心灵受伤后停泊的港湾!

  已经十一个春秋了,我曾问过自己:“什么爱是永恒的?”我一直找不到答案,直到那一次,我找到了答案。

  那天对于我来说,是一个重要的日子——我去考升学试!我就像站在人生的第一个十字路口,身边的车辆川流不息,红灯亮后绿灯亮如此循环,可我的选择却是只有一次,没有循环。那天早晨,早早便传来了妈妈在厨房准备早餐的声音,我起床后,看见桌上有雨伞、有考试用具、有早餐。因为妈妈她今天没空,所以不能陪我去考试。她送我出来路口,在路上,我俩都没说话,但,在朦朦胧胧的雨雾中,我依然清晰地看到妈妈额头上那一道道皱纹,额角上那根刺眼的白发临上车时,她还再三叮嘱:“放下一切,用心去考,不要管后果怎样,尽力就好!”我点点头,上了车,我朝车后看去,妈妈还站在那路口我今天没有害怕的感觉,因为我知道,妈妈在背后默默支持我,尽管她没在我身边,但我一样可以感受到她那份关心和对我的爱,有爱作支撑,所以我不害怕。

  就在大家充满希望的这一刻,来了个晴天霹雳——我失利了。这消息对我来说是一种多大的打击啊!我害怕听到同学们的笑声,仿佛那是在嘲笑我;我害怕接触亲戚的目光,仿佛那目光中也带有个“为什么”那次,我流泪了!在我最无助时,是您给我送上安慰和鼓励——妈妈!您告诉我:“人生路上,谁无失败?谁无跌倒?重要的是:懂得重新站起来。重新站起来的人一样是英雄!”听了之后,我虽然没说话,但我心里深受感动也非常清楚:这只是人生漫长路上的一个绊脚石,对于茫茫前途来说是微不足道的。然而,也因为妈妈的支持,鼓励,我才没跌下去——我把毕业试考好了。

  妈妈,您的爱,如亮在黑夜的一盏灯,让我这艘失去方向的船找到方向;您的爱,如落在沙漠中的一阵雨,让我这颗干枯的心得到滋润;您的爱,如照在寒冷地区的一缕阳光,使我这棵濒绝境的花看到希望。

  我终于明白,世界上最伟大、最永恒的爱便是——母爱!我将把这无私的'母爱珍藏在心灵深处。

  虽然时光点滴逝去,但母爱却如泉涌来!我,深深体会到:母爱——是永恒的!

  五年级第六单元作文 4

  母亲节快到了。我要送给奶奶一个礼物,送什么呢?几天来,我左思右想也没想出来。我好愁啊!5月11日在大桥外语上课时,老师说可以用积分卡换奖品。当时我相中了一个小草莓包包。换这个包包需要六十个积分卡。可是我的积分不够。我非常着急。因为这个包包只剩下一个了。怎么办呢?我心想,我一定要把这个包包买下。于是,我就努力地学*。攒积分。

  第二天上课,我就积极发言,认真地写作业,背课文。我一下就得了三十分。这下我的积分够了。我就到老师那里去买那个小草莓包包。可惜我晚了一步。那个包包被我班的另一个同学买去了。我就去和那个同学商量。我说,我要送给奶奶做礼物。把包包让给了我吧。同学很同情我,就把包包让给我了。

  晚上回家后,我让奶奶闭上眼睛,我把包包放到她的手上。当奶奶睁开眼睛时,奶奶惊呆了。我说,“奶奶,这是我送给你的母亲节礼物!这个小草莓包包是我用学*积分换的。”奶奶高兴地说:“太好了!这是个特殊的礼物,我喜欢。”看到奶奶高兴的样子,我的心里好像吃了蜜一样甜。

  五年级第六单元作文 5

  我家乡有一条秋高气爽的河,今天我再一次来到了这里。

  春天,我到了家乡的一条河边,那里游人如织,景色优美。河面清澈见底,好像一面漂亮的镜子,我们的影子倒映在河面上。一会儿,远处传来隆隆的响声,好像大地都被震得颤动起来。忽然,天空起了一声鸟叫,我望着天空,原来是小鸟在向我们打招呼呢!呼呼!一阵风拂过,周围的绿树。绿草都跳起了优美的舞蹈,花儿摇摇摆摆,好像在指挥着绿树。绿草跳舞呢!

  夏天,太阳把地面烘热了,椰子树它就像一位位士兵保卫着大海。四周的石头千奇百怪。五颜六色。河面上的波纹一个接着一个,好像一只只小鱼在游动。

  秋天,树叶慢慢地掉了下来,我拣起了河面上的贝壳,听听海的声音,那声音真好听。旁边的大石头依然很雄伟。壮观,我靠在大石头边继续观察风景。

  冬天,大树一片树叶也没有了,只剩下一根树枝。小鱼被冻死了,有的人依然坚持运动,她们很坚强。有的人来这里散步,一阵风吹过来,风掠过我的脸,好像在帮我扇扇子呢!

  这美丽的家乡啊!

  五年级第六单元作文 6

  我的房间,就是我的小小世界。

  推开门,你就会看到右边那张温暖的小床,它穿着带有卡通图案的衣服,床边还放着一个可爱的毛绒玩具—小鸭子,每天晚上它都陪我进入梦乡。

  床的对面有两组柜子。靠*左边的柜子是玩具的天堂,第一层摆放着福娃,第二层是各款美丽的芭比公主,第三层摆放着布老虎、电动小狗等等,他们伴我一天天成长。右边的柜子是书架,那是知识的海洋。上面摆放着一本本好书,各类字典、《十万个为什么》、《西游记》、《淘气包马小跳》、《蓝鲸的眼睛》……他们向我敞开知识的大门。每当我有不会写的字时,就从书架上取下我不会说话的老师,让她告诉我答案;每当我感到无聊时,就从书架上取下我的好朋友,让她陪我快乐陪我笑。

  柜子的对面是我的写字台,每天的作业就是在他的身上完成的。上面还有一台电脑,你可别小看它,如果有不知道的东西,可一定要去找他帮忙哟!

  写字台的旁边就是我房间的飘窗,白色的窗帘上有印着各色的小马图案,好像万马奔腾。

  这就是我的房间,一个温暖舒适、充满童趣的房间。

  五年级第六单元作文 7

  我喜欢万物复苏的春天,绿树成阴的夏天,瓜果丰收的秋天,但我最喜欢的还是那粉妆玉砌的冬天。

  冬天,他已悄悄降临,你知道吗?

  星期一的早晨,尽管穿得厚厚的却还感到一丝丝的凉意。当打开窗门的一刹那,我惊住了。冬姑娘把洁白的雪撒的厚厚的,撒在房屋上,撒在树枝上,撒的学校也变成了另一个模样……

  虽然冬天很冷很冷,可是却给我们带来了无限的乐趣。在冬季,打雪球、堆雪人,这些充满快乐的游戏是大家非常喜爱的。你打一下,我打一下,雪球打在身上凉滋滋的。

  在有欢声笑语的校园里,满地都是雪,像一块大地毯。房檐上挂满了冰凌,一根儿一根儿像水晶一样,真美啊!

  我们一个一个小脚印踩在大地毯上,像画上了美丽的图画,踩一步,吱吱声就出来了,原来是雪在告我们:“和你们一起玩儿我感到真开心,是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。”

  我之所以喜欢冬季,是因为它给我们带来了无穷欢乐,也正是它,让一些美丽的句子、段落涌出……

  五年级第六单元作文 8

  转眼间,已经到了五月中旬,五一小长假总是令我记忆深刻,这几天回忆起来,我总是忘不了那次的游玩。

  安昌古镇,一直是个美丽的地方,趁这次假期终于有幸见到,那儿是个小桥流水,杨柳依依的地方,小溪随处可见。我和妈妈一边走,一边观赏美景,虽然没有什么的景区建筑,但那儿的文化气息深深的吸引了我。其实更令我难忘的是那儿的小吃——扯白糖,起初,扯糖师傅手上的糖还不是固体,反复熬制后才成为了“糖”。就这样反复不停地拉扯后,从开始的黄色渐渐变成了白色,尝一颗,令我回味无穷,现在想起来,这心头上还是甜蜜蜜的。

  去完了古镇,第二天我们一家就去了香炉峰登山。早上五点半时,我就已经离开了被窝。直到六点,我们才到达山脚下,准备上山啦。

  太阳的光芒,照亮了半座山,把我们前进的路也照亮了,天气不算太冷也不太热,我却早已经大汗淋漓,好不容易登上了山顶,已经八九点了,山顶的空气异常清新,仿佛太阳就在眼前似的,还时常的有小鸟在唱歌。我十分难忘这次的登山。

  五一小长假早已过去,虽然每年都有这个假期,但这次,是我过得最充实,最印象深刻的一次。

  五年级第六单元作文 9

  “感恩的心,感谢有你”每当我听到这首歌时,总会想起一个人,那给予我生命的人——母亲!而我又是最怕在离家时听到这首歌,那时我总会有些心酸,眼泪不受控制。

  人们常说:“父爱如山,母爱似海!”我则更觉得母爱如海,有似水柔情般的爱;母爱如船,为我扬起自信的风帆,鼓励、帮助我到达幸福的彼岸;母爱如岸,是女儿心灵受伤后停泊的港湾!

  已经十一个春秋了,我曾问过自己:“什么爱是永恒的?”我一直找不到答案,直到那一次,我找到了答案。

  那天对于我来说,是一个重要的日子——我去考升学试!我就像站在人生的第一个十字路口,身边的车辆川流不息,红灯亮后绿灯亮如此循环,可我的选择却是只有一次,没有循环。那天早晨,早早便传来了妈妈在厨房准备早餐的声音,我起床后,看见桌上有雨伞、有考试用具、有早餐。因为妈妈她今天没空,所以不能陪我去考试。她送我出来路口,在路上,我俩都没说话,但,在朦朦胧胧的雨雾中,我依然清晰地看到妈妈额头上那一道道皱纹,额角上那根刺眼的白发临上车时,她还再三叮嘱:“放下一切,用心去考,不要管后果怎样,尽力就好!”我点点头,上了车,我朝车后看去,妈妈还站在那路口我今天没有害怕的感觉,因为我知道,妈妈在背后默默支持我,尽管她没在我身边,但我一样可以感受到她那份关心和对我的爱,有爱作支撑,所以我不害怕。

  就在大家充满希望的这一刻,来了个晴天霹雳——我失利了。这消息对我来说是一种多大的打击啊!我害怕听到同学们的笑声,仿佛那是在嘲笑我;我害怕接触亲戚的目光,仿佛那目光中也带有个“为什么”那次,我流泪了!在我最无助时,是您给我送上安慰和鼓励——妈妈!您告诉我:“人生路上,谁无失败?谁无跌倒?重要的是:懂得重新站起来。重新站起来的人一样是英雄!”听了之后,我虽然没说话,但我心里深受感动也非常清楚:这只是人生漫长路上的一个绊脚石,对于茫茫前途来说是微不足道的。然而,也因为妈妈的支持,鼓励,我才没跌下去——我把毕业试考好了。

  妈妈,您的爱,如亮在黑夜的一盏灯,让我这艘失去方向的船找到方向;您的爱,如落在沙漠中的一阵雨,让我这颗干枯的心得到滋润;您的爱,如照在寒冷地区的一缕阳光,使我这棵濒绝境的花看到希望。

  我终于明白,世界上最伟大、最永恒的爱便是——母爱!我将把这无私的母爱珍藏在心灵深处。

  虽然时光点滴逝去,但母爱却如泉涌来!我,深深体会到:母爱——是永恒的!

  五年级第六单元作文 10

  夏姐姐悄悄地走了,秋姑娘驾着金风来到了我们的身边。我寻找着秋姑娘的足迹,走进了莫愁湖公园。

  莫愁湖的湖面像一面硕大的银镜,湖里的鱼儿在水中互相追逐,相互嬉戏。游人们泛舟湖上,有说有笑,玩得很开心。湖边的垂柳一棵棵弯下腰在照着镜子,柳枝上尖细的树叶随风飘落在湖面上。

  莫愁女石像就座落在一个小院子里,她身穿古代的服装,手里提着一个篮子,她一定是到秋天的田野里采摘果实吧!

  贯穿公园的水泥路旁生长着繁茂的桂花,在绿油油的叶子中,桂花像细碎的金子,一簇簇,一簇簇开得很旺,香味飘得满园都能闻到。再往前走就来到一片宽大的草坪上,原来绿得发亮的草坪变了颜色,黄中带绿,像一条大花地毯,显得更加美丽。

  公园里生长着许多花卉,有一串红,一串串就像喜庆的炮竹;有玫瑰花,像娇艳欲滴的仙子;有菊花,像礼花、像绒球、像胖娃娃圆圆的脸庞……五颜六色真漂亮!

  莫愁湖公园里的秋色真是说也说不尽,小朋友们,你们也去美丽的公园欣赏一下吧,你一定也会喜欢上这座公园的。


五年级下册第六单元作文: 台风的调查报告通用5篇(扩展7)

——调查报告五年级优选【五】份

  调查报告五年级 1

  调查时间:

  20xx年11月19日

  调查地点:

  从家到下方桥

  调查目的:

  搜集街头错别字,向商家提出改正建议。

  调查:

  一路走过去,发现许多招牌和一些上都有错别字。我们共调查了36家招牌与,其中有15家据有错别字。门口物流的“停车场”写成了“仃车场”,途中一家洗车店“洗车打蜡”写成了“洗车打腊”,来到大街上,一家服装店把“衣吧”写成了“伊吧”,饰品店把“十全十美”写成了“饰全饰美”,装潢店门口把“潢”写成了“璜”。现在些店门口的中,把“一网情深”写成了“一往情深”,眼镜店的一“明”惊人,药品店的“咳”不容缓……

  调查结论:

  经过,我们认为街头错别字的出现主要有以下几点原因;

  1、商店的人不注意谐意,同音不同字。

  2、大多写成繁体字。

  3、写字或打印文字的人把不认识的字随便输入,商家对于错别字也不在意。

  4、有些特意写错字,目的是为了吸引更多的顾客。

  调查反思:

  汉字是世界上最古老的文字之一,是祖先留下的文化遗产,是我国名民族团结的纽带,是国家统现在的象征,是中华民族的瑰宝。我们希望人们都能重视起来,正确、规范现在使用祖国的语言文字,传播祖国的优秀文化,而不是滥用它们的来提高店里的名誉。

  调查报告五年级 2

  *年来,随着地区经济的迅速发展,环境污染的问题也越来越严重。为了防止环境污染、保护环境、维持生态*衡,已成为社会发展的一项重要举措,也是每个公民应尽的义务。

  以下是实地调查出来的报告:

  造成环境污染源是:

  1、公共厕所排出的粪便散发出难闻的气味,让人恶心。

  2、工厂排出的废水又黑又臭,还浮着一些秽物。

  3、工程排出了废气很刺鼻,会散发到小镇的各个角落。

  4、化肥厂排出的气体中含有粉尘、铅、煤灰等对人体有害的物质。

  5、过春节时,燃放烟花爆竹的同时,会产生一种烟,这种烟对人们的危害作文很大。

  造成环境污染的污染物是:废水、废气、粪便、腐肉、塑料袋、一次性木筷、垃圾等。

  污染物对环境和生物有很大的危害:使空气变得浑浊,对人的肺部有很大的危害;生活垃圾处理不好会滋生细菌,严重影响人的健康;污水会影响生活用水,直接侵害人体。

  看了这么多,你是不是对目前的环境忧虑呢?对,环境与我们的生活密切相关,保护环境从我做起,从现在做起,不随地吐痰,不乱扔垃圾,拒绝使用一次性木筷,废弃电池和塑料袋要处理好,多植树造林,不踩踏草坪,不污染水源。保护环境,我们责无旁贷!

  调查报告五年级 3

  今天我们将去超市调查顾客使用塑料袋的情况。在调查前,我了解了塑料袋对环境的危害:塑料袋会污染土壤,会污染水质,会污染空气,一旦燃烧会释放对人体有害的物质。原来塑料袋的危害这么大呀!

  中午,我们如约来到了超市,逐个采访了顾客们,了解他们对塑料袋的认识以及塑料袋的使用情况。一位年轻的女士说:“我一直用环保袋,因为塑料袋会造成白色污染。”一位年轻的男士说:“我基本上使用环保袋,万般无奈下才会使用塑料袋。”一位老爷爷说:“我用篮子,方便又环保。”我们还采访了一位老外,他回答:“Sometime,I always use it.”他指了指手中的黑色环保袋。

  最后,我们做了调查统计:在一个小时内,超市里共有160位顾客,其中7人不使用塑料袋,117人使用环保袋或篮子,36人使用塑料袋。

  我们欣慰地发现绝大多数顾客都能认识到塑料袋的危害,并自觉减少塑料袋的使用,但仍有小部分人依旧使用塑料袋。希望每个人都能认识到塑料袋的危害,使用可降解环保袋,让我们的地球更加干净、美丽。

  调查报告五年级 4

  调查时间:

  20xx年11月27日。

  调查地点:

  南流江。

  调查目的:

  以前和现在的大变化。

  找到数量:

  3处。

  调查材料分析:

  南流江快成了无鱼江,总江村江边,一位老人说:“哪里有大鱼,能捞几斤的小鱼虾就不错了,现在江里的鱼越来越少了。以前鱼虾非常多,用渔网一天的功夫就能抓到一两百公斤。但是,*些年来有很多打鱼人急功*利,用电电鱼,连未长大的小鱼苗也电死了,所以鱼就越来越少了。运气好每天可抓到十公斤,运气不好就只有一两公斤的收成。不少人已经不再下网抓鱼,而是组装专门的的网具用电抓虾,但收获很少。还有人用网眼很细小的长网围在江边的浅滩上,大海涨潮带动江水水位上升,鱼虾游来,潮水一退就搁浅在浅滩上的网里,连火柴那么小的鱼苗也逃不掉,有时光鱼苗就有*百公斤。假如让这么多的小鱼长成大鱼再抓将是多大的一笔数啊!

  少鱼原因:

  1、抓鱼的人太贪心了。

  2、抓鱼的人用的抓鱼用具抓到的鱼太多了。

  3、抓鱼用具的副作用让一些鱼苗而死。

  4、污染太大了。

  以上几条都是能够让南流江的鱼减少的主要原因,希望大家能改正掉这些。通过调查这一调查活动,我明白了,我们要保护动物。

  调查报告五年级 5

  调查时间:

  20xx年11月18日

  调查地点:

  超市、菜市场、路边

  调查材料:

  1.菜市场有一地摊上卖萝卜,而他把“萝卜”的“萝”错学成了“罗”,成了“罗卜1元”;

  2.某一灌汤包店来自天津,然而他把“汤”错写成了“荡”,从而成了“天津灌荡包”;

  3.在一家暑假班旁边写着“门口亭车”,他把“亭”写错了,应该是“停”

  4.还有一家家具店把“家具”的“具”写成了“俱”,变成了“鸿运家俱店”;

  5.某小店售卖筷子,但他把“筷子”的“筷”写成了“快”,成了“快子3.5一包”;

  6.某食油日杂连锁店的“连”错写成了“链”,变成了“链锁店”;

  7.某馄饨店的招牌就是馄饨,可他把“馄饨”的“馄”写成了“混”,从而成了“混饨”。

  通过讨论,同学们认为错别字的出现主要有以下几点成因:

  1.现代人的文化水*有点儿低,有些人明知道是错的,却还*惯性的写错;

  2.有些同音字容易搞混,如:以,已;在,再;想,响等;

  3.有些形声字容易搞混,如:己,已;概,慨;既,即;极,级等;

  4.现代人对汉字的态度太不认真了,导致街头的一些招牌字出现了错误。

  针对上述现象,同学们提出了如下建议;

  1.监管部门应该加强管理,使街头错别字彻底消失;

  2.倡议商家制作标准、规范的牌;

  3.建立调查小组,向监管部门反映情况。

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