从刚开始学唱歌的时候我就有了一个目标,那就是唱歌过级,因为这是检验音乐水*的方式之一,刚开始我觉得好容易,因为我不费力地就过了一级,二级,三级,可是越到后面却越难了。
记得那次要去过四级。我首先来到考级处登记好了以后,并来到考级教室前面等,大概要等20分钟,可我觉得就像1秒钟,时间很快过去了,也许是紧张吧。轮到我了,我的`心怦怦直跳,因为这次考的歌曲有个音非常低,我练了很久都没练好,所以。当考级老师说开始,我便开始唱了,前面一段还好,可是到了那个低音部分我就一点儿声音也唱不出来了,那位监考老师的脸越来越严肃,最后她终于说:“我们都把考期延后那么久了,你们唱得人也练了很长时间,怎么这个低音还唱不出来呢!”我听了心里很失落,同时也觉得这个老师是个很负责任的老师。因为她的负责任,我的这次考级没通过。我吸取了教训,也总结了失败,我想我一定能到达四级拿个目的地的。
我回家后从歌碟上再听那首歌,听了很多次,我终于发现歌手是用了气息把声音压了下去才唱出来的,有了感觉我听了无数遍也没有厌烦,因为我发现这首歌好美,没在它拿个低音旋律,那么动听,那么优美,那么的吸引人,我知道要唱好一首歌要用心听,用心唱才会唱的完美。
又一次考级,还是四级,还是那个地点,还是那个监考老师,还是那个我。当音乐响起,我便开始遨游音乐之海,属于我自己的音乐之海。唱到低音部分的时候,我又紧张了,但我看到了那位监考老师对我的充满希望的眼神,我唱出来了,完美的唱出来了,最后我的考级圆满完成,那位监考老师不再严肃,不再铁青着脸,取而代之的是一个甜蜜而温暖的微笑,她对我说:“你进步很快,我相信,这次考级你一定会通过的!”我点了点头,走出音乐考级教室,才发现妈妈在外面等我,我对妈妈说:“我到达目的地了!”妈妈和我开心的笑了。
在通往目的地的路上,我跨过了凹凸不*的地方,虽然我也跌倒过,但是我经受住了考验,我到达目的地了。
学*是我们漫漫人生中一项不可缺少的东西。然而，学*是为了什么？是为了自身的辉煌，是为了家族的名誉，还是为了国家的富强？也许都是。但不管为了什么，学**要付出自己的一番努力，只有坚持不懈的努力，才能造就明天的成功。
就说二年级下学期的事吧。我们学校举办了一次数学文化节，里面的活动丰富多彩，有数学小报绘画，有趣味数学竞赛，有数学童话评比。我想了想，我不擅长写数学童话，更别说竞赛了，但我下定决心，一定要报一个项目。我对我的数学老师说：“我想报数学小报绘画。”老师想了想说“那好吧。”回到家，我对爸爸说：“我们学校举办数学文化节，我想参加数学小报绘画。”爸爸说：“什么，你*时画画都那么难看，还参加绘画比赛。”我再三恳求爸爸，爸爸见我那么坚决终于答应了。
我拿出了许多数学小报来当参考，我这儿看看，那儿瞧瞧，终于，我知道该怎么做了。可在画的时候不小心弄出了一个大洞，真是倒霉，只能重做一张了，做完以后，我满意地捧起这张小报，啊，真是漂亮极了。我把这张画报交了上去，“功夫不负有心人”，成绩出来了，我看到公示栏上有我的名字，把目光再投向右边，是二等奖！我高兴地一蹦三尺高。回到家，我告诉爸爸这个好消息，爸爸也特别高兴。
我从这次比赛中明白了一个道理：只要坚持不懈，朝着自己的目标走，就一定能成功。我的终极目标：为国家强大贡献力量，把美国鬼子比下去。
相信同学们对iphone一定不陌生吧。自从它上市之后就受到不少人的青睐，就连我妈妈和姐姐都用上了iphone。这不禁引出了一个发人深省的问题，iphone是美国研制的，在中国也引起了轰动。这是为什么？是因为它的科技含量高，而我国却只能为它代工。
所以我们这一代人，应当认真学*，勤于探索，努力提高科技水*，向目的地进发，开拓一片属于自己的蓝天，在蓝天下自由翱翔。
人因为有目的地才有方向,有方向我们就会走上通往目的地的路,但这条路不一定*坦,也许会有许多凹凸不*在等着我们,我们的意志。
从刚开始学唱歌的时候我就有了一个目标,那就是唱歌过级,因为这是检验音乐水*的方式之一,刚开始我觉得好容易,因为我不费力地就过了一级、二级、三级,可是越到后面却越难了。
记得那次要去过四级。我首先来到考级处登记好了以后,并来到考级前面等,大概要等20分钟,可我觉得就像1秒钟,时间很快过去了,也许是紧张吧。轮到我了,我的心怦怦直跳,因为这次考的歌曲有个音非常低,我练了很久都没练好。所以，当考级说开始,我便开始唱了,前面一段还好,可是到了那个低音部分我就一点儿也唱不出来了,那位监考的脸越来越严肃,最后她终于说:“我们都把考期延后那么久了,你们唱得人也练了很长时间,怎么这个低音还唱不出来呢!”我听了心里很失落,同时也觉得这个老师是个很负责任的老师。因为她的负责任,我的这次考级没通过。我吸取了教训,也总结了失败,我想我一定能到达四级拿个目的地的。
我后从歌碟上再听那,听了很多次,我终于发现歌手是用了气息把压了下去才唱出来的,有了感觉我听了无数遍也没有厌烦,因为我发现这好美,没在它拿个低音旋律,那么动听,那么优美,那么的吸引人,我知道要唱好一首歌要听,唱才会唱的完美。
又一次考级,还是四级,还是那个地点,还是那个监考老师,还是那个我。当音乐响起,我便开始遨游音乐之海,属于我的音乐之海。唱到低音部分的时候,我又紧张了,但我看到了那位监考老师对我的充满的眼神,我唱出来了,完美的唱出来了,最后我的考级圆满完成,那位监考老师不再严肃,不再铁青着脸,取而代之的是一个甜蜜而的微笑,她对我说:“你进步很快,我相信,这次考级你一定会通过的!”我点了点头,走出音乐考级,才发现妈妈在外面等我,我对妈妈说:“我到达目的地了!”妈妈和我的笑了。
在通往目的地的,我跨过了凹凸不*的地方,虽然我也跌倒过,但是我经受住了,我到达目的地了。
昂起头，满怀坚定与信念，向目的地进发！ ——题记
日子像从指间滤过的细沙，在不经意间滑落，往日的忧愁与悲凉都在似水流年的荡涤下轻轻逝去。怀揣着信念与坚强，遥望前方的路。
心如同乌云积压般晦暗，那打满红叉的试卷铰碎了往昔的自信，只感觉到怏怏的，见不到前方的路。
一抬头便撞见父亲伛偻的背影，悲伤似乎让人格外敏锐，目光渐渐下垂，心房渐渐关闭。他像是知道了什么，静静退回房间，空旷的屋子更寂寥了。我已经做了失望的俘虏，找寻不出成功的藏身之所。
他又来了，拿着一个茶杯，杯身青花的纹理格外素雅。只见他把茶叶撒入杯中，随着由高到低的注水声，一股特有的清香四散开去，拨动着每根神经。我轻呷一口，一股温暖沁入心房，暖暖的，驱走一切忧愁与悲伤。
他看着我惬意的样子静默良久，轻轻说道：“这茶叶经过沸水的煮沸，才溢出这样的芬芳。同样的，一个人只有经过磨难的历练才能成才，才会知道如何崛起，如何向那看似遥不可及的目的地进发，你明白了吗？”
心被触动了，有一种心情像夏日的暴雨，总在我来不及关窗的时候冒失地闯进来。是啊，茶叶都能面临沸水的考验，更何况我呢？想到这，心的棱角被打磨成了圆圆的磨盘，我感激地冲父亲笑了笑，心充实了许多。
窗外，一轮圆月正从天边冉冉升起。清辉透过窗纱映出洁白的光晕，由深至浅，若有还无。晦暗的心被照亮了，茶香浓郁间我嗅出了人生的气息：原来*凡的清幽豪迈，一颗坚强的心灵足以笑傲挫折，策马扬鞭，向目的地大胆地进发。
成功的剪影或许会随着失意的阴影渐渐模糊，但一颗坚强的心终究会引导出人生最绚丽的色彩，扶着你跨出失落的沼泽，找到人生的目的地。
别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。让我们抬起头，扬起前进的风帆，满怀着坚强与自信朝着那梦想的方向努力，向着那看似遥远的目的地进发！终有一天，就会发现，成功就那么简单！
别在原地伫立迈开脚步，向目的地进发。
——题记
镜头一
课间十分钟，是自由的活动时间低年级的同学早已经飞一般的奔向操场的大花坛，可是我周围的同学仿佛老僧入定，大家眼观鼻，鼻观口，专注的盯着眼前的卷子，手里的课本，把老师千叮咛万嘱咐的知识点反复的默念着，把不熟悉的题仔细的思考着。
青春没有回头路，宝贵的初中生涯，转瞬即逝，唯有珍惜时间，以分分秒秒换取知识的点点滴滴，才能累积资本，背着厚重的知识。快乐的向目的地进发！
镜头二
课上四十五分钟，一双双眼睛紧盯着黑板，盯着老师细微的动作，没有任何一双眼睛从课堂上逃离，大家都聚精会神的听着老师的讲解。初三就要走向终点了，更高的门等着我们用知识去叩开，谁也不敢放松，因为大家站在同一起跑线上，一旦松懈，结果肯定不同。奔向未来的路程也不同。没有人愿意成为失败者。
镜头三
夜晚，月光如水，房间里的灯光点点，就如同月亮皎洁的光芒。钻研这数学题，思考着解题的思路，背着理化的公式，默写古诗文名句，家人提问着英语单词。沙沙声如同蚕吃桑叶一样。
时间珍贵，转瞬即逝，努力拼搏着，珍惜每一分每一秒，在月光下共同努力着，时刻铭记着，努力的艰辛。
目的地，如同一串嘹亮的口哨声，它越来越*，它越来越神秘，而我们是一群向目的地进发的追求者，我们的目的地追逐将从这里华丽的起航！
怀着希望，怀着理想，怀着奋斗理想在目的地的进发中努力着。
考试即将来临，而我们也一直向着目的地进发，在这一路上，有累也有汗，有欢声笑语，尽管有多么艰难，但从未放弃，一直坚信向目的地进发！
——向目的地进发作文范文十份
喜欢打牌的人，大概都会同意“成功的人生并不在于握有手好牌，而在于把手坏牌打得可圈可点。”
人在失败的时候，很容易自怨自艾，悲叹自己的能力不如别人；要是长期处在逆境的话，恐怕更要怨天尤人，或者会认定自己无是处了。
“天生我材必有用”。成功之道，首先在于认识自己。我们且看段*凡人的自述？
“我没有任何专长，每方面都属于中间水准。有的比水准稍高，有的比水准稍低。譬如体能方面，我跑得不快，游泳也勉强；骑马比较内行，但是离赛马的技术还很远。我的眼力很差，射击往往落空。因此在体能方面，我只是泛泛之辈。在文艺方面，亦复如此。我这生虽然写过不少东西，但是每篇文章都得涂涂改改，苦不堪言。”
这样的个人实在并不稀奇，但他究竟是谁呢？他居然是连任四届美国总统的罗斯福。
罗斯福的自知之明，当然不只是上述两方面；他还知道自己倾向于公众事务、喜欢组织与领导。他的成功关键还在于训练自己的性向与能力，使其充分发展与尽情发挥。成功决不能依赖星座的运势，而必须由日日勤奋所迸现的火花，积燃成炬，闪耀光辉。
九三二年奥林匹克世运会的英雄之，美国女子蔡含瑞（D·Zaharias），她独得八十米高栏与标枪双料冠军、跳高亚军。世运会后，她转*高尔夫球，不出数年即勇夺美国与英国两项业余大赛的冠军。许多人在赞叹之余，难免会说？“她真是个天生的运动家，注定要得冠军。”
但是蔡含瑞怎么学*高尔夫球的呢？首先她分析球杆的挥力、研究球速及曲线，直到她认为自己完全了解为止。然后每日练*十二小时，*均每天击出千球，直练到球杆握不住为止，这就是她成功的代价。这样的人得到冠军，怎可说是上天注定的，这是她自己争取来的。问题是为什么要如此奋斗？
因为目标值得我们全力以赴，因为光明的远景可能成为事实。居里夫妇在发现镭元素之前，连续四十八次实验都失败了，居里先生颇为泄气。居里夫人说？“纵使再过百年才能找出这个元素，我只要活着天，就绝不放弃这个实验。”结果当然是令人振奋的。
明确的目标可以使生命变得单纯，同时使能力集中焦点。柔和的阳光透过放大镜的焦距，可以立即倍增温度，甚至点燃木材。人的能力也需要凝聚、需要锤炼。
蓝天是雄鹰的梦，碧水是鱼儿的梦，雨露是花儿的梦，花丛是蝴蝶的梦……而每位华夏子民也都有属于自己的伟大梦想。***胸怀拯救中国的梦想，和“为中华之崛起而读书”的***一起，和无数希望挽救中国的英雄一起，爬雪山、过草地，经历二万五千里长征打退日本侵略者，打败蒋介石，才有了今天这美好的时代。
而今天，在这幸福的时代，你——还有梦想吗？
那是暑假里的一天，我在兴趣班下课后步行回家，头顶的骄阳如烈火般将大地烤得冒烟，我浑身出汗，感觉热得要喘不过气来，只想快些回家吹空调。这时，却忽然见一位清洁工，从远处缓缓走来，她已上了年纪，拿着大扫把，眼睛扫视道路两侧，似乎在寻找什么，我心想，她在找什么呢，这般严肃认真，便快步上前问道：“奶奶，您在找什么，要不要帮忙呢？”她这才注意到我，笑了笑说“啊，谢谢你，我只是看看周围还有没有垃圾。”我恍然大悟道：“原来是这样，我一路走来，瞧着地上很干净，没有垃圾。”那个奶奶说：“那真是太好了！”话音刚落，她却突然双眼一眯，从工作服中掏出一把铲子，疾步走向路边，我跟过去一看，她竟已蹲在地上，用力地铲起了一块粘在地上的口香糖，丝毫不理会自己双颊滴落的汗水。嘴里喃喃道：“这是第三块了，幸好被我发现，不然被人踩到了，那多不好。”我肃然起敬，其实她见到口香糖也可装作没看见，要知道对她来说，铲口香糖可是件苦差事，可她却义无反顾，只想着美化环境，为大家出份力。这时我耳边还响着她的声音：希望以后人们能更文明些，路边没有这些垃圾该多好……
这是多么朴实的梦想啊，无论是在毒辣的太阳下，还是在暴风雨中，清洁工们总是坚守岗位，他们默默无闻的奉献着，只希望我们的城市更加美丽。我突然不觉得热了，心里默默地想着：一分耕耘，一分收获，有了您的辛苦付出，您的梦想一定会实现。
即使满鬓霜华，也依然为梦想辛勤付出，我们这些莘莘学子又有什么理由不怀揣梦想，努力前行，为祖国做贡献呢？
人的一生总要有那么几个目标，才能有所动力地向前迈进，不管前方风雨多大，它总会给你力量去战胜风雨。 蔚蓝色的天空飘荡着大朵白云，太阳的光线刚刚柔和，微风抚过脸颊的温度也暖的刚好，五彩的路边花散发出阵阵芳香，一切都显得那么和谐，然而……我却想说，一切都糟糕透了。
我拖着疲惫的身子走在放学回家的路上，阳光把我的影子拉的很长，书包中放着的那份试卷仿佛有千斤重，压的我直不起腰，想到老师那失望的眼神，还有鼓励我的那句:“要好好努力啊！”顿时，感觉到了死亡般的窒息，难道我还不够努力啊？是啊，如果努力了，成绩又怎会如此惨败。
“都怪我自己，是我不够努力，是我没有用心学*。”一路上这样想着，终于回到了家。当我忐忑地把试卷交给父母时，心里就接受了来自他们的教训，然而，并没有。
还记得父亲跟我说:“你这样的成绩确实不能给任何人一个交代。但我依然相信你，相信你会给所有支持你的人一个满意的答复，你会为了心中的目标而不断前进，那么，孩子，你告诉我，你心中是否有着这样一个目标，让你有勇气克服挫折？” 目标么？我在心底悄悄问自己，自己的目标是什么呢？然而，脑海中不受控制地浮现出一张张图片:在我生病时妈妈悉心照顾我，在我哭泣时朋友支持鼓励我，在我迷茫时父母开导教育我……沉默许久，心中突然变得开阔明亮起来，最后，我找到了我的目标:为了那些爱我的人，以及我所爱的人，我要不断努力，变得更优秀，不让他们的付出付之东流！
我看到，父亲欣慰的笑了，此后，我知道了，因为心中有了目标，所以会不害怕艰难险阻，为了心中的目标，我要勇敢的敞开胸怀，面对未来的风雨，望着远方的道路，向着目的地不断的前进。
梦想伟大了*凡的人生，梦想会创造生命的奇迹。每个人都有一个梦，在追求这个梦的路上，总会付出不懈的努力，心中有了坚持去追逐梦想的念头，那么你的人生将会永不枯燥。
而我，从小就有一个说大不大，说小不小的梦想——减少网络欺诈，营造健康生活。这个梦想源自于那天：我像往常一样上QQ进行闲聊，而有一个陌生人突然和我进行了聊天，您在网络上订购了一样物品，请您支付50元。我一见，一下认定了他是个骗子，真是太猖獗了!这哪是骗钱，简直是明目张胆的抢钱。从当天起，我就立下了这个志向。
为了追逐心中的这个梦想，我专门向姐姐学*了拦截骗子的方法，并教给了自己的同学，朋友，让所有人都处在一个安全的网络环境中，不会受到任何的威胁，使网络有了一片清净的领域!
但是有一天，我便遇到了追梦路上的第一只“拦路虎”——妈妈发现并阻止了我这个行动。她总是没玩没了地说：“你小小年纪，管这种闲事干什么?这哪是你一个小孩子能阻止得了的事?还是管好你的学*吧!还是学*重要!”我也有过放弃的念头，毕竟妈妈说的也有三分道理，自己的业余时间也太少了，应该挤出一些时间来多看看书，背背该背的书上的知识与内容。但是这个念头很快被我打消了，要是我放弃了这个计划，那么不就等于放弃了梦想么?再说了，若我不坚持了，至少我周围的同学与好友及更多的人会陷入骗子的陷阱。怎么办?思考了许久，我决定要继续坚持下去，让网络世界充满真诚，充满纯洁，让欺骗的毒瘤灰飞烟灭，永不存在!
追逐梦想的道路，就像是一条布满荆棘的路，但不管遇到多大的困难与挫折，都应该迎难而上，绝不知难而退。只要你一直坚持这个梦想，永不放弃，你就会越走越远。让我们迈开执着而坚定的脚步，一路前行，走向梦想的彼岸。
人因为有目的地才有方向，有方向我们就会走上通往目的`地的路，但这条路不一定*坦，也许会有许多凹凸不*在等着我们，考验我们的意志。
从刚开始学唱歌的时候我就有了一个目标，那就是唱歌过级，因为这是检验音乐水*的方式之一，刚开始我觉得好容易，因为我不费力地就过了一级，二级，三级，可是越到后面却越难了。
记得那次要去过四级。我首先来到考级处登记好了以后，并来到考级教室前面等，大概要等20分钟，可我觉得就像1秒钟，时间很快过去了，也许是紧张吧。轮到我了，我的心怦怦直跳，因为这次考的歌曲有个音非常低，我练了很久都没练好，所以。当考级老师说开始，我便开始唱了，前面一段还好，可是到了那个低音部分我就一点儿声音也唱不出来了，那位监考老师的脸越来越严肃，最后她终于说：“我们都把考期延后那么久了，你们唱得人也练了很长时间，怎么这个低音还唱不出来呢!”我听了心里很失落，同时也觉得这个老师是个很负责任的老师。因为她的负责任，我的这次考级没通过。我吸取了教训，也总结了失败，我想我一定能到达四级拿个目的地的。
我回家后从歌碟上再听那首歌，听了很多次，我终于发现歌手是用了气息把声音压了下去才唱出来的，有了感觉我听了无数遍也没有厌烦，因为我发现这首歌好美，没在它拿个低音旋律，那么动听，那么优美，那么的吸引人，我知道要唱好一首歌要用心听，用心唱才会唱的完美。
又一次考级，还是四级，还是那个地点，还是那个监考老师，还是那个我。当音乐响起，我便开始遨游音乐之海，属于我自己的音乐之海。唱到低音部分的时候，我又紧张了，但我看到了那位监考老师对我的充满希望的眼神，我唱出来了，完美的唱出来了，最后我的考级圆满完成，那位监考老师不再严肃，不再铁青着脸，取而代之的是一个甜蜜而温暖的微笑，她对我说：“你进步很快，我相信，这次考级你一定会通过的!”我点了点头，走出音乐考级教室，才发现妈妈在外面等我，我对妈妈说：“我到达目的地了!”妈妈和我开心的笑了。
在通往目的地的路上，我跨过了凹凸不*的地方，虽然我也跌倒过，但是我经受住了考验，我到达目的地了。
金色树林里分开好多条路，但你不能同时涉足。你久久地伫立着，想着一条远远望去，不知道它在树林中去向何处。你只觉得，那条路的尽头，必有你梦想中的幽幽的麦香，潺潺的流水，必有你渴望中的似锦的繁花，碧蓝的晴空。于是你走了，走上这条路，义无反顾。
清晨，你走上这条路，带着觉醒的清风。你的眼眸如星，笑靥如花。你的脚步轻盈，身形灵动。你就像欢悦在树林间的精灵，挥舞着晶莹剔透的彩翅，伴着婉的鸟鸣，翩跹着飞入树林深处。
正午来到的时候，你正仰头，望着层层叠叠交错的枝叶间遗漏下的零星碎光。你的眼神忽然变得迷离，且透着隐藏的恐惧。你不知道太阳已走到你的头顶，等候多时；你只知道你已在黄昏的树林深处行走，羁绊多时。你就像一个迷路小孩，在黑暗中茫然无措，听着四周嘈杂的虫鸣，野兽的吼叫；踏着一路的坎坷摸索前进。你终于还是哭了。你还是个孩子。
你哭了，可你没有停下你的脚步，你闭上眼听呼啸而过的风，驱赶走猛兽的吼叫，你的泪也渐渐风干，只在脸上留下两行清凉的痕迹。
你回头，落叶铺满了你来时的路，你看不清你的脚印，还有来时的路。于是你不再回头。
你继续行走，向前。金色的落叶在你脚下飒飒作响，风在你的发梢呼呼作舞。你头顶上的遮蔽已变得稀薄，丝丝缕缕的光亮透过，照亮了脚下的路，通向你目的地的路。你张开双手，如凤凰屋上九天；你迈开双腿，如夸父逐到红日！一路风尘。
你终于走出了森林。你伫立许久，带着凌乱的发与伤口。你看着夕阳被月的银辉代替，看着银辉下你的目的地。
你看到了金黄的麦田，看到了潺潺的流水，看到了似锦的繁花，看到了幽兰的晴空。
你笑了，你已到达了你的目的地。
向目的地进发初XX级1班 孟函 列车一直在进发，直到达到目的地。 -----------题记
看着试卷上的钢叉，又一次无助了。暗红的钢叉与白色的试卷形成鲜明的对比，那一道道嫣红如烙印，印在我的心里。努力了这么久，换来的却是这样。心里不甘的我用手渐渐的把试卷揉成一团儿，仿佛这样就可以忘记自己的失败。但试卷上的红叉还是如一把图钉狠狠地踩进我的心脏，痛得我不能呼吸。 课间操，跟老师请假，趴在桌上，回想那无数个日日夜夜迎来的半期考试，那么多晚上上下眼皮打架却努力地睁开双眼继续背书，为什么得到的却是这样的结果？为什么我的付出没有得到回报？我心不甘，不甘啊！在泪眼朦胧中，窗下一朵小花出现在眼前。唉，它也不过只是昙花一现吧?但它明明又是那样的娇艳可人。我有了下楼去观望它的冲动。走*站在花旁，竟能感到这小小的花儿发出的无限芳香。这小小的花儿，在这寒冷的冬天，与寒风冷雨作着斗争，就为了这短短几天的明艳，它没有退缩，而是朝着目的地进发，进发，不达目的誓不罢休。
想到这儿，我不禁问我自己：你真的想这样混下去吗？开玩笑说的去蓝翔学挖掘机要变为现实吗？还是真的只能去职高？ 不！眼前又浮现出爸妈亲切的神情，早上爸妈都早起送我，怕我迟到，还在家里为我精心准备饭菜。眼泪情不自禁的流了下来。不，不能这样混下去，不能气馁。不过一次失败哪会那么容易把你打败，我自己对自己说。我不过是一辆偏离了轨道的列车。
只要把方向把正，哪怕比别人多走一段路程，也能到达目的地，只是看自己能不能坚持。 想到这里，豁然开朗，我是一辆通往目的地的列车，现在进入了隧道，虽然里面很黑，但里面有直直的轨道，有明亮的灯光照耀，我不会恐惧，也不会害怕。因为只要我向目的地进发，隧道迟早会走完，迎接我的将会是太阳的光辉，它会温暖我心。 我又回到伙伴中间谈笑，我不怕日晒雨淋，因为我知道，我会到达我的目的地，哪怕穿越荆棘地，哪怕高山大海阻隔。向目的地进发，胜利的曙光在等待着我。
天空像挤入一滴奶白的墨汁，氤氲出千丝万缕的云卷云舒，天气惬意的有些不可思议。
春天，像一个大魔术师的手，瞬间变化出无数娇花艳草，阳光温柔的笼罩着它们，似拥护着最美丽的明星。
墙角。我拉拢着脑袋，静静地望着大地的美，虽然我只是一朵蔫花。但我从没停止过追求梦想，向目的地进发，我相信，终有一天我也能重新开出美丽的花。
早晨，我早早的起床，用最干净的露水擦拭身体，呼吸着新鲜的空气。这时，飞来了一只可爱的小蝴蝶，它的美让我移不开目光，我摇了摇身子，以我最灿烂的微笑准备迎接她。“呀，多丑的一朵花，我要快点离开”。小蝴蝶的话无疑刺痛了我的心，我缓缓的低下了头，心中默念：我要开花！
中午，忘却了早晨的烦恼，我又重新振作起来。乘着春风，微眯眼睛，幻想着成为众花之星的时刻。春天的公园美丽极了，蝴蝶翩飞，人们悠闲的散着步，给人以慵懒惬意的感受。“呵呵”远方传来了一串笑声，我抬头望去，是一个带着红邻巾的小男孩。他一只手牵着妇女，另只手握着一块烧饼，看他满嘴芝麻的可爱样，我心里想着：一定是个好孩子。
可正当我沉浸在美好的想像中时，忽然觉得周围一片漆黑，我小心翼翼的呼吸着，却只闻到一股芝麻味，我难受极了，想着不能等到成功，眼眶镶满了泪珠。“呼——”身上的什么东西像被吹动，又动了几下，继而天空一下子亮了起来，。我被耀眼的阳光刺得睁不开眼镜。
耳畔却传来一阵厚重的声音：孩子，不要去理会别人对你的嘲笑，不要在乎别人怎么想你怎么看你，只要你向着目的地进发，终有一天你会成功。
我的心震动了一下。不要在乎别人怎么想怎么看，坚定着目标。第二天，当我从梦中苏醒，我已成功。
“起床啦。”我像被谁拽了一下，一跃而起，望着周围熟悉的一切，“爸爸，相信我，我会坚定地朝着目的地进发”。窗外，一丛小花“花枝招展”的笑了。
喜欢打牌的人，大概都会同意“成功的人生并不在于握有一手好牌，而在于把一手坏牌打得可圈可点。”
人在失败的时候，很容易自怨自艾，悲叹自己的能力不如别人;要是长期处在逆境的话，恐怕更要怨天尤人，或者会认定自己一无是处了。
“天生我材必有用”。成功之道，首先在于认识自己。我们且看一段*凡人的自述?
“我没有任何专长，每一方面都属于中间水准。有的比水准稍高，有的比水准稍低。譬如体能方面，我跑得不快，游泳也勉强;骑马比较内行，但是离赛马的技术还很远。我的眼力很差，射击往往落空。因此在体能方面，我只是泛泛之辈。在文艺方面，亦复如此。我这一生虽然写过不少东西，但是每一篇文章都得涂涂改改，苦不堪言。”
这样的一个人实在并不稀奇，但他究竟是谁呢?他居然是连任四届美国总统的罗斯福。
罗斯福的自知之明，当然不只是上述两方面;他还知道自己倾向于公众事务、喜欢组织与领导。他的成功关键还在于训练自己的性向与能力，使其充分发展与尽情发挥。成功决不能依赖星座的运势，而必须由日日勤奋所迸现的火花，积燃成炬，闪耀光辉。
一九三二年奥林匹克世运会的英雄之一，美国女子蔡含瑞，她独得八十米高栏与标枪双料冠军、跳高亚军。世运会后，她转*高尔夫球，不出数年即勇夺美国与英国两项业余大赛的冠军。许多人在赞叹之余，难免会说?“她真是个天生的运动家，注定要得冠军。”
但是蔡含瑞怎么学*高尔夫球的呢?首先她分析球杆的挥力、研究球速及曲线，直到她认为自己完全了解为止。然后每日练*十二小时，*均每天击出一千球，一直练到球杆握不住为止，这就是她成功的.代价。这样的人得到冠军，怎可说是上天注定的，这是她自己争取来的。问题是为什么要如此奋斗?
因为目标值得我们全力以赴，因为光明的远景可能成为事实。居里夫妇在发现镭元素之前，连续四十八次实验都失败了，居里先生颇为泄气。居里夫人说?“纵使再过一百年才能找出这个元素，我只要活着一天，就绝不放弃这个实验。”结果当然是令人振奋的。
明确的目标可以使生命变得单纯，同时使能力集中焦点。柔和的阳光透过放大镜的焦距，可以立即倍增温度，甚至点燃木材。人的能力也需要凝聚、需要锤炼。
北方的候鸟向温暖的南方追行，因为他们心怀拥抱阳光的梦想;高原上的雄鹰，向巍峨的峰峦峭壁追行，因为他们心怀搏击长空的.志向;条小鱼向浩瀚的海洋追行，因为他魂牵梦绕着目睹浩浩之洋的梦想。
每个人都有梦想，他们或许小如米粒，也可能堪比翠拔泰山，然而最终使他们实现的并不是天花乱坠的梦想，而是我们步个脚印踏出来的坎坷道路。
贝多芬自用丧母，父亲嗜酒如命，对年幼的贝多芬非骂即打，然而贝多芬抱着“命运以痛吻我，而我报之以歌”的坦然态度化成了他生的歌词。面对命运对他开的种种恶毒的玩笑，尽管他晚年失踪，无法说话，疾病缠身，但他人用手中的笔用血泪与昂扬向上的志气完成了自己生的书卷，谱写了首首美妙又惊心动魄的歌曲，他的生是坎坷却又非凡的。贝多芬被如刀命运割的遍体鳞伤，但从伤口长出来的却是翅膀，助他飞翔。
南宋的抗金英雄岳飞至始至终都不愿放弃助国，巩固边疆统中原的梦想：“靖康耻，犹未雪;臣子恨，何时灭?驾长车，踏破贺兰山缺。”没有越王勾践的卧薪尝胆，哪有后来的“三千越甲可吞吴”?没有项羽的破釜沉舟，又怎么有“百万秦关终属楚”?没有王珮渝对京剧的喜爱与执着的追求，勇敢地实践，怎能像她样的传承中华民族艺术瑰宝、感受到成功的巨大愉悦?
拥有梦想，并勇于追求的人，风雨中有翅膀，黑夜中有明灯，无论前方的希望多么渺茫，旅途中的颠簸，终点的若隐若现，向前脚踏实地的走，可能不定会有百分之百的概率达到目标，但是起码离自己的目标又进了步。毕竟古人有云：“猛虎只犹豫，不若蜂虿之致蛰;骐骥之跼躇，不如驽马之安步。”勇于向梦追行，犹如块块层层叠起的踏脚石，托着你离璀璨星空越来越*，向后望，你会发现那些底子与你相同却不为自己梦想付出的人，已经离你有千尺遥遥之距了。
所以，怎能让时光匆匆蹉跎了梦想?开始的路就不叫远方!
——向目的地进发范本5份
目的地遥远，但青春无畏；世道狭窄，但世界辽阔。
——题记
对于一个重点班的孩子来说，什么是目的呢？当一个人开始了解自己，知自己的分量，为自己答疑解惑，为自己值清方向时，那就是人生最大的成功。
刚进初一，也不知自己成绩差成什么样，差不多全班四十多名，也不知道别的班的情况，总之天天就看着眼前一堆作业，堆得比人还高。
我一个人在学校里游荡，妈妈很快就看出了猫腻，说我以前不是这样的，说我太自由了，要管我。
我不服气，她问我你到底要学到什么?知识？品德？最重要的方向。不论期考，都只是一次性的测试，这些都是短期的。
我，就是哑口无言。在缺点面前我只能努力学*。与其与交一堆学费不想读书的混蛋一样，不如与学霸沉在一起默默无闻地学*。
在寒假，老师让我们说梦想与成功的区别是什么？我只说了一句：梦想是目的地，成功是梦想实现途中的加油站。
重点班，要有一个重点班的尊严，我们靠什么傲视群雄?实力！
在刷题时，一个很重要的事困惑到了我，人为什么不能太自由了？我认为最好的解释就是，人太自由，就有太多的门向你敞开，要是每一扇门都是一个目的地，那么每个门都散发着不同的诱惑;相反，若选择了一扇门，就是开一扇门。相比之下，后者好得多。
后来，我去参加竞赛，题目难得我都不知道差距有多远。我再一次被命运抽蒙了头，害得我又一次找不到感觉。
我再次蒙了，看着他人获奖，我嫉妒，愤怒，为什么我每次总是遇到实力如此强大的对手。但是看这心中那盏灯，我知道自己不能止步于此。
人为何不能贪。“我要，我都要”世界那么大，历史那么长。不如就多汲取一点知识吧？
目的地，不只有一个。
我们的目的地是：为自己的未来努力。
我想要最好的，我值得更好的，我愿意为更好的而努力。
所以，总有一天，我会实现梦想的，会走完全程的。
转眼已经是寒假，天上自昨晚已经开始下着小雪，看着一片白茫茫的大地，不禁打了个寒战，一想到梅花现在居然还在开放，心里顿时升起一股万水千山只等闲的豪气。路上偶尔碰上几个急匆匆的路人，也都是包得严严实实，就像是家中屋檐上燕窝里的燕子一样。
路越走越长，家的温馨也渐渐远离，不知不觉中回头已经看不到家的背影，不过也在路途中结识了几个新的朋友。不知不觉天慢慢黑了，朋友也都和我分开了，一个人只好找间破房子休憩，在一个角落入睡。不知不觉天亮了，我继续向前，路遇一条小溪，小溪旁孤单得只有一个白发苍苍的老头，这时，我才默默流泪，痛恨自己没有珍惜美好时光，可一切都太晚了——木已成舟，一切都回不去了。不知不觉灵魂已经来到地狱，看着自己的往事，我不禁又流下了眼泪，当年的壮志豪情都不在了。
一阵不知何处吹来的冷风，冷得我身心一阵凄凉，再睁开眼睛，惊喜的发现原来是电风扇吹过来的，一切都是幻觉，这可真是……我都开始有些语无伦次了。
那么久的梦，就像我的亲身经历一样，也许再不努力，我和梦中也无两样，在此，我也呼吁大家：应该醒一醒了，要为了自己的梦想而不懈努力，向自己的目的地进发。
人生就像一场旅行，在乎的不是目的地，而是沿途的风景。
不错的，每个人的人生犹如行进的列车，只有一个终点站。但请别忘了，我们可以有无数个中站，在每一处，我们都可以歇息一下，在每一处，我们都可以买到特色农产品，欣赏其独一无二的风景。
就说我吧，三年前，我背着书包，第一次踏进中学校门，目的只有一个——考上一个理想的高中。如果这三年里，我只是一味的读书读书读书，上课上课上课。我敢保证，不出一年，我一定傻了。但三年后，我依然坐在这儿悠哉悠哉的写着作文——我还没傻呀。这全部都是因为有你们，亲爱的同学。
我们互相抢菜，一起逛街，当我要摔倒时，你总会一把拉住我，然后带有责备的盯我一眼，并总附上一句：“下次再不小心，你就等着摔吧！”然而，三年来，我真正摔的有几次
这就是我在想目的地进发是的意外收获———友谊。正因为有了它，我的一生才留下了无数美好的回忆。
人的一生，就是一次坐列车的旅程，我们不断车，为的是到达目的地。可想过没有，如果我们只是坐在位子上，像块木头，我们的旅程将会无聊透顶。相反的，只要我们主动与周围的人讲话聊天，到了一定时候你会发现—你认识了整个世界！
所以哦，向目的地进发是必须必，一定一的。然而，千万不要忘记欣赏沿路的风景哦。犹如一颗树，向目的地进发是它的主干，是生长的方向，生存的基础。沿途的收获，亲情、友谊以及竞争的感觉等，则像树的枝杈。主干要强壮，枝杈也要丰满，健壮。才可以使整棵树，蓬勃，有活力的生长！
让我们一起向目的地进发吧，一路高歌，一路欢唱，尽情享受一路的美好。向目的地进发，不仅结果重要，过程也很有分量，这，才是向目的地进发的真正意义!
向目的地进发
喜欢打牌的人，大概都会同意“成功的人生并不在于握有一手好牌，而在于把一手坏牌打得可圈可点。”
人在失败的时候，很容易自怨自艾，悲叹自己的能力不如别人；要是长期处在逆境的话，恐怕更要怨天尤人，或者会认定自己一无是处了。
“天生我才必有用”。成功之道，首先在于认识自己。我们且看一段*凡人的自述？
“我没有任何专长，每一方面都属于中间水准。有的比水准稍高，有的比水准稍低。譬如体能方面，我跑得不快，游泳也勉强；骑马比较内行，但是离赛马的技术还很远。我的眼力很差，射击往往落空。因此在体能方面，我只是泛泛之辈。在文艺方面，亦复如此。我这一生虽然写过不少东西，但是每一篇文章都得涂涂改改，苦不堪言。”
这样的一个人实在并不稀奇，但他究竟是谁呢？他居然是连任四届美国总统的罗斯福。
罗斯福的`自知之明，当然不只是上述两方面；他还知道自己倾向于公众事务、喜欢组织与领导。他的成功关键还在于训练自己的性向与能力，使其充分发展与尽情发挥。成功决不能依赖星座的运势，而必须由日日勤奋所迸现的火花，积燃成炬，闪耀光辉。
一九三二年奥林匹克世运会的英雄之一，美国女子蔡含瑞(D·Zaharias)，她独得八十米高栏与标枪双料冠军、跳高亚军。世运会后，她转*高尔夫球，不出数年即勇夺美国与英国两项业余大赛的冠军。许多人在赞叹之余，难免会说？“她真是个天生的运动家，注定要得冠军。”
但是蔡含瑞怎么学*高尔夫球的呢？首先她分析球杆的挥力、研究球速及曲线，直到她认为自己完全了解为止。然后每日练*十二小时，*均每天击出一千球，一直练到球杆握不住为止，这就是她成功的代价。这样的人得到冠军，怎可说是上天注定的，这是她自己争取来的。问题是为什么要如此奋斗？
因为目标值得我们全力以赴，因为光明的远景可能成为事实。居里夫妇在发现镭元素之前，连续四十八次实验都失败了，居里先生颇为泄气。居里夫人说？“纵使再过一百年才能找出这个元素，我只要活着一天，就绝不放弃这个实验。”结果当然是令人振奋的。
明确的目标可以使生命变得单纯，同时使能力集中焦点。柔和的阳光透过放大镜的焦距，可以立即倍增温度，甚至点燃木材。人的能力也需要凝聚、需要锤炼。
人生就像一场旅行，在乎的不是目的地，而是沿途的风景。
不错的，每个人的人生犹如行进的列车，只有一个终点站。但请别忘了，我们可以有无数个中站，在每一处，我们都可以歇息一下，在每一处，我们都可以买到特色农产品，欣赏其独一无二的`风景。
就说我吧，三年前，我背着书包，第一次踏进中学校门，目的只有一个——考上一个理想的高中。如果这三年里，我只是一味的读书读书读书，上课上课上课。我敢保证，不出一年，我一定傻了。但三年后，我依然坐在这儿悠哉悠哉的写着作文——我还没傻呀。这全部都是因为有你们，亲爱的同学。
我们互相抢菜，一起逛街，当我要摔倒时，你总会一把拉住我，然后带有责备的盯我一眼，并总附上一句：“下次再不小心，你就等着摔吧！”然而，三年来，我真正摔的有几次
这就是我在想目的地进发是的意外收获———友谊。正因为有了它，我的一生才留下了无数美好的回忆。
人的一生，就是一次坐列车的旅程，我们不断车，为的是到达目的地。可想过没有，如果我们只是坐在位子上，像块木头，我们的旅程将会无聊透顶。相反的，只要我们主动与周围的人讲话聊天，到了一定时候你会发现—你认识了整个世界！
所以哦，向目的地进发是必须必，一定一的。然而，千万不要忘记欣赏沿路的风景哦。犹如一颗树，向目的地进发是它的主干，是生长的方向，生存的基础。沿途的收获，亲情、友谊以及竞争的感觉等，则像树的枝杈。主干要强壮，枝杈也要丰满，健壮。才可以使整棵树，蓬勃，有活力的生长！
让我们一起向目的地进发吧，一路高歌，一路欢唱，尽情享受一路的美好。向目的地进发，不仅结果重要，过程也很有分量，这，才是向目的地进发的真正意义!
——向目的地进发优秀作文范本五份
刚才的小雨，不知什么时候大了起来。这雨是那么沉重，如千斤重担，使我抬不起头；这雨是那么冰冷，如万载玄冰，把我那满热情化为虚无。
亭子中挤满了人，我在挤右挤，终于坐了下来，亭子里即热又潮湿，真想舒舒服服地躺在床上啊。谁知道出门前还一片艳阳天，可一到半山腰上，就下起雨起。
只听一陈响声，从天上掉下来一只皱鸟，躺在地上，羽毛凌乱不堪，好似一个小叫花子。它几次想起身来，都被雨水打翻在地。在寒风中，它被淋得瑟瑟发抖，尽管如此，它一次又一次得尝试，一次又一次与风搏击。瞧，小鸟终于从地上站起来了，但摇摇晃晃地，我也为它纠了一把。现在它开始尝试飞翔。可现在它无论怎么努力，也飞不起来，一丝血迹在地上滑过，不一会儿便弥漫开来。
雨似乎发怒了，一股脑的倾泻下来。那雨似乎不重了，只不过变锋利了，闪着寒光，刀刀逼向要重害，那雨水更冷了，打在人身上，已经感觉不出冰冷，只会在片刻之后感到刺骨的寒意。小鸟躺在地上一动不动。
愿让雨水冼去这场悲剧。
雨依然下着，我却已不在亭处，这鸟都不怕雨，我堂堂正正的男子汉会怕吗？张海迪胸部以下全部瘫痪，生活不能自理，但她不也用自己坚强的意志和不灭的信念，创造出一篇又一篇美文。
淋着雨，我勇敢前行，只要心中有太阳，就终究会走到终点。此后我每每遇到团难，我都会想起那只拼搏至死的小鸟，我心中就会升起一股力量，升起一颗太阳。
外面的雨还在下，但我心中却毫无畏惧，我好像一个找到自我的勇士，一路披荆斩棘，达到胜利的终点。我坚信，只要心中有目标，我就能成功。
人生就像一像大河，奔腾不息。人生之中有绵绣山川，也有险峰暗礁，我必须提高精神，向目的地进发。
人生会为了自己的目的地奔跑，人生因为有了自己树立的目标而精彩，因为有了目的地，人生掠过狂风暴雨，漫天雪花。
在这个轩邈繁华的社会里，在这一片茫茫人海中，每个人心中都坚持着一种梦，生活在向目的地奔跑的旅途中。灯红酒绿，砖砖瓦瓦，谁人都扞卫着自己的梦想，为梦想，千里行，达到目的地。一个**凡凡的农民工，在每天被晒得黝黑的皮肤上留着辛勤的汗水的时候，试问他们的目的地，不过是有着属于自己的屋子和每天在家等待着他回家吃饭的母女罢了，有着属于自己鼓鼓的钱包。
他的目的地，是一个客观的梦想。那是在我们看来。看看在树荫下哼着小曲儿下着象棋的大爷，他们的目的地，不是说完全达到了，还有不足之地，不是说就没有了梦想，他们也是想着自己的家庭美满和谐，能为家庭，为社会奉献出自己一份微弱却又光明的力量。
才放万有引力光芒闪耀的明星，十年之前，他们因自己的目的地奔跑着，他们受自己完成梦想使命的影响而马不停蹄。一只在路边上孤独流浪的小狗，他也是因为心中有目的地而在街上漫步的，才有自己生存在这世界上的希望。地震中幸存的舞者，生命中被失去双腿的事实选中，但却有凭借自己的灵魂站立起来，为生命而舞，为目的地而舞，为人生而舞。有的人的目的地遥不可及，却依然继续前行而不显得那么遥远；有的人的梦想显得极其微渺，却因为自己的出发而打造一片广阔无垠的田野。
我也在这争分夺秒的发展社会里带着梦想前进着，尽管路途怎样坎坷，不能因为一时的**大浪阻碍了步伐，心中携带这为目的地儿画出的地图，不会半途而废，那些类似鼓励我的梦想，会让我在岁月和流年里，变棱角为光滑，在这跑道上勇敢的奔跑。不管梦想有多么的遥不可及，但你踏出一厘米，距离目的地的距离就少一厘米，一厘米，一毫米，都告诉你在进发，没有成为退缩者。
摔倒了，爬起来，抬头看看是谁扶了你一把，是梦想。一次次的波折，一次次的失利，没有关系，不要怀疑，那是你旅途中必定要有的。你要想一想，不灭的，是你心中的梦想，沙漠之后就必定有绿洲。
心中经常有一轮向目标的太阳，幸福之光便会永远照耀着你。你总是说为了目的地你很痛苦，但你也会在痛苦的时候想想自己的梦想而露出一丝微笑，你是幸福的。
梦想绽放在你的心田，目的地永远挂在你的脑海里。
一大早，当第一缕阳光爬上我的床时，我醒了。眯着眼看着窗外的太阳，它的光线延伸得很远。哦！这促使我前进！我穿上书包和鞋子。走出房子。走吧。前往目的地！
漫步在森林的小径上，享受阳光和蓝天，轻轻地抚摸，听着鸟儿快乐地歌唱。这一切都是如此美丽！我对着阳光微笑，和鸟儿一起歌唱，但是我的脚步从未停止！我会继续朝着我的目的地前进！
然而，散步，太阳去了哪里？冷风吹向我，刺骨的寒冷和痛苦。嚎叫声就像一头凶猛的野兽，吓跑了鸟儿，驱散了歌声。不好！我在森林里迷了路！我东倒西歪，跌跌撞撞，但仍在转圈。一根干枯的树干抓住我的裙子，试图像野兽一样吃掉我。我挣扎着想要挣脱，却被一块绊脚石绊倒了。看着荒凉的环境，我的心渐渐绝望了。突然，我想起了一群人：历经千辛万苦赢得长征的红军，经历了数千次失败后发明电灯的爱迪生，经历了数千块砖头、数千滴汗水和泪水修建长城的人们。他们一个接一个地对我微笑，给了我希望！我坚强地站起来，又迈出了一步。我不知道过了多久，当太阳再次出现在天空空，当鸟儿回到我身边。我知道他们向我展示了赞赏的目光。路上有暴风雨，我冲了过去！哦！鸟儿们。走吧。让我们一起去目的地。
走着走着，我似乎闻到了一缕花香。然后，我到处都看到了花！我在花海中，迷人的花朵绽放着它们的微笑，展现着它们优雅的姿态。我被它深深陶醉了。“这是我的目的地吗？我成功了吗？”我对自己说。突然，我感觉到一些藤蔓爬到我身上。我赶紧扔掉它。不要。这是个陷阱！我只经历过一次艰难困苦，我怎么会这么容易成功呢？想到这里，我直起身来，拿起我的背包，不知道什么时候掉在地上，离开了这个“鲜花盛开的墓地”。
哦！顺便说一下，我忘了告诉你我背包里有什么。勇气、力量、信念、毅力和抵抗诱惑。
是的，我在去目的地的路上需要它们。因为他们敦促我前进，这样我就不会被困难击倒或受到攻击的诱惑。我将永远带着希望和脚步走向我的目的地。
"因为我选择了一个遥远的地方，所以我只想历尽艰辛。"孩子们，你们出发了吗？跟着我到目的地！春天，路上刚刚好，太阳在天空放晴！
天空中落下了丝丝细雨，为大地蒙上了一层雾，雨越下越大，树叶被风吹得，哀号了起来，但这一切都阻止不了它，向目的地进发的梦想。
我坐在屋子里，看着外面越下越大的雨，叹了一口气，唉，这天是越来越怪了。突然，一抹小小的身影出现在我的眼前——是一只幼小的小鸟。或许是它找不到家了，亦或许是它被这大雨给吓破了胆。
它是那样的瘦弱，浑身湿透了，原本五光十色的羽毛如今也被大雨染成了灰色。从它的眼睛里流露出它的渴望，渴望找到自己的“家”，找到一个可以遮风避雨的地方。
突然，它振作了起来，它看见一个遮雨棚在它的正前方五十米处，它仿佛看见了黎明的曙光正向它走来。
它试图飞起来，但无奈，大雨让它无法前行，而且它的羽毛也因大雨而粘黏在一起，它再不是蓝天中自由自在飞行的小鸟，因为它无法飞翔。
但这并没有让它放弃向目的地——遮雨棚前进的信念，反而让它更坚定了这一信念。那一刻，我有一种想冲上去帮它的想法，但最终我还是忍住了，因为冲上去帮它，它或许会把我当成坏人反而害了它，于是，我忍住了。
它在大雨中艰难的前进。终于，在它的努力下，终于快要抵达。十米、九米、八米……*了，更*了。太好了，它终于到达了它心中的圣殿，它抖了抖身上的水，让自己看起来不那么狼狈。
天晴了，一弯彩虹出现在天边，那是老天爷给它的奖赏。
是它，教会了我，只要坚持不懈的向目的地进发，就一定会成功；是它，教会了我怎样打败挫折，实现自己的梦想！
清晨，当第一缕阳光爬上了我的床头时，我便醒来了。眯着眼看窗外的太阳，它的光芒延伸到了远方。哦!这是在催促我前进呢!我背上包，穿上鞋。跨出家门。走吧!向目的地进发!
走在林间小路上，享受着阳光蓝天温柔地抚摸聆听着身边鸟儿欢快地歌唱……这一切是那么美好!我向着阳光微笑，随着鸟儿哼唱，可脚步却从未停止!我要不停地，不停地向目的地进发!
可是，走着走着，太阳跑到何处去了呢?阵阵冷风向我吹来，刺骨般的冰冷疼痛，呼呼的声音如同一只凶猛的野兽，吓跑了鸟儿，驱散了歌声。不好!我在森林中迷失了方向!我东倒西歪，跌跌撞撞，却依然在原地打转。一只枯树干扯住了我的衣角，像野兽一般想要把我吃掉，我拼命挣脱，却不料又被绊脚石绊倒在地。看着周围荒无人烟，我的心渐渐绝望。突然，我想起了一群人：千辛万苦才取得长征胜利的红军们，千万次失败才发明了电灯的爱迪生，千万个砖瓦，千万滴汗水与泪水才筑起长城的人们……他们一个个冲我笑着，带给了我希望!我坚强地站了起来，又一次迈出了步伐。不知过了多久，当太阳又出现在天空，当小鸟又回到了我身边。我知道它们向我露出了赞赏的目光，行进道路上的一次风暴，我闯了过来!哦!鸟儿们!走吧!一起向目的地进发。
走着走着，我仿佛闻到了一缕花香。紧接着，我看见四周布满了鲜花!我正置身于一片花海，迷人的鲜花绽放着它的笑容，显现出它优美的身姿。我深深陶醉其中。“这是我的目的地吗?我成功了吗?”我自言自语着。突然，我感到有几支藤蔓爬到了我的身上。我慌忙的甩掉它。不!这是陷阱!我仅仅经历了一次艰辛，怎会这么容易迎来成功!想到这儿，我挺起身子，拿起不知何时掉在地上的背包，离开了这片“开满鲜花的坟地”。
噢!对了，忘了告诉你我的背包里都有些什么。勇气、坚强、信念、执着，还有就是抵抗诱惑。
是的，在向目的地进发的过程中，我需要它们。因为它们催我向前，让我不被困难打倒，不被诱惑侵袭，永远向着目的地前进，带着希望，脚步不止。
“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”同学们，你们出发了吗?跟着我一起向着目的地进发吧!路上春色正好，天上太阳正晴!
——向目的地出发作文 (菁华5篇)
人生就像一场旅行，在乎的不是目的地，而是沿途的风景。不错的，每个人的人生犹如行进的列车，只有一个终点站。但请别忘了，我们可以有无数个中转站，在每一处，我们都可以歇息一下，在每一处，我们都可以买到特色农产品，欣赏其独一无二的风景。
就说我吧，三年前，我背着书包，第一次踏进中学校门，目的只有一个一一考上一个理想的高中。如果这三年里，我只是一味的读书读书读书，上课上课上课。我敢保证，不出一年，我一定傻了。但三年后，我依然坐在这儿悠哉悠哉的写着作文一一我还没傻呀。这全部都是因为有你们，亲爱的同学。我们互相抢菜，一起逛街，当我要摔倒时，你总会一把拉住我，然后带有责备的盯我一眼，并总附上一句：“下次再不小心，你就等着摔吧！”
然而，三年来，我真正摔的有几次？这就是我在想目的地进发是的意外收获————友谊。正因为有了它，我的一生才留下了无数美好的回忆。人的一生，就是一次坐列车的旅程，我们不断转车，为的是到达目的地。可想过没有，如果我们只是坐在位子上，像块木头，我们的旅程将会无聊透顶。
相反的，只要我们主动与周围的人讲话聊天，到了一定时候你会发现一你认识了整个世界！所以哦，向目的地进发是必须必，一定一的。然而，千万不要忘记欣赏沿路的风景哦。犹如一颗树，向目的地进发是它的主干，是生长的方向，生存的基础。沿途的收获，亲情、友谊以及竞争的感觉等，则像树的枝杈。主干要强壮，枝杈也要丰满，健壮。才可以使整棵树，蓬勃，有活力的生长！
让我们一起向目的地进发吧，一路高歌，一路欢唱，尽情享受一路的美好。向目的地进发，不仅结果重要，过程也很有分量，这，才是向目的地进发的真正意义！
我是一滴水，目的地就是大海。
从空而降成了一滴水。我便从源头出发，朝着大海进发。一路上，我看见了那高原地区的人们庆祝着自己的节日，许许多多的牛羊与骏马在广阔的大草原上奋力地奔跑，牧马人在马上扬着长鞭。忽然的颤抖让我惊恐，原来是第三阶梯与第二阶梯的过渡，在这里山清水秀，气候湿润，为我增添了许多的活力。在不远的前方，我隐约看到了一个交汇点，在那里，无数个我的同伴交融在一起，形成了若干溪流。一路上有着各种我想象不到的阻碍，我曾在一块巨石上撞得飞溅了起来，我的身体也被撞得四分五裂，有些被太阳所吞噬，有些自然地落到了底部，随着水流向前奔走。过了许久，我又看见了前面的一个交汇口，我奋勇地游去，在那里交汇成一条河，水流湍急，把我拥向前方。在那里，我看见了各式各样的鱼儿、小虾、水蛇，它们是那么自然地维持着自己的生活方式。
不知不觉间我又来到了草原地域，在这里没有高山上的瀑布和巨石，我放慢了前进的脚步。我以为很安全，可在那高处却立有一块巨石，我试图绕过，然而没能如我所愿。我又一次飞溅了起来，可正是这次撞击，让我来到了海边。前面的道路被堵住了，我一次又一次奋力撞击着那阻挡着我的礁石，经过了一次又一次的撞击，我慢慢耗尽了自己的力气，才把那礁石撞裂，我们一起奔向那包容万物的大海。
历经千难万险，我投向了大海的怀抱。
本以为这样找到了自己的归宿，在烈日下我却不知不觉蒸发升空，然后再一次从空而降，最终又奔向大海。
生命在这过程中不断轮回。我是一滴水，目的地是大海。大海是我生命的终点，也是我生命的起点。
金色树林里分开好多条路，但你不能同时涉足。你久久地伫立着，想着一条远远望去，不知道它在树林中去向何处。你只觉得，那条路的尽头，必有你梦想中的幽幽的麦香，潺潺的流水，必有你渴望中的似锦的繁花，碧蓝的晴空。于是你走了，走上这条路，义无反顾。
清晨，你走上这条路，带着觉醒的清风。你的眼眸如星，笑靥如花。你的脚步轻盈，身形灵动。你就像欢悦在树林间的精灵，挥舞着晶莹剔透的彩翅，伴着婉的鸟鸣，翩跹着飞入树林深处。
正午来到的时候，你正仰头，望着层层叠叠交错的枝叶间遗漏下的零星碎光。你的眼神忽然变得迷离，且透着隐藏的恐惧。你不知道太阳已走到你的头顶，等候多时；你只知道你已在黄昏的树林深处行走，羁绊多时。你就像一个迷路小孩，在黑暗中茫然无措，听着四周嘈杂的虫鸣，野兽的吼叫；踏着一路的.坎坷摸索前进。你终于还是哭了。你还是个孩子。
你哭了，可你没有停下你的脚步，你闭上眼听呼啸而过的风，驱赶走猛兽的吼叫，你的泪也渐渐风干，只在脸上留下两行清凉的痕迹。
你回头，落叶铺满了你来时的路，你看不清你的脚印，还有来时的路。于是你不再回头。
你继续行走，向前。金色的落叶在你脚下飒飒作响，风在你的发梢呼呼作舞。你头顶上的遮蔽已变得稀薄，丝丝缕缕的光亮透过，照亮了脚下的路，通向你目的地的路。你张开双手，如凤凰屋上九天；你迈开双腿，如夸父逐到红日！一路风尘。
你终于走出了森林。你伫立许久，带着凌乱的发与伤口。你看着夕阳被月的银辉代替，看着银辉下你的目的地。
你看到了金黄的麦田，看到了潺潺的流水，看到了似锦的繁花，看到了幽兰的晴空。
你笑了，你已到达了你的目的地。
“目的地”这个熟悉而又陌生的字眼，熟悉是因为这个词太常见了，可是我却不知道我的目的地是哪里，但直到那次，我找到了我的目的地，并向它进发。
记得，小时候，有一次要去参加一个朗诵比赛。因为紧张，就拉着妈妈说要和我一起去，可是妈妈却说因为有事来不了，所以就让我自己去了。
我先来到登记处登记，然后来到教室前面等，因为我是第三组进去比赛的，所以等得时间要长一些，不过正好，我可以多练练我准备的稿子。大概练了有4、5遍之后，里面出来一个老师叫我进去比赛。我的心怦怦直跳，当老师说开始的时候，我便开始朗读了，读到中间部分的时候，我开始紧张了，但我从那位监考老师的眼神里看到了她对我的期望。于是我深吸了一口气，然后开始念起下一段的内容“青春，是一首永不言败的歌。青春，是一条永不停息的河流。……”我就这样慢慢的朗读着，终于，朗读结束了。那位监考老师不再严肃，不再板着脸，换上的是一个甜蜜而温暖的微笑，就像春天的风，亲和而又温柔。她对我说：“你这次表现的很好，我对你抱有很大的期望，希望能在下次比赛中还能看见你。”我笑着点了点头，跟老师说了再见后，转身走出了教室，才发现妈妈原来一直站在外面等我，我对妈妈说：“我成功了！我会继续努力向着我的目的地进发！”妈妈也搂着我开心的笑了。
在通往目的地的这条路上，也许你会遇到困难，也许你会遭到质疑和嘲笑，但我不会放弃，放弃了你就止步不前，永不可能再进步，只有迎着困难勇敢向上，才能到达你心中的目的地。
刚才的小雨，不知什么时候大了起来。这雨是那么沉重，如千斤重担，使我抬不起头；这雨是那么冰冷，如万载玄冰，把我那满热情化为虚无。
亭子中挤满了人，我在挤右挤，终于坐了下来，亭子里即热又潮湿，真想舒舒服服地躺在床上啊。谁知道出门前还一片艳阳天，可一到半山腰上，就下起雨起。
只听一陈响声，从天上掉下来一只皱鸟，躺在地上，羽毛凌乱不堪，好似一个小叫花子。它几次想起身来，都被雨水打翻在地。在寒风中，它被淋得瑟瑟发抖，尽管如此，它一次又一次得尝试，一次又一次与风搏击。瞧，小鸟终于从地上站起来了，但摇摇晃晃地，我也为它纠了一把。现在它开始尝试飞翔。可现在它无论怎么努力，也飞不起来，一丝血迹在地上滑过，不一会儿便弥漫开来。
雨似乎发怒了，一股脑的倾泻下来。那雨似乎不重了，只不过变锋利了，闪着寒光，刀刀逼向要重害，那雨水更冷了，打在人身上，已经感觉不出冰冷，只会在片刻之后感到刺骨的寒意。小鸟躺在地上一动不动。
愿让雨水冼去这场悲剧。
雨依然下着，我却已不在亭处，这鸟都不怕雨，我堂堂正正的男子汉会怕吗？张海迪胸部以下全部瘫痪，生活不能自理，但她不也用自己坚强的意志和不灭的信念，创造出一篇又一篇美文。
淋着雨，我勇敢前行，只要心中有太阳，就终究会走到终点。此后我每每遇到团难，我都会想起那只拼搏至死的小鸟，我心中就会升起一股力量，升起一颗太阳。
外面的雨还在下，但我心中却毫无畏惧，我好像一个找到自我的勇士，一路披荆斩棘，达到胜利的终点。我坚信，只要心中有目标，我就能成功。
人生就像一像大河，奔腾不息。人生之中有绵绣山川，也有险峰暗礁，我必须提高精神，向目的地出发。
——翠竹_初一作文范文五份
岁寒三友中，竹被冠以“君子”之雅号。它没有寒梅的香韵，没有雪松的傲岸，却是人间长翠的知音。立根破岩中的竹，诠释着生命的真意，滋养着诗意的人生，让人忍不住为它点赞。
宁可食无肉，不可居无竹。
是谁凭借流水的记忆，撩拨起江南丝竹的清音？恍惚中，仿佛又回到了无边风雅的从前。风度翩翩的东坡先生仿佛那一竿翠竹，“列松如翠，积不如玉”，挺立风中，带着清瘦风流的神韵和摄人心魄的风骨。他择一处山水灵逸之地而居，削竹为笛，抚琴长啸，与翠竹为伴，清风为邻，过着闲云野鹤般的生活。看尽了官场沉浮，人生起落的子瞻，此刻正徜徉于客径。在他眼中，千古才高名人，皆似东流之水；功名利禄，都为过往云烟。只有那千竿翠竹，才能使他忘却营营，忘却尘寰消长。
只愿无裁伐，但见拂云长。
与苏轼笔下绝尘遗世的竹相比，杜甫笔下的竹则生长在深庭宅院中，那嫩绿峭拔的竹梢，高过深深院墙，高过漫漫诗情。碧色透过窗牗，浸染在书间，竹影移过之处，连杯中佳酿也是清凉的。新雨明净，洗去岁月尘埃；威风拂水，洗涤岁月苍茫。一生忧国忧民的杜工部，多希望生命能如翠竹不受世俗摧残，只要拨开烟岚雾霭，就有直冲云霄的豪迈与气魄。那几竿翠竹，寄寓了他波澜壮阔的思想，也丈量了他沧海桑田的人生。
众类亦云茂，虚心宁自持。
春光明媚的小径上，鸟语花香，万物滋长着生命的灵性。唯有竹子虚心自持，披一身绿衣。不曾更改。浣花溪畔的薛涛，是否裁竹竿为笺，碾竹叶为墨，写就风华绝代的诗篇？多少个夜晚，她伫立明月楼台，遥想娥皇女英泪洒**的凄凉场景，回首竹林七贤长醉山间，将漫散飘逸的玄风，拂过魏晋每一个角落。又一段雪花经年，当一代才女赏竹傲霜斗雪，又会滋生怎样的心境？写下怎样似水的诗篇？
当看见翠竹在山间舞尽绿烟，那就在心中为它默默点赞吧。倘若人生让你半醉半醒，那就折一枝翠竹，毕竟，它有千年尚存的文墨，还有老不尽的诗情与褪不去的优雅风骨。
我的家乡在那十分偏僻的山区里，那里环境非常优美，四季常青的翠竹，把家乡扮的格外秀丽。
春天来了，微风轻轻地吹过。竹子舒展着枝叶，贪婪地芸吸着春天的甘露。翠竹淋浴在春雨中，发出“沙沙”的声音，仿佛是赞美春天，感谢着春天。
当春风还没有融进残寒时，新笋就悄悄的在地里萌发了。地上出现了一道道裂缝，当春雨一到，它就破土而出，先是冒出了一个个像小尖塔似的竹笋子，而且都带着一项有黄穗的小帽子。竹子大约长三米多高时，它就让春风拂去笋衣，逐渐换上一身嫩绿的新装。活像天真活泼的小姑娘，亭亭玉立在一片春光中，竹子长到一丈多高，就开始长叶了，刚长出的叶子是翠绿的，十分鲜嫩。到了盛夏，正是竹子成林的时候。他舒展开长臂，抖起一片浓郁的青纱，临风起舞，婀娜多姿。不久，竹子的尖慢慢地耷拉下来，远远看去，像一位成熟的姑娘羞羞答答的站在那里。
到了秋高气爽的秋天，竹子换叶了。黄叶纷纷落下，秋风吹来，那竹叶漫天飞舞，很是壮观。暑去寒来，万木凋零，它却荫葱葱，苍翠欲滴，笑迎严寒风雪。
竹子最大的用处是可以做许多的玩意儿。长成的竹子可以做笛子，吹出来的声音悠扬清脆；还可以用来做筷子，编竹篮，大的还可以做房料。心灵手巧的山民用竹篮编制各种各样精致的工艺品，深受人们喜爱。
我喜欢幽静的竹林，因为可以在竹林散步，爬杆，乘凉……这里一株株翠竹高耸挺拔，顶天立地，无论是严寒，还是酷暑，它都四季常青，象征着山区人民正直，质朴的品格和积极向上，艰苦奋斗的精神。
我爱家乡的翠竹，更爱像翠竹一样正直质朴的人民。
记得郑板桥曾写下“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”竹一节复一节，千枝攒万叶，我自不开花，免撩蜂与蝶。竹子的淡泊名利与顽强，令我佩服。
去年暑假，我与表妹相邀前往杜甫草堂。一进门一阵清凉扑面而来，细看，实是一排清新的翠竹。春风拂去它的层层笋衣，一入夏，便如同哨兵一般伫立在门前。可竹虽有着亭亭玉立的高挑身姿，却比不上那路两旁朵朵艳丽的小花更搏人眼球，不一会儿，我也被那小花吸引，根本忘记了竹的存在。忽然，天空乌云密布，游人纷纷躲进亭子，不一会儿便下起了倾盆大雨，风猛烈的吹来，那原本笔直竖立的翠竹在这时也被吹弯了腰，此刻，它那宛如手臂一般枝干正抵挡着从空中打下来的豆大的雨珠，根就好比双强有力的足，深扎进泥土里。
风看到如此，吹得更着急了。此时的大自然如同一头发怒的雄狮。竹也不甘示弱，在风雨中，被吹弯的腰又猛得弹回，这让我想到张正见所说：“砌曲横枝屡解箨，阶来疏叶强来风。”以前，我总是不懂，为何古代文人大多都爱竹，赞竹，今日终于明白，原来，他们爱竹身上的坚强与不放弃。
经杜甫草堂一游，竹在我心中的地位难以割舍。后来搬家，不知是老天眷顾，还是我对竹的喜爱太深，小区房边就有一排竹林。每每疲乏劳累之时，走到阳台，望向对面不远处的棵棵翠竹，总觉得神清气爽，所有压力都随着微风飘散。后来，妈妈知道我喜欢竹后，便给我做了许多竹有关的东西，如酸笋、笋干焖肉、竹筒饭等。特别是竹筒饭令我印象深刻，米饭的淳香夹杂着竹本身淡淡的清香，味道令我难以忘记。
竹就是这样，清高又纯朴，而混身还都是宝。竹教会了我坚强和努力，教会了我不争风、不炫耀。竹，能让我在烦忙的生活中得一份清静，悟一份可贵的精神。翠竹虽无字，可常读，却成一部教我做人的金书。
虽然离开家乡很多年了但奶奶家门前那片翠竹林却总是在不经意之间，悄悄钻进我的梦里编织着我美丽的梦境……
那片竹林是我童年的摇篮，洒满我欢乐的笑声。我常常奔跑在密密的竹林中，任林间的清风抚摸灿烂的笑脸。看，阳光透过茂密的枝叶，在地上跳跃着斑驳的亮光；听，微风轻轻穿过竹林，竹叶儿伸出细细的小手指，拨动着琴弦，奏响了美妙的乐章。而那高高扬起的竹梢呢，就在风里随着音乐左右摇摆，在蓝天下跳起了优美的舞蹈。
而雨中的小竹林，显得更是那样迷人。无数颗小雨珠串成一件漂亮的珠衣，披在小竹林的身上。细密的雨滴敲打着竹叶，滴嗒作响，此呼彼应回旋不绝。雨滴滑过竹叶，犹如滚过许多晶莹剔透的小珍珠，又一下子调皮地钻入土中，转眼不见了。雨后的小竹林更是一首优美的诗了。小雨悄悄地合着节拍慢慢地走了，竹叶被清洗过，显得水灵灵，嫩绿嫩绿的，特别清爽宜人。呼吸着雨后竹林的清香，沁人心脾，令人乐而往返。
小竹林的地上，稀稀疏疏地点缀着一些色彩缤纷的小野花，形成了一道亮丽的风景。在小野花的环绕下，竹子的包围中，便是一棵粗壮的杨梅树了。每逢初夏时节，累累红透了的饱满果实早已挂得树枝都弯了腰。杨梅红的鲜嫩欲滴，紫的黑红发亮。“噗哧”一口咬下去，丰富的果汁马上迸出，酸酸甜甜的，醉你在五月的竹林间了……
多年来，那林间的笑声总是缭绕在我的梦里。今夜的梦中，我又快乐无忧地奔跑在青青的竹林里，又看到久违的翠竹，缤纷的野花和酸甜可口的杨梅了……
我和我的同伴们一样，是生长在森林里的一片翠竹。通过我们大自然的轮回变化了然于胸……
我看着四季留下了印记：春使我发芽；夏让我成长；秋令我静静等待；冬令我厚积薄发。
我是造纸和造房的最佳原料，我是国宝大熊猫的佳肴，我是中药制作的必需品。
我象征着坚贞不屈，当暴风雨来临原野的时候，我永远不会挣扎，因为我知道彩虹不久会来临的。当大竹子把我的阳光遮住时，我永远不会后退，因为我明白。只要勇敢向上张就会有冲出去天际的那一刻。
清晨，伙伴随着温暖的春风，我们一起将阳光欢迎。清新的空气夹杂着野花芬芳，馥郁的香味在天空上方弥漫，我尽情沐浴着阳光，舒服的伸了个懒腰，百灵鸟婉转的歌声在耳边回荡。
上午下了一场春雨，滴滴答答的声音像是曼妙的歌曲。演奏着弹不完的音乐。蒙蒙细雨如烟宁宁。清凉的雨点滴在我的身上，让我感到有一种不可思议的力量在促使我高高成长。
下午雨停了，泥土的芳香让我不禁猛吸了一口气。露珠在阳光的照射下显得更加迷幻而又多彩。我觉得每一场春雨都像是大自然赐予我的幸福。我又长高了一截，鹤立鸡群一般。
傍晚，夕阳西下，赤橙，鲜红，湛蓝，浅紫这四种颜色一一股神奇强大的力量在天宫边界徘徊。形成一抹天边亮色的夺目色彩，在慢慢的渲染，变淡。
夜深了，淡蓝色的天幕镶嵌着无数颗亮晶晶的明媚宝石。又如一直是亮晶晶的眼睛在对我眨眼欢笑，我立在夜空中望着一颗颗星星，慢慢的沉思，沉思……最终终于闭上了迷蒙的双眼，做了一个香甜的'美梦。
我热爱光明，追求美好的生活，从不顾影自怜，也从不孤芳自赏，这样的我才是一个最完美的我。
——初一地理下册的教学计划(五)份
一、学生现状分析
本学期是在学生经历一个学年的地理方面知识的学*进入了初二阶段，学生在初一阶段的学*中，掌握了必要的基础知识，也具备了一定的地理技能。在课堂上能进行有序的教学，但学生之间的水*参差不齐，一些学生由于*时投入少，未能及时做好复*，课堂内精力不集中。有的学生读图分析的能力不太强，所以本学期要按照班级实际情况，并在教学中关注全体学生，努力提高教育教学成果。
二、教材分析
学*中国地理知识和运用常见地图、地理图表，以及填写简单地图和图表能力，培养学生对地理事物的观察，记忆想象思维能力，以及运用所学知识分析简单的地理问题的能力。初步树立正确资源观、人口观、环境观，懂得协同人类发展与环境关系。
三、本学期教学目的
本学期是在八年级上册讲述中国地理概况、自然环境、自然资源和经济发展的一般特征的基础上开始进一步阐述我国不同的地理差异，认识我国四大地理区域之间的差异。了解省级区域、省内区域和跨省区域的位置、自然特征及经济的发展状况。
四、提高措施
1、在一年级现有的基础知识上，根据学生的实际做好每一节课的课堂实际，在课后的反思中对教学中存在的问题，积极探讨解决问题的办法取长补短，提高和完善自己的教学。在课堂上采取灵活多样的教学方法和手段，激发学生的学*兴趣，引导学生观察生活中地理事物和现象，培养学生读图能力，在相应地理材料、图片中独立获取地理知识。在*时月考之前，把学*的基础知识要掌握好，并及时发现学生中存在的问题，加强记忆方法和学*方法的指导，对个别学生加以指导，使他们更快进步。
2、做好不同学生的`提高工作。本学期要对中学生在掌握好基础知识的同时，提高他们的地理能力，如读图和用图的能力。对于他们不正确的学*方法给予改进，在课堂上要注意他们的听课状态检验学*效果。对于学*有困难的学生因人数较多，所以更要加强听课效率，适当完成基本任务。就是掌握本节基础知识和在图上读懂必要的内容，就是从简单的知识学起，使他们能体会到成功，多给他们一些鼓励，还要继续培养他们良好的学**惯。
3、结合中国地理的具体内容，对学生进行爱祖国、爱家乡的教育。根据我们国情、乡情，对学生进行正确的人口观、资源观和环保观的教育。纠正他们不良的学**惯，全面提高学生的思想水*。
五、继续渗透
1、通过本学期学*，对学生进行热爱祖国、热爱家乡的教育，增强民族自豪感。
2、进一步树立人地协调观念，进一步学会运用科学的观点分析和解决一些地理问题。
3、养成积极向上的人生态度，依法规范自身行为和影响他人，并以力所能及的实际行动保护环境、节约资源和能源。
通过本学期地理教学，使学生能比较熟练地运用所学的地理知识、解释生活中的地理现象。进一步提高阅读地图的能力。同时通过本学期教学，使学生掌握中国地理概况，中国的人口、民族特点及分布。了解人口问题给社会经济、资源、环境带来的压力，掌握中国的自然环境包括地形、气候、河湖的概况及相互之间的联系和影响，认识能源危机和环境问题给社会，经济发展造成的不良影响，提高学生的节约意识。
一、教学目标
通过教学，使学生掌握必要的地理知识，和基本的绘图技能。对我们所生活的世界有更清晰明了的了解，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。同时通过地理教学，提高学生的观察、探究能力，发展学生的创新思维，培养学生互助合作的精神。使学生知道世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系，初步掌握学*区域地理的基本方法。使学生初步学会运用地图，了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而发展地理思维能力。学会阅读地理景观图和地理统计图表。使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护地球。初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的经验和问题，增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。
二、教学措施
1、认真钻研教材，把握教材重点、难点。运用现代化教学设施，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学*兴趣调动学生的主观能动性和积极性，变被动学*为主动探究。
2、强化学生基础知识和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的能力。利用地图、地理填充图增强学生的感性认识，强化理性认识。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学知识，增强知识的横向和纵向联系，帮助学生形成比较系统的知识结构。
3、培养学生运用知识、分析问题和解决问题的能力。组织好课堂教学，面向全体学生。注意收集学生反馈的信息，并及时解决学生存在的问题，激发学生情感，创造良好的课堂学*氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导学生积极主动的学*。
4、因材施教，精编*案，尽量减轻学生的作业负担。
5、每一章进行小测验，时而温*，加强巩固。
6、备课，精益求精，争创优秀教案。强化学生的技能，学会读图、填图，从宏观上地理单元的`知识。地理基础知识和数据的强化记忆，对地理知识必要的储备。参加听课评课活动。虚心向他人学*，取长补短，教学。
7、参加教研教改活动，在教研处，教务处的下，努力使教育教学能力再上新台阶。
8、拟好复*计划，制定复*提纲，组织复*。每次月度考试后，每个学生，每个班级的质量分析。注意教学和学生学*中的问题并解决。
9、教学中关注学生的身心发展。学科特点，学科知识竞赛活动，激发学生学*兴趣。
指导思想：
地理学是一门研究地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。中学地理课程是使学生获得可发展的地理基础知识和能力、认识地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、形成全球意识和爱国情感的一门基础课程。
一、学生现状分析：
初中阶段学生的认知水*已进入到由形象思维向抽象思维发展的阶段，具有一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力，同时初中已开始分科学***品德、历史、地理等方面的基础知识，他们的实践、体验活动开始涉及社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事物。因而可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出发，学会发现和提出问题，分析和解决问题。这一阶段的实践、体验是在小学基础上的递进。
二、教材分析
第一章让我们走进地理
本章属于教材的绪论部分，第一节为“我们身边的地理知识”，第二节为“我们怎样学地理”。分别从情感和技能两个方面让学生感知地理，说明地理学科的学*内容与学*意义、地理学*的方法与途径。本章的教学内容是为今后学*地理做情感上的铺垫与准备，引导学生热爱并亲*地理学科。
第二章地图
本章教材主要包括地图的基本要素、地形图的判读、地图的应用。从实际应用出发掌握地理学*的基本工具—地图的使用，体现了学*对生活有用的地理这一理念，使学生不会感到地理仅仅是一门学科，同时是一项人生的技能。“学会收集地理信息”、“学会思考地理问题”、“在野外旅行中学*地理”则将兴趣与方法、情感与技能恰当的融合起来，使学生感受到地理是一门有趣、有用、值得学、能学好的课程。
第三章海洋与陆地
本章教材主要包括认识地球、世界的海陆分布、世界的地形、海陆变迁四部分。这些内容都是学*地理的基础知识，同时又是帮助学生确立正确世界观、人生观的基础知识，蕴含着辩证唯物主义的世界观和方法论。既是地理知识的基础课，又是人生发展的奠基课。
第四章天气与气候
本章教材主要包括天气和气候、气温和降水、影响气候的主要因素、世界气候类型四部分内容，既自成整体，又是学*后续分区地理知识的重要基础内容。本章在介绍气候过程中，大量采用了景观图、示意图、图表、地图等资料，并注意密切联系学生熟悉的生活实际引出基本的科学道理，学生感悟了现象到本质的科学研究过程。
第五章世界的`居民
本章属于人文地理内容，从宏观的角度阐述世界的人口、人种、语言、宗教、聚落以及世界文化遗产的保护。其中最基本的内容是世界人口，包括人口的数量、分布和人口问题。在此基础上再讲述人种、语言、宗教、聚落等内容，让学生了解世界人口的基本状况，说明人口问题对环境及社会、经济发展的影响，正确看待世界的人种、语言和宗教，了解聚落与自然环境的关系，懂得尊重历史和珍惜祖先留给我文化遗产。
第六章地区发展与国际合作
在前面各章了解了世界自然、人文状况的基础，本章引入世界的发展差异、国际合作、国际
组织等政治经济概念，为以后学*各大洲、认识国家和地区的人文地理概况起到基础性作用。
三、教学策略与方法
本学期地理教学在新的教学理念指导下，根据新课标的要求，大胆尝试，运在学*中挖掘学
生的主动性与创造性，教学中注重引发学生发现问题，启发思维，最大限度的调动学生主动参与、
主动探究的积极性。充分体现“教师主导，学生主体，师生互动，生生互动”的教学原则，帮助学
生形成“自主学*，合作学*，探究学*”的学*方式。在地理教学中注重与其它学科的整合，并
帮助学生在学*中形成正确的情感、态度与价值观。
(一)增强教师的亲合力
(二)地理课堂模式的探索
自从新课改实施以来，我一直采用清徐二中四环节教学模式，结合地理教学做过大胆的尝试，
本学期仍从一切为了学生发展的目标出发，对地理课堂做如下尝试。
1、教学目标的确定
2、重点、难点的处理
●图领全文培养能力
●知识拓展共同探究
●亲身体验参与实践
四、教学进度安排
第一周：与同学们谈地理、第一章地球的形状与大小2课时
第二周：在地球仪上认识经纬网2课时
第三周：地球的自传2课时
第四周：地球的公转2课时
第五周：第二章地图第一节地图的基本要素2课时
第六周：第二节地形图的判读2课时
第七周：地图的应用第三章海洋与陆地第一节海陆的分布2课时
第八周：第二节海陆的面貌第三节海陆的变迁2课时第九
周：复*2课时
第十周：期中反馈测试2课时
第十一周：第四章天气与气候第一节天气与生活2课时
第十三周：第二节气温的变化与分布第三节降水的变化与气候2课时
第十四周：第五章人类活动与气候第一节天气与生活第二节气
温的变化与分布2课时
第十五周：第五节影响气候的因素第六节人类活动与天气2课时第十六周：第六节人类活动与气候2课时
第十七周：第三节人类的居住地－聚落单元检测2课时
第十八周：第五章发展与合作2课时
第十九周：单元检测复*2课时
第二十周：复*期末考试2课时
指导思想：
地理学是一门研究地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。中学地理课程是使学生获得可发展的地理基础知识和能力、认识地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、形成全球意识和爱国情感的一门基础课程。
一、学生现状分析：
初中阶段学生的认知水*已进入到由形象思维向抽象思维发展的阶段，具有一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力，同时初中已开始分科学***品德、历史、地理等方面的基础知识，他们的实践、体验活动开始涉及社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事物。因而可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出发，学会发现和提出问题，分析和解决问题。这一阶段的实践、体验是在小学基础上的递进。
二、教材分析
第一章让我们走进地理
本章属于教材的绪论部分，第一节为“我们身边的地理知识”，第二节为“我们怎样学地理”。分别从情感和技能两个方面让学生感知地理，说明地理学科的学*内容与学*意义、地理学*的方法与途径。本章的教学内容是为今后学*地理做情感上的铺垫与准备，引导学生热爱并亲*地理学科。
第二章地图
本章教材主要包括地图的基本要素、地形图的判读、地图的应用。从实际应用出发掌握地理学*的基本工具—地图的使用，体现了学*对生活有用的地理这一理念，使学生不会感到地理仅仅是一门学科，同时是一项人生的技能。“学会收集地理信息”、“学会思考地理问题”、“在野外旅行中学*地理”则将兴趣与方法、情感与技能恰当的融合起来，使学生感受到地理是一门有趣、有用、值得学、能学好的课程。
第三章海洋与陆地
本章教材主要包括认识地球、世界的海陆分布、世界的地形、海陆变迁四部分。这些内容都是学*地理的基础知识，同时又是帮助学生确立正确世界观、人生观的基础知识，蕴含着辩证唯物主义的世界观和方法论。既是地理知识的基础课，又是人生发展的奠基课。
第四章天气与气候
本章教材主要包括天气和气候、气温和降水、影响气候的主要因素、世界气候类型四部分内容，既自成整体，又是学*后续分区地理知识的重要基础内容。本章在介绍气候过程中，大量采用了景观图、示意图、图表、地图等资料，并注意密切联系学生熟悉的生活实际引出基本的科学道理，学生感悟了现象到本质的科学研究过程。
第五章世界的居民
本章属于人文地理内容，从宏观的角度阐述世界的人口、人种、语言、宗教、聚落以及世界文化遗产的保护。其中最基本的内容是世界人口，包括人口的数量、分布和人口问题。在此基础上再讲述人种、语言、宗教、聚落等内容，让学生了解世界人口的基本状况，说明人口问题对环境及社会、经济发展的影响，正确看待世界的人种、语言和宗教，了解聚落与自然环境的关系，懂得尊重历史和珍惜祖先留给我文化遗产。
第六章地区发展与国际合作
在前面各章了解了世界自然、人文状况的基础，本章引入世界的发展差异、国际合作、国际
组织等政治经济概念，为以后学*各大洲、认识国家和地区的人文地理概况起到基础性作用。
三、教学策略与方法
本学期地理教学在新的教学理念指导下，根据新课标的要求，大胆尝试，运在学*中挖掘学
生的主动性与创造性，教学中注重引发学生发现问题，启发思维，最大限度的调动学生主动参与、
主动探究的积极性。充分体现“教师主导，学生主体，师生互动，生生互动”的教学原则，帮助学
生形成“自主学*，合作学*，探究学*”的学*方式。在地理教学中注重与其它学科的整合，并
帮助学生在学*中形成正确的'情感、态度与价值观。
(一)增强教师的亲合力
(二)地理课堂模式的探索
自从新课改实施以来，我一直采用清徐二中四环节教学模式，结合地理教学做过大胆的尝试，
本学期仍从一切为了学生发展的目标出发，对地理课堂做如下尝试。
1、教学目标的确定
2、重点、难点的处理
●图领全文培养能力
●知识拓展共同探究
●亲身体验参与实践
四、教学进度安排
第一周：与同学们谈地理、第一章地球的形状与大小2课时
第二周：在地球仪上认识经纬网2课时
第三周：地球的自传2课时
第四周：地球的公转2课时
第五周：第二章地图第一节地图的基本要素2课时
第六周：第二节地形图的判读2课时
第七周：地图的应用第三章海洋与陆地第一节海陆的分布2课时
第八周：第二节海陆的面貌第三节海陆的变迁2课时第九
周：复*2课时
第十周：期中反馈测试2课时
第十一周：第四章天气与气候第一节天气与生活2课时
第十三周：第二节气温的变化与分布第三节降水的变化与气候2课时
第十四周：第五章人类活动与气候第一节天气与生活第二节气
温的变化与分布2课时
第十五周：第五节影响气候的因素第六节人类活动与天气2课时第十六周：第六节人类活动与气候2课时
第十七周：第三节人类的居住地－聚落单元检测2课时
第十八周：第五章发展与合作2课时
第十九周：单元检测复*2课时
第二十周：复*期末考试2课时
一、班情分析
通过七年级上册的地理学*，学生已经掌握了一些基本的地理知识，及学*地理的方法，同时也提高了自己的读图、分析、判断和理解的能力。对地理的学*有了一定的经验，初步形成了简单的地理的知识系统，大部分学生对学*地理兴趣浓厚，也很乐意去了解我们生活的这个星球，乐意去探索和发现身边的地理知识。
二、教学目标
完成七年级下册地理教学任务。通过教学，使学生掌握必要的地理知识，和基本的绘图技能。对我们所生活的世界有更清晰明了的了解，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。同时通过地理教学，提高学生的观察、探究能力，发展学生的创新思维，培养学生互助合作的精神。
三、教材分析
第一章 认识大洲
本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南极洲的.地理位置，学*并掌握其地形、气候、河流、人口等知识。本章的重点内容是七大洲的地理位置、地形特点、气候特点。难点是比较七大洲的气候以及影响七大洲气候的因素。
第二章 了解地区
本章主要内容是学*并掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北两极的有关的地理知识。包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。本章的重点内容是掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部的地形与气候，以及南北两极的地理概况。难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。
第三章 走*国家
本章主要是学*并掌握世界上的一些主要国家，如美国、俄罗斯、日本、法国、澳大利亚等。了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。本章的重点是掌握以上各国的地形特点和典型的气候特点，掌握各国重要的自然资源。难点是美国的农业带的分布。
四、教学措施
1、认真钻研教材，理清知识结构和教学思路，把握教材重点、难点。运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学*兴趣调动学生的主观能动性和积极性，变被动学*为主动探究。
2、强化学生基础知识和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的能力。利用地图、地理填充图增强学生的感性认识，强化理性认识。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学知识，增强知识的横向和纵向联系，帮助学生形成比较系统的知识结构，为今后的继续学*作好铺垫。
3、培养学生运用地理知识、分析问题和解决问题的能力。组织好课堂教学，面向全体学生。注意收集学生反馈的信息，并及时解决学生存在的问题，激发学生情感，创造良好的课堂学*氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导学生积极主动的学*。
4、开展多种丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网络等设施，多方位不断拓宽学生的知识面，为课堂教学注入新鲜的血液。
五、教学计划
1、充分备课：在做到充分了解学生的学情的基础上，认真钻研新课程标准，充分了解新课程标准的精神，在此基础上备好学情、教情，备好课标，在充分发挥学生主观能动性的基础上，做好三维目标的教学理念真正做到塑造学生的情感态度与价值观。
2、上好每一节课：在新课程标准的基本理念的指导下，充分调动学生的主观能动性，在上课的过程中，充分发挥小组合作学*的作用，引导学生要认**动的去学*，在学*的过程中，充分做到互帮互助，共同进步。
3、检查与落实：在充分发挥学生的主观能动性主动学*的基础上充分做好学生学*情况的检查，做好学生对知识学*掌握的督查与主导。对重要的知识要点一定要做好检查也落实，通过检查学生的掌握情况，实现学生对知识点的牢固掌握。
4、做好单元检测的使用。通过单元检测来了解学生的学情，来制定实际的教学手段，以此提高学生的知识综合运用能力。
