“驼背公公驼又驼，威风凛凛大钳子。烧了味道爽又爽，浑身红红又通通。”大家一定猜到了，这就是我们大连的特产—大虾。
因为大连独特的地理优势，所以大连的虾品种繁多。有清新爽口的冰虾、价格昂贵的龙虾、个体庞大的对虾、鲜嫩可口的大虾。不管是哪一种，都是一道美味。
大连的虾不仅种类繁多，而且味道极其鲜美。只要是吃了我们大连的虾，食客们100%会竖起大拇指，说：“你们大连的虾真鲜。”
不同的'做法，大连的虾照样是一种美味。红烧大虾，富丽堂皇。清蒸大虾，也有别样的风采。它虽然不如红烧大虾看起来富贵，但也在视觉上给人一种清新的感觉。
我就特别喜欢吃清蒸大虾，它不仅口味鲜美，而且做法简单。先把虾装入盘内，撒上葱、姜末。蒸制15分钟即可食用。
大虾不仅口味鲜美，而且营养价值极高。大虾中富含了许多优质的蛋白、维生素A，维生素B，尼古酸。增强免疫力、抗衰老，适合老人与儿童食用。
我爱家乡的大虾，更爱我的家乡大连。
这件事已经过去五六年了，那是我5岁的时候发生的。我非常爱吃虾，每逢周六周日妈妈总是特意给我做一两次虾，我每次都吃的津津有味，而妈妈呢？她每次都是吃那苦涩的虾头，总是把鲜美的虾肉让给我。由于当时我还小，我总以为妈妈爱吃虾头。于是，一件可笑而稚趣的事就因此发生了。
一次，爸爸从外边买回3只烤虾，让我上午到幼儿园去吃。啊！虾是多么香啊！颜色是多么的诱人啊！在去幼儿园的路上，我禁不住诱惑，正准备吃，这时，我想起了妈妈。妈妈*时都是把最好吃的东西让给我，这回，我也应该给妈妈一次最好吃的啊！那妈妈又最爱吃什么呢？我想来想去，最终想出了虾头，大虾头。因为妈妈每次吃虾只吃虾头，而不吃虾身，所以我断定妈妈最爱吃虾头。我将3只虾头一一拔下，津津有味地吃完了3只虾身。
中午，我在幼儿园睡觉时，害怕3只虾头被老师发现，特意从口袋里掏出，压在了枕头底下。在睡觉时，我还做了一个梦，我梦见妈妈在接我回家时，我拿出了3个虾头给她吃，妈妈见了以后，高兴地夸我懂事了，还奖励了我一大块巧克力。于是，我非常急切地盼望着妈妈早点儿来接我，因为我睡的太熟，所以把虾头压瘪了。
下午，我亲爱的妈妈，终于来了，可我却拿着三个压瘪了的虾头，不知如何是好，只好唉声叹气，妈妈却拿着饼干大的巧克力，我高兴极了。儿我却不好意思的拿出那，三个压瘪了的虾头，给妈妈，妈妈却高兴的对我说：“谢谢儿子！”听到这句话，我也开心的笑了起来。
电脑，可谓是现代最受欢迎的工具了，它不但方便、快捷并且让你“秀才不出门，便知天下事”
我说我在家中，我可是一个电脑高手，说这句话时可没有一个人反驳。因为家中只有我才接触过电脑，并接受过专业学*。所以电脑方面的问题，找我！
时代悄悄地变了，有一天，妈妈让我教她学*电脑。于是，我们决定这个周末由我教导我的妈妈。在这之前，我已经给妈妈布置好家庭作业了——背字根。布置作业的滋味真不错。
愉快的周末终于来了，我首先拿出一篇短文让妈妈“小试身手”妈妈不到20分钟就完成了。看来妈妈这几天一定十分努力完成作业吧！我在旁边暗暗惊叹：青出于蓝而胜于蓝啊。我们该大显身手了，妈妈打开网络的一扇扇窗户，进入了sina网。妈妈在聊天室把敌人杀得片甲不留。小胜一场，妈妈就手舞足蹈、得意忘形。
不过一会儿，妈妈就向我下了挑战书。妈妈申请了QQ号码、创建了博客、邮箱……看来妈妈可要玩真的了。“怕什么，我可是大虾，妈妈只不过是菜鸟而已”爸爸在旁边轻描淡写地说：“看来你妈要来一盘水煮大虾了。”
几个回合过去后，妈妈竟以一局微弱的优势胜利了，我蒙住脸，大叫：“我怎么会输给你，我的天啊！”看来我要继续加油了，不过我们正在学*电脑动画制作，妈妈你等着。下次，我们就比这个！我一定会胜利的，我们走着瞧！
这件事已经过去五六年了，那是我5岁的时候发生的。我非常爱吃虾，每逢周六周日妈妈总是特意给我做一两次虾，我每次都吃的津津有味，而妈妈呢？她每次都是吃那苦涩的虾头，总是把鲜美的`虾肉让给我。由于当时我还小，我总以为妈妈爱吃虾头。于是，一件可笑而稚趣的事就因此发生了。
一次，爸爸从外边买回3只烤虾，让我上午到幼儿园去吃。啊！虾是多么香啊！颜色是多么的诱人啊！在去幼儿园的路上，我禁不住诱惑，正准备吃，这时，我想起了妈妈。妈妈*时都是把最好吃的东西让给我，这回，我也应该给妈妈一次最好吃的啊！那妈妈又最爱吃什么呢？我想来想去，最终想出了虾头，大虾头。因为妈妈每次吃虾只吃虾头，而不吃虾身，所以我断定妈妈最爱吃虾头。我将3只虾头一一拔下，津津有味地吃完了3只虾身。
中午，我在幼儿园睡觉时，害怕3只虾头被老师发现，特意从口袋里掏出，压在了枕头底下。在睡觉时，我还做了一个梦，我梦见妈妈在接我回家时，我拿出了3个虾头给她吃，妈妈见了以后，高兴地夸我懂事了，还奖励了我一大块巧克力。于是，我非常急切地盼望着妈妈早点儿来接我，因为我睡的太熟，所以把虾头压瘪了。
下午，我亲爱的妈妈，终于来了，可我却拿着三个压瘪了的虾头，不知如何是好，只好唉声叹气，妈妈却拿着饼干大的巧克力，我高兴极了。儿我却不好意思的拿出那，三个压瘪了的虾头，给妈妈，妈妈却高兴的对我说：“谢谢儿子！”听到这句话，我也开心的笑了起来。
今天一大早，老爸拎回来一大袋罗氏虾，说要炸一盘给我吃，我一听可乐了，那可是我最喜欢的，也是我会烧的拿手好菜，可惜的是，我的最爱，老爸竟不会做，我们只好分工制作。我先弄好他来炸。
看着这些虾，我忽然有些难受，好好的生命，要忍受那么大的痛苦，就是为了吃这个字吗？他们安安静静地在水里游动，并不知道杀身之祸将回降临到自己头 上。我拿起一只虾，想剪，但看到它挣扎的可怜模样又让我心软了，可我想了想，这虾本来就是人的食物，而且是花钱买来的。想到这我便狠下心来把它的须子和脚 全剪了，弄完第一只，心理压力就没那么大了，但在没弄完最后一只前，心里总有愧疚缠着我：为什么这虾非吃不可，为什么人一定要以动物为食？人手指破了个口 子就感觉很疼，更何况现在对待虾的是去肢。砍头。剖背。抽筋呢？在过程中，出于对虾的同情，为了不让砍头痛苦折磨虾，我特地加了一个步骤脱水，先让虾死光 再砍头，痛苦自然大大减少了。可我何尝不知道，这同样是在残杀生命，但我能做的只有这些，南无阿弥陀佛。
最后，虾米门，安息吧，阿门！
——大虾作文400字(精选十篇)
又到除夕夜,爸爸正在准备年夜饭。看到那香气扑鼻的一盘盘佳肴，我心中有些好奇，这些美味是如何“变”出来的？“爸爸,能教我炒一道菜吗?”爸爸眼睛一亮，爽快地答应了。“那就教你炒大虾吧!”
按照老爸的吩咐，我拿来一根葱，横着竖着切了几刀，葱立即四分五裂。“不对！不对！我示范给你看。”爸爸接过刀，熟练地挥起来，刀光剑影间，葱就被均匀地切成了无数细段。我不由得心生佩服。于是，我再拿了一根葱，想快速地将葱也均匀分配，可越想快，刀越切不稳，真是心急吃不了热豆腐呀。我深吸一口气，动作慢下来，便一刀一刀切出样子来！
随后，我将油放入锅中,待油热后，把葱放入油锅爆炒，再将事先备好的虾放进去。呀，一只只活蹦乱跳的虾在油锅中跳起了“华尔兹”，油花也飞舞起来，还飞到了我的手上。疼！我的妈呀，我快速抹去手背上的油花，心生胆怯，不敢靠*。渐渐地，青虾身上局部变红了，它们停止了“跳舞”，静静地躺在锅底，我才敢靠*。“赶紧翻炒。”爸爸一声令下，我马上不断翻炒起来。不一会儿，一阵美妙的香气扑鼻而来，大虾们全部变成红彤彤的，配上翠绿的葱段，简直是色香味俱全的“佳作”！我满怀期待地把它送到长辈面前，听着那一句句夸奖，我的心中不免有些自豪。
天空中回荡着其乐融融的'祝福声，伴着我那道炒大虾，映成了一道幸福甜美的风景……
又到除夕夜,爸爸正在准备年夜饭。看到那香气扑鼻的一盘盘佳肴，我心中有些好奇，这些美味是如何“变”出来的？“爸爸,能教我炒一道菜吗?”爸爸眼睛一亮，爽快地答应了。“那就教你炒大虾吧!”
按照老爸的吩咐，我拿来一根葱，横着竖着切了几刀，葱立即四分五裂。“不对！不对！我示范给你看。”爸爸接过刀，熟练地挥起来，刀光剑影间，葱就被均匀地切成了无数细段。我不由得心生佩服。于是，我再拿了一根葱，想快速地将葱也均匀分配，可越想快，刀越切不稳，真是心急吃不了热豆腐呀。我深吸一口气，动作慢下来，便一刀一刀切出样子来！
随后，我将油放入锅中,待油热后，把葱放入油锅爆炒，再将事先备好的虾放进去。呀，一只只活蹦乱跳的虾在油锅中跳起了“华尔兹”，油花也飞舞起来，还飞到了我的手上。疼！我的妈呀，我快速抹去手背上的油花，心生胆怯，不敢靠*。渐渐地，青虾身上局部变红了，它们停止了“跳舞”，静静地躺在锅底，我才敢靠*。“赶紧翻炒。”爸爸一声令下，我马上不断翻炒起来。不一会儿，一阵美妙的.香气扑鼻而来，大虾们全部变成红彤彤的，配上翠绿的葱段，简直是色香味俱全的“佳作”！我满怀期待地把它送到长辈面前，听着那一句句夸奖，我的心中不免有些自豪。
天空中回荡着其乐融融的祝福声，伴着我那道炒大虾，映成了一道幸福甜美的风景……
“驼背公公驼又驼，威风凛凛大钳子。烧了味道爽又爽，浑身红红又通通。”大家一定猜到了，这就是我们大连的特产—大虾。
因为大连独特的地理优势，所以大连的虾品种繁多。有清新爽口的冰虾、价格昂贵的龙虾、个体庞大的对虾、鲜嫩可口的大虾。不管是哪一种，都是一道美味。
大连的虾不仅种类繁多，而且味道极其鲜美。只要是吃了我们大连的虾，食客们100%会竖起大拇指，说：“你们大连的虾真鲜。”
不同的做法，大连的虾照样是一种美味。红烧大虾，富丽堂皇。清蒸大虾，也有别样的风采。它虽然不如红烧大虾看起来富贵，但也在视觉上给人一种清新的感觉。
我就特别喜欢吃清蒸大虾，它不仅口味鲜美，而且做法简单。先把虾装入盘内，撒上葱、姜末。蒸制15分钟即可食用。
大虾不仅口味鲜美，而且营养价值极高。大虾中富含了许多优质的蛋白、维生素A，维生素B，尼古酸。增强免疫力、抗衰老，适合老人与儿童食用。
我爱家乡的大虾，更爱我的家乡大连。
一天，天鹅、大虾和梭鱼约好一起去上街。它们走着走着，看见了一辆大车。大虾说：“哇塞，我从来没见过这么漂亮的大车！”天鹅也睁大了好奇的眼睛说道：“咱们把它拉回去吧。”梭鱼也赞同这个好主意，于是大家立刻行动起来。
它们都在脖子上系上绳子连在大车上，拉呀，拉呀……但是，大车却像个木头人一样钉在那里一动不动。天鹅说：“咦，车子咋不走呢？你们两个是不是在捣鬼？”梭鱼说：“我脖子都勒红了，怎么可能捣鬼呢？是大虾在偷懒吧？”大虾也一个劲地喊道：“我没有呀！”
就在这时，一只小鸟飞了过来，温和地说道；“看一看你们各自拉的方向都朝哪儿啦？”它们异口同声地回答：“我往自己前方拉。”小鸟说：“你们的方向必须一致才能把车拉动啊。”听了小鸟的指点，它们发现了自己的错误，立刻朝着一个方向拉车。车子终于拉动了，它们高兴得欢呼起来：“太好啦！太好啦！”
回去以后，它们认真地总结了一下今天的教训。天鹅说：“下次咱们拉车的`时候，一定要向一个方向用力。”大虾说：“以后我们做事情一定要动脑筋。”梭鱼争着说：“我还明白了团结起来力量大！”
原来呀，合伙的人们如果不是心一条，什么事也办不好！
“驼背公公驼又驼，威风凛凛大钳子。烧了味道爽又爽，浑身红红又通通。”大家一定猜到了，这就是我们大连的特产—大虾。
因为大连独特的地理优势，所以大连的虾品种繁多。有清新爽口的冰虾、价格昂贵的龙虾、个体庞大的对虾、鲜嫩可口的大虾。不管是哪一种，都是一道美味。
大连的虾不仅种类繁多，而且味道极其鲜美。只要是吃了我们大连的虾，食客们100%会竖起大拇指，说：“你们大连的虾真鲜。”
不同的'做法，大连的虾照样是一种美味。红烧大虾，富丽堂皇。清蒸大虾，也有别样的风采。它虽然不如红烧大虾看起来富贵，但也在视觉上给人一种清新的感觉。
我就特别喜欢吃清蒸大虾，它不仅口味鲜美，而且做法简单。先把虾装入盘内，撒上葱、姜末。蒸制15分钟即可食用。
大虾不仅口味鲜美，而且营养价值极高。大虾中富含了许多优质的蛋白、维生素A，维生素B，尼古酸。增强免疫力、抗衰老，适合老人与儿童食用。
我爱家乡的大虾，更爱我的家乡大连。
今天是中秋节，妈妈带着我一起去菜场买菜，准备做一顿丰盛的团圆大餐。
菜场里人头攒动，各种菜琳琅满目。我们直接来到卖鱼虾的摊位前，这是我们全家的最爱了！妈妈在挑选基围虾，我一边等妈妈一边东张西望。旁边摊位上有个装螺丝虾的筐子，装了满满一筐虾，每只个子都挺大。其中有一只螺丝虾特别大，在筐子里大摇大摆地爬来爬去。呀，真可爱！我情不自禁地摸了它一下。我央求妈妈把它买下来。卖虾的阿姨抓起“大个子”放在秤上一称。哟，这只虾竟然要四元钱！我小心翼翼地抓住大虾的后背，轻轻地放入带来的小水桶里，还请阿姨往里面倒了些水，好让它在水里自由地呼吸。
我蹲在大虾的面前，仔仔细细地欣赏起来。它的身体胖鼓鼓的，硬硬的壳是青灰色的。大虾摇摆着长长的胡须，挥舞着又粗又长的钳子，真像一位穿着盔甲的战士，全副武装，神气极了！最有趣的是它的尾巴，犹如一把小扇子不停地摆动。小黑豆一样的眼睛往外凸出，不停地转动，似乎在向我问好呢！
这只大虾太可爱了，我太喜欢它了。
去年的一天，在市里举行的独舞大赛中，经过激烈角逐，我成功晋级。妈妈非常激动，说：“吃大虾去，今儿得好好奖励你。”我一听，高兴得都跳起来了，大虾可是我的最爱啊！
到了海鲜馆，妈妈点了我最喜欢的扇贝、大虾、烤鱼……
不一会儿，这些美食就到了桌子上。我拿起一只大虾就吃起来，那种爽劲儿，那种快乐，那种美美的感觉，就像过年一样。但是，我发现妈妈竟然一只虾也没有吃，一直在给我剥虾。
我拿起一只大虾，细心地剥了起来，又把大虾送到妈妈嘴边，妈妈说：“你吃吧，我喜欢看你吃虾的样子。”那一刻，我心里一颤，忽然意识到，当我吃得津津有味时，妈妈就很快乐，我的身上寄托着妈妈一生的希望，这一切都凝成了妈妈的爱。而此刻，这爱就藏在这一只只大虾里。我的眼睛湿润了，再次恳切地说：“妈妈，你一定要吃，你不吃，我也不吃了。”媽妈看了看，终于吃了，就那么慢慢地在嘴里嚼着、品着，就像品着她心中的希望一样。妈妈说：“佳颖，你懂事了。”妈妈的眼圈都红了。
这件事虽然很小，但我忘不掉妈妈给我剥大虾时的眼神儿，忘不掉我让妈妈吃大虾时她内心的那份喜悦和幸福。
电脑，可谓是现代最受欢迎的工具了，它不但方便、快捷并且让你“秀才不出门，便知天下事”
我说我在家中，我可是一个电脑高手，说这句话时可没有一个人反驳。因为家中只有我才接触过电脑，并接受过专业学*。所以电脑方面的问题，找我！
时代悄悄地变了，有一天，妈妈让我教她学*电脑。于是，我们决定这个周末由我教导我的妈妈。在这之前，我已经给妈妈布置好家庭作业了——背字根。布置作业的滋味真不错。
愉快的周末终于来了，我首先拿出一篇短文让妈妈“小试身手”妈妈不到20分钟就完成了。看来妈妈这几天一定十分努力完成作业吧！我在旁边暗暗惊叹：青出于蓝而胜于蓝啊。我们该大显身手了，妈妈打开网络的一扇扇窗户，进入了sina网。妈妈在聊天室把敌人杀得片甲不留。小胜一场，妈妈就手舞足蹈、得意忘形。
不过一会儿，妈妈就向我下了挑战书。妈妈申请了QQ号码、创建了博客、邮箱……看来妈妈可要玩真的了。“怕什么，我可是大虾，妈妈只不过是菜鸟而已”爸爸在旁边轻描淡写地说：“看来你妈要来一盘水煮大虾了。”
几个回合过去后，妈妈竟以一局微弱的优势胜利了，我蒙住脸，大叫：“我怎么会输给你，我的天啊！”看来我要继续加油了，不过我们正在学*电脑动画制作，妈妈你等着。下次，我们就比这个！我一定会胜利的，我们走着瞧！
我的同桌是“大虾”我的同桌是位“大虾”，而“大虾”就是江湖中大侠的意思，为什么称他为“大虾”呢？那请听我慢慢道来。在学校黑压压的人群中，我一眼就会认出他。因为他的特征太鲜明了，活活的一个快乐星球中的“胖哥”和“金刚”的混合体，胖胖的，脸是白白的，像一个香喷喷的大面饼，头发短短的。一下课，他就转过身去，讲一些游戏的事情，一边躺在墙边，一边神采飞扬地大开说戒。因此，我的身边都堆满了男生，我烦都烦得心神意乱，而他却哈哈大笑起来，他那副嘻皮笑脸的嘴脸，真让我受不了。他呀！
实在是太霸道了，记得有一次考试，我放上了书包，他就霸王性地向我这边用力地推了一把，害得我只有一些位子写试卷，半个人几乎都在外面，难受死了，他错了，也不承认，不过想要“大虾”过去一些的方法，也是有的，那就是给“大虾”三颗香浓的大白兔奶糖才行了，多了几颗他高兴，如果少给一颗，那就照样子越线，我再怎么样，也不行，哎！
不过，“大虾”也有大方的时候，但是他也不忘霸占位子。记得有一次，我的笔芯没有了，正想向前面的同学借，他就连半句话都没有说，随手递给我一根0。5的笔芯，让我可以继续写下去。我当时十分感谢他，但是，呵呵！
原来他是有目的的，任他越一节课的“三八线”呗！
哎，这就是我的同桌，既调皮又霸道的“大虾”！
不，他是陆利鑫。
一天，天鹅、大虾和梭鱼约好一起去上街。它们走着走着，看见了一辆大车。大虾说：“哇塞，我从来没见过这么漂亮的大车！”天鹅也睁大了好奇的眼睛说道：“咱们把它拉回去吧。”梭鱼也赞同这个好主意，于是大家立刻行动起来。
它们都在脖子上系上绳子连在大车上，拉呀，拉呀……但是，大车却像个木头人一样钉在那里一动不动。天鹅说：“咦，车子咋不走呢？你们两个是不是在捣鬼？”梭鱼说：“我脖子都勒红了，怎么可能捣鬼呢？是大虾在偷懒吧？”大虾也一个劲地喊道：“我没有呀！”
就在这时，一只小鸟飞了过来，温和地说道；“看一看你们各自拉的方向都朝哪儿啦？”它们异口同声地回答：“我往自己前方拉。”小鸟说：“你们的方向必须一致才能把车拉动啊。”听了小鸟的指点，它们发现了自己的错误，立刻朝着一个方向拉车。车子终于拉动了，它们高兴得欢呼起来：“太好啦！太好啦！”
回去以后，它们认真地总结了一下今天的教训。天鹅说：“下次咱们拉车的时候，一定要向一个方向用力。”大虾说：“以后我们做事情一定要动脑筋。”梭鱼争着说：“我还明白了团结起来力量大！”
原来呀，合伙的人们如果不是心一条，什么事也办不好！
——大虾作文300字优选【5】份
今天是中秋节，妈妈带着我一起去菜场买菜，准备做一顿丰盛的团圆大餐。
菜场里人头攒动，各种菜琳琅满目。我们直接来到卖鱼虾的摊位前，这是我们全家的最爱了！妈妈在挑选基围虾，我一边等妈妈一边东张西望。旁边摊位上有个装螺丝虾的筐子，装了满满一筐虾，每只个子都挺大。其中有一只螺丝虾特别大，在筐子里大摇大摆地爬来爬去。呀，真可爱！我情不自禁地摸了它一下。我央求妈妈把它买下来。卖虾的阿姨抓起“大个子”放在秤上一称。哟，这只虾竟然要四元钱！我小心翼翼地抓住大虾的后背，轻轻地放入带来的小水桶里，还请阿姨往里面倒了些水，好让它在水里自由地呼吸。
我蹲在大虾的面前，仔仔细细地欣赏起来。它的身体胖鼓鼓的，硬硬的壳是青灰色的。大虾摇摆着长长的胡须，挥舞着又粗又长的钳子，真像一位穿着盔甲的战士，全副武装，神气极了！最有趣的是它的尾巴，犹如一把小扇子不停地摆动。小黑豆一样的眼睛往外凸出，不停地转动，似乎在向我问好呢！
这只大虾太可爱了，我太喜欢它了。
中国美食千万种，每种美食都是舌尖上的味道。作为一个小吃货，一个梦想要当美食家的我，今天要给大家介绍一道菜茄汁大虾。
首先要准备这道菜的'主材料：大虾、番茄酱、糖。先把大虾去除虾线，以防煎的时候有腥味。然后再把番茄酱和糖调成酱汁。现在可以开火煎虾了，放入油，把虾煎至两面金黄就可以了。妈妈说不可以把虾煎的时间太长，得掌握好火候，否则就有点苦了。妈妈做这道菜的时候，我总是坐在小板凳上目不转睛地看着妈妈做。好妈看我那可爱的馋样，对我说：你呀，可真是一个小馋猫！我着急地说：妈妈，什么时候可以吃啊？妈妈回答说：马上，马上，不要着急。说完，妈妈往锅里倒了调好的料汁，迅速翻炒几下，一道色香味俱全的茄汁大虾出锅了。
我迫不及待地冲向饭桌，金黄色的大虾配上浓郁的酱汁，秀色可餐，看得我口水都要流下来了。我狼吞虎咽地吃了起来，真是鲜香味美，酥脆可口啊！
这就是我的最爱茄汁大虾，如果你也喜欢这道菜的话，你也可以试着做一做！
去年的一天，在市里举行的独舞大赛中，经过激烈角逐，我成功晋级。妈妈非常激动，说：“吃大虾去，今儿得好好奖励你。”我一听，高兴得都跳起来了，大虾可是我的最爱啊！
到了海鲜馆，妈妈点了我最喜欢的扇贝、大虾、烤鱼……
不一会儿，这些美食就到了桌子上。我拿起一只大虾就吃起来，那种爽劲儿，那种快乐，那种美美的感觉，就像过年一样。但是，我发现妈妈竟然一只虾也没有吃，一直在给我剥虾。
我拿起一只大虾，细心地剥了起来，又把大虾送到妈妈嘴边，妈妈说：“你吃吧，我喜欢看你吃虾的样子。”那一刻，我心里一颤，忽然意识到，当我吃得津津有味时，妈妈就很快乐，我的身上寄托着妈妈一生的希望，这一切都凝成了妈妈的爱。而此刻，这爱就藏在这一只只大虾里。我的眼睛湿润了，再次恳切地说：“妈妈，你一定要吃，你不吃，我也不吃了。”媽妈看了看，终于吃了，就那么慢慢地在嘴里嚼着、品着，就像品着她心中的希望一样。妈妈说：“佳颖，你懂事了。”妈妈的眼圈都红了。
这件事虽然很小，但我忘不掉妈妈给我剥大虾时的眼神儿，忘不掉我让妈妈吃大虾时她内心的那份喜悦和幸福。
今天，我们一大家子准备去吃宵夜，我们讨论了一下，决定去吃我们最爱的小龙虾吧！
一提到龙虾，就犯选择困难症了，我们吃哪家呢？是巴厘龙虾、靓靓蒸虾、肥肥虾庄、董记虾行天下还是虾皇？就虾皇吧！买点儿虾球，油焖大虾再来点香辣蟹，完美！
我一看见菜来了，赶紧拿好筷子等抢菜。呵呵！我“虾童”可不是浪得虚名的！“虾球来了！”一下子，虾球就没了七个。哇！妈妈他们好厉害！桌上顿时一片混乱。转眼间，一盘虾球没了，我都没吃到！我给自己打气“别着急，还有油焖大虾呢！”
“油焖大虾来了！”我一套全速筷法迅速抢到一只，“虾仙”妈妈、“虾圣”舅舅、“虾神”舅妈也不甘示弱开始抢。我尝了一下“嗯——太……太好吃了！”“虾霸”哥哥也参与进来。这虾的味道相当赞，不仅虾好吃，里面的葱姜蒜也都相当入味，通通被我们吃掉，多余的汤汁也拌到米饭里，恨不得把盘子也都添干净！
小龙虾真好吃呀！
今天一大早，老爸拎回来一大袋罗氏虾，说要炸一盘给我吃，我一听可乐了，那可是我最喜欢的，也是我会烧的拿手好菜，可惜的是，我的最爱，老爸竟不会做，我们只好分工制作。我先弄好他来炸。
看着这些虾，我忽然有些难受，好好的生命，要忍受那么大的痛苦，就是为了吃这个字吗？他们安安静静地在水里游动，并不知道杀身之祸将回降临到自己头 上。我拿起一只虾，想剪，但看到它挣扎的可怜模样又让我心软了，可我想了想，这虾本来就是人的食物，而且是花钱买来的。想到这我便狠下心来把它的须子和脚 全剪了，弄完第一只，心理压力就没那么大了，但在没弄完最后一只前，心里总有愧疚缠着我：为什么这虾非吃不可，为什么人一定要以动物为食？人手指破了个口 子就感觉很疼，更何况现在对待虾的是去肢。砍头。剖背。抽筋呢？在过程中，出于对虾的同情，为了不让砍头痛苦折磨虾，我特地加了一个步骤脱水，先让虾死光 再砍头，痛苦自然大大减少了。可我何尝不知道，这同样是在残杀生命，但我能做的只有这些，南无阿弥陀佛。
最后，虾米门，安息吧，阿门！
——小鸟作文400字 (菁华5篇)
很久以前，在很远的.地方，有个老头和他的老伴儿一起住在森林的尽头。老头心地善良，身边养了一只麻雀。老头儿把它看做是宠物，每天从从早到晚同这只小鸟一起玩耍。他一边唱着歌，一边用自己盘中的精食喂着小鸟。而老太婆却没完没了的发着牢骚，抱怨说：这小东西真是太吵了!吃这么多!屋子都让他糟蹋了!尽管他说的那都不是事实，老太婆还是抱怨这个世界上的每件事情。
这天老头到地里干活去了。老太婆去洗衣房调粉浆，调好粉浆去取衣服，回来之后，发现粉浆不见了，于是就诅咒着、抱怨着。
小麻雀飞下来，说：抱歉，是我吃了你的粉浆，我以为偶那是给我做的饭呢。
老太婆听到后勃然大怒。屋子里的所有东西你都吃!他诅咒着小麻雀，说了许多脏话。一气之下，她用一只手抓着可怜的小麻雀，用另一只手握住剪刀，然后将小麻雀的舌头割了下来。我看你没有舌头还怎么吃!老太婆叫喊着，没有舌头还怎么高兴的叽叽喳喳!
可怜的小鸟痛苦的**着，飞走了。
晚上老头儿回到了家中
我家养着一只可爱的小鸟，它是鹦鹉的一种，叫做虎皮鹦鹉。我给它起了个名字叫小蓝，因为它全身都是蓝色的羽毛，只有翅膀和头部有一些黑色、白色和灰色夹杂在一起的羽毛。它的小嘴巴尖尖的、嫩黄色的`，非常可爱！
它在一个用白色铁丝做成的鸟笼里生活，吃的是小米，喝的是清水。有时候，妈妈会喂它一些青菜，给它改善一下伙食。有几次，盘里的小米被它吃光的时候，当它看到我过去喂它，就马上飞到我的手旁边，那种迫不急待的样子真像一只小馋猫！
小蓝最爱玩鸟笼里的小秋千，摇累了就跳到笼子里的棒子上休息一会儿，然后再来玩。我想，每天我们不在家的时候，其他小鸟也许会飞过来和小蓝聊天，和小蓝玩，这样小蓝就不会感到无聊了。
小蓝现在已经快四岁了，我从幼儿园中班的时候就开始养它，它会学我讲话，只是叽叽咕咕的听不懂它在说什么，不过挺好听的。
我非常爱小蓝，小蓝一定也很爱我，我不忍心把它放走，因为它已经适应了我们家，它已经失去了在大自然生存的本领，我会好好爱护它的。
又放学了，同学们涌出学校，在茫茫细雨中，留下了一道道远去的背影。
渐渐地，教室里只留下了我，和空气。细雨落在窗上，模糊的世界，似乎都在讥讽着我。窗外，似乎有几只小鸟在雨中躲躲闪闪着，又四散奔逃，只有一只无处可去，飞落在地上，无助地望着教室中的我。
雨越下越大，我的心也如这阴森森的天气，越发悲凉。我猛地打开窗户，仰望着天空，“啊——上帝，为何如此不公？分数、排名？唉！”
此时的我，也像这只小鸟一样无助、孤独。
窗外的风“呼呼——”从我耳边吹过，雨水在衣襟上打转。这时，小鸟跃过了我的身旁。我回头一看，这只湿淋淋的小鸟已经躲在了墙角，可怜巴巴地看着我，眼睛里充满了不安。我连忙走了出去，慢慢接*它，并俯下了身。
也不知道是害怕，还是信任，还是已经没有力气，它只是轻轻拍了一下翅膀，就呆呆地站在那里，把生死命运一同交给了我。还有谁比这只小鸟更可怜吗？我的脑子仿佛开了一扇窗户，灵光跑了进来。看着倾盆大雨，我笑了。
每个人就像鸟儿，不经历风雨和挫折，怎么能历练出坚硬的翅膀，最后展翅高飞；大雨过后，也必定是天晴，阳光灿烂的日子会向我招手。
而我，分数差点，这次努力了不行，以后加倍努力！
每当我看见小鸟被关在笼子里，被拿到街上卖时，我就替小鸟着急。又看见小鸟在笼子里叽叽喳喳叫个不停，便猜小鸟在想什么。
小鸟，我懂你的心。你是否在想那亲爱的爸爸和慈祥的妈妈一起用餐？那又肥又胖的大青虫，真好吃呀！可惜现在被关在笼子里，吃不到一点东西，真饿！
小鸟，我懂你的心。你是不是留念那清香扑鼻的花儿，青青的草地，清澈见底的小河，郁郁葱葱的树木和那连绵起伏的群山？可惜现在被关在笼子里，望不到一点美景，真没劲！
小鸟，我懂你的心。你是在想你的小伙伴吗？你和他们在树林里捉小虫，在空地上歌唱，在草丛中捉迷藏，在小河边饮水。可惜想在被关在笼子里，见不到一个小伙伴，真孤单！
小鸟，我懂你的心。从表面上看可以看得出来，你的心里有一种说不出来的痛苦。从你悲惨的叫声可以听得出来，你的心里有悲伤，你多想回到树林。
小鸟，我懂你的心。你的内心一直憎恨人类这种行为，一直在对人类大声说：“请保护我们吧！我们可以捕捉害虫，是你们的`好朋友。而且，我是由你们的共同母亲----地球，而来到这个世界。我就是树木的保护神。如果你们继续捕捉我们，我们会告诉地球妈妈的。地球妈妈生气了，你们这个世界会出现这些灾难：地震、虫灾、旱灾、水灾、暴风……”
清晨，妈妈开窗给房间换空气时，我家迎来了一位身穿茶色上衣的“客人”，这位“客人”是来自大自然的一只小鸟。
小鸟的羽毛还未丰满，还不太会飞，来到新环境，它可能有些害怕，到处乱、飞乱撞，还不停地叫着。我特别喜欢这只小鸟，好不容易捉到它，爱不释手地把它捧在胸前说：“别怕，别怕，我不会伤害你的”。于是，我就把它放在一个小箱子里，并在小箱子上剪了几个小圆洞洞，让“客人”呼吸。我还找了两个小盒子放在小箱子里。一个放了点米，一个放了点水。
本以为可以把小鸟养活，可事实并没有想象的那么简单。下午，我去给小鸟喂食，小鸟没有动。我赶紧伸手摸了一下小鸟的身体，可是小鸟的身体早已冰凉，无论我怎么呼唤，它都不理我了。小鸟死了。那个可爱的身影不见了……
我记得，早晨那个可爱的身影还在箱子里活蹦乱跳呢。在这么冷的天里，小鸟一定是被冻死了。这都怪我，没有给它被子。想着想着我情不自禁地流下了眼泪。
可爱的小鸟啊，你为什么不告诉我一声，就上了天堂呢？
——岁月作文400字 (菁华5篇)
现在想想，那些日子并不如烟，却淡淡地可以望眼欲穿了。匆匆的年华，那段似乎白驹过隙的几个日子，给了我刻骨铭心的永久回忆……我为什么是天蝎座，是生不逢时么？偏偏就是那样子的性格，偏偏就和她不和……我又爱又恨这个星座，这个星座给了我的开始，却没有给过结局。
那些灿烂辉煌的岁月，悄悄逝去了，永远不再回来。我是不是太匆忙，忘记考虑倾听她的内心，是不是一刻不停地追求未来，使得我们彼此伤痕累累。
在这条岁月的道路上，太难闯，一不小心，错遇。谢谢错遇，所谓这样的错遇，没有什么对错之分的，只是你在不在乎，珍不珍惜。曾以为她是全世界，但那天已经好遥远。她，也只是我生命中的过客罢了。总是要过去以后再去怀念追忆，这样的行为是没有价值的……所以，我不悔恨这样的相逢。
也许，仅是也许。如今，我和她在这一次短暂的旅途上分道扬镳。逗留有什么价值呢？也只能好聚好散吧。只是希望，在以后的某一天，我们会突然遇见，然后寒暄几句，又擦肩而过。像最熟悉的陌生人一样，匆匆迈开步伐，又寻找人生新的轨迹。
偶尔回头看看她，惊讶地发现她原来并未走远，只是，我还有何脸面去挽留她，也不过是在心里，默默希望，默默祈祷，默默祝福：
只要，她若安好，便是晴天……
时光的长河这样辽阔，却也奔流而去，洗涮掉过去，明亮了现在，向未来奔去，我在这长河中感叹：逝者如斯夫，不舍昼夜，在无数的昼夜中，我渐渐成长。
——题记
过去
过去的时光中，我生活的确良很快乐，那些无忧无虑的日子，渲染了我精彩的童年。那些年，我们会抓鱼、打雪仗、爬山、采蘑菇，即使不看电视，不玩电脑和手机，生活也是那么丰富有趣，我们潇洒在河流中，奔跑在雪地上，穿梭在森林中，时光就这样在我们奔跑的身影中流过。
过去，那么绚烂。
现在
生活在现在，我很充实，每天都在奋斗着，告别了绚烂的过去，我已不能再摸鱼，打雪仗了，渐渐的我们的成长带来了烦恼，来自社会的、学校的、家长的、同伴的压力，压得我们喘不过气了，但是我们还是能苦中作乐，在学*中快乐。告别手机、电视、电脑，我们在奋斗；告别自由放纵，我们在奋斗；告别绚烂的`过去，我们在向上。
现在，那么充实。
未来
在奔向未来的长河中，夹杂着细小的石子和绿油油的水草，也夹杂着我们对未来的憧憬和胆怯，迷茫。无论是绚烂的过去，还是充实的现在，远没有未来那么神秘，那么有趣。未来，我会改变，我会成长，而对神秘，我无数期待。
未来，那么神秘。
无论是绚烂的过去，充实的现在，还是神秘的未来，都会使我快乐，使我成长。
那年杏花微雨，我在雨中成长。
青春岁月，是用绿的'水滴凝结成绿的冰晶。美丽，在释放着青春的力量。我的青春里，有着不一样的青春岁月。
青春的我是无知的，懵懂的。 刚步入初中，我认为一切都是新鲜的，有生命力的。或许那时的我只认为老师只不过是教我们如何去学*。但是我错了，记得刚开学的第一个晚上，我与同床好友谈那美丽的星空，不巧让您抓住，您罚我们站在走廊，但是您的耐心劝导，让我们意识到错误。从此我开始走向了我人生第一个阶段，就是要改变自己对人、事物的看法。
青春岁月的我，是坚强的，刚来的时候，我因不小心把胳膊摔坏，而耽误了几节课。但我没有自暴自弃，而是默不作声的努力。三年的寒窗苦读，让我有所成就，但是那答题时不稳，仍然让我困惑。为了突出个人的伟大梦想，我从底向上追赶，我成功了。我不在被人轻视，而是站在知识的金字塔上，去仰视那些曾经嘲笑过我的 人。青春岁月，会因为我的努力而绽放光彩。
“米兰花”的飘香，不是因为美丽，而是因为奇迹的存在。人生不免存在奇迹，而在奋斗中，奇迹却见证了我的成长。哪一次考试，我对自己充满信心，指读、细读、多算，*时不如此去做的我，为了初中生活的转折，我拼搏了。都说：“人生只有拼搏过一次，才会没有遗憾”。我也同意，因为我用青春去见证了奇迹的诞生与存在。
青春岁月，依旧美丽，泪水，汗水汇成江河，水滴石穿，扑打着戈壁的沙滩。浪花的背后隐藏着初中青春岁月的辛酸苦辣。
光阴似箭，日月如梭，初中三年悄然流逝，初中生活的点点滴滴我都无法忘怀。还记得我们一起哭、一起笑、一起疯、一起闹的情景吗？我们敞开心扉，无话不谈。在这三年中，我收获的不仅仅是友情，还有老师们同学们的爱，你们的爱，我将深深地刻在心中。
在小学六年级时，我非常渴望上初中，总以为初中生活是多么自由、多么开心，等到我进入初中时，才知道我曾经的想法是多么的幼稚。初中学*的科目越来越多，知识也越来越复杂，要掌握的也越来越多，即使这样，我更加发奋学*，因为我觉得经历了初中才是成长。
清晰记得刚上初中时，我总是一人坐在角落里学*，从来不与同学聊天。随着对周围坏境的适应与熟悉，我渐渐敞开心扉，与同学交流自己的想法，我们无话不谈，渐渐地，我们成了亲密的朋友。
还记得有一次，我考试考砸了，一个人躲在卫生间里哭泣，你们知道了，连忙跑来安慰我，我那时的感激之情至今都不曾忘怀。你们一个个担心的神情让我那时那刻好温暖好温暖！除了父母，谁也没有对我这么好过。虽然我和朋友经常吵架，一天也不说话，但第二天又在一起玩耍了。我们之间没有勾心斗角，只有浓浓的友情。一想到我们即将毕业，即将分别，别是一般滋味在心头。
初中岁月不能忘，我将会永远记住你们，记住我们之间的点点滴滴，我永不忘初中生活。
岁月如书页一般在春风里一页页的`翻着，何时停留过？它如发了狂的骏马，一直在咆哮着，咆哮着，不曾停留，不曾停留。岁月啊，你慢下来吧！
行走在铺满花瓣的小路上，呼吸着不敢呼吸的空气，一切都过得太快。你看，这花朵昨天还是在树上你争我抢的，为何今天却入土为泥了？一切都过得太快！
我蹲下身来，拾起这花瓣，将他洒入泥里。或许在哪里，还有它自己的一片天地。
剪不断，理还乱，是离愁，别有一番滋味在心头。想起一件件难忘的往事装满脑海，不禁一阵阵心痛，为何要有岁月二字？难道是上帝特意安排的吗？不懂。
岁月就像洋葱，因为好奇心将他一层一层的剥开，当它掉落满地的时候，眼泪不由自主的落了下来，好久才能逝去。岁月是让人心痛的！
我们来到这个世上是万般的的不容易呐那！努力一搏，不要胆怯，因为正有岁月二字正在迎接着你，也许会快，也许会慢。让岁月更加辉煌一些罢！
也许，岁月是残酷的它会让人心痛，它会让人变老，它会让人死去，死的无声无息，最可怕的就是迎接岁月，可也不得不接受。有人伴着岁月活的一生是快乐的，可有人也是悲伤、痛苦的。但是，我不怕，因为，我有一颗坚定、正在呐喊的心，我有着前所未有的梦想，天空，岁月，你等着，我将打破你的极限！流淌在岁月的温馨里，你可曾有体会？岁月啊，你，请你慢下来吧！
——散步作文400字 (菁华5篇)
秋天的夜晚，月亮升起来了，我们一家到公园散步。
走在去公园的小路上，我仰起头来看看天空，我突然发现，月盘是那么的明亮，照亮了大道和小路，照亮了高高的楼房，也照亮了路旁的小草野花……一切在月光下是那么美好！
我们走在洒满月光的小路上。我听到蟋蟀在叶间唱歌，看到蝴蝶在翩翩起舞，小鸟也不时地展示一下自己的歌喉。哦，我明白了，原来它们在开音乐会呀！
我们的身后拖着长长的'影子，它随着我们来到了公园。一进公园，我就爬在了光滑溜圆的石头上，摸上去滑滑的，坐上去暖暖的，难道是被月亮晒暖的？
我们继续走，来到凉亭上，凉亭里少了白天的热闹，多了一份清净和凉爽。坐在空落落的凉亭，望着天空又黑又远，美丽的月亮旁点缀着许多闪闪烁烁的小星星，它们好像也在天上散步，走着，走着……
走下凉亭，穿过广场，来到公园后面。我看见池塘里的也有一轮圆圆的月亮。偶尔，小鱼跃出水面，哗啦一声银光一闪，惊跑了栖息在水草上的秋虫。池塘里不时发出了牛蛙的声音：呱呱……呱呱……它的歌声还是那么单调响亮，使整个池塘显得更辽阔寂寞了。
多么静谧啊！秋天的夜晚！
“志茹，别做了，和我出去走走吧？”奶奶问我。
“别去了，我还想再复*一下功课呢，我快期末考试了。”我头也不抬，伏在桌上继续写着。
一片沉寂……
我忽然感到我的话太生硬了，抬起头奶奶还坐着，她有点魂不守舍的样子，把手中的杯子拿起又放下，放下又拿起。
“奶奶”，奶奶没应声。
“奶奶”，我起来 ，走到她身边。
“嗯……嗯……”奶奶回过神来，失措得回答着我，手却不由自主地把那才放下的水杯又端了起来。
我坐在奶奶面前。“你——作业做完了吗？”她问道。
“不忙，我脖子有些发酸了，去活动活动吧。”我说。又是一片死寂。奶奶看着我的一摞作业在犹豫。
我打量着奶奶，竟发现奶奶多了许多隐私，皱纹也布满了脸，一阵酸楚涌上心头，我再也不敢往下看了。
晨光沐浴的小树林，夕阳余晖中的.盘山路上留下一老一小相扶徐行的背影。
自从上了初中，每到假日，我不是做功课、看书，就是看电视。用各种理由拒绝了奶奶要我陪她散步的要求。
现在，我重新握起奶奶那双粗糙的手说：“奶奶，我们去散步吧！”我挽起奶奶的胳膊，陪奶奶走出屋子，踏上从前不知走过不知多少遍的路。但是这次，却十分不同。我发现，夏天的暖阳已将花的心打开，芬芳四溢。
可能你们觉得散步很*常，但是散步对于我来说一点都不*常。这里就有一则小故事。
暑假里的一个星期六，我们吃完晚饭，我和妈妈下去楼下散步，走着走着，妈妈看见她以前的工友带着女儿出来散步。于是，两个人便聊起来，我和她的女儿比赛跑步，“一”“二”“三”，开始。那时候心里只有赢字，就不管地上有什么，突然，“pong”的一声，我摔倒了，原来，我被一块石头绊倒了。妈妈看见这样，马上走过来扶起来，并把我的裤子揪起来，哇。我的膝盖受伤了，还出了血。于是，妈妈把我背上楼，上楼的'时候，我看见妈妈很吃力的样子。
上到家里，妈妈开了门，把我扶进家里，妈妈让我做好，她去把药箱拿来，把药油拿出来，只见妈妈先用棉花帮我止血，然后把消炎水擦在我的膝盖上，立刻起了白色的泡泡，我问：“妈妈，那些是什么东西？”妈妈说：“那些是细菌。”消完毒，妈妈把黄立光倒在我的膝盖上。她说：“今天晚上洗澡不要洗这只脚。”我点了点头。
在这次散步中，我知道自己沐浴在母爱中茁壮成长，母爱激励我着前进。
结束了一天学*，爸爸也做完了一天的工作，我和爸爸相约漫步新乡。我们首先去的地方是新乡市人民公园，刚来到公园东门就看到大门广场上站满了跳广场舞的人群。听着愉悦的音乐，人们跟着音乐节奏整齐的扭动的腰肢，优美的动作我不禁也跟着扭了起来------
跳了一会我们进入了公园，在公园的环形路上有好多锻炼身体的人在快走，在跑步，也有很多人和我们一样一边慢步走一边看着风景聊天。公园里的人工湖布满彩灯，不远处儿童乐园还在营业，海盗船忽上忽下、高空秋千飞快的旋转，摩天轮慢悠悠的转动，到处都传来阵阵的欢乐声。我的心情也随之愉悦起来 。
穿过了公园我们来到新乡最热闹的商场胖东来，一进大门就看到一排抓娃娃机，一个抱着小宝宝的阿姨正在抓娃娃，只见娃娃机里的爪子来回的摆动，阿姨看准时机一下子就抓到了一个娃娃，周围人都发出赞叹的声音。我们逛了一下商场因为不买东西很快就出来了。来到商场正门我看到门口放了一排笼子，好奇心驱使我走过去观看，看到笼子里好多宠物狗，原来这是宠物寄养笼，商店里不让宠物进来这里购物带宠物的.就可以把小宠物锁到笼子里，我感到这个商场人性化服务真的做到很好！
时间过得真快，我和爸爸也累得不行，就结束了这次散步活动回到了家。
饭后散步是我在户外唯一的运动，因为我实在太懒了，所以我十分珍惜这散步的时间，爸爸带着我们一家去了公园，那里十分的大像草原似的，估计这是专门让“懒癌”患者，活动起来的场所。
天空上悠悠的白云不见了，替代的是那一颗颗会发光的星星，天空中总会有那一颗星星不动，那就是北极星，它是由地轴的倾斜导致的，尽管它不是上天注定待在那的，但它代表着我的初心永远不会改变，北极星看过许许多多不同的星星，就像我们身边总是会有，各种各样的人，尽管如此，北极星终究还是待在那的，我的初心也不会变。
我们慢慢的走，饶了公园一圈又一圈。我知道这是对我这种“懒癌”患者的“治疗”，我也不会拒绝，同时也是对我们一家的感情，建一座城墙。
身边走过许许多多的人，我看他们可能为许多事而烦恼，但家是他们坚强的后盾，我十分庆幸自己住在一个父母双全的家庭。有些孩子，他们可能没有爸爸，他们就感受不到父爱的伟大和父爱的默默付出。
走到十分累的时候，我就叫爸爸妈妈停下来，一起仰望星空，有些时候手机中的虚拟世界使你无法自拔，但是抬头看看你眼前的家，会比手机好玩的多。
回到了家，躺在床上看着那白色的天花板。
——大虾作文通用十篇
今天，我和我最好的朋友刘去奶奶家附*的小溪边捉虾。
小溪不深，清澈见底。底部覆盖着小鹅卵石，小鱼小虾在缝隙中游动。这是我们玩耍的好地方。
我们每人拿了一个淘米筐，走进小溪。小溪凉爽舒适。我拿着米篮，盯着水，等着虾自己诱捕。这时，一只虾游了过来，又进了我的篮子。我迅速拿起篮子。我看到，啊，虾已经逃出来了，篮子附*只有几粒沙子，很失望。刘看着我的篮子笑了：“哈哈哈，什么都没有，哈哈哈！”我气愤地说：“好了，别幸灾乐祸了，你可能没抓到。”这时，我看到一只又黑又胖的蝌蚪在慢慢游动，我赶紧用篮子把它捞出来。“是啊，我接住了！”刘子怡羡慕地叫道：“哇！”我把蝌蚪放在盆里，抓了一把沙子，拿了几颗小鹅卵石。小蝌蚪的新家就好了！这时，喊了一声刘，“我也抓到了！我也抓到了！我抓了一只虾。”
后来抓了几只蝌蚪。好像忘了是来抓虾的。多么糟糕的记忆。
这一天，家乡的小溪给我们留下了开心的笑声！
我喜欢读书，但我更喜欢玩。玩耍给我带来快乐和灵感。
玩过橡皮筋跳，踢毽子，跳绳，花草，冰，雪，狗，小猫等。但我记得最多的是玩龙虾。
那天，我妈妈买了很多龙虾，让我去清洗。我觉得：如果用手抓，不妨用筷子试试。用筷子试了试，效果还不错。于是，我用筷子在水里搅拌。水很浑浊，龙虾也不干净。很好。龙虾看着我就好像我跟它们有仇一样，都把我当仇人。现在，我玩得更开心了！
我用筷子在中东的龙虾中挑来挑去。最后两只龙虾打架，两只大脚夹在一起。哈哈！我游说成功！但是现在，在我的筷子下去之前，它们摆出防御的姿势，就像随时准备战斗的士兵。我一放下筷子，他们马上用钳子夹住，紧紧抓住。看着这些龙虾，我突然明白，这是龙虾的攻击和自卫。
玩是小孩子的天性，我也不例外。而且，我在我的戏里发现了一些东西，收获了一些东西。
去年的一天，在市里举行的独舞大赛中，经过激烈角逐，我成功晋级。妈妈非常激动，说：“吃大虾去，今儿得好好奖励你。”我一听，高兴得都跳起来了，大虾可是我的最爱啊！
到了海鲜馆，妈妈点了我最喜欢的扇贝、大虾、烤鱼……
不一会儿，这些美食就到了桌子上。我拿起一只大虾就吃起来，那种爽劲儿，那种快乐，那种美美的感觉，就像过年一样。但是，我发现妈妈竟然一只虾也没有吃，一直在给我剥虾。
我拿起一只大虾，细心地剥了起来，又把大虾送到妈妈嘴边，妈妈说：“你吃吧，我喜欢看你吃虾的样子。”那一刻，我心里一颤，忽然意识到，当我吃得津津有味时，妈妈就很快乐，我的身上寄托着妈妈一生的希望，这一切都凝成了妈妈的爱。而此刻，这爱就藏在这一只只大虾里。我的眼睛湿润了，再次恳切地说：“妈妈，你一定要吃，你不吃，我也不吃了。”媽妈看了看，终于吃了，就那么慢慢地在嘴里嚼着、品着，就像品着她心中的希望一样。妈妈说：“佳颖，你懂事了。”妈妈的眼圈都红了。
这件事虽然很小，但我忘不掉妈妈给我剥大虾时的眼神儿，忘不掉我让妈妈吃大虾时她内心的那份喜悦和幸福。
你会钓虾吗？钓虾，要先用鱼钩勾住肉，再把钩子放进水里。等到虾来吃肉，马上把鱼杆挑起来，就可以钓到一只虾。
一天，风和日丽，我和表弟去湖边钓虾。来到湖边，我们看见清澈的湖水里有许多小虾在游。我把鱼钩放进水里，等了老半天，没有一只虾上钩。我有点不耐烦，挑起鱼杆一看，原来虾已经神不知鬼不觉地把肉吃掉了。我可生气了，往前一跺脚，差一点儿就掉进水里。
还有一次，我看见一只虾正准备来吃肉。我也做好准备把鱼杆挑起来。那只虾一吃肉，我连忙把挑鱼杆，可是这只虾力气太大了，费了半天的力气也没有挑起来。我使劲一用力，把鱼钩挂在了树上，虾却逃走了。
我一只虾也没有钓到，真不服气，可是一想：失败是成功之母，我下一次一定能满载而归。
于是，我高高兴兴地回家了。
今天晚上，爸爸准备带我和妈妈去吃龙虾。
到了晚上，爸爸开着车，带着我和妈妈，来到了龙虾店，一进门，便看见了成群结队的龙虾在水中自由自在地游来游去，可是不一会儿，便成了我们的餐上点心。我们不仅点了龙虾，还点了好多菜，我和父母津津有味地观赏着它的颜色，开始品尝龙虾了，我先把龙虾的头盔摘下来，一边摘一边对爸爸说：“爸爸，龙虾的头比身大多了。”接着，我开始将龙虾的盔甲也给脱了下来，之后，我就又把龙虾的尾巴拉下来，这时，龙虾就只剩下肉了，我把肉放在配料里蘸蘸，然后放进嘴里，哇！好美味啊！接着，我又按照正确的方法吃了一个又一个的龙虾。过了一会儿，我的嘴唇通红通红，一股麻辣的滋味在我的嘴之间来来**，我忍不住喝了一口饮料，这时，我觉得饮料师淡的，一丝甜得味道都没有了，吃了好久，才把菜都吃完了。
今天的龙虾真是太美味了！
虾是一种生活在水中的动物，以水中的微小生物和腐肉为食。我们最常见的是美味的斑节对虾。我发现虾浑身都是防御性武器。
虾有一个锋利的头，这使得它很容易在水中游泳。虾的顶端有一把锯齿状的“刀”，非常锋利。这是敌人来袭时最好的防御武器。虾由相对坚硬的外壳保护，很像士兵的盔甲。虾的身体是一节一节的，很像竹子，表面很滑，好像涂了润滑油。妈妈说这样可以减少水的阻力，让虾游得快。虾总是喜欢鞠躬。所以，当你看到人们弯着腰走路时，人们会说：“你怎么走路像虾！”虾腹部前方有五对细脚，后方有五对较大的脚，使虾弹跳强烈。虾头上还有一双绿豆大小的凸出的黑眼睛。虾米的触角长得可以和关羽的胡须相比。虾的尾巴像一个小风扇，中间有一个小锥形刺。它的防御武器真是首尾呼应！
虾米有那么多防御武器！
如果你是一个“吃货”，你一看到“虾”字，是不是直流口水呢？可我的“美人虾”不是吃的，它和许多小鱼悠闲地住在我家鱼缸里！
我家的“美人虾”有手指那么大，它的外壳是由红色和白色条纹组成的，它有很长很长的胡须，比白胡子老爷爷的胡子还长呢！
在我喂鱼食的时候，“美人虾”会拼命向上爬，伸出它的两只大钳子和六只小钳子夹鱼食，当鱼食全沉到水底时，“美人虾”也沉到水底去抢食，它总是把抢到的鱼食先到藏嘴巴下面，等鱼食全抢完了，再津津有味地吃起嘴巴下藏着的鱼食。
我家这只“美人虾”脱过二次壳，第一次脱的壳七零八落的，第二次脱出的壳非常完整，就像多了一只“美人虾”，有趣的是脱下来的壳最后居然被“美人虾”自已吃完了。
美人虾是我家鱼缸里寿命最长的动物！
星期六上午，爸爸带着我和好朋友张强去附*的小河里捉小虾。河边有几个大大的石块，一半没在水下，另一半露出了水面。河水很清澈，水里面长着很多水草，长长的，像丝带一样随着水流飘荡。爸爸告诉我们：岩石缝和水草边都有小鱼小虾。
我们小心翼翼地爬到石块上，蹲下身，用网子罩住石缝，不停地朝着水草边一阵霹雳扑通地拍着水，顿时溅起了点点水花，发出了阵阵水声，我们捞得好热闹，可就是啥也没捞着。
后来，爸爸给我们做示范，我们便学着爸爸的样子，将网轻轻地沉到水底，然后慢慢地靠*石头缝、水草边，再快速抬起。“呀！呀！呀！”不一会儿，我们连连惊叫，网里有好多小虾，一个个活蹦乱跳的。
爸爸也不闲着，只见他卷起裤腿，搬开一块石头，使出他的“降虾十八掌”，不一会儿就捉到了三条大龙虾，我们都惊呆了。
最后我们满载而归，哼着小曲儿，迈着轻盈的步子回家喽！
今天早上我起的很早，因为我小报还没做完。做着做着就听见有人在说：好多虾啊！我走到窗前一看，很多人拿着工具在捉虾。这时，爸爸过来说：赶快完成你的作业，我们去河边捉虾。
来到河边，我看见一个叔叔拿着网兜在捉虾，只见他慢慢地把鱼网兜伸进水里，徐徐地靠*浮在石壁上的虾的下方，然后快速的拎起网兜，我仔细一看兴奋地大叫起来，哇！两只虾，叔叔把他们放入水桶里，我发现水桶里已经有很多虾了。爸爸在不远处叫我过去捉虾，只见很多虾躲在河边的水草下、石缝里，我马上蹲下去学着爸爸的样子捉虾，第一次我让虾跑掉了。第二次我慢慢把手伸进水里，两手在虾的周围慢慢地合拢，截断了虾的逃跑线路。啊！我终于捉住了一只虾。过了一会儿，妈妈叫我上学去了，在路上我问妈妈今天为什么有这么多虾？妈妈说：因为这几天天气很闷加上河水不太干净，水里缺少氧气，所以鱼虾都跑到水面上来了。
原来是这样啊！
今天是中秋节，妈妈带着我一起去菜场买菜，准备做一顿丰盛的团圆大餐。
菜场里人头攒动，各种菜琳琅满目。我们直接来到卖鱼虾的摊位前，这是我们全家的最爱了！妈妈在挑选基围虾，我一边等妈妈一边东张西望。旁边摊位上有个装螺丝虾的筐子，装了满满一筐虾，每只个子都挺大。其中有一只螺丝虾特别大，在筐子里大摇大摆地爬来爬去。呀，真可爱！我情不自禁地摸了它一下。我央求妈妈把它买下来。卖虾的阿姨抓起“大个子”放在秤上一称。哟，这只虾竟然要四元钱！我小心翼翼地抓住大虾的后背，轻轻地放入带来的小水桶里，还请阿姨往里面倒了些水，好让它在水里自由地呼吸。
我蹲在大虾的面前，仔仔细细地欣赏起来。它的身体胖鼓鼓的，硬硬的壳是青灰色的。大虾摇摆着长长的胡须，挥舞着又粗又长的钳子，真像一位穿着盔甲的战士，全副武装，神气极了！最有趣的是它的尾巴，犹如一把小扇子不停地摆动。小黑豆一样的眼睛往外凸出，不停地转动，似乎在向我问好呢！
这只大虾太可爱了，我太喜欢它了。
——《天鹅、大虾和梭鱼》教学设计实用5份
【教材分析】
本课是一首寓言诗。说的是天鹅、大虾和梭鱼想把一辆大车拖着跑，但各自用力的方向不同，不是一条心，结果，大伙儿费尽气力，大车却未动分毫。文中插图生动形象，富有童趣，有利于学生理解课文内容。
【设计理念】
本课设计遵循《语文课程标准》所强调的重视儿童的生活体验和独特的情感的要求，以朗读为主，辅以多媒体课件或挂图)演示，和小组合作、探究的学*方式，引导学生联系生活实际，在读中有所感悟。
【教学目标】
1、认识14个生字，会写7个生字。学*新偏旁虫字旁。
2、能正确、流利地朗读课文，理解内容。
3、明白“不是心一条，什么事也办不好”的道理，体味合作的重要性，并能背诵课文。
【重点难点】
1、能正确流利地朗读课文，背诵课文。
2、懂得“不是心一条，什么事也办不好”的道理。
【教具准备】
多媒体课件或挂图、生字词卡片。
【教学时间】
两课时。
【教学设计】
一、创设情境，导入新课
师：小朋友们喜欢动物吗?
生：喜欢。
师：那么谁来说说你们喜欢哪个小动物，并说说它们都有什么本领呢?
生：自由回答
师：咱们班的小朋友还是蛮喜欢动物的嘛。那么今天咱们班上也来了三位小动物，大家想不想认识啊?
生：想。
师：小朋友现闭上眼睛，等我说“一，二,三”我就请出小动物们，你们才睁开眼睛。(出示课件并伴随学生的回答板书：天鹅、大虾和梭鱼。齐课题)
师：今天这三个小动物可不是来玩的，它们是来干活的，来做什么呢?让我们来读读课文就知道了。
二、 初读课文，自学识字。
(一)感知课文，初步识字。
过渡：请打开语文书第49页。
1、 请同学们自己试着读课文，把不认识的字作上标记，用自己喜欢的方式学会它。
2、 给你的同桌读读课文，看那些作过标记的字你认识了吗?不认识请他帮帮你，别忘了谢谢他。如果你们都认识一定要夸夸他。
3、 谁愿意把课文读给大家听。这么多同学想读，请三位同学来读吧。(先自评后他评)
(二)认识词语。
过渡：听到同学们这么认真地读书，天鹅也被吸引了，它向我们飞来了，(出示课件)快看它给我们带来了什么?喔，是课文中的词语。
1、 认识的请你举手，如果他读对了请同学们跟着读。
2、 全班同学做准备，男女生、小组比赛读。
3、 指名读：“自寻烦恼”，用“烦恼”说句话;读“至今”是什么意思。
(三)认识生字。
过渡：词语我们认识了，还有12个字宝宝也想和大家交朋友，看谁先和他们成为朋友。
1、 出生字卡片(测字)会的站起来大声读。指读。
2、 “拼”组词。
3、 出示课件：指名读“梭”字：①部首与什么有关?②组词③形 状以及梭鱼由此而得名。
4、 出示课件：“弓”的图片，由此演变成“弓”字，做“弓着”的动作。然后作偏旁，查字典，找到部首目录，到检字表找带有“弓”字旁的字。课件出示：引张
5、 游戏：开火车。
三、 再读课文，感悟寓意。
过渡：我们和生字成了朋友，你们想不想再读读课文，看你是不是读得更通顺了。
1、 自由读课文，出示课件：背景。评议。
2、 “天鹅、大虾和梭鱼”他们三个合伙把这辆大车拉走，板书：合伙。课件：大车。那结果怎么样呢?请你读读课文，找一找。
3、 汇报。板书：未动分毫请你读出“未动分毫”的语气来。指读，老师范读，师生评议。
4、 是他们当中有谁偷懒，没使劲吗?让我们来看看他们是怎么拉车的吧。指读第二节，评议。(分角色朗读，结合这三个动物的特性，合作表演)
5、 理解“上了套儿”(出示课件)。
6、 天鹅，大虾和梭鱼都很使劲，但是大车为什么会未动分毫呢?
7、 回答：板书：不合作。
8、 你现在最想告诉他们什么?快来读读第一小节。评议。
9、 他们三个合伙拉车，但由于不合作，大车至今还未动分毫，
那怎么能让大车动起来呢?四人小组讨论。汇报。
11、 在我们的生活中，哪些事情也需要大家合作共同来完成呢?(打篮球，跳绳，打扫教室….)
12、 再读课文，体会不合作所带来的烦恼。评议。
(让学生进行自我评价，相互评价，学会反思，正确地认识自己，有利于学生健康人格的形成。)
四、 写字。
过渡：我们知道了合伙做事大家一定要有合作精神，才能把事情做好，还认识了很多字，有些字不但要认识，还要学会写，你们愿意写字吗?
1、 出示课件：要写的字，读一读。
2、 组词。
3、 重点指导“步”：①观察田字格的占位，②需要注意的地方，③书空。④描红书写。评议。
未动分毫
拉动大车
不是心一条
合作
板书设计
天鹅、大虾和梭鱼
天鹅 伸着脖子，钻
大虾 弓着腰，往后靠 不合作 未动分毫
梭鱼 一心想往水里跳
【教材分析】
本课是一首寓言诗。说的是天鹅、大虾和梭鱼想把一辆大车拖着跑，但各自用力的方向不同，不是一条心，结果，大伙儿费尽气力，大车却未动分毫。文中插图生动形象，富有童趣，有利于学生理解课文内容。
【设计理念】
本课设计遵循《语文课程标准》所强调的重视儿童的生活体验和独特的情感的要求，以朗读为主，辅以多媒体课件或挂图)演示，和小组合作、探究的学*方式，引导学生联系生活实际，在读中有所感悟。
【教学目标】
1、认识14个生字，会写7个生字。学*新偏旁虫字旁。
2、能正确、流利地朗读课文，理解内容。
3、明白“不是心一条，什么事也办不好”的道理，体味合作的重要性，并能背诵课文。
【重点难点】
1、能正确流利地朗读课文，背诵课文。
2、懂得“不是心一条，什么事也办不好”的道理。
【教具准备】
多媒体课件或挂图、生字词卡片。
【教学时间】
两课时。
【教学设计】
一、创设情境，导入新课
师：小朋友们喜欢动物吗?
生：喜欢。
师：那么谁来说说你们喜欢哪个小动物，并说说它们都有什么本领呢?
生：自由回答
师：咱们班的小朋友还是蛮喜欢动物的嘛。那么今天咱们班上也来了三位小动物，大家想不想认识啊?
生：想。
师：小朋友现闭上眼睛，等我说“一，二,三”我就请出小动物们，你们才睁开眼睛。(出示课件并伴随学生的回答板书：天鹅、大虾和梭鱼。齐课题)
师：今天这三个小动物可不是来玩的，它们是来干活的.，来做什么呢?让我们来读读课文就知道了。
二、 初读课文，自学识字。
(一)感知课文，初步识字。
过渡：请打开语文书第49页。
1、 请同学们自己试着读课文，把不认识的字作上标记，用自己喜欢的方式学会它。
2、 给你的同桌读读课文，看那些作过标记的字你认识了吗?不认识请他帮帮你，别忘了谢谢他。如果你们都认识一定要夸夸他。
3、 谁愿意把课文读给大家听。这么多同学想读，请三位同学来读吧。(先自评后他评)
(二)认识词语。
过渡：听到同学们这么认真地读书，天鹅也被吸引了，它向我们飞来了，(出示课件)快看它给我们带来了什么?喔，是课文中的词语。
1、 认识的请你举手，如果他读对了请同学们跟着读。
2、 全班同学做准备，男女生、小组比赛读。
3、 指名读：“自寻烦恼”，用“烦恼”说句话;读“至今”是什么意思。
(三)认识生字。
过渡：词语我们认识了，还有12个字宝宝也想和大家交朋友，看谁先和他们成为朋友。
1、 出生字卡片(测字)会的站起来大声读。指读。
2、 “拼”组词。
3、 出示课件：指名读“梭”字：①部首与什么有关?②组词③形 状以及梭鱼由此而得名。
4、 出示课件：“弓”的图片，由此演变成“弓”字，做“弓着”的动作。然后作偏旁，查字典，找到部首目录，到检字表找带有“弓”字旁的字。课件出示：引张
5、 游戏：开火车。
三、 再读课文，感悟寓意。
过渡：我们和生字成了朋友，你们想不想再读读课文，看你是不是读得更通顺了。
1、 自由读课文，出示课件：背景。评议。
2、 “天鹅、大虾和梭鱼”他们三个合伙把这辆大车拉走，板书：合伙。课件：大车。那结果怎么样呢?请你读读课文，找一找。
3、 汇报。板书：未动分毫请你读出“未动分毫”的语气来。指读，老师范读，师生评议。
4、 是他们当中有谁偷懒，没使劲吗?让我们来看看他们是怎么拉车的吧。指读第二节，评议。(分角色朗读，结合这三个动物的特性，合作表演)
5、 理解“上了套儿”(出示课件)。
6、 天鹅，大虾和梭鱼都很使劲，但是大车为什么会未动分毫呢?
7、 回答：板书：不合作。
8、 你现在最想告诉他们什么?快来读读第一小节。评议。
9、 他们三个合伙拉车，但由于不合作，大车至今还未动分毫，
那怎么能让大车动起来呢?四人小组讨论。汇报。
11、 在我们的生活中，哪些事情也需要大家合作共同来完成呢?(打篮球，跳绳，打扫教室….)
12、 再读课文，体会不合作所带来的烦恼。评议。
(让学生进行自我评价，相互评价，学会反思，正确地认识自己，有利于学生健康人格的形成。)
四、 写字。
过渡：我们知道了合伙做事大家一定要有合作精神，才能把事情做好，还认识了很多字，有些字不但要认识，还要学会写，你们愿意写字吗?
1、 出示课件：要写的字，读一读。
2、 组词。
3、 重点指导“步”：①观察田字格的占位，②需要注意的地方，③书空。④描红书写。评议。
未动分毫
拉动大车
不是心一条
合作
板书设计
天鹅、大虾和梭鱼
天鹅 伸着脖子，钻
大虾 弓着腰，往后靠 不合作 未动分毫
梭鱼 一心想往水里跳
课后反思：
1.备课之前不能忽视先备学生。只有在充分了解学生的学情基础上才能设计出真正合理的，有利于使学生有所收获，有所提高的教案。我在设计教案时总是趋于理想化，而忽略对学困生的照顾，往往实际上课时间比预计时间长，这是严重影响课堂教学质量的。常常出现老师所提问题碎的问题，其实就是因为老师在备课时所设计问题大了或难了，超出了学生的能力范围，所以迫使老师在教学中将问题一步一步细化，最后变成了零碎的杂问题。
2.找准训练点。语文是一门综合性较强的学科，“全面提高学生的语文素养”包含的多方面的内容，而我们的课堂是有限的，若想在一课中面面俱到什么都想抓那什么都抓不好。因此，针对每节课的教学内容的特点，我们在教学时应找准训练点，使学生真正学有所获。在本课教学中，我将训练点定为提高学生的朗读能力，激发想象，拓展思维。在理解的基础上使学生的朗读能力逐层提高。
3.理解文句擅抓关键词。本诗第二节是学*重点，而“拼命”一词更是帮助理解三个形象的关键词。在教学中，我让学生通过看图和表演理解词意，在理解的基础上再读文段，使朗读有了层次，理解的障碍也自然扫除。
4.注重延伸拓展。学一篇文章的目的不仅仅是懂了一个道理，更重要的是要让学生在生活中用这个道理指导自己的言行。因此，在文本教学之余，不防让学生结合生活实际说说自己若遇到同样的情况将会怎样去解决，以此提高综合实践能力。
教学目标：
1、学会本课生字和由生字组成的新词。
2、区分“合伙”与“合作”的意思，懂得合作的重要性。
3、有感情地朗读课文。
教学重难点：
重点：正确、流利、有感情地朗读课文。
难点：知道大车为什么未动分毫，进而懂得合作的重要性。
教学准备：生字卡片、瓶子、弹子、绳子、实物投影仪、图画纸（提问用）
教学时间：两课时
第1课时
一、揭题：
今天我们学*（齐读课题）。它们之间发生了什么事呢？
二、初读课文：
1、遇到不认识的字怎么办？（1）问别人（2）查查字表（3）猜（4）查字典
2、学生自由读。
3、开火车识词：梭鱼 合伙 费力 烦恼 上套 拼命 却 虽说 弓腰 至今 未动 分毫
4、认字：生字宝宝急着跳出来，它们想让你们认识它们，这样吧，请几位小老师考考同学们。把卡片发给几个学生，他们随机抽查。
5、再读课文：如果把生字宝宝送回家，你们不会忘记他们吧？
（1）抽读、评价，同学们觉得我读得怎么样？（引导学生从字音方面评价）
（2）比赛读
三、指导写字：学生观察田字格中生字的写法，找出认为最难写的字，指导书写。
四、细读：
（1）画出有几小节。
（2）读懂了哪些内容，做上符号。还有哪些没读懂的打上问号。
五、小组交流：把认为最有价值的问题写在纸条上。
六、全班交流：主要解决字词义。如：上了套，分毫，谁是谁非等。重点引导区分“合伙”与“合作”的区别。
第2课时
一、开火车复*生字。
二、带着问题深读课文：出示学生提出的问题：
1、带着问题默读课文，看看能解决几个问题。
2、又带着问题轻声读课文，比比谁解决的问题又多又能说服同学们。
3、汇报交流。可以对别人的发言做补充，也可以有不同的意见。（结合看图）
4、诵读：看看现在又有什么感受。
5、比赛读。（以抽读为主）
6、怎样才能让大车跑起来呢？
7、齐读。
三、做游戏拓展：
1、介绍游戏内容：几个学生合作从瓶子里把几个球拉出来。
2、提出要求：看谁最先把球从瓶子里拉出来。
3、小组讨论方案。
4、做游戏，并让学生说说他们的想法。
5、在日常的生活中我们应该如何与别人合作？
四、赏读：
1、用自己喜欢的方式读自己喜欢的句子或段落。
2、评价自己读得怎样。
3、抽读，互评。
板书：
天鹅、大虾和梭鱼
心一条
合伙 合作
1、课前激励（欢迎小朋友和老师继续学*语文，今天的语文课老师给大家准备了4朵小小红花，有没有信心获得他们？）很好！今天我们学*课文《天鹅、大虾和梭鱼》，和老师一起来书写课题。（师生书写课题。）读课题。
2、从课文题目我们可以知道什么？（指名答议后小结：课文题目直接告诉了我们故事的人物。）
二、检查预*
1、课文读得怎么样了呢？在检查预*之前我们用2分钟来练读，注意读准字音，读通句子。（生自由大声读课文2分钟）
2、指名读生字2遍，评议（对的跟读2遍，有错则举手准备矫正），全班倒序齐读4次。
3、指名读词语2遍，评议（对的跟读2遍，有错则举手准备矫正），全班倒序齐读2次。
奖励红花。
4、指名读课文，评议，全班齐读课文。
奖励红花。
5、课文讲了天鹅、大虾和梭鱼的什么事呢？
三、精读课文
1、天鹅、大虾和梭鱼怎么拉车的？接下来我们一起来看看。（出示课文第二部分内容）这部分有几句话呢？一起来数一数。（师生共标句）
2、请小朋友轻声读一读这些句子，想想他们的意思，看看能够读懂什么，还有哪些不明白的.问题。（生读书思考）
3、全班交流：
A、说说你从哪句中读懂了什么？（指名后相机摘要讲述并在书上的相关文字处做符号，询问有相同想法的
孩子）带着你的理解读读这个句子。（师生评议后让想读的孩子都读，读出感情）
B、说说你还有哪些不明白的问题？（指名后引导其他孩子答疑，较难的问题进行板书后引导全般读书讨论）
奖励红花。
4、引读全文。（引语：有一次，天鹅、大虾和梭鱼想做什么？他们怎么做的？车子为什么没有动呢？原来－－作者怎么想的呢？）
５、为什么大车没有动呢？和同桌说一说。（指名交流后小结：天鹅、大虾和梭鱼因为没有齐心协力，没有同一条心，所以没有把大车拉动。） 我们的作者和孩子们有相同的想法，一起来读课文第一部分。（生齐读）。
６、那怎么才能把大车拉动呢，请小朋友帮他们想想办法。（指名交流）
四、拓展延伸
１、这是一篇寓言故事，寓言故事总是要通过一个小故事告诉我们一些道理。孩子们想想看，从课文中我们可以懂得什么道理呢？和同桌说一说。（指名并小结：做任何事情只要齐心协力，团结一致，心往一处想，劲往一处使就一定能够把事情做好！课件展示以上句子并朗读）
奖励红花。
２、生活中我们常常可以见到许多团结协作的故事。（师讲述蚂蚁的故事，生交流自己收集的关于合作的小故事。
教学目标：
1、认识汉字11个，会写2个生字。学*弓字旁。正确、流利、有感情地读文。
2、借助上下文理解课文内容，区分合伙与合作的意思。
3、理解寓意，懂得不合作不配合是办不成事的道理。
教学准备：
学生课前通过查阅书籍等方式搜集有关拉套方面的知识。
教学课时： 两课时
教学过程：
第一课时
一、导入
1、演示。出示一辆玩具车。哪能位小朋友能让它动起来，并说说你为什么这样做？（指名做）就这样一件非常简单的事，有三个合伙人却让它纹丝不动，这是为什么呢？让我们共同走进这篇课文。
2、谈话、质疑。同学们，通过上节课的学*，我们都明白了合作的力量最大。但是只要合作就能办成事吗？什么是真正意义上的合作？我们今天就来共同探讨。
二、自学
1、默读课文。全文共有几小节？并做好标记。
2、自读课文。画出不理解的词语和句子。
3、同桌互读。纠正字音。
4、指名读。选择自己喜欢的小节来读文，集体正音。
三、识字
1、读字卡。做小老师领读，开火车认读，扩词。
2、启发学生用自己喜欢的方法识记字形。
3、认识弓是个新部首。观察字形，再看检字表中弓字旁的字。
四、交流
1、自读合作。小组讨论不懂的词语或句子。（可以一边读一边想，可以、查资料或联系上下文、联系生活实际，也可问本小组同学、问老师等，将没读懂的部分作以标记准备全班交流。）
2、交流自读所得。可以帮助同学解决难题，并说出自己解决难题的方法给同学以启发；可以提出自己不懂的难题，向别人请教；可以说出自己感受最深的句子。（这一环节的设计使学生可以用自己喜欢的方式读书解决问题，同时也了解别人的学*方法，不仅突出学生的主体地位，增强其学*的主观能动性，也为学生在课堂学*上提供了广阔的自由空间，而且还教会学生自主阅读的学*方法，培养了合作能力。）
3、整体感知，直入中心。在充分读文的基础上，思考：本文主要讲的是什么事？在第几小节？
4、学*第二小节。让学生边读边想你读懂了什么？并提出不明白的问题。（学生可能不理解为什么它们都在使劲拉，大车却纹丝不动呢？教师引导学生仔细读第三句，再借助插图，自读自悟，体会这不是真正的合作。）
五、诵读
读出天鹅、大虾梭鱼用尽全力的感觉，并且还要注意读出诗的韵味和节奏来。
六、总结
通过本课的学*，你知道了什么？还有什么问题想问？
第二课时
一、导入
通过上节课学*你明白了什么？
二、有感情朗读全文。
三、讨论
1、启发思考：让学生想办法让大车跑起来。（可以小组讨论，畅所欲言；也可以拿出玩具车，小组同学共同合作直观演示。在活动中体会什么是真正的合作。）
2、自读1、3小节，理解寓意。理解合伙、未动分毫、谁是谁非的意思。（合伙一词可以与合作进行对比来理解；未动分毫与谁是谁非可以用换词法来理解。）
3、用合伙与合作练*说一句话。
四、整全感知，实践应用。
1、再次有感情朗读全文。说说大车为什么未动分毫？（回忆全文，再次理解寓意，体会什么是真正意义上的合作。为接下来的拓展阅读做准备。）
五、写字
却、步只书写，做语文天时再练写，其他生字学生自学。
六、练*。
1、比一比，组词。
托（）脑（）飘（）
拖（）恼（）漂（）
2、照样子，能写多少写多少。
得意（）（）热热闹闹高高兴兴
谁（）谁（）
垂（）丧（）
（）（）烦恼
