“莎莎沙……”风穿过一小丛绿得鲜亮的草木，牵着一缕泥土的芬芳，调皮地钻进我的鼻中。我手中的笔倏地停下，心中思绪万千，回想世上的每一种芳芳，都是天地间独一无二的美丽。，携着风，深深走进我的心底……
角梅·勇于绽放的芳香
清晨的薄雾散尽，暖人的阳光散射进校园，调皮地将每一个角落都染成浅黄。写生课上取景，我夹着画本，凝望着身边的花草楼台，犹豫不决。忽然，一丝沁人的芬芳悠悠飘入鼻尖。我好奇地转身，阳光下，点点新绿之中，角梅如火般怒放得耀眼夺目，毫不掩饰自身的艳丽，馥郁浓香阵阵，在寒风中成为一道鲜亮的风景线。我心动不已，却无奈于画技低陋，胆怯地收手。“想画角梅吗？那就画吧！”身旁，老师温和的声音忽现，“不要害怕，自信一点，画下它的艳丽。”草叶之中，角梅盛开得那样灿烂，仿佛花样少女勇敢地绽放青春的美丽。是啊，不擅长又何妨？我不觉间绽开微笑，迎着花香，提笔于纸上涂抹……
熏衣草·友谊之诗的暖香
座位上，我有些期待地放着桌上精致的礼盒，伸出手，敏捷地解开典雅的丝绳。“哇——”盒中，一个晶莹剔透的玻璃瓶里置有一束薰衣草，“happybirthday”英文祝福格外醒目。一股淡淡的芳香扑鼻而来，温暖的气息在心中荡漾，转头望去，隔壁组朋友那如花的笑靥映入眼帘，仿佛曾经一起度过的甜蜜时光乘着时空列车回到了眼前。我的嘴角漾起一抹笑，轻轻地在心中道：“愿我们如诗的友谊似这薰衣草般，弥久留香。”
清茶·宁静旷远的芬芳
澄黄的台灯下，*铺着密密麻麻布满了黑字的稿纸，我的笔尖跃动于纸上，却又倏地停下，那个想要捉得的答案如一只顽皮的小鸟，盘旋在*在咫尺的脑海上空，却怎么也不肯俯冲而来。我心中燃起一股无名业火，烦躁的摔下笔，抓起桌上的茶杯猛地灌了一口——“烫！”我几乎从椅上跳了起来，痛苦地张嘴。这时，一缕清芬悄然钻窜入麻痹的味蕾，清新、恬淡。我一怔，心中的怒火消了大半，静默地放下茶杯。那宁静旷远的芬芳，是我誓要铭记在心的啊！若在这点困难前便慌了阵脚，怎么对得起那悠远自若的茶芳呢？重拾笔，我低下头，奋笔疾书……
微风轻动，芳香萦绕。细品生活，不论是角梅勇于绽放的芳香，薰衣草沁人心脾的暖香，还是清茶宁静旷远的芬芳，都书写着触人心弦的心之物语。走进心灵的芬芳，我披一身阳光，向前走去……
十多年来，饺子一直伴随着我的成长，同时也造就了我品味生活的细心。对我来说，它已不仅仅是一种可以充饥的食物了，它也是滋生在我心里的一朵芬芳，连同妈妈给我的笑容和爱意，永远芳香四溢，历久弥香
一直都喜欢吃饺子，尤其是妈包的饺子。
刚刚记事儿的时候，只知道吃饭是最痛快的事。诱人的饺子，一端上来，我便忘记了饱饿，捧着碗直吃到家人们都已离桌。而我也总是被撑得在床上，地上满屋乱窜，哼哼呀呀地向妈妈诉苦，说饺子已经噎了嗓子眼儿了。妈妈总是无可奈何但又极慈爱的冲我笑笑，轻轻地戳一下我的小鼻子，又不忘带上一句：“小馋猫！”这一刻，妈妈的笑容灿烂成一朵最美的芬芳，让我百看不厌。
稍稍大一些的时候，很乐意帮妈妈包饺子。那时觉得包饺子是件很有趣也很神奇的事儿。妈妈的手真巧，只那么一个小面片，左捏右捏变成了玲珑的“小麦穗”“小树叶”的花样，活像一个个精美的工艺品，令我也跃跃欲试。可包饺子的“好差事”总是轮不到我，大人们直塞给我一个小面团便打发了我。我总不甘心，常常“伺机”在妈揉面的时候帮着扶面盆，或帮妈摆饺子。我总能将饺子白的整整齐齐。每一次摆完饺子，就好像完成了一件大工程似的得意。每当这时，妈妈总是有那沾满面粉的双手捧着我的脸颊，轻轻的将额头贴在我的小脑袋瓜上。还记得那个瞬间，妈妈的眼睛很亮，笑容也很甜蜜，如同一朵盛开的芬芳。
后来，我得到妈妈的“真传”学会了包饺子，也能包出好多花样来。虽然妈妈不在戳我的鼻尖儿，也不再亲我的额头，但我仍然找得出妈脸上那份经久不衰的幸福的笑意。于是，我更喜欢和妈一起包饺子，常常拿一些学校里的趣事儿来逗得她哈哈大笑，那一刻总是那么温馨，似乎能让人嗅到满屋的花香。
如今，我的学*任务愈加繁重了，妈妈包饺子的次数也越来越多，还常常为了激起我的食欲而翻新饺子馅和外形的花样。每一次我都认真地品味，虽再没有小时候那一如“饿狼扑食”的劲头，但却依然馋相百露。妈妈还是那么喜欢看着我由于贪吃，不得已而行之的“饭后百步走。”
十多年来，饺子一直伴随着我的成长，同时也造就了我品味生活的细心。对我来说，它已不仅仅是一种可以充饥的食物了，它也是滋生在我心里的一朵芬芳，连同妈妈给我的笑容和爱意，永远芳香四溢，历久弥香。
你是我所最恨的人，最讨厌的人，也是我最怕的人，就像运动会前的暴雨，你尽可能地在心里大声呵斥它，却就是不敢出面去挑战他，顶撞他。他也像一根苍劲有力的毛笔，在我的记忆中抹上了最扬扬洒洒的一笔。
永不服输的一字眉使我从人群中一眼便发现了他——我们的武术教练，一脸严肃与认真，不服输的矮个子书写了他的坚毅和刚强，他经历了诸多磨难，对我们也甚是严格。他“压迫”了我们那么长时间，可记忆最深的一次，依然在这本武术生涯的厚书中闪闪发光。
“前滚翻，走！”师兄们一个接着一个的，毫不犹豫地翻滚了过去，我从来没有做过这个动作，甚至连见也没有见过，我看着前排队伍的缩短而逐渐变得紧张起来，我的心脏在胸腔中疯狂地跳动，“走啊，为什么不走！”他一把将我向前推去，我不敢望向他，我怕他的眼睛刺破我的身躯，看穿我的一切，他让我做好准备后，便一把将我向前推去，由于惯性，连汗水也静止在了原处，被那张牙舞爪的鲜红的地木板吞噬了。它爬上我的脸颊，在两个脸蛋上，迎着同学的嘲笑，涂下了两片鲜红，他得意忘形，爬到了我的脑海中，烧断了这记忆，烧坏了这视觉神经，只听一句“真是个怕死的东西！”
恐惧过后，我不服，为什么要这么说我，我做错了什么吗？我要让他们收回这嘲笑，我要证明给他看！
一次一次的训练，虽然强度不大，但总是一次又一次新的尝试，我积极，我进取，这对未知的恐惧与缈小，也被因这一次又一次的洗礼而消散了，随着，一次又一次的天旋地转，我知道，我成功了。
光阴似箭，日月如梭，可直到如今也没有让我再做这个动作，我想谦虚，但没有与他说，慢慢地等待着那一刻的到临。
等啊，等啊，一直到我退出的那一天，我也没有等到那一刻的到来，可是我却等到了他那最后的笑容，是啊，他这个老滑头，早就知道了我可以做到了，但却“骗”了我这么多年，还是当年的一字眉，但不同的是那两鬓的斑白。
汗水写满了我武术的生涯，我和你的交流也总是这扎实的马步和90度的弓步所带替的，时隔多年，又想起你的笑，它给予了我探索未知的勇气，你在磨砺我的过程中，幸福了我的岁月，温暖了我的时光。
教练，你永远是我热血的岁月中最让我感激的人，你慢慢弯下的脊背，永远是我生命中的那一缕芬芳。
窗前的茉莉如往年一般，飘散着沁人的芳香。六年多的坚持和奋斗终化作捧在手中的古筝十级证书，人生的第一个梦想终于成真了。这一路的风雨艰辛，历历在目。
七岁那年，我踏上了学琴之路。那时，听别人弹出优美的曲子，便梦想自己也能和他们一样。老师笑眯眯地告诫我：“丫头，学琴很苦的，你可要好好坚持，不能半途而废啊！”我坚定地点了点头。
第一节课老师教了几个基础的指法，临别叮嘱：“丫头，回去要好好练，基础可要打扎实喽！”第二次上课老师赞赏有加：“真是个聪明的丫头！”我静静地坐在古筝前，笑了：“老师您不知道，我每天都练很多遍呢！”滑音、花指、轮指和摇指等指法，我都很快练熟了，老师便开始教我练*曲。
九月初，老师办了场考级后的汇演。台上的哥哥姐姐们分别弹了他们最擅长的曲子。学得最早的那位姐姐已经考过十级了，她弹了十级的曲目《茉莉芬芳》。曲调流畅如行云流水般，我沉浸在美妙的意境中，仿佛听到茉莉花开的声音。我暗下决心，一定要和这位姐姐弹得一样好。但我也明白，不能好高骛远，要脚踏实地，慢慢去实现这个梦想。
一年后，老师教我弹曲子。十二岁那年，我拿到了七级证书。为了在上初中前考过十级，我决定八、九两级连考。曲目的增多和难度的加大对我来说是一个挑战。暑假，窗前的茉莉如期绽放，暗香浮动，在我苦不堪言的练*中陪伴着我，给我慰藉，给我力量。每天两个多小时的指法，三四个小时的歌曲，持续两个月的反复练*，使我精疲力竭，苦不堪言。但为了梦想，再苦再累也是值得的。有首曲子中有许多用小拇指勾弦的音，因为小拇指不戴指甲，常常磨出老茧，老茧磨掉了，又磨出一层。十指连心，快要磨破的指尖勾弦痛到钻心。功夫不负有心人，到了考级那天，一串流畅灵动的音符从我指尖飞出，*乎完美。我顺利拿到了八、九两级证书。
今年暑假，我又考过了十级，当初一起入学有二十来人，如今剩下寥寥五个。那曲《茉莉芬芳》在我更为刻苦地努力下，弹得比当年那位姐姐还流畅完美。汇演时，我也弹了这首曲子，赢得了雷鸣般的掌声。我激动的向大家鞠躬致意，目光扫过*间，看见有个小女孩，眼睛闪亮，眼神坚定。我不禁一怔，这不是当年的自己吗？
时光荏苒，芬芳依旧，感谢茉莉一路陪伴我，让我学会坚持，助我实现梦想，收获成功！
流年无痕，呢语有声。
那些花儿一样的流年，伴随着细微的声音，即使隔着悠悠红尘的距离，也总能把心灵深处的一丝薄凉温暖。或许秋这个季节，更适合怀想。指间弥漫的一缕墨香，悄然中婉约着一杯暗香盈袖。静立在烟火的尽头，在每个温暖而甜蜜的日子里，我能听见那淡淡盛开，静静芬芳的声音。
我喜欢秋天微风拂过水面的声响，但我更喜欢秋天雨打芭蕉的诗意。秋天，在我心中始终是个多情的季节，转眼又见秋雨。撑一把小伞，或漫步，或驻足。静下心来，静听秋雨的诉说。
静听秋雨是一种浪漫，也是一种寂寞。秋雨它轻柔如落花，它温婉如诗意。沉醉中，它轻轻地来着。凉风中，沐浴着秋雨的洗礼，聆听秋雨的呢喃，踩着一地的秋雨落花，心中盛满了盈盈素语诗意。
深秋寂静的午后，雨花点点坠入人的心扉。睁开惺忪的睡眼，伸个懒腰，以个四十五度小清新的慵懒姿态仰望天空，天晕染了一片乌蒙。或许秋天了，或许心境淡然，总觉得空气中弥漫着些许凄婉的气息。
走*窗外的栏杆，瑟瑟秋风中夹杂着雨丝，拂乱了我的发梢，也拂*了我微微皱起的眉梢。从窗外眺望远处的风景，前有松树挺立于地，绿草盈立于风雨间，虽没有白杨沙沙作响，却有秋风**叶化蝶。我倚窗听雨，仿佛能听见万物傲立风雨间的坚韧与不屈，任思绪飞扬，任心海泛滥，于是，我仍掉了手中的伞毅然走了出去……
走在街道上，落英缤纷如雨，轻轻坠入眼帘，粘贴在脸上，像一枚枚沁凉的吻。或许是因为无聊，或许是缘于失落，一个人漫无目的在街上徘徊。是的，街道虽热闹，但我仍选择去静听那秋风，静享那秋雨。
在这喧闹的尘世，我们又有几人会选择用一种思辨的思绪去选择适合自己的声音，随着声音去寻觅那片适合安放自己灵魂的处女地？或许是一座安静的宅院，或许是一个繁华的都市，或许是一条迷津的小路。一个人只要守住自己内心真实的声音，任你经历世事沧桑，风云万变，终究掀不起滔天大浪。那些沉静在骨子里的美好情怀，千百年后，也不会有多少更改。空中仍残留着夏花般的气息，秋叶般的静美。这个秋，就让岁月温暖心中的孤寂，在冷暖交织的时光中，静守流年，观山听水，学会善待。
秋日暖阳，掂起脚尖，轻盈地亲吻眼眸，温暖了秋风的凉意，安静了秋雨的思绪。于是，我便在这份秋的安宁之间，静听那芬芳的声音，我那寂静的欢喜，不知你是否有听见？
燥热的风吹散了天边最后一小片白色的流云，银白的月牙便微微地露了出来。约是六点半时，夜幕便真正的降临了。夏夜的晚风里夹带着一丝记忆里的芬芳，温柔，难以忘怀。
记忆里的芬芳，是夏夜里惬意的气味。晚风将至，群鸟归林，湿润的泥土的清香中携带着不知名的花的香味。家家户户饭菜的香味顺着风溢了出来，点亮了一盏盏澄黄的街灯。带着饭后满足的愉悦，牵着小妹的手，父母走在前面，我和小妹走在后头，一前一后的上街散步。看日落看晚霞，看月牙弯弯，看满天繁星。一家四口，走过了很多个夏夜。从一家三口，变成四口；从那个只会哭闹的小孩子，变成了大孩子。时间一直往前走，却始终抹不掉记忆里的芬芳。
我曾一度满足于那样的现状，从心底的热爱，喜欢。时间给我下了一场大雨，在那夏夜里，在那芬芳里，我被淋的无处可逃。那晚的天是深紫的，没有半颗星沫子，只有一小轮月亮，不亮，但却好像把那深紫的夜稀释了，淌到了人间。我和父亲走在前面聊着，目前在后面牵着小妹。我和父亲聊了很多，和他叽里呱啦的地诉苦，和他抱怨，父亲一直安静地听着，时不时地笑笑，但在夜里我看不清父亲的脸。
父亲问：“你觉得学*真的很累吗？”我本能般答到：“当然累，但我别无选择。”那段时间回家，母亲总说我双眼无神，像灭了的灯泡。我无法躲避母亲追问的目光，不知如何解释只好冲母亲笑笑。那样无神的日子持续了很久，久到我快不耐烦了。“你可以选择不学了，去做自己喜爱的事情。”父亲的话拉回了我的思绪。“那我怎么养活自己？”我有点诧异。“在你没成年之前，我们养你。”父亲说得很轻松。不知是因为路边野花还是野草的味道，鼻子一酸，眼眶久忍不住的红了。
时至今日，那句话我依旧难以忘怀。兜兜转转了太久，我终于穿过了所有灰色的雾霭。
父亲和我说：“年轻啊，就像韭菜，割断了，总会齐刷刷的再长的。”我仍庆幸那天天色昏暗，红着的眼眶没被发现。记忆里的芬芳，是夏夜里的花香，是夏夜里的惬意。但记忆里的芬芳，更是理解，是包容，是牵挂在心头的疼爱。
母亲身上淡淡的馨香，父亲点燃香烟的气味，夏日里雪糕的滋味，一顿家常菜的香味……它们都是在记忆里的芬芳，可能甜美可能难忘。但年轻啊，韭菜总会齐刷刷地再长的。
岁月轻轻滑过指尖，许多往事便渐渐弥散在如沙漏般的光阴里面。时光的淘洗中，有一缕芬芳，被我珍藏在心底，随着光阴的流转，更加迷人。
考试又一次失利，那刺目的红叉如烙铁一般令人生畏，在我内心留下了不可消除的疤痕。我拖着沉如灌铅的双腿回家的路被无限延长。火烧云将天空染成红色，母亲那句句问候，声声叮咛都不约而同地在耳畔回响。不知不觉中，泪水顺着脸颊滑落。
走进家中，一般淡淡的清香扑鼻而来，母亲迈着轻快的步伐向我走来，她仍如住常一样接过我沉重的书包。我低着头，宽敞的房间显得格外沉默，沉默得让人心生恐惧。终于，母亲的轻声细语打破了这样的氛围。“孩子，考试不顺利吗？”我抬头看着她那满带笑容的面孔，支支吾吾地说了一声：“嗯。”她一脸*静，牵着我的手，拉我走到阳台上，一株盛开的月季花散发着清香，整个房间都弥漫着香气，母亲用温和的语气对我说“孩子，你知道吗？月季花每月开一次，无论遇到怎样的挫折，无论是怎样恶劣的环境，它都会坚持完成自己的使命。”我顺着母亲的目光看向月季花，花儿开得正艳，红艳艳的花朵倔强地怒放着，顿时，我感到似乎有一股莫名的力量冲击着我的身体。此后，我更关注月季花的生长，它生长得越发枝繁叶茂了。可是过了几个星期，它的叶子慢慢变黄，枯萎，它的杆也像年迈的老人，失去了往日的光泽。但在母亲的悉心照料下，它很快发生了新的变化，长出新的枝叶，开出新的花朵，散发出新的芬芳。看着它，我的信心也增加了许多，因为我知道，我和月季一样有妈妈的呵护。
晚自*回家时，总有母亲在路的尽头等我的身影。她是那样迷人，那样美丽，就如那月季一样散发出迷人的芬芳。这样的夜晚多一份静谧，多了一份呵护，更多了一缕幽香。我牵着母亲那布满老茧的手，岁月的风霜渐渐染白了她的乌发,一道道渐深的皱纹，记载了母亲生活的艰辛，却在我心底留下了一缕芬芳。
漫漫岁月长河里，每当我身心疲惫时，总会在脑海中浮现母亲望着月季花的场景，我似乎嗅到了清香，便有了前进的动力。藏在心底的芬芳让我知道：挫折也是一种财富，磨难何常不是一种奖励？细细回味，苦苦的滋味在舌尖漫延，竟也有一种淡淡的清香，那是月季花散发出的芬芳，更是母亲带给我的芬芳。
母爱是一种巨大的火焰。
灯光在眼前倏忽闪灭，四下漆黑，停电了。
这是期末考试前的某一天夜晚。
手忙脚乱地点亮蜡烛，继续温*手中的书本，却听见身后一句：“下去走走吧”，是母亲。
正值冬季，夜风吹在脸上，夹杂着几丝寒意。月光皎洁，园中梅花朵朵开放，派生出一番别致的韵味。黑暗的楼梯透来依稀的月光，辨不清脚下的路，我是怕黑的，于是迟疑着不肯迈步。“跟着我”，已走下几级阶梯的母亲向上伸出手来，一下便紧紧握住了我。那样熟稔的温度，穿过漫长的时光，明媚了这样的黑夜。
与她清瘦的身子不同，母亲的这双手，始终圆实温软，即便在黑夜在冬日，也总是盈盈地溢着暖人的温度。黑暗中我细细体察出这样的暖意来：指尖相融，恰似春溪轻巧地漫过河堤的萌芽；指腹相抵，恍若春花轻柔地开在浅草的原野。这双手，以其独有的芬芳牵引我走过好长的一段路，走过一整个懵懂的童年，直至今天。
我问母亲“妈，明天考试，如果考砸了怎么办？”
母亲并未正面回答，她牵起了我的手，感到那双手传来熟悉的温度，我的心稍稍安定了些。母亲带我走到几株梅花旁边。寒风凛冽，红梅却在苍劲的树枝上傲然盛开。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，母亲淡淡的说。她灵巧的指尖在我手心里匆匆地打了个旋儿，宠溺地理着我额前被风拨乱的头发。“只要付出了努力，结果是什么并不重要。放松心态，用*常心面对这次考试。不要太过于看重名次，只要发挥出自己应有的水*，一定能取得好成绩。”
似乎因为黑暗胶着，对任何细微的光线都尽力捕捉。所以隔着朦胧的夜色，我仍清晰地辨认出她星群般的目色熠熠发光，*静而淡然，但大朵大朵有关未来的希望和信任饱含其中，融成一束灼目的红，就如同那些傲然盛放的梅花。
早晨赶往考场的路上，我又经过那几株梅花。我仿佛看到那冰清玉洁的花朵吐露芬芳，我仿佛嗅见那满溢着的沁人味道，如此迷人，又如此芬芳。
我看见，那影影绰绰的枝间挂着的，是母亲许我的一个光明的未来。
当下我身在考场，并不知能否交出一张灿烂如花的答卷。但站在母亲又一次引我来到的新起点上，我高昂着面庞，怀揣着她给予我的温暖，卯足了力气，迎风奔跑。
母爱伴我成长，一路芬芳。我行走在成长的道路上，路边的花朵开的鲜艳，芳香扑面而来。
生命并不*淡无奇，也不是空想惊天动地，在*凡中寻出伟大，在生命中嗅出芬芳，她如荷花，不浓不淡，却沁人心扉。
题记
我的父亲是一位普通的监理工程师，他每隔一段时间就要出差，奔波在各大工地。我一直想随爸爸去一次工地，但因为各种原因，我的愿望一直泡在汤里。
终于有一次，爸爸主动要带我去看看。美其名曰：“让你长长见识。”我自然激动极了。
没来得及看看沿途的风景，就来到了烈日当空的工地。我好奇地张望着周围的一切。脚下碎石的简路，身旁巨大的吊机。一根根暗褐色的钢筋，一堆堆的砂石材料。
我好奇问爸爸：“什么是监理啊？”
爸爸说：“监理呢，就是督促施工单位按照图纸施工，检查施工作业时有无偷工减料，所用材料是否经检测合格，检查施工作业人员有无持证上岗，作业时是否佩戴安全帽安全作业，等等”
我似懂非懂的，点了点头。
爸爸大手一挥：“戴好头盔，你去边上玩吧，小心点，别跑太远，远离水泥钢筋。”
我便与爸爸分开了，独自去玩。玩久了，我也不耐烦了。因为所谓的玩，无非就是玩水泥，但爸爸又叮嘱我不能去远，要不去看看爸爸在干什么。
于是，我脚踏着参差的混凝土块，向爸爸走去。
只见一个肥头大耳的人，满脸堆笑，屈膝弯腰，在向爸爸解释着什么。而爸爸则不停摇头、摆手。
原来，这批的钢筋少了，并且材质也不合格。“那个能不能通融一下就这一次，下不为例，下不为例！”老板谄媚的笑着说。
“绝对不行！这可是市政桥梁，钢筋是桥承受重量的主要部分，如果钢筋少了，桥的受力就会受到影响，后果你也是知道的！”
“就一点，少一点也没有问题的”老板做着最后的挣扎。
“少一根也不行！”爸爸斩钉截铁的说。
老板只能尴尬地点了点头，同意换钢筋，并按图纸施工。
天色渐暗，我望着父亲的身影，巨大的吊机的影子，映在父亲的脸上。他又在督促打桩的工作。
在打桩机咚咚的声响中。我仿佛听见了一种更响亮的声音：“我监理的每一座桥和每一条路，都是我的孩子，我不容许偷工减料！”
这世间，哪里有什么从天而降的英雄？分明是挺身而出的小人物。
比如我的父亲，他在*凡的工作岗位上，让灵魂散发出动人的芬芳。
黄昏不约而至，几缕光在云层中炸开。像飞溅的池水，扬拂的金丝；像绽放的荷花，散发出生命中最美的芬芳。
庭外淅沥雨，怅怅烟似愁。箜篌花下，琵琶雾薄，且抛世间烦忧，捧书一卷在手，静拭墨迹，意味无穷。
书中自有颜如玉。最爱跌宕故事里的传奇女子，倾世红颜宛若寒梅，盛放于冰雪霜冻处。一曲《红楼》低吟浅唱，林黛玉“满纸自怜题素怨”孤标傲世，终于“魂销香断”，将冷月花魂付与芳尘;看《洛神》千古一赋，一代乱世佳人宓妃瑰姿艳逸，却终生不得真爱，戚戚然魂归离恨天;再听一折《窦娥冤》，小女子蒙奇冤，血泪控诉震天撼地，血溅白绫六月飞雪……世间奇女子已无处回眸，只留芳踪于笔墨之间，其情其性，芬芳馥郁，似雪白，如梅香。
钟情诗词长短句。最爱唐风宋雨、明雪清霜中流露的至情至性，若深谷幽兰纤尘不染。“山盟虽在，锦书难托。莫，莫，莫!”陆游与唐婉，咫尺与天涯，痛不能言，其情之苦催人泪下;“当时明月在，曾照彩云归”，人间悲欢离合，如幻如影，晏几道只能将满腹相思寄予流云追月;“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”，伊人已逝，元稹永失所爱，而寰宇之大，碧落黄泉之间却难再钟情如此……冷暖苦寒，世事多变，这真情挚爱却如兰香久远，愿为幽芳——生死无怨。
亦爱读明智之史。瞻仰历代贤士的高风亮节，其品性如拔节碧竹、无暇美玉，令人肃然起敬。三国烽火之中，关云长提一把青龙偃月刀所向无敌，封金挂印千里走单骑，其忠义仁勇青史传诵、百代流芳;忧国家悲江山，辛弃疾白发醉酒，梦中仍驰骋沙场，戎马关山，其碧血丹心永照汗青;国势衰颓，谭嗣同慷慨悲壮流血变法，其昆仑肝胆，万古长青!王朝兴衰，百世蹉跎，而青竹不改其节，美玉不减其白，浩然正气，壮我华夏万里河山!
寻青史、吟诗词、觅真情，读至缱绻，泪水盈睫心旌摇曳，抚竹千株风高远，采菊半朵酒清浅;读至酣畅，或纵声长笑，或抚掌嗟叹，心驰神往……
庭院深深雨未住，已是绿肥红瘦。眉稍眼底，字里行间，书香墨韵自流光。洗尽铅华，室满芬芳。
——爱满校园作文800字(十)份
只要心中存有爱，感悟他的存在，校园里就有我的远方和诗。
――题记
年前深秋，我来到了这个校园。似乎只有我很孤独，每天坐在教室里闷闷不乐，不擅于表达更不擅于交往。但直到您地出现，您是我的语文老师，对其他同学很是严厉，却对我非常慈祥。当时我很郁闷，一直想不通这个问题。直到那一次，我终于醒悟。
那是一次普通的语文考试，再普通不过了。我却错了两个选择题，就连班里倒数的同学也比我错得少。我趴在桌子上，一个人生闷气。您问我：“怎么了？”同学们七嘴八舌地说：“错了好多题，没考好呗！”您对我说：“哎呀，我还寻思出什么大事了呢！没事，失败是成功它娘，不要紧的，下次考试争取全对！”我还是趴在桌子上，不理会。第二天，我一生都不会忘，您兴高采烈地说：“唉，同学们别说话了，宣布一件大事啊，小吴同学成功夺得语文全级第一的桂冠！掌声鼓励！”我当时大脑一片空白，觉得您一定是哄我开心，但是我一看成绩单，没错，果真是我。事后，您找我，说：“这次，真是绝处逢生啊！下次要认真审题，规范答卷，我等你再创佳绩。”当时，我的心在怦怦直跳，心里面充盈着一种温暖的事物：爱。这爱让我在校园里的学*生活不再孤独。
仲夏的一夜，下了晚自*，雨哗哗下着，我看雨没有减退之意，心想：一鼓作气，跑回宿舍。半路上，我碰见了您，正举一把小伞，您看见我跑，一个箭步拦在我面前，用呵斥地语气说："雨下得这么大！地面又打滑，你不怕摔倒？”说完把雨伞递给我，用教科书遮在头、低着头、弯着腰，快步走了。我的心怦怦直跳，怔在那里，看着您雨中背影，我想起了朱自清的文章《背影》。虽然您训斥我，但我感到温暖，我知道：这是您表达对我的爱与期望的一种特殊方式。
我不知道您对我的期望多大，我也不明白您对我的生活有多关心，我更不清楚您到底有多爱我，但是我知道校园里有您，就有了阳光，就有了我的远方和诗。我一定不会辜负您对我的期望的！
我，爱这充满温暖的校园！
我在翔安出生，却在集美读书。我对集美不怎么了解，但我清楚地知道：在我的校园里，在浓浓的书香中，隐藏着一种美好的东西―爱。
在书香中真的会有爱吗？这个题目已经解答了你的疑问。你可别不信，在集美，在校园，在浓浓的书香之中，有一种无人能敌的东西―爱......
那年，我上三年级。老师第一次带我们去图书馆借书。我高兴地一蹦三尺高，在散发着浓浓书香的书架前徘徊。“啊！《夏洛的网》！”我的心不断地欢呼。可是，书放在那么高的地方，而我那么矮小，哪里拿得到。我踮着脚，努力地伸着小手。这时，从我隔壁的书架边走过来一个大哥哥。“小妹妹，你要的是这本书吗？”他拿下《夏洛的网》，温柔地笑着。“嗯！”我点点头。“给你。”“谢谢！”我接过书本。这时，书香中带着一种温暖的感觉。望着大哥哥渐渐远去的背影，我体会到了，这就是爱！
还有一次，我的一本书丢了。我十分着急，坐在地上号啕大哭。这一哭，就引来了许多观众。有的人看着我直摇头，有的人指着我哈哈大笑，有的人坐在地上，学我哭的样子......就是，没有一个人过来帮忙。这时，从人群外挤进来一位姐姐。“小妹妹，你怎么了？为什么哭？”姐姐亲切的扶起了我。“姐姐，我的书丢了！我的书丢了！”我一边擦着眼泪，一边向姐姐求助。“小妹妹，你可别哭了，姐姐帮你找书，好吗？”姐姐安慰着我。“谢谢！”我擦干了眼泪，心里充满了感激。姐姐带着我，到处打听书的下落。终于，功夫不负有心人，让我们找到了。姐姐把书递到了我的手中，温柔地抚摸着我的头，就像春风一样温暖人心。书香之中，给了我爱的感悟。
生活之中处处有爱，只要你善于发现，每一件小事都是充满爱的。我对父母的爱，家人对我爱，同学之间的爱，我们对老师的爱，老师对我们的爱，警察叔叔对我们的爱......我要感谢父母，让我来到这个充满爱的地方。我要谢谢给我爱的人，谢谢给我爱的集美、校园，谢谢给我爱的书香，更谢谢给我感悟的爱。
西安今年好似秋天的天气已冷得像冬天。可那枫叶林还在，尤其是环校路上的，火红一片，正是做书签的好时节。
做书签的叶子讲究个脆与红，学校路上红的叶子很多，可是脆枫叶，那真是万丛中也难得一片。
放学时分，同学们一走出楼，便踏在这秋叶上，“沙沙”声络绎不绝。秋叶落下红一片，走上声音伴秋天。这宛然是秋的象征，弯着腰在路上寻找着符合我又红又脆象征的落叶，才发现，大多都被踩的碎的拾不起来。便在树下等着风吹过，飘下新枫叶。
待风吹过，我伸出手去接着早早看好的几片，小心翼翼地捧在手里，生怕损坏一点，我拿在手里细细的瞧，发现那叶子旁长着锯齿般的小刺，猛的一划过，便会有些许的疼痛之感。不过它虽是落叶，但经络“血脉”却完整挺立。用力按压中间鼓起来的地方，它好像在死死支撑着，无塌下之意。它护着这叶子，让它的“根本”不受创伤，就那样坚毅的站着。我心中尤为一震，竟对它的坚强，有了一丝敬佩，上面交错的“经脉”虽多，但每一条都让人看得清楚。我把手里的三四片叶子都展开，竟发现每一片都如此。我不知为何，深深地吸了一口气，便突然觉得叶子此等有毅力，坚强。不为自身弱小而倔强的叶子，怎能被我制成俗气不堪，五颜六色的书签！我再不忍心去踩踏，为地上在放学狂潮后踩成渣的叶子而惋惜。
枫叶是秋天的象征，枫叶中的坚毅与顽强让我感受到了秋天的那股劲儿。它让我把它当做了每每遇到困难时学*的榜样，一片小小的叶子都能这么坚强，而我们身为人，在一生中最值得拼搏的年纪，又怎能不与它一样：坚强，不为困难而放弃。
落叶的坚强，让万物能更好的迎接冬日的肃杀，而这落叶既生在校园，必是象征着在栋栋教学楼中，在没有寒风凌冽的恶劣环境下艰苦卓绝的我们更要向这秋叶看齐，更好的迎接正值青春未来的每一天！
我踏着欢快的步伐走进校园，沐浴在明媚的阳光里，望着阳光下洁净的校园，看着一个个被阳光映着的同学们的身影，心里暖融融的。我不禁骄傲的仰天大喊：“我爱你！让我温馨如家的校园！”
提起温暖，我不由得又想起那件令我感动的事。那天是星期三，我和同学正玩着游戏，突然非常想上厕所。我一路小跑溜了进去，出来后，我一边观看运动场上的同学，一边哼歌。这时，一个球从天而降，“滚”到了我的面前。我没留心，一个趔趄，手脚就和大地来了个“亲密接触。”倔强的我强忍着已在我眼眶中打转的泪珠，当我一拐一拐地回到了休息区，再也忍不住那火辣辣的、钻心般的疼了，泪水夺眶而出。这时，姚碧丽等人看到我这摸样，亲切地询问我发生了什么事情，我把红得恐怖伤口指给她们看，她们马上露出一副担忧的表情，有的问我疼不疼，有的说要带我去找老师，有的在安慰我，最后为了我的安全，硬是“架”着我去老师办公室。一路上，她们看到我的痛苦的表情便说：“我来扶你吧。”还有的甚至想背我。到了办公室，老师帮我洗干净伤口后，她们便涌过来，有的说：“怎么样，还疼吗？要不要扶你回去？”有的则千叮万嘱的要我回家搽红药水。这时，我感到一股热流注入了我的心田。我已经感觉不到疼了――因为她们给予我的温暖驱散了我心中的悲伤，我为我有这样的同学而感到高兴。
这个学期的一次体育课上，魏德明突然右胸疼痛，全身发软、发冷，脸色惨白，许多有义气的男生争先恐后把外套的脱了下来披在打了个寒战的魏德明身上。我们的“大块头”郑舒锋还不顾脚伤把他背到上佳市医院……我感动极了，相信魏德明心里也会感到温暖。他们有的虽然屡被老师数落；有的虽然成绩不太理想；有的虽然调皮爱玩，但是他们都有一颗善良、友谊互助的心啊！有了这些同学，我们的学校更加温暖，更加美丽了……
我踏着轻松的步伐走出校园，置身于梦幻般的橙色余光中，夕阳下，校园显得越发美丽，我想发自内心的对校园大喊：“我爱你！温暖如家的校园！”
冬姑娘悄悄地离去了，春姑娘唱着歌，踏着一阵春风翩然来到了我们的校园――仰天湖小学。她挥了挥了魔法棒，顿时，大树成荫，鲜花盛开，小草也抬了抬头，仿佛在看看这多姿多彩的世界，真是“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”
进了校门，各式各样的花儿映入眼帘。有红的山茶花，黄的迎春花，粉的桃花……五彩缤纷，色彩明目，让你感觉走进了一幅连绵不断的画卷。有的花儿芳香迷人，一阵微风吹过都可以闻见阵阵清香；有的花儿小巧玲珑，仿佛是一个娇羞的小女孩向我们吐了吐小舌头；有的花儿热情似火，仿佛它正伸开双手，正想给我一个大大的拥抱，整个花坛仿佛是仙女织的一块锦缎。
走过花坛，几棵高大的樟树映在我眼前。樟树展开了嫩绿的新叶，绿油油的。你看他们生气盎然，生机勃勃，像一个个高大的士兵，每天伴随着我们。旁边还有一棵古老的梧桐树，梧桐树的花落在了地上，仿佛是许多可爱的小精灵坐着它的降落伞似的，飘到了地上，形成了厚厚的花毯，站在上面又香又软，仿佛来到了人间仙境，站在远处你都可以闻见阵阵清香，让你顿时神清气爽。你看，梧桐树下面还有几株小草呢，如果你仔细观察，还可以看到小草上有几颗露珠，真是“天街小雨润如酥，草色遥看*却无”。
走过高大的梧桐树和绿油油的小草，再转个弯就到了我们的大操场。大操场可大了，在那里800或1000人开个会一定不会觉得拥挤。周围还有环形跑道，让人真想上去狂奔一下。
经过大操场，上了几层楼梯就到了文化长廊了，你看这里有在同学们在寒假画的科幻画，有书法大赛获奖的好字，还有美术兴趣小组用心血刻成的版画，让人目不暇接、啧啧称赞，我们仰天湖小学的同学们真是太棒了。
春天是一个新生的日子，一切都生机勃勃。我们的校园温暖而又美丽，欢迎你来参观。
一棵棵*凡的小草因其肩并肩，手牵手而生生不息，绿意盎然；一只只卑微的蚂蚁，因其懂得团结协作，于是它们的足迹书写出了伟大与坚强；我们是一朵朵饱含希望的花儿，因我们的心相连，情相牵而成了祖国大花园里最美的风景。
校园吸引着我，因这里飘逸着书香；班级温暖着我，因这里充溢着关爱。老师的一个激励的眼神，同学的一句亲切的问候，如春风拂面，似阳光荡胸，给我们注入了绽放的力量，为我们的增添了生命的色彩，沉浸在这样的集体里，我们怎能不清香盈袖？
我是在这学期的时候才转到二小的，虽然不如其他同学呆的时间长，但我深深地感受到六⑻班这个大家庭给予我的温暖。
上个星期，我们班小华同学不幸得了病，需要做手术，但是，由于他家经济不是很好，没有钱做手术。于是，我们班的同学自发组成了一个捐款活动，全班同学你1元，他2元地发自内心地小华同学捐起款来，小怡还把自己的储蓄罐打破了，一枚枚白花花银灿烂的硬币一股脑般倒在讲台上……虽然我们捐的钱不多，但是滴水成河，表达了我们的一份爱心。
现在，我们班的同学和老师又把真诚的祝福送到了他那里。处处涌动着股股暖流，时时洋溢着爱的阳光。但他眼里噙着泪花，用激动的声音对我们说：“我最喜欢的礼物要属‘祝福卡’，因为这里面有我们班每位同学的签名和祝福。虽然寒冬来临，心里却温暖如春，感受不到半丝寒气。由班级到学校，由学校到医院。都是那么温暖！”
我们班用友爱谱写一本书，一本厚厚的书。在书里：友爱如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链；友爱如彩绸，我们共同剪裁缝制成一件件绚丽的衣衫；友爱如花种，我们共同播撒，培育出一个个五彩的花坛；友爱如油彩，我们共同调色，描绘出一幅幅美丽的图画。
真诚的友谊，在同学们的心里永远是一簇簇郁郁葱葱的新绿；永远是一朵朵在温暖阳光下显得愈发娇艳的花朵；永远是一首首悠远的、暖人心房的、深情的歌！
我的校园坐落在山脚下，与山色相映。
一进校门，便会看到一大片枫林。一夜秋霜袭来，层林尽染，最美的当数这枫林。远处看，它们犹如一团火，熊熊燃烧。*处细看，会发现它们颜色各异：大红、紫红、赭红、胭脂红……这鲜亮的颜色美得让人窒息。一阵风起，一树红舞，吵吵嚷嚷，煞是热闹。我也会拾起一片落下的枫叶，放到鼻尖，深吸一口气，仿佛身体的每一寸肌肤都被这清淡又略带土味的气息占领，让人沉静欢喜，又像诗仙李白饮酒，欲罢不能。
我的校园中，不光这“霜叶红于二月花”，那温暖的人心，更是火红动人。
去年，那天，秋风**，我提着沉甸甸的暖瓶回宿舍。刚到地，没等我把暖瓶放稳，就听“砰”的一声，一瞬间，我的脚好像被火烧了一般，钻心地疼。“怎么了，没事儿吧？快把脚给我！”宿社长最先反应，焦急地说道。她马上帮我把鞋脱掉，搀着我跳到卫生间，拧开水龙头，把我脚放到冷水下冲洗。舍友们也闻声跑来，把我围成一团。过了好一会儿，我疼得不那么厉害了，大家才松了一口气。舍友们决定，背我去找老师。
不巧的是，天竟然下起了小雨。社长二话不说，弯下腰，背起我就下楼了。她个子瘦小，步子却沉稳，让我心里很踏实，很温暖。到楼下，两个舍友撑起伞，社长背着我，我们就这样朝办公室走去。犹记得，我泪眼模糊中，清晰地看见舍友的衣服被打湿一片，我一个劲儿地对他们说：“谢谢了，谢谢你们……”因为我不知道除了说谢谢，还能怎么表达我的感激？那是我来学校的第二天啊，还没记全她们的名字。现在回想起来，真心觉得，认识她们，我三生有幸。
这就是我的校园。它像一幅美丽的画卷，流连着轮回的时光；它像一部摄像机，记录我们感动的点滴；它更像是我的家，温暖着我，激励着我。
我的校园，我的爱！
六年前，妈妈牵着我的手，将一个无知天真的幼稚小孩送进了我向往已久的*一小。映入我眼帘的是笼罩在阳光下的美丽校园：天空是湛蓝湛蓝的；校园里的桂花树唱起了欢快的歌；高高飘扬的***更是鲜艳如花。走在沐浴着阳光的校园里，我的内心快乐而感觉温暖，没有一点初入学堂的恐慌和不安。
年轻、和蔼的曾老师在阳光下迎接我们的到来，她面带微笑，引领着我们走进了一个丰富、璀璨的知识殿堂。我清楚地记得，在二年级的一节语文课上，她正在给我们朗读课文，突然，我的肚子疼了起来，只一会儿，我汗珠直滚，泪水也终于忍不住流了下来。曾老师走到我身边，蹲了下来，关切地问：“怎么了？”我小声地说：“肚子疼。”曾老师没有再问，只是用她暖暖的手心轻轻地揉着我的肚子，顿时，一股暖流涌进了我的心田，是那么的温暖，那么的舒服……看着曾老师那温柔的目光，我知道了：那是老师的爱化解了我的疼痛。
六年来，阳光的一小校园带给了我无数美丽的回忆。课间，我和我的伙伴们喜欢在操场上嬉戏、追逐。我们宛如一个个小精灵，将我们的欢声笑语带到了校园的每一个角落。
我最喜欢的是校园里一年一度的读书节。12月，一个寒冷但热情的时节。校园里处处洋溢着浓浓的书香味。书吧里津津有味地汲取着书中营养的同学们；在美丽的操场上，每天下午都有丰富多彩的读书活动：朗诵比赛、亲子阅读、课外知识竞赛、手抄报展览……令人目不暇接。站在阳光下，我和同学们进入了书的殿堂，领略着读书带来的乐趣和奇妙。
在阳光明媚的午后，我漫步在校园，心中充满了不舍。丰富多彩的校园生活，给我们留下了童年最美好的时光。六年了，当我们离开校园的那一刻，我们有的是恋恋不舍的感情和对美好未来的憧憬。
阳光校园，温暖我心！
秋天是不一样的，公园里的树叶变红了，农田里的农作物丰收了。天空没有了夏季的活泼淘气，被烟雾笼罩更加成熟了，校园中也变化了……
原本干净的校园被落叶铺满，使人感到密集、急促。红色、黄色的地与教学楼映衬令人着急躁动。可就在这教学楼中却令我无比喜悦。
我的数学老师是一位年轻活泼的老师。可她却有着完全不同于她外表的教学思想。
记得在一次放学，她叫我去找她。一进门，在厚厚的作业后，我才发现了她，她那小巧的身躯被作业挡住，不是仔细瞧，还真找不到。我悄悄的走过去，她也注意到我，并推给我一个椅子，示意我坐下。我紧张的心不知为何不再跳得那么快了。
起初，她并没有说话，只是默默地注视着我。我低着头，不敢直视老师。可当我抬起头才发现，那双大大的眼睛给人并不是犀利，而是温暖。这时老师便开始讲话了，我也仔细地听认真地看。她的双眉时上时下，一会紧皱一会舒张；双手时而指着卷子时而在空中画圈要表达她的意思；那双小嘴不停地说着，但有时却会说一些严厉批评的话语，让我内心有些难过，想说些什么却又不知该说什么。泪珠在眼眶中滚动片刻，却又浸回眼中。
这时，窗外一阵秋风吹起，几片树叶飘到地上，浸入土壤，它依旧在守护着花朵，只是模样变了罢了。或许老师并非是批评你，她只是换一种方式来关注你。
我抬起头，老师那双眼睛在灯光的照射下，波光粼粼，那副美丽的面孔在灯光的照耀下令人温暖，我的内心被这景象打动着……
后来，我走在出校的路上，寂静的校园不得不使我回头去看那间明亮的办公室，想办公室里的那位老师，也不得不使我想在这秋季的校园多停留一会儿。
秋天的蚕吐丝慢了，吐的丝却更多了；秋天的蜡烛短了，却照得更加明亮了；秋天的落叶消失了，守护的花却更多了。我爱秋天，爱秋天的老师，更爱秋天的校园！
糖果是甜的，蜂蜜是甜的，可是这些甜，只能够在嘴中保留一小会儿。而有些甜蜜，深深地甜到我的心头上。――题记
美丽的校园，是我热爱的家。在这里，有犹如兄弟姊妹一样的同学，有如同父母一般的老师。在这里，我看到了友情，感到了温暖。校园，是我梦想开始的地方。
下雨天，千万条银丝，荡漾在迷蒙的空中。雨落在地上，溅起一朵朵的水花。我这星期忘记带伞了，哎！粗心的恶果好涩啊！突然，雨停了，一把伸过来的雨伞，把冰凉的雨丝阻隔在外。啊哦，是好友丽丽！淅淅沥沥的秋雨里，两个女孩共同撑着一把伞，一路嘻嘻哈哈跑向食堂。操场上，同学拉着我的手跑完了三千米。我肚子疼的冒大汗时，同桌递上前的一杯热水。此时一幕幕都清晰地浮现在我的眼前。
下了晚自*回到学生公寓是一天中最惬意的时刻。别看我们女生*时很文静，这时候可就有些原形毕露了！我回来往往比较早，喜欢不开灯捉弄人。当两个好朋友勾肩搭背地进宿舍时，我会突然蹿出来吓她们。她们当然是不愿受丝毫委屈，追着要挠我，我最害怕这招，只好抓紧求饶，笑声大到整个楼的人都快听到啦！睡觉前，大家会互道晚安，我不经意间说了一句：“我睡觉可不老实，你们记得给我盖被子哦！”结果半夜醒来，发现有一个人还没睡，打着手电在被窝里看书，她笑着跟我说：“我睡着了，怕你踢了被子着凉！”那一瞬间，我的眼睛变得湿湿的，心头涌上几分甜蜜。
“恩师似茶”，老师们犹如茉莉花茶，清香淡雅，沁人心脾。对班里所有的学生、所有的事情，他们总是温柔体贴，细心周到。清晨唤我们早起，夜晚陪我们熄灯，就像是温和的母亲细心无私地照顾着自己的儿女。
我的校园生活，似一条潺潺流淌的小溪，它恬畅欢快地奔流着，时时泛起一朵朵晶莹美丽的浪花，这里无处不充满友情、无处不充满温暖。我把这里当做家，当作实现梦想的动力源泉，当作驶向胜利彼岸的那股风。我爱您――校园！
——尘埃里的芬芳作文800字实用5篇
星期六，是洗校服的日子。
对于校服，全班乃至全校同学都可谓是深恶痛绝。正是爱漂亮的年纪，谁愿意日复一日穿着同一件衣服呢？
校服，在我们彼此第一次见面时，就伴随着一阵对它的嫌恶声：土气的款式、夸张的颜色、过于宽大的型号。而校服呢，即使集万千“嫌弃”于一身，却只是静默着，没有回应这些评论。
后来在相当长的一段时间里，班里不时有人怨声载道。毕竟校服的初衷的就是让学生专于学*，不要为了打扮浪费时间。而一些热衷于外貌的同学们，即使有了校服的阻止，却也不会使他们停止追求“时尚”的脚步。他们早就悄悄展开行动了。就拿裤子来说吧：有人偷摸着改小了裤脚，有人挽着过长的裤脚，更有甚者，直接找了黑色的裤子来蒙混过关。“只有不太明显，老师们睁只眼闭只眼就过去了。”他们想着。
只有夏季的校服最受欢迎。雪白的衬衫，没有奇葩的色彩与难堪的款式。令人无意见可言。
校服，在同学们看来，很多时候都是讨嫌的。而我看，偶尔它却也不乏令人惊喜的好处。体育课上，练*坐位体前屈和俯卧撑直接在地上进行。千人走过的水泥地，灰尘之多不言而喻。同学们先是条件反射地不肯坐下，怕弄脏了衣服。终于有人提醒：“反正是校服嘛，没关系。”众人顿悟，于是纷纷满不在乎地坐下。“谁让它只是校服呢。”校服的丑陋，此时让我们少了一份担忧。
寒冬腊月，清晨刚要出门，妈妈拿着一件夹袄递给我。“穿不下吧，外面还要套校服。”“没事，它宽松着呢。”于是在呼啸着的北风中，几乎所有同学都像一个个硕大圆润的球体，在校园里随风滚动。
反反复复搓洗着我六天里产生的各类污渍，我想着，校服因为它的一些缺点被我们嫌弃着，它却利用了这些我们所谓的“缺陷”，用它自己的方式，默默保护我们。
晾在外面被我洗净的校服，正朝我微微地笑着。是听到了我的心声了吗？
记忆不肯说清一切，留下沧桑扶尽眼泪。
所有的画面在心中发酵成思念，酝酿接着泛滥，当一切一切都在记忆深处放肆地汹涌，退潮之后，剩下你的模样，也早已面目非，我一再努力地追寻曾经快乐的故事，却总以悲伤的总结告终。我们的故事没有一个完整的结局，看似未完待续的事情，都在昨天被一阵寒风吹散了。
脑海中你的笑脸依稀可见，你的笑声隐约回荡，雨**撑一张广告海报的你我飞奔街头，凭汽车的喇叭声轰鸣刺耳，还是任性地踩着积水一笑而过。路口黄昏的灯光映在积水上，又被雨水打碎，所有金灿灿的碎点都在水面上跳跃，如白天斑驳的阳光掉落在地面。
可如今，我又如何迈着脚步逆回到已成定局的故事里。那些碎片是记忆中最美的片段，稀稀落落地演绎着曾经的童话。有些时候一点点差错，便让原本存在彼此人生中的时光朝着不同方向续写，那么，在以后的时光里，我们是否会以不同的姿态整装待发?
大雁掠过的枝丫浮在风中徐徐发抖，站在枝干下的我裹得严严实实的，小心翼翼地伸出装在口袋里的手，认真接下每一朵雪花。从不奢求什么，但每一次都只能失望地看着一滩雪水在指缝间流尽，那种味道真的很刻骨铭心，似洁白的雪花白得耀眼。
辉煌的街头，突然袭来一阵寒流，五彩的霓虹霎那间黯然，宛如白昼的夜空被路口散乱的电缆分割，层层叠叠出街市中央拥挤的潮流模样。或许，在未来的某一天里，我们也会已不同的方式被这纷扰淹没。当整个城市在深夜中宁静下来，站在街头的我竟会如此荒凉，失去表面热闹的嘈杂声，原来也是这么脆弱，经不起时间的打磨。
倘若我们的自己灵魂不理不睬，任它们在黑暗中哭泣?那会怎样?当岁月的泪水打湿心中被尘埃覆盖的画面，那流溢出来的又是一种怎样的味道?如果所有丢失的日子都下落不明，我们还会借着勇气执着地找下去吗?当人们孤独地哭泣时，墙角的悲伤是否又厚了一层?我们之间没有正式地告别，就失去了彼此，那么曾经发誓守护一辈子的友情，那又由谁重新开启呢?
那些一个人走过的时光，逃逸出的芬芳，有你的味道。
雨化桑田，清风扫落叶；眺望天边，日照树连绵。我靠在床边，徐徐的凉风又艳荷头，看着桌上破损但被黏连起来的书，我不禁又回到了那个夏天。
小学时，我还是一个不爱说话的人，极少与人交流。在学校的表现也不突出，忙碌的老师们也未太注意我，我就这样，在一个只有自己的世界待了好几年。
存在感太低也不是什么好事。渐渐的，班里有几个同学开始对我好奇：他们开始只是说一些风凉话，或毫无缘由地做做鬼脸，演变到偶尔的恶作剧，到最后，那凶狠的拳打脚踢，一下下打在我身上时，我沉默了。
一天上学，我慢慢地收拾好书包，闷闷不乐地走向那张牙舞爪的学校。天空阴沉沉的，似乎在预示着什么不好的事。路过校门前的一个小巷子，两边突然跳出几个黑影，严实地拦在了路中间，*时欺负我的那帮同学一个没少，齐刷刷站在我面前。一把抢过我的书包，他们先是将里面的书全都倒了出来，将我的写好的作业毫不在意地撕碎，白色和黄色的纸张上全是清晰的鞋印。看着满地的残书和枯黄的落叶，我在这么长时间的欺凌下，终于还是没能忍住，为什么他们偏偏选中我？我不敢哭得大声，而且不愿意让他们看到我难堪的样子，所以只是轻轻抽泣；心中除了带着畏惧的怒火，还有的只是对有一个能将我拉出黑暗的人的渴望。我的书和作业，他们四分五裂，犹如我当时的内心，无法修补，无法复原。
他们走开了，我强忍着泪水走到教室，将带着泥泞的书包放在座位。当我们的班长检查作业时，我不得不拿出一张张的碎页，在各种奇怪的眼神下递交给他，不想理会他善意的问候，我又回到角落默默地坐着。我却没能看见，他着急地去询问一些同学，想试试能不能了解发生了什么，以及他去质问那几个调皮的同学的样子，是那么可爱。
上课的铃声还是不会因为我一个的意愿而迟到，老师踏铃而来，朗朗书声足以将人带入其中，但那件事还是让我的思绪无法汇入这字字句句。我突然看见班长走上讲台，神情严肃地跟老师进行了对话，随后走到我面前，扯了扯我已经被打湿的衣袖，将两样东西放在了我手里：一本用各种胶粘起来的作业本和一张纸条，纸条上有着不多的几行字：已经把问题上报给老师，但是具体过程还需要你去向老师证明，这本子我尽力补回原样，你一定要振作起来呀，同学！在尘埃里，需要自己寻找芬芳！
我呆住，看着手里被粘好的笔记本，它看上去如此残破不堪，充满了裂缝，但它现在却那么好看，那么洁白，在空气中散发着迷人的芬芳。
窗外顿时放晴，带着雾气的空中，暖人的芬芳随夏季的风飘散四溢。
如今这书柜上的书琳琅满目，但我最喜欢的，还是这薄薄的笔记本，这褪色的书页，仍旧弥漫着芬芳。
秋去冬来，冬天又一次到来了，望向窗外这光秃秃的大地，还没有被雪白的大衣所遮盖“冬天，毫无生机啊！”，但似乎，我又嗅到了那腊月中梅花的香气，不浓不烈，但似乎从未间断，这醉人的香气，勾起我心中那美好的回忆。
我偷偷瞄了一眼窗外，本来的“毛毛雪”变成了“鹅毛大雪”，抬头望了一眼身前的老师，微胖，满布皱纹，黑色的头发遮不住下面的银丝，“你再说一遍。”这无情的声音拉回了我的思绪，心中暗狠不已：早上作业没有交全，有一些忘写了，我想遮掩过去，，张口便说说没带，老师很信任我，结果在测验中是一塌糊涂，被老师留下了。
“我。我，我真没带。”“没带你就用成绩证明自己，让我看看你背的怎么样！”“我我，不熟。”这蚊子般细小的声音似乎连我自己也听不清楚，”“好好好，那叫你家长来送吧。”“我是没写。”我大声说道，眼角也掉下了泪滴，我的班主任是有名的严格，更讨厌撒谎，这回肯定要挨训。但预料之中的怒喝没有到来，脸上却被人轻轻划过，带走了苦涩的泪滴。原来老师在用一张纸擦我的脸，，我十分惊讶，老师的怒容还没有消散，但人好像解气不少了。“你还男子汉呢！出了一点小小的错就不敢承担，为了这点小事，你是既逃避又流下了眼泪，真是太丢人了。”我不好意思的低下头，凝视着地面，挨了这种“讽刺”，心中却暖洋洋的。“忘写作业你可以与老师商量，为什么要撒谎，你现在不觉得有什么，长大后会很严重，你要懂什么叫责任，什么叫沟通，最重要是勤奋，做个有心人，做事不要马马虎虎，是不是我*时太严了，把你们都吓着了，哈哈。”我也跟着笑起来，但心中却深深品味这句话。“你看那梅花，为什么开在冬天？”“因为花的*性不同。”“呃，哈哈。因为只有在冬天，他才能证明*凡自己的与众不同，挑战生存的巅峰。”老师的这几句话深深的烙入了我的心中，时时提醒我。因为我每时每刻都不会忘记，我心中的那一朵芬芳，是老师种下的梅花。
如果你不再害怕困哪，便学会了勇气；不再害怕错误，便学会了责任；不再害怕压力，便学会了拼搏。我心中的那朵芬芳，他在提醒我：下学期才是真正的战争，要努力，去迎接六月份的挑战，去拼搏！
淅淅沥沥的春雨激起了我对清明节的回忆，一句清明时节雨竞相，路上行人欲断魂提到了我对清明节前夜采春茶的企盼。
大家总说清明节前的碧螺春是最沁人心脾的，这便使采茶在我的心中魂牵梦萦。
忆起上年的采茶场景简直令人难舍难分！
因为制茶工序复杂，我便一大早晨醒来，在桥口守望进山的茶船。
踏入出名的太湖贡山，一股清香的茶韵向我飘来。跟伴随着茶农们的步伐，我先欣赏的是制茶的*房。这种*房十分朴素，但又十分神密。
当仁不让的是高高地阶梯，坐北朝南的大门口前后左右互通，宽阔的服务厅到处都是晾干的-茶。转好多个弯后我便看到了炒茶的本来面目。炒茶的铁炉是很一般的，但其放置部位却很与众不同挨*人体的一端低，另一端高。茶农们说它是以便能够更好地掌握熟度，另外也可以使炒茶姿势更加便捷。
伴随着绵绵的细雨，我赶到了采茶区。满山的茶树令人开了如同一块硕大的绿毛毯，好想毫无顾虑的躺下来。壮发展的茶树就仿佛七个小矮人般和我交往着。因我和茶农是亲朋好友，茶农便给了我一个权利可在山顶随意行走。
满山的绿意让是我说不清楚、道不明的悠闲。
轻轻地取下一片绿叶，放到鼻前，一阵芳香便渗透到来到我的心里。
我看到了一位和我年纪差不多的采茶姑娘，向她了解着相关采茶的秘密。
茶，是一种娇弱的性命，因此在採摘时一定要轻，不可以伤到她的叶儿。但采茶时还要稳和准，要挑全新、最嫩的叶儿采，那样才可以制成好茶叶采茶姑娘细细地道来。
茶树旁都不时候有一片竹林。竹林中到处都是春笋。由于我胆子小，因此害怕跑去竹林深处，怕有什么虫蛇鸟兽。
接*黄昏，我跑太累了、玩太累了，便去贮备茶室取了一些新茶。茶农教我想用刚烧开的小水泡茶才最芳香。待水装进去后要先轻摇一下，稍等片刻等茶浮上来时开展饮茶。茶叶茶需小口小口喝，在嘴中品一品在下咽。
采茶一日游简直让人好不记忆力刻骨铭心。
现如今，无论什么时候、何地，要是品一品那碧螺春，便能让人对清明节填满无尽企盼。
那独道的清香独留我心。
——落满阳光的回忆800字作文实用五份
暖阳轻柔地从树枒的缝隙洒下，印出一地斑驳。树影参然，摇曳出一夏的清灵与斑斓。记忆袅袅婷婷，于那个午后，上了心头……
离别多时了，依旧记得那个夏日，记得那个阳光正好的天气。那几天，我们进行了多次英语测验，一向英语优异的我，竟多次与满分失之交臂。“你，过来。”耳畔那声如早春柳柔柔绵绵的唤声，交织在心中。循声走去。
您，凝视着我的试卷，窗外几缕清风轻悄悄地盈来，轻轻吹动着您的发梢。您轻轻捋了捋，朱唇亲抿，柳眉微颦，似在思考，在沉思。几簇温软的阳光在您的发梢，在您的嘴角，在您的脸庞，悄然绽放。我仿佛闻到了日光，芬芳又温暖的馨香。温热的空气里，您芬芳的气息浸润着我。端详着，竟觉这一切，都是入得了画儿的。陶然，喜欢这种美好的境界。
“你怎么这几次都不是满分呢？看这道题，该错吗？还有这道，太粗心了。听力也要注意，要仔细，懂吗？”您圈画、分析，讲故事一般，娓娓地，循循善诱地为我讲述。阳光折射在笔尖，闪耀着明黄色的光芒，暖入心扉。
“嗯，懂。”我点了点头，望着您。您突然不说话了，就这么静静地看着我，我亦与您对望。您的嘴角绽出一抹微笑，那是只有我才读得懂的笑。一双清亮纯澈的眸子里，似乎闪着几点阳光，是温暖吗？是希望吗？阳光酥酥的，明黄色的光晕里，仿佛牵着淡淡的白色水雾，梦幻般映在您的脸上，清晰可见您脸庞优美的轮廓。暖黄色的光芒静静地晕染着，如水波一般，恬然漾开……风轻抚，鸟缓鸣，云慢飘，时光与岁月仿佛定格在了那个刹那。您，不言；我，不语，都明白，也都懂得。窗外，白云悠悠，舒舒卷卷，花开花落。您的一颦一笑，美的，像上帝遗落的一个梦。
“好，那上去吧，下次当心！”我点了点头，报以一个微笑，您亦在对我笑。我明白，您对我，有着如阳光般璀璨的期待。我坚定地回到座位，眼前是万丈暖阳，铺天盖地般涌来，如潮水肆意，将我包裹在深深的温暖与信念之中。老师，我不会辜负您！
时常想起，依旧会惦念那段斑斓成歌的岁月。悠远绵长的回忆将会是一抹温暖的生命底色。那个阳光倾洒的天气，那几朵绽在心里的暖黄日光，都化作了映亮一世的暖……
鸟儿清唱，娇花莹黄，夕阳的花儿还似在身旁摇曳，恍惚中，柔风款款拂过，一切都在落满阳光的回忆里。——题记
我的家乡在这个*凡的小镇上，没有工厂林立，绿树环绕，是随处可见的，就是这个简单的小镇，简单小镇上的小河，却是我儿时的乐园。载满阳光的回忆。
桥由简单的两块大石头构成，一头连着这头，另一头在那头。石头不见的有多好，是坑坑洼洼的。却也是坚固，更不知道是何时有的，的确，我也记不真切了。
桥边有很多小朵朵的植物。花儿微吐芳馨，落日中，渗透了嘤嘤的鸟啼。岸边繁花如锦障，嫩柳枝折断有奇异的芬芳。闲暇之余，我们会取来几碗河水，到岸边，我们便触到行藻和水的微凉了。摘下几片嫩叶，竟还像三岁孩子般玩起了过家家。
用石头敲着叶子，细致入微。祥的神情是专心致志的。我总会趁祥不注意是，点了一点液汁，就抹上祥的脸。祥呆了半饷。回过神来世，我便逃到“千里之外”了。
桥中的石头有几个指头般大小的石缝。我和祥总是当这小冒险般，两个走在最边端，牢牢紧握双手，将对方的，自己的捏的通红通红的，冒出丝丝冷汗。走到对岸，便为最*做了天大的是般，高兴不已。夕阳照在脸上，也是通红通红的。
远处的吆喝声，愈发的*了。那是一个同样被阳光照的通红的黝黑脸庞。偶尔他会用桨在水里不知所措的鱼儿再惊上一回。他唱着那名不经转的歌谣，以至我们听不出他的调来。*凡的湖水，临照了夕阳，便成了金海。
他形势着小舟像海浪上的搏击者，虽不那么勇敢威猛，但是也有沉稳的气势。他慢慢的向我们划来，毫不忌讳的从我们踏着的桥下渡过。到转角处时，他却调皮的向我们望来，对我们开出了比夕阳还灿烂的笑脸。那笑脸，那桨声，都侵入我回忆的圈子里去了。
那扁舟去悠悠，把我的思绪全都带上，岸上的柳树有着千丝万缕，却也难挡江水奔流。
向桥继续走着，就看到全是石头垒成的茅厕。它有着难看的外表，令人作呕的味道。也许现在很多很多人都不曾看到过了。我们经过时，也是使劲捂住鼻子，咬着牙齿跑过去的。却很容易的忽略了一个事实，它在阳光里也是显得格外神圣。经久不衰的它，散发这臭味的它，也是时时刻刻重创我们的鼻，震撼我们的心，它也是有过一段辉煌的哩。
我喝着清澈的河水，在田野里游逛，在绊根草柔软而芬芳的地毯是那个踏着步，卧在清水河岸上的石桥，同它倒映在金辉般岁月长河中的影子，在落满阳光的回忆里勾起一抹如水的微笑。
*坦的前额，红润的脸颊，两汪泉水似的眼睛，闪烁着黑宝石一般幽深的光泽。一张粉嘟嘟的脸蛋充满着天真与幼稚，也饱含着淘气与顽皮。小时候的我就这样，压根而不为鼻尖上的小雀斑而烦恼，整天由着性子，快乐似神仙。
我每天总要爷爷奶奶追着才肯吃饭；放学路上总缠着爷爷要零食；一有啥不顺心的事就大哭大闹……这等“烂性子”可苦煞了年迈的爷爷奶奶，整天让带病在身的爷爷操心。
放学后，从幼儿园门口走出来，爷爷早已耐心地在路边等待了许久。见我放学了，他那面黄肌瘦的脸立即绽成了一朵皱巴巴的花。我迫不及待地扑进爷爷怀里，他那粗糙的大手在我的头上来回地抚摸：“放学了！回家咯！”爷爷一边搂着我，一边走向车子。馋嘴的我哪里肯依：“爷爷，我要喝饮料！”“丫儿啊，爷爷今天没带钱，咳咳——，咱回家喝茶啊。”爷爷温和的回答道。我坐在座儿上，发起了娇小姐脾气，又是踹又是蹬的，毫不吝啬地破坏脚上这双小鞋：“不嘛不嘛！我就要喝！就你最不疼我了！”说罢，竟哭出了几滴亮晶晶眼泪。“我说你这孩子……”爷爷从兜儿底翻出了8毛钱递给我，炯炯有神的眼睛闪烁着慈爱的光。我屁颠屁颠地买回了饮料，美滋滋地喝着。
路上，忽然，车胎被石子磕破了。爷爷下了车，说：“丫儿，车坏了，腿坐麻了吧？咳咳——”“嗯！”我点点头。于是爷爷费力地将车子挪到一边，用温暖的布满老茧的手，小心翼翼地托着我，一步一步地背着我回家。爷爷步履缓慢而稳重地走在乡村小道上，神情是那么安详，仿佛是正在享受一件快乐的事。
夕阳西下，我依偎在爷爷背上，一股暖流贯穿着我的胸膛。究竟是阳光的温度，还是亲情的温度呢？我想，都有。小时候的我第一次感受到来自另一个物体的单纯的善意，我的心被这份温暖塞满了。在爷爷的背后，我觉得很幸福。幸福的我微笑着，渐渐醉了。睡了……
在我儿时的脑海中，爷爷从未打过我`骂过我，总是细心的呵护着我，就像那柔柔的阳光。最疼我的人莫过于爷爷！爷爷，祝你在天堂一路顺风！
仰望苍穹，湛蓝的天空飘来几片白云，嘴角轻轻泛起一抹微笑，心中，落满阳光……
倚在阳台窗前，不愿去理会身旁的那些*题：《奥数题精练》、《课外阅读拓展》……，心中，似有一座活火山，欲喷发出那呛人心脾的灰。室内开着暖气，看似一派明媚好风光，自己却是蔫着的，寒冷的。
楼下，天不冷不热着，板着一张脸，懒洋洋地洒下几片日光。透过玻璃，竟感受不到那阳光的温度。目光空滞，凝视着楼下的株株花草树木，几抹红艳水灵地荡着，眼神顿时澄清了许多，明亮了许多。细看，哦，是邻居家的几个小孩儿呀！裹着衣服的身子，看起来是那么小。见他们，蹦蹦跳跳着，绯红的脸上，有灿烂如花的笑在绽放，那饱含着真诚、纯真和无邪的脸庞，让我的心为之一震，一股暖流从心底漫过。他们嬉闹着，是那样的朝气蓬勃、稚气可爱，他们红润的双颊，在天空日光的微醺下，额上淡黄的绒毛里，似乎能感觉到他们青嫩的血管有力地搏击。我猜他们在玩着躲猫猫的游戏，一个孩子捂住眼睛，紧紧的，其他孩子便立即分散开来。
时间一分一秒地流逝，捂着眼的孩子口中似乎在喊着时间，预定的时间结束了，他放下手，四处寻觅着，他猫着腰，是想走得轻轻的，不被人发现罢。
这一招似乎奏效，不长时间，他便捉住了一个躲在汽车后面的孩子，本以为被捉到的孩子一定是不高兴的，殊不知，两人都不约而同地大笑起来。倏忽，情投意合般，两个孩子都止住了笑，竖一根手指在唇前，“嘘”着声儿，原来孤单一人的寻觅变成了两人同行。
静静地睹视着这一切，心头忽地涌起了一股温暖之意，不仅是被游戏的欢乐感染了，更是因在这毫无情趣的日子里，他们能拥有一颗阳光一般的心。
两人之力当然胜过一人之力，于是，几乎没费什么力气，一个个都被找到了。他们爽朗的笑声，银铃般地钻入我耳际，他们聚集在暖融融的阳光里，阳光亦调皮，小精灵般在他们身上、发间跳跃……
久久凝视着他们，眼睛不禁湿润了，长舒一口气，轻轻将手伸出窗外，阳光充斥指尖，“咯咯”地绽放出暖暖的笑。
事情已过去两三年了，我至今还能忆起那些孩子游戏的情景。在情绪的低谷，我们难道不该如孩子们这般？花开花落，春去秋来，一载复一载，唯有那落满阳光的回忆，经久不衰……
下午，天气很好，阳光从窗外洒进来，调皮地跳到桌子上，很美。看着这调皮的阳光，我的思绪渐渐落入另一个时空。
那天，对我来说，真的是很糟糕的一天。
我双目无神地看着黑板发呆，思绪忽*忽远，飘忽不定。蓦地，老师的话在我耳边炸开。我猛地一哆嗦，“唰”一下子站了起来。我根本没有听到老师问的是什么，只能不知所措地站着，无助地看着课本。那一刻，空气都要凝固了。
你悄悄拽拽我的衣角，歪着脑袋，嘴唇一张一合地朝我示意：“2d，2d……”我赶紧在课本上搜索2d，勉强将课文磕磕巴巴读了一遍，然后坐下，又继续在我的那个小世界神游。
大概是你实在看不下去了，我忽然接到一张你递过来的纸条，上面是你的字迹，“你快好好听课，马上就要考试了，你成天心不在焉的哪行，你这样父母也不会放心呀！”
“来，你站起来，上课说话，站着吧！”老师的话又如一个重磅炸弹在我我们耳边炸开，吓得我一激灵。抬起头来，却发现老师指着你，并没有看我。
你微微了叹了口气，慢悠悠地站起来，扭头给我一个安慰的微笑。即便有违反纪律的，那也应该是我啊！你写的那张纸条也是为了我啊！一股内疚感油然而生，我抿了抿嘴，低下了头，不敢去看你那真挚的脸。
你仿佛看透了我的心思，趁老师不注意，你又在纸上写了几个字，递给我，纸上的字迹有着一种不符合你的小巧，“好好听课吧，不要牺牲了这次罚站哟！”
我抬起头来，看向你，朝阳灿烂的光芒从你的身旁的窗户缝隙中钻出来，悄悄落到你脸上，头发上，身上，为你那可爱的肉嘟嘟的脸镶上了一层金边。我亲爱的朋友啊，谢谢你为我做的一切，包容，理解，帮助，就像以往的日子里，寒风中握紧我的那双温暖的手，沮丧时凝视我的温柔目光，一起雨中奔跑的畅快，还有，那绽放在我心中的最美的笑靥……
我记得龙应台曾经在《目送》中说过：时间就像沙漏里的沙子，你无法打开，你不知还有多少，沙子一直流，一直流。珍惜好这些友谊吧，你不知道分别之时还有多远，只知道他离我们越来越远。
我打起精神，收回飘飞的思绪，好朋友，谢谢你，我会努力，成为最好的自己。
阳光，你，友情，都是青春岁月中的美好回忆。
——尘埃里的芬芳作文800字 (菁华5篇)
人生就像是一朵朵艳丽的花，这花，可蓝，可黄，可红，可粉。每朵花不一定要一样，但人们都会品味到她的芬芳。
品味人生，人生如花，无论花瓣是什么颜色的，那花儿都有着诱人的芬芳。美丽的人生，无论你在哪里做着什么，不都如芬芳的花朵吗?
勇敢的人生，正如一朵朵凌寒独自开的梅花，坚韧不拔，傲霜斗雪。美国现代小说家马克.吐温的小说《热爱生命》中的主人公，在奄奄一息的情况下，淘金回家时碰到了与他一样饿的狼。当狼疲惫地走来准备吃他的时候，他用手臂一挡，与狼一起晕了过去。第二天早上狼死了，而他却活了过来。一个美国的船队，在海边沙滩上发现了奄奄一息的他，才把他带回家。故事里，主人公在一息尚存的时候，并没有放弃生的希望，仍然义无反顾地向前爬，在遇到狼的时更是勇敢的殊死拼搏，为的仅是能活下去，而那四十多斤黄金早已经不知去向。这正应了一句俗语“好死不如赖活着”，活着就拥有了希望，只有活着，才能实现自己的价值。而这伟大的生命正是“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。
奉献的人生，正如缤纷的玫瑰，芳香四溢，光彩照人。“汉家秦地月，流影照明妃。一上玉关道，天涯去不归。”古代的四大美女中，王昭君为了*息战乱，远嫁到匈奴。牺牲了自己的幸福，换来了边境人民的安全，免除了战乱。昭君的风险，奉献了自己的一生，奉献了全部。
生命不仅仅是那坚毅不拔的梅花和芳香四溢的玫瑰，更是那茵茵的芳草。
默默无闻的人生，正如那遍及天涯的小草，*凡而不可缺少。道路上的环卫工人，每天早起晚归，维护着路面，清洁着街道。每天早上，月明星稀的时候，他们就拿着工具开始清扫了，晚上，月色朦胧时，他们依然坚守在岗位上。他们不怕他人轻蔑的目光，也不会想得更多，正如一段歌词：没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草。从不寂寞，从不烦恼，你看我的伙伴遍及天涯海角……
人生的美丽，在于坚韧不拔，在于牺牲自己，在于默默无闻。于是，我们的生活中，人生之花芬芳四溢，香满天涯。
书籍，是一位知心的好朋友，能与我们交谈生活，体会心得;书籍，是一位良师，教会我们许多知识，充实我们的大脑;书籍，是我们的精神食粮，让我们的脑子不会饥渴。
高尔基曾经说过：“书籍是人类的进步的阶梯。”列宁曾经说过：“聪明在于学*，天才在于积累。”*曾经说过：“为中华之崛起而读书。”*曾经说过：“任何成就都是刻苦劳动的成果。”孔子曾经说过：“学*时*之，不亦乐乎。”可见，书籍对于我们人类来说，是那么的重要啊!那些有名的诗人、学者，都是因为每天废寝忘食的读书、看书、积累，才有了今天如此非凡的功成伟业。
书籍，就如同一个面包，为饥饿的人们送去美味的食物;书籍，仿佛是一艘渔船，将人们渡去对岸;书籍，犹如一座明亮的灯塔，为迷失方向的轮船，指引方向;书籍，就像一件温暖的毛衣，为我们带来温暖;书籍，好像一杯开水，为干涸的溪流增添水分;书籍，仿佛是一朵鲜花，为世界增添光彩;书籍，犹如一颗大树，为人们带来阴凉;书籍，就像一场秋雨，为人们带来神清爽;书籍，仿佛是要根小草，给我们的眼睛放放假。
孔子，他是一位智者，年轻的时候，就已经是远*闻名的老师了。他总觉得自己的知识还为够渊博，为了寻求知识，他风餐风宿露，日夜兼程，只为去拜见一位学问并不比自己高的老人，请他收下自己为学生。大家都过这样一条歇后语：孔夫子搬家__净是书。说的就是孔子家有许许多多的书，从书中获取了许许多多的知识。孔子是我国伟大的思想家和教育家。据说他有三千左右弟子，其中七十二人名气很大。大家看，孔子因为多看书得到了这么大的名气。
书，就是我们的朋友，所以我们要多多的拜访，多多的交更多的朋友。当然，我们也要好好珍惜我们的书籍，把他们收集起来，可不能撕毁，丢弃我的书籍。
只要我们多读书，多积累，我们就是明日之星，明天的智者。
日本作家芥川龙之介曾说：“人的一生很短暂，我们要珍惜云的光彩，水的摇曳，清泉细流的波纹，风铃摇动的声音，又因时间无形，岁月无声。”的确，人的一生不过是匆匆忙忙数十载，唯有活在当下，以积极的心态面对生活，生命才会开出绚烂的花。
史铁生在《我与地坛》中说过：“死是一件不必急于求成的事，死是一件必然会降临的事。”早年的车祸，使他失去了双腿，曾经消沦了一阵，却在地坛中幡然醒悟。经历了一番苦痛，总会变得豁然开朗，才发现生活是多么的美好，仿佛以前担心的问题都不再是问题。与其在自我摧残中消迷沉沦，倒不如以乐观积极的心态去面对生活，抓紧剩下的时间实现自己的价值。显然，史铁生做到了。
川端康成曾说过：“凌晨四点，看海棠花未眠，于是我想要活下去。”一株*常的海棠花竟给川端康成活下去的信念。就在这一株*常的海棠花中，川端康成找到了人生的态度，伴着海棠花的芬芳，他决定积极的去对待生活，勇敢的活下去，去更多地探寻生活的美好。
“生命是一袭华美的袍，却爬满了蚤子。”张爱玲如是说。即使生命残缺破烂，爬满了蚤子，会随时腐烂，我们仍需在生活中去积极的面对，仍需自强不息，勇敢的去征服它，改变它。
岳鹏举，一生短短四十载却留下了精忠报国的雄心;海子，这个年纪轻轻就消亡的人，仍在他短暂的一生中，让自己的生命之花绽放在诗歌的王国中，永开不败;秋瑾，正值人生的花季年华，却为**事业奉献了生命。这些人虽然生命短暂，但他们却能把握当下，或出自己的人生价值。这样，当他们归于尘土时，没有贪嗔悔痴，便不会陷于痛苦，难以自拔，反倒会为自己人生路上开满的娉婷而满足，笑着面对过往的艰难。
辛夷坞说过：“在广阔的时间面前，青春脆薄得像张纸。”纵然生命短暂，前路荆棘密布，而时光又匆匆流逝，在生命面前的我们是那么渺小，宛如一粒红尘。但我们仍需笑着面对痛苦，笑着面对艰难。只有活在当下，才能闲庭信步，云卷云舒，活出自己的价值，使生命开出永开不败的花。
在心灵的花园中，教养之于人犹如芳香之于鲜花。芬芳的花朵，最质朴而最美丽，最*凡而最令人着迷。教养是一个人心灵与品格的交汇，是人的涵养和境界的融合，教养的芬芳弥散在心间，飘散在世间，感动着人们。
幽默是教养之花的芬芳，弥合人与人的裂痕。
文艺复兴时期的先驱但丁，曾参加一次宴会。宴会的主人瞧不起他，于是给每位贵宾一盘大鱼，而给但丁的只是一盘小鱼。大家纷纷嘲笑这位可怜的客人，但丁却神色不变，反而对着小鱼，双手合十。当主人问起时，但丁笑着说：“几年前我的一个朋友意外去世，举行海葬，我问小鱼是否见到我的朋友。小鱼说它的年纪太小，要问这里的大鱼才知道。”主人因为这段回答哈哈大笑，将自己金盘子的大鱼送给但丁。
在这样进退两难的处境中，但丁用自己的幽默体现出教养的力量，化解了自己的难堪境地，让宴会厅弥漫着教养的芬芳。
谅解是教养之花的芬芳，沟通人与人的心灵。
一位美国记者报道撒切尔的竞选时，曾自大地说：“如果她能够当上外交官，那我就把自己的鞋子吃下去。”几个月后，撒切尔终于当上了外交官，不过她并未找那位记者的麻烦，而是买了盒鞋形巧克力，送给那位美国记者。
撒切尔正是以这种方式谅解了那位记者的目中无人、骄傲自大。她的行为中展现出的内在教养，芬芳了他人也芬芳了自己。
谦逊是教养之花的芬芳，协调人与人的尊严。
北大开学之际，一个外地来的.学子背着大包小包走进校园，他实在太累了，就把包放在路边。此时，一位老人走了过来，他就是北大教授季羡林。学子请求老人帮自己照看行李，自己则轻装办理手续。季老爽快地答应了，一个多小时内尽职尽责。等到几日后的开学典礼，那位学子才知道和蔼可亲的老人竟是北大的副校长。
我想这位学子与季老相处之时一定是谦逊的，青年与老人抑或是学生与教授，教养的芬芳氤氲在人们心间。
让我们在心灵的花园种下教养之花，妆点自己，妆点世间。
去年暑假，我到小姨家做客，玩的特别开心。
无意中，我得到了一颗小石头，我拿给小姨看，她说，这是一颗种子，把它放进阳台的花盆上，就会长出小苗来的。哦，原来是这样。早就听说种子生命力顽强，今天我到看看你有多厉害!我找了一个特别小的塑料盒子，正正好好装下种子。哼哼，没水没光没土壤，我看你怎么发芽！
几天过去了，花盆里一点动静都没有，我也就慢慢忘记了它。夜里，下起了雨，天空披上了一层黑色的纱，几丝若有若无的光在天空徘徊，一切都是那么黯淡。我站在阳台上，望着远处的土地。一切仿佛没有了生机，风掀翻了土壤，小草被风吹得摇头晃脑，树木被吹的沙沙作响，好像一首悲伤的交响乐。树叶摩擦着远处的墙壁，天空已经浑浊不堪，只剩下狰狞的黑云，和咆哮的狂风。世界仿佛已经看不见光明，树下的小花还是不肯低头，仍然在挣扎。
第二天早上，天晴了，透过第一丝阳光，我又走向了阳台。湿润的空气中夹着一丝泥土的气息，鸟儿又在觅食，在粗壮的树枝上唱出婉转的歌。树下的小花终于胜利了，在向着太阳招手。突然，一抹绿色走进了我的视线。我这才注意到，一株嫩绿的小苗，在阳台的花盆上，迎着初升的朝阳，骄傲的昂起了头。我得心头一震，难道…不，不可能啊！那里面只有妹妹玩泥巴时剩下的一点土，这就是生命啊！我以惊奇的目光打量着这株小苗，它是那么小，那么绿，却那么耀眼。我迫不及待的将泥土挖开，一条白嫩的根出现在眼前，它钻透了坚硬的塑料，一条条白色的裂纹从中间散开，谱写出了生命的赞歌！我好像闻到了一阵淡淡的芳香，是泥土的味道吗？不，是生命的芬芳！这阵芬芳告诉我：只要心中永驻春天，生命的青绿就会一直蔓延……
只要坚持不懈的努力，就一定会等到春天！能在风雨中站起来的人，才是真正的强者。这，也许就是生命的芬芳吧！
——满井游记教案实用10份
一、导入新课
１、作者：袁宏道：明代文学家与其兄宗道、弟中道并称“三袁”为明代“**派”领导人物。文学是提出了“独抒性灵，不拘格套”的主张。
２、我们久居城内，满眼都是红墙碧瓦。一旦到了郊外田野，满地绿意，满眼山光水色，不禁喜不自胜。这篇文章就是作者与友人游历了满井后写的一篇浸透着早春芳馨和感念大自然一草一木、一山一水的美好情怀的文章。
二、研*课文
１、整体把握文章：
⑴ 读文章，消灭文字、词语障碍注意“斫、遁、砾、茗、鹄、呷、蹇”等几个字的读音。
⑵ 教师范读并补存注释：
每：每每
辄：就
未之知：“未知之”的倒置形式。
⑶ 同桌合作，参考工具书及课文注解疏通全文大意。
同时圈画疑难词句，并向老师提出质疑。
⑷ 集体解疑，教师点拨。
⑸ 复述课文内容
２、了解课文内容：
⑴ 作者围绕“满井”写了哪些内容？
讨论明确：柳、土、冰、山峦、鸟、鱼、游人
⑵ 作者抓住了这些事物怎样的特点？
讨论明确：
水──晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。生动形象地写出了水光明丽的特点
山峦──为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之……掠也。则写出了春山的清新可人、娟净明媚
柳──柳条将……寸许。则写出了春天柳条的柔软与麦苗破土初生而又整齐喜人的情景。
……
⑶ 这篇文章除了写满井早春景物之外，还写了些什么内容呢？试分析他们在表达文章主题上的作用。
讨论明确：首段写燕地早春之特征。表达作者“局促一室之内，欲出不得”的`无奈和渴望出游的心情。为后文出游做铺垫。
尾段则表述了作者将以这次游览为起点，在公事之余继续出游的愿望。并表达了作者不同于一般俗人“以游堕事”之处。
三、小结
这篇短文优美动人，融情于景。文辞简洁而又清丽自然，意趣蕴藉。
〖课堂测试
１、依据课文写出汉字并为之注音：
飞沙走______（ ） 波色______（ ）明
清______（ ）见底 ______（ ）然如拭
鲜______（ ）明媚 泉而______（ ）者
２、翻译下面句子：
Ａ、始知效田之外未始无春，而城居者未之知也。
Ｂ、高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。
３、找找这篇文章中的比喻句并说说他们的好处。
【教学目标】
1、积累文言词汇，掌握难字、难词和一词多义。
2、体会本文抓住特征描写景物的方法，掌握比喻这种修辞手法的运用。
【教学重难点】
1、掌握难字、难词和一词多义。
2、掌握比喻的运用。
【教学准备】
1、准备课文朗读带。
2、制作知识归类和问题思考的投影。
【设计思路】
《语文课程标准》要求初中生能阅读较浅易的文言文。学*文言**在积累，“滴水穿石”就是说的这个道理。学*这篇文章的方法主要是读，解决这个问题，可以分以下几步去做：
第一步，通读全文，解决字音字义问题，然后疏通文意。
第二步，找出文中的比喻句，然后由教师作总结、归纳，学生自己理解掌握比喻的用法和作用。
【教学时间】
自读一课时。
【教学过程】
一、导入
本文是一篇文字清新的记游小品。满井是明、清两朝北京*郊的一个风景区。文章用极精简的文字记游绘景、抒情谕理。历历如画的景物描写，透出京郊早春的芬芳气息，勃勃生机。作者借景抒感，给读者以人生哲理的感悟。
二、解题
明神宗万历二十六年(1598)，袁宏道收到在京城任职的哥哥袁宗道的信，让他进京。他只好收敛起游山玩水的兴致，来到北京，被授予顺天府(治所在北京)教授。第二年，升为国子监助教。本文就写于这一年的春天。
三、朗读课文，归纳段意
1、要求：朗读课文，注意不读错音;读好句子的节奏、重音，读出作者喜悦的感情。
(投影。)
⑴ 读准字的音，特别是一些难字。
廿 鹄 鬣 蘑 蹇 倩 髻 鬟 浃 乍 澈 面 曝 呷
⑵ 对一些较长的句子能恰当地断句：
晶晶然/如/镜之新开/而冷光之乍出于匣也。
如/倩女之醋面/而髻鬟之始掠也。
⑶ 归纳加粗词的意义：
之：局促一室之内
髻鬟之始掠
而城居者未之知也
吾欲之南海何如
然：呷浪之鳞，悠然自得
然徒步则汗出浃背
吴广以为然
2、学生先朗读后回答，老师归纳：
“之”的用法主要有三种：
⑴ 当助词，可译为“的”，也可不译，如①②;
⑵ 当代词，第三人称，可代人。也可代物，如③;
⑶ 作动词，可译为“到、往”，如④。
“然”的用法主要也有三种：
⑴ 用在形容词词尾，表示“……的弹子”，如①;
⑵ 用在词头或句首，表示转折如②;
⑶ “正确，对”的意思，如③。
(播放课文朗读录音，学生听读并纠正自己的错误。)
四、自读课文，疏通文意
(投影。)
注意以下词语的解释：
1、第1自然段：
冻风时作：冻风.冷风。作，起。局促一室之内：局促，拘束、局限。
每冒风驰行：驰行，坐车出行。
未百步辄返：辄，总是，就。
2、第2自然段：
廿二日天稍和：和，暖和。
土膏微润：土膏，肥沃的土地。膏，肥沃。润;滋润，润湿。
于时冰皮始解：于时，在这时。冰皮，河床上结冰的表面。泼色乍明：波色：水波的颜色。乍;初：始。
鳞浪层层：鳞浪，像鱼鳞似的浪纹。
晶晶然如镜之新开：晶晶然，亮晶晶的。然，形容词词尾。新开，刚打开。
娟然如拭：娟然，美好的样子。
如倩女之靧面而髻鬟之始掠也：靧面，洗脸。掠，梳掠。
柔梢披风：披风，在风中散开。披，分开，散开。
浅鬣寸许：浅嫩的麦苗高一寸左右。鬣，兽颈上的鬃毛，这里形容麦苗。
泉而茗：用泉水煮茶喝。泉，用泉煮。茗，泡茶喝。泉、茗名词活用为动词。
而歌者：端起酒杯唱歌的。，酒杯，名词用为动词，端起酒杯。
红装而蹇者：蹇，本文跛足的，引申为驴，用作动词，骑驴。
凡曝沙之鸟：瀑，晒太阳。曝沙，在沙滩上晒太阳。
呷浪之鳞：呷，吸而饮。鳞，借代鱼。
毛羽鳞鬣之间皆有喜气：毛羽鳞鬣，鸟的羽毛，鱼鳞鱼鳍。
始知郊田之外未始无春：未始，未尝。
3、第3自然段：
夫不能以游堕事：堕，坏，耽误。
潇然于山石草木之间者：潇然，心中没有牵挂的样子。
惟此官也：此官，当时作者任顺行府儒学教授，是个闲职。
而此地适与余*：适，正好。
恶能无纪：恶，安、怎么。无纪，没有记游的文章。
五、集体朗读，思考讨论
(投影。)
阅读思考：
1、北京一带早春气候有什么特征?
2、写城中余寒景象表达作者什么心情?第1自然段在文中起什么作用?
3、第2自然段描写初春景物，抓住了“乍暖还寒”、万物复苏的特点，分析作者描写了哪些景物，怎么描写的?
4、第3自然段表达了作者什么愿望?
5、本文在记叙描写中用了很多比喻句。有的是以物比人，有的是以人比物，有的以物比物。试举例说明。
讨论明确，归纳要点：
1、气候特征是“余寒犹厉”“冻风时作”“飞沙走砾”。
2、表达作者“局促一室之内，欲出不得”的无奈心情。作用是：用烘托、反衬的手法，欲扬先抑，写出燕地的气候特征，暗示作者渴望出游的心情，为后**了铺垫。
3、先写全景：“高柳夹堤，土膏微润，一望空阔”及其独特的感受：“若脱笼之鹄”;再以独特感受为审美中心，分别描写“冰皮”“山峦”“柳条”“麦田”“游人”“鸟”“鱼”等种种景物，抓住了初春的特征，运用新颖生动的比喻，描绘了一幅幅生机勃勃、喜气洋洋的画卷。在景物的描写中也寄寓了作者欢快、恬适的心情。写得景中有情，情景交融。
4、“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也”，是全文的主旨所在，既高度概括了上述两幅对比鲜明的图景的内容，表现了作者的欢快心情，也反映了作者对哲理的追求。从这次出游他认识到城居时所以不知有春，是因为自己“局促一室之内”，而实际上春已降临人间。这是思想境界升华的表现。这就表明：美是一种客观存在，而人们在现实生活中常常由于这样那样的限制而看不到它，这是很可惜的。懂得了这个道理，人们才能自觉地摆脱某种限制，不断地去扩大自己的视野，去发现生活中本来就有的美好的东西。表达自己将以这次游览满井为中国，在公事之余继续出游的愿望。
5、比喻句：
⑴ 若脱笼之鹄：以人比物(把人比作物)。
⑵ 晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也：以物比物。
⑶ 如倩女之酿而髻鬟之始掠也：以物比人(把物比作人)。
⑷ 麦田浅鬣寸许：以物比物。
六、自读小结
1、本文是写景的小品。小品是散文的一种，特点是：在说理上深入浅出，在记叙上简明生动。明清两代这种体裁最为盛行。这篇游记短文，在写景状物上有以下几个特点：
⑴ 白描的笔法：
作者写景，不堆砌词藻，而是用极为简练的笔法勾勒出来。
⑵ 拟人的写法：
作者写山，用倩女新妆作喻;写鱼鸟，说它们洋溢着喜气，都是用了拟人的写法。这种表现方法，可以增加景物的动感或“灵气”，同时也融人作者的主观情感。把景物拟人化，是袁宏道常用的写景方法。
⑶ 生动的比喻：
比喻的表现方法虽然很常见，但在这篇游记中，比喻大多是用来写景的，也有的是写人(自身)的，如形容自己出城游玩为“脱笼之鹄”。这些比喻都很恰当，因为是出自作者深切的体会和感受。
2、袁宏道反对复古，并努力实践，他写文章强调。‘性情”，强调自然、天真、趣味。他主张自然地流露个性，语言流利净洁。这篇游记，就是他这种主张的实践范例。他的缺点是题材狭窄，往往只是写些风景名胜之类，因而成就受到一定的限制。
3、我国游记的传统写法，在末尾写出作记的原故，同游者姓名，游览的时间。本文选人课本时，末了几句话删掉了：删文大意是作学务这种闲官，没有什么心中牵挂的事，游满井仅仅是开始而已。于此可见袁宏道为人的闲适之致。
七、布置作业
1、完成课后“研讨与练*”一、二、三题。
2、选用《作业设计》。
【资料链接】
作者简介：
袁宏道(1568～1610)，字中郎，一字无学，号石公，**(今湖北省**县)人。万历进士，曾任空部郎中等职。明代著名文学家。宏道诗主妙悟，提倡“独抒性灵，不拘俗套”，反对仿古，追求自然;重视通俗小说和里巷民谣，作品以小品成就最高，内容多写身边琐事和自然景物。有《珂雪斋集》二十四卷传世，后人辑为《袁中郎全集》。因宏道兄弟诗文风格相*，时人称之为“**派”，称他们的诗文为“**体”。二、**派明代文学流派。代表人物为袁宗道、袁宏道、袁中道三兄弟，因其籍贯为湖广**(今属湖北)，故世称“**派”。其重要成员还有江盈科、陶望龄、黄辉、雷思霈等人。
**派成员主要生活在万历时期。明代自弘治以来，文坛即为李梦阳、何景明为首的“前七子”及王世贞、李攀龙为首的“后七子”所把持。他们倡言“文必秦汉、诗必盛唐”“大历以后书勿读”的复古论调，影响极大，以致“天下推李、何、王、李为四大家，无不争效其体”(《明史·李梦阳传》)。其间虽有归有光等“唐宋派”作家起而抗争，但不足以矫正其流弊。万历间李贽针锋相对地提出“诗何必古选?文何必先秦”和“文章不可得而时势先后论也”的观点，振聋发聩，他和徐渭等实际上成为**派的先导。
教学目标：
1、了解作者袁宏道及写景小品文的特点。
2、熟读课文、疏通文意，体会作者返回自然的欢快心情。
3、学*本文作者准备生动，层次分明地描写景物的写法。
4、通过学*这篇小口文应认识到只有冲破种种限制，扩大视野，才能发现生活中本来就存在的美。
教学重点及难点：
朗读课文并学*本文写景的方法。
教学用具：多媒体。
教学设想：
1、《满井游记》虽是一篇小品文，但生字却不少，要注意正音。
2、作为自读课，要引导学生反复诵读，才能体会作者所抒之情，所写之景。
3、文中几处不易理解的日子，是学生疏通文意的难点，教师应给予帮助，学生可继续采用“增”、“删”、“移”、“驾”、“换”的方法疏通文意。
课时安排：一课时
教学过程：
一、导法：
同学们，每年早春三月祖国南方已是百花盛开，花田锦簇，而我们北方仍是永瘦山寒，枯燥乏味，不过只要你走出家门，步入野外，仔细观察，那可就别有洞天了。不信，请读袁宏道的《满井游记》，看他描绘了怎样一幅清新，秀美的北方郊外早春图。
二、预*检测（幻灯出示）
1、给下列加点字准确注音。
燕（yān）地寒
飞沙走砾（lì）
辄（zhé）返
廿（niàn）二日
倩（qiàn）女
髻（jì）鬟（huán）
花朝（zho）节
乍（zà）明
脱笼之鹄（h）
出于匣（xiá）
始掠（lüè）
浅鬣（liè）
披风（pī）
泉而茗（mín）者
罍(léi)而歌者
红装而蹇（jiǎn）者
曝（pù）沙之鸟
呷（xiā）浪之鳞
2、填空：
《满井游记》是一篇清新的写景小品。作者袁宏道，字，中朗，号，石公，明**（现在的湖北省）人，文学家。
在学生预*的基础上教师可对作者袁宏道作一些补充介绍。
袁宏道万历二十年（1592年）进亡。作过吴县知县，顺天教授等官袁氏兄弟三人（兄宗道，弟中道）都以文学见长。当时称为“三袁”，宏道成就最高。他是当时反对文学上复古派的重要人物之一。著有《袁中朗全集》。
三、了解写景小品的特点：
小品是散文的一种，特点是：在说课上则深入浅出，在记叙上则简明生动。
四、解题：
满井是明代北京*郊的一个风景区，每逢早春三月，是郊游的好去处，作者于明神宗万历二十七年（1599）二月二十二日游满井，写了这篇文章。
五、朗读课文、疏通大意，理解内容。
方法：读读——议议。
1、教师范读课文二遍。（学生所读另一遍要正字，听读第二遍要揣摩句意。）
2、指一名学生领读课文第一段，然后大家再结合课文注释读课文，以四人小组为单位，讨论疏通大意，选取代表发言。
教师提示：“余”、“剩余”。“砾”小石块、碎石。
3、全班齐读第一段，讨论归纳段意。
第一段写冬天局促一室之内。寂寞难耐的心境。
4、指一名学生领读课文的第二段。（句指一名朗读好的同学进行领读）注意全会作者返回自然的愉快之情。
5、学生结合注释自读，在此基础上以四人小组为单位，讨论疏通大意，这段难度较大，教师应巡回解疑，之后选代表发言。
教师提示：“偕”，一同。“高柳大堤”，高大的柳树成排分立在堤的两旁。“冰皮始解”，河上的冰冻开始溶化。“拭”，擦，“晶昌然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”亮晶晶的，好像刚打开镜子，冷光突然从小镜匣子里闪射出来一样。
6、学生齐读第二段，讨论归纳段意。
第二段写满井春色，表害作者回归自然的愉快心情。
六、分析写景特点：
1、全班齐读，从整体上把握所写之景。
2、学生自读（要求：一句一句认真读，读出层次来）。
3、以四人小组为单位讨论分析，之后在全班交换意见，教师再做系统梳理。
第一段写冬天局促一室外，寂寞难耐的心境是第二段写满井春色的陪衬之笔。（第二部分是分析的重点）
第二段写满井春色，由远及*，由概括到具体。
先总写满井春色的轮廊“高柳大堤，土膏具体。
先总写满井春色的轮廊“高柳大堤，土膏微涧，一望空阔”及“若脱笼之鹄”的愉快情怀。
然后从四个方面具体写景物的细节：①写河的小峦；②写柳条麦苗；③写游人；④写“曝沙之鸟”，“呷浪之鳞”，作者写景中用新奇恰当的比喻，使景物生动形象，触手可及，愉乐之情跃然纸上。
最后给局点明全文的主旨，“始知郊田之外未始无春，而城局者未之知也。”
七、齐读课文，巩固所学知识。
八、课堂练*：
谈谈你对“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也”。一句的理解。
这句话告诉我们，美是一种客观存在，而人们在现实生活中往往由于这样，那样的限制而看不到它，这是很可惜的。懂得了这个道理人们才能自觉的摆脱某些限制，不断扩大自己的视野，去发现生活中本来就有的美好的东西。
九、课堂小结：（引导学生自结）
谈谈你对“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。”一句的理解。
这句话告诉我们，美是一种客观存在，而人们在现实生活中往往由于这样，那样的限制而看不到它，为上很可惜的。懂得了这个道理，人们才能自觉的摆脱某些限制，不断扩大自己的视野，去发现生活中本来就有的美好的东西。
十、布置作业：课后练*1—2题。
译文：
北京一带气侯寒冷，过了花朝节，冬寒还没有退尽，经常刮起冷风，一刮冷风就扬起满天沙尘。（我）只好躲在屋子里，想出去走走也出不去。每次顶着风坐车出去总是不到百步就转了回来。
22日那天，略微暖和些，我和几个朋友一块儿出了东直门，到了满井。高大的柳树成排的分立在堤的两旁，肥沃的土地有些温润，放眼望去是一片开阔的景象，（感到自己）好像是从笼子里飞出来的天鹅（无比轻松）。这时河上的冰开始溶化，水波突然闪出亮光，泛起一层一层鱼鳞似的波纹，水清澈极了，可以看到河底，亮晶晶的，好像刚打开镜子，冷光突然从匣子里闪射出来一样。山峦被触化的雪水洗耳恭听过后，那样美好光洁，呈现出迷人的风姿。好像美丽的少女洗了脸刚刚梳好髻鬟一样。柳条将要伸展却尚未伸展，柔嫩的梢头在风中散开，麦苗出大了，高一寸左右。游人还不算很多，但用泉水者茶喝的，拿着酒杯唱歌的，身着艳装骑驴的，也时时可以看到，风力虽然还很猛，但走路就汗流浃背。那些在沙滩上晒太阳的鸟儿，浮到水面上吸水的鱼儿，都是一副悠闲自在的情态，毛羽、鳞鱿当中都充满了欢乐的气氛。（我这）才知道郊田外面未尝没有春天。可住在城里的人却都不知道啊。
〈板书〉
满井游记
袁宏道
概括：高柳夹堤，土膏微润，一望空阔
春
出游探春
春水（如镜出匣）和春山（如倩女妆罢）在
柳条（桑梢披风）和春苗（浅鬣寸汗）
具体
郊（层次分明）游人游春：尔而茗，罍而歌，红装而蹇外
鸟鱼
春：安适恬静，悠然自得。
教学目标
知识目标
1、积累文言词语，增强文言语感。
2、感受北方初春景象，理解作者寄情山水的意趣。
能力目标
1、重视诵读，在朗读中把握文意，逐步提高学生的自学能力。
2、理解文章的意境和作者的思想感情，体味作者个性化的写景抒情风格。
3、体会本文白描和拟人手法的运用以及比喻句的表达效果，引导学生把握形象生动的写景技巧。
德育目标
感受北方早春宜人的春色，培养学生热爱大自然的感情。
教学重点
引导学生感受作品优美的意境，体会作品中流露的思想感情。
教学难点
1.品读课文，体会本文写景的技巧，学*作者善于抓住景物特点生动传神地进行描写的'方法。
2.理解“夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也”的丰富意蕴。
教学方法：自主学*与讨论点拨相结合
教具准备：多媒体课件
课时安排：二课时
教学设计
第一课时 疏通课文
一、导语设计
我国的南方，物华天宝，人杰地灵。前面我们在柳宗元的陪同下游览了湖南永州市的小石潭;与范仲淹相伴，登临岳阳西北的岳阳楼;在欧阳修的指引下，观赏了安徽滁州的醉翁亭。今天，我们将“挥师北上”，看看北京东直门的满井一带又有什么好看的景致。
二、朗读课文，整体感知文意。
(一)读课文
1、教师示范朗读
(多媒体显示)
(1)学*巩固生字
(2)强调长句子的断句
2、学生自读体会
3、指名学生读课文
要求：学生听读，并点评(①读音是否正确;②停顿是否分明)
(二)译课文
1、学生自由读课文，借助注释及工具书，理解文句，整体感知文意。发现疑难词句。
2、同桌之间讨论交流，解决疑难问题。教师巡视酌情指导。
3、教师指导学生积累词语，理解文句。
(多媒体显示)
内容如下：
① 常用实词。
②一词多义。
③难句翻译。
▲游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。
译：游人虽然还不算多，(但)用泉水煮茶喝的，拿着酒杯唱歌的，身着艳装骑驴的，也时时能看到。
▲始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
译：(我这)才知道郊野之外未尝没有春天，可住在城里的人(却)不知道啊。
▲夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。
译：大概说是不能因为游玩而耽误公事的，流连忘返在山石草木之间的，只这个官儿罢了。
四、课下作业：
笔译课文
第二课时 品读课文
一、检查课文翻译
二、作者及背景简介
(多媒体显示)
三、品读课文
阅读思考：
1.北京一带早春气候有什么特征?
2.写城中余寒景象表达作者什么心情?第l自然段在文中起什么作用?
3.第2自然段描写初春景物，抓住了“乍暖还寒”、万物复苏的特点，分析作者描写了哪些景物，怎么描写的?
4.第3自然段表达了作者什么愿望?
5.本文在记叙描写中用了很多比喻句。有的是以物比人，有的是以人比物，有的以物比物。试举例说明。
讨论明确，归纳要点：
1.气候特征是“余寒犹厉”“冻风时作”“飞沙走砾”。
2.表达作者“局促一室之内，欲出不得”的无奈心情。作用是：用烘托、反衬的手法，欲扬先抑，写出燕地的气候特征，暗示作者渴望出游的心情，为后**了铺垫。
3.先写全景：“高柳夹堤，土膏微润，一望空阔”及其独特的感受：“若脱笼之鹄”;再以独特感受为审美中心，分别描写“冰皮”“山峦”“柳条”“麦田”“游人”“鸟”“鱼”等种种景物，抓住了初春的特征，运用新颖生动的比喻，描绘了一幅幅生机勃勃、喜气洋洋的画卷。在景物的描写中也寄寓了作者欢快、恬适的心情。写得景中有情，情景交融。
4.“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也”，是全文的主旨所在，既高度概括了上述两幅对比鲜明的图景的内容，表现了作者的欢快心情，也反映了作者对哲理的追求。
5.(1)若脱笼之鹄：以人比物(把人比作物)。
(2)晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也：以物比物。
(3)如倩女之酿而髻鬟之始掠也：以物比人(把物比作人)。
(4)麦田浅鬣寸许：以物比物。
四、课堂小结：
《满井游记》是一篇写景抒情的山水游记。
作者用细腻而充满诗情的笔调，为我们呈现了一幅生机勃勃、活力无限的满井春光图：河面浮冰刚刚融化，波光粼粼，一池春水清亮得如同新开之镜;山峦积雪刚刚消融，座座青山秀丽，好像晨妆少女;柳条鹅黄初染;麦苗冬眠初醒;鸟儿晒太阳;鱼儿戏水戏浪。这些富于早春特征的景物组成一幅层冰解冻、波光粼粼、山川氤氲、田野生机勃勃的图画，给人以高度谐和的美的享受。游人相偕出游，作者将品茶、饮酒、骑驴观赏诸画面合为一组镜头，热闹非凡。自然风光与人物活动相映成趣。既表达了一种轻快喜悦的心情，又流露了对自然重新焕发生机的欣赏和赞美之情。
五、背诵写景的句子。
六、课下作业：
完成《目标检测》的相关内容。
板书设计
满 井 游 记 袁宏道
——城中余寒 (欲扬先抑)——苦恼的心情
总：满井全景(面)——欢快的心情
——满井春色 分：水—山—柳—麦—人—鸟—鱼(点)——欣赏与赞美之情
(白描、比喻、拟人)
点明主旨：郊外有春意，只是未出游
——游自此始 总结全文——寄情山水的意趣
【学法引导】
本文是一篇优美的游记散文，能抓住特定时间、地点的景物特征写最，比喻、拟人等修辞手法使语言更加形象有韵味，适合反复吟诵，用心感受，应着力于诵读、感悟。
【重难点分析】
1、通过景物描写体会作者的感情。
2、学*细致的观察生活和准确生动地描写景物的方法。
以上两点，采用以学生诵读感悟为主，老师适时启发，点拨的方法学*。
【教学过程】
一、明确目标
本文是一篇写景抒情的游记散文，作者袁宏道(1568～1610)，明代文学家。号石公，**(现在属湖北省)人。万历二十年进士。他与兄宗道、弟中道合称“三袁”，世称“**派”。他们提出“性灵说”，认为文学应当“独抒性灵，不拘格套”。他们对于复古主义的驳斥相当有力，认为文学是随着时代发展的，每个时代的文学，不应当厚古薄今，更不应当用古泥今。他们在创作上坚决反对临摹古人，强调写自己所想、自己所感的东西，也就是“独抒性灵”，主张用*易*人的语言进行写作，不用典故。在创作方面的表现是小品文领域的开拓。他们的作品文字清新活泼，文笔秀逸，意趣盎然。今天我们学的这篇游记紧扣景物的季节特点，细腻描写满井的初春景色，不多几句话，便勾画出一片春意盎然、生机勃勃的景象。作者描写简练形象，再现当时游览情事。文笔清新秀丽而有生气，比喻新鲜、贴切，字里行间洋溢着作者游览时的轻松喜悦的心情。今天我们就共同来品味这篇优美的散文，共同体味洋溢在文中人与自然和谐统一的浓浓情趣。
二、整体感知
1、自读全文，疏通字词。
2、教师范读。
3、学生有感情朗读。
三、教学过程
1、自读课文，对疑难字词质疑、讨论。
2、老师范读或听朗读录音，从记叙的六要素的角度整体了解文意：
时间：花朝节后廿二日
地点：满井
人物：我与数友
起因：局促一堂之内，欲出不得。廿二日天稍和。
经过：心境“若脱宠之鹄”，尽览初春水光山色，饱览游人怡然之情。
结果：感慨“始知郊田之外未始无春，而城居者来之知也”。
3、概括段意：
(1)第一自然段写城中“余寒”景物，欲扬先抑;
(2)第二自然段写满井春色。融情人景，寄托追求。
4、提问：第一自然段可删否?
烘托、反衬手法，是极必要的铺垫，作者欲扬先抑，欲进先退，把迫切渴望出游的心情暗示给读者。
5、提问：文中细腻刻画了哪些初春景色?
高柳突堤、土膏、冰皮、波色、鳞浪、山峦、晴雪、柳条、柔梢、麦田浅鬣、游人、曝沙之鸟、呷浪之鳞(毛羽鳞鬣)
6、提问试分析文章的写景顺序。
自然景→人文景→自然景
(山水风光→游人→动物)
远景→*影
(山水风光→柳梢、麦田)
7、提问：直接抒写作者心情的语句有哪些?体现了作者什么心情?
局促一室之内，欲出不得→若脱笼之鸽→始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
仰郁、烦躁→轻松喜悦→感叹赞美
(抑→扬)
四、总结、扩展
本文以议论作结，言明自然未尝没有春色，只是“局促”之人不知道春在哪里罢了。这体现了作者的人生感悟，真正的自然是在“郊出之外”，不是在人事纷扰的“城”中。作者在官场感到孤独，大自然却给他以慰藉，在心灵与自然的贴*中，山水鱼鸟都成了他的知己
五、布置作业
书面一：分散朗读，并注音(出示小黑板，全班在练*本上注音，然后指名板演，共同订正。)(括号内是答案，下同。)
燕(yàn) 花朝(zhāo) 辄(zhé) 妍(yán) 倩(qiàn) 靧(huì) 蹇(jiǎn) 呷(xiā) 廿(niàn) 浃(jiá)
口述一：比喻句，明确在本体与喻体之间常用似、像、若、如之类的喻词。本文有哪几个比喻句?(共有3个：① 若脱笼之鹄。② 如镜之新开……③ 如倩女之靧面……。“娟然如拭”不是比喻句，它的意思是“美得像刚刚揩拭过的那样”，只是描绘而已，虽有“如”字，前后并没有具体的本体和喻体。)
书面二：本文写景细致入微，你读了有哪些体会?请选例并简要说明。(自读课文，用这类题目来检测，不作死板限制，可以让学生有自由发表意见的余地，不会扼杀有才能学生的天机及积极性。如果在水*属中下的教学班，可以改用课文后的一、二题。)
教学目标：
（一）知识目标：
1、 积累文言词语，增强文言语感。
2、 了解作者及写作背景，知人论世，便于理解作者丰富而微妙的思想感情。
3、 感受北方初春景象，理解作者寄情山水的意趣。
（二）能力目标：
1、 重视诵读，在朗读中把握文意，逐步提高学生的自学能力。
2、 理解文章的意境和作者的思想感情，体味作者个性化的写景抒情风格。
3、 体会拟人、比喻等手法的运用及其表达效果，引导学生把握形象生动的写景技巧。
（三）德育目标：感受北方早春景色，培养学生热爱大自然的感情。
教学重点：
引导学生感受作品优美的意境，体会作品中流露的思想感情。
教学难点：
1、品读课文，体会本文写景的技巧，学*作者善于抓住景物特点生动传神地进行描写的方法。
2、 解“夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。”的丰富意蕴。
教学方法：
1、 讨论点拨法。诵读感悟法。
课时安排：
二课时。
教学过程：
第一课时
一、导入新课：
经历了漫长的严冬之后，我们终于盼来了温暖的春天。昨日的一场小雨，让我们想起了“天街小雨润如酥，草色遥看*却无。”的诗句。你能给大家描绘一下你眼中或心中的春之美景吗？（生答略）今天让我们一起随着明代文学家袁宏道的脚步到北京郊外满井去走一走，看一看，领略一下那时那地的春之美景吧！
二、简介作者及写作背景，辅助理解。
袁宏道，字中郎，号石公，明代文学家，湖北**人。万历年间进士，官至吏部中郎，与兄宗道、弟中道并称“三袁”，为文学史上“**派”的创始者。其作品真率自然、清新活泼，内容则多写闲情逸致，部分篇章反映民间疾苦，对当时政治现实有所批判。有《袁中郎全集》。
写作背景：万历27年（1599），袁宏道再次作官，任顺天府教授，终日又得和拜谒酬答打交道了，这使他颇为苦闷；更使他苦闷的是有政见却得不到申诉。好在袁宏道所担任的职务比较清闲，有空暇就游览北京附*的名胜古迹。《满井游记》就作于此时。
三、正课：
1、播放课文录音，注意掌握以下字词
燕地（yān）；廿（niàn）二月; 花朝节（zhāo）；呷（xiā）浪; 鲜妍（yán）明媚; 堕事（huī）；恶能无纪（wū）；飞沙走砾（lì）; 曝（pù）沙之鸟; 浅鬣寸许 （liè）髻鬟（jì）（huán）；靧面（huì）;红装而蹇（jiǎn）者;脱笼之鹄（hú）;汗出浃（jiā）背;罍而歌者（léi）。
2、现在让我们一起走进课文，大声地自读课文，边读边疏通文意，不理解的地方作上标记，读完之后互相交流一下，仍不能理解的提出来大家一起探讨，然后我们再来领略作者笔下的满井春色吧！
3、积累下列文言词语
（1）一词多义：
时：冻风时（经常）作 于时（这时）冰皮始解
始：冰皮始（开始）解 始（才）知郊田之外未始（未尝）无春 髻鬟之始（刚刚）掠
乍：波色乍（开始）明 冷光之乍（突然）出于匣也
得：欲出不得（能够） 悠然自得（得意、满足）
然：晶晶然（---的样子） 然（然而）徒步则汗出浃背
（2）词类活用：
名词活用作动词：泉（用泉水煮）而茗（喝茶）者，罍（端着酒杯）而歌者，红装（穿着艳装）而蹇（骑着驴）者
动词的使动用法：作则飞（使------飞）沙走（使------走）砾
（3）重点虚词：
之：若脱笼之（表修饰关系，可译为“的”）鹄 局促一室之（表限度关系，可译为“以”） 髻鬟之（起舒缓语气的作用，可不译）始掠也
夫：夫（句首发语词，可译为“大概”）不能以游堕事
（4）其它：
土膏（肥沃）微润 恶能（怎能）无纪（同“记”）
3、就疑难语句交流释疑，完整翻译课文。
四、小结
第二课时
一、复*导入
二、文本探究
1．北京一带早春气候有什么特征?
气候特征是“余寒犹厉”“冻风时作”“飞沙走砾”。
2． 写城中余寒景象表达作者什么心情?第l自然段在文中起什么作用?
表达作者“局促一室之内，欲出不得”的无奈心情。作用是：用烘托、反衬的`手法，欲扬先抑，写出燕地的气候特征，暗示作者渴望出游的心情，为后**了铺垫。
3．第2自然段描写初春景物，抓住了“乍暖还寒”、万物复苏的特点，分析作者描写了哪些景物，怎么描写的?
先写全景：“高柳夹堤，土膏微润，一望空阔”及其独特的感受：“若脱笼之鹄”；再以独特感受为审美中心，分别描写“冰皮”“山峦”“柳条”“麦田”“游人”“鸟”“鱼”等种种景物，抓住了初春的特征，运用新颖生动的比喻，描绘了一幅幅生机勃勃、喜气洋洋的画卷。在景物的描写中也寄寓了作者欢快、恬适的心情。写得景中有情，情景交融。
4．作者给我们描绘了满井醉人的春色之后似乎应该结束全文，好给人留下回味。但作者却又生发了些议论，这是否有些多此一举？为什么？
并非多此一举。这正体现了作者厌恶官场生活，热爱大自然、寄情山水之间的思想感情，也是作者作此记的缘由。
点出写作背景，辅助理解：
万历27年（1599），袁宏道再次作官，任顺天府教授，终日又得和拜谒酬答打交道了，这使他颇为苦闷；更使他苦闷的是有政见却得不到申诉。好在袁宏道所担任的职务比较清闲，有空暇就游览北京附*的名胜古迹。《满井游记》就作于此时。
5．本文在记叙描写中用了很多比喻句。有的是以物比人，有的是以人比物，有的以物比物。试举例说明。
(1)若脱笼之鹄：以人比物(把人比作物)。
(2)晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也：以物比物。
(3)如倩女之酿而髻鬟之始掠也：以物比人(把物比作人)。
(4)麦田浅鬣寸许：以物比物。六、自读小结
6、再读课文
7、让我们再来回顾一下作者笔下动人的满井之春吧！希望这能对我们今后写作游记散文多少有些帮助。
三、总结迁移：
1、在作者笔下，一句话就能给我们展示一幅美丽的画面，让我们也来试试用一两句话为大家展示你眼中或心中的四季美景吧！
2、生口述展示，点评。
四、布置作业：
将刚才你展示给大家的或没来得及展示的你眼中、心中的四季描绘出来形成一篇小短文或几幅画，这就是我们今天的作业。
【教学目的】
1、积累文言词语，体会作者用词之美
2、通过景物描写体会作者的感情。
3、学*的细致的观察生活和独特地发现生活。
【教学步骤】
一．课文准备
1、教师导入：
中国历代的文学作品，以“春”为题材的不胜枚举，但从时节看，大多是写仲春、暮春之景；从地域来看，又多钟情“南国之春”；从情愫来看，且多“伤春”之作。本文独辟蹊径写北国的初春景象，清新清俊，意趣盎然，堪为写春佳作，让我们一起来看看北国初春到底美在哪里。
2、作家点评
袁宏道（1568—1610），字中郎，一字无学，号石公，**（今湖北省**县）人。万历进土，曾任空部郎中等职。明代著名文学家，与兄宗道、弟中道均有才名，时称“三袁”。
宏道诗主妙悟，提倡“性灵”说，反对仿古，追求自然。因宏道兄弟诗文风格相*，时人称之为“**派”，称他们的诗文为“**体”。
二、课文阅读
1、个别朗读：注意不读错音。读好句子的节奏、重音，读出作者喜悦的感情。
2、录音范读。
3、正音再读。
4、文言实词、虚词理解：
1）自读课文，将自己认为重要的文言词语作上注释。
2）再读课文，将自己无法理解和肯定的词语划上横线。
3）班级讨论：学生质疑，师生共答解疑。
4）翻译接力：轮流逐句翻译课文，教师点拨，译出原文精髓。
明确：
第一段：
燕地寒：燕（归的古燕国，今北京一带。
冻风时作：冻风，冷风。作，起。
局促一室之内：局促，拘束、局限。
每冒风驰行：驰行，坐车出行。
未百步辄返：辄，总是，就。
第二段：
廿二日天稍和：和，暖和。
土膏微润：土膏，肥沃的土地。膏，肥沃。润，滋润，润湿。
若脱笼之鹄：鹄，一种水鸟，俗名天鹅。
于时冰皮始解：于时，在这时。冰皮，河床上结冰的表面。
波色乍明：波色，水波的颜色。乍，初，始。
鳞浪层层：鳞浪，像鱼鳞似的浪纹。
晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也：晶晶然，亮晶晶的。然，
形容词词尾。新开，刚打开。匣，指镜匣。
山峦为晴雪所洗：为，被。晴雪，晴空之下的积雪。文中指被晴日
融化的雪水。
娟然如拭：娟然，美好的样子。
如倩女之靧面而售髻鬟之始掠也：倩女，美丽的少女。靧面，洗脸。
掠，梳掠。
柳条将舒未舒：舒，展开。
柔梢披风：梢，本指禾的尖端，这里指柳梢。披风，在风中散开。
披，分开，散开。
麦田浅鬣寸许：浅鬣寸许，浅嫩的麦苗高一寸左右。鬣，兽颈上的鬃毛，这里形容麦苗。
泉而茗者：用泉水煮茶喝。泉，用泉煮。茗，泡茶喝。泉、茗名词活用为动词。
罍而歌者：端起酒杯唱歌的。罍，酒杯，名词用为动词，端起酒杯。
红装而蹇者：蹇，本文跛足的，引申为驴，用作动词，骑驴。
风力虽尚劲：尚，仍然，还。劲，猛，强劲，猛烈。
然徒步则汗出浃背：浃，湿透。
凡曝沙之鸟：瀑，晒太阳。曝沙，在沙滩上晒太阳。
呷浪之鳞：呷，吸而饮。鳞，借代鱼。
毛羽鳞鬣之间皆有喜气：毛羽鳞鬣，鸟的羽毛，鱼鳞鱼鳍。
始知郊田之外末始无春：未始，未尝。
第三段：
夫不能以游堕事：堕，坏，耽误。
潇然于山石草木之间者：潇然，心中没有牵挂的样子。
惟此官也：此官，当时作者任顺行府儒学教授，是个闲职。
而此地适与余*：适，正好。
恶能无纪：恶，安、怎么。无纪，没有记游的文章。
5、带着理解边读边试着背诵
三、课文理解
1、 学生阅读欣赏板块，在自己认为重要的地方划下横线。
2、 根据欣赏板块对照课文，四人小组讨论问题。
3、 教师组织班级讨论，明确以下问题。
1）用文中语句说说本文的记叙六要素？
2）第一自然段可删否？为什么？
3）第2段描写初春景物，分析作者描写了哪些景物，有什么样的特点？
4）直接抒写作者心情的语句有哪些？体现了作者怎样的心理变化？
5）本文用了很多比喻，有的是以物比人，有的是以人比物，有的以物比物。试举例说明
6）试分析文章的写景顺序有什么好处？
7）文章哪些地方体现出“性灵”？
明确：
1）时间：花朝节后廿二日 地点：满井
人物：我与数友
起因：局促一堂之内，欲出不得。 廿二日天稍和。
经过：心境“若脱宠之鹄”，尽览初春水光山色，饱览游人怡然之情。
结果：感慨“始知郊田之外未始无春，而城居者来之知也”。
2）不能删去，这段用烘托、反衬的手法，欲扬先抑，写出燕地的气候特征，暗示作者渴望出游的心情，为后**了铺垫。
3）先写全景：“高柳夹堤，土膏微润，一望空阔”，再以独特感受为审美中心，分别描写“冰皮”、 “山峦”、“柳条”、“麦田”、“游入”、“鸟”、“鱼”等种种景物，抓住了初春的抓住了“乍暖还寒”，万物复苏，生机勃勃，喜气洋洋的特点，寄寓了作者欢快、恬适的心情。
4）局促一室之内，欲出不得→若脱笼之鸽→始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 抑郁、烦躁→轻松喜悦→感叹赞美
5）若脱笼之鹄：以人比物（把人比作物）
晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也：以物比物。
如倩女之面贵而髻鬟之始掠也。以物比人（把物比作人）
麦田浅鬣寸许：以物比物
6）自然景→人文景→自然景（山水风光→游人→动物）
远景→*影（山水风光→柳梢、麦田）使全文景物细致而有层次
7）个抒己见
欣赏板块一——《满井游记》背景
万历二十七年（公元1599），袁宏道再次做官，任顺天府教授，终日又得和拜谒酬答打交道了，这使他颇感苦闷，更使他感到苦闷的是有政见却得不到申诉。好在袁宏道所担任的职务比较清闲，有空暇游览北京附*的名胜古迹。《满井游记》就作于此时。
满井是北京东北郊的一口古井，“径有五尺余，飞泉突出，冬夏不竭。好事者凿栏以束之，水常浮起，散漫四溢。”满井因此而得名。
袁宏道向来是弃尘世、*山水；官场不得志，就愈加寄情于山水，所以，在春寒料峭的时候，他便兴冲冲急匆匆走进大自然。“夫能不以游堕事，而潇然于山石草木之间者，惟此官也”，作者自表的自得掩饰不了他失意的郁闷。这次做京官，前前后后不过两年，袁宏道又称病辞职，居闲达六年之久，再次开始他的漫游。
欣赏板块二——《满井游记》鉴赏
《满井游记》是一篇典型的山水小品，文辞清丽而简洁，但**派推崇李贽的“童心说”，主张“直写性情”的.文学主张，在这里得到了印证。
作者在记叙出游满井之前，先用烘托、反衬的手法，勾画出北国的早春“余寒犹厉”的特征。作者欲扬先抑，欲进先退，把那种迫切渴望出游的心情暗示给读者；同时，又向读者交代了出游的时间，作者所处的地点。下文也就给人一种“柳暗花明又一村”的感觉，真是出手不凡，极其经济的一笔。
“天稍和”还未写春，读者已感悟到了融融春意，作者以展翅翱翔的鸿鹄自比，形象地写出了自己远离尘世，心情愉悦，所以，他笔下的万物都是美好的，后人曾这样评价过袁宏道的山水小品，“往往花有人的容貌，柳有人的感情，山有人的体态，水有人的情意。”的确如此，融进作者感情色彩的自然景物分外动人：“柳条将舒未舒，柔梢披风。麦田浅鬣寸许。”垄上的麦苗出土不久，随微风摆动，那麦田竟然像飞驰的骏马，多么神奇的比喻呀，反衬出作者的匆匆步履，真令人拍案叫绝。而在“余寒”“稍和”上大作文章，为的是暗示自己的心迹。
下面，作者由物及人，写起了那寥寥可数的游客：有的掬泉水煮茶；有的边饮酒边唱歌；有的红装素裹骑驴缓缓而行，男男女女，有动有静，声色兼备，形态各异，好一幅早春郊游图！面对大自然的盎然生机，作者又怎能不“*狂矣！痴矣”！自然与人出神入化的和谐，作者又怎能不更加厌恶官场尔虞我诈的社会呢？
本文以议论作结，言明自然未尝没有春色，只是“局促”之人不知道春在哪里罢了。作者好似还未尽意，又补上一句，以表明自己和庸俗之人的区别，作者在官场感到孤独，大自然却给他以慰籍，山水鱼鸟都成了他的知己，于是，在记游之后，作者又借题发挥，抒发了物我交融的感受。
欣赏板块三——性灵说
性灵的本意是指人的心灵。性灵说的核心是强调诗歌创作要直接抒发诗人的心灵，表现真情实感,认为诗歌的本质即是表达感情的,是人的感情的自然流露。
袁宏道曾说好诗应当“情真而语直”（《陶孝若枕中呓引》）,“非从自己胸臆流出,不肯下笔”（《序小修诗》）。
性灵说从真实地直率地表达感情的要求出发，在诗歌艺术上提倡自然清新、*易流畅之美,反对雕章琢句、堆砌典故，反对以学问为诗。**派强调诗歌的“真”、“趣”、“淡”，认为这是“真性灵”的体现。他们提倡质朴，反对铅华。
五、课文作业：
第一课时：1、完成课后练*和同步练*。
第二课时：1、模仿下面的文章写一篇对课文的赏析文章，要将自己的情感和对春的独特感悟融合进去。
北国早春
北国的早春，本就如此。不像南国：风最轻柔雨最时，根芽长就六朝枝。“春”自是不急，可人却憋得慌，“局促一室之内，欲出不得”。我们甚至可以想象，这只如笼中鸟的北国客人，为盼春到，是如何在斗室之中来回地踱着方步了。人是关不住的，他终于不想忍下去了，“冒风驰行”，但每次都是“未百步辄返”。盼春之情切，犹如那胀鼓鼓的弓箭，一触即发，触触急发。
北国的春了无痕，可不，从春朝节到二十二日，这才几天的工夫，春就驻到北国了。且看这满井的春水、春山，山有人的体态，水有人的情意，水像乍出匣的明镜，山像刚梳洗过的美女。这一切是那么秀气传神，令人耳目一新。如果你还没有找到初春，这一处景致准是：柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。一个“将”字，一个“未”字，写尽春意处处，令人遐想联翩，比起东坡的《水龙吟·次韵章质夫扬花词》（“似花还似非花，也无人惜从教坠。抛家傍路，思量却是，无情有思。萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭。梦随风里去，寻郎去处，又还被、莺呼起。”）更有意境。“柔梢披风”，岂不正是那个刚梳妆的美女子吗？“柔”大概是初春的身胚，在北国的风中，一定更具丰姿了。“绿浅黄深二月时，傍檐临水一枝枝。迎风无力纤纤挂，待月多情细细垂。”我们不禁要问：是哪个诗人曾经这般钟爱呢？这般的春色，这般的春意，惹来寻春客，他们或“泉而茗”，或“罍而歌”，或“红装而蹇”；这般的春色，这般的春意，惹来“曝沙之鸟，呷浪之鳞”。这便是北国的春天，难怪袁宏倒“一望空阔，若脱笼之鹄”。
教学目的了解这篇游记描写的北方初春景物特点，体会作者表达的情感。
体会白描手法和比喻的运用。
学*并归纳文言虚词“之”的用法。
教学重点疏通文意，积累语汇。
教学难点生字的识记；作者写景中表达的情感。
教学时间一课时
教学内容
1题目满井，明清时期北京东北郊外的一个游览地。袁宏道于万历二十年中进士，但不愿做官，而去访师求学，游历山川。万历二十六年袁宏道收到在京城任职的哥哥袁宗道的信，让他进京，。他只好收敛游山玩水的兴致，来到北京，被受予顺天府教授。第二年升为国子监助教，本文就写于这年的春天。
2作者袁宏道明代文学家。字中郎，号石公，湖广**人。与其兄袁宗道、弟袁中道都有文学成就，被称为“**三袁”。
3生字燕yān廿niàn砾lì鹄hú娟juān鬣liè
茗míng蹇jiǎn呷xiā浃jiā曝pù
通假字：堕，通“隳”
4读课文，疏通课文，列出疑难句，师生合作解决。
东风时作：作，起。土膏微润：膏，肥沃。娟然如拭：娟然，美好的样子。泉而茗者：茗，茶。这里名词用作动词，品茶。未知之：不知道这情况。而此地适与余*：适，正好。恶能无纪？恶能，怎能。纪，纪事。
5赏析研讨
a开头怎样描写北国早春的特点？这样写的作用？“余寒尤厉”、“局促一室”，没有春天的气息。用欲扬先抑的手法，把渴望出游的心情暗示给读者，也为下文描写的'满井春色起到“柳暗花明又一村”的效果。
b怎样描写满井春景？表达作者怎样的情感？先写长堤高柳，大地回春，空旷辽远，一派生机。接着写河面冰雪融化，“波色乍明，鳞浪层层，清澈见底”。再写春山之态“娟然如拭，鲜妍明媚”。又写“柳条将舒未舒，麦田浅鬣寸许”，突出早春的特点。游人有“品茶者”，“饮酒者”，“骑驴者”，虽不盛，已是热闹非凡。更有晒太阳的鸟、吸水的鱼，悠然自得。最后作者总结：“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。”
运用白描手法，不渲染、不雕琢语句、简洁明快地直接写出北方春寒料峭的特点。
运用新奇生动的比喻描写春景。
在描写中表达作者的欢快，恬适的心情。景中有情，情中有景。
6作业：
练*二，提示：以物比人，例：出游的作者，如脱笼之鹄;以物比物,例：河水波光如镜之新开而冷光之乍出于匣也，麦田浅鬣；以人比物,例：山峦如倩女。。
练*三“之”的用法：a表示限定关系：一室之内、郊田之外，可译为“以”。现代汉语中还用，如“四海之内”、课堂之外”b表示修饰关系：“脱笼之鹄”、“曝沙之鸟”。可译为‘‘的”，这种用法现在的书面语中也常用，尤其保留在成语中，“一丘之貉”、“惊弓之鸟”、c用在主谓短语中的结构助词，可不译。
【教学目标】
１、知识目标：
⑴ 积累文言词语，增强文言语感。
⑵ 了解作者及写作背景，知人论世，便于理解作者丰富而微妙的思想感情。
⑶ 感受北方初春景象，理解作者寄情山水的意趣。
２、能力目标：
⑴ 重视诵读，在朗读中把握文意，逐步提高学生的自学能力。
⑵ 理解文章的意境和作者的思想感情，体味作者个性化的写景抒情风格。
⑶ 体会本文白描和拟人手法的运用以及比喻句的表达效果，引导学生把握形象生动的写景技巧。
３、德育目标：
感受北方早春宜人的春色，培养学生热爱大自然的.感情。
【教学重点】
引导学生感受作品优美的意境，体会作品中流露的思想感情。
【教学难点】
１、品读课文，体会本文写景的技巧，学*作者善于抓住景物特点生动传神地进行描写的方法。
２、理解“夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也”的丰富意蕴。
【教学方法】
１、讨论点拨法。
２、比较阅读法。
【教具准备】
多媒体、录音机。
【课时安排】
１课时。
【教学过程】
〖教学要点
朗读课文，整体感知文意；理清文章思路，整体把握文意；品读课文，感受文章优美的意境，学*作者写景状物的高超技巧；深层探究，引导学生体会作者的思想感情；比较阅读，感受袁宏道游记散文的独特魅力。
〖教学步骤
一、导语设计
教师出示中国地图，指图评说：
同学们，我国的南方，物华天宝，人杰地灵。前面我们在柳宗元的陪同下游览了湖南永州市的小石潭；与范仲淹相伴，登临岳阳西北的岳阳楼；在欧阳修的指引下，观赏了安徽滁州的醉翁亭。今天，我们将“挥师北上”，看看北京东直门的满井一带又有什么好看的景致，走，我们踏青去！
二、作者及背景简介
（多媒体显示）
１、袁宏道（１５６８～１６１０），明朝文学家。字中郎，号石公，明**（今湖北人），万历年进士，官至吏部中郎，与兄宗道、弟中道并称“三袁”，为“**派”的创始者。作品真率自然、清新活泼，内容则多写闲情逸致，部分篇章反映民间疾苦，对当时政治现实有所批判。有《袁中郎集》。
２、游记，散文的一种。以轻快的笔调和生动的描写，记述旅途中的见闻，反映某地的山川景物、名胜古迹、风俗*惯和社会状况等，表达作者的思想感情。本文属山水游记，又因其短小，称“山水小品”。
３、写作背景：
万历二十七年（１５９９），袁宏道再次做官，任顺天府教授，终日又得和拜谒酬答打交道了，这使他颇为苦闷，更使他苦闷的是有政见却得不到申诉。好在袁宏道所担任的职务比较清闲，有空暇就游览北京附*的名胜古迹。《满井游记》就作于此时。
三、朗读课文，整体感知文意
１、教师选两位同学播放预先录制好的示范朗读磁带，学生听读，并点评。
教师提示评点应注意的问题：
⑴ 读音是否正确；
⑵ 停顿是否分明；
⑶ 语调的轻重缓急有无区别；
⑷ 能否恰如其分地表现作者的思想感情。
教师顺势检查学生预*情况，督促学生积累词语。
（多媒体显示）
请给下列加粗的字注音：
燕地 廿二月 花朝节 靧面 曝沙 呷浪 浃
罍而歌者 浅鬣 倩女 蹇者 髻髻 堕事
飞沙走砾 恶能
教师选四位同学回答，分四组。
明确：
yān niàn zhāo huì pù xiā jiā
léi liè qiàn jiǎn jì huán huī
lì wū
２、学生自由读课文，借助注释及工具书，理解文句，整体感知文意：
⑴ 学生自行翻译课文，画出疑难词句。
⑵ 同桌之间讨论交流，解决疑难问题。教师巡视酌情指导。
⑶ 教师指导学生积累词语，理解文句。
教师分发文字资料，内容如下：
① 掌握下列实词：
东风时作 作：起。
土膏微润 膏：肥沃。
于时冰皮始解，波色乍明 于时：在这时。波色：水波的颜色。乍：初，始。
如镜之新开而冷光乍出于匣也 新开：新打开。匣：指镜匣。
娟然如拭 娟然：美好的样子。
泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者 泉、茗、罍、蹇，都是名词用作动词，用泉水煮、喝茶、端着杯、骑着驴之意。
作则飞沙走砾 飞，使沙飞；走，使砾走。
② 一词多义：
冻风时作（经常）
于时冰皮始解（这时）
然徒步则汗出浃背（但是）
娼然如拭（……的样子）
于是冰皮始解，波色乍明（初始）
晶晶然如镜之新开而冷光乍出于匣也（突然）
冰皮始解（开始）
髻鬟之始掠也（刚）
欲出不得（能够）
悠然自得（得意）
如镜之新开而冷光乍出于匣也（表承接）
始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也（表转折，却）
泉而茗者，罍而歌者（表修饰）
一室之内，郊田之外（表示限度关系，可译为“以”）
脱笼之鹄 曝沙之鸟（表示修饰关系，可译为“的”）
倩女之峟面 髻鬟之始掠（起舒缓语气的作用，可不译）
③ 难句翻译：
游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。
译：游人虽然还不算多，（但）用泉水煮茶喝的，拿着酒杯唱歌的，身着艳装骑驴的，也时时能看到。
始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
译：（我这）才知道郊野之外未尝没有春天，可住在城里的人（却）不知道啊。
夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。
译：大概说是不能因为游玩而耽误公事的，流连忘返在山石草木之间的，只这个官儿罢了。
【教学目的】
1、积累文言词语，体会作者用词之美
2、通过景物描写体会作者的感情。
3、学*的细致的观察生活和独特地发现生活。
【教学步骤】
一．课文准备
1、教师导入：
中国历代的文学作品，以“春”为题材的不胜枚举，但从时节看，大多是写仲春、暮春之景；从地域来看，又多钟情“南国之春”；从情愫来看，且多“伤春”之作。本文独辟蹊径写北国的初春景象，清新清俊，意趣盎然，堪为写春佳作，让我们一起来看看北国初春到底美在哪里。
2、作家点评
袁宏道（1568—1610），字中郎，一字无学，号石公，**（今湖北省**县）人。万历进土，曾任空部郎中等职。明代著名文学家，与兄宗道、弟中道均有才名，时称“三袁”。
宏道诗主妙悟，提倡“性灵”说，反对仿古，追求自然。因宏道兄弟诗文风格相*，时人称之为“**派”，称他们的诗文为“**体”。
二、课文阅读
1、个别朗读：注意不读错音。读好句子的节奏、重音，读出作者喜悦的感情。
2、录音范读。
3、正音再读。
4、文言实词、虚词理解：
1）自读课文，将自己认为重要的文言词语作上注释。
2）再读课文，将自己无法理解和肯定的词语划上横线。
3）班级讨论：学生质疑，师生共答解疑。
4）翻译接力：轮流逐句翻译课文，教师点拨，译出原文精髓。
明确：
第一段：
燕地寒：燕（归的古燕国，今北京一带。
冻风时作：冻风，冷风。作，起。
局促一室之内：局促，拘束、局限。
每冒风驰行：驰行，坐车出行。
未百步辄返：辄，总是，就。
第二段：
廿二日天稍和：和，暖和。
土膏微润：土膏，肥沃的土地。膏，肥沃。润，滋润，润湿。
若脱笼之鹄：鹄，一种水鸟，俗名天鹅。
于时冰皮始解：于时，在这时。冰皮，河床上结冰的表面。
波色乍明：波色，水波的颜色。乍，初，始。
鳞浪层层：鳞浪，像鱼鳞似的浪纹。
晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也：晶晶然，亮晶晶的。然，
形容词词尾。新开，刚打开。匣，指镜匣。
山峦为晴雪所洗：为，被。晴雪，晴空之下的积雪。文中指被晴日
融化的雪水。
娟然如拭：娟然，美好的样子。
如倩女之靧面而售髻鬟之始掠也：倩女，美丽的少女。靧面，洗脸。
掠，梳掠。
柳条将舒未舒：舒，展开。
柔梢披风：梢，本指禾的尖端，这里指柳梢。披风，在风中散开。
披，分开，散开。
麦田浅鬣寸许：浅鬣寸许，浅嫩的麦苗高一寸左右。鬣，兽颈上的鬃毛，这里形容麦苗。
泉而茗者：用泉水煮茶喝。泉，用泉煮。茗，泡茶喝。泉、茗名词活用为动词。
罍而歌者：端起酒杯唱歌的。罍，酒杯，名词用为动词，端起酒杯。
红装而蹇者：蹇，本文跛足的，引申为驴，用作动词，骑驴。
风力虽尚劲：尚，仍然，还。劲，猛，强劲，猛烈。
然徒步则汗出浃背：浃，湿透。
凡曝沙之鸟：瀑，晒太阳。曝沙，在沙滩上晒太阳。
呷浪之鳞：呷，吸而饮。鳞，借代鱼。
毛羽鳞鬣之间皆有喜气：毛羽鳞鬣，鸟的羽毛，鱼鳞鱼鳍。
始知郊田之外末始无春：未始，未尝。
第三段：
夫不能以游堕事：堕，坏，耽误。
潇然于山石草木之间者：潇然，心中没有牵挂的样子。
惟此官也：此官，当时作者任顺行府儒学教授，是个闲职。
而此地适与余*：适，正好。
恶能无纪：恶，安、怎么。无纪，没有记游的文章。
5、带着理解边读边试着背诵
三、课文理解
1、 学生阅读欣赏板块，在自己认为重要的地方划下横线。
2、 根据欣赏板块对照课文，四人小组讨论问题。
3、 教师组织班级讨论，明确以下问题。
1）用文中语句说说本文的记叙六要素？
2）第一自然段可删否？为什么？
3）第2段描写初春景物，分析作者描写了哪些景物，有什么样的特点？
4）直接抒写作者心情的语句有哪些？体现了作者怎样的心理变化？
5）本文用了很多比喻，有的是以物比人，有的是以人比物，有的以物比物。试举例说明
6）试分析文章的写景顺序有什么好处？
7）文章哪些地方体现出“性灵”？
明确：
1）时间：花朝节后廿二日 地点：满井
人物：我与数友
起因：局促一堂之内，欲出不得。 廿二日天稍和。
经过：心境“若脱宠之鹄”，尽览初春水光山色，饱览游人怡然之情。
结果：感慨“始知郊田之外未始无春，而城居者来之知也”。
2）不能删去，这段用烘托、反衬的手法，欲扬先抑，写出燕地的气候特征，暗示作者渴望出游的心情，为后**了铺垫。
3）先写全景：“高柳夹堤，土膏微润，一望空阔”，再以独特感受为审美中心，分别描写“冰皮”、 “山峦”、“柳条”、“麦田”、“游入”、“鸟”、“鱼”等种种景物，抓住了初春的抓住了“乍暖还寒”，万物复苏，生机勃勃，喜气洋洋的特点，寄寓了作者欢快、恬适的心情。
4）局促一室之内，欲出不得→若脱笼之鸽→始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 抑郁、烦躁→轻松喜悦→感叹赞美
5）若脱笼之鹄：以人比物（把人比作物）
晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也：以物比物。
如倩女之面贵而髻鬟之始掠也。以物比人（把物比作人）
麦田浅鬣寸许：以物比物
6）自然景→人文景→自然景（山水风光→游人→动物）
远景→*影（山水风光→柳梢、麦田）使全文景物细致而有层次
7）个抒己见
欣赏板块一——《满井游记》背景
万历二十七年（公元1599），袁宏道再次做官，任顺天府教授，终日又得和拜谒酬答打交道了，这使他颇感苦闷，更使他感到苦闷的是有政见却得不到申诉。好在袁宏道所担任的职务比较清闲，有空暇游览北京附*的名胜古迹。《满井游记》就作于此时。
满井是北京东北郊的一口古井，“径有五尺余，飞泉突出，冬夏不竭。好事者凿栏以束之，水常浮起，散漫四溢。”满井因此而得名。
袁宏道向来是弃尘世、*山水；官场不得志，就愈加寄情于山水，所以，在春寒料峭的时候，他便兴冲冲急匆匆走进大自然。“夫能不以游堕事，而潇然于山石草木之间者，惟此官也”，作者自表的自得掩饰不了他失意的郁闷。这次做京官，前前后后不过两年，袁宏道又称病辞职，居闲达六年之久，再次开始他的漫游。
欣赏板块二——《满井游记》鉴赏
《满井游记》是一篇典型的山水小品，文辞清丽而简洁，但**派推崇李贽的“童心说”，主张“直写性情”的文学主张，在这里得到了印证。
作者在记叙出游满井之前，先用烘托、反衬的手法，勾画出北国的早春“余寒犹厉”的特征。作者欲扬先抑，欲进先退，把那种迫切渴望出游的心情暗示给读者；同时，又向读者交代了出游的时间，作者所处的地点。下文也就给人一种“柳暗花明又一村”的感觉，真是出手不凡，极其经济的一笔。
“天稍和”还未写春，读者已感悟到了融融春意，作者以展翅翱翔的鸿鹄自比，形象地写出了自己远离尘世，心情愉悦，所以，他笔下的万物都是美好的，后人曾这样评价过袁宏道的山水小品，“往往花有人的容貌，柳有人的感情，山有人的体态，水有人的情意。”的确如此，融进作者感情色彩的自然景物分外动人：“柳条将舒未舒，柔梢披风。麦田浅鬣寸许。”垄上的麦苗出土不久，随微风摆动，那麦田竟然像飞驰的骏马，多么神奇的比喻呀，反衬出作者的匆匆步履，真令人拍案叫绝。而在“余寒”“稍和”上大作文章，为的是暗示自己的心迹。
下面，作者由物及人，写起了那寥寥可数的游客：有的掬泉水煮茶；有的边饮酒边唱歌；有的红装素裹骑驴缓缓而行，男男女女，有动有静，声色兼备，形态各异，好一幅早春郊游图！面对大自然的盎然生机，作者又怎能不“*狂矣！痴矣”！自然与人出神入化的和谐，作者又怎能不更加厌恶官场尔虞我诈的社会呢？
本文以议论作结，言明自然未尝没有春色，只是“局促”之人不知道春在哪里罢了。作者好似还未尽意，又补上一句，以表明自己和庸俗之人的区别，作者在官场感到孤独，大自然却给他以慰籍，山水鱼鸟都成了他的知己，于是，在记游之后，作者又借题发挥，抒发了物我交融的感受。
欣赏板块三——性灵说
性灵的本意是指人的心灵。性灵说的核心是强调诗歌创作要直接抒发诗人的心灵，表现真情实感,认为诗歌的本质即是表达感情的,是人的感情的自然流露。
袁宏道曾说好诗应当“情真而语直”（《陶孝若枕中呓引》）,“非从自己胸臆流出,不肯下笔”（《序小修诗》）。
性灵说从真实地直率地表达感情的要求出发，在诗歌艺术上提倡自然清新、*易流畅之美,反对雕章琢句、堆砌典故，反对以学问为诗。**派强调诗歌的“真”、“趣”、“淡”，认为这是“真性灵”的体现。他们提倡质朴，反对铅华。
五、课文作业：
第一课时：1、完成课后练*和同步练*。
第二课时：1、模仿下面的文章写一篇对课文的赏析文章，要将自己的情感和对春的独特感悟融合进去。
北国早春
北国的早春，本就如此。不像南国：风最轻柔雨最时，根芽长就六朝枝。“春”自是不急，可人却憋得慌，“局促一室之内，欲出不得”。我们甚至可以想象，这只如笼中鸟的北国客人，为盼春到，是如何在斗室之中来回地踱着方步了。人是关不住的，他终于不想忍下去了，“冒风驰行”，但每次都是“未百步辄返”。盼春之情切，犹如那胀鼓鼓的弓箭，一触即发，触触急发。
北国的春了无痕，可不，从春朝节到二十二日，这才几天的工夫，春就驻到北国了。且看这满井的春水、春山，山有人的体态，水有人的情意，水像乍出匣的明镜，山像刚梳洗过的美女。这一切是那么秀气传神，令人耳目一新。如果你还没有找到初春，这一处景致准是：柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。一个“将”字，一个“未”字，写尽春意处处，令人遐想联翩，比起东坡的《水龙吟·次韵章质夫扬花词》（“似花还似非花，也无人惜从教坠。抛家傍路，思量却是，无情有思。萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭。梦随风里去，寻郎去处，又还被、莺呼起。”）更有意境。“柔梢披风”，岂不正是那个刚梳妆的美女子吗？“柔”大概是初春的身胚，在北国的风中，一定更具丰姿了。“绿浅黄深二月时，傍檐临水一枝枝。迎风无力纤纤挂，待月多情细细垂。”我们不禁要问：是哪个诗人曾经这般钟爱呢？这般的春色，这般的春意，惹来寻春客，他们或“泉而茗”，或“罍而歌”，或“红装而蹇”；这般的春色，这般的春意，惹来“曝沙之鸟，呷浪之鳞”。这便是北国的春天，难怪袁宏倒“一望空阔，若脱笼之鹄”。
——留在记忆里的芬芳作文800字优选【10】份
小学六年的时光飞逝而去，转眼间，我已经站在了毕业的路口，与同学们依依惜别，我的眼眶中不觉已盈满泪水。曾经日日相见的伙伴们，化作通讯录中的一串串号码，变成QQ上的一个个如面具般难以看透的头像，我心中第一次充满了孤寂。时间的马车永不停息，向前奔跑着。我升入了初中，在这陌生的.环境中，我愈发感到孤独，课间时分过道里欢声笑语，我却置身其外。我如同陷入了一张大网，越挣扎，束缚的越紧。
周末，百无聊赖，QQ上一片寂静，一个个灰暗的头像，更让我产生了一种独行于人生之路的感觉。可是一个头像猛然亮起来，接着是“滴滴”的消息接收提示音。心中一震，赶紧点开一看，一张熟悉的笑脸跃入眼帘，下面是一段文字：“我的朋友，最*过得好不好？”漂泊的心灵之舟，突然间找到了停泊的港湾，我喜不自胜，将锁在脑中的和心中的一切，都吐露了出来。我们聊天聊了很久，直到正午来临时，我的那位朋友才写道：“聊了一上午了，我得下线了。对了，去看一下你的同学录，我们对你的心里话，都包含在其中了！”
在房间里翻箱倒柜，终于找出了那一本同学录，顾不得许久未看，上面落满了灰尘，翻开阅读，那些熟悉的笔迹，那一句句祝福的话语：“加油，你是最棒的！”“祝你在初中里一帆风顺，前行无阻！”“相信你自己，你就是我们心中的NO。1！”……我的眼睛，又一次湿润了，原来我并不是孤身一人，在我身后，有着朋友们的关心，和默默的真挚的祝福！那一刻，被我忽视了许久的友谊之花，又一次绽放，光彩夺目，明艳动人，让我震撼，让我感动！
如今，我在初中里交了许多朋友，不再感到寂寞。但在我感到迷茫的时候，那些祝福的话语，还时常浮现在我的眼前。记忆中，有一缕芳香，它激励我“会当凌绝顶，一览众山小”，让我拥有“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的壮志。同时，它也在挫败降临时，告诉我要敢于直面失败。它温暖了我的生命，也给了我幸福和勇气，让我快乐，也让我无惧风雨。
记忆中，留着一缕芬芳，它从哪里来？哦，它来自友谊之花。这留在记忆里的芬芳，是对朋友的动人赞歌……
故乡里有一条小河。
小河顺着山茶花和奶奶种的大蒜与葱流动着。河中不规则的鹅卵石使河水发出“哗哗”的声响，这条河养育着我美好的童年，给我带来无数欢喜与惊喜。那条故乡的河水便是留在我记忆的芬芳。
在童年时，我总会顺着小河去找爷爷奶奶种植的茶叶。
那时小小的的我，也一直以为小河是没有尽头的。
小河的边缘十分难走，我总是淘气地往上爬。在与小伙伴们玩捉迷藏时，我十分想赢这场游戏，让任何人都找不到我。
小伙伴趴在石墙上大声地喊着“一…二…三……”我的脸上咧出了激动的笑容，一股脑儿地往前走着。
小河的边缘是凹凸不*的，十分难走。我快速的跑着，直到家已经在我的视野里消失了。这条路是我最陌生的道路。河水不再与家门前的水般缓慢，变得有些起伏。我对眼前的新事物十分好奇，同时对于捉迷藏陷入了激动与欢喜里。
身旁的浅草也恰好地没过了我当时那小小的鞋子，河水的起伏声在耳边作响着。
我在这陌生的茶**中，霎时想起了一路上都未听到小伙伴数数完的“开始抓啦！”的声响。
黄昏娘娘也出来了，这橙黄色的彩霞令我心里一愣，这陌生的环境提醒着我，我找不着家了。*时我们这些大大小小的孩子都迫不及待见到黄昏娘娘，可是此时的我却不断期望着黄昏娘娘能晚点下去。
我不停地往前冲，河水也与我一样往前冲着，从不停歇。
我的心立马慌了，明知道流泪不会有用的，可是眼泪还是忍不住地流出来，在脸上流淌着。我也彻底地跑不动了。可是小河像时间一样飞快地流逝。
我站在小河的边缘上，哭声在这片矮小的`茶群中放荡，直到哭累了，我才有气无力地停下。腿早在爬上来的时候变得软弱无力。
年幼的我在那时只以为我可能再也回不去了，不懂得寻找回家的路。
可是就在黄昏娘娘下去时的那一瞬间，天渐渐变暗了，我一抬头。
一个庞大的身影和沙哑的呼唤声使我从低谷中惊醒。奶奶跟在爷爷的后面，他们像看到宝似的扑向了我，叹了口气。爷爷将我背在他的身上，顺着小河走着。
小河开始变缓了。
我软绵绵地趴在爷爷坚强厚实的背上，心里的恐惧也消失了，一股温暖涌上了我的心头，这段路原本十分地长，现在却变得一点也不长。
看见家中的灯光与饭香使我变得安心。
现在回想起家乡的小河，假若再给我一次选择，那么我还是会毫不犹豫的选择同样的道路。故乡的小河是留在我记忆里那一缕给我温暖与不同凡响的芬芳。
玫瑰停止的地方，芬芳前进了。
——题记
大雨连天，将中原大地笼罩起来。烟雨茫茫，情思缕缕，湿漉漉的思绪在烟雨中飘飞，带我叩问往昔……
他，是一个残障儿童，智力只有正常人的一半，学名叫做“兴奋性弱智”。他的嘴角常常流着涎，见人只会傻笑。人们都唯恐避之不及。没有人喜欢他，没有人关爱他。他的世界里只有一片冷漠。他，俨然已经成为了被世界遗弃的孩子。
我上五年级时，第一次见到了他。他的嘴角流着涎，鼻涕拉的很长，脏兮兮的，只会对着人傻笑。因此，我对他的观感很差。他那憨憨的样子，时常被我们取笑。而他也不生气，只是笑。
春天的阳光总是很写意，给人一种温暖清新的感觉。在这个阳光正好的日子里，学校组织了一次春游。三三两两的人们结伴而行。在慵懒的春风的吹拂下，人们竟有些倦意。正在这时，我听到他——那个残障儿童，轻轻的赞叹：“花，真香啊！”我的心灵不禁有些震颤。
忽然，有一位同学也嗅到了花香，正欲伸手去摘。眼见那朵无辜的花儿就要被“拦腰斩断”，我的心中一紧，正欲阻止，却见他在这千钧一发的一刹那，闪电般奔至了那位同学身旁，说道：“你别摘……花，它，也有生命。”那同学一愣，讪讪地收了手。那一刻的他，与往常判若两人，眼睛透亮而清澈，仿佛一汪清泉，令人心中有愧而不敢对视。他，那个残障儿童，不，是那位折翼的天使，他的身体或许有残缺，但他的心灵甚至比我们这些“健全人”更加高尚。春日与他与自然，形成了一幅画，他憨憨的面孔，清澈的眼睛，朴素到*乎木讷的言语……这种感觉，无法言说。他用他那至善至纯的心灵感染了我，给我上了一堂生动的、今后不再会有的心灵教育课。
我忽然想起了列夫—托尔斯泰说过的一句话：“每个人都会有缺陷，就像被上帝咬过的苹果，有的人缺陷比较大，正是因为上帝特别喜欢他的芬芳。”那个春日里，我久久不能忘怀那缕芬芳，分不清到底是花香的芬芳还是心灵的芬芳……春游后，他退学了。或许是由于他的病，或许是由于其他的原因，他没有再出现过。却不想，这一别，竟是永诀。
后来上了初中，与他的交集便渐渐少了。听人说，他最后因奋不顾身地救一个落水儿童淹死了。我却说，折翼天使终于回归了属于他的天堂，远离了带给他不幸与冷漠的人间。这是好事啊！或许是被风沙迷了眼，泪竟不觉间涌出，润湿了眼眶……
几乎是所有的白花都很香，愈是颜色艳丽的花愈是缺乏芬芳。人也是一样，愈朴素单纯的人，愈有内在的芬香。
——后记
奔走于烂漫的花海中，指尖抚在轻薄的花瓣上，驻足，轻轻拨开斑斓的一片，那清香沁人心脾，这小小的一片将我弥足珍贵的留恋裹住，守护在记忆中，那芬芳，将永远驻留在绚丽的舞台中央。
寒冬，凛冽的风吹着，月光化为斑驳碎影，在风中凌乱地飘忽着。霎时，一则消息打破了家中独享的宁静，因一些紧急原因，我作为替补要参加校庆联欢会的主持，明天就要彩排。可望着手机上的几大页串词，我愣了许久，最后还是无动于衷。欣喜？忐忑？紧张？焦躁？心中酸甜苦辣的情绪搅动了好一番，最终只得让自己强行镇定下来，连忙开始背稿。时钟滴答着，奔跑着，在疲惫与困倦中，我的意识渐渐朦胧……
翌日，彩排如期而至，可僵立在舞台上的我却一言未发，褴衫睡意将我脑中对稿子仅存的一丝印象抹杀，剩下的只是同学们的嘲笑与老师的`不满。
奔出礼堂，蜷缩在角落中，将头死死地埋在臂弯下，委屈，憎恨，不甘，揉成一团，似要将我冲垮。泪水再也不能被眼角裹挟，在脸上肆意纵横着，冲撞着，如同鲁莽的野兽。脸颊被无情地碾压出道道伤痕，皮肤仿佛要龟裂开来，令人苦不堪言。喉咙像被扼住，想要嚎叫，想要悲鸣，却统统化为低声的抽啜。
回到家中，母亲仿佛早已知晓了一切，冲我露出一抹温柔的微笑，那一笑，便云空海阔，那一笑，便天地动容；这一笑，猛然震慑我的灵魂，这一笑，霎那使我豁然开朗。母亲的面容中无不表现着宽容，无不表现着慰藉，无不表现着一股永不言弃的力量。
我决心狠狠抹杀在我心中横行的畏惧，懦弱，重新焕发出久违的刚强。舞台上，五彩斑斓的聚光灯闪烁着，纵使他们再炫目，始终不如此时矗立在舞台上的那朵由坚毅、执着开出的花闪耀。
将这缕芬芳小心藏在花海中，脑中又一次闪过母亲的笑颜，它仿佛是慰藉我心灵的良药，一阵微风拂过，裹挟着醉人的香气，绽放在记忆中，闪耀着光芒。
新绿驱散了白雪，因他无惧寒冷；光明击碎了黑暗，因他无畏彷徨；业火融化了玄冰，因他热烈舞蹈，他们踏进我的生命，我便将他们裹挟在心，永远珍藏。
熹微的晨光为树叶披上了一层薄纱，浩渺的江面上，一条小船缓缓前行。
“先生，您不后悔您的决定吗？”船上的书童望着站在船头眺望的人说。“后悔？”他沉吟一句，低头望着一圈圈涟漪。
记忆回到小时候。那时的他是一个意气风发的少年，清朗的眼神中有着对天空的渴望，他好读书，读到先贤的伟业他会激动，仿佛有什么东西在胸腔里不停地膨胀生长着。“刑天舞干戚，猛志固常在。”热血在他的心中作响，所以，他自信满满地投入到宦海中去，以为凭自己的才学与抱负，可以创造出惊天动地的大业。
想到这里，一丝苦笑浮上嘴角。那个曾经羡慕南飞大雁的少年，早已在乌烟瘴气的官场中死去。他弃官回乡，只为远离那浑浊的官场，他厌倦了钩心斗角，厌倦了需要时刻戴着违心的面具的日子。虚伪，奸佞，贪婪，那一张张丑恶的嘴脸让他厌恶，他更后悔自己当初走上这没有光明的仕途！“我终于离开了。”他想，“可是我真的释怀了吗？为什么我还是像负重的驴一样无力喘息着？”陶潜抬头，虽然脸上落有阳光，却仍显出一丝黯然。
船到岸了。他要上岸了，这是他脱离宦海后，第一次踏上这片他在梦中也眷恋着的土地。
他回望身后片刻，终于踏上了故土，泥土的芬芳扑鼻而来。忽然，他的脚步轻快了起来。是的，故乡的土地是如此踏实，比那些虚浮的东西要让人感到心境安宁。
一望无际的麦田陡然出现在陶潜的面前，浓郁的麦香钻入鼻孔，掸去了漂泊者脸上的倦容。熟悉的乡音，热情的笑脸，海潮般的麦浪声瞬间吞没了陶潜。他闭上了眼睛，全身心沉浸在这股氤氲着泥土芬芳的田园里，如同一个婴儿在母亲温软的怀中沉睡，安宁，舒畅。
那些令他不愉快的往事消失殆尽。
那些心上的包袱消失殆尽。
古往今来，多少男儿为了所谓的“大济苍生”的梦想而前仆后继，有的功成名就，有的却苦于沉浮，忧愁一生。现在才明白，名利不过是虚浮的流岚，一吹即散；脚下的泥土才是真实的，这泥土是生命的开始，是本真，是你我最初的赤子之心。我愿留下，尽情享受泥土的芬芳。戴月荷锄，深情亲*这一片土地，与泥土相伴的我，才是最真实的我。
陶潜睁开眼，他感觉全身沾满了泥土的气息，他感觉自己又变回了曾经天真质朴的少年，心中被宦海侵染过的阴影在泥土清爽的芬芳中悄悄褪去。他转头，望向远方那一抹浓郁的绿，释然一笑。
东篱之下，一朵野菊正悄然绽放……
一枝花、一株草、一顿饭、一句话都可能会成为伴随我成长的那缕缕芬芳。即使*淡的生活也抵挡不了那一缕芬芳扑面。对我来说，母亲和我一起制作的鸡蛋羹就是埋藏在我记忆中最不可阻挡的一缕芬芳。
我吃过不同的鸡蛋羹，但唯独母亲做的让我眼前一亮。它的表面非常*滑且充满光泽，淡黄的蛋羹上均匀的铺上一层鲜亮的酱油，用来提味儿，就像覆盖了一层薄薄的轻纱，蛋羹正中间还静静地躺着几片葱花，鲜艳的绿映衬着*淡的黄，真是色香味儿俱全，令人食指大动。鲜香的酱油味儿中夹杂着蛋与葱花的清香，悠悠地从你鼻间飘过，诱惑着你快去把它吃掉。每当我困惑无助时，那一缕芬芳便呈现在我眼前。
美好的果实，定然有曲折的过程，于是我便要求母亲教做鸡蛋羹。制作过程并不难，母亲先让我学打鸡蛋，这看似简单的活儿，也不是百分百能成功，出现的种种情况让我头痛：如没有把鸡蛋壳磕开，自己用手使劲掰却搞了一手蛋液；或者使的力气太大了，结果蛋壳碎的厉害，有很多小碎片都混了进去。虽然失败多次，但我仍享受鸡蛋碰在碗沿钝处，“咔嚓”的一声，清脆悦耳。将蛋打进碗里，大约三四个，再加入差不多等量的水，用筷子使劲搅拌；蛋黄与蛋清融合在一起，用筷子一挑，蛋液就“呲溜”一下从筷子上滑落，顺畅无比，筷子搅拌蛋液直到打出泡沫，用勺子把泡沫过滤掉，这就是做出的鸡蛋羹表面*滑，没有气泡的重要原因。一切就绪后，就把它“抬”上锅开始蒸啦。大约五分钟后，掀起锅盖，一股热腾腾的香气就会扑面而来，再将事前准备好的葱花与酱油撒上去，一盘完美的鸡蛋羹就完成了！大工完成，那一缕芬芳藏匿在被我用心血浇灌的过程中。
拿起小勺挖上一块，酱油的香气与鸡蛋的清香一并入口，蛋羹滑腻，回味无穷。从我没长牙时起，母亲就常做鸡蛋羹给我吃，软软的、弹弹的，入口即化。生病时，母亲做的鸡蛋羹就是给予我最大的安慰。直至现在，鸡蛋羹仍是我的最爱。永不改变，那缕芬芳永远萦绕在我与母亲心间。
那缕芬芳流淌进我的心里，不止于它的味道，更源于它蕴含了母亲的爱、我的努力。这缕挥不去，吹不散的芬芳一直伴我成长，幸福了我的岁月，温暖了我的时光。
在这个全民减肥的时代，你可以在大街上、网络上看到卖营养餐的广告和只吃蔬菜水果来瘦身的言论。
不过，相信对于每一个人来说，妈妈做的饭总是有着特殊的意义的，就好比一句歌词一样“妈妈做的饭真香，不管吃完会不会胖。”对于我这个吃货来说，妈妈做的香喷喷的饭永远是留在记忆里的芬芳。
每天早上起床，我从来不需要闹钟的辅助，只要鼻头耸耸，嗅到了厨房传来的饭香，身体便自发地从美梦中醒来。一个360度大翻滚，再加一个鲤鱼打挺，人就已经坐在了床边，汲上拖鞋，揉着眼睛，一副没有睡醒的样子，却还是坚定地向饭桌走去。打了一个哈欠，人总算清醒了两分，炒锅里是熟悉到不能再熟悉的，用我二百多度的*视眼也能看出来的豆角炒饭。蔬菜被炒熟的清香与米饭混合在一起，更加入味。整个屋子中弥漫着浓郁的饭香，将我肚子里的馋虫勾得蠢蠢欲动，恨不得直接扑上去，却被妈妈无情地赶到了卫生间洗漱。凉水扑在脸上，人彻底清醒了，勾起一个笑容不由得想到，有妈妈做的饭菜的芬芳伴随的一天依旧是美好的一天呐，加油！
人这一生中吃得最多的饭就是妈妈做的饭，从小吃到大，尽管早就没有新鲜的花样，却从未感到厌烦。即使它们比不上饭店中大厨做得精致，也没有漂亮的摆盘，更没有萝卜花的点缀，却让人从内心深处生出一股由衷的温暖与亲切。
这样深刻的感受，是我在外游学时感受到的。去加拿大进行一次为期二十一天的游学，第一个下马威就是长达十几个小时的飞行，当我走下飞机的那一刻，只想吃一口热乎的饭。可是身在异国他乡，连这点小小的要求都得不到满足，一个冷透了的汉堡，油炸的饼干已经不再酥香，渗透了油星。这些食物让我没有下嘴的欲望，接一口热水、温暖一下肠胃，我倒在床铺上呆呆地望着天花板，突然无比思念起妈妈做的打卤面、蛋花汤、羊肉冬瓜汤……一切汤汤水水在我脑海中闪过，却只留下了一道可望不可及的.潇洒背影。这种思念与渴望在吃了十岁天的土豆、肉泥、大块肉和不正宗的米饭后达到巅峰。我一边食不知味地吃着食物，一边追寻着留在记忆里的那些芬芳。
在这一次的旅程结束后，我便恍然大悟了一个事实，一个经常被忽略的事实。最宝贵的食物就是妈妈做的饭，虽然*凡，却充斥着满满的来自妈妈的爱。这种爱不激烈，却很温馨，当你品味过那种被温暖充盈的幸福后，便会发现，柴米油盐、粗茶淡饭的小日子，足矣。那留在记忆深处的芬芳，便是值得用一生去珍惜的宝藏。
玫瑰停止的地方，芬芳前进了。
——题记
大雨连天，将中原大地笼罩起来。烟雨茫茫，情思缕缕，湿漉漉的思绪在烟雨中飘飞，带我叩问往昔……
他，是一个残障儿童，智力只有正常人的一半，学名叫做“兴奋性弱智”。他的嘴角常常流着涎，见人只会傻笑。人们都唯恐避之不及。没有人喜欢他，没有人关爱他。他的世界里只有一片冷漠。他，俨然已经成为了被世界遗弃的孩子。
我上五年级时，第一次见到了他。他的嘴角流着涎，鼻涕拉的很长，脏兮兮的，只会对着人傻笑。因此，我对他的观感很差。他那憨憨的样子，时常被我们取笑。而他也不生气，只是笑。
春天的阳光总是很写意，给人一种温暖清新的感觉。在这个阳光正好的日子里，学校组织了一次春游。三三两两的人们结伴而行。在慵懒的春风的吹拂下，人们竟有些倦意。正在这时，我听到他——那个残障儿童，轻轻的赞叹：“花，真香啊！”我的心灵不禁有些震颤。
忽然，有一位同学也嗅到了花香，正欲伸手去摘。眼见那朵无辜的花儿就要被“拦腰斩断”，我的心中一紧，正欲阻止，却见他在这千钧一发的一刹那，闪电般奔至了那位同学身旁，说道：“你别摘……花，它，也有生命。”那同学一愣，讪讪地收了手。那一刻的他，与往常判若两人，眼睛透亮而清澈，仿佛一汪清泉，令人心中有愧而不敢对视。他，那个残障儿童，不，是那位折翼的天使，他的身体或许有残缺，但他的心灵甚至比我们这些“健全人”更加高尚。春日与他与自然，形成了一幅画，他憨憨的'面孔，清澈的眼睛，朴素到*乎木讷的言语……这种感觉，无法言说。他用他那至善至纯的心灵感染了我，给我上了一堂生动的、今后不再会有的心灵教育课。
我忽然想起了列夫—托尔斯泰说过的一句话：“每个人都会有缺陷，就像被上帝咬过的苹果，有的人缺陷比较大，正是因为上帝特别喜欢他的芬芳。”那个春日里，我久久不能忘怀那缕芬芳，分不清到底是花香的芬芳还是心灵的芬芳……春游后，他退学了。或许是由于他的病，或许是由于其他的原因，他没有再出现过。却不想，这一别，竟是永诀。
后来上了初中，与他的交集便渐渐少了。听人说，他最后因奋不顾身地救一个落水儿童淹死了。我却说，折翼天使终于回归了属于他的天堂，远离了带给他不幸与冷漠的人间。这是好事啊！或许是被风沙迷了眼，泪竟不觉间涌出，润湿了眼眶……
几乎是所有的白花都很香，愈是颜色艳丽的花愈是缺乏芬芳。人也是一样，愈朴素单纯的人，愈有内在的芬香。
——后记
桂花的芬芳来了又散，散了又来。在不觉中我竟有三年没有回到这儿时的乐园。
周边的景物依旧，却又熟悉得让我伤感，我怀着忐忑而激动的心情轻轻叩响那扇木门，便听见了“隔壁奶奶”的拐杖敲击地面的声音。门开了，她那一张布满岁月的沧桑的脸上露出了慈爱的笑容，将我迎了进去。
屋内的布置没有改变，桌上仍旧是我来时必有的桂花糕。隔壁奶奶笑着招呼我吃，随后坐上了那把她常坐的木摇椅，静静地微笑着看我吃桂花糕。我不禁想起了当年的情景：那时她的头发还没全白，已年过花甲的她笑嘻嘻地看着屋内几个犯了错来“避难”的孩子，和蔼地招呼我们坐下，然后去厨房端来一碟飘着香气的桂花糕。那饱满的糕儿上点缀着淡黄色的小桂花，好似一件美妙的艺术作品。我们吃着这黏黏软软的桂花糕，香气留于唇间，脸上荡漾出笑容。她那时也是坐在摇椅上微笑地看着我们吃，那时隔壁奶奶的笑容是明朗的。现在我看着她全白的头发和堆满皱纹的笑容，心里不禁难过起来。
等我吃完后，隔壁奶奶已经躺在摇椅上睡着了。我也没打招呼，轻轻地掩上木门，走向后院里一条小路，去访我的一位老朋友。
走在熟悉的小路上，周围仍是高大的古树，鸟儿在树叶做成的穹顶上放歌，只是不知怎的，杂草多了起来，我想起曾经我也走在这路上，同小伙伴们一同去访那棵年纪很大的桂花树，它可是位慈祥的老者，无论我们怎样摇它，它都会将桂花赠给我们，让我们的身上充满芬芳，散落到河面上，野鸭们也没有飞走，而是嘎嘎地游在水面上，享受着桂花的芬芳。但现在到了那河岸边，我如同晴天霹雳：毫无生机的老树孤零零地立在那儿，周围是齐腰的杂草。我不忍接受这个事实：它病死了。我伤心地转过身，一眼也不愿多看地跑到另一条小路上去。
我漫无目的地向前奔着，心中充满绝望，却又被什么吸引，驻足呆望着。在那里几棵健壮的桂树，飘落着桂花。这时，隔壁奶奶突然来到我身后，说道：“老树虽不行了，年轻的也会继续向前啊！”我细细地想着，心中渐渐晴朗……
桂花的芬芳未曾散去，我将其深深留在记忆中，迈向远方的脚步也更坚定，充满了希望。
是人间风景正好的四月天，笑响点亮了世界；是浓的化不开的方糖，甜蜜长到起始、终点；是刹那相逢，便胜却人间无数。——题记
依稀记得无数个阳光灿烂的午后，窗下准时的响起你的声音，听那童稚的大喊我的名字，头扬起着，任光斑扑簌扑簌洒在涨红的脸上，像来自春天的小天使。我同你时常伏在角落里，细细的找寻着或是一个矿泉水瓶盖，或是半截铅笔头，这些被我们视作宝贝的小杂物，承载了半个下午的欢笑与快乐。彼此灰尘满身，却高高擎起那探得的宝藏，争着抢着笑作一团。
笑声像开在唇边的花，芬芳了你我的童年，芬芳在当年的春里，专属于孩童的快乐与幸福。
曾记否？那个深秋的傍晚，我像一只失去了翅膀的孤鹤，踉踉跄跄地走着本属于你我两人的回家的路。为什么你轻轻松松就能考得完美又漂亮，而我废寝忘食也就在那点可怜的分数上下徘徊？刚刚结束的那次测试又像刺一样扎在心里，我使劲地眨了眨眼，泪水却不受控制地爬满脸庞，扑地溅落在水泥路上。我刻意远远避开了你，失败的结果让我几乎失去了再见你的勇气。背后扑通扑通的脚步响起，猛地回头，却撞见了呼哧呼哧奔过来的你。你轻轻牵起我的手，拭去我脸上的泪痕。我木然地僵立着，定定地注视着脚尖。你把呆立着的我轻轻拥进怀里，“加油，你会越来越棒的。我相信你哦，”泪水浸湿了你的肩头，我重重地点头，一下，一下，是对你也是对我的承诺。
最失意时的鼓励，能盛满眼泪的肩窝，芬芳了一同努力过的时光，芬芳了共同走过的青春岁月。
难以忘怀，小车站的一列火车，将你从我的生命中生生扯下，带去远方。努力地要自己坚强，努力地让泪水摁回眼眶，我想笑得再灿烂些，却不过轻轻勾起了嘴角，努力地要自己说些开心的事情，努力地想说好多，却不过向你挥挥手，小声地呢喃着——再见，再见。你回过头来，向这边走了几步，又被人流挤向车门，你踮了踮脚尖，在人群停顿的一瞬，让我看见了你的笑脸。或许，总有一天，当年的你我也会长大，会坚强，会笑着流泪，笑着别离。
别离，这疼痛的成长，芬芳了最深最美的记忆。
相逢在人间四月天，欢乐的笑芬芳童年；相伴在青春烈日下，彼此支撑芬芳时光；相离在斜阳芳草处，阳关一别，芬芳了回忆。
与你在红尘相识，是岁月馈赠与我最芬芳的记忆。
——记忆里的芬芳作文600字(10)份
我爱每一段有你的岁月，并不是它们美好与珍贵，只是因为有你，仅此而已。
题记
清明，细雨绵绵，一年之隔，我又回到了这幢野草从生，几*破败的屋子。走进，墙角满是岁月留下的痕。倏地，指尖挥开尘土，那是一张发黄的黑白老相片，相片中的你笑靥如花
正值仲夏，阳光炽热，蛇虫的悉索声和着蝉鸣此起彼伏。你的嘴角微微上扬，小声地给我讲着那早已听厌的老故事。手中的蒲扇轻摇，带起阵阵馥郁芳香，哄我入眠。
我的调皮，你的宠溺，娇惯了我那颇是顽劣的性子，甚至对你都常不耐烦。可你似乎不以为意，每一次只是笑着摇头。
后来，我渐渐长大，你也慢慢老去，那时的我却还没意识到能陪伴你的时日早已不多。就连你患了痴呆，也是从大人的口中得知。终于有一天，祖父把我带到你的跟前，你的颈间系了一条口水兜，空洞的眸子直勾勾地盯着我。忽然你痴痴地笑了，无神的眼中闪过一丝惊讶：“我记得你，你你是我的曾孙女！”你含糊地道出这句话，使得旁人一愣，都露出了久违的笑。
那一刹，我的不屑与急躁化为纱雾，随风而逝，泪水如决堤的洪，奔涌而出，再难控制。
满堂的白花悬挂梁上，身着白衣的人儿在来回穿梭。我意识到再也不会有人不厌其烦地和我讲诉她的过往，也不会有人对我百般放纵，哪怕我对她的态度是如此恶劣可，我却哭不出来，那是一种无声的痛，时刻扎在心头，如溺水的人费力挣扎却无济于事。
何为岁月？
星河、山川、林间风
具体而言？
雾凇、云霭、黄粱梦。
仍是不解？
岁月，
是你额上沟壑纵横的褶皱，
是你两鬓青丝变成白发的悄寂，
是再也不能听到你的喃喃絮叨
沧桑岁月中，你是我留在记忆深处的芬芳。
每每想起我在机场的事情，都让我心里非常温暖。
我去日本的时候，妈妈陪着我去机场等着，离飞机登机还有几个小时，妈妈给我交代了很多的事情，比如要多喝水，要多穿点衣服，要听导游的话……，我只是敷衍的回答了，其实根本没有听。等妈妈说了很多话之后，我有点儿不耐烦了，就对妈妈说：“妈，我知道了，不用说了。”妈妈停止了说话，只是用失望的眼神看了我一眼，那时我不知道这是妈妈对我的爱。
我有点儿渴了，想喝口水，于是我傲慢地对妈妈说：“妈，我想喝口水。”妈妈一听我要喝水，急忙起身去接水，但找了半天也没找到接水的地方，于是她又挨个问机场工作人员，好不容易知道接水的地方了，她小跑着去接水，她显得非常吃力，是因为她前几天脚才受了伤。妈妈接水后蹒跚的走过来，她走得十分辛苦，可我却丝毫没有发现，只是把水给喝完了，那时我不知道这是妈妈对我的关心。
这一晃就过了两个小时了。这时导游来了，我一个箭步就冲上了，根本没有考虑过妈妈，而且我的行李箱和背包都还没拿，妈妈就帮我背了背包，提了行李箱。她缓慢地走过来，可我却没有伸手去接，反而让妈妈继续拿。妈妈把交接工作做完了，就把行李给了我，我只好不情愿地把行李拿了，就要走了的时候，妈妈给了我一个桔子，就对我说：“这个桔子甜，把它吃了把。”已经要进登机的地方的时候，妈妈大声地对我喊了一声：“儿子，妈在家等你。”说完，她转身就走了，我望了望她地背影，比以前消瘦了不少……
回忆往事，回忆那些美好的往事，你会发现生活竟是这样的精彩。
在我的童年记忆中，总有一个地方在呼唤我，总有一个地方让我铭记于心，那就是给我带来温暖与幸福的故乡。
故乡的山势雄伟，壮丽的连绵起伏的山峰像一条长龙，把故乡团团围住，我知道他是故乡的守护者，山上树木丛生，花团锦簇，弯弯曲曲的小径，像无数条银蛇在雄伟的高山间游走。故乡的山是令我怀念的地方，记得小时自己上山玩耍，与同伴们在山中嬉戏。比如捉蝴蝶，逮蚂蚱，捕小鸟，捉兔子等等。走在山间小路上，伴随着小鸟悦耳的声音，会有一种舒服温暖的感觉，有时会从远处听到打柴人响亮的歌声，优美的曲子，至今我还记得。想想故乡的山，真让人回味无穷啊！
故乡的水是明亮空灵的，清澈见底的河水中往往会有使人迷恋的事物，最终常常会看见鱼儿嬉戏，小虾追逐的情景，河中一个美丽的白天鹅在水中饰弄着她洁白的羽毛。时不时还对岸边的人们叫两声，仿佛在炫耀自己美丽的身姿。最*我怀念的还是那停靠在岸边的小船，每当看见他，往往会使我陷入美好的回忆中，还记得以前我与小朋友们坐在船下一起唱。小船儿荡起双桨，这首歌多么使人陶醉啊，坐在床上，望着在故乡下波光粼粼的波浪，那个情景又是多么得美丽啊，故乡的水是清澈明亮的，也是充满欢声笑语的。
故乡的田野是一望无际的秋天，金黄的小麦们在空中摇摆，高粱像害羞的娃娃红着脸低下了头，各种各样的植物都在太阳的光芒照射下变化着，生长着，构成了一幅美丽的田野风景图。坐在一块软乎乎的草地上，仰望着湛蓝的天空，吸收着风姑娘带来的香气，沉思着自己的未来，这是我最常做的事情了。远处，时不时会有农民伯伯在地里工作着，豆粒大的汗滴从头上流下来，他们并不觉得辛苦，因为他们在收获着付出的果实。故乡的田野是美丽的，是一望无际的，同时也是人们喜悦，付出心血的地方。
啊！故乡啊，无论是雄伟的高山，清澈空灵的水，还是美丽的田野，都使我深深地热爱着，迷恋着……
飘香十里并不夸张，因为它是真实存在的。
我待在书房里，静静等待着，忽然从门缝里传来了一阵香味，我轻轻一闻，便知这是花香，难道是有人买花回来了，我边想边往外走。我走出门外，便有一股淡淡的香味向我扑来，我感受到这股花香的来源一玖瑰花。
我想着想着，不知不觉便来到了客厅，只见一个纸盒子站在桌子上，如同一个秘密藏在里面，让纸盒子来保护它，我悄悄地走过去一看，原来是块蛋糕，不过花香是哪儿来呢？我使劲一吸，闻到了一阵从厨房里传出的玫瑰花味，我来到了厨房。
只见妈妈身上有一瓣玖瑰在若隐若现，花瓣跟随着妈妈在厨房里转来转去，一会儿到冰箱，一会儿到烤箱，一会儿到橱柜，一会儿整个厨房都沐浴在花香之中。
我问：妈妈，你没闻到什么香味吗？有啊，我煮的饭香，妈妈笑着说。不是的，是花香，你身上有一片花瓣‘”。我说着就将花瓣摘下给她看，她瞟了一眼，什么也没说，继续做饭。
我拿着花瓣，走出厨房，走过餐桌，走过客厅，走上楼梯，走进房间，而我的身后留下的是一阵芬芳……
夜幕降临，爸爸带着童童回来了，外婆外公也散步回来了，我们六人围坐餐桌开吃，看着这美味的菜肴，我不禁口水直流三千尺，和童童一起大呼：”太香了！‘妈妈这才露出了喜悦的笑容，吃过饭后，我将玫瑰花瓣拿了出来，发现它的花瓣已经蔫了，香味也减少了许多，我感到了悲哀。
不知什么时候，爸爸的里出现了六枝玫瑰，我看见了很兴奋，立马*分每个人闻着自己的玖瑰花，感到无比幸福。我们互相看着对方，每个人身上都穿着一件红衣裳，手上都拿着一枝红艳艳的玫瑰，最后我们将玖瑰花聚在一起，拍了张全家福……
时光如流水，许多记忆已然模糊，但每当我坐在窗前，品一杯香茗，记忆的闸门很轻的打开，那缕芬芳又让我想起了您，在脑海中久久挥之不去。
青春的我们没有温暖的避风港，只有搏击风浪的年少轻狂。那年还在上小学四年级的我，考试连连失利，不得已在岸边抛了锚。窗外的夜空中只有一轮明月孤零零地悬挂着，在橙黄色灯光的映照下，犹如一幅密不透风的油画，紧紧的贴在玻璃窗上，想起包里那张惨不忍睹的试卷，我思绪纷乱。
空气中弥漫缕缕茶香，外婆迈着轻缓的步子走进房间，轻轻的关上门，踱到我面前。为考试成绩而心烦意乱的我，心不在焉的丢出一句：“外婆，这么晚了还不睡?”外婆见我这般情形，关切的问：“又有心事了?”我不敢抬头，怕看见那温柔的眼神，怕辜负了她长久的期望，外婆只是微笑着不说话，照例将一杯花茶递给我。
茶水的热气正缓缓上升，疏影横离，红黄色交替变幻，饱含希冀和情态。外婆精心调制出的可与自然媲美的茶香，轻轻一吹，花瓣羞涩地退到一边，黄黄的茶水清澈透亮。轻呷一口，冬天的寒意即刻消失。香浅茶浓，足以温暖冰冷的心情，更将暖意传遍全身，关心肺腑。
外婆默不作声，知道我有了心事，不肯讲，更不听劝。她用满是皱纹的手拭去我脸上滚烫的泪珠，我惊喜的看见外婆的双眼，那是一双我熟悉的眼睛，清澈深邃像一潭湖水，眼神中透露出关爱，鼓励和期待还有肯定。
此时此刻，窗外的景色那么美，月儿被明黄的光晕笼罩着。模糊了时间与空间，却清晰了感激与温存。您虽已不在了，但我依旧记得那花茶的芬芳里的辛苦付出，蕴含着您的殷切希望，我带着您的爱，以信心战胜困难!以笑容面对阳光!
流逝的岁月汇聚成点滴之中的记忆，在青春里落英飞扬，将时光凝固在浓郁的剪影里。那缕芬芳始终停在我的灵魂深处，包含着外婆慈祥的爱，化不开散不去……
站在树下，望着满树烂漫的樱花，微风轻拂，几片花瓣盘旋着落入我的手中，却沁透了我的心，润了我的魂，勾起了埋藏在我记忆深处的那一缕芬芳。
小时候，父母工作繁忙，便把我送到爷爷家。我童年最无忧无虑、自由自在的时光几乎都是和爷爷一起度过的。
那时，“巡视”菜园子是我每天必做的事，当清晨的第一缕阳光照进窗户，我就会拽着爷爷的衣角一路小跑去菜园子。我喜欢菜园子，喜欢它清新的空气，喜欢它满地的绿油油。到了园子，爷爷就开始了他的忙碌。看着爷爷熟练地拿着锄头的身影，我总是觉得很有趣，就学着爷爷在地上乱折腾着，过后地面就像土拨鼠来过一样的凹凸不*。爷爷总是会哭笑不得地看着我，而我就不知所以地哈哈大笑。我总会干干净净地去，满身泥土地跑回家。
那个菜园子里有我曾经玩闹的气息，有我追逐蝴蝶的身影，那一股股菜香涌入我心田，芬芳了我童年的梦。
在爷爷家也总有些无所事事的日子，在这样的日子里，爷爷会带我到后院的长椅上读书。
在长椅旁有棵樱花树，春天它会绽放出满树的璀璨，每一朵花都有它不同的姿态。风吹过，它飞舞的花瓣似美丽的少女向人们展示她婀娜的身姿，美到不可方物。
我最爱的是踏着满地的粉红，同爷爷一起在长椅上看书或背古诗。“爷爷，爷爷，我背过这首诗啦。”“好好好，你真厉害。”爷爷总是会一脸慈爱地鼓励我。在那一片粉红的花海里，我徜徉在知识的海洋。
树下读书的爷孙俩是我深深刻在心底、无法抹去的美好。朵朵绚丽的樱花积淀了我岁月里的芳香。
在多姿多彩的人生道路上，那个菜园子，那棵樱花树，那片笑声，那个长椅，和爷爷一起伴随了我整个童年，是我童年里最沁人心脾的芬芳，让我难忘。
人生这条路，似乎很长，又似乎很短。路上，会见到各种景色，各种人。这条路只能向前走，不能向后退。回望那已经走过的路，恍惚间，我似乎又闻到了那缕芬芳……
小时候，我和小伙伴们都很爱东串西串，在离家挺远的地方发现了一片树林，树叶很茂密，树干又高，树底下一片阴凉。我们几个很是开心，发现了这么一个“风水宝地”。
伙伴们坐在地上，开心地玩着游戏。嬉戏声与树叶沙沙声交织在一起，虫鸣叫着为这“交响曲”伴奏。偶尔一阵轻柔的微风，传送着一缕淡淡的清香。
从那次以后，我们经常去那玩耍，把那里视为“秘密基地”，让我们几个“地下 党”会面。
记得有一次，好像是假期里的一天吧，我们几个一吃完午饭都去“秘密基地”了。我们还把作业、水和零食带去，做好了玩一下午的准备。
我们坐在树根下一边乘凉，一边聊天，也不知是谁说了一句一直想问的话：“这里好香呀！这树是什么树呀？开花了吗？”几个人大眼瞪小眼，谁也不知道这是什么树。抬头望去，树叶里似乎藏着小小的白点，风一吹过，就会从树上缓缓地落下，那是树的花。
玩着玩着竟觉得困了，微风**中还带着一股清香，就连不睡午觉的也有了困意。我们几个或挨着树根靠着，或直接躺地上，也没人说话，不知不觉都睡着了。
我是第一个醒来的，见天色晚了，连忙把伙伴们都给叫醒，我们几个匆匆忙忙跑了回去。家长们已经在找了。见到我们，这才松了一口气，询问我们去了哪里，我们相视一下笑了，乱说几句糊弄了过去。
至今我还记得那一股清，只可惜仍未知那树的名字。树已不在了，可那芬芳般的清香已经留在我的记忆里，陪伴着我的成长。
树叶一片一片飞向大地，姥姥正坐在窗前写着什么。窗外的一切：灯光，落叶，似乎很隆重，很隆重的，给姥姥的背影做着一个相框。姥姥在我心中的印象就是个知识分子，窗前，总不缺一个勤奋的背影，那是留在我记忆里的芬芳。
“咚！”门关了，门久久的振荡，隐隐约约地听到，翻书的声音。
“回来了？”姥姥果然在书房。
“嗯，回来啦！”我赶忙把鞋摆整齐，跑到书房。
我看见，那本不少于5公分厚的蓝色硬皮书，泛黄的纸张上有密密麻麻的文字和姥姥深蓝色的潦草字迹。墙上，“活到老，学到老”震撼人心……
一本书，一杯茶，一支笔。我悄悄地，悄悄地，离开了姥姥的小世界。
还有一次，是偶然。
姥姥喜欢写信，她把信托给清风，交给明月。那次，姥姥把信放在她的书桌上。那封信默默地告诉我：姥姥从年轻时开始做生物科研，不怕苦，不怕累，姥姥改变了我对“学*”的看法。其中，姥姥的朋友说了一段话：“我们已经认识半个世纪了，我们以前总是在一起学*，一起研究。还记得那时认识不久，你开着玩笑对我说：活到老，学到老。当时我还说，咱现在还没老呢！现在想起来，总是会捂着嘴偷笑一会儿，你我终将老去，但不要忘了，活到老，学到老。”学*没有年龄的限制，这是姥姥用行动告诉我的，这是留在我记忆中的一抹芬芳。
每当经过书房，总会轻轻地，轻轻地踮起脚走。似乎当我指尖划过古筝，也只是姥姥学*时的背景音乐。墙上，姥姥用潇洒的字体写出，“活到老，学到老”。是的，是的。姥姥正用她那蘸墨的钢笔书写着，用她那温和的声音朗诵着。姥姥和“活到老，学到老”那六个大字，正是留在我记忆中的一抹芬芳……
起风了，风告诉我：活到老，学到老。
记忆中，我的芬芳，是父亲带给我的。
步入初中，学业加重了，每一天回到家，就一头窝在房间里的写作业。当然，还有我的父亲。
记忆最深的那一次，我还是像往常一样，在房间里奋笔疾书以及复*。当我停下笔时，已是第二天的凌晨。
我推开轻掩的门，微弱的灯光好似要引我去那里，便抬脚走出房间，最后驻留在父亲的书房前。他戴着一副眼镜，在电脑前打着键盘，敲击着这漫长的夜。灯光微弱地照在他的脸庞，像不知所措似的——浓浓的黑眼圈印在脸上，被照得一览无余。眼角的皱纹好似又被岁月这把锋利的刀划得更深了。我捂着脸，快速转头回到房间，果然——泪水像关不紧的水龙头一般一滴滴的滑下脸庞。
风有些凉，不经意间把眼泪的痕迹擦干了。原来还有人在等待。在这漫漫长夜中，我竟睡得无比香甜。可能是因为有亲人的等待，梦境不在昏暗，只有光明照亮我美丽的梦。
第二天清晨，我起身。光着脚走到了父亲的书房外——他早已入睡。蜷缩着身子在沙发上，我的眼泪又来了。我赶忙拭干眼泪，拿来一条毯子给父亲轻轻盖上。
忽然，我看到了桌上的那些资料。我便有意无意的拿起。再翻看时，每一张上都有一些醒目的红色批注，原来是关于我薄弱科目的复*材料。不经意间，泪水早已充满眼眶，我并没有去多想，直到翻到最后一张时：“女儿，期中考加油！老爸相信你！”眼泪从眼眶中缓缓流出，我并不着急去拭干它，而是任它肆意的流，流向我的心底……
父亲，您所给予给我的，乃是初春的花朵中，一缕淡淡的芬芳。
悦耳的放学铃声未落，我就背起书包，急匆匆地走出校门。我低着头，盯着脚下这条熟悉到不能再熟悉的路，不去想今天天空是否蔚蓝，也不关心自家的石榴树是否已抽出新芽，心里被学业填满，麻木不堪。
跨过门坎，随手一关，一切都像往常一样，可我却嗅到了不同的香气。这味道，不同于娇艳花朵诱人的甜香，也不似人家炉火中跳跃的饭香，我仔细在记忆中寻找，那是香的气息，有淡淡的烟味，还融合了草木灰的味道。
在我的记忆中，这种气息，总是和春节联系在一起。记得儿时，家人总把年看得很重，一定要团圆，不管路途有多远，一定要归家，不管在外多流连；一定要亲手做一桌年夜饭，不管有多麻烦。这是我记忆深处，再也找不回来的最幸福的时光。
每到年这天，全家人早早起床，洒扫庭橱，治备年货，贴新的春联，贴年年有余的窗花。房间里暖洋洋的，炉火上沸腾的开水吱吱作响，红火的窗花，照得人心都红火了一片。窗外结了一层冰霜，朦朦胧胧看不清外面的景色，只留下窗上抱着鲤鱼的年娃娃，弯着嘴，朝着我笑，我被它感染，也笑，傻呵呵的。
母亲总在这时打断我，递给我一柱飘渺着白烟的香：“去给财神爷插上，记住要拜三拜。”我不懂拜三拜的含义，只是学着大人的模样办事，香的味道流过我的鼻子，盈满于一室，浅浅的烟味里裹杂着草木灰的清香，让年幼的我心安，那是记忆里最美好的芬芳。
我更喜欢搬把小凳护在一炉香边，看香无形的燃烧，香灰也是直立的，我总不等它折断就把它碰下来玩，细绵绵的，还带着阵阵余温。一玩，半天便又过去了。
此刻的我站在昏暗的楼道里，嗅着记忆里独有的芬芳，泪水已不知何时浸润了眼眶，心中似乎有点点坚冰融化了。
——花园的芬芳作文实用10篇
春风，绵绵春雨，我们来到了我们家乡的花园。当我第一次到达乔普花园时，第一个映入我眼帘的是站在门口的雕刻精美、令人眼花缭乱的石狮子。一只母狮子把一只可爱的小狮子抱在怀里，另一只公狮子一只脚踩在亮珍珠上，像是杀死了冲锋的敌人的将军。
当我们进入花园时，我们看到了一片生机勃勃的景象。花园里有数百朵花，花儿绽放着笑脸。有白色的栀子花，粉色的芙蓉花，还有各种彩色的山茶花:粉中有红，粉中有白，真的像彩色的花环。大树不服输，努力在暖风中成长。有的树叫苏铁，叶子威武如针，盔甲。有些孩子不得不把苏铁的叶子摘回家当牙签。还有一种树叫棕榈树，只能用两个孩子的手握住。而且这棵树很高，有四层楼那么高，叶子可以摘下来做粽子。
最显眼的是花园中央的亭子。亭子顶上有一盏灯，四条龙围绕着灯交错飞翔。晚上，灯亮了，真的像一座不夜城。走到里面，亭子里有一张石桌，四张凳子整齐地排列在桌子旁边，人们在那里打扑克、打麻将、看书、聊天。我们抬头向上看。上面刻有美丽的图案。那里有鸟、花、山和水。太美了！
春天多美啊！
在一个阳光明媚的早上，爸爸带着我到石家庄的空中花园玩，我高兴的一蹦老高，像一只放飞的小鸟似的。听说空中花园的来历是：传说在公元前有一位巴比伦国王为他的王后修建了一座“空中花园”这座花园共有三层，每一层在经过严格的防水处理后，在上面一层一层的配上肥沃的泥土，种植着许多奇花异草。这些花远看好像长在空中，所以叫做空中花园。
今天来空中花园的人可真多呀！到处都是人山人海，车水马龙、顺着电梯我们来到了盼望已久的空中花园。首先映入我眼帘的是满园春色，碧绿丛丛。远处，几棵不知名的树木挺着，伸着茂盛的枝叶，像是伸展着双臂像我们招手，好想在说‘欢迎你来到空中花园。’旁边还有郁郁葱葱的小草，小草中夹杂着羞答答不敢抬头的小花，非常美丽。我们继续往前走着，一个大大的游泳池印入了我的眼帘，里面有叔叔、阿姨还有和我差不多大的姐姐和哥哥，他们在泳池里游来游去，向水中的与自由自在的游着。就这样我们边走边看、边看边玩，遇到美不胜收的景色，我们会将它收入照相机里做留念。
时间过得可真快的，转眼已经到了中午，我真想在这里玩个痛快，因为这里是我的开心乐园。
王子的后花园里，有王子的风度，里面一定是鲜花盛开的。——题记
阳光
王子的后花园沐浴着阳光呢！这阳光是哪么温馨。“来一记投篮！”说完，一道优美的弧线划破了蔚蓝的天空。“好球！”不少人在赞叹这一道光影。许多天后，不少人还在再议论这个球，还有和球星作比较的。可能，这是大家最开心的时候吧！
春雨
王子的后花园不会缺少水分的。“当心！”母亲一声响亮的声音，让碗更加垂直落体。一只小手想接住但没接到，后面一只更为强壮，更为苍老的手，飞奔而至，稳稳地接住了那只很可能粉身碎骨的碗。“手没伤着吧！”父亲似乎自言自语，又像是说给别人听！对于父母而言，一只碗比小手轻微的多。
雾
王子的后花园也会迷茫。可能双眼被遮住了，不知该怎么办。手中拿者一支笔，在不断旋转，而桌子上的信纸上只有一个名字好像压不住信纸，信纸会像蝴蝶一般翩飞。也许这是不值得的，但是为了那一份不成熟的情愫，也希望尝试一番。即使自己知道这是不应该的，也是未曾允许的。
暴风雨
王子的后花园也是要经历暴风雨的洗礼。一个鲜红的名次被烙在了左心房。这是注定要失败。一次次大意，一次次逃避，是无法解决的，需要蝴蝶蜕变一般地努力，不能再放纵，不能再落后，一定要用自己饿力量去战胜。
王子的后花园经历了一切之后，总应该开花的，也许是不起眼的无名小花，也许是国色天香，但王子的后花园一定会绽放出芬芳，只属于王子的芬芳。
春天是美好的季节，夏天是绿色的殿堂，冬天是银色的世界，那秋天是什么？秋天是色彩的画笔，勾勒出一幅耀眼的水彩画；秋天是绚丽多彩，层林尽染的世界。
瞧！花园的那边有开得艳丽的菊花，它们展开一张张脸蛋，送来阵阵迷人的花香。一朵朵红的似火，粉的像霞，白的如云。最引人注目的是旁边的月季花，随秋风徐徐飘动着，摇曳着修长的身姿，有的仿佛是小女孩刚洗完香气浓郁的头发，随意飘散；有的犹如一把让人看得不想走的花伞，随风摆动；有的像美丽的孔雀，一直努力的展现出自己最优秀的一面。它们这儿一丛，哪儿一簇，有的已经全开了，有的还是花骨朵，都争先恐后地把自己最旺盛的生命力展示出来。突然，我想把所有的花都搬回家栽在家里，把家打扮成花的世界，多美呀！
秋天的花园，能让世界充满无穷的力量，花儿能让空气更清新一点，环境更美一点。各个季节的花都有它不同的特点：春天草木萌发，夏天百鸟争鸣，冬天白雪纷飞，而秋天和它们都不同，硕果累累，五彩缤纷，更加迷人！
我家的后花园虽然不如桂林的山水甲天下，也不如杭州西湖的山清水秀，但那却是我的乐园。
屋后的左方有一棵二十年左右的石榴树。到了六月，石榴树就会开出一朵朵鲜红的花，像一簇簇小火花。八月的时候花瓣一片片的落了下来，给大地铺上了火红的地毯。我常常和妹妹在树下看蚂蚁搬家。它们有的衔着蚂蚁卵；有的叨着食物；有的背着刚出生的小蚂蚁；还有的在来回搬运食物可有趣了。到了十月，树上挂满了石榴，像一个个小灯笼。我们一家人经常在石榴树下乘凉，吃石榴，可开心了。
走过石榴树，就到了我家的小池塘。油塘的边缘是用石头砌的，池塘清澈见底，能看见小渔们在水里游来游去。有的鱼在水下吐泡泡，有的鱼在捉迷藏还有的鱼在学捕食的本领。池塘的两边都有大小不一的石头，我们在中间塔了一条独木桥。我们常常喜欢在两边走来走去，跳来跳去。有一次只听哗拉一声，堂哥踩着光滑的石头一下子滑进了水里，我们刚开始还在耻笑他，后面他惊慌害怕的叫着，脸色有点苍白，把我们吓得心都提到了嗓子眼，我们马上想办法找了根绳子，费了好大的劲才把他拉了上来。
我爱我的后花园，我爱这里的一草一木，因为它给我们带来了快乐，伴我成长。
我们楼下小区树枝繁茂，一到秋天，他们就长得更茂盛。
看，小区中间有一个圆圆的大花池。里面种着粗壮的塔松。树干笔直，树枝像人张开的大手，叶子像小针。塔松下的枝条围绕着树的主干向四面八方伸展。其枝叶从浅绿到深绿，层层叠叠，上枝越小，看起来像高耸的宝塔。难怪叫塔松，果然名副其实。
再看周围，椭圆形的花坛里有绿草屋般的无花果树。它的叶子就像一把小扇子，层层叠叠。仔细看，树上还挂着绿色的小无花果呢沿着花坛向前看，是绿桃树。但是，桃子已经摘不下来了，只剩下桃树狭长的叶子，在风中着手，好像对我们说“欢迎！欢迎！”。向左看。是一棵长满石榴的石榴树。他骄傲地向我们炫耀自己的美丽！上面的小石榴真可爱。他们害羞地把自己红脸藏在树叶后面。看着，看着真的很垂涎啊向右，还有一棵开满花的木槿花树，白花就像美丽的白蝴蝶，静静地落在树枝上，等待着飞向蓝天的瞬间。
我们小区不仅绿树成荫，而且干净整洁，是我们休闲锻炼的好地方。我爱我们的住宅区。
月亮从东方天边悄悄地露出笑脸，她像一个文静的姑娘把柔和，皎白的银光洒向大地。
花园王国正在这里举行盛大的舞会。瞧！迎春花仙子们穿上嫩黄色的连衣裙，率先来到舞池中央，吹响了小喇叭。百合花仙子们穿着粉色的、白色的公主裙，也迫不及待地来到舞池中央，翩翩起舞，把浑身的淡雅香气传遍每个角落。连*时并不起眼的海棠花们，这时也不甘示弱，一朵朵竞相开放，绽放出迷人的颜色，星星点点，细细密密，连成一片，远远望去像接天的彩云，美丽无比。
桃花姑娘们也赶来了，一大片一大片的，就像七仙女织的彩绸，妩媚动人。
玫瑰花仙子们迈着轻盈的舞步在花群中穿梭，旋转自如，当她们踮起脚尖在空中转圈时，脖子上的珍珠项链闪闪发光。蝴蝶姑娘们也被迷住了，一会儿在这朵花上停停，一会儿又在那朵花上闻闻，快活极了……
一阵清风吹过，牵牛花吹起了小喇叭。啊！天快亮啦！
舞会结束了，月光如流水般静静地泻在这一片片叶子和一朵朵花上。
百花仙子们也都沉沉地进入了甜蜜的梦乡……
我们学校很漂亮，但是没有我们学校的花园漂亮。我们学校有四个花园，一年四季都有不同的迷人风景。
春天，春姑娘带给人们春天的绿色。看，花园里的草正在探索外面多彩的世界。再看，花儿一朵朵含苞待放。花蕾有粉色、红色和紫色。蓓蕾就像五颜六色的星星。
夏天，花开了。看那蓓蕾像个小姑娘，手忙脚乱地打开。你看那些粉的，红的，紫的，就像仙女穿着五颜六色的衣服，绿叶就是仙女下凡时的彩云。你看，就连春天刚探过的草也在那里像一个穿着蓝色连衣裙的仙女一样玩耍。就连银杏树也是枝繁叶茂。几片绿叶落在鹅卵石路上。
秋天，花几乎枯萎，但菊花盛开。银杏园也变黄了。几片绿叶不时落在鹅卵石小路上，就像一只小船。
冬天到了，冬姐用被子把麦子盖好，鹅卵石小路用被子盖好，屋顶用被子盖好。冬天，花园更漂亮！园子里有几株竹子，不服输，不服输。你看，不少学生走进花园里的鹅卵石小路，留下了几个深深的脚印。
马上就要小学毕业了。我承受不了我尊敬的老师，我可敬的母校，我承受不了一年四季美丽的花园！
有一个地方让你流连忘返，让你心旷神怡。那个地方就是我家可爱的小花园。
打开大门就闻到一股淡淡的清香，这是花园独有的气息。
春天，鸟语花香，繁花似锦，迎春花、山茶花、桃花都开了，
一个个像小仙女一样顽皮地冒出头来，四处张望。桃花树的树杆滑溜溜的，挺立在那里，在太阳的爱抚下发着微小的光芒，就像舞台上闪耀的小明星，桃树的叶子滑溜溜的，像小人国里的滑板，桃花在春天里就像一个在风中翩翩起舞的小姑娘，可爱极了！
夏天，炎炎酷暑，但三角梅、紫薇依然顶着太阳的照晒开放了，三角梅顾名思义，有三片花瓣，花瓣是紫色的，摸起来很有水分，仔细一看还是爱心形的呢！紫薇有13片花瓣，远看就像一团团红色的小灯笼，漂亮极了！
秋天，凉爽舒服，是丰收的季节，枫树的叶子火红火红的，就像红色的鸭掌，银杏树的叶子金黄金黄的，就像金黄的扇子，风一吹，数不清的扇子给人们扇风，金黄的枇杷、紫红的葡萄，看着舒服极了！
冬天，梅花在风气雪压中茁壮成长，只剩下光秃秃的树干，小区在雪夜中渐渐安静下来。
这就是我家的小花园，我最爱的小花园，你喜欢吗？
星期天的上午，我早早地来到家门口，看看春天是不是快要来临。
一走出家门，最引人注目的就是我的“小花园”。“小花园”里盛开的各种各样的花，可好看了！火红火红的郁金香，像害羞的小姑娘，可是一到白天，大大方方的舒展开自已的花瓣，向人们露出可爱的笑脸，展示自已的美，晚上，就悄悄的闭上了花瓣，真是有趣！旁边陪伴着一朵朵蟹钳花有的和气的低下了头，有的向人们问好，有的向伙伴们鞠躬。蟹钳花的茎尖尖的，就像螃蟹的爪子，开花时总是长在最顶端，时间一天天过去，花也在悄悄地开放，垂下来，真逗！在最右侧，兰花像威武的保镖。你看，他的茎由粗到细，叶片翠绿翠绿的，无论春夏秋冬，都坚强地挺立在家门口，周围围绕着花草，小草从坚硬的泥土里钻了出来，看到了美丽的世界，赞叹道：“土里面闷死了，还是外面的空气好，花花草草，还能交几个朋友。”
在我细心的照料下，花儿草儿们一天比一天健壮。植物也是有生命的，我们应该多多保护它们，种下几颗种子，让花儿怒放，使生活变得更美好。
——落满阳光的回忆作文800字范本五份
鸟儿清唱，娇花莹黄，夕阳的花儿还似在身旁摇曳，恍惚中，柔风款款拂过，一切都在落满阳光的回忆里。——题记
我的家乡在这个*凡的小镇上，没有工厂林立，绿树环绕，是随处可见的，就是这个简单的小镇，简单小镇上的小河，却是我儿时的乐园。载满阳光的回忆。
桥由简单的两块大石头构成，一头连着这头，另一头在那头。石头不见的有多好，是坑坑洼洼的。却也是坚固，更不知道是何时有的，的确，我也记不真切了。
桥边有很多小朵朵的植物。花儿微吐芳馨，落日中，渗透了嘤嘤的鸟啼。岸边繁花如锦障，嫩柳枝折断有奇异的芬芳。闲暇之余，我们会取来几碗河水，到岸边，我们便触到行藻和水的微凉了。摘下几片嫩叶，竟还像三岁孩子般玩起了过家家。
用石头敲着叶子，细致入微。祥的神情是专心致志的。我总会趁祥不注意是，点了一点液汁，就抹上祥的脸。祥呆了半饷。回过神来世，我便逃到“千里之外”了。
桥中的石头有几个指头般大小的石缝。我和祥总是当这小冒险般，两个走在最边端，牢牢紧握双手，将对方的，自己的捏的通红通红的，冒出丝丝冷汗。走到对岸，便为最*做了天大的是般，高兴不已。夕阳照在脸上，也是通红通红的。
远处的吆喝声，愈发的*了。那是一个同样被阳光照的通红的黝黑脸庞。偶尔他会用桨在水里不知所措的鱼儿再惊上一回。他唱着那名不经转的歌谣，以至我们听不出他的调来。*凡的湖水，临照了夕阳，便成了金海。
他形势着小舟像海浪上的搏击者，虽不那么勇敢威猛，但是也有沉稳的气势。他慢慢的向我们划来，毫不忌讳的从我们踏着的桥下渡过。到转角处时，他却调皮的向我们望来，对我们开出了比夕阳还灿烂的笑脸。那笑脸，那桨声，都侵入我回忆的圈子里去了。
那扁舟去悠悠，把我的思绪全都带上，岸上的`柳树有着千丝万缕，却也难挡江水奔流。
向桥继续走着，就看到全是石头垒成的茅厕。它有着难看的外表，令人作呕的味道。也许现在很多很多人都不曾看到过了。我们经过时，也是使劲捂住鼻子，咬着牙齿跑过去的。却很容易的忽略了一个事实，它在阳光里也是显得格外神圣。经久不衰的它，散发这臭味的它，也是时时刻刻重创我们的鼻，震撼我们的心，它也是有过一段辉煌的哩。
我喝着清澈的河水，在田野里游逛，在绊根草柔软而芬芳的地毯是那个踏着步，卧在清水河岸上的石桥，同它倒映在金辉般岁月长河中的影子，在落满阳光的回忆里勾起一抹如水的微笑。
鸟儿清唱，娇花莹黄，夕阳的花儿还似在身旁摇曳，恍惚中，柔风款款拂过，一切都在落满阳光的回忆里。——题记
我的家乡在这个*凡的小镇上，没有工厂林立，绿树环绕，是随处可见的，就是这个简单的小镇，简单小镇上的小河，却是我儿时的乐园。载满阳光的回忆。
桥由简单的两块大石头构成，一头连着这头，另一头在那头。石头不见的有多好，是坑坑洼洼的。却也是坚固，更不知道是何时有的，的确，我也记不真切了。
桥边有很多小朵朵的植物。花儿微吐芳馨，落日中，渗透了嘤嘤的鸟啼。岸边繁花如锦障，嫩柳枝折断有奇异的芬芳。闲暇之余，我们会取来几碗河水，到岸边，我们便触到行藻和水的微凉了。摘下几片嫩叶，竟还像三岁孩子般玩起了过家家。
用石头敲着叶子，细致入微。祥的神情是专心致志的。我总会趁祥不注意是，点了一点液汁，就抹上祥的脸。祥呆了半饷。回过神来世，我便逃到“千里之外”了。
桥中的石头有几个指头般大小的石缝。我和祥总是当这小冒险般，两个走在最边端，牢牢紧握双手，将对方的，自己的捏的通红通红的，冒出丝丝冷汗。走到对岸，便为最*做了天大的是般，高兴不已。夕阳照在脸上，也是通红通红的。
远处的吆喝声，愈发的*了。那是一个同样被阳光照的通红的黝黑脸庞。偶尔他会用桨在水里不知所措的鱼儿再惊上一回。他唱着那名不经转的歌谣，以至我们听不出他的调来。*凡的湖水，临照了夕阳，便成了金海。
他形势着小舟像海浪上的搏击者，虽不那么勇敢威猛，但是也有沉稳的气势。他慢慢的向我们划来，毫不忌讳的从我们踏着的桥下渡过。到转角处时，他却调皮的向我们望来，对我们开出了比夕阳还灿烂的笑脸。那笑脸，那桨声，都侵入我回忆的圈子里去了。
那扁舟去悠悠，把我的思绪全都带上，岸上的柳树有着千丝万缕，却也难挡江水奔流。
向桥继续走着，就看到全是石头垒成的茅厕。它有着难看的外表，令人作呕的味道。也许现在很多很多人都不曾看到过了。我们经过时，也是使劲捂住鼻子，咬着牙齿跑过去的。却很容易的忽略了一个事实，它在阳光里也是显得格外神圣。经久不衰的它，散发这臭味的它，也是时时刻刻重创我们的鼻，震撼我们的心，它也是有过一段辉煌的哩。
我喝着清澈的河水，在田野里游逛，在绊根草柔软而芬芳的地毯是那个踏着步，卧在清水河岸上的石桥，同它倒映在金辉般岁月长河中的影子，在落满阳光的回忆里勾起一抹如水的微笑。
与她相识，不过是一场买卖。但她却用她那发自内心的淳朴，一而再，再而三地如阳光般温暖着我。
“你说我该怎么办啊？这个阿婆的豆花儿可好吃了，而且你看看她！大雨瓢泼的，真心不容易！”我紧皱着眉头，深陷于纠结中无法自拔。今日，正值周六，我与友人约定一起嬉戏，玩到下午，刚准备回家，却一瞥就望见了老人。往日，老人一碰到我就乐呵呵，每次给我盛的豆花也是满满当当，可如今我囊中羞涩，早已饥肠辘辘。买？可是我身上已身无分文！这个阿婆也是难得遇见。不买？这多遗憾！可欠阿婆钱也不好，她多不易！阿婆许是累了，她把挑着的沉重的担子放下，用手抹一把早已与汗水交织在一起的雨水，扶一扶佝偻地不成样的背脊。那看似瘦不经风的小身板，却出人意料地硬撑起一片天。她显然注意到愁眉苦脸的我，只见她又惊又喜，招呼我过去，还赶紧弯下腰，为我娴熟的打了一碗豆花，又不容我分说，为我加了好几大勺糖。过去时，我已经腿脚打着颤儿，正思量着该如何面对老人时，谁知她已为我盛好豆花儿，老人笑脸相迎，可殊不知，她这暖心的举动却把我打入了十八层地狱，使我来到死巷子，再无退路，窘迫万分。“那个……阿婆，我钱刚花完了……”我生*第一次如此费力地说完一句话，脖子，好像被阎王掐紧着，令人窒息。我像被审判那样，闭上眼，静听发落。“呵！我还以为什么事呢！早说嘛！也就一块钱的事，没事儿！你先吃了再说，这大下雨天的也暖暖胃。”阿婆笑得更开心了。在听到这一坏消息时，她的脸上竟没有一丝阴霾，反而笑如夏花般灿烂。一下子，雨过天晴，天气也不在闷热，鸟儿仿佛也在身边啼转。彩虹下，阳光仿佛也是老人的陪衬。
接过滚烫的豆花，我一下子还不能接受这热度，手总是不安稳。老人似乎看出了我的尴尬，还是笑脸相迎的递过一个塑料袋。
我大口吃着，扑面而来的热气一下子模糊了双眼，我再也看不清了。转瞬间，划过脸庞的不知是泪水，还是雨水。
老人走了，我伫立在原地，望着她那在风雨中的背影，我再一次泪目。多想，多想冲上前去也为她担担篮子，分点劳累，就像她设身处地为我那样。
记忆里，老人的笑如夏花那样灿烂，从陌生到熟识，从青涩到懂事，她以一个陌生人的身份如冬日的暖阳般照亮并温暖了我阴暗潮湿的心房。
四岁的第一个春天。
祖母抱着我，有一下没一下的扇着蒲扇，轻柔的凉风夹杂着暖暖的阳光，使我昏昏欲睡。
“雨，我要去种番茄，你去不？”祖母那特有的高调子的嗓音一下子使我清醒过来。
“番茄，好啊好啊。”我从祖母温暖的怀抱中挣脱出来，露出一个大大的笑容。
祖母把锄头之类的工具拿上，我也拿了一把小铲子，扛在肩上。跟在祖母后面。路上有人见我这兴奋的模样，问我：“你干什么去啊，这么高兴？”我就骄傲的回一句：“种番茄去！”祖母见了，只是笑着，不时拉着我，责备我要好好看路。
我家有两栋小房，一栋在前，一栋在后，我们要去的菜园，就是前面的一栋小房。
正值四月，不少树已经长出了鲜嫩的绿芽，小草儿也一个个迫不及待的钻出头来，花儿们更是争奇斗艳，与盎然的绿色交相辉印。
我赞叹的望着祖母，祖母依旧没有流露出太多的神情，我却还是从那里面看出满意的神色。
祖母跟我分头行动，起先她不同意，后来我硬说我已经不是三岁的小屁孩了，祖母哭笑不得，又觉得没有太大危险，也就任着我去了。
我兴奋的扛着小铲子，不幸的绊倒了一个小石子，摔了一跤。四岁哪受得了那种痛，瞬间金豆子就落下来了。祖母发现了我的情况，立马丢下手中的活，跑过来，扶起我，拍拍我身上的泥土，但有的说道：“伤到哪了，伤到哪了？”
我也不说话，就哭，祖母着急没办法，左看看右看看，突然灵机一动，对我说：“雨，看这个。”
只见她摘下六根狗尾巴草那双布满老茧，青筋暴突的手，难以想象的灵活。她以两根狗尾巴草的杆做身体，再绕两圈狗尾巴草做身体，显得毛茸茸的，兔子的感觉一下子就出来了。再插两根“兔子”的身体中，手指一翻，就打了个结。不一会儿，又做了一个。
我望着祖母的这一番动作，停止了哭泣，泪眼朦胧间，看到了祖母那认真的眼神，由于刚刚的劳动，她的头上布满了汗水，，身上夹杂着泥土和花朵的气味。她抬起头，手举着那两个小“兔子”，摇着两个兔耳朵，左边的小“兔子”说：“哎呀哎呀，今天摔了一跤。”
右：“怎么摔的？”
左：“光顾着吃萝卜，掉洞里了。”
我立马破涕为笑。此时，阳光洒在院子里也洒在外祖母的身上，使外祖母的身上笼罩了一种神圣的，温暖的光芒。她绽放的笑容。使我到现在还记忆深刻。那是一种能让人十分安心，十分温暖的笑容。
现在，我与外祖母已经很多年没见了，但我一想到，那个落满阳光的午后，想起祖母和蔼的笑脸，甚是思念，甚是感动。
天空，阴沉沉的，几滴小水珠落在我的脸上。又下雨了，我只好打起了伞。连续一周，天气都是阴雨绵绵，好长时间都没出过太阳了。而我此刻的心情和这糟糕的天气一样，也是阴沉沉的。
书包里静静地躺着那张不及格的数学卷子，我感觉背上有千斤重，每迈一步都是那么艰难。我忘了这是第几次考砸了，我想到父母对我的期许，而我却一次又一次地辜负了他们，一股愧疚之情涌上我的心头。
可我又想到老师的批评，同学的嘲笑，以及那一个个刺眼的分数，我感到很绝望，仿佛掉入了深渊，怎么爬出来？
我垂头丧气地回到家中，迎接我的是妈妈的笑脸：“回来啦？饿了吧，来，吃点东西。”我望着她，泪水夺眶而出：“我……”妈妈心里马上有了数。她并没有责骂我，而是语重心长地对我说：“孩子，遇到失败并不可怕。你知道什么最可怕吗？是失败后倒下了，站不起来！”
妈妈一语点醒了我，是啊，自从那一次考砸之后，我一直走不出失败的阴影，从此一蹶不振，对自己失去了信心，在学*上也没有之前用功了……
“啊，我明白了！”我兴奋地叫了出来，“之前是我太麻木了，原来生活不是没有阳光，而是我的心门紧闭，阳光照不进来！我知道我该怎么做了！”那么长时间以来，我第一次这样高兴。妈妈脸上也露出惊喜的神色，会心地朝我点点头。
从那以后，我像变了一个人，不再像一个木头那样麻木不仁。我变得开朗了，学*也加倍努力，数学这门学科在我眼中不再像一座不可翻越的大山，而是一条小沟，轻轻一跃就能跳过，生活对我来说不再迷雾重重，我对未来有了信心。
窗外的雨渐渐停了，天，似乎快要放晴了。
临*期末考，复*很紧张。我每天迎着朝阳上学，踏着薄暮回到家中，一天又一天，我累却充实着，快乐着。我坚信，只要心中有个太阳，生活一定会充满阳光。
……
要发成绩单了，我心中既有激动，又有紧张。这是，我听见老师报我的名字：“恭喜李嘉逸同学取得年级第一名！”霎时间，我被热烈的掌声包围住了，我的眼眶竟有些湿润……”
放学后，我和好友一起走在小路上，四周阳光明媚，鸟语花香。
“今天天气真好，终于出太阳啦！”好友兴奋地原地转了一个圈。
“嗯，难得的大晴天呢。”我笑着说。
