我们都知道如果实行无限制的自由市场经济，人在经济能力方面的差异会导致严重的社会分化，引起历史上无数次业已发生过的暴力革命或非暴力的占领华尔街式的运动。在作者看来，整个经济史就是财富反复集中又被强制再分配的过程。由于人天生是不*等的，所以，当我们在思考某种涉及社会问题的重大决策时，比如考虑制订均衡优质教育资源的政策时，就不能头脑简单，似乎只要纠偏、简单*均主义即可。我们还要考虑如何在照顾多数学*能力**的学生需求的同时，也要考虑少部分学*能力出众的学生的利益，而这部分人的发展可能与整个民族的创新能力密切相关。