《小英雄和芭蕾公主》这本书，是我最喜欢看的书。马小跳，大家一定非常熟悉吧!一个调皮也十分喜欢乐于助人的孩子。
书中写了马小跳的奶奶家所在的望龙山发生了大地震。马小跳得知后，心里很不安定，他深怕爷爷、奶奶被埋在废墟里，还好都没事。马小跳在望龙山的一个小伙伴小非洲在学校坍塌的紧急关头，舍己救人，当上了小英雄，还上了电视、登上了报纸呢!这场大地震不仅让小非洲失去右手，还让他失去了学校，失去了二十多名同学和他们心爱的郑老师。尽管失去这么多人，可小非洲依然坚强地活着，我们一定要学*小非洲这种毅力，不能遇难就退缩。在马小跳的要求下，小非洲住进了马小跳的家，跟马小跳做了同班同学，还做了同桌。还有一位学芭蕾的女孩，就是这场地震后，被称为“废墟下的百灵鸟”，她为了不让自己睡着，她就不断地唱歌。夏林果帮助这个热爱跳芭蕾舞的、在大地震中失去一条腿的女孩走出抑郁的阴影，在舞台上实现了她的芭蕾梦，成为了光彩照人的.芭蕾公主!
放假的时候，我读了小英雄雨来，书里讲述了抗日战争时期晋察冀抗日根据地芦花村的小英雄雨来的故事，他纯真善良、机智勇敢，与敌人展开了激烈的斗争。
雨来和他的.小伙伴们虽然年纪小，但凭着他们对家乡的、对祖国的热爱，不屈不挠地与敌人斗智斗勇，他们站岗放哨、捕捉敌情，在黑夜了为八路军送鸡毛信，虽然雨来很害怕，害怕遇见大灰狼，但他不断的给自己打气，告诉自己：“越胆小越害怕，越胆大越不怕。”最后终于把信送到了杜队长手里，圆满地完成了任务。
在一次八路军和日本鬼子的对战中，一位受伤的八路军战士掉队了，隐藏在雨来家，可雨来家还住着日本鬼子，情况十分危急，聪明的雨来却想了一个好办法，让那名八路军战士穿着爸爸的羊皮袍子混在羊群中，就在日本鬼子的眼皮底下溜了出去，安全地转移了。看到这一章时，我的心不禁提到了嗓子眼，为雨来担心着，可雨来对日本鬼子的机智应答，让我放下心来，为雨来暗暗叫好。
雨来和民兵们一起埋地雷，成功地把鬼子引进了地雷阵，然后机智地逃脱了追捕，真是个胆大心细的小英雄。可在后来的一场战斗中，雨来却在冲锋时不小心被敌人抓住了，敌人打他、威胁他，诱惑他，要给他用酷刑，都不怕，没有屈服，后来终于被八路军战士救出，并且狠狠地打击了敌人，成为一名英勇的小游击队员。
看我这本书，我的心却久久不能*静。虽然抗日战争已经过去七十多个年头，可关于战争的记忆却永远不会忘记。今天我们都过着幸福、安宁的日子，但是我们的幸福生活都是那些不屈的英雄们用鲜血换来的，我们要牢记历史，珍惜这来之不易的和*，坚定自己的信念，肩负起对时代的承担，好好学*，掌握更多的知识，长大以后更好的为社会贡献自己的力量，让我们的祖国更加富强。
一年一度的篮球比赛开始了！四处响起了各边啦啦队的音乐声和整整齐齐的口令声。队员们早就做好了上场的准备。
“嘀——”，伴随着刺耳的哨声，比赛开始了。万庭瑞同学是班上的调皮鬼，有一次，因为自己写完试卷太无聊了，趁着老师不注意竟然把上厕所同学的试卷上挤上了自己的鼻屎！
眼看着董熠铖同学马上有一个两分得球，只见他右手拍着球，又轻松地绕过一个人，就在这时，董熠铖却不小心把脚给崴了。
大家纷纷议论。
“呀，主力都没了，这可怎么打下去呀！”
“太好了，对面主力受伤了，这把赢定了！”
“哦耶，我最讨厌的人的脚崴了，哈哈哈，活该！”
......
正当大家发愁时，万庭瑞同学丢掉自己的食物，穿上一身帅气的篮球服，脸上眉头皱起，彷佛要把篮球框打的破烂不堪，眼里冒出熊熊烈火。
万庭瑞同学接过球，像闪电一样直接在远处投篮，一次性加了五分！看不出来“调皮鬼”竟然这么厉害！
对方发球时，他竟猛地一扑，又接到一个球，立马上篮，又是一个球进了，四面瞬间想起了热烈的掌声，对手被吓得五体投地，仿佛要弃权了似的。
比赛结束了，比分是21—0，万庭瑞带领的队伍取得辉煌的胜利！只见万庭瑞被同学们扔的仿佛可以跟太阳肩并肩。
万庭瑞同学不但改变了他在同学们心中的看法，还让湖南省的教练们看中了他，成为了湖南省篮球队的副队长！
这位从“调皮鬼”变成“小英雄”的人就是万庭瑞。
爸爸心中的英雄是文天祥，妈妈心目中的英雄是勇敢的革命战士，而我心中的英雄却是我的弟弟。你们一定很奇怪吧，让我来给你们介绍一下吧。
我的弟弟今年12岁了，也在上五年级，他在外国语学校上课，他的成绩不太好，听他们说，弟弟在学校中像个女生，有点娘娘腔，十分顽皮可爱！我以前也这么认为，可现在我不这么认同。
有一次我们全家人和弟弟还有他的家人一起去海边散步。我突然看见海上有一个正方形的小船，可一看，要走过木板才能上去，木板下就是大海！这时爸爸走向了木板想走到小船上去，可刚走了一步，身子就摇摇晃晃了，于是就退了回来。这时，弟弟想上去试试，可他妈妈拉着他，不让他上去，生怕他掉进海里。可弟弟还是走向了木板。顿时，我惊讶极了，以前胆小如鼠的弟弟怎么变得这么勇敢？他慢慢地走在木板上。忽然，我看见木板在动，我们担心的不得了，叫弟弟赶快回来，可弟弟没听见似的，只管往前走。弟弟快要到了，他轻轻地跑向了小船，他到了，他成功了，这时，我对弟弟的看法有了非常大的改变，他真勇敢！爸爸也想尝试一下，可他感觉自己好像太重了，而且那根木板太细了吧，。一开始，我也想试试，但看见那根木板一晃一晃的，实在不敢！所以最后只有弟弟一个人走了过去！再回去的时候，我问弟弟有什么感受，他说：”其实并没有你们想得那么可怕，你们应该勇敢的试一试，大胆的试试，不能像我以前那样胆小如鼠！
弟弟真勇敢，真是太棒了，真是我心中的小英雄！
晋察冀边区的北部有一条还乡河，12岁的雨来住的河边的芦花村。雨来的游泳本领特别高。秋天，雨来上夜校时，老师让他念：”我们是*人，我们爱自己的祖国。”
爸爸要到区上集合，说鬼子又来‘扫荡’了。第二天，妈妈去东庄。雨来看家，念他的识字课本。忽然听见街上有人跑，雨来起来，把书塞在怀里。刚把门打开，就撞在了交通员李大叔的怀里。李大叔把墙角的缸搬开，跳进洞里，让雨来把缸搬在原处，对谁也不许说。雨来使出吃奶的劲把缸搬回原处，到屋里看见日本鬼子进来了，撒腿就往后院跑，但还是被鬼子抓住，捆了起来。雨来刚才一阵挣扎，书本从怀里露了出来，鬼子问哪来的，雨来说捡的。鬼子让人给雨来松绑，给他糖、戒指还有金票。嬉皮笑脸的对雨来说：”刚才有个人跑进来，你看见没有？”雨来说：”没看见。”鬼子生气得把雨来打的鼻青脸肿。雨来还是咬着牙说：”没看见。”鬼子气的把雨来拉出去枪毙。李大叔从洞里出来。跑至街上看见人都往河沿跑，一打听，才知道雨来被鬼子打死在河里了。到了河沿，人们又发现雨来从水里出来。原来雨来在敌人不注意时跳水脱险了。
雨来是一个十二岁少年，雨来在芦花村，芦花村旁有一条还乡河。雨来游泳本领高。雨来上了夜校，受到了爱国主义教育。雨来的爸爸是民兵，因为鬼子扫荡出了门。雨来把交通员李大叔藏到了洞里。鬼子抓住了雨来，用钱和金戒指诱惑他，雨来不理他，他气急败坏，拷打雨来，雨来仍旧宁死不屈：”没看见！”鬼子军官打累了，要枪毙雨来。雨来被拉到河沿枪毙了。老人们都说：”有志不在年高。”
雨来的小伙伴们都哭了，他们去河沿找雨来，找到了雨来，非常惊喜雨来没有死。
——抗日小英雄作文 (菁华6篇)
今天，偶然听到爷爷的收音机里传来一阵“牛儿还在山上吃草，放牛的`却不知道哪儿去了，不是他贪玩弄丢了牛，那放牛的孩子王二小 ...... ”这不禁让我想起了抗日小英雄 --- 王二小。
王二小的家乡是抗日根据地，日本人在占领了以后，经常来这里“扫荡”王二小常常是一边放牛一边放哨， 1942 年 10 月 25 日，二小在山上放牛时，碰上了打算进村“扫荡”却又迷了路的鬼子，领头的鬼子让二小带路找八路军，二小想“正好把你们这些鬼子带到八路军的埋伏地方，将你们统统消灭，一网打尽”。于是就假装很害怕连连说“知道，知道，我这就带你们去”，二小装的很听话的样子，走在了最前面，把敌人带进了八路军的埋伏圈。突然，四面八方响起了枪声，敌人发现上当了，就恶狠狠地用刺刀挑死了王二小，机智勇敢的二小就这样被残忍地杀害了，就在这时，八路军冲了下来，消灭了敌人。王二小为了全村，为了祖国，献出了自己幼小的生命。这很让我敬佩。
想想王二小的童年，再看看我们的童年，我觉的我们是多么的幸运，现在生活是多么的幸福，什么也不缺，衣来伸手，饭来张口，但我们还时不时的闹一下小情绪，发泄不满，任意妄为，甚至还自私得认为就该这样，父母就该围着我们转，听命我们，我们就是家中的“大王”，为我中心，一言九鼎，无人取代。现在想想真的很惭愧，如果现在我们碰到外来侵略，我们会用什么态度去对待了？是像王二小一样无私奉献了？还是为了自身的利益放弃大家呢？
我们应该好好想想，珍惜今天来之不易的生活，好好学*，将抗日小英雄的气势发扬，为我们有更好的明天努力奋斗。
在抗日战争中有英雄，也有小英雄，那小英雄的童年是怎么样的，让我带着我的童年与抗日战争小英雄的童年比一比吧！这位小英雄的名字叫海娃。
海娃他不仅是儿童团团长，还是民兵中队长老赵的儿子。他每天一边放羊，一边放哨，监视前边*川地里敌人的据点。一天，海娃放学时，发现炮楼里的.小鬼子们进山抢粮食去了，只剩下“猫眼司令”和几个鬼子兵，所以民兵中队长老赵画了一张攻打炮楼的路线图，并写了一封信准备连信带图一起交给八路军张连长，为了不让鬼子们引起怀疑，他便让儿子海娃去送信。海娃一看信封上面插了几根鸡毛，就知道这信一定十分重要，二话不说就赶着一群羊作掩护送信去了。事事难料，这不，海娃在送信的必经路上的一条山沟里碰上了日本鬼子，他灵机一动，把鸡毛信拴在了“老头羊”的尾巴里，瞒过了鬼子的队长。一路上海娃受尽了折磨。深夜，海娃好不容易从睡得像死猪一样的鬼子的腿缝里溜了出来，他什么也不顾，急急忙忙跑到羊圈里，从“老头羊”的尾巴里小心翼翼地把鸡毛信取了出来，一口气跑了好几里路。可是，后面伪军追来了，海娃又被他们抓了回去。后来，日本鬼子让海娃带路，他把鬼子带到了一条山路上，鬼子的骡子不能爬陡峭的山坡，海娃趁机拼命往山上爬，愈爬愈高，鬼子见海娃跑了，便开枪打海娃，那子弹不偏不倚正巧射在了海娃的手上。海娃忍着疼痛拉开嗓子喊“八路军叔叔，八路军叔叔……”在海娃的努力和坚持下，终于把信交到了张连长的手中。
这就是海娃的童年中的一个小故事，由此事可以看出，海娃的童年是多么的悲惨，是多么的痛苦，是多么的难过。在与我的童年来比较，看出我的童年是多么的快乐，是多么的开心，是多么的高兴……在海娃生活的那个年代里，到处都弥漫着浓烈刺鼻的火药味；在我生活的这个年代里，空气中都荡漾着孩子们的欢声笑语。这是多么大的差别！
我的童年与海娃的童年相比，是不是差距很大，这样也可以看出海娃是多么的勇敢，是多么的坚强，是多么的乐观……
和*年代的我们，居住地舒适优雅，吃得健康营养，穿的得花样时尚，玩的现代刺激……可我还常常埋怨：为什么总让我吃我不喜欢吃的红烧肉，为什么总不帮我买我渴望的那个玩具遥控飞机，为什么作业做了又有，为什么胆小的我有时得独自在家……了解了70年前的抗日战争，领略了与我们同龄的'抗日小英雄的风采，我一下子觉得我们的童年是多么的幸福，我是多么的不足！
抗日小英雄们的童年是在战火中度过的，他们吃不饱穿不暖，整天提心吊胆地生活着，但他们在国家危难的关头挺身而出，不怕牺牲，不怕困难，他们是多么坚强，多么勇敢啊！雨来挺身而出，掩护交通员李大叔，智斗日本军官：他不管鬼子有什么手段，软的，硬的，甚至毒打，以死威胁，直到被鬼子拉出去枪毙，也毫不屈服。难以想象，假如换作是我，我能承受这样的折磨吗？我看到王二小一个人带着十几个鬼子的时候，我紧张极了，想想*时，我一个睡觉的时候看到黑黑的屋子就感到害怕，我觉得有些害羞了。我应该学*这些英雄的胆量，自己能做的事自己做，不能总依赖爸爸妈妈，长大了以后才能有所担当，为社会作贡献。
抗日小英雄们的童年在那样动乱的时代，随时都有生命的危险，但是他们仍然酷爱学*，他们对学*的那种追求深深地感染了我。雨来上夜校的时候，屋子里点上了几盏油灯，几个孩子围在一起坐着，雨来小心翼翼地打开用红布包裹着的课本，跟着老师一起读：“我们是*人。我们爱自己的国家！”我一想到我们坐在宽敞明亮的教室里，还有现代化的教学设施帮助我们更加了解课文，可我们却有时东张西望，心不在焉，甚至总想着玩具，总挤时间上网玩游戏。雨来是多么爱惜自己的书本，可我们呢，我们早已把书面图的乱七八糟，把纸撕下来折飞机，有的书甚至都散架啦！为此我深表惭愧。
原来和*年代的我们，生活得多么的幸福和滋润，它是由无数战士的生命换来的，来得曲折坎坷，来得刻骨铭心。我们一定要珍惜，并且学*抗日小英雄们的精神，我想我们也一定会使我们的祖国更加富强。
说起童年，我们都知道每个人都有一段幸福美好的童年时期。但是，以前那些儿童的童年时期不但不美好，还很贫苦，日本鬼子们到处扫荡。有些儿童们反抗日本鬼子，他们就是小英雄。我印象最深的就是疾恶如仇的王二小。有一天，王二小正在放牛，刚好遇见日本鬼子，至少有一个团。领头的问王二小：“你知道八路军在哪？”“知道，知道。”王二小连连点头，领头说：“你带我们去。”“嗯”。王二小决定把日本鬼子们带到八路军的包围圈里面。
他深知，这样做很危险，但他想到了国家的安危，人民的幸福，爸爸妈妈对他的爱，他愿意让人民过上幸福*安的生活，他愿意牺牲。领头的不耐烦了，问王二小：“啥时候到啊？”“快了，快了。”王二小答道。那些笨蛋还得意洋洋的想着自己能打败八路军，统一天下了。哼，做梦。八路军是不会让日本鬼子成功的。八路军潜伏在山上，一阵枪响，有二十几个日本鬼子倒下了。这时他们才明白上了王二小的当，领头愤怒的将刀刺入王二小的肚子，把他扔下了山沟。年仅八岁的他就这么走了。一阵叫喊，八路军从山上冲下来，把日本鬼子打败。而王二小他献出自己宝贵的生命换来了我们幸福美满的生活。他心甘情愿。他英勇献身的精神感到了我，他是我们学*的好榜样。并且我们也要证明*是不可欺侮的！
“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知哪儿去了？”听到这段熟悉的旋律，你耳熟吗？你知道这首歌的主人公吗？没错，这首歌的主人公就是抗日小英雄——王二小！
王二小是一位*少年抗日英雄。 1929 年出生于河北省保定市的一个贫苦村庄。抗日战争时期，，王二小一边放牛，一边给八路军放哨。一天，日本鬼子又来“扫荡”，王二小给他们“引路”，把他们引进八路军的埋伏圈，这时，枪声响了，日本鬼子才知道上当了，他们一怒，就把王二小给杀了！那年，王二小才 13 岁，一条生命又死在了日本鬼子的手下 ！ 王二小的童年很悲惨，也很可怜。正是他们的牺牲，让我们现在的生活幸福、美好。
那么，我的童年又是怎样的呢？我现在过着衣食无忧的生活，不像王二小那样抗日，不像**时期那样忍饥挨饿，衣来伸手，饭来张口，简直就是一位公主。春天，可以去春游、去放风筝；夏天，开空调、吃冰淇淋；秋天，天高气爽，去旅游最合适不过了；冬天，穿羽绒服，开暖气，喝一杯热可可······可王二小呢？他只能忍热挨冻，他简直就像在地狱，饱尽苦难和痛苦，而我就好比在天上，享受着快乐和幸福，我的脑海中就没有一点忧愁、难受。
王二小，一个抗日小英雄，没有他的付出，哪来今天这繁荣富强的祖国，向他致敬。
今天，偶然听到爷爷的收音机里传来一阵“牛儿还在山上吃草，放牛的却不知道哪儿去了，不是他贪玩弄丢了牛，那放牛的孩子王二小 ...... ”这不禁让我想起了抗日小英雄 ——— 王二小。
王二小的家乡是抗日根据地，日本人在占领了以后，经常来这里“扫荡”王二小常常是一边放牛一边放哨， 1942 年 10 月 25 日，二小在山上放牛时，碰上了打算进村“扫荡”却又迷了路的鬼子，领头的鬼子让二小带路找八路军，二小想“正好把你们这些鬼子带到八路军的埋伏地方，将你们统统消灭，一网打尽”。于是就假装很害怕连连说“知道，知道，我这就带你们去”，二小装的很听话的样子，走在了最前面，把敌人带进了八路军的埋伏圈。突然，四面八方响起了枪声，敌人发现上当了，就恶狠狠地用刺刀挑死了王二小，机智勇敢的二小就这样被残忍地杀害了，就在这时，八路军冲了下来，消灭了敌人。王二小为了全村，为了祖国，献出了自己幼小的生命。这很让我敬佩。
想想王二小的童年，再看看我们的童年，我觉的我们是多么的幸运，现在生活是多么的幸福，什么也不缺，衣来伸手，饭来张口，但我们还时不时的闹一下小情绪，发泄不满，任意妄为，甚至还自私得认为就该这样，父母就该围着我们转，听命我们，我们就是家中的“大王”，为我中心，一言九鼎，无人取代。现在想想真的很惭愧，如果现在我们碰到外来侵略，我们会用什么态度去对待了？是像王二小一样无私奉献了？还是为了自身的利益放弃大家呢？
我们应该好好想想，珍惜今天来之不易的生活，好好学*，将抗日小英雄的气势发扬，为我们有更好的明天努力奋斗。
——小英雄作文 (菁华10篇)
在一座石头山上，住着乌龟一家：有龟爸爸、龟妈妈和一只名叫蝈蝈的小乌龟。在这座山上，除了乌龟一家，还住了许多其他小动物，他们快快乐乐的在小山上生活。不知从哪天开始，这里来了一只十分凶恶的龙卷风，他经常到山上伤害小动物。动物们害怕极了，没事都不敢出门。
有一天，龙卷风跑到石头山上来了，动物们被吓得四处逃散，有的躲到坚硬的石洞里；有的拉上窗帘，锁上门，躲在家里；还有的把自己埋在树叶底下，一动也不敢动。这时，躲在草丛里的乌龟一家人紧张得好像心都要跳出来了，因为龙卷风就在他们面前，而且正睁着铜铃大的眼睛四处搜寻。蝈蝈看着龙卷风，腿一直在发抖。龙卷风很快发现了龟爸爸，他把龟爸爸从地上抓了起来，悬在空中，又狠狠地摔在地上，龟爸爸就这样被龙卷风打死了。
蝈蝈看着爸爸，眼泪滴滴答答地顺着脸颊往下流，他想跑过去抱抱爸爸。龙卷风看见了他，立即张牙舞爪地朝他扑了过来。龟妈妈看着龙卷风要吞下自己的宝贝儿子了，她不顾一切地冲上去，抱住龙卷风。龙卷风用力地挣扎着，不停地卷动着身体。龟妈妈拼尽最后的力气对着蝈蝈喊：“蝈蝈，快跑，快跑。亲爱的儿子，你要好好的活着，好好做人……”龟妈妈很快就被龙卷风卷进肚子里。蝈蝈不敢再看，他咬着牙，使劲朝前跑，眼泪不停地在空中飞着，他的心都要碎了，他一遍又一遍地对自己说：我要活下去，我要为爸爸妈妈报仇……
蝈蝈活了下来。在没有父母的照顾下，他变得沉默寡言了。每天他都坐在山头上静静地看着远方，他的心里充满了恐惧和憎恨。
这一天，可恶的龙卷风又来了，蝈蝈透过窗户看见了龙卷风，他的心里不禁打起了寒颤，他攥着拳头看着窗外。突然，他看见龙卷风把隔壁的兔大婶吸进了肚子里，兔大婶可是蝈蝈在这世界上唯一的亲人了。现在兔大婶也死了，蝈蝈眼里充满了仇恨，他心里只想为死去的亲人报仇。
蝈蝈轻轻地推开门，偷偷地爬到了离龙卷风十米以外的地方，然后大声喊：“龙卷风，来抓我呀，我在这里。”龙卷风看到了蝈蝈，蝈蝈撒腿就跑，龙卷风飞快地追了上去。
蝈蝈跑到了悬崖上，他知道悬崖下面是一大堆石头，那里竖着的石头像一把把锋利的剑，不管是谁，只要碰到它们，准会没命。蝈蝈心想：就让我们在这里来场决斗吧。蝈蝈慢慢地向悬崖边靠*。这时，龙卷风已经追了过来，他张着血盆大口对蝈蝈说：“你这小东西，你是跑不掉的，还是乖乖束手就擒吧。”
蝈蝈看着这个杀害亲人的恶魔，冷笑着说：“你敢和我决斗吗？”
龙卷风看着蝈蝈，大笑道：“小不点儿，我一个手指就能捏死你。”
“哼，那我们就来比一比吧。”蝈蝈毫不畏惧地说。
蝈蝈跳动着身体，朝龙卷风发起了进攻。龙卷风轻蔑地用手挑了挑，蝈蝈就被甩出去好远。
蝈蝈奋力爬了起来，继续进攻，他假装向龙卷风冲过去。
龙卷风看着蝈蝈这样不要命，心里害怕了，他也快速地朝蝈蝈冲过去。眼看蝈蝈就要被龙卷风撞到了。就在这千钧一发的时候，蝈蝈把身体灵活地方往旁边一闪，躲了过去。龙卷风没反应过来，直接朝悬崖边冲了下去。随着一声巨响，悬崖下传来一阵惨叫声。蝈蝈走了过去，他看到龙卷风被乱石戳穿了肚皮，再也不能动弹了。
龙卷风被蝈蝈消灭的这个消息很快传遍了石头山。石头山上的动物们都从家里跑了出来，他们把蝈蝈抬了起来，嘴里大声欢呼着：感谢我们的小英雄——蝈蝈。
最*，我读了《小英雄和芭蕾公主》这本书。这本书主要讲了马小跳是怎样和芭蕾公主相遇的。主要的事情是这样的
大地震爆发好几天了，住在乡下的马小跳爷爷还是毫无音讯，马小跳心急如焚，有一天他看到报纸上报道一位小学生在大地震中英勇献身救同学的感人事迹，马小跳惊奇的发现，这位名叫马天宝的小英雄，居然是自己在乡下爷爷奶奶家见过的'小伙伴“小非洲”……爷爷奶奶有消息了，可是“小非洲”却失去了自己亲爱的父母，在此之后，马小跳把小英雄带到了家中，在给他看病疗伤的同时，认识了一位小女孩，那个女孩因为脚受伤了，她认为就是这样才段了自己跳舞的生涯，而夏林果告诉女孩是她的没有自信。最后女孩得到了“芭蕾公主”的称号。最后马小跳和“小非洲”还有“芭蕾公主”成为了最最要好的同学。
当我看完这本书的时候，眼中的泪水夺眶而出。我觉得，书中的马天宝很勇敢，他不顾自己的生命安危，还救了自己的同班同学，但是却失去了父母。如果换成是我，我早就躲在一旁大声哭泣。而小英雄却忍受着这种失去的痛苦，还和马小跳一起度过难关，一起跳舞，一起唱歌。将自己的痛苦抛到脑后去。还和芭蕾公主一起爬山，他这种乐于助人、勇敢的精神，真是让人敬佩。
怎么样，听了我的介绍，有没有动心呢？这一系列的书，都体现出这是一群调皮可爱的孩子，可以让你重温自己童年时的感觉。
我爱读书，是书让我们成长；也是书让我飞向淡蓝的天空。暑假里我看了一本《小英雄和芭蕾公主》的书。这本书让我记忆犹新。
这本书的作者是杨红樱，她是四川省作协副*，成都市文联副*，曾做过小学老师、童书编辑，被*评为全国宣传系统“四个一批”的人才，享受*特殊津贴的“有突山贡献的专家”
这本书有许多令人感动的地方。比如：马小跳的奶奶所在的望龙山发生了大地震，马小跳在那里的小伙伴小非洲的学校塌的危险的时候，舍已救人，他救了二个人。这场大地震让小非失去了右手和右腿但他没有放弃自己。
他们跟夏林里帮助一个喜欢跳芭蕾的女孩，不过她在大地震中失去了一条腿，并得了忧郁症，夏林果帮了她，让她到了夏林果她们的学校跟夏林果做了同桌。马小跳他们帮她实现了愿望，成为了光彩照人的芭蕾公主。
读了这本书让我受益匪浅。虽然马小跳这伙人偶尔调皮，偶尔使坏，但是正因为他们的存在，让我们的`校园更有生气，更有乐趣。而且他们还时不时散发出充满积极阳光的正能量。我要像马小跳一样乐于助人。
而此时此刻，读书成为了我最大的快乐。我要继续在书中寻找那些独特的快乐。
今天我给大家讲一个抗日小英雄的'故事。
那是在抗日战争时期，在青峰岭有一个村子叫杨家村，村里有一个小孩叫狗娃，他和爷爷相依为命。他的爸爸妈妈都去打小鬼子了，狗娃心里想：等我长大以后，也要像爸爸妈妈一样当一个打鬼子的英雄。狗娃有个好朋友叫阿黄，阿黄可不是一个小朋友，阿黄是一条很强壮而且又聪明的大黄狗。
从前有一只猪，他特别懒惰，整天就知道吃饭、睡懒觉，住在隔壁的鸡妈妈特别讨厌他，从来不和小猪说一句话。
有一天，神出鬼没的狐狸走进了农场，想偷鸡妈妈的鸡蛋宝宝。母鸡被坏狐狸的脚步声惊醒了，害怕地“咯咯”叫个不停。在隔壁睡懒觉的小猪听见了心里直打鼓。“我该怎么办？怎样才能把鸡妈妈的鸡蛋宝宝救出来呢？……”突然小猪看见他房子的旁边有一面大鼓，于是想到了一个好办法，他推了一下鼓，那个鼓就像皮球一样轱辘轱辘的向狐狸滚去。
狐狸见大事不妙急忙逃走，小猪紧追不舍，奋力地推着鼓。眼看就要压到狐狸了，狡猾的狐狸拼了老命狂奔起来！鼓顺着山坡越滚越快，坏狐狸终于跑不动了，顺着山坡滚下来的鼓直接把坏狐狸撞飞了出去，小猪也是跑的气喘吁吁，等到小猪跑到时，狡猾的狐狸已经晕死在路边。鸡妈妈也赶到了现场，母鸡一脸钦佩，感激地说：“小猪，谢谢你，是你救了我的孩子，你真是个勇敢的大英雄！”小猪害羞的挠挠头，正当他们聊天的时候蛋裂了，从蛋壳里跳出两只毛茸茸的小鸡来。围着小猪“爸爸、爸爸……”的叫着。“我不是你们的爸爸。”小猪指了指母鸡说：“他才是你们的妈妈”鸡妈妈看到了笑着对小猪说：“是你救了我的宝宝，不如你就做他的干爸爸吧！”小猪开心地说：“好呀，好呀！”从此他们过上了幸福的生活！
革命历史有千千万万个著名的英雄因爱国而付出了鲜血。年仅12岁的雨来也是如此。他，是家喻户晓的英雄；他，是三亿儿童的榜样。
我曾经在课本中认识过他，接触过他；我也在电视上遇到过他，看到过他。雨来的故事可以使人感到敌人的花招多次多彩，凶恶暴烈，还让读者们在胆战心惊，喜出望外。
故事发生在晋察冀区边北部的芦花村。雨来自幼喜爱游泳，所以游泳本领非常高超。这天，李大叔匆匆忙忙地跑到雨来家，躲在雨来家的地道里。这是，日本鬼子进来抓住了雨来，硬要他说出雨来的下落一开始，鬼子是来软的，用金戒指和糖果来劝说他，可雨来不吃这套，不说。鬼子机灵一动，想：既然他不吃软的，就来点颜色瞧瞧。鬼子吧雨来的身上打得青一块，紫一块的，还逼问他，说：”要是再不说出李大叔的下落，就把他枪毙！”可雨来已经下定来决心，就是不说。日本鬼子气得嗷嗷直叫，命令下属把雨来拖到河边，准备枪毙。不久，便听到了几次枪声。乡亲们听见了几次枪声，都呜呜的哭了。最后，决定去河边找回雨来的尸体。可到了河沿，别说尸体，就连一滴血都没见到。乡村的人们便都顺着河沿向下找。不知是谁叫了一声‘雨来’。只见雨来在芦苇丛里。雨来没有死，这是怎么回事呢？原来雨来在趁鬼子不注意的时候，用了他那像泥鳅一样高超的游泳技术游走了。
看了上面的故事，我想你们一定都对小英雄雨来坚强不屈，机智勇敢而鼓掌。对*主义的阴险无耻而唾弃。我们生活在和*年代，国泰民安，到处充满着欢声笑语，因此，我们要现在的生活，要好好学*，好好工作，时时刻刻保持警惕，为祖国出一份力。反对战争，不让罪恶的子弹威胁着娇嫩的”和*之花”，让”和*之神”永驻人间吧！
在*的现代史上，记载着许多许多英雄的名字。是他们，为了埋葬旧社会而献出自己年轻的生命。这其中，一个叫王二小的孩子在我心中留下了抹灭不去的痕迹，他让我明白了许多，许多。
我心中的英雄是王二小，他是个十三岁的孩子，从前他也有着幸福的家庭，但是，当日本皇军来临了，他的亲人已经全部死了，从此，他变成了一个孤儿。
九月十六日那天早上，敌人又要对一条僻静的山沟扫荡。更危险的是，这条山沟里掩护着红军的后方机关，还掩护着几千名老百姓。就在这时，敌人在山山洼洼的小路上迷失了发向。于是便抓王二小让他带路。王二小机警地把敌人引进了埋伏圈，敌人知道了便杀死了王二小，王二小永远地离开了。他的故事被传遍了整个村庄。
小英雄王二小短暂的一生结束了，英勇地走了，他虽然去世了，却永远的活在了我们的心中。他聪明、勇敢。不惜用自己的性命换回全村人的*安，我敬佩他，同时也学*他的爱国精神。看看他，在看看我，我不禁升起了愧疚之心，*时，我遇到困难都会逃脱，他遇到如此大的困难，冷静的处理。愿他在天堂幸福。
我一定会珍惜你用生命换来的幸福生活，我要用我优异的成绩来告慰你的忠魂，长大后，我会尽我的力量把祖国建设更加繁荣富强！
我有个幸福的家庭。我是家里的宝贝，过着衣来伸手、饭来张口的生活。因为有爷爷奶奶的庇护，我要风得风，要雨得雨。只要稍不顺心，我便会大发脾气，搞得一家人忙前忙后的说好话，还得给点实惠才行。妈妈总是说：”你真是生在福中不知福。”但我根本领会不了其中的意思。
暑假里，当我又一次看《小兵张嘎》中”日本人进到村子，杀死了许多无辜的村民，使许多人家破人亡。张嘎的奶奶重伤，不久去世，张嘎心如刀绞，因为奶奶是他唯一的亲人了！因此，他作出了一个惊人的决定：参加八路，为他的乡亲们和奶奶报仇雪恨”这一情节时，我被深深的震撼了。我第一次深切地感受到*人民的爱国热忱和崇高的民族精神。
嘎子勇敢机灵，只有十三岁就奋战在战场上，他虽然年纪小，但帮着八路军打了好多敌人，宁死也不屈服。他的勇气、聪明才智，还有吃苦耐劳的毅力让我感动，感动他对友情的生死与共；感动他与奶奶的深厚感情；感动他为了抗日将生死置之度外的精神！看看自己，虽然已经九岁了，但还要大人喂饭、还不敢一个人睡……想想真是羞愧！
现在的我们过着幸福的生活，而这些快乐是嘎子和八路军用多少汗水和血水换来的！我们要珍惜这来之不易的幸福生活，努力学*，长大后报效祖国。
有一条河，河里长着许多芦苇，河边有个村庄。一到夏天芦花开时，飘飘悠悠的柳絮盖着整个村庄。十二岁的雨来就是这里的。雨来最喜欢这条河，夏天时和小伙伴在水中游泳；小伙伴里雨来的游泳本领最高，不但不沉底，还能把小肚皮露出来呢。
有一天，爸爸从集市上回来跟妈妈商量让雨来上夜校，别等将来闹个睁眼瞎。学校在三钻儿家做豆腐的敌方，很破。一个有点胖的女老师，穿着青布裤褂剪着短发。她指着黑板上的字念着：”我们是*人，我们爱自己的祖国。”
爸爸一天晚上回来了说鬼子要扫荡了，让妈妈明天到舅舅那里让舅舅带着民兵到区上集合，然后就咚咚的走了。
第二天，雨来在家里读书时，区上的交通院李大叔来了，他掌握着重要的情报，所以鬼子正待到处追捕他，李大叔以最快的速度把雨来家墙角的缸搬开，他跳进去，让雨来把缸搬回原来的位置，然后去别的院子里。雨来用吃奶的力气把缸搬回去，可是还是被鬼子抓住了。
鬼子先是用日本的糖块诱惑他，让他说出李大叔的下落，可雨来倔强的把头扭到一边；然后鬼子又用手上的金戒指诱惑他，雨来还是说不知道，不知道。鬼子沉不住气了，把雨来毒打了一遍，雨来的头撞到桌子上，肚子撞到床边上，他嘴里流出来的血，滴到了书上：我们是*人，我们爱自己的祖国这几个字上。可是雨来还是说不知道，气的鬼子嗷嗷叫：”拖出去，拖出去枪毙！”
”砰”的一声，老人们流泪了，和雨来要好的小伙伴们也流泪了，他们顺着河岸找雨来的尸体。突然，铁头眼见看见了雨来：”啊！雨来！”
原来雨来没有死，他在敌人开枪的时候跳到河里脱险了。
*在八年的抗战中，全国人民团结一致，一同抗敌。在这段令人亢奋的时间里，出现了许许多多的感人事迹，许许多多的英雄，相信大家心里都有着几位英雄吧？今天，我读完《小英雄雨来》这篇课文，我被它当中的情节深深地吸引着……
雨来生活在晋察冀边区的北部。那里有着一条还乡河，河里长着芦苇，雨来就住在河边的小村庄。芦花开的时候，远远望去，碧绿的芦苇就好像铺上了一层厚厚的白雪，就像披上了雪白的绒毛衣。雨来总喜欢和伙伴在河中，钻上钻下，就像一只调皮的小猴子。
又一次，鬼子扫荡，爸爸去当了民兵，妈妈出了远门，只留雨来一人在家。过了晌午，雨来吃了剩饭，趴在炕上看着识字课本。突然，街上咕咚咕咚有人跑，震得房子一颤一颤。雨来一骨碌爬起，急冲冲的跑向门，与来人李大叔碰过满怀。李大叔急忙挪开一口缸躲进去，教雨来到别的地方躲起来。
雨来一到堂屋，鬼子便一把捉住。鬼子好声好气地问雨来，有没有看到人进来。雨来不理不睬，鬼子又拿出金子诱惑雨来。可是雨来仍然紧闭着嘴，倔强的看着鬼子。终于，鬼子的耐心被磨没了，他拎起雨来，恶狠狠地打着。在鬼子的威逼利诱下，雨来依旧坚定立场，绝不透露一丝一毫的信息。鬼子最终忍无可忍，拎着雨来来到河边，准备枪毙。可是雨来趁着鬼子不防备，冷不丁的扎到河里，死里逃生。
我们要学*雨来，热爱祖国，不怕牺牲，坚定立场，在人前人后绝不懦弱，做一个新时代的小英雄！
——小英雄作文 (菁华5篇)
5月12日14时28分，谁也想不到这一瞬间四川汶川等地会发生8.0级大地震，造成69000多人死亡，37万多人受伤，还有18000多人失踪。这使我感受到了地震的可怕！我想要是张衡发明的地动仪能保留下来，准确地预测出地震发生的时间，那该有多好啊！
在这次灾难中涌现了许多英雄，有英勇的*叔叔，有敬爱的老师，有治病救人的医生和许许多多志愿者。许许多多的普通人也都成了英雄，也有许许多多象我一样在学校读书的哥哥、姐姐，与我同龄，甚至比我还小的小朋友，在灾难来临时，勇敢地面对突如其来的灾难，帮助他人，拯救自己，成为我们学*的榜样，成为我们心目中的小英雄。这次全国评选出来的20名“抗震救灾英雄少年”和30名“抗震救灾优秀少年”，就是其中的优秀代表。
在灾难突然降临时，这些小英雄们显得异常冷静，勇敢坚强，充满了善良和智慧。当地震来临时，何翠青、王彬、王博等小英雄，马上叫同学“地震了，地震了，快跑”，；有的同学在自己机智脱险后，迅速开展营救和搜救工作，抢救被压在废墟里的同学和老师，如马健、王波、申龙、王佳明、熊弼呈等等；像何亚军在自己被埋19个小时，腿部被压*50个小时的情况下，依然帮助其他同学，不断地给其他同学喂水；许中政等同学在废墟下，在黑暗中，以唱《**》来驱散恐惧，增添勇气；像宋雪、邹雯樱为了帮助其他同学撤离，把生的希望给了同学，而自己却献出了宝贵的生命……这些小英雄的英勇事迹，确实令人感动，他们在灾难面前所表现出的勇气、坚强和爱心，充分体现了英雄少年的优秀品质。如果把这次地震比作一场考试的话，这些与我差不多的`年轻同学都是合格的，优秀的，他们都是很棒的，很了不起，他们是我心目中的小英雄。
他们在灾难来临时，能坚强乐观，团结友爱，互相帮助，我们呢，更要学会帮助同学、帮助他人。他们常怀着一颗感恩的心，感谢全国人民的援助和抢救，象小男孩朗铮向*叔叔敬礼致谢，我们呢，也要感恩父母的养育之恩，感恩老师的教育和关爱，感恩同学的友情和帮助，感恩祖国和社会的关怀。他们在地震中迎难而上，坚强不屈，我们在生活中、在学*上，遇到困难，也不能知难而退，而是要想方设法克服困难，解决困难，迎难而上。他们在地震后，在临时搭建的帐篷里坚持学*，迎接考试，我们能在舒适、安静的环境里学*，更应懂得珍惜，好好学*，天天向上，学好知识，学好本领，用实际行动报效祖国。
谱察边区北部的还乡河边有个芦花村。十二岁的.雨来就在
这个村里学到了游泳的好本领。
爸爸妈妈见雨来在水里瞎折腾，就让雨来进了夜校学*热爱祖国的道理。
一日，雨来正在家中温*功课，听到急促的脚步声从街上传来，原来是李大叔正躲避敌人的追查逃到自己家里来了。见大叔藏进了自家的水缸做的掩盖的地洞后，雨来帮忙把水缸搬回原处。不一会儿，敌人追上来了，满屋子地搜人。鬼子军官先是假惺惺的让雨来不要害怕，说皇军是不会伤害小孩的，让雨来交出人来。雨来说他"没看见'时，军官又掏出糖和戒指来诱惑雨来，希望能从雨来口中知道秘密。雨来没有回答。鬼子军官见软的不行，就来硬的。一边狠狠的扇雨来耳光，一边扭他的耳朵。雨来的血滴在课本上，"我是*人，我爱自己的祖国。'读到这几行字时，雨来更坚强了。
鬼子打累了，雨来还是咬着牙说没看见。鬼子军官暴跳起来说拉出去斩了。村里人听到枪声，都以为雨来死了，正在大家都伤心之时河里冒出一个小脑代，是雨来！原来他在枪声响之前，雨来趁鬼子一头扎进河里去了。是游泳本领高救了他的命！
我虽然没亲身经历汶川大地震，但电视里直播的个个凄惨镜头却让我胜似亲身经历。那一具具血肉模糊无法分辨的尸体，令老师们泪如泉涌，母亲们泣不成声，亲人们抱头痛哭，朋友们伙伴们……刹那间，汶川大地哭声震天。
来自四面八方支援救灾的人们，以最快的速度纷纷涌向汶川。
其中让我记得最深刻的是那些抗震自救的小英雄们，他们揩干眼泪不分彼此地自救互救。尤其是断臂少年白乐潇 ，当时巨大的预制板向他的身体“切”过来，虽然他反应非常敏捷，但他在闪身的那一瞬左手臂还是被重重地压住了，血肉模糊的左手臂仅剩下血脉、皮肉、筋络与身体相连。没有片刻的犹豫，白乐潇用力扯断血肉相连的左手臂，鲜血汹涌而出，当时他才十二岁。就在他刚刚跳出被预制板砸成的大坑，身后的房子便轰然倒塌。无法想象，失去左臂的伤痛和恐怖要让一个才十二岁孩子承受。
被救后，躺在病床上治疗的白乐潇不时央求他的父亲，想要重返学校。他一方面思念同学老师，另一面担心学*。他的父亲抹着眼泪跟记者说，这孩子懂事啊！当时那么疼，还对我说，能不能从废墟里把他的书包拣出来，里面还有课本……这孩子朴实的话能不叫人感动吗？一个十二岁的孩子尚且如此坚强，汶川人民一定要团结一心共同抗震抗灾，争取早日重建灾区。
白乐潇如此坚强的毅力，难道不值得我们学*吗？
暑假里，我读了红色经典《小英雄雨来》，雨来是这本书的主人公，是作家笔下的人物。《小英雄雨来》还被选入了小学语文教科书中，感染和教育了几代人。这本课外读物由几十个小篇章组成，主要是写在抗日战争时期，晋察冀边区的一个12岁的少年雨来，与当时的日本侵略者之间斗智斗勇，最终战胜了鬼子的一个个小故事，表现了抗日区的少年热爱祖国的情感。
这本书一开始就介绍了雨来出生于还乡河边的芦花村，写了雨来会有水，游泳时还能把小肚皮露在水面上。读到这里，我很佩服雨来，他会游泳，得下多少苦功啊。当我读到为掩护交通员，李大叔小雨来**本鬼子抓住时，我可担心极了。可小雨来凭着他的勇敢和机智，巧妙的利用他的游水本领，逃脱了敌人的魔掌。李大叔也安全脱险，小雨来，你真是好样的。
《愤怒的土地》写雨来为了侦察敌情，结果被鬼子抓住了。我为小雨来安全担心极了，鬼子凶狠地骂，恶毒地打小雨来，一点都没有屈服。从小雨来和鬼子的对话中，我还感到他既勇敢又机智。当他快要把鬼子带到地雷区时，他大声假装兴奋地说：”前面地雷的没有啦！”然后他故意迈空了脚步，身子一歪，”哎呀”叫了，一声像一团小旋风似的滚进了河里去了，接着还故意从水里冒出头来，向鬼子扬手喊了声：”救—命—啊。”就假装被浪打进水里沉入河底了。就这样，他巧妙地骗个了鬼子，你说他机灵不机灵，当鬼子正得意的时候，突然土地愤怒了，草丛中，小路上，田野里，一颗颗地雷爆炸了，顿时腾起的黑烟，弥漫了原野。民兵的枪也一齐开火，敌人鬼哭狼嚎，死伤无数，我开心极了。雨来面对凶恶的鬼子，他能沉着冷静，面对死亡，他毫无角色。这是什么力量？这是什么精神？今天我才明白”我们是*人，我们是*人。”为了保卫祖国，保卫我们美丽的家园，即使付出生命也应在所不惜，雨来是多么热爱祖国啊。
今天，我们应向雨来学*，热爱祖国。在以后的日子里，我要在家里做个好孩子，帮父母做力所能及的事，孝敬长辈，在学校里听老师的话，遵守班纪校规，做同学老师喜欢的事，成为一个好学生，在社会上遵守公德，讲文明，懂礼貌，做一个好少年。
*在八年的抗战中，全国人民团结一致，一同抗敌。在这段令人亢奋的时间里，出现了许许多多的感人事迹，许许多多的英雄，相信大家心里都有着几位英雄吧？今天，我读完《小英雄雨来》这篇课文，我被它当中的情节深深地吸引着……
雨来生活在晋察冀边区的北部。那里有着一条还乡河，河里长着芦苇，雨来就住在河边的小村庄。芦花开的时候，远远望去，碧绿的芦苇就好像铺上了一层厚厚的白雪，就像披上了雪白的绒毛衣。雨来总喜欢和伙伴在河中，钻上钻下，就像一只调皮的小猴子。
又一次，鬼子扫荡，爸爸去当了民兵，妈妈出了远门，只留雨来一人在家。过了晌午，雨来吃了剩饭，趴在炕上看着识字课本。突然，街上咕咚咕咚有人跑，震得房子一颤一颤。雨来一骨碌爬起，急冲冲的跑向门，与来人李大叔碰过满怀。李大叔急忙挪开一口缸躲进去，教雨来到别的地方躲起来。
雨来一到堂屋，鬼子便一把捉住。鬼子好声好气地问雨来，有没有看到人进来。雨来不理不睬，鬼子又拿出金子诱惑雨来。可是雨来仍然紧闭着嘴，倔强的看着鬼子。终于，鬼子的耐心被磨没了，他拎起雨来，恶狠狠地打着。在鬼子的威逼利诱下，雨来依旧坚定立场，绝不透露一丝一毫的信息。鬼子最终忍无可忍，拎着雨来来到河边，准备枪毙。可是雨来趁着鬼子不防备，冷不丁的扎到河里，死里逃生。
我们要学*雨来，热爱祖国，不怕牺牲，坚定立场，在人前人后绝不懦弱，做一个新时代的小英雄！
——《小英雄雨来》教学设计 (菁华6篇)
【教学要求】
１、引导学生独立理解课文内容，学*雨来的爱国主义精神和机智勇敢地跟敌人作斗争的高尚品质。
２、自学生字新词，掌握读音，理解词义；体会本课中描写景色的优美句子和丰富的词语。
３、练*给课文各段加小标题。
４、能简要复述课文内容。
【课前准备】
１、抗日根据地地图。
２、生字新词卡片。
３、《小英雄雨来》教学幻灯片。
【教学时间】
两课时。
【教学过程】
第一课时
一、默读课文
为什么说雨来是个小英雄？请大家默读课文。
二、检查初步默读课文的效果
检查对课文内容的了解情况：
这篇课文说的是什么时候，什么地方？（指导看抗日根据地地图。）雨来的爸爸是干什么的？当时在芦花村发生了什么事？雨来有什么英雄事迹？
三、检查生字新词的学*情况
泥鳅（ qiū）──你们看见过泥鳅吗？它是什么样子的？（泥鳅是一种身上很光滑的鱼，灰黑色的。）
门槛──什么叫门槛？（旧式的房子都有门槛，就是门下的一根横木。）
晌（ shǎng）午──注意晌的读音。什么叫晌午？你们查过字典吗？（晌午就是中午。）
枪栓（ shuān）──枪的哪一部分叫枪栓？注意栓的读音。（枪栓就是推子弹进膛的机件。）
劫难──劫字怎么样讲？劫难是什么意思？（劫是抢劫，抢夺。劫难是遭受灾难的意思。）
趔趄（ liè qiè）──什么叫趔趄？注意这两个字的读音。（趔趄就是身子歪歪斜斜的，脚步不稳的样子。）
漩涡（ xuán wō）──注意漩字的读音。你们在哪里看见过有漩涡？（漩涡就是水流时产生的螺旋形，在江、河里看到有漩涡。）
嘟（ dū）嘟囔（ nāng）囔──注意囔字，不要读成 lāng，嘟嘟囔囔是什么意思？（嘟嘟囔囔就是心里不高兴，有气，嘟起嘴，叽叽咕咕自言自语地说。）还有哪些是表示声音的词？（唔里哇啦。）（吧嗒吧嗒。）（哐啷。）
四、巩固字词（用生字卡片抽读）
五、深入阅读课文第一至四段，理解主要内容
１、默读第一段：
提问：雨来住的那个村子为什么叫芦花村？
读读芦花村的景色。
芦花开的时候，远远望去，（黄绿的）芦苇上（好像）盖了（一层厚厚的）白雪。风一吹，（鹅毛般的）苇絮（就飘飘悠悠地）飞〈起来〉，（把这几十家）小房屋都罩在（柔软的）芦花里。
引导学生先读句子的主要成分，然后逐句地把附加成分放进去读，再连起来读，比比怎样写好，同时体会芦花村景色的优美。
雨来的游泳本领怎么样？从哪里看出来？（让学生回答雨来的几种游泳方式。）
指导朗读：往河沿跑！往河沿跑！应该怎样读？为什么？再读这一段的第五小节。
讨论这段的段意和小标题：
（段意：开头写芦花村的景色，着重写雨来游泳的本领高。小标题：雨来游泳本领高。）
２、默读第二段：
提问：夜校的学*条件怎样？雨来在夜校里受到什么教育？指导朗读：我们是*人，我们爱自己的祖国。我们──是──*人，我们──爱──自己的──祖国。
讨论段意和小标题：
（段意：雨来上夜校，受到爱国主义教育。）（小标题：雨来上夜校。）
３、默读第三段：
提问：这段主要说了几层意思？
（两层意思：第一层从有一天至只从街上传来一两声狗叫，主要写鬼子开始扫荡了；第二层从第二天至这段结束，主要写雨来为掩护交通员李大叔，被鬼子捆绑起来了。）
指导朗读第二层：
重点朗读：
他抬头一看，是李大叔。咦！这是什么时候挖的洞呢？把缸搬回原地方。你就快到别的院里去，对谁也不许说。
讨论段意和小标题：
段意：（雨来为掩护交通员李大叔，被鬼子捆绑起来了。）（小标题：雨来掩护李大叔。）
４、重点默读第四段：
讨论：鬼子对雨来使用了哪些卑劣手段？
板书：哄 骗 利诱 威胁 毒打
课文中哪些词句把鬼子哄骗、利诱、威胁、毒打雨来时的丑态形象地勾画出来了？
板书：露出满口金牙鬼脸糖金戒指抽出刀劈扭拉打揪拧撞
哪些词句可以体现雨来在鬼子面前表现得坚强不屈？
板书：我在屋里，什么也没看见。没有接他的糖，也没有回答他。我在屋里，什么也没看见。没看见！
提问：雨来在鬼子面前为什么能表现得这样勇敢顽强？
朗读：我们是*人，我们爱自己的祖国。齐读第四段后，概括段意和小标题。
（段意：雨来在敌人面前坚强不屈。）（小标题：雨来坚强不屈。）
总结以上四段的小标题。
六、布置作业
读课文，说说雨来怎样掩护交通员李大叔，雨来在鬼子面前表现得怎样坚强不屈。
〖板书设计
小英雄雨来
鬼子 雨来
露出满口金牙鬼脸（哄骗） 我在屋里，什么也没看见。
糖金戒指 （利诱） 没有接他的糖，也没有回答他。
抽出刀劈 （威胁） 我在屋里，什么也没看见。
扭拉打揪拧撞 （毒打） 没看见！
第二课时
一、检查复*
１、用生字卡片复*生字新词（读音、解词）。
２、说说雨来怎样掩护李大叔，雨来在鬼子面前表现得怎样坚强不屈。
二、深入阅读课文第五至第六段，理解主要内容。
指名读第五段，提问：这段主要写了什么？
（芦花村的人们对雨来的死的惋惜和悲痛。）课文是怎样来写的？
（先写了景色，以景抒情；接着写了芦花村的老人和孩子们对雨来的赞叹。）
指导朗读：蓝色的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，照在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。雨来是个好孩子！死得可惜！有志不在年高。
（读出老人赞叹、惋惜、悲痛的口气。）齐读第五段。小标题：雨来死得可惜。
阅读第六段：
提出阅读要求：
１、这段中哪些地方体现了雨来不仅勇敢，而且非常机智？
２、雨来没有死的原因一节，为什么放在最后？
３、概括段意，并加小标题。学生阅读后，讨论以上三个问题。
（段意：雨来靠游泳脱险。）
（小标题：雨来没有死！）
三、自由阅读全文
要求：
１、找出文章的重点段。（第四段）
２、分析围绕中心写一、二、三、五、六段的作用。
（第一段写雨来本领高，所以后来能英勇脱险，机智对敌；第二段写雨来上夜校，懂得热爱祖国的道理，所以能坚持对敌斗争；第三段写雨来掩护李大叔，因为雨来热爱祖国，所以能爱护革命干部；第五段写老乡们哀悼雨来，是从一个侧面表现雨来是个小英雄；第六段写雨来没有死，是他机智勇敢的结果。课文的中心思想是借雨来机智勇敢地和敌人斗争的故事，讲抗日根据地儿童热爱祖国的优良品质。课文的一、二、三、五、六段虽不是重点，但与中心有着密切的联系。）
文章还有哪些值得我们学*的地方？
（句子优美，词语丰富，笔法生动，文章题材的取舍和安排，前后呼应的写作方法等。）
四、练*简要复述
雨来是个十二岁的小孩，为什么说他是个小英雄呢？请大家简要地来讲讲《小英雄雨来》的故事。要讲清时间、地点、人物、情节──事情的开始、发展、高潮和结局。
时间：抗日战争时期的一天。
地点：晋察冀边区北部的芦花村（指地图）。
人物：雨来。
事情的开始、发展：课文第三段内容。
高潮：课文第四段内容。
结局：课文第五、六段内容。要求大家简要复述，抓住重点内容，其余简略复述。
指导重点段落的复述：回忆一下，第四段是怎么写的。出示第四段的板书内容。放映有关这段内容的幻灯，让学生观察幻灯内容。
各人轻声练*复述。指名上台复述。大家评议。
五、布置作业
１、有感情朗读课文。
２、把小英雄雨来的故事讲给家里人听。
【教学要求】
１、引导学生独立理解课文内容，学*雨来的爱国主义精神和机智勇敢地跟敌人作斗争的高尚品质。
２、自学生字新词，掌握读音，理解词义；体会本课中描写景色的优美句子和丰富的词语。
３、练*给课文各段加小标题。
４、能简要复述课文内容。
【课前准备】
１、抗日根据地地图。
２、生字新词卡片。
３、《小英雄雨来》教学幻灯片。
【教学时间】
两课时。
【教学过程】
第一课时
一、默读课文
为什么说雨来是个小英雄？请大家默读课文。
二、检查初步默读课文的效果
检查对课文内容的了解情况：
这篇课文说的是什么时候，什么地方？（指导看抗日根据地地图。）雨来的爸爸是干什么的？当时在芦花村发生了什么事？雨来有什么英雄事迹？
三、检查生字新词的学*情况
泥鳅（ qiū）──你们看见过泥鳅吗？它是什么样子的？（泥鳅是一种身上很光滑的鱼，灰黑色的。）
门槛──什么叫门槛？（旧式的房子都有门槛，就是门下的一根横木。）
晌（ shǎng）午──注意晌的读音。什么叫晌午？你们查过字典吗？（晌午就是中午。）
枪栓（ shuān）──枪的哪一部分叫枪栓？注意栓的读音。（枪栓就是推子弹进膛的机件。）
劫难──劫字怎么样讲？劫难是什么意思？（劫是抢劫，抢夺。劫难是遭受灾难的意思。）
趔趄（ liè qiè）──什么叫趔趄？注意这两个字的读音。（趔趄就是身子歪歪斜斜的，脚步不稳的样子。）
漩涡（ xuán wō）──注意漩字的读音。你们在哪里看见过有漩涡？（漩涡就是水流时产生的螺旋形，在江、河里看到有漩涡。）
嘟（ dū）嘟囔（ nāng）囔──注意囔字，不要读成 lāng，嘟嘟囔囔是什么意思？（嘟嘟囔囔就是心里不高兴，有气，嘟起嘴，叽叽咕咕自言自语地说。）还有哪些是表示声音的词？（唔里哇啦。）（吧嗒吧嗒。）（哐啷。）
四、巩固字词（用生字卡片抽读）
五、深入阅读课文第一至四段，理解主要内容
１、默读第一段：
提问：雨来住的那个村子为什么叫芦花村？
读读芦花村的景色。
芦花开的时候，远远望去，（黄绿的）芦苇上（好像）盖了（一层厚厚的）白雪。风一吹，（鹅毛般的）苇絮（就飘飘悠悠地）飞〈起来〉，（把这几十家）小房屋都罩在（柔软的）芦花里。
引导学生先读句子的主要成分，然后逐句地把附加成分放进去读，再连起来读，比比怎样写好，同时体会芦花村景色的优美。
雨来的游泳本领怎么样？从哪里看出来？（让学生回答雨来的几种游泳方式。）
指导朗读：往河沿跑！往河沿跑！应该怎样读？为什么？再读这一段的第五小节。
讨论这段的段意和小标题：
（段意：开头写芦花村的景色，着重写雨来游泳的本领高。小标题：雨来游泳本领高。）
２、默读第二段：
提问：夜校的学*条件怎样？雨来在夜校里受到什么教育？指导朗读：我们是*人，我们爱自己的祖国。我们──是──*人，我们──爱──自己的──祖国。
讨论段意和小标题：
（段意：雨来上夜校，受到爱国主义教育。）（小标题：雨来上夜校。）
３、默读第三段：
提问：这段主要说了几层意思？
（两层意思：第一层从有一天至只从街上传来一两声狗叫，主要写鬼子开始扫荡了；第二层从第二天至这段结束，主要写雨来为掩护交通员李大叔，被鬼子捆绑起来了。）
指导朗读第二层：
重点朗读：
他抬头一看，是李大叔。咦！这是什么时候挖的洞呢？把缸搬回原地方。你就快到别的院里去，对谁也不许说。
讨论段意和小标题：
段意：（雨来为掩护交通员李大叔，被鬼子捆绑起来了。）（小标题：雨来掩护李大叔。）
４、重点默读第四段：
讨论：鬼子对雨来使用了哪些卑劣手段？
板书：哄 骗 利诱 威胁 毒打
课文中哪些词句把鬼子哄骗、利诱、威胁、毒打雨来时的丑态形象地勾画出来了？
板书：露出满口金牙鬼脸糖金戒指抽出刀劈扭拉打揪拧撞
哪些词句可以体现雨来在鬼子面前表现得坚强不屈？
板书：我在屋里，什么也没看见。没有接他的糖，也没有回答他。我在屋里，什么也没看见。没看见！
提问：雨来在鬼子面前为什么能表现得这样勇敢顽强？
朗读：我们是*人，我们爱自己的祖国。齐读第四段后，概括段意和小标题。
（段意：雨来在敌人面前坚强不屈。）（小标题：雨来坚强不屈。）
总结以上四段的小标题。
六、布置作业
读课文，说说雨来怎样掩护交通员李大叔，雨来在鬼子面前表现得怎样坚强不屈。
〖板书设计
小英雄雨来
鬼子 雨来
露出满口金牙鬼脸（哄骗） 我在屋里，什么也没看见。
糖金戒指 （利诱） 没有接他的`糖，也没有回答他。
抽出刀劈 （威胁） 我在屋里，什么也没看见。
扭拉打揪拧撞 （毒打） 没看见！
第二课时
一、检查复*
１、用生字卡片复*生字新词（读音、解词）。
２、说说雨来怎样掩护李大叔，雨来在鬼子面前表现得怎样坚强不屈。
二、深入阅读课文第五至第六段，理解主要内容。
指名读第五段，提问：这段主要写了什么？
（芦花村的人们对雨来的死的惋惜和悲痛。）课文是怎样来写的？
（先写了景色，以景抒情；接着写了芦花村的老人和孩子们对雨来的赞叹。）
指导朗读：蓝色的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，照在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。雨来是个好孩子！死得可惜！有志不在年高。
（读出老人赞叹、惋惜、悲痛的口气。）齐读第五段。小标题：雨来死得可惜。
阅读第六段：
提出阅读要求：
１、这段中哪些地方体现了雨来不仅勇敢，而且非常机智？
２、雨来没有死的原因一节，为什么放在最后？
３、概括段意，并加小标题。学生阅读后，讨论以上三个问题。
（段意：雨来靠游泳脱险。）
（小标题：雨来没有死！）
三、自由阅读全文
要求：
１、找出文章的重点段。（第四段）
２、分析围绕中心写一、二、三、五、六段的作用。
（第一段写雨来本领高，所以后来能英勇脱险，机智对敌；第二段写雨来上夜校，懂得热爱祖国的道理，所以能坚持对敌斗争；第三段写雨来掩护李大叔，因为雨来热爱祖国，所以能爱护革命干部；第五段写老乡们哀悼雨来，是从一个侧面表现雨来是个小英雄；第六段写雨来没有死，是他机智勇敢的结果。课文的中心思想是借雨来机智勇敢地和敌人斗争的故事，讲抗日根据地儿童热爱祖国的优良品质。课文的一、二、三、五、六段虽不是重点，但与中心有着密切的联系。）
文章还有哪些值得我们学*的地方？
（句子优美，词语丰富，笔法生动，文章题材的取舍和安排，前后呼应的写作方法等。）
四、练*简要复述
雨来是个十二岁的小孩，为什么说他是个小英雄呢？请大家简要地来讲讲《小英雄雨来》的故事。要讲清时间、地点、人物、情节──事情的开始、发展、高潮和结局。
时间：抗日战争时期的一天。
地点：晋察冀边区北部的芦花村（指地图）。
人物：雨来。
事情的开始、发展：课文第三段内容。
高潮：课文第四段内容。
结局：课文第五、六段内容。要求大家简要复述，抓住重点内容，其余简略复述。
指导重点段落的复述：回忆一下，第四段是怎么写的。出示第四段的板书内容。放映有关这段内容的幻灯，让学生观察幻灯内容。
各人轻声练*复述。指名上台复述。大家评议。
五、布置作业
１、有感情朗读课文。
２、把小英雄雨来的故事讲给家里人听。
教材简析
《小英雄雨来》选自管桦的同名中篇小说，有改动。课文记叙了抗日战争时期，晋察冀抗日根据地的儿童雨来掩护交通员李大叔，和日本鬼子勇敢斗争的故事，歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、勇敢机智地和敌人斗争的优秀品质。
这是一篇略读课文，篇幅比较长，课文共有六个部分，各部分都是紧紧地围绕课文中的主要人物雨来的斗争事迹展开描述的。
教学设想
1．通过阅读速度的递进，培养学生快速阅读文本的能力。
略读课文篇幅较长，为了让学生充分阅读文本，需要有较快的速度。三次读文本，分别提出用自己喜欢的方式读课文用比较快的速度默读课文快速地读课文三种要求，就是要学生学*并掌握较快地阅读文本的能力。
2．培养合作意识，放手让学生自主学*。
《小英雄雨来》一文内容较长，但故事性强，文字浅显，课文的各部分都是紧紧地围绕课文中的主要人物雨来的斗争事迹展开描述的，能够引起学生的阅读兴趣，便于阅读和理解。教学时，要着重指导学生运用已有的读书方法，围绕课文重点、难点，抓住主要人物，放手让学生自主学*。同桌交流，小组讨论等形式不仅培养了学生的合作意识，还让学生有了充分交流的机会，使他们了解合作学*也是一种很好的学*方式。
3．渗透对话意识，彰显个性体验。
阅读教学要求具有独立阅读的能力，注重情感体验。《小英雄雨来》一文所讲述的内容和孩子们现在的生活有一定距离，如何拉*这个距离，这就需要我们既重视学生阅读中独特的情感体验，又注意教学内容的价值取向。通过与文本的对话、与老师的对话、与同学的对话，甚至与文本中人物的对话，让学生的情感体验得以交流，并在交流不断修正，从而感受雨来热爱祖国、机智勇敢的英雄本色，受到爱国主义教育。
学*目标
1．认识本课的8个生字，了解新词的意思。
2．练*快速、正确地阅读课文，了解课文主要内容，试着给课文每个部分加上小标题。
3．在阅读过程中，运用学过的阅读方法，通过文本和自己的体验，感受雨来热爱祖国、机智勇敢的英雄本色，受到爱国主义教育。
重点难点
1．快速阅读文本，把握课文内容。
2．品读文本，感受雨来热爱祖国、英勇对敌的英雄本色。
3．了解课文三次写景，四次写到识字课本的作用。
教学步骤
一、谈话导入
1．《夜莺的歌声》一课，让我们知道第二次世界大战中，苏联儿童用自己的智慧和勇敢同入侵者作斗争，保卫自己家园的故事。这样的故事，这样的儿童，在我国的抗日战争中，也屡见不鲜。今天，我们就来认识其中一位叫雨来的小英雄。（板书：小英雄雨来）
2．看到这个题目，你有什么疑问？最想知道什么？（学生自由提出问题）
二、初读解疑
1．用自己喜欢的方式读课文，把课文读通顺、读流利。
2．边读边想，看看你读懂了什么，在还不懂的地方做上记号。
3．同桌交流，说说自己读懂了什么，还有什么不懂的提出来讨论一下，看看有没有新收获。
三、再读课文，了解大意
1．用比较快的速度默读课文，抓住各部分要点，大体了解课文内容，想想课文主要讲了什么？也可以一部分一部分地读，试着给课文各个部分加上小标题。
2．指名简要复述课文大意。
四、研讨品读
1．激趣：同学们读得十分认真，所以在这么短的时间里就把这么长的课文读明白了。只是，老师还有些问题不明白，你们能帮帮老师吗？（出示问题：课文哪几个部分最能表现雨来是个小英雄？为什么？）不要急着回答，让我们再快速默读课文，把这个问题想全面了再回答好吗？如果有必要，小组内进行讨论。
小组讨论交流，师巡视。
全班讨论，结合朗读课文的重点词句，老师着重点拨：
巧妙地帮助掩护了交通员李大叔；意志坚强，面对敌人的哄骗利诱和严刑拷打坚贞不屈；利用自身特点，机智勇敢地从鬼子手中逃脱。
2．过渡：从刚才同学们的朗读中，老师听出了你们已经被文中的小英雄所感动，你们喜欢读它吗？那就再快速地读一次，边读边想边想，圈圈画画，看看文章还有那些地方吸引了你。
结合学生的交流汇报，引导学生体会课文三次写景，四次写到识字课本的作用，体会雨来热爱祖国的品质。
3．指导朗读，体会课文中含意深刻的句子。
4．质疑：你还有什么不明白的，提出来，让大家帮帮你好吗？
五、拓展
通过这段时间的阅读，我们已经认识了雨来。他的所作所为让你感动了没有？如果他站在你面前，你有什么想和他说的吗？（扮演角色对话）
六、作业
在课文中，我们认识了小英雄雨来，被他的爱国精神和坚强意志所感动，所以我们要记住这位小英雄。课后请大家要以下的作业中任选两项完成。
1．点击资料袋，了解战争给人民、特别是儿童带来的伤害。
2．仔细阅读管桦的中篇小说《小英雄雨来》。
3．试着把这个故事讲给家长或其他小朋友听。
设计理念：
本课的教学以人为本，教师是学生学*的伙伴，注重课内外延伸，训练学生对信息的搜集与整理。自主探究，自主感悟，合作交流，让学生学会学*；在读中质疑，读中感悟，读中积累，让学生学会读书；让学生读议结合，读写结合，给学生提供充足的表达机会，让学生乐于表达。
教学目标：
1、识8个生字。
2、了解雨来为了掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学*雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。
3、理解“有志不在年高”等句子的意思。
4、给课文的每部分加上小标题。
教学重点：体会雨来机智勇敢的优秀品质。
教学难点：用较快速度阅读课文，把握课文主要内容。
课时安排：2课时
教学过程：
第一课时
目的要求：
了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学*雨来热爱祖国、勇敢机智的品质；练*用较快的速度阅读，了解课文内容。
重点练*：用较快速度阅读课文
难点：了解课文内容
教学过程：
一、板书课题，提出自学要求。
《小英雄雨来》是一篇小说，篇幅比较长，内容较多。学*这类课文首先要知道文章的主要内容是什么，有哪些人物等等，因此可从以下几个方面来阅读课文：
1、熟读全文，抓住主要内容。
2、理清结构，了解事情的情节变化。
3、抓住细节描写，揭示人物思想。
二、检查自学。
1、课文的主要人物是谁？
2、PBS——“字词”。（读读）
三、指导读第一部分。
1、自读课文，思考这一部分主要讲了什么，画出你认为写得好的语句。（限时）
2、交流。这一部分主要讲雨来游泳本领高。写得好的句子：“芦花开的时候……在柔软的芦花里”。“每到夏天……露在水面上”。
3．给这一部分加小标题。（标题可以在主要内容的基础上概括，也可以选用课文中的语句。这一部分的小标题可以概括：游泳本领高或者“望着妈妈笑”）
四、指导读第二部分。
1、思考这一部分主要讲了什么，画出你认为写得语句。（限时）
2、交流。这一部分主要讲雨来上夜校，受到爱国主义教育。写得好的句子：“女老师走到……翻开书”。“我们是*人，我们爱自己的祖国”。
3、给这一部分加小标题。（小标题：上夜校或者“我们爱自己的祖国”）
五、指导读第三部分。
1、自读课文，思考这一部分主要讲了什么，画出你认为写得好的语句。
2、交流。这一部分主要讲雨来掩护交通员李大叔。
3、加小标题。（掩护李大叔或者“把缸搬回原地方”）
六、指导读第四部分。
1、自读课文，画出描写雨来心理活动的句子，思考：敌人是怎样对待雨来的？雨来是怎样同敌人斗争的？这部分主要讲的是什么？（限时）
2、交流。
板书：敌人：盘问哄骗利诱威胁毒打
雨来：应付不上当不屈服
（机智勇敢）
【教学要求】
１、引导学生独立理解课文内容，学*雨来的爱国主义精神和机智勇敢地跟敌人作斗争的高尚品质。
２、自学生字新词，掌握读音，理解词义；体会本课中描写景色的优美句子和丰富的词语。
３、练*给课文各段加小标题。
４、能简要复述课文内容。
【课前准备】
１、抗日根据地地图。
２、生字新词卡片。
３、《小英雄雨来》教学幻灯片。
【教学时间】
两课时。
【教学过程】
第一课时
一、默读课文
为什么说雨来是个小英雄？请大家默读课文。
二、检查初步默读课文的效果
检查对课文内容的了解情况：
这篇课文说的是什么时候，什么地方？（指导看抗日根据地地图。）雨来的爸爸是干什么的？当时在芦花村发生了什么事？雨来有什么英雄事迹？
三、检查生字新词的学*情况
泥鳅（ qiū）──你们看见过泥鳅吗？它是什么样子的？（泥鳅是一种身上很光滑的鱼，灰黑色的。）
门槛──什么叫门槛？（旧式的房子都有门槛，就是门下的一根横木。）
晌（ shǎng）午──注意晌的读音。什么叫晌午？你们查过字典吗？（晌午就是中午。）
枪栓（ shuān）──枪的哪一部分叫枪栓？注意栓的读音。（枪栓就是推子弹进膛的机件。）
劫难──劫字怎么样讲？劫难是什么意思？（劫是抢劫，抢夺。劫难是遭受灾难的意思。）
趔趄（ liè qiè）──什么叫趔趄？注意这两个字的读音。（趔趄就是身子歪歪斜斜的，脚步不稳的样子。）
漩涡（ xuán wō）──注意漩字的读音。你们在哪里看见过有漩涡？（漩涡就是水流时产生的螺旋形，在江、河里看到有漩涡。）
嘟（ dū）嘟囔（ nāng）囔──注意囔字，不要读成 lāng，嘟嘟囔囔是什么意思？（嘟嘟囔囔就是心里不高兴，有气，嘟起嘴，叽叽咕咕自言自语地说。）还有哪些是表示声音的词？（唔里哇啦。）（吧嗒吧嗒。）（哐啷。）
四、巩固字词（用生字卡片抽读）
五、深入阅读课文第一至四段，理解主要内容
１、默读第一段：
提问：雨来住的那个村子为什么叫芦花村？
读读芦花村的景色。
芦花开的时候，远远望去，（黄绿的）芦苇上（好像）盖了（一层厚厚的）白雪。风一吹，（鹅毛般的）苇絮（就飘飘悠悠地）飞〈起来〉，（把这几十家）小房屋都罩在（柔软的）芦花里。
引导学生先读句子的主要成分，然后逐句地把附加成分放进去读，再连起来读，比比怎样写好，同时体会芦花村景色的优美。
雨来的'游泳本领怎么样？从哪里看出来？（让学生回答雨来的几种游泳方式。）
指导朗读：往河沿跑！往河沿跑！应该怎样读？为什么？再读这一段的第五小节。
讨论这段的段意和小标题：
（段意：开头写芦花村的景色，着重写雨来游泳的本领高。小标题：雨来游泳本领高。）
２、默读第二段：
提问：夜校的学*条件怎样？雨来在夜校里受到什么教育？指导朗读：我们是*人，我们爱自己的祖国。我们──是──*人，我们──爱──自己的──祖国。
讨论段意和小标题：
（段意：雨来上夜校，受到爱国主义教育。）（小标题：雨来上夜校。）
３、默读第三段：
提问：这段主要说了几层意思？
（两层意思：第一层从有一天至只从街上传来一两声狗叫，主要写鬼子开始扫荡了；第二层从第二天至这段结束，主要写雨来为掩护交通员李大叔，被鬼子捆绑起来了。）
指导朗读第二层：
重点朗读：
他抬头一看，是李大叔。咦！这是什么时候挖的洞呢？把缸搬回原地方。你就快到别的院里去，对谁也不许说。
讨论段意和小标题：
段意：（雨来为掩护交通员李大叔，被鬼子捆绑起来了。）（小标题：雨来掩护李大叔。）
４、重点默读第四段：
讨论：鬼子对雨来使用了哪些卑劣手段？
板书：哄 骗 利诱 威胁 毒打
课文中哪些词句把鬼子哄骗、利诱、威胁、毒打雨来时的丑态形象地勾画出来了？
板书：露出满口金牙鬼脸糖金戒指抽出刀劈扭拉打揪拧撞
哪些词句可以体现雨来在鬼子面前表现得坚强不屈？
板书：我在屋里，什么也没看见。没有接他的糖，也没有回答他。我在屋里，什么也没看见。没看见！
提问：雨来在鬼子面前为什么能表现得这样勇敢顽强？
朗读：我们是*人，我们爱自己的祖国。齐读第四段后，概括段意和小标题。
（段意：雨来在敌人面前坚强不屈。）（小标题：雨来坚强不屈。）
总结以上四段的小标题。
六、布置作业
读课文，说说雨来怎样掩护交通员李大叔，雨来在鬼子面前表现得怎样坚强不屈。
〖板书设计
小英雄雨来
鬼子 雨来
露出满口金牙鬼脸（哄骗） 我在屋里，什么也没看见。
糖金戒指 （利诱） 没有接他的糖，也没有回答他。
抽出刀劈 （威胁） 我在屋里，什么也没看见。
扭拉打揪拧撞 （毒打） 没看见！
第二课时
一、检查复*
１、用生字卡片复*生字新词（读音、解词）。
２、说说雨来怎样掩护李大叔，雨来在鬼子面前表现得怎样坚强不屈。
二、深入阅读课文第五至第六段，理解主要内容。
指名读第五段，提问：这段主要写了什么？
（芦花村的人们对雨来的死的惋惜和悲痛。）课文是怎样来写的？
（先写了景色，以景抒情；接着写了芦花村的老人和孩子们对雨来的赞叹。）
指导朗读：蓝色的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，照在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。雨来是个好孩子！死得可惜！有志不在年高。
（读出老人赞叹、惋惜、悲痛的口气。）齐读第五段。小标题：雨来死得可惜。
阅读第六段：
提出阅读要求：
１、这段中哪些地方体现了雨来不仅勇敢，而且非常机智？
２、雨来没有死的原因一节，为什么放在最后？
３、概括段意，并加小标题。学生阅读后，讨论以上三个问题。
（段意：雨来靠游泳脱险。）
（小标题：雨来没有死！）
三、自由阅读全文
要求：
１、找出文章的重点段。（第四段）
２、分析围绕中心写一、二、三、五、六段的作用。
（第一段写雨来本领高，所以后来能英勇脱险，机智对敌；第二段写雨来上夜校，懂得热爱祖国的道理，所以能坚持对敌斗争；第三段写雨来掩护李大叔，因为雨来热爱祖国，所以能爱护革命干部；第五段写老乡们哀悼雨来，是从一个侧面表现雨来是个小英雄；第六段写雨来没有死，是他机智勇敢的结果。课文的中心思想是借雨来机智勇敢地和敌人斗争的故事，讲抗日根据地儿童热爱祖国的优良品质。课文的一、二、三、五、六段虽不是重点，但与中心有着密切的联系。）
文章还有哪些值得我们学*的地方？
（句子优美，词语丰富，笔法生动，文章题材的取舍和安排，前后呼应的写作方法等。）
四、练*简要复述
雨来是个十二岁的小孩，为什么说他是个小英雄呢？请大家简要地来讲讲《小英雄雨来》的故事。要讲清时间、地点、人物、情节──事情的开始、发展、高潮和结局。
时间：抗日战争时期的一天。
地点：晋察冀边区北部的芦花村（指地图）。
人物：雨来。
事情的开始、发展：课文第三段内容。
高潮：课文第四段内容。
结局：课文第五、六段内容。要求大家简要复述，抓住重点内容，其余简略复述。
指导重点段落的复述：回忆一下，第四段是怎么写的。出示第四段的板书内容。放映有关这段内容的幻灯，让学生观察幻灯内容。
各人轻声练*复述。指名上台复述。大家评议。
五、布置作业
１、有感情朗读课文。
２、把小英雄雨来的故事讲给家里人听。
一、教学目标
1、准确认读“晋察冀、苇絮、飘飘悠悠”等难读的词，能读好句子中的拟声词，初步感受课文语言的口语化特点。
2、练*快速、正确地阅读课文，根据每部分大意，初步学会给每部分加上小标题，并借助小标题概括课文主要内容。
3、自主品析课文的人物语言、动作描写，通过引读、分角色朗读等方法，进一步体会雨来机智勇敢、坚强不屈的英雄形象，同时感受故事语言文字的生动。
4.体会作者的写法，感受作者独特的语言魅力。
二、教学重难点
1、教学重点：
（1）练*快速、正确地阅读课文，根据每部分大意，初步学会给每部分加上小标题，并借助小标题概括课文主要内容。
（2）自主品析课文的人物语言、动作描写，通过引读、分角色朗读等方法，进一步体会雨来机智勇敢、坚强不屈的英雄形象，同时感受故事语言文字的生动。
2、教学难点：体会作者的写法，感受作者独特的语言魅力。
三、教学过程
（一）谈话导入，揭示课题
1、上课前，老师想跟大家做一个游戏，请你根据老师大屏幕上给出的提示句子，来猜猜老师说的是谁？
2、你们看，之所以大家能够猜出老师形容的是谁，是因为什么啊？（预设：因为老师形容的具体形象、抓住了他的特点）是的，你们能够通过一些动作、语言、神态。猜对人物，这也正说明了，对于人物的动作、语言、神态、外貌等描写的重要性，通过这些描写我们就能够认识一个人物。
3、今天，老师又给大家带来了一个个性鲜明的人物——小英雄雨来（板书课题）
（二）检查预*，解决词语
1、你知道吗？这是我们小学阶段学的最长的一篇课文！根据序号，它分成了六部分，在预*的时候，你有没有碰到一些难读的词语，要和同学们交流的？（学生汇报）
2、老师也归纳了一些难读的词，谁来读？（出示：
ǒu liè qiè ǎn qià xuán àng
黝 黑 趔 趄 门 槛 刀 鞘 漩 涡 炕沿
tiá zhu ìn ì guān
笤 帚 吆喝 晋察冀 还乡河 鸡冠花
sǎng níng
推推搡搡 软鼓囊囊 嘟嘟囔囔 咬着牙拧 ）指名读，全班齐读。
3、课文中还藏着不少有特色的词语呢，你找到了吗？（出示学*单第一题）
（预设：我找到不少描写声音的词语，比如“嗡嗡嗡嗡”。）这样的词语我们称之为拟声词。我们把它们放回句子里读一读。
(出示：女老师走到黑板前面，屋里嗡嗡嗡嗡说话的声音立刻停止了，只听见哗啦哗啦翻课本的声音。
不知什么时候，门吱扭响了一声。忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像摇晃起来，窗户纸哗啦哗啦响。背后咔啦一声枪栓响，有人大声叫道：“站住！”雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。只听见子弹向他头上嗖嗖地飞来。两个人唧唧咕咕说了一阵。)指名读。
4、小结：你发现了吗？正是因为有了这些拟声词，句子才变得更加生动形象。
（三）列小标题，概括内容
1、同学们能把词语读得那么准，说明课前已经做了充分的预*，把课文读了很多遍。
现在谁先自告奋勇，用一句话来说说第一部分的内容？
（预设：雨来的游泳本领高超。雨来爱游泳，而且游泳技术高。）
把这句话再浓缩成简单的词，可以是—— （游泳本领高）“游泳本领高”这几个词既简洁又概括了第一部分的主要内容，就是这部分的“小标题”啦，我们把它写在序号（一）旁边。
2、同学们看，把长长的一部分内容浓缩成一个简短的小标题，多有趣啊！会用这样的方法来写小标题了吗？请同学们给课文的六个部分分别列上小标题，写在序号旁边。注意，我们今天列的小标题既要能概括这部分的内容，又要尽量的简短。
3、（请一生上台投影）介绍自己列的小标题。
（预设：①游泳本领高 ②雨来上夜校 ③掩护李大叔
④勇斗鬼子 ⑤河沿枪声响 ⑥雨来没有死
第六部分标题“雨来没有死”引用的是课文中的句子，我们应该用引号来表示。）
4、把六个小标题连起来，能说说课文的主要内容吗？
（预设：抗战时期，在芦花村有一个游泳本领高，受过爱国教育的小男孩名叫雨来。他为了掩护革命干部李大叔，与鬼子斗智斗勇，乡亲们以为雨来牺牲了，没想到雨来凭着他高超的游泳本领从鬼子的枪口下巧妙地脱险了）
（四）品析文本，感受形象
1、雨来的故事流传了60多年，感染和教育了一代又一代人。同学们，读了课文，你觉得雨来是个什么样的孩子？从哪看出来的？
（预设：鬼子的威逼利诱，也没有使雨来屈服，说出李大叔的下落。——板书：坚强不屈
雨来被鬼子毒打得两眼直冒金花，鼻子流着血，但他想到的却是“我们是*人，我们爱自己的祖国”——板书：热爱祖国雨来小小年纪就智斗鬼子，与鬼子斗智斗勇。——板书：机智勇敢
2、老师发现，在刚才的交流中，许多同学都把目光关注到课文第四部分，这是为什么呀？（这部分描写了雨来与鬼子作斗争的场景，最能表现雨来的英雄形象。）的确，这也是课文中最关键、描写最精彩的部分了。就请同学们默读第四部分，边读边思考，你从哪里具体感受到雨来是一个小英雄？
预设一：品读雨来和鬼子之间的对话
（1）在鬼子对雨来的一连串盘问、哄骗、利诱中，有这样几段对话。（出示对话）读着这些对话，你感受到什么？（鬼子的奸诈狡猾，雨来的沉着与机智）
（2）是呀，不论鬼子使出什么手段，雨来自始至终机智应对，毫不屈服。能把这几段对话读好吗？
学生自读，指名分角色朗读。
预设二：品读鬼子毒打雨来的片段
（1）鬼子是怎样的毒打啊！请你找一找鬼子毒打的动作。（标红相关动词）从这一连串的扭、打、拧、揪中，我们完全可以想象，鬼子是多么——（残忍、残暴、没有人性）
（2）从这一段描写中，你能否感受到雨来的英雄气概呢？在敌人的惨无人道的摧残下，雨来还是咬着牙，艰难吐出的三个字：没看见。是的，我们从描写扁鼻子军官的句子中，看到了雨来宁死不屈的英勇形象，这种描写我们叫做侧面描写。
（3）难怪要叫他们鬼子，他们竟然如此残忍地对一个年仅12岁的孩子痛下毒手，哪有人性可言？
你看，扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来——（生读）疼得直咧嘴。
鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。——（生读）雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。
鬼子又向他胸脯上打了一拳。——（生读）雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。
雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：
“我们是*人，
我们爱自己的祖国。”
鬼子打得累了——（生读）雨来还是咬着牙，说：“没看见！”
扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！”
3、面对敌人的威逼诱骗，严刑拷打，雨来心心念念想的是什么？（预设：决不能告诉他们李大叔的去向）为什么要这样？（因为我们是*人，我们爱自己的祖国）
（1）这句话还在什么情况下出现过？
雨来坐在昏暗的教室里，大声地跟着老师念道——
（2）在一篇里，后面出现的情节，前文有所交代，这种写法就叫作“前后照应”。
文中的这两句两句话互相照应，是想告诉我们什么？说说你的理解。
是的，这都是雨来英雄行为的思想基础。
（3）面对敌人的威逼诱骗，严刑拷打，雨来想的是这句话，念的是这句话。这句话已经深深地镌刻在雨来的脑海里，这句话也一直在默默得在支撑着他。来，让我们一起把这句话放进我们的心里。来，饱含深情地读一读——因为我们是*人，我们爱自己的祖国
（五）体会表达，探究联系
1、 我们刚才交流了第四部分的重要片段，品读了其中精彩的语言，小英雄雨来的形象在我们心中越来越清晰。现在我们在回到这篇长长的中来，感受作者独特的语言魅力。
2、迅速浏览课文，找一找还有几处“前后照应”，说一说句子所表达的效果，谈一谈你的体会。
（1）两处环境描写相互照应（出示：
芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云，像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。）
（2）这两段话给你什么相同的感觉？
的确，这两段话给我们展现了一幅美丽的田园风光。我们感受到了芦花村的美。大家再想想作者把芦花村写得像诗一般美有什么其他的用意吗？
是的，作者通过环境描写的有机照应，展示了祖国河山的无比美丽，表达了岂容日寇在这片土地上践踏的情感
（3）继续谈体会：这两段话给你什么不同的感觉？（用心感受第2段话，这是雨来遇害之后的一段描写，从中你还能感受到什么？）我们感受到了失去雨来的悲痛和伤心。这里我们所感受到的美是——凄美
（4）小结：残阳如血，山河呜咽——语言有温度，字字总关情。这就是作者写作的高明之处，他不仅直接写故事的人物，故事的情节，还通过描写故事的环境，使故事写得更感人！来，同学们，让我们用心感受这些文字所带给我们的温度和情感吧，谁再读一读这些文字？
想着画面，读出诗情画意，如泣如诉，读出真情实感。
（5）还有哪里用了照应的写法？说一说（雨来游泳）用自己的话说一说，几处游泳的场景？
预设：一写游泳：雨来和小伙伴儿们一起游泳的场景
写游泳：雨来在水里望着妈妈笑
写游泳：雨来安然脱险
（6）开头的两段写雨来游泳本领高，这两段内容是否可以省略？这对故事情节的发展起到什么作用？
开头描写雨来游泳本领高，为后文雨来在鬼子枪口下通过游泳逃生埋下伏笔。
“伏笔”是写作中常用的一种表现手法。它可以理解为前段为后段埋伏线索，也可以理解为上文对下文的暗示。它的好处是交待含蓄，使结构紧密，使读者督导下文内容时，不至于产生突怀疑之感。
（六）总结延伸，布置作业
1、读着雨来的故事，讲述着雨来的英雄事迹，我们了解到战争中的孩子就是这样不惧危险与敌人斗智斗勇来保卫自己的家园的。有人问小英雄雨来的作者管桦：“雨来这个人物是真实的吗？”管桦说，雨来的形象绝不是凭空想象的。
（出示文字：雨来，是抗日战争年代里冀东少年儿童的一个缩影，小说中的情节，美丽的田园风光景物，鲜活的方言土语，无一不是抗日战争时期燕赵大地的真实写照。——管桦）
2、那么今天的作业就是，把这个故事讲给周围的人听，课下去读一读管桦的中篇小说《小英雄雨来》
四、板书设计：
小英雄雨来
坚强不屈 照应
热爱祖国 烘托
机智勇敢
——缩写《小英雄雨来》作文 (菁华6篇)
晋察翼边区的'北部有一个芦花村，12岁的雨来就住在那儿。雨来很喜欢游泳，他的游泳本领高超。
雨来上夜校，老师教同学们念“我们是*人，我们爱自己的祖国。”
有一天，鬼子来“扫荡”，爸爸去区上集合。随后，妈妈也出去了。突然，交通员李大叔进来了，把盛了一半的糠皮缸挪走，躲了进去，雨来立即把缸挪回原地。鬼子进来了，雨来立即跑向后院，最终还是被捉住了。
鬼子拿出糖块和金戒指给他，要雨来说出李大叔在哪儿，雨来死也不说。鬼子生气了，伸出一双像鹰爪般的手，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来打了个趔趄，碰到柜板，鼻子流着血，血滴到课本那几行字上：“我们是*人，我们爱自己的祖国。”即使这样，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”鬼子生气极了，说要把雨来枪毙。
还乡河上响起枪声，大家都以为雨来死了。李大叔不见雨来来搬缸，就从另一通道走出去。才知道雨来死了！可在芦苇丛旁露出个小脑袋，雨来还活着！
晋察冀边区北部有条还乡河，河边有个芦花村，雨来就是这村的。雨来水性很好，每到夏天，他总和小伙伴在河中戏水，可妈妈怕出危险，雨来一去就要拿笤帚打他。
秋天到了，爸爸妈妈让雨来上了夜校，女老师教大家念：“我们是*人，我们爱自己的祖国！”在这里，雨来受到了爱国主义教育。
爸爸是民兵，有一天，他说鬼子要来“扫荡”了，大家正准备着。第二天，鬼子果然来了。街上传来了嘈杂的声响，交通员李大叔跑到了雨来家。在雨来的帮助下，他躲进了缸下的洞里。鬼子紧接着就闯了进来，抓住了雨来，对他威逼利诱，雨来却什么也没说。鬼子生气了，打得他眼冒金花，还把他拉出去说要枪毙，村里人只听见河沿传来几声枪响……
李大叔在洞中等了很久不见动静，走到街上一打听，才知道雨来被鬼子打死在河里。大家悲痛万分，跑到河沿，可竟连一滴血也没看见。突然，铁头看见水面上露出个小脑袋，哈，是雨来！原来，在打枪前，雨来就趁鬼子不备，游到远处去啦！
晋察冀边区有一条还乡河，河里长着许多芦苇。雨来很喜欢紧靠芦花村边的还乡河。他的游泳本领最强，但妈妈不让他下水，怕出危险。
一天，爸爸从集市上回来，同妈妈商量并决定让雨来上夜校。女老师不仅教雨来写自己的名字，还告诉孩子们要热爱祖国。
有一天，爸爸回到家已是全副武装，并告诉妈妈：鬼子又来“扫荡”了。让她转告舅舅去区里集合，就匆匆走了。第二天，妈妈一大早就去找雨来的舅舅了。过了晌午，雨来开始学*了。没过一会交通员李大叔就匆匆地跑了进来，藏进了地道。
李大叔刚进地道里，鬼子就进来将前后院翻了个遍，但什么也没找到。一个军官问雨来看没看见那个交通员，雨来什么也没说，鬼子气得要将雨来枪毙。
天快黑了，人们忽然听到了几声枪响。大家都以为雨来死了，全都难过极了。
李大叔带着村民去找尸首，但什么也没有。突然有人看见雨来从水中冒了出来。原来雨来是趁鬼子不注意，逃走了。鬼子打枪时，雨来早已经逃远了。
晋察冀边区的北部有一条还乡河，河边有一个芦花村，12岁的雨来就是这个村的。雨来最喜欢这条河，他的游泳本领很高。
秋天的时候，雨来上了夜校读书，老师教他们：“我们——是——*人，我们——爱——自己的——祖国”。
有一天，交通员李大叔被鬼子追到了雨来家。雨来掩护李大叔进了地洞，可自己却被鬼子抓住，捆绑起来。鬼子想尽了办法，比如用糖果、金戒指引诱雨来，可是雨来就是不说，鬼子见雨来不说，就妞雨来的耳朵，打雨来的脸。弄得雨来半天才喘过气来，他的脑袋嗡嗡地响，眼冒金星，鼻子流血，血一滴一滴的溅在了课本的那行字上：我们——是——*人，我们——爱——自己的——祖国。最后，鬼子都打累了，见雨来还是无动于衷，就气急败坏地说：“拉出去！拉出去！枪毙！枪毙！”。
乡亲们听到枪声，都非常非常的伤心。雨来的好朋友都难过地哭了起来。他们顺着河寻找雨来，突然，水面上露出一个小脑袋，“啊！雨来！雨来！”大家叫道。
大家知道雨来没有死，都高兴极了！
有一条河叫还乡河，河边上有一个村子，叫芦花村。十二岁的雨来就是这个村子里的。
雨来会游泳，他是小伙伴里游泳本领最高的小朋友。人们都很羡慕他，常常夸他是一个好孩子。后来，雨来上了夜校。有一天，雨来背诵课文时。交通员李大叔来了，雨来把李大叔藏好，就急忙往后院跑，鬼子追上来了，把雨来抓住了。
雨来巧妙地通过了鬼子的审问，鬼子不服气。就把雨来的脸打得白一块、青一块、紫一块……在芦花村的还乡河上，打了几声枪声。人们都以为雨来死了，个个都哭了。李大叔出来了，看到此情景，也哭了。“雨来，雨来！”铁头大叫。人们也大叫：“啊！雨来没有死啊！”
原来，雨来逃跑了，跳进河里。鬼子向河里开了几枪，可是，我们的小英雄雨来早就游到很远很远的地方了！
美丽的还乡河边有一个美丽的村庄，名叫芦花村，十二岁的雨来就住在这里。他常到还乡河里又游泳，所以他的游泳本领非常高。
秋天，雨来在学校跟老师学*：“我们是*人，我们爱自己的祖国。”
有一天，鬼子又来扫荡了。交通员李大叔匆匆跑到雨来家，把床边的大缸挪开跳进了洞里，并叮嘱雨来把缸挪回原处，对谁也不准说。机智勇敢的小雨来刚把缸挪好，正准备出去，却被赶来的鬼子捉住了。鬼子先用糖和金戒指哄骗雨来，可雨来说：“我在屋里，什么也没看见！”鬼子又吓唬他，可雨来仍说：“我在屋里，什么也没看见！”最后，鬼子气急败坏，对雨来一顿暴打，雨来被打的鼻青脸肿，眼冒金花，可他仍说：“我在屋里什么也没看见！”雨来把鬼子惹急了，被鬼子拉出去枪毙。
当人们听到枪声时，都伤心极了以为雨来死了。鬼子走后，李大叔从地洞里出来，听到人们说雨来死了，非常伤心。可正当人们哭泣着寻找雨来时，雨来像小鸭子一样从水里钻了出来，原来，雨来趁鬼子不防备时，一头扎进水里游走了。
——读《小英雄雨来》有感 (菁华6篇)
最*我读了一本书，叫《小英雄雨来》，这本书让我看到了一个少年机智掩护家人、勇敢对抗敌人、不断成长的故事。
可是雨来还是一个小孩儿，为什么就有勇气敢去与日本鬼子抗衡呢？
带着这个问题，我从中找到了答案，在“夜校”一章中，雨来跟着自己的老师念:“我们是*人，我们爱自己的祖国。”这句话让我感受到了大家浓浓的爱国之情，这会对雨来的思想产生特别大的影响。我一下子也明白了，雨来的勇敢就是一种信念——爱国的信念，雨来把这种信念时刻铭记在心。
后来我又从“扁鼻子军官”中再次看见了雨来的机智、勇敢、果断与爱国。“旁边一个鬼子都得抽出刀来，瞪着眼睛，要向雨来头上劈。扁鼻子军官摇摇他的圆脑袋。”旁边的鬼子看到雨来不接受任何“利诱”，就抽刀吓唬他，扁鼻子军官故意做出一副仁慈的样子。两人一个唱红脸，一个唱白脸，真是太奸诈了！可雨来根本不怕“威逼”，坚决不说出李大叔的下落，真是好样的！
在读这本书时，我读出了乡村孩子们的机智，雨来爱国的品质，鬼子的残忍，战争的残酷，人民的无奈，革命战士的不易，人民与革命战士心连心的紧密关系。
看看雨来，再想想我们，虽然那个不堪回首的艰难屈辱岁月一去不复返，但战争威胁一直都在，每年的难民都在增加。我们之所以远离战争，是因为我们生活在一个和*的国家。但任何时候我们都要居安思危。“有志不在年高，无志不长百岁。”我们要以雨来为榜样，也像他一样，成为祖国的小英雄，将来担负起建设祖国的重任，为中华之崛起而读书！
张晰枰“我们是*人，我们热爱自己的祖国。”这是《小英雄雨来》中反复强调的一句话，也是让我深受感到的一句话。《小英雄雨来》原名叫《雨来没有死》，1948年发表在《人民日报》的前身——-《晋察冀日报》上，是有管桦创作的。作者管桦从小亲身经历和目睹了年长他几岁的本村儿童团团长，带领一全天真无邪的儿童，站岗放哨，给八路军送鸡毛信，上树了望，捕捉敌情。
从军后，童年时代的情景总是像电影似的，一幕幕地在脑海中浮现。于是就创作了这篇小说。《小英雄雨来》由五部分组成，它们分别是：游泳高手、夜校读书、搭救交通员、坚贞不屈和水底脱险。在这些情节中，最让我感到钦佩的是“坚贞不屈”这个环节中，小雨来表现出来的英雄气概。在雨来被敌人抓住以后，敌人先用糖果诱惑他，还用金戒指收买他，然后用死亡威胁他，雨来没有屈服，在遭受敌人的毒打后，他始终咬紧牙，没有丝毫的怯懦。这让我想起了妈妈告诉我的孟子的一句话：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。雨来虽然小，但我认为他是个大丈夫，是个英雄。因此我更加关心小英雄的命运，幸运的是雨来最终用自己的机智化险为夷。我在读完《小英雄雨来》后，既佩服雨来的勇敢和镇静，又明白了要热爱自己的祖国，这是身为*人的最基本的要求。抗日战争已经结束了，我们现在生活在和*年代。我们的祖国也越来越强大，2008年北京奥运会上51枚金牌就是最好的证明。我骄傲，我是*人；因为我的*人，所以我热爱我的祖国！
《小英雄雨来》这本书讲述的是：战争前，在芦花村里有一个孩子叫雨来，他一直有一个梦想：就是能和八路军一起打日本鬼子。
让我印象最深的就是：有一个八路军在战争中受伤了，一瘸一拐的捂着血流不止的伤口跑到了雨来家，请求雨来妈妈给他治疗。雨来妈妈刚拿出棉花要给这个受伤的八路军止血，机灵的雨来就听到一阵脚步声，于是，雨来蹑手蹑脚地过去侦查情况：糟糕!竟然是一个日本鬼子!雨来灵机一动，挺起了身子，有模有样地学着妈妈教他的话说：“太君，睡觉东屋滴走。”只见那日本鬼子眯起了眼，用满是横肉的手摸了摸雨来的头，满意的说：“嗯，不错不错，小孩良心大大滴好!”晃着那肥头大耳向东屋走去了。不一会儿，那个受伤的八路伤口已基本处理好了，可是……大家看着外面拿着刀枪四处走动的日本兵都犯了难，该怎么让八路军逃出去呢?聪明的雨来拿来羊皮，让八路军穿上，混在羊群中成功地逃了出去。
雨来这种面对危险临危不惧，沉着冷静是十分难能可贵的品质，他带给我学*的榜样。以后我面对任何的.困境险境都会想到雨来，和雨来一样冷静勇敢，最终走出困境。同时，小英雄雨来的故事也让我坚定了好好学*，长大报效祖国的信念，我也相信自己一定可以成为第二个小雨来!
暑假里，我读了一本名叫《小英雄雨来》的书，认识了雨来，其中有一个讲雨来掩护李大叔的故事我记得异常深刻！
一天，12岁的雨来在自己家中读书，因为鬼子来"扫荡"，交通员李大叔忽然跑了进来，藏到雨来家水缸底下的地洞里。鬼子没有找到李大叔，便把雨来绑了起来。鬼子用糖和金戒指诱惑雨来，雨来没有接受。鬼子生气了，狠狠地打了雨来两个耳光，但雨来始终说没看见，气得鬼子嗷嗷叫∶"毙，毙！拉出去，拉出去！"
芦花村里的人听到枪声，都哭了起来。鬼子们走后，人们到河沿上找雨来。忽然，河面上露出了雨来的小脑袋，原来雨来在枪声响起之前趁鬼子不防备，冷不防地扎到河里去，从水底游到远处去了。雨来没有死！
这个故事看得我十分振奋，心情也跟着雨来的遭遇起起伏伏。我觉得雨来有许多让人敬佩的地方。首先是他的勇敢、机智，在这么小的年龄智斗敌人，临危不惧并且成功化解险情。想想自己在遇到一点点小困难小挫折的时候，总是急着寻求别人的帮助，没有自己先开动脑筋想办法，碰上一些挑战的时候，总是会有害怕的情绪，不能勇敢的进行尝试……我问自己，如果是我碰上这样的事情，我会怎么做？我大概只会干坐着，什么都不做吧。这么大的差距可真让人脸红。以后我一定像雨来一样，做一个会镇定沉着、独立思考的孩子，坚持自己的事情自己做。
我是*人，更要向他学*他的爱国精神，面对困难、面对危险，依旧那样勇敢，今后我要更加努力，更加勇敢，长大后为祖国多尽一分心，多出一分力！
我怀着敬佩的心情读完了《小英雄雨来》这篇文章。这篇文章的精彩内容让我十分感动。
故事是这样叙述的：雨来是芦花村的一个小孩儿。他十分勇敢。有一次交通员李大叔被鬼子追杀，情急之下躲到雨来家的地洞里。鬼子知道交通员李大叔在里面。于是进去搜捕，没早到。鬼子逼问雨来，最后竟狠狠地铐打雨来，可雨来始终咬金牙关说：“没看见。”雨来小小年纪经过利诱。逼问。烤打。他都没有屈服。说明雨来是多么地有正义感，多么地爱自己的同胞。亲人。多么地爱自己的祖国。他宁愿牺牲自己的生命，也不说出李大叔的隐藏的地点 ，小小年纪竟有这种硬骨头精神，是多么令人敬佩啊！ **前，有多许像雨来这样的少年人，为了祖国的**而牺牲了自己性命。比如刘胡兰，坚定地走向铡刀，宁愿自己牺牲性命，也不说出*的秘密，小小年纪，如此坚强，多么令人敬仰！王二小为了把鬼子引进八路军的埋伏圈，最后竟被鬼子用刺刀刺死，多么可敬的英雄行为！
爱祖国，为建设更加美好的现代化国家，好好学*，天天向上，让我们做一个爱祖国的`好少年！这就是《小英雄雨来》给我的启进！
今天，我读了一篇故事，叫《小英雄雨来》。
故事一共有六个章节。分别是：游泳本领高，上夜校，爸爸夜归，掩护李大叔，与鬼子作斗争和雨来没有死。其中，令我感触最深的是与鬼子作斗争。用为作者用了很多生动的词语描写了日本军官的残忍；如:[旁边一个鬼子嗖地抽出刀来，瞪着眼睛要向雨来头上劈.],[扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊!那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两个耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔(liè)趄(qiè)，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。]扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷吼叫:"枪毙，枪毙!拉出去!拉出去!!!]
当然，也有雨来宁死不屈的句子；如：雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫，他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：我们是*人，我们爱自己的祖国……
我佩服雨来，小小年纪就知道爱国，更佩服他宁死不屈的精神。我们大家都应该向他学*。
——小英雄 (菁华3篇)
“他半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字 ：‘我们是*人，我们爱自己的祖国。’”读了刚刚这段话，你一定对文中的小男孩产生了兴趣，他，就是抗日小英雄雨来。
《小英雄雨来》讲述了芦花村的一个小朋友雨来在12岁那年与鬼子做斗争，掩护李大叔的故事。那是一个风和日丽的上午，雨来的父母都不在家，只有雨来一人在炕上看夜校课本。忽然，从屋外进来一个人，雨来下意识地把书藏进了肚兜里。定睛一看，原来是交通员李大叔来了。雨来不明白李大叔为什么来家里，感到疑惑。可当李大叔搬开大缸，一个地洞呈现在雨来面前，雨来一下就愣住了，交通员下去之后，雨来用了好大劲才把缸搬回去。随后，鬼子就来了，他们用金戒指和糖诱惑他，又用盘问，拷打的方式逼问，可雨来就是不说。后来，雨来凭着自己的机智和高超的泳技脱险了。
读了文章，我觉得雨来真勇敢，真机智。可想想我们自己，已和雨来一样的年龄了，但事事依靠大人，更别提勇敢机智了。做作业时遇到难题，第一反应就是请爸爸妈妈帮忙，生活中更是衣来伸手，饭来张口。此外，我们也没像雨来那样爱党、爱国我们在课间随便拿红领巾甩来甩去，丑化插图上的英雄人物，与雨来相比，我们显得多么渺小。
就拿今年暑假来说吧！学校推荐我去参加“少干校”的夏令营，让我学*怎样当好一名少先队干部。可结果呢，我却在酒店内丢了两条汗衫，一条短裤。衣服也是一条没洗。
今后，我们应该以雨来为榜样，爱祖国爱人民，处处锻炼自我，培养自己勇敢坚强的品格，学好扎实的文化，将来建设祖国。
一年一度的篮球赛开始了！这个消息在学校传得沸沸扬扬。大家下课都在讨论这件新鲜事，一直盼着这场篮球赛。为了报上一届被淘汰之仇，所有队员都鼓足了劲儿，准备蓄势待发，就为了让别的班俯身称臣。
“你来追我呀，快来啊，抓不着吧！”刘鸣同学是班上的调皮鬼，只见他左手拿着唐小艺的水杯，右手拿着李肖的本子，在体育馆乱跑，他还把纸屑扔进张强的水杯里。
李洋是队伍的队长，是本次比赛的主力。只听“嘟”的一声哨响，球被扔向空中，早已准备好的吴迪纵身一跃，伸出巨掌，奋力一击，准确无误的把球传给李洋。只见李洋眉头紧锁，拧成一团，躲开了一个个抢球的敌方队员，来到了敌方最后一道防线。两眼望去，对方队员人高马大，看来只能用技术了。李洋一个假球骗过了敌方队员，冲向篮球筐。
眼看李洋同学马上有一个两分得球，他一个箭步冲上去，嘴角微微上扬，眉毛舒展，可就在这时，却不小心把脚崴了，他倒在地上，捂着脚，两眼无神地盯着那颗篮球，叹了口气，带着一丝遗憾。
顿时，大家议论纷纷。
“李洋伤得重吗？”
“这下输定了！”
“哎呀，队长都下场了，这下怎么打啊？”
......
正当大家发愁时，刘鸣同学自告奋勇，脱下外套，露出球服，用坚定的.目光看向前方，跑上了场。
此刻我心想：刘鸣上场，能赢吗？只见刘鸣从三分线绕过防守队员，奋力一跳，高扬起右手的篮球投给吴迪，又立刻跑到一分线位，接住吴迪投来的篮球，向篮筐投去，“咚”球进了！
全场响起雷鸣般的掌声。刘鸣在*常是个调皮鬼，可在比赛的关键时刻还是个为班级争光的小英雄呢！
在未来的23世纪里，宇宙中有许许多多星球，其中有一个星球叫神秘星球。在这个星球上有一个著名的科学家叫巴多拉。他还有一个儿子叫巴多西，他是一个很调皮有很有好奇心的小男孩。
一天中午，巴多拉正在对自己的新发明做实验，这是一个可以遥控天气的机器，名叫气象遥控器。他的小儿子在一旁玩儿自己的玩具模型。突然一个电话的打乱了刚才的*静，原来是总部通过探测器发现了一颗炸弹气势汹汹的朝着星球的方向飞来，让爸爸去总部做一些准备工作来保证其他人的安全。
爸爸走后，巴多西有一种强烈的好奇心，于是他悄悄地走进了爸爸的实验室。他看见了许许多多有趣的发明，很佩服爸爸，并决定自己也做一个小发明，好让爸爸羡慕一番。于是他就开始忙碌起来了，从实验室里传出了叮叮当当的声音。
然而，在总部却发生了许多问题。因为炸弹巨大的力量，星球上防御系统的能量马上就要耗费完了，星球面临着危险。大家都很慌乱。这时，突然间从天空中掉下了一只火箭不偏不倚地撞在了炸弹上，炸弹顿时被撞了个粉碎。大家都欢呼雀跃着。而总部的许多科学家却觉得很离奇，因为他们没有向其他星球求救，怎么会有一只火箭飞来呢？
正当他们在思考这个问题的时候，小巴多西急匆匆的跑了进来，向大家讲了事情的来龙去脉。爸爸和其他的科学家才恍然大悟。“爸爸，您能原谅我么？我下次在也不会乱动您的东西了。”爸爸心*气和的对小巴多西说：“下不为例，好么？”“我们一起加油！”小巴多西用稚嫩声音说到。
从此以后，大家管巴多西叫小英雄，他也成为了小伙伴心目中的小榜样。神秘星球又恢复了往常的*静，大家的生活越来越美好了。
