河边，澹澹着水纹，波光粼粼。
这是一条太宽太宽的河，宽到看不到尽头，对岸一道雾蒙蒙的，好像没有风景，却像是有无数风景。
总有旅人拖着木制或钢制的船，匆匆走过。我看着他们，那些被汗濡湿的脸庞上一双双眼睛亮亮地，由汗水映衬着，显得更加坚毅和执着，其中，又不免透出希望的火焰。
“你们，是去干什么的？”我常问。
“寻找幸福，”那些人从不回头，目光虔诚地望着对岸，“幸福在彼岸。”
于是，我便笑笑，也不再说话了。
幸福是一种小动物，亮亮的大眼睛，尖尖的小耳朵，毛茸茸的，煞是可爱。我就养着一只，它从不说话。每天，只要摸摸它滑腻的几倍，这一天便肯定是充实的了。
“幸福是什么？”“它们一定在彼岸吗？”有时，我也会这样问。
“幸福是一种小动物，只要摸摸它的脊背，就会很快乐。”“幸福在彼岸，其他的地方也有幸福，但很少，我要世界上最多的幸福，它们在彼岸。”
我看看对岸，那里雾蒙蒙的，看不到风景。
“幸福在彼岸，”又一个执着的旅者，“我要世界上最多的幸福。”
“这条河很宽，你一个人去，不寂寞吗？”为什么不找人陪呢？
“有人陪我，万一他们把幸福都抢走了怎么办？”旅人不屑地说。
我看看大河，好宽好宽的大河，好像一辈子都到不了对岸。
背着木船钢船的人还是很多，我也没有了询问的兴致，只是每天抱着我的幸福坐在岸边，看气喘吁吁的人放下船只，扬帆起航。
我看到，我的幸福脸上，流露出一丝轻蔑。
“灾难，简直是灾难。”第一个旅者终于返回，“我到达时，所有的幸福都好奇地围上来，我以为它们都属于我了，但每当我想触碰到其中任何一只，其他的都不约而同地拦下来，所以，自始至终，我都没有触到幸福。”
“真是不走运，”第二个旅者骂骂咧咧地返回，“我到达时，杀戮已经开始，地上都是幸福的尸体，它们的大眼睛黯淡下去，充满了惊恐和愤恨，一只也找不到了，再也找不到一只幸福。”
越来越多的人返回，但没有一只幸福。也有无法返回的，他们的尸身，被永远留在那个传说中充满幸福的彼岸。
我拥有的，是世界上最后一只幸福了。
但我不能留下它，它是属于彼岸的。
我带着我的幸福站在河边，它看看我，大眼睛里溢满悲伤，
尖尖的小耳朵耷拉下来，突然，它开口了。
“我们并不属于彼岸，只是相信我们的人，会知道我们的存在；只有真正明白了我们，才会真正拥有。
“我们不能开口，一说话，我就会死掉，但我会住进你心里，我们可以心灵相通。
“世界上其实有好多幸福，但他们看不到。”
我站在岸边，看着我的幸福渐渐透明消失，它说，这是它们真正喜爱的方式，只有这样，它们才能住进人心里。
我把幸福带回彼岸，我们，心灵的彼岸。
教室外，云沉沉的，好像要把人压扁。可以毫不费力的听见教学楼无数教室门被大风吹得砰砰作响的声音。还有，哪个班级忘记关上窗户，几声玻璃爆裂的骤响，碎裂了，暴雨将至。此时，教室内的气压也一开始一点点的降低。“怎么了，真的找不到了么？”一旁的樱一脸的关切。“是啊，昨天给你看过后也忘了放哪里，这可怎么办呢？”未等我话音落下，对面女生的脸已经有些惨白，“你什么意思，难道说是我拿你的手表！””我怎么知道，我又不是你！“已经有些焦躁的我甩出一句话。樱瞪大眼睛看着我，嘴唇咬的紧紧的，指甲深深的嵌入皮肉里，很深很深，良久，才拿起书包，头也不回的离开了教室。此时，突如其来的暴雨在气殚力竭后已经变成淅淅沥沥的细雨，像猛地打开水龙头，水花溅了一身后反应过来瞬间关上，却没有关紧，还存留连绵不绝的一条细线。我拎起书包向门外走去，看见那连绵的雨，才猛然惊醒，忘了带伞，*日里*惯了对樱的依赖，现在旁边空荡荡的，竟有几分不*惯。没想到不知不觉中，对她有了那么深的依存度。不觉苦笑，一脚踏进雨中。走到车站时，鞋子里袜尖被泡涨了，连脚趾也被浸湿得透凉。
望向对面，樱孤零零的站在车站里，就像这边，我也是站台上唯一的人。中间宽阔的马路宛若一条奔腾不息的河流，在车辆穿梭的缝隙间，一点点将樱的形象补充完全。湿漉漉的水面反射着黄色车灯的光线，刺痛了瞳孔深处。透过朦胧的雨丝，我清晰地看见那个身影在往出租车内钻时迟疑了，目光向我投来，隔着雨丝仍是那么犀利，愣了一会儿便钻进车内，慢慢启动，远去。心里的失落一点一滴涨起。夜是那么静谧，窗外的雨早已停息了，只剩下几声秋虫鸣叫。透过窗，望着那一轮上弦月，“滴答滴答”循声而去，竟是那只手表，握在手里冰凉冰凉的，此刻心亦如此。第二天，天已放晴，前一天的积水在阳光的照射下蒸发、消散。我缓缓抬步走至樱面前，“我……”两人竟一起语塞，抬眼望时，两人相视一笑，那笑容宛若春天大朵大朵盛开的栀子花，那么灿烂。躺在草坪上，微风从身边吹过，柔柔的、清凉的感觉，那轮干净而明晰的夕阳，把整片天都染成了樱桃的红色，灿烂去不刺眼。看着彼此，心暖暖的。那一刹那，仿佛站到了幸福的彼岸。
书籍，是人类进步的阶梯。自古以来，人们都以书为友，以书交流，以书作伴。
在古代，许多文人雅士都视书为宝，纷纷聚集在酒楼，作作诗，对对联等等。可见：读书，通往幸福之路。
我曾听过这样一则故事。
从前，有四个人：一个是有钱的，一个是大力士，一个是有权的，另一个是作家。他们来到渡口，都要求渡河。但摆渡人只肯送一人过河。于是，有钱的人拿出了点钱，想给摆渡人；大力士举了举拳头说：“你吃得消这个吗？”；有权的人说：“你摆我过河以后，就别干这苦活了，跟我去做些干净省力的事儿吧。”他们说完后，不期而遇地看向穿着穷酸、骨瘦如柴的作家。摆渡人不由自主地问：“我只是个作家，给不了你金钱权力，也不能帮你干活，但我有的是你们所没有的，那就是学问。”摆渡人想了又想，终于下定决心，走到面前，扶他上了船。
为什么摆渡人会送无钱无权又无力的作家渡河呢？这是因为，金钱、力量、权力，会随着时间的地流逝而消失，唯独知识会伴随我们终身。作家正是由于有文采，才得以过河。可见，读书，通往幸福之路。
翻看*代的历史篇章，你会发现，少年时的*，就以“为中华之崛起而读书”。而在当今社会，有更多的人认为，只有读书，才能有前途，才能在以后的生活中，过得更加幸福。读书，才能通往幸福之路。
现在，国家明文规定：凡是适龄儿童，都必须接受九年义务教育。这样，我们国家公民的文化素质才得以提升。
看看现在那些在社会中就业的人，有着高等学问，毕业于名校的人能够获得就业机会的成功率更高一些。有一份高薪，可以让我们的生活环境和生活状况得到改善。环境改善了，人也自然幸福了。这也可以看出，读书，通往幸福之路。
书，是人类的益友。读一本好书，就如同与一位博学多才的人谈话，让自身的价值得到升华。
读书，不仅是为了学*，更重要的是：从读书中，我们可以获得知识，而这种无形的财富才是最重要的、最珍贵的。读书，也是一种兴趣和无聊时消遣的方式。仰躺在一张舒适的沙发上，彻上一壶芳香弥漫的花茶，在和煦的阳光的照耀下，看着自己喜欢的书籍，这想想，真是惬意啊！
读书，能让人增长才干，开阔视野，了解更多你所不知道的事情。
读书，能让生活更幸福，让世界更美好，让人际关系更和谐。
读书，通往幸福之路。
有一个偏僻的小镇，里面有一个姑娘，她生来自闭，不爱和别人说话。
姑娘渐渐长大了，在如花的年华里她本该享受青春，可是她只能在角落里看着别人嬉戏,玩耍。姑娘十分孤寂，她仰望天空，埋怨到“为什么你不给我幸福！”天沉默了，过了一会儿，它传来低沉的声音“那你去找找，总会有一条通往幸福的小道的。”
于是，姑娘出发了。
去找幸福，首先就要离开小镇。可是小镇外是一片树林，听说树林里荆棘满布，还很有可能迷失方向，这可如何是好?可是姑娘没有退缩，带着仅有的食物，出发了。进入树林，里面杂草丛生，荆棘也会“混”在里面，只要有人经过，就把他的衣服勾着，或是把腿划伤。姑娘疼痛难忍，腿上已满是鲜血。一些饥饿的蚊虫闻见血的味道，都迫不及待的围着姑娘的腿，大口大口地吸血，姑娘俯下身去拍打蚊子，刚把一群拍没，另一群又飞过来，这样无节制的拍打，姑娘精疲力竭，不管三七二十一，就倒在地上睡着了。
第二天醒来后，上帝好像是可怜这个姑娘似的，路旁的杂草，荆棘没了，取而代之的是一团团花朵。头顶上还有大树为她遮蔽阳光，阳光却像孩子似的，偷偷从树叶间透出来，把地面上弄得斑斑驳驳的。一旁的花朵争相开放，蝴蝶在里面采蜜。姑娘陶醉其中，左看看，右看看。兴奋不已的她忽然看到一位女人正微笑着注视着她呢！女人轻轻抚摸着姑娘的发丝，问到“你现在感到幸福吗？”姑娘点点头。女人问“你可以说说你第一天是如何度过的呢?”“荆棘刮我，蚊子咬我，可我没想着退缩，因为我知道，马上会幸福。”女人笑道“对呀，荆棘伤害了你，可并没有阻挡你前进的脚步，记住先苦后甜才能成功，经历过磨难才能飞远变幸福。”姑娘若有所悟的点点头，从那时起，她不怕困难，不怕嘲笑，勇往直前！
阳光总在风雨后，不经历风雨怎能见彩虹!
看！姑娘的笑容绽放在天空!
有人说，世界上最美好的东西都是免费的，简单的，纯真的。比如友情，比如亲情，比如幸福......
对于那些山区小朋友而言，没有饥寒交迫，没有经济危机，每次考试都有好成绩带回家，每次回家都可以看见远处打工的爸爸妈妈做着热气腾腾好吃的饭菜等待着他们。长大后，可以离开山区，去外面的世界看看。电视里的他们认真述说着他们的梦想，脸上满满的都是笑容。我明白了，幸福原来这样简单。想起小时候，爸爸妈妈早出晚归，一天也挣不了几个钱，但是每天可以在晚饭的闲暇时光，围着火炉，一边吃妈妈做佳肴，一边话着家常，幸福如此简单。每次考试都可以有一个好的成绩带回家，受受到父母的表扬，看着他们脸上骄傲的笑，这就是幸福啊！
在寒冷的冬天里，以往忙碌的亲人不再忙碌，在远方的亲人也会赶回来过年。在除夕那天夜里，欢聚一堂，他们忘掉工作上的烦恼，学*上的困难，相互倾诉着思念，个个脸上都洋溢着幸福的微笑，期待着新年的到来。这个冬天不再寒冷，到处洋溢着温暖，而有简单的幸福。
幸福是什么？幸福是年逾古稀的父母看见在外奔波一年的孩子时扬起的一个简单的笑；幸福是母亲向受了委屈的孩子张开的一个充满理解与安慰一个的拥抱；幸福是在自己困难时有朋友的陪伴和鼓励；幸福是努力了许久的莘莘学子从走出考场的自信与坚定；幸福是追求很久的梦想，终于落实。
幸福不是功成名就，也不是坐拥千金万银。幸福的原则并不繁琐，只是那样简单而已。
幸福总是不经意间发生在任何一个角落里，让人琢磨不透，来的又那么突然。
今天早读课上，我正沉浸于背书的状态中。
忽然听到教室里大家一齐发出的~雷鸣般~的鼓掌声。我还没回过神，只瞧见大家都朝窗外望去，啊，一个熟悉而又陌生的面孔出现在教室外面的走廊上，我也跟着鼓掌起来，当那个熟悉而又陌生的身影进入教室的那一时刻；我们班大笑的大笑，唱歌的唱歌，跳舞的跳舞，还有的竟然学起海豚音。每个人脸上都洋溢着灿烂的微笑，不是因为我们素质差，而是我们实在太高兴了，那个背影已经离开我们2个月了——
我们的语文老师，日夜操劳全为了我们，2个月前她终于生病住了院，在这2月期间，我们日日盼，夜夜盼，不是因为我们的代课老师教的不好，可能是我们已经适应了刘老师慈祥，和蔼，可亲*的笑？与教学方式吧！在她生病住院的这么多天里，不知道有多少人来我这问她的电话号码，不仅仅是我们班，还有我们以前没分班时候的，一个接着一个。我因此也被“奉命”想尽一切办法弄号码，然后咨询老师病况，跟老师说我们都特盼望他回来。
现在，她终于逃离个那个魔界—回来了，我们怎能不高兴？
那一刻，我感觉真的好幸福，象是一家人终于团圆似的，你说怪不怪？
今天，我们的早读课可谓是精神百倍，大概整个校园都充满了我们琅琅的读书声了吧！
今天，我过的真充实，我好高兴！
原来幸福那么简单
——幸福的彼岸作文(五)份
屏幕上写的是心情，你懂得。
内心深处的是心房，你永远不懂。
曾经失去了，现在才有些后悔虽然在这里诉说或许没有什么用，至少心里会舒服些。
知道你已经爱上别人了，眼泪再流对谁来说已经无所谓。可那些深处的伤痕谁有知晓呢？也知道屏幕上的文字对你没有任何作用，也不会为此而念我。
那些心情没人懂，只有自己知道。久久的伤化不了，幸福不知道有多远，期待着有天一个从天而降的未来开启。孤独寂寞从身边离开，那样的日子很苦，不知道秋叶的离去是风的呼唤，还是别的什么，每次的孤独从夜而袭，忍不住的风寒让一次次的想起你给的`温度。那样的甜蜜和幸福。*惯了那些温存的依靠，此刻有些留恋，也清楚已成为曾经。
烟不是寂寞的，是被人抽后成了孤伶的。吸的是寂寞，吐的是心酸。一根根的从点燃到烟头，挥的风将寂寞一一带去，留下的还是一个孤魂者的心情，心酸让一个人承担着，仰望天空中的半月，被云遮蔽剩下的残缺阴影。是寂寞的心情，是天的戏弄。有种伤感的感觉，紧锁在心头之上。那样的夜，那样的思念。
曾经不怎么看的相片，如今是我唯一的宝贝。在每个清晨苏醒和晚间休息都要认真的翻看一边，泛黄的画册仿佛就是现在的你在对我微笑。轻轻的亲吻你的脸夹，似乎能闻到你身上的香味，还是那么熟悉。熟悉的画面也让我不由的心酸，幸福影子只能成为现在的像册，翻动是那么的吃力，会忍不住的颤抖些
有种寂寞来自热恋当中，
有种伤感来自爱情当中。
也许伤感是种天分，是为了证明真爱。伤感中的爱可以感动天，也会不由险如困境。优如一座城，没有人的空城，除了伤就是痛。四面都是城墙，爬不过去，跳不出去。喊一声只有回音作答。没有幸福，没有伙伴。只有一身的伤痕，满脸的泪花，也只有累了自己。
常常自问，天是不是真的安排了我们的命运，注定爱与不爱，会不会伤。而我命运就那么不值钱，一次次的被伤，换不到任何真心。也是在问天，可不可以帮我重新安排下，这样的滋味我已经很累了。让我解脱这个命运。
屏幕上写的是心情，你懂得。
内心深处的是心房，你永远不懂。
曾经失去了，现在才有些后悔虽然在这里诉说或许没有什么用，至少心里会舒服些。
知道你已经爱上别人了，眼泪再流对谁来说已经无所谓。可那些深处的伤痕谁有知晓呢？也知道屏幕上的文字对你没有任何作用，也不会为此而念我。
那些心情没人懂，只有自己知道。久久的伤化不了，幸福不知道有多远，期待着有天一个从天而降的未来开启。孤独寂寞从身边离开，那样的日子很苦，不知道秋叶的离去是风的呼唤，还是别的什么，每次的孤独从夜而袭，忍不住的风寒让一次次的想起你给的温度。那样的甜蜜和幸福。*惯了那些温存的依靠，此刻有些留恋，也清楚已成为曾经。
烟不是寂寞的，是被人抽后成了孤伶的。吸的是寂寞，吐的是心酸。一根根的从点燃到烟头，挥的风将寂寞一一带去，留下的还是一个孤魂者的心情，心酸让一个人承担着，仰望天空中的半月，被云遮蔽剩下的残缺阴影。是寂寞的心情，是天的戏弄。有种伤感的感觉，紧锁在心头之上。那样的夜，那样的思念。
曾经不怎么看的相片，如今是我唯一的宝贝。在每个清晨苏醒和晚间休息都要认真的翻看一边，泛黄的画册仿佛就是现在的你在对我微笑。轻轻的亲吻你的脸夹，似乎能闻到你身上的香味，还是那么熟悉。熟悉的画面也让我不由的心酸，幸福影子只能成为现在的像册，翻动是那么的吃力，会忍不住的颤抖些
有种寂寞来自热恋当中，
有种伤感来自爱情当中。
也许伤感是种天分，是为了证明真爱。伤感中的爱可以感动天，也会不由险如困境。优如一座城，没有人的空城，除了伤就是痛。四面都是城墙，爬不过去，跳不出去。喊一声只有回音作答。没有幸福，没有伙伴。只有一身的伤痕，满脸的泪花，也只有累了自己。
常常自问，天是不是真的安排了我们的命运，注定爱与不爱，会不会伤。而我命运就那么不值钱，一次次的被伤，换不到任何真心。也是在问天，可不可以帮我重新安排下，这样的滋味我已经很累了。让我解脱这个命运。
幸福是一种灵魂的香味。
――题记
追寻幸福
镜头一：两个饥饿的人正忍受着痛苦的煎熬与死神赛跑，他们需要食物，如果没有食物他们就会死亡。两人携手追寻，苦苦追寻，追寻他们自认为是幸福的目的地。此时，对于极度饥饿的人来说，哪怕几粒玉米，几颗野果，甚至一捧泉水，也是一种莫大的幸福啊！追寻幸福确是一种幸福的转变！
邂逅幸福
镜头二：他们继续游走在生死的边缘，终于他们嗅到了幸福，长者赐予他们鲜鱼和鱼竿，他们忘却了死亡的召唤，看见了希望的容颜，他们欢喜雀跃！
于是，他们分道扬镳，得鲜鱼的有食粮，得鱼竿的有梦想，他们各得其所，因为饥饿，得到鱼的把鱼吃个精光，得到鱼竿的人倒在路旁，也同样因为饥饿。结果他们都死了。
是的，他们邂逅了幸福，却与幸福擦肩而过！
邂逅幸福值得珍惜，珍惜幸福也得齐心！
驾驭幸福
镜头三：同是两个饥饿的人，他们追寻幸福，也同样得到长者的恩赐，他们邂逅幸福。
但是，当他们邂逅幸福时他们紧紧抓住幸福不放，他们懂得珍惜！两个人并没有分开，因为他们想拥有幸福。他们一同上路，既有粮食，又有技能，齐心协力，互助合作，他们共同去寻找大海。
漫长的孤独之旅后面有等待他们的幸福。他们终于找到了赖以生存的基础，也就有了梦寐以求的幸福。
懂得生活的人便懂得驾驭幸福，这是一种智慧！
拥有幸福
镜头四：他们到了海边，开始了捕鱼的生活，最后他们拥有了房子、渔船和子女。当然，他们也就拥有了至纯至真的幸福！
他们拥有幸福，因为他们找到了通向幸福的路径。他们懂得追寻，懂得珍惜，懂得合作，更懂得如何生活，如何在生活中拥有幸福！
风休住，蓬舟吹取三山去！我架着一纸小船，漂向一个令人神往的地方。那里叫做幸福的彼岸。
我想，那儿定有一座房子，面朝大海，春暖花开，有蜜蜂和蝶儿的嬉戏打闹，有大海和微风的欢歌曼舞。我知道，越珍贵的东西便越难得到。于是我认真听老师的每一堂课，精心完成每一份作业。每一件繁琐的事，我都尽我所能把它做好。我以为，只需这样，我就能得到心中所想。
可现实报我以残酷，寒来暑往，我身上的压力越来越大。我被一次次的失败砸晕了，陷于急躁，忙乱，在茫茫大雾中迷失了自我。我翻乱了房间里的物品，弄倒了书桌上的水杯。我想，我到不了，我到不了那儿！无边的黑夜里，我孤独而绝望地悲吟。
终于有一天，清晨的暖阳探入窗子，抚摸着我红肿的眼眸。我被温柔暖和的阳光唤醒了，再忆起以往的事，感觉是那样的遥远。我斜坐在书桌前，倚着窗，望着外边。花草上甘露欲滴，又多了几分灵动娇嫩。早起的蜜蜂和蝶儿们在花间飞舞着。我感受到了久违的舒适和宁静。我莫名地笑出了声，久久地沉浸在这小小的惊喜中。隐隐地，耳畔传来了稚嫩而甜美的童音。我不禁循声向那条石板路上望去。路上有位小男孩，他手中拿着一张明信片，边走边一字一顿地大声朗读着：大千世界里，总有许多人儿在追寻着幸福，可他们并不知道，他们在追寻幸福，却也在丢失幸福。当你迷茫时，低头看看脚边的野花，你会明白：你所一直向往的，其实一直就在你身旁
我的心不禁一颤！原来我苦苦寻觅了许久的东西，并不是诗人所写的幻境，而是亲爱的妈妈天天精心准备的一份份早餐，是老师时时讲述的那一句句温暖的话语，是身边处处可见的一张张热情的笑脸。此刻的我感到前所未有的欢快！我突然觉得周围的一切都是如此可亲，我怕来不及去一个个拥抱，普希金的诗句不禁脱口而出：一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
我架着一纸小船，向彼岸飘去，一路上尽情领略着好风景。当我最终到达彼岸时，我发现幸福其实一路始终相随
当你长大**，回首往事，遥看来路时，你是否觉得自己遗失了什么，又收获了什么?是否父母给你的爱太多，而你回报的只仅仅是那海潮中的一滴。是否在他们离你而去时，你才懂得要回报他们，但却悔恨自己明白得太晚，太晚……
我，作为一个娇生惯养的人，“感恩”这个词，我根本没把它放在眼里。在我看来父母对我的爱是理所应当的，而我对父母的感恩，那是我长大后的事了。但是，我错了。感恩不分年龄，没有早晚，也不一定要等到“三八妇女节”，“母亲节”再作“表面文章”。你可以在你会读a，o，e的时候回报父母;可以在事业有成的时候回报父母;当然也可以在他们已经两鬓斑白的时候，才把你所谓的“感恩”送到你父母的手中。然而，这份珍贵，永恒的礼物却来得太迟，太迟……
其实，“感恩”的前提是要学会与父母友好地沟通，让父母与子女的心灵间架起一座如水晶般纯洁，无暇，晶莹，华丽的亲情桥。爸妈笑了，因为他们听到了儿女发自内心的种种呼唤与告白，走进了儿女内心的世界。他们体会到了儿女们一颗真诚的爱心，天真的童心，十足的信心，坚决的决心，细致的慧心与脆弱的悸心。儿女笑了，因为他们也聆听到了父母内心的爱，那样纯洁，像天使;那样无私，像园丁;那样浓烈，像奶茶;那样博大，像蓝天。也终于体会到了，其实端茶送水也能代替那一丝丝回报父母的爱。因为，他们相信，会有那么一天，那一根根的丝会编制成爱的天罗地网，将父母和自己紧紧地包围在爱网中，而那其中包含的爱又太多，太多……
刚刚踏入社会的子女是才翅膀丰满的鸟儿，又想独自闯出一番天地，又想让父母帮自己一把。的确，父母的见解确实要比你正确，毕竟他们走的人生之路，尝过的酸甜苦辣要比你多。但是，有一点：你不能一辈子依偎在父母身旁。你要自己学会独立了，要用自己的实际行动向父母证明：“我能行”。当然，作为父母要相信自己的孩子，给他们最好的信心与鼓励。在父母批评子女时，他们也学会了去批评别人的错误;在父母教育子女时，他们也同时学会了做人的基本准则;在父母夸奖子女时，他们也同时学会了胜不骄，败不馁;在父母安慰时，他们也同时学会了原谅与谅解别人。让他们知道，父母的言行对他们的影响太深，太深……
父母的爱就像那潮水。虽然随着潮涨潮落，潮水会起伏不定，但那退了的潮水，总会有一天会再次涨上来，而且我知道会涨得更高。漫过无数子女的心头，浇灌他们的心，像一颗贝壳在潮水来临时欢呼雀跃，在潮水退下时，打开壳盖，露出那珍珠般晶莹剔透的感恩之心。好象在说：“谢谢你，把我带到了幸福的彼岸!”
——通往幸福的列车作文实用5篇
“妈妈，快点走了，我们去火车站接爸爸，然后我们今天去扫墓。”清晨七点多，儿子着急地拉起在电脑前写材料的我。
这时我才想起今天是清明节，为了扫墓，在南宁工作的丈夫昨晚已经坐上火车往家赶，这时候差不多该到站了，我们约好到车站会合后一起尽早赶回老家。
已经有一个月没有见到爸爸的儿子，听说爸爸快回来了，既兴奋又着急，拉着我往外走。看着儿子的样子，愧疚涌上心头。
我们夫妻俩都在铁路部门工作，因工作需要，我们夫妻分居两地，我要经常出差，有时工作忙起来，早上孩子还没醒我就要出门，晚上回到家时儿子早已入睡。钟爱火车的儿子从小就很理解我们的工作，每天乖乖地跟着奶奶一起去幼儿园。当别人问他：“你爸爸妈妈去哪里啦？为什么不和你在一起。”他总会很懂事地说：“我爸爸妈妈都忙工作去了。”
看着儿子着急的样子，我放下手头的事，一起和儿子去接车。车站里人头攒动，工作人员穿梭在客流中忙着检票、引导、巡检。内心不由对他们多了一分理解和敬重。为了确保列车安全运行，方便每一位旅客顺利出行，铁路人没有节假日。
车站广播响了起来：“由昆明开往湛江的K984次列车准备进站，停靠3站台，请工作人员做好接车工作。”儿子听到列车马上要进站了，拉着我往站台走去。
火车徐徐开来，儿子兴奋地摇着我的手说：“妈妈，你看在火车头上的那两个司机多威武啊！他们开着火车把爸爸送回来了，我长大了也要像他们一样开着火车送你和爸爸去工作的地方，我们一家人就可以在一起了。”
看着儿子沉醉在自己梦想里的样子，我的泪水模糊了双眼，就在泪眼朦胧中，我看到丈夫正向我们走来，彷如看到了一列奔向幸福、团圆的列车载着他向我们而来。
中华复兴，多少个日日夜夜；全民奔小康，多少辛勤汗水汇聚。港珠澳大桥、和谐号……这些令我们引以为傲的成就正是我们离小康社会越来越*的见证。
去年国庆节前夕，我们徐州人期待无比的地铁一号线开通了！地铁开通后的第二天，我便兴高采烈地乘坐了一次。
走入地铁站，已经有不少人排着队在等待检票了。进入站台没一会儿，隧道深处传来一阵阵车轮与车轨摩擦的隆隆声，地铁列车如巨龙般呼啸着驶来。
上了列车，我小心翼翼地扶着安全把手，放眼四望，大家要么在小声议论，要么在发朋友圈……都想着把第一次乘坐徐州地铁的喜悦传递出去！随着车门的关闭，列车像离弦之箭，飞速地在黑洞洞的隧道中行驶。我望向窗外，偶尔有几个广告牌在我面前一闪而过。身旁，有个小弟弟正在数着数，当他数到56时，到站了。“天呐！真是太快了。”我暗暗惊叹。
想想两年前跟着妈妈去徐州高铁站接爸爸的时候，我们足足坐了一个多小时的公交车才到高铁站，现在不到半小时就到了。听爸爸说，他小时候，很少有家庭能买得起汽车，大家只能骑自行车出行，十分不方便。现在出行，很多家庭都会开着自己家的汽车，大家也可以乘坐公交车或骑公共自行车。现在地铁开通了，大家出行更加方便快捷了。如果出远门，坐上高铁、飞机，那速度就更快了！
作为一名中国少年，我们应从小志存高远、奋发图强、梦想远航，长大后为祖国的建设贡献自己的力量！
从前有一列火车，它走过了绿树成荫的森林、冰天雪地的冰山、也有穿过繁华天比的城市。突然有一天，它想去寻找生活的意义。它便想先寻找幸福，它越来越好奇了，请了假便出发了。
火车汽笛"呜——呜——"地响着，在不知不觉中它来到了绿树成荫的森林。
“小鸟，小鸟，你的幸福是什么呢？”火车对着好朋友小鸟问。
“我呀，年复一年地提醒人们春天来了，农民伯伯夸我是他们的乖孩子呢。”
“它可真幸福。”火车说，不过我不适合。
火车又朝冰山奔去了，“呜——呜——”的响声引来了另一位朋友——企鹅医生。
“企鹅，企鹅，你的幸福是什么呢？”火车问道。
“我呀，是企鹅中唯一会看病的，我治好了许多奄奄一息、病入膏肓的病人，使他们恢复健康，我就十分幸福了。”企鹅说完便去为他们治病。
火车又回到了那个繁华无比的城市找到了一位电工。
“您好，先生您的幸福是什么呢？”火车彬彬有礼地问。
“为大家服务，大家幸福了，我也会被幸福传染，我也会很幸福。”电工铿锵有力的话语让火车大吃一惊也恍然大悟。
“谢谢您，再见。”火车说完便又回到了岗位。
之后的每一天，火车都诚心诚意地对待每一次工作，因为它明白了：小鸟、企鹅与电工都是让别人感到幸福，然后让自己被幸福传染，沉浸在幸福中，它对生活的意义已了如指掌——为他人服务，这不正是幸福所在吗？
“哇，好美的房子呀！”房前的我情不自禁地惊叹着，
红色的机瓦屋顶，白色的瓷砖墙面，黝黑闪亮的大铁门，铝合金不锈钢做的防盗推拉玻璃窗，明亮柔和的节能灯，漂亮喜庆的年画，宽大华美的落地窗帘，洁净锃亮的家具，暖和温馨的水泥热炕，这就是我*木老家落成的新房。一排四间，房外是*整的庭院，庭院外是宽阔的道路，房里房外都是自来水，电视和电话应有尽有······
想想前几年，我的爷爷奶奶一直住在土坯和木头做的土房里，又低又矮又破又黑又简陋又潮湿又狭窄！从房子里出来就是一段土路，一到下雨天，常常是一身泥一身水，因此：小时候，我一听说去奶奶家，就是一千个不情愿一万个不乐意······令人难以想象的是：而那样的房子都是爷爷奶奶大半辈子奋斗的结果。
“我的大孙子，来，看看奶奶给你做什么好吃的了。”一阵叫声打碎了我的沉思。只见满脸幸福的奶奶把饭端了上来。
一团团的蒸汽缓缓地升了起来，我狂爱的“小肥牛“火锅沸腾着，香气扑鼻，透过蒸汽可看见餐桌上摆满了姹紫嫣红的荤菜、素菜，其中还有我最爱吃的羊肉卷、虾肉。纯黑的可乐、明黄的橙汁、翠绿的雪碧也是一应俱全，想不到在这么偏远的*木农村也能和城里一样有着这么丰盛的家宴。
“奶奶，你的生活是鸟枪换炮了，是不是只有招待我才有好吃的呀？”我挽着奶奶的胳膊，撒娇道。
“大孙子呀，你小瞧我们农村人了，你去别家看看，哪家不是天天有肉吃，而且隔三岔五还要吃点海鲜呢，就是蔬菜，也比你们城里新鲜多了，老人家都说自己老来得福了！”奶奶一脸的得意相。
“奶奶，您告诉我怎么发的横财呀？”
“孙子呀，前些年**指导我们农民种药材，我和你爷爷也种了一片地，原本指望能混个温饱，不曾想这两年年年丰收，而且**还减免了我们的税收，每个月还给我和你爷爷发养老金呢，都是国家的政策好呀······”奶奶的言语中充满幸福。
“笛···笛···”一阵车鸣声打断了我和奶奶的谈话。只见远处徐徐驶来了一辆崭新的***轿车，细一看，原来是舅舅开的车呀！我飞快地跑去告诉了爸爸妈妈，很快，车就停在了院子里，从车上下来的是拎着大包小包礼盒的舅舅和满脸幸福的弟弟。嘿！想不到舅舅这个在土里刨食的农民居然也开上了私家车！看来农村的变化真是不小呀！
我们一家和舅舅共进了午餐之后，说了好一会话，然后从容不迫的收拾了一些东西，坐着舅舅的私家车走在了回家的路上。
一路上，我边听音乐，边欣赏路边的风景。想想一年前，我们不但要早早起来收拾行李，让爷爷帮忙把行李拿到路边等好一会儿，还要在拥挤的班车上站立*三个小时，才能到县城。而现在，轿车飞驰在*坦宽阔的公路上，我们只用了不到两个小时就到了县城，真幸福！
寒风夹杂着雪一起来到了我所居住的小县城，妈妈带着给我买的新羽绒服回家了。我接过羽绒服一看，是紫色的，防水面料，又轻又暖和，站在寒风呼啸的路边我几乎感觉不到冬天的存在。我的衣柜里塞满了一年四季的新衣服，就这，还把许多衣服送给了别人。
短短几年，幸福生活已经渗透到生活的每个角落：农村的新房如雨后春笋，四通八达的公路越来越宽，楼房越来越高，县城越来越美丽，人们的生活也越来越好。
今天的我们，正乘着幸福的快车，走上更加幸福的路途中。
真正的幸福只有当你真实地认识到人生价值时，才能体会得到。
——穆尼尔·纳素夫
每个人身边都有一个守护神，至少我是这么看的，这个守护神是幸福，我们无时无刻都很幸福，幸福守护着我们，我们看不见他，也莫不找他，等有时候我们对他置之不理时，他就表现的特别突出是我们很容易的感受到了他，可是当我们有点受宠的时候，他就不声不息的躲了起来，但是他却始终注视着我们，这是我所总结的，因为我似乎发现了他，他，真美。
以前的我总是在想，幸福是不是偏偏在我这一站忘了停车，后来发现每个人都拥有属于自己的幸福列车。
什么是幸福？
幸福是早晨父母叫你起床的那声呼唤、幸福是朋友为你沏的那杯香喷喷的奶茶、幸福是老师的一句问候、幸福是望着窗外的美景和知心人倾诉。
在幸福的列车上只有你一个人，无论你坐在车上的那你个位置，你始终是被幸福包围着，幸福带着你行驶在生命的航程，一路上欢歌笑语。
——《天蓝色的彼岸》读书心得 (菁华6篇)
《天蓝色的彼岸》的作者是艾莉克斯.希尔写的，这本书讲述了一个名叫哈里的男孩，因为车祸而来到了另一个世界就是人们口中所说的天堂，在那里哈里认识了阿瑟，哈里和那些人都有着一个共同的目的地那就是天蓝色的彼岸。
读了这本书，我深有感受。哈里有一个姐姐名叫雅丹可哈里却总叫他的姐姐鸭蛋我也有一个弟弟，每次都会莫名其妙的惹我。有时候把我惹火了，我也会说出一些过分的话，甚至和他打架。结果，我们两个人都被爸爸妈妈很K一顿，在爸爸妈妈的监督下握手言和。*静几天后又开始打打闹闹，又被爸爸妈妈教育一顿。就这样打打闹闹的享受着生活。我真的没有想过如果有一天弟弟从世界上消失了，我和爸爸妈妈会怎样，会天天以泪洗面?活在以前有弟弟的记忆里?我不知道，真的不知道!如果这个家少了他会怎么样。虽然，以前希望过妈妈没生他。但在看了这本书以后，我改变了我的想法。
还记得，在《天蓝色的彼岸》这本书里提到了一本名叫《死亡》的书，书的末段说道，如果我们只热爱生命而不热爱死亡，那是因为我们并不真正热爱生命。我认为，这本书说的没错，从我们在妈妈的肚子里生长开始，我们便有了生命，有了一个新的开始。死亡，是在结束我们的一生，也是另一个一生的开始。
人们总是在死后才发现，他们生前用劲全力想追求的东西，在死后却变的一文不值。
死亡，其实并不可怕。它只在于每个人对待它的态度。有的人为了不接受死亡的来临寻找长生不死药，杀死了多少无辜的人，结果，还不是弄巧成拙。有的人厌恶了生命为了更快地迎接死亡，傻傻的轻生有多少的人死于对待死亡的态度?
珍惜现在的幸福生活吧!珍惜所有爱你的人吧!说不定这一秒你还活蹦乱跳，下一秒你就死了呢?
这本书如果只听书名，会觉得它只是在讲述寻找一个天蓝色的彼岸呢。其实这本书是关于死亡的书。
这本书写了一个八岁的小男孩哈里因车祸去了另一个世界，他想去天蓝色的彼岸，他还挂念自己的亲人，朋友，老师，却不知怎样表达。直到他遇见阿瑟这个因病去世的小男孩，于是阿瑟带着哈里溜会人间。与自己的亲人朋友告别。
文中的阿瑟，他已经在天国待了好久了，他并没有去幽灵的最后一站就是天蓝色的彼岸，他只为找到自己的妈妈。在哈里去了人间后就去天蓝色的彼岸了。
这本书告诉我们，珍惜在你身边的每个物品，每一个动物，每一个人。也要珍惜自己的生命，珍惜现在的幸福生活，现在的生活是多么的宝贵。不要跟你爱的人说气话。我看过一本绘本叫《梦想还是要有的，万一实现了呢》是一个画漫画的写的(郭斯特啦)这本书写(画)的是一个色盲症的女孩遇见了她未来画的一个精灵(是幽灵吧)帮她看到了彩虹的颜色。她的父母离婚了，她和父亲住在一起，最后她父亲死后她看到了紫色，她还记得她爸爸跟他说的最后一句话：“早点回家”。
在学校都会有讨厌的人，会常常打在一起。哈里讨厌的人就是他们学校里的阿尔特纳蒂姆而当哈里死后却不能跟他们说抱歉了，他们本可以成为朋友，他死后才发现他错过了与他成为好友的机会。
真本书的真，善，美深深打动了我，珍惜现在你身边的朋友，他们虽然现在不会永远了理你而去，但当你毕业后就很少见面了。珍惜你的亲人让他们不用太累。
当我还没读过《天蓝色的彼岸》的时候，死亡，是一个很可怕的东西……
《天蓝色的彼岸》说的是小男孩哈里因和姐姐吵架去骑车买笔，没想到车祸让他到了另一个世界，正等着去天蓝色的彼岸，但他还挂念着自我的爸爸、妈妈、姐姐、教师和同学们，可是不知如何传达自我的心声，直到他碰上一个叫阿瑟的幽灵。阿瑟带着哈里偷偷溜回人间，来向亲人和朋友们告别，并向他们表示歉意和爱……
读了这本书之后，我才明白，没有必要害怕死亡，死亡并不是生死离别。作者用单纯而清新的文字很好的解释了死亡的意义。当我们活着的时候，新鲜的空气，一个舒适的午觉，以及向晚的微风，各种完美的事物都会让人感到惬意。有时候，我会想：如果死了，会不会不能享受这些完美的东西?如果我死了，爸爸妈妈还看得到我么?如果我死了，真的要去喝那所谓的”孟婆汤“然后进行所谓的”转世“吗?当读了这本书的时候，你就会明白这一切一切的答案。
《天蓝色的彼岸》里的哈里死了以后，他唯一的遗憾就是没跟他的家里人道歉，没跟她的姐姐雅丹道歉，而为自我的所作所为感到了愧疚。如果死亡了，真的和本书中说的一样，能够完成遗憾吗?很多人都在说：“来生我必须给你做牛做马”之类的话，但真的有来生吗?我不敢有来生，也不敢信来生。
本书的作者艾利克斯·希尔女士在文中写过一句话：决不要在你怨恨的时候让太阳下山。这句话的意思是说，在你睡觉前，请不要仇视任何人，异常是你的家人，你的朋友，你爱的人。说不定，你睡着后，就再也起不来了……而这次的仇恨，则成了你终生的遗憾。用《天蓝色的彼岸》里面的道理说，你就得一向游走在天国。
我此刻突然觉得，活着是多么的完美。如果死了，就会失去那半辈子拼命赚来的`东西，钱，势力，地位。但在天堂里，这些东西都不适用。
可是人们总是失去了才懂得珍惜。如果你突然死了，会发现有很多事都还没做：在充满阳光的绿地上躺一个午时;连续吃很多很多的冰淇淋;去万里长城旅游;拥有一台自我的电脑……生命是脆弱的，现实是残酷的。我们要珍惜身边的每一样东西，真诚对待身边的每一个人，要学会宽容，体谅……
最终，我感激这本书，让我懂得了关于死亡的许多道理，我们无须害怕死亡，无须躲避死亡，要没有遗憾的，微笑着应对死亡!
我爱读书，尤其爱读感人至深、启迪人生的书。假期中有幸拜读了英国作家亚历克斯·希勒的力作——《天蓝色的彼岸》。刚开始我是抱着试试看的`心理来打开这本书的，没想到这部作品篇幅不大，但字里行间充满着真情实感，让我欲罢不能，一气呵成地读完了它。阅读之余，感觉情感上得到了美的享受，精神上有了善的升华。
这是一部感人至深、触动心灵的人性寓言：小男孩哈里因车祸去了另一个世界，正等着去天蓝色的彼岸，但他还挂念着自我的爸爸、妈妈、姐姐、教师和同学们，却又不知如何传达他的心声，直到他碰上了一个叫阿瑟的幽灵。阿瑟带着哈里偷偷溜回人间，来向亲人和朋友们告别，并向他们表示歉意和爱……
这是一部最适合在我们这个年代看的书，单纯、清新、温暖的文字，教会人们学会关爱、珍惜生命，唤起人们内心深处最完美的情感，呈送给人们最真切的感动和最伟大的爱，在不可抵挡的人性光辉中让我们感悟生命和死亡……我对哈里的遭遇充满了同情，因为他毫无预兆的就去了另一个世界，很多事情还未来得及做，就匆匆的去了，真是遗憾可人生有时就是这样，命运会在你人生旅途上给你做意外的安排。读完这本《天蓝色的彼岸》后，我深深地觉得人与人之间最大的区别，其实就是我们对待死亡的态度。我们如何应对死亡的命题，决定了我们会选择如何对待生命的方式。由此，我深深的思考着这么一个问题：如果今日是我生命的最终一天，我会怎样度过呢?
假如今日是我生命的最终一天，明天我就不在这个世界上了。我将如何对待这残酷的现实呢?是消极的等待死神的到来，还是做点有意义的事留给这个美丽的星球呢?深思熟虑后，我觉得在最终的这一天里，我要如此度过：首先我会去看看我的母校，看看这个封存着我童年记忆的地方，重温一下它带给我的欢乐、悲痛、温暖和寒冷，感激一下这个开启我智慧的摇篮和殿堂;之后我会走到原野，去看看美丽的天空，再聆听一下风的声音、鸟的歌唱，闻一下森林的气息、花儿的芳香，再一次去接触一下自然之美;然后去攀登高山，再去感受一下它的壮丽和伟大，站在山顶上，大喊我今生信仰的六个字“我是宇宙之王”，去感受一下那胜利的滋味;最终，我会回到家里，给我深爱着的家人、朋友写一封信。讲明我有多么多么地爱他们，多么多么地舍不得离开他们，叫他们不要悲痛，不要难过，失去了我，他们会更加懂得珍惜眼前的事物，更加懂得珍爱生命。
一部感人至深的小书引发了我对生命和人生的深思。通常我们总觉得死亡对于我们来说是遥不可及的。我们每一天应对的都是一个新的开始、新的生命，我们每一天都在感受着清新的空气、凉爽的微风，它们无时无刻不在变化着，我们也是每一天不断地在更新、在变化。不经意间，我们便忽略或忘记了日常生活中常见事物的珍贵。如果有一天我们再也无法感受到风吹在脸上的滋味时，我确信我们一切的奢望那时都是虚妄的。所以当我们还能享受人生时，请去珍爱身边的每一个人，多说一声“多谢”和“请”;努力走好人生的每一步，多交新朋友，勿冷淡了老朋友;要认真的看每一次日出，尽情地享受每一次花开;友好的对待每一个人，*时务必对自我和他人多笑一笑;懂得顽强地前行，要勇敢，有错误就承认，不要怕说对不起;还要学会倾听，但不要期待生活公*;生气时不要盲目采取任何行动，千万不要低估了宽恕的力量。
是的，生命是短暂的，任何人都会应对死亡，我们无法掌控自我的生死，但我们必须要学会享受人生。《天蓝色的彼岸》用童话解说死，生动地描绘了死后灵魂从了断尘缘到走向新的生命轮回的过程。他告诉我们：死不是绝对的终结和虚无。他教导我们：要珍惜生，但不必畏惧死。这部关于生命和死亡最深刻的寓言，是今年送给我的最完美的礼物，它将伴我高兴地度过人生的每一个黎明和黑夜。
《天蓝色的彼岸》这是一部感人至深、触动灵魂的人性的寓言。小男孩哈里因车祸去了另一个世界，正等着去天蓝色的彼岸，但他还挂念着自己的爸爸妈妈姐姐老师和同学们，却又不知如何传达他的心声，直到他碰上了一个叫啊瑟的幽灵，啊瑟带着哈里偷偷地溜回了人间，向亲人好友告别，并向他们表示歉意和爱。我看完后不由泪流满面，书里单纯清晰温暖的文字唤起了我心中最美好纯洁的感情。它告诉我：学会关爱和珍惜生命。安妮宝贝说人与人之间最大的区别，其实是他们对待生死的态度，他们如何面对死亡将决定他们如何面对生存。小男孩哈里死了，可是他无法去天蓝色的彼岸，因为他还有一件事没有完成——对他的姐姐说一声：“对不起，我爱你，姐姐。”
哈里死前与姐姐发生了纠葛，他出门前对姐姐说的最后一句话是：你等着吧！如果哪一天我死了，你会后悔的！所以，为了对姐姐表达歉意和爱意，哈里用尽了身上最后一丝力气，但他满足了，他微笑着飞向了天蓝色的彼岸。既然现在我们都活着，为什么不好好对待生命，对待生命中的每一个人呢？在心里对那些爱着我们关心着我们的每一个人说声谢谢。
开始哈里曾一度自私地认为没有了自己，别人都会为自己难过一生而怀念自己，这样该多么光荣啊。后来他见过他的同学父母和姐姐以后，他明白了这是多么的自私，让别人悲痛一生吗？不。如果你爱他们，就不该看着他们难过，既然自己已经虚脱了，就该圆满地离开了，而他们也将有一个新的开始！生命是美丽的、无私的、纯洁的。
因为生命中有了爱的存在，人与人才能走得更*，世界才会更美好。如果一个人活着却没有爱，他不会明白生命的意义与快乐！既然我们的生命中有了爱和其他美好的事物，我还能看不开生死？安妮宝贝说：死不是绝对的终结和虚无。要珍惜生命，但别畏惧死。衡阳11·3火灾事故中的官兵们，为了保护藏羚羊的人们，等等，他们面对死亡镇定自若，毫不退缩，他们的生命就不是终结，而是一种开始。
想想，看看天上的云，有什么不可以呢？珍惜生命的每一秒，让生命留下我们的辉煌，那么死又有何惧？死，永远是个忌讳的话题，但只要有了爱的填充，就会是美好的。就像小男孩哈里一样，他是幸福安详地飞向了天蓝色的彼岸，飞向了另一个起点。读了《天蓝色的彼岸》一文，我真的很感动，它呈送给我们最真切的感动与最伟大的爱，在人性的启示中感悟生存和死亡。
当我还没读过《天蓝色的彼岸》的时候，死亡，是一个很可怕的东西……
《天蓝色的彼岸》说的是小男孩哈里因和姐姐吵架去骑车买笔，没想到车祸让他到了另一个世界，正等着去天蓝色的彼岸，但他还挂念着自己的爸爸、妈妈、姐姐、老师和同学们，可是不知如何传达自己的心声，直到他碰上一个叫阿瑟的幽灵。阿瑟带着哈里偷偷溜回人间，来向亲人和朋友们告别，并向他们表示歉意和爱……
读了这本书之后，我才明白，没有必要害怕死亡，死亡并不是生死离别。作者用单纯而清新的文字很好的解释了死亡的意义。当我们活着的时候，新鲜的空气，一个舒适的午觉，以及向晚的微风，各种美好的事物都会让人感到惬意。有时候，我会想：如果死了，会不会不能享受这些美好的东西?如果我死了，爸爸妈妈还看得到我么?如果我死了，真的要去喝那所谓的”孟婆汤“然后进行所谓的”转世“吗?当读了这本书的时候，你就会知道这一切一切的答案。
《天蓝色的彼岸》里的哈里死了以后，他唯一的遗憾就是没跟他的家里人道歉，没跟她的'姐姐雅丹道歉，而为自己的所作所为感到了愧疚。如果死亡了，真的和本书中说的一样，可以完成遗憾吗?很多人都在说：“来生我一定给你做牛做马”之类的话，但真的有来生吗?我不敢有来生，也不敢信来生。
本书的作者艾利克斯·希尔女士在文中写过一句话：决不要在你怨恨的时候让太阳下山。这句话的意思是说，在你睡觉前，请不要仇视任何人，特别是你的家人，你的朋友，你爱的人。说不定，你睡着后，就再也起不来了……而这次的仇恨，则成了你终生的遗憾。用《天蓝色的彼岸》里面的道理说，你就得一直游走在天国。
我现在突然觉得，活着是多么的美好。如果死了，就会失去那半辈子拼命赚来的东西，钱，势力，地位。但在天堂里，这些东西都不适用。
可是人们总是失去了才懂得珍惜。如果你突然死了，会发现有很多事都还没做：在充满阳光的绿地上躺一个下午;连续吃很多很多的冰淇淋;去万里长城旅游;拥有一台自己的电脑……生命是脆弱的，现实是残酷的。我们要珍惜身边的每一样东西，真诚对待身边的每一个人，要学会宽容，体谅……
最后，我感谢这本书，让我懂得了关于死亡的许多道理，我们无须害怕死亡，无须躲避死亡，要没有遗憾的，微笑着面对死亡!
——《通往广场的路不止》读后感 (菁华6篇)
读了《通往广场的路不只一条》后我深受启发。在危难来临之时必定会有希望，只要有一丝希望，就有千百条路可以走。然而一但放弃就没有任何路可以再让你去走了。
在失败面前我们应该自信，因为条条大路通罗马。只要我们勇于思考，坚持不懈，一定能够摆脱困境。就像作者在为四十件毛衣根本无法做出去而担心的时候想到了这句话，时装展开不了时想到了这句话。才使她有这样成就。“通往广场的路不只一条，生活也是这样。假如你发现走这条路不能达到你的目的地的话，就可以换一条路试试!”如果当初父亲并没有和女儿说这句话，可想而知，未来的作者会变成什么样。
《通往广场的路不只一条》这个课题“指使”我将这个故事告诉父母，因为父母是长辈，他们对这篇课文的理解肯定比我们要深得多，说不定还能给他们带来许多启迪呢!
我相信在一千年以后，甚至一万年，这篇课文依然被教育出版社印在语文书上。
但我们不能忘记：那一条条通往罗马广场的大路是人建造出来的，那成功之路也是用“思考”去开辟出来的呀!
阻挡在我们前进道路上“困难”，表面似乎很强悍，其实只是纸老虎一个!因为通往成功的路不只一条，因为没有怕困难的人只有怕人的困难。我们为何去畏惧它呢?
没有一个穷苦的人会不是因“它”才富起来的，也没有一个富裕人会富裕得根本不需要“它”，同样，也就是说并没有一个人会不需要“它”。你们肯定觉得“它”很昂贵吧，不!并不!“它”廉价到不花你一分钱，只需要将那些火热的'文字记在心间：
“通往广场的路不只一条”!
最*，我们学了伊尔莎的《通往广场的路不止一条》。课文讲的是：作者和她爸爸等他远眺时，得到了教育“通往广场的路不止一条”。生活也是这样。假如你发现这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”后来，作者经历过许多困难，但她从不放弃，一直把父亲的话记在心里，因而没有失败，最终渡过难关，取得了成功。
是啊,通往广场的'路不止一条!在我们的学*中也是这样。有一次，我在做一道数学题的时候,一下卡壳了，不知道该怎么做。后来，我想了想老师给我们的讲题方法，换了个思路重新思考那道题。这下，豁然开朗，题一下就被解答出来了。这真是“通往广场的路不止一条”啊！
写作文也是如此，当我们写不下去的时候，想想别的事，拓展一下思维，说不定就能写出好的作文来，这也是“通往广场的路不止一条”。
“三百六十行，行行出状元”。我们通往成功的路不止一条，只要认准自己的目标，努力学*，努力奋斗，就会走向成功，也一样能成为对社会有用的人。这也“通往广场的路不止一条”的道理。
“通往广场的路不止一条”。这句话也让我终身受益！
读了《通往广场的路不止一条》我深有感触，它改变了我，它教我在生活中，遇到困难时，怎样去应对，如何去解决。
文章写了：美国作家伊尔莎·斯奇培尔莉的父亲带她去教堂的塔顶上，她看见通往广场的路如蛛网般，星罗棋布。后来，开了一家服装店，但因种种困难而无法完成任务，可是她并不罢休，她想出了其它的办法，最终，困难还是被征服了。
读完文章后，我感到十分惭愧。每次当我写起数学题时，我总要为这堆打“？”号的题目绞尽脑汁。
其实这类题也不难，只要换种思路去想，换种方法去做，就能成功完成。
而我却很死板地按照本来的解法去解，当然做不出来喽！
这些天，我们在学鸡兔同笼问题，表格法不但容易出错，而且还很麻烦，稍不留神，一题五分就泡汤了。有一次，老师要我们做课堂作业，题目是这样的：盒子里装有2分和5分的硬币26枚，合计1元，那么，两分的硬币和5分的硬币各有几枚？我用表格法做，结果是5枚2分19枚5分。直到同桌做完题目是，我才发现自己错得离谱，同桌对我说“哎呀，你可以用方程来做更简单，更方便。”
对呀，我为什么不可以用其它方法呢？
方法就像路，有的是狭窄而又坑坑洼洼的羊肠小道，有的是宽阔而又*坦的'柏油路。如果一条路走不通，也许可以走另一条路试试，或许就是一条柏油马路呢！
读完了《通往广场的路不只一条》后我深受启发。在危难来临之时必定会有希望，只要有一丝希望，就有千百条路可以走。然而一但放弃就没有任何路可以再让你去走了。
在失败面前我们应该自信，因为条条大路通罗马。只要我们勇于思考，坚持不懈，一定能够摆脱困境。就像作者在为四十件毛衣根本无法做出去而担心的时候想到了这句话，时装展开不了时想到了这句话。才使她有这样成就。“通往广场的路不只一条，生活也是这样。假如你发现走这条路不能达到你的目的地的话，就可以换一条路试一试！”如果当初父亲并没有和女儿说这句话，可想而知，未来的作者会变成什么样。
《通往广场的路不只一条》这个课题“指使”我将这个故事告诉父母，因为父母是长辈，他们对这篇课文的理解肯定比我们要深得多，说不定还能给他们带来许多启迪呢！
困难往往就在成功来临的时候伴随，但成功也往往在困难的后面相伴。
我相信在一千年以后，甚至一万年，这篇课文依然被教育出版社印在语文书上。
今天，我读了一篇课文《通往广场上的`路不止一条》让我知道了：遇到困难时要战胜困难，另辟蹊经。
这篇课文讲述了，主人公的爸爸曾告诉过她：“假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试!”她一直都把爸爸的这句话记在心间。因为主人公的梦想是当一名服装设计师，所以开了一家服装店，之后她决定开一次服装展，但在离开展还有十三天的时候，缝纫姑娘在另一家店的挑拨下全跑光了。这时主人公想起爸爸对自己说的话时，她想到了展出未缝成的衣服，最后前来订货的人络绎不绝。
生活也是如此，有些人在事业上遇到一些困难，就想放弃自己的生命，这是多么的可悲呀!有一次我做数学题时，一道思考题难住了我， 我本想放弃，但我想到《通往广场上的路不止一条》时，我脑筋一闪知道了这道题不能围绕一个思路来想，还会有别的什么办法的。不一会，我就把这道题做出来。
我懂得了，不向困难屈服，不把自己堵死在一条路上，只要带着希望出发，或另辟蹊经就能走向成功。
今天，我读美国作家伊尔莎。斯奇培尔莉的一篇文章——通往广场的路不止一条。
这个故事讲的是作者从父亲的教导中得到启示的一件事。一天，父亲把作者带上教堂的塔顶，让作者看下面数不清的道路，最后对作者说：“通往广场的路不止一条。”
作者长大后，是一个服装设计师。在工作中，她也有了“产量太少，”“员工*”等等麻烦的问题，但她时刻记住了父亲说的话，沉着应对困难，采用不同的角度去思考，使她把公司做得越来越好。
“通往广场的路不止一条”，当一个人遇到困难时，应从多种角度思考，不能使劲从一个角度考虑，要是这样，就很难办成事的。读了这篇文章，我想起了“大禹治水”的故事。
许多年前，*全境水灾，当时的首领让大禹爸爸去治水，结果他爸爸用堵的方法，想把水用来浇庄家。但直到死都没完成。于是首领让大禹去治水。大禹从多种角度思考，采用疏通的`方法，让水流入大海，最后终于成功了。
我最欣赏的一句话是“父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条！”这句话中父亲用了举例的手法，通过写通向广场的路，告诉了作者要从不同的角度解决问题。
我相信，通往“广场”的“路”真的不止一“条”！
——《通往广场的路不止一条》教学反思 (菁华6篇)
【教学目标】
1、能正确认读并书写四个生字和一个多音字，能结合文本语境理解“星罗棋布”、“络绎不绝”、“大喜过望”等重要词语的意思。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵父亲教导“我”的话。
3、能联系课文内容和生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，感悟作者的人生态度。同时初步懂得自己以后如何去面对困难挫折，树立积极奋进的学*、生活态度。
【教学重点】
联系上下文，引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在文中和现实生活中的含义。
【教学难点】
链接生活中发生的“遇到困难，如何选择其它方式克服困难”的事例，深刻理解题目的含义。
【教学准备】
多媒体课件。
【课时安排】
1课时。
【教学流程】
一、质疑激趣，导入新课
1、提出话题，思考通往之路：
同学们，老师想请大家来思考一个问题：从你家里出发来学校，你知道可以走那条路吗?
看来，从家到学校的路不止──(一条)
板书：
路不止一条
越是中心的地方，通向它的路就越──(多)
今天，我们来学*一篇新课文。
补充板书：
通往广场的路不止一条
齐读课题。
二、自读课文，整体感知
1、学生默读全文，边读边思考：
课文讲了哪几件事?是哪几个自然段?
交流。
(若学生概括有困难，则提示引导说说文章讲了哪几个具体事例，再连接上下文，疏通主要内容。)
1～3自然段是说小时候父亲带“我”上罗马教堂的塔顶，所看到的情景和父亲对“我”的教导。
第一个事例：4～11自然段讲了“我”从毛衣入手，设计、制作、出售时装，第一次接到订货单可是碰到了困难，但是我克服了困难，取得了成功。
第二个事例：12～14自然段说“我”克服困难举办了一次与众不同的时装展，吸引了众多的订货者。
三、自主研读第一段，理解题目的表层意思
1、理解“路多”：
师：在风和日丽的一天，父亲带着我来到罗马郊外的'一个小镇，爬上教堂高高的塔顶望着整个罗马城。谁来读读描写我看到的情景的句子(1生)?
(脚底下，星罗棋布的村庄环抱着罗马，如蛛网般交叉的街道，一条条通往城市广场。)
师：你能用自己的话来说说看到的景象(1生)?
(预设：学生有困难时，出示广场图，辅助学生说，伺机点拨理解“星罗棋布”、“环抱”。)
师：你说到了街道和路，看到的村庄又是怎样的景象呢?
师：村庄多了，路就──更多了。
师：是呀，作者的意思我们把它读出来。
师：其实，这些话简单的说，就是──通往广场的路不止一条。
(读出路多。)
师：用西方的一句谚语来说叫“条条大道通罗马”。
2、父亲带我爬上塔顶，仅仅是让我看路吗?
出示：
通往广场的路不止一条。生活也是一样，假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试!
指导不同语气朗读。
引读，父亲和蔼地说(1生);此后，我一直把父亲的教导记在心间(齐读);父亲的教导让我一生受用不尽(齐读)。
四、理性品读二、三段，从事例中深入理解题意
1、引入：
师：父亲的教导在“我”的生活中受用了无数次。“我”说到了几次?哪一次说得具体?
2、学*第二段：
师：请大家默读第二段，“我”所走的另一条路，是怎样的路?
(预设：与众不同的;大胆的;勇往直前的;……学生讲到成功的;实现梦想的;到达目的地的……则指导后分类板书。)
师：好，就请大家在第二段中找找“我”与众不同的句子和“我”取得了成功的句子。
交流。
⑴ 突然，我的眼睛一亮，一个大胆的念头在脑海中闪现：我为什么不从毛衣入手，自己设计、制作、出售时装呢?
师：(指名生读)对呀，你的意思是说，我──
(体会兴奋、激动、惊喜的感觉。)
师：为什么说这是与众不同的呢?为了成为时装设计师，别人怎么做，我想怎么做呢?
小结：难怪我会那么激动、惊喜、兴奋了。
⑵ 我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云：
(这句话写出了“我”当时异常兴奋的心情。做一名时装设计师是“我”的梦想，从毛衣入手，设计时装，走的已经不是一条寻常的路，但“我”决定大胆一试，没想到一举成功。幸福来得那么快，就像一朵从天空飘来的云，难怪“我”大喜过望。)
(若学生读不出异常兴奋、激动的感觉，则做一下的辅助。)
① 理解“大喜过望”：
师：这学期语文期中考试，我希望自己能考上85分，没想到考了95分。读。
师：此时，你是什么心情?你想把这个“大喜”告诉别人吗?
② 紧扣“情弦”，情境对话：
师：作者的心情甚至比你们更激动、更兴奋。她想告诉维黛安太太什么呢?谁来做做作者的代言人?
(师生情境对话。)
师：现在你是什么滋味?你在想什么?
出示：
通往广场的路不止一条。生活也是一样，假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试!
师：面对现在的困难，其实，在作者的心里，她有了自己的理解：
出示：
通往广场的路不止一条。生活也是一样，假如 ，就 !
师：你能再一次做她的代言人吗?
师(补充材料)：要做到这一点很不容易啊。我同维黛安太太好像侦探一样，调查了住在巴黎的每一位美国人。通过朋友们的辗转介绍，我们终于找到了20位懂得这种特殊针织法的美国妇女。
⑶ 从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来：
① 融情想像：
师：读读这句句子，你眼前仿佛出现了怎样的场面?把你的目光移到设计室里，移到加工车间里，大街上，你仿佛又看到了什么?
② 多元朗读：
读出时装的多;读出作者的自豪;读出作者的喜悦……
③ 提升感悟：
师：你觉得这源源不断的流出来的还有作者的什么?
(若是学生对前面想像和朗读的理解不是很到位，就把这一环节滞后。)
齐读。
3、学*第三段：
⑴ 概括提炼：
师：父亲的教导我一直记在心间。在举办时装展览会这件事上，我的另一条出路又在哪里呢?请自由读第三段后说一说。
出示：
通往 的路不止一条，假如 就 。
⑵ 个性朗读：
师：找到了出路，我的时装展如期开幕。这是一个怎样的时装展啊。你是文中的我，你会怎么读?你是参观的一位顾客，你又想怎么读?先练练。
(指名读，齐读。)
⑶ 回扣前文重点句：
师：怪不得，前来订货的顾客──络绎不绝。聪明的你一定在上文中找到了这个词的近义词。
师：此时，你觉得这源源不断的流出来的还有作者的什么?
(若学生在上面学*中理解到位，那么这里改成小结。)
师：是啊，这源源不断的流出来的除了时装，除了作者的自豪、喜悦，还有作者的信心，勇气、智慧和成功啊!
五、课堂练笔，感悟生活
此时此刻，老师相信大家对成功也有了自己独特的想法。请大家拿起笔，写下心中正想着的这些话吧。
写后交流、评价，要求署名。
出示关于成功的名言。
师：很多名人也写下关于成功的话，一起来读读。
作者谈了自己寻找另外的出路，取得成功的例子。那么我们把课文题目改成“通往成功的路不止一条”，行吗?
六、拓展总结
同学们说得真好!父亲教导我：通往广场的路不止一条;作者用自己的成功证明：通往广场的路不止一条;我们以自己的感想证实：通往广场的路不止一条。我们一定深深记住了一句话：通往广场的路不止一条!
七、板书设计
通往广场的路不止一条
与众不同 成功
自信 梦想
勇气 目的地
行动
【反思】
这一份教案在开课引入部分和二、三两段的教学设计上有了较大的改动。在“作者所走的是一条怎样的路”这一产生冷场问题上，我预设放宽了要求，学生可以是自己想到的，也可以是从文中找到的词语，然后根据学生的回答适机引导，关注到课文中的关键词。在改进了教案之后又一次试教。上课之前，我担心时间的问题，又把引入部分舍去，直接揭题开课。在这次试教后，又发现了很多问题。
第一，时间不够：
造成这一问题的原因之一是教学容量太大。在一课时中既要梳理主要内容，概括段意，又要完成*千字的文章的研读，学生“吃不下”，所以这一次试教又没有完成教学内容。原因之二是自己的课堂调控能力不强。针对学生游离问题之外的发言，自己没有及时采取有效措施引导学生，而是让其完全自由的言说，在一生发言之后，觉得学生讲得不够到位，可是没有及时的明确问题或加以引导，继续指名学生发言。因此，课堂教学无效时间太多。
第二，教材的特殊性：
这是一篇译文，作者是美国的作家伊尔莎·斯奇培尔莉。由于国外作品语言比较活泼，跳跃性太大，情感性不强，因而，对学生的理解产生了一定的障碍，表现在课堂上的现象是学生对文中“通往广场的路不止一条”这句话的理解不够深入，因为文中所举的两个例子没有层递性，都是从自身的事业上的成功之处入手写的，这是学生造成了思维定势，认为通往广场的路就是通往成功的路，两者是等同的。教学过程中，让学生改题这一环节，大多数同学都同意把题目改成“通往成功的路不止一条”，使教学环节再次出现“断节”。当然，这一失败中肯定也有自身设计的原因，我认为是前面教学铺垫不够。另外，这篇教材是人教课标版中五年级上册的课文，我的教学对象是学*浙教版教材的五年级上册的学生。学生的阅读积累与新课标教材要求的层次也有一定距离，所以，学生学得比较疲惫。
根据这些情况，我打算把这一篇文章的教学分成两课时，第一课时主要解决读准字音，读通课文，概括主要内容，完成第一自然段的教学这些任务;第二课时则重点研读文章的二、三两段，并对父亲的话作进一步的解读，让学生从中寻求对自身的启发。
《通往广场的路不止一条》这篇文章主要介绍作者人生道路上两次身陷困境、面临挑战的时候，就是父亲从小的教诲使作者得到了走另一条路试试的灵感和勇气，最后走出困境取得成功的事实。
初看这篇课文时，我感觉含义深刻，很有话说，但不知该如何组织教学，让学生明白其中的道理。再看课文，感觉还是没有头绪，理不出教学方法，写不出教学设计。三看课文，我终于有了点眉目，可以抓住5句含义深刻的句子进行教学：
1、通往广场的路不止一条。生活也是这样。
2、我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。
3、那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。
4、从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。
5、父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条。
学*第一句时，我先让学生读课文的前三个自然段，然后说说父亲为什么要带“我”爬上教堂高高的塔顶？学生学*后，很快给出答案：父亲让“我”看到通往罗马广场的路有很多条，实际上父亲是让“我”明白生活中也有很多路通向目的地，此条不通可以换一条。
然后通过作者所举的事例：想成为时装设计师的作者，看见维黛安太太织的毛衣，自己亲自设计，请维黛安太太织出后，在一个时装商人的午宴上，得到意外的收获。既而理解了“大喜过望”一词的意思，并明白作者为什么大喜过望？幸福的云指的是什么？为什么这朵云会突然消失？
学生从文本中找到答案，解决了这些问题，还理解了“河流”一词蕴含的意思。最后理解了“通往广场的路不止一条”所包含的意思。学生这样写道：人生不可能一帆风顺，总是在跌跌撞撞中成长的，当我们遇到挫折、困难时，我们不应该放弃，要努力寻求解决的办法，一种不行想第二种，总有一种是可行的。
我想孩子们能自己明白这个道理，应该说在本课中收获了不少。但学完课文后，细细回忆才发现，我在教学这5句话时，竟是这样导入的：课文中有很多含义深刻的句子，请你找出来。孩子很容易就找到了第1句和第5句，其余三句都是我直接告诉的。该怎样导入到这三句呢，我一直在思考，但感觉都没找到很恰当的解决方法。
《通往广场的路不止一条》是小学语文第九册新选入的一篇课文，这篇课文包含着深刻的如何做人的哲理。
教学时，我首先引导学生走进文本，为文中的人和事所感动，从中受到启发和教育；然后带领学生走出文本，联系生活实际，感悟对待人生的。态度。陈浩说：“我认识到了通往成功的路不止一条，我们在一条路上走不通时，还可以走另一条路。”万凤华说：“比如，在阅读中，遇到不理解的词语，就去问同学，当同学也不知道时，我就去查字典。”姚春艳说“比如，我学*不好，考不上大学，但我可以学做生意，可以把生意做大，这也是为国家作贡献，也是成功。”我说“是啊，在生活中，当上帝给你关上一扇门时，一定会给你打开一扇窗。”最后，还得再回到文本：对课文中父亲的话，能够熟读成诵，牢记于心，用这些富有哲理的话，来激励自己。
让学生从小就建立积极的人生态度，做一个诚实善良、乐观向上、有益于社会的人──这就是课文的宗旨所在。
这是一篇富有哲理，引导人生，让人终生受益的文章。文章通过回忆小时侯父亲带“我”登上高高的塔顶，看蛛网般通往广场的街道，让我知道“通往广场的路不止一条”，懂得生活中的路也是如此。随后通过“我”的两次人生经历，让人
感悟到：成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会离你越来越*。顽强的意志可以克服许多困难，当再一次冲破艰难、经历苦难后，脚下的路就会多一条。
围绕中心句“通往广场的路不止一条”，我设计了以下几个环节：由生活中熟悉的事物导入，询问学生从家到学校的路有几条，继而揭题。第二环节初读课文，自学生字词，找出文章主要内容，初步让学生了解了课题的意思。第三个环节，了解和研读“我”的两次人生经历。通过我遇到的困难和解决困难的方法的分析，让学生读、划、想象、引导感悟，明白生活的路不止一条。第四环节，通过作者的成功是因为父亲的话给了他启示再回到文章的重难点——通往广场的路不止一条上来，让学生联系生活，谈谈自己的理解与感受。
这是一篇略读课文，基本上所有内容都是由学生自学而获得答案。但是对于父亲的话的理解是一个重难点，为了突破这个难点，我分别设计了两个与学生生活密切相关的小难题让学生解决，从而间接告诉他们遇到困难不能放弃，要积极的想办法去解决，最终能战胜困难。最后通过一个小拓展提问攻破难关。让学生彻底理解父亲的话。
在这节课上，难点突破了，但是却忽略了重点，如果在学生找出文中作者遇到的两次困难和解决困难的方法时，教师能相机点拨巩固一下，引导学生指出如果作者不另外想办法而是放弃了，最终会怎样?我相信这对于学生最终理解父亲的话会有更大帮助作用。
学*《通往广场的路不止一条》一课时，我通过激发学生兴趣，帮助学生认识自主学*的意义，由此引导学生自主学*，收获颇丰。现在将这朵教海里的浪花与大家分享。
那天，走进教室，我看到那一张张疲倦的小脸像霜打过的茄子一样无精打采的耷拉着。我想：如果和往常一样布置自学课文，然后谈体会，学生也不会有什么收获的。沉思了片刻后，我说：“我总是让大家先自学，然后再讲，而且也总是讲得很少……”话音未落，嘴快的琳凡就嚷起来：“就是，我们以前的老师讲课讲的可详细了，你总是问我们：你认为是什么意思？你觉得是为什么？”她这么一说，教室里像开了锅一样，大家七嘴八舌地说了起来，有的说：“以前我们学古诗，都是老师给我们讲古诗的意思，然后抄下来背一背，我们对古诗理解地可透彻了。”有的说：“我们以前的老师讲生词时讲的可明白了。”……
本学期，刚接这个五年级班，*时很少和大家交流我的教学方法的问题，没想到大家意见还真不少呢！听了他们的话，我才知道，原来这两个月以来，我在他们的心目中就是一个什么也不懂，只会问的笨老师；什么也不讲，只会听的懒老师。震惊之余，我接着说：“我为什么要让大家讲，为什么要听大家的意见呢？因为我要让大家学会独立思考，学会发表自己的意见。凡是大师们，凡是有权威的人物，都是有独到见解的人。我是在培养大师级的人物。我只是一个小学教师，而我的学生很可能是教育家，是教育部长。学会独立思考，学会自主学*后，你会学到很多很多东西，我一个小学教师又能给你讲多少东西呢？”
我的话一出口，教室里就安静下来了，大家静静地看着我，尔后，又兴奋起来，摩拳擦掌地要成为大师级人物。
这时，我布置本节的任务：学*阅读课《通往广场的路不止一条》，自学要求一布置下，大家就学*起来。这节课的课堂效果非常好，在汇报“通过这节课的学*，你认识到了什么”时，有几个学生的意见非常精彩：
任强说：我认识到了通往成功的路不止一条，我们在一条路上走不通，还可以走另一条路。
二雷说：我同意任强的意见，比如，我学*不好，考不上大学，但我可以学做生意，可以把生意做大，这也是为国家作贡献，也是成功。
这节课在一阵阵热烈的掌声中落下了帷幕，由此，我想说：兴趣是推动学*的内在力量，学生的学*兴趣是学*积极性的强大动力，正如布鲁纳所说：对学生的最好刺激乃是对所学教材的兴趣。
这是一篇富有哲理的散文。文章通过回忆小时侯父亲带“我”登上高高的塔顶，看蛛网般通往广场的街道，让我知道“通往广场的路不止一条”，懂得生活中的路也是如此。随后通过“我”的两次人生经历，让人感悟到：成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会离你越来越*。
在教学时，我依然采用阅读课文的教学方法，把课堂还给学生，让学生课前充分预*，通过查资料、问家长的方式解决能自主解决的问题，不能解决的问题留到课堂解决。主要有以下方法：
一、预*中解决一部分：
“不预*不上课”。到了五年级，学生已养成良好的预**惯，课前通过查阅资料，了解“条条大道通罗马，广场，巴黎”等相关知识，通过查字典问家长了解课文中词语的意思，为学*课文内容做好铺垫。
二、课堂上交流一部分：
略读课文的教学以“学生为主体”，让学生自读自悟，提出预*中没有解决的问题，给学生充足的时间去读课文，了解课文内容，结合本单元的学*专题，用精读课文学到的学*方法：把握主要内容领会启示，抓住关键词句体会含义，根据阅读提示所提出的要求，引导 学生运用“自主合作探究”的学*方式，了解作者是如何面对困难，通过重点词句的品读，感悟，使学生领悟到要有面对困难，挑战困难的勇气。
为了加深并且拓展学生的思想认识，我有意让学生想象：如果，你长大后没有实现自己的理想，如何面对失败？如果你长大后实现了自己的理想，而你的好朋友却遭遇了失败，你如何劝慰他？通过对这这一问题的广泛讨论，学生对“条条道路通罗马”这一道理有了直观的理解。
三 、下课后拓展一部分：
本课所蕴含的哲理在生活中会经常遇到。课后，我布置学生阅读自读课本中的第四单元的文章，《快乐的炉火》、《苹果里的星星》、《丑石》、《挫折中的教育课》、《挑山工》，按照课文的学*方法，说说课文主要讲了什么，读后有什么启发。还设计了小练笔：读了这些文章，你有什么启发？结合生活中的某一件事，拓展了学生的学*空间，提高了阅读能力。
四、成功和不足：
回顾这节课，在自主学*方面给了学生足够的时间，使他们自由发挥，体现了合作学*的优越性，学生的创造力和想象力得到了发展。课后阅读和小练笔拓展学生的思维，增强了学*能力。其中，王子煜、孔奕婷、王一、赵含章、王小易、蒋雨夏等同学感悟深刻，与文章主题比较贴合，且能从身边的小事中得到启发，很有收获。
由于课堂上“放”的比较多，在组织教学上有点措手不及，几个调皮学生趁机捣乱，老师的教学引导没有招股全面。课后的阅读也是不容易监督的，致使一些同学不能用心去读，小练笔写得马马虎虎，应付了事。今后可以学*小组的形式进行，能够互相激励，监督学*。
——彼岸作文300字 (菁华6篇)
他认识她的时候，她已经死了。
那是个梧桐落叶的黄昏，他接到报社的电话后，带着相机来到了那座全城最高的楼下。四周围满了人。警察已经在旁边隔离着人群。他就看到了她。在那个红线围成的圆圈中央，她安静的躺着。脸上带着莫名的表情。似乎是笑，又似乎不是。
他很惊讶。跑了那么多年的社会新闻，他看惯了这时间的种种。生生死死甚至已经让他麻木。可是他从来没有看到过一个死人会有这样丰富的表情。让他感觉，她似乎不是死了，而是开始了另外一种生命。
拍照的时候，他很仔细的观察着她。不像一般坠楼者那样身体迸裂脑袋开花，甚至地上的血迹都似乎不是她身体里流出的一样。她全身上下干干净净的，没有一丝污秽。好像真的只是躺在那里，随时都会醒来一样。
按下快门的瞬间，他感觉心似乎在颤抖。
接下来的程序如同以往的工作。采访，询问，思考着怎么去写要交上去的稿子。一直忙着半夜。脑海里一片凌乱，静不下心来。
他打着哈欠躺下，梦里如同电脑蓝屏一般，没有一丝杂色。
楚营外，嘤嘤啼声不绝，汉军已*，危机四伏。楚帐中，霸王斟酒，虞姬持剑，饮泪挥别最后一舞。“汉兵已略地，四方楚歌声；大王意气尽，贱妾何聊生。”长剑出鞘，割断的是那倾城之貌，还是丝丝缕缕未了的情缘？马声嘶鸣，他驱马向前，心中仍有一份执念——“活着，活着”，是她香消玉殒前，含笑留下的已失约的诺言……
乌江旁，前方是滚滚巨浪，后面是敌军。他仰天大笑，质问老天的不公……一叶扁舟，又怎能载得虞姬心中那沉甸甸的牵挂。刀光剑影间，他似乎又回到了从前——她跪坐在楚帐中，几行清泪带着香气。她缓缓起身，这一秒，她嘴角噙香，作着那惊鸿一舞，下一秒，却已手持利剑，在脖颈上划过。一刹那，血已染满他颤抖的心……他艰难地闭上装满苦涩的眼睛，手中的长剑悄然旋转，一朵冰冷的剑花荡漾在他的心中。于是，一个伟大的身躯倒下了，正如那时那个柔弱的身影轻盈地落地，惊起他心头轰然的一响。他随她而去，耳畔只剩下乌骓凄厉的嘶鸣，和那浸着花香的名字——“妙戈”……
她是他们的虞姬，却只是他的妙戈。他是她们的西楚霸王，却只是她心头的项籍……
有人说，大海不算宽，也就是从此岸到彼岸，那么什么是彼岸，我凝思许久，也想不出理想的答案，我收索记忆，也说不出完整的内涵，在耕耘的季节，我漫步在广袤的沃田，农民说，我希望的彼岸是收获的金秋，稻谷飘香，硕果璀璨，在异乡的流年，我遥思那远方的故园妻子说，我渴望的彼岸是永恒的团圆，不在情牵，不在挂念，在盛夏的黎明，我羡慕那火热的晨练，老人说，我向往的彼岸是永恒的康健，乐享春秋，幸福颐年，在寂静的夜晚，我守望在流光的屏前，朋友说，我心灵的彼岸是久久文章网，情感释怀，惬意无限，此刻，我俨然感悟，彼岸并非仅指对岸那么简单，彼岸具有深邃的内涵与外延生活在大千的社会空间，不同层面的人，对彼岸诠释出各自的答案但最终的节点，都是意境中的唯美与浪漫。于是，我读懂，春华秋实所寓意的深刻内涵，我呵护，相濡以沫彼此间纯真的情感。
我感悟，生命在于运动的隽永格言，我陶醉，不朽文字折射出魅力无限。
为此，在生命的长河中，我不懈追求着自己心中所向往的彼岸，并永恒作为人生旅程中的靓丽风景线。
你们读过（天蓝色的彼岸）这本书吗？书中的内容是这样的：小男孩哈里因车祸去了另一个世界，正等着去天蓝色的彼岸，但他还挂念着自己的爸爸、妈妈、姐姐、老师和同学们，却不知如何传达他的心声，直到他碰上一个叫阿瑟的幽灵。阿瑟带着哈里偷偷溜回人间，并教他怎样向亲人告别，对他们表示歉意和爱。猜到这本书是什么了吗？没错这就是《天蓝色的彼岸》。
现在我要给大家介绍这本书，它是英国作家希尔所写的一部感人至深，触动灵魂的人性寓言。这是一本最适合在我们这个年代读的书，它是送给心灵最美好的礼物。单纯、清新、温暖的文字，教会人们关爱、珍惜生命。在这不可抵挡的人性光辉中感悟生与死，呈送给人们最真切的感动和最伟大的爱，唤起人们心中最美好的感情。
其中最感人的一端是哈里与姐姐告别的情景，哈里用尽了念力诉说了歉意和姐姐告别，这时他怀着悲痛的心情没入了天蓝色的彼岸。
《天蓝色的彼岸》适合9岁以上的所有人阅读，是一部让人们受到生命的教育同时催人泪下的好书。读过《天蓝色的`彼岸》的人不会畏惧死亡—这本就是生命中的一部分。要坦然的去面对它，正视它。去读一读它吧！翻开这本书，让它带你去“天蓝色的彼岸”。
春天到了，我在沐浴着明媚的春风，在阳光的滋润下，慢慢地从一个细小的花骨朵变成一朵艳丽的花。“哗”的一声，春雨随着乌云的到来而到来。我张开嘴巴，贪婪地吸吮甘甜的春雨。雨过天晴，天上出现一座忽隐忽现的七色之桥，在阳光的照耀下现得更加美丽和对称。我想：嗬！如果我和七色之虹一样美丽，那该多好！“你们过来看，这有一朵小花，比迎春花开得都早。”听了这句话，我的心里不禁多了几分得意。这时燕子还没有睡醒，百花还在做着美梦。一阵春风吹来，我继续在春风中摇摆。
夏天到了，荷花也绽开了笑容，我也开得更大更艳了，从春天的红色变成了夏天的蓝色。蜜蜂从我的花蕊中采蜜，这时候，蝴蝶也来凑热闹了。我散发出阵阵芳香，这浓郁的芳香又引来一群游客的指指点点：“这花真美！虽然荷花姿态优美，但香气不浓。这花姿态优美，香气又浓。要不咱们给它起名“彼岸花”，向它许下愿望吧！
秋姑娘迈着轻盈地脚步向大地走来，秋风萧瑟，秋叶飘落，农民伯伯在田间劳动，收获一年的心血。菊花开了，可我却凋零了，等待明年再次的'绽放。
我带着人们的愿望，让它们变为永恒……
既然我们淌到彼岸收到的礼物是死，那人们为何还不惧怕死呢？为何死不是一次解脱，一种对生的否定，对精神自由的追求呢?唬决不是这样。那是因为我们在这条河流中对意义的一种探求。个人的生死是对意义的探求，人类的生生死死就是对终极意义的一种探求，并且必须以一种实践的形式，是任何哲学都无法穷尽的。这种探索必须以一种有限的时间存在才能获得最大的意义，于是才有了有限，才有了岸。我们便不在期待生的长度，只期望拓展它的宽度。
敲矗对岸埋藏的骨灰一定不是我，那只是我枯萎的容颜，曾经的寄所，没有特殊性，只有普遍意义的存在。那么，我期待永恒，我要做喜马拉雅山上的贝壳，证明曾经的沧海桑田，我要做南极大陆的煤矿，显示大陆的漂移，这还不够，我最后必须以某点为质点，精神爆炸，体积无限的膨胀，密度无限缩小，我成了宇宙的精神，宇宙成了我永恒的载体。
ビ谑牵对我来说，生命的*，这边镌刻着死，那边镌刻着生。
