“猫”这个名字我每听到就很激动，很高兴。因为我很喜欢猫，从小到大一直都很喜欢。
我们家以前养猫，我们家里每一个人都喜欢猫。家里有一只小猫叫“*”，*是它的缩写，叫它“**”或者“*安”都可以，这是我给它起的名字，起这个名字，就是希望它每天每秒都**安安，开开心心地生活。
我们养的第一只猫是灰白色的，很可爱，眼睛圆圆地，嘴又红又小，很可爱。她很喜欢玩类似圆球的东西。我们每次叫它的名字，它无论在哪里都很快地回到我们身边。
以前我每天都带着它玩，给它吃的，每天早上去学校的时候，可爱的它一直看着我，跟随着我一起走到家的大门口，然后我抱着它一边摸着它的头一边说：“*，你不要乱跑乱玩，在家里乖乖地玩，和家里人呆着，我回来跟你玩！”我说完话，它好像听懂我的话一样，对着我看一会儿，就“喵”地一声乖乖回去，看着它走进大门之后我才走，因为我怕它跟着我走，或者去别的地方遇到坏人或危险。每次我回来它都是第一个出来见我。我给它喂吃的，也和它玩，为了它，我也每天都这样开开心心的。
它生气时，把眼睛瞪得大大的，耳朵耷拉着，很好笑。它高兴的时候，会跳起来。每次它捉到老鼠时，它会把老鼠弄死玩一会儿才吃。它玩老鼠的样子太有趣了。
我们家里人都很喜欢它，它是我们的小侣，我们家的一个成员，它一会儿不见，我们就一遍一遍地叫它：“*！**！你在哪里？快过来！*！……”我也很*惯这样的生活，它就在我们家，我们都很开心，很安心。
以前我是这样喜欢我的猫，可现在没有了，我的妹妹们和家里人在照顾它，我走的时候和它最后一次见面时，它舍不得我似的，一直跟着我不肯离开。我当然舍不得我的小可爱——“*”呀！可是没有办法，我把它交给家人走了，我永远爱我的猫“*”。
我最喜欢的动物是小白兔。
小白兔有长长的耳朵，毛茸茸的皮毛。一双大眼睛如红宝石一般，小小的三瓣嘴灵巧柔软。
小白兔吃食的样子非常可爱。每次进食前，它都会先抬头看看我，再低头闻闻食物，接着再看看我，然后又闻闻食物，仿佛在小心地询问我，这么好吃的食物是给我吃的吗？
小白兔可是很机灵呢。即便是已经睡着了，也不会错过任何动静。只要有一丁点风吹草动，它的长耳朵就会“唰”得一下竖起来。
小白兔做游戏的样子最讨人喜欢。每次我对它说一个口令，它就好像听懂了似的，不停地点头，闪闪发亮的大眼睛一直瞪着你，仿佛在说：“快开始吧！我都等不及了！”
我家里有一只可爱的小猫，她的名字叫小雪。它有一身雪白的毛色，一双水汪汪的大眼睛，四只小巧灵活的腿和绳一样的小尾巴。
小猫非常爱淘气。一根鸡毛，一个线团，一个玩具老鼠和几条玩具小鱼都是小雪最爱的玩具。一玩起来就不知道要玩到什么时候，每次玩玩具就会跌倒，玩个没完没了了就会跌倒好几次。他笑的时候很可爱，他会在你打电话的时候在你身上撒娇，他还让你给它抓痒，他画画的时候会画出许多小梅花来。
有一天，我很长时间都没有回来，这天晚上回到家，小雪立刻向我扑来，因为我出去一整天都没有回来，想和我抱抱，然后又跑到自己的碗边，让我去给他倒食。吃完食物又会来和我一起玩耍，和我一起玩鸡毛，线团，玩具老鼠和玩具小鱼，我很开心。小雪真是淘气，一根鸡毛，一个线团，玩具老鼠和玩具小鱼，都能玩个够，小雪真是天真可爱呀！
我家有一只小狗，我最喜欢它了。我的小狗名叫欢欢。
欢欢的玩具就是绒球了。小狗的眼睛大大的，鼻子小小的，脸上还带有微微的笑容，它一身白白的绒毛，小小的爪子，可爱极了。
有一次，我想逗欢欢玩，就拿了欢欢最喜欢的玩具——绒球。我手里拿着绒球，欢欢看见了，它那水汪汪的大眼睛直盯着绒球，我把球一扔，欢欢赶紧跑过去，去拿绒球，欢欢的速度特别特别快，拿到了球马上跑回来我对欢欢说：“欢欢，把球拿过来。”欢欢听我说话，马上就跑了，跑的时候，还不时回头看我有没有追它，欢欢好像对我说：“小主人，快来追我呀！”欢欢又像上一次一样把毛线弄得满屋都是，真是太顽皮了。
我让欢欢到院子里去，欢欢立刻就跑去了，原来欢欢还是很听话的。但是，欢欢一到院子里去，那些花可就遭殃了，欢欢最喜欢在那棵小树上荡秋千了，每一次欢欢到花园里去，欢欢就会把花弄得枝折花落！
我们家的小花园旁边还有一个小水池，欢欢还喜欢在那扔小石子呢！欢欢只要看见小石子，就会找来扔进水池里面去。欢欢只要一扔石子，水池就会荡起波浪。有一次，我和欢欢比赛，看谁扔的石子荡起的波浪最大，谁就赢了。我怕我用力太大，弄得满院都是水，所以我用力小，就输了。欢欢赢了，别提它多高兴了！
我家可爱的小狗，欢欢，它给我们家带来快乐。
它有一双水汪汪的大眼睛，在黑夜里，它的眼睛就像绿宝石一样在发光；它有一身软软的毛，摸起来就像躺在云朵上一样。你猜到了吗？它就是可爱的小猫。
小猫在黑夜里还可以帮我抓老鼠，别人都问：“小猫不会发出声音吗？”其实小猫的脚上有脚垫，从很高的地方跳下来，也不会发出声音，更不会受伤，还不会让老鼠发现。
有一次，我让妈妈缝了一个小毛球，它趁我不注意，就把我的小毛球给抢走了，我追也追不上。下次我要把小毛球扔到很远的地方，看看它会不会去捡回来。
——我喜欢小动物作文 (菁华5篇)
我家有一只可爱的.小狗，名叫小花。
小花的毛是黑白相间的，像穿了一件美丽的毛衣。那灵敏的小耳朵经常都耷拉着，显得憨厚可爱。它的身体又肥又圆，从远处看，还以为是一个足球呢。
小花可调皮了！记得有一次，我们一家围着餐桌津津有味地吃着午饭时，小花走到我面前，目不转睛的盯着我手里的一块肉，似乎在说：小主人，你给我留点呀！我看见它那呆萌可爱的样子，便把肉给它了。不一会儿，那块肉就被它吃得一干二净了，可它好像没吃饱一样，看着盘子里剩菜口水直流，突然，小花跳上桌子，慢条斯理的吃着剩菜。奶奶见了，立刻拿起扫把去打小花，小花见大事不妙，立刻拔腿逃跑，怎么样，它是很调皮吧？
小花不旦调皮，还很贪睡。有一次吃饱喝足后的小花来到太阳底下，睡了起来，我来到它身边，用棍子弄它，可它像个玩具一样，无论我怎么弄都弄不醒，最后，我只好放弃了。
小花给我的生活增添了乐趣，我喜欢小花。
我最喜欢的小动物是小猫。因为小猫的眼睛像两块宝石一样晶莹又透明。它的头像一个圆滚滚的大皮球。耳朵像两朵刚开的牵牛花，小猫的耳朵功能可大了，可以听见附*的声音。小猫的鼻子可灵了，可以闻见附*的气味。走路的时候，小猫的长尾巴一摇一摆的，像是在跳舞。
小猫的.嘴巴笑起来好像一个弯弯的月亮，吃东西的时候小猫的嘴巴像一个圆圆的太阳。它的身体是黑白相间的。我真喜欢这只小猫！这只小猫太可爱了！
我特别喜欢小动物，一天爸爸说要带着我去宠物店买一只小狗，我一听高兴得一蹦三尺高，连忙说：“好！好！好！”紧接着，我们就向宠物店出发了。
我们走在街道上，小鸟在唱歌，柳树摆动着它那长长的“头发”，路边的小花散发出一阵阵沁人心脾的芳香，太阳公公向我们微笑。今天是多么的美好！
到了宠物店，我进去一看，哇！有这么多可爱的小狗，我看得眼花缭乱，不知道该选哪一只。正当我纠结的'时候，一只金黄色的金毛小狗映入了我的眼帘，它长得十分可爱，胖乎乎的，眼睛里充满了童真，我很喜欢它，就让爸爸把它买了下来。
买完了小狗，我就欢快地回到了家里。我一天到晚都在跟小狗玩耍，还给它起了一个好听的名字，叫王大犇，小狗可喜欢这个名字啦！因为我一叫它它就朝我跑过来。
有一次我坐在大犇身上，让它背着我走，走着走着，我还没缓过神儿来的当儿，它摔了我一个底朝天，这可丢死人了。我以最快的速度跑回了家里，这让我感觉很不好意思。
一转眼，几年过去了，我们搬了新家，我心爱的大犇也长大了，变成了大狗，可是就是因为物业放老鼠药，把我的大狗给害死了。
记得那天晚上，我和爸爸带着大犇出去遛弯儿，大犇东闻闻西瞧瞧，它对这里感到很好奇，我们转了一圈就准备回家了。回家的路上，大犇不对劲了，它特别没精神，一点儿也不开心，过了不一会儿大犇竟然一动不动地躺在路上。我看见大犇的舌头变紫了，就急忙告诉爸爸。爸爸一看说大犇中毒了，让我先回去，他开车带大犇朝医院急奔。可是已经晚了，大奔在路上死了。
听到爸爸说大犇死了的消息，顿时，我泪流满面。伤心的爸爸看到我的样子，也劝我说不要哭了，可是爸爸又何尝不伤心呢！
失去了大犇，我就没有了玩伴；失去了大犇，我就像失去了一个家人。我这才深深地理解生命的含义：生命对于人类或者动物来说都只有一次，要好好珍惜。
大犇，我想你，我会永远记住你的，直到永远。
动物王国里有很多小动物，不管你喜欢哪一种动物，我都喜欢小猫。
小猫有圆圆的眼睛，三角形的.鼻子，还有又细又长的胡须，可爱极了。
有一天，我放学回家写完作业。开始画画，我一心一意地在画画，可是小猫看见我不陪它玩。就生气了，它向我一步步逼*。还好我发现了，我就跑到旁边去看电视，我刚看了一会，小猫又跑来捣乱，我不得又闪到旁边去，小猫看见沙发上有它的毛线球就顾不上我了，开始玩毛线球，它玩的真开心啊！
我家的这只小猫真是可爱透顶！
我喜欢小动物，尤其喜欢小狗。
我们邻居家有一只小狗，叫乐乐。乐乐身体不大，有一双三角形的耳朵，毛绒绒的小脸，圆圆的鼻子，一双透亮灵活的眼睛;一身土黄色的毛，摸上去很是舒服。
乐乐是一只勤快的小狗，每天早上我去上学的时候，都能看见它在楼下欢快地跑着，时不时还会跑到我面前，友好而可爱地望着我，像是对我说：“小朋友，你早呀!”而看它在墙角上厕所的样子，我觉得它一定是一个讲卫生的好狗狗。
乐乐非常聪明，他吃东西的时候，总是先用小鼻子闻一闻食物，然后看看主人，像是在问该吃不该吃。我总是会想，如果小狗没有了这么灵敏的鼻子，不知它要吃多少亏呀。
每当我看到小狗，我总会想起自己小时候因为胆小怕狗，被本想和我玩耍的小狗追着边跑边哭的样子。可从乐乐的身上我知道了小狗原本是多么可爱呀!
小狗聪明可爱又懂事，我真喜欢小狗!
——我喜欢的小动物作文 (菁华12篇)
你看了这个题目，你一定想问我一句：我喜欢的动物是什么？我为什么喜欢它？喜欢它什么？
我告诉你吧！我喜欢的动物是可爱的小兔子，因为它小巧`玲珑，我才喜欢它，我喜欢它的可爱。
你知道我是怎么样喜欢上它的吗？我是这样才喜欢上它的，有一次，有人送我一只可爱的小兔子，它的毛浑身都是褐色的，四肢极短，只有三四厘米长，它很小巧，只有一个收音机的二分之一般大小，你想知道它是怎么来的吗？想知道的话，就让我来告诉你吧。
这只兔子是我爸爸妈妈送给我的生日礼物，那是我和爸爸妈妈走在好乐多门前的一个小摊贩那里买来的，他有好多兔子，有褐色的，有白色的，还有黑色的，爸爸妈妈看见了便说：“儿子，今天是你的生日，我们送你一只小兔子吧！你挑选一只小兔子。”我便挑了一只褐色的小兔子，我一路把它抱回家。
有一天，那个笼子破了，我给它换了一个比较大的笼子，它轻松的`一跳便跳了出来，还好及时发现了，我连忙一个箭步，冲上去把门给关上，小兔子好像脑袋后面长了双眼似的，发现后面还有一扇门开着，
就像急刹车一样停住了，连忙转了个身，向后面的那扇门冲过去，还好爷爷在门边，我忙喊了一声：“爷爷，门关掉！”还好我喊的及时，否则，就被它逃出去了，虽然已经全部关闭，可是它还没回到笼子，它还在东跑跑西跑跑，而我却在东碰西撞的翻东西，就这样，我过好长一段时间才把它给抓住。它真能飞檐走壁呀！而我要东翻翻西翻翻的。你看出了它的机灵了吧！
渐渐的，我跟它熟识起来，他也对我更友好了，每当把它放出来，它便玩了起来，完累了它就会靠在我的脚上，好像在睡觉似的。
你觉得兔子令人喜爱吗？
像一个小雪人走动，它的眼睛是小巧玲珑，像两个昂贵的黑宝石，但是我最喜欢的是它的小嘴巴，它有两排雪白的牙齿，每次我放学回家，它会咬我的手，但它不会伤害。
直到现在，我仍然记得我和王菜之间发生的两件事：“食物大战”和“辣椒事件”。首先，我说“食物大战”。当我放学回家时，我的肚子饿了很长时间。我把书包“嗖”的一声扔在沙发上，以100米的速度跑向厨房。我打开了冰箱。哈哈，我找到了一根香肠。我迅速打开了包装袋。我正要吃饭。没想到，王彩已经等了很长时间。“呼什”跳了起来，吃掉了一半香肠。我气愤地看着它，把剩下的香肠给它吃，可是香肠的唾液把它给弄脏了。正因为如此，我找到了一块红烧猪肉，把它放在辣酱里，然后扔了进去。王财马上跑去吃，可是它一吃我就丢了红烧肉。我一直喊着“汪汪”。我笑的时候肚子疼。
虽然王财很贪心，但我还是很喜欢他。他就像我哥哥一样，永远不想和他分开。
我最喜欢的植物是塔松。 远看它像一个绿色的宝塔挺立在那里。*看树干大约有三层楼高，粗的大约一个小朋友才能抱住它，树干很粗糙，摸起来皱皱巴巴的，像一位老人一样。它的树枝从 底下看，就像一个巨人伸开手臂，然后越来越细最后只剩下一枝。他的树叶和别的树叶不一样，像一根绿色的针，闻一下就会有淡淡的香味，很清爽。 塔松最大的特点是四季常青。春天和夏天别的树木都百花吐艳，只有松树不和别的树木比美，秋天别的树木都落叶了，只有它还是郁郁葱葱，冬天，别的树木都光秃秃的，只有它还在开放。 这就是我喜欢的植物。巨人学校西罗园分校指导教师：尹式娥
我家有一位可爱，挑食，淘气的伙伴。 长长的耳朵，红色的眼睛，雪白绒毛。对，它就是兔子。
我家的小兔子，非常可爱，每天我去看它的时候，他都看我对着我卖萌，眼睛睁得大大的，嘴巴一动一动的好像在对我做鬼脸，好像在说：“主人，我有事情对你说。”
我家的小兔子虽然可爱，但很挑食。我记得，我把它最喜欢的胡萝卜给它吃，他也只吃几下，就不吃了。 他还很淘气，它每天在笼子里跳来跳去，好像在练*跳高。还一次，我想把它放出来自由一下，但是他呢，一点也不领情，背对着我拉便便。真淘气!
我家有很多小动物，比如说小巴西龟啦，小金鱼啦,还有小鹦鹉啦，我最喜欢的还是我家的小兔子。他洁白的长毛上点缀着一些小黑点，两只黑色的耳朵总是竖着，圆圆的、毛茸茸的脸上有一双红宝石似的眼睛，看起来活泼又可爱！
每当我走到笼子旁边时，小兔子就把两只前爪子迅速地放在笼子架上，两只后脚着地，站立了起来，鼻子护岸“嘶嘶”的响，仿佛在说：“小主人，我饿了。”这是我就会向厨房走去。谁说我们堂堂男子汉就不能下厨房呢！我很快洗了一根萝卜，一片白菜，切成小丁放在盘里。我故意拿着食盘围着兔笼转了几圈，小兔子也盯着食盘在笼子里转圈，一会儿爬在笼架上，一会儿在地板上跳跃，尾巴一开一合。我已打开笼子，小兔子便扑了过来，先用鼻子嗅嗅食物，便开始大口大口吃了起来。三瓣嘴吃东西时动的很快，只见它低着头，嘴最贴*食物，三瓣嘴迅速敏捷地张合着，“嚓！嚓！嚓！”几口就把一片菜叶吞进肚子里，一会儿就把一大半食物吃掉。
小兔子喝水的时候更可爱，它先把嘴伸向水管，然后用舌头一舔一舔得，就把水吸进嘴里，牙齿碰在水管上发出“咝咝”的声响。
吃饱了，喝足了，小兔子该睡觉了，只见它爬在地板上，身体缩成团，四个腿脚压在身体下，眼睛半闭着，远看就像一个漂亮的小毛球。
我家的小兔子真是可爱！
我最喜欢的动物是小猫。它有一双亮晶晶的大眼睛，有一个嗅觉灵敏的鼻子，还长着小巧的嘴巴，嘴巴两边长着几根长长的胡须，它全身毛茸茸、胖乎乎的。
有时它很温顺，当我轻轻地抚摸它的背时，它就懒洋洋地躺在我的脚边；有时它又很淘气，喜欢跑来跑去，找我嬉闹玩耍。
你是不是也觉得它很有趣可爱呢？
我喜欢的这个小动物有一双明亮美丽的大眼睛，长长的耳朵和可爱的小尾巴。
我喜欢的这个小动物，眼睛红红的，就像一双红宝石，显得更加神气可爱，一看到青菜、胡萝卜就扑上去大口大口开心地吃着。
我喜欢的这个小动物，开心时，耳朵就会顺着主人的要求跳舞，就像一名可爱的舞蹈家；伤心时，长长的耳朵就会耷拉下来，显得十分伤心，不过我还是会去陪它玩的。它生气时的长耳朵一下子会“上天”，它会又跳又闹，不过看见胡萝卜，就又不闹了。
哦，对了！它那团小尾巴短短的、毛茸茸的，像一个白色的小绒球。跳起舞来一撅一撅的，可有意思了。
你们知道它是谁吗？哈哈，告诉你吧，它是我最喜爱的小动物兔子，你们说，小兔子可爱吗？
我喜欢的小动物是狗，我们家养了一条狗，我把它取名“绅士狗”，因为它的毛被梳理得光滑发亮，胸前带着一个小领结，见到人，它的尾巴就摇来摇去，一幅绅士的模样。别提它有多可爱了。
每当我放学回家，它就蹲在我家门口，看见我回来，它的尾巴摇得更厉害了，然后以迅雷不及掩耳之势的速度冲到我的面前，扒着我的裤脚，想让我和它一起玩，看到它那萌萌的样子，我当然情不自禁的和他耍一阵子，我们俩东跑跑西转转，它看见人就会行一个绅士礼，弄得别人连连夸赞它有礼貌。
妈妈下班回来，它就会特意迎接妈妈，妈妈连忙把它抱起来，抚摸着它，亲吻着它，而它把头偎在妈妈的胸前，一幅娇滴滴的媚态。
每当爷爷给它吃饭时，它的头会伸得长长的，生怕会蹦出另一条狗和它抢食吃。爷爷看到它贪吃的样子，总会被逗得哈哈大笑。
绅士狗是我们全家的好朋友。
快乐的童年真让人恋恋不舍，给我许多美丽的回忆，那时的天真和好动更是回味无穷，至今想起来还历历在目。从小我就特别喜欢小动物，妈妈很支持我饲养动物，记得七岁时买有两只兔子，我天天给它们吃青菜，可是不到两个月就拉肚子死了；八岁时买了两个小乌龟，我经常打蚊子、拿剩饭或肉给它们吃，养了一段时间后也不行了；后来在外面拣回一条小花猫，我每天给它吃鱼、吃肉，它长得好快，好讲卫生，会到厕所大、小便，我回家时它会在门口迎接我，后来因为怕它咬到小妹妹就把它送到姥姥家中去了；九岁时给我买了一条漂亮的北京哈巴狗，身上黑白相间的毛特别漂亮，一对瞳瞳有神的眼睛，我上学时它会送到门口，放学回来见到我就摇头摆尾，晚上发现有可疑动静就会不停地叫，后来宿舍禁止养狗，只好也送到乡下去了；十岁先后三次买过小金鱼来饲养，虽然第一次、第二次都失败了，但是第三次还是成功了，现在家中养的小金鱼已经养了两年多，这三条小金鱼看见我就把嘴巴张得大大的，不给点东西吃就把鱼缸撞得咯咯直响；在我记忆中我还养过白鸽、迷你鸡、小螃蟹……
通过饲养这些小动物，不但让我增加了好多知识，培养了劳动*惯，还给予了我许多的乐趣，而且让我的童年生活更充实、更有情趣，更加快乐，同时也让我懂得爱护动物，珍惜生命的意义！
动物世界多姿多彩。每一只小动物都灵巧、可爱。童真童趣的孩子们都有自己及其喜欢的小动物，喜欢它们的眼神，喜欢他们俏皮可爱的滑稽表演。我，当然也不例外啦！我喜欢的小动物它姓“黄”，哦，不要误会，不是“黄飞鸿”，而是小鸟“黄鹂”。它从头到脚一身黄，从远处看特显眼！一双小眼睛炯炯有神的东望西望，好像在说：我还要熟悉熟悉环境呢！毛绒绒的羽毛下面，缩着两个小红爪子。它呀，连睡觉都跟别的鸟两样儿。嘿！真可爱！黄色的羽毛最令人惊奇。一般的鸟羽毛的颜色都是咖啡色的，显的很普通。可黄鹂的羽毛的颜色却是金黄色的，真奇怪！我想，它可能是去染过毛赶流行吧！一双黑色的小眼睛嵌在那小小的头里，一眨一眨的。
好像在说：“你们不要再伤害鸟类了！”说的那么凄惨与肯定！小红爪子从那黄色的羽毛里伸了出来，一伸一曲，好像在领着大家做体操呢！“来，一二三四，二二三四……”红色的爪子在黄色羽毛的衬托下更加突出了黄鹂的美丽。怪不得说“红配黄，亮堂堂”呢！啊，太可爱了！黄鹂鸟儿连睡觉都不跟别的鸟儿一样。每当夜幕到来时，黄鹂就飞到杆子上，把它那金黄色的毛绒绒的身子卷成一个大圆球。这个时候，你就会看到一个“小毛球”立在杆子上，我不说，你还真不知道那是小鸟黄鹂在睡觉呢！啊，贼可爱了！黄鹂鸟的歌声也是远*驰名的。
每天早晨，人家从不睡懒觉，早早的起床，还“叽叽喳喳”的把我也叫了起来。“叽叽喳喳”好像是在说“一年之计在于春，一天之际在于晨”呢！每当我放广播的时候，小鸟也争着说、唱，把整个家都搞得鸡飞狗跳的。我喜欢的小动物—黄鹂鸟儿有特点吧！其实只要你细心观察，就会发现每一个动物都有它的特点和可爱之处。要保护动物呀！
我喜欢的动物是螃蟹，它的名字叫小蟹。它有像小黑球一样的眼睛，石头般硬的身子，又尖又大的钳子。
它是我暑假的时候买的。我喜欢它，因为，我喂它吃饲料的时候，它会把钳子举得高高的，还呆呆的看着我，迫不及待地想吃我手里拿的饲料。它很可爱，也很调皮。我已经养了它一年多了，我估计它现在已经有三岁了。
我已经把它当成我家中的一员了。
今天，老师给我们带来一位可爱的小客人—“乌龟长生”。
长生披着一身棕色的“铠甲”，它的壳是对称的，就像棋盘一样，四四方方的。它的壳还很坚硬，非常像古时候人们防御用的盾牌。长生的头是三角形的比较尖，就像橄榄大小，他的眼睛有绿豆般大小，针眼似的鼻子，在不停的吐出气泡。它的脖子围着一条厚厚的围脖儿，而且还一会儿伸出来，一会儿缩进去，好像在安闲自得地左顾右看。长生的四肢短小而有力。尾巴又尖又细，还摆来摆去的，好像要越狱呢？
观察完长生，我们又和它一块做游戏。我们把瘦肉放在长生的“监狱”可长生却怎么也不肯尝一尝鲜美的瘦肉。我们又把它放在地上，想让他散散步，但长生却不在宽阔的大道上散步，而是翻起了桌腿，好想再和刘翔较量跨栏赛。这时，长生即是一个调皮的孩子，又是一位勇敢的战士。
下课了，我恋恋不舍的告别了长生，我多么希望再和长生玩一会呀！
我家有一条彩色的小金鱼，小金鱼的眼睛又圆又鼓，像两颗黑色的珍珠。它的尾巴像火红的枫叶。而且又宽又灵活，非常惹人喜爱。它的嘴巴小小的，一张一合，仿佛在欢快地唱歌，里面还不停地冒泡泡。
小金鱼吃东西时，总会不断摆动它的长尾巴，快速又过来，张开小又圆的嘴巴，快速吞咽。吃东西时，它总要先观察四周，如果发现有人在旁边，它就会特别害羞地躲起来。它吃饱了以后，就会从嘴巴里突出一串串小泡泡。有时，它吃饱了还会在水里跳舞呢！
后来，妈妈又给我买了一条金鱼，我非常惊喜和高兴，因为这样它们就可以一起玩耍了。红金鱼胆子很小，一有动静就躲起来，它们有时互不相让，还会打架，但有时也会友好地互相追逐、嬉戏，或是一起捉迷藏。小金鱼温柔可亲，如果你把头凑*水面，它便会在水中翩翩起舞，让你欣赏它优美的舞姿。
我喜欢我的小金鱼，因为它们美丽、可爱、顽皮！
——我喜欢的小动物初中作文 (菁华5篇)
我喜欢的小动物有很多，例如：小兔子、小狗狗、大熊猫、小花猫……但是，我最喜欢的还是小花猫，因为它很可爱很乖。我的`小花猫叫晓纯，它很可爱，它有一双黑溜溜的大眼睛，晚上可以发光，可好看了，还有毛绒绒的白毛，摸着可舒服了，还有长长的白胡须，是用来抓老鼠的，还有一双耳朵，动起来很可爱的，还有尖尖的小爪子，抓起人来可疼啦，它真的是即可爱有勇敢呢！有一次，我和晓纯一起出去玩，我和晓纯正在比赛赛跑，跑着跑着……有一只狗出来了，它的毛是白色的，眼睛是黑色的，耳朵是垂着的。
它看见我们在跑以为我们在偷东西便追我们，我跑着跑着，突然！我被一块小石头绊倒了，小狗就在我的面前，晓纯好像准备向它发起攻击似的，结果它们打起来了，小狗和我的晓纯抓来抓去，最后晓纯把小狗的皮抓破了，晓纯赢了。回到家以后，我给晓纯弄了一下伤口，弄完后我便抱着它说：“在我的眼中，你永远是我最爱的宠物和我的宠物之王！”
在家里有两只小兔子，它是去年妈妈在集市上买的。这两只兔子一只叫乖乖，一只叫怪怪。这两只兔子既活泼又可爱给我们家带来了欢声笑语。
乖乖浑身的毛黑白相间，像一个大绒球。它的头上有一双又细又长的耳朵，只要有一点动静他都听地一清二楚。圆圆的脸上嵌着一双红宝石似的眼睛闪闪发光。它有一个圆圆的鼻子，下面有一个三瓣嘴。它的四肢又短又粗，走起路来一蹦一跳。它的尾巴圆圆的，像一个小绒球。
有一次，我拿起一个红彤彤的萝卜，放在小兔子头上逗它玩。只见它立刻叼起萝卜，把它按在地上，用那灵敏的鼻子闻一闻，然后围着萝卜条一圈，舔一舔觉得那是一个真萝卜，然后露出一排大白牙津津有味地吃着。最后懒懒地跳上沙发好像在说：“啊!我吃饱了，要去睡觉了。”
过了一段时间，我发现每次给这两只可爱的乖乖怪怪喂食时笨笨总是把萝卜给怪怪吃，只见怪怪的肚子圆圆的垂了下来，而乖乖却骨瘦如柴。*些日子，乖乖总是这样。没过多久兔子的睡房里有几只小兔子，这时我才明白，原来以前怪怪要生宝宝，乖乖主动把自己的食物让给它，这是一只多么慈爱的兔子呀!
可是它们又是一对天敌，几乎每天都要打上一架心里才舒服似的。有一次它们又在打架，我连忙在它们身旁跺一下脚，只见它们立刻逃往柜子下面。乖乖探出它的小脑袋看一看是什么情况，它一看外面什么都没有生气地跳出来，似乎在责备自己为什么这么胆小!
这两只顽皮的小兔子真是生气勃勃，天真可爱啊，我不得不赞扬它们啊!
我家有一只小乌龟，它是从我在放学路上买来的。它有粗壮的四肢，鹰嘴似的嘴巴，当它爬行的时候，脖子一仰一仰的，可有趣啦!
刚刚买回来的时候，小乌龟有点怕生，一看到我，它就“害羞”地躲到石头后面。我把小乌龟的家安放在了卫生间中，让它自由自在地生活。
晚上，我准备洗澡时，刚打开水龙头，小乌龟抢先一步，占领了水龙头，只见它伸出四肢，露出短而细的尾巴，扭动着屁股，一会儿向前，一会儿向后，一会儿向左，一会儿向右，好像在跳“探戈”，又好像在跳“水上芭蕾”........望着它那尽情享受淋浴的姿态，我忍俊不禁，大声叫道：“妈妈!快来看呀!我们家的小乌龟会‘跳舞’呢!”
妈妈闻声赶来，见状，也情不自禁地笑道：“嗨，小乌龟还真会‘跳舞’呢!”
从此，自从家里有人来做客，我总要把小乌龟“跳舞”的事告诉客人，让大家共同分享小乌龟给我家带来的欢乐!
小乌龟不仅可爱，而且也十分聪明呢!
我十分喜欢小乌龟，不忍心看到它被“囚禁”在玻璃缸里，就把它放出来，放在地板上，它自由活动。可是妈妈怕小乌龟把地板弄脏，每次见到它在地板上爬，就把它放进玻璃缸子里，而我又把它放出来。这样一“进”一“出”，小乌龟知道了妈妈要“关”它，就躲了起来。
我找不到小乌龟，十分着急，翻遍了家里的大大小小的角落也找不到它。我认为小乌龟“离家出走”了。全家人十分沮丧。
到了冬天，我翻出床底下的棉拖鞋穿上。咦?!怎么里面有个硬硬的东西?我脱下鞋子一看，原来小乌龟正在里面冬眠呢!我不忍心破坏它的冬眠“场所”，我只好牺牲我的棉拖鞋了。
我喜欢我那既调皮、聪明的小乌龟，因为它给我们带来了欢乐。它让我难忘。
“站着没有坐着高，一年四季穿皮袄，看见生人它就叫，看见主人把尾摇。”你猜这是什么小动物呢？哈哈，它就是我喜欢的小狗。
我家的小狗是只哈士奇，全身是灰色的皮毛，只有胸部和腿部是白色的，头上有一对小山似的耳朵，耳朵下面有一双炯炯有神的大眼睛，可神气了。眼睛下面是一个三角状的鼻子，总是湿湿的，摸起来软软的。下面还有一个人字形的嘴巴，长长的舌头总是吐来吐去，可爱极了。
哈士奇很贪吃。有一次我正在啃一块大猪蹄，它似乎闻到了香味，立马飞奔过来口水直流三千尺的看着我，好像在说：“小主人给我吃一块儿吧。”我看着它的样子，哭笑不得。我把猪蹄丢在半空中，只见它凌空跃起，像火箭一般接住了猪蹄，又像刘翔那样快速地跑向自己的窝里啃了起来，一边吃还一边警惕的望着四周，生怕别的小狗抢了它的骨头似的。
小狗睡觉的样子也很可爱，一只耳朵贴在地面，一只耳朵朝上，一有动静就“唰”的一下竖了起来，警惕地向周围张望，直到声音没有了，才又躺下去。别看它那样可爱，它可是名副其实的“拆家狗”。有一次，我和妈妈去广场玩，回来时我“咚”一下摔了一跤。啊！这是怎么这么回事呢？只见沙发上羽毛满天飞，原来它把我的娃娃撕破了，书房里纸团满地，它把我的作业也撕了。卫生间里，它正把卫生纸往自己的'身上卷，像个木乃伊一样，我生气极了，拿起棍子想打它一顿，可看见它那可怜巴巴的眼神，我就心软了下来，只好把屋子重新收拾了一遍。
这就是我喜欢的哈士奇，虽然有些调皮，但很可爱。
我一直喜欢小动物，特别是小鸟。
有一天放学回家，一路上我感觉今天会有什么喜事似的。果然，我一进家门，就听见"叽叽喳喳"的叫声，连忙走到阳台一看，呀，两只可爱的虎皮鹦鹉！原来是爷爷给我买了，我高兴极了！
这两只鹦鹉的个头差不多大，一只是绿色的，背上的绒毛呈黄黑相间的斑马纹路，肚皮上绿色绒毛显得很柔软，头顶是黄色绒毛，一对黑色黄豆大小的眼睛，看起来炯炯有神，一张尖嘴巴像钩子一样；另一只是蓝色的，背上的绒毛灰黑相间，蓝色的肚皮很别致，头顶是白色绒毛，一对可爱的小眼睛，看起来像侦查兵。我给它们各取了名字，绿色的叫“开心”，蓝色的叫“快乐”。
我每天上学前都会跟它们打个招呼，它们似乎听懂似的，在笼子里上下跳动。看到我放学回来，它们也会在笼子里朝着我“叽叽喳喳”地叫个不停。有一次，我考试考得不理想，回家后闷闷不乐。我走到它们身边，拿一根菜叶在笼子里晃来晃去逗它们。它们好像看懂我的心思，在圆环中前后翻滚，在两根杆子上上下翻飞跳动，小眼睛圆溜溜地直盯着我，好像看出了我的不开心似的。
记得还有一次，我做作业做得太慢，妈妈狠狠地批评我。我心里很难受，走到鸟笼边，把手伸进去轻轻地摸摸“开心”。好柔软的绒毛哦，“开心”用小嘴轻轻地啄我的手背，叽喳地发出了声音，似乎在对我说：“你要听妈妈的话，其实妈妈并不想怪你，只要改掉缺点，你一定是最棒的。”我似乎感受到了它的劝慰，心里顿时舒服了许多。从那开始，我们成了亲密的好朋友。
我爱我家两只可爱的鹦鹉，它们是我的好朋友，真希望它们能一直陪伴着我成长。
——我喜欢的小动物小学作文 (菁华5篇)
有一次，爸爸妈妈带我去动物园玩，动物园里的动物可真多呀！有高大的大象，有黑白条纹的斑马，还有美丽的孔雀，最有趣的就是猴子了。
我们来到猴山。猴子们披着一身黑棕色的毛，甩着长长的尾巴，通红通红的眼睛镶在桃子般的脸上。还没走*，就听见猴子们吱吱呀呀的叫声了。
走*一看，有的猴子在爬假山，有的猴子在藤蔓上荡秋千，还有的猴子在追跑打闹，真热闹啊！我连忙从背包里拿出一串香蕉掰了一根丢给一只小猴子，小猴子熟练地剥开香蕉皮，大口大口地吃起来，边吃还边看着我手里的那一串香蕉，真是吃着碗里的还看着锅里的.，逗得我哈哈大笑。
真是一群顽皮又有趣的小猴子呀！要是能带一只小猴子回家养着那该多好啊！小猴子每天都可以陪我玩耍，给我们全家带来欢乐了。
在我家里，有一只十分可爱的小动物，它是爷爷送给我的生日礼物。
它全身穿着一件黑白相间的毛衣，两颗小眼睛不断地转来转去，一到晚上，它的眼睛就变成了“绿宝石”。它的耳朵也很有趣，就像脑袋上的小山角。
它吃食物时可有趣了！有一次，我把一块食物扔给它，它慢慢地走过去，用爪子飞快地碰一下那食物，又迅速地逃跑，看看没动静，就跑过去，津津有味地吃了起来。
它的爱好十分多，它最喜欢的游戏当然是玩绒线团了。记得有一次，妈妈在家织毛衣。它看见了，飞快地跑过去，一下子扑到妈妈身上抢过毛线开心地玩了起来。最后弄得整个房间到处都是毛线。当它意识到自己已经闯下“大祸”的时候，连忙跑到我身边，轻轻地叫着，好像在向我求救，它的这个举动，使我们全家既好气又好笑。
它是谁呢？告诉你们吧！它就是我的好伙伴小猫，我高兴时和它一起分享，我伤心时它帮我解忧，那时它成了我生活中形影不离的好朋友。可令人伤心的是，一天，小猫趁我不在家的时候，偷偷地溜出去玩，再也没有回来过，现在我做梦也梦到和它在一起玩耍。
小猫，希望你能够再一次回家和我一起玩耍。
我是一个爱养小动物的孩子，我十分喜欢动物。
一次，我家买了两条非常可爱的金鱼，一条是狮子头，一条是单顶红。我经常给它们喂食，两条小鱼一看见就欢快地游过来，张开大嘴准确地将鱼食一口一口地吞下，然后再悠然地游走。真是可爱极了！每当我将手伸进鱼缸里，想逗一逗它们，它们便在水中摇摇晃晃地游过来，亲吻着我的手指，顿时有一种麻酥酥的感觉传遍我的手指，好舒服呀！
还有一次，一只非常可怜的小猫不知怎地来到我家院子里，它瘦弱的身子，匍匐在地上，瑟瑟发抖。它的眼睛盯着我看，眼里发出乞求的目光，我看着它，四目短暂的对视使我动了怜悯之心，收养了它。
自从那以后，每天它都陪伴着我和我一起玩。每天都是我给喂猫粮，每次它都狼吞虎咽地吃着，吃饱了后就冲我喵喵喵地叫着，然后自己就到一边去洗脸了。我玩划板的时候它总是非常好奇地看者我，然后象是赞许地喵喵叫几声，这样一来我玩得更有劲了。小猫咪在我的悉心养育下长胖了、漂亮了，我在它的陪伴中增添了许多的快乐。
我非常喜欢小动物，更会保护、善待小动物们，成为它们的好朋友。
记得在我初中的时候，父亲抓回来了一只小土狗，又瘦又小，一看就是发育不良。听父亲说，是原来的主人嫌弃狗吃的太多，养不起，所以不要了。
我清晰地记得，它到我家的第一天，躲在柜子底下，怎么喊都不出来，后来，实在没有办法，我只能拿着手电筒，趴在地上，钻到柜子底下，把它强行拉出来，然后把头强行按到饭盆里。后来，我带着一身的灰，蹲在地上，看着它的头埋在饭盆里吃得正香。再后来，它包揽了我所有的剩菜剩饭，不仅如此，它还时时刻刻地惦记着我手上的酸奶和冰淇淋，即使是酸奶盒子，扔在地上，他也会舔的一干二净，然后翘着尾巴，在你面前晃来晃去，留下一地的口水。
时间久了，这只臭狗好像能听懂人的话，只要我一说到逛街，它就蹲在车门口等，一开车门，跳的比谁都快，拦都拦不住。它不仅能听懂人话，还能辨别父亲车子的声音，父亲的车子还没到家，它就早早地等在家门口了。不可否认，它真的很聪明，它会记得我妈妈常去的地方，如果到了饭点还不回家，它就会一个一个地方找，找到后便等着我妈妈一起回家。
虽然有的时候，它真的很讨厌，不仅会咬坏我的鞋子，还会在下雨天甩我一身的泥水。一到掉毛的时候，家里的每个角落都能扫出它的狗毛，衣服上也会不可避免地粘上狗毛。但是，只要提到它，我都会露出开心地笑容，毫不夸张，它就像一带有治愈能力的天使一样，出现在我的生活里。
狗狗的生命很短，对你来说，它可能只是你生命的过客，但是对它来说，你就是它的一辈子。我很庆幸，它出现在我的生命里面，让我觉得人生美好。
我朋友家有一只十分可爱的金毛犬，它的名字叫豆豆。
在我的印象中，豆豆有着水桶般大小的脸，一对炯炯有神的眼睛十分明亮。肥大的身体上，披着一件金黄的的战袍，还长着鞭子似的长尾巴。有时，它会趴在铁门旁，安然不动，像个静静的“弱女子”。可是只要有陌生人来时，它就翻脸比翻书还快的“汪汪”直叫。我朋友听后十分生气，她只给豆豆一个眼色，豆豆就停息下来了，自己躲到角落里看着主人，似乎有点不服输的感觉。
记得有一次，我到朋友家玩，在厨房中看到了一袋子馒头。不巧，豆豆发现了。一开始，豆豆用警惕的目光看着馒头。然后，又一步步地接*它。接着，它左顾右盼，观察周围的敌情。最后，豆豆见没人发现，便像一只饥饿的狼，猛地扑向馒头，狼吞虎咽地吃了起来。我朋友看见了，把馒头扔向天空，而豆豆以迅雷不及掩耳之势，机灵一跃，一口就叼住了馒头。我在旁边拍手叫好。听朋友说，这是豆豆的独门绝技哩！我看豆豆吃得津津有味，自己都替它开心。
我听朋友介绍，豆豆还特别喜欢阳光。有太阳的时候，豆豆就睡在大门口，沐浴着阳光给它带来的温暖。有时候，豆豆在睡觉时，还会“打呼噜”。我想，这应该就是传说中的“狗语”吧。也只有懂它的人才能听懂。
瞧，我身边有只活泼可爱的金毛犬，那你呢？还等什么，快养一只小宠物吧，它一定会成为你的好朋友，给你带来无限的快乐与回忆！
——我最喜欢的小动物作文 (菁华5篇)
我最喜欢的小动物，就是小狗狗啦，几年前，我的大伯的朋友，他的金毛，要托给我们照顾。因为。他要去国外，坐飞机不可以带狗去所以才会交给我大伯来处理，因为我看那只金毛特别的可爱，所以呢，我就求爸爸把这只金毛带回自己家里面去！
爸爸好不容易同意，但是还是得让我学会游泳才同意把金毛接回家，那只金毛原来是叫蜜糖啊，爸爸给她取了个名字叫他糖糖，我说糖糖这个名字不好听！还是叫蜜糖好听，每次一放假，我都会带她跟我一起去买早餐吃！她真的非常的听话！叫他过来他就过来叫他坐下，他就坐下，特别的听话，看来它的主人是经常给他训练啊！
每次一到下午的`时候就跟我一起睡午觉，而且还给他经常洗澡呢，有时候我们一起去散步的时候金毛就突然坐下了，就不想跟我们走了！前面还说他挺听话的呢，怎么后面就这样子啦！是走累了吗！我看他也不累啊？
所以我们费尽了千辛万苦，终于把蜜糖给拖回家去，他身上脏死了，所以一回去我们就给它洗了澡他那小脸蛋脏死啦！就在后面，他经常那么调皮，总是跟鸡玩，结果咬死了一只鸡！如果是自家的鸡的话，还不会让他走可是它咬的是别人的鸡呀！
所以呢，我大伯就把他给接回去，还给他的朋友了！我们就这样短短相处了一个多月，谢谢你，蜜糖！让我那么开心，不过跟你相处的时间很短！我还是很高兴认识你！
蜜糖还喜欢看外面的世界，所以我们晚上经常去散步，带他去看看这外面的画面！蜜糖看着天空的月亮，让我不由自主的拿起了画笔，给他们画起了画，不知不觉，我也走进了画面之中，就这样跟着蜜糖一起赏月了！
这是我最喜欢的动物，你们喜欢什么呢？
我最喜欢的动物身上有毛，在黑夜里看得到东西、走路时轻手轻脚、偶尔会乱抓人、抓东西、还会帮主人抓老鼠、喜欢吃鱼、不会常常发出叫声、爱睡觉，它就是——猫咪。
我为什么会喜欢猫呢？因为猫咪的样子很可爱，我最喜欢帮猫咪抓痒，帮它抓痒它就会露出舒服的表情，它这样子很好笑；我也很喜欢看它追着球跑，这时的它呆呆的，好像刚满周岁的小宝宝，四处好奇探索。另一个喜欢它的理由，是看它睡觉。猫咪睡觉的时候会像成一团好像毛线球，好可爱喔！
我第一次看到猫咪时就它觉得很可爱，那时我站在阳台往下一看，哇！有一只猫躺在墙头睡觉呢！我趁它还在睡觉的时候，偷偷的把水洒下去，那只猫就被水泼到地板的声音吓了一跳，赶快站起来看是谁泼的；接着我又学猫喵喵叫了几声，可是那只猫却不理我；过了一会儿我丢了一些饲料下去给它，它好像真的肚子饿了，开始低头猛吃，吃完后开始喵喵叫好像在跟我道谢呢！
我觉得不要说想买什么动物就直接买它回家，想买的话，就要先想好自己有没有能力去照顾它，如果有才能买它回家。
要说我最喜欢的小动物，那就是朵朵了。朵朵是一只小狗，这是我爸爸给它取的名字。
朵朵全身长着黄色的毛，两只眼睛边各有一圈黑色，我想这一定是它没睡好的缘故。它的耳朵经常垂下来，好像不高兴的样子；两只水汪汪的大眼睛，像两颗黑葡萄，在暗处就像两颗夜明珠，一个湿漉漉的小鼻子，不停地嗅啊嗅，它的嘴巴里有两个尖尖的小牙齿，一只尾巴高高地翘起，不停地摇啊摇。四条腿跑起来非常快。
它吃饭的速度可快呢！有一次，我举起一块骨头，它伸长了舌头，昂起头望着，我把骨头朝空中一抛，它突然凌空跃起，准确无误地叼起骨头就跑开了。
它睡觉时很安静，耳朵朝下耷拉着，不过只要听到一点儿动静，它的耳朵立刻竖起来，睁开眼睛，站得笔直，敞开喉咙吼两声，直到没有动静才慢悠悠地回到窝里。
任何东西都能成为它的玩具。有一段时间，它对家里的纸产生了兴趣，家里经常到处都是碎纸片，像满地的雪花。而我们斥责它时，它又低下头，嘴里呜咽着，好像很委屈的样子。让人又爱又恨。
朵朵是不是很可爱呢？真希望它能永远陪在我身边。
有人喜欢小兔子，有人喜欢小乌龟，而我却喜欢小仓鼠。它的鼻子尖尖的，很像老鼠，那双大眼睛，水汪汪的，可爱极了。它的毛很柔软，跟其他小动物一样都是用来保暖的。
这只仓鼠是我姐姐家养的，姐姐给它造了一个小房子。这个小房子共有两层，第一层是谷仓合饮食的地方，第二层有一个小房间，里面有许多的干草，很适合小仓鼠睡觉。一二层之间还用楼梯衔接着呢。
小仓鼠一进小房间就蹦来蹦去的，兴许是在感谢我呢！我看着它这么高兴，于是也和它玩了起来。趁它不注意，我把它的粮食全都拿走了，等它进仓时，我就在边上偷偷地笑，它则是左看看，右看看，一会儿跑到一层，一会儿跑到二层，似乎在寻找着什么？实在忍不住了，我捂住嘴巴，咯咯咯的发出声音来，它则跟听懂了什么，抬头朝着我：吱吱，吱吱地叫，好似在问我：“主人，看见我的食物没？”看它急得直打转，我忍不住了，就偷偷地给它放回了原位。它看见了，一头栽进米谷里，啊呜啊呜地吃了起来，好像很多天没吃一样，狼吞虎咽。
这就是我姐姐家的小仓鼠，可爱吧？
我喜欢小动物，特别喜欢自己养的一只可爱的小兔子。
它那两只又尖又长的耳朵下面就是它水灵灵的红眼睛。兔子孤鼻子肉嘟嘟的，让你总是忍不住想要去捏捏它的鼻子了。兔子的五官当中最细小的要属那长长的胡须了，那一根根雪白的胡须犹如几根细细的鱼骨头。兔子的全身都是白的，像是披上了一件雪白的大衣。
兔子不但长的可爱，而且玩起来也很可爱。有一次，我打算把它放出笼子来玩一下，可是，还没等我放它出来，它就自己独自逃出来了。我明明已关上笼子门了呀？为什么笼子会被它打开呢？我又带着好奇做了一次试验。我发现，原来是它用头把笼子的拉手往上一顶，门就打开了，然后就跑出来了。
兔子的玩想也十分可爱。有一次，我把它带到小区的草地上去玩。一被我放出来，它就飞快地跑入了草地。那天是冬天，草上的雪还没有融化掉，我根本分不清是雪还是兔子子。它是和我在玩捉迷藏呢？哈，我有办法了，我把兔粮撒在了草地上，它闻到香味，立刻跳起来，津津有味地吃起来。等它吃守了，我就把它抱住了。它蹭蹭我的脸，好像在说：“兔粮真好吃，捉迷藏真好玩，我们再玩一次吧！”
小兔子就是这么贪吃。每当我把兔粮放在兔子的视线范围内，它便会不停地抓笼子了，提醒我给它一些兔粮。兔子吃饭常常使我们发笑。因为只要有人在外面干任何事情，它就会一个劲地把兔粮往外甩。
我喜欢可爱的小兔子。
——《我喜欢小动物》教案 (菁华5篇)
设计思路
本活动设计的价值
一． 重在方法与能力的培养
· 思维的方法与能力
中班后期，幼儿认识事物的理解能力逐渐增强，逻辑思维也开始萌发。本活动中我将老师喜欢的动物制作成PPT课件，并以此为载体，引发幼儿积极回忆已有经验，依据动物的部分特征推断整体，运用视、听等多种感官对某一类动物进行分析、归纳，在不断地假设、否定、肯定、验证过程中，让幼儿学*运用观察、比较、分析、推理等多种思维方法感知了动物，促进幼儿形成良好的思维品质。
· 学*的方法与能力
随着幼儿对周围事物的熟悉与了解，他们探究的兴趣也逐渐高涨，并积累了一定的知识经验，在此基础上，我们鼓励幼儿用自己喜欢的方式表征自己的发现，学*有意识地收集信息，主动获得经验，从而转变幼儿学*的方法。但是，记录对中班孩子有一定的挑战性，他们在记录时常常会感到“无从下手”，缺乏操作经验，记录的内容让人难以琢磨，因此今天的学*活动我想给孩子一些记录的示范，本活动中个环节的交流素材都采用了记录的方式予以呈现，如：第一环节要交流的材料是他们自己记录的。第二环节，借助老师的记录示范，让幼儿学*记录猜想、假设的过程以及验证的方法，另外还有老师记录的新闻故事,最后布置的记录小任务等，使幼儿感知了解一些简单的记录方法，体验记录过程中的乐趣，促进幼儿学*能力的不断提高。
二． 重在情感态度的培养
· 对动物情感与态度
活动中，以“我喜欢的动物朋友”为主线，从幼儿介绍自己喜欢的动物à猜猜老师喜欢的动物à倾听新闻小故事等，由*及远，由浅入深，我想营造一种浓浓的爱的氛围，让幼儿从中感受人与动物相互关心相互依存的关系，使幼儿爱动物的情感得到升华，萌发幼儿对爱的一种责任感。
· 对新闻事件关注的态度
在“动物主题”开展的过程中，我偶尔看到了两则关于动物和人相互关心爱护的新闻故事，深受感触，于是我把它引用到今天的活动中，与幼儿分享。活动中，我尝试用图片、简单的文字记录新闻事件，以最本色、真实的形象呈现给幼儿，突出故事的真实性，使幼从中真切地感受到动物与人类之间亲密友好的关系，同时引发幼儿学*关注生活中新闻事件的兴趣，逐步由身边的事物扩展到周边事物。
教育方案
主题： 在动物园里
源自： 教材《学*》（中班）P197页
内容与要求： 1、观察了解动物特征，关注它们的不同特征，并比较异同。
2、愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱。
集体教学活动之五： 我喜欢的动物朋友
幼儿年龄：4—5岁
执教： 莘松幼儿园 陈小青
补充要求：1、通过视、听等感官游戏，尝试运用简单的推理方法感知动物的明显特征。
2、感受人类与动物之间亲密友好的关系，增进幼儿热爱动物的情感。
活动准备：1、师生共同搜集、记录自己喜欢的动物资料。（教师将喜欢的动物制作成PPT课件）
2、新闻故事图画书一本。
活动过程：1、交流我喜欢的动物朋友
引导幼儿结合记录，交流自己最喜欢的动物朋友。
2、猜猜老师喜欢的动物朋友
（1）孔雀： 课件展示顺序：脚→身体→头→尾屏。
（2）狮子：课件展示顺序：狮子的吼叫声→腿→尾巴→整个身体。
（3）猫头鹰：课件展示顺序：夜景（猜想什么动物喜欢在夜间出来活动）→眼睛→整个身体。
3．了解人类与动物互相关心爱护的新闻小故事
(1) 幸福的猴宝宝
(2) 狗妈妈救婴儿
2、）交流自己的`感受：听了这两个真实的新闻小故事，心里感觉怎么样？为什么？
3、）小结：动物和我们一起生活在地球这个大家庭里，互相帮助、爱护，真快乐！
活动反思
1． 对目标达成情况的反思：
本活动较好地达到预期目标，但思维能力的培养较胜于情感的激发
（1） 通过PPT课件，有效地调动了幼儿视、听等感官积极投入活动，通过主动活动，获得观察、分析、推理等多种思维的学*方法，幼儿的推理过程正确率较高，因此目标1的达成度较好。
（2） 情感培养也是本活动的重点，但是，活动中教师在这一主线上的把握还有 所欠缺，如：第二环节活动中，教师过于强调幼儿思维的训练，而淡化了情感的调动。因此，活动中教师应将情感目标融于每一个环节，从而推动幼儿爱动物的情感不断提升。
2． 对教学活动设计的反思：
（1）本活动各环节中都蕴涵着记录内容，如：幼儿自己记录的“我喜欢的动物朋 友”；师生共同记录所猜动物和验证过程等。从活动前的记录准备与今天活动中，发现孩子对记录很感兴趣，而且已具备初步的记录能力，因此，活动最后，教师又布置给幼儿一个记录的小任务，使记录这一学*方式延伸到幼儿日常学*生活中，并在实践中不断积累经验。
（2）活动课件的制作非常细腻、精巧，很受幼儿喜欢。课件中，猜动物的形式多样化：看动物的局部特征、听动物的吼声、从动物的生活环境想象推断结果等，从不同的角度引发观察思考，有效地激发幼儿积极思维，从中学*正确运用观察、比较、归纳、推理等思维方法判断事物。
（3）第三环节中，老师让孩子围坐在身边，给幼儿讲述真实新闻小故事，故事内容以具体的时间、地点以及简单的文字与图片呈现给幼儿，这样的活动氛围与故事的呈现方式非常亲切自然，容易为幼儿所接受。
3．对现场孩子的表现与老师回应调整的反思：
（1） 整个活动中孩子的思维积极主动，师生之间、孩子之间互动热烈。但是活动过程中，也有一些出乎意料之处，比如：课件中所选择的动物过于简单，挑战性不够，因此在猜测过程中幼儿较快地找到正确答案。教师在幼儿对动物认识经验的把握不够准确，一定程度上影响了这一环节中对幼儿思维锻炼的效果。
（2）听完新闻故事，幼儿的情绪高涨并引发回忆，他们急切地将自己所了解的感人故事与大家分享，此时，虽然活动已接*尾声，老师没有阻止幼儿，依然给幼儿表达的机会，并且鼓励幼儿学做有心人，学*关注身边的事物，并将这些感人的故事记录下来，和大家交流分享。
4．活动后的调整设想：
（1） 中班后期的孩子思维逐渐有具体形象思维向逻辑思维发展。因此，在区域活动中将给孩子提供更多类似分析、比较、推理等思维训练游戏内容与材料，进一步促进幼儿思维的发展。
（2） 从幼儿交流活动中可以看出，幼儿已初步具有关注新闻事件的意识。在活动室，将设立“小小说新闻”活动角，引发孩子关注生活、关注周边事物，扩大幼儿的眼界，帮助幼儿走向社会，成为社会人。
教学目标：
1、能充分调动自己的观察积累，能抓住小动物外形和动作的特点或具体事例，按一定顺序描写自己喜欢的一种小动物，表达出自己的真情实感。
2、在交流和*作中激发起学生对小动物的喜爱之情。
3、能表达出自己对小动物的喜爱之情，享受作文的愉悦。
教学重点：
能充分调动自己的观察积累，按顺序抓住小动物外形和动作的特点或具体事例描写小动物，表达出自己的真情实感。
教学难点：
指导学生拓宽*作思路，学着新颖选材，写出真情实感。
教学过程：
一、看趣图，欣赏片段，学观察
1、谈话：今天老师给大家带来了几幅有趣的图片，你们想看吗?
2、启发：你们看到了什么，他们是什么样子的?能用简单的语句描述一下吗?
3、欣赏：请同学们看看名家是怎样描写小动物的。
二、说趣事，开拓思路，学表达
1、谈话：今天我们这节课是一节*作课，大家来猜一猜我们要些什么呢?
板书我喜欢的小动物
2、启发：谁能说一说自己喜欢小动物的趣事。
3、游戏：简单写上有关的趣事，再写上相关的词语，看谁写得多，写得快。
4、交流汇报
5、明确*作要求
①读一读：指一名学生读要求
②想一想：读了要求你们觉得这次*作可以写哪些内容?
③说一说：学生谈想法
三、创情景，交流讨论，学描写
1、出示一组图片，拓宽学生思路
引导：要写小动物我们可以写爱懒洋洋的爱睡觉的小猪、饿急了自己找食吃的小狗宝;可以写提高警惕全神戒备的兔子，忙着工作织来织去的蜘蛛;还可以写不会缠线团的小猫和爱踢足球的公鸡。
2、个人构思：请同学们闭上眼睛，认真想一想你想要写哪种有趣的小动物?你要先写什么，再写什么，最后些什么。
3、小组交流，教师巡视指导。
4、全班交流
四、选重点，记录片段，评*作
1、学生进行片段描写
2、师巡视，相机指导，对有困难的同学进行个别点拨与指导，对表达完整，抓住小动物特点写的好的.同学给予鼓励、表扬。
3、自评自赏：读自己的文章，找出写得好的语句画下来，修改不恰当的地方。
4、全班交流，欣赏佳作
找出哪里写的好，写得具体，总结好的经验和方法;提出自己的改进建议
五、作业
写一篇完整的文章
设计思路
本活动设计的价值
一． 重在方法与能力的培养
· 思维的方法与能力
中班后期，幼儿认识事物的理解能力逐渐增强，逻辑思维也开始萌发。本活动中我将老师喜欢的动物制作成PPT课件，并以此为载体，引发幼儿积极回忆已有经验，依据动物的部分特征推断整体，运用视、听等多种感官对某一类动物进行分析、归纳，在不断地假设、否定、肯定、验证过程中，让幼儿学*运用观察、比较、分析、推理等多种思维方法感知了动物，促进幼儿形成良好的思维品质。
· 学*的方法与能力
随着幼儿对周围事物的熟悉与了解，他们探究的兴趣也逐渐高涨，并积累了一定的知识经验，在此基础上，我们鼓励幼儿用自己喜欢的方式表征自己的发现，学*有意识地收集信息，主动获得经验，从而转变幼儿学*的方法。但是，记录对中班孩子有一定的挑战性，他们在记录时常常会感到“无从下手”，缺乏操作经验，记录的内容让人难以琢磨，因此今天的学*活动我想给孩子一些记录的示范，本活动中个环节的交流素材都采用了记录的方式予以呈现，如：第一环节要交流的材料是他们自己记录的。第二环节，借助老师的记录示范，让幼儿学*记录猜想、假设的过程以及验证的方法，另外还有老师记录的新闻故事,最后布置的记录小任务等，使幼儿感知了解一些简单的记录方法，体验记录过程中的乐趣，促进幼儿学*能力的不断提高。
二． 重在情感态度的培养
· 对动物情感与态度
活动中，以“我喜欢的动物朋友”为主线，从幼儿介绍自己喜欢的动物à猜猜老师喜欢的动物à倾听新闻小故事等，由*及远，由浅入深，我想营造一种浓浓的爱的氛围，让幼儿从中感受人与动物相互关心相互依存的关系，使幼儿爱动物的情感得到升华，萌发幼儿对爱的一种责任感。
· 对新闻事件关注的态度
在“动物主题”开展的过程中，我偶尔看到了两则关于动物和人相互关心爱护的新闻故事，深受感触，于是我把它引用到今天的活动中，与幼儿分享。活动中，我尝试用图片、简单的文字记录新闻事件，以最本色、真实的`形象呈现给幼儿，突出故事的真实性，使幼从中真切地感受到动物与人类之间亲密友好的关系，同时引发幼儿学*关注生活中新闻事件的兴趣，逐步由身边的事物扩展到周边事物。
教育方案
主题： 在动物园里
源自： 教材《学*》（中班）P197页
内容与要求： 1、观察了解动物特征，关注它们的不同特征，并比较异同。
2、愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱。
集体教学活动之五： 我喜欢的动物朋友
幼儿年龄：4—5岁
执教： 莘松幼儿园 陈小青
补充要求：1、通过视、听等感官游戏，尝试运用简单的推理方法感知动物的明显特征。
2、感受人类与动物之间亲密友好的关系，增进幼儿热爱动物的情感。
活动准备：1、师生共同搜集、记录自己喜欢的动物资料。（教师将喜欢的动物制作成PPT课件）
2、新闻故事图画书一本。
活动过程：1、交流我喜欢的动物朋友
引导幼儿结合记录，交流自己最喜欢的动物朋友。
2、猜猜老师喜欢的动物朋友
（1）孔雀： 课件展示顺序：脚→身体→头→尾屏。
（2）狮子：课件展示顺序：狮子的吼叫声→腿→尾巴→整个身体。
（3）猫头鹰：课件展示顺序：夜景（猜想什么动物喜欢在夜间出来活动）→眼睛→整个身体。
3．了解人类与动物互相关心爱护的新闻小故事
(1) 幸福的猴宝宝
(2) 狗妈妈救婴儿
2、）交流自己的感受：听了这两个真实的新闻小故事，心里感觉怎么样？为什么？
3、）小结：动物和我们一起生活在地球这个大家庭里，互相帮助、爱护，真快乐！
活动反思
1． 对目标达成情况的反思：
本活动较好地达到预期目标，但思维能力的培养较胜于情感的激发
（1） 通过PPT课件，有效地调动了幼儿视、听等感官积极投入活动，通过主动活动，获得观察、分析、推理等多种思维的学*方法，幼儿的推理过程正确率较高，因此目标1的达成度较好。
（2） 情感培养也是本活动的重点，但是，活动中教师在这一主线上的把握还有 所欠缺，如：第二环节活动中，教师过于强调幼儿思维的训练，而淡化了情感的调动。因此，活动中教师应将情感目标融于每一个环节，从而推动幼儿爱动物的情感不断提升。
2． 对教学活动设计的反思：
（1）本活动各环节中都蕴涵着记录内容，如：幼儿自己记录的“我喜欢的动物朋 友”；师生共同记录所猜动物和验证过程等。从活动前的记录准备与今天活动中，发现孩子对记录很感兴趣，而且已具备初步的记录能力，因此，活动最后，教师又布置给幼儿一个记录的小任务，使记录这一学*方式延伸到幼儿日常学*生活中，并在实践中不断积累经验。
（2）活动课件的制作非常细腻、精巧，很受幼儿喜欢。课件中，猜动物的形式多样化：看动物的局部特征、听动物的吼声、从动物的生活环境想象推断结果等，从不同的角度引发观察思考，有效地激发幼儿积极思维，从中学*正确运用观察、比较、归纳、推理等思维方法判断事物。
（3）第三环节中，老师让孩子围坐在身边，给幼儿讲述真实新闻小故事，故事内容以具体的时间、地点以及简单的文字与图片呈现给幼儿，这样的活动氛围与故事的呈现方式非常亲切自然，容易为幼儿所接受。
3．对现场孩子的表现与老师回应调整的反思：
（1） 整个活动中孩子的思维积极主动，师生之间、孩子之间互动热烈。但是活动过程中，也有一些出乎意料之处，比如：课件中所选择的动物过于简单，挑战性不够，因此在猜测过程中幼儿较快地找到正确答案。教师在幼儿对动物认识经验的把握不够准确，一定程度上影响了这一环节中对幼儿思维锻炼的效果。
（2）听完新闻故事，幼儿的情绪高涨并引发回忆，他们急切地将自己所了解的感人故事与大家分享，此时，虽然活动已接*尾声，老师没有阻止幼儿，依然给幼儿表达的机会，并且鼓励幼儿学做有心人，学*关注身边的事物，并将这些感人的故事记录下来，和大家交流分享。
4．活动后的调整设想：
（1） 中班后期的孩子思维逐渐有具体形象思维向逻辑思维发展。因此，在区域活动中将给孩子提供更多类似分析、比较、推理等思维训练游戏内容与材料，进一步促进幼儿思维的发展。
（2） 从幼儿交流活动中可以看出，幼儿已初步具有关注新闻事件的意识。在活动室，将设立“小小说新闻”活动角，引发孩子关注生活、关注周边事物，扩大幼儿的眼界，帮助幼儿走向社会，成为社会人。
一、活动目标：
1、愿意说说在动物园看到的各种动物，并介绍自己喜欢的动物。
2、能大胆的使用普通话表达自己的想法。
3、激发爱动物的情感
二、活动准备：
1、经验准备：幼儿了解几种常见的动物名称。
2、物质准备：幻灯片动物园拍摄的照片。
3、与幼儿人数相同的小红星若干枚。
三、活动过程：
（一）激趣导入
1、师："小朋友你们有没有去过动物园呀？那你们在动物园都看见过什么动物？
1）引导幼儿根据自己的经验说说自己都看见过什么动物。
2、带领幼儿参观"动物园"。
1）播放多媒体课件观看各种动物的图片。
2）引导幼儿认识各种动物，并能说出它们的名称。
（二）幼儿与教师交谈。
1、请猜猜老师喜欢什么小动物？
1）请幼儿大胆猜测教师喜欢什么小动物.
2）教师结合动物图片介绍自己喜欢的小动物，并说明那小动物是什么样的，为什么喜欢，如：孔雀-美丽-会开屏…
2、请幼儿说一说，你喜欢的小动物是什么。
1）提问"你喜欢什么小动物？为什么？
2）鼓励幼儿大胆的用普通话表达自己的想法。
3）请个别幼儿上来介绍喜欢的动物。
（三）送颗红星给喜欢的动物
1、请每位幼儿取一枚红星粘贴在自己喜欢的动物图片下面。
（三）游戏：猜一猜它是谁？
1、请个别幼儿上来模仿小动物，让其他小朋友来猜一猜，这是什么小动物！
（四）活动结束：
小动物们都很可爱，是我们的好朋友，我们要关心和爱护小动物。
活动反思：
一、创设情境，激发兴趣
《纲要》明确要求“创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。”为此，教师在活动前用心创设了“宝宝动物园”的教学情境。活动开始时，幼儿听说教师要带他们去参观“宝宝动物园”,都高兴极了。然后，在参观“宝宝动物园”时，动物园里生动形象的环境布置更是进一步引起了幼儿参观的兴趣。所有这些，目的都是为幼儿营造一个自由、宽松的谈话情境，从而激发幼儿参与谈话的欲望，为后面的交流环节做好铺垫。
二、多种形式，引导交流
《3—6岁儿童学*与发展指南》中提到：“多给幼儿提供倾听和交谈的机会。”在本次教学活动中，教师非常注重交流环节。分别采用了自由交流、分组交流、集中交流的形式，引导幼儿大胆交流。
（一）自由参观，自由交流。
在带领幼儿参观“宝宝动物园”时，教师先引导幼儿认真观察并发现“宝宝动物园”里有什么动物。然后引导幼儿以自己的观察和已有经验，自由说出自己发现的动物的名称以及相关认知。在这一环节的教学过程中，教师不做任何形式的引导，让幼儿在毫无束缚的状态下轻松参观，自由交流。
（二）分组交流，大胆表述。
在分组交流自己喜欢的动物的环节时，教师能够积极地参与到幼儿的交流之中。在与幼儿交流的过程中，教师注意鼓励幼儿大胆发言，引导幼儿轮流发言并注意倾听同伴的发言，提醒幼儿互相学*彼此的谈话经验。比如，当一位幼儿表述得较完整的时候，教师及时对该幼儿进行表扬，并提醒其他幼儿向该幼儿学*说完整的话。
（三）集中交流，大胆表述。
在幼儿分组交流的基础上，教师再引导幼儿进行集体交流。在此环节中，教师不仅注重对举手发言的幼儿的引导，还有意识地将问题延伸，引导其他幼儿一起加入谈话的行列。比如，当一位幼儿回答我喜欢的动物是小兔子时，教师会有意识地提问其他幼儿：“你们有谁也喜欢小兔子？小兔子是什么样子的？小兔子还有什么本领？”等等。这样做，既照顾到了个体，又照顾了全体。通过交流，幼儿之间的经验得到相互补充。
三、关注差异，个别引导
《纲要》中提到：“必须关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”在“师*流，大胆表述。”这一环节的教学过程中，教师积极地加入到幼儿的谈话之中。在参与幼儿谈话的过程中，教师注意关注幼儿的个体差异，并且根据幼儿的个体差异采用不同的方式进行引导。
（一）针对能力较弱的幼儿：
教师注重引导他们大胆说出自己喜欢的动物的名称。在该幼儿出现因为急于表达而说不清楚的时候，教师能够提醒幼儿不要着急，慢慢说，同时教师注意耐心倾听该幼儿的讲述，在该幼儿表述不对或不完整时，教师不是急于为幼儿纠正回答或帮助其说出答案，而是通过提问其他幼儿，并引导能力较弱的幼儿注意倾听能力较强的幼儿的表述。教师通过引导幼儿同伴之间的互相学*，拓展了他们的知识经验和表述经验。
（二）针对能力中等的幼儿：
根据小班幼儿的爱模仿的学*特点，教师在引导他们大胆说出自己喜欢的动物名称的基础上，教师使用*行谈话的方法为幼儿提供了新的谈话经验进行模仿。比如，在幼儿不懂如何表述时，教师这样对幼儿说：“老师也有自己喜欢的动物。老师喜欢的动物是孔雀。孔雀很漂亮，它会开屏。孔雀开屏的时候，尾巴像一把漂亮的大扇子。”
（三）针对能力较强的幼儿：
教师则注重通过一系列的提问来引导幼儿大胆与同伴进行交流。如“你喜欢的动物是谁？它长的是什么样子？它是怎么叫的？它有什么本领？”等等。与此同时，教师还有意引导幼儿用声音、动作创造性地表现出自己喜欢的动物，并且请其他幼儿一起模仿该幼儿的表现。这样做对能力较强的幼儿是另一种形式的表扬，无形当中进一步增强了这些幼儿的自信心，同时又帮助其他幼儿拓展了他们的谈话经验。
教师根据幼儿能力的不同给予不同程度的引导和帮助，让每个幼儿都有话可说，从而促进了每个幼儿富有个性的发展。”
四、游戏形式，体验乐趣
小班幼儿的思维具体形象,爱模仿,认知靠行动。对于小班的幼儿而言，游戏的意义显得尤为重要。为此，我在教学过程中多处采用游戏的形式进行教学,如“小火车”的游戏形式入场、竞猜游戏，模仿游戏……，通过游戏，一方面幼儿使幼儿的游戏欲望得到了满足，另一方面幼儿的创造性能力也得到了发展。
五、结合回答，随机教育。
在教学过程中，教师还注意结合各种动物的特点对幼儿进行随机的生活教育。比如当一位幼儿说小兔喜欢吃萝卜和蔬菜时，教师结合幼儿的回答教育幼儿要向小兔一样做一个不挑食的好孩子。当一位幼儿说乌龟的本领是在遇到危险的时候能够躲进自己的龟壳里，教师从中教育幼儿要学会保护自己，不能随便让陌生人进门。
存在不足：
1、在教学过程中，教师对教育时机的把控还不够到位。
2、在指导语的表述上还不够精确简练。
3、在最后的游戏环节中，游戏的次数较少，不够满足幼儿积极参与游戏的欲望。
改进策略：
1、在交流中，教师还应进一步注意抓住教育时机，注意根据幼儿的个体差异，采用不同的方式引导幼儿大胆表述。
2、在指导语的表述上还要多加斟酌，尽量精确简练，提高指导语的有效性。
3、在最后的游戏环节中，游戏的次数可适当增加，进一步满足幼儿积极参与游戏的欲望。
设计理念：
让学生观察动物，积累素材；以“我”口说“我”心，盘活心中积累；后自主完成*作。这种教学流程能激发学生的写作兴趣，打开学生的*作思路，旨在体现生活的个性，培养学生的自主，自能作文的能力。
教学目标预设：
1、写一个你喜欢的动物。
2、可以写它的外形、脾气等特点，也可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等*性，还可以写和它之间发生的事情。
3、要按一定的顺序写，写出对它的喜爱。
4、写完后要多读几遍，认真修改。
课前准备
1、观察自己喜爱的小动物
2、收集、积累查找有关动物的资料。
3、动物头饰若干、《动物世界》录像资料。《动物狂欢节》音乐。
教学重难点
1、按一定的顺序写。
2、表达自己对动物的喜爱之情。
教学流程预设
一、谈话激发兴趣
1、谈话。同学们，我们刚学了几篇与动物有关的课文，那高傲的白鹅、古怪的猫、有伟大母爱的母鸡，在作者的笔下是那样的生动形象，给我们留下了深深的烙印。今天，就让我们一起走*《动物世界》，去看看那些人类的朋友们过的怎么样。（播放录像《动物世界》）
2、启发。《动物世界》的录像给你留下了什么印象？（生畅谈感受） 播放“动物世界”录像，引入新课。
3 、提问：动物世界里的动物有趣吗？有哪些动物，它们长得什么样子？ 小结：同学们介绍了录像里的这么多小动物，现在大家将课前看到的动物也说给大家听一听。
设计理念：本小节的设计，通过学生感兴趣的《动物世界》的观看，激发学生的*作兴趣，调动了学生的感官，让学生很自然地联想到自己生活的动物，激起他们说话的欲望，会说就会写。
二、学生自愿结合，小组练说。
1、喜爱同一种小动物的学生自愿结成小组，讲自己喜欢什么小动物，再讲它的外形，生活*性、与人类的关系和用处等。（讨论中鼓励学生质疑，特别是对某种小动物不太了解同学，可以向喜欢这种小动物的同学咨询。）
2、各小组推荐成员，讲一讲喜欢的小动物。
①说说动物的外形。如眼睛、耳朵各有什么特点？
②说说各种动物的叫声有什么不同？
③说各种动物的生活*性和作用。
设计理念：本节设计在调动学生说的兴趣的基础上，充分发挥他们自己的主观能动性，说自己喜欢的动物，喜欢的*时接触的就多，就会多一份观察，自然说的具体说的有声有色。
三、摆设擂台，分组交流
1、抓住特征、指导描述。
2、 每组推选两名代表上台交流，学生相互评议，教师相机点拨。
（1）外形主要讲：身子、头、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、舌头、脖子、尾巴、腿等。
（2）说说动物的脾气、活动情况（如捕食、嬉戏、休息的情况）。
（3）还可以写你和它之间发生的事情。
设计理念：大家各抒己见，把自己*时的观察到的动物的外形，生活*性以及和它之间发生的事说出来，这样写同样动物的学生就会起到资源共享的目的，也即是*日的积累，大家共享，也会勾起别的同学的回忆。
四、*作指导
通过学*，我们知道各种动物的特点是不同的，即使是同一类动物，也有不同的特点。例如同样是猫，有的调皮活泼，有的懒惰，有的温顺，有的凶猛，各有各的特点，因此，观察时一定要认真仔细，找出它们各自的特点，弄清它们的生活*性，了解它们对人类的用处。
设计理念：本节设计引导学生抓住特点写，突出文章的中心。
五、范例引路，指导写作。
1、点击课件：
①松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。（注：先总写松鼠外形美丽，然后按头部、身体、尾巴的顺序具体写外形美。）
②一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快的翅膀，加上一对剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。（注：带点的词语把小燕子的样子写得惟妙惟肖。）
2、复*《猫》、《白鹅》，了解描写动物的方法。
设计理念：通过对学过的文章的写作方法的梳理，学生就会把心中想说的有条理的写下来，对学生起到提纲挈领的作用。而且范文的出示，让学生思路开阔，语言的运用也起到感染的作用。
3、学生作文。
①提出作文要求。（怎样才能写出小动物的样子和生活*性呢？）
a 、写自己最熟悉的动物，仔细观察它的外形——头部、身子、叫声和动作各有什么特点。从颜色、形状、大小及作用等方面去写。此外，还要写它的动作情态。 b 、写出动物的生活*性。如吃食、睡觉、活动等。
②学生完成初稿，教师个别辅导。
六 点拨写法*作交流
七、概述*作的情况。
八、进行*作交流。
1、选出初稿中描写动物外形较精彩的片断，由小作者自己朗读，大家欣赏后讨论：这段好在哪里？
2、挑选初稿中对动物生活*性或动作情态描写不具体的片断让学生集体修改。
3、学生根据老师的评改建议，修改自己的文章并誊写。
设计理念：集体修改部分同学的*作，起到示范的作用，让学生学会修改自己的作文，正如人们所想：好作文是修该出来。
总评：
儿童的思维是以形象思维为主的，模仿是儿童的天性。小学作文教学理应让学生多读范文，多仿范文。因为范文是一个个具体、可感的活生生的例子。能在学生脑子里形成鲜明的印象，成为写作的具体榜样。它形象地告诉学生某篇作文该写什么和怎样写。直观了然，学生容易理解，容易模仿，容易掌握。对小学生来说，仿写范文比任何讲授都来得简单。来得清楚，来得有效。班图拉提出：“示范作用在几方面可促进创新性的发展。正像我们曾经看到的那样，示范作用可给创新提供认知和行为的工具……”也就是说，“模仿”对于创造有着不可忽视的作用。通过“示范学*”，学生掌握了一定的操作技能和认知策略，给创新提供了必要的工具和和手段。小学生学写作文，也必须遵循从“仿”到“作”的原则。在指导学生学写作文的过程中，教师应重视发挥示范学*的作用，采用仿写法，教给学生观察、思考、取材遗迹下笔成文的方法
——我喜欢的小动物--狗作文实用5篇
我从小到大都是没有我喜欢的小动物改变过对小动物们的喜爱。我喜欢小兔、小狗、小猫等一些小动物。有一次我想和小猫玩耍，差点儿被抓伤手呢！这些小动物中，数我最喜欢小兔了。
那时，我还小，真想要一只可爱的小白兔啊！梦寐以求的这一天终于到来了，我央求妈妈在泾县给我买一只小白兔，没想到妈妈同意了，当时的我高兴的都跳了起来。第二天，妈妈买了一只雪一样白的兔子回来了，我让妈妈把笼子放下后，用手伸进兔笼里摸着兔子雪一样的绒毛，兔子地绒毛是多么的柔软啊！当天夜里，听见妈妈说明天小姨要来我家做客，真想炫耀一下自己的小白兔呢！到了第三天的中午，小姨来到了我家，我连忙连笼带兔的拎了出来，小姨父说：“这真可爱。”于是，小姨父在妈妈洗过的青菜里拿了一片菜叶放进兔笼里，小白兔一见就把它吃了。这时，我正想到说：“小白兔吃了沾水的菜叶就会死的，但现在已经太迟了”到了晚上，我的心里有些不安，每隔十几分钟看看小白兔。早晨，爸爸大声说：“小白兔不动了。”我和妈妈走了过去，把笼子打开，拎着不能动弹的小白兔放在了外面，我焦急地对妈妈说：“这该怎么办？是不是生病了？”妈妈在抽屉里拿出一袋感冒药，倒进杯子里，用开水冲服给小白兔，但小白兔的嘴巴始终不张开，没办法，我央求妈妈去找兽医，过了一会儿，妈妈回来了，他说：“兽医不在家，当我摸在小白兔的身上时，身体已经冻僵了。小白兔，希望你在天堂过得更快乐。
……
暑假里，我到姥姥家玩，表哥给我抓了一只小动物——小狗。
它的整体面貌就像是个英俊的白马王子。绒毛的颜色从白到黑，眼睛闪闪发亮，像一颗宝石。尾巴很惹人喜爱，它的尾巴一会儿像旗杆一样立起来，一会儿像小花在风中飘。四肢又细又长，你可千万别小瞧它，它跑起来的速度不逊色于野马。
这只小狗十分贪吃。我记得有一次，当我妈妈在做烧鸡的时候，家里到处都弥漫着烧鸡的香气，正在呼呼大睡的小狗竟然醒了过来，不假思索、腾空而起，也许是它慌张了吧，竟然重重地摔在了地上，谁知，它不仅不流泪还站了起来，向香气的源头飞奔过来，看见肉，它的两眼发直，一个箭步，张开大口，叼起骨头，跑的无影无踪。
我家的小狗不仅贪吃，还喜欢打斗。
有一次，小狗看上了一块风水宝地，想占为己有。这天，它来到它的领域休息，逐渐进入梦乡，忽然一只肥壮的狗大摇大摆毫无顾忌地躺在旁边，小狗醒来一看可惹怒了它，只见它站起来抖动着身体，两眼流露出仇视的目光，拼命狂吠，想驱赶，谁知，大狗也不甘示弱，呲牙咧嘴，开始迎战。我想如果打起来，受伤的一定是我的小狗，可它却越战越勇，它用自己其短，攻其长，以迅雷不及掩耳之势，用锋利的牙齿咬肥狗的腿，那只狗逃之夭夭了。
看，这就是一只既贪吃又好斗、可爱的小狗，想和它做朋友吗？那就来我家吧。
我最喜欢的小动物就是我们家的小狗，它还是一只大名鼎鼎的小狗。
小狗全身长满了黄色的绒毛，一对黑黑的眼睛晶莹晶莹的。它那一对小小的耳朵总是耷拉着，耳孔朝前，周围长着细细的绒毛。它的嘴巴大大的，舌头鲜红鲜红的，牙齿非常的锋利，四颗门牙比较长。它的四肢很发达，毛茸茸的尾巴总是向上翘着，显得格外威风。
一天晚上，有个小偷到我们邻居家偷东西，被我们家的小狗发现了，它“汪汪”的叫了两声后就追了上去，并且勇敢的和小偷搏斗起来。当大家跑出去想看个究竟时，小偷已经被它逼在墙角不敢动了。因此我的邻居们都十分喜欢它，还给它起了一个大名鼎鼎的外号“小狗侦探”，每当邻居们看到它时就会给它敬礼。
小狗很调皮，喜欢跟我撒娇。每当我回到家时，它都会摇着尾巴向我扑来，让我陪它玩。我跟它玩的时候它高兴得乱蹦乱跳，有时我们一起玩网球，我扔球，它捡球，我们配合的很好。玩累了，它就会趴在地上美美的睡一觉。
小狗从不挑食，什么都吃。我们吃剩的饭菜、肉骨头什么的，它都一统全收。有时它还很贪吃，记得有一次妈妈在厨房做饭，它竟然跑到厨房去偷吃刚刚烧好的美味，它轻手轻脚地像个训练有素的“侦察兵”，当时我们都没有发觉。当妈妈做完饭准备开饭时才发觉，真是又生气又好笑。
这就是我家的小狗，一只既调皮又有正义感的小狗，我非常的喜欢它。
我们小区里有一条大花狗。这条大花狗裹着一身白玉色的长毛，一块块黄斑错落的异常明显。它的嘴很大，打哈欠时会露出一口净白锋利的小齿。一个突起的小黑鼻子东嗅西嗅，一双三角形的耳朵下边儿，在密毛里冒出两颗乌龙果似的小圆眼睛，滴溜滴溜地转着。它的腿线条优美，又细又长，跑起来飞快。有几次它从路边奔过，我还没看清是什么，它早已无影无踪，真是“快如风”。
它的性格与别的狗不大一样，它的性格显些古怪。看吧，有时它十分任性，把主人对它说的话当耳边风，一个字也听不进去。有时却又老实了，吓到人或犯错时主人给它讲道理，它“连连点头”。主人散步时遇见熟人，聊了起来，它不吵不闹，安安静静地趴在地上打盹儿，什么事也不过问。
虽说它老实，但它多少还是贪玩的。主人把他关在屋里，它就呆呆地望着窗外，眼巴巴地盯着楼下的狗互相玩耍。当它忍不住想玩的这股劲儿时，就会大声叫嚷，声音大到几乎每幢楼都听得见，似乎在愤怒地**着：“主人，凭什么别人能玩我却不行？太不公*，不公*！”主人可受不了，只得带它下楼，这时它便乐开了怀。主人去遛它时，它见了别的狗就扑上去，两只狗就玩起了摔跤：它们一会抱在一起；一会儿躺倒在地；一会儿盯着对方打圈儿，玩得乐不可支。任主人怎样叫唤，它也不肯回家。
这真是一条可爱又有趣的大狗！
我家有两只可爱的小狗。一只叫小黑，另一只叫小黄。
小黄和小黑长得差不多，都有一双明亮的眼睛和一对三角形的耳朵。还有一条卷成一个圆圈的长尾巴。它们一听到声音，耳朵就会立起来，眼睛睁得大大的，歪着小脑袋四处张望。
小黄和小黑睡觉时都喜欢把爪子压在自己那黑色的小鼻子上。小黑睡觉时总是做梦。有一次，小黄和小黑都在呼呼大睡，突然小黑叫了一声“汪”。小黄被吓了一跳，一边叫一边像离弦的箭一样弹出很远，落地的时候脚打滑摔了一跤，疼得它嗷嗷直叫。
在吃陌生食物时，小黑会先闻一闻，确定饭没有问题。再东张西望一会儿，确定没有危险以后，小黑会小心翼翼地走过去用鼻子拱拱，又用嘴含含吐出来，又含含吐出来，才会大口大口地吃起来。而小黄却大大咧咧地走过去一闻有香味，就开始大吃特吃。
吃饱喝足了，喜静的小黄只想睡觉，好动的小黑却想让小黄陪它玩。于是用鼻子拱拱卧在床上的小黄，用爪子挠挠它。见小黄没反应小黑急了，叼着小黄的后腿向床下拉。小黄无奈了，只好起来和它打闹一番。在它们打闹的时候，家里真是鸡飞狗跳，空气中狗毛纷飞。小黑玩累了，卧在了床上闭上了眼睛，进入了梦乡。小黄一边“咔咔”地咬指甲，一边偷瞄着小黑。确认小黑真的睡着了，小黄才安心地进入梦乡。
这就是我们家的两只可爱的小狗。
