在镜花水月的羁绊中，明明不似真实，可望而不可即，只许远观而不可亵玩，而我却义无反顾地向它走去。 ——题记
在芸芸众生中，我何尝同你们一样的抱有着多么强烈的期望啊。但镜花水月般梦想总是虚无缥缈，让人趋之若鹜，就像你看不见也摸不着一样，与现实的距离总是若即若离。 梦幻的感觉只不过似镜花水月般虚空一场，如过眼云烟，终会随风而去；在行色匆匆的路人里迷失前进的航标，无谓付出后换来竹篮打水一场空的徒劳。
有梦想终是好的，但你曾想过浮云般的梦终会经受那不现实的冲刷而日渐消磨了。奥黛丽赫本曾这样说：“我也曾遇到困境，但在隧道的那一头，总有一盏灯。”在镜花水月的大道上，我们不可能清楚辨别事物的虚虚实实，至善至恶。当面临着形形色色的诱惑，前者会选择另辟蹊径，背起沉重的行囊，寻找成功的捷径。不幸的是你在物是人非的世界里迷失了回家的路，在梦想的大道上愈走愈远。后者，他不曾有过彷徨，毅然选择大步向前走，一路上披荆斩棘，拨开层层迷雾后的豁然开朗，领略独有一番的柳暗花明又一村的情怀；体味战胜困境，超越自我的喜悦；领悟羽化成蝶阵痛的后知后觉。
水中花镜中月的梦想世人不曾想过拥有，倘若你有再战的勇气，就要放飞自己的梦想，就要去征服，把他踩在自己的脚下。
这是一种很不起眼的植物，路边到处都是，人们经过它不会低头瞥上一眼，因为它太普通、太不起眼了。然而，也正是在这种恶劣的条件下，造就了这些生命力顽强的小草——水花生。一盆花的启示：
据说它原产巴西，分布于池沼、水沟。它引起人们关注，是因为它的生命力极强。无论在什么环境下，它都能生存。它可以在泥土中、水中生长，甚至在岩石的裂缝中也能看见它的身影。据说把它剁成一段一段，随手一扔，只要有泥土和水，它照样能长出一丛丛的水花生来。
我采了一把，把它分别种在花盆和雪碧瓶中。过了两天，我发现水花生在泥土里长势良好，已经长到20厘米左右了，叶子和茎绿油油的，还长出了白颜色的小花。而水里的水花生似乎有些无精打采，叶子也打蔫了，有的叶子黄了，枝干也弯了下来，好像一个奄奄一息的老人，生命垂危。
三天过去了，我惊奇的发现长在水里的水花生腰杆突然挺直了，不少枝干上长出了绿叶。它竟然起死回生了。又过了几天，它已经长得和另一盆一样高了，而且在每一节的“关节”处都长出了根，而且开了花，散发着淡淡的清香。时间飞快，转眼间，它比另一盆高多了。
这种有着顽强毅力的植物，我们还可以从它身上学到一种顽强的精神。
水花生在如此恶劣的环境下艰难生长，不管何时何地，都能适应环境，这种精神值得我们学*。我们在蜜罐中泡大，*时衣来伸手饭来张口，经不起风吹雨打。所以我们更加应该学会怎样面对困难，不畏惧，不退缩，勇敢面对生活中的种种挫折。这就是水花生——这朵“生命之花”带给我的启示。
“花开的时候最美丽，花过了就凋零……”《美人心计》主题曲中唱到。谁说，开花美丽，落花就*凡？不见得！在我心中，落花最美丽！秋末初冬时，漫步于街头，花坛里大部分的花早因气候寒冷而凋谢了。
我四处寻找着花的踪迹，却在不经意间，看见了地面上一层淡淡的粉尘。噢，这是落花的化身吗？我用手轻轻地捧起它，生怕风把它吹散了，放在鼻底下轻嗅——啊，竟有一股异样的清香，幽幽地飘进我的肺腑。落花啊，你虽不似花开时的香艳，但却依然清高无私，从枝头掉下来，被人们践踏了，却能就将最后一缕香气奉献给人们，用尽最后的气力装点风景的美丽！花坛中有几朵花已经枯萎，却不肯低下头落入尘土中。我走过去，欲帮它们提前完成生命的旅途，少受些风吹日晒。可是，这几朵老花，却毅然地挺立在枝头，拧不下来。正在我使尽力气拔花时，一个脆脆的童音拽住了我：“姐姐，别拔花！”我猛的一惊，松了手，转过头去。
只见一个小女孩气喘吁吁地跑过来，边跑边说：“姐姐，你拔花是没有用的！那些老花……是不肯被你拔下的！”小女孩的话震惊了我：老花原来这么坚强！没到撑不住的那一天，老花是不肯下来的！花开时洋溢在耳边的是句句赞美；而落花时，它不仅要顶住风雨的摧残，还要面对人们的冷言冷语，坚持走完生命的旅程！落花，你好坚强，好美！“北方有佳人，绝世而孤立。一笑能倾城，再笑又倾国。宁不知，倾城与倾国……”
花的生命，开花时倾城笑，外表美；落花时倾国笑，内涵美。落花不知它的美，只是默默的无私奉献，这种美，最美！
有人说，花儿的美丽就如同她的生命一般短暂，而我却要说，花儿的美丽就如同她的精神一般恒久，因为，落花也美丽……
秋，挽着风的手臂款款而至。古人有诗云“常恐秋节至，焜黄华叶衰。”是的，他所到之处，黄叶纷飞，万花凋零，似乎不让黄叶落尽，万花尽损他就誓不罢休。这时，他把目标锁定在一棵琼花树上最后一朵琼花上。
她曾是这个大家庭的一员，与众多好姐妹共享受着世人赞美的目光，是那么的幸福、惬意。而如今，看着身边的姐妹被秋与风无情地带走，一股强烈的孤独感袭上心头，她不甘就这样死去，于是，她紧紧地抓住枝头，与秋风搏斗，与命运抗争。可是，她愈来愈感到力不从心，死亡的气息一步一步向她靠*。
终于，秋风再次来到了她的身边，他就像一道催命符，带来了死亡的讯息。这一刻，花儿释然了，她对养育她的琼花树深深鞠了一躬，然后一个华丽的转身，她纵身投向了大地母亲的怀抱，一道优美的弧线后，琼花稳稳落在了冰冷的土地上……
然而，她的生命并没有就此终结。当来年春天来临时，经过一整个寒冬洗礼的她，已经发生了质的蜕变，化作了一方春泥，为琼花树输送着养料。而在枝头上，有一朵含苞待放的花蕾，那下是她生命的延续。
其实，人的一生又何尝不是如此，在即将走完生命旅程时，与其在那慨叹生命短暂，不如将那份余力帮助那些你能帮的人，让他们代替你走你未完的路，这不是更有意义吗？
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”我想，这也许就是对落花精神的最好诠释吧！
生命是宝贵的，因为对每个人来说，她只有一次；生命也是脆弱的，因为生死之间只有一步之遥。
——题记
镜头一：在一座喧嚣的城市，在一个秋雨绵绵的日子。一位十一二岁的姑娘，和几个小伙伴一起从超市里出来，提着大包小包的东西。她们来到一个十字路口，此时正是红灯。大家都在等绿灯，可是小姑娘却执意要闯红灯过马路。人们伸手想拉住她，可为时已晚，她已经以百米冲刺的速度冲向马路。几乎就在人们伸手的同时，一辆出租车呼啸而过，司机来不及刹车，无情的车轮从她身上轧了过去……
当人们回过神时，眼前的情景惨不忍睹：她已躺在血泊中，苹果、饼干、矿泉水等洒落一地。一个苹果刚好停留在她嘴边，可她已不可能再享用这人间美味了。
一条鲜活的生命就在伸手之间消失！
镜头二：也是在这座喧嚣的城市，也是在一个秋雨绵绵的日子，也有一位十一二岁的姑娘，也从超市里出来，也提着大包小包的东西。不同的是，同行的是一位头发花白的老人，她打着一把花折伞。在秋雨中，在十字路口，这一老一少撑起花折伞，静静地等待……绿灯亮起，老人撑起花折伞，小姑娘搀扶着老人，慢慢地向对面走去。红灯亮起的时候，她们已穿过公路。那一老一少渐行渐远的背景，那把花折伞，成了城市中一道靓丽的风景线。
岁月匆匆，记忆的痕迹渐行渐淡。
可每当我来到那个十字路口，那惨不忍睹场景挥之不去。是啊，宁停三分，不抢一秒。漫漫人生路，我们何必要那么脚步匆匆，视生命为儿戏，拿生命开玩笑！
每当我来到那个十字路口，每当我遇到秋雨绵绵的时候，那川流不息的人群，那挤挤挨挨的雨伞，仿佛都是流动的花折伞。
是啊，在这座繁华的城市，愿人人都撑起生命的花折伞！
其实，生活中的那朵花就在你脚边，只要你愿意俯下身。
——题记
一缕暗香拂过鼻尖，渐渐地，浓了，又淡了。停下了漫无目的的脚步，寻着这香气的源头。四处张望，却一无所获，不经意的低下头，却发现，脚边有一朵小小的野花。
着实让我有些意外，已是十二月，除了像腊梅这样的花，其他的，真是少见了。我轻轻地挪开脚，怕伤害了这野花的小小生命。我继续前行，把野花留在身后。我不知道该去哪里，也不想去哪里，我只是想吹吹风，散散心。
也许是*惯了生活的匆忙，没有留意。
生活的风景，那朵野花，在脑海里挥之不去，野花带给我的欣喜让我沉闷的心情愉悦了许多。
刚刚和朋友闹了矛盾，心里很难受。我们都认为对方不理解自己，我不知道，我和她的友情是否能继续。我心里很迷茫，我不知道，到底是谁错了。于是，我独自一人跑出来散散步。刚出来，却遇见了这朵野花，这暗示着什么？野花，友情，到底有什么联系，我揣摩着，思考着，继续前行。
我低着头，怕被风吹乱了发，似乎也是为了寻找下一朵野花。然而，我始终没有再看到野花了。突然，一阵嬉闹声传入耳中，似乎有些刺耳。我抬起头，是一对好朋友，看得我竟有些心酸。我凝望着她们，视线渐渐模糊，又渐渐清晰起来。眼前，竟是野花在风中摇曳的姿态。
忽然间，我像是明白了什么，快步向教室走去。回到座位上，我往抽屉里一瞅，看见一张叠得很工整的信纸，我急忙抽出来，阅读着内容。哦，原来是这样，心中的白雾消散了，却是一朵笑得灿烂的花。
我认真地写了“回信”，内容不是很清晰了，但我记得，我画了一朵花，是像那朵野花一样的小花。
真的，生活中一直有那么一朵花，只是我忘了低头。
——水中仙子荷花作文 (菁华6篇)
有人喜欢芳香的茉莉，有人喜欢艳丽的杜鹃，还有人喜欢傲雪的寒梅，但我却喜欢满身是宝的荷花。
夏天，正是荷花盛开、荷叶飘香的季节。
你看，那打着苞的，真像一位缅腆的小姑娘，不肯向人们露笑脸。半开着的，像一位纯洁的少女，用白嫩的手捧托着脸庞。完全盛开的更加动人，她开朗地向人们露出美丽的笑容。
在那水*如镜的湖面上，铺满了荷叶，远远望去，像一块绿色的毛毡。走*去看，有的荷叶宛如一个个小碟，有的如大圆盘，还有的则像一把雨伞。荷叶那碧绿的颜色，像翠玉一般的温厚，呈现着蛊然的生机。
花千姿百态，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出了嫩黄色的小莲蓬，好似小娃娃的小脸蛋儿，有的还是含苞待放的花骨朵儿。荷花散发着芬芳迷人的清香。荷花有的是花骨朵，含苞欲放，有的绽开几片花瓣，像害羞的小姑娘，还有的完全绽开，美丽极了。
荷花的姿态各不相同，有的像在睡觉，躺在宽大的荷叶上进入了梦乡；有的弯着身子，像在给夏哥哥招手，给太阳公公问好；还有的挺直细细的腰，像在聆听着大自然的声音。有的花瓣张开了自己美丽的笑脸，似乎在告诉我们：“看看我的小脸蛋吧！”而有的还是花骨朵。看那含苞待放的花骨朵，有的傲然挺立在水面上，有的藏在叶子底下，它们都在耐心地等着根的喂养，阳光的抚育，时刻盼望着出人头地的那一天……
荷全身都是宝，荷花下面是藕，藕可以做出美味的菜肴，还有莲子，可生吃，也可做汤，据说有很好的营养和医用价值，莲蕊可泡茶，生津解渴……
我爱荷花，爱她的淡淡清香，爱她的亭亭玉立，爱她的娇媚容颜，更爱她的出淤泥而不染，濯清涟而不妖的高尚品质。
我认为我的家乡美的地方很多，其中最美的地方之一就是郜村荷花园。
这天下午，我们全家来到了西联乡郜村荷花园，怀着一颗无比好奇的心来赏荷花。
来到了西联乡，我们下了车，步行走向那美丽的郜村荷花园。
一路上，路边都是五颜六色的格桑花，像一位位婀娜多姿、亭亭玉立的少女一样，时而微微点头，时而像害羞一样，将“脸”微微倾斜。花右边有一排排白色的小石子，花的左边还有一条奔流不息的大河。走了一会儿，只见眼前一片绿色、粉色，只看见许多荷花、荷叶、莲蓬，真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”呀！快了，快到了！荷花园周围竖立着一个个警示牌，大致意思是：不许乱摘荷花、荷叶。进了荷花园，只见各种各样的荷花到处都是，有：小美红、粉宝石、印第安睡莲、佛座莲……绽开的荷花五彩缤纷，真是美极了，活像一个个害羞的绝世美人。绿色的荷叶像一把把为荷花姑娘们遮阳的大伞。胖胖的莲蓬则像荷花姑娘们洗澡的莲蓬头。荷花、荷叶的根部长着一圈浮萍，看着像一片绿油油的草地似的。
我带着妈妈进了荷花园，一座木桥隐藏在美丽的荷花丛中，我们在木桥上穿过来穿过去。看看肥大的莲蓬，看看碧绿的荷叶，看看粉红的荷花，我恨不得伸手摘两个。可我一想：如果每人都摘两个，一大池荷花荷叶不都没了吗？这么大个池子全部光秃秃的，怎么会这么好看？想罢，我果断地缩回了手，继续欣赏着美丽的荷花。
听完了我对美丽的郜村荷花园的描述，能不能告诉我，你认为很美的地方是哪里？一定要告诉我哟！
淡淡的幽香，迷人的芬芳，不禁让我沉醉其中。今日，天刚刚蒙蒙亮。我就迫不及待去外婆家赏荷花……
划着弯弯的小船，缓缓的驶入荷花丛中，一颗颗，一朵朵亭亭玉立的荷花，就像被装扮过的美貌的少女一般，那金黄的花蕊就是她飘逸的长发，那粉红的花瓣就是她俏丽的脸庞，那青翠欲滴的大荷叶便是她整洁优雅的长裙。她们像一群调皮可爱的孩子站在河池上，任由阳光爱抚般照耀他们，当微风徐徐地吹来，*静湖面上泛起了层层涟漪，她们就跟着夏天欢乐的节奏开始翩翩起舞了，有的摆弄着她们的裙摆，有的弯着身子，像是在给夏哥哥打招手；还有的挺直了细细的腰，像是在聆听大自然那美妙绝伦的声音。就在这时，一只小蜻蜓从我眼前飞过去，它就像是一只小精灵，为这和谐而又美好的画面点上了浓墨重彩的一笔。
不仅荷花美，荷叶也很漂亮。那又圆又大的荷叶有呈微波状的边缘，青翠而富有生机的绿色映入我的眼帘。那犹如圆盘的荷叶挡住了强烈的光线，鱼儿们都成群结队的躲在荷叶下乘凉呢？一阵阵调皮的风娃娃吹来，荷叶就会歪着它的脑袋，将它头上晶莹剔透的露珠给抖了下来，多么调皮，多么欢乐的画面啊！看到此景，让我不由感叹！身在这满池荷叶荷花的小池里，是多么富有诗意啊！
“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”是多么经典，它象征着纯洁神圣，象征着美丽而又纯净。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”是多么富有高尚的情操，它象征着荷叶不求回报的精神，它象征着荷花的美丽多姿，芬芳让人陶醉。我爱荷花，爱荷叶，更爱那炎炎夏日诗情画意的大冶湖畔。
这是一个盛夏的黎明，晨幕还没有打开。树木呆立着，花草甜睡着，小鸟还没有从梦中醒来，一切静极了。偶尔也会传来一阵阵微风，使人觉得非常的凉爽，沁人心脾。
就在这个清晨，姥姥带着弟弟和我一起去长安公园观赏夏日的荷花。到了公园，我们老远就闻到一阵清香扑鼻而来，使人不由得驻足细细品味、联想。走进了，荷花池映入眼帘，真美啊！一朵朵粉白色的荷花从茂密的荷花丛中钻了出来，“笑眯眯”地“卧”在一片片碧绿色的荷叶上，荷叶映衬着荷花，形成了公园里最亮丽的一道风景线。它们有的已经大方地露出了美丽的笑脸，不停地与游人拍照留念；有的还害羞的用花朵捂着自己的脸，深怕别人会发现她心中的秘密；还有的正在使劲的拉开自己的面纱，仿佛自己就站在梦想的舞台上，一片一片的展示自己。池面上，蜻蜓和蝴蝶飞来飞去，仿佛姐妹俩在迎着风翩翩起舞，更像两个淘气的小姑娘在做游戏。青蛙把荷叶当做了演唱厅，在上面“呱呱呱”的放声高歌；露珠把荷叶当作摇篮，在上面快乐的打着滚儿；小鱼儿把荷叶当作雨伞，在池下自由的嬉戏……
可是就在这时，天渐渐的阴暗下来，灰蒙蒙的，空中飘起了绵绵细雨。小小的雨珠落到地上，渐渐形成了小水洼；那小小的雨珠掉到水塘里，溅起了一片片涟漪。雨轻轻的吻着它们，一滴一滴，静静地落在荷叶上，使人感受到这夏季雨中的安恬与舒畅。
此时的我已经感受到这雨中荷花的韵味，像一首优美的诗，一幅优美的画。即使被雨滴打掉了一片花瓣，但那朵残缺的荷花依然是那么洁白，那样无暇。
赞美你呀，荷花！愿你永远那样圣洁，高雅！
夏天的一阵小雨后，一切都得到了净化。无论是湿润的，还是柔曼的，都可爱得逼你的眼。塘中的荷花更引人注目。
我在塘边悠闲自在地漫步，缕缕幽香伴着水气飘过来，沁人心脾，且不说荷花，就那犹如绿雨伞般的荷叶煞是喜人！我多么希望此刻的美能变成永恒。我想，如果我身着艳丽的百花青衫，脚穿小巧玲珑的绣花鞋，头戴几朵可爱的香花，坐在一只精致的小舟上赏荷抚摸我那心爱的荷花，与它零距离接触，那该多么惬意！也许这只能出现在梦中吧！
瞧。池塘中那洁如冰雪，秀似粉颜的荷花也格外新丽芬芳，荷蕊更加风致，耀眼得使你认为它已化为金黄的水，却不知那是雨的微妙之处。小雨后，没有一丝风，那一满荷叶却流淌着一粒粒的水珠，像要滴下鲜美的汁液。荷花浮在搪水之间，被雨冲洗后更加使得雅静，特别的显眼，令人难以忘怀。
红花还要绿叶衬。荷叶毫不吝啬地将自己的优点装饰荷花，像一位母亲温柔地，轻轻地，陪伴在荷花的身旁，那么的无怨无悔那刚刚被雨梳洗过的荷花，粉晕中微带白色，宛若一位羞答答的小家碧玉，无怪乎有人称它为“水中仙子”。我踌躇许久，我能摘下一朵吗？可它们是那么的美。我甚至不忍心摘下这水的精灵，它们是多么充满生机与活力呀！于是我默默地欣赏，默默地祝福，愿它们永远美丽而有朝气……
我沐浴着荷的美，向前方漫去……
雨后荷，是位多情女；雨后塘，是慈母怀；雨后赏荷，让我感受万般情怀。别人赞荷是仙女，我看荷是圣女，一个一尘不染的圣女。我爱荷花的化身，更爱荷花的本性。
在这个夏日炎炎的季节里，我、妈妈、表妹一起来到了新登上山村。为了增加亩产收益，推动美丽经济发展，在这片美丽的土地上，办起了热闹的“上山荷花节”，我们就是慕名而来的。
我们驰车而来，不过十分钟就到了，我立刻下了车。一片繁盛的景象映入我的眼帘，一片一眼望不到边的荷花，宛如一个个披着轻纱在湖上沐浴的仙女，美得惊艳！游客在观赏荷花的同时，偶尔也能遇到几只爱点水的小蜻蜓或者在荷叶上的几滴露珠，不禁让人吟诗一首：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”多么有诗意啊！让人感觉诗意的同时，还能感受到那无形的清凉和几缕荷花的幽芳，大自然总是那么和谐！
在上山荷花景区内还更有诗意的景色，村民为这里取了一个好听的名字“荷塘月色”。因为这里的夜景十分优美，圆润的月亮配上朵朵优雅的荷花，就像走进了一幅水墨画中，给人无尽的暇想。灵动的荷花当在太阳下是最美的：早晨与荷花结伴的露珠到了中午像化为了几颗珍珠，把阳光向四周反射，过程中还有几圈光晕被挟带着。被传到了荷花上，这下好了，荷花就像一个小太阳，或者说是一个灯笼，一种奇特的美在我脑中油然而生。不得不说，白天的荷花是真得很美，营造了“莲心禅韵”的诗画意境，用以展示上山村最具代表性的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的百亩荷塘。
观赏了这么美的荷花，我们恋恋不舍地离开了。虽然舍不得这美丽又富有诗意的荷花，但我心中还有一颗向往它的心。有缘再见，美丽的荷花；有缘再见，美丽的上山村。
——水中花作文(十)份
每当妈妈上班回来时手上就有一个创可贴，我问妈妈怎么回事，妈妈说她她不小心用刀割的，我听了这句话，心里想要不我请吧主妈妈吧，这样就可以快速下班，有足够多的休息时间，这样可以让妈妈受伤的几率变低，话不多说，直接来到妈妈的厂里干活。妈妈你什么工作吗？回答瓜盖妈妈带着我去他们要工作的地方，我一看屋里那么多的箱子，每箱里足足有1000多个盖，我问妈妈这要干到什么时候呀？妈妈说干到下午4:00多，经过一系列的努力，终于等到了饭点儿，我们吃的是康师傅的老坛酸菜牛肉面，那吃起来可是相当的好吃。吃完饭后我们继续干活，真不信妈妈意外受伤了，我用飞一般的速度去小超市，可是速度太慢了，一按权益有妈妈手上刘先生直流鲜血，我就使劲向前冲，最后买来了创可贴，妈妈摸着我的头说你真棒呐！一课我长大了。那一刻我长大了2每个人都会有在一瞬间觉得自己长大了，当然我也有一次这样的.经历。
记得是去年的暑假，在那几天里的事情让我记忆犹新，暑假的一天，我正美美的睡着懒觉：叮铃铃”一阵急促的电话铃声把我吵醒，“谁呀，大清早的？”我一接到电话原来是妈妈，妈妈对我说叫我去他的房间看看是不是有一件文件，有的话给妈妈送到妈妈的公司。我对妈妈说外面下着雨呢。我放下电话，心里想自己一定要曲帮助妈妈，我拿起文件和雨伞就冲出了大门，我打着伞走到路边等了一辆公交车，坐上车去了妈妈的公司。
到了公司把文件交到妈妈手里，妈妈表扬了我在那一刻我突然感觉我长大了。
铁丝莲，是一种坚强的花。无论风雨怎么捶打它，它从来都是昂首挺胸，为什么这么说呢？我来给你讲讲吧！
先从外貌开始，铁丝莲的茎有很多，状如游蛇，左拐右弯，没有一根茎是直的。茎的颜色有四种，分别是：黑、绿、白、棕，根和茎的短距离内，茎是黑色的，慢慢往上看，茎又是绿色和棕色的，在最顶端，也就是茎的尽头10厘米处，又是白色的。
而后，我闻了闻味道，因为小风儿在这玩清水。所以闻不出什么特别的香气，但不管怎么闻，它总带着丝丝淡淡的香气。
摸摸它的叶子，就像是在摸枕头那样柔软，大叶子旁边，还有一个比一个小的小叶子，小叶子的两旁卷起来，貌似害怕小风儿在附*。大叶子含辛茹苦地为它们遮风挡雨，还抱着小叶子左右摇晃，如同一位母亲在给它们摇摇篮，给他们讲睡前故事呢！
看着铁丝莲这样的态度，我有点心酸，不禁想起生活中都在默默帮助我们的人：父母、教师……他们都是为了我们而付出，却从来不想让我们知道。我们应该向这些人敬礼，表示尊重的、无比的、热情的感谢！
铁丝莲虽是一种花，但却是与众不同的“奇迹花”！铁丝莲与其他花相比，其他花都穿上一件又一件绿衣，抵挡小风儿的淘气，而铁丝莲不一样，它们只穿了一件薄衬衫，就算小风儿来了，带来的并不是困难，竟然是一次希望。瞧！就是因为小风儿来了，茎上长出了一个绿皮球，哦不！是一个绿包子，也不是，原来是一个小花苞！小花苞身上闪着白光，看来是对生活有十足的坚强！如果来的不是希望，铁丝莲也不甘示弱，多年扎下的根，就像一个大力士，一个人把所有的茎叶稳住了。
是啊！铁丝莲是多么坚强啊！想想铁丝莲的坚强。谁说植物是永远比不过人的，这不就是一个例子吗？
在我读过众多名人的故事里，海伦·凯勒的自传《假如给我三天光明》令我难以忘怀。我认为，海伦就是那一朵璀璨的生命之花！
海伦在她一岁多时，得了一种罕见的病，使得她双眼失明，耳朵也听不见了，慢慢的，又丧失了语言能力。从此海伦生活在只有黑暗和沉寂的世界里。
但海伦并没有放弃，在老师沙利文的帮助下，她燃起了对生命的希望火焰，火焰越来越强，她如饥似渴的摸读着盲文，她愈发强烈的要学*说话，还能和人沟通、交流。
于是，海伦便跟着沙利文老师学*说话。
海伦是多么坚强啊！她一次次面对难以想象的困难，但她一次次选择面对，她一次次勇敢的利用超强的毅力，一次次克服了困难，超越了自我。她用微笑一次一次征服了挫折，终于在黑暗中开出了璀璨的生命之花！
想到这，我不禁满脸通红，因为每当我遇到困难只会求助于他人，一点也没有勇气面对，一点不屈不挠的精神都没有。还记得，在小时候，田野里那一条小小的水沟，很清澈，水流一点也不急，我其实可以一脚跨过去的，但是我没有面对，让姐姐把我抱过去，姐姐无奈的点了点头，把我抱着跨过了那一条小水沟，但一条水沟就像人生当中的那一道道阻碍，如果我连面对的勇气都没有，那一条水沟就会变成一座大山横在你面前。
如果，我们可以带着乐观坚强这两种精神在人生的道路上不断的前行，抵御凤浪，也会像海伦.凯勒一样绽放出璀璨的生命之花！
谁在泪水中流淌，谁在寂寞中移动？没有灯光，你在岁月的天空中流下了爱的眼泪，然后回首你在枯萎的港口创造了一个孤独的美丽。
在菱形镜子里，易憔悴的侄子和厚重的妆容，抚摸着一群泪流满面、软弱无力的人，掉进了他们心中的苦涩的微笑中。在夜色的阴影下，亭子的黑暗编织着孤独的花蕾，年复一年地腐烂了，美丽的秋天点缀着挣扎的痕迹。
雪佛兰洗了他的记忆，带着脚，暗淡的红色散步，在寒冷的心房里，月光下的人比黄色的花更瘦，站在荒凉的剑上。意大利人的残余温度在心里荡漾，深深地崇拜着穿着玻璃黄色的小女孩的承诺。
把冰粉成玉，回头看相思。白石桥的挥之不去，纪念着对绿松石路的深深依恋，温柔地埋在梦中。你的孤独让我想起了你李清照在孤独的花蕾中升华的历史。
这是一种很不起眼的植物，路边到处都是，人们经过它不会低头瞥上一眼，因为它太普通、太不起眼了。然而，也正是在这种恶劣的条件下，造就了这些生命力顽强的小草——水花生。一盆花的启示：
据说它原产巴西，分布于池沼、水沟。它引起人们关注，是因为它的生命力极强。无论在什么环境下，它都能生存。它可以在泥土中、水中生长，甚至在岩石的裂缝中也能看见它的身影。据说把它剁成一段一段，随手一扔，只要有泥土和水，它照样能长出一丛丛的水花生来。
我采了一把，把它分别种在花盆和雪碧瓶中。过了两天，我发现水花生在泥土里长势良好，已经长到20厘米左右了，叶子和茎绿油油的，还长出了白颜色的小花。而水里的水花生似乎有些无精打采，叶子也打蔫了，有的叶子黄了，枝干也弯了下来，好像一个奄奄一息的老人，生命垂危。
三天过去了，我惊奇的发现长在水里的水花生腰杆突然挺直了，不少枝干上长出了绿叶。它竟然起死回生了。又过了几天，它已经长得和另一盆一样高了，而且在每一节的“关节”处都长出了根，而且开了花，散发着淡淡的清香。时间飞快，转眼间，它比另一盆高多了。
这种有着顽强毅力的植物，我们还可以从它身上学到一种顽强的精神。
水花生在如此恶劣的环境下艰难生长，不管何时何地，都能适应环境，这种精神值得我们学*。我们在蜜罐中泡大，*时衣来伸手饭来张口，经不起风吹雨打。所以我们更加应该学会怎样面对困难，不畏惧，不退缩，勇敢面对生活中的种种挫折。这就是水花生——这朵“生命之花”带给我的启示。
皎皎白驹
是谁在清泪中流淌，
是谁在寂寞里翩迁？
——题记
已不见灯火阑珊的你，在岁月的苍穹淌下爱的泪滴，再回首花开花落的你，在凋零的港湾酝酿孤单的美丽。
菱花镜里伊人憔悴，淡侄浓妆凝情愫，执飔风清凉的抚弄，一行清泪柔弱带伤滴入心房的啁哳，断叶碟的苦笑蹂躏着绝代风华的笑靥，霏霏夤夜，姽婳的斜影矢志不渝的氤氲着楼阁的忧悒，恩怨红尘编织着寂寞的.花蕾，峥嵘的岁月腐朽了婵媛旖旎，顑颔的淋漓勾勒出挣扎的痕迹，霡霂洗涤着回忆的眷恋，跣足蹀躞残红铺*的甬道，阵阵冰凉窜心房，月色下人比黄花瘦，孑立凄凉的阡陌，剑戏醉酒浸下万千思念，意中人的余温在心房打转荡漾，断肠崖深深祭奠断肠的诺言，穿一身琉璃黄儿的小姑娘早已不见。
碾冰为玉，回首相思。
白石桥的缠绵纪念着深深的依恋，青石径的温柔埋藏着梦里的相见，物是人非事事休，纤细的情愫描绘着孤单的躯壳。
你的孤单让我记住了你——李清照
瘦风渐紧
是你在历史长河挣扎
是你在孤单花蕾升华
——后记
生命，总是在不经意间凋落，可也在不经意间怒放，怒放出生命的奇迹。
——题记
记得老妈给我讲的一个故事：悬崖边上有一颗即将枯萎的花朵，可是它却依然用焦黄的枝叶攀爬着旁边的缝隙，想从中得到点滴水分。旁边的花草都在笑话它，说它不自量力，说它白费功夫。可这株倔强的花儿没有理会周围人的意见，坚持着、坚持着。直到那年的春天，大家突然发现满山遍野都是它的身影，所有的百合花都在向着阳光的方向发出生命的呼喊——这就是生命的力量。
其实在我们周围有很多这样故事在上演着：秋日的雨连绵不断，猝不及防。刚刚还是晴天，这会已经是阴云密布了。毫无准备的我，只能行走在路边下。街道上早已是一串串晶莹的雨珠，挂在空中。偶然间，我忽然瞧见着房檐下方有一道黑色的东西，在挪动着，我低头一看是一群小小的蚂蚁。豆大的雨珠从天而降，砸在它们身上似乎把原本整齐的队伍给冲散了，有几只蚂蚁好像被冲刷得已经失去了敏锐得方向感了。我以为，它们这次是要完了，今天别想再回“家”了，甚至可能都没有命回家了，但是渐渐的我发现了，这群坚强的小家伙们，一次次的被冲垮，一次次的组建好队伍重新向着墙角的那个“窝”，雨滴强有力地拍打在它身上，它却依然不改那种执着的气息，这是多么强大的一种魄力啊。在那一瞬间，内心沸腾，我深深的被着卑弱的生命感动了！
生命如此低微，却也有顽强和骨气。在前进的路途当中没有什么失败与胜利，是看你如何追求那永不凋谢的生命之花，只要执着，它就会怒放。
“瞧，我的花绽开了！”“哈哈，这个魔术可真神奇。”咦！哪儿传来这么一阵欣喜若狂的欢呼声呢？原来是同学们在各自“变着魔术”呀。
上课前，何老师的桌上莫名其妙的多出了A4纸、水彩笔、一个大盆和剪刀等物具，同学们都疑惑的望着老师，不知道今天又有什么新鲜事。只见何老师请小贾同学当助手，盛了一盆清水。然后就神秘的告诉大家：“今天，老师要来表演一个魔术，请同学们仔细看。”
一切准备就绪，魔术表演开始了，首先，何老师在白纸上画了一朵五瓣花，中间点缀着金黄的花蕊，然后她用剪刀沿着花的轮廓将它剪下，同学们都觉得很奇怪，不知道何老师葫芦里卖的什么药。只见何老师小心翼翼的把五朵花瓣朝花蕊翻折过去，一会儿，整朵花就被叠成了六边形，好似一个含苞欲放的花蕾。接着，老师将花朵使劲的在手掌中抚*，这时，同学们的好奇心更加强烈了，于是全都一窝蜂地涌上讲台，把桌子围了个水泄不通。何老师轻轻的把“花蕾”放入水中，过了一会儿，花瓣竟神奇的一朵一朵的展开了。
为了让同学们更好的接触这个实验，接下来就该亲自实践了，同学们或两人一组，或三人小组，纷纷将花朵设计成了五角星形的、四叶草型的……一会儿功夫，同学们就带着各自的花朵粉墨登场，水盆里顿时成了花的海洋，令人眼花缭乱，目不暇接。
魔术表演在同学们的欢声笑语中结束了，可我们依旧怀着一颗意犹未尽的心期待着下次的比赛。
其实，生活中的那朵花就在你脚边，只要你愿意俯下身。
——题记
一缕暗香拂过鼻尖，渐渐地，浓了，又淡了。停下了漫无目的的脚步，寻着这香气的源头。四处张望，却一无所获，不经意的低下头，却发现，脚边有一朵小小的野花。
着实让我有些意外，已是十二月，除了像腊梅这样的花，其他的，真是少见了。我轻轻地挪开脚，怕伤害了这野花的小小生命。我继续前行，把野花留在身后。我不知道该去哪里，也不想去哪里，我只是想吹吹风，散散心。
也许是*惯了生活的匆忙，没有留意。
生活的风景，那朵野花，在脑海里挥之不去，野花带给我的欣喜让我沉闷的心情愉悦了许多。
刚刚和朋友闹了矛盾，心里很难受。我们都认为对方不理解自己，我不知道，我和她的友情是否能继续。我心里很迷茫，我不知道，到底是谁错了。于是，我独自一人跑出来散散步。刚出来，却遇见了这朵野花，这暗示着什么？野花，友情，到底有什么联系，我揣摩着，思考着，继续前行。
我低着头，怕被风吹乱了发，似乎也是为了寻找下一朵野花。然而，我始终没有再看到野花了。突然，一阵嬉闹声传入耳中，似乎有些刺耳。我抬起头，是一对好朋友，看得我竟有些心酸。我凝望着她们，视线渐渐模糊，又渐渐清晰起来。眼前，竟是野花在风中摇曳的姿态。
忽然间，我像是明白了什么，快步向教室走去。回到座位上，我往抽屉里一瞅，看见一张叠得很工整的信纸，我急忙抽出来，阅读着内容。哦，原来是这样，心中的白雾消散了，却是一朵笑得灿烂的花。
我认真地写了“回信”，内容不是很清晰了，但我记得，我画了一朵花，是像那朵野花一样的小花。
真的，生活中一直有那么一朵花，只是我忘了低头。
乐观、坚强永远是黑暗中永不凋零的生命之花。
——题记
在我读过众多名人故事里，海伦凯勒的自传《假如给我三天光明》令我难以忘却，海伦就是一朵生命之花！
小海伦一岁半时因为一场大病，使得这个可怜的娃娃双目失明，双耳失聪，随后又丧失了语言能力。从此，海伦的世界变只有黑暗和沉寂。
但海伦没有就此屈服，沙利文老师的帮助，使海伦重新燃起对生活的希望，她如饥似渴地摸读盲文，知识打开了海伦的眼界，海伦变得自信起来，她越发强烈要学*说话。
于是她开始跟萨勒老师学*说话，并且开启人生的希望之旅。
海伦是多么的坚强啊，她面对常人难以想象的困难，却使终不低头，因为她选择了面对。她一次次勇敢地用超强的毅力，一次次克服困难，超越自我。她用微笑征服挫折，终于在黑暗中开出璀璨的生命之花。
想到这我不禁满脸通红，因为我遇到困难只会求助他人，完全没有勇气面对，一点都没有不屈不挠的精神。还记得小时，田野里那条小沟里的水流的急。其实我完全可以一脚跨过去，但我选择了退缩，我哭着闹着要妈妈抱我过去妈妈，无奈的摇摇头抱起我跨过那条小沟。直到现在看到跟我当时年龄相似的弟弟，一下跳过了水沟，我还是会恨不得找个地缝钻进去。现在我明白了，困难并不可怕，但如果连面对困难的勇气都没有，那么困难永远都只会是一座大山横在你面前。
如果，我们能带着坚强和乐观两种精神在人生的道路上不断的前行，抵御风浪，也必然能像海伦凯勒一样绽放出璀璨的生命之花。
——在泪水中成长作文 (菁华6篇)
从上一年级到现在，我不知流了多少泪水，有激动的，喜悦的，有伤心的。泪水并不苦涩，反而甜滋滋的。她滋润着我的心灵，澎湃着我的热情。在泪水中，我选择勇敢和坚强，在泪水中，我渐渐成长。
记得上一年级的时候，老师让我参加数学竞赛。那时的我特别要强，为了能取得好成绩，那段时间，我一直努力学*，没有浪费过一分一秒的时间。可竞赛时，由于我太紧张，成绩考的很不好。这对我的打击非常大，我哭了整整一个下午，觉得太丢人了，同学们一定会笑话我的，我一下没有了自信心。不管老师和妈妈怎么安慰我，我一句也听不进去。一连好几天，我的情绪都不好，做什么事都心不在焉，闷闷不乐。
直到有一天，我从书中看到这样一段话：“你哭过，就会长大，因为你已经懂得为什么哭？可以哭，但不要失去信心，只要坚持不放弃，终会有一天你会笑的非常灿烂。”我突然一下明白了：我不能退缩，不能放弃，因为我更愿意别人看到我的笑容。从那以后，我又找回了自信心。还是像往常一样，每天认真学*，认真读书，认真参加各种活动，把学*当做一件快乐的事情。
现在，我已经是六年级的学生了，特别爱笑，有时还是会哭，但每一次流泪都成了我一个成长的标志。我的泪水在不断激励着我，使我不断地茁壮成长！
“从来没有人见过深海鱼流泪，以为她不懂得伤悲，那是因为她一直呆在深深的海底，他的眼泪别人看不见而已。”是啊，人们永远也看不见深海鱼流泪，因为他在水里。我，就是那只深海鱼。
月光惨淡，照得我脸色发白，眼睛，红肿着；泪，已流干。我，深海鱼又一次在“岸”上流泪了。
小学三年级以前，我还不是一只深海鱼，只是一只小乌龟，常常在岸上哭泣，哭得眼睛肿肿的，痛痛的。同学们也常常欺负我。
随着时光的流逝，我渐渐懂得了别人不会因为你的泪水而同情你，喜欢你，只有活在从小就具有的自负中，才能保护自己。
从此，我不在哭泣，受了委屈。将眼泪流在心中；受了感动，将泪水流在心中；要知道，自己已经不再是那一只小乌龟了，自己已经是一只深海鱼了，深海鱼的泪水是不会让任何人看见的。
有人告诉我：“你真的是一只冷血动物……”我冷血吗？可是深海鱼的血本来就是“冷”的啊，因为深海鱼将自己浸泡在那深深的海底已经很久了。
那一只深海鱼从小就具有的自负让他的心中只有他一个人，他的眼神永远只能从中看出：“我不认识你。”他不会随便胆怯，他在这个世上没有要保护的人、没有要牵挂的人。他只为自己而活，只活在自己的心中，也只有将成长的泪水流在心中。
深海鱼，一个注定要孤独一辈子的人，他常常强颜欢笑来压抑自己心中的不悦。也许没有多少人能够理解他，但是，既然这条路是他自己选择的，他就会这样，一直，一个人，活在没有人的童话里，那里，没有天堂，没有美好，却还好也没有灰暗。其实他最怕一个人品尝，所以，他选择背负更大的挑战，他选择，一个人，一个人坚强。
那么，他将永远不会后悔，也永远将成长的泪水流在心中。
1992年，9岁的林丹顺利进入福建省体校，来到了距上杭县600公里远的福州。在省体校的第一个学期，林丹是伴着泪水度过的。林丹是在那年的冬天进的省体校，一向怕冷的他很不*惯宿舍的生活。自从把他送到福州的爸爸妈妈走后，他就开始哭，几乎天天都要哭上一场。甚至有时在训练的时候，练着练着想家了，小林丹就哭起来了，教练一看，就先让他站在一边，哭完了再练。训练完了，回到宿舍，他独自一人常常发呆，不知不觉中又开始哭起来。后来，林丹开始给家里写信，一天一封，主题基本都是：爸爸妈妈我想你们，你们快来看我吧。直到今天，林丹妈妈还保留着其中的一些信。好在外婆外公和舅舅在福州，稍微缓解了林丹的思家情绪。每到周末，林丹便去外婆家吃点好吃的，给妈妈打个电话，周日再回到体校。刚到省体校的时候，从小没有离开过父母的林丹根本没有照顾自己的能力，衣服不知道换，床铺不知道怎么整理，更别说换洗床单枕套了，整个人都邋邋遢遢的。
到体校的第一个星期，因为总是一个人发呆想家，在宿舍里哭，也想不起来去洗澡，他居然整整一个星期没有洗澡。直到第一个学期结束从家里再回到体校的时候，林丹想家的情绪才缓解了一些。不会再像以前那样哭了，家信也减少到一星期写一封了。在挺过了最初的适应期后，林丹不服输、自尊心强的特点便显现出来。很快，他学会了换衣服、洗床单，独立生活的能力明显增强，在训练中更是特别要强。林丹妈妈说，有一次，林丹发烧打点滴，但他却不愿耽误训练，没有向教练请假，从医院回来便继续投入训练了。
眼泪在不同的时候，带给我们不同的感受，并记录着我们成长的脚印。
小时候，我们的眼泪是童真无邪的，也许我们只为一颗水晶糖而哭泣；只为看不了电视而哭泣；只为不想起床而哭泣。这是少儿时期一件件最*常的事，这时的眼泪是没有任何意义，就像水龙头里的水，说来就来，索然无味。
渐渐的，我们长大了，有自尊心了，变倔强了，我们不服输，我们不流泪，只为了胜利，只为了自豪。我们性格冷傲，骨子倔强。眼泪成为了失败的代表，成为了软弱的象征。好不容易滚下一滴泪，也要马上擦掉。这时的眼泪像一个骄傲的公主，从不肯轻易低头。
长大了，我们开始有了工作，忙这忙那。没有了当初的快乐，没有了当初的童心，只有事业，只有家庭，我们为了下一代打拼，我们要成为他们的榜样。哭泣，变成了不可能的奇迹，但我们的内心是柔软的，也许儿女的一句关心，也许亲人的一番唠叨，也许朋友的一句问候，让我们流下快乐的泪，感动的泪。我们的泪水是受到儿女关心时心里的一阵暖流，我们的泪水是被亲人唠叨时的一阵辛酸，我们的泪水是朋友问候时的一句爱抚，这时的眼泪是阳光轻拂下的一颗颗露珠，闪闪发光。
眼泪是珍贵的，是一份十分稀有的礼物。成长在我们的眼泪中，我们可以很幸福。
我是个脆弱、感性的孩子，一点小事都会使我泪流满面。从小到大，已数不清流过多少泪，就像是在眼泪的浸泡中慢慢长大的。
上初中了，我认为这是自己新的起点，所以带着喜悦的心情跨进教室，却被与众不同的语文老师泼了一盆冷水。更让我万万没想到的是，这只是噩梦的开始。或许没有人考虑过这个问题，大概都认为成绩好就是好学生。但这位语文老师的要求却与常人大不相同。
有一次，作为语文课代表的我对老师的提问默不作声，被老师罚站，就在讲台边。一直被视为“好学生”的我从没受过这种待遇。于是，不听话的“金豆子”不停地从眼睛里滑落出来了。同学们时不时向我投来同情的目光。我低下头，只感觉脸颊滚烫，无地自容。
下课后，我趴在桌子上失声痛哭。同学们安慰我的话，我一句也听不进去。感到的只是绝望和无助，我不知道以后该不该改变自己。带着自我安慰的心情，我精神恍惚地过完了整个下午。
回到家后，我含泪向妈妈求助。妈妈告诉我，我要走的路还远着呢！不应该被这么一点儿小挫折打倒，要让自己变得坚强一些……那天，我在家里哭了好久，死活不肯去学校，但最后在妈妈的安慰下，我还是背上书包硬着头皮去了。
出乎意料的是，我没有被上次的“阴影”困扰，而是慢慢地开始改变自己。老师的脸上也渐渐多了几分灿烂的笑容。我在心中暗暗为自己鼓劲儿。希望自己有一天可以变的更加完美。
现在，再回头看看，我是真的成长了。想到这儿，眼泪已经漫湿了眼底。我为自己当初的选择感到庆幸。
眼泪，常常包含着悲伤、感激、喜悦……人的各种情感往往就凝聚在这一滴晶莹的泪珠之中。而眼泪也见证着我的成长。
小时候，我特别喜欢一种玩具，拉着父母的衣角，脸上满是渴望。一旦买不了，那一颗颗晶莹的泪珠便在眼眶里打转，一副你不买我就不走的架势。父母也急了，低头看我些许湿润的眼眶，心知肚明，也“以牙还牙”，假装一副立马就走的样子。我见状，也急了，脸涨得通红，立马放声大哭，嘴里还含糊不清地说着：“你们一定是不爱我了！”以此作为要挟。在我幼小的心里已经认定了，一旦父母没满足我的要求，一定就是不爱我了。这样绝对幼稚的说法，现在想起来只觉得好笑，也不知道有没有伤到父母的心。回想起来，那时的眼泪也太不值钱了，如六月的雨，说来就来。
现在，我的眼泪虽不会那么容易流出，比以前要“珍贵”得多，却有时候还是忍不住流下。那是一节晚自*，老师走了进来，望了望我们叹了一口气，告知我们一个坏消息，我们班上的一位同学要去国外定居。听完，我的头不自觉地低了下去，脑海中浮现了与他在一起的点点滴滴。那位同学是一个腼腆的男孩，*时对我们十分不错，做起事来也十分沉稳，他在教室里忙碌的身影历历在目……老师挤出一个笑脸对我们说：“这种时候，就多笑一下，开心一点。”可是一想到那位同学要离开我们出国定居，以后就再也见不到了，想到下课时我们一起玩的时光，想到我们在走道上谈笑风生，想到了我们一起在跑道上挥洒汗水……那一刻便怎么也开心不起来，情不自禁地一股热泪充盈了我的眼眶。那是一种无声的哭，眼泪就像雨后草叶上摇摇欲坠的“露珠”，倾诉着离别时的悲伤和即将相隔两地的失落之感。
眼泪伴随着我的成长，从刚开始说来就来，到现在充满情感的“珍贵”，是一个人成长过程中的必经之路。不知不觉，我在泪水中渐渐成长了。
——太阳花作文 (菁华6篇)
太阳花老师？没搞错吧！世界上哪儿有太阳花老师啊！哦，忘介绍了，她是我学校里最爱笑的老师了，太阳花是我给她起的绰号。
太阳花老师特别爱笑，看！太阳花老师今天的开心日开始啦！
记得有一次，我犯了个极大的错误被其它老师训了一顿，坐在位子上哭，感觉自信离我越来越远了。这时，太阳花老师笑容满面地走了过来，微笑地说：“没关系的，每个人都会犯错误的，别说你这个小错误了！”听了太阳花老师的话，我仿佛又找回了自信，不好的心情瞬间消失了，太阳花老师让一个乐观的我又回来了。
这就是我们班的太阳花老师，你们喜欢她吗？
门口的太阳花又开了，开得是那样的美，那样的娇艳，可是却少了赏花的人！
妈妈我还记得，您还没有为了生存而走的时候，是最喜欢太阳花的，我依稀还记得妈妈曾给我说过太阳花象征着希望、爱慕、忠诚，所以您最喜欢太阳花。您现在还喜欢太阳花吗？
您还记得吗？在我很小很小的时候，曾为花闹着不理您，我在别人家无意间看见了金银花，便闹着要将门口的太阳花全部改种为金银花。您只是不语，我看见您不讲话，我就大声哭。此时，您就说：＂你知道我为什么喜欢太阳花吗？＂我当时只是一个劲地摇头。
这时，您便轻轻地把我搂进您的怀里，不紧不慢地对我说：＂因为啊，太阳花它象征着希望、爱慕、忠诚；也正是这太阳花鼓励我、给我力量，让我在这里生活了下去，而且啊，这也是你爸爸送给我的定情信物呢！＂当时我似懂非懂地点了点头，您轻轻地替我拭去眼角的泪水，我露出了灿烂的笑容。
我一直认为我们家虽然贫穷，但会一直幸福下去！可是生活无情，它无情的打碎了我的梦。终于有一天，您受不了贫穷的折磨了，您选择了与父亲离婚。
您无情地抛弃了我，与他人远走高飞了。您走的时候，我几乎要跪着求您不要走，可您却无视我的痛苦，无情的抛下了我。
终于，爸爸也丢下了我，与别人重建了家庭。您的家在西郊，爸爸的家在东郊，而我却在那个曾经只属于我们三个人而如今只属于我一个人的家中。
有好几次，我放学后，看见在公园中一个男人、一个女人还有一个很可爱的女孩，在那散步。说说笑笑，很温馨。而那个女孩却不是我。那个女人也不再是您！
那天，我无意间经过您的屋前，看见您在晾衣服。看见您的脸上荡漾着幸福的笑容。而那衣服不是为我洗的，更不是为我爸爸洗的，而那像花一样美丽、幸福的笑容更不是为我而绽放的。
每当我回到曾属于我们三个人的家时，总会有一股心酸与失落感袭面而来，它不再像以前一样温暖，而是冷清、孤寂回荡在整个房子中。
您有几次曾回来看过我，但您只是简简单单的转了一下，然后只是丢下一点钱，说了一句我很忙，便走了。
但您可知道，我只想您在这多待一会儿；多陪陪我，给我一点钱就走了。每次，这些话总在我的耳边回荡，眼泪总会不争气地从眼角划过。
您知道吗？门前的太阳花又开了，特别特别的美！但您还喜欢太阳花吗？
它，一朵很小小的花，永远不会盛开在显眼的地方，或许在墙角，又或许只占据了那公园小小一隅。是那么的弱小，娇艳，不引人注意。在许多人眼中，太阳花只不过是一种类似于向日葵的东西，面朝太阳，在春天绽出最美的笑容，但它终究不是向日葵，终究得不到赞美，它就是它，一种又小又奇的花。
每当春天到来，这一朵朵只有指甲盖大小的花便开放了，那么耀眼，那么炫目，微笑着，定定地凝视着太阳。看他从东边升起，又从西边缓缓落下。无论它在哪儿，就算在瓦缝里，就算在水沟旁，即使太阳照不到它，甚至忘记了它，但它仍在忠诚地望着太阳，望着，望着。在我眼里，老天爷对它是不公的，它的美并不逊色于任何花朵，五颜六色的花瓣格外妖娆，唯一的不同，就是没有那一抹幽人芳香，但这又算的了什么呢？那高傲的向日葵也不过如此。
我常常为它们感到不*，可这又能怎样呢？还是说，也许我在意的，太阳花又并不在意呢？小小的太阳花并没有为此怨天尤人，只是默默地绽放，和着春的交响曲，闪着太阳般的光芒。
它很小，小得甚至可以忽略自己的存在。但它无所谓，它有它的信念，有他的执着，在春到来之前，仰起笑脸，迎接着春，在春流连于人间之时，伴着春，最后，再目送着春的脚步离去，它自己也黯然调零，不着痕迹。它留下的不只是能够欣赏的美，更是一份坚定，一份执着。
太阳花，虽没有牡丹的妖艳，也没有海棠的清颜，它匆匆地路过四季，执着地服从了它的信念---付出，这一切对于人们来说，并不算什么，但它对于春来说，是在人间的热闹，自己心中的寂寞里，默默地，开了一朵，小小的太阳花。
狭小的砖缝里，有一大片太阳花在生长，在绽放。点点鲜艳色彩在风中摇晃着，流动着，挥洒着，渲染着，在太阳光的照射下，形成一条闪着光散着香的彩色河流。
这就是我要写的太阳花。沐浴在晨光中，坚强地生长在砖缝里。
去年夏天，我家花盆里的太阳花结了籽。风掀开包裹着种子的黄色盖子，那紧紧拥抱着的黑色颗粒状的种子便在风中散开了，被播撒到各个地方。那幸运的重新被播进花盆土里的，舒舒服服藏进湿润的土壤，等着来年被春风温柔地唤醒。而那不小心被吹进砖缝里的花籽，则躺在砖缝里仅存的一丁点干燥而坚硬的土壤上，祈求着夏日强烈阳光里并不存在的湿润的凉风。
种子躺在不舒服的砖缝里，努力积攒着风中吹来的每一粒尘土。他们尽可能地用土壤将自己覆盖，把自己埋藏，就像暂时埋藏一个关于春天的多彩的梦。它们的心里无时无刻不在想象着萌芽时的欢欣与绽放时的喜悦。处在砖缝里，但梦想与希望并不止于此，虽然这生命微小如一粒种子。它们这样对自己说。
春天随着春雨一起降临到人间，淅沥的细雨唤醒了砖缝里的种子，它们尽情吮吸着这天赐的甘霖，鼓足了劲，往头顶那片土壤用力一钻——啊!它萌发出了芽儿!它终于看到了这淅沥细雨，它听到了头顶上燕语呢喃，它闻到了雨中清新的泥土气息……拥有生命是多么幸福的一件事啊!它们这样想着，同时将根向下伸了一点点。
气温渐渐升高了，夏天终于到了。太阳花仍在不断寻找着：它们翠绿如翡翠的叶片寻找阳光，它们长长的根深深扎进砖头下的泥土寻找着营养和水分。它们时时感觉到内心有一种要迸发出来的神奇力量，不断督促着自己加倍努力寻找。
第一朵太阳花盛开在一场夏雨后，这似乎有些出人意料。那微润的有些潮湿的`空气里，一朵鲜艳的红色太阳花绽放在砖缝里，在雨后昏暗的环境里就像太阳在燃烧。过了一两天，第二朵花开了，第三、四朵花也紧接着绽放了。砖缝里那些倔强的仰着头的花朵仿佛绘上去一般，显得有些不可思议。但这并不是童话，是的，太阳花告诉我这并不是童话。
鹃国色天香，唐人爱之；菊花，超凡脱俗，陶渊明爱之；兰花，清新飘逸，*爱之。不知名的野花野草也妩媚可爱。
清晨，我撒下一片太阳花，天天都俯下身子去楸它，想让它快点长大。半个月过去了，可它却没有一点反应。
大家都七嘴八舌地讨论起来，有的人说；“种早了。”有的人说；“已经死了。”我却不一样，因为我觉得太阳花是不会那么轻易地死了。
时间一天一天的过去，终于，长出了叶子，细得像针，红得像血。几天之内就长出了嫩绿的叶子。
在一层肥源的绿叶上呈现出三朵太阳花，颜色各不相同，红，紫，绿。乍开的花儿像彩虹一样美丽，像宝藏一样珍贵，我发出了这种的赞叹。
太阳升起来了，欣喜的花儿绽放了花蕾，他们个个争奇斗艳，红得似火，粉得似霞，白得如雪，还散发出阵阵的清香。
同时我也喜欢蒲公英，不仅因为它漂亮可爱，更是因为它坚强勇敢，轻轻一吹
它就开始起航，落在哪里就在哪里成长。
我还喜欢夏天的荷花，碧绿的叶子衬托出粉中透红的花朵。我不仅喜欢它的美，更喜欢它出淤泥而不染的品质。
但我最喜爱的还是太阳花，因为它朴实无华，具有顽强的生命力，自强不息。
今年春天，妈妈又种了许多太阳花，自从太阳花的小芽从土里冒出来时，我就天天盼着它们开花。
一天早晨，我看见太阳花打了花苞，高兴极了。它的花苞由一层外皮包着，就像一层保护墙护着花苞里的花。太阳花的叶尖有点发紫，茎也是紫色的。太阳的毛病是只有看见了太阳才会开花，好像是提前和太阳约定过了。所以呀，别看太阳花打了苞，可是中午太阳不上班，太阳花是不会开花的。
中午，如我所愿太阳出来了。过了一会儿，太阳花终于开了，我高兴的不得了。太阳花的颜色很多：黄的、红的、粉的等等。五光十色，令人眼花缭乱。在显眼的花瓣中间有黄色的花蕊，如果你去触摸花蕊，手上还能沾许多花粉。比花蕊高两倍的花芯在花蕊中间，好像花芯是王。花芯的上半部分是白色的，下半部分是嫩红的。太阳花的花瓣有的大，有的小，有的只有几片花瓣，有的却有十几片花瓣。
我喜欢太阳花。
——学*衡水中学心得体会 (菁华6篇)
说到河北衡水中学，以前仅仅知道其高考成绩辉煌。得知本校领导曾经每人花980元门票到那里学*，本人也不以为然。上周听到自己作为班主任代表也有机会到衡水中学学*的消息，我甚至有一丝犹豫，担心弱质的自己经不起舟车劳顿，担心本班同学借此机会大闹天宫……
有必要兴师动众跑到千里之外学*吗？那是能学的吗？
昨天回到学校，学生就围了上来，七嘴八舌的问：“衡中的学生都是书呆子吗，那里是不是应试教育的典范？”“衡中的学生是不是特别聪明，他们学校的生源是不是特别的好？”我们学校是不是要照搬衡中模式？如果改革失败了，我们不仅失去三年美好的青春时光，还会成为可怜的小白鼠。”“我们学校不少学生张贴了反对学*衡中的*书……”
到过衡中参观学*的人10年来多达17万，其中有领导，班主任和老师，某些学校甚至每年都会安排老师到衡中学*，也在自己学校实行了改革，学*衡中跑操等模式，但直到今天，地球上也仅仅只有一所衡水中学，神州大地也还没有因为学*衡中而崛起的典范。
由此可见，衡中模式不可复制！正所谓：“学我者生，仿我者死。”
我们不是顽固派，对于改革，理应赞成。*有今天，也是改革的成果。但怎样改？才能够少走弯路，走向成功？我作为一个被戏称为“纳米官”的班主任，本也没有话语权！但既然衡水之路中曾经有我，也就努力的说一些粗浅的看法。
一、为什么学衡中？学衡中什么？
“20xx年高考，衡水中学再创河北高考新奇迹，河北省高考文、理科状元双双花落衡水中学。文、理科600分以上20xx人；重点大学（一本）上线2845人（含优惠加分）；20xx年李思源同学以686分的优异成绩（含优惠分）夺得河北省文科总分第一名，7名同学进入河北省文科前10名；9名同学进入河北省理科前10名；600分以上2109人；本科一批上线率达87.8%；以绝对优势位居全省第一，勇夺河北省高考13连冠。”
“衡中”的高考成绩是教育的神话，衡中被称为神一样的学校。衡中学生学*好，这是有目共睹的事实！
“衡中的学生都是书呆子吗，那里是不是应试教育的典范”？
我首先跟学生说起衡中学生所著的《花开的声音》《那些花儿》和衡中学生的后续发展情况，还特别说了我所目睹的“最受欢迎的老师”的评选活动……我说：见了衡中的学生，我替你们和我的儿子担心，担心他们有朝一日成为你们的竞争者，那时候你们会不战而败！先别说他们所读的几乎都是重点大学，只说那份置身于来自全国各地的老师和领导中间的淡定和自信，便让人为之折服。再听他们的班歌和看看他们的班徽，也许我们艺术类的学生也不一定能够创作出来！衡中学生综合素质之高由此可见！
再说衡中的跑操，下课铃声一响迅速集合，以班级为单位，快速而有序地跑到指定地点集合，在集合队伍的几分钟时间里，每一位同学手里都拿着一本书或资料在大声地诵读，聚精会神的学*状态，让人为之动容；集合后，每班的队伍都迈着整齐划一的步伐，同学之间始终保持十五公分左右的距离，步调整齐的如同一个人，在10分钟内按指定线路跑完1200米。学生们那种昂扬斗志，气势如虹、响彻云霄的口号让衡中的校园每天都充满了激情，也让参观者为之震撼。事后我们才从一位老师那儿了解到，对于跑操，新生入学时“军训怎么要求，*时就怎么要求”。这使我们联想到，我们每一所学校学生入学时也要进行军训，但军训一结束，军训时的作风和要求大多也随之消失，更不要说能让学生保留到毕业。甚至连学校规定一些宿舍内务方面的要求也心存怨言……
跑操时，每一个班级的队列，由学生整队、学生领呼口号，学生组织检查评比，整个场地，看不到一位老师。这种整齐划一的跑操及严格有序的自我管理能力，绝不是一天两天形成的。这就是管理的最高境界——管是为了不用管！这说明提高教育教学的质量不能只是选择增加教师的工作时间这种途径，更重要的是抓工作实效。譬如说我校早上的课间操，即使班主任上午有4节课，即使级室在七楼，但下第三节课你务必跑到一楼看学生做操，或者晚上在操场上放电影，班主任也必须全程管理，否则好像就会乱套！我们的学生与衡中学生的差距由此可见！长此以往，高州中学的前景堪忧，教育强市的梦想也只能是镜中花！
改革迫在眉睫！
衡中的学生内心深处有一种神圣的责任感和荣誉感，有着新世纪中学生所特有的追求卓越的精神和危机意识。所以出操集合的途中不忘学*，拿着书或者本子边跑步边朗读。在人数多空间小的巨大矛盾中能够有那么高质量的跑操，靠的就是学生的自觉性、纪律性和集体荣誉感，靠的就是学生对智育和体育之间关系的深刻认识；如此*距离的跑操，只要一个同学出错，跌倒的将可能是一大群人，所以同学之间的团结协作尤为重要，也说明了他们彼此之间的信任。零下12℃他们坚持，炎热的夏天也依然坚持！一跑就是三年！所以即使是80华里的远足，也从来没有一个人掉队，没有一个人要上救护车，即使受了伤，也还对着心疼得直掉泪的母亲说：我没事，别担心，周一我还能跑操……
学*好，身体好，能力高，心理素质也强。这就是衡中的学生！这如果是应试教育，谁不愿意自己的孩子也接受这样的教育？衡中的辉煌源于学生的拼搏、团结、坚强和严于律己等精神，衡中的跑操不难学到，但能让学生跑出这样的境界，谈何容易！
“衡中的学生是不是特别聪明，他们学校的生源是不是特别的好？”这个问题说出了衡中能不能学的疑惑。我原来也以为衡中的生源特别好，集中了全省的尖子生，还从外省招了很多好学生，经过了解才知道，原来衡中的招生范围主要是衡水市桃城区，从外边招来的好学生寥寥无几。这说明作为重点中学的我校向衡中学*具备可行性。
我们学校的改革制度尚未宣布，学生便开始*！究其根源，是对衡中的误解和对他人缺乏信任，学生认为：即使是他们的尊称为“春蚕”的师长，也有可能把自己当做“小白鼠”！
实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。因此，只有解决学生的思想问题，才能够让学生向衡中致敬，向衡中学*！
二、营造氛围，潜移默化。
“追求卓越”这种校训已经深入衡中学生的心里。在衡水中学校门口，有非常醒目的大字牌悬挂楼顶：“建中华民校，育民族英才”，让人感觉到衡中人的豪迈气派。进入校园，映入眼帘的是这样一些标语：“能吃苦吃半辈子苦，怕吃苦吃一辈子苦”；甚至厕所的门板上，教学楼的柱子上也是优秀学生的励志誓言。在寝室，学生的格言、誓言，奋斗目标彰显个性，衡中的教室中有名言格言，多种警示牌，高考倒计时、高考目标、联考倒计时，对别班的挑战书、应战书等。衡中最美的风景莫过于大门外公路两边长达百米的文化长廊，一边是今年该校考上北大、清华学子的简介，另一边是参加全国奥林匹克竞赛获奖者的介绍。总之，随处可见的名人警句，震撼着每一个人的心灵，让人处处感受到衡中的教育气息和文化氛围。置身于这样的环境，你有的是激情，有的是动力。由此可见，在环境育人方面我们可以大做文章。
三、合理分科，早定目标。
高考中，对于学生学业水*测试的成绩要求不高，一本3C以上，二本2C以上，所以尽早分科是应对高考的一大绝招，衡中高一入学三个月后就开始分科，尖子生主攻科目是6门，而我们学校直到高一第二学期末才开始文理分科，尖子生之前主攻科目一直是9门。所以对于尖子生的成绩提高极为不利，尽早分科、抢夺先机，势在必行。
四、他山之石，可以攻玉。
衡水中学非常重视教师的专业发展，打造出了一支适合学生全面发展的优秀教师群体。衡水中学以整套的办学经验和突出的办学成绩闻名全国，但衡水中学始终把教师的专业发展作为教师队伍建设的核心，把培养高素质的教师看做促进学生素质发展的关键。不断地完善机制，积极开展各种形式的校本培训和校本教研活动，以切合本校实际的办法引导教师，走专业化道路，走自主发展的道路，形成了衡水中学的教育教学特色，形成了各个教师的教学风格。尽管如此，他们还坚持有计划地组织全体教师到外地考察学*，（衡中的领导在介绍经验时说：衡中每周都有老师外出学*，而且人人有机会）以开阔教师视野，丰富教师的教学思路。因此本校应该多组织教师去参观学*，在比较交流中，借鉴他人的先进经验提高教师的教育教学水*。
五、提高教师待遇，调动教师积极性。
教育的希望在于教师，学校的改革要成功，必须取得教师们的支持！天底下的教师都希望自己的学生有出息，希望自己所在的学校出成绩，也只有这样，我们的工作才有价值！如果改革是为了学生，为了学校的发展，我们没有理由反对。但也不能否认，今天的物价已经是10年前的数倍，虽然今年两度提薪，但从教13年的我扣除三险一金后仍然不到20xx元。所以工资和物价就像龟兔赛跑，而且物价这个“小兔子”根本不会打盹！而工资这个“千年老龟”却举步维艰。人到中年，父母年迈，子女尚小，生活压力可想而知。而且现在的人民教师，人民给以了太多的责任和期待甚至误解，工作压力也重如泰山！特别是班主任……
如果我们累死了，还会有后来人，但如果累出一身疾病，也许只能像张老师那样在广大师生捐资救助的同时还要债台高筑！现在的教师，如果还没有住房，也许这一辈子也摆脱不了房奴的命运，我们想以校为家，但学校却无法给我们一个可以躺下休息一会的地方……
从根本上说，衡中的成功是因为广大师生的积极性已经充分调动，充分挖掘了师生的潜能。所以该校“牛气冲天”！学衡中，就必须调动教师的工作热情，解除教师后顾之忧，让教师活得更有尊严！教师有激情，“校园才会变成激情燃烧的地方”，这才能够从根本上发展高州教育。
当然，对学生的录取严格把关也是当务之急，不到择校录取线的学生坚决不收！别把龙头学校当做是路边的大排档，谁都可以来去自如！这有利于学校的长远发展，学校的品牌在更广阔的范围出来后，相信财力不会是太大的问题。毕竟“有足够的实力，就会有足够的魅力”。
20xx年11月29—30日在学校领导的精心安排，在副校长、*和政教处主任的带领下，我们班主任到河北衡水中学学*，在走之前，我或多或少地了解了 “衡中”的一些情况，对他们取得的成绩和学校的各种先进的教育教学理念仅停留在数字上和文字上，没有震撼力。但于 11月29日在“衡中”学*了一天，对他们在高考中取得的成绩，教师的敬业精神，学生的刻苦精神，学生的跑操及先进的教育教学设备和教学观念等等，对自己 触动很大，深知我们的落后，我们的教学效率低教育效果差，对照他们的各个方面，我们还要努力，及时找出差距，及时改正教法，提高自己的教学效果。从“衡 中”学*后，我反思了几天，在以下几方面得到体会。
1、“衡中”的高考成绩非常突出，是教育的神话。
我注意了“衡中”从20xx年以来的高考成绩，他们每年的上重点大学的录取率达90%以上，特别是名牌大 学的人数之多，真令人震撼。我特别注意了06年、07年的高考成绩。06年1400多人参加高考，上一本线1108人，上清华、北大42人；07年 1700多人参加高考，上一本线1285人，上清华、北大35人，有3人上*少年科技大学，真是神话中的现实。面对他们的成绩，与我们学校相比，我作为 瑞金一中的一员，心表惭愧，我们必须要改变这种成绩不突出的现状，想方设法改进教育方法，提高自己的教育教学质量。
2、“衡中”的教学条件和学生的生活条件非常优越。
每个老师都用手提电脑办公，信息化教学的硬件好。学生的学*环境优越，每个教室的教学设备很先进，达到 了一流，学生的宿舍安装了中央空调，这种住宿条件超越了大学的宿舍条件，在“衡中”读书从生活条件这个角度讲是在享受。而我们学校的条件及学生的宿舍条件 与他们相比是天壤之别，我们学校还要大大改善办学条件，促进教学效率。
3、“衡中”的老师敬业精神高，工作踏实、实在。
走到“衡中”的校园，非常安静。在校园内看不到闲谈、溜哒。走到老师的备课区，只见老师专心地备课和批改 作业，各做各的。可见，他们上班的效率之高。他们的老师能把当天考试的试卷当天改完，及时地讲评。这些方面值得我们学*。我们的老师在办公室边备课边闲 谈，或无事时在校园走走这严重影响自己的办公效率，我们的老师有些不及时批改试卷，这也会影响自己的教学效果，所以我们要在这些方面大大地改进，为提高工 作效率而努力。
4、“衡中”的老师发挥了他们团队力量和智慧。
他们有共同研究的教案和学生学*的学案，他们的集体备课搞得很好，年轻老师成长快，这些都值得我们学*。我们必须改变以前那种集体备课流于形式的现象，真正把集体备课要落到实处，要发挥全组老师的智慧和力量，不要因为考试成绩的排名而勾心斗角，互相残杀，而不 是互相学*，互相封闭，这样对老师能力的提高及青年老师的培养非常不利。我们学校备课组集体备课没有发挥团队力量，造成各人教学效果的差异及制约各人教学 效果地提高。这方面我们要大大改进和加强。
5、对学生管理严格，处理严厉。
“衡中”对学生的要求很严格，严格到学生带一个桔子进教室要回家反省两周这种程度，其他违纪现象更严重的处理。学校违纪的学生接受处罚后，任何人说情都没有用，说明他们学校的纪律很严肃。
比较我们的学校，曾对学生都有要求；但处理不能到位，或处理了有老师说情，领导说情，又等于没有处理，这样无形之中降低了学校纪律的威望和学校的，从而怂恿学生重犯校规校纪，其他学生也会受到感染，于是校风长期得不到改变，于是我们学校对学 生的要求要严格，对学生违纪的处理要加大力度，杜绝老师为违纪学生说情，找回校规校纪的尊严。
6、“衡中”的学生非常刻苦，勤奋，他们花在学*上的时间很多。
“衡中”每天上午5节课，下午5节课，晚上三节课。其中上午最后一节和下午最后三节是自*课。他们的自*课是考试，把当天所学的内容当天考试，且学生非常认真，这样做学生巩固的效率非常高。
“衡中”安排学生非常紧，每周只有星期六下午1个半小时的洗衣服时间，周日都是安排大型的考试，学生根本没有自己的支配时间，但他们的学生能吃苦，能坚持，而我们的学生在学*上花的时间远远不如他们，且同学 们的学*效率很低，学**惯很差，致使我校的成绩远远不如他们，学生的潜能没有挖掘出来。
面对这种现状，我们必须根本地改变学生的学**惯，使学生做到来到学校进教室，进到教室就读书，认真读每一页书、每道题都认真做。教育学生“不做庸人，不做俗人，不做凡人”，经过自己的努力，从人群中超脱出来。班主任要改变我们的教育方式，以正面教育为主，弘扬正气，树立学生的雄心、信心、恒心、专心、苦心，和对待考试的*常心、取得成绩时的虚心，要求学生要有正气、朝气、志气、骨气、霸气，女同学要克服娇气，面对挫折不要叹气。让我们的每一个学生在学*上有激情，对未来有追求，有梦想，并为梦想而努力。
总之，经过几天的学*，虽路途中很辛苦，但收获很大，我们在今后的工作中一定要努力改变当前教育教学落后的这种现状，想方设法挖掘学生的潜能，提高我们的教学效果。
对衡水中学教学视频两天的学*，我感触很深，他们的教育教学 理念，他们的管理水*，他们神话般的升学率，令我们惊叹不已。这次学*给我洗了一次脑，我的心灵受到震撼。就本次学*我谈几点感想，我把我学*到的衡水中学的班级管理方面的一些情况做一总结。
衡水中学的班主任大部分是年轻教师，是一群充满热情与激情的朝气蓬勃的年轻人，是一群颇具创新能力的敬业精神很强的育人骨干。衡水中学的班级德育工作比较注意方法，他们通过各种途径与学生沟通，与家长沟通，做到了给学生终生难忘的教育。
一、特别重视班会活动
衡水中学把班会活动放在一个十分突出的地位。他们的班会每一个礼拜一次，是硬性规定。班会课成了学生最喜欢的课，班会课成为学生表达心声，彼此交流学*的最佳*台。他们的班会形式活泼多样，内容丰富多彩。
二、衡水中学班主任的德育创新是非常值得我们学*的
学校非常重视校园文化建设工作，校园处处渗透着德育教育。“十佳班长”、“十佳舍长”、“学*之星”的评选，考入北大、清华学生及省、市文理状元的照片和留言，“天道酬勤”等标语无不激励着学生努力学*，奋力拼搏。他们的班级管理经验值得我们借鉴。
我想，首先是他们班主任们的育人思想正确，做到了以人为本，想学生之所想，一切为了学生。班主任结合自己的治班管班经验，畅所欲言。我感受最深的不是他们的经验，我感受最深的是什么呢？一是他们的年青，二是他们读过很多书，尤其是教育理论。他们十分恰当的引经据典，使我大开眼界。
我想，一个老师尤其是班主任要读书，要学*理论。学*理论绝对不是一句空话，没有厚实的理论基础，你说服不了学生，你更引导不了学生，你要引领学生的人生观，价值观朝正确健康的方向发展，你更需要有扎实的理论做基础。当然没有扎实的理论基础，你就不可能有创新。老师是更需要读书的一个职业。班主任都能用赏识来引领学生，给学生以信心，发现学生的闪光点。
他们学校似乎有硬性要求，每周一次小活动，一月一次大活动。比如，每周有评比，评比进步最快的学生，评比最勤奋的学生，评比作业质量最高的学生，评比最佳值周生，评比内务最好的寝室，也就是说在每一次活动中，每一个学生都有机会展现自己，老师通过这样的方式激励他，督促他。赏识教育其实就是一种爱的教育。我以前看过“知心姐姐”卢勤的书籍，就是关于赏识教育的，当时很多老师买了他的书，我也买了，兴奋了一阵子。
后来慢慢地不再兴奋，也不太在意了。卢勤老师讲过一个“四颗糖”的故事，是讲陶行知的，其实那个故事在很久以前我就在一张文摘报上看到过，当时不也太在意，赏识教育关键还不是会不会赏识的问题，还是能不能把这种教育激励理念持之以恒地贯穿在我们整个的教育教学生涯之中的问题。
学生今天有好表现你表扬了他，明天表现不好了你恨铁不成钢痛骂他，那样的话赏识似乎就会失去应有的效果。
三、衡水中学的班主任有一点也是值得我敬佩的，就是率先垂范，把自己作为榜样来引领学生，用人格魅力感染学生。
他们都有一个共同点，既是教书能手，也是育人模范，他们的敬业乐业使他们在业务上迅速成熟起来，俗话说艺高胆大，班主任如果在业务上过不了硬，被学生抬杠子，绝对不会有威信，敬业乐业在人格上也会感染学生，人非草木孰能无情，学生的眼睛是雪亮的，你付出了多少他们也是很清楚的。
衡水中学的班主任都是教学骨干，有的是特级教师，有的是得过省级国家级荣誉称号的老师，有的是学校领导，教育处主任、教务处主任都是校长助理，他们就一直当班主任。好钢用在刀口上，班主任队伍素质高是他们德育工作做得好的一个重要因素。他们率先垂范表现在哪里？从他们的报告中我了解到。
（一）他们注意形象，从生活上的穿戴到教育教学 的细节，他们都特别注意树立形象。
（二）与学生打成一片。在各种大大小小的活动中班主任绝对不缺*，远足80华里坚持与学生步行到底，5点半准时起床与学生一同跑操，晚上10点半就寝；带领学生参加**仪式等活动。哪里有活动哪里就有班主任。
四、注意交流，把爱播撒在每一个细节上。
先有父母心，再作教书人；细节关爱见真情。衡水中学的班主任特别注意与学生的交流，把心交给学生，用爱心浇灌爱心，用灵魂开启灵魂。他们通过给学生些生日贺卡或重要节日贺卡来与学生交流，通过书信交流，通过周记评语交流。正是通过各种形式的交流老师与学生贴*了，成为朋友，成为倾吐心声的知音。
以前我自认为自己做的很好，对学生一视同仁，向长辈一样去关心学生，激情教育也是我在这次学*中感受颇深的。没有激情就没有活力，如何激发学生激情，如何保持激情，他们有自己独特的做法。足以说明衡水中学管理细致、全面、从细、从严，从而才会有上述管理的良好效果。他们提出了一个口号：“认真只能把任务完成，用心才能把事情做好。”
我有幸参加了由邯郸市教育局组织的全邯郸市学*衡水教学经验的专家报告会。很感谢市教育局组织的各位专家的讲座，虽然只有短短半天学*时间，使我更加认识到教育中各方面管理等等的重要性。另外四位来自衡水的专家们从学校的管理、学*氛围的构建、备课组长的工作和班主任工作四个方面开展了全面详尽的报告和讲述，听完讲座后，我的感触很深。
以下是我对这次讲座的心得体会：教育是现代社会常常提到的大家普遍关心的课题，又是当今生活很大的一个热点，如何办好教育、如何让家长学生满意，恐怕现阶段衡水中学的教育模式更能给家长和孩子一个好的交待。当代，再如何谈素质教育，没有升学率，在校的学生考不上好大学，算不上成功的教育。好的教育模式、教育经验当然要拿来学*。我觉得学衡水，要从学校的高效率管理、对教师的悉心培养和对学生的关注上学起。
首先，从管理方面介绍：管理是一门大学问，管理好一个学校比管理一个家庭难度要大很多，但是在学校的管理上更能体现科学管理的重要性。学衡中，那种严格的管理理念必须深深植入心中，将衡水中学一系列科学的管理方法，在研究邯郸市教育的具体实际的基础上，认真筛选、科学采纳，做到具体问题具体分析，做到科学的学*衡中经验，不要邯郸学步。 其次，学校的良好教育方面：必须充分重视教师、提高对教师的关注度和关心，在教师待遇和福利方面多下功夫，只有这样才能充分调动教师的积极性，才能真正提高教师的工作效率。教师们背后也是一个个家庭，教师也承载着家庭的重担，只有让教师没有了后顾之忧，教师才能真正在自己的工作岗位上有所成，为学校的教学工作贡献自己的力量。另外针对教师队伍当中的越来越多的青年教师，要更多的给予帮助和关怀。学校应该组织所有的教研组、学科组建构起真正的以学科为单位的全面地、科学地、贯穿高中三年教学的完整的课程模式、教学模式、教辅资源共享，达到优秀的老教师与年轻教师共同进步和成长，青年教师多请教老教师、多努力、多干活，老教师给予指点，共同为学校作出贡献。
最后，学*氛围方面：良好的学*氛围的构建是学*衡中的重要部分。要学*衡中那种，学生一进入学校、进入自己的班级就有我要学*、我想学*的想法，进入教室，没有别的想法，我就是来学*，做与学*无关的事情就好像犯罪一样，这才是学生在学校真正应该养成的良好的行为*惯。学校对学生而言，是学生一生当中、年少时最重要的地方，在这里，
对孩子的未来、今后的一生有着非常重要的影响，在这里学生成长、学生发展，所以，作为学校在学*衡中的过程中，给学生提供良好的学*氛围，让学生充满斗志，给学生一生的学*和成长注入无尽的力量，帮助学生成长成才！
3月5日至3月7日随教研室领导赴河北衡水中学进行考察学*，参加了第十届全国高中教师专业发展论坛暨高三教学策略研讨会议，并对衡水中学进行了为期两天的考察学*，真可谓受益匪浅，在考察过程中，我们深入学校，听专项报告、观摩课堂，了解学校基本情况，感觉到衡中先进的教学理念，成功的办学经验，值得我们去学*、总结、借鉴。
“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件*凡的事做好就是不*凡”，这是衡水中学求真楼走廊大厅的一幅标语。衡水中学提出“精致管理”策略，对学生的思想、行为、学*、生活等各个方面都做细做实。他们认为，好学生是“管”出来的，而不仅仅是“教”出来的。做每一件事都要从精致化方面考虑，变常规管理为管理常规。在常规上在创新，教学过程是过程管理，关键是微观上的落实。
1、抓细备课。
衡水中学实行集体备课制度。每学期开学前由备课组长牵头，列一个详细的备课计划，每周每个学科有固定备课时间，备课组的每位教师必须先拿出一堂课的教案，然后在备课组内说课进行分析、修改，拿出具有普遍指导意义的最佳教案，最后，根据集体备课的结果，结合个人和班级的实际，对自己的教案进行适当修正。每一节课要确定科学的目标，教师要清楚“我要让学生得到什么，我怎样让学生得到，学生得到了什么”。每上二、三节课就要写一篇教学反思，教学反思是教案的重要组成部分。
2、抓活课堂
对教师上课，衡水中学要求必须做到“五个清晰”：教学目标清晰，知识框架清晰，教学思路清晰，课堂语言清晰，重点要点清晰。课堂教学要留给学生思维的空间，让学生的思维得到充分激发。教师提问既要有针对性还要有新意，同时还要注意具有一定的知识容量。在起始年级的教学夯实了学生基础，增强了学生学*的信心和兴趣。
3、抓严辅导
每节正课每天都安排一节辅导课，要求教师必须进班辅导。老师要把辅导内容和要求写在小黑板上，辅导时不能讲课。
4、抓精练*
衡水中学每周每科测试一次，实行“周测制度”，对测试题的选择要求非常高，严禁使用现成的成套试题，教师必须根据教学和学生的实际情况进行组题。他们的指导思想是“宁可教师多费时，不让学生做废题”。中心教研组及备课组长一起命制试题，保证试题的质量。考后讲评学生错误率低于50%的个别辅导，高于50%的统一讲解。
5、抓实分析
分析到每一个学科，每一个学生，每一个知识点，开好不同层次的分析会议，落实解决问题的措施。 培优补差靠的是日积月累，责任到人。每班后10位学生根据薄弱学科，具体到每位老师，教师利用每天课余时间补差。
在教师的管理和成长中，衡水中学的做法也值得借鉴。
（1）营造一个教师和谐成长的氛围。名师不是刻意造出来的，也不应该有一成不变的标准。所以首先是要特别尊重教师个性差异，学会赏识教师，努力发现他们的长处，包容其个性中的不足之处。其次是要尊重教师的生命价值，高扬其生命的神圣与不可侵犯性，关注其生命的潜能以及生命价值的实现。再次是要充分相信每一个教师都是强者，依靠每一位教师办好学校。最后就是要十分关心教师的生活，解除他们的后顾之忧，让教师感觉到学校是一个大家庭，是他们生命价值实现的摇篮，以便以饱满的热情一心扑在工作上。
（2）创新教师幸福成长的机制。对教师生命潜能价值的实现而言，仅有尊重是不够的，还应有激励机制，而机制的灵魂在于公正。
首先是所有教师采用竞争上岗，并确保竞争过程与程序的公正性。强化教师的竞争意识，使不太敬业的教师有危机感。其次是设立学科首*教师、星级教师、星级班主任制度让那些德才兼备的老师走上领导岗位，带动学科发展。让他们成为“师德表率”“育人楷模”。给其他教师以示范作用和带动作用，并给予他们相应的待遇。再次就是特别注重学生评教和年级部对教师教学业绩的综合评价，每学期还要请学生家长委员会代表参预对教师的评价，看他们对教师的满意程度并提出建议。在这种综合“会诊”的情况下，促进教师健康成长。为激励教
师的工作积极性，学校还设立了“校长奖章”，用于奖励在教育教学、学科竞赛辅导、教科研等方面做出特别贡献的人员，以便最大限度地调动教师的工作积极性。
（3）搭建教师健康成长的*台。首先是校本研修，强化学*，为教师的成长提供基础*台。不断加强教师的继续教育机制：一是合作学*，二是自主学*，三是网络学*，四是在教学研究中学*，多法并举，效果显著。
其次是采用任务驱动，岗位锻炼，为教师的成长提供有效的*台。使用教师时，采用任人唯贤，根据个人业务能力安排、竞聘岗位，给每一个教师以*等的锻炼机会。
再次就是采用走出去交流的方法，拓宽教师成长的*台。让他们走出去，开阔视野，增长见识，得到锻炼。
最后就是鼓励教师们进行合作与创新，那种单打独斗的时代已经过去，只有合作才有出路，充分发挥集体智慧的作用，不断创新教育教学和管理方法，紧跟时代发展的步伐。
学*是为了借鉴，借鉴需要结合实际。我想在结合我们实际的基础之上，吸收他人之长为我所用，只要我们有一个坚定信念，采用科学的办法，不断改革和创新，就一定能把我们的教育办得越来越好！
衡水中学高考成绩连续七年居河北第一。尤其20xx年42人考入清华、北大。他们成功秘诀在哪里？我们向人家学*什么呢？
1、积极推进教科研，改革课堂教学。
衡水中学大胆提出素质教育的重点在于课堂教学，培养学生的个中能力的渠道在课堂上的观点。课堂教学要实现三个转变，即“变注入式教学为启发式教学，变学生被动听课为主动参与，变单纯知识传授为知能并重”。能让学生干的，教师不能代替，把课堂还给学生。要着力培养学生学*的意识，教育学生养成良好的行为*惯，不断的激发学生求知欲和学*动机，全面提高学生的思想素质，教育学生养成良好的学*态度、方法和*惯，养成勤奋认真，刻苦钻研、积极进取等优秀品质，使学生合作学*、探究学*、全面发展和健康成长。
2、加强校园文化建设，培养学生好的*惯。
进入衡水中学，各种催人上进的图片、格言、诗句遍布学校角角落落。办公区的标语，一周七天的名言，丰富多彩的板报，宿舍楼前的“状元路”，让学生处于一种强大的“教育场”之中，受到全方位的教育。
3、激情燃烧的校园
走进衡水中学，最深的体会是：人心齐，风气正，干劲足。学校认为“一花独放不是春，百花齐放春满园。”最大限度促进学生之间，师生之间的合作。
4、加强教学研究，推进课堂改革
衡水中学，在“加强教学研究，推进课堂教学”方面进行了深入的探索和实践，取得了显著的成绩。其中的无纸化办公，从中就体现出这一点。他们的联合教研活动开张的热烈而充实，教学手段先进而富有效率。他们不断的对教学方式和方法探索。
——在泪水中成长作文 (菁华5篇)
操场上许多同学兴奋地向中间张望，一场扣人心弦的拔河比赛拉开了帷幕，只见一个个拔河的同学紧握绳子，屏气凝神，脸上尽是庄严肃穆，一切准备就绪，老师吹了两声哨子，停顿片刻，“呼------”最后一声过去，两边的同学立刻大声呼喊，一阵排山倒海的“加油”呐喊声响彻云霄，拔河的同学也不负众望，身子拼命向后倾，巴不得一屁股坐在地板上，老师们也不甘寂寞,双手做拔状，拼命向后方甩去，两边鼓劲声更是不绝于耳，声音一阵比一阵高。
轮到我们班了，先是男同学上场，只听最后一声哨子声响起，我班队员涨红了脸，拼命把绳子往后扯，可对方也不是省油的灯，丝毫不让我们班占到一点便宜，这下可急了我们这些拉拉队的。于是呐喊声更大了，我班队员也丝毫不敢松懈，死死握住绳子，一小步一小步往后挪，恨不得直接将双腿插入土地中。手上青筋兀起，像是要把指甲插到绳子里，汗水大颗大颗滴到地上，渗入地里。一时间，双方僵峙不下，个个都在使劲。可最后，毕竟敌我双方实力悬殊，红线一点点的移向对手……
终于，“女将”上场，我们一个个兴奋得蠢蠢欲动，仿佛在执行一项神圣的使命不停地向旁边翘首以待的男生点头微笑，激动人心的时刻到来了，我们咬紧牙关，微侧着头，一寸一寸向后移，一旁的拉拉队不断发出惊天动地的呐喊，有的男生着急得直跺脚，有的像只小猴子，抓耳扰腮，有的全神贯注注视着这场比赛……总之，所有人都恨不得上去拉上一把，绳子也好像明白了我们的苦心，一点一点向我们移来，“女将”们有的脸上已浮现出微笑，有的大口大口喘气，有的还毫不松懈，所有人都觉得，胜利将属于我们的了，可就在那一刹那间，突然乾坤扭转，绳子以不可思议的速度向对方挪去，当我们反应过来时，对方以响起一片欢呼……
输了，我们输了！看着一张张哭丧的脸，一滴滴伤心的泪。一声声无奈的叹息，我似乎看到了，看到集体那不可思议的凝聚力，看到希望的曙光一点点明亮，走过泪水，我们向着阳光，渐渐长大……
我不知道这些年流了多少泪水，有激动的、喜悦的、有伤心的……她滋润着我的心灵，在泪水中，我渐渐成长，在泪水中，我渐渐变得勇敢和坚强。那是四年级时，我准备考钢琴五级，每天放学一写完作业，就立刻苦练，仔细地记谱子，一遍又一遍的弹，到后来不看曲谱也能熟练地弹奏。终于到了考级的那一天，我怀着紧张的心情来到了考场，叫到我的名字了，我心头微微一震，走进考场，开始了演奏，一段优美的旋律从我的指间飞出，……正当我陶醉于自己美妙的音乐声中时，意外发生了――我脚下的踏板踩空了，一瞬间，我的手指也方寸大乱。在老师的叹息声中，我迷迷糊糊地走出考场，心情沮丧极了。外面下起了滂沱大雨，还不时掺杂着几声雷鸣声。
令我害怕极了，我不禁打了个冷战，心想：这下惨了，我辛苦的练*，竟然没有结果，该怎么回去向爸爸妈妈说呢？特别是怎么面对父亲？记忆中的父亲，通常是早出晚归，一天也见不到一面，常常一脸的严肃。一路上，狂风夹杂着大雨，身上的衣服不时地被风吹起，我一边走，一边掉眼泪。回到家，我把练*的曲谱扔到地上，一个人坐在屋里发呆。这时，一双有力的大手搭在了我的肩上，我转过头，看见父亲站在我身旁冲我微笑。
“爸，我是不是很没用。”我低声说道，“孩子，赶紧把湿衣服换掉，这次考级失误只是偶然的一次失误，人无完人，孰能无过。但你错就错在‘偶然’之后的自暴自弃。”父亲说着，把我叫到钢琴前，说：“来，让我也欣赏一下我儿子的音乐。”我打开了琴盖，开始了演奏，不知为何，此刻的演奏时那样的轻松，流畅。一曲奏完，背后传来了掌声——父亲的掌声。我笑了，眼泪却不由自主地流了下来。原以为父亲会劈头盖脸地批评我，我真的没想到，父亲竟如此慈爱，有人说，父亲的爱是深沉的，那一次我体会到了。父亲在我最伤心难过的时候鼓励我：不论遇到怎样的困难和挫折，都要鼓起勇气，重新再来。那一次，我哭了，眼泪洗刷了我心中的委屈，使我真正领悟到了生活的内涵，教会我应该如何去面对生活中的挫折，鼓励我重新扬起自信的风帆。
1992年，9岁的林丹顺利进入福建省体校，来到了距上杭县600公里远的福州。在省体校的第一个学期，林丹是伴着泪水度过的。林丹是在那年的冬天进的省体校，一向怕冷的他很不*惯宿舍的生活。自从把他送到福州的爸爸妈妈走后，他就开始哭，几乎天天都要哭上一场。甚至有时在训练的时候，练着练着想家了，小林丹就哭起来了，教练一看，就先让他站在一边，哭完了再练。训练完了，回到宿舍，他独自一人常常发呆，不知不觉中又开始哭起来。后来，林丹开始给家里写信，一天一封，主题基本都是：爸爸妈妈我想你们，你们快来看我吧。直到今天，林丹妈妈还保留着其中的一些信。好在外婆外公和舅舅在福州，稍微缓解了林丹的思家情绪。每到周末，林丹便去外婆家吃点好吃的，给妈妈打个电话，周日再回到体校。刚到省体校的时候，从小没有离开过父母的林丹根本没有照顾自己的能力，衣服不知道换，床铺不知道怎么整理，更别说换洗床单枕套了，整个人都邋邋遢遢的。
到体校的第一个星期，因为总是一个人发呆想家，在宿舍里哭，也想不起来去洗澡，他居然整整一个星期没有洗澡。直到第一个学期结束从家里再回到体校的时候，林丹想家的情绪才缓解了一些。不会再像以前那样哭了，家信也减少到一星期写一封了。在挺过了最初的适应期后，林丹不服输、自尊心强的特点便显现出来。很快，他学会了换衣服、洗床单，独立生活的能力明显增强，在训练中更是特别要强。林丹妈妈说，有一次，林丹发烧打点滴，但他却不愿耽误训练，没有向教练请假，从医院回来便继续投入训练了。
“第一名，15分；第二名，14。8分……”主持人*静地报着分数，我的心中涌起不安，撞击着，摧毁着我的心“第二十名……”。
我不敢回忆那短暂的三分钟：寂静的赛场评委们时而眯紧时而睁开的双眼，雪白的聚光灯把我照得无所遁形，一次次的停顿，一次次的吞咽，双腿不由自主地发抖，评委的摇头，父母的叹气，加重了我的无措。手指再一次地滑向别处，那一支简短的曲谱在我心中若隐若现，模糊不清，我好想伸出手去抓它，它却不见了踪影。“表演时间到！请选手停止表演。”我的手指颤抖着，留恋地抚摸琴键，半年的努力，就在此时，灰飞烟灭……
合着窗外淅淅沥沥的雨声，我嚎啕大哭，根本无法接受这个事实。我想让自己镇静下来，可眼睑却怎么也封不住泪水的汹涌澎湃，“第二十名，3。4分”短短的几个字，好像用尖锐的匕首，刻在我的心中，“我怎么那么笨呀，连弹琴都弹不好！”
“你，真正思考过你哭的原因吗？”我愣住了，望着窗外，细雨连绵，“就像这窗外的雨，必是在乌云的累积重压下滴落成形的。”是呀！我为什么会失败？我努力回想着，每天老师布置练*一小时，可我总是偷工减料，在老师讲解技巧时，我也总是不以为然……好像，这就是原因吧。
“那你又想如何解决呢？”我心中涌出无数条解决办法，又怅然，为什么在比赛前没有想到？“你还有信心吗？”我？信心？从比赛场上下来，我就是一个失败者了，哪里来的信心？“你想放弃？”已经练*了几年了，今年是第一次满怀信心参加比赛，多年的时间和汗水换来的只是一句“不想学了”？“那么，就别放弃喽！”我望着手上刚想撕碎的才艺展示报名表，我释然，为什么要放弃呢？英雄逐鹿，岂可因一时成败论长短！
我清楚它是源自我心底，来自我心扉的声音，它激励着我不断成长，敢于超越……
你还在犹豫吗？为何不再来一次呢？
一个人的一生会有泪水，会有遇到困难的坚持。但是只要有泪水和坚持才能够成长。泪水有快乐的、伤心的、委屈的，但是我们无论遇到任何困难都要坚持下去。只有这样我们才会成长。
小时候，因为我犯错，所以爸爸和妈妈都会训斥我，打我，我会哭。在以前，我的作文水*很差，我几乎没有足够的信心和耐心让我坚持写下去，但是老师、父母的鼓励让我坚持了下来。然后我的作文水*正在不断的提高，现在我的作文水*在班里也是名列前茅的了。
四年级的时候我的钢笔字写的很差，但是老师没有责备我，所以我下定决心要坚持写好钢笔字。在我遇到困难时，我会流泪，但是爸爸、妈妈他们鼓励我，在他们的鼓励和我的坚持下，我逐一克服了这些困难。
而我发现成长离不开泪水与坚持，更离不开父母老师的支持和鼓励。
——水中仙子荷花作文实用十份
我喜欢很多种花，比如雍容华贵的牡丹，比如娇艳欲滴的玫瑰，比如清新淡雅的茉莉……但我最喜欢的还是出淤泥而不染的荷花。
荷花为睡莲科的植物，它的地下茎横行于湖塘内的泥中，称为莲鞭。莲鞭的顶端数节，在夏秋间钻入湖底泥土的深处，逐渐膨大而成为藕。在莲鞭的节上，发生须根，扎根湖底；萌生叶片和花茎，挺立于水面之上，风姿绰约。宋代理学家周敦颐在他的《爱莲说》中道：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”因此，荷花自古以来被我国人民作为洁身自爱、品格高尚的象征。
每到初夏，荷塘里，荷叶间就会冒出一点点淡红——那是花苞！过了一阵子，荷花开了，她们朴素、淡雅，伸展着她们嫩嫩的身体，远看像很害羞似的，忸忸怩怩地躲在荷叶身后；*看像高贵的公主，身旁围绕着护卫。有的像婀娜多姿的姑娘，亭亭玉立地站立着；有的非常懒惰，趴在荷叶上静静地休息；还有的含苞待放，花苞尖上的一点点红晕是绚丽的彩霞……荷叶衬托着荷花，构成了一幅景色优美的风景画。
荷花不仅美丽，还浑身都是宝。荷叶粥能清心去火，藕、花蕊、荷叶、荷叶梗都是中药材，莲子的中央有特效药。此外，据说鲁班还根据荷叶的结构造出了伞。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这是宋代著名诗人杨万里赞美荷花的诗句。是啊，荷花以她的高雅引起了人们对她的青睐与喜爱，也赢得了“水中芙蓉”的盛誉，成为全国十大名花之一。
我爱荷花，爱她的美丽，爱她的作用，更爱她高尚的品质。
我的家在西南农业大学，那里有一座美丽的共青团花园。一年四季鲜花盛开。而在美丽的共青团花园里，我最喜欢的就是那个秀丽的荷花池了。
这个荷花池也不算大，它虽然比不上泰山的雄伟、峨眉山的秀丽、西湖的俊俏、张家界的神奇。但这个小小的荷花池在我的眼里，却是别有一番风味。
瞧！荷花池的四周种满了柳树、桃树。每当春暖花开的季节，蜜蜂和蝴蝶们便在花丛中飞来飞去地忙著采蜜。夏天的时候，池边的柳树真是枝繁叶茂，它们的树干弯弯曲曲的，虽然是这样，但它们仍然显得那么的坚韧，那么的白折不挠。一阵微风吹来，柳树飘动著它的枝条，仿佛几位美丽的少女在池边梳理著她们那秀美的长发。池里的水清澈见底，不时还有鱼儿游过，它们在水里追逐嬉戏，时而吐个水泡玩玩，时而探出头来，时而来个鲤鱼打挺，看得我真是目瞪口呆。再一瞧，池塘的左边边，荷花和荷叶挨挨挤挤地长在一起，真象一个大家庭在吃团圆饭一样。
一朵朵大大小小的荷花，白里透红，红里透粉，仿佛一个个小娃娃在池塘里玩耍，每个娃娃的脸上都洋溢著童年的喜悦。除了荷花，荷叶也有它的特色，一个个荷叶就像碧绿的大圆盘摆满了整张桌子等著洗呢。荷叶上还有许多小水珠，风一吹，水珠就像珍珠一样在“大圆盘”上滚来滚去。真是有趣极了。嘿！听，哪里传来的呱呱声，我定睛一看，原来是一只小青蛙在荷叶上跳动著，仿佛在说：“欢迎你来到荷花池”。而此情此景，我总会不由自主地说：荷花池真美啊！虽然它比不上那些风景名胜，但它在我心中却是最美的！
我爱美丽的荷花池，但我更爱我的家乡北碚。
暑假时，太阳火辣辣的炙烤着大地，街上没有行人，周围也听不见人说话的声音，只听见知了在树上无精打采的叫着“知了！知了！”路边柳树的叶子上沾满了灰层，它也显得没有力气，整棵树的叶子都卷起来了……到了傍晚时分，我和表妹，表姐，我们三个人一起到外面的公园里去玩了。刚一进门，我的眼球便被眼前的一些娱乐设施给吸引住了，看！有跷跷板，滑滑梯，秋千……真是数不胜数，让人看得眼花缭乱，当时的我们像一只灵活的猴子，一会儿爬上了滑滑梯，一会儿又在那儿荡秋千，一会儿又从秋千上跳了下来去玩跷跷板了，东蹦西跳。
当我们玩的正高兴时，一股清新淡雅的香味扑鼻而来。我们闻着香味走过去，放眼望去，在树木的掩映下，公园的四周摆满了盆栽的荷花，我们好像沉浸在这荷花的世界里了。走进观望，那一株株出淤泥而不染的荷花亭亭玉立。那翠绿的荷叶好像翡翠雕成的绿玉盘。存积在荷叶上的水珠，好像绿玉盘里的珍珠。我好奇的用手摇了摇荷叶，小水珠开心的滚来滚去，好像一颗颗晶莹剔透的珍珠。忽然，一颗晶莹剔透的“大珍珠”，分离成了几颗“小珍珠，几颗“小珍珠”又汇聚成了一个“大珍珠”。朵朵荷花竞相开放，有粉的，有白的，还有黄的……真是五彩缤纷，绚丽多彩。一个个浅粉的花苞，含苞欲放，引来了许多勤劳的小蜜蜂，嬉水玩闹的小蜻蜓。真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
”荷花的世界太美了，以至于我们忘了时间，天色渐渐暗了下来，我们轻轻的挥手告别了美丽的荷花。
我认为我的家乡美的地方很多，其中最美的地方之一就是郜村荷花园。
这天下午，我们全家来到了西联乡郜村荷花园，怀着一颗无比好奇的心来赏荷花。
来到了西联乡，我们下了车，步行走向那美丽的郜村荷花园。
一路上，路边都是五颜六色的格桑花，像一位位婀娜多姿、亭亭玉立的少女一样，时而微微点头，时而像害羞一样，将“脸”微微倾斜。花右边有一排排白色的小石子，花的左边还有一条奔流不息的大河。走了一会儿，只见眼前一片绿色、粉色，只看见许多荷花、荷叶、莲蓬，真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”呀！快了，快到了！荷花园周围竖立着一个个警示牌，大致意思是：不许乱摘荷花、荷叶。进了荷花园，只见各种各样的荷花到处都是，有：小美红、粉宝石、印第安睡莲、佛座莲……绽开的荷花五彩缤纷，真是美极了，活像一个个害羞的绝世美人。绿色的荷叶像一把把为荷花姑娘们遮阳的大伞。胖胖的莲蓬则像荷花姑娘们洗澡的莲蓬头。荷花、荷叶的根部长着一圈浮萍，看着像一片绿油油的草地似的。
我带着妈妈进了荷花园，一座木桥隐藏在美丽的荷花丛中，我们在木桥上穿过来穿过去。看看肥大的莲蓬，看看碧绿的荷叶，看看粉红的荷花，我恨不得伸手摘两个。可我一想：如果每人都摘两个，一大池荷花荷叶不都没了吗？这么大个池子全部光秃秃的，怎么会这么好看？想罢，我果断地缩回了手，继续欣赏着美丽的荷花。
听完了我对美丽的郜村荷花园的描述，能不能告诉我，你认为很美的地方是哪里？一定要告诉我哟！
晚上，我躺在床上，进入了“荷花”的世界……
雨过天睛，一道七色的彩虹挂在天空，池塘里的荷花被映得那第清透、迷人。
荷叶又大又圆，有的像撑开雨伞，有的像反戴的帽子，有的像又大又宽的托盘，几颗晶莹的水珠在荷叶上滚来滚去，流连忘返，还有一片叶子上有两颗浑圆的光亮的雨珠，在滚动，有如女孩子的一双眼睛般活泼。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的，正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星。我看到了，在那一片荷叶的掩盖下，露出几朵荷花，有的白如云，有的粉似霞。白的好像少女白嫩的皮肤，又似无暇的白雪。再看那粉红的，真不知是被天边的晚霞映红了脸还是怕羞。这些荷花有羞涩地打苞的，有的刚刚绽出了几瓣，还有的娉娉开放。你瞧，那打着苞的，真像一位腼腆的小姑娘，不肯向人们露出笑脸。半开着的，像一位纯洁少女，用白嫩的手捧托着脸庞。那完全盛开的更加动人，她开朗地向人们露出美丽的笑脸。怪不得人们用“芙蓉仙子”的芳名来赞美荷花的好呢。
几只小青蛙在荷叶上面蹦蹦跳跳地玩耍，好像把荷叶当为了游乐园。几只可爱的蜻蜓在荷花上方飞来飞去，似乎在说：“荷花姐姐，你们真像传说中的花仙子。”还不时来个蜻蜓点水。水中的鱼儿在荷花周围自由自在地游来游去，时而跳出水面，轻轻地划出一道银色的弧线，时而在水中你追我赶互相嬉戏……
荷花出淤泥而不染，依旧冰清玉洁，不仅高雅美丽，点缀了大自然，还把自己的全身无私地奉献出来。
我喜爱这婀娜多姿的荷花，我希望掌握丰富的知识，做一个像荷花一样的人。
荷花，不比“一卉能熏一室香”的芬芳茉莉，不抵“花影妖娆各占春”的妩媚杏花，也不像“可曾沾雨露，不改向阳心”的灿烂向日葵。但是，它蕴含的诗情让我为之动容。
一泓碧绿的水面上，荷花星罗棋布，妙龄少女般亭亭玉立。粉荷垂露，盈盈欲滴；白荷带雨，皎皎无暇。怒放的，嫩蕊摇黄；含苞的，欲绽还羞。绿盖叠翠，青盘滚珠，与涟漪阵阵的碧水相映成趣。这莫不是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”中的风景？
只是美丽还不足已吸引我。“新鲜靓妆，艳溢香融，羞杀蕊珠宫女”的杏花比它美，“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”的海棠花也比它美。可是，它们只不过是绣花枕头，没有荷花骨子里的那种精神。
一次，不觉间经过一个水差不多已经枯干且满是淤泥的池塘，我加快步伐走*，却发现池塘里竟盛开着几朵荷花。虽然叶和茎上满是泥沙，但它们依然那么高傲，那么可爱。周围的狼藉丝毫掩不住它们卓越的风姿。我从心底里为它们“悲哀”：别的花大都生长在肥沃的土地上、温暖的阳光下，而此时的它们，境遇实在悲惨。但是，我不禁为它们高兴：这一道亮丽的风景不正印证了那“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高洁吗！
如果你认为这些外在的东西很花哨，那么就请看荷花落到实处的可爱：美丽的花瓣谢去后，那清香的莲子和甘甜的莲藕就该“登场”了。一个个睡在莲蓬里的胖胖的莲子被剥出来，经过处理，变成了一道道可口的佳肴。而那鲜嫩的藕，虽然长久不见阳光，但清洗出来却光亮、洁白。原来，荷花不仅养眼，还养身、养神呢！
“雨后桃花作片飞”的美景让我陶醉，“玉箫吹彻北楼寒，野月峥嵘动万山”的梅花令人钦佩，可我却独爱那别样诗情的荷花。
“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这首诗是诗人杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，写的是荷花美景。我喜欢荷花，所以我要写的也是荷花。
荷花，一种水生植物，生活在浅水、湖泽、池塘。荷花的花朵较大，长在根的顶端，颜色由粉色到花瓣根部逐渐变成白，黄色的花蕊，整个花朵看上去粉粉嫩嫩的，十分鲜艳，偶尔还能招来蜜蜂、蝴蝶。
荷花的叶片儿又大、又圆，挤挤攘攘的，像一个巨人吃饭的盘子；远远望去，又像是一把把雨伞，在为荷花遮阳挡雨。荷花像是从叶片儿中蹦出来的一样，微风拂过，翩翩跳起舞来。
当荷花盛开的时候，莲蓬已悄然成熟。靠*仔细一看，像极了家里洗澡时候用的喷水头。莲蓬里面有果实，叫莲子，莲子白白圆圆的，看上去很好吃，但是如果吃了中间青青的芽，味道却会很苦，那应该也是荷花保护自己的种子冥思苦想出的一个办法吧。
延着荷花的茎往下，深深的住在水下扎在泥土里的，那是荷叶的根，就是我们生活中所说的莲藕。藕是一节一节的，用刀横向切开有几个孔，这可能是藕身体里的输送水分和养料的血管吧。说起藕，让我想起妈妈做的莲藕排骨汤，咬一口莲藕，质细粉嫩、藕丝绵长；喝一口汤，浓郁醇美，可口香甜……想想都流口水！
若非亲眼所见，谁会相信荷花、莲藕竟生长在这又黑又脏的泥土里，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，人们喜欢荷花，因为它象征着高洁、纯真的品质，以及人们对勤劳的赞赏。
我去过繁花似锦的植物园，见到过色彩缤纷的花海，但都远不如这满是芬芳玉立的荷花池，独一无二，流连忘返……
荷生长在南方，是一种十分常见的植物。
夏天到了，池塘里的荷花开了许多，婷婷玉立，许多行人忍不住伫立观赏。我也跟真观察了起来。荷花的花瓣根部是白色的，中间往上就开始慢慢变粉，顶部的粉红色逐步变深，花瓣一片片层层叠叠，包裹着嫩黄色的小莲蓬，莲蓬上有一粒粒未熟的莲子，像嵌入一件艺术品里的钻石，小极了。巨大的荷叶挤在一起，既像大蒲扇，又像一顶绿伞。我总喜欢吧水撩到荷叶上，水就立刻变成了水珠，宛然一颗颗晶莹剔透的珍珠，在盘子里翻滚。躲在荷叶下泥水里的.就是藕了。藕一节节的，像小妹妹的胳膊，又白又胖，让人想去咬一口。切开藕，有许多大小不一的洞，洞里还有丝，这就是“藕断丝连”了。
荷不仅仅婷婷玉立，还全身是宝呢。夏日里的荷花清香怡人，适合游人散步观赏。微风吹来，似有似无的清香，不是很浓郁，却又沁人心脾。摘下荷花，插入家里瓶中，屋子里也会弥漫着香气。
当莲蓬熟了，很多人就想方设法的采摘莲蓬，剥下上面的莲子吃。别看莲子只有花生米那么大，可他有清热散火的功效，还可以补肾。藕则一般当菜吃。许多饭店把它加工成糖藕，这可是小孩子的最爱。我们家常常拿藕丝、木耳、**一起炒，味道清脆可口。
荷叶的功能也不少，有人拿它来包食物，食物就有了荷叶的清香。例如叫化子鸡。荷叶还可以当中药，有降低血脂的功效。
人们都赞荷花出淤泥而不染。荷花虽然是泥塘里长出来的，但她依然干净素洁。我将污水放倒荷叶里，污水滚来滚阿去变成了水珠。水珠倒出去后，荷叶上依然干净如故。真是一点都不染啊。
荷不愧是花中君子，难怪历来那么多文人、老百姓都喜欢它。
我有13个植物朋友，它们是谁呢？跟着我一起来看一看吧！
我的植物朋友其实是13株观音莲，因为它的样子特别像观音菩萨的莲花宝座，所以起名“观音莲”。
看着妈妈每天细心地照顾她的植物们，我也有点跃跃欲试。我把想法告诉了妈妈，妈妈听了笑着说：“好啊！好啊！最*观音莲抽了很多嫩头，我就交给你来养吧！”说干就干，我们准备了5个小花盆，装好了泥土和营养土。妈妈把观音莲的嫩头一个一个拔下来，然后我把它们小心翼翼地种到花盆里，盖上土，接着浇了一点水。做完这些，我别提有多开心了，从现在起我成了它们的主人，要开始好好地保护它们了。
从此，我每天都会去给我的植物朋友们浇水，并且观察它们的生长情况。有一次，我看见其中一株观音莲没有像以前一样那么舒展开，而是耷拉着脑袋的样子，我赶紧去问我们家的“植物专家”—我的妈妈。妈妈告诉我：观音莲之所以没有精神是因为它上面的白色小点点。这些白色小点点其实是一种虫子，叫蚧壳虫，必须要用专门的杀虫剂才可以。于是，我和妈妈去花鸟市场买来了杀虫剂，给生病的那株观音莲喷了几下。之后的几天，我每天去观察好几次，看看它有没有好一点。我发现这株观音莲上面的白点点慢慢没有了，它又恢复了往日的样子，越来越精神了。这时候我真是开心极了！现在我养的观音莲都有碗口那么大了，每一株都精神饱满，娇艳欲滴，非常好看！
经过这次养植物的过程，我懂得了：做任何事情都要一心一意，专心致志才能做成功。
夏日，天气炎热，骄阳似火，池塘里的荷花开了。“啦啦啦……”一路上歌声伴随着我们，阳光沐浴着我们，让我们混沌的心豁然开朗，我们一起去摘荷花吧！
到了！到了！池塘里满是粉红色的荷花和碧绿一片的荷叶，荷花已全部欢乐地绽开，从粉红粉红的花蕊里散发着淡淡的清香，碧绿的荷叶把荷花衬托地更加艳丽，出淤泥而不染，濯清涟而不妖。朱雨欣跑到池塘边，想用手去摘荷花，却怎么也够不着，我们俩急得像热锅上的蚂蚁——团团转，怎么办？这时，朱雨欣观察着对面，好像知道了什么，摸了摸头，对我说：“你到对面拿根竹竿来，说不定就能达到目的。”我听了，将信将疑，拿了一根竹竿都给她，她把竹竿小心地抛入水中，轻轻地移向最*的荷花，一点点、一点点……
不料朱雨欣手一松，荷花又回到了原来的位置，唉！白费力气了，我也在心里叹了一口气，我们不甘心，不服气，再来一次，却怎么也够不着，总是失败，这可怎么办啊！我急的额头直冒汗，朱雨欣看了看，又想了想，指着荷花说：“这荷花根在水里了，来！这样。”我们又重新试了一遍，快要够过来的时候，朱雨欣连忙说：“把荷花的根拔掉。”我急忙按照她的话去做，我用力一拔，荷花便飘飘悠悠地到了我们面前，我们拿起荷花，凑*鼻尖，闻了闻，淡淡的、清香袅袅地钻进我们的心肺。
这件事虽然小，却很有趣。看来，生活中的奥妙还真不少，现在那束荷花我用了一只大盘放上水，养在阳台上，每天放学都会去看看它。这件事我现在不会忘记，将来也是如此。
