今天是20__年9月10日，教师节这天上午，我们怀着激动的心情迎来了焕然一新的第一节课，老师一上课，全班一拥而上，像过生日似的，老师脸上露出了牙膏广告的微笑。
老师看一看礼物，“高宇轩，你送的什么？”
“水杯”
“刘浩宇，你送的什么？”
“水杯”
全是水杯，此时，高宇轩说了一句话，差点我的肚子没有笑破，“祝老师水杯节快乐”。
哈哈哈哈哈哈！
你们以为这就是我们班的教师节吗？错，大错特错，现在，有请我们班正宗的教师节大会闪亮登场。
时光转移到下午。
我刚来到学校，看到了二班的黑板，心理出现了两个打字“羡慕”，看到一班的我心里难受极了，再看一看我们班和往常一样的黑板，长叹了一口气，我们班好差劲啊！
可是第二节课时，我的失望一下子被李鑫林妈妈送上来的蛋糕给冲破了，第二节课一上，哦不！我把“下”写反了，那就请你们倒过来看吧！
从刚才说起，蛋糕来啦，我们班立刻欢呼起来，一群孩子冲上去画黑板报，王奥雪在黑板的上方和左右两侧画上了气球，虽然这是假的，但是我们的内心里，气球是真的。
额外，我们送了几个大字，顺便在黑板上写出——教师节快乐，下面还画了一个蛋糕。
我们把窗帘飞快地拉上，四周像涂了一些墨水，我们有一种进入电影院的感觉。
这时，暴力女纪律委员向我们咆哮“悄悄地！”我们无一不向世界女高音低头。袁彤菲说：“咱们等到老师来时，我说‘起立’，我们一起说，‘老师祝您教师节快乐！老师，您辛苦了’”另外，我们还要蹲下，等老师来了，我们立刻站起来。另外，我们又派出几位同学出去欢迎老师，我不知道王雅安，吕元杰他们怎样欢迎，我看了一看，捧腹大笑，原来他们聚在一起，靠着墙，拍手，“欢迎欢迎，热烈欢迎，欢迎欢迎，热烈欢迎！”
语文老师像闪电侠一样冲进了教室，孩子们早已蹲下，不争气的同学们把笑声传到了老师耳朵里，我们立刻全体站了起来：“老师，您们辛苦了，老师，祝你节日快乐！”，一会儿，我们班所有的老师陆续来啦。
在吃蛋糕时，同学们却用蛋糕画人脸，本来热爱和*的王雅安一下把我脸上画了蛋糕，我也不得不自卫了。
教师节，老师们的幸福日。
敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过自己，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。我只想对您说一句话，“老师，您辛苦了，谢谢您！”。
记忆深处最敬爱的老师是我小学一年级的赫老师。赫老师的头发很长很黑，炯炯的眼睛和一张樱桃似的小嘴。
赫老师是一个很敬业的人。她将心比心，用自己一点一滴的心血来浇灌我们这些祖国的花朵，使我们每一个人都感受到她的爱。我们那温馨的`大家庭——教室，是老师和我们一起打扫、装饰的，多么的漂亮呀！你静静的“闻”，便会感受到教室的每一个角落都会有老师对我们的爱。
赫老师不但很敬业，还非常的爱我们。记得原来，我还是一个小孩，（我现在可是一个文明的学生）我特别的淘，那是一个炎热的夏天，我跟几个小朋友玩呀、跳呀，一不小心，摔倒了，顿时，腿上流出了很多很多的血，我的眼泪像无数颗小水滴从天而降。有的同学去报告老师，老师知道了，马上跑到操场上，她背起我，虽然我的腿很疼，但不知道为什么，我身上突然有一股暖流，涌上我的全身。那时我什么也没想，只是觉得赫老师真像我的妈妈。老师每天特别忙，给我们讲课的之余，还不忘问我“腿好了吗？”。
老师，您是人类的工程师，您有蜡烛那种自我牺牲精神，也有金子般的心，粉笔染白了您的乌发，作业熬红了您的双眼，您对我们的情和爱深似大海，高如蓝天，您用知识的甘露，浇开了我们理想的花朵，您用心灵的清泉，孕育了我们的情操。
老师，我们不会辜负您对我们的期望和用心，虽然来到了新的学校，但我会永远记住您，遵守学校的规章和制度，努力学*，积极向上，做一个文明守纪全面发展的优秀学生，长大之后成为国家的栋梁之才。
评语：
教师，是一个*凡的岗位。教书育人的使命不仅融解在课堂上，也蕴含在学*与生活的点滴小事中。老师不是神，但有时候，不经意的几句话、不经意的一个动作就能促进学生的成长，甚至影响学生的一生。小作者抓住了教师职业*凡这个特征下笔，以真挚的感情和朴实的语言表达了对老师的理解和祝愿。优美的语言，真挚的感情，使那朴素的师生之情更加让人感动！
有人说，教师是蜡烛;有人说，教师是园丁;有人说，教师是春蚕;但是，也有人说，这样的教师太少了，这样的教师只会出现在电视和报纸上……
真的是这样吗?我问外婆。外婆骄傲地说：“我也有一位这样的教师。”外婆小时分家里很穷，交不起膏火，每年都是到街道上打证明才干上学。但是教师从来没有因此而看不起她。即便如此，外婆还常常由于吃不上早饭而饿得头晕，有一次乃至饿得晕倒在教室里!教师知道后并没有说什么，但是从此今后，她常常说一个烧饼太大了吃不下，非要分给外婆半个。要知道那时分教师的薪酬也不高，一个烧饼便是她的早饭。那半个烧饼不只填饱了外婆的肚子，更温暖了她幼小的心灵。
“我也有一位这样的教师。”妈妈骄傲地说。妈妈上小学一年级时，教室在一楼，地形很低，下大雨时，常常上课上着上着，水就漫上来了。那时分不像现在，放学都有家长接，每次洪流，都是教师把他们一个一个地背到校门口。雨再大，水再急，教师的背脊都能维护每一个孩子。
“我也有一位这样的教师。”我不甘示弱地说。记住四年级时我得了水痘，整整在家歇息了两个星期。病好今后我去上学，但是怎样也跟不上，我急得直掉眼泪。教师不只安慰我不要着急，每天放学今后，她还留在办公室为我补*。每一篇课文，每一道*题，她都耐心肠解说，让我很快就赶上了部队。爸爸、妈妈很想感谢教师，但是教师却说：“这是咱们应该做的!曾经我的教师也是这么做的，咱们一切的教师都会这么做的。”
我记住，教我读书识礼的是教师;我记住，教我改错做人的是教师;我更记住，当爸爸、妈妈事故受伤我最无助的时分，关怀我的也是教师!教师是蜡烛，焚烧自己，照亮他人!教师是园丁，精心培养祖国的花朵!教师是春风夏雨，润物细无声……
我也有一位这样的教师，咱们都有一位这样的教师。是千千万万这样的教师，陪同咱们健康成长;是千千万万这样的教师，为咱们插上愿望的翅膀，让咱们成为完成中华民族巨大复兴我国梦的主力军。同学们，让咱们聚集亿万青少年的声响，向咱们爱戴的教师道一声：教师您好!我爱您，我的好教师!
今天是9.10，教师节。昨天，我在心里就想好了，怎么祝贺老师节日快乐。当然啦，从小学开始，我们就懂得了尊师爱师，老师教给我们那么多东西而不图回报，我们怎么能不感谢他们呢？就像英语老师教给我们的那句谚语蜡烛燃烧自己，照亮别人，我们的人民教师，当然也是如此啦！我是初一新生，不用说先祝35中教师节日快乐。来到校门口我的嘴就合不拢了，一群穿着蓝白校服的学生手捧康乃馨，山呼“老师节日快乐！”
我们学校是女子联盟军，一水儿女老师，她们不就相当于母亲吗？当然要送康乃馨。一到班里，大家已经“蠢蠢欲动”了，天，还有比我早的。大家都在检查作业有没有错？礼品有没有包装好？一心要让老师过个好节。我当然不甘示弱啦。作业在昨晚已经检查了n遍，不用看了；给英语老师的信（我是英语课代表）也已经工工整整地抄好了；给老师的小礼品嘛自不用说，在书包里好好的睡觉呢。班长一来，立刻宣布：“老师来上课时要喊祝老师节日快乐！”班里不用说一片拥护声。
好啦，准备就绪。先是英语早读，需要我英语课代表亲自出马，班主任老师站在讲台上今天竟然如此轻松——我们班一向散漫，今天却跟着我齐声读起简单的课文来。没人偷懒，也没人说闲话。语文课、数学课、历史课……一节节下来立刻把各个老师感动的稀哩哗啦。
“啊，糟糕！地理先生怎么办？”亏他记性好，记得地理先生一向严厉，喊完上课立刻“请坐”，没有说祝词的时间了。这这这……如何是好？幸好大家已经准备就绪，班长说起立，班里同学就说出了祝词——啊！一切竟然如此顺利！接下来的地理课，大家表现良好，竟然喜的先生给我们讲了地理笑话外加让我们做作业。皇天保佑！
下了学，破例老师没有让自*，而是放我们回家。这也难怪，历代毕业生，谁不是去母校看看？老师真是支持我们的工作啊！到了文兴街小学校门口，哇！同学们都来啦！吴忍冬，刘拓，温佐威，就连好友邹斯萌也来了。我们穿着各学校的校服，再次汇聚一堂，好高兴啊！听说老师们开会，我们就先去了操场，不料发现了数学刘老师。接着老师鱼贯而出，“丘比特”谭老师，“旋风”刘老师，连赵老师都来啦……老师变化好大啊！
张老师出来给我们一个巨大的拥抱——oh我倒！接着当然是讨论学*、学校等情况了。我们师生相见分外亲热啊！再次见到他们，我高兴极了。回到家，我心里还在激动着。今天教师节，我们这些做学生的也让老师真正体会了教师节的快乐！
那些把师德诠释的淋离尽致的老师，值得我们铭记，那些为蛰伏在我们老师身上的品德，值得我们去发现。
——题记
不仅是我，几乎班上的同学都不喜欢教我们地理的林老师。
每逢地理课，班上的同学大都无精打采，听课的人寥寥无几。大家都觉得他讲课太枯燥。而且他每堂课都要抽人起来他回答要求背诵的知识点，答不上来的便要被罚抄，5遍或10遍，人们甚至到了“谈林色变”的地步。
2008.5.12这一天，林老师仍然在预备响时便走进了教室，但就在那一瞬间，同们都感到了一阵震动，还没反应过来的同学都面而相觑，直到林老师喊道“可能是地震了，大家不要慌，从一排开始，一个一个接着跑到操场。”他边说边走到门口，维护着秩序。林老师的话让大家稍稍*静了一点，跟着前面的同学往操场跑去。很快操场上便聚集各个班级的同学，有人在小声的啜泣，有人在猜想地震的震中在哪里，还有的人用颤抖的手拿出手机在上面不信的按着……
这时地震好像是停了下来，回过来神的我四下一望，走在最后面的林老师呢？“林老师怎么不见了？”我问身边的同学，很快我的话在人群散开。“看，林老师在三楼”。“林老师”“林老师快下来啊！”同学们纷纷喊道，小跑着的林老师听到了我们的喊声，但他却只是转过头一瞥，便往教室里去了。
林老师大汗淋漓的走了下来，而他背上背着我们班的李X同学。原来地震的到来把李X吓呆了，竟然没跟着一起下来。而林老师在操场清点人数发现少了人，便又折*室去找。这时我看到一滴液体滴了下来，但是我没看清那是林老师的汗水还是李X感动的眼泪？也有可能是从林老师红红的眼眶中掉下的眼泪……
在汶川大地震中，有张开双手保护学生而牺牲的谭千秋老师；还有“摘下我的翅膀，送给你飞翔”的张米亚老师。而我们的林老师又何尝不是呢？
自从那件事后，我们喜欢上了地理，喜欢上了林老师，尽管他依然严厉，但是在严厉背后他有一颗爱学生的心。
记住我们的老师！“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，将是不朽的话。因为我们的老师从来没有停止过付出。
——初中教师节作文 (菁华5篇)
新鲜，真新鲜，学校里来了一位洋老师。一听他的鼎鼎大名，我就急于想与他见面。
一天中午，我刚踏进校门，就看到了对面的大理石台阶上站着一个英俊潇洒，玉树临风的老外。他——高高的个子，一头金发，饱经风霜的脸上嵌着一双炯炯有神，蓝宝石似的眼睛，挺拔的身体，配着一件红色的上衣，时尚的牛仔裤，哇!酷毙了。我想：这就是传说中大名鼎鼎的洋老师吧！于是，我友好地向他打了个招呼。没想到，他如同见到亲人似的亲切地说了声：“哈罗。”然后，又兴奋地叽里呱啦地说了一大堆英语，我竟然一句也没听懂，当时真恨不得地上有个洞，让我钻进去。都怪我*时不努力，没有学好英语，在洋老师面前出尽了丑。惭愧!惭愧！
星期二的第二节课，便是我们盼望已久的洋老师的课了。上课铃一响，他便如听到军号的士兵，昂然地走进了教室。这么准时，可贵！可贵！
刚上课时，同学们为了表示对洋老师的尊敬，还乖乖的坐着，全神贯注地读着英语，老师眉开眼笑直夸我们班。可时间一长，同学们的“狐狸尾巴”便露了出来。一开始，只是同桌俩窃窃私语，慢慢地，前后四个讨论了起来，最后，竟动员全班同学高谈阔论，一发不可收拾。没办法，洋老师只好用生硬的汉语说了声：“安静——。”可怜的老师，那亲切的声音早已被同学们口若悬河、旁若无人的声音遮掩的无影无踪。洋老师忍无可忍了，只见他那炯炯有神的眼珠一转，便计上心来，他叫了一个声音特别出众的×××站了起来，要他读黑板上的英语。本以为他早已读得滚瓜烂熟了，谁知他只读了几个特别简单的单词，便结结巴巴读不下去了，全班同学都注视着他，别提多尴尬了！这一着还真有效，其他同学一看，立刻收住了嘴，乖乖地坐端正，顿时，教室里鸦雀无声，真是杀一儆百。洋老师果然足智多谋，佩服！佩服！
与洋老师相处后，我常想：我现在一定要好好学*语文和英语，长大后，我也要出国，我也要当一名“洋老师”，教外国人学中文
这个节日唯一给人的感觉就是怀旧了。那些给予我们知识和引导我们成长的人，成为每个人生命中的一个个阶梯，一个个烙印。
九月金秋，丹桂飘香、柔风送爽，辛勤的园丁又沐浴在职业带来的荣光。9月10日“教师节”是如此的响亮，神州大地礼仪之邦，穿越时空激情回荡。从东海之滨到雪域*，从南国宝岛到塞外边疆，从三尺讲台到知识殿堂，无不沉浸在欢乐的海洋。“老师，您辛苦了！”一声声真诚的问候浓缩了所有的期望；“老师，节日快乐！”一句句深情的祝福蕴涵了无数的吉祥！时代的强音不断撞击着传道授业者的心房，尊师重教已成时尚，科教兴国绽放清香，教师就像耕耘的老农挑起了箩筐，沉甸甸的收获虽然压弯了脊梁，却把幸福写在脸上，这就是*教师的写照，*教师的度量！
有人说，教师是烛光，燃烧自己释放光芒；有人说，教师是翅膀，能让学子在太空翱翔；有人说，教师是奠基，构筑的人才大厦高万丈；
可我认为，老师是真正推动社会进步的精神巨匠，他们用柔弱的双肩承载着民族腾飞的希望，传播着社会进步积蓄的能量：科技、理念、信仰！为了桃李芬芳，他们呕心沥血、挂肚牵肠，为了培育栋梁，他们废寝忘食、执着顽强，从风华正茂到双鬓染霜，从慷慨激昂到退休还乡，有多少个夜晚挑灯到天亮？有多少汗水播洒在课堂？引领学子披荆斩棘攀登书山殿堂、乘风破浪泛舟知识海洋。一滴水可以折射出太阳的光芒，无数滴灵感的水则汇聚成智慧的海洋，灵魂的工程师们总是从一点一滴开始，用心血和汗水托起明天的太阳！
小时侯，我就听过“失败是成功之母”，于是在我以后所经历的事情总是多次见到了成功的“母亲”。
上初一时，我的'数学成绩渐渐的走下坡路，经常考不出一个令人欢乐的成绩，每次考试都因为数学成绩差而影响总成绩。只要数学卷子一发下来，那醉人的笑容肯定不会在我的脸上显露出来。
初二时，我们分班了，我又遇到了一位新的数学老师。她的个子高高的。戴着一副眼镜，看上去非常的和蔼可亲。第一节课，她没有给我们上新课而是和我们交流学*方面的问题。她和我们的谈话使我感受到她的*易*人，她鼓励的眼神使我暗下决心:我一定要在老师的带领下将数学成绩提上去。
以后的日子里，我边听课边记录下她所讲的重点内容。做题时，我一遇到麻烦，她都会耐心地为我讲解。我做错题时，她会及时帮我分析原因，虽然有时她会批评我，但我知道她是为我好，是对我负责任，所以我依然喜欢数学课。
虽然我有时一连几次都没考好，但是数学老师仍然没放弃我，而是耐心地为我讲解难题，那些我原本害怕的难题在老师的指导下也“逃之夭夭”了。“苦心人，天不负”，期末考试我终于考出了一个非常理想的成绩，如今，我的数学成了我所有学科中的强项。
我知道我的成功离不开老师的精心指导。她就像一座桥，一座通往成功的桥，我正是踏着这座桥，才挥手告别了成功的“母亲”。
九月十日是一个人人皆知的日子，在这天，同学们要为亲爱的，敬爱的老师献上自己美好的祝福，我们学校也不例外。
这一天早上，我早早的来到了学校，怀着激动的心情踏进了大门，大家都是精神饱满，见到老师“老师，节日快乐”一阵香味扑鼻而来，哪来的呀？哦！原来是老师办公室的花香啊，这香气中含同学们对老师的感谢，感谢老师辛苦教育我们，感谢老师对我们的期待！走进教室，每个人的脸上都洋溢着笑容，各种各样的礼物看得我眼花缭乱，有巧克力、有鲜花、有小玩意······
有的虽然只送贺卡，但我觉得只要心意尽到就足够了。“该送礼物了，过了时间可不好啊。”身边的同学提醒我，我回过神来，立刻拿着礼物进了办公室，听到了许多声音“老师，节日快乐！”“老师，教师节快乐！老师笑了，甜美的笑了，看见老师笑，是我们学生最快乐的事了，*时老师不怎么笑，只是见到大家的成就，而笑一笑。这次，是老师发自内心的笑，见到老师笑，同学们也一起笑。老师来到了教室，还有很多同学，手捧礼物送给老师。
老师并没有忘记以前的*惯，说：“同学们，既然大家想给我一个惊喜，那么我需要的惊喜是把教室搞干净！”“no，不！”这一句话又引来了许多笑声，我们愿意，因为今天是老师的节日，我们该让老师休息一会。班级里，校园里，都充满着笑声。
老师说同学们好好学*是献给自己的礼物，接下来一段时间，我就要把这的礼物送给老师！
今天是9月10日，是一个表达给老师的爱的节日。早上，我就思考着要送什么礼物给我最敬爱的袁老师。我心想：再贵重的礼物也不代表什么，只要用心地准备礼物，那样的礼物才是最值得珍惜的。
我思前想后，最后决定到山坡上采一束野菊花送给袁老师，我认为野菊花虽然在花群中是一种非常不起眼的花，可是它生长在山上，能留给人们清香的味道。老师不也是这样的吗？老师为了培养下一代，她不知熬过多少个夜晚，也不知放弃了多少个休息日。老师病累了但还是默默地地工作着。老师这是为了什么？这是为了让我们长大后能拥有一个幸福、快乐的生活呀！
我一边走向山坡，一边想着袁老师收到礼物那种惊喜的表情，想到这我开心地笑了。不一会儿，我就来到了山坡，展现在我眼前的是一大片野菊花，一股香味止不住地扑到我的脸上，我摘了一束野菊花，并且还用红线绑好了，我带着微笑走向学校。
路上，我那些同学们手里像捧着宝贝似的捧着精心为老师准备的礼物。同学们手中的礼物都包装好了，只有我的礼物是那么的不起眼，不过我把更多的爱都送给了老师。
到了学校，我悄悄地走向老师的办公室，我透过窗户看，办公室里一个都没有。袁老师桌前的那扇窗户正好开着，我决定从窗户把花送给老师。就在我把花**笔筒的一瞬间，我看见摆在老师桌上密密麻麻的教案，在语文课本上，一副眼镜摆在那儿，我看到了这些，似乎看到袁老师在努力地工作着。
送好花后，我立刻走*室，可是心里还在想着老师桌上拿密密麻麻的教案。老师培养我们，就像一棵大树的根，不断地吸收水分和养料，然后默默地无私地输送给它的枝叶和花蕾一样。在这个感恩的季节，我一定会加强学*把好成绩一块儿“送”给老师。
——初中教师个人总结 (菁华5篇)
总结是在一段时间内对学*和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学*和工作中的优缺点，不妨让我们认真地完成总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编帮大家整理的初中教师个人总结（精选44篇），希望能够帮助到大家。
九年下学期是教育管理关键的一学期，也是班主任班级管理的重头戏，这学期时间短、任务重，根据我班特点，特制定如下措施。
一、树理想、转变学*态度：
把“要学*”转变为“我要学”。通过开展主题班会，让学生明确自己的人生目标。而九年是实现这一目标的重要阶段，只有重视其学*过程，才可能实现理想，转变学*态度，明确努力方向。
二、鼓舞学生树立信心：
在这最后的三个月中是冲刺阶段和收获季节。各学科都要开始复*，让学生在复*中，指导他们制定出切实可行的复*计划，对以前不足之处查漏不缺，让他们在学*复*的过程中树立信心，战胜困难。
三、培养学生正确的学*方法：
在这段时期中，班主任要关心学生各科的均衡发展，引导他们不断加强薄弱学科，不要出现偏科现象，让他们明确“6-1＝0”的道理。这段时期对学生来说是最宝贵的，任课老师都在争分夺秒地带领学生复*，力争使自己所教学科能考得更好。这个时候，班主任应顾全大局，同科任老师配合。监督学生多下功夫，并要求学生各科兼顾，不放弃任何一科，形成一种以班主任、科任教师、家长强强联手、协同作战、齐抓共管、全面提高的局面。
四、加强班级管理，注意常规：
一切从细节入手，不因要升学就放弃常规管理，让学生全面发展。
五、严抓纪律，并做好思想工作：
对行为*惯较差的学生，多谈心，及时鼓励，让其不扰乱课堂的前提下，尽力学，不放弃。对优生会需要多关心和鼓励，调节心态，以竞争精神去拼搏，抛开一切杂念。力求：强科争优势、弱科保底线。
六、加强与家长联系：
出现问题好及时沟通，共商对策，使其达到齐抓共管。
总之，要力争在紧张中、稳定地度过这一冲刺期，让我的学生们以最佳心态迎接中考。
一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。
一、所做的主要工作：
初三是整个初中重要的时期，作为班主任我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。又恰逢素质教育新政的实施，对于毕业升学，开学初学生在精神上不如以往，大多数的学生在这个时期显得有些懈怠，松散。怎样让学生尽快适应新政策的变化，顺利度过这一时期，这是摆在我眼前的首要任务。
一是尊重每一个学生，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的学*环境，并在此环境中感受到中考的压力；
二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的杨墨同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但有时考虑问题过于偏激，好钻牛角尖。针对这一点，我找他谈心，帮他分析遇到的问题并鼓励他男孩子要大气。随后再遇到问题我先找他帮我分析一下，经过数次锻炼，他的偏激想法得到了很好的矫正。
三是狠抓课堂纪律。
课堂纪律不好会直接导致学*成绩的下降,所以我一直以来都非常强调要保持好课堂纪律。这个学期我就准备继续加大监管力度,不但要班干部认真做好记录,还要求各科任老师配合,我*时也多到班上看一看,了解好班里的纪律情况。
四是加强中下生的辅导转化工作，注重对学生的学法指导。
这是提高全班成绩的关键所在,所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作,制定好计划,在班中全面铺开,*时尽量多下班,了解中下生的学*困难,尽可地提高中下生的学*成绩,从而进一步提高全班总体成绩。
五是进一步提高卫生、两操水*。
卫生、两操是良好班风的体现。因此，每一个班都必须提高对这两项工作的重视程度。我在这个学期一开始就制定出有关这两方面的更加详细的奖罚措施，在以后对学生的管理中做到有章可循、有案可依，使这两项工作在新的学期里再上一个台阶。
六是加大安全教育力度
安全是学校一切工作的重中之重。新的学期里，我将继续坚决执行学校制定的安全事故防范措施，经常性地深入学生间了解情况、发现问题，加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识，消除学生在日常生活中存在的一切不安全因素
二、评价报告，自我教育
一进入初三我就告知学生们我们现在已经具备了辨别是非，评价自己和同学的能力，请你们认真观察以便对自己和身边的同学作出一个客观公正的评价。于是我利用每月末的班会展开了“说说我周围的同学”的评价活动，每一次评价之后我都对出现问题的学生通过聊天和谈话等形式进行思想交流，让他意识到自己出现的问题以便改正，听到同学们对自己中肯的批评建议和老师真心期待的眼神，大多数学生都能认真地听取别人的意见对自己的错误加以改正，这样一个学期下来他们在进行自我评价的时候便有了方向和尺度。通过该项活动同学们也能真正地获得自我教育的目的
三、存在的问题
班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，还需要向各位老师请教。
以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话,我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功，但面对学生，我可以说一句：你们的老师面对过去，无怨无悔！我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。
一学年很快就过去了，回顾这学年的学*和工作，感受颇多。一年来，我在思想上一直严于律已，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己；在教学工作上学*新课标根据学生的实际情况制定切实可行的教学方案。本人积极的参与学*培训和反思整改，不断提高自身的素质和教育教学能力。
1、思想上有了更深入的认识
①一名好教师，爱心是最基本的条件。我报着一颗爱孩子、爱工作的心精心呵护每个孩子的心灵，与孩子们*等相处，做他们的好朋友，尊重他们、信任他们、理解他们，积极主动与他们相处。我还深感要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。
②教师要与时俱进，争做一名创新型人才。要成为一个新世纪的优秀教师不仅要有老牛拉车的韧劲和耐力，而且要富有勇于革新的创造力。我们面临着基础教育改革的不断深入，在这样改革的大环境下我们必须在认真学*新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法，并形成自已的教学风格。
２、教育教学工作方面
一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，始终坚持以“学生发展”为目标。根据学校的工作目标和教材的
内容，了解学生的实际情况，通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，保证了整个教学工作的顺利开展。对于每一个教学内容，都做到精心准备，努力钻研教材，力求设计出既能激发学生兴趣又能切实落实教学目标教学方案。在课堂教学的实践过程中，鼓励学生积极参与、主动探索、自主思考，运用尝试学*、发现学*、合作学*等教学方法，在教学中力求创新。辅导工作扎实到位。根据学生的学情每学期及时制定辅导计划，并结合实际的教育教学工作对学生进行必要的辅导。对学生每一次独立练*都进行分析，找出错误的原因，运用集体辅导和个别辅导相结合的方式对学生进行多层面的辅导，并作好记录。积极参加教育研究工作，努力向教育科研型发展。
3、遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导，服从工作安排；团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。*时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名新时代人民教师的要求来规范自己的言行，努力地提高自己的素质和修养。
此外，为更进一步适应新时代教育的要求，我要不断提高自身业务水*和文化修养。今后，我会花更多的时间去学*，学*一些新理念，对学生有用的东西。
“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声”，转眼XX年已经过去了。在XX年上半年，我顺利地通过了教师招聘考试，从九月份，开始了我梦寐已久的教师生涯。我很庆幸，有这样一个机会实现我当老师的梦想，在学校领导的关心下，在其他老师、同事的帮助下，在同学们的配合下，我完成了一学期的教学工作，现将工作情况总结如下：
一、关于教学方面：
虽然进行了本科阶段的汉语言文学的学*，但真正踏上工作岗位才发现大学里的知识还远远不够，想要出色胜任初中语文教师的工作必须不断学*，抓住每一节课的实践机会。对于教学的内容，从题目上来看觉得之前都有涉及过，但是细看具体的内容，却都那么陌生。对此，我没有退缩，我相信自己的自学能力，也很感谢集备组的老师们在专业的方面给予我的帮助。半年来，我每次备课都比写一篇毕业论文还要困难和仔细，大量的阅读相关的文献资料，并收集相关的文学作品或作者生*，希望把学生们眼中距离他们生活很远的文人墨客们讲得有血有肉，有助于学生理解文章，更重要的是培养他们对文学的兴趣。其实我看过的资料大部分都不能直接运用在教学中，却对我扩展背景知识，提升自己的理论素养非常有用。我的课时很少，目前只教一个班的语文，但是每天的听课学*，备课、思考却让我异常充实。这刚开始上课的一年我给自己的要求是一定要把基础打好。通过半年的努力，我觉得还是有一定的收获和提升。
在教学设计上，我从最初的单纯模仿到有了自己的理解与思路，明确了语文的板块教学，我知道要想跑先要走得稳，从板块教学开始打磨自己的教学，练好语文教学基本功。
在课堂临场表现上。初登讲台，为了缓解紧张情绪，总是不自觉地走来走去，教态不够稳重，经过领导和指导教师的指正和帮助，已经基本改正这一问题，合理规划课堂上站讲台时间、走动时间及站在学生中间与他们*距离交流的时间。在教学语言方面，注重环节之间的过渡，注重对学生的即时而有针对性的评价，变换评价语言，增加课堂的灵动性。除此之外，注重与学生们的眼神交流，从他们的眼睛里读出他们的赞许、疑惑或对某些问题的不认同，及时调整教学节奏。
在应考复*方面。在期中质量检测的复*中，我把重点放在了基础知识上，因为我认为尤其面对的是刚入初中的新生，学**惯的培养是十分重要的，基础知识又是唯一能抓得住的部分，所以日常教学中就尽量锻炼学生当堂速背的能力，抓住课堂时间，好落实，效果好，并在一定程度上减轻了学生回家后的课业负担。在复*期间，每天一个任务，利用每节课的前十分钟进行随堂小测验，当天反馈，订正，再反馈，如此进行，收效不错。但班级阅读成绩整体不高，在经过反思后，期末质量检测中我加强了阅读的训练，注重答题规律的总结鼓励学生展示自己的思考过程，希望通过思维的训练使学生在阅读上有所提升，现在成绩还没有出来，但如果不尽如人意，我还是不会灰心，及时调整，不断学*。
在培养学生学**惯方面。初一年级的学生，入校后，需要一段时间适应紧张的初中学*。首先，进行一到两课时的起始课明确初中与小学语文学*的差别及初中语文学*的要求是十分必要的。项项要求都要细致到位，及时检查落实才能有效。
当然我有着太多急需改进的地方。比较凸显的是我的教学语言不够精炼。我总是怕学生听不懂或是怕自己的引导不到位，不放心没耐心等待他们自己解决问题，看不得学生思考问题时绕弯子走弯路，其实暴露错误改正错误是一个多么重要的过程啊！除此之外，在教学中，应注重语文知识的’讲授，使自己的课堂更有语文味，而不是讲成一堂政治课或历史课。对学生咬文嚼字的训练还不够。并且在分层教学方面领悟的不够透彻，不能掌握其精髓的有效运用在日常教学中，这是我正在思考并深受困扰的问题。
二、关于班级管理方面：
十分感谢学校对青年教师的培养，不仅有教学指导老师，在班级管理方面，学校也指定了指导老师。从建班最初的一系列常规工作开始，我就在指导教师的帮助下参与班规指定，指导学生工作，甚至学*如何与学生相处。半学期的工作学*使我受益匪浅。
从执教的第一天起，我就要求自己的举止行为要更加规范，因为为人师表，一言一行都影响着一批人，即我所教育对象的未来，我要对他们负责。在教学活动中，我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态。热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对于需要帮助的学生，我都以满腔的热忱尽力帮助他们。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。尽到教书育人的职责，光有知识是不够的，我的母校教我记住的第一句话就是“厚德载物”，我要将这样的心情，永久的保持下去。
三、对未来的展望：
工作以来，常有家人朋友问我累不累，我的回答是毫不犹豫的“累！”说的时心中涌起的是无限的自豪感、充实感及价值感。做一名人民教师是我从小的愿望，幸运的是我的梦想最终照进了现实。在接下来的工作中，我希望能尽快成长，胜任这份神圣并且责任重大的工作，尽早教满课时数，证明自己，为校解忧。我都会继续努力，多问，多想，多学*，争取教学水*再上一层楼。
——初中教师工作反思 (菁华5篇)
从事太阳底下最光辉的事业十几载年来，颇感语文老师之为难。语文课似乎人人能听，人人能评，人人都有想法的课。语文教学也是为许多教育家、专业或非专业人士诟病最多的。于是从上第一天课起，脑子里就混沌模糊，既怕误人子弟，耽误学生前程，又怕辜负学校厚望，于是战战兢兢，如履薄冰。如此十几载年，甚为辛苦。然在与前辈、同行与学生的共同研讨与交流中似发现两点略有点价值的东西，一是语文课必须是基于语言文字的，二是语文课必须要达到师生共鸣的目的。
犹记得刚参加工作时大力推进新课程改革之时，我抱着极其虔诚的心态去听各种各样的课（特别是公开课），突然发现大多数语文课听不懂了。有在课堂上翩翩起舞者，有在课堂上离题万里者，有整节课道德者教化者，不一而足。由此深感自我见识之浅陋，于是在课堂上依样画瓢，结果有一天一位前辈听完我课后醍醐灌顶式地问了我一句：“你在上语文课吗？”我猛然间全身震颤了一下，是啊，我在上语文课吗？由此发现，其实当语文课离开语文本质的时候已经异化了。于是在以后的工作中无论上怎样的课，上哪一篇课文，我都时刻牢记：一定要把这节课上成语文课。语文者，语言文字也。当然这里特指汉语言文字，语文课不能离开汉语言文字，不能离开文本，否则就是离水之鱼，断翅之鸟。
我从事生物教学也有好几年了，在教学过程中有很多收获。也经常在教学过程中不断进行反思。思考在教学过程中存在哪些不足，有哪些地方是可以改进的。然后再应用到课堂教学中去。通过这几年的磨练，我对初中生物教学有一些心得:
我认为必须从教学实践出发，分析如何充分发挥学生的主体地位，学生学会合作学*，独立完成作业，让新课程理念下的生课堂充满生机活力，提高教学效率。新的课程标准强调：“学生是学*的主人，教师是学生学*的组织者、引导者和合作者”。教师要从一个支配者的权威地位，向生物课堂活动的组织者、引导者、合作者的角色转换，表面上看似乎压缩了教师的“空间”，实际上是对教师提出了更高的要求。传统的生物教学只是告诉学生“是什么”和“如何做”就行了。现在则要求“从学生实际出发，创设有利于学生自主学*的问题情景，引导学生实践、思考、探索、交流，经历生物知识的形成和应用的过程，并在这个过程中鼓励学生自主探索和合作交流，促进学生个性发展,使他们真正成为学*的主人。
初中生物科学的教学对象是面向全体中学生的，他的目的并不是要培养生物学家培养生物人材，初中生物教学的目的是提高所有中学生的生物科学素养，培养他们热爱大自然，自觉保护环境的情操，提高他们对生物科学的兴趣，为一部分今后要从事生物事业的人打下最基本的基础。也就是说，初中生物教学的目的是全面、基础、科学素养教育，从这一观点出发，在我的生物教育理念中，从我接触学生的那一刻开始，我就是一直以培养他们对生物学科的兴趣为主要目的的。我的每一个课堂设计、每一个活动安排都是以学生为中心，并且以培养学生基本素质为中心的。在课堂教学的准备中，我会多注意选择与书本知识相关的课外知识，例如在讲生态环境时做关于生物圈二号计划的专题讲座，在讲拒绝这一讲时会让学生观看*拒绝的宣传片等。总之，在初中生物教学过程中，要进行不断的教学反思，一切以丰富学生知识、提高学生对生物学科的兴趣，培养他们的生物科学素养的教学理念为指导。
作为老师，教材是必须要了解掌握的，但是，教材对于老师来说只是一个承载知识的工具，而不能作为教学的依赖。我认为，要站在一个比教材更高的角度去把握教材。作为一名教师的第一步就是研究教材，不仅是研究所教年级的教材，还要把整个中学阶段的教材都要研究，首先要知道在整个初中阶段，生物课程都需要学生掌握些什么知识，知识体系是怎样安排的，学生在每一个学*阶段需要学*哪些知识，那些能力需要得到培养和提高等等。在我的教学中，通常我都是把教材中的知识通过自己的安排糅合成一个一个专题，然后再根据生的具体学情合理安排教学进度。并且在整个教学过程第四：生物课堂教学应以问题为主线，通过创设问题情境来调动学生思维的参与，激发其内在动力，使学生真正参与学*活动之中，达到掌握知识、训练思维的目的。众所周知，生物具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性，被公认为“锻炼思维的体操”。因此，如何在生物教学活动中加强学生的思维训练，就成了生物教学改革的重要课题。在教学活动中，学生总是以“问题中心”的心理参与学*活动的，教学过程也就是解决有关问题的过程。通过创设有效的问题情境，一方面可以激发初中学生的学*兴趣，充分调动学*知识的积极性和主动性，产生学*的内在动力，使其智力活动达到最佳激活状态并主动参与教学活动;另一方面可以激发学生的思维活动、诱发思维、引导思路，交给学生如何思维的策略和方法，从而提高解决问题的能力。因此，教师必须认识学生是学*的主体。中贯穿很多的活动，例如一些课堂小游戏、调查、竞赛等等，让学生在松的学*氛围中掌握知识。
一、突出人文性，但不能淡化工具性。
“语文是最重要的交际工具，是人类文化的主要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”新课程标准把情感态度和价值观等人文性因素放在教学目标的突出地位，突出了语文教育应有的丰富内涵，充分展示语文自身的无穷魅力，还语文以本来的面目。
但要注意的是教学中我们在突出体现语文人文性的同时，不能忽视其工具性，应当使语文的工具性与人文性水**融。语文学科的人文性和工具性是相辅相成的，是高度统一的。叶圣陶先生说过：语文教学的根本在听说读写，是听说读写之内的挖掘与创新，而不是游离于听说读写之外的花样翻新。
时下语文课堂中的有些做法值得反思。有不少老师认为，新一轮语文课程改革是在削弱基础，淡化知识。课堂上特别重视对语文人文精神的挖掘，但对字词句等基础知识教学，几乎没有提及，有的教师甚至认为搞这些教学就显得落后、过时，*时教学不重视了，上公开课更是不教这些不能“出彩”的“添头”。课堂教学热热闹闹，教学形式变化多样，可就是听不到朗朗读书声，看不到对语言文字的揣摩品味，欣赏不到对优美精彩文段的必要的独到分析见解，没有了必要的训练，缺少了必要的积累，短短的课文学生读起来结结巴巴。试想，如果一个学生连一些极常用的字词也不会读，不会写，一写作文就是错别字、病句连篇，那么即使他文学感悟力很强，也是难以表达出来的。如果我们的语文课堂长期如此，少了听说读写基础知识的掌握和基本技能的训练，那么可想而知其他的一切活动也都将成会空中楼阁。
因此，教学中要扎扎实实抓好语文基础知识的传授和语文基本能力的培养，把提升人文素养渗透于扎实的语言文字的训练之中，真正做到了语文的人文性和工具性的统一，语文教学的理想境界才有可能实现。
二、强调自主性，但不能放任自流
新课程下的教学设计注重生成与建构，淡化预设与讲授。课程改革要求课堂教学要体现以学定教，因需施教，增加灵活度。教师的主要任务是组织课堂教学，把主要的时间让给学生进行自主学*。
“把语文课堂交给学生”，许多教师经过短暂的困惑后马上接受下来并付诸实践：既然要把课堂上的时间交给学生，岂不正好**了自己吗?于是出现了一种我们不愿意看到的现象：老师讲授少了，课堂上乱烘烘的讨论看似热烈却没有主题，学生海阔天空胡言乱语还受表扬说有创新。课堂上教师淡化出场，一切让学生自己说了算。如在文本的诵读与理解中，在没有充分引导虚设情境的情况下让学生“想读哪一段就读哪一段”，“想和谁交流就和谁交流”，“用自己喜欢的方式来交流读书感受”，而教师又不能及时发挥主导作用，一堂课给学生大量的时间自读，终结是：甲也正确，乙也不错，丙很好，丁真棒。整堂课学生跑野马，想说啥就说啥。一节课上完了还弄不明白老师想在这节课上完成什么任务，达到什么目标。
教师引导孩子积极发表自己的想法是好的，然而语文教学长期的“多样性”“模糊性”“独特性”会给学生什么样的影响?”长期“不假思索地说”，“无根据地说”，“任意地说”，“编造着说”，“不负责任地说”，致使学生对语文学*产生新的误解，不少学生无所适从、无从下手，表面上获得了自由，实际上却是“放羊式”的放任自流。
因此，要使课堂高效，学生的“自主”一定要与教师的“主导”有机结合。教师要具备在课堂上进行“二度备课”的能力。
三、鼓励合作学*，但不能忽视独立思考
提倡学生的合作学*不能忽视学生的独立思考。合作学*作为一种新型的学*方式，被老师们广泛采用。那种人人参与、组组互动、竞争合作、时有思维碰撞火花闪现的课堂确实能给人以享受与启迪。
实施合作学*是有一定条件的，要以学生个体的自主学*和独立思考为前提。
而时下不少教师片面地理解合作学*，追求所谓小组学*的形式，做无用功的甚多。在学生没有充分阅读、思考的情况下进行合作学*，由于学生对课文的理解还不深入，认识也不很深刻，小组合作加工整理的结果与所得也是肤浅的、片面的，这样的合作只是为个别优生提供展示的机会。有的把合作讨论当作学生活动的唯一形式，一堂课下来，表面上热热闹闹，实际上收效甚微。有的教师不管在公开课还是*时教学动辄就安排四人小组讨论，不管内容有无讨论的必要，有些甚至一节课讨论到底。也有的教师让学生合作学*，但没有给学生足够的时间，看到一两个小组有结果就匆匆收场，完成一次合作。在合作学*中，还经常看到如下场面：1、小组中有一个成员在权威地发言，其他成员洗耳恭听，汇报时当然也是小权威的“高见”。2、小组成员默不作声，自己想自己的。3、小组成员热热闹闹地在发言，但没围绕主题，讨论时气氛热烈，却没解决实际问题。以上种、种的合作学*，未能充分发挥学生的独立思考能力，表面上看热热闹闹，实质上是流于形式，收效甚微。究其原因，是教师没能真正理解合作学*的含义，未处理好合作学*与独立思考的关系。
语文课堂少不了品读，感悟，玩味，思考。语文课“心动”比“形动”更为重要，有时“沉静”比“活跃”更有效。见问题就讨论，动不动就合作的语文课堂只能是华而不实的泡沫语文课。
我们要倡导在自学、自悟基础上的各种形式的合作学*，通过互相启发，共同探究，培养合作精神和协作能力。只有在学生充分的独立思考的基础上，再加强学生之间的交流，才能使他们互相取长补短，实现真正意义上的合作。因此，教师要精心组织学生的学*活动：一要组织好学生自学，使每个学生都能独立思考;二要组织好合作学*，培养学生的合作技能，教给合作的方法，重视对合作学*的评价，做到互动学*与个别辅导相结合;三要组织好全班交流，在交流中加强引导，全面实现教学目标。
师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提，更是每一位教师的立身之本。我校本次思想纪律作风整顿活动的主要目标是通过作风整顿，使全校教职员工爱岗敬业意识增强，组织纪律更加严明，教育教学质量得到进一步提高，使学校各项工作更上一个新台阶。作为一名普通初中教师，在本次作风整顿中通过认真反思自已思想和工作方面存在的突出的问题，主要从以下几方面来自查自纠，对照检查。
一、存在问题
1、缺乏依法执教意识。作为一名班主任，在教育学生的过程中，对于个别经常违反校规校纪，屡教不改的学生，总是心躁气急，大声训斥，甚至体罚或变相体罚他们，最终使师生关系形成僵化对立局面。经过认真反思，我深刻地认识到这是一种严重伤害学生自尊的表现。这样不仅损害了人民教师作为人类灵魂工程师的光辉形象，而且严重违犯了依法执教的职业要求。
2、关心学生不够到位。因为受身为男性教师的身份局限，性格缺乏细心和耐心，对学生要求过于严格。在教育学生的过程中，往往采取宏观管理，对于保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，常常不注重细节，考虑不到特殊学生，尤其是学困生和贫困生的具体困难，因而让部分学生感受不到老师的温情和关爱，更是难以做到严慈相济，成为学生的良师益友。
3、终身学*理念不强。对于终身学*理解不够深刻，在*时的教学中，满足于自己的现状，缺乏强烈的求知欲望。总觉得自已怀揣本科学历，从教十多年，专业知识和教学技能足以胜任当前初中语文教学工作。因而不善于钻研业务，学*先进的教学方法，累积新鲜的语文知识，虚心向同行取经、交流，做事保守，甚至不懂的问题不敢低头想别人请教，业务水*提高缓慢。
4、开拓创新精神欠佳。在语文教学中，备课不下功夫，简单地把备教案等同于抄教案，教案只用于应付学校检查，上课时常信口开河，离题万里，或者照本宣科，只向学生传授陈旧僵化的死知识，甚至忽视了学生创新意识的渗透，创新能力的培养，严重违背了素质教育的要求。
二、原因分析
1、缺乏对教育法律法规的深入学*，尤其对《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《耒阳市教师“十不准”》等法规和文件的深入学*和深刻理解，因而陷入固步自封甚至违背依法执教的地步。
2、对崇高的教育事业和高尚的教师职业认识不深，缺乏热情，总觉得现在教师工资和其他行业比起来少的可怜，人家作息是朝九晚五，教师作息却是朝六晚九，心理失衡，总认为工作对得起良心就行了，何况现在的学生大多都是没良心的“白眼狼”，上街遇见老师连话都不问，缺少对老师的起码尊重，所以时常认为对学生关心那么多对干什么。
3、一方面对终身学*认识不透彻，总觉得当前体制下，即便是活到老，学到老，知识再多，能力再强，老爸不是李刚，你家不是银行，也是白搭。另一方面是教师工作繁重，时间紧张，精力不足，况且对继续深造经济负担难以承受，真可谓“有想法，没办法”，甚至为现实中“购买两本书还是扛回一袋米”的问题难以抉择，无可奈何。
三、改善措施
通过思想作风整顿，我深刻地认识到自己思想的落后和浅薄，视野的狭窄与庸俗，
知识的陈旧与肤浅。我决定，在今后的教育教学工作中，一定要痛改前非，重新做人，努力加强思想道德建设，深入学*领悟教育法律法规和各种重要文件的精神实质，认真贯彻依法执教。在管理学生中，坚决做到为人师表，把学生当自己的孩子看待，从学*、生活、心理等方面关心每一位学生。深入钻研终身学*的教育理念，不惜金钱，牺牲休息时间把终身学*当终身大事来对待，努力提高自己的专业技能和教学艺术。
从事太阳底下最光辉的事业十几载年来，颇感语文老师之为难。语文课似乎人人能听，人人能评，人人都有想法的课。语文教学也是为许多教育家、专业或非专业人士诟病最多的。于是从上第一天课起，脑子里就混沌模糊，既怕误人子弟，耽误学生前程，又怕辜负学校厚望，于是战战兢兢，如履薄冰。如此十几载年，甚为辛苦。然在与前辈、同行与学生的共同研讨与交流中似发现两点略有点价值的东西，一是语文课必须是基于语言文字的`，二是语文课必须要达到师生共鸣的目的。
犹记得刚参加工作时大力推进新课程改革之时，我抱着极其虔诚的心态去听各种各样的课（特别是公开课），突然发现大多数语文课听不懂了。有在课堂上翩翩起舞者，有在课堂上离题万里者，有整节课道德者教化者，不一而足。由此深感自我见识之浅陋，于是在课堂上依样画瓢，结果有一天一位前辈听完我课后醍醐灌顶式地问了我一句：“你在上语文课吗？”我猛然间全身震颤了一下，是啊，我在上语文课吗？由此发现，其实当语文课离开语文本质的时候已经异化了。于是在以后的工作中无论上怎样的课，上哪一篇课文，我都时刻牢记：一定要把这节课上成语文课。语文者，语言文字也。当然这里特指汉语言文字，语文课不能离开汉语言文字，不能离开文本，否则就是离水之鱼，断翅之鸟。
——初中教师心语 (菁华5篇)
1、祝老师能每天拥有阳光般的笑容、健康的身体，您是创造奇迹的劳动者，是您哺育了我们，我们深深感谢您!
2、经历了风雨，才知道您的可贵;走上了成功，才知道您的伟大;--谢谢您我尊敬的老师!
3、您像一只蜡烛，为学生献出了所有的光和热。您的品格和精神，可以用两个字概括，那就是燃烧。
4、教师节日已来到，望你日子天天好;我的祝福不迟到，祝你心情很美妙;送个好运让你抱，愿你时刻都欢笑;生活快乐步步高!
5、教师节到了，为您送上祝福无限，愿欢乐的歌声时时围绕着，欢乐的笑声永远包裹着，欢乐的年华永远伴随着，时刻沉浸在欢乐的海洋!
6、献给敬爱的老师，我们搜寻那些美丽耐人的回忆。默默遥远地祝福您永远健康快乐。
7、教师节即将到来，我将祝福捻成绒线，为您织成暖暖的坎肩，前身是健康，后身是*安，开心在领口，幸福在两肩，陪您度过凉秋和寒冬，温暖您天天。
8、阳光普照，园丁心坎春意浓;甘雨滋润，桃李枝头蓓蕾红。——祝您节日愉快。
9、教师节到了，捡拾起这些“缤纷落英”，眼前总有一片片“烛影摇红”。我的健在的和已经作古的老师们，我和我的同学们一起，祝您节日快乐!
10、我虔诚得不敢寻觅词汇，因为老师这两个字本身就是世界上最崇高的敬词。
11、您的学识让我们钦佩，您的为人让我们折服，您的节日让我们共同庆祝!老师，节日快乐!您的学识让我们敬佩，您的为人让我们折福，您的节日让我们共同庆祝!老师，节日快乐!
12、您工作在今朝，却建设着祖国的明天;您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学*的榜样。
13、您好!现在嗓子好吗?身体好吗?儿女听话吗?学生努力吗?校园的记忆和您灿烂的笑容，一直都在身边。
14、小小短信表我心，感谢老师培育恩。小小短信表我心，师恩之情暖我心。小小短信表我心，师情恩情比海深。祝教师节日快乐，幸福久久。
15、面对讲台，背靠黑板，在时光长河里，老师是您把一个个45分钟，用辛劳汗水和智慧编织成无数耀眼的光环。
16、友情是彼此安慰;爱情是相依相偎;师生情如同亲朋，关爱教诲;教师节到了，虽不能探望老师，但挂念之心常在。愿您生活美满，身体康泰。
17、想念您，怀念您——老师。对您的怀念与祝福将与日俱增，好人一生*安。
18、一路上有您的教导，才不会迷失方向;一路上有您的关注，才更加的自信勇敢...老师，谢谢您!
19、祝老师桃李满天下，一切都好。
20、悦耳的铃声，妖艳的鲜花都受时间的限制。只有我的祝福永恒永远永远祝福您：给我智慧之泉的老师。
21、我尊敬的老师，我的成功是您给予的支持，千言万语一声谢谢——您是我永远的老师，永远的朋友。
22、当我踏进校门的那一天，你给了我无尽的关怀，当我踏出校门的那一天，你已经付出了你的全部。老师你幸苦了!
23、曾经有一份真诚的关怀放在我的面前，可是我却没有好好的珍惜，如果上天能再给我一次机会，我会对您说五个字：老师，谢谢您!
24、虽然过了好多年，可是我对老师您的敬仰之情依然如涛涛江水，连绵不绝……
25、您在阳光下孕育着人的灵魂，您在风雨中呵护着人的心灵，您在岁月里净化着人的思想。世界因你而更加美丽。教师节到来之际，祝您快乐，一切都好。
26、不说不表示不惦念，不见不表示不牵挂，老师，教师节快乐! 27、教师节来临之际，送上我最真挚的祝福，愿天下所有的老师们都身体健康，工作顺利，桃李芬芳，万事如意，*安如愿，快乐分分秒秒，幸福时时刻刻!
28、老师你是我一生最难忘的人，因为有了你，让我的生活出现了乐趣，有了你我的人生出现转折，谢谢你
29、生我养我是父母，给我希望、教我知识、人生紧要关头指引我方向的，却是您--我敬爱的老师!生命中最重要的引导者!
30、小小礼物轻又轻，送给老师一片心。老师别怪礼物小，这是我的一片心。
31、亲爱的老师，虽然我不常去看您，可是每当想到您，我的心头都会掠过一丝温暖。祝您天天快乐!
32、老师您是伟大的，像一支蜡烛照亮别人燃烧自己。祝您节日快乐，保重身体!
33、教书匠，备课忙，耕不辍，解迷惑，驱彷徨，学识涨，书声朗，成绩强，桃李香，美名扬，节日档，送吉祥，幸福淌，体安康，寿无疆，教师节，喜洋洋。
34、昨日我以你为荣，明日你以我为豪，我将踏着你的足迹，为教育事业奉献终生。尊师啊，您的蜡烛是何时点燃?您的云梯又是何时架起的……
35、今天的太阳为您升起，今天的鲜花为怒放，今天的赞歌为您高唱，今天的雄鹰为您展翅飞翔!
36、老师，我会把你作为我工作路上的航灯。在我们共同的节日来临之即，祝你们步步高!
38、有一条短信用心编写，有一个称谓用一生诠释，有一个节日用爱渲染，有一句祝福用深情表白：老师，辛苦了，教师节到，祝您身体健康，节日快乐!
39、教师节到了，我把百合花的纯洁、康乃馨的温馨、风信子的喜悦、香石竹的热心、桂花的吉祥一起揉入到我的短信祝福里送你，愿你快乐，生活无忧。
40、祝福是真心意，不用千言，不用万语，默默唱着心曲，祝教师节日快乐。
41、老师，不经意里您的头发已白了。只愿轻风能吹拂您的白发，明月清照您的白发。使您永远年青!愿您永远健康!
42、当我们采摘丰收果实的时候，您留给自己的是粉笔灰染白的两鬓白发。向您致敬，敬爱的老师!
43、你的谆谆教导，是爱的清泉，将在我心灵的河床里，永远流淌。难忘恩师对我的激励，使得学生也能从事太阳底下光辉的事业!祝你健康，多育祖国的良苗!
44、略低三毫无胜券，才高二寸有黄金。聪明愚笨师苟教，慧眼灵光辅志凌。不看今朝多雨露，请观遍地寸草芯。所有的教师啊，您辛苦了!祝您教师节快乐!
45、天底下的老师们，你们是天上耀眼的星星，用您们那明亮的星光照亮每一位学生的心灵，祝福你们，感谢你们。
46、年年岁岁“花”相似，岁岁年年人不同。你辛苦了!!谢谢你对我的培养!
47、是您用生命的火炬照亮了我前进的道路，我要衷心对您说一声：谢谢您，老师。
48、敬爱的老师——感念的季节风吹过我的眼眸，雨落在心中，几番幕起又幕落忍不住又忆起童年往事悄悄问候您。
49、用艺术眼光看世界，用世界眼光看艺术。无论哪种眼光，都来自您的眼眶，您把眼光”给了我们，找到成功也不会太长!送上最诚挚的祝福教师节快乐!
50、您是一片神奇的海滩，任我俯拾人世间那些美丽的贝壳。祝您教师节快乐!您是一棵挺拔的树，曾结过成熟的果实，岁月在您的身上镌刻下苍老的年轮，您的身旁却崛起一片森林郁郁葱葱。
51、人生旅程上，您为我点燃希望的光芒，丰富我的心灵，增添我的智慧，谢谢您!老师，愿您永远健康!愉快!幸福!
52、老师，你用心点亮了我的心，以爱培育了我的爱，有你，我才感觉到世界的温暖。
53、你在上，我在下，你在前，我在后。你领着我们向正义方面走，你用你一生精髓教导我们，在那特别的一天，我会从远方捎去我深深的祝福!教师节快乐!
54、不计辛劳只奉献，三尺讲台，夜灯长明，两鬓飞白混不见，赤诚之心不一般，桃李天下，香满人间，英才济济笑开颜，教师节感恩无限，真挚祝福，真心相传，唯愿您安康永远!
55、教师节到了，祝您一年365天天天开心，8760小时时时快乐，556000分分分精彩，3536000秒秒秒幸福。
56、您是摩天大楼的粒粒基石，您是跨江越河的座座桥墩，您是祖国建设的中流抵柱。老师，节日快乐!
57、当星星隐匿在遥远的天际，依稀的灯光依然闪亮在您窗前。正因您的执着，才有我们璀璨的明天!谢谢您，老师!
58、教师节又到了，想起老师的绝招：一颗粉笔百步穿杨;一根教鞭指引行踪;一张巧嘴通晓天下;一双眼睛透视咱们的心胸。真怀念老师和他的绝世神功!
59、教师节到了，每年的这个时候，我都会记着为您送上一份真挚的祝福，哪怕它恰似一缕微风，从您的眼前轻轻掠过，我也要留给您一句发自肺腑的话：师恩难忘，教师节快乐!
60、教师节来到，祝福早：一祝永健康，二祝胃口好，三祝事事顺，四祝效率高，五祝多钞票，六祝不变老，七祝全家好，八祝好运罩，九祝您久久幸福天天笑。
61、默默耕耘，不为别的只为托起明天的太阳，用什么言语来赞美您的品格和胸怀呢?
62、用看透内心的眼神，因才施教，成就学子，人生辉煌;用激情不怠的精神，展示人性，无怨无悔，作为榜样;你的形象，高大明亮!教师节到，祝老师健康!
63、如果我能够高高飞翔，感谢您给了我一双有力的翅膀。在您的目光中，我如沐春风。如果没有您，就没有我的今天--深深地谢谢您!
64、教师节了，老师我想送您一束鲜花，祝您每天笑容灿烂;我想送您一盒巧克力，祝您生活甜甜蜜蜜;我想送您一盒坚果，祝您身体健康事事如意，老师我爱您，您辛苦了!
65、秋风落叶轻拂过，宛如当年您敦厚的手、慈祥的话，给我最温柔的抚慰、最诚挚的教化。祝福您亲爱的老师……
66、亲爱的老师，您的谆谆教诲让学生受益终生，忙碌了一年，您的节日又到了，祝您身体健康，天天快乐。
67、您的教诲催我风雨兼程，我的祝福伴您昼夜耕耘。您的教导，我铭刻在心;您的关怀，我感激在心;您的帮助，我感谢在心。谢谢您，老师!
68、总是会想起那时的我：犯错的时候，您严厉的批评;进步的时候，您由衷的高兴;赌气的时候，您耐心的疏通;毕业的时候，您殷切的叮咛。教师节到了，敬爱的老师，祝您节日愉快!
69、昨天您是我的老师，今天您还是我的老师，明天您仍然是我的老师!昨天的您用真理和智慧把人才塑造，而今天的我要倾一腔热血镀人类灵魂。饮其流者怀其源，学有成时念吾师!
70、你是*凡的，你是特别的，只愿*凡与特别伴随于你!*凡+特别=幸福，快乐!你好!我真是一言难尽。
71、教师节到了，小时候是送自己画的画。上中学的时候，开始流行送贺卡。大学了，学会了给老师送花。现在工作忙，发个短信表示问候。祝老师节日快乐!
72、如果可以选择，我依然是您离不开的学生;如果可以重来，我一定是您最出色的学生!认识你之前，我认为世上没有美女，认识你之后，我认为除了你，世上还是没有美女。
73、恩师永铭记，师恩久难弃。祝老师节日快乐。幸福永远。
1、最快的脚步不是跨越，而是继续；最慢的步伐不是小步，而是徘徊；最好的道路不是大道，而是小心；最险的道路不是陡坡，而是陷阱。
2、如果说，生命的历程是一条航线，它向何处延伸取决于罗盘，那么，最紧要的，便是认清罗盘上的指针。
3、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
4、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
5、你长着一对翅膀。坚韧地飞吧，不要为风雨所折服；诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所陶醉。朝着明确的目标，飞向美好的人生。
6、美，是智慧，是静谧。祝你聪明！愿你上进！
7、我深深地理解，耗费了多少时间，战胜了多少困难，你才取得眼前的成绩。请你相信，在你追求、拼搏和苦干的过程中，我将永远面带微笑地站在你的身旁。
8、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。
9、与你同行，回想起我们曾拥有过的共同理想；与你分手，憧憬着我们重逢时的狂欢。最恨的是你，因为你是我学*上竞争的"敌人"；最爱的也是你，因为你是我成长中的友人。今日一别，茫茫天涯，叫我到何处去寻找我最爱的"挚友"。
10、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学*会使你永远立于不败之地。
11、知识是一匹无私的骏马，谁能驾驭它，它就属于谁。
12、世上只有失败的事，没有失败的人。
13、如果你想得到甜蜜，就将自己变成工蜂，到花蕊中去采撷；如果你想变得聪慧，就将自己变成一尾鱼，遨游于书的海洋。
14、命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。因此，让我们毫无畏惧。
15、凡事一定要积极，但绝对不要心急。
16、不要等待机会，而要创造机会。
17、崇高的理想是一个人心上的太阳，它能照亮生活中的每一步路。
18、生活赋予你们一件普通而珍贵的礼品，这就是青春。愿你们以热情、奋发去向生活回礼！
19、知识是升天的羽翼，是恐惧的解毒药，人的自*深藏于知识之中。让我们争分夺秒，好学不倦，努力使自己成为一个学识渊博、眼光远大的人。
20、人之所以能，是相信能。
1. 默默耕耘，不为别的只为托起明天的太阳，用什么言语来赞美您的品格和胸怀呢？
2. 用看透内心的眼神，因才施教，成就学子，人生辉煌；用激情不怠的精神，展示人性，无怨无悔，作为榜样；你的形象，高大明亮！教师节到，祝老师健康！
3. 如果我能够高高飞翔，感谢您给了我一双有力的翅膀。在您的目光中，我如沐春风。如果没有您，就没有我的今天--深深地谢谢您！
4. 教师节了，老师我想送您一束鲜花，祝您每天笑容灿烂；我想送您一盒巧克力，祝您生活甜甜蜜蜜；我想送您一盒坚果，祝您身体健康事事如意，老师我爱您，您辛苦了！
5. 秋风落叶轻拂过，宛如当年您敦厚的手、慈祥的话，给我最温柔的抚慰、最诚挚的教化。祝福您亲爱的老师……
6. 亲爱的老师，您的谆谆教诲让学生受益终生，忙碌了一年，您的节日又到了，祝您身体健康，天天快乐。
7. 您的教诲催我风雨兼程，我的祝福伴您昼夜耕耘。您的教导，我铭刻在心；您的关怀，我感激在心；您的帮助，我感谢在心。谢谢您，老师！
8. 总是会想起那时的我：犯错的时候，您严厉的批评；进步的时候，您由衷的高兴；赌气的时候，您耐心的疏通；毕业的时候，您殷切的叮咛。教师节到了，敬爱的老师，祝您节日愉快！
9. 昨天您是我的老师，今天您还是我的老师，明天您仍然是我的老师！昨天的您用真理和智慧把人才塑造，而今天的我要倾一腔热血镀人类灵魂。饮其流者怀其源，学有成时念吾师！
10. 你是*凡的，你是特别的，只愿*凡与特别伴随于你！*凡+特别=幸福，快乐！你好！我真是一言难尽。
11. 教师节到了，小时候是送自己画的画。上中学的时候，开始流行送贺卡。大学了，学会了给老师送花。现在工作忙，发个短信表示问候。祝老师节日快乐！
12. 如果可以选择，我依然是您离不开的'学生；如果可以重来，我一定是您最出色的学生！认识你之前，我认为世上没有美女，认识你之后，我认为除了你，世上还是没有美女。
13. 恩师永铭记，师恩久难弃。祝老师节日快乐。幸福永远。
14. 不说不表示不惦念，不见不表示不牵挂，老师，教师节快乐！！
15. 教师节来临之际，送上我最真挚的祝福，愿天下所有的老师们都身体健康，工作顺利，桃李芬芳，万事如意，*安如愿，快乐分分秒秒，幸福时时刻刻！
1. 年年岁岁“花”相似，岁岁年年人不同。你辛苦了！！谢谢你对我的培养！
2. 是您用生命的火炬照亮了我前进的道路，我要衷心对您说一声：谢谢您，老师。
3. 敬爱的老师—— 感念的季节 风吹过我的眼眸， 雨落在心中， 几番幕起又幕落 忍不住又忆起童年往事 悄悄问候您。
4. 用艺术眼光看世界，用世界眼光看艺术。无论哪种眼光，都来自您的眼眶，您把眼光”给了我们，找到成功也不会太长！送上最诚挚的祝福教师节快乐！
5. 您是一片神奇的海滩，任我俯拾人世间那些美丽的贝壳。祝您教师节快乐！您是一棵挺拔的树，曾结过成熟的果实，岁月在您的身上镌刻下苍老的年轮，您的身旁却崛起一片森林郁郁葱葱。
6. 人生旅程上，您为我点燃希望的光芒，丰富我的心灵，增添我的智慧，谢谢您！老师，愿您永远健康！愉快！幸福！
7. 老师，你用心点亮了我的心，以爱培育了我的爱，有你，我才感觉到世界的温暖。
8. 你在上，我在下，你在前，我在后。你领着我们向正义方面走，你用你一生精髓教导我们，在那特别的一天，我会从远方捎去我深深的祝福！教师节快乐！
9. 不计辛劳只奉献，三尺讲台，夜灯长明，两鬓飞白混不见，赤诚之心不一般，桃李天下，香满人间，英才济济笑开颜，教师节感恩无限，真挚祝福，真心相传，唯愿您安康永远！
10. 教师节到了，祝您一年365天天天开心，8760小时时时快乐，5256000分分分精彩，31536000秒秒秒幸福。
11. 您是摩天大楼的粒粒基石，您是跨江越河的座座桥墩，您是祖国建设的中流抵柱。老师，节日快乐！
12. 当星星隐匿在遥远的天际，依稀的灯光依然闪亮在您窗前。正因您的执着，才有我们璀璨的明天！谢谢您，老师！
13. 教师节又到了，想起老师的绝招：一颗粉笔百步穿杨；一根教鞭指引行踪；一张巧嘴通晓天下；一双眼睛透视咱们的心胸。真怀念老师和他的绝世神功！
14. 教师节到了，每年的这个时候，我都会记着为您送上一份真挚的祝福，哪怕它恰似一缕微风，从您的眼前轻轻掠过，我也要留给您一句发自肺腑的话：师恩难忘，教师节快乐！
15. 教师节来到，祝福早：一祝永健康，二祝胃口好，三祝事事顺，四祝效率高，五祝多钞票，六祝不变老，七祝全家好，八祝好运罩，九祝您久久幸福天天笑。
1、学问是苦根上长出的甜果。
2、把黄昏当成黎明，时间会源源而来；把成功当作起步，成绩就会不断涌现。
3、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
4、朋友让我们用自信的笑脸，去迎接人生的挫折，用百倍的勇毅去战胜一切不幸。
5、往前走，决不能把命运的纤绳，拴在青春的幻想上。
6、愿你们驾驶着信念铸造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。
7、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。
8、知识是取之不尽的矿山，你越往深处挖掘，你就越会得到更加丰富的宝藏。
9、抱负，是高尚行为成长的萌芽；用毅力去浇洒，它就开花！
10、任何业绩的质变都来自于量变的积累。
11、 "积财千万，无过读书"。积累，积累，再积累，雪山终将孕出一条浩浩大江。
12、没有天生的信心，只有不断培养的信心。
13、五彩缤纷的大自然充满着美，多姿多态的事物中闪现着美，时间和空间里跳跃着美，等待着美丽的双眼去捕捉，去寻觅！、热爱书籍吧！请相信：它是一切大厦和纪念碑的基石，它是一切栋梁之材的根系。
14、愿你是风，鼓起白色的帆；愿你是船，剪开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，将彩色的人生拥抱。
15、梦中念知己，心里藏友谊。天涯不觉远，告别暂分离。童心依还在，你我相依依。
16、朝霞般美好的理想，在向你们召唤。你们是一滴一滴的水，全将活跃在祖国的大海里！
17、鸟贵有翼，人贵有志。立志是事业的大门，信心是事业的起点。
18、明天，这是个美丽灿烂、辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽、无限灿烂、无限迷人！
19、河流，愿你是一叶执著向前的小舟；假如生活是一叶小舟，愿你是个风雨无阻的水手。
20、你面前那生活之海的沙滩，是一张金色的稿笺。愿你在这张无边的素笺上，用理想的霞光写出人生的诗篇！
——初中教师研修日志 (菁华5篇)
(1)自主学*
众所周知，我们历史学科在初中阶段所有学科中的地位，如果要求学生回家去以后预*完全就是不切实际的想法，可是，我们的课改如果没有学生的自学，要在课堂上展示那简直就是天方夜谭。又鉴于我们历史学科每周两节课时的原因，最后，我们一致商议每周用后面一节课时间预*下周要展示的两课的内容，完成学案，老师给与简单的点拨和提示，让学生自己根据所学知识，在一节课内展示两课的内容。想象是丰满的，现实是骨干的，结果，几周下来，由于我们学校学生的“自然条件”限制，所以，一节课只能预*一课，有时甚至一课预*起来也有很大的问题。更不用说课堂展示了，不要说拓展，就是基础知识讲起来都成问题，如此下去，我们的教学如何推进，任务怎么能完成?我们历史教研组的老师们陷入了沉思，第一步还没有迈出，就遇到了如此大的困难，还有三步我们如何能迈出步子?
于是，我们又开始了新一轮的找寻途径的历程。这一次我们决定首先在历史课的前一天布置预*任务，要求学生只需要完成学案上面的基础知识部分内容，其余内容在课堂上完成。同时，上课时，首先用几分钟时间让学生互查基础知识的完成情况，并提出预*问题，老师进行解决。这一次，效果明显比前一次好多了，由于学生的互帮互助，基础知识的完成情况不错，但是学生基本不能提出问题，最后仍然是被老师牵着鼻子来完成学*内容的。在我们相互听课后，我们再一次对预*课进行了思考，如何引导学生提出问题，主动学*呢?
老师们又开始了新的探寻。有设置预*问题的，有推荐阅读资料的，直到今天，我们仍在进一步的探寻中。我们希望能找到一个好的预*方法，因为，小组合作学*，预*时关键。只有学生预*好了，才能有课堂的展示，才能有问题的生成，才能有思维的碰撞，不然，一切都是空谈。
(2)交流展示
这个步骤是在做好“自主学*”的基础上开展的学生组内和组间进行的交流和展示的活动。这一步骤主要是为了训练学生的语言表达能力和交流合作能力。为了能有效地走好这一步，我们历史组的老师们又进行了辛苦的摸索。
首先，我们仿照我们学*的杜郎口中学和綦江模式进行，结果，我们的学生们根本不具备此种表达能力，就算是好不容易抽起来一个能说清楚一点的，都只是个别，不可能一个班级每一个学科就只发展这几名学生啊?如何能让更多的学生动起来?这时候，我们首先想到了学*，让学生们也进行一下学*。我们把外出学*录制的学生们上课的影像资料放给学生们看，并且边看边给学生讲解，哪一个步骤应该怎样做，如何做能做的更好，让学生们整体感知了原来我们也可以做的这样好，树立了自信。
于是，又开始了第二轮的“交流”。这一次，要比第一次好些了，可是在交流的时候，其余学生的状态还不是很好，能够体会如何交流的学生还不是很多，怎么办?培训!进行“职业培训”!我们开始对每个学*小组的组长进行特别的培训，培训每个阶段组长应该怎么做，组员应该怎么做，如何能把小组管理得更好等等，经过这次组长培训和小组成员培训相结合，学生们整体改变很大，上课交流时状态也好多了。可是，这样的状态始终不能坚持如一，如何能让学生状态长期保持，这又与我们班级的考评机制有很大的关系。
在远程培训研修的日子里，我认真观看了专家老师们的讲座的视频：那一个个生动的教学范例，让我受益匪浅；专家们精辟独到的分析又使我们知道了语文教学中应该注意什么，哪些细节需要扬弃，哪些地方需要改正。特别是在作文教学方面我有更深刻的认识。初中学生作文难教也难写，主要因为初中作文教学上仍然存在应试式的非积极心态，而这种非积极心态又主要根源于以“文”为本位的旧作文教学机制。要改变这个现状，必须从教学观念上予以根本的变革，建立一种全新的作文教学机制。这个新机制，应该是以“人”为本位的，从学生的需要和发展出发的，能将人的性格培养、情感陶冶、审美情趣、个性发展、*惯养成等人文教育因素与写作能力培养、写作技能技巧获得统一起来的，将课内外融为一体的开放的植根于现代教学观念及我们民族优秀文化土壤上的新作文教学机制。
如何建构这种教学机制，我想谈谈自己作文教学的一些体会。
作文教学中发挥学生的主观能动性，努力激发学生学*的积极性，是作文教学的关键。组合“实物”和“媒体”参与作文教学全过程，改变作文教学信息传递方法和手段，可有效地调动学生写作积极性，促进学生认知结构的构建，强化学生的内心体验，从而使其兴趣盎然、满怀信心地实现作文教学目标。怎样运用“实物”和“媒体”指导学生轻松、愉快地写好作文呢？
一、以“媒”激趣，用“媒”引导，培养学生动态观察力
运用学生表演或借助声像媒体，创设良好的*作情境，让学生在愉快的情绪下写作，能激发学生“爱写”的兴趣。对学生突破*作时“无话可说”、“无事可写”的难点，掌握写作技巧，是至关重要的。要让学生在心理上不紧张不畏难，靠大谈作文的意义、重要性之类的抽象道理并不能奏效。必须根据学生的心理特点，运用直观、形象、新颖、有感染力、可视性强的“表演”或多媒体，调动学生的观察、思维、联想和想象等智力因素以及动机、兴趣、情感、意志等非智力因素参与到*作活动中来，并使之相互作用，形成最佳的心理状态，视写作为乐事。
在初一学生的作文入门教学中，我将学生领去多媒体教室，观看了一段动画《汤姆和杰瑞》，学生很快进入了情境，兴趣被调动起来。一段结束，我直接布置学生把刚才的内容描写下来，学生很乐意，立即进入了写作。可刚写了一半，学生就开始抓耳挠腮，左顾右盼，交头接耳，小声探问。原因很简单，没有仔细观察。他们要求再次播放媒体内容的愿望十分强烈，我逐段重放媒体内容时，发现同学们观察得特别仔细……
二、减“形”去“声”，去“头”藏“尾”，有效培养学生的想象力
德国著名的哲学家黑格尔说得好：“最杰出的艺术本领就是想象。”语文课程标准提出7-9年级学生要能“运用联想和想象，丰富表达的内容，能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写。”这就要求学生作文，尽管不是艺术创作，但同样需要比较丰富的联想。要形象地描绘客观事物，就需要运用生动的比喻、拟人的手法；要完整地刻画每个人物的形象，就需要对他们的内心活动作合理的推测；要比较深刻地揭示某一事物的象征意义，就需要开展较丰富的联想。怎样才能使学生神思飞动、文潮奔涌、浮想联翩呢？
针对不同学生的实际，运用形象或媒体教学是一种较有效的手段。对运用媒体进行*作教学要按部就班地恰当处理。如何处理呢？第一步，选准材料，在多媒体材料或学生表演材料的选择上，要选择那些学生熟悉、理解或曾经历过的材料，这样学生才有兴趣、有体验、有话可说。第二步，设计写作目标及采取的方法手段。要根据作文教学所要达到的目标对形象（有时可以是学生现场表演）或多媒体录像资料作适当的取舍。比如要培养学生的对话描写能力，可以对所选（对话描写内容丰富）多媒体材料采取“去‘声’处理”——保留“形象”、去除“媒体声音”。学生观看媒体时，形象鲜明，就是缺少人物对话和画面其它声音。然后让学生以小组为单位，分工协作为这段材料配音，配音的过程就是一个艰苦表演及培养对话描写能力的过程。比如要培养学生的动作描写能力，可以采取“减‘形’法”——去除“形象”、保留“媒体声音”的方法。要培养学生的想象能力，可以采取去“头”藏“尾”——藏掉媒体的前半部或后半部，让学生进行合理想象。第三步，设计好某一作文教学的具体目标及实施方案。如要培养学生作文的对话描写能力，（第二步所举的那个例子可以放在学生进行正式配音前）可以分以下几步进行准备：
1、根据媒体或表演展开想象，把人物对话写下来；
2、写出人物说话时的神态、语气、动作等；
3、使人物语言富有个性，自然贴切。
三、以“文”富“形”，用“情”点“形”，有效升华学生的情感价值观
一次作文课上，我用金山画王和动画flash制作了一段人物活动场景，学生“观赏”了之后，个个觉得没“意思”，少“趣味”，什么原因？学生发现动画中人物动作生硬，缺少语言，神态全无。这时，我不失时机地问学生，我们怎样才能使这段动画变得“行声有色”呢？学生纷纷展开讨论。接着我指出，如果没有语言、缺少动作、毫无表情，那就不是有血有肉的真实人物，而是“木偶”、“僵尸”，只有通过认真观察，不断丰富人物的动作语言神态，尤其要走进人物的内心世界，体现人物的兴趣、爱好、情感价值观，才能使这段动画变得有声有色，学生展开探讨，进行“创作”。一会儿，我动画上的“人物形象”就在同学们的“笔下”变得感情细腻、血肉丰满了。这种方法我归纳为四个字“以文富形”。
新课程标准要求，初中学生写作应做到，“要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”。要培养学生作文情感，主要依靠学生思想道德认知水*，也要靠我们语文老师通过形象来升华。这就是要做到“用情点形”。在作文课上，放一段国际时事，让学生有感而发，就其中某一件或几件作一两句评价；有时放一两段电视或动画，让学生评判其中人物的言行举止；有时直接由班级学生之间的争端谈起，让学生来评判是非。然后要求学生把这些感受用笔写下来，这些往往就是学生自己的独特感受。教者不必去在矿井“描写要深刻细致，议论抒情要以记叙描写为基础”的理论，学生自然会从*时的积累中慢慢理解。
利用“形象”进行作文教学，可以摆脱老师枯燥地味地说教作文，能多方位地刺激学生的感官，激发学生的学*兴趣，调动学生的学*热情，培养学生的观察能力，发展学生的思维能力，提高学生的口头表达能力，从而进一步提高学生的作文水*。
这次的体育研修我有很大的感触，也有很多的想法。
努力激发培养学生学*兴趣，使学生享受学*的乐趣，是体育教学的任务之一，也是减轻学生负担提高课堂教学质量的有效途径。托尔斯泰曾经说过：“成功的教学，所需的不是强制，而是激发学生学*的兴趣。”怎样激发．培养学生的学*兴趣呢？现将自己的点滴体会浅谈如下：
一、巧设悬念诱兴趣
悬念是对一个问题还没有得到答案的焦虑心理，它是学生对新知识企盼的兴趣来源。在教学中抓住学生的心理特征及认识规律，结合体育学科的特点，巧设悬念，诱发学生学*兴趣，使学生产生强烈的求知欲。如在教《绪言》一节时可向学生展示体育科学的发展历史和21世纪化学发展的宏伟蓝图，介绍体育与人类生存和社会文明的重大关系，使学生体验“处处有体育”的真情实感，与此同时巧妙地配合体育训练设置问题，使学生在“观察-----惊叹------疑问”中感受体育世界的神秘和新奇，使他们从一开始就向往学*体育，增强对体育学科的兴趣。
另外，在每节课的导入时，也可以联系实际设计一些与知识有关，并且学生熟悉的生活，实验现象的问题或者实验，作为悬念，让学生去思考、去分析、去找“为什么”，使学生一上课就兴趣盎然，沉浸在乐学的气氛中。
二、诱导探究激兴趣
诱导探究，培养学生科学态度，科学的学*方法，能力及创新精神，是体育学的重要任务，也是最终目的。在教学过程中，必须考虑到学生通过多种途径（操作、观察、设计、讨论等）寻找问题的答案，进一步探索新知识的兴趣，整个环节应该在教师的启发诱导下，以思维为主线，视听并举，深思结合，让学生动口、动脑、动手，调动多种感官参与感知活动，激发探究体育知识的兴趣。不但大大激发了学生的学*兴趣，而且培养了学生科学的态度和探究问题的方法，效果甚佳。
三、研讨释疑增兴趣
学生通过学*一些疑问已经解决，但同时又会产生或提出一些新的问题。学生在探究新问题的过程中，看到了什么，听到了什么，怎么去做，受到了什么启发都会反馈出来，甚至争论不休。此时，教师只要给以恰当的诱导、点拨，让学生充分发表意见，开展热烈的讨论、认真思考、质疑辩难，使探究更深入，这样学生获得的知识就会更加全面，更加深刻，其科学的学*态度就会得到培养和提高。这样一环扣一环，步步设疑，步步深入，步步点拨，使学生参与整个学*过程中增强了学生学*兴趣，成功的喜乐。使学生情绪倍增，效果良好。
总之，在教学中要不断地总结，不断改进教学方法，优化课堂教学过程，优化练体育训练，充分利用实验电教手段，积极开体育展活动课，充分调动学生积极性，激发、培养学生学*的兴趣，使学生享受学*知识的乐趣，从内心体会到学*的愉快。变“强制性”教学活动为“主动性参与”教学活动。只有这样才能真正提高课堂教学质量，减轻学生负担，提高学生的身体素质及能力。
如何上好一堂让学生满意的体育课是我们每个做教师的责任和义务。我从以下方面谈谈自己一点的看法，敬请批评指正。
一、转变观念，树立正确的指导思想
新课程改革和指导思想和传统体育课程的指导思想有较大差别。我们要改变过去那种体育课过于注重运动技能和运动水*提高的指导思想，把上体育课变成了“专业训练课”。没有顾及到学生的差异性，评价不科学，往往以学生最终成绩作为评价的唯一标准。
新课程的指导思想更注重于学生的参与，教学项目的选择更丰富，更具人性化，这样能充分调动学生的积极性和主动性。关注学季的身心健康，不但要求学生身体健康，还要求学生心理健康。促进学生全面的发展，评价不但要看结果，更要看过程，更合理的对学生进行评价。
二、加强学*，不断丰富自身专业内容
为适应新课程的需要，我们要加强学*，不断提高自己的理论水*，丰富理论知识体系。虽然在教学中对体育理论要求没像其它学科那么高，但任何项目的运动技术和技能都要靠理论来支撑的。所以我们必须加强理论学*，不断丰富自己的专业知识，满足新课程学生的需要。
体育学科与其它学科教学相比，最显著的特点就是身体的示范性，示范教学法在体育教学中是非常重要的。但目前我国中小学许多学校体育教师少，工作量大，而且专项搭配并不合理，有的学校甚至最普及的体育项目的专项老师都没有。虽然各级体育学校对体育教师进行了比较全面的教师并不多，有的老师甚至一些学生比较喜欢的运动项目都不会。现在的学生对老师的要求高，如果教师连技术动作都很难完成，或是相关问题都回答不出来，那么老师对这个学生不但没什么说服力也就没什么吸引力，上课的效果就可想而知了。学校教学项目的选择主要受学校硬件、教师组成、学生兴趣爱好的影响。
我们要通过自己身的努力，克服其它不利因素，充分发挥教师因素的积极性。如篮球现在普遍受到学生欢迎，但是有的地方条件允许，只要篮球有保证，学生的参与的积极性很高。象这些项目对场地的要求很高，而且器材配备在有的学校相对也不容易，虽然我们老师也要有一定的蓝球基础，但我国大多数学校开设篮球球这课程的还很少，广大体育教师虽然掌握这一运动技术，但是受场地限制不能发挥自己的专长。所以我们要克服困难，加强运动技能的学*，不断丰富自身的专业内容，这样才能满足新课改学生的需求。
当教师，是我自己的选择，当地理教师，却是凭着自己的喜欢，而且一干就是二十多年。二十多年来，不断完善自我，开拓教学新路，努力形成自己的教学特色，是我始终追求的目标。学生时代的亲身经历，使我深知一名在教学上业务精通，语言生动，思维敏捷，知识渊博的老师，就一定能赢得学生的尊敬。为此，我不敢有丝毫的懈怠。熟悉教材，熟悉学生，针对不同年龄的学生的心理特点和能力水*，针对不同的教学要求，采用合适的教学方法和语言表述，是我多年不断钻研和尝试的方向。回想走过的路，条件简陋也好，设备现代化也好，有几条教学原则我却是始终坚持，也算是我的教学风格吧。
一、始终带着微笑进课堂。
常言道：亲其师而信其道。地理教师任课班级多，每周课时少，所以要充分利用每一节课去熟悉、去亲*自己所教的学生，微笑是最好的交流工具。微笑可以是鼓励，微笑可以是提醒，微笑可以是欣赏，如运用得当，在师生之间，微笑永远是一种双赢。我相信，如果用关爱、宽容、乐观向上的人格魅力在师生之间营造一种和谐的`、真诚的、相互理解和信任的情感氛围，课堂上就不会有对抗，学*应该是愉快的。地理教师还要善于挖掘教材中的道德情感、自然情感和兴趣情感，以此去感染学生，引起其情感的共鸣，产生学*的动力。总之，重视师生间情感的交流，使地理课成为学生喜爱的学科，并以此达到教育的目的，一直是我努力的方向。
二、始终重视新课导入的设计。
一直相信：好的开头便是成功的一半！所以我在新课的导入方面颇费心思。由于地理课特别贴*生活，新课的导入就有了丰富多彩的素材：一个小故事，一首优美的旋律，几句脍炙人口的诗文，一道设计巧妙的问题，几幅紧扣主体的图片，一组扣人心弦的镜头，都可以一下抓住学生的心，触动学生思维的网。为此我喜欢看书，喜欢读报，喜欢电视，喜欢旅游，*惯用地理人敏锐的目光去收集可以活跃课堂、充实头脑的资料。建议关注中央10套科教频道，正大综艺也不错，它们是最便捷的地理资源库。
三、始终坚持让学生参与进来。
熟练地运用地图是地理学*应掌握的基本技能，早在八十年代初，我的地理课堂上的指图、读图就已经由学生代劳了，那时没有*政区的拼图，我就带头用硬纸板做了个大拼图，于是学生们就每人做了个小拼图，*区域学*就有学生介绍家乡的课堂安排。现在，教学资源日益丰富，尤其是新教材，不仅给学生活动提供了空间，也给教师提供了组织活动的参考，甚至也给学生自主参与提供了参考，我的许多课上，都有学生主动提供来的资料、图片、邮票、钱币、照片等作教参或教具。当然，这些都和教师的榜样和鼓励作用分不开。凡是学生能做的、能想的、能画的、能填的、能讲的，就放手让尽多的学生参与到教学中来，是我一贯的做法，更是现代教育的方向。
我一直认为，中学地理是一门生存规则课，它承担着向未来的建设者介绍人类的家园，宣传自然的法则，倡导人地和谐的重任。我们的地球家园更需要有地理头脑的家庭成员。我为自己是这样的一名“布道者”或说“宣传员”而自豪。让我的学生们喜欢地理，给我的学生们装上地理的头脑，是我的执著，是我的追求。
——初中教师评语 (菁华5篇)
1、看你作业认真，字写得漂亮，的确是一种享受，说明你有着认真的态度。老师一直认为上课好讲话的同学一定不会是你，但为什么又偏是你？如果能把这种态度用到课堂上，那么所有的同学包括老师一定会对你另眼相看，那时的你一定是很优秀的，我期待着你以后有好的表现。
2、是一个诚实质朴，善良懂事，值得信任的小女孩，为何总不见你和别人一样有灿烂的笑容，是不是认为自己不如别人，认为自己差，失去信心，其实你也很优秀，知道吗？你善解人意，热心帮助有困难得人，你也很勤奋，学*是一丝不苟，认真对待，只是你的学*成绩暂时不理想，俗话说天下无难事，只怕有心人，我相信，只要坚持你的学*态度，改变一下学*方法，学*成绩肯定会进步的！相信吗？
3、你生性好动，聪明活泼。上课的状态不太好。作业的书写不够整洁。学*投入的有效时间还不够。乐于接受老师交给的任务。把不懂的问题及时解决。希望你经常参加体育活动，锻炼好身体。
4、你是一个朴实的孩子。你脚踏实地勤奋好学。劳动时你总是默默无闻地出色完成任务。但是老师还是有希望你能够大胆的敞开心屝，增进与同学的交流，学*上有不懂的问题，不要羞于开口，要多问，多思考，多练*。老师相信：只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸，因为我们已经看到了成功的曙光向我们照来！
5、你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。你渴望为班级争光，但又缺乏勇气与胆量能力还不够。你渴望学*成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神。请你不要灰心，慢慢来，只有不懈的追求不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你终能得到成功的喜悦！
6、你是一个乖巧听话的孩子，你有可爱的笑容，做事仔细，热爱学校生活，和小朋友们相处愉快，也尊敬老师，常常帮助老师做事，爱劳动，爱班级，但独立性不够，常常需要别人的提醒，老师希望你以后可以学会自己管理自己，不要别人来管理你，可以吗？学*是你自己的事情，要学着自己安排，因为你长大了。
7、你是一个乖巧听话的孩子，你有可爱的笑容，做事仔细，热爱学校生活，和小朋友们相处愉快，也尊敬老师，常常帮助老师做事，爱劳动，爱班级，但独立性不够，常常需要别人的提醒，老师希望你以后可以学会自己管理自己，不要别人来管理你，可以吗？学*是你自己的事情，要学着自己安排，因为你长大了。
8、你很遵守纪律，但课堂上却总是沉默不语，难道是信奉“沉默是金”吗？没有人天生就有良好的口才，关键还是看你会不会抓住课堂上的每一个机会。
9、你生性好动，聪明活泼。上课的状态不太好。作业的书写不够整洁。学*投入的有效时间还不够。乐于接受老师交给的任务。把不懂的问题及时解决。希望你经常参加体育活动，锻炼好身体。
10、你是一个听话的孩子，你做事认真仔细，这个学期各方面进步明显，你能虚心接受别人的意见，热情待人，尊敬老师，团结同学，热爱劳动，做事有条有理，学*细心多了，上课也能独立思考问题了，还能积极举手发表自己的意见，书写美观，老师对你的进步情况很满意，希望你继续努力，再上一层楼！
11、你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。你渴望为班级争光，但又缺乏勇气与胆量能力还不够。你渴望学*成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神。请你不要灰心，慢慢来，只有不懈的追求不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你终能得到成功的喜悦！
12、在美国社会中流转着一句名言：如果连你自己都不相信你自已，谁还会信任你呢？老师想把这句话送给你，希望能对你有所启示，其实你是个很不错的孩子，要对自己有信心，大胆展示自己，不断地锻炼自己。
13、你是个让人喜爱的男孩，打扫卫生态度认真，每天坚持最后一个走，老师一直被你的这种精神所感动着。最*，老师发现你的学*有了不少进步，也能按时完成作业，老师为你高兴。如果你今后上课时不做小动作，专心听讲，你会进步得更快。有信心吗？努力吧！
14、你思想纯朴，待人随和诚恳，能自觉遵守纪律，尤其能遵守宿舍纪律，但你*时工作不够踏实，做事有点马虎，学*上效率不高，进取心不强，与同学不能和睦相处，缺乏为班级争光的热情与能力。愿你活泼开朗锻炼能力，做一个全面发展的好学生！
15、你是个聪明机灵的人，但又是个令人捉摸不透的顽皮的男孩，常常"让我欢喜让我忧"，所幸的是，你最*有所醒悟，意识到学*的真正重要。我所要对你说的是从现在开始还来得及，千万不要白白浪费自己的才智。
1.还记得那次班会吗?你大大方方地站在台前，给大家唱了一首歌。真是悦耳动听，你通过自己的努力赢得了大家的掌声!孩子，这一学期，你有了很大的进步，书越读越有感情了，字也很清秀，课堂发言越来越积极，而且你说得真好，让大家对你刮目相看，你在大家的眼中不再是一个娇气任性的女孩了老师真为你自豪。争取下个学期你有更出色的表现，老师送你一句话有志者，事竟成!
2.你是属于那种能轻松地掌握课本知识的聪明孩子，*日里总能看到你真诚可爱的笑脸，你那小鸟般的童心给我们带来欢乐与美的享受，你热心帮助同学，看到同学有困难，总是挺身而出。希望你能为实现理想而孜孜不倦地学*，在知识的海洋里畅游。
3.如果生命是树，那么，理想是根，勤奋是叶，毅力是干，成功是果，你有良好的学*基础，又写得一手好文章，如果能在奋斗目标的指引下，勤奋执著地去追索成功，你的生命之树才会开花结果
4.你是个非常优秀的男孩。你聪明，往往能答出其他同学答不出的问题;你好问，脑子里藏着数不尽的稀奇古怪的事。如果你不捉弄同学，按时认真完成作业，老师和同学会更喜欢你。老师相信你能改正这些毛病的。希望你再接再厉，更上一层楼!
5.一个学期下来，老师记不清有多少次作业你没有按时上交。你不是一个笨小孩，老师真为你高兴。高兴之余，我又常常为你担忧一个不勤学的孩子，总是用各种理由为自己不按时完成作业找借口，这样下去，你的成绩能永远保持优秀吗?做一只勤劳的蜜蜂，去采集知识的花粉吧!
6.你是一个聪明文静的好学生，你自觉遵守纪律团结友爱热爱劳动，常常为班级默默地做事，为此，老师和同学感谢你。在学*上你能认真完成老师布置的任务，但总少点钻劲，少份细心。老师认为如果你能更严格要求自己，你可以做得非常出色。
7.每一门学科你都有着浓厚的兴趣，这兴趣又让你在学*和活动中展开了你的风采。各科成绩的优秀都是你聪明刻苦严格要求自己的结晶，你热心帮助同学团结友爱同学，你是老师的好助手。你是和谐的音符。继续努力吧，去攀登科学的高峰!
8.在奋斗中领略成功的喜悦，在奔忙中感受集体的欣慰，你的成绩像你的眉眼充满灵气，你的工作像你的性格一们踏实!愿老师的信任同学的微笑伴随你走向一个个新的奋斗目标!
9.你那双珍珠的大眼睛里，盛满热情聪慧……上课时，你思维敏捷发言积极，那独到的见解令人钦佩;你书写的作业，端端正正，漂漂亮亮，那别具一格的答案，常给老师一个意外的惊喜……你唯一逊色的是对工作不够泼辣大胆，这需要慢慢锻炼，不要着急，我相信你能行!
10.“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，作业本上大红的优，每次测验取得的优秀成绩!要是你还能在大家面前大声地发言，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的女孩!
11.常能看到的是你略带害羞的笑脸，常能感受到的是你一颗好学上进的心，你的热情有礼，友善助人，你的认真学*，都给大家留下了很好的印象。如果在课堂上也是这般热情，活跃并且勇敢。我想，笑容将会更加灿烂。
12.你是位聪明机灵的小男孩，课堂上你总是“冲”在最前面，抢着回答问题，可见你上课很专心，思考很积极!可不知什么时候你渐渐骄傲起来，身边也多了一位“粗心”这位朋友，知道吗?这样好成绩是不会和你交朋友的，老师真希望再看到你那端正的字迹并和“细心”交上朋友。你会做到的，是吗?
13.你是个性格极其内向的孩子。你并不比别人差，知道吗，最*，你的进步可真大啊!你的每一点进步，老师都为你感到高兴。希望你再加把劲，继续努力，不懂就问，这样你的进步会更快，更大，相信不久的将来。你会取得好成绩，老师期待着你有更大的进步。
14.你是那么聪颖可爱，一学期来，你总是孜孜不倦地学*课内课外知识，成绩优秀，兴趣爱好广泛，你能写出一手漂亮的字，同学们好羡慕啊!黑板报工作老师交给你很放心，希望你练字持之以恒，再接再厉，假如*时你对同学再真诚一点，做事再踏实一点，多与同学交流合作，那么都相信会有更多的人喜欢你。
15.还记得吗?米米跑道上你奋力冲刺的一刻，有多少人为你呐喊为你加油为你喝彩，而当时的我，好激动好兴奋!自此，那一幕便深深地烙在我的脑海里。老师喜欢你朝气蓬勃的样子。但在学*上一定要加强，作业要认真完成，不会的要多向老师同学请教，课后也要抓紧些，只要你能做到，相信不久以后你的成绩会有很大的提高。
16.或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，可其实在老师的心里，一直认为你也很不错你并不是个坏小孩，你知道吗?学*是要靠持之以恒的，如果你能把学*的激情溶入每时每刻，静下来认真思考，勤奋学*，那么，你也可以成为一名佼佼者。试试看，老师等你的好消息!
17.你是一个敏感细腻的孩子，*时严守纪律，与人为善。和你接触的时间越长，越觉得你是比较聪慧的，但是你深藏不露，又缺乏了一点自信，所以使自己的潜力没有好好发挥出来。还想回味你的佳作在网上发表的喜悦吗?希望你积极参与课堂讨论，练好钢笔字。张老师相信只要你开朗大胆再踏实细心些，一定会比现在更出色!
18.你文静大方秀外慧中，无论做什么事情你都不折不扣地完成，力求尽善尽美。看你的作业是一种美好的享受。你有较强的审美能力，书法美术作品都较出众。张老师还希望你能主动热烈地发表自己的观点和见解，在众人面前锻炼并展现自己的才华，努力释放“谁与争锋”的豪气，令大家对你由衷地信服，从而树立威望!
19.你是一个好学生，老师们喜欢你，喜欢你的品学兼优，喜欢你的全面发展;同学们也喜欢你，喜欢你的热情纯朴，喜欢你的落落大方。
20.有决心，有信心，有恒心，有耐心，愿这四颗“心”，永远伴随着你的人生!
你善良温和，真诚友善，善解人意，清纯可爱;你心思细致，沉静懂事，文明有礼，朴实可爱。你总是默默无闻地独坐在教室，悄无声息地沉思默想，辛苦而又执著地写着自己的故事;极少开口说话，写出的文章却愈显流畅、细腻、有文采。你需要多运动多说话，努力增强自己的反应力，做事、行走都应有意识地加快一些节奏，这样也许可以适当提高你学*与生活的效率。你学*态度比较端正，但为什么总记不住东西呢?语文听默写得分总是极低，让人不可思议。希望你坚定信心，不要轻言放弃，改进方法，努力争取进步!祝你快乐!
你单纯活泼，好动贪玩，下课疯疯闹闹，上课却又心不在焉;你心无城府，做事、说话简单随意，自我意识还有待增强，迟到、讲话、拖欠作业的次数较多，却又屡教难改。你的缺点是显然的，尽管如此，老师仍然认为，你也是一个聪明敏锐、有潜力的男生，也有较强的记忆力和理解力，只是你的心思没有用在学*上，也不愿吃苦。其实，你也可以做好的，学期中语文考试不也及格了吗?毕业在即，希望你能端正态度，努力多学一些基础知识，争取能以合格的成绩毕业!
你正直朴实，谦和大度，待人友好真诚，跟同学相处融洽，人缘不错。你话语不多，但能尊敬师长，遵守纪律，自制力强，独立自主意识较强，热爱班级，能积极履行义务，尽责完成各项工作。你运动能力强，球技高超，勇敢自信，有很强的合作意识和拼搏精神。这学期来，你在学*上也更见勤奋努力了，听讲、作业都很用心专注，部分学科也有较大的提升。希望你再接再厉，以更加勤奋刻苦的态度迎接新的挑战，获取新的进步!祝你中考成功!
进入初三，你变得成熟懂事些了，自制力有所增强，待人比较宽容忍让，开朗活泼，乐观自信。你尊敬师长，遵守纪律，能较好地完成本职工作。你有理想，目标明确，积极上进，学*愈益勤奋努力，能够连续保持进步，实在难得;目前，你各科发展均衡，且成绩比较优秀，坚持下去，定能跻身优秀学生行列。希望你能继续保持良好的学*与生活状态，再接再厉，争取新的进步!*时也应多参加体育锻炼哟。
你单纯温顺，活泼天真，待人真诚友善，宽容谦和，与大家相处融洽。你尊敬师长，善解人意，能尽力完成老师布置的任务。你喜欢写作，想像丰富，文笔不错;有爱好，有特长，发展状态尚可。学*上，你态度比较端正，听讲、作业都比较认真用心，学期中成绩也有一定提升。希望你能再多些勤奋刻苦、积极进取的精神，努力弥补薄弱学科，争取更大的进步!*时还应加强体育锻炼，努力提高身体素质!祝你快乐!
你安静而随和，朴实而诚恳，待人真诚友善，正直重情义;尊敬师长，遵守纪律，能尽心完成份内工作，品行端正。你热爱运动，球技高超，有拼搏精神和协作意识。进入初三，你似乎顿悟学*的意义，目标明确，拼劲十足，经常都可见你刻苦用功的身影，学期中成绩突飞猛进，几进前400名，令人刮目相看。你话少多了，课间困倦之态却多了，是用功紧张过度了呢，还是心事多睡眠少了?希望你科学安排时间，保证睡眠，劳逸结合，以更从容自信的心态和振作的精神投入到新的挑战中去!祝你马到成功!
你热情大方，朴实善良，活泼开朗，坦诚直率，尊敬师长，乐于助人，与大家相处融洽。你心无城府，心直口快，爱说爱笑，但课堂上未免讲话过多，动静过大;你做事不够细致，有时也有些小懒惰，内务值日工作做得不够好，但能知错就改，*期进步明显。你聪明敏锐，反应较快，学*能力较强，加之这学期用心于学甚多，比较勤学好问，学*成绩提升较大，居然闯进了年级前300名，可喜可贺。希望坚持努力，再接再厉，争取再上一个台阶!祝你中考成功!
你忠厚善良，朴实真诚，待人谦逊和气，文明有礼，行为正派，人品为大家称道;你尊敬师长，遵守纪律，自制力强，且能积极参加各项活动，尽心尽力地完成份内工作。你有理想，目标明确，学*态度端正，特别是你听讲时那热切专注的眼神，作业时那认真仔细的态度给大家以比较深刻的印象;本学期中，你不少学科都有长足的进步，总体成绩有较大提升，值得表扬。希望你坚持努力，争取再上一个台阶!祝你中考成功!
1、你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。你渴望为班级争光，但又缺乏勇气与胆量、能力还不够。你渴望学*成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神。请你不要灰心，慢慢来，只有不懈的追求、不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你终能得到成功的喜悦!
2、你是属于那种能轻松地掌握课本知识的聪明孩子，*日里总能看到你真诚可爱的笑脸，你那小鸟般的童心给我们带来欢乐与美的享受，你热心帮助同学，看到同学有困难，总是挺身而出。希望你能为实现理想而孜孜不倦地学*，在知识的海洋里畅游。
3、你能够理解老师对你的帮助，还能虚心接受老师和家长的批评，正因为这样，你下半学期的表现不错，让老师感到欣慰!你头脑是聪明的，可学*成绩还需提高，你的作业又干净又工整，批阅时真是赏心悦目。老师相信只要你信心不倒，上课听讲全神贯注，最大限度地约束自己;努力不懈，把全部精力放在学*上，终有一天会到达成功的彼岸!相信不久的将来。你会取得好成绩，老师期待着你!
4、你是一个让老师既放心又骄傲的孩子。你的善良，你的朴实，你的宽容，你对班级所做的一切一切，无时无刻不在震撼着老师的心。你优异的学*成绩，高尚的人格精神，都堪称班级的楷模。无论现在还是未来，老师都以你为荣。
5、你秀外慧中，温文尔雅，待人文明有礼。英语晨读由你主持真是有条不紊，令张老师一百个放心。你学*自觉踏实，作业工整清楚，默写总是较好。你还能放弃休息时间积极参加学校的歌咏活动。希望你课堂发言更加热烈一些，争取各种机会锻炼自己的能力，且学会博览群书举一反三，张老师相信这样你会成长得更快，成为班中的佼佼者!
6、你是一个诚实的男孩，能虚心接受老师的教育，你思想上积极要求进步，但又常常不能严格要求自己，能热爱集体，但又常常给集体抹黑，希望学有所长，但又缺乏刻苦踏实的学*作风，以致学*一般，学*想做好，但又缺乏主动精神。愿你振作起来，“吃一堑，长一智”，做一个优秀的好学生!
7、“有志不在年高”，虽然你是我们班上年龄最小，个子最小的孩了，但你的智慧机灵勇敢让老师打心眼里喜欢你。你聪明的大脑里装满了各种知识;在别人不敢说，不敢做时，你会高高地举起小手，那么勇敢，那么自信，真让老师佩服。一学期快要结束了，老师多么希望你在新的—学期中能有更出色的表现，少一份依赖，多—些独立，严格要求自己成为德智体全面发展的学生。
8、不知不觉中，你已经成了同学们心目中的小榜样了。无论学*还是纪律，你都做得那么好!一份耕耘就有一份收获。作业本上的“好”和一次次高分的.试卷就是对你最好的回报。希望你以后在完成老师布置的任务后，多培养一下自己的创新能力，争取更大的进步。对了，提醒你，可不能交上“马虎”这个朋友噢!
9、聪颖好学，积极思考、善于发问。性格开朗、热情大方。做事负责、干练。主动参与班级活动并能做好组织工作，深得老师的信任。望今后能以更高的要求来加强自己各个方面的能力，学*的自觉性要更好一些，以更强的实力迎接未来的挑战。
10、你是个听话的孩子，总能按老师的要求去做，你的努力已经换来进步。你热爱劳动，每次值日你都干得那么认真。希望你能给自己提出更高的要求，争取更大的进步，尤其上课要大胆发言，不要浪费每一分宝贵的时光。
11、自己喜欢的课程会花很多的时间去学*、练*，自己不喜欢的课程也能踏实的按要求完成。一个很认真，很努力的人。
12、乐观向上，积极的与老师沟通，待人接物成熟而自信，对于未来，有自己的计划。球类运动有特长，团队精神强，善于与人打交道，有较强的组织能力。
13、你是一个热爱读书，善于钻研，爱好广泛，学*成绩非常优秀的学生，认识你的人都认为你是个“小才女”。你有着远大理想，老师相信你一定能扬起理想的风帆，实现自己美好的理想!积极进取，全面发展，你会更加完美!
14、你把你的热情投入了刻苦的学*中，投入了班级的各项活动中，在各个方面都能见你的才华。大方的你，善于和同学相处，受到了同学的信赖。望以后能坚持不懈的在各个方面历练自己，把握住自己的今天和明天
15、你是个活泼可爱的女孩，踏实、稳重、有礼貌;在班里并不显眼，却时刻起着模范带头作用，给同学们作出表率。能遵守学校纪律，按时上学，你学*较勤奋，课堂上那双求知的眼睛总能把老师深深地感动!你学*上认真努力，不要气馁，坚持就是胜利，你一定会逐渐缩小差距的
16、你很聪明，也非常活泼。课堂上有你机智的问答，常常伴在老师的耳旁，练*本中有你隽秀的字迹，时时停留在老师的眼前，令人暗暗称赞。你活泼的个性使你在课堂上总不能安静，这样不仅影响了同学们，也影响了你自己。如果你能用另一种更合适的方式去展现你活泼的个性那该多好啊!
17、你的学*很努力，又有自己的学*方法，所以你的成绩很优秀。你的思想很有新意，是个敢想敢做的学生，这是创造性思维的表现，老师希望你能将你的这种创造潜力充分发挥出来，相信你会在学*上取得更优异的成绩的。
18、你是个清纯善良外柔内刚的孩子，*时你是那么温文尔雅严守纪律，从不要老师操心。你能尽力参加各项活动，忘不了你为了准备足球赛和踢毽比赛流下的辛勤汗水，忘不了你在联欢会中的出色的表现，忘不了你默写本上令人羡慕的分和清秀的字迹……其实你还有许多优点，张老师希望你能抓住每个机会锻炼自己，让大家能看到你更多的闪光点，也期待你开朗些，像阳光一般灿烂!
19、你是一个聪明，善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好学生。以顽强的意志力和拼搏精神感染着每一个同学，不愧是班级同学的榜样。拼搏、追求、奋斗，是你学业成功的保证。你有优秀的思维素质和能力，学*刻苦，成绩优异。你要注意锻炼自己多方面的能力，全方位施展自己的聪明才智，我想这对你今后的人生大有裨益。希望你能戒骄戒躁、积极进取，力争“百尺竿头，更进一步”。
20、作为班级的学*委员，你坚持为同学们收发作业，督促改错，很好地履行了自己的职责。不仅如此，你几乎样样都做得那么好。上课发言，你是积极分子;作业本上，几乎篇篇是优;纪律方面，你堪称同学们的表率。成绩已经很好的你，还要继续努力，相信你能更好。
21、你头脑聪明，但你没有充分利用，你的精力较分散，花在学*上的精力不多。基本上能够遵守学校的规章制度，纪律有所改善。不过，有时对自己要求不够严格，自*课上的纪律性有待提高。学*方法有待改进，掌握知识不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。学*成绩不容乐观，需努力提高学*成绩。希望今后多向优秀的同学学*，取长补短，相信经过努力，一定会取得更大的进步。
22、一直以来你总是孜孜不倦地认真学*，尽自己的努力把学*做好。由于目标明确、态度认真，因此成绩也不错，进步也很大。但你的学*要注意方法，并要持之以恒，有始有终，这样你才会有新的进步。加油干吧，你一定会更加出色!
23、迟到的同学需向你解释原因，等到你批准方可入座，可见你在大家心中的地位有多高!你每大勤勤恳恳，为每一个同学服务，不愧是班干部中的好榜样。老师非常欣赏你的才和能力，但你在展示自己才华和能力的同时，你是否想过，其余同学都心服口服地接受你的意见吗?
24、在老师的印象中，你聪明，有才智，你学什么东西都特别快。你有强烈的进去心，非常优秀的领悟力和理解力，学*上反应快，爱动脑，肯钻研这些都是作为一个优秀学生不可缺少的学*品质，进入初二以来，你学*特别主动，成绩提高很快，已进入了年级优秀生的行列，但是老师想提醒你要注意学*的每一个细节，不要好高骛远，踏踏实实做好学*上的每一件事，坚定、踏实，提高效率，准备迎接初三新的挑战。
25、你是个听话懂事、令人信任的学生。只是由于你精神压力大，遇到考试就紧张，所以每次考试后，你都会说自己笨，学不会等等。实际上你这种想法是不正确的。滴水穿石并非因为滴水的力量大，而是因为功夫深;成绩优良不是天资高，而是学*勤。你的成绩好坏，不是脑子问题，关键是你*时努力不够。你一定听过爱迪生的故事吧?他小时被认为是个笨孩子，可他从不气馁，勤于动手动脑，凭自己的努力，终于成为一名伟大的发明家。老师相信，你只要努力，一定会成功!你的班级四条也要遵守得更好才对，你的品德积分太低了，望你能努力。
26、上课时，只要你认真听讲，那节课所学的知识你都能学会;只要你用心学*，成绩总能进步……你愿意协助老师工作，愿意帮助同学，愿意家长、老师、同学喜欢你、注意你。可是事与愿违，因为你在遵守班级四条上做得并不是太好。如果你能真正地严格要求自己，改掉自己的不好的*惯，相信你会取得更大的进步，你的愿望也就能实现了!
27、只要你认真去做的事情就一定能做好。你很聪明，学*对你来说很轻松，可你的成绩却总是不尽人意。是因为你的顽皮占用了你的学*时间。老师知道，你也想改掉缺点，可是控制不住自己。你一向是个要强的孩子，可为什么甘心落在别人的后面呢?拿出你的勇气，克制住自己，定会有很大的进步。相信你能更好。
28、你有一颗纯真的心，你的笑容如春风洋溢。你的自觉、认真、刻苦精神很难得，你是一个令老师和家长宽慰的孩子。你品行优良，待人诚恳，表里一致。你的学*稳定，成绩良好，有自强不息，积极进取的精神。我想，你有良好的心理素质，你的思维理解能力并不在他人之下，只是要多加注意学*的细节。多思多练做好知识的归纳和问题的反思，你的成绩会有很大的提高
29、虽然你的成绩不够理想，虽然你的字不够漂亮，但苏老师看的出，你一直在努力，这就足以让老师欣慰了。苏老师从来没有放弃过对你的期望，用行动继续证明你的优秀，继续努力，相信你能更好的。
30、你是个聪明懂事、有天资的好孩子，相信你的未来一定不可限量。你总能虚心接受老师和同学的意见，主动改正自己的缺点，让老师感到你在一天天地成长。你的书写还有待提高，在品德上还要对自己有更高的要求，使自己在纪律方面也做个“本色先锋”。老师相信，只要你坚持不懈，一定能成为班中的榜样。
31、你是个文明热心的孩子，*时总是严守纪律，积极参加班级活动。你在这一学期中学*较踏实，能积极向上，书写比较漂亮，上课能积极发表见解。忘不了你在成语接龙大赛中的精彩表现，也忘不了你在绿荫场中为班拼搏的矫健身姿。张老师希望以后你在学*中也要像在这些活动中一样尽力地展现自我，释放灵气锻炼胆量，改进方法，且与好书为伴，争取更大更多的收获!
32、你有一定的组织能力，对班级的各项工作都充满了热情。*时能够积极团结同学，在同学中间有一定的威信。作为班级的班长，你能在各种活动、劳动中走在同学们的前列，做同学们的榜样。老师在为你高兴的同时，更希望你在学*上也做同学们的排头雁、领头兵，成为大家学*的榜样。
33、有段时间，你对待学*有所松懈，老师看在眼里，急在心里。如果在学*上有什么困难，老师很愿意帮助你。不过，最*你的成绩又有了进步，重新回到了班级前十名。这可真让我松了一口气。希望你能继续努力，在成绩提高的同时，把自己的品德也变得更好。相信你能行的。
34、在班主任的心目中，你一直是一个认真而负责的学生，关心同学，热爱集体。元旦晚会上你与同学们的精彩表演给大家留下了深刻的印象;对工作兢兢业业，学*抓得比较紧，也许是分科以后不适应的原因，总体成绩有所下滑，望及时调整心态，分清努力学*与大量阅读课外书籍的主次关系，调整心态，重新再来。
35、你积极发言，声音洪亮，可是这学期你的学*成绩不太稳定。试试看，多下点功夫，课前预*，上课专心听讲，课后及时复*，养成良好的学**惯，成绩定会稳步前进。把字写好，努力学*，相信你能更好的。
36、你是个聪明懂事的好孩子，能虚心接受老师和同学的意见，主动改正自己的缺点，让老师感到你在一天天地成长，而且你在其他方面的进步也有目共睹。你关心集体的精神更博得了大家的交口赞扬。老师相信，如果你能在学*方面再多下点工夫，一定能成为了不起的男子汉。
37、学*认真、刻苦，生活节俭，处世大方。成绩较稳定，保持前列。热爱劳动，主动维护好班级环境，受到老师同学的好评。望今后能乐观、开朗些，从各个方面来培养、锻炼自己。继续努力，相信你能更好!
38、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”勤勉永远是成功的要素。事实上你拥有着聪慧的资质，你缺少一份恒心。只要你执着地去做了，那么，从长远看，胜利必将属于你。请珍惜你的拥有，并大胆地去开拓进龋
39、你*时少言寡语，默默地为集体、为同学奉献着自己的光和热。你却从不张扬，从不炫耀自己。你在劳动中表现得很积极，得到了同学们的认同。你的作业完成得也不错，只是字体不太好，不能不说是一种遗憾。衷心地希望你在新的学期里，能积极思考、大胆发言，改正不足，发扬优点，那样你才能最终找到属于自己翱翔的蓝天。
40、你朴实善良，待人真诚，但学*方面一直起色不大。原因很简单，你对“懒惰”这个可怕的朋友恋恋不舍。老师希望你能在今后的日子里找到不足和差距，奋起直追，成为一个勤奋博学的的孩子。
41、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”多少个努力奋斗的日夜，你终于以进步换来周围的人们的认可。想起那人曾因没完成作业而被留校补*的你，那个因上课好玩而被批评的你。谁也没想到，今天有这样大的进步。老师知道，这样的成绩是你的辛苦换来的，来之不易啊!好好保持，再好好努力吧，在更高的年级里，希望你能有更人的进步。
42、你活泼好动，十分热爱集体，为班级活动出谋划策。在生活上，你严于律己，乐于助人，完全可以成为大家的楷模，在学*上，希望你听讲更专注，大胆积极地发言。*时要泛阅读、注重积累和灵活应用，期待你能发挥潜力，实现心中的梦想!
43、你是位聪明又懂礼貌的好女孩，每次无论老师在哪儿碰到你，你总是亲切地向老师问好。你又是一个在文艺方面有天赋的好孩子，老师心里很喜欢你。有着小鸟般的童心的你，是那么活泼，那么可爱，天生一副好嗓子，为同学们带来欢乐与美的享受。聪明的女孩，老师还是喜欢那个文静的你!下学期你一定不会让老师失望的，对吗?
44、你的一言一行，一举一动，都充分地证明了你是个懂事，能干，明事理的学生;从你的学*成绩上可以看出你是个求学上进的好学生。课堂上，你独到的见解，不同凡响的思维给我留下了深刻的印象。老师希望你今后加强练字，早日让老师看到你写满漂亮整齐的作业
45、无论何种劳动场所，总有你忙碌的身影。擦门窗呀，洗地板呀，倒垃圾呀，忙个不停。看到这样的你，老师总是感慨万分。你是个热爱劳动的好孩子。如果你对待学*也像劳动一样，还有什么学不会的呢?老师真想对你说“孩子，只要你主动认真地投入到学*中，你也样能取得好成绩的!”
46、开朗外向的你不失温柔细致，快人快语亦掩不住你善良的品质;班级的荣誉，你分外珍视，同学的困难，你鼎立相助，老师的教诲，你虚心接纳。面对繁重的学*任务，你坦然面对，奋起直追，成效显著，成为班级后来居上的典型。望你能坚持不懈的努力，取得更大的进步。
47、有主见的女孩子，对学*、工作、生活有自己的安排。经过一年半的大学生活，明显感觉到你的成长进步，待人接物成熟老练，性格也沉稳了许多，遇到事情能冷静的处理，不急不燥。
48、你很聪明，通过你的努力，这学期你的成绩进步了，可你的身边还有“粗心”这位朋友，使你和好成绩还有一定距离。聪明的你想获得优异的成绩，一定知道怎么做了，对吧!相信在不久的将来，你一定会和好成绩交上朋友的
49、你是一个天真可爱的孩子，有较强的自尊心和上进心，集体荣誉感强，尊敬老师，喜欢帮助老师做事，与同学相处和睦，不计较个人得失，懂得谦让，爱劳动。如果你以后在做每件事时，都能坚持不懈的话，那你一定是班内最出色的。
50、学*上你是从不让老师操心的好孩子。课堂上，可以听到你积极发言的声音;课下，可以看到你整洁、正确的作业。老师发现这学期你的成绩退步了，是不是放松了对自己的要求啊?老师希望下学期再看到你时，你已经改掉了这个毛病。建议你*时多观察、多思考、多看书，上课注意力集中一些，相信你能进步的。
51、你很聪明，但却很少在课堂上把自己的想法表露，有时会不注意听讲。听别人讲也是一种学*，自己讲出来更是一种进步。只有勇敢地表达自己，才会找到那把金钥匙，才有可能开始自己的成功之路!坚持把字写好，坚持好的学**惯(晚上回想，早上大声读背，上课注意力集中等)。你的进步，我们已看到，很高兴，也很欣慰。努力，相信你能更好。
52、做事认真，对自己喜欢的事情有激情，体育方向有特长，能够认真完成学业，学有所成。在课外能够积极主动的学*更多的知识，发展自己全面的素质和爱好。
53、你忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛，在全班同学和老师心目中树立了优秀小干部的形象，全部同学都默默地把你作为榜样。上课专心听讲、认真完成作业。你团结同学，待人有礼貌，诚恳。老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心。老师想，如果你能主动回答问题，那么你将更加出色，更加完美!
54、一个独特的名字，一个独特的你聪明顽皮。聪明的你，上课高举起小手争着回答问题，坐得端端正正。顽皮的你，上课东张西望，找伙伴谈话。顽皮的你，打败了聪明的你。希望在以后的日子里，聪明的你能打败顽皮的你。老师期待着你的好消息。
55、勤于思考，善于安排时间，课堂学*和课外学*进步明显，成效显示著，得到专业课老师的好评。与人为善，和同学们相处融洽。积极参与体育活动，表现出良好的团队精神。
56、你朴实无华，思想健康，积极上进，你身处逆境，却永不退缩，所以，你的成绩有了很大的进步。你不追求享受、只追求方方面面的进步，品德也越来越好，我为你感到无比的高兴，希望你做生活的强者，不屈不挠、勇往直前，我会永远支持你、祝福你!前进的道路是坎坷的，愿你做一个无畏的勇士，采撷最美丽的花朵。
57、你是一个聪明、文静的女孩，*时总是沉默寡言，但是在课上老师却能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望。你在班里从不张扬，总是默默无闻的，但这并不影响你在同学们心中的威信。你思维灵活，接受能力较强，勤于思考，作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。你文静有余而活动不足。愿你多一些活泼，多一些微笑。希望你能再接再厉，百尺竿头更进一步。
58、老师一直觉得你应该是生龙活虎的孩子。有时，你的表现也的确证明了这一点，看，课间你总会与同学玩成—片，十分活跃。可是，为什么上课时的你却判若两人，沉默不语，当别人认真作业，你低着头，懒得动一动。如果老师能看到你的小手高高举起，会非常高兴的。试试吧，大胆地说出你的答案，你会成为十分优秀的学生。
59、你拥有聪明才智又不乏刻苦勤奋、多思善问，所以你的成绩名列前茅;你为人和善，开口必笑但又坚持原则，所以得到大家的信赖;我观察过很久，在全班男生中，你属于做事认真、精益求精的那种;你很自信，这是一种很好的心态，但要记住“山外有山”的道理，胜不骄，败不馁，永远不放弃追求。
60、有较强的自学能力和自我管理能力，在专业学*上主动性强，已经自学完成了多门高年级课程，进步显著。与同学们相处融洽，适应能力强。能够充分利用现有条件，发挥自己的才能，健康成长。
61、看了你表演给大家的相声，真让同学们佩服得不得了。你是同学们的骄傲，老师也为拥有你这样的学生而感到自豪。你很聪明，但却没有真正理解“天才等于百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”这句话的真正含义。只有一步一个脚印，我们才能走出精彩的未来!希望你能在上课时，不再分心和有小动作，集中精力于学*之上。
62、老师觉得你是一个听话、懂事的孩子，文文静静的你总能按照学校、老师的要求去做。你的画画得很棒，在你的带领下咱们班的板报出得有声有色。你是个聪明的孩子，能积极地去思考老师提出的每一个问题，成绩也有了进步。就是你的自信还要加强，数学你已经学通了，做题绝对没有问题，只要在考试时更加细心和自信就可以了。
63、你热爱劳动，每次值日总能及时清扫，而且还能主动帮助其他值日生打扫教室。虽然你的学*成绩令你不太满意，可老师看到你在默默努力。其实，努力本身就是一种进步。希望你在努力的同时，还要寻找适合自己的学*方法。只有这样学*成绩才能有所提高!
64、父母眼里你是一个乖巧、懂事的好孩子，同学的眼中你是助人为乐、成绩良好、关心集体的同学，老师眼里你是一位善解人意、思维敏捷的好学生，但老师希望你今后能大胆发言，给自己多创造一些机会，老师相信，你将是一位更优秀的学生。
65、你的活泼可爱聪明机灵给我留下深刻印象。课堂上很高兴听到你那清脆悦耳的回答声，你作业能认真完成，书写端正，学*成绩优异，是个品学兼优的学生。你尊师爱师，*时乐意为老师办事。希望能保持优点，在学*上更严格要求自己，做个出类拔萃的人。
66、心有多高，舞台就有多大!这整个世界都是你的舞台，因为你拥有世界上的信心、恒心、决心、诚心……你是一个聪明的女孩，智慧是你凌空飞翔的翅膀，相信你可以驾着这双翅膀，在知识的天空里飞翔!记住:我们虽不是最高的统治者，但我们可以做一个强者。老师相信你一定会用行动证明这一切。
67、老师非常高兴，这学期你进步了。纪律上你能严格要求自己，不为班级抹黑;学*上你能按时完成作业，上课有时能非常认真听讲，积极举手发言，发表自己独到的见解，真了不起!如果你能把“有时”变成“常常”甚至是“天天”的话，相信你在学*上能取得更好的成绩的。
68、你是一个会合理安排和利用时间的孩子。所以本学期你的学*一直比较稳定。你很善良，愿意帮助别人，能宽容别人。你关心集体，愿意为集体争光。你在学*方法上还要向别人学*，有了好的方法，你在学*上会更上一层楼。
69、你是一个很有修养的学生，对待同学总是谦虚友好，对待学*是毫不怠慢。你守纪、肯学、积极进取，你为人谨慎，待人诚恳，办事认真，表里一致。你团结同学，尊敬老师，关心同学。勤奋、好学、顽强，是你对美好未来的向往。如果你能在学*上避免浅尝辄止，能深入钻研，形成适合自己的良好的学*方法，排除干扰，静心学*，相信你的成绩会有很大突破的。
70、你思想纯朴，待人随和诚恳，同学关系好，热爱集体，黑板报中有你倾注的心血，能认真完成老师布置的作业。*时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。你本是一个聪明的孩子，只是*时过于贪玩，对学*不够重视，因此课堂听讲常要走神，课后复*也不充分，学*缺乏计划性，一学期来，成绩正慢慢下降。虽然你目前的成绩不如人意，但是老师看到你还是挺努力的，不要气馁，坚持就是胜利，你一定会逐渐缩小差距的。
71、在学*上爱动脑筋，这使你更加聪明，所以你的成绩一直优异。保持你的好奇心，这将是你创造的源泉。你若能把自己的的聪颖与睿智用于创造，那么你的前程将是一片光明!
72、能够严格要求自己，挺直腰板，睁大眼睛听老师讲课，也能按时认真完成作业，但是最*你的字体有点潦草。老师发现你一直在进步，不懂的问题现在也能勇敢地提问，实在让老师欣喜。继续努力，你会成功的!
73、“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。这一学期你进步非常的快!要是你能坚持下去，让成绩和品德更好，那就更好了。加油吧，你将会是个很有出息的学生!
74、你性情温和，言语不多，但你待人诚恳、礼貌，思想上进，有明辨是非的能力。作为一名班干部，能以身作则，严格遵守学校的各项纪律，负责班级宣传工作，认真负责，与同学关系融洽。愿你在*时更注重基础知识的学*与训练，加强能力的培养，做一个全面发展的好学生!
75、你是个聪明、性格开朗的学生，同学们都喜欢接*你，与你在一起谈笑风生，你学*成绩优秀，还写得一手工整漂亮的字，这些是你的长处。如果在学*上你能够更加严格地要求自己、不满现状、细心答题、有竞争意识的话，那么，你一定会离“优秀”更*一些。
76、你是一个热情开朗的学生，尊敬老师，与同学相处愉快，热爱学校生活，集体荣誉感强，遵守学校纪律，有责任心，班干部工作认真，能协助老师管理班级，有上进心，能虚心接受他人的意见，学*主动，能吃苦，成绩优良，老师希望以后上课能积极举手发言!继续努力，老师相信你能更好的。
77、或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，可在老师的心中，一直认为你是个聪明的孩子。学*是靠持之以恒的，如果你能把学*的激情融入每时每刻，静下来认真思考，勤奋学*，那么，你也可以成为一名佼佼者，愿意试试吗?本来，你是个很认真的学生，每一次的作业都做得很清楚而且仔细。上课，每回老师都能看到你高举的小手，你的回答真精彩!老师常常赞叹。但最*，你却交了个坏朋友，那就是贪玩。记住，玩是可以的，但是贪玩，就不对了。好好表现，老师期待你更好的成绩。
78、你是一个令家长欣慰，令老师骄傲的学生。温顺*和的性格使你与身边的每个人相处得很好，至于学*，你更是认真，精益求精。也许你的性格，你的气质，你的成绩才是你“古典淑女”的完美展示。老师更希望看到你在体育场、舞台上展现你的风姿，更希望你会成为一个充满个性而又不失风采的好学生。努力下去，你能更好。
79、你聪明活泼思维敏捷，是一个让老师既喜欢又头痛的小朋友。上课，你爱跟文具用品“交朋友，跟左邻右舍“谈谈心”。如果你能把这股劲用在学*上，老帅会更喜欢你的，你也将成为我们最出色的学生。
80、你听说过这样一句名言吗?不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海，学*上没有捷径可走，必须脚踏实地，持之以恒，锲而不舍，才能学有所获，希望你时时用这句话来勉励自己，不要荒废了你良好的天资。
81、你在校能严格遵守各项规章制度，团结同学，对本职工作认真负责。你也很聪明，但不足的是老师发现你的听课效率不高，容易受到外界因素的影响。老师希望在今后的学*中你能以更高的标准严格要求自己，使自己有更大的进步。
82、你会学*、会思考，所以你的成绩进步很大。出色的发言，令老师、同学们赞叹不已。你很热心，同学有不懂的地方，你能认真给他们讲解，从不推辞。把你的字写好，让自己更好优秀。努力吧，你的明天会更好。
83、你朴实无华，思想健康，积极上进，你身处逆境，却永不退缩，你不追求享受、只追求方方面面的进步，我为你感到无比的高兴，希望你做生活的强者，不屈不挠、勇往直前，我会永远支持你、祝福你!前进的道路是坎坷的，愿你做一个无畏的勇士，采撷最美丽的花朵!
84、“知人者智，自知者明。”你是个知错就改的好孩子，涂老师由衷地为你高兴。现在的你，已逐步成为老师和同学心目中的男子汉。你的进步也经常博得大家的一致好评，你要在班级四条上做得更好，诚实而又努力。老师相信你一定能再接再厉，充分发挥你的聪明才智，成为班中的佼佼者
85、这学期，你比原来有了很大的进步。上课你也能够比较认真听讲，发言次数也增加了。你的字写得也有进步了，作业也写得比较认真。原来一直没有真正地热爱学*，现在才知道真正地投入到学*中，会获得很多乐趣!继续努力，你会有更大的进步的。
86、你眼睛里闪烁着智慧的光芒，你是一个思维敏捷的好学生。你聪颖而不失沉稳，文静而又坚强;秀气、文雅的你有较强的领悟力，为人淳朴，品行端正，宽厚仁道，同学乐意亲*你。你能合理地安排作息时间，不为各种言行左右，把精力放在学*上，让师长放心，真的难能可贵。老师真诚地希望你充分发挥自己的聪明才智，你应该向知识的深度和广度发展，使学*成绩更上一层楼
87、那天，听到你妈妈说，你从手术台上醒来后，第一句话就问医生，什么时候能回学校上课，老师听了，真为你的学*精神感动，孩子你真是好样的。虽然你出于身体不好，但你却从没间断过学*，即使是在病床上，这学期取得的成绩，就是你努力学*的回报，希望以后积极参加体育锻炼，增强体质，那样才能个耽误功课对吗?
88、斯文秀气的你，写得一手漂亮的字。你的作业本总是那么干干净净，整整齐齐，使老师总是看了一遍又一遍。“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，这一学期进步多快
1、你在校表现一般，上课有时不专心听课，思想上容易开小差，成绩中等。但能尊敬师长，团结同学，望能在以后的学*中专心听讲，认真对待作业，以顽强的毅力改正缺点，争取好成绩，做一个好学生！
2、×××：第一学期你开始展露锋芒，那时候我认为你是个人才，第二学期时发现你有些懈怠，那时候我有些怀疑你的才能，第三学期的你开始了另一方面的展现，让我几乎相信了你学*不是很努力认真。“一件事，只有始终坚忍不拔地去做，才能披荆斩棘，在一千次的跌倒后一千零一次的站起来”。事实上在做一件事情的时候，你总是在放大困难，老师希望你有乘风破浪的豪情和勇气，再加把劲，得到真正属于自己的成绩！
3、诚实、热情，尊敬师长，关心集体，学*自觉是你最突出的优点。你爱好广泛，知识丰富，好学好问，课堂上，你的奇思妙想总能引来同学们敬佩的目光。对班集体工作很关心，为班级荣誉做出极大的贡献。但老师要提醒你：山外有山，人外有人，持之以恒、胆大细心永远是成功的法宝。只有学*上的优异成绩才能最终证明你并非弱者。
4、你的聪颖众所皆知，你的成绩无懈可击，你的进步有目共睹。你的一笔字有伤大雅，你的心胸还要开阔，望你持之以恒，扬长避短，不断提高自我修养，早日成为品学兼优的学生。
5、你在校表现良好，上课有时不专心听课，思想上容易开小差，成绩中等。但能尊敬师长，团结同学，望能在以后的学*中专心听讲，以顽强的毅力改正缺点，充分发挥自身潜能，力争取得良好的成绩，做一个优秀的好学生！
6、你是一个活泼好动的孩子，思维开阔，对集体的荣誉很爱惜，尊敬老师，但你总把你的聪明过多地用错了地方，假如你上课专心—点，假如你做作业认真一点，假如……你将是一个多么出色的学生，老师拭目以待，期待着你明天的腾飞！
7、×××：虽然沉稳内向但话到投机也能侃侃而谈；其实你踏实、上进，学*上也能够按部就班。内秀也罢外露也罢，做事情还是中规中矩，顺风顺水。老师喜欢你的不惹事不生非。俗话说“小洞不补，大洞吃苦”，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。老师希望不那么喜欢表现自己的你能够放开自我，开朗乐观，勇敢的走出自我！
8、聪明活泼的你有一颗上进的心，可是你不够自觉，贪玩调皮，上课不太专心。其实，一个人无论他的思维多活跃，如果不是用在正确的学*上，那么他也只能是一事无成。就如你，要是你一如既往地主动学*，不偷懒，那么你成绩会更好。希望你能更懂事一些，正视自己的缺点，努力做个全面发展的好学生！
9、×××：告诉你一个好消息，好多老师都在夸奖你，夸奖你的学*认真，也夸你的执着努力。其实好多同学也在夸赞你，和你一起玩耍的他们都非常开心。“单丝不成线，独木不成林”。看到你就看到了踏实和稳健，看到你就看到了善良和果敢。“芳香的花不一定好看，会说话的人不一定能干”。老师希望你真金不怕火炼！
10、×××：其实偶尔你也在努力，但更多的是放纵自己，不能好好的约束自己，我当然想你能够在班级出类拔萃，而你也总是那么的昙花一现，替你着急的同时，也有对你失望的无奈，路是自己走出来的，没有别人能够成就你，你必须用自己的实力来证明你是最棒的，否则收获不到应得的那份喜悦。虽然你也有进步，也能感觉到你转变后的自信，但是还远远不够，最起码还没有达到我的期望值，我希望在下学期，你一如既往的做好自己，做好作业，放掉手机，完成一个彻底的蜕变。期望你的成长，期望你的成功！
11、×××：其实如果论实力你在班级中应该在前几位，但是你在松懈在懒惰在得过且过所以没能站在前列。其实如果认真努力刻苦你肯定能够博得学生老师喜爱，但是你在潇洒的过自己。俗话说“囫囵吞枣，食而不知其味，一目十行，虽看不知精神”。其实踏实一点、自信一点，让自己更加的英姿勃发“。勤劳的人，沙漠中可以种出花”，老师希望你能种出自己的那朵花！
12、你是一个很有上进心的孩子，能虚心接受他人意见，知错就改，尊敬老师，与同学也相处不错，有一定的责任心，老师发现你的学*也有了不少进步，老师希望你改掉偷懒的毛病，以后上课能积极举手发言，多动脑思考，愿你坚持不懈，取得理想的成绩！
13、×××：时间也许能证明你自己，第一学期的默默无闻，第二学期的蜻蜓点水，本学期的公然对抗。感觉你产生了大的变化，也许现在才是真实的你。或许你根本就没有想过坚持不懈的学*，或许你也不想执着努力下去，或许你只想在这里渡过日子。虽然你也聪颖活泼，浑身洋溢青春气息。但是“人在其位就要谋其职”，老师希望你明智的选择做自己！
14、×××：每天脸上都洋溢着快乐的笑容，每天浑身都散发着热情的光芒，每天的宣誓都预示着上课的开始，看到了你就看到了乐观向上，看到你就看到了心旷神怡，看到你就看到初升的太阳悠扬的歌谣、曼妙的舞姿是你帅帅的精彩，希望学*和生活也帅帅的存在于你，希望你努力，希望我静待花开！
15、父母眼里你是一个乖巧懂事的好孩子，同学的眼中你是助人为乐成绩良好关心集体的同学，老师眼里你是一位善解人意思维敏捷的好学生，但老师希望你今后能大胆发言，给自己多创造一些机会，老师相信，你将是一位更优秀的学生！
16、你既聪明又活泼，课堂上举手大胆发言，声音响亮，成绩优良，书写也很端正。你团结同学，组织能力强，热爱卫生和集体，老师为你感到骄傲。如果你上课能改掉做小动作的坏*惯，那你的成绩就更棒了。加把油，努力吧！
17、你是一个待人诚实的好孩子，你热爱劳动，关心集体，有较强的集体荣誉感；课上听讲较认真，作业及时，但只是不能严格要求自己；学*缺乏刻苦钻研精神，有时作业质量不高，可老师相信你一定能扬长避短，把握机会，多多努力，改进学*方法，勇攀高峰！
18、你是个文静懂事的女孩，踏实、稳重、有礼貌，时刻起着模范带头作用，给同学们作出表率。上课时用心听讲的神情，让人感到你的专注、认真。你的作业干净整洁、字迹又漂亮，令老师感到非常满意。你思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑。你的学*成绩一直都很好，在班里是一个优秀的好女生。愿你永远健康、漂亮、快乐、上进，在知识的海洋里遨游，做一个强者、胜利者！你的聪明加上勤奋好学会令你成功，老师深深地祝福你。
19、×××：关注你是因为微视频制作你开始崭露头角，但是当你显山露水时确是旷早操时，确是借班费时，确是玩手机时，其实你也能坐在那里安静的一节课，也能拿起笔来记笔记，也能克服惰性完成作业，也能约束自己一星期，我希望你接下来的日子能抓住机会，做事更主动些，学*更勤奋些，做一个有目标的自信的自己。
20、你是一个待人随和的学生，从不计较个人得失。基本上能够遵守学校的规章制度，学*方法有待改进，掌握知识不够牢固，上课不够认真，希望你勇于改正自己的缺点，打好基础，争取做一名好学生。
21、你学*认真，作业也能及时完成，态度端正，学*成绩一般。不过有个不好的方面就是上课爱讲话，这样不但影响你自己也影响到其他同学。望以后改正，上课时把注意力放到学*上，你就会发现成绩有很大的提高！
22、×××：你的才华总不显山露水，你的内心总有暗涌波澜，你坚毅隐忍，鲜有张扬。是的，忍耐和努力都是总能力。学*成绩也许是你觉得不满的地方，在学校中的学*除了勤勉扎实外，也需要适合自己的学*方法和*乎执拗的坚定目标，天助自助者，望你振作精神，朝着生活状态的深度掘进。
23、×××：在学校遵守纪律，与师长和同学的关系都很和睦，只是对自己的学*还没有引起足够的重视，显得比较漫不经心、蜻蜓点水。建议今后转变自己的态度，把在校所有的时间和精力都投入到学业中去，要知道你已经没有后路可退了，已经到了破釜沉舟、背水一战的时候了。希望你能进入良好的学*状态。
24、×××：有一双忽闪着灵气的大眼睛，有对老师对同学的礼貌和尊重，有遵守规则的勇气和信心，“付出什么，便收获什么”。技能比赛的第一名还是很能说明你也在认真的努力。没有什么不良记录在班级里你也能够游刃有余。“坚持是一种信念，让你有不怕困难、奋勇向前的勇气”，老师希望你有不达目的誓不罢休的毅力和坚持！
25、你在校表现一般，能遵守纪律，尊敬师长，团结同学，积极参加各项有益的文娱活动，但学*不认真刻苦，课堂上思想偶尔开小差，加上原有基础不扎实，故成绩一般，望加倍努力，争取更大的进步！
26、×××：你做的微视频“跑校生的一天”在咱全校被转载，在班级里比聪明、比反应能力、比执行能力、甚至管理能力你都应该是出类拔萃的，非常欣喜的发现，迷失一段时间的你又回来了，我喜欢你的积极向上和不服输精神，我也喜欢一个乐观、努力有见地的你，但是有时候自我放纵也能很快的迷失掉自己，希望你以后在做每件事时，都能够坚持不懈的，一如既往的，最出色的的展示自己！
27、你在校表现较好，基本上能遵守各项规章制度。在学*方面抓得较紧，能以积极的态度来学*是件好事。但你不应该止步不前，要知道学*就是要不断进取，望今后加倍努力，争取更大的进步！
28、×××：想起你就想起了可爱，想起你就想起了坚持。技能比赛的一等奖让我感到欣喜。开始感觉你有点不好管理，其实你非常的善解人意，开始感觉你有点小放纵，其实你蛮尊重老师团结同学的。“理志君子法治小人，做而言不如起而行”。本学期还真能管住自己，老师越来越喜欢你，就是因为你越来表现越好！老师希望你加油吆！
29、诚实文静是你良好的一面；能积极参加劳动，努力为班级争取荣誉是你优秀的一面；但学*则是你薄弱的一面。老师知道你也很努力学*，所以你缺少是学*的方法，记住好的学*方法能达到事半功倍的效果。当你能也可以向同学学*，多和她探讨，你一定会有很大的收获的！
30、你性情温和待人诚恳礼貌，渴望进步，老师还记得你生病时仍坚持上学，真令老师感动。但由于不能尽快适应初中学*生活，不能严格要求自己，缺乏刻苦钻研精神，成绩还不太理想，可老师相信你肯定能改正缺点，愿你把握机会，勇攀高峰，在求知的同时，努力完善自我，做个全面发展的好学生！
31、×××：当你的量化成绩排名前8的时候你证明了你自己，当你的学*成绩也在前10的时候你懂得了你自己。当你在技能比赛中不服输的时候你认识了你自己。其实能公认为班级的活宝说明你有幽默和大智慧，欢笑不属于幸福的人，幸福属于笑着的人。老师希望豁达乐观、敢于直言、礼貌包容的你在能够永远笑对人生。
32、你是一个活泼开朗的女孩，用微笑面对人生，用热情对待朋友，老师总能感受到你带给大家的温暖，希望你能在学*上更加严格的要求自己，调整自己的学*方法，让智慧发光，毕竟时光飞逝，时不待我，以最旺盛的精力投入到学*中，相信到时候你会笑得很灿烂。
33、×××：沉默寡言的你看似坐在那里学*，其实学*要用心走脑，看到你的成绩也挺为难，学*看来真的有点困难，其实要相信自己的实力，也要相信经过努力一定能够如愿以偿。自信一点。只要能够对自己和学*有个准确的定位，那必然能够走向巅峰！“宁向直中取，莫向曲中求”，老师希望你有志登山顶！
34、×××：认识你是在上学期，来到这里第二周开运动会的时候，看见你在默默的拿着笤帚扫台阶，心中窃喜，我们班还有素质这么高的同学呢。上学期的期中考试，你直接带给我的是惊喜，全班第一名的成绩你当之无愧。于是开始关注你，看到其他跑校学生逐渐的迷失自我，我也曾经为你着急，担心你也因此沉浸在自由松散的学*和生活中，但是你没有，你仍旧一如既往的认真和踏实，你依旧一如既往的让我感到欣喜和自豪。本学期期中考试的又一次第一证实了你存在的价值。你是最棒的。相信你！你用才智和学识取得今天的收获，又将以明智和果敢接受明天的挑战。愿你永葆一往无前的精神！
35、×××：每次背着书包踏着铃声走进教室，放下书包偶尔在睡梦中思考一下人生，学*貌似认真，好像没有付出很大努力。其实能够规规矩矩认认真真的做事，也能成就自己，“青春，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人。”，希望你以后的时间更好地诠释自己，做一个有准备的积极向上的活跃的自己！
36、不要计较老师总批评你，其实老师是喜欢你的，喜欢你的聪明，对老师同学的热情。你的成绩不理想，是因为你上课没有用心听讲，作业没有认真完成；如果你用心听讲，成绩会赶上来的，那么老师会更喜欢你，和同学们竞赛吧，有勇气吗？相信，有老师们的帮助，你进步一定会很快的！
37、你挺聪明，也很机灵，能虚心接受老师的教育，思想上积极要求进步，只是常不能严格要求自己；希望学有所长，但又缺乏刻苦踏实的学*作风，以致学*一般，希望你以顽强的毅力改正缺点，做一个优秀的好学生！
——初中教师读书心得 (菁华5篇)
暑假中再次拜读了李镇西老师的《爱心与教育》这本书，我认为在每一页中除了写着“爱心、良知、思考、责任”以外，还充满着智慧的火花。在对学生的调查中，学生心目中的好老师的标准也是除了“学识渊博、正直善良、很热爱学生”以外，还有“很有智慧”这一条。所以作为老师我们应该做个充满智慧的老师。
我由衷地佩服李老师,尊敬李老师,因为李老师用他的智慧化解了一个个棘手的教育难题。例如在“万同偷随身听”事件中，李老师开始是非常严肃的告诉万同，游贤的家长报了案，*局的人已经来到了学校，当万同承认是“我与游贤开玩笑”后，李老师马上顺着他的话说是有误会，于是下面就用更缓和的语气来处理完了“失窃案”。再看看关于程桦的教育。
当程桦骄傲自满的时候，李老师没有简单的用一句“胜不骄，败不馁”来说教，而是用充满智慧的头脑给程桦定出了他下一步的奋斗方向“超越自己”。在和程桦交流的过程中，李老师既列举了许多杰出人物的事迹，又从理论上给他解释了“成熟”的含义，使程桦的思想之翼在重新起飞后，变得更加矫健，最终取得了成功。从以上事迹中我们可以看出，李老师无论是在对后进生的转化还是在对优等生的培养中，除了他对学生有一颗负责任的爱心，还有他的智慧在里面。
当前众所周知，没有爱就没有教育，但是教育也要讲究方式方法，而正确方式方法的选择就要靠我们的智慧，爱学生就要了解学生，了解他们的爱好和才能，了解他们的个性特征，了解他们的精神世界，了解他们的所需所求。苏霍姆林斯基说过：不了解孩子，不了解他的智力发育，他的思想、兴趣、爱好、才能、天赋、倾向，就谈不上教育。要想了解学生的各个方面，就要有敏锐的观察能力，缜密的思考能力，还要有较强的表达能力，只有具备了这些，我们才能知学生所想，解学生所为，才能与学生进行更好的交流，而交流是教育的前提。
以前我也想过该怎样帮助那些学*上有困难的学生，想过该如何吸引学生在课堂上的注意力，想过该如何让犯错误的学生能比较容易的改正他的缺点……但是有许多时候，苦于找不到好的方法。从李老师的教育手记中我知道了要教育学生得学会尊重学生、表扬学生。做老师不要高高在上，要蹲下身子，从孩子的角度来看待出现的问题。今天的孩子就如春天里需要滋养的禾苗“随风潜入夜，润物细无声”的涓涓春雨，要比电闪雷鸣倾盆暴雨更能渗入土壤。还有要让学生学会自我教育。“金无足赤，人无完人”要多一点人情味，大人有时也会犯错，何况是还是孩子的学生呢。因此利用集体的力量，让学生学会自我管理，自我教育，许多时候比老师苦口婆心的说教强很多。
读了这本书，我深深的体会到教师之爱首先是尊重和信任，尊重和信任是激活教育智慧的因子。而要做一个有智慧的老师，就要不断的学*，把学*渗透到工作和生活中去，让教育智慧流淌于我们教育生活的一点一滴，每时每刻。
《现代中学英语教师素养》这是一本集中学英语教师综合教学技能指导的教材，课堂用语篇针对英语教师语言基本功要求，编写了英语课堂常用语，如：课前准备，课中提问，教师指令、演示、评价语言等，指导教师准确并流利地运用英语组织教学。在附录部分还为教师提供了几百条与教学有关的校园用语。
通过阅读，我深深感受到作为一名中学英语教师，仅具备专业方面的知识是远远不够的。中学英语教育的重点是给孩子们提供一个学*英语的机会，打下较好的英语基础，这包括了学*兴趣的'培养和正确的学*方法的掌握。
能以教学原则和方法来提高课堂教学的组织能力和实践能力。兴趣是最好的老师，它对英语学*起着积极的推动作用。有了兴趣就有了一个自主学*英语的动机，中学生学*英语的动机一旦被激发，就会用积极主动的态度对英语进行学*和探索，兴趣也就越浓。在遇到困难的情况下，会更有意志力。教师不仅要有综合的教学技能，还要有语言的示范能力。
教学技能是评价教师的核心技能，它是指教师如何教的技能，具体地说就是指教师对教学设计，课堂活动实践，课堂教学组织和在课内外充分展示英语在交流中的工具性的能力。目前中学英语教材的内容与学生的学*和生活有密切联系，主要是以趣味性最强的“情景会话”为主。
教学生唱他们喜欢的英语歌曲，会画形象的简笔画，会制作美丽多样的幻灯片，会以丰富的表情，协调的动作表达意义或有感情，会组织丰富多彩的活动，能熟练运用多媒体辅助教学才能把学生的学*兴趣激发出来。在英语教学中，听、说、读、写既是英语教学的目的，又是英语教学手段。要对学生进行这几方面的基本训练，教师要有过硬的基本功：
（1）教师的语音语调要标准，纯正，流利；
（2）有一定的口语能力，能用简练、准确的语言组织课堂教学；
（3）书设计合理，字迹工整规范。
一个中学英语教师应在教学工作中充满生机和活力，富有创新意识和超前意识，对待教学实践中所遇到问题应经常反思，并保持探索的*惯。创新在本质上是一种超越，要越过传统和现实以及自我的障碍。教师如果富有创新意识和创新能力，能使学生的创造能力在潜移默化中不断提高。
中学英语教师在教学过程中会遇到很多意想不到的问题，这就要求中学英语教师进行反思。上完一节课后，静静地坐在办公桌前，从容地整理自己的教学思路，反思自己的教学行为，总结自己的教学得失。使自己的教学更上一个台阶！
从事英语教育教学工作*20年的我来说，很多的教学理念、教学手段、教学方法都需要更新，继续学*充电加强自身教学能力显得非常重要。本学期龙巖市曾放珍名师工作室领衔人曾老师为我们精心选择了《给英语教师的101条建议》这本书，此书对我而言就是一场及时雨，让我茅塞顿开，让许多*时教学中困惑的问题以及急需解决的问题都得到很好的解答，对我今后的教育教学起了很大的帮助。这本书让我找到了行动的航标，让自己增加一些实际的操作经验，为今后的教学工作导航。
《给英语教师的101条建议》在总结学*国际先进语言理论和教学理论的前提下，为新课程改革的英语教师提供了新思维。全书101条建议从教学观念、教学过程、教学方法、教学手段、课程资源、教学评价和师生关系等多个维度出发，提供了英语课堂重构的'新理念、新经验和新举措。此书在坚持“国际视野，本土行动”的原则上，总结梳理了有效的课改范式和经验。同时在注重实效和解决问题的同时，与同道建设真正意义上富有智慧的交流互动。
全书101条建议，主要是围绕新的英语课程标准的要求，在英语教学的理念与策略、知识与技能的教学、课程标准的领会和课程资源的开发、文化意识、评价方式、外语课堂教师与学生的关系、学法与教法等方面全景式地勾勒出英语教学的新视野。本书的作者都是立足于英语教学的实践，力图把国内外英语教学的理论与方法同*外语教学课堂上的教与学有机结合。此书并非纯理论阐述或学院研究，而是根据各自的探究、积累的经验与感受，针对目前英语教学现状中的弊端，给我们提供不同类型的案例，课堂教学中遇到的实际的例子来诠释解决问题的技巧和建议，有感而发，真切地提出了合理可用的建议，旨在反思和有效地解决中学英语教学中存在的问题。本书宏观和微观结合，大胆吸取国外英语教学的有益成分，取舍有度，并尝试在英语教学观念、教学过程、教学策略、教学评价等方面体现新课程背景下英语教学的新思维、新体会、新举措，多维度地为中小学英语教师提供新课程改革精神的方法和思路。
这本书给我的教学工作提供了很多帮助，他使我们的心情不再浮躁，思路不再狭窄。作为老师，我们不但要了解我们现实中的教育，更需要了解书本中的教育，只有这样，我们老师的教育才会更加智慧，教学才会更加和谐。它像海上的明灯，引领我们脚踏实地、努力使自己成为一名真正意义上的老师。
《爱的教育》，书名使我思考，在这纷纭的世界里，爱究竟是什么带着这个思考，我与一个意大利小学生一起跋涉，去探寻一个未知的答案。
《爱的教育》采用日记的形式，讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，建记录了他一年之内在学校，家庭，社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国，父母，师长，朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量。文章中孩子们所表现的更多的`是闪光的美德，这正是小说极力颂扬的地方。小说记录了长辈们对孩子的教育和启示，附在日记后面还以第二人称写了他们呕心沥血的教子篇。这本小说在漫长的岁月里，它陪伴一代又一代的孩子成长。可以说，这是一本永远不会过时的书。它用爱塑造人，引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心，爱祖国，爱人民，同情人民的一切不幸与苦难。这本书一出版就受到教育界的重视和欢迎，可以说超过了任何一种《教育学》或《教育概论》。有夏先生的推崇当然是个原因，还有个更重要的原因，当时有许多教师要求冲破封建主义的束缚，而这部小说给他们塑造了一个可以让他们仿效的模型——当然，实际上体现的是小资产阶级知识分子的理想。
爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形就总被我们忽略。其实他的意义已经融入生命。就如父母的爱，不说操劳奔波，单是往书架上新置一本孩子爱看的书，一有咳嗽，药片就摆放在眼前，临睡前不忘再看一眼孩子，就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱。当我们陷入困境，没人支持，是父母依然陪在身边，晚上不忘叮嘱一句：早点睡。读了安利柯的故事，我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心。安利柯有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。
如果说爱是一次旅游，也许有人会有异议。但爱正是没有尽头的，愉快的旅游。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人们为了某一天刑满释放，得到超脱而干沉重的活儿;那么这样的生活必将使人痛苦厌倦。反之，把生活看成旅游，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学*而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他们是怎样学*，生活，怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。
转眼间，我们离开《爱的教育》所记载的那个年代已经很久了，但是“爱“这种教育的方式却永远不应该远离我们，特别是远离我们这些教育战线上的工作者
您正在查看《初中教师读书心得演讲稿——-《爱的教育》》。我们要全身心的去爱我们的每一个学生，关心他们的成长，为他们的每一点进步而欣慰，用爱的泉水去滋润孩子们幼小的心灵，让孩子们沐浴在爱的阳光中，自由，健康的成长！
《爱的教育》中，把爱比成很多东西，确是这样又不仅仅是这些。我想，“爱是什么“不会有明确的答案，但我已经完成了对于爱的思考——爱是博大的，无穷的，伟大的力量。是教育中所不能缺少的。
最*拜读了《做最好的老师》一书，该书是我国著名的教育工作者李镇西老师25年来教育教学思想和智慧的精华集萃，全方位地阐述了李镇西老师的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与实践。
读《做最好的老师》，印象最深的一句话就是：做最好的自己。表明了一种更高的人生和事业的标杆，虽然最好永远做不到，但是一个比一个更好便汇成了一个人一生的最好。意味着尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。
经验告诉我们，人要自信，要有幸福感，那就要踏踏实实的做好每件事，踏踏实实的做好每件事，日积月累我们会不断的进步，慢慢的我们就会高兴很多，快乐很多！就会朝最好迈进！
李老师在给高三学生的信中说到：“每一个人都是一棵树，我们生活的世界就像一片森林，在这个森林中的，有的人是乔木，有的是灌木；有的人是参天的白杨，有的人是婆娑的杨柳。你即将毕业，可能升入初中，可能参加工作，但志愿和职业的选择现在还不能取决于你。你以前的理想是好的，但现实并非可以随心所欲”。是的，我们可能无法选择我们的职业，无法选择我们工作的学校，无法选择我们所需面对的学生，我们可能无法成为大师名人，但我们可以自己怎么去做，可以选择让自己应该的位置，选择做比昨天更好的自己。
还是在这一封信中，李老师说到：“你或许不是最美丽的，但离考研最可爱；你或许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你或许不会追富有，但你可以是追充实；你或许不会追顺利，但你可以是追乐观；你或许不会成名成家，不能名垂青史，但你可以是那千千万万的普通人中的一个最好的自己”是啊，我们在工作中有许许多多的困惑，有许许多多的烦恼，但我们可以去努力，努力做最好的自己。
作为一名教师，用良好的心态对工作与生活，用阳光的心态对待学生，对待你的课堂。你的学生同样会收获阳光雨露的的普照与滋润，他们就会茁壮健康的成长！这样良性循环，学生会越来越喜欢你，你离做最好的教师也会越来越*。
做最好的老师，是一种心态也是一种激情的行为，也是对某种欲望的放弃，也是某种人生理想的追求，是*凡的细节，也是辉煌的人生。是“竹杖芒鞋轻胜马”的闲适从容，也是“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的荡气回肠。“只管登高不问高”，尽可能每天自己能做好的事，哪怕暂时遭遇挫折与不幸，最后也将赢的人生的快乐，这叫“道是无情却有情”。
做最好的老师，让我们内心收获一份宁静，让我们远离浮躁，让自己更加踏实与充实。
读过这本书《教师人文读本》，经常思考的问题是：如何在人生的大航船上确定自己的位置，是船员还是舵手，是大副还是士兵。每个人在世界上所扮演的角色不同，关键在于定位。冥冥中有双大手在指挥着我,从师范中学*的艺术到工作中教的课好似是风马牛不相及的事情。但要想教好课不也是一门艺术吗?
“公*公正”“爱心”“教师的发展”“教师的专业”等等，新教育为教师提出了那么多的努力方向。所谓坚持，所谓勤奋，所谓的所谓。教师自身的前进动力，外在的推动力.不论怎样，都去做一个问心无愧的教师，努力的教师。
《教师人文读本》同时也为我们指明了新的教学观。这就是教师不仅要向学生传授知识，培养学生的能力，提高学生的品德，更主要的是培养学生的创新精神和实践能力。注重在教学中创设使人思考、激励探索的教学情境，引导学生自己去发现问题、思考问题、解决问题，使学生获得知识信息的'过程真正成为学生心智发展的过程。与此同时，作为“传道、授业、解惑”的教育者也应成为实践“终身学*”理念的楷模。重视和加强继续教育，这是时代发展的必然要求。总之，终身学*是我们教师能走在时代前列必不可少的前提。
《教师人文读本》给了我很多新的启示，我将在自己*凡的岗位上尽职尽责、努力向上。最后，让我用*先生的一句话来结束此文吧!——教育是事业，事业的意义在于献身;教育是科学，科学的价值在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
——初中期末教师评语 (菁华5篇)
杜寿江:
尽管有时你的作业质量不高,但看到你认真的学*态度,老师感到很欣慰。如果在做作业时多动动脑筋，多看看课外书，成绩肯定会提高的，上进的你知道怎么努力了吗？加油吧！
韦胜健：
其实你是一个聪明的男孩，可惜被你的懒惰遮盖了，要是早读课你专心投入地读书，要是课后你及时认真地完成作业，那么你的成绩就不会退步。“少壮不努力，老大徒伤悲”。希望你真正理解这句话的意思，彻底改变学*的态度。
李贵锋：
你上课专心听讲，作业按时完成，是一个聪明的学生，可为什么聪明的你成绩总是不拔尖呢？如果你多注意开阔自己的视野，多去看看课
李灿旭：
你是一位认定了目标就默默努力的男孩，很高兴，在你身上能看到孜孜不倦的精神，希望你今后多看看课外书，拓宽视野，丰富知识，多和同学交流，互学互助，增强能力，新的一年又来了，想好下学期的奋斗目标了吗？老师期待你的进步。
梁许前:
从你上课的表现看，你是个机灵的男孩。尽管作文写得简短不认真，但有时能够看到你精辟的语言和独特的见解，英语成绩不多理想，这只能说明你上课听得不够用心，书读得不够熟练，记住“勤能补拙”这句话，相信下学期你会有很大的改变。
侯明靖：
你是一位天真活泼可爱的孩子，可是不知道为什么，每次你都玩得忘了时间，上下课，放学后都一样，每当老师看到你那双充满了表现欲的眼睛，总不免替你感到惋惜，只要你上课认真听讲，回家认真完成作业，老师相信，你一定能够在老师面前表现出一个完美的你！加油吧！
张超龙：
你是一个很有主见的小男孩，老师知道你的理想是做个“伟人”，可“伟人”不是每个人都能做到的，你要实现理想，必须从小事做起，无论做什么事情必须勤奋努力，可是，你好好想想，你都做到了吗？
试试吧！老师期待着你的进步！
张嘉成：
你是一个认定了目标就会勇往直前的男孩，你是一个有集体荣誉感的学生。同学羡慕你的学*成绩，老师感慨你的学*态度，成功属于有准备的人，老师觉得，只要你继续保持你对待学*的那股“执着”劲儿，成功就会离你越来越*。
蒙世颖：
你是很有潜力的男孩，可惜你没有挖掘出自己的才能，瞧，作文写得较出色，但篇数不多；数学难题能攻克，但经常粗心；英语课堂上能正确回答，但知识记得不牢，多可惜啊！希望你再勤奋一点，再大方一点，能做到吗？
陈业鸿：
这学期你的进步很明显，尽管一开始有不好的表现，但你能听从老师的教导，变得循规蹈矩了，一直以来，你在学*上也挺用功的，如果能够多看看书，多练写作文，再多读读英语，多动动脑筋做数学题，你的成绩会有很大的进步。希望下学期你有更好的表现。
石志柏：
你将会是一个很有出息的男孩，一直以来，你尊师守纪，认真学*，是一个让老师放心的男孩，*时虽然话不多，但从你的作文中能看到你优美的文字和独特的见解。希望你除了认真学*之外，多与同学交流，多看看课外书，以提高你的成绩。
梁超*：
你是位聪明的学生,你想和好成绩交朋友吗？那上课要专心听讲，不能做小动作，最重要的是不能随便迟到，早退，你能做到吗？老师相信你可以的，对吗？那好成绩就会跟你交朋友，老师期待你的进步。
蒙世杰：
“天下无难事，只怕有心人”确实通过你的努力，你有所进步，但你这需加把劲，继续努力，不要再懒惰，这样你的进步会更大，更快，相信不久你就会取得好成绩，老师期待你的进步。
曹康淋：
你是位聪明的孩子，一定明白这句话吧！“天下无难事，只怕有心人”，只要你肯用功，上课专心听讲，认真思考，勇敢举手发言，有错及时改正，不懂就问，相信你会进步得更大，赶快行动吧！
王志龙：
你是一个活泼可爱的男孩，应该会有一个很好的未来，但是，你交的
一个坏朋友却老是影响着你的成绩和表现，那就是贪玩和懒惰，假如你能丢掉这个朋友，认真学*，按时完成作业，那么你将会是一个很出色的男孩，能做到吗？加油吧！
赵玲：
你的字写得很工整娟秀，让老师惊讶！你不觉得吗？其实一点都不比别人差，只不过你缺少自信罢了，为什么上课不自信、大方、勇敢一些呢？如果你改变一下态度，世界将会更精彩啊！
卢敏：
你是一个聪明机灵的女孩，课堂上你总是认真听讲，从不漏掉一点，作业本上你那娟秀的字迹老师越看越爱看，你的心里有着强烈的上进心和自尊心，希望你今后在学*之余多为班级做些事情，那样你在班上就更出色了，加油！你会做到的。
张学云：
最让老师欣赏的是你非常懂事，最让老师放心的是你的学*态度，最让老师欣慰的是你很上进，真好！可是老师有时看到的是你还不够开朗，为什么呢？老师希望你做个快乐的男生，因为那样的你会更惹人喜爱。
刘宇杰：
*时，虽然你沉默寡言，但老师喜欢你那文质彬彬的摸样，孩子，你辛苦了，学校离你家有一定的路程，可你总是风雨无阻，按时到校，今后假如你能改变一下学*方法，发扬勤学苦练，不耻下问的精神，那么优秀的成绩就离你更*了。
罗松华：
你是个顽皮好动的小男孩，上课时，很难做到安静的坐在那里听讲；课间，你“生龙活虎”喜动“干戈”。其实，你挺能干，也挺可爱的，如果你能把你的聪明用在学*上，定会一鸣惊人。
欧旺杰：
经过老师的帮助教育，你的学*目的明确多了，学*态度也有了很大的转变，你总是尽力把作业做好，努力弥补自己的不足，即使遇到挫折，也毫不气馁，希望你能树立信心，不懈努力，别让大家失望。
徐庆：
善良、认真的学生总是受老师喜欢，你就是这样的男生，虽然有时成绩不尽人意，但只能说明你仍需努力，今后你若能多看课外书，多与同学交流，你的世界会更精彩，你会获得成功的喜悦的。
李媛婷:
你是一个朴实的孩子，*时总是默默地做事，任劳任怨；你又是一个
积极上进的学生，低头刻苦学*，从不张扬；你还是一个懂事的女孩，心地善良，关心同学，真好！如果今后再大方一些，试着多与同学交流，那你的世界会更加精彩！
陈玥宜：
你是一名聪明，文静而勤奋好学的孩子，学*上能刻苦专研，课堂上常能听到你那清脆悦耳的回答声。*时你总是带着甜甜的笑容,与同学友爱相处。如果能多看些课外书，再大方些，你将赢得更多的掌声。
梁艳芬：
一学期来，你帮助老师做了好多事情，是老师的小助手，你又能不厌其烦地帮助同学，毫无怨言。老师打心眼里喜欢你这心细、懂事、认真，上进的女孩。希望你今后多看课外书，开阔视野，增长见识，以弥补自己在各门学科上的不足。
陈世规
你是一个可爱的男孩，有时也换批评，可其实在老师的心里，一直认为你也很不错，你知道吗？学*是要靠持之以恒的，如果你能把学*的激情融入每时每刻，静下来认真思考，勤奋学*，那么，你也可以成为一名佼佼者，试试看，老师等你的好消息！
蒋龙华：
古人云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，学*上岂有*坦的大道？不付出艰辛的代价怎能有辉煌的成就？你天资不错，又有求知欲，有上进心，父母也对你寄予厚望，为什么不努力进取，勤奋学*，为自己开创出美好的未来呢？
岑业强：
你是个聪明又可爱的小男孩，认真学*，作业及时完成，热爱劳动，热爱集体，如果你今后上课时不做小动作，做作业不粗心大意，老师相信，在不久的将来，老师一定能看到一个更出色的你。
黄结晶：
你是一个聪明机灵的女孩，课堂上你总是认真听讲，从不漏掉一个点，作业本上你那娟秀的字迹老师很喜欢，你的心里有着强烈的上进心和自尊心。希望你今后在学*之余为班上的事情多多关心，那样你就是班上出色的小干部了，加油！
李彬华:
善良朴实的你，能遵守学校的规章制度，学*态度也得到老师的夸奖,因为你认真、勤奋，如果想让自己更加出色，那就多看看课外书，多和同学交流，那样你会是一个更加惹人喜爱的男孩。
吴铭华：
*时总是沉默不言的你在课堂上能专心听讲，课后作业能认真完成，是个让老师放心的孩子，从你专注的眼神能看出你对知识的渴望，尽管有时成绩不尽人意，但你从不放弃努力，记住“勤能补拙”这句话，继续前进，你的努力会得到小回报的。
岑显杰：
你是一个聪明而朴实的男孩，能尊师守纪，认真学*，是一个让老师放心的男孩，*时虽然话不多，但从你的各方面表现来看。还不错，希望你除了认真学*之外，多与同学交流，多看看课外书，以提高你的成绩。
梁勇辉
你是位遵守校规校纪的好学生，课堂上你专心听讲，作业本上那端端正正的字迹让老师好喜欢，但老师更喜欢积极开动脑筋，勇敢地回答老师问题的学生，你一定会的，是吗？这样你肯定能取得优异的成绩。
梁汉浩
活泼开朗的你，挺乐意帮助别人，却总管不好自己，你喜欢玩耍，这并不是你的缺点，可是，如果只贪玩不学*，知识会自己长翅膀飞到你的脑子里吗？老师赠你一句话；要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。
岑艺锦
你一直在努力，老师注意到了，也看到了。你想学，想取得优异的成绩，这很好，知道吗；“天才出于勤奋”，如果你比别人多花时间学*，是不会比别人差多少的，老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。
覃显翠：
你是一个文静，乖巧的女孩，能听从老师的教导，循规蹈矩，一直以来，你在学*上也挺用功的，如果能够多看看书，多练写作文，再多读读英语，多动动脑筋做数学题，你的成绩会有很大的进步，希望下学期你有更好的表现。
侯婷丽：
你是一个文静、乖巧、认真的女孩，这学期你的上进心明显表现出来，因为你不甘心比别人落后。可老实还是觉得你缺少像“钉子”一样的钻劲儿。如果你的认真劲儿再加上钉子的精神，那成绩该会有多大进步呀！能做到吗？用你的行动来证明吧！
姚德辉
你是一个朴实的男孩，尽管一开始有不好的表现，但你能听从老师的教导，如果你不吝啬自己聪明的才智，改掉那些不良的*惯，你会非常出色的，能做到吗？加油哦！
1.你思想更加趋于成熟，工作上条理性强，是老师的得力助手。你为人热情，性格开朗，所以你的身边总有很多的朋友。高二阶段你的学*也稳步提高，当然也遇到了一些困难，其实你有非常优秀的领悟力和理解力，学*上你提高得空间非常大。你最需要的是要自信而不自卑，事到万难须放胆，困难是一定可以克服的。好好地珍惜这黄金岁月，别让它蹉跎，只要辛勤付出，一定能有丰厚的回报。
2.你像蜜蜂采蜜一样勤勤恳恳地学*，老师和同学都看在眼里了。当然你遇到了许多困难，成绩的提高不是一朝一夕的事。你最需要的是要自信而不自卑，事到万难须放胆，困难是一定可以克服的。你现在一定要树立信心，没有翻不过的高山，没有越不过的大海，不用去想能攀多高，即使路途遥远，只要一步一个脚印，目标始终如一，你会逐渐向你的的理想靠*的。
3.在学校，你尊敬老师、团结同学、热爱班级。这些都是你的优点。看到你用心听课、积极发言，老师非常地高兴。可你有时也让老师很生气，作业不能及时完成，字迹潦草，上课不专心听课，这让老师感到很伤心。如果你能改掉这些小毛病，你肯定会成为一名好学生，老师期待着这一天。
4.你是一个很要强很自信很有个性的.学生，常常有较出色较独特的见解，悟性很高。如你认真专注地做某件事情的话，会有惊人的表现。比如书写、回答问题、表演节目等。但你往往缺乏恒心和毅力，虎头蛇尾，致使功败垂成。记住：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。勤者，万事可成！”望你扬长避短，老师衷心地期盼着能看到活力四射、信心百倍、勤奋踏实的你，相信你未来的天空会最美！
5.你是一个聪明的学生，你有极强的集体荣誉感，在足球场上你竭尽全力。你还有—个很大的优点，就是爱思考。在课堂上你总能积极主动地发言，面对难题你毫不畏惧，而你的独到见解也一次次获得老师和同学的好许，你丰富的创造力，再加上你的勤奋学*，你一定会成功的！老师希望你的字能写得再端正些，各方面都力争精益求精，相信你会更加出类拔萃的！
6.老师很喜欢你，不仅是因为你的成绩好，更重要的你做任何事都认认真真，踏踏实实。在班级工作中，关心班级，乐于助人，是老师的好帮手;在学*生活中，你是同学们的好榜样。
7.你是一个很有潜力的好孩子，也是一个很有上进心的好学生。老师相信：明天的你会更加优秀!
8.老师看到了你优异的成绩，老师为你喝彩、为你高兴。但是学*犹如逆水行舟，不进则退。相信你会再接再厉，更上一层楼。
9.随着岁月的流逝，你在不断地成长。我把祝福送给你，我把期待的目光投向你。我期待着你更加懂事，更加成熟，期待着你有锦绣前程。
10.你是一个优秀的学生，希望你把握住今天，把握住人生，通过不懈的努力，创造属于自己，也属于社会的美好明天。
11.聪明的你，在数学考试中连获佳绩，让很多同学羡慕不已。然而你却忽视了语文英语的学*，要知道，只有文理并重才能像那展开双翅的雄鹰在空中翱翔，老师相信，只要你肯用心去学，各门都会很优秀的。
12.你是聪明活泼的女孩，有时候你学*很专心，比如早读时你能带头大声朗读，营造了良好的学*氛围。但很多时候你对学*心不在焉。你性格泼辣，有时与同学不能很好相处。希望你今后宽以待人，严以律己，做一个受大家欢迎的人。
13.让老师很感动的是你的母亲和你的宽容大度。有时同学间起了点小冲突，你们都不去追究对方的责任，只是一笑了之，得到了同学们的好评。老师希望你能充分利用好课堂时间，专心听讲，在学*上积极要求，大踏步前进。
14.你虽然不爱说话，但总以微笑待人。你有很强的主人翁意识，积极关心集体。学*上，你能扎扎实实，认真对待每一份作业。注意多与有经验的老师同学讨论学*方法，让成绩再向前迈进一大步。严光政一看就知道你是个机灵活泼的男孩。你兴趣广泛爱好画画，还特别爱运动，对乒乓球篮球都如痴如醉。如果你能将那劲头分一些在文化学*上，相信你的成绩会突飞猛进。
15.你是老师的得力助手，这一学期多亏有你的支持，在这老师表示深切的感谢。但有时你会贪玩，在学*上对自己要求不高。希望今后在学*上多花功夫，多与同学老师探讨学*方法，争取获得优秀的成绩。
1、郭小红：作为一个人，特别是一个普通的人，*凡的人，要做到"十全十美"是绝对不可能的。但要晓得自己有何差距，有何缺陷!寻找到最好的时机把其完善，这样才不会使自己的内心感到空虚和内疚，你虽成绩欠佳，只要你能好好把握自己，相信将来你是一个很出色的女孩!
2、赖华林：你原本是一个很优秀的学生，能够尊敬师长，团结同学，自尊心较强的人。可是不知是为何理由，你自欺欺人而变得自甘懦弱，甚至是在自毁前程，已经逐渐走向了叫人可怕的无底深渊。我坦白地说你现在简直是成了"混帐"。你不是三岁小孩，望今后不要再消沉下去了，能够明白事理。
3、*：你是一个在多数人眼里都很优秀的好女孩。你本是一个成绩也较好的好学生，可就是受不了外来的诱惑，到头来"赔了孩子顺了狼"给自己带来了无数的烦恼，最可惜的是错过了这般好学*的时机!你有一个聪明的头脑，今后还多希望能三思而后行!
4、善良朴实、安静踏实、与世无争，这是你给我的第一印象。一年半来，你也是这样的述说着自己的学*生活。可是你知道吗?我们的学*是为了更好的面对这个社会，我们应该用什么来面对这个充满竞争的社会呢?
5、刘小芳：你是一个性格较开朗的女孩，喜欢成天嘻哈打闹，作为一个女孩能这样确实是很难得。但是作为一个学生，千万别因此而误了自己的学*，甚至是"人生"。在学*上，你总表现出一副蛮不在乎的神态，这是非常要不得的，希望你今后取长补短，发挥出自己最好的能力和水*，相信你行!
6、你是个懂事的女孩：学*认真，待人热情，遵规守纪，尊师爱友，集体荣誉感和劳动观念都很强。只是本学期老师感觉你学*劲头远不如以前，作业也偶尔出点问题，成绩退步不少。希望新的一年里，你能够注重自己的全面发展，争做优秀学生!
7、郭世洋：你是一个生性较"野"的男孩，*时的学*不够认真，导致了这不"认真"的成绩，老师只希望你能吸取以前种种不该发生的问题而留下的那么多的深刻的教训，并能集中全部精力放置于学*上，把你的所有"聪明"用到正道上!
8、好羡慕你有那么疼爱你理解你的爷爷奶奶!值得高兴的是：你以自己的朴实、善良和懂事回报着为你付出许多的爷爷奶奶。你思想健康，要求进步。你学*渴望进步，但还缺乏刻苦钻研精神、缺乏正确有效的学*方法，学*成绩还无起色。愿你振作起来，增强信心，永不厌倦、永远进取!努力吧，老师期盼者你的进步!
9、杨明明：对于你的缺点，我真的一下子不能一一全部诉说完，当然你的最大优点就是头脑太过于"聪明"，但你千万别"聪明一世，而糊涂一时"。希望以后对待事情，能"择其善者而从之，其不善者而改之，请切记!
10、你是个单纯文静、有点内向的男孩。对自己要求比较严格，学*较认真，能很好的遵守校规校纪，积极参加班级的各项活动。老师觉得美中不足的一点就是你的玩心重了点，学*上缺乏钻劲与狠劲，希望来期可以看到你的飞速进步!
11、邹海*：你是一个聪明懂事的好学生，你有值得很多人学*的优点，当然偶尔也有那么一些缺点，对工作的认真负责，生活的艰苦朴素让为师的特为欣慰，学*光是勤奋还不够，你还需要认真刻苦的精神，望以后能以自己的长处去弥补自己的不足之处!
12、你是个文静可人的女孩。老师喜欢你，因为你的勤学认真和极强的集体荣誉感;同学喜欢你，因为你的温婉善良和待人的真诚友好。我们相信你会做得越来越好，当然，大胆一点、不懂就问就更好了。
13、你是个很优秀的男孩：学*刻苦认真，成绩优异;待人热情真诚，乐于助人;工作认真负责、劳动积极肯干，是老师的好帮手。更难得的是你德智体的全面发展，真的是名副其实的"三好学生"希望你能高扬自信的风帆，乘风破浪，实现自己的远大理想!
14、你有一颗善良包容的心，能够和每一位同学成为好朋友，也能时时为别人着想，体贴和关心身边的每一个人。老师特别喜欢你，把事情交给你老师很放心，因为你会完成得很好，在学*上，你能积极思考，开动脑筋，大胆发言，书写工整，语言表达能力强。希望你继续努力，早日成才。
15、邹泳泳：你虽然从外表看来是一个较认真，心细的学生，但是对事情(学*、根本上不重视，经常对其置之度外，马虎了事。对工作还能积极负责，但是在同学中缺乏一种凝聚力，性格较冷淡。希望能认真去寻找自身的不足，而后改之，否则后悔莫及，请三思!
16、老师一直是很喜欢你的：开朗大方，组织能力强，是个很阳光的男孩。可老师也一直是担心你的，因为你太贪玩、太任性，对自己的要求不很严格;而且*段时间老师还发现你有点听不得批评了，你觉得是这样吗?其实，老师一直期待着你能做一个胸怀大志，敢于担当的男子汉的，你一定能做到的!
17、刘勇：你知道吗?你是一个生性较为冷静的男孩，你有聪明过人的头脑，可却没有认真地好好地去把握好。如果说你是一个"懒"孩子，确实不为之过。曾经评论你是个光说不做，只知后悔而不知补救的坏性子，为师的真为你感到遗憾!
18、危丽娜：从外表见你是一个"三岁"的孩儿，从你的言语来看，你是一个内心里较懂事的学*，由于基础的差距及自己*时的不努力，导致了现在这样让人尴尬的成绩，希望今后能改掉所有不良的*惯，对自己有信心!
19、"积累知识在于勤，学问渊博在于恒，"。这一"勤"一"恒"是你功夫下得不够的地方，你是个聪明的孩子，学*是靠持之以恒的，如果你能把学*的激情融入每时每刻，静下来认真思考，勤奋学*，那么，你也可以成为一名佼佼者，愿意试试吗?
20、眼睁睁地看着你离既定的轨道越走越远，老师、家长、亲人们心急如焚却又无可奈何的感觉你能体会吗?聪明如你、敏感如你，难道真的打算一错到底吗?丝毫不顾所有关心你的人的心痛?未来的路还很长，前途会很美好，只是希望你能做一株经历一番寒彻骨后展现自己独特香味与魅力的梅花!
01小杰
你很有上进心，本学期光荣加入共青团。能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。各科基础知识比较扎实。学*目的明确，态度端正，成绩一直保持优秀。记忆力好，自学能力较强。希望工作上更加大胆，想更多的办法，带动班级中其他的同学，共同进步。
02龙
你为人正直诚恳，尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度。工作认真负责，计划性较强，有始有终，令人放心，但如能更加大胆一点就更好了。作业认真，书写工整。各科均衡发展，成绩保持优秀。今后在工作方面可更加大胆地开展工作，锻炼和提高自己的工作能力。
03梅芳
你心地善良，脾气温柔，活泼可爱，为人坦诚，接物待人春风扑面。看到课堂上，你那专注的神情，认真的学*态度，老师也感到欣慰。每当我看到你工工整整的作业，就忍不住停下来欣赏，刻苦踏实的学*精神也很让我喜欢。你的基础知识掌握得不够牢固，虽然付出了很大努力，但由于没有从根本上解决问题。如果*时你能多思、多问、多说，那你的进步会很大的！
04楚
你头脑聪明，但你没有充分利用，你的精力较分散，花在学*上的精力不多。基本上能够遵守学校的规章制度，纪律有所改善。不过，有时对自己要求不够严格，自*课上的纪律性有待提高。学*方法有待改进，掌握知识不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。学*成绩不容乐观，需努力提高学*成绩。希望今后多向优秀的同学学*，取长补短，相信经过努力，一定会取得更大的进步。
05春燕
你性格活泼开朗，总是带着甜甜的笑容，你能与同学友爱相处，待人有礼，能虚心接受老师的教导。大多数的时候你都能遵守纪律，偶尔会犯一些小错误。有时上课不够留心，还有些小动作，你能想办法控制自己吗？一开学老师就发现你的作业干净又整齐，你的字清秀又漂亮。但学*成绩不容乐观，需努力提高学*成绩。希望能从根本上认识到自己的不足，在课堂上能认真听讲，开动脑筋，遇到问题敢于请教。
06烨瑜
你文静温和，大家都愿意和你一起玩。虽然*日你默默无闻，却看得出你样样要强。你能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，关爱同学。你能按时完成作业，字迹工整。不足之处就是上课发言不够积极，上课要开动脑筋，举手发言，珍惜每一次锻炼的机会，你才能获得学*上的丰收。你的学*方法有待改进，掌握知识也不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。学*上从未挨过老师的批评，这似乎令人高兴；但也很少获得老师夸奖，这可令人遗憾！
07海军
你*时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。但容易受到不良思想的影响，要提高自身的分析辨别能力。纪律观念不够强，要求自己比较随便。学*成绩不容乐观，需努力提高学*成绩。作业拖拖拉拉、马马虎虎，老师为你感到可惜。端正学*态度，改进学*方法，提高作业的质量，这必将有助于你的学*成绩的提高。愿你拿出勇气，战胜自我，全面提高学*成绩，提高各项能力！
08铭铨
你尊敬老师、团结同学、热爱劳动、关心集体，所以大家都喜欢你。能严格遵守学校的各项规章制度。学*不够刻苦，有畏难情绪。学*方法有待改进，掌握知识不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。学*成绩比上学期有一定的进步。*时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。今后如果能注意分配好学*时间，各科全面发展，均衡提高，相信一定会成为一名更加出色的学生。
09敬芳
你为人正直诚恳，尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度，抵制各种不良思想。能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。学*方法有待改进，掌握知识不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。学*成绩不容乐观，需努力提高学*成绩。虽然你目前的成绩不如人意，但是老师看到你还是挺努力的，不要气馁，坚持就是胜利，你一定会逐渐缩小差距的。
10玉婷
我对你最满意的是，你能够理解老师对你的帮助，还能虚心接受老师和家长的批评，正因为这样，你下半学期的表现不错，让老师感到欣慰！你的作业又干净又工整，批阅时真是赏心悦目。你能歌善舞，是班级中的文娱积极分子。你头脑是聪明的，可学*成绩还不够理想，老师认为主要是你上课听讲不够全神贯注，不能最大限度地约束自己。老师相信只要你信心不倒，努力不懈，把全部精力放在学*上，终有一天会到达成功的彼岸！
11胜文
你是一个朴实的孩子，*时总是默默地做事、任劳任怨，待人随和、诚恳，同学关系好，热爱集体，乐意助人是你的美德。能严格遵守学校的各项规章制度。能认识到自己学*上的不足，严格要求自己，遇到问题敢于大胆向老师请教。思维不够灵活，基础知识掌握得不够牢固，虽然付出了很大努力，但由于没有从根本上解决问题，因而成绩徘徊不前。希望你今后不断充实和完善自己，多向优秀的同学学*，取长补短，争取在学*上跃上一个新台阶。
12法立
你能尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度，*时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。学*上，你能做到认真刻苦，但有时粗心大意。有时不能正确看待学*上的一些小挫折，有急躁情绪。综合来看，各科成绩都不是很突出。爱好打球是件好事，你能把你爱好打球的那份热投入到学*中去吗？如果你能处理好学*与爱好，相信下学期你一定可以取得大的进步，因为你资质不差。
13剑明
你能严格遵守学校的各项规章制度，尊敬老师，团结同学，但还没有找到很好的学*方
法，因而学*成绩未能有更大的进步。基础知识还不够牢固，学*不够灵活，有时对自己要求不够严格，你要知道学*是要付出汗水的，勇敢地走出第一步，别后退，好吗？你作业的质量已有了显著的提高，老师也为你感到高兴。请你不要灰心，慢慢来，不懈追求、不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你终能得到成功的喜悦！
14永权
你有较强的应变力和适应力，善于调整自己的知识结构，学*踏实，表现较好，你能自觉遵守学校的各项规章制度，学*目的明确，态度端正，正确对待学*上的不足，严格要求自己，遇到问题敢于向老师请教。学*成绩比上学期有一定的进步。*时能积极参加体育锻炼。希望今后能与同学友好相处，团结好每一位同学。老师有一个建议，希望你能接受：你有时很任性，甚至很固执，常常表现出以自我为中心，也许，我是说错了，但我仍然希望你能以此为鉴。
15志文
那双黑亮的眼睛，透射出你的机灵；你喜欢开动脑筋思考问题，有一定的分析能力。你严于律已，小小年纪就懂得自觉，老师祝贺你！看到课堂上，你那专注的神情，认真的学*态度，老师也感到欣慰。你能按时完成作业，字迹工整。但你的学*方法还有待改进，掌握知识也不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。你本具备优等生的一切条件，但你的成绩却与之不大相符。希望你利用自己聪颖的天资，老师相信你会进步得很快的。
16林峰
能自觉遵守学校的各项规章制度，尊敬老师，积极参加体育锻炼，有较强的集体荣誉感。但你容易受到不良思想的影响，经常受制于其他同学，要知道男子汉是不应该表现出软弱的，所以你要提高自身的分析辨别能力，自我控制能力仍有待提高。学*态度比较消极，对知识的掌握还不够牢固，对学到的知识不会灵活运用，因而成绩不如人意，希望今后改进学*方法，加强基础知识学*，克服各种困难，争取在下个学期中有更好的成绩、更大的进步。
17俊晖
你为人正直诚恳，尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度，有较强的集体荣誉感。看到课堂上，你那专注的神情，认真的学*态度，老师也感到欣慰。但有时粗心大意，学*潜力尚未发挥，遇到问题不敢问老师，你的作业不能令老师满意，希望你在写字方面能有所进步。学*方法有待改进，掌握知识还不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。继续努力吧，我深深地为你祝福！
18圣任
你为人诚实，与同学关系相处不错。在老师同学的眼里，你是一个可以信任的人，就如同你的名字。学*上，你的基础还不够牢固，学起来有些吃力，但你并没有放弃学*，还不断向成绩好的同学学*，成绩有一定的进步，不过上课你还是要开动脑筋，举手发言，珍惜每一次锻炼的机会，你才能获得学*上的丰收。老师相信只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！希望你能再接再厉，不负老师和家长的重望，你可要争气啊！
19溢婷
你纯真可爱，对待同学热情大方，你脸上的每一个表情都很温和，从你的笑容中可以看出你心灵的善良。你那婀娜的舞姿，成了同学们心中一道美丽的风景线。儒雅的你，无论是
作业还是考试，书写总是工工整整。你也很想成为一名优秀的学生，以优异的成绩去回报父母和老师，但对自己的要求还不够严格，基础知识掌握得不够牢固，这使得你没有取得太大的进步。其实你反应能力不错，只要勤补基础，多思多问，成绩是可以提高的，就看你愿不愿意付出努力。
20杰梅
你思想纯朴，待人随和、诚恳，同学关系好，热爱集体，黑板报中有你倾注的心血，能认真完成老%c
1、你的严谨是同学们学*的榜样，你的刻苦也为你争得了良好的成绩，生活中的你总是一丝不苟，遇到困难永不退缩，时常与老师交流你的学*心得，一次次的攻克难关，这一切都给老师、同学留下了深刻的印象。学*固然重要，但也要注意各方面能力的培养，适当注意增加与老师、同学的交流，相信你会成为一名优秀的学生。
2、困难于强者是铺路石，于弱者是绊脚石。相信你会做生活的强者，你会努力做得更好，是吗?
3、想告诉你一句话：人生是一片耕耘地，不同的生活犁尖，耕出不同的人生深度。真诚的希望，你能利用生活犁尖，开创一片无悔的田园。
4、运动场上，你潇洒的英姿给老师与同学留下了极深的印象，也为班极争得了不少的荣誉，老师很佩服你在竞技场上勇于拼搏的精神。与此同时，你是否也曾发觉书本上的知识更加生动有趣?其实，你是一个很有潜力的学生，不要对自己轻易说"不"，把握住未来的道路，让我们共同努力，相信你的未来不是梦!你会明白老师与家长的良苦用心，对吧?
5、生活中你时而沉着、稳重，时而风趣、幽默，时而妙语连珠，能为周围的同学带来无尽的欢乐。同样你也有着自己独特的一套学*方法和思维方式。你拥有较好的学*基础，只需合理安排时间，并适当注意提高学*效率，相信你会在沉默中爆发的。
6、"生活就像深奥莫测的汪洋大海，面对生活，我们不应是浅滩上的弄潮儿，而而是敢于挑战的冲浪者。"衷心的希望在以后的学*你能注意培养自己的创新意识和创新能力，充分利用课堂45分钟，想信你会有更加出色的表现。
7、要知道，一个事业有成的人，不一定是他比你会做，而可能仅仅是他比你敢做。我相信你会理解老师的话，严格要求自己，培养自己的创新意识。为实现自己的目标去努力吧!
8、你是个懂事有礼貌的孩子，在学校里，你尊敬老师团结同学，积极为班级做好事。希望你在今后的学*中专心听讲，自觉遵守纪律，认真学*争取更好的成绩。
9、一学期来，你也曾无数次的向老师许诺，但一定要记住：风帆不挂上桅杆，是一块无用的布;理想不付诸行动，是一团虚无的雾。记住这句话，拿出信心和勇气，希望不久的将来能够看到你出色的表现。
10、你是个聪明可爱的孩子，热爱学*，工作责任心强，自觉遵守纪律，积极主动参与学，勤学好问学*成绩拔尖。老师很喜欢你，愿你戒骄戒躁争取更好的成绩。
11、生活中的你总是以温文尔雅的姿态来迎接各种挑战，学*上，凭着你的认真与执著，取得了令人满意的成绩，特别是一学期来，改变了以前上课不愿发言的缺点，能够踊跃地发表自己的见解，勇敢地迈出了全面发展的第一步。另外，你还具有多方面的特长，关心集体，为班级工作出了不少力。
12、不登高山的人体会不到一览众山小的乐趣，不泛舟大海的人享受不到战胜风浪的自豪。在新学期里，我衷心的祝愿你能登上学*的高山，享受战胜难题的乐趣与自豪。
13、要知道，狂风能卷走戈壁滩上的砂石，却不能拔去泰山上的一棵小草。只有脚踏实地，才能获得翡翠般的生命。老师真诚的希望你能充分认识自身所存在的缺点与不足，努力加以改正。相信在同学心目中你会成为一个全面发展的好学生。 59生活中你温文尔雅、待人和善，但并不保守，*静中透射出一种坚韧;学*刻苦认真。课堂上你专心听讲，积极回答问题，作业认真完成，书写工整，字迹整洁;另外在尊师爱友方面你也做得也很好。总之，你是一名较让老师放心的好学生。
14、思维敏捷应当是你最大的特点，生活中的你总是能游刃有余的处理各种事件。课堂上也时常听到你富有创造性的发言，你的文笔优美，富有丰富的想像力，具有良好的文学素养。但对待学*，你并没有表现出强烈的求知欲。
15、要知道，世界上最慷慨的是时间，它可以源源不断地给予;但最吝啬的也是时间，它不会因为你浪费一分钟而多给你一秒钟。老师希望你能注意培养自己积极进取的精神，珍惜时间，发挥自身潜力，在各方面取得更大的进步。
