星期六的下午，天气晴朗。太阳把温暖的阳光洒向大地。
我和妈妈、邱老师和她的儿子一起去果园里摘龙眼吃。我们来到果园，往大门里走，我们一路说着笑着，路边有枇杷树，枇杷树上开了花，那花朵可小了，简直和种子的大小差不多。
到了果园，那位看果园的大婶给了我们两把专门剪树枝的刀和两个桶让我们拿来装。进了果园，我瞪大了眼睛，哇！果树真多啊！有枇杷树、龙眼树、梨树、橄榄树、香蕉树。这路可陡啦！我一听大婶说这路有坑，还有沼泽，我害怕极了！天哪！我最怕滑下去了，一脚只能踩一个小小的阶梯，还要从空中跨过去，我吓得差一点儿哭。“妈妈！快来救我！”我着急地喊着。妈妈说“没事！不会掉下去的！”“我怕！”“好好！”妈妈无奈，只好扶着我过去。
啊！抬头一看，好多龙眼啊！我随手剪了一串，扔进桶里。接着，又走了一走，妈妈又喊：“婧滢！这儿有很多！”我连忙跑过去，一看，对呀！真的很多，我的口水一下子流了下来，好想吃！我摘了一个，咬去皮，尝了尝，啊！香嫩可口，美味无穷！我一下子剪了很多串，等快装满了一桶时，妈妈说：“天色已晚，月亮出来了，我们快回家吧！”我提着桶出来了，大婶也来了，她拿了两个袋子，给邱老师装一袋，给我装一袋。我们高高兴兴地回家了！
今天感觉真好！我体会到了秋天是个大丰收的季节！
一天，太阳公公露出笑脸，白云姐姐悠闲地在天空散步。小刺猬正准备帮爸爸妈妈找食物去，他唱着欢快的歌曲，开开心心地出发了！走着走着，小刺猬在路边看见了一棵高大的苹果树，上面的苹果又大又红，看起来非常新鲜美味！小刺猬自言自语地说：“这些果子正好给爸爸妈妈当早饭。”他使劲一跳想摘下苹果，可惜小刺猬又矮又小，怎么也够不着，而且他也不像猴子一样会爬树！怎么办呢？他想啊想，想不出办法，小刺猬只好垂头丧气地往回走。
在路边，他碰见了山羊公公。小刺猬说：“山羊公公，你干什么去啊？”山羊公公说：“我去草地散步，你呢？”小刺猬说：“我想给爸爸妈妈摘果子，可是摘不到。”山羊公公又说：“你真有孝心！我帮你摘吧！”小刺猬开心地说：“太好了，请跟我来吧！”
他们又重新来到了苹果树下，小刺猬半信半疑地说：“山羊公公，你怎么帮我摘苹果，你又不会爬树！”山羊公公说：“放心吧！”他准备好姿势向苹果树猛冲过去，用自己的角朝着苹果树一撞，红彤彤的苹果掉了下来。小刺猬拍着手说：“你真厉害！山羊公公，真的谢谢你！”山羊公公开心地笑了。
帮助别人能让自己快乐！
秋高气爽，大雁南飞，小刺猬在山脚下的一棵苹果树旁流着口水，呆呆地望着苹果，它想：“要是我也有这样的一个苹果多好!”它正美美地想着，肚子却不争气地咕咕叫了起来。它试着跳了跳，但是它太矮了，根本够不到，它又试着爬树，却因为太笨重，爬不上去。
“怎么办呢？谁能帮我摘到苹果呢？”小刺猬东看看西看看，正好，山羊爷爷刚刚出来散步，小刺猬高兴地跑过去，礼貌地对山羊爷爷说：“山羊爷爷，您可不可以帮我摘一个苹果呢？”山羊爷爷说：“可以呀，小刺猬!”小刺猬高兴地说：“太棒了！谢谢您！”
山羊爷爷也试着跳了起来，可是，山羊爷爷也够不到苹果。小刺猬着急地说：“还有什么办法呢？我的肚子饿的咕咕叫了!”山羊爷爷灵机一动，说：“小刺猬，我跑到那边去，用我的角把树顶一下，说不定，我能把苹果给撞下来。”小刺猬说：“那我们就试试看吧！”
山羊爷爷撒开四条腿，猛地向苹果树冲去，突然，“砰”的一声，苹果就像雨一样地落下来，小刺猬高兴极了，激动地连声道谢。
此时，地上就像铺上了一层红红的苹果毯子，小刺猬缩成一团，在地上打了个滚，看呀，小刺猬的身上沾满了苹果。小刺猬终于能吃上香喷喷的苹果啦！
在一个丰收的季节里，几个小朋友正在学校里玩，透过窗户，看到了个硕果累累的果树，上面结满了苹果，把树枝都压弯了。于是他们兴致勃勃的拿着梯子和竹子做成的篮子出来摘果子。没走几步，一阵秋风吹过，树上的叶子飘了下来，他们想：“冬天快到了，有一些动物要冬眠了。”这时，忽然有人说：“别想了，这不是浪费时间吗，时间过去了，一千斤金子也买不到。”同学们听了这句话，拿起工具就开始摘，转眼间，太多的水果把篮子装得鼓鼓的。一只小刺猬看见这些果子，想：“如果我也有这些水果，那冬天不就不用找食物了，冬天找食物可困难了。”想着想着，趁同学没不注意，在地打了一个滚。可是有的同学看着苹果，口水一次又一次的落了下来，想拿一个吃，没错，他真是这样，可是又想：“如果我偷吃了，那别人怎么办呢？”时间一分一秒的过去了，眼看着红彤彤的太阳落下了山。没过多久，天上越来越红，夕阳照得苹果发着亮光，不知不觉月亮探出了脑袋，一颗又一颗的星星挂在了天空。他们高高兴兴地抬着水果回家了。
快乐的一天就这样结束了，这一天虽然很累，但是也很快乐，因为在这一天里收获很大。
星期天的早上，我和许多小朋友相约来到果园里。走进果园里，一片片绿油油的果树映入我们的眼帘，空气也格外清新。
果园里有一串串的葡萄像珍珠，有红红的火龙果，圆圆的苹果……，小刚在摘子，小丽在帮他接果子，我在装果子……，让我们忙个不停。小刺猬也来帮我们摘果子，它先摇了摇树，再痛快的打个滚儿，嘿，把果子都收走了。然后再塞进筐里。看见一筐筐满满的果子。我们兴奋极了！
把我们高高兴兴地把果子带回了教室，与老师和同学们一起分享。看见大家吃着我们自己动手摘的果子，我们露出了比果子还甜的笑容。
国庆节，我和爸爸妈妈到陕西农村老家玩。
听说大舅要带我去摘果子，我脑子里就出现了一个大丰收的景象，果园里有好多高大大果树，果子结得满满的，许多人爬到树上，脖子上挂个布袋子，里面满是果子，每个人像长了一个大肚子，非常可爱。想着想着，我又担心起来，如果果子都被收走了，我可摘不成了。
总算心想事成了。我周围满是黄色的梨树和红色的苹果树，为什么会是这样的呢？哦！原来呀，果实结得太多了，树枝和叶子给遮住了，像胳膊一样粗的树枝被沉沉 的果子压折了。我向着果树冲了过去，摘了一个最漂亮的梨，咬了一口，甜水从梨里喷出来嘴里、下巴上、衣襟上、手上、脚上全是梨水，真甜啊！
我是拉着小车来摘果子的，一路上，我们看到了柿子树、梨树、苹果树、核桃树，棉花、玉米都带着清香来迎接我。我们在园子里猛摘，足足摘了四大箱。回来的时候，我可再也拉不动了。是爸爸在前头拉，我在后面推，才慢慢地把果子运回来。
在自家的果园里，想摘多少就摘多少！
——摘果子作文300字 (菁华5篇)
在一个秋高气爽的下午，我、妈妈、爸爸、哥哥一起去摘果子。我自然是又兴奋又高兴了。“宝贝，我们打了哦！”妈妈温柔地说，露出甜美的笑脸“下车吧！”原来我在兴奋过程中不知不觉在车上睡着了，但我睡不醒，妈妈只能把我硬扯下来。
开始摘果了！四人又高兴又开心，这时，妈妈说要比赛，经四人同意后四人迅速闪电般地朝着水果出击！“哇！又红又大的苹果！那里也有！哇还有雪梨！”我高兴地大喊大叫。
“噢，时候不早了……哇！日落的美景可是极端美丽呀！”我们开始清点“杀敌”，成绩出来了，我摘了47个，爸爸摘了70个！妈妈摘了56个，哥哥摘了45个。“哈哈，耶！”爸爸高兴的大喊，“为什么我不是第一？”我有点沮丧的说。
美好的一天就这么过去了。
秋天到了，果园里瓜果飘香，我和妈妈乘着干净漂亮的汽车来到果园里，心中充满了憧憬和希望。
果园里有火红的山楂、香香的鸭梨、象孩子脸蛋似的苹果、象小灯笼似的柿子、如晶莹的珍珠似的葡萄……我最喜欢的就是苹果，到了苹果树下，苹果有的大大方方地挂在树上，好象在向我们招手；有的半遮半掩，藏在叶子底下，象在和我们捉迷藏。
妈妈上了树，把苹果一个一个地摘下来，递到我手里，我象一个搬运工，把苹果一个个放到袋子里。摘完了一面的苹果后，又向树的另一面走去。苹果树的枝子太密了，象一张网，我弯下身子，慢慢地走到树的另一面。好大一棵树啊!看来，摘苹果不是我想象中那么简单，摘苹果好难啊!
过了好一会，我和妈妈终于摘完了，好累啊。妈妈说：“你扛着这袋苹果。”我大吃一惊，说：“啊？还要扛？”我差一点晕倒。我费了九年二虎之力，才把苹果扛了出来，都快要累死了。
今天虽然累，但是很高兴，因为毕竟是我第一次亲手摘苹果!
星期天的上午，碧蓝的天空，明媚的太阳、像山羊一样的白云。小刺猬来到苹果园摘苹果，准备给爸爸、妈妈做苹果派。
又大又红的苹果像一个个顽皮的孩子在荡秋千，小刺猬爬到树上去摘一个又一个的红苹果，不知不觉就摘了三袋子。
小刺猬摘完苹果已经又累饿了。它想：我只有两只手，两只脚还要走路，还是先吃一袋吧！
吃完了那一袋苹果，它的肚子像个大皮球一样圆。
走了一会儿，不知怎么的两个袋子突然都烂了，小刺猬抓耳挠腮不知怎么办才好，它急得团团转，一不留神踩到了一个苹果，它被摔的四脚朝天、呲牙咧嘴，他捂着屁股站起来感觉身上沉沉的，又摸了摸后背：“咦，背上有个圆滚滚的东西”它顺手拿下来一看是个苹果。这时小刺猬灵机一动想出一条妙计。它马上把身子蜷成一个团儿，变成了一个圆圆的刺球在有苹果的地方打滚儿。呵呵，它像苹果树一样背上都是苹果。
小刺猬高高兴兴的往家赶。到家后它把苹果做成各种口味的苹果派，爸爸妈妈尝了一口：“哇，味道好极了，我们的儿子这么爱动脑筋，真的长大了呀！”
小刺猬听了心里美滋滋的。
在一个秋高气爽的下午，我、妈妈、爸爸、哥哥一起去摘果子。我自然是又兴奋又高兴了。“宝贝，我们打了哦！”妈妈温柔地说，露出甜美的笑脸“下车吧！”原来我在兴奋过程中不知不觉在车上睡着了，但我睡不醒，妈妈只能把我硬扯下来。
开始摘果了！四人又高兴又开心，这时，妈妈说要比赛，经四人同意后四人迅速闪电般地朝着水果出击！“哇！又红又大的'苹果！那里也有！哇还有雪梨！”我高兴地大喊大叫。
“噢，时候不早了……哇！日落的美景可是极端美丽呀！”我们开始清点“杀敌”，成绩出来了，我摘了47个，爸爸摘了70个！妈妈摘了56个，哥哥摘了45个。“哈哈，耶！”爸爸高兴的大喊，“为什么我不是第一？”我有点沮丧的说。
美好的一天就这么过去了。
秋天到了！果园里的果子成熟了，瓜果飘香。熊大、熊二扛着梯子，提着篮子准备去摘过冬食物。
它们兴高采烈地来到果园，看见高高的大树上挂着一个个又大又红的苹果。红彤彤的苹果，远远看去就像一个个红宝石，在阳光下闪闪发光，太诱人了！熊二馋得口水直流，它心想：这苹果一定很甜，真想吃一个呀！
于是，它们齐心协力把梯子靠在树枝旁。熊二稳稳地扶着梯子，熊大吃力地爬了上去。它东看看，西瞧瞧，精心挑选了一个又红又大的苹果。它握着苹果使劲一拧，轻松地摘下最大的一个苹果。
它侧着身子，弯着腰，伸出双手递给熊二。熊二踮起脚尖接过苹果，轻轻地放在篮子里。不一会儿，篮子里堆满苹果，像小山一样高。虽然它俩累得气喘吁吁，但是心里还是甜滋滋的。
它们扛着篮子回家了。妈妈看见了，竖起大拇指夸奖道：“你们真是勤劳能干的好孩子啊！”
——摘果子 (菁华5篇)
在森林深处，住着小猴，小袋鼠和小熊，它们是好朋友。
有一天早上，它们肩搂着肩，一边走一边说，不知不觉地到了小河边，看见河对岸有一棵苹果树，树上结满了许多又大又红的苹果，让它们口了水直流，但是，河道又宽，河水又急。怎么办呢？
这时，小河里飘来了一根竹竿，小猴子灵机一动，想出了一个好点子，它叫小袋鼠捞竹竿，小袋鼠一下子捞上来了。小熊急冲冲地跑到小袋鼠旁边说:“我的力气大，就让我来吧！”话音刚落，小熊就扶起竹竿，报它搭在树上，小猴子说:“让我顺着竹竿爬上去吧”说完，它爬到了竹竿上，小袋鼠说:“用我的口袋来接”小袋鼠说到做到，跳到小熊的旁边，撑开大大的口袋，小猴子摘下苹果放到竹竿上，苹果顺着竹竿咕噜咕噜地往下滚，小袋鼠地苹果接住了，最后，它们吃到了合作的果实，别提多开心了。
俗话说:兄弟同心，齐力断金，让我知道了合作就是力量。
夏娃娃悄悄地离开了，秋姑娘带着她七彩的小篮，迈着轻盈的脚步悄悄地来到了我们身边。果园里，苹果笑红了脸，石榴咧开了嘴，大鸭梨随风摇曳，仿佛在向我们招手……满怀着期待的心情，我和爸爸妈妈来到了果园里摘果子。
秋天的果园到处都充满着丰收的喜悦。看着果农忙碌的身影，我也不禁跃跃欲试起来。我们首先来到了葡萄园，一串串水灵灵的葡萄挂在葡萄架上，像宝石一样晶莹剔透，让人垂涎欲滴。可是我的身高太矮了，够不到葡萄架。我不由自主地着急了起来。这时候我忽然感觉身体一轻，低头一看，原来是爸爸把我抱了起来，他笑嘻嘻地对我说：“加油，爸爸相信你！”我接过妈妈递给我的剪子，看准了一串又大又紫的葡萄，用力地在它的梗上剪了下去。“啪嗒”，葡萄就直直的摔在了地上，破了相。妈妈微笑着告诉我：“不要一下子直接剪下去，你要一只手托着葡萄，用另一只手剪，换一串小一点的葡萄再试试。”于是爸爸抱着我走向另一串小葡萄的架下。这次我听妈妈的话，成功剪下了一串葡萄，高兴极了！爸爸妈妈都对我竖起了大拇指，夸我真棒。
时间总是嫉妒着我们的快乐，一眨眼，又到了该回家的时刻。我依依不舍地离开了果园。远方，夕阳像是一块巨大的帷幕，缓缓地在西面地*线上落下。汽车奔驰在颠簸的路上，我怀抱着满满一筐让我欣喜的收获，进入了甜甜的梦乡。
在一个春意盎然的周末,舅舅开车带我和表姐去乡下外婆家玩，顺便到野外摘野果子。
到了野外,整片整片的野草莓很远就看到了,野草莓像万绿丛中点点红,煞是好看！再*一点，野草莓又像是一个个小红球躺在绿色的叶子上,风一吹,摇来晃去好像在向我招手，可爱极了！到了*处,我就迫不及待地摘了一个放进嘴里,真甜啊！我忍不住吃了好多！不到一会儿,我和表姐就摘了一篮子野草莓。
接着,我们又来到了一棵野生樱桃树下。我看见一个个小小的樱桃像一盏盏小灯笼挂在树上,可好看可喜庆了！再仔细一看,小小的樱桃也像一个个爱心挂在树上,哈哈，樱桃树就变成了一棵“爱心树”,我和表姐都舍不得摘了！由于樱桃树高,我和表姐都够不着,只好看着舅舅摘了。舅舅摘了一把递给我们,我尝了一个,啊，又酸又甜,也很好吃！我们赶紧催着舅舅摘。不到一会儿,我们又摘了满满的一篮子野生小樱桃。
我们满载而归。告别了外婆，回到县城家里,我把野草莓和小樱桃给爸爸妈妈尝,爸爸妈妈尝了都说真好吃,并表扬我们真能干。我心里美滋滋的。
大自然真是一个神奇的大果园啊！
这时，小刺猬看到小山羊正好路过，它灵机一动想到了一个妙计，小刺猬跑上前去开心地问小山羊：“请你帮我把树上的果子采下来给我，好吗？”小山羊想了想连忙说：“好，我帮你。”
它们回到树下，小山羊用角撞树干，树干抖了几下，掉下了几个果子。小刺猬又蹦又跳地对小山羊说：“这些果子不够我吃，你再帮我一次，好吗？”小山羊点点头，然后，向后退了几步，就飞快地跑到树下，又用角用力在撞了一下树干，树干晃的比第一次强多了．只听“哗啦啦”地一声，果子一个个地从树上掉了下来。
小刺猬高兴极了，它在地上打了一滚，果子全都扎到了小刺猬背上。但小刺猬看见小山羊的头上长出了一个包，小刺猬担心地问道：“小山羊谢谢你，你没事吧！”小山羊摇着手说：“我没事。朋友之间应该帮助嘛！”最后，它们俩高兴地回家了。
九月是个金风送爽，收获的季节。今天我们小记者要去振兴果园去摘水果。下午，我们早早地来到了学校，坐着大巴朝振兴果园去了。到了振兴果园我们先参观了蝴蝶兰。蝴蝶兰小小宽宽的叶子，开出的花像一只美丽的蝴蝶，所以叫“蝴蝶兰”。
蝴蝶兰在生长的过程里会生产一种细菌，这细菌会妨碍我们的成长，我们千万别碰。终于来到了果园，果园里有枣子，杏子，桃子，柿子，葫芦，石榴，猕猴桃等水果，看的我们眼花缭乱。
可这么多的水果，每个人只给摘六个柿子，三个石榴，太少了。我们拿着布袋冲进了果园里。我和范小艺，余国家是一组。由于我们是第二批的，水果都被第一批的给摘光了。
突然，我们发现了几个又大又圆，黄中带青的柿子，赶紧摘了下来。可后面就没那么幸运，好几次都被别人抢先摘了，费了九牛二虎之力才摘到十八个大柿子。紧接着，我们来到了石榴园，石榴一个个挂在树上，像一个个小灯笼似的。这些石榴又大又红，一个差不多有半斤。
它们都等不及爆开了，露出里头鲜红的果肉，让人垂涎三尺啊!我们挑了几个外面被深褐色黑斑所覆盖的石榴，别看它外形丑陋，其实里头全是熟透了，甜丝丝的果肉呢。今天实在是太开心了，回家吃着自己摘到水果，心里可高兴了。我决定下次一定要再来!
——摘果子中班音乐教案 (菁华5篇)
活动目标
1、能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。
2、能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。
活动准备
PPT课件、水果图片、摘果子视频、教学音乐等。
活动过程
导入：
1、配合图片，引导幼儿了解秋收的水果。
“小朋友们，现在是什么季节？”“秋季是个丰收的季节，你们都知道有哪些水果成熟啦？”
2、请幼儿观看录像，交流尝试幼儿学*摘果子动作。
（播放视频）“果子成熟啦，农民阿姨忙起来啦，我们一起去看看吧！”
3、幼儿讨论交流。
“阿姨正在？我们来学学阿姨摘果子，怎么摘？”
4、规范动作。
果园里的果子啊，特别大，我们的手特别小，所以我们在摘得时候要把手张得大大的。果子特别高，我们还要把手臂伸的直直的。你们来试试。（进行评价）
5、摘果子动作学*。
刚刚我们看到果园里的阿姨是怎么摘得果子啊？阿姨是用手怎么摘得啊？果子长得特别结实，所以阿姨是手腕从外向里，用力地转动着果子，这样果子就摘下来了。我们也学学农民阿姨，手腕使劲转动。（个别指导，评价小结）
6、幼儿随乐曲摘果子。
我们跟随音乐一起来试试！
7、抱篮子摘果子。
小朋友们，我们刚把果子摘下来了，可果子放哪呢？篮子怎么拿呢？那我们快快抱起篮子，一起来摘果子，自己摘得果子放在自己的小篮子哦！
8、引导幼儿变换方位随音乐做摘果子动作。
小朋友们，我们摘了上面的果子，还有哪里的果子？那我们一起来摘一摘左面的果子。（前面、左面、右面、后面）
9、换双手的方式跟随音乐摘果子。
刚刚我们说篮子可以抱着，篮子还可以放在哪啊？好！那我们把小篮子放在地上，这样我们就可以用双手来摘了！（强调动作的优美）放果子的时候啊，我们的动作一定要特别优美，我们可以半蹲着，把果子放到篮子里。小朋友学学车老师，我们一起用双手来摘果子，伸直胳膊，张开小手，准备好啦！（前面、左面、右面、后面）
10、引导幼儿合作，学*合作摘果子动作。
小朋友们，我们除了可以1个人摘果子，还可以怎么样摘？那两个人怎么个合作法？（）车老师也有个方法，一个小朋友抱篮子，另一个小朋友来摘果子，这样合作行不行呢？那我请一个小朋友跟我合作一下，你们来我俩合作的好不好！
我俩合作好不好？那现在你和你的小伙伴一起来合作一下，我来看看你们合作的是不是更棒！你们先商量好谁抱篮子，谁来摘果子，商量好啦？（跟随音乐合作摘果子）（进行小结评价）
11、动作结合边走边摘，围圆圈摘果子。
刚刚我们学了这么多摘果子的方法，快看这棵树上有特别多的果子，我们一起来摘把！（边讲解边摘，单手摘、双手摘、合作摘）
12、圆圈坐下，放松擦汗、感受摘果子的辛苦及喜悦。
小朋友们，摘了这么多果子，可真热啊，擦擦汗把！（跟随音乐擦汗、拍肩膀放松）
13、幼儿自己“摘果子”。
休息好了吗？那我们一起摘更多的果子吧！
14、摘过成果，感受喜悦。
小朋友们，看看在我们的努力下，一起摘了这么多的果子，你们心情怎么样？那你们高兴的时候是什么样子的？通过我们的劳动，摘得了这么多的果子，你们也都特别高兴，我们一起庆祝一下吧！（跟随音乐，抱着篮子转一转，拉手跳起圆圈舞）
15、小结。
小朋友们，刚刚果园的阿姨过来问我：中一班的'小朋友们怎么摘果子摘得这么棒！能不能教教我们你们是怎么摘得？我们一起来告诉阿姨我们是怎么摘得？进入果园后我们？一个人抱着篮子摘—两只手摘—两人合作摘—庆祝
16、复*后再来一遍：小朋友们我们快快多摘一些果子带回家吧！（跟随音乐摘果子）
结束
小朋友们快来抱起自己的篮子，把我们摘得果子带回家一起品尝品尝吧！跟果园里的阿姨们再见吧！
活动目标：
1、通过游戏学唱歌曲《小袋鼠摘果子》，体验歌唱时愉快的情绪，培养幼儿对歌曲的兴趣。
2、学*休止符的唱法，训练幼儿的节奏感。
3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
小袋鼠头饰、头巾、袋子每人一套，节奏谱、录音机、磁带。
活动过程：
一、 开始部分
1、听音乐学小袋鼠跳进活动室，安静入座。
2、练声，用C、D、F调向客人问好。
3、复*声势节奏《摘果子》，引出课题。
二、基本部分
1、幼儿扮演小袋鼠摘果子，熟悉音乐旋律。
2、教师交待歌曲名称，清唱歌曲。
3、幼儿跟老师一起练*歌词两遍。
4、跟音乐学唱歌曲，突出重点，学会唱休止符，要唱的短促、有弹性。
5、边唱歌曲边表演。
三、结束部分
1、庆祝丰收，跳《丰收舞》
2、邀请客人一起跳舞，*收。
3、将果子送给客人一起品尝，自然结束。
活动反思：
音乐艺术工作的听、唱、演奏，以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐能力，是在音乐实践活动能力的基础上，不断提升的。（如掌握制定教育工作的案例、备课、组织音乐教育活动、进行自我评析能力等）只有在实践活动中不断积累，才是提升音乐教育能力的前提。提高教师音乐素质的最终目的，是为了促进孩子的发展。给孩子更多自主的空间，更好地促进他们的成长。
活动目标：
1、熟悉乐曲旋律，掌握乐曲的节奏。
2、初步学*踵趾小跑步的动作。
3、体验秋天丰收的喜悦。活动准备：果实累累的果树。
活动过程：
一、律动、练声，
1、《鞋匠舞》，《手腕转动》。
2、《小鸟醒来了》，《迷路的小花鸭》。
二、导入活动
1、出示果树：小朋友看看这是什么?秋天来了，树上的果实都成熟了，
果园里到处都果实累累，果农伯伯忙着摘果子，你们知道他们是怎么摘果子的吗?(幼儿自由模仿摘果子的动作)
2、今天老师还带来了一首歌曲，歌曲的名字就叫《摘果子》，请小朋友一起来听一听。
三、欣赏歌曲
1、教师弹奏乐曲幼儿倾听，提问：歌曲的名字叫什么?你们听了这首歌曲有什么感觉?
2、教师再次弹奏乐曲，幼儿边听歌曲边拍打节奏。
3、引导幼儿正确掌握乐曲节奏。
4、幼儿再次跟着音乐拍手。
四、学*动作
1、刚才我们学*了摘果子的动作，请小朋友跟着音乐来摘果子，摘果子和放果子的动作各一拍，摘果子是手腕要转动，要用力一些。(教师弹琴，幼儿表演)
2、一棵果树上的果子摘完了，我们要到别的果树上摘果子了，应该怎么走过去呢?(幼儿自由表演)
3、教师示范：请小朋友看看老师是怎么走的?谁来学学老师是怎么走的?
4、这个步子叫踵趾小跑步，我们一起来学一学：第一拍踵步，脚跟斜前方点地，第二拍趾步，脚尖斜后方点地，第三、四拍小跑步。
5、我们跟着音乐一起来表演踵趾小跑步。
五、复*歌表演《玩具兵进行曲》。
活动目标：
1、按音乐节奏，手脚协调地做摘果子动作
2、加深对秋天的认识，体验摘果子的喜悦
活动准备：
1、创设“丰收的果园”情境
2、《摘果子》音乐磁带
活动过程：
1、复*《小树叶》注重表达歌曲中的不同情感。
2、欣赏《摘果子》的乐曲旋律，进入水果丰收情境，产生联想
3、学*律动
1）幼儿在情境中摘水果，感受水果的喜悦
2）教师示范，讲解动作的要领，如：手腕的转动等。
3）幼儿随音乐节奏练*摘水果的动作
4）随乐复*踵趾小跑步
5）手脚协调的随音乐做动作。
4、鼓励幼儿创编动作，表现果园的丰收情景
5、引导幼儿一人表演，二人，三人或集体合作表演
我是一片树叶（音乐）
目标
1、丰富幼儿有关生活经验，激发幼儿热爱大自然的情感并运用到音乐活动中去。
2、能在音乐的伴奏下，自由地用动作表现对歌曲的理解和感受。
准备
长的硬纸条、钉书器。歌曲《秋叶》的录音带。
过程
1、带幼儿到户外欣赏秋季景象，感受秋风拂面、天高气爽的宜人气候，以及树木花草的变化，培养幼儿热爱秋天的情感。
2、观察秋季树叶的变化
①树叶的颜色有什么变化？
②刮风的时候树叶怎么样？刮大风和刮小风树叶有什么不同？
③树叶变黄以后怎么样？
④树叶飘落到什么地方？
3、带幼儿拾落叶，做成头饰（将树叶用针书器钉在长纸条上，再围成圆圈）带在头上。在制作头饰过程中，播放歌曲《秋叶》的录音，使幼儿进一步感受歌曲优美的旋律，理解内容。鼓励幼儿跟唱歌曲。
4、在此基础上，启发幼儿结合观察活动扮成树叶边唱边自由表演。
5、请不同水*的幼儿说说自己表演动作的内容。然后反复进行表演。
建议
1、此活动应结合认识秋季特征进行，丰富幼儿的`感性经验，理解歌曲内容、动作与大自然的关系，让幼儿自己获得知识经验，自由地舞蹈。幼儿的任何动作都会表达出自己的感受，不要强求统一。教师要使不同水*的幼儿都有表现的机会，都要给以肯定。
2、这种活动还可以结合认识春季的柳条发芽，让幼儿获得有关知识经验，选择恰当的歌曲让幼儿自由地进行表现杨柳的舞蹈。
3、4岁的幼儿可以分两次进行。第一次观察、捡落叶，教师帮助幼儿每人做一个头饰。制做头饰时，教师可自唱这首歌曲让幼儿欣赏。第二次学唱歌曲和在歌曲音乐伴奏下，幼儿自由舞蹈 。
音乐活动：摘果子
教学理论依据：
实施策略：
1、 创设情境2、动静结合3、合作探究，
4、循序渐进，层次深入5、激发兴趣，大胆表现
活动目标：
1、能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。
2、能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。
活动准备：
1、《摘果子》音乐CD
2、《开火车》音乐
3、果园的幻灯片一张
活动重点：能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。 活动难点：能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。
活动过程：
一、观看果农摘果子的幻灯，激发幼儿产生摘果子的兴趣。
师：小朋友，秋天来了，果园里的果子都成熟了啦！农民伯伯们忙不过来，想请小朋友们去帮忙摘果子！你们愿意吗？（愿意）让我开着火车去摘果子喽！
师：美丽的果园到了，果园里的果子可真多啊，我们看一看农民伯伯是怎样摘果子的呢？丰收了，农民伯伯的心情是怎样的？你是怎么看出来的？（农民伯伯都笑了）你们想不想一起来摘果子啊？小朋友你们会摘果子吗？摘一个果子给我看一看。
二、鼓励幼儿大胆尝试摘果子的动作。
1、幼儿交流学*摘果子的动作。（幼儿边说边做摘果子的动作，鼓励幼儿伸出手臂，转动手腕，学*摘果子的动作）
师：拧一下果子很容易就摘下来了，我们一起来试一试。（教师哼唱） 摘下的果子可以放在什么地方呢？（地上）一手做抱着篮子状，一手摘果子。（教师哼唱）
2、引导幼儿摘不同位置的果子，认识方位。
师：我们除了可以摘前面的果子，还可以摘哪里的果子？根据不同方位，边哼唱边摘果子。
师：篮子挎在手上好累啊，让我们把篮子放在地上吧。我们就可以两个手来摘果子了。教师哼唱，幼儿做动作。
3、播放《摘果子》乐曲，带领幼儿随乐曲节奏做摘果子放果子的动作。
师：小朋友这么快就学会摘果子了，让我们一起跟着音乐来摘果子好不好？
三、幼儿合作摘果子，培养幼儿的合作意识，增加游戏的趣味性。 师：小朋友可以自己摘果子，也可以和小朋友一起摘。那怎么合作摘？一人抱篮子，一人摘果子，请一名幼儿和老师示范。教师哼唱。合作表演的好不好？请你自己找一个小伙伴。商量好哪个小朋友摘果子，哪个抱篮子。放音乐，幼儿完整表演摘果子。
摘果子的时候一定要记住手腕要怎么样？（转一下）教师纠正动作。一起再来试一试？（教师哼唱，幼儿做动作）让我们跟着音乐再来完整地摘果子好不好？
四、创编动作，丰富表现。
师：好累啊，我们坐下休息会。刚才我们用了好看的动作来摘果子，那在摘果子的时候，除了摘果子的这个动作，还会做什么动作？引导
幼儿创编动作，如：“擦汗、抱筐，高兴”等动作，引导全体幼儿模仿。播放乐曲，带幼儿跟随音乐完整进行表演。看看谁摘果子的动作和别人不一样？
五、创设果园的场景，体验采摘的乐趣。
师：你看我们都出汗了，看来劳动真不是一件容易的事情，农民伯伯非常地感谢我们。夸我们都是爱劳动的好孩子，小朋友，你们今天开心吗？劳动过后是不是很快乐啊，果园里还有很多的果子等着我们去摘呢，你们休息好了吗？让我们到那边继续摘果子吧。挎着篮子到果园里去摘果子。
——摘果子教案 (菁华5篇)
活动目标：
1、正确感知和判断7以内的数量。
2、复*巩固5、6、7这3个数。
3、引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。
4、能与同伴合作，并尝试记录结果。
5、让幼儿体验数学活动的乐趣。
活动准备：数字卡5-7，图片苹果、梨、桔子树，苹果、梨、桔子各一盆，五只小兔图，六只小猫图，七只小狗图，幼儿操作材料，笔。
活动过程：
（一）小猴摘水果1、小猴家里有一个果园，他在果园里种了很多果树。秋天到了，他种的水果都成熟了，小猴想请我们小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果？你们想不想去？（幼儿：想）那我们就一起去吧！（出示图一）2、小朋友你们看梨树上有几只梨？苹果树上有几只苹果？桔子树上有几只桔子？幼：苹果树上有5只梨；梨树上有6只苹果；桔子树上有7只桔子。
（二）给水果排队1、果园里的水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。（见图二）师：第一盆是什么水果？第二盆是什么水果？第三盆是什么水果？幼：第一盆是苹果。第二盆是梨。第三盆是桔子。师：第一盆有几只苹果？五只苹果可以用数字几表示？（出示数字5）幼：第一盆有5只梨，五只梨可以用数字5来表示。师：第二盆有几只梨？六只梨可以用数字几表示？（出示数字6）幼：第二盆有6只梨，六只梨可以用数字6来表示。师：第三盆有几只桔子？七只桔子可以用数字几表示？（出示数字7）幼：第三盆有7只桔子，七只桔子可以用数字7来表示。
2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队，应该怎么排呢？
幼：这三盆水果应该5只苹果排在第一、6只梨排在第二、7只桔子排在第三。
（三）分水果1、小猴非常高兴，摘了那么多的水果，他想把这些水果分给他的好朋友吃，让大家一起来尝一尝。看！小猴先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。（图三）小朋友看看有几只小兔？
幼：有5只小兔。师：小猴请小朋友帮他想一想，该把哪一种水果分给小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？
幼：小猴把苹果分给小兔吃，才是正好每只小兔分一只，不多也不少。
师：为什么把苹果分给小兔呢？
幼：因为苹果和小兔一样多，都是5。
小朋友你们分对了，小兔和小猴高兴得跳了起来。
2、看！小猴来到小猫家，他想把水果分给小猫吃。（见图四）小朋友看看有几只小猫？
幼：有6只小猫。
师：小猴该把哪一种水果分给小猫，才是正好每只小猫分一只，不多也不少呢？
幼：小猴把梨分给小猫吃，才是正好每只小猫分一只，不多也不少。
师：为什么把苹果分给小猫？
幼：因为梨和小猫一样多，都是6。
师：小朋友你们分对了，小猫和小猴高兴得跳起了舞。
3、瞧！小猴又来到了小狗家，他想把水果分给小狗吃。（图五）有几只小狗？
幼：有7只小狗师：小猴该把哪一种水果分给小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢？
幼：小猴把桔子分给小狗吃，才是正好每只小狗分一只，不多也不少。
师：为什么把桔子分给小狗幼：因为橘子和小狗一样多，都是7。
小朋友你们分对了，小狗和小猴也高兴得跳起了舞。
（四）分组练*：
1、小猴感谢小朋友帮他分水果，他还带来一些练*题，考考小朋友。第一题：添、去点子。按照题目上给的数字添圆点或去圆点。第二题：按顺序填空格。按照题目中圆点多少的顺序在空格里印上相应的圆点。第三题：连线。按题目中给的数字和动物一一对应起来。
小猴还说如果哪个小朋友全做对了，就邀请小朋友到他家里去做客。
2、幼儿操作，教师及家长巡回指导。
（五）作业评价（六）活动结束：
活动反思：
《摘果子》这一活动以小猴与小朋友做游戏的形式展开并贯穿始终，让孩子们在游戏的情境中进行思考和学*，在活动中运用了我自行设计制作的多媒体课件和操作贴画辅助教学为幼儿创设了极佳的教学环境。在展开过程中，主要使幼儿能进行数物匹配，明白每个数可以表示相同数量的物体，并且能根据数量的多少把物体按顺序排队。让幼儿在进一步正确的感知数群的基础上，能将相同数量的物体一一对应起来。本节活动也可结合按数取物，按物取数的知识点，让幼儿运用智慧盒进行动手操作，也能取得更佳效果。
在本次活动中采用的的教学方法有启发式谈话法（如在小猴给朋友们送水果环节，教师利用谈话引导孩子们进行观察比较从而达到数物匹配。）、观察法、对比法、操作法、比较法（如教师让幼儿给水果排队环节，通过幼儿亲手操作感知5、6、7这三个数的实际意义，了解他们的多少关系和排列顺序，为后面的分水果做准备。）等。无论采用什么教学方法，都是为了提高幼儿对数学学*的积极性，轻松自如，饶有兴趣的学*，取得最佳教育效果。
经过这一活动的展开，我发现多媒体的运用是幼儿园数学教学打破传统的教学方法、处理难点的有效途径,再加之动手操作的配合使个活动节奏紧凑但不单一死板，使幼儿在动眼、入手、动脑与动口的进程中掌握知识，稳固记忆，发扬了幼儿在学*中的主**置。
教学目的：
1、通过活动，初步感知数的计算与生活的联系。
2、在具体的情境和游戏活动中，体会减法的含义。
3、培养学生同桌合作学*，合作操作的能力。
4、培养学生大胆猜想与语言的表达能力。
教学重点：
1、理解、体会减法的含义。
2、联系生活实际，解决实际生活问题。
教学设计：
1、通过主题图，给学生提供生动有趣的学*情境，在情境中培养学生的猜想与语言表达能力，体会减法的含义。
2、引导学生在动手操作与数学游戏的活动中，领悟减法的意义，并引导学生进行小组合作学*。
3、联系生活实际，提出数学问题。
数学问题来源于生活，运用所学数学知识解决生活中的问题，是问题解决的核心。课堂上充分关注学生的生活的事例，引导学生寻找生活事例，加深巩固领会减法的意义，使学生体会到数学就在我们身边。
教学过程：
一、创设情境，探索新知。
1、课件出示主题图，引导学生大胆猜想和培养学生用完整的语句看图说话的能力。
师：苹果园里的苹果熟了，笑笑提着篮子要去摘苹果。小朋友们，想一想笑笑可能会摘下多少个苹果呢？果树上还剩下多少个呢？
生1：笑笑会摘下3个苹果，树上还有2个苹果。因为笑笑爱吃苹果，自己吃2个，1个留给妈妈。
生2：笑笑家有4口人，爸爸、妈妈、笑笑和弟弟，每人吃一个，所以笑笑会摘下4个苹果。
生3：树上只剩下5个苹果，笑笑会全部摘下来，因为树上没有苹果了，以后就不用再来了。
生4：我认为笑笑会摘下5个苹果，因为笑笑家里来了2个客人，让每个客人吃1个苹果，会觉得小气，让每个客人吃2个苹果，笑笑自己也吃1个。
师：（竖起大拇指）小朋友的想法个个都很棒！真了不起！这几位小朋友是积极发言的金话筒，他们将获得小星星奖章。
2、根据学生的汇报，教师整理板书。
5〇2=35〇3=25〇1=45〇4=15〇5=0
师：树上原来有5个苹果，被笑笑可能摘去了2、3、4、1、5个，树上的苹果就少了，被摘去了，请小朋友想一想用一个什么符号来表示呢？
3、认识-符号。
指名学生书写-号。
师：-号。表示去掉、被拿走的或坏掉的都可以说成是减法。
4、试读算式。
师：谁能读出这一个算式？大方一点，试一试好吗？
5、明确算式的意思。
教师手指算式5-3=2
师：在这个算式中5、3、2各表示什么意思？请大家谈一谈。
生1：5是苹果树上有5个苹果，3是被笑笑摘去了3个，2是树上还有2个苹果。
教师手指算式5-5=0
生2：树上原来有5个苹果，笑笑摘去了5个，树上一个苹果也没有了。
师：大家评一评，这两位小朋友谁说得比较好。
师：给这几位小朋友鼓励一下。在回答回答问题时，声音要响亮，要说得流利，连贯和完整性。我们把这个小星星奖章奖给（学生1）这位小朋友。
师：小朋友们，看一看，哪一组是坐得端正、挺起胸膛专心听讲的小白鹅？
6、教师小结：
刚才我们学*的这些题目，都上用什么方法来计算呢？对！今天我们学*的是减法，上面这些算式都是减法算式。
二、合作操作，交流学*
1、出示情境图：青蛙跳水图
师：小青蛙在干什么？
生：小青蛙在等他们的妈妈。
3只小青蛙在看小蝌蚪学游泳。
。.................................
师：接下来小青蛙在干什么？
生：突然有1只小青蛙不小心掉到了水里。
1只小青蛙看见了它的妈妈就走了。
有3只小青蛙，跳走了1只，还剩2只。
师：怎样列出算式？
生：3-2=1
2、比一比，试一试。
教师说算式，学生比手指。
师：有5个手指，去掉4个。
生：5减4等于1（下面的题目略）
3、同桌合作学*。
一个学生说算式，另一个学生摆学具演示，再交换角色进行。
4、小组汇报，上讲台表演。
5、数学游戏活动（1）--听音乐，抢椅子。
师：小朋友们，大家一起来做一个游戏。
生：鼓掌。
师：要怎样玩游戏呢？
1）、当音乐开始时，请小朋友顺时针绕椅子慢跑。
2）、当音乐停止时，看谁抢先坐在椅子上。
3）、请其他小朋友边看游戏边想一想，你发现了哪些数学问题？
师：小朋友们比一比，哪一组是提出数学问题最多的小博士？
音乐响起。
师：在活动中你发现了哪些数学问题？说说看，好吗？
生1：5个小朋友做游戏，只有4块椅子，一个小朋友没有椅子可以坐。
5-4=15-1=4
生2：4个小朋友坐在椅子上，1个小朋友没有椅子坐。
4+1=51+4=5
师：说得很好，小星星奖章属于他们，大家给他们鼓励一下。再来一组试一试。（略
5、小结：
6、数学游戏（2）找朋友
1）把算式卡片和得数分别发到学生手中。
2）生1：2+2的朋友在哪里？
3）生2：你的朋友在这里。
4）生1和2：2+2=4
。.........................................
7、课堂练*。
练*书第26页做一做第1、2题。
集体评论。
三、联系生活，领悟运用
举生活的事例。
师：小朋友们，想一想，在生活中有哪些可以用减法来计算的？说一说，好吗。
生1：妈妈昨天买了4个桔子，我吃了2个，还剩下2个。
生2：我原来有5件玩具，送给小弟3件，自己还剩下2件。
。............................................................
师：小朋友，提出了这么多生活中的数学问题，你们认为棒不棒。
师：他们是这节课最棒的小博士，每个小朋友将获得小星星奖章。
四、课堂巩固练*。
课件出示：（书27页2、4题）
师：小朋友们，想一想，这两道题，要怎样计算呢？说一说理由。
集体评议并纠正。
五、课堂评价。
师：小朋友，这节课大家都是最棒，最积极学*的小博士。那么，你认为本节课中，谁是本节课的金话筒？谁是小博士？谁是可爱的小白鹅呢？
生互评。
师：小朋友评得真棒！你们才是最出色的金话筒。这些小博士、金话筒、小白鹅，将获得最亮的小星星奖章。
六、总结。
1、在这节课你学到了什么？
2、小朋友回家后向爸爸、妈妈提出几个数学问题，好吗？
活动目标
学*用一一对应的方法比较两组物体数量的多和少。
在活动中理解多一些、少一些、一样多的含义。
活动准备
课件准备：“果园”情景图片；“摘果工具”组图；“摘果子”图片；游戏音乐。
材料准备：4把椅子。
活动过程
出示情景图片“果园”，引出活动主题。
——果园的水果丰收啦，熊猫奇奇妙妙、河马壮壮和小猫蜜蜜准备去摘果子了。
——树上有哪些水果？
出示组图“摘果工具”，引导幼儿用一一对应的方法比较物体数量的多和少。
1.出示组图“摘果工具-1”。
——果树下摆着什么？有几个？（5个）
——摘果子的人有几个？（4个）
——有什么办法能知道果篮够不够大家用呢？
2.出示组图“摘果工具-2”。
——果树太高，我们需要什么工具才能摘到果子？
——图片上有几架梯子？（3架）
——每个人都要1架梯子，梯子的数量够大家用吗？
——有什么办法能知道梯子够不够大家用？
小结：我们可以给每个人都分一个果篮，就知道篮子够不够分；给每个人分一架梯子，就知道梯子够不够分。像这样的方式就叫做一一对应，用一一对应的方式来比较两组物体的数量，就能知道哪个物体的数量多，哪个物体的数量少。
出示图片“摘果子”，引导幼儿理解“多一些”“少一些”“一样多”的含义。
——终于可以摘果子了，我们一起来看看奇奇妙妙他们都摘了哪些水果吧。
——奇奇妙妙摘了什么水果？他们摘了几个？
——壮壮和蜜蜜摘了什么水果？摘了几个？
——苹果多一些，还是少一些？
——梨多一些，还是少一些？
小结：苹奇奇妙妙摘了5个苹果，壮壮和蜜蜜摘了4个梨。苹果的数量多一些，梨的数量少一些。
播放音乐，教师组织幼儿玩游戏“抢椅子”，巩固幼儿对多一些、少一些、一样多的认识。
1.教师讲述玩法。
1）教师在班级中间放4把椅子，邀请5名幼儿参与游戏。游戏前让幼儿说一说椅子和幼儿谁多谁少。
2）5名幼儿跟随音乐围着椅子四周走动，音乐声停，幼儿迅速坐到椅子上，没有坐到椅子的幼儿淘汰。
3）每结束一次游戏便拿走一把椅子，直至只剩1名幼儿和1把椅子。
4）每结束一次游戏，便问其余幼儿，椅子和幼儿的数量谁多谁少。
2.播放音乐，幼儿分组进行游戏。
温馨提示
游戏开始前，教师要事先在班级中间铺上泡沫垫，以防幼儿受伤。
活动延伸
日常活动
在日常活动中，让幼儿多参与分配物品的活动，感受数量的多少。
音乐活动：摘果子
教学理论依据：
实施策略：
1、 创设情境2、动静结合3、合作探究，
4、循序渐进，层次深入5、激发兴趣，大胆表现
活动目标：
1、能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。
2、能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。
活动准备：
1、《摘果子》音乐CD
2、《开火车》音乐
3、果园的幻灯片一张
活动重点：能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。 活动难点：能随乐曲的'节拍做手腕转动的动作。
活动过程：
一、观看果农摘果子的幻灯，激发幼儿产生摘果子的兴趣。
师：小朋友，秋天来了，果园里的果子都成熟了啦！农民伯伯们忙不过来，想请小朋友们去帮忙摘果子！你们愿意吗？（愿意）让我开着火车去摘果子喽！
师：美丽的果园到了，果园里的果子可真多啊，我们看一看农民伯伯是怎样摘果子的呢？丰收了，农民伯伯的心情是怎样的？你是怎么看出来的？（农民伯伯都笑了）你们想不想一起来摘果子啊？小朋友你们会摘果子吗？摘一个果子给我看一看。
二、鼓励幼儿大胆尝试摘果子的动作。
1、幼儿交流学*摘果子的动作。（幼儿边说边做摘果子的动作，鼓励幼儿伸出手臂，转动手腕，学*摘果子的动作）
师：拧一下果子很容易就摘下来了，我们一起来试一试。（教师哼唱） 摘下的果子可以放在什么地方呢？（地上）一手做抱着篮子状，一手摘果子。（教师哼唱）
2、引导幼儿摘不同位置的果子，认识方位。
师：我们除了可以摘前面的果子，还可以摘哪里的果子？根据不同方位，边哼唱边摘果子。
师：篮子挎在手上好累啊，让我们把篮子放在地上吧。我们就可以两个手来摘果子了。教师哼唱，幼儿做动作。
3、播放《摘果子》乐曲，带领幼儿随乐曲节奏做摘果子放果子的动作。
师：小朋友这么快就学会摘果子了，让我们一起跟着音乐来摘果子好不好？
三、幼儿合作摘果子，培养幼儿的合作意识，增加游戏的趣味性。 师：小朋友可以自己摘果子，也可以和小朋友一起摘。那怎么合作摘？一人抱篮子，一人摘果子，请一名幼儿和老师示范。教师哼唱。合作表演的好不好？请你自己找一个小伙伴。商量好哪个小朋友摘果子，哪个抱篮子。放音乐，幼儿完整表演摘果子。
摘果子的时候一定要记住手腕要怎么样？（转一下）教师纠正动作。一起再来试一试？（教师哼唱，幼儿做动作）让我们跟着音乐再来完整地摘果子好不好？
四、创编动作，丰富表现。
师：好累啊，我们坐下休息会。刚才我们用了好看的动作来摘果子，那在摘果子的时候，除了摘果子的这个动作，还会做什么动作？引导
幼儿创编动作，如：“擦汗、抱筐，高兴”等动作，引导全体幼儿模仿。播放乐曲，带幼儿跟随音乐完整进行表演。看看谁摘果子的动作和别人不一样？
五、创设果园的场景，体验采摘的乐趣。
师：你看我们都出汗了，看来劳动真不是一件容易的事情，农民伯伯非常地感谢我们。夸我们都是爱劳动的好孩子，小朋友，你们今天开心吗？劳动过后是不是很快乐啊，果园里还有很多的果子等着我们去摘呢，你们休息好了吗？让我们到那边继续摘果子吧。挎着篮子到果园里去摘果子。
活动目标:
1、让幼儿在活动中学*故事并尝试进行表演。
2、了解动物摘果子的不同方法并尝试用动作进行模仿。
3、知道小动物摘果子的过程中数量由多到少的变化。
活动准备:
1、材料准备:PPT、苹果5个、一棵果树和老鼠、小鸟，大象、蛇、猴子、鳄鱼、海豹头饰。
2、经验准备:幼儿对于一些常见动物的外形特征和本领有一定的了解。
活动过程:
一、导入:韵律活动《苹果》
师：今天我们班来了这么多客人老师，开心吗？（开心）那我们唱首苹果歌给客人老师听好不好？（好）边唱边做摘果子动作。
师：摘得果子好吃吗？
1.引出《小老鼠摘果子》的故事。
师:咦小朋友们看谁来了？（小老鼠）师：有一天小老鼠来到一棵果树下,果树上长了好多的果子,树上的果子又红又大，小老鼠看到树上红红的果子，会怎么想呢？
（小老鼠想吃果子）
2、师：可是你们看，果树又高又大，小老鼠太小了，你觉得小老鼠能摘到果子吗?（引导幼儿观察图片）
小结:小老鼠太小了,果树又高又大,它可能摘不到树上的果。
二、展开
1.小鸟、大象、蛇来摘果子。
师：小老鼠正在想办法的时候,有只动物来摘果子了。
(1）师：小朋友你们看，是谁来了?（小鸟）小鸟能够摘到果子吗?（能）它是怎么摘果子的?（小鸟飞过来用嘴巴衔走了一颗果子。现在树上还有几颗果子?我们一起来数一数。）（6颗果子）师:小老鼠看到小鸟摘到了果子想，我要是能飞起来就好了。
说着小老鼠在干吗呢？（小老鼠用胳膊像小鸟一样扇了几下。可是怎么也飞不起来。)
(2)师：谁又来摘果子了。（大象）大象是怎么摘果子的？（用长长的鼻子卷走了一个果子，）现在树上还有几颗果子，我们一起来数一数（5颗果子）小老鼠看到大象摘到果子，它会怎么想呢？请一名幼儿回答（小老鼠想，要是我也有那么长的鼻子，那该有多好呀。）小老鼠在干吗？（小老鼠把它的鼻子往下拽，把鼻子拽的好疼，可是怎么也拽不长。）
(3)师：看谁又来摘果子了（蛇）蛇是怎么摘到果子的？（蛇绕着树，爬啊爬，一口咬下了一颗果子）现在树上还有几颗果子，我们一起来数一数（4颗果子）看小老鼠在干吗（小老鼠也绕着树爬，可是怎么也爬不到树上）
2，讨论师：还有谁会来摘果子呢，看、小老鼠正在学他的样子呢，小老鼠在干吗（爬树）请幼儿学学小老鼠爬树的样子。
师：小老鼠学的是谁呀？谁会爬树（猴子）猴子爬上树摘下了一颗果子。树上还有几颗果子呀，我们一起来数数（3颗果子）
3、鳄鱼摘果子师：看谁又来摘果子了（鳄鱼）鳄鱼的长尾巴一扫，扫下了一颗果子，树上又少了一颗果子。
你看小老鼠在干吗？（小老鼠也用自己的尾巴扫果子，)那小老鼠用尾巴摘到果子了吗(没有)树上还有几颗果子呀？（两颗果子）4.完整的欣赏故事(1)师：树上只剩下两个果子了,小老鼠着不着急呀?(着急)急的快要哭了师：那你们猜猜小老鼠最后摘到果子没有呢？（摘到了）师：小老鼠会用什么办法摘果子呢？
幼儿自由回答
4、完整听一遍故事.
师：小朋友真棒！想到这么多办法。那小老鼠到底是怎么摘到果子的呢？我们一起来听听故事《老鼠摘果子》
（播放故事录音及看故事ppt）师：它是怎么摘到的呢？
幼：……（海豹帮助它）师：哦，是海豹帮助了小老鼠，它把小老鼠放在它的鼻子尖上顶上去的。小朋友你们会学海豹顶小老鼠吗？（会）一起学一学。
5、表演故事师：那小朋友，你们最喜欢哪一种动物摘果子的方式呢？我们请小朋友来学一学好不好？
分别请几名幼儿当老鼠、小鸟、大象、蛇、猴子、鳄鱼，教师当果树共同表演故事。
6、师：小老鼠摘到果子后为什么要给海豹一颗果子呢?
小结:海狮用自己的本领帮助了小老鼠，把小老鼠送上了高高的果子树。这才让小老鼠摘到了果子。小老鼠没有忘了感谢帮助过它的朋友,所以要给海狮吃一个果子。
三、故事表演：邀请幼儿扮演故事中的小动物。（第一次可以启发幼儿模仿小动物的动作，第二次鼓励幼儿自己表演。）
四、分享.
果子真好吃,你们想吃吗?黄老师为了表扬我们小二班的小朋友，会动脑筋，会思考。老师也准备了一篮果子，我们来数一数，有几个果子？一共有5个，大家一起吃，一人一个不够，怎么办呢（可以把果子切开来分着吃）？那现在小朋友把手洗干净，我们一起来吃苹果咯。
——《摘果子》教案 (菁华5篇)
活动目标
1、让幼儿在活动中学*故事，了解动物摘果子的`不同方法。
2、能用肢体语言表现动物摘果子的不同方法。
3、知道小动物摘果子的过程中果子数量由多到少的变化。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、知道故事中象声词运用的趣味性。
教学重点、难点
重点：
1、让幼儿在活动中学*故事，了解动物摘果子的不同方法。
2，知道小动物摘果子的过程中果子数量由多到少的变化。
难点 ：
1、能用肢体语言表现动物摘果子的不同方法。
活动准备
背景图小动物图片录音机磁带
活动过程
师：刚才我们摘了果子，现在有一只小老鼠也来摘果子了。（出示小老鼠图片）
(出示果子图)
1、树上一共有多少果子？（幼儿点数说出总数6个）。
师：小老鼠看到这些红红的的果子非常想吃。可树那么高，小老鼠能摘到果子吗？
幼：……
它怎样才能摘到果子呢？如果你是小老鼠你会想什么办法摘果子？
师：现在我们一起来看看，这只小老鼠在摘果子的时候发生了什么事
（出示小鸟图）
/2、图3：请幼儿观察，谁来了，（小鸟）小鸟是怎样摘果子的，（请幼儿模仿小鸟摘果子的动作）小鸟摘了几个果子？树上还剩下几个果子呢？（幼儿点数）小老鼠能用小鸟的办法摘果子吗？为什么？
/3、图4：又来了一只长鼻子的动物，它长鼻子一伸就卷走了一颗果子。猜猜这个长鼻子的动物是谁啊？（出示大象图）大象是怎样摘果子的? （请幼儿模仿大象摘果子的动作）强调大象是用长鼻子卷果子。
/4、老师模仿猴子的动作，请幼儿猜猜是谁来了？想想小猴子会用什么办法摘果子呢？（幼儿自由发言），对了小猴子会爬树，它爬上树摘下了一颗果子。我们一起来学学小猴子摘果子吧！
5、（出示鳄鱼图片）你们看又有谁来了？它能摘到果子吗？它用什么来摘果子呢？它的长尾巴扫下了几颗果子？
6、刚才哪些动物摘走了果子？他们分别用的什么办法摘果子？摘了几颗果子？（请幼儿回答）
师：哎呀，你们看树上还有几颗果子了呀？（与幼儿一起数数）
幼：还有两颗果子了，
师：怎么办呢？树上只剩下两颗果子了，小老鼠还没摘到，你们想想现在小老鼠现在会是怎样的心情？
幼：着急，
师：那你们猜猜小老鼠最后摘到果子没有呢？
幼：摘到了，没有……
3、完整听一遍故事.
师：有的小朋友说摘到了，有的小朋友说没有，那小老鼠到底摘到没有呢？我们一起来听听故事《老鼠摘果子》
（老师完整讲述故事）
教师提问：小老鼠最后摘到果子没有啊？
幼：……（摘到了）
师：它是怎么摘到的呢？
幼：……（海豹帮助它）
师：哦，是海豹帮助了小老鼠，海豹是怎样帮助小老鼠的？它把小老鼠放在它的鼻子尖上顶上去的。（一起模仿海豹顶的动作。）
师：那小朋友，你们最喜欢哪一种动物摘果子的方式呢？我们请小朋友来学一学
（请个别幼儿上台表演）
4、模仿各种动物的本领。
师：还有这么多的小朋友都想来模仿，那好，我们就一起来吧！
（播放音乐同幼儿一起模仿）
背景图小动物图片录音机磁带
教学反思
本次活动利用了直接进入主题的方式，幼儿对内容感兴趣，能够完全跟着老师的思维，积极回答问题，其中大部分孩子思维活跃，为小动物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小动物时，孩子们更是兴趣浓厚，把浅显易懂的故事内容用运作表出来，更丰富了幼儿的想象，加深了对故事内容的理解。本次活动做到了有效性，师幼互动非常好。如果再让我上这次活动，我会更放手地让孩子们去理解看图，读故事，给孩子更大的空间。
一、活动目标
1、能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。
2、能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。
3、通过摘果子，体验劳动的快乐，知道帮助别人是一件快乐的事情。
二、活动准备
《拍手转腕》音乐律动，果农摘果子视频，果实丰收图片，音乐《摘果子》。
三、活动过程
（一）音乐律动热身，谈话导入。
1、播放《拍手转腕》音乐律动，幼儿随音乐做律动进入教室。
小朋友们，和老师一起，随着音乐动起来吧！
2、谈话导入活动。
大家表现的真棒，现在请坐下来，老师想问小朋友一个问题：“秋天来了，果园里的果子成熟了，你知道果园里哪些果子成熟了吗？苹果、桃，小朋友们知道肥城最有名的水果是什么吗？桃子，肥城又被称为桃都，我们的肥桃远*闻名，很多人都来我们肥城品尝肥桃呢，现在肥桃和其他果子都成熟了，农民伯伯肯定忙坏了，我们一起去帮农民伯伯摘果子吧！好，你会摘果子吗？怎么摘？你来试一下，你来。
（二）观看果农民伯伯摘果子视频，学*摘果子动作。
1、播放果农摘果子视频，激发幼儿“摘果子”的兴趣，学*摘果子。
观看视频后讨论：农民伯伯怎么摘果子？这样摘，你来试一下，转动手腕，小手腕要转一下，为什么要转一下手腕？这样会很容易摘下果子，不会破坏果枝，我们一起试一下，教师巡视，你的小手腕转的真漂亮，伸出手儿转一下，红红的苹果摘下来！伸出手儿，转一下，甜甜的梨儿摘下来，伸出手转一下，香香的桃子摘下来！我们随着音乐一起来转转手腕摘果子吧，播放音乐，教师幼儿一起做一遍，你学会了吗，自己来试一下吧！摘了这么多果子放在哪里呢？放在筐里，篮子里，你想怎么拿筐，篮子，提着，挎着，背着。现在拿好你的筐准备摘果子了。教师巡视，你是背着，你是拎着，你是抱着。我们开始吧！播放音乐，。好大的果子，转转转转，摘四次，间奏，小跑步换地方，我们来这边摘，这边的果子好多，转转转转。
我的筐装满了，你的满了吗？我来看一看，教师巡视，摘了满满一筐果子你高兴吗？高兴，高兴的时候你会怎么做？笑一笑，你笑的真甜，跳一跳，拍拍手，小朋友们的表现方式真多，高兴我们来拍拍手，我们随音乐来庆祝丰收的喜悦吧！再来一次。我们学会了摘果子，现在来摘自己喜欢的果子吧！播放音乐，你摘的什么果子，摘四次，转转转转，摘满了，做筐满了动作四次，真高兴，拍四次手；我们换棵果树吧，好大的果子呀，摘四次，转转转转，加油，摘四次，我的筐满了，做筐满了动作四次，太棒了，拍四次手。
2、摘不同位置的果子。我们摘了上面的果子，我们还可以摘哪个位置的果子呢？摘下面的，，老师蹲下来我们来摘下面的，还可以摘哪个位置的果子？摘前面的，演示摘前面的，摘后面的，演示摘后面的，演示摘旁边的，我们一起来摘不同位置的果子吧！播放音乐，上面两次，下面两次，前面两次，后面两次，旁边各两次，筐满了四次，真高兴转圈。重复一次。
3、同伴合作摘果子。两人或三人或更多人一起摘果子。现在轻轻把筐放地上，摘果子快乐吗？快乐。劳动真快乐！刚刚我们摘果子时，自己拿着筐，自己摘果子。我们可以和小伙伴一起合作摘果子吗？可以，现在找个小伙伴一起摘果子吧！你们两个怎么合作？谁摘果子，谁拿筐？现在拿筐的小朋友准备好，摘果子的小朋友也准备好。播放音乐，我们一起来摘果子吧，老师和一组小朋友合作，你拿筐吗？好，我们两个摘，，或者老师在整个场地走动帮大家摘果子。你摘的什么果子，摘了那个位置的果子。筐满了，真高兴，两个人击掌。两个人换一下，你来摘果子，他来抱筐。一起合作真愉快！现在老师来抱一个这么大的筐，小朋友都来摘果子吧！播放音乐，你的小手转的真漂亮，你摘的什么果子，你摘了那个位置的果子，远处的果树上有颗好大的果子，转转手腕，把它摘下来吧，小朋友们真能干，摘了这么多的果子，老师抱不动了，我们一起把它搬到中间庆祝一下吧！互相击掌庆祝！
（三）创编动作，丰富表现。
1、讨论：摘果子时除了这些动作，还有哪些动作？
老师自然蹲下，摘了这么多果子，我都流汗了，现在来擦擦汗，擦一下，甩一下，你也来擦擦汗吧，你怎么擦汗？我这样擦，我们摘果子时也可以加上擦汗的动作，谁想来试一下，好，你来吧！播放一半音乐，一个孩子表演，其他孩子打节拍。太棒了，我们摘果子时还可以加什么动作？好你来试一下，大约3个孩子表演。
2、播放乐曲，鼓励幼儿随乐曲节奏表演创编动作。
（四）教师谈话，知道帮助别人很快乐，体验劳动后的喜悦。
小朋友们，你们帮助农民伯伯摘果子，农民伯伯高兴吗？高兴，你高兴吗？高兴。帮助别人是一件快乐的事情，我们以后要做一个爱帮助别人的好孩子。今天小朋友们为农民伯伯摘了这么多果子，为了感谢大家，农民伯伯给小朋友们送来了好吃的果子，现在让我们一起回去分享吧！好，教师带幼儿随音乐离开活动室。
摘果子
活动目标：
1、通过游戏，练*直立与下蹲的动作。
2、初步认识苹果、香蕉、梨三种水果，体验收获的快乐。
活动准备：
1、把各种水果图片悬挂在不同高度的绳上。
2、小篮子若干。
3、音乐《树上有棵红苹果》。
活动过程：
1、出示图片，引导宝宝认识红红的苹果、黄黄的梨、弯弯的香蕉，教育宝宝多吃水果。
2、游戏：摘果子
（1）出示许多果子，请宝宝摘果子，把摘下来的水果放到妈妈的篮子里，比比哪个宝宝摘的果子多。
（2）游戏中锻炼宝宝直立下蹲的动作，提高手脚协调性。
3、我们摘了那么多水果，真棒！奖一个果子！
家长指导要点：指导宝宝能边采摘水果边说出水果的名称，并能将采摘的水果放到篮子里。
一、活动目标：
1、正确感知和判断6以内的数量。
2、复*巩固4、5、6这3个数。
二、活动准备：
多媒体课件
三、活动过程：
(一)喜羊羊摘水果
1、喜羊羊家里有一个果园，他在果园里种了很多果树。秋天到了，他种的水果都成熟了，喜羊羊想请我们小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果?你们想不想去?那我们就一起去吧!
2、小朋友你们看梨树上有几个梨?苹果树上有几个苹果?桃子树上有几个桃子?
(梨树上有5个梨;苹果树上有4个苹果;桃子子树上有6个桃子)(评析：这一部分主要是让幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确的`感知数群。)
(二)给水果排队
果园里的水果都成熟了，喜羊羊把它们一个一个摘下来，摘了三篮子水果。
师：第一篮是什么水果?第二篮是什么水果?第三篮是什么水果?
幼：第一篮是苹果。第二篮是梨。第三篮是桃子。
师：第一篮有几个苹果?四个苹果可以用数字几表示?
幼：第一篮有四个苹果，四个苹果可以用数字4来表示。
师：第二篮有几个梨?五个梨可以用数字几表示?
幼：第二篮有五个梨，五个梨可以用数字5来表示。
师：第三篮有几个桃子?六个桃子可以用数字几表示?
幼：第三篮有六个桃子，六个桃子可以用数字6来表示。
(三)分水果
1、喜羊羊非常高兴，摘了那么多的水果，他想把这些水果分给他的好朋友吃，让大家一起来尝一尝。
看!喜羊羊先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。小朋友看看有几只小兔?
幼：有5只小兔。
师：喜羊羊想请小朋友帮他想一想，该把哪一种水果分给小兔，才是正好每只小兔分一个，不多也不少呢?
幼：喜羊羊把梨分给小兔吃，才是正好每只小兔分一个，不多也不少。(根据幼儿的回答，老师让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。)师：为什么把梨分给小兔呢?
幼：因为正好梨和正好小兔一样多，都是5小朋友你们分对了，小兔和喜羊羊高兴得跳起了舞。
2、看!小猴来到小灰灰家，他想把水果分给小灰灰吃。小朋友看看有几个小灰灰?
幼：有4个小灰灰。
师：喜羊羊该把哪一种水果分给小灰灰，才是正好每个小灰灰分一个，不多也不少呢?
幼：喜羊羊把苹果分给小灰灰吃，才是正好每个小灰灰分一个，不多也不少。(根据幼儿的回答，老师让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。)师：为什么把苹果分给小灰灰?
幼：因为苹果正好和小灰灰一样多，都是4。
师：小朋友你们分对了，小灰灰和喜羊羊高兴得跳起了舞。
3、瞧!喜羊羊又来到了小狗家，他想把水果分给小狗吃。有几只小狗?
幼：有6只小狗。
师：喜羊羊该把哪一种水果分给小狗，才是正好每只小狗分一个，不多也不少呢?
幼：喜羊羊把桃子分给小狗吃，才是正好每只小狗分一个，不多也不少。(根据幼儿的回答，老师让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。)师：为什么把桃子分给小狗?
幼：因为桃子正好和小狗一样多，都是6。
小朋友你们分对了，小狗和喜羊羊也高兴得跳起了舞。
(评析：这一部分让幼儿在进一步正确的感知数群的基础上，能将相同数量的物体一一对应起来。这一环节我设计成让水果随幼儿的回答进行移动的形式与动物一一匹配，使幼儿在选择后清楚的看到自己的答案是否正确：回答正确，小猴和小动物会随欢快的音乐跳舞。)
(四)分组练*：
喜羊羊感谢小朋友帮他分水果，他还带来一道练*题，考考小朋友，喜羊羊还说如果小朋友们做对了，就邀请小朋友到他家里去做客连线。按题目中给的数字和动物一一对应起来。
(五)活动结束：
师：小朋友们太棒了，不仅帮喜羊羊把水果分给了它的好朋友，还做对了它出的难题，喜羊羊特别高兴，它的果园里还有很多的果树，果树上有很多的水果，我们一起去帮它摘下来好吗?幼：好。
师幼一边听音乐一边做摘水果状跳出教室。(放音乐)
活动反思：
《摘果子》这一活动以小猴与小朋友做游戏的形式展开并贯穿始终，让孩子们在游戏的情境中进行思考和学*，在活动中运用了我自行设计制作的多媒体课件和操作贴画辅助教学为幼儿创设了极佳的教学环境。在展开过程中，主要使幼儿能进行数物匹配，明白每个数可以表示相同数量的物体，并且能根据数量的多少把物体按顺序排队。让幼儿在进一步正确的感知数群的基础上，能将相同数量的物体一一对应起来。本节活动也可结合按数取物，按物取数的知识点，让幼儿运用智慧盒进行动手操作，也能取得更佳效果。
在本次活动中采用的的教学方法有启发式谈话法(如在小猴给朋友们送水果环节，教师利用谈话引导孩子们进行观察比较从而达到数物匹配。)、观察法、对比法、操作法、比较法(如教师让幼儿给水果排队环节，通过幼儿亲手操作感知5、6、7这三个数的实际意义，了解他们的多少关系和排列顺序，为后面的分水果做准备。)等。无论采用什么教学方法，都是为了提高幼儿对数学学*的积极性，轻松自如，饶有兴趣的学*，取得最佳教育效果。
经过这一活动的展开，我发现多媒体的运用是幼儿园数学教学打破传统的教学方法、处理难点的有效途径,再加之动手操作的配合使个活动节奏紧凑但不单一死板，使幼儿在动眼、入手、动脑与动口的进程中掌握知识，稳固记忆，发扬了幼儿在学*中的主**置。
活动目标：
1、通过阅读绘本，感受和理解小刺猬摘果子时遇到的困难，并想出摘果子的办法。
2、学*有恰当的词汇描述物体的颜色，形状等，感知“ 1”和“许多”。
3、学着仔细观察图片，愿意说说小刺猬和小猴的对话，体验同伴间互相帮助的快乐。
活动重点：
感受和理解小刺猬摘果子时遇到的困难，并想出摘果子的办法。
活动难点：
愿意学说小刺猬和小猴的对话，体验全体同伴间互相帮助的快乐。
活动准备：
摘果子课件、小猴头饰、录有小刺猬声音磁带、录音机、果子若干，幼儿用书人手一份。
活动过程：
一、音乐游戏：《苹果歌》
二、看课件，引导幼儿观察理解故事内容
1、演示图一
（1）看看这是一棵怎么样的苹果树？（高大）
（2）树上有多少苹果？（许多）
2、演示图二
看看，谁出来了？（课件出现小刺猬图片）
（1）小刺猬看到大大的红红的苹果想干什么？这么多大大的红红的苹果小刺猬可真想吃呀。
3、演示图三
（1）它是怎么摘果子的？（模仿小刺猬踮脚动作）
（2）它摘到果子了吗？小刺猬为什么摘不到果子，（引导幼儿说出苹果树很高，小刺猬很矮。）
（小刺猬使劲踮起脚尖、满头大汗，就是够不着，怎么办呢？小朋友帮小刺猬想个办法吧？（幼儿讨论）小刺猬到底想出了什么办法呢？让我们一起从书上找找吧
三、幼儿亲自阅读第三页至最后
1、小刺猬到底请了谁帮忙呢？
2、小刺猬想请好朋友猴子帮忙，他会怎么跟小猴子说呢？（模仿小刺猬对小猴说：小猴你来帮帮我吧）
5、演示图五，小猴是怎样帮助小刺猬摘果子的？（倒挂着，一个一个摘下来，抛给小刺猬）师幼一起学小猴子摘一个果子扔给你。
6、演示图六
（1）小猴和小刺猬在干什么？开心吗？从哪里看出来的？
（2）小刺猬请到了小猴帮它摘苹果很开心，小猴帮助了小刺猬摘苹果很开心。
四、幼儿品尝果子，体验分享带来的快乐。
瞧，谁来了？（小猴、小刺猬带着苹果出场）小猴和小刺猬要请我们吃苹果了，我们应该要怎么样？（谢谢小猴、小刺猬）现在我们就和小猴小刺猬一起去分享苹果吧。
——摘果子作文范本十份
星期天早晨，小刺猬皮皮来到了果树旁。皮皮是运送员，他今天要把树上的苹果全都运走，才算完成工作。
“开始热身!”皮皮自言自语道，“一二三四，五六七八;二二三四，五六七八……”热身完了，皮皮要大显身手了。“可……可是树啊树……变低点行吗?”原来树太高了，皮皮摘不到苹果。
这时羊伯伯来了，小刺猬皮皮灵机一动，想出了一个好办法。于是这“小精灵”皮皮跑到羊伯伯面前说：“羊伯伯，请帮我把树上的苹果采下来好吗?羊伯伯最好了，就帮帮我吧!”“好吧。”羊伯伯愉快地回答。于是，羊伯伯就使劲儿用自己的角撞树。果然，和皮皮想的`一样，树上的苹果全都掉了下来。工作完成!皮皮在地上一滚，苹果就全在他身上了。
“羊伯伯再见!”“再见。”羊伯伯一边说，一边转身走了。小刺猬皮皮呢?哈哈!当然是送货去了呗!瞧，现在还能听见皮皮欢快的唱歌声呢!
有一个秋天的星期天，几个小朋友约好在一座大山旁边的一个小果园里一起摘果子。这里的风景很好，绿油油的山上长着茂密的大树，一望无际的蓝天上有朵朵白云，而且这里的天也不像城市里的天灰蒙蒙的，在很远很远的树林里有小鸟的叫声……当然这里空气也很好，新鲜的空气在身边飘来飘去。
这一天终于到来了，大家搬着梯子、提着筐子急急忙忙的赶来了。有一个小朋友还带了一只小刺猬，好像在想如果筐子不够了，可以用小刺猬身上的刺扎着苹果。
这时候，小朋友们也使劲的摘呀摘呀，有的站在梯子上摘，有的站在较大的石头上摘，还有的负责把摘到的果子放进筐子里。
只有小刺猬什么也不干，只是把摘来的果子弄到自己的刺上玩。结果筐子真的装不下了，于是那个小朋友就让小刺猬扎着果子回家了。
星期六，爸爸对我说：“儿子，我们去汉中果园摘果子吧！”我一边蹦一边说：“好啊！好啊！，我早就盼着去汉中果园摘果子了！”我妈妈也说：“对，我也好久没去了！”我们一家三口坐车向汉中奔去。
眨眼间，到了汉中，我兴高采烈地向汉中果园奔去，那时，我是多么的快乐啊！到了汉中果园，那里的景色宜人，瓜果飘香，我看着那些水果，好象争着要让客人摘呢！我们先去了苹果园，果园里的苹果个个都是又红又大的，馋的人忍不住口水都流了下来。我和爸爸妈妈就先来到一棵又高又大的苹果树下，树顶上有一个比其它苹果大得多的苹果。说时迟，那时快，我蹭蹭爬上树去要摘，同时心里想到：如果由于我把这棵苹果树踩坏，明年苹果树就不会生长开花结果了。心里想到这里，我就下了树，让爸爸把我抱得高高地去摘那个苹果。苹果被我摘了下来，爸爸对我说：“儿子，好大的一棵苹果阿！”我说“是啊，我们再去摘其他的想让我们摘的苹果吧！”爸爸又说：“好吧”。摘完苹果后，我们又去了柿子园摘柿子，看到好多好大的柿子树，上面挂满了好多红彤彤的大柿子，真惹人喜爱，那里的讲解员对我说：“小朋友，柿子是要爬上去摘的！”我说，阿姨，我知道。但当我每次想爬上树摘柿子都掉了下来，这是都是站在旁边的爸爸帮我摘的柿子。虽然柿子我没摘到，但感到了爸爸对我的关心和鼓励，我心里一阵感动。
今天，我很快乐，真是美好的一天。
星期天的早上，鼠兄弟高高兴兴地来到山上玩。它们走着走着，看见一颗结满果子的苹果树。苹果又大又红，看起来十分好吃，鼠兄弟馋得口水都要流出来了。但是苹果树在山崖的另一边，它们根本够不到。
就在这时候，鼠哥哥急中生智，想到了一个好办法。它找来了一根又长又粗的木板，把木板当做小桥。因为鼠哥哥重，它就压住木板，鼠弟弟轻，它就小心翼翼地走在“小桥”上，边走边说；“压住压住！”
最后鼠弟弟终于摘到了一个苹果。因为苹果看起来特别好吃，所以鼠哥哥着急了，立马跳起来说：“快给我！快给我！”可是木板却失去了*衡，鼠兄弟一起跌落山崖。
正巧的是，山崖下的山谷里有一群小龙猫在玩蹦床，鼠兄弟正好掉到蹦床上，于是它们得救了。小龙猫询问鼠哥哥发生了什么事，它说：“哎呀！都怪我太心急了，又没吃到苹果，又害了弟弟一起掉了下来。”鼠弟弟说：“哥哥，没关系！下次我们一定能摘到苹果，而且能吃上酸酸甜甜的苹果派！”
有一个秋天的星期天，几个小朋友约好在一座大山旁边的一个小果园里一起摘果子。这里的风景很好，绿油油的山上长着茂密的大树，一望无际的蓝天上有朵朵白云，而且这里的天也不像城市里的.天灰蒙蒙的，在很远很远的树林里有小鸟的叫声……当然这里空气也很好，新鲜的空气在身边飘来飘去。
这一天终于到来了，大家搬着梯子、提着筐子急急忙忙的赶来了。有一个小朋友还带了一只小刺猬，好像在想如果筐子不够了，可以用小刺猬身上的刺扎着苹果。
这时候，小朋友们也使劲的摘呀摘呀，有的站在梯子上摘，有的站在较大的石头上摘，还有的负责把摘到的果子放进筐子里。
只有小刺猬什么也不干，只是把摘来的果子弄到自己的刺上玩。结果筐子真的装不下了，于是那个小朋友就让小刺猬扎着果子回家了。
星期六，爸爸对我说：“儿子，我们去汉中果园摘果子吧！”我一边蹦一边说：“好啊！好啊！，我早就盼着去汉中果园摘果子了！”我妈妈也说：“对，我也好久没去了！”我们一家三口坐车向汉中奔去。
眨眼间，到了汉中，我兴高采烈地向汉中果园奔去，那时，我是多么的快乐啊！到了汉中果园，那里的景色宜人，瓜果飘香，我看着那些水果，好象争着要让客人摘呢！我们先去了苹果园，果园里的苹果个个都是又红又大的，馋的人忍不住口水都流了下来。我和爸爸妈妈就先来到一棵又高又大的苹果树下，树顶上有一个比其它苹果大得多的'苹果。说时迟，那时快，我蹭蹭爬上树去要摘，同时心里想到：如果由于我把这棵苹果树踩坏，明年苹果树就不会生长开花结果了。心里想到这里，我就下了树，让爸爸把我抱得高高地去摘那个苹果。苹果被我摘了下来，爸爸对我说：“儿子，好大的一棵苹果阿！”我说“是啊，我们再去摘其他的想让我们摘的苹果吧！”爸爸又说：“好吧”。摘完苹果后，我们又去了柿子园摘柿子，看到好多好大的柿子树，上面挂满了好多红彤彤的大柿子，真惹人喜爱，那里的讲解员对我说：“小朋友，柿子是要爬上去摘的！”我说，阿姨，我知道。但当我每次想爬上树摘柿子都掉了下来，这是都是站在旁边的爸爸帮我摘的柿子。虽然柿子我没摘到，但感到了爸爸对我的关心和鼓励，我心里一阵感动。
今天，我很快乐，真是美好的一天。
我小的时候，妈妈让我和我的表弟一起和外公摘豇豆。
我们到了田园里，外公说：“我还有别的事要做，你们就自己摘豇豆，记住要摘长的。”他把我和表弟领到豇豆地里，豇豆长在藤上，藤挂在架子上，豇豆有长的`，有短的，长的有柳**么长，短的还没我的铅笔长呢。有的是绿的，有的是绿色里面透着黄色，还有的已经熟了，是豆绿色的。
我告诉我表弟一定要摘长的，他可调皮了，净摘短的。我不管他了，**自己的活。我用两个手指抓住豇豆和藤的地方往下一拽，豇豆就摘下来了。刚摘下这边一个，我发现那边又有更长、更饱满的豇豆向我们招手，就这样我一共摘了12根。我想，这么多根应该可以炒小半碗了吧，多有意思啊！
这次烧的豇豆比所有的菜都好吃，因为那豇豆是我自己摘的。
凉凉的微风吹过脸颊，送来了金色的秋天。
秋天是个丰收的季节，什么都成熟了，外婆家的'果子也不列外。今天，我去摘果子，来到果园里，我看到了一片丰收的景象。
黄澄澄的橘子把橘树的腰压弯了，又圆又胖的橘子脸上有一点一点的“雀斑”，风一吹，橘子摇了起来，脸上的“雀斑”也乐了，一个个都跳起了迎接秋天的舞。
柿子也不甘示弱，以前柿子老爱哭，个个都是青青的“苦瓜脸”。可是，现在不一样了，柿子紧绷的小脸好像渐渐舒展开来，越胀越大，最后个个都笑了起来，慢慢的，把脸笑成了橘黄色。
再看看苹果，胀起了红通通的小脸，有的还躲在绿叶下还不敢抬头，真是个害羞的小姑娘。还些苹果可不一样了，个个都高昂着头，挺着胸在枝头上哈哈大笑。我摘了一个尝了尝，可真甜！
过了一会儿，我就摘了满满三篮子了，我一边提着沉甸甸的果实，一边美滋滋地吃着果子，高兴得不得了。
啊！秋天真美，我们要赞美它，爱护它。
在一个天气晴朗、阳光明媚、秋高气爽的早上，明明、兰兰、丽丽、佳佳和田田这五个好朋友约定好一起骑自行车到果园里摘果子。
为了摘到更多的果子，他们还带了小梯子和一些篮子。到了果园里，他们看的美景真是美不胜收。远处有一棵棵婀娜多姿的柳树姐姐，她们在梳理自己的头发，不能让在远处的人们一看，以为自己的'头发是一堆杂草。树上的苹果红彤彤的挂在树叶中间，像一颗颗红艳艳的宝石。
大家在摘果子之前先讨论分工的事情，他们决定：明明趴着梯子摘果子，兰兰在下面接果子，丽丽来把果子装进篮子里，佳佳来把果子运到自行车上，田田呢站到石头上看一看远处还有没有又红又大的果子。说着大家就各干各自的任务，刚开始的时候大家还干的很起劲，当最后的时候，大家累得连腰都直不起来了。这时，小刺猬看见了，结结巴巴地说：“我我……能帮你们么？”大家听见了，齐声回答：“你想帮助我们，当然可以。”说着，小刺猬连忙跑到了一堆落叶里面，一次运来了好多的果子。
他们摘完果子感觉浑身没有劲，筋疲力尽，觉得农民种粮食很辛苦，以后不能浪费粮食了。他们虽然觉得很累，但是也觉得自己很了不起，因为这些果实都是自己费尽千辛万苦才得来的，吃了自己摘得果子以后，他们开心极了，因为他们也感受到了独自在外面的幸福。
从前，在一片森林里住着小猴子，小狐狸、小象等动物，它们生活得很开心很幸福。猴妈妈生了两个小猴子，老大叫小白，老二叫小美。
它们渐渐长大了，有一天，猴妈妈对它们说：“你们能帮助妈妈分担一些事情吗？现在你们去摘一些果子回来，好吗？”它们听了，连连说：“当然，当然。”猴妈妈离开了，它们便拎起桶去摘果子。因为它们是猴子，所以上下树对它们来说简直就是小菜一碟。不一会儿，它们摘了满满一桶的果子，可下来的时候，一不小心手一滑，果子全部都掉入河里了。它们一看，哇哇地哭起来。正好，小象在河边玩耍，它听见了哭声，便跑了过来，看见小猴遇到了困难，问道：“怎么了？”“我们的果子和水桶都掉入河里了，怎么办呐？”小猴哭着说。“别着急，我们来帮你。”小象把鼻子伸进河里，把水桶先钩了出来，接着，它又把鼻子伸入河中，把果子一个一个地捞出来，小猴把果子拾进桶里。不一会儿，果子都被捞了上来。小猴感激地说：“谢谢你，小象哥哥。”
小猴高高兴兴地跑回家，向妈妈展示了一下它们的成果，妈妈看见了非常开心，也表扬了它们，一家子幸福得无法用言语表达。
——摘果子合集五篇
秋天到了，果园里瓜果飘香，我和妈妈乘着干净漂亮的汽车来到果园里，心中充满了憧憬和希望。
果园里有火红的山楂、香香的鸭梨、象孩子脸蛋似的苹果、象小灯笼似的柿子、如晶莹的珍珠似的葡萄……我最喜欢的就是苹果，到了苹果树下，苹果有的大大方方地挂在树上，好象在向我们招手；有的半遮半掩，藏在叶子底下，象在和我们捉迷藏。
妈妈上了树，把苹果一个一个地摘下来，递到我手里，我象一个搬运工，把苹果一个个放到袋子里。摘完了一面的苹果后，又向树的另一面走去。苹果树的枝子太密了，象一张网，我弯下身子，慢慢地走到树的另一面。好大一棵树啊!看来，摘苹果不是我想象中那么简单，摘苹果好难啊!
过了好一会，我和妈妈终于摘完了，好累啊。妈妈说：“你扛着这袋苹果。”我大吃一惊，说：“啊？还要扛？”我差一点晕倒。我费了九年二虎之力，才把苹果扛了出来，都快要累死了。
今天虽然累，但是很高兴，因为毕竟是我第一次亲手摘苹果!
摘果子
摘果子
河南省 文化路第一小学 二(2)班 刘子杨
猴子妈妈给小猴子如如和容容每人一个篮子,叫它们去摘果子.它们来到果树的前面,因为树太高,如如叫容容上树摘果子,自己却在树下玩.容容爬上树累了一头汗,摘了满满一篮子送了下来.如如提着一篮子果子回家了.容容又爬上去摘,可是剩下的果子不多了,它摘了半天,才摘了半篮,只好提着这半篮果子回家.
回到家,妈妈见它只摘了半篮,非常生气,就说:"你就知道玩,这么晚才回来."
我觉得没调查就乱批评,这对小猴子容容太不公*了.我也希望我们作的每件你们认为错的事情,最好调查一下再作批评,好吗？
有一天，小兔子去找小猴玩。他俩手拉手蹦蹦跳跳地来到小河边。河水很清澈，小鱼欢快地游来游去，不时跳出水面和他俩打个招呼。
突然，小兔看到河对面有一棵苹果树，上面的果子结得又大又红。小兔对小猴说：小猴，快看，那又大又红的果子肯定又解渴又好吃。”小猴点点头。可是，怎么过去呢，他俩都犯难了！
小兔说：“我有一个好办法。”说着，他请小猴帮忙把旁边的石头放到河里去。原来，小兔想造一座石头桥。可是，放入河里的石头眨眼就不见了。河水太深，这办法好像行不通呢！
这时，小猴高兴地说：“有啦！你看那根枯木头，我们可以坐在木头上划到对岸。”于是，他俩搬来了木头，开开心心地划到了对岸。
小猴子一下子蹿到树上摘了好几个大果子。他俩一人一个吃的津津有味。自己动手摘的果实吃起来仿佛特别香甜。
摘果子
路上车子走了一个半小时，我会晕车，所以才到果园人就很难受了，还是妈妈扶着上山的。可是，一到柑桔园，我的精神就来了，忘记了晕车之苦，只见满山遍野的果树，像一片绿色的海洋，树上点缀着星星点点的黄澄澄的柑子，可爱极了！真是出乎意料啊，橙子树居然都很矮，我不用伸手都够得着，我迫不及待地跑到一棵硕果累累的树下，拿出剪子，妈说：“要挑又红、又大的，皮上有疤痕的。”于是，我的眼睛开始了搜索，嘿，瞧，这俩小姐妹，多亲密啊！红润润的小脸蛋，碧绿碧绿的头发，扎成了两个小鬏鬏，把她们带回家吧。很快，我就采够了10斤的量，可是意犹未尽的我，把采摘下来的橙子送给了妈妈的一位同事，又开始了欢乐的采摘。
突然，妈妈发现橙子树下一堆堆黑乎乎的东西是牛粪，吓得我惊叫着跑开了，“妈妈，我要找棵没牛粪的树。”我说，一位阿姨说：“牛粪是有机肥料，是果树最好的营养，有牛粪的树上才会结出绿色环保的好吃的橙子。”原来这样啊，我似乎也不觉得牛粪有多恶心了，又欢快地采摘起来。
后来，有点累了，我们就在园子里边摘边品尝橙子，还真甜啊，难怪，这里的主人那么自豪，对我说：“小妹妹，你吃完我的橙子，别的橙子你就不想吃了。很甜吧，有冰糖的香味吧。”还真是的，很甜很甜，特棒，我一下子吃了好几个。
秋天到了，瓜果飘香。瞧，山坡上的那棵苹果树结出了红彤彤的苹果，苹果像一个个大红灯笼高高挂起，它吸引了无数小动物的眼球。
第一个跑来的是小兔，它看到满树又大又红的苹果，馋得口水直流。它使出全身的力气，使劲往上蹦，可苹果树太高了。它够不着，它试了好几次还是抓不到。小兔叹了一口气说：“看来我得去找小狗帮忙了。”小狗来了，他抱住苹果树，使出吃奶的力气拼命往上爬。可是，树皮很硬又很光滑，眼看快摘到果子可还是滑了下来，小狗累得满头大汗，但还是失败了。小山羊也跑来问：“你们在干嘛？”小兔说：“我们在摘果子啊，可是怎么也摘不到。”小山羊说：“让我来。”他深吸一口气，拼命用头上的角去顶苹果树，“咚”的一声巨响，撞得小山羊的角都快断了，可苹果树纹丝不动，连一个苹果也没掉下来。
三个好伙伴望着高高的苹果树束手无策。忽然，聪明的小狗灵机一动想出了一个好办法。他高兴地说：“既然够不着，那我们就一起来变个巨人吧!小山羊在下面，我爬到你的背上，小兔站在我的头上这样就可以摘到果子。”这个办法果然有效，他们摘了许多果子，大家都乐开了花。
看来，遇到困难，只要不放弃，总会想出解决的办法，他们真棒!
