那一节是小学二年级的数学课，那时候刚学尺规作图。老师叫我们用尺子在草稿本上画一个边长为5cm的正方形。每个人都在自己的小草稿本上画了一个。说起来小，但是在那本子上占了很大的地方。老师叫了两个同学上去示范，画一个5cm的正方形。画完之后，我们小朋友在下面嘲笑着说：这哪里有5cm呀，那么小！老师笑了笑，说，这就是有5cm，知道为什么看上去那么小吗？
班上起了小小的议论声，有人说是因为粉笔太粗了，显得小。有人说是因为尺子坏了，是乱画的。老师示意我们静下来，她说：“你们看阿，同样是5cm大的正方形，为什么黑板上的就那么小呢？因为你在本子上画的时候，正方形几乎占据了一面的纸。但是在黑板上，正方形跟黑板比起来是多么渺小，所以，同样大的正方形在黑板上就显得特别小。”
这件小事在当时看来仅是一件无关紧要的课堂小插曲。可是现在看来，却别有一番风味和寓意。
我们的心胸就好似一副画板，所遇到的困难就好像是那个正方形。当你心胸宽广，不论遇到什么困难都像一根小刺，你既可以包容它，也可以将它拔去，对你来说不痛不痒，因为那困难比起你开阔的胸襟是那样渺小。当你心胸狭隘，一点小困难对你来说都像个巨大的屏障，阻碍着你前进的步伐，你无法跨越它，更无法冲破它。它让你觉着生不如死，因为那一点的困难就几乎占据了你整颗心。你无法不去在意。
放开心胸吧，朋友。你会得到你无法想象的快乐，因为对你来说任何困难都只是一个挑战，用来补充和完善自己。不要害怕，哪怕不及他人的硕果累累，只要曾经努力过，就一定会到达成功的彼岸，成为绽放在世界另一端的奇葩。
岁月无痕，不知不觉带走了童年的天真、幼稚和烂漫。流水无情，冲逝了我曾经的“童年梦”，唯有默默回忆曾经，记忆才能如小舟再次的浮现在脑海。而那饱经风霜的墨黑色黑板才是我们永远忘不了的良师益友。
黑板上的记忆是难忘的，因为往事总记载我们的喜、怒、哀、乐。而我们内心的最深处更加难忘的是我们的哀和怒，而这些难忘的往事，都记载黑板上，令我们难忘。
喜
黑板上的记忆，洁白而芬芳，犹如一朵兰花开放我情海，那是懵懂的甜蜜。黑板上那红红的粉笔印到现在还依然在，多少次黑板的回答，给予了我多少次的信心，多少次的欢乐，多少次的自豪？黑板你给了我无限的喜悦！
怒
黑班上的记忆，天长而地久，犹如一弯心灵桥通我心灵，那是友谊的火花。但是黑板上给予了出不来的怒气，相处了许久的朋友竟然在班会的那天出卖了我，我无比的愤怒和悲伤，我想说我：“一定不会饶过你。”哀黑板上的记忆宛如一把长长的镰刀，破开我心灵封闭已久的悲哀之门，心灵的创伤使我悲痛欲绝，成绩的好坏是重要的成份，成绩是多么重要啊！可我是多么的差？我哭泣，我伤心，我悲哀……
黑板上无限的彩虹桥是我通向成功的彼岸，因为成绩差的我已经灰丧了信心，但是那天老师的话语给予了无限的温暖，触发了我人生的斗志我发誓：长大之后必成祖国之栋梁，大地之根本。黑板小小的你比电视的画面还多比电脑的景色还美。伴我走天涯，去海角，去追寻我斑斓的梦……
岁月无痕，不知不觉带走了童年的天真、幼稚和烂漫。流水无情，冲逝了我曾经的“童年梦”，唯有默默回忆曾经，记忆才能如小舟再次的浮现在脑海。而那饱经风霜的墨黑色黑板才是我们永远忘不了的良师益友。
黑板上的记忆是难忘的，因为往事总记载我们的喜、怒、哀、乐。而我们内心的最深处更加难忘的是我们的哀和怒，而这些难忘的往事，都记载黑板上，令我们难忘。
喜
黑板上的记忆，洁白而芬芳，犹如一朵兰花开放我情海，那是懵懂的甜蜜。黑板上那红红的粉笔印到现在还依然在，多少次黑板的回答，给予了我多少次的信心，多少次的欢乐，多少次的自豪？黑板你给了我无限的喜悦！
怒
黑班上的记忆，天长而地久，犹如一弯心灵桥通我心灵，那是友谊的火花。但是黑板上给予了出不来的怒气，相处了许久的朋友竟然在班会的那天出卖了我，我无比的愤怒和悲伤，我想说我：“一定不会饶过你。”哀黑板上的记忆宛如一把长长的镰刀，破开我心灵封闭已久的悲哀之门，心灵的创伤使我悲痛欲绝，成绩的好坏是重要的成份，成绩是多么重要啊！可我是多么的差？我哭泣，我伤心，我悲哀……
黑板上无限的彩虹桥是我通向成功的彼岸，因为成绩差的我已经灰丧了信心，但是那天老师的话语给予了无限的温暖，触发了我人生的`斗志我发誓：长大之后必成祖国之栋梁，大地之根本。黑板小小的你比电视的画面还多比电脑的景色还美。伴我走天涯，去海角，去追寻我斑斓的梦……
从上学开始，教室前中有一面黑板。如果用快进的'镜头来回顾学校里的日子，那一定就是黑板右下角的值日生名单了。每天卫生委员都会写下值日名单。
我原来很讨厌做值日，我认为每天做值日太浪费时间了，而且每次都有人偷懒，最后只剩下我和其他两位同学做值日。但是通过那件事以后我改变了自己的想法。
记得那一次，像往常一样老师给我们放学，然后说：“今天5组留下来做值日。”我心里暗暗的想今天肯定又有人偷懒，今天不到5点半，我肯定回不了家的。为什么倒霉的总是我呀！“唉！如果有些人不逃跑，我肯定就不用干这么多了！但是那些人还是逃跑了。如今5个人就剩下2个人了。我一边想着事情，一边拿出扫帚开始扫地，”如果有人能帮帮我们就好了。“我自言自语着。就这样我扫完了半个教室，正当我准备扫到第4组时，另外一个同学倒完垃圾跑回来对我说：”我看见了有几个同学往回走，不知道要干什么？“我一边扫地一边说：”可能是有东西没有拿吧！“我的话刚说到一半，三个女同学走进来对我们说：”我们来帮你们一起打扫教室吧！“说着她们几个拿起扫帚和我们一起打扫教室。我们几个开始分工，各做各的。我一边打扫教室，一边聊天不到一个小时，就把教室打扫干净了。我看了一眼手表才5点。我兴奋地对她们说：”这是我做的最快也是最好的一次值日。“我们大家都开心的小了起来。大家还在黑板上的”值日生“3个字底下写上了我们自己的名字，这次值日是属于我们5个人的。
通过这次值日我体会到了团体的力量，并且也在黑板上留下了我们最美好的回忆。
从上学开始，黑板就成为我们学生和老师不可或缺的一部分了。时光一年一年飞逝，身旁的同桌换了，学*的教室换了，老师也换了。唯一不变的就是那一块黑板。
刚上小学的时候，教室里的黑板黑黑的，不算美观，写起字来还有吱呀吱呀的声音。擦的时候也不如现在那么方便，要一点点用黑板擦来擦。同学们都不愿意接这个活，一下课，板擦便像踢皮球一样在每个人手中传来传去，到最后才有人不情不愿地去擦黑板。
到了五年级的时候，这种情况便有所改观，每个人都争着去擦黑板，因为——换了新黑板。新换的这种黑板和以往大有不同，变成了半自动的，而且也没有噪音了。同学们都对这种黑板很好奇，所以都开始争先恐后的擦黑板了……
虽然黑板的样式变了，可它的作用仍然没有什么太大的变化，它仍然是老师挥洒汗水的田地，学生汲取知识的宝库。每当上课铃响，听到老师的粉笔敲击在黑板上的“笃笃”声时，心里便会油然而生一种满足感，那敲击声像一片美丽的乐章，老生的讲解声便像一个个动听的音符，从耳边传入心底。
黑板上记载着我们无数美丽的回忆：有老师孜孜不倦的教诲，有初次做题的紧张，也有我们的嬉戏玩闹。黑板是那么的*淡无奇，又那么的不可或缺。黑板向我们传播老师智慧的结晶，使我们在知识的海洋里遨游，使我们通晓了无数的道理。
黑板上的记忆是美丽的，在我们的将来，黑板上的记忆还会一直的延续！
当岁月如潮水般退去，总有一些最精彩的记忆搁浅。那些清澈如流水的日子里，最难忘的却是口外课那一方黑板上的点点滴滴。
老师叫迪克，和*真可谓缘分不浅。是一位中、加混血儿。常说英文却也精通中文的他，将一身幽默全部投入了课堂，全部搬上了黑板。
课上有人讲话时，他看上去很随意地叫起这位同学，在黑板上写下：“请你描述一下你最喜欢的裙子。”可他是个男生呀！这顿时引来了全班同学的一阵哄笑。从那以后，就再没有人敢在他的课堂上开小差了，生怕他在黑板上写上什么刁钻的题目来“考验”自己。
一次，他在讲述哥伦布的伟大事件，说到兴起了，就在黑板上画下了一个小火柴人，再粗糙地画了一条船，然后随便地补了蜿蜒曲折的几笔。图画言简意赅，表现了哥伦布带领船队，航行在波涛汹涌的大海中。我们一下子从简笔画中明白哥伦布航海的艰难，更明白了其无与伦比的伟大与智慧。但这些如蚯蚓蠕动的字体和线条，还是引得全班发出了“惊天地，泣鬼神”的大笑。这时，老师竟用中文说到：“笑什么笑，不准笑！”全班又被震撼了，原来，老师能说出一口流利的*话。
黑板上记忆的思绪渐渐收回，可我眼前却格外精彩。老师，这份记忆，学生将一生难忘。
——黑板上的记忆作文 (菁华6篇)
今天，轮到我擦黑板了。我觉得黑板没什么不好擦，所以我并不担心会擦累。放学时我吃了一惊，黑板上密密麻麻一黑板字呀，有的是老师要我们抄写的词，有的是语、数两门课的作业。嘿，美术老师也添了一手，还有美术作业呢。我要到几时才擦完呀！
我先把粉笔刷握在手里，走到黑板前擦我的手够得着的地方。我一会儿由左往右擦，一会儿从上往下擦，那粉笔灰儿真调皮，一会儿钻进我的鼻孔里，让我呛得难受，一会儿飞到我的眼睛里，害得我睁不开眼睛，小粉笔灰居然还不答应放过我，又钻进我的脖子里，跟我玩捉猫猫呢。气得我火冒三丈，但我还是用力擦，累得我气喘吁吁、满头大汗。黑板上我够得着的地方都擦完了，该怎么擦余下的地方呢？
我想了一想，想出了一个办法。我搬来一张椅子，站在上面继续擦着。擦完一看，两手白白的，准又是调皮的粉笔灰在跟我开玩笑，但我还是很高兴，因为我完成了任务。
“沙沙沙”，老师在讲台上飞快地写着板书；讲台下，我停下握笔的手，抬头呆望着黑板。是啊，这个黑板陪我走过了多少个轮回的冬季，多少个昼夜的交替，多少个落下又升起的太阳。每个人的人生都有一块黑板。粉笔握在自己手里，而黑板擦握在别人手里。而我人生的黑板又书写下了多少记忆，又被别人抹去了多少记忆。
黑板上的记忆。
一年级，妈妈送我去上学，黑板上留下了爱的一笔；二年级，跑步时碰伤了腿，我哭了，黑板上留下了可爱的一笔；三年级，我的作文获了奖，黑板上留下了光辉的一笔；四年级，我和同学在一起游戏，黑板上留下了天真的一笔；五年级，我转学了，黑板上留下了悲伤的一笔……
沙沙沙，黑板上的记忆，依旧在写下去。
如今，我已步入了初中的大门，我依旧在书写着我的记忆。那次，月考成绩不理想，回家后少不了挨爸妈的一顿训，那次，我哭的好伤心，黑板上也记录了下来。
黑板上，不仅有酸甜，也有苦辣咸。我希望在我人生的黑板上留下最光辉的一笔，也希望你更不会有记忆被抹去，希望不会留下一点空隙，希望留在每个人心里。
秋风吹过，落叶飘满地，只一刻。树的黑板在记。沙沙沙，落叶在响；沙沙沙秋风在吹；沙沙沙，老师还在写；沙沙沙，我也还在写，不曾停笔。
它虽然只是黑黑一面，但却带给我们无数欢乐。它就是我们熟悉的黑板！
值日表上的‘罚’字却让我记忆犹新。
黄昏，我和同学们一起扫地，欢乐之声不断；吵闹之声不绝。随着清场铃声，我和同学们一起步出校门。本以为任务完成了，可没想到辛勤换来的却是老师的一顿恶骂！
第二天清晨，一进教室，老师见我来了，阴沉着脸：“你过来，我问你些事！”老师瞟瞟我，下意识让我过去。老师指向第二组，我也向第二组看去：“你看你，昨天是扫了地，可今天我一进来看到第二组满是垃圾，可想你认真了吗？”我支支吾吾：“老师，我……我。”“不用了，我不想听你废话！”老师皱着眉头，“生活委员，安排罚扫她！”我也很纳闷：明明是扫干净了呀！为什么还会……经过一节课沉思，答案终于破晓－－原来昨天只顾扫地下的垃圾，却没想到柜子里的垃圾也要扫。我沉着脸甚至想把桌子一劈两半，让它们从我的世界里销声匿迹。我抬头一看，黑板左下角已经写上了我的大名，大名右面还有一个‘罚’字，我顿时对黑板充满‘杀机’，它却在那里不以为然，我无奈的接受了。
一至周三在罚扫过程中，闷闷不乐的我直到第四天才想明白－－老师是给我一个教训，让我记住以后该怎么扫地，让我长记性。我突然觉得错怪了黑板，泪水“滴答！滴答！”往下掉……
周五早晨，我面带微笑来到学校，迎接的是一丝微灿的阳光照在干净的黑板上。
不知道为什么，看待这个题目之后我有些想哭，然后，我便毫不犹豫的选择了它。
时光荏苒，转眼间就又到了毕业季了。
南边的初三楼，这是欢声笑语，与现在阴冷的天气截然不同，我仿佛再次听到他们喊“我又毕业了！”是啊，他们又毕业了，那么若是让他们再上一次作文课，再写一遍“黑板上的记忆”他们会是什么心情？他们会不会伤心？他们会不会落泪？我想，他们或许也会吧。
我们面对的黑板，面对的讲台换了又换，黑板上粉笔字的字体变了又变，给我们传授知识的人儿啊，来了走，走了来。
“一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。”这是步入小学学的第一篇课文，我清楚的记得，当时那老式的黑板上，刻满了多少孩子们对知识的渴望。 “神龟虽寿，犹有竟时……幸甚至哉，歌以咏志。”这是我们初一时候的第一堂语文课，老式在黑板上一笔一划的描绘着我们对往后生活的向往与憧憬。
老师说，“我们该长大了。”
老师说，“我们太过天真。”
老师说，“这个社会特别残酷。”
老师说，“为何我们非要等到失去才会去珍惜。”
老师说，“得不到，已失去的，最美。”
今天黑板上的内容已不同于昨天，但是曾经的记忆却在脑海一一浮现。我爱你，学校的生活，没有过去与现在的区别。
人生，总有一段时光要行走在笔尖之上。从呆板到圆滑，她记录下的是我从未停下脚步、成长与一点一滴的爱。岁月的年轮绘画出日趋成熟的我，那些黑板上的记忆，却如一股流水裹着暗香，在我心中激荡、徜徉。
“一、二……”母亲在我身旁不停地指指画画，而那时年幼的我，却只顾在家中那块小黑板上尽情涂鸦。那时的我，贪婪地在那三尺大小的黑板上挥霍着自己的无知与幼稚，也忘记了曾经多少次在“创作路”上把自己也变成了作品的一部分，但我却享受其中、乐在其中。想起来，那块小黑板也是我人生第一个私人的小空间呢。童真的心就在那里栖息，所有的喜怒哀乐、思绪和无聊，都任其自由酝酿、发酵、而后挥发。
这样的舒坦日子一天天溜去，幼年也随着日日蒸腾，那块承载着童年的小黑板也随着相册一起收到我独自的房间，静静地隐藏在角落。每次不经意间瞥见它，总会闪烁出迷人的光，梦中依稀能够闻见它留痕岁月的飘香，听见它憨憨的笑在回荡。
步入小学，望着老师们在黑板上刷刷地写下一个个精美漂亮的汉字，让我不仅感叹黑板的神奇，便开始不由自主地模仿起来。那时，我好似变成了一名探矿者，不断搜寻着新能源。渐渐地，黑板上的种种知识，让我原本空虚的人生骨架丰富、圆满起来。在黑板上，我认识了“理想”，认识了将来的自己，认识到了为理想而努力；在黑板上，我结识了丰子恺、齐白石、鲁迅，怀着崇敬的心与他们促膝长谈，用心体会他们的过往；在黑板上，我找到了我喜爱的东西，数学、写作，陶冶情操，培育品格……
6年，走过过往，面对的却是离别。我们长大了，而老师们却老了。老师用他们的一生照亮了我们的人生，怎能不感恩这小小的黑板呢？
记忆不老，黑板永在。将过去的只言片语铭记在时光的轨迹里，当时光都已失去，偶然与过往相遇，我们还能哼出黑板上的旋律。
那时成绩并不是很好，常常被老师叫到黑板上做题，老师非常严厉，弄得整天上课都得提心吊胆。
同学，上来做这道题。”唉、又叫到我了。我很快地走上去，拿起粉笔，眼睛直盯着黑板上的题。我看了一遍又一遍，貌似与他相识，但又不知在何处见过。哦！我想起了，练*册里有类似的题，不会做，还做了记号，本来想问老师的，可后来忘了。望着冷酷无情的黑板，我不知所措。老师看到我焦急的样子，说：“不会做吗？”我点了点头，他叫我站到一旁，拿起粉笔，身对同学们：“我们一起解决这道题吧！”老师边说边示意我认真听。
一根粉笔已写完了半截，题也解决出来了，我也懂了。
——黑板上的记忆作文 (菁华12篇)
人的一生会自主或不自主地面对很多抉择，有些选择需要付出勇气和决心。古语早有云，教师似蚕、似蜡炬，奉献自己毕生的精力，只为在我们的未来道路上多一缎华丽的.锦皋，少一片阴沉的黑暗。
——题记
从上学开始，教室前总有一块黑板，黑板上的记忆是各种各样的，有老师的谆谆教导，有同学之间的争吵，也有求学的酸甜苦辣……
记忆中的名单
又到了自*课的时间，黑板又接任了自*课一成不变的任务——记不守纪律同学的名字。“我希望值日生不要记我们组任何人的名字，如果记上，全组都要罚写的。”我忐忑不安祈祷着，心里画着十字架。“吱吱吱，”值日生又写下了一位同学的名字，我猛地抬头一看，心情又*静下来：“还好，不是我们组的同学！”……
记忆中的板书
虽然我已经初中了，但那“咯吱咯吱”的版书声，仍在我耳边回荡，原封不动。
语文老师在学校颇负盛名，从她成为我们的老师以后。曾记得：她第一天开始给我们讲课，在黑板上写字，把所有的同学都惊呆了。她的字写得很随意，但工整而不乱，我更是看得连眼睛都不愿眨。这我们并不怀疑，因为——她的板书告诉了我们！
有一次，老师给我们上课，不知不觉就偏离了话题，讲起了“老师的童年趣事”当我们听得津津有味的时候，老师也讲得慷慨激昂，在黑板上写下了“趣事”这两个字，同学们一看，急忙说：“老师，您“趣事”的“趣”写错了！老师一看，急中生智说道：“同学们，知道我这节课要干什么吗？我就是要让你们找错字。”听老师这一说，我们这堂课的气氛又活跃起来了……
黑板上还有许多记忆、有酸的、甜的、苦的，辣的多姿多彩，五彩缤纷。如果用快进的镜头来回顾学校里的日子，那一定就是黑板前人来人往，黑板上内容满了又空，空了又满黑板上的记忆使我回忆起了我的校园生活，想起来，是那么丰富有趣，那么多姿多彩！这快黑板，让我想起了好多好多，它或许成为我永远的回忆。
5黑板上的记忆
岁月无痕，不知不觉带走了童年的天真、幼稚和烂漫。流水无情，冲逝了我曾经的“童年梦”，唯有默默回忆曾经，记忆才能如小舟再次的浮现在脑海。而那饱经风霜的墨黑色黑板才是我们永远忘不了的良师益友。
黑板上的记忆是难忘的，因为往事总记载我们的喜、怒、哀、乐。而我们内心的最深处更加难忘的是我们的哀和怒，而这些难忘的往事，都记载黑板上，令我们难忘。
喜
黑板上的记忆，洁白而芬芳，犹如一朵兰花开放我情海，那是懵懂的甜蜜。黑板上那红红的粉笔印到现在还依然在，多少次黑板的回答，给予了我多少次的信心，多少次的欢乐，多少次的自豪？黑板你给了我无限的喜悦！
怒
黑班上的记忆，天长而地久，犹如一弯心灵桥通我心灵，那是友谊的火花。但是黑板上给予了出不来的怒气，相处了许久的朋友竟然在班会的那天出卖了我，我无比的愤怒和悲伤，我想说我：“一定不会饶过你。”哀黑板上的记忆宛如一把长长的镰刀，破开我心灵封闭已久的悲哀之门，心灵的创伤使我悲痛欲绝，成绩的好坏是重要的成份，成绩是多么重要啊！可我是多么的差？我哭泣，我伤心，我悲哀……
黑板上无限的彩虹桥是我通向成功的彼岸，因为成绩差的我已经灰丧了信心，但是那天老师的话语给予了无限的温暖，触发了我人生的斗志我发誓：长大之后必成祖国之栋梁，大地之根本。黑板小小的你比电视的画面还多比电脑的景色还美。伴我走天涯，去海角，去追寻我斑斓的梦……
黑板上的记忆老师，你往黑板上写的白色知识就如同伤口上药还是会留下疤痕一样，即使用黑板擦擦掉，也还是会留下淡淡的痕迹。
虽然淡淡的，但也深深的烙印在我的心中。转眼，我已经上初二了，已经离开小学两年多了。一天傍晚，和几个小学同学去小学看老师，顺便怀念一下在小学时的那种亲切的感觉。我们几个男女生相约一起回到小学，因为那时已是傍晚，小学生都放学了。所以我们偷偷溜进去看看老师和以前的教师。我们去了我们我们以前的教师。一打开教室门，就感觉四面八方的回忆向我脑海涌来，没变！真的没变！后墙的板报没变，讲桌没变、讲台也没变，图书角的书、墙上的奖状，还有那充满记忆的黑板，统统都没变！
我走到南排第一的位置，那是我曾经的“宝座”，我把手背向身后，眼睛看向黑板上的细小的裂痕，记忆如潮水般涌来……“看！黑板上这几道应用题，比较难，叫几个学*比较好的学生上黑板做给大家看。小亮、小梦、小白你们三个上黑板去做。”我们三个慢吞吞的上黑板，一上黑板，我傻眼了，我咋觉得我这道题怎么那么难啊！而我只是望着黑板迟迟没有“动手”，我用求救的目光望了望下面，得到的不是同学鼓励的目光，而是嘲笑的目光、奇怪的目光、讽刺的目光，我的心沉到了湖底，为什么？我愤恨而又失望的用手狠狠的砸了黑板一下，不知是我力量大还是黑板质量太差，竟被我砸出一条细而浅的裂痕，但很快被我用粉笔盖住了，心里有些害怕。老师走了过来用温柔的目光看着我对我说：“人无完人，没事，不丢人待会儿听老师讲就会了，好了，回位吧。”
我低着头，回到了座位上，等待老师讲，老师将我写的步骤擦干净，那裂痕又跑了出来，但老师随即又在裂痕上写下了正确的步骤，便微笑问我：“懂了吗？”我点了点头。心想：老师，您真好！一滴水瞬间滑过我的脸颊……我慢慢走向黑板，手拂着那淡淡的裂痕。眼泪又湿了眼眶。突然，一个好听的声音说：“你们怎么来了啊？”我转头一看，老师！我们一拥而上，把老师团团围住，我对老师说：“您还是没变，有着那阳光般温暖的笑容。”老师又笑着对我说：“你不是也没变吗？还这么爱哭……”
黑板上的裂痕，已不是普通的裂痕，它装载着一段师与生之间的美好回忆。清风飘荡，粉笔末簌簌落下，如飞舞在记忆中的繁花……
古语早有云，教师似蚕、似蜡炬，奉献自己毕生的精力，只为在我们的未来道路上多一缎华丽的锦帛，少一片阴沉的黑暗。但我始终都无法感受到老师对我们的爱，他们有时批评我，有时对我要求很高，我迟到了还罚我站，但就在那天，我的看法彻底地改变了，那天，老师给了我们一黑板歪斜的字，一黑板的记忆，一黑板沉甸甸的爱……
初三期中考试前，凌厉的寒风如刀般彻骨入髓，有“北风卷地白草折”的感觉，冷风渗入头脑，把我从半醒半睡的状态下激醒。我们一边打哆嗦一边等着早课的来临。
不一会儿，教室的门缓缓地打开了，语文王老师出现在了我们的视野里，“王老师怎么了?”“咦?”
不断有同学脸上都浮现出惊疑的表情，王老师和*时不一样了，脸上经常洋溢着的红光被惨淡的白色取代，脚步虚浮，好像随时都会摔倒似地，还带了一个银色的保温杯。毋庸置疑，王老师病得很重。她坐在讲台前，顶着沙哑的喉咙说：“今天，我们上……咳，第二十课，翻开书……”那一个个的汉字就像是被用力推出来的一样，虽然很轻，但是却能听见。心疼夹杂着一股凉意直袭我们的心头。老师开始在黑板上写字了，老师慢慢站起来，左手撑着桌子，右手开始在黑板上无力地跳跃、滑动，一个个如老妪般缺少气力的字渐渐浮现在黑板上，她一向清秀的字荡然无存了，老师为了让我们能看清楚，写得更用力了一点，左手在桌子上不停地颤抖。此时，我心底貌似有什么东西涌上了，我从来没有这样的感觉，有点……像母爱的感觉……
下课了，老师用模糊的口音对我们说：“祝大家……考个好成绩，同学们再见……”之后老师就踱步出了教室。
教室里依旧是鸦雀无声，看着那一黑板歪斜却可分辨的字，我们无语凝咽，老师走了，却留下了这一黑板的字，迟迟地，没人起身像*常一样去擦黑板，都静静地坐着，它们象征的'不是别的，而是那沉甸甸的教师之爱啊!这一黑板的字，虽然能擦掉，但这黑板上的记忆，会永远存在我们的心中，永世难以抹去!
考场上，我们个个奋笔疾书，我们的动力不是别的，只是因为那黑板上的记忆，它如同一颗璀璨的明珠照耀着我们，它比和煦的阳光还要温暖数十倍!
人的一生会自主或不自主地面对很多抉择，有些选择需要付出勇气和决心。古语早有云，教师似蚕、似蜡炬，奉献自己毕生的精力，只为在我们的未来道路上多一缎华丽的锦皋，少一片阴沉的黑暗。
——题记
说起“黑板上的记忆”这个题目，我最先想到的是幼儿园那次的贴鼻子比赛。老师在黑板上画了个“大脸蛋”，一对炯炯有神的眼睛，一个咧开的小嘴，但缺少了一个鼻子让可爱的小脸蛋逊色的不少。哦，原来这次玩的.游戏是贴鼻子大赛呀！全班都沸腾起来了。老师要叫一个同学上来，同学们的屁股都坐不下了，纷纷把小手举起来。好了，来了一个同学。他先把眼睛蒙上，手上拿了个“纸鼻子”，然后转三圈。“好戏”开场了，他转了三圈之后，感觉天旋地转、晕头转向，分不清哪个方向了。“左边点！”“上面，上面！”他不急，我们都急了。哟，他已经贴上了，我看看，哈哈哈哈……正所谓“牛头不对马嘴”。有的人笑的连眼泪都出来了，还有人捧腹大笑、开怀大笑。我们的笑声都洋溢了整个班级。
理化实验操作技能考试化学试场。每个实验台前都站着一名同学，忙碌但胸有成竹。我也在其中。加热不一会儿，同组同学的试剂都显出了蓝色，表明待测品是氧化铜。而我的沸腾了好几次，却仍是透明的。虽然怀有重重疑虑，我仍决定尊重实验事实，将“碳粉”填上了试卷。
黑板上还有许多记忆、有酸的、甜的、苦的，辣的多姿多彩，五彩缤纷。
在你的记忆中，关于什么的记忆最深，第一次吃海鲜，第一次蹦极，第一次旅游或是第一次比赛，在我的记忆中，印象最深的是那块陪我度过四年级的一块普通的黑板。
它是一个*凡到随车可见的黑板，它是一个外貌普通的黑板，但是它却让我体会到了什么叫酸甜苦辣。
酸，战斗值：50
记得那是一次听写，老师无缘无故地叫我去黑板上写，我微微一愣，老师叫我一个“无名”小生上去干什么，由不得推拒，只得默默认了命，“惊悚”老师报出了这个词，我一翻白眼，心里吐槽到：老师你这个词还真是选得好贴切啊!一会后，听写报完了我“不负众望”得了个100分，老师默默地来了一句：“听说你和同学打架了，还把别人打哭了，看在你全队的份上饶你一回。”我眨了眨眼，老师你先搞清楚好不好，是我哭了，还有感情你就是为了让我罚抄才叫我上来的，然而却不能说，这心里酸溜溜的感觉真不好。
甜，战斗值：100
咩哈哈哈哈!当然这是我心里在笑，就在今天数学课老师把期末成绩写在黑板，本小姐，哦!不，我名列前茅考了个第一，红灿灿的一百分，我恨不得把老天爷抱着亲几口，下课后同学们都慕名来“投靠”，我谦虚一笑。于是在回家的路上就发生了刚才的事，这感觉比吃了蜜糖还甜。
苦，战斗值：——0
当看见黑板上那一堆堆作业，心里绝对是叫冤的，但是故人云：“吃得苦中苦方为人上人。”这点小苦算什么，等着我把你们消灭吧!同学在身边抱怨道：“这是黄莲呀!”我回头一瞪道：“黄莲还是药呢!再说先苦后甜嘛!”
辣，战斗值：100
在一次英语课上，老师点人读单词，同学们一个个都“龟缩”着，生怕老师点到自己，然而第一个遭殃的就是我，看着老师期待的眼神，看着同学“幸灾乐祸”的表情，我默默地低了下头，看着第一个单词“vegetable”，不语，一会过去了，老师才放过我，同桌指着我笑，心里火辣辣地疼，诶!要多练*啊!
酸甜苦辣是人生的必尝品，希望以后吃的一直是甜哦!
饱经岁月的洗礼，黑板承载了太多的回忆，黑板上淡淡的痕迹，深深地烙印在我心中。
记得那节物理课是在下午，阳光漫不经心的透过窗，洒了进来。坐在窗边的我，在阳光的照耀下烦躁地做着题。
快速浏览过题干，直奔做图题。面对物理的一道道做图题头都快大了，不禁在卷上草草画几笔来宣泄我的焦躁。为什么这两道题明明不一样，可做出的图却一样啊？我无力地趴在桌上，瞪着两道题。哼，我就不信了，怎么会一样呢？我不停地挥动着手中的橡皮修改着，短短一会儿，橡皮仿佛瘦了几圈，正朝我翻着大大的白眼仿佛在嘲笑着我……
小金老师走了过来，停下了脚步，我不禁屏住了呼吸，唉，一定是错了。果然老师指了指我前面的那道题，“把这道题画到黑板上去”。“啊？老师，我再看看这道题，不去行不行？”“不行”老师笑笑说。唉，看看黑板上“挂”着的几个同学，我也要加入了呢。拿起粉笔和尺子将原题画了上去，还是没想明白这道题，不禁心底又多了一个疑问，老师干嘛要让我上来画图呢？看看身旁的同学，噢，我转过身将自己的错题答案画了上又去。终于画完了，想回到座位，老师却慢悠悠地吐出一句话“黑板上的同学讲一下自己画的题。”“什么？”我顿时石化了，好吧。（*作文网 WＷＷ。t262。com）
到我了，我不知所措着，对着黑板发呆，黑板啊黑板，帮帮我吧！我犹豫地转过身，紧张地看了眼同学，又怯怯地看着老师想传送给老师一条信息，“老师，我不会啊，真的！快让我回去吧……”可是，我从老师眼中看到的只有坚定，阳光从背后洒在老师身上，老师站在阳光里，那么坚定，那么不容置疑，仿佛在给我些力量。我低着头认真地读着题干，时间一分一秒地流逝着，也许会有人叹息多么不值啊！终于，我欣喜地读着题：动了臂7cm，阻力臂4cm………老师我会了，我激动地讲解了这道题，隐约中看见了老师欣慰的目光……
原来，只是太马虎，只看了图，草草读了题。黑板上的那抹淡淡的痕迹，是最美的回忆，永远存留在我心中。
记忆就像记忆里的年轮，一刀一刀，深深地刻在骨子里，任谁也无法抹去。——题记
只需一只粉笔，一把尺。不需要太多标准的字迹，不需要过多迷人的符号。黑板，就可以将它们谱写成美妙的记忆。
搬家时，打开封闭已久的储藏室，旭日的阳光洒在那块残存的木板上，岁月已噬去了它那黑色的光泽。尽管时光荏苒，母亲教我识字的画面依旧那么清晰…。
“慈母手中线，游子身上衣…。”我摇着头，念着黑板上的诗，母亲一句，我一句。当时的我并不懂它的含义，只是鹦鹉学舌般地学着。而母亲则站在那块小黑板前，挥舞着手中长尺。母亲娴熟地在黑板上挥洒下辛勤的字迹。即使如此，鸟儿的歌唱依然打动了我的好奇心，视线已从黑板转移到窗外。每当此时，母亲就会绞尽脑汁调动我学*的积极性。她讲了《孟母三迁》的故事，我仿佛也被孟母的母爱所打动，不经意间古诗也学会了。母亲伸出已被粉笔灰染白的手，为我鼓掌。懵懂的我也会拍手叫好…
我一愣，奔到母亲跟前，额上的纹路如黑板上的记忆般深刻，我一把抱住母亲，阳光照得我有些恍惚。。
小时候的识字黑板虽小，但蕴藏的深深的母爱。而教室的黑板，则具有包罗万象的魅力，更少不了老师的热切关怀。
当秋雨缠绵时，当暮雪飘洒时，当晨风微拂时，当星云游移时，黑板前总会响起老师悦耳的声音…幼时，英语课对于我就是噩梦，老师只抽些成绩好的同学。新学期，一切都变了…
依旧低头，在自己的世界里漫游，任同学们怎么议论新的老师上任。熟悉的名字穿透了耳膜，猛然抬头，四周张望，寻找着下一个被老师“为难”的同学。同桌肘部猛击了一下我，示意老师在叫我。如一只无辜的小鸟，站了起来，不知所措…望着黑板上的文字，心脏已无法被我驾驭。老师阳光般的微笑告诉我我能行！“宝贝，不要紧张，我相信你可以的，浇花怎么说呢？”单词从我嘴里一个一个吐出来。老师为我竖起了大拇指，在黑板的映衬下显得那么深沉，就如老师的关怀。。
黑板擦划过优美的字，而黑板上的记忆永远在我心中荡漾…那么熟悉，那么温暖…
斑驳的黑板上残留着老师美丽的字体，手摸黑板只感一片凹凸不*，这许许多多的坑洼里都藏着老师与学生们之间的点点滴滴。
最后一次擦小学的黑板，记忆止不住地在脑海中肆意浮现，一桩桩，一件件都是那么温馨……
记忆一
不知道为什么五年级的我突然爱上了擦黑板这一工作，或许是因为新奇，或许是因为好玩。
“刷——刷”我站在板凳上擦着黑板。我正在“奋斗”着呢，谁知俞老师走了进来，我丝毫没察觉到，只听见温柔的声音传进了我的耳朵：“雨点，你擦的时候，捂着点嘴和鼻子，这粉笔灰对身体不好。”俞老师随手拿起黑板擦和我一起擦了起来。她的关心使我的心里照进了一片阳光，是那样温暖，是那样的贴心。俞老师一袭灰色长衣的样子，和那温柔如水的声音一起成为了我记忆里抹不去的一部分。
记忆二
那是寒风呼啸的冬天，我和往常一样擦着黑板为下一节课做准备。俞老师穿着一件橙色的羽绒服，戴着手工编织的手套，捧着一杯热乎乎的茶，迈着轻捷的步子走进教室。她一眼就看到了正与黑板上的字迹“较真”的我，还有我那握着黑板擦冻得红彤彤的手。这次我没有忽视到她，乖巧地叫了一声“俞老师好！”她点了点头，随即脱下自己的手套，将手套戴在了我的手上，我急忙想将手套脱下来还给她，俞老师却笑着拍拍我的肩头：“没事，你要是真不好意思，那就擦完黑板再还我吧！”我示意想立刻还，俞老师却微笑着走开了。那一天，我黑板擦得特别干净，不为什么，只为下一节课是俞老师的课。手套给予了我温暖，给予了我阳光，俞老师的关心和她给予的温暖与爱怜都深印在了我的脑海。
你可曾爱过一块黑板，可曾有个黑板上的记忆，可曾有过一位时刻关心你的，疼爱你的师长？我幸福，因为我可以回答这三个问题——我有。说我爱过一块黑板，还不如说我爱上的是那因为黑板而与我发生温馨故事的老师。这种只在黑板上的记忆，将是我内心记忆里最美，最温暖的记忆。
岁月无痕，不知不觉带走了童年的天真、幼稚和烂漫。流水无情，冲逝了我曾经的“童年梦”，唯有默默回忆曾经，记忆才能如小舟再次的浮现在脑海。而那饱经风霜的墨黑色黑板才是我们永远忘不了的良师益友。
黑板上的记忆是难忘的，因为往事总记载我们的喜、怒、哀、乐。而我们内心的最深处更加难忘的是我们的哀和怒，而这些难忘的往事，都记载黑板上，令我们难忘。
喜
黑板上的记忆，洁白而芬芳，犹如一朵兰花开放我情海，那是懵懂的甜蜜。黑板上那红红的粉笔印到现在还依然在，多少次黑板的回答，给予了我多少次的信心，多少次的欢乐，多少次的自豪？黑板你给了我无限的喜悦！
怒
黑班上的记忆，天长而地久，犹如一弯心灵桥通我心灵，那是友谊的火花。但是黑板上给予了出不来的怒气，相处了许久的朋友竟然在班会的那天出卖了我，我无比的愤怒和悲伤，我想说我：“一定不会饶过你。”哀黑板上的记忆宛如一把长长的镰刀，破开我心灵封闭已久的悲哀之门，心灵的创伤使我悲痛欲绝，成绩的好坏是重要的成份，成绩是多么重要啊！可我是多么的差？我哭泣，我伤心，我悲哀……
黑板上无限的彩虹桥是我通向成功的彼岸，因为成绩差的我已经灰丧了信心，但是那天老师的话语给予了无限的温暖，触发了我人生的斗志我发誓：长大之后必成祖国之栋梁，大地之根本。黑板小小的你比电视的画面还多比电脑的景色还美。伴我走天涯，去海角，去追寻我斑斓的梦……
记忆，是深深记在每一个人脑海深处点点滴滴的生活。我清楚地记得，最深刻的记忆印在了校园里的黑板上，永远挥之不去！
刚刚踏入中学校门，一切都是那么的熟悉与陌生。并且老师的教学方法也与小学老师的大不相同。这不，我们班的历史老师推出了一种能让我们记得更牢的方法——“学生教学法”。什么是“学生教学法”呢？
就是本由老师讲的课，可以有学生代替来讲，因为学生与学生是最容易沟通的，为了让我们能更加理解课本，老师无奈让出了“宝座”，想出来了这么个“馊主意”。
那一天，我与一个同学决定一起讲一节课试一试，体会一下当老师的快感。我们通过商议后，决定由我来搜查板书、本科的重点及课上所用的材料，由她来讲课。于是我们到四楼历史组来报名老师非常的热情，脸上的笑容久久不退。
终于到了讲课的那一天，我因紧张浑身发凉，又因海拔不够，够不到黑板高处，所以只能硬着头皮，顶着摔下来的危险站在上面写课题。我虽然爬到上课时写不完，但我蜗牛的速度是改不了的，所以就只能缓慢地写，但侥幸的是我竟然写完了！到了上课的时候，我都想找一个地缝钻进去，心想：我的脸都快被她丢尽了，她这两天到底准备什么了？再这么讲下去这节课不就完了吗?我刚想到这儿，老师就走到我面前：“你讲不讲啊？”哎，连老师都听不进去了，你怎么这么失败啊！我被迫到讲台上替换她，她仿佛找到了救星一样，眼里竟流露出对我少许的感激，因为这事来的太突然了，我提前没有准备，只能先冷静下来，接下来我用最大嗓音把我想说的说出来……
这节课仿佛既很快又很慢，下课时，我都出了很多汗，豆大的汗珠挂在我的额头上，但我这节课没有白付出，因为我得到了老师的表扬：“你已经具备了当老师的能力，因为你有勇气到台上，希望你继续努力。”
这件事，我深深地记得，它深深的印在了黑板上，让我永远也不会忘记我第一次当老师的经历。
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。教室里响起了琅琅的读书声，可我怎么也进入不了角色。清晨妈妈喊我起床时，我却莫名的生气起来这么迟才叫我，是存心不让人吃饭吧！说完，我把门一摔，冲出了房门。家里，只留下妈妈满脸的惊愕与委屈。
慈母手中线，游子身上衣。老师的手在黑板上轻轻一点，我顿时感到一股暖流涌来，有些感动，也有些燥热。是啊，怎么忘得了慈母手中线呢！
那年，天气特别寒冷。屋外，片片雪花被寒风扭着卷着，不分方向的乱飞。屋里冷得像地窖一样，冷气不断从裤管往上钻。好冷啊！我冻得直打哆嗦，手冻僵了，还时不时感到阵阵疼痛。妈妈看到的那副模样，心疼得眼泪都差点流出来了。几天后，妈妈把我叫到身边，笑着说：这颜色可是的最喜欢的。说着，拿出了一件花毛衣。看着妈妈敖红的双眼，我顿时明白了是怎么一回事，鼻子陡然一酸，不由扑进了妈妈温暖的怀抱。可早上，明明是自己的错，却硬要将气撒到妈妈身上。渐渐的，一丝内疚涌上心头。
临行密密缝，意恐迟迟归。老师那动听的声音宛如一条潺潺的小溪缓缓的流入我的心田，那富含诗意的文字，再次推开了记忆的大门。
在我印象中，妈妈是位唠叨女神，也是一位可爱的思想家。小的时候，妈妈见我不礼貌，便经常嘱咐我：好言一句三冬暖，冷言半句六月寒。有时，我懒得做作业，想偷偷跑出去玩一会，妈妈便会丢来一句光阴一去难再见，水流东海不复回。进入初中后，住校了，妈妈怕我与同学处理不好关系，第一个电话便再三说好胜逞强是祸胎，谦和谨慎一身安试想，没有妈妈的时时叮嘱，没有妈妈的殷殷期盼，错误会溜得远远的吗？
谁言寸草心，报得三春晖。老师的手依然在黑板上移动，那磁性的声音依然在讲台前响起，可我早已心潮起伏。母亲含辛茹苦的养育了我，我有回报了什么呢？望着老师那温和的眼光，我突然明白自己差点忽视了一份最美的情感母爱！
时光飞逝转眼间又过了一年，然而不久后我们会分离，而我们留下的最美好的记忆就是在黑板上，黑板上记载这我们很多珍贵的东西，我想这些东西会一直被我所记住。因为它是记录我们的成长与友情。
还记得八年级的第一节课，它给我带来了深刻的印象。那天正好是新班主任给我们上的第一课，于是他让我们在黑板上写上课时不能做的事，全班的人都写了，在我们写完后老师仔细看完一便然后说了一番话，给我最深刻的话是：你们今后要以你们写的东西时时监督自己不要犯这些错误。接着我们就不停的去实现我们曾经的诺言，虽然有时我们会犯一些错误，而老师也会问我们是否忘记了那天的我们自己写的，是否遵守了它，然后我们就在不停的努力去遵守它，虽然我们还没真正实现但我们会一直的努力去实现它。
还记得我们在讨论我们应该有什么样的师生关系时，大家义愤填膺的抢答回想起来都会让人会心一笑，想到这难免会有些伤感，因为曾经的大家庭如今就要分离了不论是谁都会有一些不舍，我相信不久之后我们都会分离也许要在很久很久之后才能相见
但我相信我们彼此都不会忘记大家，并且我们还有在黑板上的记忆，没有什么东西能够代替它来证明我们之间的交情。
还记得在期末考试时大家埋头苦干，老师讲题时黑板上的*题、解题的方法，一幕又一幕在黑班上呈现出来，虽然黑板上的东西在脑海中已经模糊不清但是我却忘不了这些记忆。也许事隔多年大家都以不再相见，但当初记录我们记忆的黑板依稀还在，当我有空时回到学校去看看它去回忆我们共同的记忆，去感受当时的快乐、悲伤。没有什么东西能代替它在我们心中的.地位。
我相信我们终有一天会相见，以黑板起誓。
——黑板上的记忆作文700字 (菁华6篇)
教室里有两块黑板，一前一后。我一直都记得教室后面的黑板上写着从一到一百的*数字，那些数字是黑板上的记忆，也是我脑海中深刻的记忆。
小学的事情很多都记不太清了，不过我对教室后面的那块黑板的记忆最为深刻。每天下午放学后，老师都会要求我们转过身子，然后全班的同学朝着前面一到一百的树枝齐声读上一遍。老师有规定，只有我们全都读完了，我们才能背上自己的小书包放学回家。
黑板上的数字，在每日下午的朗读中，在我的脑海中的记忆里越来越深刻。不过我记住的不仅是那些数字，还有在写上这些数字时老师的背影。
老师个子不高，可以说有点矮，并且还胖胖的。老师的背影也比较宽厚，总能给我们带来十足的安全感。黑板上的数字是老师在一天课间的时候，一个一个写上去的。并且在写上这些数字的时候，老师特意还用上了不同颜色的粉笔，这些彩色的数字将这一块黑板都装饰成了一道风景线。
犹记第一天，在我们放学后，老师要我们全班同学转过身看向后面黑板时的情景。当时候，同学们的心里都有些许的疑惑。直到老师带着我们读了一遍黑板上的数字，我们这才知道老师的意图。也就是从那一天起，此后每天放学的时候，老师就都会让我们读上一遍。
在这之前，班上确实有一小部分的同学辨别不出这些数字，但是在经过每天放学后的朗读，班上的同学们也就全都认识了这些数字了。
黑板上这些彩色的数字，总是让我回想起了老师的背影。一直都关心我们学业的老师，也一直都在尝试着用各种方法来引起我们学*的兴趣。
毕业那天，朦胧对着那块黑板最后一句告别：“感谢你，一路陪伴我，做我的点灯人，做我的梦想指引者。”朦胧的思绪回到了开学那天……
那天，朦胧归校，校广播里放着热闹的庆祝乐曲，教室的黑板上空空如也，朦胧望着兴奋的同学，默默地找了一个角落坐了下来，她只能这样。她是转校生，上个学期转来时，同学们都以惊异的目光看着她，在朦胧眼里那是一种鄙视的目光。
“同学们，坐好了”班主任沐老师来了，“今天在开学典礼上给同学们讲了一个道理”沐老师用粉笔在那块朦胧觉得很神奇的黑板上写下了一句话——“没伞的孩子，必须努力奔跑。”朦胧一边思考着这句话的意思，一边将它记在了书本上。
一天上着数学课，朦胧正看着窗外即将伸进窗台的牵牛花，“朦胧！”数学老师的一声喊叫让朦胧的心回到了课堂，“上来把这道题解出来，”朦胧跌跌撞撞地走了上去，她前半节课根本没有听，来到讲台上，她拿起粉笔，看着黑板，越看越觉得，这块黑板在对她微笑，她看着黑板想起了开学那天沐老师在黑板上的那句话——“没伞的孩子，必须努力奔跑。”她把之前学过的知识在脑海里回想了一遍，终于将自己认为简便、最有效的方法写在了黑板上，方法还不止一种，老师表扬了她，夸她思维敏捷。下课，她来到黑板前，轻轻地说：“你是上帝派来拯救我的天使吗？”冥冥之中，听到了黑板对朦胧说：“你是天空中最亮的一颗星，我就是那个让你不堕落，不再昏暗的指路人。”
从那以后，朦胧变得自信了，她开始和同学们说话了，开始变得爱这个大千世界的生灵万物。
小时候，妈妈在一块小黑板上教会了我写字。我慢慢地成长，小黑板也渐渐变大，我在黑板上学到的东西，也越来越多。
我从小就比较喜欢数学。上了初中，我依然如此。当然，我最喜欢的老师，自然是我的数学老师——罗老了。
罗老比较高，有点瘦，戴着一副眼镜。罗老上课时常常“夹叙夹议”，总是能够讲出一些独特的见解。刚开学不久时，我们在语文课上学了一篇文章《王几何》后，便强烈要求罗老也徒手画圆，画正三角形。罗老谦虚的笑了笑，最终还是答应了我们。只见罗老站在黑板前，先打量打量这块黑板的大小，手在空中微微绕了绕。片刻，罗老手一抖，一拉，粉笔在他的掌控下，舞出了一条优美的弧线，最终与起点完美重合。罗老侧过身子，将圆展示给我们看。黑板上的圆优美自然，完全没有用圆规画出来的那种刻板，却又与正圆几乎无异。我们一个个张大着嘴巴，看着圆惊呆了。罗老顿了一下，又来到另一块黑板前，一气呵成，一个精美的正三角形又出现在我们眼前。我们都惊呆了，以至于都忘记了鼓掌，片刻后，教室内猛然爆发出一阵热烈的掌声。罗老摆了摆手，谦虚的说：“没什么，没什么”。
整个一周，大家都在议论罗老这手“绝技”，对罗老更是佩服得五体投地。我有一次问罗老是怎样画出这么好的图形来的，罗老只是淡淡的回答道：“熟能生巧”。
我细细品味这句话，忽然间豁然开朗。不是吗？在学*生活中，何尝不需要多练*呢？
时间飞逝，罗老很少再秀出他这手“绝技”，但在我们心中，却早已印下了深刻的印记。
黑板上的记忆，很多；然而，能真正印在我心上的，却很少。
我最喜欢听的声音就是老师在黑板上写板书时“沙沙”声。在黑板上，给我留下了太多太多的回忆。
还是在五年级的时候，我最喜欢的就是语文老师——*老师了。她又善良又温和，对我们特别好。上她的课真是一种享受。*老师在上课时，也会时不时地幽默几句。有一次她在写板书时把“迫不及待”的“及”写成了“急”。我一看有发言的机会就高高举起了手。*老师亲切地说“倪妮，怎么了？”我自豪地说：“老师，你的‘及’写错了。”全班同学顿时笑出声来。*老师笑容灿烂的说：“你再看看我这上面写的是什么题目？找错，如果没有错误同学们怎么找啊？”我不好意思地坐了下来。可是这件事并没有让我厌倦语文，反而让我对语文更加感兴趣。
还有一位老师，她是我们的英语老师，连续教了我们三年，和我们关系十分友好，我更是和她十分有共同语言。她上课时，非常喜欢和我们讲西方人的故事，还会时不时在黑板上画上插图，使我们更加明了地理解并消化知识。她的字是纯正的英式写法，看她在黑板上写下灵动的如蝴蝶精灵般的单词字母，真是一大享受。这也是我为什么会在五年级学好英语的原因。
我们的数学老师是个温和的女老师。因为她总是占用我们术科的时间，所以我们对她的印象一直不好，但是她对我们却是极好的。为了丰富我们的课余生活，她还抽时间在班级里举行了包粽子比赛和水果拼盘比赛等等。虽说是比赛，但是我们每个人都自己包自己的。最后，收获了满满一大包生粽子。那年端午节，是我最难忘的端午节。
我的五年级，留在黑板上的记忆太多太多，而更多的，是对老师的思念，对五年级快乐时光的怀念。
初一初二就这样逝去了。两年来，我们的教室不曾改变，那块黑板也积下了厚厚的粉笔灰，每当我走*那块黑板，总觉得它像一扇门，门里有着我们难以忘怀的故事。于是，那零星而又温暖的幸福便勾起了回忆……
我看见了一黑板龙飞凤舞的字迹。哦，那是老师的字迹。记得，那次老师生病，失去严师管制的我们，便原形毕露了。自*课上，我们将自己的“才华”统统展露出来，各显神通。老师果然了解我们，在我们调皮了一天后，黑板上就有了这些语句。在明白老师的一番苦心后，我们不再调皮。也许是老师的话令大家羞愧、感动，不愿让老师伤心吧。
我看见了一黑板的祝福。哦，那是同学们留下的友谊的见证。那次，三位同学的生日恰在同一天，于是同学们纷纷选择在黑板上留言祝他们生日快乐。其中，有清新整齐的字迹，有弯弯曲曲的“蚯蚓”爬，也有漂亮飘逸的字迹，但最重要的是都装满了同学们的美好祝愿。这场生日会没有五彩的气球，但有大家自制的贺卡；没有美味的蛋糕，却有美好的生日快乐歌。它不是华丽的，但却是最温暖的，它在我们记忆的森林里常青。
我看见了一幅美丽的图画。哦，那是我们班的黑板报。几位同学挖空心思，甚至牺牲自己的吃饭和休息时间，将自己的奇思妙想挥洒在黑板上，为我们的教室增添了不一样的色彩。
我还看见许多的粉笔字，它们都在我的心灵上刺绣……
记忆里总会隐藏别样的温暖，黑板上总会有难以磨灭的记忆。总觉得黑板越来越厚，是否是填塞了太多记忆的缘故呢？
黑板，最普通的一件物品，陪伴我们数载，传授我们知识。而今已经是初三了，是初中的最后一年了，也是时候告别初中生活，告别那经黑板的时候。
三年来，我们从一块黑板变成了三块黑板，由三块普通黑板变为其中一块可以打开做大屏幕不断地在变化。
一块黑板，两个人在一座，共四排，这是初一时，座位的排序。那时的黑板上有淡淡的颜色的数字，汉字和大小不一的小坑。擦黑板时擦不掉，但看到一个字，就会想想老师的一句话，一道题，初一的黑板，布满了老师的记忆。也是第一年来到这所学校，怀揣着憧憬的记忆。
三块黑板，六个人一个小组，绕着教室一周，每组在黑板上都有自己的“地盘”。黑板上大多都要有淡淡的白色痕迹，不再有那么多大大小小的坑，擦黑板时，往往想到的是某位同学在黑板上讲题的声音，书写时粉笔在黑板上书写时发出的声音，初二的黑板，布满了同学的记忆。第二年，记载着努力的记忆。
三块黑板，其中一块可以打开，变成大屏幕。仍是六人一组，绕着教室一周，因为时间还没来得太久，而是刚刚踏进教室的门口。等它喝完一杯茶，黑板上又会布满各种印记，但是，时间踏出教室门，我们也会踏出教室的门，不再回来。伏到黑板上，阳光把印记照得闪闪发亮，仿佛又听到老师和同学们在黑板上写字时发出的沙沙声，看见黑板上清晰的字迹。最后一年，留下的是离别的记忆。
又是一年的离别季，学校里，教室里，都存载着我的记忆，和老师，和同学，和这所学校的记忆。
黑板上的印记，是时光留下的印记，是友情的留下的记忆，是责任留下的记忆，是感动留下的记忆，是欢乐留下的记忆，也是我们留下的记忆，初中最后的记忆。
——初三优秀作文：黑板上的记忆合集五篇
“沙沙沙”，老师手中的粉笔还在不停地飞舞着，在黑板上留下一排排娟秀的字体，更留下一段段无法忘怀的记忆……
灰色记忆
“唉！”“啊？”对于教室里这种此起彼伏的惊叹声大家都已经*以为常了，此时大家心里想的都是今天晚上可不要挨留，又有谁去管那些可怜的人呢？“周子……嗯……”老师那一声清脆的女音，把我从同情中拉了会来。不等老师说完，我便站了起来，我知道她读不准最后一个字的！老师微微点了一下头，示意我将下一题的答案写在黑板上。趁着老师低头寻找下一目标的时间，我急忙瞟了一眼同桌的卷子，谢天谢地，我俩的答案一样！顿时，我信心大增，一个箭步冲上来讲台，一把抓起粉笔，迅速将答案写在黑板上。可是，当我回到座位上时，同桌却很同情地看着我！不好！我顿时打了一个激灵，只见老师正微笑着看着我！我凝神一看，糟了，我情急之下写错了一个字！我顿时加入了捶胸顿足的行列中！
就这样，黑板上烙下了一道灰色的记忆。
白色记忆
“叮铃铃……”下课铃声终于响起，将大家从噩梦般的课堂中解救出来！顿时，室内温度从0度直线上升到100度，完全不顾英语老师的存在。“安静！”一句愤怒的女高音夹杂着粉笔断裂的声音，瞬间将沸腾的我们拽回了零下n度。只见老师瞪着那双比铜铃还大的眼睛，胸腔的巨大起伏可以看出她无比的愤怒。老师说了些什么，我已经记不清了，只记得老师最后快步走出了教室，这个可见也没有人说一句话。只有黑板上那个由愤怒制造出来的白点格外刺眼，仿佛在证明我们做了一件错事。
于是，黑板上烙下了一道无法磨没的白色记忆。
金色记忆
“老师，我！”“我来！”每当回想起王老师的数学课，耳边总会响起同学们激动兴奋的声音。一到老师请同学们到黑板上讲题的时候，不少同学就把手举得高高的，生怕老师看不到！被点到的同学就会很高兴的跳起老，其他同学均是唉声叹气，连连摇头。老师呢，则会一步步检查，对了，就会画一个大大的独具特色的对号；错了，就会在上方写下负分。于是每到上数学课，我也会和同学们一同举手，在数学的黑板上留下自己的符号。
可惜的是，数学老师辞职了，黑板上这道金色的记忆只能永远留在过去了。
不知不觉间，黑板已经陪我走过了*十个春秋！黑板包含了太多的情感，隐藏了太多的记忆，见证了学生时代的苦辣酸甜。
教师点评：用小标题的好处是新颖醒目，文章结构层次更加分明，但坏处是小标题的内容不能描写的精妙细致。“灰色记忆”部分，最要突出的是你上黑板做题的潇洒和出错后状态的对比；“白色记忆”部分应该突出英语老师的话语，因为“白色”可以让人有恐怖的联想；“金色记忆”部分应该写数学课上生动活泼的情境。
“不要做一个懦夫，即使做得不好，也要勇敢地去面对！”四年光阴飞逝，这句话，仍久久，久久地响在我耳畔。
那还是二年级的光景吧，什么科目我都不怕，唯独体育使我闻之色变，甚至有些小自卑——放眼下去，全班只有我一个不会跳绳。因为它，我还留下了同学间的笑柄——“连小女生都不如”，使我为此恼羞成怒，心里洋溢着一种从未有过的感觉。
这天，阳光还算晴朗，天是蓝的，树是绿的，一切都还好，没什么可抱怨的。但在我眼里，都是阴沉沉的，因为——今天又有一节体育课，又恰好是练跳绳的课程。我的心里有一千一万个的不情愿，可又怎么办呢？
一下子，我的脑袋里蹦出一个念头：要不——逃课？不行不行，逃了我就死定了！也不能逃——忽然间，心里又萌发出一个念头：躲在桌子底下，“人间蒸发”？我的大脑居然还接受了这个指令，我不知怎么就钻到了桌子底下。同学们都去上课了，教室里静得鸦雀无声，连一根针掉到地上的声音都听得见。这时，一阵笃笃的高跟鞋声越来越*。我在桌子底下隐约看见了刘老师走进了教室。她好像发现了我，径直走过来，一惊，叫道：“子彦？！你怎么躲在桌子底下？”我被发现了，不得不钻了出来。
“子彦，同学们都去上课了，你为什么不去上课呀？”她的声音柔和了些许。我低着头，扭扭捏捏地搓着手，迟迟没有吐出来半个字。那句话一直噎在喉咙里，不上，不下。
刘老师又关切地问道：“你怎么啦，子彦？有什么事吗？为什么不说话呢？”我一直低着头，不敢直视她的眼睛。
憋了半天，我终于沉不住气了，喉咙里挤出一句蚊子叫似的话：“我，我......不会跳绳！”
听到这句话，她的微笑消失了，脸色变得严肃起来。她快步走向讲台，抓起粉笔刷刷写了一行字，一字一顿地读了出来：“不要做一个懦夫，即使做得不好，也要勇敢地去面对！”她又走到我面前，语重心长地告诫我：“孩子，跳不好不是你的错，可怕的是你逃避了现实。如果所有人都这样，那会成为什么样子？你应该自己去努力，切记：不要做一个懦夫！”
她把我带到三角空地，拿过我手里的跳绳，态度又温和起来：“孩子，来，老师教你跳绳，双脚并拢......”她耐心地教我跳绳，我一步一步地学着做，成功了！我跳出了我的第一步、第二步......我终于成功了！
我望着老师欣慰的笑容，深深地向她鞠了一躬：“谢谢老师！”我望向窗外灿烂的阳光，心里豁然开朗，快活地一蹦一跳，蹦向操场......
那一句黑板上的记忆，已在我心中留下了深刻的烙印，无法忘怀。它，给了我坚强，给了我，勇气。
黑板是一条长河，滋润、哺育着莘莘学子；黑板是一本厚实的大书，它记载着我们酸甜苦辣的学*生活；黑板是一扇窗，通过它我可以学*无数宝贵的知识。黑板更是我和同窗好友互相用以激励对方的*台。
黑板的记忆是从几年前的一天，脸上还带着些许稚气的我们一同跨进了这间教室，我和你有幸成为了同桌。那天下午，你拍着我的肩膀说： 为了我们在初中生活能更加刻苦学*，我希望你每天在这块小黑板上写下激励我的话。 你只想身旁的一块破旧的，早就应该做垃圾丢弃的小黑板。我幽默地打趣说： 你挺会旧物利用的呀！ 那天晚上，我就在想：该写什么呢？不经意间看到书上写有一句名言：书是人类进步的阶梯。我诧异道： 你也喜欢这句话？ 没想到你却说： 只要是名言，谁都喜欢，读书，当然是人类进步的阶梯了。 说完，就从书包里抽出一本《水浒传》，说： 我今年的目标就是把这本书读完。 我也不甘示弱，也从书包里抽出一本数，说： 我的目标就是读完这本书。
今后的几天，直到现在，黑板上每天都在更新着你我互相激励的话语。
也不知是何时遇见了你，认识了你，也仰慕起了你。黑板，每每看见你，心中都会升起一丝敬意。依稀记得小学时期的你。就像是一部宝典，记载着无穷无尽的知识。和蔼可亲的老师们通过你一次又一次地诠释妙不可言的真理。彼时，若是能够抚上你，谱写你，是一件多么自豪的事啊！但或许是我练*不多、学*不佳，所写之字一直难登大雅之堂，所以谱写你的次数屈指可数。好像也没有为你擦洗的殊荣，使得这一路下来，只能够仰望被倾注心血的你。
但你非个体，你是那笑起来使人如浴春风的语文老师，是那声音尖细却如熊猫般憨态可掬的数学老师。你和我的曾经融为一体。
步入中学生活两年有余，你焕然一新，愈加丰富。因为你，我认识了红鼻子叔叔；因为你，我认识了巾帼须眉、性情豪爽的现代女性；因为你，我认识了一位喜欢用独特方言讲课的先生， 把阿基米德他老人家请来 、 买娃哈哈的故事 等趣语还能不时地在耳边想起。而现在，你还是那么令人痴迷。娟秀的字体、有条不紊的证明、连贯潇洒的英文，都一一呈现在视线里。如今我有了更多的机会接触你，但走到你面前，却又畏怯了。怕是不能写好你吧。说起这，又想了前段时间。怀着忐忑的心在你身上留下几何证明，而后回到座位上看着歪歪扭扭的字体，我不禁小小地挫折了。为你了，为了飘逸的你，为了工整的你，为了豪迈的你，我怎能不练好字体！你收藏着我的点点滴滴。过去、现在、以后都是由你记载，由你忆起。
抹去粉笔的灰色大衣，我向粉笔盒走去。
第一天，记忆停留在最后一天，最后一次空旷。
——题记
“最后一次了……”空旷的教室，空旷的黑板，空旷的心。她独自坐在她的课桌上，呆呆地望着黑板，寂静吞噬了一切。黑板上什么都没有，就在不久前她还希望黑板上什么都没有。
这是中考的前一天。同班的同学全都去考场“踩点”了，只剩她一个人。她小心翼翼地走到黑板前，轻轻抚摸着。她记得老师说过，不要等到中考前才后悔。她记得昨天老师擦黑板时，同学们还笑唱着：“失去后才珍惜，还有什么意义……”在嘲笑的歌声中，沾满白色粉末的黑板恢复了原有的墨绿色，一干二净。凝视着空白的黑板，她低喃：“后悔了吗？”她的成绩不是超群的，只是中等水*，但她从来没有因为成绩后悔。
挂在墙上正中央的那块黑板，书写了太多。语文老师优美的字形，数学老师复杂的公式，英语老师潇洒的字母……她一一回忆着，似乎往日课堂上的景象又重现。语文老师喜欢在黑板上按纵列写字，就像古代的文人那样。记得这位年过四十的教师第一次在黑板上书写自己的名字时，同学们还议论过：“这个老师不会是孔子附身了吧？”又因为老师姓孔，所以自此得了个别称——孔二代。老师总是强调，要注重*时的积累，所以每天早读时，黑板的右上角就会出现不同的、纵列书写的古诗，一直到晚自*结束才会被擦去。明明是和同学们一起暗笑老师傻，为何现在会如此怀念呢？
数学老师的字比较潦草，有时候写的公式看起来就是天书。可能是出于职业*惯吧，数学老师做事特别有规律，这点在黑板上可以很好的体现。自从初三以来，数学作业一直是最多的，而数学老师总是*惯在中午将作业写在黑板的最左边，所以同学们经过一个中午的奋战，将上午的作业做掉大半时，会*惯性地看向黑板的最左边，之后便是唉声四起。将思绪拉回，她仿佛又看见了黑板上数学老师那*似狂草的笔迹。
她最喜欢的还是英语课。安静地拿起一支粉笔，模仿着英语老师的笔迹，在黑板上写下了“学*重要，健康更重要”，这是老师在离中考还有两个月时写下的，从未被擦去，直到昨天。英语老师只有二十多岁，更多时候，她像个大姐姐一样关心着同学们。英语课就像是初三那枯燥无味的生活里的调和剂，帮助同学们找到自信。每次上课，英语老师的字迹都会布满黑板，一个个字母生动得如精灵一般，让人心生愉悦。“以后，很难看见了……”她感到失落。看了一眼黑板上的字，她走出了教室，笑着想：“不会忘记这里的。”
第二天、第三天、第四天……中考结束。
进初中后，老师经常会在黑板的左上角写上同学的名字，美其名日“晒斑台”：有作业未及时完成的，有上课迟到的，也有值日工作不认真的……老师说这些名字是我们班级脸上的小斑点，因此同学们常会揶揄这些同学，给他们取名“小痘痘”。我也笑话过他们。不料，有一次我自己也上了“晒斑台”。
因为课业负担轻，所以我沉迷于网络游戏，每天睡得很迟，早上总是在闹钟的反复催促下才醒来，还常会赖床，导致上学到得很晚。有一天，我睡过了头，醒来已是早上七点三十几分了。我匆匆忙忙吃完早饭骑上车直奔学校，到校后再以百米冲刺的速度奔向教室，心想只要在老师来上第一节课前坐在教室就行了。没想到老师已开始上课，我只好站在教室门口喘着粗气，怯生生地喊了声“报告”。老师并没为难我，只是铁青着脸说了句：“今天怎么上课都迟到了？”就让我回到自己的座位上了。
课后，老师把我叫到教室外，询问我迟到的缘由。我本想说个谎，可最终还是告诉了老师原因。老师有点生气，但还是为我的说实话而原谅了我，语重心长地说：“你上学每天来得都比较迟，许多同学在阳光中晨读，时间长了，你的学*成绩会落在同学后面的。”我的脸一阵阵发热，双手捂一下脸，烫得像在火上烤似的。瞥一眼教室里，几个同学正好奇地看着我，老师仍不紧不慢地给我讲着晨读的意义，我低着头一声不吭地听着。
时间过得真慢啊！也不知过了多少时间，老师总算放我进教室了。不过他把我的名字用红色粉笔写在了“晒斑台”上，左上角的黑板一尘不染，我的名字格外显眼。我的同桌看着有点幸灾乐祸，我的几个“冤家”还热嘲冷讽地说一句：“欣——小痘痘。黑板上‘欣’字真耀眼啊。”我无言以对，无地自容。语文课时，我抬头看老师板书，望见那鲜红的名字，马上把头低下，不敢正视黑板；英语课时，正读着黑板上的单词，我又瞥见了那鲜红的名字，熟悉的音节忽而变得不流畅起来：数学课时，老师让我上讲台板演，那左上角鲜红的名字仿佛成了一双眼睛，瞪得我内心紧张，似乎在嘲笑我：“谁让你迟到！”很简单的一道计算题我竟然做错了。
我忐忑不安地过了一天，傍晚回到家。妈妈见我双眼红红的，问我是否病了，我只好苦笑说：“没什么。”说真的，我感到特别的累，早早就上床睡了，心想：“明天一定不再迟到了，不，是以后每一天都不迟到了！”这就是我在黑板上最深刻的记忆，那黑板左上角鲜红的名字仿佛一个幽灵，时时在督促着我做好每一件事情。从那以后至今，我再也没有迟到过了。
——黑板上的记忆400字作文汇总5篇
在那一块黑板上，从上学开始，我对他已有了无限无限的记忆，一直以来，都怀着对它的无限敬仰，有了许多故事。
情景一
黑板
开学第一天，我要见到那群新学生了，可真期待呀！
学生
哇！这就是我们的新教室吗，真大。瞧那块黑板可真干净。
黑板
今天上课讲的是示儿，板书已在我身上写下，听着他们的读书声，可真悦耳。
学生
“示儿，南宋陆游，死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”
情景二
又一次回到小学，那里还是老样子，教室里依旧一尘不染，甚至还有些清香桌子整整齐齐，丝毫不见有脏乱的迹象走*那个黑板，对我来讲*乎万能的黑板，看见他，似乎看见一位老师站在讲台前讲课。
那是多么触人的黑板啊，望着它就像看见了一位亲人一般，十分亲切。围绕着黑板走，扭头一看，在黑板的侧面有一个，那是“早”我在我的大脑里寻找着，忽然眼前一亮，原来是以前的一个同学在下面写的。
啊，充满了回忆的黑板。
光阴似箭，岁月如梭，不知不觉地就带走了我们的天真、幼稚。回想着我们的成长的道路，有太多的记忆值得我们回忆，我们几乎每天都在上学。我最深刻的记忆就印在了校园里的黑板上，永远记忆犹新。记得升小学四练级时，我们的数学老师换了一个人，同学们都满怀期待的坐在位上，等待着老师走来，安静的走廊上忽然传来阵阵脚步声，不紧不慢地走上了讲台。她穿着一套朴素地衣服。眼睛透过镜片扫视了全班同学一遍，并把名字写在了黑板上。
自我介绍后，便开始上课了。老师先讲了关于本课的知识点，又在黑板上写了几道关于本课的知识点，说:"我们学完了本课内容，哪个同学愿意上来解一下这些题，"话音未落，已有一大片同学举了手，可这个老师好像不一样，她专点不举手的同学，第二个就把我点上去了。我心想完了，完了，怎么把我点上去了，我又没举手，我之前从未上过黑板解题，我显得格外紧张，我拿起粉笔在黑板上颤颤巍巍地写了起来，边写还在想:"万一写错了，老师会不会吵我，"终于写完了，我红着脸下了讲台。由于太紧张了，字写得很差。只见老师拿起红粉笔批改，一个大大的红勾划过，这位同学解题正确，但字略有点乱，望继续努力。
我望着黑板上的红勾心里乐滋滋地，这可是我第一次在黑板上解题并且全队呢。黑板上的记忆它是我们成长，学*路上的忠实伴侣，它一如既往的冷静，关注着我们的成长。黑板上的红勾给予我们多少次自信！
真正的朋友，是一个灵魂孕育在两个躯体里——亚里士多德
在学《羚羊木雕》一课时，老师在黑板上写下了有“友谊”两个字，这大概是我第一次接触这两个字吧。
“朋友之间深厚的感情，亲密的关系”这是字典中对友谊的诠释。“友谊”如此沉重的感情，怎能用这简单的是四个字来描绘呢？
俞伯牙摔琴谢知音的故事，一直流传至今，那句“子期死，伯牙终身不复鼓。”使多少人为之动容。在我看来，《高山流水》成为千古绝唱，经久不衰的原因不仅是因为它的婉转曲折，娓娓动听，更是在于伯牙子期的佳话。
众所周知，曹操是历史上的大奸臣，可有谁知道他也有动人的一面呢？当时刚刚形成了“挟天子以令诸侯”的局面，他便想起了亦师亦友的蔡邕，蔡邕一生无子，唯有一女昭姬也被匈奴掠去，曹操不惜重金将其赎回，回到中原，昭姬创作了《胡笳十八拍》和《悲愤诗》等传世杰作。昭姬就是历史上的蔡文姬。
一代女皇武则天的一生曲折离奇，颇具传奇色彩，一方无字之碑，又给她增添了一丝神秘气息。天之骄子的她有一位好友，一直在她的背后出谋划策，默默支持她。他不是像张柬之那样报喜不报忧的人，他就是那个被武则天一直称为“国老”的狄仁杰。
说到这里，到底什么是友谊呢？友谊不是那种，渐渐从纯洁的无形到虚假的有形的感受，也不是那种有钱就能买到的物质，就像亚里士多德所说；真正的朋友，就是一个灵魂，孕育在来那个个躯体里。
黑板上的记忆是童年珍贵的回忆，是我们生活的根基……
回忆我的童年时光是多么的美好，无忧无虑，没有作业巨大的负担，没有恶劣的辛苦环境，在温暖的教室，在雪白的墙壁的旁边，是我童年的宝座，在我宝座的'正前方就是那让人难以忘怀的黑板……
那块黑板普普通通照射进来的阳光打在黑板上，反射出金色的光芒，那黑板被值日同学擦的乌黑发亮，但黑板角落那一道道的裂缝遮挡不住它的苍老……
回忆当初我也和擦黑板的同学有过一次有趣的经历……
那天阳光灿烂，擦黑板的同学打了一桶水，用一块老黄的抹布沾水就擦起了黑板，我在旁边折纸，我忽然看见那桶水，心里顿时想出了一个恶作剧，我拿来一大截粉笔，把粉笔压的粉碎放进了水桶中，擦黑板的同学又沾了沾水，那水被我加了粉笔灰，同学在黑板上死命的擦，还擦不干净水干了，上面又有了粉笔灰，他气急败坏的，又去接了一桶水，才把黑板擦干净，我笑得前翻后仰。
在黑板下，有我和同学们欢乐的回忆，在黑板上也有我们许多回忆。
每当下课同学们就抢起了粉笔，在黑板上涂画画，小兔画，小狗，小猪什么的都有场，要等老师来了才知上课，一哄作鸟兽散。
教室的黑板是我岁月快乐又珍贵的回忆！
过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾被太阳蒸融了，我又留着些什么呢？——题记
步入校园，一阵熟悉而又陌生的感觉扑面而来。教室里，黑板上，当初的几个字仍在——“世界会为那些有目标和远见的人让路。”
记忆深处，那幅画面不断在脑海中闪现——在被紧张的气氛笼罩着的六年级。每一天，面对铺天盖地的试卷与仿佛永远讲不完的*题，我们只有低着头，默默地做着。回应老师的是死一样的寂静。
一天下午，班主任拿了一张纸微笑着走了进来。同学们有些出乎意料，没有厚厚一摞试卷，也没有严肃的面孔。我有些怀疑，狐疑地打量着他。
他不做声地将纸展开，贴在了黑板的角落。他说：“临*毕业，大家越来越紧张，可每一次考下来又似乎没有进步。这不是不会，而是没有目标。”我们都被猜中了，心虚地低下头去。
“时间会对那些有目标和远见的人让路。你们是会在世界面前走过还是狠狠地绊倒？”又是寂静，我仿佛被问住了，脑海不禁搜索着前进的目标，可却一片迷茫。
“现在梳理目标还来得及，即使失败了，过程中，也一样会收获知识。”他安慰道。之后，我重新审视自己，确立了目标，然后一小步一小步向目标进发，我感到我有着不竭的动力。
后来，我曾屡次发现，每当我感到漫无目的时，只要想到那句话，那个人，脑海中目标的轮廓便清晰起来。我时刻提醒自己，不要再人生的道路上无意义的游荡，而要仔细打算着每一步，这样子会发现；原来我收获了这么多！
