滑落的岁月，过往的云烟。在夕阳西下的余晖中走过的风风雨雨；在红灯夜静下的街市中的惆怅；在痛哭流涕激情下的奋起——回眸身后脚印里的每一个细节，读布满了知识的波纹，荡漾着人生美好的涟漪。
一路走来，正是书中的知识让我领略到“阳光总在风雨后”，那种由艰辛换来的快乐，让我感受到了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的豁然开朗；也让我追寻“会当凌绝顶，一览众山小”的人生境界，所谓大千世界，纭纭众生，知识启迪着我的思想，牵引着我的灵魂。
曾经有人这样言道：有的人死了，他还活着，而有的人活着，他却死了。生命的价值不在于长短，而在于活的这个过程，我想，书应该是让我们活的有意义的一根魔法杖，它让有限的生命去演绎出一幕幕超越现实的画面，去上演一出出精彩的人生话剧。
慢慢的，缓缓的，轻轻的，我回过意来，伴随着春风的脚步，我看到了诸葛亮空城退敌的潇洒；理解了陶渊明人品如荷花的品质；感受到了徐志摩离别时的愁情万分；欣赏到了孙悟空三打白骨精的精彩；也体味到了林黛玉的多愁善感——是啊，是书让我走进了历史，走进了过去，单瘦到了人世间的几多真情和瑰丽，而如今的生活，多了些浮躁，少了些宁静，多了些欲求，少了些满足，而当我们迷茫无助时，书不就是一剂救治我们心灵的良药吗？
你轻轻的走过，正如你轻轻的来；你挥一挥衣袖，给予世界满天的云彩。
夜已深了我依然焚膏继晷，博览群书使我心智大开，醍醐灌顶。
人生路上我曾一度迷茫，把自己丢失在了都市的喧嚣里。我仰望高楼大厦，闪烁霓虹，找不到原本属于我的那份快乐。握不住芳华，挽不住流年，岁月沧桑了容颜。
蓦然回首发觉自己已经容颜迟暮，叹息岁月蹉跎，光阴虚度。“不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻。”过去的事情悔恨也没有用，羞耻也无济于事。与其伤感过往，不如过好当下。凡事三思而后行，不要再留下太多的遗憾了。
如果一个男人没有为理想奋斗的精神；没有克服困难的毅力；没有能管住自己的约束力，就注定是个碌碌无为的人。
或许我们都是玩物丧志，抑或是缺乏意志力吧！有时感觉自己是个饱读诗书的圣者，有时又感觉自己是个俗不可耐的凡夫俗子。犯着俗人常犯的低级错误，做着让人又气、又悔的事情。
当每次的选择都是错误的时候；当越过雷池的时候，悔恨自责总会占据整个脑海，让人寝食难安，痛彻心扉。然而事后就如同戏里的台词一样，一旦谢幕就被忘却了。并没有当成一朝被蛇咬，十年怕井绳的经验教训。以至于日后重蹈覆辙，旧病复发。然后又陷入深深的自责。
其实我们是可以幸福的，前提就是放弃太多的奢求和欲望。踏踏实实过日子，认认真真干工作。劳作时，能跨马征杀，不畏艰险；休息时，能淡看流云，*和心态。这样的人生才问心无愧，坦坦荡荡。
尽可博览群书、书里悟道、观花赏月、依窗横笛、把酒赋诗。即便是孤芳自赏、也是乐在其中。
喜欢上一本书，有时不是主动的选择，而是有某种机缘巧合。在绘本《狐狸爸爸鸭儿子》教学活动中，听到一个5岁的孩子说出这样一句富有哲理的话：“再坏的人也有善良的时候。”正是这句充满辩证的语言，让我重新走进绘本，开始尝试把自己变成不识字的儿童，把注意力集中到对图画的体验上，而不再仅仅通过文字了解故事情节。
再次欣赏绘本，这本充满爱与感恩的书，孩子读到的是“好与坏”“是与非”的辩证思考，而我读到了对生活的感悟。
学会放弃
在书的引言中有这样一句话：“吃鸭蛋，还是吃肥嘟嘟的小鸭子？”人生往往面临很多这样的选择，鱼与熊掌不可兼得，舍弃眼前的美味意味着接下来要面对的是隐忍和坚持。因为狐狸毕竟不是母鸭，要付出比母鸭更多的精力和心血，并且这种付出之后的结果还可能是一无所获。学会“舍”，需要一定的胸襟与气度。让我们来看看，狐狸舍弃了什么，又得到了什么。
先看看蝴蝶页上“狐狸的孵蛋记录表”。
狐狸为了梦想中的大餐，每天忍饥挨饿地孵蛋，可鸭蛋一点儿动静都没有。他越记越不耐烦，刚开始字还是工工整整的，到后来不仅字变少了，有几天的记录还变成了“鬼画符”……这个过程整整持续了21天，多么难熬啊！为了梦想，狐狸舍弃了眼前的美味，舍弃了悠闲轻松的生活。
我们每一个人，梦想中都会有一只“肥嘟嘟的小鸭子”，这只小鸭子可能对每个人的含义是不同的。但在实现梦想的过程中，可以肯定的是没有人能坐享其成，都要经历困难与挫折。为了梦想，我们就要学会狐狸的“舍”，才会迎来“得”。
当我们选择成为一名幼儿教师时，就意味着像狐狸一样，舍弃了悠闲轻松的生活，于繁琐忙碌的工作中见证孩子成长，就是我们最大的“得”。学会为了梦想勇敢去舍弃，用积极的心态体验我们所得到的。如此，回首我们走过的每一段时光，都会是精彩纷呈。
积极面对
走进书的内文，这个难熬的过程就被表现得趣味盎然。狐狸每天妙招奇出，想尽办法来孵蛋，最后还发明了用舌头玩蛋的游戏。
在此过程中，狐狸的情绪可谓干变万化：每一页上，他的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴的组合都不一样，揭示出他憧憬、狼狈、恼火、无奈、错愕、惊喜等种种心理活动。而这些情绪的变化，只有从精美的画面中才能体验到，仅仅从文字中是很难读到的。
为了安全、成功地孵出鸭子，狐狸尝试了各种方法，就像我们面对不同性格的孩子，始终都在寻求更科学的沟通交流手段。当狐狸将蛋小心翼翼地绑在身上时，就在自己的身上捆绑了一份责任，不管走到哪里，这份责任始终无法抛弃；为了这份责任，它付出了更加艰辛的努力。
我们每个走进幼教的人，正如同这只将蛋绑在身上的狐狸，责任与压力同在，每天都在担心怀中的蛋出现意外，所以我们很多老师提到自己的工作时用了“战战兢兢”一词；然而我们的心里也同狐狸一样，期待明天那只肥嘟嘟的小鸭子能够破壳而出。看看狐狸的表情，紧张中带着憧憬与快乐，不正是我们自己的写照吗？
敢于担当
当毛茸茸的小鸭子破壳而出，用稚嫩的声音喊出“爸爸”时，狐狸曾经的幻想就此破灭。看它惊讶的表情，就知道此刻它内心充斥的狂风暴雨。
它失去了曾经无限向往的美食，迎来了一只对它充满依赖的“鸭儿子”。不仅吃不到美味的大餐，还要付出更多的心血和汗水。理想与现实就是这样大的差距。当我们面对这样巨大的落差时，是乐观面对即将承担的更重的责任，还是悲观放弃？再次看到狐狸的选择，我们看到的不仅是“父爱”的伟大，还有面对意外出现时那份宽容与担当。我想这对我们每个人的启示是意义非凡的。那么选择了担当，是否就意味着选择了痛苦和艰辛呢？
看书的最后一幅画，不会游泳的狐狸用绳子绑着自己，手拿树叶，陪小鸭子游泳；他们还张嘴大笑，真是开心极了。狐狸快乐、宠溺的表情，何尝不是在享受这份付出——失去了一顿大餐，收获了一个活泼可爱的儿子。
舍得某种物质，就有可能得到某种精神。有所舍弃，才能有所追求与收获。什么也不愿放弃的人，反而会失去最珍贵的东西。懂得放弃，才能在有限的生命里活得充实、饱满、旺盛！
轻轻地合上书本，看看书的封底，你看到了什么？
画面是那样的宁静、温馨，正如作者的初衷，这是一个关于感恩与温情的故事，在孩子看来，讲述的是一个坏人被感化为好人的故事，静静地欣赏每一幅画面，我读到的是人生的哲理和对未来的思考。
每一本书，只有静下心慢慢品味，才能感悟到更多；孩子就像一本书，我们每个人都在说“读懂孩子”，可要真的“读懂”他们。需要我们抛弃浮躁与功利，耐心去“读”，用心去“思”。随时告诫自己不妄下结论，静待花开，相信每个孩子都会是那只“鸭蛋”，终有“破壳而出”的一天，变成一只能够带给我们惊喜与感动的“小鸭子”。
所以，幼儿教师的生活里，少不得读书；读书带给我们深刻的思想，让我们体味到有品位的幸福快乐。
——从书中感悟人生作文 (菁华3篇)
与学生共读了《格列佛游记》，受益匪浅。这本书是美国著名做家斯威夫特一自己的名义写的，书中的主人公格列佛游历了许多地方，好多地方是人们不曾到达的，他也以自己的真诚善良赢得了当地许多人的爱戴和拥护。
他曾经经历了神奇的小人国，那里的人们开始把他当做怪物看待，但最后由于自己的真诚而成为了好朋友，他周游世界，到过慧铟国，经历了许多不可思议的事情，他对发生的任何事情都是积极乐观的态度，以自己坚强的意志度过了一个又一个的困难。
学生很喜欢这本书，可以从书中找到许多做人的道理，学到许多知识，开阔自己的眼界，我真想和格列佛一样的周游世界，探询人们不知道的秘密，我告诉学生只有学好知识才能达到自己的目的，教育他们一定要好好学*。在书中我非常喜欢作者的一段话，那也是他的人生所得，值得我们去体会，我也会把这段话当做我的做人标准。
“人人都能拥有真诚，公正，克制自己等等美德。如果人人都能实现这些美德，再加上经验和善本之心，人人就能为国家尽义务，只不过还需要学*一段时间罢了。如果一个人缺少德行，即使他具有卓越的'才能也于事无补……”
喜欢上一本书，有时不是主动的选择，而是有某种机缘巧合。在绘本《狐狸爸爸鸭儿子》教学活动中，听到一个5岁的孩子说出这样一句富有哲理的话：“再坏的人也有善良的时候。”正是这句充满辩证的语言，让我重新走进绘本，开始尝试把自己变成不识字的儿童，把注意力集中到对图画的体验上，而不再仅仅通过文字了解故事情节。
再次欣赏绘本，这本充满爱与感恩的书，孩子读到的是“好与坏”“是与非”的辩证思考，而我读到了对生活的感悟。
学会放弃
在书的引言中有这样一句话：“吃鸭蛋，还是吃肥嘟嘟的小鸭子？”人生往往面临很多这样的选择，鱼与熊掌不可兼得，舍弃眼前的美味意味着接下来要面对的是隐忍和坚持。因为狐狸毕竟不是母鸭，要付出比母鸭更多的精力和心血，并且这种付出之后的结果还可能是一无所获。学会“舍”，需要一定的胸襟与气度。让我们来看看，狐狸舍弃了什么，又得到了什么。
先看看蝴蝶页上“狐狸的孵蛋记录表”。
狐狸为了梦想中的大餐，每天忍饥挨饿地孵蛋，可鸭蛋一点儿动静都没有。他越记越不耐烦，刚开始字还是工工整整的，到后来不仅字变少了，有几天的记录还变成了“鬼画符”……这个过程整整持续了21天，多么难熬啊！为了梦想，狐狸舍弃了眼前的美味，舍弃了悠闲轻松的生活。
我们每一个人，梦想中都会有一只“肥嘟嘟的小鸭子”，这只小鸭子可能对每个人的含义是不同的。但在实现梦想的过程中，可以肯定的是没有人能坐享其成，都要经历困难与挫折。为了梦想，我们就要学会狐狸的“舍”，才会迎来“得”。
当我们选择成为一名幼儿教师时，就意味着像狐狸一样，舍弃了悠闲轻松的生活，于繁琐忙碌的工作中见证孩子成长，就是我们最大的“得”。学会为了梦想勇敢去舍弃，用积极的心态体验我们所得到的。如此，回首我们走过的每一段时光，都会是精彩纷呈。
积极面对
走进书的内文，这个难熬的过程就被表现得趣味盎然。狐狸每天妙招奇出，想尽办法来孵蛋，最后还发明了用舌头玩蛋的游戏。
在此过程中，狐狸的情绪可谓干变万化：每一页上，他的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴的组合都不一样，揭示出他憧憬、狼狈、恼火、无奈、错愕、惊喜等种种心理活动。而这些情绪的变化，只有从精美的画面中才能体验到，仅仅从文字中是很难读到的。
为了安全、成功地孵出鸭子，狐狸尝试了各种方法，就像我们面对不同性格的孩子，始终都在寻求更科学的沟通交流手段。当狐狸将蛋小心翼翼地绑在身上时，就在自己的身上捆绑了一份责任，不管走到哪里，这份责任始终无法抛弃；为了这份责任，它付出了更加艰辛的努力。
我们每个走进幼教的人，正如同这只将蛋绑在身上的狐狸，责任与压力同在，每天都在担心怀中的蛋出现意外，所以我们很多老师提到自己的工作时用了“战战兢兢”一词；然而我们的心里也同狐狸一样，期待明天那只肥嘟嘟的小鸭子能够破壳而出。看看狐狸的表情，紧张中带着憧憬与快乐，不正是我们自己的写照吗？
敢于担当
当毛茸茸的小鸭子破壳而出，用稚嫩的声音喊出“爸爸”时，狐狸曾经的幻想就此破灭。看它惊讶的表情，就知道此刻它内心充斥的狂风暴雨。
它失去了曾经无限向往的美食，迎来了一只对它充满依赖的“鸭儿子”。不仅吃不到美味的大餐，还要付出更多的心血和汗水。理想与现实就是这样大的差距。当我们面对这样巨大的落差时，是乐观面对即将承担的更重的责任，还是悲观放弃？再次看到狐狸的选择，我们看到的不仅是“父爱”的伟大，还有面对意外出现时那份宽容与担当。我想这对我们每个人的启示是意义非凡的。那么选择了担当，是否就意味着选择了痛苦和艰辛呢？
看书的最后一幅画，不会游泳的狐狸用绳子绑着自己，手拿树叶，陪小鸭子游泳；他们还张嘴大笑，真是开心极了。狐狸快乐、宠溺的表情，何尝不是在享受这份付出——失去了一顿大餐，收获了一个活泼可爱的儿子。
舍得某种物质，就有可能得到某种精神。有所舍弃，才能有所追求与收获。什么也不愿放弃的人，反而会失去最珍贵的东西。懂得放弃，才能在有限的生命里活得充实、饱满、旺盛！
轻轻地合上书本，看看书的封底，你看到了什么？
画面是那样的宁静、温馨，正如作者的初衷，这是一个关于感恩与温情的故事，在孩子看来，讲述的是一个坏人被感化为好人的故事，静静地欣赏每一幅画面，我读到的是人生的哲理和对未来的思考。
每一本书，只有静下心慢慢品味，才能感悟到更多；孩子就像一本书，我们每个人都在说“读懂孩子”，可要真的“读懂”他们。需要我们抛弃浮躁与功利，耐心去“读”，用心去“思”。随时告诫自己不妄下结论，静待花开，相信每个孩子都会是那只“鸭蛋”，终有“破壳而出”的一天，变成一只能够带给我们惊喜与感动的“小鸭子”。
所以，幼儿教师的生活里，少不得读书；读书带给我们深刻的思想，让我们体味到有品位的幸福快乐。
读书是一种，这种境界被一位学者说得那样直白：“读书身健即是福，种树开花亦是缘。”好一个读书人，好一片读书的心境。我们不是哲学家，不能从一滴水中看，不能从一朵花中参悟人生，但我们可以像那位学者这样，静静地做个读书人，在一片芸芸众生里感悟人生收获。我喜欢读书，这无数个理由都汇成一句话——在读书中，我，可以感悟人生的真谛！
古希腊哲学家苏格拉底有句：“认识你”。而读书是一个可以很好地认识的途径，当我们内心浮躁时，拿出一本冰心的散文集，让她那玲珑剔透的文字来*静你浮躁的内心，让新跟着这个轻快的调子，在字里行间驰骋，这个时候，我们会觉得原来自己可以如此*静，原来文字可以如此美丽。当我们内心失落彷徨时，可以拿出一本鲁迅的杂文选，让他那激情澎湃的句子来震撼你的心灵，此时此刻，整个人都属于正义，整个人的内心都充满坚定。而就是这样一个过程，我们感悟到了作者的怜悯之心，也感悟到了人生的坎坷与精彩。
从小到大，书都是我最好的伙伴。书读得多，慢慢的，就会悟出一些：当思想达到最高境界的时候，我们会深刻的自省。我认为呀，人生注定是不完美的，不是十全十美的，总有这样或者那样的缺陷。但是，当我们阅读张海迪、史铁生时，人性的光辉会抹去那罩在心头的阴影，我们还会因此而自甘堕落吗？也许人活在这个世上，注定要经历磨难，要去反思人生。
读书改变自己。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，诸葛亮如是说。纷纷扰扰的尘世，名利足以让我们无所适从，而我们在追求名利的同时也感到了人生的无限。同样“上帝在为我们打开一扇门的同时，也为我们关闭了另一扇门”。从而我们能*心静气的在这个上。只有我们*心静气的，才有可能思考我们的人生。
读书是一种驰骋，在风云变幻改朝换代的轮回中，读书人的思想与八百里秦川厚土与贯穿数千年的历险情节一起，驰骋与一片朔风疆场，找到了一具粗犷而强悍的原形，上面刻着“人生真谛”。真正的读书源自内心的热爱，这份爱纯粹天然，就像向阳花总是追寻，不为名利，听从的是心的召唤，正是这份爱让人无论何时何地何种境遇都能嗅出书的馨香，都能在中以温情的手指在书的页面上摩挲不止。在主动碰撞的激情中，书中的人与事，作者的理念智慧与我们的经历体会、思想情感互动沟通，相鸣相和。日子长了，我们便获得了对对人生最深切地认知与感悟。
是的，读书后我都会陷入一片沉思之中。或许有时候，读书更是一种享受生活的艺术。五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。当你枯燥烦闷，读书能使你愉悦；当你迷茫惆怅时，读书能*静你的心，让你看清前路；当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”
细细品，细细感悟，读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。
在读书中，我认识真实的自己；我有了深刻的自省；我细细品味“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”；我随着书中的人物、感情、基调走，慢慢的、渐渐地，我感悟着人生……
——人生感悟的初中作文 (菁华3篇)
或许，明天早晨我起床时，在身旁的是一杯正冒着热气的水。或许，在一天放学回家时，看到饭桌上摆满了我期待已久的.饭菜。或许，考试后的一天，握在手中的是一张一百二十分的试卷。或许，在我自卑时，父亲给了我一个温暖的拥抱……或许……
我静静地坐在椅子上，默默地感受着暴风雨在心中“啪啪”地打着，又仿佛看到了人生的尽头。或许，下一秒，我手中握着的，会是一张清华大学的邀请函。
看看后面，是责备的神情，是失败的死神，再抬头仰望前方，又是一片迷茫的雾迟迟不肯散开。或许，过一会儿，后面是激励的话语，前方又是一座灯塔伫立在站边，为我指引方向。我心头一颤，感觉自己已经坠入人生低谷，但，过去的，不能再抓回来了……
或许吧……或许……一次次摔倒，一次次哭泣，一次次失败，这些，我不是都经历过了吗？尽管再苦，再险，我不是都走过来了吗？我不是都承受过了吗？难道，这一切要烟消云散吗？或许，我会成功，或许，我还将与失败见面，下一秒，明天，明年，到底还是多远，我究竟要经历什么？
或许，我会成为一名科学家，思想家，教育家……或许，我的一生并没有什么色彩。有期待，有盼望，有激动，有绝望，我有没有迈出这沉重的步伐？我是否还有希望？好吧，我并不知道，我能做的，只有迷迷糊糊地背上书包，六小时后，又毫无头绪地写着作业。我体验过绝望，也明白什么是对的，什么是错的。但，失败的死神如缰绳般缠住现在我的身躯上，控制着我的灵魂，使我无法自拔……
或许吧……或许……人生的指向标还没有被摧毁，抓住它吧！我不想让它白白地被我浪费掉！
人生是很奇妙的，你似乎感觉不到它的存在，但当你仔细回想时，你却发现它真实的存在过，并留下了永久的回忆。其实，人生就是你度过的每一分，每一秒，将这些分分秒秒结合起来，就是人生。面对人生，我们应该如何做呢？
人生需要乐观的心态。
同一个世界，不同的颜色。在乐观者看来，世界是五彩缤纷的；在悲观者看来，世界是单调灰暗的。正所谓：种瓜得瓜，种豆得豆。对于世界不同的看法会产生不同的结果。乐观者的世界是美丽的，那他的人生自然是精彩的；悲观者的世界是暗淡的，那他的人身自然也是*庸的。21岁的霍金罹患严重的运动精神元疾病，导致全身瘫痪，不能自理，只能借助声音合成器发声。按说他这一生已经毁了，只能狼狈地生活着，甚至自杀都是有可能的。但是，霍金用行动证明了他不是一个废人，他的《时间简史》轰动了全世界。这一切都是来自于他乐观的心态，不去想自己如何的悲惨，而是想自己如何面对未来。
人生需要适当的舍弃。
知足常乐即是福。人生快乐的源泉就是心不被烦恼和过多的欲望所占领。人生所能承载的重量是有限的，超过了这个限制就会使自己变得疲惫不堪。一位中年女人，出身贫寒，早年劳顿。等到她努力变成有钱人以后，她花了100万买了一条项链。从此，她变得小心翼翼，生怕有人抢走她的项链。直到有一天，她赴宴返家途中，一个劫匪真的抢走了她的项链。在她心痛不已的同时，她也发现，她没有那么担心害怕了。有的事物并不是适合每一个人的，当发现它并不能给自己带来好处时，应果断的舍弃它。
人生需要长远的打算。
我们的生命只有一次，它是宇宙中最宝贵，最值得珍惜的。
我们的生命即是脆弱的，也是坚强的；生命即是短暂的，也是永恒的。
我们的生命的存在是一种希望。
最希望脆弱的生命坚强，希望短暂的生命永恒。
当一个人的生命在时间的长河中微不足道，你的名字到底能被人们记住多久。
当生命，假若让木棒击打一下，就可以停止；流感也可以夺取人的生命。
当病魔缠身，不屈不挠的抗争，可以重生；灾难来临，坚定信念，也可以战胜灾难。
有的人与病魔，死神一直交战的霍金是个奇迹，21岁就身患绝症，连医生都说没救了，他却为了理想，和病魔顽强搏斗。现在67还是活着。他成就无数，但是它最高成就我认为是他——人类对生的坚定信念，对理想的不懈追求对生命的热爱，敬畏。坚强的他说：“我的手还能动，我的大脑还能思维；我有终身追求的理想，我有我爱和爱我的亲人朋友……对了，我还有一颗感恩的心。”
霍金，不仅以他的成就征服了世界，也以他顽强搏斗征服了世界。
他对生命深深的虔诚，和对生命的敬畏，他的价值观，人生观有准确的导航：敬畏生命，感恩生命，端正生命。因为如此，他的脆弱的生命而坚强，他的短暂的生命而永恒。
臧克家说：“有的人活着，他已经死了，有的人死了，他还活着。”这句诗说的是所有的我敬仰的一切一切的霍金一般的生命，浮士德、格列夫、鲁滨逊、张海迪、林肯、保尔、克里斯多夫坚持不懈奋斗的生命，永恒坚强的生命，永远放着多彩的光芒，影响着全世界的生命坚持不懈的奋斗自己的理想，让时间长河如银河一般，群星璀璨，永放光芒。
——作文感悟人生 (菁华3篇)
人生是很奇妙的，你似乎感觉不到它的存在，但当你仔细回想时，你却发现它真实的存在过，并留下了永久的回忆。其实，人生就是你度过的每一分，每一秒，将这些分分秒秒结合起来，就是人生。面对人生，我们应该如何做呢？
人生需要乐观的心态。
同一个世界，不同的颜色。在乐观者看来，世界是五彩缤纷的；在悲观者看来，世界是单调灰暗的。正所谓：种瓜得瓜，种豆得豆。对于世界不同的看法会产生不同的结果。乐观者的世界是美丽的，那他的人生自然是精彩的；悲观者的世界是暗淡的，那他的人身自然也是*庸的。21岁的霍金罹患严重的运动精神元疾病，导致全身瘫痪，不能自理，只能借助声音合成器发声。按说他这一生已经毁了，只能狼狈地生活着，甚至自杀都是有可能的。但是，霍金用行动证明了他不是一个废人，他的《时间简史》轰动了全世界。这一切都是来自于他乐观的心态，不去想自己如何的悲惨，而是想自己如何面对未来。
人生需要适当的舍弃。
知足常乐即是福。人生快乐的源泉就是心不被烦恼和过多的欲望所占领。人生所能承载的重量是有限的，超过了这个限制就会使自己变得疲惫不堪。一位中年女人，出身贫寒，早年劳顿。等到她努力变成有钱人以后，她花了100万买了一条项链。从此，她变得小心翼翼，生怕有人抢走她的项链。直到有一天，她赴宴返家途中，一个劫匪真的抢走了她的项链。在她心痛不已的同时，她也发现，她没有那么担心害怕了。有的事物并不是适合每一个人的，当发现它并不能给自己带来好处时，应果断的舍弃它。
人生需要长远的打算。
人生就是一个过程，每个人都要给自己定下目标，朝着目标不断的奋斗。没有长远的目标，就像是一只无头的苍蝇，虽有坚持不懈的精神，但永远也无法到达目的地。我国大运会跆拳道女子57公斤级的选手侯玉琢说：“我最看重的是过程，是做好每一天的训练，打好每一场比赛。每一步都做好了，成功也就不远了。”因为她坚持自己的目标，所以即使在自己脚踝受伤的情况下都坚持上场，虽然只获得了银牌，但她的奖牌比谁都珍贵。给自己定下一个目标，让它鞭策自己不断向前。人生就是一门哲学，它蕴涵的道理是无穷的。它需要我们在每件小事中仔细感悟，慢慢体会。将人生当作一门学科，你会发现无穷的乐趣。
日子就像行云流水般过去了，一天接着一天，一年接着一年。转过身来才发现，身后的路还是很长，很长…… ——题记。
童年。
我们在一天天长大。
数数手指，已经荒度了13个春秋了。
童年的记忆很模糊，给我记忆最深刻的还是那些五彩缤纷的陀螺了。有抽得，有拉的，还有电子的。这些零碎的小玩具是一个很喜欢我的邻家公公给的。记得那时的我很容易满足，一个陀螺就可以玩上一整天，乐不思蜀。
小时候的我不知烦恼，穿梭在人群中。摔倒了，给块糖就会破涕为笑。那些无忧无虑的日子，渐渐从我的记忆中淡化，淡化……
风*浪静，一切都过去了。
少年。
随着年龄的增长，我们的烦恼也在一天天与日俱增着。“小小少年，没有烦恼，眼望四周阳光照……”听着这首《小小少年》，我只好无奈地冷笑一声。
是啊，时光不等人。一眨眼，就要进入六年级了。六年级，初中的前奏。一年，365天以后，就要进入一个全新的环境了。那里有数不尽的作业，数不尽的烦恼呵。
我并不是恐惧，并不是懦弱，只是为*的教育悲哀。寒窗苦读数十年，耗尽一个人宝贵的青春，只换了一张大学文凭而已。悲哉，悲哉!
我是幸运的。父母都很开明，并不过分的要求我，让我上什么所谓的补*班，开小灶。看着同学们一个个顶着酷暑，身背书包，去一个个补*点时，我心中充满了无限的悲凉。前几天，我去市图书馆借书，呵，人可真多啊。仔细看看，一个个都进了补*班，图书室的人寥寥无几。“图书馆”是不是该改名了?可笑，可笑!
少年强则国强，少年智则国智。是的，天将降大任于斯人也，面对即将面对的六年级，我们一定昂首挺胸，接受挑战。让暴风雨来的更猛烈些吧!
风轻了，云淡了，明天又是美好的一天。
将来。
面对以后，我还是很迷茫，很无助。
我是家里的独生子女，一切希望寄托在我的身上。为此，我的压力无限巨大。一年后的考中学，是我面临的第一次严峻的挑战。
是的'，未来掌握在自己手里;是的，只要我努力，一切皆有可能。
面对将来，我没有什么大话。我知道，我努力了，就一定有收获。风雨过后，一定是美好的明天……
人是一种奇怪的动物，在生命的延伸中，有着许多不*常的过去，不一样的感悟。
生命之河，曲折漫长，积累成无边的大海。轻蔑、辱骂等会像狂风一般，让挫折像汹涌的巨浪向你涌来。但只要你坚强，重新站起来，这巨浪会溅起美丽的浪花，相信你的人生舞台一定会灿烂辉煌!
还有一些感悟，那就是宽容、谅解。每一个人都会有恨，别让它侵蚀你的生命。放大宽容的心，你的心也一定会像大海一样，宽大无边!
人生就好似一只雄鹰，需要力量，而我们的力量源于知识，取决于爱。有了这些，你就可以像一只威武的雄鹰，在生活的天空中遨游飞翔!人生也像一支铅笔，越写越短，出现错误时，用橡皮轻轻一擦，就可以再一次用生命续写绚丽的文章。当铅笔用完时，也就是你的生命终结的地方。时间就是过得那么快，所以，把握时间，才能创造绚丽的未来!
还有一种领悟是不能用语言来描绘的，那就是爱。爱是一条小河，是一条老师、父母、所有关心你的人用心汇成的河。这条小河细细地流淌，你就在爱河里沐浴着，当你遇到挫折时，它会给你勇往直前的力量。
亲爱的朋友，人生是短暂的，而灵魂的成就是永远的。把握好今天，让每个人的生命舞台绚丽多姿，用每个人的智慧，创造未来的生命桥梁。用自己的灵魂，跨越美丽的彩虹桥!
——书中得到的人生启示作文 (菁华5篇)
高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”。是啊！书是我们的良师益友。读一本好书就仿佛在和一位高尚的人谈话。读书，让我们在知识的海洋里尽情地遨游，多么快乐啊！我从小就非常喜欢读书，读书给我带来了不少启示和乐趣。
小时候，我读书时总是囫囵吞枣，一目十行。我本以为读书多了会得到相应的回报，可事实并没有我想象的那样，却事与愿违。在写作文时，*时读的那些好词好句就像一个个调皮的小精灵，跑得无影无踪。任凭我怎么想也想不起来。可想而知，作文也写得跟挤流水账似的，一点儿也不生动。此时的我，就像一只泄了气的皮球。我垂头丧气地跑去问妈妈：“你不是说只要多读书就可以提高写作能力吗？为什么我的作文还是写得那么空洞呢？”妈妈听后，语重心长地对我说：“孩子，那是因为你看书一目十行，只追故事情节，不求甚解，又不记好词好句，这样读书怎么会有收获呢？”我听后，似懂非懂地点了点头。“一篇作文写得再长，如果没有好词好句，或者不会运用修辞手法，就像妈妈炒菜而不放油盐一样，怎么会有美味可言呢？”妈妈接着说。原来是这样，我恍然大悟。从那以后，我又像一只充满气的皮球，每次读书时，都认真地做读书笔记，认真地摘录好词好句，有空暇的时候，就拿出来背一背。“皇天不负有心人”，我付出辛勤的汗水，终于得到了回报。在学校今年的语文竞赛中，我居然获得了一等奖。我喜出望外，都不敢相信这是真的。妈妈高兴地对我说，那是因为我*时读过的好词好句像酵母似的发挥了作用。
现在的我终于明白了，读书一定要有三到，谓心到，眼到，口到。
书如山似海，如朋似友，如家似乡，让你懂得欣赏，让你懂得珍惜和依恋，是我们生活中不可缺少的伙伴。
推开知识的大门，在书的王国里遨游，才真正见识了书的智慧与色彩。那一天，我和邻居又聚在一起写作业。“聪聪，问一下，谁误闯白虎堂——上当受骗啊？”“林冲呗，你连这都不知道。”我不禁赞叹：“哇！你真厉害，你是怎么知道的？在网上查？还是问你爸妈？或者……”“是书，是书啊！我最*在看《水浒传》，林冲是《水浒传》中的人物。”噢，原来如此，是书在背后帮助她。我低下头，责备自己不多看书，知识这么浅，同时，我也下定决心要多看书，多长点知识。
于是，接下来的日子，我飞快的看书，一目十行，囫囵吞枣，没看进去多少。在一次月假，我写完了作文，妈妈拿来和邻居比了一下，说我写的不够好，我连忙去请教邻居，“聪聪，怎么把作文写好啊？”“当然是多看书啦！”我早就知道她会说这句话，马上接：“我看了啊！”她说：“光看没用，关键是要看进去，要学*书中的好词好句。”这一次，我真正理解了她的话。从此以后，我按照她的话，在老师的精心培养下，在我自己的努力下，更在书的帮助下，我的作文渐渐超越了邻居，并在语文小报上登出。书，是可以改变一生的。
小时候，我们是一张白纸，由父母来构思；上学了，我们由老师来钩线；毕业了，没有父母陪伴的我们，没有老师浇灌的我们，只能由书来塑造，书把我们变得有声有色，魅力更加。书，也是我们生活中的必需品。
书，是人们智慧的金钥匙，高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”在人们看来，这句话一点儿也不假，是因为书，才有了今天的“信息时代”，所以我们看书，就像一扇门，随时可以打开获得无穷知识。
从小，我就对书十分喜爱，虽然看不懂，但只要一摸到它，就会感到无穷的知识正在涌入我稚嫩的心田，那是多么自然，多么和谐。
上了小学二年级，我才真正明白了书中的含义，它使我在人生的旅途中永不言败。当我看了《鲁滨逊游记》时，我明白了故事中人物的求生欲望是多么强烈！之后，我也模仿着他们，勤俭节约，养成了不浪费食物的好*惯。
过了小学二年级，我又踏上了三年级的新征程。在三年级时，我不只满足于故事书了，迷上了作文书。有一次，爸爸妈妈骂了我，我像个“泪人儿”似地冲进了我的房间，我在房间里伤心地哭着。突然，一本作文书呈现在我的眼前，我打开它，一个个有趣而又生动的情节仿佛把我带进了“书的王国”，我在“奇幻的经历”中尽情地遨游，感受到了许多知识如潮水般地向我涌来，我敞开胸怀，尽情地享受着知识给我带来的快乐和无穷的乐趣。渐渐地，我又把书中优美的词句运用到了学*中，我的作文也因此有了新的起色。这时，我不禁感慨：“书，帮助了我的学*，真是一位无声的老师啊！”
光阴似箭，日月如梭，转眼间我就到小学五年级了。这时，我的阅读知识已经装满了我的脑海，我越来越体会到读书给我的启示和快乐，我爱书籍，是它为我创造一个完美的人生奠定了基础，是它给我留下了永久的回忆和终生的启示！
“读书破万卷，下笔如有神。”我国古代诗人杜甫就曾提到过，这足可以表明“读书百遍，其义自现”的道理。
读书并不是只看一本书，只看一天书，要坚持不懈地看，并且一本书不要以为读过后就不再读了，不是这个道理，读书百遍，这样才能更好的懂得书中的道理。
我国西汉的时候，出了一位喜好读书的人，他就是匡衡，毕生孜孜不倦的读书，小时候因为没有钱买不起蜡油，所以晚上没法看书，他便凿壁偷光，将自己家里的墙壁凿出了一个小洞，透过从邻居家里照过来的光看书，秉夜苦读。可是，他后来又没有钱买书，直得四处借书苦读。最终名垂青史，让后人记下了匡衡这两个字。
我国现代伟人**，虽然军务脱不开身，但仍然坚持每天读书，走到哪里就看到哪里，小时候在和爸爸妈妈在最吵得集市上，他仍然读书，也读得津津有味，还在自己的书上钩钩画画，做满了注释，他博览群书，在是一位伟大的军事家的同时他又是一位文学家，他写的诗篇都是通过读书而书写成的，他往往写的是气势磅礴，如比较著名的《沁园春·雪》，很多他的诗篇留给了后人，让后人去细细的揣摩。
外国一个小女孩，她曾经说过：“如果有人要我当国王，住在宫殿里，有花园、佳肴、美酒、大马车和华丽的衣服，还有成百的仆人，条件是不允许我读书，那么我决定不当国王。我宁愿做一个穷人住在藏有很多书的小草房里，也不愿意做一个不能读书的国王，不被财富和享受迷惑了眼睛，读书才是最重要的，金钱总有用完的时候，而知识是偷不走的。”
与此看来，古今中外，无论是名声大的人，还是普普通通的百姓，凡是读书者，都是不*凡的人！读书改变命运。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”立身以立学为本，立学以读书为本。此刻，唯有前进！前进，唯有读书！
像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，每当我忆起小时候读书的往事，总是不禁开怀大笑。
小时候，妈妈给我买了很多的《识字故事》，妈妈教我认字时，我总是记得那么仔细，读得那么认真。所以每当我认识一个字时，那小小的心里便充满了快乐。一日复一日，一年复一年，我上大班时自己就可以读书了，虽然我还有很多字不认识，但是，我已经很自豪了。天长日久，我已经不满足只看那种小人书了，我开始看起了《西游记》、《八十天环游地球》等这些古今中外的大部头，从那时起，书——成为我最好的朋友，和我这个把一切都置之度外的“小书虫”结下了不解之缘。
后来我上小学了，妈妈给我买了更多的书，慢慢地我喜欢上了一本叫《三国演义》的书，里面那些精彩的故事情节，像磁石一样吸引着我。每天只要有闲暇的时间，我就拿起书，迫不及待地读起来，有时上洗手间也不放过那一点点可供我读书的时间。
记得某一个星期天的晚上，爸爸妈妈出门办事，我一个人在家里写作业，写着写着就想看《三国演义》了，可是又怕被发现，就忍住了。可是过了一会儿，我还是情不自禁地拿出《三国演义》偷看了起来。一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着，我很快乐，也很惧怕？——这种窃读的滋味！可是，好景不长，正当我津津有味地读着《为邀功蒋干盗书》这一章的时候，可恶的门铃响了，它打断了我的“读书梦”！哦，是爸爸妈妈回来了。我赶紧把书放回原处，把门打开，然后，又快速地回到自己的房间，忙把作业放在被子里，外加一枝笔和手电筒。你不禁止要问了：“拿这些东西干嘛？在被窝里写作业吗？”算你聪明，我就是要在被窝里写作业，要不然明天我就挨罚了！晚上，我钻进被窝里，把手电打开，“噌噌”地写起来，一个小时过去了，我终于大功告成了，可是再摸一下我的脸，天哪！简直可以煮鸡蛋了！
啊！书，你是我一生最忠实的伴侣！
——我从书本中学到了语文作文 (菁华3篇)
哗啦啦，哗啦啦——窗外忽然下起了大雨，突如其来地让人没有准备，像是谁从天上倒下了一盆水，路上的行人都匆匆忙忙地赶着路，身上的衣服颜色变得更加深了，天似乎越来越黑，越来越黑……
路上有一个模糊的身影，正匆匆走向图书馆，身上几乎湿透了，天很冷，我拿着一把雨伞，哆哆嗦嗦地往前走着。
走进图书馆，我匆匆向三楼跑去，随手拿起一本书就坐在角落上看，我冷得发抖，手像冰块一样，很僵硬，我拿着那本书，就坐在角落里看着，我快速地扫了几眼书便翻过去了，对于我来说，图书馆只是一个可以躲避大雨的地方，而看书也只是为了打发时间，我囫囵吞枣地看着书，心却早就飞走了。
忽然，一个精彩的地方吸引了我，渐渐地，我陶醉在了其中，那一个个方块字组成的篇章，那一个个汉字跳动出来的生动故事，让我沉迷其中，让我感受到了语文的魅力，让我爱上了语文，我不知道那一个个汉字竟是那样令人陶醉，我不知道语文竟是那样生动有趣，书本里的知识让我吃惊，更让我学到语文。
从图书馆里出来，雨不知什么时候悄悄地停了，一股清新的空气扑鼻而来，太阳也不知从什么地方冒了出来，将它的光芒洒向大地，一股暖流从我身上流过……
从此，图书馆便成了我第二个家，一有时间就去，那一个个方块字吸引着我，那一本本书让我着了魔，让我不得不爱上那里，我爱去图书馆，不仅是因为它让我从书本中学到了语文，更是因为它让我的视野变得更加辽阔，让我的知识更加丰富，让我知道中华上下五千年的历史，让我了解宇宙的奥秘。
现在想来，得特别感谢那场大雨，是它，让我爱上了图书馆，让我爱上了书本，让我爱上了语文。
语文是什么？这是我从小到大都在思考的问题。原先只以为那些只不过是练*册、试卷罢了，可如今才发现那些东西是死的，既没有精神也没有灵魂。
我爱阅读。常常是看得哈哈大笑，有时黯然泪下；有的故事会让我无比轻松而有的却能让我沉思一天。书的魔力可真大！它把语文淋漓尽致地发挥了出来。你看那标点符号在文字间跳跃，把文字衬托得有声有色；你看那文字合成的乐谱，又把你带进了童话的旋律。有时，又对历史有兴趣———那一个个文字、符号串起来，把我带回了遥远的春秋战国；我似乎能看见，那一个个士兵骑马腾跃，为保卫祖国而奋斗。
这才是真正的语文啊！
于是———我看了一本又一本，一本之后又一本……不论是生动可爱的好词还是优美连贯的好句都让我无比沉醉———我试着把它们背了下来。所以不知不觉中我的作文也有了长进；原本写一下断一句的笔尖，如今无比自如地在格子之间跳起了“天鹅舞”。
这，才是真正的语文啊！
我也爱古诗，感受“霜叶红于二月花”的秋；沉醉于“一点飞鸿影下”的美。一字一句的忧愁，都如茶韵一般，让人沉思良久。对于诗人唯有的天赋，想必无一人不佩服吧！
这字与句的碰撞，符号与文字的间隔，多么唯美！它们连缀在一起，诉说了春天的故事，*的历史。
有血有肉的语文啊！在历史上刻下了它们的身影，为后人铺上了前进的路！
语文像海洋，而学*语文就像在海洋里遨游，瓦蓝瓦蓝的，湛蓝湛蓝得令人眼花缭乱。语文的遨游是不会有局限性的，因此，书籍中处处有语文！
书籍，是我们学*语文的唯一首选。语文无处不在，有人认为语文是枯燥的，因为那只限于生活中，那的确有几分枯燥，生活中的`语文只不过那常见的问候语，的确无聊，让人枯燥，但其实语文是撒满大地的，如果你去找，你会发现，书籍中处处有语文那是很有趣的！语文并不是只存在在生活中，而也存在在书籍中！
在一个书籍中，我看到这样一篇文章：“当我走进树林，地上铺满了金色的树叶，踩在脚下软绵绵的。”这些不都埋藏着语文吗？拣两片落叶，去诠释语文中的“落红不是无情物”。大自然的每一个事物，不管他，微小、庞大，它的一生都在为我们人类任劳任怨的服务着。春天到来，它争先恐后地拥过来，绽放出它自己的苍翠；秋天踏着轻快的脚步来了，它就加紧脚步，为了给秋天增添色彩‘而夏天呢？却不紧不慢的放射出属于它自己的那一道亮丽的绿荫；冬天，它冒着刺骨的凉风，依然昂首挺胸地走完全程，俗话说：“野火烧不尽，春风吹又生。”草既用野火烧也不会灭亡，世世代代与我们共存。这不正是语文所要让我们懂的内蕴吗？所要向我们诠释的蕴含吗？但这今天，我已经懂得了，我已经陷进了，无法自拔了，因为，我们人类太对不起大自然了！我们必须付出代价，虽然还会有阴晴圆缺，但我们必须为它牺牲，因为，它也曾经那样一如既往的为我们牺牲。
我从此刻起，我从心里清楚，我们多对不起大自然，但他还是依旧对我们放射二氧化碳，但还能依稀记得它的眼泪含着一些泪水，它支撑着自己最后一丝生机，最后一次，再一次，为我们放射二氧化碳，因为，人类已经将它砍掉了，但它并没有怨恨过人类，只永远知道，这是我的使命。但为什么要完成使命，而失去生命？不，它并没有失去生命，看见那缕缕炊烟了吗？它正在生存，它有生命，他真的有生命。我哭了，眼角划过，泪水缓缓落下，心中陷了一下，因为，我哭了。大自然，我想你说：“对不起。”因为，你为我们，甚至为我，付出了生命。”这不正是语文吗？他随时随地都在。语文，谢谢你，谢谢你是我觉悟！你一直都在为大自然歌颂！
——我从书中读作文 (菁华3篇)
一本好书，不仅要有理性，更需要一种情感，要用情感去打动人的心灵，激发人的生命力，那一种书，将具有一种被永世讴歌的力量。《假如给我三天光明》正是这样一种情感和理性的洗礼，是我们人生中永远的加油站。
作为一名中学生，我们需要的正是这样的一种加油方式。
《假如给我三天光明》是美国当代著名作家海伦·凯勒的散文代表作，她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。
《假如给我三天光明》主要写了海伦变成盲聋哑人后的生活。刚开始的海伦对于生活是失望的，用消极的思想去面对生活，情绪非常的暴躁，常常发脾气，她感觉现实生活中没有了希望，她是多么期待能重新得到光明。在她父母的寻求下，帮海伦找到了一位老师——安妮·莎莉文，这位老师成为了海伦新生活的引导者，使海伦对生活重新有了希望，有了向往。在莎莉文老师耐心的指导下，海伦学会了阅读，认识了许多的字，也让她感受到了身边无处不在的爱。在老师的帮助和她的努力下，最终她以优异的成绩大学毕业，还掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字。
如今，作为一名学生，对社会上的种种都不了解，甚至谈不上涉世未深，思想单纯不全面，不懂为人处世，不懂说话技巧不懂如何修身养性，诸多种种，如果单一地靠一点一事的去以自身实验得到经验、教训的话，代价似乎太大了。《假如给我三天光明》这本书虽然没有完完全全的写出多少人生奥秘，但至少给了青少年然如何培养品质、修养气质、人性、处事技巧、交际技巧、说话技巧和宣传，还有广告，都有许多启示。它的目的就是帮助我们更快乐的生活，事业更成功。就像作者自己的前言一样：这本书将要改变你的生活。我深信不疑，因为你将要读到的已经改变了我的生活。
一本好书，就是这样，对读者有着深远的影响，起到心灵的救赎与醒悟，引领起跑。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
——题记
隶体“一”字的胡须，瘦瘦的身材，鲁迅先生的外貌是这样特点鲜明。从小学五六年级开始，我渐渐开始接触到鲁迅先生的作品。这些作品深深地印在我的脑海里，让我不能忘却，并深深喜欢着。
少年闰土是鲁迅儿时的玩伴，每逢下雪，我总能想到《少年闰土》中雪地捕鸟的场景，我总想着有一天，也可以在雪地中“扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了”。那一定是件很快乐的事。
百草园和三味书屋是鲁迅儿时的游乐园。“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹……”百草园中所体现出的大自然的美妙，让我心之向往；儿时天真烂漫的想法，让我忍俊不禁。在三味书屋中的学*虽枯燥乏味，但仍不少妙趣横生。正午*字，晚上对课，下课后便跑去后面的园子折腊梅花、寻蝉蜕……先生读书时非常入神，鲁迅便在此时开小差。
鲁迅先生笔下书写的童年并没有运用许多华丽的词语，反而朴实、风趣、生动。除了这些追忆儿时往事的著作，鲁迅先生也同样写了许多批判、揭露现实社会的小说。
收录在小说集《呐喊》中的一篇《孔乙己》，通过塑造孔乙己这样只懂大量钻故纸堆，没有实际营生技能的读书人，从而暴露出当时社会所存在的问题。同时也对我们现在的学*也做出了一个警醒——不要做像孔乙己一样的人。
我很喜欢鲁迅先生的回忆性散文《藤野先生》。藤野先生是鲁迅在日本仙台留学时教解刨学的老师，给了鲁迅许多鼓励，脑海中记着藤野先生为鲁迅修改讲义时的认真，心中想着藤野先生的简朴、用心治学、关心学生，不禁对他肃然起敬。
我从书中读鲁迅，读到的是一个真实、朴素的鲁迅。他的作品，感染着我们一代又一代的人。
士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎！死而后已，不亦远乎！
——题记
他是一个来自古老战国的孤人，飚风卷动着一位倚仗凝思的老人的衣角，风中这个齐鲁大汉依旧一丝不苟，这种严肃在风动的夕阳中与泰山辉映在一起，多少个斗转星移后迎送着一个个朝阳，同样也挥别一个个夕阳。
每一位圣人的一生，都伴随着天将降大任的磨砺与洗礼。他的一生无疑是一次人生注定的苦行。
孔子的人生实在是令人振奋的，因为他一心想要“救世”。为了正气的传播，为治国方略的施展而努力奋斗的伟大先哲，没有顾及到自己的荣华富贵，所以他栖栖惶惶的马车在纵横阡陌间奔走扬尘。虽找不到“明君”，他并没有放弃，创办私学，传道授业，有弟子三千，贤弟子七十二，他们，在那么一个不安的时代，意识到自己的使命与宿命，他们怎能不伟大，又怎能不为这伟大而颠沛？
孔子的人生或许有些悲凉，因为他是不折不扣的“痴”人。他54离家乡，历经14载，途经7诸侯，无奈返故乡。周游列国的确是他的一大遗憾啊！流逝的时间正如流逝的水一去不复返，你只知发愤忘食，乐以忘忧，却不知老之将至。孔子就是那么“痴”，痴在辉煌的“郁郁乎文哉”的周朝的礼、乐，这种痴人永远追寻万物逝去的方向，总希望天下回到东周昔日的文明昌盛，因为他相信当混乱的历史有了理想与方向，会显示出一种蓬蓬勃勃、生机无穷的魅力。孔子，你是一个有理想的人，就如那遥远时代的明灯，指挥前进的方向。
孔子的人生实在是令人振奋的，因为他一心想要“救世”。为了正气的传播，为治国方略的施展而努力奋斗的伟大先哲，没有顾及到自己的荣华富贵，所以他栖栖惶惶的马车在纵横阡陌间奔走扬尘。虽找不到“明君”，他并没有放弃，创办私学，传道授业，有弟子三千，贤弟子七十二，他们，在那么一个不安的时代，意识到自己的使命与宿命，他们怎能不伟大，又怎能不为这伟大而颠沛？
孔子的人生有些疲倦了。宝剑折断，铩羽而归，他还能做些什么？于是，他不加选择地打开竹简，让这个世界有了一个伟大文化的源泉。修《诗》、《书》，订《礼》《乐》，序《周易》，撰写《春秋》。一部部经典，一句句名言，却没有老子那么神秘生硬，没有孟子那一腔热血，就是那么易懂，就是那么贴心，因为他把生活当成一种“艺术”，他在用生命给后人写书。
这位慈祥的老人，在二千五百多年前弹指一挥，造就一位圣人，也许，他不再仅仅属于那个时代，而属于千秋万代。
