星期一，我们早早地来到学校，坐校车去实验基地，开始了一段快乐的基地生活。
首先，我们来到了自己的寝室，把背包放在自己的柜子里面，我和同学把鞋子脱了，走到了自己的床上面，我从背包里拿出了一套床单，铺在了自己的床上，我的.同学把被套拿了出来，她叫我帮忙把被套的一角拉住，她来把其他的一角拉住，就这样，被套整理好了，我们两个人一起合作把被套叠成了一块豆腐形状，我们两个人就下床穿鞋子，去对面的活动中心了。
中午，我们来到了食堂，准备吃中餐，我们大吃一惊，原来要我们大家齐心合力把饭做好。，随后，我们来到了学生操作间，准备开始炒菜，那里有盐，豆瓣酱，锅等一些用品。首先把火腿肠和黄瓜放到锅里面炒，然后放一点盐，接着用锅铲炒一炒，热腾腾的菜就出炉了。再把锅洗干净，在锅里放一点油，撒上一点盐，最后把酸辣球白倒进锅里迅速翻炒，不一会就好了。当我们大家把炒的菜端到桌子上，*长说“吃”——大家手忙脚乱的，吃的满口油污，开心极了。
虽然在这短暂的几天里，让我明白了一个道理：“先苦后甜，告诉我们只要付出努力，就一定会有好的成果。”老师告诉我们：“坚持就是胜利，加油！加油！”
“你们快看，到了！”我在车上喊。这是怎么回事？原来是老师组织我们去实践基地锻炼五天。大家一路兴奋，热烈讨论实践基地的饭菜是否好吃，床是否硬等问题，刚听到我的叫声，显然更兴奋了。
下车后，我们先去宿舍看看。宿舍的卫生清扫很干净，一进门就是架子，用来放行李和马扎，然后是橱柜，用来放行李。再往里走的是床，我、崔、梁、潘住在上面，李先生、舍长住在下面。看完宿舍，我们去楼下集合，教官给我们讲了很多实践基地的规则和要求，我们自己回宿舍打扫卫生整理床铺，我们离开宿舍时，床铺的被子堆得整齐齐，打扫卫生。然后下去吃饭，不要说这里的饭菜很丰富。同学们很有味道。饭后是午休时间。午休后，我们上了航空模型制作课，老师让我们每个人做航空模型带回家。我们还上过消防安全课、人防教育课。
星期三，我们去了范仲淹的故居，在那里知道了很多关于范仲淹的故事，进行了合唱比赛，真的很累啊星期四下午和星期五上午我们自由选择课程，为了好奇心，我选择了一门叫“的积木建设”的课程。在课堂上，我和我们小组的成员合作建立了美丽的小区。周五上午我们又回到学校了。
这次去实验基地的活动，锻炼了我的自立能力，交了很多新朋友，知道如何和同学合作，这是书上学不到的知识。如果下次还有这样的机会，我肯定还会参与。
在基地军训的第二天下午，我们要去上木工课。
我们开始上课了，老师给我们介绍了木工要做些什么，可以做些什么，接着把材料发下来，让我们做“小猴爬梯”。我不屑一顾地看着材料，心想：哼，这么简单，一会儿的事！我先把梯子两边的木条用砂纸磨光滑，然后把六根梯子中间用的小木条按进一根支柱的洞眼儿里，拿锤子固定了一下，就可以了。我把另一根支柱按上去，谁知刚把左端的固定好，木条右端就翘了起来；把木条的右端固定好，左端就翘了起来，总之，固定哪端，另一端就会翘起来。我决定换个方式：用手紧紧按住一端，然后固定另一端。可是这个方法也不好使，有时我用锤子的力量太大，手控制不住，结果就有一两根小木条“跑”了出去，我又得把支柱分开，重新固定。
我做着做着就厌倦了，眼看同学们一个个找老师帮忙，我心里就痒痒的，也想去老师那边寻求帮助，但一想到这梯子就不会是我亲手做的时候，便打消了这个念头。我们一组的同学没有一个去找老师帮忙，我不太好意思抱怨，就一直没出声。过了一会儿，终于有同学去找老师帮忙了，其他同学见状，纷纷找老师帮忙，我再也按捺不住了，急急忙忙去让老师帮我做梯子。老师真快啊！不出一分钟，一个梯子就做好了，我想：老师就是厉害！
看似简单的活儿，其实不然，做一个木工作品真的很难啊！
我和同学们在基地生活了一个星期，那里的每件事都令我久久难以忘怀。
5月24日，我们乘坐公交车兴高采烈地来到基地。可是，教官的严厉让我们兴奋的心情一下子消失得无影无踪。在那里，教官让我们学会了标准的军姿、蹲起、跨立……说我们的教官严厉吧，确实让人一看就胆战心惊、提心吊胆。可是说我们的教官温柔可亲吧，也的确如此，教官经常做出让我们捧腹大笑的动作。我们特别想回家，做我们的小公主、小少爷。但是我知道我们来基地就是为了学会独立。俗话说得好：吃得苦中苦，方为人上人。于是，我们坚持到了最后。5月29日，我们回到了一直盼望的地方——家。
回到家后，我的心久久不能*静，虽然我又做回了自己的小公主，可是总觉得别扭。于是，我主动帮妈妈干起了家务活。妈妈夸奖我说：“从基地回来，我的女儿真的长大了，知道帮妈妈干家务活了。”我听了，心里美滋滋的。
基地的生活真是令我难忘。在那里，我不仅学会了站军姿、跨立，最重要的是学会了独立，知道自己的事情应该自己做。
星期一的早晨，我拉着行李箱来到学校，上课铃一响，我们就拉着行李箱上了大客车，今天我们要去青少年实践基地。这一路我们都特别高兴。很快我们就到了。连长先给我们分了宿舍，连长又从每个宿舍中选出一名同学当舍长。
第一天去，吃过午饭，连长开始教我们站军姿，蹲姿，还教我们唱军歌，第一天在辛苦训练中度过。
第二天早上我们六点半就起床刷牙，整理床铺。这一天是室内课，我们学*了雕刻艺术，我刻了一个可爱的小马，虽然没有老师刻的好，但这个小马可以给我的弟弟了。
第三天开了开幕仪式，大家坐在操场上有说有笑特别高兴。
第四天才是最开心的，在这一天当中，我们学了做束口袋。晚上我们还开了一场精彩的篝火晚会，我们的舞蹈团队又重组了起来，并且还要为大家表演，我一听，心情特别激动。在台下换好统一的舞蹈服装。一上场，在场的所有人都开始大声欢呼，我的心情变得更加激动了。我心想一定不可以做错动作！我带着这激动的心情，跟着音乐的节奏跳舞。我的动作一个也没错。音乐停了，我们就有序的走下台。我们表演完，还有一些相声与小品，把大家都逗得前俯后仰，捧腹大笑。这一天是我最开心的一天，很晚了，大家也不愿意离开。
最后一上午，就要回学校了，在那之前，我们上了一节茶艺课！老师先告诉我们茶的好处，用茶水洗脸可以让脸多补充水分，多喝茶还可以让受伤的细胞加速恢复等。茶还有很多种类，有常见的红茶和绿茶，还有极品黑茶，黄茶与白茶等。老师组织了一场比赛，比哪个组喝的慢。我们每个组都烧了一壶水后，老师把电断了，我们小心地泡了一壶绿茶，我们又从小壶中往公道杯中倒茶，我们慢慢的从公道杯向小茶杯中倒茶，然后我们组的人就开始慢慢品尝，我品出了茶的味道是那么的清新，还特别鲜美，正当我们快把一大壶水喝完时，就下课了。
短暂而快乐的实践生活结束了，大家都无比不舍，同学都纷纷落泪，因为大家都不愿离开。
这几天的实践给我的生活增添了无比的乐趣。期待着下一次实践课快点到来！
——基地生活作文实用十篇
公交汽车上五十二个人，你挨着我，我挤着，加上后背上的背包，个个被挤得火气偏大，这令本不安静的车内更增添了几分火药味道。
这是我们周一乘车去往基地的镜头。
此时，我感觉我并不在中国，而是在印度体验新德里所特有的风土人情。但同时又有着非洲的黑人风味，随着汽车的摇晃同学们各种责怪也有了节奏感。有楼房变成了*房，被拆的房屋建筑垃圾到处都是，还盖着绿色的网子，干枯的野草从缝隙中冒出，挺立在那里，我的心也忍不住的咯噔一下：我们这是会去哪里呢？
坑洼的路面，颠簸的公交车，林立的塔吊，半成品的楼房，忙碌的小红帽和小黄帽，轰鸣的挖掘机、推土机构成了一道风景。
诸城市青少年科技培训基地，这就是我们的目的地。结果确实大出意料，虽不说是繁华，但也并不荒凉。至少，房间内还有空调。至此，我心中的印象也开始稍稍改观了。
五天时间，我们都是在紧张中度过的。早晨六点，礼堂集合，开始晨诵。七点多就按照班级排队去餐厅打饭，吃完饭还要回到礼堂开始背诵，老师就像是监工一样看着我们背诵，哪有敢偷懒的？哨子一响，我们开始站队，排头举着班级的“组排”，由基地的老师领着通过马路去东院的楼上上课，上完基地的课，我们又站队回到了礼堂，老师们开始布置了背诵的科目和知识点，老师们有的在走廊里徘徊着，有的直接在提问学生，落实检查我们的掌握情况。生怕我们的空余时间浪费了。
没想到，我们在这里晚上还能看电影。这五天以来，我们看了几部电影。有历史类的，有亲情类的，有爱国方面以及搞笑的'。一个个揪心的画面不住的敲击我的心，我也开始从电影的思考转为对人生的思考。
身体是革命的本钱。吃得好了，自然，学*也有动力了。去掉看电影，最令同学们开心的事情就是吃饭了。饭菜出人意料的好，说它好，并不是好吃，而是享受着这么多人一起吃饭的感受，这也可以从同学们抢饭时动作幅度可以看出。一个个斗士，拿出和路易斯相差无几的斗志，运用自己精湛的插队技术去偷偷地夺取更多福利。有福气的人抢到前排，无力奔跑的人感叹自己不如意。侯丽萍同学甚至被自己绊倒，差点磕掉门牙。不过，她可没有一丝惊慌，脸上依旧泛起笑容，因为她看到午饭有炸鸡柳。当她说出这一喜讯时，全队都鼓起掌声。
基地课堂上，我们学*了在我们学校没有的多种多样的知识。有编织课、积木课、建筑课、编程课等等。课的好坏与个人喜好有关，我个人最是喜爱烫葫芦课。看着葫芦花纹逐渐形成，闻着葫芦发焦香气，感觉自己幸福极了！我在上面纹了两个我最喜爱的歌手：杨和苏和阿姆。纹完这个葫芦，我将它握在手里反复摩挲。连看它都充满了丰富的情感，就像看自己的孩子一样。
纹完葫芦的第二天就下雪了。放电影时窗外一片片的雪自天空中落下。像棉絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。同学们个个兴奋极了，同时也暗叹可惜不能带手机拍下照片来。此行至此方有遗憾。
下完雪没几天，就周五了。我们也圆满的完成了修学旅行，回到学校。人虽然回来了，心却是还在那边呢。修学中有许多亮点，也有许多遗憾。
应老师要求，仓促之中写下此文，聊以回顾一下，也算是此行的感受吧！
无法形容的美丽烟花照亮了一张张微笑的脸；熊熊舞动的金色篝火映衬着一双双炙热的眼。歌声四溢，轻舞飞扬，大地是舞台，清风是伴奏，微笑是饰物，年轻是理由！今夜属于我们，我们年轻，我们拥有全世界！
篝火且尽，最后一丝微火仍顽强的炫耀着自己的辉煌，最后，它化作一点火星飘向天际，无声的.消逝。它是在告诉我们：年轻，就要张扬。年轻，是人生一笔无价的财富。
今年五年级，我们去了千灯未成年人素资教育实践基地实践学*。
我们一到那儿，就看到几个教官，（***叔叔，阿姨）站在广场上迎接我们。我们一下车，吵吵嚷嚷的，一位教官马上喊道：＂安静！＂顿时，我们鸭雀无声，心里想着：教官怎麽这么严格？怪不得人家都说是＇军训＇呢！教官带我们在广场上站好，说了几句话，就回宿舍整理了。
在教官一声哨响下，我们急急忙忙到走廊里整队，下去集合，去上第一节课。我们总共排了七节课。分别是扇子，风筝，无线电，小木工，彩泥画，陶艺和烧烤。
其中，我觉得烧烤最有趣。看到这你肯定会说：＂烧烤啊，不就是烤肉之类的`吗？有啥特别？＂哈哈，没错。但是亲身体验就是不一样。首先，每人一根香肠，两个馒头，一串鸡肉，自己用竹签串好，刷点油，放到架上开始烤啦！吃完了香喷喷的食物，（烤串）我们又变化了另一种食物－－馄沌。大家分工合作，没一下子功夫就把馄沌包个精光。吃到自己包的馄沌，感觉好满足喔！
时光飞逝，三天的实践课程终告结束了。而在结束的前一天晚上，我们还举办了文艺晚会。让我目睹了许多同学的风采。这次的活动让我体验到了团体生活的乐趣，原来只要用心去做生活并不难。
今天阳光灿烂，我们都非常兴奋，因为今天是学校组织我们四，五年级去劳动基地上两天工艺实践课的日子，虽然有点冷，可我却总是觉得暖和和的。
来到基地的第一天时，老师就带我们了解了印章的特点，种类和怎么去雕刻印章。这让我们知道了印章分别有阴刻，阳刻还有阴阳刻。接着老师叫我们先在笔记本上设计一个图案或字体，有助于明天的雕刻印章简单一点。同学们都听得很专心，笔记也做得很认真。
第二天，想着今天可以雕刻印章，我兴冲冲地跑进教室。上课了，老师先给我们重温了一下昨天讲课的内容，就拿出一个印胚教我们怎么去打磨印胚的上下两端，打磨完后，就把昨天在笔记本上设计好的图案或字体用复印纸复印到这上面。我们都迫不及待了，之后老师告诉我们印出来之后都是反过来的，所以要在这上面写反字。有许多同学都动笔开始起稿了，改完之后，就用老师发的雕刻刀刻起字来。刚开始时我也觉得太容易了，但我做到一半时做得很难看，我想放弃了。但我不可以半途而废呀！于是我就再问老师要了一个印胚，像之前一样先起起稿，再按照草稿用刻刀描着边刻出来，经过我的不懈努力下，我人生中第一个印章作品就终于出来了。看着我做出来的印章，可把我高兴坏了。
这次的工艺课我们学*得非常开心。通过这次的活动我懂得了许多之前不知道的知识，也明白了做事情不能三心二意，一定要专心去做。
4月20日，我们去了月山基地军训。
基地环境优美，三面环山，山上的树郁郁葱葱。明亮的夜空上悬挂着一轮明月，旁边的星星点缀着明亮的夜空。那里的宿舍有8人的、10人的、16人的。我住的是16人的，大家就像一家人，互帮互助，团结友爱。
虽然短短的5天，但让我明白了许多，收获了许多。
记得在第二天下午，我们早早地在操场上集合，因为我们要去拉练了！拉练就是走路，这次我们走了20公里！通过拉练，我明白了干什么事要先苦后甜，拉练虽然路远，同学们留下了辛酸的汗水，但这才是拉练的开始。我们一直坚信着永不放弃的精神，终于到达了终点，我们尝到了甜！
第四天，我们野炊，野炊就是自己动手做饭，培养自己的动手能力和团队合作能力。这一次小小的野炊告诉我们，同学离不开的是团队合作，我们是一个大家庭，在这个大家庭里要想维持好关系，就要团结友爱、互帮互助、勇于承担，不抛弃、不冷落任何一个人，不放弃任何一件我们做不到的事，要勇于挑战。尽管做得不好，但我们努力了，同样也会乐在其中。
周五中午，高兴和泪水交织在一起，高兴是因为我们可以见到爸爸、妈妈了，可以回到熟悉的家；泪水是因为舍不得离开我们的焦教官，焦教官像大哥哥一样照顾我们，陪伴我们度过了5天难忘的基地生活！
一场军训犹如一场梦，瞬间地做完这个梦，回到现实。一场军训，一次历练；一场军训，一次改变；改变了我，改变了大家！一次军训，教会了我们团队合作，要互帮互助！
清晨，我怀着愉悦的心情踏上了前往劳动基地的大巴士。在同学们叽叽喳喳地催促声中，汽车缓缓地开动了。每个同学的脸上都挂着喜悦的笑容，宛如一朵朵盛开的鲜花，眼睛里闪烁着兴奋的光芒，犹如两颗明亮的大灯泡。今天的阳光格外灿烂，今天的空气格外清新，今天格外的与众不同。很快，“劳动基地”四个金光闪闪的大字再次映入我的眼帘。我们欢快地冲下汽车，迫不及待地走进306教室。慈祥的刘老师向我们一一问好，我立即投入了制造地动仪的工作中。面对一根根细长的木条，我手持锯子，凶神恶煞般地冲了过去。不一会儿，锯木条声响彻整个教室。我使出吃奶的力气锯着木条，锯得手心出汗，眼冒金星，我不时松开手中的锯条，甩甩酸痛的手。终于一根根整齐的木条在我手中诞生了。我从内心生出一种自豪感，觉得自己就像一个名副其实的小鲁班。真是应验了一句名言——“世上无难事，只要肯攀登”。但我并不知道，在制造工厂中还有一只“拦路虎”正在虎视眈眈地等着我呢！
花花绿绿的线路让我眼花缭乱，头昏脑胀。错误地将正极连到了负极，负极连到了正极。我刚将正负极颠倒过来，鸣声器又故意跟我闹上了别扭。真是一波未*一波又起啊！不管我怎样好说歹说，它就是坐在木条上耍脾气，怎么也不肯发言。我气得暴跳如雷，不小心将一小截黑电线碰到了鸣声器的身上。煞那间，一声声尖利的警报声传入了我的耳中，快乐的血液流遍了我的全身。望着完美无缺的地震报警仪，我欣慰地笑了。在回去的路上，同学们的手上捧着自己的杰作，爱不释手。
我觉得科学领域里还有很多未解之谜等着我们去探索，去发现。以后我一定要将它们全部都研究出来，造福于人类。
刚来到基地，我的心情久久不能*静，不是因为高兴，而是因为夜无继日的基地生活，艰辛的训练，严厉刻薄的教官……当时，我们都是温室里的花朵，没有经过训练，经不起磨练，哪里受得了这样的折磨，而唐教官没完没了地让我们训练，脸上只有一个表情，那就是严厉的目光外加皱成一团的面容，我们各个哭丧个脸，垂着头，嘴里像吞了一颗青梅，酸溜溜的还带点苦味。
之后，我们拼命地跑步，锻炼、集合……好多体质略微差的女生差点“溢”出泪来。我们的脸色涨得通红，像一个个熟透了的苹果，可我们心里却像吃了黄连一般，有苦说不出。
军训生活很快就要结束了，周四夜晚，我们举行了联欢晚会，大家相聚一堂，载歌载舞，《小苹果》让大家心花怒放，小品《考试后的结果》让我们喜笑颜开……晚会上，当徐总教官唱起《再见》时，我们每个人眼里都含着晶莹的“小豆豆”，我们又舍不得教官了，四天，我们已经产生了感情，四天，我们已有了浓浓的情谊……
教官，我们会永远记住你们的！
光阴似箭，日月如梭！短短的一周基地生活就像闪电般过去了。
我们玩了许多的游戏，有爬软梯、大脚板、陶艺、真人CS,还有阳光伙伴……可让我印象最深刻的是爬软梯和大脚板。
在踩大脚板这项活动中，我懂得了“团结就是力量，合作才能成功”。我们全班分成了七组，互相比赛。第一批是第一、二三四组比，我们是第四组。虽然我们组个子矮，但是我们有力量。开始进行的很顺利，远看就快赶上第二组了，但是由于我们的一点小失误，没有赶上。在我们没有力气的时候，大家都互相埋怨，都在说对方做的不对“第四组快追上来了”组长突然在后面说，“加油！听我口令，一、二……”这时，我们队员都收受到了启发，，齐心协力的向前进，最后，我们勇获第三名。
爬软梯让我明白了做任何事都要坚持、大胆、勇敢，这项活动是一个人挑战。教官在挑战前说过：“一定要挑战自我，战胜自我。”我在第二排，首先是教官演示，然后是第一排、第三排、第二排，这样连环挑战，看着一个个同学有的爬不上去，我心里非常紧张，担心爬不上去，一眨眼就轮到我了，我记住了教官说的话，一步一步试着爬上软梯，最后终于到达了终点，我自豪的在心里说道：“我成功了。”
我们还玩了许许多多的活动，通过这次实践活动，让我懂得了“不放弃，不抛弃。”也让我提高了独立生活的能力，深化了同学间的友情，整个大集体变得更有凝聚力了，这就是我们难忘的基地生活。
4月20日，我们去了月山基地军训。
基地环境优美，三面环山，山上的树郁郁葱葱。明亮的夜空上悬挂着一轮明月，旁边的星星点缀着明亮的夜空。那里的宿舍有8人的、10人的、16人的。我住的是16人的，大家就像一家人，互帮互助，团结友爱。
虽然短短的5天，但让我明白了许多，收获了许多。
记得在第二天下午，我们早早地在操场上集合，因为我们要去拉练了！拉练就是走路，这次我们走了20公里！通过拉练，我明白了干什么事要先苦后甜，拉练虽然路远，同学们留下了辛酸的汗水，但这才是拉练的开始。我们一直坚信着永不放弃的'精神，终于到达了终点，我们尝到了甜！
第四天，我们野炊，野炊就是自己动手做饭，培养自己的动手能力和团队合作能力。这一次小小的野炊告诉我们，同学离不开的是团队合作，我们是一个大家庭，在这个大家庭里要想维持好关系，就要团结友爱、互帮互助、勇于承担，不抛弃、不冷落任何一个人，不放弃任何一件我们做不到的事，要勇于挑战。尽管做得不好，但我们努力了，同样也会乐在其中。
周五中午，高兴和泪水交织在一起，高兴是因为我们可以见到爸爸、妈妈了，可以回到熟悉的家；泪水是因为舍不得离开我们的焦教官，焦教官像大哥哥一样照顾我们，陪伴我们度过了5天难忘的基地生活！
一场军训犹如一场梦，瞬间地做完这个梦，回到现实。一场军训，一次历练；一场军训，一次改变；改变了我，改变了大家！一次军训，教会了我们团队合作，要互帮互助！
星期一，我们早早地来到学校，坐校车去实验基地，开始了一段快乐的基地生活。
首先，我们来到了自己的寝室，把背包放在自己的柜子里面，我和同学把鞋子脱了，走到了自己的床上面，我从背包里拿出了一套床单，铺在了自己的床上，我的.同学把被套拿了出来，她叫我帮忙把被套的一角拉住，她来把其他的一角拉住，就这样，被套整理好了，我们两个人一起合作把被套叠成了一块豆腐形状，我们两个人就下床穿鞋子，去对面的活动中心了。
中午，我们来到了食堂，准备吃中餐，我们大吃一惊，原来要我们大家齐心合力把饭做好。，随后，我们来到了学生操作间，准备开始炒菜，那里有盐，豆瓣酱，锅等一些用品。首先把火腿肠和黄瓜放到锅里面炒，然后放一点盐，接着用锅铲炒一炒，热腾腾的菜就出炉了。再把锅洗干净，在锅里放一点油，撒上一点盐，最后把酸辣球白倒进锅里迅速翻炒，不一会就好了。当我们大家把炒的菜端到桌子上，*长说“吃”——大家手忙脚乱的，吃的满口油污，开心极了。
虽然在这短暂的几天里，让我明白了一个道理：“先苦后甜，告诉我们只要付出努力，就一定会有好的成果。”老师告诉我们：“坚持就是胜利，加油！加油！”
——难忘的基地生活作文优选【十】份
今天是个特殊的日子，因为我们的军训生活即将结束。
教官让我们回到自己寝室整理东西，我们听候命令就各自跑回自己的寝室里，开始收拾东西了。首先，我把柜子里的东西装到书包里，然后，再把床上放的东西收起来，再把床单、枕头套和被罩挨个儿一个一个取下来，把整理好的东西拿到外面的楼梯下面的水泥台阶上，最后打扫卫生，教官一吹口哨，我们就……
到了吃早饭的时候，我们排队进到了餐厅里，教官一说开饭，我们迫不及待的拿起筷子就往嘴里送。吃过饭后，教官让寝室的人打扫卫生，打扫完后，我们回到餐厅，开始了一个简短的结业典礼，当我们学校的领导说到教官的时候，一股热乎乎的液体从我们的眼眶流出，当一曲叫《一路顺风》歌曲响起时，好多同学都情不自禁的哇哇大哭起来。为什么呢？我们不是因为苦、因为累，而是我们舍不得我们的教官，训练时没这种感觉，就是分别了才觉得很舍不得。上车时，我们很想教官跟我们一起上车回学校……短短的五天，给我留下了太多刻骨铭心的美好回忆和感动。
我佩服自己，五天艰苦有意义的军训挺了过来，尽管我的脖子疼的很厉害，但我从没叫过苦喊过累，返回学校下车的瞬间，仿佛感到我的头上，身上心里吹过一阵胜利的风，它告诉我这就是坚持，这就是胜利，这就是战胜困难再次蜕变成美丽的蝴蝶的过程吧！
盼望着，盼望着，这一天终于来到了。
11月12日早上，二十中七年级全体师生已经在操场集合完毕，整装待发了。
我们兴奋极了，一个个像飞出笼子的小鸟，好奇而快乐。即将开始的为期一周的基地实践生活就在前方向我们招手，一场别样的集体生活拉开序幕了。
出发啦！我们欢呼着，我们为难得的自由而兴奋不已。没想到，跟车的还有一位男教官。他一身迷彩服，飒爽英姿。因为是初次见面，他主动向我们介绍了他自己，还不时给我们讲笑话，逗得我们哈哈大笑。看着他阳光灿烂的笑脸，我觉得他不是我想象中的“魔鬼”教官。他稚气未脱的脸上溢出的亲切自然，一下子提升了我对他的好感。希望如我所愿，他会是我们喜爱的好教官。
（一）温柔的教官
耶，真是幸运！这位教官果然是我们想要的“温柔哥”。原来他刚大学毕业来这不久，只有23岁，怪不得这么了解我们。课后，他和我们一起聊天，给我们讲笑话，讲他上学时好玩的故事。想不到他竟然和我们有说不完的话题，成了我们210房间男生崇拜的偶像。
因为想家，有几位同学夜里睡不着，第二天早上出操时精神不佳，被我们的温柔教官发现了。下课后，他和几个同学谈话，给了同学们很大的安慰。
（二）惊弓之鸟般逃亡
午饭时，我们排队到餐厅。没想到，今天的米饭主菜是炒白菜和炖冬瓜。几个同学皱起眉头，唉声叹气地说：“这是什么饭？回去吃泡面算了……”我洗完餐具正往外走，忽然一个熟悉的身影闪过我的眼前，是我的`一位同窗老友。只见他端起饭缸，把里面的饭菜一股脑倒在水池里。正当他若无其事地准备离开时，被路过的一位女教官逮了个正着。女教官气呼呼地喊住他：“胖子，站住！”没想到这位老弟加快了步子，如惊弓之鸟朝人多的地方跑去。他摇晃着身子，笨拙的模样引得我们个个朝他行注目礼。
（三）专注的“摄影家”
餐厅里，我们几个男生坐在一起吃饭，忽然听到前面有动静，抬头看到了惊人的一幕：今天的“主角”静静地躺在饭桌上，被几个爱恶搞的男生围住。拿手机狂拍的是我们210寝室的男生。此刻，他们的注意力转移到了桌上一块有毛发的肥肉块上。他们嘻嘻笑着，不时用手捏起肉皮上的毛，正全神贯注地拍照呢！看来他们的观察真是细致入微呀！可我一点胃口也没了。
（四）告别基地
周六午饭后，我们收拾好行李，坐上返程的大巴。刚出大门，就看到许多为我们送行的教官，都是穿着清一色的迷彩服。我想起这几天的收获，包括生活中的每件小事，我觉得这次学*，让我初饮成长的咖啡，苦乐交织，也感到了自己成长的喜悦。
没想到时间这么快就过去了，这是个远离课本、只有快乐的地方。我非常喜欢基地的生活，我会记住这里的笑声和欢乐。这将是我成长路上最珍贵的记忆！
11月21日上午，我们西隅小学五年年段全体师生，乘着崭新的巴士，载着满车的欢声笑语，不一会儿便到达了我们盼望已久的泉州市青少年实践教育基地。
基地的老师教我们编中国结，剪纸、雕塑、釉上彩、等一些生活自理的本领。“自我保护”的课堂上,虽然没有精彩的辩论,可从那一双双渴求知识的眼神中,便能读出我们的收获。“消防演练”是那样的具体，形象、更是让师生们的知识面拓展了。这些都是书本上学不到的知识，其中我印象最深的是学*泥塑这种本领。
那是在基地生活的第三天，上午去爬山，下午学泥塑。泥塑课上,她先教我们基本知识。接着，她用泥土做了精致的“玫瑰花”，“嫦娥奔月”、“喜鹊登枝”个个栩栩如生的花、草、鸟、兽等便活灵活现地展现在每一个人的面前。那一块块泥巴,看着是那样的令人厌烦,可此时已变成了抢购的货物,早已被师生一“抢”而光。我那笨拙的双手在基地老师的指导下,变得灵巧。我捏出一幅合家团圆图，连制作者本人也不敢相信是自己的杰作。不知不觉地，一个下午就过去了，大家学到了捏泥塑造的本领。
深夜了，可我们的魏老师毫无睡意。为了让更多的孩子能够按时就寝,与孩子们住在了一起。她来往于寝室间,穿梭于学生们的床前,为孩子们盖上被子,掖好被角,扶正孩子们那五花八门的睡姿。
不管是白天还是黑夜，值得高兴的是一帮同学之间的感情都不错，大家在一起嬉闹的时候非常愉快。
五天的基地生活，我发现我改变了，学会了谦让，变得坚强，变得热爱生活了，而且我的生活自理能力已经提高了还变得懂得体谅大人们的辛苦了。我可以对大家说，我不在是以往什么都不懂的，是懂享受的小皇帝，而是生活的小能手！
11月21日上午，我们西隅小学五年年段全体师生，乘着崭新的巴士，载着满车的欢声笑语，不一会儿便到达了我们盼望已久的`泉州市青少年实践教育基地。
基地的老师教我们编中国结，剪纸、雕塑、釉上彩、等一些生活自理的本领。“自我保护”的课堂上,虽然没有精彩的辩论,可从那一双双渴求知识的眼神中,便能读出我们的收获。“消防演练”是那样的具体，形象、更是让师生们的知识面拓展了。这些都是书本上学不到的知识，其中我印象最深的是学*泥塑这种本领。
那是在基地生活的第三天，上午去爬山，下午学泥塑。泥塑课上,她先教我们基本知识。接着，她用泥土做了精致的“玫瑰花”，“嫦娥奔月”、“喜鹊登枝”个个栩栩如生的花、草、鸟、兽等便活灵活现地展现在每一个人的面前。那一块块泥巴,看着是那样的令人厌烦,可此时已变成了抢购的货物,早已被师生一“抢”而光。我那笨拙的双手在基地老师的指导下,变得灵巧。我捏出一幅合家团圆图，连制作者本人也不敢相信是自己的杰作。不知不觉地，一个下午就过去了，大家学到了捏泥塑造的本领。
深夜了，可我们的魏老师毫无睡意。为了让更多的孩子能够按时就寝,与孩子们住在了一起。她来往于寝室间,穿梭于学生们的床前,为孩子们盖上被子,掖好被角,扶正孩子们那五花八门的睡姿。
不管是白天还是黑夜，值得高兴的是一帮同学之间的感情都不错，大家在一起嬉闹的时候非常愉快。
五天的基地生活，我发现我改变了，学会了谦让，变得坚强，变得热爱生活了，而且我的生活自理能力已经提高了还变得懂得体谅大人们的辛苦了。我可以对大家说，我不在是以往什么都不懂的，是懂享受的小皇帝，而是生活的小能手！
基地，是我们全班同学都很向往的一个地方，我们都想快点升入五年级，来基地体验生活！
终于，我们来到了基地，这里的条件虽然比我们想象的要差很多，但我们每天都过得非常充实！有一些活动是在室外，但大多是都是在教室里上。这些活动虽然看上去就是些游戏，但我们从中都能体会到，团结、合作、互帮互助有多么重要！
就先拿多米若骨牌说吧，如果我们组不合作，不团结，而时光在哪里互相埋怨、职责对方，那是不可能成功的。首先，我们就要有一个良好的心态，如果某一个人不小心推倒了一块牌，我们不去及时补救，而在批评、职责那个人，那就大错特错了，在一个集体或团队中，哪里会不出一点差错呢？出了差错我们不应该垂头丧气的，而是要更加努力，更加小心，及时补救，就大幅度的减少伤害。才会成功！
还有“游轨列车”说起这个“游轨列车”可是挺有难度的呢，如果一个人的步调不统一，列车就跑步起来，这时，口号就起到了很大的作用，一边喊着口号，一边齐心协力整齐的迈着步伐，这样才能动起来。
到了晚上，宿舍里的垃圾在不知不觉中就多了起来，也许是我们随手扔得袋子，或是无意间掉的。总之，我们就要开始打扫卫生了。前几天卫生让我们打扫的还行，但到了后几天，我们宿舍的人都不愿意打扫了，所以遍地都是垃圾，桌子上也摆满了零食袋！直到最后一天，老师让我们让我们卫生，我们这才扫了扫地，结果扫除一大堆垃圾，还不算上桌子上的！
在这五天的体验生活里，让我们大家都认识到了自己生活、学*上的不足和缺陷，并让我们更加认识到了团队、集体的作用，也让我们懂得了团结的重要。
我非常留恋这五天的集体生活，在这里，我们就像是一个大家庭，互帮互助，还提高了我们的自理能力。我真希望还能来商家!
4月20日，我们去了月山基地军训。
基地环境优美，三面环山，山上的树郁郁葱葱。明亮的夜空上悬挂着一轮明月，旁边的星星点缀着明亮的夜空。那里的宿舍有8人的、10人的、16人的。我住的是16人的，大家就像一家人，互帮互助，团结友爱。
虽然短短的5天，但让我明白了许多，收获了许多。
记得在第二天下午，我们早早地在操场上集合，因为我们要去拉练了！拉练就是走路，这次我们走了20公里！通过拉练，我明白了干什么事要先苦后甜，拉练虽然路远，同学们留下了辛酸的汗水，但这才是拉练的开始。我们一直坚信着永不放弃的精神，终于到达了终点，我们尝到了甜！
第四天，我们野炊，野炊就是自己动手做饭，培养自己的动手能力和团队合作能力。这一次小小的野炊告诉我们，同学离不开的是团队合作，我们是一个大家庭，在这个大家庭里要想维持好关系，就要团结友爱、互帮互助、勇于承担，不抛弃、不冷落任何一个人，不放弃任何一件我们做不到的事，要勇于挑战。尽管做得不好，但我们努力了，同样也会乐在其中。
周五中午，高兴和泪水交织在一起，高兴是因为我们可以见到爸爸、妈妈了，可以回到熟悉的家；泪水是因为舍不得离开我们的焦教官，焦教官像大哥哥一样照顾我们，陪伴我们度过了5天难忘的基地生活！
一场军训犹如一场梦，瞬间地做完这个梦，回到现实。一场军训，一次历练；一场军训，一次改变；改变了我，改变了大家！一次军训，教会了我们团队合作，要互帮互助！
刚来到基地，我的心情久久不能*静，不是因为高兴，而是因为夜无继日的基地生活，艰辛的训练，严厉刻薄的教官……当时，我们都是温室里的花朵，没有经过训练，经不起磨练，哪里受得了这样的折磨，而唐教官没完没了地让我们训练，脸上只有一个表情，那就是严厉的目光外加皱成一团的面容，我们各个哭丧个脸，垂着头，嘴里像吞了一颗青梅，酸溜溜的还带点苦味。
之后，我们拼命地跑步，锻炼、集合……好多体质略微差的女生差点“溢”出泪来。我们的脸色涨得通红，像一个个熟透了的苹果，可我们心里却像吃了黄连一般，有苦说不出。
军训生活很快就要结束了，周四夜晚，我们举行了联欢晚会，大家相聚一堂，载歌载舞，《小苹果》让大家心花怒放，小品《考试后的结果》让我们喜笑颜开……晚会上，当徐总教官唱起《再见》时，我们每个人眼里都含着晶莹的“小豆豆”，我们又舍不得教官了，四天，我们已经产生了感情，四天，我们已有了浓浓的情谊……
教官，我们会永远记住你们的！
今天阳光灿烂，我们都非常兴奋，因为今天是学校组织我们四，五年级去劳动基地上两天工艺实践课的日子，虽然有点冷，可我却总是觉得暖和和的。
来到基地的第一天时，老师就带我们了解了印章的特点，种类和怎么去雕刻印章。这让我们知道了印章分别有阴刻，阳刻还有阴阳刻。接着老师叫我们先在笔记本上设计一个图案或字体，有助于明天的雕刻印章简单一点。同学们都听得很专心，笔记也做得很认真。
第二天，想着今天可以雕刻印章，我兴冲冲地跑进教室。上课了，老师先给我们重温了一下昨天讲课的内容，就拿出一个印胚教我们怎么去打磨印胚的上下两端，打磨完后，就把昨天在笔记本上设计好的图案或字体用复印纸复印到这上面。我们都迫不及待了，之后老师告诉我们印出来之后都是反过来的，所以要在这上面写反字。有许多同学都动笔开始起稿了，改完之后，就用老师发的雕刻刀刻起字来。刚开始时我也觉得太容易了，但我做到一半时做得很难看，我想放弃了。但我不可以半途而废呀！于是我就再问老师要了一个印胚，像之前一样先起起稿，再按照草稿用刻刀描着边刻出来，经过我的不懈努力下，我人生中第一个印章作品就终于出来了。看着我做出来的印章，可把我高兴坏了。
这次的工艺课我们学*得非常开心。通过这次的活动我懂得了许多之前不知道的知识，也明白了做事情不能三心二意，一定要专心去做。
20xx年10月11日我们来到了期待已久的商家实验基地体验生活，为这次体验活动，我做了充分的准备，采购了一书包零食，手机、药品、衣服、玩具、零花钱一应俱全，在这精彩而又让人流连往返的5天里，我学会了照顾自己，做为舍长，我照顾舍员，打扫卫生、叠被子、提水、刷餐具，在家都是父母包办的事被我们干得非常完美，我们改掉了在家睡懒觉的坏*惯，清晨六点准时起床，六点十分跑操，七点吃饭，八点上课，我们的课程丰富多彩：开有轨列车、编中国结、剪纸、做物理实验、包水饺、玩多米诺骨牌、绘画、拓展训练---相依为命……我们还看了电影《举起手来》，举行了文艺晚会……老师也非常关心我们，经常会给我们送水果，关心身体不好的同学。
5天的体验生活很快就过去了，在闭营仪式里，我被评为了优秀学员，我们班也被评为了文明班级。
我觉得这次体验生活非常有意义，让我们既学到了知识有提高了自立能力，玩的也非常开心，我们离开了商家实践基地了，但这次体验生活会让我永远铭记在心。
在基地军训的第二天下午，我们要去上木工课。
我们开始上课了，老师给我们介绍了木工要做些什么，可以做些什么，接着把材料发下来，让我们做“小猴爬梯”。我不屑一顾地看着材料，心想：哼，这么简单，一会儿的事！我先把梯子两边的木条用砂纸磨光滑，然后把六根梯子中间用的小木条按进一根支柱的洞眼儿里，拿锤子固定了一下，就可以了。我把另一根支柱按上去，谁知刚把左端的固定好，木条右端就翘了起来；把木条的右端固定好，左端就翘了起来，总之，固定哪端，另一端就会翘起来。我决定换个方式：用手紧紧按住一端，然后固定另一端。可是这个方法也不好使，有时我用锤子的力量太大，手控制不住，结果就有一两根小木条“跑”了出去，我又得把支柱分开，重新固定。
我做着做着就厌倦了，眼看同学们一个个找老师帮忙，我心里就痒痒的，也想去老师那边寻求帮助，但一想到这梯子就不会是我亲手做的时候，便打消了这个念头。我们一组的同学没有一个去找老师帮忙，我不太好意思抱怨，就一直没出声。过了一会儿，终于有同学去找老师帮忙了，其他同学见状，纷纷找老师帮忙，我再也按捺不住了，急急忙忙去让老师帮我做梯子。老师真快啊！不出一分钟，一个梯子就做好了，我想：老师就是厉害！
看似简单的活儿，其实不然，做一个木工作品真的很难啊！
——常见的基地建设合同 (菁华5篇)
_________(以下称甲方)与_________(以下称乙方)就_________昆虫基地建设及深加工方面的开发，在*等、友好、合作的基础上，经双方考察论证，达成一致共识，具体如下：
第一章合作项目及基地地址
第一条甲、乙双方根据《合同法》及有关法规，决定联合建立_________级基地，主要从事_________昆虫基地建设及综合开发应用。
第二条地址：_________。
第二章生产经营目的、范围和投资规模
第三条甲、乙双方本着扩大_________昆虫养殖规模，发展好当地的特种养殖，尽快占领当地市场。决定共同投资_________元，在_________建立_________昆虫养殖基地。基地名称为：_________。
第三章投资方式及比例分配
第四条甲方以_________昆虫良种.种源作为投资，价值为_________元，占总种源投资的百分之_________。乙方负责其余百分之_________的种源投资，及基地基础建设投资。基础建设指养殖场地、有关设施，水、电、路、通讯等。
第五条供种时间为乙方基地基础建好以后，甲乙双方种源要求一次进入。运输、笼具和运抵后的养殖繁育等费用由乙方公司承担。
第六条双方股份比例为甲方占_________，乙方占_________。
第四章双方的权利和义务
第七条权利义务
甲方权利和义务：
1.甲方向乙方提供基地建设授权委托书。
2.甲方负责基地建设指导、技术服务，且可根据情况配备相应的技术人员。
3.甲方负责深加工指导及营销指导，负责产品的回收。
4.甲方保证种虫的品质及技术的成熟。
5.甲方负责乙方技术人员的免费技术培训。
乙方权利和义务：
1.乙方负责提供基地建设所需的场地、场房以及办公经营的`设施及加工设施。
2.负责办理当地有关经营手续。
3.负责按总部的运营模式在当地组织、管理养殖户。且负责当地养殖户的技术指导、产品回收。
4.负责当地产品及深加工产品的品质。
5.积极维护总部的形象及信誉，协助保护总部的各种知识产权。
第五章保障机制及违约责任
第八条甲方保证乙方基地的地区独占经营，不得在当地建立第二家合作或其他方式的基地。
第九条甲方保证产品的回收。
第十条乙方保证不跨地区推广品种及发展养殖户。
第十一条乙方无权将产品销售给所辖区域外的任何单位或个人，必须交由总部回收。
第十二条一切经济及法律责任均以合同所涉及到的为准，由于一方故意或过失造成本合同及其附件不能履行或不能完全履行时，由此造成损失，由违约方承担责任。
第十三条由于一方不履行合同或严重违犯合同，造成另一方无法经营或无法达到合同规定的经营目的视作违约方，对方有权向违约方索赔并有权终止合同。
第六章合同修改、变更与解除
第十四条合作过程中任何一方都可提出新的合作思路及补充条款，经双方研究通过后，与本协议具有同等的法律效力。
第十五条任何一方违约，被侵权方可提出解除合同，解除时除参考协议外还应该根据当时的具体情况进行协商处理。
第七章合作期限
第十六条合作期限为_________年，在合同到期日前三个月，经双方协商可延长合作期限。
第八章合同生效及其他
第十七条参照本合同的原则可订立附属协议视为本合同组成部分，经双方签字生效，与本合同具有同等法律效力，本合同及其附件于_________年_________月_________日甲、乙双方授权代表签字生效。
甲方(盖章)：_________乙方(盖章)：_________
代表人(签字)：_________代表人(签字)：_________
签订地点：_________签订地点：_________
_________年____月____日_________年____月____日
_________(以下称甲方)与_________(以下称乙方)就_________昆虫基地建设及深加工方面的开发，在*等、友好、合作的基础上，经双方考察论证，达成一致共识，具体如下：
第一章合作项目及基地地址
第一条甲、乙双方根据《合同法》及有关法规，决定联合建立_________级基地，主要从事_________昆虫基地建设及综合开发应用。
第二条地址：_________。
第二章生产经营目的、范围和投资规模
第三条甲、乙双方本着扩大_________昆虫养殖规模，发展好当地的特种养殖，尽快占领当地市场。决定共同投资_________元，在_________建立_________昆虫养殖基地。基地名称为：_________。
第三章投资方式及比例分配
第四条甲方以_________昆虫良种.种源作为投资，价值为_________元，占总种源投资的百分之_________。乙方负责其余百分之_________的种源投资，及基地基础建设投资。基础建设指养殖场地、有关设施，水、电、路、通讯等。
第五条供种时间为乙方基地基础建好以后，甲乙双方种源要求一次进入。运输、笼具和运抵后的养殖繁育等费用由乙方公司承担。
第六条双方股份比例为甲方占_________，乙方占_________。
第四章双方的权利和义务
第七条权利义务
甲方权利和义务：
1.甲方向乙方提供基地建设授权委托书。
2.甲方负责基地建设指导、技术服务，且可根据情况配备相应的技术人员。
3.甲方负责深加工指导及营销指导，负责产品的回收。
4.甲方保证种虫的品质及技术的成熟。
5.甲方负责乙方技术人员的免费技术培训。
乙方权利和义务：
1.乙方负责提供基地建设所需的场地、场房以及办公经营的设施及加工设施。
2.负责办理当地有关经营手续。
3.负责按总部的运营模式在当地组织、管理养殖户。且负责当地养殖户的技术指导、产品回收。
4.负责当地产品及深加工产品的品质。
5.积极维护总部的形象及信誉，协助保护总部的各种知识产权。
第五章保障机制及违约责任
第八条甲方保证乙方基地的地区独占经营，不得在当地建立第二家合作或其他方式的基地。
第九条甲方保证产品的回收。
第十条乙方保证不跨地区推广品种及发展养殖户。
第十一条乙方无权将产品销售给所辖区域外的任何单位或个人，必须交由总部回收。
第十二条一切经济及法律责任均以合同所涉及到的为准，由于一方故意或过失造成本合同及其附件不能履行或不能完全履行时，由此造成损失，由违约方承担责任。
第十三条由于一方不履行合同或严重违犯合同，造成另一方无法经营或无法达到合同规定的经营目的视作违约方，对方有权向违约方索赔并有权终止合同。
第六章合同修改、变更与解除
第十四条合作过程中任何一方都可提出新的合作思路及补充条款，经双方研究通过后，与本协议具有同等的法律效力。
第十五条任何一方违约，被侵权方可提出解除合同，解除时除参考协议外还应该根据当时的具体情况进行协商处理。
第七章合作期限
第十六条合作期限为_________年，在合同到期日前三个月，经双方协商可延长合作期限。
第八章合同生效及其他
第十七条参照本合同的原则可订立附属协议视为本合同组成部分，经双方签字生效，与本合同具有同等法律效力，本合同及其附件于_________年_________月_________日甲、乙双方授权代表签字生效。
甲方(盖章)：_________乙方(盖章)：_________
代表人(签字)：_________代表人(签字)：_________
签订地点：_________签订地点：_________
_________年____月____日_________年____月____日
XXXXXXXXX(以下称甲方)与XXXXXXXXX(以下称乙方)就XXXXXXXXX昆虫基地建设及深加工方面的开发，在*等、友好、合作的基础上，经双方考察论证，达成一致共识，具体如下：
第一章合作项目及基地地址
第一条甲、乙双方根据《合同法》及有关法规，决定联合建立XXXXXXXXX级基地，主要从事XXXXXXXXX昆虫基地建设及综合开发应用。
第二条地址：XXXXXXXXX。
第二章生产经营目的、范围和投资规模
第三条甲、乙双方本着扩大XXXXXXXXX昆虫养殖规模，发展好当地的特种养殖，尽快占领当地市场。决定共同投资XXXXXXXXX元，在XXXXXXXXX建立XXXXXXXXX昆虫养殖基地。基地名称为：XXXXXXXXX。
第三章投资方式及比例分配
第四条甲方以XXXXXXXXX昆虫良种种源作为投资，价值为XXXXXXXXX元，占总种源投资的百分之XXXXXXXXX。乙方负责其余百分之XXXXXXXXX的种源投资，及基地基础建设投资。基础建设指养殖场地、有关设施，水、电、路、通讯等。
第五条供种时间为乙方基地基础建好以后，甲乙双方种源要求一次进入。运输、笼具和运抵后的养殖繁育等费用由乙方公司承担。
第六条双方股份比例为甲方占XXXXXXXXX，乙方占XXXXXXXXX。
第四章双方的权利和义务
第七条权利义务
甲方权利和义务：
1.甲方向乙方提供基地建设授权委托书。
2.甲方负责基地建设指导、技术服务，且可根据情况配备相应的技术人员。
3.甲方负责深加工指导及营销指导，负责产品的回收。
4.甲方保证种虫的品质及技术的成熟。
5.甲方负责乙方技术人员的免费技术培训。
乙方权利和义务：
1.乙方负责提供基地建设所需的场地、场房以及办公经营的设施及加工设施。
2.负责办理当地有关经营手续。
3.负责按总部的运营模式在当地组织、管理养殖户。且负责当地养殖户的技术指导、产品回收。
4.负责当地产品及深加工产品的品质。
5.积极维护总部的形象及信誉，协助保护总部的各种知识产权。
第五章保障机制及违约责任
第八条甲方保证乙方基地的地区独占经营，不得在当地建立第二家合作或其他方式的基地。
第九条甲方保证产品的回收。
第十条乙方保证不跨地区推广品种及发展养殖户。
第十一条乙方无权将产品销售给所辖区域外的任何单位或个人，必须交由总部回收。
第十二条一切经济及法律责任均以合同所涉及到的为准，由于一方故意或过失造成本合同及其附件不能履行或不能完全履行时，由此造成损失，由违约方承担责任。
第十三条由于一方不履行合同或严重违犯合同，造成另一方无法经营或无法达到合同规定的经营目的视作违约方，对方有权向违约方索赔并有权终止合同。
第六章合同修改、变更与解除
第十四条合作过程中任何一方都可提出新的合作思路及补充条款，经双方研究通过后，与本协议具有同等的法律效力。
第十五条任何一方违约，被侵权方可提出解除合同，解除时除参考协议外还应该根据当时的具体情况进行协商处理。
第七章合作期限
第十六条合作期限为XXXXXXXXX年，在合同到期日前三个月，经双方协商可延长合作期限。
第八章合同生效及其他
第十七条参照本合同的原则可订立附属协议视为本合同组成部分，经双方签字生效，与本合同具有同等法律效力，本合同及其附件于XXXXXXXXX年XXXXXXXXX月XXXXXXXXX日甲、乙双方授权代表签字生效。
甲方(盖章)：XXXXXXXXX 乙方(盖章)：XXXXXXXXX
代表人(签字)：XXXXXXXXX 代表人(签字)：XXXXXXXXX
签订地点：XXXXXXXXX 签订地点：XXXXXXXXX
XXXXXXXXX年XXXX月XXXX日 XXXXXXXXX年XXXX月XXXX日
高等学校校外实*是培养合格专门人才的重要教学实践环节，接受高等学校学生实*是社会有关单位的光荣任务。据《_________》文件的精神，_________(甲方，高等学校)与_________(乙方)本着互惠互利、互相支持的原则，经过协商，就加强协作和校外实*基地建设问题达成协议：
一、甲方为乙方承担如下任务：
1.有计划地接受乙方有关人员的进修、培训或旁听，并在收费上予以优惠。利用学校的技术优势，为乙方解决生产技术上的一些问题。
2.实*期间，按有关规定，付给乙方适当的实*指导费和水电费。
3.实*期间，实*师生应努力为乙方做好事。
二、乙方为甲方承担如下任务：
1.每年接受甲方_________批学生(每批_________人左右)到单位实*。实*的专业、人数、具体时间另行商定。
2.派出领导参加实*领导小组。共同领导实*各项工作，并指定有经验的教师、工程技术人员、管理干部担任实*的指导工作。
3.供实*师生的食宿和其他条件，免收房租等。
三、由乙方提供房子_________间_________*方米，甲方投资购置家具(床、台、椅等)，作为实*生宿舍，供甲方使用。
四、本协议有效期为_________年。
五、协议书正式签订并经省教育厅发文批准后生效，协议书一式四份，甲、乙双方及其主管部门各一份。
六、其他
甲方(盖章)：_________ 乙方(盖章)：_________
负责人(签字)：_________ 负责人(签字)：_________
_________年____月____日 _________年____月____日
签订地点：_________ 签订地点：_________
甲方：XXXXXXXXX
乙方：XXXXXXXXX
根据高等院校学生培养目标及要求，甲乙双方本着友好相处，资源共享，优势互补，相互协作，互惠互利，共同发展的原则，就加强协作、共同努力建设好XXXXXXXXX专业教学实*基地，达成如下协议：
一、甲方的责任与义务：
1.发挥学校的智力优势，为乙方提供技术支持和服务，为乙方培训员工，讲授相关专业知识，向乙方推荐优秀毕业生。
2.实*活动期间，甲方学生必须遵守有关法规和乙方的管理制度。
3.实*期间由甲方派出实*指导老师全面负责实*指导，负责对学生进行思想政治，组织纪律，道德诚信，安全工作等相关方面教育和日常管理，以及其它相关工作。
4.甲方应提前向乙方提交学生的实*计划(如学生人数、专业、实*时间、实*内容等)。
二、乙方的责任与义务：
1.在不影响乙方正常工作情况下，为甲方学生提供实*条件和便利，协助甲方完成实*教学任务。
2.根据甲方的实*计划和学生自身条件，提出具体实*安排方案(要求)，将该专业学生安排到乙方设定的岗位上学*和锻炼。并尽快反馈甲方，沟通确定后，以便双方执行。
3.乙方应派人员参加实*领导工作，并提供适当专业技术人员，管理人员参与实*指导工作。
三、其它
1.其它未尽事宜，经双方协商解决。
2.本协议一式两份，经双方签字盖章后生效，甲、乙双方各执一份。
3.本协议书有效期限从XXXXXXXXX年XXXXXXXXX月XXXXXXXXX日至XXXXXXXXX年XXXXXXXXX月XXXXXXXXX日。
甲方(盖章)：XXXXXXXXX 乙方(盖章)：XXXXXXXXX
负责人(签字)：XXXXXXXXX 负责人(签字)：XXXXXXXXX
XXXXXXXXX年XXXX月XXXX日 XXXXXXXXX年XXXX月XXXX日
——参观红色教育基地感想 (菁华5篇)
为进一步开展好“不忘初心，牢记使命”主题教育，让广大党员干部接受革命传统教育，传承弘扬革命精神，提高思想政治素质，10月23日下午，学校领导班子、部分党员干部到方山镇党建展览馆、方山寨等地学*参观。
方山镇党建展览馆依托于上世纪五十年代方山钢铁人民公社的老院落打造而成，有党建历史和廉政教育两部分组成，整个展馆涵盖方山抗战史、艰苦奋斗史、改革开放开拓史与反腐倡廉教育警示等内容，展现了方山这片热土艰苦卓绝、浴血奋战的光辉历史，方山儿女为了民族独立、人民**、前仆后继、光荣牺牲的崇高精神，方山人民务实、开拓、创新的精神风貌。
党员们参观考察了党建展览馆，认真聆听了讲解员的介绍，通过看图片资料和实物，了解到每个文物所蕴含的历史信息。大家重温了先烈们的英勇事迹和光辉历史，重温老一辈革命家艰苦奋斗的创业历程，从他们身上汲取伟大的精神力量，对老一辈革命工作者不畏艰辛、甘于奉献的革命精神有了更加深刻的体会。
参观后，全体党员在方山钢铁人民公社“*请示台”前，面对**，举起右手，重温了入党誓词，做出庄严，争做合格党员。
方山寨作为方山镇的主要标志之一，包含有古方雷氏封邑碑、方氏会馆、豫西抗日纪念馆和豫西抗日英雄广场等景点。豫西抗日纪念馆记载了禹西战役“奇袭方山寨”在此打响的事迹，陈述了无数革命烈士的丰功伟绩。我校党员在豫西抗战纪念馆重温了方山袭击战的激荡，重生了革命党人的力量。豫西抗战英雄广场的补建更是填补了禹州市抗日纪念馆的.空白，为打造爱国主义特色小镇添上重要的一笔。豫西抗战英雄广场的建立深切缅怀了革命先烈的丰功伟绩，颂扬了革命先烈的崇高精神，传承红色基因，铭记历史，不忘初心，激励后人。
缅怀，是为了更好地前进发展；回望，是为了更好地铭记历史。通过缅怀先烈、重温入党誓词等方式，大家在革命的圣地，经过了灵魂的触动和思想的洗涤，增强了时刻保持“不忘初心、牢记使命”的政治定力，在今后的工作中，将以时不我待的责任感、使命感，发挥好党员先锋模范作用，认真履职、踏实干事，助推学校事业高质量发展。
*期，黄鸭坑村工作队、村两委、党员、结亲户、联系户共计34人，前往五家渠市将军纪念馆进行参观学*。在纪念馆内党员们佩戴**，面向**，右手高举，由黄鸭坑村党支部*张新光领誓，声发肺腑，重温入党誓词。勉励大家不忘入党初心，始终牢记坚守*员的精神追求。
大家在解说人员的带领下，参观了五家渠将军博物馆内大量的珍贵文物和详实的图片资料，了解了*人民*的发展历史和新疆生产建设兵团的发展历程。*身感受具有关键历史意义的珍贵档案资料、图片和实物，全体参观人员感受到老一辈为**新疆、建设新疆所付出的艰苦卓绝的努力，对革命事业和人民的幸福生活所做出的奉献与牺牲精神感染到了在场的每一位同志。
参观结束后，大家纷纷表示，要不忘初心，始终保持对党的忠诚，坚定*的信仰，不断增强“*”和“*”，沿着革命先辈的步伐继续前行。
在参观完将军博物馆后，组织全体党员现场推选出优秀*、积极参与升**党员、优秀联户长、优秀学*强国学员、向结亲户、联系户赠送礼品，通过评选表彰活动，激励广大党员干部以先进模范为榜样，创先争优、建功立业，大力营造积极向上的氛围，弘扬正气。
通过庆“七一”暨民族团结一家亲联谊活动的开展，既弘扬了爱国、爱党、积极、向上的正能量，同时也对“民族团结一家亲”活动方式进行了创新和拓展，拉*了干群、党群之间的距离，进一步增进了结亲干部和亲戚间的感情，让民族团结在每个人心中扎下了根，让民族团结和谐良好氛围进一步浓厚。
为追寻革命圣地，重温党的历史，进一步深入推进“两学一做”学*教育，*日乌审旗职业中学党支部组织全体党员赴鄂托克前旗参观红色教育基地，接受党性教育，开展学*红色革命精神活动。
活动中，党员们先后参观了延安民族学院城川纪念馆、*井纪念园、阳早寒春三边牧场陈列馆、滴哨沟战场纪念园。参观过程中，大家认真聆听讲解员的讲解，实地参观红色教育基地的文物。一张张珍贵的历史图片，一件件宝贵的陈列物品，无声胜有声地诉说着那段峥嵘岁月，生动地再现了革命前辈的英雄业绩，让全体党员肃然起敬，使大家的心灵得到了陶冶，更加坚定了*的信仰，坚定了继承光荣革命传统的信心。
此次活动的开展，进一步提升了全体党员的党性修养，振奋了精神，更加坚定了政治信仰，进一步提高了党员自身素质，增强了*员保持党的思想纯洁和清正廉洁的意识。本次参观学*，为全体党员上了一堂红色教育党课。大家纷纷表示，在今后的学*工作中要发扬革命精神，牢固树立艰苦奋斗、敢于拼搏、不断进取的工作作风，在教育教学工作中起到*员应有的先锋模范作用。
红色基地，不是游玩旅游之地，而是*革命红色教育之地。红色教育重在育人，教育党员，培育青少年。盘活红色资源，传承红色基因,坚定理想信念,将红色文化资源融入党性教育和爱国主义教育。何为红色教育？红色教育指在以红色作为时代精神内涵的象征、务实的落点在于教育。呼唤有志青年忧国忧民、挑战自我、超越自我、挑战极限、奉献社会的崇高精神。同时，革命老区也需要与时俱进，实现跨越式的大发展。当年奉献出无数红军战士以致将军和元帅的革命老区正在涌现新一代风云人物，而且还在呼唤更多各方面的紧缺人才。红色教育将以红土地教育下一代，以哺育人才建设红土地，在烈士鲜血染红的土地上滋养绿色生命，实现革命老区与人的可持续发展。红色教育存在的问题*年来，越来越多的红色资源被开发，红色教育取得了良好的效果。很多党团员和群众带着崇敬之心、敬畏之心，来到革命遗址接受红色教育，汲取精神营养，并把这种精神在工作中传递和发扬。走进教育基地，身临其境感受那一段段苦难和辉煌交汇激荡的历史岁月，对人们铭记光辉历史、传承红色基因，起到了正面引导的积极作用。但也要看到，有些单位说是学*革命精神，但到了现场以后，横幅一拉，**一摇，姿势摆好，照片一发，就算“学*”了，这种*的红色教育，不仅不能实现初衷，反而可能对优秀红色文化的`传承和发扬形成伤害。导致红色教育走样走偏，不入脑入心，甚至只满足于“到此一游”的形式感的原因不外乎有以下几个方面：
一是不知到红色基地，红色灵魂在哪里？。到红色基地参观学*，组织者和学*者认识上存在偏差，认为反正是去看看，参观参观就行了，更有甚者，把红色教育当作是“旅游”，在革命老区等这些红色教育基地，仍嘻嘻哈哈，并未能把当前的工作融入到教育学*过程，反而大大降低了学*效果。
二是不知道为什么去参观学*红色基地？活动缺乏有效的组织保障措施，有的单位组织学*活动，时间往往很紧，还要各种拍照留痕，只能走马观花看一遍，真正记住的内容不多，导致学*者“身入”但未“心入”，甚至完全是为了完成考核任务而去。部分党员不重视，以忙业务等理由不参加，严肃性不够。
三是不注重红色教育育人方式。参加红色基地教育，往往都是以讲解员的讲解为学*内容，一味地灌输式教学，不生动，互动性也不足，很难激发学员主动学*的兴趣。红色基地红色资源挖掘还不够，同质化现象严重，条件好的基地，运用主题浮雕、人物场景、油画等艺术手法，呈现历史人物事迹或历史事件，条件一般的基地，里面的展览内容比较简陋，就是一些简单的事迹介绍，再有少许老物件，这很难吸引学员的注意力。
红色教育几点建议：
一是制度化经常化规范化，红色教育就是党史教育。充分发挥支部委员会的作用，支部委员会是支部活动直接的组织谋划者和具体实施者，必须要突出其组织开展活动的主体作用和责任，支部领导班子强，支部则强，支部活动就会开展得有特色、有生机、有活力。
二是有计划有步骤有方法，目标明确认真策划。提高党日活动质量。活动开展前应进行调研，了解机关党员的需求和关切，有计划有步骤有方法，目标明确认真策划，鼓励机关党员自下而上的提出活动创意，使活动适应机关党员新特点新变化，增强活动的针对性。
三是发挥地方特色盘活资源，挖掘建设红色教育基地。红色教育要给观众以较强的视觉和听觉冲击，增强活动的吸引力。提升红色教育基地讲解员的工作素质和业务水*，将基地教育活动进一步形象化、生动化。
另外，还可以视活动内容邀请入党积极分子参加活动，让更多非党员参与活动，增强活动的感染力和党组织的向心力，吸引更多的青年职工加入党的队伍。丰县*年来对红色资源进行保护性修缮，最大程度还原历史面貌，真实再现红色革命场景。同时，依托湖西革命纪念馆等红色教育基地，开设了一批有特色、有内涵的党员教育实境课堂，为深入开展党员教育提供了有效载体。师寨镇。
XX年3月23日，在xxx的带领下，与其他党员同志共赴*云南第一次*会址—蒙自市查尼皮参观了陈列室中党的历史故事、英烈及遗留文物，观看回顾了1928年发生在蒙自地区的党的武装斗争历史，并重温了入党誓词，感想颇多，触及颇深。
一、学*优秀党员不畏艰难，忠诚党的事业的精神品质。
回想当年，全省17名代表为全省党的事业发展，克服交通不便、经济不力、通讯不畅的压力，冒着生命危险在查尼皮秘密胜利召开了*云南第一次*，顺利选举出省临委委员，认真分析了当时的省内形势及明确了党的工作任务，通过了多项与党的发展密切相关的决议，对云南省党组织的发展奠定了第一块基石。由此事件，值得学*之处有二：一是为党砥砺奋斗的决心。17名党员为健全全省党的领导组织，确保云南省党组织的大局稳定和循序发展，克服各种艰难，如履薄冰地从全省各地赶赴查尼皮召开会议，研究党的工作，把生死置之度外，体现了*员为党的事业奋斗的坚定，透露了优秀*员的精神品质，其目标之强、决心之坚定，确让人肃然起敬，深思熟悟。二是对党坚定不移的忠诚。为人民群众谋出路、谋福址，为了党的事业发展，将会址选于人烟稀疏、偏僻难行的查尼皮，17名党员没有对党组织、对人民的绝对忠诚之心，没有对*事业的信仰，难以齐聚谋业、义无反顾、心神一致。置身当年的情境历历在目，每名党员须克服的困难之多、压力之大，难以想象。此般所行，堪为优秀党员之先驱，延续全省党的事业之星火，开启党的历史之新篇。
二、扭转轻飘浮躁的作风，传承和发扬党的优良传统。
以此红色基地为参照，反观当前不良风气，令人瞠目。一些党员领导干部脱离群众、信仰缺失，宗旨意识淡薄，奢靡浮躁、颐指气使、甚嚣尘上，*滋生、享乐之风盛行、*蔓延，红色优良基因遗传受阻，党的优良传统作风被遗弃，败坏了党的光辉形象，影响了党的事业发展。为此，党组织高度重视，力求彻底扭转不良风气，以维护党的纪律改进工作作风为始，*出台了密切联系群众改进工作作风八项规定，省委、州委相继出台相关规定严肃工作作风，继而开展了党的群众路线教育实践活动反对“*”，今年又重点在处级领导干部中开展“三严三实”教育实践活动，**结合云南实际又对云南领导干部提出“忠诚干净担当”的新要求，全省上下扎实落实，认真贯彻。党的纪律检查委员会又以典型的查处立威，严阵警示。和*年代易腐易败已成常态，为实现中华民族的伟大复兴，党以坚强的决心，强硬的手段全面从严治党，全力清除发展道路中的荆棘，为全面建成小康社会、全面深化改革铺*道路，创造条件。传承了党的优良作风，振作了国人忠心护党的信心，坚定了走*特色社会主义道路的信心，坚持在**的领导下奋力实现小康社会的决心更加坚固。
——基地调研报告 (菁华5篇)
一、调查目的：
了解并深入调查一餐基地环境，以便更好的处理好所要设计的大学生活动中心与基地周边环境、场地、室内外环境的关系。
基地概述：
设计拟在我校建一座大学生活动中心，建筑总面积约xxxx*米，该工程拟建于校园内一餐位置。基地形状大致为x形，建筑总面积约为xxxx*米，地形*坦，可忽略地表的起伏对建筑建造的影响。基地靠*校园中心位置，与行政楼距离较*。校园南部为教学区域，西北部为学生宿舍区，是学生参与各种活动的交通交汇点之一。基地南边为xx西路，西北方毗邻学生公寓，与第二餐厅遥遥相望。站在基地位置向东望去，视线穿过图书馆前的广场可以欣赏到xx湖的美丽景色。
二、环境分析：
基地南侧的xx西路是连接校园外环路与内环路的主干道之一。通过xx西路向西可以联系到校园西部的商业区域。在课下尤其是晚上，该商业区域会聚集大量的学生人流。这些人流通过xx西路可以方便地到达基地位置。xx西路南部为校内绿化带，是教学区域、宿舍区域、行政办公区域之间设立的缓冲带。该绿化带相对宿舍区域较远，周围场地功能多样，是区域矛盾的集合区域，不适合学生在此进行各种活动。该区域的设置是为缓解区域之间的矛盾和营造教学区域的安静学*环境而设置，可以与各教学楼周围的绿化联系融合。因而绿化带内不会存在大量人流的聚集，但是与绿化带相联系的道路却都会有很多的人流通过。
基地向东北穿过xx西路为校图书馆，通过xx西路向北可以到达学校北门，学校北门因距离宿舍较*，是学生*时出入校园的主要出入口。基地东北部是校图书馆和xx湖，是学生*时进行阅读背诵和放松心情的地方，在课下同样会吸引很大的学生人流出入。
基地西北部为学生宿舍区。此区域距离基地位置最*，联系方便，学生可以方便地到达基地位置。但由于一二号公寓与基地衔接过*，基地位置建筑物的存在会对这两个公寓楼的学生到达公寓南部的其他区域形成一定的阻挡作用。这两个公寓楼高度较高，且基地与这两个公寓楼之间的道路相对较窄，道路两侧又栽培有大树，对于处于基地位置的设计建筑物来说，从宿舍区域来看，很难形成较好的景观。或者说不易于寻找到较好的建筑观察角度。
基地毗邻内环路，通过内环路、xx东路可以联系到六号教学楼。六号教学楼的人流会通过校行政楼后的内环路和校图书馆前的广场到达更多的区域，这样就给基地位置的设计建筑带来了大量人流。学校车辆的进出设计为南门进北门出。车辆大致从南门进入通过广场路、校行政楼外围的内环路和名人路，从北门出去。车辆的经过使基地周边的人流与行进的车辆产生了矛盾。在进行建筑设计时要注意这一点。
三、设计思考：
学校的教学办公和生活住宿两大区域相互分开，体育场、xx湖、图书馆、基地、商业街自东向西地分布在两大区域之间，起到联系两大区域的作用，基地位置又正好处于这中间的位置，是各种矛盾集合的地方，同时基地所处的位置又存在很多的优势。
a校园内建筑物的高度大致相同，颜色一样,在形体上，校内的规划设计通过绿地、水面、广场的设计来去除建筑造型单一所带来的枯燥的感觉。在进行建筑设计时，可以通过借鉴这样的方法来弥补一些设计上的遗憾，同时也应注意遵从校园规划的设计原则，让设计的建筑与校内其他建筑相互呼应。建筑要与周围环境相协调，不仅是建筑设计对自然的尊重，更是建筑设计对地域文化和历史的尊重。这是环境表现在建筑设计上对建筑设计的制约。
b建筑造型的考虑要结合基地*面进行合理的设计，在艺术造型反面，与周围环境协调的本质是建筑设计表达的精神情感与环境完美相结合，夸张的对比和形态的相似都可以作为构筑精神环境融合的方法。但是作为教育类建筑，对于夸张的对比的手法的运用要慎重考虑选择。
c对于教育类建筑来说，在进行设计是要考虑到建筑对于学生的情感影响，也要注意建筑对于学校工作人员的意义。在进行设计时要注意思考政治与建筑设计之间的关系影响。政治和建筑都会对时代产生影响，两者之间总会存在矛盾，协调好两者之间的矛盾也是考研建筑师的一道题目。
一、调研背景
江苏省普通高中课程基地于20xx年4月启动，历时一年多。课程基地的建设是为了落实国家和省中长期教育改革和发展规划纲要精神，进一步深化基础教育课程改革，进一步转变教学方式，从而实现学生自主发展、教师专业发展、学校特色发展。目前，首批以及第二批省级普通高中课程基地已经产生，各市级普通高中课程基地的建设工作也正在筹划之中，亟待研究课程基地的定位与建设问题，亟待构建适合普通高中课程基地发展的机制。
二、基本情况
20xx年8月，江苏省教育厅遴选出31个普通高中课程基地建设项目。这些课程基地充分利用学校自身的资源，从不同角度出发，确立了引领学校发展的特色课程。
（一）首批省课程基地的研究领域
从研究领域看，首批31个省课程基地可分为以教育拓展为核心的语文、外语、地理等文科类课程；以实验为核心的数学、物理、化学、生物等理科类课程；以实践为核心的航空航天、STS、系统思考等学科综合交叉型课程；以当地文化为核心的湿地文化、海洋文化等地方特色课程；以美育为核心的美术类课程。各类课程所占比例，如图1所示。
从课程性质看，上述课程基地又可分为语文课程、生物课程等学科类课程；数学应用与创新、体验性化学等学科应用型课程；“模拟联合国”“环境·生命”等实践活动型课程。其所占比例，如图2所示。
（二）课程基地区别于其他基地的特征
普通高中课程基地不同于原有的以学科建设为核心的学科基地，也不同于以培养应用型技术人才为目标的高校实训基地，它关注的是特色课程的开发与建设。表1 课程基地与学科基地以及实训基地的比较
普通高中课程基地也不同于高校的教育科研基地，其课程开发与教学研究应扎根在教育实践的土壤之中，对具体的教育教学实践经验进行总结、归纳、提炼，应具有较强的针对性和可操作性。
表2 普通高中课程基地与高校教科研基地的比较
通过以上比较可知，普通高中课程基地应以满足学生多元化需求为起点，以特色课程的开发与建设为核心，确定课程的价值定位、内容呈现和教学设计，在建设自身的同时，为其他学校提供具有一定推广价值的课程开发和基地建设的经验。
三、应注意的问题
由于课程基地是新生事物，首批省普通高中课程基地的建设过程中，在基地的建设思路、课程的内容选择、教学的活动方式等方面出现了一些问题，在后续的基地建设中应注意避免。
（一）基地投入要注意避免重硬轻软
各课程基地的建设既应重视实验室、演示厅等硬件建设，又应重视教学改革、师资队伍、运行机制等软件建设，在实施建设中应软硬并重，避免重硬轻软。
一般来说，软件的健全相较硬件建设是一个长期、渐进的过程，不是短期内就能完成的。若课程基地软件建设缺乏连续性，虎头蛇尾，则难以实现设计申报之初的目标。
（二）课程活动要注意避免空洞低效
活动形式是课程内容的载体，恰当的活动形式是课程顺利开展的保障。学校在申报课程基地时应展开深入调查和仔细研究，不仅要确定特色课程，更要从可操作性的角度选择并设计有效的课程活动。
一般来说，课程基地在规划时确定的项目都是丰富多彩的，但若缺乏足够的专业教师，未能设计出互动、创新的活动形式，则也难以发挥课程的优势。
（三）课程实施要注意避免被动参与
教师是课程基地教学活动的组织者和实施者，是课程基地发挥作用的主导因素；学生是课程基地活动的主体，是课程基地的直接受益者。课程内容的有效内化既能够帮助教师自我提升，又能够帮助学生发掘潜能。
但若基地在设计课程时，未能够对学*过程中涉及的师生生理、心理、教材、教法、学法和教育管理等各相关问题进行充分系统的研究，在课程实施与管理上缺乏严格要求和较高标准，师生以应付的心态对待课程基地的活动，则课程基地也无法实现促进师生共进的目的。
（四）基地使用要注意避免辐射不力
课程基地在规划时应注意吸收周边学校优秀教师共同参与课程的设计与建设，在一定程度上了解他们对课程基地的理解、认识和需求，使得设计、开发的特色课程不仅能够满足本校学生的需求，也能够促进周边学校的共同发展。
若课程基地缺乏专职教师，兼职教师精力不够，其他学校的教师对课程基地的了解不足，学生的需求不强，则课程基地难以很好地辐射到周边学校，其使用率也就不高。
四、措施建议
进一步丰富课程基地的内涵，创新课程活动形式，激发师生的参与热情，扩大基地的辐射范围，实现其育人和研究效果的最大化，是课程基地审批和建设者需要着力思考的关键点。我们认为，只有将课程基地的规划、开发、建设、使用和评价各环节有效衔接，才能使建成的基地具有一定的典型性、先进性、创新性、人本性、开放性和示范性，成为区域内该课程的中坚力量和品牌标志。
（一）总体构思课程基地的规划
为在五年内建成梯次完备、布局均匀的省、市、校三级课程基地，教育主管部门可对区域内课程基地的建设做一个整体规划。对于愿意申报课程基地的学校，教育主管部门可充分考虑其基础条件和发展优势，兼顾不同类型的学校，使各级各类学校凸现各自的优势和亮点，形成具有代表意义的多元化基地，逐步形成特色鲜明、学科互补的课程群。在课程基地的布局上，可以考虑辐射状分布、带状分布以及网络状分布，如图３所示。
图3 课程基地规划的主要形式
1．辐射状分布。适用于同种学科的课程基地，以区域内省级课程基地为核心，带动市级、校级课程基地共同发展。
2．带状分布。适用于不同学科的课程基地，区域内不同学校，形成各具特色、主题互补的课程基地。
3．网状分布。适用于学科相*的课程基地，便于基地间互通信息和经验，有利于优势互补，共同发展。
随着区域内课程基地的增多，不同研究方向、不同类别的课程基地，将形成一个三种布局相互配合、均衡发展的课程基地网络。
（二）全面研讨课程基地的开发
普通高中课程基地的开发应通过学研互动，孕育优势课程，培养创新人才。
1．依托学科前沿。课程基地应以各学科前沿为依托，以课程体系、教学内容和教学方法的改革为主线，使教学改革与课程开发密切结合，把学科研究的新成果适当地融入课程中，为学生提供更广阔的思维空间，为他们能适应现代科技和社会发展打好基础。
2．整合知识经验。课程内容的建构体系应沿着“人的生活——人的现实生活——人的可能生活”之间的沟通而展开，将课程知识与学生经验整合。在课程开发之初既应考虑课程的总体框架、结构特点等概貌，又应从内容体系、编制原则等中观层面进行研究，还应从概念引入、课程内容的呈现等微观层面加以分析。
3．强化实践活动。课程基地的开发应充分重视实践与活动，课程活动的设计应注重手脑并重、手脑并用和手脑协调，提高学生对实践过程中所涉及的理论问题的辨析能力，使那些基础扎实、创新意识强的学生得到更好的培养，为他们脱颖而出创造条件。
4．突出能力培养。课程基地应注重学生信息加工能力、多样性的动态思维能力和实验能力的培养，强调对学生反应的灵敏性、思维的缜密性、对环境的适应性、研究工作有序性的培养，使他们逐渐养成协作意识，形成社会责任感。
（三）整体推进课程基地的建设
1．制定合理的建设发展规划。课程基地的建设应制订合理的项目规划。其中既应有短周期的建设工作，又应有若干长周期项目发展完善的计划。特色课程的选择要因校制宜，既考虑课程开发的必要性，也考虑课程实施的可能性。
2．完善软硬并重的教研条件。一方面多做调研，重视硬件建设的先进性；另一方面，重视基地的建设内涵，关注师资队伍、建设模式、运行机制等软条件的完善。
3．建设学科融合的教学*台。课程基地应打破学科壁垒，建设跨学科的教学研究*台，引领教师开展跨学科的教学研究工作，帮助学生认识新兴学科、交叉学科和边缘学科的发展，让他们学会探究学*、自主学*与合作学*，培养他们的创新精神。
4．创设开放共享的教学环境。课程基地应依托高校、建立联盟、利用社区，营造一个开放的环境与氛围。依托高校资源，能够使课程研究成果、教育学心理学研究新进展不断拓宽师生的视野；建立学校联盟，可以共享教学资源，及时辐射成果；利用社区资源，联合工厂、博物馆、科研院所等，能够增进课程基地与社会的联系，培养学生的社会责任感。
（四）合理安排课程基地的使用
1．开发多维课程资源。课程基地应组建由课程专家、学科专家、中学教师和技术人员组成的开发团队，自主开发课程资源，将教学设计的重心从单一的课堂维度扩展至虚拟空间和现实空间维度，为学*过程提供结构化组织和生态化的课程资源。
2．研究核心内容建模。课程基地应通过具体的教学案例，概括出同类教学内容的基本思维特征和思维过程，通过思维加工，构建实例模型，再经由后续教学实践的检验，形成一系列具有课程思维价值的子模型群。
3．开展基地内外交流。课程基地应选择教育教学实践中最普遍、最实际、最迫切和最突出的问题，将其转化为课题，引领校际教研共同体展开研究，为基地建设如何服务于课程改革提供示范，使课程开发、管理的经验能对同类学校产生辐射效应。
（五）科学实施课程基地的评价
教育主管部门可建立健全课程基地的发展性评价体系，将目标、任务、责任、标准、监督、检查、考核、奖惩等各环节有效衔接，以考核促进课程基地的动态发展。
1．评价的内容方式。
（1）评价内容 对课程基地的评价可包括政策条件保障、建设和运作过程、目标与任务落实、实践研究成果等方面的状况。考核中应关注对引领同类学校发展、体现学校办学理念、解决学校特色发展等问题的落实。
（2）评价方法 在尊重校本设计、自主建设的前提下，可通过基地例会、成果展示、专题研讨、年度评议等方式，实行期满综合考核制、项目研究成果评审制、同类学校评议制，对课程基地的建设、使用、运行与发展状况进行多元化评价。
2．评价的动态发展。
对课程基地考核，应避免急功*利式的检查评比和各项指标的面面俱到，而应抓住课程基地建设和使用的关键，以评价促发展。
（1）实行课程基地任期制 课程基地期满，考核良好可以继续挂牌。考核不合格的，可要求整改或者取消资格，补充其他条件较好的学校作为新的基地。在保持基地的总量在整体规划下稳步发展的前提下，根据实际情况适当调整。
（2）促进特色项目持续发展 课程基地的特色研究项目应具有一定的稳定性。任期满后，各基地应根据课程实施情况对特色项目作适当的调整、优化与发展，实现课程基地研究内容系统化的滚动和深化，实现可持续性发展。基地也可选择与原有特色课程相关的创新项目，不断创造新的亮点。
结束语
普通高中课程基地的建设是一项创新性很强的教育实践，预示着我省教育改革新的契机即将到来，将成为大力倡导特色发展的教育百花园中的一枝令人瞩目的花朵。然而，课程基地的建设又是一个长期的、持续发展的任务，目前的开发与建设都是“摸着石头过河”，尚存在许多问题，受到一些“瓶颈”的制约。我们应既充满激情，又尊重规律，在不断总结经验教训的过程中，关注实践、加强研究、重视积累，探索出规范而有效的建设途径。
残疾人扶贫基地(以下简称基地)是在市场经济条件下，顺应农村残疾人扶贫开发需要而产生和发展的。按对残疾人帮扶形式的不同，目前我县基地还处于“零”状态，严重制约了农村残疾人的就业，为促进农村残疾人就业，推动残疾人事业全面发展，县残联组织开展了基地建设的调研。
一、我县残疾人扶贫基地的现状及存在问题
全面建设小康社会重点在农村，关键在农民，难点在残疾人。我县有各类残疾人3.84万，占全县人口的*%。持证残疾人1.2万，其中农业户口的残疾人1万人，占83.33%;非农业户口的残疾人0.2万人，占16.67%。
现状：残疾人扶贫基地是在市场经济条件下顺应农村残疾人扶贫解困需要而产生和发展的。目前，我县基地建设还处于“零”状态，按照省、市残联的安排部署，我县拟计划在今年建成3个县级残疾人扶贫基地，这3个基地分别是：XX县XX养殖专业合作社、XX县XX兴养殖专业合作社和XX乡XX养殖场。
XX县XX养殖专业合作社基本情况：XX县XX养殖专业合作社位于XX县龙安镇后山村塘房村民小组，计划建设规模6000㎡，计划养殖规模五年达到养肉牛500头，年收入达500万元，纯利润达150万元，现有设施设备占地面积800㎡，其中畜圈12间，养殖肉牛12头，青贮窖6个，办公室1间，配有割草机、粉碎机、铡草机、地磅秤等必备的专业养殖工具，还备有断电时备用的柴油机一台，有合作社社员8人，其中残疾人3人，现已投资40万元，年底前投资达80万元;办理了农业专业合作社法人营业执照，税务登记证，动物防疫条件合格证，制定了防疫、管理等相关制度以及每头牛每天情况记录簿，对每头牛的情况进行记录。
XX县XX兴养殖专业合作社基本情况：XX县XX兴养殖专业合作社位于XX县龙安镇XX乐村阴山村民小组，该专业合作社现有建设规模2019㎡左右，设圈舍50间，办公室1间;有工作人员10人，其中残疾人4人;生猪存栏300余头，其中：仔猪存栏200头左右;圈舍及其它基础设施建设也投入资金45万元;办理了农业专业合作社法人营业执照、税务登记证和动物防疫条件合格证，制定了防疫、管理等相关制度。
XX乡XX养殖场基本情况：XX乡XX养殖场位于XX乡水果村烂田村民小组，该养殖场为股份制企业，始建于20xx年8月，现有股东及员工5人，其中残疾人1人，总投资70万，养殖场地1000㎡左右，分为1区和2区，1区现养殖蛋鸡4000余只，日产蛋3600多枚，产蛋率占90%以上。2区现在没有喂养。办理了法人营业执照、税务登记证和动物防疫条件合格证，制定了防疫、管理等相关制度。
存在问题：从拟计划建设的XX个基地看，我县残疾人扶贫基地建设存在一些普遍性的问题。主要有：一是基地以农业养殖业为主，规模小、基础差、覆盖面窄、带动残疾人就业能力弱。且均未纳入本地区扶贫工作的大局中，缺乏政策的支持和保障。二是缺乏基地建设和发展的总体规划及政策导向。XX是合作框架松散，服务内容单一，整体实力不强，扶贫机制有待规范。四是产业化运作渠道单一，基地资金匮乏，发展缓慢。以上种种原因给我们基地的建设带来了很多的困难，严重制约了农村残疾人扶贫工作的深入开展。
二、残疾人扶贫基地建设的方向、基本目标和主要原则
农村残疾人的扶贫工作关系到残疾人生活水*的提高，关系到全面小康目标的实现。基地建设作为农村残疾人扶贫工作的一个重要组成部分，必须引起各级*部门的高度重视。
(一)基地建设的方向
基地作为一个独立的经营实体，是农村残疾人扶贫工作由“输血型”向“造血型”转变的重要依托，在市场经济条件下，必须遵循经济规律才能持续推进。
我县的基地建设，一是要着力建设一产基地，以一产基地为主向第XX产业领域拓展。这应该成为我县今后基地的建设方向，也是解决基地一条腿走路问题的要求。我县拟建的XX个基地是以养殖业为主，而且现在规模较小，这方面需要各级*、残联及社会各方面继续加大扶持力度。二是我县的第XX产业现在的发展正稳步推进，残疾人扶贫基地建设应探索XX产业领域拓展的途径。根据我县农村民营经济发展的特点，积极开展农村残疾人实用技术和劳动技能培训、组织有劳动能力的残疾人从事XX产的服务配送等工作，进一步带动残疾人就业和创业。要开拓残疾人服务业，结合残疾人共享小康工程的实施，依托现有的社区服务、社区康复等*台和资源，逐步推行社会化服务。开展了居家养残服务，力争在“十XX五”期间实现残疾人居家托养。
在一产的基地建设中，着力打造“辐射型”基地，推动其发挥优势，培育和发展这一类基地是今后建设的一个方向。首先是经营优势。残疾人由于生理和心理的原因，在经营上存在相当大的困难。“辐射型”基地，不仅解决了残疾人的就业问题，而且帮助残疾人解决了生产环节上难以克服的经营、管理、销售和技术等问题，扩大了残疾人的生产范围。其次是市场优势。“辐射型”基地的特点在于残疾人依托基地，基地依托市场，基地处于残疾人与市场之间，既可以为远离市场的残疾人提供准确的市场信息，又可以有效地组织残疾人生产市场需求的产品;既为市场运作提供保证，又能克服小农经济的盲目性，为残疾人的生产提供稳定的生产环境和收入。第XX是规模优势。基地的发展需要规模来支撑，规模越大，越能高效地占领市场。基地的规模效应可有效克服残疾人经营小而散的弱点，通过产品有效地将分散的残疾人组织起来，形成市场的供求规模。第四是素质拉动优势。就整体而言，残疾人素质普遍偏低，由此形成生产障碍。而残疾人素质的提高又不可能在短时间内完成。基地迫使残疾人按照市场需求进行生产，残疾人在这种被动的生产过程中自身素质能够逐步提高。第五是风险共担优势。辐射型基地的发展，不仅使残疾人从基地得到准确的市场信息，还可能与基地建立风险共同体，这样大家有利共享，风险共担，极大地减轻了残疾人的风险压力。
(二)基地建设的基本目标
基地建设是一个复杂的工程，它受到环境、市场、人才和政策等多种主客观条件的影响。基地建设的*期目标是获取*有关部门的扶持和建设，提高向残疾人辐射的能力。远期目标则是通过基地的发展，提升自身的实力，提高其市场竞争能力，由此带动一批残疾人的自我发展，从而实现残疾人*等参与社会，并与经济社会同步发展。
(三)基地建设的主要原则
基地建设和发展应当遵循五个原则。一是效益统一原则。基地建设必须实现经济效益与社会效益兼顾。市场经济条件下，扶贫力度的加大有赖于基地经济效益的增强，基地如果没有经济效益，扶持就没有物质基础。二是市场需求原则。基地的经营毕竟是市场行为，必须符合经济规律才能生存和发展。*有关部门要从实际出发，通过引导、支持、协调、服务帮助基地形成符合市场经济规律的运行机制和利益调节机制。XX是资源优势原则。由于各地的“天时、地利、人和”诸因素不同，在经过市场的选择后，各乡镇都会形成具有各自特色的产业群，这种产业群实质是本地的资源优势利用的产物。基地应当利用当地产业群，使基地与当地经济协调发展。四是有序发展原则。基地建设既是一项新事物，又受到资金、人才、组织性质和市场、自然等风险的制约，需要积累经验，逐步完善。而残疾人是一个十分脆弱的群体，在经济上经受不起大的波动。五是选择性原则。基地建设要选择好投资方向，选准依托。选定的项目要适合残疾人的特点，符合市场的要求，这样才能有强劲的生命力。
三、残疾人扶贫基地建设的对策建议
(一)把基地建设列入农村扶贫工作的议事日程
基地作为农村残疾人脱贫的一个重要*台，其建设受到多方面因素的制约。就目前的体制而言，基地要发挥作用，*行为的存在尤为必要。各级*和有关部门要把基地建设纳入本地区大扶贫的范畴之内，通过政策优惠、资金扶持和各部门支持等形式，给予基地特别的关照。*可以通过“非市场制度”的安排，如农业新技术、新品种的开发应用、土地的流转、税费的减免以及市场服务等措施予以有倾向性的扶持。
(二)建立多元化的投入机制
在发挥残疾人、企业投资主体作用的同时，各级*、财政、民政、农业、扶贫办和残联等部门要增加对基地的投入，探索*、企业共同出资，企业负责承建和经营的投入机制和运行方法。其中基础性、公益性的投入，如基础设施建设、种仔种苗发放、技术培训指导、自然灾害保险、市场推广服务等，主要可由*或有关部门解决，鼓励有能力的企业或个人向基地加大投入力度。生产经营性流动资金则主要由基地通过自筹、银行贷款等方式解决，有关部门可以给予适当的补助引导。同时，建立担保基金，确定担保机构，为基地的建设投入及残疾人从事更大规模的生产提供小额贷款担保，对积极创业的残疾人优先发放小额担保贷款和提供一定的风险基金。
(三)建立风险规避机制
基地的建设具有自然和市场的双重风险，而基地又维系着众多经济困难的残疾人家庭。从我县的企业和农村一些养殖大户的发展看，过去一些企业和养殖户大在市场价格诱导下，盲目投入，盲目生产，结果是初具规模，市场价格却大幅度下跌，残疾人非但不能受益，反而因此而致贫。而有些农村种植大户经不住病虫害等自然灾害的打击，频临倒闭的边缘，同样给残疾人带来了很大的损失。要资助基地参加政策性的农业保险，鼓励保险公司开辟新险种、优惠保费，从而增强基地和残疾人抵御自然风险和市场风险的能力。
(四)规范基地的运作
市场经济是法制经济，基地作为经济实体进入市场就必须遵循市场经济规律。第一，基地应该是法人。当然，是企业法人为妥，还是福利社团法人为妥，要视各地的情况而定。第二，要理顺与基地的关系。对基地的扶持基点是基地必须扶持残疾人脱贫。有关部门应根据自身对基地的扶持力度而确定基地的扶贫工作要求和目标，并采取有效措施促使基地为目标的实现而努力。在*同意的前提下，残联可采取基地缺什么，补什么的原则，无偿帮助解决一些实际困难，如：现在拟建的XX个基地均缺建设资金和周转资金，可每个基地补助XXXX元，以解决其当前资金困难的问题，多渠道对残疾人扶贫基地进行扶持。第XX，要实行签约式扶贫。基地对残疾人的扶持必须有契约。用合同形式规定双方的权利和义务，从而使基地有责任、有信心，残疾人有实惠、有恒心。
(五)着力于培养高素质的农民企业家
残疾人扶贫基地的发展特别需要专业突出、甘于奉献的经营领头人。这些经营带头人在不断发展自身事业的同时，也为残疾人的脱贫致富作出了积极贡献。积极发现和培养农民企业家，满腔热情地保护他们扶残助残的积极性，在经济上不让或少让他们吃亏，在政治上要给予其一定的关心，在经营上则要多为他们提供优惠优质的服务，给他们创造一个宽松、协调、和谐的外部环境。
(六)加强和改进对基地的服务
总之，要搞好残疾人扶贫基地建设，离不开各级各部门的共同参与和大力支持，因此，*部门和残联组织要结合群众路线教育实践活动，加强对基地建设的服务工作，努力提供全方位、综合性的服务。建好XX个拟建的基地，推动更多的基地建设，同时，把基地建设向二、XX产业拓展，从更高更广的层面上，促进残疾人的就业。
爱国主义教育基地是对青年学生进行思想政治教育、爱国主义教育、革命传统教育以及精神文明建设的主要阵地，是弘扬和培养民族精神的鲜活教材，是全面提高大学生素质的一个重要课堂。列宁曾经说过：“爱国主义是千百年来形成固定下来的对自己的祖国的最深厚的感情。”*，从内忧外患到在世界舞台上挺起了腰板，这一艰辛的历程背后一直屹立着一抹伟岸的身影—*，而韶山作为**的故乡，那种“为有牺牲多壮志,敢教日月换新天”的革命精神值得当代弘扬。加强爱国主义教育基地的建设是*中央《爱国主义教育实施纲要》和*中央《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》提出的一项重要工作。各类博物馆、纪念馆、烈士纪念建筑物、革命战争中重要战役、战斗纪念设施、文物保护单位、历史遗迹、风景胜地和展示我国两个文明建设成果的重大建设工程、城乡先进单位是进行爱国主义教育的重要场所。 作为当代大学生的我们，时刻关注着社会的发展，并准备着为社会的进步出力。同时，也为了能让我们早日融入社会，接触社会和了解社会，从实践中去吸取精华，剔除糟粕。因此，我们对武汉市爱国教育基地做了简单的钓鱼那报告。
一 武汉市爱国教育基地概况
据初步了解，目前湖北省一共有十七家爱国教育基地，分别是
1、武汉二七纪念馆
2、武昌中央农民运动讲*所旧址纪念馆
3、红安黄麻起义和鄂豫皖苏区革命烈士陵园
4、辛亥革命武昌起义纪念馆
5、李时珍纪念馆
6、“八七会议”会址纪念馆
7、闻一多纪念馆
8、湖北省博物馆
9、瞿家湾湘鄂西革**据地旧址
10、周老嘴湘鄂西革**据地纪念馆
11、红安七里坪革命纪念
12、大悟宣化店中原军区旧址及新四军第五师旧址群
13、宜城张自忠烈士纪念馆
14、湘鄂边苏区鹤峰革命烈士陵园
15、北伐汀泗桥战役遗址纪念馆。
下面只对武汉的一些基地进行了调研。
武汉二七纪念位于武汉市汉口，是为纪念1923年京汉铁路大*及“二七惨案”，在林祥谦、施洋等39位烈士牺牲的江岸地区修建的，1963年对外开放。1987年新馆建成开放。二七纪念馆周围还有*亲笔题写的“二七烈士纪念碑”。可能因汉口学校相对较少，据了解参观人员中学生并不多，而且总数也没有其他地方多。
武昌中央农民运动讲*所旧址纪念馆位于武汉市武昌**路红巷，于1963年建成开放，**亲自题写了馆名。*1926年11月下旬至1927年8月在武昌时的旧居，于1967年按原貌重建并开放，也成为农讲所参观的一部分。 每天开放时间为上午八点半到下午四点半，周六、周日不休息。去参观的多为学生，还有一部分老年人。据官员介绍，偶尔有学校组织学生前来参观。
辛亥革命武昌起义纪念馆位于武昌蛇山南麓的阅马场北端，旧址占地面积18000多*方米，建筑面积*10000*方米。因旧址红墙红瓦，武*称之为红楼。该馆基本陈列有辛亥革命武昌起义史迹陈列、孙中山先生生*事迹展览、黄兴先生生*事迹展览等基本陈列。馆内收集有与辛亥革命有关的历史文物1000多件，历史照片10000余张。 湖北省博物馆是湖北省唯一的省级综合性博物馆，馆舍位于东湖之畔。湖北省博物馆馆藏文物20万余件，其中一级文物*千余件，有*规模最大的古乐器陈列馆。
该馆的四大镇馆之宝为：越王勾践剑、曾侯乙编钟、郧县人头骨化石、元青花四爱图梅瓶。 辛亥革命武昌起义纪念馆和湖北省博物馆名气比较大，也非常具有游玩和观赏价值，所以*时总是很热闹，虽然有的人是为了游玩才去的，可是从现场可以感受到浓厚的爱国氛围。
二、武汉市爱国教育基地作为旅游资源的文化内涵及作为爱国主义教育基地的爱国主义教育内涵
游览爱国教育基地是新时期大学生爱国主义教育的最直接、最有效的形式之一。爱国教育基地多为开放式的，具有纪念意义，能够吸引对历史感兴趣的人群，更容易让他们接受爱国教育，这些地方爱国气氛很浓，可以帮助参观人员了解老一辈先烈们在那个黑暗年代艰苦奋斗的精神，对于加强革命传统教育，增强全国人民特别是青少年的爱国情感，弘扬和培育民族精神，带动革命老区经济社会协调发展，具有重要的现实意义和深远的历史意义。 我国已进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。面对新形势新任务，爱国主义教育方式迫切需要改进和创新。通过参观爱国教育基地，了解历史，传输爱国思想，有利于传播先进文化、提高人们的思想道德素质，增强爱国主义教育效果，给人们以知识的汲取、心灵的震撼、精神的激励和思想的启迪，从而更加满怀信心地投入到建设*特色社会主义事业之中。
三、武汉市爱国主义教育基地存在的主要问题并剖析原因 这里将一些问题进行了总结得到以下几点
1、*经费投入普遍不足，基地运营不当。
2 领导者思想观念陈旧，业务管理和协调能力较差
3、部分基地人员业务水*不高。
4、内部管理松散，运作体制落后。
5、宣传力度不够，难以提高知名度。
针对以上问题和原因分析，并借鉴一些兄弟城市的行之有效的经验，我们提出如下建议：
(一)“*领导重视，增加基地投入”是前提。
解决基地的投入问题需要多方面的共同努力。
一是*要高度重视爱国主义教育基地的建设和发展，每年给基地的拨款中要把人员经费和事业经费统盘考虑，对那些影响大、知名度高的重点基地要加大投入。对基地的维修、改造及举行大型宣传教育活动，要划拨专项经费。
二是广泛争取社会的支持。动员、组织社会各方面来帮助、参与基地的建设，把教育活动与建设活动结合起来。
三是各单位要注意自身的积累，要在本单位的计划外创收中确定一定比例留成，作为事业发展基金。
(二)“配备得力领导，理顺管理体制”根本。
抓基地建设，要着重抓领导班子的建设，特别是一些重要基地，一定要配备强有力 的班子，尤其是要选好一个具有较强的敬业精神和工作能力的带头人。选拔配备得力的基地领导，必须考虑这样几个条件：
(1)有强烈的事业心和开拓进取精神，敢于探索、敢于创新，在坚持把基地作为爱国主义教育重要阵地的前提下，促进社会效益和经济效益的同步增长;
(2)懂业务、肯钻研、会管理，善于调动员工的积极性;
(3)协调能力强，具有开放的工作思路和工作方式，善于抓住机遇、用好机遇、创造机遇。要建立激励机制，对基地领导班子加强考核。另外对于少数基地管理体制不顺的问题，要根据中央《爱国主义教育实施纲要》提 出的“各级党委宣传部门要在党委和*统一领导下，切实担负起协调、指导的责任”的要求，予以理顺，使市委宣传部得以加强对基地教育工作的指导和协调。
(三)“重视业务培养，提高队伍素质”是条件。
基地承担着运用其特有的方式培养、教育社会主义“四有”公民的特殊任务，基地的工作人员既是教育者，就必须先是受教育者，要使每个工作人员都体现出基地的风范和精神。
(1)要通过讲历史、讲传统，加强学*，培养他们的荣誉感、责任感，提高政治素质。
(2)要加强岗位培训，制订合格上岗制度。提倡钻研业务、好学上进的良好风气。尽可能为青年职工多提供培训和深造的机会，要用较短的时间使业务人员知识水*普遍达到大专程度以上。
(3)要健全各种规章制度， 坚持义务讲解 ，普及文明用语，推广规范化服务;
(4)努力在人事、用工、分配等制度上大胆探索，建立激励机制，优化队伍结构。
(四)“*宏观管理，优化管理体制”是重点。
精选一批基地以市委、市*名义挂牌，作为参观教育的重点基地，同时制定具体措施，提高教育的组织程度。教育部门要把参观基地作为德育教育总体规划中的一项重要内容，对市里的重点基地，要求各大专院校、中小学在每个教育阶段都要有计划地组织参观、学*;各企业、机关、街 道、村镇也要把参观基地列入本单位精神文明建设的内容，排出计划，落实时间、对象和必需的经费。对于少数基地管理体制不顺的问题，要根据中央《爱国主义教育实施纲要》提 出的“各级党委宣传部门要在党委和*统一领导下，切实担负起协调、指导的责任”的要求，予以理顺*作用，优化管理体制。
(五)“加大宣传力度，扩大基地影响”是保障。
对全市各基地宣传品的品种、规格、风格进行规范制作，使之成为宁波城市形象设计的一个部分。同时对爱国主义教育基地历史、地理位置、影响、意义等做大范围的宣传，可以做宣传单，纪念册，整理编辑书籍等。市属各新闻单位要加强对各基地的介绍，对各基地开展的活动加强宣传。此外，也可以使旅行社和基地合作，以扩大影响力!
苗木花卉产业是一项高效产业，朝阳产业，她在我区的农业结构调整中异军突起，出现快速发展的良好势头，在经过林果、蔬菜等种植业的发展和稳定后占有不可或缺的地位，是*几年来我区农业最具潜力的新经济增长点。目前，全国苗木花卉呈迅猛发展的态势，各大苗木基地争相扩大规模，增加科技含量，百舸争流。对此，我想谈谈自己的几点想法，以供参考。
一、苗木花卉发展机遇与我区生产现状
（一）苗木花卉产业发展适逢其时
1、苗木花卉产业已成为一项世界性的产业，正以前所未有的势头发展，全球苗木花卉布局正在进行大的调整，将出现产销两旺的发展趋势，世界上主要发达国家苗木生产成本高的事实已不可逆转，发展速度减慢，花木业的发展空间日渐狭小，世界花卉生产中心必然向花木的主要生产地转移，我国花木栽培历史悠久，目前已成为世界上第一生产大国，最*农业部又将园艺业列为六大产业发展行动计划的第三位。
2、西部大开发和生态环境建设，为花木业创造了更为广阔的市场空间。西部地区的退耕还林，荒漠化治理，对苗木花卉的需求量很大，据，西部几省仅退耕还林工程，对苗木的年需求量就在400亿株以上，缺口很大。
3、全国城市与小城镇建设掀起了城市绿化美化的热潮。随着国民经济持续快速发展，人民生活水*不断提高，对居住环境，生活质量的要求也逐步提高，曾经奢侈的奇花异木，飞入寻常百姓家，城市街头绿地、节日摆花、庭院道路绿化需要大量的花卉苗木。
（二）我区苗木花卉发展的现状
由于区委、区*高度重视，我区苗木花卉发展总体速度较快，灵活多变的经营机制，不仅加速基地的形成，同时也带动农民对这一行产业的广泛参与。
1、基地规模不断扩大，效益持续增长。由于花木产业劳动强度不大，劳动密集性强，更适合农村劳动力从事此行业，到目前为止，全区已有9000多农民参与了这一行业。同时，花木业又具有其他种植业不同的特点，它有极高的保鲜和运输要求，花木业的发展，现将带动保鲜加工、产业包装、贮藏、运输、营销等相关产业的发展，并且姹紫嫣红的苗木花卉又将成为一个全新旅游景观，从而催生旅游业的发展。在生态上，花木产业的兴起，消灭了大量的撂荒土地，连片荒坡也变成了绿色的海洋。
2、基础设施建设档次逐渐提高，花木专业化生产、规模化经营初步形成，流通体系不断完善。在我区目前已成为各业主投资的热点，规模在200亩以上的业主就达30多家。
二、苗木花卉基地的规划与布局
五大功能区，即樟木特色苗木生产区40000亩，群体品种苗生产区32400亩；钵花盆景区20__亩；种苗繁殖区5000亩；市场服务区300亩。三、当前面临的挑战与存在的问题
1、生产相对落后。较历史悠久的老产区而言，我区乃至我省苗木花卉生产起步较晚，技术和生产条件落后，多数花木产品还没有与市场实现良好的对接，高品质产品不多，精品少，特别是还未形成较高科技含量的品牌，花木产业效益还很低。
2、信息滞后。由于起步晚，我区苗木花卉生产者缺乏信息来源和市场的预见能力，生产有一定的盲目性，特别是农民，大部分是跟着感觉走。
3、产业化程度不高。我区花木产业仍处于发展的初级阶段，花木生产规模还很小，比较分散，大规模的真正的产业化生产还未形成，竞争力不强，一旦遇到激烈的竞争和价格波动，便有可能失去立足之地。
四、加快苗木花卉基地建设步伐的战略对策
1、强化*职能，制定优惠政策，加强宏观调控。作为苗木花卉生产的主管部门要加强宏观调控，立足我区苗木花卉总体规划，正确引导该产业健康有序地发展，避免盲目性。区委、区*要制定配套措施，完善苗木花卉基础设施建设，健全有关花木产业方面的政策法规。同时制定招商引资优惠政策，在一定时期内，减免农村特产税和经营所得税，并在小额贷款，及其它资金安排上给予多种扶持。
2、坚持樟木特色不动摇。目前全国发展樟树的基地很少，最大的樟木基地江苏吴江市也只不过有1.2万亩，这就为我区发展樟科树种（包括杜英、野英桂、檫木等）留下了广阔的市场空间，而且我区地处长江中游南岸，属中亚热带向北亚热带过渡地区，发展樟木地理位置十分优越，我区的樟树苗不仅可以销位南方，部分耐寒小品种还可向北方的一些地区销售，这是南方地区所无法比拟的。我在河南考察时发现，郑州市街头的樟树在零下8—10℃能够安全越冬，而且北方地区阔叶常绿绿化苗木很少，并且樟科苗木，就农业而言，收入较高，年亩*在20__元以上，但在花木产区而言，其他花木的收入就高得多，因此，樟科树种不是他们生产的重点，更不可能行成特色，因此，我们采用“以弱取胜”战略，在一定时期专攻樟科树种，其市场前景十分看好。所以抓住机遇，我区的樟树苗将理所当然的成为这份市场的最大赢家。因此，要坚持樟树特色不动摇，尽快在全国叫响“樟木谷州”的品牌，使其成为全国一流的生产基地。
3、培植花木龙头企业，增强辐射功能，带动农民参与。发展苗木花卉产业既要有一家一户的经营，更要有龙头企业的带动和组织，扶持培植一批花木龙头企业，实现集约化经营，促进产业化发展，既能提高市场竞争能力，又对全区农民的参与起到示范带动的作用。由于农民知识结构低，资金少，规模小，对市场的预见性差，只有在龙头企业的带动下，转变观念，边学技术、边积累资金、边扩大投资，滚动式发展，逐步实现技术和资金的两个积累，从而真正达到致富于民的目的。
4、加强市场建设，完善销售体系。一是要建立苗木花卉交易市场，搞好流通，形成公正、公开、公*的交易秩序，减少流通环节和流通消耗，完善市场服务体系。二是建立网上销售市场，加强信息联网，促进信息交流。充分利用区委、区*上网工程这一大好机会，建立苗木花卉网站，及时掌握和发布市场供求信息与价格预测，密切关注花木市场动态，做好自身定位。三是尽快引导培训4000—5000人的农民营销队伍。
5、保持健康高速度发展。全国的苗木发展态势迅猛，要做大做强成为独树一帜的真正产业，我区要与市场赛跑，走在前列，永保不败，在赛跑中打败对手“吃掉”周边，这样才能实现其目标。因此，谷州要动员全社会力量，保持发展的高速度，决不能贻误战机！争取在3—5年期间达到规划中的的要求，同时带动农民开发2万亩，真正把我
