那是上个星期天，我到老姨家去。听说老姨家安装了电话，我便问电话号码是多少。姐姐说：“3366969。”“这个号码挺好记的，3366969，末尾的四个数是重复出现的。”老姨补充道。这时，我心里突然冒出这样一个想法：如果用汉语来记，把号码编成一句话，不是记得更快吗？
回到家里，我绞尽脑汁地想，这“3366969”里有什么秘密呢？我问妈妈：“妈妈，6969变成汉语是什么呀？”“问这干什么，我正忙着呢，没空理你。”虽然从没有妈妈那里找到答案，可我并不灰心。
一天，我在家门口玩儿，看见有一个人牵着一只小狗来回溜达，“遛狗，遛狗……”我笑了，这不就是“6969”吗？“6969，遛狗，遛狗！”我恍然大悟，兴奋极了，原来“6969”在这里呀。我立刻跑回房间，把这个发现记录了下来。那么，“336”又是什么呢？我不禁冥思苦想起来。“336，336……”噢，不就是天天遛吗？太高兴了，我几乎一蹦三尺高。号码“3366969”就是“天天遛，遛狗，遛狗！”
我迫不及待地打通了老姨家的电话，把这个发现告诉了老姨。“呀，太妙了！这样记就容易多了！”老姨在电话的那头直夸我是个聪明的孩子！
只要留心观察，肯于动脑，就能解决我们生活中的问题。让我们做生活中的有心
一天晚上,我正坐在沙发上看电视,我正看得来劲呢,忽然,爸爸对我说:好孩子,快去帮我把烟灰到掉.我气呼呼地说:什么时候不让我倒,偏偏这时候让我去.说着,我把烟灰缸拿起来,一看,呀,老爸,你怎么又往烟灰缸里倒水呀,真是脏死了,你下次可的把这个坏毛病改改,不然我可就不帮你倒了.“好好好”,爸爸不好意思的笑了一笑“下次一定改。”我走到阳台上，随手把脏水倒进花盆里。
第二天，我去给花浇水的时候，惊奇地发现花上的蚜虫没了，我向花盆里四处张望，发现了一具具蚜虫的小尸体都漂浮在花盆里。我思来想去，难道是昨晚的……于是，我便拿起了爸爸的烟灰钢，把脏水倒进了花盆里，过了一会，蚜虫没什么反映。我又继续观察，又过了几个小时，我忽然发现蚜虫好象得了多动症一样烦躁不安的在叶子上爬来爬去。又过了一会，，一只、两只的蚜虫漫漫的倒下了，啊！蚜虫终于全军覆没了！
这时，我心里高兴极了，我既然消灭了蚜虫。不过，这还多亏了爸爸的烟灰水呢！
从这样*凡的小事中，我悟出了一个道理：只要我们用自己那明亮的眼睛和智慧的大脑去发觉、探索，就没有不可能。
友谊，我想每个人在生活中都会拥有。在古代，那些文人墨客就以友谊写下了众多的千古名句，至今还为后人传诵。有句俗话说得好的，小小的困难更是摧毁不了这坚固的友谊。
小时候，我常看童话书。书中说每个人都被一个天使守护着，当天使降落在间时，那么纯洁的友谊也就会降临在这个幸运儿身上。我常在幻想，我是否也可以这样幸运呢？终于，在我小学时遇到了那个她——慧。
慧是刚转到我们班的一个女孩子，她活泼爱笑，很快就成为我们的好朋友。慧和我是最好看朋友，我们可以说是形影不离的。可是那一次，我们一起遇到了生命中的第一次考验。
“哎呀，死定了，今天是语文考试，这个单元我还没学懂呀！”慧着急地说。
“哎，不要担心啦，人家不是最擅长语文吗？我可惨了喽，不知道会考几分。”我安慰慧，叫她别担心，她语文向来都是名列前茅的。紧张的语文考试终于开始了。
同学们各个都小心翼翼地答着题，每个人都暗暗较劲，争取第一，真是考场如战场啊！我心里暗暗想着。接下来这一幕可更让我吓了一大跳。慧居然作弊，我脑子突然闪过了一个想法就是告诉老师。虽然我是个单科成绩**的人，但向来爱打“报”不*。这可以说是我的“强项”。可是一想，慧是我最要好的朋友，这样是不是太不够义气了。我的'心里万分挣扎，一面是我的“正义精神”，一面又是我的好朋友。我的视线一直集中在慧身上，慧也对上了我的目光，她像触电一般呆住了，最后她羞愧地低下头避开了我的眼睛。课后，慧来找我要求我不要跟老师说，也许是女生脸皮薄，比较爱面子吧。可终于还是说了。老师也许严厉地批评了她。
渐渐地，我和她的关系越来越疏远，最后我们都各奔东西，上了中学，我也失去了她的消息。有一天，我忽然在街上遇到了她，我们不约而同地停住了脚步，我们对视了很久，她开口了，她居然向我道歉，我当时就傻了。许久，我回过神来说：“应该是我说对不起，是我错了，是我误会了你。”我们激动地拥抱在一起，就让泪水尽情挥洒。这感动的重逢应该是我一生也不会忘记的记忆。
友谊，是人与人之间一种伟大的感情，它可以让我们发现朋友之间的美，可以让我们互相宽容，互相理解；它更是人与人之间心灵沟通的桥梁，让我们一起去发现朋友之间的美吧！
做中午饭的时候，我帮妈妈摘菜心，一根、两根、三根……咦？怎么几乎每根菜心顶端的小花朵不见了呢？我问妈妈，原来是昨天晚上妈妈没有把菜心放好，给老鼠吃掉了。为什么老鼠不吃完整根只吃顶端那一小朵花儿呢？幸好还剩有几根菜心顶端的小花朵没有被吃掉，我摘好洗干净给妈妈炒。
不一会儿，妈妈把饭菜都做好了，我迫不及待的拿起筷子在菜心碗里翻来覆去的寻找小花朵，“找到啦！”我把小花朵送入口中，甜甜的、嫩嫩的，特别爽口。难怪老鼠喜欢吃小花朵，不愧是十二生肖之王。
今天，我抓住了一只小螃蟹，我把它放在小水杯中……
第二天一早，我刚刚起床，就看见我的一只小螃蟹变成了两只，奇怪，就是小螃蟹昨天晚上产卵，现在也不可能长这么大呀，我带着好奇心，起下床去看，发现一只小螃蟹一动不动地在那里坐着，我动了动它，它一点也没动，我又摸了摸它，它还不动。我好奇地把他捞上来，哦，原来那是小螃蟹的老壳，我把它的壳放到了另一个小螃蟹盆里，又摸了摸小螃蟹的背，奇怪，我的小螃蟹的背它怎么变得跟面条一样软？我问爸爸，爸爸说，你还记得你看潜水地奥秘吗，我说，记得。那么你还记得老龙虾爷爷吗。记得，（他们两说的什么暗语？）哦。我恍然大悟，原来它的壳脱掉后身上的新壳不可能马上变硬，一定要等新壳变硬后才可以四处走动，不然，会被我放在盆里的小草鱼吃掉的。过了一天，小螃蟹的壳变硬了，开始抓鱼吃了，你看，一只小鱼游到它那里去了，只见它准备来个突裘，可这招对灵巧的小鱼来说不起作用，于是这场突然裘击变成了追小鱼的戏，你看，那小鱼游得那么快，哪可能追上的。追了一圈又一圈，小螃蟹终于把小鱼追到了一个死角，它把手，不是，应说是大钳放到两边，不让鱼游出，最后，用力一夹，把鱼夹成了两块，它夹住了它的战利品，一边吃一边看，生怕有人把它的鱼抢去似的。又过了几天，它的又脱了一层，眼看着鱼苗被这个家伙吃得所剩无几时，我姨父又送来一瓶子鱼苗，我把它们放到水里，小鱼欢快的游动。这时。我发现里面有一只可怕的大鱼，正向小螃蟹游去，不过，这只鱼的嘴吃不下它，于是它打算吃它的脚，于是它用力一咬，它的牙就把小螃蟹的脚咬了下来，我一看，生气的想把那个可恶的东西放到我的晒鱼台上，让它活活干*。我想了想，就用小鱼网把它抓住跟放到了“晒鱼台”---窗台上，用放大镜的强光照它，让它变成鱼干，回头一看，螃蟹已回到鹅卵石做的小洞里去了，一连几天，我都没有看见小螃蟹，直到一天晚上，一阵沙沙的响声把我惊醒，刚开始我以为是鬼，在被子里了躲十多分钟，热得我出来透气。这时我发现一个大圆球从鱼缸中爬了出来，我打开小灯，小螃蟹在透气呢，我又定眼一看，让我大吃一惊，小的足竟然长好了。
那条大鱼呢，已经变成了块很好的鱼干了，但它口中还叼着它的蟹足，真是不到黄河不死心哪。
小螃蟹已经长大了，它让我知道螃蟹也可以脱壳，还有它的足有再生能力。
世界上的每一滴水都有它自己的源头。但是我对自己的未来一无所知，所以我发现了。
雨下得很小，这一直是我最讨厌的事情。然而，下雨是不可避免的。这次坐公交的时候，小雨也跟着来了。伴随着烦躁的声音和雨声的滴答，我的心情更加无助。没错，不想来就来，想来就来……一个满月在身后的孩子，仿佛被雨惊到了，哇的一声哭了出来，让这个已经烦躁的时刻更加无聊。这时，一个中年男人发出了声音：‘你能不能让你的孩子不要发出这么大的声音？"他不耐烦，指指点点。"但是。”她皱起眉头，看着哭泣的婴儿。我拒绝了，这不关我的事。
突然，车突然停下来，一个老人站在路中间。多少年来这一直是个糟糕的剧本？乘客们在那里大喊：“老头，快点！”这里下雨时，没人想回家慢一点。但是没有孩子，也没有善良的人帮助老人，老人在那里慢慢地走着。突然招待工作人员，下车。抱着老人的肩膀，“你去哪儿？”老人缓缓点头，指着路的另一边。服务员和蔼地微笑着，慢慢地把老人带到路的另一边，匆忙赶公共汽车。至高无上的乘客不会（再次）抱怨，就好像他们被封上了一张纸条。只有婴儿的哭声在车间里回荡。我怔了一下。帮助我的不仅仅是青少年。
还在下雨。但我只记得冲进雨滴的背影，让车内的人瞬间安静下来。其实雨没那么大吧？我们一生都在避雨。雨会不会很难过？有时候，其实这也是一个小美女，可惜，怎么发现的太晚了？可惜，为什么我才发现？
有时候发现只是一瞬间，却因为那一瞬间，拥有了全世界。
——我的发现的作文 (菁华6篇)
又下雨了，我走在那条每天上学必经的小路上，找寻着那些小东西，它们就喜欢雨天出来活动，背上背着个重重的壳，慢吞吞的移动着，那就是小蜗牛。
我开始发现，*时太阳高照时是见不到它们的，每当一下雨，小蜗牛就会从那些隐避的地方爬出来，把它那粘粘的白白的身子整个从壳里钻出来，高昂着头在那里，好像很热的样子，畅快的淋着雨。
我蹲下来，仔细看着它们的样子，身上粘粘的，肥肥的。背上有一个螺旋形的外壳。它的眼睛很特别。有两对触角：一对长，一对短，它的眼睛就长在那对长的触角上，我拿来一个树枝，轻轻碰了它一下，蜗牛就马上缩进壳里，好像没有了安全感。我用手捏起它的壳，却很难把它拿起来，因为它的身体有黏液，吸附在地上，象胶水粘着似的。蜗牛爬得可真慢，好半天才爬出一丁点距离，身后还拖出一条湿湿的痕迹。
通过观察小蜗牛，我明白了一个道理：只要细心观察，生活中也有很多学问。
暑假的一个下午我做完作业，觉得十分无聊，就溜进爸爸的“工作室”里玩。看见他的工具箱里，有许多电线、电池、零件……我很好奇。便开始摆弄着他那些“宝贝”。我看见了一垠导线、一节电池和一个小灯泡。把它们全拿出来椄在一起，看看会不支有什么新奇的事情来。
我想了想便把电池的负极和正极这两端连接起来，再把小灯泡放在上面。“啊”，好烫！我叫了一声。爸爸听见了走了过来问道：“怎么了？”“好烫啊！”我指着导线，把我刚才做的过程给爸爸讲了一遍。我生气地说：“它为什么不亮，还会发烫呢？”
爸爸笑着对我说：“傻孩，这是短路的现象。”爸爸把小灯泡放在电池上，用导线连接上：“啊！亮了！亮了，小灯泡终于亮了！”我高兴地叫着。
可我又试了试，还是不亮。它们就像是调皮的“小娃娃”在我手上发烫，在爸爸手上发光。
爸爸手把手地教我如何操作小灯泡才会发亮。我学会了，调皮的“小娃娃”被我训成了听话的“乖娃娃”了。爸爸还告诉我越多的电池，小灯泡就越亮。我又拿了一节电池过来，一试，啊！真亮，比原来的亮了许多。可是为什么小灯泡会发光发亮呢？爸爸告诉我，因为电能转成光，所以小灯泡就会发光发亮了。
生活中到处都有知识，处处都有奥妙。只要你用心的去发现它，就会得到更多的知识。
这几天，天一直都是阴沉沉的。终于，今天太阳高照，是个好天气。我想去户外活动一下，于是爸爸带我去爬山。
我爬着爬着忽然想：“山上有那么多小碎石，可以收集一些漂亮的带回家。”我跑到一个碎石堆旁捡起了小石头，忽然发现了一个小贝壳，甚至在大石块上还粘着一个小贝壳，怎么也抠不下来。我觉得很奇怪，*时，贝壳都是在沙滩上的，这些为什么会在山上呢？
一回到家，我就打开电脑查资料。原来，地球板块会相互碰撞，剧烈挤压，形成火山、地震等地质活动。在漫长的时间里，有些活动会使海底上升成为高山。曾经生活在海洋里的贝壳也就留在了高山上。
只要我们善于观察，善于思考，就会发现更多大自然的秘密。
今天，放学回到家，我发现有一只蜘蛛阳台上织网，它织的网越来越大，我就仔细的观察发现蜘蛛织网的秘密了。
蜘蛛织的网像六边形，而且很有规律的排出丝丝，像个网状的兜兜。我用木棍把蜘蛛网卷来卷去，他还是继续织，都不管我，好像当我不存在一样。它还在继续织网，我再用木棍碰了蜘蛛一下，它就掉了下来，它用蜘蛛丝拉住自己，好像“飞起来”一样，然后，巴在网上，它又织起网来。我不知道蜘蛛为什么要织网，我去翻看《十万个为什么》，里面写着：因为它要吃食，可以网到一些小昆虫，等食物粘在网上，就是它的美中餐了。它还是天气预报员呢，它会在下雨前或下雨后织网，刚看它织玩了网，过了一会儿，果然下起雨来了。
我们不论在学*或生活上，都要像蜘蛛学*，学*它那种坚持不懈的精神。我终于发现蜘蛛织网的奥秘了。
今天，我到奶奶家去玩，一到奶奶家，我就跑到田野去 。
田野里是一大片麦子，蹲在田边我发现了两只螳螂，肯定是一只公螳螂和一只母螳螂，这下不怕没东西玩了。
螳螂是昆虫中数一数二的吃虫高手，被人们称为“大刀将军”的光荣称号。它有一双锋利的大刀，有四只强壮而有力的大脚。
过了一会儿，螳螂吃了一只蝴蝶，速度快得连过程我都没看清楚。
螳蝴飞到草上，准备对付一只大蝗虫，大蝗虫正在吃麦子，丝毫没有觉得危险就在身边，螳螂用它那四只强壮而有力的大脚一下子就把这只大蝗虫踩住，又用锋利的大刀将蝗虫撕扯着，最后蝗虫抵不过战败了。
螳螂真是一只名符其实的——大刀将军。
今天早上，我在家里看到奶奶正在烧饭，只见奶奶拿起了勺子打上水，然后到入锅中，再用勺子放上油也倒入锅中。
当时，我的脑袋瓜里出现了一个奇特的想法：“把油和水放在一起会怎们样呢？”于是我做了一个实验，结果发现油总是会浮在水面上。这时我又想：“为什么油总是会浮在水面上，难道油里面有什么特殊的东西吗？不会吧！*常烧菜的油里怎么可能会有特殊的东西呢？”
后来我又做了一次实验，实验证明油流动的速度比水慢，因为油的成份与水不一样，油具有种特殊的粘性，而且油的比重比水轻，所以油会浮在水面上。可是我又在想：“说不准只有这种油才会这样，而其它的油不会”因此我又打开电脑，找来了许多资料，发现所有的油都是这样的。
通过这次实验，我发现生活中其实有很多问题都可以自己通过实验来找到答案，不能简单地依靠爸爸妈妈，应该学会自己思考。
——《我的发现》教案 (菁华6篇)
活动设计背景
了解、回顾四季的变化是大班幼儿的学*内容之一。在设计“我发现的变化”这个教学活动时，我们考虑得较多的是如何回归幼儿的生活经验，引导幼儿发现自然界的变化和生活中的变化。除了验证一些变化现象外，我们还尝试把科学启蒙活动的大目标——科学态度的养成融入其中。
这个活动的脉络有两条：自然界的变化和生活中的变化。其中。“自然界的变化”包括两个小环节：(1)回忆冬季的变化。(2)回顾四季的变化。“生活中的变化”也包括两个小环节：(1)交流我发现的变化。(2)欣赏其他的变化。
活动目标
1.初步理解事物都是处于变化之中的'，学*用科学的态度看待周围的事物。
2.感受身边的变化，大胆地表述生活中自己发现的各种变化。
3.探索、发现生活中的多样性及特征。
4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
教学重点、难点
1、重点：让幼儿感知周围生活中的变化。
2、难点：培养幼儿的动手操作及观察、比较、想象、创新的欲望和能力。
活动准备
1.课件：四季的变化，通讯工具的变化。
2.一些会变化的东西：粉笔、固体胶水、速溶奶茶、大米、未充气的气球、铁丝、香蕉、苹果、饮料瓶(内有少许水)、纸张、橡皮泥、肥皂等。
3.文字的变化动画、通讯工具演变PPT。
活动过程
一、四季的变化
1.发现冬季来临时的变化。
师：小朋友们，你们知道每当冬姑娘来到我们身边时，我们可以观察到周围有哪些变化?
幼：天气会变冷、会下雪、会穿厚衣服。
师小结：当冬姑娘到来时，我们的周围会发生许多变化(树叶变的枯黄，纷纷掉落、气温降低、会下雪、花儿凋谢、人们会换上冬装御寒。)
2.回忆其他季节的特征，感受四季的变化。
师：大家还能回忆起春暖花开的春季、烈日炎炎的夏季、桂花飘香的秋季是怎样的吗?各个季节有什么特点?是怎么变化的?
幼：自由回答。
师：小朋友们说的都对，现在让我们一起来看一看四季的变化吧。
(教师播放课件《四季的变化》，帮助幼儿完整地回顾四季特征，感受四季的变化。)
(1)播放幻灯片，教师引导幼儿欣赏四季的特征，巩固幼儿对四季的认识。
(2)再次点击课件，完整播放四季更迭的过程，引导幼儿感受四季的变化过程。
二、生活中的变化
1.交流：我发现的变化。
师：除了季节会变化，我们的生活中也有很多的变化，你们都知道哪些变化?
幼：讨论后自由回答。
师：老师这里准备了很多东西，一起来看看都有些什么?
幼儿：幼儿观看。
师小结：现在我们一起来看一看哪些东西会发生变化。
2、出示教具，引导幼儿观察。
根据幼儿的回答作出回应，引导幼儿分析归纳变化需要一些条件，如时间、外力等。
(粉笔用过后会变短、铁丝用力掰会变弯、固体胶放久了会变硬、大米煮好后会变软、书本用久了会变旧、苹果放久了会变坏、饮料喝完瓶子会变空、肥皂用久了会变小等等。)
3、师提问：出示袋装奶茶提问，小朋友们，我手里拿的是什么啊?
幼：奶茶。
师：我的杯子里有奶茶的粉末，它会有什么变化呢?(师倒出奶茶粉末到透明杯子里。)
幼：用热水冲泡，会变成可以好喝的奶茶，香香的，甜甜的。(师用准备好的水冲泡奶茶，幼儿观看。)
师：原来，奶茶粉会从粉末状态变成液体状态，变化成了可以喝的奶茶，味道好极了!不过需要用水冲泡这个条件。
师提问：出示“变质”的香蕉提问，小朋友们，这个香蕉变得怎么啦?
幼：变坏了，变得不能吃了。
师：是的，我们看到香蕉的身体上出现了很多黑色斑点，说明这个香蕉摆放的时间太长了，它霉变了，这样的变的香蕉我们吃了会拉肚子的。
师小结：我们身边的大自然时时刻刻都在发生变化。在生活中，我们周围很多物品也在发生变化：有的颜色变了，有的形状变了，有的味道变了，有的重量变了，这真是一个神奇变化的世界。
4、师提问:生活中有不会变化的东西吗?
幼：自由回答。
师：大家的意见呢?(幼儿大胆表达自己的观点，是根据幼儿的回答做出纠正。如：电视机的画面会变化;时间长了电视机旧。小朋友会变高，会长大。幼儿园会变得越来越漂亮。)
师小结：在我们的生活中其实有很多看似不变的东西其实都会发生变化，所以我们要仔细观察和思考，才能发现它们的变化。
三、了解、欣赏其他的变化。
师：现在我也要和大家分享我发现的变化。(播放文字变化、通讯工具变化)
(1)播放文字的变化动画。
师：看了这一组变化的动画，你有什么感受?
幼：自由回答。
师小结：文字的变化过程漫长，从古至今，历史悠久。
(2)播放通讯工具幻灯片。
师：看了这组幻灯片，你有什么感受?
幼：自由回答。
师小结：现代的科学技术的发展使我们的生活变得越来越方便。
四、幼儿操作。
1、老师这里为小朋友们准备了很多东西。(铁丝、纸、橡皮泥、气球、雪花片。)
请每组幼儿拿出小椅子下面的物品进行操作，感受物品的变化。
2、请幼儿说说看，你是怎样使你手里的物品变化了。
(铁丝用力掰会变弯、纸可以变成折纸的动物，还可以揉搓后变成纸球或变皱、橡皮泥捏一下会变形、气球吹气会变大、雪花片接在一起会变成不同的形状。)
五、总结归纳变化的意义。
师：请幼儿展示操作后物品的变化。
师：小朋友们都发现了变化，真棒。大自然和我们生活中的万事万物都是会变化的，季节会交替变化，人会长大变老，我们的生活化境会越变越美好···有一些变化是我们马上就能看到或感觉到的比如天气的变化，还有一些变化是我们需要很长的时间才能发现的，比如文字的变化、通讯工具的变化等等。前不久，我们大三班的小朋友就迎来了一个大的变化，那就我们从中班的小朋友变成大班的小朋友了。大家都长高了，大一岁了，变懂事了。老师祝愿你们有更多令人高兴的变化!
教学反思
这是一节目标为让幼儿用科学的眼光看待周围事物，了解各种事物都是出于变化之中的科学探索活动。一堂课下来不足的地方有很多，刚开始多数幼儿认为很多东西都是不会变化的，有的地方我没能及时纠正，而是选择用实际来证明幼儿发的错误，让幼儿未能充分理解到什么是变化。
本堂课我准备了很多教具，自我总结不足之处有：
1、展示给幼儿观看的东西缺乏新意，幼儿观看后感觉不明显。
2、在播放有关变化的东华时，特别是《文字变化》的动画时，我的讲解不够白话，有些用词较深奥，幼儿难以理解，感觉比较困难。
3、最后一个环节，幼儿操作时提供给幼儿操作的材料较少，应给幼儿准备更多集多种变化的物品让幼儿探索和发现，也许是考虑到安全的因素而忽略了培养幼儿的发现探索的能力。其次，应把操作材料放于桌上，让幼儿自主选择感兴趣的物品来操作。而不是让每个幼儿只拿一样，没能达到预想的实现幼儿自由探索这一目标。
4、和幼儿交流不够，没能应到幼儿进入探索发现的氛围中来。
经过课后的反思和其他老师的建议，我想以后类似的科学探索活动就不会显得这么生硬，我要学*的还有很多。
设计意图：
葱是一种常见的蔬菜“佐料”，营养价值很高。但是对于葱的功用，我班的幼儿并没有意识到。比如午餐时，经常听到孩子们喊“老师，我不要吃这个长长的东西(葱)”；“我不喜欢吃葱，帮我拿走啊” ……我想，既然幼儿对葱关注得比较少，不了解葱的特征和多种用途，为何不给他们一个学*的机会，把生活中常见的葱作为科学探索的材料呢？如果能设计一个有趣的动画人物“葱娃娃”，以“寻找葱娃娃的秘密”贯穿活动始终，相信幼儿会感到好奇和亲切，也能让他们更多地了解和认识葱并学会关注身边的科学现象。
为了引发幼儿对葱的探索兴趣，葱我班幼儿的学*特点和生活经验出发，活动前我多方查找资料，了解葱的外形特征、种类、营养价值、医学用途等并收集了相关资料。然后，确定了以“探索葱管的多种玩法”为活动的重难点，设计了多个有趣的操作环节，力求让幼儿真正“学中玩、玩中学”，体验到科学探索及成功的喜悦。
活动目标：
1.在剥、捏、剪、吹等尝试中，了解葱的主要外形特征及其用途，发现葱会“唱歌”与葱管的粗细、厚薄、长短有关。
2.能运用简单的观察、比较、预测、验证等方法探索科学现象，拓展思维，提高动手、判断和分析能力。
3.愿意参与探索“葱的秘密”活动，体验发现的喜悦，萌发对葱的喜爱之情以及关注身边科学现象的意识。
活动准备：
1. 经验准备：幼儿已初步了解笛子的“发声秘密”。
2. 物质准备：菜篮一个，内装完整的实物葱若干；剪好的葱叶、剪刀、面纸、泡泡水等幼儿人手一份；大、小盘子每桌各一；PPT《送你葱》、葱娃娃图片及其录音、头巾等。
活动过程：
1.幼儿看看、说说，自然地调动对葱的关注
指1：“老师这儿有一首很好听的歌，请你听听歌里都唱了什么？”
幼儿观看视频《送你葱》，猜猜“唱歌的人是干什么的”。
指2：“这首歌是在菜市场卖菜的那位大妈演唱的(指视频中的人物)，歌名叫《送你葱》。瞧，石老师现在变成谁了？”
教师扎着头巾，拎着装有许多葱的篮子扮演“卖菜人”，一边演唱(《送你葱》的最后四句)一边给每桌幼儿送一些葱。
环节自评：幼儿对图“音”并茂的视频《送你葱》很感兴趣，我扮演视频中的“卖菜人”边唱边送葱的情境，大大吸引了幼儿的注意力，成功引发了幼儿对“葱”的好奇和参与活动的积极性。
2.幼儿剥剥、捏捏，认识葱的主要外形特征
指1：“你可不能小瞧这些葱，它的全身都是宝，有很多的秘密呢!现在，每人拿一根葱，仔细看看、摸摸、说说你手中的葱是什么样子的？”
从颜色、形状等方面引导幼儿说说葱的主要外形特征，重点指导幼儿如何剥葱白外面的皮，引导幼儿捏葱叶、掐断葱叶，发现葱叶是空心的(见图1)。在此过程中注意安全教育：剥葱白时不要揉眼睛。以此引发幼儿对葱的气味等特征的关注。
指2：“刚才小朋友们看得很仔细，发现了葱的不少特点。现在你们瞧，谁来了？”(PPT中出示“葱娃娃”， 见图2。)
葱娃娃：“嗨，大家好!我是葱娃娃。认识你们真高兴。我的身体分为葱叶、葱白和葱根。葱叶是空心的，长长的、圆圆的，像管子；葱根像胡须，像卷发，长在地下。我的身上还藏着许多秘密呢，你们想知道吗？”
环节自评：这一环节是对葱的初步了解。“葱”取自自然界，富有乡土气息，如此简单的材料，却丝毫没有减弱幼儿的探究欲望。他们被葱娃娃的形象所吸引，在看、数、捏、剥、摸葱等一系列动作中，亲自操作、比较并大胆地表达自己的发现。在操作和探索的过程中，幼儿对葱叶里面是空心的，上下不一样粗等特征印象深刻，这也为他们接下来探索葱管会“唱歌”的秘密，积累了必要的经验。
3.幼儿敲敲、闻闻，了解葱与人们生活的关系
(1)游戏“包葱叶”，引导幼儿发现葱汁及其刺鼻的味道。
指：“下面让我们就跟着葱娃娃去寻找它的秘密吧!看，葱娃娃准备了什么？有什么秘密呢？”
PPT出示面纸和葱叶。教师介绍 “包葱叶”的游戏要求：先把葱叶放在纸巾里包紧，然后用手使劲在桌上压一压、搓一搓，最后打开纸包说说自己的发现(见图3)。
幼儿尝试操作，教师注意引导幼儿发现纸变绿了，有一股刺鼻的味道。
葱娃娃：“小朋友们真聪明，让纸变绿的是我的汁——葱汁，它的味道有点难闻，可是放在锅里烹炒之后，就会散发出香味哦!”
(2)举例说说生活中有葱的菜肴，知道葱既可以熟吃也可以生吃。
指1：“哇，原来葱在锅里炒过以后，刺鼻的味道可以变成香味。谁来说说葱可以怎么吃？在哪些好吃的菜里见到过？”
重点引导幼儿说出葱的几种常见吃法，然后结合PPT出示“葱花蛋”、“小葱拌豆腐”等常见菜肴图片，请幼儿猜猜这些菜里的葱是生的还是熟的。
指2：“生葱具有较强的杀菌作用，能帮我们增进食欲、增强体质，所以，葱既可以熟吃也可以生吃。”
葱娃娃：“你们说得很对，我的葱叶和葱白都可以吃，我可是厨房里不可缺少的调料品!很多道菜里都需要我，你们还能在包子、饼干等点心里找到我呢!我的营养价值很高，的身体很，你们一定要多吃哦!” 环节自评：这一环节是对葱的进一步认识，我没有直接告诉幼儿葱与人们生活的关系，而是通过“包葱叶”游戏，让幼儿在包、压、敲、闻的过程中发现绿色的葱汁及其刺鼻的味道，从而由此引出“怪味”变成“香味”的过程，幼儿感觉很神奇，纷纷迫不及待地说出生活中见到过有葱的食品，学*和探索的欲望被大大激发。
4.幼儿剪剪、吹吹，认识葱的新特性——唱歌
(1) 幼儿听音辨声，初步进行猜测和探索。
指：“我们都知道多吃葱有好处，那么葱还有其他秘密吗？我们一。”
PPT中播放一段吹葱管的声音，让幼儿说说“听起来像什么？猜测声音会是谁发出来的？葱为什么会发出声音？”
(2)探索活动：怎样让葱叶“唱歌”？
指1：“葱到底能不能发出声音？试了才知道。来，每人拿一根葱(有葱尖)吹着试试。”
幼儿试吹，猜测吹不响的理由。
葱娃娃：“葱叶里面是空的，小朋友可以在它的中间和两头剪一剪，分别剪出不同长度的葱管，再吹着试试!”
幼儿用葱、剪刀等工具自主探索，教师重点指导幼儿在葱叶的中间、两头分别剪成不同长度的葱管，强调吹葱管的技巧——嘴唇贴紧葱管壁，轻轻吹起，切忌用牙齿咬或将葱管压扁(见图4)。同时注意用剪刀的安全。
指2：“都吹响了吗？吹响的是葱叶的中间还是两头？”“长的和短的葱管，哪种更容易吹响呢？”
葱娃娃：“你的葱管‘唱歌’了吗？能够吹响的葱管其实是葱叶的中间部分，比较薄。如果选了葱叶的两头部分，一边厚、另一边细，是吹不响的。”
环节自评：这个环节是教学难点。我有意识地启发幼儿逐层深入地探索：从猜测声音到确定声音的由来；从试吹完整葱叶到剪去葱尖试吹，再到不断地剪去葱叶两头，直至葱管“唱歌”。幼儿在剪一剪、捏一捏、剥一剥、压一压和吹一吹的过程中，表现出较为强烈的探索兴趣，并快乐大胆地表现自己。这也是一个让幼儿逐渐累加经验，经历从失败到成功的过程。
5.幼儿吹吹、玩玩，在用葱管吹泡泡的游戏中活动结束。
(1)师*流：“你发现葱有哪些秘密？”
指：“葱管空心，像管子，可以唱歌，还可以干什么呢？”
幼儿大胆想象、表达，如，“葱叶里面是空心的，像管子；葱白的‘外套’可以剥掉；葱汁可以让纸变绿，味道比较刺鼻；让葱‘唱歌’有很多方法；等等。
(2)幼儿探索用葱管吹泡泡。
教师幼儿每人一瓶泡泡水和一段葱管，要求幼儿在正确使用葱管吹泡泡的同时，注意发现、比较每个泡泡的形状、大小等不同。
结束语：“小朋友们，，为什么我们刚才吹出来的泡泡有的大，有的小呢？这又是葱娃娃的秘密，下次我们再跟着葱娃娃一起去寻找答案吧!”
环节自评：这一环节的提问是开放性的，我让幼儿尽情想象，畅所欲言，并鼓励他们在活动后继续尝试。在活动的结尾，我特意奖励幼儿每人一瓶泡泡水，既是对他们在活动中积极表现的肯定，也是本次探索活动的一种延伸。这一环节以欢快活泼的音乐、五彩斑斓的泡泡将幼儿的情感推向了最高潮，他们兴奋、喜悦，又发现了葱管与自己生活的联系。
活动延伸：
1.在班级区角中成立“科学区”，投放泡泡水和粗细长短不同的葱管，让幼儿自主探索泡泡大小与葱管粗细、长短的关系。还可适当记录纸等材料辅助幼儿实验。
2.继续鼓励幼儿用葱管一物多玩，如，用粗细不同的葱管玩拼接游戏，比比谁拼的.长，或进行长度测量活动等。
点评
(点评：唐海燕，江苏省如东县教育局教科室 江苏省学前教育特级教师)
“生活中并不缺少课程，只要我们拥有一双善于发现的眼睛。”教师针对大班孩子对葱的感知不甚全面的现状，充分挖掘“葱”这种常见植物的教育资源，设计出一个探索性比较强且适合大班孩子操作的探究性活动。整个科学活动设计精巧、有趣，很好地达成了预设的教学目标。
首先，活动呈现出浓郁的生活气息。具体表现在两个方面：一是设计了生活化的导入环节，将葱与生活中“卖菜人”的角色有机融合为一体，唤醒了孩子的已有生活经验，激发了孩子的探究兴趣；二是营造了生活化的游戏情境，通过“包葱叶”等活动，幼儿进一步感知了葱与人们的关系，知道了葱所有具有的营养价值，并丰富了对葱的认识。
其次，活动为幼儿了充分的探究时空。教师能紧扣主题，组织不同层次的探究活动，让幼儿在与葱互动的过程中，通过拨拨、捏捏、敲敲、闻闻、剪剪、吹吹等活动，了解了葱的营养、食用价值，发现葱管的“唱歌”、“吹泡泡”等游戏功能，经历了对事物由外部特征到内部结构的探究过程，发展了观察、思考等多种能力。从活动过程可见，孩子的探究是充分的、主动的，也是快乐的。
(本教案系江苏省教育科学“十二五”规划课题“幼儿园‘三元融合式’科学教育案例研究”的阶段性研究成果。)
设计理念：
新《纲要》明确指出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”
静电现象在冬季是普遍存在于我们身边的，孩子们通过观察发现了许多有关静电的现象。作为教师，应为孩子提供丰富的材料，让孩子通过眼、脑、手等多种感官去发现问题,使幼儿变被动者为主动学*者、探索者，从而萌发爱科学的情感。
通过创设情境，引发幼儿思考解决问题的方法，并尝试操作，然后在教师的引导下，幼儿再次试验各种方法得出结论，并记录下操作结果，最后鼓励幼儿多观察，勤思考。
活动目标：
1.通过引导幼儿观察物体摩擦产生的现象，激发幼儿的好奇心和认识兴趣。
2.鼓励幼儿自己动手做实验，并尝试记录实验结果，萌发幼儿对科学现象的探究欲望。
活动重难点：
本节活动不是要求幼儿认识静电，而是引导幼儿通过实验，了解物体摩擦产生的神奇魔力，从而萌发对科学的兴趣。利用有趣的科学操作活动，使幼儿对科学探究活动产生兴趣。好奇心和探究欲望是科学启蒙的关键，它将使幼儿永远保持探究学*的热情。因此，我把培养幼儿的探究兴趣做为重点，精心的呵护和培植。
活动过程：
一、创设情境，吸引幼儿注意力，引发幼儿思考
师：冬天来了，天空上飘下了美丽的雪花!(教师边说边抛洒小纸片)小朋友，想不想把小雪花拣起来玩啊?
师：可是，小雪花很害羞，一碰到我们的手，就化成水了。小朋友，想一想有什么办法，我们不用手，就能拿起这些小雪花呢?你们桌上有些东西，可以用它们试一试。
二、幼儿利用教师提供的材料(木棒、木头筷子、塑料筷子、纸棒、塑料梳子、木头梳子、小铁棒等)一一试验，看能否成功。
三、做各种物品摩擦毛衣产生的现象
师：看这里，老师手里面有一把尺子(在黑板上画一个表格，在表格中画一把尺子)，老师用尺子能不能拿起小雪花呢?
(不能)
师：真的吗?看看老师的魔法：神奇一擦，芝麻开花。(在毛衣上擦)
再用尺子去吸引小纸屑，看看有什么变化?
幼儿观察
师：小纸屑被吸引过来了，小朋友，轻轻一擦，神奇不神奇啊?(在黑板上做记录演示行的表示法)
(神奇)
师：塑料尺只要我们往身上的毛衣上一擦，它好像就突然具有了神奇的魔力一样，能吸引起小纸屑，真是很有意思。还有什么东西擦一下就能产生神奇的魔力呢?
老师这里还有一支铅笔，让我来试一试，看能不能产生魔力。“神奇一擦，芝麻开花”(黑板上在表格中画铅笔)能不能吸引啊?
(不能)
(老师在黑板上做记录演示不行的表示法)
师：这儿还有一把梳子，让我们看看它摩擦后能不能产生魔力(营造一种看见什么都想试一试的情境。)请个别幼儿来操作。
四、幼儿分组操作，并记录结果
下面请你们再用桌上的那些东西试试，看看它们摩擦了以后会发生什么现象呢!跟你同桌的好朋友一起来做试验，把你们发现的现象都在纸上记录下来。做试验的时候，一定要一个人一个人做，其他的小朋友协助他，并且要仔细观察。
教师巡回指导，统计的时候引导幼儿如何做记录。
五、总结评价，结束活动。
请3--4名幼儿展示记录表，并表述出来。
师：从你们的记录表上可以看出塑料尺、塑料棒、塑料梳子这些东西擦了毛衣以后，能吸引小纸屑。其实，在冬天，很多东西因为摩擦而互相吸引，看当我们梳头的时候，梳子和头发也会互相吸引。小朋友，如果以后你发现更多有趣的现象就告诉杜老师，比一比谁眼睛最亮，最善于发现身边的奥秘!
活动反思：
整节课的设计主要运用探索式教学法，尽量做到以幼儿为主体，教师为主导，培养幼儿探索科学实践的兴趣，发展幼儿的观察、比较、判断能力，让幼儿养成从小就主动探索科学的*惯，提倡幼儿自己体验成功的喜悦，并且进一步体验自信带来的愉悦感。让幼儿自己在实际操作中去发现问题并找到解决的办法，获得相关的感性经验。
目标预设：
1.通过引导幼儿观察物体摩擦产生的现象，激发幼儿的好奇心和认识兴趣。
2.鼓励幼儿自己动手做实验，并尝试记录实验结果，萌发幼儿对科学现象的探究欲望。
3.通过与同伴共同游戏，体验合作的乐趣。
4.通过实验培养互相礼让，学*分工合作的能力。
5.学*用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
重、难点：
本节活动不是要求幼儿认识静电，而是引导幼儿通过实验，了解物体摩擦产生的神奇魔力，从而萌发对科学的兴趣。利用有趣的科学操作活动，使幼儿对科学探究活动产生兴趣。好奇心和探究欲望是科学启蒙的关键，它将使幼儿永远保持探究学*的热情。因此，我把培养幼儿的探究兴趣做为重点，精心的呵护和培植。
设计理念：
新《纲要》明确指出"科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。"静电现象在冬季是普遍存在于我们身边的，孩子们通过观察发现了许多有关静电的现象。作为教师，应为孩子提供丰富的材料，让孩子通过眼、脑、手等多种感官去发现问题，使幼儿变被动者为主动学*者、探索者，从而萌发爱科学的情感。
设计思路：
通过创设情境，引发幼儿思考解决问题的方法，并尝试操作，然后在教师的引导下，幼儿再次试验各种方法得出结论，并记录下操作结果，最后鼓励幼儿多观察，勤思考。
教学过程：
一、创设情境，吸引幼儿注意力，引发幼儿思考师：冬天来了，天空上飘下了美丽的雪花！（教师边说边抛洒小纸片）小朋友，想不想把小雪花拣起来玩啊？
师：可是，小雪花很害羞，一碰到我们的手，就化成水了。小朋友，想一想有什么办法，我们不用手，就能拿起这些小雪花呢？你们桌上有些东西，可以用它们试一试。
二、幼儿利用教师提供的材料（木棒、木头筷子、塑料筷子、纸棒、塑料梳子、木头梳子、小铁棒等）一一试验，看能否成功。
三、做各种物品摩擦毛衣产生的现象师：看这里，老师手里面有一把尺子（在黑板上画一个表格，在表格中画一把尺子），老师用尺子能不能拿起小雪花呢？
（不能）师：真的吗？看看老师的魔法：神奇一擦，芝麻开花。（在毛衣上擦）再用尺子去吸引小纸屑，看看有什么变化？
幼儿观察师：小纸屑被吸引过来了，小朋友，轻轻一擦，神奇不神奇啊？（在黑板上做记录演示行的表示法）（神奇）师：塑料尺只要我们往身上的毛衣上一擦，它好像就突然具有了神奇的魔力一样，能吸引起小纸屑，真是很有意思。还有什么东西擦一下就能产生神奇的魔力呢？
老师这里还有一支铅笔，让我来试一试，看能不能产生魔力。"神奇一擦，芝麻开花"（黑板上在表格中画铅笔）能不能吸引啊？
（不能）（老师在黑板上做记录演示不行的表示法）师：这儿还有一把梳子，让我们看看它摩擦后能不能产生魔力（营造一种看见什么都想试一试的情境。）请个别幼儿来操作。
四、幼儿分组操作，并记录结果下面请你们再用桌上的那些东西试试，看看它们摩擦了以后会发生什么现象呢！跟你同桌的好朋友一起来做试验，把你们发现的现象都在纸上记录下来。做试验的时候，一定要一个人一个人做，其他的小朋友协助他，并且要仔细观察。
教师巡回指导，统计的时候引导幼儿如何做记录。
五、总结评价，结束活动。
请3--4名幼儿展示记录表，并表述出来。
师：从你们的记录表上可以看出塑料尺、塑料棒、塑料梳子这些东西擦了毛衣以后，能吸引小纸屑。其实，在冬天，很多东西因为摩擦而互相吸引，看当我们梳头的时候，梳子和头发也会互相吸引。小朋友，如果以后你发现更多有趣的现象就告诉杜老师，比一比谁眼睛最亮，最善于发现身边的奥秘！
教学反思：
一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学*的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学*环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。
活动目标：
1、初步理解事物都是处于变化之中的，学*以辨证科学的态度看待周围的事物。
2、大胆表述生活中自己发现的各种变化。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：
1、课件《四季的变化》，一些会变化的东西：记号笔、固体胶、铅笔、未充气的气球、饮料瓶（内装少许水）、石头、纸张、书本、纸质、橡皮泥、毛巾、肥皂、纸质小盒子。
2、有关变化的PPT，包括：人类的'变化、货币的演变、文字的演变、购物袋的变化、通讯工具的变化、房屋的变化。
活动过程：
一、四季的变化
1、发现冬季来临时的变化。
师：当冬季来临时，哪些方面会发生变化？
师（小结）：大家发现冬季来临时有许多变化：树叶变黄，纷纷飘落；花儿调谢；气温降低……
2、回忆其他季节的特征，感受四季的变化。
播放课件《四季的变化》，帮助幼儿完整地回顾四季特征，感受四季的变化。
（1）分别点击课件让幼儿区别“春”“夏”“秋”“冬”，引导幼儿欣赏四季的特征，并区分四季的不同，巩固幼儿对四季的认识。
（2）再次点击课件“春夏秋冬”，整体播放四季更迭的过程，引导幼儿感受四季连贯的变化过程。
二、生活中的变化
1。交流：我发现的变化。
师（出示一些生活用品）：它们会发生变化吗？请你分类——选择你认为会变化的物品，放在“变”这个汉字前；选择你认为不会变化的物品，放在“不变”的汉字前。
师（逐一出示幼儿放在“变”字前的物品）：它会变吗？会怎么变？
师（逐一出示幼儿放在“不变”两字前的物品）：它到底会不会变？谁有不同意见？
（教师根据幼儿的回答作出回应，引导幼儿分析归纳变化需要一些条件，如时间、外力等，一种物品会有多种变化等。）
[例如，教师举起幼儿放在“不变”两字前的袋装速溶咖啡与幼儿互动。
师：它到底会不会变？谁有不同意见？
幼：用热水冲泡，会变成可以喝的咖啡，香香的……
师：哦！会从粉末状变成浓浓的可以喝的咖啡，味道好极了！不过需要热水这个条件，变化是需要条件的。
幼：时间长，这袋东西会变质。
师：是吗？这上面确实写着保质期到X年X月X日呢！除了咖啡，还有些什么东西也会过期变质呢？]
师（小结）：我们身边的大自然时时刻刻都在发生变化。生活中，我们周围很多物品也在发生变化，有的颜色变了，有的形状变了，有的味道、重量变了，这真是一个变化的世界。
师：生活中有从来不会变化的东西吗？
（教师根据幼儿的回答作出回应，引导幼儿运用已有经验揭示生活中的物品都会发生变化的规律。）
[例如：
幼：电视机不会变化。
师：大家的意见呢？许多幼儿大胆表达自己的观点：电视机的画面会变化；时间长了电视机会变旧……]
师（小结）：通过辩论，我们明白了很多看似不变的东西其实都会有变化。关键是我们必须仔细观察和思考，才能发现它们的变化。
2。了解、欣赏其他的变化。
师：大家发现了生活中有那么多的变化，现在我也要和大家分享我发现的变化。
（1）播放反映人类进化、货币演变、汉字演变过程的PPT。
师：看了这一组变化的图片，你有什么感觉？（有些东西的变化过程缓慢而漫长。）
（2）播放反映购物袋变化过程的PPT。
师：看了这个变化，你有什么想法？（人们保护环境的想法和做法进步了。）
（3）播放反映通讯工具变化过程的PPT。
师：看了这个变化，你有什么想法？（科学技术的发展使我们的生活变得越来越方便。）
（4）播放反映房屋变化过程的PPT。
师：看了这个变化，你有什么想法？（这种变化表明城市让生活更美好。）
师（总结）：自然界和我们生活中的万事万物都要是会变化的，季节会轮换，人会长大……有一些变化是我们马上就能看到或感觉到的，还有一些变化是我们需要非常长的时间才能发现的，如人类的进化、文字的演变，等等。
活动反思：
1、我觉得设计和组织的这个活动符合我班幼儿的年龄特点，在整个活动过程中，我被幼儿积极主动的学*态度所感染，为他们的思维发生变化而欣喜，为他们妙语连珠、童言无忌而赞叹；孩子们也在我隐性或显性的推动下向前发展。在这个活动中，幼儿和材料、教师之间积极互动，呈现出不同的变化，这种变化令人回味。
（1）幼儿与材料之间的互动。
在这个活动中，自然界是和探索的对象。我们通过帮助和探索的对象。我通过帮助和梳理四季的特征和变化过程，培养孩子们敢于发现知然的心。
随处可取、随时可见的生活物品虽然普通，却可以激发和对“变化”的辩证思维。也正因为材料的普通，幼儿言之有物、思之有据。<。教案网出处>例如，有的幼儿说饮料瓶会变旧，变破；有的幼儿注意到时间长了，瓶子里的水会变质；有的和说时间长了，瓶盖会变松，等等。
（2）教师和幼儿之间的互动。
在活动中，我和幼儿之间始终互相启发、互为依托。幼儿在我所创设的情境中真实地展现自己，而我始终扮演着引导者、支持者、合作者的角色。如，当幼儿把许多物品放在“不变”这一栏时，我便提出疑问：“瓶子真的不会变化吗？”从而引发孩子们对物品性状的思考。当有幼儿大胆地说世界上有不会变化的东西，如电视机、洗衣机等时，我马上询问大家：“谁有不同意见吗？”以引导大家运用已有经验说服该幼儿，使之理解事物的变化。
2、有个别幼儿参与不积极，原因是这名幼儿很聪明，从来不喜欢倾听别人的想法，总对别人的表现不屑一顾，在活动进行到一半时就脱口而出：“其实，世界上的所有东西都会变化。”虽然他已经达到了我预想的目标，但我还是立即针对他在活动中的表现，说：“是的，XX宝贝你也有变化，今天的变化就是你比以前学会了倾听别的小朋友的意见。
本次活动我主要想培养幼儿辨证科学的态度，虽然态度非短时间内可以养成，也很难测定，但我仍然要让孩子从小就学*以辨证科学的态度看待周围的事物。
一、设计意图：
大班的孩子已具备了一定的生活经验，他们对周围事物的发展、变化都有十分浓厚的兴趣。本次活动就是让幼儿初步感知周围事物都时刻在变化的道理，在活动中，让孩子通过自己的探究和体验，来初步了解科学变化与社会生活的关系。新《纲要》中指出了科学领域的目标：对周围事物、现象有好奇心，有求知欲；亲*大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。而科学教育活动是在引导幼儿亲自探索和发展获得有关经验的过程，本次活动能以小见大，孩子在活动过程中充分参与，动脑、动手、动口，不仅能获得乐趣，也能建立初步的环保意识。
二、活动目标：
1.观看ppt、讨论，初步理解事物都是处于变化之中的。
2.动手操作，尝试并验证物品发生了改变。
3.体验活动的乐趣，初步建立环保意识。
三、活动准备：
1. 材料准备：纸、杯子、颜料、黄豆、石磨、米、海绵、水、陀螺、橡皮泥、万花筒、软球等若干，多媒体课件。
2. 环境准备：布置幼儿活动操作材料的摆设。
四、活动过程：
（一）观看图片，测量身高，发现自然界的变化。
1.看小时侯照片，量身高，发现自己身体的变化。
2.看ppt，发现动物、植物的变化。
（二）动手操作：实践探索，感受什么是变化。
1.观察各种操作材料。
2.想办法并实践，提醒幼儿可以用不同的方法去使物品发生变化。
3.自由操作。
4.集体讨论，说一说操作探索中发现的变化。
（三）观看ppt，了解变化给我们的生活带来的方便与警示。
1.小区的环境变化
2.生活用具的变化
3.沙尘暴
4.汽车尾气
小结：世界万物都在不断地变化。有的变化给我们的生活带来了便利，有的变化是对我们人类的一种警告。我们要从身边小事做起，爱护环境，让我们的生活变得越来越美好。
五、活动延伸：
继续鼓励幼儿发现生活中各种各样的变化。
——我发现作文 (菁华6篇)
这些天，菠萝成熟上市了。超市、市场、水果摊到处都挤满了买菠萝的人。
那些成熟的菠萝头戴绿色“皇冠帽”，仿佛成了“水果之王”。她的全身黄澄澄的，上面镶嵌着无数闪闪发光的“黄宝石”。一阵香气扑鼻而来，我忍不住咽了一下口水。老爸好像看出了我的心思，挤进人群也买了一个，让我尝尝鲜。
回到家，老爸把菠萝洗了洗，又把菠萝切成片儿。我连忙拿起一块往嘴里塞。“噗——，”我吐了吐舌头，“真涩！哎呀，我的嘴巴好麻！”我赶紧喝凉水漱口。
爸爸把菠萝浸泡在盐水里，我连忙阻止：“你怎么能把菠萝浸泡在盐水里呢？”爸爸笑了笑，不做声。我又说：“应该放在糖水里，菠萝才甜呢。将菠萝浸在盐水里，菠萝不就变咸了吗？”
爸爸神秘地说：“宝贝，20分钟后你再来尝尝吧！一定会给你惊喜的。”我半信半疑。
熬过了这漫长的20分钟，我迫不及待地来到厨房，拿了一片菠萝，轻轻咬了一口。“啊，酸溜溜，甜津津的，真好吃！”我张大嘴巴一口吃下一大块。我边吃边想：为什么菠萝浸泡在盐水里，就会香甜可口呢？我问爸爸这是什么原因？可爸爸说：“这个嘛，具体原因我也说不清楚。”
但是我不甘心，闹着要爸爸去书房查阅资料，爸爸拗不过我，终于答应了。
来到书房，我们俩一同栽进书的海洋。突然，我看到《博学天下植物乐园》这本书，里面好像有这方面的内容。爸爸也凑了过来，边看边解释给我听：“原来菠萝中含有一种叫菠萝酶的物质，它对口腔黏膜和嘴唇有刺激作用。所以你刚才嘴唇有麻麻的感觉。而盐水对菠萝酶有抑制作用，所以用盐水浸泡过的菠萝吃起来，才会香甜可口。”听了爸爸的介绍，我茅塞顿开。
看来，生活处处有学问，只要做个有心人，一定会有更多奥秘被你发现。
有一天，我在学校里玩，无意中发现一群小孩趴在地上，聚精会神地看着什么。
我因为好奇，正准备过去看个究竟，方潮等人叫我去玩，我跟他们说等一会儿，他们问**啥去，我用手指了指那儿，他们一看也说要去看个究竟。于是，我们这个侦探小组便出发了。到了那里，我们全部惊呆了。我们发现有一个小男孩，在强烈的阳光下，拿着一个放大镜在烧一只蚂蚁。我看着那只蚂蚁被放大镜慢慢地烧死。我带着疑问回家了。
我一回家就问妈妈怎样回事，蚂蚁为什么会被放大镜烧死。妈妈说：“自我先动脑筋想一想，实在想不出来再查资料。”我想了半天也不明白答案。于是，我去看《十万个为什么》，才明白原先是因为：太阳光线经过凸透镜聚焦成一点，构成很高温度，能够点燃火柴棒和薄纸等。
虽然这个原理，我此刻还不是太明白，我相信等我长大后就会明白的。原先生活中到处都有科学啊！
大家*时喜欢吃芒果吗？接下来我想说说我在吃芒果过程中的新发现。
记得有一次爸爸从海南带回来了两盒美味多汁的水仙芒。我开心得跟爸爸来了个大大的拥抱。芒果可是我的最爱，我挑了两只熟了的先吃，但是接下来我发现有的芒果还没有熟，我又想能早点吃，那可怎么办呢？
我想起以前买的香蕉没熟，妈妈就会在袋子里面放上几个苹果，再把袋口扎紧，过不了几天香蕉就可以吃了。心想这芒果应该也可以这样做吧。我把冰箱翻了个底朝天，也没发现苹果的影子。哎呀，这个让我有点手足无措了。爸爸妈妈不在家，我又没有钱去买苹果。忽然我灵机一动想到了电脑，对啊！我还可以找百度查查看有没有其他方法呢。于是我搜索了一下，发现除了介绍用药物外，比较天然的催熟方法有用苹果和熟香蕉的，另外还有用大米呢。因为它们都能释放出一种叫乙烯的气体，这种气体会催熟料水果。大米饭我可是天天吃，我如获至宝。立即找来一些厚纸巾将几个芒果包裹好，然后埋进大米袋中，再把大米袋口扎得紧紧的。
第二天早上一起床，我就溜进厨房迫不及待地打开袋子，却发现芒果似乎还没有没什么新变化。妈妈看我着急的样子，用手指轻轻地点了点我的额头笑笑说：“心急可吃不了热豆腐哟！”我不好意思地心里嘀咕着，人家想早点吃嘛！就这样过了三天后，我发现一走进厨房就能闻到芒果那沁人心脾香味呢。芒果肯定熟啦！我小心翼翼地打开大米袋子，拿出芒果，真的颜色也变得黄里透红了。我现在终于能够确信除了苹果和大米是真的能催熟水果的呢！
吃着我亲手催熟的美味芒果，我心里乐开了花。生活处处皆学问，只要我勤于思考，善于发现，敢于实践，一定会收获满满。
弹指一挥间，九年的时光过去了。现在，我已经是三年级的学生了。在这九年的时光里，我发现自己渐渐张大，变成了一个小小男子汉。
这个寒假，我看了两场电影。一部是《阿凡达》，另一部是《喜洋洋与灰太狼之虎胆羊威》。看完后，妈妈问我哪部好看，我说：“当然是《阿凡达》好看。潘多拉星球白天可以欣赏到雄伟壮丽的悬浮山，晚上有踩在脚下会发光的植物和一碰就像飞碟一样旋转而上的动物，发着银光的神奇的生命树。这美丽的景象把我深深地吸引住了。尤其是佩服居住在潘多拉星球上的土著人为了捍卫自己的家园与地球人进行勇敢的战斗。”妈妈笑着对我说：“孩子，你的欣赏能力提高了，你长大了！”
原来常常在完成家庭作业时我老是磨磨蹭蹭，直到妈妈反复提醒：“语宁，该做作业了，要有效率，有质量。”现在，每次放学回到家，我都会主动拿出作业开始做当天的作业，当妈妈下班回到家的时候，我已经认认真真地做了很多。妈妈夸我：“孩子，你养成了好的学**惯，必将终身受益。看来，你来，你真的`长大了！”
以前，我和小朋友相处的时候，总喜欢让别人听从自己的安排，把自己的想法强加于别人头上，最后常常闹得大家不欢而散。现在，只要有小朋友来我家玩，我会拿出好
吃的零食招待客人，和大家有商有量地玩耍。玩电脑游戏的时候，我玩一会儿后让小客人也玩一会，不再长占着电脑，只让别人在旁边观看了。和同学相处的时候，我也学会了谦让、容忍。
成长的过程中，我学会了许多，了解了许多，也认识到：这时的我，已经长大了！
世间万物，无奇不有，只要你有一双敏捷的眼睛，一颗细腻的心灵，你就会有新发现、新感受，最*我也有了一个新发现。
那天我一到家，便闻到了扑鼻而来的鱼香味。妈妈总是开玩笑说我不应该属蛇应该属猫，因为我最喜欢吃鱼了。我立刻跑进厨房，看见妈妈正在蒸着我最喜欢吃得鲈鱼呢！巧手的妈妈像变戏法似的，不一会儿就把三菜一汤端上了餐桌。我拿起筷子夹了一块鱼肚子上最精华的肉，迫不及待地送到了我的嘴里：“好鲜呀！真好吃啊！”我情不自禁地说道。我对其它的二菜一汤却视而不见，我接二连三地吃了一块又一块。
我猛然想起妈妈一块鱼肉也没吃呢！我便停下手中的筷子对妈妈说：“妈妈你也吃呀！这么好吃的鲈鱼赶快吃。”妈妈用筷子夹了一块鱼肉放进我的碗里，笑眯眯的对我说：“娜娜小心鱼刺，妈妈不喜欢吃鱼，你替妈妈多吃一点吧！”我一听完就像秋风扫落叶似的，一会就把一条鲈鱼吃得只剩下鱼头和鱼尾了。我打了一个饱嗝，心满意足地离开了餐桌。一会妈妈收拾了碗筷向厨房走去，准备洗碗了。我可能鱼吃多了有点口渴，拿起杯子准备去厨房倒水时，发现妈妈正在津津有味的吃着剩下的鱼头和鱼尾。
我恍然大悟，立刻明白了妈妈说的不喜欢吃鱼是在撒谎。尽管妈妈从小就教育我：做人要诚实，不能撒谎。但是今天我明白了妈妈对我撒谎，那是善意的谎言，里面包含了妈妈对我浓得化不开的爱意。
经过那天的事情以后，我发现恶意说谎的人，你肯定会义愤填膺。可对于善意的谎言我们会有感动与感谢，善意的谎言能够使我们的生活更美好，使我们的人际关系更和谐，它是一只背着“谎言”黑锅的丑小鸭，只要有一天，它变成了白天鹅，它带给我们心灵的震撼将是无与伦比的！所以我相信善意的谎言也是美丽的。
暑假的一天，我正在写作业，忽然听到外面传来一阵阵“轰隆隆”的雷声。我知道要下雨了，就赶紧去阳台收衣服。打开窗户，只见天空乌云密布，一道道闪电仿佛要把天空撕破，雷声追着闪电由远而*。突然，一阵狂风袭来，我赶紧抓住飘动的衣服。就在此时，我忽然发现阳台的角落里有一个快要破碎的蜘蛛网，一只大蜘蛛正在飞快地吞吃着蛛丝。
我不禁纳闷起来：蜘蛛通常总是把破了的网修补好，今天怎么把自己的丝网给吃了呢？我百思不得其解。一会儿，姐姐回来了。我便拉住姐姐问：“姐姐，阳台那边的大蜘蛛怎么把它的丝网给吃了呢？”姐姐一脸惊讶：“怎么可能？我去看看。”
姐姐跑到阳台，找来找去也没找着，我指着蜷缩在角落的大蜘蛛说：“姐姐你看，那不是吗？网丝都被它吃了。”姐姐将信将疑：“那。那。我也不知道是怎么回事。”见姐姐也答不出来，我连忙跑到书房，找出“万能老师”——《十万个为什么》和《自然百科全书》，翻了半天，才在一篇文章里找到答案。
原来，蜘蛛网如果被水沾湿了，便失去粘性，粘不住小虫了。蜘蛛怕大雨把网冲破或弄湿了，为了不浪费蛛丝，就把蛛丝提前吃掉，等雨停了再重新织网。以前，我只知道蜘蛛是一种勤奋、敏感、沉默而坚韧的昆虫，它的网织得精巧而规矩，呈八卦形地张开，仿佛得到神助。从课文《第八次》中，我也知道蜘蛛是一位不怕失败，坚持不懈地勇者。现在我才知道它还是一名深藏不露的智者。它善于动脑，知道节约财富——蛛丝。
蜘蛛真是人类的好老师啊！
——我发现蜜蜂的秘密作文 (菁华6篇)
“杜鹃花呀杜鹃花，请你的花儿快快开，杜鹃花呀杜鹃花，花开之后遍山红。”又到了春暖花开的季节了。小蜜蜂也来采蜜了，可它们是怎么采的呢？等一下你就知道了。
我们知道人会跳舞，并且会许多种舞蹈：比如拉丁舞、芭蕾舞、伦巴舞……但你知不知道蜜蜂也会跳舞呢！不过它们跳舞可不是用来观赏与健身的，而是为了传播一种信息。但是是什么信息呢？让我们带着问题一起去花园探索吧！
春天，在公园里盛开着各种鲜花，有娇艳欲滴的桃花，艳美高雅的海棠花，满树烂漫的樱花等等，现在的公园不光是小朋友的乐园，也是蜜蜂的天堂。这不就有几只蜜蜂嗡嗡地飞舞着，穿梭在花丛中采蜜。我慢慢地靠*，细心的观察着，发现蜜蜂一只只的`多起来，应该是蜜蜂在呼唤来了其它的伙伴们，可它们是怎么呼唤呢？
我脑袋里翻阅着关于蜜蜂的资料，一边留意着花丛中的蜜蜂，知道它们原来是用跳舞的方式来表达的。如果蜜源离蜂巢距离蜂巢在100米内，工蜂便立即会向蜂巢报信，还会在蜂巢上交替性地向左向右的转着小圈圈，以“圆舞”的方式爬行，但是如果蜜源在100米以外的地方，侦察蜂便改变舞姿，呈“8”字，所以也叫“8字舞”或“摆尾舞”。此外，跳舞的快慢以及当时发出断断续续的翅振动频率和距离成反比，借此也传达了蜜源离蜂巢的距离。跳舞的延续时间越长，则表示蜜源越丰富，需要出动较多的工蜂。
今天我发现了蜜蜂居然用跳舞传递信息，真有趣。大自然中还有许多的未知秘密等着我们，朋友们让我们去探索，去发现吧！
“嗡嗡嗡”一只又一只小蜜蜂朝我飞来，可是我却一点也不畏惧。为什么呢？这还多亏了我的发现。
有一次，我趁着星期天去乡下转悠，在一棵参天大树下面乘凉。可是我并没有留意树上有一个巨大的蜜蜂窝。我害怕极了，不管三七二十一就飞也似的跑出去，但是我的脚一不小心撞了一下树枝。我吓得魂飞魄散，恨不得插双翅膀飞起来。蜜蜂跟在我后面箭一般追来，把我追到了一条小河边。真是“天无绝人之路”啊！我吓呆了，急忙用衣服罩在自己头上，缩成一团。可是不一会儿蜜蜂就飞走了。我心里疑惑极了：为什么呢？蜜蜂难道瞎了眼？还是我有了隐身术？不会的啊！好奇心驱使着我去探索，于是我一路走一路分析：我开始在跑，蜜蜂就追我，我不跑了，蜜蜂就不追我了，会不会是这个原因呢？
为了证实自己的想法，我做了一个实验。我用一个弹球打了一下树枝，然后迅速隐蔽起来。蜜蜂只在周围飞了飞，就都回窝去了。
我大胆的确定了自己的想法，开始翻书确认答案。我从《百科千万问选答》中找到了这一类知识。原来：蜜蜂看到的图象，是由一个个小格子组成的。这些小格子被称之为“复眼”小格子组成的图象，就是蜜蜂面前的图象。而蜜蜂又对移动的东西“情有独钟”，而对于固定的东西就不怎么注意了。所以，遇到蜜蜂追赶时，最好先用衣物遮住自己裸露的肌肤，趴在地上一动不动。原来我猜对了啊！我高兴极了。
啊！我发现了！啊！我成功了！这次发现不仅增长了我的知识，还上我明白了一个道理：人与动物和谐相处，再怎么也不要去伤害它们。如果真的触怒了它们，那就什么办法也不管用了。
“杜鹃花呀杜鹃花，请你的花儿快快开，杜鹃花呀杜鹃花，花开之后遍山红。”又到了春暖花开的季节了。小蜜蜂也来采蜜了，可它们是怎么采的呢？等一下你就知道了。
我们知道人会跳舞，并且会许多种舞蹈：比如拉丁舞、芭蕾舞、伦巴舞……但你知不知道蜜蜂也会跳舞呢！不过它们跳舞可不是用来观赏与健身的，而是为了传播一种信息。但是是什么信息呢？让我们带着问题一起去花园探索吧！
春天，在公园里盛开着各种鲜花，有娇艳欲滴的桃花，艳美高雅的海棠花，满树烂漫的樱花等等，现在的公园不光是小朋友的乐园，也是蜜蜂的天堂。这不就有几只蜜蜂嗡嗡地飞舞着，穿梭在花丛中采蜜。我慢慢地靠*，细心的观察着，发现蜜蜂一只只的多起来，应该是蜜蜂在呼唤来了其它的伙伴们，可它们是怎么呼唤呢？
我脑袋里翻阅着关于蜜蜂的资料，一边留意着花丛中的蜜蜂，知道它们原来是用跳舞的方式来表达的。如果蜜源离蜂巢距离蜂巢在100米内，工蜂便立即会向蜂巢报信，还会在蜂巢上交替性地向左向右的转着小圈圈，以“圆舞”的方式爬行，但是如果蜜源在100米以外的地方，侦察蜂便改变舞姿，呈“8”字，所以也叫“8字舞”或“摆尾舞”。此外，跳舞的快慢以及当时发出断断续续的翅振动频率和距离成反比，借此也传达了蜜源离蜂巢的距离。跳舞的延续时间越长，则表示蜜源越丰富，需要出动较多的工蜂。
今天我发现了蜜蜂居然用跳舞传递信息，真有趣。大自然中还有许多的未知秘密等着我们，朋友们让我们去探索，去发现吧！
我从小就讨厌蜜蜂，一只黄色的小虫，整天不停地“嗡，嗡，嗡”叫，烦死人了，还有那可恶的尖刺，整天只会乱刺无辜的小朋友，刺得人家满脸包。蜜蜂真讨厌！
一天，妈妈从菜市场回来的时候，带回来了一瓶黄澄澄的东西，那时我只读大班认识的字不多，只看到瓶子上两个密密麻麻的字，我环顾四周，看见没有人了，我偷偷的打开盖子，我馋得直流口水，心想：管它三七二十一先尝尝再说。“啊！好甜啊！”我尝了一口知觉得嘴里阴凉阴凉的。不一会儿，妈妈来了。我好奇地问妈妈：“妈妈这是什么东西，怎么这么甜？”“这是蜂蜜！”妈妈回答道。“妈妈，妈妈那蜂蜜又是什么？”
我疑问的说道。“蜂蜜是蜜蜂用辛勤的劳动换来的成就。”“呕吐！如果那可恶的蜜蜂能梁，出这么甜的蜂蜜那白纸都可以当钱用啦！”“孩子，其实蜜蜂是很勤劳的昆虫，春天，百花盛开，争奇斗艳，蜜蜂就趁这个好时机，不停的采花粉，早出晚归，才能梁出甜滋滋的蜂蜜！蜜蜂之所以会蜇人，是因为它想保护自己！如果换做是你，你是不是也很想保护自己呢？”听了妈妈的话，我不禁喜欢上了蜜蜂，并且觉得蜜蜂很可爱！
我们应该学*勤劳的小蜜蜂，勤劳只有好处没有坏处！
看到这个题目这个题目，你一定会很惊讶吧？蜜蜂被誉为花丛中的辛勤采者，我们正要向它学*呢，怎么会惹祸呢？反正看了故事你就知道了：
一天中午，正当同学们在聚精会神地学*时。有人莫名其妙地惨叫了一声，之后沈世晨便拿着一本书拍拍打打，看到他的怪动作，我可真是丈二和尚摸不着头脑。忽然，一只蜜蜂嗡嗡地飞到了窗子上，只见它屁股上的那根针一伸一缩地，彷佛随时都会扎进人的皮肤里似的。我恍然大悟，原来教室里有蜜蜂啊！蜜蜂一个俯冲飞到了刘诗慧的面前，吓得她魂飞魄散，赶紧躲闪，只见她双手抱头，蹲在地上，身体不停地颤抖着，逗得同学们哈哈大笑。那只蜜蜂站在刘诗慧的课桌上，舞动着它的翅膀，好像在耀武扬威呢！在关键的时候，我们的‘‘大英雄’’李晨龙登场了！他挥起尺子用力一劈‘蜜蜂灵活地躲开了，还得意洋洋的冲李晨龙叫了几声，彷佛在说：“就你那两下子，也想打到我？”李晨龙被彻底激怒了，他举起书本，使出九牛二虎之力往蜜蜂身上一砸。蜜蜂没了往日的神气，抖动了两下便over了。
虽然这次那个捣蛋鬼——蜜蜂被消灭了，但同学们安静的学*气氛被破坏了，真是一颗老鼠屎坏了一锅粥啊！
我们身边不能缺少的有很多东西蜜蜂也不例外，没有了蜜蜂我们就不会有蜂蜜没有了蜂蜜我们就只能喝饮料喝白开水。
蜜蜂每天早上早早的就起来去花丛中采蜜再把蜜放回巢里，蜜蜂每天采蜜要来回好几趟，可他们还是坚持不懈的每天坚持采蜜不管路途多么的遥远，还要在花丛中寻找有花蜜的花，他非常的坚持不懈，他们采完了蜜回去，我们就割除一点蜂窝用一个丝网记住一头放在里面使劲挤压就出来我们现在喝的蜂蜜他们需要每天都去花丛中采蜜才能酿出来蜂蜜，蜜蜂也不求回报默默无闻的奉献着他只为我们酿蜜让我们喝蜜水，他也有坏处如果你惹他抢他的蜂蜜动他的蜂窝他就会用屁股上的针蛰你，要是你在哪睡觉的话就算他不蛰你他嗡嗡的叫声你也会睡不了觉会烦他，要是蜜蜂是人的话那他一定是最勤劳的一种人类，他们这种人类也是勤劳的不二人选。
蜜蜂实在是太让人敬佩太让人敬仰的一种品格了要有这种人我一定也要跟这种人交朋友交这样的朋友那叫“死党”。就像天蓝色的彼岸里面的“死党”蜜蜂的品格是：坚持不懈、勇敢、默默无闻的奉献不求回报，我们身边也有这样的人要是有这样的人，你可要牢牢的抓住紧紧地抓住要没有也要找，每个人的人生总会有这样一个或更多个人的。
——我的发现小学生作文 (菁华6篇)
妈妈在我们家爱美可是出了名的，三个化妆台、十几种化妆品，都不够妈妈用。我们家光卖化妆品盒子的钱都快顶住我一个月的零花钱了。妈妈前几天从内蒙古旅游回来，第一个掏出来的就是化妆品，第二个还是化妆品，第三个仍然是化妆品！买化妆品就用了596元！可见妈妈多么爱美啊！最*，我有一个新发现——爸爸也爱美！
爸爸爱美还要从一天早上说起：那是星期六的早晨，我7点起床时，阳台上的化妆台那边又响起了“咕咕咚咚、劈劈啪啪”的声音。我也不奇怪，每天早晨，妈妈都要在化妆台前抹抹粉、擦擦香香、涂涂甘油，天天早上都有这种声音。可转念一想：“不对呀！今天早晨妈妈去单位加班了呀！”我便蹑手蹑脚的走到客厅，向阳台望去，眼前的景象让我惊呆了：是爸爸！！只见爸爸穿着夹克，在镜子前踱来踱去，皮鞋把地板踩得咚咚响。爸爸还不时的整整衣领、拉拉裤脚，看起来多帅呀！我情不自禁的偷偷笑起来。
爸爸在去黄山旅游之前的晚上，又开始忙活起来，他把两个衣架、衣柜翻了个便儿，也没挑出合适的衣服。妈妈让爸爸穿夹克，爸爸说太俗气；妈妈让爸爸穿休闲装，爸爸说难看；妈妈让爸爸穿T—恤，爸爸说太冷；妈妈让爸爸穿羊毛衫，爸爸又说太热……家里的衣服让爸爸试了两三遍，才挑出一件运动衣。
这几天，爸爸衣柜里的名牌衣服多了起来，都是三百元以上的，这更加证实了我的新发现。
我的爸爸妈妈都很爱美，长大了我要多给爸爸妈妈买化妆品、买新衣服、买他们喜欢的东西，让他们变得更美、更年轻！
我发现鱼是睁着眼睛睡觉的。我家养了一条大鱼，有一天我看见鱼一动不动我以为鱼死了，爸爸说鱼是在睡觉。
我发现有手去摸含羞草的叶子，含羞草就会合拢。爸爸经常带我去外面玩外面的农田上着很多含羞草，所以我就知道用手去摸含羞草，含羞草的叶子就会合拢。我发现下雨的时候蚂蚁在搬家。妈妈经常给我和牛牛讲故事，我记得妈妈讲过小蚂蚁的故事。我发现，下雨的时候雷电是先闪的后响的，因为光速比声速速度快。我发现还在坐飞机的时候耳朵会轰轰是因为天上气压低，地上气压高，飞机落地后外面高压挤压造成的。这就是我的发现。
篇四：我的发现
今天我发现了一个秘密，是什么呢？告诉你们吧，它是一种神奇的现象。
早上我出院子里玩，见一个瓶子里装满了水。我一看，手痒了，就想玩水。忽然我看到瓶子后面的地了出现了彩虹。我赶紧把这一发现告诉了妈妈，并问她原因。她说可能是光的折射缘故吧。我还是不明白就查阅百科全书，可是没有答案。
上学后我就请教了张老师。她告诉我：这是由于光的折射和色散现象。太阳光照在杯子和水这些透明物质后，光发生色散，也就是太阳光的颜色被水折射，于是我们就看到了彩虹和雨后出彩虹一个道理。我终于明白了。看来生活中处处有学问，我不知道的还很多呢。
发现了，我发现了早晨的太阳是多么温暖，我发现飘扬的红旗是多么鲜艳，我发现了展翅的小鸟，我发现了含苞欲放的花朵一切竟在不知不觉中发现，发现了一切
可我却迟迟未发现母亲那已有银丝的头发，未发现眼角已有条条皱纹，未发现母亲一直对我的那份爱
偶然间，我看到了，不，是我发现了，那抢眼的白发，是惊奇，是茫然，还是我说不上来，只是呆呆的站着，看着那白发。后来，我说：“妈，你有白头发了”，
“啊哦，你给我拔了吧。”母亲也表示出很惊讶。
望着那缕缕银丝眼前又浮现出母亲那操劳的场面：为了我，她早早起床，为我烧好了早饭，为我闷热了牛奶，为我在冰天雪地是洗衣服一件件，一桩桩，所有母亲为我做的事，我竟然都没有发现，发现那是母亲对我的“爱”。
也许母亲真的老了，也许我真的长大了
最后，我还是帮母亲拔掉了白发我好后悔，后悔没有早点发现母亲的白发，发现母亲已经老了，发现母亲对我的爱，发现母亲的一切变化
同样，我也很庆幸，庆幸自己发现了无情的变化和她对我的爱，不至于她在我身上花费时间，花费精力，而我却无动于衷。
早晨的太阳升起来了，我发现了第一只展翅的小鸟;*升起来了，我发现了一朵朵开放的花儿
啊，我发现了世上最美的事物，发现了世上最伟大的情感——母爱
以前我只认为猫头鹰在晚上是不会休息的，现在我又有了新的发现。
我查阅了一些资料，我发现猫头鹰在晚上是会休息的。
我在放暑假的时候，和爸爸去了野外森林，并且在那里住了一个晚上。到了晚上，我们准备睡觉了，可是突然传来了一阵奇怪的声音。我们一看，啊！原来是一只猫头鹰呀！那次是我第一次看见真的猫头鹰，我准备要观察那只猫头鹰了。
猫头鹰长得怪怪的，脑袋上有两根小小的羽毛翘着，如果你不仔细观察你是看不出来的。猫头鹰的毛是棕色的，它的眼睛是大大的，一到深夜它的眼睛就会变成红色。人们总说猫头鹰晚上不睡觉，白天睡觉。这次我就要看看它晚上到底睡不睡觉。过了很长时间，它不困，我都困了。就在这时猫头鹰的一只眼闭上了，我又有了精神，二十分钟过去了，只见猫头鹰睁开了那只眼又闭上了另一只眼。我明白了，原来猫头鹰困了就闭上一只眼，之后睁开这只眼，再闭上那只眼，与此同时它也就休息了。
这就是我的新发现。
春天来了，我发现校园里的紫玉兰开花了。
这天，我特意去观察。远看紫玉兰，它像紫色的瀑布，*看紫玉兰，它像紫色的辣椒。有些紫玉兰还就是花骨朵儿，就像紫色的灯泡，有的紫玉兰展开两三片花瓣，它像小姑娘害羞的脸，有的花瓣像紫色的贝壳，随风飘荡时，它又像一双挥舞的手。我发现了一个奇怪的景象，紫玉兰先开花后长叶就是为什么呢？我迫不及待地去上网查找。紫玉兰花先开花后长叶主要就是开花和长叶所需的环境温度不一样。摘几根紫玉兰树枝来观察，能够发现它的花芽，叶芽和枝芽就是分开生长的。花芽大，生于枝的顶端，在冬天就能够在树枝上看到。玉兰在冬季处于休眠状态，但到了春天，气候稍微转暖，由于花芽开放所需要的环境温度比叶芽萌发所需的温度要低，所以玉兰就先开花了。
这次的发现，让我欣喜不已。同时，我也明白了；只要有一双智慧的眼睛，就会有无数个神奇的发现。
童年的生活是一本奇特的书，里面有美妙的文字、动听的语句和有趣的图画，但最有趣的是那次，我发现了蚕宝宝的秘密。
那天，我闲来无事，就去看看前几天买来四条蚕宝宝。我打开盒子，里面的桑叶已经被蚕宝宝吃得差不多了，我打算给它们添一片。
我勾起一只蚕宝宝，但不小心手一抖，它就掉下去了，我吓得闭上眼睛，以为它要摔惨了，但并没有听到蚕宝宝掉下来的声音，这究竟是怎么回事呢？
我慢慢地睁开眼睛一看，咦！这只蚕宝宝怎么悬在空中？难道它有空中飞蚕的本领？我又抖了抖，它居然不会掉下去，这也太奇怪了吧！我怀着好奇心去查了资料。
看了资料，我不禁佩服起蚕宝宝。原来，不仅是成年蚕会吐丝，蚕宝宝也是会吐丝的呀！我再一次去看看那几只空中飞蚕，用手一勾，蚕宝宝又悬在空中。我用手挡住光线，仔细一看，哇！我看到了一根闪闪发亮的银丝，一头粘在我手上，一头又从蚕宝宝的小嘴里吐了出来。蚕宝宝和我的手，靠这根银丝连在一起，使它的身子能悬在空中。
我用力地摇了摇，这根丝一直都不断，我想把蚕宝宝放到叶子上，可它还是很坚固地附着在我手上。这下完了，看来这只蚕宝宝似乎不想离开我的手，难道我永远都要被这只蚕粘着吗？不行，我一定要让它回到叶子上！我先抖、再摇，还拉了拉，最后总算大功告成了！
看来，昆虫世界也有很多秘密。我以后一定要多多观察，才能有所发现。
轻轻合上童年这本书，却合不上发现蚕宝宝秘密的快乐和兴奋，真是小事情大道理、用心发现就会收获快乐
——我的发现日记 (菁华6篇)
今天我发现，前几天妈妈买的土豆发芽了。我问爸爸：“发芽的.土豆能不能吃？”爸爸说：“不能吃，因为发芽的土豆有毒。”我说：“为什么会有毒呢？是什么毒呢？”爸爸说：“这个需要查一下。”
我和爸爸上网找到了答案，因为土豆里包含一种叫龙葵素的有毒物质。正常的土豆龙葵素的含量很少，不会对我们的身体产生伤害。发了芽的土豆龙葵素的含量很高，人吃了以后肚子会疼，严重的还会恶心、呕吐和腹泻，所以发芽的土豆不能吃！
自然就在我们身边，和自然打交道我们会体验到前所未有的奇妙。
记得有一年夏天，我家总是有苍蝇，我最讨厌苍蝇了，整天“嗡嗡”地叫个不停。此时，我灵机一动，跑进房间，找出了一张X光片。我把它剪成一个巴掌大小的正方形，接上筷子，很快一个简易的苍蝇拍做成了。我想：这张X光片严严实实的，一定能打死苍蝇。只见苍蝇在桌子旁飞舞，我悄悄地走到它身后，用力一拍，本以为苍蝇早就成了我的“手下败将”了，可是，拿开拍子，空空一片，竟没打着。我气得直跺脚，此时，可恶的苍蝇又在我的耳旁飞来飞去，似乎在嘲笑我。我举着拍子在空中挥舞起来，左一拍，右一击，忙得气喘吁吁，但一只苍蝇也没拍死。在一旁的妈妈看到了，大笑起来，对我说：“莹莹，我们再来做一个苍蝇拍吧！”妈妈翻箱倒柜找来窗纱，接上筷子，一个简易的苍蝇拍又做成了！刚做完，我就迫不及待地跑到客厅里试验起来。啊！果真拍中了！这只苍蝇乖乖地死在苍蝇拍下。
我发现，窗纱透风，当我拍下时，苍蝇还没感觉到就被拍死了，而X光片不透风，在我挥舞时，风向下走，苍蝇感觉到，就飞走了。
通过这次实验，我发现了苍蝇拍的原理。我的发现使我感到快乐，同时也使我增长知识。
大自然无时无刻为我们提供有益的启迪，只要细心观察，我们的`身边就会有无数的惊喜。
20xx年xx月xx日星期x
下午的语文课，老师一进教室就说：“今天我们来做一个实验。”我们高兴得手舞足蹈。
老师准备了一个透明水杯、鸡蛋、筷子、一袋盐和一桶水。实验开始了，老师拿出一杯水放进一个鸡蛋，鸡蛋像一个沉睡的娃娃咕噜、咕噜沉到杯底部。老师说：“注意观察变化啊！”老师拿来一包袋盐，先放一点点盐到水里，真奇怪，鸡蛋就往上浮了一点点。我睁大眼睛仔细观察，老师接着再往水里加盐，鸡蛋继续上升，盐下得越多鸡蛋就浮得越高。这是为什么呢？老师要求同学自己去找答案。这个问题在我的脑海中不停的转着。
放学，我回到家里立刻跟妈妈说了今天的实验，并向妈妈请教这个问题。妈妈说：“这是一个关于浮力的问题，当鸡蛋的密度比盐水的密度小的时候，盐水的浮力就大于鸡蛋的重量，鸡蛋就上升了。”噢，我明白了，今天的实验又给我带来丰富的知识。
我发现了，我发现了！我发现我可爱的家乡变了！ 我的家乡是潍坊，它是举世闻名的风筝都。自改革开放以来，潍坊变了，变富了，变美了。
就拿东风街来说吧！狭窄的土路变成了宽阔的柏油马路，路面整洁而乌黑。道路两旁有五颜六色的花草争奇斗艳。为了保护它们，工人叔叔们还给它们做上了雪白的.篱笆。走在路上，不一会儿就会闻道一股清香。道路两旁一座座高楼
大厦拔地而起，与昔日低矮的*房形成了鲜明的对比。
潍坊不但交通发达了，而且也增添很多景点，如：景色怡人的白浪河；古色古香的十笏园；风景绮丽的张面河 …… 风景独特的人民公园更是独具一番特色：
春天，青山叠翠，连绵成伏。水*如镜的湖面倒映着青山。忽然，一阵微风吹过，*静的湖面立刻泛起片片鱼鳞市的波纹。天上，有几只小鸟飞过落到湖岸边的小树林中，唱着欢快的歌。草坪上，五颜六色的小花点缀着如茵的绿草，好像是纺织工人精心编制的一条美丽地毯呢！
秋天到了，黄色的叶子像给道路铺上了金色的地毯。跨狗那造型别致的石拱桥，由人们可以坐在凉亭里休息，迎着拂面而来的微风，观赏着秀丽的湖光山色，真是让人感到心旷神怡呀！
家乡啊！我发现了，你变了，变的富饶了，变得美丽可爱了，我坚信，在不久的将来，你会变得更加美丽，更加富饶！
20xx年10月26日 星期二 晴
下午的'语文课，老师一进教室就说：“今天我们来做一个实验。”我们高兴得手舞足蹈。
老师准备了一个透明水杯、鸡蛋、筷子、一袋盐和一桶水。实验开始了，老师拿出一杯水放进一个鸡蛋，鸡蛋像一个沉睡的娃娃咕噜、咕噜沉到杯底部。老师说：“注意观察变化啊！”只见她拿来一袋盐，先从袋中取出一点点盐到水里，真奇怪，鸡蛋就往上浮了一点点。我睁大眼睛仔细观察，老师接着再往水里加盐，鸡蛋继续上升，盐放得越多鸡蛋就浮得越高。这是为什么呢？老师要求同学自己去找答案。这个问题在我的脑海中不停地转着。
放学，我回到家里立刻跟妈妈说了今天的实验，并向妈妈请教这个问题。妈妈说：“这是一个关于浮力的问题，当鸡蛋的密度比盐水的密度小的时候，盐水的浮力就大于鸡蛋的重量，鸡蛋就上升了。”噢，我明白了，今天的实验又给我带来丰富的知识。
春天，湛蓝的天空白云飘飘，好像有几只绵羊在散步。一阵风过，蔚蓝的天空一碧如洗。如此晴朗的天气，老师带领我们去校园里寻找我感兴趣的新发现。
哇，我竟然第一次发现，校园里的花草树木都变了样：记忆中枝繁叶茂的美人蕉，连枯枝也找不到了，大概是在漫长的寒冬里凋谢了，在泥土里捉迷藏，玩累了就睡觉，在熟睡中腐败，化作丰富的养料，输送给自己的子孙后代，让自己后代发芽、生根、开花、结果。如今刚冒出泥土的美人蕉芽是红色的，在春风中摇曳，在春雨的滋润下茁壮成长。迎春花的颜色是黄色的，它那小喇叭似的花朵拼命地鼓吹者，招来了勤劳的蜜蜂，小蜜蜂在花朵间嗡嗡飞翔，尽情地享受花香，酿出甜美的新蜜。
校园里的花朵真漂亮！它们都有旺盛的生命力。
