叶子？看了题目你可能会以为我要介绍树木的叶子，不过，如果你这样猜可就大错特错了，因为叶子是住在我们小区的一只牧羊犬。
“叶子”长的很漂亮，一个黑黑的、湿湿的小鼻子，一双不大却有神的眼睛，一对尖尖的小耳朵很像猫耳朵，“叶子”背上的毛呈浅棕色，而四只小腿则是白色的，它那条小尾巴也是棕色的，在“叶子”跑步它的小尾巴一晃一晃的，十分可爱。哦，对了，我忘记告诉你一件事了，“叶子”是我们小区一只非常“闻名”的小狗，你知道为什么吗？以下几件事足以让你明白了。
事件一：爬楼房
“叶子”有一个*惯，只要有人按亮了激光灯，“叶子”就会去追激光灯的亮点。有一次，我的好朋友小飞将激光灯的亮点照在了二楼的窗户边上，结果被“叶子”发现了，“叶子”飞快地跑向从楼上垂下来的一根水管，微微一跳就爬上了水管，“叶子”又踩住了储藏室的锁，再轻轻一跳，就爬上了一楼，紧接着，“叶子”又攀住水管，踩着水管上的几根小铁棍往上爬，不一会儿，“叶子”就爬到了二楼的地方，它又轻轻一跳，在“叶子”跳的时候，大家都看着“叶子”，生怕它摔下来变成“瘸腿狗”，“扑通”一声，“叶子”跳到了二楼的*台上，不过“叶子”摔了个仰面朝天，身上全是泥，花儿也都被压坏了（那家主人把*台改成了花坛），“叶子”才不顾这些呢，它跳到窗户上，用力舔着亮点，舔了一会儿，“叶子”又原路返回，这时，我们抬头“看望”花坛，已经全不成形了，花儿都低下了头，竹栅栏也折了一半，从此，“破坏大王”的桂冠就落到了“叶子”头上了。
事件二：跳街舞
有一次，“叶子”出来玩，看到一群跳街舞的人，立刻停下来观看，一开始“叶子”只是扭几下，后来“叶子”一下子站了起来，跟着那群人一起跳，只见“叶子”跳舞时一扭一扭地，小尾巴也跟着左右地摇摆，呵呵“叶子”的样子真够可爱的，由于老跳不好，“叶子”浑身的毛都竖起来了，在一旁的晓明对我说：“如果让叶子参加狗狗跳舞大赛，它不得第一名才怪呢。”我“扑哧”一笑，真好笑。
事件三：游泳
有一次，“叶子”趁主人不注意，一下子跳到了小区中央的水池里，在场的人都吓坏了，因为那时的池水因下雨涨得已经没了膝盖，大家以为“叶子”会命丧西天，永远也回不来了，可是，令人没有想到的是，“叶子”**的浮在了水上，“叶子”还摆动着四肢围着水池转圈游泳呢，太令人吃惊了，“叶子”竟然会游泳，周围的人都鼓起掌来，“叶子”听见了掌声，游的更起劲了，“叶子”又翻过身来躺着游，掌声再次雷鸣般的响起，“叶子”跳了出来，“游泳大王”的桂冠就落到“叶子”头上了。
这就是我们小区的“叶子”一只“闻名”于我们小区的小狗。
今天，我观察了一片叶子，它那迷人的身姿使我久久难忘。
叶子薄薄的，看上去好像一撕就破，碧绿的颜色使它像一块无暇的翡翠，闪烁着绿光，十分美丽。对着光看叶子的正面，原本不显眼的叶脉立刻显示出来，为叶子增添了一份美丽，尤其是中间的一条叶脉，如果把叶子竖起来，那这条叶脉可谓是“一柱擎天”了。对着光看反面，带给人的感觉与正面截然不同，反面的叶子就像幅画，以中间的叶脉为树干，其它的叶脉就是树冠和树叶，整幅画就是一棵参天大树。
我把树叶从手上扔到地下，叶子立刻发出了一声又轻又清脆的声音，虽然声音很轻，但我还是听到了，我的每个细胞都听到，那声音在我的脑海中回响。我闻了闻叶子，一股清凉的气味顿时从我的鼻子一直传送到我身体的角角落落，啊！真舒服！我用手一摸叶子，滑滑的，中间带些凹凸不*的感觉，摸着这片叶子，让我感到舒畅，一切烦恼在一刹那消失得无影无踪，好像叶子是一位仙人，托着神奇的毛巾，一抹便能除去一切烦恼。
我把叶子扔到了泥土里，可心里还在想着叶子带给我的舒适与惬意，啊，要是能再“享受”一次叶子的迷人该多好！
秋来了，大家齐聚一堂，游了一趟小公园。
五彩的秋和伴侣秋风舞着凉意，像小孩似的在小路上奔跑着，边跑边向人们、向大地发下了“叶儿贺卡”――下雨似的猛落，铺开了通秋的路，展出了秋天的诗意。
美啊！美啊！随手拾起路上一片金黄透红的叶子眼光略扫：叶边已被很高贵的金黄色“占领”，它慢慢地向叶心扩散。叶心有着烈火般的深红色，于是两色混合，微微的橙色夹在了中间。这片叶儿仿佛泛着秋天独有的艳丽。再定睛一瞧：哎，这不是铁扇公主的芭蕉扇吗？多像啊！看那长得像两个椭圆片接起来的叶面就明白，它就是活灵活现的芭蕉扇。闻一闻，好像真有一股芭蕉味呢。
这阵子伙伴们正在寻叶，我也忙不迭的地找了起来。秋天的叶子总是不会让人失望，形状各式各样，颜色五花八门，让人惊叹的是深秋了还有绿叶，这绿叶就像嵌在黄宝石堆中一样引人注目。
就是它：长长硬硬的柄儿，全身都是深绿色的，韭菜一样的叶片摆成了一个漏风扇面。但这叶片可比韭菜结实多了，很骄傲地向外伸展着，好像要让人注意它并不是一片叶子，而是一朵盛开的花。可聪明的同学们才没被它骗呢，它是铁树叶啊。
当我正准备用餐时，突然我意外地发现了一些夹杂杂草地中的叶子。“原来是竹子叶。”这些竹叶好像比以往长得更美了。青翠色叶面，尖尖头，细细尾，十分苗条的身材，完全一份顶尖模特的架势。
各个同学都找到了自己心仪的叶子，大家悠悠地走着小道，一路欣赏秋天的美叶们。
秋天在秋叶的衬托下多美啊！
嘿，朋友，身处茫茫大千世界中的你，可曾低下头去仔细观察过路边的一片树叶？如果你也有这样看似愚笨无聊实则大有奥秘的经历，你的内心是否和我一样激动非凡呢？你是不是也紧握着手中那一片小小的树叶而忽然觉得，一切都是最好的开始和缘分呢？
曾经的我，有过一段无比黑暗、无比难熬的岁月。我不知道该用怎样的心情、怎样的笔触来把那段布满荆棘与鲜血的路用语言描绘出来。直到现在，我微微闭眼，想到当时那种害怕和孤独，就会感到不寒而栗。那样的生活，那样的经历，太可怕，太狰狞，令人永生难忘。
自小体弱多病、沉默寡言的我一直是家里可有可无的人物，直到患病后，大家才逐渐把注意力多分了一些到我的身上。可是，这用生命换来的疼爱实在是太沉重了。我如愿以偿得到了亲朋好友的关怀，得到了每一个人的重视，可是，我也失去了很多：健康的身体，在操场自由自在地狂奔的权利，自己支配时间的能力，以及，探索未知世界的欲望……
那一年，我两次出入了ICU病房，见证了那里太多的东西，越发觉得，生命，没有任何实质意义。那天是大年初一的晚上，我们这儿难得的下起了大雪，住在我对面的那个比我小三岁的男孩子，就这样被这场纷纷扬扬的大雪带走了，永远都不会回来了。我只觉得心脏一阵难受，却没有掉下眼泪。
出院后，妈妈带我去了一个地方。
不是游乐园，不是公园，而是一座古老的桥边。这里风景虽然不算好，但好在空气清晰，环境淡雅宁静，最引人注目的地方就是两旁一棵棵直耸云天的的梧桐树，冬天快到了，一片片如同巴掌的树叶纷纷扬扬地飘落着，落在地上，一动也不动了。忽然地，我就又想起了那一晚的大雪。
“孩子，看看这些树叶吧，遇到好看的，就拿回去做标本，好不好？”妈妈笑语盈盈地看着我。我弯下身子，专注地看着几片树叶，它们虽然大小差不多，可是，细细一看，便可以发觉，每一片树叶上面的纹路都大相径庭，几乎可以说是两个完全不一样的世界。我忽然觉得心中被什么东西点亮了。
就在这时候，天空中又徐徐飞落一片梧桐树叶。它很大，几乎覆盖了我的手掌，我惊喜地发现这片叶子的纹路和其他的树叶都不一样，是弯弯曲曲、歪歪扭扭的，可是，尽管这样，这依旧是一片美得令人震惊的树叶，它的飘落，不为了其他什么，真是为了寻求内心最宁静的角落，然后，默默沉寂一个严冬，等待来年的新生与绽放。
那一刻，我小心翼翼地捧着这片树叶，内心的烦闷和忧郁顿时一扫而光。真好，在我即将放弃的时候，这片树叶告诉我：最独特的树叶之所以有那么大的魅力，就是因为它的生命经历了磨难、坎坷和风雨，所以岁月在它的生命刻上了不可磨灭的美丽印记。
是啊，世上没有两天完全相同的叶子，也绝对不会有一模一样悲惨的人生。身在这世界中的我们，谁没有一个病痛和烦恼呢？与其自怨自艾，不如坦然接受，就像微不足道的叶子一样，耐心地接受痛苦，然后，积攒力量，等待来年的厚积薄发！
今天，天气晴朗，阳光明媚，我在树的绿荫下玩耍，突然看见了一棵枇杷树……
枇杷树在阳光下显得充满活力，嫩绿的新叶在阳光下格外透明。我慢慢地走向那棵枇杷树，它的树干很粗糙，叶子犹如手掌一样宽大，我认为这棵树长了几十年了，妈妈告诉我：“种枇杷树很难，种子种下去不精心培养是成活不了的，枇杷树最合适种的地方水边，而且泥土要肥沃，这样很容易成活，而且结出来的果子——枇杷，又大又甜，还有少数外地人来偷我们家没成熟的‘青枇杷’呢!”我听了连连点头，继续观察那“神秘的枇杷树”。
枇杷树新长出来的嫩叶从远处看像一朵嫩绿色的玉兰花，美极了!*看，上面的条纹有顺序的排列着，真像个个“条纹士兵”守卫着这棵枇杷树那!
今天的观察到此为止，夏天才能吃到好吃的呢，好稀有呀!
俗话说：“一叶知秋。百闻不如一见，今天上午，我们班的李老师带我们去参观植物园，那千资百态，色彩斑斓的秋叶给我留下了深刻的印象。最引人入胜的那就要数银杏树了。你站在银杏树下面，一片又一片的银杏叶似一只只宽大的手掌向你伸来。秋风中，一簇又一簇的枫叶轻轻摇动着，一阵风吹来，枫叶片片向下飘落，像一只只蝴蝶张开翅膀在空中翩翩起舞，我小心翼翼地把它捧在手里，贴在脸上，冰凉凉的。原来碧绿的枫叶为什么会在秋天变成火红的'呢？老师告诉我们：春夏两季，树叶中的叶绿素较多，所以叶子呈现出绿色，一到秋天，叶片中的叶绿素被破坏，大多数树叶中的叶黄素显示出来的，所以叶子呈黄色。而枫叶则是由花青素显示出来的，所以变成红色。我望着植物园右侧的3棵枫树叶不由得想起了唐代侍人杜牧的诗句；停车坐爱风林晚，霜叶红于二月花。，
还有2棵枇杷树我看了一下周围，叶子都没有枇杷树大，宽，你瞧它多像一个大扇子呀！摸上去，枇杷叶后面还有一道道斑痕还有一些小刺。枇杷树还有一个特点，如果你感冒了用枇杷叶可以治哦。
这秋天的景色多姿多彩啊。秋天的叶子正装点着绚丽的秋天！
——叶子观察作文 (菁华5篇)
春天来了，万物复苏，大地变得生机勃勃，马路边百花盛开，大树苏醒过来，长出了嫩绿的叶芽。我兴致勃勃地摘了几片树叶，来到作文馆观察。
我发现，它们都有叶柄、叶茎、叶脉。陈老师问我们：“叶脉有什么作用呢？”我心想：“应该是传送水分吧”。这时，我想起了一篇课文《做一片美的叶子》。我深深地喜欢上了这些叶子。
这些叶子形态各异、大小不同。最大地是枇杷叶，它地形状像铁扇公主地“芭蕉扇”，还像兔子地长耳朵；松树地叶子像长长地、尖尖地针；月季花地叶子像一张张樱桃小嘴；香樟树地叶子像一条条可爱地小金鱼……。树叶地颜色也不一样，有地是深绿色地，有地是翠绿色地，外面还镶着金边，还有地是暗红色地……五彩缤纷。
我用手摸了摸枇杷叶，正面很光滑，反面像绒布一样毛茸茸地、硬硬地，边上还有一圈刺。还有地树叶摸上去软软地、滑滑地像涂了蜡一样。我又闻了闻，树叶们都带着春天地气息。
只要你是一个有心人，就会发现一棵树上没有两片相同的叶子。我爱大自然，更爱大自然中这美丽的树叶。
风儿告诉过我，被风轻轻地送到天上是多么轻柔，空灵。可以俯瞰原来比自己大好多倍的东西，可以与蝴蝶打招呼。我总是听风讲述，并且它说，它可以帮我。
可我只是一片树叶，幼小而低微的树叶，能获得自由是想也没想过的。但风儿每天都在我身边滋滋有味地说着，那是一段多么短暂而欢乐的经历。我听着，它把一张小纸片儿送上了天空，它也把一瓣花瓣托上青天，它们都是那么有激情，它们沉得那是从来都不敢妄想又不可多得的经历。
“不过，呵呵……”风儿对我狡黠地眨眨眼，“我让你飞很简单，但那是你以生命作为代价的。”说完又悄悄溜走。
不知怎么的，我的内心深处在明确地说：你要去飞！我也好想拥有这段经历，我不想再那么卑微地等着冬天来临，等着这棵树被砍掉。但，现在这样*静生活多么好，那么多叶子，不都挺过来了吗？
我想飞想到了梦里，其它叶子都说我是疯子。“自己安分地做自己的工作！去想那么多做什么！”它们嘲笑我，我顿时觉得自己像被人唾弃的灰鼻子小女孩。风儿依旧每天轻轻地唱歌，它叫我甭理那些没志气的叶子，它们是低俗乏味。
终有一天，我觉得身体里有一股冲动的力量，让我挣脱了那老皱而丑陋的树干。我正要直直地落下去时，风儿接住了我。它伴着我，我随着它，开始了这段经历。
那是多么令人*和的经历，它让我感到内心一种想高歌想狂舞的冲动。于是我大唱起来，跳动起来，我在风中穿梭。我看着那棵养我树，我看到树上的叶子都在用惊异的眼光望着我，我似乎听见它们又开始叽叽喳喳说个不停――不过那些都不重要了，因为这段经历比什么都重要。
我和风儿时而掠过大花园，让那矮小的花朵用羡慕的眼光望着我和它；时而轻轻抚过人们的脸，再给他们一个友好的吻；时而我们在秋千上嬉戏，飞来旋去地你追我赶，仿佛在捉迷藏；时而它让我停在满是落叶的地上，然后“呼――”地吹口气，满地的叶子随着我和它飞扬起来，它们轻柔跳着圆舞曲，“嚓嚓”地互相磨擦着，我和风儿对视一笑，又继续向前飞。
最后，风儿把我留在了那棵生我养我的树下的水坑里，然后离去走前，它转身向我一笑，宛然是那俏皮娇憨的模样。
树上那群叶子又开始指责我。“看吧看吧，你每天都想着飞，现在要死了吧！”我闭着眼不理睬它们，回想这那段我以生命换来的经历。它们亦不会明白一片想飞的叶子的感情，它们更不会明白这段经历的快乐幸福。
令它们最不解的可能是，只要拥有一段经历，生命又算什么。
我微笑着闭上眼，在黑暗里，我仿佛又飞起来了。
嘿，朋友，身处茫茫大千世界中的你，可曾低下头去仔细观察过路边的一片树叶？如果你也有这样看似愚笨无聊实则大有奥秘的经历，你的内心是否和我一样激动非凡呢？你是不是也紧握着手中那一片小小的树叶而忽然觉得，一切都是最好的开始和缘分呢？
曾经的我，有过一段无比黑暗、无比难熬的岁月。我不知道该用怎样的心情、怎样的笔触来把那段布满荆棘与鲜血的路用语言描绘出来。直到现在，我微微闭眼，想到当时那种害怕和孤独，就会感到不寒而栗。那样的生活，那样的经历，太可怕，太狰狞，令人永生难忘。
自小体弱多病、沉默寡言的我一直是家里可有可无的人物，直到患病后，大家才逐渐把注意力多分了一些到我的身上。可是，这用生命换来的疼爱实在是太沉重了。我如愿以偿得到了亲朋好友的关怀，得到了每一个人的重视，可是，我也失去了很多：健康的身体，在操场自由自在地狂奔的权利，自己支配时间的能力，以及，探索未知世界的欲望……
那一年，我两次出入了ICU病房，见证了那里太多的东西，越发觉得，生命，没有任何实质意义。那天是大年初一的晚上，我们这儿难得的下起了大雪，住在我对面的那个比我小三岁的男孩子，就这样被这场纷纷扬扬的大雪带走了，永远都不会回来了。我只觉得心脏一阵难受，却没有掉下眼泪。
出院后，妈妈带我去了一个地方。
不是游乐园，不是公园，而是一座古老的桥边。这里风景虽然不算好，但好在空气清晰，环境淡雅宁静，最引人注目的地方就是两旁一棵棵直耸云天的的梧桐树，冬天快到了，一片片如同巴掌的树叶纷纷扬扬地飘落着，落在地上，一动也不动了。忽然地，我就又想起了那一晚的大雪。
“孩子，看看这些树叶吧，遇到好看的，就拿回去做标本，好不好？”妈妈笑语盈盈地看着我。我弯下身子，专注地看着几片树叶，它们虽然大小差不多，可是，细细一看，便可以发觉，每一片树叶上面的纹路都大相径庭，几乎可以说是两个完全不一样的世界。我忽然觉得心中被什么东西点亮了。
就在这时候，天空中又徐徐飞落一片梧桐树叶。它很大，几乎覆盖了我的手掌，我惊喜地发现这片叶子的纹路和其他的树叶都不一样，是弯弯曲曲、歪歪扭扭的，可是，尽管这样，这依旧是一片美得令人震惊的树叶，它的飘落，不为了其他什么，真是为了寻求内心最宁静的角落，然后，默默沉寂一个严冬，等待来年的新生与绽放。
那一刻，我小心翼翼地捧着这片树叶，内心的烦闷和忧郁顿时一扫而光。真好，在我即将放弃的时候，这片树叶告诉我：最独特的树叶之所以有那么大的魅力，就是因为它的生命经历了磨难、坎坷和风雨，所以岁月在它的生命刻上了不可磨灭的美丽印记。
是啊，世上没有两天完全相同的叶子，也绝对不会有一模一样悲惨的人生。身在这世界中的我们，谁没有一个病痛和烦恼呢？与其自怨自艾，不如坦然接受，就像微不足道的叶子一样，耐心地接受痛苦，然后，积攒力量，等待来年的厚积薄发！
在村头站立着一棵高大粗壮的树，一场雨过后，树上的叶子上滚动着透明的露珠，一阵微风拂过一片小叶子轻轻扭动着身体，小小的水珠也跟着颤动起来，看着颤动的水珠，叶子咯咯地笑了，那叶子在阳光的照耀下，像是用水冲洗了一般，绿得发亮！风停了，叶子上的水珠不见了，叶子开始望着天空中飞翔的小鸟发呆。
“妈妈，妈妈，我每天看着小鸟们在天上自由自在地飞翔，多开心，多自由呀！我真想和他们一起在空中飞翔。”
“孩子，你呆在妈妈身边不快乐吗？为什么总想着要离开妈妈呢？”大树妈妈温柔地说。
“要知道，你还小，外面的世界很危险，等你长大一些就会明白的。”“可是，小鸟们在天空中自由自在地飞多快乐呀！他们可以看到更多更美的风景，这样多好啊！”小叶子又陷入了遐思。
“叶子啊，叶子，我可爱的孩子，你怎么会知道失去了妈妈的庇护，你就会失去生命。”大树妈妈自言自语说道。陷入遐思的小叶子并没有听到妈妈的话。“妈妈，你别管小叶子了，她根本不知道能呆在妈妈身边是多么幸福的事情。我们是多么想和妈妈再多呆一段时间，可是我知道，再过几天，我们就得离开妈妈的怀抱”叶子的哥哥难过地说。
“别难过，明年的春天，你们又会回到妈妈的怀抱中的。”大树妈妈轻声安慰叶子的哥哥和姐姐们。
几天后的一个夜里，一阵大风经过大树身边，风婆婆把叶子的很多哥哥姐姐们都吹掉了，风婆婆热情地邀请小叶子的哥哥姐姐们跟她一块去旅行，可小叶子的哥哥姐姐们都不愿远离大树妈妈，他们拒绝了风婆婆的邀请，选择留在大树妈妈的脚下，而年幼的渴望自由的小叶子却不顾大树妈妈的劝阻，她挣脱了妈妈的怀抱，跟着风婆婆走了，高高飞起来的小叶子，高兴地唱起了歌儿，她没有听到身后妈妈的悲呼，没有意识到危险正逐步靠*她，没有意识到死亡正渐渐逼*她。
很快，小叶子被风婆婆带到了一片树林里，在那里，她遇到了一只刚学会飞不久的小燕子，小燕子一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，小燕子挥动着俊俏轻快的翅膀和剪刀似的尾巴快乐地穿梭地树林里，小叶子友好地跟她打声招呼，“小燕子，你真可爱，你的飞行技术可真好！”
小燕子这才注意到，被风婆婆带到这里小叶子，她得意地对小叶子说“谢谢你的夸奖，我刚学会飞才两天，妈妈一直叮嘱我不能飞太远，说我的飞行技术还怎么熟练，千万不能飞离那边的那排树，可我偏偏不信，我可不想老被妈妈束缚着，所以趁妈妈不注意，飞得离妈妈远一些，这样我就能自由自在的练*飞行啦！你瞧，我飞得多好啊！”小燕子边说，边往那边密密的树丛穿过去。看着小燕子自由自在飞翔的身姿，小叶子羡慕极了，可就在这时，只听“啪”的一声，小燕子像一颗黑色的石子，飞速往地面上撞。
糟了，由于小燕子的飞行技术不熟练，她撞到了一根树枝上，小叶子急得不怎么办才好，这时她看到燕子妈妈赶过来了，她松了一口气，心想，小燕子有妈妈的帮助，应该会没事的。可谁知，妈妈还没赶到小燕子的身边，从树下走来几个小男生，他们捡走了掉落的小燕子，小叶子听到了燕子妈妈悲惨的叫声，看到这一幕小叶子开始想念自己的大树妈妈，可她知道，她已经回不去了，她伤心地哭了起来，但很快风婆婆又一次带着小叶子高高地飞了起来。
小叶子飘啊飘啊，她飘到城市里，搭在电线上的她，突然听到了一阵凄惨的哭声，她仔细一看，是一只断了线的风筝，呆在垃圾桶里的风筝正呜呜地哭着。“风筝姐姐，你为什么哭呀？”小叶子问道。
“呜呜呜，我想回家，我想回线轴那里去，呜呜呜，我以为挣脱了线轴的束缚，我就能自由自在地高飞了，可没飞多久，我就越来越飞不动了，最后还被这幢高高的大楼给挡住了，我不由自主地掉落到地上，被清洁工阿姨扫到垃圾桶里了，等一下，我就会被垃圾车带走，并被烧毁，小叶子，你能不能救救我，我不想被烧掉，我只想自由自在地空中飞翔，呜呜呜。”说着风筝又开始哭了起来。
“我也想救你，可我无能为力。”小叶子无奈地说。很快，汽车的喇叭声响了起来，垃圾车高高吊起垃圾桶，把那只断了线的风筝和其它的垃圾全部带走了。看着逐渐远去的垃圾车，小叶子一直在心里问自己：我所追求的自由，到底对不对？
呼呼呼的风声再次响起，小叶子又一次身不由自己地飞了起来，此时的她是多么想回到大树妈妈的怀抱里啊！可是她知道自己永远无法再回到妈妈的身边了，痛苦飞行中的小叶子终于明白过来，没有约束，没有规则的自由是多么的可怕！可一切都晚了，她感觉自己越来越虚弱，身体越来越轻，她绿得发亮的身体已经变得枯黄，有一小部分身体不知在什么时候掉落了，风中的她除了任由着风婆婆带着不断地飞翔，别无他法。
等她再次清醒过来时，她看到自己正停在一条大马路上，汽车从她身边飞驰而过，她挣扎着想要到路旁的一棵树下，可已经来不及了，一辆汽车从她身上圧了过去，她的身体裂开来，散落在冰冷的混凝土的公路上。
芦荟的叶子，像剑。但它也有萎靡的时候，比如它会由绿变黄。
让芦荟叶子发黄的原因有许多：若是环境太干燥导致的，那就在它周围放一盆清水增湿，若是浇水过于频繁所致，那就松一下土，不过情况比较严重的话要剪根重栽。若是长时间缺肥所致，那就先为它施加一些淡薄的肥料，等恢复一些后再正常施肥。
芦荟是典型的喜湿植物，在比较湿润的环境中生长的会很好，但如果在干燥的环境之中时间过长，它就会无法正常生长，叶子也会出现发黄的迹象。
芦荟虽然喜湿，但同样怕涝，在过于潮湿的土壤之中无法正常生长。因为过于潮湿的土壤含水量会很高，这样氧气的含量就会减少，从而影响到根部的呼吸。根部的呼吸受到抑制，就无法正常的从土壤之中吸收营养，叶子也会因为缺少营养的供给而发黄。虽然芦荟不是特别喜肥，但是长时间不施肥也会导致它缺少营养，难以正常的生长。
如果在某一处，我能看到一整片的芦荟，那应该会很美吧？
——叶子作文 (菁华15篇)
冰才刚刚融化，天气刚刚才变暖，过冬的小动物都出来了，柳树叶才发芽，春风吹过，吹起了柳条，好像帮柳树姑娘梳头发，在阳光的照耀下显的格外美丽。
夏天，太阳火辣辣的，特别是沙漠，喘着粗气，小狗铺在树荫底下，伸出舌头，小朋友都不想出来，因为实在是太热了。滴答、嘀嗒，小雨滴像一片叶子一样，慢慢地、慢慢地落下来，它告诉大家，夏雨要来了，哗啦、哗啦、大雨来了。大风吹过，树叶翻过来翻过去，好像在表示终于有水啦，得喝多一点的水。
秋天，是个颜色大师，它用黄色堆上了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫叶，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘啊飘啊，邮来了秋天的凉爽。
冬天，下起来了大雪，叶子们全枯萎了，只有青松没落，但已经落下的叶子，可以成为大树妈妈，它们知道，春天，大树妈妈会长出新叶，这就是他们的子子孙孙。
这就是一年四季的叶子——四季叶。
从前，有一个农夫带着他的三个孩子去干活。
有一天，农夫带着他的三个孩子来到了一片山坡上。看见一个漂亮的瓶子，农夫把瓶子拣起来，打开一看，瓶子里突然冒出了一团烟，那些烟慢慢的变成了一个人。那个人对着农夫的三个孩子说：“你们可以把你们想要的东西讲出来，但是只能讲一件，这样我就能解脱了。”农夫问老大想要什么？老大说：“我想要一串美丽的珍珠。”那个人就给她一串珍珠，农夫又问老二想要什么？老二说：“我想要一套漂亮的衣服。”农夫最后问老三想要什么？老三说：“我想要一片叶子。”那个人就给她一片叶子。老大老二都笑老三傻，要什么不好，偏偏要一片叶子。老三不理她们。
日子久了，老大的那一串珍珠坏了，老二的那一身漂亮的衣服也烂了，只有老三的那一片叶子完好无损。老三把那一片叶子放进钱包里。
一天，她打开钱包，惊奇的发现钱包里装满了钱，老大和老二看见了，就抢了她的叶子，老三伤心极了，眼泪刷刷的往下掉，这时，那个人出现了，她对老三说：“我再给你一片叶子，这片叶子别人都拿不了。”说完，就不见了。老大和老二又听说老三又得了一片叶子，而且比以前的那片更漂亮。她们又想偷了老三的叶子。晚上，老三睡觉了，老大老二趁老三睡觉，就去偷那片叶子，她们走进老三的房间，拿那片叶子，她们一碰，就被电了。
从此，再也没有人敢碰老三的那片“闪闪的叶子”了。
叶子，她很*凡，*凡到没有人注意到她，但是，她却在默默地奉献着自己的生命，精力与营养......
春天，她在光秃秃的树枝上悄悄地发芽，无论是风吹还是雨打，她总是能继续生长。
夏天，她生出了绿油油的叶子，顶着太阳，以自己形成的树荫给人们阴凉，而她自己却又为了什么？名誉？还是享受？她能得到吗？人们会注意到树上那些小小的毫不起眼的叶子吗？不会。他们愚昧地认为是树给了他门阴凉。其实不是，没有了叶子，树就是光秃秃的了，命运自然不会如此。
等到秋天，叶子的命运就改变了，纷纷落下树梢，变成了“红叶”。人们无意发生在叶子铺成的路上举动，可能就是叶子们悲剧的开始，他们难道忘记了夏天的凉爽是叶子带来的啦？
不仅如此，而且她们还不辞心苦地为大树输送着养料。这又是为了什么？因为这就是她们的工作。因此，她们奉献出了她们的青春，甚至整个生命！难道我们就不为此感动吗？我们应该行动了，为了大自然，为了人们，为了叶子，让我们共创美好的明天！
当清晨第一缕阳光尚未苏醒时，我踏着春过的旋律，走在蜿蜒的小道上。布满青苔的石阶上，刻着岁月的皱褶与沧桑。花开的季节已过，只是红消紫未去。风吹过，泛青的绿叶飘来。我弯下身子，拾起它。抚去沾着灰尘的露珠，我仔细地品读着。细细的叶脉来回曲折，如波浪般起伏不定。*处的空气弥漫着叶子的清香，略带苦涩，讲述一段森林中的童话。闪烁的篝火，紫色的薄纱，迷茫的面庞，在脑海中时隐时现，但却又那样刻苦铭心……
对自然的感觉，好比流水年华，而你，将被我放在洁净的那一页纸上。将你夹在那最美的文字旁，这也曾是个故事，明亮的让人有些不知所措，然而现在，一切归于宁静，幽幽的山谷，曾经雾里的迷茫，纵身一跃，听着风在耳边的呼唤，泪水在飞扬，你我都不曾害怕，没有恐惧，稚嫩的双臂上，恍若有双翅膀，只是飞向的比一定是快乐的地方，那地方好似天堂……
站在大自然的花园中，听树叶“沙沙”的歌唱声，慢慢地闭上眼，你会认为这好似一场叶梦。叶梦，是美妙的梦，是温柔的梦，是幸福的梦，那是对生命的向往，那是对美好时光的再现，那是对青春的追忆，那是对美好生活的渴望，那是对一切*的咏叹。
站在家中的花园里，外面的阳光灿烂而明媚，透过玻璃窗照在了我的身上。我的心情也因此明朗起来，好像也有一束光照进了我的心田。我望向窗外，只见阴密的小树林，有叶子飘飘柔柔地落下，铺满了草地，阳光透过树叶的缝隙，碎成点点金斑，随秋风起舞。
在梦中攀着月华的清辉，踏上银河白练，去看那溅起涟漪的银河，几点星屑在随波荡漾，在银河中沉浮起落，你会纠集起你那奔腾的诗续，吟出你心腹中那美妙的乐章，你会吟出“叶梦舞跃天仙美，秀彩映亮九重天”的诗句。
在梦中驾着云朵，在长天遨游，看着远空的寥廓，望着远山的青葱，俯瞰着*水的碧绿，看着皎洁的.明月、闪烁的天星，仰望远天的深邃，你一定会有一种羽化登仙的飘然感受，但当你站在树叶边上，你会有一种前所未有的感受。
景色宜人，果实累累的秋天到了。今天上午，我来到快乐学校并带上了树叶，有人要问啦，为什么带树叶呢？当然是有用啦！
来到学校，我看到同学们都带来了各种各样千姿百态的叶子。首先老师拿起了一个松树枝让我们观察，它的叶子很特别，细细的长长的像一根针，它还硬硬的扎的手生疼，它全身深绿色，轻轻一闻，还有一股清香味，我们都好奇它的形状，老师告诉我们松树叶是为了适应周围恶劣的环境，经过很多年的演变而形成这样的。
“看这是什么叶子？”有一个同学举着一片深绿色的'叶子大声嚷嚷。它的形状有我们的手掌那么大，是椭圆形的，两头稍稍的有点尖，中间的身体圆圆的胖乎乎的，而且它的边还向内卷呢，它的边都翘着，像一条刚刷完绿色油漆的小船，仔细一瞧，船里还有许多短短的卡其色的毛毛，哇，躺在里面一定很舒服。老师告诉我们这是广玉兰的叶子。我这才想到我们身边好多这种树。
还有一个同学带了几根柳条，这柳叶的边沿有非常小的锯齿，它的叶子又细又长像一把把小剪刀，真可爱呀！这一根根柳条又像烫了直板发的妈妈的头发根根分明。它的味道比较清淡，身体非常柔软，你可以把它拧几圈都没事儿，它的经络是黄色的特别的明显。
还有的同学带的是葡萄叶，它的叶子周围有许多的锯齿，像一个张开的手掌，还像一个小小的鸭掌，浅绿色的叶面上带有点点黄斑，有的上面还镶嵌着许多红色的小斑点，葡萄叶子非常的柔软，上面还带有许多扎手的小绒毛，我想这是自我保护的作用吧！
这些叶子真是五颜六色各种各样啊，这些美丽的叶子给这个秋天增添许多生机，也增添了许多绚丽的色彩。
嗨，大家好，我是一片叶子。
春天，我在等待着小雨点儿跟我们做游戏；夏天，我等待着风儿姐姐来解除我们的炎热；秋天，我却在等待着秋风把我们枯萎；冬天，我们在大地妈妈的怀抱里，感受着北风的寒冷，看着小雪花在空中表演舞蹈。
躺在大地妈妈的怀里，让我想起了离开大树妈妈时的.季节——秋天。我特别喜欢这秋天的美景，这世界就像一片金色的大海，一望无边。
秋天是丰收的季节。田里的稻子弯了下来，一串串的既像狗尾巴又像小姑娘扎的麻花辫；玉米藏在绿色的叶子里，远远望去像一朵既大又奇特的花；苹果像一个被小孩捏得变形的爱心，还被秋天染上了深深的红色……农民伯伯们在田野里忙碌着，果农们在果园里品尝自己的成果。秋天，人人都是忙碌的。
一天，我忽然感到轻飘飘的，在空中飞舞。我知道我的离开大树妈妈了，那时我既高兴又伤心。高兴的是我可以给大树妈妈当肥料，让她明年长得更茂盛；伤心的是只要我落在地上，我这弱小的生命就结束了，我们一个个离开了，大树妈妈光秃秃的，会很孤单。幸好，小雪花悄悄落到大树妈妈的身体上，为大树妈妈披上了白色的大衣，围着大树妈妈跳舞……看着这眼前的情景，我躺在大地妈妈的摇篮里渐渐地睡着了。
不知过了多久，我醒来了,然而，意想不到的事情发生了。当我醒来时，我已经在大树妈妈的枝头上了，身边还有许多朋友，我们又可以在一起玩游戏了。原来，是春姑娘把我们一个个唤醒，让我们重新聚在一起，小鸟们也开始围了过来，真热闹。
这就是我，一片叶子的经历。
那是一个舒适又安静的下午，只有知了时不时地唱着歌
我正在上着作文课，这次的题目是“发现”。我的大脑开始迅速搜索着古老的大树、艳丽的花朵这些都可以成为我观察的素材。于是，我便留心看向了周围。却没想到，我竟发现了“奇观”。
环顾四周，一开始，我们总是会先去看粗壮的大树、艳丽的鲜花，而那些不起眼的无名小草和小树，都被我们无视。
有一棵这样的树，它的上面长有很多叶子。但它并不粗壮，也不醒目。在它有些细的树干上，竟然还长出了一片叶子，这片叶子就默默地在不为人知的`地方生长着。叶子已经渐渐变黄，显然，它的生长用了不少力气。
树干的最外边是紧紧包裹的树皮，人用力去扒都扒不开的树皮，居然被一片小小的叶子顶破了！这叶子是有多顽强啊！我想，这比什么河流山川，都更有资格被叫奇观吧！
生活中，那一点点的“奇观”，那不一样的发现，都会给我们带来很多的感悟。
顽强的叶子，让我明白了只要努力、坚持，就一定会有破土而出的一天，就一定会获得成功。
万物始终敌不过宿命的催逼。在我的记忆里，依存着那样一棵树，在生长的过程中，它顽强不息；面对大自然，它呈现的是无私奉献的风貌。这棵树，便是陪伴着我的童年的树。在那里，曾经泛滥着许多童年的梦，也曾洋溢着无数张纯真的笑脸。
仔细回想，这棵树曾陪伴我九个春秋。它由一棵嫩苗长成一棵大树，这途中历经的种种困难我都历历在目。
春天，一片片嫩叶脱颖而出，散发着淡淡清香。春光明媚，一阵阵漂浮不定的微风突然停住了脚步，好似被这嫩叶的芳香所深深吸引。和着春风的旋律，嫩叶也跳起了它矫健的舞姿。顷之，这般优美动人的画面引来了高空中自由飞翔的鸟儿，鸟儿为自己在奔前程的旅途中能在此一息而深感荣幸，它们争先恐后地涌上枝头，顿时奏起了它们的“命运交响曲”。
夏天，它已长成一片浓阴。它不畏太阳如烈火般地煎熬，反倒呈现出更加坚巨的一面。它挺大的身躯如同父亲宽宏的双肩。无论是烈日，还是狂妄的暴风雨，它始终把手臂扇形般地展开着，从不因为疼痛而收缩。因为它清楚地认识到，在它的枝头上，鸟儿在欢乐地歌唱；在它温暖的怀抱下，永远都是一群天真的`孩童在嬉戏。它身上寄托着无数份快乐，它把别人的快乐视为自己终生的使命。
秋风萧瑟，带来一丝丝忧愁。树下荡着秋千的身影是那么的清晰，仿佛是在昨天。其他树的叶子已渐黄，经风一吹，便落地了。然而，只有这棵树，只有它仍在追赶着自己的使命。它并不是不会累，而是在拼命地完成使命，它追求尽善尽美。
终于，秋天渐行渐远，冬天的脚步声已浑然奏响。它的朔风吹卷着树凋零的叶子，它默默地为大自然付出，最终也悄然离去。落叶无声，它或是**，或是叹息，虽听不见，但我感受到了，因为、它永久地落在了我的心里。
窗前有一棵树，树上有一片叶子，它望着我，我望着它。
叶子总是微微的摇摆着。我很好奇，于是问它：“叶子，为什么你总是摆动?”
“我想飞!”它说。
“叶子即是叶子，永远不可能向鸟一样飞的。”
“看着吧。”它纯纯的笑了笑，不再说话。
叶子从春天摆到了夏天，执着热烈。
我感到诧异!
“为什么?一季的时间你已长大，应该明白了……”
“可能吧。”它望着天际，若有所思地轻轻叹了一口气：“一季的时间使我懂得了自己永远无法像鸟一样飞翔，可我依然无法阻止自己想飞的愿望。有时，明知是不可能的事，但却无法自已，不是吗?”
“既然知道不可能，又怎么会无法停止呢?”我糊涂了。
“因为在我的心底，飞翔的火仍没有熄灭。”它朝我笑笑，笑容里含着一抹淡淡的忧伤……
秋天到了。
我望着摇曳不定的叶子，一天又一天。它还是那样纯真，那样热烈而执着。尽管它的额上点缀了太多岁月的沧桑。
它的执着仍很美，美得如一双雪白的翅膀在天空尽情的飞翔。
于是，在时光的流逝中，它仍静静的摇摆，似乎在积蓄飞的力量……
是一个冬天的黄昏。
白雪像一只无边的大手轻柔地抚摸着大地上的每一个角落，天地间的每一个精灵。当然，也抚摩着叶子，虽然这时的它已苍老玄黄。
不管怎样，它的心却依然纯真。
毕竟，梦的追求让人心动，亦让人心痛。
在今年最后的这一场北风的'呼啸声中，叶子落下了。轻盈、妙曼、隽永，凄美。脸上有淡淡的笑容，亦有淡淡的忧伤。
洁白的雪轻轻地将自己贴在叶子身上，是对它美的惊讶，还是对它执着的赞赏?确实没有像鸟一样，但却有过短暂的飞翔。
叶子落下了，可它的梦实现了。
叶子落下了，却留给我无限的遐想……
谨以此献给全班的所有同学，希望你们能和叶子一样，有飞的梦想，有为梦想努力拼搏的恒心。相信自己!今天的付出，将会换来明天的收获，今天的艰辛将会换来明天的甜美。相信自己!在中考结束的那天，洋溢在我们脸上的将是自豪和骄傲!
这是一株普通的植物，长着许许多多的叶子。这些叶子由两种或三种颜色混合在一起而成，让人不知先说哪种才好。一种是浅绿色的，似乎是深绿加白构成，像小草的颜色似的。还有一种红绿色的，它绿颜色较多，像父母一样守护着自己红色的孩子。
叶子的形状大多都是椭圆形的，有的由叶脉分开，这边和那边像是要合拢似的。有几片半合拢的绿叶子围着一两片黄叶子，像是家里所有大人都围着小孩子忙得不可开交。有几片叶子笔直地横在红色的茎上，像一朵盛开的花儿。叶子们个个都像是体操高手，下着腰向我们炫耀，似乎在说：“看，我们多棒，你做不到吧！”
叶子的边缘是锯齿形的，大概当年就是有人被这种叶子划伤了手，才发明出了锯子吧！
叶子的叶脉有的笔直竖着，看上去十分精神；有的弯曲多折，像美丽少女的腰。叶脉的颜色也和叶子一样，各不相同，有黄色的、绿色的，唯独没有红色的，让我感觉像是少了一件东西似的不自在。
在微风中，叶子们变身成一位位美丽的少女，在晚会上翩翩起舞。有的叶子和叶子联合在了一起，像是一对恋爱中的男女，在散步、慢舞……
叶子不像我前面想象中那样完好无损，多多少少都有些伤疤、斑点。有的叶子靠下部分被虫子咬了一个大洞，看起来让人十分怜惜。阳光也不能从上面漏下来，因为上面的叶子毫不可怜它，挡住了本应属于它的'阳光。
这就是叶子们！
这里的裂隙里没有水了，它就把根伸向另一块石头,一天一天，一月一月，一年一年，松树的根部越钻越深，越伸越长。一般来说，松树的根部要比树干长好几倍。所以，不管遇到什么样的狂风暴雨，黄山松都能巍然屹立。”
接着，“小追子”又追问:“爸爸，老师在上植物课时讲过，植物生长要有氮、磷、钾三种元素不可，那么，黄山松从哪里得到这三样宝贝呢?”
爸爸顺手指指石墙土的一块花岗岩说:“你们看，黄山的花岗岩体内有一种肉红色的石头，叫做长石，它就含有钾。夏天，雷雨过后、空气中的氮气变成了氮盐，被岩层和泥土所吸收，然后松树的根又把它吸收过来，这不就有了一点儿氮了么?还有，松树的根分泌的酸性物质，它能逐步溶解岩石，并且**了里面的矿物盐类，这些矿物盐内.不仅含有钾，还含有氮、磷，这样，三个宝贝不都有了吗?此外,山上的花草、树叶等植物腐烂后，也能分解出肥料，被根部攫取:黄山松就这样获得一养分。但是，它们的生长却是很缓慢的，一般不太粗的松树，都长几十年、儿百年，粗一点儿的甚至长了上千年:你们看见的迎客松，已经有一千多岁了!”
“黄山松的叶子，也长得怪好看的，一与别的松叶不一样，它是短针形的，又是放射状的。叶面很短很窄。为什么它要长成这个样儿呢?这里有它的原因:针形和放射状，是为了不让狂风吹断;叶面短窄,是为避免水分过分蒸发，同时也减少风的阻力。还有不少松树的枝条只向一边仲展、这也跟别处的松树不一样。这是它们除了受山风和地形的影响以外，还和植物的向阳性有关系。背阴的一边，很少长枝，向阳的`一边，那就伸开膀子长了!像迎客松的臂膀、探海松的臂膀、接引松的臂膀，就是这么长起来的。”
“你们可知道，黄山松还会做‘软体操’哩，它有很好的柔性和韧性，折不断，摇不倒。“它们能低垂，能昂首，能起舞.能盘旋。这是由于它们长期受到风吹雨打、冰欺雪压，韧皮层比较发达，木质纤维素比较多，生理油脂比较丰富并有高性的缘故像倒挂松，凤凰松、卧龙松，就是这么长起来的。”
当爸爸谈到黄山松这些特性的时候，小华和小燕的眼前.就像过电影一样在移动着、摇曳着一棵棵松树的影子……
“爸爸，黄山松叶子的颜色。为什么山下的和山七的不大一样，山越高，颜色越深，深成墨绿色了呢?”小华想起一r在山上看到的这一奇怪现象。
《虎娃金叶子》里讲述了六指头捡回一向小虎崽，并给它取了一个好听的名字叫“金叶子”。
金叶子在六指头的精心培养下渐渐长成一只威风凛凛的大老虎。为了感谢六指头的养育之恩，金叶子把自己捕获的猎物送给孤苦的六指头。之后还生了两只小老虎，本以为他们能够快快乐乐的生活在一齐，但是当地有的古怪的风俗，六指头有六根手指，认为是琵琶鬼的化生，必须要把他烧死。
最让我感动的是金叶子救六指头的画面：六指头被绑在木桩上周围围了一圈火把燃烧着一位身体干扁的巫娘默念《送鬼经》，一位头发灰白的神汉围着木桩跳舞。火越烧越大，六指头的脸热得发红，只要火再大一点，自己可能被活活烧死。就在要加干草的的.一刹那，金叶子蹦了出来，救出了六指头，自己却被枪打死了。
我读完这本书后十分感动，我真想不到老虎有如此深厚的情谊，如此通人性。老虎在人们心中都是凶猛，恐怖的一面。但是我在金叶子身上看到了对主人的温顺，忠诚，乖巧。简直就是增大版的猫咪一样。人与人也是这样要互相帮忙，向对方伸出一只援手。六指头辛辛苦苦把金叶子养大，金叶子用自己的生命回报了他。爸爸妈妈辛辛苦苦把我们养大，为我们付出多少，我们想过爸爸妈妈对我们的付出，哪声声亲切的问候，还被我们看成烦人的唠叨。难道我们连动物都不如?金叶子都会报答恩人，难道我们不会?所以，我们要孝敬父母，做自己力所能及的事，来报答父母的爱。
初春的第一缕阳光照在树枝上，它像一双温暖的手轻轻敲开树干那坚硬的.皮，我打了个哈欠，探出头来，一切都灵动起来。我，是一片叶子，带着对未来的期待，我开始了自己短暂又漫长的一生。
春。
春天是万物复苏的季节。万物既如此，我作为一片叶子当然也不例外。我挂在树捎，充满新奇地打量着这个世界。
清晨，车水马龙的大街上是忙着上班的人们。树荫下，有坐着聊天的老人，也有玩耍的孩子，还有做着各种买卖的小商贩们……这一切，我都觉得新奇极了！我注意到这样一件事，一个小贩拿着一个发卡在修补，修完了又卖给一个不知情的小女孩儿……这是为什么呢？我拉着一个稍微年长一点儿的叶子去问个究竟，它摇头叹息说：“这就是世道啊！”什么是世道？做为一片小叶子，我当然不懂，所以，我十分期待自己能够快点长大。
夏。
这个夏天我过得很快乐。
挂在树梢上看着一波一波的人走向海边成为我每天最喜欢做的事了。望着人们渐渐远去的背影，我也很想去大海看看，但我总不能自己把自己拔下来去大海吧？那我不就成了一叶秀珍版的小船啦！
在这快乐和期盼中总会有一些小插曲。这一天，我和往日一样看着人们从海边回来的身影，两个小孩儿来到我住的树下。他们两个蹲下来，看着一个倒在地上翻不过身来的甲虫。完了，完了，我心想。现在我已经长大些，逐渐明白了一些事，直觉告诉我，这只小甲虫要“GAME OVER”了，我紧张地看着其中一个小孩儿伸向甲虫的手指，*了！*了！我的心都提到了嗓子眼儿，我捂住眼睛，不忍去看小虫被小孩儿杀死的残忍场面……只听“吧嗒”一声，怎么不对？我小心地把眼睛睁开一条缝，呀！这只小虫竟然在小孩儿的帮助下翻过身来了！小孩儿没有害死小虫，还在帮助小虫！我开心地想：这世道变了！
秋。
光阴似箭，日月如梭，转眼之间，我已步入晚年。随着天气一天比一天转凉，我的生命也快走到尽头。我抓紧一切时间去感受我以前没经历过的事，努力不让自己留下遗憾。
随着一件件要做的事情做完，随着我一天比一天枯黄，竟有点期待枯萎落地的那一刻。也许这是落叶归根的情结作祟吧？
终于，一阵秋风吹过，枯黄的我如期地落到了地上，我最后看了一眼我曾经的“家”，感叹到：“叶”生一世，如驹过隙啊！
冬。
秋过完了，冬天来了。人们换上了臃肿的冬衣。繁华落尽，白雪覆盖了大地，也掩盖了叶子的春夏秋冬……
是啊，落红不是无情物，化作春泥更护花！又一个轮回即将开始。
人应当其谦虚地看待自然和风景。为此固然有必要出门旅行，同大自然直接接触，或深入异乡，领略一下当地人们的生活情趣。
然而，我就是住地周围的一片树叶，只要用心观察，有时能深刻地领略到生命的含义。如果我是一片树叶，我会每天注视这院子，更准确得说，我就是在枝头上的一片树叶，如今，我泛着美丽的绿色，在夏日里闪耀着光辉。我想起了我还是嫩芽的时候，所看到的情景。那是去年的初冬，就在我尚未吐露的地方，吊着一片干枯的黄叶，不就就脱离了枝条飘落在地。
我默默等待着春天，慢慢的在体内积攒着力量。一日清晨，微雨乍晴，树枝上缀满了珍珠，这对我一一1片小树叶是多麽得好！于是我甘德小草正在催芽，春天已经临*了。春天终于来，树林高高兴兴地吐翠了。然而，散落在地上我的同伴，早已腐烂化作泥土了。我迅速成了一片嫩叶，在初夏的太阳下浮绿泛金。对于柔嫩的我来说，初夏，既是生机旺盛的季节，也是最易遭受害虫侵蚀的季节。幸好，我*安地迎来了暑天，而如今同伴们织成浓密的青荫，遮蔽着我的家。
我不光是一片树叶，生活在这个世界的万物，都有一个相同的归宿。我一坠地，决不是毫无意义的。如果我是一片树叶，我要提醒人类：“只要珍爱自己的生命，那么，当生命渐进的时候，当回归大地的时候，你应当感到庆幸。
星夜下，夜幕之间，辗转反侧，恐睡深入眠。记忆中红叶肆舞，那年落在手心的枫叶，可在？
本应卧床而睡的时间，我却无法入眠，悄然起身，在房间四处翻寻，一本又一本的记事本打开，一页一页的仔细寻觅， 当那完整如初的叶面映入瞳孔的瞬间，我已站在了时间的交错点，忆起了当年……
那一年，我轻身走在秋季，那用漆上了红妆的木板连接起来的吊桥上，漫天飘落枫叶享受着一生最后可见的阳光，温暖将在落地的瞬间，悄然埋葬。带着耳机聆听着秋日私语的我止住了身形，贪婪地享受着你们用生命谱写出时间的乐章。
漫长……再次的睁眼已经记不起站了多长的光阴。却又好似只有那么一瞬间，仿佛你们将生命融化之后的飞舞让时间起了怜惜之心；又好像我一直在这里，看着你们初生的瞬间，各自望着天空祷告永恒的生命，可是终究逃脱不出法则的命轮， 随着不止步的时间渐渐染红了自身，欣然的接受是你们唯一的宿命，泯去不甘的负面，用力的砸压生命，让它们成为似火焰的雕刻，在你们走向落尘的那刻，向世界展示你们输给了时间，却不输给世界的美丽。
风，拖着你们快要坠地的身形缓缓再次飞起，你们笑着旋转回应风的好意。可是你们明白，哪怕风再怎么努力，最后的结果也是，化泥为尘。所以你们再次的翩舞，再次的起落，再次的笑着目一眼傍晚斜阳，随后安详的闭上生命的眼睛，伏在冰冷的木板上，将体温化为眼泪抚去地面的冰冷，随后孤然消逝。
若年之后，或许这里还会重演一幕枫叶与生命的故事。可或许若年之后，这里或许将没有枫叶，没有木桥，没有温柔的风，只有一座又一座高耸入天的大楼。
泪…悄然而下，我不自主的双手缓缓摊开，静静的等待，在心里呼唤“呐……谁……愿意和我一起离开这里吗？让不可能变为可能，我将用心来延续你们被时间抛弃的生命……”
——一片叶子作文 (菁华6篇)
我是一片叶子，一片小巧玲珑的叶子。
春天，我在春姑姑的召唤下睡醒了。我长出了嫩绿的芽儿，我的身躯娇小可爱，就像一个可爱的小婴儿。春雨来了，我被滋润着，我被雨姐姐滋润得更绿、更艳，渐渐地，我长大了。这时，你要是定睛观察，你会发现我就像一架小小的螺旋桨，在春风的吹拂下和春姑姑一起玩耍，快活极了。你听，小朋友们看到我都在吟诵“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的诗句呢！
夏天，在阳光的照耀下，我长得更加强壮了。我变得青翠欲滴，我变成了一叶“小舟”。一个小姑娘来到树下玩耍，老奶奶说：“看，我们晶晶的柳叶眉多漂亮！”我一看，她眉毛的形状跟我还真像呢！
秋天，我被秋风姑姑神奇的画笔染上了颜色。你看，起初，我穿着一件黄绿相间的彩衣，过了不久，我便穿上了金色的长袍，我还真像一个神奇的小魔术师呢！当一阵阵秋风吹过，我的伙伴们伴随着沙沙的响声都在空中翩翩起舞，我也和它们一样离开了树妈妈的怀抱。不过，我并不寂寞，来到地上，我给蚂蚁当小船，我给小草当棉被。
冬天，一阵又一阵北风呼呼地刮过，我被风爷爷卷进泥土里，我慢慢地融化了。我紧紧地抱住柳树妈妈，让我的妈妈来年更强壮！ 友谊之桥
今天是一个阳光明媚的日子，小刺猬和小白兔约好去河对岸的美丽的米菲森林开音乐会。突然，他们俩被一条大河拦住了去路，河水湍急，他们俩急得团团转。许多小动物也都来到了岸边，都过不了河。大家都急得不知所措。
这时，聪明的小兔子灵机一动，想出了好办法：“我们可以搭一座桥啊！”
可是立即有人反驳：“哪里有搭桥的木料呢！”“这就要看大象伯伯肯不肯帮忙了！”小兔神秘地说。大象伯伯听了说：“我当然愿意帮忙了！”小兔说：“那就要借您的长鼻子用用了，我想用您的鼻子当作桥。”大象说：“河那么宽，我的鼻子也伸不到对岸啊！”正在大家愁眉苦脸时，天空中的小鸟说：“河对岸住着长颈鹿哥哥，我们可以请他帮忙搭桥啊！我这就去叫他。”
不一会儿，长颈鹿哥哥气喘吁吁地赶来了，他来到岸边，立刻把长长的脖子用力往河对岸伸，一边伸还一边对大象说：“用力些，我们俩一定能搭成一座桥。”说完，有用力把脖子伸一伸。大象也使劲把鼻子伸过来，这下好了，一座桥搭好了。他俩赶快让小动物们过桥。小刺猬和小兔子首先上了桥，他们在“桥”上手舞足蹈，高兴极了！大象伯伯说：“别只顾高兴，你们还要去开音乐会呢！”一句话提醒了兔子和小刺猬，他俩顺着长颈鹿的脖子滑下来，高高兴兴地往米菲森林走去。其他的小动物也用同样的办法过了河。小动物们在米菲森林里尽情地唱啊、跳啊，快乐极了！
当小兔子再次看到大象和长颈鹿时，高兴地说，：“今天多亏了你们搭的桥，不如我们给这座桥取个名字吧！”小动物们有的说叫象鼻桥，有的说叫长颈桥，还有地说叫合作桥……名字五花八门。经过投票，大家一致同意叫“友谊桥”，从此，河*的小动物成了亲密的伙伴。
“晨死了！”姗姗满脸泪水地哭着跑来告诉我。刚才还高兴地唱着歌的我一下子愣住了。“不！不可能的！昨天他还跟我说他今天就能出院了，他不会骗我的！他不会死的！”我对姗姗大吼起来。她怕我太难过，没有再说下去了，默默地走开了。我脚一软，跪倒在地上，放声大哭，一边努力的想着我们之前在一起的每一件事。
我和晨在很小的时候就认识了，他的妈妈和别人走了，留下他一个人在那，于是他爸爸把他带来了*。我和姗姗都喜欢和他玩，理所当然的，我们成了好朋友，如影随形。可在我读三年级时，晨就回去了。前几天，我得知他回来的消息，高兴极了，立即就去找他，结果却是在医院找到的他。他看见我也很高兴，但我却看见他爸爸仿佛很难过，他爸爸把我拉到了一边，悄悄地告诉我：“他病的很重，医生说如果再不做手术，可能活不了几天了，但手术的风险也很大，一旦失败，他就会立即死亡。我……”他爸爸没再说下去，擦干了脸上的眼泪，走了进去。
这突如其来的消息犹如晴天霹雳，把我震得目瞪口呆。“我们好不容易才重新相逢，为什么他会变成这样呢？上天太不公*了！”我心里又气又痛。这时，我听到了一首凄凉婉转的曲子。原来是晨在吹叶子。那是一片窄小的树叶，薄得仿佛一用力就会破掉，那深绿的颜色还带着一丝忧伤。我走了进去，强笑着，认真的听着。突然，晨停了下来，笑着问我：“你想学吗？”“恩！”我点了点头，“那你明天来看我，我就教你。”“好啊！”
第二天，我摘了一片与它相似的叶子来到医院。“晨，我来看你啦！还带了一片树叶，你看这片叶子能吹响吗？”晨接过叶子，看了看，“我想，应该能吧！”于是，他正式开始教我吹叶子。他很有耐心，一遍又一遍地教。就这样，我们开心地度过了那几天。
昨天早上，我去看他时，他把他的那片叶子送给了我，还让我回家去，说我明天去看他的时候，他已经能出院了。虽然我很舍不得走，也明白他明天根本不可能出院，但还是同意了，走之前，我告诉他：“我明天来看你时一定能吹完你教我的曲子！”他笑了。
今天，我本来也不太相信啊能出院了，可还是自欺欺人地准备着去迎接他出院。现在，却只能抱着回忆痛哭。我从盒子里拿出了晨送我的叶子，吹起了那首曲子，
眼泪不住的流着。“晨，你听见了吗？我会吹这首曲子了！”
晨下葬的那天，我并没有出现，而是带着叶子，跑到了我们小时侯常去的小河边。我清楚的记得，在这里，我们三个曾经留下了无数的欢乐，度过了快乐的童年。忽然，一阵风吹来，手中的叶子飞了出去，慢慢地飞到了天上，我也随着它飞了上去：
那里景色和这的一样，也有碧绿的小草，清澈的河流，漂亮的石头。我看见叶子落到了晨的手上，他和姗姗在远处笑着向我招手，朝我这跑来，我们都高兴地抱在另外一起。和以前一样，晨喜欢逗我玩，姗姗做他的“帮凶”，我们闹了好一阵。然后，一起去摘果子，捉小鱼，实际上，只有晨下水去捉鱼，我和姗姗只负责在一旁“指挥”。累了，我们就找了个阴凉的地方，躺在大石头上休息，晨又吹起了那首曲子，声音飘荡开来……
九月一到，就有了秋意，秋意在一个多雾的黎明溜来，到了炎热的下午便不见踪影。它踮起脚尖掠过树顶，染红几片叶子，然后乘着一簇飞掠过山谷离开。
其中一片叶子最引人注目，这片叶子会说话！它兴奋的对我说：“我是一片叶子，我是世界上最快乐最幸福的叶子！鸟儿姐姐每天都来跟我聊天，说着说着就在我的身边搭起窝了！太阳伯伯和月亮阿姨也很喜欢我，因为我每次都是第一个跟他们打招呼！”
叶子开心的笑了笑，又说：“每当春姐姐拿着她那神奇的魔法杖来装饰大地的时候，她总是把我打扮的漂漂亮亮的，我穿着春姐姐送给我的漂亮衣服，边唱着歌儿。炫耀着，称赞着”！
接着，它又激动的说：“有一次，风姐姐知道我想要去外面的世界看一看，便带着我周游世界，我看到了有着神奇魅力的莫高窟、群星闪烁的帕米尔高原、清奇俊秀的桂丽山水、浓妆淡抹的杭州西湖……那一次的旅行，是我一生中最快乐的时光！可是，经过了人类的破坏，许多美丽的地方都消失了，那是我最遗憾的事！”
以上是那个叶子内心深处的.独白，它很向往很向往世界能够和*有爱，所以，希望大家能够保持现在的状态，不要让那些美丽的地方成了垃圾场啊！
春天时，我睁开了眼。哇，我长在了一棵银杏树上。我看了看自己，全身都是绿色向外延伸的纹理，一阵微风吹过，温柔地拂着我的脸。
春天渐渐过去，身旁的叶子表哥对我说：“接下来就要到夏天了。”“可是什么是夏天呢?”好朋友琳十分好奇。
天气渐渐变热，阳光照在身上，仿佛火烤似的。我想，也许这就是夏天吧！琳不禁抱怨道：“哎呀，怎么这么热啊！”但阳光在我们的遮蔽下，树荫里有一群小朋友在玩耍，我们看着很开心。这时，一阵阵凉爽的风吹来，琳一下子充满了活力，随着风跳起舞来。
夏天到底是热得太难受了，在琳和我的盼望下，夏天终于过去。一天夜里，阵风吹来，它不再像是以前那么热了，而是凉飕飕的，吹得我们浑身颤抖，我看着我和琳的身上微微发黄了。表哥叹了口气，望着天空说：“已经深秋了，看来我们所剩能好好生活的时间不多了，我们会……”他说到最后，声音小得几乎听不见了。
冬天已经来临，空气似乎变成了冰块一样，冷得要命。原来在枝头唱歌的小鸟都不见了。琳越来越不安，好像怕些什么。琳悄悄对我说：“你知道吗？我们快要死了。”最*一阵风吹过，好多叶子都掉了下去。也许从我们一生下来就注定要死的`，也许“死”就是一件普通的事吧。
又是一阵风吹过，我松开了手，掉在地上，闭上了眼睛。
如果我是一片叶子，我会变成一片快乐的叶子，我会躲在大树妈妈的怀里，用许多叶子组成一把大伞，保护人们免受风雨！
如果我是一片叶子，在百花盛开的春天，春风吹拂着我，春雨滋润着我，阳光照耀着我，让我在大树妈妈的怀抱里茁壮成长。
炎热的夏天来了。当我从一个小花蕾长成一片大叶子的时候，在阳光的呵护下释放出新鲜的氧气。让空气更清新。
秋天到了，我换上了黄色的衣服，就这样依依不舍地离开了树妈的身边，像天上的金蝴蝶一样翩翩起舞。过了一会儿，它落在了河里，给小鱼一把伞，给蚂蚁一条船。
冬天已经悄悄到来。我想躺在大地母亲的怀抱里，度过寒冷的冬天。当一阵柔和的春风风吹过，我回到了树妈妈的身边！我多幸福啊！
从小到大，一直属于比较乖巧听话，容易抚养，容易教育的那一种。不管是自己的错，还是别人的错，只要两人一出现问题，妹妹几乎总是首先说出道歉的话。她特别好说话，也是从小开始，想要什么东西，如果爸爸妈妈没能满足，她从来不会大哭大叫，都会很乖的说，好吧，下次妈妈给买。妹妹很现实，不是很爱幻想。
然而我的性格随和，开朗，大大咧咧，但是非常的在意父母感受，能从父母微小的情绪变化里察觉不一样的东西，爸爸妈妈是不是生气啦，吵架啦，不开心啦，然后会小心翼翼的，怕再惹大人生气。
既然我和妹妹有很大的性格差异，我们却仍然很喜欢这对方，我有什么好吃的好玩儿的东西都会和妹妹去分享，而妹妹有什么好吃的东西，也会第一时间的想到我这使我很开心。
这也像我们生活当中的树叶一样，虽然没有两片相同的树叶，但在大致上长得却很像，都是长在一棵大树上的，虽然我和妹妹性格差异很大，但都是父母的宝贝。
——一片叶子的故事作文 (菁华6篇)
在一个大森林里，有许多的大树，其中里面有一棵最老，最高大的树，在这棵树上有很多树叶，中间有一片最大的树叶，这片树叶从小就很想飞翔在天空。
有一天，这片树叶从树上落到了地上，它在想我怎样才能飞起来呢?它想了好久好久，怎么也想不起来。这时一阵轻轻地风吹过来，叶子飞起来了，旁边还有几只小鸟陪伴着叶子，一起飞翔在天空中，叶子高兴极了!它说：“我的愿望总算实现了。“飞了一天时间，第二天早上，它们一直在飞，没有停止飞翔，叶子感到有点累了，觉得自己没有劲儿向前飞了，它说：”我没力了，我想回家过*常我过的生活。”说完就准备转身就往回家的路线飞去，小鸟们都用前爪抓住它，说：“你不能回家，因为你的目标还没达到，你不能半途而废，要不我们一起拉着你飞。”叶子毫不犹豫地点点头，同意了。
它们又一起飞在天空中，飞到半路，叶子听到在陆地的水面上，有一蚂蚁在拼命的喊救命!叶子又对小鸟说：“我要去救那一只小蚂蚁。”说着，就奋力地向下冲，小鸟们连忙伸出前爪敏捷地抓住叶子，又恳切地对叶子说：“你不能下去，你下去的话，你会死的。”叶子用尽全身力量……
我是一片小小的树叶，一片藏在树叶堆里也不会被发现的树叶，一片*凡的树叶。
当清晨的第一缕阳光照进我的心房;当第一阵清风抚过我的脸颊;当第一阵鸡鸣传进我的耳朵里，我开始了一生的旅程。
在春天刚来时，我在大树妈妈温柔的呼唤声中醒来，我好奇得看着这个世界，我的面前是一条小溪流，在阳光的照射下，闪闪发亮，好像一面*镜，等着你重新梳妆。溪旁都是野花，颜色各异，看得我眼花缭乱的，还有小蝴蝶在上面翩翩起舞，可真美啊!
午间，第一阵春雨来临，小笋芽探出了头，呀!原来他们在开音乐会啊!一滴滴清澈而透明的小雨珠落在了叶子上，发出“叮叮”的声响，落在河面上，发出“叮咚，叮咚”的声响，落在地面上，发出“嗒嗒”的声响，他们欢快地演奏着，我仔细的聆听这首美妙的曲子，我陶醉在了其中。
到了夏天，我换上了深绿色的外衣，天可真热啊!我决定下来走走，我轻轻地飘落在了地上，风大哥又把我送到了天上，看着一朵朵白云，我伸出手想去抓他，明明*在眼前，可就是抓不到。
风大哥带我去了好多地方。很快到了秋天，我回到了我的出生地，看着这里一片金黄，我笑了，最后我成了大树母亲的养料。在地下，我又开始了一个新的旅程。
蒙蒙细雨的夏雨，一路洒进了秋天的土壤。
将要要杜绝蛙鸣蝉噪中的夏季骄阳，与時间一同踏入清新*静的秋初了。大家身旁的这些树，也即将繁花落尽全身的绿叶子了吧？每到这个时候我一直分外钟爱这些叶子。
它是叶子生命的最后一个季节了。她们一生之中遭受过一次次严厉打击、损害，自然也是有过愉悦和高兴。但在这一点上，他们可以冷静下来，在生命的最后时刻，自愿地从树梢上掉下来，漂到地面的怀里，做一辈子的奉献。
喜欢叶子，尤其是秋季的叶子。针对他们而言，这是一个深灰色的季节。在这个季节里，他们难以避免地要接纳身亡，但这也是一个金黄的、杰出的季节：叶子去世了，但叶子面对死亡的坦然，和人死之后仍然努力的固执使这一身亡的季节变成了他们永世的季节！
喜欢树叶，爱着世界，看着每个人在日常生活中；喜欢树叶，不管风雨侵蚀多少，心酸羞辱多少，第二天，总是摇摆着微笑面对新世界；喜欢树叶，总能感激所有人；喜欢树叶，虽然没有人注意它，却总是站在树梢上点缀着世界。
秋风秋雨，一年一度。又来到枯叶的季节。当第一片看秋叶滑落的情况下，当最终一片看秋叶滑落的情况下，当之后每一次看秋叶滑落的情况下，是否有些人会计起：它是枯叶的季节。有些人会在树底下向缄默的叶子献给。有些人能不断感受：死，如看秋叶之静好
雨下了整整一夜，带着北京特有的寒气，把我衣服都吹开了。老天好象忘了，哦这是北京的夏天啊！
我要出远门了，到我从来都没有去过的地方，我只知道那离北京好远好远。我只知道有我18年从来没见过的奶奶，从来没见过的小河，有比香山更高的大山。
爸爸整了整我的衣服，又弄了弄我的头发，说“叶子，到那要听话，知道吗？想我们的时候，记得给我来一个电话，知道吗？”我分明看见爸爸的眼角湿湿的。“恩，爸，我知道了，我会的，你要和妈妈好好的，只能好好的，答应我好吗？”“恩”爸爸郑重的点了点头，这是我18年来第一次看到爸爸的郑重。
我决定走的时候我不会回头，因为我对自己不会哭一点信心都没有！没有看送我上车的爸爸，我真的没有回头。我对你们说过我不会离开你们的，可是，我还是还是要离开了你们。
窗外早已是晚秋了，叶子在南方的这个小城里，只是刚刚的飘扬。不知道北京香山的叶子落完了吗？不知道妈妈会不会和往年一样从香山的落叶中挑最最漂亮的送我做生日礼物呢？不知道爸爸会不会把满院的落叶轻轻堆在一起呢？不知道你们有没有想起我这片在南方飘的叶子呢？
我飘的好累，好累。明天是我的生日，是你们叶子的生日，一直在南方飘扬叶子的生日。
我只希望这里不会有冬天，因为至少这样我还不是一片落叶，而是一直长在高高树上的北方叶子。
“小叶子”是我姑姑的女儿，今年快两岁了，剪了个圆圆的西瓜头，胖乎乎的脸上嵌着一双扑闪扑闪的大眼睛。圆滚滚的胳膊和腿，一坐下来为就会挤出一节节白生生的“莲藕”，谁看了都想摸一摸，捏一捏。
小叶子可贪吃了，还想跟小兔子抢奶喝呢！
外婆家里养了一只母兔，生了十几只小兔子。小免子还没睁开眼睛，外婆都是把母兔翻过身来放在膝盖上，把一只只小兔子放在母兔的腹部上喂奶。你还别说，那些小兔子虽说红红的连毛都没长，也没睁开眼睛，但是它们找奶的功夫可是一流的。只一会儿时间，每一只小兔子都要会找准一个xx，用力地，有节奏地吸起来。
每次外婆喂兔子的时候，我们都会围在旁边看，不知什么时候，小叶子却钻到了最前面，她眼睛盯着小兔子，把手放在嘴边，嘴巴嘬得圆圆的，我们都听到了她嘬嘴巴，咽口水的声音。外婆故意打趣她：“小叶子，你是不是也想吸兔哈哈哈奶呀？”小叶子认真地点了点头，“那让小兔兔也给你吸一口，好不好？”小叶子特别乖地说：“好！”外婆招呼她过来，小叶子真的走过来，低下头，准备吸，我们看到这里，都笑喷了，小叶子莫名其妙地看着我们。当然，我们是不会让她吸的。但是小叶子可不明白，为什么叫她吸，又不让她吸？为什么小兔子能吸，她就不能吸？感到特别的委屈，又哭又闹，嚷嚷着：“我要和小兔子一起喝奶，我要喝兔奶……”
这就是可爱又贪吃的表妹。
万里飞霜，千林落木，此时正是一叶知秋的大好时节，带你来瞧瞧吧！
今天我们来观察两种叶子，就选枫树叶和杨树叶吧！
先来看枫树叶，它的颜色鲜艳火红，就像冬天里的一把火，点燃了我们的生活。古人说的“霜叶红于二月花”，说的就是它了。枫叶的边缘凹凸不*，就像连绵起伏的山脉，又像红色金鱼的尾巴，非常耐看。它的叶柄细长，有一定的柔韧度，红色的叶片呈现出明显的叶脉，纹理很具骨感。别看这小小的一片红叶，不知成就了多少文人墨客的不朽诗篇呀！
我观察的第二种叶子是杨树叶，杨树叶的相貌并不突出，叶片也不好看，就像大千世界芸芸众生最普通的一员，但就是这看似不起眼的一片片叶子，组成了大自然不可缺少的姿态。杨树叶一片心形的葱绿，显出一种厚重和分量，它的边缘像锯齿一样凹凸不*。它的正面很光滑，像涂了一层蜡，背面却像沙子一样沙沙的，摸起来正面和背面的感觉完全不同。杨树叶的叶柄比枫叶要粗大结实一些，柄端明显突起，它的主叶脉非常突出，闭着眼就能摸出来。秋天时，杨树叶黄了，呈现出一种干枯的状态，压在书里也可以当书签哦！
秋天的叶子千姿百态，形态各异，变化多端，有的叶子还非常讨人喜爱，这全都是大自然的功劳。我妈妈还能用叶子做叶雕呢，今天就拿出她以前的作品《白狐》让大家欣赏一下。
——一片叶子的旅行作文 (菁华6篇)
烈日炎炎的夏天来了，一棵树正使劲把身上的.汗摇下来。但是有一片叶子没抓紧大树妈妈，松开手就飞走了。
这片叶子想：世界那么大，我现在可以去看看了！于是就拼命地随着风飞去。过了一会儿，它就到了公交车站，正好门开了，这片叶子就飞了进去。这时，叶子看见有人拿出来一根烟，点上火，吸了起来，烟味四处飘动，最后，落在了叶子的鼻子前，叶子被呛得喘不过气来，还好，叶子忽然听见了一阵风声，它打开窗户，风一下子把叶子吹到了臭水沟里。
这里的臭水沟，比*时叶子见过得还要臭。叶子正想大声呼喊，让别人救它，可叶子刚张嘴就看见了一个孩子，孩子见叶子盯着他，好像需要他的帮助，便拿起叶子跑到海边让叶子闻了闻海水的味道，又让叶子尝了尝。叶子觉得海水很香，又很甜，便跳了下去，可刚洗完，风又把叶子吹走了。
这次叶子到了城市里，它见一个小女孩，正大口大口地吃着冰激凌，刚想去尝尝，就被小女孩发现了，小女孩说：”多美的叶子呀！我要把它收藏起来。”说完，叶子就进了一个透明盒子里。
这片叶子就这样结束了它的旅行。
秋天到了，叶子宝宝们一个接一个变黄、变红了，树上的一片片叶子因为轻风吹过，从大树母亲的杯里掉了下来。
这片轻盈的变成黄色的，巴掌形状的'叶子随风飘动，翩翩起舞，在阳光的照耀下变得金光闪闪。它感受到了无拘无束的幸福。
它想去田野开开眼界，看看那儿的孩子们与城市中的孩子们有什么不同，看看那儿的学校长什么样子的，看看那儿的风景有多么美丽。想着想着，它便让自己落在一辆装东西的三轮车上，等着它开向田野。过了一会儿，三轮车到了目的地，叶子站起来一看，心立刻凉了，想坏了，这可是垃圾场，是我们叶子的天敌之一啊！不一会儿就被它们烧成了灰的，我还是逃吧！一阵微风吹过来，它终于逃出了垃圾场，来到它想去的田野。她闻到了一阵花的清香，一阵微风吹过，它就像一位位小公主似的翩翩起舞，看到了宽广的田野，田野中的人们在收割稻田，听到了水流声。
就在他沉浸在这美好的图画中。这时，一个小男孩发现了它，将它装进一个精美别致的盒子里。
这片叶子就这样结束了他的旅程。
从前那美丽富饶的土地却变成裂缝道道的旱地，那碧蓝的天空，如今已被乌云遮掩，这就是2436年的世界，这一切是谁造成？是人类。人类对大自然的馈赠并不满足，反而，一些人依仗着科技去破坏大自然。
现在，他们又去砍伐树木。钢锯的刺耳声伴随着大树的倒塌声，令人畏惧的隐形杀手——沙尘暴不断袭来，可却无法阻止人类砍伐，一片叶子飘向远方。叶子在空中飘荡，可一会又下来了，因为叶子在空中无法呼吸。他飘到海边，一阵石油味道扑鼻而来。他正要下降，忽然听到：“别下来，别下来！”叶子心头一惊，仔细一看，不是海鸥先生吗？他洁白的羽毛消失得无影无踪，只有漆黑的身体。“别下来！”海鸥先生有气无力地说“油沾在身上，就起不来了。
“快走！不走的话，浪头打过来，走不掉就永远留在这，被饥饿和寒冷所包围！快走！”叶子不得不丢下海鸥先生，走了。叶子来到城市，先是“烟墙”。一层层黑烟包围着叶子，叶子好像要窒息，分不清东南西北、上下左右，好容易才突出重围。进入城市，远远就闻到一股臭味，走*些，更是臭气熏天。来到一条小河边，河上浮着一堆堆垃圾，无数鱼虾肚皮朝天，一些鱼虾忍受不住湖水的肮脏，竟跳向岸边。
叶子伤心地问：“鱼哥哥，你为什么要跳出水面，自寻死路呢？”“你不知道，这水已被污水污染，我们宁肯呆在岸边，也不愿回到河中。”鱼哥哥无可奈何地说。叶子继续飘啊飘。经历了这么多事，叶子越想越心痛：人类为什么要破坏环境？除了钱，还有什么？人类啊，停止这无休止的破坏吧！
从前，有一片新叶总是向大树妈妈抱怨说它不想总呆在树上，看那一角天空，既无趣又没法交到新朋友。每当这个时候，大树妈妈总是笑眯眯，不厌其烦地回答说：“叶子是不能离开大树生活的，如果你真得很想出去走一走，那只能等到你换新衣的时候。”
于是新叶等啊等啊，终于等到了它换上黄衣服。在风的帮助下，它毅然离开了大树妈妈的怀抱，踏上了一个人的旅程。
它先是飘落在了湖岸边，一群小蚂蚁看见了它，便把它当作小船划过了岸。蚂蚁国王决定要留下这片叶子当门房，叶子心里直叫苦。一阵风吹过，叶子便又飞走了。它飞到了一个钢铁厂的仓库旁，它想跟钢铁做朋友，可钢铁连看都不看它一眼，很傲慢地嘟喃了一句：“我才不跟枯叶做朋友呢！”叶子听了，伤心地离开了。
接着，它又在风的帮助下，来到了一个老人的院子里，落在地上。还没等它回过神来，就被一个扫把扫进了垃圾桶。垃圾桶散发出的臭味把叶子熏得直发晕。正在这时，一只黑猫将垃圾桶弄倒了，小叶子又得到自由了。
最后，它漫无目的地来到了公路旁，路上的'人都无视它的存在，一个行人还一脚踩在它的身上，这时小叶子想起了临走前树妈妈对它说的话：“叶子是不能离开树生存的。”它多么孤独啊！多么想回到大树妈妈的怀抱！
在我们的校园里有一片片芭蕉叶。一个晴朗的早晨，叶子儿子对它的妈妈说：“妈妈，我现在长大了，请让我去旅行吧！”妈妈说：“好吧！”一阵微风吹过，叶子也随着风飘了出去，并挥手跟妈妈说再见。
飘啊，飘啊，经过了很多个地方，终于飘到了大海里，立刻吸引了很多鱼儿，大家都在议论着，有的说：“你是谁呀？难道你也是一条鱼？”也有的说：“你是来帮我们漂到远方的船吗？”突然，鱼群的老族长贝壳鱼闻声游过来了说：“怎么了，怎么了？是谁这么吵，打扰我睡午觉呢？”它的儿子小贝壳鱼说：“是一个绿绿的东西，有的说是小船，也有的说是一条鱼。”老族长听了，哈哈大笑，说：“他既不是鱼也不是小船，它是一片芭蕉叶。”鱼儿们听了恍然大悟。于是他们就在这片叶子旁边游来游去，不时地用水来逗它玩，叶子高兴极了。直到第二天，鱼儿们再去那个地方的时候，发现昨天那片叶子不见了，只好问昨天晚上站岗的利牙鱼和它爸爸钢牙鲨，它们父子俩含着眼泪说：“那片叶子已经被风吹去再次旅行去了，我们一起去劝它也没用，只好让它去了。”围观的鱼儿们听后，也情不自禁地流下了眼泪。
从此以后，在那一望无际的海里，鱼儿们每天都到这里来看看这一片芭蕉叶有没有回来······
在我们的校园里有一片片芭蕉叶。一个晴朗的早晨，叶子儿子对它的妈妈说：“妈妈，我现在长大了，请让我去旅行吧！”妈妈说：“好吧！”一阵微风吹过，叶子也随着风飘了出去，并挥手跟妈妈说再见。
飘啊，飘啊，经过了很多个地方，终于飘到了大海里，立刻吸引了很多鱼儿，大家都在议论着，有的说：“你是谁呀？难道你也是一条鱼？”也有的说：“你是来帮我们漂到远方的船吗？”突然，鱼群的老族长贝壳鱼闻声游过来了说：“怎么了，怎么了？是谁这么吵，打扰我睡午觉呢？”它的儿子小贝壳鱼说：“是一个绿绿的东西，有的说是小船，也有的说是一条鱼。”老族长听了，哈哈大笑，说：“他既不是鱼也不是小船，它是一片芭蕉叶。”鱼儿 们听了恍然大悟。于是他们就在这片叶子旁边游来游去，不时地用水来逗它玩，叶子高兴极了。直到第二天，鱼儿们再去那个地方的时候，发现昨天那片叶子不见了，只好问昨天晚上站岗的利牙鱼和它爸爸钢牙鲨，它们父子俩含着眼泪说：“那片叶子已经被风吹去再次旅行去了，我们一起去劝它也没用，只好让它去了。”围观的鱼儿们听后，也情不自禁地流下了眼泪。
从此以后，在那一望无际的海里，鱼儿们每天都到这里来看看这一片芭蕉叶有没有回来······
——叶子教学设计 (菁华6篇)
教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗诵课文。
2、欣赏作者诗一般的语言，感悟叶子的外形之美和内在之美，学*做默默无闻、无私奉献的人。
教学重难点：
凭借对课文的朗读感悟，懂得美的真正内涵。
教学准备：
有关叶子的风景图片的课件。
教学过程：
第一课时
教学要求：
1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课生字，理解生字组成的词语。
3、初读课文，理清文章脉络，了解课文主要内容。
教学重难点：
1．学*本课生字，能正确书写。
2．通过初读，了解课文主要内容。
教学准备：
生字卡片；课件；十片写着励学名言的树叶。
教学过程：
一、谈话式导入：
1、在生活中，我们会见到很多树，我们的注意力很可能被树上的花吸引了，我们不是经常赞美梨花、桃花吗？我们还可能关注树上的果实，津津有味地品尝过梨子、桃子、苹果。可我们忽略了树叶。的确，树叶太多了，太*凡了，可它们很美，作用很大呢！下面请欣赏一组树叶的图片
2、课件出示各种不同的树叶，师讲述：，生活中到处都有美丽的事物，我们都要有一双善于发现没的眼睛啊！这些来自不同树种的树叶形态各异，散发着清香，给人以美的享受。其实，即使在一棵树上，你也找不到两片相同的叶子。
今天我们要学*的一篇课文，题目是：做一片美的叶子。（板书、读课题）
二、初读课文。
读了课题你们都想知道些什么？（美在哪里？为什么做？怎么做？）这些问题课文中都告诉了我们，只要大家细心读书，这些问题都能解答。读之前，我想问问，*时你们是怎样把一篇课文读通顺的？遇到不认识的字怎么办？句子读不通怎么办？
学生自读课文。要求：
（1）读准字音，读顺句子。
（2）标出自然段的序号。
（3）画出由生字组成的词语，生自读课文。
要求：读准字音，读通课文。划出生字词，并联系上下文和生活实际想想它们在句子中的意思。
三、检查自学情况。
1、出示词语
师过渡：生字都读准了吗？出示词语，你会读哪排就读哪排，如果读准了，大家就跟他一起读一遍。点名读，齐读。如果把拼音去掉，你们还能读准吗？好，那就开火车读，齐读。把这些词放到课文中你还能读准吗？那就请大家再读一遍，要读准读通。
2、读句子，指导长句有破折号的句子的读法。
（1）无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成/生命的乳汁/奉献给大树。
（2）每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。
（3）春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋天变黄；冬日飘零——回归大树地下的根。
3、指名分自然段朗读课文，师生共同评议。出示：远望——*观——联想。
四、教学生字字形，指导书写。
1、出示生字。指名读。
2、识记生字字形。
3、指导书写。
五、作业设计。
1、练读课文；
2、抄写生字词。
设计理念：指导学生结合生活实际和已有的知识“在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到美的熏陶”。
教学目标:
1、正确、流利地朗读课文。
2、学会本课10个生字,认识“乳、整、葱”3个生字，理解生字新词。
3、通过朗读，欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在之美，学*做默默无闻、无私奉献的人。
教学过程：
一、 由景入情，情景交融
1、 今天，老师给大家带来了一件礼物，想不想看？请看——（播放课件：生长在旷野中的大树。先展示广阔天地中的大树：茁壮、葱翠；后展示大树的特写镜头：粗壮、挺拔的树干，翠绿、茂盛的叶子。课件配以《好大一棵树》的背景音乐）
[设计意图：伴随着优美的歌声欣赏画面，立刻使学生入情入境。]
2、同学们，看了以后,现在你最想说的是什么？
二、初读课文 ，整体感知
1、看到了这样的景色，有一位姓金的老先生还写了一篇文章呢，大家想不想读？
[设计意图：把课堂的导入与激发学生学*的兴趣紧密结合在一起，初步构建主体体验的学*情境。]
2、自由读课文。对照课后生字表，难读的句子多读几遍。
3、学生展示自己的读书效果。教师相机评价与指导。
4、让学生齐读课文，对课文有一个整体的把握。
三、写字指导，注重实效
先认读生字，然后引导学生分析字形，重点分析“异”字。描红，反馈。
四、精读课文，诵读感悟
[教例]
1、（出示：远远望去，那棵大树很美。……你找不到两片相同的叶子。） （1）自由读、指名读、齐读，教师根据学生的实际情况指导朗读。
（2）同学们想听老师读吗？好，那就请大家边欣赏画面（课件播放与这一段相匹配的画面）边用心去听，去感受。
（3）你觉得作者写得怎么样？哪里写得好？为什么说这里写得好？
生：我觉得作者 “树像一朵绿色的云，从大地上升起”这个句子写得特别好。它不仅写出了树的颜色（绿色），还写出了树的形状（像一朵云）。
师：真不简单，你和作者一样，有一双善于观察和发现的眼睛。
生：老师，我也觉得这句写得好。“从大地上升起”我觉得它把树写活了，非常生动、形象。
师：是啊，看似简单的一句话写出了树的色彩美，形态美和动态的美。这么美的一棵大树，谁能把它读出来呢？（指导朗读）
生：老师，我想问一个问题。什么叫“形态各异”？
师：有时候，发现一个问题比解决十个问题更宝贵。谁能帮他解决这个问题？
生：我想“每一片叶子形态各异”，就是说叶子都长得各不相同。
师：你真爱动脑筋。大家来看一看——（课件截取几幅叶子的画面），瞧，它们各有各的特点，各有各的姿态，这就叫做（生：形态各异啊）。
捧起书，让我们轻轻地读，把这份美留在心里，好吗？（再读这段话）
[设计意图：图文结合，抓住关键词句诵读感悟，语像形成同构]
2、过渡：无数片叶子虽然形态各异，但却做着相同的（引读）的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。
绿叶为大树而生。春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零——回归大树地下的根。（出示这段话）
（1）其实,读书就像喝茶一样，要细细地品，才有味道。自己再读一读，看看谁能品出自己的味道。
[设计意图：重视学*的过程，渗透学*的方法、策略，使学生获得独特的情感体验。]
（2）指名说说自己的理解。
生：我读懂了绿叶为了大树，贡献自己的乳汁。
师：我们小时侯都是喝着**的乳汁长大的。那这里的“乳汁”是什么呢？
生：指的是大树要长大需要的养料。
师：对。这里包含着一个小科学知识呢。叶子利用自己体内的叶绿素把水和从空气中吸进的二氧化碳加工成可供大树生长的养料。（课件展示光合作用的过程）
师：同学们，此时你想对叶子说些什么呢？
生：叶子你真伟大！你为了大树，奉献了自己。
生：叶子你真了不起！
生：……
师：是呀，没有叶子的无私奉献，就没有大树的美。叶子能无私地奉献自己，我们应该怎样去读呢？（指导朗读，相机板书：无私奉献）
师：你从哪里读出了“绿叶就是为大树而生”的呢？
生：春天和夏天，叶子都是绿色的，特别是夏天，叶子长得很 饱满，可以更好的制造养料。
师：你读懂了“肥美”这个词。真不简单！
生：秋天叶子虽然变黄了，但它不后悔。因为到了冬天，叶子就落到了树根底下，作为大树的肥料，供大树生长。
师：大树如此的茁壮、葱翠，如此的美，就是因为有这些不悔的叶子呀！。
（1）谁能把你的理解通过你的朗读告诉我们？
（2）同学们一起闭上眼睛边背边想，试着在头脑中将这些文字转化为画面。
[设计意图：通过语言文字想象“画面”，通过想象中的“画面”感悟语言，是培养语感的重要方法。此处教学有利于调动学生的形象思维，以有效地培养他们对语言文字的感悟能力。]
3、过渡：大树把无数的叶子结为一个整体。无数的叶子在树上找到了自己的位置。
出示：我们每一个人都像叶子，为生活的大树输送着营养，让它茁壮、葱翠。大树站在太阳和土地之间。（生自由朗读）师：老师有一个问题不明白，这一段中“生活的大树”指的是什么呢？
生：我觉得我的家就是一棵大树，爸爸、妈妈和我都是这棵树上的叶子。
师：一个家庭是一棵树，那么无数个这样的家庭就组成了我们的祖国这样一棵更大的树。同学们，在你的`脑海里，哪些人可称得上这棵大树上一片美的叶子呢？
生：*带领*人民打败了日本，**了*。我觉得*就是一片美的叶子。
生：我觉得老师就是一片美的叶子，因为老师教给我们许多的知识。
生：我觉得自己也是一片美的叶子，因为我现在认真学*，将来可以为祖国做贡献。
生：……
师：同学们刚才谈到的，有的是伟大的人，也还有许多*凡的人。是呀，只要为我们的大树奉献自己，他就是一片美的叶子。每一棵大树都很美，每一片叶子都很美。同学们，为了我们的大树，做（引读）一片美的叶子吧！（板书课题）
4、让我们再次来欣赏课文开始的那组画面（生长在旷野中的大树），相信你会对课文有更深的了解。
[设计意图：结尾处与开头形成首位呼应之势，学生的所有的理解感悟在歌声、画面中到达一个更高的层次。]
五、品读诗歌，激**感
最后，老师还有一件礼物要送给大家——
人生无悔
绿叶无悔，
扑向那大地，
是报答泥土芬芳的轻盈；
鲜花无悔，
凋落于风雨，
因为它有一段生命的美丽；
江河无悔，
奔向那海洋，
因为它投身到母亲的怀里；
万物无悔 ，
追寻那太阳，
因为没有阳光就失去生机；
人生无悔，
在泥泞中跋涉，
无悔终生都在苦苦地寻觅
……
忧也无悔，
怨也无悔，
只有无悔的人生才能奉献自己；
苦也无悔，
累也无悔，
只有奉献自己才是无悔的人生。
[设计意图：课外学*资源的引进，既充实和完善了课堂学*的内容，又使文章的主题得到了升华。]
总结：叶美，因为有树；树美，因为有叶。如果每一片叶子都很美，那么，这棵树一定美；如果我们每一个人都很棒，那么，我们这个民族就一定有希望！（下课）
板书设计：
做一片美的叶子
形态各异
美
无私奉献
[总评：《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为。不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，坚决摈弃烦琐分析、抽象说教。作者的思想情感浸透在文本的字里行间，让学生真正理解，系统领悟，真正感受到其真、其妙、其美，是我们的教学目标。文中大树和叶子的美，是学生用眼睛发现的，用心感悟到的。文本价值取向的揭示也摈弃了烦琐的讲解分析，而是重视让学生自读——直面文本，反复诵读，充分感知语言材料；自悟——用自己的生活经验和语文积淀与文本、老师对话，探究课文丰富的人文内涵。课堂上，老师对学生更多的是唤醒与鼓励。民主化、人性化的暖流在学生心田汩汩流淌。]
本课属于人美版教材二年级“造型﹒表现”领域，从自然界中最为常见的树叶，观察叶脉，激发学生的创作兴趣，让学生感受人类与植物的密切关系。通过情境的创设渗透人文教育。学生经历观察与发现、体验与联想、想象与表达、探讨与发展、欣赏与作画、评价与拓展的过程，力求通过本节课的学*使全体学生全面主动的发展。
【教学目标】：
1．观察叶子的外形以及叶脉的造型，能够说出叶脉生长的规律
2．选择自己最喜欢的一片叶子，能灵活运用点、线、面的组合装饰叶面。着重表现美丽的叶脉
3．根据叶脉的排列造形展开丰富的想象。
【教学重点】观察叶脉的排列方式，感受叶脉纤细的美丽
【教学难点】体会叶脉中的线带来的各种感觉，灵活运用油画棒、水彩笔结合的方法表现叶脉
【教学准备】
教师：各种叶子实物、课件、多媒体、油画棒、水彩笔、素描纸。叶子的艺术品。
学生：提前收集树叶，观察叶脉，了解有关叶脉的知识、油画棒、水彩笔、素描纸
【教学过程】
一、观察与发现——渗透人文精神
师：同学们，今天老师给你们请来了一位客人，看看他是谁？
生：树爷爷
师：树爷爷今天有点不开心，看看他说什么？
师扮演树爷爷说：“春天来了，春姑娘还没有来给我穿上新衣服，是不是把我这把老骨头给忘了呀！”小朋友们你们愿意帮帮树爷爷给他穿上新衣服吗？
生：愿意
师：你们真有爱心，树爷爷穿上你做的衣服会有很开心的。那树爷爷的新衣服会有那些样式呢？
师：那树爷爷的衣服是什么呢？
生：树叶。
师：那树爷爷的新衣服会有那些样式呢？现在让我们一块走进奇妙的大自然看一看（播放幻灯片），有哪位同学来说一说树爷爷新衣——叶子的形状呀？
生：掌形、心形、圆形、针形……（师板画）
师：老师想知道每一位同学喜欢的叶子的形状，请用一分钟把自己喜欢的叶子的形状画在纸上。（强调要画得大些）
注意绘画时一定要把叶子画的大一点。
生：（绘画）
师：时间到，每一位同学都把自己喜欢的叶子形状画在纸上，各种各样的叶子形状真漂亮。来展示一下吧。
生：（举起作品让同学欣赏）
【设计意图】通过了解树爷爷的烦脑，激起学生的爱心，明白植物也是有生命的，要爱惜保护树爷爷的衣裳，从而产生学*的动力。课堂上这些细微之处体现一种人文精神。观看课件激发兴趣、加深树叶形状的印象，提高学生观察事物的能力。
二、体验与联想——感受叶脉造型
师：我们画的叶子形状与大家带来的叶子比较一下，缺少哪些部分？我们一起来动手摸一摸叶子的正面、反面，你又能感受到什么？
生1：有一些突起的线条，摸起来凹凸不*。
生2：有点粗糙。
师：对，叶子有些突起的地方，尤其是叶子的背面更能感觉到。你能知道这些突起的线条是什么吗？
生：叶脉
师：你们知道叶脉有什么作用吗？
生：吸收水分……
师：对，每棵植物都是通过树根、树干、树枝、叶脉把水分和养料输送到每一片叶子上的，叶脉就像人身上的血管一样，我们把叶脉称为叶子上的小血管，今天我们就来学*叶子上的小血管。（板书-----叶子上的小血管）
师：请同学朗读课本上的那段话：“轻轻的，我走*你，你那纤细的美丽，让我震颤。”
生：朗读
师：我们来看大屏幕（把叶子放大）你感觉叶脉象什么？（鼓励学生用自己的话说说对叶脉的感受）
生1：象雨伞里面的伞骨（枫叶）
生2：象人的血管。（槐树叶）
生3：象土地干裂的纹理。（枯叶）
生4：象女人的头发（竹叶）
【设计意图】学生通过摸的动作注意到叶子的正面、反面的纹理的不同，再用眼睛观察显微镜下的叶脉，学生都被这种微观世界产生的强列的美感所震撼。在这种强烈的感观的刺激下，活跃和发散他们的思维，激发他们由具体的叶脉联想到生活中的事物。
三、欣赏与作画——解决教学重点
师：我们知道一幅画有三个构成要素，必不可少，也是三个好朋友，它们是点、线、面。你觉得我们今天画叶脉用到的最多的是三个好朋友中的那一个？
生：线
师：太对了，说到线，老师想问你们，你知道哪些形状线呢？
生：直线、虚线……
师：哪位同学勇敢地走到讲台上来把你知道的线画在黑板上的小叶子上。
生：（学生画）
师：这些跳动的线丰富多彩，但是为了不让线孤单，我们给他们找一些好朋友，可以添加一些点或面来和他们做伴。（师板画添加）
师：今天老师给你们带来了几幅叶脉的图片，你最喜欢哪一幅？为什么呀？（播放灯片）
生1：我喜欢它的颜色很美。
生2：我喜欢它的叶脉弯弯曲曲的，形状很美。
【设计意图】复*以前学过的点、线、面的知识的目的是使学生对美术知识有一个连贯的认识，每一节课都不是孤立存在的，美术的基础知识贯串始终。
四、想象与表达——发散创新思维
师：今天我们除了绘画叶脉以外，还可以添画一些其它的事物。现在同学们闭上眼睛随着老师的话去想象，我们一起来到了魔幻植物王国，现在你的身体变得很轻，你也缩得很小，老师变成了一只小蜜蜂停在一片梧桐叶上，我在树叶的血管里玩激流勇进的游戏，你也变成了一只小昆虫，你可以是一只小蝴蝶，，小蚂蚱，小蚂蚁，在这绿叶的海洋中，身边的小野草也变成了参天大树，有那么多的小动物都在那玩得很开心。你在植物王国里玩，你做了什么？都看到了什么，
生1：我变成一只小蜜蜂，在花丛中采蜜，累了，我就把花瓣当床，在上面休息。
生2：我变成了小瓢虫，把叶子当成蹦蹦床，在上面蹦着玩呢。
生3：我变成了一只小蚂蚁，和我的蚂蚁伙伴把叶脉当成迷宫，在里面走迷宫呢。
师：同学们的想象力真让老师佩服。
【设计意图】这一环节老师通过用语言营造一个奇异的空间，这个空间让学生沉静在童话故事当中或是在虚拟动画片当中，在这个空间里学生的创新思维和想象能力能够得到极大的发挥。
五、评价与拓展——实现完美表达
师：现在大家赶快拿起画笔把跳动的线添加在自己的小叶子上。一起为我们的树爷爷穿上美丽的衣服吧！时间有多的孩子还可以在反面写上给树爷爷的祝福的话。
生：绘画
师：巡回指导
师：请同学们自由说说自己作品或对他人作品的认识与感受，从以下2个方面来评价：
1．哪一张画面最
生动，颜色最好看？
2．谁设计的花纹疏密有致，丰富而不乱？
生1：我喜欢秦枫画的树叶，因为它的线条画的多，排列整齐。颜色也很漂亮。
师：老师也同意你的观点，她画的线条疏密有致，有线有点，还有面。的确很美。
生2：我喜欢我自己画的树叶，因为我在树叶上画了许多的小鱼，这些小鱼在小血管里自由自在的游来游去。
师：你真是一个想象力丰富的孩子。
生3：我喜欢班长画的树叶，因为他把叶脉当成谜宫，谜宫弯弯曲曲的，小朋友在里面快乐的玩耍。
师：班长的画想象力丰富，创造力也很强。画出谜宫和叶脉的形状相符合，象真的一样了。看班长还写了一名祝福的话了。祝树爷爷长命万岁！老师替树爷爷谢谢你的祝福。
……
总结：树爷爷的新衣服真美，看树爷爷的嘴都笑得合不陇了。树爷爷的衣服——树叶作用可大了。它吸收人类、动物们呼出的废气释放人类二氧化碳、动物所需要的氧气，请大家跟着老师一起呼吸（解释二氧化碳、氧气）。树是不是和我们人类是好朋友呀，我们要爱护树木，新时期的好少年，
下课后我们还可以画些的小叶子做成精美的书签，这样我们看书时就可以用到自己亲手做的东西了。
最后我们用美术大师的一句名言结束我们这节美术课吧！
“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。——罗丹（灯片展示）
【设计意图】这一环节展示学生作品，让学生有成功感，这是本课人文精神和情感层面的一个升华，。教师又对学生作业进行积极的评价，从中发现创新点、闪光点，使学生愉快地品味成功的果实，促进学生的全面发展
活动目标：
1、幼儿能根据树叶的形状进行想象，并通过组合构成各种画面，并能用拓印、压印、拼贴等方法制作叶子画。
2、幼儿能充分发挥想象，大胆尝试创作出与众不同的作品。
活动准备：
1、与幼儿共同收集各种叶子。
2、制作材料：白纸、颜料、铅笔、双面胶等。
活动过程：
1、创设氛围，引起幼儿兴趣。
师：秋天到了，你发现树上的叶子有什么样的变化吗？
（请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景）
〔运用幼儿感兴趣的事物或方式，将幼儿的活动兴趣激发起来，使他们较快地进入一个有一定目的且积极主动的状态。因此活动一开始，我便采用问答、音乐、律动等融合引导幼儿进入主题，请幼儿结合生活经验、运用自己的想象、利用自身的动作，来表现自己对叶子的认识。〕
2、引导幼儿观察树叶，进行合理想象。
请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。（幼儿自己寻找、想象）
〔在这一环节中是启发幼儿合理想象。这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见解和想象，我们能看到他们大智若愚的稚嫩童趣，一片树叶可以引发他们不同的想象。例如：“这片银杏叶像什么？”“扇子”“它还像什么？”教师可以再次启发幼儿的想象，让他们深入思考，出现各种奇思妙想，而且也为下一个制作环节打下的基础。〕
3、幼儿制作叶子画。
（老师观察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导能力弱的幼儿合理构图，表现事物特征。） 〔这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的创造制作，对孩子们来说，这种充满自信和自主的操作同样具有想象、创造性的成分，选择不同的方法进行操作可以使幼儿按目前的心理需要（成功需要、尝试需要）选择不同的方式，在已有的基础上将自己的创造向前推进一步，从而获得心理上的满足，体验成功的喜悦。〕
4、展示幼儿作品，幼儿自评。
（倾听幼儿介绍，提出恰当意见。）
〔针对幼儿喜欢**或同伴对自己的劳动成果加以关注和肯定的心理特点，我让小朋友相互介绍作品或向老师介绍自己的作品，也促进了老师和幼儿，幼儿与幼儿之间的互动。在评价过程中，教师注重的评价绝不局限于幼儿的操作结果，而应包括幼儿各种能力、意志品质、情绪情感等全方位的发展状况。活动最后，师生共同与作品合影留念，让幼儿再一次体验到成功的喜悦，进而在以后的活动中保持这种创作精神。〕
教材简析：
这是一篇散文诗，作者用诗一般的语言描写了大树和叶子的外形之美和内在之美，再由物及人。由“大树”和“叶子”想到了人，想到人的生活，启迪人们要学*叶子那种默默无闻、无私奉献的精神。
文章语言清新、自然，深情地描绘了一幅幅美丽动人的画面，给读者留下了想象的空间，能引起读者无限的遐想。
教学过程：
一、导“向”
1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课9个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3 能结合自己的生活实际来理解课文中重点句子的意思。 通过朗读，欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在之美，学*做默默无闻、无私奉献的人。
二、导“趣”
1、 揭示课题并板书课题：（出示多片多种树叶，问：小朋友这是什么？它怎么样？你手中采集了多少树叶？）
2、 交流信息：这一课写从哪几方面写叶子的？（可以看看自己采集到的树叶知道叶子有不同的形态。）你对树叶有哪些了解？
可以利用以前学过的对树叶的了解简单地说说叶子有什么作用？（可以从四季去说，可以说说它对大树的作用，如光合作用等等。）
3、 激疑促思：看到这个课题，你的脑海中会产生哪些问题呢？
（学生可能会说，为什么说叶子是美的？它美在什么地方？为什么要做一片美的叶子？怎样做一片美的叶子？……）
三、导“读”
1、 学生带着以上问题自由朗读课文。
2、 指名分节朗读课文，了解读书情况。
3、 汇报学*效果。
（1） 回答以上提出的问题，也可以是学生自己读懂的内容，学生可以畅所欲言。
（2） 说说课文的主要内容。你能把你读懂的用几句话概括一下吗？
（3） 检查学生对生字词的掌握情况。
（用小黑板出示课后生字，指名认读，齐读。）
（4） 检查词语掌握情况。（出示含有课后关键词语的句子，学生读句子，然后说说自己对词语的理解。）
如：“每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。”（教师可指导学生利用手中的树叶理解“形态各异”一词，还可以相机提问：我们还可以说什么是形态各异呢？让学生学会运用这个词，加深对它的理解。）
“无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。”（结合上下文理解“奉献”）
（依此方法理解：肥美 飘零 茁壮 葱翠）
四、导“疑”
1、 引读：同学们已经读懂了很多内容，现在请你们静静地再读课文，看看又会产生什么新的疑问？或者有什么新理解和发现？学生自读思考。
2、 交流读书思考的结果，引导学生自由发言。（可以是学生自己提出问题，自己回答；可以是学生提出疑难问题，让其他学生帮助解答。）
五、导“悟”
1、 自由读全文，在你认为最值得感悟的地方做个记号。
2、 认真读自己作记号的文字，发自内心地和文章对话、用心灵和作者交流。然后把自己的感悟写在文中的空白处。（学生读书作批注。）
3、 交流汇报感悟成果。
教师可以作适当的预设和点拨：注意两个重点：
（1） 大树的叶子美在哪里？
① 自由读课文。
边读边做记号，用“——”画出能体现树叶美的句子。
② 理解词句。
a、 读出大树的美，如：树像一片绿色的云，从大地上升起。
b、 叶子美在哪里？（找出相关语句，相机理解：形态各异）
c、 读出树叶四季的美，说说自己喜欢哪一个季节的树叶，为什么？（可以引导学生用“因为……所以……”说明自己喜欢的原因所在。）
（2）“我们每个人都像叶子，为生活的大树输送着营养，让它茁壮、葱翠。”由物及人，联系实际通过朗读理解这句话的意思，抓住“生活的大树”、“ 输送着营养”、“ 茁壮”、“ 葱翠”感悟叶子的奉献和人的奉献的联系，并列举事例来说明人们是如何为“生活的大树”输送营养的。
通过有感情地朗读这一节让学生知道他们自己也是一片美的叶子，他们也正在学*知道准备将来奉献社会。体会叶子和人的无私奉献精神。
六、导“创”
1、 课内练*：
我们的班级就是一棵大树，我们每个小朋友都是一片叶子，如果我们都能尽自己的能力做一片美的叶子，那我们班将是一棵叶繁叶茂的大树，我们怎样才能做一片人人喜欢的叶子呢？联系实际说说自己以后怎样才能做一片美的叶子？（从做人，学*，*惯等方面说说。）
2、 课外实践：
树叶除了我们说的这几种作用以外还有什么别的作用吗？可以查阅资料，问老师，加深对树叶的了解。观察搜集树叶，可以动手画一画你喜爱的叶子。
教材分析：
这是一篇散文诗，作者用诗一般的语言描写了大树和叶子的外形之美和内在之美，再由物及人。由“大树”和“叶子”想到了人，想到人的生活，启迪人们要学*叶子那种默默无闻、无私奉献的精神。
文章：
语言清新、自然，深情地描绘了一幅幅美丽动人的画面，给读者留下了想象的空间，能引起读者无限的遐想。
教学目标：
1、能正确流利、有感情地朗读课文。
2、能结合自己的生活实际来理解课文中重点句子的意思。
3、通过朗读，欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在之美，学*做默默无闻、无私奉献的人。
教学准备：
1、学生收集各种植物的叶子。
2、有关课文插图。
[激发学生学*兴趣]
教学过程：
一、激趣入题
1.谈话：小朋友们刚才下课，老师与你们一同在校园中采集了许多美丽的叶子，从你们绽开的笑脸，老师已看得出来，你们非常开心，对吗？咱们将自己的收获举高！大家看，它们美吗？你们愿意也做一片美的叶子吗？
2.板书课题：4 做一片美的叶子
二、精读课文 [初步感知叶子的外表美]
1.大家都认为叶子很美，那么叶子美在哪里呢？大家读读课文，课文中哪几小节是直接去写叶子美的？
2.现课文第四、六小节，让学生说说美在哪里？
a 提问：我们大家都很聪明，一定有人知道“形态各异”是什么意思吧？谁愿意给大家讲讲。（根据课文语句或联系实际“无字词典”）
引导：大家举起我们采集的叶子，瞧！它们形态各异。有的成椭圆形，有的成五角形……没有哪两片是相同的。
b 第六小节中的叶子更美，老师都有一种想朗读的冲动，大家想听吗？（配乐朗诵）
引导：这么美的句子如果能边读边想，那就更好了。让学生交流，你喜欢哪个季节的树叶？为什么？理解“肥美”、“飘零”
三、读课文[感知叶子无私奉献的精神]
1、过渡：是啊，多美的叶子啊！怪不得我们刚才有许多小朋友都愿意成为一片美叶子，老师也想做一片美的叶子，但老师还有另外一个更重要的原因，老师发现叶子还有更美的地方。
2、出示挂图
a 引导：看，多美的大树，远远望去，就更美了。大树这么美是谁的功劳？对，没有叶子的奉献就没有大树的美。
b 指导朗读：美美的朗读“树像一朵绿色的云，从大地上开起。”无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。”（理解“生命的乳汁”）
c 设问：为大树而奉献自己，你觉得叶子怎么样？
小结：对，无私奉献就是一种美！（板书）
四、读文明理[引导学生学*叶子的无私奉献]
1.指导朗读：“我们每个人都像叶子……让它茁壮、葱翠”
2.引导：我们班级就是大树，如果我们每位小朋友都向美的叶子学*，都做个很棒的学生，那我们的班级一定是很棒的班级；如果我们的社会是大树，那我们每个人都为生活作出贡献，那我们的生活会越来越幸福、美好！你们说，老师说得对吗？
3.动情地朗读最后一节：“为了我们的大树，做一片美的叶子吧！”
4、小结：假如你是树上一片美的叶子，你会对大树说什么？对人们说些什么呢？
——大班语言叶子教案 (菁华6篇)
活动目标
1.观察叶子的特征，知道叶子的构成(叶肉、叶柄、叶脉)，知道叶子有叶绿素。
2.学会由整体到部分以及对比的观察方法。
3.通过枯叶的绿叶的不同，激发幼儿积极探索的欲望，能相互交流探索的过程。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重点难点
活动重点
观察叶子，感知叶子的特征。
活动难点
知道叶子的构成。
活动准备
实物叶子、叶子小精灵、多媒体课件.
活动过程
一、游戏情景导入--------情景表演，激发兴趣。
1.老师扮演叶子小仙子和幼儿在音乐声中做律动带入教室，激发幼儿学*兴趣。
2.让幼儿从叶子小仙子身上取下叶子进行观察，揭题。
师：叶子小仙子为小朋友带来了许多的树叶，请小朋友们每人摘一片自己喜欢的树叶看一看叶子有什么小秘密。
幼：(认真观察树叶，相互交流。)
二、游戏活动准备--------借助课件视频，感知叶子的结构。
1.感知叶子的结构
(1)教师出示课件，带领幼儿一起观看，幼儿以小组观察、交流，教师引导幼儿相互交流自己的发现。
(2)教师结合视频的实物树叶展示叶子的各部分结构。
小结：叶子是由叶肉、叶柄、叶脉组成的。
2、感知不同的叶子都有相同的结构。
(1)你们还见过哪些叶子，它们都有叶肉、叶脉、叶柄吗?它们的叶肉、叶脉、叶柄在哪里?
(2)引导幼儿发现每一种不同的叶子都有叶肉、叶脉、叶柄
小结：树叶有许多大小不同的形状，但都有叶肉、叶脉、叶柄。
3.感知叶子都有相同，还有不同
(1)让幼儿相互走动找找伙伴的树叶与自己的树叶不同之处。
(2)出示课件图片，幼儿相互交流，找出不同。
小结：树叶结构虽然相同，但它们的颜色、形状、名称却又不相同，，小朋友回家还可以去收集许多不一样的叶子看看是不是都是这样的。
三、游戏活动过程------音乐游戏“小树叶找妈妈”。
1.师：许多小树叶生病了，它们都有离开了妈妈，我们一起来帮树叶治治病，然后再帮树叶宝宝找到大树妈妈好不好?
2.幼：快速找到树叶，添加叶脉、叶柄，准备音乐游戏。
游戏规则：每一个小朋友手拿一片树叶，把画正确的树叶贴在树妈妈身上，等所有的树叶贴好后，看谁用时少。
3.在音乐伴奏声中，幼儿来画树叶贴在树妈妈身上，进行比赛。
4.在比赛结束后，因为树妈妈的孩子回家了，所以她和所有小朋友开心的跳舞，把游戏达到高潮。
四、游戏活动拓展--------树叶秀秀秀。
1.师：小朋友玩的开心吗?其实叶子宝宝也是很热情的，它们还想给大家在来表演节目，现在请小朋友们回到自己的坐位上，让我们来欣赏叶子的表演吧!
2.出示课件叶子的艺术品，幼儿欣赏。
教师小结(德育教育)：
叶子宝宝的表演可真精彩，树叶艺术品虽然很漂亮,但我们不能为了作画而随意去折树枝摘树叶,我们应爱护大树妈妈,保护环境!
3.叶子宝宝还要表演，让我们再来看看。
(老师把树叶掰开，在白纸上画画，让幼儿来观察)
4.告诉幼儿这是叶绿素，它有什么作用?为什么会有枯叶和四季长青的叶子?小朋友们回家可以和爸爸妈妈一起发现叶子的其他秘密。
5.结束语：小朋友们，外面还有好多叶子宝宝在等着我们去玩，让我们去外面玩吧!
教学反思
《纲要》中的科学领域提出了以下目标：“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲;能运用各种感官，动手动脑，探究问题;能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果等。”可见科学领域的价值取向不再是注重静态知识的传递，而是注重保持孩子们永久的好奇心和求知欲望，强调幼儿运用各种感官积极地观察、操作和实验，对探索的结果进行推理、得出结论。
活动目标：
1、学*诗歌感受诗歌的优美的环境和丰富的想象。
2、通过欣赏诗歌，图文匹配，制作诗集，理解记忆歌词。
3、学*用优美好听的声音朗诵诗，认识字词叶子、象、笔记、棉被。
4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：
1、图片(四季的叶子)
2、幼儿了解叶子四季的变化。
活动过程：
1、关于叶子的交流活动：
你们见过叶子吗?你见过的叶子是什么样子的?见过的叶子象什么?
2、看图片欣赏诗歌：
你们看这是一片什么季节的叶子?你是怎么知道的?
你们看看这是些什么季节的?图片上有些什么?你觉得象什么?
教师朗诵诗歌(清声一次、配乐一次)出示字宝宝。出示(像、笔记、歌谱、卡片、棉被)
3、幼儿看字宝宝提示讲述诗歌：
你们听到了什么?春天的叶子象什么?夏天、秋天、冬天呢?
毛毛虫怎么样?蝉儿呢?卡片送给谁?睡在冬天睡?
4、根据图片提示匹配诗句：
毛毛虫用嘴吧写日记;
夏天的叶子像歌谱;
风哥哥送给云姐姐;
冬天的叶子象棉被;
5、把诗歌图片制成书：
现在我把这图片制成一本书，谁来帮我把它们排列好?
这本书还少了什么?还有什么?封面上还该有什么?封底呢?
6、模仿朗读诗歌，体会诗歌的优美：
你们听了这首诗歌感觉怎么样?为什么这样好听呢?
好现在请你们和爸爸妈妈比一比看谁说的好听?
我们表扬他们一下吧，不会的你们去帮助一下吧。
儿歌：
春天的叶子象笔记，毛毛虫用嘴吧写日记;
夏天的叶子像歌谱;蝉儿唱了一下午。
秋天的叶子象卡片：风哥哥送给云姐姐;
冬天的叶子象棉被;小草在棉被里乖乖睡。
活动反思：
本次活动紧紧结合本班幼儿年龄特点，从幼儿感兴趣的内容入手，无论在幼儿知识储备方面，还是教师教具准备方面，各项工作做得细致完善，因而在活动进行时孩子们积极参与，大胆创编诗歌内容，创造性思维得到了进一步发展，活动取得较好的效果，能达到预定的教育教学目标。
活动目标：
1、在仔细观察画面的基础上，充分展开想象，并能大胆表述自己对画面的理解。
2、专心聆听，理解故事意境，感受故事的有趣情节。
重点：
在仔细观察画面的基础上，充分展开想象，并能大胆表述自己对画面的理解。
活动准备：
幼儿用书、音乐、叶子鸟视频、叶子鸟PPT
活动过程：
（一）谈话导入活动，激发幼儿学*的兴趣小朋友，今天老师带来了一个好听又好看的故事，我们一起来边看边听。
（二）欣赏故事，初步感知故事内容
1、出示图片，你看到了什么？（幼儿自由讲述）。
教师：呼呼呼，一阵秋风吹来，小树叶从树上落下来，飘呀飘啊飘到地上，猜猜看小树叶会变成什么？（幼儿自由想象）
2、小树叶飘呀飘呀飘到地上，长出了小脚还有小嘴巴，变成了叶子鸟，他们在说什么？（幼儿通过观察画面，想象并讲述）。
3、怎么还有一片叶子鸟没有下来呢？这片叶子鸟它会怎样想？
地上的叶子鸟会对他说些什么呢？（他怎么还不下来，真是慢吞吞的）我们一起吧它叫下来。（集体：叶子鸟快下来吧。）"我来了"最后一只叶子鸟从树上飞了下来
4、叶子鸟都下来了，它们要准备去参加舞会了，听听它们在说什么？（出示画面幼儿讲述）。
（1）这只大叶子鸟和旁边三只叶子鸟在干什么呢？说些什么话?原来他们在谈论待会是不是要参加舞会。
（2）这两只叶子鸟是什么样子的?他们又会说什么呢？原来它在夸奖那只叶子鸟的衣服漂亮呢。叶子鸟们也想打扮的漂漂亮亮去参加舞会。
（3）瞧！这两只叶子鸟长的怎么样？胖叶子鸟会对瘦叶子鸟说什么？
看！这两只叶子鸟在干什么?原来他们在吵架。这是叶子鸟哥哥、这是叶子鸟弟弟。他们两分别是什么动作？哥哥会说什么?弟弟会说什么？哥哥说："妈妈，弟弟踢我。"弟弟说"妈妈，哥哥咬我。"它们这样做对吗？那爸爸和妈妈是怎么样说的呢？
5、舞会开始了，叶子鸟们翩翩起舞，它们的舞是怎样跳的呢？幼儿讲述。
6、叶子鸟在跳舞的时候被小鸟看见了，小鸟会想什么？又会说什么幼儿自由讲述后小结，小鸟看见叶子鸟在跳舞觉得很奇怪，它要找爸爸也来看看。
7、正在这个时候秋风又吹起来了，叶子鸟又跳起了舞，这一次它们又是怎样跳舞的呢？幼儿讲述。跳啊跳啊风停了，他们还会继续跳舞吗？
8、风停了，爸爸也来了，爸爸看到的是什么样的情景？它有没有看见叶子鸟在跳舞啊？爸爸是怎样说的？
三、再次欣赏故事这个故事讲的是谁？（叶子鸟）发生了一件什么事情？我们给这个故事起一个名字？叫什么呢？那我们把这个故事就叫叶子鸟吧。(齐读叶子鸟)我们一起再来听听这个故事。（幼儿边看故事边听故事录音）。
四．听音乐做动作
1、教师：你想做一只叶子鸟去参加舞会吗？你们想做什么样的叶子鸟？
（要求幼儿边做动作边说）幼儿：我做的是瘦瘦的叶子鸟我做的是胖胖的叶子鸟我做的是高高的叶子鸟我做的是火箭叶子鸟我做的是飞机叶子鸟我做的是蝴蝶叶子鸟……
3、播放音乐，师幼共同做叶子鸟舞蹈叶子鸟们找一个空的地方我们开始舞会吧
活动反思：
语言“叶子鸟”故事的内容不是很丰富，情节也比较简单，但故事的意境特别美，很适合让幼儿展开丰富、有趣的想象。在第一遍聆听故事后，幼儿表现的不是很起劲，只是初浅的觉得叶子变成了鸟，有些好玩。通过老师的提问引导，幼儿的感觉慢慢的来了，在第二遍聆听故事后，幼儿能感受、理解故事里特别的意境，大家的情绪充分的调动了起来，课堂气氛比较好，好多幼儿在听故事时就沉浸在其中，好象自己也变成了一只叶子鸟。这些都为下面的创作奠定了良好的基础，幼儿充分展开了想象的翅膀，作品效果较好。在续编故事时，有几个幼儿表现突出，如孙承、杨锦义等，其他幼儿思维不够活跃，新旧叶子鸟的故事区别不大。
活动目标
1.观察叶子的特征，知道叶子的构成(叶肉、叶柄、叶脉)，知道叶子有叶绿素。
2.学会由整体到部分以及对比的观察方法。
3.通过枯叶的绿叶的不同，激发幼儿积极探索的欲望，能相互交流探索的过程。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重点难点
活动重点
观察叶子，感知叶子的特征。
活动难点
知道叶子的构成。
活动准备
实物叶子、叶子小精灵、多媒体课件.
活动过程
一、游戏情景导入--------情景表演，激发兴趣。
1.老师扮演叶子小仙子和幼儿在音乐声中做律动带入教室，激发幼儿学*兴趣。
2.让幼儿从叶子小仙子身上取下叶子进行观察，揭题。
师：叶子小仙子为小朋友带来了许多的树叶，请小朋友们每人摘一片自己喜欢的树叶看一看叶子有什么小秘密。
幼：(认真观察树叶，相互交流。)
二、游戏活动准备--------借助课件视频，感知叶子的结构。
1.感知叶子的结构
(1)教师出示课件，带领幼儿一起观看，幼儿以小组观察、交流，教师引导幼儿相互交流自己的发现。
(2)教师结合视频的实物树叶展示叶子的各部分结构。
小结：叶子是由叶肉、叶柄、叶脉组成的。
2、感知不同的叶子都有相同的结构。
(1)你们还见过哪些叶子，它们都有叶肉、叶脉、叶柄吗?它们的叶肉、叶脉、叶柄在哪里?
(2)引导幼儿发现每一种不同的叶子都有叶肉、叶脉、叶柄
小结：树叶有许多大小不同的形状，但都有叶肉、叶脉、叶柄。
3.感知叶子都有相同，还有不同
(1)让幼儿相互走动找找伙伴的树叶与自己的树叶不同之处。
(2)出示课件图片，幼儿相互交流，找出不同。
小结：树叶结构虽然相同，但它们的颜色、形状、名称却又不相同，，小朋友回家还可以去收集许多不一样的叶子看看是不是都是这样的。
三、游戏活动过程------音乐游戏“小树叶找妈妈”。
1.师：许多小树叶生病了，它们都有离开了妈妈，我们一起来帮树叶治治病，然后再帮树叶宝宝找到大树妈妈好不好?
2.幼：快速找到树叶，添加叶脉、叶柄，准备音乐游戏。
游戏规则：每一个小朋友手拿一片树叶，把画正确的树叶贴在树妈妈身上，等所有的树叶贴好后，看谁用时少。
3.在音乐伴奏声中，幼儿来画树叶贴在树妈妈身上，进行比赛。
4.在比赛结束后，因为树妈妈的孩子回家了，所以她和所有小朋友开心的跳舞，把游戏达到高潮。
四、游戏活动拓展--------树叶秀秀秀。
1.师：小朋友玩的开心吗?其实叶子宝宝也是很热情的，它们还想给大家在来表演节目，现在请小朋友们回到自己的坐位上，让我们来欣赏叶子的表演吧!
2.出示课件叶子的艺术品，幼儿欣赏。
教师小结(德育教育)：
叶子宝宝的表演可真精彩，树叶艺术品虽然很漂亮,但我们不能为了作画而随意去折树枝摘树叶,我们应爱护大树妈妈,保护环境!
3.叶子宝宝还要表演，让我们再来看看。
(老师把树叶掰开，在白纸上画画，让幼儿来观察)
4.告诉幼儿这是叶绿素，它有什么作用?为什么会有枯叶和四季长青的叶子?小朋友们回家可以和爸爸妈妈一起发现叶子的其他秘密。
5.结束语：小朋友们，外面还有好多叶子宝宝在等着我们去玩，让我们去外面玩吧!
教学反思
《纲要》中的科学领域提出了以下目标：“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲;能运用各种感官，动手动脑，探究问题;能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果等。”可见科学领域的价值取向不再是注重静态知识的传递，而是注重保持孩子们永久的好奇心和求知欲望，强调幼儿运用各种感官积极地观察、操作和实验，对探索的结果进行推理、得出结论。
活动目标：
1、学*观察画面上人物表情变化以及其他细节。
2、迁移已有经验并进一步加深对故事的理解。
3、积极参与制作叶子小屋的手印活动。
活动准备：
1、有关角色形象的图片一套。
2、红黄绿色颜料各一盘，画有小房子屋顶的铅画纸一张，大伞一把。
3、图画书人手一本。
活动过程：
1、设问引题。
——如果你下雨时正好没带伞，你会怎么办呢?
2、阅读图书。
——读到“你看，叶子做成的屋顶很棒吧”，可以让幼儿把书合上。让他们预期想象下面将会发生什么事情，请幼儿讲一讲自己的看法。
3、关注阅读重点。
——小馨在叶子小屋里遇到了谁?小馨和哪些小动物在一起避雨?她是怎样想的呢?重点引导幼儿观察小馨面部表情的变化，以及画面上出现的各种小动物，帮助幼儿理解人物的心理变化过程。为帮助幼儿理解主人公情绪变化，可以和幼儿讨论下列问题：
——你喜欢小馨吗?刚开始的时候，小馨对螳螂的态度怎样?其他小昆虫进来时，小馨是怎么说的?小馨和同伴避雨时，她高兴吗?你是怎么知道的?
4、制作“叶子小屋”
——启发幼儿在白纸上用手印画的方式，制作一间彩色的叶子小屋。然后一边操作图片一边领着幼儿讲故事《叶子小屋》。
活动目标：
1、发展幼儿的观察能力并体验游戏带来的快乐。
2、激发幼儿想象，用肢体动作来表现、创编叶子飞舞的动作。
活动准备：
1、带幼儿参观植物园或附*的公园，收集落叶。
2、录音机、音乐磁带，线、纸条、双面胶等。
活动过程：
一、观察、接触各种植物的叶子：
（把幼儿分成三组，每组摆放一篮叶子供幼儿自由选择）
1、观察叶子的形状及颜色。教师：“你们发现了什么？这些叶子都一样吗？”给幼儿自由谈论的时间，相互交流、分享经验。
2、鼓励幼儿大胆想象叶子的形状像什么？同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓，进一步熟悉叶子的外型。
3、发展幼儿的动手能力，串叶子，做挂饰。每个幼儿拿一片自己喜欢的叶子固定在纸条或线上，挂在脖子上。
二、游戏活动，提高幼儿的辨别能力：
教师交代游戏的规则：游戏开始，音乐《洋娃娃和小熊跳舞》进行时，幼儿可拍手自由动作，去寻找与自己有同形状叶子挂饰的同伴，当音乐停止时，相同叶子挂饰的幼儿要站在一块，可两人一组，也可三人、四人一组，游戏进行2—3次，每次可鼓励幼儿寻找更多的同伴。
三、创设情境，随音乐的旋律，表现叶子的飞舞：
1、教师：“一部分树木和植物在秋天时，叶子会伴着秋风渐渐的飘落，你们见过飘落着的树叶吗？那是什么样的？”启发幼儿用肢体动作来模仿被风吹起的落叶。
2、欣赏音乐《秋》，感受其旋律的优美，幼儿自由表现。
根据幼儿的能力教师可用语言情境随机启发幼儿表现各种动态的叶子（如：轻轻用手或身体的摆动表现叶子随微风忽忽悠悠的飘落，急速的扭动或打圈表现叶子被大风吹的乱舞，静止的造型表现叶子静静的躺在地上……）
3、听音乐《秋》进行角色表演。一部分幼儿做风，一部分幼儿做叶子，随音乐的起伏，鼓励幼儿有创造性的表演。可交换角色。教师评价。
四、延伸活动：百变叶子画。
——秋天的叶子作文 (菁华6篇)
万里飞霜，千林落木，此时正是一叶知秋的大好时节，带你来瞧瞧吧！
今天我们来观察两种叶子，就选枫树叶和杨树叶吧！
先来看枫树叶，它的颜色鲜艳火红，就像冬天里的一把火，点燃了我们的生活。古人说的“霜叶红于二月花”，说的就是它了。枫叶的边缘凹凸不*，就像连绵起伏的山脉，又像红色金鱼的尾巴，非常耐看。它的叶柄细长，有一定的柔韧度，红色的叶片呈现出明显的叶脉，纹理很具骨感。别看这小小的一片红叶，不知成就了多少文人墨客的不朽诗篇呀！
我观察的第二种叶子是杨树叶，杨树叶的相貌并不突出，叶片也不好看，就像大千世界芸芸众生最普通的'一员，但就是这看似不起眼的一片片叶子，组成了大自然不可缺少的姿态。杨树叶一片心形的葱绿，显出一种厚重和分量，它的边缘像锯齿一样凹凸不*。它的正面很光滑，像涂了一层蜡，背面却像沙子一样沙沙的，摸起来正面和背面的感觉完全不同。杨树叶的叶柄比枫叶要粗大结实一些，柄端明显突起，它的主叶脉非常突出，闭着眼就能摸出来。秋天时，杨树叶黄了，呈现出一种干枯的状态，压在书里也可以当书签哦！
秋天的叶子千姿百态，形态各异，变化多端，有的叶子还非常讨人喜爱，这全都是大自然的功劳。我妈妈还能用叶子做叶雕呢，今天就拿出她以前的作品《白狐》让大家欣赏一下。
秋天渐渐地到了，今天，老师带我们到楼下的小花园观察树叶，我和同学们摘了好多的叶子，让我来讲讲我摘的'叶子吧！
我摘了一片银杏叶，只见银杏叶的叶面像把绿色的小扇子，贴在脸上，有一股凉气十分的凉快、清爽，叶面还像一个绿色的小爱心，虽然叶子面很扁，但是叶脉很长，是叶面的两倍。因为到了秋天，它的叶子边上虽然几乎是绿色，但是还泛着一些黄。它很软，只要轻轻地一捏，就会被弄出一道痕来，它的两边基本一样，是轴对称图形，好奇怪叶子为啥能长成轴对称图形呢！
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”你们一定知道，下面我要介绍的就是枫叶了。枫叶的全身火红色，它被分成了7份，每份都不一样大；它的脉两头是绿色的，中间是红色的，叶根和叶头都比中间要粗一点。它的七片小叶上，都有一点好似针头，但是刺手却不会痛的小刺；它的反面七片小红叶的中点都有一条十分显眼的绿色的脉，绿色的脉上还连着一点更细的绿脉，把它贴在脸上，总是有一股清凉的感觉涌上心头，它的茎脉和银杏一亲，也是两头粗中间细，都是好神奇的叶子。
这就是我最喜爱的两种叶子，一个是银杏叶，一个是枫叶，我觉得秋天的叶子真是太有趣了，与夏天的叶子颜色不一样，会变色。
你们觉得呢？告诉我，你们喜爱哪片叶子？
秋天的树叶千姿百态、五彩缤纷。有深绿色的冬青叶，有柿黄色的桂花树叶，有深棕色的梧桐叶，还有火红的枫叶。在这美丽的季节，我来到栖霞赏枫。
栖霞的枫从远处看，一大丛像是通红的火海；走*看，又像是一只只可爱的小手在招摇。枫叶的边缘凹凸不*，饱受了夏天烈日的摧残，中间的叶脉纵横交错，好比一种象形文字，记录着秋姑娘的故事。深红色的叶片薄如蝉翼，脆如桃酥，令游人不禁停下脚步，留影纪念。我缓缓地捡起一片充满沧桑的叶子，轻轻一嗅，一股淡淡的清香在鼻腔回荡。一会儿，硕果累累、沃野丰收的景象在眼前浮现，一会儿，孕育万物的泥土芬芳在心脾缭绕。我又将这片叶子翻过来仔细端详，浅红色的背面多一分则太艳，少一分则太淡，真是浓淡得恰到好处。再定睛凝视它的表面，如同铺了一层红褐色的巧克力浆。中间的叶脉背面微微凸起，很像有条不紊的鱼骨头。而叶柄细长，恰似花朵中的须蕊一般，摸起来粗糙不*，能让人感觉到秋霜晨露的洗礼。我猛一抬头，远处的'湖泊像极了画框，将这绝世之作框入其中，美不胜收。
这时，一阵风“呼呼”略过，树叶纷纷从树枝上滑落，翩翩起舞。瞬间，舞者落定，将原来光秃秃的地面装饰成了一块五颜六色的地毯，红里有黄，黄中带绿，好一个化作春泥也护花啊！依恋着树枝的枫叶被狂风吹得“沙沙”作响，如无数只手在来回摩擦，和鸟鸣声合成了一曲秋天的奏鸣曲，悦耳动听。我转身一看，哇，秋天的落叶落了一场秋叶雨，我漫步其中，只觉一时文思如泉，便即兴赋诗一首：秋雨落红纷，意境胜春光。层林尽染美，君与人和之。
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”我多想让这美丽的秋天留下，再品那秋天的叶！
“秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。”秋姑娘又悄悄地来了，为我们带来了美丽的礼物，那就是叶子。
秋高气爽，雁过留声。我走在小道上，小道上铺了厚厚的落叶，就像一张华丽漂亮的地毯，踩上去软软的，发出“沙沙”的声响，似乎在欢迎我。仔细瞧瞧，这些美丽的叶子形态各异，有的是金黄金黄的，好似一块块小金元宝；有的是火红火红的，好似一个个小太阳；还有的围着绿花边，好似小姑娘的花裙子。这时天上又落下一片叶子，我轻轻接住，咦？这是什么叶子？我小心翼翼地放在手心端详，哦，是一篇形状精巧的枫叶。看，枫叶火红火红的，与别的树叶有着天壤之别，它就像是一只小手，为什么如此的红？我想，或许是为了迎接秋姑娘而拍红了小手吧。我向远处望去，成千上万的小手聚集在一起，看不见丝毫空隙，它们一定是在开重要会议吧。我真想听听它们的谈话，这一定会非常有趣。一棵棵枫树，就像一朵朵红云，这一朵朵红云映红了天空，让天空的云彩变得更加美丽；这一朵朵红云又温暖了秋天，给微凉的秋天带来了丝丝暖意。我不由得想起《山行》：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
我正陶醉在枫林中时，耳边忽然传来“沙沙、沙沙、沙沙”声，我眯起眼，循着声音望去，原来是银杏叶。它们好似穿着金黄的礼服，叶片上有一条条细长的叶脉，最后聚集于叶柄，向外滑出一道道优美的弧线，整个看起来就像是一把小巧玲珑的扇子。它们在秋姑娘的身边翩翩起舞，远远望去，犹如一只只蝴蝶，在一起愉快地嬉戏玩耍，仿如忘掉了一个夏天的烦恼。我捡起一片凑到鼻子下闻一闻。啊，是一股浓浓的秋香，这股芳香令我感到心旷神怡。
又一片树叶落下来，我小心拾起，珍藏起来，等待下一个秋天的到来。
漫步在公园里，沐浴着秋风，欣赏着秋姑娘的杰作。这时一片枫叶在空中打了几个圈儿飘的我的脚边，这不会是秋姑娘送给我的礼物吧。
我弯腰捡起这一片树叶，仔细地端详起来。这片叶子的颜色难以用语言表达出来，暗红中夹杂着绿，而绿中又透着红。总之，包含了几种层次的红和绿，秋姑娘把它 的颜色调得异常融合，我把树叶对准阳光，这时树叶的颜色变淡了一些，枫叶的样子像一只鸭手掌，又像人的手掌一样，每个叶片的边缘都长满了锯齿。叶子的末端 尖尖的，颜色却是偏红一些。枫叶的长与宽和我的中指大小差不多，大约是9.5cm，它的面积和我的手掌差不多大小。虽然它有这么大了，但也许只是中等个头 的。
我轻轻地抚摸着枫叶，感到正面稍微光滑一些，但是反面却是那么的粗糙，叶子边缘的锯齿不是很锋利，每片叶片中都有一根叶脉，从叶柄的顶端直接出发通到叶片 的顶端，像一座大桥一样连接着河的*，又像天上的太阳放射出使人感到耀眼的光芒。在主叶脉的旁边还有一些细细的分叉，有规律地分布在两边。
看着这美丽的叶子，我情不自禁地把叶子放到鼻子前闻了闻，没有任何味道，我再把叶子凑的跟*一些，这时我闻到了一股淡淡的，涩涩的味道。
这是一片弱小的枫树叶，但是它的一生却不*凡，而且一生很短暂，它要经受着春天微风的吹拂，夏天暴雨的冲刷和烈日的暴晒，在秋天的时候叶落归根，回到大地 母亲的怀抱，再成为大树的肥料。为下一代的树木付出一份贡献。大树是一位在生命道路上行走的人，那么树叶就是生命道路上的一层台阶，记录大树走过自己的一 生。
树叶啊！树叶啊！你虽然很弱小，但是你的品质十分伟大。
俗话说：“一叶知秋。百闻不如一见，今天上午，我们班的李老师带我们去参观植物园，那千资百态，色彩斑斓的秋叶给我留下了深刻的印象。最引人入胜的那就要数银杏树了。你站在银杏树下面，一片又一片的银杏叶似一只只宽大的手掌向你伸来。秋风中，一簇又一簇的枫叶轻轻摇动着，一阵风吹来，枫叶片片向下飘落，像一只只蝴蝶张开翅膀在空中翩翩起舞，我小心翼翼地把它捧在手里，贴在脸上，冰凉凉的。原来碧绿的枫叶为什么会在秋天变成火红的呢？老师告诉我们：春夏两季，树叶中的叶绿素较多，所以叶子呈现出绿色，一到秋天，叶片中的叶绿素被破坏，大多数树叶中的叶黄素显示出来的，所以叶子呈黄色。而枫叶则是由花青素显示出来的，所以变成红色。我望着植物园右侧的3棵枫树叶不由得想起了唐代侍人杜牧的诗句；停车坐爱风林晚，霜叶红于二月花。，
还有2棵枇杷树我看了一下周围，叶子都没有枇杷树大，宽，你瞧它多像一个大扇子呀！摸上去，枇杷叶后面还有一道道斑痕还有一些小刺。枇杷树还有一个特点，如果你感冒了用枇杷叶可以治哦。
这秋天的景色多姿多彩啊。秋天的叶子正装点着绚丽的秋天！
