今天，爸爸和妈妈"吵架"了。这吵架可是加了引号的，意思是起矛盾吧。
起矛盾的原因，是我喝牛奶。
早晨，妈妈取回了牛奶。立马催我快喝，说："空肚喝牛奶，肠胃吸收完全，可营养呢！"
爸爸不同意，说："不对，应该先吃鸡蛋和面包，再喝牛奶。不然，牛奶的营养全浪费了。"
常言到，"公说公有理，婆说婆有理。。"但我家是"爹说爹有理，娘说娘有理。"就是我这个当儿子的不知道哪个是真理。算了吧，一个也不理，我把面包蘸上牛奶一起吃，分不了前后，谁也不得罪。
不过，这三种吃法总该有个你是我非吧？我得记下疑问，绝不是只记下一件事，而是要找到标准答案。
晚上，我上网找答案。原来呀，是先吃面包和糕点，再喝牛奶，这样会使营养更*衡。
生活中处处有学问，我们只要留心观察，就会学到知识。
几天前的一个晚上，我回到家中，看见桌上多了一样水果——狝猴桃。
我急忙放下书包，迫不及待地解开袋子，正想拿一个狝猴桃尝尝，可被一旁的妈妈阻止了。妈妈说：“现在可不能吃，还没成熟呢，要等狝猴桃变软了才能吃!”我捏了捏狝猴桃，果然一个个都硬邦邦的，我失望极了。妈妈见我这样，便从水果篮里拿出一个苹果和一根香蕉放进装狝猴桃的袋子里。我对妈妈的行为十分不解，便好奇地问原因，妈妈笑着告诉我：“苹果和香蕉都会释放出一种叫乙烯的物质，这种物质可以使狝猴桃成熟得更快!有催熟作用。”听了妈妈的话，我半信半疑，便悄悄地从袋子里拿了两个狝猴桃放在另一个盒子里。
两天后，我捏了捏和苹果、香蕉放在一起的狝猴桃，已经软软的了，再去捏了捏放在一边盒子里的狝猴桃，依然是硬邦邦的。看来，香蕉和苹果真有催熟作用。
原来，生活中处处隐藏着学问。
小小学问蕴含大大哲理，而生活处处皆学问。生活是一种态度，一种方式，掌握科学，并学会学以致用，才是真正的“慧学”。
记得有一次，一阵香气扑鼻而来，吃完饭喽。我一口气跑到饭桌前，拿起筷子，准备对美食们一网打尽。“是我最喜欢吃的水煮活鱼耶。”我暗自发笑，不管三七二十一，夹起鱼肉就往嘴里塞。正当我吃得津津有味时，“咳咳，咳咳……”我呆住了，一向是吃鱼高手的我，今儿竟被鱼刺到了。
唉，我唉声叹气，人体有206根骨头，我竟多长了一根。“哼，小样！”我坚信，这根吊炸天的鱼骨头有朝一日一定会被我咳出来。“咳咳咳……”我继续咳嗽。我紧皱着眉头，一手捂着鼻子，一手捂着胸口，只见十分钟后的我满脸通红，脖子上的.青筋都暴出来了。但还是没能把鱼骨头咳出来。这时，家里的及时雨奶奶来了：“快，去喝醋，醋能将鱼骨变软！”我端起碗，咕噜咕噜，喝了一大口：“啊，好酸。”我的五张六腑顿觉难受极了。不过我立即立刻忘记了酸：“鱼骨头被我吞下去了啊！”我松了一口气，原来科学离不开生活啊！
还有一回，我最喜爱的小布熊掉到了泥土里，满是污渍。我惊慌得不知所措，坐在地上号啕大哭。正当我撒脾气时，妈妈走过来安慰我。她拿起已经变成一团糟的小布熊，抓起一个透明的袋子，把小布熊放进袋子里，小心翼翼地捏紧，在袋子下面扎了个孔，往里面撒上半袋盐，接着用透明胶把洞口封上。
我丈二和尚摸不着脑袋：妈妈葫芦里卖的是什么药啊？没想到，妈妈让我帮她一起摇那个封住小熊的袋子。我们使出了吃奶的力气，摇了十分钟后，啊，小布熊一下子焕然一新了！我还是搞不懂，为什么盐能清洗绒制品呢？于是我决定网上搜索答案，原来啊，食盐是无机物，主要成分是氯化钠，其特质是简单潮解，其发生钠离子带正电，氯离子带负电，将毛绒玩具与食盐一同晃动时，冲突起电，正负离子相互作用吸附灰尘后，毛绒玩具就变得比之前洁净了。我这才恍然大悟。
原来科学中的知识在生活中也一样行得通。这次，我的收获可真多，明白了科学的重要性。我们要在生活中不断发现各种知识，技巧，这就是“慧学”。
今天，爸爸和妈妈"吵架"了。这吵架可是加了引号的，意思是起矛盾吧。
起矛盾的原因，是我喝牛奶。
早晨，妈妈取回了牛奶。立马催我快喝，说："空肚喝牛奶，肠胃吸收完全，可营养呢！"
爸爸不同意，说："不对，应该先吃鸡蛋和面包，再喝牛奶。不然，牛奶的营养全浪费了。"
常言到，"公说公有理，婆说婆有理。"但我家是"爹说爹有理，娘说娘有理。"就是我这个当儿子的不知道哪个是真理。算了吧，一个也不理，我把面包蘸上牛奶一起吃，分不了前后，谁也不得罪。
不过，这三种吃法总该有个你是我非吧？我得记下疑问，绝不是只记下一件事，而是要找到标准答案。
晚上，我上网找答案。原来呀，是先吃面包和糕点，再喝牛奶，这样会使营养更*衡。
生活中处处有学问，我们只要留心观察，就会学到知识。
在前一段时间，我参加了社区活动中心举办的活动手工课，学到了很多东西。
每节课前几分钟，老师会讲一些和这节课要做的东西有关的小知识，比如要做京剧的脸谱，老师就会告诉我们有关戏曲的知识，我在手工课上学到的知识有很多。譬如，戏曲是*的国粹，有五种人物，生旦净末丑；*是一个多民族的国家，在960万*方公里土地上，有56个民族，其中，人口最多的民族是汉族，人口最多的少数民族是壮族，人口最少的少数民族是珞巴族，还有彝族的彝字读yi，裕固族的裕字读yu，赫哲族的赫字读he；我又温*了以前学过的《二十四节气歌》：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。现在是小暑天。以及十二生肖的故事，还知道了老鼠怎样耍小聪明获得第一名？龙为什么排在第五？
一个小小的手工课都能学到这么多的知识，说明很多知识都来源于生活。
嘿！太阳从西边出来了，语文老师竟然做起了实验，奇怪！奇怪！
老师用同一支削尖的铅笔，放在一定的高度，依次垂直坠落在开口朝上的蛋壳内和开口朝下的蛋壳上。结果开口朝上的蛋壳被击破了，而开口朝下的蛋壳击打数次仍完好无损。“天哪，这是怎么回事？”同学们一个个惊得瞪大了眼睛，转而一片议论声。
为了进一步验证实验的结果，老师让我们亲自操作。此时的我早就按捺不住了，迫不及待地拿起第一个蛋壳将它反扣在桌子上，然后用右手捏住削尖铅笔的顶端，置于离蛋壳大约三}J厘米的高度，让笔尖垂直于蛋壳，手松笔落，“啪”的一声，铅笔摔到一边。拿起蛋壳端详一番，“啊！”蛋壳果真完好无损二我以为自己的眼睛出了问题，揉了揉又重做了一次，两次……可结果蛋壳的表面只留下一个个小黑点，而那淘气的蛋壳却毫发无损。佩服！佩服！接着，我又随手拿起另一个蛋壳，将它开口朝上放在桌子上，为了使它端正地立在桌子上，我用左手将它固定住，用同一支笔，同样的方法去击打它，结果让我大吃一惊，蛋壳为这偷袭之吻付出了惨痛的代价，它受伤了。结果和老师的完全一致，咦，这是什么原因呢？
我们心头的疑团越来越浓重，终于，老师为我们揭开了蛋壳的秘密。原来，开口朝上的蛋壳受到的力都集中在一个点上，力不会分散，所以蛋壳容易被击破。而反扣的蛋壳由于成拱形，能使受到的力均匀地分散到四周，所以不易被击破。
嘿！真没想到小蛋壳里居然隐藏着大学问。看来科学就在我们身边，处处留心皆学问，同学们，让我们一起做个生活的有心人吧！
——生活中处处有学问作文 (菁华6篇)
星期六，我和哥哥去公园玩。我来到公园的草地上，刚要坐下，看见一只蚂蚁发现食物，可是，过了一会儿，成群的蚂蚁排着整齐的队伍爬了来。我感到很奇怪，为什么一只蚂蚁找到食物，就有许多的蚂蚁也会爬来？我带着这个问题回家查找了许多书籍，后来找到，原来蚂蚁们寻找食物都是各管各的。可是，如果有一只蚂蚁找到食物，这只蚂蚁就会用自己的触角发出“信号弹”，周围的蚂蚁就会收到信号，就来搬运食物，把食物搬回蚁巢。这时，我又产生另一个问题：为什么他们搬运食物回巢不会迷路？于是，我做了一个实验，把一些面包放在草地上。不久，果然有许多蚂蚁来搬运。它们准备回蚁巢时，我找来一块拳头般大的.石头，挡住了它们的去路，它们立刻散成一团。过了一会，一只蚂蚁找到了去路，又排着整齐的队伍继续前进。后来，我问哥哥，哥哥回答：“蚂蚁**会排出一种特殊的分泌物，别的蚂蚁就是靠这个找到路的。”
经过这件事，让我懂得：原来蚂蚁也那么团结友爱，我们应该学*蚂蚁，团结友爱的精神。
六一儿童节那天，我们全班每人得到了一盆向日葵，我高兴地把它抱回了家。
晚上，我迫不及待地拆开了花盆。妈妈笑着说：“孩子，向日葵跟其它的花可不一样，它的花会随着太阳转。”我惊奇地问：“为什么呢？”妈妈笑嘻嘻地说：“你自己去找吧！”我冥思苦想，又去书柜上找，翻箱倒柜的，“啊！终于找到了《百科全书》。”我气喘吁吁地打开书。可我翻来翻去，还是找不到有关向日葵的资料。我急忙跑进房间，开起电脑，在百度上搜索“向日葵为什么会跟着太阳转”。网页打开了，答案出来了，我兴奋无比。原来，向日葵花盘下的茎部含有一种生长素，它能使植物长得又高又大，但它具有背光的特性，因此，当太阳照着向日葵时，它就会藏在背光的一面，所以花盘仰着头，跟着太阳转了。
那天，我又发现了生活中的一个小科学。妈妈向我竖起了大拇指！
我先把豆子浸泡在水里，过了几小时后，我再把红豆和黄豆分别放在稻草中间，按时浇水。第一天，我把稻草分开一看，红豆已经长出了一点芽。那芽又白又尖，还很粗。我高兴地想：“哈哈，现在芽长出了一点，再过几天，芽会越长越大，再长出叶子，然后…”我越想越开心。我转头一看，立刻变得满面愁云。那黄豆又大又长，却在土里丝毫未动。“也许，是我浇水太少，它会长出来的。”我想。第二天，我一看就傻了眼。红豆种的芽长大了许多，可黄豆却从黄色变成了淡黄色，甚至有些变成了黑色，腐烂掉了。我赶紧去问妈妈，妈妈不知道。我翻了许多书，也查不到。我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。打破沙锅问到底，我决定明天去问老师。
第三天，我急忙去问叶老师。我终于知道了原因。原来，这豆子尽管老了，也要呼吸空气。红豆经常放外透气，经常呼吸新鲜空气。而黄豆被包装了，说不定已憋死了。
哎，生活处处有学问！
我有一个很好玩的t-80*模型。它的外形逼真，旋转炮塔上还有一根能俯仰的细长炮管。它是我心爱的玩具。
有一天，我玩玩具的时候，一不小心把手按到了*的炮管上，只听见“喀嚓”一声，炮管断了。我用普通胶水粘，但粘不上。我急得直跺脚，心想：“什么破胶水，粘都粘不上！”这时，我想到爸爸用的万能ab胶，可我粘上之后又掉了，因为断裂面太小了，而且胶要固化起码三个小时，我怎么可能捏着炮管三个小时不松手呢？我想不用ab胶，改用透明胶粘，但又不好看。这时，爸爸来了，问：“怎么了？”我说：“我的*炮管断了，我想用ab胶粘，但我不可能担三小时的炮管，过一会儿还要听英语呢，”爸爸说：“这还不简单，先把胶抹在炮管断裂处，再用胶带缠住断裂处，三个小时之后揭开胶带就行了。”“真的吗？”我半信半疑地问。爸爸说：“没问题。”三小时之后，我揭开了胶带，看了看又摸了摸断面处，然后兴奋的大叫起来：“太好了！炮管粘上了！爸爸万岁！”
真是生活处处有学问呀。
生活中处处有学问，像天上的星星数也数不清，就看你认不认真去观察。
记得有一年，妈妈生病了，爸爸上班去了，弟弟还小，于是，由我来为妈妈和弟弟准备早餐，我想：“妈妈最爱吃什么呢？哦，我知道了，妈妈最爱吃煎鸡蛋和煎火腿了，还爱喝牛奶。”
于是，我先从冰箱里拿出鸡蛋、火腿、牛奶，拿出后把火腿切成四个，然后把牛奶倒入牛奶杯中，接下来我把电饼铛拿出来倒入油，油热后，我把一个鸡蛋磕在了电饼铛中，把火腿也放了进去，几分钟后，鸡蛋和火腿都熟了，我把鸡蛋火腿放入碟子里。我想：“太好了，妈妈的早餐做好了。”我正备坐下看电视的时候发现我和弟弟的早餐没有做，我和弟弟都爱吃三明治，于是我开始制作三明治，我先奶酪、六片面包和沙拉酱拿了出来，先把一片面包放在碟子里，然后把再把一片奶酪入在上面，最后把沙拉酱涂在上面，就这样，放了三层后，一个三明治就做好，再用同样的方法把另一个三明治做好，啊哈，我和弟弟的早餐做好了，正好，妈妈醒了，我说：“妈妈，您起来了”妈妈说：“我现在就给你们做饭吃。”我笑着说：“妈妈，我都做好了，您看。”妈妈看到我为她做的早餐，即惊讶又高兴，激动的落下了眼泪，一边摸着我的头一边说我的琛琛真的长大了，懂事了。我听后高兴地比吃了蜂蜜还要甜呢！
通过这件事，我终于感觉到了妈妈照顾我和弟弟的艰辛与辛苦！
进入中学后，作业骤然增多，看到我沉浸在题山文海当中奋笔疾书的样子，决定带我去放松一下。
十一长假，天气晴朗，我们去瓜洲润扬闸野钓。只见一河秋水卷着落叶向南流去，水面在阳光的映照下波光粼粼，润扬河直通，里面的大鱼小鱼不计其数，真是一个钓鱼的好去处。
爸爸观察了一番，选择在一棵松树下钓鱼。从石阶往下看，只见水里有许多气泡打着涟漪，我们不禁一阵狂喜，鱼聚窝了！一扎下营，我便向爸爸请教抛竿的技法。他说：“钓鱼抛竿很重要，现在正落潮，水在流动，需要调标。”说着他把浮标往前调了调。接着他把饵料“红虫”挂了上去，扭头对我说：“来，看着我的动作。”只见他手轻轻一放，鱼钩在空中划过一道完美的圆弧，落入水中，浮标应声而立。
他又道：“看着浮标，只要它上顶或下沉，就说明有鱼吃饵，如果它一直浮在上面，一定是有鱼中途接口，可以提竿了。”
半小时后，我见浮标动了动，赶紧笨拙地把竿提起。呀！由于我离它太远，所以感到很沉重，杆子没提高。只见它晃动着它银白的身躯，一下子脱离了紧钩住它的鱼钩，落入水中，灵活地逃脱了我的“魔爪”。爸爸见状说：“提竿用手腕的巧劲，不能用手臂的蛮力，那样提得太慢了。”
几分钟后，爸爸手腕轻轻一提，又向后一钩，将鱼竿提起，一条银白色的草鳊腾空而起，它拼命地挣扎着，但还是回天无力，只好束手就擒。
我佩服不已，爸爸真是一位钓鱼高手啊！在我们专注学*之余，也要留心学*身边的知识，做一个全面发展的人。
——《搭配中的学问》教学反思 (菁华3篇)
我在《搭配中的学问》教学设计中，力图体现“尊重学生，注重学生”，使学生建立“做数学”的理念，使学生在轻松愉快的氛围中，培养学生学*数学的主动性、实效性。课前我认真研究了教材，理解教材编写意图后，确定了教学目标。根据设定的教学目标，我对教材内容和教学方法作了一些创新处理。在教学内容的呈现中创设了招聘服务员、聘配菜部经理的活动。在教学方法上我采用了通过让学生连一连（配餐）、摆一摆、配一配（服装搭配）；做一做（朋友间握手）、画一画（从具体事物中抽象出来，用符号、字母等表示出路线的搭配过程）的过程，从搭配材料的数目上力争体现从简单逐渐到复杂的过程等一系列多样性、层次性、开放性的学*方式。通过教学整个课堂气氛活跃，小组讨论、汇报都兴致勃勃，学生的参与热情很高，调动学生的多种感官，使学生真正地体验到学*活动的乐趣，体验到数学学科的灵感，体验到合作探究的成功。主要体现以下几个方面：
1．以学生的活动为主线。
我紧紧围绕“学校餐厅”开餐这一情境，通过让学生配菜，了解到配菜的方法和策略。在配菜中，为了调动学生学*的积极性，创设了招聘服务员、聘配菜部经理的活动。整个课堂气氛活跃，通过摆一摆，配一配、连一连、让学生在独立尝试解决的基础上进行小组讨论交流、汇报都兴致勃勃，参与热情很高。尽量让学生在活动中“提出问题―寻求解决问题的方法―迁移应用”。 努力挖掘生活中有利于培养学生实践能力的素材，找准结合点，力求做到在每个环节上尽可能多给学生一些实践活动的时空，不断地拓宽数学实践活动的*台数学来源于实践，又服务于实践，为此在数学教学中，我创设运用数学知识的条件给学生以实际活动的机会，使学生在实践活动中加深对新学知识的巩固。
2．注重层次性和思考性。
活动设计符合学生的认知规律，由浅入深，由易到难，具有层次性。如“学校餐厅”三天配菜，由易到难，重视培养学生的思考能力，让学生在思考的基础上进行交流，使学生互相启发，共同提高。本节课我尽量设计些让学生体验数学的价值，这些教学内容很具有层次性和思考性。如：朋友握手、服装搭配、设计动物园参观的路线，都是学生身边经常发生的事情。通过这几个活动，不但巩固了所学的知识，而且联系生活实际，使学生体会学*数学的意义，体现了数学的应用价值。最后布置让学生猜猜老师的电话号码，加深对搭配问题的理解。
3．注重数学与现实生活的联系。
数学教学与生活是密切联系的，培养学生应用数学知识解决生活中的数学问题的能力是新课程的教学目标。因此，我有意识地将数学知识与学生的生活实践联系起来，寓数学知识于学生喜闻乐见的活动之中，使抽象的数学知识以直观丰富的客观事物为载体，让学生体验到数学知识就在身边，生活中充满数学。如：在练*中我设计了 “朋友握手”、 “服装搭配”、“设计动物园参观的路线”。这样的教学内容呈现能使练*充满了情趣，用现实的生活情景激活了学生的记忆，巩固了所学知识。从学生*时生活中看得见、摸得着的事物开始，积极地创设情境，营造氛围，引导学生积极动手开展实践活动，让学生于数学实践活动中探索发现、验证巩固、延伸拓展。
4、注重培养学生用数学眼光去观察问题和有序思考问题的能力。
用数学眼光去观察问题是培养学生的一种数感、一种生活问题数学化的感悟。有序思考问题的能力培养则是检验学生思维的有序性。如在活动二的“搭配星期三的菜谱”教学中，我是这样教学的：
第一种：有两个荤菜，搭配时先选一个荤菜，接着把所有素菜分别与它搭配，配出两种；再选另一个荤菜，接着在把所有素菜分别与它搭配，配出两种；第二种：有两个素菜，搭配时先选一个素菜，接着把所有荤菜分别与它搭配，配出两种；再选另一个素菜，接着在把所有荤菜分别与它搭配，配出两种；（发言的同学问一问：你对我们的发言有什么意见？）这个教学层次要解决的问题：a、搭配的有序性。通过小组成员说一说：“为什么你觉得这份记录好？”发现：搭配要按一定的顺序，才能不重复、不遗漏。或通过比较有序与无序的两份记录发现：搭配要按一定的顺序，才能不重复、不遗漏。b、搭配的两种不同的方法（用荤菜配素菜和用素菜来配荤菜）。可能出现的情况是：如果只说出一种搭配方法：引导学生说一说“有不同意见吗？还可以怎样配？”……
教学中力求做到问题的提出具体、明确、到位。有效的引导学生思维有具体逐步过渡到抽象。抓住学生的认知起点，为学生提供了充分探索与交流的空间，水到渠成的让学生掌握了搭配的规律并提升归纳了解决此类问题的策略。基本体现了“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程”这一重要理念。而且每一情境生动有趣、环环相扣。
上完这节课后，感想颇多。除了对本课教学环节，学生活动安排进行反思之外，最重要的是要对在教学中存在的问题进行认真地反思。在细细地反思教学过程中的每一个细节，我觉得本课在教学过程中主要存在的问题是：
1、关注个体差异不够到位。
《数学课程标准》指出：义务阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学、不同的人在数学上得到不同的发展。新课程背景下的数学课堂教学追求的是有效性，在一个班级的全体中，每个学生的差异是不同的。因此，我们的教学过程应该时时关注差生的转化工作。在提出问题时优先让差生回答，如果差生都能理解了，也就意味着全体都理解了；在做课堂作业时教师应该关注差生的完成情况，将错误纠正在当堂；在开始自主探究时，教师应提出：“不懂的同学请举手，也可以来到老师的身边和老师一起合作。”；在反馈是也要时时关注差生，发现他们的思维误区。只有这样做教学才是有效的，才是真正面向全体学生。
2、课堂教学的评价有待进一步改进。
在本课中关注他人评价方面落实得还不够到位。长期以来主要是教师对学生评价，事实上，除了教师评价以外，还应该从其他渠道对学生进行积极的评价。评价主体多元化是数学课程理念之一，在课堂教学中应该关注学生的自我评价和学生之间的'他人评价。学生进行自我表现评价是尊重学生的一种表现也是加强学生自我肯定、找出问题的有效做法，是自我调节的有效途径。学生之间或小组之间的他人评价能够使学生面对面地积极互动、有机会互相解释、争辩，有机会帮助理解、加深所学的知识；更能促进学生认真听课、思考问题，培养学生的倾听*惯。这样的课堂教学改变了教师的单一评价，使学生在学*中积极主动、自我表现反思、自我教育、自我表现发展，形成了*等、民主的评价关系。真正发挥评价的激励、诊断功能，促进学生发展。
总之，这节《搭配中的学问》的课堂教学，虽然关注了让学生从熟悉的生活走进课堂，使数学教学更具体；让学生学会用数学的眼光观察世界，有助于提出有价值的数学问题，培养创新思维。使学生认识到“原来搭配中也有那么多的数学知识呀！”学生由衷地发出了感叹！但是，课堂教学总是有许多的遗憾、许多的瑕疵，在许多的细节中一定还存在着很多的问题，还请各位老师指正和帮助。
《搭配中的学问》是人教版三年级上册第九单元“数学广角”的内容，它是在学生已经接触了一点排列与组合知识的基础上，继续让学生通过观察、猜测、实验、验证等活动，找出简单事物的组合数，培养学生观察、分析及推理能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识。通过摆一摆、猜一猜、记一记等小组合作让学生感受数学在现实中的广泛应用，并会用数学的方法来解决实际生活中的问题。
本节课的知识是组合简单的知识，但对学生来说，教师又不能直接讲解乘法原理，于是要求学生在进行搭配时要做到有顺序，就能够保证计数时不重复不遗漏——这是本节课的重点和难点所在。在教学中，为了突破重难点，从多方面想办法：
一、教学设计整体化，内容生活化。
我在本节课的设计上把教学内容的例题、课后练*的题目串成一个故事情节，让学生在搭配衣服、搭配早餐、搭配路线中，使学生处处感受生活中的数学，处处利用生活中的经验，处处感到新鲜，处处感到有趣，又处处增长知识。学生不仅玩得高兴，而且也学得开心。
二、让学生体验数学的价值。
衣服搭配、早餐的'搭配、路线的搭配是学生身边经常发生的事情。然后拓展延伸，让找一找在日常生活中有哪些搭配的情况？再让学生进行词语搭配，了解在语文学科中也有搭配得情况。通过这几个活动，不但巩固了所学的知识，而且联系生活实际，使学生体会学*数学的意义，体现了数学的应用价值。
三、重视学生思维能力、口头表达能力的培养。
通过比较、分析，引导学生从无序思维过渡到有序思维，使学生的思维明晰化、条理化，给学生充足的探究空间。为了让学生掌握有序的搭配方法，我让学生先动手操作，然后到黑板上进行展示，再让学生观察、比较、分析，充分发挥学生的主动性，让学生表述自己的想法，说说你觉得那种摆法比较好？好在哪里？在老师的引导下学生领悟到有顺序的进行搭配可以不重复、不遗漏的找到所有的搭配方法。总之，我想让学生在轻松愉快的活动中，理解组合的思想方法。
然而，本节课在教学实践中也发现不少问题。
一、是要努力培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。
学生在路线的搭配时，没能把搭配的知识迁移到走路，对于一段路和一条路线不能很好的理解，所以不能正确的找到所有的路线，这一方面还比较欠缺，因此在今后的教学中要注重这方面的培养与训练。
二、如何灵活驾驭课堂。
特别是操作课或者活动课，课堂很热闹，很多学生急着演示、发言，语言表达能力强，自我表现欲望强烈，一不小心被学生牵制住了，因为太充分让学生畅所欲言，所以拖延了时间。
三、课堂学生讨论演示的必要性和如何生成。
对于课堂上出现的一些随机的现象的处理，还存在着不足。
我在《搭配中的学问》教学设计中，力图体现“尊重学生，注重学生”，使学生建立“做数学”的理念，使学生在轻松愉快的氛围中，培养学生学*数学的主动性、实效性。课前我认真研究了教材，理解教材编写意图后，确定了教学目标。根据设定的教学目标，我对教材内容和教学方法作了一些创新处理。在教学内容的呈现中创设了招聘服务员、聘配菜部经理的活动。在教学方法上我采用了通过让学生连一连（配餐）、摆一摆、配一配（服装搭配）；做一做（朋友间握手）、画一画（从具体事物中抽象出来，用符号、字母等表示出路线的搭配过程）的过程，从搭配材料的数目上力争体现从简单逐渐到复杂的过程等一系列多样性、层次性、开放性的学*方式。通过教学整个课堂气氛活跃，小组讨论、汇报都兴致勃勃，学生的参与热情很高，调动学生的多种感官，使学生真正地体验到学*活动的乐趣，体验到数学学科的灵感，体验到合作探究的成功。主要体现以下几个方面：
1．以学生的活动为主线。
我紧紧围绕“学校餐厅”开餐这一情境，通过让学生配菜，了解到配菜的方法和策略。在配菜中，为了调动学生学*的积极性，创设了招聘服务员、聘配菜部经理的活动。整个课堂气氛活跃，通过摆一摆，配一配、连一连、让学生在独立尝试解决的基础上进行小组讨论交流、汇报都兴致勃勃，参与热情很高。尽量让学生在活动中“提出问题―寻求解决问题的方法―迁移应用”。 努力挖掘生活中有利于培养学生实践能力的素材，找准结合点，力求做到在每个环节上尽可能多给学生一些实践活动的时空，不断地拓宽数学实践活动的*台数学来源于实践，又服务于实践，为此在数学教学中，我创设运用数学知识的条件给学生以实际活动的机会，使学生在实践活动中加深对新学知识的巩固。
2．注重层次性和思考性。
活动设计符合学生的认知规律，由浅入深，由易到难，具有层次性。如“学校餐厅”三天配菜，由易到难，重视培养学生的思考能力，让学生在思考的基础上进行交流，使学生互相启发，共同提高。本节课我尽量设计些让学生体验数学的价值，这些教学内容很具有层次性和思考性。如：朋友握手、服装搭配、设计动物园参观的路线，都是学生身边经常发生的事情。通过这几个活动，不但巩固了所学的知识，而且联系生活实际，使学生体会学*数学的意义，体现了数学的应用价值。最后布置让学生猜猜老师的电话号码，加深对搭配问题的理解。
3．注重数学与现实生活的联系。
数学教学与生活是密切联系的，培养学生应用数学知识解决生活中的数学问题的能力是新课程的教学目标。因此，我有意识地将数学知识与学生的生活实践联系起来，寓数学知识于学生喜闻乐见的活动之中，使抽象的数学知识以直观丰富的客观事物为载体，让学生体验到数学知识就在身边，生活中充满数学。如：在练*中我设计了 “朋友握手”、 “服装搭配”、“设计动物园参观的路线”。这样的教学内容呈现能使练*充满了情趣，用现实的生活情景激活了学生的记忆，巩固了所学知识。从学生*时生活中看得见、摸得着的事物开始，积极地创设情境，营造氛围，引导学生积极动手开展实践活动，让学生于数学实践活动中探索发现、验证巩固、延伸拓展。
4、注重培养学生用数学眼光去观察问题和有序思考问题的能力。
用数学眼光去观察问题是培养学生的一种数感、一种生活问题数学化的感悟。有序思考问题的能力培养则是检验学生思维的有序性。如在活动二的“搭配星期三的菜谱”教学中，我是这样教学的：
第一种：有两个荤菜，搭配时先选一个荤菜，接着把所有素菜分别与它搭配，配出两种；再选另一个荤菜，接着在把所有素菜分别与它搭配，配出两种；第二种：有两个素菜，搭配时先选一个素菜，接着把所有荤菜分别与它搭配，配出两种；再选另一个素菜，接着在把所有荤菜分别与它搭配，配出两种；（发言的同学问一问：你对我们的发言有什么意见？）这个教学层次要解决的问题：a、搭配的有序性。通过小组成员说一说：“为什么你觉得这份记录好？”发现：搭配要按一定的顺序，才能不重复、不遗漏。或通过比较有序与无序的两份记录发现：搭配要按一定的顺序，才能不重复、不遗漏。b、搭配的两种不同的方法（用荤菜配素菜和用素菜来配荤菜）。可能出现的情况是：如果只说出一种搭配方法：引导学生说一说“有不同意见吗？还可以怎样配？”……
教学中力求做到问题的提出具体、明确、到位。有效的引导学生思维有具体逐步过渡到抽象。抓住学生的认知起点，为学生提供了充分探索与交流的空间，水到渠成的让学生掌握了搭配的规律并提升归纳了解决此类问题的策略。基本体现了“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程”这一重要理念。而且每一情境生动有趣、环环相扣。
上完这节课后，感想颇多。除了对本课教学环节，学生活动安排进行反思之外，最重要的是要对在教学中存在的问题进行认真地反思。在细细地反思教学过程中的每一个细节，我觉得本课在教学过程中主要存在的问题是：
1、关注个体差异不够到位。
《数学课程标准》指出：义务阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学、不同的人在数学上得到不同的发展。新课程背景下的数学课堂教学追求的是有效性，在一个班级的全体中，每个学生的差异是不同的。因此，我们的教学过程应该时时关注差生的转化工作。在提出问题时优先让差生回答，如果差生都能理解了，也就意味着全体都理解了；在做课堂作业时教师应该关注差生的完成情况，将错误纠正在当堂；在开始自主探究时，教师应提出：“不懂的同学请举手，也可以来到老师的身边和老师一起合作。”；在反馈是也要时时关注差生，发现他们的思维误区。只有这样做教学才是有效的，才是真正面向全体学生。
2、课堂教学的评价有待进一步改进。
在本课中关注他人评价方面落实得还不够到位。长期以来主要是教师对学生评价，事实上，除了教师评价以外，还应该从其他渠道对学生进行积极的评价。评价主体多元化是数学课程理念之一，在课堂教学中应该关注学生的自我评价和学生之间的他人评价。学生进行自我表现评价是尊重学生的一种表现也是加强学生自我肯定、找出问题的有效做法，是自我调节的有效途径。学生之间或小组之间的他人评价能够使学生面对面地积极互动、有机会互相解释、争辩，有机会帮助理解、加深所学的知识；更能促进学生认真听课、思考问题，培养学生的倾听*惯。这样的课堂教学改变了教师的单一评价，使学生在学*中积极主动、自我表现反思、自我教育、自我表现发展，形成了*等、民主的评价关系。真正发挥评价的激励、诊断功能，促进学生发展。
总之，这节《搭配中的学问》的课堂教学，虽然关注了让学生从熟悉的生活走进课堂，使数学教学更具体；让学生学会用数学的眼光观察世界，有助于提出有价值的数学问题，培养创新思维。使学生认识到“原来搭配中也有那么多的数学知识呀！”学生由衷地发出了感叹！但是，课堂教学总是有许多的遗憾、许多的瑕疵，在许多的细节中一定还存在着很多的问题，还请各位老师指正和帮助。
——生活中的作文 (菁华6篇)
惊喜这个词对于每个人来说都不陌生，在生活的每个角落都能找到惊喜。所谓惊喜当然是又惊又喜了，惊喜使人快乐，又使人惊喜。
一提到惊喜，有些人不免会激动，在大脑中迅速寻找自己曾得到的惊喜。惊喜每时每刻的跟随着每一个人，只要我们努力去做好每一件事，就能得到惊喜。惊喜无时无刻不跟随着我们，只在于我们的探索。
惊喜随时随地就能发生，有人可能会说‘怎麽可能生活中处处有惊喜？’这就是你的不对了，因为你不善于追求惊喜。只要你努力去做好你应该做的事就一定能得到属于你的那份惊喜。
惊喜不是自己来的，而是靠自己的努力得来的。因此，如果我们想得到更多的惊喜和快乐，就要自己加倍努力的去追求。
惊喜无处不在，春天到来时盛开的第一朵花给人以惊喜;夏日里的一场大雨，给人以惊喜;秋季里的累累硕果，给人以惊喜;寒冬里温暖的阳光，给人以惊喜。由此可以看出，生活中的惊喜很多。
生活中处处有惊喜，只是在于我们是否去追求。
一直以来，我总是过着*淡，安稳的生活。像一只知足的鱼，从容的倘徉在*静的水里。但是生活总是给我太多的惊喜。
在家里，我种着些许的花花草草，都是我喜欢的种类。*时里我一有空，就会提上一把盛满水的花洒，往花草上浇灌。也倾注下我长长的希望。像父母期望孩子快长大一样，我的希望也是它们能快快长大，并且长出美丽的花朵。
春天刚到，我就早早的播种下黝黑饱满的种子。然后久久的看着湿润的泥土。湿润的泥土会给人带来温馨的感觉。好像再过不久，就会有翠绿的芽尖冒出来。于是耐心的等待着。
在一个毫不在意的一天，我无意的往花盆上瞄了一眼。让我惊讶的是，竟然有少许的嫩芽冒土而出。我惊喜万分，我知道我的春天来临了。
在后来的日子里，我姓欣喜的看着它们逐渐长大和强壮。
终于在一个晴朗的日子里，入春以来的第一朵花开放了。像一个磁铁一样吸引了我所有的目光！而它却也默默的接受着，并且开出更多的美丽而清香的花。看到它顺滑的花瓣，我会觉得充满了希望。
是的，请相信生活总是充满了希望的。也许你也曾为*淡的生活而沮丧，也许你也曾为无尽的失望而懊恼但是，这都不是真正的生活。想起一句诗：生活的幸福，就是有事干，有觉睡，有人爱.
我想一个真正会生活的人，一定是处处会发现生活中的惊喜的人。
我觉得这首略有童话色彩的小诗非常有趣，它有一种打动人的自由幸福感。在树林踱步，洋溢着温暖，时光也慢了下来，人们享受于其中。
暑假待在家太充实了，思想视野被禁锢。然而能在饭后简单下楼散个步，无需多大功夫，漫步于树林里。自然中的一草一木，池塘里的鲤鱼，总能带来云朵般软绵绵的感觉，成为一种安抚。仿佛一伸手，就能将它捕获。
当融入自然，怀着树的坚韧，风的柔软，泉的清凉，诗人感受到了大自然的恬静、自由。想象一头鹿的到来，“马上就跑过来，舔这些叶子”，自然流畅。诗人领悟到了大自然蕴藏的动人之处，诗意涌出。对生活中的琐事，往往再*常不过的事，再多也是忽略它，难有的是心与心的沟通。
生活匆匆，时代的节奏也变快。没有多少人彻彻底底地做到自由，与自然来一次高尚的交流。都只是浓于表层，浸不透心灵，做不到诗人“有一回，我漫步林中”。更形象地讲：有一回，我漫步生活中。
人，本该品品生活。故而领悟许多，即如川流入海，适得其所。
生活中有许多事都能给人启示。
在某一个星期六的上午，家里只剩下我一个人，等待着妈妈回家来陪我，我在家里闷闷不乐的，突然有人按门铃，“叮咚，叮咚”连续几声，好像很急似的，我立刻在们的“望窗”向外看，哦！原先是一位陌生人叔叔，“小学生，我是你爸爸的同事，你爸爸说让我带你去酒店里吃饭！”那位陌生人叔叔说道，满脸笑容的我手舞足蹈，但是我不认识这位陌生人叔叔呀！于是我提高警惕，我记得听妈妈说坏人会对你最喜欢吃的地方，摆出一个诱惑，让你上当受骗，拐卖给别人！我心想：坏蛋有缺点，我要的人去吓唬吓唬他呢！于是我自满自大的说：“坏蛋，你如果不逃警察就来了！”然后坏蛋就下的滚屁流泪，我就哈哈大笑。
在那里我得到了一个启示：道德只是一个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到想把钓到的大鲈鱼放湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
你是个留心观察生活的人吗？如果你是，那么你是否已经发现生活处处有语文呢？是的，生活处处有语文。如：当你打开电视机，看到那一个个充满想象力的广告时，你是否明白那也是语文的知识；当你欣喜地走在大街上，偶尔间，抬头看看那一个个新颖的店名时，你是否明白那也是语文知识；当你疲惫时，拿起身边的一份报纸，看到那一篇篇优美的文章，生动的语句，一个个动人的报告时，你是否明白那也是语文的知识；当你……语文，就像一个大海洋，海底有无数的宝藏，等着我们去挖找；有丰富的资源，等着我们去开发；有神秘、神奇的问题，等着我们去探索与思考。
如果你学会了语文，那你就会生活；如果你能学好语文，那你就会有好生活；如果你是语文中的佼佼者，那你同样也是生活中的佼佼者；如果你不会学*语文，那么，你就不会懂得生活。所以，我们必须要学好语文，这样才能过上好的生活。
既然语文在我们的生活中有这么大的作用和魅力，那你明白语文到底是什么吗？有些人说：“语文，是一个大森林，它有超多的资源；”有些人说：“语文，是一个大海，有那蔚蓝的海水；”有人说：“语文，是无边无际的天空，有白白的云姑娘；”也有人说：“语文，是一个童话世界，有生动的童话故事。”有人说……但在我的眼里，语文既是一个浩瀚的大海，广阔的森林，无边无际的天空，又是一个动人的童话世界，还是一个生活的乐园。
因为每个人对语文的观念不一样，所以学语文的方法也不一样。但我相信，只要你对语文有兴趣，对语文有学好的信心，对语文有热爱之情，那么，你就会学好语文，并在生活的每个角落，在生活的每一秒时间里，充分利用语文知识，让语文成为我们生活的条件，让它在我的生活中无处不在，无时不有。
这天，阳光明媚，我和同学约好去的蓝球。我们一行有张添舜、韩畅叙、左凌峰和张家豪，准备进行一场比赛。
我们分成两队，一个是“飞鹰队”，一个叫“烈火队”。每队分别由五人组成，一个人当裁判。当裁判的声令下：“准备，一、二、三，开始。”大家都你争我抢起来。突然，韩畅叙好象是在暗下定决心，想单独行动。于是他一个人冲上前去抢球，不料对方猛的一个转身，向后面将球抛了出去。韩畅叙扑了一空，摔在地上。他们急速进功，球进了。
第二开始了，我们发球，按照事先商量好的对策就应把球传给张添舜手上，没想到还没传出，对方就围功上来。我们立刻改变策略，转变方向将球传给下一个人。最后，当转传几次后，球最后传给了张添舜，只见他一个“海底捞月”，球进了。
此刻的比分是一比一，这第三局但是决定胜负的一局呀！队长张天舜说道：“烈火队，加油！”我们大家也都为自己鼓劲，应合道：“加油！”第三局开始了，刚开局他们就想扣篮，被左凌峰挡住了。张家豪给我使了一个眼色，让我传给左凌峰，我立即将球传了过去，左凌峰使出他的必杀技“旋转罗旋扣”，飞虎队一个都没顶住，我们胜利了。
经过我们的努力，取得了最后的胜利。我从中得到了个启示：一个人的力量是很微弱的，但一个团队的力量是无限的。团结就是力量，我们只要团结一致，什么困难都能克服。
生活如一支歌多一些旋律，少一些萎靡的音符；生活如一首诗应该多一些热烈的抒情，少一些愁苦的叹息；生活如一幅画应多一些靓丽的色彩，少一些灰暗色调。
春天来了，大地穿上了新衣，让天真活泼的我们在草地上玩耍、打闹；柳树抽出了枝条，在空中扭动着那婀娜的舞姿，让充满好奇心的我们也随风起舞，小草也跟着我们跳跃起来，这难道不是童年生活的乐事吗？
夏天到了，那池塘边的树木更茂密了，那些被太阳烤的像热锅上的蚂蚁的动物都到树木底下乘凉，一群调皮捣蛋的孩子像鸭子一样在水中游来游去，感受着水的清凉。这不都是生活中的乐事吗？
秋天来临，那果园到处挤满了人群，到处瓜果飘香；到处都是欢笑声；到处都是孩子们天真的笑容，与大人一年劳动的成果。这些都是乐事。需要从生活中的一点一滴去发现。
冬天到来了，那大地被覆盖上了一层厚厚的棉被；树上、房屋、池塘到处是一片白茫茫的，孩子们在那白茫茫的雪地上堆雪人、打雪仗；在白茫茫的雪地上画画：有的画龙，有的画花、草、树，就连鸡、狗和猫也被画入画中。这些都是乐事，让我们对童年无限怀念的乐事。
生活是那么的令人回忆；那么的温馨；那么的快乐；那么的芳香；那么的欢快！
——生活中的小事作文 (菁华6篇)
事情有暖心的，也有寒心的。
今天就让我给大家举两个例子吧！先说暖心事吧。那是一个春天，春暖花开，大地一片生机勃勃的'景象。一个60多岁的老人在人行道上走着，突然，他被一块石头拌倒了，就在这时，老人的脚正好也扭了一下，坐倒在地。因为脚扭了一下，所以站也站不起来，反而痛地大叫“奥哟，奥哟”……叫个不停。突然看见一辆汽车驶过，车上的叔叔看见一位老人倒在地上，就赶紧停下车，把老人扶上车，并把他送回家。这就是一件暖心事。
接着就是寒心的事。那是一个冬天，天寒地冻。市区的一辆公交车上坐满了人，一站到了，一位老奶奶慢腾腾地走上车来，车上坐满了人，所以位子也已经被人坐满了。所有人都不愿意给这位老奶奶让坐，有些小伙子把头故意别向窗外，仿佛没有看到这个可怜的老人。老奶奶没办法，只好扶着杆子站着了，随车摇摇晃晃，很不安全，这就是一件寒心事。我也是站立着的，直到我下车，也没有一个乘客给她让座，真让人生气啊！
好人好事，我们要多做，坏人坏事，我们不能做。我希望大家有一颗善良的心灵，从我做起，让社会充满爱。
生活中含有许许多多的小事，一件件小事犹如天上的星星，有的在黑夜里闪闪发光，而有的却是暗淡无光，在我的小世界里，帮妈妈洗菜这件事让我至今难以忘怀。
记得六岁暑假里的一天，我坐在沙发上悠闲地看着电视，妈妈从市场买回一大袋的菜，有西红柿、黄瓜、茄子……妈妈见我躺在那一副慵懒的样子，就对我说：“吴博，你去把这袋子菜洗了吧。”正好没事干，听妈妈这么说，我二话没说爽快的答应了，我先把菜倒在盆子里，接上水，可刚洗了几个，就累得我腰酸背痛，汗流浃背的，我想了想，用什么方法可以快速地把菜洗干净还不用费力气呢？对了，妈妈*时不是用洗衣机洗衣服吗？那我何不用洗衣机洗菜呢、说干就干，我把菜一股脑儿的全部倒进洗衣机里，插上插头，按下按钮，洗衣机嗡嗡的转了起来，过了一会，我觉得时间差不多了，于是随手拔掉插头，打开盖子，心想要是妈妈知道我这么聪明一定会夸奖我的.，可是我低头看向洗衣机的时候，却是另一番景象：西红柿跑的无影无踪了，黄瓜变成了白瓜，绿衣也被剥了，可怜的茄子只剩下紫皮包骨头了，看到这一切，我像丈二的和尚——摸不着头脑。
正在这时，妈妈问我：“吴博，菜洗好了没有啊？”说着就向厨房走来，它一看到眼前的景象，就笑的直不起腰来，我疑惑的问：“洗衣机不能洗菜吗？”片刻之后，妈妈上气不接下气的对我说：“洗衣机当然不能洗菜，菜那么嫩，怎么能……能吃住洗衣机的……狂……转呢……”
通过这件傻事让我明白了：做任何事情都要动脑筋，不要盲目行事，否则后果不堪设想。
生活中的点点滴滴，就像一个五味瓶，既有喜怒哀乐，又有酸甜苦辣，这就能使我们的生活变得多姿多彩。
喜
星期五，我们要发考试卷子了，我的心情十分紧张，因为如果我这一次没有考好，我体育和数学的竞赛就会被取消的，我心里一边想，一边说“上帝有眼啊！上帝有眼啊！”过了一会老师大声喊道我的名字；“曹若琰，曹若琰。”我飞快的跑到老师面前，我领了卷子，如风般的回到自己的座位上，我的心忐忑不安，我首先慢慢地揭开卷子的一个角，我的手在颤抖，我一看是个“零”，不可能我只考了七十或者八十吧，不能吧，我可是我们班的顶梁柱啊。我闭上眼睛，猛的掀开卷子，鲜红的一百映入眼帘，我沉重的心情一下子放松了，心里那个喜啊……
怒
星期二我和好朋友小泰在花园里玩，我把我心爱的玩具借给他玩，可是没多大会，小泰就把我的玩具玩烂了，我大怒，一直让他赔，最后他还是把自己的一辆小卡车送给了我，最后我们又成了好朋友。
哀
前几天我养了一条鱼，开始我喂了它很多东西吃，可是不过几天，他就不吃食了，又过了几天它死了，我痛苦的在花园里挖了一个坑，将它埋了，为此我伤心了好几天。
乐
我和爸爸一起到云秋山游玩，我们一边欣赏美景，一边听着一些相关的故事，不知不觉太阳快落山了，我们恋恋不舍得向家走去……
看吧！生活就像一个五味瓶，真是各味俱全。
真情就像是你是生命中的一盏灯，在你最需要温暖的时候，给你温暖。真情就像你的精神支柱，在你最颓废的时候，给你勇气。你会在心里默默地说:这就是真情啊！
有一次，我5岁半的时候，妈妈带我去步步高买东西吃，那里人山人海的，我很怕走丢，所以我牵着他*的手不放，可还是一个不小心，走丢了。我站在那里，哭泣着。突然 ，一双大手在我眼前停着，我向上望了一下，才知道是这里的阿姨，她一边带我玩，一边和我讲笑话，这时我看见妈妈了，立
即扑了上去，当我想让妈妈知道陪我的阿姨是谁时，那位阿姨已经不见了，只有两把没人坐的椅子在那儿。这事我决不会忘记，那位善良，和蔼可亲的阿姨。还有一次，我和爸爸妈妈去奶奶家，公交车上有很多人，有一位老人上车了，他一只手拄着拐杖，另一只手拿着一袋子吃的东西，这时一位年轻人要让座位给这位老人，由于老人的动作慢，后来被另一位男子抢去了，这时他们吵了起来，然后是因为一位阿姨的劝说下，才不再吵了，这时我站了起来，给老人让了坐 。那位老人还表扬了我哩！
这俩件事让我至今难忘。真是小事见真情啊！
俗话说，一滴水可以折射出太阳的光辉，那一刻小小的豆芽种子又能带给我们怎样的故事呀！让我们随着文字去看看那小豆芽的故事吧！
10月27日
前几天，我把一颗绿豆放到了洗碗池的缝蹦旁边，刚开始我没有去注意它，可没想到我过了几天后，这小小的豆芽儿在没有阳光，没有泥土的地方长出了几片青绿色的叶子。这是充满希望的绿叶，它的茎上半身是青色的，下半身是粉红色的，特别可爱。为了不让这个小生命早早的死去，我放了一点泥土到缝隙中，祝愿它快快成长。
10月29日
今天早上我去看了看小豆芽，发现它没有死，而且还在中间抽出了一点儿绿色的小东西，我心里真高兴啊，我拍着手欢呼着，心想：它会不会长出两片三片叶子呀。
11月1日
又过了两天，我走到洗碗池旁边，发现小豆芽已经死去了，两片叶子粘在弯弯的茎上，在茎上还出现一些“皱纹”。我脸上写满了伤心两个字，泪水在眼角边打转，真想痛痛快快的哭一场……
那两片小小的绿叶代表的希望，虽然这颗豆芽种子只看了这精彩的世界几眼就离开了，但我还是给予它神奇的称号，他在没有阳光没有泥土的日子中生活了四天，我永远不会忘记！我要学*它这种不怕困难，顽强的生命力！
今天是妈妈的生日。放学后，我到花店里挑了一束康乃馨，送给了妈妈。妈妈一手接过花，一手抚摸着我的头，说：“女儿长大了。谢谢。”她随手找来一只旧花瓶，倒了些水，把花插了进去，放在餐桌上。吃饭时，妈妈说：“以后不要再买花了，把心思放在学*上。
看着那含苞欲放的花蕊和已经展开一片花瓣的花朵们，我转身回到自己的房间，关上了门。我闷闷地想，自己费尽心思，省下零用钱，给妈妈买花，可她为什么不像我想像的那样兴高采烈呢？*时你为我过生日的那股劲头又到哪儿去了呢？
第二天清早，我发现那些花儿都伸展着柔嫩的手臂，仿佛精灵一般可爱。仔细看，她们又好似伴着我无法听见的音乐翩翩起舞。
几天过去了，花儿全开了。粉的，像是在牛奶里浸过；白的，像是晶莹的雪片；而红的，则像正在燃烧的火焰。
有一天，我起得早，看见妈妈正在给花儿换水。我伏在门边静静地看着：妈妈左手拿着花枝，右手拿着小剪刀，轻轻地，细细地，一点一点地修剪着，好像花儿是玉做的，一不小心就会碎似的。她还不时将花儿放在鼻子边，轻轻地闻一下，把花儿那似有似无的芳香通过呼吸扩散到身上的每一个细胞。。。。。。第一回，我看见妈妈陶醉在花的世界里；第一回，我发现妈妈的脸上荡漾着柔情，和我在睡梦中感觉的一模一样。
妈妈，我知道，您也是爱花的，只不过您因为爱我而无暇去爱花。其实，在您的心灵深处，我才是您最爱的花。
——生活中的惊喜作文 (菁华6篇)
生活中,处处都有惊喜,意外的惊喜让我们热泪盈眶,让我们心情激动,让我们在枯燥的学*之余体会到成功的快乐和自豪感,我也有一件令我意外的惊喜的事.
“呤呤呤.” 这一声清脆的下课铃宣告这漫长的月考终于结束了.同学们都急忙想与身边的同学对答案,可令我失望的是我的答案与他们的答案就是不一样,就是那么地与众不同!孤独的我独自走在回家的路上,天空如我的心情一样阴暗,想起考试的种种失利,心情十分烦闷.到了家,母亲看出了我的心事也就没有再多问,可谁有能知道我内心我苦呢?或许只有天地吧!
转眼间,到了揭晓我成绩的时候,名知自己考不好的.我,这一次却出奇地晚来到学校.到了教室,同学一张张微笑的面庞,和亲切的问候却并没有能将我的心结打开。终于,只见曹老师大步流星地走进教室,脸上一脸严肃庄重的表情,让人看了便知我们考试没有考好,曹老师走上讲台,清了清嗓子,说:”这一次我们月考没有考好!””应该说的就是我吧!!”我心想.一门又一门的试卷发了下来,看着试卷上一个个红勾,我那悬着的心终于放了下来.可没想的是还有更大的surprise在后面等着我. 到了中午,曹老师来到教室,顺手从她的包里拿出一份排名表.这时,我正在悠闲地整理书包,曹老师说:”这一次的第一名是XXX579分,第二名是李红578分.”这时,我感觉幸福得像花儿一样,激动得说不出话来.放学后我高兴的回家,这真是一次意外的惊喜。
曾听过基-督教的这样一句禅言:每当有惊喜发生时,都是善良的安琪儿在为你祈祷.那一次我真的很幸运,我要让这意外的惊喜一直伴随着我,并且成为永恒。
一直以来，我总是过着*淡，安稳的生活。像一只知足的鱼，从容的倘徉在*静的水里。但是生活总是给我太多的惊喜。
在家里，我种着些许的花花草草，都是我喜欢的种类。*时里我一有空，就会提上一把盛满水的花洒，往花草上浇灌。也倾注下我长长的希望。像父母期望孩子快长大一样，我的希望也是它们能快快长大，并且长出美丽的花朵。
春天刚到，我就早早的播种下黝黑饱满的种子。然后久久的看着湿润的泥土。湿润的泥土会给人带来温馨的感觉。好像再过不久，就会有翠绿的芽尖冒出来。于是耐心的等待着。在一个毫不在意的一天，我无意的往花盆上瞄了一眼。让我惊讶的是，竟然有少许的嫩芽冒土而出。我惊喜万分，我知道我的春天来临了。在后来的日子里，我姓欣喜的看着它们逐渐长大和强壮。终于在一个晴朗的日子里，入春以来的第一朵花开放了。像一个磁铁一样吸引了我所有的目光!而它却也默默的接受着，并且开出更多的美丽而清香的花。看到它顺滑的花瓣，我会觉得充满了希望。
是的，请相信生活总是充满了希望的。也许你也曾为*淡的生活而沮丧，也许你也曾为无尽的失望而懊恼。但是，这都不是真正的生活。想起一句诗：生活的幸福，就是有事干，有觉睡，有人爱。
我想一个真正会生活的人，一定是处处会发现生活中的惊喜的人。
片断一
今天，我一睁开眼睛，便发觉爷爷奶奶已经上班去了。我迅速的穿好衣服，叠好被子，把脸洗好，便开始了我的一天。
我揭开锅盖，将饭菜盛了出来，准备吃饭。吃完后，我将吃不完的食物放入冰箱，把碗洗干净。并没有洗锅（*常我只要洗好碗就可以了。）吃过了饭后我顿感无聊，突发奇想：我何不做些家务事呢？一来可以打发无聊的时间；二来可以帮爷爷奶奶多做些事，给他们一个大大的surprise！
说干就干，我来到了厨房，找事干，无意间看到了锅。对啊！锅还没洗呢。我点了点头，准备开干。像这种活，我经常看，知道该怎么做，拧开水龙头，便洗了起来，不一会就把锅洗得闪闪发光。
锅洗好了，我将锅擦干并放回原位，便看起了电视······
片断二
今天，爷爷奶奶回来的有些迟，我以为他们有什么事，给耽搁了。心里便想，如果他们还不回来，我就下楼去超市买一袋方便面煮着吃。我正想着，爷爷他们就回来了。
我惊喜的说道：“爷爷，你们终于回来了！我还以为你有什么事呢，正想着下楼去买袋方便面吃呢。”
奶奶很惊奇：“哎呦，没想到我们的静怡还会自己填饱肚子，看来呀，奶奶真是小看你了！”
听了这话，我心里就像吃了蜜一般，得意洋洋的说：“其实我在家里，如果我妈有事，我就可以用方便面填饱肚子，我弟弟很喜欢吃呢。”
奶奶听了后很高兴，对我说：“静怡，今天就让你来给我们做顿饭吧正好也让我尝尝你的手艺吧。你来做饭，我们去洗锅。”
我高兴的说：“好啊，不过你们不用洗锅了，我已经洗好了！你们啊，就好好的休息吧。”
我拿好钱，出去买了几袋方便面。做了两碗可口的方便面。爷爷奶奶一边吃，一边赞不绝口。
啊，今天真是开心的一天！我想，我以后一定要多做些力所能及的家务事，让爷爷奶奶开心，为他们多做些事
惊喜在花开一瞬，五彩纷呈绽放眼前;惊喜在偶一抬头，大雁飞天，“人”字形队伍排列整齐;惊喜在雨后彩虹，朦胧雾影勾起幻梦……
让生活多些惊喜，就会体验心灵的触动，莫名的感动与无以言表的快乐。
一次首映，心灵的触动
其实我早知道，你一直在关注这部电影，即便还未上映，你已看了几遍简介，买了好多张海报，日复一日地熏陶着我。晚上，你在床头，给我讲什么故事多唯美，主人公多帅……
这似乎丝毫没有打动我，你也知道我学业忙，于是选择了放弃。
我看着你黯淡的眼神，犹豫了。
也不知怎地，我心血来潮，偷偷买了两张首映票，交给你，*淡地丢了一句：“那天我们一起去看吧。”
我偷偷瞥了一眼，你那眼神偶一流盼，仿佛触动了我的心弦，你惊喜的眼神充满了渴望与感激。
我明白，在那一刻，这种惊喜，触动了我们的心灵，属于母女间的小秘密。
一张贺卡，莫名的感动
“三八妇女节”是每一位妇女期盼的日子，你也不例外。
这几天一直在思索该送你些什么，到商店去溜达一圈，好像没有看得上眼的。
“三八妇女节”那天，老师让我们做贺卡送给自己的母亲。我眼前一亮，这是个好主意!于是我着手去做，五颜六色的笔在我手中挥舞，写下了许多知心话和祝福。
贺卡新鲜“出炉”后，我看了看那稚嫩的装饰，不禁苦笑了一下。
放学回家，我把它放在家里最显眼的地方，躲到一角，去等待你下班。
这贺卡一下被你发现，你的手托着贺卡微微颤了一下，你惊喜地张大了眼睛。
我明白，在那一刻，这种惊喜，给了你我莫名的感动。于你，这也许是最好的礼物。
一杯茶水，无以言表的快乐
爸爸不在家，你辛苦地在厨房中做饭，我不爱吃你做的饭。
学*之余，我扒在门框上监督你，为了享有消费者的“知情权”，你的一举一动我尽收眼底。生疏的动作既别扭又让人担忧，菜刀一举一放，我的心跟着如潮水般一起一落。
看着你辛勤的背影，我有了一种念头。于是立刻去客厅给你沏了一杯茶，静候你出来。
你一转身，看到了一杯热气腾腾的茶水，那惊喜的眼神欣慰不已。
我明白，在那一刻，这种惊喜，赋予了你无以言表的快乐。
让生活多些惊喜，就会体验心灵的触动，莫名的感动与无以言表的快乐。
站在国家科技馆面前，不得不羞愧地承认自己见识的浅薄。烈日之下，熠熠生辉的深蓝色玻璃外观折射出光影。单单凝视这外观，我便可以感受一股跃动着科技的活力。
一走进科技馆的大厅，便是萦绕着的滤去了闷热的清凉。科技馆内依然是人山人海，而我面对的是一个蓝绿色螺旋状竖立着的建筑。它的模样仿若是一股猛烈吹起的飓风，又如榨汁机内高速旋转的果汁。而左右两边是满眼的新绿色，高高低低地分割成无数个小格子，这其中又略略的深浅不一。最令我惊异的是左边的空中悬挂着几个白色的小球，它们仿若被施了魔法一样，变换着小球的位置，转换成各式各样的图形。在老师和辅导员反复嘱咐过后，我们终于得到了那两个小时的活动时间。
科技的气息在这里可以称作是无处不在，使得我始终张大的嘴巴完全合不上。我走在那些闪烁的光影里，恍惚间置身于某个外星球的研究室里，一切的一切都向我展示了科学无穷的魅力。
我们站在可以测出体内各种物质排放的物件前，望着那些五颜六色的光影拼凑在一起，我感动惊异：那些排放好的色彩是来自我身体内的信息么？该是怎样的一种结构，将不可触摸，不可看见的一切如此生动而真实地展现在我面前呢？
我们向前走着，又发现了一款在许多科幻片里可以看到的物件，我始终未曾想到它是真实存在的。在屏幕下置放的是一本特别的书，通过手来触动某些图片，它会自动开始演示那些故事。我们反复地翻动书页，看着屏幕上的变幻，笑成了一片。向前走着，又看见两个巨大的转盘，摇动转把，红、白色的球旋转着“乒乓”掉落。它所显示的是婴儿的细胞，来验证这个婴儿是否健康。
在生活与科技馆里，我们看到了一种最为惊异的物件——通过在屏幕上选择形状，来决定下落的水流冲刷出的形状。那真是一种壮观的场面，哗哗的水声在耳畔作响，灿烂的水花冲成各式各样的形状：心形，自行车，海豚，闪电。水声与我们的尖叫声融为一体，成为这科技馆里最美好的回忆。接下来我们又看到了各式各样，从未见过的物件。所有新奇的玩意我们都想要凑上去玩弄一番，以至于时间以那令人心疼的速度流逝着。
我们小跑着冲到集合地点的时候，时间已经过了一两分钟。而我们仍望着这偌大的充满了许多未曾探秘的神奇的科技馆，我的心中第一次萌生出对科技无比的敬畏与赞叹。科技真的改变了我们的生活，为我们提供了极大的便捷。即便它是一把双刃剑，它为我们带来的种种美好也是断然无法忽视的。如果这些科技的产物都能正确地走上应用之路，那么这个地球又会*添了多少的惊异和美丽啊!
“surprise！”妈妈笑盈盈地把手往我面前一伸，一个礼物盒赫然出现在我面前。
“什么呀？”我随手接过来，却满肚子疑惑。
“礼物，送你的。”妈妈神秘地说，“等到八九点再打开哦。”
我看了看手上这“礼物”，还蛮像模像样的嘛，看来店员精心包装了一番呢，用的包装纸还是我最喜欢的人物图案。但脑子里却满是问号：今天是什么日子吗？不是本人生日，也不是什么节日，干嘛要给我礼物？妈妈发什么神经了？我疑惑地看向妈妈，妈妈只是嗤嗤一笑，不作任何解释，就转身进了厨房。
说实话，我不是特别好奇。从“礼物”一词进入我脑中起，我就不再对妈妈的所谓“惊喜”抱有任何期待。六岁那年生日，送我一个超人，可我早就对超人不感兴趣了；七岁那年，送我一堆细细小小的乐高积木，可我根本就不想当那砌房子的工人；8岁那年，总算送我一辆我梦寐以求的自行车，却是我最讨厌的蓝色……
我一边做作业，一边打量着眼前这份“惊喜”。
会是什么呢？方方正正的，不会又是书吧？不，不会，书没那么小开本的。拿起来不算重，不会又是什么小布偶吧？不，应该不会，摸起来也不软。那么，是什么艺术造型吗？哎哎哎，瞎猜什么呀，等一下打开就知道了。反正不会是什么有意思的东西。
我收拾好心情，埋首继续奋斗我的作业。
晚饭后，这里蹭蹭那里磨磨，就到睡觉时间了。我坐在书桌前，看着那份“惊喜”，发了一会儿呆。哎，管它是什么呢，反正我没有任何期待，我没有期待，我没有期待……
我扯掉彩带，“嗤”地撕开包装纸，手却蓦地停在了半空，我呆住了！
是阿童木！是阿童木闹钟！
我小心翼翼地撕掉剩下的包装纸，一个崭新的铁臂阿童木赫然出现在我面前！
我早就想换掉桌上那个腿脚不灵便的闹钟了。我已经在专卖店物色好了新的闹钟。就是这个摆在橱窗显眼处的铁壁阿童木！这可要一百多块的呀！我馋了好些日子了，就是没舍得出手，想等店铺搞活动打折时再买。哇，没想到妈妈竟然买给我了！真是天大的惊喜！我啧啧赞叹着，爱不释手地抚摸着阿童木紧握的双拳，绷直的双腿，圆瞪的眼睛……
“扑哧”一声，身后传来一阵轻轻的笑声。是妈妈！我知道是她。她不知何时站到我房门口了。我没有回头。我假装不知道身后有人，一直一直地赞叹着。
后来我才知道，妈妈早就发现我的闹钟坏了，想给我换一个，但又不知道该买什么样的，怕又像以往那样买些不讨喜的礼物，一直犹犹豫豫的没有出手，偶然有一次听到我跟同学聊电话，讲起阿童木，才下定了决心。没想到，还真买对了。
原来，忙碌得连觉都睡很少的妈妈一直在身后关注着我，就像这次这样，站在身后。
也许，生活中很多惊喜都在这样的貌似不经意之中。
意外的惊喜
今天又是星期五了，周末又到了，真好！
下午放学到家后，因为明天不用上学，今天可以放松一下，就没有马上写作业了，而是到楼下去练了一会儿跳绳。六点左右，妈妈就出差回来了，太好了，两天没见妈妈了，好高兴啊！
昨天语文听写，我又得了一百分，不过数学才考了92分，我猜妈妈已经知道结果了，果然妈妈坐下来后问我的数学为什么考92分，没有像上次一样考一百分，我回答妈妈说是因为粗心，不是因为不会，妈妈叫我下次要注意，要更细心一点，如果会做的题目也做错，很可惜的。
过了一会儿，妈妈让我自己去她带回来的行李箱的外面那个小袋子里拿东西，我有些好奇，不知道妈妈让我拿些什么。当我把东西掏出来的时候，可真是高兴极了，居然是一个火力少年王的溜溜球！这可是目前我最喜欢的东西了，妈妈真是了解我啊！我没有想到妈妈会给我带礼物，要知道现在上小学了，不可能有太多玩的时间，但妈妈居然还给我买了这样的玩具，真是我的好妈妈！不过妈妈还是跟我约法三章：玩溜溜球可以，但是不能贪玩，要按照老师和他的要求，该是学*的时间就得学*，写作业也不能落下，我一一答应了妈妈。妈妈知道我向来是个说话算数的小朋友，我也相信自己能做到。
我以为满分的时候会有奖励，没想到妈妈在我的数学只考了92分还给我带礼物，真是挺意外的。不过妈妈也说了，这不是奖励，只是因为我是男孩子，喜欢玩溜溜球才给我买的，跟学*无关，所以也不能因为这个影响学*。
——生活中的数学问题作文实用10篇
今天作文课中，老师给我们出了几道生活中的数学题目，第一题：四减一等于几?我们异口同声地说：“等于三！”我想：老师怎么会出这么简单的题目呢？只见老师严肃地拿出一张纸，折了一个小角，变成了五个角，老师又沿着对角线折了一下，又变成了三个角，我恍然大悟，想：看来我们被老师戏弄了。第二题：什么情况下二十四加二十四等于二呢？这次，我们没有马上回答，都在绞尽脑汁地想。老师看着我们露出不解的样子，笑哈哈地告诉我们：“二十四 不是一天嘛，那两个二十四小时不就是两天了呀！”我们这才茅塞顿开，原来数学还可以这样出题呀！老师让我们开动脑筋，也出几道题考考大家。
有一个同学就马上提出了一个问题：“四减三等于几？”现在的数学不能按照正常的思路思考，大家想了很多种方案都不对。解铃还须系铃人，那个提出问题的同学以实际行动公布了答案。他拿出一张纸，折了三个角！哦，原来是七呀！接下来，每个同学都出了好几道题，大家通过不同的思考方法得出了很多种答案，玩得不亦乐乎！
生活中原来有这么多的数学问题和信息啊，只要我们仔细观察，就会发现它们！数学真是妙不可言啊！
今天是新年，吃完晚饭我们兴致勃勃的拿着烟花去公园放，一进公园一层薄薄的屏障挡住了我的实现，一看，原来是雾霾。
公园里十分热闹，不是听到烟花的声音，我看了看身边的人大概有100多个人吧！我大致看了看来公园玩的`人占其中的百分之15，而来公园放烟花的却占百分之85啊！这是多么不均匀的对比啊！再看看烟花与树木的比，我曾经数过公园的树好像是100棵，烟花的个数远远超出了树的重量，再加上这公园人数呼出的二氧化碳，每棵树大概*均要负责的烟花和人数不是我们能想象的出来的呢！难怪舞霾那么严重。
假如公园中有100个人和100棵树，其中100个人中放烟花的占半分之15，而来公园玩的占百分之85，那就完全不一样了！因为烟花放出的烟是有很多的有害化学物质，每一棵树要是进化这种化学物质就会花的时间占其中的百分之85了，相反就不一样了，这不但使树木的工作量减小，而且不会有害健康……
嗨！多么希望世界能有这样的环境就好了，看着这种天气我觉得不应该几天来放。
说起数学，我的话就多了！
小时候，我的父母就开始给我买数学练*题，我做得津津有味。但还觉得不够。学校里也在每周发一张数学练*卷让我们做。现在，尹老师每隔一两天就给我们布置一或两道数学题。我这才理解到了自己做对题后真正的快乐。
一次，尹老师给我们布置了这样一道题：有5元的和10元的人民币共14张，共100元。问5元币和10元币各有多少张？我纳闷了：只知道钱的张数和总钱数，怎么求5元和10元币的张数啊？这时，尹老师说了一个关键词：“假设。”我一拍脑瓜，想到：对啊，假设这14张全是5元的，则总钱数只有5×14=70（元），比实际少了100—70=30（元）。为什么会少了30元呢？因为这14张全假设成5元的了，在14张里，有些是10元的，少算了（10—5）元。30元里有6个5元，就有这6张是被假设的10元币，5元币就有（14—6）张。原来如此，我把答案和想法写在本子上，交到老师那里，得了一个红红的大钩，我是多么高兴啊！
又有一个周末，尹老师给我们发了一张数学卷，最后一题可把我难住了！题是这样的：玲玲从家到县城去上学，她以每分钟50米的速度走了2分钟后，发现按这个速度走下去要迟到8分钟，于是她加快了速度，每分钟走60米，结果到学校时，离上课还有5分钟。玲玲家到学校的路程是多少米？尽管这道题很难，我还是坚持要把它做出来。我想：假如把那先走的两分钟减了，把迟到的8分钟加上，早到的5分钟减去，这样就能构成一个简单些的方程了。设预定时间为x，列出的方程就是：50×（x—2+8）=60×（x—2—5），x就等于72。最后，用（72+8）×50=4000（米）。哈哈，做出来了！星期一，尹老师批改了试卷后，我又拿了一个100分。
总而言之，统而言之，数学对我来说就是快乐，快乐对我来说就是数学！
今天，我在数学书上看到一道题目：在学校里，同学们排队伍要一个人排过三秒钟再排，有32人，一共要排多少秒？然后我就去问刚上四年级的妹妹，妹妹说：这题也太简单了吧，就连一年级的小孩子都知道，肯定是96秒。我大叫一声：错。先排第一个人，过了3秒钟后排了一个人，过了3秒钟后又排了第二个人……一直过了93秒，就排了32人，所以只用了93秒。妹妹说：我上当了。妈妈在一旁听到我在给妹妹考数学题，就说：其实在生活中还有好多这样的问题，比如排队、爬楼梯、排桌子，然后妈妈考了我一道题目：小明排一个桌子要12秒，排了19个桌子，一共用了多少秒？我说12×18＝216秒，妈妈听到我的答案是对的，就夸奖我说，思路很清晰，很会思考。
其实生活中处处都有数学，无论是在玩，工作上……都会有数学，只要你留心观察，多动脑筋，许多问题就能迎刃而解。
今天，因为我数学考到了96分，妈妈为了激励我，特意给了我10块钱，并说：“可以去超市随便买东西。”
我一听，一蹦三尺高，“但是”妈妈一本正经地说：“有一个条件，就是买的东西要刚好10块钱，如果多了要自己付，如果少了下次就没有这个奖励了。”我拿了10块钱，心想：这个很简单啊，然后高高兴兴的去超市买东西了。
走进超市，看见货架上摆放着整整齐齐、琳琅满目的商品，我立刻傻眼了，生吃凉粉，那里面可以加甜酱，看起来还不错，可是一看价格，太贵了不能买。然后，我突然想起来，可以买一个东西，那里面有吃的，还赠送飞船，我可以玩儿，也可以增加动手能力，然后我飞快的找到了卡通乐暑条，一看价格是4.8元，这个可以买。这时我想，10-4.8等于5.2元，剩下的钱我还可以买东西。
可是我想，那里根本没有我喜欢的玩具，买书又不够，我只能继续挑零食了，可是挑了好久，都不合适，这时，我特别想吃辣条，所以我就拿了两包辣条，可是，这个时候妈妈说不可以买辣条，我只好眼巴巴地放回去了。我突然看到了小麻花，那不是老师用来奖励同学们的小麻花吗？那一次我没吃到，一直对这个小麻花耿耿于怀，今天终于看到你了，我迫不及待地抓了一把，一称，结果是5.1元，我很想放回去，可是妈妈说：“称好了的东西不能放回去了，如果大家都这样，那超市不就乱套了吗？”。我一听，觉得妈妈说的有道理，但是一想到，以后这个奖励就没有了，我闷闷不乐的走向收银台，阿姨微笑着对我说：“小朋友，你的东西是9.9元，要是拿一个袋子刚好10元”。终于，刚刚好10块钱，不但买到了吃的，而且下次考得好，妈妈还会奖励我，我就高高兴兴地回家了。通过这次超市买东西，我不仅学会了怎样买东西，还学到了很多知识。
原来生活中处处都有数学，以后我要认认真真的学好数学，让数学成为我们学*生活中的好帮手！
我坐着妈妈的车子去上补*班，突然天上乌云密布，转眼间，“哗~哗~”地下起倾盆大雨，一会儿路上已积满了雨水，我们在雨中飞快的行驶，雨水在车轮下滚动着、跳越着，欢快的流向圆圆的阴井盖，这时我发现了一个奇怪的现象：“马路上的阴井盖几乎是圆的。可这是为什么呢？做成其他形状的，比如正方形、长方形不好吗？”到了目的地我还在自言自语道。“盖子下面是什么？盖子下面的洞是圆的，盖子当然是圆的了！”妈妈听到了我的话说。
妈妈的话并不满足我，回到家我就查了资料：原来，阴井盖做成圆的，是因为只要盖子的直径稍微大于井口的直径，那么盖子无论何种情形被颠起来，再掉下去的时候，它都是掉不到井里的。那如果阴井盖换作正方形或者长方形，会出现什么情况呢？假设一个快速飞来的汽车冲击阴井盖，将其弄到空中。盖子掉下来的时候，无论是长方形还是正方形，都有可能沿着最大尺度的对角线掉到井中！因为正方形的对角线是边长的1。41倍，长方形的对角线也大于任一边的边长，只有圆，直径是相同的。圆形的盖子是无论如何都掉不进去的。假设有天晚上，一个人不小心把盖子踢起来，井开口了，人也掉进去了，再加上盖子也跟着掉下去，那人还了得，不仅脚下有臭气熏天的污水，再来个当头一盖，岂不雪上加霜，要命么！
最*，我正好在学*圆的知识，书上说：连接圆心上任意一点的线段，叫做半径。它的长度就是画圆时，圆规两脚之间的距离。同样的半径，边长求面积的时候，圆的面积最小，最省材料，为国家节约材料。
爸爸看见我在查圆的的资料幽默地回答：“圆形的井盖在搬运时可以滚动运输，节省体力。还可以这么说，盖子下面的洞是圆的，圆形的检查井比较利于人下去，在挖井的时候也比较容易，下水道出孔要留出足够一个人通过的空间，而一个顺着梯子爬下去的人的横截面基本是圆的，所以圆形自然而然地成为下水道出入孔的形状。圆形的井盖只是为了覆盖圆形的洞口。另外圆柱形最能承受周围土地和水的压力。这回答怎么样？呵呵！”
今天妈妈带我去了丹尼斯超市，我们买了一些我们所需要的食物，饮料，生活用品等。
我们先到了三楼的零食区，我拿了旺旺大礼包的，发现旺旺大礼包有两种。分别是300克的每袋14。8元、580克的每袋26。5元，妈妈问我大包划算还是小包划算，我在心里想14。8约一包15元，那么100克就是大约三元；580克装的每克约2元，所以我说大包更划算。我们又去买了一些进口的饮料，我看了看单价，一大瓶果汁18元，我觉得价钱不是很贵，我让妈妈买了一瓶，妈妈说，当然可以，我要考考你，一瓶18元，买11瓶要多少钱，我脱口而出，198元，因为一个两位数和11相乘乘积，就是把两个***数字相加的结果放在这两个数字之间，这是个简便的算法。
我们买完东西后结完帐，妈妈说我不告诉你们我花了多少钱，你来估算一下吧，我接过账单，飞快地把账单上的整数加起来，说大约160元。妈妈说真不错，我们一共花了162。5元，真的很棒呢，奖你一瓶饮料，我接过那瓶饮料，提着购买的物品开开心心地回家了。
数学真的是到处都有，无时不在，在生活中我们真的离不开这奇妙的数字，神奇的数学！
去年冬天，我们家迎来了一个新的成员——嘟嘟妹妹。因为妹妹经常喜欢嘟着小嘴，所以取名为嘟嘟。嘟嘟有一双大大的眼睛，一对长长的睫毛一眨一眨地，非常可爱。不过，她特别爱哭，尤其是肚子饿的时候哭得更厉害。这时，妈妈总是给她泡上一瓶奶粉，嘟嘟喝了奶粉便转啼为笑。
一天，妈妈取回一个大大的包裹，拆开一看，原来是妹妹的奶粉到货了。我立刻过来帮妈妈把奶粉一罐一罐地从箱子里取出来。妈妈见我这么热心，笑呵呵地说：“轩轩真是个好孩子！你能帮忙算一算这里一共有多少克奶粉吗？”
这可是轻而易举的事呢！我拿出一罐奶**细观察起来，奶粉罐的右下角写着——净含量900克。我头脑一转马上想到这里有4罐，可以用4×900=3600（克）。
妈妈见我这么快就算出了奶粉的`重量，摸着我的头夸我反应真快！紧接着妈妈又问：“嘟嘟每次喝30克奶粉，一天喝2次，一罐奶粉可以喝多少天？4罐奶粉可以喝多少天？”
听了妈妈这连续两问，我头脑里一下子晕晕乎乎的。*常老师教我们，遇到问题要镇定，不能着急，得一步一步解决问题。我迅速*静下来分析题意，这道题的关系式为：奶粉的总量÷每天喝的量＝可以喝的天数。我要先算出妹妹一天喝多少克？再算900克一罐可以喝多少天？一个综合算式冒泡似的在我脑海里呈现出来：
900÷（30×2）=900÷60=15（天）
算出了一罐奶粉可以喝15天，4罐奶粉可以喝多少天自然就容易了：4×15=60（天）。
妈妈满意地点了点头，笑眯眯地说：“不错，不错，数学小能手一个！”
今天真开心，我顺利通过了妈妈的数学小测试。以后我要更加努力地学好数学，闯过一道道难关！
寒假里，我们一家人来到安吉“杭州Hello Kitty 乐园”游玩。一大早我们就来到售票处排队买票。大屏幕里播放着当天的票价：节假日**票290元，儿童票180元。我发现节假日的票价比*时的票价要贵一些;别的景点儿童票是**票的一半，而这里的儿童票比**票的半价要贵挺多的。“是不是他们和我一样粗心算错了?”我正想着，妈妈叫我算算，我们一家三口要付多少钱呢?“啊!我们只教了100以内的`加减法，200多的我可不会加!”我把小脸一撇不耐烦的说。妈妈告诉我：“可以把290这个三位数去掉0看成29一个二位数来算，最后答案再加个零升位就可以了，你试试。”“29+29=58,58+18=76,760元。”我小心翼翼的说着我的算式。这时妈妈的支付宝也被扣掉了760元。看来我算对了。
走进乐园，里面的建筑真漂亮啊!有城堡，有喷水池，有舞台，还有好多好多的游玩设施。我玩了苹果树飞船就迫不及待地跑去远古石船，只见那船上下摇摆还会转圈，刺激极了。但是排队的人很多，队伍在慢慢地往前挪，快到我们了，爸爸妈妈在讨论还要多久才能坐上船。我突然想到了一种比较准确的方法来估算：我先观察了石船，石船上有6排位置，每一排能坐4人，四六二十四，24个位置。再数数我们前面大概有几个24，就知道我们第几批能坐上去了。我告诉爸爸妈妈：“大概我们第二批就能坐上去了，因为我们前面大概只有30个人了。”
玩好了石船，我还玩了旋转木马，魔法单车等等，我都用学过的数学知识估计等待的时间，嘿!嘿!还都比较准确的哦。
生活中数学问题真是无处不在啊!
去年冬天，我们家迎来了一个新的成员——嘟嘟妹妹。因为妹妹经常喜欢嘟着小嘴，所以取名为嘟嘟。嘟嘟有一双大大的眼睛，一对长长的睫毛一眨一眨地，非常可爱。不过，她特别爱哭，尤其是肚子饿的时候哭得更厉害。这时，妈妈总是给她泡上一瓶奶粉，嘟嘟喝了奶粉便转啼为笑。
一天，妈妈取回一个大大的包裹，拆开一看，原来是妹妹的'奶粉到货了。我立刻过来帮妈妈把奶粉一罐一罐地从箱子里取出来。妈妈见我这么热心，笑呵呵地说：“轩轩真是个好孩子！你能帮忙算一算这里一共有多少克奶粉吗？”
这可是轻而易举的事呢！我拿出一罐奶**细观察起来，奶粉罐的右下角写着——净含量900克。我头脑一转马上想到这里有4罐，可以用4×900=3600（克）。
妈妈见我这么快就算出了奶粉的重量，摸着我的头夸我反应真快！紧接着妈妈又问：“嘟嘟每次喝30克奶粉，一天喝2次，一罐奶粉可以喝多少天？4罐奶粉可以喝多少天？”
听了妈妈这连续两问，我头脑里一下子晕晕乎乎的。*常老师教我们，遇到问题要镇定，不能着急，得一步一步解决问题。我迅速*静下来分析题意，这道题的关系式为：奶粉的总量÷每天喝的量＝可以喝的天数。我要先算出妹妹一天喝多少克？再算900克一罐可以喝多少天？一个综合算式冒泡似的在我脑海里呈现出来：
900÷（30×2）=900÷60=15（天）
算出了一罐奶粉可以喝15天，4罐奶粉可以喝多少天自然就容易了：4×15=60（天）。
妈妈满意地点了点头，笑眯眯地说：“不错，不错，数学小能手一个！”
今天真开心，我顺利通过了妈妈的数学小测试。以后我要更加努力地学好数学，闯过一道道难关！
——生活中的学问话题作文范本十份
暑假里，我读了《知识收集箱》中的《泡泡为什么很快消失》，知道了生活中处处皆有学问。
文中说水是由一个个相互拥挤在一起的水分子组成的，它们形成了水的表面张力。由于水分子挤得太紧，所以*常我们不能直接吹水泡泡。当我们在水中加了些肥皂后，由于肥皂分子的强行进入，使水分子被挤散，降低了水分子的张力，因此，肥皂液就能吹出泡泡。但是，这些泡泡中的水在阳光下很快就会蒸发，水分蒸发后，泡泡也就随即破裂消失了。
如果想延长泡泡的寿命，可以在肥皂液中加些甘油。因为甘油能减缓水分蒸发的速度，这样，泡泡就能在空气中停留更长的时间。
要是在泡泡液中加点糖，能使吹出的泡泡更大，加点醋则可以吹出小泡泡。
连吹泡泡都有这么多的学问，生活中的学问那真是千船装不下，万船载不完啊呀！我们只有勤奋学*，掌握更多的知识，才能成为建设祖国的游泳人才。
一个星期六的晚饭后，我靠在沙发上，打开电视，津津有味地看着电视。这时候，爸爸突然走过来，拍拍我的肩膀：“好儿子，帮爸爸倒一下烟灰吧。”我看看那脏脏的烟灰缸，上面有数十个浸的发黑的烟蒂浮在水面上。我端起烟灰缸，一股呛人的烟味直刺鼻孔。“爸爸，你怎么老爱往烟灰缸倒水，把烟灰缸弄得这么脏？”爸爸不好意思地朝我笑了笑。我气呼呼地走到阳台，把烟灰缸里的水倒在了其中一个花盆里。第二天，我惊喜地发现那个花盆上的黑蛀虫不动了。仔细一看，蛀虫都死了。难道是昨天的烟蒂水起了效果？
为了证明这一想法，下午放学我一回家，就开始“研究”我的新发现。我像昨晚一样，把烟蒂水倒在一个有蛀虫的花盆里，然后目不转睛地盯着蛀虫的反应。刚开始，蛀虫并没有什么反应，过了一会儿，它们烦躁起来。几个小时后，蛀虫有的死在枝叶上，有的死在花盆上。这究竟是为什么呢？我去问经常抽烟的爸爸，他不知道，后来我去问妈妈、老师和同学，他们也不知道。看来，我只好自己去查阅资料了。最后，经过一番“书海畅游”我终于知道了烟蒂水是治蛀虫的“良药”，我高兴得手舞足蹈。
以后，要是家里的花长了蛀虫，就拿一些烟蒂水喷一喷，保准“药到病除”。这个发现让我知道了：要想看究竟，处处细留心，知识时刻在我们身边。
记得小时候。我常常喜欢和小朋友们一起在树下玩，因为那里有许多漂亮的小石头。于是我们便分为两小队开始比赛捡石头。看谁捡的多。伙伴们都开始用最快的速度捡，真我也沉浸在这快乐中时。后面和我同队的张余风一不小心把我从石头堆上挤了下来。我的额头和膝盖渗出了血液。母亲问讯赶来，把我送到诊所。医生嘱咐我要在家躺一个星期。听到这么久。我开始怨恨那个人。心里想下次我也一定要让她从石头堆上挤下来和我一样谁让她把我挤下来。就这样我怀着愤怒之情呆在家里。
她母亲多次来带我家看我，买了许多补营养的东西，但是还是没能化解我对他的怨恨。
母亲看着这样的我，便教育我一个人要懂得宽容，宽容别人的同时就等与宽恕了自己。
一个星期后。我终于可以和伙伴们在一起玩了。但当我又和它同队时，她的没一个动作都显得那么的小心翼翼，于是我朝她笑了笑，她也腼腆的回我一笑。后来在我们团队配合默契的情况下，我们队拿到了第一。同时，我和她也成了形影不离的好朋友
从中我懂得了宽容的美，一个人如果懂得了宽容，那么他的心灵也一定很美吧。同时他也能得到一份意外的惊喜。
如今我们国家有许多人需要我们对他们宽容，有时宽容甚至能把一个不完美的人改变成一个完美的热病，当别人做错一点小事时，我们不应该对这件事斤斤计较，而是要用一颗宽容的心去改变他们。
生活是一本无字的词典，在生活中我们能学到书上学不到的知识。你瞧，我就从无字词典中发现了这样一个小小的秘密。
妈妈知道我最爱吃洋葱炒牛肉了，所以今天妈妈特地给我买了牛肉和洋葱。由于妈妈买得太多，就把洋葱放在厨房的水池旁边。
一次偶然的机会，我发现水池旁边的洋葱居然发了芽，那嫩绿的头冒出来，十分显眼。我疑惑不解地想：这儿既没有泥土，也没有水，它怎么会发芽？奇怪奇怪真奇怪！我决定当一次“侦探”，去查查是什么原因让洋葱发了芽。
时间一天天地过去，这个问题总留在我的脑海中，可一直没找到答案。暑假的一天，我偶然在《少年儿童百科全书》上找到了答案。原来，洋葱是靠微量的水生长的，只要有一勺清水，它就能生存繁殖。那么，这些水是从哪儿来的呢？我来到水池边，发现原来我们洗手的时候，有水滴溅到了洋葱的.身上，久而久之，洋葱竟发芽了。洋葱的生命力真是顽强，我打心眼里佩服它。这时，我的脑海里出现了这样一句话：我们是不是也应该学*洋葱这种自强不息的精神呢？
是的，生活处处有学问。生活是一本知识丰富的无字词典，我们应该细细地去品味它。
一天傍晚，我和小伙伴们在大楼的*台玩耍，大家都玩得很开心。满天的落霞，红通通的十分漂亮，但天气非常的闷热，我们每个人都浑身是汗，大家都说：“能不能来一阵风啊！”天可能听到我们的心声，突然暗了下来，刮起一阵狂风，远处飞来了几个小黑点，在我们的上空飞舞，欢快地捕捉着小虫子，原来是几只蝙蝠啊！它们在空中飞来窜去，挥动着无羽毛的翼手。这时，雨下了起来，风吹动着它们瘦小的身子，它们在雨中欢快地“吱吱吱”地叫着，虽然它们并不是很漂亮，但我觉得它们是雨夜里空中的精灵。
我们几个小伙伴也各自回家躲雨，回到家后，我问爸爸：“为什么蝙蝠总是在黄昏后才出现，而且低空乱飞？”爸爸回答说：“蝙蝠大多是昼伏夜出的动物，黄昏是小昆虫活跃的时间，蝙蝠低空乱飞就是为了捉虫吃。而且蝙蝠不是通过眼睛去看东西，它是通过声波的反射来认知周围的环境及物体，科学家根据蝙蝠这种特性发明了雷达”。
还有一天晚上，我正在洗澡的时候，突然“哗”的一声，原来纸巾筒里的纸全滚到地上了，天啊！这是什么原因呢？是谁把卷纸全拉下来呢？
我洗完澡后，问妈妈：“卷纸为什么突然之间全部滚到地上了呢？”妈妈说：“卷纸固定在纸筒的时候，可看作是一个定滑轮，当我们一拉外露的纸巾时，卷纸纸芯转动，纸就被拉了出来。这次的情形是比较多的水被溅到纸巾上，使纸的重量增加，就产生重力加速度，这是万有引力和物体受重力作用而具有的加速度。”
原来生活处处都是学问啊！
今天，爸爸和妈妈"吵架"了。这吵架可是加了引号的，意思是起矛盾吧。
起矛盾的原因，是我喝牛奶。
早晨，妈妈取回了牛奶 。立马催我快喝，说："空肚喝牛奶，肠胃吸收完全，可营养呢！"
爸爸不同意，说："不对，应该先吃鸡蛋和面包，再喝牛奶。不然，牛奶的营养全浪费了。"
常言到，"公说公有理，婆说婆有理。。"但我家是"爹说爹有理，娘说娘有理。"就是我这个当儿子的不知道哪个是真理。算了吧，一个也不理，我把面包蘸上牛奶一起吃，分不了前后，谁也不得罪。
不过，这三种吃法总该有个你是我非吧？我得记下疑问，绝不是只记下一件事，而是要找到标准答案。
晚上，我上网找答案。原来呀，是先吃面包和糕点，再喝牛奶，这样会使营养更*衡。
生活中处处有学问，我们只要留心观察，就会学到知识。
“哈哈！”告诉大家，今天我做赤豆汤时学到了一样新的知识，你想知道吗？那么就和我一起去看看吧！
放学一回到家，我放下书包就跑向厨房，因为中午妈妈答应给我做我最爱喝的赤豆汤，我想先喝上几口再做作业。可是，当我来到厨房时，只见赤豆、糖还好好地放在桌上，妈妈正准备做呢。看到我回来了，妈妈说：“小迪，你回来的正好，我有急事要出去一下，你自己动手做赤豆汤吧。”虽说我当时心里有点失望，但我想到做这点事还是小菜一碟，胸有成竹地说：“好呀，妈妈，你就放心地去办你的事吧，等你回来我一定让你喝上我做的赤豆汤。”妈妈放心地走了。说干就干，我先把赤豆倒入锅中，再放入一些糖，然后加了足够的水，放在电磁炉上，选择了蒸煮开关，设置了一小时，开始烧了起来。于是，我来到书房开始做起作业来。一小时后，我走进厨房，用勺子盛了一点赤豆尝了尝，可赤豆还是硬硬的，我心里暗暗纳闷：“*时，我看见妈妈也是这样设置的呀，今天轮到我怎么不灵了呢？是不是时间还不够？”于是，我又把赤豆烧了半小时，可是一尝，赤豆比刚才软了，可还是有点硬。想到妈妈快回来了，而我已经在妈妈面前夸下海口，这下我该怎么办呢？正当我如热锅上的蚂蚁——团团转时，妈妈回来了，看到我那六神无主的样子时，妈妈着急地问：“小迪，你怎么啦？”我低着头，硬着头皮说：“妈妈，赤豆汤还没有做好，可我已经烧了一个半小时了，怎么还是赤豆粒呀？”“那你是怎么烧的呀？”我把事情的经过告诉了妈妈，妈妈听了，大笑起来：“我的傻儿子，烧赤豆时你先把糖放入水，加热后糖很快溶解在水中，就变成了糖水，浓度升高了，渗透压变化了，水分就不容易进入赤豆内部了，这样就不容易煮软赤豆了。”我恍然大悟，说：“我明白了。我这样做赤豆汤，烧煮的时间要比原来长了，只要再烧一段时间，肯定也能做成赤豆汤的。”于是，我设置烧煮半小时。不久，我就喝上了香喷喷的赤豆汤。
你看，今天我不光了解了做赤豆汤的过程，更让我体会到了一些家务活中也包含了一些书本上没有的学问。
生活是一本无字的词典，在生活中我们能学到书上学不到的知识。你瞧，我就从无字词典中发现了这样一个小小的秘密。
妈妈知道我最爱吃洋葱炒牛肉了，所以今天妈妈特地给我买了牛肉和洋葱。由于妈妈买得太多，就把洋葱放在厨房的水池旁边。
一次偶然的机会，我发现水池旁边的洋葱居然发了芽，那嫩绿的头冒出来，十分显眼。我疑惑不解地想：这儿既没有泥土，也没有水，它怎么会发芽？奇怪奇怪真奇怪！我决定当一次“侦探”，去查查是什么原因让洋葱发了芽。
时间一天天地过去，这个问题总留在我的脑海中，可一直没找到答案。暑假的一天，我偶然在《少年儿童百科全书》上找到了答案。原来，洋葱是靠微量的水生长的，只要有一勺清水，它就能生存繁殖。那么，这些水是从哪儿来的呢？我来到水池边，发现原来我们洗手的时候，有水滴溅到了洋葱的身上，久而久之，洋葱竟发芽了。洋葱的生命力真是顽强，我打心眼里佩服它。这时，我的脑海里出现了这样一句话：我们是不是也应该学*洋葱这种自强不息的精神呢？
是的，生活处处有学问。生活是一本知识丰富的无字词典，我们应该细细地去品味它。
一天晚饭后，我靠在沙发上看动画片，爸爸走过来，拍拍我的肩膀：“乖女儿，帮爸爸把烟灰缸洗一洗。”我起身一看，哇，好脏的烟灰缸，几个浸得发胖的烟蒂浮在水面。端起烟灰缸，一股呛人的烟味直刺鼻孔。“爸爸，你怎么老爱往烟灰缸里倒水，把烟灰缸弄得这么脏?”爸爸不好意思地朝我笑了笑。我拿着烟灰缸气呼呼地来到阳台，顺手把烟灰缸里的水倒在菊花盆里。
第二天，我意外地发现菊花上一只只黑黑的小蚜虫不见了。仔细一看，蚜虫都死了，一个个小尸体躺在花盆里。怎么会这样呢?难道是因为昨晚我往花盆里倒入……
为了证实这一想法，下午一回家，我就放下书包主动去帮爸爸清洗烟灰缸。我像昨天那样，把烟灰缸里的水倒在一棵有蚜虫的花上，然后目不转睛地观察蚜虫的反应。起初，蚜虫没有什么动静，过了一会儿，它们有些烦躁，开始在花枝上爬来爬去。几个小时过去，我发现蚜虫有的死在枝叶上，有的死在花盆里。原来，烟蒂泡出来的水竟是治蚜虫的“良药”。我为此高兴得手舞足蹈。
现在，家里的花要是长蚜虫，我就泡一些烟蒂水喷一喷，保准“药”到虫死。这个意外的发现让我明白了，生活中处处有学问，只要你用心观察，知识就在你的身旁。
嘿！太阳从西边出来了，语文老师竟然做起了实验，奇怪！奇怪！
老师用同一支削尖的铅笔，放在一定的高度，依次垂直坠落在开口朝上的蛋壳内和开口朝下的蛋壳上。结果开口朝上的蛋壳被击破了，而开口朝下的蛋壳击打数次仍完好无损。“天哪，这是怎么回事？”同学们一个个惊得瞪大了眼睛，转而一片议论声。
为了进一步验证实验的结果，老师让我们亲自操作。此时的我早就按捺不住了，迫不及待地拿起第一个蛋壳将它反扣在桌子上，然后用右手捏住削尖铅笔的顶端，置于离蛋壳大约三}J厘米的高度，让笔尖垂直于蛋壳，手松笔落，“啪”的一声，铅笔摔到一边。拿起蛋壳端详一番，“啊！”蛋壳果真完好无损二我以为自己的眼睛出了问题，揉了揉又重做了一次，两次……可结果蛋壳的表面只留下一个个小黑点，而那淘气的蛋壳却毫发无损。佩服！佩服！接着，我又随手拿起另一个蛋壳，将它开口朝上放在桌子上，为了使它端正地立在桌子上，我用左手将它固定住，用同一支笔，同样的方法去击打它，结果让我大吃一惊，蛋壳为这偷袭之吻付出了惨痛的代价，它受伤了。结果和老师的完全一致，咦，这是什么原因呢？
我们心头的疑团越来越浓重，终于，老师为我们揭开了蛋壳的秘密。原来，开口朝上的蛋壳受到的力都集中在一个点上，力不会分散，所以蛋壳容易被击破。而反扣的蛋壳由于成拱形，能使受到的力均匀地分散到四周，所以不易被击破。
嘿！真没想到小蛋壳里居然隐藏着大学问。看来科学就在我们身边，处处留心皆学问，同学们，让我们一起做个生活的有心人吧！
