星期一的时候，林老师选了我和另外的几个小朋友参加明天的排球比赛，我很高兴终于可以为班级出力了。放学回到家，拉着妈妈给我练。第二天四球同边的比赛开始了，我们心里十分激动。我拼命地接球，扔球，想得到第一名，结果我们班失败了，同学们都很难过。以后我们要好好练*，相互配合，下次争取得第一名。
刚入学的时候，总能在学校里看见很多大哥哥大姐姐在打排球。看着球在他们中间熟练地传来传去，我真羡慕。后来听老师说我们是特色排球学校，校排球队经常在浙江省里获奖，我们学校还有沙滩排球场呢！所以，一直以来，我都很期待能学*打排球。
在二年级的时候，机会终于来了。老师说：“过几天要进行排球比赛，我们班要选几名同学去参加比赛。”我好高兴啊！终于可以打排球了。放学了，我还特意买了一个排球，回到家里就拉着妈妈陪我练*。每天做好作业，我就在家楼下的花园里打。打排球的时间总是过得很快。刚开始，我打的球一点也不好，不是打斜了就是打得太高了。在老师的指导下，我进步了很多，结果就入选班级的排球队了。比赛那天，我和同学互相配合，使劲的接球、扔球。可是，最后还是输了，同学们很失落，老师鼓励我们，下次好好练*，争取获得好成绩。
打排球，给我带来了不少快乐。
在一个阳光明媚的下午，我们一家人在体育馆正打着排球。
体育馆里热闹非凡，体育馆里的人们都在激情盎然的愉快的锻炼着，有打篮球的，打网球的，打羽毛球的……看到这一切，我迫不及待地也想活动，在我的一番扫描下，终于找到合适的运动位置，我们都急切地想开始运动。
简单而又刺激的排球运动开始了。妈妈摆好姿势，给我们来了一个下马威。我和爸爸也不甘示弱，摆起接球的姿势，妈妈一个”流星球“飞过来，我和爸爸同时跳起，我还摔了一个大跟头，到最后也没能接住球，妈妈欣喜的得了一分。
下一局，马上就要开始了，我和爸爸在私底下商量着对策，决心要把妈妈打败，赢回属于我们的一分，在我和爸爸不服输的恒心下，还有我们机智的脑袋下，我们胜了一局，得了属于我们的宝贵的一分。我和爸爸激动的不得了，我抱着爸爸激动着说：”来，爸爸，我们接着打，要把妈妈打得落花流水。“
今天的比赛真是大快人心，在我和爸爸的齐心协力下，我们终于以8：3的分数赢了妈妈，妈妈还说奖励我明天吃火锅呢，哈哈，今天真是太开心了。
我希望大家也经常运动来锻炼自己的身体，让我们更加的强壮。
这个星期是阴雨连绵的一周。每一节体育课我们都盼着雨可以停下来。可是每次都停不下来。好不容易才盼到一个下下雨的阴天，我们开开心心地去了操场打排球。
到了操场上，我们发现只有跑道是干的，原来跑道把水吸干了，跑道里全是水，这样的环境可以垫排球吗？我心里打了一个大大的问号。
开始打排球了，我和赵悦一起打。一开始，我们总是配合不好，我总是要打歪。每次赵悦看着我的排球向其他同学飞去总会说：“唉，我们什么时候才可以把排球打好啊？”我们一个抛一个垫，练得可起劲了。我们运气不太好，排球总会向水洼打去，不过幸运的是在紧急时刻我或赵悦总能把排球抱住。有一次，我们的排球本身就已经湿了，然后赵悦抖了一下，打中了她自己的手指，顿时乌泥四溅，我和赵悦的手上全是乌泥，我赶紧拿出纸把手擦干净。还有一次，我的排球湿漉漉的，赵悦又不知怎么回事，排球飞快地向松树砸去，我望着这排球，站在那里呆住了，过了一会儿才醒悟过来。排球上全是数不清的松针。
到了下课，我和赵悦的手又麻又酸，这次排球我们打得真累啊！
除了周五，我每天放学后都要去打排球，而每次排球训练都会带给我很多喜悦。就拿昨天来说吧。我们先进行准备操，然后开始“鸭子走”的锻炼，“鸭子走”顾名思义就是半蹲着像鸭子一样地走。从远处看，我们还真的像一群羽毛还没长齐的小鸭子。接着，我们玩了锻炼手臂力量的“小推车”运动，我先来讲讲怎么玩吧。一个人两手撑在地上，双脚趴开，第二个人走入他趴开成“八”字的双脚中，然后把第一个人的双脚抬起来，第一个人就可以用手来走路了。
我们每次玩这个游戏就会偷着乐，为什么是偷着乐呢？因为如果嘴巴一张开，就有可能把门牙给磕掉了。后来，我们又进行了对颠，对颠就是两个人互相接、发球给对方。这对颠让我们既害怕又开心。害怕的是颠球颠不到五个的话就要被“奖励”做仰卧起坐。开心的是在对颠时发生的一件件生动、有趣的事情：因为别人发来的球太低，我一次次“下跪”；有人经常打斜球，另一个人就说：“我要吃‘饭’，把‘饭’放我‘饭碗’里！”这个‘饭’就是排球，‘饭碗’自然是我们能接球的区域了。
天边的太阳露着小脸，那红色照着我们，我们每天看着西斜的太阳，踏着轻盈的步伐，带着欢笑回家。
星期六的早晨，我和爸爸一起去楼下公园里打排球。
我来到一片空地上，拿出球，掂了起来，我双手捧着球，往空中一抛，立刻做好了掂排球的姿势，掂起了从空中落下的球，我的心中十分紧张，就怕球掉到地上，我细致地控制着球的高度，速度与下降的位置，让我掂得稳稳的，可是到了第十几个，我掂得就开始有些不*稳，好像随时都有可能掉到地上一般。可是，我却东跑跑，西跑跑，将看似要掉到地上的球又掂了起来，直至全身毫无力气了，才让球掉了下来。我掂了33个，还是个不错的成绩了，我接着练*，结果一次比一次稳，一次比一次熟练，终于，我掂到了45个。紧接着，我和爸爸对掂，可惜，我们怎么也掂不好，球一下偏了，一下太*了，总是控制不好，最多的一次也只对掂了4个，不过，我不会气馁，我下次来掂球的时候，一定会比这次更加优秀，我一定会一次胜过一次，将排球掂得更多更多。
也许，今天我掂得不是很好，但是我一定会加油努力，让自己更加优秀。
在没有放暑假的前几天，我们体育老师说：“在今年的暑假期间要办一个排球班。”我对妈妈说了这件事，可是妈妈并没有同意我去学。后来，哥哥从新疆回来了，我对哥哥说我也想去学*。哥哥和嫂子都同意了。妈妈最终也同意了。我高兴地一蹦三尺高。
第二天一大早我就醒了，一看表，才六点钟！妈妈说我太兴奋了，激动的睡不着了！妈妈带着我到学校，我把妈妈给我买的排球拿了出来，按照老师的要求放在指定的地方。老师让我们先跑三圈，然后再做体操，再练步法，最后是自由活动时间。完成这些，我都饿坏了，就让妈妈把带来的油条拿来吃，然后按照老师要求练排球。我觉得排球真难打啊，一开始我只是打不好。练了几次后，我打的好多了。我们一直练到八点钟才回家。
每个同学都干流浃背的，但是大家都很开心。
今天下午放学，我和几个同学去操场打排球。
我和小明、小刚是甲方，小强和其他两个人是乙方。划分组，比赛就开始了。小强一下把球打了过来，眼看就要落到我面前，我用力向对方打去，小强没有接住，这一局我们甲方胜了，我心里很高兴，我暗下决心，今天一定要打败对方。又轮小强必球了，只听到“呼”的一声，球就向我们飞了过来，只见小明把右手抬得高高的，前腿半弯着，后腿用力蹬着地，一掌把球打了回去，小强他们三个人一起去接，最后还是没接着……
今天下午的比赛，我们玩得真痛快呀！
今天，随着一声铃响，一节具有“蒙”性质的语文课结束了，我做在座位上，早已将数学课本摆在了桌子上。可是还没有一分钟，孙老师便喊了一句：“站队”。
在队伍中，我想：“上星期犯了这么严重的错，怎么还能上活动？……”想着想着，跑完两圈了，原来是不能借篮球。排球照样打，一开始我们只是随便打，我也是左一下右一拍，直到孙老师来了，我们才有些正规，听着孙老师说别用手，用手腕，我也一点点明白了，一次来了一个球，我见势将手放低，球来时猛一发力，球被打了出去，旁边同学也喊了一声“好球！”
时间很快就过去了，原来并不是光打篮球有趣，打排球也很有趣。
——打排球作文 (菁华9篇)
在教室里，老师给我们两个气球，先让两个人来吹气球。吹的时候，两个人在同一个时间内吹的大小不同，这时气球的肚皮小，还是人的肺活量不够？
吹完后，老师把两个气球拿在手上，让我们排成两队，我们教室里有三组桌子，中间一组是小河，我们要在河的*打排球，要是对方没接住，就要淘汰一人。还有，如果我们把球扔到河里的话，也要淘汰一个哟！
规则说完了，接下来我们排成两队，分别站在河的*，老师大声喊道：“one，two，three，go！”老师把球一拍，让我们发球。我队发球了，他们没接到。接下来我们开始选人下台，我们把对方最厉害的一人选下了台。
然后，你一发我一发，谁知气球东飞一个，西飞一个，可能这时气球不高兴了：哼！你们个个都讨厌死了，你打我，他又打我，我们气球家族可不是让你们打着玩的！一会儿让我撞墙；一会儿“咚”一声让我落地；一会儿给我个大巴掌……我这可爱、软软的`脸，都被你们打伤了！你们这群家伙得带我去医院治疗，严重的话还得赔我医药费。
好了，我们已经把对方的人“杀”掉了九个，只剩下两个，我们还有七个，分分钟把他们队搞定，我们赢了！太好了！我们心里都很happy！
今天，我和妈妈吃完晚饭，去广场打排球。我就快点找姐姐去了，她正好也吃完晚饭了，刚好可以打排球，我太幸运了！
开始发球了，我和姐姐轮流接球，不料，我姐姐把球发歪了，我扑了个空。这回该我发给妈妈了，我发的倒挺直的，但是球发的太高了，结果球从妈妈头顶飞了过去。妈妈把球捡了回来，然后就发给我姐姐，姐姐的球技比妈妈还差，她刚准备接球球就掉地了，像滚铅球似的，玩着玩着天就黑了，我恋恋不舍地离开了最喜爱的广场。
这一天真开心啊！
今天，我和朋友打软排，软排是圆的，不会被汽车压爆，一压就成了了一个“圆盘”。
规则一：不能用脚踢排球，规则二：谁没有打过去睡觉算输。比赛开始了，弟弟在旁边为我呐喊助威。第一局，我输了，第二局、第三局我都输了，我彻底没信心了，最后一局我终于赢了，我可高兴了！
这几个星期的体育课，我们学了怎样打排球。
一开始，老师先教我们打球的手法，把两只手放在一起，大拇指并拢合在一块儿，球来的时候，蹲下，抬臂，就把球击回去了。有的人的力气真大，居然把球都打到体育馆天花板上去了。然后， 老师又教了我们两种发球的方法，一种是把球抛起来再从下往上打出去，还有一种是把球抛起来再用手掌拍出去。
今天，我们就分成了两组，进行正式的比赛。一开始，我们组没有配合好，连输三盘，可是后来的十盘，我们就变成了连赢，我们组真牛呀！
在没有放暑假的前几天，我们体育老师说：“在今年的暑假期间要办一个排球班。”我对妈妈说了这件事，可是妈妈并没有同意我去学。后来，哥哥从新疆回来了，我对哥哥说我也想去学*。哥哥和嫂子都同意了。妈妈最终也同意了。我高兴地一蹦三尺高。
第二天一大早我就醒了，一看表，才六点钟！妈妈说我太兴奋了，激动的睡不着了！妈妈带着我到学校，我把妈妈给我买的排球拿了出来，按照老师的要求放在指定的地方。老师让我们先跑三圈，然后再做体操，再练步法，最后是自由活动时间。完成这些，我都饿坏了，就让妈妈把带来的油条拿来吃，然后按照老师要求练排球。我觉得排球真难打啊，一开始我只是打不好。练了几次后，我打的好多了。我们一直练到八点钟才回家。每个同学都干流浃背的，但是大家都很开心。
星期六的早晨，我和爸爸一起去楼下公园里打排球。
我来到一片空地上，拿出球，掂了起来，我双手捧着球，往空中一抛，立刻做好了掂排球的姿势，掂起了从空中落下的球，我的心中十分紧张，就怕球掉到地上，我细致地控制着球的高度，速度与下降的位置，让我掂得稳稳的，可是到了第十几个，我掂得就开始有些不*稳，好像随时都有可能掉到地上一般。可是，我却东跑跑，西跑跑，将看似要掉到地上的球又掂了起来，直至全身毫无力气了，才让球掉了下来。我掂了33个，还是个不错的成绩了，我接着练*，结果一次比一次稳，一次比一次熟练，终于，我掂到了45个。紧接着，我和爸爸对掂，可惜，我们怎么也掂不好，球一下偏了，一下太*了，总是控制不好，最多的一次也只对掂了4个，不过，我不会气馁，我下次来掂球的时候，一定会比这次更加优秀，我一定会一次胜过一次，将排球掂得更多更多。
也许，今天我掂得不是很好，但是我一定会加油努力，让自己更加优秀。
星期六，我和爸爸去工大打排球。
到了工大的排球场，我和爸爸站在球网的两边练*掂球。爸爸先发球，球直奔我飞来，我吓得往边上躲，球落地了。爸爸教我怎么样掂球，怎么样接球。慢慢地我会掂球了。爸爸掂的球我接住了，我很高兴。但大多数时候，没等我反应过来，爸爸发的球已经落地了。爸爸告诉我，打排球不是一下子能练好的。我以后有空就要反复练*，才能练好的'。
今天下午放学，我和几个同学去操场打排球。
我和小明、小刚是甲方，小强和其他两个人是乙方。划分组，比赛就开始了。小强一下把球打了过来，眼看就要落到我面前，我用力向对方打去，小强没有接住，这一局我们甲方胜了，我心里很高兴，我暗下决心，今天一定要打败对方。又轮小强必球了，只听到“呼”的一声，球就向我们飞了过来，只见小明把右手抬得高高的，前腿半弯着，后腿用力蹬着地，一掌把球打了回去，小强他们三个人一起去接，最后还是没接着……
今天下午的比赛，我们玩得真痛快呀！
今天，随着一声铃响，一节具有“蒙”性质的语文课结束了，我做在座位上，早已将数学课本摆在了桌子上。可是还没有一分钟，孙老师便喊了一句：“站队”。
在队伍中，我想：“上星期犯了这么严重的错，怎么还能上活动？……”想着想着，跑完两圈了，原来是不能借篮球。排球照样打，一开始我们只是随便打，我也是左一下右一拍，直到孙老师来了，我们才有些正规，听着孙老师说别用手，用手腕，我也一点点明白了，一次来了一个球，我见势将手放低，球来时猛一发力，球被打了出去，旁边同学也喊了一声“好球！”
时间很快就过去了，原来并不是光打篮球有趣，打排球也很有趣。
——打蚊子作文 (菁华9篇)
随着夏季的来临，蚊子逐渐变得越来越多了。你瞧，在我的房间里就有许多蚊子在那儿“翩翩起舞”。而在房间里写着作业的我可受不了它们那“阳光”般的热情，反而让我对它们感到无比的厌烦。于是，我决定来一场“打蚊子大战”。
首先，我先去卫生间里拿出了打蚊子的神器——电蚊拍。然后拿着这把电蚊拍走进了我的房间里，准备对蚊子发起强烈的进攻。可是，谁知那些蚊子竟然非常的聪明。它们看见我手里拿着电蚊拍后，快速的躲了起来。不过，就算它们躲得在厉害，也依然逃不过我的火眼金睛的。我对整个房间进行了非常细致的搜查工作，谁知却一点收获也没有。过了一会儿，我还是没有发现蚊子的一点儿踪迹。于是，我便想放弃，不想再去打蚊子了。可是，这时候我忽然响起了爸爸对我的教导，做一件事情时不能半途而废，一定要把事情做好。正所谓“世上无难事，只怕有心人。”想到这里，我又继续寻找起蚊子来。因为我知道，不到最后一刻，千万不能放弃。
又过了一会儿，我还是找不到蚊子的一点儿踪迹。这时候，我觉得我应该换一个办法来寻找蚊子，因为如果只靠我自己找蚊子可能不会找到。于是，我想了另外一个办法：首先，我先离开我的房间，待那些蚊子看见我离开房间后，肯定会飞出来。这时候我再突然冲进房间里去，用电蚊拍把那些蚊子全部灭了。后来，我的计划成功了。这时候，我非常的高兴！
通过了这件事情，我明白了做一件事情要持之以恒，不能半途而废。这样我们才能取得成功！
静静两岁半了，性子特别急，今天上午才十点多，她突然跟我说：“妈妈，宝宝出汗了，馊掉了，要洗澡澡了。”以前都是下午五点多才会跟我这样说，今天也太早了吧？我有些不太愿意，再说她 也没太出汗，见我半天都没动静，一直都在和她奶奶说话，她开始发飚了，一下子由首先的小哭小闹到声音提高八度大声尖叫，再到咬牙跺脚，使劲力气哭闹，把脸涨得通红，最终是泣不成声，满脸全 是眼泪和鼻涕，我在一旁说什么都无济于事了，她仍在一个劲的哭，真拿她没办法，水打好了让她来洗她也不再配合我了。
她奶奶也在一旁哄着她，说好话让她去洗澡，她也不依，然后她奶奶就在一旁打蚊子给她看，正好卫生间的蚊子特别多，超大一个，看见奶奶手上的死蚊子一个又一个，听着那“啪——啪——啪” 的打蚊声，哭声才渐渐停了，我也趁此机会最终给她洗完了这个澡。
之后，宝宝和她奶奶又去别的地方接着打蚊子了，她奶奶负责打蚊子，静静负责给蚊子“收尸”，一张小小的硬纸片上面，一下子就全部铺满了黑不溜秋的死蚊子，见她和奶奶两人共同努力的结果 ，静静这才笑了，她也从中获得了乐趣，蚊子可就惨了，成了她们玩乐的牺牲品。
晚上，我正在写作业时，忽然有“嗡嗡”的声音，原来是一支“蚊子特工队”它们一会儿叮咬我的.脚腕，一会儿叮咬我的手背，痒得不行了，本想打死它们，但转念一想：“几只蚊子算什么，还是继续写作业吧！”
可是，那几只蚊子不知好歹，还在我身边飞来飞去，一会儿落在我的额头上，一会儿又飞到我的脖子上，我重重地一拍桌子，但没有打到，手被拍的又红又疼，我怒不可遏，准备和蚊子决一死战。
我装作一动不动，吸引蚊子飞来。果然有一支“蚊子特攻队”来了，我伸出手，一巴掌拍过去，竟然还是没打到，原本只是红的手已经肿起来了，这让我更加恼火了，拿起家中的“灭蚊神器”——电蚊拍。
我依旧用着老方法，站在原地不动，但这次来的是蚊子数量更多的“战斗机”，心想：“这下蚊子军团要全军覆没啦！”我屏住呼吸，手腕发力，用力一挥，哈哈！原本气宇轩昂的蚊子们变成了没有攻击力的烤蚊子了。我乐开了花，心里美滋滋地写作业。
这件事情对我来说很有趣，下次打蚊子我还要用打蚊“神器”，而且对蚊子下手决不手软。
一天晚上，天气闷热，贺年家里不仅空调坏了，风扇也坏了。
贺年正在家里认真地写作业，写着写着，她觉得越来越热，就把窗户打开，让风吹进房间里。窗户刚一打开，就有三只蚊子飞了进来？，第一只蚊子叫“贺鑫”，第二蚊子叫“欣雅”，第三只蚊子叫“鹤天”。这个时候贺年听到“嗡嗡”的声音，她想：“哪儿飞来的蚊子，真讨厌，我要消灭你们。”贺年边想边拿起奶奶的扇子朝着那只叫“鹤天”的蚊子拍去，鹤天很快地地躲开了，贺年生气极了！她用扇子不停地拍着蚊子，结果蚊子一会儿飞到东，一会飞到西，根本就拍不到，她气呼呼地坐在椅子上。
那只叫“欣雅”的蚊子见贺年坐下休息，心里想：“太好了，刚刚你来拍我，现在轮到我们来咬你了。”“欣雅”叫来了“贺鑫”和“鹤天”，说：“加餐喽，我们来咬贺年吧！”“贺鑫”拍手道：“好啊，我来咬脸。”“鹤天”也争着说：“我来咬脚。”“欣雅”说：“那我就来咬手吧！”说完他们兴冲冲地飞向贺年。不一会儿，贺年的脸、手、脚都被咬得肿肿的，像蒸熟的馒头，她更加生气了。
这时，贺年看到三只蚊子飞到了天花板上，突然想到了一个办法，就对着天花板上的蚊子说：“蚊子们，好戏在后头呢，你们等着。”说完贺年冲到阳台，举起*时妈妈做卫生用的吸尘器，对着天花板上的三只蚊子使劲地吸了起来，蚊子们纳闷：“这是什么玩意儿啊？”话还没说完，蚊子——“欣雅”、“贺鑫”、“鹤天”一下子就被吸尘器给吸走了。
贺年开心极了，因为打完了蚊子，她又可以安静地做作业了。
夏天是一个炎热的季节，也是一个蚊虫乱飞的季节，有的时候蚊子多得令人可怕，那“嗡嗡嗡”的声音，简直让人抓狂。
一天夜晚，我正准备关灯睡觉。突然，一阵“嗡嗡嗡”的声音在我耳边萦绕，原来是可恶的蚊子来了。刚开始，我并没有理它，便关上灯上床睡觉去了，可是，那讨厌的蚊子越来越大胆了，它慢慢向我靠*，“嗡嗡嗡”的声音越来越大，甚至还吸我的血。我实在忍无可忍把手一挥，那蚊子吓得赶紧跑了。我起身走到桌子旁，拿起电蚊拍想要消灭它，我一边拿着电蚊拍，一边弓着背，猫着腰，小心翼翼的寻找着，生怕一点小动静就把它吓跑了。突然，我听见背后有“嗡嗡嗡”的响声，我急忙转过身，可那声音又跑到了我的头顶，于是，我把电蚊拍举得高高的，去追蚊子，那蚊子一闪，我又追了过去，来来*好几次，还是没打中。我看着蚊子在空中奔跑，好像在嘲笑我说：“你打不到我，你永远都打不到我！”
不一会儿，我想到了好办法来对付那只可恶的蚊子。我重新躺在了床上，闭上眼，假装睡着的样子，没过多久，我就听到了那熟悉的“嗡嗡嗡”声，虽然闭上眼睛，但是我能感受到蚊子所在的方向，我开始小心翼翼的拿起电蚊拍，立刻朝那边挥了过去，只听见“啪”一声，蚊子被电得灰飞烟灭。
灭蚊大战终于结束了，作为胜利方，我终于可以上床睡个安稳觉了。脑子里还在回想着刚刚激烈的灭蚊大战，虽然蚊子很讨厌，但是打蚊子的过程还是挺刺激的，令人回味无穷。
今天吃完晚饭，我和妈妈在开心的聊天。突然，我看见一只蚊子在妈妈的手臂上，妈妈啪的一下把蚊子消灭了。我好奇的问妈妈：你为什么要消灭蚊子呀？妈妈说：宝贝，因为蚊子是害虫，是专门吸食人的血液，传播各种疾病。它有一根长长尖尖的嘴巴，是专门用来吸食人的血液的。
听了妈妈的话，心想：蚊子这么可恶，立刻消灭它吧。然后我看见一个蚊子在屋子里飞来飞去，急急忙忙的跑去消灭它，我拿起一本书向它打去，结果一看狡猾的蚊子早已飞去另一边，这个蚊子又飞到我的面前，好像在说：你这个笨蛋来抓我呀。把我急得火冒三丈，下定决心一定打败它。我看见蚊子在墙上，我悄悄**的走过去，一下子对着蚊子啪的打了过去，哈哈！我把蚊子打死了。
我想和妈妈一决高下，我对妈妈说：我们来一场打蚊子大赛吧！妈妈回答道：好呀！比赛开始我跑来跑去的，妈妈就像安静的美少女在等待蚊子的上钩，我听说妈妈说1~2~3~4~5~6~7~，我看到妈妈越打越多，心里十分忐忑，心想：输了真的是很没面子，一个大男子汉怎么能输给她呢！我就开始想办法，心想：这么容易的事去怎么想不到呢。我静下心来专门在墙上找蚊子，打了下去终于打了一个。
我们的比赛结果出来了，1：7的败绩输了比赛。
童年是丰富多彩的，它就如海绵中的水，挤也挤不完。
暑假的.一天，我和吴汐相约去大山深处的小溪里游玩。青山碧水间溪水叮咚叮咚唱着动听的歌，一群群小鱼在清清的水里欢快地嬉戏。我们情不自禁陶醉在这山水之间！
呀！不好，感觉小腿有点痒，不一会儿，胳膊、脸都痒了起来。糟糕，是蚊子"大部队"向我们发起了猛烈的进攻。“小黑点点”们又小巧又灵活，简直无孔不入，我们想拍也拍不到，全身上下奇痒无比。痒得我脑子一片空白……不知道饿了多久的小蚊子从四面八方向我们*卷而来。我们忙跳到水里，全身上下都拍上水，心想：“就这点水就可以把你们淹的够呛了，怕了吧！”可是，几只蚊子战士就在我们刚刚拍上水的脖子上吮吸着我们俩身上香甜的“美味”。
我用迅雷不及掩耳之势一拍，几只吃饱喝足的蚊子顿时皮开肉绽，趴在我脖子上，再也动不了，只留下一滩鲜红的血迹。
我立马跑到车上把“青草膏”抹的全身都是，连自己都受不了那刺鼻的“香味”了。这下臭蚊子该不敢靠*了吧！可是，我发觉得意得太早了，还没等“青草膏"的味道散完，这些如饥似渴的小蚊子又朝我们冲过来，痒得我们心烦意乱。
哎，只剩最后一招了——穿上长袖长裤！对，说干就干！我们穿上长袖长裤坐在小溪中间的石头上，在清澈见底的溪水中间一边做着鱼疗，一边听着大自然的音乐，一边欣赏美妙的风景。
哈哈，我们胜利了！终于不用怕小小的蚊子打扰我们的雅兴了！
夏日的傍晚，我们小孩子那机灵的小脑袋里都会想出许多趣事。有的喜欢在小区的水池边捞小鱼，有的喜欢借着残阳的光追逐嬉戏，而我，不喜欢在夜幕降临时在户外逗留，不是怕黑，是怕——蚊子。
我最讨厌蚊子，极其讨厌。
每天临睡前，我都会喊着“捉蚊行动开始”的口号，等着爸爸把藏在我卧室角落里饥肠辘辘的蚊子找出来。这时，爸爸会手持他的“抗蚊神器”——一把扇子，光着膀子，精神抖擞地冲进我的房间，像雷达一样开始搜索。每每这时，我都站在床头，为爸爸加油助兴，希望尽快找出我最厌恶的“敌人”。柜子门、窗帘、床头，确认每个地方都没有蚊子的踪迹后，我才会完全放松下来，安心去做我的夏日美梦。
就在昨日，半夜三更，一阵细微的响动惊醒了我。
“嗡——嗡——嗡——嗡”！
不好！是蚊子！是蚊子！蚊子入侵了我的卧室。
“爸爸，爸爸，蚊子！有蚊子，快来打死它。”我大声叫起来，用被子把自己裹了个严严实实，生怕留点缝隙，蚊子就能钻进来。
爸爸响亮的呼噜声戛然而止，他揉着惺忪的睡眼，迷迷糊糊地迈进我的房间，打开大灯。
爸爸一边展开地毯式地搜索，一边关切地问：“蚊子叮你了吗？要不要抹点无比滴？”
“没有没有，爸爸你再不打死它，我就要被咬啦！我是小孩，我的皮肤嫩，蚊子能闻到我的味道来咬我。”我慢慢地拉下盖在脸上的被子，眼珠子四处乱转。
“在那儿，那儿”，我指着墙上我的画。
“在我的画儿旁边”。
“啪！”爸爸眼疾手快，一个黑点掉落了下来。
“爸爸万岁！谢谢老爸。”
“蚊子消灭了，你赶快睡觉吧，明天还要上学呢。”爸爸摸了摸我的脑袋，帮我关了床头灯，轻轻地关上了房门。
夏天去公园，爸爸都会像变戏法似的掏出一瓶防蚊喷雾。我在想，*日里看似粗心的爸爸，会这么细心地给我带上喷雾，再给我喷到衣服上。公园里的黑蚊子刚一靠*我，就像是被父爱的巨大力量所震慑，失望地飞走了……
晚上，睡觉的时候，蚊子就在我的耳旁，嗡嗡嗡，难听死了，还送了我几个大红包。我太痒了，便忍住想睡觉的意念，起来和蚊子斗智斗勇。
我先打开灯，然后把衣袖和裤子卷得高高的，等待着蚊子的来到。不一会儿，蚊子真的来了。他在我的大腿上享受着我那好吃的血。我愤怒了，管他三七二十一，打了再说，我猛的一巴掌拍了下去。不仅没打到蚊子，还把自己的腿给打疼了。这下我站了起来，把衣袖裤子卷得更高了，可是蚊子又不来了，弄得第二天我都有黑眼圈了，都没睡醒。于是我决定第二天晚上再和蚊子大战一场。
晚上，我上床假装睡着了。没错，那只蚊子又来了，这次我一定要打死他！我先不管他，让他吸点血。蚊子吸血时我也忍不住说话，他一定觉得这下可美餐了。蚊子越来越得意，一边吸还一边舞蹈。哼，你这个死蚊子，看我怎么收拾你。哈哈哈。啪！蚊子被我打死了。
我欢呼着：蚊子被我打死了，太好了，终于可睡安稳觉了。
——排球比赛作文 (菁华9篇)
在这周星期四，我们学校开展了排球比赛，我们班得了全年级第二名，下面我就来说说比赛吧。
随着“加油，加油！”的.呐喊声，我到了我们班的比赛场地。那里早已人山人海、水泄不通了。
比赛终于开始了，易老师让我组织大家，给我们班加油，于是，我就大声呐喊：“五二，五二。”他们却什么也不说。我又说：“你们怎么不喊呢，他们异口同声地说：我们不知道怎么喊。”于是，我就把口号告诉他们，他们纷纷点点头，说：“口号还是可以的。”然后，我又大喊：“发球权！”他们终于开口了，说：“夺回来。”不知是不是这声音鼓舞了排球队员，他们连追六七颗球。
谁知，这时候居然有人没来给我们二班加油，他们竟然去打乒乓球了。
后来，我们又连输了十几颗球，这时我的心绷地紧紧地，生怕我们会输。可是，天不顺我意，我们队被三班打输了。
老师鼓舞了一下全班的信心，又让班排们去对战一班，仅管我们队已经累，可是他们为了夺得第二名，用尽了全身力气。
真是世上无难事，只怕有心人，我们班把一开始气焰最高的一班给打败了，也就是说，我们得了第二，这可把我们的班排们给喜惨了。
经过这次，让我知道了，我们要为班级争光，这样，不仅可以得到老师的表扬，还可以体会其中的乐趣。
今天阳光明媚，万里无云，我背着书包去上学。刚进学校，我看见操场中央架起了一个大网，原来，排球比赛将要在这里举行了。
第二节课，老师组织我们下楼去为队员们加油鼓劲，来到操场上，只见场外已经围了很多人，我们马上站成两排，参与到啦啦队中。双方比赛进行的真激烈，个个精神抖擞，跨着马步摆好应战的姿势，看球来了，我方队员凝视着排球，脚步来回跑动，他们用手轻轻一打，排球又到了另一方，对方也不示弱，那个闯黄衣服的小同学，连忙跑过来，讲求又打了过来，只见拍球在大网上面来来往往十几个回合，大家的心都跳到了嗓子眼儿里。对方有点大意了，把球打偏了好几次，不一会，我对就赢得了10分，欢呼声充满了整个校园，连老师都高兴得像小孩一样跳了起来。比赛继续进行下去，17比9，我队遥遥领先，正在我队得意洋洋时，对方来了一个好球，我们大吃一惊，开始你拥我挤，想把球打过去，只有那个球：“砰：”地一下掉到了地上，我队球员摇了摇头，叹了一口气。
接连几个球，我队都没赢。对方一球一球地追上我们了，最后24比24了，双方打成*手了。比赛还没结束，我们开始悔过自己的粗心大意，决心一定要努力，打赢这场比赛。半个小时过去了，排球比赛马上就要结束了，我们走回了班级，最后的结果让我们拭目以待，希望我对能取得一个好成绩，加油!
星期六下午，老师叫我们跳舞班的同学去研究院排球场去当啦啦队，为她们助威。
于是六点钟，我们来到教室。画好妆，穿上服装，大家陆陆续续的来到球场。那里已经围满了观众，比赛正在激烈的进行着。
一位阿姨走过来，让我们坐在石梯上喊："加油！"现在是机关队和勘一队比，她们个个全神贯注。球在空中飞来飞去。机关队发了个低球，对方急忙跑过去把球垫起来，旁边的一位队员一个晴空霹雳把球扣了过去。对方一不留神，球没接着。勘一队又赢得了一分，顿时，锣鼓喧天、震耳欲聋，我们的呐喊声更是增添了士气。
当她们休息时，就轮到我们上场表演了，站在球场中央，心里七上八下，害怕把动作忘掉。随着欢快的音乐响起，我放松了心情，听到台下的叔叔阿姨为我们叫好，我更是信心十足。
接下来比赛继续进行，勘一队员经过奋力拼搏，取得了胜利。
放学的时候，我发现有几个体育老师在学校里打排球。他们分成两队，一队三个人，两男一女，还有几个人当裁判。
伴随着一声口哨，比赛开始了。红队首先发球。一个队员双手紧握，把球顶到空中，等球落到一定的位置时，后面的队友来了个扣球。只见他用力一跳，五指张开，猛的一击。“啪”，球像箭一样飞得远远的，撞到了对面墙上，又像个刚刚在学走路的孩子一屁股坐到了地板上，又坚强地跳起来，坐下去，跳起来，坐下去，跳起来……裁判员把它抱起来，扔给黑队。黑队发球了，一个队员把球扔上天空，等球落下来的时候，他用力一击，球就飞起来了。可是球还在自家地盘的时候，就没力气地落了下来。其中一名队员赶紧跑过去，用头把球顶了起来，球总算没有落地，幸运地再次飞向天空。另一名个子较高的队员赶紧跳起来把球击到对方的地盘上，因为用力过猛，差点把红队那边的玻璃打破了。
他们打得可真激烈啊！
今天是周五，尹老师在下午的作文课上，举行了一次有趣的“排球”比赛。
虽然它的名字叫“排球”，但是其实它只是一个小气球。看了这个“排球”，我心想：气球怎么了，照样可以当排球玩！
首先，是由同学们给自己的小组起名字，我们的小组名字叫做“火箭”，也许，起这个名字就是想让大家的反应都像火箭一样快吧！接着是老师讲比赛的规定：自己 不能离开椅子。……咦？怎么没了？原来比赛的规定只有这一条，听到这里，大家个个都摩拳擦掌，跃跃欲试，就等比赛正式开始了。
比赛开始了，由我们队发球，这个小球像不受欢迎的炸弹似的，在教室里飞来飞去，每个人都生怕它掉在自己的周围，只要球飞过来就会被人打出去。没过多久，那 个不受欢迎的球就飞到了我这里，我一使劲，用手拍了一下那个球，它便像流星似的飞了出去。
过了一会儿，比赛在大家欢乐的笑声中结束了，虽然我们和别人打成了*手，但是大家还输了。
这周星期三，我们学校举行了排球比赛。经过老师长时间的选拔，最后选出来的结果是女生6组，男生6组。我也在其中。
当老师让我们练*时，我是又紧张又兴奋，真希望在比赛时可以垫100个以上。我和我的搭档张婷一起练*，一直保持连续10个左右，但这还不算好。可是比赛马上开始，我们班实在太差，如果再不加强练*，我们班又会变成“第一”。因为运动会已经有一个“第一”了，所以我们不能落后。张婷有时候打过来太重，有时候我打过去太轻。我们一起互相指出对方缺点，一起改正。果然我们没有白花力气，终于有15个左右了。但是，有些球打过来没在我的手附*，而是在界线的外面。我只好身体向前倾。可是，身体向前倾的话又会摔跤，这可怎么办？这花了我和张婷好大心思。最后，我们两人都控制好手的力度。尽量可以打在手的附*，这样就可以好一点。
第三节就要比赛了，这可怎么办啊，不能“第一”，一定第一。
下午，明媚的阳光洒满了校园。操场上人声鼎沸，七年级男子排球赛就要开始了！
比赛开始了，我们班——7（3）班对战7（4）班。第一个球来了，队员们紧张起来，但听到啦啦队的加油声，队员们轻松的地接住了球，扣球“一分”我们欢呼到。接着，一分，两分，三分……我们班的队员拿的轻松又容易，到第五分时，对手们也不甘示弱，终于小宇宙爆发了，奋力直追，一分，两分……眼看就要追*比分了，我急得就像热锅上的蚂蚁团团转，就在这时，我班队员不甘示弱，一个扣球，哈！哈！又赢了一分。第一场比赛结束了我们班18比5大比分赢了比赛，队员们高兴得手舞足蹈。
可是，因为和7（4）班对决时，队员们耗损了大量的体力，所以和7（2）班对决时，几个球都没过网，这时队员们开始发急了，慢慢的配合不好了，二传手怨主攻老扣不死球，主攻怨副攻球老发不过网。你怨他，他怨你，结果这场球以12比18输了。刚才还兴高采烈的队员们一下子，就像霜打的茄子——蔫了。“灰心有什么用，站起来，我们相信你们一定行。”啦啦队员们大声喊到。
最后一场比赛，队员们又重新树立信心，开始和7（5）班的对决。我们班发球，球过界，白白丢了一分，可是队员们并没有相互埋怨，而是把鼓励的眼神送给队友。接下来的比赛更加精彩，拉拉队员们也更加用力的为队员们加油鼓劲。对手们首先把球掂到我队二传手里，只见我队二传手又把球轻轻往前一掂，紧接着，前排的一位队员猛地跳起来把球一扣，球就像飞速降落的流星落到了对手的手里，由于球太猛没有人能接住，我们班连连得分。在最后关键一球时，对方一位选手虽然很果断地想把球掂过来，但是哈！哈！太好了球没过网！我们班又以18比15赢了比赛。
让我们为队员们的每一次拼搏加油吧！喝彩吧！
排球比赛即将开始，双方队员各就各位，准备开始……
我是一个排球网，每天过着闲暇惬意的生活。今天有个重要的活动——排球赛。虽然我*时花开无人赏，寂寞香无主，可今天，哼！我傲骄的轻扬嘴角，撩撩随风飘浮的白发，我可是主角儿！闲话少叙，书归正传，比赛开始喽！双方队员随着球的忽上忽下，忽左忽右，上蹿下跳着，我的身体也随着他们蹩脚的球艺，被球不停的撞击着，颤动着。突然，一拳五指山，球飞奔而来，正打中我的中间，“啊……”“唉呀，妈呀！我的小心脏呀”，又一记擦肩而过，哎哟，别打了，留神我的腰，你们能不能轻点儿？我好不容易当一次主角，容易吗？
只见敌我双方咬紧牙关，目光如炬。眼神儿交汇处，电石火花，恨不能马上秒杀对方。我班率先发球，球像一支离弦的箭，“嗖”的一声，竟然碰到了球网，球应声落地，我不禁叫苦不迭，手心和额头渗出了细密的汗珠。交换发球，可谁知对方水*和我们一样旗鼓相当，本想来一个泰山压顶的扣球，结果没扣过去，反被压在了自己一方的五指山下。哎呀呀，忙活了半天，我们的方的球都过不了网，这真是一场*分秋色的自投罗网赛啊！
某日的上午，成都市的青少年的排球比赛在某小学拉开序幕。太阳在天空上照着干燥的大地，没有一丝风，没有一滴雨，但来自各省的排球运动员们不怕热、不怕苦，踩着滚烫的地面，赛出了自己的风格，赛出了自己的水*。
在这几天中，最精彩的要数温江男队与成都男队的较量了，温江队的队员一上场就稳扎稳打，一十二比六的成绩遥遥领先。于是，他们起来心，想轻松：“我们队赢定了”。此时成都队的队员虽然十分焦急，可态度非常镇静。不从哪儿来的劲，他们越战越勇，回球忽前忽后，忽左忽右，使温江队失去了反击的机会，比分直线上升。观众的喝彩声此起彼伏。这下，温江队不敢大意了，当最后一分决输赢时，成都队终于以微弱的优势、巧妙的技法赢得了这场比赛。
最艰难的一场比赛是逍遥女队和江北女队。江北队把球发了过去，眼看就要落在对方的边界，忽然逍遥队的一位女队员像猛虎一样扑了上去，用手臂一垫，球升高了一点。另一位队员眼疾手快，又把球往高处垫。那位队员反身来了一个大力扣杀。“好球！”观众大声叫好。就这样，两个队球艺相当，互不相让。就在这时，裁判误判一球，使逍遥队的女队员们情绪低落下来，最终以十比十五的成绩败给了江北队。为此女排队员抱头痛哭，连怪自己不够老练沉稳。
成都队与逍遥男队的比赛最干脆利落了。成都男队以绝对优势，连续攻击让对方没有得分的机会。短短五、六分钟，成都男队就以十五比零的成绩大胜逍遥男队，取得了最后的冠军。
这次比赛令人看得眼花缭乱，中途的一些比赛也让人提心吊胆、步步惊魂，总体来说让人处处都感到精彩。
——打排球作文 (菁华5篇)
今天，我和哥哥一起玩“排球比赛”
所谓排球就是一个冲了气的气球。首先是哥哥发球，哥哥拍球过来，向我慢悠悠的飘过来我，我向球猛地一拍，球向哥哥飘去了。打了半天，我和哥哥都累得满头大汗，还是没分输赢。
突然，哥哥给我来了一个“擦网球”，我连忙跑去救球，可是球太低了，扑在地上，这局我输了。我和哥哥累的bxl，双方要求停止比赛。
我和哥哥玩的真开心！
免责声明：本文仅代表作者个人观点,与本网无关。
今天，我和妈妈吃完晚饭，去广场打排球。我就快点找姐姐去了，她正好也吃完晚饭了，刚好可以打排球，我太幸运了！
开始发球了，我和姐姐轮流接球，不料，我姐姐把球发歪了，我扑了个空。这回该我发给妈妈了，我发的倒挺直的，但是球发的太高了，结果球从妈妈头顶飞了过去。妈妈把球捡了回来，然后就发给我姐姐，姐姐的球技比妈妈还差，她刚准备接球球就掉地了，像滚铅球似的，玩着玩着天就黑了，我恋恋不舍地离开了最喜爱的广场。
这一天真开心啊！
这个星期是阴雨连绵的一周。每一节体育课我们都盼着雨可以停下来。可是每次都停不下来。好不容易才盼到一个下下雨的阴天，我们开开心心地去了操场打排球。
到了操场上，我们发现只有跑道是干的，原来跑道把水吸干了，跑道里全是水，这样的环境可以垫排球吗？我心里打了一个大大的问号。
开始打排球了，我和赵悦一起打。一开始，我们总是配合不好，我总是要打歪。每次赵悦看着我的排球向其他同学飞去总会说：“唉，我们什么时候才可以把排球打好啊？”我们一个抛一个垫，练得可起劲了。我们运气不太好，排球总会向水洼打去，不过幸运的是在紧急时刻我或赵悦总能把排球抱住。有一次，我们的排球本身就已经湿了，然后赵悦抖了一下，打中了她自己的手指，顿时乌泥四溅，我和赵悦的手上全是乌泥，我赶紧拿出纸把手擦干净。还有一次，我的排球湿漉漉的，赵悦又不知怎么回事，排球飞快地向松树砸去，我望着这排球，站在那里呆住了，过了一会儿才醒悟过来。排球上全是数不清的松针。
到了下课，我和赵悦的手又麻又酸，这次排球我们打得真累啊！
今天，我和哥哥一起玩“排球比赛”。
所谓排球就是一个冲了气的气球。首先是哥哥发球，哥哥拍球过来，向我慢悠悠的飘过来，我向球猛地一拍，球向哥哥飘去了。打了半天，我和哥哥都累得满头大汗，还是没分输赢。
突然，哥哥给我来了一个“擦网球”，我连忙跑去救球，可是球太低了，扑在地上，这局我输了。我和哥哥累的l直不起腰，双方要求停止比赛。
我和哥哥玩的真开心！
星期六，我和爸爸去工大打排球。
到了工大的排球场，我和爸爸站在球网的两边练*掂球。爸爸先发球，球直奔我飞来，我吓得往边上躲，球落地了。爸爸教我怎么样掂球，怎么样接球。慢慢地我会掂球了。爸爸掂的球我接住了，我很高兴。但大多数时候，没等我反应过来，爸爸发的球已经落地了。爸爸告诉我，打排球不是一下子能练好的。我以后有空就要反复练*，才能练好的'。
——打蚊子作文 (菁华9篇)
今天早上，我来到卫生间，正准备洗脸。忽然耳边响起嗡嗡的声音，我左瞧瞧，右望望，搜寻着声音的来源，突然我发现一只大腹便便的蚊子正懒洋洋地趴在我们家的墙上，享受着“灯光浴”呢！
看到这一幕，我不禁想起往日蚊子在我身上的种种恶行，让我奇痒难奈。想到这里，一种愤怒之情油然而生，我自言自语道：“天堂有路
你不走，地狱无门你闯进来。今天你倒大霉了，碰上俺你就别想活了！”
说打就打，我赤手空拳、披挂上阵，瞄准蚊子，使出九牛二虎之力，只听双手“啪”的一声。我心里美滋滋地想：你逃不出我的手掌心了吧！可打开手一看，哪儿有蚊子的尸体呀！蚊子早已逃之夭夭了。
这时耳边又响起嗡嗡的声音，蚊子在空中盘旋，像是在嘲笑我：“哈哈，你永远都是我的手下败将！”我的嫉妒和仇恨涌上心头，我像一只发狂的狮子，张牙舞爪地打向蚊子，蚊子似乎在和我捉迷藏，忽而高，忽而低，忽而左，忽而右，累得我骨头都快散架了，手也打得通红。
正当我垂头丧气，准备放弃的时候，我惊奇地发现蚊子停在了镜子上，正在那儿臭美呢！我心想：我一定要抓住这个千载难逢的好机会。我拿起妈妈的.洗面奶，蹑手蹑脚地走向蚊子，以迅雷不及掩耳之势打向蚊子，这下蚊子乖乖地缴械投降了，屈服在我的手下，灵魂也下地狱了。
我高声欢呼起来：“我胜利了！我胜利了！”
今天晚上写作业时，有一个不速之客居然来打扰我，它就是大明鼎鼎、如雷贯耳、独霸一方的“蚊子大王”。
“唔……唔……”，一阵阵的蚊子声让我觉得好吵。我无奈，只好放下笔来，就用手挥了挥，把蚊子赶走了，就又开始写起了我的作业。不过一会儿，蚊子又“驾临”到我的头上，开始跟我打起了“车轮战”。我一次又一次地赶蚊子，它一次又一次得跟我做对。我没办法，只好对蚊子说：“蚊子，我告诉你，今天我心情好，这一次就不跟你计较了。如果下一次你再吵我的话，我就对你不客气了，听见没有！”说完这句话，我又开始写起了我的作业。
大约过了几分钟，蚊子不知好歹，又来咬我，而且比前几次还要吵。我生气了，扔下笔，站起来，大声说道：“蚊子，你居然那么不识抬举，敬酒不吃吃罚酒，那就别怪我手下无情来了，这可是你逼我的，正所谓“天堂有路你不走，低于无情你偏投”，那就让我为你送上最后一程吧！”
我对准蚊子，一个巴掌打过去。咦，怎么回事，蚊子呢？哦！逃了，我生气地说道：“不愧是大王，有两把‘刷子’，但也没想逃过我的手掌心，我一定要让你‘尸骨无存’，哼！叫你吵我！”我又一次的地对准蚊子，一个巴掌打过去，哈这一次被我拍到了，我开心地说：“哼，就你这小样儿，也想跟我斗！”
就这样，一来二去的，我才把我的作业写完！
星期六下午，我在桌前专心地写作文。
不知过了多久，耳边发出了一些“嗡、嗡、嗡”的声音，我备这声音干扰了，我马上想：快走，不要烦我。并用手在耳边扫了几下，不理会蚊子，蚊子就被吓跑了，飞走了，我又重新抓笔认真写作文。可是这蚊子似乎想这个人好像很好欺负呀！不理了，吸了他的血，补充能量再说。不一会儿，死蚊子又在我耳边飞来飞去，我生气了，去床上找它，又去桌底下找可是一点线索也没有，不一会儿，蚊子出现在我的'眼前，我马上使出“降龙十八掌”双手把它困住了，慢慢压死，哪知一张手“没有！”蚊子又出现了，我气得走出房间去大厅的抽屉里拿出“治蚊法宝”——苍蝇拍！
我决定用手里的苍蝇拍找蚊子报仇！我进了房间，去桌子底下找蚊子，蚊子却不在，我又去床上找，找了一会儿，没有查出蚊子在哪。我生气地把苍蝇拍向床上一甩，正想坐在椅子上，拿出笔继续写作文，可就是在这时，我发现了蚊子的踪迹，它正在我的手上吸血，我想看你往哪里跑，一巴掌“砰”我的手痛了，马上张开手一看“没有！”我大吃一惊，我突然发现它了，它似乎飞累了，正在我的草稿纸上休息，我十分高兴，从床上拿起蚊拍，小心翼翼靠*它“砰！”蚊子终于死了，我十分高兴，可是草稿纸上流着血，我马上拿出纸巾擦干净后，把蚊拍放回抽屉里，我又继续写作文了。
都已经立秋了，可是讨厌的蚊子还是爱咬我，还老爱咬外婆。我晚上可以睡在舒服的蚊帐里，美美地吹空调，可是外婆就没有蚊帐保护了，加上外婆老是担心蚊子万一偷偷溜到我的蚊帐里，可就是 关起门来享受我的“嫩豆腐”了，所以外婆晚上老是会起床来打蚊子。（对了妈妈也说过外婆坚持不点蚊香，说是不喜欢那种味道，也怕我吸了不好。）
为了帮外婆，我*时也特别留心。这不晚上外婆在看电视的时候，我也跟往常一样看着电视里叔叔阿姨唱歌，我扭动我灵活的小胳膊和小屁股，给外婆外公跳舞看，逗得他们哈哈大笑。正跳着，我 发现外婆的眼睛从我身上挪开了，怎么回事？再一看外婆那动作，哦，明白了：有蚊子！好，这下来看我大显身手。我停下刚摆好的动作急忙跑到外婆眼睛盯着的椅子旁，小手使劲赶开了。“该死的丑 蚊子，害我外婆睡不好觉，我要赶走你。”我一个人喃喃自语地来来*在椅子周围赶了半天，应该是把蚊子赶走了吧。不过说实话我没有看到蚊子在哪，既然外婆盯着这看就应该在这了。
打蚊子是有技巧的，这段时间我跟外婆学了一招。蚊子喜欢躲在房间的角落里，特别是落地窗帘和床头柜的地方，那里可能又凉快又好睡觉吧。没事我就会跑去把窗帘拉开检查一下，管它有没有， 反正我就啪啪的在床头柜上打开了。我想不管是不是打到了，至少这样也可以吓一吓蚊子呀，看它还敢不敢咬我和外婆，敢咬我就打扁它！哈哈！
夏天到了，天气越来越热，我在家里写作业，一滴滴汗水都滴到了我的作业本上了。我热得心里发闷。家里的空调也坏了，我只好把窗户打开了。
突然，一大群蚊子从这里经过，它们看见了窗户打开了，暗自高兴：“今天可以吃个饱了!”蚊子乘虚而入，争先恐后地飞了进来，也许是觉得我的耳朵又香又嫩，首先就吸了我耳朵的血。蚊子说：“这味道太美了，简直是我吸过最美味的血了。”
另一只蚊子看了看我，又迫不及待地落在我的大腿上，就吸我大腿的血。蚊子兴奋地说：“真好吃。”我忍无可忍，跑去爷爷房间拿出爷爷天天用的扇子，我瞄准蚊子，用力一拍，拿起扇子一看，一只蚊子都没有打到。蚊子趁我一直发呆的时候，又猛吸了一口我大腿的血，我用手掌拍蚊子，不小心拍到了我的大腿，腿上马上出现了指印，而蚊子却一溜烟儿地飞跑了。
就在我无可奈何之际，忽然想起了妈妈天天用的吸尘器，这是对付蚊子的最好武器!于是，我连忙跑进厕所，拿出吸尘器，迅速插入电池，蚊子在上面飞来飞去，仿佛在说：“这是什么玩意儿?”当三五只蚊子飞到吸尘器边上的时候，我启动吸尘器，一只只蚊子被吸进去了。我立即把窗户关起来，启动吸尘器，将家里的每个角落的蚊子一扫而光。
蚊子终于被我消灭了，我可以安心地写作业了。哈哈，我也发现了对付蚊子的绝密武器!
春天慢慢的溜走了，我们迎来了夏天，夏天是我最喜欢的季节了，可以穿裙子，可以放暑假，可以旅游！
可是万万没想到的是，昨天夜里2：00多的时候，我突然惊醒了，发现爸爸妈妈还有弟弟竟然睡在帐子里，我一个人就在外面，我一看就急了，凭什么呀把我放在外面给蚊子咬？妈妈急忙说说，“不对不对，我们是利用帐子打蚊子！”我才不要一个人在外面！
妈妈只好从蚊帐里出来，我钻进蚊帐准备瓮中捉鳖！没过一会儿，我和妈妈都听见了蚊子嗡嗡的叫声，讨厌的蚊子，夏天还没有正式来临呢，你就变得这么猖狂了。
突然，我发现腿上有个包，脚后跟也有一个！天哪，讨厌的蚊子，我不逮到你，我就不姓林。于是我和妈妈把灯打开，开始找！期间，我们看到的只是一个模糊的影子，它一直在飞，飞的停不下来，像一个幽灵！可恶的蚊子终于飞停在一个小角落里。“爸爸快来呀，我找到蚊子了！”可是我轻轻一碰，帐子动了起来，小蚊子一下就飞走了。唉，真是烦死了，第2次还是这样，直到第3次的时候，我小心翼翼的屏住呼吸，轻轻地拍了拍爸爸，指了指有蚊子的地方，爸爸小心的把一只手伸出帐篷，另一只手在里面，小心翼翼的，生怕惊动了蚊子，接着里应外合，啪的一声，只见蚊子的血一喷，即可变成了肉饼！死了！耶，我们胜利了。
但是没想到后面更多的蚊子大军，一波一波的袭来，每一次打死一只家里就安静了，我们就认为没有蚊子了，就想安安心心的睡，可是还不到5分钟，蚊子又来轰炸，一点，两点，三点，三点半！我的眼睛都睁不开了。
突然我觉得想上厕所又是爬出了帐篷，我上完厕所回来我发现有一只蚊子，从帐子里面飞不出来，在爸爸的头上盘旋，我没来得及多想，伸出手啪的一声，竟然打中了蚊子？！我的手拍的生疼，但是我还是打到了蚊子，如果把蚊子尸体去掉，不知道的人还以为我手受伤流血了呢，我人生中第1次突破纪录，打死了蚊子。
紧接着，我们又找到了很多蚊子，把并把它们消灭掉了，一直折腾到四点多钟，蚊子才慢慢的歇了火，我们才安安心心的睡了。可是，突然差不多到了5：05的时候，我感觉脸上火辣辣的一疼，啪的一声，我觉得我感到妈妈的手刷到了我的脸上，我也愤怒，我又没做错什么，凭什么扇我耳光啊？妈妈说，有只蚊子巴在我的下巴上，真搞不懂，我无缘无故挨了一个大肉巴子，我哭的惊天动天。我睡着了又被惊醒了！
这次打蚊子活动结束了，我们大获全胜，不过我们也付出了惨重的代价，妈妈腿上的包忒大！我和弟弟身上也有包，爸爸身上的包，和妈妈的差不多一样多，只是比妈妈小而已。最可怕的是我们和可恶的蚊子战斗了一夜！消灭了整整八只！
我编了一个谜语，夏天谁会给你送红包，你就要去为他鼓掌，就是蚊子。
晚上完成作业后阅读课外书是我的最爱。昨天我津津有味地看着爸爸给我新买的《探索地球奥秘》一书。正看到起劲的时候，耳朵边突然响起了“嗡嗡、嗡嗡”的叫声。我猛地一抬头，只见一只不知天高地厚的蚊子停在墙上。已到了深秋都有蚊子,我一边想着一边准备挥手打去，但转眼一想不行“万一将蚊子打死在墙上，雪白的墙上将留下点点血迹，多难看啊！”只好耐心等待它飞离墙壁。可这蚊子好像在与我作对似的，就是不飞下来，而且还“嗡嗡、嗡嗡”地哼着蔑视、欢快的小调，这可把我惹急了。我向它吹了一口气，就把它给吹了下来，趁这个千载难逢的机会，赶紧上前一拍，可蚊子非常狡猾，或高或低、或左或右，我打到东，它就飞到西，我打到西，它又飞到东。这三番五次的折腾，可把我累坏了，但我没有气馁，继续与蚊子斗智斗勇。
终于在十几个回合后，我正确掌握了蚊子的飞行线路，在一次拍打中，将蚊子和它的“嗡嗡”小调消灭在我的手掌中。
其实，再狡猾的东西也逃不过可耻的下场！
我们家住在河边一到夏天蚊子就很多，我们用尽了方法：电蚊拍、蚊香等……可就是杀不光他们。
蚊子会吸血，所以它长了一根口器,长了一对翅膀，它的翅膀薄，一秒钟可以扇动好几十下，它黑黑的,有六只脚，在夏天它们都是三五成群结队的飞行，它们的寿命很短一般只不过能活十几天,雌蚊子会吸血，雄蚊子只会吸食花蜜。
现在到了冬季，蚊子减少了，可是这几天天气又回暖了，而且我们家纱门也经常不关，在晚上在路灯底下，随便抓一把都可以抓到3、4只蚊子。好像又重新回到了夏天一样。
在我们家里蚊子也多起来了，墙上、电视旁、甚至桌子上。到处都是“小黑点”我现在天天打掉几十只蚊子，我手被练得十分快，随手一抓杀掉1只蚊子,可是蚊子现在越来越多，怎们抓也抓不光。现在的蚊子比夏天的更大，移动也更迟缓，十分好抓。
蚊子是四害之一，它会传播各种疾病，我们一定要消灭它。
太阳下山了，可是我的暑假作业还没有写完，明天就要开学了，于是，我就在书房里奋笔疾书。
快写完了，就在这时我碰到了一道非常难的数学题。我正在那冥思苦想，突然，一位“不速之客”来了，还在那“嗡嗡嗡”唱歌。这只可恶的蚊子好像在挑衅我，就在我的脑边转啊转。起初，我只是挥
挥手，可是，它却一直在那“唱歌”。我终于忍无可忍了，便起身找苍蝇拍。我找到苍蝇拍以后，蚊子却不见踪影了，就当我准备放弃的时候，蚊子又飞出来了。我 使劲一拍，可恶，居然让蚊子飞走了，我又找了一圈，在一个小角落里发现了这只蚊子。我吸取了上次的教训，就小心翼翼的猫着腰，轻轻地走过去，可是蚊子好像 发现了我，又飞走了，我看了看，终于不耐烦了，就出去找灭蚊剂，在我的屋子里喷了很多，又把门关起来。过了大约20分钟，我推门一看，原来那只蚊子就在门 后，不过被灭蚊剂杀死了。
没了这烦人的蚊子大人的干扰，我很快就把这道数学题做出来了，我真是太高兴了！
——排球教案 (菁华9篇)
排球理论课教学教案
安阳二十一 刘振
教学内容 | 1、排球运动的起源与发展 2、排球在的发展及我国对排球界的`贡献。 3、排球运动简介。 4、排球的基本技术。 5、排球竞赛规则。 | |||
教学目标 | 通过教学让学生了解有关排球的基本知识，培养学生自主思考的良好*惯 | 教具 | 黑板、粉笔、1个排球 | |
教学内容 | 教学方法 | |||
一、排球运动的起源与发展： 1、起源：一八九五年，美国麻省好利若城（Holyke）青年会干事威廉·摩根Willian ·Morgan首创了排球运动。 2、传播：排球运动在美国问世以后，由美国的传教士和参加战争的美国军官和士兵带到了世界各地。 二、排球在的发展及我国对排球运动的贡献： 1、排球在的发展：排球运动于二十世纪初(1905年左右)传入我国。先后经历了十六人制、十二人制、九人制，到五十年代初，才采用国际上通行的六人制；女排五连冠：81年第三届世界杯、82年第九届世锦赛、84年第二十三届奥运会、85年第四届世界杯、86年第十届世锦赛。 2、对世界排球运动发展的贡献：首创快攻、发明“插上”战术、创造“*拉开”、“单脚背飞”、“盖帽”拦。 三、排球运动简介： 1、比赛方法与特性：排球比赛是两队各六名队员在长１８米、宽 ９米的场地上进行集体的攻防对抗。比赛场地由一条中线分为两个均等的场区，中线上空架有一定高度的球。比赛的目的，是队员根据规则的规定，将球击过球，落在对方场区的地上。 （1）比赛场地：长18米，宽9米的长方形。 （2）? 高：男子2.43米，女子2.24米。 （3）? 球：一色的浅色或彩色，圆周65—67厘米，重量260—280克，气压0.30—0.325公斤／*方厘米。 （4）标志杆、标志带 （5）比赛队组成：十二名队员，一名教练员，一名助理教练员，一名训练员和一名医生。 2、比赛由后排右边的队员在发球区内发球开始，使球从过区直接越过球，每方最多击球三次。比赛不间断地进行直至球落地、出界或某一队员犯规。 3、正式比赛采用五局三胜制，每局均采用每球得分制；1---4局要打满25分，无最高分限；第5局打满15分，无最高分限。 四、排球的基本技术： 1、排球基本技术是指在排球基本规则允许的前提下，符合人体运动科学原理，能充分发挥身体潜在能力，合理而有效的各种特定的基本击球动作。 2、排球基本技术主要由步法和手法两部分组成。步法指脚步移动和起跳；手法是指各种击球和控制球的动作。 五、排球的竞赛规则： 1、发球：发球8秒? 发球掩护? 2、轮转与轮转错误：接发球队获得发球权后，该队队员必须按顺时针方向轮转一个位置。若没有按照轮转次序进行发球则判为轮转错误。 3、位置错误：发球击球瞬间，双方任何一名队员（发球队员除外）不在规则规定的位置上，则构成位置错误犯规 4、替换：每局每队最多可替换六人次，自由防守人无此限制，但只能替换后排队员。 5、界内球、界外球、连击、持球、四次击球、过中线、触、过击球、后排进攻违例 6、暂停和技术暂停 （1）第1～ 4局，每局有两次技术暂停，各为1分钟，每领先队达到8分或16分时自动执行。另外每队还有两次30秒的普通暂停。 （2）决胜局（第五局），无技术暂停，每队可请求两次30秒的普通暂停。 7、局间休息和交换场区 （1）所有局间休息均为3分钟。 （2）每局结束后交换场区，决胜局某队获得8分时交换场区。 | 1、老师手上拿一个排球，提出问题让学生进行讨论回答 2、问题：请问同学们知道哪些关于排球的知识？ 3、向同学们讲解排球起源 4、趣味性提问排球是怎样传入的，同学们猜猜排球比赛有几人参加？ 5、同学们知道那些战术是我国发明的？ 6、讲解排球在的发展及我国发明的排球战术 7、问题：同学们有谁知道排球器材的规格？ 8、把同学们的答案写在黑板进一步讨论 9、在黑板上画出排球场的示意图进行讲解 10、 先讲解排球基本技术的定义然后导入问题 11、问题：同学们看过的排球比赛中运动员采用了那些动作击球？不知道名称的可以用语言描述 12、结合同学的回答进行详细讲解 13、问题：同学们知道哪些排球竟赛的规则？ 14、学生讨论并回答，将学生知道的规则的关键字写在黑板上 15、向学生介绍排球的竞赛规则，并把学生没回答的规则则写在黑板上 | |||
课堂? 与课后安排 | ||||
1
一、指导思想：
现代教育很重视学生个性能力的发展，在体育教学中，要不断更新观念，引入新的教学思想和方法，加强对学*规律的研究，创造出新的学*模式，“以书本为中心，以课堂为中心”，转向以学生发展为中心。注重培养学生对体育运动的爱好和兴趣，让学生掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能，提高自我锻炼的能力，学会学*、学会生存、学会做人。养成终身体育态度和*惯，将增进学生健康贯穿于课堂实施的全过程，确保“健康教育第一”思想落实到实处，使每位学生都能健康成长。本课《软式排球》遵循体育课堂基本理念，以学生发展为中心，软式排球贯穿于全课，采用形散而神不散的组织形式，以趣味化、台阶式的教学手段，调动学生的学*积极性，增强学生体质，发展学生个性，培养学生自主学练、合作进取、勇于质疑、大胆探究创新，以及表现力和终身体育能力。
二、教材选择：软式排球
教学目标：
1、学*排球正面双手垫球技术，掌握垫球的基本方法和动作要领，提高垫球的技能；
2、初步掌握和运用所学技术，发展灵敏、协调以及快速反应的身体素质。
3、培养集体主义、团结协作精神及参加排球运动的兴趣。
三、教材分析：
排球比赛是隔网进行的，排球运动可以发展人体的多种身体素质还能培养果断、自信、坚韧、协作等心理素质。而软式排球是刚刚兴起的一项体育运动，它体积大、重量轻、质地柔软，不易挫伤手指，不受体质技术水*的限制，本课用软式排球进行教学，激活学生兴趣，而且能够开动学生的思维。软式排球能给课堂带来生机，充满活力，又能促进学生身体协调发展。软式排球作为技术动作的学*，自然有一种美感，学动作没有危惧，能很好地让学生去体会垫球技术。软式排球不受场地的限制，运动量可大可小，既能培养学生优良品质，又能把教师的目标变成学生尝试的结果，融娱乐，知识趣味为一体，很容易在教学实践中见效。掌握软式排球技术动作，最终达到强身健身的真正目的。更能促使学生小组自学、质疑探究、创新，又能体现体育道德精神，在配合各种形式的游戏活动，更能激发学生对软式排球的兴趣。学*它不仅能陶冶情操，同时又能发展灵敏、协调等素质，提高运动能力和应变能力，促进身心和谐健康成长。因此，深受学生的喜欢，很适合在学校开展。
四、学情分析：
学生作为课程学*的主人，有着丰富的课程资源，为学生的学*创造了条件。五年级的学生已具备一定的自学、自练能力，在教师的引导下，在学练中具有探究、分析、解决问题的能力及和合作、自控能力。这是本课教学必备条件。由于诸多因素影响，学生在学*能力以及技术掌握状况存在着一定差异。
五、教材重点、难点
《软式排球》
重点： 一插、二夹、三提
难点：上、下肢协调配合，准确地将球垫击倒前臂的击球部位上。
六、教法学法：
教学是教师传授知识与学生学*知识的互动过程。课的教法与学法应根据学情和教材的特点制定，本课的教法与学法主要以下几种：
教法：1、启发教学法：通过启发让学生更好的了解排球的基本知识，激发学生的学*兴趣。2、分解法：让学生从简到难的学*，使学生更容易掌握技术。3、游戏法：通过游戏活跃课堂气氛，巩固技术，培养学生的协作能力和集体主义精神。
学法：1、尝试法：发展学生创造能力，充分体现学生的主体性。2、展示法：通过展示有利于学生进创造性的学*。3、游戏法：提高学生的兴趣，活跃课堂气氛，巩固技术。4、评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步启发学生的学*兴趣。
七、教学步骤
（一）导入部分：(11`)
1、课堂常规
2、本课的`教学内容目标及要求
3、排球操。
为了使学生精神振奋，达到热身效果，安排了排球操提高学生的兴趣，同时培养学生情趣，达到热身效果。
4、复*上节课内容
a、半蹲准备姿势
b、移动
（二）学*和发展（20`）
1、徒手练*：原地散点撒开，徒手做垫球动作姿势。
为了使学生把理性的认识转化为动作。学生散点站开。看教师的示范动作模仿练*。同时教师发现问题及时解决问题，特别是垫球的姿势、手型正确。
2、自由组合,自由练*：
（1）垫固定球：是让学生体会全身协调用力和正确的击球位置。加深学生对垫球技术的理解。
（2）一抛一垫：相距3——4米一人抛球，另一人垫球。
要求抛球由到位向不到位变化，垫球由*向远变化。安排这练*是让学生体会垫球动作的插和蹬送动作。
（3）自我展示：给学生一定的空间和时间让学生展示一下自已的练*成果，充分体现学生主动参与和自主学*的要义。同时也提高了学生的学*兴趣。
（三）合作发挥（4`）
游戏：垫球比赛
规则：两队同学分成四个小组，两小组隔网相对。教师发令后，排头将球自抛自垫到本队另一组排头，然后跑到本队另一组队尾，每人垫一次，现垫完者为胜。要求：1、接球时不能触网。2、如一次未能将球垫过网子，必须由本人将球拾起继续垫过网子。
根据本课的内容安排这个游戏，再次巩固垫球技术。同时也培养学生的协作配合，团结合作能力。
（四）恢复身心（5`）
1、在教师带领下学生通过音乐来放松，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。
2、对本课进行小结，学生参与自我评价，小组评价和综合评价。布置收回器材。
3、师生道别
一、指导思想:
我在本次课的设计中立足“以人为本”、“健康第一”的教学思想,坚持以学生发展为中心,体现学生的主体地位,培养和激发学生的运动兴趣,注重学生的个体差异为基本理念,围绕教学内容,通过探究性学*和合作性学*启发学生主动参与意识,积极思维,掌握适合自己的运动技能,促使全体学生养成自我锻炼的*惯,为终身体育服务。
二、教材分析:
在《课程标准》中,要求水*三的学生要“初步掌握多项球类运动中的多种动作技能”。小学六年级第一学期的排球教材主要是让学生初步学会排球的多种垫球动作。排球作为一个运动项目,是一项集体性运动,是非身体接触的对抗性运动项目,因此适合不同年龄和身体状况的人参加。
本课学*的主要内容是排球运动的垫球技术,垫球技术是排球运动中最主要的基本技术,是接发球和防守动作中最常用的动作技术。小学生学*排球的`基本知识、基本技术,可以促进身体的生长发育,发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质,在学*排球的过程中,同学间相互交往、合作,发展人际关系,促进学生身心的健康成长。
三、设计思路:
根据水*三学生的身心特点,确定本课的教学内容为排球的正面双手垫球。以健康第一为指导思想,以学生活动性内容为主线,以合作探索性学*为主要方式。加强教学方法的改革,注重学生学法的指导。充分发挥学生的主体地位,教师的主导地位。引导学生进行自主、合作、探究性学*。教师努力营造宽松、和谐的学练氛围,提供给学生更多的展示舞台。
四、教学阶段
水*三(六年级)
五、教学重点、难点:
重点:垫球时击球做到:“一插”“二夹”“三提”
难点:垫球到位,动作自然协调
六、教学设计
学*目标:
1、学生知道正面双手垫球的方法。
2、学生能掌握正面双手垫球的技术动作,发展力量、柔韧等身体素质。
3、能知道游戏的名称和方法,并在游戏过程中遵守规则。
4、学生在练*中能乐于接受老师指导,练*积极认真,严格遵守纪律,提高学生的合作意识,并学会尊重他人。
学*内容:1、排球正面双手垫球 2、游戏:两头蛇
器材准备:排球50个、绳子24根、音响
教学内容的重点和难点：
教学重点：排球垫球：上肢 ：；“插 、夹、提”；下肢“移、蹬、跟”。
弯道跑： 身体内倾，外侧摆动幅度大于内侧，内膝外展，外膝内扣。
教学难点：排球垫球：上肢下肢协调用力 弯道跑： 不同半径下的技术状态
突破方法：排球垫球：分解练*，徒手练*，将动作分解为几个部分，合作练*
弯道跑： 在篮球场地进行不同弯度的弯道跑练*
教学方法：在本次课的教学中，运用了成功教学法、小团体教学法、合作教学发、分解整体练*法、比赛竞赛法等教学方法。
一、指导思想
在当前体育新课改中，培养学生自主学练能力是课改教学的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。本课以“健康第一”为指导思想，使学生在运动参与、运动技能、身体体能、心理健康等方面得到全面的锻炼与发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分体现学生的主体作用，通过学生的自学、讨论、合作与交流方式，学会正面双手传球。培养学生的体育意识，让学生在愉快的合作、竞争中逐步完成教学任务。
二、课程设计
1、课始，通过徒手操、专项操、跳竹竿、传球接力等活动，激发学生的学*热情，活跃课堂气氛，让学生从身体和心理两方面充分作好上课的准备。
2、课中，由复*垫球过渡到本课的教学内容正面双手传球。复*垫球的目的是让学生明白，当对方垫（传）过来的球较高时，应该怎样去处理球——正面双手传球。发给学生上手传球的图片，各组同学看图片进行模仿练*，然后教师提问、归纳、总结出正确的传球方法。通过自主学练、讨论交流，对技术动作有一个初步的体会；教师与学生充分交流（讲解、示范动作要领），对各组进行技术指导；最后，师生在垫球、传球接力中完成学*任务，这样真正体会乐中学、学中玩的意义。
3、最后，师生伴随着优美的音乐，共同跳起放松舞，使得身心得到全面放松，从而使学生在活跃、轻松的气氛中愉快结束学*任务。
三、教学方法的运用
1、教法：根据本课内容枯燥的特点，我首先采用了游戏教学法进行教学，以激发学生的学*兴趣，使学生积极主动地去学*。通过游戏法教学，在轻松愉快的氛围中激发学生“我要学*、我要练*”的情感，以及采用合作探究法、讲解法和练*法，通过学生的总结、教师的讲解和学生的练*，使学生更快更好地掌握动作要领。
2、学法：本课在学法上主要采用了尝试学*法、游戏学*法和小组合作法。首先让学生在垫球练*中发现问题，即：当垫球较高时，应如何更好的去接球，然后在小组讨论中悟出动作要领，最后通过“个人练*” 和“师生互动”相结合的学*方法，最终解决所发现的问题。从而促进学生主动积极地参与练*，提高学生学*的自主性。
教学反思：
根据新课程改革的宗旨，本课以学生的.发展为本，确立“健康第一”的指导思想，以探究型课程为主，着重培养学生的创新精神、实践能力和个性特长，以小组合作形式组织教学。在教学过程中，给学生一定的时间和空间，营造宽松、和谐的学练氛围，探索一条提供学生自主学*、自我完善的教学模式。
1、本节课我贯彻了“健康第一”的思想，以正面双手传球为主要内容，展开课堂教学。通过跳竹竿和传球接力游戏使学生积极参加运动和活跃课堂气氛，同时通过“上手传球教学简图”让学生进行分组讨论，总结出上手传球的动作要点，然后，教师讲解、示范，学生分组练*，在轻松的氛围中学到知识、锻炼身体、掌握技能。
2、本节课的内容从游戏到垫球，过渡到双手正面传球又过渡到传、垫球游戏教学，最后在轻松的音乐中学生与老师共同跳起了放松操。特别是在传、垫球游戏教学中，使得课堂气氛达到了高潮。我将全班同学分成三组，选出两名体育小骨干，教师和两名小骨干一人负责一组进行游戏。这样，通过师生互动，拉*了教师与学生的距离，使得课堂气氛轻松活泼、生动有趣，同时也发展了学生的协调、灵敏的身体素质及合作、探究能力。
3、游戏是最受学生欢迎的运动方式，本节课我将教学内容融入于游戏中，学生通过“乐中学、学中玩”的方法，提高了学*效果，同时培养了学生团结协作的集体主义精神。
本节课总体来看，以“健康第一”为指导思想，使学生在运动参与、运动技能、身体体能、心理健康等方面得到全面的锻炼与发展。通过学生的自学、讨论、合作与交流方式，基本学会了正面双手传球技术动作。教学效果明显，学生在愉快的合作、竞争中逐步完成教学任务，培养了学生的体育意识，锻炼了身体。
设计思路： 球是幼儿比较喜欢的一种器械，但是，单独让幼儿练拍球较为枯燥，通过做游戏来练*，就能引起幼儿的兴趣。每个幼儿都喜欢表现自己并得到表扬。教师充分抓住这一点，让每个幼儿都有在老师面前充分展示的机会，并在老师的鼓励下增加练球的积极性。
活动目标：
1、发展幼儿的想象力和创造力。
2、培养幼儿动作的准确性、灵敏性。
3、练*原地拍球，探索球的各种玩法。
活动准备：
皮球每人一个
活动过程：
一、带幼儿做徒手操进行热身：手腕、脚腕--上肢--扩胸--压腿--跳跃--体转--腹背--原地空手拍球练*。
二、幼儿每人一个皮球围成圆圈做原地拍球练*，教师巡回指导，伸出大拇指鼓励认真努力的幼儿。
三、根据幼儿的拍球能力，教师请个别幼儿做示范，让幼儿辨别对错。教师进一步示范拍球的正确姿势和方法，并指导幼儿左右手交替拍，下一次争取比上一次多拍一个。
四、教师巡回指导幼儿练*情况。
五、拍球比赛：请幼儿自由结伴，到老师跟前来进行原地拍球比赛，胜出者给予奖励。
六、带幼儿坐在圆圈上玩滚球的游戏：绕身体一周，滚出去滚回来，腿下滚等。请幼儿探索球的其他玩法，如高运球练*、低运球练*、转圈拍、抛接球、传球等。
七、做四人接力拍球游戏。
方法：四人一组，两人先拍球，四人同时数数，拍到第五个时另两人接着往下拍，就这样五个一换，看哪一组连续拍二十个不失败。游戏进行2--3次，结束时讲评，表扬合作好的.小组。
八、带幼儿边走边拍球到球筐前，收球。
九、做放松活动--重点是双臂和腿。鼓励幼儿在家也要经常练*球的各种玩法。
活动反思： 运球是一个长期练*的运动项目，为了让幼儿始终保持兴趣，教师需要不断变化教学方法和游戏规则，增加新颖动作，让幼儿感到球有多种玩法，喜欢去探索创造各种玩法。只要幼儿喜欢球，他们的运球水*就会不断得到提高。
一、设计说明：
本课是以软式排球为载体，根据三年级学生的个性发展特点以及兴趣和爱好，以学生的主动发展为目标，给学生充分自主的活动机会，吸引学生的兴趣，让学生主动参与，使学生得到充分展现自我的时机，从而使每个学生在认知上，情感上和态度上积极发展，成为学*的主体。
二、教学目标：
1、认知目标：通过启发、引导学生自创各种耍球方法，让学生初步了解软排，培养学生的球感与兴趣。
2、心理目标：培养学生的自我表现力和自信心。
3、情感目标：开拓学生时空，通过启发，发展学生创造性意识和实践能力。
4、人际交往目标：团结帮助同学，认识自我的价值与能力，学会欣赏他人。
三、课的过程：
1、在浪漫优美的钢琴曲《献给爱丽思》中开课，教师和学生一起做一套球操，学生可以模仿，也可以自编或改编球操，给学生自由发展的空间。
2、教师通过启发，诱导，指导，学生之间相互帮助的耍球，探索软排的各种耍球的方法，并不断创新。
3、最后让学生在《兔子舞》的旋律中巩固各种耍球的方法，教师参与学生学*，模仿学生的动作，营造和谐宽松的学*氛围，创建共同学*，互相学*的气氛，培养学生自主学*的兴趣。
四、过程与分析：
（一）准备部分：5’
1、常规。
2、球操：
动作：伸展—体侧屈—体前屈—全身—跳跃
教法:
1、教师听音乐与学生一起练*.
2、学生模仿练*，可根据音乐自编或改编球操.
要求:动作优美，自然协调.
（二）基本部分12’
教法：
1、学生抛一抛、接一接、摸一摸、拍一拍、击一击、按一按、用头顶一顶会有什么感觉。
（五彩的软排，对于充满好奇的孩子，更具有无法抗拒的魅力，想亲手去玩一玩，体验一下软排的魅力，从而吸引学生的注意，培养学生的兴趣。）
2、引导：“好玩吗”？、
（小结刚才的玩法，*稳过渡到下一环节。）
3、进一步引导，动动你的小脑筋，你会创造出更多的耍球方法吗？
（通过初步的摸、按、拍、击等方法后，进一步学*软排，也可以在教师的引导、示范下，提高一个玩的程面。）
4、*时观察到的动作，模仿练*或自创练*。
（让学生有足够的自由发挥空间，让学生达到一个玩高潮。）
5、俩人或多人合作练*。
（抛、接、击、打等方法，让学生在合作中满足自我表现欲，使其在合作中，相互学*，提出问题，解决问题，动作得到升华，充分体现合作精神和人际交往能力。）
6、游戏组合性活动。
（用游戏如：软*，打空中球，逗猴子等游戏，让学生进一步熟悉软排，激发学生的学*兴趣，使学生更好的掌握动作，发展个性，使学生达到又一个新的高潮。）
7、小结。（让学生认识软排，安全性强，具有休闲、趣味性，使用便利，绿色环保等特点。）
（三）结束部分3’
1、放松整理，《兔子舞》》
教法：根据音乐在本节课的基础自编自演。
要求：动作优美，有节奏。
2、学生小结。
3、下课，师生再见。
【活动设计背景】
因我班幼儿在日常教学活动中不够活跃，个别孩子更是脱离了群体，为了让幼儿认识和接受新鲜事物，培养他们对体育活动的爱好和兴趣，让幼儿多参与各种体育活动，提高身体素质。
【活动目标】
1、让孩子体验玩球的乐趣。
2、让孩子尝试对球的各种玩法。
3、想象创新玩法和锻炼孩子的协调能力和身体素质。
【教学重点、难点】
锻炼学生身体协调能力。
【活动准备】
大箩筐一个，气排球多个，矿泉水瓶多个，小绳
【活动过程】
一、井然有序地带幼儿到场地。
二、用小绳拴住矿泉水瓶吊离地面，借鉴保龄球玩法。
三、出示道具，讨论玩法：
1、小朋友请你们想一想，大家玩过什么球呀？看，今天老师给大家带来了什么？（出示球，并作示范玩法）
5、老师提出要求：玩的时候要注意安全。
2、一起讨论怎样玩？（先投箩筐，再看谁的球能碰到瓶子，背靠背运球）
3、自由玩法：鼓励三个或五个小孩在一起玩。（老师参与到孩子当中，发现创新玩法要及时给予表扬）
4、老师提出要求：玩的时候要注意安全。活动结束后负责把球摆放整齐。
四、让孩子把自己的创新玩法与大家一起分享。
五、编一个球操，结束活动。
活动延伸：
让孩子回家后跟爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥姐姐等一起多参加运动，了解家人都喜欢什么项目的体育运动。
【教学反思】
本次教学活动我抓住幼儿自主能动的特点，激发他们对球类的兴趣，从而培养他们对球类等一些列体育运动的爱好。
由于大多数幼儿都没有接触过气排球，对玩法的创新还有待教师引导。
学*目标：小组学*掌握排球的垫球技能
学*内容：小排球
学*步骤：
一、 体验游戏、学会合作
教师活动：
1、组织学生常规训练
2、组织学生分组游戏，巡回指导。
学生活动：
1、体育委员整队，检查出*人数。
2、学*队列：向右转走，初步体验小组协同一致的重要性。
3、根据教师提出的要求，在组长的组织下进行游戏，体验伙伴间相互配合传接球和拦截球的乐趣。
组 织：四列横队、小组分散
二、小组探究，熟练技能
重 点：垫球的正确动作。
难 点：伙伴间的默契配合。
教师活动：
1、提出三级练*目标，观察学生练*。
2、提出二人一组练*要求，巡回指导。
3、提出小组合作练*要求，巡视指导学生练*。
学生活动：
1、一人一球，根据教师提出的三级指标自选一个目标完成垫球练*。
2、两人一组根据练*水*自我选择抛垫和对垫熟练动作，体验相互间的默契配合。
3、分成六人小组，小组自定练*形式，认真体验多人配合垫球，努力使球不落地或少落地。
组 织：自由分散、小组分散
三、小组合作，参与对抗
教师活动：
1、组织学生商讨制定比赛规则。
2、协助做好裁判工作。
3、引导学生进行小结。
学生活动：
1、和教师一起商榷制定比赛规则。
2、在小组长的带领下商量、组织好垫球对抗赛，在比赛中熟练技能，培养合作。
3、积极地表达比赛时和比赛后的感受。
组 织：
场地器材：体育馆、15只排球、垫子四只
一、指导思想:
我在本次课的设计中立足“以人为本”、“健康第一”的教学思想,坚持以学生发展为中心,体现学生的主体地位,培养和激发学生的运动兴趣,注重学生的个体差异为基本理念,围绕教学内容,通过探究性学*和合作性学*启发学生主动参与意识,积极思维,掌握适合自己的运动技能,促使全体学生养成自我锻炼的*惯,为终身体育服务。
二、教材分析:
在《课程标准》中,要求水*三的学生要“初步掌握多项球类运动中的多种动作技能”。小学六年级第一学期的排球教材主要是让学生初步学会排球的多种垫球动作。排球作为一个运动项目,是一项集体性运动,是非身体接触的对抗性运动项目,因此适合不同年龄和身体状况的人参加。
本课学*的主要内容是排球运动的垫球技术,垫球技术是排球运动中最主要的基本技术,是接发球和防守动作中最常用的动作技术。小学生学*排球的基本知识、基本技术,可以促进身体的生长发育,发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质,在学*排球的过程中,同学间相互交往、合作,发展人际关系,促进学生身心的健康成长。
三、设计思路:
根据水*三学生的身心特点,确定本课的教学内容为排球的正面双手垫球。以健康第一为指导思想,以学生活动性内容为主线,以合作探索性学*为主要方式。加强教学方法的改革,注重学生学法的指导。充分发挥学生的主体地位,教师的主导地位。引导学生进行自主、合作、探究性学*。教师努力营造宽松、和谐的学练氛围,提供给学生更多的展示舞台。
四、教学阶段
水*三(六年级)
五、教学重点、难点:
重点:垫球时击球做到:“一插”“二夹”“三提”
难点:垫球到位,动作自然协调
六、教学设计
学*目标:
1、学生知道正面双手垫球的方法。
2、学生能掌握正面双手垫球的技术动作,发展力量、柔韧等身体素质。
3、能知道游戏的名称和方法,并在游戏过程中遵守规则。
4、学生在练*中能乐于接受老师指导,练*积极认真,严格遵守纪律,提高学生的合作意识,并学会尊重他人。
学*内容:
1、排球正面双手垫球
2、游戏:两头蛇
器材准备:排球50个、绳子24根、音响
——打排球作文450字(精选5篇)
今天体育课上，我们老师拿了一个排球放到我们面前说：“你们期盼着玩排球吧？今天，就让你们感受一下玩排球的乐趣。”听了老师的话，我们男生欢呼雀跃。
我们男生自由组成两组，小组之间较量。比赛开始了，首先，发球员发了个“大力发球”，球一下子打到了对方后场，对方也不是吃素的，人称“飞毛腿”的朱浩嘉一个“飞身救球”把球给救了起来，球又落到了我们的前方，我们以最快的速度冲了过去，当时我真恨自已为什么只有两条腿，球还是落到了地上，我们一声长叹。但我们不灰心，决定下一球不输。轮到对方发球了，我们都死死地盯着球。叶宁磊手一弯，球正好不多不少打到了边上，我眼看球就要落地，心里焦急万分。这时，守在边界的一位同学把球给救了起来，球正浮悬在空，我心想：同学舍身把球救起，我怎能辜负同学的一片好心呢？我们应该团结。顿时，我的意志被激发了，找准了对方的一个空位一下子扣了下去。对方来不及接，球已经落地了，对方非常恼火，很想马上就得分，可他们太心急了，几次好机会都没抓住。反倒被我们看出了破绽，认真打好每一个球，最后，我们以二比一获胜了。
通过了这次比赛，我们变得更加团结了，因为我们牢记，团结就是力量！
今天，体育课我们班全班一窝蜂的涌出教师“咚、咚、咚”地你推我搡的奔下楼。
来到操场，整队后，老师宣布今天学打排球，排球我只是在电视上看到过中国女排的辉煌，而我连摸都没摸过心想。每人各拿一个球，老师一声令下，我们围到筐那边捡起一个拿在手上，老师用手示范给我们看双手交叉合起来，两个大拇指并拢，球过来时轻轻一拱，球点起来了。“就这么简单”我低声说。
开始自由活动了，我把球往上一抛，双手一合球被我垫出老远，我只好追着球跑了好远。我不服气重新来了一次，可球好像和我作对，不是垫高，就是从我手上“逃脱”直落地下。我灰心了，球往地上一放，屁股往上一坐休息了。老师走过来对我讲解说：“站起来，我重行教你，球往上垫，而不是往旁边垫！”我看了老师的姿势，大拇指一定要伸直，掌握要领后，我继续练，一个、两个、三个……在我不懈努力下，我终于学会垫球了。
我学会垫球后，边垫眼睛还往旁边一看，一看吓我一跳，王彦东把排球正当足球踢呢，正在和冯忆文，你来我往的玩得热火朝天呢！只见冯忆文一脚飞传，弄得王彦东束手无策，可他不甘示弱，但面对冯忆文的强烈攻击，他只能勉强招架，我冲进去帮王彦东，就和冯忆文玩了。
玩得痛快的时候“叮铃铃”下课了，我意犹未尽地走向球筐，摸一把额头的汗想：玩得真痛快啊。
排球是一项有益于身心健康的运动，它可以锻炼我们手脚的灵活性，思维的敏捷性，和团队合作的能力。
小学3年级时我被选入了校排球队，在那里我学到了垫球，传球，扣球，发球，等许多球技。
一次课间，我和小高，小李，小罗等几个同学打排球。比赛开始，我先来发球，这次我鼓起勇气，发了一个漂亮的上手球，我心想：哈哈，看我的球发的那么好，你们一定接不起！可正当我自信满满时，没想到小罗一个飞扑就把球垫了起来，紧接着小高一下把球传了起来，只见小刘和小杨迅速交换了位置，接着一个人飞身跳起，把球扣了下来。我方的小朱吓得六神无主，把眼睛都给闭上了。结果这个球正好打重了小朱的头，自然我们输了这个球。轮到对方发球，我们暗暗发誓，这个球一定要把分夺回来。对方开始发球了，这是一个飘球，我自己冷静了一下，稳稳地把球接了起来，下面就是小李的了，他一个背飞，将球传到身后，接着我灵活的一个垫球，真是出其不意，对方还没反应过来，球就落地了，小高一着急，脚下踩滑了，差点摔倒，我们都为他捏了一把汗。
接下来，只见球飞过来，飞过去，排球场上也传来了阵阵欢笑声。时间过得很快，不久上课铃声就响了起来，在这个短短的十分钟里，我得到了无穷的乐趣！
排球我以前只在电视上见过，真排球其实摸都没摸过。看着电视上打排球那么有意思，谁不想拥有一个排球呢？今天，体育老师说要学*打排球，哈哈，这下我可以向妈妈开口了。
我终于拥有了一个“Volleyball”，它是我精挑细选才选出来的，可谓是极品中的极品。
我拿着刚买的排球，开始拍了起来。妈妈是个排球迷，排球考试次次第一，这回正好指导我这个新手。但这毕竟是件新鲜事，我根本不知道该怎么打，只是举起手乱打了一通。妈妈见了，一下子笑了起来，“儿子，排球不是这样打的，你应该吧手势做好！”我学着妈妈的样子，打了起来。我把球往天空中一抛，迅速地做好打排球的姿势，对准排球，用尽了全身的力气，一下子把排球打上了天空，并数着数字，当排球再次降落时，又向排球打去，但排球这个机灵鬼很不听话，向别的方向落去，在拯救已经来不及了，只能任这个机灵鬼随意玩耍了。
失败是成功之母，一次不行，再来一次，我吸取上次教训，不再把排球打的那么高了。我小心翼翼，小心谨慎地、把排球一扔，立即拍了起来，一，二，三，经过我的努力，我竟然打了三个。
我盼星星，盼月亮，终于盼到了上体育课，耶，终于可以学打排球了。老师让我们做好手势，把双臂并拢，我说我打排球时排球总不听我的话呢，原来是这样，应该用手臂来打排球啊1
呵，还真灵，经过老师的指导，把手臂放直以后，排球立即从一个淘气鬼变成了一个听话的'好孩子。不再乱跑了。看，一二三四五六，我一下子打了六个，创了我自己的吉尼斯纪录啦！
熟能生巧，打排球需要慢慢训练，我要加紧训练了。
昨天刚刚下过雨，土地还很潮湿，今天我又学完了*，妈妈叫我和爸爸下楼打排球。
我兴高采烈地抱着排球出了家门，小区的里里外外全都是打球的好地方，我们挑了一个最大最中间的地方，就开始了。
爸爸首先教我发球，把球往上抛，落下来到头多出一分米的距离的时候，用手心使劲往上一推，球就飞出去了。但是每次我一推，一个手掌的力气都用到上面去了，而且不是推它，而是打它，每打一次 ，我的手就会红一点儿，时间久了，我的手就变得又红又肿。
然后爸爸教我接球，两只手握好空拳状，大拇指放到上面，中间的骨头压*。这时，爸爸发的一个球朝我“飞”来了，我怕疼！我心里想。我用力一接，落空了，球滚到草丛里去了，我到跑草从里去捡 球，球上沾满了泥巴，我不假思索地把球扔给了爸爸，爸爸说，“接着来！”“我也准备好了！”说完，又一个球朝我“飞”来，我双手紧握着拳头，打是打中了，但是打得又*又低。我爸爸不得不说 我要放松，尤其是手，他让我自己掂一掂球，我试了一两下，就不干了，球太重了，从那么高的地方落下来，再加上我的小细胳膊，你说怎么能受得了呢？“加油啊！”爸爸在一旁鼓励我，我咬了咬牙 ，又做了几十个，“不能了！”我说。爸爸走过来说：“练得不错！”再看看我的胳膊，也有一股火辣辣地痛。
爸爸要带我回家了，走在回家的路上，我心里想：世上无难事，只怕有心人！
