光阴似箭，时光如梭，眼间，寒假已经结束了，我又回到了熟悉的校园。这是我在小学的最后一个学期了，能和老师、同学相处的时间已经所剩无几，小学的点点滴滴如同电影一般；历历在目。
在原来，我总是希望快点毕业，快些长大，根本没有想过毕业，那时，我们无忧无虑的玩耍、嬉闹、捣蛋……可是现在，我们都十分珍惜这份美好的时光，好想再有很多的时间陪伴同学，更想永远都不要毕业；永远都不要长大；永远停留在小学时光里；我多么希望时间能在这一刻停止；我多么想像以前一样，和小伙伴们疯狂。但是，时光是不会被我们控制的，它仍在飞逝。我们必须经历成长，还要经历未来，向未来开战。
四年级到永昌小学时，组建了一个新的班级——四（4）班，这也就是我们班了。
班主任杨老师是一位作文爱好者，在他的渲染下，我们班有了很大的提高好多人都从原来的不会写作文变为了作文高手！
非常感谢杨老师的教育之情，在这同时，也有一份友谊陪伴着我。
我有三位好朋友，一位是赵银珠、一位是邵柏苇，另一位便是潘亚轩。虽然在友情这条路上有很多坎坷，但我们都扛下来了，我们彼此嫉妒过；彼此憎恨过，但我们依然很友好。
舍不得老师；舍不得朋友；更舍不得这个学校。虽然有亿万个舍不得，但这是在所难免的，到了初中，又是一个崭新的开始，是另一种成长。上初中以后，我会把这些令人酸甜的记忆藏在心里，时不时拿出来慢慢的咀嚼、回味……
我在班里有很多好朋友，他们在我孤单的时候陪我玩，在我寂寞的时候和我讲笑话，虽然我和我的同学在一起的时间不久了，那么我就更应该和他们好好的相处，在之前我和我的好朋友犯了一个大错误，那就是不珍惜同学之间的友谊。
这天我和我的好朋友李海、钟子卫一起来周汉阳家玩。走进他家后他正在发脾气，我们问他什么事那么生气，他什么也不说，我就说一起去海边玩啊，他们点点头说好啊。于是我们就一起去了海边，到了海边后他就一直不说话，我们几个在那里聊天，他突然发脾气说：“你们都不理我，大不了兄弟也不要做了，”李海说：“是你自己不说话的，关我们屁事啊！”他又说：“我不开心你们也不过来安慰安慰我，”钟子卫说：“和你做兄弟有什么意思？大不了不做咯！”就这样我们几个人就不和周汉阳说话了，直到今天才明白我们做错了，他也意识到了自己的不对，就和我们道了歉，我们也向他道了歉。
虽然和好了，但是李海、钟子卫还没有答应和好，只答应了和他是同学关系。我就劝他们同学关系都和好了，还不如和她做好朋友呢！他们说不过我，就答应了。周汉阳也向我说了一声“谢谢！”
在最后一个学期里不仅要相处好，也要学*好！
听了黄校长给我们上的一课，我感触莫大。转眼间，停留在小学的日子所剩无几，只有短短的一个学期。在一个学期里，我要做些什么？又该怎么做？那些问题在我脑海中挣扎了许久，再听了今天那至关重要的一课，这些也许看似很普通的问题才终于有了答案。
问题一：在小学的最后一个学期里，我应该怎样做最好的自己？
想到这个问题，我原以为只要努力、勤奋地读书就足够了，但听了这关键的一课，我想，光靠努力、勤奋地读书是远远不够的，重要的是让自己各方面都努力去做到最好，并拥有良好的态度、*惯与目标，这样才能做到最好的自己。
问题二：当前我们应该拥有怎样的态度与*惯？
有一句名言是老师经常对我们说的：“态度决定一切”所以，我希望，并且我相信我能用最佳、最好、最棒的态度来面对这学期。而*惯，也又一句名言便是：“*惯改变命运”我只有拥有了良好的生活*惯才能来改写我的人生。
问题三：对于新的学期也是在小学的最后一个学期里，我想继续保持什么？又有那些地方需要改进并且提高？
继续保持的当然就是所有我好的优点，而需要改进的地方当然是我身上所有的优点与缺点。有人可能会问了：优点为什么也需要改进？我想，人的优点也会有些不足的地方需要改进，不要以为是优点而沾沾自喜，因为天才也又解不开的难题，优点有时也会有缺陷。
问题四：我的打算与准备呢？
有打算才会有准备。而我的打算很简单：时刻保持着良好的态度与*惯，灵活学*，考进自己理想的初中。准备却有很多，比如：“考进自己理想的初中”这一打算，我就需要99%的汗水加1%的聪明，而且不要太放松自己，也不要因为懒惰而为自己放弃打算。
问题五：听了今天黄校长给我们上的一课，我有什么感受？
感受我有很多，装的我的脑子都满满的。听了之后，我之前那不大的压力顿时变成“超负荷”了，我终于了解并且感受到我们现在的学*将会有多么的'紧张，时间将会有多么的紧迫，这是我感受最深的。
在小学的最后一个学期，感谢黄校长给我们讲了意义深长的一课。在小学的最后一个学期，我相信，我努力、我进步、我成功！
今天便是我们的小学生涯中的最后一战——六年级下册毕业期末考试。
首先开始考的是语文，语文的前面有许多是考验我们积累的词语。什么近义词，反义词。这一些我也根本就不用担心，课外阅读也是十分的简单，那些问题的答案都在文中可以找到，所以说这个我也是不担心的。我原本想着这次考试这么简单吗？哎，此时的我汗如雨下，非常焦急。还是一道填空题把我难住了。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜的前一句是什么？我想了想，还是想不出来，于是就瞎写了一个，哎，两分儿没有了。
数学考试这次总体来说还是十分简单的，没有什么难题，多亏我们罗老师考前的细心叮嘱，让我发现了，我有一道计算题没有做。我急忙补上，要是没写可是要扣三分的。
英语考试这次总体来说还是很难的，因为它的听力部分有许多图片都是模糊不清的。然后这次考试没有过多的考我们对单词的掌握情况。而是对于阅读理解这一部分进行的遍地撒网，重点捞鱼。这次的阅读理解一共有三篇。第一篇十分的难，第二篇有许多的陷阱，第三篇十分的简单。第一篇，其实按理来说并不难。但是他有许多的新词出现，使我们感到很陌生，所以说我并没有理解这篇文章的意思，于是我反复的读，反复的读，才理解了一半儿。一半已经很好了，许多题的答案都可以在这一半里找到，所以说我还是感到很庆幸的。
考试结束了，我们都站在西操场上，听着品德老师的教诲，然后我们就离校了，老师在路队上告诉了我们，下次再见面就是我们领毕业通知书的日子了。我们路队上的人都十分的开心，因为他们放假了，不用再每天的写作业了。
我们就快要离开母校了，我们应该为母校做一点力所能及的事情。
已经到了最后一个学期了，我应该把数学成绩提升，数学成绩非常不理想，所以，我希望能把成绩提升。
最后一个学期，我不能忘记我的好朋友尤其是xx，因为她给我太多帮助，我都不知道该怎么谢谢她了。
最后一个学期，一年尤如一年，反反复复的一天过着一天，我都觉得好无聊，最想的是能够考到一个好中学。
最后一个学期，我最想感谢的是教我们的老师，是您从三年级教到我们现在，每次我们回答问题时答错了，老师都没有骂我们，都是细心教导我们。
最后一个学期，我们将会更听话，更懂事，就等于长大了一岁。
最后一个学期，我要和爸爸在一起，因为爸爸很爱我，当然也很宠我，我也爱我爸爸。
最后一个学期，我和妹妹在一起的时候，我们经常吵架，但是吵架后总会和好如初的。
最后一个学期，我会好好地把母校记在脑海中，我不能把教过我的老师给忘了，尤其是校长，我不会的问题都会去问宁校长，宁校长给我慈母一样的关怀。
我爱校园，校园像我的家一样。
——小学最后一学期优秀作文范本10份
在小学六年级的下半学期之中，我们还有二个月就要毕业考试了。
在那最后的两个月中，我们一天天被作业淹没，被作业压着的那种沉甸甸的感觉，说真的，真不好受!
在最后的日子中，在难过的时候，在无聊的时候，在一头雾水的时候，在考试没考好的时候，在深夜中还想着明天要检查的作业的时候，在看着课间低年级的小明友出去奔跑的.时候，在自己的手机被收的时候，我总会心中想着自己未来的方向。一遍，两遍，十遍地想。我现在仿佛就能看穿以后的生活。
我在班中虽然学*比较出色，但是我同时接受了语、教、英三门老师的期望，反而压力会大。而那些并没有学*太好的，没有压力可能反而会考好。
三门主课老师不停地换着，语文上完，刚下课，瞬间被数学老师拦了回去，数学老师直到拖到下节课上课铃响后才依依不舍地离开。接下来，我们又要承受的是英语老师恐怖的神情威压!
整个年级都在坚持着，老师又何尝不累呢?他们也要承受校长要的名声呀!
我每天跟我对门妹妹说的都是六年级好的地方。她才上四年级，对六年级有着美妙的幻想，可她，又怎么知道六年级的苦呢?考试的苦，离别的苦，毕业的若。一段六年的缘分会至此告一段落。
我心想，我要是毕业了，是否会怀念那伙伴，是否会怀念那学校中其他年级奔跑、玩耍的身影，是否会怀念那一幢幢建筑物，是否会怀念体育馆中那些汗流浃背的背影，是否会怀念那些让我们受尽折磨的老师，是否会怀念校园中的那些生机勃勃的景象，是否会怀念太阳照在地下的温暖，是否会怀念这一段小学时光。
乌云掠过的月光留有些灰凉，摇动的树影十分陌生。一泻皎洁的月光透过窗户钻进来，照亮了整个房间，也照亮了我的脸庞……
风儿吹拂着我的头发，我抬起头，忽然，看见一只飞蛾，迎着寒风，摇摇晃晃地飞进窗户。它似乎已经筋疲力尽，但面对这肆无忌惮的狂风，它丝毫没有一丝疲倦，仍继续迎着风，扑闪着那无力的翅膀，尽力向前飞。忽然，一阵风吹来，冲向了飞蛾，正好打在了它身上，它像是被抢击中的战士，倒在地上。我本以为它就此放弃自己的生命，但是，它仍在挣扎，不愿放弃自己的生命，哪怕只有一丝的希望。它扑着翅膀，每一次的挣扎，都敲打着我的心灵。
在它的一番努力下，它终于飞起来了，即使没有以前那么动人，那么骄艳。我想，这一定是上帝被它所感动而再给了它第二次生的机会吧。
这不正如那些默默无闻、经过无数次的磨难，不气馁，不低头，坚持到最后一刻的人吗？正如冰心所说：成功的花，人们只惊羡她现时的'明艳，然而当初她的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。
飞蛾摇摇晃晃地飞出了窗户，月光照耀着它的翅膀，我似乎看见了它散发出的那道光，特别耀眼特别明艳。
我想，这应该就是努力奋斗的成果吧，无论是谁！
这一天，有的人高兴的走上新的初中生涯，有的人难过的告别老师的恩情，百感交集。它们像波浪一样拍打着我敏感而脆弱的心。我强忍着泪水，但我在泪水中看到了身后的老师在向我们招手，前方光明的明天正在向我们走来。
闹钟开了200分贝的大嗓门，唱着醒目的《早安宝贝》。我睁开惺忪的双眼，看着窗外，东倒西歪地站了起来。我给和我在一起六年的'朋友打电话，迎接毕业战场。
一路走来，我有点胆怯，在模拟试卷上把成功的秘诀像电影一样在脑海里一遍又一遍地放出来。我应该有的是初生牛犊不怕虎的形象，长虹势不可挡的气势。我怎么会落得这样的状态？很难过。吃着早上还热着的妈妈的早餐，我不禁想起了妈妈临走前的话。虽然就像带着笔，带着牛奶，但回想起来，有一股阳光的味道，又热又暖。然后就是前几天老师的劝解。她对我说，我相信你会成功的，祝你有更美好的未来。这时，她微微一笑，让人感到亲切和敬畏。“哦，好紧张！”朋友说：“万一我出了什么事怎么办？”我很无语，但是有一种说不出的东西压在我的心里。“希望能为母校画上一个圆满的句号。”我花了很长时间才说出来。
这时，坐在考场上，我模模糊糊地看到了万想过桥，跳进龙门的画面。我握紧拳头，继续回答问题，试图挤过千军万马，到达理想的彼岸。
不就是为了这六年来的这一天吗？我沉默了，积蓄了所有的力量，破了蝉蜕的外衣，飞向了美丽而理想的蓝天。
后记：
宝剑锋来自削尖，梅花香来自苦寒。突然，一股淡淡的香味进入我的内心，陪伴我走出毕业的战场，隐约看到一个灿烂的明天向我们走来。
春游，理应是美好的，是快乐的。可为什么这次的春游却略带点伤感呢？
六年了，这六年间不知经历了多少春游与秋游。开始的春游，满怀期待。那最后的春游呢？
盼望着，盼望着，星期五*了，我们的`春游也*了。随着一路风景变化，我们来到了目的地——老塔山森林公园。
一路上，陡峭的石阶已经使不少同学气喘吁吁了，我也不例外，但这儿的空气新鲜，芬芳怡人，倒在空闲之中得到了一丝享受之感。
这儿还有有许多棵翠竹屹立在山间，却并没有显得格格不入，倒觉得应了苏轼口中的“淡妆浓抹总相宜。”
走了三公里路，一个刻着“3”的小石头隐藏在青青绿草间。从上往山底下回望，一股浩然之气环绕其间，显得异常惊心动魄，李白路过此地，比敬亭山还相看两不厌。
走到半山腰了，一股潺潺的溪流顺着一条管子直至地面，我连忙捧起流水往脸上扑去，一股清凉之感流遍全身：我又引其一小口，溪水顺着喉间直至胃中，我又感疲惫忽失一大半。看这着缓缓而下的溪流，我豁然开朗：也许这溪流是故意安在这儿的吧。在疲惫之余，登山者洗一洗脸，饮一口清泉，或许不能带给他们太多的清凉，却能做一股力量，引登山者向着山顶而去。
山顶上一座寺庙屹立在这儿，因为我们的到来，使这座雅居添上了几分热闹，大家吃的吃，玩的玩，不亦乐乎！
夕阳的倒影拉得长长的，春游也不知在何时结束了。也不知多年以后，等我们都上了中学，这次的活动会牢牢地记在我们的心中！
在品质营，短暂的快乐几天后，就该离开了。早上的空气很热，大家心情都不好。导师们的大嗓门包含着一些他们从未有过的失望和担忧。虽然大家都心知肚明，但还是振作精神，尽量不让这次毕业之旅留下遗憾，但最大的遗憾恐怕还是在这样幸福的时光里离开这个六岁的.家庭。六年不长也不短，但这是一个成长的过程，一段快乐的时光，一种强烈的情感。
时间往往是不可预测的，何况我们小学生。*日里混日子的时间已经过得飞快，几乎没有给我们喘息的时间。我觉得我什么都没做，但是是时候离开营地了，不像上次我们知道我们会回到这里，因为这次是分开，很可能我再也见不到了。在老师的催促下，我们登上了公共汽车。教官们站在营地门口，尽管下着大雨，教官们还是在风雨中坚定地站着。虽然没人哭，但大家都保持沉默。没错，那些可爱的教官哪个不是全心全意教学生技能的。他们每个人都让学生记忆深刻，但他们更怀念这个经常充满欢笑和笑声的地方。已经很远的营地彻底沉寂了，小杂碎的声音消失了。
回到教室后，老师开始讲我们小学一年级到六年级的快乐时光，最后在课堂上给了我们三个字，“要发光”。即使没有回应，我们也知道会记在心里。出了校门之后，我们依然没有散去，排着队，向老师和学校鞠躬，然后互相拥抱，陪伴着我们的伙伴六年。
这一天虽然*淡，*庸，*凡，却是我一生中最值得纪念的一天。我想让我的同学、老师和学校说再见。唉，这六年我学到了很多，也失去了很多。每走一步，心情都很沉重，每看一次都很迷茫。离开后很难再回来，即使回来了，也不可能是现在。再见，我已经在小学生活了六年。
亲爱的老师们，亲爱的同学们，大家好，我是六年级二班的王。
竹林静谧，绿柳浓烟，书声喧哗，歌声荡漾。我们为东城实验小学的你感到骄傲，为你而歌。
时光飞逝，我们知道今年是我们在母校学*的最后一年。这让我想起了刚踏入东城真校的那一刻，一片干净整洁的小树林映入眼帘。风一吹，树叶特有的香气扑面而来。东城实验小学的教学楼虽然没有东方双语教学楼那么雄伟，但是这里的老师和同学都很亲切，很热情。现在我们即将毕业，六年级的同学们在尽可能珍惜时间，珍惜每一点、每一分、每一秒，珍惜这短暂、漫长、短暂的.三个月。因为我们知道风迟早会在七月吹来，七月花开，我希望时间可以停止，让我们去寻找母校最后的回忆。
我们即将告别亲爱的老师，告别亲爱的母校，却忘不了老师上课的教导，那慈祥的目光，那鼓励的目光。
母校见证了我们的成长，充满了我们金色童年的快乐。我们的母校在这里茁壮成长，学*知识，懂得做人的道理。我们对你的母校非常满意。这是我们梦想的起点。
操场上的舞台没有退化。从一年级到六年级，我们从稚气到稚气。每一天，每一分钟，每一秒都从我们手中溜走了！就像一颗非常闪亮的流星在我们眼前飞舞。
轻轻的，我走了，带走了六年的知识，就在我轻轻的踏进校门的时候。我们的内心充满了失望，失望变成了前进的动力。希望以后，带着收获的喜悦，去看望养育了我们六年的母校！
最后祝我们师生恋比天高比海深！祝我们的母校更加辉煌！
谢谢大家！
当我站在六年级的终点线时，我有良多感慨。回忆六年级的时期，我觉得六年级就像一根棒棒糖——一根难以吃到尽头的棒棒糖。
六年级了，快要面临毕业考了。就再也没有蹦跳的篮球，没有了游戏里的拼杀；愉快、悠闲的周末和休息的快乐时刻一去不复返了。只有堆积如山的作业和题海。我只能在这汪洋的学海中，以刻苦作舟，才能在这知识的海洋里遨游……
六年级了，快要面临毕业考了。父母的爱也在这个紧张的时刻所迸发出来：为我们报补*班；为我们买学*用书；跟我们一齐交谈学*的感受。老师也不停下，每时每刻都会提醒我们要抓紧时间复*，争取时间做题，尽快将不明白的问题解决。老师、父母，他们所展现的不止是爱，更多的是对于我们的期盼和期望。
六年级了，快要面临毕业考了。从前所存在的矛盾，谁也不想留到此刻。下课的时候，一句话、一个拥抱、一个眼神、一个动作都将这冻结了几年的冰山融化掉了。
六年级了，快要面临毕业考了。但我们还是一群十二三岁的少年，我们也不妨会在忙中偷的'一些闲暇：下课十分，同学们互相交谈；上课时候，一齐加油；放学以后，一齐讨论……每一句的鼓励都让我们增加动力，奋力迎向六年级的终点线。
六年来的往事，像鲤鱼一样在我的脑海里跳来跳去，令我难忘，令我激动。但我明白，我人生的道路还很长，梦还很远，我必须要沿着六年级这条终点线，继续前进！
时间过得很快，时间到了，我们该分手了。所谓“天下没有不散的宴*。”该来的一定会来，该走的一定走。
很多很多对过去的.美好回忆突然出现在脑海里。可惜他们已经过去了，不会回来了。我要坚强，不能被小石头绊倒。因为我和以前不一样，我是小学毕业生。我想和我的小自己说再见。
今天，我想起了过去的美好时光。当时我在和同学一起玩，跑步，笑。朋友们马上要和我分手了，我很舍不得。但我知道，只要我们有缘，就可以再相见。"然而，尽管中国保持着我们的友谊，天堂仍然是我们的邻居。"我为什么要后悔呢？
我也很珍惜现在，生怕再吸取教训。以后的每一天我都想过，不吸取教训。想和同学老师一起珍惜每一天，好好过每一天。
当我看到美丽的夜晚时，我的心有点难过。因为它让我仿佛看到了离别的日子。——，分手的时候，大家好像都没有眼泪，但是大家心里都在流泪。和我一样，我心里很难过，很难过。
唉！时间依然残酷，依然保持着它的风格。还是不会手下留情，多给我们点时间好好相处。甚至好一点点！如果可以，我愿意用我的智慧，让时间走得更慢。可怜的东西！未来的每一天都将迎来新的考验。但我相信风雨过后，彩虹会来的。老师教我不要认输，所以我一直相信“坚持就是胜利，哪怕不成功。”
加油！永远不要放弃未来任何一天的一丝希望。加油！要坚强！即使和朋友分开也要坚强！要坚强！肯定是！
走过操场，那种在湖旁的棵棵柳树，新添了6个年轮，记录着6年来的点点滴滴。站在哺育过我们6年的土地上，不禁感叹万分，勾起了我幼年时的记忆。
记得那时，我时常希望能早点毕业。而当时“毕业”，是一个可望而不可及的词语，而现在，它却就在我们触手可及的地方向我们招手。再有20天左右，我们就要去初中部了，开始我们的初中生活了。
要毕业了，本应该是兴奋的，但却莫名其妙的惆怅起来。陪伴了我6年的46张熟悉的面孔，此时就像电影功放机一样，不停地在我面前回放着那一幕幕，画面中的同学们在学*、在玩游戏、在讲故事、在开玩笑，在……那些烙印在记忆深处的感动突然浮现在了我的脑海中，忘不了与他们游戏时的快乐；忘不了在齐心协力下共同获得荣誉的兴奋；还忘不了在一起读书学*时的认真与刻苦……
六年的时光中，最让我不能忘怀，铭记于心的就是那些含辛茹苦、呕心沥血培养过我的老师们。古人说得好：“一日为师终身为父”。更何况他们是淳淳教导过我们6年的恩师啊！虽然那时我们很叛逆，不懂得他们，经常惹他们生气，特别是连老师。但他们仍然对我们的成绩认真负责，严厉的'管教着我们，尽管有时反而被我们骂。
对小学生活真的有太多的留恋和不舍，一想到马上就要与六年的同窗们分开，各奔东西；与和我们朝夕相处了六年的老师们说声再见，心里就是一阵止不住的哀愁。可天下没有不散的宴*，我们终究还是要分开的啊！原来临到毕业时，心中竟是这般滋味，当初的想法，真可笑啊！
那年盛夏，我们毕业了！
转眼间，寒假已结束了，我又回到了熟悉的校园。这学期，是我小学阶段最后一学期，能跟师长、同学相处的时光所剩无几，没想到六年的'小学生涯是如此的短暂，令人唏嘘。
记得在五年级时，我总是希望可以早点毕业，早点长大。现在却希望可毕业前有更多的时光可以陪伴同学，甚至还希望我们永远不要毕业，当永远的同学。但，时光总是会流逝的。我们必须面对成长，并迎向未来。
记得四年级我刚转到这一班时，我呆呆地站在那边，不知所措。后来有几个同学热情的招呼我叫我过去坐。从此，我对这一班再也不陌生了，他们让我体会到友情的温暖，我想这就是我六年来得到最宝贵的东西了。
曾经看着一届届的学长、学姐毕业。从来没想过如今会轮到我要挥别母校，内心虽然千万个不舍，但进入初中是学*的另一个里程碑，也算是一种成长。六年来，玩也玩过、泪也掉过、气也气过、朋友也交过、捣蛋也捣过......，升上初中后，我会把这些酸、甜、苦、辣的回忆藏在心中，不时拿出来回味。
——小学最后一学期作文(5)份
今天，是期末考试以后的返校日，今天要宣布考试成绩，我心情非常不*静的走进学校，我生怕这次考砸了。因为这次科学、社会考的题有许多是老师没有讲过的，我虽然绞尽脑汁，费了好大的劲都做出来了，可我觉得没多大的把握。因为我除了在学校老师讲的课以外，没有参加任何补*班，有些不懂的题都是蒙的，我好担心啊！
我的心像十八只吊桶打水、七上八下的走进教室。老师宣布成绩了，我的心怦怦跳个不停，念到我的名字：“侯翔，数学99、语文92.5、英语70（满分是70）、社会91、科学89、阅读19（满分20）”我的成绩非常不理想，全班排名第四。
等到卷子发下来之后，我看到数学丢的一分非常可惜，假如我认真做一下就不会错了，就会是100分的。数学卷子发下来以后，有一道判断题，我没有认真思考，只看了一眼，就选择了答案，我好后悔啊！语文也有粗心的地方，科学、社会也有粗心的地方……一切已晚，以后我一定要吸取教训！
还有我的阅读测评，我看到判了错的地方，我没有错，是老师判错了。我找了老师，老师看了一下，确实是判错了。可名次已经排好，第四名是无法再改了。
我看一下排名均分表，我和两个并列第二的只差0.5分，我为什么这么倒霉呢？假如阅读测评，要是老师没有判错的话，我就是第二名；假如数学、语文不要粗心的话，我会是第一名。一切的一切，阴差阳错，让我得了第四名。
我经过总结，觉得我还是学的不够扎实，我以后一定认真学*，加倍努力，不能再犯这次的错误了。假如这次是高考，会给我带来多大的损失啊！
在小学六年级的下半学期之中，我们还有二个月就要毕业考试了。
在那最后的两个月中，我们一天天被作业淹没，被作业压着的那种沉甸甸的感觉，说真的，真不好受！
在最后的日子中，在难过的时候，在无聊的时候，在一头雾水的时候，在考试没考好的时候，在深夜中还想着明天要检查的作业的时候，在看着课间低年级的小明友出去奔跑的时候，在自己的手机被收的时候，我总会心中想着自己未来的方向。一遍，两遍，十遍地想。我现在仿佛就能看穿以后的生活。
我在班中虽然学*比较出色，但是我同时接受了语、教、英三门老师的期望，反而压力会大。而那些并没有学*太好的，没有压力可能反而会考好。
三门主课老师不停地换着，语文上完，刚下课，瞬间被数学老师拦了回去，数学老师直到拖到下节课上课铃响后才依依不舍地离开。接下来，我们又要承受的是英语老师恐怖的神情威压！
整个年级都在坚持着，老师又何尝不累呢？他们也要承受校长要的名声呀！
我每天跟我对门妹妹说的都是六年级好的地方。她才上四年级，对六年级有着美妙的幻想，可她，又怎么知道六年级的苦呢？考试的苦，离别的苦，毕业的若。一段六年的缘分会至此告一段落。
我心想，我要是毕业了，是否会怀念那伙伴，是否会怀念那学校中其他年级奔跑、玩耍的身影，是否会怀念那一幢幢建筑物，是否会怀念体育馆中那些汗流浃背的背影，是否会怀念那些让我们受尽折磨的老师，是否会怀念校园中的那些生机勃勃的景象，是否会怀念太阳照在地下的温暖，是否会怀念这一段小学时光。
时间过得很快，转眼间，我已由一个幼稚调皮的小姑娘变成了一个成熟沉重的六年级，毕业班的学生了。对于母校，我十分的留恋。
一年级，我和同学们一起在食堂附*的空地上玩；笑声不时地从我们的嘴中传出来，那年我8岁。
二年级，我和同学们一起在教室里打打闹闹，虽然有时哭神会降临但我还是很开心。那年我9岁。
三年级，我和同学们一起成为了“环保小天使”我们一起保护环境虽然有些累但还是保卫了我们的家园，那是我10岁。
四年级，我和同学样一起在操场上运动，虽然累，但是很能锻炼身体。那年我11岁。
五年级，我和同学们一起在教室中愉快的上课，游戏，我们十分快乐，那年我12岁。
六年级，我和同学们一起围在一起看小说，往往为了小说中的人物而争论不休，但我们之间的友情并不会变质。那年我13岁。
现在过完年，我14岁了马上就将毕业了，但我十分留恋。在学校有我的影子，有我的笑声，有我经历的酸甜苦辣。每次看着学校，再想想自己即将毕业，心中总像打翻了五味瓶一样，说不出是什么滋味。
不过想想，我们走了学校才会收新生，哈哈，老的不去，新的不来吗！
但心中的不舍之情难免会流露出，但是现在我们要开开心心的渡过每一天。给我的小学生涯留下了一人完美的句号！
今天便是我们的小学生涯中的最后一战——六年级下册毕业期末考试。
首先开始考的是语文，语文的前面有许多是考验我们积累的词语。什么近义词，反义词。这一些我也根本就不用担心，课外阅读也是十分的简单，那些问题的答案都在文中可以找到，所以说这个我也是不担心的。我原本想着这次考试这么简单吗？哎，此时的我汗如雨下，非常焦急。还是一道填空题把我难住了。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜的前一句是什么？我想了想，还是想不出来，于是就瞎写了一个，哎，两分儿没有了。
数学考试这次总体来说还是十分简单的，没有什么难题，多亏我们罗老师考前的细心叮嘱，让我发现了，我有一道计算题没有做。我急忙补上，要是没写可是要扣三分的。
英语考试这次总体来说还是很难的，因为它的听力部分有许多图片都是模糊不清的。然后这次考试没有过多的考我们对单词的掌握情况。而是对于阅读理解这一部分进行的遍地撒网，重点捞鱼。这次的阅读理解一共有三篇。第一篇十分的难，第二篇有许多的陷阱，第三篇十分的简单。第一篇，其实按理来说并不难。但是他有许多的新词出现，使我们感到很陌生，所以说我并没有理解这篇文章的意思，于是我反复的读，反复的读，才理解了一半儿。一半已经很好了，许多题的答案都可以在这一半里找到，所以说我还是感到很庆幸的。
考试结束了，我们都站在西操场上，听着品德老师的教诲，然后我们就离校了，老师在路队上告诉了我们，下次再见面就是我们领毕业通知书的日子了。我们路队上的人都十分的开心，因为他们放假了，不用再每天的写作业了。
听了黄校长给我们上的一课，我感触莫大。转眼间，停留在小学的日子所剩无几，只有短短的一个学期。在一个学期里，我要做些什么？又该怎么做？那些问题在我脑海中挣扎了许久，再听了今天那至关重要的一课，这些也许看似很普通的问题才终于有了答案。
问题一：在小学的最后一个学期里，我应该怎样做最好的自己？
想到这个问题，我原以为只要努力、勤奋地读书就足够了，但听了这关键的一课，我想，光靠努力、勤奋地读书是远远不够的，重要的是让自己各方面都努力去做到最好，并拥有良好的态度、*惯与目标，这样才能做到最好的自己。
问题二：当前我们应该拥有怎样的态度与*惯？
有一句名言是老师经常对我们说的：“态度决定一切”所以，我希望，并且我相信我能用最佳、最好、最棒的态度来面对这学期。而*惯，也又一句名言便是：“*惯改变命运”我只有拥有了良好的生活*惯才能来改写我的人生。
问题三：对于新的学期也是在小学的最后一个学期里，我想继续保持什么？又有那些地方需要改进并且提高？
继续保持的当然就是所有我好的优点，而需要改进的地方当然是我身上所有的优点与缺点。有人可能会问了：优点为什么也需要改进？我想，人的优点也会有些不足的地方需要改进，不要以为是优点而沾沾自喜，因为天才也又解不开的难题，优点有时也会有缺陷。
问题四：我的打算与准备呢？
有打算才会有准备。而我的打算很简单：时刻保持着良好的态度与*惯，灵活学*，考进自己理想的初中。准备却有很多，比如：“考进自己理想的初中”这一打算，我就需要99%的汗水加1%的聪明，而且不要太放松自己，也不要因为懒惰而为自己放弃打算。
问题五：听了今天黄校长给我们上的一课，我有什么感受？
感受我有很多，装的我的脑子都满满的。听了之后，我之前那不大的压力顿时变成“超负荷”了，我终于了解并且感受到我们现在的学*将会有多么的'紧张，时间将会有多么的紧迫，这是我感受最深的。
在小学的最后一个学期，感谢黄校长给我们讲了意义深长的一课。在小学的最后一个学期，我相信，我努力、我进步、我成功！
——《最后一课》小学作文 (菁华3篇)
四川省汶川县的一个偏远的充满花香的小山村里，一位年轻女教师正在上这一届五年级的最后一堂课。
“同学们，今天是你们坐在这里上的最后一堂课，明天，你们将迎来崭新的初中生活，在这里……”
突然，脚下的大地就像打了一个冷战，随即，教室像喝醉了酒的醉汉，猛烈地摇晃着。大家都紧张极了，几个女生害怕地抱着头，躲在桌子下，忍不住尖叫起来。
年轻女教师急忙拉开门，镇定有序地喊：“女生，小个子在前，快跑！”没料到，她话音刚落，一个大个子男生左推右挤拼命往前冲，年轻女教师用力把他揪了出来：“回来，你给我最后一个走，你别想在我眼皮底下去欺负同学，和那些个子矮小的女生去挤！”年轻女教师凶得像只豹子，眼睛里布满了鲜红的血丝。这个大个子男生眼里充满了怨恨，他紧闭双眼，喘着大气，身子发抖，手里攥着拳头。
等所有人都撤离了，只剩下年轻女教师和大个子男生时，教室的墙壁已经露出了扭曲的、十分狰狞的面目。
眼看教室的门发出吱吱的响声，马上就要倒塌了，年轻女教师大喊：“别等我，快走！”
大个子男生无动于衷：“你快走，你还要教书育人，别管我，快走啊！”
时间飞快地流逝，年轻女教师想都没想，奋力把他往外推去——但依然迟了，教室终于坚持不住了。
年轻女教师刚想说什么，一根柱子压到了她的身上，她的双手向前伸去，努力想去抓住什么。
在地震后的两天，搜救队发现了她。她那痛苦的表情早已凝固，双手依旧向前伸着，她的手表永远地停在那个可怕的时刻——2时28分。
不久，在那个满目焦土的山坡上，最引人注目的墓碑上刻着：一个永远值得尊敬和怀念的年轻女教师和她唯一的儿子。
小升初的考试日期临*了，由于我前几次的模拟考试考得都不太理想，因此我的心情也比较沉重。
今天我去上课时，因为知道这是小学生涯中的最后一课，所以内心抱有许多不舍之情，一路上也总是恍恍忽忽的。
走进教室，依然如往日一样热闹，只是不知为何，望着这熟悉的场景，我的心里竟然浮现几分生疏之感。在教室里坐了一会儿，突然，班主任李老师走了进来，班上瞬间就安静下来，只见李老师还是和我们刚见面时一样，穿着六年前那件蓝色上衣，我的心里有一种说不出的感觉。
老师还是像往常一样说了一声“上课”，然后与我们互相鞠躬。我清楚地记得，六年前，我刚步入这间生疏的教室时，内心是紧张与不安的，是李老师慈祥的面孔和温柔的言语打消了我心中的惶恐。转眼之间，六年在无数个日日夜夜中匆匆流过，我们也要与熟悉的老师和同学告别了，在这离别之际，我的嗓子仿佛被堵住了，竟什么也说不出。
这节课我一直心不在焉，老师说了什么我几乎也没听进去。快下课了，老师给我们每个人发了一张纸条，逃也似的转身就走，似乎在遮掩那镜片后闪烁的泪花。我深深地凝视着老师离去的背影，心中越发的不舍。我打开纸条，上面写着“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来”，纸条一角还有像水滴干涸一样的印记，我想这一定是老师写评语时流下的泪水吧。想到这，我再也忍不住了，几滴泪水从眼眶中滚落而下……
经历了这难忘的最后一课，不知你的`心里会有何感想，无论如何，我想，总要郑重地说一声：“老师，感谢您六年的教导，您辛苦了!”
上课铃响了，王老师踏着铃声缓缓地走了进来。我们都知道，这是王老师与我们的最后一课。
所有人都坐端正了，没有人走神，没有人打闹，没有人做小动作……连落伍生与调皮鬼都是如此。
王老师仍用那我们熟悉的声音在讲课，我们安静地听着。是啊！这样是声音以后就永远听不到了。
每当老师提问的时候，总会有一片手的森林，比公开课还多。而且，没有人刻意为之，我们都要让王老师看到，她的学生是非常有出息的！面对这片“森林”，王老师笑了，多么熟悉的笑容！
记得三年级的时，我的文章发表了，那年的教师节，我把证书送到了对我写作文帮助最大的王老师手上。她见了，就是用这样的微笑表扬了我：就是用这样的微笑鼓励我再接再厉，更上一层楼；就是用这样的微笑，使我把语文成绩提了上去……相信，班上每位同学都见到过王老师这样的微笑，在微笑的带动下，我们班坐上了年级第一的宝座。可是，这样的微笑还会有吗？
课，很快就上完了，王老师把语文书轻轻放下，说：“我就要调走了，在走之前，我送大家每人一本金波的《乌丢丢的奇遇》，作为纪念。”此时，我们再也忍不住了，失声痛哭起来。王老师强作笑颜，默默地发起书来……
无情的下课声铃响起了，王老师轻轻地推开门，走了出来，泪也留下来。我们拿起书，奔出教室，哭喊者：“王老师！”
我望着王老师的背影，默默地流着泪。突然，书中掉出了一张照片，只见王老师站在一片葵花田中阳光灿烂地微笑着。我擦干泪，自言自语道：“王老师，我一定会再接再厉，用最好的成绩报答您的！”
——小学最后一次运动会作文 (菁华5篇)
这是我们小学的最后一次运动会，人人都应该是喜笑颜开，可我班的同学们却怎么也笑不起来……
11月7日的上午，我校召开了一年一度的三跳运动会。首先，是隆重的开幕式，然后是1――6年级的一分钟短绳比赛。望着同学们在场上的英姿，我们也想快点上场。终于到我们了，我班的队员怀着激动的心情上场热身，心想：这是最后一次运动会了，一定要赢！此时，场下早已围满了观众，他们异口同声地喊：“加油！加油！加油……”
总裁判宣布：“预备――”我们的两位甩绳队员用力地甩起绳来。“开始”裁判一声令下，我班的头号种子选手张添羽像一支离弦的箭“嗖”地冲了出去，轻轻一跃，就跳了过去。接着，方云桥和何俊杰也来了个“天外飞仙”，引得观众阵阵喝彩。该我了，不能掉队呀！我迅速跑进绳中央，看准时机一跳，过关。“哎呀，吴闻捷，你在干什么？快跳呀！”队员们都急了，大喊道。回头一看，原来吴闻捷的眼镜被长绳挂到了鼻子上，他手忙脚乱地扶起眼镜往绳里冲。“哎呀，怎么搞的，又死了一个绳！”队友们着急地喊。场下观众见了有的急得直跺脚，有的眉头都皱到了一块儿，还有的大喊：“怎么回事，快跳啊！”吴闻捷终于过了，我们心里的石头也落了下来。可不久，又有新的情况发生了。张添羽的脚勾住了绳子，后面的方云桥和何俊杰被“陷害”倒地。这时，裁判吹响了比赛结束的哨音，我班不敌对方获得了最后一名。
在最后一次运动会中，虽然我们未获得好名次，但以后我们一定会竭尽全力去拼搏。
时光如流水，6年的时间，就这样一晃而过，在今天——这个阳光明媚，草长莺飞的春天，我们学校举行了春季运动会，对于其他人来说，也许只是一个开心的日子，我们却心情沉重，而又笃定，我们一定要在最后一次运动会上为班级争光！我的项目是200米长跑，当裁判员打响空枪，我们这群运动员就像离铉的箭一样飞奔向终点，谁都想为班级争光。
在最后一次活动中，展现英姿，我不由得加快了脚步，重点*在咫尺，与终点的距离渐渐缩短了，我的头上冒着大颗的汗珠，渐渐地，步伐变得沉重起来，但是，听到我们班的同学为我加油鼓劲，我卯足了劲，冲刺而去。我用尽全力，跑向了终点，取得了年级第二的好成绩，同学们把我为举起来，高呼着，欢喜着……我留下的，是快乐，喜悦，自信，骄傲的泪水。我为我自己骄傲！
在这六年的小学时光中，有许多记忆深刻的事情，但在我看来，最值得回忆的，还是同学们站在起跑线上的那一刻，枪声响起得那一刻——
如今，我已是学校中的大哥哥大姐姐，在路过的六年中，我们洒下了无当选的美好的回忆，洒下了无数汗水，只为那站在领奖台上的威风凛凛的那一刹那。
我还清晰的记得我五年级的那一年。
全体同学笔直得丫在操场上举行第14届田径运动会的`开幕式，这时，一只飞鸟也被我们所吸引，不停的在我们的头顶盘旋，时不时的停在枝头鸣叫，也就是这时，主持人激情高昂的说：“来吧，飞鸟，张开翅膀，飞向更高的蓝天，来吧，放开嗓门，唱出，更好的明天！”那飞鸟似乎领悟了，它展翅飞翔，唱得更欢了，正是那一年，我们班取得了前所末有的好成绩，正是那一年！
今天，我又站在操场上举行第15届运动会的开幕式，今天，我是最后一次参加小*动会，今天，是我最后一次站在小*动会的起跑线上听那一声枪响，最后一次在小*动会中留下我的印记。
来吧！打开手臂，迎接这值得记忆的一天。
现在，我们已经是六年级了，该小升初了！我们难得有一点放松的时间，这也是我们最后的一次运动会，我们加倍珍惜，都想给自己的最后一次运动会画上一个圆满的句号，而不是省略号，所以大家养精蓄锐，刻苦锻炼，都想在运动会上发挥出最好的成绩！
我们的运动会一共两天。第一天，我们大家早早来到学校，参加升旗仪式和眼睛保健操大赛，大家都认认真真的去做了，为我班争夺了荣誉。
上午10点多，外面阳光明媚，风和日丽，该我们班跳绳，我是2号，所以第一波就有我。我进行了赛前热身，拿起跳绳找感觉，充分利用起时间锻炼。终于该我了，我用力地甩跳绳，过去了30多秒时，我已经没力气了，但我仍对自己说，不要放弃，坚持就是胜利！随着黄老师一声哨响，一分钟到了，我以每分钟128个的成绩拿到了优秀，也尝到了胜利后的“蜜糖”！
紧接着，我们又测试了50米短跑，我听取了老师的建议，要一鼓作气，不到终点不回头的方法取得了9秒06的优异成绩。
第二天下午，正是我班的团体赛拔河，50米男女接力。首先是50米男女接力，我们给参赛的队员很大的鼓励，第一棒的杜文杰是至关重要的，不可以掉棒，要仔细听枪声，跑时要快，他完全做到了，“嗖”的一下就“飞”到了第二棒的参赛队员，最精彩的还是最后一棒的刘康泰，火箭一般的速度，让我班拿到了男子50米接力的冠军！
再说拔河！老师从我班41人中选出20人精兵。第一局，我们胜券在握。随着李老师的“一、二、三——”的口号，两个回合，我们就赢了。第二局一开始，我们的士气比较弱，但随着大家的加油声中，我逆转了局面，用力一拉，二班人全军覆没，而我班的二十个精兵则凯旋而归。
这次的运动会，是我小学阶段最后一次运动会，在运动会上有紧张、有激动、有笑容、有汗水，但最多的是不舍，不舍即将到来的分别，还有我多彩的童年！
这次举办的是第一届趣味运动会。
天上下起蒙蒙细雨，可我们的比赛却风雨无阻。首先开始的是赶“猪”跑项目，猪呢？也就是球，运动员们个个精神抖擞，灵活地越过一个又一个障碍，最终的成绩应该还不错。第二项是三十秒接力比赛，除了几位同学发挥失常以外，别的同学都表现的非常好。
最激动人心的拔河比赛。我们第一个对手就是整个年级最强的七班，我们班的比赛队员都提心吊胆。当我握住绳子的那一刻，感觉还是精神饱满的，可慢慢的却感觉体力不支了，手又酸又疼。我拼命地撑住，实在撑不住了，我便大叫起来，希望可以给自己力量。
忽地，我往后一倒，本来以为胜利了，正沾沾自喜，可爬起来一看，我一下子大惊失色，居然是他们赢了。全班同学都垂头丧气，张老师鼓励我们，“重在参与，只要自己努力了，什们都不用怕！”
又一场比赛结束了，听说七班输给了六班，我们都欢呼起来，说：“输了吧！输了吧！才好！”我们的心顿时好了许多，也不知怎么了，就是这样的一种心态。
小学时代的最后一次运动会，在欢声笑语中结束了。
——小学生涯中的最后一个“六一”作文合集5篇
明年我们就要读六年级，将和母校再见，今天，是我们这一届小学生最后一个六一，最后一次狂欢。
我早上5点就去化妆了，我来到化妆店，是第一个化妆的。当我没来多久就又来了很多同学，可见大家对六一庆祝的积极参与。
我来到学校，看见六一活动案是小学部先，幼儿部后，我今年可是代表学校部要去给幼儿部主持的我一定要好好准备才是。
六月鲜花盛开，六月绚烂多彩，看张张笑脸，荡起节日的欢乐，在我们期盼已久的六一国际儿童节终于拉开了帷幕。
小学部队旗一退，紧接着就是幼儿部表演。小班的弟弟妹妹们，一上去就哭，舞也不跳只不停地哭，有的嚎啕大哭；有的边哭边叫妈妈；有得又是边哭边跑；幼儿老师满场追。终于到了中班节目就好看了，其中大三班和大一班给我留下了深刻的印象，他们表演的《快乐小天使》和《拉丁摇摆》那是让人赞叹不已的。我们小学部为了支持幼儿部的工作，也出了两个节目，一个是开场舞《莲鼓闹春》和少年宫竖笛表演，我也参加了竖笛表演。幸福的时刻总是那样短暂，快乐的日子总是那样匆忙，随着《歌声与微笑》这首歌的到来，六一庆国际儿童节圆满结束了。
回到班上，我们全班都动员起来开始布置教室，不一会儿，教室就布置好了。中午，我们开始过六一，开场小品《荆轲刺秦》让我们笑掉大牙，接着就是，感人肺腑的歌曲《父亲》，接着班上就变成了大型KTV，我们把音响开到最大，全班想一起跳《西部牛仔》，接着就是张杰的《逆战》全班一起合唱，不知谁把一把亮晶晶往我身上撒，全班就开始了，一边唱逆战一边撒这个东西大家都可开心了，然后全班一起跳神曲《小苹果》又不知是谁把起球戳爆了，大家又边跳小苹果，边戳气球噼噼啪啪，可热闹了。集体KTV过了，我们就欣赏刘芯莘带来的二胡曲子《喜欢你》。后来朱宸锦为大家弹奏了几首好听的贝多芬的名曲……
就这样我们大家开开心心的过了最后一个六一，六一祝你节日快乐，六一我永远记着你。
从我懂事以来，我从没有好好的度过一次属于自己的节日，今天也就是最后一次我的儿童节，对我来说，这是一件不好的事，因为我只能最后一次体验儿童的快乐，但是，我也把握住了最后的机会。
星期天，我们几位特别友好的朋友聚集在，一起去山口的千丝岩游玩，经过许多的时间，我们总算来到了千丝岩的最底层。千丝岩的最底层里有美丽的瀑布，那瀑布从半空中倾泻下来，极其悠美，当时，我真想进去玩个痛快，可是禁止接触，我们在最底层发现了一个小凉亭，那里有石头摆放我的桌椅，可以让游客在那里享受大餐。
因为我们好奇，所以沿着小楼梯一截一截的往上瞪，那楼梯非常陡峭，如果一路往上走，不觉得恐怖，如果你半途中往下看那你会被吓掉半条命，我们好几位好朋友一同想出了一个办法，想让我们来比赛，我们觉得这建议不错，就拿去了真正的实力，我们各就各位，比赛冲刺，看谁先到终点，经过拼搏，我们对自己的成绩都还满意。
这次的六一儿童节，我过得是多姿多彩，这次六一儿童节，让我收获不少。
辞去五月的光阴，迎接六月的芬芳。六月，是同学的笑脸；六月，是童真的欢笑；六月，是快乐的时光。转眼间，就迎来了六一儿童节的到来，这是我们的节日！这是我们共同“举杯欢庆”的时刻！
星期五早上，我早早的来到学校，学校的大门早已打开，我们笑颜满面的走进教室，我的脸色“忽”的变了——昨天傍晚同学们一起辛辛苦苦布置的教室现在不知为何变得一片狼藉。大家马上帮忙整理，总算是赶在老师来之前把教室打扮的“浓妆艳抹”了。
过了一会儿，六一表彰大会开始了。全校师生集合在操场，一同享受这胜利的喜悦。
最后，六一的高潮部分到了！那就是六一游园活动，每个班都要玩一种游戏，一共12种，每位同学手上都拿着一张票，凭这张“游票”可以玩三次游戏，如果你赢了，就会获得相应的奖品。我玩了一种说体育项目的，一种投乒乓球的，和一种射筷子的，都获得了奖品，可真是了不得！
这个六一我可真是收获颇丰，四张奖状加四本本子不说，光光是玩游戏获得的奖品就让我回味无穷了。
我会永远记住这最后一个六一的！
小学六年的学*生涯转眼擦肩而过，我们也迎来属于我们的最后一个六一儿童节。
最后一个六一，意示着我们将告别充满欢声笑语的童年，告别我们朝夕相处的伙伴们，告别我们和蔼可亲的老师们，告别我们熟悉的母校，去做一个社会中的青少年。今天，我们毕业班以及其他年级的'同学欢聚在这个操场，过属于我们的六一。看着比我们低年级的小朋友，我们感慨时间的稍众即逝，因为明天的六一已经不属于我们了，我们再也不能配戴那鲜艳的红领巾，再也不能和同学抢糖吃，再也不能幼稚地抱着小熊睡，只因我们长大了。
也许多年后，我们拥抱回忆，想起我们的最后一次“六一”，还是心中有许多不舍。马上，我不再是小学生，我要跨入新的学校——中学，去迎接新的团徽的号召，去牵另一个陌生朋友的手，去接受新的知识的灌溉。坐在教室里，老师站在讲台上吐沫横飞，手中的粉笔为我们的小学生活画上一个完美的句号。
讲台下的同学们依旧叽叽喳喳地谈些什么，我的思绪早已飞向窗外，去仰望那棵年迈的老榕树。我还记得，我和几个朋友围着那棵老榕树玩游戏;我还记得，我坐在树下用心去向老榕树倾诉心中无尽的烦恼;我还记得我们亲手把那装满梦想的许愿瓶挂在老榕树上。这许多许多，我都无法忘怀。 小时候，我盼望快点长大，再长高一点，就够得着橱柜上的方糖。现在，我终于长高了，可是我却失去了快乐的童年，告别了我的最后一个“六一”，告别了多姿多彩的童年。
别了，我的母校;别了，我的童年。我坚信，总有一天，我会长大，这是甜蜜的代价。
这次是小学生涯中的最后一个“六一”，我原以为这次的“六一”会与以前相似，有许多吃的，许多活动，而且还不用带书包。可是，令人意想不到的是，“六一”只有一个活动——“红领巾书市”，太令我失望了。
活动开始了，操场上一片喧哗。刚开始，大家都站在自己的位子上，等待来买书的人。操场上顿时很安静，连根针掉下来的声音都听得见。忽然，我们班的同学开始吆喝起来：卖书喽！卖书喽！跳楼大减价啦！其他班的同学见了，也吆喝起来。一会儿，大家的胆子大了起来，便向老师推荐。有过一会儿，他们的胆子又更大了，竟开始向校长推荐书了。我看他们卖的那么有意思，也想参加了。可我们几个人手上拿的都是小孩子看的书。“哦，对了，找魏老师啊！”唐祺说。我们一听，马上拿着《儿童美术简笔画》这本书向魏老师跑去，但魏老师说：你们有零钱吗？”我们小声说：“没有。”魏老师说：“我也没有啊！那怎么办？你们待会儿再来。”我们只好失望的先走了。在我们失望的时候，竟无意的卖出了3本故事会。这次交易使我们转悲为喜。回想一下，魏老师是不是不想买啊，才这样说的。可有一点希望就不能放弃。我们又找到魏老师，魏老师说：“我不太想买，对我儿子又没多大用处。”我立即说：“这本书正好适合您儿子的年龄啊！”“2.5元卖不卖。”魏老师说。刘**抢着说：“3元钱，再说这本书也不是很旧。”“非2.5元不买。”魏老师说。我们犹豫了一会儿。魏老师看我们这样，想走。刘**赶紧说：“好吧。”
赚钱是那么辛苦啊！但我们这次的活动的目的是把旧书变为宝。好开心啊，原本令人失望的活动现在变成了有趣而又有意义的活动！
——高三地理最后一学期教学计划(5)份
一、指导思想
遵循“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的战略思想，贯彻教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的方针，以全面推进素质教育为宗旨，全面提高教学质量。
二、教学目的
（一）、知识要求
1、理解地球、地图的相关知识。
2、掌握地球的宇宙环境、大气环境、海洋环境、陆地环境的有关知识。
3、掌握世界地理及相关分区地理的内容。
（二）智能训练要求
1、培养学生运用图像分析说明问题的能力和勇于探索，动手实践的能力。
2、培养学生自学能力，教会学生正确的学*方法。
（三）思想教育要求
1、帮助学生树立科学的宇宙观。
2、培养学生的辩证唯物主义世界观和方法论。
3、培养学生热爱科学、勇于探索的精神。
三、主要工作
1、拜师学艺，取长补短。按照学校要求，新教师与老教师结对子，坚持互相听课，取长补短。听完课后，及时评课，发现问题，及时解决。
2、集体备课，持之以恒坚。持每周一第八节集体备课，共同探讨本周备课内容、重点、难点、教学目的、教法以及学法指导，对于备课中发现的问题集体讨论，形成浓厚的教研氛围。
3、参加教研，积极踊跃积。极参加学校组织的教研活动，认真听取每一位同组教师的汇报课，示范课，努力探索地理教学的新路子，新方法。
4、研究教法，及时总结在。教学工作中，及时总结自己的经验教训，不断改进自己的教学方法，以利于今后教学。
5、教给学法，培养能力。教师要在课堂教学中逐渐渗透学*方法，使学生逐步养成自学能力。
四、重点难点
1、本学期教学的重点为自然地理相关内容。
2、地球运动、时区计算、等值线计算、大气运动是本学期难点。
五、教学措施
1、加强教学的直观性，多利用多媒体技术，使得教学内容形象直观，培养学生学*兴趣。
2、适当补充课外地理内容。
3、加强双向教学，培养学生自学能力让学生参与教学活动，变被动接受为主动探索。
4、加强辅导，保证差生跟得上，尖子生吃得饱。
5、精讲多练，向45分钟要质量。
6、虚心学*，多听课，向老教师拜师学艺。
7、集体备课，互相探讨。
一、总体情况分析：
1、学生情况：本届高三共有学生12个文科班，各班起点不同，基础不同，教学难度较大。
2、教师情况：本届高三共有地理教师只有5人。
3、任务情况分析：
本学期面临高考，时间很紧，任务很重，要对必修地理一、必修地理二、必修地理三、选修地理、区域地理和补充的新课程知识进行系统、全面地二、三轮复*。为了高质量的完成本学期的教学任务，力争高考中地理考出较好成绩，要求本备课组全体成员同心协力，严格按照学校的要求进行集体备课，所以制定本计划请各位老师参照执行。
二、指导思想：
紧紧抓住课本，切实抓牢基础;注重讲练结合，突出能力培养;精细培优扶弱，实现整体推进。
三、采取措施：
(1)加强教学三研究，即研究高考、研究学生、研究教法，把准高考方向和要求。
(2)遵循备考规律，促进教学质量的提高。发挥中心组、教研组、备课组的作用，集群智，增群力;落实高考要求，做到“精细备考，精心设计”，“注重基础，深钻教材”，“讲练结合，提高能力”。
(3)关注新课程特色和地方特色，把握考试命题的特点。对新考试说明要高度关注，把握考纲的变化和要求。如《地理新课程标准》中的“考核目标与要求”提出了“获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“描述和阐释事物”、“论证和探究问题”等;同时针对广东地方特色，注意教材内容与我省政治、经济、文化等实际情况的联系。
(4)充分有效利用好各地地理信息卷。
四、复**体安排
20xx年3月初—20xx年4月底完成第二轮复*任务。在这一阶段，突出基础知识的相互关联，做到形成系统，拔高能力。对必修地理、选修地理、区域地理和补充的新课程知识进行系统的知识归纳;
20xx年5月初—20xx年5月20日完成第三轮复*任务。在这一阶段，进行知识点专项练*，拟打算按高考试卷分类进行专项设置;
20xx年5月20日至20xx年高考为第四轮复*时间。这一轮主要是针对各类信息及信息卷灵活查漏补缺，并加强对学生的心理辅导。
五、活动要求：
1、备课组各成员要按时参加科组、备课组各项活动。备课组活动的内容主要有集体备课，统一命题和阅卷，成绩统计和试卷分析，相互间的听课和评课活动。
2、备课组各成员在集体备课方面应当做到五个统一”，即教学目标统一，教学内容统一，教学重点统一，教学进度统一，*题设计统一。每次备课活动要填写好备课记录。
3、集体备课采取中心备课人制度：即每次集体备课，都有一个中心备课人主备，其余成员补充形成二次备课后再到班授课，围绕并落实“五个统一”。电子文档要有备份。
4、中心备课人人必须注意的事项有：
首先要详细的填写我们的集体备课模板，明确新课的教学目的、教学主要内容、重点难点、教学方法、*题等主要内容的设计。
其次要提出备课过程中遇到的疑难问题供讨论或总结备课过程中所收获的新的体会。要重视对学情的分析，解决培优扶差的问题。
一、教学指导思想
高三地理教学要面向高考，在实现教学目标和完成教学要求的过程中，要把握高中毕业合格标准的水*考试与选拔性考试的区别和联系。要以培养能力为主导，考察学生所学课程的基础知识和基本技能的掌握程度，以及运用这些基础知识分析、解决问题的能力。要求学生在理解的基础上牢固地掌握基本知识、基本技能，对所学课程内容能够融会贯通，能够做到理论联系实际，用所学是知识解决身边的地理现象，学以至用。
二、教材分析
1．教师必备的教材和相关材料
全日制普通高级中学教科书必修1、2、3册；全日制普通高级中学教科书选修第5册；《全日制普通高级中学地理教学大纲》；20xx年、20xx年、20xx年山东高考文科综合试卷及其他省市的高考试卷以及对高考试题的试卷分析。
2．教师要不断研究高考的新变化和发展趋势，深刻理解考试大纲内容和含义，认真学*试题分析，研究高考试题的命题思路和能力要求，使自己的教学不偏离高考的要求。
3．教师要不断地提高自身的素质，加强教学基本功的锻炼，提高自己的综合素质水*。多渠道的获取知识，虚心学*，取长补短，以适应教育教学发展的需要。
三、学生情况分析
根据上期末统考成绩分析，学*地理的兴趣不浓，尖子不多，高分太少，这一期需重点培养尖子生。
四、具体措施
高三地理第一轮复*结束后，学生已经有了比较扎实的基础知识，但这还不能满足高考的要求，因为高考命题的指导思想是基础知识和能力立意要求高。这就要求高三地理后期复*注重培养学生的知识迁移能力、应用能力、创新能力。对高三地理后期复*我们通过探讨，得到以下几点认识：
1、强调各单元知识结构，加强知识间内在联系
有了地理基本知识后，就能以此为知识的生长点去获得更多的知识，就能够运用这些共性的原理去解决千差万别的实际问题，就能够进行创造。地理课本中的文字系统、图像系统、练*系统三者是有机结合、互为补充的，成为该学科完整的知识体系。一些同学在复*课本时，只重文字，忽视图像，不看课后练*，而高考以能力立意，往往又与图像、课后练*有关联，这样就会出现知识弱点和盲区，在不该失分的地方失分。因此后期复*，不可忽视图像和练*部分，更应注重知识之间的内在联系，强调学科的知识结构，强调学以致用、理论联系实际。复*课本时，一定要建立起知识网络。例如，复*“气候”时，我们可以从气候的四大因子：气温、降水、气压和风展开联想。使高、初中地理结合起来，以一个知识点为中心，尽可能拓展其外延，尽量将相关的知识点联系起来。在头脑中形成知识网络，这样，知识才能转化成能力。
2、进行专题训练，培养地理思维能力
在第一轮复*的基础上，进行专题复*，可以使学生的知识系统化、条理化，也更能培养学生对地理事物的发展规律和内在联系的分析能力。专题复*有多种专题划分方法，但我更倾向于把地理教材内容概括为四大系统。
一、指导思想
以科学的教育理论为指导，以学校和年级2009届教学计划为依据，针对本届学情，制订本计划。
二、教学内容
1.一轮复*选修5（1-3周）
2.二轮复*（重点）（4-14周）
3.三轮复*（15-17周）
三、教学策略
（一）二轮复*基本思路：
1.专题梳理，整合迁移
2.纵横联系，适度综合
3.优化训练，提高能力
（二）二轮复*基本方法：
1.讲，练，改，评，补五环节。
2.精讲：备课是关键，严格参读考试说明和考试大纲，进行专题梳理与整合，建立思维导图。
3.精练：试题的编制或改编整合要一定注意其题目的价值及有效性，适量，且针对不同的学情。学生的练在于提高能力和技巧，以及速度和答题规范
4.精批：有练必批，且考试质量分析尤其重要。
5.精评：评知识缺漏，评解题思路，评答题技巧与答题*惯，温故知新。
6.精补：针对错误率高的考题，出变式题，针对系统地理补缺补漏。对症下药，有的放矢。
（三）三轮复*基本思路与方法
1.基本思路：题目引领，回扣教材
突出重点，堵漏补缺
模拟训练，规范提高
2.基本方法：练，评，补，悟
根据*几年地理高考试题分析，高考地理试题越来越注重基础知识和基本技能，特别是对地理原理的考察。从“细处入手，系统培养”学生的地理素养成为教学的重中之重。从地理学科来看，知识比较庞杂——自然、人文两大类下包含众多知识点;另外，学生的知识基础薄弱、生活实践知识储备等原因，认为“地理学*枯燥、无从下手没有思路”，是限制教学的主导因素。因此，如何在教学中培养学生的学*兴趣，把握适当的学*方法和养成良好的学**惯、锻炼学生独立思考，是提高学*能力和地理素养的根本原则。因此，高三上半学期，在完成基本的教学任务的同时，还要注重地理能力的提高。所以，*时的教学中，一是需要紧紧抓住课堂，提高课堂学*效率。二是提高高考考前复*过程的合理、科学性，凸显地理学科特色。
一、工作思路
1、重视知识的探索、归纳，帮助学生构建知识网络。
教材中的“概念、原理与规律”，是先辈们长期的观察、比较、分析、综合、概括、创造的漫长结晶。由于教材的高度概，而缺乏衔接，忽略了知识的探索过程，以至于学生只会“机械模仿，死记硬背”，严重扼杀了学生创造才能的发挥。因此，在教学中，尤其是涉及到概念、原理、公式、运动规律等，要突出知识发生、发展的过程，创设“情境”，让学生根据自己的体验，用自己的思维方式重新"创造"有关的地理知识，使其在探索的过程中学会掌握知识的方法。比如学*“风”时，我们遵循以下步骤：概念——成因(气压差、气压梯度、气压梯度力)——冷热不均(温差)——太阳辐射(昼夜长短和正午太阳高度)。这样学生才会有一个完整的认识。
2、夯实基础，突出能力训练和培养，以适应以"能力立意"为主的高考要求。
高考目标是选拔人才，考察的是学生学*知识和运用知识的能力。因此在*时上课要引导学生重视对地理事实的“发生→发展→变化”的教程进行思考，而不要只注意结论的背诵;要引导学生重视地图知识的复*，养成经常看图和分析图表的*惯;同时，还要注意把高、初中地理以及自然、人文地理有机结合起来，而不要各自为阵。如2010年高考37题的4小题，考察地理环境对区域发展的影响，是新课标教材必修三内容，但只要我们把握“古代区域的发展主要是基于农业与商贸的发展”，并结合地图提供的信息，此题则可迎刃而解。
3、重视时政热点，教学中紧密结合生产、生活实际，适应“能力考查”的高考要求。
*几年高考在题目创设和对素材进行选择处理时，注意提供与生产、生活密切相关的材料。因此，*时引导学生关注时事、关注热点，关注国家经济发展动向，注意收集的信息和材料(与时政热点相一致)，设计与教材内容有机结合的训练材料(*题)。以便帮助学生掌握整理、分析资料的方法，明确信息资料与教材内容的关系，及解答此类问题的方法。这样不仅加强了知识的应用性和实践性，而且帮助学生加深对地理知识的理解，真正提高分析问题和解决问题的能力。如2010年高考37题的3、4小题，就是立意于“国家经济发展动向”为主线。
4、加强课堂限时训练，重视阶段考试，培养良好的考试心里。
*题训练时，要注意在精选试题的基础上限定答题时间，结合教学进程，有针对性地进行训练，即学科重点、主干内容、薄弱环节和现实问题，把知识点串联起来，做到重点突出，前后呼应。让学生从中寻找解决问题的最佳途径，从中找到自我的学*方法。只有这样才能将知识转化为能力进而达到训练目标，同时进一步熟悉地图，巩固主干知识，掌握解题技巧。高三考试较多，试题一定要精选，注意难、易结合;知识与实践结合;要求既要检测学生的掌握水*，又要考出学生自信，避免学生“因考怕考”的考试综合症。
二、教学安排
在高二年已完成《世界地理》复*工作基础上。高三上半学期(包括暑假期间)大致21周共126个学时(每周以6节课计算)，扣除放假和讲评练*、试题时间，实际上课时间大约90学时。基本安排每周“4课2讲评”或“5课1讲评”。具体的教学安排如下：
1、《必修Ⅰ》——大致用时30+11(讲评)。具体的教学安排如下：第一单元——地图与地球用时8+4;第二单元——地球上的大气用时8+2;第三单元——地球的.水体用时4+2;(大致暑假上课结束);第四单元——地表形态的塑造用时6+2;第五单元——自然环境的整体性与差异性用时4+1。
2、《必修Ⅱ》——大致用时30+10(讲评)。具体的教学安排如下：第一单元——人口的变化(4+1);第二单元——城市与城市化(4+2);第三单元——农业地域的形成与发展(6+2);第四单元——工业地域的形成与发展(6+2);第五单元——交通运输布局及其影响(4+2);第六单元——人类与地理环境的协调发展(3+1).大致为11月底完成。
3、《中国地理》——大致用时10+4(讲评)。自然地理部分约6+2;人文地理部分约4+2。
4、《必修Ⅲ》——大致用时19+10(讲评)。具体的教学安排如下：第一单元——地理环境对区域发展的影响(2+1);第二单元——地理信息技术在区域地理环境研究中的运用(1+1);第三单元——区域生态环境建设(4+2)。大致为20xx1年结束，20xx年度伊始仅不足一个月的上课时间，合计约18课时;第四单元——区域自然资源综合开发利用(4+1);第五单元——区域经济发展(4+3)，第五单元——区际联系与区域协调发展(4+2)。课时不足(预计第五单元无课时复*)留于下学期初。
5、选修3——《旅游地理》(需要6+2)，选修5——《自然灾害与防治》(需要8+3)。
下学期初至第一次兰州市一诊(约3月中旬)，合计约26课时，基本上可完成第一轮复*工作，如果上学期期中考试以后开始文科综合的训练，课时将会更加紧张，历时将要适当进行调整。既要完成复*任务，又要复*有效率;既帮助学生构建知识网络，又能提高综合素质，特别是学生的应试能力。
