据传说，周穆王有八匹骏马，日行千里，深受宠爱。他非常喜欢游玩，曾经接受西王母的邀请，参加过瑶池盛会。
一天，周穆王从昆山返回合山，途中听说有个叫偃师的人，手艺精巧，制作的动物能叫会跑。他有些不大相信，立即召见偃师，问：“听说你能造出各种精巧的玩意，拿出一件，让我看看。”
第二天，偃师带上木头雕成的假人拜见穆王。穆王看这些假人的五官齐全，眉毛胡子像真人一模一样，觉得很吃惊。
穆王问偃师：“你雕的这些人都能动吗？
偃师说：“不但能动，而且能唱歌，跳舞。就像真人一样。”
穆王说：“让他们表演起来，我看比真人差多少。”
偃师用鼓声指挥木头人开始动作。木头人按着鼓声的节奏，别开阵势，进行攻守，但见木头人手执刀枪剑棍攻杀、防守，进退有序，一会排成一字长蛇阵，忽然又变成十面埋伏，继而化作九宫八封阵、六花阵、七星阵、八门阵，阵势千变万化，把穆王看得眼花缭乱，非常高兴。他觉得如此新奇的玩意不让妃子欣赏一番，实在有些遗憾，于是命令宫女请妃子一同观看。
千变万化的成语故事材料
【注音】qiān biàn wàn huà
【解释】形容变化非常多；没有穷尽。
【出处】 《列子·周穆王》
【用法】联合式；作谓语、定语；用于景物。
【近义词】变化莫测 瞬息万变
【反义词】一成不变 依然如故
千变万化的成语故事点评
偃师带上木头雕成的假人拜见周穆王，这些假人的五官齐全，眉毛胡子像真人一模一样，它们虽是假的，却能像真人一般唱歌跳舞，表演起来的时候阵势动物千变万化，让周穆王十分吃惊。千变万化形容变化非常多；没有穷尽，假人居然能表现出这么多动作和招数，让游览万千的周穆王很不可思议。
汉字书写：千变万化
汉语注音：qiān biàn wàn huà
成语出处：战国.列御寇《列子.汤问》：“穆王惊视之，趋步俯仰，信人也。巧夫顉其颐，则歌合律;捧其手，则舞应节。千变万化，惟意所适。王以为实人也，与盛姬内御并观之。”
成语语法：联合式;作谓语、定语;中性成语;用于景物;偏重于变化的次数非常多。
千变万化的意思：形容事物或现象变化繁多，没有穷尽。
千变万化的`近义词：变幻莫测、变化多端、瞬息万变、变化无穷、变化莫测、五花八门;
千变万化的反义词：一成不变、千篇一律、依然如故;
千变万化的故事
传说西周时期，周穆王有一次穿过昆仑山去打猎，在回来的路上有个国家推荐了一位名字叫做偃师的人给周穆王，据说他是个能工巧匠，技艺有如鬼斧神工，还会做机械人。周穆王知道后对偃师说道：“我听说你能为所欲为，有着超群的本领，是这样的吗?”偃师回答周穆王说：“您想要造什么我就想方设法造出来，我最*造了一批能歌善舞的‘人’，但不知王有没有兴趣看看呢?”周穆王自然兴致大发，连忙叫偃师给他变出来。过了几天偃师便把他造好的这些‘人’带到了宫里。只见这些假人在宫殿上缓步行走，它们排着队列迈着小碎步，站在了周穆王的面前。这些活灵活现的假人让周穆王看得非常吃惊。偃师这时把假人身上的开关打开，只见它们扭动起腰肢跳起舞来，并且放声高唱，跳舞的动作可谓千变万化，周穆王以为这些都是真人，叫来他最宠爱的妃子盛姬一同观赏。就在表演快要结束的时侯，周穆王看到这些假人向他的妃子们暗送秋波，他非常生气想要降罪于偃师，偃师害怕极了他敢紧把机械人解剖开来给周穆王看，只见假人是用动物皮、胶、漆、颜料做起来的，人体结构中的心、胆、肝、肾、肠等五脏六腑一应俱全，体外的头发、肌肉、皮、骨头牙齿等也都做得跟真人几乎一模一样。周穆王这时侯才*下心来，赞叹偃师道：“你的技艺果然是出神入化，巧夺天工啊!让人大开眼界”
千变万化例句
先秦.庄周《庄子.田子方》：“独有一丈夫，儒服而立乎公门。公即召而问以国事，千变万化而不穷。”
唐.房玄龄《晋书.成公绥传》：“阴阳协气而代谢，寒暑随时而推移，三才殊性，五行异位，千变万化。”
清.吴趼人《二十年目睹之怪现状》第七回：“继之道：‘官场中的事，千变万化，哪里说得定呢。时候不早了，我们睡罢。明日大早，我还要到关上去呢。’”
丁玲《生活、思想与人物—在电影剧作讲*会上的讲话》：“你知道就在这些会上，每个人的思想活动都是千变万化的，每个人不一样，每一次不一样。”
千变万化造句
黄山的云海瑰丽壮观非常美丽，云海弥漫的时侯如海市蜃楼般千变万化，宛如仙境一般。
现代人对住房的条件要求越来越高，尽管面对千变万化的装修方案往往还是举棋不定。
据传说，周穆王有八匹骏马，日行千里，深受宠爱。他非常喜欢游玩，曾经接受西王母的邀请，参加过瑶池盛会。
一天，周穆王从昆山返回合山，途中听说有个叫偃师的人，手艺精巧，制作的动物能叫会跑。他有些不大相信，立即召见偃师，问：“听说你能造出各种精巧的玩意，拿出一件，让我看看。”
第二天，偃师带上木头雕成的假人拜见穆王。穆王看这些假人的五官齐全，眉毛胡子像真人一模一样，觉得很吃惊。
穆王问偃师：“你雕的这些人都能动吗？
偃师说：“不但能动，而且能唱歌，跳舞。就像真人一样。”
穆王说：“让他们表演起来，我看比真人差多少。”
偃师用鼓声指挥木头人开始动作。木头人按着鼓声的节奏，别开阵势，进行攻守，但见木头人手执刀枪剑棍攻杀、防守，进退有序，一会排成一字长蛇阵，忽然又变成十面埋伏，继而化作九宫八封阵、六花阵、七星阵、八门阵，阵势千变万化，把穆王看得眼花缭乱，非常高兴。他觉得如此新奇的玩意不让妃子欣赏一番，实在有些遗憾，于是命令宫女请妃子一同观看。
千变万化的成语故事材料
【注音】qiān biàn wàn huà
【解释】形容变化非常多；没有穷尽。
【出处】 《列子・周穆王》
【用法】联合式；作谓语、定语；用于景物。
【近义词】变化莫测 瞬息万变
【反义词】一成不变 依然如故
千变万化的成语故事点评
偃师带上木头雕成的假人拜见周穆王，这些假人的五官齐全，眉毛胡子像真人一模一样，它们虽是假的，却能像真人一般唱歌跳舞，表演起来的时候阵势动物千变万化，让周穆王十分吃惊。千变万化形容变化非常多；没有穷尽，假人居然能表现出这么多动作和招数，让游览万千的周穆王很不可思议。
周穆王到西部去巡视，途中遇到一个技艺高超的工匠，名叫偃师。周穆王问他：“听说你是一个很能干的工匠，你到底有些什么本领，偃师回答说：“君王叫我造什么，我就能造出什么。现在我已造了一个东西，就请您先看看这个东西吧。”第二天，偃师带了一个假人来见穆王；并说：“这是我造的能歌善舞的假人，它能为君王表演歌舞。”
偃师按了一下假人的下巴，它就唱起歌来，这歌的旋律很悦耳。偃师又按了一下假人的手臂，它就随着歌声，跳起合乎节奏的`舞来，表演的动作和姿态千变万化。
表演结束后，穆王叫偃师把假人拆开一看，里面有肝、胆、心、肺、肾、胃、肠等，但它们都是用皮、木、胶、漆和各色颜料制成的；筋络、骨头、皮肤、牙齿、头发等，也都是假的。拆完后，偃师又把这些东西重新装上去。装完后，假人眨了眨眼，又变成可以活动的“人”了。心脏取出来，它就不能开口说话了；取出它的肝脏，它的双眼就看不见东西了；把肾拿走，它就不能走路了。
看到这里，穆王赞叹道：“啊，人——是多么灵巧神妙啊，简直可以跟创造万物的天帝相比了!”
据传说，周穆王有八匹骏马，日行千里，深受宠爱。他非常喜欢游玩，曾经接受西王母的邀请，参加过瑶池盛会。
一天，周穆王从昆山返回合山，途中听说有个叫偃师的人，手艺精巧，制作的'动物能叫会跑。他有些不大相信，立即召见偃师，问：“听说你能造出各种精巧的玩意，拿出一件，让我看看。”
第二天，偃师带上木头雕成的假人拜见穆王。穆王看这些假人的五官齐全，眉毛胡子像真人一模一样，觉得很吃惊。
穆王问偃师：“你雕的这些人都能动吗？
偃师说：“不但能动，而且能唱歌，跳舞。就像真人一样。”
穆王说：“让他们表演起来，我看比真人差多少。”
偃师用鼓声指挥木头人开始动作。木头人按着鼓声的节奏，别开阵势，进行攻守，但见木头人手执刀枪剑棍攻杀、防守，进退有序，一会排成一字长蛇阵，忽然又变成十面埋伏，继而化作九宫八封阵、六花阵、七星阵、八门阵，阵势千变万化，把穆王看得眼花缭乱，非常高兴。他觉得如此新奇的玩意不让妃子欣赏一番，实在有些遗憾，于是命令宫女请妃子一同观看。
千变万化的成语故事材料
【注音】qiān biàn wàn huà
【解释】形容变化非常多；没有穷尽。
【出处】 《列子·周穆王》
【用法】联合式；作谓语、定语；用于景物。
【近义词】变化莫测 瞬息万变
【反义词】一成不变 依然如故
千变万化的成语故事点评
偃师带上木头雕成的假人拜见周穆王，这些假人的五官齐全，眉毛胡子像真人一模一样，它们虽是假的，却能像真人一般唱歌跳舞，表演起来的时候阵势动物千变万化，让周穆王十分吃惊。千变万化形容变化非常多；没有穷尽，假人居然能表现出这么多动作和招数，让游览万千的周穆王很不可思议。
——千变万化的云作文优选【10】份
今天，天气晴朗，我和弟弟妹妹一起去爸爸的新厂里玩，新厂在一边非常清澈的河边，我们惊奇的发现河里倒映着对岸的山石，还倒映着天上的蓝天白云。
妹妹抬头一看，大叫起来，那朵云好像小鸟啊，嘴巴尖尖的，两边的云朵还像是小鸟的翅膀，我和弟弟抬头一看，哇！真像啊！然后我也发现了另一朵云，好像鲨鱼的嘴巴哦，张大着嘴巴，露出尖尖的长牙，好像要吃人一样，好可怕哦！这边弟弟也发现了一朵云一圈一圈的，好像我们吹的泡泡一样，漂亮极了。就这样，我们七嘴八舌的议论纷纷。
到了三点钟我们饿了，就想到奶奶的店里拿吃的，在田间的小路上，弟弟发现了一朵五彩缤纷的云，妈妈拿出手机赶紧拍了下来，我在想，这是什么呢，今天没下雨啊，不可能是彩虹。会是什么呢？妈妈说，这是祥云，今年会是个吉祥年。
从奶奶那回到厂里后，我又发现了一朵像沙滩一样的团云，一层一层的就像海边的细沙一样，真是美极了！
天空中的云真是变化多端，奇妙而又美丽，我喜欢晴朗的天空，这样我就能发现各种各样的云朵。
清晨，太阳公公拉开了天空的宽银幕，把初晨的金光洒向了大地，一切都变得更加灿烂了。
太阳公公可是个有名的大画家，它要把所有的东西都涂成金色的。滴在绿叶上的露珠被太阳公公一画变成了金色的，好像一只只亮晶晶的.小眼睛一闪一闪的，美丽极了。
又过了一会儿，东边的云朵把太阳公公遮住了，顿时从这些云朵的缝隙中射出一丝阳光，好像给云朵镶上了一条金边，把云朵的轮廓全都勾画出来。一会儿，天空中出现了一片大农场，农场的旁边出现了一大群羊，正在向农场跑去，后边还有几只狼在追赶着羊群，狼追到了羊群，羊就越来越少了，狼也就不见了……不久，天空中出现许许多多的形态不一的动物，有威武的狮子，有可爱的小灰兔，还有优雅的白天鹅……
再过了一会儿镶着金边的云不见了，只留下了一个红彤彤的太阳。
清晨，太阳公公拉开了天空的宽银幕，把初晨的金光洒向了大地，一切都变得更加灿烂了。
太阳公公可是个有名的大画家，它要把所有的东西都涂成金色的。不一会儿，小朋友的衣服变金色的了，雪白的天鹅也变成了金色的天鹅了，滴在绿叶上的露珠被太阳公公一画也变成了金色的，好像一只只亮晶晶的小眼睛一闪一闪的，美丽极了。
又过了一会儿，东边的`云朵把太阳公公遮住了，顿时从这些云朵的缝隙中射出一丝丝阳光，好像给云朵镶上了一条条金边，把云朵的轮廓全都勾画出来。一会儿，天空中出现了一片大农场，农场的旁边出现了一大群羊，正在向农场跑去，后边还有几只狼在追赶着羊群，狼追到了羊群，羊就越来越少了，狼也就不见了。天空中又出现了一条镶着金边的长龙，这条长龙一会儿在天空中飞舞，一会儿在云层里穿梭，一会儿……可是一眨眼，这条长龙又不见了。不久，天空中出现许许多多的形态不一的动物，有威武的狮子，有可爱的小灰兔，还有优雅的白天鹅……，天空变得生气勃勃。
再过了一会儿镶着金边的云不见了，只留下了一个红彤彤的太阳。
天如碧海，云像海上的轻舟，静静地、轻轻地漂泊，生怕惊醒了大地的甜梦。大的、小的、白色的、紫色的云块，看上去如褪了色的蓝布镶了几枚图钉。那图案一会儿像金鱼，像白骏马；～会儿互相碰撞，互相招手，既不愿接*，又不忍分开。
一缕白云，像轻纱一样，被晨风徐徐吹送，从那片树林的梢上飘来，停在我们的头上，低回流连，似乎不忍离去。她好像就在我们的面前，好像一把就可以抓住，可却有意不让我们碰到，渐渐离我们远去。过一会儿，不知何故又忽然散开，飘飘上升，融进又深又蓝的天空，再也见不着了。
天空中又出现许多千变万化的云彩，时而像羽毛，轻轻地漂泊在空中；时而像羊群，缓缓地移动；时而像大海，翻腾起汹涌的波涛！这朵像巍峨的大山，那朵像葱郁的树林。挨着小树林，在那片茫茫的草地上，一只威武的老虎，正发出一声声震撼山谷的长啸。边上的一朵像一只温顺的小花猫，似乎在观赏着什么，真是千姿百态！
渐渐地，老虎消失了，小花猫也消失了，空中的云不断变幻着，我的思绪也随云飞扬。太阳已跌落山峦，只留下一道道晚霞，绮丽无比！
云朵真是千变万化。
有一天，我突然很想去坐热气球环游天空，于是妈妈就带我出来了。热气球缓缓升起，慢慢地越来越高，好像要触碰到天际了。我抬头看着天空的云，真想摸摸柔软的白云啊！
只见天上的云朵，一会儿变成可爱的小兔子，一会儿变成凶猛的`老虎，一会儿变成美丽的白雪公主，一会儿变成温驯的小羊……雪白的云朵像缀满棉花糖的世界，软软的、甜甜的。
朵朵白云，又像一位位神通广大的魔术师，把云朵变幻成美丽的花朵、挺拔的树木、青青的草地、和无恶不作的魔鬼……
千变万化的云朵真神奇，如果我是一朵雪白的云朵，那多好啊！想变成什么就变什么！
亲爱的妈妈，如果我变成了云朵，您还认识我吗？
夏天我最喜欢的就是——只要一抬头就会看见大团大团的云。它们不仅变幻无穷、千奇百怪还给我们带来视觉上的`享受。
一天我和妈妈一起去野餐。放下了各种物品我一抬头就看见了特别好玩的云忍不住捧腹大笑。我指给妈妈看妈妈顺着我手指的方向望去也笑了。为什么呢？原来那朵云是个“大花脸”！真是太滑稽了！
不一会儿大花脸不见了来了一匹白马。它的前腿高高地抬起来似乎正在奔腾好像有人在追它一样。过了不多久它也不见了。这时天空一片湛蓝就像一张蓝色的画布只有太阳在散发着金闪闪的光芒。我知道云是七十二变的但为什么会凭空消失呢？
正思考着突然天空中出现了一朵云。它本来是个三角形不一会儿又变成了“原子弹”了把我和妈妈都吓坏了。我一惊脑袋碰到了妈妈手中装了苹果汁的杯子结果被苹果汁淋成了“落汤鸡”。妈妈哈哈大笑我本来很郁闷但看到妈妈这么开心也忍不住笑了。
云既神奇又美丽我喜欢它的千姿百态。小朋友你喜欢云吗？
就像一位魔术师，变幻多端，是那么神奇！而我，尤其爱看那千姿百态的白云。
一个周末的中午，我坐在阳台上，抬头仰望那蓝宝石般的天空，空中漂着像棉花一样大朵大朵的洁白的云，它们在无忧无虑地游走着，或浓或淡，还不时地变换着形态！
瞧！头顶上空的那片云不正像汹涌澎湃的吗？突然一石激起千层浪，浪花翻滚，卷起一个又一个巨浪。这浩瀚而又深邃的大海，不就象征着我们中华民族的精神吗？她拥有着澎湃的气势和激昂的活力，深沉不停息，又勇往直前！
咦！远处，还有许多小块的云朵呢。我的眼前又呈现出一幅非常的画面，一只的小鹿正在无忧无虑地蹦跳着。突然，它竖起两只灵敏的尖耳朵，仿佛听到了什么。哦，原来是它的身后有一只凶猛的狮子正要向它扑来，小鹿猛然闪进了云屋里，狮子也慢慢地消失不见了。
哇！快看，更远处的天边尘土飞扬，无数匹骏马向前奔腾着，它们怎么跑的`这么急？我猜想，它们一定是驾着大自然的轿子，在向着自由奔跑！我似乎听了它们不停歇的马蹄声，这幅万马奔腾的画面简直让人惊叹。
放眼望去，天空中千朵万朵的白云又犹如无数个扬帆起航的小舟，自由自在地向漂浮着
啊，白云！啊，大自然！你真是太神奇了！
忙了一个星期，终于到了周末，感到一身的轻松。
吃过晚饭，我便到阳台上坐在那张*时很少欣赏的软沙发上，昂着头，仰望那深蓝的天空。今天我才知道，观察云也是挺有意思的。开始，有一大片把天空都遮住了一半，慢慢的，慢慢的'，大片的云开始发生了变化，各种各样的动物出现在天空中：有威猛的老虎；有温顺的绵羊；有调皮小猫；又憨态可掬的肥猪……，转眼间，又什么也不像。一会儿，有的像大树，有的像巨石……，原来天空里有一位魔法大师，天空就是他的舞台，把天空一会变为动物园，一会变成植物园，一会又是山川河流。
你看，不知从哪儿飞来一只鸟，似乎在向大家诉说着什么，又像是捣乱的，把一切都破坏掉了。
我低下头，揉揉发胀的双眼，可那些动物、植物们偏偏不等我。真是千变万化，其乐无穷。
大自然就像一位魔术师，变化多端，是多么神奇！我爱看那天上皎洁的明月。我爱看那漆黑是中满天的繁星。我爱看那夕阳落山时的美景，但我更爱看那千变百态的云。
那是一个夏天的中午，吃过午饭，我坐在阳台上，抬头仰望那蓝宝石般的天空，空中飘着像雪一样洁白的云，它们在无忧无虑的飘着，或浓或淡，还不时地变幻着形态。
快看，天边尘土飞扬，无数匹飞马向前奔腾着。它们干嘛跑这么急？原来他是大自然的桥了。在向着自由奔跑！在这里，我似乎听到了它们的马蹄声。这幅万马奔腾的图画简直是太精彩啦，估计这幅画只有大自然能画出来。
瞧，这边的云像什么呢？这不正像汹涌澎湃的.“大海”吗？突然“一石激起千层浪”。海浪翻滚，卷起一个“巨浪”，这浩瀚而又深沉的海。不就象征着我们中华民族的精神吗？深沉！它永不停息。勇往直前，有着广阔的胸怀，澎湃的气势，激昂的活力。
左边的天空中还有几许多块小云儿呢！这朵白云犹如扬帆起床的小舟，慢悠悠地向远方漂浮。
啊，大自然你真是太神奇了！你用你那只五彩的画笔。描绘出五彩缤纷的图画，你让整个神州大地充满了生机勃勃。我爱白云，我更爱这神奇美丽的大自然！
天空中最有趣的是什么呢？在我想来，那就是云了。云到底有什么有趣的呢？听我细细道来。
阴天的云姑娘最伤心了。它穿着一身灰裙子，就像灰姑娘。有时，云姑娘还哭了呢。
多云的.时候，云姑娘穿着一身白茫茫的大裙子。人们往上看时，就像一条大被子盖在天空上了。
晴天的云最有趣了，总是变来变去的。有时变成了一座小岛，小岛旁似乎还有一只小船，船满满靠*小岛了。忽然，小岛和船不见了。一只大狮子出现了，它很凶猛，前面还有几只小兔子，狮子在追小兔子。忽然，它们不见了。天空中的云什么也不像了。
傍晚，云姑娘穿著一身发着光的金色裙子，又或者穿着五颜六色的裙子，把金色的光芒照射在大地上。你可别小看了这金色的光芒，它除了可以把天边染红，更是预示着明天可是大好的晴天。正所谓“朝霞不出门，晚霞行万里”有了这一片金色，你可是想去哪就去哪，保证不会被雨淋呢！你说神奇吗？
——千变万化的老师作文(5)份
我们的班主任是董老师，为人正直、和蔼。在学校也算是一名德高望重的老教师了。董老师有一个绝招，她会“千变万化”
一天中，老师会变身多种形态。早晨，我们走进教室，一声“老师早上好！”，开启了这一天我们和老师心灵沟通的大门，老师面带着笑容。上课时老师变成了“幽默大王”把一节枯燥的课变成了一节游戏课，我们不仅学到了知识还收获了快乐。
下课时，老师又变成了我们的“好朋友”和我们一起玩。一起去探索知识的奥秘，让我们收获不少知识。犯错时，老师又变成了一名“法官”开堂审案判我们的刑。
这么多种形态让你们大吃一惊吧！还有更厉害的，第四种形态，在我们功课做不好时，老师就会变成一位很很很负责任的“智慧天使”！有一天中午，我做练*册，一题没对，老师气的火冒三丈，恨不得把我撕碎，但是老师还是一句一句耐心的辅导我，教育我，这是一种负责任的爱。我不会恨老师，我只会更加喜欢董老师。谢谢董老师对我们的不离不弃，我们会更加努力的。
“千变万化”的董老师厉不厉害?我们可不得不佩服哦！
我们的老师真奇怪，有时候老师记性不太好哦，比如说；那一次妹妹去老师家做客，我通知过老师，可是老师记性太差，以为是坏人躲起来了，当老师知道后就非常羞愧。
当然，老师也有严肃的时候，这样我的同学就不会在上课的时候说话了。老师来了，几个同学呐喊。教室里发出了巨大的声音。但老师走进教室的1秒，教室里忽然安静了下来。我心想，为什么要等老师来才能安静下来呢！其实我也不知道。
老师有时也非常温柔，那一天，老师的哥哥来到了学校，带老师去玩游戏。老师顺便带上了我，玩什么呢？老是想，我就说；玩奥比岛吧！反正老师也没玩，就玩了，可是老师不知怎么注册，我就说；我帮你。
我注册了一只黄小熊，老师觉得很可爱，老师开始操控鼠标玩了，老师说我在这游戏里有多少钱？我说两千老师惊呆了，啊！有这么多！我说；额，老师去了淘宝街，我说去服装店买衣服吧，老师说；好的.，老师买了护士服和丹丹苹果装，我说；老师，这件是男的，啊，老师说，老师又去了港口，找了一位也是新手的小奥比，他们做了朋友，后来老师回学校了，我就接着玩，向那个朋友提出让他做老师奥比岛的王子，那个人犹豫了一会但还是答应了，直到后来，妈妈来接我了，我就依依不舍的回家去了，我心想；奥比岛真好玩呀！
同学们，大家应该都认识孙悟空吧！它会七十二变，很了不起，但更了不起的是我们的方老师也会七十二变！
上课时，方老师会变成严厉的“母亲”，如果你一有什么小动作她一定会大发雷霆，破口大骂。更严重的时候可能还会打你，你可千万别以为被方老师打不疼，因为我就是其中一个“体验者”那次，我正津津有味地听方老师讲课，突然坐在我后面的玲玲拍了拍我的肩膀，我便回头小声地问“怎么了”？这时正好被方老师看见，于是我赶紧回过头来。可是还是难逃一劫，只听方老师响亮地说了一声“莹莹，站起来”！我只好慢吞吞地站了起来，方老师让我把手伸出来并狠狠地抽了我两下然后让我坐下。
有时，方老师会变成“孩子王”。
课堂上，她经常给我们讲课文以外的相关知识，还给我们讲笑话，我们全班都喜欢上方老师的课，经常觉得她的课很短。
课余，方老师会像大姐姐一样跟我们聊这聊那，有说有笑，还会和我们玩成语接龙呢！那个时候的方老师就像比我们大不了几岁的“孩子王”。无论方老师怎么变，她都是那样和蔼可亲、博学多才，如一艘稳健的大船，载着我们前进；如一曲绝妙的音乐，让我们百听不厌；如一盏灯火，照亮我们的未来。我爱千变万化的方老师！
我们的老师真奇怪，有时候老师记性不太好哦，比如说；那一次妹妹去老师家做客，我通知过老师，可是老师记性太差，以为是坏人躲起来了，当老师知道后就非常羞愧。
当然，老师也有严肃的时候，这样我的同学就不会在上课的时候说话了。老师来了，几个同学呐喊。教室里发出了巨大的声音。但老师走进教室的`1秒，教室里忽然安静了下来。我心想，为什么要等老师来才能安静下来呢！其实我也不知道。
老师有时也非常温柔，那一天，老师的哥哥来到了学校，带老师去玩游戏。老师顺便带上了我，玩什么呢？老是想，我就说；玩奥比岛吧！反正老师也没玩，就玩了，可是老师不知怎么注册，我就说；我帮你。
我注册了一只黄小熊，老师觉得很可爱，老师开始操控鼠标玩了，老师说我在这游戏里有多少钱？我说两千老师惊呆了，啊！有这么多！我说；额，老师去了淘宝街，我说去服装店买衣服吧，老师说；好的，老师买了护士服和丹丹苹果装，我说；老师，这件是男的，啊，老师说，老师又去了港口，找了一位也是新手的小奥比，他们做了朋友，后来老师回学校了，我就接着玩，向那个朋友提出让他做老师奥比岛的王子，那个人犹豫了一会但还是答应了，直到后来，妈妈来接我了，我就依依不舍的回家去了，我心想；奥比岛真好玩呀！
我们的老师真奇怪，有时候老师记性不太好哦，比如说；那一次妹妹去老师家做客，我通知过老师，可是老师记性太差，以为是坏人躲起来了，当老师知道后就非常羞愧。
当然，老师也有严肃的时候，这样我的同学就不会在上课的时候说话了。老师来了，几个同学呐喊。教室里发出了巨大的声音。但老师走进教室的1秒，教室里忽然安静了下来。我心想，为什么要等老师来才能安静下来呢！其实我也不知道。
老师有时也非常温柔，那一天，老师的哥哥来到了学校，带老师去玩游戏。老师顺便带上了我，玩什么呢？老是想，我就说：“玩奥比岛吧！”反正老师也没玩，就玩了，可是老师不知怎么注册，我就说：“我帮你。”
我注册了一只黄小熊，老师觉得很可爱，老师开始操控鼠标玩了，老师说我在这游戏里有多少钱？我说两千。老师惊呆了，“啊！有这么多！”我说：“额。”老师去了淘宝街，我说去服装店买衣服吧，老师说好的，老师买了护士服和丹丹苹果装，我说：“老师，这件是男的。”“啊。”老师说，老师又去了港口，找了一位也是新手的小奥比，他们做了朋友，后来老师回学校了，我就接着玩，向那个朋友提出让他做老师奥比岛的王子，那个人犹豫了一会但还是答应了，直到后来，妈妈来接我了，我就依依不舍的回家去了，我心想：奥比岛真好玩呀！
——千变万化的春雨作文优选【五】份
今天早上，我推开窗户，一股清新的空气扑面而来，那淅淅沥沥的响声在我耳边响起，原来是下雨了。
雨水像断了线的珍珠掉在雨水汇成的水洼里。过了一会儿，雨越下越大，雨水又像一根根绣花针，洒落在各个角落。高楼大厦，树木房屋都被雨水冲洗干净了。此时，雨水就像一张网挂在我面前。窗外出行的人们纷纷撑着各种颜色的雨伞，卷起裤脚，与雨同行。顽皮的雨点儿不停地打在色彩缤纷的伞面上，顺着伞面又溜下来，可爱极了。那漂亮的雨伞，跳动的雨水与绿绿的叶子，红红的花儿构成了一幅充满生机的画面。
雨点儿小了，我觉得下雨很好玩就跑了下去。哇，多么清新的空气啊！那泥土的清香扑面而来。经过雨水的洗礼，空气不再有往日的尘埃。这时我听见有人在议论下雨，有一个小孩说下雨很讨厌，害得他差点摔跤。旁边的园丁说“不，下雨很好。雨滋润了大地，花草树木更加茂盛，这有什么不好？”我边走边回想园丁说的话，是啊，雨让大地充满了生机。
我爱这个充满生机的春天，更爱这场让大地充满生机的春雨！
一次又一次的听说今年过年以来第一次春雨即将来临，然而每一次伴随的都是失望，我已经不止一次听见其他的地方开始下雨，我不知为什么心里总是有一点期盼下雨！
也许在我的心里下雨才是春天来了的最大证明，雨，它就是春天浓郁的气息扑面而来的最大表现，它代表了我们告别了严寒的冬天，告别了那个白雪皑皑的季节，它同样告诉我们已经来到了一个新的季节，一个温暖而万物复苏的季节，一个细雨纷纷扬扬的美好时刻！
我不知道这场雨具体什么时候开始下，不过作为最*几天非常关注下雨的一个人，我知道我睡觉时还没有开始下雨，雨就在我步入梦乡的时刻悄悄来了，一切都是那么的寂静无声！
当我一觉醒来的时候，我发现窗户外有几分阴暗，而且有噼里啪啦的声音，所以我就出门看了看四周，我在这个时候才发现真的开始下春雨了，一缕缕银丝般的雨纷纷扬扬的落下，数不尽细雨在这个清晨不断飘洒，我猛吸一口气，我感觉到了雨中的湿润感，感觉到泥土的气息扑面而来，一个新的季节来了，它已经来了！
春天到了，天气突然变了。第一，有点风。路边的树枝笔直地摇摆着。路上行人比*时少。然后，天又黑了。“落下”，窗外又开始下雨了，雨滴像千千成千上万的小伞兵一样从天而降。“走……”雨下得越来越紧，越来越急，还敲打着窗户。在路上，雨水溅起“水花”，在河上，雨水溅起小水泡，一排排水滴落在屋檐上，像美丽的珠帘。雨越下越大，排水管一直在排水。我忍不住抓了几下调皮的雨滴，然后扔到屋里，大喊：“妈妈！屋里下雨了！”我看到灯光下的小雨点，五颜六色，像一颗闪亮的水晶。
春雨随风落在花瓣上，像千颗闪耀着七彩光芒的珍珠滚动着；雨落在河上，聪明的鱼跳起来掀起波浪，仿佛要吸走晶莹的雨滴；雨水渗入土壤，草地苏醒，伸展开来，带着春天的气息钻出地面
慢慢地，雨停了，恢复了*静。路面湿漉漉的，像一层油。路上人很多。自行车摩托车来来去去，变得热闹。过了一会儿，雨终于停了，太阳出来了，花上、植物上、树上的水珠都发出耀眼的光。
我喜欢春雨，春天的使者。它不仅美丽，而且给动植物带来快乐。
雨，一连下了几天，绵绵的春雨滋润了大地，向世界宣告：“春天来了！”顿时，整个世界变得生机勃勃。
刚开始，天上的太阳害羞地用乌云遮住了脸，向下压了压。过了一会儿，雨滴在乌云上闷了很长时间，想看看外面的世界。他们的好奇心不断地对他们说：“别犹豫了，来探索这个美丽的世界吧！”于是，雨滴们一个个地从乌云上往下跳。没过多久，在地就变得湿淋淋的了。又过了一会儿，更多的雨滴憋不住了，他们在好奇心的驱使下，一群一群地，争先恐后地向下跳，探索这未知的世界，大地很快就成了落汤鸡，过了很长时间，乌云上的雨滴终于跳完了。
大地顿时焕然一新！
花草树木都在雨中开怀畅饮，树木们喝了大自然的乳汁，充满了活力，更加威武、挺拔；小草们喝了大自然的乳汁，挺直了腰杆，更加英俊潇洒；小花们喝了大地的乳汁，开心地微笑，更加五彩缤纷。她们都展现了最好的一面。
这些，春雨功不可没。
春雨像空气清新剂，净化了我们身边无处不在的空气；春雨，像一位母亲，用乳汁哺育了每一个生命……
我爱你，春雨！
上午第四节课时，今年春天的第一场雨悄悄降临了。雨丝细如牛毛，又如银线。
我没有带雨具。放学时，独自踩着湿湿的路，向家走去。细细的雨丝落在身上，不一会儿，衣服上竟也开出了一朵一朵漂亮的水花。轻轻翕动鼻翼，发现空气中散发出一股清凉的泥土的味道。此时，我似乎看见地下的小草也在努力的探出头来，与我分享这一份清香与惬意。
哦，久违了——春雨！
下午，天空依旧阴暗低沉。斜斜的、密密的雨一直下着。湿湿的马路，像一条闪闪发光的河。偶尔过往的车辆，就像水波里穿梭的小船，远远的鸣笛、以警示前行的人。而后，缓缓地向前驶去。校门口聚集了许多学生和送学生的家长，大人、孩子在伞下或是低低的交谈，或是踮起脚尖翘盼校门的开启。一顶顶花花绿绿的伞像开在雨帘中奇异的花，飒是好看。
凹凸不*的操场上汇积了许多的水，光亮光亮的，像一面大镜子。孩子们撑着伞顺着操场两边的水泥甬道向前走去，手中的伞又仿佛是浮在水面上的'点点花瓣。脚下溅起的泥点，毫不犹豫的落在他（她）们的腿上，可孩子们全然不顾，嬉笑着走进教学楼。
哦，春雨，你不仅落在了人们的身上，更落在了孩子们的心里。
——《一律与千变万化》教案 (菁华3篇)
［导学新概念］
ピ谝帐醮醋髦校许多艺术门类都有相通之处，比如书法、舞蹈、绘画、戏剧、建筑在表现空间方面往往都注重虚和实的结合，而音乐、绘画、建筑设计等也往往既要有重复，又要有变化，本文谈的就是这一类问题。
这是一篇重在谈建筑设计的文章。学*这篇文章，要重点训练学生概括文章观点的能力，学*通过分析、综合的`方式来概括文章内容要点的方法。
［资料显示屏］
“整体是由部分组成的”，造型艺术也是如此。组成整体的各个部分之间既有区别，又有联系。只有把它们按照一定的规律，有机地结合成一个整体，才能成为艺术品。从某种角度讲，造型艺术也是有机排序的艺术。把许多杂乱的东西化为统一，在统一中再求得一定变化，这就是有机统一的规律。
——《建筑设计方法入门》
故宫从大清门至太和殿，先后通过五座门、六个闭合空间（庭、院、广场），总长约1700米。其中有三处高潮：*—午门—太和殿。
进入大清门首先是千步廊。经过这个狭长的空间后，出现一处横向展开的广场，迎面是高大的*城楼，对比效果强烈，形成第一处高潮；进入*，与端门之间形成一个较小空间，顿为收敛。过端门，呈现一个纵深而封闭的空间，尽端是雄伟的午门，有萧杀威猛的气氛，构成第二个高潮；午门和太和门之间又变为横向广庭，舒展开旷。经太和门进入太和广场，是巍峨崇高的太和殿，形成第三个高潮。由此可见，空间的对比变换，在故宫是一个典范。
——《*古代建筑与*现代建筑》
谐趣园简介谐趣园是乾隆于1751年下江南时，看中了江苏无锡惠山脚下的寄畅园，在颐和园中仿其意而建造的，它保留了江南园林的灵秀之气，被称为“园中之园”。谐趣园由临水的十座亭、台、楼、榭和百间游廊组成。
——《故宫景点介绍》
［教学设计ABC］
设计A
一、入课
1、从题目看，把“千篇一律”与“千变万化”这两个矛盾的词语放在一起，似乎难以理解，文章要写什么？但只要看一看副标题就可知道，文章要谈的是“音乐、绘画、建筑之间的通感”。那么，“音乐、绘画、建筑之间的通感”指的是什么呢？这通感是否就是修辞格中的通感？认真阅读文章，答案自在其中。
2、从中华人民共和国的**和人民*的设计说起，引出设计者——*现代建筑学家梁思成，然后简介梁思成的情况，激发学生的学*兴趣。
二、自学
1、读开头段落，弄清题目中“千篇一律”和“千变万化”的含义。
明确：“千篇一律”指的是重复，“千变万化”指的是变化。本段的意思是说，凡是有持续性的艺术创作，就既需要重复，又需要变化。只有重复而无变化，作品就必然单调枯燥；只要变化而无重复，就容易陷于散漫零乱。“音乐、绘画、建筑之间的通感”指的就是这些艺术创作中的重复和变化。这一段是全文的纲。
2、自读2－7自然段，概括这几段的内容要点。
∶魅罚赫饧付问撬底魑有持续性的艺术创作，音乐、舞蹈和绘画都是重复和变化的统一。2、3两段说音乐，第4段说舞蹈，5、6、7段说绘画。音乐是一种时间持续的艺术，音乐的重复是指它的主题，变化是指它的变奏，作者举了舒伯特的“鳟鱼”五重奏为例加以说明。舞蹈多是时间与空间综合持续的艺术，几乎所有的舞蹈都在变化中有重复，这重复就是指动作的重复。绘画中的“手卷”多也是时空综合持续的艺术，都有重复和变化的统一，作者以张择端的“清明上河图”和李公麟的“放牧图”为例来说明。
3、自读8－15段，概括这几段的内容要点。
∶魅罚赫饧付蔚囊馑际撬底魑一种空间持续的艺术，绝大多数建筑都是千篇一律和千变万化的有机统一。作者列举了人民大会堂、故宫、颐和园的谐趣园和长廊等建筑，有力地证明了这一点。作者详细解说了故宫和颐和园的长廊。故宫从中华门到*是一口气排列下来的千步廊，从*到午门是一间间重复的朝房，进入午门后又是一座座大同小异的大殿。整个故宫的每一组群建筑，全都是统一规格、统一形式建造的，连彩画、雕饰也是一样的。千篇一律的重复表现出皇家气象的大气。但统一中又有变化，朝房到大殿就是变化，大殿的主体与两侧的廊、庑、楼、门的不同也是变化，变化又不使人感到单一。颐和园的长廊是千篇一律，全都是无尽的重复，但长廊前的临湖回廊上的花窗就是一个变化，花窗的变化是长廊的前奏，重复和变化和谐统一。
4、自读最后一段，明确写作目的。
嵛惨欢闻评了我们有些住宅设计的弊端，要么变化得眼花缭乱，要么重复得让孩子找不到家，即单一的千篇一律或千变万化，没有把二者结合起来，提醒建筑设计师们注意。
设计B
ト肟巫詈貌捎蒙杓艫中的“2”，介绍作者时最好点出敛思成是梁启超的儿子、林徽因的丈夫，这样学生自然会产生兴趣，有利于教学。
自读课文后，可以给学生提供以下几个问题，供他们思考。
1、在谈艺术创作中的重复和变化的时候，作者为什么要强调“持续性”？“持续性”的含义是什么？
2、有人认为，虽然本文的副标题写的是“音乐、绘画、建筑”，但文章重点是谈建筑，谈音乐和绘画也是为了谈建筑，你同意这样的看法吗？
3、文章在谈颐和园的长廊时来了个大胆的设想：“那八百米长廊的几百根柱子，几百根梁枋……”用了20个“一根”。连用20个“一根”的表达效果怎么样？
4、作者在讲到建筑的重复和变化时说：“古今中外的无数建筑，除去极少数例外，几乎都以重复运用各种构件或其他构成部分作为取得艺术效果的重要手段之一。”后文还说：“翻开一部世界建筑史，凡是较优秀的个体建筑或者组群，一条街道或者一个广场，往往都以建筑物形象重复与变化的统一而取胜。”可是在举例的时候，只列举了*的建筑实例，没有举外国的例子，这是否说明本文的材料有不足之嫌呢？
讨论明确：
1、如果没有持续性，就谈不上重复和变化了。
オ2、谈音乐和绘画确是为了谈建筑，文章倒数第二段里写到“每一条街都是一轴‘手卷’、一首‘乐曲’”，如果没有了前文的音乐和绘画，那么“手卷”和“乐曲”的说法就失去了依托。
3、20个“一根”在语言上就给人以厌烦感，让人无法接受。也就是说，长廊的柱子，根本不需要那么多不同的形状，千篇一律的圆柱才能给人以特殊的感受，长廊需要的是重复，不是变化。
4、这一问题允许各抒己见，不必强求一致。
设计C
オソ淌σ导学生快速阅读课文之后，准确把握文章观点，然后结合课文内容，让学生从各自熟悉的歌曲（音乐）或建筑中找出一些实例来，具体谈谈对重复和变化的理解。
教师也可以准备一些材料，加入学生的讨论中。
［教学目标］
一、深入理解作者揭示的“千篇一律与千变万化辩证统一”的艺术规律，体会博大精深的*文化艺术之美。
二、学*作者举一反三地说明抽象事理的方法以及深入浅出、明白晓畅的说明语言。
三、培养学生梳理思路和概括内容的能力。
［教学重点与难点］
一、体会作者引入音乐、舞蹈、绘画艺术来说明建筑艺术特点的方法。
二、理解“千篇一律与千变万化”如何有机统一。
［教学设想］
分汲取、解读（第一课时）与探讨、拓展（第二课时）两个学*步骤，引导学生在深入理解文章内容的基础上，有所拓展，有所发现，体会作者广博的学识，领略*艺术博大精深之美。
［教学过程］
第一课时
一、导入(说明：在于引发学生对作者以及作者的学识深入探讨的兴趣)
你去过西安、见过西安的城墙吗?你能想象如果北京城墙不拆，现在将会是怎样一番景象吗?
“北京的城墙可以建成环城公园，这将是一个长达3975公里、世界上独一无二的立体公园。夏季黄昏，可供数十万人纳凉游憩。秋高气爽的时节，登高远眺，俯视全城，西北苍苍的西山，东南无际的*原，居住于城市的人民可以这样接*大自然，胸襟壮阔——”这段话是著名建筑家、本文作者梁思成在50年代对保留北京城墙的意义所作的形象展望。如今，“文化遗产”意识深入人心，人们保护古建筑的觉悟越来越高，当年，梁思成为保留*古建筑和北京城墙的奔走呼号被越来越多的人所认可。是什么赋予了这位建筑学家极富穿越感的远见卓识呢?今天我们学*他的文章或许能够找到一些答案。
二、通读全文，整体把握
1蓖ǘ寥文，你能否把握本文的主要内容在哪几段?并试着概括出本文的中心观点。
点拨：学*运用关键句(体现行文思路的句子)确定文章主要内容，学会从各段的重复性语句中提炼概括作者观点。
明确：作者观点——重复与变化的有机统一构成了建筑之美，两者缺一不可。
(可通过关注第1段对“重复与变化”的解题和第2段段尾、第8段过渡段落中反复出现的“统一”一词，作出提炼与概括。)
主要内容在第8段到文章结束，举例谈重复与变化统一的审美原则是如何在建筑上体现的。
(根据第8段明显的过渡语句“上面所谈的那种重复与变化的统一在建筑物形象的艺术效果上起着极其重要的作用”可以判断。)
2钡1段到第7段谈的是什么?与文章的主要内容有什么关系?
学生阅读之后提炼各段内容要点：
第1段是全文的总纲，谈的是在有持续性的艺术作品中，重复与变化缺一不可。
第2、3段，谈在音乐中是通过主题(重复)与变奏(变化)，体现重复与变化相统一这一审美原则的。
第4段，谈舞蹈也是通过动作的重复和音乐的重复结合，又给以相应的变化，来突出要表现的某种感情和艺术效果。
第5段，谈在绘画的处理上，也可以看到重复与变化的统一。
学生讨论之后回答前几段与文章主要内容的关系，并说说这样写的好处。
明确：作者以音乐、舞蹈、绘画等艺术形式为例，具体阐释第1段中提出的艺术创作中重复与变化相统一的原则，并由此引出对建筑艺术中这一原则的探讨。这样写，是先用具体可感的实例来阐释抽象的美学原则，让读者很容易理解；从人们熟悉的音乐、舞蹈谈起，引入到建筑这一人们不很熟悉的艺术门类，让读者由熟悉的到不熟悉的，有一个认识上的过渡。此外，还打开了视野，让读者驰骋想象的翅膀，去理解艺术中重复与变化统一的普遍规律。
3弊髡呤侨绾嗡得鹘ㄖ中重复与变化有机统一的原则的?
学生阅读、讨论后明确：
从第8段到最后，作者通过举我国建筑的实例，来具体说明阐释中心观点。
具体说，第9段以人民大会堂为例，第10、11段以明清故宫为例，第12段以颐和园谐趣园为例，第13、14段以颐和园长廊为例，15段举世界建筑史上的建筑为例加以说明。
4币陨侠子有何不同?有无重复之嫌?
讨论明确：有详细、具体举例，如明清故宫、颐和园长廊；有略举，如颐和园谐趣园；有概括举例，如世界建筑史上的例子。举例在重复中有变化，既让人信服，又不给人以重复累赘之感，是我们在写说明类的文章中应该学*的。
5蔽恼伦詈笠欢翁傅氖裁?有何意义?
讨论明确：此段指出写这篇文章的现实意义，即现实的建筑中，存在着重复与变化不能很好统一的问题，给百姓生活带来不便，或影响美观，应该引起建筑师们的注意。
三、品读重点语段，具体体悟语言
1弊髡咴谒得饕煤驮俺だ(第13段)时，运用了一大段看似繁复的说明语言，说说这样写的效果。(先请学生朗读此段)
讨论发言：20个一连串的“一根”以*乎夸张的“重复”强化了“方”“圆”“八角”“六角”……的所谓“千变万化”的芜杂和“荒谬绝伦”，从而生动说明了“重复与变化相统一”的必要。这一段语言启示我们，说明文并不排斥形象生动的语言，也不排斥以大胆的假设来说理的方式。
2本俪霰疚钠渌能够通俗、明白、形象地说明事理的语言。
比喻说理：15段“每一条街都是一轴‘手卷’、一首‘乐曲’”。
风趣而生活化的说理：16段“即使它们本身各自都很美观，放在一起就都‘损人’且不‘利己’，‘千变万化’到令人眼花缭乱”。
3碧柑副疚脑诮峁埂⒂镅曰蚓倮方面有无体现“重复与变化”的原则。(说明：加深学生对“重复与变化相统一”的理解)
明确：
结构——音乐、舞蹈、绘画、建筑，变化的是不同艺术独特的表现方式，相同的是不变的艺术规律；本文通过一次次重复强调了在“千变万化”的艺术创造中“千篇一律”的艺术规律。
语言——第13段即是一例，通过“重复”使用“一根”与设想柱子形状的“变化”，说明因为没有了持续性带来的视觉效果的差异。
举例——重复中有变化(前面已提到过)。
小结：借助其他艺术形式循序渐进的解说方式，体现了作者广阔的视野及深厚的积淀，作者不愧为是学贯中西的学者型建筑师；*易朴实、明白晓畅的说明语言，使文章读起来亲切易懂。
第二课时
四、探讨与拓展(说明：这个环节是学生活动，在上一课时结束后，事先为学生设计几个探讨与拓展的话题，学生可以分成小组任选一个话题或另立题目，分头做本课时的汇报准备，鼓励学生各抒己见，有自己独到的发现)
1笔跃僖桓鲆帐趺爬嗟睦子，具体谈谈你对艺术中重复与变化的理解(诗歌、小说、舞台剧、绘画、雕塑等均可)，比如绵延的万里长城、卢沟桥的石狮子，是否也体现了重复与变化的审美原理?
2痹谖夜各类艺术形式中，美的原则是多种多样的，有含蓄蕴藉之美、形神兼备之美、虚实相生之美等等，你能否学*课文写法，结合几种艺术形式，就其中你感受较深的一个原则，谈谈它们之中的相通之处?如“谈诗歌、书法与雕塑之间所共同体现出的虚实相生的审美原则”。
3笨蜗虏樵淖柿希进一步了解著名建筑师梁思成的生*以及他在*建筑史上所做的贡献。(说明：鼓励有条件、有兴趣、有能力的学生检索、了解作品写作背景和建筑学知识，加深对文章内涵的理解与把握)
4绷核汲上壬是一位在建筑学领域有很高学术成就的大师，同时也具有深厚的国学底蕴，其父梁启超曾在信中向他说过这样一番话：“……一位大文学家、大美术家之成就，常常还要许多环境以及附带学问的帮助。*先辈说要‘读万卷书，行万里路’……将来你学成之后，常常找机会转变自己的环境，扩大自己的眼界和胸次，到那时候或者天才会爆发出来——我愿你趁毕业后一两年，分出点光阴多学些常识，尤其是文学或人文科学中之某部门、稍微多用点工夫。”学*完此文后，结合你自己的学*体会，谈谈你对这段话的理解与体悟。
5蓖萍鍪槟
《凝动的音乐》，梁思成著，百花文艺出版社。
五、学生汇报探讨与拓展学*的成果
教学设计思路
语言雅致而又明白晓畅，内容并不深奥，也比较贴*与学生的审美层次，写作很讲究章法，是恰当处理“主题与变奏”关系的范例。因此这篇文章学*更有助于培养学生的语文素养，不能因为文章属于略读课文，而随意处理了之，反之，应该精心设计。
“学以致用”是这篇文章教学设计的原则，一是能用“重复与变化相统一”的眼光来审视周围的事物，一是能注意写作中的“重复与变化相统一”。
教学目标
(一)知识目标
1、了解艺术创造中重复与变化的艺术规律。
2、理解对事物严谨、辩证的分析方法。
(二)能力目标
1、训练学生掌握提要钩玄的阅读方法。
2、训练学生对文章内容的概括、分析能力。
(三)情感目标
1、体味作者对人类文明的热爱，对传统文化和建筑文明的钟情，引导学生品评自己周围的城市风貌，关心家乡，关注社会。
2、品味*传统文化中音乐、绘画、建筑的含蓄之美，理解作者揭示的艺术规律。
教学重点
培养学生的审美情趣。
教学难点
培养学生的审美情趣。
课时安排
一课时
教学方法
利用多媒体音乐、美术等酝酿课堂教学气氛，在老师指点下学生自学，在课堂气氛中陶冶学生的情操，突破难点，达成教学目标。
教学用具
幻灯片;《硕鼠》文印资料;舒伯特《鳟鱼》音频资料;《清明上河图》、明清故宫、颐和园长廊等图片资料。
教学过程
一、导入语
(师生齐诵《硕鼠》)《诗经》产生于2600年前的春秋时期，其中有很多作品就是用这种重章复沓的形式来反复感叹抒发感情。这是一种很有意思的审美情趣，从《诗经》以来就滋养着*人。对称和谐，然而又*中出奇，千姿百态。这一审美情趣延伸到*人的各个生活层面：音乐、舞蹈、建筑、服饰、书法等等。其实不独*人，世界各个民族都不约而同生成了这种审美眼光。我们就来看看梁思成对这一现象的探究。
梁思成，饮冰室主人梁启超的儿子，林徽因的丈夫，中华人民共和国**的设计者，人民*设计人之一，*建筑学家，建筑史家，建筑教育家。同学们猜一下，他会主要从什么角度来谈这一审美现象呢?
二、整体初读，整合内容
速读课文，理清课文结构层次，概括各部分内容。
明确：可以分成四个部分。
(一)(1)本段的意思是说，凡是有持续性的艺术创作，就既要重复，又需要变化。只有重复而无变化，作品就必然单调枯燥;只有变化而无重复，就容易陷于散漫零乱。“音乐、绘画、建筑之间的通感”指的就是这些艺术创作中的重复和变化。这一段是全文的纲。
(二)(2～7)明确：这几段是说作为有持续性的艺术创作，音乐、舞蹈和绘画都是重复和变化的统一。2～3两段说音乐，第4段说舞蹈，5～7段说绘画。音乐是一种时间持续的艺术，音乐的重复是指它的主题，变化是指它的变奏，作者举了舒伯特的“鳟鱼”五重奏为例加以说明。舞蹈多是时间与空间综合持续的艺术，几乎所有的舞蹈都在变化中有重复，这重复就是指动作的重复。绘画中的“手卷”多也是时空综合持续的艺术，都有重复和变化的统一，作者以张择端的“清明上河图”和李公麟的“放牧图”为例来说明。
(三)(8～15)这一部分的意思是说作为一种空间持续的艺术，绝大多数建筑都是千篇一律和千变万化的有机统一。作者列举了人民大会堂、故宫、颐和园的谐趣园和长廊等建筑，有力地证明了这一点。作者详细解说了故宫和颐和园的长廊。故宫从中华门到*是一口气排列下来的千步廊，从*到午门是一间间重复的朝房，进入午门后又是一座座大同小异的大殿。整个故宫的每一组群建筑，全都是统一规格、统一形式建造的，连彩画、雕饰也是一样的。千篇一律的重复表现出皇家气象的大气。但统一中又有变化，朝房到大殿就是变化，大殿的主体与两侧的廊、庑、楼、门的不同也是变化，变化又不使人感到单一。颐和园的长廊是千篇一律，全都是无尽的重复，但长廊前的临湖回廊上的花窗就是一个变化，花窗的变化是长廊的前奏，重复和变化和谐统一。
(四)(16)批评了我们有些住宅设计的弊端，要么变化得眼花缭乱，要么重复得让孩子找不到家，即单一的千篇一律或千变万化，没有把二者结合起来，提醒建筑设计师们注意。
(这种分层的方法并不是惟一的，还可以分成三个部分。第一部分第l自然段，第二部分2～7自然段，第三部分第8～16自然段。具体分析见上)
三、归纳提要
学生说一段话，为这篇文章做一个提要。(凡是有持续性的艺术创作，无论它是时间上持续，或是空间上持续，或者是时空的持续就都既需要重复，又需要变化。做到千篇一律和千变万化的有机统一。现在的建筑设计也要注意这个问题)
四、重点解读(幻灯片显示)
体会材料、分析与观点之间的关系，同时训练对主要内容进行筛选和组织的能力。教师提出问题学生读课文思考。
1、人民大会堂的几十根柱子有什么特点?(这一列和另一列柱在高低大小上略有不同，但每一根柱子都是另一根柱子的完全相同的简单重复)
2、北京故宫的前三殿、后三殿，廊、庑、楼、门等有什么特点?(在时间持续的同时，空间也连续着“流动”，空间与时间，重复与变化的辩证统一在北京故宫中达到了最高的境界)
3、颐和园中的谐趣园有什么特点?(与北京故宫相同)
4、回廊墙上的花窗有什么特点?(各具一格，千变万化)
5、这几个建筑有着怎样的共同之处?(一切优秀的个体建筑或者组群建筑，都以建筑物形象重复与变化的统一取胜，既是千篇一律，却又千变万化)
五、探究质疑(幻灯片显示)
1、有人认为，虽然的副标题写的是“音乐、绘画、建筑”，但文章重点是谈建筑，谈音乐和绘画也是为了谈建筑，你同意这样的看法吗?
(谈音乐和绘画确是为了谈建筑，文章倒数第二段里写到“每一条街都是一轴‘手卷’、一首乐曲”，如果没有了前文的音乐和绘画，那么“手卷”和“乐曲”的说法就失去了依托，同时我们从的写作目的来看，作者是就当时的城市建筑存在的问题来写这篇文章的)
2、其实语言艺术也要讲究“千篇一律与千变万化的统一”，诗词歌赋就不要说了，即如散文，议论文也要做到这样才能算是好文章，试结合加以分析。
(文章在谈颐和园的长廊时来了个大胆的设想：“那八百米长廊的几百根柱子，几百根梁枋……”用了20个“一根”。从句式上看是重复，从内容上看又在不断的转化，把重复与变化融为一体，20个“一根”在语言上就给人以厌烦感，让人无法接受。也就是说，长廊的柱子，根本不需要那么多不同的形状，千篇一律的圆柱才能给人以特殊的感受，长廊需要的是重复，不是变化。再从全篇的结构上看，作者古今中外，涉猎了很多的艺术门类，可以说是“变奏”，可是这些“变奏”又紧扣一个主题)
六、拓展延伸(幻灯片显示)
教师引导学生快速阅读课文之后，准确把握文章观点，然后结合课文内容，让学生从各自熟悉的歌曲(音乐)或建筑中找出一些实例来，具体谈谈对重复和变化的理解。教师也可以准备一些材料，加入学生的讨论中。
示例l：《*石拱桥》：拱桥的石柱是千篇一律的，而“每个柱头都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖”。
示例2：小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》的主题与变奏随时间持续表现出的重复与变化。
示例3：故宫从大清门至太和殿，先后通过五座门、六个闭合空间(庭、院、广场)，总长约1700米。其中有三处高潮：*——午门——太和殿。进入大清门首先是千步廊。经过这个狭长的空间后，出现一处横向展开的广场，迎面是高大的*城楼，对比效果强烈，形成第一处高潮;进入*，与端门之间形成一个较小空间，顿为收敛。过端门，呈现一个纵深而封闭的空间，尽端是雄伟的午门，有萧杀威猛的气氛，构成第二个高潮;午门和太和门之间又变为横向广庭，舒展开旷。经太和门进入太和广场，是巍峨崇高的太和殿，形成第三个高潮。由此可见，空间的对比变换，在故宫是一个典范。
——千变万化的雨作文合集十篇
今天下了今年的第一场雨，望着这场雨，我心里不禁升起一个问题：雨到底是冷的还是暖的。
我说：雨是冷的。你像不知疼痛一样，就那么从高空坠落。是啊！雨，你没有知觉，你只有冰冷的驱壳。我说雨呀，你从天上坠落，你触摸过人们可望而不可及的云霄，你是成功的；你曾俯视过人们未曾翻越的高山，你是伟大的；你也曾鄙夷过人们的世俗名利，你是高洁的；但你最终悄无声息的融入大地，被人们用双脚践踏。没错，是被人们用双脚践踏，所以，你是，你是卑微的，你是冷的，你经历过璀璨，也经历过坠落。在迅速的变换中，你已麻木，你，是冷的。一种被抛弃的冷。
我说：雨你是暖的。你是天空派来看望大地的友好的使者。你是天空给人们洗净污秽的赠礼。你从天空带着灼热的心来唤醒大地上沉睡以久的生灵。柔情似水，佳期如梦。我认为你就如同那江南的美少女般，打着油纸伞，步子缓慢的走着。每一步都有着成熟和俏皮。每一步，都代表着春的希望，春的梦想。那份梦想就像雨一样是暖的，雨是暖的，希望是暖的。
其实，每一盏灯都是一分明亮。每一份笑容都是一份真诚。那么，每一滴雨都有他自己的故事。
雨是冷的亦是暖的，冷的是灵魂，暖的是心。
有人喜欢天上的繁星，有人喜欢皎洁的月亮，还有人喜欢那如火球般的太阳，可我喜欢那五彩缤纷的雨。
四季的雨真是五彩缤纷。
春天的雨真滋润柔软，春雨一下，那春雨一下，那春雨滋润了世界万物，正如害羞的小草因为有了春雨姐姐的鼓励，终于勇敢地探出头来，花姑娘睡得真香，因为有了春雨姐姐唤醒了花姑娘，连几十百岁的大树爷爷，因为有了春雨姐姐的祝福，让它长寿。
夏天的雨热情猛烈，雨一下让世界变得凉爽，花儿们因为天气太热快枯死，因为有了夏雨哥哥又恢复了生机，人类因为太热露出豆大的汗珠，因为有了夏雨哥哥人们露出会心的微笑，动物因为太热没水喝而口渴，因为有了夏雨哥哥，草原处处都有生机。
秋天的雨缠绵清冷，秋雨一下，世界变得忙碌，秋雨奶奶可勤劳了，把果实洗得干干净净，果树原来脏兮兮的，秋雨奶奶把烂叶大落下来，帮农民伯伯减少了一大堆的工作。
冬雨冰寒凄清，冬雨一下世界变成了冰雪世界，冬雨爷爷把山、水、树、花草都穿上了一件雪白的衣服。
没想到这雨也是多种多样。
下雨了，妈妈陪我一起睡在床上，静静地听雨。
天色慢慢变暗，微风拂面，几滴小雨很有节奏地打在窗台上——“滴答，滴答”小草张开舌头，品尝小雨带来的滋润，野花也跳起舞来，欢迎雨的.到来。小雨滴在柳叶上，顺着叶脉滚下来，一滴滴的，打在泥土上，很快被如饥似渴的泥土吸收了。泥土张开肥沃的脸颊，等待着麦苗的到来。这时“哈哈——哈哈——”一处欢快的笑声传来，一定是路边积起了水，孩子们活蹦乱跳地在踩水花，开心极了，发出的美妙声音。
雨听见了孩子们的欢笑声，也想来凑热闹，都一起跑下来想看看这群孩子，哗啦——哗啦大雨来啦，可谁知道孩子们吓得被吓得逃回了家。大雨犹如千军万马，齐头并进，浩浩荡荡的飞奔而来。“咚——咚”狠狠地打在泥土上，那坚硬的石头似乎也变得脆弱起来。每一个雨滴都想当领头先锋，你追我赶，奋勇前进。
大雨慢慢变小了，声音也渐渐变弱。雨停了，露珠留在了新家里。
小雨那么地美丽，大雨那么地威武，大自然真实千变万化呀！
凉凉的空气宛若凝集的水珠，沁入肌骨。早早出来。拎了相机，在小区四下里拍。
这里在十五六年前还是一片茂密的田野，如今，都已成了被毫无审美的手掌随便乱摆的火柴盒一样的楼群。囚禁于这里的人，大部分都来自于农村，是我们的父母辈，同辈，或是晚辈。他们肯居住在这囚笼一样的地方，大略是因为要让孩子上一所他们心目中还说得过去的学校。或者是真气要强的人，人家有的，我便也必须有。
说实话，我母亲就住不惯这样的鸽子笼，那一年冬天，她的老毛病咳嗽又犯了，在我姐姐家和我家分别住了些日子，可把老妈憋闷坏了。
不过在这里住久了的邻居们，倒也不十分寂寞，他们凑在一起打打麻将，敲敲扑克，也过得逍遥自在。小区的绿化不太好，空下的地方，就成了他们的沃土。倭瓜葫芦，茉莉野菊，丝瓜上树，豆角上架，把他们骨子里对乡村的思念种植到眼跟前，有的吃，有的看，聊慰相思罢了。相机里拍下的就是他们的念想儿。
那青涩的葫芦玉珠一样的颜色，挂在竹架之下，没有一丝风，它在那里沉默。南瓜则逍遥的躺在地上，叶子的衰败没落枯萎对它已然无碍，它已饱满成熟，已硕大金黄。难得的是，在这渐进寒气里，依然有硕大的倭瓜花悄悄绽放，细细密密的雨滴挂在黄金的花瓣上，花蕊里面竟然藏着一只贪吃的蜂子，在这小小庇护所中安闲的采蜜。昨晚开放的茉莉忘记了合上时光的翅膀，厚厚的积云遮蔽了阳光，在柔柔的雨滴里忘情了。丝瓜和瓠子藤蔓纷纷缠到树上，在那么高的地方却不忘结出缤纷的果子，是在炫耀？还是做自己该做的事情？其实，植物们谨守自己的生命规则应该是被人敬仰的。它并不因为身在高位而堕落，而忘本。
光阴漫长，生命短暂，晨雨微弱，我心沉静。
落花雨，落花纷纷去。绿叶青枝映江堤，与君徘徊上碧溪。映影妆阶筵惆怅，香飘驿馆空离伤。花落满庭院，缭乱入墙里。花落花开又一季，伊人不知何处去。庭阁高台静闲坐，罗衫袂襟复往还。盛开闲不得，高枝难攀援。试复袒游落花里，暮宿落花间。与君落花院，院上起秋千。星满天，夜不眠。月明照地似青霜，都城绮楼遥相望。山无梁，北风受节燕飞双，菊兰盛开时芬芳。鸣翠柳出长廊，为君长夜舞霓裳，荷池对鸳鸯。
寒风飘叶暗自伤，乡音信断，君在一方。路又长，舞霓裳徒自赏。落花雨窗外孤灯掩霜雪，风吹散花前半生时光，流连过往浮梦*生尽徒然弹指离殇柳提湖畔青石上，一把油纸伞离合悲欢，覆水江南夜初凉，青灯一盏诵经念佛尘缘剪不断青丝一缕，已是痴妄终是负了时光落花雨，小楼又初妆只是我已去远方花香飘，落日花向晚只是你已去流浪落花雨，那时是谁仰望幸福的模样定格在青楼上红尘冉冉终究散了誓言，负了时光而我再也不见你初时的模样在我遇见你的地方而我再也不见你初时的初妆说要和我去流浪……
万籁寂静之时，江南的雨“随风潜入夜，润物细无声。”淅淅沥沥，不带丝毫脂粉味，点点滴滴化作诗意的灵感，那样的缠绵悱恻，那样的清新脱俗，抑或还有些醉意酣然……
断断续续，续续断断……江南雨是奇妙的，“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”在诗人眼中，晴天的西湖波光粼粼，雨中的西湖却是一片空�鳌Ｔ犊辞嗌饺粢�若现，*瞧湖面轻柔迷离……这柔柔的雨仿佛裹挟着一个古典的红尘女子，半隐半露，羞羞答答，怀抱琵琶，轻吟低唱，那缓缓的宫商角羽，那醉人的吴侬软语，续续断断，断断续续……
“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！”这绵绵的细雨落在了李清照的心里，撩起了她孤苦伶仃的惆怅之情和对国家动荡的命运深深的担忧。“三杯两盏淡酒”难浇心头块垒？于是乎醉倒在《声声慢》里。可叹她老到腰也拱了，发也白了，“人比黄花瘦”，一辈子“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”也没挽回南宋小朝庭的命运。
南宋诗僧志南在三月阳春的雨中，将带篷的船系在古树浓荫下，拄着藜做的拐杖，慢慢走过桥。偏有那“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”无意间沾了他的衣襟。但却没有惹他恼火。于是，任可爱的沾花雨点落在肩头，却不忍心去掸拂它？哦，浓得化不开的杏花香雨，酥软温情，连不闻人间烟火的僧人也忍不住脱口而赞！
江南的雨，柔且美，柔者，多情亦！美者，淡雅亦！风情万种的江南雨，是江南人的魂！也许这是一种玄机禅理，可意会，却不能说白！否则，为什么江南雨多，诗词也多！
随着周围越来越安静，车速也越来越慢，直到最后完全停止。
远离了一条条柏油路后，燕子飞过，很低，同时车也没电了，我和妈妈推着车上了一个坡，接着又是一条长长的路，根本望不到尽头。路还很长，天空却下起了雨，车座上多了很多雨点，无声的落下。
雨很小，安静、柔和，但风却很大，大雨中撑起的一片绿，是路边的松树，风吹不动它，雨伤不到它，反而成为了一种音乐――雨与松叶碰击时的声音，悦耳、动听，甚至美得无法形容。雨悄悄的，偷走了松的绿。
路湿了，原本寂静的一切开始吵闹，雨在摇滚，树在飞舞，花、小草和我被风雨蹂躏。
渐渐，雨的声音盖过了脚步声，我们打开了伞，雨变得不再朦胧，肉眼可以看到，没有颜色。
雨伞上的打击声越来越大，同时也越来越重，手臂已经麻木，看着前方的黑暗，怎么多了一丝*静感？喧闹蒙蔽了耳朵，安静安抚了心灵。
推着车拐了一个弯，路旁有棵大树，抬头，一滴雨珠经过了无数绿叶，每次经过，绿叶总会接住它，但却毫无用处，直到最后一个，减缓了它下降的速度，雨又悄无声息的落到了水坑里，留下还在晃动的绿叶。
雨伞变轻了，我换了一只手，没想到雨立刻跳到了我身上，是那样的顽皮，但我却并不生气，雨很快消失在了我身上，藏了起来，但在身上还有它的印迹。
费尽全力将车推上土坡，坡下是一个村庄，我们决定坐上车滑了下去，于是我合了伞，雨打在头上，风吹过耳旁，树闪过身边，我不知为何竟有了些睡意，这种美我没见过，至少以前没有……
千变万化的雨雨是太阳出的汗，雨是天空的眼泪，雨是彩虹纺出的线；雨是一位聪明画家，雨是一位高贵音乐家，雨是一位大自然的设计师，雨又是一位无所不能的魔法师。雨画家天空刚阴，雨娃娃们就拿着小刷子飞下来，把*时一碰就冒烟的土墙涂上火热的红色，在小朋友的雨伞上点些花边，为花儿和绿叶抹上鲜艳的亮色。
大自然立马变得多彩。雨音乐家大自然中有不少动听的歌，鸟儿的叫，大风吼树叶摆&&这不，雨儿们正商量着开演唱会呢！夜深人静的时候，它们玩得正欢；滴答滴答，这是它们在为我们催眠，哗啦哗啦，这是它们汇集在一起去旅行，淅淅沥沥，准是它们在跳舞。这么多的歌声汇合成了一条音乐的小河。雨设计师说起雨，大家可是无人不知无人不晓，可大家知道吗？雨还是一位设计师，它把雨珠撒在花瓣上，在阳光下射出钻石搬到光彩，它把彩虹请出，在天空中添上一份色彩。雨后的大地更加生机勃勃。
雨魔法师雨是一位神奇的魔法师，把悲伤变走，将快乐唤来；雨是一位多愁善感的诗人，把自己的心声写在万物之中；我还想说，雨是默默无闻的奉献者，它灌溉麦田，带给人们丰收的希望，它融入大海，让海变得更加广阔，它给人们带来清爽，自己悄然离去&&哦，我爱你雨，爱你的清凉，爱你的调皮，爱你那无私奉献的精神，爱你的一切！河南洛阳涧西区景华实验小学六年级:写景的恐龙
“沙沙，沙沙”窗外下起了小雨，我不觉地放下手中的笔，趴在窗台上欣赏起窗外的雨景。只见窗外的秋雨如银针一般细密，呈透明色。一会，雨声慢慢变大，“沙啦啦，沙啦啦”，连绵的秋雨洒落在满石阶的落叶上，发出了奇特的乐声，整条石阶似乎成了天然的乐池，合奏着大自然的美妙乐章。
我被这乐曲迷住了，听着这落叶被雨滴击打的声音，觉得这比沙球摇起来更悦耳，更富有节奏感。
过了一会，雨声又起了变化，“叮咚咚，叮咚咚”，仿佛是一曲轻松活泼的乐曲，绵绵秋雨不紧不慢地落到地上，在水坑中溅起一个个想糖球大小的圆圆的水珠，于是我想，这秋雨也许是甜的吧？家旁边高大的树木，被雨水冲洗地干干净净，颜色翠绿翠绿，叶片上挂着晶莹的雨，显得那样娇美。那车来车往的马路上也被雨冲刷的干干净净，车子从上面开过，水花四溅，深的地方溅起来就像一块毛玻璃。？雨不停的下着，在窗外织成了一幅透明的珠帘。
大街上，人们打着花花绿绿的伞，就像一朵朵花在走动，这雨使城市变的更美了。
我一早醒来，听到了雨沙沙的声音，便赶紧跑到窗户旁边，细细端详着这从天空中落下来的毛毛细雨。
那雨细细的，好像蚕儿吐出来的丝，又好像是针一样。过了一会儿，雨大了，它们召集了自己的伙伴，一起来跳舞。听，它们的脚步声多么整齐！“嘀嗒，嘀嗒……”它们拍打着窗户，发出了“啪，啪”的声音。窗户上被镶上了几道透明似的珍珠，美丽极了。有些雨点十分调皮，跑到了屋檐上面滑滑梯。一个接着一个滑了下来，你听到了他们欢快地笑声了吗？从门外看，像是一道道水帘。有一些则直扑向大地妈妈的怀抱，“滴滴”的笑了，听啊，它们笑得多开心呀！
雨滴落在叶子上，叶子高兴的洗了一回澡，变得十分翠绿；雨点滴在花朵上，给花儿点缀了几颗宝石，花朵更艳，更漂亮了；雨点滴在池塘里，溅起了水花，出现了一道道涟漪……我看得入了迷，突然听到了所有的植物都张开了嘴吸吮着。小草说：“春雨是香甜的。”大树说：“春雨有瓜果成熟的香气。”柳树说：“春雨比蜂蜜还要甜。”……
渐渐地，雨停了，空气是多么清新。使我们的世界焕然一新。
——千变万化的妈妈的作文(5)份
一天傍晚，我在家写作业，突然狂风大作、电闪雷鸣，接着豆大般的雨点从天空中落下来，我顿时打了一个激灵，想起妈妈还在学校里给她的学生补课，我来不及多想，穿上雨衣，拿了一把雨伞，就急急忙忙地跑向车站。
到了汽车站，我左等右等，也不见妈妈的身影，时间一分一秒地过去了，天色渐渐地暗了下来，这时雨越下越猛了，我正想回家，又想：*时不管雨下得多大下，妈妈都会按时接我上学放学，十分辛苦。于是我又继续等妈妈。
不知又过了多久，车站只剩下了我一个人，雨还是下个不停，我不禁害怕了起来，这时，一辆公交车在我面前停了下来，在熙熙攘攘的人群中，我看见了妈妈的身影，不知为什么，我扑到妈妈的怀里时竟哭了起来，妈妈摸着我的头说：“好孩子，妈妈在车上很远就看见你了，你等了妈妈很久，对吗？”妈妈问。“嗯。”我点点头说。你真是个懂事的好孩子！”妈妈高兴地说，并紧紧地搂住了我……
母女俩遮着雨伞，在雨中有说有笑地走着……
我身边有很多人关心我，爱我，包括亲爱的老师，亲爱的父母，爷爷奶奶。它们就像温暖的阳光，陪伴我健康成长。
在这些人中，我最熟悉我妈。我妈是老师，因为学校离家远，所以每天黎明前起床上班，日落后回来。我经常看着窗外等一会儿，想象我妈妈回来了。
一天早上，雨下得很大。我以为这样的天气，妈妈就不用上班了，可以陪我在家吃早饭，送我上学。想到这些我很高兴。但最终我妈还是去上班了。我很失望，眼泪不由自主的流了出来。晚上，妈妈回来对我说：“对不起，孩子。我妈学校也有很多学生等着我妈上课。”这是我妈妈。虽然她不能每天陪我吃饭上学，不能帮我上课做饭做好吃的，但我还是爱她。
今年教师节，我用彩纸和一个大蛋糕给妈妈做了一张漂亮的贺卡。希望妈妈能每天陪着我，一起聊天，一起听故事。但是我希望她每天都开心。
周末，我匆匆写完作业，心想：这下终于可以和我的“兄弟们”痛痛快快地玩一玩了。
我立马跑到我的“迪斯尼乐园”一一阳台，看着玩具“兄弟们”，真有种久违的感觉。我一股脑儿地把它们全请到了客厅。可万万没想到，“兄弟们”还没排好队，耳边就传来了妈妈的声音。那语气分明是柔中带刚：“彬彬，妈妈一会儿拖地，请把你的玩具拿过去。”
咦，把我的玩具放到沙发上吧！谁知，没搬几个，妈妈就又从洗手间里出来了。她满脸憋得通红，大声呵斥道：“张懿卓，把你的玩具放玩具箱里，我数三下！一、二……”我急忙手脚并用：手中拿着，怀中接着，两腿中间又夹一个，像袋鼠一样狼狈地往阳台跳去。这时，妈妈又发话了：“把茶几收拾干净，放上面。记住，卧室和客厅一律不准放玩具，只能放茶几或玩具箱。”
我以为妈妈说的是客厅的茶几，就把茶几仔细收拾了一遍，然后，就让“兄弟们”居住在这里了。妈妈从厨房里出来，见状，顿时她原本分贝就不低的声音又提高了八度：“张懿卓，我让你放阳台的茶几上，你怎么搞的！”
本想分辩几句，可见妈妈怒火冲天的样子，我话到嘴边又咽下，只有唯命是从了。我极不情愿地把阳台的茶几收拾一遍。短短一会儿，“兄弟们”又要第四次搬家了。因为太多，还没搬完，妈妈就又吆喝了：“彬彬，吃饭了！”我说：“等一会儿，我把玩具全部放到茶几上面就来。”谁知，妈妈命令道：“快点，再磨蹭，以后不准你玩玩具！”这次，妈妈声音虽然不算高，但比哪次都有震慑力。我丝毫不敢怠慢，赶紧往客厅跑。
吃完饭，我重新把我的“难兄难弟”一个个安顿在属于它们真正的家——玩具箱里。而我，再也没心思玩了。
唉，我可真服了我的“老虎”妈妈。噢，差点忘了，妈妈还就是属虎的呢！
我的家乡是一个美丽的地方，草长得又嫩又绿，公园里鸟语花香，清澈的河水穿过城市。
现在的家乡并不美好，被无情的人摧毁。鸟飞走了，河里有口袋，一次性肥皂，黄叶，黄水泡，河里死了好多鱼虾。孩子们摘花，草在他们脚下哭泣。无情的人们弄脏并损坏了大地母亲的花和衣服，大地母亲哭了。昨晚，我做了一个梦，梦见花儿红了，草变绿了，鸟儿在天上跳舞，清澈的河水唱着欢快的歌。好美！
朋友们快点行动，让我们都保护环境，让我们的世界更加美丽！
人家说女儿是妈妈的小棉袄，我是妈妈的生活助手。
比如，总有一些我妈下班后买的菜，我拿去我家五楼。比如妈妈身体不好或者工作累了，我会主动照顾她，给她水喝，洗碗，选菜。还有就是我要体谅妈妈的辛苦做饭，所以我在妈妈的指导下学会了做面团。烤出来的蛋糕虽然硬，但是味道特别香，因为是我自己劳动的结果！通过帮助妈妈做家务，我理解了妈妈的辛苦。以前挑食是不对的。
今天是三八妇女节。在这里我要感谢妈妈，妈妈细心的把我带大！我爱妈妈。
——覆水难收成语故事优选【5】份
成语资料
【读音】fù shuǐ nán shōu
覆水难收典故漫画
【释义】覆：倒。倒在地上的水难以收回。比喻事情已成定局，无法挽回。
【用法】作谓语、宾语、分句;比喻事情已成定局。
【结构】主谓式
【近义词】木已成舟、驷马难追 【反义词】破镜重圆
【押韵词】万事俱休、零落山丘、李郭仙舟、内顾之忧
【灯谜】滩[1] 【英文翻译】1. Spilt water can't be gathered up. 2. What is done can't be undone.
成语出处及典故
出处 《后汉书・何进传》：国家之事易可容易?覆水不收，宜深思之。 宋・王懋《野容丛书・二八・心坚石穿覆水难收》：太公取一壶水倾于地，令妻收入。乃语之曰‘若言离更合，覆水定难收。’
典故一 商朝末年，有个足智多谋的人物，姓姜名尚，字子牙，人称姜太公。因先祖封于吕，又名吕尚。他辅佐周文王、周武王攻灭商朝，建立周朝，立了大功。后来封在齐，是春秋时齐国的始祖。 姜太公曾在商朝当过官，因为不满纣王的残暴统治，弃官而走，隐居在陕西渭水河边一个比较偏僻的地方。为了取得周族的领袖姬昌(即周文王)的重用，他经常在小河边用不挂鱼饵的直钩，装模作样地钓鱼。姜太公整天钓鱼，家里的生计发生了问题，他的妻子马氏嫌他穷，没有出息，不愿再和他共同生活，要离开他。姜太公一再劝说她别这样做，并说有朝一日他定会得到富贵。但马氏认为他在说空话骗她，无论如何不相信。姜太公无可奈何，只好让她离去。 后来，姜太公终于取得周文王的信任和重用，又帮助周武王联合各诸侯攻灭商朝，建立西周王朝。马氏见他又富贵又有地位，懊悔当初离开了他。便找到姜太公请求与他恢复夫妻关系。 姜太公已看透了马氏的为人，不想和她恢复夫妻关系，便把一壶水倒在地上，叫马氏把水收起来。马氏赶紧趴在地上去取水，但只能收到一些泥浆。于是姜太公冷冷地对她说：你已离我而去，就不能再合在一块儿。这好比倒在地上的水，难以再收回来了!
典故二 苍翠茂盛的烂柯山下，住着一位读书人朱买臣和他的妻子崔氏。朱买臣为人老实厚道，每日苦读诗书，但运气不佳，屡屡受挫。他家境贫寒，无以为生，只得到烂柯山上砍柴度日。 多年以来，崔氏跟着丈夫过着清苦的生活，渐渐地她有些不耐烦了，脾气越来越坏，她从心里看不起丈夫那副穷酸的样子，说话尖酸刻薄。朱买臣有口难言，只得默默忍耐。 一日，天寒地冻，大雪纷飞，朱买臣饥肠辘辘，被崔氏逼到山上砍柴。他以为多砍些柴草卖掉，买回米面，妻子就会高兴起来。谁知崔氏另有打算：她让媒婆为自己物色了新的丈夫家道殷实的张木匠。朱买臣一进家门，崔氏就提出要他写下休书。朱买臣痛苦地请求妻子再忍耐一时，等他时来运转，日子就会好起来。崔氏却坚定地表示，即使朱买臣将来做了**，自己沦为乞丐，也不会去求他。朱买臣见她全然不顾多年的夫妻之情，只好写下了休书。 不久，朱买臣因才能惊动了汉武帝。在汉武帝得知朱买臣闲赋在家之后，封朱买臣为太守。崔氏得知心慌意乱，她想木匠怎能跟太守相比?太守夫人享的是荣华富贵呀!她决定去找朱买臣，不要现任的丈夫了。崔氏蓬头垢面，赤着双足，跑到朱买臣面前，苦苦哀求他允许自己回到朱家。骑在高头大马上的'朱买臣若有所思，让人端来一盆清水泼在马前，告诉崔氏，若能将泼在地上的水收回盆中，他就答应她回来。崔氏闻言，知道缘份已尽。她羞愧难当，精神失常。
成语辨析
【辨形】覆：不能写作复。
【辨析】覆水难收与木已成舟有别：覆水难收多用来比喻说出的话、立下的誓言、作出的决定等，不能收回，不能更改;木已成舟侧重事物、现象本身已发展变化到某一阶段，不能回复原状。覆水难收还常用来表示夫妻的断绝，不能恢复;木已成舟一般不这样用。
成语示例 ◎据说她是被改嫁给一位做生意的人，北京姨娘虽然受了委屈，也没法对付，因为覆水难收了。 ◎如此才人，足以快婚，尔女已是覆水难收，何不宛转成就了他。(明・凌蒙初《初刻拍案惊奇・通闺闼坚心灯火》) ◎这件事你既然已经做错了，覆水难收，也不要再耿耿于怀了，还是吸取教训避免以后再犯吧。
【注音】fù shuǐ nán shōu
【典故】国家之事易可容易？覆水不收，宜深思之。 《后汉书・何进传》
【释义】复：倒。倒在地上的水难以收回。比喻事情已成定局，无法挽回。
【用法】作谓语、宾语、分句；比喻事情已成定局
【结构】主谓式
【相*词】木已成舟、驷马难追
【反义词】破镜重圆
【押韵词】万事俱休、零落山丘、李郭仙舟、骑鹤更扬州、山梁之秋、内顾之忧、蟠屈缭纠、破烂流丢、得休便休、忍辱含羞、......
【年代】古代
【灯谜】滩
【语文同步】我们都听说过这些说法：“你不可能不劳而获”，“覆水难收”或者“天网恢恢，疏而不漏”。 里夫金霍华德《熵：一种新的世界观（节选） 》高中六册・课文・2
【成语故事】商朝时期，姜尚（姜太公）才学过人，精通兵法，但因家贫，他的妻子马氏见他年老没出息就离开他，他只好到渭水边搭茅屋钓鱼为生，周文王拜他为国师，姜太公助周文王灭了商朝，他的妻子要求复合，他取一盆水泼地如能收回就复合
【成语示例】如此才人，足以快婚，尔女已是覆水难收，何不宛转成就了他。 明・凌�鞒酢冻蹩膛陌妇�奇・通闺闼坚心灯火》
【成语造句】
◎ 据说她是被改嫁给一位做生意的人，北京姨娘虽然受了委曲，也没法对付，因为覆水难收了。
【成语】： 覆水难收
【拼音】： fù shuǐ nán shōu
【解释】： 覆：倒。倒在地上的水难以收回。比喻事情已成定局，无法挽回。
【成语故事】：
西汉时，会稽们人朱买臣家境贫寒，靠打柴糊口度日。他很好学，利用打柴、卖柴的空隙读书。妻子崔氏嫌他是个书呆子，不会有出息之日，就离他改嫁了。后来朱买臣经过同乡引荐得到汉武帝赏识，被任命为会稽太守。当他赴任时，崔氏拦住马车磕头请罪，希望能够复婚。朱买臣让手下人取过一盆水泼到地上，对崔氏说：你若能把倒出的水收回来到盆里，我就和你破镜重圆。这个成语比喻事已成定局，无法改变。
【造句】：
1、一旦说了口，就覆水难收，剩下的就是兑现承诺。
2、承诺不能兑现，犹如退潮的海口，覆水难收。
3、在说每一句话之前，一定要考虑好，不要覆水难收。
4、这件事你既然已经做错了，覆水难收，还是吸取教训避免以后再犯吧。
5、覆水难收，既然无法挽回败局，也只有将损失降到最低程度了。
(一)覆水难收
“覆水难收”这则成语的意思是泼出去的水，无法收回。表示事已定局，不可挽回。
这个成语来源于宋.王桃《野客丛书》，太公取一壶水倾于地，令妻收入。乃语之曰：“若言离更合，覆水定难收。”
商朝末年，有个足智多谋的人物，姓姜名尚，字子牙，人称姜太公。因先祖封于吕，又名吕尚。他辅佐周文王、周武王攻灭商朝，建立周朝，立了大功。后来封在齐，是春秋时齐国的始祖。
姜太公曾在商朝当过官，因为不满纣王的残暴统治，弃官而走，隐居在陕西渭水河边一个比较偏僻的地方。为了取得周族的领袖姬昌(即周文王)的重用，他经常在小河边用不挂鱼饵的直钩，装模作样地钓鱼。
姜太公整天钓鱼，家里的生计发生了问题，他的妻子马氏嫌他穷，没有出息，不愿再和他共同生活，要离开他。姜太公一再劝说她别这样做，并说有朝一日他定会得到富贵。但马氏认为他在说空话骗她，无论如何不相信。姜太公无可奈何，只好让她离去。
后来，姜太公终于取得周文王的信任和重用，又帮助周武王联合各诸侯攻灭商朝，建立西周王朝。马氏见他又富贵又有地位，懊悔当初离开了他。便找到姜太公请求与他恢复夫妻关系。
姜太公已看透了马氏的为人，不想和她恢复夫妻关系，便把一壶水倒在地上，叫马氏把水收起来。
马氏赶紧趴在地上去取水，但只能收到一些泥浆。于是姜太公冷冷地对她说：“你已离我而去，就不能再合在一块儿。这好比倒在地上的水，难以再收回来了!”
【拓展】
成语资料
【读 音】fù shuǐ nán shōu
【出 自】《后汉书·何进传》：“国家之事易可容易？覆水不收，宜深思之。”
【示 例】如此才人，足以快婚，尔女已是～，何不宛转成就了他。
◎明·凌濛初《初刻拍案惊奇·通闺闼坚心灯火》
【用 法】作谓语、宾语、分句；
【结 构】主谓式
【近义词】木已成舟、驷马难追
【反义词】破镜重圆
【押韵词】万事俱休、零落山丘、李郭仙舟、内顾之忧
【灯 谜】滩
【英文翻译】
1. Spilt water can't be gathered up.
2. What is done can't be undone.
3. It is no use crying over spilt milk.
成语辨析
【辨形】覆：不能写作“复”。
【辨析】“覆水难收”与“木已成舟”有别：“覆水难收”多用来比喻说出的'话、立下的誓言、作出的决定等，不能收回，不能更改；“木已成舟”侧重事物、现象本身已发展变化到某一阶段，不能回复原状。“覆水难收”还常用来表示夫妻的断绝，不能恢复；“木已成舟”一般不这样用。
成语造句
1、他想到要把痴缠的美奈子推下悬崖爱与情欲的交缠，造成一段覆水难收的孽恋。
2、你就说，那个错误已经是覆水难收。
3、若以微观经济来衡量其经济活动中的风险，则仅是一种可估量的、有形的经济风险；而财政这一宏观经济活动产生的风险，不仅包含不可估量的、有形加无形的经济风险，带来的可能是覆水难收的经济剧烈波动甚至危及国家政治稳定。
4、变革整体也是正确的；而一些改革本身就是个错误，如经选举产生社区警长，这类错误现已覆水难收。
5、既然已经覆水难收，两人勉强维持夫妻关系又有什么意思呢？
6、命令一出，如覆水难收，千万不可朝令夕改！
7、所以当我说他是唯一的那一个明白覆水难收无法回头的意义的人，我知道那是真的。
8、话一出口，覆水难收，怎能不慎言呢？
9、这辞呈一旦送出去，也就覆水难收了，能不谨慎吗？
10、覆水难收，往日不在，而我也不愿意为此再错过现在的时光。
11、如果你们签下这张离婚协议书，那就覆水难收了，可千万不能当儿戏啊！
12、虽说覆水难收，难道他们俩的婚姻真的没有挽回的余地了吗？
13、要说这话之前，你最好谨慎考虑，否则覆水难收，将无转圜机会。
14、我们不可能改变他，故而必须尽量处理好。覆水难收，后悔是没用的。
覆水难收的成语故事讲的是商朝末年，有个足智多谋的人物，姓姜名尚，字子牙，人称姜太公。姜子牙家里生计发生了问题，他的妻子马氏嫌他穷，没有出息，不愿再和他共同生活，要离开他。后来辅佐周文王得到了财富和地位。马氏找到姜太公请求与他恢复夫妻关系。
1 覆水难收的成语故事
“覆水难收”这则成语的意思是泼出去的水，无法收回。表示事已定局，不可挽回。
这个成语来源于宋.王桃《野客丛书》，太公取一壶水倾于地，令妻收入。乃语之曰：“若言离更合，覆水定难收。”
商朝末年，有个足智多谋的人物，姓姜名尚，字子牙，人称姜太公。因先祖封于吕，又名吕尚。他辅佐周文王、周武王攻灭商朝，建立周朝，立了大功。后来封在齐，是春秋时齐国的始祖。
姜太公曾在商朝当过官，因为不满纣王的残暴统治，弃官而走，隐居在陕西渭水河边一个比较偏僻的地方。为了取得周族的领袖姬昌(即周文王)的重用，他经常在小河边用不挂鱼饵的直钩，装模作样地钓鱼。
姜太公整天钓鱼，家里的生计发生了问题，他的妻子马氏嫌他穷，没有出息，不愿再和他共同生活，要离开他。姜太公一再劝说她别这样做，并说有朝一日他定会得到富贵。但马氏认为他在说空话骗她，无论如何不相信。姜太公无可奈何，只好让她离去。
后来，姜太公终于取得周文王的信任和重用，又帮助周武王联合各诸侯攻灭商朝，建立西周王朝。马氏见他又富贵又有地位，懊悔当初离开了他。便找到姜太公请求与他恢复夫妻关系。
姜太公已看透了马氏的为人，不想和她恢复夫妻关系，便把一壶水倒在地上，叫马氏把水收起来。
马氏赶紧趴在地上去取水，但只能收到一些泥浆。于是姜太公冷冷地对她说：“你已离我而去，就不能再合在一块儿。这好比倒在地上的水，难以再收回来了!”
2 覆水难收的成语故事材料
【注音】bái miàn shū shēng
【解释】指缺乏阅历经验的读书人。也指面孔白净的读书人。
【出处】《宋书・沈庆之传》：“陛下今欲伐国;而与白面书生辈谋之;事何由济!”
【用法】作谓语、宾语、定语;
【近义词】白面儒冠 文弱书生
3 覆水难收的成语故事点评
姜子牙的老婆马氏因为姜子牙穷就想离开姜子牙，后来姜子牙发达了又想回到姜子牙身边，姜太公已看透了马氏的为人，不想和她恢复夫妻关系，便把一壶水倒在地上，叫马氏把水收起来。马氏赶紧趴在地上去取水，但只能收到一些泥浆。于是姜太公冷冷地对她说：“你已离我而去，就不能再合在一块儿。这好比倒在地上的水，难以再收回来了!”
——天经地义的成语故事优选【5】份
成语名称：天经地义
成语拼音：tiān jīng dì yì
成语用法：作谓语、宾语、主语、定语；指绝对正确。
实用性：常用
感情色彩：中性词
成语结构：联合式
成语年代：古代
成语解释：经：规范；义：正理。绝对正确，不能改变的道理。
成语来源：春秋·鲁·左丘明《左传·昭公二十五年》：“夫礼，天之经也，地之义也，民之行也。”
成语造句：浩然《艳阳天》第95回：“不劳动不得食，这是新社会的章程，也是天经地义的道路。”
天经地义的成语故事
出处《左传·昭公二十五年)夫札，天之经也，地之义也，民之行也。释义“经”指常规，原则“义”指正理，准则。天经地义比喻正确的，不可改变的因而也不容置疑的道理。故事公元前520年周景王姬贵死后，按*俗由他正夫人所生的世子姬敬继位。但是，景王生前曾与大夫宾孟商讨过，打算立非正夫人所生的长子姬朝为世子。这样，姬朝也有资格继位。于是，周王室发生了激烈的王位之争。在这种情况下，晋顷公召集各诸侯国的代表在黑壤盟，商讨如何使用王室安宁。参加商讨的有晋国的赵鞅，郑国的淤吉、宋国的乐大心等。会上．晋国的赵鞅向郑国的游吉请教什么叫“礼”。游吉回答说：“我国的子产大夫在世时曾经说过，礼就是天之经，地之义，也就是老天规定的原则，大地施行的正理!它是百姓行动的依据，不能改变，也不容怀疑。”赵鞅对游吉的回答很满意，表示—定要牢记这个道理。其他诸侯国的代表听了，也大都表示有理。接着，赵鞅提出各诸候国应全力支持敬王，为他提供兵卒、粮草，并且帮助他把王室迁回王城。后来，晋国的大夫率领各诸侯国的军队，帮助敬王恢复王位，结束了周王室的王位之争。
天字开头的成语
天涯海角 天翻地覆 天罗地网 天花乱坠 天真烂漫 天女散花 天衣无缝 天经地义 天下无双 天之骄子
包含有天字的成语
无敌于天 挟天子以 以天下为 暗无天日 感戴二天 鸡犬升天 别有天地 囊血射天 贪天之功 天低吴楚
在过去的.封建社会中，统治阶级认为：“夫礼，天之经也，地之义也，民之行也。”它的意思就是说：礼就是全下下人的常道，是人间社会的正理，也是老百姓的行为规范。孔子是最开始提倡发扬礼的人，孔子三十五岁的时侯，大夫季氏在家里排演了一次舞蹈，这个舞蹈虽然在家里，但是却动用了六十四个人。孔子知道了以后很生气。根据周礼的规定，跳舞的时侯八个人算一佾，而只有天子才可以动用八佾，即六十四个人的舞蹈队；诸侯可以动用六佾。季氏是个大夫，他只可以动用四佾的舞蹈队。可是他却动用了天子才可以用的规格来搞演出，真是大逆不道啊!孔子非常生气的说：“季氏怎么可以做这种越礼的事情来呢，他这样子还有什么更出格的事情做不出来呢?”
【汉语注音】：tiān jīng dì yì
【成语出处】：春秋。鲁。左丘明《左传。昭公二十五年》：“夫礼，天之经也，地之义也，民之行也。”
【成语语法】：联合式；作谓语、宾语、主语、定语；含褒义。强调本该如此，不可改变。
【天经地义的意思】：经：常道、原则；义：事理；指天地间长久不变的常道和真理，形容绝对正确，理所当然，不容改变。也表示无可怀疑的意思。
【天经地义的近义词】：理所当然、毋庸置疑、不可争辩、千真万确；
【天经地义的反义词】：大谬不然、岂有此理、荒谬绝伦、天理难容；
【天经地义的故事】
在过去的封建社会中，统治阶级认为：“夫礼，天之经也，地之义也，民之行也。”它的意思就是说：礼就是全下下人的常道，是人间社会的正理，也是老百姓的行为规范。孔子是最开始提倡发扬礼的人，孔子三十五岁的时侯，大夫季氏在家里排演了一次舞蹈，这个舞蹈虽然在家里，但是却动用了六十四个人。孔子知道了以后很生气。根据周礼的规定，跳舞的时侯八个人算一佾，而只有天子才可以动用八佾，即六十四个人的舞蹈队；诸侯可以动用六佾。季氏是个大夫，他只可以动用四佾的舞蹈队。可是他却动用了天子才可以用的规格来搞演出，真是大逆不道啊！孔子非常生气的说：“季氏怎么可以做这种越礼的事情来呢，他这样子还有什么更出格的事情做不出来呢？”
【天经地义例句】
清。谭嗣同《仁学》第十：“俗间妇女，昧於理道，奉腐儒古老之谬�h为天经地义。”
巴金《鬼―一个人的'自述》：“便是一个简单不过的人，倘使睁开眼睛看见自已心的深处的伤痕，也会对那所谓万世不移的天经地义起了疑惑罢。”
【天经地义造句】
中国的传统观念中妻子忠于丈夫是天经地义的事情，但很多现代新女性破天荒的改变了这种思维。
爱护我们安居乐业的生活环境是天经地义的事，因此从小就应该实事求是的教育孩子如何保护环境。
天经地义的成语故事：
公元前518年夏、郑、晋、宋、卫、曹、邾、腾等诸侯国的大夫在黄文聚会。这些大夫们在商量如何安定周朝王室。会议期间，大夫们又互相拜访，请教。
一天，郑国的子大叔去会见晋国的'赵简子。赵简子就向子大叔请教什么叫“礼”的问题。子大叔就介绍了先大夫子产的学说。子产早就说过：“礼，是上天的规范，天地的准则，百姓行动的依据。”子大叔说：“我认为礼，是上下的纲纪、天地的准则，是老百姓生存的依据。”赵简子极为赞赏他的见解。
许多诸侯国的大夫都来请教子大叔了。子大叔对大夫们又说：“先五都推崇‘礼’，所以我们要终生记住，一辈子奉行。”
成语“天经地义”从“天之经也，地之义也”演化而来，是指不可改变的真理或理所当然的意思。
【成语出处】：
《左传・昭公二十五年》：“夫礼，天之经也，地之义也，民之行也。”
【成语用法】：
作谓语、宾语、主语、定语；指绝对正确
[成语拼音] tiān jīng dì yì
[成语解释] 经：规范，原则；义：正理。天地间历久不变的常道。指绝对正确，不能改变的道理。也指理所当然的事。
[典故出处] 《左传・昭公二十五年》：“夫礼，天之经也，地之义也，民之行也。”
成语故事
出处《左传 昭公二十五年)夫札，天之经也，地之义也，民之行也。释义“经”指常规，原则“义”指正理，准则。天经地义比喻正确的，不可改变的因而也不容置疑的道理。故事公元前520年周景王姬贵死后，按*俗由他正夫人所生的世子姬敬继位。但是，景王生前曾与大夫宾孟商讨过，打算立非正夫人所生的长子姬朝为世子。这样，姬朝也有资格继位。于是，周王室发生了激烈的王位之争。在这种情况下，晋顷公召集各诸侯国的代表在黑壤盟，商讨如何使用王室安宁。参加商讨的有晋国的赵鞅，郑国的淤吉、宋国的乐大心等。会上．晋国的赵鞅向郑国的游吉请教什么叫“礼”。游吉回答说：“我国的子产大夫在世时曾经说过，礼就是天之经，地之义，也就是老天规定的原则，大地施行的正理!它是百姓行动的依据，不能改变，也不容怀疑。”赵鞅对游吉的回答很满意，表示―定要牢记这个道理。其他诸侯国的代表听了，也大都表示有理。接着，赵鞅提出各诸候国应全力支持敬王，为他提供兵卒、粮草，并且帮助他把王室迁回王城。后来，晋国的大夫率领各诸侯国的军队，帮助敬王恢复王位，结束了周王室的王位之争。
——杯水车薪的成语故事优选【5】份
杯水车薪
杯水车薪(bēi shuǐ chē xīn)：用一杯水去救一车着了火的柴草，比喻力量太小，解决不了问题，
成语解释
读音：bēi shuǐ chē xīn
繁体：桮水车薪
释义：用一杯水去救一车着了火的柴草。比喻无济于事，徒劳无功，解决不了问题。
成语典故
出处
《孟子·告子上》：孟子曰：“仁之胜不仁也.犹水胜火。今之为仁者，犹以一杯械一车薪之火也;不熄，则谓之水不胜火。此又与于不仁之甚者也，亦终必亡而已矣。”
杯水车薪的成语故事
典故
从前，有个樵夫砍柴回家，天气炎热，他推了满满的一车柴草来到一家茶馆门前。在屋里刚坐下喝了一会茶，就听见外面有人高喊：“不好了，救火啊!柴车着火了!”樵夫立即起身，端起茶杯就冲了出去。他把茶杯里的水向燃烧的柴车泼去，然后再跑回去，盛了满满一杯水，想要灭火,但再跑出去时，柴草已化成灰烬。
词语辨析
用法
复句式;作谓语、宾语、分句;指力量小不能解决问题。
反义词
力济九区、绰绰有余、立竿见影、卓有成效、手到病除、积沙成塔、集腋成裘、车载斗量
近义词
杯水救薪、无济于事、粥少僧多、于事无补 、徒劳无功
例句
清·李绿园《歧路灯》第七十四回：“有新债未动毫分的，除了承许夏鼎三十两外，大有杯水车薪之状。”
我们捐出的这点财物对灾区人民来说虽然只是杯水车薪，但它表达了我们的一份心意。
造句
1、妈妈给我的5元钱，对于我的那本漫画书，真是杯水车薪啊。
2、他亏空太多了，你纵然把钱都借给他，也不过是杯水车薪，起不了太大作用，
3、这座塑胶厂火势猛烈，消防车的水柱显然是杯水车薪，无济於事。
4、这工程所需经费这麽庞大，我们就只有这麽一点钱，杯水车薪，真不知该怎麽办?
5、四川汶川发生地震了，这些救灾物资对灾民来说简直是杯水车薪。
6、有人向一位雕刻手艺高明的艺术家请教雕刻心得，艺术家说：“每个人做事刚开始都只是杯水车薪，慢慢努力练下去，就能成功。”
7、大伙儿凑了这点钱，对你来说，虽是杯水车薪，但也聊胜於无。
8、我这一点钱对你来说可能是杯水车薪，但解燃眉之急应有点帮助。
9、这点钱对贫困潦倒的他简直就是杯水车薪。
10、为灾区献爱心尽避只是杯水车薪，但是我们真诚的希望灾区人民能够早日脱离困难。
11、军训的时候，我带的东西真的是杯水车薪根本撑不了几天。
12、这么点钱对于他来说简直就是杯水车薪。
13、要救济这麽多的难民，却只有这麽一点粮食，真是杯水车薪哪!
14、“环保”是一个大问题，虽然我们现在所做的事情都只是杯水车薪，但越来越多的人加入环保行列，环保一定会完全成功的!
15、当我看见电视里大火灾的场面，消防队员不停的.洒水还是杯水车薪时，我不由的对安全更加重视了。
16、他那100元钱，对家里的开销简直就是杯水车薪。
17、解决大困难要用大力量，上级长官老是杯水车薪，如何解决?
18、久旱成灾，今午下这场雷雨只是杯水车薪，无济於事。
19、虽然凑齐了80元钱，可是对挖井还只是杯水车薪。
20、一天早上，我要买一个雷速登，可是口袋里的钱杯水车薪，根本不够这时我像热锅上的蚂蚁--到处乱走。
21、大水淹了厂房，光是清理费就要几十万，你这几千元只不过是杯水车薪。
22、关羽出兵伐魏的时候，骄傲自大出动的兵力杯水车薪，一下子就被打败了。
23、你再怎么努力，只是杯水车薪，弥补不了你这么大的错误。
24、在春游的时候，我带的零食根本就是杯水车薪，还没到目的地，就吃光了。
25、想要得到班级的荣誉，光靠几个人的力量只能是杯水车薪，必须要所有的同学团结协作，才能夺得第一!
26、我们献出的一点爱心，虽然对灾区人民只是杯水车薪，但是人们一人献出一点爱，小爱就能汇聚成大爱。
27、杯水车薪--都快考试了，许多同学才加紧复*，但这些都只是杯水车薪的，不论怎样都不能改变失败的结果。
28、因为他对学*的态度很不认真，所以，尽避家长非常努力地为他补*功课，效果却还是杯水车薪。
杯水车薪的典故：
从前，有个樵夫砍柴回家，天气非常炎热，他推了满满的一车柴草，实在是又累又渴，于是来到一家茶馆门前，准备喝杯茶解解渴再赶路回家。
没想到刚在茶馆坐下，喝了一口茶，就听见茶馆外面有人在高喊：“不好了，救火啊！不好了，救火啊！柴车着火了！”
樵夫立即起身观望，发现是自己的柴车起火了，情急之下不知所措，于是端起手中的茶杯就冲了出去。
他把茶杯里的水向燃烧的柴车泼去。但丝毫不起作用，火势越来越大，最后柴车化为了灰烬。樵夫伤心不已。
这个故事引申出“杯水车薪”（bēi shuǐ chē xīn）这个成语，原义是用一杯水去救一车着了火的柴草，比喻力量太小，解决不了问题。出自《孟子·告子上》。
杯水车薪的汉语词典解释：
用一杯水去救一车着了火的柴草。比喻力量太小，解决不了问题。
《孟子告子上》：「今之为仁者，犹以一杯水救一车薪之火也。」
清史致谔《同治二年二月廿三日禀左宗棠》：「其海关常税月只二三千金不等，本属杯水车薪，无益于用。」
沙汀《代理**》：「一天*均拿十五个人计算吧！一个人五角，五得五，五五二块五。老科长叹息道：‘杯水车薪呵！’」亦作「杯水舆薪」。
宋曹辅《唐颜文忠公新庙记》：「杯水舆薪，势且莫抗。」
杯水车薪的近义词/反义词如下：
近义词：粥少僧多、无济于事、杯水救薪、人浮于事、杯水舆薪
反义词：卓有成效、聚沙成塔、绰绰有余、车载斗量、集腋成裘、力济九区、立杆见影、立竿见影、积少成多
用杯水车薪造句：
（1） 这点钱如杯水车薪，根本不解决问题。
（2） 妈妈微薄的收入和住院的费用比起来简直是杯水车薪。
（3） 这点帮助对这个不幸的家庭来说，只不过是杯水车薪。
（4） 只靠一个人去完成这项任务，那是杯水车薪，团结才有力量。
（5） 你这些钱对他来说只是杯水车薪。
（6） 我需要一万元应急，你只借我一百块，这岂不是杯水车薪吗？
（7） 这工程所需经费这麼庞大，我们就只有这麼一点钱，杯水车薪，真不知该怎麼办？
（8） "优异创新"奖的收入对各大学来说，只是杯水车薪。
（9） 这点补助金是杯水车薪，我们需要的钱远比这些多。
（10） 虽然凑齐了80元钱，可是对挖井还只是杯水车薪。
【注音】bēi shuǐ chē xīn
【成语故事】从前有一个樵夫在山上打柴，听到救火声就跑去救火。后来他的柴车也着了火，正好看到路边有一个杯子，就拿杯子跑到河边去装水来救火，但火势太大，一杯水根本就是无济于事，一整车柴全部被烧毁。
【典故】今之为人者，犹以一杯水救一车薪之火也。 《孟子·告子上》
【解释】用一杯水去救一车着了火的柴草。比喻力量太小，解决不了问题。
【用法】作谓语、宾语、分句；指力量小不能解决问题
【近义词】杯水救薪、无济于事
【相反词】力济九区、绰绰有余、立杆见影
【英文】anutterlyinadequatemethodindealingwithasevere
【其它使用】
◎ 省委、省**给大家算了一笔帐，国家支持加上中外各界援助，较之损失，可谓＂杯水车薪＂。
◎ 这当然是杯水车薪，澳葡当局又从监狱中押出犯人，强迫他们在关闸、码头一带修筑碉堡、挖掘工事。
杯水车薪的成语故事
【成语】： 杯水车薪
【拼音】： bēi shuǐ chē xīn
【解释】： 用一杯水去救一车着了火的柴草。比喻力量太小，解决不了问题。
【成语故事】：
有一天傍晚，有个叫赵大的人砍柴回来路过一个茶馆，看见里面坐着很多人，有的.在喝茶，有的在乘凉。赵大把拉柴的车停在外面，也走进了茶馆。他刚喝完一杯茶，就看见茶馆外面一片红光，饱到门口一看，原来是自已的一车柴草着火了，火苗直往上蹿。赵大一边大喊：不好了，着火啦，快救火啊!一边跑进茶馆，端起桌子上的一杯茶水往柴草上泼去。茶馆里的人听到喊声，也都端起茶杯往车上泼。可是火不但没灭，借助风势反而更大了。赵大揪住衣襟，垂头丧气地蹲在地上直叹气。
薪：柴草。这个成语比喻力量太小，解决不了问题。
有一天傍晚，有个叫赵大的人砍柴回来路过一个茶馆，看见里面坐着很多人，有的在喝茶，有的在乘凉。赵大把拉柴的车停在外面，也走进了茶馆。他刚喝完一杯茶，就看见茶馆外面一片红光，饱到门口一看，原来是自已的一车柴草着火了，火苗直往上蹿。赵大一边大喊：不好了，着火啦，快救火啊！一边跑进茶馆，端起桌子上的一杯茶水往柴草上泼去。茶馆里的人听到喊声，也都端起茶杯往车上泼。可是火不但没灭，借助风势反而更大了。赵大揪住衣襟，垂头丧气地蹲在地上直叹气。
薪：柴草。这个成语比喻力量太小，解决不了问题。
