今年春节我们是在广州度过的。过年的时候，广州在海心沙举行了第28届广州园林博览会，初三那天，我和妈妈兴致勃勃地来到了园博会的现场。
一进门就看到了地上竖立起来的十二个大字：第二十八届广州园林博览会，每一个字都有我这么高。旁边景色很漂亮，有粉色的花，白色的花，红色的花，还有玫红色的花，五颜六色，特别好看，很适合拍照。
接着我在一条小路上看到了一些粉色小花，它们簇拥在一起，就像一团团肉松。我们又看到了一种植物，它的花枝很长，花枝上长满了花朵，就像一串小铃铛。
然后我们来到了花世界生活艺术馆里，一进去我就看到了好多粉色的树，它连叶子都是粉色的，就像进入了一片粉色的大森林。
最后我们来到了一个音乐喷泉前，我是被音乐吸引过来的，随着音乐的节奏，喷泉按顺序喷出，看起来就像用纱巾做的帘子，在太阳的照耀下，闪着点点亮光，很漂亮。
我很开心在春节能和这些美丽的花儿约会。
一年一度的春节游园是节日最高兴的事，在部队和“大朋友”一起做游戏更是难忘的事，至于奖品多少无所谓，关键是玩出情趣、玩出水*。
人员多，非常客气。新年第一天，大家见面都互问好，就像我们老家拜年，三五成群，男女老少，边玩边说笑，我想这样的游园活动也是大家在一起沟通的好时机。
内容多，玩的高兴。游园没有开始前，先选好那些可玩的项目，研究玩法和规则。主持人一宣布游园开始，首先冲到选好的项目前，首先和妈妈玩接发球，我抛球妈妈用小桶接球，通过密切配合，除了开始的时候一个球没有收到桶中，其它全部拿下，赢得几张奖券走人。接下来是玩飞镖，一人有两次机会，每次20环一张奖券，因为奖券太少，玩了两次速战速决，转移战场来到射击场地，这里可是好玩，还有配音效果，坐下来，举起枪，三点一线瞄准扣动扳机，很快就到了100环，一张奖券又到手，这时爸妈也在猜谜语，不一会一把奖券到手，我也玩了五六个项目，这时妈妈要去领奖品，我过去帮忙。
奖品多，收获不少。看到奖台上摆放各种奖品，有家用的，有小孩玩的玩具，还有学*用品，更多一点是家庭用品。我们拿着奖券对着奖项，先给我领了一个大礼包，真是喜庆，我喜欢，后来妈妈又领了一些日常用品，让我送回家，因为节省时间好多参加游戏，我是一路小跑回家。
游园感悟。不论做什么游戏都要沉着应战，不可急于求成，否则不会成功。套圈时感到圈很大，地上的奖品也很*，有的`一个一个慢慢套，也能套上奖品，有的一次性将套圈全部抛出，结果一个没中，没有付出难有收获。
大年初一我参加了爸爸部队组织的游园活动。
9点钟不到，*叔叔排成队向大操场走来，随着主持人一宣布开始，游园活动开始了，场地上立即热闹了起来。我首先玩猜谜语游戏，我猜中一条谜语：“第二次见面”打一礼貌用语，是“再见”，于是我将谜条撕了下来，直奔到领奖台，把答案告诉了工作人员，果然是答案对的，工作人员让我挑了一个奖品——一支牙膏，我非常高兴。然后我又猜中了１个谜语。
然后，我又来到了“夹弹珠”活动现场。好不容易轮到了我，我心里有些紧张，“嘘”的一声，游戏开始了，因为紧张手不停地抖，刚夹住一个大的弹珠，“扑通”一声掉进玻璃杯里，总是夹不住，这些调皮的弹珠好像跟我在捉迷藏，一夹一滑。我心里有点急，可是越急越夹不住。慢慢地我有了经验，那就是夹小的，小的好夹，一夹一个准。慢慢地，我就越来越熟练了。“一颗、二颗、三颗……”“嘘”的一声，游戏结束了，我一共才夹了六颗弹珠，比起*叔叔要少得多，可在我这个年龄算是多的，于是我赢得了第二个奖励。
接下来，我又玩了军营保龄球、腾云驾雾和水上运兵，不知不觉，２个多小时过去了，游园活动结束了，我非常高兴，因为我不仅与*叔叔同台游戏，还在游戏中获得了牙刷和洗衣粉等奖品。
相信住在华宇名都城都(重庆)的人都知道在今天（1月26日）会有一场“春节游园活动”。当然我和妈妈也不例外，也参加了。（要问我爸爸为什么没跟我们一起去呀，因为他去看车了）
妈妈参加了“摸福”，嗬，还真是“百发百中”啊！（汗！那么简单，我这样說还夸张了老妈，让她拣了便宜）我参加的是投球。我告诉你，我的手气还是不错的，第一次赢了，可第二次我“骄傲”了，3个球才投进2个，太可惜了！（要知道一户人才5张票啊！我玩了2次就剩下3张了，老妈那里有用了1张，就只剩下2张了）才得一个饼干。唉~
后来我准备去转转盘，可是“占便宜”的人太多，我就只好“败阵”下来去‘投圈’。可是不知为什么，今天我的`手气一点儿也不好，只有老妈投到了一卷质量不好的纸巾。唉！ （郁闷啊~~~`这次游园都悲叹两次了）
游园票用完后，我和老妈领着“战利品”（才3件！）回家了。虽然很少，但这毕竟是我亲手“赚”来的呀。
不管怎样，下次一定要“进步”！加油！``^_^~``
相信住在华宇名都城都(重庆)的人都知道在今天（1月26日）会有一场“春节游园活动”。当然我和妈妈也不例外，也参加了。（要问我爸爸为什么没跟我们一起去呀，因为他去看车了）
妈妈参加了“摸福”，嗬，还真是“百发百中”啊！（汗！那么简单，我这样說还夸张了老妈，让她拣了便宜）我参加的是投球。我告诉你，我的手气还是不错的，第一次赢了，可第二次我“骄傲”了，3个球才投进2个，太可惜了！（要知道一户人才5张票啊！我玩了2次就剩下3张了，老妈那里有用了1张，就只剩下2张了）才得一个饼干。唉~
后来我准备去转转盘，可是“占便宜”的人太多，我就只好“败阵”下来去‘投圈’。可是不知为什么，今天我的手气一点儿也不好，只有老妈投到了一卷质量不好的'纸巾。唉！ （郁闷啊~~~`这次游园都悲叹两次了）
游园票用完后，我和老妈领着“战利品”（才3件！）回家了。虽然很少，但这毕竟是我亲手“赚”来的呀。
不管怎样，下次一定要“进步”！加油！``^_^~``
今年春节初三，我在零零落落的炮竹声中醒来，正好听到广播里说：“今天小区搞游园活动，现在准备已经就绪，请同志们都到球场来参加我们的游园活动。”我从床上跳下来，急忙漱洗完毕就跑到球场去。
到了球场的那一边看到已经有许多人在做游戏了，嬉笑吵闹声响彻球场的上空。有些人围着一张圆桌下象棋，棋盘边有一袋糖果当奖品。有些人排着队投篮球，韦阿姨手拿着一袋糖果站在另一边。唉，球场的那一边是丢圈游戏，我的'好朋友济妮正排在队伍里，我跑过去站在人排得最少的那一队的尾陣上，丢圈游戏的队伍排有三行，是阿秀姐拿奖品，当主持人，参加我们游戏活动的人最多，也是最热闹的一处。小区的走廊里挂满了五颜六色的谜语纸条，在那儿，有的人低头想谜底，有人歪着头想，有些人想出谜底，高兴得眉开眼笑。
我的位置不断地往前移动，一会儿，我就站在了我们这一伍最前面了，我跑到当投圈用的瓶子那儿拾起了三个竹制的圈子，跑到粉笔线的后面，然后，我把身子往前倾，左脚往后，右手拿住圈子，朝着瓶子一丢，哎呀！好可惜，圈子没套着，只碰着了瓶子，是我用力不够，再加一点点力准中。第二个圈，我一丢，瞎，这一次又用力过猛了，也没中。我不由得跺了跺脚。这是最后一只圈子了，我朝瓶子一扔，我高兴地嚷了来：“嗨，中了！”我跑到前面去，从阿秀姐的手里接过一颗奖品糖。然后，我又到队尾去重新排队。
那一天，大家都高高兴兴地玩到所有的奖品糖都发完为止。这是一次有趣的活动。
——游园作文 (菁华6篇)
今年的春天来得特别早，这不，刚进正月，春风就悄无声息地吹了起来，春天来了。初六一大早，妈妈就和大姨一家约好了，上午一起去游海曲公园。听到这个消息可把我乐坏了，我兴奋地吃了几口饭，就迫不及待地催促爸爸、妈妈快点出发。很快，我们一家就沐浴着醉人的春风，高兴地迈进了海曲公园。
早春的海曲公园分外迷人。柳树的树冠上已经缀满了鹅黄色的小嫩芽；小鸟啾啾地在树丛里欢快地叫着；人工湖的冰雪早已经融化，湖水正荡漾着涟涟春波。公园里的游人摩肩接踵，其中多为一家人集体出游。好不容易与大姨一家碰上了头，我和表弟就撒开了欢。老远就看见一座巨大的彩色城堡，走进一看，原来是一大型充气蹦床，我们俩可动了心。大人们见我们心动就爽快地给我们买了票。于是我们飞快地踢下鞋子，一下子冲到蹦床上，蹦呀，跳呀，那种“飞翔”的感觉真让人陶醉。我们继续向跳床中央那座深红色的小房子攀去，好不容易爬了上去，站在小屋门口向下俯视，竟发现下面立着几只充气小动物。我灵机一动，何不来个立定跳远与小动物们亲*一下呢。刚开始我还比较害怕，可很快我就慢慢适应了。最远的一次我竟然正好跳在下面小老虎的尾巴上，着实地摸了一回老虎尾巴，可有趣了。我和表弟在跳床上玩得如痴如醉，三十分钟的游戏时间到了，我们才不情愿地离开。
不久，我们又找到了新目标，又兴致勃勃地玩了射气球、打木老鼠、电动潜水艇等等，其中印象最深的要数“过索桥”了。海曲园的索桥横亘在河面上，连接*的两条索绳撑着整个索桥，桥面由木板铺就而成。人走在上面就会吱吱作响且整个索桥会左右摇晃。胆小的人是过不了索桥的，有好多人刚在桥面上走了几步，就狼狈地退了回来。爸爸看着我跃跃欲试的样子，赶紧给我讲述过桥要领：别走桥边，因为桥边摇晃得厉害，要走就走桥中间，并根据桥面摇晃的节奏迈步才能保持身体*衡。爸爸的话刚说完，我便领着弟弟跑到了桥上。一开始，桥还比较稳，我没觉得什么，但快到桥中央的时候，桥就左右摇晃得厉害了，我紧张得心好像要飞出了胸口。但是我牢记爸爸教给我的过桥要领，终于成功得抵达了对岸，我兴奋极了。胆小的表弟在桥中间吓得哇哇大叫，只好由大姨夫把他救回……
不知不觉已*中午，我们才恋恋不舍地打道回府。海曲公园，过段时间待到山花烂漫时，我还会来看你的！
冬日的阳光照耀着大地，身上觉得暖洋洋的。我的心情也十分的愉悦，为什么呢？这是因为我们学校将要举办一场别开生面的跨年游园活动。
我充满期待地来到校门口，看到其他同学的脸上也都洋溢着幸福的微笑。我迫不及待的踏进了校园。校园里充满着节日的气氛，门口张贴着许多海报，操场上彩旗飘飘。我怀着兴奋的心情走进教室，并把准备好的糖果交给张老师。张老师先让我们看课外书，说实话，我看不进书了，因为此时此刻我的心已经飞到操场上了，盼望着活动早点到来。
按照计划，我们低年级的学生有两项体育达标。首先，是坐位体前屈。我们排着队坐下来，准备就绪了，就等老师一声令下。哨声响了，我们不约而同的压下去。我把手拼命的往前伸，当我的手超过那条白线时，我知道我达标了。接着我们去跳绳，我们全班一个不少的排好队，每人对应着一个家长。裁判的哨声响了，我们拼命地舞动双臂，让绳子转动起来，绳子就像一个圆，把我包围在里面。哨声又响了，对面的家长笑眯眯地说：“哇！你跳了171个！”耶！我又达标了。
接下来，是我非常期待的亲子活动，亲子活动是一场接力赛。考验的是家长和孩子的默契程度。我和爸爸排在第一个，那一刻，我的心里就像有一头小鹿似的，“砰砰“的跳个不停。爸爸把我抱在怀里，等着裁判的哨声。哨声响了，爸爸抱着我飞快的跑向对面，一到对面，爸爸刚把我放到地上，我就敏捷的爬上了爸爸的背，终于，我们第一个冲到了终点，接下来是悠悠和她的爸爸，他们保持了我们的优势，比赛进行得非常激烈，最终，经过大家的努力，我们班赢得了第一名，真开心呀！
午饭过后，最让我激动的时刻终于来到了。游园活动开始啦！我拿上表格，迫不及待的冲出教室。我和悠悠先从一（1）班玩起，我们玩了一个又一个的项目，有水果蹲，小小投球手、贴鼻子、夹弹珠、同学去哪儿、古诗对对碰、猜谜语、欢乐滚滚、吹牛过河、倒着说、穿越火线和画鸡蛋。其中，古诗对对碰很好玩，你先抽一张卡片，我抽到了王翰的《凉州词》，这首诗我太熟悉了，所以我轻而易举地把下一句背了出来，一个姐姐给我画了五角星。贴鼻子也很好玩，你要先拿着吸铁石，闭着眼睛走上讲台，去贴小丑的鼻子，老师会提醒你上下左右，我左摸摸、右摸摸，终于贴上了小丑的鼻子，又获得了一枚印章。
最终，我获得了十枚印章。虽然达不到张老师说的24枚，但我还是很开心。
快乐的时光总是过的很快，转眼间，到放学的时间了。我们依依不舍地离开了学校。
两个月，只有短短两个月，我们就要离开我们的母校，告别小学生活，告别天真无邪的童年。就在这时，我们迎来了，最后一次春游。
我早早来到了学校，踏进了教室。已经来了不少同学，大家聚在一起，展示自己的午餐食物。谈笑风生之间，我感到阵阵暖意。人来齐了，大家在颜老师的带领下，到操场集合，随即坐上大巴车出发。
我们此次春游的目的地是园林花卉博览园，简称园博园。顾名思义，它是济南市园林风景及花卉栽培技术的融合处。车行驶了一个多小时，便缓缓停了下来。我们纷纷跳下车，打量着四周的情况。我们周围是一座典型的郊外山脉，延伸无垠。在前面不远处的是园博园的'大门，两边是高大宏伟的玻璃幕墙，从墙顶往下一直有水在流淌，经过阳光的反射，变得十分耀眼、多彩。
进了大门，一切都尽是花的海洋。遍地都是郁金香，五彩斑斓的花朵尽管没有完全绽放，却都散发出一股勃然而富有活力的生机。红的、黄的、绿的、紫的，一朵朵，一棵棵，一片片，我们全都不由自主地沉浸到鲜花美丽而富有灵性的意境中来了。稍一抬头，远处又尽是树的世界。已是阳春四月，小树们都换上了嫩绿的新衣，与花儿们一起，交织着春天动人的绚烂画面。我深切地体会到，春，真的来了。
往前走了几十米，我们来到了一个环形广场。广场的中央有一座石制柱塔，塔身从高至低分别有九圈凸出的长方块，上面雕刻着一些图像，圆方相交，蔚为壮观。
之后，我们又参观了哈尔滨馆，并在旁边的休闲广场上逗留了大约一个小时。哈尔滨馆是一个露天的场地，中央有一座周身铺满草坪的欧式小屋，馆四周也有许多鲜花。
大约行了半个多小时的路，我们在园博园主展馆旁一个露天小廊中开始吃午饭。周围的环境很优雅，这里再走几步便是一条小河，两旁有许多小树，枝密而不必，甚是美丽。
吃完午饭，我们在附*开始自由活动。午时已过，太阳将它所有的光辉洒向大地，让我们沐浴在阳光下，心里感到温暖。我注意到，在园博园的草坪中，时常能看到假扮成石头的扩音器。从我们进大门到吃完午饭，一直有一首葫芦丝奏出的悠扬乐曲陪伴着我们。这音乐，与那极具现代化的主展馆和周围的田园风光放在一起，谁能说济南不是一座博古通今的大城市呢！
吃过午餐，我们的行程就基本结束，该要返回了。此时的阳光更加热情，空气中飘荡起泥土的气息。
欢声笑语随着大巴车渐渐远去，铭记于心的，则是那转瞬即逝却永不破灭的纯真年华
星期二下午的元旦游园活动，每个班都有一个活动项目。我们班的活动项目是“快乐呼啦圈”，跟其他班的“套圈”、“投篮”、“吃汤圆”等，怎么看都不觉得好玩，奖品也不看好，只是练*本而已。不像其它班，有巧克力、笔记本，多有吸引力啊。
我的职责是数圈数。刚开始的要求很低，只要转够300圈就有10本练*本，只是我们发现，敢于跳战的，都是高手，于是变成了转够500圈，有2本练*本。什么原因呢？你看，我们班的场地也门庭若市了呗。第一个来挑战是位男生，长得高高瘦瘦，听说呼啦圈能减肥，就他那身材，再减只怕要成“人妖”了吧，我们几个女生捂着嘴偷笑起来。他一开始，我和占娅丽就忙开了，在那边数圈数，只见他身子一扭，呼啦圈紧跟着他就转动起来。没过多久，300圈就到了，我不甘心地把10本练*本给了他。周围很快地围了更多的人。想不到别人那么轻松就拿到了奖品，咱们这些工作人员还要继续喝西北风，能不能也向学校要点什么奖励呀？
最搞笑的要数我们班陈星列了，他在我们班可算是大名星，他也来报名，前面几个男生都顺利过关了，衷心祝愿他也能过关。结果是他根本就不会，怪模怪样地只转了两圈，那呼啦圈就掉了下来。把我的占娅丽的肚子都笑疼了。连给了他三次机会，还是过不了关。我们女生建议陈星列去求师学艺。因为用呼啦圈来健身也是一种乐趣。
这次游园活动，我虽然只是后勤服务队，而且是志愿者，什么收入都没有。但是有服务别人之中也能感受到别人成功的喜悦，以及失败的教训。回味起来也挺满足并且开心。
太好了！去园博园秋游喽！
“吱！”到站啦，我和同学们下了车。不一会儿，开始安检了，我领了票，和同学们进去。哇！好多银杏树！我从来都没有见过这么多银杏树！它们直着腰，像*一样，站在街道两旁，仿佛在欢迎我们的到来。
再向前走，竟然出现了一只由灌木丛组成的凤凰，它全身都呈绿色，尾巴稍带红色，仿佛马上就要展翅高飞，我真佩服园丁的手艺，竟能修剪得如此惟妙惟肖。
午饭过后，我们往叠翠那边走，一路上，浓郁的花香缠绕着我们，绿色的小草陪伴着我们，一条条小溪为我们唱歌……那条路背靠山坡，面向小溪，加上那朵朵鲜花，真可谓是人间天堂！突然，我发现桥上有一大块是湿的，怎么回事？接着，又听到了“吱吱”的响声，是从左边传来的，我忙把头向左一转，哇！天哪！快溜！那儿竟然有一个旋转的洒水器，幸好趁它快要转过来时我赶紧跑过去了。刚跑过去，只听“啊啊啊啊啊啊”的女生的尖叫声一浪高过一浪，她们……全被洒水器淋湿了！到离叠翠还有几十米远时，又来了几个洒水器机关，我们男生被淋了一点倒还没有什么事，只是说说就罢；而女生呢，尖叫声快达到一百分贝了！这又免不了一阵欢乐的笑声。过后才明白，这是锦绣谷。
过了叠翠，我们发现了一个水帘洞，就又开始了探险。它可真是个庞然大物：石头上坑坑洼洼，跟大象差不多重，我跳过一块块石头，进了洞。洞内较暗，却很凉爽。现在是中午十二点，大家都到这来“避阳”。突然，我头发一凉，吓我一跳，嘿！洞顶还有水滴，虚惊一场！出了洞，我脚底一滑，险些摔倒。地上水太多了！
到点了，该回校了，在园博园的土地上，留下了我们快乐的足迹。
6月1日星期二晴今天，我吃过早饭，外婆带我早早地来到了石门公园。我一下车就看到门口站着许许多多的小朋友。公园内布置得漂亮极了！有彩条、盆花、植物造型……这儿有山有水，又有游乐园，还有草坪和亭子、小屋。
我先去游乐园，游戏项目太多了，使我眼花缭乱，不知玩什么好。我选择了扎松鼠尾巴，我玩了四次，四次都中，就得到了两个小皮球。
我又玩了捉小鸡，下面就该玩我最拿手的过“火焰山”了。过“火焰山”就是说人随便用一种方法从一座高山上到另一座高山上，两座山中间都有一座矮的山，山上放着燃着火的蜡烛，但又不能把蜡烛上的火熄灭。我像小兔似的在山上跳，把我累得连气也差点儿喘不过来了。正在这时，有几支蜡烛快灭了。我想：完了完了，这次我可过不去了。于是我来了一个“急刹车”，还好蜡烛没灭。我的心又慢慢地*静了下来，小心地向前跨去。过了好一会儿，我终于到达终点。叔叔送了我几包小食品和一个小皮球。这时我所看到的小食品不是小食品，而是胜利的果实。我感到特别高兴。接着，又该玩高难度的套活鸭子了朋友套来套去，怎么也套不着，我也只好去玩别的游戏了后来，我又玩了打唐老鸭、猜谜语，还去河边钓了鱼。我和许多小……我今天玩得真开心。从早上9点半一直玩到了下午4点20才回家，连我那空空的背包里也装满了礼品。
——《游园不值》教案 (菁华6篇)
学*目标：
1、看注释理解《游园不值》和其他古诗的意思，用自己的语言表达诗的内容。
2、想象诗描绘的情景，体会诗人表达的情感，有感情的朗读、背诵。默写诗。
3、拓展积累其他的几首描写春天的诗和句子。
学*过程：
一、揭示课题，读诗，背默诗
古诗是我们中华民族瑰丽的文化遗产。无以计数的诗人或者把视线落到人间的悲欢离合，或者把视角指向描写战场的血腥场面，或者把目光投向大自然的美好景象于是给我们留下了令每个*人引以为豪的滋补精华素——古诗语言，今天我们请来了宋代的一位大诗人，名叫——叶绍翁，看看他给我们留下的是怎样的语言精华。
出示： 游园不值
叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，
小扣柴扉久不开。
春色满圆关不住，
一枝红杏出墙来。
我们一起读一读这首诗。
相互检查是否读正确了。也许就是我读不太准确，让我试一试。我愿意再和大家一块儿读读这首诗。
我欣赏到有几位同学不仅会读（板书：读背）已经会背诵诗了，不妨背一背，默一默。如果不会默写，就抄写一遍。
默写（指名一位同学上黑板来默写）
二、学*新诗，解意，晓意境。
（一）这首诗如果用咱们现代的语言又该如何解释呢？也就是说，你懂不懂呢？请对照注释说一说诗意，有困难的话提出来。
这位男孩告诉我，第一句诗不怎么能用现代语言表现：咱们讨论讨论。
应 怜 屐齿 印 苍苔，
（大概是怜惜园内的青青的苔藓，怕游人的鞋印留在了青苔上吧）老师顺势在词上标上序号。还可以怎么表达？指名说说。
怎样连贯的表现诗意呢？请你们四位随即串一串，看言语是否流畅。四人小组在串一串诗的意思，注意语言的连贯、流畅。
（作者去游园，而主人却不在。轻轻地敲了那柴门不久，也没有人来开门。大概是院子的主人爱惜那绿色的苔藓，怕木屐鞋地在苔藓上踩上脚印吧？满园的春色是关不住的，一枝红杏已伸出墙来了。）
（二）重点品析“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”
1、一首好的诗能流传千古，就说这一首吧，你觉得那句诗写得最好。
想象一下，假如推开了柴门，满园会是怎样的春色呢？
请你们描述一下看到的满园春色。
（院子里百花争艳，火红的杏花，洁白的李花，金黄的迎春花，粉色的芍药花，紫色的月季花，真是五彩缤纷，把院子里装扮的充满生机；院子里生机盎然。杏树高高的举起鞭炮，喜迎春姑娘的来临。春梅迎风绽放，飘出浓郁的芳香，月季花也张开笑脸，对着天空高歌。还有许多花含苞欲放，正在明媚的春光里做着香甜的梦。）
2、出示画面和录象。想看一看你们想象中的美好景象吗？
3、美文大师朱自清看到这样的情景，会流下怎样的语言呢？
出示：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打几个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腿脚，领着我们上前去。
4、拓展写春的其他诗。
这满园的春色，如果被其他诗人看到了肯定又会吟出许多优美的诗章
等闲识得东风面， 迟日江山丽， 桃红复含宿雨， 桃花一蔟开无主，
万紫千红总是春。 春风花草香。 柳绿更带春烟。 可爱深红爱浅红。
——朱熹 ——杜甫 ——王维
小诗人们继续吟诗吧！
碧玉装成一树高， 春眠不觉晓， 好雨知时节，
万条垂下绿丝绦。 处处闻啼鸟。 当春乃发生。
不知细叶谁裁出， 夜来风雨声， 随风潜入夜，
二月春风似剪刀。 花落知多少。 润物细无声。
—— 贺知章 —— 孟浩然 —— 杜甫
5、这首诗的确好，能给人以无限的想象，知道吗？叶绍翁在创作这首诗时最后两句原先是这样的
比较：春色满园关不住， 春色满园关不住，
一枝红杏开得艳。 一枝红杏出墙来。
品味一下，现在的诗好在哪儿了？
得出：一切美好的向上的、生机勃勃事物都具有顽强的生命力，是关不住，压制不了的。
这么有品味的好诗，该怎样读，才能读出里面的味道呢？自由读——指名读——听录音——齐读。咱们富有情感的读一读。
三、拓展、化用或运用
1、你们谁都不会想到：叶绍翁的写的千古名句，并不完全是他自己的，正如同月亮反射了太阳的光，脱胎于谁的呢？
一枝红杏出墙头，
墙外行人还独愁。
——唐 吴融
杨柳不遮春色断，
一枝红杏出墙来。
—— 宋 陆游
2、情景中理解何为“改造”与“引用”。
扮演成叶绍翁“听说班中有小朋友以为我是抄袭、剽窃吴融和陆游的作品，你们误会我了。创作时，正值我“山重水复疑无路”，忽然读到了“吴融”、“陆游”的诗句，真是“柳岸花明又一村”，“一枝红杏出墙来”正好能表现我看到一枝红杏时的惊喜心情，确实能让我想象到“表现一切美好的向上的、生机勃勃事物都具有顽强的生命力，是关不住，压制不了的。”真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”
现在你们能明白我的想法了吗？就请各位跟着我到大自然去走一趟吧！说不定也会诗性大发呢？
看一段春景的录象创编小诗一首。（教师旁白作诗）
如：涓涓化冬雪，潺潺流春水。桃花不惜胭脂红，千朵万朵相映趣。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。 村前村后花满蹊，万紫千红压枝低。不是花中偏爱紫，此花开尽更无花。乱花渐欲迷人眼，几处蜂蝶争蜜暖。天南天北绕路边，野花无处不延绵。萋萋总是无情物，东风劲吹又一年。
四、总结古诗学*收获
今天这节课，我们收获不小：读背中积累诗句，读懂中理解诗句，语境中运用古诗，古诗浩如烟海，博大精深，80首古诗只是沧海一粟。通过背诵80首古诗，通过这80枝“红杏”，感受古代文化的“满园春色”的同时，让我们的心灵也像诗一样的美。
五、留趣课外，激发爱诗之情
过渡：我留了一个挑战题：如果你会做了，别忘了把这份喜悦告诉我。
地址：北京宣武区 北京小学 吉春亚
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1、春雨，古今中外多少人赞美你。“ ”这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下吱吱拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光。
2、“ ”不错，桃花的花瓣上还带着昨夜的露珠，不停地催促其他小花儿快快开放，笼罩在烟雨之中的柳树绿得翠生生的、碧澄澄的，此情景真令人心旷神怡。
3、湖边，那株柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶返着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝呢，则低眉顺眼，柔柔软软，缠缠绵绵。这不正是贺知章笔下的“
”所表现的景象吗？
4、姜林参加国际少儿奥数比赛获得一等奖的消息像长了翅膀似的，传出了学校，传遍了北京，人们纷纷称他是“ ”。
板书： 游园不值
叶绍翁
应怜屐齿印苍苔， 读背
小扣柴扉久不开。读懂（释留补调）
春色满圆关不住，
一枝红杏出墙来。 读写
《游园不值》教案+课堂实录
学*目标：
1、看注释理解《游园不值》和其他古诗的意思，用自己的语言表达诗的内容。
2、想象诗描绘的情景，体会诗人表达的情感，有感情的朗读、背诵。
3、拓展积累其他的几首描写春天的诗和句子。
一、导入课题
学生背诗。
师：同学们背了那么多的诗。有人说，诗是推敲出来的。这便让我想起一个诗人，谁啊？生齐答：贾岛
师指名背诵《题李凝幽居》
师：大家都知道这里的故事，于是“推敲”这个词出来了，于是它成了韩愈和的典故，于是贾岛也就成了苦吟诗人。
贾岛还写过《寻隐者不遇》生齐背。
师：同学们，你们有没有发现，现在是寻——隐者不遇，刚才访李凝不遇，都是找隐者的。都是没有见到，贾岛却偏偏把他写下来。古代诗人就喜欢写不遇，今天我们就来学*这首叶绍翁的《游园不值》，学生读课题。
二、理解诗题
师指着板书：咱们来看，作者叫——
师：在——游园
师：我们一起来推敲推敲“不值”
师：这个“值”的意思就是（相遇）。
师：不值呢？
三、感悟诗意
师：同学们，叶绍翁在游园的时候没有遇到主人，那么他在不遇中又遇到了些什么呢？让我们先读读这首诗，再聊一聊。
生自由读。
指名读：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
听录音或师范读
师：俗话说“书读百遍其义自见”，尽管我们只读了几遍，那我们来聊聊吧。作者在游园时看到了什么？
课堂预设：
生：红杏。红杏是一种美丽的花。
师：那当然了！你知道红杏是什么时候开花了吗？
生：春天。
师：许多诗人就写过杏花。就说叶绍翁的好朋友陆游。
出示：陆游的诗。“杨柳不争春色，一枝红杏出墙头。”
师：陆游写的诗句很多，他也爱杏花。我们也跟着一起夸夸吧！
生读：杨柳不争春色，一枝红杏出墙头。
师：这么美的杏花，所以，叶绍翁也禁不住的赞叹他所见的这枝红杏。那我们把刚才感受到的送到这一枝红杏来吧！
齐读：一枝红杏出墙来。
师：继续介绍，还有呢？
课堂预设：
生：柴扉。柴扉是用柴和树编成的门。
师：用词概括一下
生：很简陋，很破旧。
师：对，就是这样用竹子或树枝支起来的大门，这样的门太简陋，没有半点雕琢，是自然而然，接*大自然的本色。
师：谁再来读读。现在的柴扉与以前的不同，那是一扇特别的柴扉。
生：小扣柴扉（着重）久不开。（师一起跟着轻读，强调柴扉）
师：谢谢。继续介绍，还有呢？
课堂预设：
生：苍苔。
师：见过吗？
生：我知道苍苔是一种绿色的植物。
师：经几名同学的发言，苍苔就是潮湿的地方，贴着地皮长出来。所以这个贴着地皮的小植物，延着墙角边不断生长。所以苍就是绿，苔就是延街而上的，贴着地皮的青苔。给你的感觉是
生：我觉得春天了。
……
师：原来这小小的生命把春天唤醒了。……
师：亲爱的同学们，当我们用我们的慧眼去发现。这些自然的小生物啊，这苍苔将我们的眼睛染绿了。这红杏将我们的心肺滋润了。
四、品读诗情
师：亲爱的同学们，这就是我们的所遇。那么，这样的一座园，这样的普通的自然景物，诗人又对他们付于怎样的感情呢？就请同学们默默地再读这首诗，请你拿起笔来，一边读一边品，推敲推敲这诗中的哪个字饱含了对我们所见的这些景物特别的感情呢？（怜）
师：你有一双慧眼，看看诗中的哪个字包含了诗人对这些景物的“怜”？
生读诗。
课堂预设
生：印。“印”这个字体现了诗人十分珍惜苍苔。
师：所以他说印，不说踩。这印是谁留下来的？
生：诗人。
师：是脚印还是屐齿印？知道诗人为何穿屐鞋？猜一猜。
师：在当时，穿木屐是一种身份的象征。叶绍翁穿着屐齿，还是一种身份的象征。那是说明自己（很高贵、很休闲）
师：是啊，他要自然的打扮，轻松的打扮。所以他就要穿木屐鞋来游园，这说明他对苍苔的爱，爱中还透着怜惜。
现在就请同学们来想象一下，这叶绍翁这么地爱苍苔，惜苍苔，那他该怎么走啊？请你走一走，注意同学观察。指名走。
师：你为什么这样走？
生：因为不踮脚，印会更多一点。踮一下，印会少一点。
师：踮脚说明你更爱苍苔，你怎么走的就怎么读。
生读。
师评：（能不能走得快一些？不能，这里要读得慢还轻。）
师：亲爱的同学们，来吧，你想怎么样走，就怎么样读。
师：还有哪个字也体现了？
课堂预设：
生：小扣。
师：扣的意思就是
生：敲
师：小扣的意思就是？做做动作。
学生做动作。
小扣就是轻轻地敲。
师：“小”字还会令人想起一个成语
生：小心翼翼。小，就是轻轻地小心翼翼地敲。把手举起来。
师孩子：你扣了多长时间？
生：很久。
师：把你的感受告诉大家。
生读：小扣柴扉久不开。
师：你扣了多长时间？
生读：小扣柴扉久——不开。
师评他的“久”，表示时间的长。师范读：小扣柴扉久——不开。
师：扣出的那可是对园主人的
生：尊重
师：对春天的
生：喜爱
生：怜惜
师：给他掌声。他说喜爱，他说怜惜，便让我想起“扣柴扉”，体现的是对春天的怜惜。那“小扣”也体现一个字
生：怜
师：讲的真好。关于“怜”字，有一个故事。叶绍翁最初写的时候他用的是嫌。嫌，你就会想到嫌弃。因为嫌，所以主人就不给诗人开门。用上“嫌”这个字，一下子把叶绍翁和主人的距离拉远了。“怜”，说明园主人爱惜，也说明诗人爱惜。
师：就这么一句话，我们咀嚼了推敲了这么长时间。*时，写一篇散文，三五百字。古诗仅是几个字，还要如此细致地推敲一个字，所以古诗词是我国历史长河中一颗璀璨的明珠呀。
师：还有哪个字？
课堂预设：
生：关
师：与下文哪个字相对？
生：出。
师：他会推敲，给他掌声。他由“关”想到了“出”。看看，关与出。
师：关就是整个门整个的一切都封锁了。所以红杏要出来需要力量。瞧瞧这“关”，这“关”得越紧我就越想出来。如果不关的话，我可能想怎么长就怎么长，我也不知道被“关”的滋味，我就不知道想不想出来的感觉。所以这一关，我就想出来。所以红杏才能显出特别的美丽而有魅力。
师：同学，该怎么读这句？我读前半句，生接读（很有力量）
五、再品名句
重点品析“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”
1、一首好的诗能流传千古，关键在于其中的一两句名句。就说这一首吧，你觉得那句诗写得最好。
想象一下，假如推开了柴门，满园会是怎样的春色呢？
请你们描述一下看到的满园春色。（可学生几分钟时间写一写）
（院子里百花争艳，火红的杏花，洁白的李花，金黄的菜花，真是五彩缤纷，把院子里装扮的充满生机。院子里生机盎然，。飘出浓郁的芳香，花儿们张开笑脸，对着天空高歌。还有许多花含苞欲放，正在明媚的春光里做着香甜的梦。）
2、为什么我们能感受到的那么多，想的那么多？想象园子有多美园子就有多美，有多热烈就有多热烈，有多热闹就有多热闹。这一切都缘于（一枝红杏）。应了一句“红杏枝头春意闹”。一枝红杏却能让我们浮想联翩，古人的文字真是精妙呀。
3、美文大师朱自清看到这样的情景，会留下怎样的语言呢？
出示：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打几个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腿脚，领着我们上前去。
六、拓展延伸
1、小诗人们继续吟诗吧！你还知道哪些描写春天的诗呢？
碧玉装成一树高， 春眠不觉晓，好雨知时节，
万条垂下绿丝绦。 处处闻啼鸟。当春乃发生。
不知细叶谁裁出， 夜来风雨声，随风潜入夜，
二月春风似剪刀。 花落知多少。润物细无声。
—— 贺知章 —— 孟浩然 —— 杜甫
2、这首诗的确好，能给人以无限的想象，知道吗？叶绍翁在创作这首诗时最后两句原先是这样的
比较：春色满园关不住，春色满园关不住，
一枝红杏开得艳。 一枝红杏出墙来。
品味一下，现在的诗好在哪儿了？
得出：一切美好的向上的、生机勃勃的事物都具有顽强的生命力，是关不住，压制不了的。
这么有品味的好诗，该怎样读，才能读出里面的味道呢？自由读—指名读—齐读。咱们再富有情感的地读一读。
3、叶绍翁由这一枝红杏已知道春意盎然，所以没必要进园子里了。人生啊，可遇而不可求的事太多了。让我们回过头来，再读课题。《游园不值》，游园虽不值，但不遇中有遇。看到这一片春色，诗人已经觉得非常（值）
七、总结全课
我们学*的古诗只是沧海一粟，想要不断感受古诗的魅力，使自己也能成为一位诗人，就要努力进行课外积累，相信大家会有更多的收获！
板书：
《江南春绝句》《游园不值》教学构想（北师大版七年级下册教案）
这两首诗都是七言绝句，且都蕴含有理趣，虽然每首诗只有四句，但要细致品味的地方可不少，一课时内教学完还有一定的难度呢。
两首诗没有难认的字，第二首诗或可有难认字，也有注释。所以，在了解作者之后，可以让学生对照注释，理解词义，自读至能够背诵。
问题与处理步骤可以这样设计：
1、了解杜牧、叶绍翁。
2、说说诗体特征。
3、理解词义：山郭 不值 怜
4、自读背诵。
5、分别用自己的语言解说这两首诗。
对以上四个问题的处理：1、2课前预学，课内交流；3、4课时边读边理解，课内抽查掌握情况；5让不同的学生用自己的语言说说理解，意图是让学生对诗有一个整体了解。
问题探讨：
《江南春绝句》
1、交流：请你赏析第一、二句诗。（从用词，视角，画面，意象，技巧等方面思考。）
（这个问题具有开放性。“千里”虽不是实指，但写出了江南的辽阔；有写听觉，闻莺啼，有写视觉，看绿红；绿红对比鲜明，写出了江南春天的美好。水村、山郭、酒旗、风四种意象并列，抓住了所见所感受到的江南春天景物，至于江南景物还有许多，则留给读者去想像，用经验去补充，或可说这是诗人给读者留下的空白。）
2、明朝学者杨慎认为杜牧的“千里莺啼绿映红”中的“千里”应改为“十里”，这才听得见“莺啼”，看得见“映红”。你同意他的看法吗？说说你的理由。
（问题结论参看教师用书。）
3、诗的最未一句教材中用的是句号（。），可不可以改成感叹号（！）或问号（？），说说这两句诗的意味。
（具体可参看用书资料P112《诗的多方位思考》。作者在此写出了某种（历史或社会的）感叹。）
《游园不值》
4、“怜”字是关健词语，推敲这个词语，作者在“怜”什么呢？
（“怜”苍苔，苍苔上印有屐齿痕，有人来此地，诗人怜惜有人打破了园的宁静；“怜”柴门久不开，诗人来探访园的主人而主人不在。通过一个“怜”字，可以看出诗人是一个很细心且有耐心，外部感觉细致且内心敏感的人。作者在叙述中写出了自我。）
5、三、四句诗是写景，联系上两句诗看，诗人的感情有怎样的变化？这两句诗包含有怎样的理趣？具体说说。
（1、2句诗写自己游园而没有进门，这多少有点郁闷吧，3、4句诗写在园外看到一枝出墙的红杏，写出了自己游园而不能进的惊喜。同样，这一句表现了春天的美好。同时还蕴含有“某种生机、活力压制不住”“知微见著”的'理趣。）
6、有人说把“一枝”改为“数枝”更好，说说你的理解。
听了你们的描述，老师也仿佛置身于那桃红柳绿、姹紫嫣红美景中，但作为北方的孩子，我们很难在春季中欣赏到春色，今天老师就带你们到南方走一趟。
教学目标：1、学会本课5个生字
2、有感情地朗读课文，背诵课文
3、 读懂诗句、体会感情、感受意境
教学重难点：1、读懂诗句、体会感情、感受意境
2、有感情地朗读课文，背诵三首诗
课时安排： 两课时
第一课时
一、导入新课
1、指名背诵你背得最好的诗
2、复*以前学*的古诗的方法
a、读古诗 b、借注释、明诗意 c、想象画面 d、体会
二、指导学*《游园不值》
1、简介作者
2、师范读、学生大体了解内容
（1）、自由读、读准字音、读通句子
（2）、指名读，画出不懂的词句
3、借注释、明诗意
（1）、让学生提出不懂的词语，相继启发理解。
（2）借助注释，理解诗意
4、读诗句，想画面
（1）、师范读、指导节奏
（2）、自由练*读、指名读、师生评价
（3）、创设情境，想象画面
（4）、用自己的话说说你想象的画面
5、谈体会
诗中主要写了我去游园，但主人不 在，没能进入到园子里游玩，就在我感到遗憾时，一枝红杏伸出墙外来。表达了作者对大自然的喜爱和赞美之情。
6、练*背诵
板书设计：
游园不值
应怜 印
赞美春天
的景色
扫兴
小扣 久
春色 关
欣慰
一枝 出
一、景中寓理，含蓄蕴藉
刘乃昌先生在(璀璨恢宏的宋代文代)(《*教育报》1999年5月4日)一文中指出：“宋人重视思想，一些作家惯于以哲人慧眼审视生活，使许多诗文寓哲理，……”如，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”王安石借登山观景，暗示站得高方能看得远的哲理。
“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”之所以传诵千古，历久不衰，在于其景中寓理，且含蓄蕴藉。在诗人笔下，春天如大地孕育的生命，借红杏之体，由小变大，由弱变强，冲破墙门禁锢，灿然而笑，生机勃勃！诗人格满园春色乃至整个春天，聚焦为一枝红杏，赋予它生命，给予它蓬勃向上的朝气。如不细加玩味，“蜜咏恬吟”，这一哲理是探寻不到的。
二、景中有情，诗中有人
“应怜展齿印苍苔，小扣柴扉久不开。”初读时觉无甚可嚼，细品时方有疑窦顿生。“柴扉不开”的原因是什么呢?从表面看，是诗人的老朋友爱怜苍苔，怕心爱之物道伤害之故。这是诗人的揣度之词。正是这揣度之词，暗含着园之主人在园内，且已听到了扣门声。园主人惜花爱草，连最不起眼的苍苔也珍视为生命，可见，他是一个与世无争、淡泊名利、品质高洁之人。物以类聚。叶绍翁与其为友，可见也是一个高洁之人。春天来了，叶绍翁想到了老朋友，于是去访，去赏春。正当叶绍翁“扣柴扉不开”扫兴之时，猛然间见到了一枝伸出墙外的红杏，其欣喜之情油然而生，灵感突至，“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”便脱口而出。伸出墙外的红杏，寄托了诗人的情感。诗人的感情历程是，去访友看春高兴——进不了园，扫兴——见杏花，欣喜，可谓一波三折。景中有情，情中有人，这就是本诗的特点。
根据诗文的含义及其特点，教学本诗的过程设计如下：
1．课前准备。
让学生复*以前学过的写春的古诗。
2．自学古诗。
自学方法：先朗读古诗几遍，把古诗读熟，再借助文中注释、课后“思考题”，大体上读懂古诗，提出疑难问题。
3．深入探究。
①组织学生汇报学*情况，让好、中、差学生朗读古诗，讲一讲诗句的意思，教师指导解决学生自学中提出的疑难问题。
②指导学生有感情地朗读古诗。注意读出节奏，读好重音，把握语调。前两句，语速*缓，声音以柔和为佳。“久不开”后，要有较长的停顿，以蓄势读好后两句。后两句应语速轻快，声音以洪亮为妙而又不失稳健。这样读，可以传出诗人的情感变化。
③启发学生想象，培养想象能力。一方面，指导学生有感情地读古诗时就进行，主要方法为边读边想，如“满园春色”是怎样的一番景象。另一方面，在朗读后，让学生说一说想到的内容。
4．体味哲理。
①“野火烧不尽，春风吹又生。”这句诗反映了小草怎样的品性?
②“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”想一想，画中人有怎样的想法?
③谈一谈读“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”后的想法。
5．课堂练*。
①默写古诗。
②把古诗改写成一篇写景记叙文，把看到的、想到的写出来。
学*目标：
1、看注释理解《游园不值》和其他古诗的意思，用自己的语言表达诗的内容。
2、想象诗描绘的情景，体会诗人表达的情感，有感情的朗读、背诵。默写诗。
3、拓展积累其他的几首描写春天的诗和句子。
学*过程：
一、揭示课题，读诗，背默诗
古诗是我们中华民族瑰丽的文化遗产。无以计数的诗人或者把视线落到人间的悲欢离合，或者把视角指向描写战场的血腥场面，或者把目光投向大自然的美好景象······于是给我们留下了令每个*人引以为豪的滋补精华素——古诗语言，今天我们请来了宋代的一位大诗人，名叫——叶绍翁，看看他给我们留下的是怎样的语言精华。
出示：
游园不值
叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，
小扣柴扉久不开。
春色满圆关不住，
一枝红杏出墙来。
我们一起读一读这首诗。
相互检查是否读正确了。也许就是我读不太准确，让我试一试。我愿意再和大家一块儿读读这首诗。
我欣赏到有几位同学不仅会读（板书：读背）已经会背诵诗了，不妨背一背，默一默。如果不会默写，就抄写一遍。
默写（指名一位同学上黑板来默写）
二、学*新诗，解意，晓意境。
（一）这首诗如果用咱们现代的语言又该如何解释呢？也就是说，你懂不懂呢？请对照注释说一说诗意，有困难的话提出来。
这位男孩告诉我，第一句诗不怎么能用现代语言表现：咱们讨论讨论。
应
怜
屐齿
印
苍苔，
（大概是怜惜园内的青青的苔藓，怕游人的鞋印留在了青苔上吧）老师顺势在词上标上序号。还可以怎么表达？指名说说。
怎样连贯的表现诗意呢？请你们四位随即串一串，看言语是否流畅。四人小组在串一串诗的意思，注意语言的连贯、流畅。
（作者去游园，而主人却不在。轻轻地敲了那柴门不久，也没有人来开门。大概是院子的主人爱惜那绿色的苔藓，怕木屐鞋地在苔藓上踩上脚印吧？满园的春色是关不住的，一枝红杏已伸出墙来了。）
（二）重点品析“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”
1、一首好的诗能流传千古，就说这一首吧，你觉得那句诗写得最好。
想象一下，假如推开了柴门，满园会是怎样的春色呢？
请你们描述一下看到的满园春色。
（院子里百花争艳，火红的杏花，洁白的李花，金黄的迎春花，粉色的芍药花，紫色的月季花，真是五彩缤纷，把院子里装扮的充满生机；院子里生机盎然。杏树高高的举起鞭炮，喜迎春姑娘的来临。春梅迎风绽放，飘出浓郁的芳香，月季花也张开笑脸，对着天空高歌。还有许多花含苞欲放，正在明媚的春光里做着香甜的梦。）
2、出示画面和录象。想看一看你们想象中的美好景象吗？
3、美文大师朱自清看到这样的情景，会流下怎样的语言呢？
出示：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打几个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腿脚，领着我们上前去。
5、这首诗的确好，能给人以无限的想象，知道吗？叶绍翁在创作这首诗时最后两句原先是这样的
比较：春色满园关不住，
春色满园关不住，
一枝红杏开得艳。
一枝红杏出墙来。
品味一下，现在的诗好在哪儿了？
得出：一切美好的向上的、生机勃勃事物都具有顽强的生命力，是关不住，压制不了的。
这么有品味的好诗，该怎样读，才能读出里面的味道呢？自由读——指名读——听录音——齐读。咱们富有情感的读一读。
三、拓展、化用或运用
1、你们谁都不会想到：叶绍翁的写的千古名句，并不完全是他自己的，正如同月亮反射了太阳的光，脱胎于谁的呢？
一枝红杏出墙头，
墙外行人还独愁。
——唐
吴融
杨柳不遮春色断，
一枝红杏出墙来。
——
宋
陆游
2、情景中理解何为“改造”与“引用”。
扮演成叶绍翁“听说班中有小朋友以为我是抄袭、剽窃吴融和陆游的作品，你们误会我了。创作时，正值我“山重水复疑无路”，忽然读到了“吴融”、“陆游”的诗句，真是“柳岸花明又一村”，“一枝红杏出墙来”正好能表现我看到一枝红杏时的惊喜心情，确实能让我想象到“表现一切美好的向上的、生机勃勃事物都具有顽强的生命力，是关不住，压制不了的。”真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”
现在你们能明白我的想法了吗？就请各位跟着我到大自然去走一趟吧！说不定也会诗性大发呢？
看一段春景的录象创编小诗一首。（教师旁白作诗）
如：涓涓化冬雪，潺潺流春水。桃花不惜胭脂红，千朵万朵相映趣。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
村前村后花满蹊，万紫千红压枝低。不是花中偏爱紫，此花开尽更无花。乱花渐欲迷人眼，几处蜂蝶争蜜暖。天南天北绕路边，野花无处不延绵。萋萋总是无情物，东风劲吹又一年。
学生反馈。
四、总结古诗学*收获
今天这节课，我们收获不小：读背中积累诗句，读懂中理解诗句，语境中运用古诗，古诗浩如烟海，博大精深，80首古诗只是沧海一粟。通过背诵80首古诗，通过这80枝“红杏”，感受古代文化的“满园春色”的同时，让我们的心灵也像诗一样的美。
五、留趣课外，激发爱诗之情
过渡：我留了一个挑战题：如果你会做了，别忘了把这份喜悦告诉我。
1、春雨，古今中外多少人赞美你。
这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下吱吱拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光。
2、不错，桃花的花瓣上还带着昨夜的露珠，不停地催促其他小花儿快快开放，笼罩在烟雨之中的柳树绿得翠生生的、碧澄澄的，此情景真令人心旷神怡。
3、湖边，那株柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶返着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝呢，则低眉顺眼，柔柔软软，缠缠绵绵。这不正是贺知章笔下的所表现的景象吗？
板书：
游园不值
叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，
读背
小扣柴扉久不开。读懂（释留补调）
春色满圆关不住，
一枝红杏出墙来。
一、教学要求：
1、理解诗句意思，感受春天美好的景色，体会作者对春天的赞美之情。
2、运用电教媒体，培养学生的理解、想象、作画、.写作能力。
3、练*有感情地朗读古诗。
二、教学重点：
理解诗句，了解古诗所描写的景物，体会作者表达的思想感情。
三、教学时间：一课时
四、教学过程：
1、揭题，明确本课时学*目标：学*游园不值
2、解题：诗中的"园"是我们常说的公园吗？谁知道题目是什么意思？
3、介绍作者（用网上资料示作者情况）。
4、初读，大体了解诗的内容。
5、师示范朗读。
6、生随师小声朗读，体会读音的准确性。
7、投影课本上的插图：生自读诗，借助字典和插图，想句子的意思，并标出不懂的词语。
8、字词质、释疑。
（应：原意“应该”，这里当“大概”、“可能”讲。
怜：爱惜。这个词在此不当“可怜”讲。
屐齿：木底鞋下的横梁。
小扣：轻轻地敲。
柴扉：柴门。
久：很长时间。）
9、指名逐句交流对诗句的理解。
（大概主人爱惜园中的青苔，怕前来赏园的人的木底鞋把青苔踩坏。我轻轻地敲着柴门，好久地没有人来开。满园的春色是关不住的。看，一枝粉红的杏花正伸出墙头来。）
10、指导读，读出诗的韵味来：
师读，生仿读：自读，指读，齐读。
（应怜/屐齿/印/苍苔，小扣/柴扉/久/不开。春色/满园/关不住，一枝/红杏/出/墙来。）
11、启发想象：
①、诗人并没有进园，他怎么知道园中早已是满园春色呢？
②、园中的景象是怎样的？（4人组讨论）
（有柳树和各种美丽的花；有蝴蝶、蜜蜂；有浓郁的花香等。）
12、将诗中的内容通过画面展示出来。（学生各自据诗意画画）
13、交流：投影学生的画，师生评议。
14、试试：将本诗用自己的话改作一下（可以是诗，也可以是散文。）
15、*作，交流，评议。
16、背诵诗句。
17、小结：作者看花虽然进不了门，但他感受到春天的美好。今天通过学*和体会诗意，也使我感到了春天的气息和美好的春景。
五、作业：
背诵、默写《游园不值》。
知识与技能：
1、学*古诗，能说出诗句意思。
2、有感情地朗读古诗。
3、通过学*，能给古诗配画。
情感态度和价值观：
通过学*，体会作者访友未成却还高兴的豁达情怀。
教具准备：
录音机、新华字典、挂图
教学时间：
一课时
过程与方法：
一、激趣导入，揭示课题
1、设置故事情境
宋朝诗人叶绍翁在一个春光明媚的日子里，怀着愉快的心情匆匆到好朋友的家里，但他来到朋友家门前，却发现朋友不在家。
请问：此时，叶绍翁的心情该是怎样的？
2、板书课题
3、读课题并利用字典理解课题
4、简介诗人：叶绍翁
二、初读古诗，读出节奏
1、复*七言古诗的节奏。
2、划分节奏。
3、小组检查并自由读古诗。
三、播放录音，体会古诗节奏
xxx
四、自由读古诗，找己不理解的问题
xxx
五、带着问题自主、合作、探究式地学*
（学生利用新华字典等工具书）
六、交流学*情况，师相机板书
应怜：应，大概。怜，爱惜。
屐齿：木底鞋下的横梁。
小扣：轻轻地敲。
柴扉：柴门。
七、理解诗意，想像画面
1、小组串讲诗句意思竞赛。
2、学法反思：
串讲诗句意思应注意什么？
（词序、补充）
3、出示挂图，学生进行观察；播放录音，想像画面。
八、反复诵读，体会诗人情感
1、引导讨论：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”
2、你能体会出诗人当时的心情吗？
3、多种方式朗读。
九、巧设练*
1、给古诗配画。
2、结合古诗，编写故事
——六一儿童节游园作文 (菁华6篇)
小时候，对于儿童节，总是这样地充满着快乐的遐想，即是现在想起来，嘴角也会是上扬的，这是我们童年的记忆，是我们青涩的时光。
流年是可怕的，经年后，我们已经*惯了时间的流逝。回首，惊愕的发觉，原来那个年代已经完全地从自己的现实中消弭，留待的是脑中残存的记忆碎片。这些碎片，尽然是我们快乐的所在。
六月伊始的阳光是灿烂的，微风拂过，将这些光亮铺在每一个充满稚气的脸上，显现的是天上的白云也掩饰不住天空的湛蓝。操场边茁壮成长的小树整齐的迎接着这夏日的微风，它们是欣喜的，每一次的风吹过，都意味着它们又承受了一份自然的馈赠，它们的枝干将会更加的壮实，以迎接不期而至的狂风暴雨。更加的值得高兴的是藏匿于那颗老树上的雏鸟，栖息于迎风微笑的枝干间，是一种安详的幸福。
操场上是兴奋奔跑着的脚步，我们都这样迫不及待从一个活动点奔往下一个目标，只是为了那几颗糖的奖励，但是，足以，这是我们的骄傲，是放学后我们炫耀的资本。这是我们自己的'节日，只是自己的节日。父母当然是无暇的。留守儿童的我们，只是在父母外出回家时，期待着他们的行李包中可以有那么几颗糖果，这也是我们的骄傲啊！我看着老树上树干上的鸟巢，好像想到了什么，转瞬，微风将目光转向了旁边那排整齐的茁壮的成长的小树，但是，我现在有点怀疑，那些小树，真的能够茁壮的成长吗？真的能够有一天像这颗老树壮实吗？无暇多想的，因为，时间催促着我赶往下一个活动点，去领取属于我的骄傲。
逝水流年，那排小树已经有了足以独当一面的威风，所以，他们又必须离开原来生长的土地，根植于更加广阔的地面上，以一己之力迎接风雨的洗礼。这时的它们，是这样的怀念在故土的时光，怀念着操场上那一个个稚嫩的脸庞，脸上那一抹无忧无虑的浅笑，随着他们奔跑的脚步，飞散在树上雏鸟的饥饿叫声中。
然而，故土上传来的笑声，将它的思绪拉回到了现实。曾经的老树，还是那样的葱郁，只是更多了七分老态，树上的鸟窝早已经被狂风吹落，鸟叫声在枝头荡漾着，和着操场上过着节日的快乐童年的孩子笑声，一起随风飘散。
我们依然可以笑得那样的无忧，但是，浅表的笑声是这样的刺耳，连自己也会觉得有两丝的伤悲与感慨。童年时我们说童年，少年时我们说童年，现已是成年，童年的回忆依旧在。抹不掉的快乐时光，只是不要和现实对比，因为永远不会有比童年更加美好的纯粹欢愉。
一直以来，我都以为，我要有足够宽的肩膀，去承受父母的担子。然而，心中的童稚，却是难以撇除，所以，只是以一副伪面孔在安慰着自己——我是要成长为独当一面的人。有时候，竟然会是羡慕高觉新，至少，他可以选择顺从，选择不抵抗主义。我也是那样的不甘，心有怒火在燃烧着奔放的青春。表面却是一副俗人应有的全部表情，心未老，身先死，或许就是这种伤悲吧！
或许吧！我还是没有长大，或者没有世人口中所说的成熟，我暂且庆幸，让时间去见证成熟。在这个青黄不接的时期，让本来就不知觉流逝的时光继续的匆匆逝去。我想我应该呈现出最真实的自己，向知己。
我应该非常的庆幸，我竟有这般知己。俨然是另一个我般，让我在她的面前，不想有任何保留地倾情呈现，心有灵犀的感觉就是这样的吗？我不怨，甚至欣喜她直接说我如小孩般，这才是心中最真实的我，我终于在知己上找到了这样的真实，我终于比高觉新幸福，终于可以光明正大的鄙视方鸿渐了。
这个儿童节，我找回了丢失的自己，这份礼物，一生珍惜！
如果有人问我最难忘的节日是哪个，我的回答会脱口而出，那就是六一国际儿童节。
今年的六一节学校举行了游园会，每个班级都准备了不同的游戏，同学可以到各班轮着玩。我们二班准备的游戏很精彩，有瞎子敲锣、筷子夹珠两个项目。就拿瞎子敲锣来说，选手要站到距离锣4米远的地方，用红领巾蒙住双眼，原地转十圈后，向锣走去并敲锣。成功敲中锣的同学就可以获得一张兑换礼物的奖券。当被蒙上双眼的那一刻，我心里暗暗后悔，什么都看不到怎么敲锣啊？但我很快想出妙招，摸着旁边的桌椅成功找到了锣，并且敲响了它。
最精彩的非三班的“找朋友”莫属了。同学们手拉手围成一个大圈，随着老师的号令，我一次次的被朋友包成“卷心菜”，这个游戏让我们交到更多的朋友。孙老师的小女儿也来助兴，胖嘟嘟的她在大屏前迈着大步伐向前走，就像一位在巡查的领导。在*地上跳绳简单，而要在纸压板上跳绳且不能出界，那就不是一件简单的`事了。八班的纸压板上跳跳绳吸引了不少同学，我采访的一位同学告诉我，“游戏中落地要轻，这是秘诀。”
六一国际儿童节是为了纪念战争中的死难儿童而设立的。作为新时代的小学生，我们要珍惜幸福生活，好好学*，将来为社会进步做贡献。（柯卓言）
前几天是六一节，想必大家都是快乐的度过的吧，那么既然是快乐的记忆不如与大家分享一番，坑能回获取些许新的快乐。
当天是阴气沉沉，但恰巧与我们的心情成反比，节节日的欢愉气氛浓浓的笼盖在每个人的心头，还会去管天气如何？如我们心中所认为，特别的节日既然有特别的活动：年级组织的活动，每一个班举行一个比赛，各个班的每一名同学都可以参加，凡是赢得比赛这都可以获得一份小零食，项目很简单，基本都可以轻易通过，仅仅是制造乐趣。
拉上一两个同学，就开始“游园”。路上可以尽情放松的谈笑。随意走进一个班级，一股温热的气息伴随着笑声*卷而来，到处都洋溢着快乐的气息，黑板上画上了各种可爱的图片，写上了各种真挚的祝福语：“节日快乐”“祝你玩得开心”。不论字画制作的好与否，但都是人们的一份诚挚的情意，总让人感到一股暖昧。
欣欣然地进行比赛，周围有许多人，有些闷热，但也丝毫不减兴趣。但不管结果如何，都总会高兴的走出教室，又充满希望的走进另一个教室。
“游园”结束，回味无穷，那些快乐的场面历历在目，那些美好的记忆永存人心。
这次，我过的儿童节是一个非同寻常的儿童节，当别人的爸爸妈妈带着他们出去玩时，我却在爸爸的办公室里度过的，这时，我感觉自己是多么的孤独。
就在昨天，中午，我去午托班睡觉的时候，三年级的一个同学告诉我，她爸爸妈妈明天会带她去香港迪斯尼游玩，听到这些，我顿时感到无比的羡慕她，一样的节日，但是别人都出去玩，而我却一个人在爸爸的办公室呆着，这是一个多么强烈的对比，我不免觉得有点难过。
可是，这个儿童节，却出现了非同寻常的事情，我得到了不一样的温暖，在爸爸办公室的时候，虽然，因为爸爸实在太忙，而没有时间来管我，可是爸爸那的叔叔阿姨却对我无畏的照顾，假如我渴了、饿了，那些叔叔阿姨便把最甜蜜的糖果、点心塞到我的手里，对我说：“今天是你的节日，祝你快乐哦!”听着这些话，我的心暖暖的，虽然，我没能像别人一样到欢乐谷、海洋公园玩，但是，我却得到了不一样的温暖，而那些同学只得到了爸爸妈妈的奖励，我却得到了不认识的叔叔阿姨(爸爸同事们)的祝福，在这，我又觉得自己无比的幸福。
原来，看不见摸不找的一种温暖也是一种特殊的礼物，就像昨天，老师给我们讲的《獾的礼物》，在獾生前，他给朋友了许多许多的帮助，而这些帮助，也就是獾那无形的礼物。当他走的时候，所有的朋友都回想起了以前獾在的日子，当他们想到獾给予他们帮助的那一刻，才明白，那是獾一生中最可贵、最重要的一份礼物。
虽然，白天在苦闷中度过了，但是，到了下午，妈妈要带我去书城买书，顿时，我感到惭愧，因为，工作那么忙的爸爸妈妈还要抽出时间来替我过节日，而我却总是羡慕其他同学。
这就是我的儿童节，一个非同寻常的儿童节，你拥有过吗?
下午，我们每个年级都要举行一个特别的游园活动，就是到每个班玩游戏，还有奖励。
终于到了下午。叶老师发给每人一张纸条，是游园要用的。我和好朋友一起先去玩贴鼻子的游戏。人特别多。原来贴鼻子就是在黑板上画一个人头，然后把“鼻子”贴到正确的地方，贴对了才有奖励。看着前面的人一个个都过关了，我心情很激动。轮到我的时候，我更加紧张起来。我先套上一个眼罩，转了几个圈后，随便找一个地方走去，后边传来一阵笑声，都在说“往右边，往右边走”，现在我才知道自己走错地方了，离谱的走到了电视机那边去了，我不禁一阵面红耳赤，赶紧调整方向，在老师的提醒下才贴对了“鼻子”。我拿了奖励后马上和好朋友一起到其他班级去了。过了一会儿才消除了紧张。
后来，我们到了人数最少的六班去玩。原来就是把乒乓球投到脸盆里去就行了。前面的人都过关了，轮到了我。我瞄准了以后，投了出去，球落到了地上，弹了起来，碰到上面的报纸，又掉了下来，以完美的弧线落进了脸盆里，我兴奋极了。后来我又玩了几个游戏，也拿了许多奖品，开心极了!
这次游园活动真开心呀！
六月一日上午，灿烂的阳光照耀着整个校园，使得刚上省级的学校显得更美了。学校为了庆祝我们小朋友的节日，专门举行了一个丰富多彩、趣味昂然的游园活动。
游园活动的项目有：钓鱼、射门、吹蜡烛、投篮、猜谜语、夹玻珠、打盲球、毽球、呼拉圈、浮针、打乒乓球……。其中，我觉得最有趣的项目要算吹蜡烛。这个项目的规则是：如果一口气吹灭三根或四根蜡烛，就可以获得一张对奖券；如果一口气吹灭五根或六根蜡烛，就可以获得二张对奖券。
当我兴致勃勃地来到活动场地时，已经有20多人在那排队等候，所以，我只好排在队伍的最后面耐心等待。队伍象流水一般，缓缓向前流动，真希望眨个眼就能轮到我。此时，有的同学一口气吹灭了六根蜡烛，他们的脸上露出得意地神情。我心想：神气什么，等会看我的！有的同学一口气只吹灭了三四根蜡烛；还有的同学用了很大力气，小嘴鼓得圆圆的，却连一根蜡烛都没有吹灭，失望的他们很不甘心，还想再吹一次，只好跑到队伍的后面继续排队。看着他们的表演，我的心里既高兴又紧张，真担心自己一根都不能吹灭，要是那样，就太没意思了。
一会儿工夫，就轮到我上场了，我快步走到摆放蜡烛的台前，深深地吸了一口气，然后快速的向前跑动并用最大的力量把那口气吹向蜡烛。“哇塞”，老师和同学们发出一声惊叹，我回头一望，“一、二、三、四、五”没想到我竟然一口气吹灭了五根蜡烛，我高兴得跳了起来。裁判老师奖给我两张对奖券，此时，身后的同学纷纷向我投来羡慕的目光。
后来，我还玩了许多项目，感觉都挺好。当游园活动结束时，我已满头大汗，衣服也已湿透，但我一点都不觉得累。我真希望每天都是“六一”，每天都能拥有这么快乐的心情！
今天，是“六一”儿童节。一大早，我踏着轻快的脚步来到学校，想着今天将要举办的游园活动，心里甭提有多开心了！以前，总觉得学校的早餐不好吃，今天的感觉却大不一样，豆浆是甜的，面包是香的，一切都变得有滋味了。
当铃声响起，同学们便排着整齐的队伍来到礼堂。首先进行的是少先队入队仪式，看着低年级的弟弟妹妹们佩戴上鲜艳的红领巾，我仿佛回到了自己戴上红领巾的那一刻，心里充满了自豪感。接着，是给星级学生颁奖，我也是其中一位，尽管只是“一星级”，但我的内心还是很满足。
颁奖仪式结束后，期盼已久的游园活动终于开始了。我和几个好朋友像刚从笼中放飞的鸟儿，快乐的在校园里“飞翔”着。随着几声“啪——啪”的声音，我们来到了吹气球的场地。听同学们说，吹破气球就能得奖券一张。一股无形的力量使我鼓起勇气向老师要了一个气球。要知道，*时，我很胆小，这气球，我能吹破吗？我敢吹破吗？我拿着气球，开始小心翼翼的吹起来，随着气球的不断增大，我也越来越紧张，既想吹破又怕吹破的心理使我左右为难，就在自己犹豫时，气球一下子就变小了。看着旁边的同学那么大胆，那么努力的样子，我股起勇气闭上眼睛再次吹了起来，“一二三”“啪——”的`一声，气球终于破了，我高兴得跳了起来，这种惊险刺激的游戏我还是第一次玩呢！因为以前吹破气球是无意的，而今天却是有意的，真好玩！
最后，我又去玩了“浮金币”和“吹蜡烛”两样游戏，可惜的是，六个金币只浮上来一个，六根蜡烛也只吹灭一根。虽然有点懊丧，但总的心情还不错。
我真希望明年的“六一”也能这么过。
——有趣的游园活动作文 (菁华6篇)
今天是五月三十一日，也就是“六一儿童节”的前一天，学校为了给我们庆祝这个节日，在一楼架空层给我们举行了游园活动。
上午眨眼就过去了。到了下午，同学们来到班上，先互相分享了一些零食，就排队下楼开始游园。
游园的项目有很多，像“羽毛飘飘”、“幸运彩球”、“海底捞住”、“联想ABC”、“双人夹球跑”、“袋鼠跳跳”、“扶乒乓球”等等共18个游戏。
其中，我最喜欢的是“羽毛飘飘”。刚开始，我经验不足，第一次吹羽毛放的太低，一下就掉了。第二、三次的时候，我吸取经验，羽毛放的高了一些，可还是离终点差了一点。后来，我和曾禧一起吹，我们齐心协力，终于把羽毛吹过了终点。
我还玩了“海底捞珠”这个游戏。其实，就是在一个装满水的盘子里用筷子夹住弹珠放在杯子里，四个人一组。随着一位家长义工一声令下，我们拿起筷子开始夹珠子。我很紧张，手老是抖，夹到的珠子一下就滑掉了。而那些珠子仿佛擦了润滑油一般，老是在两根筷子间滑来滑去，让我夹不到。过了一会儿，我摸出了窍门，刚夹了几个事，有两个同学已经夹了10个了，很可惜，没拿到印章。
今天真是快乐的一天！
20xx年的最后一天是我们不断期盼的，因为每年的最后一天都是值得纪念的，在这夜晚，我们将共同迎来新的一年的新的一天，元旦，也迎来了新的的一年。
走进教室，首先印入我眼帘的是电视机上和灯管上都挂着色彩缤纷的彩带，窗户上贴着五颜六色的气球。学校操场上也挂着彩带、插着彩旗.
游园活动开始了，五年级一班举行贴鼻子;的游戏，我看见有的同学贴到上，有的同学贴到了耳朵上，还有的同学贴到了墙上，逗得旁边的同学们哈哈大笑。轮到我了，老师先用布蒙住我的眼睛，再把我转了几圈，转得我晕头转向，分不到东西南北，我小心翼翼地走上讲台，心想;要是贴错了，同学们一定会嘲笑我的，算了，不管三七二十一，硬着头皮，贴吧！我刚一贴上，只听身后传来一阵热烈的掌声，我赶紧一看，位置刚刚好，不偏不倚。我得意洋洋地走出了五一班教室。
五二班举行了一个踩爆气球的活动，比赛开始了，二班响起了一阵阵“噼噼啪啪”的响声，比赛结束后“战场"上全是气球的碎片。
游园活动结束了，我玩得很高兴，也很难忘，这次活动给我的童年增添了无尽的快乐。
六月一日上午，阳光洒满了整个校园，正如我的心情一样。我们举办了好多游戏：吹乒乓球、运篮球、我猜我猜我猜猜……数不胜数。不过，最好玩的还要数夹弹珠了。
当我走到四（2）班门口时，不禁一震，队伍排得像长龙一样，望不到尽头。我也在这条长龙中。我远远看见同学们努力夹弹珠的奋力情景，看见他们为赢而高兴、为输而沮丧。心里想这个游戏一定很难吧！看他们沮丧的情景，我忍不住想要退缩，可是我又想：如果我走了，不就没有挑战的机会了吗？不行，不可以。加油加油！不知不觉，轮到我了，可是我的脚却像有千斤重，每一步都很困难，看见了满盆的黑墨汁，什么东西都看不见，我忐忑不安地拿起筷子，手不停地发抖。
计时开始。我在黑墨汁里漫无边际的寻找着，可是那些弹珠就不过来，好像在跟我捉迷藏，得意的说：“就凭你，想抓住我，小样儿，再练个几百年吧！”时间不知不觉地过去了，旁边的同学说道：“看她这样子，肯定失败的，呵呵！”我听了心情一下子跌倒了谷底，心里也认为肯定会失败。忽然，我想到了妈妈常对我说的一句话：“试试看，放*心态。努力做好就行了。”对啊，放*心态就行了。恩，加油。我慢慢放*心态，重新在水中找起来。头上渗出颗颗汗珠，10颗终于夹完了，我赢了。那些弹珠好像在说：“佩服佩服！”呵呵，果然，我相信我妈妈的话……
之后，我玩了许多项目，不过，这个六一让我最难忘的还是“夹弹珠”，它让我学会了一个道理：只要试试看，放*心态，努力就行了！
一年一度的元旦即将来临．学校在元旦前夕搞了一个盛大的游园活动．那天，学校里喜气洋溢，操场四周插满五颜六色的旗帜，*台上，悬挂着”热烈庆祝2007年元旦”的大幅标语．一开始是校长讲话，紧接着游园活动就开始了．
游园活动的内容真是丰富多彩，有吹蜡烛．夹珠子．投乒乓……最吸引人的是猜字谜．看着那些挂在绳上随风飘扬的纸条，我心里着急死了，手也痒痒的，多么想去猜两个呀!
说来倒霉，今天，我们班不幸轮到值日．何主任告诉我们说：”你们要好好的为同学服务，维持秩序，不能参加活动，活动完后之后送给你们小礼品吧!”
看着同学们，兴致勃勃地活动，我非常想去参加，竟情不自禁地走到猜谜处．一边做着维持秩序的样子，一边用眼睛偷偷瞅着那活蹦乱跳的.纸条们，，突然我看见一张粉红色的纸条上写着”两个胖子互相拥抱”-----（打一地名）”这不是合肥吗？太简单了!”我想．于是伸手去摘纸条，正在这时，一个稚嫩的声音在耳边响起，”值日生哥哥，帮我取一下这个谜语条，我猜中了．”天灭我也，眼看即将到手的奖品飞了，算了吧!大人不计小人过，丞相肚里能撑船，谁叫我是值日生，年纪右比他大呢!
沮丧之时，眼睛又瞟到一张”油煎豆腐”的字谜条．------（打一唐代著名诗人）．”豆腐，豆腐，不就是’杜甫’的谐音吗？”太简单了，我喜出望外，直奔领讲台，排了N分钟的队，得到的答案是错的，怎么会错呢？我又仔细一想，油煎豆腐外面黄里面白，不就是李白吗？”我又准备去领奖，刚走到领奖台，就看见一个人，我不由得心里暗叫，”完了，完了”，”张力文，你不好好的值日，还跑来猜谜语，今天的小礼品你得不到了”何主任大声地说道．真是”偷鸡不成到蚀一把米”值日生没当好，奖品没得到．
哎!谁叫我做事不认真，贪玩，不好好的为同学服务呢!
这真是一件难忘的活动啊!
20xx年的最后一天，我们举行了庆祝20xx年元旦的游园会。
上午第一节课结束后，游园活动就开始了。我和几个组员先在我们自己班游园。
我们班的游园活动的游戏是“踩气球”。这个游戏要求是在10秒以内把地上的气球全部踩爆。看！其他小组在踩气球时，我们组的组员们全部都捂起耳朵，一副害怕的模样。终于轮到我们了，随着班主任何老师一声令下，我们就开始踩气球了。我以迅雷不及掩耳的.速度踩爆了第一个气球。组员小梁也不甘示弱，一个箭步冲上去又踩中了一个气球。我们大家正准备踩下一个气球时，班上一个“捣蛋鬼”来捣乱，把气球踢飞了。我们只好等气球停下再踩。“解决”了第三个气球后，组员小汤、小刘、小杨就开始“对付”最后一个气球。我和小梁立即冲上去帮忙。可我们人多脚杂，总是踩不到。正在混乱当中，不知道哪位同学一踩——赶在最后一秒踩爆了气球，我们成功了！全组同学都得到了奖品。
领了奖品后，我们又到另一个班玩了游戏：画鼻子。游戏结束后，我们都顺利地获得了第二件奖品：一个本子。虽然游戏结束后我和组员们都觉得有点累，但我们都玩得很高兴，很喜欢这次有趣的游园会！
游园结束后，我们回到班上。何老师宣布大食会开始了。我和同学们立即拿出了自己带的食物，边吃边高兴地聊天。
时间过得真快！一眨眼就到了放学时间。我真期待下一次游园会的到来！
我们小朋友的节日—六一儿童节又到了。这是一个特殊的日子，因为这是灾后我们在学校过的第一个儿童节。因为学校还在重建，学校领导根据实际情况，开展了丰富多彩的游园活动。
看，这几个同学正在钓鱼呢。老师们找来瓶子当鱼缸，在竹竿的前端系上一根线，在线的末端绑一个小物体当鱼，这样游戏便开始了。你看他们注意力多集中啊!
这两个小女生在干什么呢?你看她俩背靠背，中间放着一个气球，正艰难地前行，原来是在夹气球。你别以为这个很容易，它要考两个小朋友的配合，只有配合默契才能顺利到达终点。
这项活动是拍乒乓球，你看这个男孩目不转睛的盯着乒乓球，他是多么专心啊，生怕稍不注意乒乓球会掉下来。后面还排着长长的队伍呢，他们已经迫不及待了。
这间教室里正在进行的是贴鼻子。老师为他们蒙上眼睛，在原地转三圈，然后向前走三米，再将手中的鼻子贴到熊猫头上。哇，你怎么把鼻子贴到眼睛上了!围观的同学有的发出哈哈的笑声，有的忍不住指挥起来，场面可热闹了。
这是吹蜡烛的游戏，三根蜡烛排成一列，参加游戏的人要一口吹灭它。唉，你的劲用小了，后面的同学都想来帮忙了。
游园活动的项目很多很多，还有猜谜语，做奥数，瞎子打鼓等。今天我们真是太开心了!
——春节游园活动简报通用10篇
廉风胜似春风暖，正气堪比瑞气浓。在新春佳节即将来临之际，为营造喜庆祥和、风清气正的节日文化氛围，丰富居民文化生活，1月5日，甘州区南街街道佛城社区组织开展了“廉年有余清风和畅”廉政春联迎新春主题活动。
活动现场，社区党员志愿者辛玉章带领辖区书法爱好者为广大居民现场书写廉政春联，大家挥毫洒墨、各展风采。“一身正气多做事，两袖清风少扰民”、“民穷民富念不忘，官大官小一样忙”等蕴含廉政文化的春联一气呵成，跃然纸上，洋溢着节日的喜庆气氛。
现场的居民络绎不绝，纷纷驻足欣赏，争相领走原汁原味的春“廉”，感受浓浓年味。“没想到有这么多书法爱好者来这里写春联，还免费送给我们，这些春联既有年俗特色还有廉政深意，回去后一定贴在家门口。”在现场，一名拿着廉政春联的居民高兴地说。
此次活动，让社区居民了解到了中华文化精粹的.魅力，在品味传统文化*俗的同时，增进了和谐的邻里情谊，受到居民群众的广泛欢迎与一致好评。同时，也给辖区居民带去了一阵廉政春风，时刻提醒党员干部廉洁自律、克己奉公，不断提高自身综合素质，增强为民服务的意识。
剪纸是我国传统的民间艺术之一，为弘扬中国传统文化，继承传统民俗活动，1月5日上午，茶淀街道七星里社区开展了一场以“红色剪纸寄初心传统文化迎新春”为主题的新年剪纸活动。
活动中，来自社区的民间手艺人李新老师首先为参加活动的老党员们介绍了剪纸艺术、剪纸的来历以及一些剪纸技巧。掌握了剪纸的基本方法后，大家跃跃欲试，一把剪刀，一只刻刀，一张红纸，或剪或裁，或贴或折，用剪纸的方式来迎接即将到来的.新春佳节。在大家共同努力下，一个个生动的剪纸作品“春”字展现在大家的眼前，也寓意着春节的喜庆。
这次活动，七星里社区特别邀请了民间手艺人李新老师创作了以“革命故事”为主题的剪纸作品，让党员们在感受剪纸艺术魅力的同时，也上了一堂形象生动的党课。老党员温玉福介绍说：“如今的学*形式越来越新颖，将革命故事用剪纸的形式表现出来，每幅作品都栩栩如生、惟妙惟肖，令人叹为观止。”
七星里社区的团员志愿者们在这次活动中挥毫泼墨，写下“福”字，引得社区老党员们的纷纷称赞，大家把自己的作品亲自送到社区空巢老人家中，为他们送去“福”字，更带去福气。
20xx年即将结束，我们将迎来崭新的一年。新年新气象，万事更新，新的一年，新的起点，更是新的未来。依托于xx实验幼儿园xx分园这个有利阵地，xx街道xx委会联合幼儿园开展“欢欢喜喜迎新年，快快乐乐逛庙展”系列活动，在20xx年12月29日举办一场小型庙会，设立摊位展示同学们的手工作品以及展示中华优秀传统文化的对联、福字、窗花等，营造良好的节日氛围。
同时邀请家长参与，和孩子一起制作手工发卡、饰品，并放在摊位上展示。
对联和福字摊位提供红纸和毛笔，欢迎感兴趣的同学和居民踊跃尝试。同时还有彩色画笔和画纸提供，让每个人都能参与，感受节日的快乐。
我校欢庆20xx年春节联欢会在欢乐的气氛中圆满落幕。连日来，学校工作群、微信圈，依旧热闹非凡。学校教师纷纷送上祝福，为学校一年来所取得的骄人成绩感到自豪。
下午3时整，联欢晚会在激情昂扬、催人奋进的开场舞蹈《超越自我》中拉开帷幕。三句半《庆春节》幽默诙谐，戏曲《说唱脸谱》唱腔优美，展示了一年以来戏曲进校园活动带来的传承活力。
歌曲《歌在飞》、打击乐器表演、独唱《大地飞歌》展现了学校领导班子、教师队伍的独特风采。“一生就想做个好教师”的xx老师即将告别热爱的教育事业，她利用休息时间，精心排演舞蹈《我的`祝福你听见了吗》，以此表达自己对学校、教师的依依不舍之情。歌曲《真心英雄》、《掌声响起来》展现了年轻教师的梦想追求。钢琴独奏《向阳花》、集体舞《童年》，让在场的每位观众激情满怀。
20xx是一段辉煌的岁月，是一段念念不忘的芳华，我们用诗歌颂扬如今蒸蒸日上的xx！诗朗诵《我骄傲，我是xx人》生动而全面地回顾了学校20xx年在教育教学改革、学科研究成果、德育工作、校园文化建设等方面取得的成绩，歌颂广小蒸蒸日上的发展和变化。
歌舞《映山红》以幽默、诙谐的风格带动全场气氛，带领在场观众重温那段艰苦卓绝的岁月，感受新时代教师的红色精神，表达了广小人不忘初心、继往开来，走好新长征路的昂扬斗志。
全体教师在春节晚会欢快的氛围中喜迎新年，欢庆春节。活动中，还策划组织了各种欢乐多样、引人注目、丰富多彩的活动，“抢凳子”、“你说我猜”等一个个非常有趣的游戏项目吸引了众多教师积极参与。
晚会的成功举办，不仅传递了对彼此的新年祝福，更是对一年工作成果的总结与肯定，同时也代表了教师将携手以最诚挚的姿态迎接更加美好的明天！
岁末年初，春节将至。为了让辖区居民享受文化惠民的成果，营造祥和、喜庆的节日氛围。1月10日下午，艳山红社区联合区文联、市书法家协会、区书法协会、区文化馆等在艳山红社区广场举办的迎新春送春联下乡活动，中航居委会积极组织辖区居民参加了本次活动。
活动现场，来自各界书法爱好者们即*挥毫，在喜庆的红纸上书写了一幅又一幅春联佳作。往来的辖区的居民们看见这一幅幅技艺精湛的书法，连连称赞，纷纷领取了自己心仪的春联。一幅幅饱含寓意的“万事如意”、“五福临门”、“天地人四海同春 松竹梅三阳开泰”等等样式的`春联被大家一扫而空。此外，书法爱好者们还书写了众多的“福”字赠与群众。
本次活动，一幅幅饱含着真心祝福和喜气的春联，也让大家感受到了浓浓的年味，也给小区的居民们提前拜个早年，得到的辖区广大群众的好评。
岁末年初，春节将至。为了让辖区居民享受文化惠民的成果，营造祥和、喜庆的节日氛围。1月10日下午，艳山红社区联合区文联、市书法家协会、区书法协会、区文化馆等在艳山红社区广场举办的迎新春送春联下乡活动，中航居委会积极组织辖区居民参加了本次活动。
活动现场，来自各界书法爱好者们即*挥毫，在喜庆的'红纸上书写了一幅又一幅春联佳作。往来的辖区的居民们看见这一幅幅技艺精湛的书法，连连称赞，纷纷领取了自己心仪的春联。一幅幅饱含寓意的“万事如意”、“五福临门”、“天地人四海同春 松竹梅三阳开泰”等等样式的春联被大家一扫而空。此外，书法爱好者们还书写了众多的“福”字赠与群众。
本次活动，一幅幅饱含着真心祝福和喜气的春联，也让大家感受到了浓浓的年味，也给小区的居民们提前拜个早年，得到的辖区广大群众的好评。
欢声笑语辞旧岁，喜气洋洋迎新年。为营造文明、祥和、喜庆的节日气氛，*日，河南开封示范区金耀街道多个社区以“五星”支部创建为契机，组织开展了趣味运动会，为节日增添了喜庆氛围。
“好久没这么开心了，感觉往日的年味儿又回来了！”新年第一天，前锋社区居委会门口掌声、笑声、喝彩声此起彼伏，社区的孩子们正在玩“幸运套圈圈”。
“一个套圈圈，就玩得这么开心！”前锋社区党委**施月玲说。考虑到社区居民以老年人和孩子为主，前锋社区特别设立套圈、抢椅子、跳绳等易于大众参与、危险性较低，简单有趣的运动，受到了居民的欢迎。
“加油、加油！”万胜路社区活动现场热闹非凡，踩气球、抢凳子、套圈……多项趣味运动项目里，参与者配合默契，观众们也兴致勃勃，不时传来阵阵欢笑和掌声。万胜路社区党委**孙茜茜表示，比赛的每个项目都突出了“乐”字，让参与者“玩”得开心，观众“笑”得舒心，希望大家健健康康，开开心心迎新年。
金耀街道党工委**魏宁波表示，本次活动不仅丰富了居民群众的文化生活，拉*了邻里之间的`距离，在为节日增添了喜庆氛围的同时，也提高了大家的凝聚力，充分展示了金耀街道居民群众健康、活力的精神风貌。
为丰富测绘地理信息干部职工的文化生活，增进交流与友谊，4月19日，局机关工会组织开展了春游踏青活动，局党组成员、副局长闵宜仁，党组成员、纪检组组长张荣久等领导和来自局机关各司局、局所属有关单位的60多名干部职工一起，参观了春意盎然的*谷百里桃花走廊和石林峡。
*谷是中国著名的桃乡，22万亩大桃堪称世界最大的桃园、中国最大的桃乡、首都最大的果区。*谷区以花为媒，以桃为缘，以节会友，每年4月举办的北京*谷国际桃花节，成为北京周边著名的春季旅游活动，实现了经济效益和社会效益的双丰收。石林峡景区则是国家4a级旅游景区，因峡谷内山峰峭立挺拔，宛若片片石林而得名。整个峡谷幽长秀丽，郁郁葱葱，如同一幅惟妙惟肖的天然画卷，享有京城“绿肺”的美誉。
大家在工作之余，走*大自然，亲*大自然，都感到十分高兴。在和煦的.春风中，大家兴致盎然地观赏桃花，合影留念，兴致勃勃地登石林峡，看一线天……很多同志还通过手机微博，与朋友们进行交流互动。在美好的山景春色里，大家放慢了紧张的脚步，享受着悠闲和欢愉。大家一致认为，这次集体春游活动不仅让大家欣赏了美景，锻炼了身体，陶冶了身心，也为大家互相了解、加强交流搭建了*台，进一步增进了大家的团结和友谊，营造了和谐的工作氛围。
为迎接新春佳节，丰富我场职工群众文化生活，营造和谐、喜庆、健康向上的场区文化，保证节日各项活动筹备工作高效、有序运转。经农场领导班子研究，决定结合农场实际，勐醒农场于20xx年1月20日上午，开展“把爱带回家”春节游园活动。
此次活动由勐醒农场工会主办，勐醒农场妇委会协助开展，共有13个活动项目，有夹玻璃珠游戏、抛圈游戏、发气排球、定点投篮、足球射门、蒙面敲锣、个人跳绳、超级保龄球、吹乒乓球、钓鱼、滚铁环、踢毽子和门球进门游戏。参与活动者年龄最小的.只有几个月，最大的有90岁的奶奶。
20xx年春节马上到来，在这冬春之际，勐醒农场号召全场职工群众积极开展“把爱带回家”春节游园活动，为春节营造了浓烈的节日氛围，好玩的游戏和丰富的奖品，让现场一片欢声笑语，其乐融融。
为了满足老年人个性化、多样化、多层次的养老需求，提升辖区内老年人的晚年生活品质，1月5日，东华街道金色社区在昆风小区组织辖区居民参加“喜迎新春・筑爱为老”服务活动。
活动中，昆明易得康养老服务有限公司的工作人员早早来到现场，在昆风小区发放政策宣传页，为辖区居民详细讲解长护险相关政策，对于申请条件、办理流程、护理项目、服务费用及失能评估等问题进行耐心细致地解答。现场还进行了旧物置换活动，楼栋长、小组长、党员志愿者们则对小区楼道堆放杂物进行了清理。
通过此次活动，不仅提高了辖区居民长护险政策的知晓率，使更多的老年人了解到长护险这项惠民政策。对有需要申请的'家庭给予帮助，切实保障了老年人的权益，还对小区生活环境进行了美化，排除了楼道安全隐患。
