一天放学后，我准备到房间里写作业，可我却发现我的桌子上到处都是垃圾，我问妈妈怎么回事，妈妈说是弟弟弄的。我跑过去问他为什么弄乱我的桌子，可他却说他不是弄乱的。可他说这句话却不敢看我的眼睛，我就知道是他弄乱的，我警告他不要再进我的房间，他心不在焉地点了点头。
过了几天我放学回家，却发现我闺蜜送我的日记本不见了，我问妈妈今天有谁进了我的房间，妈妈说只有弟弟进了。我跑到客厅去找他，发现他正在看电视，手里还拿着一个跟我一模一样的日记本，我跑过去质问是不是他拿了我的日记本了。他摇摇头，说不是他拿的，我很生气，上来就给了他一巴掌。
弟弟被我扇了一巴掌，愣了一会儿就哭了起来，妈妈被弟弟的哭声引来了，妈妈一边抱着弟弟一边责备我，说:“你怎么能打弟弟呢？”我大声喊到:“是他先拿我的日记本的。”妈妈生气极了，说:“他什么时候拿你的本子了？那个本子是他自己给你买的。他说你的日记本快用完了，就用他的压岁钱给你买了一个新的。”
我一边看着在妈妈怀里哭的弟弟又看看手中的日记本，我很自责，眼泪就自己流了下来。弟弟看见我跑过来，帮我擦眼泪一边说:“姐姐……姐你别哭了，我……我原谅你了。”我一把抱住弟弟说:“对不起姐姐误会你了。”弟弟破涕为笑，我也跟着他笑了起来。
如果你有个弟弟或妹妹，他们老缠着你，你会觉得烦吗？我就有一个弟弟，虽然我有些烦他，可有时候我却要感谢他，因为我沾他的光得到了不少“好处”。
夏天时，弟弟总是吵着要吃冰棒。爸爸妈妈没办法，只好给他买，他们又怕他吃多了伤胃，只让他吃半根，分一半给我吃。这样多好，我不用向爸爸妈妈讨吃冰棒，自然就有吃的了。自从有了弟弟，只要他有份的东西，自然少不了我的。多爽啊！
每天晚饭后，我都有半个小时的休息时间。我就悄悄地叫他把电视打开，看我们喜欢看的《弹珠传说》动画片。他一打开电视，不仅他能看，我也能跟着看。这时，妈妈看见我们在看电视，一定会问：“谁开的电视？”我就说：“不是我。”妈妈就转而说弟弟：“干嘛开电视呀，还不快去学*！”这样多好，我不仅可以以弟弟为借口偷看电视，而且还不用被骂。多乐啊！
弟弟明年就要考小学了，晚上很忙：不是去上培训班，就是要在家练琴。于是妈妈就不能时时盯着我，只偶尔进房间看看我。我就趁妈妈不在的时候，偷偷在房间里玩悠悠球。爸爸或妈妈一来，我就假装在写作业，他们一走，我又开始玩：用力甩下去，一塔线，做了个“天外银龙”的动作，收上来再甩下去……这样，我每天都能多玩悠悠球20分钟了。多痛快啊！
你说，我是不是要好好感谢弟弟啊？因为他，我才额外有了这么多的爽、这么多的乐、这么多的痛快呀！
我有一个“多面”弟弟，我们叫他翔子。说起他，我真是又爱又恨……
可爱面
弟弟有时真的太可爱了。比如我们两个打架，他横冲直撞，我就装哭。嘻嘻，弟弟一般都会上当。他会着急地说：“卿卿，你别哭了，我以后不打你了……”听了他的话，我故意哭得更大声。果然，弟弟急得汗都流下来了，他轻轻地摸着我的头，安慰在“哭”的我：“别哭了，对不起……”听见这声“对不起”，我会突然坐起来，拿开一直挡着眼睛的手，大笑起来。弟弟看见我笑了，却一点儿也不生气我捉弄了他，而是跟着我一起大笑。
可笑面+“可恶”面
弟弟除了可爱其实还很可笑、很“可恶”。
弟弟很喜欢玩妈妈手机上的游戏，于是也想拥有一部手机。这简直成了弟弟的“心病”，他经常突然冒出一句：“我想要手机！”甚至连睡觉说梦话，也会说：“我想要手机。”家里的空调遥控器他也会看做手机，大家都说：“他真是想要手机想疯了。”
弟弟还有“可恶”的一面。有时妈妈买回来一些他爱吃的零食，他为了不想和别人分享，就会可恶地想很多鬼点子不让我吃。比如，他会把所有的零食打开，然后用自己的手摸摸或者用嘴巴亲亲，这样我就不会碰了。因为他知道我有小洁癖。
这就是我的“多面弟弟”，虽然有些调皮，但还是很可爱啦！
去年我当上姐姐了，照顾小弟弟成了我的一项新任务。
那天，我们一家陪弟弟到卫生服务中心打预防针。来到卫生院三楼，我听从妈妈的指挥去机器前预约挂号、取票排队。生弟弟以前，我就是个小公主，只要动动嘴巴，爸爸妈妈就得为我跑前跑后，现在我是姐姐了，要帮助爸爸妈妈。
今天看病、打针的人特别多。候诊的妈妈时而逗乐宝宝，时而为宝宝喂水、哺乳，时而焦急地注视着自动叫号机。在等候区的长廊右手边并排着四间标有指示牌的接种室，我时不时地偷偷往门里瞅一眼，接种室的医生有条不紊地操作着手中的针器，屋里混杂着哭喊声、吵闹声、说话声……而最多的是爸爸妈妈安抚小宝宝的各种轻声细语。
终于轮到弟弟接种了，我非常为弟弟担心，但我知道他不会哭，因为他在家就是一个“淡定”君，是我心中最棒的小勇士！刚进去，他呆呆地看着医生，当医生拿出针和药时，弟弟开始有些惊恐，妈妈把弟弟横着抱起来，温柔地按住他小巧的双手，爸爸轻轻地拉住他的双脚，我帮忙“控制”弟弟的头部。医生先用沾过酒精的棉签涂在弟弟的右手臂上，再将针头慢慢刺进弟弟的手臂，在那一刻，弟弟还是忍不住大哭大叫起来，可当针一***时，弟弟的哭泣立刻停止了。勇敢的弟弟！我忍不住亲了他一口！
当姐姐后，我变得特别有担当，多了一份做姐姐的责任感。感谢妈妈带给我这样一份珍贵的礼物，我会永远和弟弟相亲相爱！
我有一个可爱的弟弟，他的小名叫陈陈，这个名字再合适不过他了，因为他本身就姓陈，在加上他那胖胖的身体，就有了沉重的意思了。他今年上一年级，别看年龄小，他可是个电脑游戏高手呢！
一个星期六的晚上，我们家来客人了！没错，陈陈来了。
他见了我立刻跑过来说：“哥哥，我们去玩电脑吧！”他有些迫不及待。我们到了电脑旁都坐下了，我找了一个我最熟悉的双人赛车小游戏，心想：哈哈！玩这游戏他输定了。只见旁边的弟弟目不转睛地盯着电脑，生怕输了比赛。
比赛开始了，满面笑容的他突然变地*静下来。手已经按住了键盘，不露一点破绽，我心头大喊一声不好!可我旁边的弟弟却高兴地喊了一声：“好哇！终于超车了！”他胖乎乎的小脸上露出了胜利的微笑。我趁他压不住自己高兴的时候突然超车。弟弟看大事不妙差一点哭了出来。比赛到了最关键的时刻，我仍然保持着领先。这弟弟可急坏了，使出了唯一的绝招“加速”，这一下子我被甩到了后边。弟弟赢得了本场比赛。他大喜过望，先是自豪地说：“哥哥我厉害吧！服不服？要不咱们在来比一场？”然后他又高兴地跳了几下，就这样我们又玩了十几局。弟弟越战越勇，十几局里我只赢了两局，别的都是弟弟获得了胜利。
怎么样？他厉害吧？这就是我可爱的弟弟，你也可以来和他切磋切磋。
——慢性子伙伴作文 (菁华5篇)
我和石璐是好朋友，但我俩的性格却迥然不同，我是个急性子，脾气暴躁，而她是个慢性子，做事不紧不慢。虽然我们的性格不同，却具有互补作用，友谊非常深厚。
有一天下午，因为同学们说话，所以老师罚我们写很多很多的作业，我一听，就着了急，心想星期天上午要学英语，下午学小提琴，晚上还要练琴，哪有时间做这么多作业啊！想着想着，我就心急火燎地开始写作业，而她呢！还悠哉悠哉地看书呢！唉，没办法，谁叫她是个慢性子呢？
星期三早上，我下楼叫石璐一块去上学，谁知我到了她家门口，敲了敲门，她妈妈给我开门后，告诉我她还在吃早饭，让我在门口先等一会儿，我想：现在都已经7∶30分了，还在吃饭，效率也太低了点儿吧？1分、2分、3分、4分好不容易等她吃完了早饭，原本以为我们可以走了，可她却说她还要洗脸、穿衣服、收拾书包我十分生气的想到：哼，你是乌龟呀！这么麻烦，可是我又没办法，总不能自已先走吧。
唉，谁叫我们两家住在一栋楼里呢，还是继续等吧！，终于，在8分钟后，她收拾好了书包，可我抬头一看手表，叫了起来，都已经7∶45分了。我们俩赶紧向学校跑去，一路上我边跑边埋怨她：你以后可不可以快点儿呀！不能。她慢悠悠地说，真是一个地地道道的慢性子呀！不过，现在她已经快了好多哦！可我现在开始变得和她原来差不多慢了，你说奇不奇怪。
与众不同的人我们班就有一位，她是我们班的慢性子，不管同学怎样催她，她还是很慢很慢。
她考试的时候，老在发呆，有时看见她似乎在认真写的时候，以为她已经写很多了。可是到收卷时，发现她才写到第二面。期末考试的时候，老师都很担心她能不能按时写完。
在托管写作业时，她也是这么慢性子。同学都在奋笔疾书时，她却在发呆。她总是托管老师批评的对象，不会做的题目她也不会去问老师，天天就坐在那里发呆。托管老师常常会跟我们说一句话，“哎，她呀，我没有要求了，你们千万不要学她啊！”
她的慢性子可不止在这些地方，就连整理书包都这样，放学了，我们都已经准备走了，她才开始放书，天天都是我们等她一起走，一回到托管，她就被托管老师说：“你们怎么这么慢？以后不要等她，直接回来。”
她慢性子还用在了做值日之时，大家都在认真地扫地，都想早点离开，可是她却在那里慢悠悠地扫着，大家都走了，她依然慢悠悠地扫着，真的实在没救了，就只剩下她一人了，她也不着急。
哎，她这个慢性子太独特了，常常拖了我们的后腿，真想让她能够快起来。
黄杰当上班长，我真有点替他担心与着急，因为黄杰性子慢，还说什么慢工出细活……说话跟个女的似的。
今天是我值日，佳玉、小青、吴旭和我四人因作业没及时完成，被罚来打扫卫生，老师因有事去办公厅了，调皮鬼小王和小杰一见老师不在，就开始捣乱了，立刻从抽屉拿出一张纸，专心致志的折了起来，班长见他们那么认真的，就没再说什么，黄杰看见有一个人在睡觉，就把他叫醒，并拿作业给他做，突然，一阵“呜呜呜呜”的声音传入耳帘，黄杰连忙走过去，安慰她，问清原情，小王对班长说：“对不起，班长，是我把她弄哭了，”原来，小王吧纸撕成小碎片，把垃圾桶的垃圾装的慢慢的，地上全是纸屑，把垃圾桶的垃圾全倒了出来，所以她就哭了。
小杰看到小王勇于承认的样子，就勇敢站了出来，说：“班长，都是我的'错。”后来，小王和小杰帮这位女生打烧完垃圾，就一起回家了。
其实，刚才那一幕，老师全都看到了，老师夸奖黄杰有做一班之长的范。
听到老师表扬黄杰，那两个捣蛋鬼脸都红了，没想到班长虽然*时做事慢，但还挺有本事的。
“唉！再等会！我还没……”看，我们班上的“慢性子”阳阳又闪亮登场了。他，有一张能说会道的小嘴，小小的瓜子脸衫着那双炯炯有神的小眼睛。虽然一个中等个儿，但在我心中的地儿可不浅。
那次，我和他一起走着走着，“啪”一个小绿虫从树上掉了下来。“嘿！把它带回去吧，”说着，我便把它抓起来，放到了一个旧袋里，哪知阳阳一见，皱起了眉头，把眼珠子瞪的溜圆，好像在想怎么让我扔了它拟的。果然，只见他挑挑眉手，扭扭鼻子。最后才一字一句的对我说：“你呀什么都要，再者说了，人家小虫子也有生命啊，你该换位思考一下，如果别人把你装入袋子里你是啥感觉把它放了吧，快点……”，我早就听得不耐烦了，实在是听不下去他的长篇大论了，只“好放虫归树”啦！
他的慢不仅仅是这些，在学*上也是很“慢”。去年，我和他在我家写作业，我一向讲究的就是快！马上拿出了纸笔，立即狂写起来。而他呢，不慌不忙，慢慢的拿起笔。一下一下轻轻落笔，轻轻收笔，一点也不含糊，这不，天意来了！我一会的功夫就写完了，但是我的题错了三四道，而这个慢性子居然一道没错，看来他的“慢”还有学*的一面啊！
他的慢是时让人没法子，有时却也讨人喜欢，别人叫他“慢性子”，我看哪，这个慢性子却有我们学*的地方。
三年级时，我们班有个“慢性子”班长，她长得眉清目秀，端庄秀丽。她的成绩在班里名列前茅，是老师得力的好帮手。她做事都是长线放风筝——慢慢来。慢归慢，可却慢得有条有理，有井有序。
一天，轮到我值日，每个同学都在认真打扫，可“调皮大王” 小刚却老鼠逗猫——没事找事。他把纸弄得“粉身碎骨”，接着又“天‘男’散花”，纸都“满地开花”，我揪住他的衣领，瞪了他一眼，火冒三丈地对他吼：“你干啥呀！”他挺机灵的，将身一转，又朝我们做了鬼脸，接着脚踩西瓜皮，溜之大吉。这时，班长来了，我们便向她诉苦，小刚却死活不认，我们更是火上加火，班长却慢理斯条地说：“大家不要这样，不妨自己动手，来，一起打扫吧！”
“好！”小刚第一举起手来。
大家打扫了，教室又干干净净了
这时，班长灵机一动，说：“小刚做好事，应该上光荣榜！”说完，拿起笔要写，小刚脸红了，羞愧地说：“我不能上，是我撒纸的。”“知错能改，善莫大焉”班长笑呵呵的说。你看。我门的“慢性子”班长性吧！
我们的“慢性子”班长，说话慢，动作慢，心可不“慢”呀！
——我的慢性子作文 (菁华5篇)
我今年八岁，留着长长的马尾辫，一双明亮的大眼睛嵌在我白皙的脸庞上。她不高不矮，不胖不瘦，是一个大家都喜欢的小女人。
我妈妈总是说我脾气不好，吃饭、走路和写作业都慢......简而言之，一切都是慢慢进行的。慢，有时我会被妈妈严厉批评或抱怨。听着:“童童，你现在不记得这些话了。你只是在玩，根本不学*吗？”每次我听到这样的话，我都会很难过。我没有玩。我只是慢慢记起这些词。有什么大不了的？听着:“童童，你吃这碗饭多久了？看看手表。几点了？”每当我听到这样的话，我都会很难过。我慢慢吃。你不能让我把米饭倒进肚子里。
我认为:慢正是我的优势。我的作业写得很慢，但是我的字体很整洁，体积也很整洁，而且几乎没有错误的问题。记忆单词很慢，但是我会一直记住它们，直到我把它们记住为止。每次老师问一个问题，我都能正确回答，我经常受到老师的表扬。
我是个慢性子。你认为这种慢性子是好是坏？
我的老爸身材魁梧，看外表应该是风风火火的人，但是生活中他是个地地道道的慢性子，说话慢，做事更慢。“做什么事都要慢慢来。”这是他的口头禅。有时候，他的不急不慢令人抓狂。
有一次，爸妈要出门办事。吃饭时，爸爸细嚼慢咽，还要我和妈妈别着急，慢慢吃。结果我们吃完后竟又等了爸爸半个小时。老妈差点要跟他急了，他却笑着对妈妈说：“吃剩饭剩菜多不好，我帮你们娘俩解决了，你们应该感谢我才对呀。再说了，细嚼慢咽有利于消化，你们早就应该跟我学！”确实，因为老爸的不急，他的肠胃功能很好，急性子妈妈也在向爸爸学呢。
去年暑假，我们全家去西安旅游了几天。每到一个景点，爸爸总是不急不慢，华清池里的土坑他看得仔细，秦始皇兵马俑他看得认真，连明城墙上的砖头他也不放过。有时我催他快点，但他却慢悠悠地说：“西安是一座古城，每一个景点都有一段历史。要慢慢欣赏才有味道，不能走马观花。”因为老爸的不急，我也放慢了脚步，所以西安之行我也收获了很多。
求老爸送我去学校。老爸悠闲地抽着烟，慢条斯理地对我说：“睡过头是你的事，*惯不好就要承担后果，这样你才会长记性！”最后，他理所当然没送我。我呢，因为晚起，因为老爸不急不慢的说教，也尝到了班规的惩罚。老爸说，有些事情不能太急，要慢慢来。但人得守规矩，该慢则慢，该快则快。
老爸不急不慢的故事还有很多。现在，我和老妈早已*惯了老爸的慢，而且慢慢地，我们从他的“慢”中体味到了“慢”的好处。慢，是一种生活态度，乐观、淡定、稳健。
别看我的爸爸人高马大的，可他做起事可总是慢悠悠的，是个十足的“慢性子”。
每天，爸爸送我去上学时，我已经准备好了，可他还光着膀子，穿着一条长裤，耷拉着脑袋，站在衣柜前，慢慢悠悠地翻找着衣服，慢慢地找到了，又要缓慢地穿上……他仿佛一只背着沉重房子的蜗牛。
爸爸耷拉着脑袋，磨磨蹭蹭地走出了房间。我立马吼道：“爸爸！你好了没！”他漫不经心地回答道：“这不快好了吗？”“天哪，”我脚一跺，眉头紧皱，手一摊，急得犹如热锅上的蚂蚁，“照你这速度，我岂不是要迟到了吗？”
他看了看闹钟——7点35分，可他却没有露出任何紧张的神色。“迟到”二字已经在向我招手了，相信不久之后，它就要热情地拥抱我了。唉，将*八点我们才走出了家门！
虽然爸爸每天送我上学很慢，但是他也会有着急的一面。
一个很美好的下午，一个很美好的心情。我们一家出去玩耍，在道路上一辆车停在路边，不知是怎么的，着火了，旁边的叔叔记得团团转，爸爸看见了，说时迟那时快，他用左手把车门打开，下了车，车门都顾不得关了，就冲到后备箱拿出灭火器，一个箭步跑到了着火车辆的旁边，拉出灭火器的扣环，一股白色的“雾”喷了出来，迅速遮盖住大火。
可还没一会，灭火器用完了，可火哪，还没灭住。爸爸急得直跺脚，用左手挠了挠头，汗满额头都是，脸急的通红，好似一个大红气球，眉头刻出一个“川。”秋风瑟瑟，扑面而来，爸爸心急如焚，那满脸都布满了汗珠的“足迹”。
终于，向过往的司机借到了一瓶灭火器，爸爸顾不了那么多了，提起红瓶子就一路小跑，拉开扣环，*时那个“慢性子”爸爸的影子一点也看不见了。不久，火灭下来了。爸爸的眼睛笑成了一条缝，此时的他开心得像个孩子。
真没想到，那个一向做事慢慢悠悠的“慢性子”爸爸，竟然也会有这么着急的时候。
一天放学后，一个瘦高的“急性子”同学和一个矮胖的“慢性子”同学结伴去米线店。
在路上“急性子”总是催促“慢性子”快点走，“慢性子”却不慌不忙：“干嘛哦，你要去投胎吗？真性急，”不久他们来到米线店做到位置上了，服务员过来给我们菜单：“小朋友要吃点什么”“就要两份牛肉粉吧，”“急性子”迫不及待的回答并把菜单还给了服务员。
两碗热腾腾的米线被服务员端过来，“急性子”拿着筷子就开始狼吞虎咽。“慢性子”可看不惯了：“哎，不是我说你，吃饭不能优雅一点吗？像是八辈子没吃过一样。”刚刚吃完的“急性子”不耐烦的说：“你以为人人都像你这样啊，一口一口的吃，真慢，像一只蜗牛。”就这样他们你一句我一句的吵了起来。害得其他客人直接被吓跑了。两人的“战争”终于停止了下来，“瘦性子”一脸通红，不停的喘气。而“慢性子”更不得了——他头上的汗像水龙头一样不停的往外流，像是去跑马拉松一样。
他们两个从好朋友变成心里面最讨厌的人，他们一起回家，可在路程中没有人说话，两个人互相不搭理谁，虽然他们如此不想理对方，可是以后见了面的机会会越来越多，他们最终还是会成为好朋友的。
故事发生在一个冬天的傍晚，急性子裁缝正准备关门打烊，门忽然被慢慢地推开了。一阵寒风立刻从门缝钻了进来，裁缝冻得打了一个冷颤。只见一位体态肥胖、戴着礼帽、留着小胡子的顾客缓缓走进来。
“您好，欢迎来到我裁缝店，我这里有夏装、冬装、春装应有尽有。请问您想试试哪种？”裁缝快速地向顾客介绍道。顾客慢吞吞地把一卷布料放在桌上，说：“您好！我想做一件棉袄，请问我什么时候来取？”裁缝嗖的一下拿过布料说：“您要做棉袄？好的，请明天来取。”“明天？那么快！”正在看着手表的顾客惊讶地望着裁缝。
“我可是镇上性子最急、技术最好的裁缝，您尽早来取就可以了。”裁缝语速飞快地说。顾客听后满意地走了。
送到顾客后，裁缝就迫不及待地开工了，连夜赶制。当清晨的第一道霞光照进屋子时，一件漂亮舒适、美观大方的新棉袄诞生了！他疲惫地打了个哈欠，来不及休息，就给顾客发了条消息。
可是，一天、两天、三天一直到了初春时节，春回大地，这位慢性子顾客还是没有来取衣服。裁缝开始着急了，正在他着急时，“吱呀”一声，裁缝店门被推开了，慢性子顾客终于来了。“您总算来取衣服了。”裁缝焦急地说。顾客慢条斯理地穿上衣服，他顿时热得直喘气，说：“麻烦您改成春装吧，棉袄太热了。”“好的，请三天后来取。”裁缝说。
裁缝左缝一针右缝一针，三下五除二地做好了衣服，他赶紧给顾客打电话，可顾客却始终没有来。一转眼，酷热的夏天到了。有一天，裁缝正在忙碌着，顾客一边摇着扇子一边缓缓地走进来。裁缝忍不住大叫：“你为什么总是不及时取衣服？”顾客一边慢悠悠地向裁缝赔着不是，一边试穿着春装，一会儿就热得满头大汗，连忙说：“把袖子剪去改成短袖吧！”“没问题，您明天来取吧。”裁缝咔嚓两剪子，很快改好了衣服，然后顾客又没来取衣服，裁缝忍无可忍。
暑热渐渐消散，秋风四起。裁缝正忙着做衣服，忽然传来一阵敲门声，裁缝拉开门一看，正是慢性子顾客。裁缝无可奈何地拿出了那件短袖衬衫。“阿嚏！”慢性子顾客被冻得瑟瑟发抖，“还是改成夹袄吧！”“什么！”裁缝恼怒地撕碎了新衣服。“您可别忘了，”顾客不慌不忙地说，“我是个慢性子顾客啊！”
——急性子裁缝和慢性子顾客作文 (菁华6篇)
故事发生的夏天，裁缝店里走进一位顾客。
顾客把布料放在桌上，对裁缝说：“我要做一件冬装。”“先生，现在是夏季，订件夏装吧！这样你就能马上穿上新衣服了。”“好吧！”顾客答应了。说完，顾客就回去了。
第二天，裁缝就把衣服做好了。他打电话问顾客：“慢性子先生，您的衣服已经做好了，你要什么时候来取呢？”“哎！我现在没空，过几天吧！”“几天后就到秋天了。”“你帮我改成秋装吧，接上个袖子。”“难道你不想早点穿上新衣服吗？”“没事没事，秋天穿上也不迟。”
转眼秋天到了，慢性子先生还是没来取衣服。看着做好的新衣服没有被取走。裁缝很着急。于是，他又打电话给顾客。“您好，慢性子先生，那衣服已经做好了，请问您要什么时候来取呢？”“行行好，我不着急穿新衣服，你帮我改回夏装吧，我到明年夏天再来取。”
可第二年夏天过完后，顾客还是没来取
故事发生在冬天。裁缝店里走进一位顾客。
顾客刚把一卷布料放到桌上，裁缝噌的一下子跳起来，急切地问：“您要做什么衣服？棉衣、夹袄、坎肩、半袖……无论什么款式，我做的衣服包您满意！”
“不着急、不着急，”顾客慢吞吞地说，“先让我在您的店里转一转、看一看，然后再决定做个什么款式的衣服最合适。”
裁缝一听急了，赶忙说：“就做件棉袄吧，最适合这个季节穿。”
顾客想了想，慢条斯理地说：“您店里的衣服都很漂亮，那就听您的，做件棉袄吧。不过，您不用着急，我可是个慢性子顾客，您只要把衣服做的美观、舒适就行，时间久一点，没关系的。”
“那可不行，我可是个急性子裁缝。我会用最短的时间做一件令您满意的棉袄，您尽快来取吧。”裁缝一边说，一边把顾客往门口领，请他放心地回家等着自己的'新衣服。
裁缝刚把顾客送走，就迫不及待地开工了，他连饭都顾不上吃，挑灯夜战，想把衣服连夜赶制出来。可能是太累了，一不小心，他把桌子上的煤油灯碰倒了，旁边的棉花马上燃烧了起来，尽管灭的及时，棉花瞬间还是被烧掉了一大半。怎么办呢？裁缝急急忙忙地把已经塞进衣服里面的一点棉花都掏了出来，把棉袄改成了春天穿的夹袄。正当他满意地端详自己的作品时，屋外照进来的第一缕阳光让他看见袖口上面有一大片煤油。裁缝慌了，这下可怎么办呢？突然他灵机一动把袖子减掉一半将衣服改成了半袖。衣服虽然看起来还是很完美，可是，裁缝发愁的是一会顾客来了他该怎么和顾客解释。
一天、两天、三天……冬天过去了，春天来了又走了，直到夏天来临的时候，顾客才想起来要去裁缝店取衣服。他不紧不慢地来到裁缝店，看到用自己的布料做的短袖衬衫时，惊讶地说不出话来，衣服是那样的美观大方，而且正适合这个季节穿，穿起来还特别地合身、特别地舒适。他佩服裁缝仅仅看了他一眼就能将衣服做得分毫不差，而且款式新颖时尚，他非常地喜欢。
顾客满意地收起衣服，谢过裁缝，高高兴兴地走了。裁缝看着顾客慢悠悠渐行渐远的背影，长长地出了一口气！
故事发生在一年春末夏初，裁缝店里走进一位顾客，顾客把一卷布料不紧不慢地放在裁缝师傅的桌上说：“师傅，我想做一件短袖衬衫。我都已经跑了两家裁缝店了，他们说明天或者后天能做好，他们速度都太快了。告诉您，我可是这条街上性子最慢的人。请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服？”
裁缝说道：“好吧，您下个星期来取吧！”
顾客慢悠悠地转了几个圈准备走，边走边说：“这么快啊，为什么这么快呢？”“别走！”裁缝大喝一声。顾客不紧不慢地转过身说：“怎么啦？”裁缝说：“您知道吗？我做的活一定会十分适合您。”
顾客疑惑不解问道：“为什么，这么说？”
裁缝理直气壮地说：“按您这性子应该不会把衣服一拿到手就穿上吧？”顾客点点头：“我们家的规矩是：做的衣服要隔一段时间再穿。”裁缝有理有据地继续说：“那就对了。您如果下个星期来拿衣服的话，刚好过段时间天气有点热了，衣服正好派上用场。”
顾客歪着脑袋想了半天，然后慢悠悠地踱着步子走了。第二天，那位顾客又来了，说道：“师傅，麻烦您帮我把那件短袖改成长袖吧，袖子用上次的碎布料接上去就好了。”裁缝说：“好吧！”
又过了一天，顾客再次来到裁缝店，他说：“师傅，麻烦您帮我把那件衬衫改成夹袄吧，……”
还没等顾客说完，裁缝说：“亲爱的顾客，您那长袖我已经做好了，剩余的布料也扔掉了，请您拿着您那长袖衫赶紧走吧！”
顾客摸着脑袋，喃喃自语：“为什么啊？”
“您可别忘了，”裁缝大声说道：“我是个性子最急的裁缝啊！”
故事发生在冬天。裁缝店里走进一位顾客。
顾客刚把一卷布料放到桌上，裁缝噌的一下子跳起来，急切地问：“您要做什么衣服？棉衣、夹袄、坎肩、半袖……无论什么款式，我做的衣服包您满意！”
“不着急、不着急，”顾客慢吞吞地说，“先让我在您的店里转一转、看一看，然后再决定做个什么款式的衣服最适宜。”
裁缝一听急了，赶忙说：“就做件棉袄吧，最适合这个季节穿。”
顾客想了想，慢条斯理地说：“您店里的衣服都很漂亮，那就听您的，做件棉袄吧。可是，您不用着急，我可是个慢性子顾客，您只要把衣服做的美观、舒适就行，时间久一点，没关系的。”
“那可不行，我可是个急性子裁缝。我会用最短的时间做一件令您满意的棉袄，您尽快来取吧。”裁缝一边说，一边把顾客往门口领，请他放心地回家等着自我的新衣服。
裁缝刚把顾客送走，就迫不及待地开工了，他连饭都顾不上吃，挑灯夜战，想把衣服连夜赶制出来。可能是太累了，一不细心，他把桌子上的煤油灯碰倒了，旁边的棉花立刻燃烧了起来，尽管灭的及时，棉花瞬间还是被烧掉了一大半。怎样办呢？裁缝急急忙忙地把已经塞进衣服里面的一点棉花都掏了出来，把棉袄改成了春天穿的夹袄。正当他满意地端详自我的作品时，屋外照进来的第一缕阳光让他看见袖口上头有一大片煤油。裁缝慌了，这下可怎样办呢？突然他灵机一动把袖子减掉一半将衣服改成了半袖。衣服虽然看起来还是很完美，可是，裁缝发愁的是一会顾客来了他该怎样和顾客解释。
一天、两天、三天……冬天过去了，春天来了又走了，直到夏天来临的时候，顾客才想起来要去裁缝店取衣服。他不紧不慢地来到裁缝店，看到用自我的布料做的短袖衬衫时，惊讶地说不出话来，衣服是那样的美观大方，并且正适合这个季节穿，穿起来还异常地合身、异常地舒适。他佩服裁缝仅仅看了他一眼就能将衣服做得分毫不差，并且款式新颖时尚，他十分地喜欢。
顾客满意地收起衣服，谢过裁缝，高高兴兴地走了。裁缝看着顾客慢悠悠渐行渐远的背影，长长地出了一口气！
故事发生在一个春天，店里来了一位顾客。
顾客说：“你看春天到了，给我做一件春装吧。”裁缝说：“能够，没问题。”说完裁缝就给顾客量了尺寸，顾客就走了。
三天过去了，裁缝担心顾客急着穿，就加班加点的把春装做好了，他给顾客打电话：“您的春装已经做好了，过来拿吧。”“你做的真快，我过两天就去拿。”顾客回答到。
顾客说两天，可是一天、二天、三天、四天………春天都要结束了，顾客还是没来。
转眼炎热的夏天就到了，顾客来了：“夏天到了，我那春装也不能穿了，你就把袖子剪去一段改成夏天穿得短袖衬衫吧，这天气太热了，我实在受不了，你赶紧的，我可急着穿呢！”“剪袖子？这太容易了。”裁缝又爽快的答应了。一天过后裁缝又给顾客打电话：“您的短袖做好了快来拿吧。”“好的，过两天我再过来拿。”顾客还是这句话。
可是，照常一天、二天、三天、四天……夏天都要结束了，顾客还是没有来。
到了秋天顾客最之后了说：“转眼间秋天到了，把我那短袖的袖子再加上改成秋天穿的夹袄吧！”“加上去的袖子多难看啊！”这下裁缝不一样意了“不行，绝对不行。”
顾客生气了：“你这个裁缝，都一年了，我的衣服都没做好，你还敢拒绝我的要求！”“你—你—你……”裁缝气得说不上话来。
故事发生在冬天，裁缝店里走进一位顾客。
顾客慢吞吞地把一卷布料放到了桌子上，说：“您好，我想做一件棉袄，请问我什么时候来取？”裁缝赶紧拿过布料说：“您要做棉袄？！好的，请下个星期来取。”
“什么？下个星期？这么快！”顾客说。
“我是个急性子裁缝，会做好的，您按时来取就行了。”
顾客听后满意地走了。
一个星期后，棉袄做好了，可是裁缝左等，顾客不来，右等，顾客还是不来，他生气极了。
裁缝耐着性子等到了春天，顾客来取衣服了。“您总算来取衣服了，真是急死我了！”裁缝说。顾客则慢条斯理地说：“不急，不急，快把新衣服拿来给我试试。”顾客穿上衣服后，说：“不行，不行，喘不过气来，实在太热了。”裁缝说：“要不我给您改成春装吧，请您三天后来取。”
顾客满意地走了。
裁缝做好了衣服，等呀等，可顾客就是不来取。裁缝跺着脚说：“再不来我就不给他衣服了，真慢！”
夏天到了，顾客来取衣服了。顾客一见到裁缝就说：“您的脸怎么这么红？”裁缝说：“被您气的！你怎么老是不来取衣服呀？”顾客慢悠悠地说：“我记性不好，对不起了。还是试一下衣服吧！”顾客穿上后说：“给我改成短袖衬衫吧，还是太热了。”裁缝说：“没问题，只需咔嚓咔嚓几剪子就行，您一天后来取吧。”
衣服做好了，顾客又没来。裁缝快要忍无可忍了。
秋天到了，顾客来了，裁缝说：“快点试下衣服吧！”顾客慢慢吞吞地换上衣服，结果被冻得瑟瑟发抖。“只能改成夹袄了！”裁缝说。顾客刚要走，裁缝却咚的一声把门关上了，说：“这下我可不能再放你走了，你太慢了，下次不知道要等到什么时候你才能来，你在这等着，我现场给你做！”
最后，顾客得到了一件漂亮的夹袄，心里很开心，慢腾腾地回家了。
初冬的一个午时，太阳暖暖地照着。
急性子裁缝正在店里忙碌着，这时，店里来了一个顾客。她慢条斯理地把手里的布料放到桌上说：“我想做一件棉袄……”不等顾客说完，急性子裁缝就接话说：“行！你明天来拿！”慢性子顾客慢悠悠地开口：“不着急！我是世界上最慢性子的人，你能够慢慢做。只要你把棉袄做得时尚、漂亮！”“行，行！保证时尚、漂亮！”急性子裁缝答道。
给顾客量好尺寸后，急性子裁缝立刻开始着手设计、裁衣……没过多久，设计图出来了，裁缝很满意：“这件棉袄肯定能让顾客满意，我要赶紧做好，好让顾客在天气更冷前穿上我做的.棉袄。”于是，他连夜赶工，直到第二天，天空泛起鱼肚白，裁缝最终把棉袄做好了。
等初冬的太阳像个咸鸭蛋黄缓缓地探出地*线，裁缝就迫不及待地给慢性子顾客打电话：“你好，你的时尚棉袄做好了，你能够立刻来取了。”慢性子顾客还在睡梦中，迷迷糊糊地回答：“不急不急，天气还暖和，等天再冷点再穿。”
转眼进入寒冬，北风呼呼地吹着，雪花在空中飞舞。急性子裁缝再次打电话催：“你能够来拿棉袄了，天气这么冷，刚好能够穿了。”“不急不急，天气寒冷，刚好在被窝里睡个懒觉。”慢性子顾客懒洋洋地回答。
一个月，两个月……春天来了，春暖花开，微风轻轻地吹拂着大地，人们脱掉了厚重的棉袄，换上了漂亮的春装。急性子裁缝想：我不能让我的顾客穿不合时宜的衣服，我得把它改成春装。三下两下，裁缝改好了衣服。他再次打电话让慢性子顾客来拿衣服。“不急不急，春天如此完美，正是春游的好时节。”
春天过去了，急性子裁缝等不到慢性子顾客来取衣服。夏天悄悄地来了。“看来我得把它改成短袖衬衣了。”说着，拿起剪刀就开始修剪。
这次急性子裁缝再也等不及了，他带上短袖衬衫直奔慢性子顾客家：“我已经把棉袄改成短袖衬衫了，这时候刚好穿，给你！”
慢性子顾客看着衬衫，愣住了：不是还仅有夏天吗？！
——急性子裁缝和慢性子顾客作文400字 (菁华6篇)
故事发生在冬天，裁缝店里走进一位顾客。
顾客对裁缝说：“我想做一件棉袄。”裁缝听了不由分说，立刻拿来尺子给顾客量身高、腰围，边量边说：“好，好，明天就可以拿了。”顾客吃惊地问：“真能那么快？”裁缝回答：“当然，我马上就开始做。”说着，裁缝拿起了剪刀，咔嚓咔嚓裁起布来。
冬去春来，顾客才慢悠悠地走进裁缝店。裁缝问：“你怎么才来啊，衣服早就做好了，快拿去吧！”顾客不慌不忙地说：“都开春了，给我把棉花扯掉改成夹袄吧。”裁缝无奈地说：“那好吧，我改改很快，明天来取吧！”
到了夏天顾客才来。“你可来了，快把夹袄拿走吧！”裁缝着急地说。“太热了，给我把袖子剪掉，改成短袖衬衫吧。”裁缝听了顾客的话，叹了口气，还是让他明天来取。
树叶一片片飘落，秋天到了。顾客来到裁缝店，拿起短袖衬衫看了看，说：“这做工真是没得说，只是现在穿有点冷了，你还是把袖子给我接上吧！”裁缝无奈，只好答应，让他明天来取。
又到冬天了，顾客终于来了。裁缝笑嘻嘻地递上一套棉袄说：“哈，我就知道你这个慢性子现在才来取。你看，我不但给你接上了袖子，还塞好了棉花，快把你的棉袄穿上吧！”
故事发生在一个鸟语花香的夏日，裁缝店里走进一位顾客。
顾客把一卷布料放到桌上，对裁缝说：“我想做件短袖衬衫，外面太阳火辣辣的，我可不想变成烤红薯。”裁缝说：“没问题，我做的衣服保证让您凉爽。”话音还没落，裁缝就连忙拿起尺子量起了尺寸。
过了三天，裁缝的眼睛熬成了黑眼圈，像带戴了一副墨镜。因为他想让顾客早点穿上短袖衬衫，所以连续三天晚上熬夜加班，终于做好了短袖衬衫。裁缝用0。1秒的速度拨通电说：“喂，您好，您的短袖衬衫已经做好，您今天就可以取了。”顾客说：“好的，好的，我这两天就去取。”可是一天过去了，两天过去了，三天过去了……顾客还是没有来。
阵阵秋风吹过，片片树叶飘落，顾客踩着金色的地毯来到店里对裁缝说：“你看，秋天已经来临，你把夏天的短袖衬衫改成秋天穿的夹袄吧，可是袖子接起来会不会太难看，显不出我苗条的身材了？”裁缝说：“不会的，衣服只要能穿就好。”
“什么，你居然不听我说话，告诉你，你，你……顾客就是上帝。”顾客气呼呼得一边手叉着腰一边说到。
这件事发生在春天。裁缝店走来一位顾客。
他把一卷布料放在桌上，对裁缝说：“我想做件春装，最好慢一些，因为我是慢性子。我要什么时候来拿？冬天、秋天、夏天？……”
“不，”裁缝说，“就在春天。”
顾客一下子跳起来说：“这么快啊！”裁缝说：“我和别人不一样，我的性子最急。”
顾客说：“我还准备把它藏箱子里呢，那就算啦，我还是去找别人吧。”“别走，”他把顾客叫住，“我这活最适合您这种性子的顾客啦！”顾客挺纳闷说：“为什么？”裁缝说：“如果您在冬天把春装拿回家路上的行人可能会笑话您！如果在春天拿回来说不定行人还会羡慕您呢！这位顾客想了想，不得不承认他说的有道理。于是，做衣服的事就算说定了。
不料，这位顾客第二天又跑来了，他说：“要慢点，春天时间太快了。”“行啊”。裁缝答应了。顾客满意地走了。
可是过了好几天他又回来了。顾客说：“还要再慢点。”裁缝回答：“已经不能再慢了。”
顾客说：“为什么？”裁缝又回答：“春装已经做好了，就等您来拿呢！”
顾客惊讶地瞪了眼睛。裁缝提醒他说：“我是个急性子裁缝啊！”
在一个冬天的早上，裁缝店里来了一位顾客。这位顾客慢悠悠的走了进来，刚要张嘴说话，裁缝就立刻冲了上去，说：“欢迎光临！你是不是要做衣服啊？”顾客张了张嘴，刚说了一个”嗯……”还没说完，裁缝就打断他说道：“冬天了，你一定是要做一件棉袄吧？红色？绿色？还是蓝色？”顾客又张了张嘴，刚说了一个”嗯……”还没说完，裁缝又急急的抢着说道：“好了，我已经帮您选好了。就做一件蓝色的棉袄吧，明天就可以穿了。”说着，裁缝就拿出尺子给顾客量了起来。顾客摆摆手，正要张嘴，裁缝又说：“量好了，明天早上来取吧！”然后就把急哄哄的把顾客推出了门外。
裁缝刚转身，就见那个顾客又冲了进来，这回，裁缝还没张嘴的时候，顾客就一把捂住了裁缝的嘴，脸气的通红，眼睛瞪的大大的冲裁缝嚷道：”你你你个急性子的裁缝，还让不让人说话！我我我才不要棉袄呢，我要一件夹袄，明年秋天才穿呢！而且，我最讨厌蓝色了！我要绿色的！绿色的！”裁缝终于挣脱出顾客的手，大喘了几口气，说道：“你怎么不早说啊？要到明年秋天才取啊？这可急死我了。”
在一个大雪纷飞的夜晚，大街小巷的店门已经全部收摊了只有一家裁缝还亮着灯。
这时，店里走进来一位顾客，他对裁缝说：“我要做件棉衣但并不着急，您什么时候做都行。”裁缝说：“那好吧，但是您得把联系方式给我这样做好后就能通知您了。”于是，顾客就把电话号码写在了一张纸上。
可到了第二天裁缝实在等不及了就开始做棉袄了，他做的非常认真甚至认真的都忘了吃饭，就这样一直忙碌了三天最后终于做好，当他刚准备联系那位顾客却发现顾客的电话号码不见了，他只好选择等待了。
就这样裁缝等了一年又一年，整整等了十五年头发都等得白茫茫的了，忽然，店里进来了一位顾客问裁缝做好棉袄没有，裁缝想了一会儿终于想起来他是十五年前的那个人，于是裁缝把一件满是灰尘的棉袄拿给他，他把灰尘吹掉就穿上了，感觉可以就买下了。
最后那个急性子的裁缝刚要去休息，但是又来了一位顾客……
春天，裁缝店里来了一位顾客。
裁缝噌的一下子跳起来说：“请问你要做件什么样子的衣服？”顾客说：“我要做一套春装，可是我走了三家店了。第一家要到春天交货。第二家要到夏天交货。第三家店强些，可是他最迟也要到秋天，就交货了。请问师傅，您让我什么时候来取衣服？秋天，夏天，春天。”“不就在明天”裁缝说。“啊，这么快呀！”顾客说。裁缝说：“因为我性子很急。”顾客说：“那我还是去找刚刚那师傅吧。”
“等等，我知道你是个慢性子，你拿到衣服后你就会把它放入柜子里，不是吗？”“对啊！”顾客说。“如果你明天拿到衣服，那你不就能放久一点吗？”“好吧！”顾客说。做衣服这件事就算说定了。
第二天天一亮，裁缝便做好了一套春装。他等啊等，可是一个星期他都没来到。三年过后他终于来了。慢吞吞的拿走衣服。裁缝说：“这是我见过最慢的一位顾客。”
——我的慢性子作文 (菁华6篇)
妈妈说我是个慢动作，每当我在做作业时，妈妈都会大声地提醒我，“快点，别磨蹭，我看你这样写，写到明天早上也没写完！”我总是把妈妈的话当成耳边风，继续自己的慢动作。“怎么还不快一点？这么几个字要写几个小时！”她唠叨着。
写完了作业，开始吃晚餐了。吃饭前，妈妈已经给我夹好一大碗的菜了。我细嚼慢咽地品尝着美味的佳肴，等我把眼前的菜吃完准备吃饭的时候，大家都吃好离开餐桌了。妈妈板着脸，“吃饭也这么慢，大家都吃完就剩你了。”我不管妈妈，还是慢吞吞地吃自己的饭。
到了洗澡的时间，我在卫生间里脱衣服洗澡，又听到了妈妈的催促，“你要洗快点，我也要洗的。这么慢，等你洗完了热水都没了。”洗完了“慢澡”，还没到睡觉时间，正好可以看会儿电视。关键时刻，电视遥控却找不到了，慢悠悠寻找半天，正纳闷着是否被藏了，听见妈妈说：“睡觉时间到了，你该上床睡觉了。”
大家都说我是慢性子，做事不急不忙、慢条斯理，经常把大人急得在一旁干着急，连爸爸都常调侃我是“慢腾腾小姐”。
早晨，闹钟响了，我不紧不慢地睁开眼帘，伸伸懒腰，在床上打着滚。这时，妈妈一只手拿着牙刷，一只手拿着水杯，冲我喊：“都几点啦，还不起床，要迟到啦！”
我一边答应着，一边心想：还早嘛，我再多睡一分钟，就一分钟而已，不会迟到的。等妈妈去卫生间洗脸的时候，我就又眯着眼睛，心里默默地倒计时：“六十、五十九、五十八……三、二、一、零……一、二、三……”
妈妈洗好脸从卫生间里出来，发现我还在赖床，把衣服扔到我身上，提高嗓门说：“限你三分钟之内穿好！”母命不可违抗啊！我没有办法，只好抓起衣服用最快速度穿好。
穿好衣服之后，我来到卫生间。虽然我的身体已经起床，但是头脑还一直在回味昨晚的美梦，拿毛巾，洗杯子，挤牙膏，刷牙，洗脸……由于一心两用，洗漱又花了我好多时间。
今天的早餐特别丰盛，有好多好吃的。我这个瞧瞧，那个尝尝，还不时地摆弄餐具，再加上我吃东西细嚼慢咽，就这样又消磨了不少时间。妈妈早就穿好鞋子准备出门，看着我急得直跺脚：“女儿！你不怕迟到，我怕迟到呀！快点！”
终于，妈妈等我吃完，飞快地把我送到学校。
“叮铃铃，叮铃铃……”上课铃提起嗓门喊着，我慢悠悠地把书本拿出来，听老师讲课。今天的课是抄写生词，老师把几个词语写在黑板上，叫我们照着抄到本子上。一分钟、两分钟……老师耐心地等待，看大多数同学都停下了笔，就准备擦掉黑板上的生词。我一半都还没有抄完，急得大喊：“老师，先别擦行吗？我还没有抄完。”
同学们“刷”地一下子把眼光都投向了我，我顿时感到脸上火辣辣的，害羞地低下头，脸肯定红得像个大苹果。
我心想：以后再也不要当“慢腾腾小姐”，我一定会动作利索一些的。
偷偷告诉你一个秘密：写这篇，爸爸妈妈已经催了我n天了。唉，我这慢性子！
我姐姐是我的姑婆晶晶的心肝宝贝，她今年五年级。她有黑色的头发，红色的嘴唇，微微翘起的鼻子，圆圆的脸和一双水汪汪的大眼睛。她是一个真正的书迷。
有一次她来我们家玩，我正在读一本我从邻居那里借来的书《快速写作的真正方法》。她抓起书，笑着对我说:“最好先开始。”说到这里，他坐在一边看书。晶晶的妹妹非常有耐心，她连续看了几个小时。如果我当时在那里，我就不能坐着不动了。中午，妈妈为我和妹妹晶晶做了很多菜。但是晶晶的妹妹似乎没有听到她妈妈破坏我们晚餐的声音，她仍然在专心读书。我抓起晶晶妹妹的书说:“既然我已经吃过了，我就把书还给你。”晶晶的姐姐突然意识到了这一点，说道:"好吧，我们现在去吃饭吧。"吃完饭，晶晶的妹妹又开始看书了。
上星期天，我去晶晶的姐姐家看望她。我阿姨说她出去了。我问晶晶的姐姐去哪里了。我阿姨让我去书店。我在新华书店找了很久才在一个角落里找到她。原来她正怀着极大的兴趣阅读一本名为《民间故事》的书。我不想打扰她，所以我随手拿起一本《小学生优秀作文选》来看。但是她直到12:30才离开，所以我不得不催她回家。她问了多少分钟？我告诉她后，她像做梦一样说:我妈妈让我11:30回家，我怎么会忘记呢？我笑着说:你读书的时候很疯狂。我记得在我完成之前她带我回家了。
唉，晶晶姐姐真是个书迷！奇怪的是，她早年在报纸和杂志上发表了几十篇作文，还被《新作文》授予“小作家”的称号。
一天放学后，一个瘦高的“急性子”同学和一个矮胖的“慢性子”同学结伴去米线店。
在路上“急性子”总是催促“慢性子”快点走，“慢性子”却不慌不忙：“干嘛哦，你要去投胎吗？真性急，”不久他们来到米线店做到位置上了，服务员过来给我们菜单：“小朋友要吃点什么”“就要两份牛肉粉吧，”“急性子”迫不及待的回答并把菜单还给了服务员。
两碗热腾腾的米线被服务员端过来，“急性子”拿着筷子就开始狼吞虎咽。“慢性子”可看不惯了：“哎，不是我说你，吃饭不能优雅一点吗？像是八辈子没吃过一样。”刚刚吃完的“急性子”不耐烦的说：“你以为人人都像你这样啊，一口一口的吃，真慢，像一只蜗牛。”就这样他们你一句我一句的吵了起来。害得其他客人直接被吓跑了。两人的“战争”终于停止了下来，“瘦性子”一脸通红，不停的喘气。而“慢性子”更不得了——他头上的汗像水龙头一样不停的往外流，像是去跑马拉松一样。
他们两个从好朋友变成心里面最讨厌的人，他们一起回家，可在路程中没有人说话，两个人互相不搭理谁，虽然他们如此不想理对方，可是以后见了面的机会会越来越多，他们最终还是会成为好朋友的。
一天放学，一个瘦高的“急性子”同学，手里攥着皱巴巴的钱，匆匆跑着，同时，矮胖的“慢性子”同学，手贴在肚子上，慢悠悠地走着，不一会儿，都走到了砂锅米线店。
两碗热腾腾的米线端上了桌来。“急性子”二话不说，把勺子放在一边，如同老鹰捕食，迅速吃了起来，眼睛死死地盯住面条，手里的筷子不断舞动着，吃时的“咻咻！”似乎盖过大食堂里锅碗瓢盆的碰撞声，隔着几座房子都能听见，旁边的人用纸塞住了耳朵，才安稳吃起了米线。没过一会儿，“急性子”嘴里便装满了米线，样子活像一只猴子，一口吞了下去，接着锤了下胸口，便拿起筷子，像用了魔法似的，那滔滔不绝的米线在几分钟内便被一扫而空，这速度跟大胃王可有得一拼。连着吃完，“急性子”随手把钱丢在了桌子上：“谢谢”，说完就跑了。
而在一旁的“慢性子”，树懒般慢悠悠的抽出筷子，鼓起腮帮子，对着米线长呼，过了好几分钟，再用筷子挑上来，吃了一口，似乎吃了仙桃，笑容满面，才不呼气了。接着，他一手拿着筷子，一手拿着勺子，悠然地将米线挑进筷子里吃起来，不时还喝着汤，加点调料，这情形，可谓是快乐赛神仙，旁边的小伙子望见了，像猴子见人出丑一样，笑哈哈的。过了几小时，“慢性子”才吃饱喝饱，把钱放在桌上，挺着大肚子走了出去。
“急性子”和“慢性子”的吃法可不一样，你是哪一类呢？
说起“急性子”和“慢性子”间的事，那可不得了！能把你压得气喘吁吁，能把你的肚子撑大。最关键是：能让人哭笑不得。
“开始一年一度的钓鱼大赛，谁会是冠军呢？让我们拭目以待吧！”开始！裁判吼了一声，只见大家把蚯蚓拉成两半，用钓钩勾住，扔到河里，等待鱼儿的光临。
“我钓到了！”一个八字胡的叔叔把钓竿一提，一条半斤的鱼漂出水面。这时，急性子说：“快点啊！你看人家杜钓到鱼了，你才找好位子。”
慢性子手里摆弄着钓竿，头也不回的说：“这个钓鱼比赛不是按数量算的，而是按重量算的！”
这下急性子真的急了，不停的说：“那如果比赛时间到了，我们才开始，这不是白白浪费时间和金钱吗？”
慢性子总有自己的理由：“别急，别急。稍安勿躁，俗话说‘心急吃不了热豆腐’。”
急性子气的体温直上90度说道：快点吧！
慢性子沉默不语，只是慢慢吞吞的准备“武器”。急性子气消了，就在一旁玩起石子，耐心等待。
10分钟，20分钟……40分钟过去了，慢性子不紧不慢的说:“好了，可以了！”话音刚落，刚刚还昏昏欲睡的急性子像吃了还魂丹一样满血复活，冲上去一把抓起鱼竿，学着叔叔们的动作扔了出去，也开始鱼儿的光临。慢性子也不例外。
“好无聊啊！”急性子喃喃着。慢性子却视而不见。“有鱼啦！”急性子兴呼呼的猛拉竿子，钓功太深了？还有人奚落道：“鱼竿飞咯，非道树上啦！“急性子尴尬的笑了笑，脸红得像猴子似地屁屁。
最后，慢性子钓了2斤鱼而急性子钓了0斤鱼，还赔了一根竿子。
急有急的好处，慢也有慢的好处，这是我悟出的道理。这时的天更蓝，草更绿。
——急性子裁缝和慢性子顾客作文350字 (菁华3篇)
故事发生在一个春天。
裁缝店里走进了一位顾客。顾客缓慢地把一卷布料放到桌上，对裁缝说：“我想做件衣服。”裁缝说：“请问你要做一件什么衣服？是春装？外套？还是短袖衬衫？”顾客回答道：“请让我回家想一想。”
顾客回家后，裁缝等了一天，两天，三天。到了第三天的时候，裁缝终于等不及了。他跑到顾客家里对顾客说：“你到底还要想多久？我是个急性子裁缝。”
顾客不紧不慢地说：“请再给我一些时间让我想一想。”“好吧，再给你5分钟。”裁缝很急躁。直到裁缝准备走的时候，顾客才对他说：“我想做件外套。”过了一会儿，顾客又补充道：“不过颜色要蓝中带点黄。”“好的、好的。”
裁缝回店后，一天就做好了外套。可是等了一天又一天，顾客还是没有来取外套。裁缝终于等不及了。
最后，他把外套送到了顾客的家里，抱怨道：“你可真是个慢性子！”顾客接过外套，嘟囔道：“不是我不急，是你太性急了！”
夏天到了，天气非常炎热，裁缝店里走进了一位顾客，这位顾客拿着一卷粉红色的布料，对裁缝说：“您好，我想做件连衣裙，这几天天气太热了，我带的这块布很薄很柔软，希望你小心一点，不要把它裁坏了！”“哦，好的，您放心吧！我一定会在最短的时间内，给您做出一条最美丽最舒适最合身的连衣裙。”话音未落，裁缝拿起剪刀，就开始裁料了，这个时候，顾客着急了，大声的叫道“不要急不要急，慢慢裁，慢慢裁，千万不要把料子裁坏了！”
“凭我的手艺，怎么可能会裁坏？真是天大的笑话，”裁缝生气的说。顾客也不高兴了，大声的吼到“我是顾客，我让你慢你就得慢，要不然我就投诉你！”
两个人越说越生气，越说越大声，最后不欢而散，顾客夹起布料，气呼的走人了，而那个急性子裁缝，也没有做成这笔生意。
故事发生在一个春暖花开，大地回春的日子里，一个急性子裁缝和慢性子顾客相遇啦!
顾客夹着一匹布一步一步走进店里，慢吞吞地把布放到桌子上不紧不慢地说：“你好，我想做一件春装，我不急拿，我可是个慢性子的人……”
裁缝没等顾客说完就拿起布又裁又缝，边做边说：“过两天就可以来拿。”
“啊，什么?这也太快了吧!”顾客纳闷地说，“那我两天就来拿。”
顾客满意地走了。接下来的两天裁缝不眠不休、废寝忘食，最终做好了一件既时尚又合身的春装，裁缝越看越满意。“万事俱备，只欠东风”。就等顾客上门取货，可是一天过去了，两天过去了……他时不时站到门口张望，他实在等不下去啦，裁缝打了一个又一个的电话，打到第二十个的时候，顾客终于结啦，他说：“我现在在海南度假呢，下个星期天我再拿吧。”
一个星期过去了，一个月过去了，已经到冬天啦，顾客还不来拿，裁缝急得像热锅上的蚂蚁——团团转，短信、微信不停地发，最终等到了顾客的答复，顾客打电话说：“我现在还在哈尔滨玩儿雪呢，等到明年开春儿我再拿吧。”没等顾客挂断电话，只听“咚”一声裁缝晕倒了。
——急性子裁缝和慢性子顾客作文400字范文十份
这件事发生在春天。裁缝店走来一位顾客。
他把一卷布料放在桌上，对裁缝说：“我想做件春装，最好慢一些，因为我是慢性子。我要什么时候来拿？冬天、秋天、夏天？……”
“不，”裁缝说，“就在春天。”
顾客一下子跳起来说：“这么快啊！”裁缝说：“我和别人不一样，我的性子最急。”
顾客说：“我还准备把它藏箱子里呢，那就算啦，我还是去找别人吧。”“别走，”他把顾客叫住，“我这活最适合您这种性子的顾客啦！”顾客挺纳闷说：“为什么？”裁缝说：“如果您在冬天把春装拿回家路上的行人可能会笑话您！如果在春天拿回来说不定行人还会羡慕您呢！这位顾客想了想，不得不承认他说的有道理。于是，做衣服的事就算说定了。
不料，这位顾客第二天又跑来了，他说：“要慢点，春天时间太快了。”“行啊”。裁缝答应了。顾客满意地走了。
可是过了好几天他又回来了。顾客说：“还要再慢点。”裁缝回答：“已经不能再慢了。”
顾客说：“为什么？”裁缝又回答：“春装已经做好了，就等您来拿呢！”
顾客惊讶地瞪了眼睛。裁缝提醒他说：“我是个急性子裁缝啊！”
故事发生在春天。裁缝店里走进一位顾客。
顾客不紧不慢地走进来，缓慢地把布料放到桌上，对裁缝说：“我想做件春衣。我已经跑了三家裁缝店了。第一家说三天就能做好。第二家说一个星期就能交货。第三位师傅说一个月就能取货。可我觉得时间都太快了，都没让他们做。告诉您，我和别的顾客不一样，我是个性子最慢的顾客。请问师傅您准备让我什么时候来取衣服——夏天？秋天？还是冬天？
“不”，明天就可以来取了！
顾客蹭的一下子跳起来：“这么快啊！”
裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最急的裁缝啊。”
“那就算了，我还是去找刚才的师傅吧。”顾客拿起布料就要走。急性子裁缝赶忙拦住顾客，着急的说：“我虽然是个急性子裁缝，但我做出来的衣服好啊！
这位顾客歪着头脑袋想了想，于是就把做衣服的事定了下来。
慢性子顾客并不着急穿这件衣服，所以第二天没有来取衣服。而且他还改变了主意，他说：“我不做春衣了！麻烦你帮我做一件短袖吧。这样夏天的时候我就可以穿了”
“你又要做短袖？裁缝问到。
顾客回答“是的”。
“可是你说得太晚了，我已经把春衣做好了。”裁缝又说到：“不过您放心，我把长袖剪掉一截就可以给您做出一件最漂亮的短袖了。”
顾客高兴极了，连忙说：“那太谢谢您啦。
第二天，裁缝就把顾客的短袖做好啦，可是，顾客迟迟没有来取衣服。裁缝想起了慢性子的顾客。于是，就把做好的短袖放在了衣柜里。
第二年夏天的一个早上，顾客想起了一件短袖还在裁缝店。于是，顾客慢悠悠地来到裁缝店满意地取走了他的衣服。
后来，裁缝点的生意越来越好。
一年春天，裁缝店里走进一位顾客。
他把一匹布料放在桌子上，对裁缝说：“我想做一件春装。我已经走了三家裁缝店了，第一位说今年春天就可以做好，第二位说夏天就做好，第三位说秋天才可以交货。我觉得都太快了，质量肯定不好。您准备让我什么时候来取衣服？——春天？夏天？秋天？……”“不，就在明天。”裁缝说。“啊，那么快啊！那我还是去找刚才的裁缝吧。”顾客夹起布料就要走。“别走，”裁缝说，“您是不是拿到新衣服就会放在箱子里？”“当然，我可舍不得把新衣服穿上。”“我就最适合您这种顾客了。您想想，要是在别的季节拿到衣服，您放衣服的时间就会更短一些，而在明天拿到衣服，您放衣服的时间就会更长些，再加上我手艺精湛，当您穿上这件衣服时，别人一定会对您赞不绝口的，不是吗？”顾客想了想，觉得有道理，于是做衣服这件事就说定了。
第二天，裁缝果然做好了衣服。可是一个月，两个月，三个月，四个月……顾客还是没来取衣服。
到了冬天，大雪纷飞。顾客才慢悠悠地走进裁缝店，取走了衣服。看着那渐渐远去的身影，裁缝不由得说了一句：“这是我见过最慢的顾客了。”
故事发生在冬天，裁缝店里走进一位顾客。
顾客慢吞吞地把一卷布料放到了桌子上，说：您好，我想做一件棉袄，请问我什么时候来取？裁缝赶紧拿过布料说：您要做棉袄？！好的，请下个星期来取。
什么？下个星期？这么快！顾客说。
我是个急性子裁缝，会做好的，您按时来取就行了。
顾客听后满意地走了。
一个星期后，棉袄做好了，可是裁缝左等，顾客不来，右等，顾客还是不来，他生气极了。
裁缝耐着性子等到了春天，顾客来取衣服了。您总算来取衣服了，真是急死我了！裁缝说。顾客则慢条斯理地说：不急，不急，快把新衣服拿来给我试试。顾客穿上衣服后，说：不行，不行，喘不过气来，实在太热了。裁缝说：要不我给您改成春装吧，请您三天后来取。
顾客满意地走了。
裁缝做好了衣服，等呀等，可顾客就是不来取。裁缝跺着脚说：再不来我就不给他衣服了，真慢！
夏天到了，顾客来取衣服了。顾客一见到裁缝就说：您的脸怎么这么红？裁缝说：被您气的！你怎么老是不来取衣服呀？顾客慢悠悠地说：我记性不好，对不起了。还是试一下衣服吧！顾客穿上后说：给我改成短袖衬衫吧，还是太热了。裁缝说：没问题，只需咔嚓咔嚓几剪子就行，您一天后来取吧。
衣服做好了，顾客又没来。裁缝快要忍无可忍了。
秋天到了，顾客来了，裁缝说：快点试下衣服吧！顾客慢慢吞吞地换上衣服，结果被冻得瑟瑟发抖。只能改成夹袄了！裁缝说。顾客刚要走，裁缝却咚的一声把门关上了，说：这下我可不能再放你走了，你太慢了，下次不知道要等到什么时候你才能来，你在这等着，我现场给你做！
最后，顾客得到了一件漂亮的夹袄，心里很开心，慢腾腾地回家了。
“个性”城里的居民都十分有特点，今天，我要和大家说说发生在急裁缝和慢顾客之间的故事。
一天，慢顾客来到裁缝店，他慢吞吞地对裁缝说：“裁缝，我想做……做一件……”他话还没说完，裁缝就脱口而出：“要做衣服，你要冬天的棉袄、秋天的夹袄、春天的长袖、还是夏天的短袖？”顾客一时没反应过来，张大了嘴巴，慢条斯理地说：“您说得太快了，您能再—再说一遍吗？”裁缝马上接着说：“那就做夏天的短袖吧，一天就可以做好。”“可是，现在是深秋了，我—我想做一件冬装……”裁缝一听又急了：“别可是了，就这样吧！”
日子一天天过去，已经三个月，慢顾客才到店里拿衣服。一试穿，衣服明显太小。只听急裁缝说：“哎呀！急着赶做衣服，忘了量你的身高尺寸！”
故事发生在冬天。
一位顾客慢悠悠地走进了一家裁缝店，左看看右瞧瞧，然后不紧不慢地把一卷布料放在桌上，裁缝还没等他开口就迫不及待地说：“你这布料做衬衫挺好的，我帮你量尺寸吧”“等等等等。”顾客慢条斯理地说：“不急不急，您先沏杯茶我喝吧！我只是想做一件棉袄。”他接着又说：“师傅，告诉您，我是性子最慢的顾客，明年冬天给我衣服吧，而且我一定要美观大方的新棉袄。”裁缝回答：“我可是性子最急的裁缝。”他又急切地补充道：“我今晚加班就可以把衣服做好，你明天就过来取衣服吧。”
送走顾客后，急性子裁缝连饭也顾不上吃就开始做衣服。几个小时过去了，裁缝终于做出来了一件漂亮舒适，美观大方的新棉袄。四天过去了，顾客还是没有来取衣服。裁缝开始着急了，他无可奈何地直摇头叹气。
不知不觉到了第二年的春天，顾客又慢悠悠地来到裁缝店，一边喝茶一边说：“师傅，我来拿衣服了。”裁缝说：“您怎么这么慢呀，急死我了！”顾客继续慢条斯理地说：“急什么呀？您别忘了，我可是一个慢性子啊！”
故事发生在冬天，裁缝店里走进一位顾客。
顾客慢吞吞地把一卷布料放到了桌子上，说：“您好，我想做一件棉袄，请问我什么时候来取？”裁缝赶紧拿过布料说：“您要做棉袄？！好的，请下个星期来取。”
“什么？下个星期？这么快！”顾客说。
“我是个急性子裁缝，会做好的，您按时来取就行了。”
顾客听后满意地走了。
一个星期后，棉袄做好了，可是裁缝左等，顾客不来，右等，顾客还是不来，他生气极了。
裁缝耐着性子等到了春天，顾客来取衣服了。“您总算来取衣服了，真是急死我了！”裁缝说。顾客则慢条斯理地说：“不急，不急，快把新衣服拿来给我试试。”顾客穿上衣服后，说：“不行，不行，喘不过气来，实在太热了。”裁缝说：“要不我给您改成春装吧，请您三天后来取。”
顾客满意地走了。
裁缝做好了衣服，等呀等，可顾客就是不来取。裁缝跺着脚说：“再不来我就不给他衣服了，真慢！”
夏天到了，顾客来取衣服了。顾客一见到裁缝就说：“您的脸怎么这么红？”裁缝说：“被您气的'！你怎么老是不来取衣服呀？”顾客慢悠悠地说：“我记性不好，对不起了。还是试一下衣服吧！”顾客穿上后说：“给我改成短袖衬衫吧，还是太热了。”裁缝说：“没问题，只需咔嚓咔嚓几剪子就行，您一天后来取吧。”
衣服做好了，顾客又没来。裁缝快要忍无可忍了。
秋天到了，顾客来了，裁缝说：“快点试下衣服吧！”顾客慢慢吞吞地换上衣服，结果被冻得瑟瑟发抖。“只能改成夹袄了！”裁缝说。顾客刚要走，裁缝却咚的一声把门关上了，说：“这下我可不能再放你走了，你太慢了，下次不知道要等到什么时候你才能来，你在这等着，我现场给你做！”
最后，顾客得到了一件漂亮的夹袄，心里很开心，慢腾腾地回家了。
故事发生在冬天。裁缝店里慢悠悠地走进一位顾客。
顾客慢慢地把一卷布料放在桌上，不紧不慢地对裁缝说：“我想做件棉袄，但要注意，我和别的顾客不一样，我是个性子最慢的顾客，你一定不要做得太快，不然我可受不了。”裁缝说：“我也和别的裁缝不一样，我是个性子最急的裁缝，你要早早的来取，取迟了，我可没有耐心等你！”
顾客走了，裁缝立马，拿起那一卷布料，马上开工。做呀，做呀，一直做到繁星闪烁的深夜。他喘了一口粗气，就上了床，打起来响声巨大的呼噜。
早晨，顽皮的太阳才露出自己四分之一的脑袋，裁缝就起床了。他抱着棉袄，坐在摇椅上，等啊等啊，直到中午。裁缝以为顾客就要来了，但顾客一直没来。裁缝心急如焚。
光秃秃的枝干上抽出了嫩绿的小芽，五彩缤纷的花朵同时开放。可顾客还是没有来取衣服。裁缝开始惊慌了。他想：“哎呀，怎么还不来，要急死我了！咦？要不我把冬天穿的棉袄改成春天穿夹袄吧！”说干就干，他快速地东一针，西一线，很快便在朦胧月色中站起身，一下子躺在床上，进入了香甜的梦乡。
荷花在太阳的怀抱中，揭开了神秘的面纱，知了在枝头烦闷地叫着。这时，慢性子顾客正在家中，看着电视，吹着空调，他懒洋洋地躺在床上，自言自语：“嗯，现在外面烈日炎炎，估计那家裁缝店应该不会开门的。”说完，他又看起了电视节目。但裁缝却一直站在店门口等着他。此刻的裁缝已火急火燎，烦躁不安。裁缝又想：“天气如此炎热，我还是把夹袄改成夏天穿的短袖衬衫吧！”他马上开工，很快一件短袖就新鲜出炉了。
直到冬天，顾客还是没来，裁缝已经等不住了，而顾客这时已把这件事忘到九霄云外了。
故事发生在春天，裁缝店的突然被打开了，走进来一位顾客。
顾客啪的一声把一卷布料放在了桌子上，“我要做一件春装，我已经跑了三家裁缝店了，第一家说今年春天就能到货，第二位说最晚要夏天的时候取走，第三家说秋天一到就能到货，我可不想立马就取货，都没有让他们做。告诉你，我可不是急性子顾客，我是慢性的顾客，这件春装就让我冬天来取吧！”
“不行！春天的服装穿在冬天，别人不笑话你才怪，所以马上就能给你做好！”裁缝百思不得其解。
“好了，好了，那我秋天来取吧！”
“哎呀，春天和秋天压根就不一样，不行！”
“那就夏天！”
“不行。”
“好吧，那把我的春装的袖子剪掉，改成短袖吧，只要让我晚一点拿货就行。”
“就怎么定了！”两人一拍即合。
第二天，顾客又来了，“麻烦把我的短袖改成夹袄吧，我秋天来取货。”
“好啊！”裁缝点了点头。
可是，第三天他又来了。“可以把我的夹袄里面塞棉花吗。我想改成棉袄。”
“嗯，可以。”裁缝思考了一会儿，使劲的把头点得像拨浪鼓一样，立刻动手，做好了一件棉袄，可是顾客立马就穿上了，走上街，结果收到了一堆嘲讽。
“呃，下次，我还让她冬天来取货吧。”
故事发生在一个春天。
裁缝店里走进了一位顾客。顾客缓慢地把一卷布料放到桌上，对裁缝说：“我想做件衣服。”裁缝说：“请问你要做一件什么衣服？是春装？外套？还是短袖衬衫？”顾客回答道：“请让我回家想一想。”
顾客回家后，裁缝等了一天，两天，三天。到了第三天的时候，裁缝终于等不及了。他跑到顾客家里对顾客说：“你到底还要想多久？我是个急性子裁缝。”
顾客不紧不慢地说：“请再给我一些时间让我想一想。”“好吧，再给你5分钟。”裁缝很急躁。直到裁缝准备走的时候，顾客才对他说：“我想做件外套。”过了一会儿，顾客又补充道：“不过颜色要蓝中带点黄。”“好的、好的。”
裁缝回店后，一天就做好了外套。可是等了一天又一天，顾客还是没有来取外套。裁缝终于等不及了。
最后，他把外套送到了顾客的家里，抱怨道：“你可真是个慢性子！”顾客接过外套，嘟囔道：“不是我不急，是你太性急了！”
——急性子裁缝和慢性子顾客的作文范文5份
故事发生在冬天，裁缝店里走进一位顾客。
顾客说：“我想……”话还没说完，裁缝噌的一下跳起来说：“你想干什么，快说快说！”顾客慢吞吞地说：“我想做件棉袄，我……”“好的，里面请，我这就去拿布料。”还没等顾客说完，裁缝就像箭一样冲进了仓库。
很快，裁缝便抱着一大堆五颜六色的布料堆在桌子上，迫不急待地问：“您喜欢哪种布料？红色？黄色？蓝色？橘色？粉色？”顾客一字一顿地说：“我——带——了——布——料——。”
话音刚落，裁缝立刻说：“好，您想什么时候来取？”
顾客想了想说：“两个星期后。”
裁缝说：“太久了，一个星期吧！”
到了约定的`日期，裁缝早早地来到了约定地点，可是一直等到晚上，顾客才姗姗来迟，裁缝生气的问：“你怎么现在才来？我等了好久！”
顾客不紧不慢地说：“别着急，还早着呢，我已经是以最快的速度走过来的，您可别忘了，我是个慢性子的顾客呀！”
一年冬天，天寒地冻，大雪纷飞，一家裁缝店里发生了这么一个故事：有位顾客来到一家裁缝店，对老板说：我要做一件衣服，我已经跑了三家店了，都不合我的心意，第一家说三天就能交货，第二家呢，七天就交货，第三家说保障让我半个月穿上。我可不想那么早就把衣服做成穿上。因为如此好的款式是我专门为明年过春节而设计的，宜迟不宜早，以免穿旧了。
裁缝看了一下他的款式图，连声答应：明年春节，一定保您满意，便急匆匆地开始给他量尺寸。顾客留下了布料和联系电话，转身就走了。
裁缝废寝忘食，很快就赶制出了这款衣服。第二天，来他店里做衣服的顾客一眼就看上了这个款式，纷纷要求订做，而且还急得赶着要穿呢。这款衣服简直成了这家店今年冬天的主打品牌，老板天天加班，生意非常火爆。
很快到了第二年冬天。一天，裁缝接到了那位顾客要来取衣服的电话，他加班加点争分夺秒地特意为这位顾客搭配了一件非常合时的裤子，而且没有收取他的任何费用，并解释说这是他店里去年搞的店庆活动，只是他领取的时间晚了一些
这位顾客非常感激裁缝的诚意，还顺便订上了明年的春装。
他美滋滋地离开裁缝店，走在大街上，东张张西望望，竟发现有好多人都穿着他手里提的这款新衣服，原来这已是去年冬天的流行款了！
他感慨万千。
故事发生在冬天，裁缝店里走进一位顾客。
顾客对裁缝说：“我想做一件棉袄。”裁缝听了不由分说，立刻拿来尺子给顾客量身高、腰围，边量边说：“好，好，明天就可以拿了。”顾客吃惊地问：“真能那么快？”裁缝回答：“当然，我马上就开始做。”说着，裁缝拿起了剪刀，咔嚓咔嚓裁起布来。
冬去春来，顾客才慢悠悠地走进裁缝店。裁缝问：“你怎么才来啊，衣服早就做好了，快拿去吧！”顾客不慌不忙地说：“都开春了，给我把棉花扯掉改成夹袄吧。”裁缝无奈地说：“那好吧，我改改很快，明天来取吧！”
到了夏天顾客才来。“你可来了，快把夹袄拿走吧！”裁缝着急地说。“太热了，给我把袖子剪掉，改成短袖衬衫吧。”裁缝听了顾客的话，叹了口气，还是让他明天来取。
树叶一片片飘落，秋天到了。顾客来到裁缝店，拿起短袖衬衫看了看，说：“这做工真是没得说，只是现在穿有点冷了，你还是把袖子给我接上吧！”裁缝无奈，只好答应，让他明天来取。
又到冬天了，顾客终于来了。裁缝笑嘻嘻地递上一套棉袄说：“哈，我就知道你这个慢性子现在才来取。你看，我不但给你接上了袖子，还塞好了棉花，快把你的棉袄穿上吧！”
一年春天，裁缝店里走进一位顾客。
他把一匹布料放在桌子上，对裁缝说：“我想做一件春装。我已经走了三家裁缝店了，第一位说今年春天就可以做好，第二位说夏天就做好，第三位说秋天才可以交货。我觉得都太快了，质量肯定不好。您准备让我什么时候来取衣服?——春天?夏天?秋天?……”“不，就在明天。”裁缝说。“啊，那么快啊!那我还是去找刚才的裁缝吧。”顾客夹起布料就要走。“别走，”裁缝说，“您是不是拿到新衣服就会放在箱子里?”“当然，我可舍不得把新衣服穿上。”“我就最适合您这种顾客了。您想想，要是在别的季节拿到衣服，您放衣服的时间就会更短一些，而在明天拿到衣服，您放衣服的时间就会更长些，再加上我手艺精湛，当您穿上这件衣服时，别人一定会对您赞不绝口的，不是吗?”顾客想了想，觉得有道理，于是做衣服这件事就说定了。
第二天，裁缝果然做好了衣服。可是一个月，两个月，三个月，四个月……顾客还是没来取衣服。
到了冬天，大雪纷飞。顾客才慢悠悠地走进裁缝店，取走了衣服。看着那渐渐远去的身影，裁缝不由得说了一句：“这是我见过最慢的顾客了。”
在一年大雪纷飞的冬天，一位顾客走进了一家裁缝店，对裁缝说：“我想要一件棉袄。不过不着急，我可以明年冬天来取，也可以后年冬天来取。”裁缝说：“那可不行，我可是出了名的急性子，我下个星期就能给您做好。”顾客说：“好吧，您慢慢做吧！”说完，顾客就走了。
用了三天，裁缝把那件棉袄做好了，可是左等右等，那位顾客始终没来。裁缝非常着急，就把他的亲朋好友喊来，一起去寻找那位顾客，结果还是没有找到。
就这样过了一年，那位顾客终于出现了。他走进裁缝店问：“我的棉袄做好了没有？”裁缝回答道：“我早就做好了。”顾客拿起棉袄看了看说：“咦？这棉袄怎么变小了？”裁缝说：“其实我三天就做好了，可我左等右等，你就是不来取。到了春天，我就把棉袄改成了春装，可是你没有出现；到了夏天，我又把春装改成了短袖衬衫，可是你还是没有出现；等到了秋天，我把短袖衬衫改成了一件夹袄。我一直在等，等到了今年冬天，我又改回了棉袄，所以衣服变小了。”顾客说：“可是这让我怎么穿呢？”裁缝说：“可以留给你的孩子穿啊！”顾客说：“可是我还没孩子呢；算了，我不着急。我这衣服先放这吧。等我什么时候有孩子了，再拿出来给他穿。”
——慢性子裁缝和急性子顾客教学设计（精选五篇）
一、复*旧知，导入新课
1．听写词语。
性格卷发取货夹袄夸口
服务衬衫负责艺术
2．导入新课。
同学们觉得自己是急性子还是慢性子的人？又希望自己成为怎样的人呢？(学生讨论)
其实，这两种性格各有优缺点。今天我们就来继续学*这篇《慢性子裁缝和急性子顾客》，更深入地了解一下这两种性格的人。
二、课文研读，突破重难
1．学*第一部分。
(1)课文第1自然段交代了什么？
明确：交代了发生故事的时间、地点和人物。“冬天”是故事发生的时间，“裁缝店”是故事发生的地点，“顾客”是人物。
(2)从第2自然段中你知道了哪些信息？
明确：从第2自然段中顾客对裁缝说的话中，我知道了：
①顾客的要求是做件棉袄；
②他已经跑了三家裁缝店；
③他知道自己性子急；
④他想知道裁缝什么时候能做好衣服。
(3)裁缝为什么要说“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝”呢？
明确：因为他比较了解急性子顾客的性格特点，知道其不仅性子急，要求多，而且善变。他提前和顾客打好招呼，说自己是慢性子的裁缝，这样就免得以后和顾客闹不开心。
(4)裁缝是怎样挽留顾客的？结果如何？用自己的话说一说。
明确：因为他知道顾客性子急，所以不管哪个季节拿到棉袄都会穿上，但是如果季节不对，穿上棉袄会被人笑话，所以他一定要“明年冬天”做好棉袄，这是为了顾客着想。而且，棉袄一定会做得美观大方，令人羡慕，所以顾客动心了，决定把做棉袄的活交给慢性子裁缝。
(5)“那么，您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由着性子穿上”是一个怎样的句式？表达的是什么意思？
明确：此句是双重否定句，“不得不”是双重否定词，表达的是肯定的意思。这句话的意思是，要是在别的季节拿到新棉袄，即使季节不合适，也会因为急性子而穿上。
2．学*第二部分。
(1)顾客一共改了几次主意？结果如何？
明确：顾客一共改了三次主意。头两次裁缝都答应了。只有最后一次顾客想改成春装，要求接袖子，裁缝没同意。
(2)想一想：听裁缝说“还没开始裁料”时，顾客会说些什么呢？
明确：顾客会气愤地说：“你这个裁缝，明明知道我是一个急性子，你却一点儿也不着急，居然还没开始裁剪，你不知道我着急吗！你这样拖拖拉拉，我什么时候才能穿上衣服啊！”
3．回顾全文。
(1)裁缝说他是个慢性子裁缝，结合全文内容，说说你对这句话是怎么看待的。
明确：示例一：我觉得裁缝不是真的慢性子，是因为顾客是个急性子，裁缝说自己是慢性子，是为了能和顾客更好地沟通而使用的权宜之计。
示例二：我觉得裁缝是真的慢性子，尽管他与顾客沟通得特别融洽，但是他做事却的的确确是个慢性子，你看，顾客已经改了三次主意了，他居然还没有裁剪布料，这就充分看出他是个慢性子的裁缝。
(2)这个故事告诉了我们什么道理？
明确：这个故事告诉我们：做人做事都不能太毛毛躁躁，也不能太慢慢腾腾，应该不急不慢，张弛有度，懂得分寸。
(3)尝试复述这个故事。
三、课堂小结，效果强化
1．设置问题，引导学生回顾本课所学内容。
(1)按要求改写句子。
①顾客把一卷布料放到桌上。(改成被字句)
②顾客说：“那当然。我可不耐烦把新衣服藏在箱子里。”(改成转述句)
③这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。(改成肯定句)
明确：
①一卷布料被顾客放到桌上。
②顾客说，那当然，他可不耐烦把新衣服藏在箱子里。
③这位顾客歪着头想了想，承认裁缝说得有道理。
(2)读了这个故事，你有什么想说的？把你的想法说出来，和大家分享一下。
明确：无论做什么事情都应该有条不紊，不能毛毛躁躁。一旦拿定了主意，也不能随便更改主意，因为做人要讲信用，不能朝令夕改。
与别人沟通要讲究方法，我觉得裁缝与顾客进行沟通的时候，就非常讲究方法，总是站在顾客的角度，帮顾客着想，这样顾客就很容易接受裁缝的意见了。
2．总结。
有趣的故事，留给我们的不仅是开心的笑声，还有更多的思考。慢性子的裁缝和急性子的顾客给我们留下了深刻的印象，其实，他们就仿佛是我们身边的人，我们只有培养良好的性格，才会给自己和他人的生活带来更多的方便。
四、练*设计，巩固提升
请完成本课对应训练。
五、板书设计，知识构架
教学目标：
1.认识会意字“承””泄”等9个生字，会写“夹、衬”等12个生字，正确读写“衬衫、负责、手艺”等词语，积累“衣“字旁的字。
2.分角色有感情地朗读，抓住关键词句体会人物的性格特点。
3.了解故事的内容，复述故事。
4.感知想象的趣味性，激发想象的兴趣。
教学重点：
分角色有感情地朗读课文，抓住关键词句体会人物的个性特点。
教学难点：
感知故事的趣味性，激发想象的兴趣，会复述故事。
教学准备：
多媒体课件
教学时数：
1课时
教学过程：
一、揭题激趣
同学们喜欢读什么样的故事？这节课我们学*的故事名字为“慢性子裁缝和急性子顾客”，板书课题并齐读课题。知道“裁缝”是做什么的吗？顾客呢？读了课题你有什么发现和想说的吗？指导两读课题：齐读课题，请突出人物的性格；齐读课题，请突出人物的身份。
【设计意图：这样的设计旨在训练学生的语感，也是提升学生对题目的多元理解。】
二、初读课文，初步感知故事的内容。
1.借助注音读准生字词，读通句子。
2.思考：故事按什么顺序讲述了一件关于什么的事情？
三、交流反馈
1.检查词语认读。
手艺交货负责短袖服务一卷夹起（注意两个多音字的正确读音）
凭着衬衫承认恼怒夸奖歪头泄气
2.书写生字：重点指导“卷”和“衫”，“卷”强调两横，“衫”强调衣字旁的正确写法，规范写好三撇。
3.交流问题2，相机板书（生成课后的表格）。
【设计意图：降低了学生概括故事内容的难度，同时梳理出故事的内容结构，为后面的复述做好铺垫准备。】
你觉得故事有趣吗？趣在哪里？（从“变”――与“不变”感受体会。）
四、熟读对话，抓住关键词句做阅读批注，体会人物性格特点。
【设计意图：给学生足够的阅读思考时间，养成良好的学**惯，为后面的品读交流做好铺垫。】
板书设计：
慢性子裁缝和急性子顾客
第一天做上能穿冬棉袄
第二天没说的秋夹袄
第三天没问题夏短袖
第四天没裁料春长袖
教科书分析：
1、课文讲述了两个性格截然相反的人物的故事：急性子的顾客几天内不断变化缝制新衣的要求，想尽快穿上新衣，而慢性子裁缝始终不紧不快地应对，满口答应，因为布还在柜子里，还没有裁料。故事以对话展开情节，生动性、连贯性，推向高潮；人物特点鲜明形象，情节妙趣横生，结局让人忍俊不禁。
课文以时间推移顺序讲述，有点明时间段的词语，有利于学生梳理条理，把握内容，复述故事。课文以对话推动情节发展，适合分角色朗读训练，并以此进一步了解人物特点。
2、课文的插图表现的是急性子顾客缝制新衣的变化要求，有利于图文结合，了解文中四季衣服的名称。
3、课后练*“默读课文。填写下面的表格，再借助表格复述这个故事”是本单元的重点语文要素学*，它是学*阅读，内化课文语言，学*表达的一个过程，是重点教学目标。
4、课后练*“分角色朗读课文，注意读出裁缝和顾客对话的语气”，既是感情朗读训练的过程，又是了解熟悉课文内容的过程，因此，适宜安排在梳理条理，复述故事前进行学*。
学情分析：
学生在本课学*前，从一年级下学期开始，至这一课，已经有了约23次的借助一定的提示讲故事或复述课文全文或部分的学*训练了，对“复述”的要求已经有所了解，这是落实本课重点语文要素的有利条件。
教学目标：
1、能正确认读“箱”等10个生字新词，正确读写“性”等12个字和“性子”等18个词语，并能联系上下文理解词义；正确认读多音字“缝”在本课的读音，能据音组词或据词定音。
2、分角色朗读课文，读出裁缝和顾客对话的语气，表现出人物的特点。
3、能根据顾客的表现描写，说说急性子顾客在故事结束时会说些什么。
4、默读课文，梳理课文条理，填写课后的表格，了解课文内容，能借助表格用自己的话和课文的语句复述这个故事。
教学准备：
教师：“箱”等10个会认读的字的字卡（不注音），教学PPT。
学生：每人一套“箱”等10个会认读字字卡（不注音的）
教学时数：
1课时。
教学过程：
一、激趣导入，释题，明确课文主要教学目标。
（一）阅读单元导读，明确单元主要教学目标。
1、出示任务：默读单元导读的两段话，借助背景图，想一想，这个单元学*的是关于什么内容的课文？这个单元的主要教学目标有哪些？分别用不同的符号标示出来。
2、反馈指导。（PPT出示单元导读）
预设：这个单元学*的课文都是有趣的故事。
这个单元的主要学*目标有两个：了解主要内容，复述故事；根据提示，展开想象，尝试编童话故事。
3、小结：对了。这个单元的课文都是有趣的故事，这些故事有的塑造了极具特点的人物，让我们读着能发出开心的笑声；有的发人深思，或明白道理，或感悟***。学*这些课文，我们要进行的一个主要学*训练，就是复述故事。
（二）导入，释题，明确课文主要教学目标。
1、导语：那么，我们就进入这个单元的第一篇课文的学*，读读第一个故事，好吗？
板书课题：25慢性子裁缝和急性子顾客
2、齐读课题。
3、释题。
提问：同学们，根据题目，你们知道，故事的主人翁有谁？他们分别有什么特点？（指名回答。预设：根据题目，我知道故事的主人翁是裁缝和顾客，裁缝的特点是慢性子，顾客的特点是急性子。）
4、明确主要教学目标。
导语：课题也是课文的一个部分，阅读要从课题开始。通过课题我们知道故事的主人翁分别是性格完全相反的裁缝和顾客，一个慢性子，一个急性子。性格完全相反的角色会发生一个什么样的故事呢？故事是怎样塑造这两个性格相反的人物呢？让我们学*了这课的生字新词，把课文读准确通顺了，了解了课文内容，复述了这个故事，就能知道了。
二、指导预*，粗知课文大意。
（一）指导预*。
1、出示预*任务。
（1）轻声朗读课文，遇到不会读的字，拼读一下字上的音节，看看自己能不能将课文朗读下来。
（2）读完课文后，把会认读的字词圈画出来，借助拼音，把生字词读准。
（3）思考：故事发生在什么时候，什么地方？急性子顾客在几天内提出几次做不同衣服的要求？慢性子裁缝是怎样对待这个顾客的要求的？
2、反馈指导。
（1）PPT出示会认读的生字词（注音）。通过个别指名检查等方法，指导读准生字读音。（认写同步的字用红色显示。）
（2）说说哪个生字容易读错，指导读准音难字。预设：“箱”“承”“衬”“衫”。
（3）多音字学*。
①副板书出示多音字“缝”本课的词语，注本课的读音，个别指名检查读准字音，读字读词。
②指名说出“缝”已学过的读音，并组词语，读字读词。
③小结：“缝”不同读音的意思及用法。
（4）PPT出示会写字词“性子、一卷、交货、取衣服、夹袄、夸奖、服务、负责”复*认读。（会写的字用红色显示。）
提示：会认读的字词和会写的字词中红色的字，学*完课文，就要求正确书写。
3、导语：我们学*了课文会认读的字，复*了会写的字中已经会认读的字，下面我们继续预*课文。
出示任务：朗读课文，注意做到读准字音，不添字，不漏字，不回读；注意做到标点符号的正确停顿和句子中间的正确停顿。继续思考预*任务3。
个体操作，同桌交流预*任务3。
4、反馈指导。
指名分自然段朗读课文，评议是否读准、读通顺，听的同时继续思考预*任务3。
（二）反馈预*任务3，粗知课文大意。
1、反馈指导预*任务3。
预设：
问题1：故事发生在一个冬天的裁缝店里。
问题2：急性子顾客在四天内提出四次做衣服的不同要求。
问题3：慢性子裁缝每次都答应这个顾客的要求。
2、粗知课文大意。
出示任务：（PPT出示课文插图）同桌根据这些问题的答案议一议，课文讲了慢性子裁缝和急性子顾客的一个什么样的故事？
3、反馈指导。
预设：
一个冬天，一个急性子顾客在四天内到裁缝店里，提出四个做不同衣服要求，慢性子裁缝都一一答应了。
4、小结：在初读课文后，能抓住主要人物，用简单句式说说主要人物干什么，这样做，就是略读课文，粗知课文大意了。同学们做的真好。接下来，我们要继续学*，进一步了解课文内容。
三、分角色朗读课文，表现人物特点。
（一）分角色朗读课文，表现人物特点。
1、导语：这篇课文以对话为主来讲述这个故事，该怎么朗读才能出故事主人翁的特点，进一步了解课文内容呢？
出示任务：同桌议论一下，该用什么样的语气、语速、语调，才能读出裁缝和顾客的特点，然后分角色朗读课文。（提示：分别做一次裁缝、顾客；旁白一起读。）
2、反馈评价。
先反馈该用什么样的语气、语速、语调才能读出裁缝和顾客的特点，以取得一致的评议标准，然后才反馈分角色朗读。
预设：
（1）语气要符合裁缝、顾客的角色，注意读好问句、感叹句；顾客语速较快，裁缝语速较慢；语调要根据说话的内容，注意做到停顿合适，表现出相关的态度。
（2）将课文分成三大部分分别指名同桌分角色朗读，师生评议。（一般一个部分指名两对同桌朗读。）
从开始到“做衣服的事儿就说定了。”为一个部分；从“不料”到“‘没问题。’”为一个部分；余下的为一个部分。
（3）每评议完一个部分，同桌再根据评议练*分角色朗读，再反馈指导。（一般一个部分指名一对同桌朗读。）
（二）想象急性子顾客说的话，进一步体会顾客的急性子。
1、导语：急性子顾客在四天内提出四个做不同衣服的要求，慢性子裁缝都一一答应了，尤其是最后一次，这位急性子顾客感动极了。
提问：但是，当他听到了慢性子裁缝的解释后却变得什么样了？（指名回答。预设：当急性子顾客听到了慢性子裁缝的解释后，变得惊讶，恼怒，瞪大了眼睛。）
出示任务：（PPT出示句子：顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛。）有感情地朗读句子，联系上下文想一想：这时，这位顾客会说些什么呢？然后用“顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛，说……”说一说，注意做到，内容符合人物特点和故事情节要求，语句通顺连贯。
个体操作，同桌交流。
2、反馈指导。
指名两三个说，用以上两个标准评议；评议后个体根据评议再练说，再反馈指导。
预设例举：
顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛，说：“啊？！那我什么时候才能穿上我的新衣服啊？”
四、小结：一个慢性子，一个急性子，两个性格完全相反的人演绎了这么一个有趣的故事。下节课，我们将要梳理课文条理，复述这个故事，同学们，有信心做到吗？
五、板书设计
25、慢性子裁缝和急性子顾客
时间顾客要求裁缝表现
一、冬天里的一天棉袄当年冬天取明年冬天说服
二、第二天夹袄明年秋天取答应
三、第三天短袖衬衫没有问题
四、又过了一天春装也能做没裁料
教科书分析：
1、课文讲述了两个性格截然相反的人物的故事：急性子的顾客几天内不断变化缝制新衣的要求，想尽快穿上新衣，而慢性子裁缝始终不紧不快地应对，满口答应，因为布还在柜子里，还没有裁料。故事以对话展开情节，生动性、连贯性，推向高潮；人物特点鲜明形象，情节妙趣横生，结局让人忍俊不禁。课文以时间推移顺序讲述，有点明时间段的词语，有利于学生梳理条理，把握内容，复述故事。课文以对话推动情节发展，适合分角色朗读训练，并以此进一步了解人物特点。
2、课文的插图表现的是急性子顾客缝制新衣的变化要求，有利于图文结合，了解文中四季衣服的名称。
3、课后练*“默读课文。填写下面的表格，再借助表格复述这个故事”是本单元的重点语文要素学*，它是学*阅读，内化课文语言，学*表达的一个过程，是重点教学目标。
4、课后练*“分角色朗读课文，注意读出裁缝和顾客对话的语气”，既是感情朗读训练的过程，又是了解熟悉课文内容的过程，因此，适宜安排在梳理条理，复述故事前进行学*。
学情分析：
学生在本课学*前，从一年级下学期开始，至这一课，已经有了约23次的借助一定的提示讲故事或复述课文全文或部分的学*训练了，对“复述”的要求已经有所了解，这是落实本课重点语文要素的有利条件。
教学目标：
1、能正确认读“箱”等10个生字新词，正确读写“性”等12个字和“性子”等18个词语，并能联系上下文理解词义；正确认读多音字“缝”在本课的读音，能据音组词或据词定音。
2、分角色朗读课文，读出裁缝和顾客对话的语气，表现出人物的特点。
3、能根据顾客的表现描写，说说急性子顾客在故事结束时会说些什么。
4、默读课文，梳理课文条理，填写课后的表格，了解课文内容，能借助表格用自己的话和课文的语句复述这个故事。
重点教学目标：教学目标2、4。
难点教学目标：教学目标4。
教学准备：
教师：“箱”等10个会认读的字的字卡（不注音），教学PPT。
学生：每人一套“箱”等10个会认读字字卡（不注音的）
教学时数：
两课时。
教学过程：
（注：1、教学过程中的“反馈指导”指的是采用班级的组织形式进行交流汇报，以获取学生学*结果以及思维过程，相机进行指导达标。2、学生答案，注意指导符合语法规范；并只要求意思相同，不要求文字雷同，设计中不再说明。）
第一课时：
一、激趣导入，释题，明确课文主要教学目标。
（一）阅读单元导读，明确单元主要教学目标。
1、出示任务：默读单元导读的两段话，借助背景图，想一想，这个单元学*的是关于什么内容的课文？这个单元的主要教学目标有哪些？分别用不同的符号标示出来。
2、反馈指导。（PPT出示单元导读）
预设：
这个单元学*的课文都是有趣的故事。
这个单元的主要学*目标有两个：了解主要内容，复述故事；根据提示，展开想象，尝试编童话故事。
3、小结：对了。这个单元的课文都是有趣的故事，这些故事有的塑造了极具特点的人物，让我们读着能发出开心的笑声；有的发人深思，或明白道理，或感悟***。学*这些课文，我们要进行的一个主要学*训练，就是复述故事。
（二）导入，释题，明确课文主要教学目标。
1、导语：那么，我们就进入这个单元的第一篇课文的学*，读读第一个故事，好吗？
板书课题：25慢性子裁缝和急性子顾客
2、齐读课题。
3、释题。
提问：同学们，根据题目，你们知道，故事的主人翁有谁？他们分别有什么特点？（指名回答。预设：根据题目，我知道故事的主人翁是裁缝和顾客，裁缝的特点是慢性子，顾客的特点是急性子。）
4、明确主要教学目标。
导语：课题也是课文的一个部分，阅读要从课题开始。通过课题我们知道故事的主人翁分别是性格完全相反的裁缝和顾客，一个慢性子，一个急性子。性格完全相反的.角色会发生一个什么样的故事呢？故事是怎样塑造这两个性格相反的人物呢？让我们学*了这课的生字新词，把课文读准确通顺了，了解了课文内容，复述了这个故事，就能知道了。
二、指导预*，粗知课文大意。
（一）指导预*。
1、出示预*任务。
（1）轻声朗读课文，遇到不会读的字，拼读一下字上的音节，看看自己能不能将课文朗读下来。
（2）读完课文后，把会认读的字词圈画出来，借助拼音，把生字词读准。
（3）思考：故事发生在什么时候，什么地方？急性子顾客在几天内提出几次做不同衣服的要求？慢性子裁缝是怎样对待这个顾客的要求的？
2、反馈指导。
（1）PPT出示会认读的生字词（注音）。通过个别指名检查等方法，指导读准生字读音。（认写同步的字用红色显示。）
（2）说说哪个生字容易读错，指导读准音难字。预设：“箱”“承”“衬”“衫”。
（3）多音字学*。
①副板书出示多音字“缝”本课的词语，注本课的读音，个别指名检查读准字音，读字读词。
②指名说出“缝”已学过的读音，并组词语，读字读词。
③小结：“缝”不同读音的意思及用法。
（4）PPT出示会写字词“性子、一卷、交货、取衣服、夹袄、夸奖、服务、负责”复*认读。（会写的字用红色显示。）
提示：会认读的字词和会写的字词中红色的字，学*完课文，就要求正确书写。
3、导语：我们学*了课文会认读的字，复*了会写的字中已经会认读的字，下面我们继续预*课文。
出示任务：朗读课文，注意做到读准字音，不添字，不漏字，不回读；注意做到标点符号的正确停顿和句子中间的正确停顿。继续思考预*任务3。
个体操作，同桌交流预*任务3。
4、反馈指导。
指名分自然段朗读课文，评议是否读准、读通顺，听的同时继续思考预*任务3。
（二）反馈预*任务3，粗知课文大意。
1、反馈指导预*任务3。
预设：
问题1：故事发生在一个冬天的裁缝店里。
问题2：急性子顾客在四天内提出四次做衣服的不同要求。
问题3：慢性子裁缝每次都答应这个顾客的要求。
2、粗知课文大意。
出示任务：（PPT出示课文插图）同桌根据这些问题的答案议一议，课文讲了慢性子裁缝和急性子顾客的一个什么样的故事？
3、反馈指导。
预设：
一个冬天，一个急性子顾客在四天内到裁缝店里，提出四个做不同衣服要求，慢性子裁缝都一一答应了。
4、小结：在初读课文后，能抓住主要人物，用简单句式说说主要人物干什么，这样做，就是略读课文，粗知课文大意了。同学们做的真好。接下来，我们要继续学*，进一步了解课文内容。
三、分角色朗读课文，表现人物特点。
（一）分角色朗读课文，表现人物特点。
1、导语：这篇课文以对话为主来讲述这个故事，该怎么朗读才能出故事主人翁的特点，进一步了解课文内容呢？
出示任务：同桌议论一下，该用什么样的语气、语速、语调，才能读出裁缝和顾客的特点，然后分角色朗读课文。（提示：分别做一次裁缝、顾客；旁白一起读。）
2、反馈评价。
先反馈该用什么样的语气、语速、语调才能读出裁缝和顾客的特点，以取得一致的评议标准，然后才反馈分角色朗读。
预设：
（1）语气要符合裁缝、顾客的角色，注意读好问句、感叹句；顾客语速较快，裁缝语速较慢；语调要根据说话的内容，注意做到停顿合适，表现出相关的态度。
（2）将课文分成三大部分分别指名同桌分角色朗读，师生评议。（一般一个部分指名两对同桌朗读。）
从开始到“做衣服的事儿就说定了。”为一个部分；从“不料”到“‘没问题。’”为一个部分；余下的为一个部分。
（3）每评议完一个部分，同桌再根据评议练*分角色朗读，再反馈指导。（一般一个部分指名一对同桌朗读。）
（二）想象急性子顾客说的话，进一步体会顾客的急性子。
1、导语：急性子顾客在四天内提出四个做不同衣服的要求，慢性子裁缝都一一答应了，尤其是最后一次，这位急性子顾客感动极了。
提问：但是，当他听到了慢性子裁缝的解释后却变得什么样了？（指名回答。预设：当急性子顾客听到了慢性子裁缝的解释后，变得惊讶，恼怒，瞪大了眼睛。）
出示任务：（PPT出示句子：顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛。）有感情地朗读句子，联系上下文想一想：这时，这位顾客会说些什么呢？然后用“顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛，说……”说一说，注意做到，内容符合人物特点和故事情节要求，语句通顺连贯。
个体操作，同桌交流。
2、反馈指导。
指名两三个说，用以上两个标准评议；评议后个体根据评议再练说，再反馈指导。
预设例举：
顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛，说：“啊？！那我什么时候才能穿上我的新衣服啊？”
四、小结：一个慢性子，一个急性子，两个性格完全相反的人演绎了这么一个有趣的故事。下节课，我们将要梳理课文条理，复述这个故事，同学们，有信心做到吗？
作业设计
有感情朗读课文。
第二课时：
一、复*。
（一）复*会认读的字和会写的字。
PPT出示会认读的字和会写的字组成的词语，指名认读，齐读。
（二）复*上一节课学*的有关内容。
提问：上一节课，我们粗知课文《慢性子裁缝和急性子顾客》的大意，谁能说说呢？（指名回答。预设：答案见上一课教学过程。）我们还通过分角色朗读课文，通过朗读他们的对话进一步了解了两位主人翁的特点，了解了课文内容，体会到故事的有趣。接下来，我们继续学*课文。
二、梳理课文条理，完成表格填空，概括各部分内容。
（一）梳理课文条理。
1、导语：这篇课文是按照时间推移的顺序写的，按照时间推移顺序写的课文，同一个时间段里的自然段，应该合并成一个部分。
出示任务：默读课文，找出表示时间段的词语，做上记号，然后给课文划分为四个部分，用“‖”标示出来。
2、反馈指导。
预设：
表示时间段的词语：“故事发生在冬天”的“冬天”（追问：那么我们可以用一个什么词语来表示故事发生的时间呢？指名回答。预设：冬天里的一天）；第二天；第三天；又过了一天。
第一部分：从开头到“做衣服的事儿就算说定了”。
第二部分从“不料”到“‘没说的’”。
第三部分：从“顾客满意地走了”到“‘没问题”。
第四部分：从“又过了一天”到结尾。
（二）完成表格填空，概括各部分内容。
1、导语：同一个时间段的自然段，因为讲的是同一个内容，所以可以合并成课文的一个部分。那么课文的每个部分讲了什么内容呢？
出示任务：（PPT出示课后练*二表格和课文插图；注：表格的“第1天”改成“冬天里的一天”，并要求学生在课本上也这样修改。）默读课文，画出急性子顾客要求的句子，和慢性子裁缝表现的句子，然后找出关键词语或用词语概括填写表格，最后说说课文每一个部分分别讲了什么内容。
个体操作，同桌交流。
2、反馈指导。
预设：
填写表格：
冬天里的一天：顾客：做件棉袄，当年冬天取衣服；裁缝：答应明年冬天，并说服了顾客。（板书表格：棉袄当年冬天取明年冬天说服）
第二天：顾客：改成夹袄，明年秋天取；裁缝：答应。（板书表格：夹袄明年秋天取答应）
第三天：顾客：剪袖子改成短袖衬衫；裁缝：没问题（板书表格：短袖衬衫没问题）
又过了一天：顾客：接袖子改成春装；裁缝：不用接袖子也能做，因为还没裁料。（板书表格：春装也能做没裁料）
各部分内容：
第一部分：冬天里的一天，急性子顾客来到裁缝店要做一件棉袄，在当年冬天取；慢性子裁缝说服了他在明年冬天取。
第二部分：第二天，急性子顾客来到裁缝店，要求改成夹袄明年秋天取；慢性子裁缝爽快地答应了。
第三部分：第三天，急性子顾客有要求剪去袖子把衣服改成夏天穿的短袖衬衫；裁缝满口答应没问题。
第四部分：又过了一天，急性子顾客又要求接袖子把衣服改成春装；裁缝答应说，不用接袖子也能做，因为还没裁料。
三、借助表格，复述故事。
（一）学*转述别人说的话
1、导语：我们梳理了课文条理，完成了表格填空，概括了各部分内容，接下来，就要用自己的话复述故事了。这个故事以对话为主，怎么采用转变为自己的话来复述呢？我们先看一个例子，做一个练*。
出示任务：（PPT出示语文园地“词句段运用3”）读读蓝色底色的两个句子，同桌议一议它们的异同。
2、反馈指导。
预设：
同：两个句子的意思相同。
异：第1个句子，用了冒号和引号，表示是裁缝说的话。第2个句子，冒号换成了逗号，去掉了引号，把话语中的“我”改成了“他”，这样就变成了用自己的话转述别人说的话了。
3、出示任务：照样子把下面两个句子人物说的话，变成用自己的话转述。
个体操作，同桌交流。
4、反馈指导。
预设：
句子1：裁缝又补充了一句，不过，他指的是明年冬天。
句子2：老婆婆说，唉！管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！
5、出示任务：（PPT出示句子：顾客说：请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服――秋天？夏天？春天？……）同桌讨论：不改变句子的意思，怎样把这句别人说的话，变成用自己的话转述？
6、反馈指导。
预设：
顾客说，请问准备让他什么时候来取衣服，是秋天？是夏天？是春天？还是……
7、小结：在复述故事的时候，怎么复述人物的对话呢？我们可以仿照着几个例子，变成用自己的话来转述。用自己的话转述别人说的话，要注意几点。
（1）不能改变原来句子的意思；
（2）要把话语中的“我”改成“他（她）”；
（3）在不改变句子意思的前提下，有时需要适当增加或删减个别词语；
（4）如果是书面表达，要删掉引号，冒号要改成逗号。（PPT出示注意事项。）
（一）借助表格，复述第一部分。
1、导语：那么，我们先来复述故事的第一部分，好吗？
出示任务：（PPT出示表格）借助表格，用自己的话复述故事的第一部分。注意做到：
（1）用自己的话转述别人说的话，要做到的几点注意事项；
（2）语句通顺连贯。
个体操作。
2、反馈指导。
指名两三个复述，用以上两个标准评议；评议后个体根据评议再练复述，再反馈指导。
（二）借助表格，复述第四部分。
1、导语：同学们根据要求，复述了故事的第一部分，接下来，就让我们复述故事的第四部分吧。
出示任务：（PPT出示表格）借助表格，用自己的话复述故事的第四部分。注意做到：
（1）用自己的话转述别人说的话，要做到的几点注意事项；
（2）语句通顺连贯。
个体操作，同桌交流。
2、反馈指导。
指名两三个复述，用以上两个标准评议；评议后个体根据评议再练复述，再反馈指导。
（三）借助表格，完整复述故事。
1、导语：同学们根据要求，把较难复述的故事第一、四部分都复述好了，那么，有信心把这个故事复述下来吗？。
出示任务：（PPT出示表格）借助表格，用自己的话复述故事。注意做到：
（1）用自己的话转述别人说的话，要做到的几点注意事项；
（2）语句通顺连贯。
个体操作。
2、反馈指导。
指名两三个复述，用以上两个标准评议；评议后个体根据评议再练复述，再反馈指导。（注意关注学*慢的学生。）
四、总结。（学*状况和知识能力点）
五、会认读的字认字的评价与词语表词语读记。
（一）同桌打乱字卡顺序相互检查纠正。
（二）指名认字（注：所出示的字脱音节，关注学*慢的学生。）。
（三）PPT示词语表词语，自由读记。
（四）反馈读记（注：关注学*慢的学生。）。
六、写字教学。
（一）字形教学。
1、PPT示会写的字，读一遍。
2、观察字形，思考容易与学过的哪个字混淆，同桌说一说。
3、反馈指导。
指名说并板书，然后读一读：
例：性（性子）姓（姓名）
4、指名说说哪个字容易写错，会错在哪里。
例：“卷”，第7笔是横折钩，第8笔是竖弯钩；“衬衫”是衣字旁，不要写成示字旁。
（二）写字指导。
1、观察并说说字的各部件相互位置，笔画的变形、退让、延伸等。
2、各写一个，反馈评议。
3、按评议对照修改，然后每个字在写两个。
七、写字练*和抄写词语表词语。
作业设计：
1、给家人复述这个故事，并和他们交流自己的感受。
2、做选做题，准备开故事会。
板书设计
25、慢性子裁缝和急性子顾客
时间 顾客要求 裁缝表现
一、冬天里的一天 棉袄 当年冬天取 明年冬天 说服
二、第二天 夹袄 明年秋天取 答应
三、第三天 短袖衬衫 没有问题
四、又过了一天 春装 也能做 没裁料
教学目标：
1.认识会意字“承””泄”等9个生字，会写“夹、衬”等12个生字，正确读写“衬衫、负责、手艺”等词语，积累“衣“字旁的字。
2.分角色有感情地朗读，抓住关键词句体会人物的性格特点。
3.了解故事的内容，复述故事。
4.感知想象的趣味性，激发想象的兴趣。
教学重点：
分角色有感情地朗读课文，抓住关键词句体会人物的个性特点。
教学难点：
感知故事的趣味性，激发想象的兴趣，会复述故事。
教学准备：
多媒体课件
教学时数：
2课时
教学过程：
第一课时：
一、揭题激趣
同学们喜欢读什么样的故事？这节课我们学*的故事名字为“慢性子裁缝和急性子顾客”，板书课题并齐读课题。知道“裁缝”是做什么的吗？顾客呢？读了课题你有什么发现和想说的吗？指导两读课题：齐读课题，请突出人物的性格；齐读课题，请突出人物的身份。
【设计意图：这样的设计旨在训练学生的语感，也是提升学生对题目的多元理解。】
二、初读课文，初步感知故事的内容。
1.借助注音读准生字词，读通句子。
2.思考：故事按什么顺序讲述了一件关于什么的事情？
三、交流反馈
1.检查词语认读。
手艺 交货 负责 短袖 服务 一卷 夹起 （注意两个多音字的正确读音）
凭着 衬衫 承认 恼怒 夸奖 歪头 泄气
2.书写生字：重点指导“卷”和“衫”，“卷”强调两横，“衫”强调衣字旁的正确写法，规范写好三撇。
3.交流问题2，相机板书（生成课后的表格）。
【设计意图：降低了学生概括故事内容的难度，同时梳理出故事的内容结构，为后面的复述做好铺垫准备。】
你觉得故事有趣吗？趣在哪里？（从“变”――与“不变”感受体会。）
四、熟读对话，抓住关键词句做阅读批注，体会人物性格特点。
【设计意图：给学生足够的阅读思考时间，养成良好的学**惯，为后面的品读交流做好铺垫。】
第二课时：
一、回顾导入
回顾故事内容：谁能按衣服的变换或时间的变化来说说故事的主要内容？
二、品读对话，感受故事的趣味
(一)小组练*，分角色朗读，根据关键词及标点的提示，读出裁缝和顾客的语气。
（二）指导朗读，通过神态、动作及标点符号的提示，体会人物性格。
1.交流急性子顾客的急：文中的哪些语句让你感受到了急性子顾客的急？
预设：
（1）请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服――秋天？夏天？春天？……
（三个问号，三个季节读出一次比一次急切；一个省略号，让学生想象省略的时间，再次感受急性子的急。）
（2）顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”（创设对比句加以体会“顾客站起来”哪种写法好，为什么？）
（3） 不料，这位顾客第二天又跑到裁缝店来，说：“我不做棉袄了！”（“跑”用得好吗？）
……
迁移上面的学法，小组自主交流学*慢性子裁缝的。
【设计意图：这样的设计，体现了学生学些方法的迁移运用，提升了语文的素养，更好地体现了“教是为了不教”的升本理念。】
自学提示：
标点符号的提示语气、动作、每次的表现等
3.小组分角色朗读展示，评选优秀小组
4.面对这样的结果，如果你是那位顾客，你会说些什么呢？
三、学*复述
这个故事多么有趣呀，你能回家后给家长讲讲吗？只有会复述了，才能讲给家长听。借助板书练*复述。
(提示：为了突出故事的趣味，可以通过不同的神态或语气来讲述，也可以加上适当的动作来表现。)
组内练*复述.推选代表全班展示复述，评选优胜小组。
四、课堂小结
借助板书，课堂小结。
四天的时间，顾客的服装要求接连发生四次变化，多么有意思的创编啊。同学们，大胆发挥你的想象，你也能创编出有趣的故事。
五、拓展阅读
《大个子老鼠小个子猫》
先让学生看题目展开想象，编一个有趣的故事情节。
【设计意图：用学生熟知的小动物，加上颠覆的形象，更能激起学生想象表达的欲望。为单元的写作教学做好铺垫。】
2.推荐阅读周锐的童书《大个子老鼠小个子猫》。
板书设计：
25 慢性子裁缝和急性子顾客
第一天 做上能穿 冬棉袄
第二天 没说的 秋夹袄
第三天 没问题 夏短袖
第四天 没裁料 春长袖
