每一个人都有一个妈妈，可我就不一样了，我有着第二个妈妈。你们听到后，心中肯定会产生不少的疑问吧。肯定会想：她的第二个妈妈是谁呀？现在我就来告诉你们，我的第二个妈妈是谁，她就是除了我的亲人以外，对我最关心和疼爱了，她就是我的语文老师――马老师。
马老师长得那是相当的漂亮。她那中等的个子，瘦瘦的身材，两条浓浓的眉毛，一头乌黑发亮的长头发，两个小小的眼睛。一张能说会道的嘴巴，说起话来伶牙俐齿的。我的第二个妈妈*时最喜欢穿裙子了，而且穿起来还很漂亮，怎么样，我的第二个“妈妈”漂亮吧。
镜头一：唠叨
“看，你旁边的纸真多，赶紧捡起来。看，马上都上课了，东西还没准备好，赶紧拿出来。赶紧下去做操，铃声都快响了，还磨磨蹭蹭的`。看，你的作业本折角都成啥了，赶紧抻*。看，你的字真潦草，写工整些。星期天要注意不要爬高上低，不要去河边玩耍，不要在大路上骑车，一定要注意安全。每个周五她都要唠叨的。哎，马老师真唠叨。
镜头二：关爱
马老师很关心我。有一天早上，该我值日了，我没有回家吃早饭，爸爸让人给我带了我最喜欢的面包和牛奶。正当我吃得津津有味的时候，马老师走进了教室，不知何时她竟悄悄地站在我的身后，面带笑容的看着我。我心里紧张极了，心想这下糟了，因为第二个妈妈说过不要在教室里吃东西。于是，我赶紧把东西收拾起来。这时，我的第二个妈妈说：李适啊，这么冷的天喝凉奶，你不怕生病吗?来，我给你热热再喝吧。于是，我把牛奶拿给妈妈，没过一会，妈妈拿着一瓶热牛奶进来了。喝着这热气腾腾的牛奶，心里涌上一股热流。
镜头三：辛苦
马老师她每天都得照顾54个人，在54个人心中她是一个合格的妈妈。她每天总是微笑着对我们说话，她每天都有操不完的心，也为我们54个人付出了许多心血。每天夜里她都要工作到深夜，但是每天她不管再累，她在我们面前总是装作一副轻松的样子。真想说一句：马老师你辛苦了。
马老师，我要感谢你――是你在我最困难的时候，给予了我帮助；是你在我最无助的时候，给予了我鼓励；是你在我失败的时候，给了我信心。虽然您不是我的亲妈妈，但却胜似亲妈妈，在我心中，您就是一个最合格的妈妈。
我的小姨，矮矮的个子，乌黑的头发，皮肤有点黑。小姨是个农民，她今年三十多岁了，小姨家在高闸，可能是在农村干农活太辛苦，现在个子比我都矮。
我和小姨度过很多快乐、难忘的时光，其中有一件事，深深地印在我的脑海里。
那是个阳光明媚的日子，小姨来我们家了，正好我也放假，我就兴奋地跟着她去了高闸，路上的空气是多么新鲜，我看到了潺潺的流水，高大茂盛的树木，让人心旷神怡。下午，天上乌云密布，好像就要下雨了。果然不出我所料，不一会儿下起了瓢泼大雨。小姨说去田里干活，让我在家待着，可我不敢一个人在家里待着，说要和小姨一起去。那时候我穿着短衣和短裤，可我根本不能在泥泞的乡村小路上行走。小姨怎么劝我也劝不动。小姨无可奈何，就从衣架里拿了一条她的裤子，又拿了一件她的衣服，叫我穿上去，我也没有办法，只好穿上了衣服和裤子和小姨一起去田里干活。去了以后，小姨叫我在那站着帮她看车子，我想帮小姨干一些力所能及的事情，可小姨说我是个城市孩子，不会干活。我气愤的想：唉！又不是城市孩子都不会干活，我还是父母的小帮手呢！想着想着，小姨突然说：“你是不是坚持不住了？”还没等我回答，头上已经披上了小姨的头巾。当时我非常感动，只是给小姨轻轻地说了一句话：“小姨，小心点。”这雨来得快，下的也大，去得也快，天气渐渐的晴朗，雨后的花儿更美丽了，小草也青得可爱。终于，小姨干完了，我看着小姨被淋湿的样子，心里十分难受。回到家后，我大概是有一点感冒，小姨还给我熬了一碗白米稀饭让我喝，我依偎在小姨身边，就像依偎在妈妈身边，是多么的温暖，多么的温馨……， 我想起和小姨讲理的事，不由自主地惭愧起来。小姨如我的亲妈妈一样，只要去小姨家，就不怕没有人照顾我，当时感动的我流下了眼泪，再一次体会到了亲情是多么的伟大，多么的深厚。
小姨就是我的第二个“妈妈”，一位*凡而又伟大的母亲。直到那一次我才真正懂得了感恩，感恩是一种美德，一种生活的态度；是一束阳光，可消除人与人之间的抱怨；是一座桥梁，可将人与人之间的心灵沟通；是一种镇静剂，可使人在众多的纷扰中保持*静；是一种润滑剂，可消除人与人之间的摩擦，让我们一起去懂得感恩，体会亲情之间那浓浓的爱吧！
老师，一个*凡而又伟大的职业；老师，一个普普通通的称呼；但老师把他生命里所有的爱，奉献给祖国的花朵，所以老师是一个伟大的人。他把他那无私的爱，全力倾注到了我们身上。他是无私的，他的爱更无私……
几周前的周末，我的头晕晕的，一直咳嗽。妈妈就带我去看了病，连续两个医院都诊断为上呼吸道感染。但妈妈却不同意，因为以前得上呼吸道感染时都比较轻微，没有这样严重。而且白细胞也没有那么高。所以把我带到了位于东城根街的儿童专科医院去看病。
因为怕等一会儿要输液，所以妈妈先带我去吃饭。那是太阳炙烤着大地，地就像烧的滚烫的锅底一样，树就像着火了似的。我的头也昏昏，没有胃口。只喝了一碗稀粥，就去看病了。
看了医生，医生阿姨叫我去检查一下支原体。怕得了支原体肺炎，结果拿到检查表上赫然写着‘阳性（+）’。那时眼眶里的泪水包也包不住。
妈妈把我带回了医生那里，医生给我开了很多的药品，并叫我去输液。我本来不想输液，但为了使病快快的从我身边溜走，乖乖的去输液了。但一听到要输5天，又不想去输液了，可还是不行。这简直是想也不是，不想也不是。哎！乖乖输液去吧！
刚输了一会儿，妈妈准备给我请假了。妈妈向杨老师说明了请假的内容，我原本以为马上就说完了就可以挂手机了。可老师和妈妈却聊天起来！
当时我觉得很愤愤不*，我都得病输液了。你们还有心情聊天，也太不重视我了吧！
妈妈挂完手机，我就说出了我心里的感受，和让妈妈告诉我当时他们到底在聊什么。但他们竟然却说的是我的病，我当时的脸可能通红吧！因为我都感受到了脸是多么的热。
原来，杨老师在跟妈妈说这个病要注意些什么，该怎样疗养。
我突然感到，老师对我的关怀甚至比妈妈给我的关怀还多。他可以跟妈妈相提并论。我的心里也回荡着一位伟人曾说过的话：我们生命中的第二个妈妈是给我们知识的老师。
老师的人是无私的，老师的爱更是无私的。这句话，我也是那时才能理解和深深体会的！
当你看到这个题目的时候，你一定会很好奇地问，每个人都有一个妈妈，你怎么会有两个妈妈呢？哈哈，你不要着急，让我慢慢地给你讲来。
我的“第二个妈妈”就是每天和我朝夕相处的班主任老师，她对待我们就像是妈妈一样，处处为我们着想，又像朋友一样和我们相处，所以我们经常亲切地称她“吴妈妈”。
她虽已年*40岁，但双目仍然炯炯有神，一张嘴仍然能说会道，一见面就让人感到如同春风迎面吹来一样温暖。
她就像春天的使者，慈祥、温暖。每当我回答不出问题，红着脸，低着头的时候，她就会用最甜美的声音给我提示；每当我身体感到不适的时候，她总是皱着眉头急切地踱着步子……
记得有一次，天气突然变凉了，由于我穿的衣服有些少，在课堂上全身发冷，头昏昏沉沉的，眼睛也挣不动，身体直想往桌子上趴，老师讲的什么内容一点也没有听进去。这时老师急忙走到我的身边，把手摸了摸我的额头，问我：“怎么这么热？我看是发烧了，来老师背你到校医务室让医生看看去”。我趴在老师瘦弱的后背上，真不忍心呀。“吴老师，让我下来走吧”。“看你都成这样了，还是我背你吧”。*时从班级到医务室也没感觉有这么远，怎么这次觉得这么远呢？我心想：让我快变成一只小鸟吧，快快飞到医务室，好让我的老师歇歇。好不容易来到医护室，校医用温度计一量40度。医生说我得了病毒性感冒，要赶快输液治疗。不然病情就会很厉害。我一听要输液，吓得我直哭。“我不输液，我要回家，我要妈妈”。我一边哭，一边往外走，可是没走几步，就摔到在地上，老师连忙跑过去把我扶起来。亲切地对我说“乖，听话，听医生的话，有病要看病，不要害怕，等病好了才能回到同学们中去，做个勇敢的`好孩子，给咱们同学看看璇璇是最棒的，老师相信你，你是个勇敢的女孩子，没关系的，老师会一直守护在你的身边，我来做你的妈妈好吗？”听了老师的话，我的心里暖暖的，就像回到了妈妈的身边一样，有一种亲切感，我两眼含着泪，点了点头。等把我安顿好，老师把我生病的事才告诉了妈妈，妈妈十分感谢我的班主任老师。
虽然还有一年，我就不再是她的女儿，也许她有可能不在乎我这个女儿，但我还是认为她是我的妈妈，因为我爱她……
她，就是已陪伴我度过五年时光的班主任——吴老师。
当你看到这个题目的时候，你一定会很好奇地问，每个人都有一个妈妈，你怎么会有两个妈妈呢？哈哈，你不要着急，让我慢慢地给你讲来。
我的“第二个妈妈”就是每天和我朝夕相处的班主任老师，她对待我们就像是妈妈一样，处处为我们着想，又像朋友一样和我们相处，所以我们经常亲切地称她“吴妈妈”。
她虽已年*40岁，但双目仍然炯炯有神，一张嘴仍然能说会道，一见面就让人感到如同春风迎面吹来一样温暖。
她就像春天的使者，慈祥、温暖。每当我回答不出问题，红着脸，低着头的时候，她就会用最甜美的声音给我提示；每当我身体感到不适的时候，她总是皱着眉头急切地踱着步子……
记得有一次，天气突然变凉了，由于我穿的衣服有些少，在课堂上全身发冷，头昏昏沉沉的，眼睛也挣不动，身体直想往桌子上趴，老师讲的什么内容一点也没有听进去。这时老师急忙走到我的身边，把手摸了摸我的额头，问我：“怎么这么热？我看是发烧了，来老师背你到校医务室让医生看看去”。我趴在老师瘦弱的后背上，真不忍心呀。“吴老师，让我下来走吧”。“看你都成这样了，还是我背你吧”。*时从班级到医务室也没感觉有这么远，怎么这次觉得这么远呢？我心想：让我快变成一只小鸟吧，快快飞到医务室，好让我的老师歇歇。好不容易来到医护室，校医用温度计一量40度。医生说我得了病毒性感冒，要赶快输液治疗。不然病情就会很厉害。我一听要输液，吓得我直哭。“我不输液，我要回家，我要妈妈”。我一边哭，一边往外走，可是没走几步，就摔到在地上，老师连忙跑过去把我扶起来。亲切地对我说“乖，听话，听医生的话，有病要看病，不要害怕，等病好了才能回到同学们中去，做个勇敢的好孩子，给咱们同学看看璇璇是最棒的，老师相信你，你是个勇敢的女孩子，没关系的，老师会一直守护在你的身边，我来做你的妈妈好吗？”听了老师的话，我的心里暖暖的，就像回到了妈妈的身边一样，有一种亲切感，我两眼含着泪，点了点头。等把我安顿好，老师把我生病的事才告诉了妈妈，妈妈十分感谢我的班主任老师。
虽然还有一年，我就不再是她的女儿，也许她有可能不在乎我这个女儿，但我还是认为她是我的妈妈，因为我爱她……
她，就是已陪伴我度过五年时光的班主任——吴老师。
——第二个妈妈作文汇总10篇
今天是3月8日，一个值得高兴的日子。今天是全世界妇女的节日，更是她们的第二个生日。
默默地奉献着却不求回报的人是谁？是妈妈。为了我们将来的幸福而放弃了自己的青春的人是谁？也是妈妈。为了我们的未来而愿意守护我们一生的人又是谁？还是妈妈。
妈妈，一个*凡却做出过不*凡事的人。一个哪怕忘记了自己的病情，却还一直焦急地问着：“孩子怎么样？孩子怎么样？孩子怎么样啊？”的人；一个愿意牺牲自己的'性命而换取孩子性命的人，一定是个好人。也许这个人的身份多么地低，多么的穷，但她永远都是最最伟大的人！有首歌这么唱“啊，这个人就是娘！啊，这个人就是妈！这个人给了我生命，给我一个家。”
今天，我帮妈妈洗碗时，水拔凉拔凉的。冷水冲在手上十分痛，我不由得流下了泪水，我不知道这是感动还是伤心的泪水。但是我让这些泪水从我的面颊上滚下来。这时，一双有些粗糙的手把我的泪水擦干，然后说：“快进屋！外面冷，你看你，眼泪都流下来了。我来洗吧，你快进屋。”“不！我来！”我说道，“那，好吧。不过洗快点，别着凉了。我在这儿陪你。”听了这话，我的心里有一股暖流流过全身。我突然冲进妈妈的怀里，泪水止不住的往下流。好温暖，温暖的我都不想离开。这时，爸爸走过来，一手搂着我，一手搂着妈妈，然后在妈妈耳边轻轻地说了声：“节日快乐！”这时的我好幸福啊，我好想时间永远都停在这一刻。
妈妈，谢谢你给予我的爱。妈妈我爱你！“生日”快乐！
您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，了别人，耗尽了自己，这两年来，您就是这么的爱着我们，教书育人，您就像我们的第二个妈妈。学校中的妈妈。
一支粉笔，三尺，留下的永远是您含辛茹苦的背影，滴滴汗水，点点心血，印在您脸上的始终是呕心企盼的表情。我还记得您在考试前，在上不断的为我们复*考点的身影，您从第一题的选择，一直为我们讲到作文。好像怕落下一点重要的内容，从而影响到我们的成绩，您会将您所有的知识传授给我们。的爱着我们，像妈妈一样。
在这漫长的学*中，我清楚的记着您那沾满粉笔末的双手，我曾记得您那慈善的谆谆，我更记得是您像父母一样的关心我们的成绩，关心我们有没有按时写作业，关心我们有没有掌握着每道题的'解法，您为我们操碎了心，我们没一点成绩都离不开您的心血和汗水，我们每一次进步都离不开您的辅助与，老师，您是美的耕耘者，是您用美的阳光，用美的雨露滋润，我们的心才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫啊！
鲁迅得到了藤野先生，魏巍不能忘怀蔡芸芝先生，达芬奇更加感谢教他画熟鸡蛋技巧的弗罗基俄。我更忘不了我的第二个妈妈？张俊婷老师，老师先活在学生们的眼睛里，而后才活在我们的心里的。要把学生们目光中的怀疑，猜测，挑剔变成心目中的信任，尊敬和爱戴并不是一件轻松的事情。现在的我们也许常常惹您生气，但您却用您的爱包容着我们，给我们讲道理，并关心我们的生活。您像妈妈一样爱我们，其实这些我们都知道。
老师，您是天上最亮的北斗星，而我们却是中迷失方向的黑鸭子，每当我们迷失方向时，我们便能找到，千言万语道不出我们的爱，更说不出我们对您的赶集。
那是在我小学四年级的时候，暑假刚回来，班上的语文老师便换了，原来一位年轻的老师被一位较老的老师代替了，这样我感到很不适应，心里的滋味好像打翻了醋坛子一样。
不过，在与这位新老师接触了一段时间，我便慢慢地喜欢上了这位老师。他给我留下了深刻的第一印象，让我对他开学的那一种不知道是什么滋味的感觉凭空消失了。这位老师是一个稍显老的女老师，她姓何，所以我们叫她何老师。她高高瘦瘦的个子，穿衣朴素大方，给人一种简单而纯洁的感觉。她写的`黑板字端正好看，仿佛在欣赏名人的字迹，课堂上的她，总是用她那独具魅力的磁性桑音高声地朗诵课文，所以我特别爱听她的课。在与她一起学*的日子里，我深受启发，在我心里，她已经成了我的第二个"妈妈"。
在她与我度过的第一个冬天，我便深深地感受到了她那温暖的爱，仿佛就是冬日里的一缕温柔、亲切的阳光，温暖了我小小的心灵，让我在那个冬天感受到了最贴切的关爱。那是在一个严寒的早晨，我不知道是不是因为吃错了食物，导致闹肚子，难以忍受的疼痛让我差点晕过去，在我最需要帮助的时候，何老师及时地出现了在我的面前。她赶着急忙的步子，像飞扑似的来到我了我的身边，然后亲切地问："小华，怎么了？脸色那么白的？"我一边强忍着痛，一边有气无力地说："可能昨晚吃错东西了，今天就闹肚子。"当我的话音刚落，何老师便神色匆匆地走出了教室，还叮嘱了同学照顾我。在这一刻，我想起了妈妈，我多么希望妈妈出现在我的身边啊！不一会儿，何老师急匆匆地回来了。只见她一手拿着药，一手端着白开水。然后小心翼翼地喂我吃药，就像妈妈喂她的孩子一样，让我感受到亲切的感觉，感觉妈妈就在我的身边，给予了我妈妈的亲切。等我吃完药之后，精神稍微缓了回来，何老师轻轻地抚摸着额头说："没事哦，小华，只是小小的肚子痛，休息一下就可以了。"之后，她便紧紧地抱住了我，让我躺在了她的怀里，此时此刻，这真的感觉是妈妈的感觉，一股热乎乎的血液流向了我。我深情地望着她，真想叫她一声"妈"。(原创作文 )
何老师就是我心中的第二个"妈妈"，虽然与她只是相处了短短的两个学期，但我却对这一位"妈妈"产生了浓厚的感情，我深深地把她记在了心里，让她在我人生道路上留下一段美好的回忆。
翻开日历，快要到五月八日了，又是一年一度的母亲节。我想对我的妈妈说：“谢谢，母亲节快乐！”但我更想对日夕相对的第二个“妈妈”——查老师，说：“您辛苦了！”査老师是我们三（1）班的语文老师。她陪伴了我们已经四个学期了。她长着适中的身体，一头乌黑光亮的头发，一双水汪汪的眼睛，总是戴着一副眼镜，显得很斯文。
查老师对我们的学*要求是非常严格。有一次，学*新的课文《爬天都峰》，虽然课文已经学*完毕，但还是有一些同学对课文的部份内容不明白。这时査老师刚好怀孕了，*时上课都比较累。她看见同学们对课文的内容不理解，她就挺着个大肚子，站在投影机前，不厌其烦地把课文重点内容生动地再讲一遍，还不时地跟同学们互动交流，还对成绩差一点的同学们提问，直到大家都对课文完全理解，她才肯下课。这时，査老师头上一滴滴汗水从额头上流了下来。这一瞬间，我真想冲上讲台，用毛巾帮我们这位严格、负责、关爱我们的好老师擦擦汗。査老师，你对我们的关爱胜于母爱，作为副班长的我，代表全班同学衷心想对你说：“您是我们的‘第二个妈妈’，我们全班会用功学*，争取好成绩来报答你，绝对不会辜负你的一番心血！”
您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，了别人，耗尽了自己，这两年来，您就是这么的爱着我们，教书育人，您就像我们的第二个妈妈。学校中的妈妈。
一支粉笔，三尺，留下的永远是您含辛茹苦的背影，滴滴汗水，点点心血，印在您脸上的始终是呕心企盼的表情。我还记得您在考试前，在上不断的为我们复*考点的身影，您从第一题的选择，一直为我们讲到作文。好像怕落下一点重要的内容，从而影响到我们的成绩，您会将您所有的知识传授给我们。的爱着我们，像妈妈一样。
在这漫长的学*中，我清楚的记着您那沾满粉笔末的双手，我曾记得您那慈善的谆谆，我更记得是您像父母一样的关心我们的成绩，关心我们有没有按时写作业，关心我们有没有掌握着每道题的解法，您为我们操碎了心，我们没一点成绩都离不开您的心血和汗水，我们每一次进步都离不开您的辅助与，老师，您是美的耕耘者，是您用美的阳光，用美的雨露滋润，我们的心才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫啊！
鲁迅得到了藤野先生，魏巍不能忘怀蔡芸芝先生，达芬奇更加感谢教他画熟鸡蛋技巧的弗罗基俄。我更忘不了我的第二个妈妈？张俊婷老师，老师先活在学生们的眼睛里，而后才活在我们的心里的。要把学生们目光中的怀疑，猜测，挑剔变成心目中的信任，尊敬和爱戴并不是一件轻松的事情。现在的'我们也许常常惹您生气，但您却用您的爱包容着我们，给我们讲道理，并关心我们的生活。您像妈妈一样爱我们，其实这些我们都知道。
老师，您是天上最亮的北斗星，而我们却是中迷失方向的黑鸭子，每当我们迷失方向时，我们便能找到，千言万语道不出我们的爱，更说不出我们对您的赶集。
老师，一个*凡而又伟大的职业；老师，一个普普通通的称呼；但老师把他生命里所有的爱，奉献给祖国的花朵，所以老师是一个伟大的人。他把他那无私的爱，全力倾注到了我们身上。他是无私的，他的爱更无私……
几周前的周末，我的头晕晕的，一直咳嗽。妈妈就带我去看了病，连续两个医院都诊断为上呼吸道感染。但妈妈却不同意，因为以前得上呼吸道感染时都比较轻微，没有这样严重。而且白细胞也没有那么高。所以把我带到了位于东城根街的儿童专科医院去看病。
因为怕等一会儿要输液，所以妈妈先带我去吃饭。那是太阳炙烤着大地，地就像烧的滚烫的锅底一样，树就像着火了似的。我的头也昏昏，没有胃口。只喝了一碗稀粥，就去看病了。
看了医生，医生阿姨叫我去检查一下支原体。怕得了支原体肺炎，结果拿到检查表上赫然写着‘阳性（+）’。那时眼眶里的泪水包也包不住。
妈妈把我带回了医生那里，医生给我开了很多的药品，并叫我去输液。我本来不想输液，但为了使病快快的从我身边溜走，乖乖的去输液了。但一听到要输5天，又不想去输液了，可还是不行。这简直是想也不是，不想也不是。哎！乖乖输液去吧！
刚输了一会儿，妈妈准备给我请假了。妈妈向杨老师说明了请假的内容，我原本以为马上就说完了就可以挂手机了。可老师和妈妈却聊天起来！
当时我觉得很愤愤不*，我都得病输液了。你们还有心情聊天，也太不重视我了吧！
妈妈挂完手机，我就说出了我心里的感受，和让妈妈告诉我当时他们到底在聊什么。但他们竟然却说的是我的病，我当时的脸可能通红吧！因为我都感受到了脸是多么的热。
原来，杨老师在跟妈妈说这个病要注意些什么，该怎样疗养。
我突然感到，老师对我的关怀甚至比妈妈给我的关怀还多。他可以跟妈妈相提并论。我的心里也回荡着一位伟人曾说过的话：我们生命中的第二个妈妈是给我们知识的老师。
老师的人是无私的，老师的爱更是无私的。这句话，我也是那时才能理解和深深体会的！
她，貌美如花，她，*易*人，她，气场超大……她就是我的偶像――孙老师。掌声欢迎！
你知道吗？我有两个家哦，一个在幸福的父母那，一个在温馨的四二班。孙老师待我们如亲生子女般，我一直以为她只会对好学生好，因为她总是对差学生凶凶的，可没想到……一个晚春的下午，同学们打打闹闹，尽情嬉戏，小鸟在枝头唱着歌……真是好不快活！突然，一件事打破了这片宁静。“张亦涵被一个女的打了。还打出了个洞！”切，怎么可能，张亦涵那么强悍，一个能徒手把铅笔折断的人，竟然会被一个女生打？我寻思着。就在这时，孙老师带着急促的步伐走进来，并生气地说:“谁打张亦涵？去把那个女的“抓”过来。”“说，为什么打他？”她一脸严肃地说。那个女生说了一些无关紧要的事，孙老师就再次大声呵斥：“我问你为什么打他？”她的语气更加生气了：“说呀，女的打男的，不像样！”吁，孙老师比以前更凶了！呵，才不是呢！她现在的生气和以往不一样。喏，你瞧，她的眼神里装的不仅是愤怒哦，还透露着一丝对张亦涵的紧张和浓浓的师爱。可不是呢，张亦涵也是个差生，可现如今孙老师却对他这么紧张……
“打是亲，骂是爱。”这句话只能意会，不能言传。要是我的话，我打就是打，骂就是骂，谁叫他不认真听课呢？哪来的那么多的意思。自从那件事以后，我才知道，人不分高低贵贱，不分三六九等，如果没有您的教养，我，还只是一个人，一个普普通通的人。
我的偶像是孙老师，孙老师就是我的偶像。
你就像一支蜡烛。虽然很薄，但是有一点热和光，照亮了别人，也让自己疲惫不堪。这两年你这么无私的爱着我们，教书育人，你就像我们的第二个妈妈。妈妈在学校。
一根粉笔，一个3英尺的*台，总会在背后留下你的汗水和心血。印在脸上的永远是恶心和期待的表情。我还记得考试前，你在讲台上不断给我们复*考点的图，你总是从第一道题的选择给我们讲作文。我们似乎害怕留下一些重要的东西，这会影响我们的成就。你将把你所有的知识传授给我们。像母亲一样无私地爱着我们。
在这漫长的研究中，我清楚地记得你沾满粉笔灰的双手。我曾经记得你的慈善教导。我记得你和你爸妈一样关心我们的成绩，关心我们是否按时写作业，是否掌握了每个问题的解决方法。你伤了我们的心。没有你的辛勤劳动和汗水，我们就没有任何成就。没有你，我们不可能每次都取得进步。你忙着花开花落，忙着果实成熟，默默挂着叶影！
鲁迅得到了藤野老师，魏维也忘不了蔡。达芬奇感谢弗罗吉耶，是他教他画熟鸡蛋。我忘不了我的二妈？张俊廷老师，老师首先活在学生的眼里，然后活在我们的心里。把学生的怀疑、猜测、吹毛求疵变成信任、尊重、爱护，不是一件容易的事。现在我们可能经常让你生气，但你用你的爱拥抱了我们，与我们讲道理，关心我们的生活。你像你妈妈一样爱我们，但我们都知道。
老师，你是天上最亮的北斗，我们却是迷失在红尘中的黑鸭子。每当我们迷路时，我们都能找到路。千言万语无法表达我们无私的爱，更谈不上我们对你的公*。
那天，是一个有爱的，特殊的日子；那天，是一个无私的，奉献的日子；那天，是一个难忘的，伟大的日子。那天，就是教师节。老师就是我们的第二个妈妈。
那天早晨，同学们一个一个送上了自己给老师的礼物，我们亲爱的支老师，被五彩缤纷的鲜花簇拥，为同学们簇拥。支老师的脸上充满了幸福的笑容，我问边上的同学：“你知道最美的女人是怎样的吗？”我停了一会儿，继续说下去“最美的女人就是像支老师现在的样子，充满着幸福。”难道不是吗？把你的老师当作你第二个妈妈也没有错，就像支老师，她把自己的青春先给了我们，把所有的知识传授给了我们，给了我们无数的关爱，呵护。支老师和我，和同学们的点点滴滴在我脑中回放了起来，当有位同学受伤时，她担心的样子；当有的同学获奖时，她高兴的样子；当有的同学犯错时，她生气的样子；当我们没学懂时她着急的样子。支老师就像露珠，我们就像花儿，培养着我们，滋润着我们。支老师就像一个妈妈，爱护着我们，不让我们受伤。这一点一滴都深深地刻在我的心中，留下了不可磨灭的印象！
是支老师教会我们感恩，今天，我也要感谢支老师，可能不是鲜花，可能不是巧克力，而一定有的是一句感恩的话――支老师，您辛苦了，您是我们的第二个妈妈。
王老师，你知道我们班有很多同学都有“第二个妈妈”吗？您一定会问：“真的吗？”，“是的！”王老师，那就是您！
您不光是我们的良师，同时又是我们的益友，从您接我们班那天开始，我就喜欢上了您，您有您自己的教学风格，不是光讲课本上单一性的东西，而是结合课文引经据典、引文叙事，每节课下来，我都懂了不少的课外知识和历史典故。使我特别难忘的是一节作文课，您每读完一篇作文都会把自己的亲身体会讲给我们听，所以我们每次的作文都写的生动精彩。还有一次，上课铃响了，我们每个同学都在兴致勃勃、滔滔不绝地说话，您来了，我们竟全然不知，您没有说话，在教室门口站了一会儿，我们才意识到您已经来了，就都趴在桌面上静息，我们安静了三分钟，您就给我们每人发了一张纸，写出这三分钟的真实感受，最后又让我们修改了文章语句和错字，我这时虽然沉默不语，但一股敬佩之情油然而生，您的这种教育方法极简单又深刻，还能使我们铭记于心。
下课了，您会催促我们出去呼吸新鲜空气，有时，您看见我们几个女生在跳皮筋、踢毽子，您有时也会加入其中。您伴随我们班走过了小学的最后两年，还是我们在小学生涯中一起相处时间最长的老师之一，您带领我们班取得了多少荣誉呀！
在生活上，您也无微不至的关心着我们。有的同学不喝水，嘴唇裂了，您就叮嘱他们喝水，有的同学生病回家了，几天不来，您就会给他们打个电话，必要时甚至去家里或病房去看他……
王老师，您是我们的良师，是我们的益友，是我们的.第二个妈妈。虽然我们没有多长时间在一起。
——第二个母亲作文(10)份
我应当怎样来形容她？
假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来表达对她的赞美与怀念。
假如我是个画家，我就要用各种色彩，点染出她朴素的面庞。
假如我是个作曲家，我就要用美妙的音符来演奏出她生命的旋律。
假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她辛勤备课的身形。
然而我什么都不是!我只是一名普通的中学生。我只能用我自己贫乏的文字，来描述这个*凡的她—我小学的恩师，我的第二个母亲!
俗话说：“一日为师，终身为父”。更何况我们在一起经历了六年的生活。她没有像其他女老师一样美丽迷人的外表，眼旁挂着几道皱纹，似乎经历了人间的坎坷与沧桑。青丝变成白发，让人永远忘不掉她那朴实的面庞。她的脾气也有时并不太好，但就是这样一位老师，让我一生难忘。
记得毕业那天，她头一次穿那么漂亮，我们也都穿上了自己最爱的衣服，就是为了迎来这可喜可贺又可悲的一天。这一天，意味着毕业，意味着迎来更高级的学校；但也意味着分离，有些名字也许从此就后会无期。“来来来，让我和我的好‘闺女’拍照留念。”她一边说，一边搂着我的脖子，相机的快门定格了她的笑容。“孩子们啊！”回到教室，她对我们说：“很荣幸遇到你们这一届听话懂事的学生，老师说过，你们是我教学十多年来最让我欣慰的一届学生，很高兴能陪你们六年的生活。”她深深地鞠了一躬，“今天我们就要分别，你们就要各奔东西，你们就如我的亲生骨肉。孩子们，你们真的很棒！”
那一天，我们离开了母校，离开了这个六年来给予我宝贵知识的地方；离开了教我人生道理的那个她——我们的第二个母亲！
几个月后，我重返母校，还是那样，高挺的教学楼，浓浓的书香，我走上楼梯，还是当初的记忆。我来到她的班级，这一节并不是她的课，看着这些一年级的孩子认真的听讲，时不时传出一阵爽朗的笑声，我不禁紧皱眉头。仿佛看见了从前的我们。
来到办公室，我敲了敲门，“报告！”
“请进！”她的头转向我这边。
“老师！”我们的目光紧紧交汇在一起......
也许，失去了才懂得珍惜吧！
远处，一位美丽又知性的女人在办公桌上改作业，时而皱皱眉，时而舒心一笑。她有一头乌黑如瀑的秀发，嘴角上嵌着一颗黑痣，像一位柔情似水的西施。她笑起来十分恬静，但眉宇间也不失严厉，这是——我的第二个母亲。
刺骨的寒风在空中肆虐地刮着，豆大的瓢泼大雨倾盆般泻下。天空中乌云密布黑朦朦的，只有教室里日光灯明晃晃的亮着。“叮铃铃”——上课铃急促地响起，而教室里却依旧人声鼎沸，同学们充耳不闻，有的还下位打闹，安静的走廊里回荡着同学们的嬉笑声。不知何时，老师已如一尊大佛直直地矗立在教室门口。刹时，教育里鸦雀无声，同学们都面面相靓，拳头都捏出了冷汗，都怕被老师枪打出头鸟。良久，老师才用犀利的眼神扫视着全班同学，大声说到，“拿出语文书和笔，全班罚抄词语盘点”。说罢，老师怒气未消地走回了自己的办公室，刚开始教室里只有笔在纸张上摩擦的声音，当下课铃响了，同学们个个都像“拼命三郎”，埋头苦干着。隔壁班的同学路过我们教室时，看着大门紧闭，都议论纷纷，“他们班的老师好严厉!真可怜，又被罚抄了。”上课铃再一次响起，老师重新走进教室，看着同学们辛苦的'样子，气也消了，心也软了。“好了，不抄了，开始上课!”同学们如失重负般的松了一口气，活动了一下酸痛的手指开始上课了。
虽然老师经常让我们罚抄，但却为我们以后的写作打下了坚实的基础，每学年期末考试我们班的语文都能获得年级前列的好成绩。老师对我们的爱哪只这么点，她如我们的第二个母亲般照顾我们，关心我们，将我们当成她的孩子。
远处，老师合上最后一本作业，盖上笔帽，柔顺的长发搭在肩上，伸了伸早已坐得僵硬的身体，灿烂的阳光洒在她的脸上，脸上带着淡淡的微笑。我的第二个母亲。
“第二个”看见了这个词你一定会产生许多疑问，第二个什么？我来告诉你，就是我的第二个“母亲”——徐老师。
一对柳叶弯眉；一双水灵灵的大眼睛；一个圆润的鼻子和一张樱桃小嘴镶嵌在那椭圆形的脸颊上。
徐老师是我上二年级时，从外学校转来的，如今，我以是五年级的学生了。我们已经一起生活了三年。在这三年里，我们一起经历了风风雨雨，一起在成功中快乐，一起在失败中忧伤。
每个绚丽的早晨，徐老师都早早地来到了学校。徐老师的语文水*出类拔萃，那可是隔者门缝吹喇叭——名（鸣）声在外。
听，二班的翟老师说，徐老师已经是小学州语文老师了。出了许多大型课，但老师每天还积极的学*，出课，一点也不骄傲。
老师每天辛勤地为我们讲课，给我们批改作业，晚上，还要备明天上的课，早上早早地就来到了学校给我们上早自*。下午，老师总是留我和几个同学在学校学*，学到五点左右才回家。老师每天早出晚归为了什么？还不是为了我们能在考试中能考出一个好成绩吗。我们也努力学*，刻苦奋斗，想考出一个好成绩，来回抱老师。
徐老师不但爱我们，还爱同事，爱老师，爱子女，爱父母。记得那是去年的教师节，我们全班五十一名同学给老师买了蛋糕，老师没有自己吃，而是分给了其他老师。每天放学老师都会给父母打一个电话，问问他们身体怎么样。周末回家看望父母。每天交女儿背古诗，读三字经。
别看老师每天面带微笑，十分和蔼，可以但发起火来可是十分可怕的。有的同学不完成作业，老师使劲批评他。但我们也知道，谁让我们太调皮了，每天都闹出个或大或小的事情出来。能不让老师操心吗。谁的也不可能这么强。
这就是我的老师；这就是我的第二个“母亲”；这就是我一生中不能忘记的人；这就是我心目中的好老师。
王林的小山村，你是美的象征，你为祖国增添了一片新绿。美啊!那瓦蓝瓦蓝的天空下高耸入云的群山，虽然经过了风风雨雨，但它依然是那么苍翠。山脚下的佛殿旁边还有一棵已生长了千年的树—杉树，这棵树高达十几丈，树身十几米，就算有两个人也不可能把它的树身围起来，看上去它是那么高大宏伟，那么的雄伟壮观，还有许多小鸟停歇在树枝上“吱吱吱”的唱歌呢!树的下面还有一条小溪，那小溪的水从山涧上流下来，流过一片草地，穿过村庄，汇入桥下的一条小河。河水随着地势，时而宽，时而窄，时而缓，时而急。流水声时时变换调子，好似演奏一首动听的乐曲。每当我走到那里我就会不由的赞叹真是：“时时闻鸟语，处处是水声”。
夏天，小溪的水清澈而明净，在阳光照耀下闪着银光。这时，它成了孩子们的乐圆。一到暑假，我们整天都在小溪里。打水丈是我们最喜欢的游戏，有时小伙伴们故意捉弄人，几个人一起围攻一个人，往身手击水，喷水，使人抬不起头。那情景，真像是在过泼水节。
冬天，小溪结了一层厚厚的冰，远远望去，好似一条银龙卧在家乡的大地上。这时，洁白的冰面上，顿时热闹起来。放学后，就有很多同学拿着冰鞋，背着冰车急匆匆的跑来。男孩子们穿着冰鞋在冰鞋在冰面上玩花样;女孩子们也不甘落后，坐在冰车上排成一行，顺着地势，飞快地向下游滑去，冰面上好象一条长龙在飞舞。呼喊声、欢笑声久久地在空中回荡。
不仅小溪给我带来了无尽的快乐，就连*淡无奇的花草也让我深深的难忘。
粉红色的桃花，粉得像穿花衣服的小姑娘，艳得像美丽的朝阳。迎春花黄灿灿的，犹如月亮金黄色的唇线，犹如星星闪烁的光点。地上铺满了绿色的小草，它是抱春的使者，它是默默无私奉献的春蚕，为花花柳柳无私地做陪衬。
我的家乡，这处一景，那处一景，无不带着绿色的生机。王林的小山村，你是美的象征，你为祖国增添了一片新绿。美啊!王林的小山村。王林的小山村，你是我的“母亲”，你为我开阔了眼界。美啊!王林的小山村。
时光匆匆，岁月忧愁。 眼前看不到你的面孔，只能看到和你一起走过的日子。 不知道未来有多远，只知道你在我内心深处。 如果某年我们见面，是否还会记得我？ 生活变得更好，老师您的身体怎样？
是否还有年轻的冲劲？ 是否还能看到粉尘在你的身上撒满？ 我会认真走好自己的路，无论多么艰险，我都会接受挑战！ 因为我的心中有你的鼓励！ 因为我的心中有你的呐喊！ 老师，你还好吗？ 某年某月我们相遇，也要换来你的笑容！ 世界上有这样一些人：她不求回报，只求认真；不求感谢，只求进步；不求道歉，只求态度。这种教育一直延续到现在，这就是人类史上第二个母亲～老师！ 我相信“老师”这两个字肯定是一个家喻户晓的词语，因为在这个世界上，没有任何人可以让自己变得懂事、领悟、选择…只有通过老师的教导才能实现自己不可能做到的事。因此，老师也就成为我们身边的第二个母亲。
看似老师神圣工作的样子，其实也饱含了越多的悲伤和自责。学生就要听取老师的教导，可是这一切，并不是所有人可以做到，因为在他们的内心是厌学的态度，并且心中也充满了对老师的憎恶。甚至要报复自己的老师！这些全都在现实生活中上演过。可怕的心灵永远不会让自己的冲动停止过！ 面对这一切，所有的老师都非常的自责。因为他们不敢相信，看似*静的少年，其实是一个永远无法在争吵中反思自己的人！面对这一切，老师永远都没有放弃过对学生的教导和心灵上的劝解。即使老师这样，也永远无法填补少年的心。而老师永远不会放弃，因为少年就是他们的孩子，老师相信总有一天可以让自己的孩子变得阳光，快乐！
“可怜天下父母心”我终于理解透了其中的道理。在这背后，老师从来都没有责备过自己的学生，因为老师知道，自己也有没有教育好的责任。就这样，日复一日，年复一年。时光匆匆，留在老师脸上最灿烂的笑容，就是看到自己的孩子接到红色的录取通知书拿在孩子们的手中。因为老师的心里，永远都想看到这样的画面。
幼儿园2年、小学6年、初中3年、高中3年、大学3年。老师在人生的道路上付出整整17年！这个数字虽小，但是可以看出老师永远不会放弃任何一个孩子，老师心里知道，自己的孩子永远会有辉煌的一天！再多的爱也永远无法弥补曾经对老师的歧视、不服气和不礼貌的语言和行为！永远不会放弃任何人的老师总会把学生的这些行为放在眼里，因为老师知道，这都是冲动，并不能评判自己的学生是一个道德败坏的人。 多么宽广的胸怀！不知道在你的心中，还能否想起自己老师的名字和面孔？如果你还记得，就去自己的母校探望一下，哪怕找不到她的身影，也算是对老师的感恩，证明老师的教导没有白费。如果你见到了，就把自己的辉煌告诉老师，你就能再次看到老师的笑容像花儿一样开放！时间永远不会停止在你喜欢和你厌恶的老师身上，如果你真的想看到他们，就用自己的实际行动找到他们，对他们说“老师，谢谢你。谢谢你的教导、谢谢你的关心、谢谢你的付出”！看似简单的话，却饱含了一个孩子内心的想法！ 是啊！岁月不饶人。不知道开始幼儿园的老师是否还是年轻貌美？是否还能用快乐的方法让孩子学*？这一切都是未知。
只能自己亲眼见到，才能说明自己的猜测是否正确。无论老师怎样，在我的信心你永远是我的母亲，哪怕是残疾人，我也不会嫌弃，因为我知道，这个得了疾病的老人就是我的第二个母亲！就是曾经那个对我倾注心血的母亲！ “老师”这个神圣的词语，永远不会被任何东西所污染！永远不会被别的词语所替代，因为他就是我的第二个母亲，一群普通的人！
在我的人生中，有这么一个人，她就像我的第二个母亲，总是带给我母亲一般的关怀，就好像让我淋浴在清晨的阳光里，如同夜晚的寒意之中感到火炉般的温暖。
记得初中开学的那天，胆小内向的我呆呆地站在教室门口，看着教室里的同龄人，一样青涩稚嫩的脸庞，听着那兴奋吵杂的讨论声，我突然退缩了，而就在我要转身离去的时候，听到一个温柔的声音：
“你是这个班的吗？”我看着她清丽的面容，看着她脸上的暖暖的笑意，我呆愣了一下，才点点头算是应答。
“那快进来呀！我帮你找个位置吧！”
我点头便跟随她进了教室，那一天，总觉得似乎是因为她的笑，她开放的性格，一切都很顺利，而我也很快会与同学们打成一片。
时间飞逝，匆匆三年就这么过去了，到了离别的时候，看着大家不舍的表情，拼命填写同学录的行为，听着大家相互祝福打气的话语，我突然觉得有什么刺激了我的泪腺，眼眶里热热的，我强忍着没让它溢出。
在毕业晚会上，听她说：“就算现在说再见，也不是再也不见，总有再见的时候，希望我们班的孩子们闯出一片天下。”我再也忍不住，眼泪直哗哗地往下掉，看看周围，时间在这一刻静默了，大家都流着泪，默默的看着舞台上面带微笑的她。
今年的教师节在高中开学的第二周，自从毕业晚会说再见到现在已经两个多月，突然很想她，想起三年前站在我身边温柔微笑着的她，想起曾经严厉教训我们的她，想起为我们流泪的她，想起毕业晚会上笑着说再见的她，想起很多很多。
这个就像我第二母亲的女人，虽然只在我的人生生涯中短暂的停留了三年，但关于她的一切，她对我的关怀，还有我对她的感情是不会随着岁月的流逝而消失的。
又到了教师节，我只想对她说：“老师，我想你。”
我有一个疼我爱我的姥姥，每当别人问起我谁最疼你爱你啊，我 会毫不犹豫的说 我的姥姥最疼我爱我了，天上的月亮是弯弯的，姥姥一笑睫毛是弯弯的可是一笑那她的睫毛就眯成了一条弯弯的了，这还不说姥姥的腰还总是弯弯的那。姥姥还是我的第二个母亲！
小时候，听姥姥说从小就是她把我抚养**的，我那时，爸爸妈妈出去做生意去了，就这样我和姥姥，姥爷三个人过起了快乐美满的生活，姥姥很爱我，也很疼我，每当有时候有什么好吃的还是有好玩的姥姥都留给我吃，在我的记忆中有二件事使我终身难忘。
有一次，我和几个小伙伴在操场踢足球，踢这正来劲的时候，这时我们这一组马上就要输了，我们这一组的人都很着急，就在这一个时候，一个漂亮的球过来了，正朝我这儿过来，我一个猛球踢了过去，不巧把邻居王大妈家的玻璃给踢碎了，我们都知道王大妈是一个怎么样的人，此时此刻我们几个跑的无影无踪，回到了家，我把这件事告诉了姥姥，顿时，姥姥往日那慈祥的笑容也跑的无影无踪了，姥姥火冒三丈，脸上火辣辣的，就领着我到了王大妈家赔礼道歉，又找了人给王大妈家的玻璃给给她家镶上了，王大妈什么也没有说，只是微微一笑。
我刚上小学的时候，姥姥就教育我要做个诚实的人，但是我没有做到。那是一个阴雨天，我正走在放学的路上，这时，一位骑三轮车的老奶奶路过，忽然，她的前轮一滑，摔倒在地，车厢里的水果全落了地。我本着好意去帮她，可看见她的水果嘴里有些痒痒，上前抓了一个就跑。回到家姥姥看到我手里的水果便问：＂谁给你的水果啊？＂我顿时脸红拉，吞吞吐吐地说：＂别人…给我我的。＂姥姥一听我撒了谎，生气了，说：＂你不说是不是，我生气了！＂我看见姥姥真生了我的气，连忙说：＂姥姥，别生气了，我说还不行吗，我今天放学的时候看见一位老奶奶，她的水果掉了，我拿了一个。姥姥一听大发雷霆，告诉我，诚实是金，不能撒谎，要做个诚实的孩子，我以前不经常告诉你的吗？＂我知道了，我以后再也不敢了。＂
姥姥是我第二个母亲，我想大声对全世界说：＂我爱您，姥姥。＂
哪一个班主任能像我们张老师这样慈爱和舍得付出，能像母亲一样照顾我们！很少，真的很少。
记得那是在去年的六一运动会上，我和班里的三名同学一起参加接力比赛，为了赢得比赛的胜利，老师带领我们训练，指导我们比赛注意事项，我们都信心十足，不料，枪声一响，第一棒的同学就稍稍落后，我是第二棒，我想我一定能追上去，接过接力棒，我奋力向前追赶，眼看就要追上对手，就在这千钧一发之际，对手的一个*惯性的摇摆动作将我一下子绊倒了，他也差点摔了一跤，我不顾伤痛连忙爬起来继续跑，但还是落在了对手的后面，我艰难地把接力棒给了下一棒同学，最终的结果我们还是输了。输掉比赛我们都很不甘，但我们的老师没再去关心比赛成绩，没有埋怨我们输了比赛，而是急忙向我跑过来，问我伤势怎么样？严不严重，需不需要包扎。她还小心的把我扶到班级，帮我清理伤口。那关切的眼神，贴心的话语就像对待自己的儿子一样，让我倍感温暖。就在本学期，张老师看到我们很多同学都喜欢看课外书，但却没有更多的课外书可看，张老师就动员家长给孩子买课外书，很多家长又认识不上去，最后，我们的张老师决定自己出钱买课外书给我们看，她一次就为我们购买了80多本课外书，后来又添了几十本大家都爱看的《小虎队》《马小跳》，看着我们津津有味地读书，张老师别提多高兴了，张老师还和我们一起把买来的书包上书皮，是啊，我们要爱惜这些书，我们读过了，再留给以后的学弟学妹们继续读。张老师也是这么想的，多人受益，只有张老师一个人付出。很多人都说我们张老师傻，她才不管那些呢！张老师还常问我们喜欢什么书，她还要继续给我们买。
我们的张老师还真是“花钱乐”呀！我敬爱的张老师啊！您像辛勤的园丁哺育着我们，您像温暖的太阳普照着我们，您就是我当之无愧的`第二个母亲。
王林的小山村，你是美的象征，你为祖国增添了一片新绿。美啊!那瓦蓝瓦蓝的天空下高耸入云的群山，虽然经过了风风雨雨，但它依然是那么苍翠。山脚下的佛殿旁边还有一棵已生长了千年的树—杉树，这棵树高达十几丈，树身十几米，就算有两个人也不可能把它的树身围起来，看上去它是那么高大宏伟，那么的雄伟壮观，还有许多小鸟停歇在树枝上“吱吱吱”的唱歌呢!树的下面还有一条小溪，那小溪的水从山涧上流下来，流过一片草地，穿过村庄，汇入桥下的一条小河。河水随着地势，时而宽，时而窄，时而缓，时而急。流水声时时变换调子，好似演奏一首动听的乐曲。每当我走到那里我就会不由的赞叹真是：“时时闻鸟语，处处是水声”。
夏天，小溪的水清澈而明净，在阳光照耀下闪着银光。这时，它成了孩子们的乐圆。一到暑假，我们整天都在小溪里。打水丈是我们最喜欢的游戏，有时小伙伴们故意捉弄人，几个人一起围攻一个人，往身手击水，喷水，使人抬不起头。那情景，真像是在过泼水节。
冬天，小溪结了一层厚厚的冰，远远望去，好似一条银龙卧在家乡的大地上。这时，洁白的冰面上，顿时热闹起来。放学后，就有很多同学拿着冰鞋，背着冰车急匆匆的跑来。男孩子们穿着冰鞋在冰鞋在冰面上玩花样;女孩子们也不甘落后，坐在冰车上排成一行，顺着地势，飞快地向下游滑去，冰面上好象一条长龙在飞舞。呼喊声、欢笑声久久地在空中回荡。
不仅小溪给我带来了无尽的快乐，就连*淡无奇的花草也让我深深的难忘。
粉红色的桃花，粉得像穿花衣服的小姑娘，艳得像美丽的朝阳。迎春花黄灿灿的，犹如月亮金黄色的唇线，犹如星星闪烁的光点。地上铺满了绿色的小草，它是抱春的使者，它是默默无私奉献的春蚕，为花花柳柳无私地做陪衬。
我的`家乡，这处一景，那处一景，无不带着绿色的生机。王林的小山村，你是美的象征，你为祖国增添了一片新绿。美啊!王林的小山村。王林的小山村，你是我的“母亲”，你为我开阔了眼界。美啊!王林的小山村。
当那缕微弱的光芒再度照向我时，我的世界变得明亮了……
每个人都有顽皮、不服管教的时候，而那时最关心我们却又被我们伤害最深的，莫过于父母。
那已是四年前的事情了。一个初冬的夜晚，虽说是“初”，但寒冷来的却十分迅速，寒风飒飒，冰霜已至。而就在这个*常的夜晚，我与母亲发生了纠纷。
隐隐约约记得事情的起因似乎是口角矛盾，那时的我认为母亲过于死板，不理解我，故而没少与她吵架。被母亲一语激怒的我猛地推开门，向家外跑去，我没有看母亲的脸色，只想着“逃离，离开这个烦闷的地方。”
初冬的街道，鲜有人迹。我孤零零地站在街道上奔跑，泪水在脸颊上肆意地侵略，风吹得手脚僵硬，慢下来了。我靠在小巷的墙上，在心中埋怨母亲。
大约过了半个多小时，我想起了家里的温暖，单薄的衣服无法阻止寒冷的侵袭，我愈发感到母亲对我的不公。
远处，隐约听到声音，愈来愈*，是妈妈！一直埋怨她的我在小巷的尽头没有出声。另一头，她拿着手电筒一边四处照一边喊着我的名字。突然，她照向了我的位置，我心里“咯噔”一下，我看着微光，刚要迈步，那光却转向了别处，我停下了动作。即便在那微光也要消失的时候，我也没说一句话，可我多想告诉她：“妈，我在这。”
寒风依旧吹过我单薄的身子，望着黑暗，我害怕了，流泪了。我想：妈妈已经回家了吧。在回家与不回家两者之间徘徊的我渐渐陷入了绝望。
就在此刻，出现了那个微光，和她——母亲。我看见了那条路，通往家的路。我飞奔向微光，抱着母亲，任由泪水决堤！
那缕微光总是在脑海中不断出现，在初冬的夜晚，在寂静的.黑夜，我跟随着它，回到了光明。当那缕微弱的光芒再度照向我时，我的世界变得明亮了。
——我的“第二个妈妈”作文范本五份
妈妈去世后，我再也没有看到爸爸的笑容了。我知道，他一个人又当爹又当妈，还要工作，真是忙不过来。要是再有个妈妈，该有多好啊!
好心的大婶替爸爸介绍了一个对象。“明明，告诉你，后妈没有一个是好东西，你不是她亲生的孩子，她会嫌你的。”出于好心，我的朋友和一些亲成都这样对我说，我听了这些话，又害怕，又担忧。
爸爸下班回来了。“明明，你为什么要哭?”爸爸见我在流泪。一进屋就问。“爸爸，我不要后妈!从明天起，我不上学了，帮助你做家务事，你就会安心地工作了!”我把心里话告诉了爸爸。爸爸摸着我的头，许久才说了一句话:“明明，要相信别人啊!”
不久后的一个晚上，我做着作业，等待爸爸下班回来。屋内静悄悄的，屋外也静悄悄的。“爸爸，你快点回来吧!我怕，我饿”敲门声终于响起了，我惊喜地放下笔，迅速地打开门，爸爸和她同时出现在我的眼前，我大吃一惊，扭转身，跑进了自己的房间，躺在床上，大哭起来。她坐在床前，没有说一句话，只是爸爸一个劲地劝说我。哭了一会儿，我透过指缝间“偷偷”地打量着她:面容清秀，看起来挺和气，但她的眼眶里却泪水直打转。我不管她怎么样，没什么好说的——她不是我的亲妈妈。
吃过饭.我睡觉去了。梦里，她打我，骂我，我的泪水浸湿了被子。
早上，我睁开眼，天已经大亮了。哎呀!今天又要迟到“明明，快起来吃饭，别误了上学。”是她在叫我。我这不是在梦中?厨房里，她正忙个不停，桌上的饭莱冒着香喷喷的热气。“漱口，洗脸吧!
还楞着干什么。”我坐在桌前，“快吃饭吧!”她夹着菜放进了我的碗里，尽管她是这样的热情，但我心里总不是滋味。
吃过饭，我背起书包就走，她急忙拉住我说:“没有吃饱吧!我做的饭菜不合你的口味?”说着，又拿出两个鸡蛋:“这是给你煮的，饿了吃吧!”一股暖流涌进了我的全身，我还能说什么呢?眼泪流了出来，我禁不住一下扑进了她的怀里，亲热地叫了一声“妈妈”。爸爸笑了，可第二个妈妈却哭了起来……
老师，一个*凡而又伟大的职业；老师，一个普普通通的称呼；但老师把他生命里所有的爱，奉献给祖国的花朵，所以老师是一个伟大的人。他把他那无私的爱，全力倾注到了我们身上。他是无私的，他的爱更无私……
几周前的周末，我的头晕晕的，一直咳嗽。妈妈就带我去看了病，连续两个医院都诊断为上呼吸道感染。但妈妈却不同意，因为以前得上呼吸道感染时都比较轻微，没有这样严重。而且白细胞也没有那么高。所以把我带到了位于东城根街的儿童专科医院去看病。
因为怕等一会儿要输液，所以妈妈先带我去吃饭。那是太阳炙烤着大地，地就像烧的滚烫的锅底一样，树就像着火了似的。我的头也昏昏，没有胃口。只喝了一碗稀粥，就去看病了。
看了医生，医生阿姨叫我去检查一下支原体。怕得了支原体肺炎，结果拿到检查表上赫然写着‘阳性（+）’。那时眼眶里的泪水包也包不住。
妈妈把我带回了医生那里，医生给我开了很多的药品，并叫我去输液。我本来不想输液，但为了使病快快的从我身边溜走，乖乖的去输液了。但一听到要输5天，又不想去输液了，可还是不行。这简直是想也不是，不想也不是。哎！乖乖输液去吧！
刚输了一会儿，妈妈准备给我请假了。妈妈向杨老师说明了请假的内容，我原本以为马上就说完了就可以挂手机了。可老师和妈妈却聊天起来！
当时我觉得很愤愤不*，我都得病输液了。你们还有心情聊天，也太不重视我了吧！
妈妈挂完手机，我就说出了我心里的感受，和让妈妈告诉我当时他们到底在聊什么。但他们竟然却说的是我的病，我当时的脸可能通红吧！因为我都感受到了脸是多么的热。
原来，杨老师在跟妈妈说这个病要注意些什么，该怎样疗养。
我突然感到，老师对我的关怀甚至比妈妈给我的关怀还多。他可以跟妈妈相提并论。我的心里也回荡着一位伟人曾说过的话：我们生命中的第二个妈妈是给我们知识的老师。
老师的人是无私的，老师的爱更是无私的。这句话，我也是那时才能理解和深深体会的！
当你看到这个题目的时候，你一定会很好奇地问，每个人都有一个妈妈，你怎么会有两个妈妈呢？哈哈，你不要着急，让我慢慢地给你讲来。
我的“第二个妈妈”就是每天和我朝夕相处的班主任老师，她对待我们就像是妈妈一样，处处为我们着想，又像朋友一样和我们相处，所以我们经常亲切地称她“吴妈妈”。
她虽已年*40岁，但双目仍然炯炯有神，一张嘴仍然能说会道，一见面就让人感到如同春风迎面吹来一样温暖。
她就像春天的使者 ，慈祥、温暖。每当我回答不出问题，红着脸，低着头的时候，她就会用最甜美的声音给我提示；每当我身体感到不适的时候，她总是皱着眉头急切地踱着步子……
记得有一次，天气突然变凉了，由于我穿的衣服有些少，在课堂上全身发冷，头昏昏沉沉的，眼睛也挣不动，身体直想往桌子上趴，老师讲的什么内容一点也没有听进去。这时老师急忙走到我的身边，把手摸了摸我的额头，问我：“怎么这么热？我看是发烧了，来老师背你到校医务室让医生看看去”。我趴在老师瘦弱的后背上，真不忍心呀。“吴老师，让我下来走吧”。“看你都成这样了，还是我背你吧”。*时从班级到医务室也没感觉有这么远，怎么这次觉得这么远呢？我心想：让我快变成一只小鸟吧，快快飞到医务室，好让我的老师歇歇。好不容易来到医护室，校医用温度计一量40度。医生说我得了病毒性感冒，要赶快输液治疗。不然病情就会很厉害。我一听要输液，吓得我直哭。“我不输液，我要回家，我要妈妈”。我一边哭，一边往外走，可是没走几步，就摔到在地上，老师连忙跑过去把我扶起来。亲切地对我说“乖，听话，听医生的话，有病要看病，不要害怕，等病好了才能回到同学们中去，做个勇敢的好孩子，给咱们同学看看璇璇是最棒的'，老师相信你，你是个勇敢的女孩子，没关系的，老师会一直守护在你的身边，我来做你的妈妈好吗？”听了老师的话，我的心里暖暖的，就像回到了妈妈的身边一样，有一种亲切感，我两眼含着泪，点了点头。等把我安顿好，老师把我生病的事才告诉了妈妈，妈妈十分感谢我的班主任老师。
虽然还有一年，我就不再是她的女儿，也许她有可能不在乎我这个女儿，但我还是认为她是我的妈妈，因为我爱她……
她，就是已陪伴我度过五年时光的班主任——吴老师。
我的“第二个妈妈”就是每天和我朝夕相处的班主任老师，她对待我们就像是妈妈一样，处处为我们着想，又像朋友一样和我们相处，所以我们经常亲切地称她“吴妈妈”。
她虽已年*40岁，但双目仍然炯炯有神，一张嘴仍然能说会道，一见面就让人感到如同春风迎面吹来一样温暖。
她就像春天的使者，慈祥、温暖。每当我回答不出问题，红着脸，低着头的时候，她就会用最甜美的声音给我提示；每当我身体感到不适的时候，她总是皱着眉头急切地踱着步子。
记得有一次，天气突然变凉了，由于我穿的衣服有些少，在课堂上全身发冷，头昏昏沉沉的，眼睛也挣不动，身体直想往桌子上趴，老师讲的什么内容一点也没有听进去。这时老师急忙走到我的身边，把手摸了摸我的额头，问我：“怎么这么热？我看是发烧了，来老师背你到校医务室让医生看看去”。我趴在老师瘦弱的后背上，真不忍心呀。“吴老师，让我下来走吧”。“看你都成这样了，还是我背你吧”。*时从班级到医务室也没感觉有这么远，怎么这次觉得这么远呢？我心想：让我快变成一只小鸟吧，快快飞到医务室，好让我的老师歇歇。好不容易来到医护室，校医用温度计一量40度。医生说我得了病毒性感冒，要赶快输液治疗。不然病情就会很厉害。我一听要输液，吓得我直哭。“我不输液，我要回家，我要妈妈”。我一边哭，一边往外走，可是没走几步，就摔到在地上，老师连忙跑过去把我扶起来。亲切地对我说“乖，听话，听医生的话，有病要看病，不要害怕，等病好了才能回到同学们中去，做个勇敢的好孩子，给咱们同学看看璇璇是最棒的，老师相信你，你是个勇敢的女孩子，没关系的，老师会一直守护在你的身边，我来做你的妈妈好吗？”听了老师的话，我的'心里暖暖的，就像回到了妈妈的身边一样，有一种亲切感，我两眼含着泪，点了点头。等把我安顿好，老师把我生病的事才告诉了妈妈，妈妈十分感谢我的班主任老师。
虽然还有一年，我就不再是她的女儿，也许她有可能不在乎我这个女儿，但我还是认为她是我的妈妈，因为我爱她。
她，就是已陪伴我度过五年时光的班主任——吴老师。
她，是一位女性;她，是一位美丽的女性;她，是一位成功的女性。
她是一名教师，年年被评为优秀教师，教师模范，骨干教师……
她的热情，她的善良，她的才华无疑决定了她的成功。
认识她之前，我是个幸福的小公主，被宠爱着，认识她之后，我已身经不少灾难，被磨得不**形。是她，让我重拾光明和信心……
由于不服气，再带点儿叛逆，我上她的课总是很不认真，动来动去，做小动作，上课爱讲话是每个老师的评语中常出现的。只有她，她的评语却是"这个孩子很活泼聪明。
我渐渐被她那迷人的微笑所折服。开始认真上她的课，考她教的`科目总是拿满分，其它科目也开始认真去考，考出好成绩。她不只在学*中关心我：在我不听话的那期间，她经常找我聊天，问我有什么不懂的，还给我讲故事;后来我有点听话了，她还是找我聊天，讲故事，给我讲解题目，总鼓励我。还在生活中关心我：我生病了，她会要我暂时不去上课，还给我买药吃;有时我家人不回来给我做饭吃，她会接我去她家吃饭;在一个下雨天，由于我的顽皮而跌进泥坑里，摔得一身泥，她见到了，替我请假，把我接到她家洗澡换衣，还替我洗了那些脏衣服……
突然想起，前面说的她在学*中关心我的事例中还有一例：我在其它科目中有什么不懂的，她会带着我找到这个科目的任教老师，让我问他问题，直到搞懂为止。包括假日。不过有时假日她也会带我出去玩哦！
总之她对我真的很好！可以作为我第二个妈妈了！她的事例我一时也说不完，我只知道，在我取得成功时，不管是哪方面，她都会很开心。我喜欢她那迷人的微笑，所以我很努力很努力做到成功！那样便可以看到她的微笑了！同样，每当我在教师光荣榜上看到她榜上有名时，我也很开心，会蹦跳着去找她，把她拉过来叫她看，然后我们一起开心地笑。
我真不知道，这世上，竟还有一位女子，可以像妈妈对自己孩子那样对并不是自己的孩子那么好！我，永远忘不了她！
“我的第二个妈妈”，这是一篇写人叙事的文章，作者运用了外貌描写、动作描写、语言描写的手法，人物形象突出，如“她是一名教师，年年被评为优秀教师，教师模范，骨干教师”情节曲折起伏，娓娓道来。
——亲子教育活动总结：人生没有第二个童年 (菁华3篇)
新一年钟声又要敲响了，我们蒙氏教育的学期也接*了尾声，回顾这一学期来的工作与生活，本班老师克服了种种困难，在边学*便教育孩子中使蒙氏教学井然有序的进行到底，并做出了一定的成绩。
一、日常生活教育
（一）基本运动的完成
1. 走。 直接目的：学*基本的走路方法，手脚运动的协调性。
间接目的：培养独立性，专注力。
2.坐、立。 目的：学*坐、站的正确姿势。
3.搬椅子。 直接目的：能安全地拿起、搬运椅子。运动的方向调整。
4. 端盘子。 目的：搬餐具，引导到日常生活中。肌肉运动的调整。
（二）社交行为
1. 门的开关。 直接目的：稳重而有气质地开门、关门
2. 打招呼。 直接目的：懂礼节，养成社会性，并学*和他人交往，自我运动机能的调整。
3. 应答的方法。 直接目的：懂礼节，养成社会性，并学*和他人深交。
4.与他人接触的方法。直接目的：懂礼节，知道怎样会麻烦到别人。
间接目的：意志力的控制。
5.递交物品的方法。 直接目的：记住尖锐物品的递交方法，对他人人格的尊敬和信赖，自己的运动调整。
6.咳嗽、打喷嚏、打哈欠的方法。 直接目的：懂礼节。
间接目的：自我控制，独立性。
（三）对自己的照顾
1.衣服的穿脱。 目的：衣服的穿脱及整理。
2.穿鞋、脱鞋。 目的：整理仪容，手脚肌肉运动的调整。
3.洗手。 目的：仪容的整理，清洁感，一连串动作的顺序，肌肉运动的调整。
（四）感官方面
1、粉红塔的的搭建。目的：训练孩子在视觉上对形体的辨别能力。对大小的序列逻辑能力的训练。
2、棕色梯。目的：视觉形体辨别训练。逻辑序列能力的培养。
3、红棒。目的：视觉长度辨别训练。逻辑序列培养。
（五）数的认识
1、数棒。目的：建立孩子1―10的量的概念。教孩子1―10的数名。使孩子学会量的比较。
2、砂纸数字板。目的：学*1―9的数字符号。使孩子把数名和数字符号结合起来。学会正确写数字的笔顺。
3、纺锤棒。目的：继续强化数量跟数字符号的结合。让孩子知道用分散的单位也可以构成数的集合。正式的介绍0的概念和符号。
人生没有第二个童年。童年时期来得快，也去得快。成长中的孩子对于他目前的需要常是迫不及待的希望立刻得到，过些时候有些事就会显得太晚了。若在童年时，未获得充分的食物和良好的保育，他将无法面对未来我们所期望他接受的一切事物。若在他童年早期即缺乏正常发展个人的智力、生理以及与他人的人际关系的机会，往后将难以弥补这份遗憾。这段他印象最深刻、最渴望学*以及已经准备好学*的时刻将不复重视。
随着教育不断发展，我国*也越来越重视0―3岁儿童的教育问题，20xx年9月1日，全国第一部关于学前教育的地方性法规《北京市学前教育条例》正式生效，将北京人受教育的法定年龄从过去的3岁以上推倒了0岁。如何积极有效的开展0―3岁幼儿的早期教育，让科学的早期教育走向千家万户是我们在开办亲子园中所面临的难题。目前，随着教育改革的不断深入，家长们在如何教育孩子方面存在着多元的思想，有的家长对孩子实施放任式教育，有的家长对孩子实施的是传统教育。家长高控式的教育思想还不时地充斥着幼儿的一日生活。具体体现在重视知识技能的掌握，忽视幼儿生活*惯的养成教育；重幼儿身体保护，忽视幼儿心理是否快乐，重视给孩子提供丰富的物质环境，忽视孩子身心和谐全面发展的环境和条件，以至于影响了孩子的社会交往、情绪情感的宣泄和体能等方面的发展。
面对*的国情，0―3岁幼儿多在家庭里看护，看护者的教育观念、教育水*以及教育技能直接影响着幼儿的早期潜能开发。
通过两年多的尝试，使我们越发感受到只有更新家长教育观念与家长共同携手，才能将新的教育理念内化为行为后迁移到对孩子的教育中。使幼儿能在一种宽松的环境中身心健康发展。于是，我们以如何做好家长工作为切入点，尝试开展适合我园发展的亲子教育模式。
亲子教育是在一种真实情境下的示范式的参与指导，是实现活动与指导的融合。教师、家长和孩子共同相处，遇到具体问题，教师及时给予帮助。亲子活动中家长既是活动的承载者又是活动的传递者，调动他们参与的积极性，使他们获得正确的育儿观念和育儿方法，并将观念和方法融入到与孩子相处每一刻最终实现孩子健康和谐发展。这种发展是全面的，立体的，丰富的，实现这种发展是我们开展亲子活动的根本目的。
策略一：做好亲子教育的宣传工作。
1、 召开亲子家长会，向家长介绍亲子活动的目的、意义、在活动中家长应承担的角色以及需要家长配合和注意的事项等内容。另外，我们还将我园开展亲子教育所走过的历程和办学特色向家长做了说明，恳求得到家长们的配合。
2、 有针对性发放宣传资料和开展免费咨询活动，使更多的人了解亲子教育的重要性。
亲子教育对社会来说是一件新名词，开展、普及亲子教育对于我们和家长来说是涉及的一个新的领域。于是，我们在众多教育信息中，筛选适合这个年龄段幼儿发展的信息，利用制作园报的形式发放给家长，使家长有针对性的了解目前教育孩子所要了解的一些问题。另外，开展免费咨询活动，可以是更多的家长了解亲子教育是什么，自己在亲子教育中要承担的责任等。
策略二：利用访谈形式了解家长教育观念，并进行有针对性的指导。
我们利用访谈的形式尽可能多的了解看护者在亲子教育中的种种信息，通过对35名幼儿看护者的了解，我们看到了他们在教育孩子中存在的困惑，并有针对性的制定指导策略，从而帮助家长尽快提高教养水*，为孩子终生教育的基础教育奠定良好的基础。如：在谈到自己与孩子意见不一致时如何处理时，我们的谈话是这样的：玉儿的妈妈说：“我先不理她，等她冷静下来再给她讲道理”。“她只有2岁，你跟她讲道理，她能听懂吗”？“她能听懂，能接受，我觉得比直接说她有效。你要当时训她，她肯定特别宁，而且不接受，会哭闹，非这样不行。然后，我就先不理她或等过了这件事以后，我再给她慢慢讲道理。”我说：“您这样做特别好，对于孩子有一个等待，孩子有一个发泄，等孩子情绪*静下来，再讲道理”。以上谈话内容，帮助家长知道自己在教育孩子方面哪些是成功的经验，哪些是需要改进的地方，从而增强家长科学育儿的信心。
策略三：开发家长教育资源，实现教育资源整合。
1、利用身边的资源，用家长教育家长，用家长启发家长。
如：一次，壮壮和妈妈玩串珠子的游戏，妈妈在引导宝宝的过程中，利用游戏的方法将这种玩具的玩法进行了变化，如：认识颜色、数量、数数、比较多少，使宝宝的兴趣持续很长时间。这种一物多玩的引导方法体现了家长的先进教育理念。于是，在游戏结束后，教师请这个家庭给全体家庭做了一次示范，使其他家长从中受到了启发。
另外，发现问题，我们请家长参与讨论，集思广益。如：家长应该如何面对孩子在交往中被打这个问题。有的家长认为，孩子之间打闹是正常现象，孩子哪有不挨打的；有的家长认为，孩子挨打时家长应该及时制止，或帮助解决；还有的家长认为，要给孩子讲道理等等。家长对于这种现象纷纷发表了看法，但并没有看到孩子间打闹原因何在。于是，老师帮助家长分析孩子间打闹原因可能是：孩子语言发展晚于动作发展，孩子只能用争抢或打闹的方法来解决问题或是孩子经常感受到**在不满意时用打闹来宣泄情感等。教师与家长对于同一个问题说出了多种看法，帮助家长从生理、心理和环境、教育等方面进行了分析，使家长能从多种角度去看待发生在孩子身边的事。
2、手递手主题经验分享交流会
手递手经验分享交流活动的开展源于我在进行访谈时发现家长在教育孩子方面有许多优于我们的经验，他们的经验是通过自己的尝试得到的并且是有效的，因此，我们想这种宝贵的经验应介绍给更多的`家长，这样既可以调动家长参与教育的积极性，有可以弥补我们在教育中的不足。于是，我们将家长在教育孩子中的一些有效事例记录下来，如：有家长尊重孩子，与孩子能*等相处的，有如何培养孩子意志力方面的等，请他们分别介绍给所有亲子园的家长，使他们在今后教育孩子方面能有所启发和借鉴。另外，老师和家长们还针对一些共性的问题进行讨论，如：当孩子任性怎么办？当孩子在外人面前不听话是给孩子面子，还是给孩子面子等。家长们各抒己见，老师还针对如何培养情感智力，关注孩子情绪、情感的重要性做了阐述。活动结束后，家长们表示愿意与教师共同探讨教育中的一些问题，也愿意共同分享科学育儿的经验。
策略四：丰富活动内容，拓展教育环境。
1、 感受身边处处是教育――远足。
陈鹤琴老先生指出：“大自然是我们最好的老师，大自然充满了活教材，大自然是我们的教科书”于是，我们将环境创设的空间扩展到大自然中。我们定期带幼儿去公园或社区去参观，利用孩子天生的好奇心，鼓励他们去摸、去看、去闻、去听，用他们亲身的体验感受这丰富多彩、变化无穷的世界。在组织亲子班的活动中，我们主动将早期亲子教育送到社区，带领亲子班和托班的幼儿和家长到龙潭湖公园远足。让孩子和家长感受自然环境中的教育。同时，教师还有意识地帮助家长捕捉身边的教育契机。如：在去公园的路上，教师发现树根处长出一些小蘑菇，于是请孩子们观察，并让孩子们观察蘑菇的形状、请他们摸一摸有什么感觉，这时家长还说：你看小蘑菇长得多向小伞呀？另外，到了公园后，一个叫多多的小朋友很想去看小鸭子，妈妈为我们小朋友带了一些食物，来到湖边和孩子们一起喂鸭子，臧老师边喂鸭子请孩子学鸭子的叫声，观察鸭子的外形。来到岸上，老师请孩子一起学*小鸭子走路。（在石子的坡路上）等等。以上这两个小案例是我们在计划中没有想到的，但在自然的环境中自然发生了，教师便及时的捕捉教育契机，使家长和孩子在不知不觉中受到了教育。我想教育活动的空间不仅要在固定地幼儿园内，要充分的挖掘环境的教育资源，让孩子在真实、自然的环境中接受适合他的教育，同时也让家长亲身感受到身边处处是教育。
2、感受身边处处是教育――将日常生活中的养成教育融入其中。
在亲子活动中，有这样一种现象：在活动中，我们看到的多是家长的手，即使能够看到孩子的手，也是在家长的手牵引下。这种现象令我们担忧：孩子的手哪去了？孩子天生好动的手脚被家长畸形的教育理念捆住了。家长怕孩子失败、怕孩子受委屈、怕孩子不行……诸多的担忧使孩子健全的手萎缩了，以至于出现了孩子任性、胆小和一些不良的行为*惯。针对上述情况，我们调整了亲子活动的内容和指导策略，将日常生活中的养成教育融入到我们的亲子活动中，并指导家长在日常生活中如何赏识自己的孩子，如何给孩子提供获得成功和自信的机会。
在亲子活动中，我发现萧萧妈妈的手始终拉着萧萧或抱着萧萧，我问妈妈：“您为什么不让萧萧自己动手做？”“我怕他做不好。再说，孩子那么小，他也做不了呀？”听了萧萧妈妈的话，我开始反思我们亲子活动内容是否合理与全面，孩子自我认知、自理能力的培养同样是我们亲子活动不可忽视的内容。所以我们调整了周末亲子班的活动时间，由原来1小时延长到2小时；活动内容增加了生活能力和自理能力的培养。如：搬小椅子，收放玩具，洗手、加餐等。我们通过这些活动指导家长**孩子的小手，并通过这些活动让家长发现自己孩子的能力，相信孩子，赏识孩子。引导家长尽可能的多给孩子锻炼的机会，并能够逐步认识到身边处处是教育。
3、感受身边处处是教育――立足本园实际，开展大带小的主题活动。
在一次户外活动的分散活动过程中，发生了这样一个场面：吕莹琨、苏少鹏等几个小朋友围着亲子班的一个文弱的小男孩儿说着什么，我走过去一看，原来，吕莹琨小朋友拿了一块糖给了这个小男孩，然后，又要带着他去玩滑梯。这时，小男孩的妈妈说：“俊俊，妈妈跟你一起玩儿吧。”只见俊俊抬头看着妈妈，好象要说什么。“您的孩子*时和谁在一起呀？”我问妈妈。“*时一般我带他，很少和其他人在一起玩儿。我带他来亲子班就是想让他开朗起来，他现在见生人就怕。”听完俊俊妈妈的话，我连忙对她说：“俊俊看上去好象比较内向、胆小，您应该多让他接触更多的小伙伴，多与他人交往，现在不是很好的机会吗？”“吕莹琨、苏少鹏你们几个带着小弟弟玩滑梯去吧，注意别碰着他。”这时，我们班的几个小朋友带着俊俊跑向了滑梯。在我的看护下，他们玩了两次滑梯。看到了俊俊的表现，俊俊的妈妈也笑了。这件事引发了我们对家长参加亲子班的目的进行访谈、筛选。在与家长的访谈中，76%家长希望自己的孩子多与伙伴交往。我园中一班的孩子们每天都会成为亲子班孩子追宠的“伙伴”。这一现象，启发了我们在亲子活动中进行“大带小”活动方式的尝试。一方面，可以让家长在自然状态下，更多的观察、了解自己的孩子与他人交往的情况；另一方面，也可以是家长认识到，孩子的交往伙伴是多元的，“同龄”伙伴是必要的，“大龄”伙伴也是必不可少的。
策略五：亲子活动中的示范、指导更多的是指向家长。
亲子活动中，加强了对家长和幼儿的随机指导，及时将幼儿园和家庭中的教育内容、教育形式做时间上和空间上的迁移。使家长感受到亲子教育不是一件很难的事，它是随时可见的，不需要家长多么高深的理论知识，只需要一颗设身处地为幼儿着想的心。如在教育技能方面：教师在组织用小沙锤给音乐配节奏的活动时，教师在对家长的指导时很自然地告诉家长，回家后，可用小瓶子装上豆子或米，然后在将瓶子封好就可以进行这个游戏了。教师有针对性的指导缩短了教师与家长的距离，使家长在教育孩子方面学会举一反三，灵活地处理所遇到的一些问题。在培养孩子情感方面，教师会情绪饱满的面对家长和孩子，当孩子取得点滴进步时会用语言、表情、拥抱等方式告诉孩子我们为他们的进步而高兴，同时对孩子确立自信也起到一定的促进作用。另外，当孩子出现某些行为问题时，教师会主动帮助家长分析孩子可能存在的情绪问题或技能问题等。如：孩子在玩搭积木时，孩子可能会反复搭高、推倒，搭高、推倒，面对这种现象，家长会认为孩子在搞破坏，其实，孩子是对推这个动作感兴趣，在反复搭高、推倒这个动作中发现、感受一些变化等。
总之，在亲子教育的探索过程中，我们通过不同形式为家长和宝宝活动提供了丰富的教育环境和和谐的心理环境以及家长经验交流的机会。不断地探索和实践使我们越来越感受到转变家长教育观念对开展亲子教育的重要性和有效性，它对于培养“根”的事业不但起着举足轻重的促进作用，而且也为提高民族素质奠定了坚实基础。
人生没有第二个童年。童年时期来得快，也去得快。成长中的孩子对于他目前的需要常是迫不及待的希望立刻得到，过些时候有些事就会显得太晚了。若在童年时，未获得充分的食物和良好的保育，他将无法面对未来我们所期望他接受的一切事物。若在他童年早期即缺乏正常发展个人的智力、生理以及与他人的人际关系的机会，往后将难以弥补这份遗憾。这段他印象最深刻、最渴望学*以及已经准备好学*的时刻将不复重视。
随着教育不断发展，我国*也越来越重视0―3岁儿童的教育问题，2000年9月1日，全国第一部关于学前教育的地方性法规《北京市学前教育条例》正式生效，将北京人受教育的法定年龄从过去的3岁以上推倒了0岁。如何积极有效的开展0―3岁幼儿的早期教育，让科学的早期教育走向千家万户是我们在开办亲子园中所面临的难题。目前，随着教育改革的不断深入，家长们在如何教育孩子方面存在着多元的思想，有的家长对孩子实施放任式教育，有的家长对孩子实施的是传统教育。家长高控式的教育思想还不时地充斥着幼儿的一日生活。具体体现在重视知识技能的掌握，忽视幼儿生活*惯的养成教育；重幼儿身体保护，忽视幼儿心理是否快乐，重视给孩子提供丰富的物质环境，忽视孩子身心和谐全面发展的环境和条件，以至于影响了孩子的社会交往、情绪情感的宣泄和体能等方面的发展。
面对*的国情，0―3岁幼儿多在家庭里看护，看护者的教育观念、教育水*以及教育技能直接影响着幼儿的早期潜能开发。
通过两年多的尝试，使我们越发感受到只有更新家长教育观念与家长共同携手，才能将新的教育理念内化为行为后迁移到对孩子的教育中。使幼儿能在一种宽松的环境中身心健康发展。于是，我们以如何做好家长工作为切入点，尝试开展适合我园发展的亲子教育模式。
亲子教育是在一种真实情境下的示范式的参与指导，是实现活动与指导的融合。教师、家长和孩子共同相处，遇到具体问题，教师及时给予帮助。亲子活动中家长既是活动的承载者又是活动的传递者，调动他们参与的积极性，使他们获得正确的育儿观念和育儿方法，并将观念和方法融入到与孩子相处每一刻最终实现孩子健康和谐发展。这种发展是全面的，立体的，丰富的，实现这种发展是我们开展亲子活动的根本目的。
策略一：做好亲子教育的宣传工作。
1、 召开亲子家长会，向家长介绍亲子活动的目的、意义、在活动中家长应承担的角色以及需要家长配合和注意的事项等内容。另外，我们还将我园开展亲子教育所走过的历程和办学特色向家长做了说明，恳求得到家长们的配合。
2、 有针对性发放宣传资料和开展免费咨询活动，使更多的人了解亲子教育的重要性。
亲子教育对社会来说是一件新名词，开展、普及亲子教育对于我们和家长来说是涉及的一个新的领域。于是，我们在众多教育信息中，筛选适合这个年龄段幼儿发展的信息，利用制作园报的形式发放给家长，使家长有针对性的了解目前教育孩子所要了解的一些问题。另外，开展免费咨询活动，可以是更多的家长了解亲子教育是什么，自己在亲子教育中要承担的责任等。
策略二：利用访谈形式了解家长教育观念，并进行有针对性的指导。
我们利用访谈的形式尽可能多的了解看护者在亲子教育中的种种信息，通过对35名幼儿看护者的了解，我们看到了他们在教育孩子中存在的困惑，并有针对性的制定指导策略，从而帮助家长尽快提高教养水*，为孩子终生教育的基础教育奠定良好的基础。如：在谈到自己与孩子意见不一致时如何处理时，我们的谈话是这样的：玉儿的妈妈说：“我先不理她，等她冷静下来再给她讲道理”。“她只有2岁，你跟她讲道理，她能听懂吗”？“她能听懂，能接受，我觉得比直接说她有效。你要当时训她，她肯定特别宁，而且不接受，会哭闹，非这样不行。然后，我就先不理她或等过了这件事以后，我再给她慢慢讲道理。”我说：“您这样做特别好，对于孩子有一个等待，孩子有一个发泄，等孩子情绪*静下来，再讲道理”。以上谈话内容，帮助家长知道自己在教育孩子方面哪些是成功的经验，哪些是需要改进的地方，从而增强家长科学育儿的信心。
策略三：开发家长教育资源，实现教育资源整合。
1、利用身边的资源，用家长教育家长，用家长启发家长。
如：一次，壮壮和妈妈玩串珠子的游戏，妈妈在引导宝宝的过程中，利用游戏的方法将这种玩具的玩法进行了变化，如：认识颜色、数量、数数、比较多少，使宝宝的兴趣持续很长时间。这种一物多玩的引导方法体现了家长的先进教育理念。于是，在游戏结束后，教师请这个家庭给全体家庭做了一次示范，使其他家长从中受到了启发。
另外，发现问题，我们请家长参与讨论，集思广益。如：家长应该如何面对孩子在交往中被打这个问题。有的家长认为，孩子之间打闹是正常现象，孩子哪有不挨打的；有的家长认为，孩子挨打时家长应该及时制止，或帮助解决；还有的家长认为，要给孩子讲道理等等。家长对于这种现象纷纷发表了看法，但并没有看到孩子间打闹原因何在。于是，老师帮助家长分析孩子间打闹原因可能是：孩子语言发展晚于动作发展，孩子只能用争抢或打闹的方法来解决问题或是孩子经常感受到**在不满意时用打闹来宣泄情感等。教师与家长对于同一个问题说出了多种看法，帮助家长从生理、心理和环境、教育等方面进行了分析，使家长能从多种角度去看待发生在孩子身边的事。
2、手递手主题经验分享交流会
手递手经验分享交流活动的开展源于我在进行访谈时发现家长在教育孩子方面有许多优于我们的经验，他们的经验是通过自己的尝试得到的并且是有效的，因此，我们想这种宝贵的经验应介绍给更多的家长，这样既可以调动家长参与教育的积极性，有可以弥补我们在教育中的不足。于是，我们将家长在教育孩子中的一些有效事例记录下来，如：有家长尊重孩子，与孩子能*等相处的，有如何培养孩子意志力方面的等，请他们分别介绍给所有亲子园的家长，使他们在今后教育孩子方面能有所启发和借鉴。另外，老师和家长们还针对一些共性的问题进行讨论，如：当孩子任性怎么办？当孩子在外人面前不听话是给孩子面子，还是给孩子面子等。家长们各抒己见，老师还针对如何培养情感智力，关注孩子情绪、情感的重要性做了阐述。活动结束后，家长们表示愿意与教师共同探讨教育中的一些问题，也愿意共同分享科学育儿的经验。
策略四：丰富活动内容，拓展教育环境。
1、 感受身边处处是教育――远足。
陈鹤琴老先生指出：“大自然是我们最好的老师，大自然充满了活教材，大自然是我们的教科书”于是，我们将环境创设的空间扩展到大自然中。我们定期带幼儿去公园或社区去参观，利用孩子天生的好奇心，鼓励他们去摸、去看、去闻、去听，用他们亲身的体验感受这丰富多彩、变化无穷的世界。在组织亲子班的活动中，我们主动将早期亲子教育送到社区，带领亲子班和托班的幼儿和家长到龙潭湖公园远足。让孩子和家长感受自然环境中的教育。同时，教师还有意识地帮助家长捕捉身边的教育契机。如：在去公园的路上，教师发现树根处长出一些小蘑菇，于是请孩子们观察，并让孩子们观察蘑菇的形状、请他们摸一摸有什么感觉，这时家长还说：你看小蘑菇长得多向小伞呀？另外，到了公园后，一个叫多多的小朋友很想去看小鸭子，妈妈为我们小朋友带了一些食物，来到湖边和孩子们一起喂鸭子，臧老师边喂鸭子请孩子学鸭子的叫声，观察鸭子的外形。来到岸上，老师请孩子一起学*小鸭子走路。（在石子的坡路上）等等。以上这两个小案例是我们在计划中没有想到的，但在自然的环境中自然发生了，教师便及时的捕捉教育契机，使家长和孩子在不知不觉中受到了教育。我想教育活动的空间不仅要在固定地幼儿园内，要充分的挖掘环境的教育资源，让孩子在真实、自然的环境中接受适合他的教育，同时也让家长亲身感受到身边处处是教育。
2、感受身边处处是教育――将日常生活中的养成教育融入其中。
在亲子活动中，有这样一种现象：在活动中，我们看到的多是家长的手，即使能够看到孩子的手，也是在家长的手牵引下。这种现象令我们担忧：孩子的手哪去了？孩子天生好动的手脚被家长畸形的教育理念捆住了。家长怕孩子失败、怕孩子受委屈、怕孩子不行……诸多的担忧使孩子健全的手萎缩了，以至于出现了孩子任性、胆小和一些不良的行为*惯。针对上述情况，我们调整了亲子活动的内容和指导策略，将日常生活中的养成教育融入到我们的亲子活动中，并指导家长在日常生活中如何赏识自己的孩子，如何给孩子提供获得成功和自信的机会。
在亲子活动中，我发现萧萧妈妈的手始终拉着萧萧或抱着萧萧，我问妈妈：“您为什么不让萧萧自己动手做？”“我怕他做不好。再说，孩子那么小，他也做不了呀？”听了萧萧妈妈的话，我开始反思我们亲子活动内容是否合理与全面，孩子自我认知、自理能力的培养同样是我们亲子活动不可忽视的内容。所以我们调整了周末亲子班的活动时间，由原来1小时延长到2小时；活动内容增加了生活能力和自理能力的培养。如：搬小椅子，收放玩具，洗手、加餐等。我们通过这些活动指导家长**孩子的小手，并通过这些活动让家长发现自己孩子的能力，相信孩子，赏识孩子。引导家长尽可能的多给孩子锻炼的机会，并能够逐步认识到身边处处是教育。
3、感受身边处处是教育――立足本园实际，开展大带小的主题活动。
在一次户外活动的分散活动过程中，发生了这样一个场面：吕莹琨、苏少鹏等几个小朋友围着亲子班的一个文弱的小男孩儿说着什么，我走过去一看，原来，吕莹琨小朋友拿了一块糖给了这个小男孩，然后，又要带着他去玩滑梯。这时，小男孩的妈妈说：“俊俊，妈妈跟你一起玩儿吧。”只见俊俊抬头看着妈妈，好象要说什么。“您的孩子*时和谁在一起呀？”我问妈妈。“*时一般我带他，很少和其他人在一起玩儿。我带他来亲子班就是想让他开朗起来，他现在见生人就怕。”听完俊俊妈妈的话，我连忙对她说：“俊俊看上去好象比较内向、胆小，您应该多让他接触更多的小伙伴，多与他人交往，现在不是很好的机会吗？”“吕莹琨、苏少鹏你们几个带着小弟弟玩滑梯去吧，注意别碰着他。”这时，我们班的几个小朋友带着俊俊跑向了滑梯。在我的看护下，他们玩了两次滑梯。看到了俊俊的表现，俊俊的妈妈也笑了。这件事引发了我们对家长参加亲子班的目的进行访谈、筛选。在与家长的访谈中，76%家长希望自己的孩子多与伙伴交往。我园中一班的孩子们每天都会成为亲子班孩子追宠的“伙伴”。这一现象，启发了我们在亲子活动中进行“大带小”活动方式的尝试。一方面，可以让家长在自然状态下，更多的观察、了解自己的孩子与他人交往的情况；另一方面，也可以是家长认识到，孩子的交往伙伴是多元的，“同龄”伙伴是必要的，“大龄”伙伴也是必不可少的。
策略五：亲子活动中的示范、指导更多的是指向家长。
亲子活动中，加强了对家长和幼儿的随机指导，及时将幼儿园和家庭中的教育内容、教育形式做时间上和空间上的迁移。使家长感受到亲子教育不是一件很难的事，它是随时可见的，不需要家长多么高深的理论知识，只需要一颗设身处地为幼儿着想的心。如在教育技能方面：教师在组织用小沙锤给音乐配节奏的活动时，教师在对家长的指导时很自然地告诉家长，回家后，可用小瓶子装上豆子或米，然后在将瓶子封好就可以进行这个游戏了。教师有针对性的指导缩短了教师与家长的距离，使家长在教育孩子方面学会举一反三，灵活地处理所遇到的一些问题。在培养孩子情感方面，教师会情绪饱满的面对家长和孩子，当孩子取得点滴进步时会用语言、表情、拥抱等方式告诉孩子我们为他们的进步而高兴，同时对孩子确立自信也起到一定的促进作用。另外，当孩子出现某些行为问题时，教师会主动帮助家长分析孩子可能存在的情绪问题或技能问题等。如：孩子在玩搭积木时，孩子可能会反复搭高、推倒，搭高、推倒，面对这种现象，家长会认为孩子在搞破坏，其实，孩子是对推这个动作感兴趣，在反复搭高、推倒这个动作中发现、感受一些变化等。
总之，在亲子教育的探索过程中，我们通过不同形式为家长和宝宝活动提供了丰富的教育环境和和谐的心理环境以及家长经验交流的机会。不断地探索和实践使我们越来越感受到转变家长教育观念对开展亲子教育的重要性和有效性，它对于培养“根”的事业不但起着举足轻重的促进作用，而且也为提高民族素质奠定了坚实基础。
——我的第二个家作文通用10篇
人生，是一条漫长的旅程，在旅程中会有许多驿站，而宿舍便是其中一个。
仍记得初入宿时的情景，各家长辈为自个儿的儿女收拾妥当后又嘱咐一番，才依依不舍地与儿女们相别。且不说各位家长，就说这些儿女，就有着一番别味的心绪。在此之前，包括我在内的这一些新入宿生，大概都不曾别离家里的呵护，独立在外的，而这次入宿，定是一种不安、困惑与好奇。
虽是如此，但这些新入宿生也很快融入了内宿生活。说起来，对于这个新家，我对其充满了好奇与欣喜。大家同是花季中的同龄人，想来都是新朋友，固不知彼此之间又会有怎样的故事呢。
至此，一件曾令我泣泪的事情从脑中蹦出。那是入宿后的一个星期，然而就在那个星期，我们宿舍却发生了一件令人惊天动地的事情。风依是轻轻的吹，太阳也仍是高高升起，只是我们宿舍少了两个朝夕相处的伙伴。那是由于我们宿舍违犯学校的纪律而所受的惩罚。说起来也并非是那两人的错，其实也算是我们一起犯下的错误，却苦了那两位与我们一起犯错的同学了。纵使大家彼此之间没有半点血缘关系，但自入宿以来，大家每天朝夕相处，也早已是亲密的知己好友了。虽自个儿不是被停宿的人，但那一晚，我们全宿都哭了，为自己的行为而自责，也为他人的停宿而悲伤。
情感真是一件奇怪的东西，自从那件事过后，大家之间的关系也更加密切，心中似乎都形成了一种默契感，而宿舍同时也成了我们除家之外的第二个家。我们不是亲人，却犹如亲人。
生活仍不紧不慢地进行着，宿舍生活也仍在进行，大家同享其乐、共担其惑。天凉了，互相嘘暖；生病了，互相照顾；学*上，互相解答；情感上，互相解忧……
时光一晃而过，从入宿到现在，时光老人已悄然走了两个半学期，而我心中有可谓是感慨万分。我想，纵使多年以后我们会分别于世界各处，定也不会忘了这份属于你我的共同回忆。
宿舍，我的第二个家，感谢你，伴我走过一段温馨的回忆。
我有两个家，一个在生我养我的家乡，另一个在遥远的广州，那是我朝思暮想的地方，因为爸爸妈妈长年在广州工作，每年暑假爷爷奶奶都会带我来到广州和爸爸妈妈团聚，而这个时候也是我最开心的时候。有爸爸妈妈的地方就是家，所以广州当之无愧是我的第二个家。
广州是一个美丽的城市，这里不但有我最爱的爸爸妈妈，还有很多旅游休闲的地方，比如珠江夜游、广州塔、长隆水上乐园，都是我最喜欢的地方。
我的家就住在珠江边，刚来的第一天，妈妈就带我来江边公园散步。江边微风徐徐，风好像在抚摸我的脸蛋，既凉爽又温柔。小草好像对我招手，花儿好像对我微笑，夏天的一切都焕然一新，好像是在欢迎我的到来。
广州的雨水特别多，雨后，江边的鱼儿都浮在了水面上，这个时候会有很多人在这里钓鱼。
这就是我魂牵梦萦而又聚少离多的第二个家。每当假期结束和妈妈依依惜别时，我都会对妈妈说：“放心吧，我会努力学*，照顾好爷爷奶奶。”妈妈转过头，偷偷擦着眼泪。
在梦里，我曾不止一次的梦想去到西汉时经过那辉煌一时的塞外沙漠；梦想去到那与我彼此灵犀相通、热爱之情已深入骨髓的故乡。而古有谚语：金窝银窝不如自己的狗窝。
虽说在印象中，心灵最深处的地方是家。但是在初中学*生活中，我渐渐发现，我有了第二个的家那就是我的班级。而在班级体内所发生的事，同样趣味无穷。因为在这里，我学到了许多。
会当凌绝顶，一览众山小
我很自豪并且很荣幸成为这个大家庭中的一员，因为这“家”中的每个人都让我驻足。在七年级整整一学年的`考试中，我们班的成绩完全碾压其他班，这让我们有很强的集体荣誉感和归属感。
不知他们是否还记得。我们曾坐在草坪时，低声喃语，却又壮志擎天，各抒己见，聊的非常愉快。是啊，曾经的我们恰热血少年，意气风发，势头十足。
岂不罹凝寒，松柏有本性
每想起刘桢的这句诗时，我总会感慨万分。还记得那是一个微风**的下午，当时我受到了极大的打击。独自一个人就坐在座位上，痴痴地望着一只孤雁在天空中漫无目的的飞，还不时发出凄叫声。天边那几朵彩霞，也只会让我觉得很烦躁，抱着这样的心里，我第一次感到迷茫了。
突然有一个同学走到我的座位旁，拍了拍我的肩膀，问道：“你是不是有什么不开心的事呀？”我看了她一眼，摇了摇头。但是在我心里，却波涛汹涌，犹如翻江倒海般难受。这个打击对我来说是巨大的，眼泪在眼眶里打转，仿佛下一秒就要溢出来。
“没事的，不管遇到什么事情，你都在这个班级里学*，不管犯了什么错，你都是这个班级的一员。既然如此，就不要太难过了，你，还有我们。”同学苦口婆心的对我说。这一*话让我怔住了，是啊，我太在于自己的感受，却忘了班干部的我情绪失控，影响到了大家。
我决定暂时把情绪放下，踏实奋进，为这个我所爱的班级，贡献出自己的一份力量。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
从初中第一天跨进校园起，我便深刻的知道：我不能再是之前那个幼稚的我了。也是从那天起，我终于明白自己身上肩负了一种特殊的责任为三年后的中考而奋斗。
我很幸运，被上天安排在如今的班级。在这里，我收获到了以前从未有的友情，以及那种集体的归属感、班级取得好成绩时那种集体自豪感，都让我难忘。
“恰同学年少，风华正茂。”正值青春的我们，又有什么理由不努力奋斗呢？愿我们激情澎湃，不负年华。就像一位作家所说：“未来，一往无前吧，岁月会让我们妁妁其华。”
这里，虽没有天堂那样令人神往；也没有草原那样惬意十足；没有海边那样心旷神怡；没有像森林那样风景秀丽，但这是我灵魂的归宿。我爱这里，这里是我第二个家。
我的校园不仅是知识的宝库，而且是我的第二个家，我的第二个家真的很可爱很美丽哦!
春天的时候，柳树长起来了。微风吹拂着柔软的柳枝，美丽的柳树就像一个个舞蹈家，在春风的伴奏下，露出好看的笑容。同学们都在柳树下做游戏。统一的校服从你眼前晃过，欢声笑语，鸟语花香，洒满校园的每一个角落。天空中偶尔掠过几只鸽子，它们在天空中自由自在的飞翔着。上课了，朗朗读书声透过教室传到操场上，哗哗的翻书声仿佛有一种穿透力，沙沙的写字声给人一种舒服的感觉。有时也会有上体育课的班级，同学们快乐的奔跑着，像是辽阔的天空中飞翔着的几只淘气的小鸟。“加油加油...”只要听到这声音的人都想去看看。淘气的麻雀歪着小脑袋，叽叽喳喳的谈论的，仿佛是谁输谁赢。
夏天的时候，校园中央的大榆树像是一把撑开的巨大绿伞，它也想为校园增添一点凉意，这棵老槐树谁也说不清它的年纪，恐怕它自己也因为时间的冲淡而忘记了吧！男生把校服外套拿在手上，呼啦啦的甩着，这是男孩子们每年夏天都要玩的把戏，年纪小的女孩子则在洋井旁蹲着，用小瓶瓶、小罐罐来接水，再用瓶子、罐子里的水洗手。她们的做法很可爱，可不是一般人能学会的。
秋天的时候，秋风吹走了夏天的炎热，秋雨迎来了凉爽。枯黄的叶子全都降落在了操场上，无数双小脚丫踩在上面发出呲啦啦的声音，***在秋风的吹打下仍然迎风飘扬着。同学们做操时也不如以往的活跃，一个个缩头缩脑的，引的老师大声喊叫。
冬天的时候，洋井结了冰，调皮的男孩子总在边上滑冰，明明摔倒了还犟嘴说不疼不疼。在校园里走路的同学偶尔用嘴里哈出的热气来暖暖冻的通红的小手。孩子们一个个冻的脸上通红，有的根本就不敢离开教室一步，生怕到了外面就会冻着自己。
怎么样？我的校园美丽吧！如果你被这里的景色吸引了，那你随时可以来参观，如果你不认识路，那也没关系，我可以做你的小小导游哦！
我们的学校每天都是非常美丽可爱的。
站在大门前你能看见光彩夺目的正在享受阳光沐浴的四个大字：东园学校!
走进大门向东看，会看到两棵红梅树，那红梅迷人的颜色，仿佛在说：“欢迎来到这个美丽可爱的学校！”
顺着西边文化墙往北走，会看见两棵笔直的高大的大树，其中一棵是国槐树，它亭亭玉立在二（8）班前面。国槐树旁边有一棵批杷树高高的站在那里，像边疆的战士守卫着我们的小学。
往东看见，两棵苍翠欲滴的松树和一颗玉兰树，春天玉兰开的每一片花瓣都像一把把雪白小扇子。 到了后院马上映入眼帘的就是一个美丽大花坛，因为这个花坛我们把后院称作“后花园”，“后花园”里的花草树木有很多很多：有竹子、石榴、冬青树、月季……多种多样说也说不清楚。
在“后花园”的教学楼上全是三字经每天都有人在那里仔细的观看。
这就是我们流连忘返,美不胜收的校园。我爱你！
朋友，请你跟我来参观我的第二个“家”。
听到这，你一定会想我为什么会有第二个“家”？告诉你们吧，我的第二个“家”就是我们的五年级4班的。
我的第二个“家”就在北雀路小学这个大花园里，具体的位置就在学校教学楼的四楼，从教学楼左边楼梯数起的第二间即是。我的“家”前后各有一扇门，共有六扇亮堂堂的大玻璃窗户，每天都为我们送来无限的光明，透过窗户往外看，校园的四季美景尽收眼底。从我“家”前门进去就看见讲台和一块黑板，这是老师“御用”的，我们每天都可以看到老师的.粉笔在上边劳作，为我们开垦知识的土地。从我“家”后门进去，首先映入眼帘的还是一块黑板，这是专门用来出黑板报的，也是展示我们风采的一个小天地。像这期主题为“清明节”的黑板报，从查资料、构思、布局、画画到写字就全是我们同学自己弄得。从讲台往下看有二十八张左右的桌子，这些桌子上，都摆满了各种书籍和学*用品。每天我们都在这里学*，汲取知识的营养。看看，我的第二个“家”是不是很宽敞呢？还充满了书香气息哦。
我的第二个“家”，长者八个，兄弟姐妹四十多个，是不是一个庞大的家族呢？相信不用我说，你们应该也知道了，他们是我的老师和同学们。我们的老师总是那么棒，总那么关心、爱护我们。像我们的体育老师就是个活宝，非常幽默，用咱“家”北方兄弟的话来说就是“贼逗”。有一次上体育课，老师让我们做深呼吸，我们一边做他一边喊口令“吸气、呼气、吸气、呼气……”，说着说着，一句“吸气、呼气、吸气、放屁”就“横空出世”了，逗得我们笑得前俯后仰，那个北方兄弟笑得直揉肚子，还口齿不清地嚷嚷：“不行了，肠子打绞了！”至于我，整个人不停地抽搐，眼泪都飚出了一泡又一泡。
还有一次体育课，老师要我们躬下身子，让手垂直向下30秒。在似火的烈日下，我们一直苦苦坚持着，他也很忙——忙着在旁边帮我们计时。当数到五时，我们数十口人心里都很窃喜不已，觉得黎明在即，很快就可以**了。但是，老师突地飚出一句“8”，可把我们吓得脸都绿了，这就意味着我们要烈日的烘烤下再多挣扎好几秒，接着，老师马上又来了一句“3、2、1、”呼，我们终于松了口气，就在这短短几秒见，老师就让我们体会了作文课上所说的“跌宕起伏”——体育老师真是太“坏”了。
这就是我的第二个“家”。我爱我的第二个“家”，爱我的宽敞、充满书香味的教室，爱我的这些兄弟姐妹以及爱我们像爱自己的孩子一样的老师。
家——顾名思义，一定是一个温馨的蜗居，一个可以遮风避雨的港湾，一个让人一辈子都甘愿融入其中的地方。一个人也许只有一个家，一个由爸爸妈妈和自己甚至更多人的家。而我，则把陪伴我度过6年美好时光的母校，纳为了我的第二个家。
感恩母校是一个十分笼统的概念，6年的小学生涯，要感激的东西实在太多了。受到老师的教诲和同学的帮助也都数不胜数。遥想当年，年幼的我竟一直觉得老师帮助学生是一件理所当然的事。其实在理所当然的背后，一直是老师如红烛般默默地付出。如今临*毕业，方才觉察到老师多年的含辛茹苦。正想不出该怎么样向老师回报时，、我就要匆匆地离开母校了。
6年的小学生涯，虽说算不上是我人生最精彩的时刻，但肯定是我人生道路上难以忘怀的片段。也许多年以后，我已经工作了，已熟知社会上错综复杂的人际关系。再浏览小学毕业照，才惊觉自己原来也做过每天早上7：50准时到校的乖学生；做过上课总把手高高举起的好学生；做过宁肯被同学嘲笑也要坚持自己想法的犟学生；做过......
我永远也忘不了，在母校经历的那一个个寒冬酷暑，那一个个黄昏黎明，那日复一日，年复一年的辛苦晨练。我付出过，我在赤红的操场上挥洒过无数的泪与汗。真得很辛苦，可我深知，我的内心是充实而快乐的。虽然常捏着大腿喊疼，可我却依然早早地把闹钟定好。退堂鼓——我想过却不曾打过，我的内心又何尝不是没有挣扎过。但每当我想放弃时，就有一种莫名的力量支撑着我，让我坚持下去。功夫不负有心人，我锻炼了意志、增强了体魄、更懂得了只有拥有不屈不挠的拼搏精神才能收获成功。
说起来真有点伤感。转眼间，时光飞逝，我竟要与我曾经奋力拼搏的操场告别了，竟要与我曾寒窗苦读的教室告别了，竟要与辛勤培育我们的老师告别了。这份不舍情，是时间所不能弥补的。现在，我每当想到即将与同学们在母校分道扬镳的时候，心里竟会隐隐作痛。如果可以，我愿意一辈子都呆在母校——初中、高中、大学，永远不离开这属于我的`故土。可我知道，这不可能。正如一首歌里唱的：“不经历风雨，怎能见彩虹。”如果我始终躲在这小小的一片天空，始终不去接触社会，我又何时才能看见彩虹呢？所以，我要先离开母校，我要为母校争光，我要将母校发扬光大!
母校，我们将要与您告别，将要为自己的未来奋战。我向您发誓，当我再来拜访您时，您将看到的不是一位对社会有莫大贡献的栋梁之才，就是一位对社会有用处的好青年。最后，我想对这陪伴我度过6年学*时光的母校大声呐喊：“再见了，我亲爱的母校!我永生难忘的第二个家!”
眨眼就六年了……
六年里，在母校，我学会了宽容，懂得了人生，得到了知识，忘记了忧伤，复制了笑脸，唱出了欢乐……
快要离开母校了，总有一丝不舍。似乎，渐渐的母校已成为我第二个家，温暖的家，幸福的家。
走在校园里……我像婴儿般贪婪的.吮吸着妈妈身上散发出的幽香……这种味道，百闻不厌。这种味道，有着说不出的熟悉感……同学们，请尽情吮吸吧！用心去回味吧！
看着操场上活蹦乱跳的小弟弟小妹妹们，我情不自禁地说：“他们真幸福啊！”看着他们，让我想起一二年级时和同学们在一起玩耍的快乐；三四年级和同学们在一起说鬼故事的机动；五年级时和好朋友们闹别扭的伤痛。原来，在这短短的几年里，我做了一个五彩的梦……
突然很希望时间能够停留！哪怕让我付出惨痛的代价……我好想好想永远跟同学们带着最灿烂的笑容，最欢乐的心情，被定格在母校的记忆里，永远永远……无论多久，都不会厌倦。因为，我是快乐的！
不知怎么的，眼泪总是不争气的掉下……但，我还是要谢谢你――母校！很感谢你陪我度过这六年，感谢你让我学会快乐，谢谢你……我会把你锁在心里，把你永远留在我的世界……
好想跟你说一句：我舍不得同学们，也舍不得老师们，更舍不得母校您啊！
无论今后我走到哪，我都会记得，我还有另一个家！
在我们十几年的学生生涯中，有一句话是学校经常对我们说的：学校是我家，爱护靠大家。每次说起这句话的时候，不外乎是学校又要我们做些什么了，这个家让我又爱又恨，而且一般每几年我就要搬一次，这回，我搬到了赣州的江西用技术职业学院。
初到学院的时候就感觉：好吧，这真的是我未来三年要呆的地方吗？占地面积 954 亩就是这样？对于一个入学之前就已经了解过的人来说，这个“家”还算让我满意吧，毕竟我是冲着它前身是江西地质学院、江西省地质学校、赣州地质学校、南方工业学校这一大串头衔来的。再说了，这隶属于江西省国土资源厅,还是一所以工科为主，工、经、管、文等多学科协调发展的专科层次的全日制国家骨干高职院校也不会让我失望的。我暗自点了点头，扬起笑容，拖着我巨大的行李，跟着接新的学姐踏进了我第二个“家”。
在我还没有完全适应学校的时候，一件大事悄然临*，那就是军训。好吧，我承认，这是我最不想面对的事情。对于缺乏锻炼的我来说，这简直就是一个晴天霹雳。连续两周每天早上6点20 开始跑操，神啊！ 带我走吧！ 我还没有调好我的生物钟啊！不过唯一一个给我带来安慰的`就是学校的绿化吧。大片的绿化让早上的空气变得很是清新，甚至让我这个懒人有了一个以后每天早上起来跑步的想法，额.......我是怎么了。每当经过主干道时，我们跑操的口号声都会惊起一大片的鸟儿，早上的鸟鸣声和我们跑操的口号声绘成了我这辈子都不会忘记的画面。
军训过后迎来的是正式上课的消息，虽然宽阔的教室和崭新的书桌冲淡了一点我对上课的不满，但对于我这种学渣来说，上课还是是一种煎熬。还好，我最期待的学生会和社团的招新终于来了。我拖着室友穿梭在人群里，除了在军训的时候，我还真是没有见过学校哪个地方可以聚集那么多人。各个院学生会的部门
和社联的社团架起了宣传海报，拉起了宣传横幅，喊起了宣传标语，为的不过是想多招入几个新鲜血液来壮大自己。突然，我发现了一个亮点：新闻网络部，好奇特的部门哦，是做什么的啊？于是我走上前去向那里的学长学姐们了解了这个部门究竟是做什么，这个时候的我绝对想不到，这个让我好奇的部门为我未来的
大学生活增添了怎样闪亮的一笔。
在我这第二个“家”里，我第一次做了班干、第一次接触写新闻、第一次跑活动，太多太多的第一次了。现在的我是大一，是一名新生，这个“家”还有很多惊喜让我挖掘，它在最开始没有让我失望，对于它的期待我还有很多，所以我会继续慢慢的享受它给我带来的新鲜感。而你，要来成为第二个我吗
看到题目你们一定很好奇吧？我的第二个家在哪呢？没错，它就是我美丽的校园。
春天，花坛里开满了各种各样的鲜花，红的、黄的、紫的、白的，花儿们诱人的香味把小蜜蜂都招引来了呢！一些五彩缤纷的蝴蝶飞过来停在了这里，好像在惬意地闻着花儿那扑鼻的香味。黄黄的迎春花还在迎接春姑娘的到来。春天的校园风景美不胜收！
炎热的夏天到了，知了在树梢上弹着那小提琴，小朋友在绿树成荫的小园里看看书。花坛里的花在阳光的照耀下显得更鲜艳了。小蜜蜂和小蝴蝶已经热得满头大汗但人就没有放弃，它们你追我赶地抢着花蜜，花叶渐渐变成深绿色，一阵风吹过，那一坛的叶子便唱起歌，跳起舞，好像在欢迎夏天的来临。小草绿得发亮，又厚又软，踩上去，像踩在厚厚的毛毯上，舒服极了。在太阳的照射下，花影显得更加迷人。夏天的校园风情万种。
秋天到了，虽然没有知了的伴奏但是秋姑娘给我们带来了甜美的水果还有美丽的菊花。你瞧，菊花们有的像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，还躲到草丛中去了呢！有的还是小婴儿呢，还有的像女兵傲然挺立在花坛边。秋天的校园风姿绰约！
冬天，校园白茫茫的一片。一下课，我们就冲出教室，打雪仗、堆雪人，学校沉浸在一片欢笑声中。冬天的校园银装素裹
啊！我们的校园真美啊！我的第二个家，我爱你！
——有二个小孩离婚协议书范本5份
本离婚协议签订于_____年_____月_____日，签订本协议的双方为_____以下简称“丈夫”及_____以下简称“妻子”。
丈夫身份证号：____________________
妻子身份证号：____________________
鉴于以下情况：
1、协议双方已于_____年_____月_____日在中国登记为合法夫妇。并且双方未生育子女。
2、协议双方在此表示，对双方因婚姻关系而发生的全部共同财产、收入、资产及负债的相关信息均已完全了解。
3、经过友好协商，双方对于婚姻存续期间的财产分割以及离婚后各自权利、义务分配达成一致。
为了维护双方的合法权利，双方根据中华人民共和国婚姻法及相关法律法规达成如下协议：
1、离婚及财产分割
1双方由于夫妻感情破裂而均同意离婚。
2在本协议签订后，双方同意准备好必备的材料文件，向相关的**民政部门办理离婚登记手续。
3夫妻双方经过协商，对于财产分割达成一致协议参见附件一。
2、退休金、保险金、养老金、继承权的免除
协议任何一方放弃对另一方离婚后的任何或全部有关生活扶助费的请求权。双方并确认离婚后另一方养老金、保险、或者其他类似属于另一方的福利属于私人财产。双方将放弃离婚后对于另一方养老金、保险、或者其他类似属于另一方福利的`请求权。
同时离婚后双方放弃对于对方的继承权。
3、先前及将来的负债及缴付
协议双方同意他或她没有并不应当承担另一方以其自己名义承担的负债、义务或其他职责，也没有也不应当承担另一方自身应当承担的合法义务。
除非本协议有其他例外规定，协议双方同意并且担保他或她不存在任何可能导致另一方资产受到损失的负债或义务。协议任何一方将免除或保证另一方不受到任何因违反本协议而导致另一方所应当承担的义务或支出。
4、将来所有权及义务
任何一方对现在处于其完全所有、占有的不动产或者个人财产，应当独立于另一方，并归其自己所有，另一方不得对对方所有的财产提起确认之诉、给付之诉和形成之诉等诉讼。上述财产包括并不限于动产、不动产、以及银行帐户中的金钱、股票、债券、合伙受益及所有其他投资或证券所得受益。
5、免责条款
除非本协议有其他规定，协议双方同意放弃并且永久放弃其现在对另一方所享有的一切诉请或者其他权利。
6、法律费用
在双方离婚诉讼过程中，若任何一方聘请法律顾问的，该费用应当由聘用方独自承担。但若因任何一方违反本协议约定而导致诉讼的，诉讼相关费由违约方承担。
7、副本
本协议一式2份，各份都作为协议的原本。
8、协议生效
本协议自双方签订之日起成立，自双方离婚生效之日起生效。
作为上述证明，协议双方签署本协议的两份原件，每份都应当视为本协议的原件，最先签署份原件的日期作为本协议签署日期。
丈夫：____________________日期：______年____月____日
妻子：____________________日期：______年____月____日
双方确认的见证人：_______日期：______年____月____日
男方：_________，_________年_____月___日生，住_____，身份证号码：_________。
女方：_________，_________年_____月___日生，住_____，身份证号码：_________。
男方______与女方______于________年_____月___日认识，于________年_____月___日登记结婚，婚后于________年_____月_____日生育儿子女儿，名___，因___致使夫妻感情破裂，已无和好可能，现经夫妻双方自愿协商达成一致意见，订立离婚协议如下：
一、男女双方自愿离婚，离婚协议书孩子抚养费。
二、子女抚养、抚养费及探望权：
儿子女儿___由女方抚养，随同女方生活，抚养费(含托养费、教育费、医疗费)由男方全部负责，男方应于________年_____月_____日前__次性支付___元给女方作为女儿的抚养费(男方每月支付抚养费___元，男方应于每月的___日前将女儿的抚养费交到女方手中或指定的___银行帐号：_____________)。
在不影响孩子学*、生活的情况下，男方可随时探望女方抚养的孩子。(男方每星期休息日可探望女儿__次或带女儿外出游玩，但应提前通知女方，女方应保证男方每周探望的时间不少于__天。)
三、夫妻共同财产的处理：
(1)存款：双方名下现有银行存款共__元，双方各分一半，为__元。分配方式：各自名下的存款保持不变，但男方女方应于________年_____月___日前__次性支付元给女方男方。
(2)房屋：夫妻共同所有的'位于_______的房地产所有权归女方所有，___房地产权证的业主姓名变更的手续自离婚后__个月内办理，男方必须协助女方办理变更的一切手续，过户费用由女方负责。女方应于________年_____月_____日前___次性补偿房屋差价___元给男方。
(3)其他财产：婚前双方各自的财产归各自所有，男女双方各自的私人生活用品及首饰归各自所有(附清单)。
四、债务的处理：
双方确认在婚姻关系存续期间没有发生任何共同债务，任何一方如对外负有债务的，由负债方自行承担。
五、一方隐瞒或转移夫妻共同财产的责任：
双方确认夫妻共同财产在上述第三条已作出明确列明。除上述房屋、家具、家电及银行存款外，并无其他财产，任何一方应保证以上所列婚内全部共同财产的真实性。
本协议书财产分割基于上列财产为基础。任何一方不得隐瞒、虚报、转移婚内共同财产或婚前财产。如任何一方有隐瞒、虚报除上述所列财产外的财产，或在签订本协议之前___年内有转移、抽逃财产的，另一方发现后有权取得对方所隐瞒、虚报、转移的财产的全部份额，并追究其隐瞒、虚报、转移财产的法律责任，虚报、转移、隐瞒方无权分割该财产。
六、经济帮助及精神赔偿：
因女方生活困难，男方同意___次性支付补偿经济帮助金___元给女方。鉴于男方要求离婚的原因，男方应___次性补偿女方精神损害费___元。上述男方应支付的款项，均应于________年_____月___日前支付完毕。
七、违约责任的约定：
任何一方不按本协议约定期限履行支付款项义务的，应付违约金___元给对方(按___支付违约金)。
八、协议生效时间的约定：
本协议一式___份，自婚姻登记机颁发《离婚证》之日起生效，男、女双方各执___份，婚姻登记机关存档___份。
九、如本协议生效后在执行中发生争议的，双方应协商解决，协商不成，任何一方均可向___人民法院起诉。
男方：___________(签名)
_________年_____月___日
女方：___________(签名)
_________年_____月___日
男方：_________，_________年_____月___日生，住_____，身份证号码：_________。
女方：_________，_________年_____月___日生，住_____，身份证号码：_________。
男方______与女方______于________年_____月___日认识，于________年_____月___日登记结婚，婚后于________年_____月_____日生育儿子女儿，名___，因___致使夫妻感情破裂，已无和好可能，现经夫妻双方自愿协商达成一致意见，订立离婚协议如下：
一、男女双方自愿离婚，离婚协议书孩子抚养费。
二、子女抚养、抚养费及探望权：
儿子女儿___由女方抚养，随同女方生活，抚养费(含托养费、教育费、医疗费)由男方全部负责，男方应于________年_____月_____日前__次性支付___元给女方作为女儿的抚养费(男方每月支付抚养费___元，男方应于每月的___日前将女儿的抚养费交到女方手中或指定的___银行帐号：_____________)。
在不影响孩子学*、生活的情况下，男方可随时探望女方抚养的孩子。(男方每星期休息日可探望女儿__次或带女儿外出游玩，但应提前通知女方，女方应保证男方每周探望的时间不少于__天。)
三、夫妻共同财产的处理：
(1)存款：双方名下现有银行存款共__元，双方各分一半，为__元。分配方式：各自名下的存款保持不变，但男方女方应于________年_____月___日前__次性支付元给女方男方。
(2)房屋：夫妻共同所有的位于_______的'房地产所有权归女方所有，___房地产权证的业主姓名变更的手续自离婚后__个月内办理，男方必须协助女方办理变更的一切手续，过户费用由女方负责。女方应于________年_____月_____日前___次性补偿房屋差价___元给男方。
(3)其他财产：婚前双方各自的财产归各自所有，男女双方各自的私人生活用品及首饰归各自所有(附清单)。
四、债务的处理：
双方确认在婚姻关系存续期间没有发生任何共同债务，任何一方如对外负有债务的，由负债方自行承担。
五、一方隐瞒或转移夫妻共同财产的责任：
双方确认夫妻共同财产在上述第三条已作出明确列明。除上述房屋、家具、家电及银行存款外，并无其他财产，任何一方应保证以上所列婚内全部共同财产的真实性。
本协议书财产分割基于上列财产为基础。任何一方不得隐瞒、虚报、转移婚内共同财产或婚前财产。如任何一方有隐瞒、虚报除上述所列财产外的财产，或在签订本协议之前___年内有转移、抽逃财产的，另一方发现后有权取得对方所隐瞒、虚报、转移的财产的全部份额，并追究其隐瞒、虚报、转移财产的法律责任，虚报、转移、隐瞒方无权分割该财产。
六、经济帮助及精神赔偿：
因女方生活困难，男方同意___次性支付补偿经济帮助金___元给女方。鉴于男方要求离婚的原因，男方应___次性补偿女方精神损害费___元。上述男方应支付的款项，均应于________年_____月___日前支付完毕。
七、违约责任的约定：
任何一方不按本协议约定期限履行支付款项义务的，应付违约金___元给对方(按___支付违约金)。
八、协议生效时间的约定：
本协议一式___份，自婚姻登记机颁发《离婚证》之日起生效，男、女双方各执___份，婚姻登记机关存档___份。
九、如本协议生效后在执行中发生争议的，双方应协商解决，协商不成，任何一方均可向___人民法院起诉。
男方：___________(签名)
_________年_____月___日
女方：___________(签名)
_________年_____月___日
协议人：张某，男，_年×月×日出生，汉族，住_市路号
协议人：冯某，女，_年×月×日出生，汉族，住_市路号
协议人双方于_年月日登记结婚，__年月日生育一子，取名张×。现协议双方夫妻感情确已完全破裂，经双方协商一致，自愿离婚、财产分割及子女抚养事宜达成如下协议：
一、张某与冯某自愿离婚。
二、儿子张×由冯某抚养，由张某每月给付抚养费500元，在每月10号前付清;直至付到18周岁止，18周岁之后的有关费用双方日后重新协商。
三、夫妻有座落在路号的楼房一套，价值人民币万元，现协商归冯某所有，由冯某一次性给付张某现金万元。房内的家用电器及家俱等等(见清单)，双方同意作价万元，归冯某所有，冯某向张某支付万元。
四、夫妻无共同债权及债务。
五、张某可在(时间)接儿子到其居住地，于(时间)送回冯某居住地;如临时探望，可提前天与冯某协商，达成一致后可按协商的办法进行探望。
本协议一式叁份，双方各执一份，婚姻登记机关存档一份，在双方签字，并经婚姻登记机关办理相应手续后生效。
协议人： 协议人：
年月日 年月日
协议人：______________，_________年_____月___日生，身份证号：_________________
现住_________________。
协议人：______________，_________年_____月___日生，身份证号：_________________
现住_________________。
协议双方于_________年_____月___日在____乡**登记结婚，于_________年_____月___日生下____子。现因双方性格严重不和，无法继续共同生活，且夫妻感情已完全破裂，故双方自愿离婚并达成以下协议：
一、双方自愿离婚，且均为完全民事行为能力人。
二、子女抚养：
___个儿子由男方抚养，女方每月___日前付抚养费___元整，付款方式为女方从银行汇入男方银行卡中(卡号：________________)，直至他们满__周岁。孩子大病、学校赞助费等大额支出，由双方*均负担。他们__周岁以后所需的教育费等必要费用，再由双方协商解决。
三、女方探望权的行使：
女方每周__上午接孩子去共度周__，周__下午__点前必须送回。女方对孩子正常的探望方式男方不得以孩子不同意等理由予以干涉，遇特殊情况双方应以孩子意愿和孩子利益为重，友好协商解决。
四、夫妻共同财产的`分割：
1、房屋的分割：
位于_____区_____居_____室的房屋为夫妻共同财产，根据现市场价格双方协议房价为_____万元。该房屋归女方所有，由女方在离婚后_____年内补偿给男方_____万元。离婚后_____个工作日内男方应协助女方办理房屋过户手续，相关费用由女方承担。
2、小轿车的分割：
牌号为_____的轿车归男方所有，男方补偿给女方_____万元，此款可以从男方应得的房屋补偿款中扣除。
3、股票分割：各自名下的股票现市值相当，归各自所有。
4、各自名下的银行存款现已分割完毕，再无争议。
5、家用物品的分割：下列家庭共同财产归男方所有：摄影机_____部、液晶电视_____台、男方个人生活用品。家里其他夫妻共同财产如健身器材、音响、空调、冰箱等均归女方所有。
五、保险的分割：
双方在_____年共同为儿子办理的_____终身保险，离婚后由双方*均负担保险费，同时原保险合同的受益人变更为_____、_____个人。
六、债权债务的处理：
双方均无夫妻共同的债权及债务，如有其他债务，应由责任方个人承担。
七、本协议一式___份，双方各执___份，婚姻登记机关存档___份。本协议在双方签字并经婚姻登记机关办理相关手续后生效。
协议人：_____________协议人：_____________
_________年_____月___日_________年_____月___日
——初二个人陈述报告（精选5篇）
迈进了期盼已久的学校大门，一切的一切似乎都让我感到新鲜。校园坐落在紫金山的怀抱下，显得那样美丽。伟人雕像、橱窗，充满了人文的气息;红色的跑道、绿色的足球场，让人倍感亲切。心怀愉快，走进了初二八班。看着一个熟悉的面孔，我更是充满了信心!
开学的第一天，是我最最难以忘记的。这天的第一堂课是初二才开设的生物课，班长让我们安静等待老师到来时，我心中便浮现出一个接着一个的问题：老师是男的还是女的?老师凶不凶，严不严?在疑惑中，我们的`生物老师进来了，她戴着一副红框眼镜，不是很凶。我感觉到生物课是那样的有趣，似乎把我带入了一个奇异的生物世界。后面的几堂课，同样是那么有趣，老师在讲台上绘声绘色地讲课，同学们认真听讲。这第一天，就让我感到了初二迥然不同的生活地趣味性。
渐渐地，我有感到了初中于初一的不同：老师讲课的速度快了，作业也布置的多了。这让我感到了一点压力，不过，没有压力，学*有怎能提高呢?
在初中里，我一定会更加努力地学*，取得更好的成绩!
现在，我心里感到一种前所未有的迷茫。整个一学期，整个初中生活的一半就这么匆匆过去了。而我的收获又是怎样的？刚开学时的喜悦渐渐消失，而更多的是无穷的烦恼与忙碌。但是学*不是一个苦恼的过程，而是苦乐交织的。之所以是“苦乐交织”的，因为一般都是先品尝到学*的苦，然后再散发出学*的乐的清香。总体上来说，我对这一学期不是很满意。下面来分别总结一下上、下两半学期里的事情。
这一学期不仅学*出现了问题，纪律方面也出现了些问题，比如有过上自*课说话等等一系列问题，不过我会尽我最大努力改正这些不良*惯的，我也坚信我会化缺点为优点，不再出现任何纪律问题。
关于各学科，我有以下几点要说：
1关于数学：上课认真听讲，下课认真做题，并把题目搞懂搞“彻”，要做到举一反三，下次再遇到类似的题也照样会做。我还要多做题，一扩大视野，以便熟悉更多的题型，在考试当中做到从容不迫，认真审题。还有一点就是要提高答题速度，这让我在许多考试中吃了不少亏，答题速度慢，以致后面的题答不完或来不及检查等。以后还要在学会课内知识的基础上，抽出时间来学些难题。
2关于英语：其实就把练*册上的题掌握了问题就不大了，有时间可以多看一些课外书，可以既增长我们的知识有可以提高英语能力，可谓一举两得。还可以用老师教我们的快速背单词法背单词，提高词汇量。
3关于副科：上课认真听讲，课后的练*题认真做，并及时背诵需要特殊掌握的内容，考试时认真审题。如果有时间及兴趣，还可以查阅相关资料，以更加了解事物。
我这一学期最大的收获就是懂得了要努力学*才能换会好成绩，正如“先品尝到学*的苦，才能散发出学*的乐的清香”并且也适应了初中的新生活，我也会改正我上述所有的缺点。回首这短暂的一学期，感觉其实也蛮充裕的。现在回忆了这么多，总结了这么多，我也不再感到迷茫了，而过多的是对未来的美好憧憬。让我以崭新的自我，更强的自我，去迎接新一学期的学*生活吧！
时光飞逝，不知不觉中，初中两年就要结束了，在这两年中，我认真学*，不放过任何一个问题，认真做好每一件事情，得到老师们的好评。在生活中，我与同学们相处融洽，在同学有困难时，我会及时伸出援助之手，给予他们帮助，为同学们排忧解难，在学*上，我耐心的为同学们讲解疑难问题。在课外活动时，我积极参与，和同学们一起为班级争光，得到同学们的一致认可。
我具有很强的团队精神，很乐于参加集体活动，珍惜集体荣誉，维护集体利益，我能表达个人观点，当别人的观点不受赞同时，我都会尊重他的观点，即使不对，为了不伤害他的自尊心，我会尊重和鼓励他。我善于与他人交流合作，每当我有快乐的事，我都会与朋友一起分享。我的`人际关系也很融洽、我热爱生活，我喜欢观察生活，为了发展我的`实践能力，我会参加一些活动，不但可以认识一些朋友，还可以开拓视野。
从生活方面看：
1、我每天不管是午饭还是晚饭后回到宿舍见到阿姨，我都会打招呼，阿姨也非常喜欢我。
2、每天早上，我都是我们宿舍起得最早的，每当阿姨叫其他人起床时，我已经刷好牙、洗好脸了。在宿舍方面自认为表现不错。
3、但也有问题存在，在晚上熄灯后还有讲话现象，总是要过一会儿才安静这和我的性格也有关系。
从学*方面看：
1、对于新开的科目物理，我较为重视，有什么不会我立刻去问老师，*时上课我也会认真听讲。从而在物理方面的学*我还是比较轻松的。
2、一直考得不太好的英语，在这一学期也有很大的进步。这学期我开始中式英语的学*，在我的努力和老师的帮助下，我的英语一下就从90分上下跃升至95分以上。减轻了我其他各门课的压力。
3、美中不足的是，我的传统优势项目数学在这一学期有所下降，甚至有一次考到了88分。我会总结经验教训，努力稳定我的各科成绩，使之*稳上升。
通过二年的学*，在学校领导和老师的谆谆教导下，在德、智、体等方面都有了的一定的进步。在学*过程中，勤奋刻苦、自强进取，努力学好各门功课，掌握科学的学*方法，合理安排时间，有惜时的良好的学**惯。我听取老师的要求和建议，及时完成老师布置的任务。
本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，勤奋学*，关心热爱集体，责任心强，乐于助人，积极参加班级、学校组织的各项活动，努力提高自己的综合素质。
在生活中一直勤俭节约、自立自强，严于律己、宽以待人，保持着积极乐观的生活态度。并且，我能团结同学、尊敬师长、乐于助人、相互学*、积极进取。
过去的半年，是个值得珍惜的半年。我从知识海洋中又汲取了更多的知识，失败着、痛苦着，但我始终在前进着。
期末考试终于都结束了，但还是让我喜忧参半，因为我总是犯一些老毛病，就是对许多题都拿不准，总是犹豫不决，总是考试过后才后悔，其实这还都是我对知识掌握不牢固的原因，这个从初中就有的坏毛病，我想我也应该改一改了！
这一学期来，在老师和同学们关心、帮助下，通过自身不断努力，各方面均取得一定的进步。 在同学之间的互相学*中， 体会到了知识就是人的力量源泉，学*要懂得掌握方法，掌握技巧，对于知识要去理解，不要死记硬背！只有真正的掌握了解所学的东西才能便于日后面真正的解决各种问题！我要发扬优点，改正缺点，不能再浪费一分一秒，特别是在星期天的时间里，要及时总结归纳一周里学的东西，作好笔记。针对自己的问题，想出相应的措施，拓宽自己的知识面和增加看问题的深度，老师们都提过，初二是一个重要的学*阶段，也是一个转折点。作为积极乐观新时代青年，我不会因为自己的成绩差而失去自信，反而我会更加迫切要求自己充实充实再充实。完善自我石我未来目标。且我相信：用心一定能赢得精彩！
——大二个人年度总结范文5份
时间如白驹过隙，一转眼大二上学期的学*生活就这样从身边匆匆而过。不得不说，日子过得确实很快，所谓的大学生活本人也早已*惯，只是在学*之余略显无聊。对于大二上学期的学*生活，总的来说，一切还算正常、还算充实吧。 在学*上，相比大一来说是有很大进步的，比以前自觉了很多，不能说每节课都很认真的听了，但基本上每节课都去了。我觉得能在大学里学*也是一个很好的机会，我们应该去好好珍惜、好好把握。正是有了这个信念，我才坚持下来了。一节课，不能说对我们的未来有多么的重要，但至少能学*到一点东西。知识，也不是一朝一夕的事情，它是要长期积累的。其实，我觉得上课也是挺有意思的，重要的是我们要培养对这门学科的兴趣。在课余时，我经常去图书馆，也看了许多自己喜欢的书，从中我学*到了很多，不仅开拓视野，而且增长了知识。图书馆就是一个知识的海洋，只有我们畅游一番，方能感受到其中的乐趣。归根到底，对于这学期的学*情况，我还是比较满意的。
在思想上，我觉得整个人成熟了很多，也变得更加乐观了。人总是会从年少到青春到成熟最后老去，只是每个人的经历不同而已。一天天的我们总会长大，也可以说，人的一生就是在时间赛跑，在这个过程中，我们不要去过多的在乎得失，重要的是要明白生命的目标和意义。人长大了，变得成熟了，做事也应该更加全面的、冷静的去做。在这个学期，我也为自己设定了目标，不管是*期的还是长远的，然后一步一步去完成。所以，我们一定要时常的为自己设定目标，这样我们才能更有效率的去完成。现在很喜欢一句话：幸福不是对往昔的回忆，而是对未来的憧憬，我觉得说的很有道理，人的一生也就几十年，我们应该向前看。
在生活上，我觉得我还是一个比较会生活的人，就算学*太累，还是会去享受生活的乐趣的。这个学期的高中同学聚会、专业一起秋游、宿舍聚餐、专业男生去K歌等，我都玩的非常高兴。不过，貌似宿舍聚餐每次都是我们三个人，你要反省了。其实我每天都特想早点起来去吃早餐，但是饥饿最终还是没能战胜我睡觉的信念。所以，现在养成了一天两顿饭的坏*惯。有时放假也回家，虽然在家也很无聊，但就是喜欢宅在家里。在寝室里，室友之间也相处的非常融洽。寝室卫生方面我也比较满意。总之，生活不就是这样，有乐也有苦。
在人际上，和同学们都能够相处融洽。人脉，我知道我在这方面做得还不够，但是我会继续努力的。
世间本无路，走的人多了便成了路，世间本有路，走的人多了便成了死路一条。自己的人生，自己去把握，不管怎样，要‘灵活’的去走自己的路，一路上自己开心就好。
转瞬间已是踏入大学校门的'第三年，回首过去的两年我不禁有些许感慨。这两年里在老师的教导和同学们的帮助下，通过自身不懈的努力，在学*中不断成长、完善自我，使自己在思想政治、理论知识水*方面都有所提高。下面就我大二学年的所有情况进行总结。
大二时早已从大一刚进大学的迷茫中走出来，对学*有了新的认识也有了新的计划。经过自己的坚持不懈的努力，我的弱项—英语，有了新的突破，大二上学期我通过了英语四级等级考试，同时也通过了计算机二级等级考试。*时除了在课堂上认真学*课本知识的同时课后也尽量多浏览专业书刊以不断提高自己的专业知识水*。上课时我认真听讲、认真做好笔记，积极配合老师、同学开展各种课堂活动，并得到了老师同学们的好评。
在实践上，我积极参加各种实践活动，特别是专业实践活动。我积极投入到每一场团体心理辅导活动当中，每一场团辅之前我都会与同学讨论交流然后制定活动方案，活动后认真进行反思、总结，并与同伴交流活动心得，从而不断提高自己主持活动的能力。大二上学期去东环小学见*，通过与小学生亲自接触，使我对小学生的心理有了新的认识。下学期玉林第四人民医院一行，通过认真聆听黄院长的讲座，面对面*距离地与精神病患者接触，使我对精神病者的了解不仅仅局限于书本，同时也为我今后学*相关的专业知识提供了帮助。在注重专业知识的同时我也积极参加社会实践活动、志愿者活动，并被评为了寒暑假社会实践积极分子。
大二一学年里我团结同学，尊敬师长，热爱班集体，在学*和生活上为同学做力所能及的事，与同学关系十分融洽。*时常常和同学交流学*心得，总结专业实践经验。积极参加班集体活动，如烧烤、班级晚会、联谊等等，这不仅增进了我与同学们之间的感情，同时也提高了我的交际能力，为我今后走入社会打下基础。
在修养方面，通过阅读各类科学书刊不断提高自己的文化知识修养，此外我还参加了拉丁舞培训班。在思想上，我积极进取，努力向党组织靠拢。大二上学期我参加了党课培训，并顺利结业，大二下学期我还被评为了“优秀团员”。生活上，我勤俭节约，艰苦朴素，不铺张浪费。
大二一学年里我的不足之处在于，学*上恒心不足，偶尔会放松对自己的要求，在活动中有时会不够自信。针对这些缺点，在今后的学*生活中，我定会加强警惕性，不断警醒自己，鼓励自己，鞭策自己朝着目标不断前进。
以上是我对大二一学年来各方面表现的总结，总的来说大二一年来我勤奋学*，积极参加实践活动，团结同学，努力提高自我，思想进步!
转眼间我进入大学已经有一年半的时间了，回首过去的这一年多，我收获了许多，也失去了许多，既有取得的进步，成功的喜悦，也有失败后的苦恼，但还是在这得失之间，成功与失败之间，我发觉自己长大了、成熟了、进步了。在大一和大二上学期里我一直注重英语方面的学*，但是我深知自己的英语基础不是很扎实，所以我尽力的跟着老师的步伐去走好每一步路，我希望自己可以再大学期间做到一个让我满意的自己。
匆匆又是一个学期，一个学期的时间我逐渐的走向成熟，这个学期的时间我逐渐的明确了未来的方向，一个学期的时间我向梦想又*了一步。这个学期结束了，我要学会总结，对我大二第一学期的结束我做了以下的总结。
首先，最重要的就是学*，而且我认为大学生的主要任务也就是学*，虽然在大一年我的成绩不是很理想，还有挂科的现象出现，但是我一直在很努力的去学*，不断的完善自己，把自己的学*搞上去。特别是在这学期，我们一起经历的四级的挑战，在备战四级的那些日子，是我最难熬的时间，每天做不完的卷子，每天都有打不完的瞌睡，每天的日子都感觉是那么的累，可是，我收获的却不是一点点，我懂得了坚持，我明白了努力，我领悟了拼搏和奋斗，我知道只有自己努力才能创造出属于我自己的未来。回想，我曾经就想放弃，总以为自己坚持不下来，可现在，不管结果如何，我都为自己的那一份坚持感动。大二上学期，我会认真的学*每一科，因为我坚信，坚持就是胜利。
在生活方面，在宿舍和班级中与老师和同学都相处融洽，在班级活动中我收获了感动和快乐，在与同学共同奋战四级中，我认识到了团结的力量，在我看来，遇到任何问题，我们都应当要从容面对，微笑面对，并且毫不退缩。生活这个概念太大了，让我不知如何总结反思。不过，总算明白很多事情，也改变了很多观念，慢慢地，悄无声息的改变。
大二上学期，我应该用最充沛的精神去迎接下一个挑战。在大学里，我希望自己可以努力的成长，懂事。总而言之，我一定会努力努力再努力，无论学*也好，生活也好，我都会认真对待，为自己精彩的大学生活而奋斗，当大学结束的那一刻，我希望等待我的是笑容而不是懊悔。最后，XX，加油!
大学的五年，不仅是年龄的增长，更多的还是专业知识的增加及阅历的成长。一年的过去，我们都该回头看看，总结一下自己这一年的得失。
时间终会流逝，日子在不知不觉中渡过，了，在这一年的时间里。我自己也变了很多，有人说：“*凡的大学生有着相同的*凡，而不*凡的大学生会有不*凡的辉煌。”我可以选择*凡，但永远不可以选择*庸!
不忘使命，我要乘风破浪，扬起胜利的风帆!“使命”大多数人第一个想到的就是精忠报国，为中华之崛起。可对于我而言，我还没有那样的雄图大略。作为一个孩子，我第一个想到的就是我的父母。他们就是我的使命，我的责任。因为，就算有一天我输的一败涂地，至少，我还有父母。他们依然会拥抱我，抚摸我，疼爱着我。他们给予我的爱将会是最宝贵的财富。所以，我的使命就是回报他们的爱，这种世界上最无私的爱!回想过去二十一年，父母把我培养成一个大学生所付出的辛劳，我要在毕业时带走同等价值的知识与能力!这样，才对得起父母，对得起自己，起码对得起“大学生”这个称谓。 在思想品德上，我有有良好道德修养,并有坚定的政治方向.我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护***领导和社会主义制度,遵纪守法,爱护公共财产,团结同学,乐于助人.并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国主义活动。
在学*上,我圆满地完成本专业课程.并在假期到***见*，通过两年的基础知识学*，对法医学也有了更深刻的了解，可知识也只是停留在书本，为进一步提高我们自身的业务素质，灵活地将所学专业知识运用到实际工作中去，充分做到学以致用。
在生活上,我崇尚质朴的生活,并养成良好的生活*惯和正派的作风.此外,对时间观念性十分重视.由于*易*人待人友好,所以一直以来与人相处甚是融洽.敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战。
在工作上,我不断锻炼自己的组织交际能力,还深刻地感受到团队合作的精神及凝聚力.更加认真负责对待团队的任务,并以此为荣! 而在大学就是一个很好的收揽人际关系的最佳*台。自己的同学都是学*相同的专业，所以在将来的工作中自己的同学是你最大的资源，既有感情又有相*的职业。大学的同学就是我人生道路上的不可或缺的后备力量。现在许多企业的老板就是靠自己同学的协助才取得成功的。
回想一年是这样迅速的度过，也许在我大五毕业之时，我就会感受到，时间总是那样的迅速，我相信自己会在不断的成长中，完善自己改变自己。大学二年已经让我变化了很多，不过我坚信在以后的岁月中，我可以做的更好，只要我不断的努力，我就可以做的更好。
漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是作为我在里，一直严格要求并鞭策自己的，。在过去的大二一年的生活，我了很多。虽然现在已经步上大三学*生活的正轨，但还是有必要对自己在大二这一年来的得失做一个，从中发扬做得好的方面，改进不足的地方，并以此作为我今后行动的借鉴。现作如下：
在方面，课堂上认真学****思想、积极改造了自己的世界观、观、价值观。为了系统地接受党的教育，经们的投票推荐，我参加了第四十五期的。在党校中认真学*，深刻领悟，我更坚定了***信念，积极向党组织靠拢，并获得了结业证书，成为一名。在接下的里，我将严格要求自己，努力争取早日加入党组织，接受党的考验，并以实际行动来我自己。
在学*上，通过大二一年的学*，我已经很好地适应了大学的这种学*方式。大学是一种靠自觉、进行学*的地方，在这里想不想学到东西，完全靠的是自己。学*有了自**，想学什么，应该学什么，可以学什么，愿意学什么，怎样去学*，这些都不会再像以前一样有帮忙安排好，现在都要自己去安排了。大二一年，对自己也没大一那么放松了，所以在两次中都取得了比较满意的成绩，*均绩点跟综合测评都能够名列前茅，。大二，我也比较积极于去考证，大学四级、从业证、计算机二级，但只过了计算机二级。考证的失败，更加鞭策我对什么事都不能马虎，也不能有侥幸心理，唯有脚踏实地，一步一步去积累，才能获得你想要的。
在上，我继任了班里的心理委员一职，也兼任生活委员。这对我来说，是另外一种能力的提升吧。我总相信，在做事中，总可以或多或少地学*到东西。大二班里的工作大部分时候是可以安排得来的，我也很尽责地做了我该做的，比如的组织跟安排，班会的召开，我都积极参与其中。一个人的能力固然重要，但心是必不可少的，那样，才能保持着自己的激情，传达老师的意愿，为同学们办。大一时获得了系“学生干部”证书，大二，我也获得了“优秀心理委员”称号。但最大的收获还是，我了吃苦，懂得了细节、责任心跟力在一项工作中的重大作用。我想，这就是我的收获吧，接下来我也会虚心地向其他同学学*，学*有益的方面，改善不好的地方，争取不断提高自己。
在生活上，我总是以一种积极向上的态度去面对人和事，生活有障碍，但坎是可以跨过去的。*时，除了跟同学们保持好友好的关系之外，在同学有问题时，我也很积极地去他们，我相信在这过程中，我同样可以学*到东西，所以，多劳累我都不怨谁。大二，参加了不少活动，总的来说没大一多了。在活动中，我可以多些，扩大我的人际圈，另外，我也自己的某些能力，也获得了一些奖项。更重要的是，在这一年里，我开始摆正了我对生活的态度了，积极向上，乐观，一直都是生活的主要指标。
以上是我对大二这一学年一些方面的个人总结，我将把这个小结作为大三的行动指南。对于大学里面最重要的一年—-大三，我将以更好的面貌、合理的安排、提高自己各方面技能的最好方式去度过。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，为了我的大三，还有即将到来的大四，努力到底!
