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苏霍姆林斯基经典语录
简介
句子(19)
作品(3)
对待青年男女的爱情抱轻蔑乃至嘲讽的态度，恰恰说明教师自身的教养水平低。
出自：
苏霍姆林斯基
《爱情的教育》
一个人应当这样影响自己心爱的人，即他在心爱的人的面前展示的美能够帮助心爱的人理解自己的优缺点，对自己的行为、思想和情感做出道德审美评价。在这方面，高尚爱情的教育力量是巨大的，它可以使一个“不可救药的人”“幡然悔悟”。
出自：
苏霍姆林斯基
《爱情的教育》
世界上没有什么东西比人的个性更为复杂、更丰富的了……不能把小孩子的精神世界变成单纯学匀知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受，他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。
出自：
苏霍姆林斯基
《少年的教育和自我教育 第271页》
真正的爱情主要指男人和女人的精神生活、精神心理交往的领域；在爱情中，生物的本能因素应服从于道德审美因素，后者要使前者趋于高尚；使精神生活变得充实完美、丰富多彩的前提条件，需要在少年时期，即在人的精神力量形成初期建立起来；在人产生性欲之前，就需要在他们的心灵里培植道德力量。这种力量能把精神交往中的道德审美因素摆在首位，并使性欲趋于高尚，被置于次要地位。
出自：
苏霍姆林斯基
《爱情的教育》
如果一个人的头上缺少一颗指路明星-----理想，那他的生活将会是醉生梦死的。
出自：
苏霍姆林斯基
不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。
出自：
苏霍姆林斯基
没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。
出自：
苏霍姆林斯基
劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。
出自：
苏霍姆林斯基
追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。
出自：
苏霍姆林斯基
教学大纲、教科书规定了给予学生的各种知识，但没有人规定给学生最重要的知识那就是幸福
出自：
苏霍姆林斯基
教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。
出自：
苏霍姆林斯基
只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。
出自：
苏霍姆林斯基
精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。
出自：
苏霍姆林斯基
皮鞭不只会降低孩子的尊严，也会毁损孩子的心灵，会在心灵中投入最阴郁、最卑鄙的阴影：畏缩、怯懦、仇视人类和虚伪。
出自：
苏霍姆林斯基
《家长教育学》
没有自我尊重，就没有道德的纯洁性和丰富的个性精神。对自身的尊重荣誉感自豪感自尊心，这是以块磨练细腻的感情的砺石。
出自：
苏霍姆林斯基
任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
出自：
苏霍姆林斯基
成熟的和真正的公民意识；就把为社会服务看作一个人最主要的美德。
出自：
苏霍姆林斯基
音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。
出自：
苏霍姆林斯基
让每一个学生在学校里抬起头来走路。
出自：
苏霍姆林斯基
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苏霍姆林斯基
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