语文课上老师没带书，进来后她笑眯眯地说：这节课我们玩找‘宝’！
老师又说：我们先要订好规则：
一、不能藏在书包里；
二、不要藏在人身上；
三、不许藏在教室外。找到的人赢，没找到的人就输了！
第一个玩的同学是硕仔，他走出教室后，老师就叫小宇藏宝，他藏在了讲台的缝隙里。硕仔被叫了进来，他知道藏的是描红本后，就立马开始寻找起来。硕仔悠闲的逛着，他猫着腰向讲台进军，我们看着他几乎爬着的身子都哈哈大笑起来，突然，他猛的站起来，把可移动的讲台壳子扒开，啪的一声！描红本应声而落，硕仔捡起地上的'描红本举过头顶挥舞到：我找到了！我赢了哟！
接下来是我出战了！我也被请出了教室，不一会儿有人叫我回去了，我一进教室就开始应战。我先一个箭步冲向讲台，弯下腰打开电脑的柜子，翻来覆去地找了N久也没找到，我站起来有些失望，心情也一下紧张起来了。同学们看我蔫头蔫脑的样儿都哄堂大笑！我立即锁定了第二个目标——书柜，我轻轻地拉开每个抽屉地毯式的搜寻每个角落，每本书也翻了个底朝天还是没有宝贝——中队长标志的踪迹。同学们偷笑着，我意识到不在这！我仍然不灰心又向前面小跑步前进，就在快要接*公告栏时，大家发出了尖叫声，我心想：一定是这儿了，不然大家怎么会尖叫呢？我又听见一声：在作息表后！我摸了下作息表，感觉有点突起，便把钉子拔掉，中队长标志顿时跌落下来。我赢啰！我欢呼道！同学们也都为我鼓掌！
接下来，游戏继续进行！同学们使出了浑身解数，大家找宝的秘诀也各不相同，有的靠运气、有的靠耳朵、还有的靠泄密者
下课铃声响了，35分钟快乐的时光向我们挥手告别，游戏结束了，但我们永远会记住这节课的欢乐和笑声！
“妈妈，我找到了一块翡翠，它一定很值钱。”三四岁的我兴奋地跑回家，手中拿着一块圆形的绿色玻璃。妈妈小心翼翼地接过来，仔细端详着这块玻璃，嘴角尽是掩藏不住的笑意。她蹲下来，轻抚着我的头，笑道：“我这就给你收起来。”妈妈把玻璃擦干净，放在了家里最显眼的位置。
从此，寻找这些“宝物”成了我的最大的乐趣。在上学放学的路上，我在尘土飞扬的马路边寻找，在小区的假山旁寻找，在学校幽静的小径里寻找，我双眼紧盯着地面，眼睛眨都不眨，看到有好看的“宝贝”就纳入囊中。但有时，想要得到自己相中的“宝贝”也并非易事。
那是一个夏天的下午，我和朋友一起出去郊游。太阳很毒，泥土被晒得硬邦邦的，闷热的空气使人昏昏欲睡，知了有气无力地叫着……我们站在河岸，宽阔的河面波澜不惊，我们眯着眼，手搭在额头上，想找一个适合钓鱼的地方。忽然，有一束光线刺痛了我的眼睛，我疑惑地朝发光的东西看过去，呀，是一块宝石！它是红色的，只露出了圆圆的一角，晶莹剔透，反射着阳光。我俩顿时兴奋了起来，朋友随手抓住一根竹竿，使劲往土里插，但是泥土已经被晒得极硬，好像一块铁板，插也插不进去。我灵机一动，把矿泉水瓶中的水喝掉，再冲刺到河边灌了一瓶水，把它倒在周围的泥土上，再冲回去灌水，渐渐的，铁板融化了……我们把竹竿**泥土里使劲撬，豆大的汗珠从脸颊滑落，溅了一身的泥点子，终于得到了这块“宝石”。我把宝石捧到河边擦洗干净，都没顾得上擦汗，就开始细细欣赏：桃红色的表面有乳白色的螺旋花纹，举起来对着太阳，它便发出一种朦朦胧胧的微光，给人一种梦幻的感受。
在收集宝贝的同时，我也在搜集和宝贝有关的知识。到现在我已经订阅了4年的《博物》杂志，每一期的“亲历荒野”专题我都会反复阅读，这里面有大量的关于矿物的知识，同时我还会看一些*有关矿物的纪录片，这让我的知识储备量大有长进，慢慢的我不再专注于收集漂亮的石头，而开始收集不同种类的矿石。
有一次，我和一个朋友一起去烈士公园玩，百无聊赖中把一块石头摔到了地上，石头竟然摔碎了！清脆的声音惊动了我俩，我捡起石头一看，呀！这石头里面白中带黄，有着玻璃光泽，摸上去很光滑，容易破裂……“这是石英！”我脱口而出，朋友佩服地问：“你怎么知道的？”我笑呵呵地说：“最*我看了一本关于矿物的书”。原来，寻宝不仅要靠一双善于观察的眼睛，还要有丰富的知识。
我的梦想是跑遍世界，收集各种特殊的矿石，有的是特殊的地质环境造成的，有的诞生于岩浆，有的则来自浩瀚的宇宙，我要将它们整整齐齐地放在我的书柜上，而在它们的最中间，就是那块圆形的绿色玻璃。
今天的天气没有昨天冷。刮风的时候很暖和。我独自在河边捡起了美丽的石头。
这里的石头有很多种，有大有小，有的像圆鸡蛋，有的像鸭嘴一样*，有的很滑，有的坑坑洼洼、
我找到一块*坦的石头，看起来很粗糙，但摸起来很光滑。这块石头上的图案似乎是经过精心绘制的，蜿蜒曲折，里面似乎隐藏着一个故事，很美。我在石堆里找到了两块可以在阳光下发光的石头。我定睛一看，这两块石头的裂缝似乎重叠了。我试了一下。“真的没事！”我惊呼道。我把裂开的脸对准太阳，它发出无限的光。上面有红色、绿色、黑色和白色。太美了！我还买了火腿肠、爱情、肉和凳子.
真是石堆里藏龙卧虎啊！
从前，在一个小岛上住着一个如同玩偶一般大小的小人，他的名字叫“为厉”。他认为自己是一个寻宝猎人，非常喜欢寻找宝藏。
有一次，“为厉”出来寻宝，看见了大黄狗。他左躲右闪，可是还是没躲过大黄狗的眼睛。大黄狗凶巴巴地问：“你是什么人，竟在我的地盘逗留？”
“为厉”轻声地回答：“我是出来寻找宝藏的。”
“那你走进来这里干什么！”大黄狗说着就往他身上扑去。
“我只是路过这里，请别激动。”“为厉”一边闪躲，一边仔细观察了四周，看见了一个山洞，便赶紧逃了进去。在山洞深处有一些闪闪发光的萤火虫，“为厉”问萤火虫：“萤火虫先生，这里有宝藏吗？”萤火虫友好地说：“有啊，这里有一块古老的冰晶，你拿去吧！”
“谢谢你，萤火虫。”“为厉”不仅拿到了宝藏，还看到了萤火虫的神奇，他们的身体虽小，可是会发出耀眼的光芒。他和萤火虫们玩得非常开心。可欢乐总是短暂的，“为厉”还是想要回家。
“为厉”充满忧愁地说：“萤火虫，你能把大黄狗赶走吗？”话刚落音，萤火虫就找来黄蜂，黄蜂一下就把大黄狗给扎了好几个包，大黄狗被扎得连忙跑走了。
这可真是“善有善报，恶有恶报”！
今天，我怀着愉快的心情来到学校上兴趣课。不一会儿，就上课了，只见张老师红光满面的走进了教室，“上课！”“老师你好！”开始上课了。老师没有拖泥带水，直接讲话引入了主题，她说：“你们想去寻宝吗？”“想！”我们不约而同地说道。老师听了就提出了要求：“好，今天这节课我们就来个校园寻宝。你们等一会儿下去的时候千万不能跑出校门，也不能大声说话。还有，要多寻找一些植物。”
走到校园里的时候，我的同桌韦宗久提出要和我一起去“寻宝”，我愉快地答应了。就这样，我和韦宗久便开始寻宝了——
宝物一：苏铁
苏铁的叶尖非常尖，如果被扎对的话就像被医院里的注射器扎对了一样，非常的疼。它全身苍绿，就像是用绿宝石做成的宝剑。苏铁是苏铁科，苏铁还有一个名字叫作铁树。它的学名又叫作cycasreroluta.苏铁树形奇特，并颇具热带风光韵味，与山石配置成景点。
宝物二：美丽针葵
美丽针葵还有一个名字，叫软叶刺葵。美丽针葵属于乔木类，是棕榈科。美丽针葵可盆栽摆设，适于家庭和道路绝绿化。
校园里的宝物可真多啊，我喜欢我们的学校。这次寻宝活动真有趣！
——寻宝记作文 (菁华9篇)
在一个秋风**的星期六。午后，小桔灯同学们期盼已久的寻宝大战终于激烈地展开了，同学们都兴奋不已，有的同学七嘴八舌地讨论着策略，有的在讨论着到哪里去找，还有的像兔子一样蹦跳着，开心极了！
哨声一响，寻宝大战开始了，同学们纷纷朝四周奔去，有的`像一匹脱缰的野马，有的像离弦地箭冲了出去，还有的像一只刚出笼的小鸟。可面对一望无际的广场，我心想：“这分明是大海捞针，比登天还难啊。”我认真仔细地找着，每一个角落，可是还是一无所获，我垂头丧气地回到原地，突然从不远处传来一阵尖叫声：“啊，我找到了！我找到了！”只见他一蹦三尺高，我心急如焚，这时我看见脚旁边有一张白色的纸条，于是我赶紧把纸条拿起，上面写着“哈哈，你白忙活一场。”这时我更加焦急，看见其他同学都找到宝藏了，我想：“我万万不能放弃。”
时间一分一秒地过去，我赶紧把目标定在路灯下，果然功夫不负有心人，我发现路灯下面有一张白色纸条，我悄悄地跑过去一把捉住纸条，生怕别人会抢走，我期盼地打开纸条一看“哈哈，你中奖了。”我心里美滋滋的去兑换礼物。
这次寻宝好玩吧！你来不来参加呢？
点评：小作者描写寻宝，分别描述了寻宝前、中、后同学们和自己不同的心理活动，寻找过程经历曲折，但最终收获了成果，体现出寻宝带给小作者的乐趣。
自从我们和蔼可亲的刘老师走了以后，学校给我们班调来了一位姓卢的老师，半个月后他像水一样被冲走了。后来又来了一位罗老师，不多久他也像雾一样，说散就散了。而我们班也慢慢乱成了一锅粥。想当初刘老师教我们的日子里，我们可是冲在跑道前面的优秀班级。那时候，谁会想到我们也会有吊车尾的一天。以前我们都觉得自己是小可爱，现在同学们都在私下议论：我们就是一群小可怜。
俗话说得好：可怜之人必有可恨之处。说得就是我们了。我们欺负脾气好的老师，在课堂上讲话，扔纸条；我们作弄性格老实的同学，说班主任叫他去办公室背书；吃饭也不像以前那么讲究，汤啊饭啊，掉得饭堂满地都是；在宿舍，当然更加自由……
这天吃完午饭回到宿舍，也不知道是谁说自己吃撑了，提议大家来玩“枕头大战”。枕头大战的作战武器就是枕头，谁要是倒霉被枕头砸中了，谁就挂了。枕头除了是武器，更是挡箭牌，当有枕头向你飞来时，如果你用枕头挡住了，那就可以保住一条小命。正当我们玩得不亦乐乎，只听见“哗”的一声，门开了，紧接着就是宿管老师怒目金刚般地出现在大家的视线中，不用说，我们当然逃不掉被扣分的命运。
看着宿管老师眼神里满满的嫌弃，我愤怒了，心想，老妖婆，拽什么拽！但我也只敢在心里想想。想着想着，竟然就想到新来的杨老师，我们特别调皮的时候，她也会很生气，也会惩罚我们，还会跟家长聊一聊我们的“罪行”，但是她眼睛里从来没有那种嫌弃。而且，自从她做了我们班主任以后，我们得到的流动红旗多了，优秀宿舍也多了。还记得杨老师刚来的时候，对大家很严格，大家都不太喜欢她。没想到半年之后，我竟然喜欢上了她。是她的严厉把我们三班重新带回到优秀班级的跑道，虽然现在我们的成绩并不是最好的，但是我相信我们一定会慢慢好起来的，因为无论我们犯多少错，成绩多么糟糕，有一个人始终没有放弃我们。
突然，我想到一件很可怕的事，如果有一天，杨老师也不能教我们了，那怎么办？如果新来的老师也像宿管一样看不起我们怎么办？
妈妈说：“……那你就自己管好你自己，你要是总不自觉，要人管着，那就永远像个犯人一样不自由……”。妈妈说了很多，但这一句我记住了。以后，我会严格要求自己，努力学*，再不给班级扣分。因为我再也不想看到别人眼里的轻蔑。
学校就像一个蕴藏了无数宝贝的矿藏，经历宿舍风波以后，我想我挖到了一颗名叫“自律”的大钻石。我会好好珍藏，这将是我一生的财富。
大白鹅听说骆驼寻到了无价之宝，立刻放下手中的活儿，去路口找骆驼，边走边想：白鹅呀白鹅，你说你当时怎么就放弃了？要是能和骆驼一样，拥有坚持不懈的精神，这会儿也能寻到宝物风风光光的回来了！哎......真是的！
一会儿，就看到骆驼正赶往回家的路。就喊：“骆驼大哥，等等我！”为了看到宝物，刚才还在百米外的白鹅，转眼间已经到了骆驼的眼前。“你寻的什么宝物？是不是一对翅膀？哈哈......赶紧打......！”
白鹅的话还没说完，骆驼就打住了：“对不起，让您失望了。”白鹅满脸疑惑的打开了篮子。原来是保水源、耐盐碱的胡杨，沙地造林的沙枣、耐旱、耐碱你、耐寒的罗布麻等一些绿色植物。白鹅不以为然的说：“你遍体鳞伤，就寻的这个？也太不值了！”骆驼却说：“值不值得，过段时间你就知道了。”骆驼就这样朝家的方向走去。看着骆驼的背影，白鹅明白了，骆驼寻的宝物不是为自己，而是为大家。就在这时，遇到了黑熊。黑熊看到了骆驼寻的宝物，轻蔑的说：“切~~~你真够笨的，寻了半天，就训了这个？我还以为是许多的蜂蜜呢！”
说着，黑熊的口水流了出来。可是，骆驼还是那一句话：“过段时间你就知道了。”黑熊丈二和尚——摸不着头脑。这时，白鹅急急忙忙的跑了过来，说：“你不懂就别瞎说，骆驼寻的宝物，可以是大沙漠变成绿洲，它在为大家谋福利！我看，笨的是你！”黑熊惭愧的低下了头。刚才白鹅的一番话让前来看宝物的动物们听到了。除了狐狸，其他动物都说：“骆驼，我们和你一起种树！”
狐狸却说：“哼，不过是虚有其表。谁会那么傻？历经千辛万苦寻这个？它不过是想来迷惑你们！有种，你们就让它把这个沙漠上都种上树！”这是，老虎大吼一声，说：“你这个坏蛋，一直以来，骆驼乐于助人，为了帮助别人，自己再累也只得的这种“傻”劲我们大家都是有目共睹的，你别想在这里挑拨离间！再者，狐狸，难道你忘了，在你妈妈生病的时候，是谁把自己所有的积蓄拿出来让你们去买药，是谁天天驮着你妈妈去县城治病，你可别忘了，县城离这好几里地呢！难道这些事情你都忘了吗？你们狐狸也太没人性了！像你这种动物留着也是祸害，不如让我吃了你！”老虎刚想要吃了它，骆驼却前来制止：“算了吧，饶了它。你今天如果吃了它，就和它没有什么两样了！走，我们种树去！”“慢着！”狐狸从地上起来说。“你还想干什么？想让我揍你啊！”金钱豹说。可是狐狸回答说：“什么啊！我是想和你们大家一起来种树！其实，这些事情，我都没忘。只不过，我们狐狸的本性就是这样的嘛！大家放心吧，我一定会改的！走，我们种树去！”
“天啊，什么时候才到！”“老师出的是什么题呀！”“累死我了，像是走了一个世纪啊！”
一声又一声的哀嚎，你也许会奇怪这是怎么了？我告诉你吧，这可是我们玉林晚报小记者团“三月三”到贵阳游学，在青岩古镇玩烧脑的寻宝游戏哩！
青岩古镇始建于明代，原为军事要塞，镇内完好地保存了大量明清时期的古建筑，古镇建筑依山就势，城墙用巨石筑于悬崖上，有东、西、南、北四座城门之分。我们到达青岩古镇后，老师把我们分成六个小组，寻宝之旅开始了。
任务卡的第一项任务是根据谜面猜出谜底，谜底就是我们要找的地方。谜面是这样的：腾云驾雾非等闲、施恩布雨在人间。家有珠宝寻常事，统领兵将皆海鲜。我说：“有珠宝又是海鲜，应该是河蚌。”另一位同学说：“不对，能上天又有龙珠又与海鲜有关，应该是海底龙宫里的龙。”哦，我们恍然大悟，果真，根据谜底我们很快就找到与龙有关的龙泉寺，完成了第一个任务。
旗开得胜，我们都很开心。可是第二个任务就把我们给难住了。这是因为它是让我们根据任务卡图片Ｃ所指前往此处，并拍照留念。刚开始我们小组都信心满满，认为我们一定可以很快找到目的地。可是，过程却恰恰相反，一路上我们一连问了好几个商铺老板，他们都说在西门的城墙上。当我们爬城墙的时候个个都开始抱怨起来，因为城墙的台阶十分高，也十分陡峭，不到一半我们的脚都酸了，有的还说：“我的脚都像是不属于自己的了。”令人沮丧的是，当我们爬上城墙并没有发现任务卡上指示的地方。
我们往回走时，一位同学问了一名保安，保安告诉我们：“这个地方在对面的城墙上的半山腰。”我们听了这个好消息又满血复活起来，直奔对面的城墙去，可到了那儿我们也没有看见任务卡上指示的地方，领队老师便开玩笑说：“我们不如就用几块石头搭成任务卡的图案拍照吧。”我们摇摇头，并没有放弃，继续前进。最后，我们又问了一位商铺老板，她说：“这个地方是有，就在这往前直走。”可我们走了很久也没有找。中午集合时间到了，为了不影响团队的行程，我们只好遗憾地打道回府了。
短短几天贵阳游学，我们不但玩了既富有知识性，又兼有娱乐性的寻宝活动，还参观了全球最大射电望远镜“*天眼”景区，探索奇妙星际；又去孔子学堂学*了儒家思想，最后还到贵州大数据综合试验区展示中心参观，并和贵阳晚报小记者联谊，这些精彩的活动让我难忘无比。如果有机会，我还想再次到贵州，来看看这里的美景，尝尝这里的美食，更要再去一次青岩古镇，找到任务卡上我们没有找到的那个地方，以此来补上这次遗憾。
“啊哈！你太棒了，柯南，你真是我的偶像！”看完动画片《名侦探柯南》后，我还陶醉在那扣人心弦的紧张情节里，仿佛就是我跟随着柯南一起捡到了藏宝图，然后又经过重重关卡，最终找到了一堆黄金……作为一个真正的财迷和冒险爱好者，我真巴不得有这样的好机会让我一展身手。
突然，一个好奇的念头闪现在我的脑海里：我们家会不会也是古代的藏宝地之一？妈妈会不会有祖传的藏宝图？我的眼睛开始闪绿光，说干就干！依我这十一年来对她老人家独特的见解，她的最宝贵的东西不是藏在一个秘密地方就是一个*常的地方，我先爬上梯子，开始在家翻箱倒柜。二十分钟过去了，哪里有藏宝图，我灰心丧气地倒在床上，一不小心踢翻了废纸篓，一张又旧又皱的纸映入眼帘。
它四四方方的，边角已经毛了，可若隐若现的铅笔印还是现出了它的庐山真面目：这不是一幅神秘的藏宝图吗？真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。纸的左上角有一棵树，向右打了一个箭头，有一条直线向西延伸，在顶端画了一个带圆圈的叉；然后直线向南走，一直到右下角有一个类似桥梁的地方，向东走，二分之一处北拐，尽头标了一个“四”字，并画了一个圆圈标记。
我拿着纸在家里转悠起来。首先是要找到树，最后认定是一盆兰花替代，然后向右走，找到了尽头也没有发现家里有类似桥梁的东西，眼前只有一个健身球，我管不了那么多了。绕过健身球继续向北走，半路有书桌拦着，我来了劲儿，“莫非真这么巧？”紧接着，我又向东找去，走到尽头后，只剩最后一步就可以得到宝藏了。可是这个“四”字又使我犯起愁来“到底是什么意思呢？”结合很多悬疑片后，我认定了两种可能：一是跨四步；二是在四米之外。我先跨了四步，可没什么异常，地下也不是空心的。只剩一种可能了，我全身的血液都沸腾了，“一，二，三，四！”走完四米，却到了门口。一开门，妈妈正巧站在门外。
“哟，你怎么知道妈妈回家了？还给妈妈开门。”妈妈疑惑地望着我。“哦……我……”慌乱中我把手中的藏宝图弄掉了，妈妈率先一步捡起来，看了一眼说：“我找了好几天的图纸怎么在你手里？”“哦？！我在废纸篓里捡的。”“太好了，太好了，终于找到了！”妈妈拿着这张纸连忙给同事打电话，好像找到了失散多年的宝物似的。
惊讶中，羞愧中，自嘲中，我对寻找宝藏彻底灰心了。
在很久很久以前，有一个金碧辉煌的国家，这个国家叫做欣欣国。之所以叫欣欣国，是因为这里的国王憧憬着自己的国家欣欣向荣。正如这个国王所想的，这一年，它的国家五谷丰登、欣欣向荣。在这一年，他的王后生了一个活泼可爱的女儿，她也长的十分美丽。她长着一双炯炯有神的大眼睛，一张樱桃小嘴，活泼机灵。国王就给她起名叫欣欣公主。
欣欣公主是国王唯一的女儿，国王和王后都非常疼爱她。光阴似箭，日月如梭。转眼间，欣欣公主长大了，成为了一位十五岁的小姑娘。有一天，她带着她最喜爱的宠物CC狗来到花园里玩，他们玩的正高兴时。突然，一股狂风迎面吹来，在天空上方，一个人不人、鬼不鬼的东西向欣欣王国上空飞来。“哈哈哈哈，我叫黑旋风，我要把你们吃掉，啊哈哈哈哈！”说完他拿出了一个黑色的布袋一吸，吸走了与多人。欣欣公主抱着CC狗，使劲的抓着树。“这些够我吃的了，吃完了下次再来！！！”说完他驾着黑云飞走了。
黑旋风妖怪走了之后，欣欣公主回到了家。晚上，她做了一个奇怪的梦，梦见了一个和蔼可亲的仙女姐姐，仙女姐姐对她说：只要你去寻找到七颗七彩珠，就可以打败黑旋风了！”说完，仙女姐姐就不见了。 第二天，欣欣公主认为这是神仙姐姐托梦于她，于是，她决定离开父母，带着她的宠物CC狗一起去寻找那七颗七彩珠。于是，他们开启了漫长而艰难的旅行......
在一望无边的大森林里，有数不尽的宝贝，森林的小动物都想得到它。
有一天，小老鼠灰灰和小猪那那一起去寻宝。不幸的是小狐狸知道了此事，悄悄地告诉了老虎大王。老虎大王发怒了，让狐狸和熊去寻宝。在寻宝过程中，有许多磨难，但灰灰和那那都一一克服了。可狐狸和熊克服不了，在一半的时候就被大象踩扁了。灰灰和那那终于来到宝物所在的位置，可看守宝物的是一个巨大的怪物。灰灰想出了一个好办法，对怪物说：大块头，我知道一个比你更厉害的怪物呢！怪物一听，大声吼道：在哪？我要和它比试一下。灰灰说：跟我来。怪物和灰灰来到湖边，怪物看到了湖里边有一个和自己一模一样的大怪物，气得脸色发青全身发狂。可是它发狂里面的怪物也发狂，我就不相信我打不过你，说完它就跳了下去。不一会，这个笨怪物就被淹死了。灰灰和那那带走了所有的宝物。
回到森林后，它们把这些宝物全分给了小动物们，可别小看这些宝物，灰灰吃了一块新鲜的蛋糕，立马就变成了一只大老虎，可威风了。那那吃了一口草料，就变成了一只狮子，可真帅呀！
寻宝后的灰灰和那那，收货可真不少哇！
吃完午饭妈妈和我要去买作文本，发生了一件诡异的事。
一出门，妈妈就发现车钥匙不见了，急得头上直冒汗，她边摸口袋边说：“刚刚不是还拿着钥匙嘛，怎么一眨眼就不见了呢！”于是妈妈叫来爸爸、外婆和外公一起找了起来；爸爸，妈妈找客厅，我和外公，外婆找房间。
刚到客厅，只见爸爸头钻到桌子底下找，灰都粘到头上了，左看看，右看看，这时爸爸拿到车钥匙，看了看，放在了桌子上，接着找起来。妈妈跪在地上，把头钻到沙发底下东看看，西瞅瞅，没有又站起来，把抱枕一个一个地拿开找，都没找到，她生气地说：“难道是见鬼了。”
最后我们把房间的每一个角落都找过了，还是没找到。这时，爸爸拍着身上的灰说：“力气都找没了，口渴了，等我喝点水又找。”说着便走向桌子，“咦，这不是钥匙吗？怎么有点眼熟。”原来车钥匙是刚刚爸爸捡起来放在桌子上。找得太着急没反应过来，外婆笑着说：“你这不是骑马找马吗！”妈妈连忙把车钥匙放进包里“看你还跑得出来。”找到妈妈的车钥匙后，大家各自做各自的事情。妈妈也带着我去买书了。
今天真有趣。
放暑假了，每天晚上吃好饭，我就和一些高年级的同学打篮球，玩一些有趣的游戏。你知道昨天我们玩了什么游戏吗？不知道吗，告诉你吧，是寻宝游戏！
我们一共有四个人，每两人分成一组。游戏规则是：一人把一枚硬币藏到只有一点点光的地下室里，然后让寻宝的人找，每人轮流一次，如果寻宝的人将硬币找到了，那么，将由找到硬币的人藏。没有找到轮流藏。哪队找到的次数越多，哪队就获胜了。游戏开始了，我和丁函宇是一组，葛建萧和王新予是一组。首先葛建萧将硬币藏好。等他说好了，大家就一溜烟地冲到地下室找。我用红外线手电筒在地下室里东照西照，咦？难道葛建萧藏的那么好。再看看其他两位，和我的情况差不多。葛建萧在我们身后暗暗提示。“你看看那窗框”。我用手电筒一照，门框上有那枚硬币。
这回轮到我藏了，我把硬币藏在一辆自行车的后坐上。这时，他们下来找了，他们东找西找，也找不到。“哈哈，我藏得好吧！”我心中暗暗高兴。谁知，王新予不小心撞到了那辆自行车，那枚硬币就掉了下来。只听见“嘀铃”一声，丁函宇说：“什么声音”？他们看见自行车下有一个会发光的东西。他们捡起一看，原来是那枚硬币。
就这样找了藏，藏了找。一直玩到天很黑才回家。
——寻宝记作文 (菁华9篇)
今天上午，杨老师开了一张“寻物清单”，让我们分六人小组寻“宝”去了！
规则十分简单：总共十样东西，分布在教室、操场，在十五分钟内全部找出来，就算赢了。如果有许多人都找出来，那就得看谁速度快了。
“现在开始！”老师一声令下，全班同学在教室里“翻箱倒柜”，甚至有人把头挨在地上。我们组在我的几次强调下，同学们决定去操场的路上边走边找。刚出教室门，欧阳治源忽然说了一句：“停一下，先找一下垃圾桶里有没有空瓶子之类的！”大家也不顾脏不脏、文不文明了，挤在垃圾桶边上，黄璐璐一手抓起一片鸡毛，脸上的痘痘跳起了舞。路过体育室，所有人都看见了一叠号码簿，最后抽了一张，直奔目的地——小林子。纸巾是我藏的，根据我的记忆，有的卡在树枝上，有的在树坑里，还有的在坏了的桌子后面……一进林子，我立马冲向一块最显眼的，史思雨一脸惊讶，她怎么也想不到纸巾会在这里出现。缪云天在一个废弃的椅子下面发现了一个空瓶子，我在心里想：感谢这个空瓶子！在一阵欣喜过后，我忽然想起了时间！马上转过头问史思雨：“还有几分钟时间到？”史思雨皱眉盯着表，像第一次看钟一样，缓缓地说：“还有——六分钟！”时间所剩不多了，我便让欧阳治源和缪云天去捡银杏叶子，李晨嘉去捡石子，“黄璐璐你去……黄璐璐人呢？”在这个节骨眼上黄璐璐不见了！我急坏了，心里默念：“黄璐璐快回来！快回来！过了一会儿，欧阳他们带着黄璐璐回来了。时间关系，所有人狂奔教室，就怕迟到。
经过层层筛选，第一名是胡逸天组，老师奖励了他们一个礼物，在同学们羡慕的掌声中走下讲台。
虽然不是第一名，但是我觉得很有意思，第一我们小组每个人必须团结一心，有计划的去做；第二，分配要得当，不能浪费时间。寻“宝”虽不是真正的宝藏，但是我们却收获了人生的“宝”。
在一个秋风**的星期六。午后，小桔灯同学们期盼已久的寻宝大战终于激烈地展开了，同学们都兴奋不已，有的同学七嘴八舌地讨论着策略，有的在讨论着到哪里去找，还有的像兔子一样蹦跳着，开心极了！
哨声一响，寻宝大战开始了，同学们纷纷朝四周奔去，有的`像一匹脱缰的野马，有的像离弦地箭冲了出去，还有的像一只刚出笼的小鸟。可面对一望无际的广场，我心想：“这分明是大海捞针，比登天还难啊。”我认真仔细地找着，每一个角落，可是还是一无所获，我垂头丧气地回到原地，突然从不远处传来一阵尖叫声：“啊，我找到了！我找到了！”只见他一蹦三尺高，我心急如焚，这时我看见脚旁边有一张白色的纸条，于是我赶紧把纸条拿起，上面写着“哈哈，你白忙活一场。”这时我更加焦急，看见其他同学都找到宝藏了，我想：“我万万不能放弃。”
时间一分一秒地过去，我赶紧把目标定在路灯下，果然功夫不负有心人，我发现路灯下面有一张白色纸条，我悄悄地跑过去一把捉住纸条，生怕别人会抢走，我期盼地打开纸条一看“哈哈，你中奖了。”我心里美滋滋的去兑换礼物。
这次寻宝好玩吧！你来不来参加呢？
点评：小作者描写寻宝，分别描述了寻宝前、中、后同学们和自己不同的心理活动，寻找过程经历曲折，但最终收获了成果，体现出寻宝带给小作者的乐趣。
一会儿，就看到骆驼正赶往回家的路。就喊：“骆驼大哥，等等我！”为了看到宝物，刚才还在百米外的白鹅，转眼间已经到了骆驼的眼前。“你寻的什么宝物？是否一对翅膀？哈哈......快点打......！”
白鹅的话还没说完，骆驼就打住了：“对不起，让您失望了。”白鹅满脸疑惑的打开了篮子。原来是保水源、耐盐碱的胡杨，沙地造林的沙枣、抗旱、耐碱你、抗寒的罗布麻等一些绿色植物。白鹅不以为然的说：“你遍体鳞伤，就寻的这个？也太不值了！”骆驼却说：“值不值得，过段时间你就知晓了。”骆驼就如此朝家的方向走去。看着骆驼的背影，白鹅了解了，骆驼寻的宝物不是为自己，而是为大伙。就在这个时候，遇到了黑熊。黑熊看到了骆驼寻的宝物，轻蔑的说：“切~~~你真够笨的，寻了半天，就训了这个？我还以为是很多的蜂蜜呢！”
说着，黑熊的口水流了出来。可是，骆驼还是那一句话：“过段时间你就知晓了。”黑熊丈二和尚——摸不着头脑。这个时候，白鹅急急忙忙的跑了过来，说：“你不懂就别瞎说，骆驼寻的宝物，可以是大沙漠变成绿洲，它在为大伙谋福利！我看，笨的是你！”黑熊惭愧的低下了头。刚才白鹅的一番话让前来看宝物的动物们听到了。除去狐狸，其他动物都说：“骆驼，大家和你一块种树！”
狐狸却说：“哼，不过是虚有其表。哪个会那样傻？历经千辛万苦寻这个？它不过是想来迷惑你们！有种，你们就让它把这个沙漠上都种上树！”这是，老虎大吼一声，说：“你这个坏蛋，一直以来，骆驼助人为乐，为了帮其他人，自己再累也只得的这种“傻”劲大家大伙都是有目共睹的，你别想在这里挑拨离间！再者，狐狸，难道你忘了，在你母亲生病的时候，是哪个把自己所有些积蓄拿出来叫你们去买药，是哪个每天驮着你母亲去县城治病，你可别忘了，县城离这好几里地呢！难道这部分事情你都忘了吗？你们狐狸也太没人性了！像你这种动物留着也是祸害，不如让我吃了你！”老虎刚想要吃了它，骆驼却前来制止：“算了吧，饶了它。你今天假如吃了它，就和它没什么两样了！走，大家种树去！”“慢着！”狐狸从地上起来讲。“你还想干嘛？想让我揍你啊！”资金豹说。可是狐狸回答说：“什么啊！我是想和你们大伙一块儿种树！其实，这部分事情，我都没忘。只不过，大家狐狸的本性就是如此的嘛！大伙放心吧，我肯定会改的！走，大家种树去！”
夏天的夜晚，月光照在草地上，照在木屋上，也照在小蜗牛的壳上。小蜗牛站在那里，若有所思地想着，过了好久，它下定决心，“我要去看看！”
小蜗牛要去哪里呢？原来，它听到有人说山上有宝贝。小蜗牛想去看看宝贝到底是什么样子？
小蜗牛来到了一个森林，这片森林白天是避暑胜地，晚上则阴森森的，到处充斥着神秘的气息。它忐忑不安地走了进去。忽然，它听到一阵撕心裂肺的哭声；“宝贝，你在哪里呀？”小蜗牛缓缓走过去，看见了一只痛哭流涕的大鸟。经过询问知道，原来大鸟的宝贝丢失了。它决定和大鸟一起去找丢失的宝贝。
它们走了很久，来到了一个湖边，湖面非常*静，像一面镜子。小蜗牛听到一些鸟的叫声。赶紧告诉了鸟妈妈，鸟妈妈心疼的说：“那就是我的孩子，我的宝贝！”小蜗牛恍然大悟，原来鸟妈妈说的'宝贝是他的孩子。此刻小蜗牛想起了自己的妈妈，它决定回家……
小蜗牛回到家里，看见了满脸泪痕的妈妈，不禁流下了眼泪……
亲情是一种无形的宝藏。
有幸能成为小记者团的一名成员，好开心啊！因为爸爸妈妈周天要上班，妈妈早早委托了舅舅来带我去参加活动。天终于亮了，舅舅早早来到我家，开着车带着我，哼着小曲向河姆渡书店出发
到了河姆渡书店，热心的工作人员阿姨给我们讲解了各项规则，我听得可仔细了，害怕错过这来之不易的机会！
首先，我们去领取了装宝石的袋子，随后就开始了第一站游戏拼七块合成的正方形！我顺利的完成了任务，得到了两颗珍贵的小宝石！第二站就是去捡宝石，我捡到了一块粉色的大宝石，漂亮极了，第三站我们又去玩滑轮，经过我的努力，又得到了绿色和白色的小宝石。
第四站就是考验我们能力的时候了，数独游戏，对于我来说真的是太难了，但通过我的努力还是得到了两块绿色的宝石，真是不容易啊！我们又去捡宝石，一不留神我捡的宝石被另一个小朋友顺手牵羊给拿走了，缺了一颗大宝石就缺了九个积分，我又生气又失落，怀着沮丧的心情继续寻宝，幸运的是在三个不同的隐秘处又找到三个大宝石，我的积分终于够了，我大大的舒了一口气。
通过我的努力，用我用宝石换取了魔方、超轻粘土和水杯，用自己劳动得来的礼品，真的太开心了！以后我还要努力争取更多的成功，更好的礼品。
一上午的时间过得可真快，谢谢我亲爱的舅舅！带给我不一样的体验，谢谢老师，推荐我能成为一名小记者！以后要多参加这些活动，在活动中增长见识，锻炼中成长，让我成为名副其实的的小记者哦！
20xx年寒假，我读了一本历史探索的书。,叫荷兰寻宝记。我十分佩服小说中的布卡和努利，他们知道很多荷兰的历史。
这本书主要讲了，一个小偷偷走了画家伦勃朗的画，布卡和努利一起用智慧和勇气打败了小偷，把伦勃朗的画抢回来的故事。
在这本书里，有一半都是图画，还插了不少知识，比如：荷兰是世界最大的花卉出口国，荷兰到处都是郁金香，因此郁金香也被视为荷兰的象征。郁金香是在16世纪传入荷兰的，他奢华美丽的外观深受人们喜爱，尤其颜色的多样和外观的优雅更让人迷恋。
荷兰就像是自行车的王国，自行车都有1700万辆，可荷兰的人口才有1600多万呢。因为有人至少有两辆自行车。
以后我希望我可以去荷兰。
放暑假了，每天晚上吃好饭，我就和一些高年级的同学打篮球，玩一些有趣的游戏。你知道昨天我们玩了什么游戏吗？不知道吗，告诉你吧，是寻宝游戏！
我们一共有四个人，每两人分成一组。游戏规则是：一人把一枚硬币藏到只有一点点光的地下室里，然后让寻宝的人找，每人轮流一次，如果寻宝的人将硬币找到了，那么，将由找到硬币的人藏。没有找到轮流藏。哪队找到的次数越多，哪队就获胜了。游戏开始了，我和丁函宇是一组，葛建萧和王新予是一组。首先葛建萧将硬币藏好。等他说好了，大家就一溜烟地冲到地下室找。我用红外线手电筒在地下室里东照西照，咦？难道葛建萧藏的那么好。再看看其他两位，和我的情况差不多。葛建萧在我们身后暗暗提示。“你看看那窗框”。我用手电筒一照，门框上有那枚硬币。
这回轮到我藏了，我把硬币藏在一辆自行车的后坐上。这时，他们下来找了，他们东找西找，也找不到。“哈哈，我藏得好吧！”我心中暗暗高兴。谁知，王新予不小心撞到了那辆自行车，那枚硬币就掉了下来。只听见“嘀铃”一声，丁函宇说：“什么声音”？他们看见自行车下有一个会发光的东西。他们捡起一看，原来是那枚硬币。
就这样找了藏，藏了找。一直玩到天很黑才回家。
“骆驼回来了。骆驼回来了。骆驼寻宝回来了。”随着动物们的一句句呼喊，骆驼走进了动物群中。
“你得到的是什么宝贝啊？是珍珠还是玛瑙啊？”贪财的狐狸迫不及待的问着。
“一定是件漂亮的外套，要是我穿上了它，一定美丽极了。”金丝猴想象着。
“什么呀，不用说，肯定是一瓶永远也吃不完的蜂蜜。”黑熊流着口水，美美的说道。
伴着动物们的离奇猜想，骆驼拿下篮子。那篮子里不是珍珠玛瑙，不是美丽外套，不是蜂蜜。篮子里只有七种植物的种子。动物们看到后个个垂头丧气，有的瞪了骆驼一眼，在离骆驼最*的地面上吐了口唾沫，然后头也不回的走了。有的站在骆驼面前，没完没了的骂骆驼的没用。此时的骆驼已经累的精疲力尽，等动物们纷纷走后，骆驼躺在那里睡着了。在梦里，它再次梦到了那位仙女，仙女告诉它：“把这些种子种下去，只需几天，这些种子就会生长成树了。到时候，你的愿望就实现了。”突然间，一阵风吹过，骆驼醒了，他突然想到了那个梦，那位仙女说的话。此时骆驼也没想那么多，连忙把那些种子种下去。
没想到，5天后，往日的沙漠，真的变成了绿草如茵，繁花似锦的森林。动物们仿佛知道了些什么，纷纷跑来向骆驼道歉，并把骆驼成为“王”。
今天，我怀着愉快的心情来到学校上兴趣课。不一会儿，就上课了，只见张老师红光满面的走进了教室，“上课！”“老师你好！”开始上课了。老师没有拖泥带水，直接讲话引入了主题，她说：“你们想去寻宝吗？”“想！”我们不约而同地说道。老师听了就提出了要求：“好，今天这节课我们就来个校园寻宝。你们等一会儿下去的时候千万不能跑出校门，也不能大声说话。还有，要多寻找一些植物。”
走到校园里的时候，我的同桌韦宗久提出要和我一起去“寻宝”，我愉快地答应了。就这样，我和韦宗久便开始寻宝了——
宝物一：苏铁
苏铁的叶尖非常尖，如果被扎对的话就像被医院里的注射器扎对了一样，非常的疼。它全身苍绿，就像是用绿宝石做成的宝剑。苏铁是苏铁科，苏铁还有一个名字叫作铁树。它的学名又叫作cycasreroluta.苏铁树形奇特，并颇具热带风光韵味，与山石配置成景点。
宝物二：美丽针葵
美丽针葵还有一个名字，叫软叶刺葵。美丽针葵属于乔木类，是棕榈科。美丽针葵可盆栽摆设，适于家庭和道路绝绿化。
校园里的宝物可真多啊，我喜欢我们的学校。这次寻宝活动真有趣！
——《骆驼寻宝记》教案 (菁华3篇)
骆驼寻宝记
一、导入课文：
本学期你们学过童话吗？
你能用一两句话介绍一个丑小鸭的故事吗？
写这只普通的丑小鸭的言外之意是什么？（写一个人的人生）
所以我们学*童话的意义所在是认识社会，认识人生。今天我们还要学*一篇童话〈〈骆驼寻宝记〉〉
二、感知内容：
1、教师范读课文。
要求：我读到几种动物去寻宝？同学们要用笔粗略记下来。）
教师只读到“骆驼一路前去……”
2、在学生没有读到课文的情况下，以下的内容让学生去猜。
思考题：
其它动物坚持到底了吗？
骆驼寻宝会有怎样的遭遇？它是怎样对待的？
结果会如何？
三、讨论：学生自己在想象；发表个人的想法。
四、给学生发下文章，学生自己出声任意读教师没有读到的内容。
教师重申提示学生思考的以上的三个小题。（1、2、3）
提示：1、动物们都一个个走回头路了。没有坚持下去。
2、骆驼不灰心，踽踽独行，涉过了冷水滩，趟过冰凌湖，穿行热风洞。尤其是穿行热风洞它用了四个小时，进行详写。
3、它闯出了峡谷，来到了珍宝关。真是应了那句“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”，它来到了美丽的“世外桃源”。
教师过渡语言：
1、让我们一起来朗诵一下这美丽的仙境。
2、一骆驼艰难跋涉到来的目的是寻宝，它马上开始找宝了吗？（学生可能众说纷纭，但教师一定提示：它碰到了仙女。
3、面对仙女送到手的宝物，骆驼的态度如何？（学生能答出来所给的宝物）这一段是骆驼面临命运的抉择的时候。同学们，越是在舒适幸福的环境中或者一帆风顺时，人都会迷失，而骆驼却是这样面对的。
（插入有关作者介绍）
4、骆驼的正是具有坚强屈的精神，找到了 “宝”？这个宝是什么呢？
5、我们生活中的宝又是什么呢？
（朗诵诗歌）
五、作业：
同学们的收获还真不少，那你想不想也成为象陈伯吹那样优秀的童话作家？那老师给大家个机会。课后创作一篇童话，题目自拟，内容不限，留待下节课我们进行评比，看谁的想像力最丰富，联想最奇特。
教学目标
1、理解课文丰富内涵，学*本文鲜明、生动、准确、富有感染力的语言。
2、学*童话的特点并学会声请并茂的朗读。
3、通过片断练*，培养学生想像力。
教学重点、难点
1、品析本文语言特点：虽朴实却非常鲜明、生动、准确，富有感染力
2、指导朗读
教学过程
一、导入
我想问问同学们，在你眼中，什么是宝?
(学生答......)
天下无人不爱宝，而且宝贝时时处处都存在于我们的身边，但是真正得到宝的人并不多，有些人错将废物当作宝，有的人明知什么是真正的宝，什么是人生最有价值的追求，可是由于怕苦怕难而不敢追求到底。今天我给大家带来了一件宝，我相信只要大家善于思考、积极参与，人人都会得到的。大家说能不能?(能)那么，下面就让咱们一起踏上寻宝的征程，从陈伯吹的《骆驼寻宝记》里寻找到所需要的宝贝吧!
二、朗读活动
1、请学生比较朗读第一段并请学生说出不同之处
提示：童话阅读的主体是孩子，它究满了想像和夸张，读时一要注意语气要抑扬顿挫。
童话的朗读，要体现儿童口吻，唤起儿童新奇的情趣，以便使儿童的思维和情感顺利地进入到童话故事之中去，在新奇的兴趣中长知识受教育。
指导示例：如在那遥远的地方有一件无价之宝一句中遥远一词要拖长声音，无价重读，好消息轰动了整个禽兽国，飞禽走兽们个个跃跃欲试火烧火燎地要去寻宝语速要快些，读出禽兽们急切的心情，跃跃欲试，火烧火燎要读出讽刺语气。
比蒲扇还大、一千公斤香蕉要读夸张嘲讽的语气，读金丝猴上路时，应表现出金丝猴高傲娇贵的神气劲。对第三段几种动物上路表现是略写，读时速度要快，还要注意精神放松、感情投入，这样就会很自然地与课文情节内容和谐一致了。
2、学生默读
3、小组朗读
三、讨论交流
1.除了骆驼外，还有哪些动物加入了寻宝行列?它们都寻到宝了吗?
明确：有大象。金丝猴、乌鸦、老公鸡和老母鸡、牛、马。羊、大白鹅、鸭子、狮子、老虎、金钱豹、大灰狼、独角犀、河马。麻雀、斑鸠、小毛驴等30多种动物都火烧火燎地加入了寻宝的行列。
最终众多动物又毫无例外地退出了寻宝的队伍。
2、课文题目是《骆驼寻宝记》，为什么用将*一半的篇幅来写众多动物在寻宝途中的表现呢?
明确：写众多动物寻宝途中的表现，都是为了下文突出刻画骆驼的形象做铺垫，都是为了从反面衬托骆驼的高大形象。
3、语言赏析：结合课后练*二，说说作者是怎样抓住动物的特点进行描写的。
示例：①、写大象，作者抓住象耳朵大，力气大，鼻子长的特点来写。写耳朵----比蒲扇还大写力气背上一千公斤香蕉，说明它的力气之大;作者还形象地活用成语一臂之力。以一鼻之力来突出大象鼻子长而有力的特点，语言生动形象，风趣幽默。
②、写金丝猴，作者抓住了金丝猴毛发的特点，用了一个形象的比喻
穿上金光灿灿的丝绒袄儿，写出了金丝猴毛发颜色、质地的特点。
③、作者用了一群、挤在一起来表现鸭子喜群居的特点。把鸭子寻宝的动机说成是买个清水池塘洗澡，写出了鸭子喜欢戏水的特点。
④、作者只用了巨人和高瞻远瞩两个词就把长颈鹿脖子长、看得远的特点形象地写出来了，又含有讽刺意味。
⑤、黄绿交织的彩羽写出了鹦鹉羽毛的美丽，饶舌则写出了鹦鹉善于鸣叫的特点。
四、课堂练笔
1、从课后练*二中我们了解了作者如何抓住动物的特征进行描写。下面请同学列举文中没有出现的动物，如果它们也去寻宝，又会怎样上路，怎样退场呢?
要求：①、展开合理的想象
②、抓住动物的特征
2、同学交流
五、作业
分析骆驼形象，并思考从骆驼身上学到了什么?如果你是骆驼，你会怎么做?
板书：
其 它 动 物：半途而废 不得宝
对 衬
比 托
骆 驼：坚持不懈 终得宝
一.教学目标
1.知识与能力
①把握骆驼形象及作者刻画形象的方法。
②领会童话蕴含的道理
③培养学生想象力。
2.过程与方法
①通过阅读讨论表演点拨探究等方式使学生感受学*童话的快乐，激发学生阅读童话的兴趣。
②了解有关保护生态环境的方法，培养学生的自主、探究、创新能力。
3.情感态度与价值观
①学*骆驼不畏艰险，坚忍不拔，胸怀大众的品质，树立正确的价值观。
②引导学生关注生态环境，参与环境保护行动。
二.教学重点
把握骆驼形象及作者刻画形象的方法。
三.教学难点
领会童话蕴含的道理。
第一课时
一、导入新课
大家说说，在你们眼里什么是宝?
我提供选择答案：金钱、名誉、亲情、友情、时间、知识，学生回答之后。
然后我顺势导入：那么骆驼眼里什么是宝呢?这节课就让我们跟着骆驼一起去寻宝吧!
二、整体感知
1. 走*作者
陈伯吹(1906-1997)，现代儿童文学家。江苏省宝山县(今属上海市)人 。
2. 整体感知
学生初读课文，注意读准字音，并按下列要求做好标记
(1)课文题目是《骆驼寻宝记》，但文中除了写骆驼，还写了其它许多动物，请将它们圈出来。
(2)正音：
携(xi)手 嫉(j)妒 对峙(zh) 踽踽(jǔ)独行
淙淙(cng) 潺潺(chn) 温馨(xīn) 花团锦簇(c)
三、品读课文
1.精读品析
指导学生阅读骆驼寻宝的段落，搜索骆驼在寻宝过程中的有关信息。如：骆驼登场时的形象、所经历的艰难险阻及体现出来的品质和骆驼成功的原因等。
全班分为四大组，合作讨论各自的问题，然后向老师汇报合作成果。教师也参与其中。
形 象 艰 险 品 质 原 因
高 大 刺骨的冰凌湖 不畏艰险 坚定的信念
谦 虚 炙热的热风洞 坚忍不拔 顽强的毅力
踏 实 狭窄的夹扁谷 胸怀大众 高尚的目的
四、研读比较
①学生自由读1――3自然段，体会动物们急于去寻宝的急切心情。
教师评价后紧接着问：
哪个词语最能体现其他动物寻宝的动机?他们寻宝的结果如何?对表现骆驼的形象有什么作用?
2.成果展示：
动机：各怀私心
结果：半途而废
作用：反衬
3.悟读归纳
问题：
骆驼寻宝的目的和经历给了我们什么启示?
时代背景：这篇童话创作于1982年，当时许多人存有一夜暴富的心态，然而又流于浮躁，一心想发财，却不肯付出努力，结果一事无成。
学生相互交流，再举手发言。
合作成果展示：
启示一：无论做什么事，要想成功，必须有坚定的信念，战胜困难的勇气和坚忍不拔的毅力。
启示二：一个人活着不能只为自己，而要为大多数人更好地活。
启示三：成功必须付出艰辛的劳动。
板书设计
骆驼寻宝记
① 成功必须付出艰辛的努力
② 活着必须为多数人更好地活
不畏艰险
骆驼
寻得变沙漠为绿洲之宝
胸怀大众
反衬
启示
其他动物
害怕困难
半途而废
各怀私心
五、拓展延伸
1.口头作文
寻宝路上骆驼会想些什么?
要求：用第一人称，根据骆驼的行为作合理想象
2.献计献策
目前我国土地沙漠化问题十分严重，沙尘暴不时侵袭内蒙、甘肃、北京等地区，造成严重危害，而我们身边破坏生态环境的现象也不时发生，作为二十一世纪的主人，我们以什么实际行动来改变目前这一状况呢?请用你智慧的头脑和勤劳的双手帮助老师描绘一幅美好蓝图。
——作文：寻宝记 (菁华3篇)
卡特是一只小公猫，它很喜欢玩海盗游戏，每次它总会当海盗船长。卡特和小伙伴住在一个小沙滩上的树桩里。
卡特的海盗船是一艘没有桨的小充气皮艇，大家坐在海盗船上，准备出发了！卡特觉得小艇有点湿，看见沙滩上有一张纸，随手拿来坐。*常大家都是在沙滩上玩海盗游戏，今天大家都把指南针、望远镜、食物、淡水、桨和被褥拿来了，这次是真要航海了。卡特把纸拿了出来，咦？刚才纸上还没有这些字和画呢！托比说：你仔细看了吗？来让我看看！我拿纸翻了翻，因为它很脏，我要做干净的地方。卡特说。托比深思了一会儿，说：这准是张藏宝图！
卡特回忆回忆，把纸放到有水的小艇上，就有字了，那么等等！泰奇说，这纸怎么有羊膻味？这是张羊皮！卡特不小心把羊皮扔到了海里，白墨用娇手捡起羊皮，抱歉，我看不懂什么意思，呃，有一株树，一个古木桩，一些脚印，一片大海，一片沙滩，一个海盗帽，一艘海盗船和几个标着鱼和金钱的箱子。还有一些字。路过古木桩，顺着脚印戴上海盗帽，脚印来到沙滩，坐上海盗船去航海，41度13分，东北偏北，小岛上只有一株树，往下挖有金银珠宝和美味！卡鲁和叶叶念到。
我们已经路过古木桩，现在正在航海，四十一度十三分，我看到了！的确有一个小岛，上面也的确只有一株树！卡特说。保罗大声叫，全速前进！7只小猫便飞快的划桨。咕咕，咕咕。什么声音？原来是最用力划桨的小公猫卡鲁的肚子在叫，卡鲁笑嘻嘻，不好意思，我的肚子，它又唱起了空城计。 小公猫卡特和托比说：是啊，我的肚子也有异议了。保罗和泰奇两只小公猫说：我的肚子也在反抗呢！小母猫白墨和叶叶也不好意思地说：说实话，我们也很饿。
还好大家备了食物和淡水，那就歇一会吃完饭再走吧。保罗和叶叶在吃三明治、夹心饼，卡特与托比、泰奇分享鱼干和鱼罐头，白墨和卡鲁将奶油蛋糕和芝士乳酪饼*分了。吃完了饭，大家又划起了桨，过了几个小时的努力，终于到了小岛。大家拿起铲子，开挖了！现在已是黄昏，挖了许久，最后叶叶看见了一面镜子。保罗把镜子拿了出来。那镜子镜片是铜的，边框是金子做的镶嵌着钻石、珍珠。大家继续挖挖到了五个画着鱼和金银珠宝的箱子。
有两个箱子装着珍酒和鱼制品，两个箱子装金银珠宝和各种首饰、手表、金币、钻石、金十字架的金制品。还有一个箱子，装着一套完整的海盗服和海盗的剑，还有一面海盗旗、几十本相框（有海盗船和海盗们的照片）、一把钥匙和一个记事本。很明显，记事本记录着藏宝人的海盗生涯。
就这样，大家满载而归。
上周六的作文课上，老师布置了一项家庭作业——寻找最能代表春天的“宝贝”。
晚上，我写作业的时候，忽然想起“阅读冲浪”中有篇文章讲到，迎春花是春天的使者，告诉人们春天的来临。就选她吧！我自言自语道。
第二天，我早早地起了床，来到八一公园，一眼就看到湖边一簇簇金黄色的花，当中伴着一些嫩绿的叶子。“啊，迎春花！”我高兴地叫了起来！蹲下身来把鼻子凑过去，一股淡淡的清香飘进鼻子，真好闻！这些花，有的才展开了两三片花瓣，有的花瓣全展开了，有的还是鹅黄色的花骨朵儿，看起来饱胀得马上要裂开似的。那么多的迎春花挤在一起，像聚会似的'，真有趣！
迎春花不但美丽，而且还春寒料峭时的冬末春初然绽放。百花丛中，她第一个迎接春姑娘的到来。
我喜欢迎春花。在我心目中，迎春花就是春天的“宝贝”！
话说骆驼寻到改变自己家乡的宝后，小乌鸦把个消息传遍了整个动物王国，它想，自己知道错了，现在应该用行动来弥补自己的过错。
“骆驼大哥，是我们动物王国的榜样。”大象说，“我们应该向他学*，让我们一起为他的归来举办一个‘欢迎宴’吧！”原来动物王国知道骆驼的丰功伟绩，为骆驼的满载而归决定举办一个亘古未有的‘迎驼大宴’，这不，现在动物王国正在召开“民族大会”。经过大会的决定，动物们一致同意举行盛宴。
瞧，金丝猴从树上摘来许多水灵灵的蜜桃‘进贡’，大象也拿来几千斤的香蕉，小蜜蜂也带来了自己酿造的蜂蜜……整个王国瞬间骚动了起来，正所谓‘苦在路边无人知，福在归来有人捧’。骆驼的家挤满了各种动物带来的土特产，大象和乌鸦正举着一面由国王老虎书写着‘欢迎骆驼获宝归来’的锦旗，猴子们正在敲着鼓，长颈鹿们也吹着喇叭，欢迎队伍足有三里路长呢！好热闹呀，骆驼欣慰地回到城门，动物们蜂拥而上……
盛宴结束后，大象又宣布了帮助骆驼建家园的事宜。于是金丝猴首先帮着拿起胡杨，连蹦带跳到沙漠去种植了，兔子们扛着罗布麻也去了，乌鸦叼着沙枣也跟着走了。你辛勤，我吃苦，在烈日下，骆驼一点一点的把沙土挖开，把种子种上，动物们和骆驼苦战了很长时间，终于把所有的种子都种植了。接下来的是护理工作，每天晨曦未露，骆驼便拖着跛脚到几十里的地方把水拉回来，给胡杨、芨芨草、罗布麻浇灌。十五年后，沙漠出现了绿洲。
骆驼的家园成了‘天上人间’。芳草萋萋，鲜花遍地，各种动物常来做客。动物为之歌曰：今天的幸福哪里找，幸福来自骆驼！
——《骆驼寻宝记》教案 (菁华3篇)
一、教学目标
(一)整体感受，把握课文在构思和组材上的特点。
(二)品味鲜明、生动、准确的语言，引领学生体悟语言中的感染力。
(三)理解骆驼形象的深刻含义，联系生活实际，探讨这一形象的现实意义。
二、课时安排3课时
三、教学过程
第一课时
(一)活动导引
课前预*。要求如下：
①读准音，查词典，为本文应积累的词语正音、释义。
②读顺文，并圈出最感兴趣的内容。
③读懂意，指文章大意，并有感情地朗读对骆驼描写的部分。
导入新课。
(二)正音听读
1．下列加点的字该怎么读?(板书或以多媒体显示，学生认读后配上拼音)
携(ｘｉé)手 嫉(ｊí)妒 对峙(ｚｈì ) 踽(ｊǔ)踽独行
温馨(ｘīｎ) 淙(ｃóｎg)淙 潺(ｃｈ2ｎ)潺 花团锦簇(ｃù)
2．老师范读1—3段，要求学生听准读音，体会感情(动物们急于去寻宝的迫切心情)，领悟意趣(童话作品中夸张式语言的表达效果)。
范读旨在于音、情、意等方面对学生进行朗读指导，引导学生声情并茂地朗读课文，学会边诵读边感受品味的欣赏方法。
(三)朗读设疑
1．请学生分角色朗读课文，要求吐字清晰准确、朗读声情并茂。
2．设疑激趣：课文题目是《骆驼寻宝记》，但文章除了写“骆驼”还写了其他许多动物，请边读课文，边将这些动物圈点出来，并思考：为什么要写这么多的动物?这样写有什么好处?
(四)讨论交流
1．除了骆驼外，还有哪些动物加入了寻宝行列?它们都寻到宝了吗?
明确：有大象、金丝猴、乌鸦、老公鸡和老母鸡、牛、马、羊、大白鹅、鸭子、狮子、老虎、金钱豹、大灰狼、独角犀、河马、麻雀、斑鸠、小毛驴等30多种动物都“火烧火燎”地加入了寻宝的行列。最终众多动物又毫无例外地退出了寻宝的队伍。
2．作者用一半的篇幅来写众多动物在寻宝途中的表现，作用是什么?
明确：都是为下文突出刻画骆驼作铺垫，从反面衬托骆驼。
3．构思特点
引导：在构思上，作者下了一番苦功，对前后的内容作了精心安排。全文写了30余种动物，多而不乱，杂而有序，各具特色，详略有别。先分别写30多种动物如何上路又无功而返，再集中笔墨，详写骆驼如何战胜重重困难获得成功。在写骆驼时还穿插了鹦鹉和燕子，来和骆驼作比较，以突出骆驼的形象。基于上述构思，课文可切分成两部分：
第一部分(1—10段)，写各种动物纷纷踏上寻宝的道路又全都半途而废的经过。
第二部分(11—19段)，写骆驼历尽千辛万苦终于寻到了宝贝。
4．默读，感受第一部分“多而不乱、杂而有序”的写作特色和形象逼真、富于感染力的描写。
(五)质疑活动
鼓励学生大胆质疑，组织好学生的讨论活动。
第二课时
(一)精读品析
1．浏览课文
浏览要求与策略：
①浏览第二部分第11—13段，画出描写骆驼的句子。
②思考：骆驼是以怎样的形象出场的?在寻宝的路上骆驼的表现如何?
2．讨论交流
①初登场时骆驼的形象
明确：
描写特点一瘸一拐高大身姿雄伟不大喊大叫谦虚只默默地走踏实“一瘸一拐”的形象并非完美，但这样写其实更能突出骆驼的高大，这说明骆驼是带伤上阵的。作者告诉我们，它去年冬天“为了送一位旅客”，“冻坏了一条腿”，这无疑增加了骆驼寻宝的困难。这里还用了侧面描写的方法：在鹦鹉的眼里，骆驼是“又傻又瘸的家伙”，不配和自己“一同去寻宝”。骆驼正是凭着这股执著的'“傻劲”，瘸着腿，忍着痛，不顾路途遥远，克服了一个又一个的困难，闯过一个又一个难关。
活动引导：
以学生为品析的主体，让他们自己去发现并分析鉴赏，老师当好穿插引导的中介，并站在孩子角度参与活动。对他们的见解，合理的予以肯定；精彩有创意的予以表扬；有难度的如“一瘸一拐”的形象特点，予以适当引导。
②在寻宝的路上骆驼的表现如何?
明确：作者着重写了骆驼通过“夹扁谷”时的艰辛：
夹扁谷骆驼两座对峙的高山间挤、强行穿走窄得只容一匹瘦马挤过去不顾头皮破
肩骨伤坚忍不拔
腿脚流血百折不挠两里长边挤边走四个钟头这里可品析的点颇多，可通过小组讨论并交流补充的形式完成。
(二)研读比较
1．为什么骆驼能克服种种艰
教案《语文版七年级语文下册《骆驼寻宝记》教案》，
难险阻呢?请学生齐声诵读第11段“这是一头身姿雄伟的骆驼。……只是默默地走着”。
明确：三个比喻不仅形象生动地写出了骆驼“忍饥耐渴”、负重致远的特点，也写出了他能克服重重困难的原因，字里行间充满着对骆驼的赞颂之情。
2．其他动物在寻宝的路上表现如何?为什么有这些表现?
明确：①“火烧火燎”地去寻宝，一路吵吵闹闹、一片混乱的样子。
②遇到困难，如黑熊：“他一想起蜜，更无心寻宝了，心想还是回去钻进篱笆闯进蜂场饱吃一顿再说。”活灵活现地写出黑熊的现象。
③生性好斗的金钱豹和大灰狼竟然因一些小事就相互“撕咬起来”结果两败俱伤，“狼狈得不成样子，也都无心寻宝，灰溜溜地回去了”。
动物的这些表现源于他们寻宝的动机，可以说它们是各怀私心走上寻宝之路的。这些描写都从反面有力地衬托了骆驼的形象。
活动导引：
请几位同学同时模仿几种熟悉的动物的叫声，营造吵闹混乱的氛围，体会这里叠词、拟声词的表达效果和生动的细节描写。请喜欢卡通的同学画动物们“狂奔乱窜”、“个个像疯子一样”的形象。
(三)朗读体悟
朗读第14段，想象这段景物描写的画面，体悟历经磨难而今“柳暗花明”的胜利者的心情。
第三课时
(一)领悟深意
1．浏览思考：骆驼有没有找到宝贝?在它眼里什么才是宝贝?
2．讨论交流
明确：仙女拿出各种各样的珠宝让骆驼随意挑选，但骆驼没有向仙女要珍珠玛瑙之类的宝贝，而是要了适于在沙漠中生长的胡杨、沙枣、罗布麻、沙芦草、芨芨草、梭梭草等，在骆驼眼里这些才是真正的宝贝，因为这些植物可以把沙漠变成绿洲。骆驼寻宝的动机比其他动物崇高许多，作者这样写立意十分明显，即通过骆驼的举动来告诉读者什么才是真正的宝贝。
(二)提高升华
结合社会实际和学生的思想实际，讨论：怎样对待财富?如何获取财富?
活动要求与策略：
允许学生畅所欲言，鼓励学生树立正确的人生观、价值观，“君子爱财取之有道”的传统观念和合作“双赢”的现代观念，都是对待财富的正确态度。
(三)总结活动
1．活动方式
教师提出课堂总结的方向，放手让学生学会总结。
①主题方面：通过骆驼寻宝的故事，表达了怎样的思想感情?
②技巧方面：在写作上有哪些方法值得学*?
2．规范结论
主题：描写了一个信念坚定、意志顽强的骆驼的形象，颂扬了坚忍不拔、无私奉献的精神。
技巧：衬托手法。
(四)迁移活动
1．口头作文
寻宝的路上骆驼会想些什么?
①要求：用第一人称，根据骆驼的行为作合理想象。
②策略：鼓励学生大胆想象，培养想象能力。
2．研究拓展
①研究专题一：防治沙尘暴
②研究专题二：治理精神沙漠
板书设计
骆驼寻宝记
骆驼其他动物坚忍不拔
百折不挠
动机崇高反衬
一、素质教育目标
1、知识储备点
①了解童话的特点。
②领会课文主题，认识作品的意义。
2、能力培养点
①理清文章的写作思路，把握课文结构。
②体会本文在构思上与组织材料上的巧妙之处。
３、情感体验点
认识文中塑造的骆驼形象的深刻含义，培养学生高尚的思想境界，树立踏实、坚立踏实坚韧及奉献的情感、态度和价值观。
二、教学重点、难点
1、重点：正确认识、理解文中塑造的骆驼的形象及其社会意义。
2、难点：结合课文分析、理解童话作品生动反映社会现实的特点。
3、疑点：文章结尾写骆驼还穿插了燕子和鹦鹉的作用。
三、课时安排：
二课时
四、教学步骤：
第一课时
一、本课目标
1、识记生字新词，熟练朗读课文。
2、整体把握课文内容，并划分文章层次。
3、学*课文第一部分内容，明确第一部分内容在全文的作用。
二、教学流程
1、情境导入
骆驼素有“沙漠之舟”的美誉，它能吃苦，善于在沙漠中长时间行进，是沙漠商队运送物资的重要工具，不过这回，骆驼不是去运商品，而是去寻宝了！它去寻找什么宝贝呢？请看课文《9、骆驼寻宝记》。
2、检查预*情况。
给下列带点的字注音。（出示小黑板）
携手（xié）嫉妒（jí）嬉戏（xī）饶舌（ráo）对峙（zhì）温馨（xīn）
翡翠（fěi）潺潺（chán）禽兽（qín）沙獾（huān）瀚海（hàn）旱獭（tǎ）
一瘸一拐（qué）踽踽独行（jǔ）花团锦簇（cù）鄙夷（bǐ）
养尊处优（chū）豁然开朗（huò）
3、合作探究
（1）整体感知。
①范读课文1~3自然段，告诉学生如何声情并茂地朗读课文，再指名学生朗读。
②学生自读课文，理清文章思路。
（2）双边互动
互动1
本文是一篇富有儿童情趣的童话。文章语言十分朴实*易，但在构思和材料上颇具匠心。谁来说说课文以“骆驼寻宝”为题，实际上写了几个部分，每部分的内容是什么？
明确：课文围绕“寻宝”写了两个部分：第一部分写的是多种动物纷纷踏上寻宝的道路又全部都半途而废的经过，第二部分写骆驼历尽千辛万苦终于寻到了宝贝。
互动2
文章的题目是“骆驼寻宝记”，但作者在第一部分中都写了哪些动物？作者为什么花大量的篇幅写众鸟兽纷纷踏上寻宝的道路又全都半途而废的经过？
明确：这是一种反衬的写法。作者用将*一半的篇幅来写众动物在寻宝途中的表现，都是为了下文突出刻画骆驼做铺垫，都是为了反面衬托骆驼。
互动3
在文章中作者是怎样刻画众多动物的？从中可以看出这些动物都具有哪些特征？
明确：在文中作者主要是从这些动物积极参与寻宝和匆匆忙忙退出寻宝队伍两方面来刻画众多动物的。文章一开始，作者就用“跃跃欲试”、“火烧火燎”两个成语写众动物出发寻宝前的神态和心态，把它们急切之态，焦灼之心写得生动活现。紧接着作者又以形象的写了三十多种动物是怎样各怀私心，踏上寻宝道路的，并用“灰尘滚滚”、“声音嘈杂”、“狂奔乱窜”、“像疯子一样”等词句，以贬斥的态度写出了这些动物为了一己之私而纷纷上路的混乱局面。动物们退出寻宝道路也写得十分符合他们的特点。
4、小结。
这堂课我们通过欣赏陈伯吹先生的极富情趣的童话，让我们初步感受到骆驼寻宝成功的经历和成功经验。同时，通过与大家合作，共同探讨，掌握了童话的主要内容，明白了文章的结构特征。
5、布置作业
完成“思考与练*”二、四
三、板书设计
第二课时
一、本课目标
1、学*课文第二部分内容，体会骆驼形象的特征及其意义。
2、 总结课文。
二、教学流程
1、复*导入
上节课，我们已经对《骆驼寻宝记》这篇课文进行了整体感知，学*了文章的第二部分。这节课我们将继续来学*文章的第二部分，看看骆驼是怎样千辛万苦的寻到宝贝的。
2、合作探究
学*本文第二部分内容
（1）整体感知
请大家自读课文，思考作者是怎样塑造骆驼的形象的？
（2）双边互动
互动1
谁来说说骆驼是在怎样的情况下出场的？作者是怎样描写骆驼形象的？
明确：骆驼是在众鸟兽都已回头，一场可笑的“闹剧”刚刚收场，“这条寻宝的大道上没有什么热闹可看了”的情况下出场的，而且走路是一瘸一拐的。这一部分作者是以赞美的语言来歌颂它的，写它“身姿雄伟”，经常身负重物，忍饥耐渴地在沙漠里行走，并连用三个比喻深情赞美。（作者写骆驼出场这一情节与前面情节形成鲜明对比。）
互动2
骆驼的寻宝历程都经历了哪些艰难险阻？他是怎样闯过这些艰难险阻的？从中可以看出骆驼有哪些优秀的品质？
明确：骆驼经历的困难有：他忍着痛，瘸着腿，闯过“冷水滩”“冰凌湖”“热风洞”“夹扁谷”。其中，作者写闯“夹扁谷”比较详细：“他以最大的耐性，强行穿走这两里长的夹扁谷”“在两座对峙的高山中间，窄得只容一匹瘦马挤过去”的山谷，俗话说“瘦死的骆驼比马大”，骆驼身材高大，可想而知要闯过去是十分艰难的！但他还是闯过去了，付出的代价是“头破、肩伤腿脚流血”，骆驼的坚毅，顽强真是令人赞叹，饥饿劳累，寒冷酷热、孤独都没有动摇他的意志，他最终走到了珍宝关。作者写骆驼闯关寻宝的过程，写它始终不声不响，沉着坚忍，我们不难发现：骆驼之所以成功，在于它有着坚定的信念，有着战胜困难的勇气和百折不挠的毅力，而这也是前面那些众鸟兽所缺少的。
互动3
课文在写骆驼经历这些艰难险阻时，没有写骆驼在想些什么。如果你是这头骆驼的话，你会想些什么呢？
互动4
骆驼还有哪些优秀的品质，请从他来到珍宝关后的表现体会一下。
明确：
1、骆驼面对珍珠项链，肖像金牌等珍宝都“一一谢绝了”因为它们对他来说“不是不合用，就是对大家没有多大好处”，从骆驼的态度还可以看出他憨厚、无私的性格与品质。
2、他希望得到的“宝”，应该是能把他居住的沙漠变成像珍宝关一样的好地方，他面对仙女的热情挽留，觉得“如果在这儿享福，而扔掉了吃苦耐劳改造家乡的志气，就等于＇得宝失宝’，他不能这样做”。这说明了骆驼寻宝不是为自己，而是为了改造沙漠的面貌，可见骆驼的思想境界是多么高尚啊！
3、骆驼终于得到了“宝”，“一些保水源，耐盐碱的胡杨，沙地造林的沙枣，耐旱、耐寒的罗布麻，以及汲汲草，梭梭草和骆驼刺的种子。”由这些再次说明骆驼寻宝不是为自己，而是为了改造沙漠的面貌。
互动5
本部分除了写骆驼，还列举了鹦鹉，燕子这两个形象，作者的用意是什么呢？
明确：
①写鹦鹉是为了反衬出骆驼的顽强精神。起初她认为骆驼是个“又傻又瘸的家伙”，不配跟自己一起去寻宝，课文结尾处她面对骆驼高尚行为的“惊愕”与“惭愧”，从反面衬出骆驼精神的巨大影响和感召力。
②在文中燕子的形象不同于其它动物。他最先领悟到骆驼的无私、高尚。他鄙夷鹦鹉的浅薄：“你太小看他了，世界上什么样的人寻什么样的宝。骆驼寻的是变沙漠为绿洲的宝！”文中的燕子，可以说是代作者点明了骆驼的精神，同是也说明骆驼高尚行为给别的动物的教育作用。
互动6
结合本文的写作背景，分析童话的现实意义。
明确：这篇童话创作于1982年，写得很有时代特点，作者用童话的形式生动地反映了现实社会。二十世纪八十年代以来，我国处于社会转型期，许许多多的人存有一夜暴富的心态，然而又流于浮躁――文中各种动物的表现就是这种情况的写照——一心想发家致富却又不肯会出努力，结果一事无成。而骆驼凭着坚忍不拔的毅力、百折不挠的精神、不懈的努力终于找到了自己的宝贝――改造沙漠的植物。
3、 小结。
本文着重叙写了一头骆驼凭着坚忍不拔的毅力、百折不挠的精神，不懈的努力终于找到了自己的宝贝：改造沙漠的植物。毫无疑问，骆驼的思想境界是十分高尚的，他的价值取向更是“无价之宝“。这篇文章最突出的特点便是支助了对比反衬的写法，同时还大量地运用了夸张的修辞手法，这些都是我们在写作时值得学*和借鉴的。
一.教学目标
1.知识与能力
①把握骆驼形象及作者刻画形象的方法。
②领会童话蕴含的道理
③培养学生想象力。
2.过程与方法
①通过阅读讨论表演点拨探究等方式使学生感受学*童话的快乐，激发学生阅读童话的兴趣。
②了解有关保护生态环境的方法，培养学生的自主、探究、创新能力。
3.情感态度与价值观
①学*骆驼不畏艰险，坚忍不拔，胸怀大众的品质，树立正确的价值观。
②引导学生关注生态环境，参与环境保护行动。
二.教学重点
把握骆驼形象及作者刻画形象的方法。
三.教学难点
领会童话蕴含的道理。
第一课时
一、导入新课
大家说说，在你们眼里什么是宝?
我提供选择答案：金钱、名誉、亲情、友情、时间、知识，学生回答之后。
然后我顺势导入：那么骆驼眼里什么是宝呢?这节课就让我们跟着骆驼一起去寻宝吧!
二、整体感知
1. 走*作者
陈伯吹(1906-1997)，现代儿童文学家。江苏省宝山县(今属上海市)人 。
2. 整体感知
学生初读课文，注意读准字音，并按下列要求做好标记
(1)课文题目是《骆驼寻宝记》，但文中除了写骆驼，还写了其它许多动物，请将它们圈出来。
(2)正音：
携(xi)手 嫉(j)妒 对峙(zh) 踽踽(jǔ)独行
淙淙(cng) 潺潺(chn) 温馨(xīn) 花团锦簇(c)
三、品读课文
1.精读品析
指导学生阅读骆驼寻宝的段落，搜索骆驼在寻宝过程中的有关信息。如：骆驼登场时的形象、所经历的艰难险阻及体现出来的品质和骆驼成功的原因等。
全班分为四大组，合作讨论各自的问题，然后向老师汇报合作成果。教师也参与其中。
形 象 艰 险 品 质 原 因
高 大 刺骨的冰凌湖 不畏艰险 坚定的信念
谦 虚 炙热的热风洞 坚忍不拔 顽强的毅力
踏 实 狭窄的夹扁谷 胸怀大众 高尚的目的
四、研读比较
①学生自由读1――3自然段，体会动物们急于去寻宝的急切心情。
教师评价后紧接着问：
哪个词语最能体现其他动物寻宝的动机?他们寻宝的结果如何?对表现骆驼的形象有什么作用?
2.成果展示：
动机：各怀私心
结果：半途而废
作用：反衬
3.悟读归纳
问题：
骆驼寻宝的目的和经历给了我们什么启示?
时代背景：这篇童话创作于1982年，当时许多人存有一夜暴富的心态，然而又流于浮躁，一心想发财，却不肯付出努力，结果一事无成。
学生相互交流，再举手发言。
合作成果展示：
启示一：无论做什么事，要想成功，必须有坚定的信念，战胜困难的勇气和坚忍不拔的毅力。
启示二：一个人活着不能只为自己，而要为大多数人更好地活。
启示三：成功必须付出艰辛的劳动。
板书设计
骆驼寻宝记
① 成功必须付出艰辛的努力
② 活着必须为多数人更好地活
不畏艰险
骆驼
寻得变沙漠为绿洲之宝
胸怀大众
反衬
启示
其他动物
害怕困难
半途而废
各怀私心
五、拓展延伸
1.口头作文
寻宝路上骆驼会想些什么?
要求：用第一人称，根据骆驼的行为作合理想象
2.献计献策
目前我国土地沙漠化问题十分严重，沙尘暴不时侵袭内蒙、甘肃、北京等地区，造成严重危害，而我们身边破坏生态环境的现象也不时发生，作为二十一世纪的主人，我们以什么实际行动来改变目前这一状况呢?请用你智慧的头脑和勤劳的双手帮助老师描绘一幅美好蓝图。
——《寻宝记》读后感 (菁华6篇)
今天，我阅读了一本好书，它的书名叫《泰国寻宝记》，读完后，我很想把这本书推荐给其他小朋友，因为这本书通过简单的语句，精彩的图画，全面介绍了泰国这个东南亚国家的风土人情，让我们可以不去泰国也可以了解泰国的方方面面，对我们了解泰国的历史，地理，人文有非常大的帮助。
在读这本书之前，我只听说过泰国这个名字，其他方面知道的很少，不知道他有多大面积，有多少人口，说哪种语言，也不知道他在世界的哪个角落，离我们*有多远。可以说，我是带着强烈的好奇之心来看这本书的，在这里也要感谢我的妈妈，她在网上淘了一套介绍世界各国的书，《泰国寻宝记》只是其中的'一本。
通过这本书，我了解到泰国是位于东南亚的一个小国家，国土面积约为51万*方公里，大部分为低缓的山地和高原，气候为亚热带季风气侯，全年只有旱季和雨季，不像我们*，全年分为春夏秋冬，在泰国是没有冬天的，更不可能看到雪。我想对于泰国人民来说，体会不到冬天的寒冷，欣赏不到美丽的雪景也是一种遗憾吧！
通过这本书，我还了解到泰国有30多个民族，其中泰族像我们国家的汉族一样是第一大民族，人数占泰国总人数的百分之四十，泰国的官方语言为泰语，这种语言我是从来都没有听说过，更不可能听懂了；佛教在泰国被尊奉为国教，全国有百分之九十以上的居民信奉佛教，全国各地都布满了大大小小的寺庙，小孩子们也从小去寺庙接受学*，这点令我很好奇，我很想有机会能去泰国看看。我跟爸爸妈妈讲了我的愿望，他们答应我只要我五年级能好好学*，把学*成绩提升上去，明年暑假他们就带我去泰国旅游，这无疑增加了我这个学期的学*动力，我想我一定可以实现去泰国的愿望。
通过这本书，也让我增加了了解世界其他各个国家的兴趣，我觉得如果你想去一个国家，最好先通过书本全面了解一下这个国家的一些知识，这样以后游玩起来会更有意思，会更有亲切感，虽然到了一个陌生的国家，但你可能一点都不会感到陌生呢！
古人说，读万卷书不如行万里路，我觉得要行好万里路，先读好万卷书！
今天我看了《荷兰寻宝记》，要想知道《荷兰寻宝记》的主要内容，就往下看吧！
未公开伦勃朗女儿的画像的作品竟然被抢走了，正在荷兰留学的努利只好向寻宝王布卡求助。为了寻找画作的线索，他们去拜访伦勃朗的狂热爱好者——亚老师。但亚老师尽然是名画的窃贼！与此同时，寻宝大师邪恶组织似也知道了并加入了这场战斗。你想知道亚老师是怎样成为名画的窃贼吗？我现在就告诉你：亚老师小的时候很会画画还被称为小伦勃朗，因为穷上不起阿姆斯特丹的美术大学。但是“寻宝大师”组织的会长帮助了亚老师成了亚老师的赞助人还让亚老师出国留学，就这样亚老师成了假画作家偶尔还充当名画的窃贼是“寻宝大师”组织毁了亚老师的一生……
荷兰寻宝记好看吗？好看的话就购买这本书慢慢看吧！
读了《老鼠记者大漠寻宝记》以后我发现，友谊才是真正的宝藏。
杰罗尼摩虽然在寻找宝藏的路上遇到了种种困难，但是总会有朋友在默默的帮助杰罗尼摩。比如：帕蒂把蒙古国的详细资料发给了杰罗尼摩，让他事先了解了蒙古国的情况以克服戈壁沙漠中的难题；蒙古鼠在他遇上了沙尘暴之后，把他们带到了蒙古包并为他们做了丰盛的晚餐……
我们在生活中也有这么做吗？有！，比如说：一个同学今天值日手又受伤了，所以另一个同学就帮助那个同学擦黑板……就像书上说的：真正的友谊非常罕见而且像宝藏一样珍贵！因此，当你遇到的时候千万不要让它从你的手中溜走！友情就像一朵花儿，我们要把它细心地呵护，让这朵花永远绽放！
这篇读后感开头直接提出了友谊才是真正的宝藏观点，并引用了书中的故事以及结合生活中的事例进行佐证。结尾发出号召大家要用心呵护友谊之花。
读了《老鼠记者大漠寻宝记》以后我发现，友谊才是真正的宝藏。
杰罗尼摩虽然在寻找宝藏的路上遇到了种种困难，但是总会有朋友在默默的帮助杰罗尼摩。比如：帕蒂把蒙古国的详细资料发给了杰罗尼摩，让他事先了解了蒙古国的情况以克服戈壁沙漠中的难题；蒙古鼠在他遇上了沙尘暴之后，把他们带到了蒙古包并为他们做了丰盛的晚餐；杰罗尼摩的侄子本杰明在他们没有地图的时候用蓝莓汁在羊皮纸上画出了地图……。
我们在生活中也有这么做吗？有！，比如说：一个同学今天值日手又受伤了，所以另一个同学就帮助那个同学擦黑板……。就像书上说的：真正的友谊非常罕见而且像宝藏一样珍贵！因此，当你遇到的时候千万不要让它从你的手中溜走！友情就像一朵花儿，我们要把它细心地呵护，让这朵花永远绽放！
《大漠寻宝记》是老鼠记者系列中的一个故事 ，它是杰罗尼摩·斯蒂顿写的。
这个故事讲述在蒙古国的戈壁沙漠里埋藏着一个神秘的巨大宝藏，杰罗尼摩一家去寻宝的故事。不料，途中遇到了一连串的灾难：被神秘鼠跟踪、古老地图被奥高泰骗去、遭遇威力强大的沙尘暴……最终，杰罗尼摩和家鼠一起通过努力找到了宝藏。
我觉得最精彩的部分是杰罗尼摩一家被威力强大的沙尘暴包围着，但它们被神秘家鼠威那那和麦奇度救了，带到了一个巨大的蒙古包里。蒙古包占地*二十*方米，里面没有间隔，就像现在的单身公寓一样！本杰明向家鼠要了一张羊皮，然后用木棍沾着蓝莓汁，通过回忆在画了一张古老地图。在家鼠的帮助下杰罗尼摩一家终于找到了宝藏。
我的感受是做每一件事都要细心，不要上当受骗。
假如有人告诉你，在某地有一处宝藏你会去找吗？十有八九你想去试试，因为那一定是一番很有意思的经历。最*，我就读了一篇有关于寻宝的故事。
听到燕子说远方有宝以后，所有的动物全都倾巢而出，一时间大陆被挤得水泄不通、尘灰滚滚。可是才过了三天，动物们就偃旗息鼓了。但是一个因为好心肠而瘸了腿的骆驼一直没有放弃寻宝，它走过冰凉的冷水滩，涉过刺骨的冰凌湖，还要穿过热风洞和狭窄的夹扁峡，经过考验以后，它终于来到了珍宝关，乐于助人的它并没有要任何金银珠宝，而是让沙漠变成绿洲，使动物们不禁羞愧地脸红了。
许多的寻宝故事都是描写了寻宝的过程。通过这个过程来告诉人们只有不畏 险、不怕困难、不受诱惑、勇往直前的人，才有可能找到真正的宝物。因此，寻宝的过程不禁是外部环境斗争的过程，也是一个战胜自我的过程；只有那些细心、勇气、本领、毅力皆备的人，才能踏上那漫漫的寻宝之路！
——《埃及寻宝记》读书笔记 (菁华5篇)
《埃及金字塔见闻》这篇课文写得太好了，我们这些求知欲正旺盛的小学生读起它来尤赏“解渴”。
小的时候，我就知道埃及有举世闻名的金字塔。它巍峨壮观、气势雄伟，象我们*的万里长城一样，是古代劳动人民创造的建筑奇迹。但我对这样神秘的金字塔充满疑问，那么大的“家伙”是怎样建成的？它是用什么材料筑成的？是干什么用的？我真希望多知道些金字塔的故事。
读《埃及金字塔见闻》这篇课文，我心中的这些谜解开了。原来非凡的金字塔竟是埃及国王的陵墓。开罗城外的“胡夫”金字塔现高137米象座小山，它的基部有230米见方，建筑材料是重达两吨半以上的石料。而且整座金字塔共有230万块之多。建造这样的金字塔罗马驱使几十万奴隶苦干几十年的时间。可想而知这要付出多大的代价，要多少奴隶陪葬在沙海之中啊！
读了这篇文章，一种悲愤的心情油然而生，我仿佛看到了奴隶们头顶烈日，在皮鞭下，赤脚踩在滚烫的黄沙上，用血肉模糊的手拖着沉重的巨石，一步一步艰难地移动着，直到最终倒下，被黄沙埋没了，我仿佛听到奴隶们的**，听到监工粗鲁的叫骂，听到波涛滚滚的尼罗河发出的悲愤呼号。
啊，高耸入云的金字塔你不仅是人类的奇迹还是历史的见证。你挺立了几十个世纪无声地告诉世世代代的人们。历史是人民用宝贵的.生命造的。文明是用血汗书写的，只有人民的智慧和劳动才是社会发展的真正动力。
我爱金字塔，我爱读《埃及金字塔见闻》更会永远记住它所讲述的真理。
今天，我看完了妈妈给我买的《埃及寻宝记》。这本书是一本韩国畅销书，是一本历史探险漫画书，主要内容是：为了挖掘因沙尘暴而现身的神秘金字塔，布卡一行人浩浩荡荡地前往文明古国埃及。没想到知本教授一直以来的竞争对手安德鲁，竟然也在考古挖掘计划的受邀行列之中。布卡与安德鲁的儿子麦克，在峰博士的阴谋与木乃伊的恐怖诅咒下，克服重重困难，守护住了金字塔中的宝物，为国家保住了宝藏。
读了这一本书，我了解了许多有关埃及的知识，如：圣甲虫不像电影中把盗墓者吃掉，而是象征着重生，它与何露斯之眼同为深具代表性的护身符，秃鹰在埃及象征了古埃及神话中的秃鹰女神，是埃及的保护神之一……读了这一本书，让我受益匪浅！让我懂得了遇到困难，只要有信心，就可以战胜它！
今天，我看完了妈妈给我买的《埃及寻宝记》。
这本书是一本韩国畅销书，是一本历史探险漫画书，主要内容是：为了挖掘因沙尘暴而现身的神秘金字塔，布卡一行人浩浩荡荡地前往文明古国——埃及。没想到知本教授一直以来的竞争对手安德鲁，竟然也在考古挖掘计划的受邀行列之中。布卡与安德鲁的儿子麦克，在峰博士的阴谋与木乃伊的恐怖诅咒下，克服重重困难，守护住了金字塔中的宝物，为国家保住了宝藏。
读了这一本书，我了解了许多有关埃及的知识，如：圣甲虫不像电影中把盗墓者吃掉，而是象征着重生，它与何露斯之眼同为深具代表性的护身符，秃鹰在埃及象征了古埃及神话中的秃鹰女神，是埃及的保护神之一……读了这一本书，让我受益匪浅！让我懂得了遇到困难，只要有信心，就可以战胜它！
知道吗？古埃及最后一次独立的时间没超过一百年。萨木提切斯一世选择三角洲上的塞斯为新首都（塞特王朝）。这一时期，埃及与希腊之间的贸易活动频繁，埃及开始繁荣起来。然而，埃及人却没有足够的军事力量来维护失而复得的繁荣，公元前525年，埃及重又置身于波斯人的统治之下，成为波斯帝国的一个省。直到公元前332年，亚历山大大帝远征波斯占领了埃及，并自封为法老，这种局面才得到改变。读了这本书，我对埃及的兴与衰有了大体的了解。同时，我真的很不明白，和和**的不是很好吗？没有战争的硝烟，各国都守着自己的领土，不比每天为了一块土地或者钱财而伤害了很多无辜的人命要好得多吗？
在还没有完全结束的伊拉克战争中，牺性了多少条人命？看到那些孩子，他们躺在死去的父母身旁，无助地哭泣若，我的心就一阵绞痛。记得冰心奶奶有一句话；人类啊，相爱吧，我们都是长行的旅客，寻找着同一个归宿。我很喜欢这句话。是啊，漫漫的人生路上，如果没有别人的扶助，我们是不会成功的。做朋友比做敌人更快乐。父母给予我们的生命，不是用来结束另一个生命的，是让我们创造新的生命和了解美丽的世界的。
和*共处的日子，不知是多少人所渴望的。但是，那一天真的会来吗？
我相信那一天一定会来。
知道吗？古埃及最后一次独立的时间没超过一百年。萨木提切斯一世选择三角洲上的塞斯为新首都（塞特王朝）。这一时期，埃及与希腊之间的贸易活动频繁，埃及开始繁荣起来。然而，埃及人却没有足够的军事力量来维护失而复得的繁荣，公元前525年，埃及重又置身于波斯人的统治之下，成为波斯帝国的一个省。
直到公元前332年，亚历山大大帝远征波斯占领了埃及，并自封为法老，这种局面才得到改变。读了这本书，我对埃及的兴与衰有了大体的了解。同时，我真的很不明白，和和**的不是很好吗？没有战争的硝烟，各国都守着自己的领土，不比每天为了一块土地或者钱财而伤害了很多无辜的人命要好得多吗？
在还没有完全结束的伊拉克战争中，牺性了多少条人命？看到那些孩子，他们躺在死去的父母身旁，无助地哭泣若，我的心就一阵绞痛。记得冰心奶奶有一句话；人类啊，相爱吧，我们都是长行的旅客，寻找着同一个归宿。我很喜欢这句话。是啊，漫漫的人生路上，如果没有别人的扶助，我们是不会成功的。做朋友比做敌人更快乐。父母给予我们的生命，不是用来结束另一个生命的，是让我们创造新的生命和了解美丽的世界的。
和*共处的日子，不知是多少人所渴望的。但是，那一天真的会来吗？
我相信那一天一定会来。
