走出家门，就与清新的空气撞了个满怀。早晨，好清爽！
我独自一人走在一条幽静的小路上，这是通往公园的路。我要去那里拜访我的朋友。
大门口的香樟树，是我要拜访的第一个朋友。啊！香樟树，您站在这里，大约快一百年了吧！您的皱纹里藏着多少沧桑，您像一把撑开的大伞，多少人在您身下乘凉；您挺直腰杆，岁月悠悠，唯有您依然如故。
走进花坛，蜜蜂呼唤着我的名字，小鸟与我交换眼神，每一棵小草都是我的知己。我站在一朵花旁边，静静地，仿佛自己也是一朵花。我的腿长出了根，轻轻探进土中，我的头发变成花瓣，胳膊长成叶片，血液就成为花的汁液，在花茎中流淌。
这公园中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地和他们打招呼：你好，金黄的蝴蝶！你摆动着舞裙，是邀请我和你一起跳舞吗？你好，挺拔的银杏树！你挥动着一把把浅黄色的小扇子，是想给闷热的天气增加一点 凉 风吗？你好，高大的梧桐树！你张开绿色的大伞，是想给大家一点凉荫吗？嗨，可爱的小麻雀！你们叽叽喳喳地谈论什么呢？我猜猜，应该是在夸赞这座公园的美丽吧！
天晚了，我该回家了，我和朋友们一一道别，带回了一路月光，还有满心的好风景。
早晨，空气真清爽，我带着满怀的好心情，踏一条幽静，独自去拜访我的朋友。
那片荷叶是我要拜访的第一个老朋友。啊!荷叶，你如一位彬彬有礼的绅士，在这大河上站了几百年了吧？你把多少海洋生物邀到你的身下。波浪滔滔的水在水中来回荡漾。你是齐天大圣孙悟空吗？你能起死回生，返老还童，72变样样精通。你一会儿变成了婴儿，一会儿变成一张床，又一会儿变成了桌子……
这公园的一切，哪个不是我的朋友？我热情地跟他们打招呼:你好，坚强的松树，你那么宽大，是为我遮风挡雨吗？你好，美丽的花儿，你们天生的美貌，是多么漂亮，你们摇摇晃晃的，是在选美吗？你好，有趣的鱼儿，你们个个是天生的游泳健将，你们游那么快，是在举行马拉松吗？你好，美丽的蝴蝶，你们的翅膀比彩虹还漂亮。喂，淘气的小草，摇摇晃晃的在干什么呢？我猜你们摇摇晃晃，是在跳舞吧？
我该回家了，我轻轻地挥手，告别公园里的朋友，带回了满怀的好心情，好记忆。
飞出地球，就与流星打了个招呼。坐上飞船，以光的速度飞向宇宙，独自去拜访我的朋友。
月球是我要拜访的第一位朋友。啊，月球，你是多么神秘，千百年来，多少的传说故事与你有关，多少人梦想着飞向你。你是美的象征。
走进神秘的宇宙，星星跟我眨眼，每一颗行星都是我的知己，迎面送来美丽的光辉。我静静地看着璀璨的星球，仿佛自己也是一颗美丽的星球，在辽阔的宇宙中自由地穿梭着。
这宇宙中的一切，哪一个不是我的朋友？我热切地跟它们打招呼：你们好，成群的流星，你们跳着优美的舞蹈，是在举办舞会吗？你们好，可爱的星星，你们调皮地眨着眼睛，一会出现，一会又忽闪不现，是在和我捉迷藏吗？你好，漂亮的飞船，你围绕在我的身旁，是想和我玩游戏吗？嗨！神秘的外星人，你偷偷摸摸的，我猜你是想跟着我去地球拜访吧？
时间不早了，我该回家了，我挥手告别了宇宙中的众朋友，带回了满怀的好心情，好记忆，还带回了宇宙中的好风景。
秋姑娘迈着轻盈脚步来到了人间，她用魔法将秋天变成了丰收季节，在这个季节里，我要去田野里访问我的朋友。
那棵老树，是我要访问的第一个朋友大树爷爷，你的寿命大爷有一百多岁了吧？你总是傲然挺拔的站在那里。夏天，你为多少人遮住了烈日炎炎的阳光；冬天，你为多少人挡住了冷漠无情的寒风。
在树林里，鸟儿为我歌唱，蝴蝶为我跳舞。这里的一切，仿佛都在为我的到来而感到兴奋、激动。
走出树林，站在一望无垠的稻田边，展现在眼前的是一幅金色的花卷。一阵秋风吹过，金色的稻海荡起了一圈圈粼粼银的波纹。在阳光的照耀下，黄澄澄的稻谷就像一粒粒珍珠。
这田野里的一切，那个不是我的朋友？瞧，这边的高粱穗儿弯下了腰，在微风中与我点头微笑。我也要向他们打招呼呀！你好，粗壮的高粱，你顶着大红帽子，像一团燃烧的火焰。你好，蛋黄的野菊花，你那傲然挺拔的的身子，令人难以忘怀。你好，清清的小溪，你为我演唱了一首又一首的歌曲，是想要我为你鼓掌吗？你好翩翩起舞的蝴蝶，你跟随自然的音乐，跳起了生命的舞蹈。
不知不觉的，火辣辣的太阳已是烈日当空。我该回家了，我轻轻的挥挥手，告别田野里的朋友。还带回了满怀的好心情、好记忆。
风景秀丽的鼓山，每天都吸引着游客。
那座门碑，是我第一个要拜访的老朋友，啊，门碑，你如一位德高望重的.老人。你跟你那位老兄弟亭子在这里站了几千年了吧？你身上天生石鼓镇闽中，地处灵泉润表净，向我们诉说着鼓山的历史，美丽的传说。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我那切地跟他们打招呼：你好，汨汨溪流！你发出美妙的伴奏，是要我和你欣赏音乐吗？你好，勇敢的登山古道，你那长长的身子上有多少的登山健儿流下汗水。你好，可爱的松鼠！在树上蹦来蹦去的，是要我跟你一起躲猫猫吗？你好，半山亭！你借住在半山，好像在说加油再加把劲儿就能到顶上了。你好，调皮的缆车，你如一位老顽童，快乐地住在这山中玩耍。你好，摩牙石刻，你把大师们写的字，毫无保留的给人们看，你是多么无私奉献。你好，十八景，你借住在高高的山上，是要为人们坐下来休息。喂，淘气的小知了，你吱吱吱的在说些什么呢？我猜你在给游人们加油吧！
站在瞭望台上，我看见了鼓山大桥犹如一道彩虹，横跨着闽江。我看见了川流不息的车辆，仿佛看见了福州的鹏飞。
今天，我去了鼓山发现了很多不一样的东。我愿意牵着你的手，一起去鼓山散散步。
走出门，我与夕阳携手，望望天空中的太阳，向它招手。早晨，多么温暖!
我带着好心情，一人踏条幽径，去访问我的老朋友。
那棵老柏树，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老柏树，你好似一位慈祥的老爷爷，为我们遮风，为我们挡雨，你是多么可敬啊!你用你那挺拔的身躯向我们诠释生命的含义。
走进花丛中，一只只不知从哪来的“不速之客”——蛐蛐儿，像一位位歌唱家，在花丛间歌唱：“蛐儿，唧儿……”叫个不停，好像在向花儿们挑衅：“喂!你们能唱得这么好吗?”我坐在里面，看着花儿在风中摇曳，看着蝴蝶在丛间飞舞，看着鸟儿在天地间高歌。看看蝴蝶，缓缓挥动的衣袖，翩翩起舞于阳光下。在云间穿行，在花间流连，留恋那无限的春光，留恋那彩色的世界。看看鸟儿，可以自由自在地飞翔，可以静静地站在枝头高歌。
我站在这美不胜收的景色之间，这时，我仿佛闻到清清的草香，看到了绿绿的草地，岸边的柳树倒映在溪流里，清清的河水如同一条蓝绸带，飘向遥远的天边，迎接新一轮的.阳光。我凝望着天空，看着白云在天空的时针里慢慢地移动，直到晚霞出现，让我回归现实。
我该回家了，我带回了好心情，好记忆，还带回了一路月光!
——访友作文300字 (菁华10篇)
离开城市，走向等待拥抱你的大自然，连空气都充满了清凉自由的气息，每一次呼吸，都像是甜蜜的享受。脚下站着，眼中看着，是那犹如幻境般美丽的雾云山。
雾云山的一切，哪个不是新意百出，百观不厌的“朋友”？他们一个个蠢蠢欲动，好似抢着与我亲热的打招呼：高耸的翠松，你挥舞着枝叶，是在向我招手问好吗？环山的云儿，你包围着我，迟迟不肯离去，是邀我与你在仙境中飞翔吗？无边的雾云山草垫，你敞开怀抱，是要我在你怀里听雾云的故事吗？可爱的松鼠，你不停的吱叫，是要和我分享你在森林中遇到的趣事吗？
静下心来，时光仿佛飞速倒流，带我回到远古，置身于深山老林，巨树，清泉，和无话不说的小动物，顿时，一切烦恼都被抛之脑后，心里只有无边宁静，安祥。
一只松果轻轻地从树上掉落下来，躺在绿草之中，捡起它，使我感受到了松树对它的祝福，那是美好的祝福，延续下一代的神圣的祝福。当要不舍地离开这如幻境一般的雾云山时，我才发现，人最知心的朋友，是他，我最爱的朋友，也是他，我作为他的访友，一定会再来的，再来与他心灵的交谈，就在那天……
跳进大海，就与海水撞了个满怀。海水，好舒服。
那只海龟，是我拜访的第一个老朋友。啊，老龟，你如一位德高望重的老人，在海洋里工作了上百年了吧！你像一位辛勤的园丁，陪伴多少鱼儿茁壮成长？你微笑着守护着鱼儿的童年。岁月悠悠，波光明灭，唯有你依然如旧。
来到一片珊瑚丛下，珊瑚与我说悄悄话，每一棵珊瑚都是我的知己。他们低声吟唱，似乎讲述着凄美的爱情——美人鱼。
这海洋中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，五彩的鱼儿，你排出整齐的队伍，是邀我与你一起做操吗？你好，美丽的水母，你永远是海洋中耀眼的舞蹈少女，海洋中的明星。你好，威武的虎鲸，你一口吞下几吨小虾是在证明你的实力吗？你好，古老的火山，你发出阵阵声响，是在述说沧海桑田，万物变迁。喂，淘气的乌贼，你们一张一合在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的是地球爷爷给予你们好环境。
拾起一个海螺，放在耳边，我听到了海风呼呼，似乎是大海的回声。拾起一片龟壳，细看龟痕上的细纹，我发现了大海的奥秘。
夕阳西沉，皓月升起，海鸥归巢，我也该回家了。我挥了挥手，告别深海里的好朋友。带着满怀的好心情，离开这奇异的海洋。
走出门，就于微风撞了个满怀，空气中含着花花草草的气息，早晨，好清爽。
不坐车，不邀同学，也不带什么东西，就带着满怀的好心情，独自去访问我最好的朋友。
你好，宽阔的操场，你如一位德高望重的`老人，你打开干净的手臂，让我们在上面奔跑，跑累了，躺下来睡觉，有了你的出现，让校园更加与众不同。唯有你十多年的老样子。
走进这片草丛，鸟儿呼唤我的名字露珠与我交换眼神，每一朵花都是我的知己，它们送来五颜六色的校园，每一花都在望着我，我走到一朵花前，我的脚变成根，深深的扎进泥土，头发变成花瓣在身体流淌。
那棵古树，是我要拜访的一位老朋友。古树，你如一位德高望重的老人，你为我们遮风挡雨，你把空气净化，你为我们抵挡风沙……你对我们这么好，我们感激不尽，光阴似箭日月如梭，一切都在年轮里变化，只有你依然如旧。
我愿意牵着你的手，一起去我的校园看一看。
下午，太阳收敛了许多，空气清新凉爽，正是出门游玩的好时机啊！不用交通工具，不邀游伴，也不带什么礼物，就独自一人走向沙滩去拜访我的朋友。那座岗哨，是我要拜访的第一个老朋友。啊，岗哨，你如同一位尽职的救生员，不分昼夜地保护我们，你救过多少人的姓命。滚滚怒涛汹涌袭来，只有你在执着地保护我们。走*海滩，牡蛎跟我打招呼，扇贝与我交流感情。
每一粒沙子都是我的朋友，他们迎面送来满地耀眼的金黄，我躺在沙堆里，静静的，仿佛自己也是一粒沙子，在大家庭中生活，要么变成耀眼的珍珠，要么成为海底的淤泥。这海边的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟它们打招呼：你好，高大的椰子树！你在风里摇摆是邀我品尝椰子吗？你好，淘气的螃蟹！你在沙子里急促地走来走去，是有坏人在追你吗？你好，欢快的海鸥！你如此频繁地奔波于海上，究竟是为了什么呢？你好，澎湃的浪花！你矫健的身影，让大海不再死寂，变得沸腾起来。
喂！生气的大风，呼呼地在干什么呢？我猜你们争吵的无非是一些鸡毛蒜皮的小事吧！突然，风刮大了，像有一千个愤怒的人在吼叫，又像有一千个人在唱歌，我站在椰子树下，正是观雨的好地方，谁能说这不是大自然给我的恩泽呢？
走出门，风中含着水和栀子花的气息。早晨好清爽！
不坐车不邀游伴，我独自走到大海边，来拜访我的老朋友，啊沙滩你如一位金色毛发的王子在这海滩上站了几百年了吧？你让来看海景的游客在你身上万玩，游客走了，海水降了，唯有你依然如旧。
走进水里，水母呼唤我的名字，海鸥与我交换眼神。每一条鱼都是我的知己，他们给我带来无边的湛蓝，每一条鱼都在望着我。我靠在一条鱼身上，静静地仿佛我自己也是一条鱼我的蜕变成了鱼尾，头变成了鱼头，胳膊变成了鱼鳍，身体变成了鱼身，在海里游来游去。
走出海水来到海边的松树林，松树朝我微笑，松针帮我挠痒痒，树冠给我遮阳，数值张开双臂来拥抱我，仿佛自己也是一棵树，我和他们融在一起，静静的站在沙滩上，守护着海岸线。
太阳落山了，海边传来了阵阵的浪花和海鸥的歌声，我慢慢的回过头来告别了海边的.朋友，带回了美好的心情，带回了一路的欢笑。
这公园里的一切，哪一个不是我的好朋友？我热情的向他们打声招呼：“你好，清凉的泉水，你捧出一面镜子，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流，你哗啦哗啦地唱歌，是要我欣赏你的歌声美妙吗？你好，蓝蓝的天空，你蓝蓝的身影，让天空变得更加灿烂、辉煌。诶，淘气的小鸟，叽叽喳喳地在说些什么呢？我猜你们是在飞行中看到了好景色。
来到公园，就与微风撞了个满怀，早晨，好清爽。不骑单车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情。去访问公园里的好朋友。
在公园里的树上的哪一片树叶，就是我要访问的第一位好朋友，啊！绿绿的树叶，你如一个雕像，在树上站了几百年了吧？你让多少人欣赏你。
这公园里的一切，哪一个不是我的好朋友？我热情的向他们打声招呼：“你好，清凉的泉水，你捧出一面镜子，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流，你哗啦哗啦地唱歌，是要我欣赏你的歌声美妙吗？你好，蓝蓝的天空，你蓝蓝的身影，让天空变得更加灿烂、辉煌。诶，淘气的小鸟，叽叽喳喳地在说些什么呢？我猜你们是在飞行中看到了好景色。
在这个公园里，我认识了许许多多的好朋友，我一辈子也不会忘记这公园里的好朋友。
秋风乍起，又是一个凉爽的季节。我来到老家，访问我的朋友，看到一片美景。
清晨，刚出门口，秋风姑娘就送来一阵凉爽。看着悠悠的白云和湛蓝的天空，感到神清气爽。它们俩可是好朋友，白云洁白的身影有时像一位白衣天使，在空中散步；有时像一匹英俊的白马在奔腾；还有时，它像柔软的棉花，真想躺上去试试。
不知不觉，我来到了果园，这里是一群优雅绅士的家。刚进果园，这些绅士都一个个鞠躬，它们是杏树，梨树和苹果树。杏树现将一个香甜的杏子递与我；梨树将一个黄澄澄的大梨给了我；苹果树又将一个香气迷人，亮丽而光泽的大苹果给了我。我拿着绅士们的赠礼，向果园深处走去，这时，我看到一群大老板——西瓜在谈论一些事情，我也想听听，可是又怕打扰到它们，我便悄悄地从他们的后背绕了出去。
走出果园后，我来到小溪边。小溪可是一位优秀的歌唱家，它每天都会唱不同的曲子。我坐在树下等待，不一会儿，小溪便唱起了一首欢快的小曲，这时，落叶姑娘也开始为小溪伴舞，看着看着，我也跳了起来。
不知不觉中，太阳已经快落山了。我挥手告别我的朋友，边往家走，边想着这一天中的趣事。
走出门，就与微风撞了个满怀，风中有着露水和桃花的气息。早晨，好清爽！
不坐车，不邀游伴，就带着满怀的好心情，踏一条小路，独自去访问我的朋友。
那座学校，就是我要拜访的一个朋友。走进学校，小草呼唤我的名字，露珠与我交换眼神，每一棵草都是我的知己，它们迎面送来无边的绿。我躺在草上，仿佛变成了一棵草，在风中舞动，在百花中摇曳。
这校园中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：“你好，美丽的小花，你开出鲜艳的.花朵，是想要我注意你吗？”“你好，小鱼，你在水里游来游去，是在玩耍吗？”“你好，草丛里的昆虫，你在草丛里慢慢走动，是在勘探地形吗？”“喂，淘气的小鸟，你叽叽喳喳地叫着，是在说什么呢？我猜你们在说地上的好风景。”
我挥挥手，告别校园里的朋友，带回了满怀的好心情。
暑假到了，我和爸爸一起回了老家。
其实这次回老家也没有什么事情要干，就是看看家乡的风景。其实家乡也没有什么风景可看，就是想在家乡玩。而已。就是家乡也没有什么可以玩的，就是我想再看看我的老朋友：树林。
我走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。远处的大树摇摇晃晃，仿佛欢迎我的再次光临，又似说：“到我这里来乘凉。”
这林中的一切，那个不是我的朋友呢？我热切的跟他们打招呼：你好，年迈的大树，你的年轮虽然告诉我你老了，但是你挺拔的身躯，告诉我你还是个年轻的小伙子。你好，绿油油的小草，你们那不屈的生命力，告诉我你们悲伤个小人物。你们随风而动的身姿，就像侠客在舞刀。你好，飞流的瀑布，你手拿着麦克风，搭配着你天生的金嗓子，雄浑的声音是多么好听。你好，清澈的小溪，你捧出一面明镜，是要我重新打扮吗？你好，艳丽的小花，你那花香是那么好闻，犹如我们的香水。你美丽的身躯不比牡丹花差。
我一直拜访我的朋友到晚上六点，才离开。
这片树林的一切，哪个都是我的朋友。它们比风景还好，比玩还更好！
走出门，微风送上清爽的拥抱。风中藏有大自然的气息，早晨，好清爽。不坐车，不带什么礼物，只带着满怀的好心情，独自去访问我的朋友们。
小清河是我要拜访的第一个朋友。啊，小清河，你如一位德高望重的老人，在博兴这座城市横穿而过，你又仿佛是一位年轻的小伙子。岁月悠悠，时光流逝，在博兴由旧换新的时候，唯有你依然如旧。
走进河边树林，往上望，枝头的鸟儿正在为你歌唱，向下望，水中的鱼儿正在芦苇间与你玩捉迷藏。这林中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地与他们打招呼。你好，可爱的白兔看你一蹦一跳的这么高兴，一定是吃的不错吧。你好，顽皮的`小鸟你怎么一直站在树上望着我。淘气的松鼠你一直鼓掌是要干嘛？是在欢迎我吗？捡起一片树叶，让我感受了到了大自然的味道。
忽然，雷阵雨来了，像有一万个人同时用水桶倒水，像有一万个人在击鼓助威，又像有一万个人在云头吟咏。满世界都是雨，我站在河边亭子里成了看雨的好地方。
雨停了，天色也暗了，于是我轻轻招手，告别了小河边的朋友，带回了满怀的好心情，好记忆。
——访友作文300字 (菁华9篇)
双脚悄悄地踏进公园大门，迎面扑来花朵的芬芳清香，犹如一下子走进花海。
公园，好清新！ 不用准备什么礼物，只要微笑着，快乐着的前去拜访我的老朋友，这就足够了。 你好，墨绿的小草，你经过了多少风吹雨打，但是，你仍然坚强的挺拔着自己的身躯。你好，低低的小树，你虽然还很瘦弱，但是你长得很茁壮！你好，亲切和蔼的柳树爷爷，您的绿色头发垂挂下去，啊，柳树爷爷，您在这里守了几十年了吧！您为这里增添了一片新绿，使这里变得更有生机。 忽然，淘气的风儿也来了，它在天空中玩耍着，给我们带来阵阵清凉。我的这些好朋友们也都随着风儿跳起舞来，好美呀！ 我坐在草坪上，脑袋靠着树干，有些累了，闭上眼睛，在美好的梦中沉沉睡去。直至染红天边的夕阳亲吻着西山时，我才揉揉眼睛，伸个懒腰，打个哈欠，看看镀了一层金红色的食物，美极了，我眨眨眼，欣赏地看着。
皎洁的月光洒在大地上，灌木丛中闪着萤火虫那闪闪的光亮，远处传来阵阵蛐蛐和青蛙的叫声，我走在一条幽径上，一边赞叹着夜景，一边迈着轻快的脚步，走在回家的路上。
吃过晚饭，不带什么礼物，也不坐车，只要怀着好心情，独个去访问家中好友。
这个电视，是我要访问的第一个老朋友。啊！电视，你如一位德高望重的老人。每天为我们服务，我们要看什么，你就给我们看什么。多少年来你一直陪者我们。一个月。两个月。一年……岁月悠悠。波光明灭，唯有你依然如旧。
走出卧室，来到客厅。他是我第二个访问的好友——沙发。啊，沙发！你任劳任怨。瞧瞧你那身躯，满是笔乱画的痕迹和补丁，这些都是我们画出来，跳出来的'。你以不像刚买来时，那么新，那么美丽、华丽了。
望望家中的一切，哪个不是我的朋友，我热情的跟他们打招呼。你好，可爱的茶杯！你叫我，是让我品尝香浓的奶茶吗？你好，大冰箱！你打开门，是让我看你那美丽的家吗？你好，软软的床！你拍着大肚子，是要我休息一下吗？你好，摇摆的椅子，你走到我跟前，是邀我与你一起跳舞吗？你好，空调，你吹着凉爽的风，真是让人感觉不到夏天的炎热。
我的眼睛搭拉了下来，我想我是要睡觉了。再见了，朋友们，我会做个好梦的。
今天是大年初一，妈妈早早的叫我们起床，我和姐姐们穿上了准备好的新衣服，把自己收拾的整整齐齐，等着妈妈叫我们吃饺子。
都说人逢喜事精神爽，我们个个脸上都笑逐颜开，吃完饭出了门，走在路上，我一看，哇！马路上都是走街坊拜亲戚的，个个兴高采烈。看那马路上遇见熟人的，互相拜一拜，就说新年好；遇见哥俩好的，就一起说着笑着去走亲访友去拜年；带孩子的遇见带孩子的就互相推让着给小孩子压岁钱。
压岁钱是个好东西，我们孩子都喜欢，瞧，这不，走到亲戚家了，拜了个年，给了我一百块，把我乐的呦，呵呵，瞧瞧我的姐姐们，看着我有了压岁钱可拿，在那干瞪眼，没办法，谁让我的年纪小呢，大人们的最爱给小朋友了。我们一家笑盈盈的'走出了今天走亲访友去拜年的最后一家，我高兴的拍拍装满压岁钱的口袋，真希望每天都过年。
走出门，就和微风撞了个满怀，风中含着树木青草的芬芳！啊，早晨，好清爽。
断桥，是我第一个要拜访的老朋友。啊，断桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你见证了白娘子和许仙的千古爱情，你让许多人渡过微微荡漾的湖水，你弓着腰，俯身凝望着那湖水上的人影、鱼影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。
这湖边的一切，哪个不是我的朋友？我热情地跟他们打招呼：你好，婀娜的柳树！你把头发披开，是在梳妆吗？你好，争奇斗艳的桃树！你开的那么美，是要我和你比美吗？你好，美丽的荷花！你穿着崭新的衣服，刚刚是去shopping了吗？
捧起一些湖水，看他那颜色，我看到了他经历的沧桑；捡起一朵桃花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；看着三潭印月，回想着传说，我想着：哇，你是多么厉害，历经风霜，还依然如旧。
忽然，雷阵雨来了，我马上往亭子里跑，看着亭子里的对联，外面雨“沙沙……”的响，是多么美妙，多么有诗情画意啊！
雨停了，树上的雨往湖里滴“滴答，滴答……”清脆的声响，草变得更绿，花开得更美。啊！我该回家了，我挥挥手，心里默默地说：“拜拜，美丽的西湖！”这美景令人难以忘却。
说到年，那是*淡日子里的一个惊喜。说到朋友，过年有一个朋友必不可少，在老家过年，天天都能听到“朋友”们噼哩啪啦的欢笑声。
正好是大年初一，外面阴沉沉的，远处不时传来几声“朋友”的呼唤。好像在召唤我快回老家和发小们相聚。我带上各色各样的“朋友”，急不可耐地回到老家，什么好吃的也顾不上，一下车就搬出我的“朋友”，真是种类繁多，我往地上一放，“朋友”们就急急地钻出小脑袋，挣着说：“跟我玩，跟我玩！”我拿出一个大红袍一点燃，它就“砰”的一声，大地都震动了，旁边的小弟弟妹妹吓得都捂住了耳朵。“孙行者”又跳出来，“该我了，该我了！”它一个筋斗云，“啾”的一声飞到了天空，接着化成满天星斗，又如天女散花一样。弟弟妹妹们都拍手叫好。哪吒的`风火轮滚了出来：“快点我，我更好看呢！”好吧，就你了。这时正是天黑时，只见风火轮在地上飞速旋转，火光四射，散出万道金光————
晚上皎洁的月亮停在夜空，远处传来烟花声音，该回家了，我心中充满了对朋友们的不舍，余音时不时在我耳旁响起。
我想念我年中的朋友们，多么希望新年快快到来啊！
一进人工湖大门，就与芳香撞了个满怀，风中含着露水和花的气息，啊！好清爽的早晨。
这座桥，是我要采访的第一个人。啊！老桥，你如一位德高望重的老者，在这湖上站了几十年了吧？你把多少人渡过对岸，你弯着腰，丛天看着谁中的人影、月影、鱼影。波光明灭，只有你依然如旧。
走进这片树林，鸟儿在为我唱歌，露珠与我眨眼睛，每棵树木都是我的朋友，它们迎面送来新鲜的空气，我靠在树上，静静地，自己好像和树木融为一体了。我就是树，树就是我。这真是颇耐人寻味。
这条湖水，是我采访的第三个人，啊！湖水，你如一位美丽可人的小姐，你看着那，竹影、树影、花影。岁月悠悠，泡沫聚散，唯有你那么美丽可人。
这湖中的一切，那个不是我采访过的人？我热情地跟你们打招呼：你好，小树林！你送给我们无边的青翠。你好，美丽可人的小溪！你捧一面明镜，是要我重新洗脸吗？你好，荷花池，你吟诵这一首首小诗，是邀我与你唱和吗？
突然，下起了一阵小雨，像一群醉酒诗人在云头吟咏，我被淋湿完了，只好找一处避雨，没想到我的避雨之处却成了看雨的的好地方，这不是上帝给我的幸福？
雨停了，我该回家了，我轻轻地挥手告别，告别了公园里的一切。
说到年，那是*淡日子里的一个惊喜。说到朋友，过年有一个朋友必不可少，在老家过年，天天都能听到“朋友”们噼哩啪啦的欢笑声。
正好是大年初一，外面阴沉沉的，远处不时传来几声“朋友”的呼唤。好像在召唤我快回老家和发小们相聚。我带上各色各样的“朋友”，急不可耐地回到老家，什么好吃的也顾不上，一下车就搬出我的“朋友”，真是种类繁多，我往地上一放，“朋友”们就急急地钻出小脑袋，挣着说：“跟我玩，跟我玩！”我拿出一个大红袍一点燃，它就“砰”的一声，大地都震动了，旁边的小弟弟妹妹吓得都捂住了耳朵。“孙行者”又跳出来，“该我了，该我了！”它一个筋斗云，“啾”的一声飞到了天空，接着化成满天星斗，又如天女散花一样。弟弟妹妹们都拍手叫好。哪吒的风火轮滚了出来：“快点我，我更好看呢！”好吧，就你了。这时正是天黑时，只见风火轮在地上飞速旋转，火光四射，散出万道金光————
晚上皎洁的月亮停在夜空，远处传来烟花声音，该回家了，我心中充满了对朋友们的不舍，余音时不时在我耳旁响起。
我想念我年中的朋友们，多么希望新年快快到来啊！
早晨，我满怀着好心情，独自去访问我久违的朋友。
那座桥，是我要访问的第一个好朋友。啊，桥，这些年来，你任劳任怨，多少人从你身上踏过，你毫无怨言。而总是静静的低头看那从湖面上划过的船和小鱼。多年来，波光明灭，游船划走，花开花落，唯有你依然如旧，辛苦了，好朋友。
走进荷花池，荷叶与我说着悄悄话，池中的水与我交换眼神。每一朵荷叶都是我的知己，我站在荷花旁，心旷神怡，仿佛自己也是一朵荷花，随着一阵风吹过，我与旁边的同伴们一起跳起舞来。
这公园的一切，哪个不是我的朋友？我热切的和他们打招呼：你好，青青的草地，你铺开一张大绿毯，是想让我在上面玩耍、嬉戏吗？你好，挺拔的松树，你如一位战士，连冬天都不枯萎，是想告诉我们要坚强吗？你好，坚强的梅花，别的花都是在温暖的春天盛开的，唯有你是在刺骨的冬天盛开的，是想告诉我们：保剑峰从磨砺出，梅花香自苦寒来的道理吗？你好，淘气的小鸟，叽叽喳喳的在说些什么？我猜你们津津乐道的是公园的水如何清。
太阳达到了最热，我该回家了，我轻轻的挥手，告别公园的朋友，带回了好心情、好记忆，还有一路阳光。
又是一个美丽又风和日丽的清晨。早晨的六点，太阳公公还没有出来。啊，早晨好清爽，真是个散步的好时候啊！
走到了花园来了一个突如其来的朋友啊，可真是凉快呀！这位朋友——风真是好啊。虽然我们看不见它，可他做的种种善事，我们都能看得见。你们看风正在把风车吹动呢，要是没有风车推动，也许我们就不能生产电了吧？还有要是延路的夏天没有风，我真不知道我们要怎样生存呢！
走进了花丛里，我看见许多花朵在跟我打招呼呢！还听见小鸟们说:“早安，早安……”。我也跟这里的朋友们热情地打着招呼:你好，勤劳的蜜蜂，你采了这么多花粉是要做蜂蜜给我妈你们好，穿着花色斑斓的彩衣的蝴蝶们，你们翩翩起舞着是要跳舞给我看吗？你们美丽的舞姿真像在舞台表演的'芭蕾舞怎样好看。喂！可爱的七星瓢虫们飞来飞去的是交谈着什么呢？我猜一定是在美丽的花丛中看到的好风景。
不知不觉的，太阳升了起来，哎，太阳啊！你可真会玩捉迷藏呢！害得我怎样都找不着你呢
如果你也想见我的好朋友们，我可以带着你与他们玩。
——《山中访友》教案 (菁华6篇)
教学目的：
1、积累优美丰富的语言材料。
2、培养学生丰富的想象力，感悟文中充满诗情画意的优美意境，激发学生 写作兴趣，进一步提高学生写作水*；
3、把握作者把进山看景说成是“山中访友”所传达的思想感情，品味优美的语言，体会文章第二人称的妙用；
4、体会作者对大自然的热爱之情，让学生懂得人与自然要和谐相处；
教学过程；
（一）、导入
首先，自我介绍一下，我来自大诗人李白的长眠地太白镇。同学们知道李白为什么会选青山作为长眠地吗？（示大青山图）因为青山风景秀丽，大山深处有美景。今天就让我们插上想象的翅膀与李汉荣先生一起进山访友吧！（图示标题）我们看看山中究竟有哪些好朋友。（出示图片）
（二）、初步感知
1、教师范读全文。（可配乐）
2、检查字词，疏通课文。由学生自己找出难读难认难懂的字词，或由教师指出重点字词。（出示幻灯）
栀（zhī）子 憔（qiáo）悴（cuì） 湛（zhàn）蓝 携(xié)来 德高望重（品德高尚，声望卓著） 逝川（流淌的河流） 津津乐道（形容饶有兴味地谈论）
（三）、研读与赏析
1、作者在山中拜访了哪些朋友？（依次找出来）
（明确图示）作者要访的都是自然界的朋友，它们依次是：古桥——树林——山泉——小溪——白云——瀑布——悬崖——云雀——石头——落叶——小花——阵雨——老柏树——蚂蚁——归鸟
2、作者都是怎样称呼它们的？（图示）
古桥——老朋友 树林——知己 山泉——姐姐 溪流——妹妹 白云——大嫂 瀑布——大哥 悬崖——爷爷 云雀——弟弟 蚂蚁——小弟弟
3、从称呼上看，文章表达了“我”怎样的感情？为什么把“进山看景”说成是“山中访友”？
讨论后归纳（图示）： 字里行间透露出作者与山中朋友之间的亲切，表达作者对大自然的热爱之情。作者热爱生活、热爱大自然，所以视大自然看为朋友，为我们等外营造了一个诗情画意的童话世界。这样倍感亲切、动人，使作者的孤独之旅成为欢欣之旅。
4、作者分别从山中的众朋友身上感悟到什么?得到了怎样的启示?
讨论后明确（图示）： 作者从山中的众朋友身上悟到并得到了这样的启示：做人要有持久而不变的坚韧的灵魂；要深深扎根于人民大众当中；要爱护大自然，保护人类的朋友——鸟类；要淳朴善良用爱心待人，不去搬弄是非；愉快地投身于工作和生活。
（四）、合作实践
1、从称呼角度看，文章在写作上最明显的一个特点是什么？这样写的好处是什么？
讨论明确：（图示）运用第二人人称的写法，如同和人对话，显得亲切自然。
2、读5节，找出起最有特点的句子形式，试仿写
讨论明确：“你好！---------”典型的第二人称。注意称呼的选择。示例：
A、你好！云雾姐姐：你让我忘记了许多愁苦，得到了许多欢乐，在走进你的同时，我有了腾云驾雾的感觉，让我尝试了飞翔。
B、你好！落叶，你曾为脱离母体而哭泣，曾为散落空中而忧愁；但当你感受到大地的气息，你终于找到了自己的归宿，你不再哭泣，不再忧愁，而是无私的将生命的最后一刻献给了大地，一如生时的超脱和*静。谢谢你，落叶。
C、你好！石桥啊，你没有卢沟桥的壮观，也没有长江大桥的雄伟，但你在我心中却十分高大。你每天都躬着身躯，让人们踏着你的脊背，你默默无闻，让我们看到你古老而坚韧的灵魂。
D、你好！雪妹妹：你那么干净洁白，你是美丽的化身，你从天空富有诗意的落下来，跳着优美的舞蹈，我喜欢你！
E、你好！柏树，你用臂膀组成了绿荫，为我们遮挡强烈的阳光，用树叶做成了一张张邀请卡，邀请四海的亲朋好友，我带着敬佩祝福你四季常青。
（指几名同学读出自己的句子，评析。）
（五）、体验与反思（图示）
我们随着作者“带着一路月色”“带回了满怀的好心情”回到了家中。你有哪些思考和体验?在日常生活中，我们应该怎样珍视我们自然界的朋友?
问题：
1、文章体现了人与自然一种怎样的关系？
2、生活中人与自然有哪些不和谐的现象？
3、假如你是自然中的一员，你想对破坏自然的人们说些什么？
4、学生自由发言：
5、师总结：（图示）我们应该爱护自然、保护环境，共同维护我们的家园，让人和自然协调发展，形成和谐的朋友关系。我相信，这也是本文作者的心声。
（六）、作业布置
拓展延伸作业：(图示)假设你是某一景物，实际上景物已经成为游人的朋友了，请你以景物为角色，与游人互诉心声。写一段文字，字数不限。
板书设计：
13山 中 访 友 李汉荣
古桥——老朋友
树林——知己
山泉——姐姐 爱护自然
溪流——妹妹
访友 白云——大嫂 保护环境 （和谐共处）
瀑布——大哥
悬崖——爷爷 热爱生活
云雀——弟弟
蚂蚁——小弟弟
启示： 要有持久而不变的坚韧的灵魂 要深深扎根于人民大众当中
要淳朴善良用爱心待人 不去搬弄是非
学*目标
1、有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。
2、感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲*自然的美好情感。
3、学*作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒**感的方法。
4、掌握本课8个生字，理解新词的意思，摘录好词好句。
课前准备
1、古桥的图片。
2、录有风声、雨声、鸟叫声、溪流声等声响的磁带或光碟。
教学过程
第一课时
↘创设悬念，揭示课题
①同学们*时都有哪些朋友？会去探访你的好朋友吗？
②今天我们一起来学一篇跟朋友有关的特殊的文章，文中的作者要探访的朋友到底是谁呢？
③出示课题《山中访友》，学生读题。
④让我们跟随作者一起探访他的好朋友。
↘读通课文，掌握字词
①初读课文，读准生字的字音，圈出你认为优美的词语并多读几遍。读通课文，了解大概内容。
②交流生字词的读法，汇报好词，集体品读。
清爽吟诵唱和陡峭挺拔精致奥秘德高望重津津乐道别有深意
①谁来简单地说说这篇文章的大致内容？
↘学*“出门”，感受心情
①作者轻装上路，读读课文的一、二自然段，感受他当时的心情。（心情好；高兴）
②你从什么地方可以看出作者当时心情很好？
出了门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！
（1）自由地读读这句话，感受话中所包蕴着的情意与心情。
（2）理解“与微风撞了个满怀”的写法及所包含的韵味。
（3）带着轻松愉悦激动的心情有感情地朗读句子。
不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。
（1）读读这句话，从什么地方最能看出作者的好心情？
“满怀”是什么意思？与上一句的“满怀”意思一样吗？*时还可以说什么东西是满怀的？用“满怀______”练*说话。
（2）带着满怀的好心情朗读这句话。
↘再读课文，捕获感知
①作者带着满怀的好心情出门访友。请同学们再自由地、放声地读读全文，想想作者去山中访问了哪些朋友，他是如何看待这些朋友的？
②交流讨论。（友好的；他们是真朋挚友；作者是带着欣赏的眼光在与他的朋友在交流；他们之间感情很真挚……）
↘精读课文，感悟深情
①请同学们再一次跟随着作者去探访他的那些特殊的朋友。认真读读第三自然段到文章的最后，想想从哪些句子可以看出作者跟这些朋友有深厚的感情，可以把你的理解写在句子的旁边。
②交流同学们划出的句子。
那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。
（1）自由读读第三自然段，想象并说说这座古桥的模样。出示古桥图片，思考：作者面对这样一座古老的石桥他联想到了什么？体会这样写的好处。（形象地写出石桥的古老沧桑，暗示了古桥所发挥的作用，指出了作者对于古桥的一片情深）
（2）读读句子，请想象一下，这座古桥在几百年的历程之中，他驮过了哪些人，在他的身上曾经发生过了哪些事？
（3）谈谈你对“岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧”这句话的理解。
（4）自由朗读；指名朗读；师生共读。
↘抄写词语，自主背诵
①抄写含有要写的字的词语。
瀑布陡峭身躯津津乐道蕴含侠客
②有能力的同学将第三自然段熟读至诵。
第二课时
↘回顾“朋友”，引入新课
①上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友，那座古老的石桥。这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友！
↘朋友相见，感受情意
①除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他们之间情谊如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速地浏览一遍。
②交流探究，品评赏读
有侧重地品析下列语句。
走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。
（1）作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？用朗读来加深自己的体会。
（2）有感情地朗读。
我*在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
（1）默读，想象作者描写的情景。
（2）同桌互读，交流对这段话的体会。
（3）指名汇报对这段话的理解。（丰富的想象；写出了融入大自然的感受）
（4）带着自己的体会多读几遍。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？
（1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然段。
（2）“哪个不是我的朋友”言外之意是什么？用具体的朋友替换掉“这山中的朋友”，可以怎么说？（这山中的山泉溪流就是我的朋友；这山中的瀑布、悬崖、溪流，哪个不是我的朋友？……）
我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上，仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
（1）作者将山中的景物都联想成什么了？
（2）通过朗读感受山泉的清明、溪流的欢快、瀑布的雄浑、悬崖的挺拔和巍峨、白云的洁白和宁静、云雀的欣喜和欢乐。（播放磁带，通过声响带给学生最真切的感受，促进学生的朗读感悟。）
（3）面对这我们热情的招呼，我们这些朋友可能会怎样回答呢？请选择一位朋友，将他的回答写下来。
如：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？
山泉回答道：“____________________________________________________________”
教师随意读某一位朋友的话，指学生作答。
（4）有感情地朗读整段话：同桌对读，师生轮读。
捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，看到了它蕴含的生命的奥秘。在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，我听见时间的隆隆回声。
（1）细读，思考：作者看到落花与落叶联想到了什么？
（2）引导讨论：作者从落花、落叶、石头中体会到了什么？
（3）有感情地朗读这段文字。
忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？
（1）默读，提出不懂的问题，互相交流。
（2）雨大吗？下雨时的情景什么样子？用一个或几个词语来概括一下。（电闪雷鸣、瓢泼大雨等）
（3）如何理解“谁能说这不是天地给我的恩泽”。
（4）齐读一遍。
↘作别朋友，临行寄语
①读读课文的最后一个自然段，交流发现。（作者在山中呆了整整一天；首尾呼应等。）
②带着“好心情”，有感情地读课文。
↘升华感情，背诵结课
①通读全文，交流：课文为什么以“山中访友”为题。
②选择自己喜欢的一到三个部分，背诵下来。
一、教材分析：
《山中访友》是一篇构思新奇、富有想像力、充满童心和好奇心的散文。作者带着满怀的好心情，走进山林，探访山中的众朋友，与朋友们互诉心声，营造了一个如诗如画的童话世界，表达了对大自然的热爱之情。
《山中访友》这篇文章景物优美、写法独特、感情真挚、语言精彩，对初一学生来说应该是一篇能打动他们的文章，在讲课过程中应着重调动起他们对于美好的自然景物、优美的语言的体验和感悟，让他们进入作者用文字营造的优美的自然世界中。
在物质文明急速发展的今天，能有一次回归自然的远足应是多么的珍贵，能在心田里保有一片清朗纯净的自然则更是珍贵。作者满怀激情投身到大自然中，充当大自然中的一个角色来赞美自然，歌颂美景，同时，也想让同学们领悟到人与自然环境和谐共存的真谛，这也是生命教育指导思想中的一部分：引导学生热爱生命与自然。
二、教学过程中可能遇到的问题：
本文讲课中的最大问题可能是对景物的描写过于繁多和零散，如果逐一分析，难免会显得零乱，时间上也不允许，而且逐一讲解的后果是课文给学生的感觉会支离破碎。如何使学生既能细致地体味课文，又保持着课文的整体感、一气呵成的美，这是教材处理中的一个难点。
在教材处理中尽量注意给学生时间去认真阅读文本，注重学生个性化的阅读感受，教师起到统观全局的作用，在遇到重点、难点时着重强调，其它地方点到即可，用自己的激情去感染学生，指导学生用美好的情感去阅读美丽的语言。
另外，在由文本中想象的特点拓展延伸到课外所学的古诗时，学生思考起来可能会觉得吃力，这时，教师可用学生最*知识储备中的古诗为例加以引导，作为学生思想飞跃的跳板，进而让思想的火花穿越时空，感知想象的魅力所在！
三、教学目标：
1、积累课文中出现的词语，理解词语在句子中的意思。
2、有感情地朗读课文，品味优美的语言，领会文章第二人称的妙用、拟人手法的运用，鉴赏本文新奇浪漫的想象美。
3、 体会作者对大自然的热爱之情，并用心去感悟我们的周围，培养健康高尚的审美情趣。
四、教学重点：欣赏品味文章的语言，在欣赏和品味中感受作者心境，体会作者所要表达的思想感情。
教学难点：学*本文写景的技巧（细心观察、用心领悟），感受其中蕴涵的情感。
教学方法：启发式教学与探究式教学相结合
教学手段：ppt
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入新课：
寒假刚刚过去，我想请问大家在寒假你都做了什么？
走亲访友是逢年过节一项必不可少的活动，好久不见的亲朋好友聚在一起，或在家中抑或在饭店，聊一聊天，促进了人与人之间的沟通。
有位作家李汉荣也曾经有一次去拜访他的朋友，带回了好心情，好记忆，同时也把他的好心情记录了下来，写了这篇文章。
他拜访了怎样的朋友呢？就请我们来共同欣赏李汉荣的《山中访友》
学生自由回答：
帮助父母做家务
学*
一、知识与能力目标
1.有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。
2.掌握本课8个生字，理解新词的意思，摘录好词好句。
3.“感悟语言文字的情感”与“体会作者的表达方式”
二、方法与过程目标
学*作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒**感的方法。
三、情感态度和价值观目标
感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲*自然的美好情感。
四、教学过程
一、创设悬念，揭示课题
1、同学们*时都有哪些朋友?会去探访你的好朋友吗?
2、今天我们一起来学一篇跟朋友有关的特殊的文章，文中的作者要探访的朋友到底是谁呢?
3、出示课题《山中访友》，学生读题。
4、让我们跟随作者一起探访他的好朋友。
二、读通课文，掌握字词
1、初读课文，读准生字的字音，圈出你认为优美的词语并多读几遍。读通课文，了解大概内容。
2、交流生字词的读法，汇报好词，集体品读。
清爽 吟诵 唱和 陡峭 挺拔 精致 奥秘 德高望重 津津乐道别有深意
谁来简单地说说这篇文章的大致内容?
三、学*“出门”，感受心情
1、作者轻装上路，读读课文的一、二自然段，感受他当时的心情。(心情好;高兴)
2、你从什么地方可以看出作者当时心情很好?
出了门，与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽!
(1)自由地读读这句话，感受话中所包蕴着的情意与心情。
(2)理解“与微风撞了个满怀”的写法及所包含的韵味。
(3)带着轻松愉悦激动的心情有感情地朗读句子。
不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。
(1)读读这句话，从什么地方最能看出作者的好心情?
“满怀”是什么意思?与上一句的“满怀”意思一样吗?*时还可以说什么东西是满怀的?用“满怀______”练*说话。
(2)带着满怀的好心情朗读这句话。
四、再读课文，捕获感知
1、作者带着满怀的好心情出门访友。请同学们再自由地、放声地读读全文，想想作者去山中访问了哪些朋友，他是如何看待这些朋友的?
2、交流讨论。(友好的;他们是真朋挚友;作者是带着欣赏的眼光在与他的朋友在交流;他们之间感情很真挚……)
五、精读课文，感悟深情
1、请同学们再一次跟随着作者去探访他的那些特殊的朋友。认真读读第三自然段到文章的最后，想想从哪些句子可以看出作者跟这些朋友有深厚的感情，可以把你的理解写在句子的旁边。
2、交流同学们划出的句子。
那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。
(1)自由读读第三自然段，想象并说说这座古桥的模样。出示古桥图片，思考：作者面对这样一座古老的石桥他联想到了什么?体会这样写的好处。(形象地写出石桥的古老沧桑，暗示了古桥所发挥的作用，指出了作者对于古桥的一片情深)
(2)读读句子，请想象一下，这座古桥在几百年的历程之中，他驮过了哪些人，在他的身上曾经发生过了哪些事?
(3)谈谈你对“岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧”这句话的理解。
(4)自由朗读;指名朗读;师生共读。
六、作业
1、抄写含有要写的字的词语。
瀑布 陡峭 身躯 津津乐道 蕴含 侠客
2、有能力的同学将第三自然段熟读至诵。
一、教学目标：
感觉文中描绘的如诗如画的童话世界，体会作者表达的情感。
二、教学重难点：
（一）欣赏优美语句，学*本文写作技巧。
1、启发活力，引领美
导入：同学们，走进大自然，有人说，美丽的大自然有如一首耐人寻味的诗，细细品来，其芳香沁人心脾！也有人说，它是一幅精美绝伦的画，久久凝望，其神韵美入心田！还有人说，它是一支动人心弦的曲，静静聆听，其旋律情韵悠长！相信同学们也曾与大自然有过亲密接触，那么大自然在你们眼中是怎样的呢好，请哪位同学来说一说
（预设：一支歌，一位美女，一位美丽的姑娘，温柔的母亲，亲密的朋友）
同学们说得真好，朱自清赞美春天的自然：像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的；像小姑娘，花枝招展着；像健壮的青年，充满力量。老舍赞美冬天的风景是张美丽的山水画，是块空灵的蓝水晶。让我们感觉：美丽的大自然千姿百媚，怎不撩人情思！波光艳影的湖光山色，怎不令人凝目遐思！在诗人徐志摩的眼里，美丽的大自然是夕阳中的新娘，光艳照人；是莱蒙托夫眼中的恋人，带给他人所不知的欢乐；是郭沫若眼中的母亲，幸福地赤裸着双脚和她相亲；是牧童眼中的少女，梦寐着朦胧而又美丽的遐思！那么，大自然在作者李汉荣的眼里，又是什么呢下头，就让我们带着满怀的好心境，随着作者一齐走进《山中访友》。
2、引读入情，感受美
（1）首先请同学欣赏课文，并作者走进山中拜访了哪些朋友融入了一份怎样的情感在作者眼里，美丽的大自然像他的什么呢
（2）听读课文（播放Flash动画配乐朗读）
（3）交流听读感觉。
①好，同学们听完课文感觉怎样？
（生：很美，心里很开阔，好舒服）
（师：是啊，真美，语文美、画面美、作者的情感更美，真是怎一个美字了得）
②那么文中作者带着我们拜访了哪些朋友请同学们找一找，把他的朋友的名字说一说。
（生：古桥、树林、山泉、溪流、白云、瀑布、悬崖、云雀、石头、小花、落叶、雷阵雨、老柏树、蚂蚁）
（师：噢，原先他访问的都是些自然中的美景，把他们叫做朋友）
③同学们说得很好，那么你觉得作者对这些自然中的朋友有份怎样的情感在作者眼里，这些美景就像他的什么？
（生：喜欢，热爱，赞美）
（生：像朋友，像亲人一样很亲密，很真诚。）
（师：同学们说得很好，下头，就让我们带着一份朋友般的真情和亲人般的深情进一步感觉作者的美丽情怀，下头请同学齐读一遍课文。）
④齐读课文
3、品读悟情，欣赏美
（1）经过感知课文，我们同学都感觉，作者对这些自然中的美景很喜欢，很热爱，像朋友，像亲人。那么，你觉得文中哪些句子能让我们感觉到作者与山中美景之间的浓浓的亲情和友情呢你能不能把这份情感读出来读给同学们听呢
（2）学生品读文中最能体现出作者情感的优美的句子。同时提示诵读指导：注意，对文中倾注了作者情感的句子，朗读时要加重语气，要读出神韵，读出作者的陶醉感。
（3）同桌互读揣摩，体会能形象体现作者情感的句子。
（4）师生交流。同学读出句子的情感，同学评出是否读出作者的情感，从中体会到句子中关键词语的重读能够感觉作者情感。
（要求：学生想读什么景就能够出现什么景的图片及文字，并且要点出句子中关键体现情感的词语。）
（教师先品读古桥，表达出作者对古桥的崇敬、亲切、关心、仰慕、赞美。融入了一份浓浓的真情。）
①树林热爱、陶醉、与树融为一体。
②山泉溪流、白云、瀑布、悬崖、云雀喜爱、亲切、赞美、感激。
③石头、小花、落叶迷恋、爱得如痴如醉
④走进山林和离开山林舒畅、愉快、满足、幸福。
（5）那么在这些对景物的描述中，你最喜欢哪些句子说说为什么？
①亲切的称呼贴合景物特点，又显得亲切。
②贴切的拟人修辞形象生动地营造了一个如诗如画的童话世界。
③美妙而神奇的想象写出了作者如痴如醉的陶醉感。
④同学们发现了我们喜欢的句子都有些什么特点吗？体现了作者在写景上有什么技巧所在？
A.称呼亲切、又贴合景物特点
B.修辞拟人、比喻。（形象，生动）、
C.想象使景物栩栩如生，灵气飞扬，也使文章文笔生动活泼，如溪水畅流，不时激起美丽的浪花。
（6）小结写作技巧：大家说得很好，经过学*本文，我们不难发现，作者经过亲切的称呼，如：山泉姐姐、溪流妹妹、白云大嫂、瀑布大哥、悬崖爷爷、云雀弟弟等称呼既贴合景物特点，又显得亲切，形象地体现出对大自然的热爱之情。贴切的拟人修辞，如：山泉捧着明镜照我，溪流吟着小诗邀我唱和，瀑布从早唱到晚等拟人动词的妙用，营造了一个如诗如画的童话世界，表达了对大自然的热爱之情。还有美妙而神奇的想象，如：走进树林，每一株树都是我的知己，我真的变成了树，在年轮里旋转、流淌，表达了对美景爱得如痴如醉。等等，无处不融入了作者对山中美景的热爱之情。难怪人们都说：独特的语言表达能把景物的诗情画意发挥极至，收到把美尽收笔尖的效果！
4、想象动情，创造美
（1）词人辛弃疾曾说：我看青山多妩媚，料青山见我亦如是，那么，在作者亲切的呼唤声中，山中的景物会有怎样的感悟和回声呢试着以某一种景物的语气给作者写一段回应的话！
（2）写作五分钟，然后交流。
（3）小结：在写景中要学会运用亲切、又贴合景物特点的称呼；形象生动地拟人修辞；美妙而神奇的想象，这样才能把景物写得传神而富有情感。
5、导行延情，升华美
总结：经过对课文的学*，我们仿佛随着作者经历了一次精彩的森林之旅，这次愉快的旅行真是令人难忘，最重要的是它提醒了我们，大自然是我们的好朋友，能给我们以许多启迪，我们能够尽情地去亲*大自然，放松我们的身体，同时也应当爱护大自然。
6、作业布置
（1）选择文中优美的段落，完成一张精美的幻灯（要求配画、配曲、配朗读）
（2）选一个好天气与好友结伴，到郊外一齐去触摸大自然。
一、 教学目标：
1、 知识目标：进一步学*掌握比喻、拟人等修辞手法及其作用。
2、 能力目标：充分朗读课文，指导学生学*写景状物的技巧，培养学生联想和想象的能力。学*本文栩栩如生的景物描写，透过语言文字，感悟课文充满诗意的画面。
3、 情感目标：把握作者把进山看风景说成是“山中访友”所传达的思想感情，体味作者所表达的亲*自然、感悟自然、热爱自然之情，培养健康高尚的审美情操。
二、 教学重点与难点：
1、 重点：抓住课文重点词语，理清思路，品味赏析栩栩如生的景物描写，以及联想、想象的手法。
2、 难点：能够用心去体会大自然的美，并用心去感悟我们的周围美好景物。
三、教学过程：
1、导入：王国维在《人间词话》中有一句话叫“凡景语，皆情语。”这些景物在作家的笔下，有着或喜或悲的情感，如果我们带着满怀的好心情，投身到大自然中，那时的景物又会有什么特点呢？让诗人李汉荣做我们的向导，我们到《山中访友》吧！
3、 听读课文：
（1）圈划字词；
（2）用一句话概括本文的主要内容；并说说听完这篇课文的感受。
写“我”独自一人在山中访问山水林木飞禽走兽的经历。
美丽 亲切 神奇 等等
4、自由朗读课文，在阅读的过程中圈点出作者到山中访问了哪些朋友？并思考作者是如何称呼（对待）这些朋友的？作者为什么会如此称呼（对待）这些朋友呢？
古桥——老朋友——德高望重，古老而坚韧的灵魂；
树林——知己——我变成了树；
山泉——姐姐——照出我的浑浊；
小溪——妹妹——唱和小诗；
白云——大嫂——天空的护士，使天空返老还童；
瀑布——大哥——天生金嗓子，无回报地从古唱到今；
悬崖——爷爷——给人清净、无杂念的心境；
云雀——弟弟——纯洁少年，从不说是非；
蚂蚁———小弟弟——患难兄弟；
石头——敲击——时间的回声；
落叶——纹理——命运的手相；
小花——采一朵插头上——悄悄做一会儿女性；
阵雨——侠客吼叫，醉酒的诗人朗诵 ——感动又吓人；
老柏树——慈祥——恩泽、遮雨；
归鸟——伴我披月回家。
如果可以用一个短语来概括（形容）作者给我们描绘的画面，你会什么呢？
5、在作者拜访的众多“朋友”中，你最喜欢哪一个？在文中画出并朗读，并说说你从中感悟到了什么？
如果有同学讲到第5小节时进行拓展。选择一种景物，或者水果等等仿照第5节的句式：“你好， ”写一段话，要求有丰富的想象力。
6、再讨论作者为什么能写出如此优美的画面呢？
童话般的世界
从表面来看，作者运用了比喻、拟人、联想等手法，描绘出一幅栩栩如生山中景物画，而实际上是作者的好心情，作者的童心和对自然的热爱之心赋予了这些景物以情感。
可以用一句话来概括文章：
山中访友访自然，心中蕴情蕴天地
7、通过学*，你觉得作者对人生有怎样的思考呢？ 学生思考.回答，只要能抓住其中一个景物的特点，展开来谈，并言之有理即可。
a.要爱护大自然，保护人类的朋友——鸟类。
b.做人要有持久而不变的坚韧的灵魂。
c.要深深扎根于人民大众当中。
d.要淳朴善良，用爱心待人，不去搬弄是非。
e.永远健康地、身心愉快地投身于学*和生活。
7、小结：
中心：本文写了“我”独自一人回归自然的一次远足，更是一次心灵的回归之旅，表达了作者亲*自然、感悟自然、热爱自然的感情，以及人与自然应和谐共处的愿望；同时，也体现了作者对精神境界的追求。
写作特点：
（1） 篇幅短小，首尾呼应，结构紧凑；
（2） 自由的联想与神奇的想象；
（3） 第一、第二人称的运用与转换，更有利于抒**感。
四、作业布置：
1、 抄写并解释词语。
2、 假若你是某一景物，与游人互诉心声，写一段文字，写法不限。
板书：
山中访友
李汉荣
古桥 树林 山泉 溪流 白云 瀑布 悬崖 云雀 石头 落叶 小花 雷阵雨 老柏树 归鸟
童 话 般 的 世 界
比喻 拟人 联想等手法 好心情 童心 爱心
（表 面） （内 在）
山中访友访自然，心中蕴情蕴天地
——山中访友作文 (菁华6篇)
今天，我带着愉快的好心情独自去山中访问我的老朋友。走出门，一缕阳光照射在我的身上。早晨，好凉爽
我顺着一条羊肠小路慢慢地走着。啊！毛竹，你弯着腰，附身凝望着那些过路人，对他们投以好奇的目光。顽皮的露珠在你青翠的竹叶上打滚着。阳光照射过来，露珠闪烁着灿烂的光芒。我靠在一棵粗壮的毛竹上。静静地，仿佛置身在春天的美景中。一阵春雨过后，笋姑娘从地下探出头来。她长得多么诱人啊！我告别了毛竹，继续去访问其他的朋友。
走着走着，又遇见了我的老朋友―――河。小河，你有多大的功劳啊！遇到一个口渴的过路人，你会捧出一口清凉的山泉，还给他们弹奏美妙的音乐，为他们消除旅途的劳倦。河边有一排粗壮的柳树，长长的柳条，微风一吹，便随着琴声翩翩起舞。蝴蝶经不住着美妙的音乐，也在河面上跳起舞来。此时，我也陶醉在这歌舞中了。
在这里，我有数不清的朋友。啊！小鸟，你在枝头歌词，是邀我当你的`伴唱吗？啊，茂盛的大树，你撑开一把大伞，是要给我乘凉吗？啊！美丽的花朵，你绽开笑脸，是在对我微笑吗？啊！路旁的蚂蚁，你们成群结队，是要带我去参观你们的新住宅吗？此刻，我好似也是这山中的一员，与它们互相寒暄。
傍晚，直至夕阳亲吻着我的脸庞，我在发现自己应该要回去了。我轻轻地挥手，告别山里的朋友，带着满怀的好心情回家了。
山中访友表达了对大自然的热爱之情。从文章的字里行间，我们能真切地感受到在作者的眼里，这一花一草，一鸟一石都成了有鲜活生命的人。它们仿佛能跟我们说话，能跟我们交流，它们是我们的朋友。
我真切地感受到了作者和大自然的知己情谊。把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它的默默无闻为大众服务的.品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。鸟儿呼唤他的名字，露珠与他交换眼神，他和清凉的山泉一起梳妆，和汩汩的溪流共同唱和……作者在奇妙的大自然里，捡起落花，闻到了大自然的芬芳清香；拾起落叶，看到了生命的奥秘；捧起一块石头轻轻敲击，听见了缘故火山爆发的声浪和时间隆隆的回声。在雷雨里岩石为作者撑起一把然而在现实的生活中，很多人根本都不热爱大自然，更别说与大自然和谐相处。抬头望望天，是污黑的一片天，低头看看地，是脏乱的一块地。人们乱砍树木、踩踏花草、随地吐痰，这些做法只为了自己的一时的方便，那他们可否想到，最终受害的是人类自己。善待大自然就是善待我们自己啊！
当你怀着一个好心情看这个世界时，就会发现世界原来如此妙不可言，大自然原来如此神奇，令人陶醉，不禁想做大自然的一员。
走出门，就与阳光装了个满怀，阳光中含着茉莉花和一阵阵凉爽的清风，早晨，真美好。
不骑车，也不邀伴，也不带什么礼物，带着满怀的好心情，踏着一条人来人往、川流不息的道路，独自去探访我的老朋友。
那些在水中遨游的鱼儿，是我要慰问的第一个老朋友。鱼儿，最*还好么？生活的还快乐么？与你的其他同伴相处的好么？你是一位天气预报员，当滚滚大雨即将来临时，你把头冒出水面，告诉我们：“要下雨了！”你的预报，是那些正在大街上悠闲溜达的人们，匆匆忙忙的赶回家。让他们不受雨水的袭击，你真是我们的大功臣啊！
走到池的右侧边缘，我看到了我将要慰问的第2个老朋友，水藻啊！你好，我是你的老朋友啊，还记得么？你给那些鱼儿订做了家，使它们能在你的庇护下安然入睡。
时间不早了，我挥手告别那久缝的朋友，再见了！
清晨，一缕缕金灿灿的阳光洒在屋沿，一丝清新的气息划过我的鼻尖，我迈着轻快的步子走出家门，去拜访我那久别的朋友。
我要拜访的第一个朋友是古木，喂！老朋友，你好吗？你在这幽黑幽黑的森林中生活了许多年了，你不会害怕吧？三宝鸟还帮你消除了寂寞。你苍老的手又长茧了，少女的手与你的手擦肩而过，她会痛吧！你也很伤心，不过在这日日夜夜，你为人们遮风挡雨，大家也很感谢你。
嗬！树木的邻居小溪，你又比曾经多了一番风采呢！今年你又清了不少，未来的你，一定更加清亮。小鱼有了你，就有了希望，你就像一位慈祥的母亲，哺育这些一代又一代的小鱼儿，有了你的存在，人们才会有生的希望，太阳公公照耀在你身上，你变得更加闪亮。
高山，你是一顶魔术帽子，在*的土地上不断延长，你是世界的绿化带，你给人类新的希望，人们在你身上耕田种地，你任劳任怨，不向人倾诉，不向人们说你很想拒绝，你凹凸不*，但你依然很漂亮。
夕阳西下，我该走了，我的朋友们，希望下一次我的到来，你们会比现在更好。
不骑车，不需要谁的陪伴，也不带什么礼物，就带着满怀的'好心情，哼唱几段小曲子，就独自到山里去访问我的好朋友。
你好，蝴蝶姐姐，你在干什么？蝴蝶好像听懂了我的话，在空中翩翩起舞，好像再说：“你好、你好。”
你好，野花妹妹，你又在干什么？野花笑了笑，又点了点头，好像在说：“我很喜欢这里。”
你好，孔雀姐姐，你在干什么？孔雀唧唧地叫了几声，她好像在说：“我很喜欢这里，我想在这里挑块好地方住下来。”
你好，小草宝宝，你又在干什么？小草弯了弯腰说：“姐姐，我饿了！”于是我赶快把一瓶奶递给了他。小草喝光了奶，说了声谢谢，我就走了。
你好，大树哥哥，你在干嘛？大树笑了笑，他舞动着双臂，我想他应该是想给我们遮挡强烈的阳光吧？
我一路问候，一路唱歌，小花小草都向我问好！
不骑车，不用朋友送，也不带什么好东西，就带着高兴地好心情，唱着几首歌，自已去拜访我的好友。
那个小船，是要我拜访的第一个好友。一艘古老的老船，您在这里一个人不孤单吗？坐了这么、这么久了，都几百年了，您不觉得自己很孤独吗？每天都要为辛苦的农民伯伯们坐。您值得这样做吗？您年老的身影每天浮在水面上，被鱼儿、海草捉弄。
走进树林里，每一根小草都是我的知已，向我弯弯腰。有许多花朵认得我的名字，有许多叶子与我交换眼神。我蹲在一朵花前，静静地，以花的目光看着周围的小花，我发现每一朵花都在用目光凝望着我。我悄悄的闭上眼，我真的变成一朵花，脚伸入土地里，我的头发长成花瓣，我的手变成花叶，慢慢的变成绿色，我的思想变成花汁，最后我真正变成了一朵花，蜜蜂把花蜜吸走带向远方。
你好!小河弟弟！你喊着一个美丽的呼唤迎接我，是要要出我的笑容吗？
你好，蓝天姐姐！你唱着一首动听的“白云歌”，是要让我给你唱更美的歌吗？
你好，山泉哥哥！你敲着你的大鼓，是要我和你敲响大鼓吗？
嗨！喜鹊妹妹，这么开心笑什么？我知道你们和我一样也是活泼的少年，从来不说是非，你们快快乐乐的过着好生活！都是快活的青少年！
——校园访友作文 (菁华6篇)
进入校园，就与微风撞了个满怀，风中含着芬芳熟悉的气息。早晨，好清爽！
不邀同学，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，走在操场上，独自去访问我的朋友。
那棵高大的树，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老树，你如一位德高望重的老人，在这土地上站了几十年了吧？夏天，你挺着腰，挺着身凝望着那操场上的人影。过了很多年，事物都变化了，唯有你依然如旧。
早晨，我走出家门，与阳光撞了个满怀。空气中含着露水的气息，好清爽！
我不坐车，也不带什么礼物，独自去学校见见我的那些老朋友。
刚进学校大门，我就闻到了校园里那钦人心脾的木瓜香。啊！木瓜树，你在这儿站了三十多年了吧！你挺着身子，长出茂密的枝叶，像一位威严的士兵，每天看着我上下学。岁月悠悠，光阴似箭，唯有你依然在岗。
我走进了学校大门旁边的小花园，鸟儿与我交换眼神，蝴蝶轻轻地扇动翅膀，仿佛在召唤我。每一株花都是我的知己，它们迎面送来了无限的芬芳。每一株花都在看着我，我在一株花的旁边蹲下，这时仿佛自己也成了一株花。我脚下长出的根须扎进了丰沃的泥土里，头发变成了花瓣，胳膊变成了花刺，血液成了花的汁液在花茎里流淌。
这校园里的一切，哪个不是我的朋友呢？啊！美丽的樱桃树，你结出的果实，是让我品尝吗？茂密的葡萄架，你遮出大片的阴凉地，是让我乘凉吗？挺拔的雪松，你挺着直直的腰杆，是在为我树立榜样吗？宽阔的操场，你敞开心胸，是让我在上面尽情地奔跑吗？整齐的篮球架，你端正的站姿，是在邀我与同学们玩个痛快吗？笔直的白杨树，你时常发出“沙沙”的声音，是在邀我与你合唱吗？还有“啾啾”叫着的小鸟，我猜你们谈论的是同学们上课时那帅气的姿势！
我顺便看了一下教学楼上的大钟表，天啊，早上七点三十五分了，该上课了。
我带着满满的好心情，开始了一天的学*。
走进校园，就与微风撞了个满怀。风中含着露水合格的气息，早晨，好清爽！风中含着梅花和美人树的气息，早晨，好清爽！不坐车，不邀，也不带什么书本，就带着满怀的好，独自去访问我的。
那个，是我要拜访的第一个老。啊，，你如一位德高望重的老人，我在你的怀里待了五年半，你把多少送进初中，可你依然在这里新一批的同学。如果没有你的存在，同学们还不知道在哪里呢！岁月悠悠，唯有你依然如旧。
走进这个操场，篮球呼唤我的名字，足球与我交换眼神。每一个器材都是我的知己，他们亲切的望着我。静静的，也是操场的一员。
这校园的一切，那个不是我的朋友？我热切的跟他们打招呼：你好，挺拔的大树！你你挺拔的身影，遮住强大的，撑起一片阴凉，是要我在你身旁遮阳么？你好，高高的红旗，每次升旗时，伴着**，我们都会为你敬礼，真是中看到的好风景！你好，直直的白杨！你把头抬得那么高，是在看些什么呢？你好，悠悠的白云，每当我看到你洁白的身影时，我的就格外舒畅，你让变得更加湛蓝！你好，调皮的云雀，每当我看到你们在天空叽叽喳喳，我的笑容就会格外灿烂！
捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大的芬芳清香；捡起一朵落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的奥秘；捧起一本书，看一页又一页，让我学到了许多知识！
我该了，告别校园里的朋友，带回了满怀的好心情，心情舒畅！
早晨走出家门，踏着欢快的脚步，走向我的学校——八五八农场学校，去拜访我的老朋友。
一路嗅着泥土的芳香和花儿被雨水洗过的气息，带着满怀的好心情，踏进我这美丽的校园。
那一颗颗杨树，是我遇到的第一位老朋友。啊！老杨树，你既像一位文武双全的的青年，又像一位忠诚的*战士，在这校门口站了五十多年了吧。你默默送走了一届又一届毕业生，也迎来一届又一届朝气蓬勃的新生。你笔直的站着，那粗壮的树枝仿佛是紧握钢枪的手臂。日复一日，年复一年，唯有你依然忠诚的守卫着我们的校园。
走进美丽的校园，一草一木呼唤着我的名字，一花一果和我交换眼神，那幢装修豪华的中学教学楼更是我的知己。它们宽容的让我们在里面学*知识、接受教育。我靠在教学楼身上，静静地，仿佛自己也变成了教学楼。我的骨骼变成了一间间教室，我感觉得到一个个可爱的同学，在我的羽翼旁学*、玩耍、成长……
大理石甬道上，我捡起一片落叶。这是秋天的落叶，从那密密麻麻纵横交错的纹理，就能看出这学校悠久的历史；捧起一块石头，轻轻敲击，仿佛听到同学们琅琅的读书声。
“叮——铃——铃——”，上课铃打响了，我该进教室上课了。轻轻地挥挥手，告别我的老朋友，带着满怀的好心情、好记忆，还伴着清脆的读书声和沙沙的写字声。
走进校园，就与微风撞了个满怀，耳边传来朗朗的读书声，早晨，好清爽。
抬头一望，那三座伟人雕像是我要拜访的第一群朋友。爱因斯坦、达芬奇、还有春秋时期的“孔圣人”孔子的雕像都是我的好朋友。你们在这高高的底座上站了好几十年了吧？你们总是这样一动不动地站着，不论是刮风还是下雨，不论是飘雪还是日晒，你们始终站立原位，看着一位位同学上学、放学，入学毕业。你们用你们生*的成功、伟大事迹，一直激励着我们新一代的成长。日复一日，年复一年，花开花落，沧海桑田，唯有你们依然如旧。
再往前走几步，我们学校的元老——操场映入了我的眼帘，它同样是我的朋友。操场，你好，你红绿相间的外表看上去十分简洁朝气，而我们殊不知，你看似*淡的表情下，每天都在承受着巨大的痛苦：一只只脚玷污了你的外衣，一枚枚篮球撞击了你的身体。你没有粉笔与蜡烛每日无尽的赞美，只有日复一日的*淡生活以及永远默默无闻地付出。你是我的朋友，也是我最尊敬的朋友。
这校园的一切，哪一个不是我的朋友？你好，清纯的茉莉，你柔软纤细的枝条长出稀疏的叶子挡住了那正在散发着清香的洁白花朵，是因为看得我而害羞吗？你好，金黄的桂花，你小巧玲珑、黄如赤金的花朵是多么有灵性，宛如一个个小精灵在枝条嬉戏。这扑鼻的馥郁芳香是给我的见面礼吗？你好，神圣的**台，蓝天之中飘扬的**同样是我们心中的骄傲。你好，清幽的紫藤，你让自己的藤蔓攀上钢架，长出茂密的枝叶，开出幽香的紫花，为得就是让我们有个乘凉的地方，微风梳理你凌乱的长发，露出一张张灿烂的紫色微笑，是在邀我与你玩耍吗？你好，高大的广玉兰，你擎起宽大的枝叶。是请我乘凉吗？
快上课了，我轻轻地挥手，告别了校园里的朋友，带着满怀的好心情、好记忆，迎来新一天的课程。
走出家门，就与秋风撞了个满怀，风中含着菊花和阳光的气息。早晨，好凉爽！
不坐车，也不邀伴侣，就独自迈进校园，带着满怀的好心情，来拜访我校园的朋友。
这棵大杨树，是我要拜访的第一个老朋友。啊，大杨树！你如一位尽职尽责的卫士，在这里守卫了几十年了吧？你还记得你目送了多少学业有成的学子？你总是默默地张开你那粗大的臂膀，绽开你那碧绿的枝叶，为我们遮风避雨，慈祥地看着我们在你身旁嬉戏玩耍。岁月悠悠，花开花落，光阴似箭，唯有你依然如旧。
走进这片果树林，久违的石榴见我已经笑得咧开了嘴，黄黄的木瓜沉甸甸摇晃着，仿佛在诉说着思念之情。柿子还没有我想象的变成红彤彤的颜色，它有些不好意思得把帽子遮的更低了。每一棵果树都是我的伙伴，每一个果实都在看着我，迎风送来了淡淡清香。
我抚摸着果实，仿佛自己也是一棵果树，脚下长出的根须深深扎进泥土，头发长成树冠，手臂变成树枝，抽出婀娜的枝叶，开出美丽的花朵，血液变成树的汁液，在年轮里慢慢流淌。
这校园里的一切，哪个不是我的朋友？你好！美丽的教学楼，你提供给我们良好的教学环境，我们在你的怀抱里汲取知识;你好！宽广的大操场，你为我们提供了充足的娱乐环境，让我们可以自由奔腾，自由飞翔，大汗淋漓，玩得尽兴;你好！草坪，永远都是这样绿绿的，软软的，你这一个绿色毛毯不仅净化了空气，更加明亮了我们的眼睛;你好！我的秘密通道，你是我假期中魂牵梦绕的地方，我无数次在梦中与你相见，终于又可以和你面对面;你好！鲜艳的*，你就是我们心中的指南针，指向着我们努力学*的方向，看着你高高飘扬，我们的心中充满力量。
我走出校园，告别一个个朋友，带回了满怀的好心情，好记忆，还带回一路的月色。
——访友作文400字菁选
【精选】访友作文400字三篇
在日常学*、工作和生活中，许多人都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家收集的访友作文400字3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我独自来到了山顶，访问我的老朋友。
那棵矗立在森林中央的参天大树是我访问的朋友。走到他的面前，我抚摸着那棵大树，他用树枝给我挥了挥手，几片树叶落了下来，我拾了起来，藏在包里，生怕掉了。“你已经在做生存了许多年吧？虽然我不知道你活了多久，但，我的朋友，你一定是这里最德高望重的树，你在这里是最高最壮的，你捍卫了这片土地，那么多年却屹立不动，宛如泰山。”对了，记得吗？那年我初次来到这里，你还没有那么高呢，你好像长高了1米2米3米……我也弄不清楚了。
那时真是巧合啊，我看到了一只花色斑斓的鸟儿，正想好好观察呢，而你就晃了晃，把鸟儿赶走了，那时我挺生气的'，但我又觉得你挺有灵性的，我便走过来看了看，这才发现你真的太大了，就像万树之王。好奇心迫使我想爬上去，而每次才爬到一点点，你就把我给摇下来了，我更加喜欢你了，一阵风吹来，我抱着你才*稳下来，我慢慢了解了你的树语。从那时起我就坚信树也有语言。
你在大自然中有哪些亲密的朋友呢？你和他们怎么认识？怎么交流？把你和它们之间有趣的事写下来吧。
叮铃铃，下课铃响了。我冲出教室门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水与香樟树的气息。早晨，好清爽！
我满怀着好心情，去拜访我的好朋友。通透墙下的一株株三角梅，是我要拜访的第一位朋友。花儿在枝头上绽放，这儿一串，那儿一簇，玫红的，鲜红的，淡红的。有的含羞待放，一个个花骨朵在风的抚摸下俏皮得可爱；有的刚刚绽放，一个个嫩黄的花蕊，恬静地卧在花瓣中。远远望去，花儿簇簇拥拥铺天盖地，像一团蘑菇云在升腾，像一片灿烂的云霞在飘荡。谁曾见过这么美的三角梅？
环顾四周，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵香樟树都是我的好朋友，他们的枝干向四周伸展，不拥挤，不争夺，和谐而优雅。椭圆形的叶子，有的深绿色，有的嫩绿色，有的绿中透红。轻轻拿起一片叶子，闻一闻，一股奇特的香味扑鼻而来，沁人心脾。在微风中，在阳光下，叶子绿得发光，好像每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。
校园里的.一切，哪个不是我的朋友呢？我情不自禁的与它们打招呼。你好！高大的榕树，感谢你撑起绿绒大伞为我们遮风挡雨。美丽的蝴蝶，你好啊！你在花枝上欢快翻飞，是在展示你迷人的舞姿吧！喂，勤劳的小蜜蜂，你们嗡嗡嗡的谈些什么呢？是交流飞行中看到的好风景，还是汇报为人们酿造了多少新蜂蜜呀？
“沙沙沙”的春雨下起来了。我轻轻地挥手，告别了校园里的朋友，带回了满怀的好心情、好记忆。
春节到，春节到，穿新衣，放鞭炮，走亲访友真热闹；压岁钱，装口袋，包饺子，贴春联，小孩盼望春节到。这一首顺口溜说的是小孩盼望春节的来临。小孩喜欢春节，因为春节是我们中国人最热闹的.传统节日，我们可以过得开心、轻松、充实。
春节到了，走亲访友成为我们中国人一件必不可少的事情。大年初一，我一反常态的起了个大早，吃过早饭后，就要去拜年了。
按照辈分，首先应该去爷爷家。刚走进门，就看到一片其乐融融的景象。原来，大姑、大姑父、姐姐、姐夫都来了，看到我们一家，急忙把我们迎进门。我心想：正好，这样就不用一家一家的去拜年了，嘻嘻……妈妈见我一声不吭，连忙给我使眼色：“快给长辈们拜年啊，这孩子，这么没礼貌！”这一幕刚好被姐夫看到了，姐夫最喜欢和我开玩笑了。
他笑着说：“怎么，害羞了？你要是不给我拜年，这红包可就没咯！”说完，他扬了扬手中的红包，做了一个“飞”的动作。大家都笑了起来。为了我的红包，豁出去了！我小声的说了一句：过年好……“什么？我没听到哦。”我咬咬牙：算了，我大人有大量，不和你计较！于是，我响亮的道了一声：“过年好！”这样，我便“财源滚滚来”咯！我很高兴，但也不忘礼貌地说一声：”说完，便跑去玩了……看来，大胆一些也没什么不好。
最后，真心希望全国的小朋友在新的一年里快乐乐，没有烦恼，但千万不要“玩物丧志”哟！
——走亲访友作文300字范文十份
今天，是星期天，我和姐姐、爸爸一起到香港探亲，来到车站，要填出入境登记卡等……填完之后，过了检查关，就坐车来到了香港，我们首先来到上水，然后坐地铁来到沙田，到了沙田广场，我们就在沙田广场这里等叔叔，我们等了很久，也不见叔叔和阿姨，然后，爸爸和我们一起去打电话，叫他们快点来，过一会而，他们就来了。
那时候，我们已经很饿了，所以，我们就一起去吃东西，来到饭店，有很多人来这里吃，所以要排队，过了50分钟左右，到我们了，我们来到饭店吃了很多东西。
吃完之后，我们到这个广场走，我们首先去玩那个飞船，那飞船可有去了，但是门票有点贵，那飞船里面有一个大电视，还有两张大凳只，能坐7个人，就是这样看着电视坐着凳子这样，摇来摇去的，玩了飞船之后，我们就去公园玩，我的弟弟首先就去玩滑梯，那里还有船玩呢，在水里滑来滑去的，就滑里一个圈，越看越想玩，玩了之后，就去玩具反斗城，逛了一逛。
后来，我们有回深圳了。
年初二的早晨，我和爸爸妈妈冒着冷风细雨，去我的外婆家拜年。
一路上，我们说说笑笑，窗外慢慢的下起了雨加雪，离外婆家越*，雪下得越大。到了外婆家，我一下车，才发现外婆家的乡下早已是一个银白的世界，绿油油的大地披上了一件雪白雪白的棉袄，爸爸说今天给外婆拜年真是"风雪兼程"啊！
外婆见到了我很高兴，拿出很多吃的东西招待我。我们一家还有舅舅、外公、外婆，坐在火炉边烤火，一边拉着家常，一边吃着东西，真是其乐融融。后来，乡下的小朋友邀我出去打雪仗，我们玩得特别地开心，一个个的脸和手都冻得红通通的。
吃午饭了，我一进屋就闻到了香喷喷的味道，外公做了一大桌菜，还有我特别爱吃的子元牛肉和蚂蚁上树。我们大家快乐地吃着，我还和外婆外公说了很多有趣的事呢！
下午五点钟，我们才依依不舍地离开外婆家。
走出出站口，我睁大眼，急切地搜寻着十几年前见过一面的亲人。拥堵的人流、嘈杂的`呼喊，将*在咫尺的相见，变得异常艰难。
在出站口七米见方的地段，我徒劳地转了几圈，一无所获。这时，出站的高峰已过，我拿着手机，大声地与接站的大姑姐联络。突然，我抬起头，发现距自己两米处，一边打电话，一边四下张望着的那个人，正是自己苦苦寻觅着的亲人！
乍见之下，不胜嘘唏。岁月催人老。当年风华正茂的青年，而今风霜满面，相见不识！
到得公公婆婆家，见到胖墩墩的大孙子，老两口的欢喜之情溢于言表。
歇过两日，我和儿子对西宁两千米的海拔还算适应。我稍感口干舌燥，儿子则出点鼻血，有些倦怠。想象中的喘气艰难的大问题没有出现。
于是，我提起看风景的事。没成想竟引发了一场小小的争论。儿子说，这次来青海的目的是旅游，我纠正说，是探亲兼旅游。公公盖棺定论说，就是旅游。我无语。
想想也是，十多年了，回来这一次。没说上几句话，就忙着看风景。说是旅游，难道还有错吗？
旅游也好，探亲也罢。反正总是亲人们在一起。婆婆在青海呆40多年了，还从没出过西宁市，能拉上她一起出门看看，岂不也算是尽了孝道？
今天早晨，我和爸爸妈妈冒着冷风细雨，去我的外婆家拜年。
一路上，我们说说笑笑，窗外慢慢的下起了雨加雪，离外婆家越*，雪下得越大。到了外婆家，我一下车，才发现外婆家的乡下早已是一个银白的世界，绿油油的大地披上了一件雪白雪白的棉袄，爸爸说今天给外婆拜年真是"风雪兼程"啊!
外婆见了我很高兴，拿出很多吃的东西招待我。我们一家还有舅舅、外公、外婆，坐在火炉边烤火，一边拉着家常，一边吃着东西，真是其乐融融。后来，乡下的小朋友邀我出去打雪仗，我们玩得特别地开心，一个个的脸和手都冻得红通通的。
吃午饭了，我一进屋就闻到了香喷喷的味道，外公做了一大桌菜，还有我特别爱吃的子元牛肉和蚂蚁上树。我们大家快乐地吃着，我还和外婆外公说了很多有趣的事呢!
下午五点钟，我们才依依不舍地离开外婆家。
今天是正月初六，我和爸爸、妈妈手里提着礼品去干妈家拜年。干妈家里我们家不远，我们路过忧河公园旁，我看见变化很大，原来干涸的忧河现在已经有水了，爸爸说这是人工蓄水，采用橡胶坝，为了改善我们生存环境。周围有了草地、假山等，树木成林，简直就是和我去年来的时候两个样子。不知不觉我们到了干妈家，干爸开门热情的接待我们。干妈拿出来了糖、水果、瓜子，我们哥哥在一旁玩电脑，爸爸干爸等他们在谈论去年一年中难忘的事情。干妈给了我压岁钱，妈妈也给了哥哥压岁钱，祝愿我们都能快乐健康成长。
时间过得很快，该到我们回家的时候了，我们相互道别。走在路上，我看看我周围的变化，现在的生活好了，环境好了，我们生活的就更快乐了。
一进门，我抢先说道：“秦爷爷、谭奶奶，给您走亲访友去拜年了，祝您身体健康！”秦爷爷赶紧拿来了香蕉和桔子等。我们落座后，秦爷爷边让我们吃水果，边问我几岁了，几年级了，还说我个子挺高的。我朝秦爷爷望去：秦爷爷今年快七十岁了，身板硬朗，说话声音洪亮，头发是银白色的，眉毛也是银白色的，这就是传说中的寿眉吧！秦爷爷一定长寿的！
趁秦爷爷和爸爸、妈妈聊家常的工夫，我拿起桔子边吃边在他们家里参观起来。秦爷爷家的小孙女回姥姥家了，我每年来走亲访友去拜年都不能和她一块玩儿。秦爷爷新搬的家，两间卧室和书房都是朝阳的，客厅有四十多*方米，我可以尽情的玩耍。
最后，我和爸爸、妈妈要回家了，临出门，我们说：“秦爷爷、谭奶奶，明年我们还来给你们走亲访友去拜年！”
每到过节过年，我老早就开始问妈妈什么时候才去姐姐家，因为那样就可以和姐姐一起玩了。
我和姐姐如果不吵架，在一起可是玩得很开心，并且形影不离；可要是我们生气了，那可就不好了呦。就拿上次过年时发生的两件事来说吧。
高兴时，我们在一起玩耍，瞧，现在我们就在玩打雪仗呢！“嘿，接招！”我团出一个雪球，大声喊道。“嘿嘿，没砸到！”姐姐一边说，一边团出一个大雪球，往我身上扔。我当然也敏捷地避开了。玩着玩着，没意思了，我们又开始堆雪人。先团出两个球，一个大一个小，大球放在下面，小球放在上面。再把一根胡萝卜削得干干净净，当作它的鼻子。然后拿两颗黑玻璃珠当眼睛。最后，拿树枝给雪人画一个大嘴巴，雪人就完成喽！
新年时，我和姐姐还是会吵架，不过胜利的肯定是我啦！“给我玩，给我玩”我特别喜欢姐姐家的玩具，争着要玩。“不，我玩，我玩！”姐姐可是也想玩那玩具呀。“不，我要，我要！”我不甘示弱。“这是我的玩具，该给我！”姐姐一边说一边和我打架。这时姨妈正好从姐姐房门前路过，目睹了这情形，随后一把揪出姐姐，对她训斥一番。
这就是我走亲访友的事，你们觉得怎么样？
探亲，是对亲戚友人的一种尊敬与感恩的表现，也是联络和维系亲情的.一种表现。
今天，我们全家去探望表妈。我们带了很多礼物：有苹果、面、零食、土鸡……
表妈见到我们非常开心：“来到就开心了，还带这么多东西干嘛？”然后爸爸和妈妈就跟表妈聊起天来。
在他们的谈话中，我隐约听到关于表姐（表妈的大女儿）的事。他们说：表姐外出打工，认识了一个外地的男人。结了婚后生了两个小孩。但没想到那个男人不懂事，天天外出赌博，不负责任。导致生活难以维持，表姐最终选择了离婚，带着第二个小孩回到了家乡。不过天无绝人之路，经人介绍认识了一个老实、厚道又勤劳，还有一份固定工作的好男人……现在他们生了一个男孩子，刚满月，日子过得还可以。
我听完他们的对话后，心有感触。作为一个男人，一定要对整个家庭有责任心，挑起家庭的重任，这才是做一个男人的基本要求，也是做人的最基本原则。更何况，我们还要尊敬老人，孝敬与瞻养父母。
之所以我们每年都要去探望表妈、表伯，是因为表妈他们对我们家有重大的恩情，爸爸做到了。我想我以后也像爸爸一样做个有责任心、懂得感恩的人。
早上，我们到机场搭飞机，准备去内地探望外公、外婆，这是每年暑假，必定会进行的行程，也是每年我最期待的时刻，因为我爱外公、外婆，所以只要可以回去探望他们，我总会兴奋个好几天。
在机场并没有等太久，就要登机了，虽然不是第一次搭飞机，却还是高兴不已。飞机刚起飞时，感觉整架飞机摇晃得蛮厉害的，让我有些小小的紧张，接下来我就被从身边飘过的白云所吸引，感觉云在身边飘浮是一件神奇的事。后来我就在飞机上小睡片刻，没想到醒来，就已经到达内地了！
内地的风景优美，让我一直把小脑袋转来转去看个不停，一到外公家门口，舅舅、外公和外婆就在门口迎接我们，我迫不及待的与他们热情的拥抱，见到许久不见的亲人，话匣子一打开就没停过。
用餐过后，舅舅和舅妈便带我们去“温州城”逛逛，那是个美丽的地方，有卖衣服、包包、鞋子和文具等等，东西琳瑯满目、应有尽有，非常方便！我看得眼花撩乱，不过对我来说也充满了惊奇，没想到我原以为不怎么起眼的内地，却有这么让人流连忘返的所在。
过了几天的早上，我们含泪和外公外婆道别后，就去机场搭飞机回家。这趟内地之旅，可以感觉到外公外婆苍老许多，身体状况也大不如前，希望他们都能*安。
一般初一不拜年，在家向长辈祝福，向外地的亲属打打电话即可。
初二开始，结婚的就要回娘家，没结婚的就要去兄弟姐妹家拜年了，关系亲*的朋友们或重要的领导，初二也可上门拜年。时间不宜太早，因为大家假期都休息得晚，所以10：30以后到比较好。拜年的人如果带小孩，则主人家必须在小孩进门问好的时候就发红包，如果是自家人不再回拜的，客人可在离开前的任何时候给主人家小孩发压岁钱，如果是到领导家，则最好不要带小孩，而应给领导家小孩准备红包并进门后就发出。
初三以后的拜年都是按关系亲疏的顺序来安排的，去之前一天打电话预约，以防主人家外出，一般是晚辈先到长辈家拜年，下级先到上级家拜年，朋友则年轻的先到年长的家拜年。拜年都需要带礼物，主人家要有部分回礼，小孩子也是主人家发给客人带来的孩子。而朋友之间回拜的礼节也相似，都是客人孩子进门问候后主人就要发红包，客人带礼物，主人要有回礼。
——校园访友作文300字_小学作文实用5篇
清晨，我来到了熟悉的校园，听到了朗朗的读书声和同学们愉快交流的声音……早晨，好愉快！
不邀同学，也不骑自行车，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，来到了陪我度过了六年的美丽校园。
那个熟悉的操场，就是我要拜访的第一个朋友。啊，操场！在你的怀抱里，同学们尽情的玩耍。当同学们哈哈大笑时，你也会露出灿烂的笑容。在这里，你培养出了多少校园运动会冠军！在你的帮助下，多少同学得到了健康的身体？
在学校，哪个不是我的朋友？小鸟与我合唱，树木为我伴奏……
你好，永远不会被我遗忘的篮球场——在这里，你让我们感受到了胜利的喜悦。你好，一间间教室——你教给了我们多少知识，带给我们了多少欢乐。你好，有活力的黑板——你让我们在你的板面上写字，学*……我永远不会忘记你！你好，尊敬的科学实验室——一个个熟悉的仪器，一个个熟悉的动物标本，是多么的有趣……
捡起一片落叶，我嗅到了学校的温馨气息；捡起一根树枝，我看到了学校的美好历史……
那一直陪伴着我走过六年时光的学校啊！我永远都不会将你遗忘……
报到的那一天，我哼着小曲，迈着轻盈的脚步，准备去拜访我的朋友——东方红学校。
啊！校门，你在这里是在站岗吗？
走进校园，树爷爷和草弟弟穿上了新衣裳，在和我打招呼呢？他对我说：“欢迎回来，在这全新的学校，你又可以学到全新的知识了。”我和树爷爷还有草弟弟告别后，又去拜访了换了新名字的综合楼，啊！综合楼，你红色的新衣裳是多么的美丽、漂亮，新名字——求实楼也是多么的好听。啊！楼梯，你是多么的善良，你把多少人都送到楼上，我们现在的教室已经到了一楼，不需要从你的身上走上去了，但是你还是把更多的人送到楼上，为此，我要对你说一声“谢谢你，楼梯，是因为你，我们才可以开开心心地上学，是因为你，我们才可以按时到教室，是因为你，我们才可以学到更多的知识，这么多年来，辛苦你了。”啊！教室，是你让我们有了地方学*，我们才可以更好的学*，不被别人打扰，谢谢你。
朋友们，谢谢你们，因为你们，我们才可以学*到知识；因为你们，学校才变得这么美丽；因为你们，我们就能在好的学*环境中学*，谢谢你们。
走出门，就与微风装了个满怀，风中含着露水和规划的气息。啊！早晨，好清爽！
不坐车，也不带什么礼物，也不邀同学，就带着满怀的好心情，独自走在前往学校的路上。
那个校门，是我要拜访的第一个老朋友。啊！校门爷爷，在这门前占了几十年了吧，你保护了我们多少年，看着我们一天天的长大，你笑了，笑的那么开心，好像一位老人看着自己的儿女长大一般。岁月悠悠，只有你依然如旧。
这校园的一切，那个不是我的朋友？我热切的跟他们打招呼：你好，蜜蜂妹妹，你在天上飞来飞去，是在找最好的花蜜吗？你好，桂树哥哥，你任那些小朋友摇来摇去，也不发出一点怨言。
不知不觉间，我走到了银杏树下，看着这树下轻轻地绿草，笑了笑，又看了看天色，夜深了，我该回家了，我告别了那些朋友，头顶一轮残阳，带着一路夜色，踏一条幽径回家了。
走进校园，就与微风撞了个满怀。风中含着花草芬芳的气息，早晨好清爽！
那面红旗，是我要访问的第一个老朋友。啊，红旗，你身上那鲜艳的红色，是用先烈们的鲜血染成的吗？当我们每星期一站在你的面前唱**升**时，我对你充满了敬仰之情！
走进绿草丛，蝴蝶呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一株绿草都是我的知己。他们都在望着我。我也在望着他们。
这校园的一切，哪个不是我的朋友？我热切的与他们打招呼：你好，挺拔的大树，你那高大的身躯，遮住炙热的阳光，撑起一片阴凉，你是邀我在树下小憩一会吗？你好，五彩的蝴蝶，你在花丛中跳舞，是要我与你一起跳么？你好，芬芳的花朵，你在风中频频点头，实在向我致谢么？你好，悠悠的白云，你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的鸽子，叽叽喳喳的在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
捡一朵落花，捧在手中，我嗅到了你的芬芳清香。拾一片落叶，细数精致纹理，我看见他蕴含生命的奥秘。捧起一块石头，轻轻敲击，清脆的响声在耳畔响起。
突然，下课铃响了，我该回家了。我轻轻的挥手，告别校园里的朋友们。
当我走出家门时，我拥抱了冷风。风中带着露水，天气很冷。早上非常清爽。
怀着对知识的渴望，我踏上了拜访校园朋友的道路。
**是我第一个拜访的朋友。啊，**，你就像一个士兵，站在这面旗帜上几十年，你代表着我伟大的国家！每次我向你致敬，我都会感觉到祖国的希望在我心中流淌。五年来，你一直站在这里不停地看着一群群新生。一群群毕业生将成为***。这一定是你最想看到的。岁月漫长，世界在变化。只有你还是一样。
进入宽阔的操场，许多朋友正在操场上玩耍。我静静地坐在操场的一个角落里，想着孩子们开心，你也开心。
这时，一个美好的童年在我的血液中流淌。
在这个不是我朋友的校园里，我急切地问候他们:“你好，书！”你是知识，你教我们生活的秘密。你好，高大的木瓜树，你想让我拿着这些巨大的水果品尝一些甜木瓜吗？我想一定是。
我拿起一本书，轻轻地读了一遍。我听到知识之海的声音，看到知识之门打开。
白月对我说，“时间不早了，该回家了。”
我挥挥手，向校园里的朋友告别。我慢慢走出校园。月亮为我点亮了“灯塔”，我跟着月光回家。
