我，是一颗柔软的棉花糖，云彩里的棉花糖。
我喜欢云彩，它看起来和我一样，柔柔的，软软的。
闲暇时，我经常仰望着天空，看着那软绵绵的云彩，那感觉，真的好极了！
我幻想着有一天能够长出一双翅膀，飞上天空去摸摸那软软的云彩，如果有机会，我愿变作一朵柔软的云彩，生活在天空中，为人们遮风挡雨。
时间过得真快啊，转眼间，几分钟过去了，可是我的愿望却始终没能实现，云彩里的棉花糖。
我的身体开始变的虚弱了，我知道，我是糖，终究是会化的。
可是，我还不想融化，因为我的愿望还没有实现。
随着时间的一点点的.流逝，我的身体也越来越粘，最后，我永久的闭上了眼睛。
我以为，我就这样死去了，可是我却没有想到，变成了一滩糖水的我，慢慢的蒸发了，我飞到了天空中，实现了我的梦想。我终于，摸到了云彩；终于，变成了一朵为人们遮风挡雨的云彩……
一天，喵呜村下起倾盆大雨。雨后，春笋从土里探出头，柳芽长了出来……宏西一家人来到门口呼吸新鲜空气。这是，宏西发现一颗树 上有一片云，开心地说：“哇哦，云彩！妈妈可不可以用它来当烤面包吃呢？”
妈妈听了笑着说：“宏西，妈妈明天早上再拷给你吃！”说完，全家人都笑了。
第二天，爸爸没吃早饭就匆匆忙忙地上班去了，不料在中途就下起了雨。宏西吃完了妈妈烤好了的香喷喷，热乎乎的云彩面包，就飞了起来。宏西飞到左，飞到右，还在空中打着转！玩完了，他便带上雨伞和云彩面包去找爸爸了。宏西找啊找，就是找不到爸爸。他就组织了小伙伴们吃下了云彩面包一起找爸爸。他们终于在公交车上看到了爸爸。宏西把雨伞和面包给了爸爸，爸爸吃了面包后也飞到了空中。不过上班时间快到了，爸爸向宏西道了声谢便向办公室飞去……
宏西帮了爸爸后，又和伙伴们一起帮助了许多人，比如帮助猫奶奶过马路，帮果果追回了风筝，帮小丁的妈妈请医生等等。
傍晚，全村人都来向他道谢，宏西说：“不用谢，这是我应该做的！”
仰望天空，彩霞满天。
犹如一位亭亭玉立的仙女，披上那五彩霓裳，晚霞是那样的绚丽，我已许久没有端详她的芳容了。
麻木的心灵中，对生活的留意已经于匆匆之中渐渐磨灭，有如燃烧的蜡烛，因惊恐时光飞逝，于一点一滴中消失，而只为缓缓燃烧，不留心观察四周的美好事物。生活的繁忙早已遮盖了双眼，以至于我们也随之一点一点迟钝。
曾几时起，还记得心中有那样一片天空，一片片五彩的云霞，仿佛为我心中那幅永无边界的图画染上了绚丽的色彩。淡红的，浅紫的，橙黄的，多彩的云霞就在眼前，我追呀追，却好像永远够不着它们。累了，驻足休息，仰望天空，多姿的彩霞漫天飘飘，仿佛我的心，慢慢飞向天空。我仿佛来到了世外桃源，脚下是灿烂的云霞，伸手即可摸到朵朵白云。我在上面跳着，跑着，好不快乐。想着，劲头来了，便又来劲追。那片云霞却乐了，天空立刻变得更红，就像她害羞的笑脸。我追着，跑着，追逐着云霞，追逐着童年的不可逾越的梦。云霞渐渐逝去，或许累了，或许困了，我便也疲惫地带着自己的梦，回家等待第二天晚霞的到来。
忙碌的步伐遮住了我的双眼，童年的画也渐渐褪色了，梦儿似乎也快做完了。但天上的云霞没有憎恨遗忘自己的朋友，没有一天愤怒地发泄，依旧微笑着，展现那最美的姿态，等待我们的到来。缓缓地走过时光的道路，岁月已带走了儿时的梦，有谁，能像那彩霞，永远青春、美妙呢
仰望天空，彩霞满天。
——云彩小学作文 (菁华3篇)
我，是一颗柔软的棉花糖，云彩里的棉花糖。
我喜欢云彩，它看起来和我一样，柔柔的，软软的。
闲暇时，我经常仰望着天空，看着那软绵绵的云彩，那感觉，真的好极了！
我幻想着有一天能够长出一双翅膀，飞上天空去摸摸那软软的云彩，如果有机会，我愿变作一朵柔软的云彩，生活在天空中，为人们遮风挡雨。
时间过得真快啊，转眼间，几分钟过去了，可是我的愿望却始终没能实现，云彩里的棉花糖。
我的身体开始变的虚弱了，我知道，我是糖，终究是会化的。
可是，我还不想融化，因为我的愿望还没有实现。
随着时间的一点点的.流逝，我的身体也越来越粘，最后，我永久的闭上了眼睛。
我以为，我就这样死去了，可是我却没有想到，变成了一滩糖水的我，慢慢的蒸发了，我飞到了天空中，实现了我的梦想。我终于，摸到了云彩；终于，变成了一朵为人们遮风挡雨的云彩……
云，是大自然一个调皮而又美丽的孩子。它爱变，并且变得多姿多彩。无论是春天的纯洁、夏天的多变、秋天的多姿，还是冬天的洁白，它总是那样变幻无常并且美丽。
春天的云是一个纯洁而又天真的少女。一朵朵棉花似的白云，点缀在瓦蓝的天空中，朴素无华。但它是一幅变幻图画，时而是一只长满绒毛的绵羊，时而是一条可爱的小白狗，时而又像浑身雪白的小猫。春天的云是纯洁的。
夏天的云是一个顽皮而多变的男孩。刚才还是晴空万里，一会儿就乌云密布，大雨铺天盖地地落下来，真是“六月的天，孩子的脸——说变就变”。夏天的云是多变的。
秋天的云是成熟的少妇。它仿佛也被风吹得薄薄的，像薄纱，使人感到美丽而有些凄惨，因为它是秋天的云。它带有秋天的几分苍凉、深沉，但也富有几分抒情的诗意。它不比春天的纯洁，也不比夏天的多变，它多少也给人以成熟的美感。秋天的云是多姿的。
冬天的云是长着白胡子的老爷爷。雪白雪白的，怪不得冬天下的雪也是那么白。它给冬天的万物披上银装，使大地被雪装扮得一片洁白，也给孩子们带来了无比欢乐。冬天的云是洁白的。
云这个极富有诗情画意的大自然产物，它曾倾倒过多少古今文人墨客。它以它的多变，以它的美丽，赢得人们的赞美。它既是顽皮的孩子，纯洁的少女，又是成熟的少妇和慈祥的老人。总之，它是多变而且美丽的。
仰望天空，彩霞满天。
犹如一位亭亭玉立的仙女，披上那五彩霓裳，晚霞是那样的绚丽，我已许久没有端详她的芳容了。
麻木的心灵中，对生活的留意已经于匆匆之中渐渐磨灭，有如燃烧的蜡烛，因惊恐时光飞逝，于一点一滴中消失，而只为缓缓燃烧，不留心观察四周的美好事物。生活的繁忙早已遮盖了双眼，以至于我们也随之一点一点迟钝。
曾几时起，还记得心中有那样一片天空，一片片五彩的云霞，仿佛为我心中那幅永无边界的图画染上了绚丽的色彩。淡红的，浅紫的，橙黄的，多彩的云霞就在眼前，我追呀追，却好像永远够不着它们。累了，驻足休息，仰望天空，多姿的彩霞漫天飘飘，仿佛我的心，慢慢飞向天空。我仿佛来到了世外桃源，脚下是灿烂的云霞，伸手即可摸到朵朵白云。我在上面跳着，跑着，好不快乐。想着，劲头来了，便又来劲追。那片云霞却乐了，天空立刻变得更红，就像她害羞的笑脸。我追着，跑着，追逐着云霞，追逐着童年的不可逾越的梦。云霞渐渐逝去，或许累了，或许困了，我便也疲惫地带着自己的梦，回家等待第二天晚霞的到来。
忙碌的步伐遮住了我的双眼，童年的画也渐渐褪色了，梦儿似乎也快做完了。但天上的云霞没有憎恨遗忘自己的朋友，没有一天愤怒地发泄，依旧微笑着，展现那最美的姿态，等待我们的到来。缓缓地走过时光的道路，岁月已带走了儿时的梦，有谁，能像那彩霞，永远青春、美妙呢
仰望天空，彩霞满天。
——《云彩和风儿》教案 (菁华3篇)
预设目标：
1、激发创编诗歌的愿望，尝试使用诗歌的语言创编《云彩和风儿》，并能自信地讲述创编内容。
2、培养幼儿想象的丰富性，思维的独创性，增强幼儿的自信心和积极向上的情感。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的*惯，学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：
1、物质准备：多媒体教具一套。已运用多种材料和不同的方法表现了云的形态，并制作成云彩壁画。
2、知识准备：活动前，幼儿已多次观察过云彩的变化，对云的形成有了初步的了解。
已欣赏过散文《云彩和风儿》
活动过程：
1、谈话：我制作的云彩。
观看云彩壁画，幼儿介绍自己前段时间制作的云朵，说说制作的云朵像什么。
2、运用多媒体教具引导幼儿观察各种各样的云。“现在，我们再来看看千变万化云，看一看这些云像什么？”（配乐欣赏诗歌：云彩和风儿）
3、讨论：云彩变了些什么？云彩为什么有趣？为什么云彩会变？
4、教师与孩子一起随着音乐朗诵《云彩和风儿》。
5、游戏创编诗歌：会变的云彩
幼儿用动作来表现云彩。老师扮“风儿”，幼儿扮“云彩”。“风儿”一吹，“云彩”就变出不同造型来，用诗歌的语言表达云彩的变化。
6、幼儿分组进行创编诗歌活动。
延伸活动：
在语言角定制一本诗歌本，供幼儿继续诗歌的创编。
在表演角活动时，可以继续进行游戏，表演云彩的变化。
教学反思：
这节《风儿和云彩》的语言课总体感觉上大班幼儿接受程度还是比较好的，不能说所有的孩子都学会创编儿歌，都能充分发挥想象把云彩比作各样的东西，但是他们知道云彩是可以变化，并都能随着课件的播放理解，也能够独立说出儿歌内容。总体效果不错，应该说幼儿理解并接受了，也达到了最初制定的教学目标。
但是在中间的细微环节还稍有问题，例如在幼儿制作云彩的时候，有的幼儿很茫然不知道云彩是什么样或者是不知道该如何能贴出云彩，会驻足观看别人，自己却不动手操作；在创编的时候也是，有的幼儿想象力很丰富并且能够表达的很恰当，风儿和云彩是一个怎样的关系，可是有少数幼儿还是缺乏此方面的能力，当我提问到他的时候，他会重复别人创编过的儿歌，而没有独立的思考，这也是一种欠缺的能力，也就是需要我们教师在*时的教学中多多注意并帮助这样的幼儿，拓展的他们的思维开拓他们的想象力。
如果让我重新上这节课，我会在最开始的部分，先让幼儿知道什么是云彩，切身到户外去观察云彩看看本来的云彩是什么样子的，有了风又会有什么变化，主要目的是让幼儿了解云彩。真的把教室布置成一个“云彩的王国”而不是虚拟的教师口中的“云彩王国”，一定要让幼儿切身感受，不光是想象，只是感受到了，才能发挥想象，知道云彩除了可以变成这样还可以变成那样，为什么，原因是什么，使教学目标达到一定高度从而升华，达到各领域间渗透的目的。因此在以后的教学中应更多的做让幼儿去感受而不是教师的设想在过多的说。
活动目的：
1、引导幼儿感受散文诗的语言美和意境美，学*朗诵诗文。
2、激发幼儿产生联想，丰富想象力，提高语言表达能力。
活动准备：与诗文相关的课件、各种白云卡片、白云头饰、录音机、磁带、篮子
活动过程：
1、我说的谜语你们猜：身体轻又轻，空中来旅行。有时像棉絮，有时像鱼鳞。是什么？（云彩）
2、那跟老师一起去看云彩吧。
（1）看看这朵像什么？这朵像什么？还有这个呢？跟小朋友说一说像什么？小朋友说一说*常你见过的云彩还像什么?
（2）这天上的云彩可有趣了，想一想是谁让他们变的'一会像这个，一会像哪个的?（风）
3、今天老师就给小朋友带来一首优美的散文诗，就是关于云彩和风的，请小朋友找个小椅子坐下，仔细听一听，诗中都是说了些什么？（老师边说边表演）。
（1）谁来说一说诗中都是有什么？
7、请小朋友看一段动画，想一想为什么说天上的云彩真有趣?
（1）谁知道为什么说天上的云彩真有趣？（云彩能变成很多东西）
（2）云彩很有趣是风吹着它变的，那么风儿有本事是什么意思？（风儿有本领，又能耐能吹得云彩变成狮子、小白船、还有胖娃娃）
8、请小朋友听一段诗文，听一听这段诗文，云彩变成了什么？
云彩变成了什么？（小白船）从你的小椅子底下拿出小白船，跟你旁边的小朋友说一说。跟录音一起说一下这段诗文。
9、请小朋友在听一段诗文，听一听这段诗文，说了些什么？
云彩变成了什么？（大师子）学一学狮子的样子。请小朋友跟录音一起说一边。把狮子放回小椅子下面。
10、请小朋友再听下一段诗文，说的又是谁？
（1）拿出图片，看胖娃娃带的是什么帽子？身穿什么褂子？做的什么动作？谁见了笑嘻嘻？
（2）听录音一起说一边。
11、请小朋友看着动画跟老师一起完整的说一边诗文好吗？
12、小朋友基本上都能说下来了，请小朋友选择你喜欢的图片咱们分组说一边诗文。拿小白船的说小白船那一段，拿狮子的说狮子拿一段……与孩子一起说，请小朋友把图片放回家。
13、刚才我看见有的小朋友想表演了，现在请小朋友站起来跟老师一起表演一边。小朋友说的好表演的也好。
14、快看一片小白云也被你们吸引来了，瞧，它变成了什么？（小白兔）说一说小白兔长什么样子?（请小朋友说一说你的图片画的什么？跟其他小朋友说一说。）
15、小白云变得多有趣呀，你们想不想变成一朵小白云呀，（想）
16、老师发给小朋友每人一朵小白云的头饰，请小朋友学一学小白云在空中是怎样飘来飘去的。
17、请小朋友先做小白云在空中自由自在的飘的动作，在飘的时候，小朋友想好了，你要变成什么？等老师说风儿吹呀吹，云彩变呀变，你就接着变成他的样子。
18、来咱们先试一边，风儿吹呀吹，云彩变呀变，你变成了什么？（小鸭、小兔）
19、还想玩这个游戏吗？咱们道外面去玩好吗？
大班社会风儿和云彩教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，欣赏诗歌《云彩和风》，尝试用完整的语言仿编诗歌，萌发观察自然想象的兴趣，能够大胆进行想象，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看风儿和云彩教案吧。
活动设计背景
随着幼儿年龄的增长他们开始对大自然的变化产生兴趣，特别是生活中的各种自然现象，对孩子们有特别的吸引力，自然界中的云彩变幻无穷，常听到幼儿对云彩有这样或那样的想象，针对这个问题让幼儿通过观察各种云彩图片，借助散文诗中云彩奇异变化的美妙意境，启发幼儿在看看、想想、说说、做做、玩玩中，了解、感受风对云所带来的变化，以此激发幼儿学*散文诗的兴趣。
活动目标
1、认知目标：欣赏诗歌《云彩和风》，尝试用完整的语言仿编诗歌。
2、能力目标：萌发观察自然想象的兴趣，能够大胆进行想象。
3、情感目标：激发幼儿对大自然的热爱之情。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
教学重点、难点
教学重点：能讲述、表现云彩的变化。
教学难点：用完整的语言仿编诗歌。
活动准备
1.诗歌《云彩和风》
2.浅蓝色纸、胶水、棉花
3.各种云彩图片、照片，音乐
4.云彩头饰、风儿头饰
活动过程：
一、 开始环节：播放音乐，引出云彩
播放音乐带幼儿走进“云彩王国”，让幼儿观察各种云彩的图片说说都是什么样子的，我讲述云彩和风的关系，知道云的形成，大自然的一些变化。
二、基本环节：播放多媒体课件，准确理解诗歌
这个环节分为三个步骤：
1.播放多媒体课件，让幼儿观察，说说动画里都有什么，云彩是怎么变化的，都变成什么了，准确把握诗歌内容,完整的朗诵诗歌请幼儿欣赏。
2.制作云彩:分发材料,请幼儿将棉花撕扯成片状,粘到浅蓝色的纸上,表示蓝天中的白云,请幼儿介绍自己的作品,说说自己做的白云像什么?鼓励幼儿用完整的语言表述.
3.学会创编。根据诗歌的形式,教师示范,请幼儿发挥想象,说说云彩都可以变成什么。（例：吹呀吹，云彩变成大苹果，又圆又大，真好吃！云彩变成大足球，你踢一脚，我踢一脚，踢到天边看不见。云彩变成一只鸡，喔喔叫，叫你不要睡懒觉！）我做小结：云彩不旦可以变成物体、小动物，还可以变成食物，人物等等，它是千变万化的，这就需要我们充分发挥想象，把它比作什么它就是什么。
三、结束环节：情境游戏
分发头饰，我扮成“风儿”，幼儿扮“云彩”，“风儿”一吹，“云彩”就变出不同造型来，幼儿可任意摆出造型，并用诗歌的语言的'形式表达云彩的变化 。
教学反思
这节《风儿和云彩》的语言课总体感觉上大班幼儿接受程度还是比较好的，不能说所有的孩子都学会创编儿歌，都能充分发挥想象把云彩比作各样的东西，但是他们知道云彩是可以变化，并都能随着课件的播放理解，也能够独立说出儿歌内容。总体效果不错，应该说幼儿理解并接受了，也达到了最初制定的教学目标。
但是在中间的细微环节还稍有问题，例如在幼儿制作云彩的时候，有的幼儿很茫然不知道云彩是什么样或者是不知道该如何能贴出云彩，会驻足观看别人，自己却不动手操作；在创编的时候也是，有的幼儿想象力很丰富并且能够表达的很恰当，风儿和云彩是一个怎样的关系，可是有少数幼儿还是缺乏此方面的能力，当我提问到他的时候，他会重复别人创编过的儿歌，而没有独立的思考，这也是一种欠缺的能力，也就是需要我们教师在*时的教学中多多注意并帮助这样的幼儿，拓展的他们的思维开拓他们的想象力。
如果让我重新上这节课，我会在最开始的部分，先让幼儿知道什么是云彩，切身到户外去观察云彩看看本来的云彩是什么样子的，有了风又会有什么变化，主要目的是让幼儿了解云彩。真的把教室布置成一个“云彩的王国”而不是虚拟的教师口中的“云彩王国”，一定要让幼儿切身感受，不光是想象，只是感受到了，才能发挥想象，知道云彩除了可以变成这样还可以变成那样，为什么，原因是什么，使教学目标达到一定高度从而升华，达到各领域间渗透的目的。因此在以后的教学中应更多的做让幼儿去感受而不是教师的设想在过多的说。
——描写傍晚云彩的作文 (菁华5篇)
昨天傍晚，我兴致勃勃地坐在院子里看云彩。
太阳已经下山了，但西方的晚霞还没有消失，只是变成小小的一片，而且慢慢地淡下去。天空仍然是明亮的，蓝蓝的天空飘着各种形状的云彩，像棉花，像山峰，像堡垒，像房子。
啊!这朵云多像一只可爱的小松鼠，他蓬松的大尾巴竖在身后。一会儿，尾巴不见了，小松鼠变成一只温顺的小猫，好像正在打盹呢!哎呀!不好了!一只大老虎张着血盆大口，威风凛凛地走了过来，好像要抓住小猫。眼看他们越靠越*，这时几朵云合成一大团，成了一片汹涌澎湃的大海;一头笨拙的海象似乎要爬进海里，一会儿就同海水混合在一起，海浪越卷越高，越卷越高，变成了一座座巍峨的山峰……过了一会儿，山峰不见了，取代的是一望无际的大草原，一只只绵羊在草原上吃草;一匹匹骏马在草原上撒腿奔跑。突然，一架飞机驶来，绵羊和骏马都吓跑了……
天渐渐黑下来了，云彩的边缘也逐渐模糊，最后同暗蓝的天空混成一片。云不见了，松鼠、老虎……都不见了。
夜幕悄悄地降临了。天空顿时黑了下来，繁星一批接着一批，来到了天空，妈妈叫我吃饭了，我只好恋恋不舍地离开告别了千姿百态的云彩。
*日看云，十分*常，今日看云，不同凡响。
今天是个晴朗的日子，朵朵洁白的密云仿佛可以挤出牛奶，在蓝宝石般的天空飘荡着，变魔术。嘿嘿，你瞧那朵云，有时变成威武的豹子在空中疾驰，若隐若现；有时变成一只乳白色绵羊，在空中悠闲地漂浮着走路；有时，会出现一只张牙舞爪的“北极虎”，哇，万道金光射向这朵“北极虎”，立马将这朵“北极虎”变成了一朵色彩为金的威风凛凛的凶猛老虎，漂亮极了。
下午，太阳下山之际，云朵更是漂亮，云全身都红彤彤的，成了广为人知的火烧云。太阳将万丈霞光射向云朵，这时云朵便成了一个害羞的小孩，脸朝着太阳公公的半个身子打着招呼。哈！你瞧，这朵云一边飘，一边摇身一变，有了孙悟空筋斗云的模样，真乃一祥云也。这朵云高傲极了，旁边的云见了都避而远之，那架式有“鹤立鸡群”之感。就算这样，你也不能小瞧了别的云朵。如果筋斗云是主角的话，那就算是最最跑龙套，也是最最普通的云，我管它叫做被子云，大家应该知道，每天天空中都会有一种云朵，体积特别大，可算得上是云中巨无霸，好像很沉很沉，其实很轻。但大也有大的好，容易被人们观察到，但更重要的是，当太阳公公发脾气时，他总是会用他那胖嘟嘟的身子挡住阳光。接下来要介绍的是云中的大小姐，大美云“鹅毛云”，这种高傲的云以轻盈的身子在空中缓缓移动，像是一个大小姐，经不起一点伤，让人怜爱。
夜空有星星装扮，晴好的白天，就由一朵朵长相不一，多姿多彩的云精灵来点缀。
在一个风和日丽的双休日早晨，妈妈带着我去看云彩。天上的云彩真是瞬息万变，一眨眼就从一头牛变成了一条蛇，再一眨眼就从一条蛇变成了一条龙……
我指了指一个极像一块大石头的云彩对妈妈说：“妈妈，云彩真奇妙无比啊！多么像一幅灿烂无比的画啊！”妈妈拿出了照相机，从不同角度拍了好几张照片。母子俩不约而同地赞叹道“云彩不愧为大自然的鬼斧神工！”一个渔民边划船边说：“云彩是我我们个地方最美丽的、最奇妙的景点了。”
突然，一头像马的云彩和一头像牛的云彩打起了架，“马”愤怒地冲向了“牛”，“牛”也不甘示弱，连忙用最锋利的“角”迎接“马”的进攻。“马”用它的“蹄子”狠狠地朝“牛”踢了一脚，看上去有一种“飞马行空”的感觉。“牛”用“角”架住了“蹄子”，使劲全力向“马”撞去，“马”则来了个“神龙摆尾”，两个不相上下，看起来“马”和“牛”要挑战到底。
突然，下起了雨，云彩消失了，小明和妈妈扫兴地回了家。
那一天，我早早把作业完成了，于是，我就独自一人来到了我家后面的小山上玩耍，在小山旁边的一条小溪里忘我地戏水、抓鱼。
在小溪里玩了一会儿后，我感觉有点疲惫，然后我就坐在了小溪旁的大石头上休息。这时，已经临*傍晚，这夏天里晚景来得可真快啊！只见那红胜火的晚霞在慢慢地烧来，烧滚着整片天际，这小溪给它映红了，整片山野也给他的光芒染红了，不一会儿的时间，整座山成了大自然的天然景观。
我望着这美丽的霞阳，环顾着四周的风景，感觉一切的美丽都在包围着我，让我仿佛置身于一个红似胜火的世界中。只见那瘦瘦的高竹，弯弯的藤蔓，充满野性的野花，杂乱的草丛，显眼的青苔，一排排整齐的茶树，凌波的水面，都在陆陆续续地穿上了一件件独特新奇的红衣，焕发出了新的希望，诉说着晚霞的魅力，这一景象，就像传说中的逢莱仙草和白果奇花，真是美极了，让人无尽感叹。
随着天色越来越暗，天边的霞阳也开始变化了，只见它们像一个神秘的魔术师一样，变幻莫测的变化着，为这一优美的风景蒙上了一道神秘的面纱。云霞时而变成一只温顺的"小白兔"，好像在等待着嫦娥来认领；时而变成了一只凶猛的"老虎"，正不知疲倦地飞驰着；接着又变成了一只调皮的"小花猫"，正贪玩的玩弄着这美丽的霞阳。那一块厚厚的云朵就像一只"大象"，犹如把身子沉浸在了这映红的"云浴"中，把它那长长的鼻子露在了外边，不停地向外喷着云彩，真是姿态万千，形态各异。
过了一会儿，这些云朵好像累了，它们便围在了一起，好像在开着"小会"，吱吱喳喳地商量着什么，紧接着，它们就向里靠拢，围成了一大团一大团的，一下子的功夫就变成了"金色一片"、"红色一片"、"紫色一片"、"银白色一片"、"这里一束"、"那里一束"，像极了新娘抛出的"绣球"，真是美丽极了。为天边美丽的霞阳增添了几分灵动的美。就当新娘抛出的"绣球"在被抛来抛去的时候，一只不知从哪里来的"狮子"威武地跑了出来，把这个完整的绣球给踢散，化成了零零散散的云片，把那各种各样的东西都赶回家去了。然而，天边又出现了应另一番的景象。那云彩呈现出了"乱石穿空，波涛海浪，堆起了千层的雪"的壮美奇观，犹如"钱塘江的大潮"、"滚滚翻腾的黄河源头"，似"排山倒海般的天兵神将"、像"万马奔腾"、更像"排空浊浪"，毫无掩饰地狂野的美展现在天中，让人犹如置身于茫茫的水面上。没过一会儿，它就马不停蹄地奔向了“大海"。
当夕阳的最后一道余晖收起来的时候，已经夜幕降临。回想刚刚那些精美绝伦的画面，真是令我回味无穷。我真想再看看那乖巧的"小白兔"、勇猛的"老虎"、贪玩的"小花猫"、庞大的"大象"…………可惜一切都消去了，我只好带着些许的惋惜，把西边的那消去的云彩藏在心中，依依不舍地回去了。
青春的岁月里，我收集那散落的缕缕霞光，用它连缀出远方的云彩；
青春的时光中，我收集那零星的瞬间，用它们织出美好的回忆；
青春的短暂中，我收集一次次的感动，用它们填补内心的空寂。
一缕金色的霞光从眼前掠过，我匆忙去追逐，那是：
寒冷的冬天，风无情的吹打这沉睡的大地，雪花纷纷扬扬的飘下。一个干枯的枝干上已盖上了一层厚厚的雪被，在风中发出“吱吱呀呀”的**声，似乎随时会断绝与母亲的最后一丝联系。有一片雪花悄无声息的落下，它发出了最后一丝**。
如果没有那片雪花的重量，它不会这样坠落。
若用雪花的重量来比喻我们*时所付出的一点一滴的努力就会发现：一片雪花虽然微不足道，但不断的积累就有可能折断枝条，坚持不懈就能成功。如若一味的急功*利、轻言放弃，那成功永远不会向你打开大门。
量变积累到一定程度总会产生质变。
一个瞬间闪过，我将它小心翼翼的夹在记忆的长卷中，那是：
一位哲人说：“没有理想的勇士是盲汉，不善于克制的勇士是狂夫。”
经过细细的品味才知道，“克制”对于我们是多么的重要。如果崇高的理想是指向幸福的落帆，那么理性的克制将是稳定地载你驶向幸福的航船。而极富理性的克制需要雅量，也就是内涵。只有拥有“海涵”般胸怀的自我克制力，才算拥有大智慧，它有助于人们在登上理想的征途中消除情感世界不可避免的潜在危机，对于一个开拓者来说，它既是实现目标的保证，又是取得更大胜利的起点。
又是一次感动，我把它深藏在心中，那是：
一个西城老街的居民楼突然起火，九个居民被困在楼上等待救援。消防队员根据这里的情形，拽下一条就毛毯让居民一个个跳到毛毯上，背部着地。
第一个男人跳下，没有受伤，一个小孩跳下，背部朝地，……人们的姿势越来越标准。最后只剩下一个裹着大衣的女人。火势在猛增，人们惊叫起来催促她赶快跳，但女子却犹豫不决，似乎在害怕着什么。终于她跨过栏杆跳下来，令人惊讶的是她分明用的是跳水的姿势，头部着地的那一刻，毛毯难以承受的裂开，女人头上的鲜血横流。有人笑道，“这么多人都跳下来了，就算再笨，也该看会了。”然而，当人们看到大衣包裹下那隆起的腹部，一个个都无语。
一个对于母亲来说最安全的姿势，却是对于她自己最危险的。
细微的感动，让我学会了爱人以及善待别人的爱；
零星的瞬间，让我懂得了克制自己，理性对待周围的事物；
闪光的金缕，让我明白了“细节决定成败，态度改变命运。”
五彩的霞光，短暂的瞬间，零星的感动，共同编织出青春五彩的祥云，谱写着青春动人的旋律，书写着人生的故事。
——云彩作文400字 (菁华5篇)
云，是大自然一个顽皮而又美丽的孩子，它爱变，并且变得多姿多彩。无论是春天的纯洁，夏天的多变，秋天的多姿，还是冬天的洁白，它总是那样变化无常并且美丽。
春天的云是一个纯洁而又天真的少女。一朵朵棉花似的白云，点缀在瓦蓝的天空中，朴素无华。但它是一幅变化图画；时而是一只长满绒毛的绵羊，时而是一条可爱的小白狗。时而又像浑身雪白的小猫。春天的云是纯洁的。
夏天的云是一个顽皮而多变的男孩。刚才还是清空万里，一会儿就乌云密布，大雨铺天盖地地落下来，真是“六月的天，孩子的脸——说变就变。”夏天的云是多变的。
秋天的云是成熟的少妇。它仿佛也被风吹得薄薄的，像薄纱，使人感到美丽但是有些凄惨、因为它是秋天的云，它带有秋天的几分苍凉，深沉，但也富有几分抒情的诗意。它不比春天的纯洁，也不比夏天的多变，它多少也给人以成熟的善感。秋天的云是多姿的。
冬天的云是长着白胡子的老爷爷。雪白雪白的，怪不得冬天下的雪也是那么白。它给冬天的万物披上银装，使大地被雪装扮得一片洁白，也给给孩子们带来无比欢乐。冬天的云是洁白的。
云这个极富有诗情的大自然的产物，它曾倾倒过多少古今文人墨客。它以它的多变，多种的.变化和它的美丽，赢得人们的赞美。它既是顽皮的孩子，纯洁的少女，又是成熟的少妇和慈祥的老人。总之，它是多变而且美丽的。
下午，我站在阳台上，仰望着天空。一朵朵美丽的.浮云，像绵花团似的在空中飘来飘去，漂亮极了。
天上的白云真是千变万化。有的像羽毛轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群来来去去；有的像一床大棉被满满地盖住了半个天空。你看一头“大象”甩着长鼻子过来了，雪白的身子，大大的耳朵像把“铁扇公主”的芭蕉扇，那根又粗又长的鼻子正对着自己的身子，好像是在给全身喷水冲凉，迈开像柱子一样的大腿，正欢快地向前方跑去。过了一会儿，这头可爱的“大象”就慢慢消失了。接着又出现一个“小娃娃”胖嘟嘟的身子，一张圆脸上有一双忽闪忽闪的大眼睛，张着小小的嘴巴正笑个不停，真是又调皮又可爱。看到这无边无际的白云，一个念头出现在我的脑海里：白天，我如果在柔软的白云“地毯”上跳来跳去，那一定会很爽。晚上，躺在那张白云大床上，盖上轻巧的被子，马上就会进入甜美的梦乡。
我真想拥有一双“翅膀”，能够飞到白云身边，和它们一起玩耍、捉迷藏，那该多好啊！
我仔细地看了看这团黑色的气体，突然发现，它竟然就是五大妖精之一的毒气老妖精。对了，小苗们变成现在这个样子应该就是被它污染了，怪不得它们现在都无精打采的。哎！可怜的小苗妹妹们啊，我一定和我的兄弟姐妹们一起消灭毒气老妖精，给你报仇！噢，对了，报仇的事以后再说，先帮你恢复原来的样子才是当务之急。
我急匆匆地回到了小云彩之家，把那些没有在旱灾里蒸发的兄弟姐妹聚在一起，开了一个会，会上我告诉小云彩们小苗妹妹被毒气老妖精污染的事情，她们都表示愿意帮助小苗妹妹们恢复原来的样子。于是，我带着它们来到了麦田上空，下起了急雨，小苗妹妹们一个个地被雨冲刷的干干净净，又变得精神抖擞了，我们都为此而感到高兴。就在这时，讨厌的毒气老妖精又来捣乱了，我和兄弟姐妹们奋力迎击，由于我们准备的不够充分，而且刚刚下完雨，能量几乎耗尽了，不仅没有打败它，还被它给污染了。我怕形成酸雨伤害到小苗妹妹，急忙带着兄弟姐妹们飘到最*的沙漠，聚拢在一起，把被污染的水滴洒落到沙漠里，又去海上逛了一圈，吸收了足够多的水蒸气，这才可以正常地下雨了。当我们再次回到麦田上空已经是三天以后了，毒气老妖精早就走了，我们只好多积蓄一点雨，等待它下一次的“光临”了。
今生，
我邂逅了一朵美丽的云彩。
她
飘逸于凌霄的天空，
在浩瀚苍穹的自由世界，
无拘无束，妙幻多彩，尽情漫舞。
就这样，
她像磁铁般深深地吸引着我的眼球，
是那么令人迷醉。
她
飘逸于自然，
领悟和享受着
‘无限风光在险峰’一览众山小的鸟瞰美妙感觉，
她与山川河流舞蹈同醉，
叫人心旷神怡。
她
飘逸于尘世，
偶也略带少女般的羞涩，
遮遮躲躲，矜持自重，
不擅显摆，
不加修饰，
未曾作秀，
却实实在在勾住了我的整个灵魂。
她
虽属凡云，
却能绽放五彩缤纷的绚丽奇景。
远远的我，
都似乎闻到了她特有的芳香和气息，
就这样，
让我切切地感觉到
自己在这片自由的天空下是如此的幸运和幸福。
于是乎，
不忍触碰，
也不容与人分享，
更不愿被人占有。
因为，
这朵
纯纯的，
净净的，
圣洁的云彩，
已被我珍藏于了
我的心中和魂魄里。
今生，
或许来世，
我都会如珍爱蝴蝶兰一样，
好好灌溉，
悉心呵护，
不让她飘去，
不让她被沾污，
不让她被采摘......
她，
就是属于我---
心中永永远远
美丽快乐的幸福云彩！
傍晚,西边的天空,出现了千奇百怪的云彩.在落日的映照下,那些千奇百怪的云彩转眼间变了颜色:银灰、霞红，橙黄……各种各样鲜艳的色彩把天空映衬得格外艳丽。云彩是一位神奇魔术师，你刚刚看到它是行驶在大海上的一艘巨轮，一眨眼的功夫，它又变成了一匹四蹄生风的枣红马。你刚刚在惊叹它的雄壮时，瞧，白色的云彩又变成了在低头吃草的一群绵羊和一只只小白兔，旁边还有条穿梭在云雾里的蛟龙。傍晚的云彩像一位小姑娘，一见到落日的夕阳，她的脸就害羞得红了。在夕阳照耀下的云彩，真是令人神往！
名师点评：“云彩是一位神奇魔术师，你刚刚看到它是行驶在大海上的一艘巨轮，一眨眼的功夫，它又变成了一匹四蹄生风的枣红马”，小作者观察真仔细，描述也很细致，加上贴切的修辞手法，云彩变幻多端的特点便巧妙地展现出来了。小作者观察得还是比较仔细的，文中小作者主要描绘了傍晚时候的云彩，从颜色和变化入手，将傍晚时的云彩颜色丰富又变化多端的特点展现出来了。小作者采用了丰富的比喻和拟人修辞手法给文章润色，展现出了小作者不错的文笔。小作者只描绘了傍晚时候的云，若能将云彩在一天不同时间的样子都描绘出来，那文章就更充实生动了。
——大班语言云彩与风儿教案 (菁华3篇)
活动目标
1.欣赏诗歌，感受诗歌的意境美。
2.感受云朵的变化，了解风与云的关系。
3.尝试用吹画表现云彩的变化。
活动准备
课件准备：“云彩像什么”组图；《云彩和风儿》诗歌音频及图片；“吹呀吹”组图。
材料准备：水彩颜料、颜料盘、白纸、画笔。
活动过程
一出示组图根据画面大胆想象了解风与云的关系
1.出示组图“云彩像什么”，鼓励幼儿大胆想象。
2.鼓励幼儿自由讨论。
二播放音频图片让幼儿欣赏诗歌感受诗歌的意境美
1.播放诗歌音频及图片，引导幼儿欣赏诗歌，感受诗歌的意境美。
2.再次播放诗歌音频及图片，鼓励幼儿尝试跟读诗歌，进一步感受诗歌的意境美。
三出示成品图发放工具用吹画表现云彩变化
1.鼓励幼儿自由想象，激发吹画的兴趣。
2.出示成品图，鼓励幼儿大胆进行吹画。
四组织谈话鼓励幼儿结合作品创编诗歌
——你让云彩变成了什么？它在做什么有趣的事情？试试照着诗歌的句式说一说。
教材分析：
秋日的天空亮丽迷人，白云在湛蓝的天空中穿梭变化。孩子们在不经意中发现了秋天的秘密，感受着秋日的可爱。《云彩和风儿》这首散文诗篇幅短小精悍，语言优美，生动形象地描绘出秋天云彩和风儿的多姿变化，其中散文诗前面和后面的内容是一样的都是"天上的云彩真与趣，天上的风儿着呢能干"，中间三句描述了云彩的变化，每一句都从云彩变成了什么？？它是什么样子的？它在干什么？这首散文诗便于幼儿理解和感受，易于幼儿记忆和朗诵。
活动目的：
1、在倾听朗读中理解散文诗内容，感受散文诗的语言美和意境美。
2、尝试按作品提供的线索，想象和仿编散文诗。
3、感受云彩变化的奇妙，激起对大自然的热爱之情。
活动准备：与诗文相关的课件、图片、白云头饰活动过程：
一、猜谜引入：今天刘老师带来了一个谜语，我们大家一起来猜猜，好吗？
1、师念谜面，引导幼儿猜谜。
谜面：身体轻又轻，空中来旅行。有时像棉絮，有时像鱼鳞。是什么？（云彩）2、那跟老师一起去看云彩吧。
（1）看看这朵像什么？这朵像什么？还有这个呢？
（2）这天上的云彩可有趣了，想一想是谁让他们变的一会像这个，一会像哪个的?（风）二、幼儿欣赏配乐散文诗，初步了解诗歌内容。
1、今天老师就给小朋友带来一首优美的散文诗，就是关于云彩和风的，让我们一起来听一听，散文诗中的云彩会变成什么？
（1）谁来说一说云彩变成了什么？
（2）谁知道为什么说天上的云彩真有趣？（云彩能变成很多东西）（3）云彩很有趣是风吹着它变的，风儿的本领大不大！让我们来夸夸它们。
2、吹呀吹，云彩变成小白船、小白船会在天上怎样呢？大狮子、小娃娃会干什么呢？让我们再听一听散文诗3、师再次朗诵散文诗三、分段欣赏散文诗，感受散文中优美的意境。
1、吹呀吹，云彩变成小白船、小白船怎样了呢？
2、吹呀吹，云彩变成大狮子，大狮子是什么样子的？学一学狮子的样子。
3、吹呀吹，云彩变成小娃娃，小娃娃在干什么呀？
（1）看图片，看胖娃娃带的是什么帽子？身穿什么褂子？做的什么动作？谁见了笑嘻嘻？
（2）一起说一说。
4、请小朋友看着动画跟老师一起完整的朗诵一遍诗文好吗？
四、组织幼儿展开想象，仿照散文的句式尝试仿编。
1、师：*时，你们看到天上的云还像什么？
2、引导幼儿用"吹呀吹，云彩变成……"的句式说出来。
师：现在请小朋友象散文诗里的句子一样，用"吹呀吹，云彩变成……"把你看到的和想到的说出来。
3、小白云变得多有趣呀，你们想不想变成一朵小白云呀，（想）4、老师发给小朋友每人一朵小白云的头饰，请小朋友先做小白云在空中自由自在的飘的动作，在飘的时候，小朋友想好了，你要变成什么？等老师说风儿吹呀吹，云彩变呀变，你就接着变成他的样子。
6、来咱们先试一遍，风儿吹呀吹，云彩变成……，你变成了什么？在干什么？（小鸭、小兔）7、还想玩这个游戏吗？咱们到外面去玩好吗？
活动名称：
云彩和风儿
活动目标：
1、激发创编诗歌的愿望，尝试使用诗歌的语言创编《云彩和风儿》，并能自信地讲述创编内容。
2、培养幼儿想象的丰富性，思维的独创性，增强幼儿的自信心和积极向上的情感。
3、通过感受诗歌优美地意境，培养幼儿热爱大自然的情感。
活动准备：
经验准备：活动前，幼儿已多次观察过云彩的变化，对云的形成有了初步的了解。已欣赏过散文《云彩和风儿》
材料准备：多媒体教具一套。已运用多种材料和不同的方法表现了云的形态，并制作成云彩画。
活动重点：感受散文诗的语言美和意境美。
活动难点：培养幼儿的欣赏能力，发展言语表达能力，尝试创编。
活动过程：
一、谈话：我制作的云彩。
1、观看云彩壁画，幼儿介绍自己前段时间制作的云朵，说说制作的云朵像什么。
2、运用多媒体教具引导幼儿观察各种各样的云。
师：“现在，我们再来看看千变万化云，看一看这些云像什么?” (配乐欣赏诗歌：云彩和风儿)
二、讨论
云彩变了些什么?云彩为什么有趣?为什么云彩会变?
三、配乐朗诵《云彩和风儿》。
四、游戏创编诗歌：会变的云彩
1、幼儿用动作来表现云彩。老师扮“风儿”，幼儿扮“云彩”。“风儿”一吹，“云彩”就变出不同造型来，用诗歌的语言表达云彩的变化。
2、幼儿分组进行创编诗歌活动。
五、延伸活动：
在语言角定制一本诗歌本，供幼儿继续诗歌的创编。
在表演角活动时，可以继续进行游戏，表演云彩的变化。
活动反思：
通过活动，我发现这节语言教育活动基本上适合我班幼儿的年龄特点和生活经验。我班幼儿愿意说，而且多数幼儿“会说”。在户外活动时，我发现许多男孩子爱用肢体语言表现各种人物如：变形金刚、奥特曼等，而女孩则喜欢扮作小蝴蝶、小魔仙等，因此，我想，在创编动作的环节中，幼儿会有很多东西展示出来。果然，活动中，靳杨哲小朋友变的小茶壶令我刮目相看。
活动过程中，有几名幼儿急于表现自己而忽视了体会诗歌，是我没有预想到的，而且，也有部分孩子的兴趣在表现动作上，而对于仿编诗歌兴趣不太浓厚，需要在后来的活动中再进一步复*、回顾。
——云彩的作文实用十篇
周六晚上，我和父母去凉爽的河边散步。
我们坐在河岸上，欣赏美丽的夏日傍晚景色。夕阳映红半边天，河水波光粼粼......
突然发现蓝天上有很多不同形状的云。这个像一座巍峨的山，那个像一片茂密的森林，森林旁边的那个像一只雄伟的老虎，地*线上的那个像一只温顺可爱的小花猫。形状真的不一样。过了一会儿，云汇聚成一大群，变成一只即将出海的大乌龟。大海龟周围的云就像汹涌的'海水。大乌龟的前脚刚刚伸到海水里，但后脚还留在沙滩上。它的短尾巴微微上翘。越看越像。但是没过多久，大乌龟就消失了，它已经融化在汹涌的海水里了。我想再去看看山、森林、老虎、小花猫和海龟。但这一切都过去了。天快黑了，我们应该回家了。
回家的路上，我还是时不时的回头看看，想再看看千变万化的云，希望不同形状的云能重新出现在天空！
夏天，我经常站在阳台上看天上的云彩。美丽的白云在空中飘来飘去，组成了一幅幅动人的图画。
白天，蓝蓝的天空上飘着朵朵白云，那白云就像草原上奔跑的羊群。看着看着，有的变成了一只骆驼，有的变成了一匹狂奔的骏马，还有的又变成了一只只活蹦乱跳的小兔……
欣赏傍晚的云朵也是是一种美的享受。夕阳就像它们的妈妈，只见她舞动着五彩的画棒，天空便成了彩色的动物园。这边，一只橘红色的小鹿在快乐地奔跑，那边一只凶神恶煞的`老虎张着血盆大口冲过来了。突然，小鹿变成了一只金色的大狮子，而老虎却被一阵风吹散了……
夏天的云彩就像一本看不完的书。
放学的时候，我抬头看着天上的云彩，奇形怪状，千变万化。我有一种说不出来的激动，从此我喜欢上了云彩。
阳光明媚的时候，我畅游于白云王国，欣赏那份纯净。它一会儿变成一只温顺的绵羊，在那高兴地吃草，我仿佛听到了它们一阵阵的笑声；一会儿又变成了美丽的小天使，幻想着让它帮我实现美好的愿望；一会儿又变成了神奇的飞碟，仿佛有对我说：“你好，我们一起去宇宙中看外星人吧！”
阴雨连绵的日子，我奔跑在乌云王国，体会那份忧伤。天空中乌云密布，天地间好像盖上了一块硕大的黑布，又好像哪个淘气的孩子不小心打翻了黑墨水瓶。
雨过天晴的瞬间，我漫步在彩云王国，品味那份美好。天空中架起了一座七彩的'桥，嬉戏玩耍的彩云，有的像一块大花布，有的像海豚，在神奇的海洋世界中穿梭。有的像一个漂亮的美人鱼在尽情地舞蹈。
啊！云朵七十二变真神奇呀！我多么想变成一朵云，一朵自由自在的云，变换着各种形态在天空中自由地遨游。变成一朵*凡的、普通的、默默地为人们做贡献的云。
云，是自然界常见的一种物质，也是一种美丽的东西。
春天，云是一个漂亮而温暖的少女。她给大地穿上了美丽的衣裳；让大地的花花草草都苏醒；让森林把可爱的小动物们叫醒；用自己的温度把城市。小溪的冰雪融化，让小溪再次唱起欢快的歌声，给小鱼小虾在里边快乐的玩耍。春天的云是美丽的。
夏天的云是顽皮的孩子。刚才还是晴空万里，不到一会儿，他马上收起笑脸，再过一会儿，就开始“哭”了起来，弄得人们湿漉漉的。夏天的云是顽皮的。
秋天的云是个多姿、成熟的少妇。她把农民伯伯的高粱、稻穗、玉米、红薯。给“煮”熟了。她也是一幅变幻多姿的'画，时而变成一只小狗，时而变成一只小猫，时而变成一条龙，时而。秋天的云是多姿多彩的。
冬天的云是一位长着白胡子的老爷爷。他给地面铺上了雪白的地毯，给孩子一个玩的天地，让水面结上晶莹剔透的冰。冬天的云是慈祥的。
总之云是美丽的。
在一个风和日丽的双休日早晨，妈妈带着我去看云彩。天上的云彩真是瞬息万变，一眨眼就从一头牛变成了一条蛇，再一眨眼就从一条蛇变成了一条龙……
我指了指一个极像一块大石头的云彩对妈妈说：“妈妈，云彩真奇妙无比啊！多么像一幅灿烂无比的画啊！”妈妈拿出了照相机，从不同角度拍了好几张照片。母子俩不约而同地赞叹道“云彩不愧为大自然的鬼斧神工！”一个渔民边划船边说：“云彩是我我们个地方最美丽的`、最奇妙的景点了。”
突然，一头像马的云彩和一头像牛的云彩打起了架，“马”愤怒地冲向了“牛”，“牛”也不甘示弱，连忙用最锋利的“角”迎接“马”的进攻。“马”用它的“蹄子”狠狠地朝“牛”踢了一脚，看上去有一种“飞马行空”的感觉。“牛”用“角”架住了“蹄子”，使劲全力向“马”撞去，“马”则来了个“神龙摆尾”，两个不相上下，看起来“马”和“牛”要挑战到底。
突然，下起了雨，云彩消失了，小明和妈妈扫兴地回了家。
美丽的云彩
有一天下午放学，爸爸接我回家，我坐在摩托车前面，摩托车行驶在河阳大道，暖暖的`风吹在脸上，我心里很美，抬头看天空，发现天空真蓝，云彩真多啊！
我说：“爸爸！看，天上的云彩像棉花糖！我好想吃一口啊。”
爸爸回答：“嗯！”
车继续行驶，我对爸爸说：“云彩又像海豚，在海里游泳呢！”
爸爸回答：“嗯！嗯！”
我说：“爸爸，快看，云彩像耳机！”
爸爸说：“啊！”爸爸一直“嗯”、“啊”，不知道有没有在看天空。
我又有了新发现，赶紧喊爸爸看：“爸爸，它又变成了美人鱼！看，尾巴多漂亮呀！”
爸爸说：“知道了，我在骑车！”
天空云彩变化真多，就像是在和我玩图画捉迷藏，有意思！我现在好想坐飞机，飞到天上看看云彩长什么样子。我告诉爸爸我想当宇航员，去发现云彩的变化。
爸爸说：“可以呀！不过你要保护好自己的眼睛，不能*视，还要努力学*，这样才能实现梦想！”
今天的云彩真美真漂亮！
天空中的云彩不停地变化着，就像一团橡皮泥，可以变出各种各样的形状、颜色，所以我爱看云彩。
我喜爱看早晨的云彩。
起初，东方一片雪白，一会儿，便不知给谁染上了一道金边，再过片刻就是红彤彤的了，就像一团团棉花糖。接着太阳就徐徐地升起来了，放出耀眼的光芒，那时的云彩就是在片刻间给人一种说不出的美感。
我喜欢看中午的云彩。
那一朵朵云，好似一团团棉花，随着风的吹拂，不断地变化着。一会儿像只雪白的兔子在密林中寻食，一会儿又像一匹骏马奔驰在辽阔的大草原上，再过一会儿，又仿佛变成了一只绵羊，在津津有味的品尝着青草……云彩真是变化无穷。
我爱看傍晚的`火烧云。
太阳不知不觉已来到了西边，要给西边的云彩换上红大褂了。那些云彩有时像一只小红母鹿，有时又像一群红天鹅飞向远方，那时西边天空中一切的一切都是火红火红的，那景象真是太壮观了！
我爱看云彩。
小时候，我经常和小狗在夏天的傍晚，坐在花园里乘凉。凉风吹拂这我的衣裙，感到分外凉爽，抬头仰望天空，我被那千变万化的云彩吸引住了。
天空中有许许多多千变万化的云彩时而像羽毛，轻轻地漂浮在空中；时而像羊群，缓缓地移动着；时而像大海，泛起汹涌的波涛。啊！这朵像巍峨的大山，那朵像葱郁的森林；挨着树林，在那一片茫茫的草地上，一只威武的老虎，正发出一阵阵震撼山谷的怒啸；天边上的一朵像一只温顺的小猫，似乎在观赏什么……
一会儿，云彩聚成一团，像一只大海龟。大海龟抬起前脚，笨拙的爬进海里……我还想看一看那令人留恋的大山，树林，威武的老虎和温顺的小猫，那有趣的大海龟，可是这一切一切都不知所踪了。它们去哪了？我祈祷这上帝让它们再次出现在我的.视线内。天黑了，我还不时的抬头仰望着星空，希望天边出现我梦寐以求的云彩……
云彩，像是一副美妙的图画，永远留在我童年的记忆里......
我很喜欢冰心奶奶写的文学作品。令我记忆深刻的是(童年的云彩)。主讲了她的亲人跟着清风走向了天国，童年越来越远了，可对亲人的思念却永远在她的心中荡漾，掀起片片涟漪。“无数个爱的时光温暖着我的一生一世，白发苍苍的你坐在银杏树下，一针一线的为我缝做过年的新袄”太爷爷----太爷爷----”每当读到这时，我多想大声地叫一声太爷爷，您与我相隔那么远，我都没办法照顾您。您在西方的天国过得还好么？五岁时，您便悄悄的离我而去。是您走的第二年，我才知道，我再也见不到您了。当时我是那么的恨自己，没有料到这些事实。
还记得那十三岁时，太婆走了。那是爸爸妈妈正在外地，小小的`我内心充满了悲伤。您还记的吗？在太婆的走的前一天上您一直在照顾我，以至于您还没有见她最后一面，她就走了。您强忍着泪珠生怕让我伤心，第二天我知道了，我在您怀里整整哭了一天，是您一直久久的安慰着我，您还记得吗？
太爷爷，我从小就在您无微不至的呵护下长大的。是您教会了我讲话，是您教给了我怎么说话……这几年，您过得好吗？
我多希望世间根本没有死，这一个问题，我似乎永远也不明白。
人生是那么短暂，(童年的云彩)告诉我们要珍惜现在的生活，有时候，可能真像赵本山爷爷演的小品一样，人眼睛一闭，不睁开，那么这辈子就过去了。其实，人生不就是这样吗？
仰望天空，天空布满了彩霞。
像一个婀娜多姿的小仙女，穿着那件五颜六色的连衣裙，晚霞如此艳丽，我已经很久没有研究过她的美丽了。
在麻木的头脑中，对生命的关注已经匆匆消逝，就像燃烧的蜡烛，因为时间在恐慌中飞逝，一点一点地消失，只是慢慢燃烧，没有注意到周围美好的事物。生活的忙碌早已遮住了我们的眼睛，以至于我们也在一点一点的*淡。
曾几何时，我还记得我的心中有这样一片天空和五颜六色的云，仿佛它为我心中没有边界的`画面染上了绚丽的色彩。淡淡的红色，淡淡的紫色，橙色，五彩缤纷的云彩就在眼前。我追着他们，但似乎永远也追不到他们。累了，停下来休息，抬头看看天空，五彩斑斓的彩霞满天飞舞，像我的心，慢慢地飞向天空。我仿佛来到了世外桃源，脚下是灿烂的云彩，我可以伸手触摸白云。我在上面蹦蹦跳跳，不开心。想着，气势来了，再来追。云朵开心了，天空立刻变红了，就像她羞涩的笑脸。我追，跑，追云，追不可逾越的童年梦想。云淡风轻，也许累了，也许困了，于是我带着梦累了，回家等待第二天日落的来临。
忙碌的脚步遮住了我的眼睛，童年的画渐渐褪去，我的梦想似乎也快完成了。但是天上的云并没有讨厌和忘记他们的朋友。他们一天没有发泄愤怒，依然微笑着，展现出最美的姿态，等待着我们的到来。慢慢走过时间的道路，岁月带走了童年的梦想。谁能像彩霞一样青春美好？
仰望天空，天空布满了彩霞。
——傍晚的云彩作文实用10份
乡村的夜晚是一幅美丽的图画。广阔无垠的稻田就像是在大地上铺了一层厚厚的金色地毯。颜色明亮耀眼，仿佛金子撒了一地。菜地里有很多蔬菜，比如青菜、菠菜、毛豆、大蒜、芹菜等。绿色伴随着夕阳的金色余辉，显得格外和谐迷人。在那边广阔的棉田里，白云点缀着绿色的海洋。远远望去，陆地那么宽，天空那么宽。在西方的天空中，云被太阳染成了美丽的晚霞。日子，五颜六色；土地，五彩缤纷。
乡村的夜晚是一首动人的音乐。一阵风吹来，稻田里发出“萨沙武贾西奇萨沙武贾西奇”的声音，好像在唱“欢乐颂”。金色的波浪翻涌而出，似乎是一种温暖欢快的拉丁舞。下班的叔叔阿姨和放学的孩子都在回家的路上。脚步声、摩托车的“突突”声、自行车的“叮当”声、汽车的“滴答”声、路边小摊的喊叫声交织成一曲欢快和谐的交响乐。
乡村的夜晚是一首抒情诗。鸭子在河里悠闲地游泳。他们似乎非常想念水的清澈和温柔，以至于忘记了回家。河边的水站上，爷爷正在淘米，水纹圈圈地荡漾着，仿佛绿丝上有细微的皱纹。炊烟袅袅在农舍上，渐渐被风吹散。食物诱人的香味飘出窗外，在外面散步的狗摇着尾巴走进了房子。
多美的乡村夜晚啊！
晚饭过后，美丽的晚霞上来了。
傍晚的云，颜色是那么的鲜艳，又是那么的绚丽多彩，一会儿红彤彤的，像是天空着了火，一会儿金灿灿的，像是麦田正丰收。那些跟我一起看晚霞的孩子的脸，都变得红红的，像是刚运动完一样。
呀！那些绿油油的小草在金光的照耀下，竞然变成了梨黄色，像秋天里枯萎了的花儿在风中快乐的舞蹈。一群正在采花粉的小蝴蝶，在金光的照耀下变成了金色，金色的蝴蝶在美丽的花丛中飞来飞去显的更加美丽多姿了。
天空中云的形状也很奇特哦！不一会儿，空中出现了一条喷着火的龙，盘绕在空中，时刻提醒着我们是龙的传人，慢慢的火龙的身子变大变长，但龙喷出来的火却不见了，渐渐的火龙悄悄的离开了。火龙刚离开，笨重的大熊又来了。它一步一步的从东边走到了西边，接着，大熊站起身来大声吼叫，可是我们却听不到一点儿声音……，一会儿云又变成了一只小金鱼，小金鱼不断地吐着泡泡，泡泡不断变大，“砰”的一声就不见了。我赶紧回头寻找那条小金鱼，然而，小金鱼却早已不知游向了何处。快来看啊！还有一只小泡泡没有消失，我们高兴的叫着。一瞬间，小泡泡又变成了一头小狮子，小狮子抖了抖它那漂亮又柔软的毛发，消失在了空中……
傍晚的云真是奇形怪状，色彩艳丽啊，希望你也能在傍晚时分观察那美丽的云。
乡村的傍晚，如同一幅五彩的画，有柔和的夕阳，绚丽的网，霞字只是其中一部分而已，还有更多的是风景，我马上就带大家去参观参观。
首先来到山岗上眺望那远挂天边的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远的天边群山，倚山而建的一处处村落，一家家房顶上升起的袅袅炊烟……走到*处是一片金黄的稻田，一阵清凉的晚风**吹来，稻苗一起一浮，使我仿佛置身于一个金色的海洋之中。清凉的晚风吹了起来，柳树在微风的吹拂下，摇动着细长的头发；花儿在微风的吹拂下，跳起了细腻的舞蹈。在我身边的山坡上，则是另一番景象，一只水牛在草地上悠闲地啃着草。不时还抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，“哞哞”的长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受，那低浑沉厚的余声在宽阔的田野中回旋，使人听了心血澎湃。晚霞辉映在群上之间，那相间在群山之间的余辉让我想起了一句诗，那便是：夕阳无限好，只是*黄昏。
乡村的傍晚多美呀，我多么喜欢乡村迷人的傍晚，我多么喜爱乡村这恬静的生活。让我们一同走进这幅五彩的画卷，感受其中无限的神韵与魅力！
清早，我坐在妈妈的电瓶车上，抬头仰望蓝天。突然几朵云从头顶飘过，那朵朵白云就像万顷碧波中的浪花一样，稀疏但却美丽。吸引了我的注意。
中午，我吃完饭，再次来到走廊仰望天空。只见空中的白云已经慢慢地靠拢过来。看！那边云团像大浪一样在空中翻滚着，碰撞着，推拥着，挤压着。只不过没有海的蔚蓝，没有海的惊天动地的呼啸。但它却有着海的浩瀚，海的气势。
这边云更是有趣！我看见有两个大蘑菇在渐渐地膨胀。突然蘑菇变成了两只又白又胖的小猫，在厚厚的棉絮里打滚，越滚越大。一眨眼，两只小猫变成了两只山羊，追逐着向北开了。
突然，一个身穿白衣戴着白纱的美丽“仙女”飞了过来，我一下子入了迷，仿佛身临其境，和仙女在一起，跟小鹿奔跑，与小狗玩耍，骑在马上散步，赏花……
傍晚，我走在放学的路上，看到劳累了一天的太阳下山了，可被落日染红的火烧云却迟迟不肯离去。正一点点地变化着。看！那朵火烧云多像广场上的雕塑，一只手臂高举着，它仿佛在展示自己无穷的力量，可转眼间它坐了下来，可能是疲倦了。有过一会儿，它便消失的无影无踪。瞧！那朵火烧云像一只大鸟，它昂着头，张着巨大的翅膀飞来了，仿佛在看着什么，一下子落在了一个柱子上。突然，一阵大风吹过来，柱子和鸟都模糊了，变成了一团，什么也不是了，只有镶嵌在云上金边还在。
云，是大自然的一个顽皮的孩子。它永远那么迷人，那么富有魅力。
我最喜欢看天空上那一朵朵变化多端的云，它不仅变化莫测而且美丽无比。
那美丽的云朵就像一个会变身的魔术师，一会变成了一条弯弯曲曲的长龙，在空中盘旋飞舞；眨眼之间，它又变成了一架银白色的飞机，慢慢的、缓缓的飞到了我的头顶上；接着又变成了一只可爱的小狗，满身洁白的绒毛在阳光下闪闪发光；不知道什么时候它又变成了一条小鱼，漂浮在那荡漾着的云海之中。
有的时候这些云朵会变成一座座的山峰，各不相连，看上去非常美丽。它们大小不一，有高的、有低的、有险峻的、有*缓的......在蓝天的映衬下它们就像一座座岛屿，在海上漂浮着。如果你不仔细看，你也不知道它是什么时候，怎样变成的各种物体。
偶尔，天空中也会乌云密布，随着雷电那轰鸣的声音。它们时而变成了红色，时而又变成了黑色，就像一条变色龙。它们一团团一簇簇，一会挨紧，一会散开，好像在跳舞。雨一点一点滴了下来，云全都躲起来了。
美丽的云朵变化多端，神奇美妙，让人目不暇接。
在蓝宝石似的天空中，时时飘浮着洁白的云彩，有的大，有的小，有的浓，有的淡，形态不一。有时，天空的云像一匹洁白的骏马，无忧无虑地在天空奔驰。有时，天空的云像一只轻灵的鸽子，自由在地在天空飞翔……
在天空的云，景色千姿百态，在不同时间，不同地区，每一朵云都不同。
清晨，一丝阳光刚抹过天空，天空中的乌云盖住阳光，渐渐变淡，太阳越来越亮，阳光直通乌云照了下来，犹如千万柄闪着金光的利剑，直叉大地，乌云也因为耀眼的太阳而变成玫瑰色，真美!
下午，夕阳刚换上洁白发亮的衣服，天空中还有几片火红的晚霞，火红的晚霞衬托着“浇”的火红的云彩，显得格外夺目耀眼，几片云彩仿佛几条火红的纽带，十分美丽。
傍晚，洁白的月亮带着几个小星星来到黑色的天空，云彩也来凑热闹，一会儿，月亮、星星云彩便跳起舞蹈，好像在庆祝明天的到来。
啊!云彩，你真美，我长大了要发明一种名叫“永存机”的东西，好让你们每时每刻陪伴我们!
在我们的生活中，处处都有美丽的景物，但是最让我留恋的景物是夏天的傍晚。
傍晚到了，我刚吃完饭，就和妈妈出去散步，刚走了一半，妈妈说：“我们比赛走路吧！”我说：“好啊！”我走了一段路，感觉很累，想停下来休息一会儿，抬头看向天空，天空可真美。星星一闪一闪的，好像明亮的眼睛，月亮弯弯的，像一条小船，发出闪亮的光芒。白云像棉花糖一样，有小猫形状、有小羊形状，有小猪形状……千姿百态。
转眼看向路边，茂盛的树上有着叽叽喳喳的小鸟，好像在为我加油呢！旁边有着一条清澈见底的小溪，里面有蹦蹦跳跳的小鱼儿。溪边盛开着五颜六色的花朵儿，有绿油油的小草，我闻到了一股淡淡的清香，使人神清气爽。
这时，我的脑子里出现了一幅画面：三只美丽的小鸟在一起打闹，河水里的鱼儿在水上愉快地玩耍。“啪”的一声，我从美丽的画面中惊醒了。
突然，我看到妈妈就要赶上我了，我迅速地快走起来。最后，我赛过了妈妈，我很开心。
傍晚的`风景是那么美丽，我喜欢夏天的傍晚。
傍晚时分，是一个美丽的瞬间，充满了无限的遐想。
风还在吹着，鸟还在唱着，傍晚却已经来临。抬头望去，天空中只剩下一片太阳的余晖。在不经意间，为万物披上了红装。在风中，白云变成了一匹俊俏的汗血宝马，向前飞跑。忽然，它慢了下来，大概是被这夺目的霞光迷住了吧！后来索性随着霞光而去，渐渐消失不见了。霎时，一头大狮子也急着赶来凑热闹，它那双凶猛而又明亮的双眼，紧紧地盯着人群，好像在探望是否有猎人的出现。我低下头，揉了揉眼睛，想要看得更清楚些，可是狮子却猛地逃跑了，真是个害羞的家伙。
走在回家的路上，农民伯伯提着“战果”满载而归，看着他们手里一筐筐满满的粮食，想必又是丰收的一天；忙碌一天的工人也下班了，和自己的同事说说笑笑，对于他们来说，虽繁忙但也是快乐的一天；同学们勾肩搭背地说着心里话，回忆着老师课堂上的内容，想必又是收获满满的一天；赶集的人也从市场回来了，他们用自己的努力换来了回报，真是值得喜悦的一天......
谁说“夕阳无限好，只是*黄昏”，我到觉得，正是这美妙的黄昏，才见证了一天的奇迹呢！
傍晚，我和爸爸妈妈去乡下外婆家，蓝蓝的天空飘着朵朵白云，太阳不像中午那么炙热，挥洒着柔和的光芒。
我们开着车行驶在乡间小路上，我趴在窗口向外看，惊喜地发现，在夕阳的照耀下，路边的树呀，房子呀，庄稼呀……都有了影子，影子重重叠叠，好像在打架似的。我们的小汽车也变成了“小火车”，路边的绿化带变成了“铁轨”，小火车在铁轨上飞速行驶，不一会儿就到了外婆家。
一下车我就直冲二楼天台，想去欣赏一下这夕阳下的美景：太阳准备回家了，它躲在房子后面，只留下半个小脑袋在探头探脑地打探着这个世界，金色的光芒好像给房子戴上了一顶金光闪闪的帽子，我拿出相机想给它拍照，它一下子羞红了脸，染红了旁边的云彩。小鸟站在电线杆上，唧唧喳喳地叫着，好像在喊它的孩子赶紧回家吃饭。高高的玉米杆戴着咖啡色的假发，随风跳着优美的舞蹈。桔子树上挂满了绿绿的小桔子，沉甸甸地压弯了枝头。旁边老奶奶家的烟囱里冒着一缕缕灰白色的炊烟。外婆家的小鸡们也纷纷回到了鸡窝，叽叽叽地叫着，好像在催促我们说：“饿死了，赶紧给我们喂食啦”。
乡下的傍晚，到处一片安静祥和的景象。
夏天是个炎热的季节，在白天，人们都被太阳晒得躲在阴凉的地方，感觉大地都没了活力，可是到了太阳快下山的时候，地球又仿佛变了样似的。
傍晚，夕阳染红了西边的天空，一片片晚霞组成了火烧云。啊!那儿有一位仙女缓缓地飞过来了;那儿有一头笨重的大象正在吸水;那儿的孔雀正在展翅开屏;那只顽皮的猴子正在吃桃子。啊!变样了!变样了!美丽的仙女变成了高山;笨重的大象变成了大树;美丽的孔雀变成了栏杆;顽皮的猴子变成了大猩猩……地上，一幢幢楼房，也由白变成了金黄。街道上的硬底化公路，也成了暗黄色;有一些沙子本是黄色的加上夕阳的光，就更加黄了，而且是金黄的。
有时，刚刚下过几阵雨，路上的坑里的水在太阳的照耀下，像金水一样美。
夏天的天气可真热啊!到了晚上，就舒服了。孩子们成群结队地来到河里洗澡，边洗边在河里打闹，你泼水给我，我泼水给你。远远就听到孩子们的笑声。
夏天的傍晚真的很有意思，到处都充满了欢声笑语和虫子的叫声，仿佛是一曲动听的交响曲。
