夜晚，在宁静的黑黑的山谷，你只要仔细地看着黑暗处，就会发现有一些上下飞舞的小灯笼，在一闪一闪的。那些在黑夜中飞舞的小精灵就是萤火虫。萤火虫地出现总是带着浪漫色彩，惹人喜欢。
可让人没想到的是，这么美丽迷人的小虫子，居然是一个“肉食主义者”。它的食物主要是蜗牛和一些环节类动物，它捕猎的方式也很特别。如果有一只蜗牛成为了它捕猎的.目标，它会先给蜗牛注射一些“麻醉剂”，等蜗牛已经毫无知觉的时候再来一针它的秘密武器——“消化液”，这个消化液可以将猎物的肉溶化成液体。等蜗牛的肉变成了一锅肉汤时，它就会邀请朋友和家人一起来分享，它们就开始慢慢吸着，享用这丰盛的大餐。
它的“小灯笼”是怎么发光的呢？这有一个化学原理在其中。原来，它的体内有磷化物发光质，在发光酵素的作用下，就会释放出很多黄绿色的光子，身体里的“小灯笼”就被点亮了。它们通过发光来交换彼此的讯息或者吸引异性。
这些小家伙对环境的挑选可是非常严格的，如果有一个地方有萤火虫存活，那就代表这里的环境非常不错。
因为它们对环境的要求很苛刻，所以我们越来越难寻觅到萤火虫的踪迹了。保护萤火虫，不单是保护此物种，更重要的是要保护好我们的生态环境！
夏天的时候，天气闷热，我有点呼吸不过气来，好在我熬到了晚上，晚上和白天形成了强烈的对比，晚上很清爽，空气也不像白天一样，那么燥热。
晚上，我正在写作业，忽然灯灭了，原来是老家停电了，我很害怕，急忙跑到院内，转眼间，我发现了一群会发光的小东西，原来是萤火虫。连忙打开手电筒放在地上，萤火虫看见了光，被吸引住了，我毫不费劲地把它装到瓶子里，然后在盖子上钻一个小洞让它透气。萤火虫陆陆续续地从窗口飞进来，我左扑右扑，不一会儿，瓶子里就装了几十只萤火虫。一下子把屋子四周照亮了。我又可以在这盏“灯”下学*了。
捉萤火虫是我童年里最有趣的事了。
不是有这么一句童谣么？“萤火虫羞羞，屁股带个兜兜。”是的，黑夜里，萤火虫老是一闪一闪的，到处飞来飞去。那神秘的萤火虫吸引了多少孩子呀！我就是其中的一个。
晚上，我到外面去捉萤火虫。四周一片寂静。我来到一个小菜园。突然，一个小亮点映入我的眼帘。啊，萤火虫！我赶忙追上去，两手一扑，它就成了我的掌中之物。捧着它，就像捧着一颗闪闪烁烁的星星。回到家，我在灯下端详它：豆大的身子，头上两根触角，一对匀称的翅膀。我记得书上说过，萤火虫的尾部有一粒能发光的东西，身体两边有许多小孔，晚上飞出来，空气进入这些小孔，就会发出黄光。可惜身边没有放大镜，不然非看个清楚不可。
我把萤火虫放在蚊帐顶上，灭了灯，看它发光。看上去它的光圈比在室外时还要大，还要亮。此时，它才真像星星呢！高高挂在“空中”，对我眨眼跟我说话，只是说些什么我听不清。蒙昽中，我仿佛觉得自己正走在黑夜的田野上，远处飞来好多只萤火虫，连成一片萤光，给我照亮儿。想着想着，我梦见自己也变成了一只萤火虫，在黑暗中飞来飞去。
这篇文章的特点是以小作者一次捉萤火虫的亲身经历为序，着重写出了萤火虫的外形特征，以及小作者对萤火虫的喜爱之情。
“萤火虫、萤火虫，慢慢飞。夏夜里、夏夜里，风轻吹……”小时候妈妈哄我睡觉时，总是在我耳边哼唱这首歌，但我从来没有亲眼看见过萤火虫。终于在今年夏天，我和妈妈来到了马来西亚的红树林观看萤火虫。
夜深了，我们乘着小船来到了红树林的河中央。导游的手电筒在黑暗中对着河岸的树林忽闪忽闪的发着信号，就像萤火虫的首领在召唤臣民们。不一会儿，萤火虫便发着光出现了。霎时，我感觉每一棵树都是一片梦幻的天空，每片天空中都有无数的星星在闪烁着光芒。那天夜里，深蓝色的天空中挂着不计其数的明亮的星星。如果将星星比作高贵的钻石，那萤火虫就是质朴的明灯，照亮迷路人的河道。我突然感到萤火虫是那么的美、那么的闪亮。
忽然，妈妈仿佛抓住了什么，我一看，原来是一只小萤火虫。它发着微弱的光芒，但对于那么娇小的它来说应该是很大的光芒了--它只有半厘米长。我小心翼翼地将萤火虫放入手心里，为了不让它飞走，我用另一只手围着它圈了一个小孔观看。瞧，它的身体呈深褐色，腹部忽明忽暗，我这才明白，原来是它的腹部在发光呀!它在我的手心里东撞撞西闯闯，弄得我痒痒的。看样子它想突围而出呢!我仔细朝它看，它好像在对我说:“快让我回到父母身边吧，求求你啦!”我犹豫了一下，将可怜又可爱的萤火虫往天空中一抛，它飞了起来，似乎对我说:“谢谢你呵，我要回家啦，好心人，再见哦!欢迎你下次再来看我!”
在我的记忆中，萤火虫就是夜空中闪亮的明星，就是树上最漂亮可爱的居民。虽然那是半年前发生的事了，但我仍然记忆犹新。
国庆节我们回老家玩，晚上停电了，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、姐姐和我就到门前空地上看星星讲故事。
我发现屋前屋后的树林里星星点点的灯在闪，一明一暗的，妈妈说那是萤火虫，有几只飞到了屋前的空地上，我和姐姐都跑去捉萤火虫了，我们一共抓了三只，奶奶拿袋子给它们装了起来。
我拿着袋子细细地看，发现萤火虫是尾部那里在发光，一闪一闪的，这时妈妈问我们谁知道萤火虫是怎样吃蜗牛的？我和姐姐都摇了摇头，我问妈妈：“萤火虫小，蜗牛大，它怎么能吞得下去呢？”，妈妈说：“其实萤火虫是从下鄂向蜗牛注射一种可麻醉蜗牛的液体，不管蜗牛再大，萤火虫都能把蜗牛麻醉，萤火虫再敲几下，看蜗牛不动了，就注射另外一种液体，使蜗牛的肉变成流质，然后用管状的嘴喝下去。萤火虫的幼虫和成虫均捕蜗牛和小昆虫为食。”
我又问妈妈是在哪里看到的，妈妈说你们俩都读过《昆虫记》吧，那本书里面写得很详细呀。《昆虫记》我确实看过，就只翻了翻没什么印象。我回去以后决定把我以前看过的书再看一遍，加深印象。
这次回老家我的收获很大，学到了很多地东西，我以后一定要认真仔细地读书，多掌握一些科学知识。
一个夏天的夜晚，一轮明月高悬在天空，皎洁的月光洒在大地上，星星不停地闪烁。
萤火虫和郭果约好去电影院看电影。萤火虫来到电影院，左等右等。电影就要开始了。为什么看不到郭果的影子？萤火虫心想，郭果一向守时。他今天为什么没来？到底发生了什么？萤火虫提着小灯笼向郭郭家走去，突然听到郭郭郭的声音：救命！救命啊！萤火虫急忙跑到郭郭面前，仔细看了看。原来，郭果被卡在了一个大蜘蛛网上。萤火虫说：别怕，我来救你。说着就看到旁边有根绳子，灵机一动向他走来，把绳子系在郭果的腰上。
用力一拉，蝈蝈一下子掉了下来。
蜘蛛正准备吃美餐的时候，发现被萤火虫搭救了，蜘蛛气得火冒三丈。萤火虫和蝈蝈做了个鬼脸，手拉着手一同向电影院飞去。
萤火虫一般躲在草虫里和稻田边。那些不断升起的点点淡黄和淡绿色的闪光东西，就是萤火虫。
萤火虫点亮小灯笼，不是为了让别人看的，是为了交朋友的信号。只要你仔细的观察，就会发现。先是那些活泼的雄性萤火虫发出闪光的信号，当雌性萤火虫看到后，就会发出信号回答，凭借这种独特的闪光语言，它们就可以交流后成为好朋友。
为什么萤火虫会发光呢?通过我仔细的观察和研究，终于发现了，萤火虫的腹部内有一个发光器。它们是一种小昆虫，体积在十毫米左右，发光器里面有着极精巧的结构，主要是发光细胞层和反光细胞层。发光细胞里的荧光素在水的参于下，与氧化合，提供给萤火虫发光反应所需要的能量，从而使它们的身体发出光亮。
嘿嘿！你看，萤火虫可爱吧！
夏天，我和妈妈在乡下玩耍，住在外婆家。一天晚上，凉风**我和妈妈坐在院中纳凉。
无意中，我看见葡萄藤上有只蜗牛正在努力地向上爬。我不禁乐了，拍手唱起歌了：“阿门，阿前，一颗葡萄树阿嫩阿嫩绿地刚发芽。蜗牛背着重重的壳呀，一步一步往上爬……”
突然，远处一只萤火虫提着灯笼，在璀璨的星空下翩然而至。只见萤火虫盘旋了几圈，直接向蜗牛飞去，像一位跳芭蕾舞的仙女一样，轻盈地落在蜗牛身边。萤火虫伸出两只纤细的触角，像妈妈轻抚孩子似的轻轻地拍打蜗牛。蜗牛也好像陶醉在萤火虫的“温柔”之中，停止了向上爬。
我的注意力马上被吸引了过去，于是蹲下看个仔细。这时，萤火虫又举起触角轻轻地拍打蜗牛，然后向空中剧烈地挥舞触角，好像在招呼别的萤火虫：“喂！大家快过来！”那些萤火虫见状像赶热闹似的飞过来，又好像在讲悄悄话。我好奇地喊：“明明快过来看啊，萤火虫在干什么？”
妈妈连忙走过来一看，不禁笑了：“这些萤火虫在拿蜗牛当美味的菜肴呢！”妈妈告诉我，萤火虫拍打蜗牛，是给它打了麻痹针，让它失去知觉，然后就可以任其摆布；好客的萤火虫就会招呼同伴们来分享着美味。
我这才恍然大悟，自然界真是奥秘多多。
蚂蚁王后过生日，邀请虫虫艺术团到皇宫里表演节目。听说小提琴演奏家帅帅也要来，这个消息很快像长了翅膀一样传遍了整个王国。
繁星闪烁、新月如钩，多么美好的夜晚啊！萤火虫美美提着灯笼，高高兴兴地向皇宫飞去。她可是帅帅的忠实粉丝，可不能错过这次难得的机会。美美越想越高兴，一边飞一边哼着歌曲。忽然，美美听到一阵阵哭声，心想：这么晚了谁在哭呢？她四处张望，顺着声音找去，原来是一只小花猫坐在草地上哭。哎，不管了，晚会马上就要开始了。”她转身刚想要离开，可又一想，老师说过要助人为乐。美美转身飞过来问：小花猫，你怎么了？”小花猫可怜巴巴地说：我迷路了，找不到家了。”说完又哭了起来。美美忙说：别哭，你别怕，我送你回家。”
糟糕，晚会开始了。”美美着急忙慌地往皇宫的方向飞去。一路上跌跌撞撞，树枝把漂亮的礼服裙也刮破了，累得筋疲力尽。终于飞到了晚会场，可听说帅帅的表演结束了，她的心里一阵难过。但她想到是帮助小花猫回家，心里还是挺开心的。
说起萤火虫，大家应该很熟悉吧。在人们的印象中，萤火虫总是闪着朦胧的微光在缀着点点繁星的夜幕下翩翩飞舞。我很喜欢这种小生物，但今年夏天的经历让我更喜欢它们了。
放暑假的时候，我每天都会去图书馆看书。一天傍晚，我正从图书馆出来等公交车。因为天气炎热，所以大街上没有多少人。我东瞧瞧西看看，突然瞥见一点黄绿色的光斑一闪一闪的，那是什么？我定睛一看，哇，一只萤火虫！我从小到大都没有见过真的萤火虫，显得有些兴奋。我细致地观察着它:一对透明的翅膀薄得像一层膜，尾部闪烁着幽幽的绿光，格外漂亮。可是，它看上去怎么像没力气呢？
我想了半天，也没想出个所以然来。突然，这只漂亮的萤火虫从空中掉了下来！我急忙蹲下去看看它。它太累了，累得连翅膀都扇不动了，可还在徒劳地挣扎着，似乎在反抗命运的不公。我的心抽动了一下，书上说萤火虫的生命只有一周！难不成它的生命就要走到尽头了？
我的眼角湿润了，泪水模糊了我的双眼。那只萤火虫尾部的光芒已经灭了——它死了。
回家的路上，我的心情无比沉重。是啊，萤火虫都有勇气对抗命运，我们人又岂能自暴自弃、听天由命呢？我们要时时刻刻心中充满希望，才能看见胜利的曙光啊！
——描写萤火虫的作文 (菁华10篇)
“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。”轻轻吟起这句诗，我的脑海中总能浮现起那幅画面：盛夏的夜晚，四周一片寂静，萤火虫泛着荧绿色的光芒，男孩拉着我的手在树林中奔跑……
童年的一次暑假，因为父母工作忙，我被迫回到老家度假。来到老家，无论是生活环境，还是衣食住行，我都不适应，尤其是乡下的人：他们头发乱乱的，衣服脏脏的，有时说话甚至都带“脏”字。霎时间，我觉得我与眼前的一切格格不入，于是接下来的日子我总是一个人静静地待着。时间久了，常常看见同龄的小朋友一起玩耍，传来阵阵欢声笑语，而我却像汪洋中的一座小岛，孤独地静默着。有时，我想要加入他们，但出于矜持抑或是嫌弃，我始终只是远远的看着。
直到那一天，那个夕阳如火，云霞似金的傍晚。那个面色黝黑的男孩突然来到我面前：“要不要跟我们一起玩，可好玩了，今天晚上我们还要去捉萤火虫呢!”听了他的话，我有些心动了，我只在电视机里看过萤火虫，却没有真正见过。就在我还犹豫的时候，他已一把拉起我的手，朝屋后的小树林跑去。
我跟着他来到树林，来到了萤火虫的“家”。此时，天色已暗，只见星星点点的萤火虫开始在空中跳起舞来，周围的空气被染成了荧绿色，小小的树林里亮起了一闪一闪的星。我伸出手想捉这些“发光体”，可捉了半天只捉了满手的空气。男孩看到了，来到我身边：“来，我教你。”说着他给我演示起来，只见他双手在空中翻飞了几下，像疾飞的蝴蝶，又忽地拢住，指缝间便透出了隐约的光芒。我学他的样子试了几次，终于捉住了一只。我兴奋得一蹦三尺高，男孩嘴角也藏不住笑意。随着萤火虫越捉越多，我和男孩的心越靠越紧，我先前的矜持、嫌弃早已荡然无存。
这脸色黝黑的乡下小男孩，就如同这看起来黑黑的、丑丑的萤火虫，可一旦它发出耀眼的荧绿色光芒，它是那样绚丽夺目，那样让人想靠*。小男孩用他的善良、真诚和热情温暖了我，我为自己曾嫌弃他感到羞愧!
忘不了满天飞舞的萤火虫，忘不了满天闪烁的荧光、忘不了黝黑的小男孩，忘不了小男孩眼睛里纯朴而美好的光芒!
国庆节我们回老家玩，晚上停电了，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、姐姐和我就到门前空地上看星星讲故事。
我发现屋前屋后的树林里星星点点的灯在闪，一明一暗的，妈妈说那是萤火虫，有几只飞到了屋前的空地上，我和姐姐都跑去捉萤火虫了，我们一共抓了三只，奶奶拿袋子给它们装了起来。
我拿着袋子细细地看，发现萤火虫是尾部那里在发光，一闪一闪的，这时妈妈问我们谁知道萤火虫是怎样吃蜗牛的？我和姐姐都摇了摇头，我问妈妈：“萤火虫小，蜗牛大，它怎么能吞得下去呢？”，妈妈说：“其实萤火虫是从下鄂向蜗牛注射一种可麻醉蜗牛的液体，不管蜗牛再大，萤火虫都能把蜗牛麻醉，萤火虫再敲几下，看蜗牛不动了，就注射另外一种液体，使蜗牛的肉变成流质，然后用管状的嘴喝下去。萤火虫的幼虫和成虫均捕蜗牛和小昆虫为食。”
我又问妈妈是在哪里看到的，妈妈说你们俩都读过《昆虫记》吧，那本书里面写得很详细呀。《昆虫记》我确实看过，就只翻了翻没什么印象。我回去以后决定把我以前看过的书再看一遍，加深印象。
这次回老家我的收获很大，学到了很多地东西，我以后一定要认真仔细地读书，多掌握一些科学知识。
在一片热闹又快乐的池塘里，一片片荷叶犹如一把把巨大的遮阳伞，遮住了强烈的阳光。小昆虫们聚在下面，开心地玩耍.夕阳西下时萤火虫打了个哈欠，起床了，他又急急忙忙地收拾自己的东西。蜻蜓见了很好奇地问：“萤火虫哥哥，你这是要去哪里呀？”他说，我要搬家了，搬到荷花池边。小蜻蜓说，“哦！那里很美呢！到夏天，池里会开满荷花，特别漂亮！”“好的，我一定赶在第一个看荷花！”萤火虫想。
夏天来了，美丽的荷花绽开了笑脸，那些莲蓬好像饱胀的快要破裂似的。那荷花挨挨挤挤，一朵有一朵姿势，一朵有一朵的魅力。那荷花掀开自己一层层的裙子，露出来黄黄的花心。蝴蝶、瓢虫、螳螂一大早就来到荷花池赏花。”萤火虫哥哥!萤火虫哥哥!”小蜻蜓在荷叶间飞来飞去，着急地寻找萤火虫。
咦？萤火虫到哪儿去啦？天慢慢地黑了，夕阳慢慢的垂下，落到了荷花池里！小昆虫们在荷花池边度过了快乐、热闹、奇妙的一天。
荷花慢慢地合拢了，月亮不知什么时候已经悄悄爬上了天空，整个世界被蒙上一层美神秘的黑色幕布。
正当大家要回家的时候，却看到萤火虫提着灯笼来赏花。
昆虫们你一言，我一语，七嘴八舌地开始议论起来。“哪有晚上赏花的？“这时候荷花早就谢啦，”“还提灯笼呢，明天早一点再来吧！”这时候蜻蜓告诉她，荷花在很早都已经开过了，下一次一定要早点儿来呀！
萤火虫这才明白原来荷花一早就开了。他暗暗下决心。我一定不能再赖床了，我一定要早点儿起来来看荷花。
萤火虫就像一盏盏的小灯笼，在夜空里飞来飞去，好看极了。萤火虫不仅能发光，还能捕食身体比它大十几倍的蜗牛等猎物呢，实在是太神奇了！
萤火虫是如何发光的呢？科学家研究发现，萤火虫的尾巴尖两侧各有一个小发光点，布满了浅灰色的发光物质，当这些物质接触到氧气时，就会发出微弱的谈蓝色的白色光芒就像汽车尾灯一样。如果发光物质得到持续的氧气供给，夜空里的萤火虫就变成了亮晶晶的小灯笼了。
萤火虫又是怎样捕食的呢？当猎物出现在面前时，萤火虫就会伸出一个带槽的细长弯钩，快速地给猎物“打针”让它麻醉，当猎物失去知觉时，萤火虫就会用嘴里的弯钩把消化液注入猎物身体，使它变成流体的液汁，然后就可以吮吸到肚子里，美美的饱餐一顿了。
萤火虫真是一种神奇的昆虫啊。
一天，萤火虫出去找朋友，他飞来飞去，就是找不到朋友。突然他看到蚂蚁急得要命，萤火虫问蚂蚁：“怎么了呀?”蚂蚁说：“我找不到我的妹妹了，你能帮我找到他吗?”萤火虫说：“那可不行，因为我要找朋友呢!”说完萤火虫就飞走了。
飞着飞着，他又碰到了蜗牛，蜗牛在草丛里找不到出去的路了，他问：“萤火虫，你能告诉我出去的路吗?”萤火虫说：“我事情多着呢，你去找别人吧!”说完它就飞走了。
萤火虫又看到了蜥蜴，蜥蜴说：“我的脚断了，你能通知一下我的爸爸妈妈，让他们把我背回去吗?”萤火虫说：“那不行，我还要找朋友。”说完就又飞走了。
最后，萤火虫一个朋友都没有交到，他回到家告诉了爸爸自己的经历。
爸爸笑着说，你要乐于帮助人，你的朋友就会越来越多小萤火虫，听了这话，立刻到远的地方帮助了蚂蚁，找到了妹妹，又帮助蜗牛找到了出口，还帮助蜥蜴通知了他的爸爸妈妈，把他背了回去。后来，萤火虫的朋友越来越多了。
在人类社会中，战争的爆发常常是使人厌恶的。
而在二战时期，战争就如同死神般的降临在日本。在战争中，一对兄妹成了战争中的孤儿。母亲在战争中受伤严重而去世，父亲为抵抗敌人参军，结果全军覆没。因为和远房亲戚不和，而相依为命，在附*一所废弃的防空洞生活，每日，妹妹在防空洞内休息，人们为了安全都到防空洞躲避劫难，哥哥就乘机到别人家偷取一些用品和食物，最终逃不过饥饿的折磨，相继死去。
战争是残酷的，每依次战争往往受伤的都总是百姓，战争的罪恶使很多人都没了家，流落街头，没了食物，就饿死。如果不想要战争就让我们祈祷和*，让和*之神永远留在世上。 所以，我们不仅要爱国，还要爱世界，为了国家，我们要奋斗，为了世界我们更要奋斗，让我们都共同爱护自己的祖国吧！
我参加了科技馆的“寻找萤火虫”活动。晚上9：00我们来到了沿江路，刚到集合地点，就有记者采访我。问我有没有抓过萤火虫，萤火虫为什么会发光？由于我以前看过专门说萤火虫的书，对萤火虫有所了解，所以对记者“科普”了一下。
老师给我们讲解了许多萤火虫的知识，我了解了萤火虫的一生都会发光，因为有荧光素帮助它发光。幼虫发光主要是警戒和防卫天敌，而成虫发光是为了求偶。大部分萤火虫是夜间活动，白天躲藏起来或者休息。
带着这些好奇心，我们准备了长筷子和塑料杯出发了。来到草地里，才走了一小段路，我就发现了有一闪一闪发光的东西。走*一看，真的是萤火虫。我小心翼翼地拿着筷子轻轻地夹起来，放进杯子里。它们发出了绿色的光，真好看。我们继续寻找，不一会儿，我们捉到了七八只幼虫。
我们都对着幼虫观察起来，有三对前足、10节腺体、背板和发光器，还学会了分辨雄雌萤火虫。最明显的标志是雄萤有两节发光器，雌萤有一节发光器。
最后，我们恋恋不舍地把萤火虫放生了，都让它们回家了。
这次活动的收获真不少！
说起萤火虫，我们想起了伊能静唱的“萤火虫，萤火虫，慢慢飞，夏夜色里夏夜里清风吹”。8月6日，动物园举行了内部的夜游动物园的活动。让我印象最深刻的是萤火虫。那一个个小小的萤火虫发出了微弱的光，那萤火虫的光又有什么用处呢？萤火虫的光不仅是用来求偶的，还为黑夜的路人照明方向。
萤火虫是蜗牛的克星。萤火虫把卵产在蜗牛的壳里，吸收蜗牛的营养，等到一定的温度，卵自动会孵化。萤火虫对空气、水质、土壤、植被等环境质量具有很高的要求。人工养的萤火虫会破坏其原有的生态*衡环境。为什么呢？比如说，这里的生态环境适合一百只蜗牛和一百只萤火虫生存，如果你在这个生态*衡环境里再放养一百只萤火虫，那一百只蜗牛就会被萤火虫吃光，剩下这么多的萤火虫将没有地方寄生它的卵，萤火虫将很快灭亡。
“燃烧小小的身影在夜晚，为夜路的旅人照亮方向，短暂的生命，努力的发光，让黑暗的世界，充满希望”。让我们携手来保护萤火虫，保护地球环境。
“小小萤火虫，飞到西，飞到东，这边亮，那边亮，好像许多小灯笼”。记忆中，这首好听的儿歌，总是能唤起我想看看萤火虫的渴望。
终于，这个愿望实现了。暑假里，一个雷阵雨后的晚上，我和爸爸逛完街回家，经过小区里一片绿化林带，无意中发现有三、四只萤火虫在树林里漫游。它们*静地发出鹅黄色柔和的光，一会儿停在草地上，一会儿飞到树枝上，就像是移动的小星，游动的小花。
我好奇地用小手抓住一只萤火虫，翻来覆去观察，再轻轻捏它，它依然发着光。爸爸告诉我：萤火虫的寿命只有一个星期左右。它生下来到死都是发光的。它的卵发光，它的幼虫同样发光。听了爸爸的话，我非常震惊，同时为我的“好奇”感到后悔。我马上松手，放了那只被我抓住的萤火虫，让它飞回到树丛中。
我想，萤火虫的生命比“短”更短，它带给我们人类的一道光亮，却可以比“长”更长！萤火虫是一个笑脸，一个无忧无虑的笑脸；萤火虫是一个梦，一个缤纷的小花梦；萤火虫是一首诗，一首幸福的小诗。因为有了萤火虫，夏夜才如此宁静；因为有了萤火虫，夏夜才如此美丽。
记得今年夏天，我看见一只萤火虫停在花瓣上。那时，我不知道落在花瓣上的是什么，便拉着爸爸来看：“老爸，星星停在花瓣上了”。爸爸笑着对我说：“这不是星星。”我很惊讶，又很疑惑，明明就是星星，还一闪一闪的呢?爸爸接着说：“这是萤火虫，是一种会发光的小昆虫。记得我小时候，到了晚上，你爷爷经常会捉两只回来，把它们放在透明的瓶子里，萤火虫就在瓶子里闪闪发光。这个瓶子不仅可以用来当电灯，还可以指路。”古时候，还有一个囊萤映雪的成语故事。讲的是一个年轻人，家里很穷，但他很喜欢读书。为了在晚上继续读书，他捉了几只萤火虫儿装在袋子里，借助萤火虫的光来照明。听了爸爸的讲述，我慢慢地喜欢上了这一闪一闪的小精灵，甚至想真的变成一只萤火虫去帮助别人。
我真想变成一只小小的萤火虫，给孩子们带来童年的乐趣，当他们遇到因难时，我会及时飞到他们身边为他们排忧解难。
我真想变成一只小小的萤火虫，为迷失的人们指明方向，让他们重新走向回家的路。
我真想变成一只小小的萤火虫，让失明的小朋友带来光明，为失聪的小朋友带去欢乐。
我真想变成一只小小的萤火虫，不知疲倦地飞来飞去，用我的一点萤萤之光照亮整个世界。
——捉萤火虫作文 (菁华6篇)
暑假，我终于如愿以偿地来到了大姨家。大姨家在一个景区的山脚下，后院的山上，树木郁郁葱葱，房前有一条流淌着清澈而又清凉山泉水的潺潺小溪。这是个环境优美的地方。
在大姨家，我和姐姐们经常去后院的山上捡知了壳，在房前的小溪里捉鱼，在门前的院子里捉蜻蜓，……。但令我最快乐的就是捉萤火虫了。
每当夜幕降临，我、表姐、王丰卓姐姐就会拿上网、手电筒、空瓶子出门去捉萤火虫。这天，来到小路上，表姐看见了一只正在上下飞舞的萤火虫。她一个箭步冲上去把网一扣，那只萤火虫就被牢牢地扣在了网里。接着，我把这只萤火虫装进了瓶子里。
大家又往前走了一会儿，就看见了许许多多的萤火虫。我立马兴奋地扑了过去。过了好一会儿，我终于抓到了一只。可抬头一看，我马上后悔了。因为可能我刚才的动作太大，萤火虫们全被吓跑了。表姐见状，马上去“营救”，把几只快要飞到河里的`萤火虫抓了回来。王丰卓姐姐也不甘示弱，把准备从石壁上溜走的几只萤火虫抓进了瓶子里。看着两位姐姐的一举一动，我心中暗暗佩服她俩的神功。
就在这时，我看见垃圾桶上有一只萤火虫，我马上悄悄地向它靠*，然后猛地一抓，就抓住了。突然，我看见栏杆上又有一只萤火虫，我如法炮制又抓住了它。这时，我眼睛一瞟，看见一只萤火虫正在石壁上。我高兴地冲了过去，可是它马上飞走了。我着急地在空中一抓，居然抓住了它。这时，两个姐姐又抓了三只。我们把这六只萤火虫都放到瓶子里。
估计时间不早了，我们就打算清点一下萤火虫的数量。王丰卓姐姐把手电筒一照，“一、二、三。，……，十五”，今天我们一共抓了十五只萤火虫！看着那一闪一闪的光亮，我心里别提有多高兴了。
这个暑假真快乐、难忘呀！
暑假，我终于如愿以偿地来到了大姨家。大姨家在一个景区的山脚下，后院的山上，树木郁郁葱葱，房前有一条流淌着清澈而又清凉山泉水的潺潺小溪。这是个环境优美的地方。
在大姨家，我和姐姐们经常去后院的.山上捡知了壳，在房前的小溪里捉鱼，在门前的院子里捉蜻蜓，……。但令我最快乐的就是捉萤火虫了。
每当夜幕降临，我、表姐、王丰卓姐姐就会拿上网、手电筒、空瓶子出门去捉萤火虫。这天，来到小路上，表姐看见了一只正在上下飞舞的萤火虫。她一个箭步冲上去把网一扣，那只萤火虫就被牢牢地扣在了网里。接着，我把这只萤火虫装进了瓶子里。
大家又往前走了一会儿，就看见了许许多多的萤火虫。我立马兴奋地扑了过去。过了好一会儿，我终于抓到了一只。可抬头一看，我马上后悔了。因为可能我刚才的动作太大，萤火虫们全被吓跑了。表姐见状，马上去“营救”，把几只快要飞到河里的萤火虫抓了回来。王丰卓姐姐也不甘示弱，把准备从石壁上溜走的几只萤火虫抓进了瓶子里。看着两位姐姐的一举一动，我心中暗暗佩服她俩的神功。
就在这时，我看见垃圾桶上有一只萤火虫，我马上悄悄地向它靠*，然后猛地一抓，就抓住了。突然，我看见栏杆上又有一只萤火虫，我如法炮制又抓住了它。这时，我眼睛一瞟，看见一只萤火虫正在石壁上。我高兴地冲了过去，可是它马上飞走了。我着急地在空中一抓，居然抓住了它。这时，两个姐姐又抓了三只。我们把这六只萤火虫都放到瓶子里。
估计时间不早了，我们就打算清点一下萤火虫的数量。王丰卓姐姐把手电筒一照，“一、二、三。，……，十五”，今天我们一共抓了十五只萤火虫！看着那一闪一闪的光亮，我心里别提有多高兴了。
这个暑假真快乐、难忘呀！
凉风袭来的夏夜，一只提着灯笼的萤火虫误打误撞地从卧室窗口飞了进来。
黑暗之中，独自散发着光芒的小萤火虫如一只小精灵，带着小巧的灯笼在我的房间来回穿梭：它一会儿落在台灯上，仿佛一颗小巧的夜明珠在闪烁；一会儿又落在电风扇上，还没站稳，就被风儿绊倒了，惊得它慌忙飞到了黑暗的角落……
看着看着，我愈发喜欢这只顽皮而有趣的萤火虫。于是，我起身拿起杯子，蹑手蹑脚地向萤火虫靠*。我屏住呼吸，轻轻地用杯子一罩，它顿时成为了我的“俘虏”。我忙扣起杯子，把它放在台灯下，细细地观赏起这只小精灵：如墨的小脑袋上藏着一双可爱的眼睛，六条腿异常矫健，使它可以飞快地在杯壁上爬行，两片如扇子一般的棕翼长长地拖在身后，犹如一件战袍披在它的身上。
但在明亮的台灯下，我再也看不到那微弱却迷人的光芒。于是我关掉台灯，在黑暗之中，萤火虫的腹部发出了淡淡的幽光，由弱到强，分外神奇。
夜深露重，我来到窗前，慢慢打开装着萤火虫的杯子，安静地看着那一点绿色的幽光晃晃悠悠地飞出了窗外，飞向那无际的夜空……
初夏的夜晚，新月如眉，群星灿烂，像一盏盏小风灯，在天空中闪烁。
突然听到萤火虫华华喜出望外地大喊声：“鸡妈妈，快来呀！发现鸡宝宝啦！”鸡妈妈听到华华大声呼喊后，激动的热泪盈眶，开心地说：“华华太感谢你了！”
原来，萤火虫华华提着他心爱的小灯笼去参加朋友的聚会，在路上看见了惊慌失措的鸡妈妈，华华关心地问到：“鸡妈妈，你怎么了？”鸡妈妈后悔莫及地说：“唉，都怪我，出去买东西没带鸡宝宝，到家时发现鸡宝宝不见了。”
华华对痛苦万分地鸡妈妈说：“鸡妈妈没事的，我在前面给你照亮，我陪你一起找鸡宝宝吧！”
她们在这个凉风**，夜深人静的夜晚，找遍了树林、山丘，当她们累地筋疲力尽的时候，在一个河边的沼泽地里发现了鸡宝宝。原来是鸡宝宝口渴了想到河边去喝水，结果掉进了沼泽地里，出不来了。
在华华的帮助下，鸡妈妈顺利地把鸡宝宝救了出来。
华华开心地说：“虽然我没有按时参加朋友的聚会，但是我帮助鸡妈妈找到了她的孩子。我的灯笼虽然小，但是起了大作用。”
星期六的半晚，小黄兔到树林里散步，可是，它迷失了方向，他很害怕。
于是他大哭了起来：“啊，太……黑啦，谁来救救我？”小萤火虫听到了他的叫喊声，就急忙飞来，说：“我来帮你找回家的路吧！”小兔自吃惊地说：“咦？你这些小东西，连我都怕黑，你怎么就不怕呢？”小萤火虫朝着自己的小灯笼一指，说：“有这件宝贝呢，不怕。”小兔现在在恍然大悟，这才明白过来。
小兔说：“谢谢你，萤火虫。”于是，小萤火虫就带着小兔一起朝着家的方向走了。一路上，小兔哼着歌：“啦啦啦！我是一只快乐的小黄兔，萤火虫的本事真大呀！你可不要小看他……”
他们到了小兔的家，小黄兔开开门，站在一边，邀请小萤火虫，小黄兔说：“你帮了我，我向你表示报答，所以我请你到我家喝几杯撤吧！”小萤火虫说：“你家真宽敞，我不喝了，你赶紧睡觉吧！我顺路就回家了。谢谢你的好意。”小黄兔说：“那你要经常到我家玩哦。”萤火虫说：“没问题。”
说完小萤火虫就顺路回家了。
我要学*小萤火虫有乐于助人的精神。我也要向小萤火虫一样，也做一个乐于助人的好孩子。
一天傍晚，我和院里的小伙伴约好了去操场上玩枪战，在我被“击中”的一瞬间，我突然发现了一个带亮光的小虫，这不是萤火虫吗？
萤火虫像一盏发亮的小灯，停留在我们上空。我们像野孩子一样，大喊大叫，张牙舞爪地扑它，它却优雅地转了几个圈不见了。于是，我们便从操场上开始了“大扫荡”，鸡窝里，草丛里，树林里，除了看见几只“吱吱”乱飞的蝙蝠，连萤火虫的影子也没看见，我们只好失望地坐在单杠上托着脑袋发呆。
天上的星星顽皮地眨着眼睛，我便有了数星星的想法，尽管数也数不完，但我还是抬起了头，呵！好多的萤火虫在我们上方跳起了欢快的舞蹈，我们兴奋起来，扑啊、逮啊、抓啊！至少有２０多只萤火虫在我们的衣兜之中成了网中之虫，其余的萤火虫在一阵惊慌地乱飞后，飞走了。我们四个的衣兜像是四个发光的小灯笼，照得路也绿了，路人用奇怪的眼神看着我们，像是看着外星人，我说：“逮了这么多萤火虫，又让别人把自己当作神秘的外星人，真是一举两得啊！”于是，我们四个便抬起头，挺起胸，站成一排整齐地往前走，那模样别提有多神气了！
虽然这一次满足了我们的好奇心，但我还是有些内疚，毕竟，二十多只萤火虫并没有活下来多少。
——赞美萤火虫的作文 (菁华6篇)
夏天，在花园里，在树林中，在田野上，都不难看到萤火虫儿的身影，它们背着小小的灯笼，发着晶莹的亮光，一闪一闪地在空中飞来飞去。
小时候读过“囊萤照读”的故事，讲的是东晋时代少年车胤因为家境贫寒，利用的萤火虫儿发出的光夜读的故事。看，小小的萤火虫儿，却可以有这么大的作用。
我对于萤火虫的感情，还在于我自己经历的故事。在我童年的时候，它们是我的朋友和引路人。
那一年，我跟妈妈回外婆家，那是一个很小的城市，外婆家住在城市的边上，家门前那一望无际的田野吸引了我，我经常一个人挣脱开妈妈的手，去采花、捉蝶。一天晚饭后，我随着知了和蝈蝈的叫声又向外走去，既未感觉时间的流逝，也未察觉距离的扩大。等四周变得安静，视觉依然模糊的时候，夜幕已经将小小的我围在当中。
柔风变得干硬，悦耳的虫鸣变得凄凉，婆娑的树影变得恐怖，摇曳的长草仿佛要将我吞没……
抬头看，天上的星星很多，但他们离我太遥远，不能告诉我回家的路。面对周围的黑暗，无助和恐惧将我紧紧抓住，我“哇”地一声大哭起来，哭着哭着，感到有什么东西使我眼前发亮，透过手指的缝隙，啊，是萤火虫儿，一个二个……小小的光，在我周围绕来绕去，我有伴儿了，我渐渐地忘记了恐惧，伸出小手想捉住它们，可它灵巧地避开了，但并不远行，继续在我身边飞来飞去。“萤火虫儿，你能带我回家吗？”它们好像听懂了我的话，慢慢地移动着，我不知不觉地跟着他们。猛然听到了妈妈焦急的呼唤。萤火虫儿真的带我找到妈妈了！等我从妈妈的怀里伸手向它们告别时，它们已经挥动着小小的翅膀远去了。
萤火虫儿在很多人眼里也许是微不足道的，但它还是一闪一闪地飞行，用它那一点点的光，温暖着人们的感情，鼓舞着人们的意志，照亮人们前进的方向。
萤火虫儿，你是我心中的星星。
在我的记忆中，有那么一个地方，总泛着点点亮光——幽幽的草地上，那一只只萤火虫在飞舞。
然而，萤火虫越来越少。有一天夜晚，我再也没看见它们，我焦急地寻找，但终究没找着，只剩皎洁的月光洒在地上，留下一地惆怅。
我失望了。我放弃了寻找，我想那萤火虫不再回来了。
转眼间，过了6年。
不久前一天，我去楼下散步。天色已暗，黑黑的，只有不远处建筑工地上几线昏黄的灯和忙忙碌碌的工人。
在回家的小路上，忽然——一点萤绿的光。“啊！萤火虫！”我惊喜地叫起来，跑过去：它优美地在草丛中飞舞，时而旋转，时而飞跃……那点萤绿的光，飘飘悠悠，多美！或许是我太想看见它的舞姿了，它似受了惊一般，一下子飞走了。我呆呆的站在那儿，有些失落，但我依然很高兴——隔了这么多年，萤火虫终于回来了。
我慢慢走回家。我又在楼下逗留了一会儿。一点绿幽幽的光——萤火虫！它又飞来了！它在菊花丛上旋舞了一圈，又在草坪上飞了一遍，才向西飞去，我连忙追过去，绿光飘到了田野上，闪了两下，就消失在苍茫夜色中。
我继续往家走。我看着它消失的方向，我低着头默默地想，它真的再也不会来了；如果会，它也只是看看这片生它养它的地方就离开，哪怕它热爱这片土地。因为——不远的田野，已经建成了不少楼——那些楼房的颜色，橙红，天蓝，粉紫.....可惜再美也只是水泥森林，砖瓦草地，而那绿色的田野在一点点地消失……萤火虫失去了飞舞的空间，它怎么还会来呢？
我沉默了。是的，失去了飞舞的空间，它怎么还会来呢？！
去年暑假，我在外婆家住了一段时间，终于见到了萤火虫。夏季的夜晚，在农村的田野里，人们常常可以看见一盏盏“小灯”在空中飘浮着，这些小灯便是我们所熟悉的萤火虫。
在我国古代，有些人称萤火虫为“炤”“夜照”“熠熠”，都是指它能够发光。也有人称之人为“萤”，杜牧《秋夕》诗：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶月色凉如水，坐看牵牛织女星。”诗中的“流萤”便是指飞动的萤火虫。希腊人称它为“拉恩批鲁”，意即“拖着灯笼走的虫”。
为什么在夜晚看见的萤火虫会发光呢？因为萤火虫的尾部有一个发光器，在它的发光器中有着发光细胞，能够制造出含有能量的物质，其中有一种叫荧光萦，它和含能物相结合时，在有气氛参与者反应和受到荧光酶的催化作用等条件下，就能使化学能转化成光能产生这些“冷光”，因为萤火虫控制对发光细胞的气氛供应，使发光细胞的气氛时盈时缺，而有氧与无氧之间相差时间很短，所以我们所见的萤光颜色常常是一闪一闪的。由于荧光酶的不同，荧光的颜色也就不同，但荧光多是绿色。
萤火虫属节肢动物门，昆虫纲，鞘翅目，俗称“甲虫”。萤火虫也像其它节肢动物一样要产卵，然后再由卵自行孵化成幼虫 、长成昆虫。萤火虫的卵也会发光。
可以写的当然不止以上这些，这就不再多写了。
寂静的夜，一片漆黑，万物被黑暗覆盖，一切是如此寂静，没有和煦阳光，没有灿烂花朵。风静静的吹来，一股寒意窜上心头。此时，一只萤火虫从草丛中飞了出 来，它的身上虽然散发着亮光，但却是那么的微弱，似乎连展翅飞翔的力量都快没了，它正独自和可怕的黑夜奋斗着。
“快走开！细菌来了！”只见一个小女孩孤单的站在角落。她是一个过动与轻度学*障碍的孩子，稚嫩的脸蛋上诉说的是寂寞与孤独，圆滚滚的双眼渴望着别人的关怀，但这却是个遥不可及的梦。长久以来，她被人看不起，被人嘲弄。一次又一次的受人践踏，迫使他学会武装、警戒自己，学会怨恨别人。别人骂他，她会毫不犹 豫的反击回去，或许正是因为这个原因，造成她不得人缘还十分惹人讨厌。分组时，没有人愿意跟她同组；排队时大家自动与她保持距离；连她碰过的桌椅，大家都 不愿意坐。她就像是细菌，谁碰触到她，就会得传染病似的。
在学校里，没有人不认识她，但她却是大家避之唯恐不及的人。没有同学会跟她打招呼，没有人会跟她聊天，没有、没有、没有……虽然她的个性不让人喜欢，但我 们有设身处地为她想过吗？想过她的徬徨及无助吗？想过她的孤独及无依吗？她是人，不应该否定她，她需要朋友，请给她发光的机会！
今晚六点半，我将和丫丫，还有丫丫班的同学一起去西溪湿地看，抓萤火虫。
要知道，我只在书本上看过萤火虫，至今还没见过它的庐山真面目呢！
六点半，我和丫丫准时到达了集合点。我首先热情洋溢地自我介绍了一下，随后就与他们投入地玩了起来。天，还没完全黑。天不黑，萤火虫是不会飞出来的。等天黑了，我们开始分头寻找萤火虫。嘿，抓到了！不对，这是我先抓住的！啊呀！飞了！机会来了！我兜！耶！“我”终于有一只自己抓的萤火虫了！对面,旁边时不时传来诸如此类的叫声。
可是，我一只萤火虫都没有抓到，瓶子里空荡荡的，心里有一种说不出的落寞。好多萤火虫飞过来了！哦，NO，全飞走了……还有一只！听到这话，我重新振作起来，挤进去抓。我扑，Yes！我抓住了！这是我抓到的第一只萤火虫！我仔细观察了一下，萤火虫有两根又粗又短的触须，还有淡咖啡色的身子。观察玩了，我趁所有人都去抓另一只可怜萤火虫的时候，悄悄地把它放飞了。
很快，我又捉到了一只，我也把它放了。
咚咚咚，咚咚咚，我们敲响了“鼓”（垃圾桶），宣布萤火虫放飞仪式开始！一，二，三！飞！萤火虫带着我们的美好祝福，一闪一闪飞向自由。
美丽的萤火虫，飞吧！用你的光，照亮我们的前途！美丽的萤火虫，飞吧！繁衍后代，生生不息！
那是一个夏天的傍晚，我出来散步，惊异地发现花丛里竟有两只萤火虫提着一盏盏时亮时暗的“小灯笼”飞来飞去。突然，一个问题在我的脑子里一闪而过：为什么萤火虫在夜晚会发光呢？
回到家后，我便问爸爸：“为什么萤火虫在夜晚会发光？”我满以为见多识广的爸爸会回答我，可他却，给我这样一个答复：“我也不太清楚！”我只好又去找书，可怎么也找不到答案。正当我快泄气时，发现了就在眼前的“知识库”--电脑。
哎，我怎么早没想到可以查电脑呢？我一拍脑袋，连忙打开电脑，连线拨号上网，一系列程序过后，我点击鼠标查找，输入“萤火虫”三个字。不一会儿，屏幕上便出现了很多关于“萤火虫”的网站。“找到了！”我不禁叫了起来。萤火虫发光与尾部的发光器有关。
萤火虫这种发光器内含有荧火素和荧光素醇两种发光物质。当空气进入发光器内时，荧火素在荧光素醇的催化下，与空气中的氧气化合，产生的热量就转化为荧光。进入发光器的空气越多，光就越亮。“原来是这样，我恍然大悟：”这么说，萤火虫并不是只在夜里发光，在白天它是发光的，只不过这种光的亮度不如阳光亮，便以为它白天不发光了。“我又接着^下去萤火虫发光，是引诱异性的信号。
如果萤火虫发现了敌情，会发出一种闪光信号，将来犯之敌吓跑。除了成虫以外，萤火虫的卵、幼虫和蛹也能要出荧光。”我的“故事讲完了，大家应该知道为什么萤火虫会发光了吧？
——萤火虫作文500字(10)份
去年暑假，我在外婆家住了一段时间，终于见到了萤火虫。夏季的夜晚，在农村的田野里，人们常常可以看见一盏盏“小灯”在空中飘浮着，这些小灯便是我们所熟悉的萤火虫。
在我国古代，有些人称萤火虫为“炤”“夜照”“熠熠”，都是指它能够发光。也有人称之人为“萤”，杜牧《秋夕》诗：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶月色凉如水，坐看牵牛织女星。”诗中的“流萤”便是指飞动的萤火虫。希腊人称它为“拉恩批鲁”，意即“拖着灯笼走的虫”。
为什么在夜晚看见的萤火虫会发光呢？因为萤火虫的尾部有一个发光器，在它的发光器中有着发光细胞，能够制造出含有能量的物质，其中有一种叫荧光萦，它和含能物相结合时，在有气氛参与者反应和受到荧光酶的催化作用等条件下，就能使化学能转化成光能产生这些“冷光”，因为萤火虫控制对发光细胞的气氛供应，使发光细胞的气氛时盈时缺，而有氧与无氧之间相差时间很短，所以我们所见的萤光颜色常常是一闪一闪的。由于荧光酶的不同，荧光的颜色也就不同，但荧光多是绿色。
萤火虫属节肢动物门，昆虫纲，鞘翅目，俗称“甲虫”。萤火虫也像其它节肢动物一样要产卵，然后再由卵自行孵化成幼虫 、长成昆虫。萤火虫的卵也会发光。
可以写的当然不止以上这些，这就不再多写了。
我成长在城市，童年时每每看到那些乡村生活的描写，便向往着去乡村游玩，零零散散竟也成行了几次。记忆里，夏日的夜晚不仅有满天繁星闪烁在深蓝的夜空，还有成群结队的萤火虫飞翔在小河边的芦苇丛中。
闪烁的萤火虫如同坠落人间的星星，照亮了静静流淌的小河，也照亮了一个孩子童年的梦幻。静谧的夜晚，清澈的月光和萤火虫的光芒相互辉映，恍若人间仙境。那时我已经从书中读到，关于萤火虫有许多民间传说，既有“腐草化萤”的说法，也有萤火虫是人的灵魂所幻化的传说。我托腮望着明明灭灭的萤火虫在草丛中飞来飞去，倏忽不见，仿佛真的可以连接到另一个世界去，寄托人们的哀思。
萤火虫是夜的小精灵，白昼时看不到它们的身影。曾经在白日里寻找萤火虫的'影子，在潺潺流淌的小河边，却只有苇草青青，在夏风中轻轻地摇摆着。曾经捉来一只小小的萤火虫，放在玻璃瓶中，白天也显得黯淡无光，或许它只属于夜晚的野外吧，我只留了它不到一天，便心下不忍，遂轻轻地放走它，还它自由。
时光流逝，萤火虫带着我童年的纯真，化作一丝淡淡的愁绪，在记忆里闪烁。
如今再到小村去寻访萤火虫，曾经的乡村成了旅游胜地，可是在那些不再静谧的夏夜里已经看不到星光，街灯和霓虹把一个个游人如织的店铺照得恍若白昼，在那些充满了烟火气息的夜晚里我再也看不到飞舞的萤火虫。河边也不再有那密密的芦苇和仿佛连天的蒿草，萤火虫是因为家园被毁了，所以销声匿迹么？那如今已被砖石水泥覆盖的、河畔的土地里，一定有无数无家可归的萤火虫的坟墓吧……
今天，我吃过晚饭，天色慢慢地暗了下来，突然我看见远处的密林中有一闪一闪亮晶晶的小东西在慢慢地飘动。
“咦？这难道是萤火虫吗？”我远远地看过去，好像天上的星星一样闪亮，有许多的萤火虫在树丛中无忧无虑地穿梭着。有的在树枝间翩翩起舞；有的成群结队地在树丛中嬉戏玩耍；还有的正在树荫底下乘凉。
我问爸爸：“萤火虫不是灭绝了吗？那不是萤火虫是什么呢？”爸爸告诉我：“萤火虫并没有灭绝，只是因为现在的环境太差了，只有山林乡下这种地方才能看到萤火虫。”我高兴地说：“爸爸我们一起去捉萤火虫吧！”爸爸笑着说：“好呀！我小时候可是捉萤火虫大王呢！”我拿起曾经捉蝴蝶用过的网正准备出发，爸爸转头一看说：“这网兜的孔隙太大了，萤火虫会逃走的，我们改良一下就可以了。”说完，爸爸把网兜卸下来，换了一个布兜。
我们拿好新的网兜出门了，向树林走去，突然我看见好几只又大又亮的萤火虫停在一棵矮矮的灌木上。我小声地对爸爸说：“我们的猎物来了。”“嗯。”爸爸说着把网兜给了我。我轻手轻脚地向这群萤火虫靠*，“哈！我捉住喽！哈哈哈！”我开心得手舞足蹈。不料，我仔细一看萤火虫早已逃之夭夭。我并没有放弃，在密林中找啊找啊。果然，功夫不负有心人，我又发现了一群萤火虫停在一棵小树上。我再一次慢慢地走过去，“哈！耶！我终于捉到萤火虫了。”我小心翼翼地把它们挨个儿装进瓶子里，它们在夜里可真亮啊！
第二天，我看见它们不停地在振动，这就是萤火虫小小的生命力量，最后我忍不住放了它们。这次捉萤火虫可真是有趣啊！
井底之蛙自从跳出井底之后，觉得一切都很有趣，很好奇，它高兴的手舞足蹈，自言自语的说：“以来大自然是如此的多姿多彩，万物是这样美妙无比。”它准备一次快乐的旅行。
青蛙来到了一片绿油油的田野，饱食了一顿虫虫的美味大餐。傍晚时分，月亮姐姐把身子弯成一把金灿灿的美丽的刀，调皮的小星星一闪一闪的眨着明亮的眼睛，青蛙高兴起来，扯起雄浑的嗓子唱起嘹亮的歌来。它的歌声引来一只萤火虫。青蛙见了萤火虫得意洋洋的说：“喂，小不点，你叫什么名字，为什么那么小，光那么微弱，可怜的小东西，我洒一泡尿就把你给淹没了。”青蛙越说越得意，还拍了拍那白白胖胖的“将军肚。”萤火虫听了不甘势弱的说：“哪来的不知道天高地厚的的家伙，你白瞪了两只大眼睛，可夜晚连一点微弱光亮都没有，你可别小看我的光微弱，假如我招来我们家族成千上万的兄弟姐妹，大家的光芒汇聚在一块，就能把整个田野照亮。”青蛙听了不以为然的说：“傻子才肯相信你的鬼话，你在吹牛。”只见萤火虫说：“你等着瞧。”说完扇着它那透明的小翅膀轻盈的飞走了。
青蛙还在那自以为是的.以为萤火虫害怕自己洒尿淋它才落慌而逃的呢，想着想着就不由得笑出声来，笑完以后便爬在软泥堆的*梦思温床上酣然入睡了。梦中，青蛙突然被一片光亮照醒了，只见田野上空飞来了成千上万的萤火虫，每个小萤火虫仿佛都提着一只透亮的小灯笼，无数橘红的灯笼一同发出美丽而柔和的光，整个田野被照的一片透亮。
简直太神奇！太不可思议了！
青蛙看的目瞪口呆，对小小的萤火虫充满了敬意。这是他跳出井底后萤火虫给它所上的第一堂课，青蛙这才真正相信自己以后要学的东西还多着呢！
炎炎夏日、七月似火，我带着满心的期待与家人来到了天台山，观名山大川，赞美祖国壮丽山河，我渴望这次观望山水，更多期盼的是夜晚之精灵。
白天我们游览了天台山的美景，领略了它那美丽的幽静。夜幕降临我们就来到了萤火虫之林的宾馆休息，累了一天的姐姐和妈妈都在看电视，而我在看书，我一边看一边内心默默盼望看到萤火虫闪烁着微亮的光在漆黑的夜空中飞行。
我看完书就告诉妈妈我去外面看萤火虫了，妈妈同意了，我和姐姐便飞快的走出酒店大门，看着外面漆黑的夜，那黑黑的天空染上微微的红晕还镶嵌着些许淡淡的微紫，在把我的目光向上一望有两颗星星像发亮的宝石！
古有罗小扇扑流萤，我看了萤火虫还不够还抓了许多会飞的（宝石）萤火虫，这时估计是飞累了的萤火虫都落在地上的一个小坑里所以我把它轻轻的抓住放入准备好的瓶子里。天越来越黑，明亮的月夜也像我们离去，所以我们只看见了萤火虫的.发出的光亮，没有看清楚它们的模样。这里的萤火虫简直太多了有的飞的高，有的飞的低这样就织出了一幅动感的图画简直是太美了，这是大自然赠予给我们的一条美丽的星河，我仿佛置身在这仙境之中，沉寖于大自然的馈赠里。
这些萤火虫的光辉真美照亮了黑暗中的每个角落，我爱上了天台山的景色，更爱萤火虫之林的萤火星河，在享受大自然的每分每秒萤火之林，我心之神往、心旷神怡，天台山上的萤火虫令我久久不能忘怀，白天我们领略了天台山的壮丽山川不仅有雄伟壮丽的一面也有夜晚萤火虫给我们带来像银河一样的星河美丽壮观。
盼望着，盼望着，我天天掰着指头，算计着暑假快点到来。因为到时候，我又可以回农村老家捉萤火虫了。
“萤火虫，提灯笼，飞到西来飞到东，晚上飞到家门口，宝宝回家它来送。”前几年的暑假，我都是在农村老家度过的，小伙伴们教我的这首歌，至今还记得。农村的孩子，虽然没有航模可玩，但他们善于寻找快乐，捕捉萤火虫就是其中的一种。
白天尽管玩得很累，但是一想到晚上有萤火虫可捉，我仍是兴奋不已。夕阳西下，暮色渐渐合起来，清凉的月亮升上天空，闪烁繁星挂在天穹，月光下、星光下的山村有着一种很特殊的美，还有着一种朦胧的神秘感，蛙儿“呱——呱呱”地放声歌唱，小蟋蟀“吱——吱吱”地拉着“小提琴”伴奏……一只一只的萤火虫啊，就像童话中的小仙女一样迷人。这些调皮的小精灵扇动着翅膀，萦绕在我的周围翩翩起舞呢！
大人们说，那些漆黑一团的草丛里躲着豺狼，最爱吃小孩了，所以我从来不敢一个人去。每次都是三五成群的一帮，一人拽着一个空的罐头瓶去田埂上捉萤火虫玩。有的时候还会比赛，看谁捉的萤火虫多。看到小伙伴们捉得比我多，我一着急，慌忙用扇子去捕，一不小心，掉进水塘，惹得伙伴们大笑起来，在拉起我后，他们教我秘诀，并以身示范。捉来的萤火虫被装进透明的小玻璃瓶，放进蚊帐里，用它可以照明呢。有萤火虫的夜晚，我甜甜地进入梦乡，梦里便有了满天闪耀的星光。
第二天早晨，我将头天晚上捉来的萤火虫一一放掉，期待着晚上的再次到来。
五月中旬，为了观赏萤火虫，我们全家到了牧场。走在一条白色的步道上，一朵朵的油桐花簌簌落下，它是那样的白，甚至使我分不清楚到底是花还是雪。已是傍晚时分，很快的，黑幕笼罩整个天空，我们被带领走入一条幽静。每个人手上都拿着一根小小的火把，带着期待之情，缓缓步入小径深处。
迎面而来，冲出了点点星光，喔，不！是一大片流萤光芒。四周是那么的静，静得只剩青蛙以及一些虫子的合奏。看着一闪一亮的萤火虫，视觉里满是美丽的画面。徒然，一个猛然回头，我看见了惊叹声频频的母亲，以及她手上火把的微光……
我突然想起了我的生日。每年她总是会记得我的生日。有时，对着蛋糕，举家同庆这个属于我的日子。有时，甚至在家里开个party，让我和同学、朋友们把家里搞得闹哄哄的。在我们的欢声笑语中，她总是默默地供给资源。似乎，只有在把蜡烛插上蛋糕时，我才会望向妈妈，她总是满心欢喜的看着我切下蛋糕。而在略暗的烛光下，隔着蜡烛看着母亲，和现在隔着微弱火光看她，好像，好像……
“哥哥，我捉到一只萤火虫！”我被弟弟的声音给叫醒。看着他轻合的手缓缓打开，从双手缝隙中，小小的光亮缓缓飞出，又飞回了那一大片草丛中。我想，或许，在那一大片草丛中飞舞闪亮的，不仅仅只有提灯的萤火虫儿，也飞舞着心里闪烁的，母亲给我的点点滴滴，在这五月。
井底之蛙自从跳出井底之后，觉得一切都很有趣，很好奇，它高兴的手舞足蹈，自言自语的说：“以来大自然是如此的多姿多彩，万物是这样美妙无比。”它准备一次快乐的旅行。
青蛙来到了一片绿油油的田野，饱食了一顿虫虫的美味大餐。傍晚时分，月亮姐姐把身子弯成一把金灿灿的美丽的刀，调皮的小星星一闪一闪的眨着明亮的眼睛，青蛙高兴起来，扯起雄浑的嗓子唱起嘹亮的歌来。它的歌声引来一只萤火虫。青蛙见了萤火虫得意洋洋的说：“喂，小不点，你叫什么名字，为什么那么小，光那么微弱，可怜的小东西，我洒一泡尿就把你给淹没了。”青蛙越说越得意，还拍了拍那白白胖胖的`“将军肚。”萤火虫听了不甘势弱的说：“哪来的不知道天高地厚的的家伙，你白瞪了两只大眼睛，可夜晚连一点微弱光亮都没有，你可别小看我的光微弱，假如我招来我们家族成千上万的兄弟姐妹，大家的光芒汇聚在一块，就能把整个田野照亮。”青蛙听了不以为然的说：“傻子才肯相信你的鬼话，你在吹牛。”只见萤火虫说：“你等着瞧。”说完扇着它那透明的小翅膀轻盈的飞走了。
青蛙还在那自以为是的以为萤火虫害怕自己洒尿淋它才落慌而逃的呢，想着想着就不由得笑出声来，笑完以后便爬在软泥堆的*梦思温床上酣然入睡了。梦中，青蛙突然被一片光亮照醒了，只见田野上空飞来了成千上万的萤火虫，每个小萤火虫仿佛都提着一只透亮的小灯笼，无数橘红的灯笼一同发出美丽而柔和的光，整个田野被照的一片透亮。
简直太神奇！太不可思议了！
青蛙看的目瞪口呆，对小小的萤火虫充满了敬意。这是他跳出井底后萤火虫给它所上的第一堂课，青蛙这才真正相信自己以后要学的东西还多着呢！
不知从什么时候起，或许是小时候从书上看到的吧。我知道了萤火虫的名字。只知道它是一种小虫子，尾部会发光。只是我生活在北方，当地并没有萤火虫，所以一直无缘见到。
时间过得很快，每天都在忙着学*和生活。渐渐的，萤火虫从我的头脑中淡忘了。
后来到南方去读书，某个夏夜的一个晚上，我去超市买完东西骑车回来，在昏黄的路灯下，我慢悠悠的骑着，看着自己的影子由远及*。突然看到路边的灌木丛中有一个绿光一晃而过。一瞬间，勾起了我小时候的记忆。几乎是一瞬间，脑海中闪出了萤火虫这个名字。天哪，这就是传说中的萤火虫吧。
我赶忙停下车，站在路边，等着那个绿光再次出现，可惜再也没看见。等了一会，确定它不会出来了。然后我怅然所失的骑车走了。我总算见识了萤火虫发出的光。
又过了两年，又是一个夏天的一个夜晚。我洗完衣服准备去晾的时候，突然发现不远处的夜空中闪着绿莹莹的光。“萤火虫”，我脱口而出，然后向着光飞奔过去。绿光一上一下的，宛如童话的世界里看到的模样。我贪婪的看着，因为我知道它们很快又要飞走。美好的绿光很快又要消失。这次我终于长时间的看到了萤火虫。
后来，它们飞走了。但是这种美好的景象永远的留在了我的脑海中。
美丽的萤火虫。
在暑假里，发生了许许多多的事，有一件事让我既感到神秘又好笑。
有一天，我和朋友们在小区玩捉迷藏，其中一人喊道：“嘿嘿，你们快看，天上那是啥玩意儿？”我不以为然的说：“肯定是星星，你看错了吧。”王燃叫道：“啊！那东西还在动。”王燃的哥哥说：“呵呵……不会是‘外星人’吧。”我大声地说：“要不——我们把这个光点抓住，看看它到底是什么东西。”“好！”大家异口同声。
“哎哎，这边这边。”王燃喊道。我一个网一抓，却扑了一场空。“嘿嘿，抓住它，抓住它！”我大喊大叫。结果，一跑过去，那个光点就“远走高飞”了。“嘘——它在这里，别让它跑了。”王燃的哥哥一边轻轻地说，一边蹑手蹑脚地过去。一扑，扑了一场空，那个光点又飞走了。追了接*一个小时都是竹篮打水——一场空。
“呼——呼——累……累死了。”我嘴里喘着粗气，“不追了，管它是什么东西，反正我不跑了。”却谁知到那个光点也累了，还是不想跟我们“玩”儿了，就趴在乒乓球台上一动不动。“好机会，快！趁现在抓住它。”王燃的哥哥轻轻地说。王燃用网一扑，看了一眼，她就哈哈大笑起来。我走过去一看，这一看，我也笑了起来。原来，这个会飞的“神秘光点”就是——萤火虫。哎，害得我们这里扑一下，那里抓一下，到头来是一只萤火虫让我们闹了半天。
暑假，这件事，让我忘不了，也让我发笑。
——《萤火虫》音乐教案优选【10】篇
音乐分析：
1、音乐情感：舒缓、优美的萤火虫飞舞画面。
2、音乐知识点：这首曲子是四四拍，歌词共四句，整首歌曲重复唱四遍。
活动目标：
1、通过肢体律动和道具，感应短短长的乐句。
2、体验歌曲 游戏的乐趣。
3、初步了解萤火虫的生活*性和特征。
4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
1、经验准备：初步了解萤火虫的特征。
2、萤火虫指偶、纱巾，场地布置（花、树、草地）
3、音乐CD、播放机，黑板、卡片、粉笔一支。
活动队形：
半圆
活动重难点：
教学重点：感应短短长的乐句。
教学难点：能边唱歌边通用肢体律动、道具等感应短短长的乐句。
活动过程
一、暖身活动
1、播放《波浪舞》，做各种动作进场。
“现在，我们要去野营了！准备好没有？一起出发吧！”播放《波浪舞》，做各种动作进场（一起去野营、我们开车去，开车去野营、一起搬木头、一起搭帐篷、一起钉钉子、用力钉钉子、大家都努力、帐篷搭好了等）。
2、出示挂图，故事引导。
“哇！郊外的夜晚好安静，满天都是小星星。突然，天上的小星星都飞了下来，一闪一闪亮晶晶的。宝宝一看，原来它们不是小星星，是萤火虫。”
二、介绍萤火虫
“萤火虫喜欢在湿湿的地方生活，最喜欢夏天出来玩游戏。你们看，它的身体一闪一闪的，真漂亮！谁知道它身体的什么地方会发光吗？谁能来指一指，萤火虫的什么地方会发光？”
三、运用肢体动作、道具等感应短短长的乐句。
1、手指飞舞，感应短短长的乐句。
1）探索手指飞舞的动作。
“萤火虫真漂亮，我变一只萤火虫出来跟你们玩游戏好吗？变变变，看，变出来啦！一起跟它打个招呼吧！小朋友们看，萤火虫跟着老师的歌声一起跳舞啦！”（教师边清唱一遍，边做动作）。
2）钢琴弹奏音乐，一个手指飞舞，感应短短长的乐句。
“萤火虫跳舞真好看，我们一起来变萤火虫吧！变变变，变出来了吗？一起飞，飞，飞到脸上”。（钢琴弹奏一遍音乐，边唱边用一个手指飞舞）
3）播放音乐，两个手指飞舞，感应短短长的乐句。
“萤火虫玩得真开心，它还想变一个伙伴来跳舞。一起来变变变，两只萤火虫变出来了，打个招呼吧！。”（播放前半部分音乐，老师带幼儿练*两个手指飞舞，感应短短长的乐句）。
教学反思：
《萤火虫》是一首抒情儿童歌曲，优美的旋律表达了孩子们对轻盈飞舞的萤火虫的亲切情感，它刻画了一幅萤火虫在黑夜里飞来飞去象小灯笼的形象，生动优美，惟妙惟肖。《萤火虫》是一首3/4拍子歌曲，在课堂教学中我紧紧抓住“强、弱”这根主线，以歌曲的学*作为基点，设计了丰富内容，通过听、辨、唱、创，让学生走进音乐，“以学*者为中心”的教学模式使学生在本节课中饶有兴趣地学，主动热情地参与，让学生在活动中边玩边学，圆满地完成了教学任务，体现了鹤文化背景下“活美”课堂的高效性，培养了学生的自主、合作、探究的学*能力。
小百科：花萤总科的一科，通称“萤火虫”。全世界已知约20xx种，分布于热带、亚热带和温带地区。中国记载10属54种。
一、活动目标
1．通过肢体动作，感应短短长的乐句
2、在游戏活动中，了解萤火虫的特征
3．感受与同伴相互合作的快乐。
二、活动准备
纱巾 碰铃 图片
四、活动过程
（一）进场
听音乐《hello》音乐进场，
（三）故事引入，了解萤火虫的特征和生活*性
在一天晚上，宝宝和妈妈一起去露营，他们搭了一个帐篷，天慢慢暗下来了，宝宝抬头一看，看到天上有许多星星，一闪一闪的，宝宝看得入迷了，突然天上的星星都飞下来了，星星怎么会飞下来呢，原来是萤火虫飞下来了。萤火虫是怎么飞下来（跳舞）的我们一起来听听音乐。了解歌曲中萤火虫的一些特征（提灯笼，像星星）
（四）徒手律动，感应短短长的乐句
1．萤火虫飞累了，会到哪里去休息呢？
2．那让萤火虫到我们身上来好不好？
3．听音乐飞停飞停飞飞停（教师清唱音乐）
（五）道具律动
1．自由玩纱巾
2．还要给萤火虫装上漂亮的翅膀
3．集体学萤火虫飞蹲飞蹲飞飞蹲
4．两两小朋友合作飞
5．老师刚才把你们飞的图画都画下来了我们来看看，他们飞了几次啊？飞得一样吗？
（六）乐器演奏
1．萤火虫妈妈还给我们带来了一样宝贝，是什么啊？它说呀要帮我们把它的宝宝都叫回来，我们来听听看它怎么叫的？
2．幼儿徒手学*
3．乐器演奏
4．萤火虫宝宝回家了
活动设计：
夏夜对幼儿充满了浪漫，神秘的色彩，黑夜里闪闪发光的萤火虫更是惹人喜爱。歌曲《萤火虫》非常适合幼儿演唱，抒情的曲调，柔美的意境无不满足了幼儿对于音乐的欣赏与感受。通过此活动，让幼儿感受到萤火虫在黑夜里飞舞的美丽，并能沉浸在歌曲中，随心而唱，体会夏夜带来的美。
活动目标：
1、理解歌词内容，乐意跟音乐轻声学唱歌曲。
2、认识了解萤火虫，知道萤火虫是夏夜里的昆虫。
活动准备：
音乐。
活动过程：
一、猜一猜：知道萤火虫是夏夜里的昆虫。
1、远看是颗星，*看像灯笼，到底是什么，原来是只虫。
2、你见过萤火虫吗？你知道萤火虫是怎么样的吗？
3、萤火虫是一种非常可爱的动物，它常常出现在夏天的晚上，喜欢在湿地生活，最喜欢吃蜗牛和露水，因为它的腹部可以发出漂亮的光芒，所以叫做萤火虫。
二、唱一唱：理解歌词，乐意跟音乐轻声学唱歌曲。
1、欣赏歌曲。
提问：这首歌曲好听吗？你听到了什么？
鼓励幼儿按节奏念出歌词的内容。
2、学唱歌曲。
提醒幼儿注意方法，用圆润的声音演唱，并注意间奏停顿。
3、幼儿边唱歌边学萤火虫飞。
三、说一说：进一步认识了解萤火虫。
萤火虫会在什么时候出来呢？（夏里到花园里找找，它会为你点亮灯的）
《中班音乐教案“萤火虫”》摘要： 提问：这首歌曲好听吗？你听到了什么？ 鼓励幼儿按节奏念出歌词的内容。 2、学唱歌曲。 提醒幼儿注意方法，用圆润的声音演唱，并注意间奏停顿。 3、幼儿边唱歌边学萤火虫飞。 三、说一说：进一步认识了解萤火虫。 ...
活动目标
●听乐曲想象翅膀的扇动、学*表现乐曲4/4的节奏型。
●体验与同伴用铃鼓合作演奏的乐趣。
活动重难点
●重点：用铃鼓表现乐曲的节奏。
●难点：能用铃鼓的敲击和摇动准确表现乐句的起止。
活动准备
●自制萤火虫手掌教具。（可粘贴在手心内的荧光黄色小圆片，上面可简单添画萤火虫的眼睛和翅膀。）
●挂图《萤火虫》。
●音乐CD（《萤火虫》）。
活动过程
●萤火虫飞呀飞、闪呀闪。
·结合挂图欣赏歌曲《萤火虫》。
谁来了?是怎样的萤火虫?
我们一起唯一唱、飞一飞。（教师引导幼儿在座位上用身体做简单的动作。）
我们上次不仅学萤火虫飞好飞，还学萤火虫闪呀闪，是怎样学的?
我们一起听着歌曲来试试。（教师哼唱歌曲，引导幼儿随乐句自然表现萤火虫的飞舞和发光。师幼一起表现出相对比较完整的表演，形成比较固定的歌表演。）
我们找个朋友一起来试试。（教师播放歌曲录音。）
●小小手点呀点、转呀转。
·结合自制教具，练*表现节奏型。
萤火虫飞呀飞，飞到我的哪里了？（教师出示自制萤火虫手掌教具，演示将其粘贴在右手手心里。）
我们看看萤火虫是怎么随着音乐节奏来跳舞的。（教师播放歌曲录音，随歌曲表现节奏型：每一乐句开始，即随乐句节奏用左手点击右手手心3次，每一乐句结束拍转动右手手腕。）
你想让萤火虫跳舞吗？我们先让萤火虫飞到我们的手心里。（教师引导幼儿将萤火虫手掌教具粘贴至右手手心。）
萤火虫跳舞之前，先请小朋友帮它轻轻地点节奏，然后转转你的小手，萤火虫就会跳舞，我们来试试。
（教师哼唱歌曲，引导幼儿单句练*“×××”。）
我们一起听着歌曲来试试。
第一段请女孩子先来试试，第二段请男孩子试试。
我们听着歌曲伴奏来试试，小朋友要注意萤火虫什么时候才跳舞，不要快也不要慢。
●小铃鼓敲呀敲、摇呀摇。
刚才我们用小手带着查火虫跳舞，接下来我们用铃鼓带着萤火虫跳舞。
看看铃鼓是什么形状的。再看看老师是怎么拿铃鼓的。
敲一敲铃鼓的中心，铃鼓会发出声音。摇一摇呢？
请小朋友们也来敲一敲、摇一摇。
现在请小朋友把手心里的萤火虫取下来，粘贴到铃鼓身上。（教师示范并引导幼儿操作。）
我们让铃鼓带着萤火虫来跳舞。（教师哼唱歌曲并示范演奏节奏型：每一乐句开始，即随乐句节奏用左手手指弯曲点击铃鼓3次，每一乐句结束拍摇动铃鼓。）
我们一起来试试。（教师哼唱歌曲，引导幼儿尝试。）我们和着歌曲伴奏来试试。
谁愿意上来带着大家一起试试?（教师有意识地邀请节奏感较强的幼儿。）
你们喜欢用铃鼓带着董火虫跳舞吗?我们可以在表演区继续来尝试，让萤火虫随着音乐的节奏来跳舞。
活动延伸
●可将适量铃鼓投放至表演区，引导幼儿自主分工：如部分幼儿尝试节奏乐，部分幼儿模仿萤火虫。轮流交换；持续体验用铃鼓表现节奏的乐趣，以及和同伴合作的快乐。
一、作品
演唱部分动作建议
1-2小节，双手放在头的两侧做握拳、张开的动作。（一拍抓握一次）。
3-4小节，用双手做翅膀飞行的动作（一拍飞j下）。
5-7沛，双手并拢、胳膊伸直*放在胸前做左右摆动的动作。（一拍摆动一次）。
8小节 单手张开左右晃动，最后一拍用手拍屁股。
游戏玩法建议
1、演唱歌曲部分：幼儿边唱边做相应的动作，在最后的一个“上”字上，用手拍屁股。
2、游戏自己玩时，拍自己屁股。在两个人玩时，相互拍对方屁股。在集体游戏时，站成圆圈，拍自己前面人的屁股。
3、除了拍屁股外，还可以根据自己的生活经验，拍身体的其他部位。
二、教学活动建议
【活动准备】：
手腕花
【活动目标】
1、学唱歌曲《萤火虫》，在游戏活动的不断变化中，自然而然地学会演唱歌曲。
2、在演唱的同时，利用肢体动作对歌词进理解和表现，能准确表现歌词。
3、在游戏活动中，通过“挂小灯”进行同伴间的互动和肢体的碰触，完成合作游戏。在相互表达感谢的同时使同伴间的感情得到升华。
【活动过程】
1、谜语导入。
教师：今天老师带来了_一个谜语，请小朋友仔细聆听，听完后告诉老师谜底是什么。
“一群星星，小又亮，个个长着小翅膀。过草地，穿树行，小灯挂在屁股上。”老师在念谜语的时候，节奏按歌曲节奏来念，边念谜语边做动作。（萤火虫）
2、学*歌词以及相应的动作。
通过幼儿的回答，再次巩固歌词，以及相应的动作。
3、初步感受歌曲。
(1)教师清唱带动作来范唱歌曲。
教师：老师刚才是在歌曲的哪个字的时候，拍屁股的？（第二个“上”的时候）
(2)教师：哪位小朋友愿意上来尝试将小灯“挂”在屁股上。（请个别幼儿站起来在老师的伴唱下表演相应的动作。）
4、幼儿给自己“挂小灯”并演唱歌曲。
幼儿坐在自己的座位上演唱歌曲并表演相对应的动作，连续进行两遍。
5、幼儿相互“挂小灯”并演唱歌曲。
(1)教师请一名能力弧的幼儿一起来示范游戏的玩法，教师提示游戏规则
(2)请幼儿俩俩站起来面对面相互“挂小灯”，同时演唱歌曲。
6、幼儿依次转圈演唱、表演、进行游戏“挂小灯”。
(1)教师介绍游戏玩法和规则，并进行游戏示范。
(2)幼儿集体进行游戏。
幼儿转身，逆时针再次游戏
幼儿再次游戏，自由改编歌词。
7、总结歌曲名称，请幼儿欣赏歌曲。
活动目标：
1、进一步学*演唱歌曲。
2、演唱时注意倾听歌曲，保持与同伴声音和谐一致。
活动准备：CD
活动过程：
一、开始部分：
1、发声练*：师生问好歌曲《只要妈妈露笑脸》、《数青蛙》、《幸福拍手歌》、《泥娃娃》、《蝴蝶》。
2、律动练*：《头发、肩膀，膝盖、脚》、《笑一个吧》、《快乐舞》、《我来教你跳个舞》。
二、基本部分
1、弹奏歌曲旋律，引起幼儿回忆歌曲的名称和内容。
教师：小朋友来听听老师唱的是什么歌曲?歌曲里唱了什么?
2、教师完整演唱歌曲一遍。
3、教师弹琴幼儿完整演唱歌曲。提醒幼儿注意用跳跃、轻巧的歌声演唱歌曲。
4、用领唱和齐唱的方式演唱歌曲。
先老师领唱幼儿齐唱。
5、在教师的指导下，幼儿学*用伴唱的方法演唱歌曲《萤火虫》。
(1)教师;看看白萤火虫出来的时候，黄萤火虫要怎么样唱?
(2)教师与幼儿分角色学*伴唱歌曲。
我们来当黄萤火虫，你们来当白萤火虫，你们唱到什么地方的时候我开始用“啦”来伴唱?
(3)教师帮助幼儿认识图谱中的反复符号与共同结束的符号。
教师：白萤火虫先唱，黄萤火虫后唱怎么样共同结束演唱?什么时候再唱一遍?哪个符号表示再唱一遍?
教师：萤火虫，小小萤火虫，飞到西飞到东，这边亮，那边亮，好像许多小灯笼。好像许多小灯笼，我们进行分两个声部。
三、幼儿练*用伴唱的方式唱歌曲《萤火虫》。
1、幼儿演唱，教师伴唱。
2、部分幼儿与教师一起演唱，部分幼儿伴唱。
3、幼儿分成两组练*伴唱歌曲。
4、幼儿交换练*伴唱歌曲。
四、教师播放CD
幼儿跟着CD一起舞动起来，学*萤火虫在空中飞舞的样子。
五、结束部分
1、复*歌曲《蝴蝶》。
2、活动情况下课!
活动前评析
萤火虫是幼儿比较感兴趣的一种昆虫，教师可以利用萤火虫这首歌曲，让幼儿对这种小昆虫了解更多。
活动目标
1、在学会歌曲的基础上，初步学*用轮唱的方法演唱歌曲。
2、注意倾听歌曲的延长音符，观察教师的手势提示，把握伴唱部分的进入。
3、较协调地与同伴合作歌唱。
活动准备
1、幼儿已经能够熟练地看第一声部图谱演唱歌曲。
2、两声部轮唱图谱。
3、两声部演唱歌曲录音。
活动过程实录
1、练声，导入
今天，我们大三班要举行一次演唱会，你们想参加吗？好，首先让我们一起来练一练金嗓子。（弹练声曲，幼儿练声）。
2、复*歌曲“萤火虫”
1）你们的歌声真是太好听了，让我们一起用好听的声音来唱一唱《萤火虫》。
2）萤火虫有什么本领啊？（它会发出亮光……）让我们一起来把亮光唱得远远的。（师在唱亮的时候挥3下手，提问：“刚才老师在唱亮的时候，手挥了几下？（3下）表示这个亮字要唱满……？
3）让我们一起来唱一唱。
3、出示图谱，看图谱复*第一声部
1）小朋友们的歌声真动听啊，瞧！萤火虫真的被我们的歌声吸引来了。（出示图谱）
2）小朋友们看看图谱，这首歌曲一共有几个乐句呢？图谱中除了萤火虫还有什么？那么这些图谱中的短线表示什么意思呢？对了，它有一个好听的名字叫做延长音。
3）让我们一起一着图谱唱一唱吧！
4、看图谱，学*轮唱
1）有一群黄萤火虫听到小朋友跟红萤火虫一起唱得这么开心，它们也想来和大家一起唱一唱了，请小朋仔细地听听看，黄萤火虫是怎么唱的？（放2遍录音）
2）请小朋友们说说黄萤火虫是怎么唱的。说完后师：”这样一个先唱，一个跟在后面唱的方法就叫做轮唱。
3）那黄萤火虫是从第几个乐句飞进来的呢？第一个乐句有没有唱？所以这些小圆圈就表示不要唱。
4）黄萤火虫和红萤火虫在什么时候是一起把歌唱完的呢？
5）想不想试试这种用两种声音来轮唱的方法啊？好，那我们就一起来试一试，请张予灵小朋友带着大家来唱一唱红萤火虫，我来唱黄萤火虫。（弹琴唱两遍。）
6）刚才老师在唱“这边亮”的时候，你们在干什么呀？（在把声音拖得长长的。）
7）我们一着图谱唱一唱，记住喽，一定要把声音拖得长长的。（弹琴唱两遍。）
8）想不想唱唱我的黄萤火虫呢？（弹琴幼儿唱二声部两遍。）
9）现在呢，老师要用我的两只手来带着萤火虫一起飞了，如果老师用挥动左手来表示红萤火虫，那么黄萤火虫我可以用——（右手来表示），如果他们一起飞起来呢？（可以挥动两只手。
10）下面请小朋友看好老师的手，唱出红萤火虫和黄萤火虫不同的声音，好吗？（先男小朋友唱第一声部，女小朋友唱第二声部，再交换唱一遍。
5、结束
今天，我们学会了一种新的唱歌本领，叫——（轮唱）？现在，我宣布大（3）班演唱会现在开始，请小朋友们立正，我们一起来把这首好听的歌演唱听。
活动目标
1、律动感应曲式和乐句。
2、喜欢音乐活动，感受优美、流畅的音乐旋律。
3、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4、认真倾听并积极参与歌唱活动。
活动准备
1、水袖、挂图、音乐CD
2、四座小房子模型
3、水杯
活动重难点
1、重点：通过律动感应曲式和乐句。
2、难点：能用肢体律动和道具感应8拍乐句。
活动过程
1、故事引导
师：元宵节到了，宝宝和爸爸妈妈一起兴高采烈地去看花灯，大街上张灯结彩，人来人往。结果，她和爸爸妈妈走散了，宝宝急得大哭起来，这时飞来了一只萤火虫婆婆，她问：“好孩子，你哭什么呀?”宝宝说：“我找不到爸妈了，找不到家了，呜呜!”萤火从婆婆安慰说：“别哭别哭，婆婆带你回家.”于是，婆婆拉着宝宝一起去找宝宝的家。
反思：孩子对于挂图上的画面观察很细微，大家都要抢着说，于是我说我喜欢举手的小朋友，小朋友们都举起手，等待老师的点名，整个环节就不会拖时间，又能让孩子认真地观察故事所表现的内容。
2、通过律动感应曲式和乐句。
(1)欣赏音乐，听辨8拍乐句，初步感受音乐优美、流畅的旋律。
(2)律动感应，并在每个乐句末尾走到一所小房子的模型面前蹲一下。
反思：第一遍音乐。孩子们安静地倾听音乐，初步感受音乐的优美和流畅。孩子们听完后就急得表现，我说不急不急，看看老师带来了什么(模型房子)，我们一起帮助宝宝找到他的家吧!所以在感应第二遍音乐的时候孩子们的表现很积极很活跃。
3、手的飞舞
师：我们要飞得更高一些，把我们可爱的小翅膀舞动起来吧!
A段：扮演萤火虫展翅前飞，后舞。
B段：双人结伴飞舞。
间奏：停下来，向两边张望。
4、脚的漫步
A段：单人走4个八拍乐句，在句尾蹲一下。
B段：双人相伴走4个八拍乐句，于句尾蹲一下。
间奏：排翅，轻蹲并找伙伴。
5、萤火虫队伍
师：天色晚了，萤火虫们排成一列小队，让尾巴上的灯光更亮吧!
AB段：动作创作和模仿，依乐句换下一位学生当第一位。
间奏：全排向后转，休息八拍。
反思：在这些环节中，出示水袖的时候，我先示范把水袖套在手臂上，学萤火虫飞舞的状态。为了让孩子能很好地掌握AB段和间奏，于是，在间奏的时候，让孩子一起唱出语词：这边也看看，那边也看看，这边也找找，那边也找找。我觉得这里做得不错，下次遇到类似的环节，我们都可以这样做。但是在孩子两两结伴跳舞时，很多孩子抢着同一个同伴玩，就是我们以后要注意细节上的问题。
6、水的倾诉
师：终于找到宝宝
AB段：以两个水杯，配合乐句互相倒水
间奏：放下水杯，休息一下，走完这部分以后和宝宝一家说再见，回到座位。
教学目标：
1.在快乐的氛围中感受童谣的趣味。
2.以诵读感受三言童谣节奏的明快。
教学准备：
多媒体课件
教学时间：20分钟
教学流程；
课前准备：领读员带领全班复*以前所学。
1.导入：出示《萤火虫去许愿》这本书，这个萤火虫名叫——（亮亮），它帮助了——（小仙女），那如果这只萤火虫有困难，你们愿意帮助它吗？（愿意）这只萤火虫在《日有所诵》的第147页。
2.老师范读《萤火虫》
3.老师领读，注意学生在后鼻音字以及轻声字的发音。
4.学生自由读。
5.再用心齐读，想一想，萤火虫遇到了哪些困难或危险呢？
6.疏解意思，引读。（老师用左右手表示不同的动作）老师讲解：萤火虫遇到了哪些困难或危险呢？引读：上天去——（雷打你）哦，这不能去
下地去——（火烧你）哦，这不能去
进洞去——（蛇咬你）哦，这也不能去
翻坡去——（猫抓你）嗯，这还是不能去
过河去——
上树去——
这也不能去，那儿也不能去，那萤火虫只能去哪里？
（小朋友的手里去）
你要跟萤火虫做什么呢？哦，原来，萤火虫并不是真的有危险，你们是故意这么说，是因为你们太喜欢萤火虫，抓不到萤火虫就把萤火虫骗来呀！那么我们就快快乐乐地读一读吧
7.男女生合作对读。
8.同桌合作拍手对读。
9.其实，左手和右手也能合作，左手表示萤火虫的动向，右手表示它遇到的危险，教师慢慢示范，学生跟着老师边做动作边诵读。
10.稍快节奏的拍手背诵。（根据学生掌握情况，决定是否再读再背）
11.你们喜欢萤火虫吗？很多诗人都喜欢，把他们写进诗歌里，你们看：（出示泰戈尔的《萤火虫》节选，老师范读，指名读，学生齐读）
12.出示李白的《咏萤火》，老师诵，老师起头，学生齐诵或吟）
13.老师问：同样是写萤火虫的诗，三首诗有什么不同吗？（字数的长短不同），读法上有什么不同的感觉？自由读读，比比看。
14.指名学生说读法上有区别吗，三字童谣读起来有什么感觉？（节奏感强，可以打着拍子读，很欢快等）
15.三字童谣的确具有欢快、节奏感强的特点，几乎所有的三字童谣都可以一边拍手一边读，我们试试看，拍手读《数字歌》《过山车》
16.出示学生邵诗原的三字童谣《新年到》，由邵诗原领读。
17.教师小结：三字童谣不仅好读，而且还好写。你们都可以像邵诗原一样创作出这样的三字童谣，发表到本班的心语诗社。
18.今天来了很多听课的老师，你可以用三个字来问好吗？想一想。向后转，一二三，一起说——。该跟老师们道个别了，一起说——。
教学目标：
1.能用轻快活泼的声音演唱歌曲《萤火虫》。
2.能用简单的打击乐器为歌曲伴奏。
3.让学生能用形体律动表演形式，表现萤火虫飞翔时可爱的形象，培养孩子们对生活无比热爱的感情。
教学设想：
《萤火虫》是一首台湾童谣，歌曲旋律连贯流畅，节奏轻盈活泼歌词形象生动地描绘了萤火虫神奇可爱的形象。本课从小朋友最喜欢的猜谜语入手，通过扩展让孩子们说说根据自己在日常生活中观察到萤火虫的特征，并能模仿萤火虫飞翔的可爱形象，学会用明亮欢快的声音演唱歌曲，让学生体验参与演唱表演活动的愉悦，在教学中渗透德育思想教育。
教学重点：
用明亮、欢快的歌声表现歌曲的情趣。
教学难点：
歌曲的各种表现。
教学准备：
琴、录音机、磁带、多媒体设备、教学课件、打击乐器、头饰。
教学过程：
一.热身运动
师：快乐的音乐课又大家见面了，老师知道小朋友最喜欢唱歌和跳舞啦，今天就让我们一起唱起来、跳起来吧！
学生边唱边表演《板凳龙》。
二．激趣导入：
1.猜谜引入：小朋友，老师知道你们最喜欢猜谜语了，今天老师给你们带来了一条谜语，让你们猜一猜，看谁最聪明，能说出正确谜底。
(出示课件)：小小飞虫，提着灯笼，飞来飞去，快乐逍遥。
学生根据谜面猜，得出谜底(萤火虫)。
课件出示萤火虫图。
2.扩展延伸：说说萤火虫。
①引导学生根据自己*时观察到的说说萤火虫的特征。
②最后师归纳：萤火虫是一种昆虫，身体呈黄褐色，身体有会发光的器官，到了晚上天黑时光亮会更明显，于是人们称这种小昆虫为萤火虫。
3.歌曲导入：
多媒体出示许多萤火虫飞来飞去图片。
师：小朋友，你们看，这些可爱的萤火虫提着灯笼向我们飞来了，让我们一起学唱一首台湾童谣《萤火虫》。
（出示歌题）
播放录音，学生听范唱《萤火虫》。
4.学唱歌曲：
①.出示歌谱，教师指导学生读节奏。
②.全班按节奏朗读两遍歌词。
③.学生听音用“la”模唱旋律，教师注意引导突破旋律的难点。
④.再次聆听，师提问：歌曲的情绪是怎样？是什么速度？怎样唱才好听？学生回答后，师归纳出应该用适中的声音，愉快的感情演唱，速度采用中速演唱
⑤.听琴声唱歌词，反复练唱。
三．唱一唱，比一比（歌曲接龙赛）：
1.教师和同学们唱唱，比比，看谁唱得最好，接得最快。（如:师唱第一句，第一组唱第二句，第三组……）。
2.学生之间互相分组比赛。
3.师生互评。
四．综合创作表演：我是小小的音乐舞蹈家
1.分别请两组小朋友上台用打击乐器即兴为歌曲伴奏，表现好的师给予表扬奖励。
2.最后全班小朋友用自制打击乐器为歌曲伴奏。
3.学生互评。
4.歌表演：
（1）师：你们知道萤火虫是怎样飞的？让我们也来学一学萤火虫边飞边唱歌吧！
（2）请几位学生戴上头饰并上台表演，让学生评价。
（3）师生一起表演。
五.渗透思想教育（小结）
师：同学们，今天这节课大家表现得非常棒，大家都像一只只可爱的萤火虫。其实在我们生活的周围除了萤火虫外，还有许许多多可爱的小动物，我们应该保护它们，为它们营造一个美好的家园。
六.师生道别后，学生边唱歌曲边学萤火虫飞走出教室。
——萤火虫_汇总5篇
七月的杭州，天气十分闷热，只有知了在树上不知疲倦地叫着。傍晚时分，爸爸提议我们一起去寻找夏天独有的一种夜间生物，我好奇地问，那是什么？爸爸一脸神秘地说：“别着急，我们一起去看看就知道了！”
车绕过西湖，穿过黄龙洞，越过梅家坞，大约半个小时后，我们来到了云栖竹径。门口已经密密麻麻地停了好多私家车，人们都兴奋地聊着天往景区里面走，这时，我在人群中听到一位老妈妈说：“以前萤火虫在乡下随处可见，现在在城里倒成了稀罕物了！”这下我突然明白，我们是来这里看萤火虫呢，我心里一阵高兴。我们在一片草丛边停住了脚步，爸爸说：“到了，就是这儿，听说这里萤火虫超级多，我们耐心等待一下吧！”
天已经完全黑了，我定睛一看，在一丛草丛里，发现了一点微弱的亮光在闪烁。然后，越来越多的萤火虫聚集而来：有些是贴着树往上爬，像一盏盏移动的小灯泡；有些是凌空而飞，在空中划出一条优美的抛物线；还有些躲在草丛里一闪一闪，像夜空中闪烁的星星……这点点亮光把夜空装扮得如同幻境一般。看到这个景象，大家都高兴地叫起来，但马上又捂住嘴巴、屏住呼吸，深怕破坏这副美好的画卷。还有人拿出手机希望能拍下来，可遗憾的是手机的闪光灯会惊扰到这些可爱的小家伙，于是赶紧放下手机。随着时间的流逝，人群慢慢地退了，我也恋恋不舍地回家了。
回家的路上，我问爸爸，萤火虫为什么会发光呢？爸爸说：“萤火虫自带发光细胞，当与氧气发生作用后就会发出光芒。”我不禁感叹：即使再微小的生物，也有它自己的美丽，我们不能因为自己的弱小而自卑，应该要像萤火虫一样努力绽放自己的光芒！
明月从缝隙中洒下清亮的光，把岩石上的喷泉清理干净。在一个布满星星的夜晚，一轮明月从冉冉升起。蠕虫们在一个宽敞明亮的地下宫殿里举行了一场盛大的舞会。而且昆虫王国有很多大明星。谁邀请他们的？哦，原来是蚁后主持的盛大舞会。殿外群星拱月，月明。银色的月光下，美丽的花朵在风中摇曳。
蚁后高高的头发，镶嵌着美丽蓝宝石的皇冠，优雅的淡粉色连衣裙。在皇宫门口恭敬地迎接前来参加舞会的客人。
宫殿里，舞台上，蟋蟀合唱队载歌载舞，表演欢快的《小苹果》。舞台上，郭果吹小号，螳螂先生拉大提琴，优美的歌声流淌。一些漂亮的蚂蚁、帅气的蚂蚁、螳螂女和螳螂先生随着《小苹果》的音乐在舞池里翩翩起舞。另一边，斯派德先生和瓢虫，以及一群小蚂蚁，在电影明星甲壳虫小姐周围表演了美丽的空中芭蕾。一只小蚂蚁正在跳踢踏舞，用手指吹着口哨，欢呼着。已故的蚱蜢和炉边的马仍然一个接一个地来到洞穴。
突然，灯灭了，大家顿时慌了。大声喊出来：救命！救命啊！萤火虫提着灯笼在花丛中行走，听到呼救声，冲过去发现灯全灭了。于是他赶紧叫朋友们拿着小灯笼过来，宫殿里一如既往的明亮，舞会继续。
夜越来越深，月色朦胧，舞蹈完美结束。大家小心翼翼地吸着山草和野花的香味，依依不舍地离开了蚁后的地下宫殿。
多么美好难忘的夜晚！
前几天，我们一家人到贵州的花溪公园去玩，我们发现了一群会吃鱼的萤火虫。
事情的经过是这样的，大家听我慢慢道来。我们走进花溪公园，当走过花溪桥的时候，我的弟弟大叫起来：“快看啊！！！”我们给他吓了一跳，我生气的说：“干吗一惊一诈的啊？你想吓死人啊！看什么东西啊？”他吞吞吐吐的说：“看看看……那里”他指着这溪水。我没有在意，这时，姐姐说：“到底什么东西啊？你见鬼了啊！”说完他转头一看：“哇！”我被吓了一大跳，真的以为他们见到鬼了，我慢慢的把头转向后面，看见有一个会发光的东西在上下的飞着：“哇，好漂亮，萤火虫也，好久都没看到了！好开心啊！！！”“对啊！在城里根本就看不到萤火虫，今天又看到了，好高兴哦！”大家都沉醉的看着萤火虫，兴奋极了。这时候妈妈开口说话了：“这好象不是萤火虫嘛！怎么好象大一点？”我仔细的看着萤火虫：“好象真的比普通的萤火虫大一点啊！”
我们还是静静的看着萤火虫，这是有一只萤火虫掉到了水里，我们大家都非常担心：“萤火虫会不会死了啊？”接二连三地又有许多的萤火虫掉入了水中。这时，有只萤火虫又飞了起来，而且飞的很高，不过不一会儿，那只萤火虫又掉在了水面上。那些萤火虫静静的呆在水面上一动不动的。又过了几分钟，又一只萤火虫飞了起来。下面好象还有一只鱼。我就纳闷了难道这是变种的萤火虫，竟然会吃鱼。这时爸爸说：“今天我们看到了一群会吃鱼的萤火虫，真有趣。”这时河岸上有一个人叫起来说：“上钩了，好大一条鱼啊！”
上钩了？什么东西啊！难道那些萤火虫吗？那会是什么啊？难道是浮标？这时，妈妈说：“这是浮标嘛！而且还有夜光的。”啊？怎么可能啊！那我们不是又空欢喜了一场郁闷那。
夏季，可是捉萤火虫的好机会。在一个又潮湿又闷热的晚上，我约上了妹妹和哥哥一起去捉萤火虫。
星星露出眼睛的时侯，我们按时来到了我们的“基地”――草丛。妹妹和我都特别喜欢萤火虫，而且是捉萤火虫的能手。可哥哥就不同了，他长在上海，没捉过几次，能比得上我们吗？且来比赛一回。我一声令下，三个人就分头活动起来。一眨眼，我和妹妹就分别捉了二十多个萤火虫，装在玻璃瓶子里，一闪一闪的，就像一颗颗小星星眨着眼睛，煞是好看！可哥哥那呢？哈哈，萤火虫仍然十个一伙，五个一群地围在那儿群舞呢！他呢！不知所措地呆立在那儿，手中的瓶子只有一些草叶儿，羡慕地看着我们。我们不禁哈哈大笑。看到我们“笑””他，虽然不得不服，但他仍然不愿输给我们这些小不点儿，转身也起劲地抓起来。
他学着我们的样子，轻轻走到一群的地方，用瓶子快速地一按，还真被他捉住了五只，他兴奋地手舞足蹈起来，边大声叫着边摇晃着瓶口。“小心，别…”我话还说完，萤火虫们就一只只飞了出去。哥哥停住了，望了望空空如也的瓶子，脸上渐渐地红了起来，他吐了吐舌头，不好意思地笑了，说：“这次我太大意了，不算不算！”接着，他又捉了起来。经过努力地捕捉，最终瓶子里有了八十多个战果，我们开心极了！哥哥也学会了捉萤火虫，看着小星星的眼睛变成了小手电筒，那奇妙高兴的劲别提有多大！我们还拿着它一路照回了家，吸引了路上无数小朋友噢！
我爱这小小的萤火虫，爱这美丽的夏夜，爱这大自然的奇妙！
嗨，大家好，我是人见人爱，花见花开，车见车载的蚂蚁**，今天我要给大家讲一首儿歌‘红灯停，绿灯行，黄灯还要等一等’。”原来呀，是幽默的蚂蚁**又在给小动物们讲马路安全知识呢，小动物们个个全神贯注地听得津津有味。
不知不觉，夜幕降临了。萤火虫，萤火虫，慢慢飞，夏夜里，夏夜里，风轻吹。”谁在唱歌？原来是萤火虫提着她的小灯笼悠闲地哼着歌曲飞到这儿来了。她看到小动物们都在听蚂蚁**讲课，不屑一顾地说：哼，我才不听呢，我自己就是一盏灯，想飞到哪儿就飞到哪儿。”说着得意洋洋地飞走了。
一轮明月升起来，睡莲姑姑闭着眼睛睡得正香时，突然被哇哇的哭声吵醒了，她睁开眼睛一看，原来是萤火虫掉到水里了，她急切地问：萤火虫，萤火虫，你没事吧？”说着赶紧弯了弯腰让萤火虫爬到了自己的身上。呜呜，我不应该仗着自己有盏灯就横冲直撞，这下翅膀被打湿了，飞不起来，回不了家了。”萤火虫哭着说。睡莲姑姑说：不要着急，萤火虫，你就在我的身上睡吧，等到明天早上天一破晓，翅膀晾干就可以回家了。”萤火虫说：不行啊，爸爸妈妈会担心的。”这时，听完蚂蚁**的课回来的蜻蜓听到了她们的对话说：萤火虫，来吧，坐到我的背上，我送你回家。”
萤火虫红着脸坐到了蜻蜓的背上。其实她不知道，夜晚微弱的光线并不适合蜻蜓复眼的结构，蜻蜓一般是不会在夜间飞行的，可是为了让她回家，还是挺身而出。他们刚飞到岸上，早有猫头鹰等在那里了，原来小动物们都听说了萤火虫的事情，为了安全起见，商量了之后就决定让猫头鹰送萤火虫回家。这时的萤火虫，脸被自己那盏灯映得更红了，她对自己的行为惭愧极了，她默默地想着：以后我也要来听蚂蚁**的课！
明月松间照，清泉石上流”，这个夏夜多美！
