朋友，你有过参加竞赛的经历吗？你的竞赛体验如何呢？今天我就向你讲一下我的一次难忘的竞赛体验，请你与我一起分享这份紧张与欣喜。
那是四年级上学期刚开学时，微机老师向全校同学宣布：“我校决定参加全国中小学生计算机大赛。”通知一下，全校哗然，许多同学都跃跃欲试，作为一班之长的我更是按奈不住兴奋的情绪，立刻做出决定――参赛，便第一个报了名。
接下来的日子，我全身心地投入准备之中，书本中探索，电脑前追寻，完全沉浸于“程序编写”和“鼠标移动”的快乐里。转眼间竞赛日期来临，我胸有成竹，神情饱满走进考场……
入座之后，我捧着卷纸，粗略一看，嘿，没问题，只见我的笔在卷纸上挥洒自如，心里真庆幸我的“博学广识”。就在我满以为成功在即之时，突然发现试题中出现了我很早以前学过的一种语言“LOGO”。我的天，那些命令，那些图形，我哪里还记得呀！真是智者千虑，必有一失。怎么办？放弃吗？我的思想在做强烈的斗争。眼睛一转，脑子里闪出一个“馊”主意，“瞎写吧”。在我勉强写完之后，铃声也响了起来，我只有垂头丧气的`走出考场，再看看其他同学也都是彼此彼此了，看来真是学无止境呀！
但令人振奋的是我居然杀入了决赛，这次竞赛体验真让人难忘。
昨天，我们家搞了一个知识竞赛。我准备好了题目，学着电视台阿姨的样子，笑眯眯地说：“知识竞赛现在开始！”“请妈妈回答，我国最古老的文字是什么文字？”妈妈回答说：“是商朝的甲骨文。”“完全正确，加十分！”“下面请爸爸回答，一只鸡和一只鹅放在冰箱里，鸡和鹅都是活的，可是一会儿鸡死了，鹅为什么没死？”爸爸想了又想，半天都想不出来，我见他实在不能回答，就抛出了答案，鹅不是普通的鹅，是南极的主人企鹅，爸爸恍然大悟。请妈妈回答，世界名画《蒙娜丽莎》是谁画的？是意大利着名画家达。芬奇画的。我问爸爸，一个口齿伶俐的小男孩，为什么只会笑而不会说话？爸爸不假思索地答道：“因为他在照片里面。”然后抢答赛开始了，我问了几个问题都是爸爸答对，但最终妈妈还是赢了。
这场知识竞赛在一阵笑声中结束了，这一阵笑声充满了整个屋子。
人生中总有许许多多的第一次：第一次获奖、第一去买东西、第一次逃课……等等等等，然而令我最难以忘怀的，莫过于是第一次参加作文竞赛。
那是一个阳光明媚的早上，我踏进校门，我的好朋友便是笑盈盈地走过来告诉我：老师选你去参加作文竞赛了。我既兴奋，又害怕。兴奋的是我的作文水*已经得到了老师的认可；害怕的是假如我的作文写砸了岂不是无颜再见老师？好朋友看着我这个样子，便也是急切地问：“你怎么了？是不是害怕了？”我看着好朋友的眼神，坚定地摇了摇头，这可是我大显身手的好机会，可不能让我的好朋友还有老师同学们失望！
下午到了，参加作文竞赛的同学们都来到了考场抽取考试标签，我拿出一张纸条，小心翼翼地展开，题目是《第一次参加作文竞赛》，我有些紧张了，这可怎么写才好？
看着其他同学都拿起笔写了起来，时间不知不觉已经过去了许久，我却一个字都还没有写，想起老师对我的信任，我拿起笔，在纸上写了起来。刚开始还有点儿语塞，但是过后就好了，我越写越流利，就快写完了！时间一分一秒的过去，当铃声响起的时候，我写完了，交上这令我满意的作文！
这就是我的第一次，难忘的第一次！
今天是星期五，整个五年级比赛了很多很多的项目：有打背包，打棉被等一大堆比赛，而我，参加的就是最考验知识，最考验耐力和最长时间的国防教育知识竞赛，接下来紧张而又激烈的比赛开始了。
杨校长命令所有的比赛学员上台，我忐忑不安的走上了台，在这个过程中我紧张地牙齿打颤，脚在不停地抖，心里想吊了十八个水桶一样七上八下的，一声令下比赛正式开始。第一轮是同学抢答题，由一班到六班的顺序一次答题，台上的同学不准说话，否则取消比赛资格，当杨校长问到我们班时，我紧张得汗都出来了，全把希望寄托在几个厉害一点的人身上了，他们果然不辜负我的期望，除了一题其他全都对了。下面，轮到我们了。
我们是以抢答形式来回答的，每桌前面有个抢答器，从一百分开始往上加，谁最多就可以获得优胜，比赛进入了白热化的阶段，台下的人很激动，我们更激动，我们每答对一道题掌声似乎都可以把礼堂的屋顶掀翻了。比赛终于结束了，我们以第五名的成绩惨败，不过我相信，下次一定会赢的。
“什么？我要参加竞赛？那怎么办？我有好多古诗词没背呢。”听到吴老师和我们宣布的这个惊天动地的大消息时，我突然间石化掉了！因为，如果要参加语文竞赛的话，那最起码要背七十首古诗词，并且，离开赛的日子就只剩下一个星期了，而一般人是不可能那么快就背完压根儿就没见过的七十首古诗！况且这次竞赛的内容还不止这些，我们还要背诵歇后语、名人名句、成语接龙等一大堆无聊透顶的东西！
我最*光是应付那七十首古诗词就已经够心烦意乱的了，可是，吴老师还给了我一张纸，上面全是密密麻麻的文字，最夸张的是——老师竟然让我全部背下来！天哪！降一道雷把我劈shi算了，如果真的要把这些全部背下来的话，那我就不活了！
我做一个祈祷先：以后不要再背什么古诗词和成语了，我的脑子会爆炸的！
今天下午我起床后，我真理好了，就立刻就*室了，因为不仅队走了，还今天下午要举行语文知识竞赛。
进了教室我还没有坐下，赵老师就让我们出去站队。过了一会儿我们就去五楼报告厅了。到了五了报告厅，我们先是听音乐、看图片，过了一会儿语文知识竞赛就开始了，参赛者是：霍雨涵、周彦佳、苑凯轩。比赛开始了，第一项是：五年级的课文朗读。顺序是一班到十二班，轮到了我们班了，是苑凯轩读的，他读的很好听，很深动。第二项是：说那十二类词语，说出十个，我们选了冬天的十字词语，然后，我们说出了十个，然后给我们加了十分。第三个环节是说出题目，然后，参赛者根据题目编一个作文。我们编出了一个作文加了十分。第四项是抢答。说出一个问题，然后台上的人都不会，下面的人可以回答，然后，我们我们说对了一个。最后我们得了第四名。
这件事告诉我一个道理，是：我们要团结，这样才能成功。
——竞赛作文 (菁华6篇)
我的快乐是周日能在家里开展一次智力竟赛。
就说上一周吧，愿望实现了。竞赛规则：爸爸、妈妈和我，由一人出题，还有两人能够抢答，答对加10分，答错扣5分，共九轮比赛，每轮三场，每场五局。
开始了，我先出题：“蓝鲸重几吨？”“九十五吨”，性急的爸爸答道。但是他答错了。答案就应是一百二十五吨。妈妈说：“打一遍太极拳”。他真的打了一遍。妈妈又问：“一支铅笔长多少？”“二十厘米”。我答对了，得10分，爸爸不服气：“我这么厉害，怎样会输给你？再来！还有一百三十三局呢！”
第二局又开始了，爸爸先问：“一棵树高多少？”“六米”我反攻了他一下，总分到了20分，妈妈再问：“二十米多长？”“六幢房子那么长。”爸爸赢了一次，可他只得了5分。……
最后结果，爸爸由于失误次数过多，以105分屈居第三，妈妈以195分夺冠，我以130排在第二名。
这场智力竞赛带给了我很多快乐！
在9月19日的下午，我们迎来了一场难忘、激烈、精彩的五年级科普知识竞赛。
参赛的三位选手都是从各个班级中比赛挑选出来的，我，周恩翔，刘展我们*我们503班去参加比赛，下午1：30分我们信心满满的来到比赛场地，当我们看到其他班级的选手时，我们的心就不由自主地紧张起来，为了能取到好成绩，我们三个便进行暗中训练，每人出三道题，另外两个人进行抢答，之后我们把自己不熟练的地方又背了背，以防到必答题时答不出来。
没过多久，五年级全体师生都到场了，我看到这么多人来观看比赛，我的心又一次的紧张起来。比赛开始了，首先是每班的选手做自我介绍，然后两位主持人说了比赛规则，之后就进行着激烈的比赛，五一班的三位选手虽然都是女生，但是表现异常出色，拿到了第一轮必答题的满分——120！使全场惊呼起来。五二班的选手旗开得胜也拿到了第一轮必答题的满分。我们看到前两个班都拿到了满分我们的心都提到了嗓子眼。到我们班了，主持人的第一个问题就稍有难度，只见刘展耷拉着脑袋，摇了摇头沮丧地说：“不会。”我们班的同学看到了，都唉声叹气的，周恩翔和我说：“包振威，这下完了，拿不到必答题的满分了。”接下来我和周恩翔都不负重望的答题成功，得了100分，而四、五班都出师不利拿了低分。到了第二轮抢答题，要求十分多，使我们都不敢轻举妄动。看到其他选手不是在主持人没有说完题目说开始就开始抢答，因此罚分，就是抢到题而又答错扣分，加上周恩翔每次都按得比别人慢，场上同时响起了欢呼声和哀叹声。此时此刻我们班的比分还是排在中间，看到别的班级的分比我们的高时我就心急了，我想：这样也不是办法我要主动出击。于是我便接替周恩翔的位置来抢答，我耐心的听主持人讲完题目并说开始时，我便快速的按了抢答器，最后被我抢到了一题，我便把答案完整的回答了出来，刘展、周恩翔和我们班所有同学都兴奋地笑了起来，看到这样的情景使我更有了信心，紧之后我又抢到了很多题，而且都回答了出来，使我们班加了很多分，高兴之余时我看到五班的分还是比我们班的高，原本高兴的情绪一下又变了紧张起来。之后我们班和五班的分数一向交替上下，使比赛进入到白热化，可最终的结果还是五班超过了我们班……
最后比分：五一班120分，二班140分，三班160分，四班140分，五班190分获得了比赛第一名，虽然我们班屈居第二但我坚信，透过我们以后不断努力，我们必须能勇夺桂冠！
透过这次比赛，我明白了做任何事都要认真对待，认真准备，因为有付出就有回报，所以一次的失败不要灰心，要透过自己不断努力创造辉煌！
今天，李老师进到教室后，打开了大屏幕，只见上面写着“成语擂台赛”五个大字。我就知道了，原来，我们要玩成语大赛。
玩游戏要先知道规则。游戏规则很简单：游戏中同学们要*均分成两组。游戏分为两关。听到了规则后，同学有的开始议论了：“成语大赛，我在行，咱们这一组肯定赢。”有的开始回忆以前学会的成语和一些听过的成语，教室里热闹了起来。
游戏开始了，第一关是“成语故事大家猜”，老师打开图片后，前几个我猜的都特别的顺利。这时，图片上出现了一张我以前见过的图像：上面有两名女子，其中因为她长得太漂亮了，所以，我一眼就认出了她就是西施。而另一个女子呢？她看见西施就算是捂着胸也还是那么的美，于是她也仿照西施的样子，用手捂着胸口，经过了几秒后，我又认出了她是西施。可是，我无论怎么想终究还是想不出来这个成语是什么。于是，老师便公布了答案，是“东施效颦”。
第一关过去了，我们又迎来了第二关的考验。结果，和第一关一样，我们组还是在后面卡住了，屏幕上出现了一个一个圆圈和一个点，这时候，我们组一个人都没有举手。突然，我的脑海中浮现出了一个成语，叫做“可圈可点”，我马上举起了手，没想到，我竟然回答对了，我为我们队取得了一分。
最后，游戏队18比19结束了，我们组输了，同时，我们也评出了最佳积极奖，那就是陈博文和骈昊轩。我也懂得了一个道理：我们要多看书，才能积累更多的成语，丰富我们的知识。
这一天，海风让路旁的大树情不自禁地跳起舞来，太阳高高地挂在天上，阳光的温暖伴着一阵阵凉爽的海风，让人感到心旷神怡。
下午，是妞妞姐姐的游泳比赛，与其他比赛不同的是，其他比赛都是在游泳馆的游泳池里比，而这个比赛是在离我们住的地方很*的西沙湾海滩举行。
刚走进沙滩，就看见海边人山人海，海上有两个大浮板，浮板边上用线拉着一个个红色的大气球，气球在天空中晃来晃去，很是壮观，而两个浮板之间则用了泳池里的浮标来区分泳道。
在靠海的沙滩上，用线围起来了一个长方形，在这个长方形里，是四十多个冬泳协会，将*八百多个参赛选手的候场地，当然，妞妞姐姐也穿着泳衣坐在里面，在这八百多个人里，最多也就只有两三个小孩，甚至更少，而她就是其中的一个。妞妞姐姐是代表我们的崇武冬泳协会参加的比赛。
在海中游泳比在游泳池里要困难的多，在海里游时海浪会很大，而且如果是逆着海浪游的话，就会很难使上力。
由于人比较多，所以泳道几乎就看不见，但到了浮板上去看了的叔叔说，妞妞姐姐前面那个人原来跟别人差二三十米的距离，但她一游，不但追上了，还超过了人家大概五十米，不过后面的人可就没有那么给力了。总而言之，妞妞姐姐在他们的协会里的拿到了第一名的宝座。
海上的游泳竞赛，别有一番风味。
“这个好难啊，你们会吗？反正我不会。”一阵声音从班级里传去，想知道我们在玩什么游戏吗？最后是谁赢是谁输呢？想知道往下看下文，可以告诉你答案，快来看吧！
游戏要开始了，同学们跃跃欲试、欢呼雀跃，老师先在前面黑板上写出一个成语，说可以根据它的意思来做动作或画画。原来前天老师让我们整理了20个成语，是要根据它的意思表演，这也太简单了吧？
这时小刚走了出来，拿起笔在黑板上画了一只眼睛，眼中有十条横线，大家都很疑惑地想会是什么呢？大家目瞪口呆，终于一个男生站起来，他说：“一目十行”，小刚说：“是的。”接着他又写了1、2、5、6、7、8、9、10，大家又开始疑惑，它们之间有什么关联吗？可我总觉得没有。那个“智多星”男生再一次站了起来，“丢三落四”不是吧，他又答上了，我应该加把劲。
一个女同学走了上来表演了一个动作，她就瞪在一个地方，一动不动。我回答：“目瞪口呆、纹丝不动。”女同学说：“第一个是对的.，第二个不对。”我回答上了，真好！同学们十分开心，一个接着一个说，因为第一组同学问的题都很难，于是第一组赢了。第一组的人个个欢呼雀跃，第二组的人心想：要多积累一些好词才行啊！
这个游戏让我们明白要多积累好词，像有个名人说过的话：活到老，学到老。
五月5日那天，我在院子中玩，无意中再墙上发现了许多蜗牛，于是我就找来一帮小伙伴来玩蜗牛。
我和小伙伴们在墙角和墙壁上抓来整整二十只蜗牛，每人五只，每只蜗牛都编上号码，大家商量着要玩蜗牛竞赛，赛场就定在我家大厅，我把我的四驱车赛道当跑道。比赛刚开始，我们把蜗牛排成一排，大大小小的蜗牛们开始还是比较听话的，拉的距离也不太大，我和小伙伴们都非常关注自己的选手，看他们爬得那么慢，我恨不得用手把他推倒终点帮助他们获取冠军！但我们必需遵守规则，否则会被罚下的。“加油！”“加油！”我们大声的喊着。赛手们根本不理会我们的焦急心情，仍然慢慢地往前爬，一点点距离几乎要好几分钟，有的还爬错了方向，有的甚至往回爬，有的还害怕得把头缩进了硬硬的壳里怎么弄也不出来，这可急坏了我们这些小孩，我们用手拍着，用脚跺着，大声呼喊着……正当我们闹得最欢，呼喊声吵成一片的时候，响起了“咚咚”的敲门声。准是我爸爸妈妈回来了！我的伙伴李强说：“你妈不会骂咱们吧？”我说：“不会，我妈常常给我自主空间。门开了，我爸我妈看见我们在玩蜗牛，他们仿佛也回到他们自己的童年一般，站到我身旁，追问哪些选手属于我的，我把编号告诉了他们，说：“跑在最前面的5号是我的种子选手。”他们高兴地笑起来，也大声地为我的参赛选手助威。比赛结束时，由于我的“5号”蜗牛失误，往回爬了一会，所以李强的“8”号选手赢得了冠军。可是我还是不服输，因为是我的蜗牛失误，否则我会拿到冠军的。
小伙伴你也试着来玩蜗牛竞赛吧，他可是咱们不用花钱就能玩到的“活”玩具，它可比我们玩电脑游戏有趣多了！
——技能竞赛总结 (菁华6篇)
20xx年6月1日下午运输与经济管理系物流管理四班，在西区广场隆重举行了———运输与经济管理系的精品活动月之物流专业技能大赛。
活动总结如下：
一 活动效果
此次物流专业技能活动规模不仅在我系乃至院可算是宏大的，也是我们物流专业第一次举办这样的大型活动。不仅锻炼了专业技能，丰富了同学们的生活，而且增强了班级的团结性，培养了同学们的合作精神。
活动的成功之处：
1、提高了本专业的同学对物流专业知识学*的积极性。让不同专业的同学了解物流，如何进行物流作业。
2、增强了班级的团队意识。（举例说明）
3、展现我系学生学*的积极性及整体的学风。
二 活动不足之处：
此次活动的娱乐趣味性较强，但团队意识更为重要，参赛队的每个成员必须做到主动为这个整体分担任务，我们承办这个活动也是这样，自我们物流四班承办物流专业技能大赛活动以来，我们每个人都很积极的投入到这个活动的准备中来，我们同学为这个活动作出了很大的牺牲，一句话我们为这个活动废寝忘食。我们仔仔细细的思考着活动每一个具体环节，我们不断的把每一个环节的不足之处进行修改就，就好像是要出一部巨作一样。但总有那么一点事情是我们想不到的，下面是在活动结束后总结出来的这次活动不足之处： 准备工作欠缺
1、物品的准备不是十分充足，比如说，条形码、标签。
2、人员的分配不合理，就整个环节来说没有出现大问题，但在某个环节人员的利用不合理，例如：在采购结束后物品的还回，这个环节的人手明显的不足。
3、在这次活动中最为不足的是：活动与物流的专业化有很大的区别，从物流的专业化来看，这个活动只是简单采购、分捡、运输、保管及仓储行为。活动中采购只是简单的填写购买单，没有从物流专业化出发考虑采购的谈判、签约。分捡，这一块也是简单的包装、贴标签及条形码，没有从收货、验货等专业化的物流活动出发，同时没有给出标准的分捡作业区———在分捡是，非分捡人员和运输工具不得进入分捡区，以免破坏商品。还有在比赛的后期，由于工作人员的工作不到位，致使箱子凌乱成一堆使得参赛者不知道用那种箱包装那种物品。运输也是这样，没有明确规定不同性质的物品不能装在同一车厢，在比赛过程中出现了凡是采购回来的商品一笼统地装在一起运输，这是不专业、不合理的运输现象。在仓库作业，对仓库的分类与货物分类中不是很合理，使得入库时，出现货物笨重的在上，轻的在下的现象。
搞类似活动的建议：
1、准备工作一定要充分。
2、活动一定要接*专业化。
3、活动中专业技能性与娱乐性要有机融合。
4、在做这样的活动前一定要对参赛人员进行培训。
5、搞活动时可以征集志愿者。
比赛具体事项
一 比赛目的
为了促进班级的团结协作精神，增强班级体的凝聚力。锻炼班委的处事和领导能力，丰富我系学生的风采，让更多的同学了解物流，提高同学们的物流技能知识。
二 活动对象
运输与经济管理系所有班级学生。
三 活动形式
以班级为单位参加，分组进行比赛。
四 活动时间：20xx年6月1日下午2：30——下午6：00
五 参赛班级
物流3班、物流5班、物流6班、物流7班、物流8、商务7班、商务13班、会计7班、运营3班。共12支参赛队伍。
六 活动的流程：
1、各参赛团队在主教学楼前抽完签，由工作人员根据参赛团队所抽得的签的颜色进行发给相应的标志，接下来由工作人员发出比赛开始的口令比赛就此开始。
2、各个参赛团队根据自己所抽得采购清单上的要求进行采购及填写单证。
3、各个参赛团队将自己的采购物品集中的演讲厅门口进行包装、贴标签及装车等作业。
4、 各个团队把物品用专用的运输工具按指定的路线运输到指定的位置。
5、在入库前各个参赛团队到“幸运”抽签处完成相应的题
6、各团队在进行完“幸运”抽签题后，到指定的区域进行填单和入库作业。
7、各个团队将自己手中的单证交回到*台后代表此团队完成任务。
根据我校活动安排，我校从4月1日开始，在全校举行课堂教学竞赛。以赛促学，以赛选优，通过竞赛，促使广大教师自觉参加课堂教学改革，增强课堂教学技能，在课堂教学中全面适应课程改革，有效实施素质教育，提高教学效益和基础教育质量。竞赛活动得到全校教师的积极响应。学校进行了认真的讨论、总结，下面我们将就竞赛活动总结如下：
一、基本情况：
本次有乐岩语文六名和数学、科学六名、迎江语文七名和数学、科学七名老师参与。所有参与竞课的教师准备认真，其中几个亮点简述如下：
杨忠辉、李焕珍老师放手让学生自主探究，培养学生的数学思维能力；
宁小英老师故事情境入课，循循善诱；
陈燕、朱碧、刘明英老师的实物操作，训练抽象思维；
翟正莲老师的利用课件实物教学、吸引学生注意力。
这些都留给我们难忘的画面，活动收到了预期效果。
二、本次竞赛活动中的优点
1、态度认真。所有参赛的教师都进行了认真的准备，虽然课的质量有高有低，但是能够明显的看出教师“认真设计”的痕迹，把评比当作了一次展示和提高。
2、落实课标理念，学生主体强。本次竞赛活动，所有老师都能在整个教学过程中，能够有意识地把学生放在主体的地位，教师主导地位。如杨忠辉老师上的《找规律》，成功的利用课件引导学生学*，让学生自主学*，学生乐于参与，兴趣很高。每一位老师都能从学生的实际出发，给予学生充分自主学*的空间。朱碧老师以歌曲《365个祝福》导入新课——年、月、日，学生的学*积极性顿时上来，信心百倍，效果甚佳。
3、自制教、学具，把生活融入课堂，学生兴趣高。特别是能让学生发现数学就在自己身边，从而极大的激发学生求知的内驱力，提高了学生用数学思想来看待实际问题的能力，达到了运用数学的目的。
4、让学生动手操作，进行有效教学
在这次活动中，教师都能放手让学生自己动手操作、自主探究从而找到解决问题的方法，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是学*的主人，教师是学*的组织者、引导者和合作者”的教学理念。比如：《找规律》的教学中，杨忠辉老师凭借个人扎实的教学基本功驾驭着课堂，引导学生在看一看、想一想、画一画等数学活动中，学生动口、动手、动脑，全身心地投入，形成牢固的表象，发展了学生的空间观念和推理能力。朱碧老师在教学《年、月、日》中，让学生自己找出每个月的天数，从中发现大月31天，小月30天，2月有28天或29天。整个教学过程，教师充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学*、合作交流，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。
5、运用现代教育技术，提高教学效率。参赛的教师能充分利用学校教学资源，运用现代教育技术辅助教学。像翟正莲、杨忠辉、李锦明等这些老师在这方面做得比较好，借助媒体手段，课堂直观形象，声形并茂，化静为动，与黑板、白板、教学资源配合，优化了教学过程，培养了学生多方面的能力，提高了课堂教学效率。
三、本次活动中的不足：
1、教材把握不够
体现一：教师钻研教材的深度不够。
俗话说，“满堂灌的课是废课，学生不参与的课是无效的课”。素质教学不再是以前的教师“填鸭子”式的“一言堂”教学，而是师生共同参与的活动。为此，老师首当其冲的是钻研好教材，备好课。要熟练地掌握该单元的整体结构和全部内容，把握重、难点和教学关键点。要弄清教材中每个例子的地位和作用，能准确揣摩每副插图的编写意图。
还如：“组合图形的面积”、“比的应用”课例中，均涉及到多种解法，老师没有在学生交流多种解法后，应让学生自己选择解法，学会算法的最优化。再如“组合图形的面积”一课中的练*题如下：
总之，不管怎样，老师要把握教材，吃透教材，研究和开发教材
这是教师永远的基本功。
体现二：教学目标追求形式上的三维目标，缺乏真正落到实处的教学活动支撑。
课堂教学不仅要传授学生发展所需的基本知识与技能，还要引领学生体验数学知识获得过程，启发学*方法，同时还要注重情感、态度、价值观目标的完成。这就是所谓的三维目标。个别数学教师课堂中对目标把握不全，一进课堂，就开始把目标紧紧锁定在课本中的几个知识点上，虽然想让学生体验学*过程、深入探究的愿望，却总不愿也不敢花时间等待，随意性很大，一下讲这儿，一下讲那儿，重点没有突出，难点没有突破，似有脚踏西瓜皮滑到哪儿算哪儿的教风。
2、组织教学，照本宣科
体现一：缺乏先进的教学理念，看重教学结果，轻视教学过程。书上有什么，我就讲什么，只把知识点讲清，至于用什么方法无所谓。 体现二：练*设计缺乏层次性、针对性。练*题的设计应突出本课的基础点、重点、难点问题进行设计，使学生学以致用，达到目标要求。
体现三：、教学方法单一，部分课堂上一问一答、光说不导，提出的问题也没有启发诱导学生去思考、去探索，一心只想要得到一个自己所设计的结果，甚至于自问自答，完全按照教案进行教学。教师应致力于导，授之以法，学*贵在领悟，学法更应渗透于教法之中。
3、教师功底，仍需努力
体现一；板书不清晰。板书是老师课堂教学思路的高度浓缩，是教师的微型教案，是对教材的艺术再创造，具有高度的概括性。教师应有一手漂亮的粉笔字，令课堂增色不少，我们又有多少老师能做到呢？
体现二：语言不地道。在这次竞赛课中显现出了老师的语言不够准确，学生的回答，教师不知该如何评价，教师的教学语言*铺直叙、没有激情等等。
4、评分标准有待提高。
四、本次优质课活动的建议
1、 教师要深入钻研教材，认真备好每一节课。以后备课时应多问问自己：教材编排的意图是什么？需要达到哪些教学目标？学生会出现哪些情况？这样讲解学生会容易理解吗？多让学生自主学*，让学生说说自己的理由！
2、教师要加强当堂面批面改 。
3、教师要善于总结、反思，*时要加强业务知识的学*。从网络、杂志等途径上学*、借鉴，多笔记，多总结交流，形成自己的一套行之有效的教学模式，提高教学效率。
以上是我们对本次竞赛活动的总结，由于水*有限，总结不全面或不恰当的地方欢迎大家批评指正。
各位领导、各位老师：
大家好今日会议的主题是青年教师教学技能竞赛的总结表彰，那么在这次比赛中，我校的青年教师取得了比较好的成绩，我为他们高兴，但也很冷静。其实，在培养青年教师、促进青年教师发展方面，各个学校都结合自己的实际开展了扎扎实实的工作，只不过各方面因素的影响，成果的外显形式有所不同。按照进修学校的安排，向大家汇报我校培养青年教师的一些做法。说真的，没有独特与高明之处，有的只是实实在在的工作。我已经将这些做法印在发给各位的材料里边，定题目为“沃土繁花竞芳菲”。我想，现在没有必要将材料再读一遍，想借这个机会，向同行们谈谈自己作为一个培养青年教师活动具体实施者的点滴感受。如果您同意，就请用掌声表示一下吧。我想围绕三个“感”字来谈：
一、感谢
每当谈到校本研训、青年教师成长的话题，我的心里都会升腾起无限的感动。真的要感谢校长对校本研训工作的始终如一的重视，感谢学校班子成员对这项工作的协助与支持。
12月2日午后，我校在西辛庄小学召开了教师教学技能竞赛总结表彰会。会上介绍了8位青年教师积极准备积极参赛的情况，宣读了学校做出的表奖决定，号召全体青年教师以他们为榜样。参赛教师被请到台前，学校领导为他们每人发了一个情意浓浓的“红包”。说起红包，还有这样一个细节。小小的红包，包着领导对青年教师成长的重视，对他们取得的成绩的嘉奖，对他们辛苦付出的肯定。
校长对青年教师的成长重视发自内心，舍得投入精力、物力与财力。
二、感慨
我们的青年教师可爱而可敬。我想向您呈现这样几个镜头：
镜头一：10月13日南一小学，伴随比赛铃声的响起，我校的霍中秀老师走出考场。有人问，她淡然一笑：“有一个空没想起来，一直到最后”我好感慨！
像这样的感慨好多，我感慨于他们的认真，感慨于他们的积极，感慨于他们的上进。
三、感触
做校本研训工作三年有余，感触颇多，最深的感触“以师为本”“凸显魅力”。
1、以师为本“以师为本”是学校管理的灵魂，是我们开展校本研训工作的出发点和归宿。校本研训工作，必须以师为本，要从教师成长需要出发，促进教师的专业发展。三个关注：关注教师的需要问题来源于教师关注教师的成长舞台敞开给教师关注教师的艰辛主动帮助教师减负。
四少四多：少一点管卡，多一点理解；少一点埋怨，多一点帮助；少一点竞争，多一点合作；少一点评比，多一点引领。
2、凸显魅力
故事戏说众人过河、攀山
青年教师沙龙是我校最具特色的校本研训形式。由于我校年轻教师较多，而且这里也是青年教师张显个性的舞台，活动深受教师的喜欢。我想象，将来的这里是书香园、是智慧屋、是快乐的天堂。每到活动的日子，带着你的困惑和疲惫，带着你的快活和见解。到这里来，如同抓一段云彩，揩一揩耕耘时流淌的汗，哼一首小曲，当作解乏的卷烟，喝一勺心灵的鸡汤，品味人生。采撷一片嫩叶，在上面写满绿色的幻想。这里没有高压，只有舒放，嘻戏中发现哲理，欢乐中思想碰撞。
成立与第一次活动（20xx年10月27日）
“教材难点、疑点知识碰碰撞”沙龙研讨，让我们的教师将自己教学中的疑惑呈现给同伴，大家广泛发表意见，在观点碰撞中，认识得以明晰。“品读论语，感悟人生”沙龙活动，让我们的教师与两千年前的智者对话，与当代的哲学大师握手，感悟人生的真谛。“让生命因阅读而精彩”“我读我秀”读书交流，使教师远离浮躁和*庸，作为一个阅读者，生命因阅读而精彩。
魅力研训是形式和内容的和谐统一，始终把深刻的内涵镶嵌在美的形式之中；魅力研训融科学人文精神于一体，科学的灯塔照亮前进的道路，人文的甘泉滋润渴望的心田。
东小是一片绿色的生命的林子，每个人在茁壮地向着蓝天阳光生长；东小是一列高速前行的动力车组，动力的聚合，载着每个人驶向理想的远方！
4月28日上午，工会联合委员会成功举办了首届劳动技能竞赛，该乡人民群众踊跃报名，积极参与，参赛人数达100多人。活动圆满成功，达到了预期的目的，现将活动总结如下：
一、劳动技能竞赛圆满成功，达到预期目的
为了最大限度地激发广大干部职工和人民群众的劳动热情和创造活力，推动该乡经济又好又快发展，乡工会响应县总工会在全县广泛开展劳动技能竞赛的号召，决定在五一前夕，开展奋战‘十二五’、建功在为主题的劳动竞赛活动。在县总工会的指导下，在各村及乡直单位的大力支持下，我乡首届劳动技能竞赛圆满划上了句号。
乡工会结合该乡实际，确定了柑橘疏花、切土豆丝两项比赛内容。经过半天的紧张角逐，柑橘疏花、切土豆丝比赛分别产生了一个一等奖、二个二等奖、三个三等奖。其中酒店的大厨荣获切土豆丝第一名，村的工会会员荣获柑橘疏花比赛第一名。本次技能竞赛的成功举办，达到了预期的目的，起到了加强交流、提高水*，鼓励先进，扩大影响，在全乡掀起一个学先进，赶先进，学技能，赛水*的技能比赛热潮，形成了全社会尊重技能、尊重技能人才的良好氛围。
二、经验体会
(一)加强领导是基础。
为了加强领导，乡工会成立以党委副*、常务副乡长同志为组长，党委副*、工会*，党委委员、副乡长同志和党委委员同志为副组长，为成员的劳动竞赛活动领导小组，负责全乡活动的组织、协调工作，确保竞赛活动顺利开展。
(二)宣传动员是关键。充分利用宣传途径，加大对劳动竞赛的宣传力度，广泛宣传开展劳动竞赛的重要意义，通过宣传发动，全乡13个村、乡直单位都组织人员参加了比赛。通过及时报道劳动竞赛中涌现出来的先进典型，激发了广大职工、人民群众学先进、赶先进、创一流的热情，扩大了劳动竞赛的影响面，在促进我乡经济社会又好又快发展中进一步展示了人民群众的时代风采。
技能竞赛决赛，经过全体参赛人员xx天激烈紧张的努力工作，已全部完成了各项任务，达到了预期效果，取得了圆满成功。这次竞赛活动既是对第n届竞赛成果的检验，也是对第xx届竞赛成果的巩固和提高。通过连续n届知识技能竞赛比武活动，促进了xx学*知识、提高业务技能水*的积极性，使xx学有方向、赶有目标。本次竞赛比较全面地反映了xx掌握知识、技能的现状，展现了xx队伍的精神风貌，为建设一只高素质的xx职工队伍，奠定了良好的基矗下面我对xx岗位知识及技能竞赛活动做一简要总结。
一、本届xx知识及技能竞赛及决赛的基本情况
本次xx知识及技能竞赛决赛，共有n支代表队参加，有参赛选手、领队、教练、裁判、监察、专家以及赛场工作人员、观摩人员n人参加。在紧张激烈的竞赛过程中，组织工作细致周到，参赛选手精神饱满，积极投入；裁判和监察人员秉公执法，认真负责；竞赛安排紧凑，井然有序。
各参赛队本着赛出风格、赛出水*、互相学*、共同促进的目的，严格遵守赛场规则，积极支持和配合竞赛组委会的各项工作，保证了本次竞赛活动的顺利进行。参加竞赛的命题人员、裁判员、监察员、专家、主持人，兢兢业业、一丝不苟，为保证竞赛的质量和水*，付出了辛勤的劳动。技能命题人员为了使技能竞赛项目与现场实际工作要求相结合，并尽可能涵盖实际操作的技能工艺要点，多次在一起研究讨论，从不同类型不同项目中比较精选，提前2个月编写了《xx—xx标准》，为各单位开展竞赛培训工作提供了统一标准；理论命题人员为了提高命题质量，达到保密要求，在较短的时间内，加班加点，如期高质量地完成了出题和试卷评阅工作；裁判员、监察员每场比赛结束后，都认真对项目的评判进行认真总结和分析，为后面的比赛做好充分的准备。xx领队、教练，他们为队员们提供了良好的后勤保障，鼓舞了参赛选手的士气，增强了他们的信心；专家组的同志们，不辞辛苦，认真对每个存有疑问的技术环节进行分析研究，提出了正确的建议；赛场工作人员认真负责，为竞赛的顺利开展进行了精心准备；参赛选手们不负众望，奋力拼搏，展现出了自己最好成绩和最佳形象。在此，我对你们表示衷心的感谢！
本次决赛分为笔试、竞答、技能操作三个部分。经过认真激烈地角逐，其中有n个代表队获得团体竞赛一、二、三等奖，n个代表队获得竞答团体优秀奖，n个代表队获得优秀组织奖，n个代表队获得最佳风格奖；个人全能竞赛前10名授予“技术能手”称号，个人理论知识竞赛前10名授予“理论知识竞赛优胜者”称号，个人技能操作竞赛前10名授予“技能操作竞赛优胜者”称号；参加决赛的全体选手均被授予“xx”称号。在本次决赛中，团体总分成绩*均为xx分，其中最高为xx分；个人全能成绩*均为xx分，其中最高为xx分；个人技能成绩*均为xx分，其中最高为xx分；笔试成绩*均分数为xx分，其中最高为xx分；竞答团体成绩最高为xx分。
二、技能竞赛活动特点和效果
（一）领导重视、精心组织、严密部署
（二）锻炼队伍，比出友谊，赛出风采
（三）强化素质，提高水*，树立形象。
三、巩固成果，不断提高
技能竞赛活动的开展，虽然取得了显著的成效，但也暴露出了一些问题：一是极少数对技能竞赛的目的和意义认识不清，领导不够重视，不是以此来促进业务素质的提高，而是顾忌能否拿到名次。二是个别xx为了竞赛而竞赛，片面进行参赛选手的突击培训，没有达到以赛促学，以赛促培的目的。三是我们xx的普遍素质，与当前工作需求还存在一定的差距，需要进一步的提高和培训。
职业技能大赛工作总结 为促进专业建设、加强师资培养、提升办学质量，市教育局认真贯彻省教育厅技能竞赛制度文件精神，以竞赛为导向，以赛促教、以赛促学、以赛促改，成功举办了全市20xx年中等职业学校学生技能大赛，组队参加了安徽省职业院校技能大赛，获优秀组织奖。现总结如下。
一、市级竞赛组织情况
（一）市赛概况
按照省教育厅关于建立技能竞赛制度的要求，我市中等职业学校学生技能大赛于20xx年1月28－29日分三个赛点进行，市直及县区13所职业学校164名选手参加了工具钳工、普通车工、数控车工、维修电工、机电一体化设备组装与调试、电子产品装配与调试、网页设计、动画片制作等八个项目的比赛和选拔。
（二）主要特点
竞赛规模进一步扩大。我市技能竞赛至今举办四届，与前三届相比，20xx年竞赛参赛学校、参赛选手为历史最多。其中代表队增加6个，参赛选手增加76人。市直4所国家级重点职业学校（不含卫生类学校），4所县级职教中心全部参赛，特别可喜的是灵璧娄庄职高、灵璧韦集职高、灵璧九顶职高等一批农村职业学校及劳动部门所属宿州技工学校也组队参赛，并在比赛中获奖。反映出我市职业学校对技能竞赛重视程度不断提高，技能质量意识不断增强，市级技能竞技赛的影响不断扩大。
组织水*进一步提高。为确保竞赛顺利进行，市教育局成立了竞赛组委会，进行了异地制卷，先后召开了赛点负责人及竞赛准备工作会议、竞赛裁判工作会议和领队会议；下发了竞赛预通知、组队通知、赛点准备标准及宣传要点通知、竞赛裁判工作要求和竞赛项目技术文件，编写了技能竞赛手册。在市教育局十二楼举行了隆重的竞赛开幕式。许广斌副*、市*何*副*、市人大教科文卫委员会于光明主任、市*李华民副秘书长，市教育局党组全体成员，各县区教育局分管局长、职成股长，学校师生代表和新闻媒体*三百人参加了开幕式。赛后，组委会通过新闻媒体和宿州教育网及时公布了竞赛结果，并在全市职成教工作会议上进行专项表彰。各竞赛专家组按照组委会要求，提交了竞赛裁判工作小结，对技术要点进行总结；宿州一职高、宿州二职高、宿州工业学校分别制作了技能大赛展板，在市教育局进行长时间宣传展示。经过共同努力，整个技能赛安排有序，组织严密，评判科学，结果公正，宣传深入，展现了市级技能比赛应有的水*，市赛组织有了新提高，竞赛导向作用效果显现。
宣传深入细致，表彰力度空前。竞赛目的，对外是充分发挥导向作用，打造职业教育宣传*台，扩大职业教育影响，形成重视职教的氛围；对内是要加强竞赛在专业建设中的'指导作用，在职业教育内部形成重视职业技能的质量意识，提高师生技能水*。为此，组委会通过新闻媒体、网络*台，赛点阵地、奖品发放等形式，对竞赛进行深入系统的宣传。特别是市教育局在财力有限的情况下，从事业经费中，拿出两万元对获奖选手进行奖励。这是往年没有的，也是其他兄弟市所羡慕的。在具体奖品的购置上，组委会也是精心策划，紧紧围绕职业教育宣传需要，一等奖洗衣机，二等奖家用电器，三等奖竹炭床上用品，既强调实用，又便于获奖学校组织宣传和发送。竞赛结束后，各获奖学校通过多种形式，将奖品送到学生家中，当时，正值春节前期，场面十分壮观，放大竞赛效应，宣传了职业教育，教育了学生，启发了家长，取得良好效果。
20xx年市级技能竞赛，体系日益完善，机制逐步形成，取得了很大成功。但还存着竞赛项目少，裁判人员专业业务有待加强等问题，值得专题研究和分析。组委会将对此进行专项总结。
二、省赛组织及参赛情况
（一）省赛基本情况
市级竞赛结束后，市教育局以获奖选手为基础立即着手进行省赛的组队工作。2月17日、3月14日，又分别进行了集中选拔和模拟测试，最终确定30名选手代表我市参加省赛。为确保能够安全顺利地参加省赛和获得较好成绩，市教育局多次召开有关学校负责人会议，专题研究部署。20xx年省级大赛共设置八大类33个项目，来自全省17个市和省直中专学校共18个代表队、612名选手参加了竞赛。我市代表队30人参加比赛，共获得了21个奖项，其中7个二等奖，14个三等奖，获奖率达73%（见附表1）。市教育局荣获中职组优秀组织奖。
（二）20xx年省赛主要特点
1、组织变化 今年我省职业院校技能竞赛，是由省职成教学会承办调整为教育厅职成处承办的第一年。竞赛项目与规程和国家大赛结合的程度更高，奖励与计分标准等均发生了变化。
2、赛点变化 上几届省竞赛，考虑竞赛组织、评判等因素，均集中在一市进行。今年考虑与国赛设备的对接，省赛安排在合肥、马鞍山、安庆三个市进行。综合裁判人员抽调、赛点机会优势，分散进行对多数市的组织和竞赛增加了挑战。
3、新工种项目增加 相比20xx年，今年省赛增加了单片机控制装置安装与调试、制冷与空调设备组装与调试、网络综合布线技术、工程测量、汽车维修基本技能、车身涂装（涂漆）、加工中心／数控车团队等7个项目，其中团体项目增加4个。加上国赛后期新增数字影视后期制作技术、工业产品设计（CAD）技术、楼宇智能化系统安装与调试、时尚合体女式上衣款式设计与立体造型、现代物流的进出库作业比赛项目，共新增项目12个。省赛新增项目为历年最多。
三、分析与思考
经统计分析(见附表2)，20xx年我市省竞赛成绩总体处在第二集团领先位置。与合肥、马鞍山、省直、蚌埠、芜湖代表队已有一定差距，但在获奖率和领先集团差别不大。自20xx年参加省赛以来，我市先后获团体总分第一、第二、第五，今年如按奖牌计分法统计，我市总分排名第七。客观上越来越重视，组织上越来越严密，但名次上却有逐步下滑趋势。我市在参加省赛中存的主要问题，值得认真思考其深层次原因。
（一）参赛项目严重缺项的现状急需改变。20xx年全省技能大赛共设置8大类33个项目，根据我市职业学校专业开设，只能参加其中4大类8个项目的比赛。全市参赛专业类别占省赛设置专业的50%，参赛工种占大赛设置工种的24.2%。与名次靠前的合肥、马鞍山、省直队相比，差距甚大。我市自20xx年参加省赛以来，专业大类没有任何新增，仅20xx年，宿州工业学校在电子技术大类新增机电一体化设备组装与调试一个项目（20xx年获国赛铜牌）。全市没有模特专业，今年，宿州逸夫师范学校尝试组队参赛，获省赛二等奖1个、3等奖2个，王雨蒙同学已经通过国赛选拔，成为今年我市唯一参加国赛的选手。
比较三年来国赛、省赛竞赛项目，我们可以日益清晰地看到竞赛的导向作用。以计算机专业为例，20xx年省赛项目为图文混排、网页设计、动画片设计，20xx年即调整为动画片制作、园区网互联及网站建设、企业网络搭建及应用，20xx年再次调整为企业网搭建及应用、园区网互联及网站建设、动画片制作、网络综合布线技术，20xx年国赛又增加网络综合布线技术、数字影视后期制作技术、工业产品设计（CAD）技术。
一年一变化,一年一跨越，贴*企业生产、贴*实际应用、贴*真职教。反观我市职业学校，暴露出了缺乏必要的市场调研、缺乏专业调整改革的意识、缺乏围绕市场改革跟进的能力，三年不曾变，多年未想变。只能停留在多年前的传统的专业性不强的项目。相同的情况，在电子专业、机械加工专业同样存在。可以估计，如20xx年省赛跟着国赛项目调整，我市计算机等多个专业大类，将没有选手可以参加省赛。
（二）传统优势项目有待尽快突破提升。20xx年我市获全省电子产品装配与调试项目一等奖，20xx年电子产品装配与调试与机电一体化设备组装与调试两项目代表安徽省参加全国比赛并获奖。在电子、计算机技术、服装等项目上我市具有一定的优势。为什么在这次省赛中优势不在？客观上，竞赛内容的变化与竞赛项目的调整给我们带来了“麻烦”。主要表现在，全市缺乏专业教师、专业设备，到目前为止，全市职业学校，找不到一套计算机园区网搭建、园区网互联及网站建设、网络综合布线技术的设备，找不到一位真正熟悉该专业的指导教师。再深层次分析，学校可以购买几十万的数控机床，可以大量购置计算机，但为什么不按现有专业发展进行设备配套或根据专业发展超前预购或进行技术改造？因此，资金问题绝不是主要问题。问题出在专业技术发展的研究不够、专业建设的重视不够、及时“转身”和专业调整落实不够。相同情况，在我市参赛的４大类8个项目上，均有不同程度的存在。这在一定程度上，也是我们传统项目优势不在的原因。
（三）对竞赛制度理解认识，有待进一步转变提高。对技能竞赛的理解，学校、教师、学生，三者均不同程度的存在问题。首先是学校对国家竞赛制度建设理解不够。单纯的把竞赛理解为“竞赛”，理解为精英应试式的个别培养、“面子”工程，缺乏竞赛意识。国家技能竞赛制度和安徽省技能竞赛制度文件中。
——技能竞赛方案 (菁华6篇)
一、竞赛时间和地点
竞赛定于20xx年12月28日上午9：00～10：30在机房举行。
二、竞赛范围与参赛对象
高一、高二年级开设计算机课程的班级。
三、竞赛内容
环境要求：操作系统（中文版）Windows20xx
文字录入与图文混排
工具软件（中文版）：中文Office20xx(完整版)。
文字录入是指使用常用输入法在规定时间内，完成一定量文字的录入；图文混排是指按给定样张，用指定文件夹中的文字图片进行排版。
四、竞赛形式与方法
（一）竞赛形式：文字录入与图文混排。
（二）完全采用上机操作完成全部比赛内容，每人一机，在硬盘上完成。
五、评分标准
文字录入与图文混排
文字录入占此项比赛的20%，利用专用的文字录入软件在规定的时间内，对照给定的文本进行录入，对错字、多字、缺字及多余的空格均按错字处理，每错5字扣1分。
图文混排占此项比赛的80%，采用给定编辑样张，在限时不限量的基础上，照样张原样制作，根据各知识点完成情况计算总分。
六、竞赛要求
（一）参赛选手应严格遵守赛场纪律，服从指挥，着装整洁，仪表端庄，讲文明礼貌，讲普通话。
（二）赛前一天，由各班级参加抽签确定机位。
（三）选手须提前10分钟入场，入场时须出示出入证，入场后对号入座，出入证置于台桌左上角备查。选手在比赛中应注意随时存盘。迟到30分钟不得入场。
（四）如确实机器发生故障，造成比赛中断，必须经评委确认后方能更换机位。故障中断时间不计。
（五）本次竞赛严禁冒名顶替，弄虚作假。其它未尽事宜，将在赛前向各班级做详细说明。
七、竞赛场地与设施
（一）机房应严格按照规定的时间和要求，做好赛场的各项准备工作。赛场准备结束后，组委会组织检查验收。
（二）各赛场入口处应有醒目的赛场编号、座位的起止序号、考生守则、赛场纪律、考试时间及赛场说明。操作技能竞赛赛场内应有关于安全文明生产操作规程以及警告和禁止标志。
八、竞赛规则
（一）竞赛过程中，参赛选手不得擅自携带其他软件和素材。各参赛选手间不可走动、交谈。竞赛过程中出现设备问题，应提请裁判长到机位处确认原因。如果确实是因为设备故障原因导致选手中断或终止竞赛，由裁判长视具体情况作出决定。
（二）竞赛过程中，选手若需休息、饮水或去厕所，一律计算在操作时间内。
（三）如果选手提前结束竞赛，应举手向裁判员示意提前结束。竞赛终止时间由裁判员记录在案，选手提前结束比赛后不得再进行任何操作。
（四）提交作品：选手离开赛场前要确认作品已正确提交，由竞赛裁判员在“赛场记录表”上作记录（交件时间等），同时参赛选手在裁判员记录的“竞赛记录表”上签字确认后方可离开。
（五）竞赛时间到后，各参赛选手应停止操作并交作品。经裁判员检查许可后，参赛选手方可离开竞赛赛场。
（六）参赛选手应严格遵守赛场规则，对违反赛场规则，不服从裁判员劝阻者，经裁判长裁决取消比赛资格，因违反安全操作规程造成设备或人身安全事故者，竞赛成绩无效。
九、奖项设置
竞赛设一、二、三等奖。一等奖一名，二等奖三名，三等奖六名。
为进一步提高酒店员工的业务知识和操作技能、规范服务礼仪，增强服务意识，促进员工之间的交流和学*，提高酒店整体服务质量水准，树立良好的金五指山国际品牌，酒店决定，举办首届服务技能大赛，具体方案如下；
一、竞赛组委会
组长：
副组长：
成员：
主办部门：人力资源部
二、现场主持人：
三、现场协调人：
四、竞赛评委会
总裁判：
副总裁判：
项目裁判员：各部门负责人
计分员：
电脑操作员：
五、竞赛方式：1、知识竞赛2、技能竞赛
六、举办时间：
1、知识竞赛：20XX年xx月24日（晚上8：00-11：00）
2、技能竞赛：20xx年xx月25日（晚上8：00-11：00）
七、举办地点：大会议室
八、竞赛前准备工作
1、初赛由各部门自行组织，选拔人员参加酒店决赛，并于5月15日前将参赛人员名单报送人力资源部。
2、知识竞赛资料由人力资源部与相关部门负责人共同编制，技能竞赛评分表由人力资源部编制，评分标准由人力资源部与各部门共同制定。
3、竞赛所需物品由各部门自行准备。
九、竞赛实施办法
（一）知识竞赛
1、人员构成：知识竞赛以小组为单位，共分4组，每组4名选手，其中房务部、餐饮部、各为一组；市场营销部和行政部（含工程部）、保安部和财务部、合为一组，小组以抽签的形式决定组号。
2、竞赛内容：业务知识、疑难问题处理、案例分析、岗位英语。
3、基础分：每组300分。
4、竞赛规则：
①个人必答题：时间不作限制，满分20分。
具体步骤：使用投影仪打出问题，每组选手按序号依次轮流作答，每位选手必须回答2道题，答对1题加10分；答错不扣分，回答后主持人立即公布“正确”或“错误”，投影仪随后打出正确的答案。“个人必答题”结束后，主持公布各小组当前的得分。
②限时速答题：限时80秒，投影仪显示倒计时，满分20分。
具体步骤：每组派一名选手，每位选手限时回答2道题，主持人快速念题目，选手回答，答对1题加10分；答错不扣分。“限时速答题”结束后，主持公布各小组当前的得分。
③即兴题：题目范围不限，限时3分钟，投影仪显示倒计时，满分20分。
具体步骤：每组题给出4个题号，每题5分，根据抽到的题的内容，经10秒钟的思考后，每组推举一名选手答题，本组其他选手可作补充。答对按所选分值题给分；答错不扣分。“即兴题”结束后，主持公布各小组当前的得分。
④英语问答题：限时60秒，投影仪显示倒计时，满分20分。
具体步骤：主持人提供4个题号，供各组选择，根据抽到的题的内容，主持人用英语提问，每组推举一名选手答题，本组其他选手可作补充，每组必须回答2道问题。答对一题加10分；答错不扣分。“英语问答题”结束后，主持公布各小组当前的得分。
⑤猜英语单词：限时70秒，猜中四个单词才合格，满分10分。
具体步骤：选派本小组两名选手上场；一人通过手势、语言、形体动作等。
方式让另一人猜英语单词；比划的人不能说出所猜单词的中文任何一个字或用英语告诉猜词人所猜单词；猜词人用英语说出所猜单词。
⑥案例分析题：时间不作限制，满分20分。
具体步骤：投影仪打出4个题号，供每个小组选择，投影仪显示案例题各小组选手进行讨论，然后推举一名选手回答，其他选手可作补充回答。答对加20分；答错不扣分。
⑦风险题：题目范围不限，限时3分钟，投影仪显示倒计时，分三档题，即10分、20分、30分三个档次。
具体步骤：投影仪每档题给出6个题号，每组任选，投影仪打开题号，根据抽到的题的内容，经3秒钟的思考后，每组推举一名选手答题，本组其他选手可作补充。答对按所选分值档题给分；答错按所选分值档题扣分。“风险题”结束后，主持公布各小组当前的得分。
⑧观众题：在各项答题结束，主持人公布各小组当前得分后，投影仪打出一图片或题目，主持人提问，观众举手回答，答对的将得到一个精美的小礼品。
（二）技能竞赛
前厅：
前台入住登记
①参赛选手：4名，不设时间限制。
②竞赛目的：检验选手的语言表达和应变能力，处理问题的方式方法及综合素质。
③选手表演完毕，由部门经理对表演结果进行现场简评。
财务部
假钞识别
①参赛选手：4名，限时4分钟。
②竞赛目的：检验选手对假钞的识别能力。
③选手操作完毕，由部门经理或主管现场简要介绍识别假钞的办法。
客房：
（1）中式铺床
①参赛选手：4名，限时3分钟。
②竞赛目的：检验选手能否在规定的时间内或提前按规范的操作程序和规定的标准要求完成铺床操作。
③选手操作期间，由该岗位主管向观众讲解中式铺床的规范程序和标准要求；选手操作完毕，由部门经理进行现场简评。
（2）抛铜
①参赛选手：4名，不设时间限制，以选手的比赛时间长短及评分结果排定名次。
②竞赛目的：检验选手能否按规范程序和标准要求抛铜。同时，检验选手的工作效果和熟练程度。
③选手操作期间，由该岗位主管向观众讲解抛铜的规范程序和标准要求；选手操作完毕，由部门经理进行现场简评。
餐饮部：
（1）西餐摆台
①参赛选手：4名，限时17分30秒。
②竞赛目的：检验选手能否按规范程序和标准要求完成西餐摆台操作，同时，检验选手的工作效果和熟练程度。
③选手操作期间，由该岗位主管向观众讲解西餐摆台的规范程序和标准要求；选手操作完毕，由部门经理进行现场简评。
（2）厨师砧板拼盘
①参赛选手：4名，限时8分钟。
②竞赛目的：检验选手砧板拼盘技术及作品的造型和整体效应。
③选手操作完毕，由选手向观众介绍作品的名称、寓意。然后，厨师长对选手们的作品向观众扼要简评。
联队1：保安部、财务部
（1）车辆指挥、队列训练（保卫部）
①参赛选手：4名，不设时间限制。
②竞赛目的：检验选手在车辆指挥及队列方面整个动作和整体的规范力度。
③选手操作期间，由该岗位主管向观众讲解车辆指挥的规范程序和标准要求；选手操作完毕，由部门经理进行现场简评。
（2）点钞（财务部）
①参赛选手：4名，不设时间限制，以选手的比赛时间长短及评分结果排定名次。
②竞赛目的：检验选手的点钞速度和正确率。
③选手操作完毕，由部门经理进行现场简评。
联队2：营销部、行政部（含工程部）
办公室处理
①参赛选手：4名，不设时间限制，以选手的比赛时间长短及评分结果排定名次。
②目的：检验选手的办公文案处理能力。
③选手操作完毕，由部门经理进行现场简评。
10、有关要求：
①读秒员要严格按各项竞赛项目所规定的时间，控制比赛时间。
②计分员负责回收各评委对参赛选手打出的评分，相加后取得*均分为选手的最后得分。
③各评委按“评分表”中的各项要求并根据选手的综合表现结果评分。
④每位选手比赛后，主持人宣布上一位参赛选手的最后得分。
（三）注意事项
1、参赛选手按事先抽取的出场编号和顺序做好相应的准备工作，凡不按规定时间到场的参赛人员，一律视为自动放弃。
2、参赛选手必须注意礼貌礼节，仪容、仪表、仪态要规范，穿着制服，佩戴工号牌参赛，不得以任何方式或理由顶撞、指责或不服从评委的裁判工作，违者将当场取消比赛资格。
3、选手的比赛超时，每超30秒，扣2分，不足30秒的，按30秒扣分。
4、选手入场，向*台的评委们分别自我介绍，如“我是x号选手，我叫xxx，准备完毕。”
5、操作完毕，选手要报“操作完毕”。
十、奖项设置
1、知识竞赛团体总分奖。设团体总分奖前二名，颁发荣誉证书及奖金600元、500元。
2、技能竞赛单项奖。设前台入住登记、假钞识别、中式铺床、抛铜、西餐摆台、厨师砧板拼盘、车辆指挥和队列训练、点钞、文案处理共九项单项奖。并取每个单项比赛的前2名，颁发荣誉证书及奖金200元、100元。
3、其他参赛选手均可获得纪念品一份（价值20元/份）。
4、竞赛活动完毕，现场颁奖。
为构筑高效团队，创建优质品牌，施展部门员工技能水*，增强团队凝聚力，树立部门技能标杆人才，物流管理部综合管理科特组织开展摸线技能竞赛，活动具体方案如下：
一、活动名称：摸线技能竞赛
二、参赛对象：部门全体员工
三、举办单位：
主办单位：综合管理科
承办单位：物资仓储科
四、举办日期：20xx年9月11日17：00
五、比赛地点：物流管理部外协二羽毛球场
六、比赛项目：摸线竞赛
七、比赛安排：
1、分配名额：报名名额不限
2、报名方式：报名参赛人员提交名单至佘敦彪（891781）处
3、截止时间：9月9日17：00前
4、现场裁判：质量管理员（柴金阳、佘敦彪、徐伟）
八、比赛规则
1、准备工作
找出每种型号的配线（橡套软线、电源线）各一根对参赛选手进行培训。
2、比赛规则
1）在裁判下令开始前，不能触摸物料，否则成绩无效；
2）将准备好的配线依次放在裁判桌前，参赛人员回避；
3）参赛人员单独入场，蒙上眼睛，限时2分钟。
3、评判规则
在规定时间内，选手说出正确型号的数量多少排名次，比赛细则和注意事项由裁判在活动现场公布。
九、奖项设置
根据目前部门过程质量控制方案进行制定，具体如下：
按照国家和省的总体安排，我市将在全市范围内开展妇幼健康技能竞赛，以激励广大妇幼健康服务战线工作人员积极钻研业务、岗位练兵，从而提高理论水*和操作技能，展现妇幼健康服务系统勤于学*、业务精湛、爱岗敬业、积极向上的精神风貌和良好社会形象。
一、组织机构
竞赛成立组委会，由市卫生局局长担任组委会主任，市公立医院管理委员会办公室主任、市人口和计划生育局副局长、市总工会副*、市妇女联合会副*担任组委会副主任，市妇幼保健院、市人民医院、市中医医院、市计划生育服务指导站等医疗保健机构主要负责人为成员。
竞赛组委会办公室设在市卫生局公共卫生股，由公共卫生股股长兼任办公室主任、市妇幼保健院副院长兼任办公室副主任，具体负责竞赛的统筹协调、宣传及组织实施工作。
成立专家组，负责题库建设、竞赛命题、问题解答、竞赛评判等工作。
二、竞赛内容
竞赛设“围产保健”、“儿童保健”、“妇女保健”、“计划生育技术服务”4个项目。竞赛内容结合日常实际工作，以基础、基本、技能为重点，包括相关政策规范、基础专业知识和技术操作技能三个方面（竞赛内容附件1）。
三、参赛对象
各级各类医疗保健机构（包括各乡镇卫生院、中心卫生院、社区卫生服务中心、市直医疗卫生单位、民营医院）和计划生育技术服务机构的妇幼健康专业技术人员，各参赛单位先在本单位中组织内部比赛，形成全员参与此次妇幼健康岗位练兵和技能竞赛活动的氛围，将比赛成绩优秀的专业技术人员推荐到市竞赛组委会，市直医疗保健机构至少推荐3名人员、民营医院至少推荐2名人员、各中心卫生院、社区卫生服务中心及计划生育技术服务机构至少推荐1名人员参加市妇幼健康技能竞赛。
四、竞赛形式
竞赛包括综合笔试、操作技能竞赛和知识竞答3部分。7月20日前，我市通过初赛分别选拔出基层医疗卫生机构、市直医疗卫生机构各1名参赛人员（包括围产保健、儿童保健、妇女保健和计划生育技术服务4个项目各1名）参加市级决赛。
五、竞赛命题
本着以赛促学、以赛促练、以赛促能，全面提升我市妇幼健康服务质量和水*目的，本着公*、公正、保密的原则，竞赛命题主要在《2014年度省妇幼保健技能竞赛练兵题库》中产生，适当增加“竞赛内容”范围内练兵题库中未涉及的部分内容。
六、奖项设置
本次初赛，设妇幼健康技能竞赛个人奖，对获奖者给予表彰奖励。
4个竞赛项目的个人决赛成绩第1名为个人一等奖（4名）、第2名为个人二等奖（4名）；个人决赛成绩第3-4名为个人三等奖（8名）。
七、工作要求
（一）高度重视。
各单位要高度重视，精心组织，扎实开展妇幼健康服务岗位练兵、技能竞赛活动，以赛促学、以赛促练、以赛促能。要按照本实施方案的要求，结合实际，成立本单位竞赛组织机构，制订本单位竞赛方案，确保组织到位、人财物到位、工作到位，确保竞赛活动顺利进行。
（二）全员练兵。
各单位要充分认识开展妇幼健康技能竞赛的重要意义，以技能竞赛为抓手，开展全员岗位练兵活动，并自下而上逐级开赛，切实提高妇幼健康服务水*和质量。
（三）报名时间。
各单位于7月12日前务必将盖章后的参赛人员名单（附件2）报送至市组委会办公室。
（四）加强宣传。
各单位在开展岗位练兵和技能竞赛过程中，要注意收集信息、总结经验，及时将练兵、竞赛情况以简报（1000字以内）、图片、视频等形式上报至市组委会办公室。我市将加强新闻宣传工作，利用多种媒体广泛宣传本次活动开展情况，扩大社会影响。
（五）强化保障。
各单位要加强竞赛活动人财物的保障工作。组织开展岗位练兵、技能竞赛的经费和参加市级竞赛的往返交通费用由各单位解决。严格执行中央八项和省委省*十项规定，勤俭节约办赛。
为了进一步加强班组建设，整顿工作作风，提高产品质量和工作效率，机加分厂将在7月份组织开展劳动技竞赛，主题为“比质量、比创新、比奉献、比进步”，竞赛活动在产量、质量、安全、现场5S、劳动纪律、成本以及创新等工作上全面展开，为了提高技术水*、鼓励先进、增强公司凝聚力的作用；激发广大职工增强本领、提高工作热情和积极性，在分厂内部营造“学先进，赶先进，学技能，比技术”的工作氛围，进一步提高劳工技能、综合素质和企业市场竞争力。因此进行劳动技能比赛，比赛分两部分，具体方案如下：
一、优胜班组奖
以各班组7月份生产产量为依据，同时结合质量、安全、现场文明生产管理、团队合作精神、班组建设等进行综合考评对比，评选出一个优胜班组，奖励500元。
二、按照目前的分厂的四个班组为主体，班组内进行技能比赛，规定时间加工或装配零件，由检验员检查是否符合要求,评比得出结果。
车工班：分两组数控车和普车
数控车：编程并加工出零件，计时并检查得出比赛结果。
设立一等奖1名，奖金300元；
二等奖1名，奖金200元；
参与奖若干名，奖品。
普车：加工零件，在规定的时间内加工零件：
设立一等奖1名，奖金300；
二等奖1名，奖金200元，
参与奖若干名。
铣工班：铣六方体，记时并检验得出比赛结果：
设立一等奖1名，奖金XX奖金XX元；
二等奖1名，奖金元；
参与奖若干名。
钻工班：划线并加工零件。
设立一等奖1名，奖金X元，
二等奖1名，奖金X元，
参与奖若干名；
一、指导思想
本次展演活动坚持以人为本的正确导向，面向全体学生，重在普及。以学校为基础，积极推进素质教育，开展丰富多彩的艺术活动，激发学生对艺术的兴趣和爱好，充分发挥艺术教育的育人功能，通过举办中小学生艺术展演活动，培养中小学生健康的审美情趣，良好的艺术修养，引导他们向真、向善、向美、向上，使他们得到全面和谐的发展，让每个学生都成为艺术教育的受益者。艺术展演活动要展示学校艺术教育的成果，丰富、活跃学生文化生活，加强校园文化艺术环境建设，营造良好的文化艺术教育氛围，推进我市艺术教育的改革和发展。
二、主办单位：XX市教育局
三、承办单位：XX市少年宫
四、主题和内容
本届展演活动的主题是“阳光下成长”。艺术展演的内容要健康向上，以庆祝新*成立60周年为契机，展现中小学生热爱祖国、奋发向上的精神面貌，积极弘扬中华民族优秀文化，开展具有时代特征、校园特色、学生特点的艺术活动。
五、参加对象和分组
各级教育行政部门批准的小学、初中、普通高中和中等职业学校(含艺术专业)的在籍学生。
本届艺术展演分为小学甲组、乙组和中学甲组、乙组。小学甲组为普通小学的学生;小学乙组为以校外教育机构为单位组队的小学生。
中学甲组为初中、普通高中、中等职业学校(非艺术专业)的学生;中等乙组为中等职业学校艺术专业的学生、艺术专业学校的学生以及校外教育机构的中学生。
六、活动项目和要求
本届艺术展演活动项目分为艺术表演类、艺术作品类。
1、艺术表演类：
(1)声乐节目
合唱：合唱队人数不超过40人，钢琴伴奏1人，指挥1人(原则上应为本校教师)，演唱时间不超过8分钟;
小合唱和表演唱：含伴奏不超过15人，不设指挥，演出时间不超过6分钟;
重唱：含伴奏人数不超过5人，演出时间不超过5分钟;独唱：可有1人伴奏，演出时间不超过5分钟。
(2)器乐节目
管弦乐合奏：乐队人数不超过65人，指挥1人，演出时间不超过9分钟;
管乐或弦乐合奏：乐队人数不超过60人，指挥1人，演出时间不超过6分钟;
小合奏或重奏：乐队人数不超过10人，不设指挥，演出时间不超过6分钟;
独奏：可有1人伴奏，演出时间不超过5分钟。
(3)舞蹈节目
群舞：人数不超过36人，演出时间不超过7分钟;
双人舞或三人舞：演出时间不超过6分钟;
独舞：演出时间不超过5分钟。
(4)校园剧(课本剧)节目
剧中形式不限，人数不超过8人，演出时间不超过12分钟。
2、艺术作品类：
(1)绘画作品：国画，水彩和水粉，版画，其他画种：尺寸均不超过对开;
卡通画：单幅尺寸为4开;或短篇4格，每格16开。
(2)书法、篆刻作品：书法字体不限，尺寸均不超过四尺宣纸。
(3)摄影作品：单张照和组照(每组不超过4幅的组照，需标明顺序号)，摄影作品的尺寸均为14吋，不得进行电脑制作和暗房技术处理。
七、推荐申报展演节目和作品的要求
1、推荐的表演艺术节目必须由同一学校或同一校外教育机构的学生演出。
2、推荐的书法、绘画作品，原则上须经市少年儿童书法绘画现场比赛初选。
3、每县、区可推荐：
(1)表演艺术类节目5个，其中：声乐3个(包括一个大合唱节目和一个小合唱节目)、舞蹈1个、器乐1个。
(2)美术类作品12件，其中：绘画3件、书法(篆刻)6件、摄影3件。
4、市属各学校(含中专、职高、厂办、民办学校)可推荐：
(1)表演艺术(声乐、舞蹈、器乐)类节目2-3个，其中至少推荐1个群体类(三人1以上)表演节目。
(2)美术(绘画、书法、篆刻、摄影)类作品3-4件。
5、职高、中专的节目和作品应尽可能突出职业教育特点。
八、活动时间安排及要求
本次艺术展演活动分三个阶段进行：
第一阶段(2012年12月至2012年6月)
1、各县、区教育局、市属各学校接本通知后，应广泛宣传动员，加强对此项活动的领导。各县、区应成立组委会，各学校应成立领导小组。确定专人负责，制定具体方案，认真组织实施。
2、各县区教育局、市属各学校的第三届艺术展演活动方案的纸质稿于12月28日前报送市艺术展演活动组委会办公室(办公地点：市少年宫教务科)，电子稿发送至邮箱:chq_6@163.com。
3、艺术展演活动以学校为单位，组织开展内容丰富、形式多样的艺术活动，发动全体学生参与，开展形式多样、丰富多彩的学校艺术教育活动。在此学校开展活动的基础上，各县区教育局、市属各学校结合本单位实际，可采取集中或分散的形式组织艺术展演活动。
4、2012年6月1日前，各县区教育局、市属各学校将参评的艺术作品、艺术教育论文及活动总结与简报等材料的纸质稿，报送按要求报送市少年宫教务科。
第二阶段(2012年2月-6月底)
1、2月-5月初，基层各学校开展节目的编创活动。
2、5月13日-5月15日，各参赛单位将节目报名表、创作歌曲、美术作品送至市少年宫教务科。
3、5月19日上午9：00，各参赛单位派人到市少年宫多功能厅参加领队会，同时抽签。
4、5月20日，美术作品评选。
5、5月21日-22日，文艺节目展演评选。
6、5月27日下午，对送报的少儿歌曲作品进行评奖。
7、5月29日，请专家对优秀作品提出修改意见，学校派人参加。
——数学竞赛方案 (菁华6篇)
一、指导思想
数学是我校的薄弱学科，为提高我校学生学*积极性，激发学生学*数学知识的兴趣，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长和竞争意识。我校数学教研组决定在20xx年12月底举行数学竞赛活动。
二、活动目的
通过数学竞赛，锻炼部分优秀学生分析问题的能力、解决问题的能力、归纳推理的能力、逻辑思维能力和探索实践的创新能力，进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学*数学的成功喜悦，激发学生学*数学的兴趣；同时，通过竞赛启动大多数学生的竞争意识，从而提高学生学*数学的积极性，本次活动将检查我校学生掌握数学知识的一些情况，为今后的数学教学改进收集一些参考依据。
三、参赛对象
一至六年级学生
四、竞赛时间和地点
1.竞赛时间：20xx年12月
2.竞赛地点：学校操场
五、竞赛形式
笔试。
六、竞赛标准
根据卷面分数评出各类奖项。
七、奖项设置
为了揭发学生的兴趣，提高他们的学*积极性，为下期举办竞赛活动打下基础，本次设奖按年级评选出一等奖.二等奖．三等奖若干名，及进步奖。
八、活动教师安排。
全体数学教师参加，具体安排见下表：
九、活动揭晓
通过全体数学教师的积极合作，本次竞赛活动结果通报如下：
一、活动目的：
为落实全面素质教育的理念精神，确实推行新课程教学，培养学生对数学学*的兴趣，提高学生应用数学的能力，丰富课余生活，故策划开展本次数学竞赛。期望通过这次竞赛活动，培养学生应用数学的意识，开阔学生视野，同时为客观评定学生的综合素质提供依据。
二．活动时间：
20XX年5月17日
三、活动地点：
八年级三班教室
四、活动对象：
每班五人
五、比赛规则：
1.三个年级的数学教师交换准备试题，采用100分制，时间控制在1.5小时。
2.各年级交换监考。
3.以年级为单位集体阅卷。
六、评奖办法：
以卷面成绩为依据分年级评定一等奖、二等奖、三等奖各若干名。其中一等奖一人，二等奖二人，三等奖三人。
一、活动目的
为进一步落实《数学新课程标准》，检测学生数学计算学*情况，极力激发学生学*数学的兴趣，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。我校决定举行全校性的计算比赛活动。通过这种方式激发学生学*数学的兴趣，调动学生学*数学的积极性，巩固学生的基本计算方法，加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度和正确率，提高学生的计算能力，发展学生的思维能力，使我校的校本研修进一步完善。
二、主办:
教导处
三、承办:
数学教研组
四、竞赛时间和地点:
20XX年4月16日(周二)下午在学校教学楼前举行。
五、参加单位:
一至六年级全体学生。
各班先自行组织预选，然后根据成绩每班选出15名学生参加学校统一组织的比赛。
六、决定名次的`奖励办法。
本次比赛是以年级为单位，每个年级按总分评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖四名，学校将给与奖励和一定的奖品。
七、竞赛办法:
⑴本着公*公正公开的原则，开展竞赛时各年级同时进行。
⑵本次竞赛的时间为60分钟。
⑶各年级组的老师必须按教导处的要求提前做好准备。
口算题:80道(每小题0.5分)笔算题:20道(每小题3分)
八、比赛时以
广播口令为准。
九、监考老师:
一年级:赵秋玲二年级:邢红妮三年级:辛靖
四年级:郭红卫五年级:冯竹娟六年级:王涛
为增强我校九年级学生的数学学*兴趣，培养学生竞争意识，也为了履行本学期初的教务工作计划，九年级数学组特定于11月19日下午第二节课举行一次数学竞赛，具体竞赛方案如下：
一、竞赛组织教师：
九年级全体数学教师
二、参赛人员：
九年级各数学教师或班主任以从班上抽选或组织学生自愿报名的形式每班至少抽取5名学生参加竞赛。
三、奖项设置：
年级组设置一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名，组织奖每班一名
四、竞赛时间：
20XX年11月19日（星期三）下午第二节课。
五、考场安排：
九年级组考场设置在提优教室和提高教室，实行单人单桌考试制度；监考教师务必从严监考，杜绝舞弊现象。改卷教师务必做到公正、公*。
11月20日下午7点前各评卷教师将竞赛试卷交于教务处，请教务处的同志安排发奖事项。
一、指导思想
为了激发小学生学*、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。我校决定在20xx年6月20日下午举行数学竞赛活动。
二、活动目的
通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学*数学的'成功喜悦，激发学生学*数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。
三、参赛对象
一至五年级参加竞赛（每班三人）。
四、竞赛时间和地点
1. 竞赛时间：20xx年6月20日 星期四第5、6节课
2. 竞赛地点：一楼阶梯教室。
五、竞赛形式：
笔试（时间：60分钟内完成一张竞赛试卷）
六、竞赛标准
根据卷面分数评出各类奖项。
七、奖项设置
按年级评选出一、二、三等奖，具体名额以成绩评定，并颁发奖状。
八、注意事项
1．各班数学老师负责学生的报名参赛工作。
2．各年级出题人员保质保量的将试卷打印好交教导处，并提送一份标准答案。
3．阅卷人员于20xx年6月21日将成绩和试卷一并报送教导处。
为了丰富学生的学*生活，培养学生的数学观，增强学生对所学数学知识的运用水*，营造良好的学*氛围，提高学生的逻辑思维能力，特举行高一、高二年级数学知识竞赛活动。
一、活动领导小组机构：
组 长：xx
副组长：xx
成 员：全体数学组教师
二、竞赛时间和地点：
竞赛时间：XX年12月16日（周一）晚上6：30---8：30。
竞赛地点：四楼会议室
三、参赛学生：
高一年级每班5-10人，高二年级每班10-15人。（自愿报名，该班数学教师筛选。）
四、命题安排：
高一年级：xx 高二年级：xx
五、监考安排：
xx
六、阅卷安排
高一年级教师阅高二试卷 负责人：xx
高二年级教师阅高一试卷 负责人：xx
七、评比方法：
以年级为单位，各年级设一、二、三等奖，其中一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。并给予指导教师颁发“优秀指导教师证书”
八、竞赛试卷具体内容安排：
1、高一课本知识应用约20%，趣味数学约80%。高二课本知识约30%，趣味数学约70%。
2、全卷选择题50个共100分。
——知识竞赛策划方案 (菁华6篇)
一、活动目的
好的产品需要好的人品，好的人品制造好的产品。在当今日益竞争的社会中， 公司要实现持续快速发展，就必须打造一支高素质的员工队伍。本次活动，意在以庆祝国庆系列活动为契机，在公司上下大力兴起一股学*热潮，促进公司员工知识和技能的有机结合，营造建设“学*型”企业文化精神。
二、活动主题
创建学*型企业，争当知识型员工
三、活动时间和地点
9月30日晚7：00-9：00，在餐厅举行
四、组织机构
分成策划组和活动组两个组。
1、策划组
主要职责：负责对本次活动的分析策划、宣传贯导、资料准备和器材安排等内容。
人员安排：
① 总策划： *****
（对活动进行统筹，听取小组汇报，及时解决活动困难）
② 执行策划：****
（具体组织策划方案讨论定稿，指导各项策划活动进展工作）
③成员：
*****（负责对本次活动员工方面外围宣传，调动员工参与热情，组织员工的储备知识学*培训） *****（负责对本次活动产品或质量类知识素材的准备）
*****（负责对活动场地的布置准备）
*****（负责对本次活动知识素材图片、音乐、视频、换灯片制作的准备）
*****（负责对本次活动物料采购准备）
2、现场组
主要职责：负责对活动现场的组织，保证活动有序进行。
人员安排：9月28日由策划准备组决定剧务人员及分工职责、节目单。
五、所需资源
1、场地资源：公司餐厅
2、场地物资：
①正前方横梁悬挂“东方红首届“迎国庆、学文化”知识竞赛”横幅一条，红底白字，由广告公司按实际尺寸制作；
②取题和兑奖处设于舞台后侧边，标架注明“兑奖处”；
③彩色气球约50个，原有彩灯及活动桌椅；
④用公司音响设于舞台右侧边，标架注明“音响处”，电视最好借用一投影仪，与电脑相联，播放视频； ⑤分成6个队，标架注明“攀垫1队，攀垫2队、攀垫3队、辅料1队、辅料2队、辅料3队”，正前方准备白板计分，左边三队，右边三队；
⑥舞台下方第一排设评委*，后排起设观众*。
3、活动道具：知识竞赛题由电脑中（共100题），白板笔10支，小白板答题板6块。
4、其它物资：矿泉水两箱，钞表、音乐光碟、话筒3个、相机、零现金若干（10元零钱）。
六、竞赛方式
本次活动由团队知识竞赛、观众互动问答和娱乐活动三部分穿插组成，其中团队知识竞赛比赛规则如下：
1、活动参赛队由攀垫1队，攀垫2队、攀垫3队、辅料1队、辅料2队、辅料3队等6个队组成，每个队由5人组成（其中人选中男员工3人，女员工1人，管理员工1人），每个队需选出一名队长。
注：（1）攀垫1队由现攀垫1线人员（含线检员）2人+办公室1人组成；
（2）攀垫2队由现攀垫2线人员（含线检员）2人+生产计划部1人组成；
（3）攀垫3队由现攀垫3线人员（含线检员）2人+仓库1人组成；
（4）辅料1队由注塑组和粘皮组2人+业务部1人组成；
（5）辅料2队由印花组和缝制组2人+采购部1人组成；
（6）辅料3队由外协组和下料组2人+品质部1人组成。
2、此次每队底分为100分，竞赛答题分（1）必答题、（2）抢答题和（3）风险题三种题型，其中出赛题目90%均出自竞赛题库中。
其中竞赛规则如下：
（1）必答题：本轮由每队代表进行了电脑抽签选题，每种题由5道小题组成，题目在投影仪中出现，其中每人按座次顺序轮次必答，同队人员不能替代。答对者给10分，签错者不扣分。本轮时间控制在40分钟内。
此轮目的在于每位队员基础知识的熟知度，要位每位队员为团队个人做战。
（2）抢答题：题目在投影仪中出现，主持人念完题说“开始”后，各队通过举手进行抢答。抢到题的队可由代表答题，同队人员可以提示和补充，回答完毕后，要说“回答完毕”。本轮共设15道，答对者给20分，答错者扣20分，不全者扣10分。本轮时间控制在15分钟内。
此轮目的在于每队对中度知识熟知度，可集体作战，体现团队精神。
（3）风险题：由各队自由选择风险分值（20分，30分和50分三种），投影仪出现风险题，答对者可给相应分值，答错者不扣分。本轮时间控制在15分钟内。
此轮目的`在于每队对难度知识熟知度，培养团队进取和风险精神。
（4）以上问题若队员不能回答出来，应将机会留给观众，并予相应奖品。如有异议，请评委判决。（评委由中高层管理员2名、基层管理1名和员工2名组成）
3、知识竞赛每轮比赛中可穿插三轮各类观众互动问答题，总共设置12道题。另外，可由公司员工自带娱乐节目，设置5个助兴。每轮中插时间控制在12分钟，共计40分钟。
4、活动最后，剧务人员进行分数统计，确定获奖名单，由公司领导对优胜团队进行现场发奖。
七、奖项设置
本次活动设团队奖和个人奖，其中团队奖由一、二、三等奖和优秀奖组成，一等奖一名，奖金600元；二等奖一名，奖金300元；三等奖一名，奖金150元，优秀奖三名，奖金90元。（共计1500元）
个人表演奖设一、二、三等奖各一名，奖金100元、50元和30元。（共计180元）观众奖金每人10元。（共计120元，总计1800元）
八、前期准备
1、题目准备：根据策划方案，由策划组指定人员进行题库准备。其中题库由（1）厂规厂纪（20道）；（2）产品工艺（30道）；（3）质量检验（30道）；（4）安全知识（10道）；（5）趣味问答（10道）五部分共100道组成，每部分按2：3：5（难：中：易）比例出题。比赛实际出题51道，命中率为51%*90%=45.9%。
2、活动宣传：根据题库，策划组提前三天在全公司公开，建议车间或部门负责人利用早会时间对其宣贯，以便达到熟知目的。
3、节目选定：策划组发出通知，征集有内容、趣味性的节目5-10个，进行最后筛选5个。各队也可派队员参加。节目选定截止到29日下午为止。
4、场地布置：提前半天进行会场布置，电脑、投影、灯光及音响等进行安装调试，列桌椅板凳，放置矿泉水，奖品规置。
九、财务预算
1、奖金类共计1800元（1500+180+120）；
2、矿泉水两箱计40元；
3、横幅、标语制作200元；
4、彩带、汽球合计50元；
5、答题白板6个600元、笔12支15元；
6、音乐光盘100元；
7、参与奖品200元8、照片冲洗50元9
总计预算3055元
十、活动流程(略)
一、 活动主题：“谨记安全活动知识，秒杀安全隐患”
二、 活动背景：*年来*的校园安全事故频发，其中用电安全事故尤为突出，每年都会造成一定数量的学生生命财产损失。广东科技学院，正值新生入学之际，提高学生的`安全意识，刻不容缓。
三、 活动目的：提高学生的安全意识，丰沛学生的安全知识与应急能力，对校园新生的安全意识程度进行评估，并提出相应的提升措施以建造安全和谐的校园环境。
四、 主办方：机电工程系安全委员会。
五、 活动对象：机电工程系全系学生，以三人一小组的形式分组进行。
六、 活动时间：第一轮笔试11月25，第二轮12月2日
七、 活动地点：八栋105
八、 活动形式：知识竞赛（包含抢答、答卷等形式）
九、 竞赛内容：比赛分两轮：
1） 首轮海选对报名竞赛者进行考卷试测试，全卷100分，75分及以上者晋级下一轮。（此轮依照实际报名情况可以选择性跳过。）
2） 次轮以抢答形式进行，采用积分式，由考官发文。选手抢答，60分及以上者晋级下一轮。以互动形式进行，考官提供存在安全隐患的场景图片，关卡难度依次递减，与选手以小游戏形式来进行，每关提供以难度为基准的积分，与第二轮积分相加来决定最后排名。
1） 。
十一、奖励项目：一等奖：三张奖状以及一个奖杯
二等奖：三张奖状
三等奖：三张奖状
四五六名都每人一张奖状
十二、活动总结：由机电工程系安委会对本次活动进行总结即对学生对安全知识掌握程度进行评价并提出提升方案。并推举第一名小组进行院级别的安全知识竞赛。
第一环节：问答环节
比赛开始前，由组办方向每组成员发放一个本子作为答题本。比赛开始后，由主持人展示安全知识相关的题目，向每个参赛小组提问。听到问题后，各个小组在各自分发到的答题本上写下答案，并于时间限制到达时同时亮出，若其余小组亮出后修改，视为回答无效。答对小组获得积分，第一环节结束后计算本轮环节总得分。
游戏环节：猜词环节
此环节有6组题目，每组题目有8个词语。由选手自行选取题组。猜词过程中，由一人用肢体语言表达，另外两人则根据提示猜出词语，猜对得分，猜错不给分。每个词语不单独设立时间上限，总时间上限为15min。若答对当前词或者选择跳过将进入下一个词语。跳过的词语不可再次挑战。环节中紧张表达者说话，违者跳过当前词语。（本环节词语与安全知识不一定挂钩，仅为娱乐环节，但得分计入总分
第二环节：抢答环节
由主持人暂时有关安全知识的图片，图片将会缓慢的展开。在图片开始展开时，参赛小组即可开始在答题本上写下专有名词然后举手抢答。在举手示意并得到主持人回应后，亮出答题本上的答案。选手一举手，将暂停图片展开并返回上一界面。若答对，主持人将图片完全展开并给予答对小组分数奖励。若打错，将继续展开图片直至有小组答对。
活动名称：华北电力大学首届文学知识竞赛
主办单位：华北电力大学校团委
承办单位：星韵文学社 未名文学社 歆海文学社
协办单位：各院系团总支，科院达米拉画社等其他组织或社团
活动时间：XX-10-20至XX-11-11(如果由于无法克服的客观困难导致比赛无法正常进展下去，比赛时间上可以相应地往后推移)
活动主题：弘扬华夏文明 放飞新世纪理想
活动目的：(1) 促进华电学生积极参加集体活动，有助于大一新生更加了解华电，极大地丰富同学们的课余生活，使他们更加热爱学*和生活，更加热爱华电这个大集体;
(2) 扩大理工科学生的知识面，避免理工科学生的文学盲区;
(3) 在大学生学*生活中，创造浓厚的文化氛围，弘扬我国源远流长的文化底蕴;
(4) 使华电现在的文学和蔼文学观念拥有更强的生命力，在华电的沃土上成长。
活动时间：XX-10-18至XX-11-8(如果由于无法克服的客观困难导致比赛无
法正常进展下去，比赛时间上可以相应地往后推移)
活动对象：华北电力大学保定校区和科技学院北校区、二部全体同学。
活动地点：由于本次比赛参赛队伍来自三个相隔较远的校区，比赛过程比较复杂，初赛、复赛由各校区自主举办，初赛(笔试)时(10月28日)所有参赛队伍的统一笔试地点在华北电力大学二校区;复赛分赛区分别设在华北电力大学保定校区、华北电力大学科技学院二部、华北电力大学科技学院北校区(11月4日)，具体地点是各校区多媒体教室;决赛在华北电力大学赛区 (11月11日)。
活动形式：此次竞赛分为初赛、复赛、决赛三个阶段。
初赛、复赛阶段采用分赛区淘汰制的比赛方式，选取优胜队参加决赛。按华北电力大学和科技学院的人数比例，科技学院两个赛区角逐一支队伍参加决赛，华北电力大学选出两支队伍参加决赛。决赛阶段采用积分制的比赛形式，三支队伍以最后的积分高低分别获得冠、亚、季军;进入复赛圈的队伍而未成功晋级决赛圈的队伍以其复赛时最后积分高低排名次(华电和科院按人数比例设置奖项)。
活动细则：
竞赛内容
1、 *古代文化知识，如《诗经》、《论语》等;
2、 **现代文学知识，如《家》、《四世同堂》等;
3、 *当代文学知识，如《三重门》、《幻城》等;
4、 中外历史上的文人墨客的故事等;
5、 国外的文学知识，如《荷马史诗》、《基督山伯爵》等等;
6、 *代的武侠小说，如《射雕英雄传》等;
7、 文摘、报纸的内容，其他文学相关内容，竞赛内容比较广泛。
参赛方式
1. 三个校区统一开展初赛，按人数比例的指标确定各校区的复赛队伍;复赛在三个赛区单独进行，最终按指定的名额选出各校区的.决赛队伍参加决赛;
2. 由活动组分发参赛队伍报名表到各院系团总支，由各院系团总支自主选派参赛队伍(每个院系派出一支参赛队伍，电力系和动力系可以派出两支代表队参赛;每个队伍由三名正式队员以及六名智囊团(进入复赛圈的队伍)成员组成，三名正式队员中选出一名队长，在正式队员无法正常比赛的情况下可由智囊团成员顶替出赛，各院系的队伍代表本院系参赛，每支队伍可以拥有自己的队名)华北电力大学预计有15支代表队参赛，科技学院两个校区预计共有15支参赛队伍;
3. 确定参赛队伍后，由活动组委会，命题组对参赛队伍进行简单的培训，主要是让参赛队伍各队员和智囊团成员熟悉竞赛试题和竞赛规则。
竞赛题型：
1、 个人必答题，
2、 团队必答题，
3、 团队抢答题，
4、 团队风险题，
5、 智囊团风险题，
内容有——选择题，填空题，简答题，表述题，创新题，附加题。
竞赛题目比例划分
1、初赛阶段，基础题占题目的 60%，中等题占题目的20%，高等题占题目的20%，主要是考察文学基础。
2、复赛阶段，基础题占题目的40%，中等题占题目的40%，高等题占题目的20%，主要考察文化内涵。
3、决赛阶段，基础题目占题目的30%，中等题目占题目的40%，高等等题占题目的30%，主要考察文化创新性。
竞赛规则
竞赛共分为初赛、复赛和决赛三个阶段进行，初赛以笔试形式进行，复赛和决赛均以现场对抗答题的形式进行。
初赛
初赛为比试考试，所有参赛队伍在活动组委会确定的时间到安排的考试地点进行统一考试。
试题规格：全卷满分100分，答卷时间90分钟;题型为选择题、填空题、简答创新题、综合能力考察题和附加题。其中选择题共40道，每道一分，合计40分;填空题共40空，每空0.5分，合计20分;简答题5道，每道5分，合计25分;综合能力创新题一道，分值10分;附加题一道，分值5分，答对加10分，答错此题不加分也不扣分。
复赛
经过初赛的遴选，三个校区共选出10支队伍参加复赛，其中华北地区电力大学6支队伍，科技学院4支队伍。
答题环节如下：
一、(1)必答题共25题，每题10分;共进行五轮，每轮5题;其中个人必答三轮，集体必答两轮;每题答对加10分，答错不扣分。在主持人读完题目后30秒内必答题必须回答完毕，超过时间作未答题处理，不予记分或扣分。个人必答题进行过程中，当一位队员回答时，本队的其他队员不得有任何形式的提醒或补充;违者此题作废，不予记分或扣分，不予补题。集体必答题进行过程中，同队队员和智囊团可以提醒或补充。
(2)抢答题共30题，每题10分;共进行2轮，每轮15题;答对加10分，答错扣10分。在主持人读完题目并宣布“开始”后，各参赛队方可抢答;未说“开始”即抢答的代表队，以犯规论处，扣10分，此题作废，不予补题。在主持人宣布桌号给予答题权后，答题队必须在30秒内回答完毕，在30秒答题时间内如果队中其他队员发现有错或不全，可以纠正和补充，如在30秒内回答不正确或未作回答的扣10分。
(3)团队风险题共30题，分10分题、20分题和30分题三个档次，每个档次各5题，共进行自选和互选两轮。自选环节时，由各队任选一个分值档次中的一道题，答对加相应档次的分数，答错或不回答扣相应档次的分数。互选环节时，各参赛队伍有一次选择题目并选择由哪个队回答的权力，被选择队答对由选择队所选择的题目则加相应的分数，选择队扣相应的分数;被选择队答错由选择队所选择队的题目，则扣相应的分数，选择队加相应的分数。( 以投影形式放题，参赛者作答);风险题必须在主持人读完题目的60秒内回答完毕，回答时同队队员可以相互提醒和补充。
(4)智囊团风险题共15题，分为10分、20分、30分题三个档次，每个档次题各5个，共进行一轮，答对了给自己的支持队加相应的分，自己获得精美礼品，答错了在自己支持的队伍中减掉一半相应档次的分数。
二、各代表队的基础分为100分。
三、参赛队员答题时必须起立回答问题。
四、如果最后出现*局，则出三道加试题(抢答题)决出最后结果;如果出现多支参赛队*局的情况，则仍采用以上办法，直至决出最后名次。
五、如果在竞赛过程中出现异议，参赛选手必须服从竞赛仲裁组(评委)的裁定。
决赛
决赛流程同复赛流程
比赛程序：
第一轮 个人必答题(一号选手)
第二轮 个人必答题(二号选手)
第三轮 个人必答题(三号选手)
第四轮 团队必答题
第五轮 团队必答题
观众问答题(游戏环节)
第六轮 团队抢答题
第六轮 团队抢答题
第六轮 团队风险题(自选)
第七轮 团队风险题(互选)
观众问答题(游戏环节)
第八轮 智囊团风险题
奖项设置：活动奖项设置暂时保密
星韵文学社
未名文学社
歆海文学社
XX年10月20日
附件
一、关于主持人、评委、参赛者与智囊团的规定
(一)主持人
1、主持人不得暗中提示，但可以多读一遍问题;
2、主持人不得有意拖长时间，影响选手做答;
3、主持人要读清题目，听清答案;
4、主持人在听清答案后，判定无误后给分;
5、主持人在未能听清答案或选手所答答案与正确答案有所出入，但不可判定其错时，必需请评委判定;
(二)评委
1、评委必需公证严明，做到对错分明;
2、评委必需熟知各题答案的正确性;
3、评委要认真评判，不得错评;
4、评委一时不能判定正误时，要讨论通过;
(三)参赛者
1、参赛队伍的三名正式队员必须着统一服装;
2、参赛者必须服从主持人与评委的判定，不得有反对言行;
3、赛者必须遵守比赛规则;
4、参赛者必须清楚做答，不得无理取闹;
5、参赛者在权利基础上可礼貌求助;
6、参赛者对主持人、评委产生不满时，不得当场顶撞，可在大赛结束后，向主办单位提出申请，请求解决;
7、参赛者如果多次无理取闹，有意打乱竞赛进程，根据情况，评委可讨论后给予处理，处理如下：
a. 对于初次抵抗者给予警告处理;
b. 对于两次抵抗者给予警告，并扣除相应分数;
c. 对于三次抵抗者取消竞赛资格;
(四)智囊团
1、智囊团代表各院系参加，并帮助相应得正式选手;
2、智囊团不得在求助外对选手做提示;
3、智囊团必须遵守赛场纪律，不得大声喧哗或无理取闹;
4、智囊团必须服从大赛规则，服从主持人与评委的评定;
为进一步在员工范围普及应急救援知识，加强企业安全生产宣传教育，不断提高企业员工在遇到突**况的自救和救援能力。公司将开展以“安全生产”为主题的知识竞赛活动，现将有关事项通知如下：
一、活动宗旨
安全工作，防范于未然，一旦发生安全事故，员工需要具备必要的应急救援知识来应对，及时地开展救援工作，将事故伤害减至最低。本活动的开展是为了进一步在员工范围内普及应急救援知识以及安全生产教育知识，教育引导广大员工认真学*遇到安全事故必要的自救知识，提高员工自护自救、逃生及救援的能力，营造良好的企业安全生产环境。
二、活动内容
以问答比赛和现场实操的方式进行。竞赛内容主要包括《新安全生产法》、《新环保法》、《消防法》以及日常安全、消防、自护自救等常识知识。
三、活动时间
初定12月1日，具体时间安排以比赛前发布时间为准。
四、活动地点
待定
五、参加对象
要求各车间部门必须参加，每个车间或部门上报一支队伍，为更有效地在车间普及安全知识，每部门5人参加，5人中要求2人为基层员工，具体人员名单由各车间部门进行内部选拔后报人事行政部。
六、知识竞赛要求
鉴于安全生产事关重大，本着全员参与的原则，本次安全生产知识竞赛要求各车间部门必须组队参加，对于没有按照要求参加的车间部门将对相应车间部门及管理人员做绩效考核等级，计入部门或个人的年底绩效考核。
七、奖励方式
本次知识竞赛设一等奖1名，奖金1000元+锦旗1支;二等奖1名，奖金800元+锦旗1支;三等奖1名，奖金500元+锦旗1支;知识竞赛中，现场观众在互动环节答对问题的，可获得精美礼品一份。
活动内容：
1、主持人开场白
2、知识竞赛
3、点评和颁奖
活动名称：“畅游书海”文史知识竞赛
活动时间：XX年11月8日（星期四中午12:25-13:40）
活动地点：教学楼109
活动目的：拓展广大学生的知识面，提高自我的综合素质，同时增加参与队伍的相互认识，使得每个人对自己的知识掌握能力有所了解。
主 持 人：吴xx、胡梦缘
参 与 人：xx读书社全体社员
奖项设置：一等奖、二等奖和三等奖各一名
参赛队伍：
1、电气系队：丘俊杰、黄xx、李晓蕾
2、汽车系队：彭逢调、徐圳汇、王小坤
3、印刷系队：李焙玲 郑雪华 杨静莲
4、光机电系队：钟文 刘xx 李健
5、生物系队：* 董佳鑫 黄璐
活动安排：
一、后勤人员安排
1、计时员：张丽鹏（负责比赛时掐表）
2、记分员：陈敏、洪xx
（统计各参赛队伍的分段分数）
3、写分员：林柳枝、方旭
（负责比赛时各参赛队伍即时分数在黑板上的登记）
4、监督员：钟xx（负责监督写分员和记分员）
5、秩序维持：陈xx（负责维持赛场秩序）
6、奖品准备：王小坤（负责奖品的购买）
布置现场:钟xx
二、比赛流程
主持人：本次比赛为“畅游书海”文史竞赛，有判断题和选择题。主持人读题后，说“开始”方可答题，否则判抢答无效。每队基础分为100分。
1、必答题
题型设计：选择题和简答题
题目数量：共5组题，每队答题6题。按各队顺序，先选题，再答题。
评分标准：答对一题加10分，答错或不答不扣分。
时间限制：10秒。
答题规则：必答题，每队每人都必须作答。答题一次有效。
统分规则：该阶段答题结束后由记分员统计各队所得的总分，并由主持人公布各队总得分情况。
2、抢答题
题型设计：判断题和选择题
题目数量：共30题。
评分标准：抢答答对一题加10分，答错或弃权不加分也不扣分。
时间限制：10秒。
答题规则：每队由一个人抢答题权，主持人说“开始”时起即可举手抢答。一队作答后的队伍，其余几队有不同意见的可重新举手抢答一次。超时者，不得分。
统分规则：该阶段答题结束后由记分员统计各队所得的总分，并由主持人公布各队总得分情况。
3、风险题
题型设计：有选择题和简答题，共三类题，分别为10分题、20分题、30分题。
题目数量：共35题。各队总共可选7题。
评分标准：答对者加相应的分，答错者倒扣相应的分数。
时间限制：10秒。
答题规则：按顺序，每队派一名代表进行选题并作答。
统分规则：该阶段答题结束后由记分员统计各队所得的总分，并由主持人公布各队总得分情况。
三、颁奖仪式
1、指导老师点评；
2、社长、副社长颁奖
四、温馨
提示
1、友谊第一，比赛第二。服从裁判，服从结果；
2、各参赛队中途不得更换队员；
3、除了参赛选手，其他同学不得
提示、透露答案等；一经发现，该题作废；
4、各队参赛人员文明比赛，赛出风格，赛出水*。
一.活动引言:
为了进一步培养我校学生对文学的兴趣，点燃在校大学生的文学热情，提高在校大学生的知识水*，丰富大学生校园生活，使同学们在活动中增长知识，同时为同学们提供一个相互认识，相互交流和同台竞技的机会.图书馆志愿者队总结以往经验特举办了这次一站到底知识问答竞赛活动以激发广大同学的读书热情.
二.活动目的:
1.鼓励广大学生的多读书，多看书.
2 扩大同学们的知识面，增加文学知识，提高文学素养;
3在大学生学*生活中，创造浓厚的文化氛围，弘扬我国传统文化
三.策划承办团体:
图书馆志愿者队
读书俱乐部
图书馆助学部
英语角
四.活动名称
一站到底图书馆知识问答活动
五.活动时间
XX年x月xx日下午14:3~18:
六.活动流程：
1.自由抢答赛：由主持人提出关于文学的知识，下面观众随意抢答，答对问题者有鼓励小奖品一份。
2，一站到底竞争赛：
a:竞赛内容：文学、历史、英语等常识。
b:竞赛规则：到场同学每人会领取到一张号码牌。在观众面前有6个选手位，主持人从备份号码牌中抽取6位同学依次入座，然后随机抽取题目进行提问。如果该同学回答错误或回答不出来，则从观众*随机抽取新同学顶替该选手，该名同学淘汰。而回答错误的这道题目则交给现场观众来作答。回答者由淘汰选手选出，回答正确者可获得小奖品一份。回答正确的竞赛选手可留在竞争*位上继续答题。直至答题错误或回答不出来或回答正确7次题目得到最高奖品为止，如此周而复始。
c:竞赛要求：在选手位上同学必须独立作答;每位选手作答时间不得超过3秒;选手回答正确题目最多为7道。
d:奖品设置：现场观众每回答对一道题目均有小奖品一份。
选手回答正确3道、5道、7道题目分别有不同级别的奖品。
3.最后游戏阶段
游戏规则：由所有人员分成若干小组，由主持人及还未参加的小组出题。一小组派一人表演让其他成员猜测所表演内容，猜测正确就通过进入下一组。如此周而复始
七.活动预算。
1.会场布置;气球：两袋 2元
彩带：一卷2元
2.奖品预算：笔 12盒 共计1元
本子3本 共计6元
大笔记本2本 共计1元
3.其它预算：18元
所有共计：3元
八.赛后工作：
1.由承办团体负责会场打扫工作;
2.秘书部：活动总结;
3.电子编辑部：汇总编辑图文资料。
九.注意事项：
1. .如果在竞赛过程中出现异议，参赛者必须服从主持人及观众的裁定，否则取消资格。
2.活动现场有一个总指挥及时处理各种突发事件。
活动最终解释权在组织单位
——竞赛作文600字 (菁华6篇)
每个星期天都是爸爸的休假日，这个星期天妈妈安排了一次非常有意义的家庭活动，妈妈提议在家里举办一次“家庭知识小竞赛”，我们三个也积极的响应了妈妈的号召。
经过了七八分钟的激烈地讨论，我们一致决定让妈妈担任主持人和裁判的重任。比赛一共分为两大关卡，第一关是“开心谜语大比拼”，第二关是“智力抢答赛”。在妈妈的一声令下，比赛正式开始了，妈妈一上来就给了我们一个下马威，把我和爸爸都难住了，谜语的题目是“百万大军拔一旗”，我和爸爸绞尽脑汁都猜不出答案，姐姐真不愧是我们家的智多星，不一会儿她就想出了答案，她说：“百去掉一横不就是白嘛，答案就是白。”妈妈不由的竖起了大姆指，直夸姐姐聪明，看着姐姐那一脸得意的样子，我和爸爸在心里都暗自给自己加油!很快就进入了下一关，妈妈出了一个比较有趣的题目，：“有一只猴子，它很会模仿别的的动作，你闭上左眼，它也闭上左眼，你睁开左眼，它也睁开左眼……你抬起右脚，它也抬起右脚，什么动作都会模仿，可为什么它的主人说你别看它很厉害的样子，可有一个动作却是它怎么也模仿不了的，到底是什么动作呢?”。
我灵机一动，抢答道：“我们可以闭上双眼，然后猴子也闭上了双眼，当我们再次睁开双眼的时候，它就没办法看到我们所做的动作了，自然就没办法模仿啦!”，妈妈摸了摸我的头说：“小机灵鬼，算你聪明。”我得意的朝姐姐做了个鬼脸。
很快比赛就到了结束的时候了，虽然我们大家还意犹未尽，可我们也都兴致勃勃地等着妈妈宣布结果，姐姐得了四分，是名副其实的冠军，我和爸爸各得三分，并列亚军。虽然我对于这样的成绩有点不太服气，可也从心眼儿里佩服姐姐的博学多才和聪明才智，我决心好好的学*多看课外书，拓宽自己的知识面，一定要赶上姐姐的步伐。
这真是一次有意义的活动，也给我的暑假增添了无穷的乐趣!
闻名中外的儒家代表人孔子曾说过这样的话：“学而时*之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
正是这样，学了，又经常复*，不是很高兴吗？有朋友从远方来了，不是很快乐的吗？人家不了解我，我也不怨恨，不也是君子吗？是啊，国学博大精深，我们并不陌生，拿起它，将学到很多知识。《红楼梦》中说林黛玉拿起《大学》《中庸》看了十六出具都能连吃饭都忘了。看完之后，又默默记诵，可见《大学》《中庸》词藻警人，余香满口。连看完之后都回味无穷啊！我作为一名五年级的小学生，我也将把我自己懂得的国学知识和之间的趣事向大家来说一说。
起先，我认为国学知识很枯躁、很无趣，但由于老师说人人参与，我也准备充分地来到网上报名参赛。在家中，我预*了相当多的资料，老爸为了让我取得更优异的成绩，全家都开始了国学大学*之中。有一次，爸爸说：“咱们试试吧，看看那题难不难。”我心想：肯定不是很难的。就试了一次。没想到可把我和爸爸给难住了。很多《诗经》中的内容我都没思考出来。爸爸是负责《大学》《中庸》这一块的，我看见爸爸的'额头上冒出了汗，就说：“没想到这题还挺难啊！
看来咱们的水*还不高，以后要加油努力哦！”事实证明，我和老爸才得到了29。5分，结果真好不痛苦啊！不过经过这次教训，我知道了什么事情都是要学了再学，正如孔子所说：“温故而知新。”这才可以学到更多的知识。在后来的几次测试中，虽然没有拿到良，但通过自己不断的努力，终于每次都有所进步，都增加了许多分数。从一开始的29。5分到最后的56分，都经过自己的努力，从一开始的不喜欢国学，到后来的热爱国学，喜欢那些还读不懂的词句。
通过这一点，我们可以看出，国学对人的吸引力还是很大的，毕竟他是*古代文学中优秀的著作。读了几部书，我觉得自己的知识似乎丰富了很多，虽然有些我还不是那么懂，但我相信总有一天，是可以派上用场的！国学知识是多么有趣呀！
最*忙着竞赛的事情，让我倍感头疼。虽然只是校园竞赛，可是因为是第一参加的原因，无论如何都不想让自己太丢脸。我参加的，是我一直都很努力学*的英语竞赛。因为我想，有时候就应该对自己狠一点，才能够更加努力，而更加坚实的成长。
所以，我开始让自己忙碌起来。常常会忙得忘记时间。离竞赛还有两个星期的时候，我就开始一直加强练*，无论是口语听力，词汇的积累，还是文章阅读，我都一个劲的努力。从开始到现在，我始终相信，努力总是有回报的。
而在这个过程中，我也会累到想要放弃，难到打打头，而一次一次失误就会否定自己。可是，相对的，在这个过程中，我也得到不少的鼓励。因为从前英语成绩真的很差，所以爸爸听到这个消息有些惊讶，也对我的努力，表示了肯定。而妈妈，也对我感到骄傲，在我努力的夜晚，给我送来好喝的东西，让我可以好好休息。也会让我不要太拼命，累坏自己。
也许那句话是对的，当你努力的时候，你想要的东西，都会来找你的，而周围爱你的人，也都会帮你的。与其是我参加竞赛，不如说是给自己一个肯定的答复，也给他们一个漂亮的答案。
我们都为自己想要的事情，战斗到黑夜凌晨，不仅仅是重视成功与否的结果，更是我们更加想要得到的成长经历。我感谢，在我为我想要做的事情努力奋斗的时候，每个人支持的目光，让我不要害怕的话语，和深夜里，送来温暖的妈妈。比赛还没开始，可是我却感到快乐，毕竟有那么多爱我的人在，证明我的努力，是有用的，让我更加好了不是吗？
今年的端午节最特别的是爸爸要去参加划龙舟比赛，所以星期天我们就一起去为爸爸加油打气，希望爸爸参加的队伍能夺下冠军宝座。
一到河边只见碧绿的河面上，五颜六色的龙舟整装待发，队员们个个摩拳擦掌，彷彿胜券在握，而站在河岸边的观众，比队员们还要紧张，个个屏息凝视地望着河面。在裁判的一声令下，一艘艘龙舟都像离弦的箭一样，飞快地冲出去。顿时，江面上鼓声震天，只见龙舟上的选手们憋红了脸，咬紧了牙，使出全身力气拼命划，只见领先的几条龙船上，队员们配合默契，就连龙舟也特别听从他们的指令，行动自如。龙舟的身后留下了一条条波纹，原来*静的水面，如布满硝烟一般。鼓手们也使出了吃奶的力气，使劲地敲鼓，鼓声配合着选手们的动作，一声声的鼓敲着一旁观看的人们也紧张极了，队员们一边划船，一边和着鼓声，“一二一二”地喊着口令，那口令里充满了选手们对胜利的渴望。除了爸爸参加的.队伍外，进入准决赛的队伍都是实力十分坚强，因为我们当中只有一个人有划龙舟的经验，而且赛前也只有练*过两次，再加上所有选手的体重都超过六十公斤，在决赛中就被淘汰了，没办法进入决赛，真可惜。
划龙舟比赛流传至今已经有20xx年历史了，因为历史悠久更具有纪念价值，而且划龙舟比赛可以表现出团队合作的精神与耐力，锻炼一个人的坚强体魄与意志力，因此在主要河川都可以看到。
我很高兴今年有机会现场观看划龙舟竞赛，这样的经验很有趣，将来长大我也要去体验划龙舟，它不但有益身体健康，还可以累积经验呢。
一年一度的语文竞赛又开始了！五年级语文科目部分的课业更沉重，所以竞赛项目也变多了。语文竞赛的目的不是和别人比较名次，而是提升语文能力，了解自己的程度，欣赏别人的优点，让自己渐入佳境。
在五年级语文竞赛中，最特别的就非“查百科全书”莫属。那是一个需要大家一起合力完成的比赛。比赛时，我与朋友们拿出合作无间的默契，发挥我们的团队精神，同心协力的努力完成。我觉得这是一个既新鲜又有趣的竞赛经验，它不但让我们增加了许多知识，还启发了我们，彷彿一把钥匙，在我的头脑中，开出了一条道路，更燃起了我对百科全书的好奇心，希望以后还有机会接触它，增加更多知识与常识。
升上五年级，我变得不太一样。今年，我决定突破我之前害羞的表现，在朗读的第一次班级初选上，我用大声的音量和大方的态度表现，没想到我获得老师的好评，代表班上参加比赛，但是别班也都是强劲的对手，所以我决定要努力，为班级争光。在这段时间，我利用一个礼拜的午休练*。不幸的是，我竟然生病了，而且得了说话很痛的“咽喉炎”，但这是一个很好的学*机会，我决定把生病摆在一旁，专心的准备比赛，并诚心诚意的祈祷，希望病赶快好起来。比赛当天，我终于打败病魔，表现的更好，希望得到评审的青睐。当我听到老师宣布我荣获朗读第二名，我难掩内心的激动，我知道自己突破难关，我“成功”了！
有一句话说：“吃得苦中苦，方为人上人。”为了这次比赛，我吃了许多苦，我要感谢老师的指导与同学、父母的鼓励，我也要鼓励一向没有信心的自己，在这些困难中，我没有当缩头乌龟，反而勇敢的面对挑战。我觉得我真的、真的很棒，今后我要更有自信的向前迈进！
下次一定要把那一横去掉！我暗暗发誓，心里回想刚刚结束的课外知识竞赛……
原来呀，我们四年级的课外知识竞赛刚刚结束，我是参赛选手之一。
当时的情景真是热闹，我。龙楠。赖昶妃。严孟欣和施雅文在台上等老师叫我们回答每族的必答题。“7号小组请听题！”等到我们了，我的神经瞬间绷紧，心情激动等到了极点！主持人开始提问了：“请说出4个是‘ABCC’形的词语。”Ohmygod！这一道题对我们来说可真是有点难度，那我们就请“大嗓门”严小姐来回答吧！
“文质彬彬，白雪皑皑！”严孟欣马上说出了两个。
“忠心耿耿！”我补充道。“3个！”主持人说道“还有一个。”“滴。滴。滴”时间一分一秒的过去，我们几个苦思闷想。就差一个！等到底是什么呢？“书声琅琅！”龙楠忽然叫道。“时间等到！加十分。”天啊，真是千钧一发呀！接下来几题都是有一定难度的，就连主持人也说我们是险胜啊！
必答题结束后就是抢答题了，答对加10分，打错扣5分，可以在答题时就抢答。可惜我们班个个是精英，就是反应不够男孩子那么快，不然的话，抢答题我们都可以拿下，但谁叫抢答题考得就是反应和灵敏度呢，哎，真是可惜呀……不过，我还是抢等到了1题，打破了抢答题一直是0的记录。
最后是抢答题的阅读环节，答对加10分，答错扣10分，而且一定要老师喊开始才能抢答，不然当错误计算，所以我把它当作风险题。因为是这样，所以我提醒那位容易激动的严小姐，可她就是不听劝告，在主持人把题目说等到一半时就按下了按钮，让我们失去了宝贵的10分。
因为我们在抢答题时所犯的错误，所以我们只得了第二名，这下你知道我为什么说要把那一横去掉了吧！
但是不管怎么说，这还是一场相当精彩的知识竞赛呀！
——竞赛获奖感言 (菁华6篇)
各位领导、各位选手：上午好！
今天，我怀着无比激动的心情向大家道一声谢谢谢谢供电公司农电工作部给我提供这次参赛的机会！谢谢领导对我这次的集训、参赛给予支持和帮助！谢谢教练员严谨治学和同组队友们的精诚团结、奋力拼搏的精神！
初夏时节，我有幸参加了省电力公司20xx年农电工岗位知识和技能竞赛，并取得了名次，在这之前我还参加了供电公司农电工岗位技能竞赛集训班，较为系统地学*了各项技术理论和实操技能。通过这次集训和竞赛，我有几点体会和收获：
一、开阔了眼界增长了见识
在集训的过程中，来自供电公司11个县局的44名各路好手，大家密切交流，相互虚心请教，相互切磋技艺。在教练员的正确指导下，都是一次次自我加压、自我提高、自我进步的过程。经过两个阶段的紧张集训和学*，我感到确实受益匪浅，原来一些比较模糊的知识，现在概念清晰了，能用系统的理论来分析和解决实际问题，拓宽了思路，提高了处理一些特殊问题能力。
此次参加集训和竞赛的`选手是各个单位电工队伍中的佼佼者，通过与他们互相交流，互相学*，我从中学到了许多书本上学不到的东西。例如，一个人在电杆上组装双横担时，为了使其*衡，可以在地面先找一根麻绳，利用等腰三角形原理，通过双横担的长度提前计算出底边的高度，随后登杆把麻绳的顶角挂在电杆的顶部，再进行双横担的螺栓紧固，这样，组装出来的双横担即省时又水*。
省公司6月21日至25日的竞赛，科目的丰富程度和所有参赛选手的表现也给我了深刻的启迪。首先是考题构思独特，题材新颖，注重理论也更注意实际经验的总结；再者，同样的问题，却有几种不同的解决办法，如10kv调整弧垂的团体项目，18支代表队可谓是八仙过海，各显神通，最后经过评委老师的点评，我也从中掌握了更多的方法和窍门，真正开阔了眼界，提高了水*。
二、找到了差距 认识了不足
自己的理论基础较差，自从我参加工作以后，虽然有了十几年的工作经验积累，也经过了多次比武和竞赛，但理论知识掌握的深度、广度都不够，缺乏系统全面的了解。
知识面窄，受日常工作的限制，接触到的新事物、新技术较少，如计算机操作还不够熟练，竞答、抢答的能力还需从视力到听力有所转变，有所提高。
三、明确了今后努力的方向
我虽然在此次竞赛中我取得了不错的成绩，但与国网公司优秀选手相比还差的很多。今后我要加强技术理论的学*，一是要系统地学*电工理论知识，为今后的工作打下更为坚实的理论基础；二是要不断地了解新技术和尝试新事物的应用，以便更好地来适应电力网日新月异的发展趋势，为农电生产做好保驾护航工作。
俗话说，学*如逆水行舟，不进则退，我将现有的差距转化为今后学*和进步的动力，要针对自己的不足之处迎头赶上，做到理论水*和实际操作齐头并进。
最后，我再次感谢市公司和省公司举办的这次集训和竞赛，通过这样一个*台，给了我们一次展示自我的机会！感谢教练员和裁判老师们一丝不苟的精神！感谢农电工作部对我信任和帮助！我今后要以更好的表现回报各级领导，为xx的农电发展贡献自己应尽的力量！
此致！
尊敬的各位领导：
上午好！
我叫xx，是xxxx的组长，非常荣幸今天可以站在这里发言。我于xxxx年x月参加公司培训并正式入职，虽然时间不长，但是，公司良好的政策制度，领导对员工的关注和鼓励，是我们坚实的后盾，为我们提供了很多机会来提升自己，表现自己。在三季度劳动竞赛中，我于7月获得最佳新人奖并多次获得日臻计划的每日现金奖励，8月份带领班组获得优秀群鹰奖。
首先，非常感谢公司领导对我们的关怀和鼓励，以及对于我们工作上给予的强大支持。创业园的领导在大家繁忙工作之际亲自为广大员工采购和发放早餐；不惜成本积极为员工安排早晚班车，解决员工最实际的日常需求。
同时，还精心为每一位当月生日员工发放蛋糕房现金券，给予每一位在职员工最体贴的关心。让我们时刻都能感受到创业园领导对我们成长的关注，对我们辛苦工作的慰劳，让我们带着一种温暖和感恩的心情来工作。
同时，集团公司为了鼓励大家更加积极努力地工作，大力开展了三季度劳动竞赛，并且每个月都推出额外的竞赛奖励为大家提供劳动福利，如：7月份的日臻计划；8月份的雏鹰提升计划；9月份的飞跃计划。为我们营造良好的工作氛围和团队气氛打下了坚实基础。9月初，省公司考虑我们劳累的工作和取得的成绩，安排每一位员工到江心洲采摘葡萄放松散心，同时为每一位员工发放了两张蔡依林演唱会门票，让大家用娱乐的方式来释放压力。从工作到生活，从个人到团队，我们无不感受到领导对每一位员工至上而下，体贴周到的关怀。这种关怀，给予我们巨大的温暖和鼓励，让我们有更大的信心和动力做出更多更好的成绩。
此刻，我怀着激动和感恩的心情，对这次荣誉背后的努力做出了一些经验总结，希望能给其他同事和班组提供一些可以汲取的内容，让大家能够共同加速进步。
20xx年的全国秘书职业技能大赛，能够有机会参加，我非常激动与开心。能在大赛中获得个人全项赛一等奖，结果是让人欣慰和满意的。但这次大赛的整个准备过程以及参赛过程对我来说无疑是一次美好的回忆。
首先，我非常感谢各位培训老师对我的帮助与指导，感谢公共教学部对这次比赛的重视和大力支持。如果没有他们的努力和付出，我们不可能取得这样的好成绩。其次，我也非常感谢一起奋战的同学，是你们的陪伴，让我倍感温暖，我们相互激励，相互帮助，共同为决战准备着。无论如何，单单这过程，就让我毕生难忘。
接到这个比赛任务，老师和同学立即开始了积极的筹备。说实话，刚开始，对秘书职业技能大赛的概念还不是很清晰，没有多大的压力，也不知道该从何下手准备参赛资料。其中进行过彩排，但因效果不佳，老师立即调整培训方案，采取了一对一的形式。在老师耐心的指导和热心的帮助下，我们完成了发言稿和ppt。
准备的过程让我明白，团结就是力量，每每遇到问题，我们和老师就会在一起沟通，或者通过电话、qq、e-mail进行交流，共同解决一切难题。老师在这次比赛期间花了很多心思，熬了很多夜，为我们细心的指导，并且尽可能的为我们解决一切困难。
比赛过程中让我懂得，无论遇到什么状况，都要微笑面对。在进行个人ppt演示时，我有过忘词，都说微笑是世界上最美的语言，所以我用微笑面对评委。后来，评委给我的评价是：表情很丰富，动作很优雅。也许就是这微笑让评委对我印象深刻吧。
比赛之前，总觉得自己是个专科生，对自己没多大信心。这次大赛取得成功，不仅为学院增光添彩，同时也肯定了我们全体师生为这次大赛的付出，见证了高专学子的才能。对我来说，这次大赛让我开拓了视野，让我对所学专业有了更深层次的体悟，让我对文秘这个职业有了进一步的了解，更重要的是，让我对自己有了十足的信心。
通过这次比赛，也让我了解到自己的不足，同时也看到了其他参赛选手的闪光点。在今后的学*生活和实*生活中，我会继续发扬优点，并努力弥补自己的不足，使自己更加完善，更具竞争力。
最后，再次感谢为这次大赛付出努力的全体领导、老师与同学们!
节能减排竞赛全国大学生课外学术竞赛已经落下了帷幕，作为其中的一名参赛者，青春的激情、切身的经历以及最为真实的挑战，是我们最大的感受，同时也带给我们从未有过的收获。从报名到准备，从初赛到决赛，这不仅仅是一件作品日臻完善的过程，更是我们感受心的成长的最好见证。回首那段团结奋战、挥洒汗水的日子，我的心久久不能*静。
节能减排竞赛一路走来的坎坷，心中充满感激，脑海中铭刻着志存高远，脚踏实地的古训，心中充满信心。望着被我们修改了无数次的方案，不禁热泪盈眶。勇于挑战，超越自我，过去的奔波疲劳、课题研究记录着我们的艰辛和快乐;过去的驻足迷茫、成功喝彩见证了我们的挑战与成长。此时此刻，我心中充满感激!
首先我要感谢我的指导老师雷永刚副教授和宋翀芳副教授，从方案的优化到论文修改，再到申报书的填写，无不凝结着导师的一片心血。大到学*研究，小到生活细节，都给予我们很多实用的建议和帮助。周教授和吴教授严谨的治学态度、谦逊的生活作风、忘我的工作精神，我将铭记在心，终生受益。值此作品获奖之际，谨向恩师表示衷心感谢。
其次我要感谢我的团队成员，是你们的自信与负责，不畏困难，不怕吃苦的态度成就了我们项目今天的成绩。我们一起走过了大学最宝贵的年华，两个月的时间里，我们在一起经历了很多。细细想来，有过争论，有过欢笑，有过成功，也有过失败，但无论前方的道路多么崎岖，我们都勇往直前，毫不退缩，这注定将是我们人生中最宝贵的财富。
最后我要感谢学校给予我们这样一次机会，也要感谢校团委的大力支持，为我们提供了好的条件，让我们有机会锻炼自己的能力，磨练自己的意志，实践自己的理想。比赛的过程中我学会了很多，包括结构的设计，论文的撰写，团队的协调等。同时，也增长了见识，开阔了眼界，这些都将成为我本科四年的宝贵财富。
节能减排竞赛大赛已经结束，但未来的路还长，节能减排竞赛的精神应该永远传承。希望我们的行动能够激发全校同学的激情，每个人都能积极参与进来，努力培养自己自主学*，独立思考，敢于创新的能力，争取在今后的节能减排竞赛大赛中取得更优异的成绩，为校争光!
谢谢!
非常感谢论坛给我课堂外良好的学*场所，感谢xx老师的教导和鼓励，谢谢大家!
第一届全国大学生地质技能竞赛在成都理工大学隆重举行。有来自*地质大学(北京)、*地质大学(武汉)、北京大学、吉林大学、中山大学、*矿业大学、*石油大学(北京、华东)、山东科技大学、长安大学等24所著名高校和江西应用技术职业学院等2所高职院校在内的61支参赛队共计183名选手参加比赛。在为期两天的竞赛中，我们与本科生同台竞技，我队(黄宇兵、罗智勇、张育芳)在地质标本鉴定项目中荣获二等奖(总成绩名列第三，二等奖中名列第一)。
当得知获奖时我内心充满了喜悦和自豪，但是现在，我更多的感觉是一份责任和压力。人要懂得感恩。暑假8月至10月三个月中，老师花了非常多的血教育我们，他们抽着自己紧少的时间来给我们备课，然后每天给我们无私的培训，有时请优秀学长给我们讲解mapgis软件操作及做经验交流。在培训期间老师给我们提供了最好的后勤服务，还给我们学*之处总结出了很多非常宝贵的实战经验，此外，不光把我们引进了地质之门，还经常请我们吃饭，和我们聊天，我们学到了很多课堂之外的东西。想对他们说声：老师，您辛苦了!
今天我主要是和大家分享一下我竞赛后的一些心得体会。经过培训，我对地质有了更深的了解，从自己漫无目的的探索和琢磨，变为系统的学*和研究，而我也在一点点的努力中前进。我系统的学*了mapgis软件应用、野外填图及地质图的连绘、岩矿鉴定、古生物化石鉴定、探槽编录和钻孔岩心编录等知识，学*了地质的相关理论等等很多东西。
快要到比赛的时间了，我们放弃了休息的时间，团队3人全力准备比赛，参加了3个月的“魔鬼式”集中训练。我们付出了很多的努力，一切就等比赛来证明我们的实力。竞赛两天，更像一场梦。我们在梦境中追逐，挑战自我，在连续作战、极度疲惫的情况下，坚持不懈地完成了比赛。一份耕耘，一份收获。最终，我们队获得了二等奖。
今天，站在这个颁奖台上，手里捧着全社区围棋冠军奖状，是因为我得了社区围棋冠军。
首先，我要感谢我的老师，是他让我争取了这次机会，如果没有他，我也不会参加、不会的冠军的;其次，我要感谢我的围棋老师，是他叫我围棋，由围棋叫我遇事要冷静，要动脑思考躲避过去;还有，我要谢谢爸爸妈妈，是他们让我接触围棋、学*围棋。
这一时刻，我在颁奖台上站着，面对台下的群中，我非常紧张。在这之前，当我听到张峰源同学获得社区围棋冠军我简直不敢想象，等到我第二次听到这话时，我才确定我得了冠军。站在颁奖台上，从台下看台上，是如此得小，而站在台上，视野猛然开阔起来，即使后面站个我这么高的小孩，被大人挡住，我也能一目了然!
在比赛之前，我们围棋班曾比赛过三次，我最好的成绩是全围棋班第一名。我有认真学*，上围棋课认真听讲，回家没事儿就照着书练*起来。经过一段刻苦努力下，我学会了怎样占空最大，吃子最多。而且，我每次上课时都会带一个轻便的小笔记本，再带一支笔，把老师说的话主要意思记下来，把黑板上写的、画的抄下来，回家慢慢地思考，进一步地学*。
今天我的了社区围棋冠军，虽然有些出乎意料，但是证明了努力没有白费!
——小学作文竞赛活动总结 (菁华3篇)
一、作文题目的确定
本次六年级的作文竞赛题目是结合小学六年级的单元作文进行的，基本上符合小学生作文特点，具有梯度性和层次性。题目是半命题，这样有利于发挥学生的优点，使学生做到有话可说，有感而发，有趣可写。
二、作文的评阅
作文评阅由两人来评阅，这样标准统一，尺子一样，从13份份试卷中评出一等奖1人．二等奖1人．三等奖2人．
三、总体分析
1、大部分学生卷面干净，字体工整．字数都达到了要求，说明同学们有话可说．
2、个别数学生在作文竞赛时，时间观念不是太强，不能按时写完。
3、个别人内容上不能用鲜活生动的具体事例反映丰富多彩的生活和思想，语言不够简洁．废话偏多，亮点较少。4，文章的常规格式要求，有些学生不太懂．写作方法指导的不到位．
六年级的作文
优点：
1、书写工整、仔细。结构合理，层次感很好．
2、想象较大胆，题材新颖，合乎情理。
3、篇幅较长，字数符合要求。
4、审题准确，能抓住题眼。
不足：
1、前后内容有时冲突．有些同学写的是感恩父母，到后面变成感恩老师了。
2、内容上还是不够具体，只是一个大体的轮廓，让人看起来模模糊糊、似是而非。
通过这次竞赛活动，学生的作文水*得到进一步的提高，有很多学生对作文的兴趣更浓厚了，特别是写作文较好的学生更加的喜欢写作了。希望能通过本次活动，更好的培养学生写作的积极性和写作的水*，使那些不太愿意写作的学生作文水*也能得到提升。
为给同学们提供一个展示自我，彰显才华的*台，外语系域溪文学社于20xx年x月x日下午，在4121教室举办了第一届“风向标”现场作文创作比赛。比赛在当日下午14：00进行，比赛时间80分钟。活动进展顺利，赛场纪律良好。各选手认真投入进行创作，赛中无任何突发状况发生。参赛选手以09级新生为主，态度积极认真。
本次比赛举办存在一些不足，虽然圆满结束，但是比赛的参加者不如去年多，同时会场的安排也出现了一些问题。
问题如下：
(1)宣传不到位。由于9月x日晚宣传的部门过多，传单与一些广告过多，09级一些班级对本次比赛存在一定的疑问，而且本社的宣传人员也未对本次活动做出更多的解释。
(2)09级新生们对本次比赛没有多大兴趣。原因有二;一、09级更多的注重的是形式而非内容，对于一些新颖的东西感兴趣，厌倦现场即兴作文。二、其对于文学的认识只停留于写作文，而非深层次的文化素养，缺乏对文学的认识。所以参加人数较少。
(3)对4122设备的不熟悉。对于4122教室的电脑未能灵活掌握，尤其是对多媒体的使用。
为培养学生的写作兴趣，切实提升学生的语文综合素养，为学生提供展示自我的舞台，丰富学生的校园生活，展现教师作文教学的成果。我校进行了一次现场作文比赛活动，各班推选了两名学生参加活动。这次活动，不但是对学生作文能力、作文水*的一次检验，而且也是对各班*时是如何进行作文教学情况的一次检阅。下面，从以下几个方面加以总结。
一、提前通知、安排到位。
在赛前，专门下发了有关此次作文比赛的通知。各班接到通知后，迅速按要求组织学生进行了选拔，推选学生参加活动。
二、现场出题、现场作文。
各班参赛同学在会议室进行了现场作文比赛。大多数学生在规定的时间内能顺利地完成。在学生写作完成后，我们组织评审老师及时对学生的写作进行了评阅，评出了获奖作文，并对获奖学生给予了鼓励。
三、比赛中呈现的优点
学生能做到凸显主题、文字优美。参赛学生都能紧扣题意进行写作，学生都能在规定的时间内完成审题、立意、选材、作文，做到文从句顺，语言优美。
四、需要改进的不足：
本次竞赛，反映了我校作文教学取得的成绩，但也看到了教学中所存在的问题。
1．缺乏新意，较少出现新颖独特的作文。我们的老师也应积极鼓励孩子们在写作时写出新意，写出自己的个性，避免再重复那些老掉牙的套路和思维方式。
2.*时要培养学生善于观察生活，从生活中获取营养，来充实我们的作文内容。
3.尽管参赛学生都是每个班级的尖子生，但个别同学的书写情况并不乐观，书写不规范，作文的基本格式不正确。这不能不引起我们语文教师的重视。
“兴趣是孩子最好的老师。”为了激发孩子们写作的兴趣，提高写作水*，语文教师应该多想一些办法，多给学生提供一些展示自我的机会，给学生搭建施展才能的*台，那么孩子们的作文水*一定会有长足的提高。
