自从乌鸦上了狐狸的当后，便一心想报仇。
有一天，天高云淡，乌鸦正在寻找食物，碰巧，狐狸也在这里散步，乌鸦想：这是一个报仇的好机会。突然，乌鸦发现了一个黑幽幽的山洞，心里奇怪，便飞进去看个究竟。
“哼——”一阵巨大的吼声从山洞里传出，吓得乌鸦立刻飞出了山洞。原来山洞里有一只生了宝宝的母野猪。乌鸦知道野猪的脾气，生气的时候可真是火山爆发，特别是生了宝宝的母野猪。它顿时心生一计，将自己的爪印印在狐狸经过的道路上，然后飞到树上看好戏去了。
狐狸悠闲地走着，猛地看见了乌鸦印在地上的脚印，还以为是一只大公鸡呢！于是顺着脚印来到了山洞前。狐狸看见这个山洞黑幽幽的，有点不敢进去，但禁不起鸡的诱惑，壮着胆子走了进去。
洞里的母野猪看见了狐狸，以为狐狸要伤害它的宝宝呢，于是不由分说冲了上去，狐狸哪里是野猪的对手，瞬间就被母野猪的长牙刺死了。母野猪慢慢地享受着美味的狐狸肉。
最高兴的当然数乌鸦了，它高兴地去寻找食物了。
自从被狐狸骗走嘴里的一块肉后，乌鸦后悔不已，长了个心眼再也不会轻易相信他人。
有一天乌鸦又得到了一块肉，当它来到一棵大树上歇脚时，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了。
狐狸馋得直流口水，心想：这不是上次的那只蠢乌鸦吗？哈哈，看来我又有一顿美餐了。狐狸在树下转了一会儿，用赞美的口吻对树上的乌鸦说道：“亲爱的乌鸦你好，上次你的歌真是可真是太好听了，这次可不可以再唱一首给我听？”乌鸦听了，用嘴紧紧地叼着肉，心想：这不是上次那只狐狸吗？又想骗人，哼，我才不会上它的当！乌鸦转过身子没有理会它。“你就唱一首吧，我可想听了！”狐狸眯着眼睛说。乌鸦见此生气的想：这个狐狸还不死心，看我怎么教训它！
于是乌鸦飞到了更高的一棵树干上，将肉对着狐狸高高抛下去，狐狸高兴地眯着眼睛，摇着尾巴兴奋地张大嘴准备接肉时，一道黑影飞过把肉给叼走了。乌鸦把肉放到了巢里，对狐狸大声喊道：“狐狸啊狐狸，你以为我还会相信你吗？请你把行骗这个坏毛病改掉，不要总想着不劳而获，不然你一定会吃亏的。”
自乌鸦被狐狸骗了一块肥肉以后，乌鸦十分生气，总说是自己大意，如果再给他一次机会，绝对不会上当。
这天，乌鸦又找到了一块肉，十分凑巧的，遇到了那只讨人厌的狐狸。只见那只狐狸，眯着眼站在树下，笑着对乌鸦说：“哎呀！这不是那美丽的歌唱家乌鸦吗？你再唱一支歌给我听吧！好不好？”乌鸦经过上次教训，心想：狡猾的狐狸，你上次用花言巧语骗了我的肉，我这次绝对不会上当了。
这时，狐狸见乌鸦不上当，眼珠咕噜一转，又想到一个办法，他面露诚恳地说：“如果你为上次的事生我的气，我向你道歉，我当时只是太想听你唱的歌，又恰巧有点饿才没忍住，对不起！这次我要报答你，我带来了烤肉的秘方，可以让你的肉变得更加美味。”说到这，他睁大了眼睛看着乌鸦。乌鸦听到这，心里美滋滋的：算他还有点良心，之前总吃生肉，一点味都没有，既然有烤肉的秘方，我何不试试呢？就张嘴问：“是”话还没说完，那块嘴巴里的肉就”啪“的掉在了地上，乌鸦见了，飞快的跑过去，将肉一抓对狐狸说：”你这只笨乌鸦怎么又上我的当。“说完便一溜烟没影了，再次上当的乌鸦听了又羞又愧！
果然，遇到任何事情都要冷静思考，不可以得意忘形。
乌鸦自从上次被狐狸骗去了肉，决定不能再相信狐狸的谎言。它还整天想着要教训一下狐狸，于是在自己家附*挖了一个陷阱，不料这一切被狐狸看见了。
这天，乌鸦到森林超市又买了一块肉，小河边的玫瑰花和树上的啄木鸟都提醒乌鸦：“乌鸦，你这次可不能再被骗了！”乌鸦连连点头。
乌鸦刚叼着肉飞到家门口，低头一看，发现狐狸正在大树下徘徊。狐狸一抬头也看到了乌鸦，心想：我得想办法让蠢乌鸦笑，才能让它把嘴里的那块肉吐出来。于是，狐狸大声讲了一个很好笑的笑话。乌鸦差点要笑了，突然反应了过来，心想这又是狐狸的谎言，我不能上当。
狐狸发现自己的计谋失败了，知道乌鸦肯定吸取了上次的教训，于是眼珠子骨碌一转，它想：我可以利用乌鸦挖的陷阱，假装掉入它的陷阱，让它得意忘形。
想到这，狐狸来到树下，假装摔了一跤，正好摔进了乌鸦挖的陷阱里面。乌鸦看到自己的计划成功地实现了，飞上枝头，哈哈大笑，却没想到自己嘴里的那块肉一下子就掉到了陷阱里。狐狸捡起肉，迅速地利用事先准备好的藤条逃走了。
乐极生悲的乌鸦又一次上了狡猾的狐狸的当。
自从乌鸦被狐狸骗了之后，就一直闷闷不乐，一动不动的站在树枝上，就像一个雕塑。它的眼里闪烁着泪光，眼泪在眼眶里不停的打转，一副十分悲伤的样子。乌鸦心想：你个臭狐狸竟然敢骗我，我一定要狠狠教训一下你！既然你这么喜欢吃肉，那我就让你好好尝尝变态辣味的肉！
说干就干，乌鸦拿起铲子一大块土，一大块土的挖，挖了大半天才把陷阱挖好，并在陷阱上铺了一层树叶，可是哪里去找肉呢？乌鸦这里飞飞，那里找找，终于，功夫不负有心人，它在草丛里找到了一块又大又肥的肉。乌鸦大师叼起肉就往家里飞，回到家马上跑进厨房，给肉刷满了辣椒酱，最后将肉放在了树叶上。
第二天清晨，狐狸刚出门就一眼瞟见不远处的一片落叶上，放着一块鲜红的、又大又肥的肉，立马馋得直留口水，赶忙来到心爱的肉旁，只听见“砰”的一声，狐狸和肉一起掉进了陷阱里。狐狸心想：掉进陷阱没事，我得到了肉呀！狐狸一口把肉塞进嘴里，啊！辣死了！狐狸这知道自己上了当，气得面红耳赤，乌鸦在洞口大声喊道：“你这只狡猾的狐狸，这就是对你的惩罚！”
从此以后，狐狸再也不敢骗人了。
——狐狸和乌鸦作文400字范文五份
丛林里有一只狐狸，很狡猾，它常常骗小动物们，所以，大家都不理狐狸了。
一天，狐狸很饿，在丛林里到处找吃的。忽然，它看见一只乌鸦，心想：“这只乌鸦这么肥，一定很好啊！”，于是它大摇大摆的走过去说：“乌鸦小姐，您好！”乌鸦心想：“狐狸肯定又打什么坏主意，不行，我要看看它，到底想干什么。”，于是它说：“喂！你找我有什么事吗？”狐狸说：“没……没事。”说完就走了。下午狐狸又在丛林里到处找吃的。忽然，它又看见早上那只乌鸦，心想早上没抓住它，下午一定要把它抓住。于是它走上前去说：“乌鸦小姐，能下来给我唱首歌吗？”乌鸦这次早就看穿了它的鬼主意就说：“为什么要下去唱歌呢？”狐狸说：“因为在下面听的更清楚啊！”。说完，乌鸦便飞了下来，狐狸张开大嘴突然冲乌鸦扑过来，乌鸦早有准备，快速的飞走了，狐狸又追了上去，追呀追呀，眼看就要追上了，忽然狐狸绊倒了，头撞到了石头上，立刻被撞的头破血流。乌鸦看了看狐狸，摇了摇头，飞走了。
这个故事告诉我们，对于那些阴险狡猾的人是不会有好下场的。
上次狐狸骗走了乌鸦的肉。
这一天狐狸怎么也没找到吃的，又饿得半死。突然，狐狸看到乌鸦嘴里有块肉，一想起上次的情景，便油嘴滑舌的说：“美丽的乌鸦小姐，你唱的歌是世界上最动听的歌，可以为我唱一首歌吗？”乌鸦把肉放回窝里说：“你这个死狐狸，上次骗了我的肉，害得我全家挨饿，这次你别想再骗我。”乌鸦马上喂孩子们吃了一块，然后自已又吃下一块肉。狐狸看着直流口水。乌鸦想了一个办法想惩罚一下狐狸。于是在一块大肉上插上一些细小的玻璃，然后对狐狸说：“看你那馋样，就给你一块肉吧。”说完就把一大块肉放了下去。狐狸小声的说：“真笨，又上当了。”然后一口就把那块肉吞了下去。乌鸦说：“笨狐狸，这次上当的是你。”狐狸马上发现自已上当了，想痛骂乌鸦一顿，可惜晚了，它被玻璃扎得在地上直打滚，痛得连说话的力气也没有。最终狐狸因为不能吃东西而饿死了。
从此没人敢骗乌鸦的肉吃了，可是，乌鸦觉得自己不应该害死狐狸也病倒在床上了。
森林里，来了一只狐狸，它外表漂亮，一肚子的坏水，常欺负小动物，大家都很讨厌它。森林里还住着一只乌鸦，它外表黑不溜秋，很不好看，但它心地善良，小动物们都非常喜欢它。
有一天，乌鸦出去找食物，它找到了一块肉，它很高兴。突然，发现不远处有一只狐狸，乌鸦赶紧飞上树，想躲起来，但来不及了，还是被狐狸发现了。乌鸦想起从前被狐狸欺骗，恭维它的歌唱得很好听。让他唱一首，它嘴刚一张开，肉就掉了，狡猾的狐狸叼走了那块肉，它恨死这只狐狸了。想不到今天又遇上了。乌鸦眼珠一转，计上心来。为了得到狐狸的信任，它就飞到狐狸身边，把肉送给了狐狸。并说：“这点小意思，是我专门孝敬您的。”见狐狸得意洋洋的样子，乌鸦又说：“狐狸大哥，前边水池里有一只狐狸比你还凶，他说你的坏话，要和你决斗。”狐狸一听，愤怒极了，马上向池边奔去，往池塘里一瞧果然看见和自己一样的狐狸，呲牙咧嘴地对着自己发怒。狐狸愤怒地向池里猛扑下去，被水淹死了。
乌鸦用自己的聪明才智，除掉了一害。从此，森林里又恢复了往日的欢乐。
从前，一只狐狸妈妈和一只乌鸦妈妈各生了一个女儿，一天，两个女儿在森林里相遇了。
乌鸦叼着一块肉，狐狸便对乌鸦说：“对不起，以前我妈妈从你妈妈那骗走了一块肉。”。乌鸦生气的说：“你现在对我说，有什么用，你最好离我远一点，要不然的话，你又会从我这里骗走一块肉的。”。狐狸连忙说道：“等一下，你先别走。”。说着，狐狸拿出一块肉来，准备把肉给乌鸦，说道：“乌鸦，我把这块还给你，就算是补偿，行吗？”。乌鸦把肉放下来，说道：“谢谢！不用了，你看我，这里有块肉已经够多了，再加上你这块肉，我不是叼都叼不回去了。”
狐狸赶快说道：“那你是不是就可以原谅我们了呢？”乌鸦说：“不一定，要是以后你们做了坏事，我们一样也不会原谅你们的。要不这样，你到我家去，跟我妈妈认个错，怎么样？”。狐狸高兴的说道：“好呀！”。就这样，狐狸跟着乌鸦到了乌鸦的家，跟乌鸦的妈妈认了个错，从此以后，乌鸦和狐狸成为了一对最好的朋友。
自从狐狸骗走了乌鸦到嘴的一块肉后，乌鸦一直很后悔。有一天，乌鸦又得到了一快肉。当他在树上歇脚的时候，又被寻找食物的狐狸看见了。
狐狸看见乌鸦嘴里的肉，嘴里直流口水，喊想把这块肉弄到手，就笑**地走了过去。
当他走到树下的时候，他看见乌鸦正用愤怒的眼光盯着他。狐狸看见情况不妙，就故着吃惊地说：“乌鸦大姐，是什么事把你给气成这个样子？哎呀，上回是我的饿孩子生病了，很想吃肉，我这才出来寻找食物的，碰见你，没有办法才想出来那样的办法把你的肉抢走了。”
狐狸说完，就往地上一跪，一边抽泣一边说道：“乌鸦大姐，你就原谅我吧，你不原谅我就不起来。”乌鸦一听，很受感动，心想：“这只狐狸真是可怜，不如算了吧。”乌鸦正要张嘴说话的时候，刚好这个时候，有一个水果掉了下去，狐狸以为是乌鸦嘴里的肉，就变回原来的样子，跳起来，将掉下去的水果接了就跑了。乌鸦吓了一跳，说：“刚才真的好险啊，幸亏我没有张开嘴，要不然，我的肉又要被狐狸这个小人给骗走。”
——续写《狐狸和乌鸦》作文400字优选【五】篇
自从上次乌鸦被狐狸骗走一块肉后，乌鸦一直怀恨在心，它暗暗发誓一定要报仇，除掉这只狡猾的狐狸。
一天，乌鸦出来给它的孩子们觅食，它来到一片森林里，发现地上有一块肉，它叼起这块肉准备飞走时，看见狐狸从远处走过来，乌鸦想：报仇的机会终于来了，我今天一定要除掉你。乌鸦左右瞧了瞧，发现前面不远处是狮子洞，它灵机一动，想到了一个好主意，乌鸦把狮子的门牌换成了鸡的门牌，它又请鸡妹妹过来，在洞外踩了一排鸡的脚印，做完这一切准备后，乌鸦飞到树上仔细观察。
这时候，狐狸走*洞口，它看见鸡的脚印，又看见门口挂着鸡洞的门牌，狐狸高兴极了，心想：里面一定有肥美的鸡，今天可以饱餐一顿了。它顺着脚印朝洞里走，洞里面黑乎乎地什么也看不见，狐狸伸手摸到了一个毛茸茸的东西，以为是一只鸡，就咬了一口，这时狮子一下被咬醒了，痛地大吼一声，睁开眼睛一看是狐狸在咬它，狮子气地怒吼：狐狸，你敢咬我不想活了，看我不吃了你。说完就张开血盆大嘴一口把狐狸吞了下去。
乌鸦在树上看到了一切，幸灾乐祸地说：狐狸呀狐狸，你也有今天!
自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉以后，乌鸦十分后悔。有一天，乌鸦又得到一块肉。当它在一棵大树上休息的时候，恰好，又被出来寻找食物的狐狸发现了……
狐狸看见了肉，垂涎三尺，它尝了一次甜头，这次，她想：乌鸦吃一亏，长一智，警惕性肯定会大大地提高，让老娘会会他。“啊呀，乌鸦姐，您又来了，上次您的歌声传遍了整个森林，动物们让我代替他们，再听一次您的歌声，好吗？”乌鸦摇摇头，不作声。狐狸想：这死乌鸦，用老办法是吃不到肉了，此计不行，我另有妙计。
狐狸转了一下眼珠子，又想出了一个好主意。
狐狸假装生气地说：“哼，你这死乌鸦，害死了小松鼠全家，我要去动物高级人民法院告你！”乌鸦气死了，有苦不能言，为了肉！她只是“哼”了一声。
狐狸见状暗自得意，继续造谣生事：“老黑熊的几块肉是不是你偷的？他们都把罪往我身上压，还说我是全世界最狡猾的狐博士，你能体会我的心情吗？”狐狸装出一股遭受了天大的冤枉似的，鼻孔“嘟嘟”直冒气。
乌鸦终于忍不住了！吼道：“你这只不知好歹的狐狸！你，你，你狠！我非把你告上法庭，你才舒服吗？”这时乌鸦的肉掉了下来，狐狸高兴极了，马上把肉吃了个精光，满脸堆笑地说：“谢谢！乌鸦！后会有期！”说完，狐狸一溜烟，跑掉了。
乌鸦无奈地飞走了，她才知道自己中了激将法。
狐狸与乌鸦即将翻开新的一页。
自从肉被狐狸骗走以后，乌鸦既生气又后悔，站在树上哭啊，喊啊，后悔自己不应该听信狐狸的花言巧语，阿谀奉承上当受骗，乌鸦记住了这个教训，下定决心要报复狐狸。
有一天，乌鸦又找到了一块肉，它心里想太好了！报复狐狸的时候到了。乌鸦从草地上找到了一根针，把针藏在肉里，飞到树上等着狐狸的到来。
过了一会儿，狐狸饿了，出来寻找食物。狐狸刚好路过树下，看见乌鸦嘴里叼着一块红彤彤、香喷喷的肉，馋得直流口水。狐狸心里想：我的运气真是太好了，我只要再一次用花言巧语，就可以不费力气又能得到一块香喷喷的肉了！
狐狸说：“乌鸦，今天天气真好！我们一起去草地上玩，好吗？”乌鸦见狐狸故技重演，心中暗喜，但表面上仍装出一副不理不睬的样子。狐狸见乌鸦不回答，又说：“请问您最*身体好吗？”乌鸦还是一动不动，狐狸又说：“山上的桃子又大又甜，一定很好吃，我们一起去吧。”乌鸦见时机已经成熟，就故意开口说：“好呀，一起去吧！”
狐狸看见乌鸦说话了，口中的肉也随着掉了下来，就叼起肉吃掉了。突然，狐狸觉得喉咙被什么卡住了，肉是咽又咽不下去，吐又吐不出来，狐狸痛苦地跑回家去了。
乌鸦高兴地说：“我终于报仇了。”
乌鸦的肉被骗走后，乌鸦叹了口气，心里想：到嘴的肉都没了。回家后，就教育自己的子女：“你们以后不能相信狐狸的花言巧语，不能上它的当。”
可是它的孩子们不听。一天，有一只小乌鸦又找到了一片肉，又遇到了狐狸。狐狸又用它以前和老乌鸦说的话，说：“您的羽毛真漂亮，您的歌声真动听，连麻雀都比不过您。”小乌鸦没有上当。
狐狸眼珠一转，又说：“你妈妈在我这里，你只要用你的那一片肉来交换。”小乌鸦心里想：救妈妈要紧。于是它就把这一片肉给了狐狸，狐狸一拿到肉撒腿就跑。头也不回。乌鸦说：“你把妈妈还给我呀！”狐狸就当没听见，直接跑得无影无踪了。
自从乌鸦被狐狸骗了以后，就一直想着怎么报复狐狸。
突然有一天，乌鸦家族被一道神奇的闪电击中后，便有了超能力。
乌鸦听说狐狸又在欺负其它小动物们，并且骗它们的食物。于是，乌鸦把森林里所有被狐狸欺负过的动物都叫了过来。它们在一个很隐蔽的地方开会。开完会后，乌鸦将超能力传给了它们。
有一天，狐狸家族正在讨论怎么样再去骗其他动物的食物时，突然听到“轰隆隆”的一声巨响。原来是那些被狐狸欺负过的动物们把狐狸洞给炸开了。好多动物都愤怒地看着狐狸们。狐狸们都很害怕，从后门冲了出去。但是动物们早就在后门挖了一个大洞。狐狸们一个接着一个的掉了下去。乌鸦在洞的上面转了几圈，洞中就出现了龙卷风。熊大吼一声，狐狸们被冻成了冰块。小鸟翅膀一扇，狐狸尾巴上的冰化了，但尾巴上的毛却着火了。
狐狸被消灭了，动物们开了一个联欢会，庆祝狐狸被消灭。
但让动物们没有想到的是，还有一只小狐狸逃走了。因为它并没有掉进洞里，所以它活了下来。你们猜猜后面的故事会怎么样发展呢？
——乌鸦和狐狸 续写《狐狸和乌鸦》作文500字优选【五】份
自从乌鸦被狐狸骗了肉之后，就成为了大家的笑柄，抬都抬不起头。回到家后，他整天捶胸顿足，发誓要是再见到狐狸就要让他好看！
碰巧，今天乌鸦又得到一块肉，肉油光灿灿，肥厚多汁。正在乌鸦准备吃掉这块美味的肉时，狐狸又不失时机的出现了。他看到乌鸦嘴里那块肉时，馋得直流口水，仿佛他好几天没吃饭了似的。狐狸眼珠子骨碌一转，想用老法子来套乌鸦，于是有便赞美起乌鸦来：“乌鸦老弟啊，你的嗓子可真动听啊！何不再来唱几首？抒发抒发自己的情感嘛！”乌鸦一听，心里不禁“冷笑”道：“哼哼！好你个狐狸，上次骗走了我的肉，今天正巧被我撞到了，我可不会再上你的当了！”乌鸦一边想着，一边把肉放到了旁边的树枝上。冷冷地说道：“狐狸，你上次骗走了我的肉，但今天，你可是骗不了我的！”狐狸听完，知道自己骗不了乌鸦的肉，但他并不灰心，继续说道：“乌鸦，你个破锣嗓子！怎么敌过夜莺小姐的歌声，你啊，是永远成不了才的！”乌鸦听完狐狸的话，气得直跺脚，连树枝都摇晃起来。狐狸见此情景，便略施小计，继续说道：“乌鸦，不是我说你，你啊，真是愚蠢，活该你有一身乌黑的羽毛！”乌鸦听完，勃然大怒，连头上的青筋都暴露出来，不停地跺脚，跳来跳去。只见挂在树梢的肉摇摇欲坠，仿佛随时都会掉下去。狐狸见此情景，大为欢喜，连忙去用嘴去接那摇摇欲坠的肉。就在这时，乌鸦冷不防地用爪子摁住了肉，冷笑道：“狐狸，从你说话的时候我就注意到了，我是不会再上你当的！”狐狸听完，知道自己是吃不到肉了，便灰溜溜地走了。
聪明的人经过惨痛的教训是不会再犯第二次错的。
上次乌鸦被狐狸抢走肉的事件，在乌鸦大家族中一代接一代传开了。乌鸦们牢牢地记住不要再上狐狸的当。几年后，乌鸦的儿女都大了。
一天，乌鸦的女儿出来觅食，它找呀找，终于找到了一块可口美味的面包，它紧紧叼着。乌鸦飞累了，停在一跟小枝上休息。这时，狐狸出来寻找食物，它发现乌鸦嘴里紧叼着一块面包。狐狸看着那块面包都快流口水了，想：哈哈，那只笨乌鸦竟然自送虎口，这次我又大饱口福了。
狐狸走过去温柔得对乌鸦说：“乌鸦小姐，听说这次歌唱比赛，您又得了第一名，可惜我去郊外游玩，无法听到您那美妙的歌声，请您再次展出您那美妙的歌声献唱，好吗?我一直都是您的忠实歌谜呀!”狐狸暗暗高兴。乌鸦想：我才不会上你的当，前几年，我的妈妈就是被你的鬼计骗到的，伤心了好几天呢!你这狡猾的狐狸，我对你恨之入骨!我才不会上你的当!狐狸一看乌鸦无动于衷，心想：看来软的不吃要吃硬的。
狐狸大声愤怒地对乌鸦说：“你们这些狡猾的乌鸦，前几年偷了我家的肉，我已经网开一面了，现在又来偷我家的面包，哼!我现在就告诉熊**，把你告到动物法院……”乌鸦听了非常生气，想开口骂它狐狸，可一想，要是一开口，就会上了它的当，我才不会那么笨呢!就飞走了。
狐狸望着乌鸦飞走的身影，说：“这招怎么不灵了，难道太久没使用失灵了吗……”
乌鸦上当后，认为自己头脑不够聪明，就去一所很好的学校进修。
经过漫长地三年学*，乌鸦觉得自己更聪明了！准备回家。在回家的路上看到一块肥的流油的肉，心想：“三年没见老爸老妈，不能没有诚意吧，就拿这块肉孝敬他们吧！”乌鸦走着走着，看到了几天没吃东西的狐狸，狐狸也看见了乌鸦和那块肥的流油的肉，狐狸说：“乌鸦老哥，听说你去一所很有名的学校学*三年了，一定有学唱歌，请为小弟我唱唱吧。”乌鸦心中想：蠢狐狸，你以为我会在同一个地方跌倒两次吗？并没有理会狐狸。狐狸见一计不成就用第二计：“乌鸦老哥，你长得这么帅，肯定学过跳舞，你一展舞姿连孔雀都黯然失色！”狐狸以为这样的夸赞会让乌鸦上当，没想到乌鸦还是不理他。
狐狸眼珠滴溜溜地一转又生一计——激将法。狐狸又说：“听说你还学过跑步，就你这小身一板，我们就来比一比，来回跑一圈，谁赢了肉就归谁。”乌鸦一听就生气了心想跑步和身板有什么关系……比就比，who怕who呀！乌鸦把肉放在一边，狐狸还没说开始就飞快地跑了起来，可狐狸根本没有去跑而是过去把肉拿走了。乌鸦跑回来还沉浸在胜利的喜悦中，可是它看见肉没了狐狸也没了！乌鸦才明白了，狐狸又把它骗了。
所以乌鸦明白了一个道理，做什么事都要一心一意，专心致志。
自从上次被骗之后，乌鸦一直想着怎样报复狐狸，这时乌鸦在电脑上看到了它被狐狸骗的事传的沸沸扬扬，于是它的报复心更强了。就在这时它家的玻璃突然碎了，它也不知道是怎么一回事。正好它突然想到了一个妙招，这个一会二再告诉你。
乌鸦坐在树上嘴里叼着一块香喷喷的肉，狐狸老远就闻到肉的香气，它的嘴馋了起来，虽然刚刚吃饱，但它的肚子依然叫个不停。
狐狸眼珠子一转，跑到树下大喊：“乌鸦大哥，行行好吧，我三天没吃饭了，你可怜可怜我吧。我上有老，下有小。他们都等着您这块肉呢，他们都快饿死了。俗话说‘救狐一命胜造七级圣佛’您就行行好救救我吧！”说着，还打着饱嗝。乌鸦心想：活该，谁叫你当初骗我的肉呢！这时，乌鸦把报复狐狸的事忘得一干二净。狐狸见乌鸦没动静，就继续说：“哼，你这个臭乌鸦，竟然编一个《乌鸦喝水》的故事来赞颂你们乌鸦有多么聪明，还在网上说我们狐狸骗你肉吃……”这乌鸦可忍不住了，破口大骂：“你这个该死的狐狸，骗我的肉不说，还说我们乌鸦笨到家了，连肉都会被骗走……”在它说话的同时，他嘴里的肉掉了下来，正好被狐狸接住，狐狸说了一句：“谢谢你了老兄！”
而在狐狸抢走肉的第二天，电视上就出了一条新闻，狐狸在家吃肉的时候，被肉里的玻璃碎片刺破了喉咙，狐狸进医院前，勉强说了一句话：“乌鸦，你好狠。”
原来，是乌鸦专门在肉里夹了一片玻璃碎片，想给狐狸一个大“惊喜”。
故事就讲到这里，再见。
自从狐狸骗取了乌鸦的一片肉，乌鸦怒火中烧很想玩一玩，这只臭狐狸。
一天万兽之王――狮子和百兽之王――老虎都生病了，动物王国的大臣正在解决手头上的燃眉之急，可它们也不知道怎么办才好，山羊大臣突然出一个好主意，让动物王国的居民们各自进贡两个大王一块肉，这个好主意立刻传开了。
乌鸦听到这个消息，心想：这是一个真正的好时机，得好好的玩一玩这只臭狐狸。于是乌鸦准备了两块瘦肉两块肥肉，其中这两块肥肉是两颗多刺的仙人掌，这两颗仙人掌就是用来玩臭狐狸的。
准备好之后，乌鸦便带着肉走上了去王宫的路程。走到了，大约才1公里，狐狸便窜了出来，他看见乌鸦脚下有四块肉，眼睛变咕溜咕溜转乌鸦，看见狐狸这样的动作，心想狐狸上当了，机会来了。狐狸说：“乌鸦大哥我今天太不幸了，没有找到一块肉，你能不能给我两块肉？”乌鸦说：“我今天心情很开心，就给你两块肉吧，你要哪块呀？”“我要两块肥肉，乌鸦大哥我今天肚子不舒服，请你带替我去看看两位大王吧！”狐狸说道。乌鸦点点头。狐狸赶快跑回家，咬了一口肥肉，啊，痛死我了。乌鸦听见了狐狸叫声，心想：这狐狸真是聪明一世，糊涂一时呀。哈哈。
老师点评：狡猾的狐狸也有这样的一天啊，喂为乌鸦的想法点赞哦，想发奇特，好！
——《狐狸和乌鸦》 教案优选【10】份
一、教学思路：
本文通过学生多种形式的朗读和教师的引读，抓住描写狐狸和乌鸦的神态、语言、动作的词，加深对语言文字内涵的理解。根据儿童年龄特点，注重电教媒体的运用，激发学生的学*兴趣；设计精当的提问、抓语言文字的训练，达到字、词、句、篇基础知识的落实和听、说、读基本能力的培养。同时设计富有情趣的朗读、说话等教学环节，力求达到理解的升华。
二、本课的主要教法特点是:
1、随课文阅读教学生字、在语言环境中识字，有利于学生对词义的理解，也一有利于在教学过程中落实语言文字训练。因此，本课的.生字教学设计采用随阅读课文进行的方法。
2、围绕目标，运用ppt播放动画片，把学生带人课文的情景中。感知课文。凭借直观形象的画面，使无形变有形，抽象变具体，化解教学难点。在字词教学中插入“羽”字的字形演化录像，一方面缓解学生学*疲劳，另一方面让学生对祖国语言的神奇发生更大的兴趣。
3、围绕目标，进行语言文字训练。紧紧抓住关键词句，通过多种形式的读，如个别读、范读、引读、师生配合读、男女生读、小组赛读，帮助学生理解课文。
三、教学目标：
1、能借助拼音读准生字词，在语言环境中认读“底、洞、肉、直、羽、差、受、刚”8个生字，在老师指导下在田字格中正确描写“洞、肉、直、差”4个生字。
2、能正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不读错字。能在朗读中抓住重点词句，通过对狐狸和乌鸦的三次语言、神态的变化，体会故事的寓意。懂得爱听奉承话容易上当的道理，知道要正确认识自己。
3、能展开想像，续编故事。
教学重点和难点：
能正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不读错字。能在朗读中抓住重点词句，通过对狐狸和乌鸦的三次语言、神态的变化，体会故事的寓意。懂得爱听奉承话容易上当的道理，知道要正确认识自己。
教学过程：
一、创设情境、谈话导入
（一）、谈话引入
师：今天老师给同学们带来两位动物朋友，一位是——（出示狐狸图片，板贴狐狸），另一位是——（出示乌鸦图片，板贴乌鸦）。
在你们的印象中，狐狸和乌鸦是什么样的人呢？
狐狸（狡猾）、乌鸦（声音难听、全身乌黑）
（二）、揭题
师过渡：在狐狸和乌鸦之间发生了一个有趣故事，大家想不想听啊？那今天我们一起来学*第21课、狐狸和乌鸦（指名读题、齐读）
（三）、动画激趣
老师奖励同学们看一个动画片，讲的就是狐狸和乌鸦的故事。看完后要请同学告诉大家他们之间发生了一个什么故事。生交流。
二、初读课文，知情问由（问候是假，想吃是真）。
（一）、读通课文
这么有趣的故事，大家想不想自己读啊？那就请轻轻打开课本，借助拼音把课文读正确、读流利、不加字不漏字。师巡视指导坐姿等。
（二）、理清人物关系
1、出示第一小节，引读：故事发生在一个森林里。
乌鸦在——大树上做了个窝。大树底下——有个洞，洞里——住着狐狸。
（1）、随机学洞：个别读、开火车读。找朋友。
师：我们知道了，乌鸦住在（大树上），狐狸住在（大树底下的洞里）。
一、教学思路：
本文通过学生多种形式的朗读和教师的引读，抓住描写狐狸和乌鸦的神态、语言、动作的词，加深对语言文字内涵的理解。根据儿童年龄特点，注重电教媒体的运用，激发学生的学*兴趣；设计精当的提问、抓语言文字的训练，达到字、词、句、篇基础知识的落实和听、说、读基本能力的培养。同时设计富有情趣的.朗读、说话等教学环节，力求达到理解的升华。
二、本课的主要教法特点是:
1、随课文阅读教学生字、在语言环境中识字，有利于学生对词义的理解，也一有利于在教学过程中落实语言文字训练。因此，本课的生字教学设计采用随阅读课文进行的方法。
2、围绕目标，运用ppt播放动画片，把学生带人课文的情景中。感知课文。凭借直观形象的画面，使无形变有形，抽象变具体，化解教学难点。在字词教学中插入“羽”字的字形演化录像，一方面缓解学生学*疲劳，另一方面让学生对祖国语言的神奇发生更大的兴趣。
3、围绕目标，进行语言文字训练。紧紧抓住关键词句，通过多种形式的读，如个别读、范读、引读、师生配合读、男女生读、小组赛读，帮助学生理解课文。
三、教学目标：
1、能借助拼音读准生字词，在语言环境中认读“底、洞、肉、直、羽、差、受、刚”8个生字，在老师指导下在田字格中正确描写“洞、肉、直、差”4个生字。
2、能正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不读错字。能在朗读中抓住重点词句，通过对狐狸和乌鸦的三次语言、神态的变化，体会故事的寓意。懂得爱听奉承话容易上当的道理，知道要正确认识自己。
3、能展开想像，续编故事。
教学重点和难点：
能正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不读错字。能在朗读中抓住重点词句，通过对狐狸和乌鸦的三次语言、神态的变化，体会故事的寓意。懂得爱听奉承话容易上当的道理，知道要正确认识自己。
教学过程：
一、创设情境、谈话导入
（一）、谈话引入
师：今天老师给同学们带来两位动物朋友，一位是——（出示狐狸图片，板贴狐狸），另一位是——（出示乌鸦图片，板贴乌鸦）。
在你们的印象中，狐狸和乌鸦是什么样的人呢？
狐狸（狡猾）、乌鸦（声音难听、全身乌黑）
（二）、揭题
师过渡：在狐狸和乌鸦之间发生了一个有趣故事，大家想不想听啊？那今天我们一起来学*第21课、狐狸和乌鸦（指名读题、齐读）
（三）、动画激趣
老师奖励同学们看一个动画片，讲的就是狐狸和乌鸦的故事。看完后要请同学告诉大家他们之间发生了一个什么故事。生交流。
二、初读课文，知情问由（问候是假，想吃是真）。
（一）、读通课文
这么有趣的故事，大家想不想自己读啊？那就请轻轻打开课本，借助拼音把课文读正确、读流利、不加字不漏字。师巡视指导坐姿等。
（二）、理清人物关系
1、出示第一小节，引读：故事发生在一个森林里。
乌鸦在——大树上做了个窝。大树底下——有个洞，洞里——住着狐狸。
（1）、随机学洞：个别读、开火车读。找朋友。
师：我们知道了，乌鸦住在（大树上），狐狸住在（大树底下的洞里）。
活动目标：
1、启发幼儿理解故事的内涵，懂得乌鸦上当受骗的原因。
2、引导幼儿从多种角度推测故事情节的发展，并用生动、连贯的语言续编故事内容;
3、培养幼儿机智灵活，遇事能想办法自己解决问题的能力。
活动准备：
多媒体课件
活动过程：
一、引出故事：
1、教师做狐狸的模仿动作，请幼儿猜一猜：这是谁?是一只怎样的动物?
2、提问：乌鸦是一只怎样的动物?它有什么缺点?
二、学*故事：(边看多媒体故事边提问)
1、欣赏第一、第二段故事后，提问：
狐狸看见了一片肉会怎样?会打什么坏主意呢?
2、欣赏第三段故事后提问：
(1)狐狸是怎么骗乌鸦的?(请模仿狐狸的语气回答)
(2)听了狐狸的赞扬，乌鸦会怎样呢?
3、欣赏第四段故事后，提问：
乌鸦为什么会上当呢?
三、看动画，完整欣赏故事内容
师：你们知道乌鸦为什么会上当?狐狸又为什么能骗到肉?
教师小结，引导幼儿理解故事寓意。
四、续编故事：
鼓励幼儿从多种角度续编故事
(1)讲道理或求情
(2)想办法再骗回来
(3)采用战斗的方法夺回来。
活动反思：
狐狸和乌鸦是一篇生动活泼的寓言故事。两个小动物各自有各自鲜明的个性。通过他们两个动物之间的三次对话，揭示了一个不能轻信别人的好话的道理。如何让孩子们理解这三次对话，从而把握寓意呢?首先，我自己认真理解这个非常有趣的童话故事，了解到幼儿喜欢看动画片这一兴趣特点，把整个故事制成了集声像动画于一体的课件，师幼在讲授、问答、讨论中加强互动和联系的活动方法。然后，根据该教学活动的目标来进行本次教学活动。活动中教师设置的问题太多，幼儿渐渐失去了学*的兴趣，因此活动的目标并未真正达成。
大班寓言故事：狐狸和乌鸦(二研)
活动目标：
1、引导幼儿理解故事的内涵，懂得乌鸦上当受骗的.原因。
2、引导幼儿从多种角度推测故事情节的发展，发展幼儿想象力、创造力及大胆表述的能力。
3、培养幼儿机智灵活，遇事能想办法自己解决问题的能力。
活动准备：
多媒体课件
活动过程：
一、导入部分
师：在大森林里，住着一对邻居，是谁呢?看!
(出示乌鸦、狐狸的图片及文字)你觉得狐狸是一只怎样的动物?那么乌鸦又是一只怎样的动物呢?和狐狸比，是更狡猾呢?
二、分段欣赏故事
1、欣赏第一、第二段故事后，提问：
那小朋友们也来学一学乌鸦找到肉高兴的样子好吗?小朋友，你们猜一猜，狐狸看到乌鸦嘴里的肉，它在想什么呢?”他会怎么做呢?
2、欣赏第三段故事后，提问：
狐狸是怎么说的?大家一起来学一学狐狸吧!小朋友们，狐狸第三次是怎么说的啊?我们来比比看谁说得最好?
3、讲述第四段故事后，提问：
小朋友们，为什么狐狸说的话一次比一次动听?小朋友们都知道乌鸦的声音并不好听，那为什么狐狸说他的声音好听，还想听它唱歌，是真的想听它唱歌吗?
三、引导幼儿畅想故事的结局
鸦听了狐狸的奉诚话，心里一得意，刚一张嘴唱歌，嘴里的肉就掉下来了，结果会怎么样呢?
四、看动画，完整欣赏故事内容
教师小结，引导幼儿理解故事寓意。
五、续编故事内容
活动反思：
活动导入时，我充分运用多媒体，出示狐狸的图片，很快调动了幼儿探究故事内容的欲望，激起了幼儿的兴趣。在教学活动中，我用形象的儿童化语言，逼真的动作，把幼儿带入了故事的情境中，使幼儿充满了学*的乐趣，他们不由得跟着我一起说起来、演起来。在形象的表演中使幼儿受到启发和教育，让他们成为学*的主体。另外，在本次教学活动讨论环节中，我很自然的从知识目标过渡到情感目标和能力目标。幼儿大胆发言，气氛热烈。但是教师的语言还不够精炼，特别是在讲述故事寓意时，教师教代的不明确，教师应先组织好语言。
大班寓言故事：狐狸和乌鸦(三研)
活动目标：
4、引导幼儿理解故事的内涵，懂得乌鸦上当受骗的原因。
5、引导幼儿从多种角度推测故事情节的发展，发展幼儿想象力、创造力及大胆表述的能力。
6、培养幼儿机智灵活，遇事能想办法自己解决问题的能力。
活动准备：
多媒体课件
活动过程：
一、导入部分
师：在大森林里，住着一对邻居，是谁呢?看!
(出示乌鸦、狐狸的图片及文字)你觉得狐狸是一只怎样的动物?
那么乌鸦又是一只怎样的动物呢?和狐狸比，是更狡猾呢?
二、分段欣赏故事
1、欣赏第一段故事
师：乌鸦为什么这么开心?
狐狸看见乌鸦嘴里的肉，馋得口水都快流下来了，它心里会想些什么呢?那它会怎么做呢?
2、欣赏第二段故事。
狐狸是怎么做的?它对乌鸦说了什么?
狐狸骗了几次都没成功，它会放弃吗?它会想什么更好听的话来骗乌鸦呢?
3、欣赏最后一段故事
狐狸这次骗到肉没有?它是怎么做的?
三、猜测故事结尾
乌鸦听了狐狸的话，心里一得意，唱起歌来，嘴里的肉掉了下来，结果会怎么样?
师：你们知道乌鸦为什么会上当?狐狸又为什么能骗到肉?
教师小结，引导幼儿理解故事寓意。
四、看动画，完整欣赏故事内容
五、续编故事内容
活动反思：
总结前两次的经验，这次的活动准备的更加充分。借助多媒体直观形象的特点，突破幼儿学*的难点。孩子的学*欲望较高，都愿意边听故事边看动画片，沉浸在学*的氛围之中。同时我还通过让幼儿学说动物对话，学做动作来理解故事寓意，孩子们都能主动去学说对白，学做动作。但是教师小结寓意这一活动最好放在欣赏完动画之后，这样更有利于幼儿的理解与小结。
教学目标：
1、能借助拼音读准生字词，在语言环境中认读“底、洞、肉、直、羽、差、受、刚”8个生字，在老师指导下在田字格中正确描写“洞、肉、直、差”4个生字。
2、能正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不读错字。能在朗读中抓住重点词句，通过对狐狸和乌鸦的三次语言、神态的变化，体会故事的寓意。懂得爱听奉承话容易上当的道理，知道要正确认识自己。
3、能展开想像，续编故事。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
教学重点和难点：
能正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不读错字。能在朗读中抓住重点词句，通过对狐狸和乌鸦的三次语言、神态的变化，体会故事的寓意。懂得爱听奉承话容易上当的道理，知道要正确认识自己。
教学过程：
一、创设情境、谈话导入
（一）、谈话引入
师：今天老师给同学们带来两位动物朋友，一位是——（出示狐狸图片，板贴狐狸），另一位是——（出示乌鸦图片，板贴乌鸦）。
在你们的印象中，狐狸和乌鸦是什么样的人呢？
狐狸（狡猾）、乌鸦（声音难听、全身乌黑）
（二）、揭题
师过渡：在狐狸和乌鸦之间发生了一个有趣故事，大家想不想听啊？那今天我们一起来学*第21课、狐狸和乌鸦（指名读题、齐读）
（三）、动画激趣
老师奖励同学们看一个动画片，讲的就是狐狸和乌鸦的故事。看完后要请同学告诉大家他们之间发生了一个什么故事。生交流。
二、初读课文，知情问由（问候是假，想吃是真）。
（一）、读通课文
这么有趣的故事，大家想不想自己读啊？那就请轻轻打开课本，借助拼音把课文读正确、读流利、不加字不漏字。师巡视指导坐姿等。
（二）、理清人物关系
1、出示第一小节，引读：故事发生在一个森林里。
乌鸦在——大树上做了个窝。大树底下——有个洞，洞里——住着狐狸。
（三）、随机学洞：个别读、开火车读。找朋友。
师：我们知道了，乌鸦住在（大树上），狐狸住在（大树底下的洞里）。
（四）、复*生字，激趣导入。
1、瞧小朋友们个个精神饱满的样子，我们昨天新认识的生字宝宝们可开心了！看，他们正手拉手来跟大家见面呢！
2、开火车认读生字。
3、上课前，老师去了一趟动物王国，请来了两位老朋友，（出示挂图）小朋友们跟他们打个招呼吧！板书课题：狐狸和乌鸦
4、今天我们继续学*《狐狸和乌鸦》的故事。
（五）、进入情境，精读课文。
学*第一段
1、找找课文中哪一自然段是写这幅图的内容。
2、轻声读读第一段，想想你都知道了什么？
3、指名汇报，相机理解“叼”、指导读“谗得直流口水”。
4、想象：如果你就是这只很饿很饿的狐狸，当你看到这片肉时，你会怎么想呢？
5、齐读第一段。
学*第二到第五自然段。
过渡 ：老师听了小朋友们的朗读，知道了狐狸很想吃这片肉，开始动脑筋了，它是怎么做的呢？
1 、请小朋友们大声读课文第二到第五自然段，同桌同学合作，数一数狐狸和乌鸦一共说了几次话？并把狐狸的话用“?”画出来，把乌鸦的反映用“――”画出来。
2 、学生汇报交流，教师引导理解。
（1） 狐狸和乌鸦一共说了几次话？谁来把你找到的狐狸的话读给大家听听？（指名读）
（2） 小朋友们找得真准，老师找得跟你们一样呢，看，（出示小黑板）
（3） 请大家自己读读这三句话，找找狐狸说的话中哪些是一样的？
生活中谁对谁说“亲爱的”？狐狸称乌鸦为“亲爱的`”，他心里是怎么想的呢？
再找找狐狸对乌鸦说的三次话内容有什么不一样呢？
相机板书： 您好 孩子好 羽毛漂亮 嗓子好
A、为什么狐狸要问起他的孩子呢？
B、图片比较“狐狸”和“麻雀”的羽毛体会狐狸的假话。
C、引读，相机点红“真漂亮”“差不多”“真好”“都爱听”
细心的小朋友们，你们发现了吗？狐狸每次说话时的动作表情不一样呢，谁的眼睛尖找到了？
A、自己边读边读这几个词，边读边学着狐狸做做动作。
B、从这几个词中，你觉得这是一只怎样的狐狸？
是啊，狐狸就这样一次又一次，想尽办法用亲热的动作，动听的语言讨好乌鸦，那乌鸦每次的反映有什么不同呢？
相机板书： 没回答 看一眼 得意唱
指导朗读。
A、你最想读狐狸的哪次话，就读哪一次，看谁最会讨好乌鸦。
B、指名读，评价
C、范读
D、分角色演读
E、指名上台带头饰表演。评价
学*第六段
1 、引读第六段。刚才听小朋友读这段时，有个词跳进了老师的脑里，不知有没跳进你们的眼里呢？
理解“一溜烟”
2 、看着狐狸一溜烟跑的没踪影，乌鸦才知道自己......“上当受骗”了。
三、小结故事，领悟寓意
1、采访，被骗了肉的乌鸦，你现在的心情怎样？心里怎么想的呢？
2、你们有什么话要劝劝这只乌鸦吗？
3、乌鸦听到小朋友们的真诚劝告，感动极了，他自己也从这件事中总结出了一句名言送给小朋友呢。出示：闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话”
四、学*生字，指导书写。
1、出示生字卡：肉、叼
2、你用什么方法记住这两个字？
3、引导仔细观察， 说说你有什么要提醒大家的
4、学生描红，师巡视 ，
5、练写两个
五、拓展延伸
狐狸和乌鸦的故事我们已经学完了，这两只小动物也该回到动物王国去了，他们给小朋友们留下两道作业当小礼物呢。
1 、回家后把这个故事讲给爸爸妈妈听。
2 、乌鸦这次肉别骗走以后，他还会怎么做呢？下次再遇到这样的情况，他会怎么做呢？请展开想象，以《肉被骗走以后》为题，编一个小故事。
教学反思
因为幼儿对形象直观的事物比较感兴趣，所以本次活动利用狐狸和乌鸦的头饰以及一些图片，让幼儿明确故事的主要角色。这样从幼儿的认知水*出发，有利于调动孩子们的学*兴趣和探究故事内容的欲望，使他们想要学。紧接着，师幼共同演一演，说一说，评一评 ，师幼互动，教师用形象的语言、逼真的动作，把孩子们带入到了故事的情境中，使教师极具亲和力，营造了融洽的学*氛围，使学*充满了乐趣。在活动中，幼儿的想象力也得到了充分的发挥。
【活动目标】
1、能根据乐曲旋律特点区分狐狸和乌鸦两种角色，并做出相应动作。
2、遵守游戏规则，探索乌鸦保护食物的方法。
3、积极参与活动，感受寻找和保护食物带紧张感和乐趣。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
【活动准备】
音乐，食物。
【活动重点、难点】
感受乐曲旋律特点学会游戏玩法；能想出办法让自己扮演的角色取得胜利。
【活动过程】
一、谈话导入：
师：你们喜欢动物吗？那你们都喜欢哪些动物？
在动物世界里什么动物最聪明？
二、教师讲故事引出游戏内容。
师：你们知道狐狸和乌鸦的故事吗？
故事大意：森林里有一只狐狸肚子特别饿它要出去找食物，狐狸伸伸懒腰出去转转；狐狸肚子咕咕叫，到处到处找食物，左边左边看一看，右边右边瞧一瞧。没找到食物，休息一下。这时候有只乌鸦飞过来，而且嘴里还叼着一块肉，狐狸闻到香味就醒来了，它特别想吃，就想办法要得到那块肉。于是它就过去给乌鸦说：小乌鸦，你好！乌鸦只是点点头，没说话。狐狸眼睛一转想出了一个好办法，说：你是森里面唱歌最好听的，你能给我唱首歌吗？乌鸦张开嘴：啊！的一声，肉怎么样了？对，肉掉下来了，狐狸捡到肉，一口吃到嘴里就跑走了。你们说狐狸聪明吗？
三、感受音乐，学玩游戏。
1、倾听音乐，区分狐狸和乌鸦的角色；
师：今天老师带你们玩狐狸和乌鸦的游戏，我们现在先听一首好听的音乐，听完之后你们说说有几段音乐，哪一段像狐狸，哪一段像乌鸦？
2、分段听音乐；
先听第一段，你们觉得像什么？（狐狸）我来学学狐狸的动作。现在，我们一起来学学狐狸的动作。（狐狸伸伸懒腰出去转转；狐狸肚子咕咕叫，到处到处找食物，左边左边看一看，右边右边瞧一瞧。什么也没有，休息一下）你们都是聪明的小狐狸。我们再来听听第二段音乐，像谁啊？（乌鸦）我们现在一起来当乌鸦。我们小乌鸦们都很能干找到了食物，（出示肉）现在我们要飞回家，但是呢，肉放在哪里才不会掉下来？你们有什么好办法？（先请一个幼儿尝试，教师同时抓挠幼儿）这回我来当狐狸，我要想办法让这块肉掉下来，咱俩来试一试。最后我们每只小乌鸦都来试试，你们的方法真多，都是聪明的小乌鸦。
3、分角色进行游戏；
（1）教师当狐狸，幼儿当乌鸦；
现在，我们一起来玩游戏，我来当狐狸，我请郭老师带着小朋友们当乌鸦。（总结：狐狸没得到肉走的时候是怎样的'心情，那乌鸦呢？那如果狐狸得到了肉，是怎样的心情？
（2）3到5名幼儿当狐狸，其他幼儿当乌鸦；
这次我想请几个小朋友跟老师一起来当狐狸？
（3）一半幼儿当狐狸，一半幼儿当乌鸦；
现在，我们一半小朋友当狐狸，另一半小朋友当乌鸦，我们来一起玩。
（4）交换角色进行游戏；
这次，我们来换一下角色，刚才当乌鸦的小朋友这次当狐狸，互换一下。（我们小朋友都是最聪明的小狐狸和小乌鸦）
四、全体幼儿随音乐跳舞，自然结束。
师：我们都喜欢小动物，小动物们在一起也要友好，那我们小朋友有好吃的好玩的应该和大家怎么样？（一起分享）好，今天我们玩了这么有意思的游戏，让我们找更多的小朋友分享我们的快乐吧！
【活动反思】
因为幼儿对形象直观的事物比较感兴趣，所以本次活动利用狐狸和乌鸦的头饰以及一些图片，让幼儿明确故事的主要角色。这样从幼儿的认知水*出发，有利于调动孩子们的学*兴趣和探究故事内容的欲望，使他们想要学。紧接着，师幼共同演一演，说一说，评一评 ，师幼互动，教师用形象的语言、逼真的动作，把孩子们带入到了故事的情境中，使教师极具亲和力，营造了融洽的学*氛围，使学*充满了乐趣。在活动中，幼儿的想象力也得到了充分的发挥。
小百科：乌鸦（学名：Corvus sp.）：是雀形目鸦科鸦属中数种黑色鸟类的俗称。又叫老鸹，嘴大喜欢鸣叫。为雀形目中体形最大的鸟类，体长50厘米左右。全身或大部分羽毛为乌黑色，故名。羽毛大多黑色或黑白两色，长喙，有的具鲜明的白色颈圈，黑羽具紫蓝色金属光泽；翅远长于尾；嘴、腿及脚纯黑色。鼻孔距前额约为嘴长的1/3，鼻须硬直，达到嘴的中部。
教学目标：
1、能够理解故事内容，尝试用连贯清楚地语言大胆表述乌鸦上当受骗的原因。
2、感受角色鲜明的特征，运用创造性的动作、语言表现故事的内容。
3、理解词汇：得意的意思。
教学准备：
1、狐狸和乌鸦的头饰。
2、《狐狸和乌鸦》课件、故事动画；音乐《去郊游》《小乌鸦爱妈妈》
教学过程：
1、幼儿室外站好，导入：“小朋友们，美丽的春天来了，外面的景色多美呀，我们一起去郊游吧？”听《去郊游》这首儿歌进入课室。
出示课件：大树林
“美丽的树林是小鸟的家，看，小朋友们知道吗？飞来飞去的是什么鸟？”出示课件：乌鸦它的妈妈年纪大了，于是乌鸦决定飞出来给妈妈找吃的，我们一起帮助它寻找食物好不好？听《小乌鸦爱妈妈》做热身运动。“它找呀找，终于找到了一块肉，可就在这时，来了一只狡猾的狐狸，它们之间发生了一件什么事呢？让我们一起来听一听。”引出故事《狐狸和乌鸦》
2、教师有表情的讲述故事一遍。提问：乌鸦找到一块肉，心里怎么样？
（高兴）引导幼儿学一学乌鸦高兴的样子。我们一起看看它高兴的时候是什么样的表情？
3、请幼儿看《狐狸和乌鸦》的动画。提问：狐狸看到乌鸦嘴里叼着的肉，会打什么坏主意？（把肉骗到手）它第一次（第二次、第三次）怎么对乌鸦说？乌鸦怎么做的？引导幼儿学说，并想象表现出动作。引导幼儿讨论：狐狸是不是真的想听乌鸦唱歌？你觉得狐狸怎么样？（狡猾）乌鸦为什么会上当？（爱听好话、奉承话、赞美的话）我们能不能学*它？
4、引导幼儿自由选择角色进行故事表演，及时对幼儿进行教育：遇到事情要多动脑筋，不能光听好话，以免上当受骗。
5、鼓励幼儿展开想象，将故事改编成《聪明的乌鸦》进行讲述。
6、讲评幼儿活动情况。
教学延伸：
请幼儿今后可以在表演区分角色进行表演故事。
教学效果：
学龄前的幼儿都是比较喜欢听故事的，我记得这个故事给小朋友们讲过几遍了的，在孩子们上这堂语言课的`时候，情绪还是比较高涨，我感到很欣慰。从故事中去学*一些道理比起我们教师用枯燥的语言去表达同样的意思来得效果要好很多，所以用故事这样的载体来传达我们给小朋友的知识点是一个很不错的方法。孩子们在展开想象自己编故事的时候，这个环节是最热闹的，孩子们的思维被充分调动起来了，一些孩子们突破性的思维让我们看到了孩子的童言无忌，孩子的天真烂漫。
教学反思：
虽然这堂课整体取得的效果是很不错，但是在一些细节方面是我们在今后的教学过程中所要多多注意的，比如说一些胆小不大敢在全班幼儿面前发言的小朋友，我们往往容易忽视，所以对于这部份的小朋友就需要我们教师去多关心他们的状态，多给他们创造一些他们能够接受的机会去锻炼自己，去展示自己，从而增加他们的自信心。
教学目标：
1、认识6个生字，会写7个字，认识多音字“差”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过学*这篇课文，使学生从中懂得爱听奉承话就容易上当受骗的道理。 教学重点：认识6个生字，会写7个字，认识多音字“差”。
教学难点：通过关键的词句了解乌鸦是怎样上当的，使学生从中懂得爱听奉承话就容易上当受骗的道理。
教具准备：课件
教学课时：两课时
第一课时
教学过程：
一、联系课文导入
同学们，这节课老师给你们带来两位新朋友。（出示乌鸦，你对乌鸦有什么了解。出示狐狸，你对狐狸有什么了解？）
导入课题：乌鸦和狐狸。齐读
二、读文正音。
乌鸦和狐狸发生了什么故事呢？请同学们一边听老师朗读课文，一边检查自己预*时有没有哪里读错，用笔点出来。
预*时有读错的地方吗？想不想马上纠正，请同学们大声朗读课文，纠正错误的同时，思考乌鸦和狐狸发生了什么故事呢？
汇报。（发生了什么事）
同桌之间比一比，互相朗读正音并标出段落序号。
指生按段落读课文。
三、认字
1、同学们看黑板上的生字，我们开始猜字游戏。（由生说出字谜，老师和同学猜是哪个生字，再齐读。）
2、这些字，你们记住他们了吗？
认读词语。
3、指出多音字兴、差。
4、讲述乌、鸟鸣的故事。
（为了奖励大家把生字、词认的这么好，老师给大家讲一个有关汉字的小故事。）
（乌鸦长得黑，看不清眼睛的位置，所以古人写“乌”时就不带点。但还有其也小鸟，于是就在乌字上加了一个点，变成了现在的“鸟”字。鸟叫用嘴，于是加个“口字旁”就念“鸣”。）
四、写字指导
1、注意：“叼“的右边刁第二笔是提。可与*进行区分。
2、“哇“右边圭的笔顺。
3、观察“叼、枝、哇”都是左右结构的字，指导书写时注意左窄右宽。“和”字左宽右窄。
4、“您”和“意”都是“心字底”的字，上下结构，要写得上大下小。
5、“差”是半包围结构的字，外边是羊字的变形。
6、写出词语：
叼走、您好、意见、枝条、树枝、差不多。
五、师小结，布置练*朗读
（第二课时）
教学过程：
一、情景导入
1、今天，我们继续学*课文《乌鸦和狐狸》。齐读课题。
请同学们看，大树上的是谁？（乌鸦）旁边是她的？（乌鸦宝宝），所以她是一个？（乌鸦妈妈）。在大树下有个洞，洞里住着谁呢？（狐狸）有一天，乌鸦飞出去给予她的孩子找吃的，她找到一片肉，叼了回来，站在窝旁边的树枝上，心里可高兴了。她会想些什么呢？
2、这时候，狐狸也出来找吃的，他抬起头一看，就看到了乌鸦嘴里的那一片肉，它怎么样？他想？（吃肉）你从图中什么地方看出他特别想吃肉？（他连流水都流出来了）流了一滴吗？（不是，）口水在不停地流，一个劲儿地往下流，这就叫做是？（出示幻灯：狐狸馋得直流口水）介绍馋字（幻灯：食字旁加免加两点就是馋，食字旁的字一般都和好吃的有关，如饼、饺、馅、饭、饮、饥、馒，同学们看到好吃的'有什么感受，见到食物就免不了要流口水，这两点就是口水，我们古人在造这个馋字时，该多有才）狐狸见到好吃的肉也免不了要流口水了，那谁能把这句话读好呢。（选二生读，评价后，同学齐读）
二、提出要求自读课文
课文的狐狸特别想吃那片肉，所以它就去想办法了。课文的4---7自然段就写了这个过程。同学们“不动笔墨不读书”，老师请同学们打开书，要求同学们一边读一边画（出示自读要求：狐狸对乌鸦说了什么?用“——”画出来，乌鸦听了狐狸的话又有什么反应？用“~~~”画出来。）
三、学*4---7自然段
1、老师把4-7自然段打在了大屏幕上，同学们看一看，狐狸说的话有哪些呢？这就是狐狸说的话，一共有几次呢（三次），乌鸦什么反应呢，谁来告诉我？（幻灯指证）
这就是乌鸦的三次反应。那现在都读完之后你就知道狐狸想的办法是什么？（目的就是让乌鸦开口）怎样让乌鸦开口呢？
2、学*第一次对话
我们先来看第一次对话，谁能把它说的话读给我听？（幻灯）（注意，只读它说的话）
（1）指名读
对比句子（你好，亲爱的乌鸦。您好，亲爱的乌鸦。）狐狸对乌鸦非常的尊敬，还从哪几个词可以看出？（亲爱的，您好）在生活当中，谁和谁说话会用上亲爱的？亲人和长辈之间就可以用上一个词叫？（亲爱的）你看，多么尊敬乌鸦呀！谁能把这种语气读出来呢？（指生读，齐读）这句话是说狐狸在向乌鸦干什么？（板书：问好）我们把问好的语气再来读一下。
（2）狐狸不是乌鸦的亲人，乌鸦也不是它的长辈，他这样尊敬乌鸦是真的吗？（不是）从哪一个词可以看出来？它不是真心的？（想了想）
狐狸看到肉，流了口水之后，想了想，请你们做一下这个动作，想一下狐狸想了什么？从这个动作当中，你能感觉到什么？（他想坏主意了）他想办法了，
所以他说的这句话是真的吗？他还笑着说，那么他的笑是真的吗？（也不是）是为了（讨好乌鸦）连起来读这句话。老师就是乌鸦，你就是那只想吃肉的狐狸，你们笑着来对我说好吗？
（3）（想让乌鸦开口）那乌鸦听了它的话是什么反应呢？（板书：不做声）（一起读）你想想看这时候乌鸦会想些什么？（你不是我的朋友，我才不会上你的当呢！）狐狸第一次有没有成功？
3、学*第二次对话
（1）他没有罢休，他又说了第二次话（幻灯：第二次话）谁能把他的话读给我听？（生读出）这一次是关心谁了呢？（孩子）孩子就是乌鸦的宝宝，你们想想他这次为什么又去关心乌鸦的孩子了？（因为它知道乌鸦妈妈很疼爱它的孩子，每一个妈妈都最喜欢她的孩子。孩子就是妈妈的宝贝，就是妈妈的心头肉啊）所以狐狸问候乌鸦妈妈的孩子就是抓到了乌鸦妈妈的弱点呀，想得周到不周到？那么我们把他读一下。（亲爱的????）
板书：孩子好吗。
（4）对比问候的句子。
同样都是问候的句子，那么在读的时候，你觉得第一个比第二个音调是高还是低一点呢？第二次高一点的话就觉得这只狐狸越来越？（客气）越来越？（让人喜欢）它的语气越来越好听了，话也觉得越来越好听了，是不是？我们来把这两句读一读。
（5）虽然它越说越好听，但是这次乌鸦有没有理他？乌鸦是什么反应呢。没回答为什么要看它一眼呢？板书：看一眼（有点心动）
（6）我们把第二次对话读一读（狐狸又说????不做声）
4、学*第三次对话
两次都没有让乌鸦开口，狐狸有没有罢休？（没有）不达目的誓不罢休，所以你看，他又说了第三次话：
（1）出示句子 找一找狐狸一共说了几句话？（三句）
（2）男生读第一句 这句话说了乌鸦什么？（板书：羽毛漂亮）漂亮到什么程度了？（麻雀比你您来，可就差多了。）不是一点办点不好，而是？（差多了），就是差？（很多很多）谁能把这句话读一读？真的差那么多吗，狐狸说的是事实吗？（出示乌鸦比麻雀图进行对比。）说明狐狸说的是假话。
（3）女生读第二句、三句。
这句话说了什么？（板书：嗓子好）好到什么程度了呢？（谁都爱听您唱歌。）这句话什么意思？（所有人都爱听您唱歌）。朗读。
对比叫声。（你用哪个词形容麻雀的叫声？婉转动听、美妙、让人轻松、愉快、像音乐。又想怎么形容乌鸦的叫声。刺耳、噪音、心情都不好。）你们爱听乌鸦唱吗？别的小动物会爱听吗，原来是（谁都不爱听乌鸦唱歌），那狐狸不知道吗，它又在说假话。
（5）狐狸这样说的根本目的是什么？
总结：乌鸦的羽毛本来就没有麻雀好看，叫声谁都不爱听，可狐狸却偏说好看、好听。像这种明明不好却说好的假话，我们就叫它“奉承话”。板书：奉承话 齐读两遍。
（6）乌鸦听了奉承话是什么反应？
你在什么时候很得意，请同学表演得意的样子看。板书：得意
乌鸦不仅仅是得意，而且是得意？（极了），还？（唱了起来。）
结果怎么样？（幻灯演示肉掉下的过程）
四、学*第8自然段
1、狐狸终于达到了目的，接到肉后，他有没有欣赏乌鸦那“美妙的，谁都爱听的”歌声？那么狐狸？（叼起肉，钻到洞里去了。）出示句子，想象狐狸钻到洞里时的想法？
2、当狐狸钻进洞里，享受美餐时，乌鸦这才发现自己？（上当了）
3、那你明白，这只乌鸦为什么会上当吗？（因为他爱听奉承话，所以才会上当。）
4、按课文填空。
狐狸对乌鸦说了（ ）次话。他的目的只有一个，就是（ ）。乌鸦喜欢（ ），所以上了狐狸的当，嘴里的肉掉下来被（ ）
5、这是一只什么样的狐狸？
四、分角色朗读
五、分角色表演
1、小组同学演
2、小组展示
五、拓展说话
此时的乌鸦正伤心的哭呢！（播放哭声：呜呜……我真后悔呀……呜呜……） （出示小朋友打电话的图）谁来打个电话安慰它一下。
六、对照板书完成练**结全文
1、乌鸦该吸取教训了。她要用沙士比亚的名言教育自己。出示：闪光的东
西并不都是金子，动听的语言并不都是好话。----莎士比亚 反复朗读句子
2、你们还想对狐狸说些什么呢？
七、作业
下节课进行综合学*，可以再把故事演一演，也可讲一讲，还可以编一编故事。
教材分析：
《狐狸和乌鸦》是一篇童话，讲一只狐狸用奉承话骗取乌鸦一片肉的故事，说明爱听奉承话容易上当受骗。课文共6个自然段。第一自然段讲狐狸看到乌鸦嘴里叼着一片肉，馋得直流口水。第二至五自然段具体讲狐狸是如何一次又一次地奉承乌鸦，使乌鸦一步步地失去警惕，最后受骗上当的。第六自然段，讲狐狸骗到肉后跑掉了。课文通过三次对话，形象地表现了狐狸的狡猾和乌鸦的轻信。对话时狐狸和乌鸦的神态生动地表现了它们的心理变化。
学*目标：知识与能力目标：
*有感情地朗读课文，自主识记生字。
*激发学生的求知欲，让学生去发现问题，分析问题，解决问题，培养学生独立思考的能力，达到自主学*的目的。
过程与方法目标：
*以活动、游戏为主，寓学*于游戏活动之中。
情感态度价值观目标：
*在教学过程中，尽量激发学生学*兴趣，使他们乐于学语文。懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。
设计理念：
语文课程的基本特点是工具性和人文性的统一。它具有对学生进行情感陶冶的文化功能。语文教学必须以新的目标、形式、过程呈现，才能激起学生求知的欲望。教师艺术性的处理教材，才能拨动学生的心弦，实现学生、教师、文本之间积极主动的对话。
教学过程：
师：同学们，老师请来了两位小客人，是谁呀？（课件出示乌鸦和狐狸的图片）
生：狐狸、乌鸦
师：今天我们就来学*《狐狸和乌鸦》这篇童话故事。请齐读课题。
(学生齐读课题。)
[设计意图：导入利用直观形象的图片，让学生明确故事的主要角色。这样从学生的认知水*出发，有利于调动学生的学*兴趣和探究故事内容的欲望。]
师：读了课题，你有什么疑问？
生1：我想知道乌鸦和狐狸是好朋友吗？
生2：我想知道乌鸦和狐狸之间发生了一件什么事？……
师：这几个问题，老师都可以给你们解答。你们是想让我告诉你们呢，还是你们自己到书里去找答案？
生：自己从书里找答案。
[设计意图：激发学生的求知欲，让学生去发现问题，分析问题，解决问题，培养学生独立思考的能力，达到自主学*的目的。]
师：现在请同学们自己读书。听清要求：
1、借助拼音读准字音，读通句子。
2、标好各自然段的序号。
（学生自己读书）
[设计意图：明确读的要求，对低年级的学生来说十分必要，这样可以提高读书的效率，有利于养成良好的阅读*惯。]
师：课文有几个自然段？谁愿意读给大家听听？
学生跃跃欲试。老师指名读书。
师：现在老师还想请同学们看着书上的插图，边读课文，边想这篇课文讲了一件什么事？读的还不熟的同学，只要继续练*把课文读会就可以了。
（学生自由读书）
师：通过读书你知道了什么？
生：老师我知道了狐狸和乌鸦不是好朋友。
生：老师我知道了乌鸦上了狐狸的当。……
师：同学们书读的不错，并且也有了不少的收获。现在老师“考考你，你认识这些字吗？”请你先自己读一读，把你不熟悉的字词找出来，多读几遍。（大屏幕出示字词）
学生认字、读词。
采用男女生对读、开火车读、抢读等形式识记生字。
[设计意图：识字是低年级语文课的教学重点，采取多种形式掌握生字词，扫除学生语言的障碍，巩固学生的基础知识。]
（出示狐狸的图片）
师：同学们，你们看谁来了？
生：狐狸。
师：通过读书我们已经知道狐狸在什么地方干什么？
生：狐狸在树林里找吃的。
师：狐狸来到大树下（在黑板上事先贴好大树的图片），看到了谁？
生：看到了乌鸦。
生：看到了一只叼着肉的乌鸦。
师：这只狐狸已经好几天没有吃东西了。它看到乌鸦叼的肉时，会怎样想？
生：这下可好了，省得我出去找东西吃了。
生：好香的肉，我一定要弄到手。
生：我饿的肚子咕噜咕噜直叫。这么香的'肉，可不能让乌鸦吃了，我一定要把肉骗来。
[设计意图：通过创设情境，扩展学生的思维，培养学生的想象力。]
师：狐狸心里是这样想的，又有什么样的反应呢？
生：馋的直流口水。
师：（指狐狸的图片）这只狐狸流口水了吗？
生：没有。
师：谁来帮着添画口水呀？（一生添画）
师：谁来把狐狸馋嘴的样子读出来？
（生读）
师：请同学们看着图片，齐读最后一句话。“狐狸馋的直流口水。”
[评：
师：狐狸那么想吃这片肉，后来是怎样弄到肉的呢？请同学们选择自己喜欢的方式读2、3、4、5自然段。读的时候，可以用“——”划出狐狸说的话。用“~~~”划出乌鸦的反应。
[设计意图：阅读是个性化的行为，同一阅读内容，不同的学生会运用不同的方式去阅读，有的学生喜欢独立思考，而有的学生喜欢与他人合作，一边读书，一边讨论。在良好的自主学*的情境中，学生的个体差异得到尊重。]
（生自由读书划句子）
师：小组讨论一下，狐狸说了几次话？分别是怎么说的？乌鸦有什么反映？
（学生分组讨论）
师：狐狸说了几次话？
生：3次。
师：第一次狐狸是怎么说的？
生：亲爱的乌鸦，您好吗？
师：乌鸦有什么反应？
生：乌鸦没有回答。
师：狐狸第二次是怎么说的？
生：亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？
师：狐狸说话时是什么样的神情？为什么要这样？
生：狐狸赔着笑脸，想讨好乌鸦，骗乌鸦开口说话。
师：乌鸦有什么样的反应？
生：看了狐狸一眼，还是没有回答。
师：同学们，想不想跟老师一起演一演这两次对话？
生：想。
师：现在你们就是叼着一片肉的乌鸦，叼起肉来吧！老师来演那只馋狐狸。
（师生共同表演）
[设计意图：师生互动，教师用形象的语言、逼真的动作，把学生带入了课文的情境中，使教师极具亲和力，营造了融洽的学*氛围，使学*充满了乐趣。]
师：请你们把肉放下，你们为什么不说话？
生：一开口说话肉就掉了。
师：第一次不说话，第二次为什么看了狐狸一眼呀？
生：因为狐狸说的话一次比一次好听。
生：狐狸说的话太好听了，要不是叼着肉，早就跟他说话了。……
师：狐狸看乌鸦有点心动了，于是又说了第三次话。他是怎样说的？谁来用甜甜的声音读一读。
（教师指名，学生读。）
师：同学们还想不想演狐狸和乌鸦的话？
生：想！
师：请左边的同学叼起肉做乌鸦。
请右边的同学演又馋又狡猾的狐狸。
老师读作者的话，看谁演的好。
学生表演第四、五自然段。
[设计意图：教师引导学生演一演，说一说，评一评，充分调动学生积极参与学*的过程，充分发挥了学生的主体作用，培养了学生的综合应用能力。]
师：狐狸说的话是真是假？你是怎么知道的？
生：狐狸说的话是假的。狐狸叼起肉一溜烟跑掉了。
生：乌鸦没有麻雀漂亮。
师：请同学们看大屏幕，（乌鸦和麻雀的图片）乌鸦和麻雀谁的羽毛好看？
生：麻雀的好看。
师：想一想，麻雀怎样叫？学一学。乌鸦怎样叫？学一学。
（学生学麻雀和乌鸦的叫声。）
师：谁的叫声好听？
生：麻雀的好听。
师：狐狸为什么要说这么多好听的话？
生：为了骗乌鸦开口说话。
生：乌鸦开口说话，肉就掉下来，狐狸就吃到肉了。
师：乌鸦上当受骗了，心情怎样？
生：难过、后悔、伤心……
师：乌鸦因为听什么样的话上了狐狸的当？请看大屏幕，谁来说说这句话。乌鸦喜欢听 ，上了狐狸的当。
生：乌鸦喜欢听奉承的话，上了狐狸的当。
生：乌鸦喜欢听好话，上了狐狸的当。
生：乌鸦喜欢听赞扬的话，上了狐狸的当。
[设计意图：教师把学*的主动权交给学生，学生自由发表自己的看法，个个都投入思考，人人都奉献思维结果。]
师：老师今天请来的这只乌鸦，就是被狐狸骗去肉的那只乌鸦。你想对它说点什么？
生：乌鸦，你以后不要光听奉承话了，那样你会饿死的。
生：小乌鸦，你听过这句话吗？“闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话。”
生：乌鸦，遇到事情要多动脑筋呀，不要光听好话而上当受骗。
[设计意图：此处设计了一个看似简单实则很有价值的问题，激发了学生说的欲望，发散了学生思维。学生们各抒己见，既加深了对课文的理解，又训练了语言表达能力，积累了语感；既丰富了课文内容，同时还培养了思维的广阔性和创新精神。]
（老师把乌鸦的头饰拿到耳边，做说话状。）
师：同学们，小乌鸦对老师说，以后它再也不会上当了。谁愿意来演不上当的小乌鸦？谁愿意来演狡猾的狐狸？
师：我们来当评委，评评谁演的好。
（学生戴头饰非常投入地表演。无论狐狸说什么动听的话，乌鸦都没有上当。）
师：同学们，狐狸说了那么多奉承的话，乌鸦也没有上当。你们在生活中会不会上当？
生：不会。
师：如果有陌生人给你好吃的，要领你出去玩，你怎么做？
生：不理他。
生：到人多的地方，告诉大人，告诉同学。……
[设计意图：加强学生的情感培养，让学生形成正确的价值观和积极的人生态度，提升学生的思想素养。]
师：看来，同学们是不会上当受骗了。老师很高兴！快下课了，我想知道同学们今天学*了《狐狸和乌鸦》这一课后，回家想做点什么？
生：我把这个故事讲给小弟弟、小妹妹听，教育他们别上坏人的当。
生：我要和爸爸、妈妈一起演一演这个故事。
生：我要回家做头饰，跟老师做的一样好。
师：同学们，除了自己想做的事情外，我们今天共同的作业是（大屏幕出示）：发挥想象，以《肉被骗走以后》为题编一个小故事。相信你编的故事最有趣！
[设计意图：拓展学*，进一步领悟本故事的思想意义，同时在学*的基础上，训练学生编写故事的能力，加强学生想象力的培养，达到巩固学*内容的目的。]
教后反思：
我在执教《狐狸和乌鸦》一文中突出的特点是：充分关注学生的主体地位，注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的结合。师生间的沟通，生生间的交流是*等的基础上进行的，教师在整个过程中真正成为了学生共同学*交流的伙伴、朋友，真正充当了教育教学的组织者、参与者的角色，确确实实让学生做了学*的主人。
课临结束时，我设计了让学生以《肉被骗走以后》为题续编一个小故事的作业让学生练*，使学生进一步领悟本故事的思想意义，加强了学生想象力的培养，达到巩固学*内容的目的。同时也扩大了本次课堂的外延，对教材是创造性的使用。
一、活动目标
1、幼儿能在教师的引导下大胆想象，预设故事的发展，并会运用语言大胆表达自己的想法，从而培养和发展幼儿的语言表达能力。
2、通过模仿、表演乌鸦和狐狸的不同语言、动作、表情，帮助幼儿理解故事内容，明白乌鸦上当的原因是喜欢听好话。
二、重、难点
1、重点：培养和发展幼儿的想象力和语言表达能力。
2、难点：理解故事内容，明白喜欢听好话容易上当的道理。
三、活动准备
1、教具：场景图一幅，活动乌鸦和狐狸各1只，肉1块，鸟窝1个，录音机1台，磁带《郊游》（音乐），狐狸三次说话的示意图3张，乌鸦、麻雀实物图各1张。
2、学具：狐狸和乌鸦贴图、肉若干。（同幼儿人数）
3、奖品若干（星星）
四、活动过程
（一）、创高情景，引入
1、律动形式组织幼儿入场
“小朋友们，今天天气真好，我们小手拉着小手去郊游，好吗？（放音乐《郊游》）
2、出示场景图，引入课题
“小朋友们，你们看我们来到了什么地方呀？（出示场景图）（草地上）草地上都有什么呢？草地美吗？在这美丽的草地上发生了一个动听的故事，你们想知道是什么故事吗？（想）当当、当当……（出示狐狸和乌鸦教具），故事的名字叫——（大家一起说）狐狸和乌鸦。现在请小朋友们赶快在草地上找个位置安静的坐下，然后一起来听《狐狸和乌鸦》的故事，谁听得最仔细、表现得最棒，将得到一颗漂亮的五角星！”（组织幼儿入座）
（二）、师生共同学*，欣赏故事，引导幼儿大胆想象，主动表达自己的意愿。
1、教师利用活动教具讲述故事开头，“乌鸦在大树上做了一个窝……心里很高兴。”
老师引导：那小朋友们也来学一学乌鸦找到肉高兴的样子好吗？（幼儿学）乌鸦这么高兴，他心里会想些什么呢？（幼儿说）小朋友们讲得真好，那我们继续来听听故事吧。
2、教师讲述故事的发展：“这时候……馋得直流口水。”
师引导：“小朋友，你们猜一猜，狐狸看到乌鸦嘴里的肉，它在想什么呢？”（幼儿说）他会怎么做呢？（幼儿说）小朋友们讲得太好了，自己鼓励自己！（嘿嘿！我真棒！）那狐狸真的那么做了吗？我们继续来听故事吧！
3、老师讲述故事高潮部分，引导幼儿理解、学*、模仿狐狸和乌鸦的不同表情、语言和动作。
（1）、“狐狸想了想，就笑着对乌鸦说：‘你好，亲爱的乌鸦！’乌鸦不作声。”（出示第一次说话示意图）
师：咦！狐狸是怎么说的？大家一起来学一学小狐狸吧！（幼儿学）恩，不错，那乌鸦是怎么做的，小朋友们一边说一边学一学吧。（幼儿学，可请个别学）
（2）、狐狸又说：“亲爱的乌鸦，你的孩子好吗？”乌鸦看了一眼，还是不作声。（出示说话示意图2）
师：呵呵……这回狐狸又是怎么说的呢？（幼儿集体学，然后个别学）那乌鸦又是怎么做的呢？小朋友们也来学一学好吗？（幼儿一边做一边学）
（3）、狐狸又说：“亲爱的乌鸦，你的羽毛真漂亮，麻雀比起你来，可就差多了，你的嗓子真好，谁都爱听你唱歌，你就唱几句吧！”乌鸦听了狐狸的话，得意极了，就唱了起来。哇……他刚一张嘴，肉就掉了下来……
师：小朋友们，狐狸第三次是怎么说的`啊？我们来比比看谁说得最好？学得最像呢？（幼儿学）这回……乌鸦怎么做的啊？你们来学学看吧（幼儿边说边学）
4、教师提问引导幼儿说出乌鸦上当的原因
“小朋友们，刚才狐狸为什么要对乌鸦说这些话呢？为什么狐狸说的话一次比一次动听？（幼儿说）乌鸦的羽毛真的比麻雀漂亮吗？（可引导幼儿观察乌鸦和麻雀的图片）小朋友们都知道乌鸦的声音并不好听，那为什么狐狸说他的声音好听，还想听它唱歌，是真的想听它唱歌吗？（幼儿讨论说）
5、引导幼儿畅想故事的结局
“乌鸦听了狐狸的奉诚话，心里一得意，刚一张嘴唱歌，嘴里的肉就掉下来了，结果会怎么样呢？“（幼儿说）
老师可进一步提示：狐狸看到掉下来的肉他会怎么做呢？（幼儿讨论）当乌鸦一张嘴，肉掉下去的时候他会想什么呢？（看，乌鸦好不容易找到一块肉，可却被狐狸骗走了，它会想什么呢？）
（三）、集体表演狐狸和乌鸦的故事
我们的故事讲完了，现在，小朋友们也来贴上狐狸和乌鸦的图片，扮演狐狸和乌鸦，来演一演《狐狸和乌鸦》的故事好吗？你喜欢表演谁就贴谁的图片，然后站到自己的位置上。好，我们一起来演许多乌鸦和许多狐狸好吗？（教师引导幼儿集体表演故事内容，重点表演骗肉的过程）
（四）、结束部分
1、刚才我们讲的这个故事名字叫什么？（《狐狸和乌鸦》）听了这个故事后，你知道乌鸦是怎么上当的吗？那你现在想对乌鸦或狐狸说点什么呢？（幼儿说）
如：狐狸我想对你说……（可以对自己说，也可以对老师说，也不可以对家长说、对好朋友说……）
2、乌鸦和狐狸听了小朋友们的话以后，他们又会怎么做呢？小朋友回家以后和爸爸妈妈一起讨论讨论，然后把你们讨论的结果写下来或画下来，下次讲给老师听、同伴听好吗？
教学要求：
1. 学会读本课生字词及由 “一”组成的词语，并准确能读好。
2、理解课文内容，理解狐狸对乌鸦的三次说话，并理解“谗”，“叼”等生字词的意思。
3、指导学生有感情地读出狐狸的三次说话。
教学重点：
能有感情地朗读课文。
教学难点：
理解狐狸的三次施计。
教学设计：
一、导入
1. (课件出示图片)谈狐狸:强调“狐狸”两个字都是反犬旁“狸”单独练是第三声，和“狐”连起来读是轻声。(谁会读)。狐狸在你们的心目中是个怎样的小动物?(狡猾)
2、(课件出示图片)乌鸦给你们的印象是什么?(愚蠢 难看)
3、板书课题《狐狸和乌鸦》
二、检查生字词
1、课件出示词语：
一棵大树 叼着一片肉 眼珠一转
一眼 刚一开口 一溜烟
2、会读吗?
叼起肉 直流口水 赔着笑脸 麻雀
差多了 没有回答 摇摇尾巴 非常得意
三、初读指导
1、学生自由朗读课文并标上每个自然段序号。
2、指六名学生朗读，师生评议。
四、精读训练
(一)、学*第一自然段
1、请学生自读本段，读懂内容。请学生说出这段有几句话?狐狸和乌鸦的位置在哪里?(师板书：乌鸦 ---树枝上。狐狸---大树下。)
2、乌鸦嘴你叼着一片肉心情是怎样的?从哪一个字可以看出来?(叼)是什么意思?
3、狐狸看到乌鸦嘴里叼着一片肉他有什么反应呢?“馋得直流口水”。 “馋得直流口水”是什么意思?你能表演一下吗?(师出示卡片)“馋”单从这个字就可以看出来狐狸馋的直流口水，瞧，下边的两点就像狐狸留下来的口水。
4、狐狸看见乌鸦嘴里叼的肉馋得直流口水，此时的它心里又在打什么坏主意呢?
(课件出示)狐狸心里想：“只要想办法让乌鸦 ，就能 。”
5、指名读、评议，齐读。
(二)、学*2---4自然段
1、狐狸为了使乌鸦开口，对乌鸦说了几次话?(三次)
(学生大声朗读2、3、4三个自然段，并用笔划下来。)指名说
2、(大屏幕出示)
(1)他眼珠一转，对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，您好吗?”
(2)狐狸赔着笑脸说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗?”
(3)狐狸又摇摇尾巴说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧”
3、这三句都是狐狸对乌鸦说的好话，仔细看看，狐狸每次说的话有什么不同呢?生自己自由读。
4、第一次，狐狸是在向乌鸦干什么?(打招呼)
5、第二次，------------------------------?(问候乌鸦的孩子)
6、第三次，-------------------------------?(夸奖)
7、学生再次读读狐狸说的话，看看他都用了哪些词语在说好听的话?“您、亲爱的、真漂亮、爱听”
8、同学们，狐狸用了这多好听的词，想想它会用什么样的语气来读?(学生自由读，指名读这三句话、评议，齐读。)
9、同学们，狐狸说的这些好听的话都是真心话吗?“不是”(并非出于真心，而是别有用心的话是奉承话是花言巧语。)
10、这段话中狐狸赞美乌鸦羽毛真漂亮是这样吗?(出示乌鸦和麻雀的图片)接着又赞美乌鸦的嗓子好听。乌鸦是怎么叫的?请学生学叫。好听吗?“不好听”(可狐狸却说乌鸦的.嗓子谁都爱听)。
11、出示课件：真是“闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话。”
------莎士比亚
12、同学们，乌鸦面对狐狸一次有一次的好话他又有怎样的反应呢?我们下一节课继续学*。
五、布置作业
(出示课件)乌鸦面对狐狸一次有一次的好话他又有怎样的反应呢?请学生划出相关的句子。
板书设计
狐狸和乌鸦
狐狸 眼珠一转 “亲爱的、您”
赔着笑脸 “亲爱的、孩子好吗?”
摇摇尾巴 “亲爱的?羽毛真漂亮、嗓子好听、爱听您唱歌。”
教学反思：
《狐狸和乌鸦》是一篇寓言故事，讲的是一只狡猾的狐狸用奉承话骗取乌鸦一片肉的故事。其中课文第四至第八段讲狐狸骗取肉的经过是重点，理解狡猾的狐狸为得到乌鸦叼着的肉，接连施计是课文的难点。抓住描写狐狸和乌鸦的神态、语言、动作的词，加深对语言文字内涵的理解，从而领悟道理是突破本文重点、难点的关键.
在这一片段的教学中，我围绕狐狸骗乌鸦的三次说话及态度上的变化这一重点来设计问题，先指导学生找出狐狸的三次说话，然后引导学生找出对狐狸的神态、动作的描写，从而让学生真切地感受到狐狸的狡猾。在这一片段中，我只是引导学生去读，去找，去借助实实在在的语言文字感悟，充分体现了学生学*的自主性。
——狐狸和乌鸦新传实用五份
话说有一天，乌鸦想起狐狸偷走了它的肉，便怒从此心生。突然，它心中浮现出一个办法，不知道又从哪里弄来了一块腐肉，用防腐剂涂了个满，还将一整瓶“森林牌”香水喷了上去，这块腐肉自然而然的就变成了鲜肉了。
乌鸦叼着肉，飞到狐狸家门口的大树上等狐狸上钩。果然，狐狸闻到了肉的香味，看着乌鸦嘴里的肉它的口水已经快掉到了地上。咽咽唾沫，狐狸清了下嗓子小，跑走到乌鸦的面前，冷静地说：“啊，亲爱的乌鸦小姐听说你创作了一首新歌，能不能成行给我听那？”乌鸦没有说话依然叼着肉高高的'站在大树上。
狐狸见乌鸦没有上当，便又心生一计，“该死的乌鸦，上次的肉我吃了之后肚子疼了很久很久！”这是乌鸦见时机成熟，张口说：“活该！谁叫你骗我的肉吃！”刚一说话，肉便从乌鸦嘴里掉了下去，狐狸以掩耳盗铃之速接过肉跑走了，边跑边说：“亲爱的乌鸦小姐，下次再有肉可别忘了告诉我哦！”
回到家后，狐狸将肉三下五除二的吃了下去，当天晚上它肚子疼的死去活来。狐狸知道是乌鸦搞的鬼，第二天一早它就把乌 鸦告上了森林法庭，并要求乌鸦赔偿它医疗损失费1200元。然而，乌鸦则理直气壮的走到法官面前将一段DVD录像放给法庭上的所有人看。原来，乌鸦当时留了个心眼用录像器拍下了狐狸骗取它肉的全部过程，于是法官判狐狸欺诈罪和不劳而获罪，拘留三十一天，并罚款三百元作为给乌鸦的赔偿。
就这样，乌鸦用自己的智慧惩罚了狡猾无耻的狐狸。真是恶人有人恶报啊！
当狐狸看见乌鸦嘴里的又有一块新鲜`肥美的肉时,口水就不听的往下流.心想:"上次那块肉的味道真鲜,这次我还要尝尝这块肉的味道!''
狐狸擦了擦口水,对着树上的乌鸦喊到:"乌鸦大姐,乌鸦大姐,上次骗了你的肉,真是对不起!"乌鸦见了,不免有些同情它,可一张嘴,肉就掉了下来,狐狸见了,连忙把那块肉给吃了,当狐狸吃的正香时,乌鸦连忙喊到:"狐狸大哥,别吃,别吃,那可是一块病肉啊!""别骗我了,我才没有你那么笨呢!"狐狸不以为然地说.乌鸦说:"真的.,真的,我正要把这块肉送去烧毁呢!"狐狸顿时愣住了,没过一会儿,回礼的肚子就痛了起来,最后死去了.
上次乌鸦被狡猾的狐狸骗了以后，回到家里，睡也睡不着，饭也吃不下。天天在想办法怎么治狐狸。它想呀想呀!终于想出来一个好办法。
在一个凉爽的下午，狐狸悠哉悠哉地出来散步。猛然间抬头看见那只笨乌鸦又叼了一块肉，站在枝头，东张西望。狐狸想：哈哈，那只乌鸦又等着我去吃肉呢!
狐狸跑到树下，开始滔滔不绝地说起来：啊!美丽的乌鸦，你有‘五彩斑斓’的羽毛，银铃般的声音，那美妙的歌喉令我沉醉……
乌鸦瞟了狐狸一眼，把肉放在树枝上，对狐狸说：小狐狸呀，小狐狸呀，你还以为我还是以前那只笨乌鸦吗?告诉你吧，我早已‘换了脑袋’，现在别人都称呼我‘聪乌’，看你那么可怜，就把这块‘肉’送给你吧。
狐狸的眼睛滴溜一转，心想：不对呀!今天乌鸦怎么把肉白白送给我呢!算了，可能是我多虑了，先吃到肉再说。狐狸张开大嘴巴，乌鸦把肉往下一扔，刚好掉进狐狸的嘴巴里。狐狸还没有尝到味呢，就掉到肚子里去了。
突然，狐狸觉得有点肚子疼，唉哟!唉哟!疼的在地上直打滚。乌鸦这时候才捧腹大笑，还骂道：臭狐狸，臭狐狸，那其实是一块石头，以前你老是骗我，你不是爱吃肉吗!现在我就让你尝尝肉到底是什么味道的，呵!呵!呵!!
狐狸生气了，也忘了疼，指着乌鸦大声骂道：你这只死乌鸦，改天再找你算帐!
狐狸回到家，一直咽不下这口气。而乌鸦呢，正在家里呵呵的笑!它又开始想对策来治狐狸!这不，它又想出来了一个绝妙的好办法。
又是一天的早晨，天刚蒙蒙亮。狐狸刚刚睡醒，伸展了一下双臂，就出去锻练身体。乌鸦也叼着一块肥肉飞到了一棵有蜂巢的`大树上。正巧，狐狸跑着跑着又遇见了乌鸦。它一看到乌鸦，气就不打一处来。对乌鸦说：哼，臭乌鸦，我不会再上你的当了。
乌鸦放下肉，却笑嘻嘻地对狐狸说：狐狸大嫂，狐狸大嫂，上次是小妹不对，今天我给你送真的肉来了。乌鸦把肉叼起来让狐狸看，然后又放下肉说：狐狸大嫂，你看清楚了吧，这是一块真真正正的肥肉。狐狸看了，口水流了一地。但它又把口水咽了回去，对乌鸦说：你怎么可能这么好心呢!你扔下来让我看看。
好吧，我这就扔下来让你看看。说完，乌鸦把肉往上一抛，刚好砸住蜂巢，眼看肉就要掉下去了，乌鸦叼起肉连忙飞走了。
狐狸还没有明白过来是怎么回事，眼巴巴地看着乌鸦把肉叼跑了!嗡!嗡!嗡!!
狐狸听到了蜜蜂叫的声音。一抬头，看到了黑压压的一群蜜蜂，向它冲过来。狐狸这才明白是怎么回事，原来是乌鸦用肉砸了蜂巢，然后飞跑了。蜜蜂没有看见是谁砸的蜂巢，只看见了狐狸一个人在树下，以为是它搞的鬼。所以，大家就去蛰狐狸。狐狸跑呀，跑呀，但最终还是被蜜蜂蛰的满脸是包，它跑到水里，才躲过蜜蜂的攻击。
等蜜蜂走后，狐狸浮出水面，对着乌鸦逃跑的方向叫道：臭乌鸦，下次别让我再碰见你……
狐狸和乌鸦新传
老乌鸦的肉被骗走后，回到窝里很懊恼，对他儿子小乌鸦叙述了事情的'经过。小乌鸦想，爸爸真傻，我才不会上当呢。
有一天，小乌鸦也在森林里找到了一块肉，叼在嘴里站在树上正准备美美地享受。天下就有这么巧的事，刚好小狐狸从树下走过，看着小乌鸦嘴里的肉，小狐狸想：“为何不用爸爸当年的骗老乌鸦的那一招骗骗小乌鸦呢？”于是他就说了爸爸骗老乌鸦的那些话。可是小乌鸦理也不理，看也不看。小乌鸦想这办法可能太老了点，于是他眼珠一转，想出个新招，他对这小乌鸦破口大骂：“你这只丑乌鸦，又黑又笨，整天就知道嘎嘎乱叫，你是世界上最笨的鸟。”小乌鸦一听气急败坏，也骂道：“你才是世界上最笨的狐狸呢！”他刚一张嘴，肉就掉了下来。小狐狸一见，叼起肉一溜烟地跑了。
哎，老乌鸦经不住夸，小乌鸦经不住骂呢。
狐狸和乌鸦新传600字
话说有一天，乌鸦想到狐狸把它肉骗走，便生起了气来。这时乌鸦突然想出了一个好办法，不知乌鸦从哪找来一块变质的肉，用顏料把肉涂成一块像非常新鲜的，再喷上香水，块肉自然就变得很香了。乌鸦叼着肉，站在树枝上等狐狸。过了一会，狐狸有气无力的走来了。它看见乌鸦嘴里那块肥嫩的肉，馋着口水直流垂涎三尺，狐狸吞了一口唾沫，清了清嗓子，走到乌鸦面前尽量冷静的说：“美丽动人的乌鸦小姐听说你又新写了一首歌，能唱给我听吗?”乌鸦不作声只是瞪了一眼狐狸，狐狸见一计不成又生一计，它狠狠的对乌鸦说：“死乌鸦、臭乌鸦上次吃了你那块肉，害得我闹肚子，气死我了。”
这时乌鸦终于开口了：“谁叫你那么笨。”可刚开口，肉就掉下去了。狐狸纵身一跃接住了肉，笑着走了，走时还掉下一句：“有肉一定要叫我呀!”乌鸦表面装着很急，但内心在笑狐狸。狐狸回到家，三口两口就把肉解决了。过了一会狐狸觉得闹肚子，便出医院看病，半天就好了。乌鸦去法庭告了状，狼律师便把狐狸大声说。“我的证据就是，你的肚子刚疼过，对不对?”“你怎么知道的?”“因为你骗去的是变质的肉。”狐狸被乌鸦说得无话可讲，它的眼睛一转，想出了一个坏主意，它走到狼律师面前，给了它一千元，狼一见钱眼开花，便说狐狸没有骗走乌鸦的肉。
乌鸦非常生气，因为狐狸用钱骗走了狼的信任，乌鸦拿起电话，给乌鸦哥哥打了电话，乌鸦哥哥知道狐狸怕鬼，所以叫乌鸦扮鬼去吓狐狸。夜晚，乌鸦拿着鬼面具，穿着白衣服，偷偷走到狐狸家把狐狸家的电闸关了，然后用恐怖的'声音叫，狐狸听到叫音以为是鬼叫，就说：“鬼大人，请你放过我吧。”“放过你可以，不过你每天要给乌鸦送一块新鲜的猪肉，否则后果......”“好的。”乌鸦走了又到狐狸家的电闸开了。后来狐狸果然每天给乌鸦送新鲜的猪肉，从那以后，乌鸦再也不用为找食物而烦恼了。
乌鸦用它的智慧战胜了狐狸，真是恶人有恶报呀!
——新版《狐狸和乌鸦》作文600字优选【五】份
自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉以后，乌鸦一直很后悔。有一天，乌鸦又得到一块肉，当她在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了……
狐狸看见了，不禁垂涎三尺，要知道，他已经出来寻觅半个小时了，但一无所获。现在已然成了一头从“北方来的饿狼”，饥肠辘辘，非常想得到这块肉，于是便使出了三十六计之吃肉双计。第一招：阿谀奉承计。只见他谄媚地说：“亲爱的乌鸦小姐，几个月不见，您的身躯变得更婀娜多姿了，羽毛变得像流水一样细柔、光滑，我都自惭形秽。如果您一展歌喉的话，恐怕百灵鸟都自愧不如啊！”乌鸦听了，不禁在心里暗笑：“你真是个笨蛋，这种计谋不知道用了多少次了，再经你一炒，不就烂了吗！”
狐狸见一计不成，眼珠子一转，又心生一计：侮蔑激将计。只见他脸色一变，便开始破口大骂：“你这个死乌鸦，臭乌鸦，我咒你一路坎坷，半路失踪，遭到天打雷劈，五雷轰顶，撞到树上没人救你，掉进河里没人帮你！我爷爷的爷爷的爷爷就是被你那个不知羞耻的祖宗害死的！”乌鸦一听，心中的怒火便燃到了九千八百度，又见狐狸向她放了个响屁，更是怒火万丈，但她不忘以前上当受骗的教训，先把肉稳稳当当地放在树杈上，紧接着以闪电般的速度朝狐狸扑去，拼命地啄狐狸，狐狸用刀刃一样的爪子向乌鸦抓去，抓得乌鸦凌乱的羽毛掉得满地都是，而乌鸦也不甘示弱，把狐狸的双眼啄瞎了，后来，狐狸跌跌撞撞地走进了河里……
这个故事告诉我们善有善报，恶有恶报，任何东西都要我们付出劳动才可以得到。
自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉以后，乌鸦一直很后悔。这一天，这位善良的乌鸦大姐又得到了一块新鲜的肉，在飞越了几重树林后，停歇在一棵大树上，碰巧的是，那位狡猾的狐狸先生也刚巧路过。
狐狸先生一看见乌鸦大姐，就咧开了那尖尖的嘴巴，笑眯眯的说：“我亲爱的，美丽的乌鸦大姐，我们真是好久不见了哦!我可是很想你哦!”乌鸦大姐心想：“这只可恶的狐狸，它可不是在在想我，它是在想我嘴里的这块新鲜的肉吧?我这次可一定要小心，不能再上它的当了，千万别让它的诡计得逞了，不然我的孩子们就会饿肚子的。”于是，她紧紧地刁住肉。
狐狸见乌鸦半天没开口，眼睛滴溜溜地转了一圈，手抚摸着脑袋说：“对不起了，乌鸦大姐!上次您不小心掉下来的肉，被我捡回去后，凑乎吃了，可是却拉了一个星期的肚子，你倒是应该感谢我才对，不然拉肚子的就是你了。”乌鸦听了，十分气愤，明明是它费尽心思把我的肉骗走的，为什么还颠倒黑白：“你不要忽悠我了，我找到的肉，都是新鲜的，怎么可能吃了会拉肚子呢?”乌鸦刚一开口，狐狸就张开那尖尖的嘴巴，同时举起双手，准备接那块……可是，等了老半天，嘴巴流了口水，手也举麻了，也没有看见肉掉下来……再抬头一看，原来，乌鸦大姐早有准备：她用一根细长的绳子把那块肉挂在了自己，即使她张口说话，肉也不会掉下来……
狐狸自然是十分失望的，心里想：这位乌鸦大姐什么时候变得这么聪明了?它捂住了自己的肚子，喃喃自语道：“哎呦，不行啦，我的肚子好疼，我要去找厕所啦……”说完，它就灰溜溜地跑掉了……
自从到嘴的肉，被狐狸骗走以后，乌鸦一直很后悔。心想：我一定要找个机会捉弄一下他。这天，乌鸦找到了一块比往常找到的大一些的肉，乌鸦很高兴，立刻叼起肉，开始往回飞。飞雷了，乌鸦就落在一棵大树上歇脚。突然发现，树下有一只很眼熟的狐狸，仔细一看，原来是那只骗走过他肉的那只狡猾狐狸。只见那只狐狸正翘着鼻子四处闻，闻了一会儿，他猛然抬起头，看着乌鸦。乌鸦心里暗喜：嘿嘿，我报仇的机会终于来了。于此同时，狐狸也很高兴，好！好！这只傻乌鸦好骗。上次，我三言两语，就把一块肉弄到手了，这次我一定也能吃到肉，今天的晚餐有着落了。于是狐狸满脸堆笑，对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，您好吗？您的孩子好吗？“乌鸦不屑一顾地转过头去。
狐狸一看，乌鸦转过头不看他了，就急了：“乌鸦，我们好几个月没见，您的羽毛变得有光泽了，别说麻雀了，就连天鹅也比不上您！”乌鸦听了，慢慢地转过头来，睁一只眼，闭一只眼地看着狐狸。狐狸一看，有希望了。就继续说：“您看，您的羽毛都变亮了，您的歌声一定比以前好听多了吧！"乌鸦装作很爱听似的。狐狸一看，乌鸦就是不开心，就耐心地说：“您为什么不唱啊！您一唱起来，一定比黄莺、百灵鸟他们都好听。”乌鸦面不改色。狐狸看着乌鸦，还以为他没有听够呢！于是，狐狸就像打机关枪一样，说了一大堆的好话，可乌鸦还没有反应。狐狸说了这么多的话，有些累了，在休息的时候，乌鸦看了看渐渐变黑的天，再看看口干舌燥的狐狸，拍拍翅膀飞走了。狐狸看着乌鸦飞走了，就赶快追了上去，可是来到那棵乌鸦住的大树下，才发现，乌鸦早就把肉分给了他的孩子们了。树上的乌鸦笑呵呵地对树下的狐狸说：“吃一堑长一智，我不会上你的当了！你今天就饿肚子吧！”
一天，乌鸦又叼来了一块肉，被以前骗它的那只狐狸看见了。乌鸦看见狐狸又跑来骗肉，心想：这次我一定要让它尝尝我的厉害。
狐狸走到树下，看见乌鸦嘴里的肉，口水都要流成一条小河了。它的眼睛转了几圈，开口说：“死乌鸦，你看看你，全身都是黑乎乎的羽毛，丑死了，真难看！”乌鸦听了，心里很生气，它把肉切了一个口，偷偷地拿了一块石头，放进肉里，故意张口说：“你才是丑八怪！”刚说完，肉就掉了下来。狐狸飞快地跑过去，狼吞虎咽吃下了肉，石头卡在喉咙里了，疼得它哇哇直叫。
乌鸦哈哈大笑着说：“这就是骗人的后果。”
3、乌鸦和狐狸续写400字
乌鸦上次被骗之后，怀恨在心，想方设法去报复狐狸。
有一天乌鸦又叼块肉，站在树上故意等狐狸来。狐狸来了，说道：“你好啊，我们又见面了。听说你唱歌很好听，唱两句呗。”乌鸦把肉挂到树枝上，说：“说白了，你就是想要那块肉呗。那我给你吧。不过你得答应一个条件。”“什么条件？”“回答4个问题，都答对了，这块肉给你，否则向后退10步。”“好啊！”“你想答什么类型的问题呢？”“新闻类！”狐狸说。它心里想：“我天天看新闻联播的人，乌鸦怎么可能难得到我呢。”乌鸦：“好，请听题。汶川地震是哪一年？”“20xx年！”“回答正确！第二题。汶川地震震级是多少？”“8.0级！”“回答正确！”此时狐狸想：“就这么简单的问题，这块肉肯定归我了。”乌鸦：“第三题。汶川地震死了多少人？”“69227人！”“回答正确！”狐狸想：“哈哈，只剩下最后一题了！”乌鸦：“这69227人都叫什么？”“……”“好，愿赌服输。请后退10步。”狐狸一步步往后退，只听见扑通一声，狐狸掉进河里了，再也没有上来。
一天，狐狸看到一块肉，他得意洋洋地走过去。突然，一只乌鸦也看上了这块肉，她赶紧俯冲下去，在距离狐狸的一步之间叼走了那块肉！狐狸气得脸都变紫了，心里的火山仿佛要爆发似的！
乌鸦原本想飞到一棵树上休息一下，顺便吃掉那块肉的。可是狐狸飞奔来了，他想爬上去。但是乌鸦可不会束手就擒。她把肉挂更高了，狐狸见此吓了一跳！心想：“天呐！不就是一块肉嘛！用得着那么拼命嘛？”乌鸦趁狐狸分神的时候往周围看了看，想甩掉狐狸的，却在树上发现有一块像肉的东西。她赶紧飞过去，看到上面写着：“顶级辣椒酱（朝天椒炒100遍加超辣浓缩辣椒酱制做）”乌鸦不知道辣椒是什么东西，所以她尝了尝，“啊！”一声撕心裂肺地叫喊声划破了天空！“辣死了！好辣！好辣！好辣！水呢？我要喝水啊！……
等乌鸦*静下来，突然她有了个主意：“把顶级辣椒酱抹在鸟巢上面，样子非常像块肉，再扔到地上给狐狸吃！”想到这里，她心里一阵窃喜，心想：这真是再好不过了！然后她立即赶回她原来放肉的地方。等她回来，她看见狐狸和他的好兄弟一起来吃，却总是咬不到！他们看到乌鸦来了，便大叫：“嗨！乌鸦！能给我们点吃的嘛？我们快饿死了！”乌鸦大叫：“当然可以！”当狐狸兄弟听到“可以”两字时，他们差点高兴得要疯掉了！乌鸦想：“这俩家伙，一点也没怀疑，我可以放心的把“肉”给他们了！”乌鸦便把“肉”扔了下去，狐狸们一口咬住时，却同时喊出：“辣啊！……水！水呢！”
当狐狸兄弟们喝完水之后，才发现自己被蒙骗了，气得直剁脚，想去找乌鸦算账！可乌鸦早就吃了肉，远走高飞了！
——狐狸和乌鸦后续小学作文范本五份
有一天，乌鸦在树上吃肉，狐狸悄悄地过来，乌鸦吃得津津有味，狐狸也想吃乌鸦口中的肉。狐狸说：“乌鸦大姐，你唱的歌多美妙啊，你能唱首歌我听好吗？”乌鸦经狐狸一表扬，得意忘形，忍不住“哇哇”一叫，肉掉进的狐狸的嘴里。
第二天，狐狸又来到树下，突然发现乌鸦飞走了，只见它的小宝贝在树上睡觉，没有苏醒。这时，一只兔子慌慌张张地飞快地向前冲跑，狐狸看见了说“怎么呢？”兔子红着脸说：“后面有一只饿狼。”狐狸大惊：“啊？怎么会这样。”狐狸和兔子手牵着手向前面跑去躲避。这时候乌鸦飞来了，把小宝贝喊醒，乌鸦又钓了一块肉，和小宝贝分着吃，一只凶猛的饿狼走过来，说：“小鸟给我一点吃。”乌鸦不慌不忙地说：“我不是鸟，我是会唱歌的乌鸦，不能给你吃。”“你不给我吃，小心我把你吃掉，”说着，向乌鸦扑过去。乌鸦慌忙中大叫：“救命啊。”
狐狸听到乌鸦喊救命声，狐狸心想，我应该帮帮它，因为我还吃了它的肉的呢。
狐狸大声喊：“乌鸦大姐，快飞到树上去，不要站在地上，狼不会爬树的。”
乌鸦很感激狐狸，从此以后，它们就变成了好朋友，它们相互帮助，相互扶持，成了无话不谈的好姐妹。
自从被狐狸骗走了一块肉后，乌鸦一直很生气。有一天，乌鸦又得到了一块肉。当他在一棵大树上歇脚的时候，又被出来寻找食物的活力看到了。
狐狸马上笑脸相迎，对乌鸦说：“你的歌声真好听，能给我唱一曲吗？”又对乌鸦说尽了甜言蜜语。乌鸦尝到了教训，根本对狐狸的话不加理睬。
狐狸心想：“软的不行只能来硬的了，谁让他敬酒不吃吃罚酒呢！”狐狸用尽了力气使劲摇那棵大树，可乌鸦飞了起来，狐狸拿它没办法，便破口大骂：“臭乌鸦，全球数你们最难看了。”乌鸦仍面不改色。
狐狸又想出了一个坏点子，他想利用乌鸦与乌鸦之间的亲情来逼他说话。
狐狸往回走，最后消失在树林中。过了一个时辰左右，狐狸气喘吁吁的跑来，看乌鸦还在那，便对他说：“你的……孩子……小乌鸦……生病了……
乌鸦赶紧问：“在那呢？”这时，乌鸦嘴里的肉掉了，但是没掉在地上，掉在树枝上了。狐狸的奸计还是没能得逞。乌鸦赶紧刁起肉，免得上狐狸骗去。
狐狸真是一肚子坏水，还有办法骗肉。
狐狸对乌鸦叫道：“快看你的后边，有一只好大的鹰啊！他要来吃你。快跑吧！”
乌鸦一慌，肉掉在了地上，上狡猾的狐狸给一口吞了下去。
乌鸦又上狐狸骗了！
乌鸦过了一段风*浪静的生活，而狐狸也有些日子没出现了。
这天，乌鸦又叼来一块肉，它刚飞到枝头，耳边就传来一阵含糊不清的声音，乌鸦小姐，给我吃一口吧！给我吃一口吧！”声音还越来越大了。
乌鸦早就料到了是狐狸的无理要求，于是回到窝里，把早就准备好的辣椒、苍耳还有芥末，一股脑地都倒在了肉上，等待着狐狸的身影，等待着它的到来。
这不正是许久未见的狐狸么！只见它依偎在大树旁边，双眼死死盯着树枝上那块肉，嘴边还淌着哈喇子。看见乌鸦叼起那块肉，狐狸往前凑了凑：给我吃一口吧！”
乌鸦沉默了一会儿，把那块加足了料的肉扔了下去，说：狐狸，看你吃不吃了。”但是肉在下降的时候，乌鸦后悔了
狐狸，忘了告诉你，这块肉不能吃！”乌鸦话音未落，那块肉已经进了狐狸的肚，导致狐狸一边找水，一边念叨着：好辣！好辣！”
乌鸦看了这幅情景，眨了眨眼睛，小声嘀咕着：不听乌鸦言，吃亏在眼前。”
经过这次的教训，狐狸再也不敢吃乌鸦的肉了。
自从上次狐狸从乌鸦嘴里骗走那块肉后,乌鸦就非常讨厌狐狸,每次想到狐狸,乌鸦心里的气就不打一处来.
一天,乌鸦又找到了一块肉,当它飞到一棵大树上,准备美美地享受一番时,狐狸又来了.狐狸看到乌鸦嘴里的肉,口水都流到嘴边了.它小小的眼睛骨碌一转,又开始盘算着怎样骗到乌鸦口中的肉.
“嗨,乌鸦女士,好久不见了!”狐狸假惺惺地向乌鸦问好.
乌鸦一看是狡猾的狐狸,心想着这一次自己决不会再上当了,便扭过头去,当作没看到狐狸一样.
“乌鸦女士,几天不见,您的羽毛又变漂亮了!瞧瞧这颜色,连孔雀都不敢与您的美貌相比!”狐狸看到乌鸦没上当,又套出了它那套肉麻的台词.
但是乌鸦早已看穿了狐狸惯用的技俩,不管狐狸怎么奉承乌鸦,乌鸦都不理不睬.狐狸被惹急了,破口大骂起来：“你这只不知廉耻的臭乌鸦,你比我们狐狸要坏上一千倍、一万倍!你前几天偷了鸡大婶的鸡蛋,昨天又偷了鸟阿姨的鸟蛋,以为我不知道吗?”
“你血口喷人!”乌鸦火了,忍不住张口反驳狐狸.它刚一开口,嘴里的肉就掉下去了,树下的狐狸赶紧张嘴接住肉,一溜烟逃走了.
乌鸦看着狐狸的背影,悔恨交织,叹了一口气：“唉!我怎么又上了狐狸的当了呢……”
狐狸上次骗了乌鸦一块肉，让乌鸦名气变得很臭，大家都嘲笑乌鸦是笨蛋。乌鸦气得三天三夜睡不着。它想报仇。
这一天，乌鸦又找到了一块肥肉，站在枝头上很开心的样子。狐狸从洞里出来，看见了，真是馋诞欲滴，便对乌鸦说：“乌鸦小姐，你的羽毛真好看！”乌鸦没有说话，只是狠狠地瞪了狐狸一眼，狐狸又说：“乌鸦小姐，你的歌唱得真好，请你再唱一下，行吗？”
乌鸦从树洞拿出一个塑料袋，把肉吐在里面，放在树干上，恨之入骨地说：“你这只狡猾的狐狸，上次你骗走了我的肉，这次我不会再上你的当了！”狐狸又说：“上次我叼走了你的肉也是迫不得已，因为我的孩子几天没吃东西，快饿死了，你的肉救了我的儿子的命，我真感谢你！”乌鸦想：这次我不会再上它的当了，得想个办法治治它！
于是乌鸦说：“我还有很多肉呢，想不想跟我去拿！”狐狸听了开心得一蹦三尺高，它信以为真，跟着乌鸦跑！
过了一会儿，乌鸦说：“马上要到了，你闭着眼睛再往前走十步就行了！”狐狸不知是计，照乌鸦所说的去做，最后落在了一个大坑里，原来乌鸦把狐狸骗进了猎人早已设下的陷阱！
乌鸦看着狐狸在陷阱里挣扎的样子，笑着说：“我们后会有期吧！”便扑扑翅膀飞走了！狐狸后悔莫及，把肠子都悔青了，也没人来救它！
