今天下午，我们上了一节有意义的`包饺子课，让我体会到了劳动的辛苦，也让我知道了劳动最光荣。
因为我是第二次包饺子，所以包起来得心应手，可第二组的人看起来就比我们逊色多了。包饺子分为擀饺皮、包饺子、下饺子。当然还有吃饺子几个环节。
擀面皮：
郭雨梦的手可真快，她一手拿擀面杖，一手拿饺皮，用手飞快地在饺皮上点点面粉，擀面杖在她手里好像有魔法，前一下，后一下，做一下，右一下，一张又圆又大的面皮就擀好了。
包饺子：
由于黄晨没带擀面杖，包饺子的重任就交给了她，她这回可以大显身手了，她包饺子快，包的花样还多。我包了一朵花，正当我洋洋得意的时候，一张小朋友的脸出现了，“妈呀!谁捏了个大活头啊!”李晓宇尖声叫道。不用说，是出自黄字号的手，技不如人啊!
下饺子：
我是个勇敢者，拿着饺子就往锅里丢，手烫了也不管，饺子下锅后，立刻沸腾了，好像鱼儿在游泳一样。
吃饺子时最开心，即使饺子馅都漏了，但我们仍然觉得好吃，因为这是我们心情劳动的成果。
同学们，你们应该还记得《劳动最光荣》这首歌吧。它的歌词幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造，劳动的快乐说不尽，劳动的创造最光荣。说的实在太好了。没错，劳动是生命的源泉，任何成功都是由劳动而得来的。
我们走在上学的路上时，环卫工人们已早早地拿起扫把，在大街上开始了一天的劳作。他们挥舞的是扫把，挥洒的是汗水，他们把大街上的落叶和街道边马路上的垃圾打扫得干干净净，没有一丝痕迹。对一些不文明的人乱扔的垃圾，他们也没有一丝怨言，总是默默无闻地清扫着。看着干净的地面，他们的脸上扬露出的是骄傲和自豪。
双周的星期一，轮到我们小组值日，一放学我就赶紧拿起黑板擦上上下下的擦黑板，擦完黑板我又拿起抹布擦窗户，我反反复复地擦着玻璃窗，窗子变得透亮，像一面明亮的镜子。接着，我又开始扫地了，我拿起扫把和簸箕认认真真地扫地。费了九牛二虎之力，终于让地面上也变得干干净净了。最后开始拖地，我们把地拖得好像放了一盏灯一样，亮堂堂的。看着打扫后窗明几净的教室，我们虽然很累，但是心里却是美滋滋的。
我们现在还是小学生，应该从小养成爱劳动的.好*惯。在家里自己的床铺自已叠，自己的书包自己理；在学校积极打扫卫生，时刻保持教室的整洁；在社会上积极参加力所能及的公益活动，培养自己的生活能力。别忘了，劳动的人最美，劳动最光荣！
劳动是一种锻炼，一种美德，一种修养。语文老师曾经对我们说：劳动是幸福的钥匙，是成功的铺路石。
我赞同这句话，因为我已经深深感受到了劳动带来的快乐。
一个阳光明媚的下午，父亲带我去田里割草。我高兴的答应了。我一路跳上跳下，有说有笑，但走到场边，我傻眼了。我不禁在心里叹了口气：这草真茂盛！烈日下，我开始了我的光荣使命。半个小时过去了，很多杂草被我清除了。我额头上的汗水顺着脸颊流了下来。这时，我气喘吁吁。我和父亲面面相觑，开心地笑了。
马克思曾经说过：任何一个民族停止劳动，几个星期就灭亡了，更不用说一年了。
劳动在露西时代从森林猿进化为古人类，再到东非古人类，再到几万年后进化为今天的人类的过程中起到了决定性的作用。
所以，人类发展史就是劳动史，劳动创造了世界，改变了世界！我们应该携起手来，用勤劳的双手共同创造未来！
每当看到劳动的人民总会觉得很羡慕，他们有一双巧手，而且都有自己的绝活。
今天早晨，太阳刚升起的时候，我起床穿好衣服洗刷完毕，来到院子里散步，就在这时候，我看到阳光下的外婆正在努力的铲石子，铲了一大车，我立即跑过去问：外婆，您在干什么呀？外婆回答：我正在铲石头，要把这些石头运到另外一个空地里去。听到了这些话，我就来劲了，我力气大，然后我就跟外婆说：外婆，外婆，让我来一起干吧！说完我抓起推车的把手使劲往空地里拉，可是我途中犯了一点小错误，手一滑，不小心把石头倒在空地的另一边，于是外婆让我拿小铲子一起把它们铲到指定的空地上。经过一翻努力，我们终于把石头全部铲到了目的地。
这时外婆又给我安排了一个新任务，她让我把多余的垃圾也清理干净，然后我很好的完成了任务。
虽然累得满头大汗，但是能帮外婆的忙也是一件很开心的事，然后外婆夸我长大了，懂事了。
一个晴朗的星期日，小白兔坐在家里没事干，忽然他冒出了一个主意;我为什么不种些青菜，然后把它们分给找不到食物的小动物，那该多好啊!说干就干!他立刻拿起锄头，跑到他家门前的一块空地，挖了一片菜地。他干的满头大汗，虽然手很痛了，腰也酸了，可小白兔还是不放弃的挖着地。
晚上，小白兔把青菜种子种了下去，然后，小白兔把肥料撒向种子，月亮婆婆已经在天上很久了，他好想睡觉，可也和小白兔一样不放弃劳动。
第二天，天刚朦朦亮，小白兔迫不及待地跑到菜地里去看，发现种子发芽了，一株株芽儿长出了小小的叶子，好像小白兔的耳朵一样可爱呢!小白兔开心极了，他又蹦又跳的。
经过小白兔几天来的辛苦努力，终于在一个静静的夜晚，小白兔的大青菜成熟了。小白兔开心地连话都说不出来了，他把青菜割好分好类，准备明天去森林，把青菜送给小动物们。
第二天一大早，小白兔把森林里的朋友们都叫过来，小白兔和大家一起吃着美味的青菜大餐的时候，大家忽然都说;“小白兔，你的青菜真好吃!”小白兔一听，开心极了。
这个故事让我深深的体会到了，只要付出辛勤的劳动和不懈的努力，就一定会有收获。
没有老师辛勤的劳动，就没有我们丰富的知识;没有科学家的劳动，就没有现在的汽车;没有警察的劳动，就没有安全的交通;没有工人的劳动，就没有一座座高楼大厦;没有农民伯伯的劳动，我们就无法生活;没有人们的共同劳动，哪有这么美好的世界?是呀!劳动最光荣。
今年春天，我妈妈买回了向日葵、辣椒、西红柿的种子，我兴高采烈的对妈妈说：“妈妈，今年的种子我来种，保证种出来又红又好吃的果实。”我说完便开始种了，我先锄好地，再把种子撒上去，然后盖上土，施上肥，还浇了水。
秋天终于到了，我去看我的劳动成果。呀!又大又红的西红柿，有好多果实的向日葵，还有火红火红的辣椒。我摘了一个西红柿，一咬，水分都流了出来，太好吃啦!
看来，真的是劳动最光荣。
——劳动最光荣话题作文 (菁华5篇)
今天下午，我们上了一节有意义的`包饺子课，让我体会到了劳动的辛苦，也让我知道了劳动最光荣。
因为我是第二次包饺子，所以包起来得心应手，可第二组的人看起来就比我们逊色多了。包饺子分为擀饺皮、包饺子、下饺子。当然还有吃饺子几个环节。
擀面皮：
郭雨梦的手可真快，她一手拿擀面杖，一手拿饺皮，用手飞快地在饺皮上点点面粉，擀面杖在她手里好像有魔法，前一下，后一下，做一下，右一下，一张又圆又大的面皮就擀好了。
包饺子：
由于黄晨没带擀面杖，包饺子的重任就交给了她，她这回可以大显身手了，她包饺子快，包的花样还多。我包了一朵花，正当我洋洋得意的时候，一张小朋友的脸出现了，“妈呀!谁捏了个大活头啊!”李晓宇尖声叫道。不用说，是出自黄字号的手，技不如人啊!
下饺子：
我是个勇敢者，拿着饺子就往锅里丢，手烫了也不管，饺子下锅后，立刻沸腾了，好像鱼儿在游泳一样。
吃饺子时最开心，即使饺子馅都漏了，但我们仍然觉得好吃，因为这是我们心情劳动的成果。
“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”每当读起这首古诗，我都会想起妈妈从小教育我：“粮食是农民伯伯辛苦劳动的成果，养活了千千万万的人，因此劳动最光荣”。从那时开始，我就下定决心要做个爱劳动的好孩子。
记得读一年级的时候，班级进行一次大扫除，老师叫我擦窗户、桌子。当我擦完一遍之后，发现每个窗户还非常脏。我想：这样的卫生情况不仅过不了关，还会给我们班抹黑。于是我又提了一桶干净的水，把抹布洗得干干净净，然后一点一点地擦，正当我擦得起劲时，感觉身后有一个人，我猛地一转身，发现是老师。这时，老师一边抚摸我的头，一边说：“诗语，你真是个既爱劳动又关心集体的孩子。”听了老师的表扬，我心里美滋滋的，干起活来更起劲了。老师也在旁边耐心地教我怎么擦窗户更快更干净。不知不觉，教室的四个大窗户被我擦得一尘不染，而且还闪闪发亮，我心里更乐开了花，原来劳动是那么的快乐。
记得还有一次，那是春节前几天，我们家大扫除，我负责拖地;妈妈负责擦桌子、扫地;爸爸负责整理东西。我先从最脏——客厅拖起，我拿着拖把慢慢地拖着，拖到有顽固污渍的地方，就特地放一点清洁剂，再仔仔细细地拖。经过二个小时的奋战，我终于把整个房子的地板拖完了，这时我也累得筋疲力尽，汗流浃背。但听到爸爸妈妈的夸奖，看着能映出人影的地板，我觉得所有的付出都是值得的。
我劳动，我快乐;我爱劳动，劳动最光荣。
我觉得小孩子衣来伸手，饭来张口是很正常的事。可妈妈却说，：你已经长大了，不是三四岁的小孩子。应该一点点的学做家务。不然长大后会成为生活白痴。好吧，我只好乖乖的听着。
妈妈教我洗碗的方法。我好好地擦，乖乖地洗。刚开始洗洁精放太多，一不小心，手一滑，一个碗被我打碎了。我惊慌失措地看看老妈，妈妈说：“不怕山高，只怕脚软，不要让生活中的挫折成为自己的绊脚石。”没有挨骂，我便鼓足了勇气继续认认真真地洗。然后用清水冲得干干净净。望着一个个洗好的碗筷，我忽然觉得它们好像在对我微笑。夸我：你真能干。
妈妈走过来拍拍我的头说：“困难像只纸老虎，只要你不惧怕它，勇敢的战胜它，它就会被你打倒!加油，你真棒!”
现在的小孩儿都很少做家务，我觉得做家务是每个人的`基本生活技能。在做家务中会有很多乐趣，还会有小小的成就感。
劳动是一种锻炼，一种美德，一种修养。语文老师曾经对我们说：劳动是幸福的钥匙，是成功的铺路石。
我赞同这句话，因为我已经深深感受到了劳动带来的快乐。
一个阳光明媚的下午，父亲带我去田里割草。我高兴的答应了。我一路跳上跳下，有说有笑，但走到场边，我傻眼了。我不禁在心里叹了口气：这草真茂盛！烈日下，我开始了我的光荣使命。半个小时过去了，很多杂草被我清除了。我额头上的汗水顺着脸颊流了下来。这时，我气喘吁吁。我和父亲面面相觑，开心地笑了。
马克思曾经说过：任何一个民族停止劳动，几个星期就灭亡了，更不用说一年了。
劳动在露西时代从森林猿进化为古人类，再到东非古人类，再到几万年后进化为今天的人类的过程中起到了决定性的作用。
所以，人类发展史就是劳动史，劳动创造了世界，改变了世界！我们应该携起手来，用勤劳的双手共同创造未来！
一个晴朗的星期日，小白兔坐在家里没事干，忽然他冒出了一个主意;我为什么不种些青菜，然后把它们分给找不到食物的小动物，那该多好啊!说干就干!他立刻拿起锄头，跑到他家门前的一块空地，挖了一片菜地。他干的满头大汗，虽然手很痛了，腰也酸了，可小白兔还是不放弃的挖着地。
晚上，小白兔把青菜种子种了下去，然后，小白兔把肥料撒向种子，月亮婆婆已经在天上很久了，他好想睡觉，可也和小白兔一样不放弃劳动。
第二天，天刚朦朦亮，小白兔迫不及待地跑到菜地里去看，发现种子发芽了，一株株芽儿长出了小小的叶子，好像小白兔的耳朵一样可爱呢!小白兔开心极了，他又蹦又跳的。
经过小白兔几天来的辛苦努力，终于在一个静静的夜晚，小白兔的大青菜成熟了。小白兔开心地连话都说不出来了，他把青菜割好分好类，准备明天去森林，把青菜送给小动物们。
第二天一大早，小白兔把森林里的朋友们都叫过来，小白兔和大家一起吃着美味的青菜大餐的时候，大家忽然都说;“小白兔，你的青菜真好吃!”小白兔一听，开心极了。
这个故事让我深深的体会到了，只要付出辛勤的劳动和不懈的努力，就一定会有收获。
——劳动最光荣作文 (菁华9篇)
这学期，张老师推出一个职位——“饮水机管理员”，其实就是选一个擦饮水机的同学，听了这句话，我立刻跃跃欲试，兴奋地把手举得高高地，想让张老师选我，本来我还 以为会有很多同学举手的，可最后只有寥寥可数几人，所以，最后张老师选中了我，我非常激动，有一种临危受命的感觉。
一下课，我就听到同学们在议论纷纷，有的说：“擦饮水机是件累活，我才不擦呢！”，有的说：“擦了饮水机就没得玩了，我不干！”，还 有的说：“擦饮水机也不会得到什么，还 不如轻松点，去玩呢！”我听了后心中忐忑不安，心想怪不得同学们都不举手，原来大家都觉得累，这样说起来好象不大好，我要么不做了吧！这时我心里非常矛盾，要不要向张老师去说我不想干了？后来，我看见饮水机有水，有污渍，又看见下面写着：“管理班级：五（6）班”，看到这几个字我不禁想，饮水机干净的话，是我们班级的荣耀，我一定要把饮水机擦干净！说干就干，我拿起毛巾在冷水中洗了洗就开始给饮水机“洗澡”了。凹槽、按钮、侧边、正面我都仔仔细细地擦了一遍，虽然又脏又累，可看着被我擦得“金光闪亮”的饮水机，心里像吃了蜜一样甜，我下定决定勇敢地承担起这份责任来。从那次开始，每天早上、中午、傍晚我都会按时擦饮水机，有时作业多没时间擦，哪怕很干净， 但我心里总觉得有件事情没做完，非常不是滋味，第二天一早肯定把前一天没擦的饮水机擦干净。就这样，不知不觉半个学期过去了，有一次我刚刚擦完饮水机回到教室，就听见张老师当着全班同学的面说：“我要表扬38号，她把劳动当做一件事情来做，她不管再忙，作业再多，我都看见她一直很负责任地在擦饮水机。”听了这句话，我真正体会到了劳动是多么快乐！
“我知道什么叫劳动：它是世界上一切欢乐和美好事情的源泉”，就如高尔基所说的，在劳动的背后，就是光荣和快乐。我爱劳动！
‘五一’国际劳动节上全世界劳动人民的节日，今年放三天假，所以我们不能出远门旅行。1号那一天，爸爸妈妈见天气很好，就带我到舅舅家去玩。我舅舅家就在宁波，离家乐福超市很*。
于是，下车后我们就先去逛了家乐福超市。在超市水族馆里，我看到一个个装满水的.玻璃缸里面有各式各样活生生的水产品，有鱼、蟹、虾、有泥鳅、黄鳝、牛蛙、还有乌龟和甲鱼等等。我见有个水缸里正在不断地冒着泡泡，好奇地用手指戳破了一个最大的泡泡，不料一条大鲤鱼猛地跳了上来，啊，我的天哪，好一个鲤鱼跳龙门，把我和妈妈吓了一大跳。我见鱼缸上放着一个抓鱼的网兜，就跳起来一把抓住它，并把它放到鱼缸里使劲往下摁，费了九牛二虎之力终于抓上来一条大鲤鱼，可就是不知道是不是刚才“捉弄”我和妈妈的那个家伙，我可不想冤枉好“人”，哪怕是一个，算了，还是放它一马吧。正在这时爸爸叫我过去看看乌龟和甲鱼有什么不一样。我发现乌龟的壳上有许多规则的菱形图案，而甲鱼没有。
爸爸用手摁了一下乌龟的头，乌龟的头马上就缩了进去，怪不得人们都叫它们缩头乌龟，。从超市出来后，我就去了舅舅家住了两天。早上和小弟弟一起看刚买的光盘，中午到舅舅家前面的小公园里玩荡秋千，跟小弟弟玩捉迷藏，晚上到附*的大公园里散散步。回来的那天，爸爸妈妈还带我去宁波新华书店买了好多书。“五一”劳动节一晃就要过去了，我感觉象做了一个快乐的梦。
早上刚跳完绳的我对妈妈说：“妈妈，该搞劳动了！”“哦！马上来了！”妈妈急切的说。过了一会儿，只见爸爸拿着拖把，粘了粘水，马上拿着拖把站在了我的身旁，而我呢？拿着擦布站在了爸爸的身旁。就等妈妈了！“妈妈！”我大声的喊着。突然妈妈站在了我的身旁说：“开始吧！”于是，我高声的喊到：“开始！”
我开始给妈妈分配任务：“妈妈，你先去把客厅扫一遍！”然后到给爸爸分配任务：“爸爸，你等妈妈把客厅扫完，我把客厅的所有东西擦完，你就把地板拖一遍！”分配完任务后，我就开始擦着酒柜的玻璃，擦完了，我等着妈妈把地扫完，妈妈还有一点没有扫完。于是，我就顺遍擦了擦茶几，擦完茶几，妈妈也刚好扫完，我们回头看了看爸爸，恩？他怎么还坐在沙发上呢？“爸爸！”“哦！扫完了？”“早就扫完了！”“好的，马上就去拖！”“快点！”等我们喊到第二十九遍的时候，爸爸终于从沙发上懒洋洋的起来了！只见爸爸比我们干得还起劲，他拖完之后，我们接着又拖了厨房、大卧室等等等等。
我们干完之后，各个都大汗淋漓的，但是我们却很高兴，因为我们的家从脏得不成样的家，变成了美丽动人的“花园！”
“叮铃铃——”一大清早，我被烦人的闹钟铃声给吵醒了。我睡眼朦胧地爬起来，闷闷不乐地关掉闹钟，嘴里嘟囔着：“真讨厌！今天是星期天，还 不让人好好睡个舒服觉！”外边的风凉飕飕的，直往我单薄的睡衣里钻，冻得我瑟瑟发抖，鸡皮疙瘩掉一地。正打算重新钻回温暖如春的被窝里好好再舒舒服服地睡个大觉时，我的小报时钟便没完没了地叫了起来：“滴嘟滴嘟，劳动节，劳动节。”
“噢！劳动节！”我大吃一惊，叫了起来，顿时，睡意全无。“啊！劳动节。老师说过，劳动最光荣！”我一边穿裤子衣服，一边自言自语道：“我要劳动，我要劳动，我是爱帮助他人的小雷锋，小雷锋，小雷锋。”
我早早地起了床，妈妈还 没起来，我的肚子便唱起了“空城计”，“咕咕”直叫。我刚想像往常一样，冲进妈妈的房间，大声把妈妈叫醒时，我停住了脚步，透过门缝往里边瞄了一眼，哦，妈妈还 睡得正香。“妈妈以前那么早爬起来，为我烧早饭，那么辛苦！好不容易放一个假，我就让她休息休息吧！”我小声地说道。
为了给妈妈一个惊喜，我尽量不发出太大声音，小心翼翼地踮起脚尖来走。来到厨房，我在心里打着小算盘：“我不大会做饭，早饭就一切从简吧！给爸爸妈妈和我每人煎一个荷包蛋，然后每人吃一块从面包店里买的面包，每人泡包燕麦。”说做就做，先从最简单的打鸡蛋入手吧！我轻手轻脚地从冰箱里取出三个拳头大的鸡蛋，先拿出其中一个，我将它轻轻的敲破，呀！蛋清流出来了！我马上用另一只手托住将要逃跑的蛋清宝宝，嘻嘻，小样儿，你还 想逃脱我的五指山？没门儿！这些淘气的蛋清蛋黄统统遭到了最严酷的“罪行”——在油锅上煎！瞧瞧，那些捣蛋鬼呀，这下可变得服服帖帖，可怜巴巴地像我求饶呢！下边“难关”来啰——煎鸡蛋！我努力地摆动我手中的这把大铁铲子，奇怪呀，它在妈妈手里灵巧得像魔术师手中的魔法棒，可到了我手里，怎么那么不听使唤呢？我手忙脚乱地操控着大铁铲子，终于煎出了一个黑糊糊的荷包蛋。哎，算过关了吧？
我一路过关斩将，终于做出了“香喷喷”的早餐，妈妈爸爸醒了，他们惊奇地看着这一幕，吃惊地说不出话来。许久，妈妈才缓过神儿来，激动无比地抱住我，两行热泪流了下来，说道：“宝贝，谢谢你的早餐！劳动节快乐！你真是妈妈的小雷锋！”
当然，做一件好事不算什么雷锋，我又再接再厉，帮外婆擦玻璃，帮爸爸洗车，帮邻居王叔叔浇花。大家都夸我“小雷锋”。
干了一天的劳动事务，我也累得腰酸背痛。不过我还 是很高兴，因为这个劳动节，我没有**凡凡地度过，我做了许多有意义的事，看见他们幸福满意的笑容，我真的很开心！
劳动最光荣，我是小雷锋！只要你肯动起你那双勤劳的手，去劳动，去帮助他人，那么你们也是小雷锋！
一天中午吃完饭后，看着桌上的脏碗和脏盘子，心想：爷爷奶奶天天都要刷碗，我却一次都没洗过，可以借这次机会把刷碗掌握。我把我的想法告诉了奶奶，奶奶赞同了。
我打开水龙头，拿起一个碗，用手擦了又擦，洗了又洗，1、个碗在我的“清洗之手”中变得又白又亮。我高兴极了，开始有了如此的想法：刷碗可真是个简容易单的活儿，仅需用手多擦洗几遍就完事了。但我发现一直用手洗可能是行不通的。从洗2、个碗开始，我给碗滴上了清洗剂，如此洗得会更干净。碗裹上清洗剂，就像穿上了一件白色的，由许很多多个小泡泡组成的棉袄。我认真地洗，手上沾满了泡泡，又有几个碗被我变得干干净净。洗着洗着，我感觉后面几个碗和盘子十分难洗，仔细看看，原来上面布满了大片的油渍，前面的碗都没什么油渍，这下可难办了。我用力擦洗油渍，洗不掉，再多滴点清洗剂，还是洗不掉，如何解决呢？这个时候，奶奶走过来对我说：“刷碗用手如何洗得干净呢？应该用刷碗布才行。”说完便把刷碗布从挂钩上取下来给我。我拿着刷碗布，果然非常快就洗掉了油渍。嘻嘻，油渍大军，这回无法了吧？
洗完这部分碗和盘子，可把我累坏了。通过这件事，我知晓了，虽然劳动非常累，但劳动最光荣。
每当看到劳动的人民总会觉得很羡慕，他们有一双巧手，而且都有自己的绝活。
今天早晨，太阳刚升起的时候，我起床穿好衣服洗刷完毕，来到院子里散步，就在这时候，我看到阳光下的外婆正在努力的铲石子，铲了一大车，我立即跑过去问：外婆，您在干什么呀？外婆回答：我正在铲石头，要把这些石头运到另外一个空地里去。听到了这些话，我就来劲了，我力气大，然后我就跟外婆说：外婆，外婆，让我来一起干吧！说完我抓起推车的把手使劲往空地里拉，可是我途中犯了一点小错误，手一滑，不小心把石头倒在空地的另一边，于是外婆让我拿小铲子一起把它们铲到指定的空地上。经过一翻努力，我们终于把石头全部铲到了目的地。
这时外婆又给我安排了一个新任务，她让我把多余的`垃圾也清理干净，然后我很好的完成了任务。
虽然累得满头大汗，但是能帮外婆的忙也是一件很开心的事，然后外婆夸我长大了，懂事了。
今天是劳动节，正巧我今天要大扫除。
开始，我并没有干什麼活，隻是坐在沙发上看电视，但我看到妈妈一会儿扫地，一会儿拖地，忙得不可开交，就忍不住跑到妈妈麵前说：“妈妈，我帮你吧！”
妈妈擦了一把汗，接着直起腰来，像发现金子一样对我说：“好呀！好呀！”
妈妈让我擦桌子、椅子，还有我房间的任何东西，这些干完后，还要把我房间的地板扫一遍。听了妈妈吩咐我做的事情，我愣住了，心想：天啊！我要做这麼多
事啊！可又有什麼办法呢？是我自己要求帮妈妈的啊！唉！我真是自讨苦吃！想到这里，我赶紧干了起来。
我先洗好抹布，然后把抹布拧干，就开始擦需要擦的地方了。我认认真真、仔仔细细的从头擦到尾。擦完以后，我已经累得上气不接下气，我真不想干了，可我
又想：如果我现在不干了，那我刚才干的岂不是白费力气了？并且劳动最光荣嘛，受累也值得。我想到这里，就拿起扫帚熟练地扫了起来。扫呀扫，一直扫到五
点，但是非常干净，妈妈还表扬我了呢！
今天虽然很累，但是劳动最光荣，多累也值得！
劳动，是最光荣的。它能让我们心情欢悦，让我们能为别人服务打心底里开心！
可是，今天我却很遗憾没能深刻的体会到劳动的快乐。不过，我也很感谢那些为我们的安全而着想不顾惜自己的同学们。
我在楼下，因为声乐组练*录音的原因，所以没能与大家一起干活，但是，同学们的这一切我可都是看在眼里的。
贡献最大的是石瑞洁同学，她半跪在地上，风“呼呼”地刮着，但她仍在努力，把那块冰铲开时，她的手指已经流下了鲜红的“血”。她的奉献精神值得我们学*！
胆子最大的是李智杰同学，他那了两把铁锹，与“恶魔”（冰块）做起了强烈的斗争，最后终于胜利了！
同学们都在忙碌着干活，不到一节课，这个楼道口干干净净，这里面包含了同学们的汗与泪。团结是多么伟大啊！
当我走上干净的楼梯时，脸不禁“刷”的一下红了，我非常的惭愧，自己却又弥补不了。在这里，我要向同学们说一声：“对不起！”
我小心翼翼的走上了楼梯，想送给同学们一首歌：“太阳光，金亮亮，雄鸡唱三唱，劳动最光荣.....”
以前的我呀，说真的就是一个特别不喜欢劳动的人。尤其是学校里面的值日，每周都要轮到一次值日的时候，我就会皱进了眉头，对于劳动是真心不喜欢。值日也不知道什么时候，就成为了我心底的噩梦，可这噩梦每周都会进行一次，我也十分无奈，可最*我却渐渐懂得了一些事情……
女生不爱劳动，不爱值日，这仿佛不知道什么时候成为了一件很普遍的事情。毕竟女生都怕脏更怕累，对于做值日扫地这些事情更是避之不及的，基本上就是想着能避就避吧，这也的确是现在不少人做值日的思想啊。现在呢，都是独生子女吧，哪个父母不爱自己的孩子呢？根本都不舍得让自己的孩子在家里做一些粗活笨活吧，不少读书的学生基本上就是回到家除了写作业什么都不做了吧，两手一摊有热茶热饭，也有人端茶倒水，扫地拖地擦桌子什么的，不好意思，这不在我们的范围之内啊。想来，又莫名觉得有些好笑了。在家里不做事情，这就养成了我们在外面，在学校中，甚至在班级中做你应该做的事情，不少人都会觉得干什么呀？我为什么要做啊？你帮我做下不行吗？可是别人怎么有义务替你去做事请呢，你的生活难道也是别人帮你活吗？人生啊，自然是自己活出来的了。别人没有义务去替你做，更何况值日本来就是自己要做的事情。而劳动更能使我们身体健康，我们也没有借口去推脱自己的责任啊。难道我们的生活当中就一定只有学*吗？劳动也是一件很光荣的事情啊，都说劳动人民才是最光荣的啊。虽然我们现在拿起了笔需要学*，可是劳动这件事情依旧义不容辞，刻不容缓！
劳动最光荣，大家别怕苦也别怕脏啦，一起动起来吧，靠自己的双手美丽这整个世界！
昨天晚上，我和姐姐在家里，爸爸和妈妈一起出去艾灸。我在家里卧在沙发上看电视，姐姐在家里躺在沙发上玩手机。我看着电视觉得很无聊。随便一看，看见茶几和地板都很脏，我决定过去整理整理。
我把抹布沾湿，开始擦茶几，只要一吹，就有灰尘飘起，就像天女散花一样，东飘飘，西飘飘。等它再一次飘到茶几上，我才就把“灰尘大军”给消灭掉。可是，问题来了，有水怎么办？心里冒出了这一个问题，但解决的办法一下早就想到了——就是用餐巾纸再擦一遍。终于擦干净了，接下来，就把东西摆好，茶几就完成了。把一些拿出来的东西放回进去，把一些罐子放在一起，把笔放回抽屉，把··········茶几的事情就完成了。
剩下就是地板的工作了，一看地板，有头发，有灰尘，有一些杂七杂八的东西，有···········反正地板是很脏的，特脏。我拿起扫把和撮箕。我大力一挥，灰尘满天飞，原来扫灰尘不能用力扫，不然灰尘会被扫出风的吹起。
过了几分钟，终于全部完成了，虽然我汗流浃背，但我很开心，因为劳动最光荣！
——劳动最光荣优秀作文 (菁华6篇)
今天是五一劳动节，那肯定要劳动了。五一劳动节放了一天假我决定在这天帮父母干活。
可我不喜欢劳动，所以几乎所有活都由父母做，再加上我的手骨折了父母不但要做家务活还要帮**很多事，我呢？更是一个家务活都不干。可今天是五一劳动节，我一定要帮父母劳动。
天刚亮，我就从床上坐起来。我拿着衣服非常吃力的将衣服穿上，假如在*时我早就将妈妈叫醒帮我穿衣服了，可今天是五一劳动节啊！我穿好衣服后，*惯性的向客厅走去可是突然发现被子没有叠。于是我用一个手笨拙的将被子翻过来然后左右的跑来跑去。被角一会儿歪了一会儿又斜了。最后，被子不但叠的不好看，还把我累得满头大汗。
我把妈妈和爸爸叫醒后，妈妈还惊讶的.问我，我是怎样将衣服穿好而且还把被子叠好的。我说：“我忙了半天才弄好的。”
中午父母出去买东西，我则在家写作业，当我写完作业时父母还没回来。于是我决定帮父母扫地，我拿上扫把开始扫地。可是我扫的时候经常把垃圾扫的乱飞，好不容易扫到一起的垃圾结果被我一扫立刻四面八方的散开。于是我又去重新扫，更困难的是揽垃圾只有一个手能用可怎麽揽啊！于是我笨手笨脚的将簸箕弄得咣啷咣啷直响，最后弄得满头大汗才弄好。
原来劳动是这麽得累，虽然我只是一个手在干活，可爸爸和妈妈干的活比这还多。我以后一定要多劳动啊！
世人每每劳动，并非为劳而动，却是因动而劳，然何谓劳动?愿美而劳，顺心而动。
迷蒙的喑夜里，车在高速路口失了方向，爸爸的方向盘一打，竟拐上了国道，没有一盏路灯，我们便在黑夜中摸索前行，喇叭声在耳畔猛然响起，路边蹿过两个穿着破旧的孩童，颈上系着揉皱的红领巾。路边的标志牌上是赫然的"前方学校，减速慢行"，一抬头，哪里有学校，几排破旧的*房，侧壁上写着歪歪扭扭的“危房求捐款”……
我当时开未想到，我们会再次来到这个蓝田城边萧索的荒村孤校。
后背箱中，是满满的米面油和学*用品。无法预料的，当手中捧着"献爱心活动单"时，我的脑海中竟如闪电般掠过那个黑夜，此时是正午，阳光暖暖洒遍全身。那所学校再次呈现眼前，两侧是摇摇欲坠的危楼，教室的窗玻璃布满触目惊心的裂痕，我们找到学校负责人说明来意，*60岁的他瞪大了双眼，使劲吸吸鼻子，扬起灿烂的笑容。
他领我们参观每间教室，眼前是相似的糟乱景象。四面是灰白的毛坯墙，灯光极暗，桌椅板凳甚至能随风发出“吱呀”的**，我感到手中的两袋文具仿佛更重了，沉甸甸的，是笔，是书，是心。
原定的为学校捐物计划，已是远远不够了，我们的足迹遍布了整个村庄，三月的风在这里仍旧料峭，我们跟着学生走访各家，这所小学里绝大多数都是留守儿童，我们见到了一位位“两鬓苍苍十指黑”的老人，他们说话带着浓重的乡音，而真正让我鼻头一酸的，是他们在交谈时不自觉带出的颤抖和卑微。妈妈握住了老太太枯槁的手，她们的眼里都闪烁着晶莹的泪花……
回程的时候，我抬起手看，上面是一道道可怖的血痕，还有在墙上蹭破留下的红印，心里却轻松了许多，这不仅仅是献爱心的劳动了，愿美而劳，顺心而动，怀着热忱的期盼而付诸辛劳，顺应的是自己那颗干净而纯洁的初心……
劳动的滋味，温暖而悠长，蔓延到永远。
这场早该停止的献爱心活动一直持续了三年。后来在国家帮扶下这里实现全县脱贫，那也是我最后一次到那里，惊喜地发现了一大片金灿灿的油菜花田。
劳动的滋味，真好……
五。一劳动节，劳动最光荣。
五一长假到了，我今天在家里看到妈妈忙忙碌碌的身影，我想在家里干点活给妈妈做回好帮手。我看见地上有点脏，就拿起扫帚先把地扫了一遍，然后拿来擦面还把地擦得干干净净。我看见妈妈在洗衣服，就挽起袖子和妈妈一起洗，妈妈洗大件的，我就洗小件的。
刚开始我觉得很好玩可以玩水，慢慢地我觉得洗衣服很累，我不想洗了，当我正想要放弃的时候妈妈的一句话提醒了我：“不管做什么事都要有始有终，”听了妈妈的话我又继续洗衣服。终于我和妈妈一起把衣服洗好了，妈妈问我有什么感觉，我就一个字“累”，妈妈说：“累是累了点，可是我们干得很开心呀！”
我终于明白了劳动是快乐的，同样劳动也是最光荣的！
举世闻名的大作家高尔基说：“我们世界最美好的东西，都是由劳动、聪明的手创造出来的`。”*有句古话叫做：“自己动手，丰衣足食。”伟大的政治家陶铸先生曾说：“劳动是一切知识的源泉。”在“五·一”劳动节里，我也感受到了劳动的快乐。
最*，我的钢笔坏了，我怕一支不够用，就朝爸爸要了10元钱，去绿城买了一支钢笔，付了钱就走了。结果打那天后，爸爸就天天管我要债。就在今天，爸爸对我说：“这样，你做家务活，我给你记账。”我觉得挺新鲜，就答应了。爸爸滔滔不绝地说着：“扫地，一次给3元；拖地，一次给2元；抹桌子，一张5毛；浇花，一盆1毛；倒垃圾，一桶1元；烧水，一壶2元；洗衣服，一件1元，但必须用手洗。”我一想，这方法来钱快，于是急急忙忙答应了。这一上午，**了扫地、拖地、倒垃圾2桶、洗衣服4件。累的我满头大汗，不过我挣到了11元。下午我又浇了3盆花，抹了2张桌子，还烧了一壶水，下午又挣到了3块3毛。一天一共挣了14块3毛，去掉还的债，还有4块3毛。我嫌赚得不够多，下午剩下的时间，我又到外面去找了一些空瓶子，又赚了4块多。
看着自己辛辛苦苦挣的钱，我真是又开心又难过。因为钱马上就要丢掉大半了，所以我的心情很复杂。
你们也能试一下，因为这样很幸福。
人们常用“劳动最光荣”或者“为劳动者鼓掌”之类的话来赞颂劳动者，现在我深有体会，这次学校的实践活动，我作为一名清卫员，我非常自豪。
盼来盼去，终于等到了这一天，我们四年级所有同学来到了实践基地，开始了野炊活动，这次活动所有工作都要同学们自己动手，所以意义非凡。
教官带我们来到了火灶前，放好各自的东西，我们一组————“快乐至尊团”火速行动！作为清卫员的我赶紧去水池边抢锅，好不容易抢到一个，却是非常的脏，似乎上次用过还没洗的样子，我卷起袖子，“哈哈，就先拿你练练手吧！”我心里乐呵呵的想着，同时手里开始忙起来。打开水龙头，一阵猛冲，又拿起铲子一阵猛刮，不停地发出“嘎嘎”之声，许多“食物渣”都很不情愿地被铲掉了，可还是有一些“顽固分子”粘在上面丝毫不动，我有点束手无策。这时袁秋宜带着洗洁精前来助阵，她往锅里滴了两滴，我继续放水刮铲，不一会儿，透明的闪着七彩光泽的小泡儿挤满了锅面，许多粘附的杂物也随之消失了，紧接着我给锅子来了个大冲凉，开大水龙头，哗哗的大水流把锅子冲刷的干干净净，大功告成！
接下来“王大厨”王雨溪登场，只见她动作非常的麻利、娴熟，坐锅、点火、加油、倒菜、翻炒，一阵“咝咝”的声音和锅里的油烟把大家吓得直往后退，还是“王大厨”比较镇定自若，像个经验丰富的高级厨师，抿着嘴，皱着眉头，眼睛盯着锅内不停地翻炒，直到香香的气味把大家都馋的直流口水……
“啊呼，啊呼……”一顿猛吃后，又轮到我们清卫组收场了。我、袁秋宜、胡航宁三人又是收拾又是洗碗，越干越起劲，我们给碗和盆子痛痛快快洗了个澡，锅子又被铲洗的锅底如镜，勺子和筷子在我们手间碰撞着发出了一首首动听的交响曲……我们飞快地、火速地、高效地完成了清卫任务，看着被我们收拾的干净整齐的碗筷，哇！好有成就感哦！
这次实践活动，大家虽然劳作的很累，但我们深深体会到了“自己动手，丰衣足食”的快乐感受，作为一名小小劳动者，总有一天，我们会像一个小雏鹰一样逐渐长大，挣脱父母的怀抱，凭着自己的本事自由飞翔，开辟那片属于自己的海阔蓝天！
如果有人问我“什么最光荣？”我一定会说：“劳动最光荣！”让我讲一次我的劳动经历吧！
一天，我和妹妹坐在柔软的沙发上看着电视，觉得枯燥无味，突然我的目光停留在弟弟玩具上，心想：专家不是说吗，弟弟这个年纪，是手足口病多发期，要把他们所接触的物体，常洗常晒……
我拉着妹妹，用命令的口气说：“走，去帮我弟洗玩具，晒玩具”。妹妹听了，笑得合不拢嘴，原来，她对电视剧也不感兴趣。说干就干，我们把玩具分成两大类，第一大类，有电的玩具，第二类，无电的玩具。我自告奋勇地说：“我来洗第二类”。妹妹笑着点了点头。
妹妹拿起一块干抹布，目不转睛地盯着玩具，小心翼翼地擦着。每擦完一个，她都会露出甜美的笑。妹妹已经做完了，可我还有很多玩具没有清理。我跑向妹妹，对她说：“好妹妹，帮姐姐做一做吗”？我用渴望的小眼神望着她，她吐了吐舌头，笑着点了点头。
我们把弟弟装玩具的箱子，用来装水。我们抬着装满水的箱子，艰难地走着，走在半路上，我突然发现，箱子烂了个洞，我迅速地洗完了玩具。
看着自己清洗好的玩具，心中充满了喜悦。不错的，劳动最光荣。
——劳动最光荣奋斗最幸福作文 (菁华6篇)
寒假里最有趣的事莫过于和爸爸一起洗车了。
那天阳光明媚，晴空万里，我和爸爸一起去洗车。望着爸爸的白里透黑的车，仿佛外层是涂了黑漆，我不禁嘀咕：没希望了。
我拿起水枪，按下出水钮，只见水立马从枪中涌出，形成一个长三角形，水冲到车上反弹出一道道水花在空中绽放，如蝴蝶在空中飞舞，水雾沁到我的脸上，顿觉凉爽无比。
我又拿来拖把在皂液里浸泡一会，然后拿出来在车上使劲地擦了起来。一下、两下、三下……一连很多下，这边的“黑漆”已经擦干净了，变成了明晃晃的白色。只见爸爸拿起水枪，水立马涌到我这边，原来明亮的白色变得更加透亮啦！
我抢过爸爸手里的水枪，对着车上猛喷。清水经过泥巴的一次次搅和，变成了又黑又脏的污水。一道道水流从水枪中涌出，仿佛是山上蜿蜒盘旋的长龙，在半空中张牙舞爪，瞬间又四散开来，找不着踪影。一股股水流冲到车上再弹到地上，像触碰到墙壁的利箭一样，快速反弹离开，划出一道道优美的线条。
我拿起干拖把围着整个车子又擦了几遍，擦干水渍，车子越擦越亮，很快一台锃亮如新的车子展现在我的面前。阳光洒在车上，一束耀眼的白光飞射到我的眼前，我不禁眯起了眼睛。
洗车虽然很累，但很快乐，看着锃亮如新的车子，我感到很有成就感，劳动最光荣！
劳动是一种奉献，劳动是一种快乐。陶渊明曾在《归园田居》中写道：“种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。”劳动虽然辛苦，但却使人怡然自得。这个寒假我真正感受到了劳动的快乐。
这天，我回到家中，发现自己的房间很是凌乱，床上的杂物极多，这让我心情很是烦躁。于是我便行动起来，决定给房间来个大扫除，让心情愉悦起来。
首先，我从学*桌开始打扫。我把书一本一本地摆放好，把笔一支一支地**笔筒，把文具一件一件地归拢整齐……
接下来，便是地板大扫除。我端来一盆清水，把抹布浸湿、拧干，认认真真，仔仔细细地把地面擦了一遍，就连那边边角角的灰尘我也不放过。终于，地面也一尘不染啦！
可是我回头一看，床上，窗台上还没有整理呢。此时的我已经腰酸背痛，气喘吁吁，但是满脑子浮现的是*日里妈妈做家务时的身影，心想：“妈妈都不怕累，我也不能怕，再说，我还可以为她分担一些家务呢！”于是，我便一鼓作气，拼命地又干起活儿来。一分钟，两分钟，十几分钟过去了，我把床上的玩具一件件摆放整齐，把窗台上收拾得利利落落。
“耶！终于大功告成了！”我高兴地欢呼起来。此时，爸爸妈妈进来了，看到我的房间焕然一新，惊讶极了，直夸我长大了，并给了我一个大大的吻和一个大大的拥抱。我更是手舞足蹈起来，虽然身体很累，但心里确是美滋滋的。
劳动最光荣，懒惰最可耻，劳动使我获得了快乐。只有辛勤的劳动，人生才会绽放出动人的光彩。
劳动一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠达芬奇[意大利]。这句名言告诫我们劳动的重要。有人觉得劳动很累、很苦，其实劳动也是快乐的。
记得有一个下午，我主动去帮爸爸挑沙。爸爸给我一个小桶和一把铲子，让我将沙子一桶一桶从一楼提到两楼，我愉快答应了。因为当时有些想逞强的心理，所以我又向爸爸要了一个桶。一开始，**劲十足，挑着两桶满满的沙子，一个劲儿地往上跑。装修工人看我挑的沙多，又跑的很快，连连夸赞我，我的心里美滋滋的，脸上还露出了两个灿烂的小酒窝。第二趟挑沙，两桶还是满满的，不过我走上阶梯时，沙子因为我的左右摇摆，所以掉了一些。而且这一次挑沙还很吃力，不像第一次那样轻松。三趟，四趟，五趟我就这样挑着沙子在过道上，在阶梯上来回穿梭。在这过程中，我的力气一点点地减弱，沙堆的沙子也一点点地减少。到第十六趟起挑沙子时，我真的受不了了，手脚发麻。爸爸夸**得不错，要休息一下，别累坏了。
天色渐渐暗了，我们终于挑完半方沙子。我在屋子里拍拍身上的脏衣服，看看已快装修好的房子，我心里既开心又期盼着。刚才那份累，顿时消失得无影无踪。
我想这就是劳动付出带来的成就感，有了成就感，快乐就伴随而来。这就是劳动带给我的快乐，我喜欢快乐，也喜欢劳动！
劳动，其实很快乐！
“现在开工！”周六上午，我们一家三口回到老家，这次我们的任务是要在家里建一个小花园。
说干就干！首先是准备材料，我们把事先准备好的材料和工具先分类摆放好。接着就是工作阶段了，妈妈负责运输材料，爸爸负责用打孔机在九根立柱上打上连接头，我负责给爸爸传递各种零件。
今天的天气格外热，烈日当空，不一会儿，我们就都满头大汗了。但是一想到这一片空地马上就要变成满地鲜花的花园，绿树成荫硕果累累的树林，我就变得兴奋而又激动，马上又干劲十足了。
初期准备工作迅速完成，接下来就是挖坑安装立柱了，那时已是中午，我用铁锹挖了四个坑以后便气喘吁吁汗流浃背了。就在这时，奶奶雪中送炭，给我们送来了一些甘蔗。吃着甘甜爽口的甘蔗，我们幸福地笑了，感觉此时的甘蔗比以往更加甘甜了。
经过短暂的小憩之后，我们满血复活，不一会儿，围栏就安装好了。最后一步就是安装大门和加装饰了。我和爸爸分头行动，一边聊天一边工作，快乐极了。就连那烈日的强光都变得温和了。好像太阳公公也在对着我们微笑。
最后，我们又种了一些花花草草以及各种果树。收工的时候，看着这些小苗，我仿佛已经闻到了沁人心脾的花香，看到了累累的果实，心里充满着期待与欢喜。我从来也没有感受到原来劳动可以这样快乐！
人们常说劳动最光荣，这一点也不假，劳动不仅光荣，而且很快乐。
暑假里的一天，我和*常一样呆在家里看电视，一看就是很长时间。爷爷发话了，成成，到室外透透气，看长了电视会伤眼睛，去远眺绿色。听了爷爷的话，我来到了野外，欣赏起四周优美的景色。大概半小时后，我回到了家。可又觉得很无聊，就走出家门，正想去和小伙伴一起玩。这时可被爷爷叫住了，“成成你也长这么大了，有些活该自理，快去打扫打扫自己的房间吧。”我爽快地对爷爷说：“知道了。”
我拿着拖把和扫把来到房间，房间里东西放得很杂乱，地上、桌子上也脏乱不堪……，“唉”，我叹了口气，“多怪自己*时太爱玩了，搞得房间里乱七八糟。”开始劳动了，我先将房间收拾一下，又把房间的每一个角落用扫把扫清，不落下一点垃圾。我仔细地检查了一遍，然后用拖把拖起来。我弯下腰用力地来回拖，床底下、角落里也不放过。半个小时过去，地板拖完了，我又用食指在地板上一揉，发现还有一些毛丝头。于是，我找来一块毛巾，在地板上擦了又擦，直至干净。
拖完自己房间，我还把爷爷的房间进行了整理，也把地板拖了一下。劳动完毕，尽管我满头大汗，气喘吁吁，可那种快乐的感觉让我舒服，劳动创造美，今后我要坚持下去。爷爷在一旁，脸上**笑，还不时地勉励我：“成成懂事了，以后也将成为一个热爱劳动的好孩子。”
劳动还快乐？也许你看到这个题目会发问。怎么不会快乐呢？如果你还疑问就请往下看吧！
星期五下午老师留作业时说：“今天学校的领导们要来检查我们六年级的卫生情况。”啊！同学们听了脸色要多难看有多难看。我不禁用余光向地面上扫了扫，哇！好多垃圾呀！如同天上的星星和沙漠里的沙子数也数不清。谁让我前面坐了一个垃圾大王呢？
千万不要让我留下来打扫啊！我心里默默祈祷，可老师偏偏在茫茫人海中点到了我的鼎鼎大名！不就是打扫卫生嘛，有什么难的？我暗暗地想。
我本以为是让我来扫地，可却恰恰相反，我被分配去擦窗户。看到同学们都各显神通，我心里很不舒服，我随手拿起一个湿抹布，在玻璃上漫不经心地擦着，结果却越擦越脏，我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。这时，一位女同学走过来说：“我帮你吧！”我感动地点了点头，看着我的“杰作”，那位女同学并没有着急，而是拿来了干毛巾、报纸、卫生纸等东西，看得我眼花缭乱。我先用湿抹布擦了一遍，女同学又把报纸贴上去，可报纸不够用，我便用卫生纸一点一点的擦，我在家里可是个“小公主”呀！怎么能“吃苦”呢？可女同学一直鼓励我，终于，一个个洁净玻璃呈现在我的眼前，“功夫不负有心人呀，我叫杨书阁，我们做朋友吧！”“好啊。”
这是我第一次擦玻璃，没想到还能收获一份友谊。当然，最多的还是快乐。
——劳动最光荣教学反思 (菁华6篇)
1．歌曲具象，让幼儿“动心”
幼儿的学*是心灵的接触，因为只有心灵方能达到心灵，知识的传授也不能脱离心灵的轨道。当幼儿“动心”后，才能直接触及幼儿的理智和心灵，从而作用于对事物的认识，对自身的反思。
要让幼儿对歌唱活动“动心”，首先要有意识地选择一首能激发幼儿“动心”的歌曲。“劳动最光荣”的音乐用节奏、装饰性变奏的手法发展为A+A′的结构，旋律用五声音阶宫调式，活泼明朗，节奏鲜明。但整个歌曲较长，作为歌唱活动开展就必须截取，A部分：“太阳光，金亮亮，雄鸡唱三唱，花儿醒来了，鸟儿忙梳妆。小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造。”歌词具体形象，易于理解，符合大班幼儿好模仿，对生活化的、趣味性的、象声的、象形的歌曲特别感兴趣的年龄发展特征。
2．策略有效，让幼儿“开心”
（1）教师的清唱。随着电教设备、多媒体的投入，老师的清唱似乎“难得一求”。 中班幼儿还没有能力视唱，听唱便成了他们学唱歌的唯一途径，歌唱活动首先得让幼儿听清楚演唱的内容是什么。在清唱时，教师走*幼儿、走进幼儿，字正腔圆地和幼儿面对面唱歌，通过教师自己的范唱将歌曲所要表达的感情以幼儿能接受的方式充分表现出来，由内而外，以情带声，让幼儿感受到歌唱时“弹”的魅力，从而产生情绪、情感的共鸣，促使幼儿与教师一起歌唱。
（2）图谱的运用。对于中班幼儿来说，他们更能接受直观的事物。图谱教学在歌唱活动中的运用是一种视觉参与，它更具体、更形象地展现歌曲的结构、内容，由于“劳动最光荣”的歌词无规律可循，“突出顺序法”能有效地帮助幼儿解决记忆困难，促进幼儿积极动脑、主动学*。在倾听了教师的清唱后，“你听到了什么？”针对幼儿的回答出示对应的图谱；再次倾听教师的演唱后（伴奏很轻），给图谱按照歌词的先后顺序排队；幼儿尝试演唱后，找一找“你最喜欢哪句？”“哪句你觉得有困难？”对于“喜欢”的，图谱具有提示歌词的作用，对于“困难”的，则直接点击图谱，大家一目了然。图谱运用的每一个环节，教师都提供了充分自主学*的机会，引导幼儿在乐中学。当然，运用图谱应关注其科学性，不是每个歌唱活动都需要利用图谱，只有教师适宜地选择、有效地利用，才能最大限度地发挥它的作用。
（3）“脚手架”的拆除。在这个活动中，图谱在于激发幼儿参与学*的兴趣和动机，可谓“脚手架”之一，引导着幼儿一步步达到教学目的。但教师时常只架不拆，当幼儿达到一定的“冗余度”时，我们要试着拆除“脚手架”。在多数幼儿熟悉了歌曲后，教师逐渐隐去图谱，每一次的隐去，对幼儿来说都是一次有意义的挑战，都是建立在幼儿“最*发展区”的基础上，不停顿地把幼儿的能力从一个水*提升到另一个新的更高水*，从而达到听音乐演唱的目的。
3．积极互动，让幼儿“舒心”
“上课并不像把预先量好、裁好的衣服纸样摆到布上去。问题的全部实质就在于，我们的工作对象不是布料，而是有血有肉、有敏感而娇嫩的心灵的儿童。”③在实际的教学过程中，我们必须能够接住孩子丢给我们的球，并以一种让孩子想要继续与我们“玩”的方式把球抛回给孩子，因此，我们必须具备弹性的教学机智，在与幼儿的互动中，共同感受活动的惊奇与欢乐。
“你听到了什么？”→随机出示相应的图谱；“你最喜欢哪一句？”→试着把它唱出来；“哪句你觉得有困难？”→“谁能帮助他（她）？”在一系列有效的师幼互动、*互动中，教师注重互动的参与“密度”，让幼儿充分感受到“我是一个有能力的孩子”，他们充满自信与自豪，在不经意间，从a点到达b点，再迈向c 点……最终达到活动的最高点。
在活动的设计与实施中，教师紧紧遵循《纲要》所提倡的“既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”和“教师要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向”的理念，紧紧抓住幼儿的“心”。“听一听，找一找”中有匹配成功的乐趣；“学一学，唱一唱”中有自主学*的快乐；“试一试，合一合”中有同伴合唱的喜悦。
在设计、组织老教材的过程中我认识到，只有通过认真解读教材、解读幼儿，以幼儿的兴趣和需求为导向，采用有效的方式和手段开展教学活动，才能真正满足幼儿的发展需要。幼儿教育网
《劳动最光荣》是湘教版美术六年级上册第11课，属于造型表现领域的一课。本课是要求学生掌握人物动态速写的造型基础课。在教学中，我注重学生审美能力的培养，通过教学学生认识美，创造美的能力有一定的提高。在教学中借助多媒体辅助教学，学生们更加直观形象的接受知识。是“示之以形、动之以情，愉快教学、快乐学*”的美术教学模式完美显示。
上课伊始，我从聆听一首《劳动最光荣》开始的，伴随着音乐还呈现出了一幅幅各行各业人们辛勤工作的画面，然后提问学生看了以后有何感受？学生的回答都很好：劳动很光荣，很辛苦，是件快乐的事情。从视屏中的劳动场景慢慢引进到了我们生活中，同学们*时都参加过哪些劳动呢？学生的回答还是很积极地，需要使用哪些劳动工具？并且把这些工具呈现在了黑板上，但是课后我觉得教师直接在黑板上示范劳动工具会更好，这样更能引起学生的兴趣，课堂气氛会更好。
《我们爱劳动》通过感受，使学生体会人物在劳动中的动态美，同时在创作中进一步提高学生的观察及表现能力。为了达到这一目地，我在教学过程中采用了回想、模拟、欣赏的方法，让学生对于人物的运动规律有一定的了解。为了更好的强化学生们心中的印象，我让学生进行模拟，通过模拟不但使课堂气氛得到了活跃，而且为学生更好的表现人物打下了基础。接着，我就在黑板上出示学生最常见的和孩子们自己也参加过的一些劳动画面如《擦桌子》《拖地》等。
本课的重点是劳动动态的把握，难点是劳动场景的美感表现。在突破重点、难点的过程中我采取了欣赏、讨论、教师示范相结合的方法，使学生形象直观的接受知识。“动态线”这一知识点在讲解透露中我采用多媒体动画演示的方法，学生更能加形象的理解。此外，本课教学还体现了一个人文性：热爱劳动，要帮家长做家务。在课堂中这一关键点我潜移默化的渗透到每个学生的心中。美术教学的人文思想得以体现。
总之，本课教学有成功之处，也有不足之处，这就要求我认真反思，认真总结，在今后的教学中不断的改进，不断提高。而美术新课改又给美术课提出了更高的要求，它不仅仅停留在过去的以学*美术技能为主的教学模式，而是加入了更多人文性质的内涵，要达到这样的目标，需要美术教师有很高的综合素养、人文素养。所以，我们每一个美术教师需更加努力，在课改的.洪流中才会百尺杆头更进一步。
在这节课中我通过情景，听觉，动觉来感受歌曲活泼的欢快情绪，从中体会劳动快乐，劳动的光荣。
在音乐欣赏中创造也是十分重要的，音乐是创造性最强的艺术之一，它对于发展学生的创造能力具有独特的作用。由于音乐本身的非语意等特点，它必然能发展学生丰富的想象与联想，同时也能更好的培养学生的创新能力。在欣赏木琴演奏的《劳动最光荣》时，我让学生通过自己敲击和即兴为歌曲伴奏，来感受木琴的音色。其次在表演校园劳动的情景时，让学生回忆真实的劳动体验，启发学生自己创编劳动的项目，模拟劳动时发出的声音，以及创编劳动时产生的节奏和动作，然后通过小组讨论，()合作表演来培养他们分工合作的精神以及激起每个学生的创造热情。
音乐的丰富多彩决定了教学内容不能局限于课堂，必须学*课外的内容来拓展学生的视野，为使学生在音乐方面的学*有更深层次的拓展，让他们通过亲身体验来感知劳动是可以带来快乐的，从而感悟到这样的劳动是十分的光荣。并且结合学生的生活实际，让他们领悟到劳动还具有很多作用，如劳动可以锻炼身体，劳动可以创造财富。
品德课倡导教学要来源于生活，这就要求教师要关注学生的日常生活，捕捉学生感兴趣的教育资源，将其运用到教学中。学生品德的培养遵循的是一种生活的逻辑，教师作为学生的学*伙伴和引领者，要通过创设情境和活动体验等形式，让学生在活动中体会和领悟。根据教材特点和学生的年龄特点，形象生动地讲清观点，是品德课教学的重点。在教学时，我特别注意从学生抽象思维不发达的特点出发，运用生动活泼的教学方法，把道理寓于实际生活中，做到情理交融、深入浅出。
1．整体把握教材，调整教学目标。勤劳是中华民族的传统美德，因此，在小学品德课中多次涉及劳动教育，一上《让我自己来吧》，一下《今天我当家》，二下《我们生活的地方（社区）》，三上《生活中的你我他》，三下有《可爱的社区人》，三下《了不起家乡人》等课，都渗透了劳动光荣、劳动者受尊重的情感教育。但是，上述课文并没有专门指导学生认识劳动的重要作用和伟大意义，没能从根本上帮助学生树立“劳动光荣、懒惰可耻”的思想意识。要实现本单元教学目标，首先必须进行正确的劳动意识教育，帮助学生树立“爱劳动”的思想意识，因此，我重组教材，抓住《谁是最值得尊敬的人》一课的关键词“劳动、创造”，结合本单元的序言部分，作为整个单元的第一课时，对学生进行“爱劳动”的良好行为品德教育，使他们懂得劳动的伟大意义，感受到劳动着是幸福的，激发他们热爱劳动的情感，养成热爱劳动的行为*惯。
2．针对学生实际，调整教学材料。品德与社会的最大特点是生活性，而在这个环节中出现的“啃老族”说明了教师必须要走入孩子的生活中，要善于根据实际生活的变化、时代的发展和学生的家庭状况来调整补充教材内容，给孩子一个最实际、最直接的指导，也正是我们教学中所要力求达到的来源生活、用于生活，贴*生活。
3．要随时抓住生成性进行深究，从更高的层次认识劳动的价值。这节课没能引导学生展开“富有的人，为什么还要辛勤劳动”的讨论，留有遗憾。
通过此次教学，我深刻地认识到《品德》是一门综合性的学科，它需要教师在*时的教育教学活动中做一个有心人，有意识地去积累各类教学资源。这样才能真正落实“从学生生活中来，到学生生活中去”的教育理念。
在《音乐课程标准》指出：每个学生都有权利以自己独特的方式学*音乐，享受音乐的乐趣，参与各种音乐活动，音乐教育越来越注重面向全体学生，老师越来越关注每个孩子的发展，以学生的爱好为动力，注重发展学生的个性创造，关注学生的兴趣、需要和态度，更注重孩子的情感体验。
给我印象最深刻的是在《劳动最光荣》(人教版课程标准实验教材小学音乐二年级下册第三单元)这课时布置的拓展作业。我在上课之前，就有些顾虑，担心现在的这群小学生在家娇生惯养的，是父母眼中的小王子，小公主。他们*时劳动*惯很差，连*时教室的值日卫生打扫的也不是很干净。自己的事情自己做对他们来讲已经是一个比较高的要求，更不用说要帮助别人了。枯燥地说教爱劳动对他们吸引力不大，怎么办呢?我怀着这样一种忐忑的心情走进了教室。课堂上，在引导学生创编歌词的这一环节，学生的发言恰好提醒了我，激发了我的灵感，何不换一种具有激励性的方法，鼓励学生自觉自愿地去为家里人做一件事。把劳动教育与爱心教育和我们的音乐学科结合在一起，把枯燥的说教转化为实际的行动与奖励，这样也让学生有机会去向家人表达自己的爱。于是，我就布置了回家为爸爸妈妈边唱歌边千活，并且请爸爸妈妈写回执的家庭作业，在完成这个作业的过程中，我发现接受任务时孩子们是愉悦的，完成任务时孩子们是兴奋的，得到奖励时孩子们是骄傲的。他们在整个过程中处于主动、积极、快乐的状态。学生在潜移默化中就接受了从小爱劳动，自己的.事情自己做的思想。自然也就完成本课所要求的教学目标。
这节课以欣赏《劳动最光荣》为主线，把欣赏、拓展、创造等形式，贯穿在整个教学中，在音乐欣赏中可以通过多种形式来感受音乐的美在教学中我以听为先导，让学生真正学会“聆听音乐”。本课教学的主教材是《劳动最光荣》，在听赏教学环节中，让学生聆听有童声演唱的《劳动最光荣》，感受歌曲活泼、欢快的情绪。在教学中，通过多种形式的活动，如口动，让学生说说歌中哪些小动物是十分光荣的、要跟谁学*、不跟谁学*，为什么。体态动，让学生表演歌中小动物劳动的动作。
所以，在这节课中我认为成功的地方在于，通过情景，听觉，动觉来感受歌曲活泼的欢快情绪，从中也使学生体会到了劳动的快乐，劳动的光荣。在音乐欣赏中创造也是十分重要的，音乐本身就能为学生提供丰富的想象与联想，同时也能培养学生的创新能力。
在表演校园劳动的情景时，让学生回忆真实的劳动体验，启发学生自己创编劳动的项目，模拟劳动时发出的声音，以及创编劳动时产生的节奏和动作，然后通过小组讨论，合作表演来培养他们分工合作的精神。但是，二年级学生的小组活动能力还不是十分好，因此在活动过程中我及时地帮助和指导，带领学生一起探索学*。但在创作内容安排上有点过多，时间短，学生有些无法及时完成创作内容，是本节课教学的一个遗憾。
所以，我应该及时调控，根据实际情况减少创作内容或者延续到下一节课继续进行。
——劳动最光荣教案 (菁华6篇)
活动目标
1、使幼儿理解歌曲的内容，初步学会歌曲的演唱方法。
2、使幼儿知道唱歌时应该用最优美的声音唱。
活动准备
1、课件—歌曲《劳动最光荣》
2、课件—图片：蜜蜂儿歌—《劳动最光荣》
太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱，花儿醒来了，鸟儿忙梳妆，小喜鹊造新房。
活动过程
一、导入
1、律动：手挽花，要求幼儿用优美的动作进行表演
2、歌曲—大雨小雨让幼儿用最好听的声音唱歌，注意唱大雨的声音时，应该声音大一点，唱小雨的声音时唱的声音小一点。
二、展开
1、幼儿学唱歌曲—劳动最光荣出示图片—蜜蜂提问：小蜜蜂是爱劳动的小动物吗？请小朋友说说小蜜蜂是怎样爱劳动的？
教师：雄鸡一早就来唱歌，它特别的勤劳。小喜鹊在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他们都很勤劳。大家要向他们学*。老师这里还有一首歌曲呢，你听一听歌曲里面唱的什么，听出来的小朋友来告诉大家。
2、教师完整的示范歌曲一遍
3、教师引导幼儿按歌曲的节奏说歌词两遍幼儿听旋律，闭上眼睛轻轻的听，用身体的动作打节奏，直到幼儿熟悉。
4、让幼儿把歌词填到旋律里面，教师重点示范：附点音符的地方，让幼儿多唱，熟悉。
5、请幼儿按自己的意愿表演歌曲
三、结束音乐游戏：种葵花幼儿在游戏中自然结束。
活动反思：
《劳动最光荣》是一个音乐欣赏活动，欣赏活动中“创造”是非常重要的。虽然只是一个欣赏活动，但活动中我把歌唱教学也作为了一个重点，因为歌曲的歌词内容唱的都是孩子们所熟悉并喜欢的动物，而且这首歌也是比较传承的歌，部分孩子能唱上那么几句，所以孩子们听几遍就能够很好的演唱。
活动背景：
当今的孩子都是独生子女，家里的长辈们都是围绕着一个孩子在转，特别是祖父母辈的老人更是溺爱有加，什么事都有大人包办。无疑使孩子养成了饭来张口，衣来伸手的不良*惯。中班的孩子已经了解了一些**的劳动,也有敬佩**劳动的感情基础。因此，通过参加公益活动,分享劳动成果,以及在**的肯定中,让幼儿直接体会自己存在的价值,体会劳动的意义,从而产生劳动光荣的情绪,激发幼儿对劳动的热爱。
活动目标：
1、观察画面和拓展讨论，了解清洁工和其它劳动者的工作，知道他们的工作很辛苦，要尊敬他们的劳动。
2、结合已有生活经验，学*细致有条理的劳动。
3、尝试参加一些社会公益劳动,体验过去光荣的情绪,激发幼儿对劳动的热爱。
活动准备：
小水桶若干、人手一块抹布。幼儿用书活动过程：
一、猜谜活动，引出清洁工。
——教师念谜语，请幼儿猜一猜这是什么？
——教师：谁开的洒水车？开洒水车做什么？清洁工除了给马路上洒水，还做哪些清洁工作？
二、观察画面，感知清洁工的工作。
——教师：画面上有谁？清洁工在做什么？他们是怎样工作的？你觉得清洁工辛苦吗？
——教师：清洁工每天一大早，就开始工作每天要工作到很晚才回家，工作非常辛苦，想一想，如果没有清洁工，我们的生活环境会怎样呢？我们应该怎样做呢？
三、感知拓展其它劳动者的工作，知道劳动最光荣，要尊敬劳动者。
——教师：除了清洁工，你还知道哪些人在为大家服务？他们做了哪些工作？
——教师：如果没有他们的劳动，我们的生活会怎样呢？
——教师：我们大家应该怎样做呢？
四、结合幼儿生活实际，学*细致有条理的劳动。
——教师：小朋友，你做过值日生吗？值日生要做哪些事情呢？
——教师：你做值日生的时候，帮助班级做了哪些事情？你是怎样把事情做好的？
（请个别幼儿上来示范劳动的方法）
五、引导幼儿分组进行劳动，学会细致、有条理的做事情，体验劳动的快乐。
——学*整理幼儿园的各个活动室。提供抹布和小水桶，整理各个区域的活动材料
——学*擦拭幼儿园的楼梯扶手。指导幼儿有顺序的`劳动。
六、交流体会。
——教师：刚才，你做了什么？完成了这些工作，你有什么感觉？
——教师小结：今天，我们每一个小朋友都参加了一项劳动，而且每一位小朋友都很认真，这么多事情在大家的共同努力下都完成了，能成为大家做事情，小朋友心里都很高兴，能参加幼儿园的劳动大家也感到很光荣，下面我们一起来唱唱《劳动最光荣》吧。
活动目标：
1、感受歌曲欢快、活泼的.曲调，学唱歌曲，并尝试用常见的打击乐为歌曲伴奏。
2、能分辨歌词中勤劳与不勤劳的动物。
活动准备：
挂图3号《小朋友的书·美工》磁带及录音机打击乐器
活动过程（预设）：
1、复*一组学过的关于劳动的歌曲。
复*《勤劳人和懒人》等歌曲。
教师：小朋友想一想，我们唱过哪些关于劳动的歌曲，我们一起来唱一唱。（可进行集体演唱或请熟悉此歌曲的幼儿单独表演唱，演唱时，引导幼儿关注歌曲所表达的劳动内容）
2、欣赏歌曲，了解歌词含意。
提出欣赏要求：现在我们来听一首关于劳动的新歌曲，听听这首歌曲里唱了什么？
根据幼儿的回答，出示挂图，帮助幼儿理解歌词。（可根据幼儿的需要反复多听几遍歌曲）教师有节奏地朗诵歌词，幼儿欣赏。并在欣赏中，让幼儿说说有哪些听不懂的词句，如：梳妆、说不尽、要靠劳动来创造等，进一步帮助幼儿理解。
（教师要遵照歌曲的节奏型来念歌词，可适当加入一些衬词，如：在雄鸡唱三唱后面加上“喔喔喔”在鸟儿忙梳妆后面加上“叽叽喳”）幼儿跟着教师学*朗诵歌词一遍幼儿说说喜欢歌曲中的那些小动物？不喜欢谁？为什么？
3、继续欣赏歌曲，尝试跟唱。
教师弹奏歌曲旋律，向幼儿提出欣赏的要求：乐曲听上去有什么感觉？
再次欣赏，引导幼儿感受乐曲的活泼和有力。
教师示唱，幼儿跟唱。
4、尝试为歌曲伴奏幼儿跟唱，教师用打击乐器进行伴奏幼儿分组跟唱，并互相用打击乐器进行伴奏
活动反思：
在活动的设计与实施中，教师紧紧遵循《纲要》所提倡的“既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”和“教师要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向”的理念，紧紧抓住幼儿的“心”。“听一听，找一找”中有匹配成功的乐趣；“学一学，唱一唱”中有自主学*的快乐；“试一试，合一合”中有同伴合唱的喜悦。
在设计、组织老教材的过程中我认识到，只有通过认真解读教材、解读幼儿，以幼儿的兴趣和需求为导向，采用有效的方式和手段开展教学活动，才能真正满足幼儿的发展需要。
教学内容：
1、学唱歌曲
2、歌词创编
3、节奏创编
4、舞蹈创编
教学目标：
一、 通过歌曲教学，指导学生感受和表现歌曲中欢快，活泼的情绪，并练*清晰的咬字和吐字。
二、 通过节奏创编练*，学*节奏创作的简单方法。
教学重难点：跨小节切分节奏
教具准备：钢琴、磁带、录音机、打击乐器、动物卡片挂图、等。
教学过程：
一、教师：（放音乐、做律动）。学生拍手律动进教室。
今天老师给同学们带来几个小动物，请你们看？
出示挂图：小动物、鸡、鸟、喜鹊、蜜蜂、蝴蝶等。
提问：你们都喜欢哪些动物，让同学模仿动物叫声，并拍一拍。
鸡：叽叽叽。××××××用木鱼敲击节奏。
鸟：吱吱。××用鼓敲击节奏。
喜鹊：喳喳。××××三角铁敲击节奏。
蜜蜂：嗡嗡嗡嗡。××××××××沙槌敲击节奏。
××××××|×××|××××|×××|×|
幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造。
二、导入课题。
1、放录音范唱：让同学感受音乐情绪。
提问：听了这首歌曲有什么感受？歌词表现了什么情绪？学生回答：活泼、有地。
2、伴奏：随琴用啦哼唱歌曲旋律。
按节奏凑词：轻轻声模唱歌词。先唱歌词，辨认歌曲中重复变化。
3、随琴合唱、
三、学生分三组进行创编表演活动，边歌唱边表演。
第一组：用打击乐器，打架子鼓为歌曲伴奏。
第二组：创编歌词，合唱表演
第三组：编舞、用舞蹈表演。
四、表演：架子鼓、打击乐伴奏、舞蹈表演。
合唱表演：第一遍唱本课歌词，第二遍唱自编词。
五、小结：通过歌曲学*，赞扬了爱劳动的好品质，批评了不爱劳动的坏毛病。
一、活动目的：
1、开展“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”的教育，培养学生热爱劳动、辛勤劳动的意识，养成良好的劳动*惯。
2、通过本次活动，让学生初步认识劳动是光荣的，不劳动是可耻的。
3、通过展示自己的劳动才能，品味劳动的愉悦感、自豪感。
二、活动准备：
1、学生和家长一起如实填写学生*时劳动情况调查表。
2、观察、收集身边辛勤劳动的典型人物和事例。
3、每个人选自己认为做得好的一种劳动（如穿衣、系鞋带、整理书包、扫地等），并在家练*，提高劳动技能。
4、教师准备有关劳动的图片，给学生以表象，同时激发学生表达欲望。
三、活动时间：
一课时
四、活动过程：
一、出示图片
学生讨论后交流，教师板书：劳动最光荣。（在劳动下画大拇指、画笑脸。）
二、班上的情况调查
1、公布班上学生*时劳动情况的调查：
项目；
自己洗衣；
整理书包；
洗澡剪指甲；
收拾房子；
主动学*；
人数。
2、学生发表看法：从这份调查表的统计中说明我们班上的劳动情况是怎么样的？
（班主任总结：从这次调查中可以知道，我们的`小朋友能自己主动地去劳动的实在是太少了，大多数同学是依赖父母，他们过着衣来张口，饭来伸手的生活。大家说这样好不好？（学生齐答：不好。为什么不好呢？）
三、讲故事——《小懒惰奇遇记》、《自己的事情自己做》，明白不爱劳动的严重后果。
1、指名讲故事；
2、学生说自己身边爱劳动的典型事例。
（班主任：大家说的真好，“生活中并不是缺少美，缺少的只是发现”，希望大家今后养成观察的好*惯。现在我们也来现场看看我们自己的劳动能力是如何的强。）
3、学生说听故事后的感受。
四、学生的自理能力比赛
1、准备：每小组选5名参加整理书包、叠衣服、系红领巾比赛的代表。
2、比赛活动展开并评选各种劳动能手，
3、推选3——4名最能干的选手介绍经验。
4、其他的学生谈感受。
五、活动巩固——唱儿歌
劳动最光荣
太阳出来了哦，我们起床霍嘿。穿好衣服去洗漱，戴上领巾背书包。说声再见了哦，上学堂呀霍嘿。自己事情自己忙，劳动最光荣。自己的事情自己忙，劳动最光荣。
六、课堂总结：
同学们，劳动创造幸福，劳动创造人类。一份耕耘一份收获，我们付出了辛勤的汗水我们就会感到幸福和快乐。一寸光阴一寸金，让我们就从现在起养成爱劳动的好*惯吧，让我们举起双手为自己的事情能自己做而喝彩。（教师带头举起双手）——因为劳动是最光荣的！
教学内容：
1、学唱歌曲、
2、节奏创编、
3、歌词创编
4、舞蹈创编、
教学目标：
一、通过歌曲教学，指导学生感受和表现歌曲中欢快，活泼的情绪，并练*清晰的咬字和吐字。
二、通过节奏创编练*，学*节奏创作的简单方法。
教学重难点：跨小节切分节奏
教具准备：钢琴、磁带、录音机、打击乐器、动物卡片挂图、等。
教学过程：
一、教师：(放音乐、做律动).学生拍手律动进教室。
今天老师给同学们带来几个小动物，请你们看??
出示挂图：小动物、鸡、鸟、喜鹊、蜜蜂、蝴蝶等。
提问：你们都喜欢哪些动物，让同学模仿动物叫声，并拍一拍。
鸡：叽叽叽.××××××用木鱼敲击节奏。
鸟：吱吱.××用鼓敲击节奏。
喜鹊：喳喳.××××三角铁敲击节奏。
蜜蜂：嗡嗡嗡嗡.××××××××沙槌敲击节奏。
××××××|×××|××××|×××|×?0|
幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造。
二、导入课题。
1、放录音范唱：让同学感受音乐情绪。
提问：听了这首歌曲有什么感受？歌词表现了什么情绪？学生回答：活泼、有地。
2、伴奏：随琴用啦哼唱歌曲旋律。
按节奏凑词：轻轻声模唱歌词。先唱歌词，辨认歌曲中重复变化。
3、随琴合唱、
三、学生分三组进行创编表演活动，边歌唱边表演。
第一组：用打击乐器，打架子鼓为歌曲伴奏。
第二组：创编歌词，合唱表演
第三组：编舞、用舞蹈表演。
四、表演：架子鼓、打击乐伴奏、舞蹈表演。
合唱表演：第一遍唱本课歌词，第二遍唱自编词。
五、小结：通过歌曲学*，赞扬了爱劳动的好品质，批评了不爱劳动的坏毛病。
——劳动最光荣的作文 (菁华6篇)
前天，妈妈看到家里卫生太脏了，她说：“周六我们给家里来个大扫除怎么样？”我和爸爸都举手赞成。
周六一大早我和妈妈就起来了，只有爸爸这个大懒虫还在呼呼大睡，妈妈对我说：“去挠你爸爸的脚，让他起来。”我蹑手蹑脚的来到爸爸的房间，我把手伸进爸爸的被窝，爸爸很怕痒，刚碰到他的脚他就醒了。我对他说：“说好了今天大扫除，你还不早点起来？”爸爸挠挠头，赶紧起来了。
开始分工了，爸爸收拾书房和他的卧室，我收拾卫生间和我的卧室，妈妈收拾厨房和阳台，最后我们共同收拾客厅，妈妈一声令下我们就开始了自己的工作。我首先把我房间的床头柜上的书整理到书柜里，然后到卫生间把抹布打湿拧干，把床头柜、床头、挂衣柜都擦得干干净净，最后用拖把把房间的地也擦了两遍，站在房间门口看着锃（zeng）亮的房间我非常开心。我把抹布洗干净挂到阳台上晾着，然后到书房帮助爸爸收拾书桌、电脑桌、书柜上面的东西，把*时我做作业用的演草纸、爸爸看过的旧报纸、杂志等等都收拾起来，放到阳台上的垃圾袋里，妈妈说等攒多了可以送到废品收购站卖了，还可以补充我的零花钱呢！很快爸爸妈妈也都完成了自己的工作，我到卫生间把洗脸池擦干净，把我们全家的洗漱用具摆放整齐，OK大功告成。妈妈看了我打扫的卫生夸**的很棒，我心里美滋滋的。
坐在沙发上，我们一家三口一边休息一边看着我们的劳动成果，干净明亮的房间看着就让人精神气爽。这时候我想起了《劳动最光荣》这首歌，同时也深深体会到了一份辛勤，一分收获。
劳动人民是世界上最伟大的人民，他们用劳动创造了世界；创造了我们今天的幸福生活！是劳动，建成了今天的万丈高楼；是劳动，铸就了现代化的高速路；是劳动，使浩瀚的荒原变成了亩亩良田。
当我们走在上学的路上时，一个个环卫工人已早早地拿着扫将，在大街上开始了一天的工作。他们挥舞着扫将，将大街上的落叶和街道边、马路上的垃圾都扫得干干净净，没有一丝痕迹。他们每次在马路上面扫从车上丢下来的垃圾，没有一丝怨言。看着这样干净的地面，他们是那么的骄傲和自豪！
当我们走在建筑工地时，会看见许多建筑工人用他们宽阔的肩膀扛起一袋袋水泥、一根根钢筋、一把将铁锹。托起了一座座新时代的商场，筑起了我们的第二个家——校园。沟通了一条条铁道，让交通更加地便利快捷。
当我们去超市购物时，我们无论在哪里都会看见站着一个个工作人员，都微笑地为我们服务。她们从来不抱怨，客人们的问题她们总会耐心的解说，有时也会给客人们提出一些实用的建议。
当我们走进校园，便会听见老师在给同学们解答一个个深奥的问题。没错，老师总是那么耐心的为我们传授知识。当夜深人静时，老师的窗外总会透出明亮的灯光，他们在孜孜不倦的为我们批改作业；他们在为我们明天的学*而备课，才在这样深夜伏案工作。他们都是为了我们有更好的明天而辛勤付出！
在老舍的《养花》里面有这样一句话“不劳动连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”对于文章里的这句话，我是有很深的体会的，做什么事都要付出劳动，想不劳动便得到劳动果实，那只能是空想，只会一事无成。
同学们，巨大的成就是要靠我们的双手拼出来的！美好的未来，我们不只是憧憬，还有更多的创造，让我们从小热爱劳动，热爱学*，用我们的努力去回报我们伟大的劳动人民！用我们的辛勤去描绘祖国美好的未来！
劳动是最辉煌的！劳动是光荣的，劳动是快乐，劳动或。劳动后，总是收获。你得到什么你播下。想想最后的劳动，下午的第三类，班老师宣布清理。
声音几乎没有，学生将忙于空气中，强壮作为牛男学生志愿提及水。年轻女性严女生看到男学生提水，他们求助于闪避跳上窗台，被责骂擦窗。其他学生擦拭黑板擦拭黑板，扫扫，扫地，拖地拖。我们都不遗余力地忙，互相帮助，彼此。有几个活泼的学生不时哼唱。在我们的辛勤工作中，教室逐渐清洁，干净，学生们说笑，好像这不是一个干净，而是一个快乐的游戏。教室沸腾，无处不在，沉浸在一个快乐的海洋中。
时间不知不觉地过去了，劳动之后，整个教室看起来更整洁，我们的心情更加愉快。劳动是一种美，劳动是一种质量，劳动是我们小学生应该做的一点。啊，劳动你让我们快乐，你让我们的友谊加深，你让我们更多的精神！
五一劳动节，这是一个全世界劳动人民的日子，大家都需要劳动，一起劳动，这样大家才能体会劳动的快乐。
早晨我和爸爸妈妈吃完早饭后，就开始忙活开了。爸爸开始擦家具和玻璃了，爸爸要仔仔细细地把家里从头到尾用抹布擦一遍，而妈妈就开始扫地拖地，把家里的地板拖的像镜子般干净。
而我的任务呢，就是洗衣服啦，我先到卫生间里拿了一个洗衣服用的塑料盆，在爸爸的帮助下接了满满的一盆水，然后把要洗的.衣服完全浸入水中，搬了个小板凳就坐在塑料盆前开始洗起来。洗衣服并没有我想象的那么简单容易，我需要把脏衣服上上下下都洗干净，我用力搓，就不信洗不干净！可是我搓得手都痛了，仿佛连一点污渍都没洗掉。你瞧，污渍们还在对我奸笑呢！我生气极了，这时，妈妈走过来了，她看见我这滑稽样，忍不住笑了起来：“怎么了？刚才还好好的，一下子成这样子了？”我生气的说：“我洗不干净这些衣服。”妈妈却笑眯眯地说：“原来是这样啊！洗衣服得细心，找到脏的地方再用力搓，你不找准地方，当然没用。”我听了，豁然开朗，连忙按妈妈教的方法洗起来。不久，我轻快地把这些衣服洗完了。妈妈夸我长大了，懂事了，我由衷地笑了。
劳动是人类运动的一种特殊形式。在商品生产体系中，劳动是劳动力的支出和使用。马克思给我们下了这样的定义：“劳动力的使用就是劳动本身。劳动力的买者消费劳动力，就是叫劳动力的卖者劳动。”
在日常的学*、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的劳动最光荣的作文（精选15篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
——劳动最光荣作文 (菁华5篇)
“太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱，花儿醒来了……”这首歌名叫《劳动最光荣》，我想大家一定都听过。是啊，劳动给我们带来了丰富的食物，给我们带来了五彩缤纷的衣服，给我们带来了无穷的高科技。你说，劳动是不是最光荣的事呢?
虽然是寒假，但作业使我们“鸭梨”山大，只好一早起来就奋笔疾书。一分钟，半小时，一小时……埋在作业山里的我浑然不知时间的流逝。终于，我累得气喘吁吁，停下了手中的笔，准备到客厅散散步。突然，我发现放在门口的那块结了厚厚灰尘的大红毯子不见了，好似一场离奇的失踪案，令人迷惑不解。思索了半天，我想出了一种可能：应该是姥爷扔掉了吧。有些显得理所当然，觉得当然会是这样，没有什么可疑问的。
但为了证实，我又研究了起来。在得不到一点儿线索后，我垂头丧气的回到了书房，继续写起了作业。但我的心总是静不下来，一直想着毯子的事情，想着想着便出了神，不由自主的思考了起来。咦?我记得姥爷很节俭的，东西破了就补一补，烂了就绣朵花，不会直接扔掉的啊?这段话激起了我的好奇心，继续追查了起来。
我望望大门前，唉?怎么又多了一条崭新的毯子?还与原来的.一模一样，鲜红鲜红，红得似血，崭新崭新，像是刚买来似的。姥爷是怎么在这么短的时间内搞来与先前完全相同的毯子呢?这一发现是我的好奇心更浓了，迫不及待地到处搜索着，连一丝蛛丝马迹都不放过，俨然是个小侦探的模样。
“洗刷刷洗刷刷……”厕所里响起刷子有节奏的摩擦声，还有泡沫接连不断的破裂声。正百思不得一解的我，突然从这沙沙沙的声音中得知了什么，打开厕所的门，证实这一切。哇!我惊叹道，原来是姥爷在洗着剩余脏乱的毯子，刷刷刷的发出悦耳的响声，以及浓浓的泡沫连续破裂声。全神贯注的姥爷并没有注意到我，从盆里拿出刚洗好的另一条毯子，心满意足地挂到了竹竿上。
我终于知道了这场失踪案的原理，满满的好奇心也因此而解。最重要的是，我终于知道了劳动最光荣!
今天，爸爸带我去桃园摘桃子。
到了桃园爸爸拿了七个箱子，给我了一个箱子说：”我去那边摘桃子，你在这边摘，看谁摘得多。“我高兴地说：”好啊，那就开始吧!“我们一人拿着一个箱子，高兴的摘起来。
树上的桃子可真多呀!把树枝都压弯了。而且树上的桃子都红透了，一个个长着红红的笑脸，好像羞答答的小姑娘。一阵风吹来，刮得树枝摇摆，桃子在树枝上荡着秋千，还不停的向我眨着眼，好 像在说：”把我带走吧，把我带走吧!我好想到外面的世界看一看。“我忽然想起来，爸爸要跟我比赛摘桃子呢!我赶紧拿着箱子摘起来。不一会儿，我就摘了三箱，爸爸摘了四箱，爸爸赢了。不过， 我还是很高兴。因为我体验到了劳动的快乐。
后来，我们摘了满满的一车桃子，高高兴兴得的回家了。
生活像一个万花筒，你或许感到成功的喜悦；或许感到失败的痛楚，又或许感到离别时淡淡的忧伤。但那一次我感到的是劳动的光荣。
每次放假我都要回家看爷爷，爷爷是*传统的农民，每次回家都会看见他默默劳作的身影。
看着爷爷半弯着身子，两只脚稳稳的立在红土中，两只手一前一后的紧紧的握住锄头，刚劲有力的双臂轻而易举就将手中锄头挥过头顶，一下，两下，恰似行云流水不一会儿就挖完了一横排，真是宝刀未老，我心里默默赞许，可看着爷爷游刃有余的模样，我心里只痒痒，我跃跃欲试，在我再三请求下爷爷终于答应了，我兴奋的像脱缰的野马一般奔向家，扛了一把锄头就往地里冲，我心里想着，是时候展现我真正的技术了。
我学着爷爷的姿势，半躬着身子，左手在前右手在后，一副势在必得的样子，然后往上一挥，尴尬的是锄头并没有抬多高，看来是我太轻敌了，这一次我矛足了劲儿往上挥，一下，两下。不一会儿我就感到手酸，但我瞟了一眼爷爷，依旧干劲十足，难道我一个青少年还比不上一个七八十岁的老人？于是，我擦了擦额头上的汗珠，又继续挖地，一下两下。
夏日正午的太阳，火辣辣的炙烤着大地，天地间就像一个巨大的蒸笼，黏乎乎的空气憋得我快透不过起来，我的脊背似乎在被大火焚烧，豆大的汗珠像断了欠的念珠，不断地往下落，我艰难的挺直了腰杆，用手擦了擦汗水，"我绝不能半途而废"我暗下决心，稍做休息，便又开始了我的长征之路。
落日余晖，布谷鸟歌声婉转动听，仿佛是在为我点赞，我全身筋疲力竭，几乎是爬着出了田埂，当我站上梯田，看见荒田变成疏松的土地，还栽上了玉米苗，我挺直了腰杆骄傲的对爷爷说："那有一部分是我的功劳。"一种自豪感油然而生，在不久的秋天那将变成一根根黄登登的玉米，想到这儿我感到前所未有的快乐和无比的光荣。
所有劳累烟消云散，我扛起锄头，哼着小调和爷爷一起走向了回家的路，眼前一切皆是希望。
"知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。"这次的挖地让我收获不少，我学会了坚持，让我明白什么是"一分耕耘，一份收获。"
劳动是最光荣的，劳动创造了人类，劳动创造了文明。劳动磨练人的意志，劳动锻炼人的身体，不断的劳动让我们不断的收获新的知识。
劳动是最光荣不过的，中华儿女就是靠着一双勤劳的手，从无到有，铸就了*今天的辉煌！作为新时代的接班人，让我们一起拥抱劳动，挥洒汗水，用劳动创造更为美好的身活吧！
每当看到劳动的人民总会觉得很羡慕，他们有一双巧手，而且都有自己的绝活。
今天早晨，太阳刚升起的时候，我起床穿好衣服洗刷完毕，来到院子里散步，就在这时候，我看到阳光下的外婆正在努力的铲石子，铲了一大车，我立即跑过去问：外婆，您在干什么呀？外婆回答：我正在铲石头，要把这些石头运到另外一个空地里去。听到了这些话，我就来劲了，我力气大，然后我就跟外婆说：外婆，外婆，让我来一起干吧！说完我抓起推车的把手使劲往空地里拉，可是我途中犯了一点小错误，手一滑，不小心把石头倒在空地的另一边，于是外婆让我拿小铲子一起把它们铲到指定的空地上。经过一翻努力，我们终于把石头全部铲到了目的地。
这时外婆又给我安排了一个新任务，她让我把多余的`垃圾也清理干净，然后我很好的完成了任务。
虽然累得满头大汗，但是能帮外婆的忙也是一件很开心的事，然后外婆夸我长大了，懂事了。
上个礼拜天，爸爸妈妈有事外出了，请我当一天的小管家。他们走了以后，我心想：放心，保证完成任务。
我拿起扫把和簸箕，开始进行第一项伟大工程——扫地，我从前往后，里里外外把家里打扫一遍，连一根头发丝都不放过，累的我气喘吁吁，满头大汗。
休息一会儿后，我又拿着妈妈给的钱跑去菜市场买菜去了。菜市场里的菜真是琳琅满目，应有尽有。他们好像在开一场热闹的party呢！我看到了又细又长的黄瓜，火红火红的辣椒，圆圆的番茄，大胖子一般的冬瓜，皮球模样的土豆，还有身材细条的葱花……我买了一点土豆、葱花、黄瓜、还有辣椒。
挑好菜后，我问老板：“多少钱啊？”老板算了算，回答道：“13块钱。”想想父母买菜都有砍价的*惯，于是，我也学着砍价，对老板说：“11块钱卖不卖？”“好的，可以。”没想到他竟然二话不说就答应了。我付完钱，哼着小调高高兴兴地跑回家，心里一边在想：“今天不但可以吃到大餐，而且赚了两块钱，简直是爽歪歪啊！”
劳动可真光荣啊！以后我要做一个爱劳动的好孩子。
