今天上午快放学时，梁老师对我们说：“大家中午回去煮个鸡蛋，下午把煮熟的鸡蛋带回来，咱们进行一次有趣的斗蛋比赛。”
我中午都在想：梁老师到底要玩什么？是不是比谁吃鸡蛋速度快。妈妈这时对我说：“选鸡蛋选个小点儿的，小点儿的皮厚。”于是我选了一个白白胖胖的小鸡蛋，还给取了一个好听的名字“小蛋必胜！”
煮好鸡蛋，我就怀着兴奋和激动的心情拿着我的“武器”走进学校。终于，上课铃响了，老师说出了比赛规则，先是同桌用鸡蛋互碰，谁的鸡蛋没破谁就胜出，然后两组PK，最后选出独一无二的“佼佼者”！随着梁老师的一声“比赛开始！”我和同桌却谁也没开始，我想：我可不能让我的“小蛋蛋”受到一丝伤害，半天，我和同桌才小心翼翼的碰了一下。哈哈！我赢了！我原本以为会输呢，真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村！”接着，我挥舞着我的“胜利大拳头”进行了第二项比赛：两组PK！我和班上一名同学碰了起来，结果我输了。不过，胜败乃兵家常事嘛！下次我一定吸取教训，当佼佼者。最后，班上的佼佼者是“大力士”张悦鹏！
“斗蛋比赛”真有趣，我期待下一次的较量！
星期四的第一节语文课，贾老师笑眯眯地说：“今天我们不上语文，来玩斗蛋的游戏。”我们一听，全都兴奋起来，大喊一声“OH－Yeah”。贾老师让我们把昨天带来的鸡蛋拿出来，放到后面的桌子上摆成一堆，让我们参观。参观完了以后，就让我们各自拿到自已的座位上，准备斗蛋。
我们很快各自找到了对象。我和我身后的王乐然一起斗蛋。王乐然的鸡蛋叫“独眼龙”，我的叫“三面侠”。按贾老师的要求，两个鸡蛋同时碰撞，谁的蛋壳先破了，谁就输了。我和王乐然拿着鸡蛋，我们都知道，要赢对方，首先自己推鸡蛋的速度要快。所以，我在王乐然还没有发力之前，使尽把“三面侠”推向王乐然的“独眼龙”，只听见“啪”的一声，“独眼龙”的头部裂开了，“三面侠”在桌上转了几圈停了下来，蛋壳完好无损。按照比赛规则我赢了。王乐然一脸不服气地大声说：“不公*，你的“三面侠”是草鸡蛋，我的“独眼龙”是肉鸡下的蛋，蛋壳不结实。”说着，就去找贾老师评理。贾老师却说只要是鸡蛋就行了。王乐然还是不服气，但也没有办法，只能认输。
其他人的比赛也都结束了，有赢也有输，还有的是两败俱伤。我们都开心地说：今天的斗蛋真是太好玩了！
早上，小虫子、蚂蚁和蝴蝶在草丛中玩耍。突然小虫子发现了半个鸡蛋壳，小虫子说：“我们用鸡蛋壳做跷跷板吧！”小蚂蚁和小蝴蝶说：“好呀！好呀！”它们就找来了一块木板，把它放到了鸡蛋壳上面。小虫子在一边小蚂蚁站一边。小蝴蝶在旁边为它们加油。它们跳来跳去的'玩的可高兴了。
过了一会儿，小虫子和小蚂蚁非常羡慕小蝴蝶能在天上飞。于是它们用鸡蛋壳做出了一个热气球飞上了天，小蝴蝶也跟着它们一起飞。它们飞的好开心呀！
到了下午，天空乌云密布，下起了倾盆大雨。小蝴蝶说：“我们把鸡蛋壳当做雨伞吧。”于是它们都躲到到了蛋壳下避雨。
天黑了，小虫子说：“我们把鸡蛋壳当做床吧。”小蝴蝶和小蚂蚁说：“好啊！”然后它们找来了一片叶子盖在鸡蛋壳上面，又找来了一片叶子当被子。它们睡在鸡蛋壳里面进入了梦乡。蛋壳摇来摇去的就像一个摇篮。
我要做一件事情――护蛋行动，这个游戏规则是：把一只生鸡蛋从早到晚带在身旁不许离开，保持它的完好无损。
想来简单，我胸有成竹。
打开冰箱，小心翼翼地取出一只鸡蛋，拿着鸡蛋的手突然有些紧张起来。我左手托着鸡蛋，右手合在上面，形成一个笼子状，鸡蛋被关在里边了。
下午我同爸爸妈妈准备外出，好半天时间过去了妈妈还在忙着什么。我用右手拍了拍妈妈的肩膀说：“快点啊，我们早就好了。”正在这时，左手掌心里的鸡蛋像一个淘气的小男生一样，趁我不注意一骨碌滚到地上去了。
“哎呀呀，我的鸡蛋！”大喊大叫也无济于事了，鸡蛋摔碎了，真是又伤心又扫兴。
我撅起小嘴皱着眉头盯着地上的碎鸡蛋，爸爸说：“好了好了，再去拿一个，这件事要执行一整天呢。”
拿好了鸡蛋，这回我把它藏到自己的衣袋里了。
一路上我时时刻刻关注着我的鸡蛋，妈妈笑着说：“不要这么小气，干脆把它吃了吧。”
我也打趣地说：“这是受保护的鸡蛋，不是吃的鸡蛋。”
回家途中我叮嘱爸爸：“车子开慢点，有鸡蛋哦！”
早上，小蚂蚁用一颗露珠把脸洗干净，把胡须擦得亮亮的。他一出门就看见了一个鸡蛋壳，原来，小鸡出生后，他们搬家了。小蚂蚁连忙把小虫子叫了过来说：“我们用它做点什么呢？”“要不用来做跷跷板吧！”小虫子抢着说，小蚂蚁说：“好”，小虫子找来麦秆，小蚂蚁找来糖，就这样跷跷板粘好了，他们的欢笑声引来了远处的小蝴蝶，小蝴蝶也加入了他们的团队。
过了一会儿小蝴蝶说：“要不我们来做个热气球吧！”小虫子和小蚂蚁很赞同，说完他们很快就做了一个热气球，他们坐在热气球上，小蝴蝶在前面带路，小蚂蚁看见下面的东西变小了说：“多壮观啊”！
不知不觉到了下午，突然下起了倾盆大雨，小蚂蚁他们用鸡蛋壳当作伞来挡雨。
雨停了，天也黑了，他们把一片叶子盖在了鸡蛋壳的上方，然后小蚂蚁、小虫子、小蝴蝶都睡在鸡蛋壳里面甜甜的进入了梦乡。
——有趣的斗蛋作文400字范文十份
小朋友，你们玩过“斗蛋”的游戏吗？在这立夏即将到来之际，我带着奶奶亲手帮我煮的两个鸡蛋，兴高采烈地来到了尖尖角作文馆，和同学们一起玩起了有趣的斗蛋游戏。
大家给自己的蛋取了有趣的名字，有“完蛋”、“臭蛋”，“蛋王”......这些滑稽的名字，逗得大家哈哈大笑。我给我的蛋取的名字是“精灵蛋”，因为我希望我的蛋能像动画片里的精灵一样使用瘣法，来保护自己不被打破。取完名字后，我悄悄地对蛋说：“精灵蛋啊精灵蛋，你可不能让我失望啊，一定要取得‘蛋王’的称号啊！"
比赛快要开始了，我心里好紧张啊，生怕我心爱的蛋被撞破。
老师说了比赛规则：找好对手，－手握蛋，相互碰撞，蛋破为输。
第一次，我找陈秦璐做对手，我左手拿着蛋，眼睛紧紧盯着我的蛋和她的蛋，只听陈老师喊道：“开始！”陈秦璐的蛋猛地朝我的蛋撞过来，我也毫不示弱，迎了上去，就在两个蛋相撞时，我闭上了眼睛，心想：我那弱小的鸡蛋－定斗不过她的蛋。只听"啪"的一声，我睁开眼睛，看看我的蛋，又看看她的蛋，发现我的蛋被撞得粉身碎骨，而陈秦璐的蛋却完好无损，这一轮我输了。第一轮结束了，赢的同学们喊道："我赢啦，我赢啦！"有的还手舞足蹈起来，输的同学唉声叹气。
经过一次次的比赛，马亦豪的鸭蛋赢了，我还有点不服气，又拿出－个鸡蛋，和他举行了一场决赛，我又听见了“啪”的一声，我的蛋碎了，我很沮丧。
比赛完了以后，我津津有味地吃起了我的小鸡蛋。
斗蛋的游戏真有趣呀！
刚经历过了期中考试，大家还浸没在紧张的气氛下，为了 迎接传统节日——立夏 ， 班级 特地举行了一场惊心动魄的 “ 斗蛋 ” 大赛。比赛 还没开始 ，潘承前却早已按捺不住自己的兴奋之情，四处找人比赛，可同学 们 一见到他就立马走开了 ， 不是我们刻意 躲避 他，而是他 出人意料地 ， 不知从哪搞来了 空心的鸵鸟蛋。那大小，那硬度，那样耍赖， 大家 可想而知。不过还好，老师是公*的，取消了 他 的参赛资格。他还不服气，一副 “ 唯我独尊 ” 的样子 。
开始比赛了 ！ 先是同桌互相对决，彭颖生怕潘承前带着他的鸵鸟蛋 “ 卷土重来 ” ，竟慌恐 得 将鸡蛋从手中滑了下来， 碎了！ 这真是喜事， 我 不战而胜，只见她气得脸绿了，好像恨不得将我**万段 。接 下来是 4 人对决赛，我有点紧张了，因为这次我的对手都是各组的 “ 精英 ” ，而我只是个 运 气好的` “ 无名小卒 ” 罢了。可紧张归紧张， 不能做逃兵 ，郑朝楠 他们 先向我发动攻击，吓得 我 左闪右躲。 不幸的是 ，我的鸡蛋 “ 英勇牺牲 ” 了。郑朝楠一路 过关斩将 ，勇夺冠军，在 一片 喝彩 声 中度过一堂课。
斗蛋 —— 传统而又 有趣 的游戏 。 鸡蛋 虽然 不堪一击，可我们 同学间的情谊 却越 来 越深，牢不可破。
今天，我们班举办了一个有趣的斗蛋比赛，规则是：两两相对，同桌两个人一组，赢了的靠边站，等待下一次对战，输了的则要回到自己的位置，观看别人的对战。
先是十组和十四组对战，没想到十组全军覆没了，十四组的人就全留下了，我们是十三组，很快就轮到我们了，我带着紧张的心情走上了台，当然，紧张中还带着一点小兴奋，老师给我和我的对手——李懿涵数着：“一、二、三。”“嘭”的一声，其中一个鸡蛋被另一个鸡蛋打得粉身碎骨，我没想到我竟然赢了，我高兴地蹦了起来，我同桌也赢了，我看了一下吕智莹的蛋，竟然被打的稀巴烂，我和我的同桌终于松了一口气，所以我和我的同桌都留了下来，第一场比赛结束了，我和她又紧张起来，第二轮比赛又轮到我了，我又用我白白的笨鸡蛋打碎了对手的鸡蛋，可是，我同桌的山鸡蛋被她的对手打碎了。所以，我们组只能靠我一个人战斗了，第三轮比赛又开始了，郝睿迪大声告诉老师：“老师，我要和李佳怡，我要和李佳怡！”老师答应了，可是，我的鸡蛋却没能撑住，碎了。
虽然这次比赛我没能赢，但是也很开心。
今天是立夏，一大早我高兴地吃完早饭，并催促爸爸快点送我去上学。我可从来没有这么迫不不及待想去上学过，因为今天可以斗蛋！我带着鹅蛋、鸭蛋和一个鸡蛋连蹦带跳进了校园。
一进教室，我就从书包里拿出我的蛋网，眼尖的同桌老沙一把拉住我的蛋网大喊：“你的鹅蛋真大！”我得意极了，笑着说：“能不大吗？这可是双黄蛋！”老沙佩服极了，竖起大拇指对我说：“牛牛！”
斗蛋比赛终于开始了！我决定向王昱哲挑战。我拿出我的鹅蛋，他拿出鸭蛋和我斗，我先把蛋头轻轻地和他的鸭蛋一碰，我们俩的蛋完好无损。接着我用用劲？斗他的蛋碎了，我的蛋没有碎。这下我有经验了，我信心满满，又去找李鸿斗蛋。他刚开始就用劲，一撞，我的蛋碎了，而的蛋完好无损。我十分难过，默默地回到座位。
讲台上，比赛进入了鹅蛋决赛。柏佳强对战徐晨哲，最后的鹅蛋王是徐晨哲。又进入了鸭蛋和鸡蛋的决赛，陈紫妍成了鸭蛋大王，赵可睿成了鸡蛋大王。
比赛结束了，虽然我没有当上蛋王，但是我还很开心的。
今天是立夏，我从家里带了一个鹅蛋去学校。到了下午，老师叫我们把蛋拿出来，让我们来一场斗蛋比赛。
先来一场小组赛。我拿起大鹅蛋和邵旭的大鹅蛋比赛。只听“啪”的一声，哈哈，邵旭的蛋掉在地上，摔得粉身碎骨，我得意洋洋地看着邵旭。
老师说：“小组赛结束，现在请手里的蛋还没有坏的同学举手。”八位同学骄傲地举起手。老师宣布：“下面我们进行最后大比拼。请这八位同学到前面来。”八位同学一次走到讲台前，在老师的安排下分成四组面对面排成两队。老师一声令下：“开始！”只见同学们拿着蛋向对方的蛋撞去。一轮下来，还有四个蛋是完好无损的。他们又进行了第二轮比赛，这一轮下来，**铖和谭静柔获胜。
激动人心的总决赛马上就要开始了，同学们瞪大眼睛紧紧地盯着他们的一举一动。哇，一个是巨大的鹅蛋，一个是弱小的鸡蛋！我们都为谭静柔捏了一把汗。他们俩同时举起手中的蛋，我吓得连忙用手捂住眼睛，从指缝里偷偷地看着。“啪，啪”两声，咦，他们的蛋居然都没有破。老师走到他们中间，举起两人的手，宣布：“本次斗蛋冠军是谭静柔和**铖！”
斗蛋比赛真有趣，我们度过了一个愉快的下午！
“哈哈！我羸了！”这是从哪儿传来的声音？原来是我们班的同学在举行“斗蛋”比赛。
先是鸡蛋进行比赛，我小心翼翼拿着我的鸡蛋，东看看西瞧瞧，郝骏的鸡蛋好像不大，我就向郝骏发起了挑战，没想到我的鸡蛋成了第一个牺牲品；再看看同桌王立的成绩，他也早已被张乔“打”了个“稀巴烂”。
再是鸭蛋进行比赛，同桌王立鸡蛋的成绩不好，可能鸭蛋也不行吧，我就挑战他吧，可没想到，他的鸭蛋是种子选手，可怜我的鸭蛋又成了牺牲品。
这下我只能看鹅蛋的表现了，我的鹅蛋可是精挑细选的，它可是我夺冠的唯一希望啊！我捧在手心，生怕一不小心伤害了它。找谁斗呢？哼哼，还找郝骏！他的鹅蛋一下子被我的打破了，哈哈！报了仇了！我和王立把全组的同学都打败了，接下来我和他一决高下，胜利的鹅蛋代表我们小组参加比赛，真没想到，我的鹅蛋一下子被打凹了。看来我是无缘决赛了。
“斗蛋”比赛结束了，留给我非常难忘的印象，真希望多举办几次这样的比赛。
“斗蛋啦，斗蛋啦……刘畅，你肯定是我的手下败将。瞧我白白胖胖的大鹅蛋，霸气的‘东方不败’，你呢，一个弱不经斗的草鸡蛋！”斗蛋比赛马上开始，我得意洋洋地冲着同桌刘畅嚷道。
“刘佳佑，你敢跟我斗吗？”坐在我后面的小瘦子杭钰杰竟拿着鸡蛋向我发起挑战。
“哼，有什么不敢的？你看看你，那么小的鸡蛋，怎么斗得过我的大鹅蛋？简直不自量力！”
“三二一，开始！”随着裁判虞嘉瑶一声令下，我和杭钰杰都右手紧握住蛋向对方冲去。“咔”，杭钰杰的蛋壳凹了进去。“耶”，我为自己欢呼。杭钰杰呢，垂头丧气，像只烂茄子。
嘿嘿，下面轮到刘畅受死了。
“刘畅，你是不是害怕了？要不，你举手投降，我饶你不死。”
“你斗，还是不斗？”见她一言不发，我有点不耐烦了。
“好……好吧……”她慢吞吞地回答。
还没等她反应过来，我就手握“东方不败”冲了过去，“砰”，她的蛋又被我的“东方不败”撞得四分五裂，惨不忍睹。
“哈哈，东方不败，东方不败，果真永远不败！”我把大鹅蛋捧在手里亲啊亲。
立夏快到了，老师决定在班会课上让我们来一次斗蛋比赛。这一天，同学们兴奋地一大早就带来了许多蛋。大家带的蛋种类很多，有土黄色的鸡蛋、绿色的鸭蛋、又大又白的鹅蛋。
盼星星，盼月亮，终于盼到了班会课，大家都兴高采烈地坐在位上等老师宣布开始比赛。在开始前，老师简单地说了一下规则，然后大家就各自拉开阵势，摩拳擦掌，进入了斗蛋的“战争”当中。
第一轮比赛是在小组里分出胜负，为了公*，我们先让鸡蛋和鸡蛋斗，鹅蛋和鹅蛋斗。我先和王元鑫的鸡蛋斗，不费吹灰之力，我就战胜了王元鑫。接着又和仇鹏的鸡蛋斗，看着他的鸡蛋个头那么大，我心里有些发怵。我紧闭双眼，手里紧握住鸡蛋，“啪”一个清脆的响声，我微微张开眼，看见仇鹏的蛋瘪了一个小洞，我长舒了一口气，心里一块石头才落了地。可是接下来，我就没那么幸运了，因为她是鹅蛋组的“常胜将军”王雨希，鸡蛋当然斗不过鹅蛋，我很快败下阵来。
经过很多场比赛，终于到了最后决赛了——王雨希对**程。男生都说**程会赢，女生都认为王雨希会赢。还有调皮的男生喊“鹏哥，一定要赢啊！”。而女生则大叫：“王雨希，加油！”开始时，双方都不敢互相碰，都是靠闪闪避避，突然，**程对住王雨希的蛋肚子击打下去。王雨希输了，**程成了“蛋王”，教室里是一片欢呼。
马上就要开始一场轰轰烈烈“蛋王争霸”赛了。
“叮铃铃，叮铃铃……。”上课铃打响了，老师快步走进教室说：“这节课，我们来……”还没等老师说到一半，季健辉就迅速地站起来说：“我们知道了，这节课让我们举行－场斗蛋比赛。”
首先，我们每个小组先进行内战，选出一名胜利者。我们组只有三个人带了蛋，老师让组员对战，再跟组长斗，我带着我的“超级无敌铁头王”上场了。经过一番过五关、斩六将终于进入了决赛。
通过抽签，我是跟徐曦进行决斗，我一上场就感到十分紧张，手在微微颤抖。老师喊了一声“开始”，她便把蛋撞向我的蛋。“咔嚓”一声。耶，她的蛋碎了。我获得了第一局的胜利。
这次，是我等下一局了，我旁观了其它人的比赛，准备为下一局的比赛打下基础。
前三名的名额出现了，老师让我们石头、剪刀、布确定决斗顺序。结果我和范苏敏分在一组，随着一声“开始”，蛋相撞了，我的蛋碎了，我输了。
她又和张钰婷斗，结果范苏敏取得了最终的胜利。虽然我输了，却非常喜欢这场“蛋王争霸”赛。
立夏节到了，我们班举行了斗蛋比赛。
比赛非常激烈，双方有输有赢，有的同学还在为谁先敲争得喋喋不休。我的对手是王家欢，他做事马马虎虎，我和他斗时，我用尖头，他用圆头。因为圆的那头是空的，所以他输定了。
第二轮比赛我和王姝尹斗，她的蛋上面有伤痕，用透明胶包着，她想瞒着我，不让我看到，可世上没有不透风的墙，后来还是被我看到了。这次不战而胜，我的心里别提有多高兴了。可是，后面的对手是赵汉奇，我见到他心里有些慌，但又一想：“也许他这次失误，败在我手下呢！”心里虽然得了一点小小的安慰，但还是像十五桶水吊着，七上八下的。
赵汉奇敲的时候，一只手握蛋，一只手像跳舞一样上下舞动，似乎在给自己助威。“砰”果然不出我所料，赵汉奇把我的蛋敲碎了。蛋壳像干巴巴的泥土四分五裂，把我的冠军梦打破了。
最后，吴洲娴成了斗蛋冠军，有些同学不甘心，拿出多余的蛋跟她碰，但谁也赢不了她。吴洲娴笑了，她为自己的胜利而笑，笑的是那么甜，那么美。
——小班教案有趣的蛋范本五份
设计思路
为了进一步激发孩子的兴趣热点，孩子们参观了幼儿园旁边的菜场，通过与营业员的接触了解蛋的种类和名称;通过家园之窗及与家长的沟通，发动家长老师孩子共同收集实物图片等，扩大了对蛋的认识。可以说孩子具有强烈的好奇心，对周围世界充满了浓厚兴趣，他们的认识很大程度上依赖于行动，让他们看看摸摸尝尝对于他们来说是非常喜欢的。为了进一步拓展蛋的主题我特预设了这节探索活动，旨在让本班的孩子通过各种感官来探索了解蛋的形状结构。进一步积累有关蛋的知识经验。小班的孩子正是培养情感的初始阶段，通过在这次活动让孩子在吃蛋的时候互相谦让，共同分享，这对孩子的终身发展是非常有利的，同时在探索的过程中激发了孩子强烈的探究愿望，为孩子的后继学*奠定良好的基础。
活动目标：
1、引导幼儿运用感官，探索了解蛋的形状、结构，积累有关蛋的知识经验。
2、初步培养幼儿比较、判断能力。
3、初步培养幼儿与同伴分享的意识。
4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
5、通过实验培养互相礼让，学*分工合作的能力。
活动准备
1、让幼儿自己从家里带来各种各样的蛋，将蛋藏在教室四周的"树林"里。
2、一只不透明的大布袋内装鸭蛋、鸡蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等。
3、人手一只塑料碗，每桌中央放一空碗、擦手巾。
4、将幼儿家长、教师收集的有关蛋的图片布置在活动室墙上。
活动流程：
玩一玩→试一试→尝一尝→延伸
(一)玩一玩
1、看看摸摸猜口袋教师：你们猜猜看口袋里装了什么?(启发幼儿运用视觉、触觉来猜)
2、教师逐一出示口袋中的蛋宝宝，让幼儿数数有几只并说出蛋的名称
3、找找蛋宝宝让幼儿自由到"树林"边找蛋宝宝，互相看看比比。
教师：你找的是什么蛋?什么蛋宝宝大?什么蛋宝宝小?
(二)试一试
1、引发吃蛋的愿望教师：你喜欢吃蛋吗?要吃到蛋先要做什么?(提醒幼儿将剥掉的蛋壳放入碗中)
2、幼儿自由探索，尝试区分了解生蛋和熟蛋。
教师：你们的蛋都可以吃吗?为什么?生的蛋里面是什么样的?熟的蛋里面又是什么样的?
3、幼儿讨论交流
4、归纳小结
(三)尝一尝
1、让幼儿尝尝熟蛋。
2、启发幼儿将熟蛋与别人分享。
(四)延伸教师品尝咸蛋并与几名幼儿分享，提示幼儿：为什么你们吃的蛋有的淡有的咸，那是怎么一回事呀?进一步激发幼儿探索其他蛋的愿望。
教学反思：
在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学*兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。
主题目标：
1、观察发现有关蛋的秘密与特征，体验探索带来的乐趣。
2、愿意在讨论中认真倾听并发表自己的想法。
调查方法、幼儿现状分析、主题导入
蛋是幼儿非常熟悉的，他们经常吃蛋，也对蛋有着浓厚的兴趣。圆溜溜的蛋惹人喜爱，会滚、会转;薄薄的蛋壳一不小心就会碎掉;圆圆的蛋还会孵出小鸡、小鸭……一个蛋就是一个秘密，等着孩子们去探索。为此，我们开展了主题活动“有趣的蛋宝宝”。
环境创设
1、师生共同布置“蛋的世界”。
2、有意识地播放音乐《小小蛋儿把门开》，营造主题的氛围。
活动反思：
教师在选择敲蛋的工具时，选择了比较结实的木头积木，不锈钢的勺子因为有一条扁*的边，所以幼儿不需要用很多力气就能用这些工具把蛋宝宝敲碎。这为幼儿得出“蛋宝宝很容易碎”的结论提供了前提，接下来，如果碗里放的蛋大小形状不一，会在引导幼儿观察时不能及时抓住观察重点在与是否有缝，会影响下一环节的进行，并误导幼儿的观察小结。所以，科学活动的顺利展开，环节中各项物品的准备、取用都是很有讲究的。
活动目标
(一)认识大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。
(二)能按照蛋的大小进行排列。
(三)激发幼儿对科学活动的兴趣。
(四)培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动准备
图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑。
实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。
透明玻璃碗4个。
活动过程
(一)出示一只鸭蛋，请幼儿观察，说说是什么动物的蛋。
(二)出示大大小小的各种蛋，引导幼儿用比较的方法发现蛋宝宝的特点。
1.鼓励幼儿比比、看看、掂掂，从蛋的大小、颜色来比较不同。
2.请幼儿将蛋宝宝从大到小或从小到大排排队。
3.猜猜它们是谁的蛋，请幼儿将蛋宝宝与禽类图片一一对应。
(三)教师和幼儿共同小结：有的蛋大、有的蛋小;有的蛋轻、有的蛋重;有的蛋颜色偏红、有的蛋是浅蓝色的;还有的蛋带有斑点……不同的动物生的蛋也不一样。
(四)看看蛋的内部结构。
1.教师提出问题：鸡蛋的里面会是什么样子?引发幼儿想要打开蛋看看里面是什么。
2.教师将蛋逐一打开，倒进玻璃碗中，请幼儿仔细观察蛋壳、蛋清、蛋黄。
3.知道所有的蛋都有外壳，蛋壳比较脆、薄，容易碎。蛋壳里面有蛋清和蛋黄。
(五)有营养的蛋。让幼儿知道蛋有营养，吃了对身体有好处。
活动延伸
(一)欣赏各种各样的蛋宝宝和蛋壳工艺品。
(二)教师(或请食堂工作人员)将蛋煎熟，请幼儿品尝。
教学反思：
本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉，对鹅蛋不是很熟悉。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。
活动目标
1、引导幼儿运用感官，探索了解蛋的形状、结构，积累有关蛋的知识经验。
2、初步培养幼儿比较、判断能力。
活动准备
1、让幼儿自己从家里带来各种各样的蛋，将蛋藏在教室四周的树林里。
2、一只不透明的大布袋内装鸭蛋、鸡蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等。
3、人手一只塑料碗，每桌中央放一空碗、擦手巾。
4、将幼儿家长、教师收集的有关蛋的图片布置在活动室墙上。
活动过程
(一)玩一玩
1、看看摸摸猜口袋
教师：你们猜猜看口袋里装了什么?(启发幼儿运用视觉、触觉来猜)
2、教师逐一出示口袋中的蛋宝宝，让幼儿数数有几只并说出蛋的名称
3、找找蛋宝宝
让幼儿自由到树林边找蛋宝宝，互相看看比比。
教师：你找的是什么蛋?什么蛋宝宝大?什么蛋宝宝小?
(二)试一试
1、引发吃蛋的愿望
教师：你喜欢吃蛋吗?要吃到蛋先要做什么?(提醒幼儿将剥掉的蛋壳放入碗中)
2、幼儿自由探索，尝试区分了解生蛋和熟蛋。
教师：你们的蛋都可以吃吗?为什么?生的蛋里面是什么样的?熟的蛋里面又是什么样的?
3、幼儿讨论交流
4、归纳小结
(三)尝一尝
1、让幼儿尝尝熟蛋。
2、启发幼儿将熟蛋与别人分享。
(四)延伸教师品尝咸蛋并与几名幼儿分享，
提示幼儿：为什么你们吃的蛋有的淡有的咸，那是怎么一回事呀?进一步激发幼儿探索其他蛋的愿望
活动反思
本节活动，小班孩子们很活跃，对各种蛋特别感兴趣。唯一缺点就是，这事一节科学课，科学课是让孩子们自己探索、操作的活动。
【教学目标】
1、认识常见的鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋，比较它们的外部特点和内部特点。
2、能大胆想象并表达自己的认识和发现。
3、喜欢和蛋宝宝做游戏，体验游戏的乐趣。
4、大胆说出自己的理解。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学*了知识。
【教学准备】
1、熟的鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋每组一份。
2、鸡、鹌鹑、鸭妈妈鹅妈妈的家。
3、神秘的口袋一只，湿毛巾人手一份。
4、生鸡蛋一份。
【教学过程】
(一)导入部分。师出示神秘的口袋，引起幼儿注意。
1、师：“宝宝们，今天老师给你们带来了一只神秘的口袋，你们猜猜看，口袋里面有什么宝贝啊?”
2、幼儿回答后，教师让幼儿将手伸到神秘口袋里摸一摸，再说说是什么?
(二)让幼儿感知鹅蛋、鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋的外形特征。
出示PPT提问：原来是可爱的蛋宝宝，你认识它们吗?它们叫什么名字?比一比，蛋宝宝是一样的吗?它们是什么形状、它们的壳是什么颜色?它们哪个最大?哪个最小?
小结：原来它们不太一样，它们都是椭圆形，鹌鹑蛋是花的、鸡蛋有点红、鸭蛋是青色的、鹅蛋是白色的。最大的是鹅蛋，最小的是鹌鹑蛋。
(三)认识蛋宝宝的妈妈
师：“小朋友，那你们知道这些蛋宝宝的妈妈是谁吗?”现在请你把蛋宝宝送回妈妈的家里去吧。
(四)比较观察蛋的内部特征。
1、观察生鸡蛋的内部特征
师：想知道蛋宝宝里面有什么秘密吗?怎样才能打开蛋宝宝呢?
2、观察生鸡蛋的内部特征。
师：这个鸡蛋现在可以吃吗?
师：那你吃过熟的鸡蛋吗?熟鸡蛋的蛋清和蛋黄又是什么样的呢?我们一起来看看。
3、观察比较生熟鸡蛋内部特征的不同。
师：这个蛋和刚才的蛋有什么不一样?
师：老师在你们的桌子上都准备了一份熟的蛋，每人选一个蛋，先在桌上磕一磕，然后再把外面的壳剥掉，请你看一看，尝一尝这些蛋。
(五)延伸活动：
师：小朋友们知道鹌鹑、了鸡、鸭、鹅会生蛋宝宝，那你还知道哪些动物也会生蛋宝宝呢?
教学反思：
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的*常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。
——有趣的“护蛋”行动作文范文五份
上个星期五的下午第二节课，广播里宣布下个星期一开始学校举行一次“护蛋”活动，时间是三天，看谁能保护好自己的鸡蛋，让它三天不碎。接到这个通知我愣住了，百思不得其解，心想：“护蛋”不就是保护鸡蛋吗？学校为什么要开展这个活动哪？目的是什么？
我接到任务后就马上行动。回到家后，我首先找来一个正方形的盒子，里面 还 放了一层又一层的纸巾，接着便把鸡蛋小心翼翼的放进了小盒子里，并把一条绳绑在盒子上，当做“保险带”我想这样鸡蛋一定不会碎了。
活动开始的第一天也就是星期一，我一起床，就赶紧把鸡蛋拿出来，看看它有没有碎。接着便是一路谨慎地将鸡蛋带到了学校。在学校看见许多同学的蛋已经碎了，我就更加关心我的鸡蛋了。下课后，我又偷偷地看了看鸡蛋，摸了又摸，暂时还没破，我就把鸡蛋连盒子一起放进抽屉里，然后去上了一下厕所，等我回来时，鸡蛋却不见了，我的心顿时提到了嗓子眼。我四处寻找，原来是同学拿去玩了。我从同学手里小心翼翼地接过鸡蛋，还好，没有破，我悬着的心才落了下来。
在接下来的几天时间里，我时时刻刻关注着我的鸡蛋，为了避免鸡蛋再次被同学拿走，我决定吧鸡蛋带在身边。于是我把鸡蛋装进口袋里，因为我每时每刻都带着那枚鸡蛋，我的步子变慢了，玩的时间变少了。最后一天中午放学的路上，我手里拿着的书不小心掉地下了，我连忙伸手去捡，忘记了口袋里装着的鸡蛋，“啪”的一声，就这么一瞬间鸡蛋被我摔碎了。哎，这几天真是白忙活了！我的心都疼了。
护蛋行动的三天中，为了保护好一个小小的鸡蛋，我花费了这么多心思，可最后还是失败了，然而我联想到父母养我们这么大，那是更加操心吗？我就像他们手中的一枚鸡蛋，他们时刻怕我饿了，怕我冷了，怕我“破”了，怕我“碎”了。所以我从护蛋中体会到了父母为我们付出的心血，他们养我们这么大是多么不容易，父母是伟大的，这可能就是学校举行“护蛋”活动的目的，让我们大家一起跟父母说声，父母们辛苦了，我们爱你们！
老师在一次品德课上布置了一个任务是护蛋行动。
我准备了一个鸡蛋，按老师的要求，把鸡蛋用一个方便袋包起来，随身带着。只有做操和大课间时放下来。但是我的鸡蛋很不辛。因为有一天晚上我去吃酒了，我还是把鸡蛋带在身上，吃酒的时候我很热，我就把外衣脱了，结果外衣一下子掉在了地上，鸡蛋便碎了，那时我心里酸溜溜的，一点也不开心了，妈妈说：“鸡蛋碎了吧！失败了吧！”爸爸说：“要不要再拿一个放到口袋里？”我说：“不用了。”
早上，我去上学心里很不高兴，想观察一下同学们的鸡蛋是否破了。但是我刚到坐位上，还没说一句话，谢琪瑶就问我：“你的鸡蛋有没有破？“我说：“我的鸡蛋碎了，你的呢？”谢琪瑶说：“我的还是好的。”她说完，就把鸡蛋拿了出来给我看，我心里很不是滋味。
我一转身，就去问别人的鸡蛋有没有碎，就这样熬到了老师要检查鸡蛋的那一天。终于到了老师检查鸡蛋了，就对我们说：“谁的鸡蛋没有碎？”那些没有碎的同学把鸡蛋举得高高的，好让老师看见。可是谢琪瑶准备把鸡蛋举起来的时候，鸡蛋不辛从她的手中滑到了地上，“啪嗒”一声，鸡蛋碎了，我想；谢琪瑶应该也很难过吧！结果，却被老师听见了，对大家说了谢琪瑶的鸡蛋碎了这件事，大家都哄堂大笑，我也笑了起来，就连谢琪瑶自己也笑了。
这一次的护蛋行动真好玩啊！
今天，袁老师让我们进行24小时“护蛋行动”。同学们听了，个个都兴致勃勃，恨不得马上开始行动。
好不容易放学了，我一到家就扔下书包，打开冰箱，挑了一个鸡蛋。然后我就开始“武装”我的蛋宝宝了。我先给她画上了眼睛，鼻子，嘴巴……然后为蛋宝宝裹了三层“保护膜”，第一层是海绵，第二层是又软又柔的布，第三层是个塑料袋。我想在这样的保护下，我的蛋宝宝可不会破了吧！最后我又为我的蛋宝宝取名为“酷丫”。
第二天我带着被我裹得严严的“酷丫”来到学校，同学们正互相展示自己的护蛋方式。我看见有的同学把蛋裹成了个小包袱；有的就光溜溜的拿在手里；还有的居然放进了铁笼子里……最令我惊讶的是吴昊江的鸡蛋，她的外婆特意为他织了一个网兜，他就把鸡蛋放在网兜里，挂在了胸前，当成了心肝宝贝。可我总觉得还有些不保险。
下课了，我正和同学在讨论谁的护蛋方式最好，突然“叭”的一声，“我的蛋流产了！”随后吴昊江惨叫了一声。我赶紧捧着我的“酷丫”跑向“惨案”现场，发现吴昊江的“心肝宝贝”已经被死神夺走了生命。我看到这样的情景，令我胆战心惊！我赶快跑回了教室，打开了“酷丫”的包装，还好没破，我这才松了口气。后来又从别人那里听到了吴昊江的鸡蛋破的原因，原来是吴昊江为了查一下蛋是不是完好无损，用手那么一捏，“叭”的一声就破了。唉！不幸的吴昊江啊！
这次活动就要结束了，老师让我们把没有破的蛋举起来，我也把“酷丫”举了起来，我开心的笑了！
“护蛋行动”让我明白了，生命是多么重要啊！爸爸妈妈护着我长大是多么不简单啊！
5月30日，邱老师让我们每个人带一个生鸡蛋到学校进行为期一天的鸡蛋保护活动。起初我认为这很可笑，因为它太简单了。后来，我意识到这是一件非常困难的事情。
前一天晚上，我把鸡蛋放在一个口香糖盒子里，并在上面放了一层厚厚的棉花。把鸡蛋放进去后，我在上面放了一层棉花，并用盖子盖上。我认为这是安全的。
第二天我来到学校，整个早上都很安全。几个同学一个接一个地打破了鸡蛋。我还是很高兴：哈哈，我今天保护鸡蛋非常好，非常成功！
中午，我突发奇想，拿出盒子里的鸡蛋，看看它是否会保持不变。“哦，天哪！”我不小心把手滑了一下，鸡蛋掉到地上摔碎了。黄色蛋液洒了一地。当时我惊呆了三秒钟。我不敢相信发生了什么。如果时间可以倒流，我永远不会渴望打开盒子，唉！说什么都晚了。我顺从地拿起拖把清理我面前的一滩蛋液和蛋壳。很遗憾，我的卵子保护手术已经结束了。
我从这次“鸡蛋保护行动”的失败中吸取的教训是，我们应该谨慎行事，不要粗心大意。有时候看似简单但不困难的事情更容易被轻视，并最终导致失败。
今天，我们自然作文开展了一次有趣的活动护蛋行动。
护蛋行动就是把自己的蛋宝宝保护三天。如果成功就能在母亲节当天为母亲赢得神秘礼物；如果失败，那就得为母亲做一件力所能及的家务事。
回到家中，我先从冰箱里取出了一个块头最大的鸡蛋，然后拿出一个牛奶盒，洗干净，用纸巾把水擦干，在盒子底部放入散发着淡淡清香的纸巾，当作蛋宝宝的床单。接着我取出水彩笔，为蛋宝宝穿上了一件五颜六色的衣服，画上属于它自己的表情，最后再放进小屋里。
第二天，我带着蛋宝宝来参观我的学校。上课时，我把它放在文具盒后面，可它好像对外面充满了好奇，总是想偷偷溜出来，看看外面的世界。
有一次，我把蛋宝宝放在课桌的角落里睡觉。时间长了，我渐渐忘了它的存在。我在课桌里面找一本书，可是怎么也找不到。于是，我准备把全部的书来个大清理。当我拿出书时，突然听见清脆的声音，好像有一小块玻璃掉在了地上。这时，我猛然间想起了我的蛋宝宝，心想：该不是我的蛋宝宝掉在地上了吧！地上这么硬，它又那么脆弱。想到这，我顿时心如刀割，我连忙在地上寻找着。这时，我在书包旁边发现了它，令人惊奇的事发生了，只见它稳稳当当地坐在了地上。我拿起来仔细观察，也没有丝毫破裂的痕迹。还好，蛋宝宝完好无损，我悬着的心终于落了下来。
三天过去了，我的蛋宝宝安然无恙。这三天中，我不仅感受到了照顾蛋宝宝的辛苦，也体会到了母亲照顾我们的艰辛。在母亲节这个特殊的.日子里，我想对妈妈说：妈妈，谢谢您含辛茹苦、任劳任怨地把我抚养大。您辛苦了！祝您节日快乐！
——有趣的斗蛋作文 (菁华9篇)
今天上午快放学时，梁老师对我们说：“大家中午回去煮个鸡蛋，下午把煮熟的鸡蛋带回来，咱们进行一次有趣的斗蛋比赛。”
我中午都在想：梁老师到底要玩什么？是不是比谁吃鸡蛋速度快。妈妈这时对我说：“选鸡蛋选个小点儿的，小点儿的皮厚。”于是我选了一个白白胖胖的小鸡蛋，还给取了一个好听的名字“小蛋必胜！”
煮好鸡蛋，我就怀着兴奋和激动的心情拿着我的“武器”走进学校。终于，上课铃响了，老师说出了比赛规则，先是同桌用鸡蛋互碰，谁的鸡蛋没破谁就胜出，然后两组PK，最后选出独一无二的“佼佼者”！随着梁老师的一声“比赛开始！”我和同桌却谁也没开始，我想：我可不能让我的“小蛋蛋”受到一丝伤害，半天，我和同桌才小心翼翼的碰了一下。哈哈！我赢了！我原本以为会输呢，真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村！”接着，我挥舞着我的“胜利大拳头”进行了第二项比赛：两组PK！我和班上一名同学碰了起来，结果我输了。不过，胜败乃兵家常事嘛！下次我一定吸取教训，当佼佼者。最后，班上的佼佼者是“大力士”张悦鹏！
“斗蛋比赛”真有趣，我期待下一次的较量！
今天早晨起来，我看到奶奶做了很多蛋，有土黄色的鸡蛋，有青涩的鸭蛋，又洁白的.如玉的大鹅蛋，因为今天立夏，老师叫我们各自带上自己喜欢的蛋到校，我就知道，今天要有一场别开生面的斗蛋.“爸，我挑什么蛋去参加比赛呢?”爸说：“选鹅蛋好，鹅蛋壳厚，容易胜利。”“妈妈你说呢?”妈妈说：“随你吧，反正都一样，老师不可能让你用鹅蛋跟鸡蛋比的这是比赛的时候把蛋拿稳，把小头放前面，掌握方法就行了。”
斗蛋
中午，我们期盼已久的斗蛋比赛开始了，老师宣布了比赛规则：大家先和同桌比，在和前后比，等最后争夺季.亚.冠军。比赛开始了，我千挑万选终于选出了黄色的“小花仙”跟同桌比，我握紧了蛋迅速撞同桌的蛋只听咔嚓一声清脆的响声，心里莫名的紧张赶紧看了下自己的蛋，我的“小花仙”怎么啦.就这么不经打啊，只见同桌的蛋完好无损，我的“小花仙”已经面目全非，我看看被撞得惨不忍睹的“小花仙”没办法只好当了我的课间甜点了。经过激烈的“生死搏斗”后，蛋蛋们几乎都“粉碎性骨折了”了，教室里有一股浓浓的蛋香味，咋样?就只有一个字“吃”。比赛终于赛出了冠军：钱欧若，亚军：顾依舟，季军：郑锦旭，比赛结束了.大家的脸上都带着微笑送走了春天迎来了夏天。
今天是一年一度的立夏，我们班的同学都带了装饰好的蛋，准备参加“斗蛋比赛”。
“斗蛋比赛”开始了，我拿出鹅蛋跟别人比。我击破了两个人的蛋！我又用鸡蛋跟别人斗，居然一下子就被别人的鸡蛋给击破了。正当这时，老师说：“还有鹅蛋的到讲台前决战。”
我一听更激动了，因为我的大蛋不仅击败了两个人，而且现在还是完好无损的。走到前面，老师给我们拍了照，就开始了“鹅蛋争霸赛”。第一轮开始了，我跟王昱哲斗，我抓住蛋用力往前一冲，只听“嚓”的一声，他的`蛋被击破了。再看看我的蛋，也出现了一个大破洞，露出了白白的蛋白。我伤心地回到了座位，看着别人比赛。不一会儿，我们班的“鹅蛋王”诞生了，他就是徐晟哲。
紧接着是“鸭蛋王争霸”。我跟我旁边的人斗，我向前一冲，“嚓”的一声，我又看了看我的鸭蛋，开心地笑了：这一次我的鸭蛋没破！我又去和我旁边的胜利者对战，这次我的蛋不动，别人的蛋往我这一冲。这次撞击力很大，我差点被撞倒。我的鸭蛋呢？果然被撞破了。
我又回到我的座位继续观看比赛。一声又一声的“嚓”声之后，又出现了一位“鸭蛋王”——陈紫妍。她骄傲地站在我的面前，老师给她拍了一张照片。
最后我们又开始了“鸡蛋王争霸赛”，这一次我没机会上去了。因为我的鸡蛋第一次就被别人击破了。过了大概五分钟后，“鸡蛋王”出现了，她就是赵可睿。
这是我印象最深刻的一次斗蛋比赛。
立夏快到了，老师决定在班会课上让我们来一次斗蛋比赛。这一天，同学们兴奋地一大早就带来了许多蛋。大家带的蛋种类很多，有土黄色的鸡蛋、绿色的鸭蛋、又大又白的鹅蛋。
盼星星，盼月亮，终于盼到了班会课，大家都兴高采烈地坐在位上等老师宣布开始比赛。在开始前，老师简单地说了一下规则，然后大家就各自拉开阵势，摩拳擦掌，进入了斗蛋的“战争”当中。
第一轮比赛是在小组里分出胜负，为了公*，我们先让鸡蛋和鸡蛋斗，鹅蛋和鹅蛋斗。我先和王元鑫的鸡蛋斗，不费吹灰之力，我就战胜了王元鑫。接着又和仇鹏的鸡蛋斗，看着他的鸡蛋个头那么大，我心里有些发怵。我紧闭双眼，手里紧握住鸡蛋，“啪”一个清脆的响声，我微微张开眼，看见仇鹏的蛋瘪了一个小洞，我长舒了一口气，心里一块石头才落了地。可是接下来，我就没那么幸运了，因为她是鹅蛋组的“常胜将军”王雨希，鸡蛋当然斗不过鹅蛋，我很快败下阵来。
经过很多场比赛，终于到了最后决赛了——王雨希对*程。男生都说*程会赢，女生都认为王雨希会赢。还有调皮的男生喊“鹏哥，一定要赢啊！”。而女生则大叫：“王雨希，加油！”开始时，双方都不敢互相碰，都是靠闪闪避避，突然，*程对住王雨希的蛋肚子击打下去。王雨希输了，*程成了“蛋王”，教室里是一片欢呼。
今天是一年一度的立夏，我们班的同学都带了装饰好的蛋，准备参加“斗蛋比赛”。
“斗蛋比赛”开始了，我拿出鹅蛋跟别人比。我击破了两个人的蛋！我又用鸡蛋跟别人斗，居然一下子就被别人的鸡蛋给击破了。正当这时，老师说：“还有鹅蛋的到讲台前决战。”
我一听更激动了，因为我的大蛋不仅击败了两个人，而且现在还是完好无损的。走到前面，老师给我们拍了照，就开始了“鹅蛋争霸赛”。第一轮开始了，我跟王昱哲斗，我抓住蛋用力往前一冲，只听“嚓”的一声，他的蛋被击破了。再看看我的蛋，也出现了一个大破洞，露出了白白的蛋白。我伤心地回到了座位，看着别人比赛。不一会儿，我们班的“鹅蛋王”诞生了，他就是徐晟哲。
紧接着是“鸭蛋王争霸”。我跟我旁边的人斗，我向前一冲，“嚓”的一声，我又看了看我的鸭蛋，开心地笑了：这一次我的鸭蛋没破！我又去和我旁边的胜利者对战，这次我的蛋不动，别人的蛋往我这一冲。这次撞击力很大，我差点被撞倒。我的鸭蛋呢？果然被撞破了。
我又回到我的座位继续观看比赛。一声又一声的“嚓”声之后，又出现了一位“鸭蛋王”——陈紫妍。她骄傲地站在我的面前，老师给她拍了一张照片。
最后我们又开始了“鸡蛋王争霸赛”，这一次我没机会上去了。因为我的鸡蛋第一次就被别人击破了。过了大概五分钟后，“鸡蛋王”出现了，她就是赵可睿。
这是我印象最深刻的一次斗蛋比赛。
小朋友，你们玩过“斗蛋”的游戏吗？在这立夏即将到来之际，我带着奶奶亲手帮我煮的两个鸡蛋，兴高采烈地来到了尖尖角馆，和同学们一起玩起了有趣的斗蛋游戏。
大家给自己的蛋取了有趣的名字，有“完蛋”、“臭蛋”，“蛋王”这些滑稽的名字，逗得大家哈哈大笑。我给我的蛋取的名字是“精灵蛋”，因为我希望我的蛋能像动画片里的精灵一样使用瘣法，来保护自己不被打破。取完名字后，我悄悄地对蛋说:“精灵蛋啊精灵蛋，你可不能让我失望啊，一定要取得‘蛋王’的称号啊！"
比赛快要开始了，我心里好紧张啊，生怕我心爱的蛋被撞破。
老师说了比赛规则:找好对手，－手握蛋，相互碰撞，蛋破为输。
第一次，我找陈秦璐做对手，我左手拿着蛋，眼睛紧紧盯着我的蛋和她的蛋，只听陈老师喊道:“开始！”陈秦璐的蛋猛地朝我的蛋撞过来，我也毫不示弱，迎了上去，就在两个蛋相撞时，我闭上了眼睛，心想:我那弱小的鸡蛋－定斗不过她的蛋。只听"啪"的一声，我睁开眼睛，看看我的蛋，又看看她的蛋，发现我的蛋被撞得粉身碎骨，而陈秦璐的蛋却完好无损，这一轮我输了。第一轮结束了，赢的同学们喊道:"我赢啦，我赢啦！"有的还手舞足蹈起来，输的同学唉声叹气。
经过一次次的比赛，马亦豪的鸭蛋赢了，我还有点不服气，又拿出－个鸡蛋，和他举行了一场决赛，我又听见了“啪”的一声，我的蛋碎了，我很沮丧。
比赛完了以后，我津津有味地吃起了我的小鸡蛋。
斗蛋的游戏真有趣呀！
今天早上，太阳公公早早地露出了笑脸，我们迈着大步，高高兴兴地上学去，书包里还拽着几个蛋呢！
咦，好好地干嘛要带蛋到学校去呢？告诉你们吧，带蛋其实是为我们班的斗蛋比赛做的准备。
伴随着老师的一声令下，激动人心的时刻终于来了。首先是斗鸡蛋，同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。第一轮是我跟季哲文的比赛，同学们紧紧屏住呼吸，教室里空气好像凝固了似的，大家的眼睛都死死地盯着我们手里的鸡蛋。顾老师一说开始，就听到一阵劈里啪啦砰、砰、砰的声音，我的鸡蛋被打得满身伤痕，惨不忍睹，我像一只泄了气的皮球，捧着我那只伤痕累累的蛋蛋灰溜溜地下去了！
接下来顾老师让我们同桌互相斗鸡蛋。我和张郁南都想在同桌比赛中赢，因为这样就可以进入总决赛了。这一次我精心挑选了一只看上去很厉害的鸡蛋将军，我用有点锥形的一头使劲的跟张郁南的鸡蛋啪啦一碰，结果我赢了，我高兴得嘴都合不拢了。就这样，我进入了总决赛。结果在总决赛中还是输了。
紧接着是鹅蛋比赛，顾老师让带鹅蛋的小朋友上去比赛，我也上去了，我先跟吴雨豪的鹅蛋斗，我们的鹅蛋砰的一声撞在了一起，结果吴雨豪的鹅蛋被我撞的“粉身碎骨，头破血流”。我本来还很开心，可是在我跟季佳清斗蛋时因为太过得意，把斗鹅蛋的小秘诀忘到九霄云外去了，所以就输了。
虽然没有赢得这次的“斗蛋大王”，不过我还是很高兴哦。这个立夏过得真是太有意思了！
前几天，我在新华培训进行了一次有趣的斗蛋赛。比赛规则是：我们用自己的鸡蛋来撞别人的鸡蛋，谁的鸡蛋被撞破了谁就算输了。
比赛开始了，首先上场的是朱泽辰。他耀武扬威地拿着他的“霸王将军”，用尽全力往前一扔，只听“啪”的一声，另一个的鸡蛋好像“天女散花”一样，洒了一地，朱泽辰轻松赢了这一局。
第二局上场的是吴可林。他的蛋上面写着“铁肚将军”。两人的蛋相互碰撞，只听“啪”的一声，朱泽辰睁开眼一看，看见自己的鸡蛋被撞了个“大爆胎”，只好偷偷地离开了。
吴可林的“铁肚将军”战胜了一个又一个选手，直到我们班李季山的“手榴弹”出场，这位“铁肚将军”才勇猛牺牲。
这次斗蛋比赛真有趣！
说起今年端午节，还真有不少趣事：和爸爸上山摘百草、跟姥姥一起包粽子、与爷爷织蛋袋等等。但是让我觉得最有趣的莫过于班级举行的这次斗蛋比赛了。
那是端午节放假的前一天，班主任高老师发给我们每人一个鸡蛋。老师发给我的鸡蛋：呈椭圆型，棕黄色；捏在手里，热乎乎的；闻一闻，似乎还有一股鸡毛味的；仔细看还能看到一些血丝。显得玲珑可爱！当我还没看足玩够，只听到高老师一声令下，斗蛋比赛已经拉开了帷幕。
我们先在小组里举行斗蛋选拔赛。起初，我的对手是金辰宇的“圆脸蛋”，“圆脸蛋”退退缩缩，不敢跟我的“手榴弹”斗。我想：不如先下手为强！我趁他不防之时，狠狠地朝他手里的蛋撞去，一瞬间，他的“圆脸“粉身碎骨，掉落的蛋壳露出了悲伤的表情，一边凹进去的地方暴露出爆破的蛋黄。
就这样，我的“手榴弹”顺利晋级争霸赛。
“一班容不下二蛋”，争霸赛在张渠同学的呐喊声中开战了！
我的“手榴弹”好像在想：“看看谁才能笑到最后。”只见对手周坚榆的“皇脸蛋”也信心十足，昂首挺胸地试图威胁我的“手榴弹”。“手榴弹”趁机狠命地攻击“皇脸蛋”，刚刚得意洋洋“皇脸蛋”，霎时满脸的不服气，耷拉着脑袋，充满着报复的神情，满脸的蛋花似乎带着永远的伤恨。“手榴弹”因获胜而逍遥离开。
这次斗蛋比赛中，“手榴弹”因夺冠而欢天喜地，我看着这只“手榴弹”满心欢喜，不禁感到非常的自豪。
斗蛋不仅是民俗了，而是我们之间的一种游戏，更是游戏给我带来的无比快乐。感谢端午节！感谢老师给我们上斗蛋游戏课！更感谢“手榴弹”给我带来的快乐！
——有趣的斗蛋比赛作文 (菁华6篇)
一年一度的斗蛋比赛终于到了，我兴高采烈地把化了妆“彩蛋”放入俄罗斯套娃的“肚子”里，直奔学校，参加班级组织的斗蛋比赛。
语文课一开始，大家就把各自的蛋拿了出来。哇！好多五颜六色的蛋！有白色的小兔，有黑色的小鸡，有顽皮的米老鼠和米妮，还有超大的“艺术蛋”……我看着大家纷纷举起的蛋，都有点自卑了：我画的只是一个普通的彩虹蛋，没什么好看的。可让我意外的是，黄老师让我举起蛋，给它拍了个照。
黄老师一声令下：“斗蛋比赛正式开始！”教室里一下子沸腾起来了。我也不例外，一转头就找到后桌许文博。我把彩蛋拿出来，在他面前摇来摇去。许文博也不甘示弱，神气地一甩头发，把手放到书包里，掏来掏去，想吊吊我的味口。一会儿，他拿出了两个蛋，我看了，立即笑起来：一个“小四眼”，一个“双面蛋”，一看就不像坚固的样！可我错了，“小四眼”虽然败在了我的彩蛋脚下，但一到“双面蛋”时，我的蛋不但破了，还“爆浆”了！原来昨夜的蛋没煮熟，呜呜呜……老爸我恨你！
看着那些一个个胜利者，我羡慕得不得了。他们一个个地再次挑战。首先，由管钱城PK沙俊熙。不一会儿，听到“嘭”的一声，我快速跑上讲台，只见沙俊熙的蛋四分五裂，可管钱城的蛋却一点儿缝都没有。管钱城就这么过五关斩六将打碎其他人的蛋。到陈霏霖时，我心里默默地为她加油，但她的蛋……也“光荣的牺牲了”。唉！管钱城一直赢了下去，成了本学期的'“斗蛋王”！厉害！“和尚”的武功真厉害！
我吃着别人给我的鲜鸡蛋，想：立夏为什么要斗蛋呢？于是我翻开《*历史》，发现了一段话：“传说，到了立夏，人们（特别是小孩）会四肢无力，饭也吃不下，大家叫它“夏”。这时，女娲来到人间，说夏时，给小孩吃鸡鸭鹅蛋，就能防止“夏”。
斗蛋比赛真有趣，我下次一定要“大斗特斗”！
今天，我们在学*班里举行了一次别开生面的斗蛋比赛。
一开始，大家把各自带来的熟鸡蛋画成了一个个栩栩如生的小人头。
斗蛋正式开始了，我们六个人分成了三小组。首先由小钦和小A出场。小钦的鸡蛋画得真有趣：小脑袋上嵌着一对炯炯有神的大眼睛，红扑扑的脸蛋，一副淘气的样子，真惹人喜爱。小A的鸡蛋上画的小人却是笑容可掬的，让它们自相残杀，真有点不忍心！只见他俩右手紧握鸡蛋，遥遥相对，接着各自把手同时往前击出。只听“啪”的一声脆响，大家往他们的蛋一瞧，两人的蛋上都有一大片蛋壳四分五裂，凹了下去。两人的蛋都破了，只好算*局。
第二组，小柏和小B进行对仗。小柏画的是一个“老头”，而小B把他的蛋画成了笑盈盈的样子。他们都握着蛋狠狠砸向对方，又一声“啪”的脆响，小B的蛋碎了，小柏的鸡蛋竟然完好无缺，让人不禁啧啧赞叹。
第三组由我和深森比赛，深森胜出了。最后是总冠军的`决赛，小柏和深森对决，气氛也有点紧张了，大家都目不转眼地注视着他俩的一举一动。只见小柏和深森紧握着自己的鸡蛋，双眼紧盯着对方的鸡蛋，一副决战的样子。接着两人几乎同时把手伸向前，把鸡蛋向前击出，两枚鸡蛋接触了，只听见很大的一声撞击声，大家心里想着：肯定同时碎了！小柏和深森摊开手一看，小柏的鸡蛋竟然还是安然无恙，而深森的蛋却被撞得支离破碎，惨不忍睹。小柏胜了！
“也——”小柏高兴得差点跳起来。
当然，那些不论是胜利鸡蛋还是失败鸡蛋，最后都被我们津津有味地吃进了肚子里。一场精彩的斗蛋比赛也结束了。
这真是一场有趣的比赛啊！
今天，我们在学*班里举行了一次别开生面的斗蛋比赛。
一开始，大家把各自带来的熟鸡蛋画成了一个个栩栩如生的小人头。
斗蛋正式开始了，我们六个人分成了三小组。首先由小钦和小A出场。小钦的鸡蛋画得真有趣：小脑袋上嵌着一对炯炯有神的大眼睛，红扑扑的脸蛋，一副淘气的样子，真惹人喜爱。小A的鸡蛋上画的小人却是笑容可掬的，让它们自相残杀，真有点不忍心！只见他俩右手紧握鸡蛋，遥遥相对，接着各自把手同时往前击出。只听“啪”的一声脆响，大家往他们的蛋一瞧，两人的蛋上都有一大片蛋壳四分五裂，凹了下去。两人的蛋都破了，只好算*局。
第二组，小柏和小B进行对仗。小柏画的是一个“老头”，而小B把他的蛋画成了笑盈盈的样子。他们都握着蛋狠狠砸向对方，又一声“啪”的脆响，小B的蛋碎了，小柏的鸡蛋竟然完好无缺，让人不禁啧啧赞叹。
第三组由我和深森比赛，深森胜出了。最后是总冠军的决赛，小柏和深森对决，气氛也有点紧张了，大家都目不转眼地注视着他俩的一举一动。只见小柏和深森紧握着自己的鸡蛋，双眼紧盯着对方的鸡蛋，一副决战的样子。接着两人几乎同时把手伸向前，把鸡蛋向前击出，两枚鸡蛋接触了，只听见很大的一声撞击声，大家心里想着：肯定同时碎了！小柏和深森摊开手一看，小柏的鸡蛋竟然还是安然无恙，而深森的蛋却被撞得支离破碎，惨不忍睹。小柏胜了！
“也——”小柏高兴得差点跳起来。
当然，那些不论是胜利鸡蛋还是失败鸡蛋，最后都被我们津津有味地吃进了肚子里。一场精彩的斗蛋比赛也结束了。
这真是一场有趣的比赛啊！
“哈哈，哈哈，我赢了...”从笔畅作文的教室里传来一阵阵欢笑声，这是发生什么事了？让我来告诉你们吧，原来是我们班正在进行有趣的斗蛋比赛呢！
上课了，老师迈着轻盈的步伐，微笑地走进教室，大声地对我们说：“今天我们来斗蛋比赛，游戏规则是每个人拿一个鸡蛋，先在小组内两两相碰，蛋破者淘汰，赢者继续分组拼杀，直到产生班级里的斗蛋王。”老师刚说完游戏规则，我们就迫不及待地拿起水彩笔装扮起鸡蛋来。同学们可认真了，有的画了恐龙，有的画了大象，而我画了两只乌龟，取名叫“小龟”。你们知道我为什么画乌龟吗？就让我来告诉你吧，因为乌龟的龟壳十分坚硬，像盾牌一样，我希望它能给我带来好运。
“开始”，老师一声令下，小组赛开始了。教室里就像炸开了锅似的。我得意地对同桌说：“你尽管放马过来吧，你肯定是我的手下败将。”我的同桌二话不说向我发起了猛烈的进攻，我好不容易躲过了一劫，我心想：真险啊！我这次出征看样子是凶多吉少了。这时，我的同桌趁我不注意来了个猛虎下山，把我的蛋打得粉身碎骨，蛋黄四溅。
我开始观战了，只见郑钰嘉的“常胜将军”挫败了不少对手，大有获胜的希望。可谁知一个同学居然前来挑战，我心想：这人是不是吃了熊心豹子胆，要和我们的“常胜将军”比赛，真不知天高地厚。果然，郑钰嘉带着“常胜将军”不到20秒就把那个同学给打得落花流水，最后郑钰嘉和蒋甘昶进入了总决赛。
扣人心弦得总决赛开始了，郑钰嘉和蒋甘昶信心满满地来到台上。蒋甘昶双手叉腰对郑钰嘉说：“小样，就凭你，我一定打得你找不到东南西北。”郑钰嘉不甘示弱地说：“少吹牛，是骡子是马拉出来遛遛就知道了。”比赛开始了，蒋甘昶先来了个正面攻击，被郑钰嘉灵活地躲过了，接着郑钰嘉带着她的“常胜将军”开始反攻。比赛热火朝天地进行着，观众们有的大声喊加油，有的激动得拍桌子，有的急的直跺脚，教室的屋顶都快被我们掀起来了。突然蒋甘昶来了个背后偷袭，此时我们以为比赛的胜利者非他莫属了，可谁知道，奇迹发生了，郑钰嘉来了个倒挂金钩，把蒋甘昶的鸡蛋给打飞了。“郑嘉钰胜利了！”老师大声宣布。郑钰嘉高兴得跳了起来，我们也连接拍手叫好，而蒋甘昶默默地回到了座位上，看上去像一个泄了气的皮球。
你们看了我们着篇作文，难道会不想尝试一下斗蛋比赛吗？那你们也赶紧煮个鸡蛋来一场比赛吧！
今天是一年中的第7个节气立夏，不仅要吃蛋，而且还有其乐无穷的斗蛋比赛。
斗蛋，顾名思义就是把鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋煮熟后，各自持蛋，两蛋对碰，直到一方撞破蛋壳为止，最后胜出的就是“蛋王”。
同学们带来了各种各样的蛋，有土黄色的鸡蛋，有青绿色的鸭蛋，有洁白如玉的鹅蛋大家摇身一变，变成了一个个小设计师，给鸡蛋穿上了五彩缤纷的衣服，有可爱的机器猫，有霸气的蜘蛛侠，有美丽的小女孩琳琅满目，让人看得眼花缭乱，同学们既兴奋又紧张的坐在地座位上，个个跃跃欲试。
比赛开始，第一局，由我的“东方不败”对战朱可涵的.”蜘蛛侠”，我大步流星的走到他面前，挑衅的说道：“你过来啊！”他也不甘示弱，大声喊道：“放马过来！”我猫着腰，跨着弓步，双眼盯着对方的鸡蛋，手紧紧的握着蛋，只让它露出一个小脑袋，我和朱可涵不约而同的喊：“一，二，三！”可由于双方太紧张，“蜘蛛侠”和“东方不败”擦肩而过都，都完好无损，我趁他没反应过来，先发制人，以迅雷不及掩耳之势，冲向“蜘蛛侠”，只听“啪”的一声，“蜘蛛侠”被撞出了一个“陨石坑”，“东方不败”首战告捷，我心想：“他的蛋真是不堪一击，”我顿时信心十足。
第二局由姜润林的“王者”对战陆宇轩的“战神”，只见他们两个神情严肃，屏住呼吸，教室里鸦雀无声，说是迟那是快，只听见“咔嚓”一声，我心想：肯定都碎了。可是“战神”却把“王者”撞出了个大窟窿。陆宇轩高兴地一蹦三尺高，姜润林像个泄了气的皮球一样没精打采地回到了座位上。
此时，更多的同学加入了战斗中，顿时班里炸开了锅，加油声，呐喊声，此起彼伏，经过了多场激烈的“厮杀”，陆宇轩，陈景，朱天宇一路过关斩将，最终分别获得了鸡蛋王，鸭蛋王和鹅蛋王的美称。
这真是一场有趣而难忘的斗蛋比赛啊！
今天是漫长的夏天。我起得很早。精心挑选了三个大鸡蛋，准备问姐姐p k。
当我来到“*台”的时候，姐姐拿出了她的“王牌”彩蛋。我也不甘示弱，拿出了我最喜欢的鸡蛋。在裁判宣布《妈妈》开始之前，比赛进入白热化状态。我手里拿着鸡蛋的中心，把鸡蛋又大又宽的一端转向姐姐，而姐姐却相反，把又小又尖的一端转向我。我心想：哎！比起我这个大头，这个小头真是不自量力！但是谁知道，当我冲向姐姐的蛋时，蛋壳破了？哎呀，这是.我觉得很疑惑。这时，妈妈对我说：“孩子，大而宽的一端是空的，小而尖的一端是真的！”哦，我明白了，我恍然大悟！
第二轮。我姐上一轮赢了，这一轮更有把握。我也吸取了上一轮的教训，然后拿出了我的“冠军战士”。“游戏开始！”妈妈下的命令。我刚把鸡蛋放在桌子上，我姐姐就突然袭击了我。“啊，真是千钧一发。还好我眼睛好！”我拍拍胸口，松了一口气。但是就在我放松的时候，我妹妹又袭击了我，把我的蛋打得粉碎。太可怕了！
第三轮，为了给我“军队”的两个“士兵”报仇，我恶狠狠的看着鸡蛋，心里在想怎么“杀”鸡蛋。明白了。我处理好了。“有老鼠！”妹子，快点上桌。我姐姐爬到桌子上时，我狠狠地打了她一记鸡蛋。“喂！”我妹妹直到鸡蛋破了才回头。
…………
斗蛋在我和姐姐的笑声中结束了！
——有趣的蛋教案 (菁华6篇)
一、活动目标：
1、引导幼儿运用感官，探索了解蛋的形状、结构，积累有关蛋的知识经验。
2、初步培养幼儿比较、判断能力。
3、初步培养幼儿与同伴分享的意识。
二、重难点：判断、了解生蛋熟蛋及结构。
三、材料与环境创设：
1、让幼儿自己从家里带来各种各样的蛋，将蛋藏在教室四周的树林里。
2、一只不透明的大布袋内装鸭蛋、鸡蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等。
3、人手一只塑料碗，每桌中央放一空碗、擦手巾。
4、将幼儿家长、教师收集的有关蛋的图片布置在活动室墙上。
四、设计思路：（附后）
五、活动流程：
玩一玩→试一试→尝一尝→延伸
（一）玩一玩
1、看看摸摸猜口袋
教师：你们猜猜看口袋里装了什么？（启发幼儿运用视觉、触觉来猜）
2、教师逐一出示口袋中的蛋宝宝，让幼儿数数有几只并说出蛋的名称
3、找找蛋宝宝
让幼儿自由到树林边找蛋宝宝，互相看看比比。
教师：你找的是什么蛋？什么蛋宝宝大？什么蛋宝宝小？
（二）试一试
1、引发吃蛋的愿望
教师：你喜欢吃蛋吗？要吃到蛋先要做什么？（提醒幼儿将剥掉的蛋壳放入碗中）
2、幼儿自由探索，尝试区分了解生蛋和熟蛋。
教师：你们的蛋都可以吃吗？为什么？生的蛋里面是什么样的？熟的蛋里面又是什么样的？
3、幼儿讨论交流
4、归纳小结
（三）尝一尝
1、让幼儿尝尝熟蛋。
2、启发幼儿将熟蛋与别人分享。
（四）延伸
教师品尝咸蛋并与几名幼儿分享，提示幼儿：为什么你们吃的蛋有的淡有的咸，那是怎么一回事呀？进一步激发幼儿探索其他蛋的愿望。
设计思路
我搭班教师的母亲从乡下给她带来了几个鹅蛋，随手放在了教室的玩具柜上，无意间引起了我班孩子的极大关注。他们好奇的摸着鹅蛋问老师：老师这个蛋真大是什么蛋呀？他们七嘴八舌说：是鸡蛋也有说是鸭蛋。此时我突然想：*时我们的孩子都挺喜欢吃蛋，而蛋在生活中也是随处可见、必不可少的。于是我对孩子的提问没有作出回答，而是启发他们回家去把鸡蛋、鸭蛋拿来比比看看。两天之后我们教室的玩具柜上已经摆满了许多的蛋，有鸡蛋、鸭蛋还有鹌鹑蛋。雨凡和锴锴告诉我：老师你的蛋是鹅蛋是爸爸妈妈告诉我的。我问：哪你们还知道有哪些蛋呢？孩子们一下就打开了话匣子。一个关于蛋的主题就这样产生了。二期课改中一再强调要突出孩子的自主性和能动性，要以幼儿发展为本，而此时作为教师我们一定要接过幼儿抛来的球，抓住幼儿的兴趣，为每一个幼儿的多元智能发展创造机会。为了进一步激发孩子的兴趣热点，孩子们参观了 旁边的菜场，通过与营业员的接触了解到了蛋的种类和名称；第二个阶段，通过家园之窗及与家长的沟通，发动家长老师孩子共同收集实物图片等，扩大了对蛋的认识。可以说三岁的孩子具有强烈的好奇心，对周围世界充满了浓厚兴趣，他们的认识很大程度上依赖于行动，让他们看看摸摸尝尝对于他们来说是非常喜欢的。《纲要》中指出我们要培养健康、活泼、好奇、探究、文明乐群、亲*自然的儿童，促进孩子情感、态度、认知、技能等各方面的发展。为了进一步拓展蛋的主题我特预设了这节探索活动，旨在让本班的孩子通过各种感官来探索了解蛋的形状结构。进一步积累有关蛋的知识经验。小班的孩子正是培养情感的初始阶段，通过在这次活动让孩子在吃蛋的时候互相谦让，共同分享，这对孩子的终身发展是非常有利的，同时在探索的过程中激发了孩子强烈的探究愿望，为孩子的后继学*奠定良好的基础。
活动目标：
1、了解鸡蛋的构造，感知蛋外壳的硬和内部的软。
2、能够体会观察的乐趣
活动准备：
母鸡图片、生鸡蛋一个、各种蛋制品若干、
活动过程：
一、音乐导入
“咯咯咯”（母鸡声音）
“你们听，这是谁的声音？”（小鸡的叫声)
“原来是鸡妈妈，它生了一个蛋宝宝。”小结：鸡妈妈的宝宝就是我们手中的鸡蛋，鸡妈妈再将小鸡从鸡蛋中孵出来。
二、观察生鸡蛋熟鸡蛋，感知二者的不同
1、猜测二者的异同
“小朋友们猜一猜，生鸡蛋和熟鸡蛋有什么区别呢？”
（外部颜色、软硬；内部蛋黄、蛋白、形态）
2、观察二者异同
展示生、熟鸡蛋，看一看、摸一摸、打开看一看
3、记录结果小结：生鸡蛋与熟鸡蛋的相同之处：蛋壳颜色相同、外壳手感相同，都有蛋清和蛋白
生鸡蛋与熟鸡蛋的不同之处：蛋壳内不同，生鸡蛋为液体，熟鸡蛋为固体；生鸡蛋不能直接吃
三、了解蛋制品。
“你吃过哪些用蛋做成的食品？”小结：鸡蛋可以做成许多东西，它非常有营养。
活动延伸：
观察一下其他种类的蛋宝宝，发现它们的.异同。
活动目标：
1、丰富对蛋的认知经验，感受蛋与我们生活的关系，乐意用语言表达自己的发现。
2、鼓励幼儿大胆操作，发现无缝的蛋宝宝是捏不碎的科学道理。
3、通过活动发展幼儿的观察力和动手能力。
活动准备：
蛋若干
活动过程：
一、蛋的游戏——比较蛋的异同
1、摸蛋排序：摸一摸，看看这是什么蛋？
2、从小到大排一排
3、较异同：什么地方是不一样的？什么地方是一样的？
二、蛋的作用之一—了解吃蛋的多种方式
1、交流：蛋可以怎么吃？
2、拓展：哪些食品里会有蛋呢？
三、和蛋宝宝比力气
1）分别用力捏有缝和没缝的蛋
2）想想哪个蛋破了？为什么会破？
经验分享：无缝的蛋宝宝捏不碎。
四、结束：
蛋宝宝还会给我们的生活带来什么有趣的感受呢？请小朋友们多去观察发现
设计思路：
合作是人类社会赖以生存和发展的重要动力，随着社会的不断变迁，未来社会越来越需要合作形的人才。许多社会学家认为“合作的交往，较之竞争的交往在当今及未来世界里更为重要”。我们幼儿园现正在推广大课题《幼儿合作学*的实践研究》，幼儿的合作学*，它能为孩子提供不同的学*对象，听取不同的看法，分享彼此的经验，达到学*目标。其间每一个成员间互相依赖、休戚与共、资源共享、互助成长。所以我班在活动中一直注意对孩子进行这方面的培养。前些日子，幼儿在喝水时突然发现有个塞子浮在水里，于是有幼儿说他家的塞子是沉在下面一些的，有的说是沉在底里的，于是我们进行了一系列的沉与浮的活动。通过活动，孩子们发现木头、树叶、棉花等在水里会浮上来，而铁丝、玻璃、石子、砖头等会沉下去。孩子们发现借助于其他材料，沉与浮就会发生变化。
如：把磁铁放在塑料积木上磁铁是浮的，而空的瓶子装满水或石子，瓶子则会沉下去，活动中孩子们对让浮的东西沉下去，让沉的东西浮上来特别感兴趣，于是我选择了《有趣的鸡蛋》这一活动。活动中，我请孩子们讲讲生活中你发现哪些东西在水里是浮的，哪些是沉的，然后让幼儿动手操作，尝试用多种材料让鸡蛋在水里浮起来。接着，我让幼儿想一想：在盐水中鸡蛋能否浮起来?从而引发他们对第二次实验的兴趣，这个实验我是要求他们先要找朋友商量，然后分工合作，进行实验、边观察边记录，他们不仅要记录放盐的数量，还要记录每次放盐后鸡蛋在水中位置的变化。
实验后我让幼儿介绍实验情况，从而体验合作及成功的快乐。最后鼓励幼儿以后能继续探索、实验。整个活动中，孩子们合作学*的机会是很多的，他们在自由*等中交往、学*、商量、讨论、操作等，每个人都有机会发表自己的观点和看法，同时也有机会倾听他人的意见。整个活动，我除了提供材料外，更多的是关注和引导幼儿商量、合作、交流，更多的是让幼儿通过合作、实验，来感知鸡蛋在盐水中的变化，来体验合作及成功的快乐。
活动目标：
1、通过实验，激发幼儿对探索的兴趣，进一步培养幼儿合作学*的意识和能力。
2、引导幼儿通过观察、实验、记录，获得有关鸡蛋在盐水中变化的具体经验。
活动重点：
幼儿能通过商量等分工、合作，共同探索。活动难点：能通过猜测、实验、记录，感受盐的多少与鸡蛋变化之间的关系。
活动准备：
大油瓶、熟鸡蛋、筷子、小勺、记录纸、盐各六分;纸板、小瓶、小竹篮、纸、泡沫、木板、塑料积木若干。
活动过程：
一、启发谈话，引出实验主题师：
前两天，我们玩过沉与浮的游戏，你们发现了什么小秘密呀?(出示鸡蛋)，请幼儿猜猜鸡蛋在水里会怎样?(教师把它放入水)。有什么办法能让鸡蛋浮起来呢?
二、实验(一)
1、师：刚才你们想了那么多的好办法，想不想试一下?
2、请幼儿自己找朋友一起做实验3、交流：你是用什么好办法让鸡蛋浮起来的?
三、实验(二)
1、出示盐，师：盐能不能让鸡蛋浮起来呢?要求：三个好朋友在一起分工合作，进行实验b每放一次盐就要做一次记录，还要记录好鸡蛋的变化。
2、幼儿实验，教师提醒幼儿作好记录3、交流(记录纸全部出示)
(1)每组的鸡蛋都浮起来了吗?
(2)请幼儿介绍自己的实验，教师小结：在我们小朋友的一起努力，相互配合下，我们发现鸡蛋在盐水中会渐渐地浮起来。
四、鸡蛋在盐水中会浮起来，那么还有其它的蛋呢，它们在盐水中会浮起来吗?我们下次再来实验。
活动目标：
1、探索不同的蛋。
2、认识蛋的结构。
3、在了解蛋的过程中培养幼儿观察能力、语言表达能力及动手操作能力。
（1）让幼儿讨论鸭蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋、鹅蛋等不同卵生动物蛋是从哪里来，蛋的名称，蛋的外形，颜色。
（2）事先把蛋洗净晾干，然后把不同的蛋分给每个幼儿，让幼儿摸一摸、看一看它的蛋跟别人的蛋有什么相同和不同的地方。
（3）请幼儿自己动手打鸡蛋，发现蛋壳里的秘密，认识蛋的结构。
（5）老师总结：任何卵生动物的大壳里都有“蛋黄和蛋清。”
（6）提问幼儿是否每天吃蛋，为什么？认识蛋的营养价值。
艺术活动：蛋壳小制作
活动目标：
1、在品尝蛋制品的过程中，享受生活的乐趣。
2、能利用废旧蛋壳制作工艺品。
活动准备：
每位幼儿一个鸡蛋壳，水彩笔，各种彩纸，胶水。
活动过程：
1、在幼儿了解了蛋壳的基础上让幼儿用蛋壳装饰。
2、幼儿分组操作，教师指导。
3、幼儿作品展示。
4、延伸活动：在区角进行蛋壳创作活动。
活动目标：
1.感知（大小不同的）蛋在水中能否浮起来与水中盐的多少有关。
2.产生探索的兴趣，学会记录表格，感受成功的快乐。
活动准备：
鸡蛋，鹌鹑蛋，一次性杯子，盐，水，勺子，记录表，ppt.
活动过程：
一、认识鹌鹑蛋：
——今天金老师带来了一个小客人，你们认识它吗?
（它有一个好听的名字叫，鹌鹑蛋，是鹌鹑鸟的蛋。）
——你看看鹌鹑蛋长什么样子呀?
（圆形，个体很小，一般只有５g左右，表面有棕褐色斑点。）激发幼儿兴趣。
二、幼儿自由探索：
1.想一想：
——我这里有两杯水，你们猜猜鹌鹑蛋宝宝到着两杯水里会怎样呢？（1号沉下去了，2号神奇的水浮起来。）
——为什么两杯水中的鹌鹑蛋宝宝不一样呢？
——因为这是一杯神奇的水，我在水中放了神奇的东西，让他变成了大力士，看就是它。（出示盐）
——知道这是什么吗？我请一个小朋友来尝一尝，告诉你们答案。
——原来我水里放了盐，所以水就成了大力士把鹌鹑蛋宝宝浮了起来了，很神奇吧，你们想试一试吗？
——在你们的桌子上，金老师准备了每人一个鹌鹑，一杯水，一个勺子，还有盐，勺子是请你盛盐到水杯中并搅拌水中的盐让它溶解，之后，你在放入鹌鹑蛋试一试，当我数数的时候，请你将勺子放在筐中，然后马上回到座位上，能做到吗？
2.试一试：
——幼儿尝试，老师巡回指导。通过幼儿观察，让幼儿产生好奇心，激发幼儿探索的兴趣，在环节“想一想”中，让幼儿发现水中的蛋是下沉的，盐水中的蛋是浮起来的，通过介绍操作工具让幼儿“试一试”。
三、幼儿再次尝试探索：
1.说一说：
——你成功了吗？请成功的幼儿说一说原因，失败的幼儿找找原因。
——教师示范讲解：你们都很棒，我们往水里加盐可以让水的密度变大，让蛋宝宝就可以浮起来，简单的说就是水变重了做了大力士；蛋宝宝被大力士托了起来。那么大力士是要能量的，我们来看看，你们仔细看我的一勺是多少？
——看看一勺盐鹌鹑蛋宝宝可以浮起来吗？所以我们还要给它吃点能量再给它一勺盐看看行不行？继续直到成功。我用了几勺盐？
——那如果是鸡蛋呢？要多少盐才能浮起来？我也想请来试一试。
——接下来，我要请2个小朋友一起合作完成一项记录表格的任务，一个小朋友让鹌鹑蛋宝宝浮起来，一个小朋友让鸡蛋宝宝浮起来，并且我要请你记录你放盐的勺数，用圆圈记录在这张纸上，一勺画一个圈。如果鹌鹑蛋，放一勺盐，你就在这里画一个圈，看看一共放几勺盐，鹌鹑蛋才能浮起来，这是鸡蛋，用同样的方法记录下鸡蛋浮起需要几少盐。听清楚了吗？
2.试一试：
——幼儿尝试，教师巡回指导。
3.比一比：
——看看你们的记录表你有什么新发现？为什么？
——小的蛋放的盐少，就会浮起来，大点的蛋放的盐多才可以浮起来。水里有盐，水较浑浊，蛋是躺着的，盐都溶解在水里了，水较清澈，蛋是立着的。
通过幼儿的尝试发现问题，解决问题，让幼儿再次尝试，提升幼儿难度，让幼儿学会记录，比较不同的蛋浮起来需要的盐量也不同。
反思：
“有趣的蛋宝宝”教学活动先是让孩子们猜猜鹌鹑蛋宝宝到着两杯水里会怎样呢？（1号沉下去了，2号神奇的水浮起来。）是因为这是一杯神奇的水，我在水中放了神奇的东西，盐让他变成了大力士，鹌鹑蛋小用的盐也少，鸡蛋大用的盐也多，小朋友一起合作完成一项记录表格的任务，让鹌鹑蛋宝宝，鸡蛋宝宝浮起来，满足孩子们学*的欲望，同时也感知（大小不同的）蛋在水中能否浮起来与水中盐的多少有关。有些不足之处需要改进：比如在桌子上放一条毛巾，孩子在做实验时可以随时用到。
——有趣的握蛋比赛六年级作文范文10份
盼望已久的煎鸡蛋大赛终于要拉开大幕了，大家都兴奋不已。但老师还啰哩叭嗦的说了一大堆规则，可大家已经摩拳擦掌了。我心想：哈哈，我在家里都已经做过了这种事情，煎鸡蛋对于我来说是小菜一碟。
比赛开始了……我上场以后，卷起袖子，拿过老师递给我的.鸡蛋，小心翼翼的把蛋在碗边敲，第一次敲蛋没敲破，心想：哼！你这个鸡蛋想跟我作对，门都没有！我再用力一敲，终于敲破了。可我这时却不知所措，，“放盐呀！放盐呀！”听到别人的提醒，我这才回过神来。赶快放了盐，然后搅拌均匀。我再开火，倒油，刚把鸡蛋倒进锅里，就听见“咔嚓，咔嚓”的响声，鸡蛋马上就冒起了小泡泡。我心想：这个鸡蛋也会起小泡泡了，是被蚊子叮了吧？想着想着，只听见又有同学说：“快翻面，都要糊了。”
“啊！”我大叫一声，连忙把鸡蛋翻了过来，唉，可惜我不会翻呀，我左翻一下，又翻一下，就是翻不过来。鸡蛋把我给惹火了，我就一阵乱搅，蛋是翻过来了，可蛋却四分五裂了。等我要盛蛋的时候，怎么也不能把蛋盛到碗里。我忽然想到了个办法，把蛋贴到锅边，再一翘，蛋就掉到了碗里。
最后，我得到了8分，我狼吞虎咽的吃着自己的蛋，我的蛋真好吃。哼，要不是这个锅，我就能拿第一了。
你说呢...
今天早上，爸爸想吃炒鸡蛋。
我迅速起床，给妈妈打了个电话。首先，我从冰箱里拿了一个鸡蛋，轻轻地拍了拍板的边缘。鸡蛋裂开了，一小块蛋白出来了。妈妈让我把手放在裂缝上，轻轻地把它掰开，但我只做了一点点努力，鸡蛋就在五美分内死了。蛋清和蛋黄到处都是，一些洒在我漂亮的新衣服上，这让我很苦恼。妈妈笑着说，我是想轻轻“捏”一下，而不是“掰”一下。然后我轻轻地去掉蛋壳，让蛋黄和蛋白流进碗里。我发现蛋黄似乎浮在蛋清上，蛋清是淡白色的.，蛋黄是厚厚的杏黄色，像果冻，滑，嫩。我在碗里放了一点盐，拿起一双筷子来回搅拌。不久，蛋黄和蛋白变成了一个整体，变成了杏黄色。然后我往锅里倒了一些油，打开火，油就冒烟了。我把碗里的蛋汁轻轻地倒进锅里。慢慢地，蛋汁从外面凝结到里面，杏黄色的蛋汁变成了一个黄色的蛋饼。用铲子翻两三下，鸡蛋的香味就飘了出来，我的口水也吐了出来。妈妈说：“香煎蛋从锅里出来了！”我把盘子里的炒鸡蛋铲掉了。我忍不住先尝了尝。哇，它们又嫩又脆。它们充满了颜色、香味和味道。妈妈什么时候问？我说不出话来，但我一直点头。妈妈也尝了尝，甚至举起了大拇指。最后，它被端给爸爸，爸爸吃了，说：“多么美味的世界啊！”
我从中学到，只要我努力工作，我就不会做任何坏事。
今天是星期六，我起得有些晚，本想利用早上的时间来写作业，但不争气的肚子早已咕咕直叫了，可是妈妈还没起床呢！
以前，我都是自己煮面条，但今天想吃点别的，炒个鸡蛋？可又不会，我只好在大脑中回想着妈妈做饭的情形，心想：干脆放手一搏吧！说不定能做好呢！
说干就干，由于我的技术不是很娴熟，所以动作略显笨拙。先拿一个鸡蛋洗干净，接着把燃气打开，“砰”的一声，我瞬间吓出一身冷汗，还好点着了，这时，我心中不由想到爸爸说的话：“一定先把锅烧干，若有水的话，把油放进去就会溅出来。”我牢记于心，等锅烧干后再倒入油，油热了，我学着妈妈的样子，拿鸡蛋在锅边一碰，用手一掰，鸡蛋像一滩泥一样跌入锅中，紧接着就是滋滋的一声巨响，这让我手忙脚乱，我赶紧抄起铁铲翻动着鸡蛋，把火调到最小。刚开始感觉鸡蛋怎么也煎不熟，可这一会儿功夫，鸡蛋已经发黑了，坏了！坏了！要糊了！我赶紧把鸡蛋盛到碗里，这时却发现厨房里早已烟雾缭绕，妈妈听见声音，赶忙过来，大喊：“快开油烟机！”我一听慌了神儿，都不知道该按哪个键了，真是让人手忙脚乱！
看着自己的战利品——黑黑的鸡蛋，不由一阵心酸。妈妈说：“可以吃的`。”我瞬间感到惊喜万分。尝一口，外酥里嫩，香香的。心想：虽然不好看，但还挺好吃的呢！
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”这句话的意思是，只有被悉心打磨过的剑才会更加锋利，只有经历过寒风呼啸的梅花才会香气扑鼻。
双休日时，我无意间看到了妈妈煎蛋时的样子：那严肃的表情，熟练的动作让人惊叹不已。
第一次，我翻箱倒柜找出了一个生鸡蛋，费了九牛二虎之力才从厨房柜子里端出那一口，铝锅，盐——准备就绪，油——准备就绪，凳子——准备就绪……
我小心翼翼的扶着墙爬上了凳子，把一切东西摆放在煤气灶旁边，从煤气灶上面扣上那一口大锅。起先我紧张地用那只发抖的小手小心翼翼地打开了火，慢慢的端着油壶往里倒一滴、两滴……应该够了。然后我又拿起那即将牺牲的小鸡蛋，“咚、咚、啪———”地把所有蛋液搞进锅里，紧接着锅里“滋啦滋啦”直响，那两滴油直往外蹦。我一哆嗦，凳子也跟着哆嗦，真不巧，它一使劲把我给甩了下去。我含着眼泪，忍着痛又爬上了凳子，用铲子一铲，“嚯”糊了，我抓紧关上了火，这才停止了这场激烈的'战争。
我决定放弃了。这场“激烈的战争”的确令我印象深刻，就在这时，妈妈站了出来：“孩子，你怎么能碰到一点困难就要放弃呢？”
在妈妈的鼓励与指导下“咚、咚、锵、啪……”终于做好了，我激动的抱住妈妈：“我成功了！”眼眶里存了许久的泪珠喷涌而出。
滴水能把石穿透，万事功到自然成。微小的水滴都能把石头滴穿，无论遇到什么样的困难，只要你永不放弃，就一定能成功。
*时，我看见妈妈熟练地炒菜，让我羡慕极了!在我的再三请求下，妈妈最终答应教我炒鸡蛋。
首先，妈妈叫我从冰箱里拿出一个鸡蛋放在灶台上。妈妈帮我拿出一个小碗，我就把鸡蛋打进碗里，加少许盐。之后，我用筷子使劲搅拌一会儿，拌成蛋羹就行了。随后，我把铁锅洗干净，架在灶上，开火加热。妈妈帮我把少许花生油倒进锅里，叫我放入几粒花椒。等油锅开始冒青烟了，我就细心地把蛋羹倒进锅里。油锅很热，蛋羹立刻膨胀起来。这时候，金灿灿、油滋滋的、蓬蓬松松的，还有许多气泡，像生日蛋糕一样的蛋块出此刻锅里，好香哦!“蛋糕”中间有一个小坑，还有一些蛋羹没有膨胀呢，怎样办妈妈叫我拿锅铲把“蛋糕”翻过来。可是，我很害怕，“蛋糕”不听我的话，滑滑的`，只翻了一半过来，妈妈赶快帮了我一把。刚才的那些蛋羹也迅速膨胀起来。这时的“蛋糕”像一朵黄色的向日葵。妈妈说：“能够啦!能够啦!要不就老了!”我把火关掉，把炒蛋块铲到一个干净的盘子里。
刚铲起来时，一个盘子还装不下，直冒热气。我和妈妈赶紧尝了一下，咸咸的、香香的，有点麻味，真好吃!过了一会儿，盘子里的鸡蛋块像一朵枯萎的，老黄色的花!我想，人的一生就像一朵花，年轻的时候很艳很靓，老了就不漂亮了。所以我要和时间赛跑，为将来能过上完美生活而努力。
有一天，我肚子饿了，就求妈妈快做饭。妈妈打趣地说：“你都这么大了，也该学着自己做饭了，这样就不用求人了。”我饶有兴致地说：“好呀，您先教我煎鸡蛋吧，我最爱吃这口。” 我拉着妈妈跑道厨房，打开冰箱，拿出一个鸡蛋，又准备好一个小碗和小盘，说：“都准备好了，您说该怎么做。”妈妈说：“先把鸡蛋在碗边磕碎，然后把鸡蛋倒到碗里，再把盐放进去。之后，把火点着，倒点儿油，锅热了后，再把鸡蛋倒进锅里。等鸡蛋下面差不多成形了，再翻个个儿。”我一项一项地照妈妈说的去做。可是，我看着白白的圆片上拖着个鼓鼓的蛋黄。怎么翻过去呢？我用筷子夹，夹不起。我用铲子翻，软塌塌翻不过来。我刚要说：“不做了。”就听妈妈在一边鼓励我：“那蛋黄搐碎，也让它成片。等凝固了，再用铲子翻。”我告诉自己：不能半途而废！
我再一次按妈妈教的方法去做了。哈！
鸡蛋一半翻过来了，另一半没有翻过来。眼看都快煎胡了，我赶快把用筷子把折叠起来的鸡蛋展*。啊！
终于成功了！
我又等待一分钟后，香喷喷的`煎鸡蛋做好了。我关了火，把鸡蛋盛到了盘子里。接着，我把鸡蛋端到了桌子上，和妈妈一起品尝，妈妈说：“好吃！”我成功了，高兴地跳了起来！
这件事儿使我明白了一个道理：不放弃，就一定能成功。
“咕咕，咕咕”，不好，我肚子饿了，吃什么呢？就煎个鸡蛋吧！
我小心翼翼地从冰箱里挑了一个鸡蛋，把火打开，并倒上一些油。“呲呲”，油热了，我赶紧拿起鸡蛋，在桌子上轻轻一敲，又用力一捏，鸡蛋竟纹丝不动。于是，我把鸡蛋赌气似的往碗的边沿一敲，鸡蛋碎了，蛋清差点儿流了出来，我急忙扒开蛋壳，鸡蛋终于静静地躺在了锅里。渐渐地，鸡蛋冒出两个泡泡，好似长了两只大眼睛。原来，蛋的另一面熟了。我找到铲子，洗了一下，刚准备帮鸡蛋翻身，这时，铲子上的水珠滴进了锅里，“噼啪，噼啪！”油跳到了我手上，“啊！”我尖叫道，立即拿起抹布把铲子擦了擦，然后继续帮鸡蛋翻身。鸡蛋像一个调皮的小孩子不听我使唤，急得我手心冒汗。过了大半天，我才把鸡蛋翻了身，唉，可真不容易呀！
哇，此时的.鸡蛋仿佛一个小太阳，又如一个缝上橙色花边的手帕，可诱人了。我拿起小勺，洒上些盐。过了一会儿，一股浓浓的蛋香飘满了整个厨房。鸡蛋煎好了，我兴奋地铲起鸡蛋，轻轻地放在盘子里。
“我要吃！”喜羊羊不知从哪儿冒了出来，一把抢过盘子，张大嘴巴，咬了一口，嚼了嚼，眼睛眯成一条缝，舔了舔嘴唇，笑着说：“好吃得不得了喽！”听了小美食家的赞美，我的心里比吃了蜜甜。
今天中午，妈妈对我说：“琪琪，中午你想吃什么？”我说：“很想吃荷包蛋”。妈妈说：“你来打鸡蛋怎么样？”我说：“好啊。”嘴上是这么说，但是我根本不知道怎样打鸡蛋。妈妈似乎猜出我的心思，对我说“我来教你怎样打鸡蛋吧！”
于是，我们开始了打鸡蛋的活动。妈妈先叫我从冰箱里小心翼翼地取出一个鸡蛋，再叫我把鸡蛋在瓷砖上磕一下，鸡蛋出现了一个裂缝，真像一条小蚯蚓。我两眼盯着那个鸡蛋，用手使劲一掰，鸡蛋一下子就滑了出来。蛋清把蛋黄包在里面，好像太阳在池塘里洗澡。我开始打鸡蛋了，我左手拿碗，右手拿筷子，把筷子伸进碗里快速搅拌，谁知，我太用力了，一些不乖巧的.蛋黄和蛋清“跑”到我的脸上。真是的，我的嘴还没吃到脸反而先吃到了，真讨厌。我拿起毛巾擦掉了脸上的蛋清和蛋黄，继续打蛋，看！蛋黄破了，蛋黄流进了蛋清里，我高兴得跳了起来，我更起劲地打蛋了。呀！“太阳”消失了，蛋黄和蛋清好像成了一个好朋友，融合在一起。啦啦啦……我唱起了歌儿。妈妈问我：“鸡蛋打好了在唱歌儿！”我疑惑地看着说：“鸡蛋没有打好吗？”妈妈没有回答我，只见妈妈拿起筷子不重不轻地打了起来，周围起了一圈圈的小泡泡。这时妈妈说道：“这样才叫打好了！”
我终于会打鸡蛋了。
俗话说种瓜得瓜，种豆得豆，就因为这句话，我曾经也做过一些天真幼稚，有趣的事，给我的童年播下了美好的种子。
那年我正读幼儿园，放学回来后，忽然，从鸡舍里传出了一阵鸡叫声，我很好奇，于是就来到了鸡舍一看，哎呀，原来是那个老母鸡要下蛋了呀，我当时因为还小，特别好奇，于是我就蹲在那儿，决心要看老母鸡是如何下蛋的。可是时间过了很久，也没见它生出蛋来。我耐着性子继续蹲在一旁等候着。终于又过了好一会儿，母鸡果真下出了蛋。
老母鸡走开后，我偷偷遛进那里，把手伸进去，掏出一个蛋，放在手心里，哇，暖暖烘烘的'。我看了看老母鸡和鸡蛋心想：老母鸡生蛋也太辛苦了，我得想个办法让它少生几个蛋，它毕竟老了，也应该享受晚年生活了。
突然，我想到了一个办法，不是说“种瓜得瓜，种豆得豆吗？”那要不种鸡蛋吧？于是我用手在院里挖了一个洞，把鸡蛋埋上去，然后把土踩*。我心想：这肯定马上就能长出鸡蛋，我就能多吃几个，还能不麻烦老母鸡，这两全其美啊！我开心地想着，心里就像一朵含苞待放的花。过了好几天，也没有长出一个鸡蛋，我有些迫不及待，就把土挖开，结果把鸡蛋弄碎了。我带着好奇就问爸爸，爸爸听了之后，笑得见牙不见眼，之后，我听了爸爸话后，自己也笑了。
如今这件事已经过去了六年，现在想起，我依旧情不自禁的会笑。
这个周六，我们去番禺郊区收鸡蛋。
哇！好舒服啊，四周树木环绕，碧波荡漾。嗯！马上出发去捡鸡蛋！我发疯似的跑到养鸡场。
很多鸡。一个电话随之而来。我拿起一根树枝，悄悄地走*一只鸡。没想到不小心撞到了一根草，鸡叫着飞走了。我抓不到那只鸡。太难过了，气得到处追鸡，吓得鸡飞狗叫（哇，哈，真的有狗挖！我妈看到了，就大声笑着说，你不是来捡鸡蛋的吗？你为什么要抓鸡？抓鸡很好玩。抓火锅！！只是冷！我又继续抓鸡
在去抓鸡的路上，我发现了一个大鱼塘和一个大鹅蛋。Yeyeye，我喊了一声，N小时战斗终于成功了。我终于没力气了，就回鸡住的.地方了，嗯？一只鸡下了半个鸡蛋！我悄悄走到鸡跟前，不小心碰到了一棵小野草，鸡就跑了！呜呜！呜呜！哦，我的上帝！我嫉妒人才！！我拿起树枝，跑到鸡跟前，朝我扔过来，我一看，气得沮丧地回到餐厅，喝了一杯可乐，没有认输！继续跑。啊，看到一只鸡蹲着下蛋，真幸运。我吸取了前几次的教训。我停止奔跑，蹲在远处。几分钟后，我浑身是汗。我还是坚持。终于，一件雪白的东西铺开了。我立刻拿起树枝，飞过去赶走鸡，兴奋地拿起鸡蛋，终于找到了一个鸡蛋！
我赶紧跑回餐厅，把这个好消息告诉了妈妈，妈妈也很开心。我太累了，扑通一声倒在椅子上
捡鸡蛋很辛苦，但是真的很好玩！
——竖蛋作文300字范文五份
俗话说春分到，蛋儿俏。春分是一个神奇的节气，在这一天里鸡蛋可以立起来，我打算在这一天试一试，看看我能不能把鸡蛋立起来。
我找了几个圆圆的，白白的的鸡蛋。我的第一个实验区是在每一个地砖交叉的十字上，这里应该好立一些。我把鸡蛋放在十字凹陷上，把手快速抬起，可是鸡蛋倒了。我又试了几次，也都以失败告终。我的第二个实验地点在桌垫上，我把鸡蛋放在垫子上面压一压，静立一会儿让蛋黄沉在底部，然后在慢慢的松开双手。我惊讶的发现蛋真的立起来了！太不可思议了，我成功了我高兴的欢呼道。妈妈看到后也夸我棒。
我很疑惑为什么只能在春分立蛋呢，其他时候不可以吗？我上网查了一下资料知道了原来什么时候都可以立蛋，只是春分这天南北半球昼夜*分，呈66.5度倾斜的地球地轴与地球绕太阳公转的轨道*面处于一种力的相对*衡状态，同时地球的磁场也相对*衡，因此蛋的站立性更好。而且蛋壳上有许多高0.03毫米左右的突起，三个突起可以构成一个*面，如果使鸡蛋的'重心线通过这个*面，蛋自然就立起来了。
春分立蛋这件事让我明白了做任何事情之前若能了解事情的起因原理定能事半功倍。我要多学知识，让自己的见识更加宽广。
今天是什么节气？大家应该都知道！对！是春分。春分被认为是春天真正的开始。
春分到，蛋儿俏。这一天大家都在玩一个古老的游戏竖鸡蛋。
今天下午，我们在家里也玩起了这个游戏。妈妈拿出了一盘子生鸡蛋，妈妈，堂妹和我每人拿一个生鸡蛋，开始了小心翼翼地试验，看怎么样才能把鸡蛋竖立在餐桌上。时间一分一秒的过去了，妈妈已经成功地竖起了两个鸡蛋，我和堂妹还没用竖起来一个鸡蛋，渐渐地我们的耐心被消耗完了，堂妹甚至迫不及待地把鸡蛋啪地一声磕破在餐桌上。我心里焦急的像热锅上的蚂蚁，妈妈看我着急的样子，对我说：瑶宝儿，做事情要有耐心，不焦急，不烦躁，*心静气一会儿就可以成功！听了妈妈的话，我深深地吸了一口气，安安静静地仔细试验，寻找鸡蛋的*衡点在哪里？过了一会儿，我就把一个鸡蛋稳稳地竖立起来了！我激动地大喊：妈妈，快来看呀！我竖起鸡蛋了，我竖起鸡蛋啦！接着，好像我找到了窍门，我又竖起了两个鸡蛋，我一共竖起了三个鸡蛋！
对竖鸡蛋这个游戏，你只要找到这个鸡蛋的*衡点在哪里就可以了，当然还需要你的心*气和才可以成功！这真是一个考验你的耐心和细心好玩的游戏！
春天轻轻的穿梭于如牛毛般的细雨里，在她盈盈的笑语中，柳梢渐绿，新苗破土，万物都焕发着勃勃生机。今天，春分悄悄地降临人间。
一听到春风，就必然会先想到立蛋。那为何要立蛋呢？一方面是用节日的方式来庆祝春天。另一方面是人们认为“春分到，蛋儿俏”，如果你能把蛋立起来，那就预示着你今年将交上好运。
今天晚上，我就来试了试。我先从冰箱里选出三个鸡蛋，用水洗干净，又把它们擦得倍儿亮，小心翼翼将它们一个个捧到桌上。我一手抓起一个白色的蛋，向桌子上一放，充满期待地松开了手，可不争气的“小坏蛋”调皮地向后一倒，舒服地靠在了我的手上。我见这次失败了，就调整了姿势，双手轻轻拿住它，几秒钟后我小心地松开手，可鸡蛋却“毫无防备”，又摔了个面朝天。哎，真扫兴。我只好向我的“万能老爸”求助。可老爸这次就不万能了，我们考虑了各种原因：风、桌面不*、鸡蛋的选择……但都以失败告终。
为什么我的蛋立不起来？我上网查了查，终于找到问题的关键：放进冰箱的蛋是立不起来的！白白胖胖的鸡蛋正“无辜地”躺在桌上，好像在说：“那怪我喽？”
我拿起黑色水笔在上面写了些字，并配上了插图。怎么让它立起来呢？对了，在下面粘一点双面胶就行了……
春分到，蛋儿俏。网上说春分这一天阴阳相半，很利于竖蛋。鸡蛋真的能竖起来吗？我很好奇，决定做个实验。
下课了，我迫不及待地跑到厨房里，到鸡蛋筐里拿了个大大的鸡蛋放在案板上。两手小心地支撑着鸡蛋，可手一松鸡蛋就倒了。我不甘心，又竖一次，鸡蛋又倒下了，重复了很多次，它就像一个不听话的不倒翁，摇头晃脑，第一个鸡蛋实验以失败告终。
我又拿起了第二个鸡蛋，交换着不同的位置，还是一次次倒下了。我感到好失望呀！听别人说：‘’春分竖蛋，会有好运的。我振作精神，又拿来了第三个鸡蛋，这个鸡蛋非常新鲜，是昨天收回来的。
还是和前两次一样，双手支撑着鸡蛋，让它左右两边*均。我小心翼翼地松了手，奇迹出现了！鸡蛋立起来了，我高兴得手舞足蹈。我又小心地把鸡蛋换了一个方向，鸡蛋果然又立起来了。掌握了方法，就一定能竖起来的。
看着这只竖起来的鸡蛋，我激动极了，该怎样表扬成功者呢？我想：给它添上笑脸，让它在春分的节日里活跃起来。于是，我拿来彩笔给它画上了两只水灵灵的眼睛、一张小巧的嘴巴，看起来可爱极了。
竖蛋，真有趣！
“叮铃铃”，随着下课铃声响，茉莉老师的“春风活动课”结束了。但在上完这堂课之前，老师布置了一项有趣的作业——竖蛋。
一回到家，我就立刻跑进厨房里挑蛋，原先我以为地面*坦就很容易立起来。可事实证明，没我想的那么简单：蛋就像一个不倒翁，不是往左歪，就是往右歪，活像一个淘气的小朋友。它在桌子上不停地旋转，好像在说：“想要制服我，没那么容易！”可我也没那么轻易服输，一定要控制住你这个小淘气。我继续立蛋，可没立几次，就“啊”地尖叫了一声，原来——蛋碎了。
我并不甘心，又从冰箱里拿出一个鸡蛋。这回我可学聪明了，双手轻抚着蛋一点一点地竖，手指慢慢地移动着，目光不停地扫视蛋的位置，看看哪里歪了，一旦发现不合适的角度，就立刻把它扶正。蛋渐渐地稳固住，胜利仿佛就在眼前，站在一旁的妈妈也不敢出声，生怕惊动了我。只听“耶”的一声，我竖蛋成功啦！我们顿时眉开眼笑，激动得说不出话来。
这次的作业真是太神奇了，我喜欢这样既有趣又奇妙的作业。
——《有趣的蛋》教案实用五篇
1、活动内容：
有趣的蛋
2、活动目标：
(1)、探索不同卵生动物的蛋。
(2)、认识蛋的结构。
(3)、教幼儿养成细心、认真的学*态度。
(4)、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
3、活动形式：分组或集体
4、活动准备：
(1)鸭蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋、鹅蛋、鸽子蛋等若干，蛋制品(蛋糕、蛋卷、茶叶蛋等)若干。
(2)识字卡"蛋"。
(3)每人一个碗、一把勺子、一只蛋、擦部、电饭锅、植物油。
(4)碎蛋壳(一头只开一个小洞的蛋壳)。
(5)音乐磁带。
5、活动过程：
(1)让幼儿讨论鸭蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋、鹅蛋等不同卵生动物蛋是从哪里来，蛋的名称，蛋的外形，颜色。
(2)出示识字图卡"蛋"。
(3)事先把蛋洗净晾干，然后把不同的蛋分给每个幼儿，让幼儿摸一摸、看一看它的蛋跟别人的蛋有什么相同和不同的地方。
(4)请幼儿自己动手打鸡蛋，发现蛋壳里的秘密，认识蛋的结构。
(5)老师总结：任何卵生动物的大壳里都有"蛋黄和蛋清。"
(6)提问幼儿是否每天吃蛋，为什么?认识蛋的营养价值。
(7)幼儿讨论蛋的用途：例如：炒菜、做点心等。
(8)利用幼儿打开的鸡蛋，做西红柿炒鸡蛋，供幼儿品尝。
①与幼儿讨论蛋的储存方法。
②播放音乐，请幼儿在优美的旋律中吃自助餐，品尝各种蛋制品，从中享受生活的乐趣。
③请幼儿利用废旧的蛋壳制作出不同的工艺品，例如：不倒翁等等。
6、总结分享：
请幼儿说说吃的'蛋是什么味道?最喜欢吃蛋做的那种食物。
7、活动评价：
(1)能认读"蛋"。
(2)锻炼了幼儿的观察力、语言表达能力及动手操作能力。
(3)能利用废旧蛋壳制作出工艺品。
(4)在优美的音乐中吃自助餐，给了幼儿美的享受，从中体会到生活的乐趣。
8、活动延伸：
请幼儿探索如何让蛋浮起来?
教学反思：
幼儿能够主动去探索和发现各种不同蛋的特征，让幼儿在无形中理解、掌握知识，并体验学*的快乐。教学内容既贴*幼儿生活，又有助于拓展幼儿的视野。帮助幼儿架起学*的桥梁，能有效的促进幼儿的发展。但是上课时教师的语气语调还没有做到很抑扬顿挫，有的环节就没出现很惊讶的效果。所以以后要注意上课时的语气、表情，把课上的更生动有色。
活动目标：
1、探索在清水里加入一定量的盐后，鸡蛋沉浮状况的变化，初步感知悬浮现象的存在。
2、幼儿能两两合作进行操作实验，认真观察实验现象，学*记录和描述自己的操作过程和实验结果。
3、让幼儿学会初步的记录方法。
4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
活动准备：
两只透明玻璃杯(分别装有等量的淡水和盐水）、鸡蛋、盐、勺子、碗，水彩笔，记录表，抹布等，每组若干。
活动过程：
一、引出课题，激发兴趣，猜猜蛋宝宝沉浮的状态并记录。
1、师：今天老师给小朋友带来了两杯水，你们仔细看看，这两杯水一样多吗？（出示装有等量淡水、盐水的杯子，引导幼儿比较。）
2、师：老师还请来了一位小客人，你们看是谁呀？（出示一个鸡蛋，教师以蛋宝宝的口吻讲话）。大家好，我是蛋宝宝，今天我想和水做个游戏。你们猜猜看，我到了两个水杯里会怎么样？
3、教师设疑：鸡蛋宝宝到了第一杯水里（淡水)会怎么样呢？它是沉下去还是浮上来？请你们把猜想的结果写到记录表上。（↓表示下沉，↑表示上浮。)等会我们再来比比看，你们猜的和操作结果是否一样。(幼儿猜测鸡蛋在淡水里的`沉浮状态并记录。接着实际操作，记录鸡蛋的沉浮现象。教师给予指导。)
4、教师继续设疑：鸡蛋宝宝到了第二杯水里(盐水)会怎样?它在水里是沉下去还是浮上来?(幼儿再次猜测鸡蛋在盐水里的沉浮状态并记录。实际操作，记录鸡蛋的沉浮变化，初步感知悬浮现象。)
二、引导幼儿对探索中出现的问题进行讨论，找找鸡蛋宝宝悬浮的秘密。
1、师：小朋友刚才都将自己的猜测和实验结果记在了记录表一上。那么，你们的猜测到底对不对呢？通过刚才的实验，把你的想法和问题提出来好吗？(幼儿针对自己观察的现象自主提问。)
2、教师顺应幼儿提出的问题设置悬念：为什么鸡蛋宝宝在第一个杯子里是沉在水底的，到了第二个杯子里却浮上来呢？这里究竟有什么秘密?小朋友快快想一想，找一找。
3、引导幼儿通过各种感官寻找鸡蛋宝宝悬浮的原因，启发幼儿看一看、摸一摸、尝一尝，区分出淡水和盐水的不同，从而找到问题的缘由：鸡蛋装在淡水杯里是沉下去的，在盐水杯里是浮上来的。
4、进一步把问题引向深入，探索悬浮秘密：是不是鸡蛋宝宝只要在盐水里都会浮上来呢?加了多少盐后才会浮上来呢？我们再一起猜猜看，动手试一试，记录下来好吗？(幼儿猜测并在记录表上画上自己猜想的位置――实验验证――观察结果――记录鸡蛋在水中的位置)
三、讨论与交流实验情况，说说鸡蛋宝宝悬浮的规律。
1、提出实验要求：两两分工合作，明确怎样加盐、搅拌、记录注意点等等。
2、展示幼儿记录纸，幼儿实验操作，教师观察幼儿实验并根据具体情况给予适时适度的指导。
3、交流实验情况。师：为什么鸡蛋宝宝在加入1勺、2勺盐的水中没有浮起来，在加入第3勺、第4勺盐后会浮起来呢？(幼儿根据记录表二中讲述自己的实验感受，发现鸡蛋的悬浮规律。)
4、师：鸡蛋宝宝除了在盐水里能浮起来，你还有什么办法能让鸡蛋宝宝浮起来？(幼儿回忆生活经验，自由讲述。)
活动延伸：如果在盐水里不断地加盐，鸡蛋还会往上浮吗？
活动反思：
科学活动一直是我比较薄弱的的领域，对于科学领域的特征和环节把握都比较模糊。此次活动的设计，在准备阶段我借鉴了网上的《有趣的蛋》，在此基础上修改了第一次——将环节留下，内容更换。在请教其他老师以后，发现对幼儿的提升较少，科学性不强，可实施性也不强，所以进行了第二次的更改设计。
将几位教师的建议融合，加上自己的理解，生成了最终教案。整个活动下来，环节还是较为流畅的，但是评课以后发现了更多的问题。首先，班级日常工作在此次开课中也展现出了不同的问题，比如班级座位安排问题。由于班级空间不大，区域柜子摆放后，孩子们的作为受到了影响，*时挨得较*就让孩子分排坐了，没有考虑孩子的视角问题，疏漏较大。
小百科：蛋指的是某些陆上动物产下的卵，胚胎外包防水的壳。鸟类、爬行类以及哺乳类的鸭嘴兽和针鼹科都下蛋。
活动目标：
1、了解蛋丰富的营养价值，以及科学的吃法。
2、在品尝蛋制品的过程中，享受生活的乐趣。
3、通过欣赏蛋壳制作工艺品，萌发废物利用的兴趣。
活动准备：
PPT课件、各种蛋、蛋壳画
活动过程：
一、蛋的.游戏
1，摸一摸，这是什么蛋。
2，他们什么地方不一样。
3，从小到大排序。
二、蛋的营养
1，你喜欢吃蛋吗?为什么?
2，吃蛋对我们的身体有什么好处?
三、蛋的吃法
1，交流：蛋可以怎么吃?
2，哪些食品里藏着蛋?,
3，炒蛋、白煮蛋、茶叶蛋哪种吃法最有营养?
4，自己剥鸡蛋、吃蛋。
四、好玩的蛋壳壳
1，吃完鸡蛋，蛋壳可以怎么处理
2，欣赏蛋壳画
：吃蛋可以让我们吸收到丰富的营养，让我们……，蛋壳虽然不能吃，但也能做成各种漂亮的工艺品，装扮我们的生活，其实在我们的生活中，有许多看似没用的、不漂亮的东西，只要你不嫌弃它，主动关注它，或许它会给你带来很多惊喜。
活动名称：有趣的蛋
活动目的：
1）认识常见的蛋，了解蛋的构造。
2）引发探索的兴趣
活动准备：
鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋、蛋托、图片（母鸡、鸭、鹅、鹌鹑）、粘纸（小鸡、小鸭、鹅、五角星）、垃圾桶、毛巾、小碗、图片、恐龙蛋模型
活动过程：
一、看看讲讲、分享经验
（出示鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋）
1）孩子自由观看、自由讲述，教师倾听、观察。
2）分享经验
A、你刚才看到的是什么蛋？
B、你还有什么不认识的蛋吗？（幼儿互相解决问题）
C、比较蛋的大小、外形和颜色
二、分类验证
1）把相同的蛋放在一个家里。（幼儿归类）
2）验证
三、操作探索
1）这些蛋有大有小，颜色也不一样，但是在蛋壳里面它们一样吗？（幼儿自由讲述）
2）自由操作探索
要求：自己拿一个小碗，把蛋敲碎后放进碗里，看看里面有些什么？这儿有粘纸，你敲到什么蛋就在小碗上做什么标记？这儿有抹布和垃圾桶，想想有什么用？
3）交流
你刚才敲了什么蛋？里面有些什么？每个蛋的里面都一样吗？（探索蛋的`构造）
4）小结
四、延伸：
1）你们知道世界上最古老的是什么蛋吗？（观看恐龙蛋模型）
2）你们知道世界上最大的是什么蛋吗？（鸵鸟蛋）
3）鸵鸟蛋是什么样子的呢？世界上还有很多动物妈妈也是生蛋的，旁边有很多图片，它会告诉你答案的，你们自己去看看吧！
设计意图：
在本活动"《这是什么蛋》"这个主题中，使我了解到"蛋"在孩子们眼里是一个神秘的世界，它是一个谜，是一个讲不完的故事。我深深为孩子们的主动探索精神所感动，也领悟到每个孩子都有无限的发展潜能，于是我把"《有趣的蛋》"这个小分题的目标又重新改变了一下，从而进一步培养幼儿的观察能力、语言表达能力及动手操作能力。
活动目标：
（1）、探索不同卵生动物的蛋。
（2）、认识蛋的结构。
（3）、在了解蛋的过程中培养幼儿观察能力、语言表达能力及动手操作能力。
（4）、在品尝蛋制品的过程中，享受生活的乐趣。
（5）、能利用废旧蛋壳制作工艺品。
活动形式：
分组或集体
活动准备：
（1）鸭蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋、鹅蛋、鸽子蛋等若干，蛋制品（蛋糕、蛋卷、茶叶蛋等）若干。
（2）识字卡"蛋"。
（3）每人一个碗、一把勺子、一只蛋、擦部、电饭锅、植物油。
（4）碎蛋壳（一头只开一个小洞的蛋壳）。
（5）音乐磁带。
活动过程：
（1）让幼儿讨论鸭蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋、鹅蛋等不同卵生动物蛋是从哪里来，蛋的名称，蛋的外形，颜色。
（2）出示识字图卡"蛋"。
（3）事先把蛋洗净晾干，然后把不同的蛋分给每个幼儿，让幼儿摸一摸、看一看它的蛋跟别人的蛋有什么相同和不同的.地方。
（4）请幼儿自己动手打鸡蛋，发现蛋壳里的秘密，认识蛋的结构。
（5）老师总结：任何卵生动物的大壳里都有"蛋黄和蛋清。"（6）提问幼儿是否每天吃蛋，为什么？认识蛋的营养价值。
（7）幼儿讨论蛋的用途：例如：炒菜、做点心等。
（8）利用幼儿打开的鸡蛋，做西红柿炒鸡蛋，供幼儿品尝。
①与幼儿讨论蛋的储存方法。
②播放音乐，请幼儿在优美的旋律中吃自助餐，品尝各种蛋制品，从中享受生活的乐趣。
③请幼儿利用废旧的蛋壳制作出不同的工艺品，例如：不倒翁等等。
总结分享：
请幼儿说说吃的蛋是什么味道？最喜欢吃蛋做的那种食物。
活动评价：
（1）能认读"蛋"。
（2）锻炼了幼儿的观察力、语言表达能力及动手操作能力。
（3）能利用废旧蛋壳制作出工艺品。
（4）在优美的音乐中吃自助餐，给了幼儿美的享受，从中体会到生活的乐趣。
活动延伸：
请幼儿探索如何让蛋浮起来？
