我爸爸那天回来，小妹可高兴了，高兴的原因有2个。1：我爸爸回来了。2：她又可以看见我爸的.猫咪了，大家知道那个猫咪不。会说话的，等猫咪的耳朵侧过来，你说句话，猫咪也会照例说出来。你碰碰猫咪的肚子，猫咪就很难说的叫出声来，不过叫声挺滑稽的，我小妹就喜欢弄猫咪肚子。弄头，猫咪就会晕了。我爸爸就会用这个逗小妹。说：杉，你拿冰棍给我吃，我就给你猫咪看，这时她因为喜欢看猫咪，屁颠屁颠就去拿了。要是换在*时就、、那天我阿姨都杉说：杉，等我吃完饭，我到你们家拿东西吃去，好吗？杉稚嫩的声音会毫不犹豫地说：不行。阿姨会接下去逗着说：我们吃完饭就去！这时，小妹会用最快的速度爬上楼梯，快步走上楼，保卫好自己的东西，等我们上去看见了小妹。小妹奶声奶气地说：抢不掉了，被我守到了。笑死我了！！
爸爸妈妈是我学*上的最大帮助。每当我做不来题目，妈妈会放下手里的活来教我。爸爸呢！我考试没有考到理想的成绩，情绪失落，爸爸会来和我谈：这次考不好，没有关系，不代表下次也会考不好啊，别不开心，下次认真点就行了，世上无难事只怕有心人好比一个例子，世界上没有什么难事，只要你努力，自然会成功的，好好努力。当这时，我也不再垂头丧气，而是去复*功课了。
是有了太公给我带来勇气、是太婆给我带来做人的道理、是小妹给我带来欢乐、是爸爸妈妈给我带来自信和爱。我很幸运能够在这样的家庭长大，很幸运有这么和的家长。
我家是由六口人组成的“大集体”，一家人其乐融融，和睦相处，可以说是幸福的一家人。
就先从我的爷爷说起吧！自打我出生后，为了有足够的“奶”来养活我，爷爷便花钱买了一只奶羊。从此，爷爷就开始了自己的放牧“生涯”。也因此跟羊有着“不解之缘”。爷爷*时也是一个搞笑并且开朗的小老头，可以说是我家的搞笑之星。但爷爷的脾气也不太好，有时候“碰”到那些比较难缠的事情，爷爷不经意会说出一些刻薄的话来。有时尽管十分让人生气，但都已经*惯了。
接下来说的就是我的奶奶，因为腿脚不好的缘故，为此总是给人一种迟钝的感觉，走起路来总是比别人慢半拍。也因为这样的原因，奶奶在做某些事情的时候都要被家人指责。可奶奶并不会计较，他对我们这一家人都十分关心，每周放假回去，奶奶总是做我最喜欢吃的饭菜，我感觉奶奶做的饭是最香的，是那种令人难以忘怀的香味，饱含着家的温暖。
爸爸也跟爷爷一样，有着那种让全家人都哈哈哈大笑的“特殊”天赋，他便是我家的第二搞笑之星。由于现在我上了中学，除了爷爷和奶奶外，我们四口人全都搬进了城里。有时候感到无趣，爸爸便会开玩笑来给我们解闷。有一次，吃午饭时，妹妹因爸爸检查完作业没有签字，被老师给批评了一顿，而哭了起来。爸爸知道原因后开玩笑说：“你看看，饭吃饱了，才想起这件事，没吃饭前，偏偏就想不起来，所以说吃饱饭，记忆力才能够好啊！”
妈妈对我要求则十分严格，*常都说母爱如水，父爱如山。可在我的这个家里，则是母爱如山，父爱如水。母亲给我的是严爱，父亲给我的是慈爱。
最让我心烦的就是妹妹了，她的调皮劲是我无法用语言形容的，他竟然偷偷用我的'家庭作业本来写她的作业，搞得“里外不是人”，本子前是我的作业，本子后便是她的作业。
尽管这样，我们一家人相处还是十分和睦，也十分融洽，我爱我们这个幸福的大家庭。
我们的身边有一个大家庭，你猜到了吗？就是文具大家庭。它们和我们息息相关，不可分离。它们*时可以帮我们写作业、画画，考试……假如它们有一天被我们落在了家里，我们的学*生活就糟糕了。
文具大家庭的成员可多了。有钢笔哥哥，铅笔妹妹，彩笔姐姐，橡皮弟弟……尺子先生很严肃，是文具中最高的，它因为可以画出一道道直线，所以我觉得他是一位设计师。铅笔妹妹，穿着一件粉色的裙子，长着苗条的身子，漂亮极了，像一位大画家，因为它可以画出祖国的大好河山。
我为我的文具们找了一个紫色梦幻“大别墅”。它是一个长方形的房子，墙壁上还刻画了一个漂亮的花仙子，她穿着一条纱裙，披着紫色的长发，笑起来，眼睛眯成了一条线，手里捧着五颜六色的花朵。这个“别墅”的优点，就是不怕被雨淋，缺点就是，如果不小心摔倒了地上，那样的话肯定会被摔得七零八碎，我一定要保护好它。
这个“别墅”一共有三层。第一层是住着尺子先生们，墙壁上干干净净。第二层住着铅笔弟弟和自动铅笔哥哥，而橡皮弟弟实在太烦了，身上的衣服总是破破烂烂掉一地，铅笔弟弟成天在墙壁上乱画，而钢笔哥哥因为自己吃得太饱，一直吐个不停。第三层住着各式各样的笔，有序地排整齐了队伍。
我的文具们虽然会把房间弄得很脏，可是我还是很爱它们，我要把房间打扫干净，给它们一个舒适的家！
在我的家中，有着三条“虫”。他们分别是“烧水虫”、“购物虫”和“读书虫”。
“烧水虫”——爸爸
爸爸是我们家里专门负责烧开水的“博士”。每天一进家门，他第一件是就是烧开水。只要老爸在家，热水瓶里随时都有热开水。开水烧开，他便悠闲地泡茶、喝茶，即使在辅导我作业时，他也是“茶不离口，杯不离手”。
“购物虫”——妈妈
妈妈每次上街，回来时总是大袋小袋拎回家，一到家门口，便扯开嗓子大喊：“郑俊娴！快下来拿东西！”一次，我跟妈妈一起出去玩。回来的路上，妈妈看见路旁水果摊，自言自语道：“家里水果很少了，就买一点回去吧！”说着，妈妈就称了两袋苹果和草莓，把自行车的篮子装得满满的。我想：这下，妈妈应该不会买东西了吧？可是，到了“南方寝室”店门口，妈妈又钻进店里仔细挑选起被套、云丝来。
“读书虫”——我
在学校里，我也算是一个小有名气的“小学问家”。下课了，同学们都“轰”的一下冲出教室去玩耍了。只有我还呆在自己的位子上看着《童年》。我自己的童年却早早地戴上了眼镜。在家里，我是标准的“书呆子”，从中午12点一直看书看到下午5点。吃饭时间到了，我竟然没有知觉，还在津津有味地看着《鲁滨逊漂流记》。直到妈妈在我的耳朵旁大喊了一声，我才停止“漂流”。
这就是我们一家，一个快乐无比的“虫虫”大家庭！
时光，匆匆将我从旧家庭拽出，又带进a4班这个新家，我深爱这个大家庭，更爱此家庭中每一个相遇的人。我为何爱a4班？天性？不，它是我的新家。
我常想，一位渔者。在微凉的晨曦中垂钓，他不关心某个时段钓得多少鱼。而是在意晚上烛光下认真统计鱼的总数。在a4班中，大家从不会在意自己个人荣誉奖，更看重这个家的荣誉。军训场上，大家一点一滴拼搏努力，咬紧牙坚持换来的金光闪闪的奖状，如小星星一般，挂在a4班那蔚蓝的上空，一闪一闪的它，是未来希望之灯塔。
总是难以忘怀那一回，我们班的齐步走，在训练返回时，突然开了窍一般。非常整齐，我谨慎地对准左右两边的同学。听着那整齐的踏步声。向两旁摆动笔直的手臂，像奥运会划船比赛的船桨一般整齐。此时高教官提高嗓门“幺二一，幺二一，一二三四，我们也高呼起同样的口号，同时脚啪啪啪的向前走。两边的班级都注意到我们，我将口号喊的更响亮，仿佛看见他们眼光中送出的小爱心飞向了a4班。立定后是完美的斜线了。这时，掌声响起，送给a4班每一位同学，大家都倍感自豪。
每一个成员都必须铭记“单丝不成线，独木不成林”，一个大家庭，需要每个人的美德去建造，用自己得来的奖状去建造，去装饰，去维护，当建造装饰完毕后，每个人都将自己的惰性磨尽了，这些装饰定是每个成员的无数心血。我是成员，我将永远义无反顾的装饰她，守护她。
——我的大家庭作文 (菁华9篇)
我出生在一个幸福的大家庭中，每天洋溢着欢乐和幸福，我非常开心。下面就让我介绍一下大家庭中的成员吧！
我是一个胖胖的`女孩，眼睛不大不小，内双，非常喜欢笑。喜欢吃肉，喜欢一切可爱的东西。是比较好相处，但脾气比较暴躁的哪那种人。现在的主要任务是学*。
妹妹今年2岁半了，不胖不瘦，长的可爱又漂亮，单眼皮，大眼睛，小嘴巴。什么话都会说，是个聪明的小家伙。最喜欢看《小猪佩奇》动画片，不让她看就哭闹，天真、活泼、快乐的她每天无忧无虑。
妈妈可漂亮了。她有头乌黑亮丽的长发，一双丹凤眼眨呀眨呀，烔烔有神，像极了天上的星星。每天照顾妹妹，还要负责我的学*，忙的不亦乐乎。别看她*时嘻嘻哈哈的，生气时可真是火冒三丈，吓得我们大气不敢出。
爸爸胖胖的，有一个大肚子，戴着一副眼镜，双眼皮。他生气的时候眼睛里就想要冒出火来似的。他的笑声最奇怪，总是“嘿、嘿”的笑。他的工作就是开挖掘机，非常辛苦。有时加班要八九点才回来。所以我要好好学*，争取拿到最好的成绩来回报我的长辈。
爷爷也胖胖的，也有一个大肚子，还有一双“眯眯眼”，笑起来眼里就像要淌出蜜来似的。他在佰事达公司工作，负责过磅，责任重大。在公司工作12小时，休息24小时。有时间就喜欢看《乡村爱情》之类的电视剧。做事很执着，对我要求很严格，所以我要做一个听话的孩子。
奶奶今年五十六岁了，但她看起来就像五十岁的人而已。大大的眼睛，虽然眼角已经布满了鱼尾纹，但是还能看出年轻时的漂亮模样。她的心情每天都很好。为了家庭的幸福，又找了一份工作，是在回转火锅店当服务生。到了上班时间，先清洁室内卫生，再清洗用餐工具，后来就是端盘子给客人送去，工作结束后还要帮忙结账。一天的工作就是一个字——累，要从上午9点半干到下午2点半。五个小时代的工作量，忙前忙后的工作，奶奶还是那样高兴，快乐的哼着歌曲。其实工作就是幸福呀！
这就是我的大家庭，一个幸福的大家庭！
每个人的家里都有着不同的气氛，家人都有各种风格吧！那你们想不想了解我的家人呢？那就跟随着我到我的家里去看看吧！
家庭主妇——妈妈。我的妈妈非常慈祥她*易*人，她那通红的圆脸上，由于岁月的流逝，皱纹不知何时爬满了脸颊。妈妈的，春天般的温暖，夏天般的热烈，秋天般的丰硕，冬天般的纯洁。妈妈中等身材，瓜子脸上一双眼睛放着勤劳的光芒。
家里的*——爸爸。爸爸是个暴躁的人，他的脾气就像干燥的炸a8a8药，一点就着。爸爸是个很严肃的人每天坐在沙发上拉着长脸十分难看。可是他做起正事来就很谨慎，衣服上的每一个扣子都扣得规规矩矩、一丝不苟。
家里的小调皮——那当然是我了。我今年12岁了，高个眼睛虽然有点小，但是有一点智慧。因为我的名子里有个“豆”字同学们就叫我豆豆了。
“假小子”——妹妹。实在太像男孩了：说话像，相貌像，旧连走路也像。她圆润的脸上长者两个水汪汪的大眼睛。
“新潮达人”——姑姑。姑姑特别美丽，长长的黑法旧像瀑布流下来一样美丽。姑姑都三十多岁了可还像18岁少女那样活泼开朗，每次来我家都换一身打扮。
在我这个具有独特欢乐气氛的家里，发生过许多有趣的事
记得有一次，妹妹来我家玩，看到了我的头饰就玩了起来，她叫了一声，我回头一看，不禁哈哈大笑，原来她把头发盘了起来，成了懒羊羊的头发太可笑了。
同学们，我的家人就是这么有趣，希望同学们也有我这样一个幸福、快乐的家庭。
“同学们，我们班今天转来了一位新同学。成绩一直是全校第一，她就是上官玉瑶。大家掌声欢迎新同学的到来”班主任陈建芳首先鼓起掌来。（班主任，女，今年32岁，已有一儿子，现在小学上四年级，她和班里的聂云陌是亲戚，聂云陌成绩在50—60名左右，本应在第一排或是第七排，但因嫂子班主任的缘故坐在第二排）
“哇，这个美女简直是极品啊！我敢说她是我今生，以后见过的最，最漂亮的女生。”王黎昕偷偷地想到，他把手都拍红了。不仅他，所有的男生都鼓起掌来，手都拍红了，还在拍。
掌声久久不能*息，直到上官玉瑶轻启朱唇：“大家好，我是上官玉瑶。因为有缘所以我们欢聚一堂，希望今后可以和大家成为好朋友。”
男生们都很嫉妒，因为张轩在七年级时第一次做自我介绍时也曾说过“因为有缘所以我们欢聚一堂”这句话，班主任为此还夸奖他有才华。
“张轩，这个女生竟然和当初你说的话一模一样。是不是，心有灵犀啊？”王月思对张轩说。
张轩刚刚正在写数学题，这个很用功的男生听见如此好听悦耳的声音重复当年他曾经说过的话，不经意间抬起了头，那女孩有一双晶亮的眸子，明净清澈，灿若繁星，仿佛那灵韵也溢了出来。一颦一笑之间，高贵的神色自然流露，让人不得不惊叹于她清雅灵秀的光芒。
“如果让我形容她的话，回头一笑百媚生，六宫粉黛无颜色形容她有过之而无不及。”张轩心想。
我们的身边有一个大家庭，你猜到了吗？就是文具大家庭。它们和我们息息相关，不可分离。它们*时可以帮我们写作业、画画，考试……假如它们有一天被我们落在了家里，我们的学*生活就糟糕了。
文具大家庭的成员可多了。有钢笔哥哥，铅笔妹妹，彩笔姐姐，橡皮弟弟……尺子先生很严肃，是文具中最高的，它因为可以画出一道道直线，所以我觉得他是一位设计师。铅笔妹妹，穿着一件粉色的裙子，长着苗条的身子，漂亮极了，像一位大画家，因为它可以画出祖国的大好河山。
我为我的文具们找了一个紫色梦幻“大别墅”。它是一个长方形的房子，墙壁上还刻画了一个漂亮的花仙子，她穿着一条纱裙，披着紫色的长发，笑起来，眼睛眯成了一条线，手里捧着五颜六色的花朵。这个“别墅”的优点，就是不怕被雨淋，缺点就是，如果不小心摔倒了地上，那样的话肯定会被摔得七零八碎，我一定要保护好它。
这个“别墅”一共有三层。第一层是住着尺子先生们，墙壁上干干净净。第二层住着铅笔弟弟和自动铅笔哥哥，而橡皮弟弟实在太烦了，身上的衣服总是破破烂烂掉一地，铅笔弟弟成天在墙壁上乱画，而钢笔哥哥因为自己吃得太饱，一直吐个不停。第三层住着各式各样的笔，有序地排整齐了队伍。
我的文具们虽然会把房间弄得很脏，可是我还是很爱它们，我要把房间打扫干净，给它们一个舒适的家！
闪亮的星，发射出璀璨的光芒；懒懒的太阳，弹奏着催眠的乐章，它们和柔美的月亮组成了一个有趣的大家庭。
月亮妈妈特别爱打扮，她总希望自己能够在众多的仙女中脱颖而出，更加美丽动人，所以，她每天晚上都领着活泼可爱的星星孩子们去逛夜市。他们手拉手，边走边唱着歌，高兴极了。
到了夜市，月亮妈妈就挑选自己喜欢的化妆品，忙着试穿漂亮的新衣服，有时还拿着镜子照呢。可爱的星星孩子们早就等得不耐烦了，他们拉着月亮妈妈的衣襟，撒娇地嚷着：“妈妈，我要好吃的。”“妈妈，我要去坐滑梯。”……月亮妈妈拗不过孩子，只好带着他们去买香喷喷的零食，坐滑梯了。孩子们边吃边玩，欣喜若狂，月亮妈妈也高兴地孤芳自赏起来了。
太阳爸爸既懶又没有绅士风度，哪次月亮妈妈和星星孩子们去逛夜市他都不去，在家当个“看门狗”，当“看门狗”也不称职，只知道在家呼呼地睡大觉。星星孩子们都不喜欢这个懒爸爸。不过，懒爸爸哄孩子也有一手，白天出去“视察”时，总会给星星孩子们带回一些好玩的礼物，偷偷地放在孩子们的枕头边。
太阳爸爸很爱月亮妈妈，经常给月亮妈妈买漂亮的衣服和美容养颜的化妆品逗她开心，但是，月亮妈妈最烦太阳爸爸懒，为了帮助太阳爸爸改掉这个臭毛病，月亮妈妈终于使出了她的杀手锏：不理太阳爸爸。太阳爸爸只好每天早晨早早地起床去“视察”。
你们看，太阳、月亮、星星一家是不是很有趣？
人生有几多个十年，最紧要活得痛快！回想起初中生活，你怀念吗？它令我的人生又增加了一份光彩。
面临即将毕业的同学，即将要离别了，有着千言万语对他们说，但始终都没法说完，记得有一回，班上众宾欢腾的局面又显示在我的眼前，我急忙追着同学问。噢，原来我们班在打篮球比赛赢了，真开心！在我得意忘形的那一刹间，可怕的事发生了。
我拿着篮球在教室拍着，教室似街市，突然一个可怕的身影走了进来，道：“你，把球给我，快点！”说着手指指着我 。我的心啵啵地跳着，那种可怕的声音类似古代皇帝给臣下的命令，真有种“君叫臣死，臣不得不死；父叫子亡，子不得不亡”的感觉！何况我只是一个中学生，我不得不把球递给那可怕的身影—级长 。
“你快把球给我要回来，我今天下午还要打的”我真有点不自在的感觉，轻声说：“好吧！”我默默地走回座位，同桌就说：“不要怕，下课我和你去拿”当我听了这句话后，因为我有这样的同桌（朋友）而感动了，眼框带泪地说：“谢谢你！”我耐心地等待着下课，铃声一响，同桌就拉着我到了级长室，还好事情没有我想象那样恶劣，只是写了几百字检讨书罢了！我又面带笑容地回到座位上！
我身边有着真正的朋友、伙伴…谢谢你们！我的初中生活有喜、有乐、有悲、有哀、有愁。多姿多彩的初中生活即将过去了，是时候在我的青春里画上一个完美的句号！
在我的家中，有着三条“虫”。他们分别是“烧水虫”、“购物虫”和“读书虫”。
“烧水虫”——爸爸
爸爸是我们家里专门负责烧开水的“博士”。每天一进家门，他第一件是就是烧开水。只要老爸在家，热水瓶里随时都有热开水。开水烧开，他便悠闲地泡茶、喝茶，即使在辅导我作业时，他也是“茶不离口，杯不离手”。
“购物虫”——妈妈
妈妈每次上街，回来时总是大袋小袋拎回家，一到家门口，便扯开嗓子大喊：“郑俊娴！快下来拿东西！”一次，我跟妈妈一起出去玩。回来的路上，妈妈看见路旁水果摊，自言自语道：“家里水果很少了，就买一点回去吧！”说着，妈妈就称了两袋苹果和草莓，把自行车的篮子装得满满的。我想：这下，妈妈应该不会买东西了吧？可是，到了“南方寝室”店门口，妈妈又钻进店里仔细挑选起被套、云丝来。
“读书虫”——我
在学校里，我也算是一个小有名气的“小学问家”。下课了，同学们都“轰”的一下冲出教室去玩耍了。只有我还呆在自己的位子上看着《童年》。我自己的童年却早早地戴上了眼镜。在家里，我是标准的“书呆子”，从中午12点一直看书看到下午5点。吃饭时间到了，我竟然没有知觉，还在津津有味地看着《鲁滨逊漂流记》。直到妈妈在我的耳朵旁大喊了一声，我才停止“漂流”。
这就是我们一家，一个快乐无比的“虫虫”大家庭！
我班有45名同学，是一个非常和睦的大家庭。我们的家庭成员，有爱搞恶作剧的，有闲不住的，有写得好的，还有成绩突出的……下面我就为你们简单介绍几个。
首先呢，我为大家介绍一位老师的红人——王亚。王亚是个女孩子，之所以成为老师的红人，是因为她上课不仅积极发言，读书流畅，而且每次评比三好学生都有她，她的还获过全国优秀三等奖呢，并且每次考试都得第一。如此人才，老师哪能不喜欢？
其次，我再向大家介绍一位爱搞恶作剧的专家——王旺。王旺的成绩时升时降。有时逗老师开心，老师就和他聊天；有时惹老师生气，老师就批评他一顿。有一次，王旺把书放在门上，我一推门，就砸中了我，他却高兴得又叫又蹦。
接下来，我为大家介绍一位小书法家——王丽。好家伙，那字写的，真叫横*竖直。王丽不爱说话，是个沉默寡言的人，或许她认为“沉默是金”吧。她受不了挫折，有一点小事就好哭。有一次期中考试，我考了11名，她考了14名，当她听到这个成绩时，立马就哭了。
最后，我将隆重介绍一位同学，他就是——王海龙，也就是本人。你也许会问：“你怎么连自己也扯进来了？”嗨，我不也是这个家庭中的一员嘛。我呢，优点不多，缺点不少，其中最令我头疼的就是写字不好。为这事老师不知找了我多少遍。我决定，在暑假里练出一手好字，让老师们刮目相看。
好了，说到这我也累了，如果你想更多地了解我们这个大家庭，那就请看下回吧。再见！
“我们都有一个家，名字叫*……”像歌中唱的一样，我们华夏子孙共同有一个温馨的大家庭——*。*，一个响亮的国名，牵动着13亿人民的心脏，受着13亿兄弟姐妹的关注。——国富我荣，国辱我耻。
*人不屈不挠、不认输。想当年，有多少烈士倒在敌人的枪口下？有多少烈士上了战场便没再回来？但是，八年，八年来*人没有低头，没有认输。最后，永远的光荣变烙在每一个*人的心里。*人爱国，他们要保护自己的国土，同时，他们说，他们希望和*！
*人很团结。当2008年那场惊心动魄的地震发生时，终于让我们看到了可以融化一切寒冷和黑暗的爱。爱创造了多少奇迹？是*人创造的啊！
一方有难八方支援。灾难来临，大家团结一致、齐心协力，全国各地的人们都伸出了援助之手，捐衣的捐衣，捐物的捐物。新的充满温暖的家园又在昔日因发生灾难而变成废墟的土地上建起来了。*人有的哭了，有的笑了……
同时，在2008年的奥运会上，*健儿似一颗星，让*这片天空星光璀璨。此时的*已是一只褪了壳的蝴蝶，披着五彩缤纷的外衣，展开翅膀，正要飞翔更远的地方。她们英姿飒爽地奔跑在运动场上，博得了掌声，取得了至高无上的荣耀，谁不为*、*人暗暗称好。
在这个大家庭内，发生了太多的事。我们都热爱它，拥戴它。不管我们身在何处，在心中那个最重要位置，放的永远是那两个沉甸甸的字——*——我的家！
——我的大家庭实用5份
“明天会不会下雨？演出能举行吗？回家的路上，我一直嘟囔着问妈妈，看着天上“万里有云”的天空，心里却一点也不踏实。
刚一踏进院子们，我就被一条黑线——蚂蚁们吸引住了。一见这搬家的架势，我便心灰意冷地仰天长叹：“明天一定有雨。” 妈妈高跟鞋的声音渐渐远了，我却被这群可爱的小家伙惊住了。那是多么神奇啊！一个个芝麻粒大的小蚂蚁连成了一条黑压压的小溪，时而粗，时而细。我便随着迁徙大军北上。小心地蹲在那儿，缓缓地移动，害怕这弱不禁风的小生命消失在我脚下。他们有的高高地举起大钳子，有的拖着白色的卵，有的三三两两合力搬一只小虫......
我紧跟它们爬上了人行道的台阶，搬家的人数也越来越多。开始的小溪汇成了宽宽的小河，有的路段还分成两股兵力同时行动。这时，一辆汽车从搬家路线上疾驰而过，我连忙跑去，害怕又有伤亡的小军人。哦，谢天谢地！小家伙门从道路的缝隙处爬过去，因为凹在下面，车轮对它们毫无杀伤力。他们可真聪明！我一边想，一边跑回刚刚站立的地方，继续悄悄观察。我有一个惊人的发现：每两只蚂蚁遇见了都会碰头示意，每只蚂蚁都像企鹅一样，走同伴走过的路，绝没有一个顽固分子擅自做主，另辟蹊径，多和谐的一个团队啊？我猜想：他们大概是想节约时间吧！
十几分钟过去了， 这只庞大的军队足足有二三十米长，一直延伸到花园的草丛里。
一群可爱的小蚂蚁可以生活得如此和谐，如此的团结，一个班级难道不更应该如此吗？
我们家的人还真多，用十根手指头都不够算，我来算算看有多少人，１、２、３，答案是我们家，总共有１６个人，是个不折不扣三代同堂的大家庭。
我的爸爸在家族的塑料公司上班，最特别的是他的脸，爸爸的脸油油、亮亮的，这是我最喜欢爸爸的原因之一，看见爸爸笑**的脸，我的心情马上就好起来，他也是最疼爱我的人！
而我的妈妈，有一点胖胖的，看起来很有安全感，我很喜欢这样的妈妈，因为可美是被妈妈紧紧的抱着，我就舒服的想闭上眼睛，我真的好幸福啊！
我的一个小堂弟，今年才两岁，还不太会说话的他总是在外面大叫：“啊！啊！啊！啊！”虽然我不是很喜欢这种尖叫声，让我静不下心看书，但是他永远都是我弟弟，所以我也不会跟他计较，只要他开心，就叫吧！
接着是我的爷爷，我的爷爷就是家族塑料公司的老板，但可不是电视上的超级富豪，虽然不是最有钱，但我的爷爷很关心周围的人，是一个最慈善的人。一听到别人有困难，他都会去帮忙，这是他最大的特点了。
还有我最会种菜的奶奶，她只会讲方言，所以我也被逼得会讲方言了。奶奶的菜园从不喷洒农药，全部都是健康有机的蔬果呢！
家里的人多，一凑在一起就热闹非凡，我总爱站在一旁，静静的看着家人们的快乐，那种温馨，让我好满足，忍不住就想笑了呢！
我爸爸那天回来，小妹可高兴了，高兴的原因有2个。1：我爸爸回来了。2：她又可以看见我爸的猫咪了，大家知道那个猫咪不。会说话的，等猫咪的耳朵侧过来，你说句话，猫咪也会照例说出来。你碰碰猫咪的肚子，猫咪就很难说的叫出声来，不过叫声挺滑稽的，我小妹就喜欢弄猫咪肚子。弄头，猫咪就会晕了。我爸爸就会用这个逗小妹。说：杉，你拿冰棍给我吃，我就给你猫咪看，这时她因为喜欢看猫咪，屁颠屁颠就去拿了。要是换在*时就、、那天我阿姨都杉说：杉，等我吃完饭，我到你们家拿东西吃去，好吗？杉稚嫩的声音会毫不犹豫地说：不行。阿姨会接下去逗着说：我们吃完饭就去！这时，小妹会用最快的速度爬上楼梯，快步走上楼，保卫好自己的东西，等我们上去看见了小妹。小妹奶声奶气地说：抢不掉了，被我守到了。笑死我了！！
爸爸妈妈是我学*上的最大帮助。每当我做不来题目，妈妈会放下手里的活来教我。爸爸呢！我考试没有考到理想的成绩，情绪失落，爸爸会来和我谈：这次考不好，没有关系，不代表下次也会考不好啊，别不开心，下次认真点就行了，世上无难事只怕有心人好比一个例子，世界上没有什么难事，只要你努力，自然会成功的，好好努力。当这时，我也不再垂头丧气，而是去复*功课了。
是有了太公给我带来勇气、是太婆给我带来做人的道理、是小妹给我带来欢乐、是爸爸妈妈给我带来自信和爱。我很幸运能够在这样的家庭长大，很幸运有这么和的家长。
每个人都有一个幸福的家。它是个温馨的地方。每当你无助或郁闷时，它就会向你敞开宽阔的臂膀，容纳你，去解除你的忧愁，给予你快乐。哦，我也有这样一个幸福的家呢！
那个凉风**的夜晚，我爸出去和同事吃饭了。小区里热闹非凡。我也准备拿独轮车出去练*。爷爷奶奶也在外边乘凉。
我来到卧室，就去拿独轮车，但独轮车被卡住了，我使劲拽，突然，一块厚木板向我砸了过来，我想躲，但已经来不及了，木板重重地砸在我的额头，疼的我哇哇大叫。我捂住伤口，急忙来到客厅。妈妈见鲜血从我指缝中流了出来，心疼的快要哭了，急忙抽出卫生纸替我捂住伤口，然后给爸爸打电话。爸爸一听，也立刻赶了回来，急忙带我去医院。在送往医院的过程中，他们不住地问我怎么回事，疼不疼，担心的都快要发疯了。在那问候之中，我感动无比，真庆幸有这样慈爱的父母。
到了儿童医学中心，医生说要缝针，或粘胶水，虽然胶水效果好，但是要五百多元。爸妈毫不犹豫地选择了后者。在这期间，爷爷奶奶也打了问候电话，从电话那头焦虑的声音中我感受到了爷爷奶奶对我的疼爱和关心。打了破伤风针以后，爸爸妈妈带我去粘浇水，医生给我消毒时，鲜血又从我额头中流出，妈妈的眼眶都湿润了。
回到家，全家人就忙成了一锅粥，妈妈和奶奶给我去煲汤，爸爸在网上查询伤口愈合的知识，而爷爷则细致地询问我刚才事情的经过。看着大人们疲惫而焦虑的神情，我再一次有了幸福的感觉，那伤口一点也不疼了。取而代之的是那永久的甜蜜
家，这个充满温馨的地方，永远是我爱的港湾！
我有一个幸福的大家庭,有爸爸,妈妈,奶奶和妹妹.
下面我来给大家介绍一下我的家庭成员：
我的奶奶是一位和蔼可亲的老人,虽然已经有六十多岁的高龄了,但精神还很好,还每天坚持锻炼身体,奶奶对小孩子很有耐心,我就是奶奶从小带大的!我很感谢奶奶!
我的爸爸是我家的一家之主,他很严肃,做事很严谨认真.当他严格要求我的时候,我有时会害怕.当我完成他布置的要求.他会告诉作事情要负责任,要脚踏实地,我知道爸爸这样做是为我好,我很爱他,也很感谢他!
我的妈妈待人很和善,而且对我的生活学*关注很多,也很操心.我妈妈做的饭菜可香了,尤其是红烧鸡块,孜然羊肉…….不信你来尝一尝!妈妈谢谢你!
我还有一个小妹妹,她只有1岁10个月.她有时很调皮,但她有时也很可爱,每天我放学回家她都会帮我把拖鞋拿来,说:姐姐换鞋!”别看她年纪小,但她学东西可快了!有一次我写完作业作了个鬼脸吓唬她,可是没想到第二天妹妹也对我做起了鬼脸吓唬我!把我逗笑了!妈妈语重心长的对我说:你要给妹妹做好榜样!让她从小养成好*惯!于是我每天开始教妹妹背古诗,现在她已经很熟练的会背8首古诗了!我很喜欢我的小妹妹,她给我带来了很多快乐!
这就是我的一个充满了快乐.幸福的大家庭,我很高兴我能生活在这个大家庭里!
——大家庭作文 (菁华9篇)
我今年12岁，爸爸34岁，妈妈34岁，弟弟6岁。我告诉你，我们这一家非常有趣，而且还有一个规律：爸爸管妈妈，妈妈管我，我管弟弟，弟弟管爸爸。
有一次我们正在争论“树上有10只小鸟，被猎人打下了1只，剩下几只？”爸爸说9只，弟弟说8只，我说5只。我们吵得房间都快爆了。这时，妈妈从外面回来，听见很吵就在外面等我们安静。我们去找妈妈评理，妈妈给我们讲解了意思，我们才明白：原来“树上有10只小鸟被猎人打下1只，还剩下0只”因为猎人打下1只，其它的小鸟被吓跑了。我们都翘起大拇指说：“厉害，厉害，太厉害了！”
我们这一家有趣吗？ 有一次，我们到饭店去吃饭，走了许多家但都不合胃口，最后找到一家叫好再来的饭馆，我们一坐下就狼吞虎咽的吃了起来。就在我们大家吃得津津有味的时候，弟弟把饭倒掉，就说：“我吃饱了。”然后就在周围玩了起来，还帮别人倒饮料。我和爸爸见了，也去帮别人倒饮料。只有妈妈镇定自若，然后哈哈大笑。在吃饭的人也在说：“这家人真是有趣啊。”呵呵！
那一次，是中秋佳节，我们一家人到公园里看月亮，观察月色。就在晚上10点时，那月亮姐姐身子一摇，长大了，变圆了，变大了。突然，弟弟喊道：头上的金盘子会动。我和爸爸妈妈哈哈大笑说：“那不是金盘子而是月亮。”弟弟听了似乎明白了一些意思。过了一会儿，爸爸开口说话了：“今晚是中秋，我们来玩词语接龙游戏好吗？”“好！好！好！”我们欢呼雀跃。你知道谁赢了吗？当然是有学问的'妈妈哩！ 你觉得我们这一家有趣吗？我很高兴生活在这个幸福有趣的家庭里！
我们班是个团结友爱、朝气蓬勃的“大家庭”。五十个同学就像五十株幼苗，在这里茁壮成长。
我们班温暖多。我们“家”的成员天生就是热心肠。当你烦恼时，他们会化身成小天使来安慰你；当你遇到困难时，他们会摇身变成“小军师”像模像样地出谋划策。马虎的我昨天又忘给钢笔灌水了，我懊恼地拍了下脑袋：“谁能借我支钢笔？”话音未落，七八支钢笔赫然出现在我眼前，多么可爱的兄弟姐妹啊！我就像喝了一杯热茶，心里暖暖的`。
我们班朝气多。学校组织的各项活动总少不了我们的身影。这是拔河比赛现场：同学们排好队，手握着麻绳，蓄势待发。比赛开始了，大家身子向后仰，脚跟抵着地面，蹬着双腿，咬紧牙关，拼尽全力地将绳子向后拉，旁边的拉拉队也在为我们助威。排第一的权浩鑫紧闭双眼，鼓着腮帮子。可能他认为这样还使不出全力，索性将绳子背在肩上，俯下身去奋力拉着绳子，像极了长江三峡的纤夫。
这时双方势均力敌，但慢慢地我们的体力招架不住了，标志绳一点点地向对手移去。一声哨响，我们输了。看着对手欢呼雀跃的样子，我们就像泄了气的皮球，胡老师安慰我们：“别灰心，尽力就好！只要愿意付出，我们一定会有更大的进步。”彭老师还用我们拍摄的运动会照片制作了满是同学们笑脸的视频。微笑着面对失败，接纳人生的各种可能，这将成为我们成长路上的巨大力量！
我们班人才多。“数学王子”尚奕达，各种数学邀请赛的排行总少不了他的名字；“最强大脑”张宸瑀，他玩魔方的速度连胡老师都甘拜下风；“写作高手”刘雨辰，我有时觉着她是缪斯女神附体，每次都被她的文章感动；“运动达人”张文畅，在羽毛球场上的飒爽英姿令人叹为观止；“百米王子”张存，每次运动会总少不了他出色的表现；我最喜欢的是“画画高手”徐菲晗，她擅长画漫画，出自她手的每一幅漫画都是那么清新唯美，仿佛来自梦幻世界，令人心驰神往。
我们这个“大家庭”温馨又甜蜜，在这里大家和睦相处，一起快乐地学*，开心地度过每一天！
王安琪我有一个团结的大家庭，是由51个活泼可爱的孩子，一位和颜悦色的老师妈妈组成的。我的大家庭里有许多小天才：写字天才要数咱班的中队长王安琪；超级厨师，班长李志鹏；口技天才宋乐言；小舞蹈家，杨灵清；画画天才，文迅等等，咱班的天才多吧！让男孩子最怕的是咱班的暴力妹王安琪
男人婆 杨灵清，男孩看见她们就跑的远远的。我大家庭离得班干部也很棒哦：中队长王安琪，普通话已经过了二甲，责任心十分强，活泼可爱；班长李志鹏，对工作认真负责 ，总是做出一副庄严的样子；文艺委员杨灵清能歌善舞，但很暴力 ；体育委员封梓超声音大得惊人，还是班上的篮球手。这就是我的大家庭。
在我们的身边有一个大家庭，它们为我的生活和学*立下了汗马功劳，学*时，它们和我们形影不离，如果没有它们，我们的生活也会不堪设想。
我多么想进入这个文具大家庭呀！想着想着，我嘴里嘀咕起来“叽叽喳，叽叽喳，变小吧，变小吧。”说着，我竟然变成了一个三厘米的小人。我正站在一个塑料做的小房子门口，它的大门是用粉红色的布做的，门上画了一个粉红色的眼镜和两撇八字胡。呀！这不是我的“超级铅笔盒”吗？呵呵，其实也不算“超级”，闲话少说，我们快去认识一下这个家里的成员吧。
“叮叮，”我按响了拉链这个小门铃，好热闹呀！一进门就看见铅笔正穿着雪白的舞蹈裙，黑色的足尖鞋，在大舞台上踮起脚尖旋转、跳跃，每当它走过一个地方，就会留下一串串黑色的脚印，我又向前走了走，看见彩笔正在那开画展，一幅幅美丽的作品出现在我的眼前，这里一副美丽天空，一幅彩蝶飞舞，那里一幅安静校园……不愧是我的彩笔呀。突然我看见了一个小小的粉色身影，原来是清洁工橡皮，它正清理着铅笔留下的垃圾呢！
这时大家终于看见我，铅笔对我说：“小主人，你真用功，虽然我变短了，可也学到了不少知识。”橡皮凑过来对我说：“我本来白白的，现在都变成粉色了。你可要好好给我洗个澡啊！”尺子也走了过来，说：“我还记得你上次差点就把我弄断了，下手轻一点好吗？”听了大家的话，我羞愧地低下了头。
时间也不早了，我和大家告了别，刚走出文具盒，我就恢复了原样，我想我一定要保护好文具们呀。
我国一共有56个民族，其中少数民族就占了55个。不同的民族有不同的民风民俗，但56个民族却相处得十分融洽、和谐。
在一所民族小学中，有许多来自不同民族的孩子在学*。*尔族小姑娘法伊、藏族小姑娘扎娜、苗族小姑娘苗笙是三个好朋友。由于各自语言不同，她们很难交谈。但拼命学*普通话，纠正口音。
周六，她们在宿舍写作业。“苗笙，有道题我不会，教我一下。”扎娜咬着笔头，皱着眉，向苗笙求助。苗笙立马放下手中的作业，快步走过去，为扎娜讲解起来。法伊在画画，时不时向扎娜请教一下。
写完了作业，三人一致决定双休日留在宿舍。“扎娜，苗笙。我跳支舞给你们看吧！”法伊甜甜地笑着。说罢，提起裙摆，跳了起来。舞姿优美得叫人移不开眼。扎娜眼睛亮亮的，赞叹道：“法伊，你莫不是阿吉拉姆下凡吧？”法伊知道扎娜在夸她，笑得更甜了。苗笙盯着扎娜的藏袍，说要让扎娜穿着藏袍唱歌。扎娜同意了，歌声清亮高亢，十分动听。一曲终，苗笙把法伊、扎娜拉到身旁，神秘地眨眨眼：“要不要听我们族音乐、舞蹈的历史？”两人连忙点头。苗笙这才讲了起来：“从前啊，我们苗族……”法伊和扎娜听得了入了迷。
到了中午，三人向食堂阿姨借用了厨房。可爱的法伊立刻坐下拿出家人刚寄来的羊腿，立马手法娴熟地烤了起来。扎娜则热起了酥油茶，青稞酒；苗笙也帮法伊、扎娜做些小事。“滋滋”烤羊腿已经冒出了许多油，而且发出阵阵香味。扎娜那边的酥油茶已经出锅了，青稞酒也飘出阵阵酒香。把准备好的美食带回宿舍，三人便举行起了宴会。每人撕下烤全羊的一条腿，狼吞虎咽起来，还时不时赞叹道：“好吃，真好吃！”并痛饮酥油茶，尝试着喝点青稞酒。扎娜放下手中的羊腿，抹抹嘴，唱起歌来。苗笙也拉起了法伊，教她跳起了芦笙舞。夜渐渐深了，法伊三人这间宿舍还传出阵阵歌声，欢笑。
不同的民风，不同的民俗，并未阻止各族人民的友谊，反倒使他们的友谊更加深厚！
秋游珍珠泉，又是珍珠泉。无聊的行程，无聊的午餐。身边不再是感情深厚的老铁们和熟悉的老师们，而是相识两月但还有些生疏的新同学，新老师。这不由地让我烦躁起来。
马戏团的舞台前，还是那些一个个依阶而铺的蓝色塑料椅；还是那个熟悉的圆形演出台。只是觉得身边没有了依靠。这会儿，同学们安静了许多，没有小学时的哥们儿那样的热闹气氛，我们“谈天说地，胡吹海侃”。大多数的同学都在埋头盯着手机。而我，在静静地发呆。望着时而晴朗时而阴霾的天空，我不禁想念起了小学的同学们和老师们，想找找那帮老铁们……
观看百兽盛会时，这恼人的寒流和时晴时阴的天气，让我感到阵阵冷意，我忍不住地打了个寒噤，身子不住地发抖。身旁的郑皓文，恰恰用灵敏的目光捕捉到了这一幕，关切地问：“萝卜头，你冷啊？我把外套给你穿吧！我不冷！”这简短的话语中，包含了多少对我的关心与体贴。
中午，一张张白色的桌垫铺在枯黄的草地上，大家纷纷打开书包，拿出准备好的零食。但是，各组的成员们只是坐在垫子的四角，默默地吃着自己的食物，这情景让我感到无比地陌生。昨晚，我特地让妈妈教我做了一个我最爱的轻乳酪蛋糕，本来想今天与大家一起分享，但是看到大家都低头沉默着，刚伸出的手又缩了回来。我只好轻轻地捏起一小块，放入嘴里，可是那味道却是异常地*淡无味，再也没有了往常的的芳香与细腻。
不一会儿，班长拿着薯片走了过来：“萝卜头，尝尝薯片吧！”我抬眼望去，他的眼神里充满了期待。虽然我的肚子是饱的，可是我还是忍不住地伸出手，一片接一片地住嘴里塞。接着，同学们都聚集到我身边，与我一起分享午餐。我们品尝的不仅是美食，更是快乐。
走在珍珠泉公园的小路上，一只小手忽然在我的身旁一晃，一根棒棒糖！我抬起头，笑了笑，一股暖流在我的心头荡漾。
冷风**，我含着棒棒糖。嘴里，甜滋滋的；心里，暖洋洋的。一眼望去，珍珠泉水里的泡泡儿，冒得更欢了……
在我的大家庭里，也许是每个人的大家庭里，都不会是表面上看起来那么相亲相爱，反而是在不断地相爱相杀。*的现状。*的现状对吗？
社会的唾弃把七大姑八大姨九大爷们养出了有一副看上去对你尽心尽力的嘴脸。因为他们被时光的耳光扇出了血印，所以她们以伪善的面具遮挡着他们之间拾不动的过去。
毕竟，我们都无愧是一名*人！
所以，无论他们曾出口伤过你；无论他们曾好心巴结过你；无论他们曾算计利用过你；无论他们曾无奈抛弃过你。原谅他们把！
不是做一个宽容的人这么简单；不是他们是你血系的人那么简单；不是你需要换位思考那么简单。原谅他们的所作所为，他们只是害怕，而你只不过需要将自己强大。如果你真的看不过眼前的所做为，那你只不过需要将自己强大。改变他们！
直到他们一个个接二连三的走向死亡，我才真正的心疼这些*人。我十分清楚我改变不了*，但我至少还能尽力做到不被她改变，至少我可以尽力改变我**受爱的大家庭。因为我十分清楚明白他们的存在的价值意义只不过是我变成更优秀的人的指航。他们存在才展开了这样一段富有传奇色彩的命运纠葛！
毕竟，他们再虚伪，也同样害怕魔鬼！
与其在大家庭里相处越活越像这些不喜的人，不如将自己强大。改变不了的现状，就顺其自然，积攒力量，蓄势待发。继续听吧，那些不舒服你的话语，越刺激，越清醒。他们的存在真的为你好！
毕竟，我无愧是一名*人！
*的现状。
*的现状？
现在有好多人住高楼，大多数整天冷清清的，邻居之间要么不认识，要么碰面也没啥表示，最多说句“上班啦、回来啦”之类的客套话。我所住的这个楼层则非常不同，整天热热闹闹、和和睦睦的。
我们家住在13楼，楼道宽敞，干净整洁，总共有7户人家。这层楼有4个小孩子，跟我年龄都差不多，3个女生和1个男生。几个孩子中，我最大，是组长，小徐是老二，另两个上四年级。
寒暑假时，我们几个小孩子来到走廊上，把自家的自行车、滑板车、溜冰鞋全都搬出来，用各种不同的方式来玩抓人游戏。有时候我们还会做一些大家怎么也想不到的“恶作剧”。我们经常相互串门，今天到我家看金鱼，明日到他家看小狗，总是东家进，西家出。我这个组长常带他们下楼去小区里玩。晚上相约一起去体育馆打篮球，去江滨路滑冰。进进出出时总是很兴奋，在楼道里闹哄哄的。楼下的住户对我们这层十分不满，老是到物业投诉。唉，没办法，谁让我们这层孩子多呢！
家长也像我们一样经常一起进，一起出。妈妈们约好一起去买文具，一起去买衣服；而爸爸们总会去山上骑骑车，拍拍照，晚上有空还相互串门研究“茶道”。我们每家还在网上购买了同样的鞋柜，每家穿一样的拖鞋。
到了每年的正月初八，走廊上会摆上两张大桌子，几家子人热热闹闹吃个“团圆饭”。每家的“厨师”都会烧一个自己最拿手的好菜，让大家分享。我们几个小孩总会为座位的事“吵”上一架，弟弟妹妹们都要抢着跟我或是老二挨着坐，可把我们美坏了。当爱吃的菜端上桌来，勺子乒乒乓乓“打架”，美食被大伙儿一抢而光。有些时候，家长们会让我们一起唱个歌或合作表演一段三句半。大家吃得很开心，吃完后，总会拍一张集体照做留念。到了五一或国庆长假，几家人总会约好一起出去玩个两三天，13层的小小旅游团好不热闹！
逢上谁的爸爸妈妈出差或是有事晚上不能回来，那家的小孩是不用愁没人陪的，家长打个电话，孩子就可以在另一家吃饭或留宿，跟自己家一样随便。妈妈总会对我说：“女儿啊，咱们运气实在是太好啦！有这么一个大家庭，有福同享有难同当。”我也觉得自己很幸运，远亲不如*邻嘛！
我的大家庭萸江学校011班 王安琪我有一个团结的大家庭，是由51个活泼可爱的孩子，一位和颜悦色的老师妈妈组成的。我的大家庭里有许多小天才：写字天才要数咱班的中队长王安琪；超级厨师，班长李志鹏；口技天才宋乐言；小舞蹈家，杨灵清；画画天才，文迅等等，咱班的天才多吧！让男孩子最怕的是咱班的暴力妹王安琪，男人婆 杨灵清，男孩看见她们就跑的远远的。我大家庭离得班干部也很棒哦：中队长王安琪，普通话已经过了二甲，责任心十分强，活泼可爱；班长李志鹏，对工作认真负责 ，总是做出一副庄严的样子；文艺委员杨灵清能歌善舞，但很暴力 ；体育委员封梓超声音大得惊人，还是班上的篮球手。这就是我的大家庭。
——幸福的大家庭作文 (菁华5篇)
列夫托尔斯泰曾说过“幸福的家庭都是相似，不幸的家庭各有各的不幸。”我十分赞同这句话，因为我自己就生活在一个幸福的家庭里。
在家的晚饭时间，总是我家最快乐的时候。我爸像是个馋嘴猫，总是溜进厨房偷吃菜，可每次都会被妈妈逮个正着，可爸爸总是有对付妈妈的方法，就是在妈妈生气要打人的时候，，爸爸赶紧作了一个揖：“老婆开恩。”他那副认真的样子，把我和妈妈都逗笑了。
当妈妈喊到“开饭了”，我和爸爸就像跑步比赛一样，看谁先进到达餐桌。有时候，我吃饭慢吞吞的，一碗饭让我吃凉了都没有吃完，爸爸就拿出他的绝招。爸爸说：“十分钟内还没吃完，今天的碗就归你洗了。”可我不想洗，所以我就以最快的速度把饭扒到肚子里去，然后惋惜的对爸爸说：“对不起了，老爸，今天的碗看样子非你洗不可了。
可是最明媚的春天也会有乌云密布、狂风暴雨。
有一次，我和妈妈顶嘴，爸爸气极了，冲上来骂了我几句，我哭了，妈妈赶紧拉走爸爸，剩下我一个人对着家里那只狗哭。哭了半天想想倒真的是我不对，怎么可以和妈妈顶嘴呢？再照照镜，真是惨不忍睹。
总之，我的家是快乐的。
每到别人谈论起我家是，我心里就会涌起一股自豪感，因为，我有一个幸福的家。
我的家并不是很富裕，只是一个普通的家庭。当然，我的家也不是特别舒适。但我仍觉得自己很快乐。因为我有一个幸福的家。而且我家有三个幸福的人。也就是我的幸福爸爸，幸福妈妈和本人--幸福儿子。
我的爸爸妈妈都非常的疼爱我，每当我生病的时候，爸爸妈妈都会给我买很多好吃的，并在我旁边无微不至的照护我。这是我仿佛在爸爸妈妈身上，看到了幸福的身影。
当然，我也非常的感激爸爸妈妈。所以我也经常帮爸爸妈妈干一些家务活，以免爸爸妈妈累着。比如刷碗，扫地，收拾房间等等。每当这个时候，我就会看见爸爸妈妈向我偷来慈爱的目光。这时，我仿佛在爸爸妈妈的眼上，看到了幸福的身影。作文
当周末的时候，我经常陪爸爸妈妈一起去广场散心。我们3个幸福的人，一起在广场上快乐的玩耍。这时我感到很幸福。这时，我在自己的身上，看到了幸福的身影。
幸福并不只会驻足一家，但也不会是所有的家。只有你自己幸福，幸福天使才会驻足你家。
在这里，我希望大家都有一个幸福的家。
爷爷奶奶和我组成了幸福的三口之家。
爷爷是这个家中的一家之主。对我疼爱有加，只要我有什么合理的要求，爷爷二话不说总是有求必应。我想去东方明珠玩，爷爷第二天就带我登上东方明珠。欣赏外滩美丽的景色。我羡慕有的小朋友去过海边，爷爷知道后利用暑假时间，我们全家去厦门看大海：开学了，我看其他同学都有了新的文具袋，十分想要一个，爷爷立马带我去文具店，让我选了一个自己喜欢的铅笔袋。只要我开口，爷爷总是满足我的需求。爷爷年老了，对我的生活也是十分关心，早上给买好点心，晚上帮我盖被子。在生活上，爷爷对我们的关怀更是无微不至。奶奶是家里的顶梁柱。家里的大事小事全都有奶奶来管，我的衣服脏了奶奶帮我来洗；我每天放学回家总能吃上可口的饭菜，吃饭时，奶奶还直往我碗里夹菜，生怕我吃得不好似的。每天晚上一吃完饭，奶奶就会陪我一起做作业。有的时候很晚了，她也不肯自己先睡，默默地坐在一旁。偶尔一回头，当我看到她眯蒙着双眼，低着头，身体微微向前冲时，我的心就会一酸，我便会赶紧抓紧时间把作业都做完。
我从小就和爷爷奶奶生活在一起，爷爷奶奶对我的关心和呵护是无微不至的，我生活在幸福之中。
我有一个幸福的家，在这个家中，有许多幸福的事。
在我过9岁生日的时，那一天早上，妈妈把我叫醒说：“宝贝，你今天过9岁生日 ！”我很高兴。到了中午，爸爸妈妈带着我去了肯德基吃饭，爸爸和妈妈神秘的把手背在后面，我问：“爸爸妈妈你们干什么呢？”妈妈摸摸我的头：“你先把眼睛闭上，等我们让你睁开你再睁开。”我闭上眼睛，过了一会儿，爸爸说：“睁开眼睛吧！”我慢慢的睁开眼睛，这才得知爸爸妈妈送给我的竟然是一个滑板，我高兴极了。
爸爸妈妈知道我喜欢逮鱼摸虾，国庆节的时候，带我去了桐柏山，到了桐柏山，桐柏山山清水秀，当我们快到山腰时，一条清澈的小溪在我们眼前流过，我一看，就跑了过去说：“爸爸妈妈，我们别上山了，就在这捕鱼吧！”爸爸妈妈做了一个OK的手势，于是，爸爸陪我逮鱼，妈妈提着小桶，我先把鱼赶到岸边，爸爸来逮，我们一会儿逮了6条鱼，我一喊妈妈有鱼快来，妈妈就提着桶走了过来，我把逮到的鱼放进桶里。
这就是我幸福的家！
我有一个幸福的家，有爸爸、妈妈和我。我们家总会发生一些小事。主角总是我。
记得，在上幼儿园时，我们班一起去春游。在一块草坪上，我们看见了一个水池。水池边上有很多人，我和妈妈挤了进去，看到水池里面有许多小蝌蚪，就趴在池塘边看小蝌蚪。正看得入神，不知道被谁推了一下，我差点掉下去，幸亏妈妈一把拉住了我，否则，后果不堪设想……
双休日时，我和爸爸、妈妈还一起去逛商场、去吃美食、去野外采摘……
爸爸不但是我的护花使者，还是我学*的导师。他很聪明，我不会的数学题，爸爸总是仔细地讲给我听，让我听得明明白白。
妈妈不但关心我的学*，也是我的好朋友。她从没因为我没考好而批评我，而是耐心地帮助我分析原因。每当此时，妈妈就像是我的知心朋友。
有一次春游，我和一个好朋友看到大人们在吃东西，把垃圾放在了地上。我们就分别拿了一个袋子，跑到爸爸妈妈身边说：“我们‘专职’收垃圾，不要一分钱！”把爸爸妈妈笑得前俯后仰。
我爱爸爸、妈妈，我喜欢这个充满欢乐的家！
——充满爱心的大家庭作文 (菁华5篇)
我在实小三年级7班学*。我的班在学校里是个引人注目，并且魅力十足的班级。在这个大集体中我和同学们一起快乐地成长。
我们三年级7班丰富多彩， “五颜六色”，处处充满着沁人心脾的书香。“小荷尖尖”是我们班级展示区。
瞧，班上的同学多么可爱呀。有漂亮的张苏瑞，可爱的朱玉婷，伶齿的陈诺，文学小天才江晓……每当上课时，同学们一双双眼睛如饥似渴地盯着老师，一双双小手树林般的竖起来，真是急不可待地吮吸知识。下课时，同学们都走到走廊上聊天，有的津津有味地“啃”着书，还有的专心致志地复*着。我们班有风趣幽默的数学老师阮老师，温柔耐心的语文老师王老师。
我们三年级7班这个大集体是多么的可爱，我们这个集体仿佛是个家，大家都能和睦相处：地上有纸屑，会有同学主动捡起来；同学受了伤，会有人主动照顾他……
我热爱我们这个充满爱心的大家庭，更要赞美在这个大家庭里快乐成长的同学。
同学们，听到了这个题目，你们一定会吃惊，难道我家有螃蟹大家庭吗？告诉你，我家真有一个螃蟹大家庭。
那天，妈妈带我去葫芦岛游泳，在退潮的时候，我在岸边找到了一群寄居蟹，我把它们一个个都捉到了瓶子里。为避免它们饿死，我抓了一把水草，又找了一只螃蟹与它们做伴。
回家之后，我便把水草和螃蟹们扔进盆子里，又从下面垫了一层沙子。只见那寄居蟹通体是水晶一样的皮肤，那两只沙粒大小的眼睛在转动，还有两条长长地触须，几条小腿，身上背着花花绿绿的壳。
我开始往盆子里投放食物，开始，它们抵御不住美味的诱惑，便疯狂的扑上去，谁知，那只大螃蟹一个个把它们打回去了。于是，它们吓得钻进了沙子里。不 一会儿，它们又出来了，聚在一起，好像在商量对策。我发现它们开始用计策去吃食物了。首先，是两只小蟹假装疯狂的扑上去抢食，被螃蟹抓了个正着，把它们两 个扔到死角，正在这时，另外八只慢慢靠*水草丛，潜伏在那里，不一会儿，螃蟹意识到了中计了，便马上回去，可是，水草丛中的蟹们一起从里面出来给螃蟹一顿 猛击，最后，螃蟹寡不敌众，丢盔弃甲，落荒而逃，而这时，小螃蟹们可以美餐一顿了。
多可爱的螃蟹大家庭。
我有一个幸福的大家庭，有奶奶，妈妈，爸爸，妹妹，还有我。
我星期一到星期五，每次我星期六，星期日的晚上我玩到十一点睡觉，奶奶答应了，而我才玩到九点还不到奶奶就喊我别玩了，去睡觉，我不想睡觉和奶奶争吵起来，奶奶就一直唠叨个不停。
我爸爸每天都吸不下三支烟，我和妈妈劝爸爸好几次了，可是没有一次是成功的。我和妈妈有一次成功了，但是过了不到一个星期，爸爸又重新开始吸烟了。
我的妈妈非常的爱化妆，每天早上她把我叫起来，再去给我买饭，买来我吃饭时，她却在一旁化妆，马上上班晚了。唉！不管多么急，妈妈总是从容不迫的化完妆再去干别的事情。
我每天下学了飞快的写完了老师布置的作业就玩电脑，我玩着玩着，突然，电脑自动关机了又自动开机了，我一看，原来是妹妹在开关电脑。还有一次我准备起床呢，我一看，妹妹把我的衣服拿出了我的房间。弄的我哭笑不得。
而我呢！天天星期一到星期五都上学，我到下学的时候，我写完作业就去和妹妹玩。星期六和星期天，就只顾的玩电脑，中午饭也在电脑的旁边吃，有时候妹妹和我捣乱。
这就是我的幸福的大家庭，也是一个美好的大家庭；也是一个温暖的大家庭。
时间总是过得很快，每个人都会慢慢长大，然后衰老和死亡。接下来让我来介绍我家的两张照片背后的故事吧！
第一张照片是在1978年夏天在四川省威远县拍摄的，照片里有小舅公、小舅公、太外婆、外婆和妈妈，那时候的外婆非常年轻，妈妈也只有3岁，梳着一头短短的头发，睁着一双又大又亮的眼睛，穿着白色的连衣裙，可爱极了！
第二张照片是在201x年冬天在西安大雁塔拍摄的。照片里一共有11个人，有大舅公全家人、外婆、爸爸妈妈和我。每个人都穿着羽绒服，还有人戴着帽子。瞧！我手里正拿着什么？原来是一个五彩缤纷的大风车，漂亮极了！那天天气特别好，没有下雨，只是有一点儿冷。
两张照片相隔34年，妈妈长大了，外婆越来越老了，太外婆也去世了，照片里又多了9个人。变化真是太大了。
现在让我们来比较那时候和现在的生活吧！妈妈出生在新疆兵团，三十年前的生活比现在艰苦多了，上学没有汽车和电瓶车接送，只能自己骑自行车或是走路，而且放寒、暑假还要帮着外婆干地里的农活。所以妈妈经常对我说：“你是没尝过生活的辛苦，所以总是没感觉到妈妈的辛勤劳累，不体谅妈妈。”
我爱我的家庭，我要珍惜现在的美好幸福生活。
我们班的大家庭要算很不错的了，可是，我们中间有时也会发生一些小争吵，比如：我们的班上有一位同学，他的名字叫做张芷溪，很不受同学们的欢迎,她的脾气也不是很好，只要我们说他一句，她非不跟你吵几句不可，渐渐的，我们把和她吵架当成了一种乐趣，所以，她的脾气发的越来越大，我们也都知道这一样子并不好，可是我们一定要这么做，渐渐的，我们都开始动手打她了，她也不得不防护，我们又就能和她和好了。我们班上有些特别会打人的同学，中间特别有一个，专门打我们班的一个弱小的同学，和一些女孩子，那个人长的很高，也很壮，不因该打那个同学和女孩子，而是因该保护那个同学和女孩子，这一样子才是对的。
我们的班上还有一种很不好的事情，就是，有很多的小朋友会到小店里去买东西，这是特别不因该的，我们现在流行一种小邮票，我们就会整天的玩、玩、玩老早就把学*抛到后脑勺那里去了。这些就是我们的缺点，我们要改正这些缺点。
我们要改正这些缺点，让我的班更加好起来。
——大家庭的作文 (菁华3篇)
我有一个温暖的大家庭，在我的家庭里，我有爸爸妈妈和两位妹妹。
我的爸爸是一位和蔼可亲的人， 在公司里，大家都很尊重爸爸，因为爸爸对待别人的态度都很和善，所以大家相处的非常融洽，在家里，爸爸也用和善的态度来对待我们，我觉得很温馨。
我的妈妈是一位既严格又温柔的人，虽然有的时候我的功课写不好，妈妈会打我，但是我知道，妈妈是因为关心我、爱我才会打我，所以我必须抱着感恩的心来报答妈妈、孝顺妈妈。
我的两位妹妹是善解人意的人，我的二妹妹反应有点迟钝，所以常常被欺负、被骂。我的最小妹妹反应非常灵敏，也因为这样她就喜欢和别人唱反调，我说东她就说西，但是她在学校可不一样喔！她在学校真的真的很乖，所以连老师都不得不赞美她。
我觉得我很幸运，因为我诞生在一个温暖的家庭，我也很感谢爸爸妈妈，因为他们的保护与关爱，我才可以*安长大，爸爸妈妈——我爱您。
当我走进您的大家庭里，我就感觉到了无数个温暖：我找到了许多新朋友、认识到了许多新老师、学*到了很多本领……
那时我才是个新来的一年级，什么都不懂，当我来到这温馨、快乐的大家庭里，我不管不顾的认识了您：
在车里，我低着头想哭，因为我就面临着离开妈妈爸爸了。我的心里很不爽快。到了校门口，我手忙脚乱，很是紧张。看着那么多的人群就更加紧张了。看着妈妈爸爸的`淡定，我不放松的淡定下来，跟着爸爸妈妈。
在宿舍、教室看到的每一位老师的笑容，让我放松；在每一处看到的同学们都高高兴兴，很欢迎我们新生，这倒让我松了口气。眼看爸爸妈妈要走了，眼里挤满了泪水。
“你叫什么？”那一声问句让我的泪水退了回去，我慢慢地抬头看了一眼。原来是我前面的一位新同学再问我，我高兴的回答着，就这样我们聊了起来，我也不在记着爸爸妈妈走的事了。
晚上，宿舍里随着老师的一言一句，我和我的新同学们慢慢入睡。
如今转眼间，我已经成为一名堂堂正正的五年级的小学生，您的20岁生日，我是不会忘记的，所以我要为您送上我给您的祝福：“祝您生日快乐！我的英华园！”
*有一个奥妙的特色，就是十二生肖。它不但能增进生活的乐趣，也可以帮助记年岁，真是一举两得。
我的家庭成员有我的爷爷、爸爸、妈妈、我，还有我的弟弟。
我就是十二生肖榜的第一名的“老鼠”，我在家里一天到晚“吱吱”地叫，东家长，西家短，闹个不停，难怪爸爸说一天吵死了，还有，我最喜欢偷偷摸摸地做事和找东西吃，我是一个标准的小老鼠。
爷爷是温顺的大绵羊，性格特别温和，从不大声训斥我们，他把我们一首养大，如今却不幸生病了，只能躺在床上，眼睛又不好，真是可怜，我一定要好好孝顺他，尽我这个做孙子的责任。
爸爸是一条庄严地大蛇，很少笑，每天都静静地。他非常重视我们的功课，对我们的学*抓得很紧，每天晚上都巡视我和弟弟，爸爸喜欢打篮球，几乎每天都累得不成样子才回家。
“喔!”妈妈又在叫了，妈妈是一只大母鸡，虽然罗嗦了一点，但那都是爱的叮咛，妈妈烧得一手好菜，使我饱享口福，妈妈是一位英文老师，她希望我能说一口流利的英语，妈妈也很疼爱我呢!
水的钢琴弹得那么美妙?他是一只可爱的小兔子，也就是我的弟弟，他不喜欢吃胡萝卜，但长得很壮，弟弟创造了一个睡觉得记录，他可以从晚上7点一直睡到第二天中午12点，真是惊人。
我家像一个有趣的动物园，有时间请到我家来玩，我的家是世界上最幸福的家庭!我最喜欢我的家庭了!
——民族大家庭的教案菁选
民族大家庭的教案
作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的民族大家庭的教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标：
1、初步认识***族、蒙古族的服饰、风俗*惯等。
2、知道***族和蒙古族是少数民族。知道我国是个多民族国家。
3、激发了解更多少数民族的兴趣。
教学重点：
知道我国是一个多民族的国家，了解少数民族的民族风俗*惯和特色。
教学难点：
能通过各民族的主要风俗*惯和特色辨认不同的少数民族。
活动准备：
课件、服装，《爱我中华》《娃哈哈》音乐
活动过程：
一、导入。
师：今天，老师带大家坐飞机去旅游好吗?我们今天的目的地有三个地方，我们先出发去第一站吧!(课件出示飞机飞行音乐《小飞机》幼儿同时动作飞机飞行状)飞机慢慢降落，大家下飞机，轻轻地坐下。我们来到了***族小朋友的家乡—新疆(出示中国地图画面课件。)
二、认识***族。
1、 演示课件：
(1)你们了解***族，了解新疆吗?
(2)他们在干什么?(跳舞。***族喜欢跳舞，他们是一个能歌善舞的民族。)
(3)他们还是一个很好客的民族，瞧，有两个***族的`小朋友来欢迎我们了!(***小朋友问好)***族穿什么样的衣服?什么款式的?(都戴小帽，女的穿黑色坎肩、长裙、男的穿对襟长袍。)
(4)***小朋友端出葡萄干款待大家。(丰富词汇：亚克西。)
新疆还有什么特产?(哈密瓜、葡萄、葡萄干)
(5)***族人在干什么?他们有哪些生活*惯?(弹冬不拉、吃羊肉串、摘葡萄)
(6)我们今天交到了***族的好朋友大家高兴吗?我们邀请***小朋友一起来跳个新疆舞吧。(大家一起跳新疆舞蹈。)
(7)今天，大家在新疆的旅程就结束了，和***小朋友再见!(***小朋友：欢迎你们下次再来!)
三、认识蒙古族
1、听，机场在催我们登机呢!(音乐：小飞机)飞机慢慢地降落，大家知道这是什么地方吗?
2、演示课件。
(1)我们来到了内蒙古自治区，这里是蒙古族人民的家乡，让我们跟着导游阿姨去逛逛大草原吧!(观看视频)
(2)反馈：跟着导游阿姨逛了一圈，你对蒙古族有什么了解?(住蒙古包，放牧，骑马)
三、拓展延伸
1、认识了两个少数民族你们高兴吗?那你们是什么民族的?(汉族)
小结：我们中国有五十六个民族，其中汉族人口最多，其他民族人口较少，这些人口较少的民族叫少数民族。***族、蒙古族都是少数民族。
2、你们还听说过那些少数民族?
接下来让我们走入行程的最后的一站就是民族村。
3、参观民族村(放课件)教师讲解。
介绍傣族、苗族、藏族。不管是汉族还是少数民族，我们都是中国人!五十六个民族团结生活在一起，共同建设我们伟大的祖国。
(放音乐《爱我中华》)现在让我们邀请老师们伴着欢快的乐曲团结起来，跳一支团结舞。
[教学内容]
1、民族百花园
2、雪山小雄鹰
3、草原小牧民
[教学目标]
1、欣赏教材中“民族百花园”的图片或其他艺术作品，通过模仿交流让学生知道祖国是由五十六个民族组成的大家庭。培养学生对艺术形象特点的观察、模仿能力以及参与艺术活动的兴趣。
2、在欣赏歌舞作品、学唱儿童歌曲和学跳舞蹈的艺术活动中，初步了解藏族、蒙古族的生活地域、风俗、服饰等特点。表现欢快的情绪，感受藏族、蒙古族儿童快乐的生活。
[教材分析]
我们的祖国就像一个色彩缤纷的大花园，五十六个民族，就像五十六朵娇艳的花朵，在祖国锦绣的大地上竞相绽放。神秘的雪山，圣洁的哈达，辽阔的草原，欢乐的歌舞——五十六个民族团结一心，友爱和关爱在民族间传递。让孩子们了解我们国家是一个多民族的大家庭，每个民族都有独具特色的风俗*惯和艺术风格。引导学生用艺术的眼光去了解，发现个民族的特点，丰富学生的艺术感受，为我国多民族灿烂的艺术文化感到骄傲和自豪。
本单元设置了《民族百花园》《雪山小雄鹰》《草原小牧民》三个课题。学生通过欣赏、表演、绘画、等艺术活动，让学生知道祖国是一个团结和睦的民族大家庭。初步认识生活在雪域高原的藏族和辽阔草原的蒙古族，了解两民族服饰的特点。
[课时]三课时
课题一 民族百花园
执教时间：6月23日——6月24日
[教学目标]
1、欣赏教材中“民族百花园”的图片或其他艺术作品，通过模仿交流让学生知道祖国是由五十六个民族组成的大家庭。
2、培养学生对艺术形象特点的观察、模仿能力以及参与艺术活动的兴趣。
[课时安排] 1课时
[教学准备]
1、中国各民族行政分布版图和歌曲《爱我中华》录音带。
2、不同民族问候语言汇集的录音带。
3、请学生广泛收集不同民族环境、风俗的图片和民族歌舞、乐曲、民族民间工艺品、饰物等艺术资料。
[教学过程]
一、听音乐进教室，创造情境：
·师生共同收集不同民族环境、风俗的图片和民族歌舞、乐曲、民族民间工艺品、饰物等资料，举办“小小民族园”的展览，开展“我是小小讲解员”的活动。
1、学生运用多种艺术手段，相互交流自己知道的民族，如：模仿民族语言，介绍民族礼仪动作，唱跳民族风格的歌舞等。
2、教师适当进行艺术要素的点拨和必要的指导、评价，提高学生的艺术表现力。
二、 欣赏：
1、欣赏教材中的图片。引发学生思考、发现和了解各民族人物形象的姿态、神情或舞蹈动作的特点，学生可选择自己喜欢的方式再现表演。
2
听赏、听辨不同民族的乐曲、歌曲，比较它们的风格特点。学*或交流多民族的日常礼仪用语“你好”、“谢谢”等，丰富学生对民族文化艺术与生活联系的了解。
3、欣赏《爱我中华》的歌曲。师生共同跳集体舞，体验民族大团结的温馨与快乐。
三、情感升华：
1、课件出示艺术家创作的有关民族风情的展览或艺术作品，引导学生了解艺术家的艺术表现手法，增进对各民族的了解。
2、通过书报、广播、影视等媒介或在外出旅游是有意识的观察了解、收集不同民族的风情、民俗、民间歌舞等，丰富自己的艺术感受，增长对不同民族的感性认识。
札记：一年级配套的光盘比起二年级的有些逊色，所以我就把二年级的光盘的一部分内容用到了一年级的课堂上。通过看、听、说、画、舞、做等欣赏形式，使学生全方位、多角度的了解几个少数民族的地理位置、文化历史、风俗*惯等，增长学生多方面知识，能够用语言、音乐、美工、舞蹈等活动来表现自己的认识，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生综合素质。
课题二 雪山小雄鹰
执教时间：6月27日——6月30日
[教学目标]
1、初步了解藏族的生活地域、风俗、服饰等特点。
2、表现欢快的情绪，感受藏族儿童快乐的生活。
[课时安排] 1课时
[教学准备]
藏族风景的图片或歌舞作品的影视资料。
[教学目标]：
1、初步了解藏族生活地域、风俗、服饰等特点。
2、表现欢快的情绪，感受藏族儿童快乐的生活。
[活动准备]：
音像资料、画纸、彩笔、打击乐器、录音带
[活动过程]：
活动一：
一、组织：
听音乐《多么快乐，多么幸福》进教室。
二、谈话：
《多么快乐，多么幸福》这首歌曲是一首藏族儿童歌曲，你们对这个民族有哪些了解？
学生自由表达，并展示课前搜集到的资料
教师补充——**高原上有世界上最高的山—喜马拉雅山，和我们相比，那里的人距离太阳最*，所以他们的脸晒的红扑扑、黑黝黝的，**有许多建筑奇特的寺庙，最著名的是布达拉宫，牧区还有用牛毛布缝制的帐篷，如果你们做客，好客的藏族人会给你们献上一条洁白的哈达，“哈达”是“礼巾”，献哈达是表示主人欢迎、尊重客人，这里的人们各个能歌善舞，今天让我们一起来欣赏他们的舞蹈。
活动二：
一、欣赏：
欣赏藏族儿童舞蹈。
仔细看看他们的衣服和我们有什么不同？
二、绘画：
设计漂亮的藏族服饰，方法：可以制作也可以绘画，
合作与个人创作相结合，学生选择自己喜欢的创作形式与方法。
在绘画过程中对歌曲旋律以有所熟悉和掌握，重点是歌词特别是衬词部分，可按照节奏读歌词，轻声随琴模唱衬词部分，歌曲掌握后由学生选择合适的打击乐器并分组创编恰当的节奏型为歌曲伴奏。
评价：
学生互评，表扬积极参加艺术实践活动的同学。
札记：这节课上，我采用了学生自由结合，交流、讨论的方法为歌曲创编表演动作并设计、制作所需要的头饰及其他道具，教师小结、归纳、学生完整表演，采用教师评价、学生互评、自我评价相结合的方法达到相互交流和激励的目的。效果还不错。
课题三 草原小牧民
执教时间：7月1日
[教学目标]
1、在欣赏歌舞作品、学唱儿童歌曲和学跳舞蹈的艺术活动中，初步了解蒙古族的生活地域、风俗、服饰等特点。
2、学*骑马、**、摔跤等律动，感受蒙古族与生活的密切联系。
[课时安排] 1课时
[教学准备]
1、内蒙古族草原风光、节日欢庆场面以及舞蹈的图片或影视资料，歌曲录音带。
2 常用打击乐器，如：撞钟、木鱼、双响筒、串铃、响板等。
3 美术用具和制作材料。
[活动内容]：
利用绘画、歌唱等形式表现草原
[教学目标]：
欣赏歌舞作品，初步了解蒙古族的生活地域、风俗、服饰等特点，学*骑马、**、摔跤等律动，感受蒙古族艺术与生活的密切关系。
[活动准备]：
课件、美术用具
[活动过程建议]：
活动一：
一、组织：
听音乐《草原赞歌》拍手进教室。
二、交流：
1、学生交流课前搜集到的有关蒙古族的资料。
2、欣赏牧歌。
3、教师简单补充：
内蒙古大草原上有肥美的牧场可以放牧牛羊，人们住的蒙古包可以拆装，人们经常搬家，哪里水草旺盛就搬到哪里居住，蒙古族人民十分喜欢运动，每年都举办运动会，项目有摔跤、赛马、射击等，比赛结束后大家都要唱歌、跳舞庆贺，可热闹了，特有的乐器马头琴音色优美。
活动二：
欣赏：
欣赏马头琴曲《赛马》，感受音色的'独特优美，使学生进一步感受与掌握马跑的不同节奏和赛马时的欢快、热烈的气氛，了解蒙古族与马的不解之缘和“马背上的民族”的特点。
运用形体动作和打击乐器模仿表现骑马、马蹄声，感受艺术与生活的密切关系。
活动三：
一、朗诵：
朗诵古诗《敕勒歌》。
教师讲解，进一步增强学生的感性认识，并用多种节奏朗诵，在强弱不同的节奏中，加深对草原的认识。
二、创作：
绘画或手工制作，表现蒙古大草原的风情，制作蒙古人漂亮的头饰，展示并评价。
三、舞蹈：
伴奏音乐《草原赞歌》，基本动作——手腕组合和马步相结合，以激发学生的舞蹈兴趣和参与热情为主。
结束：随音乐作动作出教室。拓展：搜集、了解其他少数民族的资料。
教学思路拓展：
1、 观看草原风光电视片，欣赏古诗，并根据自己的感受制作头饰、马鞭或进行歌舞表演。
2、 讲述草原上的故事。
[课后札记]：
通过这种精心设计的细致的活动程序，在以歌曲为基础教材设计的若干个层次的系列活动中每一个层次、每一个环节都针对学生提出了不同要求，促进了学生的全面发展。应该说：教师应充分尊重学生对综合性、游戏性、团体性、参与性、创造性活动的需要，最大限度的挖掘教材的内在教育潜力，对一个完整的艺术材料，从不同角度、用不同的方式来感知和表达，引导学生学*和促进学生发展。
教材分析
“多民族的大家庭”中蕴涵着丰富的国情教育内容，课文通过图片以及设计的问题和活动使学生了解我国是由56个民族组成的大家庭，其中汉族占百分之九十二，民族分布呈现出“大杂局，小聚居”的特点。我国民族数量多，分布不均，具有“大杂居，小聚居”的特点，在衣、食、住、行、节日等方面，各民族有不同的生活*俗，使中华民族的文化绚丽多彩。这些都是中国人文社会环境的基本概况，本部分内容对学生今后的区域地理知识的学*，树立正确民族观，激发学生对中华民族文化的热爱具有很重要的意义。
学情分析
本节课的学生们好奇心强，对中国的民族风俗感兴趣，有的学生还会表演民族舞蹈，具备一定的阅读和分析地图的能力，会基本的电脑操作，如浏览网页，复制和粘贴。教学设计中具体方案的难易程度，与大多数学生的实际能力相适应，同时也顾及程度较好的学生。
教学目标
知识与技能：
1、知道我国民族数量、构成及分布特点；
2、培养学生运用信息技术自主进行意义建构及合作交流的能力
过程与方法：
1、利用网络资源引导学生在收集、整理信息的过程中占有资料，并形成自己的观点和看法
2、通过任务驱动式的课堂活动，创设积极互动的情境，展示个性特征
情感、态度、价值观：
1、体会我国的绚丽多彩的民族文化，树立正确的民族观，激发民族自豪感
2、在学*中，产生对祖国各族人民及文化的热爱之情，学会尊重各族人民的不同生活*惯
教学重点和难点
重点：我国民族的构成和分布特点，民族文化绚丽多彩
难点：我国民族的分布特点
教学过程
一、导入新课
欣赏“爱我中华”MTV，渲染气氛，让学生置身优美的音乐和画面中，引起学生注意，集中学生思维，使学生放松心情，为上课做好准备。
在学生课前欣赏了“爱我中华”优美的旋律和各民族风情的`情景中导入新课：“五十六个民族，五十六朵华，五十六个兄弟姐妹是一家……”，美丽动听的歌曲把我们带入了中华民族的大家庭。
二、自主学*
1、中国有多少个民族，其中汉族和少数民族占的比例分别是多少？
2、少数民族中，人口最多和最少的分别是哪个民族？哪些民族人口超过了400万？
5、中华民族的分布有什么特点？汉族主要分布在哪里？少数民族主要分布在哪里？
三、释疑解惑
1、中华民族的数量共有56个，汉族人口数量最多，**国人口总数的91%，所以其他55个民族被成为少数民族，约**国总人口的9%。
2、少数民族中，壮族人口最多，约有1500万，主要集中在广西壮族自治区，另外，还有蒙古族、藏族、***族、**、满族、苗族、彝族、土家族的人口数量也较多，超过了400万。
3、我国各民族在地区分布上具有“大杂居，小聚居”的特点。汉族人口遍及全国，主要集中在东部和中部，在边疆，汉族多与少数民族杂居在一起。少数民族主要集中在西南、西北、东北的边疆地区。云南是中国少数民族最集中的省份，有20多个少数民族。
课堂体验
教学要求
1.知道我国民族的构成状况，正确区分民族和少数民族的差异，认识到我国是一个统一的多民族的国家。
2.了解我国一些主要少数民族的风土人情和文化特点。
3.理解我国的少数民族政策，树立各少数民族一律*等、互相尊重、共同维护祖国统一的正确观点。
4.读图并总结我国的民族分布特点。
【课时安排】1～2课时。
【总体教学设计】
本节课的内容涉及到我国民族的各个方面，内容全面广泛，但是不要求讲得太深。同时，这部分内容与我们日常生活联系密切，因此是进行国情教育和实践活动课的最佳内容。这样就将课内教学和课外地理活动紧密结合在一起，既扩大了学生的知识领域又激发了兴趣、培养了情感。教师可以将本节课分成两个部分：(1)拓展辅助活动部分，(2)课堂教学部分。
【拓展辅助教学设计】
拓展辅助活动部分。教师可以尝试多种多样的活动模式。
设计1：有条件的地区可以组织学生参观：中华民族园、民族风俗展览、民族文艺演出。
设计2：给学生一定的时间，让他们通过各种媒体(报纸、电视、网络、书籍)收集一些有关各民族生产和生活的景观图片、文字资料、录像带、生产生活实物等，搞一次成果展览交流会。
设计3：设计一张民族基本情况调查表，让学生在同学、家长、亲戚、朋友等范围内进行相关内容调查，了解我们身边的民族情况。
设计4：组织学生举办一场少数民族文艺演出联欢会，让学生亲身感受少数民族的灿烂文化。
【课堂教学设计】
课堂教学部分。主要进行理论学*、把握思路、总结提高。
【56个民族】
1.首先让学生观察课本第15页的景观图片：图1.14“多民族的大家庭”。并请学生用语言描述图片中的情景，引导学生认识在我们伟大祖国辽阔的土地上，共同生活着的人民属于不同的民族，各民族的服饰是不同的。接着，教师可以总结出我国的民族构成：我国有56个民族。
2.让学生拿出一张人民币(纸币)，提出一个问题：你可知道人民币上有哪些民族的文字?可以提示学生观察课本第16页的图1.15“几种民族文字”作为参考。这样既激发了学生的学*兴趣，使学生了解到生活中的地理知识，又使学生了解到有些民族有自己的独特的文字。老师在这里要强调一个问题：并不是所有的民族都有自己的文字，有些民族没有自己的文字。
3.让学生完成第17页活动2和活动3。在学生充分发言的基础上，教师可以参照教师用书中的参考资料作一些补充，使学生了解到每一个民族都有他们独特的文化传统和风俗信仰。同时开拓学生视野和知识面，使学生意识到我们祖国丰富璀璨的文化是由56个民族共同创造的。
4.完成了以上几项活动后，教师可以让学生总结：不同民族间的差异体现在哪些方面?这样自然而然地使学生理解了民族的概念，并且能在日常生活中正确区分不同的民族(不同民族的居民具有不同的语言(文字)、文化、生活*惯和宗教信仰)。
5.讲解少数民族的.概念。首先列出汉族的人口数和全国人口总数，其次让学生计算出汉族人口占全国人口总数的百分比。接着让学生阅读课本第19页的少数民族数据表，找出人口超过1 500万和400万的少数民族有哪些?计算出55个民族的人口之和以及它们在全国总人口中的比重。最后教师总结：相对于汉族而言，其他的55个民族在人口数量上处于少数，因此称除汉族以外的这55个民族为少数民族。
【民族的分布】
1.读课本图1.17“我国民族的分布”。学*该图的出发点有两个：一是总结出我国民族的分布特点，二是学会阅读专题地图的步骤和方法。
2.指导学生使用图例、注记来识别我国主要的少数民族。
3.请学生带着以下几个问题去阅读分布图：(1)汉族主要分布在哪些地区?(2)少数民族主要分布在哪些地区?是否存在没有汉族人分布的省、市、自治区?
4.请学生回答上述问题：全国没有一个省、市、自治区是单一民族的。相对来说少数民族分布在东北、西南、西北。进一步总结出我国民族分布的特点：大杂居、小聚居。
5.指导学生开展课本第20页活动3。讨论：我国的民族分布特点对地区经济发展和文化交融带来的好处。
【民族政策】
1.先思考有关问题，例如：(1)少数民族的聚居区分布在内地还是边疆?(2)因汉族的人口多，是否可以要求其他55个少数民族必须放弃本民族的文化信仰而遵从汉族?
2.教师最后总结出我国民族政策的重要性，并针对上述问题讲解相关的民族政策。
(1)坚持民族*等和民族团结。(维护祖国的安定统一，尊重人权，各民族一律*等)
(2)尊重和发展少数民族语言文字，尊重少数民族风俗*惯和宗教信仰自由。
(3)实施民族区域自治。(实现少数民族当家作主的权利，有利于当地经济文化的发展)上面就是为大家准备的初二地理教案：多民族的大家庭，希望同学们认真浏览，希望同学们在考试中取得优异成绩。
设计意图
创设爱国氛围，使活动更顺利的开展，通过说一说，猜一猜，贴一贴等活动，让幼儿认识更多的民族文化，让幼儿知道我国是一个拥有56个民族的大家庭，各民族都拥有自己独特的、绚丽的民族文化，共同组成了中华民族的文化宝库，提高幼儿收集资料的能力，识图能力、语言表达能力和合作能力。
活动目标
1.了解中国是一个多民族国家，初步了解少数民族的*俗、文化和风情。
2.发展幼儿的观察比较能力，通过讨论、实践、思考、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
3.知道我国是由56个民族组成的一个多民族的.国家，激发幼儿的爱国情感。
重点难点
我国是一个由56个民族组成的统一国家，每个民族都有自己的风俗文化，各民族都是中华民族的一份子，各民族彼此之间血脉想通、命运相系、文化相连。
活动准备
1.经验准备：知道我国石油56个民族组成的大家庭，他们各自有不同的服饰和生活*惯，提前编排的情景表演“56个民族”。
2.物质准备：、课件《民族大家庭》，各民族的服装、音乐、图片、地图一张、民族大家庭粘贴表。
活动过程
一、创设情景，导入新课。
1.在歌曲《爱我中华》当背景音乐下，孩子们换上民族服装，随音乐表演。
2.提问：刚刚那些表演小朋友跟我们有什么地方不太一样呢？他们都是哪些民族呢？有什么风俗*惯？喜欢吃什么？住在哪里吗？
小结：这些跟我们不同服饰不同装扮的人是少数民族。
二、了解少数民族---五大民族。
1.教师借助多媒体设备，出示一部分少数民族的图片和视频“展现民族风采”，让幼儿直观感受各民族的民风民俗。
2.了解主要的五大少数民族，幼儿模仿表演
（1）汉族人：喜欢吃什么？你们认识这些字吗？
小结：汉族人喜欢吃大米和面粉做的东西。如：米饭、汤圆、粽子、馒头、面条、包子、饺子等。
（2）傣族人：最喜欢跳什么舞？
小结：傣族人最喜欢跳傣族舞。（欣赏傣族舞视频，幼儿模仿表演）
（3）藏族人最喜欢吃什么？
小结：农区的藏族人以粑为主食，用茶水拌食，喜欢酥油茶和奶茶。牧区的藏族人以牛羊肉为主食，日食五六餐。
（4）***族有什么好吃的东西？他们喜欢跳什么舞？
小结：新疆的土鲁藩有葡萄和哈密瓜。他们喜欢跳新疆舞。（欣赏视频，幼儿模仿表演）
（5）蒙古族人喜欢吃什么？他们穿的衣服有什么特点？他们居住在哪里？他们喜欢干什么？
小结：蒙古族人爱吃牛肉、羊肉、喝奶茶。身穿长袍，腰间束腰带，脚穿靴子。他们生活在大草原上，以放牧为生，住在可以随拆随搭的蒙古包里。蒙族人喜欢唱歌、跳舞、弹马头琴。
总结：这些跟我们不同服饰不同装扮的人是少数民族，每个少数民族都有自己民族的特殊文化、服饰及生活*惯。
三、贴图游戏----给五大民族找家
1.现在有“汉族、蒙古族，傣族，***族，藏族”五大民族图片，每个民族在地图上的位置也不同。教师带领幼儿找一找中国地图上“五大少数民族自治区”的地理位置在哪里？找一找他们的家。
四、观看PPT，说说你还知道哪些其他少数民族。
1.结合PPT内容和自己的所见所闻尽可能多的说出更多的少数民族。
2.小结：我国各民族在语言、文字、风俗*惯、生活方式等方式，存在很大差异，但我们共同生活在同一个大家庭里，互相帮助，相亲相爱，我们彼此之间血脉相通、命运相系、文化相连，我们拥有一个相同的名字，她是56个兄弟民族的总称。
五、制作民族娃娃。
1．教师提供材料，幼儿自己动手制作漂亮的民族娃娃，教师播放歌曲《五十六个民族》作背景音乐。
2.师生同唱共舞“爱我中华”，结束活动。
活动延伸
活动总结
本节活动是以情景舞蹈表演的形式导入新课内容，创设爱国氛围，使活动顺利地开展，各民族有着极为特色的民风民俗，本次获得通过五个大的活动内容，从而使得幼儿感性认识少数民族风情，民俗*惯和服饰特点，是本节课的一个大亮点，
是贴图游戏，让幼儿玩中学。进一步了解区别各民族的特征和地理位置。最后结束让全体幼儿同唱共舞“爱我中华，让幼儿再次感受各民族之间应该相互了解，相互尊重，相互融洽，共同建设祖国，祖国才能更加繁荣昌盛。
第一课时
一、设计理念
联系学生的生活实际，精心设计活动，注重启发性和趣味性；充分利用地理图表，使其成为学生学*的重要工具；充分利用课件，突出重点，突破难点。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.了解我国民族构成状况、主要少数民族的风土人情和文化特点。
2.通过阅读使用地理图表，培养获取信息、归纳地理知识的能力；收集、整理资料的能力；自我展示能力和合作竞争能力。
（二）过程与方法
1.通过小组合作，课下通过多种渠道收集有关少数民族的服饰、风土人情和文化的图文资料，然后进行整理，开拓视野，了解我们祖国丰富的民族文化。
2.通过角色扮演、课堂竞赛和讨论等活动，进一步理解我国民族构成和文化差异性，为下节学*民族分布和民族政策奠定基础。
（三）情感态度与价值观
1.激发学生学*地理的热情。
2.认识到我国是一个统一的多民族国家，培养学生热爱家乡和祖国的情感。
3.培养关心和尊重不同民族的风俗*惯和文化。
三、分析教学任务
（一）教学分析
1.教学内容分析
本节教材内容主要包括我国的民族构成状况、主要少数民族的风土人情和文化特点。教材图文并茂，内容丰富，趣味性强，符合学生的年龄特点，体现着地理课程标准中“学*对生活有用的地理”的基本理念。我国是一个统一的多民族国家，了解民族知识，是学生必备的中国地理的基础知识。本节课所学知识与前面所学中国疆域和人口知识紧密联系，也为下节学*民族分布、民族政策以及以后学*初中区域地理和高中地理打下基础。
2.学生情况分析
年龄特点上：八年级学生好动、好奇、好表现。
知识障碍上：学生对少数民族知识了解较少，民族观念不强。
动机和兴趣上：由于当前初中地理教育的现状造成了在学*地理的`过程中，学生没有很好的学*动机和兴趣。
（二）重点、难点及处理
1.教学重点
我国民族构成状况。
2.教学难点
主要少数民族的风土人情和文化特点。
3.重点难点突破
powerpoint软件制成地理课件
四、教法、学法和媒体
（一）教学方法
坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，营造宽松和谐的课堂氛围，采用谈话法、角色扮演法、小组合作学*法和竞赛法相结合的教学方法，尽量多渠道、多角度地调动学生的学*积极性，以达到最佳教学效果。
（二）学法指导
培养学生从地理图像中获取地理信息的能力，使学生学会用图；培养学生善于总结，把握要点的能力，使学生学会归纳；培养学生通过多种渠道收集和整理有关少数民族的服饰、风土人情和文化的图文资料的能力，使学生学会收集与整理；通过小组活动，培养学生的互动能力，使学生学会合作与竞争。
（三）教学媒体
计算机辅助教学：根据教学内容、教学规律和学生年龄特点，利用powerpoint软件制成地理课件，将文字、声音和图像等综合一体化，有利于激发学生的学*兴趣和发挥学生的主体作用，提高课堂教学效率。
活动意图：
我国是由56个民族组成的多民族国家。国土辽阔、资源丰富。为了能够让孩子了解我国多民族的相关知识，提高孩子对五十六个民族的喜爱与对祖国的认知。使孩子们在了解中国的多民族的同时会为自己是一个中国人而自豪。
活动目标：
1、了解中华民族状况，*俗和文化。
2、知道我国是一个多民族的国家，萌发爱国情感。
活动准备：
1、课件《民族大家庭》。
2、幼儿事先对中国的民族状况有所了解。
活动过程：
一、幼儿交流调查表
中国其他地方的人是不是跟我们都一样？
小结：这些跟我们不同服饰不同*俗的人是少数民族。
你知道哪个民族的名字？有什么风俗*惯？喜欢吃什么？住在哪里？（幼儿交流调查表）
小结：中国有五十六个民族，每个民族*俗都不同。
二、了解少数民族，幼儿模仿表演
1、汉族人喜欢吃什么？你们认识这些字吗？
小结：汉族人喜欢吃大米和面粉做的东西，如：米饭、汤圆、粽子、馒头、面条、包子、饺子等。
2、傣族人最喜欢跳什么舞？
小结：傣族人最喜欢跳傣族舞。（欣赏傣族舞视频，幼儿模仿表演）
3、藏族人最喜欢吃什么？
小结：农区的藏族人以粑为主食，用茶水拌食，喜欢酥油茶和奶茶。牧区的藏族人以牛羊肉为主食，日食五六餐。
4、***族有什么好吃的东西？他们喜欢跳什么舞？
小结：新疆的土鲁藩有葡萄和哈密瓜。他们喜欢跳新疆舞。（欣赏视频，幼儿模仿表演）
5、蒙古族人喜欢吃什么？他们穿的衣服有什么特点？他们居住在哪里？他们喜欢干什么？
小结：蒙古族人爱吃牛肉、羊肉、喝奶茶。身穿长袍，腰间束腰带，脚穿靴子。他们生活在大草原上，以放牧为生，住在可以随拆随搭的蒙古包里。蒙族人喜欢唱歌、跳舞、弹马头琴。
总结：中国是一个多民族的国家，五十六个民族是一家，*安快乐地生活在一起。
三、制作民族娃娃
自己动手制作漂亮的.民族娃娃。（教师播放歌曲《五十六个民族》作背景音乐）
活动反思：
活动始终把对幼儿的情感教育一直贯穿其中，结合教学内容，充分挖掘社会资源，联系幼儿的生活经验，有效拓展孩子们的心灵空间，从而充分发挥教学资源的效能。利用现代化的教学手段，让幼儿了解我国各民族丰富多彩的文化。让幼儿尊重少数民族的风俗*惯、宗教信仰自由等。通过活动的教学实践，认识到教学成功与否，幼儿掌握程度如何，关键在于教师如何创造性地设计活动教学。
活动来源：
在*期的舞蹈活动中，我们学*了藏族舞蹈“草原水牧民”，孩子们兴趣极高，模仿着藏族的舞蹈动作，跳得有板有眼，总是说着相关的话题。但是，由于他们知识的局限和生活经验的缺乏，孩子们遇到了一些问题，如蒙古的服装是什么样的？藏族的服装是什么样的？他们有些什么风俗*惯等，为此我们生成了社会活动“少数民族大家庭”，力求通过多样的活动形式，引领幼儿了解少数民族的生活环境、*惯以及服饰等，从而培养幼儿对少数民族的热爱情感。
活动目标：
1．知道我国是一个多民族的国家，各族人民勤劳勇敢，他们都是中国人。
2．能从服装上尝试辨认蒙古族、藏族、***族、朝**四个民族，了解他们的主要生活*惯及居住地。
3．萌发热爱少数民族的情感。
活动准备：
1．经验准备：具有有关地理知识与音乐舞蹈方面的技巧。
2．材料准备：相关课件资料；自制投影片；中国地图；四个民族娃娃（彩色图片）；居住地标记（蒙古包、大雪山等彩色图片大小各一套）；彩色挂图；录音机。
活动过程：
1．教师通过地图：儿歌等方式引导幼儿了解中国是个多民族的国家，知道少数民族所处的地理位置。
(1)出示中国地图，复*儿歌“中国地图”，巩固以前所学的地理知识。
(2)让幼儿知道中国是个多民族国家。
(3)出示朝**、蒙古族、藏族、***族四个民族的娃娃，一起找出他们居住在“大公鸡”的什么地方，并将民族娃娃与他们居住地的标记贴在地图上。
2．利用课件和多媒体，通过提问、讨论方式，引导幼儿认真观察，了解四个民族的生活*惯以及服饰、音乐等知识。
(1)放映投影片，并出示挂图，认识四个民族的服饰特征并了解其生活*惯。
提问：四个民族的'服饰相同吗？哪里不一样？
少数民族在生活中*惯相同吗？他们都吃什么？用什么？
①放映蒙古族的投影片，让幼儿通过观察、讨论，了解蒙古族人的服饰特征与主要生活*惯。
②出示蒙古族的挂图，深入引导幼儿观察，并能用完整的语言描述其服饰、生活、乐器等部分特征。然后由教师小结，加深幼儿印象。
教师小结：蒙古族人身穿长袍，斜开衣襟，头上扎着头巾或戴着皮帽子，腰间束丝带，脚穿皮靴。他们生活在大草原上，以放牧为生，住在可以随拆随搭的蒙古包里，他们爱吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜欢唱歌、跳舞、弹马头琴。
③用同样的方法，介绍藏族、***族、朝**。
(2)利用投影片，组织添色游戏“为民族娃娃穿花衣”，让幼儿再次辨认不同的民族服饰及居住地，巩固所学知识。
(3)欣赏四个民族的音乐，尝试创编民族舞蹈。
3．教师在幼儿了解少数民族的基础上，请幼儿说一说自己的感受，并在音乐的带动下，自己创编出少数民族的不同动作，从中体验少数民族大家庭的快乐。（以游戏方式，在幼儿对少数民族有了了解后，自编民族舞，对幼儿进行爱国教育）
放映民族大团结的投影片，幼儿随音乐自由舞蹈，结束。培养幼儿热爱少数民族的情感，进行爱国主义教育。
活动延伸：
1、在美工活动中，教师提供废旧物品，以及成品，引导幼儿制作民族娃娃。
2．把少数民族的图片、照片等材料放到语言区，供幼儿讲述。
活动反思：
在活动中，教师通过地图、儿歌等方式，通过幼儿自己的观察了解中国是个多民族的国家，以及少数民族所处的地理位置。在教学活动中，教师注重以提问、讨论、游戏等形式引导幼儿认真观察、了解少数民族的服饰特征与主要生活*惯，并自编民族舞，对幼儿进行爱国主义教育。
活动评析：
培养孩子热爱自己的国家，热爱自己的民族，应是每个幼儿园的自觉行为。“少数民族大家庭”这一活动，教师利用幼儿的以往经验，从复*儿歌认识中国地图开始，知道中国是个多民族的国家，让幼儿知道除了汉族外，其他的各个民族都是少数民族。引入本课的具体内容，认识四个民族在地图上的大概位置。这样通过大地图（中国）——许多民族——四位客人。一步步深入到课题，吸引幼儿，激发幼儿学*的欲望。让幼儿观察幻灯片，认识各民族的服饰特征与生活*惯。培养幼儿的观察能力与表达能力。然后，通过自制幻灯片的添色游戏，调动幼儿兴趣，快速辨认并参与游戏，这样幼儿既动手参与了游戏，对所认识的四个民族又有了*一步的认识。最后，让幼儿欣赏四个民族的音乐，谈听后的感受，并根据自己的理解，尝试创编民族舞蹈，让幼儿沉浸在音乐及各民族的舞蹈旋律中，在这种美的意境中，来理解“大家庭”的含义。通过浅显的讲解与欢快的动作，让幼儿感受“团结”、“欢乐”的氛围，在活动中了解了各族人民的主要特征，萌发对少数民族的热爱之情。
教学目标
1、引导学生了解我国的地大物博，在艺术活动中进行爱国主义教育。
2、通过多种艺术形式引导学生对我国多民族的文化艺术瑰宝产生浓厚的兴趣，提高他们的人文素养和艺术能力教学重难点结合国画作品，阿凡提的故事多媒体的介绍来了解新疆***族的自治生活然风光和生活*俗。装饰自己的新疆帽。
教学过程
一、学*导入
1、播放歌曲《娃哈哈》，师生手拿小鼓共舞，引出本单元的主题——中华民族大家庭。
2、“这首歌是哪个民族的？”由这个问题引出本课题，先让学生来说说对新疆的了解（从发型、特产等方面）。
二、艺术活动展开
1、通过多媒体，让学生欣赏二方连续图案，新疆的自然风光和生活*俗、歌舞特色，对新疆有了进一步的了解。（结合国画作品——说一说）
2、“新疆有个传奇人物是谁呢？”——引出《阿凡提的故事》
①先请小朋友来讲讲所知道的阿凡提的故事。
②观看动画片《种金子》，说说每个人物的性格特点。（语言能力）
3、根据新疆的男女老少都爱戴四楞小花帽，同学们在老师的指导下折一顶新疆帽，回过头来为教材上的图形排列调整顺序，并且为新疆帽添上好看的二方连续图案。
4、孩子们戴着心爱的自己做的新疆帽，学唱歌曲《娃哈哈》，并且学****族民间。舞蹈的.基本动作
5、师生共同创设情景，进行表演“我们的新疆之行”，其中以小导游为线索，穿插一系列的民族风情，包括碰到阿凡提，学生表演《种金子》，加深学生对***族的了解。第十单元中华民族大家庭教学设计教学补充、后记课题歌曲《敲响长鼓》教学要求学****的歌曲和舞蹈和游戏，使学生的艺术能力得到更好的发展。
教学目标
1、通过对我国朝**的风土人情的了解，感受其能歌善舞的民族特点。
2、学****的歌曲和舞蹈和游戏，使学生的艺术能力得到更好的发展。
3、从绚丽多姿的民族服饰、各具艺术特色的舞蹈来了解我们中华民族这个大家庭教学重难点感受少数民族互帮互助，团结友爱的民族精神。学****的歌曲和舞蹈和游戏。
教学过程
一、学*导入
1、教师在朝鲜民歌《桔梗谣》的音乐伴奏下，跳起了朝鲜舞，从而引入课题。
2、介绍《桔梗谣》是一首朝鲜民族，出示大地图，点出从西北的新疆又来到了东北的朝鲜，又一次体现祖国大地的辽阔。
3、结合多媒体，以《桔梗谣》为背景音乐，引导学生了解朝鲜的服饰特色，舞蹈、民歌、饮食*惯、特产等。重点介绍朝**的服饰特点。（如果学校里有演出服装的，可拿到教室里让孩子们试一下）。
4、在《桔梗谣》的乐曲中，学*跳朝**的基本舞步，如喜鹊步、*步拍手以及一些基本手位，感受朝鲜舞中蕴涵的优美、抒情的，让人感到轻松活动的鼓点节奏。
5、多媒体展示朝**的一些乐器，生活用品、工艺品等（这些都需要网上去搜集），学生拿起画笔，画中他们心中的朝鲜。
6、在欢快地音乐声中，师生一起学**鲜儿童集体舞（要求动作简单些、少一些），主要让学生感受集体舞的快乐。
7、来到教室外面，师生一起玩起了朝鲜的体育游戏活动“跷跷板”，游戏过程随音乐高低进行，分组进行，培养学生的协调性。
一、 教材分析：
本节课选自人教版七年级上册第一单元第三节多民族的大家庭。首先，我对本节教材做以下的分析：
七年级上册第一单元主要从疆域、人口和民族三个方面认识我国的国情，本节教材内容主要围绕我国的民族构成状况、主要少数民族的风土人情和文化特点及民族分布而展开。从教材结构上看本节课既第二节众多人口的延伸和扩展，又为以后深入地学*民族奠定了基础,具有承上启下的作用。
二、教学目标：
根据新课程标准的要求和学生的知识基础及认知能力我确定本节课的教学目标为以下三个方面：
一是知识技能目标：通过教学让学生知道我国民族的基本构成，初步了解一些少数民族的风土人情和文化特点，掌握我国民族分布的特点和民族政策。
二是过程方法目标：通过运用图片等资料，说明我国民族的概况，从而提高学生对我国国情的认识。
三是情感态度与价值观目标：引导学生感悟我国是由56个民族组成的统一大家庭 , 激发学生对民族大家庭的热爱之情，树立民族一律*等，互相尊重，共同维护祖国统一的正确观点。
三、教学重难点：
依据新课程标准的要求和教材内容我确定本节课的重点是我国的民族构成，分布特点及民族政策。本节课的难点是主要少数民族的风土人情和文化特点。我确定的依据是各民族都有自己独特的风俗*惯和文化特点，形式多样，不容易理解记忆。重点和难点已经确定，怎样处理教材就水到渠成了。
四、教学方法：
教法的.选择要根据教无定法、贵在得法和以学为法的原则。结合我组的科研课题，《有效开发地理课程资源，培养学生自主学*能力的研究》在重点突出、难点突破上设计了学生汇报学*与教师引导讲解相结合的教学方法。学生们课前明确任务，查找资料，献计献策，用他们所喜欢的方式，发挥他们的聪明才智，为我们献上了精彩的民族风情展，课堂上的时间是有限的，在这有限的时间里，能够折射出他们的学*热情，折射出他们在课下所进行的准备，可以说我也被孩子的热情所感染，他们从心底里喜欢这种方式，当我们给他们这样一个表现自我的机会时，同学们用了他们最大的努力去完成，去展示。在精彩的展示中突破了本节课的教学重难点，我国一些主要少数民族的风土人情和文化特点。对于民族构成、少数民族政策和我国民族分布特点这些内容，则是教师进行点拨、引导。
五、教学过程：
六、教学效果
达到了预设的教学目标。
——动物的大家庭作文优选【十】篇
我家有个动物园，但里面的“动物“并不是真的动物。那动物园怎么怎么一回事呢？其实“动物“就是我们的一家三口！
老妈：金毛狮王
老妈特别聪明，而且不久前才染了金黄色的头发。本来是特别符合当金丝猴的，可是因为老妈的性格特别暴躁，老发无明火，所以经过我和老爸认真的商量后，给老妈取名为“金毛狮王“。
老爸：卷毛狗
我老爸因为遗传基因，头发天生就是卷的。当时我想破脑袋也想不出，后来想起老爸特别听老妈的话，对妈妈百依百顺，那不是狗的特征吗？“卷毛狗“就是这样被发明的。
我：大熊猫
我属猪，本来是猪的，但是爸爸妈妈却在我身上找不出一点和猪相象的地方。我很爱看电视、看书，所以很玩才睡觉。到了第二天，黑眼带就很明显了，爸爸妈妈笑我是一只“国宝“，照镜子看，真的很像一只大熊猫呢！
我们家的动物园虽然不算多动物，但是这个动物园有着那奇怪的“动物“等着你去观赏。
这个家庭自从有了一只猞猁和一只熊后便充满了欢声笑语。
这天，猎人被一阵吵闹声吵醒了。睁开眼睛，他发现红的、黄的、白的……各种颜色的羽毛在家中舞动——原来是一只五彩斑斓的鸟儿在屋子中扑腾。猎人推了推熟睡的美人鱼。“怎么了？”美人鱼问道。猎人耸了耸肩，指了指正在扑腾的鸟儿。“哦！小可爱！”美人鱼说。“嗯！小可爱！”鸟儿模仿着。猎人摸了摸自己浅色的大胡子：“看来我们家又多了一个新成员——鹦鹉！”“鹦鹉！”鹦鹉模仿着。就这样，你说一句，它模仿一句，说个没完没了。
到了中午，他们的聊天被一阵敲门声打断了。湿漉漉的小熊和湿漉漉的猞猁站在门前。他们进门后*惯性地坐在了火炉边，而鹦鹉也轻轻地飞到了火炉边，问：“你是谁呀？”“小熊！”“猞猁！”“那你是谁呀？”小熊用大熊掌拍了拍鹦鹉，又嗅了嗅它。”“姓鹦，名鹉，姓名鹦鹉！申请做你的好朋友！”鹦鹉说道。小熊和猞猁被逗乐了，发出了咕噜噜的声音，说：“好！”
中午时，到了饭点。
“开饭了！”美人鱼说。
小熊拿起自己的大碗放在桌上，用大爪子拍着碗，发出“当当”的声音。猞猁看了看小熊，敲起了面前的小铁碗，发出“叮叮”的声音。美人鱼和猎人也跟着他们的节奏拍起了手，鹦鹉则在空中翩翩飞舞，好不热闹！
热闹的音乐会结束后，猞猁坐在了椅子上，鹦鹉飞到了大熊毛茸茸的脑袋上。“给你！”美人鱼扔了一大块鲜肉给大熊，大熊用手接住了肉，用鼻子嗅了嗅，然后大口吃了起来。美人鱼又扔了两条小鱼给猞猁。“你就……”美人鱼给猎人使了个眼色。猎人看了后便跑出了家门，在院子里的果树后折了一大串浆果给鹦鹉。“谢谢！”鹦鹉眨巴眨巴眼睛说道。
吃完午饭，猞猁睡在大熊怀里，鹦鹉睡在大熊毛绒绒的头上，大熊睡在鹿皮上，大家不知不觉都睡着了。
在一个寒冷的冬天，美人鱼去外面玩了一会。
“你看我带回了什么呀？”猎人问道。“一只小狗，一块贝壳？”美人鱼说。“错，是一只可爱的小猫。”只见这只小猫浑身都是黑色的，白色的爪子显得格外注目，嘴里“喵喵”声不断，仿佛在说：“给我点食物吧，给我点食物吧……”“这只猫是我回来时捡到的。”猎人说道，“从今天起，我们就有第二个孩子了。”美人鱼给猫洗了热水澡，喂了点食物。
晚餐时间到了，猫闻到了食物的香味，跳上了桌子。它看到了鱼，便迅速叼了一条，把它拖到了角落里吃，吃完了一条又一条……直到吃完了所有鱼。“真贪吃啊！”猎人说，“你瞧，地上都是鱼骨头，今天这屋子又得打扫一遍了。”
春天到了，森林里变得生机勃勃。
一天早上，传来了一声声敲门声。猎人打开了门，“原来是冬眠的小熊回来了！”猫躲到了猎人身后，“喵喵”地叫着，十分害怕。小熊对这只猫还没什么兴趣。“你一定很饿了吧？”美人鱼问道。她给了熊一些食物，也给了猫一点。猫把食物叼到外面吃了，对于这只熊，猫显得十分害怕。吃完后，熊对猫有了兴趣，不断地想接*猫，但猫躲开了。三天后，猫鼓起勇气向熊靠*，但走了几步又退了回去。直到又过了几天，发生了一件事：熊叼了一条鱼给猫，并友好地看着猫说：“我们做好朋友吧！”猫用头蹭了蹭熊，“喵呜”一声表示十分乐意，于是，它们便开始了他们的友谊。
白天，它们一起追蝴蝶、捉迷藏、抓鱼，晚上，它们依在一起，呼呼睡觉……
我们家是一个“动物”大家族。听到这，很多人都会有疑问，怎么会有“动物”大家族呢？别急，待会，我会一一告诉你们哦！
我的爷爷是一只大狮子，因为他的地位是我们全家最高、最大的，每个人都非常非常怕爷爷，而且爷爷从来都爱笑，时时刻刻都保持着一张严肃的脸，让人很害怕，真的很恐怖，不信，你可以来我家看看。
我的奶奶是一只漂亮的大公鸡，每天都是我们家里面最早起床的，也是我们家最爱打扮的。每天早晨她做完了饭，就开始她的装扮之旅了！首先她先扑了一层白嫩嫩的粉底，接着换上一件漂亮的裙子，最后还得再穿上一双高高的高跟鞋，才能心满意足地去上班。
我的爸爸是一只懒惰肥胖的大猫，知道为什么吗？因为每天早上他都非常晚起床，而且有的时候脾气好得跟小绵羊一样听话，有的时候却又跟老虎一样凶猛，我觉得用猫来形容我的爸爸真的是再好不过了！
我的妈妈是我们家族当中最独特的，她是一只变色龙。这只变色龙是随着我的成绩和学*态度而变颜色的。比如说，我考得非常的好，妈妈就会变成红艳艳的红色，如果我没考到妈妈的标准线，红脸瞬间就变成黑脸了，所以妈妈就被我命名为“变色龙”了！
我是一只小兔子，我跑得非常快。而且在家里，我连个地位都没有，如果不听爷爷奶奶的话，我就会吃一顿竹笋炒**，在家里，连我的弟弟都能欺负我，因为在我们家有一点重男轻女的情况，所以我只能乖得像一只兔子了！
我弟弟是一只调皮、可爱的小老鼠，我弟弟非常爱“偷”吃家里的食物，比如说有一次，弟弟发烧咳嗽、流鼻涕，还偷偷到客厅去偷吃东西。我弟弟还非常机灵，每次“偷”到东西都会躲到一个没有人的地方去吃，你们说我的弟弟可不可爱呢？
我的动物家族是不是都很独特呢！
我们家是一个小小动物园，主要的动物有三只，分别是老虎、猴子和考拉。
我爸爸总是对我非常凶，而且很爱吃肉，老爸在我们家这个“小小动物园”里面排行第二名。
而猴子就是我，之所以我把自己写成猴子，是因为我在我们家里非常顽皮，我总是在我的房间和我妈妈的房间来回跑动，我好像一分钟都不可以静下心来好好看书一样，我在家有时候阴阳怪气的说话，又有时候我会做出怪样子，让这个动物园充满了快乐的气息。和猴子最像的地方是我非常喜欢吃桃子，我在这个动物园里面排在第三位。
我妈妈是考拉，之所以我把妈妈叫考拉是因为妈妈有一点很像，比如，考拉有很多时间都在睡觉，而妈妈如果放假可以睡到第二天上午9：30分，她在第一位。
在这个动物园里，老虎是听考拉的，所以考拉是动物园的“王”。
动物园大家肯定不陌生吧，有人肯定会说里面有老虎、有狮子、有长颈鹿等。而我的家，也是一个“动物园”。
来我们家，你们就看到一只凶猛威武的“大狮子”，而且还是自带两个技能的“大狮子”，这就是我的妈妈。而绝招呢？当然是狮吼功和唠叨嘴。有一次，我睡过了头，妈妈的第一个技能就使出来了，气势汹汹地说:“你怎么又睡过头了，睡过头了就会迟到，迟到了就会被老师骂……”妈妈噼里啪啦地说了一大堆，等她回过神来，发现已经7:20了，我们急匆匆地出门去上学，在路上她又数落了我一番。记得还有一次，我做作业开小差，而且还写的一塌糊涂，我妈妈就忍不住放出了大招——狮吼功。“你是怎么做作业的，字还写得那么差，能不能让我省点心啊！”那声音震耳欲聋，如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。我妈妈可真是一只威猛的“大狮子”啊。
瞧，坐在电脑旁那只威风凛凛的“大老虎”，就是我的爸爸。每天在电脑前敲打着键盘，每个键盘都像是一位辛劳的工人，那键盘敲击声就像是一首优美动听的歌。他*时不发威的时候，还是很温柔的。我只要边做作业边玩时，爸爸就能立刻发现，别看他在电脑前工作，其实他就像大老虎一样非常警惕，时刻观察我是否认真，就像老虎一样无时无刻在自己的领地巡逻。坏了，我边玩边做作业的事被爸爸发现了，他就像猛虎出山一般来到我面前指责我。当时，他瞪大了眼睛，张着大嘴巴，仿佛要把我当猎物吃掉。我吓得一声也不敢吭，只好老老实实地回去做我的作业。
家里还有一只跑来跑去的“小猎豹”，那猜都不用猜，肯定是我。我在家里天天跑来跑去，上串下跳的，爸爸妈妈几乎每天都说:“你怎么每天都有使不完的力气？”我就像豹子一样，看到前面有猎物，就会立马冲过去，听到后面有声音，我马上又朝后面冲过去，一跑就停不下来，就像一只来无影去无踪的豹子。
我的家庭是一个“小动物园”，每天都和我的“动物朋友们”生活得快快乐乐！
我家是个动物园，里面的动物是我们家的成员：爸爸、妈妈和我。
我是一只美丽的小白兔。我的皮肤雪白，头发上经常戴着漂亮的发夹，像小兔子头上那可爱的蝴蝶结。我像小兔一样爱吃萝卜和青菜。每餐饭，妈妈都会准备一盘碧绿的青菜或者胡萝卜炒豆子，不然我就吃不下饭了。
妈妈是一只母老虎。当我犯错误的时候，她就会瞪着双眼，嘴巴说个没完。有一次，我做作业时磨蹭，妈妈见了马上把我拉到院子里，狠狠地瞪了我几分钟，在她火辣辣的目光下，我意识到了错误，赶紧跑到房间把作业先做好。当我表现好的时候，母老虎就会来抚摸我的头，向我露出满意的微笑。
爸爸是只和*鸽。他像鸽子一样要经常出去完成任务。一接到公司的命令，他就要到外地出差，而且一待就是3个月。只要爸爸在家的日子，妈妈就很少批评我，每次爸爸出差回来，都对我好得不得了，家里好温馨哦！
小朋友，我家的动物园热闹吗？什么时候来我家参观一下呢？
我的爷爷今年才是64岁，属鸡的。
公鸡天天都戴着一顶红色的“帽子”，他也每天戴着一个红色的帽子。冬天他会围上红色的围巾，穿着红色的上衣，红色的外套，连睡衣也是红色的。
他每天出门像公鸡一样把头抬得高高的，而且公鸡爱吃玉米，他也爱吃玉米，玉米像他的宝贝一样，每天把玉米握得紧紧的，任何一个玉米都逃不过他的眼睛，而且奶奶一把玉米放到盘子里，他就先拿一个玉米吃了起来，他很快会把一个、两个、三个、四玉米吃完。
我很喜欢我的爷爷，这就是我的“公鸡”爷爷。
我生活在一个由“动物”组成的家庭中，有哪些“动物”呢？“猩龙”爸爸、“虎”妈、“猴”弟、还有“犟”牛，这就是我的一家。
我们为什么会像这些动物呢？听我给你们慢慢讲解吧，我的爸爸之所以被称为“猩龙”，是因为他像猩猩一样强壮，像恐龙一样凶猛，比如我做错了一件事，他就会大声吼我，又比如外出游玩我走不动了，爸爸可以轻易的背着我继续游玩，和他生活在一起，我会感到很安稳，我要和他一起强身健体，让他一样强壮！
我的妈妈之所以被称为“虎”妈，是因为她生气或不耐烦时会像老虎一样凶猛，如果我有一道题不会做，她给我讲一遍，我不会，再讲一遍还不会，等第三遍了还是不明白的话，她就会发火，像老虎一样火爆的冲我开火，用她的话说，“错误可以再一再二，不可过三”，和她生活在一起，我会变的更优秀。
我的弟弟之所以被称为“猴”弟，是因为他像猴子一样活泼，天天在家爬高上低，上蹿下跳，谁回到家他都要笑眯眯跳到身上亲一下，是我们家快乐的源泉，和他生活在一起，我很快乐。
我为什么被称为“犟”牛呢？当然是因为我的犟脾气，比如学游泳，学了好几天，还没学会，我就一直在水里练*，喝了好几口水也不怕，直到教练说我是这个班游的最好的，我才露出满意的笑容。
我喜欢我的“动物”家庭，在这样的家庭中我学到很多，坚强、勇敢、自信、快乐，让我很幸福，我爱我的“动物”家庭！
我生活在一个温暖、幸福的家庭里。这个家庭的成员有五个：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶还有我，五个人四个不同的属性（我和奶奶同一个属性），构成了一个家庭“动物园”。
爷爷是一只“老鼠”。同学们都知道老鼠早上休息，晚上行动的特点吧，而爷爷恰好就是这样。这一阶段，他上班的小区里老是值夜班。这样，每天放学回家，我总是看到他在“呼呼”大睡。我想跟他玩玩，可怎么叫都叫不醒他，只好对他说一句“贪睡的小老鼠”了。
爸爸是一条“蛇”。提到蛇，你们一定会想到它的毒牙和凶劲儿吧。不过请放心，我爸他没毒牙，凶吗，倒是有一点，但是，如果不遇到不称心的事，就会显得很和气。蛇还有一个特点就是速度快。老爸他以前在部队服役时，在长跑比赛中得过第三名呢！
妈妈是一条“龙”，她的脑袋中蕴藏着许许多多的知识，每次放学回家，妈妈都会认真地指导我复*，仔细地给我检查作业。碰到难题，妈妈也会给我指点，使许多的难题迎刃而解。
我是一匹“马”。作为大队委，我全心全意地为班级服务，有什么活动，我都积极参加，给班级争光。马还有一个显著的特点，就是速度快。在每个学期的运动会上，我都取得了男子组一百米第一名的好成绩，为班级团体总分立下汗马功劳。
听了我的介绍，你们愿意到我家来参观这个有趣的“动物园”吗？我会热情的招待大家。
——温暖大家庭的作文（精选10篇）
屋外，大片的乌云占据了天空，一串冰冷的雨滴落下来，几把吓人的剑在空中割了一个大洞。
记忆最深的背影在雨中渐渐清晰。爱和悲伤充满了我的心。
那是一个瘦削的身影，半白的头发被雨伞遮住，有些被呼啸的风吹到了外面。棕色格子衬衫和黑色裤子被调皮的雨滴打湿了。夏雨格外大，乌云却舍不得离开。她又瘦又瘦，被半人高的水淹没在膝盖上。
年轻的我跟着她，紧紧地握住她的手，向家走去。
她是我的保护伞，保护我免受大雨。
回到家，换了一身湿衣服，喝了点热水，又精神了。睡在沙发上悠闲的看着电视，她没有注意到自己时不时的用手揉腿，一次摇三次腿。
把所有湿衣服都洗干净后，她回到了自己的房间。但是我还是饶有兴趣的看电视，忽略了身体成分后房间里微弱的吸气声。
长大后我才知道，她的风湿这么严重。
如果可以，我很想告诉她，我可以自己回家。那样的话，她或许能少受点痛苦。短短五分钟的路程，她不顾自己的健康，把我安全地带回家。
渐渐的，我也长大了，该是她回老家养老的时候了。
“乖，你今年回家想吃什么？我会为你做的！”“你想干嘛就干嘛！”
那双枯瘦的手，沾满了一年四季烹饪留下的油渍，但那双手带给我的是*静、幸福和快乐。
那双手的主人是我最亲密的亲戚，我最亲爱的祖母。她照顾了我十二年，从现在开始我每天都会给她带来温暖和快乐。
她是我心中最温暖的阳光，每一段回忆都是幸福。
我不知道窗外的雨什么时候停了。一条彩虹在山川之巅的上空，阳光对人是那么温暖。
但是，亲情是最温暖的！
我有一个温暖的家，我家有三口人，我的我的爸爸是一名工人；我的妈妈是一名会计；我叫王浩宇，是安阳市三官庙小学二年级的学生。
我的妈妈很关心我，一到考试就给我煮鹌鹑蛋让我吃，她说鹌鹑蛋要比鸡蛋有营养，我老是吃，妈妈却没有吃一个；妈妈还把我生活中的趣事写到日记里，保存到电脑里，一有时间，我们就打开电脑看妈妈写的《王浩宇的经典语言》，我一看就笑得合不住嘴了，不开心的事就都忘记了。虽然妈妈写的都是很小的事，但是我从日记中看到妈妈很关心我，很爱我，我最喜欢我妈妈了！
我的我的爸爸也很关心我，每次上学，我的爸爸都说：“浩宇，东西拿齐了吗？”走在路上，他还不停地给我讲交通规则，注意安全，我的很多课外知识都是从我的爸爸那儿知道的；我的爸爸还很关心我的身体，我练乒乓球的时候，我的爸爸也陪我一起练，我的爸爸可以当我的启蒙教练了。我也最喜欢我我的爸爸了！
我觉得我是个乖孩子，很懂事，但有时候我也惹我的爸爸妈妈生气，我的爸爸妈妈也批评了我，虽然他们批评了我，但是我觉得他们的批评也对，也是关心我的。
我有一个非常非常温暖的家，我爱我的我的爸爸妈妈，我爱我的家，耶！
家，一个温暖的代名词。 在这个偌大的世界里，在这个广阔的天地间，家就像是一个永远屹立在风雨中的避风港，是你唯一的依靠。是的，无论你在外面经受了多少风雨，受了多大的委屈，走进这间也许再*凡不过的房间，你就可以忘去太多不快，抹去太多泪水，依然觉得人生很美好。
或许在关键时刻，这是能让在人生的旅途中走累了的你唯一可以驻足歇息的地方！在我温馨的家庭中，爸爸的幽默经常让我忍俊不禁；妈妈的体贴经常是我倍感温暖！ 我可爱的家庭，总是带给我太多感动！
进入初中后，学*任务固然繁重，时间也更紧了，每天都要很晚才能回家。好几天，天色很晚了，我却仍然在半路赶着。不知为何，*日里这段并不漫长的两点构成的一线当时显得如此煎熬，走到灯火阑珊处更是有一种莫名的失落感。正值寒风凛冽的冬天，更是让人毛骨悚然，黑暗促使着胆怯的我加快了脚步，渐渐地，*了，*了，离家越来越*了，一束耀眼的光芒使我不由自主地往前看，嘿，原来是我家的灯还亮着，真有种“柳暗花明又一村”的激动。接着映入我眼帘的是一个熟悉的身影，焦急地徘徊在家门口四处张望着，定睛一看，是母亲！
我诧异了，在这么冷的天为了等我而呆在外面吹着刺骨的风。此刻的我尽管耳根被冻得通红，我却丝毫没有感觉，心里不是有暖流涌过，突然发现，眼睛热热的，那一片湿湿的东西逐渐模糊了我的视线…… 我可爱的家庭中，总是带给我太多快乐！
在八月十五的夜晚，有一家人正围坐在不大的客厅里，一边剥花生，一边盯着略显破旧的电视，看着中秋晚会。在有些昏暗的灯光下，这一幕显得格外温馨。这就是我家中秋晚上的情景。
我的家庭是一个很普通的家庭。家中的成员除了爸爸妈妈和我，还要加上我的姥姥。爸爸在乡镇工作，所以要隔几天回来一次。每次爸爸到家，妈妈都会泡上一壶铁观音。浓浓的茶香中透出了妈妈对爸爸的丝丝爱意。爸爸也在外努力工作，支撑起这个家。妈妈也有固定的工作，她工作之余，在家打扫卫生，打理一部分家务，每天管理着我。我呢，每天上学、放学、写作业，吃着姥姥早早做好的饭，睡着妈妈替我整理的床，在家里是个十足的”小皇帝“。不过，我也在努力学*，希望以后能报答父母。姥姥在家主要干的事就是做饭。她每天都精心地为我准备好饭菜，凉好，就坐在一旁等着我回来。每次看到我吃得津津有味，就会露出欣慰的笑容。
每逢过年过节，爸爸就会从外边赶回来，带来好吃的东西，亲自下厨做一桌美味的饭菜。然后，我们一家人就围在餐桌周围，其乐融融的吃这一顿团圆饭。吃完饭，我们就会打开电视，坐在客厅一边看电视，一边聊天。每当这时候，我就有一种强烈的幸福感。因为我感受到了这个家庭的温馨与美好。每当这时，我都会想：”我有一个多么幸福的家啊!“
这就是我的家，一个由爸爸、妈妈、姥姥和我组成的*凡的家。我爱我的家。
我们这一家是一个快乐的家庭，也是幸福的家庭，我喜欢我的家，这个家庭我把它变成了，一个温暖也是一个关心别人的家庭
先说关心的家庭吧，我的爸爸和妈妈非常好，总爱关心我和弟弟，关心我时就加上了弟弟，因为管好了我，就不要怎么麻烦管我弟弟了，还有去表妹家的时候，我和表妹下去玩时，我妈妈也是非常的关心我就说一定要注意去玩的时候要小心，我说好的，还有不能去马路，因为马路非常的危险，还有，还有不能买东西因为有一些是过期的吃了不好，我说好了我知道了，我会注意的了，然后我下去玩时我就自言自语的说啊妈妈的好关心我呀，那我要听妈妈的话，要加倍小心，我和表妈妈和弟弟到了公园，我们在那里玩的好开心，然后我去买东西，看见一个非常好吃的东西是饼干，然后我想起来了一些食物是过期的，我看看了是几年几月几日的，我看了看原来是2010年4月28日的，现在是2010年4月29日了，原来才过了一天，所以可以买，我和我的表妹和弟弟回家了，妈妈看见我说这个饼干有没有过期？我说没有，你看在是2010年4月28日的，现在是2010年4月29日了，所以没有过期，妈妈说哦没有过期那就好，好吧你吃吧，我非常高兴，我就上楼去吃我们一边吃一边玩游戏还有看电视，我们我了捉迷藏，还有我们看了的电视是八仙过海这个电视非常的好看，妈妈上来的时候就说吃饼干有好好的吃不然饼干就掉下来了，我说啊妈妈非常的关心我呀！
在说说我们家是温暖的家吧，因为我爸爸妈妈非常的爱我们也喜欢我和弟弟，爸爸爱我，我爱爸爸，妈妈爱弟弟，弟弟爱妈妈这不是一个温暖的家吗，
我们家是个温暖又是关心的家，这个家庭不是很好吗。
古人云：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。是啊，时光在我们的身边悄无声息地流逝，我们应该珍惜时间，换个角度说，我们应该把时光保存下来，比如：拍照片、录像、把重要的东西保存下来……
《父与子》这本书主要讲了一对父子发生的有趣的事情，如：令人感动的“称心的礼物”、令人开怀大笑的“一举三得”、令人不安的“吓人的胡子”……这本书的作者是德国的埃·奥·卜劳恩。读了《父与子》，我总结出了两点：孩子听话和家长亲切。我先说说孩子听话吧！
我觉得只要做到乖，就能做到听话，而做到乖，就要做到孝和学两方面。孝，也可以说孝顺。为什么说它是乖的一部分呢？是因为“教”。教不仅要教文，还要教孝。教的时候学好，那不是两全其美吗？《父与子》中的儿子不孝，而且他很调皮。其实说真的，我也不孝。记得有一天，我在家看电视，看了很长时间之后，爸爸就嚷嚷起来了：“珂珂，休息一下，去看看绿色植物对眼睛好！”可是我没有听。不久，我便配上了眼镜。都是我不好，让爸爸花费心思。所以，我真的很想说：“爸爸，对不起！”
学，也可以说好学。如果你好学，家长就不用担心你的学*，我们再回到“教”，左边的“孝”已经讲过了，剩下的就是右边的“文”。《父与子》中的儿子就不怎么好学。其实我也不怎么好学。有一次，我把家庭作业全部做完后，就开始玩了，妈妈让我不要再玩了，我没有听，最后给妈妈惹了不少麻烦。所以，我也想对妈妈说：“妈妈，对不起！”
好，孩子听话先告一段落，我们来说说家长亲切吧！家长亲切对我们孩子也有一定的帮助，比如《父与子》中第十一页的“称心的礼物，儿子虽然摔坏的礼物，但是父亲的亲切，使儿子转悲为喜。我爸爸也是一个很好的例子，他在我犯错的时候，会用另一个角度来思考，用另一种方法去处理，使我不那么自责。
不管是孩子听话，还是家长亲切，家庭最重要。只有温暖了家庭，才能温暖幸福。
我的家就如同一个调色盘，妈妈是红色，爸爸是蓝色，爷爷是橙色，奶奶是绿色，而我呢，就是粉色。
说妈妈是红色，一点也没错。她发起火来头上也是火，差点没把头发给烧着了。有一次，下午放学后我没有回家，去同学家做作业去了，那时是冬天，我回家是已经非常晚了，天快黑时我才回家。回到家，我看见奶奶坐在饭桌前愁着脸，桌上的饭菜都凉了，也没有人吃，爷爷急得在桌前来回走，妈妈坐在一旁打电话。我喊了一声“我回来了”！大家都惊奇的看着我，愣了神。妈妈缓过神来，冲着我吼：“这么晚回才回家，你上哪去了？你爸爸现在还在外面找你呢！”说完，我又看见了妈妈头上的火。我的脸涮的一下涨红了，恨不得找一个地缝钻进去。奶奶拉着我坐到桌旁吃饭，爷爷也坐了下来，妈妈去打电话叫爸爸回来。通过这件事，我知道了妈妈的暴脾气，也知道了不应该让父母担心，听爸爸妈妈的话。
爸爸为什么是蓝色呢？因为爸爸心胸宽广得像大海，待人和善，所以说是蓝色的。如果我考试考砸了，他不会打我、骂我，而是坐在一旁慢慢给我分析错误的原因，让我以后不要再犯这样的错误了。
爷爷是橙色的，总是默默地关心我。早上如果会冷他会给我加上衣服，是怕我着凉；晚上写作业时总会打瞌睡，爷爷会叫醒我，叫我快点写，写完早点睡觉；每次吃饭是他总是叫我多吃点，吃饱了才有精力去学*。他总是这样对我无微不至。
奶奶是绿色的，因为奶奶虽然年纪大了，但是不会像其他老年人一样多病，他一向身体健康。我也经常跟着奶奶去锻炼。有一次，我照常跟着奶奶出门。奶奶说他要带我去体育中心锻炼身体。到了体育中心后，我飞快的去抢体育器材，我像猴子一样的东窜西窜，奶奶叫都叫不住我，谁知，我从栏杆上一翻而过时不慎手滑，摔了下来，奶奶迅速把我扶起来。我要谢谢奶奶。
最后的主角——粉色的我。家里要是少了我，就会没有欢笑，没有歌声，更没有帮助妈妈干活的“小帮手”。我是一个文静、活泼好动的女孩，也是家里的“开心果”！
我的家里有红、蓝、橙、绿、粉五种颜色，这五种颜色缺一不可，我是一个生活在幸福家庭的小孩，我的家里非常温馨，五种颜色就有五种乐趣。我渐渐觉得家是一个重要的集体。咱们五个都是这个集体的支撑者，咱们一家五口人共撑起一片蓝天！
我生活在一个幸福，温暖，快乐，没有压力的家庭中，我们一家三口生活的其乐融融。
妈妈是我们家里的一名不可缺少的角色，她同样让我感到了家庭的温暖。有一件事在我童年的海洋里留下了不可磨灭的印象，那是一个月明星稀的夜晚，爸爸出差不在家，我忽然发起了高烧，妈妈正在熟睡中，我无力的碰了碰她，对她说：妈妈，我发烧了。妈妈一摸顿时变了脸色，背起我朝医院飞奔而去，一路上妈妈的鞋跑掉了好几次，到了医院妈妈带我跑到这，跑到那里，到处寻找医生为我治病，我在医院打上针后妈妈无微不至的照顾我，无时无刻不在我的身边，这件事使我感动了许久，我感受到了妈妈对我的关心。
每到星期六，我都会骑着车子到操场上飞奔，因为我先天扁桃体大不能缺水，妈妈怕我没有水喝就跟着我来到操场上，给我送水，有一天晚上，天气很冷，大树被风吹的摇晃不停，妈妈还是跟我来到操场上，回去后，妈妈冻得抖个不停发了高烧，从妈妈对我的照顾中感受到了她无私的爱，我爱老爸和老妈。
人人都渴望有一个温暖的家庭，幸福的家，而我就生长在一个温暖的家庭里面。
妈妈是我们家中必不可缺少的人物，也是我们家主要的人物之一，冬天寒冷的夜晚，妈妈会半夜起床，轻轻地为我盖上被子，怕我受凉感冒。每天早上起床，我都能看到妈妈在辛苦的为我们准备丰盛的早餐，有热气腾腾的小米粥，还有香喷喷的炒菜等等。
妈妈是做会计的，他现在也在努力学*，因为快考试了，即使这样，妈妈还在坚持每天为我们做饭，干家务，还有上班，看着就很辛苦，虽然我帮不上什么大忙。但至少可以帮助妈妈干点家务。
记得有一次我的考试卷发下来，考的不好，回家的路上想着“回到家肯定被大骂一顿”，结果让我惊讶，爸爸妈妈并没有像我想象的那样，而是笑着对我说“没事的，这次没考好下次继续努力”，听到这句话我心里顿时感到非常温暖，心想下次一定考好，努力，努力。
当我有烦恼不开心的时候妈妈会安慰我鼓励我。
一个家庭的温暖，体现的方方面面，只要我们自己用心体会一定感到幸福，爸爸妈妈为我奉献了无私的爱，我决定用我的学*态度与学*成绩来回报他（她）们，让他们感觉到女儿也通过自己的努力让他们看到了希望。
所以我们一定要尊重父母，在自己有限的能力下帮助他们干些力所能及的事情，分担小小的家务，比如打扫卫生，自己洗自己的小衣服、叠被子等等……我们也要珍惜童年、珍惜时间。
磨练自己，体验一下生活。
记忆中，在有一天的黄昏，店里来了一对特别的客人——父子俩。说他们特别是因为那父亲是盲人，一张密布重重皱纹，黝黑的脸上，一双灰白无神的眼睛茫然地直视着前方。他身边的孩子看上去就二十来岁，衣着朴素，身上却带着一股书卷气，是个正求学的学生。男孩子把老人挽到一张桌子旁边坐下。
爸，你先坐下，我去开票。孩子来到我前面。
两碗牛肉面。他大声地说着。我正要开票，他忽然又朝我摇摇手，我诧异地看着他，他歉意的笑了笑，然后指指我身后的价目表，告诉我：只一碗牛肉面，一碗是清汤面。
我先是一怔，接着恍然大悟，他叫了两碗牛肉面是叫给他父亲听的，实际上囊中羞涩，又不愿父亲知道，我会意地笑了一笑，开了支票。他脸上露出了感激。
厨房很快就来端来了两碗热气腾腾的面。
男孩把那碗牛肉面给移到了父亲面前，细心地招呼：爸，面来了，小心烫着。自己则端着那碗清汤面。
