我爱百花争艳的春天，爱热情似火的夏天，爱银装素裹的冬天，但果实累累的秋天是我的最爱，尤其爱丰收的苹果园。
在一个秋高气爽的下午，我和爸爸妈妈回到了老家白水，来到了爷爷家的.苹果园，现在是苹果丰收的日子，更是秋天风景最好的时候了。刚进果园，我一下子被苹果园里的景色给吸引住了，火红小灯笼似的苹果挂满了枝头。苹果有的躲在树叶里，好像在跟我们玩捉迷藏呢！有的只露出半张红脸蛋，羞答答的，像一个害羞的小姑娘；有的露出了整张脸，好像在说：“快来摘我，快来摘我吧！”还有的三三两两的你挤我碰，好像一对对双胞胎在说着悄悄话呢！看到这番情景，我迫不及待的想要摘苹果啊！
我开始摘苹果，一开始，我想：摘苹果一定不难，只要把苹果从树上“弄”下来就好了。于是我准备尝试一下，我伸手抓住苹果，使劲往下拽，费了九牛二虎之力才摘下来，有时不小心还把苹果树枝也折断了，累得我满头大汗。这时，爸爸走过来说：“摘苹果不是这样摘的，应该是把苹果轻轻的往它长的方向上扶，如果摘不下来的话就往反方向扶。摘下来以后，用剪刀朝斜下方剪，这样是因为不会扎伤苹果。”我很快掌握了摘的技巧，不一会就摘了满满一筐苹果，满框的苹果就像小朋友的红脸蛋一样，朝我开心的笑着。我开心极了，我想：我今天又学会了一项本领，好开心呀！
秋天的苹果园给人们带来丰收的快乐，我喜欢丰收的苹果园。
伴随着阵阵秋风，秋天来了。我和哥哥到郊外游玩。一路上，我们看到蔚蓝的天空上，飘着朵朵白云，碧绿的草地上，五颜六色的菊花，绽开了美丽的笑脸，庄稼地里，金色的稻穗已经笑弯了腰。处处都是秋天的气息。
我们来到一片果园里。各种各样的水果香味弥漫在空气中。黄澄澄的梨挂满枝头;圆圆的橘子，笑嘻嘻地和我们打着招呼;粉色的桃子在风中上下摆动。我们来到一棵苹果树前。红彤彤的苹果，你挤我碰，争着要我们去摘呢!垂涎欲滴的我们赶紧搬来一张梯子，哥哥爬上去，摘下两个苹果，扔给了我。我看了看，又大又红，闻了闻，香喷喷的。我迫不及待地咬了一口，啊，真甜!不一会儿，我就把整个苹果吃完了。
果园里，许多可爱的小鸟正在飞来飞去。有的停在果树上，不时地啄着几个小果子，有的衔来细细的树枝造房子，还有的在枝头尽情地歌唱。
果农们在果园里来来*地忙碌着。他们虽然累得满头大汗，脸上却挂着幸福的微笑。秋天带给他们的不仅是美丽的风景，还有丰收的喜悦。
夕阳西下，我和哥哥提着我们亲手采摘的水果满载而归。秋天，是个欢乐的季节，也是个收获的季节。
记得我还在上小星星英语课的时候，有一次学完了很多关于水果的单词，老师要求我们用水果画一幅图。呀，我马上就想到了：红通通的苹果、雪白的鸭梨、黄澄澄的香蕉、紫莹莹的`葡萄……多美啊，我一定能画好，我马上铺开了纸。糟糕，丢三落四的我把彩笔给忘在了家里。犹豫了一会儿，只好向同学求助，同学只借给了我三支彩笔：红色、黄色和蓝色。管他三七二十一，画吧。
我首先画了大红的苹果，黄色的香蕉和鸭梨，用蓝色画葡萄吧，可画出来我左看右看不对劲，那怎么办呀？再画桔子，又没有橙色；画西瓜吧，又没有绿色……我只好拿三支彩笔在草稿本上胡乱地涂着，在一片红黄蓝中，我眼前一亮：咦，那不是绿色吗？我仔细观察，原来黄色和蓝色重叠的地方变成了绿色，我赶紧把每两种颜色都重合在一起涂一涂，哈，问题解决啦，红色和黄色组成了橙色，红色和蓝色组成了紫色，黄色和蓝色组成了绿色，原来颜色也会变戏法呀!
这下我的水果颜色终于齐全了，紫色的葡萄、碧绿的西瓜、橙色的桔子，我的果园终于大丰收啦！
金秋十月，小明家的苹果熟了。
小明和妈妈还有弟弟妹妹一起忙着摘苹果。苹果又大又红，把树枝都压弯了，用不着梯子伸手就能摘到，小明右手提着篮子，左手摘着苹果。不一会儿就摘了满满一篮子苹果。小明望着这些苹果想：今年的苹果又大又红一定能卖个好价钱，足够爸爸给我买几本好书看。他想着想着，心里乐开了花。
他的表哥表姐正在捡树叶做书签，表姐看见了一片火红火红的枫叶，觉得很漂亮，就把它捡起来，吹掉上面的灰，小心地把它夹到书里面。表哥也捡到了一片银杏树叶，他一边跑一边叫：“快看啦，我捡到了一片银杏树叶，多漂亮啊！”
秋天是个丰收的好季节。秋天真是个美丽的季节。我爱秋天！
春天艳丽多姿，夏天水果丰盛，冬天白雪迷人，而我更喜欢秋天。金色的秋天，秋天的果园。
秋天的果园，满是香甜的气味。苹果挂在枝丫上，每一个都是大大的、红红的、圆嘟嘟的，苹果把树枝都压弯了，有的苹果在绿叶丛中躲着，就像不想离开妈妈的小娃娃；有的从茂密的树叶中探出红红的脸颊，好奇地打量这个美丽的世界。果园里的柿子、梨子你挤我碰，争着要人们去采摘呢！这时吹来一阵风，橘子随风晃动，像小精灵提着小灯笼似的。那一片片的葡萄叶好像用碧玉刻成的壁画，那一串串金银剔透的葡萄好像宫殿里的水晶灯……
在苹果林里有一群同学们正在秋游。只见李明拿着篮子去采摘苹果，他右手提着篮子，左手使劲向上伸，脚尖也跟着掂了起来，才摘到一个大大的红红的苹果。过了一会儿，他就摘了满满一篮子的苹果。这边兰兰和小刚一起去收集树叶，兰兰仔细地寻找，在树下找到了一片红艳艳的枫叶，像一团火似的；小刚也在埋头寻找，找到了一片杏黄的银杏叶，好像一把小扇子。他们俩高兴的笑了。那边老师带着同学们去采摘石榴，她们边摘边吃，吃到酸的了，大家都直皱眉头；吃到甜的，同学们都争着抢着要吃，开心极了！
我喜欢金色的秋天，更喜欢秋天丰收的果园！
秋姑娘带着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄地来到人间，果园里到处叠翠流金，一幅丰收的景色。
秋天的果园景色真美啊!走进果园，秋风拂着我的头发，只听见耳畔传来“刷刷”的声响。抬头一看，杨树叶子黄了，挂在枝头上，好像一朵朵黄色的小花;飘落在空中，像一只只翩翩起舞的黄蝴蝶;落在树旁的小河里。仿佛是一条条金色的小船。
秋天的果园果实真多啊!果园里到处弥漫着浓郁的果香，令人垂涎欲滴，给人一种眼花缭乱的感觉。你瞧硕大的苹果挂满枝头，压弯了树枝，像捉迷藏的孩子露出了笑脸。黄橙橙的鸭梨挤在一起，活像一个个胖嘟嘟的小娃娃，秋风一吹，摇摇欲坠。葡萄成熟了，一大串一大串地从叶子缝里垂下来。它们晶莹剔透，像是用水晶玛瑙和玉石雕刻出来的，又像颗颗紫色的珍珠，个个又圆又大，水灵灵的橘子、柿子、和石榴儿更不甘示弱、你挤我碰，争着报告丰收的好消息。
秋天的果园真繁忙啊!你看，小兔子、小松鼠一大早就召集它们的好伙伴，兴高采烈地来到果园，人人参与水果的采摘、搬运中来。它们一边摘着水果，一边啃着水果，大声地叫喊着：“真甜啊，真香啊”大家虽难忙得不亦乐乎，但脸上都绽放着幸福的笑容。
秋天真美啊!我爱丰收的果园，我更爱如诗如画的秋天。
——秋天丰收的果园作文 (菁华6篇)
秋天的是收获的季节，也是果实累累的季节。
当我走进过果园时，一股水果的清香扑面而来，睁眼一看，那有大大小小五光十色的水果，有紫莹莹的葡萄，红彤彤的苹果，晶莹剔透的青提，玛瑙似的山楂，红灯笼似的小柿子，葫芦似的鸭梨……数不胜数，让人看了眼花缭乱。
你看，那是石榴笑得咧开了嘴，露出了一排排红色的牙齿，葡萄像紫珍珠一样晶莹剔透，小柿子像一个生气的小孩子，把脸都气红了。
我喜欢秋天，因为秋天是丰收的季节，是让人欢笑的季节，也是果实累累的季节。
金色的秋天是丰收的季节。
秋天的果园，看上去就像被火烧过一样，棕红棕红的，秋风吹过，光秃秃的树枝在风中抖擞，只有路边的一些小草依然碧绿碧绿的在秋风中茁壮成长，显示出顽强的`生命来。
没走进果园，先闻到了一阵阵的果香。走进果园，瞧！金色的叶子像一只只美丽的蝴蝶在空中翩翩起舞，苹果树上的苹果把自己红艳艳的脸藏在叶子后面，活像一个害羞的小姑娘；红红的柿子像一个个小灯笼在风中摇摆，我真担心它们会从树上掉下来。
果园里一群忙忙碌碌，面带笑容的果农正忙着采摘果子，他们把采摘的果子包装起来，一筐筐，一担担，装上大卡车，运到全国各地，让各地的人们也尝尝我们这儿的果子。瞧，他们虽然忙忙忙碌碌，可他们忙的多开心呀！
记得我还在上小星星英语课的时候，有一次学完了很多关于水果的单词，老师要求我们用水果画一幅图。呀，我马上就想到了：红通通的苹果、雪白的鸭梨、黄澄澄的香蕉、紫莹莹的葡萄……多美啊，我一定能画好，我马上铺开了纸.糟糕，丢三落四的我把彩笔给忘在了家里。犹豫了一会儿，只好向同学求助，同学只借给了我三支彩笔：红色、黄色和蓝色。管他三七二十一，画吧。
我首先画了大红的苹果，黄色的香蕉和鸭梨，用蓝色画葡萄吧，可画出来我左看右看不对劲，那怎么办呀？再画桔子，又没有橙色；画西瓜吧，又没有绿色……我只好拿三支彩笔在草稿本上胡乱地涂着，在一片红黄蓝中，我眼前一亮：咦，那不是绿色吗？我仔细观察，原来黄色和蓝色重叠的地方变成了绿色，我赶紧把每两种颜色都重合在一起涂一涂，哈，问题解决啦，红色和黄色组成了橙色，红色和蓝色组成了紫色，黄色和蓝色组成了绿色，原来颜色也会变戏法呀!这下我的水果颜色终于齐全了，紫色的葡萄、碧绿的西瓜、橙色的桔子，我的果园终于大丰收啦！
秋姑娘迈着轻盈的脚步，来到了人间。
看，果园里的葡萄成熟了，有紫红的、有朱红的、有淡绿的。紫红的葡萄像一串串晶莹的紫宝石；淡绿的葡萄像闪着光芒的绿宝石；朱红的葡萄玲珑剔透，像小兔子的眼睛------这葡萄五光十色的，美丽极了！闭上眼，仿佛满嘴都是香香甜甜的葡萄味，顿时口水“啪嗒啪嗒”地滴下来了！
果园里的柿子也成熟了。红红的柿子，像一张张笑脸，又像一只只挂在树上的小灯笼。伸手一摸，滑溜溜的，就像光滑的鹅卵石一样，给人凉爽舒服的感觉。有着厚厚果皮的柚子也不甘示弱，金灿灿的，像一个个金色的大灯笼，好像在指引着大家去采摘呢。黄黄的香蕉像极了一个个月牙，又像一条条弯弯的小船，稳稳地挂在香蕉树上。还有你挤我碰的桔子、像陀螺似的，切下来呈五角星的杨桃、像青色子弹的橄榄------
看着一个个成熟的水果，我好像看到了人们正忙着摘水果的身影，也仿佛听到了孩子们欢乐的笑声。我爱这香甜而又迷人的果园！
金秋十月，秋风送爽，果园里的果实被阳光羞红了脸。果园弥漫着水果的香气。
当我走进果园时，香气扑进了我的鼻子里，首先，我看见了苹果，它的脸蛋红红的，像个害羞的小姑娘低着头，我走*了，把它摘下来，放进篮子里。再往前走，我看见了葡萄，它们紫紫的，好像伙伴们围在一起窃窃私语，围得紧紧的，好像害怕别人偷听似的。还有绿色的葡萄，在阳光的照耀下，它们变得晶莹剔透，成了一串又一串的翡翠。接着再往前走，我看见了对我微笑的石榴，有的只是微微一笑，有的是咧开了嘴巴对我们微笑，我看见了它们的一颗颗小牙，便忍不住地上前摘了几个放进篮子里。我剥开了一个石榴，吃了一颗饱满的石榴粒，哎呀！好甜呀！甜到心窝里去了。再往前走，我看见了桃子，本是雪白的脸蛋，现在却像个小姑娘，在脸上抹了腮红，粉嘟嘟的，非常诱人，真让人忍不住想咬一口，于是我摘了一个咬了一口，水灵灵的，甜滋滋的。
果园还没走到尽头呢，我的肚子就已经饱饱的了，是让那些水果填饱的。我闭上眼，眼前到处都是诱人的水果，有谁不说秋天的果园不是个美妙的地方？又有谁不流连忘返呢？
秋天，有一个不同的果园。它蕴意着丰收，蕴含着喜庆。秋天的果园与众不同。
走进果园，就让你目不暇接，微风吹过，叶子随风舞动，又打着“降落伞”轻轻地飘下，铺成了一条金黄色的小路。
一眼望去，一颗颗石榴树参差不齐地映入我眼帘。一个个石榴红红的像小朋友害羞的脸蛋，剥开石榴皮，一颗颗石榴籽白里透红，害羞极了！
向里走去，一颗颗枣树已排好了队伍，每棵枣树上都挂着一个个小灯笼，好像在为我照明，那绿油油的叶子见了，也不甘示弱，伸展出那绚丽的叶脉，美丽极了！
旁边就是柿子树了，那柿子又软又大，看着就让人流口水。这些柿子特别极了，像一个个“小南瓜”，挂满了枝头。
后面还有大家迫不及待的“水晶”葡萄，那一颗颗葡萄像一颗颗宝石，五光十色，阳光照进来，地上出现了大大小小的斑点。
这些水果不仅装点着大地，还为秋天增添了一笔绚丽的色彩。我爱秋天，我更爱丰收的果园！
——丰收的果园教案 (菁华3篇)
课 题 丰收的果园
教学内容
书第74-75页
教学目标
1、 让学生学会在现实情境中提出数学问题，综合运用自己所学的知识去解决问题。
2、 让学生初步获得数学活动的经验，初步了解数学在现实生活中的应用，初步学会与他人合作交流，初步获得学*数学的积极情感。
教学重难点 1、 让学生学会在现实情境中提出数学问题。
2、 让学生初步获得学*数学的积极情感。
教学准备 课件、液晶投影
教学环节
一、导入新课
小朋友们，秋天是丰收的季节，果园里是一片丰收的景象。枝头结满了红通通的苹果，挂满了黄澄澄的梨。农民伯伯正忙着收水果呢。小动物们也过来帮忙了呢！
同学们想不想去看看？
出示果园图。
二、解决加减法问题。
小朋友们，你们看到了什么？可以提一个有关的问题吗？
学生个别回答。学生可能回答：
1、 树：苹果树有几棵？梨树有几棵？一共有几棵？
你会回答吗？学生个别回答。
2、 车：运苹果的车有几辆？运梨子的车有几辆？一共有几辆？
学生个别列式解答。
3、 苹果的筐数、梨子的筐数。
学生自问自答。
你还看到了什么？会提什么问题？同桌位相互提问相互回答。
学生再根据小鸟、兔子、小猴进行提问。
注意小兔有两种看法：一种是只看捡梨子的四只小兔，一种是将运梨子的和捡梨的一起合起来看。
三、解决方位问题。
同学们加减法的问题提得真好，你还能提出什么不同的问题吗?
教师看到推车的队伍，想到了一个。小猫前面一辆车是谁？后面一辆车是谁？
学生个别回答。
问：刚才老师用了“前后”来提问题？像前后这样的方位词，我们还知道哪些？
学生回答：还有上下左右。
这些方位词都可以用来提问题。谁能用这些方位词提出新的问题？
学生先个别提问回答，再由女同学问，男同学答。最后汇报。
老师引导学生从摘梨图、运车小队、运车队两侧树木来回答。
四、解决几与第几的问题。
同学们真棒，又提出了这么多的问题。除了这些之外，你还能提出哪些问题？
老师又想到了一个问题：小猴排在第几？你会回答吗？学生个别回答。
你能照着老师的样子，自己用几或第几来提问题吗？
学生男生问，女生答。再个别汇报。可由学生自己指定让谁来回答。
五、拓展小结。
同学们这次参观丰收的果园，收获可真不少，大家提出了许多数学问题。其实不单是果园，我们的教室里也藏着许多数学问题，你能找到吗？
学生个别提问，指名回答。
其实生活中到处都有数学问题，只要我们多观察，多动脑，做个有心人，相信你会提出更多的数学问题，你的数学会学得更好。
一、教学内容：
江苏教育出版的一年级数学上册第66~67页“丰收的果园”
二、 教学目标：
1。通过实际情境激发学生的学*兴趣，体现日常生产、生活中存在着数学问题。
2。复*已经学*的数和计算，以及方位等有关内容，培养学生初步提问题的能力。
3、初步学会用数学的眼光观察生活，解决生活中的一些数学问题。
三、教学准备：
1、 课前请小朋友去参观“丰收的果园”
2、 制作“丰收的果园”主题图课件、扁豆博士电脑动画、小萝卜、番茄、小动物等头饰若干、评比表一张、红花若干等。
3、 情境模拟一个“丰收的果园”的场景（苹果数5棵、梨树4棵）、算式水果、水果篮若干。
四、教学过程
（一）创设情境，激发学生的兴趣
激趣：秋天到了，“丰收的果园”里可好玩了，小朋友们，你们想去吗?（想）不过老师有个要求，去的时候一定要讲究卫生，不乱扔果皮纸屑，人人都来当环保小卫士好吗?那我们就出发吧!学生边表演边唱：走走走走走，我们小手拉小手， :走走走走走，一同去果园……[课始创设情境，学生边表演边唱，既组织了教学，又激发了学生的兴趣，为全课奠定了轻松愉悦的学*基调。]
（二）初步交流，学*新知
1、创设“动态情境”揭题，获取新知
①（播放课件：丰收的果园主题图，并揭题）小朋友们好，欢迎你们光临“丰收的果园”。你们瞧，迎面向我们走来了一队运水果的车队，它们都是谁呀？（课件依次播放小动物车队）请学生回答。
②小朋友们观察地仔细，回答扁豆博士提出的问题：①小猫的前面一辆车是谁在推？后面一辆车是谁在推？（学生回答）
②运苹果的车有〔〕辆，是哪几辆？苹果一共有〔〕筐？请小朋友上台数一数，并说出算式，教师板书：3+3+3=9
③运梨子的车有〔〕辆？是哪几辆？梨子一共有〔〕筐？请学生上台数给大家看，并列式：2+2+2+2=8
[通过电教媒体，借助学生喜爱的动画，能更好地激发学生的好奇心，调动学生参与的热情，充分体现了学生的主观能动性，既巧妙地揭示教学内容，又激发了学生探索新知的强烈愿望。]
2、情境表演：认识方位
1。由两位学生扮演小萝卜、番茄进行表演
（学生甲扮演小萝卜哭着从左边上台）：果园太大了，我辨不清方向了，怎么办呀？呜呜呜……
（学生乙扮演番茄跳着从右边上台）：我知道，我知道，从这边看，我的右边是苹果树（右手举起一棵小苹果树）我的左边是梨树。（左手举小梨树）
小萝卜：哦，我明白了，从这里看，我的左边是苹果树（左手举苹果树）我的右边是梨树。（右手举梨树。）咦？番茄哥哥，你的右边是什么树？（苹果树）我的右边是梨树，真奇怪，都是右边怎么会是不一样的树呢？
2。质疑：小朋友们，谁能告诉小萝卜为什么都是右边看到的是不一样的树呢？（学生回答）
3、教师小结：原来站的方向不同，看到的情况也不同。
[让学生感受到知识来源于生活，为了解决生活中的难题而产生学*数学的需要，这一环节充分体现“学*生活中的数学，学*有用的数学”这一教学理念。]
三、讨论交流，自主探索
1、看一看
教师：小朋友们真聪明，现在咱们一起到果园四周走一走，看一看吧!小朋友们可以看投影仪上的主题图，也可以翻开课本第66～67页插图。学生观察，交流
2、说一说
教师：小朋友们，你们用自己的火眼金睛看到了什么？（请学生上台充分地说一说，并奖励他一颗“观察星”）
3、议一议
小朋友们的小眼睛真亮，你能根据看到的提出问题来考考老师和其他小朋友吗？小组合作，讨论交流，教师参与，适时指导
4、提一提
教师：请小朋友把在“丰收的果园”里看到的、想到的提出问题来考考大家，比一比哪一组获得的红花最多?（出示动物评比表）
① 各组派代表戴着头饰上台提问题
a小兔组，你想请那一组回答?
b熊猫组，这个问题你能自己解决吗？
c小狗组你的问题提得真是与众不同……
d哪一组能回答小猴组提出的问题？他的回答你满意吗？……[这一环节让学生自主地学*，自主优化]
② 谁还能提出与别人不同的问题，为自己的小组获得更多的红花？
[有效的激励机制，让学生的个性发挥得淋漓尽致。]
③结束讨论
教师：小朋友们，你们的表现真是太棒了，表扬一下自己：（one two three four very very good !）
[这一环节通过“看、说、议、提的方式让学生自己探究，小组合作，在尝试中有所发现，在讨论中明白道理，在质疑中发展自我。给学生创造了宽松，充分展示个性的机会，学生在收集信息，组织信息中，使教学内容的再创造，并成为教育资源。由“要我学”转化为“我要学，我爱学“。从而达到把学*的主动权交给学生，有效地培养了学生多维的，主体的，开放的思维方法。]
（四）巩固应用，深化拓展
①游戏“摘果子”（学生在模拟的“丰收的果园”的'情境场景中进行游戏）
教师：刚才你们用自己的聪明智慧发现了果园里的许多数学问题。瞧，果园里的水果真多呀!小动物们忙都忙不过来，扁豆博士想请小朋友帮忙，愿意吗？（愿意）不过摘的时候小朋友们一定要注意：先看看你的小组水果篮上要摘得数是几的水果，那么你就摘得数是几的水果，可不能乱摘哟!比一比哪一组摘的水果又对又多，开始，出发吧!（播放“摘果子”的音乐）
②小组商量、交流、摘果子
③畅谈收获，组织评价
[这一层次的活动具有开放性，将已学过的枯燥乏味的计算练*的知识融入游戏中，人人参与，使数学课堂充满了生机和活力，学生在合作中享受丰收的喜悦与成功，在游戏中获得愉快的数学体验，“不同的人在数学学*中得到不同的发展。”在轻松、愉快地气氛中，把活动推向高潮。〕
（五）全课总结，回归主题
1。教师：小朋友们，在这“丰收的果园”里玩得开心吗？总结一下，自己有那些出色的表现，还有那些遗憾？（请学生谈一谈）
2。老师小结及课外延伸
教师：在生活中存在着许许多多的数学问题，只要我们仔细观察，开动脑筋，就能用学到的知识来解决有趣的问题……
课外延伸：外面“丰收的果园”更美，老师想请小朋友的家人带小朋友们去玩玩，看看谁能用数学的眼光解决生活中的问题？
教学目的：通过实际情境激发学生的学*兴趣，让学生体会日常生产、生活里存在着数学问题，初步学会用数学的眼光去观察生活，逐步具有数学的意识。同时复*已经学*的数和计算，以及方位等有关内容。
教学准备：教学挂图、小黑板等
教学课时：1课时。
教学过程：
一、创设情境，导入课题。
二、教学基本内容
（看图）运苹果的车有（）辆，是哪几辆？运梨的车有（）辆，是哪几辆？
西红柿：从这里看，梨树在哪一边？
茄子：谁在梨树上？谁在梨树下？小猴在谁的上面？在谁的下面？
豆角：小猫的前面一辆车是谁在推？后面一辆车是谁在推？
萝卜：我的右边有5棵苹果树。苹果树和梨树一共有（）棵。苹果一共有（）筐，梨一共有（）筐。
树上有（）只鸟，又飞来（）只，一共有（）只。
三、引导学生讨论
你还能提出什么问题？引导学生自己提问题，在小组和班级里交流。
四、知识延伸
——丰收作文 (菁华6篇)
六七月天的阳光普照大地非常灿烂，正是农民伯伯的丰收时节，也是我们放暑假的时候了。
我回到乡下，看到一望无边的田野，都是金黄色的稻穗，微风阵阵吹来，稻穗好像向我们招手，农民伯伯带着无比喜悦的心情，迎来了丰收的成果。
六七月天的季节里天气虽然是热，但是农民伯伯干劲十足地在田里收割，他们割呀，割呀，越割越起劲，我看着他们一时是脚踏打禾机脱谷粒，一时是扎禾草，有说有笑地干活，也不知道什么是疲倦。他们不怕累，不怕苦的精神，深深地感动着我。
到了太阳将落岗的时候，农民伯伯挑着一萝萝金黄色的稻谷回家了。呀！丰收的时节真的感人啊！
秋，收获的季节，金黄的季节。它同春一样可爱，同夏一样热情，同冬一样迷人。我们不是常说是秋天金色的吗？的确，她像田螺姑娘一样，为农民伯伯们带来了成熟的果实。在这个丰收的季节里，我们来到了乡下姥姥家，亲眼目睹并体验了秋收。
我和姐姐跟着姥姥来到后院，姥姥家的后院是一片菜地，菜地里有着红的似火的辣椒，还有弯的像月牙一样的茄子，嫩绿的小葱插在黑色的土地上，这个时候我好像明白了“小园几许，收尽春光”的美好。我们走到了一排黄瓜旁边，它们一个个挂在藤蔓上，黄瓜上的的小花好像是它精心挑选的发饰。我一只手握着藤蔓，另一只手把黄瓜拽下来，姥姥家的黄瓜都是不打农药的绿色蔬菜，我摘下来就咬了一大口，黄瓜香甜可口。我们还摘了很多菜，回去的时候，我浑身都是汗，双手抱着蔬菜，姥姥用这些菜给我我们做了一大桌子饭菜，我津津有味地吃着菜，总感觉这些菜比我之前吃的更香了。
随后我们坐着车去到了玉米地，黑土地上的玉米挺直了腰杆，绿色的外衣里透出金黄的玉米粒，好像在冲我们笑一样。玉米地的那头开过来一辆车，那个就是大型收割机。只要开着它，后面的刀片就可以把玉米割下来，直接把玉米的叶子脱掉，这可省了不少力气。玉米地上有很多农民，他们纷纷弯着腰把收割机割下的玉米放进袋子里，虽然一个个满头大汗的，但他们每个人脸上都洋溢着笑容。
这次秋收，我不仅体会到劳动的快乐，还感受到祖国的强大。听说以前收玉米是一个很辛苦的工作，农民伯伯们得拿镰刀一穗一穗割，割完还要剥去它绿色的叶子，听着简单，可玉米地的面积很大，大家伙只能互相帮忙着干。而这几年，我们祖国的科技发展突飞猛进，看着一辆辆收割机在田间工作着，我的心中无比的自豪。能出生在这么富强伟大的国家，是我的荣幸。此生不悔入华夏，来世还做*人。
太棒了，太棒了！今天下午，我们为了庆贺劳动节，学校就开展了一个“卖书买书大活动”的一个活动，这个活动就是让班主任选出去几个去摆摊也可以拿着书在街上买，我是摆摊的，我和郭玉成一个小组的，我们的卖书口号是：走过，路过，千万别错过！
我一共带了十五本书，借了九本书，还剩下了六本书，我和郭玉成大喊口号：……。这个口号，还别说，真管点用，有几个人真够来买东西，我一会就挣了5元钱，就这样，一秒一秒的过去了，基本上一个人都不嫌我们这里卖的书很贵很贵的，而是搜的一下子就把钱掏出来，一下子给了我们，我们非常感谢他们来买我们的书，也很感谢校长个我们一次这样的经验机会来试验，我觉得这种活动好极了，不但有记忆收藏力，还有大方、勇敢的一面啊！
我最后全卖出去了，而且我也成了个“小富翁”！
今天真是我幸运的一天啊！
收获的季节，柿子树上挂满了红灯笼似的柿子，金色的玉米堆在地上，好像给大地铺上了一层金毯……人们正在晒玉米，往树上挂辣椒，把它们晒一晒。
一对夫妇正在往树上挂辣椒。那位男子灵巧地带着一根绳子爬上树。他膀大腰圆，脸上带着微笑，显然是收获了丰收的喜悦。他熟练地把绳子吊下来，等着站在树底下的女子把收获的辣椒绑在绳子上。
站在树下的妇女把收获的辣椒用吊下来的绳子绑在一起，熟练地打了几个结。她心里非常开心，脸上笑得像开出了一朵花，眼睛像小星星一样闪闪发亮，高兴地和她的丈夫合作着。她回想起自己如何播种，她回想起夏季如何把辣椒苗救活，她回想起一年的风风雨雨，她回想起一年的酸甜苦乐。
这幅画描写了大丰收的场面，描写了秋天人们收获的喜悦。
这对夫妇日复一日，年复一年地辛勤劳动着，自己享受着丰收的喜悦。他们希望每年都像今年一样，有个好收成。
啊！好一副金色的图画呀。到处金灿灿的，一副丰收的景象。枫树脱去外衣，换上了金色的彩衣，乔装打扮了一番。活跃在人们的视野中。村里的人们沉浸在收获的喜悦中。
人们有的在摘果子，有的在捡拾玉米，还有的在晾晒果子……只见张明和李欣姐弟俩在捡果子呢。李欣轻轻地把果子捡起来，放在竹筐里，生怕伤着它们。她的动作像舞蹈，如同海面上的浪花，高低起伏。双手轻轻的捧起来，小心翼翼的挂在张明的钩子上，张明用力的把装满果实的竹筐往上拽，虽然额头上出现了豆大粒的汗珠，但是脸上浮现了欣喜的笑容。仿佛再说：“大丰收了，大丰收了。这次一定要卖个好价钱。”
负责晾晒的姐弟俩也不甘示弱，姐姐一手护着果实，另一只手小心翼翼的抚着梯子，慢慢地上去。姐姐心里想：这些果实是来之不易的，我们要珍惜它。弟弟也不嫌累，一只手将果实均匀的铺在晾网上，脸上笑眯眯的，心想：这次一定可以赚个好价钱，买一个新的电脑，让我和姐姐了解更多农业知识。
在这丰收的季节，人们都非常快乐，从他们的眼睛里，我好像看出了他们对来年的丰收充满希望。
秋天仿佛是一位穿上黄色大衣的秋姑娘，来到了正要丰收的人间。
秋姑娘仿佛在人间染上了金黄的颜色，这时被染上金黄色的果实，都释放出自己的能力，比如石榴张开了自己灿烂的微笑，苹果变成了红彤彤的小灯笼，雪梨像金色的元宝挂在枝上。
快到秋天的时候，农民们就愁眉苦脸地说着:“万一我们种的果实卖不出去怎么办?”但今年的秋天和农民心里想的恰好相反。夕阳早已落下，大雁在高空中比翼而飞。城市里面的人在公园里闲逸的散步，但农民却在地里干活，累的满头大汗。每日每夜的干活，只为让家庭过得更美
满，这就像，诗人说的“谁知盘中餐?粒粒皆辛苦。”就这样每家每户的果实都卖了出去，让农民这一年过了三个大丰收。在湿润的泥王里长大的麦田，在阳光的照耀下闪闪发光，衣民们看到了眼前的麦田，脸上露出了花一般的笑容。
早晨，我走到香飘四溢的果园里，那里蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂勤快的采蜜。刚进入果园，香气迎面而来，浓厚的香气，让我涛涛欲绝，无法自拔。这香气真是着实迷人!
这美丽的丰收啊，使我如痴如醉，陶醉其中!
——秋天的丰收作文 (菁华6篇)
梦境是如此的单纯，如此的扑朔迷离，她不经意的出现，将我带到了梦中的世界……
如童话般，一颗饱满的果实挂在一株仿佛有千年树龄的参天大树上，树枝最细的也有**手臂般粗。然而，在这颗沉甸甸的果实的重压下略显弯曲。树旁是一座覆盖满浅绿色小草的山丘，从山丘上远眺，金黄的麦田映射着美丽的阳光……
正陶醉于一切时，我惊奇的发现：我竟然被高高地挂在树枝上，我成了那颗硕大丰腴的果实！置身于高高的枝头，面对着这充满神秘的色彩，充满秋的丰收喜悦气氛的一切，我感到莫名的兴奋。一阵凉爽的风向我扑面而来，令我沉重的身体在树枝上如单摆般摇晃，我不禁担心树枝能否承受我的重量，我的果蒂能否继续支撑我的身体。
我并不怕摔下去。因为土地上仍然洋溢着秋的丰收气息，或许，贴*大地会令我更加深刻地体会到秋收的含义。
这时，一个想法忽然从我的'思维中掠过。人的一生不正如四季一般。人的童年就如春一般，节奏略显轻柔而缓慢。那时，雨是毛毛轻柔的细雨，风，是湿润柔软的风。接着，人便进入了青年至中年这一阶段的炎热的夏季。在那里充满着烈日的暴晒，一天天的努力仿佛在默默遵循着从初夏到盛夏的不断升温，不断升高的温度等同于人生不断加强的考验和难度。在这个季节里，风是猛烈的暴风，甚至是台风、飓风；雨，是倾盆的大雨，可以淋你个透。这不断而来的风雨就如人生充满坎坷的征途上的遍布的挫折一般！
然而，风吹雨打，才给了我成熟的筋骨；光照日晒，才给了我成熟的俊秀；风雨光热，才成就了我——秋月里一颗饱满的果实！
只有经历了夏的试炼，才有温馨，充满麦香的秋天在前方迎接着你！
就在这时，我醒了，从丰收的秋季中走了出来，我意识到自己如今身处奋斗的夏季，一次又一次的考验正等着我。我会勇往直前，冲入丰收的秋季，再次成为那颗果实！
“金秋时节，景色宜人。…。五谷丰登，瓜果飘香……”秋天就是一副多彩的图画，是丰收的季节，稻、黍、稷、麦、菽都成熟了，还有好多好多喜欢吃的水果也成熟了。
山村里，银杏树轻摇着金色的小扇子，向秋姑娘打招呼！树下的野菊花有点不高兴了，秋姑娘怎么看不见我呢？柳树看见了，对正在和银杏树的打招呼的秋姑娘说：“秋姑娘，银杏树下的野菊花一直等着你来呢，你看这会你不理她，都不高兴了呢！“秋姑娘回头一看，可不是吗，野菊花正嘟着小嘴生气呢！秋姑娘赶紧跑过去安慰她：”美丽的菊花仙子，你最美了！我可喜欢你了！“野菊花听见了，马上乐呵呵的笑了。
果园里有好多好多水果成熟了。有红红的柿子，大大的石榴，还有一串串的香蕉……石榴散发着那糖果般的香味，使我流连忘返；那火红火红的柿子，像一个个小灯笼，照亮了整个果园。田野里那金黄色的稻子都弯下了腰，好像在给秋姑娘鞠躬呢！
我爱这个秋天，因为它给农民伯伯带来了丰收，给我们带来了欢乐！
丰收的秋天到了，是谁带来了这个喜讯呢？我一起看看吧！
哦，原来是大雁，一群群的大雁排**字，飞向那温暖的南方。好像告诉我们：“你们该收获了，我们要去温暖的南方了，你们这些勤劳的人一定要赶快收获，还将要度过寒冷的冬天。”
哦，原来是高粱，你看那火红火红的高粱简直像一条有头无尾的巨龙。你看，高粱如醉，简直是一片火海，如同翻动的红浪。它骄傲地说：“谁敢上刀山下火海呀？那就快来收获我吧。”
哦，原来是红彤彤的苹果和黄澄澄的梨，它们早就等得不耐烦了，你挤我碰，急得直嚷嚷：“快点摘呀，我们早就成熟了，一定记住要先摘我，千万千万不要先摘它，一定要快点。”
秋天既是丰收的季节，又是凉爽的季节，也是快乐的季节，更是小朋友们最喜欢的季节！
秋天到了，果实都成熟了，就让我来告诉你，我的丰收吧！
今天，妈妈带着弟弟和我一起去采摘橘子。一进果园，里面全是秋天的水果，我们还发现有好多个蒙古包，仿佛把我们三人带进了蒙古草原。
“摘橘子喽！摘橘子喽……”妈妈大声叫喊。橘子园里的橘子黄黄的，香香的，可美味了呢！
突然，看到了一棵又高又大的柿子树。柿子红彤彤的、奇形怪状的柿子，可好吃了。柿子仿佛像一盏盏小灯笼，可漂亮了呢！
咦，这怎么会有一串串小葡萄了呢？一串串小葡萄晶莹剔透的，仿佛像一只只紫莹莹的小眼睛，眨啊眨，好像在看我们彩橘子呢！
采橘子结束了。我们又来到了南瓜展览馆。到了里面，我们看到了四面八方都是一个个南瓜。好像一座南瓜城堡一样，可真奇特呀！我们在里面参观了各种奇形怪状的南瓜，让我觉得真新奇呀！
回家路上，我和弟弟看着满满一篮篮橘子和南瓜，心里想我们今天的丰收真大啊！
秋天像是一把神奇的钥匙，把丰收的大门打开了。
田野里，星星点点盛开的棉花像漂浮在天空中的朵朵白云；玉米成熟了，好像一个个胖乎乎的小娃娃，每当风吹，它就使劲地摇，好像要离开妈妈的怀抱；高粱在阳光的照耀下，射出了一道道金红的光芒；谷子被谷穗压得直不起腰来，但它还是笑盈盈的……
果园里，苹果笑红了脸，犹如一个个火球，挤来挤去，争着要人们去采摘；黄澄澄的梨，像一个个小葫芦挂在树梢上。它还很嫩，嫩得一掐就能流出汁来；玛瑙似得葡萄一串串的挂在树藤上，让人看了直流口水；还有像小灯笼的柿子，它可是果园里最强钩子，只要你一路过，就会被它的香气勾住哦……
*时悠闲的人们此时忙碌起来了，一辆辆装满庄稼的车满载而归。看，大街小巷都被玉米包围了。老人和孩子们也在劳动，那一堆堆剥了皮的玉米，像一座座金山，在阳光的照耀下闪闪发光。果园里，果农们精心的把成熟的果子包装入箱，运向远方的市场。各种各样的机械车，也不甘落后得在田地里工作，伴随着“轰隆隆"的声音收获、耕耘、播种。
尽管人们很劳累，但他们的脸上都洋溢着丰收的笑容。
我喜欢秋天，秋天没有春天的潮湿，没有夏天的炎热，更加没有冬天的严寒，秋天还是一个丰收的季节，果农们都笑得合不拢嘴，鸟儿都站在树上，快乐的，吃着果实呢！
秋天，是个五彩缤纷的季节。他把金黄色给了银杏树，金黄色的银杏叶在风中沙沙作响，银杏叶像一个小扇子，扇啊扇啊，扇走了人们的苦恼，扇走了夏天的炎热，他们把大地铺上了金黄色的.地毯，小朋友踩上去的时候会发出沙沙的声响。他把红色给了枫树，红红的枫叶把天空染成了红色，红红的枫叶被秋风吹得飘啊飘啊，一直飘到了远方，这是秋风在带他们去旅行呢。他还把黄色给了田野，远看，稻谷就像一片金色的海洋，走*一看，原来是稻谷。
秋天，也是一个丰收的季节，果农们的庄稼都可以摘了，有红红的苹果，他们都高兴的穿上了红红的衣裳。黄黄的大鸭梨，正在高兴的咧着嘴对你笑呢。橙色的橘子和红色的柿子，他们都你争我抢的想让人们来摘他们呢。紫红色的葡萄，正在高兴的对你说：“快来摘我吧，快来摘我吧，我很好吃呢。”
秋天，是一首欢乐的歌，也是丰收的季节。
