在这个“五一”黄金周里，爸爸妈妈带我去了九寨沟旅游，那里的景色太美了！
听爸爸说，九寨沟是一个不见纤尘、自然纯净的“童话世界”，这次一来，我真的目睹了她那超凡的魅力。
九寨沟主要有三条沟：树正沟、日则沟、则渣洼沟。这三条沟成ｙ字形。
我一进大门，来到树正沟底部，就要坐绿色巴士到第一个景点“树正瀑布”。这条瀑布宽６２米，高１５米，是九寨沟四大瀑布中最小的一个。瀑布跌落后，水流往左侧汇成了一道汹涌澎拜的激流，滔滔白浪跳跃着一直往下游的磨坊流去，不断推动下游磨房和转经房的木轮。
随后，我们又来到了日则沟，我最喜欢这里的“五花海”
了。五花海底下有许多树枝。树枝长年在水底静泡着，形状有点像海底的珊瑚。五花海最适合在中午阳光明媚的时候玩，阳光照到水面，显得水面明亮极了，宛如一面撒满金子的镜。我听九寨沟人说：五花海是神池，它的水洒在哪儿，哪儿就花繁林茂，美丽富饶。
游完日则沟，我们又来到了则渣洼沟，在这里最著名的就是“长海”了。它海拔３１００多米，宽约６００米，湖水最深处达百余米，是九寨沟最宽阔、湖水最深的海。长海四周没有出水口，水源来自于高山融雪。
在回家的路上，我想：如果世界上真有仙境，那肯定是九寨沟，因为那里真是一个佳境荟萃、神气莫测的旷世胜地啊！
游玩了一天的九寨沟，看着雪白透亮的雪花，我躺在床上，把自己也想象成一片雪花了。
我从蓝蓝的天空随着风爷爷的哈欠声降落在大路上。我飘落在了海拔2618米箭竹海，箭竹海四周全是奇花异草。水也很清，深六米，简直能看到枯黄的树枝。估计大约有十七公顷。在一点阳光的映衬下，显得格外晶莹透亮，冷风吹过，水面便荡漾起滴滴海水。哇！来得真快，还没来得及看完呢！又被吹走了。这次居然到了九寨沟里举世闻名的海——五花海，号称人间仙境的九寨沟。海拔2472米，水深6米。海水清澈见底，连地下的鹅卵石都能看得一清二楚，海面上五颜六色，色彩斑斓，让人看得美不胜收。得！风爷爷又把我吹到了驰名中外的珍珠滩瀑布。它海拔2443米，长21米，宽162米，是九寨沟一个典型的组合景观，形成了远*闻名的“飞瀑”。只听“哗哗哗”的水声从远处飘来。正巧，一个小孩把我揉成一团扔到瀑布*处。嘿!它雄伟壮观，势如破竹。有些水被寒风吹成了锋利的“宝剑”冰雕，让人看得心旷神怡。有些水震耳欲聋，让人听得舒服清爽。“呼”我又被吹到了五彩池，我本以为是有五个池子有五种颜色，可是，令我出乎意料，一个池子里居然有五种颜色，分别是：红、黄、蓝、绿、紫，完了，啊！进水里了，被融化成水了。
不知不觉，到了早晨，“叮铃铃”闹钟响了，起床了！开始了新的旅游了······昨天的梦中九寨沟之旅景色真是巧夺天工!
在这个长长的暑假里，我有一次非常难忘的旅游经历，那就是游玩九寨沟。
汽车一路巅簸后，终于来到了绝妙的九寨沟，一下车，顿时觉得凉爽了许多，早就知道，九寨沟位于四川省阿坝藏族羌族自治州的九寨沟县境内，它属于白水沟上游白河的支沟，以九个藏族村寨而得名。它海拔在2000米以上，遍布了整个原始森林，沟内分布共有一百零八个湖泊，有五花海、五彩池、树正瀑布、诺日朗瀑布，风景绝佳，五彩缤纷，但真正亲眼所见，还真被它的美吓了一跳。
来到九寨沟，哇！这里蓝天白云，巍峨的群山，茂密的山林，朵朵绚丽的野花缀在郁郁葱葱的林间，我被这人间仙境吸引住了。
九寨沟，还真是山清水秀。山很高，树很绿，而水呢，湛蓝湛蓝的，清澈见底。*们都住在那里，穿着漂亮的衣服，载歌载舞，快活极了。
第一天我们来到人间天堂游玩，我们的导游军军跟我们讲九寨沟是怎么形成的。顾名思义，它当然是九个寨子和三条沟组成的。我们还去了五彩池，哇！阳光洒在水面上五彩斑斓的。珍珠滩瀑布，听说西游记就在那拍的。我们还去了*的家里吃饭，青稞酒，酥油茶多么的香甜。夜晚我们还去看了一个名叫“藏谜”的演出。
第二天我来到黄龙景区，为什么叫黄龙呢。因为地壳变化，而形成的聪高空俯视下去像一条长长的黄龙，实在是太形象了。上到黄龙山顶，要走8公里的山路，下来的人一个个都说这是在玩命。
晚上我*安的到达了成都，直到睡觉我还觉得这次九寨沟游玩的经历真的好难忘。
今天，我们一行五人来到了美丽的九寨沟风景区游玩。
一路上，车子颠簸了许久，终于，我们来到了第一个大海子——芦苇海。这个海子长1500多米，水不深，因海子里遍生芦苇，所以取名为“芦苇海”。芦苇海四周青山环抱，绿油油的一片，有时让你分不清天和水，这是因为湖水清澈见底青山白云都倒映其中，仿佛水中是另外一个仙境一般的世界似的。
紧接着，我们来到了树正群海。这里是海子最集中的地方，大大小小共有40余个海子。其中犀牛海是最大的一个海子。它长2000米，湖面波光粼粼。据说古代有一个奄奄一息的藏族老*，他骑着一头犀牛来到了这个海子边，天天饮用这里的水。天长日久，病竟不治而愈了。老*很高兴，便骑着犀牛进入了海子，永远地定居了下来。人们都说，秋天的犀牛海最美丽，可我总觉得夏天犀牛海的景色才是最美的。瞧！那山上的绿树倒映在水中，白云也对着湖面整理自己的衣服。
吃过午饭，我们便来到了珍珠滩瀑布。我刚到这里便不禁被这雄伟的景象迷住了：洁白清澈的泉水从悬崖绝壁上奔腾而下，又轰然落入山涧，景象十分壮观。这让我不禁想起了诗仙李白的诗句：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”我觉得是因为瀑布的水中天然形成了许多珍珠似的小气泡，密密麻麻布满水面，所以才取名“珍珠滩瀑布”的。
九寨沟真是一个人间仙境呀！
去年暑假，我和妈妈去了被称为人间仙境的童话王国——九寨沟。
九寨沟因沟内有九个寨子而得名的，共有１４４个海子，其中最美的景色就是五彩池和珍珠滩瀑布了。
我们首先来到了五彩缤纷的五彩池。五颜六色的湖水呈现在我们眼前，红的似朝霞；黄的像金子；蓝的犹如一片天空；绿的使人感到神清气爽；还有那紫色婉如让人沉浸在梦幻般的童话之中。
离开了五彩池，我们拾阶而上向珍珠滩瀑布前进。妈妈说：“珍珠滩瀑气势雄伟磅礴，‘有飞流直下三千尺，疑是银河落九天’之势。”来到珍珠滩瀑布，果然如此。瀑布一泻千里，凌空飞降，宽300多米，落差最大可达40米。
听！听！瀑布冲进谷底，声如雷鸣，激起千朵万朵浪花，蔚为壮观。
看！在阳光的照耀下，变成了一颗颗晶莹透亮的小珍珠，这些顽皮的小珍珠，一会跳到我的脸上，让我亲吻；一会跑到我的背上，给我按摩；一会又蹿到我的脚上，为我挠痒。珍珠滩瀑布也是由此而得名。
在珍珠滩瀑布的周围还有连绵起伏的群山，各不相连的山峰，像老人，像孩子，像猴子。这样的山连着这样的水，这样的水连着这样的山，构成了一幅美妙绝伦的水墨画。
“黄山归来不看岳，九寨归来不看水。”九寨沟真是一副如诗如画的人间仙境，令人向往！
我的家乡在四川。四川的九寨沟风景如画。这是我最喜欢的地方。
九寨沟有一个美丽的五花海，为什么叫五花海？因为九寨沟的海有五种颜色，不同的颜色交织在一起，编织成一幅五彩缤纷的画面。大海非常清澈，人们认为它是一面镜子，可以反射出松树上的松鼠在听大海的歌，蝴蝶在花上跳舞。大海很美，阳光遮蔽了金色的光束，红色的光点和绿色的光点交错，美如天堂。
九寨沟有美丽的草原。草原上有一条蜿蜒如透明玻璃带的小河。小鱼出现在河里，给这条河增添了一点兴奋。河水如此清澈，你可以看到河底的小鱼吐着泡泡，桃花从桃花树上盛开。这条河被绿树环绕。在草原上，兔子从草原上拔萝卜，然后又消失了。草是绿色的，花是美丽的。这似乎有助于大自然编织一个简单的大花环。看，柳树姑娘正在河边梳头。绿色的长发随风起舞，美极了！我想起一首诗：“碧玉妆成树高，万挂绿丝绦”，非常感人。那朵花优雅地撩起裙子，向孙公公问好。这只小蝴蝶在花上跳芭蕾舞，让人流连忘返。
九寨沟有美丽的树。有些树非常茂密，可以用作遮阳伞，阻挡人们的热量。一些树上有许多小动物。他们总是很忙。你看，鸟儿在练*唱歌，白兔在玩耍，松鼠在对松果窃窃私语。
啊，我爱四川，我更爱四川的九寨沟。它有好山和好水。这是我心中最美丽的地方。
——九寨沟作文 (菁华6篇)
我爱祖国大自然的山山水水，更爱有“童话世界”之称的九寨沟。暑假我和妈妈一起来到了这美丽的世界！
九寨沟，因沟内有九个寨子而得名。那里物产丰富，人杰地灵，是一个美丽的地方。我一下飞机就喜欢上了这地方！
我们先到了有趣的熊猫海。大熊猫是当地的吉祥之物。所以特别受当地人们的钟爱。那里的大熊猫曾经到那儿玩耍、觅食。那里有一块大石头，黑白相间，活像一只憨态可人的大熊猫。你们说它可爱不？那里还有一片浅蓝色的湖水，淡淡的湖配上一只“大熊猫”显得更加迷人了。你有
机会一定要来看看哦！恋恋不舍地离开了美丽的熊猫海！
我们继续向珍珠滩瀑布前进。听别人说，珍珠滩瀑布气势雄伟，有古代诗人李白写的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”之势。来到珍珠滩瀑布，果然如此。瀑布一泻千里，珍珠滩瀑布有的宽200米，落差最大的可达40多米。听！听！听！瀑布冲进谷底，声如雷鸣，激起千朵浪花，又像似两条蛟龙似的直冲谷底，多么壮丽的景色啊！看，在阳光的照射下，若万颗明珠，闪着银光，珍珠滩就由此得名的。大自然的景观真是变幻无奇，真是人间仙境啊！
夜晚，我们又看了藏羌族的晚会。真是让人难忘啊！了解松赞干布和文成公主的故事。有听到了臧族人民美好的歌声。看到了他们的舞蹈。真是精彩夺目，会场一片热烈的掌声，这场演出真好看！ 好景，好歌，好舞，好故事.真是童话世界的九寨沟和激情的藏羌族晚会啊！！
今天是川西之行的第五天，我们终于来到了慕名已久的九寨沟风景区。这里海拔没有若尔盖草原那么高，所以我也没有了高原反应，精神一下子就好了起来。
坐上景区内的旅游观光车，我们首先来到了“镜海”。镜海的水非常*静、清澈，像一面镜子，倒映着蓝天、绿树、小山，像一幅天然的水彩画。我正拿着相机帮妈妈拍照的时候，一滴露珠从树枝上掉下来，落到水中，水面上顿时荡起一圈圈波纹。
接下来，我们来到了“诺日朗瀑布”，远远的就听见一阵哗哗哗的流水声，像在欢迎远方客人的到来。走*一看，一条瀑布从天而将，我不由得想起一句诗——“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。沿着栈道再往上走，不一会儿，前面又出现一条瀑布，比“诺日朗瀑布”还高。咦，这里怎么这么眼熟呢？我好像在哪儿见过？经妈妈一提醒，我恍然大悟，原来，这是电视剧《西游记》中的场景。在旁边的木牌上，写着“珍珠滩瀑布”几个字。
离开“珍珠滩”，又来到“五花海”，我觉得这里的水是最美的。站在小木桥上，*看，湖水清澈透明，湖底的枯木、水草、小鱼、石块…。一目了然。远看，湖水又变成了宝蓝、鹅黄、墨绿、藏青，各种颜色连在一起，使水上水下形成一幅天然的画。对我来说，五花海最神奇的地方就是——湖底或大或小、奇形怪状的枯木，居然长久在水中都不会腐烂，并且还和水融为了一体，难怪人们说它是神奇的九寨。
最后，我们还游览了“熊猫海”、“长海”、“盆景滩”、“犀牛海”，每个景点的水都很有特色：镜海的水安静，诺日朗和珍珠滩的水豪放，五花海和五彩池的水多彩，盆景滩的水欢快，长海的水神秘……。
就像人们说的那样：九寨归来不看水。游完过后，我才觉得，果然明不虚传。
踏入九寨沟，身心全都沉浸在九寨沟的静里。
水是静的。九寨沟的美，是一种宁静、恬谧的美：五彩池中倒映着每一颗树，每一丛草，都被涂抹得花花绿绿。五彩池像一面五彩缤纷的“镜子”层层叠叠，让人眼花缭乱。这种美，是一种生命的美。清晰可见的池底，三五成群的小鱼，欢快地在水中游玩，你追我赶。时而躲在石头旁，玩起捉迷藏；时而潜入池底，探寻那神秘的“宝藏”；时而跃出水面，好奇地望着水上的世界。鱼儿在欢快地游玩，水草也不甘寂寞。妖曼的水草，扭着它那细长的腰，在水底跳起舞来。轻柔的身姿，迷人的动作，惹得水里的小鱼驻足痴望。
林是静的。每当金秋时节，彩林中浓绿阴森，各类花草争奇斗艳。从谷底到山尖无一处不艳不丽。各种鸟兽的翎毛从树上分落而下，不慌不忙、不偏不倚，好似一场悠扬的“飞雪”。仿佛淋浴在朦胧的烟雾中。踩着柔软的“地毯”继续往前走。暖暖的阳光透过参差不齐的叶子照进来。给人暖洋洋的感觉。在林中，鸟儿呼唤我的名字，蝴蝶为我带路，松鼠蹦上蹦下迎接我的到来。走出彩林已是傍晚，烟雾早已笼罩了这座山。在夜里好似天连山、山连湖。
人是静的，自从进入九寨沟的`那一刻起。耳边再也没有喧闹声。人们都小心翼翼地走着，生怕打扰了此处的宁静与幽静。老人们手挽手互相偎依着，在池边散步，他们越走越远直到消失在夕阳下。一对青年情侣，放下手机，脱下鞋子，赤脚泡在湖中，感受自然。小孩子们则在一旁比赛扔石子。中年父母放下*日的威严，坐在长椅上说说笑笑，时间在流逝，而我们觉得这才是真正的享受生活。
这是一处世外桃源，我不仅开了眼见，还陶冶了情操。
今年国庆，我跟妈妈一起去九寨沟旅游。以前曾听妈妈说九寨沟的景色很美，而且春、夏、秋、冬四季各有特色，我好期待。到了九寨沟景区，就好象进入了童话世界。首先看到的是湛蓝的湖水，当地人把它称为“海子”，第一个印象最深的是湛蓝的湖水里居然生长着茂盛的树木，其中一个海子因为生长着很多灌木和植物，一丛丛的，就像盆景一样，淙淙的水流悠闲地从它们身边流过，被形象的叫做“盆景滩”，一直很惊奇，长期生长在水里的树木不会淹死吗？可是它们已经在那里生长了好长时间，有的甚至几百年。
九寨沟的芦苇海是也给我留下了深刻的印象，初秋的芦苇满眼都是金黄的，配上湛蓝清澈的湖水，黄绿相间、非常漂亮。
走到九寨的长海，湖水很深，但清澈见底，水面很*静，像一面大镜子，长海被夹在山的中间，山水相映，还能看到远处的雪山。
九寨沟最具特色的应该是熊猫海、孔雀海、五彩池和珍珠滩，每一个海子，因为水的深浅不一，所含的矿物质不同，所以呈现出不同的颜色，有深蓝、浅蓝、淡绿、翠绿、黄绿，像美丽的孔雀穿上华丽的衣服。妈妈说今年的雨水比较大，不然呈现的颜色更漂亮，水少的时候还能看到熊猫海漂亮的岩石。珍珠滩是电视剧里西游记中孙悟空和妖怪打斗的地方，每一次看到这一集的时候我都好想看个究竟，今年比较幸运的是，今年瀑布很大、水流湍急，尽管人们从那儿经过时都会有很多水花浅到身上，可是大家还是很乐意跟它亲*再亲*。
九寨沟的风景很多，真是不胜枚举。我好想重游九寨沟，冬季游九寨，可以感受到高原冰天雪地的感觉；春游九寨可以感受到冬去春来，万物复苏、百花胜开的景象；深秋的九寨，金黄、火红的红叶、湛蓝的湖水、远处的雪山，让整个九寨色彩斑斓、美不胜收。有机会我一定要多去几次九寨沟，饱览四季不同的景色。
有一句话说得好：“九寨归来不看水，黄山归来不看山。”
我就去过一次九寨沟，有哥哥、姥姥、妈妈、爸爸和我。
我们乘坐旅行社的大巴进入九寨沟后就一起奋力地向上爬，途中经过了许多美丽的地方，有深约150米的犀牛海、有一到夏天就有虎皮斑纹的老虎海、美丽的孔雀海以及撒满“珍珠”的珍珠滩（注：那儿的湖就叫海）
湖边的树多得数不清：杨树睁着大眼睛，柳树垂着长头发，正像人们说的那样：九寨沟的山里一半是水一半是树。
我们穿过一条弯曲的山路后，终于到达我们的终点五彩池。
五彩池的颜色很多，有红的、黄的、白的、绿的各种各样的水草给五彩池增添了新的颜色。
美丽的九寨沟，是我们*藏族人民祖祖辈辈生活的地方。随着人们保护环境意识的增强，*的许多地方必将变得像九寨沟一样的美丽、更加可爱。
九寨沟是一个美丽的地方，有很多著名的景点：剑竹海、五花海、诺日朗瀑布
剑竹海不是真的海，它是许多许多的剑竹围着一个湖，剑竹碧绿碧绿，远处看就像一个无边无际、碧绿的海。
五花海是我最喜欢的景点，注意它可不是一个海，它是一个大湖。为什么叫五花海呢？因内在湖面上有很多种颜色，就像花海一样。为什么会出现这些颜色？因为在湖底下有许多矿物质，经过湖水的反射，就形成湖面上这些颜色。
诺日朗瀑布是很雄壮的一个瀑布，因内诺日朗的意思是太阳神，所以诺日朗瀑布是九寨沟最雄壮的瀑布。
珍珠滩瀑布听名字觉得很美，但并不是这样，珍珠滩瀑布水流较大，落在凸凹不*的石头上，飞溅出一滴滴水珠，在太阳的照射下，就一颗颗珍珠。
九寨沟的这些景点真美呀！
——《九寨沟》教学反思 (菁华6篇)
《九寨沟》是一篇优美的写景文章。它以生动的笔触、饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观，使人不禁陶醉于祖国的山水美景、折服于灵幻的异兽珍禽。教学这种文章，以往我会觉得没信心，但是如今不同了，因为四年纪的学生学生已经具备了一定的审美能力，语言的积累上也变得丰富具有个性了。他们易于打开思维，不拘形式地表达自己觉得新奇有趣或印象深刻、最受感动的内容，可以朗读、可以歌唱、可以绘画、可以介绍…………
此文的第三自然是个难点，教学这一自然段，我选择了学生自己解决问题为主，遇到困难一起讨论，让学生学会合作。主要教给学生抓句子、谈感悟的方法畅谈自己的收获，教师只是在其中适时点拨，尊重学生在学*过程中的独特体验。而朗读的注重与贯穿是了解学生感受情况的最直接有效的方法。通过学生个人读、女生读、男生读、喜欢某个景点的齐读、分角色读，培养学生的语感。学生用自己喜欢的方式读颂，将“读”推向了高潮，很好地表现了美文。
《九寨沟》是一篇文质兼美的散文，课文以描述的对象为题，以生动的文笔，精心绘画了九寨沟充满诗情画意、奇丽美妙的自然景观，在教学中，如何在指导朗读，如何在朗读中感悟语言文字的美妙，充分感受大自然的美丽神奇,激发他们热爱大自然热爱祖国的思想感情呢？
我努力尝试在课堂的朗读中，增强学生的语感，提高学生对语言文字的嗅觉力，在情感饱满的朗读声中落实理性、规范的训练。上课开始，我从创设情境导入，在通过欣赏九寨沟的多媒体课件，让学生初步感知九寨沟之美，激发起学*的兴趣。接着让学生从自由练读，默读感悟，集体交流：课文描写了九寨沟的哪些方面？让学生交流各自的见解感受，分享“收获”的快乐。借助多媒体课件展示可感的情景，生动的画面，美妙的旋律，引导学生用眼睛去凝望，用耳朵去倾听，用心灵去体验。如在教学第三自然段时，适时地播放九寨沟的风光片，让学生尽情想象：这些瀑布像什么？看到这些，你想到了什么词语或诗句，从而让学生真正领悟到“由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观”的深刻蕴涵。
在此基础上，指导学生感情朗读就水到渠成了。在这一环节中，学生在具体的语言环境中体会、感悟，学生学*的主体性和积极性被得以充分调动，把书本语言内化为自己的语言，提高学生的语文能力。在这样自主感悟的学*活动中，学生不仅入情入境，朗读水*与审美情趣也有了大幅度的提高。当然在教学过程中还有许多值得去研究的地方，如对教材中补白艺术的展示不够充分，对学生的能力估计过高。我将在以后的教学中进行改进，争取不断的进步！
《九寨沟》是一篇写景类文章。这篇课文以生动的笔墨和对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观，使人不禁陶醉于九寨沟那充满诗情画意的人间仙境，折服在异兽珍禽的童话世界里。写景类文章往往语言优美，词藻华丽，遣词造句、谋篇布局都是值得学生们推敲、咀嚼的蓝本。可作为四年级学生常常是对写景的文章不感兴趣，文字中描绘的场景不能在他们的脑海中转化成一幅幅精彩的画面，那些优美的语句让他们读起来没有情感，那只不过是一个个难于理解的字符而已。
为了改变这种现状，我围绕第三、第四自然段介绍的内容，课前准备了九寨沟美丽风光的图片和珍稀动物的图片。让学生通过媒体欣赏到了直插云霄、封顶银光闪闪的雪峰奇观；像颗颗宝石的大大小小的湖泊；遍布整个河谷及山坡的原始森林，以及高低错落如白练腾空的瀑布。每一幅画面的出现，孩子们都是惊呼一片，他们惊叹大自然赋予九寨沟的神奇魅力，从视觉上感受着九寨沟的绮丽风光。欣赏图片的同时学*文章，抓住文字了解第三自然段写了哪些景物，它们各自的特点，朗读起来绘声绘色。
第四自然段是学生们按着第三自然段的学*方式进行了自主学*。
课堂上学生们学得还是较主动，我想着应该归功于多媒体的使用吧。处于中年级的小学生还是依赖于强烈的形象思维的，他们的空间想象能力和对文字的解读能力还不强，由于多媒体其图文声并茂、形象直观生动的特点，使课堂教学由静态的灌输变为动态的传播，学生耳闻其声，目睹其形，大脑皮层形成并保持广泛的兴奋点，“声、图、文，颜色、光彩、视听”并举，多渠道多方位，激发了学生学*的积极性和主动性，同时也加大了有效信息的接受量，提高了教学效率。只是学生再抓住关键词语体会时，还有部分学生不能自己学*起来。
教学目标：
1、能正确认读本课12个生字“境、沟、泊、澈、映、构、吊、憨、若、其、禽”，理解“人间仙境”的意思，能在田字格里正确书写“沟、泊、映、吊、其”。
2、能正确地朗读课文，背诵课文第2节。积累描写九寨沟山水景色的句子。感受文章的叙述结构。
3、了解九寨沟是保持原始风貌的自然景观，那里景色优美，令人神往。
教学重点：
在课文语言环境中认读生字，并理解“人间仙境”词义。
教学难点：
在理解课文的基础上，背诵课文第2节。
教学媒体多媒体课件。
学生准备充分预*课文。
教学过程：
（一）谈话引入。
1、在你的印象中，仙境是什么样子？
学生交流
小结：出示图片和词语：雪峰插云，古木参天，*湖飞瀑，异兽珍禽
很多人都认为那里雪峰插云，古木参天，有着*湖飞瀑，异兽珍禽，神秘而美丽。
在我国四川省北部，就有一个如同仙境般的地方，我们成它为“人间仙境”，他就是九寨沟。
2、板书课题，读课题。
读准“境”的字音。书空“沟”，注意右半边里面是撇折点。
齐读课题。
（二）初步感知，了解内容。
1、自由朗读课文。要求：读准字音，读通课文。
思考：课文最后一句写道：雪峰插云，古木参天，*湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！你对句中哪个词语感受最深？
学生交流。
2、每个同学读完课文以后都有自己不同的体会，的确，课文对“雪峰插云”“*湖飞瀑”和“异兽珍禽”描写很详细，让我们细细体会作者是如何来进行描绘的。
（三）品读课文，学*生字。
1、学*课文第2节
（1）教师配乐朗读课文第2节。
进入九寨沟，只见一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在山谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。山坡上遍布着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画。
在这节中有四个生字，你能把它们的字音读准吗？
学生自由读。
（2）学*生字：pocheyinggou
湖泊清澈倒映构成
指名读。开火车读“倒映”。
（3）教师引读：进入九寨沟，只见一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。你看，那雪峰真多呀，是一座又一座，层层叠叠，所以课文说是——一座座，说明雪蜂——很多。在阳光的照射下，峰顶——银光闪闪。
你能把这句句子读好吗？
指明读，男生读。
教师引读：那山谷里有着大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在山谷中。
变换句式引读：那山谷里有着大大小小的湖泊，犹如颗颗宝石镶嵌在山谷中。
你还可以怎么说？（仿佛、如同……）
指名读句子。
教师引读：山坡上遍布着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画。
观看录象：让我们一起去领略那美丽的风光。
学生配乐自由朗读。
指名读。齐读。
2、学*课文第3节。
（1）九寨沟不仅有美丽的风光，更有许多异兽珍禽出没。
读准多音字：出没（mo）
默读课文第3节，找到你最喜爱动物，把有关句子多读几遍。
学生自由朗读。
交流。
教师根据学生发言板书。
金丝猴攀吊（diao）机灵
羚羊善于奔跑
大熊猫憨（han）态可掬若无其（qi）事
憨态：天真而略显傻气的神态。掬：两手捧。那天真的神态露出来，好象可以用手捧住，明显地出现在眼前。
若无其事：好象对什么事都不关心。
（2）读了这段内容，你有什么疑问吗？
提示：这些异兽珍禽是不是多到随处可见呢？你从课文哪里可以看出来。
也许……也许……也许……
这三个也许告诉我们，你有可能看到这些异兽珍禽，也有可能——看不见，因为他们是那么的珍贵而稀少啊。
（3）齐读课文第3节。
（四）总结拓展
（1）总结全文
你能不能看着板书选择一个方面，把句子说完整。
九寨沟，真是充满诗情画意的人间仙境。
指名交流。
（3）拓展
课文没有具体描写九寨沟古木参天的美景，老师请你们也来当小作者，仔细观察录象，选用下列词语，写1、2句话，向大家介绍九寨沟的原始森林。
学生观看录象。
练*写句。
词语一根根一簇簇笔直巨大缝隙阳光
学生交流。
教学效果反馈
《人间仙境九寨沟》描写了九寨沟的自然风光和珍禽异兽，生活在大城市中的二年级学生对这些是比较陌生的。于是，在这堂语文课中就是要让学生读书，变着花样让学生读书，兴趣盎然地读，卓有成效地读，让学生读准、读通、读懂、读好。
整篇课文两大板块中，描写自然风光的第二小节，通过带着问题读，边读边展开想象，看着画面读，在朗读中体验九寨沟如诗如画的风光，并通过自由读，男女生读，指明读，师生互读等多种形式调动学生的积极性，让朗读不仅成为教学的手段，而且成为教学的目标。另外，描写异兽珍禽的第三小节，请学生选择自己喜欢的动物，读读描写这些动物的词句，想方设法引导学生把生动的词语积累下来，并且，在课文内容的基础上，一步一步地进行拓展，以说代读，将积累下来的词句进行运用，在实践中进一步巩固。总之，在第三小节的教学中，我觉得丰富朗读的形式，才会让学生学得更扎实。
《九寨沟》这篇课文是苏教版七册三单元的一篇课文。文章以生动的笔墨，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观，使人不禁陶醉于九寨沟那充满诗情画意的人间仙境里，折服于灵幻的异兽珍禽的童话世界里。文章层次清楚，语句清新，辞藻华美，重墨浓情，易于朗读和背诵。
本教案是第二课时，在这节课中我突出了以下几个特点：
第一、激发学生探究学*的兴趣。一位伟人曾说：“思维是从疑问和惊奇开始的。”质疑是思维的导火线，是学生自主学*的内驱力，是自主探究的源头。设计质疑的情境，激发学生探究的兴趣，造成认知的冲突，从而激发他们自主探究的渴望。在开课时，教师让学生回忆“九寨沟名字的来历及你认为九寨沟怎么样？”调动学生以有的知识积累进行质疑“此时，你的头脑中会有什么样的疑问？”课堂学*的内容是学生的自我需要，学生自主探究的渴望就调动了。培养了学生抓住重点词语质疑的能力，打开了学生的思维，确定学*的目标，引发他们的学*动机，调动学*的积极性。
第二、在合作、探究中渗透学*方法的指导。
教学生是为了不教。叶圣陶说：“不拿现成的解决办法来传授给学生，而是要指导学生以最短的时间去找到这种办法并利用这种办法来找到别的办法，解决别的问题。”这些话正好体现了《语文课程标准》的“全面提高学生的语文素养，倡导合作、探究的学*方式，掌握基本的语文的学*方法”。在学*3自然段的时候，让学生在学*小组内合作学*，出示阅读提示：“a、读3自然段，看看写了哪些景观，用笔圈出来。b、找自己最喜欢的一处风景，读一读。c、谈一谈自己的体会，说一说从哪些词语上能体现出来，在书上作记号。”在学生合作学*的过程中学生就已经掌握了这一段的学*方法：读——找——想——读——讲。而4自然段的结构和3自然段的结构相同，所以在学*4自然段的时候，教师放手让学生自己学*，学生就会把前面学到的方法迁移到4自然段的学*中来，根据自学阅读提示：“A、思考：课文描写了哪些珍稀动物？用笔划出来。B、每人选自己最喜欢的一种或几种动物读一读，并划出表示它主要特点的词语。C、说说怎样读就能读出喜欢的感觉。”学生兴致盎然地品读课文，积极参与动口、动脑、动手，在不知不觉中去获得学*的方法。教师在教学中落实了学法指导，真正做到了“教是为了不教”的目的。
第三、体现了教师主导学生主体的理念。《小学语文课程标准》指出“学生是学*和发展的主体。爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主。”在这节课中教师放手让学生自主学*是本节课的主要特点。3自然段在小组内合作探究，4自然段学生自学。学生在自主学*中感悟到了主人的乐趣，激发了学*的渴望。“阅读教学是学生、文本、教师之间对话的过程。”小学生由于知识经验有限，他们对课文的感悟总是不全面的。而教师的点拨、指导常能启发学生，促使学生自主顿悟，并且教师还应该指导学生掌握一些基本的阅读方法，比如发挥想象、理解的方法等，在情绪低落时调动，在迷茫时导方向。因此在3自然段学*时出示了阅读提示，3自然段交流后小结了学*的方法；学*4自然段时出示了自学阅读提示，让学生介绍自己喜欢的动物的特点。学生交流时遇到了障碍，教师进行示范如“一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪”，教师提问“你从哪些词语体会到雪峰的什么特点？”这样学生就知道该如何进行交流了。在体会最后一自然段的作用的时候，教师进行了点拨“省略号前面半句和上文是什么关系？后半句和上文什么地方有关系？”学生在教师的引导下循序渐进掌握了学*的方法，自主学*的效果就能迅速的提高。他们今后在自主学*中阅读能力才能不断提高。另外，因学而定教学内容也体现了学生是学*的主人，如交流3、4自然段的感受时，学生说到哪一处，教师就引导大家来学*这一处。以学生说为主，教师适当点拨。在具体教学时教学顺序根据学生的交流而定。
第四、在朗读中感悟课文，感悟九寨沟的美丽。俗话说“读书百遍，其义自见。”《小学语文课程标准》指出“注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。”从朗读中让学生理解文章内容，这也是苏教版的特色，从教学过程中可以看出，我安排了“快速读课文—细读课文—精读课文—美读课文”层层递进的方式，通过默读、自由读、分读、配乐读等方式培养学生朗读能力，激发学生学*兴趣。3自然段的感悟中，学生选择最喜欢的一处景观说说自己的体会和感受。中间穿插各种图片资料，让学生展开想象的翅膀，说一说，动一动，然后在音乐声中自读自悟享受美。接着让学生站起来齐读该段，整体感知。选择自己最喜欢的内容进行记忆。第四自然段的学*方法与第三自然段类似。只是教师退居幕后，让学生读、说，感受小动物的可爱。学生在读中感悟到了九寨沟的神奇与美丽，被九寨沟那充满诗情画意的人间仙境给陶醉。学生在朗读中理解、体验、积累、内化语言文字，领悟语言文字所蕴涵的思想感情，从而让学生产生对朗读的兴趣。学生感在其中、悟在其中，对课文的感受深了，对九寨沟的赞美之情就情不自禁了。
但是这节课也存在着许多的不足。对于学生的自主感悟教师应给予充足的时间，但这节课中学生交流的人范围较窄，朗读的时间虽然不少，但还不够。学*是为了运用，在最后一个环节活用、内化语言的活动“小导游活动”没有得到体现。
上了《迷人的九寨沟》一课后，我一直愧对自己，真的。在课堂上我的言辞穷尽，我的词不达意，我的方寸大乱，让我汗颜。
课文分三幅图画描绘九寨沟的美，海子图，山林图，深秋图。其中以第四自然段深秋图为重点。该段文辞华丽优美，层次清晰，最容易引发学生的想象，因此我就在第二课时把赏析和拓展作为了重点，旨在欣赏品位好词好句的基础上，拓展想象空间，把积累的好句段运用于对九寨沟的美景的描绘上。
在课前我专门购买了九寨沟的风光片影碟，是赵忠祥的解说。我也剪辑了一些片段，在网上查找了许多精美的照片和文字解说，事先都发给了学生。我想，他们这样对九寨沟有些印象，说到某个地方时，还可以回忆起有关的文字来。
可问题出现了：我们找出了本段的重点句——“天气变，感觉也变：雨水洗过的九寨沟，像一幅水粉画；阳光沐浴的九寨沟，像一幅油画；云雾缭绕的九寨沟，像一幅国画。”我问：你们知道为什么要这样比喻吗？他们有什么共同点？话一出口我就知道我这个问题问大了，这是个连大人都不好回答的问题。因为这个相似之处一般只能意会不能言传。不出所料，孩子回答不了，他们的引导恰恰把我事先准备好的语言打乱了，于是我乱了方寸。接下来，我又做了一个语段拓展训练；
发挥你的想象，随着天气的变化，九寨沟还像什么呢？用上这样的句式来说说：……的九寨沟，像一幅……的画；
结果孩子基本无法回答，因为他们根本不知道各类画种的特点，也不知道除了书上写的九寨沟的天气，九寨沟的天气还可以如何变化？（现在想来，如果还有更多的天气变化作者也许已经写了，真是难为孩子了）当然也只有我给他们假设了清晨和夜晚的九寨沟像什么像什么，此时我已经知道这个地方没有落实，孩子对这个句子只有概念上的理解，真正的美没有体会到。这样下来，后来的为九寨沟的照片配解说词，也就糟糕了，孩子无法选择语言来描绘。
这课下来，我的心里一直内疚，觉得这样一篇好的文章就这样被我糟蹋了，我也在反思自己。直到昨天，我们的校长找到我谈这课。（其实我早应该去找校长交流的，只觉得无颜见她，她是语文的行家）。校长指出，我这课的症结在于课件运用的时机不当，没有很好地起到作用。课件是为课堂服务的，没有运用好，反而会给课堂造成负面的引导。我是先出示了众多的画面（加之效果不好，学生几乎没有欣赏到九寨沟的美），使孩子在脑子里形成了画面，可是没有语言文字的印象，所以这些画面在脑子里就是零碎的，没有经过语言的组织，脑子里就没有语言来描述这画面。当然在孩子看了画面后，也就没有办法来描述了，也就说不出九寨沟还像什么画了。要把孩子从具体的画面提高到抽象的理论高度，是我的设计的错误，认知事物的规律的错误。
校长指出，如果不是把这个问题设计成向横向思考，换成纵深思维：那就是想象阳光下的九寨沟的绿叶是什么样子，黄叶是什么样子，红叶是什么样子？阳光透过树叶又是什么样子？这样写具体而丰富。对啊，真是一语惊醒梦中人，是啊，这样的语段我们不是刚训练过吗？孩子运用起来不是很得心应手吗？我们的课文《五月的青岛》不是就有这么一段关于绿的描写吗？这应该是信手拈来的事啊！再可以想象下雨后，树叶挂着水滴，滴答滴答的声音，还有鸟叫声，流水声。……这些语言简直是举不胜举。可是我当时备课时，就没有想到。惭愧！这样一来孩子言之有物，想象的空间扩大，语言的训练也达到目的了。最后再来结合自己想象的语言，资料的语言来看画面，那印象之深刻是不言而喻的，何愁孩子在对画面的解说而词不达意或者是无法言语呢？还是校长真的有眼光，谢谢！
通过这课教学，我真的体会到深钻教材，真的。多角度思考，换位思考。在我们自己设计问题的时候，首先要想到自己是学生该怎么答，学生会回答吗？他们的知识水*应该达到一个什么样的高度？所以备课，真的是备学生，备教材，备自己，来不得半点马虎。
——游九寨沟作文350字 (菁华6篇)
暑假，妈妈带我去了人间仙境——九寨沟。
一进景区，我们就被九寨沟奇异的景观深深地吸引了。登上观光车，我们来到了景色优美的五花海。远远望去，水面非常奇特，五彩斑斓，如同一只羽毛上镶嵌了五彩宝石的正在开屏的孔雀，正在和游客们比美；走进一看，湖面呈现出墨绿、深蓝、鹅黄等颜色，绚丽多彩，仿佛是画家将这些颜料泼洒在水面上，形成了一幅神奇的画卷。看着这美丽的画卷，让人难以置信这是一个天然而成地神奇的湖，不得不让人感叹大自然无限的活力。
离开五花海，我们又来到了著名的珍珠滩瀑布。远远就听到了如雷般的吼声，渐进渐响。循着水声，顺着栈道，我们来到了瀑布面前，瀑布从天而降，飞溅在凹凸不*的石面上，溅起无数朵洁白的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，在阳光下，又犹如一串串、一颗颗金色的珍珠从高空撒落下来，水珠撒到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了！聆听着訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩散，每个细胞都充满了活力，瀑布飞流直下，挟来大自然勃勃的生机。这既壮观又宏伟的珍珠滩瀑布就是《西游记》片尾的拍摄地。
跟随导游，我们又畅游了熊猫海、镜海、五彩池……每个景观都那么神奇，那么美丽、那么迷人！让人流连忘返。
啊！神奇的九寨，你堪称童话世界，不愧为人间的天堂。
今年暑假，趁妈妈手机市场装修，妈妈奶奶带我到重庆，随便到九寨沟游玩。
我早就听说那儿很美，被人们称作“人间天堂”，我也很想去看一看。六月二十九日，一大早我们坐着重庆到九寨沟的大巴车出发，花了整整一天才到目的地。
第二天我们坐着观光车到了九寨沟大门口，啊好热闹呀！有卖熊猫服的，有卖牦牛肉的，还有卖各种各样药材的·····进了大门沿着宽阔整洁的路前行，一路都是美景，蓝天、白云、两边连绵起伏的青山、清澈的湖水。观光车继续行驶，来到了长海，啊！这里好美呀。湛蓝的湖水倒映着两边的青山、洁白的云朵。我们穿上艳丽的藏服照相留恋。下一站是珍珠瀑布，这里因水而得名。只见高高的山崖上一道道水从天而降，那些水流拍打在岩石上，飞溅起一颗颗“珍珠”它们在阳光的照射下光彩夺目美不胜收。
我们还去了很多地方，景色都是那么优美动人，让我流连忘返。
正所谓“黄山归来不看山，九寨归来不看水。”我早已听说了它鼎鼎大名。今年的暑假，我终于有机会领略到了九寨沟即神奇又美丽的独特风光。
黄河的水，浑浊的，汹涌澎湃的，九寨沟的水，是*静的，绿色的，绿得发黑，绿的出奇。出名的有老虎海，犀牛海，和五彩池。
五彩池的水如同彩虹一般，水的颜色五彩缤纷，美丽极了，如同人间仙境。人们都围在旁边，堵的道路水泄不通。人们对五彩池的美丽无不赞叹。
珍珠滩瀑布就显得非常汹涌澎湃，有一种“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的感觉。
九寨沟的山就更美丽了，山顶直冲云霄，顶部白雪皑皑，中间则变得光秃秃，岩石都露了出来，下面则变得枝繁叶茂，百木丛生。山顶上有着许多泉水眼，流出许多清澈见底的温泉水。
九寨沟里的树格外的美，到了秋天，叶子如同在跳舞一般随风飘荡，它们个个颜色秀丽，有黄的，红的，绿的，紫的白的等等。有的树大的遮天蔽日，有的树苗小巧玲珑。
九寨沟是大自然的鬼斧神工，山水相映，铃木相亲，环境清新。水天一色，真不愧为人间仙境。
走进九寨沟，我一下子就被那里的水迷住了。那水的颜色不像是我*时看到的那种，而是那么的清，清的见底，能看到水下的植物，连他们的脉络都能看得清清楚楚，那么的清，清的把旁边的山都拍下来了。那么的清，清的比我们喝的矿泉水鲜活多了。看得我都不忍心去触碰她啦，让我呆呆的站在那里陶醉其中。
绕过一棵树，我就来到了池边，我发现九寨沟的池子有大有小，有深有浅，颜色也就五花八门，红的像火，粉的似霞，蓝的像天，绿的比三月的柳树的小绿叶还要嫩上五分，再加上太阳照下来的明媚的光，就变得更加美丽啦，这场景真的是让我赞叹不已啊！
看完这些小湖小池之后，我就来到了声势浩大的诺日郎瀑布身边。它是我国最宽的高山瀑布，有320余米宽，水帘凌空倾泻，像一颗颗微微发蓝的珍珠从仙女手中撒落下来，壮观极了。他还作为九寨沟的标志和象征印在各种宣传画册中呢。九寨沟的熊猫海、箭竹海、老虎海、镜海也都具有特色。即使水都是宝蓝色的，却也保持着一份独特的魅力。
九寨沟的水真美啊！
很小的时候就听说过九寨沟，一直想看看它优雅的样子。我终于实现了这个愿望。
我们来到九寨沟，那里山峦起伏。山上的树也各种各样，有的树枝弯曲，有的缠绕在一起。每一座山都很高，仿佛插入云端。白云像白色的哈达，使群山看起来非常美丽。
我们来到了静海，我们把它命名为静海，因为大海看起来像一面镜子，*静而美丽。蓝色的镜海像一颗蓝色的宝石，镶嵌在九寨沟的神奇土地上。
九寨沟最美丽的东西是彩色的游泳池。池水由蓝色、白色、紫色、红色和黄色组成。微风吹来，池水如一池轻纱。阳光下，波光粼粼，特别动人。水池的外观有大有小，有很多种。大的像湖一样大，小的像脸盆一样大。有的像镰刀，有的像葫芦，有的像葫芦，有的像莲花。五颜六色的水池，大大小小，就像从天上掉下来的彩色石头，把九寨沟的宝地点缀得更加动人。
九寨沟就像人间天堂，人间仙境。这是人们心目中理想的家。让我们远离喧嚣的城市，尽情享受大自然。请闭上眼睛，用心聆听大自然的歌唱…
一大早醒来，就准备好了上山的物资，因为这次去的是九寨沟，不包括午饭。然后，吃早饭的时候遇到了杨导，杨导告诉我们，这确实是我们旅行的重要景点，要带相机，带足够的食物；沟内景点之间有观光车来往，专门用来接送游客，可以慢慢参观。
终于进入了九寨沟，人间仙境，童话世界。我们参观了多种海子，如“剑竹海”、“熊猫海”、“五花海”、“犀牛湖”、“长海”、“彩池”、“芦苇海”。导游车上的自动解说告诉我们，“海子”的意思是海之子。九寨沟的水真的很美，五颜六色，有蓝的，有黑的，有红棕色的，有绿色的，有红色的；九寨沟的水很清澈，可以看到水下的沙石；九寨沟的水真的很静，静如镜。河*的青山绿水倒映在水中，就像水面上的一幅山水画。
九寨沟也以瀑布为特色。我们看到了《西游记》的片尾曲中四师徒涉水的珍珠瀑布，非常壮观；还有跨度300多米的诺日朗瀑布；还有更小的树正谷瀑布。
我还在九寨沟看到了可爱的野生动物，包括野鸭、松鼠和鸟类。他们一点也不怕人。我也给松鼠喂过法式小面包。
九寨沟的风景太震撼了，希望大家都能看到！
——九寨沟作文 (菁华5篇)
九寨沟，有着人间仙境之称，令人心驰神往，有谁不想去一饱眼福？这个暑假，我和家人来到了美丽的九寨沟，终于有机会亲身领略九寨沟的风采了。我们乘坐飞机来到四川，经过一个晚上的养精蓄锐，第二天一早，我们来到九寨沟口，扑面而来的是一座连一座的苍翠的大山，洁白的云雾缭绕在山间，感觉真的就像到了神奇的仙境，美丽的天堂。
说起人间仙境、世界自然遗产——九寨沟的树正沟、日则沟、则查洼沟，去过的人一定记忆犹新，沟内有许多瀑布，我们游览了树正瀑布、珍珠滩瀑布、诺日朗瀑布。珍珠滩水很浅，里面又有很多石头，水碰到石头就会溅起许多水花，在太阳的照射下，就像一颗颗晶莹的珍珠，我来到水边，蹲下来，用手去接溅起来的水珠，我真想把“珍珠”带回家，可是“珍珠”刚到我手里就变成一窝水了。“珍珠”溅到我的脸上和胳膊上凉丝丝的好舒服呀！当年《西游记》片头景就是在这里拍摄的'。诺日朗瀑布是九寨沟里最壮观的瀑布，从高处垂挂下来，不由使我想起李白的诗句：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
九寨沟内有108个湖泊，当地人叫它们为“海子”，这里的海子有声有色，五彩斑斓。影片《英雄》的外景拍摄点——箭竹海就在这里，还有九寨沟内最大的树正群海、水波点点的火花海、随时要腾空飞起的双龙海、最大的长海、水*如镜的镜海，如碧玉般的五花海、芦苇飘飘的芦苇海，《西游记》的外景点——公主海等美丽如画的景点。这一个个各具特色的海子无不让人流连忘返。难怪有人说：黄山归来不看山，九寨归来不看水。
我们乘缆车往五彩池走去，从上往下看，真像一个“迷之森林”呀！有许许多多的树木，茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个凉棚。到了山脚下，五彩池就像一个小仙女拨开了神秘的面纱。它像魔法师给大地洒下的五彩石。它的水清澈见底，而且有五彩斑斓的颜色，有黄色、绿色、青色、蓝色、深蓝色等，这是我见过的最美的湖水。大家都情不自禁地发出赞叹，争相在那拍照留念，我和妈妈也赶紧照了一张，才恋恋不舍地离开那里。
我们一边往前走，一边欣赏沿途的美景。才走了一公里，爷爷奶奶就累坏了，脚上好像挂了一袋重重的沙袋，沉甸甸的，真重呀！我和妈妈先上了山，叫爷爷奶奶在后面等，爷爷上气不接下气，奶奶差点哭了出来。虽然这里海拔有四千一百多米，但是我一直冲在前面。妈妈问了一位阿姨还有多远，阿姨说：“你们才走了十分之一呢！”“啊！”我和妈妈都吓坏了。于是，我和妈妈拼命走，不久我们看到了一个牌子，上面写着：还有三百米。我高兴地对妈妈说：“还剩三百米，妈妈加油！”“嗯！”我们你追我赶很快到了出口，一看手表，哇！不知不觉已经走了五个小时了，好累的一天啊！
我坐在汽车里，甜甜地睡在了这美丽的画卷……
每当我听到容中尔甲的《神奇的九寨》时，我的脑海里就会出现我在九寨沟时看到的美景．
当我们一家子来到九寨沟时，我们就被这美丽的景色给迷住了，你瞧，熊猫海的水碧蓝碧蓝的，和天一样蓝，就像一块没有瑕疵的蓝宝石，水中的游鱼们可快活了！他们一会儿躲入水底的沉石积木，一会儿又躲入了芦苇棘丛，一会儿又躲到了桥下，好像在和你们捉迷藏呢！当你蹲下去摸九寨沟的水时，那水凉丝丝的，让你忘掉了夏天的酷暑。湖岸边的树木个个都挺直了自己的腰。随着九寨沟的微风乍起，树木的枝条摆动着，在和人们招手，在“熊猫海”的后边就是“熊猫海瀑布”了，熊猫海瀑布就像一幅巨大的水帘，熊猫海瀑布溅起来的水花为你洗去了一路的疲劳，让人们神清气爽、心旷神怡，这让我想起了一句千古佳句：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
当您来到五彩池的时候，您会发现这个大千世界，无奇不有，当你在远处看时，那池子里的水是五花八门、五颜六色的，但是当你捧起一手水时，那水立刻变得清澈透明。这让人们情不自禁的拍案叫绝。
在当您走入珍珠滩时，水泥从林给人的压迫感会立刻消散，油然而生的像水一样的轻松和畅快，溅起来的水珠就像一颗颗珍珠一样，美极了！珍珠滩的池底长满了青苔，你一脚踩上去，水正好能没过你的脚，滑滑的、凉凉的可舒服了！
九寨沟那神奇、美丽的景色能让我忘怀么？
人间处处似天堂啊，世界上那么多风景名胜，但是能让我动心的还是那美丽的人间仙境九寨沟！
九寨沟位于阿坝张族自治州境内巍峨的岷山山脉深处距成都四百多公里，总面积六万多公顷，成“丫”型分布，总长度六十余公里。原来这里进有九个藏族村寨坐落在丛上竣岭之中。所以名叫九寨沟，又称何药九寨。
人间仙境九寨沟北旅游局发现后正式批准为国家aaaaa级旅游景区。20xx年10月29日通过院专家们的评审验收，九寨沟正是成为全国首个“智慧景区”。
“九寨归来不看水”九寨过的水当然是名不胜收啦！谁就是九寨过的精灵，湖，泉，瀑，淮等180个海子连缀一体，飞动于静谧结合，刚烈与温柔相济，不愧为“中华水景之王”。主要景点有：树正群海，老虎海，箭竹海，长海，原始森林，珍珠海，熊猫海，孔雀河道等。而九寨沟的“六绝”是翠海叠瀑，彩林，雪峰，藏俏，蓝冰。但是我最喜欢的还是那美不胜收的五色彩池，无色彩吃起上半布呈碧蓝色，下半布则呈橙红色，左边呈天蓝色，右边则呈橄榄绿。湖里生长着水面轮藻，水蕨等水生植物群落，还生长着芦苇，节节草，水冰峦恋等草本植物。五彩池真的都能跟天空中的彩虹相媲美了。
所以希望大家放假去看看这美丽的五彩池水，看看那神奇的九寨“六绝”；看看那美丽的九寨沟。
传说很久很久以前，一个叫达戈的男神热恋着美丽的女神沃洛色莫。一次，达戈用风月磨成一面宝镜送给心爱的色莫。谁知魔鬼插足，色莫一不小心打碎宝镜，宝镜的碎片散落人间，变成了114个晶莹的海子，像宝石一样镶嵌在山间幽林之中。从此，人间便有了这处童话世界般的梦幻仙境——九寨沟。
清晨，我们乘坐观光车来到九寨沟的第一个景点——五花海。站在桥上，放眼望去，五花海清澈见底，太阳映在水中格外美丽。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，这里是壮观的珍珠滩瀑布。据说，《西游记》这部电视剧就在这里拍摄的呢！接下来是九寨沟最长最大，海拔最高的景点——长海。长海河水碧绿，格外美丽。
相传，五彩池是色莫洗漱化妆的地方，达戈要每天都从很远的长海为她打水过来。时间久了，达戈打水的路上踩出了一百九十八级台阶，而色莫脸上洗下的胭脂水粉则变成了五彩斑斓的五彩池。
接着，我们到超市买了纪念品，来到了诺日朗瀑布。走到它的正前方时，瀑布就像一张巨大的.面皮，“面皮”落到水里推起很大的浪花。落水的地方是个浅水沟，水是蓝色的，水面好像沸腾了一样，飘着淡淡的雾气。
紧挨着诺日朗瀑布的树正瀑布，也一样壮观美丽。接着往下走是树正寨，进入树正寨全是卖牛肉干，牦牛酸奶，卤牦牛肉的。我们买了一袋牦牛肉干，两袋卤牦牛肉，心满意足地坐上了观光车。
到了大门口，我们拍了些照片，就开开心心地回家了。
九寨沟是一个美丽的地方，有很多著名的景点：剑竹海、五花海、诺日朗瀑布
剑竹海不是真的海，它是许多许多的剑竹围着一个湖，剑竹碧绿碧绿，远处看就像一个无边无际、碧绿的海。
五花海是我最喜欢的景点，注意它可不是一个海，它是一个大湖。为什么叫五花海呢？因内在湖面上有很多种颜色，就像花海一样。为什么会出现这些颜色？因为在湖底下有许多矿物质，经过湖水的反射，就形成湖面上这些颜色。
诺日朗瀑布是很雄壮的一个瀑布，因内诺日朗的意思是太阳神，所以诺日朗瀑布是九寨沟最雄壮的瀑布。
珍珠滩瀑布听名字觉得很美，但并不是这样，珍珠滩瀑布水流较大，落在凸凹不*的石头上，飞溅出一滴滴水珠，在太阳的照射下，就一颗颗珍珠。
九寨沟的这些景点真美呀！
——九寨沟的作文 (菁华5篇)
今年暑假，我们几家人来到了风景优美的九寨沟。
九寨沟的树木，一棵棵枝叶茂盛，郁郁葱葱，你挨我挤，远远望去，像一片绿色的大海。九寨沟的山，高大，雄伟。起雾时，山朦朦胧胧，像恬静的少女戴上了面纱。雾散了，山便清清楚楚地显在了人们面前。
九寨沟的水清静如一面镜子。水映出了旁边高山的倒影，映出了湖边花草树木的容颜。水里的倒影和岸上的景物一模一样，清晰可见。水非常清，可以看见水底的树干、树枝、树叶、石头。水里倒映着蓝天白云，鱼在水里游，就像在天上游。
九寨沟的水是灵动的水。微风吹过湖面，阳光照射湖面，于是湖面像撒了金片一样，闪闪发光，波光粼粼，水像在跳一样。
九寨沟的水是多彩的水。水大多是蔚蓝的，也有蓝绿的、紫色的、绿色的、橙色的。孔雀海“尾部”水是绿色的，带有黑色小点，“身体”上是蓝绿色的，“头部”蓝莹莹的。五彩池因色彩绚丽而得名，靠岸边的水是紫色的，中间的水有蓝色、绿色、橙色。
九寨沟的水是壮观的水。沟里有很多瀑布和瀑布群。有诺日朗瀑布，珍珠滩瀑布，树正瀑布等。最壮观的是诺日朗瀑布。瀑布从40米的高处飞流而下，从下看上去，“疑是银河落九天”，落下时发出轰隆隆的声响，让人为之震撼。落下时溅起无数水花，白白的，向一颗颗珍珠。水雾溅到身上，凉凉的，非常舒服。
九寨沟这个神奇的地方，令人流连忘返。
九寨沟你一定听说过吧？到了那里好像走进了仙境。一进入景区便能看到一大片湖，我们走上观景台，眼下的湖尽收眼底，湖一般都是蓝色或蓝绿色的，水*如镜看上去犹如一块大翡翠，也像一块超大布丁，感觉它QQ弹弹的；水很清澈，清得都能看见底下的小石头，那好像翡翠上的纹理。一阵微风吹来，湖面泛起小小的`波纹，你看着它，就会神清气爽，沉醉在那里，有哪个地方的湖比得上九寒沟的湖呢？
接着往下走，就有一座小木板桥，木板桥旁是一个小瀑布。从小瀑布流下的水从木板桥下面流过，水声叮咚哗啦，大概是全世界最美妙的音乐吧！小瀑布的两边是一排树，它们好像士兵一样守护着小瀑币，轻风拂过，树发出细微沙沙声，和水声融合在一起，恐怕世界上最厉害的演奏家也演奏不出来吧？
壮观的在下面——真正地瀑布，水从山上泄流而下，甩起了一簇簇水花，好像天女散花；走*仔细看那水珠，每一颖水珠都是又圆又大，晶莹剔透，让我想到了“大珠小珠落玉盘”。这瀑布声势浩大，轰隆轰隆！浪花打击在石头上，给石头洗了个澡，所以那的石头全是滑滑的，亮亮的，这真是大自然的杰作，我能有幸目睹这么美的杰作，真是太美妙的事啦！
这九寨沟是不是很美呢？她像一颗璀璨的明珠嵌在中华大地上，我爱九寨沟，更爱祖国的大好河山！
在这个“五一”黄金周里，爸爸妈妈带我去了九寨沟旅游，那里的景色太美了！
听爸爸说，九寨沟是一个不见纤尘、自然纯净的“童话世界”，这次一来，我真的目睹了她那超凡的魅力。
九寨沟主要有三条沟：树正沟、日则沟、则渣洼沟。这三条沟成ｙ字形。
我一进大门，来到树正沟底部，就要坐绿色巴士到第一个景点“树正瀑布”。这条瀑布宽６２米，高１５米，是九寨沟四大瀑布中最小的一个。瀑布跌落后，水流往左侧汇成了一道汹涌澎拜的激流，滔滔白浪跳跃着一直往下游的磨坊流去，不断推动下游磨房和转经房的木轮。
随后，我们又来到了日则沟，我最喜欢这里的“五花海”
了。五花海底下有许多树枝。树枝长年在水底静泡着，形状有点像海底的珊瑚。五花海最适合在中午阳光明媚的时候玩，阳光照到水面，显得水面明亮极了，宛如一面撒满金子的镜。我听九寨沟人说：五花海是神池，它的水洒在哪儿，哪儿就花繁林茂，美丽富饶。
游完日则沟，我们又来到了则渣洼沟，在这里最著名的就是“长海”了。它海拔３１００多米，宽约６００米，湖水最深处达百余米，是九寨沟最宽阔、湖水最深的海。长海四周没有出水口，水源来自于高山融雪。
在回家的路上，我想：如果世界上真有仙境，那肯定是九寨沟，因为那里真是一个佳境荟萃、神气莫测的旷世胜地啊！
每当我听到容中尔甲的《神奇的九寨》时，我的脑海里就会出现我在九寨沟时看到的美景．当我们一家子来到九寨沟时，我们就被这美丽的景色给迷住了，你瞧，熊猫海的水碧蓝碧蓝的，和天一样蓝，就像一块没有瑕疵的蓝宝石，水中的游鱼们可快活了！
他们一会儿躲入水底的沉石积木，一会儿又躲入了芦苇棘丛，一会儿又躲到了桥下，好像在和你们捉迷藏呢！当你蹲下去摸九寨沟的水时，那水凉丝丝的，让你忘掉了夏天的酷暑。湖岸边的树木个个都挺直了自己的腰。随着九寨沟的微风乍起，树木的枝条摆动着，在和人们招手，在“熊猫海”的后边就是“熊猫海瀑布”了，熊猫海瀑布就像一幅巨大的水帘，熊猫海瀑布溅起来的水花为你洗去了一路的疲劳，让人们神清气爽、心旷神怡，这让我想起了一句千古佳句：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
当您来到五彩池的时候，您会发现这个大千世界，无奇不有，当你在远处看时，那池子里的水是五花八门、五颜六色的，但是当你捧起一手水时，那水立刻变得清澈透明。
这让人们情不自禁的拍案叫绝。在当您走入珍珠滩时，水泥从林给人的压迫感会立刻消散，油然而生的像水一样的轻松和畅快，溅起来的水珠就像一颗颗珍珠一样，美极了！珍珠滩的池底长满了青苔
暑假期间，我们去了九寨沟。7月份的上海骄阳似火，酷热难耐，而九寨沟的天气就像深秋的夜晚，*均气温只有14度，还有些冷。
九寨沟以沟里的九个寨子命名。这九座寨子又叫“河药九寨”。这里藏族的语言、服饰、风俗*惯，明显不同于邻居的藏族。九寨沟位于四川西北部阿坝藏族羌族自治州九寨沟县境内，位于岷山南段加尔那峰北麓，是长江水系嘉陵江源头的一条支沟，海拔2000-4300米。九寨沟开辟了树正、日泽、泽茶洼、扎如四个旅游景点，全长60多公里。景区分布在树正、诺日朗、建研、长海、扎如、天海六大景区，以三沟118海为代表，包括五滩12瀑、十溪数十泉等水景为主要景区。与九寨十二峰一起，形成了高山峡谷的自然景观。四季景色迷人。这里有丰富的动植物资源、各种物种和原始森林，居住着大熊猫等十多种珍稀野生动物。远处有许多雪峰，高耸入云，终年积雪。此外，由收藏家的木制建筑、悬挂的祈祷旗、栈桥、磨坊、传统*俗和神话传说组成的文化景观被称为“美丽的童话世界”。
这次九寨沟之行，虽然各个景点之间都有公交换乘，但是我们还是走了很多。我妈说：“这几天我一年要走的路几乎都修完了。”腿酸疼，但终于坚持下来了，让我想起了成语“滴水穿石”。如果我做了什么，坚持就能赢。
——《九寨沟》说课稿
《九寨沟》说课稿
作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份说课稿，说课稿有利于教学水*的提高，有助于教研活动的开展。那么应当如何写说课稿呢？下面是小编收集整理的《九寨沟》说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、教材分析
《九寨沟》是苏教版小学语文教材第七册第九篇课文。文章以生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观，使人不禁陶醉于祖国的山水美景，折服于灵幻的异兽珍禽。文章层次清楚，语句清新，辞藻华美，重墨浓情，易于朗读和背诵。。课文描写形象、生动，文字优美。四年级的学生已经具备了一定的审美能力，语言的积累上也变得丰富具有个性了。他们易于打开思维，不拘形式地表达自己觉得新奇有趣或印象深刻、最受感动的内容，可以朗读、可以歌唱、可以绘画、可以介绍……更可贵的是，能在老师的指导下组织起语文活动，从而达到在活动中学*语文，学会合作。（由于本文是风景介绍类的文章，如果实地去感受，很多文中晦涩的成语可以迎刃而解，安排多媒体录象的观看以及图片的展示，就是为达此目的。）为了能让学生充分感受九寨沟的美，激发热爱大自然的思想感情，整堂课的教学以有感情的朗读作为突破口，并配以大量的图片资料和一些舒缓的音乐。
二、教学方法：
运用多种手段帮助学生感悟，并激发学生的朗读兴趣。
（一）、激发学*兴趣学*兴趣是学*活动的强化剂，在学生认识过程与学*活动中起着巨大的推动和内驱作用。著名教师于漪曾说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢吸引住。”的确，好的开始是成功的一半。如我在教《九寨沟》时，首先让学生观看云遮雾绕的九寨沟美丽风光图片，然后把“九寨沟”来个特写，声情并茂地向学生介绍：“九寨沟总面积约620*方公里。自然景色兼有湖泊、瀑布、雪山、森林之美，有“童话世界”的美誉黄山归来不看山，九寨归来不看水”。九寨沟的精灵是水，湖、泉、瀑、溪、河、滩，连缀一体，飞动与静谧结合，刚烈与温柔相济，千颜万色，多姿多彩。高低错落的群瀑高唱低吟；大大小小的群海碧蓝澄澈，水中倒映红叶、绿树、雪峰、蓝天，一步一色，变幻无穷；水在树间流，树在水中长，花树开在水中央九寨沟的森林2万余公顷，在20xx米至4000米的高山上垂直密布。主要品种有红松、云杉、冷杉、赤桦、领春木、连香树等。在这里的原始森林中，栖息着珍贵的大熊猫、白唇鹿、苏门羚、扭角羚、毛冠鹿、金猫等动物。海子中野鸭成群，天鹅、鸳鸯也常来嬉戏，是我国著名的自然保护区之一。你们想不想看一看”到此，学生强烈的好奇心和求知欲已呼之欲出，使课的第一锤落地有声。
（二）、丰富形象感知模糊认识理论告诉我们，形象思维不一定都是创造性思维，但创造性思维离不开形象思维。所以阅读教学就要丰富学生的形象感知，增加大脑中的表象储备，以发展形象思维，最终培养创造性思维。借助多媒体课件就可以为展示可感的情景，生动的画面，美妙的旋律，引导学生用眼睛去凝望，用耳朵去倾听，用心灵去体验。如教学《九寨沟》时考虑学生太小，对九寨沟的了解不够，没有感性的生活体验，因此，在教学第二自然段时，适时地播放九寨沟的风光片，让学生尽情想象：这些瀑布像什么？看到这些，你想到了什么，什么诗歌……从而让学生真正领悟到“由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观”的深刻蕴涵。在此基础上，指导学生感情朗读就水到渠成了。这样，既训练和发展了学生的创造性思维，也提高了学生的语言表达能力。
（三）、开阔信息通道
1、现行小学语文阅读教材，其内容真可谓古今中外，天文地理，无所不有。九寨沟对于江南的小学生来说，都是陌生的。这时候，光靠教师讲解，学生是不易理解的。多媒体课件能为阅读教学提供详实的资料，帮助学生较为深入而准确地理解阅读对象。如教《九寨沟》这课时，我可通过多媒体课件向学生提供一些资料，如图片。通过这些“化远为*、化虚为实”的阅读资料，极大地提高学生的阅读兴趣，开阔他们的视眼。九寨沟的神奇有时无法用语言来表达，让学生直接通过图片来欣赏、体验，利于学生有感情的朗读，以取得良好的教学效果。
2、配乐朗读，渲染气氛，让学生沉浸在如诗如画的美景中。众所周知，语文教学以培养学生的读写能力为己任。阅读教学，顾名思义教会学生阅读。在语文课上，教师要通过指导学生入情入境地读书，使学生感悟课文内容，从而在思想、情感上得到感染和熏陶。我首先考虑到的是要为学生感情朗读的训练创设一个良好的情境。于是，我制作了这一课件。上课一开始就出示了一幅九寨沟的图片，以此来导入本课的学*。紧接着过渡到对课文重点段落的学*，边读边指导朗读。先是逐句配图朗读，然后通过多媒体把九寨沟的一个个美丽画面搬上了屏幕，并通过轻快、美妙的音乐声和老师绘声绘色的描述，缩短了九寨沟和学生之间的距离，使学生感到自己就好象站在九寨沟边，为学生的感情朗读创设了氛围。在此基础上进行整个重点段落的配乐朗读，学生对九寨沟的喜爱、赞美之情在朗读中挥发。
3、注重想象，进一步培养学生的创新思维和创造能力。这堂课，我以教材为基础，让学生看着九寨沟神奇的画面，在音乐声中展开想象的翅膀。例如，让学生想象那无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着的各种不同颜色的光辉；想象那大大小小的五彩池呈现出的各种不同的形状；想象生活在五彩池的人们过着如何神仙般的生活等等。通过这些想象，大大丰富了课文的内容，在学生的头脑中，展现了一幅幅比课文中描绘的五彩池更美的画面，从而使学生对课文内容的理解和热爱九寨沟的思想感情得到了升华。
4、注重启发（第三自然段是个难点，我选择学生自己解决问题为主，遇到困难一起讨论。主要教给学生抓句子、谈感悟的方法畅谈自己的收获，教师适时点拨，尊重学生在学*过程中的独特体验。而朗读的注重与贯穿是了解学生感受情况的最直接有效的方法，同时也培养孩子的语感，学生用自己喜欢的方式读书，将“读”推向了高潮，很好地表现了美文。）
5、克服畏难心理，增强信心。我要求学生用朗读表现瀑布的美丽壮观，学生面有难色，没有朗读到位，教师播放瀑布倾泻而下的录像画面，配上课文的朗读录音，让学生伴着优美动听的音乐自读课文，经过练*，学生朗读信心增强了，把课文读得声情并茂。
6、注重课外知识的拓展。在本课的最后，我向学生介绍了有关九寨沟的一些知识，并请学生配乐欣赏了四川其它的风景图，让学生带着愉快的心情走进教室，同样带着愉快的心情结束本课的学*。
一、说教材
（一）教材分析
《九寨沟》是苏教版小学语文教材第七册第九篇课文。文章以生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观，使人不禁陶醉于祖国的山水美景，折服于灵幻的异兽珍禽。文章层次清楚，语句清新，辞藻华美，重墨浓情，易于朗读和背诵。然而，九寨沟的美是说也说不完的，仅仅凭借书上的描写，还不能真正让人感受九寨摄人心魄的美，必须为学生创设一个研究的空间，使学生身临其境地领略九寨的美。于是我设计了基于网络环境下的教学流程，这利于学生打开思维，不拘形式地表达自己觉得新奇有趣或印象深刻、最受感动的内容。
（二）教学目标
1、知识目标——了解九寨沟的神奇、迷人，如湖泊多，湖水清，湖石彩；五彩池美的原由；瀑布的高低错落，蔚为壮观。感受祖国大好河山的秀美，感悟课文语言文字的美，并能运用自己的语言对九寨沟的美景进行介绍。
2、情感目标——激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。
3、能力目标——用校园网、互联网自主查寻收集资料，拓宽视野；利用网络进行拓展性学*，了解更多的九寨沟的自然风光和人情风俗，能自主设计生成综合性学*专题。
二、说学法
学*方式：网络环境下的自主学*和探究学*。
在教师引导下学生自主探究九寨沟的自然风光和异兽珍禽，他们通过搜集资料，选择喜欢的学*方式进行学*，解决问题。在这基础上全班交流、讨论学*成果、相互质疑与辨析。
三、说教法
本课教学中，我充分激发学生对九寨沟的兴趣，采用“发现问题——学法指导——确立目标——自主——讨论交流——拓展延伸”的模式组织教学，让学生在自主学*的过程中获得最大收获。
（一）回顾旧知，发现问题。
新课伊始，我和学生一起回顾了上堂课的所得，然后提出这节课需要解决的问题：为什么说九寨沟是一个童话世界，人间仙境？再请学生说说你对这篇课文还有什么疑问？对疑问进行归纳整理，以学生的疑问为突破口组织教学，将学*目标定位在学生自身的需要上，体现了以学生的学为中心的教学思想。整个导入简单而不简约。
（二）学法指导，确定目标。
多次网络教学，让我有了这样一个感受，那就是学生一看到网上资源，立刻被吸引了，而当老师让他们自主学*时，他们往往左看右看，忘了学*的目的，这对于刚升入四年级的学生来说尤为明显。基于这个原因，所以我在让学生自主学*前，先指导学法，然后提出目标，让学生学有所向，学有所法。
（三）自主探究，解决问题。
课文的第二段分别介绍了九寨沟的四绝：雪峰、湖泊、瀑布、森林以及九寨沟的异兽珍禽，这是全文的重点。学*时，运用任务驱动式教学方法，以问题引导探究，学生自主选择研究主题（自己喜欢的景物），可以在九寨风情中欣赏各具特色的海子，也可在“精彩视频”中观赏活泼可爱的异兽珍禽，还可在“九寨五绝”中进行资源查找，实现资源共享，这样不但解决了问题，还扩大了学生语文课外阅读量，提高了语文教学效率。
（四）汇报交流，突破难点。
在学生充分自主学*的基础上，让大家进行全班交流：你向大家介绍的是什么景物？在交流时，我始终贯穿着新大纲提出的`要求：以读代讲，在读中理解，在读中感悟。特别是在学*交流九寨沟的异兽珍禽的过程中，我是这样设计的：引导他们通过自由读、赛读、比较读等多种方式细读课文，然后思考问题：这些动物各有什么特点呢？继续前进，你还会看到什么动物？请发挥想象，照书上的样子也来说一说。学生张开想象的翅膀，各抒己见。这样既实现了第二次资源共享，又突破了网络与语文整合的教学难点；实现了借助网络，落实语言文字训练的目的。
（五）网上留言，知识扩展。
新课程指出，教师和学生不仅是资源的利用者，也更是资源的生成者，在教师与学生，学生与学生，学生与文本交互中产生的资源是鲜活的、有价值的。因此学完课文，我让学生畅所欲言：“学了课文，你最想说什么呢？”学生打开思维的广度，在“我的留言”*台与同学、老师一起探讨，进行评价。
课堂结尾不应画句号，所以我让学生讨论如何围绕九寨沟开展综合实践活动，引导学生利用网络资源进行深入体验感悟，建构起良好的语文背景知识。
作为课改实验的老师，我常常在想：给学生一个什么样的课堂？快乐的？自由的？有趣的？这都是我想给他们的。因此，这堂网络课我想尽最大的努力让学生成为学*的主人，让他们在自主探究中得到知识，受到启迪。我想努力在网络环境下追求语文的本真，让网络环境下的课堂充满语文味。我也知道课堂是师生共生共长的过程，是充满挑战的过程，它也可能会出现很多遗憾，但我不怕，因为只要能给学生带来更大的乐趣，我将不断实践、追寻！
在教师引导下学生自主探究海底世界的景色奇异和特产丰富，他们通过搜集资料，选择喜欢的学*方式进行学*，解决问题。在这基础上全班交流、讨论学*成果、相互质疑与辨析。
一、教材分析
《九寨沟》是苏教版小学语文教材第七册第九篇课文。文章以生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观，全文共5个自然段。第一、二自然段交代了九寨沟的地理位置和名称的来历。第三、四自然段，如数家珍似的描写了九寨沟奇丽原始的自然风光和那里的珍禽异兽。第五自然段回味总结，赞叹九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境。读完全文，令人有一种实地游览的酣畅，使人不禁陶醉于祖国的山水美景，折服于灵幻的异兽珍禽。
下面我就讲讲第一课时的教学设计:
二、 教学目标
1、能够读懂本课生字，认清各个字的字形，能正确书写。
2、能够正确流利地阅读课文，并有感情地朗诵课文。
3、初步了解课文，了解九寨沟美丽的自然风光。
三 、教学重难点：
1、有感情地朗读和背诵优美词句，体会九寨沟美丽的自然风光。
2、能够培养学生边读边想象的良好的阅读*惯。
四、教法和学法
1、结合引导的方法，激发学生的学*兴趣。
2、教师精讲，学生多练，体现了以学生为主，教师为主导的教学原则
3、主动学*法：举出例子，提出问题，让学生获得感性认识的同时，教师层层深入，启发学生积极思维，主动探索知识。
五、教学过程
1 我用向同学们提问进行导入：
同学们，在假期的时候，父母都带你们到过哪些地方旅游呢？ 如果让你向同学们介绍这些地方，你将怎样介绍呢？
让学生自学发言，讲出他们的旅游景点，调动学生发言的积极性。
2 老师做总结发言，接着给学生放几张九寨沟的图片，激发学生的兴趣，然后引入到今天的上课内容。在黑板上写下板书《九寨沟》，让学生齐声读。
3 介绍九寨沟，让学生对九寨沟有初步的印象，激发学生的探索欲望，引起对课文内容的兴趣。
九寨沟是中国唯一荣获“世界自然遗产”、“世界生物圈保护区”等两项桂冠的旅游胜地。它以原始的生态环境、一尘不染的清新空气和雪山、森林、湖泊、瀑布组成神秘、奇妙的自然风光，被人们称为“童话世界”“人间仙境”。
4 通过提问，让学生开始逐步深入了解九寨沟。
九寨沟在哪儿？它的名字是怎样来的？
5 要想顺利阅读课文，首先要先解决课文中的生字词。我把生字词安排在这个时候进行教学，就是想学生在学了生字词后能顺利地阅读课文，并能有感情的朗读课文。对生字词进行逐个教学，对个别生字词要特别注意的地方向学生重点强调。
6 让学生阅读课文，找出文章赞美九寨沟的词语或句子，让学生对九寨沟有个整体的把握。首先在脑海里出现一幅九寨沟的美景。 7 最后进行总结：
同学们，九寨沟这么美丽，漂亮，环境优雅，给了我们无限的想象。大家是不是还想继续走进九寨沟，继续感受它的美啊？那下节课我们继续深入地领略九寨沟的美丽风光。
课后作业：
1 抄写课后的生字5遍，并将每个生字组成两个词语。
2能流利的朗读课文，并有感情的朗诵课文。
板书设计:
九寨沟
神奇的山沟 一个童话世界 人间仙境
一、教材分析
《九寨沟》是苏教版小学语文教材第七册第九篇课文。文章以生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观，全文共5个自然段。第一、二自然段交代了九寨沟的地理位置和名称的来历。第三、四自然段，如数家珍似的描写了九寨沟奇丽原始的自然风光和那里的珍禽异兽。第五自然段回味总结，赞叹九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境。读完全文，令人有一种实地游览的酣畅，使人不禁陶醉于祖国的山水美景，折服于灵幻的异兽珍禽。
二、教学理念与目标
文章层次清楚，语句清新，辞藻华美，重墨浓情，易于朗读和背诵。所以依据新课程标准三维目标体系的理念，我把以文悟情的情感目标放在首位。让孩子在读中感受九寨沟的美丽，在反复诵读中激发他们热爱大自然热爱祖国的感情。当然，语言文字的训练是阅读课的重点，课文中的优美词句让学生借助图片理解、积累，这个智能目标是必不可少的。
三、设计特色
读中感悟，怡情养心，注重人文性。
优美词句朗读理解积累，注重工具性。
四、教学过程：
这篇课文分两课时完成，下面我具体说说第二课时的教学设计。这个过程我安排了四大块面。
一、首尾呼应，形成美的概念
1、在导入新课时，我是这样处理的：“同学们，人们都说九寨沟很美，让我们再次走进那片神奇的世界，去欣赏一下九寨沟奇丽原始的自然风光和珍禽异兽。”接着我播放了一段有关九寨沟的录像，把学生带入九寨沟。看完之后，我请学生们来说说有何感受，有何想法。引导他们用“一进入景区，就……”的句式说。
从而引入课文中的一句话：一进入景区，就像到了一个童话世界。
2、抓“童话世界”：在我们的心目中“童话世界”应是一个什么样的世界？引出课文最后一自然段：雪峰插云，古木参天，*湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！
我抓住这两句话作为教学的切口，激发学生学*全文的兴趣。
以上两个环节，我展示了九寨沟的风光，抓住总结句，总领全文，意在让学生感受九寨沟的美丽。领着孩子走进文本，激发孩子们读书的欲望。
二、总揽全文，留下美的印象
文本是语言的载体，是学生情感体验的途径，研读文本是课堂教学的本质任务。我带着学生走进景区，去真正领略这个童话世界、人间仙境。首先要求学生迅速浏览课文3、4自然段。交流：你看到了那些景物？
学生回答，让他们自己把这些景物分两排写在黑板上，引导归类：自然风光、珍禽异兽。
三、感悟重点，徜徉美的世界
本文重点是3自然段，在这段教学中我运用了多媒体教学。利用电教设备，把枯燥乏味抽象的内容融于直观教学之中，学生学起来就会觉得生动有趣。课文的第三自然段向我们介绍了九寨沟的自然原始风光，重点介绍了四种景物：雪峰、湖泊、森林、瀑布。这四种景物各有特点，要让学生体会到这四种景物不同的美，光靠读书上的语句学生是无法感受到的。因此，我从网络中搜集了相关的图片，制成了幻灯。导入新课时，我已经带领学生进入了九寨沟，因此在教学这三自然段时，我先让学生自由游览，找一找有哪些景物，学生兴致勃勃地游览完了，我便让学生起来说说看到了哪些美景，选自己喜欢的景物多读几遍，说说读懂了什么？在交流时出示相应的图片和文字。理解相应的关键词抓住关键词指导朗读感悟。这样就体现了一种灵活性，而不是死板的按照书上的描写来学*，课堂气氛也就显得异常活跃。同时将语言符号转化成活灵活现的画面与形象，努力让学生在主动积极的思维和情感活动中，内化语言，加深理解和体会，在悟与思的过程中享受美的乐趣。
在朗读感悟时不能忘记扎扎实实的语文训练，所以我让学生看着词语、图片当小导游介绍景色。（让学生尽量用书上的话，自由选择一个景色先练说）这样的操作形式目的是让学生再读课文，并且这样还激活了孩子潜在的学*情趣，从而让学生更深切地感受九寨沟那神奇的自然风光。
学完了就指导背诵：这么美的景色，这么美的句子，你们愿意记住它吗！看谁背得又快又好！
学生自由练*背诵，个人练背。
（学生自主、探究的读、悟、积累，激发了学生学*祖国语言文字的兴趣，激活了学生的思维，而且还提高了学生的审美情趣，记忆能力，对语言的感悟能力。情与景的水**融，朗读与感悟合二为一，学生的学*兴趣更浓了，学得也更扎实了，积累的语言素材也更丰富，为今后写作文打下坚实的基础。）
《九寨沟》是苏教版第九册第三单元的一篇讲读课文。课文以生动的笔触，饱蘸着对祖国大好河山的一片深情，精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观。全文共五个自然段。课文一、二自然段交代了九寨沟的位置及名字的来历。然后如导游般地带领读者启程进入景区。从第三到第四自然段，如数家珍似的描写了九寨沟奇丽原始的自然风光和那里的珍禽异兽。第五自然段回味总结，赞叹九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境。读后令人有一种实地浏览的酣畅。课文层次清楚，词句清新，词藻华丽，重墨浓情，易于朗读和背诵。
学*《九寨沟》应完成如下学*目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三、四、五自然段。
2、学会本课生字词，理解生字组成的词语。
3、了解最后一个自然段在全篇中的作用。
4、了解九寨沟美丽自然景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
下面具体谈一谈第二课时的教学设计：
一、启发谈话，导入新课。
同学们，老师向你们汇报一下九寨沟的旅游信息：国庆长假期间，九寨沟每天接待的游客才几千人，而我们天目湖每天接待的游客上万人。于是有人提出了要兴建大量的旅游设施，发展旅游业，增加游客。发展旅游业，增加旅游收入，似乎是天经地义的事，然而这一想法却遭到了一些人的反对。人们喜欢九寨沟，就是因它的原始、奇丽，如果游客大量增加，试问：九寨沟还会有往日的宁静，这些奇异的动物还能安居乐业吗？九寨沟将何去何从，老师也想不出万全之策。好在人多力量大，相信学了今天这一课，同学们一定会有满意的答案。
二、领略美景
1、导语：让我们随导游一起走进这块神奇的土地,你看到哪些景物?你喜欢吗?为什么?深入学*课文第三自然段。
让学生用自己的喜欢的方式去学*课文第三自然段。同桌讨论补充学*情况。
2、检查自学情况
师：你看到了哪些景物？
生答：雪峰、湖泊、森林、瀑布……
师：你喜欢什么景物？根据生的回答，投影出示画面，体会美景理解课文
3、指导感情朗读课文，把喜欢的感情读出来
4、指导背诵，请同学们背诵你最喜欢的景点。
5、争做“小导游”、“优秀游客”活动。
6、导语：精彩的还在后面呢！引读：师：继续向纵深行进……请同学们来看看，生活在这里的主人，它们过得好不好？自学课文第四节。
7、请同学们介绍小动物的生活情况，投影出示帮助理解动物特点。
8、发散练*，学*写法
三、总结升华
1、师：九寨沟——雪峰插云、*湖飞瀑、异兽珍禽。难怪作者会发出这样的赞叹——（生接）九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！
2、师：你会怎样赞叹九寨沟呢？生答：……
3、师：你想用怎样什么方式来表达对九寨沟的喜爱之情呢？分小组讨论，全班讨论。
4、让我们一起来欣赏《神奇的九寨》，唱出我们的心声。
四、课外延伸
1、用你特有的方式把九寨沟介绍给亲朋好友，向全国、全世界的人推荐，让人人心中都有“神奇的九寨”。
2、课外阅读介绍祖国名胜的文章，可举行“游名胜大川、颂美丽祖国”朗诵会。
各位领导、专家、老师：
大家好！
今天我执教的这篇文章——《九寨沟》。作者以生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的热爱之情，精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观，使人不禁陶醉于祖国的山水美景，折服于灵幻的异兽珍禽。课文层次清楚，语句清新，辞藻华美，重墨浓情，易于朗读和背诵。然而，九寨沟的美是说也说不完的，仅仅凭借书上的描写，还不能真正让人感受九寨沟摄人心魄的美，必须为学生创设一个自主学*、研究的空间，使学生身临其境地领略九寨沟的美。于是我设计了基于网络环境下的《九寨沟》教学流程。
下面，我就从三个方面来介绍我的教学设计创意。
一、找准语文教学与信息技术整合的入口，追求语文的本真，让学生乐学、活学、多学
《新课程标准》指出：语文教学必须遵循语文学*的规律。那么网络环境下的语文课，也不应例外。在备课过程中，我发现最关键的问题是要解决好语文课堂教学与网络资源的整合问题。教师不能只顾形式上的热热闹闹，要讲究实际效果，要根据课文的教学需要，有的选择网络资料。网络环境下的语文课也应是：书声琅琅，学生浮想联翩，个性张扬。因此，在这节语文网络课上，我努力在网络环境下追求语文的本真，让网络环境下的课堂充满语文味，让学生学得活、学得好、得益多。
例如：在学*九寨沟自然风光的过程中，我设计了让学生充分地去读课文，与书本对话。然后再一起交流读后的感受：九寨沟真美啊！美在那——在同学们交流的过程中，既整体形象感知了第三小节的内容，又引出重点，品读描写九寨沟湖泊美的语言文字。当学生根据课文语句展开深度想像、感情朗读后，心中已产生一种越来越强的，想亲眼看一看这神奇的九寨沟的自然风光的欲望。这时，我再让学生登陆九寨沟的学*网站，让他们尽情地去欣赏那里的自然风景。想看什么，就看什么。喜欢看的还可以多看一会儿。学生对这样个性化的在网上阅读，兴趣非常浓厚。同时也克服了传统教学中信息含量较少的弊端。让学生充分感受到了九寨沟的美，丰富和充实了学生的想像。这时，再让学生从网络中选择印象最深的一处自然风光配上解说词，进行想像说话训练，使学生的想像由蒙胧变得具体，由简单变得丰富，由变形变得逼真。优化了想像，发展了语感。
二、转变学*方式，使学生由消极接受性学*方式转变为积极自主性学*方式。
长期以来，语言学*的场所基本上是课堂为主，学*的内容是课文为主，学*的方式是老师的讲授为主，教师往往通过“预*、讲解、指导朗读、小组讨论”等环节来实现语文教学的目标。在这样的传统教学模式的影响下，学生的主体地位没有得到充分地体现，学生不但失去了学*的兴趣，而且提高不了学*的能力。而信息技术与语文学科的整合，彻底打破了这一局面。在多媒体计算机这样开放、交互式的学*环境中，学生可以按照自己的学*基础、学*兴趣来选择学*内容、方法、策略和发展目标，从而真正鼓励起他们自主学*、自我获取信息的信心，激发了他们学*的动机和愿望，让他们体验到自己潜在的才能，体验到自主学*的快乐和成就感。
例如：在学*九寨沟里的小动物的过程中，我采取先让学生欣赏网络上异兽珍禽的图片和视频资料,丰富多彩的感性资料大大激发了学生主动参与、自主学*的兴趣。我趁势让学生用自己的话来介绍自己感兴趣的一种动物，从学生滔滔不绝地交流中，可以看出他们的情感处于极其兴奋状态。这时，我又巧妙引导他们说说喜欢的原因，结合文中的描写，品味探究作者在描绘四种小动物时哪些词句用得好？在学生潜心会文，个性品读、自主交流过程中，深入感受到九寨沟小动物们的不同特点，真正把握住了作者是“怎么写”的，真正落实语文教学的重点和根本任务。不至于使观赏成为一场兴趣盎然的空欢喜，不至于课堂轰轰烈烈，而课后却空空洞洞，对语文知识一无所获，语文学*能力也毫无提高。
三、发挥网络优势，把网络资源当作生活信息，将语文知识丰富化。
网络进入语文课堂，能将多姿多彩的生活情景带入课堂里，创设虚拟的真实情境，体现生活语文的教学理念；能将语文书本上没有介绍的信息呈现给学生，丰富学生的学*资源，使其变成学生宝贵的精神财富；能将信息资源跨越时空，引入时代活水，使学生的学*内容更具时代气息，更贴*生活。
例如：在搜索资源，拓展视野教学环节中，我就再一次充分发挥了网络的优势。让学生遨游于网络中，搜索信息资料，了解九寨更多的神奇、风俗人情等，并在课上交流，畅所欲言。有了网络技术的支撑，学生们有的做小导游，把自己最喜欢的九寨风光生动地介绍给大家；有的描述藏俗藏情，让人了解九寨的五绝之一；有的介绍九寨的风味与特产，让人垂涎欲滴；有的介绍九寨水色成因，解大家的心中之迷；还有同学收集、了解更多的九寨资料。在此基础上，设计以“神奇的九寨”为题*作或办报的作业。这样不仅开阔了学生的视野，丰富了课余知识，而且增强了学生主动探究知识、主动实践的意识和能力，为他们未来的学*和工作提供经验和策略，真正促进了学生的持续发展。
综上所述，在现代网络环境下的语文课，要加强师生互动，要以实效出发，不要摆花架子，实事求是地解决问题。在语文教学中，信息技术的运用不是越多越好，而是提倡要充分，要恰到好处。只有在得到信息技术最佳支持的情况下，语文教学得到了最佳效果时，才是最好的“整合”。
一、教材分析
《九寨沟》是苏教版小学语文第七册第三单元中的课文。文章以生动的笔触，饱含着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟神奇美妙的自然景观，表达了作者对大自然的喜爱与赞美之情。全文共5个自然段，第一、二自然段交代了九寨沟的地理位置和名称的来历。第三、四自然段描写了九寨沟奇丽原始的自然风光和那里的异兽珍禽。第五自然段回味总结，赞叹九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境。读完全文令人有一种实地游览的酣畅。课文层次清楚，语句清新，词藻华美，重墨浓情，易于朗读和背诵。是一篇学*写景的好范文，更是一篇激发学生热爱祖国秀美山川的好文章。
二、 学情分析
四年级学生已经学过许多描写祖国秀美山川的文章，如《庐山的云雾》、《泉城》等，具备了一定的阅读此类课文的能力。文章思路清晰，适当点拨，学生对课文内容的理解不会存在多大的困难，但由于学生年龄小缺乏感性的生活经验，因此对于感受九寨沟奇丽的自然景观以及珍稀动物的特点有一定的难度。
三、教学目标
基于课程改革和语文新课程标准的理念，结合教材的编排意图、本课课文内容，以及中年级学生语文学*的特点，我特制定了以下教学目标：
- 2 - 知识和技能目标：学*本课“窜”“捷”等生字及新词，正确流利有感情地朗读课文，培养学生的朗读能力，背诵课文三、四、五自然段。
情感和态度目标：读懂课文内容，了解九寨沟美丽的自然景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
过程与方法目标：引导学生自主阅读，合作探究，培养学生感受语言的能力和合作探究的精神。
四、 教学重难点
重点：读懂课文内容，感受九寨沟的神奇与美丽，激发学生热爱大自然、热爱祖国以及对九寨沟的向往之情。
难点：抓住关键词想象九寨沟美丽的自然景色，了解课文中所介绍的几种珍稀动物的特点。
五、 教法学法
教法：
1、情境教学法：利用多媒体创设多种情境，帮助学生较为深入而准确的理解课文内容，使学生置身于课文所描绘的情景之中，充分激发学生的学*兴趣。例如：在教学不同的自然景观和珍稀动物时，配合出示相应的图片，播放九寨沟视频短片，帮助学生直观感受九寨沟神奇之美以及各种珍稀动物的特点。
2、以读代讲法：“读”是理解课文，体会作者思想感情的有效手段。《语文课程标准》十分重视朗读，本文语句清新，辞藻华美，饱含情感，所以在教学中我把指导朗读贯穿与整个教学过程中，让学生在读
- 3 - 中悟情、在读中生情、在读中入境。
3、扶放结合法：方法的渗透，有利于培养学生的自学能力。本篇课文思路清晰，三、四两个自然段构段方式比较相似，在教学中可以引导学生在学*第三自然段时归纳出学*方法，最后运用所归纳出的方法学*第四自然段。
学法：
在教学中，渗透了读（课文）、思（问题）、划（重点词句）、悟（情感）的方法。充分贯彻“把学*的主动权还给学生”的指导思想，让全体学生都投入到学*中来，从而实现共同提高、共同体验成功的目的。
六、课前准备
1、学生搜集九寨沟的相关资料。
2、老师搜集相关的图片资料、九寨沟短片视频。
七、教学流程
本篇课文用两课时完成，下面我重点说说第二课时的教学流程。
（一）图片导入，激发兴趣
开课伊始，出示九寨沟风景图片，带领学生欣赏九寨沟神奇的自然风光。看完之后让学生说说自己的感受。引导学生用“一进入景区，就????”的句式练说。从而引出课文中第二自然段的一句话：一进入景区，就像到了一个童话世界。 抓住词语“童话世界”引导学生思考：在我们的心目中“童话世界”应是一个什么样的世界？
【设计意图】在本环节教学中，通过创设情境，激发学*兴趣，有助
- 4 - 于加深学生对语言文字的感悟。
（二）抓重点词，感悟美景
接着带领学生迅速浏览课文 3 、 4 自然段。交流：文中描写了九寨沟哪些景物？并板书：自然风光、异兽珍禽。
1、学*第三自然段
课文重点是第三自然段，在教学本段时我先让学生自由默读，找一找介绍了哪几处景观，用学过的做记号的方法画出关键词（雪峰、湖泊、森林、瀑布）选自己喜欢的景物多读几遍。学*描写雪峰的语句抓住“插入云霄、银光闪闪、”体会雪峰高耸、银光闪烁的景象。学*描写湖泊的语句抓住“大大小小、颗颗宝石、镶嵌、清澈见底、色彩斑斓”体会湖泊之多、湖水之清、湖石绚丽多彩。学*描写森林的语句时抓住“河谷至山坡、遍布”体会森林到处都是。学*描写瀑布的语句时抓住“白练腾空、银花四溅”体会瀑布水花飞溅、多姿多彩的景象。为帮助学生进一步感受九寨沟的神奇之美，出示相应的图片。接着引导学生再次朗读本段，并总结学*本段的方法：读（课文）、思（问题）、划（重点词句）、悟（情感），同时渗透写景方法。
【设计意图】在教师引导下学生自主、探究的读、悟、想象、积累、激发了学生学*的兴趣，激活了学生的思维，学生不但掌握了学*方法，而且提高了想象以及对语言的感悟能力，为今后写作文打下坚实的基础。
2、学*第四自然段
在学*本段时引导学生迁移讲读第三自然段的学*方法，自己读
- 5 - 一读、想一想、再画出文中所描写的动物，在关键词上加着重号。接着出示连线题，出示珍稀动物的图片，最后让学生选择自己喜欢的句子来朗读。
【设计意图】由于上段交给了学生读（课文）、思（问题）、划（重点词句）、悟（情感）的学*方法，本段我放手让学生采用这种方法自主阅读，既激发了学生读课文的愿望，又给学生充分自主学*，展示自己能力提供了一个良好的机会。
3、学*第五自然段
指导朗读第五自然段，重点抓住“诗情画意”体悟、想象神奇之美，了解最后一自然段在全文中所起的作用。
【设计意图】抓住其表达方法上的特点，结合具体的语言引导学生得出总结全文、首尾呼应的写作手法，进行写作技巧的指导。
（三）播放视频、加深理解
【设计意图】通过播放视频，让学生用眼睛看、用耳朵听、用大脑去思考，将学生的心灵与童话般的九寨沟合二为一，从而激发学生热爱大自然、热爱祖国秀美山川以及对九寨沟充满向往之情，从而突破教学重点。
（四）作业布置、拓展延伸
为了鼓励学生更加深入地了解九寨沟，激发学生热爱祖国大自然的情怀，通过多渠道的学*语文，最后我布置了一个实践性的作业，实现在生活中学语文、用语文的新课标理念。
1、 学做导游，介绍九寨沟的神奇风光，以此积累语言。
- 6 - 2、 为九寨沟设计一则环保广告词。
八、板书设计
10、九寨沟（神奇）
自然景观
童话世界 人间仙境
珍稀动物
【设计意图】板书是一篇课文的精华所在，恰当的运用板书能加强内容的直观性，集中学生的注意力，起到提纲挈领的作用。此板书简明扼要、条理清楚、概括了课文内容。
九、教学反思
回顾本节课的教学，我注重学法指导，进一步培养学生的自学能力，引导学生在朗读中想象九寨沟的神奇美丽；同时恰当的使用白板的视频链接功能创设情境，激发了学*兴趣。在今后的教学中，要根据教学内容的特点，科学合理的运用电子白板，从而提高课堂教学效率。
——九寨沟作文(20)份
听说九寨沟是人间天堂，所以在7月6日，我来到了四川成都，准备去看看九寨沟是不是真的是人间天堂。
九寨沟的形状类似一个“Y”字，“Y”的中心是诺日朗中心站，而被称为“黄金路线”的是“Y”的右边那条路线。那条路线景点多，并且都很漂亮，有*静的像一面镜子的'“静海”；有水中长了许多箭竹的“箭竹海”；还有水中植物长出的形状好似孔雀的“孔雀海”……我觉得最漂亮的还是“五彩池”了。
“五彩池”里有宝石蓝、翡翠绿两种颜色。有些树干“躺”在了水里，那是因为地壳运动，树木倒塌，后来又有水漫了上来，就变成这样啦！那些树干被水浸泡时间长了，还有点绒绒的，十分漂亮。远远望去，就像一幅水墨画，美丽无比。
我们看过了不同的“海”，经过了诺日朗瀑布，来到了另一个瀑布前。这个瀑布我好像在哪见过？啊，没错！这里就是86版《西游记》的取景地——珍珠滩瀑布！站在瀑布脚下，抬头望去，我仿佛看到了他们师徒四人站在高高的瀑布上，向我们挥手呢！那飞流直下的“珍珠”真是“大珠小珠落玉盘”，不愧是珍珠滩啊！
这次旅行，是我觉得最美的一次。
九寨沟的美景处处可见，犀牛海是我最喜欢的一个景色，她格外美丽。山的倒影映在碧兰的水中，像一个美丽的漏沙斗。中间是一大片蓝的醉人的水，蓝的透彻，扔一粒小石子，水面立马浮上一道道碧绿细细的波纹，缓缓地向四周散开。软绵绵的白云、蔚蓝的`天幕，青青的树丛、连绵起伏的山川倒映在水里，水中呈现出一幅山光水色的画儿。
相传古时，有一位身患重病、奄奄一息的藏族老喇叭，骑着犀牛来到这里，当他饮用了这里的水后，身体立刻康复了，病症奇迹般的没有了，于是，老喇叭每天饮用这水，对这水念念不舍，最后骑上犀牛入海中，永久定居于此。因此这个海子定为犀牛海。
九寨沟不仅有仙境般的世界，而且还有美丽动人的传说故事，真是让人留连往返呀！
九寨沟，风景如画。
首先映入眼帘的是那五彩缤纷的树木。咦？那是什么，红的似火，仔细一瞧，才发现是一片枫树林。那火红的枫叶让我联想到诗句：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”它竟然让人觉得它是一团熊熊火焰，那绿树长得郁郁葱葱，以翠绿点缀高山。
看看那清澈见底的河流，多么像一面硕大的“银镜”啊，在蓝天白云的映衬下更是五彩斑斓。湖边的柳树每天都会把自己的长发伸进水中冲洗，似乎生怕她的秀发沾了一丝灰尘！
再瞧瞧那高耸入云的.山，它像一个调皮的小娃娃，对着它那雪白的大帽子爱不释手，天天戴在脑袋上，阳光洒在小娃娃的帽子上，闪闪发亮，好看极了！
天空一碧如洗，仿佛是一块巨大的蓝绸子，偶尔有时天空飘来一朵白云。白云宛如一头鲸鱼，此时，天空宛如一片大海，鲸鱼快乐地在大海中遨游。
九寨沟如诗如画，难怪人们都会称它为“仙境”。
在我的家乡——四川，有一处神奇美丽的地方，那就是九寨沟。今年暑假，妈妈带我去了向往已久的九寨沟。
清早，晨雾弥漫，我和妈妈、爸爸踏上了九寨沟之旅。我们坐飞机来到了九黄机场。九寨沟空气清新，让人忍不住想多吸几口。吃了午饭，我们向九寨沟进军。
我们一步一步地爬上了山坡，山上的树郁郁苍苍，路旁流淌着小河，河水清澈见底。我们走着走着，我的视线中出现了一个毛茸茸的，棕色的`小东西。啊！那是一只可爱的小松鼠，我们纷纷给这个小东西照相。
沿着小路上去，我们来到了黄金满地。黄金满地是一块地，阳光照耀在泥土上，就像黄金铺了满地，顾名黄金满地。
离黄金满地不远处，就是五彩池了！传说五彩池是王母娘娘洗澡的地方。我亲眼目睹了五彩池的风光。一层是浅蓝色的，一层是草绿色的，阳光照耀下，还有一层闪闪发光。
沿着石铺小路一直走，就来到了原始森林。原始森林的树木高耸入云，十分茂盛。据说原始森林已经有几百年的历史了。石铺小路旁有潺潺小溪，溪水可以喝，我尝了一口，还挺甜的。
不知不觉中，已经到了山脚下，夕阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边。我恋恋不舍地离开了景区，这一天让我永生难忘。
听说九寨沟的风景非常的美。甚至还有一首歌唱到“神奇的九寨，人间的天堂”！趁着暑假，我和爸爸妈妈慕名去观赏九寨沟的风景。
置身九寨沟，远处，山水相间，云雾迷蒙。九寨沟的山——名不虚传：比起峰峦雄伟的华山、红叶似火的香山，九寨沟的山更高，更险，更秀；九寨沟的云——名不虚传：比起造型王——卷云、发射王——积雨云，九寨沟的云更有飘飘欲仙的感觉；九寨沟的水——名不虚传：比起奔流不息的大海、绿似翡翠的漓江，九寨沟的水更绿，更清。还有那波澜壮阔的瀑布，水花四溅。
*处，桥上托着那人，绿水慢慢变蓝。上午，阳光照耀着桥面，晃得让人睁不开眼睛。湖蓝色的湖水让你感到一丝凉意。中午，艳阳高照，桥面显得更加晃眼睛了，水面也反射着阳光，让人不知看哪一处好。下午桥面上人来人往，水面上还波起了一道道水纹——哦，原来是有人往水里扔石头想打破这*静的湖面，水里还倒映着树，鱼在水里游，就像是在树里穿梭一样。真美呀，美极啦！
啊，那九寨沟真是令我向往，令我难忘。我想再去一次那里！
啊，九寨沟——名不虚传的九寨沟，我们一定会再见面的。
走进九寨沟，天是湛蓝的，云是雪白的。那千姿百态的云儿，有时像顽皮的小狗；有时像奔驰的骏马在那儿，我伸开双臂，尽情享受着九寨沟里新鲜的空气。
走进九寨沟，映入眼帘的'是那连绵起伏的群山，绵延的山脉被郁郁葱葱的绿树盖上了柔软的被子，又时而被云雾罩上了一层轻薄的衣裳，让人仿佛身临其境，久久不能自拔。
紧接着，我来到了九寨沟的箭竹海，那海光洁如镜，让人觉得是仙女下凡把镜子遗落到了人间，是那么的清澈。然而，青山倒映在水中，宛如无数的青蛇在流动，偶然一阵清风吹过，水面浮起一圈圈涟漪，这时，便不禁让我想起了：瑶池本是在人间，寒笑凡天安学仙。
在青山绿水间，一抹绚丽的身影映入了我的眼眸，那便是五花海了！那的水，是多彩缤纷的，离岸边稍*些的是透明的，轻快的鱼儿在石子间嬉戏，接着向里看水色就成了浅绿色、深绿色无数的水仿佛被精灵施展了魔法的水晶石，在阳光下，闪烁着光芒，它们连在一起又好似是铺展在一块巨幅地毯的宝石，是那么的夺目耀眼，那么的美丽、引人注目。
天上的云儿，轻轻地飘浮着，望着这美妙的风景、这美丽的九寨沟，岂不快意人生！
走进九寨沟，欣赏着那里的山水风景，让人久久不愿离去，真是：“有路天堂通九寨，此中仙境任盘旋！”
我国的四川西北部有一个美丽的童话世界——九寨沟，它有数不清的湖、滩、还有瀑布构成了一个“人间仙境”“童话世界”。
来到九寨沟，我的眼睛一下子大了好几倍。这哪里是九寨沟？分明就是一幅画，一幅山美水美的中国画！就说那彩林，每种草和树都有特殊的颜色，五彩斑斓，在阳光下，就像画家精心绘出的一幅画！水更是奇妙，就拿熊猫海来说吧，那碧蓝的湖面像一面晶莹透明的镜子，镶嵌在山间，静幽幽地映照着绿树云天。
微风吹来，水里泛起一道道迷人的光波。湖里有许多五颜六色的小鱼自由自在地游玩，鱼儿游动时，鱼鳞闪烁着点点银光，好像夏天夜空里闪烁的小星星，分外耀眼。天空好高好高呀，朵朵白云像盛开的白色牡丹点缀着天空。山崖上高高的瀑布奔流而下，宽的瀑布像是一大匹白布，被齐齐地从天边扯下来，挂在山崖上﹔真像李白诗里所写“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。
还有那绚丽的五彩池，一块儿一块儿的，均匀地融在一起。就像哪位粗心的'画家叔叔，在画彩林的时候一不小心把颜料打翻在水中，便成了这五彩池！美丽的盆景滩令人留恋往返。使我眼花缭乱，美不胜收……
九寨沟呀九寨沟，大自然真的偏爱你，好多好美的东西都给了你！你到处是美景，满眼是秀色，你真是名不虚传的人间仙境，童话世界。
九寨沟的美是鲜活灵动的，神秘奇幻的，总让人看不透看不够。季节的转换、气候的变化、水的运动、环境的变换，构成了九寨沟五光十色、百态千姿的外化形象，让人眼花缭乱。而九寨沟的本质是不变的，她的天生丽质，灵秀本色是一种无法雕饰和复制的永恒的美。
已经是第三次来九寨沟了。熟悉的环境与陌生的人流，记忆的画面叠加时空变换的釉彩，感觉迷乱而新奇。时值深秋，风霜将金黄艳红的暖色铺撒在山野上，倒映在碧蓝的水光中，鲜亮而炫目。这使我猛然想起八年前我来九寨后写的那两句诗：“净水微波生五色，苍林层浪浮七彩。”实质上，九寨沟的美是难以形容和言说的，身处这种绝世净地、人间仙境中，我们只有膜拜和赞叹！
原始森林依然原始，冷杉铁杉们如士兵列阵在雪山脚下，挺拔而肃穆，似在守护着一方圣地的纯净；高耸的雪山在蓝天下闪耀着银光，剑岩如削直指苍穹，绝壁悬泉如相思泪不断倾泻下来，淙淙流淌的水在林间低吟浅唱，禁不住诱惑掬一捧水喝下，如饮甘霖，顿觉神清气爽，活力倍增，难道这是神水吗？是的，这就是神水、圣水，是来自天堂的玉魄晶魂化成的精灵，是生命之源，是九寨沟所有美的灵魂。
上善若水，水的神力无限，水滋养鲜活繁茂的万千生灵却润物无声。水，创造巧夺天工的千般奇景却雕琢无痕。九寨沟的水在特殊的地质条件下幻化出瑰丽多姿的美景奇观。水是有声有色的，钙华结构的众多海子是水的精品力作，在光的作用下，清亮见底的水因深浅不同而产生异样的色彩变化，于是我们欣赏到了五花海、五彩池、火花海、树正群海的异彩纷呈。水是有模有样的，环境条件的不同使人的想象力有了发挥的空间，于是便有了孔雀海、熊猫海、犀牛海、老虎海那样的形象命名，当然也有用植物命名的，如芳草海、芦苇海、盆景滩等，每一种形象都给人以视觉的冲击和心灵的震撼。水是有静有动的，静的如长海、静海、波纹不兴、*明如镜，让人心灵澄净，尘虑顿消，由然生出虚静空灵之感，而动的呢，则让人惊心动魄，像珍珠滩、诺日朗、树正那大大小小、高高低低的瀑布，同样是水，却表现出一种赫然的声势，其声，如压抑长久的心灵呐喊，“惊声远闻十里外”；其势，如积蓄已久的.力量爆发，“疑是银河落九天”。瀑布，是一种豪壮，是一种气势，不仅给你以串玉穿珠、玉挂晶帘的视觉壮观，更能给你以奔腾不息，冲绝一切的豪情壮怀，心潮逐浪高，生命在瀑布面前仿佛获得了无穷的力量。水的美的极端是以固化的形式出现的，到了冬天，银装素裹，水天一色，奔腾与喧嚣停止，宁静、纯净、冰清玉洁、冰雕玉琢，美得让人不敢涉足，不敢触碰，生怕尘世的污浊弄脏了这片圣地的清白。
九寨沟的美是复合的，山水风光之美，缤纷色彩之美，芦苇滩的画面之美，盆景滩的造型之美等等，构成了九寨沟的大美画卷，让人称奇叫绝。九寨沟的美更是纯粹的，是水做的，美得玲珑剔透，清纯透明，在这神话世界、人间仙境中慢慢感悟，人的灵魂一定会得到净化和升华。我曾经有这样两句写九寨的诗：“常临佳地多灵气，不入佛道也成仙”，来吧，哪怕在九寨沟过一天神仙日子也是美好的。
各位游客，大家好！我姓徐，大家可以叫我徐导，现在就随我驱车到世界文化遗产—九寨沟。
九寨沟位于四川省南坪县境内，是一个中外闻名的自然风景区。九寨沟的秀峰挺立，山谷幽静，湖泊棋布，河流纵横，道道瀑布点缀其间，是一个景物奇异、风光秀丽的佳境。有“人间仙境”“九寨风光胜桂林”的美称。
大凡景色奇异秀丽的地方，都有些美丽动听的传说。关于九寨沟的奇丽湖瀑，亦流传着一个动人的传说：在很久很久以前，千里岷山白雪皑皑，有个美丽纯朴的藏族姑娘名叫沃诺色嫫，靠着天神赐给的一对金铃，引来神水浇灌这块奇异的土地。一天清晨，姑娘唱着山歌，来到清澈的山泉边梳妆，遇上了一个正在泉边给马饮水的藏族青年男子。在清泉边不期而遇，两人心里都充满喜悦，正当姑娘和小伙在互相倾吐爱慕之情时，那知一个恶魔突然从天而降，硬将姑娘和小伙子分开，并抢走了姑娘手中的金铃，还逼姑娘一定要嫁给他做妻。
沃诺色嫫姑娘哪里肯从，戈达奋力与恶魔搏斗，姑娘乘机逃进了一个山洞。那戈达毕竟不是恶魔的对手，只有跳出圈外，跑去唤来村寨中的相邻亲友，与恶魔展开了殊死搏斗，经过了9天9夜的鏖战，终于救出了沃诺色嫫姑娘，金铃亦从此回到了姑娘的手中。姑娘和小伙子一路上边摇动着金铃，边唱着情歌回家。刹时间，空中彩云飘舞，地下碧泉翻涌，形成了108个海子，作为姑娘梳妆的宝镜。在戈达和沃诺色嫫结婚的宴*上，众山神还送来了各种绿树、鲜花、珍禽、异兽，于是，这里从此就变成了一个美丽迷人的人间天堂。
前几天，我去了九寨沟一趟，它给我留下了深刻的印象。
“九寨归来不看水”这句话说得没错，九寨沟的水真是美丽无比。九寨沟的水是清澈的，清澈得能看见水里的枯木，能看见水里的沙石，偶尔还能看见一些小鱼成群结队地在水中游来游去;九寨沟的水是多彩的，有的是绿色的'，有的是黄色的，有的是红色的，还有的是蓝色的……太阳一照，更加美丽;九寨沟的水是深的，最浅处也有一两米，最深的地方都看不见底，似乎是万丈深渊;九寨沟的水是猛的，一些瀑布从几百米的山上奔腾而下，即使已流到湖中许久，也不得*静，真是壮观。
九寨沟的天气也是变化多端，神鬼莫测。有时晴天，有时则是多云，还有时突然下起了倾盆大雨。很多时候，前一秒还是万里无云，后一秒就下起了暴雨。还有一些时候，山脚下是晴空万里，而山顶上却已经开始下雨。
九寨沟真是令人流连忘返啊!
今天是川西之行的第五天，我们终于来到了慕名已久的九寨沟风景区。这里海拔没有若尔盖草原那么高，所以我也没有了高原反应，精神一下子就好了起来。
坐上景区内的旅游观光车，我们首先来到了“镜海”。镜海的水非常*静、清澈，像一面镜子，倒映着蓝天、绿树、小山，像一幅天然的水彩画。我正拿着相机帮妈妈拍照的时候，一滴露珠从树枝上掉下来，落到水中，水面上顿时荡起一圈圈波纹。
接下来，我们来到了“诺日朗瀑布”，远远的就听见一阵哗哗哗的流水声，像在欢迎远方客人的到来。走*一看，一条瀑布从天而将，我不由得想起一句诗——“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。沿着栈道再往上走，不一会儿，前面又出现一条瀑布，比“诺日朗瀑布”还高。咦，这里怎么这么眼熟呢？我好像在哪儿见过？经妈妈一提醒，我恍然大悟，原来，这是电视剧《西游记》中的场景。在旁边的木牌上，写着“珍珠滩瀑布”几个字。
离开“珍珠滩”，又来到“五花海”，我觉得这里的`水是最美的。站在小木桥上，*看，湖水清澈透明，湖底的枯木、水草、小鱼、石块…。一目了然。远看，湖水又变成了宝蓝、鹅黄、墨绿、藏青，各种颜色连在一起，使水上水下形成一幅天然的画。对我来说，五花海最神奇的地方就是——湖底或大或小、奇形怪状的枯木，居然长久在水中都不会腐烂，并且还和水融为了一体，难怪人们说它是神奇的九寨。
最后，我们还游览了“熊猫海”、“长海”、“盆景滩”、“犀牛海”，每个景点的水都很有特色：镜海的水安静，诺日朗和珍珠滩的水豪放，五花海和五彩池的水多彩，盆景滩的水欢快，长海的水神秘……。
就像人们说的那样：九寨归来不看水。游完过后，我才觉得，果然明不虚传。
暑假，我来到位于四川省的九寨沟。九寨沟是祖国的一颗闪亮明珠，到过那里的游客，都赞不绝口。这次，我也有幸去领略了一下九寨沟的风采。
经过一天一夜的奔波，汽车喘着粗气在九寨沟停了下来。一下车我是连蹦带跳，就像一只快乐的小鸟。我们首先要游览的是雄伟壮观的树正瀑布。啊!快瞧，上游有水飞流直下，恰似银河倾泻，形成一道巨大的天然帘子。瀑布溅起的水花飘飘洒洒，有些飘落在我的身上，我感到无比的凉爽和愉快。
继续向前走，穿过绿阴小道，我看见了镜海。茂盛的树木倒映在水中，远远望去，分不出哪个是水中物，哪个是岸上物。走*了再细瞧：湖面波*如镜，湖水清得发亮。湖底的树枝纵横交错，小鱼在悠闲地游来游去。太阳倒映在湖里，仿佛一颗金光闪闪的钻石，镶嵌在水中。其间偶尔有几只白鹭飞过，它们啾啾地叫着，好像在说：“我们的家真美啊!”
过了很久，我才恋恋不舍地离开了镜海，一路飞奔，来到一个很注重古典美的木制亭子里休息。人在休息，眼睛却不停地搜寻着四周的美景。前方小路的中间有座小桥，桥下的水与桥只相差几厘米，水溅到桥上，像在抛撒千万颗晶莹剔透的珍珠……我被这美丽奇巧的景色给迷住了，脚像被什么东西给粘住似的，久久不能离开。
啊!九寨沟，好一个人间仙境、童话世界。我真为我们的祖国有这样美丽的地方而感到自豪。
九寨沟是一个非常著名的旅游胜地，那里的水清澈透凉、神奇秀丽、五彩缤纷，让人留恋忘返。
一走进里面，我们就被那美丽壮观的长海深深地吸引住了，那环绕的群山倒映在清澈的湖水中，好像大山们正对着翠绿的.大镜子梳妆打扮呢！高耸的雪山顶被白云给遮住了，从湖水里边看他的影子，像圣诞老人的胡子，白花花的。
五花海让我们眼睛一亮，大家忍不住惊叹道：“哇！好美呀！”湖底的石头看得一清二楚，五花海里有五彩斑斓的颜色，像个颜料盘。她旁边有一片森林，有一种树顶尖尖的，像一根根笔直站着的铅笔卫兵，在五花海边上竖着，守卫着五花海这颗明珠。太阳照在湖面上，波光粼粼，像很多闪闪发光的小星星，还像成千上万条小鱼在嬉戏玩耍，更像我们手掌上的指纹。
珍珠滩的水被石头撞成了一颗颗晶莹的小水珠，你推我挤的，像无数颗小珍珠在跳跃奔跑。我忍不住摸了一下泉水：“啊！这水可真让人感到透心凉呀！”
远远听到哗啦啦的水流声，我们迫不及待地向前奔去，看到雄伟壮观的珍珠滩瀑布，让我体验了飞流直下三千尺的感觉。
九寨归来不看水！这边的水真是太神奇啦！
去年暑假，我和爸爸一起游览了国家5A级旅游景区----九寨沟。九寨沟位于四川省阿坝藏族自治州，九寨沟是中国第一个以保护自然风景观为主要目的自然保护区。
在去往这个神秘地方的路上，导游给我们讲了一个关于九寨沟的故事。很久很久以前，有一个男山神达戈和女神沃诺色嫫热烈相恋，这里有一个恶魔觊觎色嫫的美色，就发动了赶走达戈抢劫色嫫的战争。恶战中，色嫫在慌乱中把达戈送给她的定情之物-----宝镜掉落下地，摔成了一百多个碎片，之后就变成了九寨沟里清如明镜的一百多个海子。后来，万山之祖伸出援助之手，挡住恶魔。从此，九寨沟恢复了往日的宁静与祥和，宝镜摔碎后变成了五光十色的多个海子，它们美丽无比，九寨沟因此而得名！
接下来，就展开我们一路游览的美丽路线吧！大巴车行驶在山上，真可谓是山路十八弯，不是十八弯，但说是十弯，也是足够的。我怀着好奇又激动的心情到了目的地，大家都急不可待想看这大自然的鬼斧神工。我和爸爸来到了九寨沟的第一个海子-----芦苇海，之后是双龙海，火花海，卧龙海。让我印象最深的还是老虎海与犀牛海，这两个海子面积不大，却很著名。海水从石头间流过，就好像给石头撒了一层晶莹的钻石，海水清澈无比，水下的石头形形色色，姿态各异，我伸出手点点水花溅在胳膊上，沁人心脾，凉快极了。水面上倒映着天空、群山、树木、海水载着人们的目光与希望奔向远方。抬头看看那碧空如洗的天空和高耸入云的群山，低头看看熙熙攘攘的人群和清澈见底的海子，真是形成了一幅美丽又动人的山水画呀！九寨沟的这一百多个海子，水是那么的清澈，把你、我、他都倒映在了里面，脱下那虚伪的甲冑，让我们还原真正的自我，丢掉那城市的喧哗，带给我们的只有大自然的无限风光。
景区的大巴车走了好久，我们到达了九寨沟里最宏伟最能体现出大自然鬼斧神工的两个大瀑布------珍珠滩瀑布与诺日郎瀑布。真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。诺日郎瀑布上飞奔下来的一股股水如凌空垂下的数米白绸，一泻千里，又蔚然大观，著名电视剧《西游记》片头就是在诺日郎瀑布拍摄的。珍珠滩瀑布好似我们眼前的一条银河，风姿绰约，妖娆迷人。瀑布上，水从岩石上俯冲下来，水花四溅，犹如颗颗珍珠从水中跳出，美不胜收，珍珠滩也因此得名。
快到下午五点的时候,大巴车又行驶了大约半个小时到达了我好奇很久的五彩池,在我所看见的池子里只有蓝和绿两种颜色，池子十分清澈，水底下有很多的池洼，水面上倒映着周围的树木，山石，人群。一阵阵的微风吹过，水面泛起了层层的涟漪，好像池神娘娘在抖动她的锦衣。我和爸爸游览的最后一个海子就是九寨沟里最长的一个海子---长海。长海是呈S形分布，我站在观光台上一眼望去，有巍巍雪峰，有叠翠的山峦，一切都沐浴在蓝天白云之下，壮观奇丽。
不知不觉，我与爸爸的`行程结束了，虽然大饱眼福，但走了好多好多的路，浑身疲惫。九寨沟的景色深深刻在我心间，九寨沟是一个小美人，她俏丽、她妖娆、她打动着每个游人的心，她永远深刻在每个游人的心中。8月1日我和爸爸踏上了返程之路，四天的旅行已经圆满结束了。不幸的是在我们回家一个星期之后，阿坝州九寨沟县发生了7.0级的大地震，震后的九寨沟一片狼藉，那么多美景不复存在了，即使是复原，可能也没有了当初的韵味。不过有得必有失，也正如专家所说，旧的被掩盖，或许也有新的景观正在诞生，我们将期待出现全新的九寨。
在一个万里晴空的早晨，我、爸爸、妈妈、和奶奶一起去了神往以久的九寨沟。我们从乐山出发，坐了几个小时的车，我们终于来到了美丽的九寨沟。九寨沟位于四川省的西北部的阿坝藏族自治州九寨沟县内，因内有九个藏寨而得名。九寨沟海拔很低，沟口最低只有两百米。九寨沟给我的第一个印象就是：这里没有噪音，只有溪流声和鸟叫声，只见绿色植物和奇山异水，这里不是吵吵闹闹的城市，而是人间的仙境。
我们到了九寨沟。只见太阳的余辉照在水面上，一片片水波在水面上闪闪发光，就好像一颗颗眨着可爱的眼睛的小星星，异常美丽。一共有大大小小114面这样的“镜子”。还有许许多多零星的瀑布。说到瀑布，我最喜欢的就数偌日朗瀑布。偌日郎瀑布很美，是九寨沟里最大的瀑布。它好像一位老婆婆的白发银帘垂落，透过阳光，会有五彩斑斓的彩虹，真是雄伟壮观。
你见过蓝色的大海；奔涌的黄河；*静的小溪……可你见过五颜六色的海子吗？在九寨沟就有这样一个五彩缤纷的海子——五彩池。翠蓝色的湖中呈现出很多色彩，翠绿的植物倒映在水中，天上的白云“落”在水面上，分不清哪是山？哪是水？哪是天？真是水天一色。九寨沟的海子有动有静、有声有色，构成了一个奇妙的水世界。
黄昏时分，我们依依不舍的离开了九寨沟。我坐在汽车里睡着了，梦见了美丽的画卷。
九寨沟，有着人间仙境之称，令人心驰神往，有谁不想去一饱眼福？这个暑假，我和家人来到了美丽的九寨沟，终于有机会亲身领略九寨沟的风采了。我们乘坐飞机来到四川，经过一个晚上的养精蓄锐，第二天一早，我们来到九寨沟口，扑面而来的是一座连一座的苍翠的大山，洁白的云雾缭绕在山间，感觉真的就像到了神奇的仙境，美丽的天堂。
说起人间仙境、世界自然遗产——九寨沟的树正沟、日则沟、则查洼沟，去过的人一定记忆犹新，沟内有许多瀑布，我们游览了树正瀑布、珍珠滩瀑布、诺日朗瀑布。珍珠滩水很浅，里面又有很多石头，水碰到石头就会溅起许多水花，在太阳的照射下，就像一颗颗晶莹的珍珠，我来到水边，蹲下来，用手去接溅起来的水珠，我真想把“珍珠”带回家，可是“珍珠”刚到我手里就变成一窝水了。“珍珠”溅到我的脸上和胳膊上凉丝丝的好舒服呀！当年《西游记》片头景就是在这里拍摄的'。诺日朗瀑布是九寨沟里最壮观的瀑布，从高处垂挂下来，不由使我想起李白的诗句：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
九寨沟内有108个湖泊，当地人叫它们为“海子”，这里的海子有声有色，五彩斑斓。影片《英雄》的外景拍摄点——箭竹海就在这里，还有九寨沟内最大的树正群海、水波点点的火花海、随时要腾空飞起的双龙海、最大的长海、水*如镜的镜海，如碧玉般的五花海、芦苇飘飘的芦苇海，《西游记》的外景点——公主海等美丽如画的景点。这一个个各具特色的海子无不让人流连忘返。难怪有人说：黄山归来不看山，九寨归来不看水。
我们乘缆车往五彩池走去，从上往下看，真像一个“迷之森林”呀！有许许多多的树木，茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个凉棚。到了山脚下，五彩池就像一个小仙女拨开了神秘的面纱。它像魔法师给大地洒下的五彩石。它的水清澈见底，而且有五彩斑斓的颜色，有黄色、绿色、青色、蓝色、深蓝色等，这是我见过的最美的湖水。大家都情不自禁地发出赞叹，争相在那拍照留念，我和妈妈也赶紧照了一张，才恋恋不舍地离开那里。
我们一边往前走，一边欣赏沿途的美景。才走了一公里，爷爷奶奶就累坏了，脚上好像挂了一袋重重的沙袋，沉甸甸的，真重呀！我和妈妈先上了山，叫爷爷奶奶在后面等，爷爷上气不接下气，奶奶差点哭了出来。虽然这里海拔有四千一百多米，但是我一直冲在前面。妈妈问了一位阿姨还有多远，阿姨说：“你们才走了十分之一呢！”“啊！”我和妈妈都吓坏了。于是，我和妈妈拼命走，不久我们看到了一个牌子，上面写着：还有三百米。我高兴地对妈妈说：“还剩三百米，妈妈加油！”“嗯！”我们你追我赶很快到了出口，一看手表，哇！不知不觉已经走了五个小时了，好累的一天啊！
我坐在汽车里，甜甜地睡在了这美丽的画卷……
说九寨沟是“人间仙境，童话世界”一点都不过分。叠瀑、翠海、彩林、雪峰，还有漂浮在山间的那白蒙蒙的雾，真有种“人在画中游”的意境。
现在是暑假，我们来得也真不是时候，欣赏不到秋日彩林的斑斓色彩，领略不到冬季雪峰的巍峨峻拔。不过单单是“翠海”也让我们不会扫兴而归了。虽说是“海”，其实也就是湖泊，也是在表达当地人的美好向往吧。
镜海
我们先是坐游览车一路向上。从车窗向外眺望，看见从密密麻麻的树枝间露出一点幽蓝色，再向上，美丽的海子就呈现在眼前：湖水呈蓝绿色，宛若镜面般*静，即便微风乍起也不会泛起一丝波纹。天上的薄云飘浮，射下一缕白影；山上的树林耸立，投下一片绿荫。即便只是镜花水月，但也令人为之沉醉。这就是镜湖的独特之处吧。
五花海
九寨沟最为著名的海子是五花海，因处同一水域湖水却呈五种颜色而得名。深蓝、墨绿、孔雀绿，三色湖水融在一起，构成了一道引人注目的风景线，岸边的湖水泛着浅浅的蓝色，像是给五花海勾勒出一条淡蓝色的花边。湖水清澈见底，站在岸边就能看见驳杂树荫下一条条小鱼游动的身影。
珍珠滩瀑布
珍珠滩瀑布绝对算九寨沟的一绝。《西游记》曾经在这里取过景，更是令它名声大噪。
我还是第一次看瀑布。抬头仰望，一大股白色的水流从山顶冲泻下来，划出了一个浅浅的弧度，又被突出来的岩石分成无数条大小不一的水流，然后又重新组合在一起，汇入水池中，扬起了大片大片的水雾。水声不同于溪流泉水，如惊雷般的隆隆声响震耳欲聋，更显瀑布的雄伟壮观。
那蓝得如静寂夜空的海子，那壮观得如天上星河的瀑布，那美得如诗如画的九寨沟，是否会成为一个无法抹去的记忆？作文
我喜欢九寨沟的秋天，它像一幅绚烂的油画。
我喜欢九寨沟的枫叶，一排的枫树，像一位位凄苦的老人在凉风瑟瑟的秋风中站立，又像边防的战士，挺着自己的身体，它的颜色红红的，像被鲜血染红的，又像一把金色的扇子，在优美的秋天中扇动，我喜欢它的奉献精神，将他自己的能量给予果实。
我喜欢九寨沟巍峨的高山，白云绕这它，像给它穿上了一件白色的纱衣。看到那些高耸入云的山峰能使人心旷神怡，能使人感悟大自然的神奇、壮丽。我喜欢山的颜色，山上有绿、有红，绿色是秋天最后一丝绿，红色是秋天的开始，红绿相交那就更美丽了。
我喜欢九寨沟里滔滔的山泉，从山上流到山下，声音震耳欲聋，好象千万匹白色战马齐头并进，勇往直前的向前奔跑。我喜欢它那冰凉的水，甘甜、清凉，像大地的乳汁。它的颜色是透明的，我们可以透过水面看到水中的鱼儿，鱼儿在水中自由的游动，我真想像小鱼那样快活。
我也喜欢九寨沟神仙池里的钙化池，它像珍珠一样洒满一地，铺满整个山坡。它像黄金一样闪闪发光，在阳光下显得格外明亮、格外的美丽。我喜欢钙化池那美丽的黄色，它像柔和的阳光又像那金色的沙滩。
我还喜欢九寨沟的牦牛，它的毛长长的，好象女孩的头发。它们自由的在山坡吃草，憨态可掬的样子有激发我无限的想象。
我喜欢九寨沟的金秋十月，因为那里有许多我喜欢的景色和事物。
8月19日我和爸爸妈妈一起坐飞机去九寨沟玩。到了九寨黄龙机场，搭上了车，我们就去了海拔4000米的黄龙。我们先坐了一段缆车，再爬了一会儿山，看到了许多漂亮的'钙化池。因为空气稀薄，所以我们很快就下山了。第二天我们去了九寨沟，看到了原始森林、瀑布、海子、松鼠，九寨沟太漂亮了。由于太累了，第3天我们整天呆在酒店里，第4天我们就回杭州了。
因为太冷了，我在黄龙买了一件熊猫服保暖，穿着它走在路上经常引起别人的注目，我觉得很开心！
九寨沟李鹤鸣在四万川北部的山丛中，有几条神奇的山沟，因为周围散布着九个藏族村寨，所以人们称它“九寨沟”。九寨沟的景点多得数不胜数，但最好看的就是五彩池了。五彩池有红色的、绿色的、杏黄色、粉色、蓝色五种色彩，这也是五彩池得名的原因。要走好多盘山公路才可以到达九寨沟。因为九寨沟那里有好多山，公路只能围着山建，真可谓层峦叠翠。向森林里密处前行，你会看到游客越来越多，小心！
你到了野生动物经常出没的地方，也许你会见到一只金丝猴从你头上“飞”了过去，也可能有一群藏羚羊从你面前飞奔而过；幸运的话，兴许还会遇到一只大熊猫呢！
我非常幸运，不过我遇到的是金丝猴，不是大熊猫。这只金丝猴象电视中的'飞人一样，从我头顶“飞”了过去。我见了，扔过去一个香蕉，它竟一把给抓住了。我真佩服它，佩服它的行动敏捷，还佩服它像超人一样的跳跃。我喜欢九寨沟。
