下午放学，我像离弦的箭一样快速跑回家，一推开门，我就对着客厅大喊：“奶奶！奶奶！怎么办！我们要开始学*《弟子规》了。这不是要我的命吗？”奶奶笑着走过来说：“傻孩子学《弟子规》怎么可能要你的命呢？”“就是嘛！就是嘛！又要学*，又要写作业，还要背英语。哪还有时间学《弟子规》呢？”我嘟着嘴说。这时爷爷皱着眉头从书房走出来说：“这是谁呀！在学*上遇到点困难就退缩了，看来真要好好学*一下我们中国文化的精髓了。”“要学！一定要学！”爷爷走过来肯定的说。
这时，我一头扎进爷爷的怀里，“从我开始记事起，我听到有人说学它会使学生变成小绵羊。我也不愿意学它当小绵羊。”爷爷听了，哈哈大笑起来。说：“不对，《弟子规》能把野马训成会跑路的千里马。”我不明白，马也能认识《弟子规》吗？爷爷说这是比喻，是说学了《弟子规》孩子，能让孩子从小知道如何关心他人，帮助他人。如何孝顺父母，尊重父母。做错事了要敢于承担教我们如何做人的道理……
真是这样吗？爷爷常说他小时候学校不让学《弟子规》，和他一起长的小伙伴有的对《弟子规》里面的内容都不了解，甚至都不知道学*《弟子规》有什么好处。可爷爷特别喜欢《弟子规》，他对我说他小时候常常在祖父祖母不在家的时候拿出心爱的《弟子规》读了有读，背了又背，还要弄明白里面所讲的道理，爷爷一学就是一天，有时听到大人看门的声音就赶快把《弟子规》藏起来，害怕被家长骂。我都听得笑起来。爷爷见我听得入神，又跟我讲了《弟子规》的道理对现在□爷爷讲的建设和谐社会都是很有用的。
每每听爷爷讲他和《弟子规》的故事时，我好像看到了爷爷小时候学*《弟子规》的样子。想想“弟子规圣人训首孝悌次谨信”、“父母教须敬听父母责须顺承”、“晨必盥兼漱口便溺回辄净手”等等语句，它们既教我们怎么做人还告诉我们怎么健身，真是我们不可不学啊！我一定要学好它，用好它！
这学期刚开学，学校发给每人一本《儿童中国文化导读》其中包括《论语》、《弟子规》等四篇经典故事。并要求我们每天背诵。
《弟子规》是我最喜欢的一篇，我全能背熟，可是其中的道理却不是太懂。和妈妈一起听了《百家讲坛》钱文忠教授解读《弟子规》后，才明白了许多的道理。
《弟子规》原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作，讲到：“入则孝、出则弟、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文”。告诉我们日常生活中应该有什么样的行为规范。
听到讲“入则孝”，我对照自己，感觉到*时自己根本没有做到。妈妈每天很早就起床为我做饭，接送我上下学，辅导我学*，她还要工作，非常繁忙，父母总是任劳任怨，尽他们最大的努力与能力将最好、最宝贵的留给我们，从不求回报。而我却没有为他们做任何事，甚至经常惹父母生气。
学*《弟子规》后，我要学会感恩父母，作为小学生我想，我的’孝”应该就是自觉的管理好自己的学*、生活，不让父母为我们操心。还要记住长辈们的生日，向他们祝福等等。
通过学*中华这些经典故事，让我变得懂事了，今后我不仅要学更多经典作品，还要把它们应用到日常生活中去，让中华文明经过我们的传承源远流长！
《弟子规》是《论语.学而篇》里的内容归纳出来的，他教我们做人的基本规范，经常诵读可以增强记忆力，培养读书兴趣，提高语文水*，使我们心地向善，修养提高。
以前爸爸妈妈叫我去干什么事情的时候，我都慢腾腾的，露出一脸不想做的神情。可是当我学到《弟子规》中的“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒，父母教，须敬听，父母则，须顺承。”的时候，我才明白是教导我对待父母的态度要端正，要懂礼节，尊敬别人，做事不能拖拖拉拉三心二意，要认真听从父母的话。
原来我写字的时候总是心不在焉，慢慢的我学到：“读书法，有三到，心眼口，信皆要。”的时候，我才明白做什么事情心都要专注，心里不想别的事情，眼睛不左顾右盼，一边看一边读，这样会更仔细，减少了错误。
学*《弟子规》一段时间后我觉得记忆有所加强，在阅读方面有提高，对人处事上谦虚好学，喜欢帮助别人，真正有了改变。
弟子规是中华传统文明的珍宝。固然它没有童话故事那么出色动人观后感，也不唐诗宋词这么精美抒怀，甚至还一点皆不押韵然而它却在我们毕生中有很大的息用，在孝顺父母，尊重前辈、替己处世、读书供学方点对咱们有很大的辅助。
我野就有一标《弟子规》。在上二年级时，我未经把它腹得熟记于口了虽然对有些语句仍是似懂非懂但是经由妈妈的指导，我逐步懂得了其中的`涵义。妈妈说盼望我能用弟子规的言言去束缚本人，尽力干一个有涵养的我。
记得有一个礼拜地，吃完晚饭我把筷子碗一拉，就跑去玩电脑了。妈妈说：“昨天你来洗碗吧”，我玩游戏在兴头上呢，伪装没有听到，突然想讫弟子规中的“父母吸 应勿慢 父母命 走勿勤”，我结束了玩游戏，助妈妈洗伏碗来。
还有一次抬寒假的时候，我们在院子里疯玩，大吵大闹，基本没有留神已经到昼寝的时光了。一楼二楼的爷爷奶奶赌气的没来申斥我们，原来我还想反驳，《弟子规》面的一段话又显现在了我的面前：“语言忍，愤从悯”。起初我啼了笑就归家往啦。
《兄子规》就像一位老师时时刻刻在教诲我让我变得尊老爱幼、宽容谦让，让我在教*上不再害怕艰苦，尔要衷心肠感激它。
“弟子规圣人训首孝悌次谨信……”这是在幼儿园里老师就教我的。我当时觉得很好玩，就背会了前面的总叙。回家给妈妈一显耀，妈妈说我背得很好，能做到更好，但她又说不急，随着你的长大，理解力自然发展，自然知其义，会努力做到的。
“父母呼应勿缓父母命行勿懒……”这是上小学一年级时老师让我背熟的。我当时觉得和小学生行为规范差不多，大概是教我在家里怎么做。果不然，我总是念在口中，连没文化的爸爸也被我教会了。当他有事叫我半天我不答应时，他便背出来问我啥意思，我不好意思地赶紧问他有啥事吩咐。同样，当爸爸不听奶奶招呼时，我也会用弟子规的语言来“管”他，他总是乖乖“就范”。
“出必告反必面居有常业无变……”这是上小学二年级时老师启发我做到的。由于我贪玩，“反必面”做得好而“出必告”做得差，主要是怕父母不让我出去玩，悄悄跑出去好几次，妈妈都用弟子规里的话让我下定决心改。而印象最深的是，有一次我觉得老师没收的同学的尺子很诱人，便偷偷拿回家玩，妈妈知道后，很伤心的说：“你学的弟子规都用到哪儿去了？”第二天，妈妈亲自到学校把尺子还给老师。这使我明白了“物虽小勿私藏�私藏亲心伤”的真正意思。
“亲有疾药先尝……事死者如事生”，这几句是我爷爷去世后的三年里，我经常看父母侍候生病的奶奶；还有妈妈、大姨、舅舅们得知姥爷得癌症后，一个个尽心尽力地孝敬姥爷。每次我看到妈妈要回老家时，我就会问她不回行不行，妈妈就会让我用心去体会弟子规里的这些句子。
当我亲自披麻戴孝、亲眼目睹完姥爷的葬礼，并两周回去给姥爷上一次坟时，尤其是姥爷生日时妈妈包了饺子祭奠姥爷，她说姥爷永远活在儿女们的心里，我更明白了“丧尽礼祭尽诚事死者如事生”的道理。
弟子规伴我成长的故事很多，这只是其中几件，我想，随着年龄的增长，我学*《弟子规》的故事会更有趣、更有意义。
——中学弟子规读书心得 (菁华3篇)
暑假，我阅读了一本书名叫《弟子规》，它描述的是一本圣人对晚生的教导，是学生学*的准则。
其中有几句是这样写得，“父母呼，应勿缓;父母命，应勿懒。”这句话讲道：爸爸妈妈叫你时，你要立刻答应一声，让你做事情时，你的行动不能懒惰。记得周末的一个早上，妈妈吩咐我起床后叠被子，我假装没听见，一声不吭地继续做我的事情，结果妈妈狠狠地将我批评了一番，从此后我长了记性。“对饮食，勿拣择;食适可，勿过则。”它告诉我们：吃饭时不应该挑三拣四，不要饥一顿饱一顿。我呀从小都不喜欢吃青菜，印象中有一次全家人在吃午饭的时候，爸爸给我碗里夹了一口青菜，我立刻将其夹给了奶奶，生气的爸爸吹胡子瞪眼睛，又给我碗里夹了更多的青菜，一直看到我将其吃光光才罢休。“过能改，归于无;倘掩饰，增一辜。”这句话的意思是：犯了错误，能够及时改正，就等于没有犯错误，如果犯了又没有意识到，并且还给自己找借口，那就是错上加错。记得5岁那年冬季，我将妈妈的'手表不小心掉到了水盆里，妈妈问是不是**的，我害怕的摇了摇头，撒谎道：“不知道，不是我!”后来还是被妈妈知道是**得，于是我被“双打”啦!(我的家规：如果撒谎，爸爸妈妈同时会揍我的)
《弟子规》这本书值得我学*一辈子，它时刻教导我要努力成为一位品学兼优的好少年。
弟子规，圣人训;首孝弟，次谨信;泛爱众，而亲仁;有余力，则学文。
——题记
今天，有闲暇时间，便整理了从学校带回来的书;无意中，翻到了《弟子规》，不由得被吸引。一人一书一杯茶，静静地坐下来，坐于窗前，享受书香拂面，共度美好时光。
“亲所好，力为具;亲所恶，谨为去。”这不禁让我回想起了童年，六岁正是好奇心大发的年纪，那时我是家中的小霸王。
一天，我看见了邻居小姐姐抱着的洋娃娃：金发碧眼，戴着皇冠穿着公主裙，特别漂亮。我不由分说一把夺了过来据为其有，哪曾想，天下没有不透风的墙，这事竟然被我的“冷面神”老爸知道了。他一手把我拎起来，二话不说往邻居家走去。
“嫂子，真是对不住，这小丫头不懂事，又欺负你家娃儿了。”老爸说，“丫头过来，给小姐姐道歉还回她的洋娃娃。”我迫于老爸的“淫威”，不得不把洋娃娃还了回去。
这时，老爸蹲下来，温和地对我说：“丫头，抢夺是强盗做的事，咱们是文明人，要以德服人，要讲道理，要学会换位思考;假如是你的东西被人抢了，你会怎么样?”我细细琢磨，明白了是我不对，我愧疚地跟小姐姐说了声“对不起”。
之后，老爸见我知错就改奖励了我一个洋娃娃，我还和小姐姐成了无话不说的好朋友。这算不算因祸得福?我不禁笑了出声，把书翻了一页。
“老易至，惜此时。”是啊，“逝者如斯夫，不舍昼夜。”想想在学校的日子，也算是“日出而作日落而息”了。
迎着地*线上缓缓升起的第一缕阳光，同学们陆陆续续地回到教室读书。一日之计在于晨，看看坐在角落的我，我在做什么呢?看啊，我正在与同桌“啃”古诗文这块硬骨头。“少壮不努力，老大徒伤悲”，感恩辛勤付出的老师，也感谢认真学*的我们，让你我面对未来的日子时能坦坦荡荡问心无愧。
“叩、叩、叩——”敲门声打断了我的思绪，开门一看，是伯母。“丫头，喏，这是上次借你的菜钱，现在还你。”我一听，愣了;伯母继续叨唠。哦，原来是上次在街上帮她付的`菜钱。
“伯母，不用还了，几块钱而已。”我诚恳地推辞着，若不是伯母说起，我都忘了。“几块钱也是钱，何况你还上学呢!快拿着，不然我生气了。”伯母把钱硬塞到我手里，“丫头，晚上过来吃饭呀!”
伯母说完便匆匆走了，我无奈的看着她走远，拿出那几张还有余温的钱，眼睛霎时湿润了。
父母相继离世，爷爷奶奶也都不在了以后，伯父伯母没少照顾我，使我身心健康的成长，这一切的一切，化成一股股暖流，滋润着我的心田。
余光一瞥，看到书中那引人注目的“信”字。是的，它不仅仅是那“几块钱”而已，它更是做人的道理——“诚信”。
我轻轻合上书，静静地，看向窗外正在腊梅树上快乐嬉戏的鸟儿们，心里豁然开朗……
在我所走过的十七个春秋中，伴着我的，是淡淡的书香;读书，读的是心境，读的是涵养，读的是品格。
“见人善，即思齐;见人恶，即内省。”“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。”
——后记
中华民族具有五千年悠久的历史文化传统，而构成我国传统文化的核心就是古代圣贤所创造的启蒙经典。自从读了《弟子规》后，我深有感触。
“弟子规，圣人训，守孝弟，次谨信”，这几句话的.意思是：首先，在日常生活中要做到孝敬父母，友爱自己的兄弟姐妹，其次一切言行中，要谨慎，要讲信用。在《弟子规》众多经典名句当中，这几句是我最喜欢的。
在日常生活中，我虽然做到了孝敬父母，尊重长辈，但是，却没有做到友爱自己的兄弟姐妹。一次，妈妈买了一些零食回来，妹妹正在做作业，并不知道有吃的，于是，我自个儿痛痛快快的吃了一顿。结果，妹妹做完作业后看到一包包空零食袋，号啕大哭，我还不以为然，昂着头，兴高采烈地玩电脑去了。还有一次，我和表弟在旱冰场滑旱冰，表弟不小心摔倒了，手脱了臼，大哭大嚷着要回去。我无可奈何，依依不舍地离开了旱冰场。在回家的路上，我不停的责骂表弟，说他是懦夫、毛毛虫等弱不禁风、经受不了风雨的事物。现在想起这些事来，我真是觉得无地自容、羞愧不已。
“融四岁，能让梨，弟与长，宜先知”，我们中华民族就有许多孝敬父母、友爱兄弟姐妹的人，就拿孔融来说吧：孔融在四岁时，家人买梨给他治疮，可孔融觉得自己应该关爱关心自己的人，便将大梨让给了别人，自己只吃最小的梨。以后我也要像孔融学*，更加关爱自己的兄弟姐妹，处处想到他们，有好的东西时与他们共同分享，而他们有困难时，我也要主动伸出援助之手，，当他们烦恼时，也要为他们排忧解难，和他们共同开心，共同忧伤，团结互助。
今后，我一定会做到“首孝弟，次谨信”，与亲人共处一片蓝天，互相关爱帮助。而《弟子规》也将陪伴我走过以后的人生!
——中学弟子规读书心得(精选5篇)
“修身齐家治国*天下”这句名言每个人都是知道的，但真正理解这句话并脚踏实地去践行的却少之又少。人们有时把目光放的太远而忽视了自身的修养，唯有“修身”才能“齐家治国*天下”，而《弟子规》是古人的修身之道，今天仍可以借鉴。
当今社会，经济高速发展，物质充裕，但精神文明却滞后于经济发展，导致了各种不文明的社会现象，折射出个人素质需待提高。《弟子规》所讲的都是孔子等圣人的言论，即要先孝敬父母，顺从兄长，谨慎少言，诚实守信，爱周围的大众，亲*仁德的贤人，有富余的精力应该多读书学*。它涵盖了为人基本准则，对提高个人素质有很大帮助。
中国自古就是礼仪之邦，各种优秀的传统经典更是数不胜数，《弟子规》只是其中之一。可能有的人会问，这本书籍是小孩读物呀，不适合大人阅读呀;这本书籍确实是小孩读物，但对能提升自身素质的读物我们不应该拒绝，有时间看一看、读一读、品一品，回味无穷。也有人会问，我们应该阅读更加出名、深奥的书籍，小书籍，不值得一阅;“书籍是人类进步的阶梯”，每一阶段都要反复阅读、思考，同时也需要反复阅读最基础的书籍，方能更上一台阶。
希望我们能在浮躁的社会中留有一方静土，精心耕耘、有始有终。
弟子规是一部流传已久的经典名著。它备受古今中外学者的推崇，内涵广傅精深，很值得一学。
弟子规是以《三字经》的形式，从接人待事方面给我们以指导。儿童对人的一生而言，就像一张白纸，以后怎样定，起笔很重要。在那里，弟子规也给我们提出了很好的方向。它有利于我们将来走向社会，树立正确的'人生观，社会观。当然《弟子规》对于我们小学生来说对它的资料和文字的理解具有必须的难度。可是“书读千遍，其意自见”经过教师、家长的指导，再加上自身不断的背诵，不断的理解，自然而然地朗读水*、记忆力、行为品德等多有较大的提高。
我读完弟子规后，觉得自我受益不浅。弟子规让我懂得了什么叫爱，什么叫孝，什么叫信任，什么叫宽容，什么叫友谊。回想以前妈妈关心我，教导我的情景;同学们帮忙我，鼓励我的情景;教师辅导我，教我的情景，我的心中一阵激动。是啊!他们对我多好!我以后，不，我此刻就要做一个知恩图报的人。比如每一天帮妈妈多做一些家务，考出好成绩来回报教师，同学有困难热心帮忙……总之，我要善待他人，与他们和睦相处，自我的心境也就好多了。同时，我也要时刻地提醒自我，善待每一位同学，尊敬每一位教师，孝顺自我的父母，遇事要多为他人着想，让我们用自我的一片真心，换来一个和谐，融洽的学*环境，在这样的环境中，相信我们的成绩会蒸蒸日上的。
学校的读书节让我有了一次机会接触《弟子规》。品读后不由得佩服起李毓秀来，竟能编出如此圣明的书来。原本一些同学还说是因为毓秀和育秀字音相同，所以学校才会要求我们朗诵。其实不然，学校之所以选它是因为其中包含的道理或许就是我们一辈子需要做的。
《弟子规》中有一句话使我感触颇多。
“父母呼，应勿缓;父母命，行勿懒;父母教，须敬听;父母责，须顺承。”
我们应该学会孝敬父母，正如古人所说的那样百善孝为先。或许现在的儿女早已无法做到像古人说的那样“出必告，反必面。”但我们可以为父母做一些自己可以做到的事。比如在家中，父母叫唤我们时，应该一听到就立刻回答，不要慢吞吞的答应;父母要我们去做事，我们应该赶快行动，不能借故拖延，或者根本不放在心上，不愿意为父母效力;父母教导我们时，应该恭敬地听而不可以随意打断他们，要将话听进心里;我们犯了错误，父母责备，应当顺从他们并且承担过失，不能顶撞他们，让他们伤心。
如果一个人能够孝顺，那么他就有一颗善良、仁慈的心，有了这份仁心，就可以利益许许多多的人。
古人黄香九岁为双亲温*;沈云英替父亲守卫道州府;郯子取鹿乳，供奉双亲;董永卖身葬父;陆绩怀橘遗亲;王祥为母卧冰求鲤;杨香扼虎救父。
这些事例足以看出孝悌一直是中国文化的基础。作为炎黄子孙，我们应该学*先辈们以父母为首的优良品德，把中华民族以孝为本的精神发扬光大。
我们要做孝顺父母的人!
中华民族具有五千年悠久的历史文化传统，而构成我国传统文化的核心就是古代圣贤所创造的'启蒙经典。自从读了《弟子规》后，我深有感触。
“弟子规，圣人训，守孝弟，次谨信”，这几句话的意思是：首先，在日常生活中要做到孝敬父母，友爱自己的兄弟姐妹，其次一切言行中，要谨慎，要讲信用。在《弟子规》众多经典名句当中，这几句是我最喜欢的。
在日常生活中，我虽然做到了孝敬父母，尊重长辈，但是，却没有做到友爱自己的兄弟姐妹。一次，妈妈买了一些零食回来，妹妹正在做作业，并不知道有吃的，于是，我自个儿痛痛快快的吃了一顿。结果，妹妹做完作业后看到一包包空零食袋，号啕大哭，我还不以为然，昂着头，兴高采烈地玩电脑去了。还有一次，我和表弟在旱冰场滑旱冰，表弟不小心摔倒了，手脱了臼，大哭大嚷着要回去。我无可奈何，依依不舍地离开了旱冰场。在回家的路上，我不停的责骂表弟，说他是懦夫、毛毛虫等弱不禁风、经受不了风雨的事物。现在想起这些事来，我真是觉得无地自容、羞愧不已。
“融四岁，能让梨，弟与长，宜先知”，我们中华民族就有许多孝敬父母、友爱兄弟姐妹的人，就拿孔融来说吧：孔融在四岁时，家人买梨给他治疮，可孔融觉得自己应该关爱关心自己的人，便将大梨让给了别人，自己只吃最小的梨。以后我也要像孔融学*，更加关爱自己的兄弟姐妹，处处想到他们，有好的东西时与他们共同分享，而他们有困难时，我也要主动伸出援助之手，，当他们烦恼时，也要为他们排忧解难，和他们共同开心，共同忧伤，团结互助。
今后，我一定会做到“首孝弟，次谨信”，与亲人共处一片蓝天，互相关爱帮助。而《弟子规》也将陪伴我走过以后的人生!
《弟子规》的学*对我在班主任工作方面有很大的帮助，在班级管理方面有很强的指导作用。首先，《弟子规》是依据圣人孔子的教诲编成的，每一段语句都是三个字，既押韵、好背、琅琅上口，又不乏童趣。让严肃可敬的规矩变成一种意识，让更多的学生学会约束自己的行为，直击心灵的是两个字“孝”和“教”。”“孝”是我的立身之根，“教”是我的立业之本，理解这个根本，就向“做一名优秀而幸福的教师”的目标迈出了坚实的一步。
孝悌是中国文化的基础，古人云：“百善孝为先。”一个人能够孝顺，他就有一颗善良仁慈的心，有了这份仁心，就可以利益许许多多的人。学生也不例外，只有学生学会了感恩父母，树立正确的思想观才能提高他们的学*能力和生存能力。通过解读本节内容，让学生学会恭敬顺从父母，体谅父母的艰辛，化孝为其动力，提高学*成绩。
《弟子规》中的规矩，看似*常无奇，但是如果我们认真去实行，那带给父母的欢欣快乐，可不是有性的东西可以媲美的。现在我们在家庭就能培养出这么好的言行举止，将来自然会有意想不到的收获。
现在的小学生，普遍缺乏这种教育，所以现在学*这本经典也是恰当的。特别是现在，社会伦理失纲，人心不古，有志之士呼吁重新定位我们的教育，突出人本思想，突出人文关怀，创建和谐社会，和谐世界，学*经典也就显得尤其必要。
学*的过程就是一个认同的过程，而对自身产生影响则是一个潜移默化的过程。例如，我们学*《弟子规》，背诵下来应该是很容易的事情，但是真正对一个人产生有益的影响，那就需要时间了。一个人处世必定有一些原则，在他们潜意识中受到这些原则的制约。学*了《弟子规》，就是要把圣人教诲贯彻到生活中，落实到一言一行中。
学*《弟子规》，我想不仅是一个提高个人修养的过程，更是一个思想升华的过程。对一个人的成长来说，是十分必要的。爱周围的人，爱这个世界。只有这样，这个社会才变成和谐的社会，这个世界才变成和谐的世界。
《弟子规》这本书是少儿诵读经典之一，是古代圣贤的智慧结晶，它以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进，是教育子弟养成忠厚家风的最佳读物。若能认真地阅读《弟子规》，真正了解《弟子规》中的含义，它将会使你受益匪浅。
我想，一个人活着就要讲点道德，有点品位，这才赢得别人的赏识。而《弟子规》中所讲的道理，正是教人伦理纲常的最基本的常识。今后，我还会深入内心地反复读诵《弟子规》，从中学会做人处事的道理，真正孕育出正人君子的品行。这样既可打造健康、和谐社会，也可提升自己的修养，何乐而不为？
——我学弟子规作文(5)份
【篇一：我学弟子规作文】
从幼儿园到小学六年级，我都未接触过《弟子规》和有关儒学经典之类的书，因为我不喜欢看，觉得它们枯燥乏味，直至2013年5月份的一天，我无意中接触了《弟子规》。
那时，是学校里面要求我们背完《弟子规》，那时我心中只有怨言，但当我认真细致地看完这本书以后，感觉却与以前的观念截然不同了，简直就是天翻地覆的认识上的变化，它让我明白了许多做人的基本道理，每一次阅读的经历，正如接受一次心灵的洗礼。
“父母呼，应勿缓，父母命，应勿懒，父母教，须敬听，父母责，须顺承。”这段话的意思是：父母呼唤我们要立即答应，不能迟缓，父母要我们去做什么事，要马上去做，不能拖拖拉拉，父母教导我们时要恭敬地聆听。做错事，父母责备时，应虚心接受，不要强词夺理，使父母们生气、伤心。
当我读到这一段时，我不禁细细回忆以前，那时的我是多么的不懂事啊！妈妈每天勤于工作，晚上好不容易才能见上一面，回家后让我自己做饭，她实在是太累了，但她迎来的不是我的言听计从，而是我一脸的不情愿，再细细回想：每当我做错事，妈妈责备我时，我都忍不住和妈妈顶嘴，这仿佛已成为了我的一种*惯，那时候妈妈该是多么的伤心啊！
《弟子规》中还有一处最适合用于现在的学生管理，那就是“斗闲场，绝勿*。邪避事，绝勿问。”
随着时代潮流的变迁，现在的人们都有点爱上娱乐场所快活，同时随着科技的发展，各种各样的毒品也随着出现，如烟，饮料等，防不胜防。如烟这类，不吸不知道，一吸就害你一生。现在的一些青年也都是怀着一颗好奇心，侥幸的心理，才犯上瘾的，然后就是债台高筑，走上犯罪的道路，最后落得家破人亡。而我们如果懂得并践行了《弟子规》，那么可挽救多少迷途的青少年啊。
《弟子规》这本书就好像是我们的一位良师益友，给予我们正义的力量，指引我们向光明的道路发展。
大家学*《弟子规》，自身是最大的受益者。因为我们能找到身心的和谐，能找到人生的真谛。
【篇二：我学弟子规作文】
“弟子规，圣人训，首孝弟，次谨信”当听到同学们读《弟子规》时，心中就时刻在警醒着自己的行为。
早晨，来到校园，又是新的一天了，今天天气晴朗，是要跑操的。在茫茫人群中找到自己的班级，音乐一起，我们又要跑步了。“跑步走！”咱班的领操员发出洪亮的声音，就这样，在领操员的带领下我们终于来到了**台前，班长用那激昂的声音说：“兄道友，预备齐”，一听到声音我们就迫不及待地高喊：“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。”这声音多么地惊天动地，你别看这四句话语这么简单，其中却蕴含着亲人的爱，就像我们班的小燕一样，他十分的关心自己的弟弟，你还不知道吧？她每次在星期五带回去的营养餐都没有浪费一点点，而是全给了她的弟弟，尽管没有袋子可以装，但她用双手捧着也要带回家去。有时候，我也真想做她的妹妹，她这么关心兄弟姐妹，确让我佩服得五体投地，想着，想着，我脑海中又有一个声音在说：既然她能用行动去关爱她的亲人，那么你自己就不能够做到吗？听到这个来自心灵深处的声音我才恍然大悟，在家里我总是与弟弟争某个东西，最后就“反目成仇”，成了家里针锋相对的两个人，我仔细想想，为什么以前不能够主动承认错误呢？在闹别扭的时候随便哪一方主动认错就不会导致这样的结果发生。
现在明白也不算太晚，找个机会与弟弟说明，自己主动承认错误，就会万事大吉，家人也不用替我们俩所担心了。《弟子规》，你真的让我受益匪浅。每天下午来到教室，捧着《弟子规》大声朗诵，从“唯德学，唯才艺，不如人，当自励”中我明白了如果自己的德学、才艺不能与别人相提并论时，就应该不断勉励自己，奋力赶上。我想到自己读三年级时，那时我的数学成绩很差，讨厌老师每天催眠曲似的讲那些令人头晕的数学题，每当我看到一个数学题，头就疼得厉害，想逃避，就装起了病在家里自己消耗时间，这样的结果可想而知，期末考试考得非常糟糕，从此以后，我变得郁郁寡欢起来，生活仿佛再也没有阳光。想到以前，在战胜面对数学的恐惧之后，在家人的鼓励下，自己又努力在家里做那些数学题，久而久之，在数学方面终于有了长进，并且在接下来的每一次考试中都取得了较好的成绩，我这才知道，只有不断地勉励自己才能取得成功。
我感谢《弟子规》，从这本书中我真的学到了许许多多意想不到的知识，《弟子规》伴随着我成长，时刻提醒我自己，令我领悟到了人生应该怎样过得精神。
【篇三：我学弟子规作文】
《弟子规》是古人留下来的一笔宝贵的财富，正因为有了它，才让我们懂得做人的方法；正因为有了它，才让我们明白在生活中所扮演的角色；正因为有了它，社会才不会变得混乱。
当红红的太阳悬挂在高空时，当那刺眼的.阳光普照大地，当那热风迎面吹来时，你是否知道夏天来了，你是否确定你的父母过得凉爽？当寒风冷冽、大雪纷飞时，你是否知道冬天来了，你是否确定你的父母过得暖和？这便是《弟子规》中所说的“冬则温，夏则凊”。在日常生活中你做到了吗？这一点我可遵守了《弟子规》。
“出必告，反必面”，这可也是《弟子规》中的一句话哦！啪，啪！门一下开了。作文啪，啪！门一下关了，这嘈杂的声音在其他人耳里听起来很嘈杂，但在有些父母耳里，却很悦耳，因为他们只有根据这声音才知道他们的孩子归与去；这个还不算什么，更严重的是，有的孩子出与归，都是无声无息的，父母全不知情，害得父母替他们干着急。我可不想做一个不孝顺的孩子，我可不想和他们一样让父母干着急，我每次出门的时候，都会向父母报告；每次回家的时候，都会向父母报*安。这也是因为《弟子规》影响了我，带动了我，浸染了我。感谢你，《弟子规》。
人的一生有很多事要做，不管时间的长短，它都不会一次性做完，就像人生的追求是永无止境的一样，所以这时我们就会想起《弟子规》中的“居有常，业无变”，每天我们都有事要做，重要的是我们如何高效率完成；在日常生活中，自己下的决心不要轻易更改，这样梦想才会实现。《弟子规》，谢谢你的真理！真想与你拥抱，与无形的你拥抱！因为通过你的教导使学*到了很多，因为通过你我明白了许多真理，因为你给了我精神支柱。非常谢谢你！
《弟子规》是一笔巨额财富，《弟子规》是一位老师，《弟子规》是一位忠心朋友，《弟子规》是我的精神支柱，成长的旅程我将与《弟子规》一同前进，发扬《弟子规》中所蕴含的精神，使自己的精神力量更加强大！
【篇四：我学弟子规作文】
总有一种力量让我们坚强，总有一种品德让我们高尚，它叫“自强不息，厚德载物”。为了我们的前路不再迷茫，为了道德的阳光再次温暖每个人的脸庞，我们应认真学*《弟子规》。
如果仔细研读，我们会发现《弟子规》中有很多教大家为人处世的大智慧，我们需要仔细搜寻，在认真领会中坚持去做到里面所要求的内容。
因此，如果在家中，父母吩咐你去做什么事时，不能推辞，要立刻去做。当然，如果换成是留守儿童的监护人安排你做点事时，也不要推辞或缓慢，否则就是不对的。
要讲诚信，现在的中学生，考试中会看到一些舞弊现象，甚至有些成绩好的学生也开始蠢蠢欲动，原因是想保住自己原先的排名，这种行为并不可取。在以后走入社会，还是依这样方式来欺骗自己，欺骗别人，带给自己的只有更严重的后果。
要出门时，一定要告诉父母，不让父母担心。现在的我们，无论去哪里，都很少告诉父母，甚至几天不回家也不让父母知道去了哪里，让父母在家里担心，这样也是不好的，因为它会使父母伤心，使自己在邻里的印象受影响。
“弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。”列举了为人子弟出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范，我们欣喜的看到，在市场经济日益发达的今天，中华民族的传统教育格言，再一次在青少年中引起强烈反响。
【篇五：我学弟子规作文】
《弟子规》是中华文化之瑰宝，言简意赅之内容，精深博大之文明，是传给后世子孙的经典著作。
《弟子规》是每个人培养品德修养的最佳读本，讲的是做人的准则，学学《弟子规》，便会心明眼亮，什么该做，什么不该做，心里全亮堂了。
在我们这一代青少年中，有很多人面对父母的要求选择无视。
一次，老妈在厨房里炒菜，我在看电视，老妈看到我无所事事，便要我把冰箱里的菜拿出来，并洗干净。当时，我装聋作哑，心里想道：为什么不让哥哥去？偏要我去！这时，弟弟正从书房里走出来，手上拿着书，头深深地埋在书里，好像恨不得要把书中的知识一口吞了一样，顿时，我觉得老弟真是一个名副其实的书呆子，他边看嘴上还喃喃地说着什么，我问“你在读什么啊！”他说：“我在读《弟子规》，要不我给你念一段。”“额”“父母呼，应勿缓，父母命，行勿缓。”我问道：“这是什么意思啊？”他笑眯眯地对我说：“这句话的意思是父母呼唤时，我们应立即答应，不能迟缓，父母要我们去做什么事，应立即去做，不可拖延或推辞偷懒。”我呆头呆脑地回了一句“哦”。然后，他又说：“这是做儿女的根本。”话音一落，我羞愧地低下头，“弟弟都知道这其中的道理，而我却……”这时，老妈又叫我了，我立即应答。
在我们的饮食上，也会出现挑食的毛病。
那次，我放学回到家，恰巧在吃晚饭，我一瞧饭桌的菜，全是不好吃的，顿时胃口全无，我对刚端菜上来的妈妈说：“老妈，怎么又是这些菜啊！弄得我没胃口了。”可老妈却微笑着对我说：“这菜都是你身体营养最需要的，你的身体会喜欢吃。”我听完，立即跑到老妈面前撒娇着说：“还是老妈对我好。”
每当周末在家里吃饭，我都会只盯着自己喜欢的菜，对其他菜不屑一顾，我会眼疾手快把好菜夹到碗里，老爸看到我这副狼吞虎咽的样子，对我说：“对饮食，勿拣择，食适可，勿过则。”我放下碗筷，呆呆地问：“这是什么意思啊！”老爸回答说：“在日常饮食中，不要挑食，也不要偏食，以免营养不良，吃东西要适可而止，不要过量，以免增加身体负担，危害健康。”我听完，对老爸说：“哦，我下次一定会改正的。”
《弟子规》是中华民族灿若星河的文化经典中一颗耀眼的明珠，凝聚了古圣先贤们的大智慧，浓缩了中华民族五千年的教育精华，熏陶了一代又一代的炎黄子孙，这一份宝贵的精神财富，在拯救当今世界的道德危机中又焕发了新的光芒。
我希望大家学*《弟子规》，真诚地落实《弟子规》，为实现身心和谐、家庭和谐、社会和谐的目标而努力！
总有一种力量让我们坚强，总有一种品德让我们高尚，它叫“自强不息，厚德载物”。为了我们的前路不再迷茫，为了道德的阳光再次温暖每个人的脸庞，我们应认真学*《弟子规》。
如果仔细研读，我们会发现《弟子规》中有很多教大家为人处世的大智慧，我们需要仔细搜寻，在认真领会中坚持去做到里面所要求的内容。
因此，如果在家中，父母吩咐你去做什么事时，不能推辞，要立刻去做。当然，如果换成是留守儿童的监护人安排你做点事时，也不要推辞或缓慢，否则就是不对的。
要讲诚信，现在的中学生，考试中会看到一些舞弊现象，甚至有些成绩好的学生也开始蠢蠢欲动，原因是想保住自己原先的排名，这种行为并不可取。在以后走入社会，还是依这样方式来欺骗自己，欺骗别人，带给自己的只有更严重的后果。
要出门时，一定要告诉父母，不让父母担心。现在的我们，无论去哪里，都很少告诉父母，甚至几天不回家也不让父母知道去了哪里，让父母在家里担心，这样也是不好的，因为它会使父母伤心，使自己在邻里的印象受影响。
“弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。”列举了为人子弟出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范，我们欣喜的看到，在市场经济日益发达的今天，中华民族的传统教育格言，再一次在青少年中引起强烈反响。
《弟子规》是古人留下来的一笔宝贵的财富，正因为有了它，才让我们懂得做人的方法；正因为有了它，才让我们明白在生活中所扮演的角色；正因为有了它，社会才不会变得混乱。
当红红的太阳悬挂在高空时，当那刺眼的阳光普照大地，当那热风迎面吹来时，你是否知道夏天来了，你是否确定你的父母过得凉爽？当寒风冷冽、大雪纷飞时，你是否知道冬天来了，你是否确定你的父母过得暖和？这便是《弟子规》中所说的“冬则温，夏则凊”。在日常生活中你做到了吗？这一点我可遵守了《弟子规》。
“出必告，反必面”，这可也是《弟子规》中的一句话哦！啪，啪！门一下开了。作文啪，啪！门一下关了，这嘈杂的声音在其他人耳里听起来很嘈杂，但在有些父母耳里，却很悦耳，因为他们只有根据这声音才知道他们的孩子归与去；这个还不算什么，更严重的是，有的孩子出与归，都是无声无息的，父母全不知情，害得父母替他们干着急。我可不想做一个不孝顺的孩子，我可不想和他们一样让父母干着急，我每次出门的时候，都会向父母报告；每次回家的时候，都会向父母报*安。这也是因为《弟子规》影响了我，带动了我，浸染了我。感谢你，《弟子规》。
人的一生有很多事要做，不管时间的长短，它都不会一次性做完，就像人生的追求是永无止境的一样，所以这时我们就会想起《弟子规》中的“居有常，业无变”，每天我们都有事要做，重要的是我们如何高效率完成；在日常生活中，自己下的决心不要轻易更改，这样梦想才会实现。《弟子规》，谢谢你的真理！真想与你拥抱，与无形的你拥抱！因为通过你的教导使学*到了很多，因为通过你我明白了许多真理，因为你给了我精神支柱。非常谢谢你！
《弟子规》是一笔巨额财富，《弟子规》是一位老师，《弟子规》是一位忠心朋友，《弟子规》是我的精神支柱，成长的旅程我将与《弟子规》一同前进，发扬《弟子规》中所蕴含的精神，使自己的精神力量更加强大！
我喜欢读《弟子规》这本书，因为它告诉了我许多做人处事的道理。别看我现在把《弟子规》当宝贝，以前可不是这样的。
记得在上学期的时候，爸爸到书店给我买了一本《弟子规》。刚开始，我还认真地看，但是看了几页就不想看了，因为很难看懂它，又没有什么有趣的故事。所以我就把它搁（gē）在一边了。
这学期，老师发给我们一本学校新星小文社编的《弟子规》。我心想：又一本《弟子规》！还这么小本的。回到家我随便把它丢在桌子上，就没再管它。吃完饭，我听到爸爸自言自语地说：“这书好！这书好！”我走过去想看个究竟。嗨！原来是老师发的《弟子规》小读本。我对爸爸说：“这有什么好，跟你买的一样，只是它比你买的小本多了！”爸爸说：“孩子，你看看，这本书除了有拼音，书后还有易解。最特别的是这书很小，携（xié）带方便，可称之‘口袋书’，你还可以从中学到很多做人的道理。”我翻开一看，哟！真的是这样。我开始目不转睛地看起来……
随后的几天里，我把这本《弟子规》读了一遍又一遍。读懂了许多道理，如读了“父母呼、应勿缓、父母命、行勿懒、父母教、须敬听……”我知道了父母叫时，我们应及时回答，不要慢吞吞的很久才应答，父母有事情交代要立刻动身去做，不可拖延或推辞偷懒。父母教导我们做人处事的道理，是为了我们好，应该恭敬的聆听……这些道理我以前都不知道呀！看到这里，我想到*常吃饭、做作业，我都要爸爸妈妈叫了又叫，还经常顶嘴，找借口、不认错。我感觉自己做得很不对……
我决定认真学*《弟子规》，每天按《弟子规》里说的去做，成为一名成绩好又懂事的孩子。
三岁的时候，妈妈告诉我：我们中华文化源远流长，一代又一代的前辈留下了许多经典作品，比如《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》和《论语》《诗经》等等。妈妈选择了《弟子规》教我学*和背诵。这本书告诉了我许多生活和学*上的道理。
“父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒”让我知道了做事不能拖拖拉拉，而要雷厉风行。当我贪玩忘了的时候，妈妈就会让我反复背诵这几句。
有一次，妈妈要为我讲解“步从容，立端正。揖深圆，拜恭敬”的意思，她刚开口就被我打断了，我自信地说：“就和‘坐如钟、站如松、行如风、卧如弓’差不多嘛！”妈妈惊喜地摸着我的头表扬了我一番。
还有一次， 薛 老师送给我一本生日故事书《马小波罗玩转时空》，我就想放弃正在读的《神奇树屋》。可是妈妈不同意我半途而废，她马上背诵起《弟子规》中的“方读此，勿慕彼。此未终，彼勿起”。我只好读完《神奇树屋》才开始津津有味地读 薛 老师送给我的《马小波罗玩转时空》。
现在，我还没有学完《弟子规》，我会坚持学下去，让我们的精彩故事继续进行。
——中班国学弟子规教案 (菁华3篇)
活动目标：
1.初步理解《弟子规》中"亲爱我，孝何难。亲憎我，孝方贤"的含义。
2.通过多种形式的诵读，背诵《弟子规》中的两句经典原文。
3.体验活动的快乐，萌发感恩父母的情感。
活动准备：
1.动画故事《卧冰求鲤》。
2.白板教具：爱、孝。句卡：亲爱我，孝何难;亲憎我，孝方贤。
活动过程：
(一)谈话导入，初步理解"亲爱我，孝何难"的意思。
1.联系生活实际说一说：我们都有一个幸福的家，家里有谁?他们爱我们吗?他们是怎样爱我们的?
2.提问：亲人这么爱我们，我们怎样爱他们呢?
3.小结：亲人这么爱我们，我们孝顺他们是一件很容易的事情。
4.多种形式变化学*诵读"亲爱我，孝何难"。
(1)你想用什么方式来读这句话?(点头读)
(2)还想怎么读?(摇头，加节奏)
(二)观看动画，初步理解"亲憎我，孝方贤"的意思。
1.观看第一部分：动画片里有谁?妈妈的态度怎么样?
2.观看第二部分：接下来后发生什么?妈妈怎么了?
3.观看第三部分：王祥是怎么捉到鱼的?妈妈说了什么?
4.小结：为了妈妈王祥克服了这么多的困难捉到了鱼。他真是一个非常孝顺的孩子，真了不起。在《弟子规》中有一句话说的就是这种了不起的孝顺行为。出示"亲憎我，孝方贤"，解释：这句话的意思就是当亲人们讨厌我们的时候，我们还是很孝顺他们，是一件很了不起的事。
5.多种方式变化学*诵读"亲憎我，孝方贤"。
(三)巩固诵读。
1.听学：听一听播音员阿姨是怎么读的，我们一起来学一学。
2.藏图游戏。
(四)复*诵读。
1.教师：学*了弟子规，让我们懂得了要做一个孝顺亲人的好孩子，其实在生活中还有许多小事，也能表达我们的孝心，我们一起来看一看。
2.看图片，用《弟子规》里的话说一说。
图片一：出必告，返必面。
图片二：物虽小，勿私藏。
图片三：身有伤、贻亲忧。
3.教师小结：小朋友，今天玩的开心吗，学的高兴吗?通过弟子规的学*，我们又懂得了更多的道理，我们都要做一个懂得孝顺的好孩子。
活动延伸：
1.自主活动：在自主活动中继续诵读弟子规。
2.家长工作：和孩子一起讲讲弟子规中的故事。
活动目标：
1.初步知道自己生活、活动中容易发生危险的事情。
2.能迁移已有经验，掌握避免自己受到伤害的方法。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5.加强幼儿的安全意识。
重点难点：
能迁移已有经验，掌握避免自己受到伤害的方法
活动准备：
1.四幅图片、生活中常见的尖尖的物体等。
2.《幼儿画册》(第一册第46、48)
活动过程：
一、创设情境，引出话题。
教师：贝贝的手受伤了，你知道是为什么吗?
二、出示图片讨论，知道生活中容易发生的危险的事情。
图一：贝贝在教室里拿尖尖的棍子与同伴嬉闹。
图二：贝贝从家里的阳台上往下扔瓶子。
图三：贝贝在玩爸爸的打火机;图四：贝贝在公园里从高高的地方往下跳。
教师：贝贝这样做对吗?为什么?生活中你像他这样做过吗?
三、迁移生活经验，掌握避免发生危险的做法。
提问：在家和幼儿园里，还有哪些容易引危险的东西?(如：尖尖的物体、易碎的器皿、煤气灶、电源插头等)讨论：在生活中，我们怎样做才能不受到伤害?使用尖尖的东西时要小心，不要将易碎的.东西摔坏，不玩煤气开关，不把手指伸进插头，关门、时要手握把手轻轻地开或关上。
四、为班级制作危险警示卡，提醒大家遵守。
教师带领幼儿在班级教室和周围寻找发生危险的地方，引导孩子画下来作为标记，提醒大家注意。
选择几幅有代表性的警示图，和孩子一起贴在相应的需要提示的地方。
教后反思：
在*日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危险的事情，知道自己已经长大了，要学会保护自己。通过故事画面，孩子能准确判断是与非，增强自己的安全意思。其实，也提醒老师在*常生活里要比较注意孩子的安全。
一、活动目的：
从游戏到挑战闯关，到明辨是非，到感恩亲情这几个环节，让学生感受到《弟子规》的现实意义，从中受益。今后还得多多学*《弟子规》，它会教我们从爱家人开始，学会爱师长、爱朋友的做人道理，还教我们如何处事，它会给我们带来更多的思考……
二、活动准备：
1、环境布置，制作课件、拍录像。
2、邀请个别学生家长参加主题班会，要求学生课前收集自己惹父母生气的故事，收集身边的好人好事。
3、准备音乐《感恩的心》。
4、若干游戏、故事等。
三、活动过程：
1、创设情景、引入
主持人：欢迎大家来参加404班主题班会，今天我为大家准备的主题是：《弟子规》伴随热心地前来参与，说是来看看孩子们的表现，听听孩子们说什么，呆会儿也会和主持人：同学们，我们诵读《弟子规》有那么些时日了，经过我*时的观察，发现课后有学生展示：若干游戏
小结：谢谢大家的精彩表演。
主持人：看来，大家游戏时把《弟子规》念得挺上口的，不过，我们还得按老规矩检查。
2、小结过渡：我看大家读得很好，我也考不倒大家，这一关算是过了，那有信心再闯一关。
①一心只为他人着想，不自私自利，对有才华的人，学会欣赏，不嫉妒。
缘于：“己有能勿自私人所能勿轻訾
②不巴结富有，不在穷人面前骄横，不喜新厌旧，对老友要珍惜。
缘于：“勿谄富勿骄贫勿厌故勿喜新”
③别人的缺点，不要揭穿，对他人隐私切忌张扬。
缘于“人有短切莫揭人有私切莫说”
④财物的取得与给予，一定要分明，多分给别人，自己少拿一些，如此才能广结。
缘于：“凡取与贵分晓与宜多取宜少”
⑤要托人做事，先反省自己，换位思考，喜欢吗？反之立刻停止。
缘于：“将加入先问己己不欲即速己”
⑥受人恩惠要报答，别人对不起你，要宽大为怀忘掉；怨恨之事久了就算过去，
缘于：“恩欲报怨欲忘报怨短报恩长”
3、小结过渡：大家说得很好，理解得也比较透彻，其实，《弟子规》就是能确指导我们的行为的，大家今后还要多学*学*。
主持人：大家表现不错，奖励你们看个故事，有兴趣吗？大家可得睁大眼睛，竖起耳朵。
生：观看录像。
主持人：录像中的人在干什么？做得对吗？
生：各抒己见。
主持人：那你能用“弟子规”中那句话来比较恰当对照一下。看看是违背了哪几句？
凡是人皆须爱天同覆地同载
（子曰：己所不欲，勿施于人，多为他人着想。）
主持人：其实，在我们生活中也有很多值得大家学*的好人好事，值得发扬的精神，那大家一起来回忆回忆，选择一些身边最典型的事例说说，请议一议。
生：举例。
主持人：同学们，身边的好人好事多了，生活就会变得美好，再加上父母无微不至地照顾。
生：齐读“入则孝”部分。
主持人：读得很好，但不知大家理解多少，我们都知道应该孝敬父母长辈，但现实生活中（互相议一议）那你用“入则孝”中哪句话来提醒自己呢？
生：举例，思过。
主持人：人生的路上，父母给予我们的太多太多。短短的一节课无法把我们的感恩之情。
说完。为了表达自己的感激之情，今天我们还特地邀请我们班夏蕊等同学家长来参加我们的活动。（掌声欢迎）
△家长访谈：（略）
△主持人：
1、家长，您好！在日常生活中你是怎样教育孩子孝敬父母、长辈的？
（采访个别家长）
来规范孩子的举止行为的？
主持人：*时你是怎样孝敬父母？把你最想对父母说的话，最想为父母做的事现在说出来。
主持人：同学们发自内心的发言，一定让爸爸妈妈心里多了一份快慰和幸福。对父母的孝。
主持人：常怀感恩之心的人是最幸福的，欢喜快乐都会随之而来，生活永远都充满温暖的。
4、活动总结
班主任：同学们，首先祝贺这次活动取得圆满成功，用掌声对自己的出色表现表示祝贺吧！
今天这个主题班会从开始的游戏到挑战闯关，到明辨是非，到感恩亲情这几个环。
——弟子规作文 (菁华5篇)
在假期里，老师让我们通读《弟子规》，开始我觉得没什么意思也看不懂，后来，妈妈让我上网看了《弟子规》电脑版说明，让我读一句看一句注解，慢慢的我终于明白了。主要是让我们从思想上树立正确的是非观念，让我们养成良好的*惯，做好事，摒弃不良行为。
"守孝悌"。这三个字看似很简单，其实内容很丰富。这里包含了孝顺父母，尊敬师长，一个人首先要孝顺父母，乌鸦尚知反哺，作为人更应该对养育自己的父母加以报答。我发觉有很多地方我做的不够，当妈妈爸爸批评我的时候，有时我明知道不对也要反驳；当我情绪不好的'时候，有时我会对他们大喊大叫，现在回想这些事，我觉得非常愧疚。我不但没有听从父母的吩咐，还表现出不耐烦的情绪，让妈妈伤心难过，这是多么不应该呀！
学了弟子规，我懂得更多做人的道理，以后我一定要改掉自己的毛病，孝顺父母、体贴父母、关爱父母，做一个懂孝顺、知感恩的好孩子！
今天下午的第一节课本来是品社课，之后变成了校本课，校本课是专门上弟子规的课，由于今天有听课老师来，所以我们早就预*好了。
今天学的是亲仁。上课时，老师让徐程把泛爱众背一下，徐程背的朗朗上口，之后老师又说：“学了泛爱众，你学到了什么或你懂得了什么？”几乎有五个人举手了，我不敢举手，老师让张宝坤回答，张宝坤回答的很好，说的也很长，他说的是：凡是人，皆须爱；天同覆，地同载。真不知道他从哪儿弄来的懂得了什么啊？是查的？书上的？哎，谁叫他是我们班上最能学，最聪明的孩子呢！
接着，我们开始学亲仁了，一共有四大句，告诉我们：同样在世为人，品行高低各不相同，品行一般的人很多，品行高尚的人却很少。一个品行真正高尚的人，人们都对他怀有敬畏之心。这样的人，说话直言不讳，不卑不亢，不会刻意去谄媚讨好别人。能够亲*品德高尚的人，向他学*，就会得到莫大的好处，自己的品德会一天天长进，过错会一天天减少。如果不肯亲*品行高尚的人，对自己就会有莫大的害处，品质恶劣的小人就会乘虚而人，，很多事情就会弄的一团糟。
学了亲仁，我学到了交友要叫品行高尚的人，不能交那些不三不四的人。
我和妹妹是单胞胎，我比她大一个小时，所以我就成了哥哥我和妹妹都很喜欢读书，也读功许多书，比方《三字经》、《弟子规》、古诗文……但我最喜欢的是《兄子规》。
这标书对我印象最深的是“借人物，及时还，后有急，借不难”。有一次，妹妹借她们班共学一元钱，好长时光都不还给别人，我就对她说：“赶速还别人钱吧，要不别人就和睦你玩了”,妹妹则得意忘形地对我说：“毋须着急，她又没有提起这件事，兴许早就记了，缓缓还吧，别再烦我了！”
过了几天，老师率领我们朝读《弟子规》，该我读到“借我物，及时还，后有急，借不难”，清楚了它的意念：借他人货色要及时偿还，假如不还的话，以后碰到什么急须要赞助的事件，别己不会借给你，更不会辅助你。于是，我回家赶紧告知妹妹，妹妹红着脸，下昼就把一元钱还给了同窗。
前段时间我们学校让我们写《弟子规》的读后感，在我的姐姐的引导下，我渐渐感悟了《弟子规》的意思。我这才发现，原来做人也有许多规则，“弟子”也有“规”。因此，想做一个受人敬重的人就得有规有矩，有礼貌，尊老爱幼，守信用。我就说一说我读后的感受吧！
首先是〈入则孝〉，这里主要是教育我们要孝顺父母、亲人。《弟子规》里有这样的一句话“亲爱我，孝何难，亲憎我，孝方贤。”它的意思是：不管父母、亲人爱不爱你，你都要尽你做人的孝道，尊敬父母、亲人。因为，毕竟是他们生下了我们，养大了我们，我们总不能忘记养育之恩吧？
其次是〈出则弟〉，它是教我们怎么和别人相处的。比如“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。”意思是：兄弟朋友要互相尊敬，要和睦，如果不和睦，父母就要为你们操心，和睦，就少了父母亲的一份担忧，就等于是孝敬父母了。
〈谨〉，我们生活中做什么事，时时刻刻都要谨慎。俗话说：无规矩，不成方圆。穿衣服要结钮扣，有定位，要整洁，还要符合自己的身份；喝酒要适量，不要喝醉了，否则容易被别人“说闲话”。顺便说一个故事：以前着名诗人王安石是当时国家的重臣，可他有一个坏*惯：不爱洗澡。有一次，国家开大会，他也参加了。正当国王在大会上公开地对王安石说话时，一只虱子，从他的脖子一直爬到脸上，会上的大臣都看得一清二楚，很快，这件事就传遍了五湖四海，成了千古的笑话。所以我们要吸取教训，不然也有可能成为别人的笑话呢。
人不要自私，要大方，不计较小事，这样你会很快乐。
仁，代表仁慈、亲仁。对外人仁慈，对亲人仁慈，对朋友仁慈，对同学仁慈……现在什么人都有，但有几个是做到“仁”的？我自己作了一首小歌：“能亲仁，当然好，好日来，坏日少”我们可要努力啊！
我已经知道做人、做事的道理了，可光知道还不行，还要学会做。怎么才能做呢？学知识。怎么学呢？学*可分为直接学*和间接学*，我们可学别人的，别人的也不一定全对，我们要“取其精华，去其糟粕”，该学的学，不该学就不学。
这就是我的读后感。我觉得《弟子规》对我们的一生都会有帮助，我要以它作为行为准则
幼儿园的时候我就接触过弟子规，那时候只是老师让背一背，而没有深刻的理解。*些天，我看了传统教育，对弟子规又有了性的理解与体会。
《弟子规》具体列举出为人子弟在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范，特别讲求家庭教育与生活教育。承载了古人先贤对于人在社会中为人处事的标准：孝顺、友悌、严谨、诚信、爱心、仁义和好学。
首孝弟，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。这是对弟子规的总述。
入则孝，这是弟子规对我们的第一个要求。百善孝为先，行孝是为人子的本分。圣贤教导我们，要从内心深爱、感恩我们的父母，让我懂得了该如何孝敬父母。“父母呼，应勿缓;父母命，行勿懒。”这句话的意思是说父母亲叫你的时候，要立即答应，不能迟缓;父母亲让你做事情的时候，要马上去做，不能拖延偷懒。出则悌，是圣贤教导我们，要友爱兄弟姐妹，多照顾帮助兄弟姐妹，对长辈要尊敬，其次出外要友爱朋友以及一切和我们身边相处的人。泛爱众，其实就是要与他人和睦相处，团结一致。在现实生活中处处以恭敬、谦卑为原则，做到不自私自利。
通过这段时间学*《弟子规》，使我感触很深，树立了自己正确的人生观，明确了做人的本份。在生活中孝敬友爱、慎言慎行、诚信仁爱，并身体力行，加强自己的道德素质修养。
——弟子规的故事 (菁华5篇)
“弟子规圣人训首孝悌次谨信……”这是在幼儿园里老师就教我的。我当时觉得很好玩，就背会了前面的总叙。回家给妈妈一显耀，妈妈说我背得很好，能做到更好，但她又说不急，随着你的长大，理解力自然发展，自然知其义，会努力做到的。
“父母呼应勿缓父母命行勿懒……”这是上小学一年级时老师让我背熟的。我当时觉得和小学生行为规范差不多，大概是教我在家里怎么做。果不然，我总是念在口中，连没文化的爸爸也被我教会了。当他有事叫我半天我不答应时，他便背出来问我啥意思，我不好意思地赶紧问他有啥事吩咐。同样，当爸爸不听奶奶招呼时，我也会用弟子规的语言来“管”他，他总是乖乖“就范”。
“出必告反必面居有常业无变……”这是上小学二年级时老师启发我做到的。由于我贪玩，“反必面”做得好而“出必告”做得差，主要是怕父母不让我出去玩，悄悄跑出去好几次，妈妈都用弟子规里的话让我下定决心改。而印象最深的是，有一次我觉得老师没收的同学的尺子很诱人，便偷偷拿回家玩，妈妈知道后，很伤心的说：“你学的弟子规都用到哪儿去了？”第二天，妈妈亲自到学校把尺子还给老师。这使我明白了“物虽小勿私藏茍私藏亲心伤”的真正意思。
“亲有疾药先尝……事死者如事生”，这几句是我爷爷去世后的三年里，我经常看父母侍候生病的奶奶；还有妈妈、大姨、舅舅们得知姥爷得癌症后，一个个尽心尽力地孝敬姥爷。每次我看到妈妈要回老家时，我就会问她不回行不行，妈妈就会让我用心去体会弟子规里的这些句子。
当我亲自披麻戴孝、亲眼目睹完姥爷的葬礼，并两周回去给姥爷上一次坟时，尤其是姥爷生日时妈妈包了饺子祭奠姥爷，她说姥爷永远活在儿女们的心里，我更明白了“丧尽礼祭尽诚事死者如事生”的道理。
弟子规伴我成长的故事很多，这只是其中几件，我想，随着年龄的增长，我学*《弟子规》的故事会更有趣、更有意义。
我们所应该做的，所应该了解的，都可以做到了，有多余的时间，还要不断的提升自己的内涵，充实自己。
“学文”，它有多种含义，学艺文也是学文的一种。生活的品质能提升，人生才过得更有意义，更幸福，更美满。人应当活到老，学到老，能学*的人，是最快乐的。
人的学问，应该随着阅历的丰富，随着人生的历炼，相对的要提升才对。做学问如此，做人也是要如此，外在与内在都要同时的进步才可以。
纸上谈兵的故事
战国时期，赵国大将赵奢曾以少胜多，大败入侵的秦军，被赵惠文王提拔为上卿。他有一个儿子叫赵括，从小熟读兵书，张口爱谈军事，别人往往说不过他。因此很骄做，自以为天下无敌。
然而赵奢却很替他担忧，认为他不过是纸上谈兵，并且说：“将来赵国不用他为将罢、如果用他为将，他一定会使赵军遭受失败。”果然，公元前259年，秦军又来犯，赵军在长*（今山西高*县附*）坚持抗敌。那时赵奢已经去世。廉颇负责指挥全军，他年纪虽高，打仗仍然很有办法，使得秦军无法取胜。
秦国知道拖下去于己不利，就施行了反间计，派人到赵国散布“秦军最害怕赵奢的儿子赵括将军”的话。赵王上当受骗，派赵括替代了廉颇。赵括自认为很会打仗，死搬兵书上的条文，到长*后完全改变了廉颇的作战方案，结果四十多万赵军尽被歼灭，他自己也被秦军箭射身亡。
这个故事说明只照搬兵书，凭书本知识夸夸其谈，不能解决实际问题。
大器晚成的故事
袁绍身边的一位门客，名叫崔琰，他从小喜*武艺，到了23岁才开始读《论语》、《韩诗》，求师学*。
由于他刻苦努力，学问也逐渐多起来。当时袁绍的士兵非常残暴，掘开坟墓将尸骨暴露出来。崔琰劝说袁绍不要这样做，袁绍认为他说得对，封他为骑都尉。
后来，崔琰跟随曹操，为曹操出了不少主意。在他作尚书时，曹操想立曹植为嗣子，而崔琰反对，他说：“自古以来的规矩是立长子，怎么能立曹植呢?”曹植是崔琰的侄女婿，尽管是亲属他也不偏袒，曹操十分佩服他的公正，崔琰有个堂弟叫崔林，年轻时既无成就也无名望，亲戚朋友都看不起他，可是崔琰却很器重他，崔琰常对人说：“才能大的人需要长时间才能成器，崔林将来一定会成大器。”后来，崔林果然当上了翼州主簿、御史中丞，还在魏文帝手下任过司空。
这个故事说明一定要坚定自己有能力，所谓“天生我才必有用”。对自己要有自重自爱之心。不能随便抛弃自己，放弃自己。要自己尊重自己，就要珍爱自己，珍爱自己就能自立自强。
布袋诗人的故事
宋代诗人梅尧臣，外出时总少不了带上一个小布袋，每当读到佳句妙语，就把它们写在纸片上，然后投入小布袋中。做学问时，便从小布袋中取出所记的纸条，或予以引用，或启发思维，终成一位出色诗人 。
唐朝著名诗人李贺七岁就能即*赋诗。据说为了收集创作素材，李贺经常是天没破晓就出门，他身上背个布袋，骑着小毛驴，到处游历，观察生活。每当触景生情或想到好的句子，就随手记在纸上，然后放入布袋。等晚上回到家中，就点上灯，把布袋里的纸条全部取出来，然后把零散的诗句加工成一篇篇完整的诗。
这个故事说明知识靠的是一点一滴的积累，只有不断的进取，充实和完善自己，事业才有可能成功。
这学期刚开学，学校发给每人一本《儿童*文化导读》其中包括《论语》、《弟子规》等四篇经典故事。并要求我们每天背诵。
《弟子规》是我最喜欢的一篇，我全能背熟，可是其中的道理却不是太懂。和妈妈一起听了《百家讲坛》钱文忠教授解读《弟子规》后，才明白了许多的道理。
《弟子规》原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作，讲到：“入则孝、出则弟、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文”。告诉我们日常生活中应该有什么样的行为规范。
听到讲“入则孝”，我对照自己，感觉到*时自己根本没有做到。妈妈每天很早就起床为我做饭，接送我上下学，辅导我学*，她还要工作，非常繁忙，父母总是任劳任怨，尽他们最大的努力与能力将最好、最宝贵的留给我们，从不求回报。而我却没有为他们做任何事，甚至经常惹父母生气。
学*《弟子规》后，我要学会感恩父母，作为小学生我想，我的’孝”应该就是自觉的管理好自己的学*、生活，不让父母为我们操心。还要记住长辈们的生日，向他们祝福等等。
通过学*中华这些经典故事，让我变得懂事了，今后我不仅要学更多经典作品，还要把它们应用到日常生活中去，让中华文明经过我们的传承源远流长！
我长大了上小学一年级了，我会读书了。第一次读《弟子规》的时候我根本就不懂上面所讲的意思。慢慢的随着知识的增加我开始理解《弟子规》的意义了。
《弟子规》是中华民族的传统文化，是在长期的历史发展过程中积淀下来的文化精髓，特别是其中的一句话“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。父母教，须敬听；父母责，须顺承。”对我的影响很大。
我很调皮，有一点贪玩，父母要求我帮着做一点力所能及的事情时我总是很不情愿，或者干脆不理不睬。对于父母的教导和责备也是左耳进右耳出，不放在心上。现在通过学*《弟子规》我懂事多了。很多时候不用父母叫我，我就会帮忙干家务了。父母规定我做的事情也很快就会完成。父母的教诲我也铭记于心，虚心地接受。以前学*画的时候我常常心不在焉，老想着快点画完就可以玩了观后感，父母经常批评我没有耐心，现在我渐渐的明白了父母的用心。父母对于我的转变也很开心，他们常常夸我变乖了，长大了。
《弟子规》真是我的好老师啊！
李密，字令伯，晋时犍为武阳人。父母先后去世，密时年幼，赖祖母刘氏抚养成立。其祖母年高多病，密日夜侍奉左右，顷刻不离，衣不解带，目不交睫。仕蜀为郎。蜀亡后，武帝征为太子洗马。密上表陈情，中有句云：“臣无祖母，无以至今日;祖母无臣，无以终余年。臣密今年四十四，祖母刘氏今年九十六，是臣尽节于陛下之日长，报刘氏之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。”武帝嘉其诚，怜其孝，赐奴婢二人，命郡县供其祖母食用。及祖母殁，哀毁逾恒。服终后，迁为汉中太守，后因事去职，遂归里不复出，以耕读自娱。时人钦其节操。密尝语人云：“吾独立于世，顾影无伴。然而不惧者，以无彼此于人故也。”观其所言，即可知其人格。有独立之精神，始能做独立之高士。如李密者，在晋时人物中，可谓铁中铮铮、庸中佼佼者矣!
【译文】：
李密，字令伯，西晋犍为武阳(今四川乐山东南)人。父母先后去世，李密当时年幼，是祖母把他抚养**。祖母年高多病，李密日夜侍奉在其身边，片刻不离，衣不解带，连打盹的工夫就不曾有。三国时为蜀郎官。蜀灭亡后，晋武帝聘他为太子洗马。李密上书说明情况，其中有这样的话：“臣如果没有袒母，就不会有今天;祖母如果没有臣，就无法安度晚年。臣今年44岁，祖母刘氏今年96岁，这就是说臣为陛下效力的时间长，报答祖母的时间短。
臣这种心情就像是乌鸦反哺一样，希望能够侍奉祖母终身。”晋武帝嘉奖其忠诚，怜爱其孝顺，赐给他两个奴婢，命令郡县供给其祖母的农食之需。祖母死后，李密悲伤得超过了礼数。守孝三年后，朝廷提升他为汉中太守，后来因事离职，于是就回到家乡，不再出来做官，而是靠耕种读书自我消遣。当时的人钦佩其节操。他曾经对人说：“我独立于世，孤身一人，没有同伴。但是，我却不害怕，这是因为我对人从来没有彼此之分的缘故。”听了他的话，就可以知道他的人格。有独立的精神，才可以做独立于世的高士。像李密这样的人，在西晋人物中，可以说是铁骨铮铮、出类拔萃的佼佼者。
小杖则受 大杖则走
曾参侍奉父母，尽心尽力。有一次，曾参的父亲曾点叫他去瓜地锄草，曾参不小心将一棵瓜苗锄掉。曾点认为其子用心不专，便用棍子责打。由于出手太重，将曾参打昏。当曾参苏醒后，并没有因为被误打而忿忿不*。孔子知道此事后教训他说：“小杖则受，大杖则走，今参委身待暴怒，以陷父不义，安得孝乎！”如果大杖不走，让父亲在盛怒之下将其打死，就会令父亲受不义之恶名，造成终身遗憾。曾参承认说：“参罪大矣！”
所以，我们不要死在文字里面，要通权达变，这样才能真正做一个孝顺父母的人。
——国学弟子规读后感 (菁华3篇)
读了《弟子规》使我受益匪浅。其中有些道理很简单，但是我就是没有用在现实生活中。因为在学*《弟子规》之后才真正的懂得。《弟子规》增长了我的智慧，震撼了我的心灵。通过对《弟子规》的学*我有三点体会：
第一：做人要学会感恩。对一个人而言，应该报答的最大恩情是对父母的养育之恩，所以《弟子规》的第一章就是《入则孝》感恩之心体现在一个“孝”字上。“父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒”“父母教，须敬听，父母责，须顺承。”想一想这些都是我们做儿女的孝顺父母的基本要求，但我却有很多没有做到。
第二：待人接物要怀着恭敬之心，为人要谦虚。随然我从小就读这样的名言警句，但我却没有意识到谦虚是一种品质，而每次被老师或家长夸奖一句就骄傲，得意的不得了。
第三：要有自己的人生目标。想我都没有人生目标，所以我才不会努力去办好每一件事。
所以，以后我要按《弟子规》里的规矩认真学*，认真去感悟，认真去实践。
按照郁老师的要求，我们暑假期间要从《快乐暑假》上面自选5本以上的书来阅读。我选的分别是《我爱你，*》、《神话故事》、《科学童话》、《伊索寓言》、《*汉字》还有《弟子规》，其中前面几本，我每天都朗读，而对于《弟子规》，父母要求我每天背诵一段，41段用了41天已经全部背诵完毕。
我感觉《弟子规》对我们生活很有帮助。它教会我们怎么对待父母和长辈，也教会我们怎么对待身边的人和事情，甚至连怎么穿戴吃饭、怎么读书、怎么整理书籍都有很明确的要求。
有一次，有人按家里门铃，我正在玩IPAD， 妈妈让我去开门，我坐着不动，妈妈就说“父母命，行勿懒”，我赶紧跑去开门了。我*时吃饭，不太爱吃冬瓜和木耳，家人又会从《弟子规》里找到教育我的句子“对饮食，勿拣择”。“读书法，有三到。心眼口，信皆要。”当我有时读书不用心时候，我耳边就有人会这么说。
今天 我读了弟子规中的一个典型守则是 ： ' 事虽小，勿擅为;物虽小，勿私藏。‘这句话的意思是：事情虽小，但也不能善意妄为;物品虽小，但也不能私拿私藏。
这句话让我联想到另一句话——莫以善小而不为，莫以恶小而为之。这两句话都告诉我一个同样的道理：千万不能以为事情很小，而可以随意妄为，积少成多，事情越做越大，终有一天，会变成无恶不作的坏人。
——小学弟子规读后感 (菁华3篇)
最*父母让我读了一本叫做《弟子规》的书，使我渐渐感悟了《弟子规》的意思。我这才发现，原来做人也有许多规则，因此，想做一个受人敬重的人就得有规有矩，有礼貌，尊老爱幼，守信用。我就说一说我读后的感受吧！
首先是〈入则孝〉，这里主要是教育我们要孝顺父母、亲人。他们所说的，所做的都是为了我们好，所以无论如何，我们都应当听从他们的教诲。还有就是，不管他们爱不爱我们，我们都要用自己的真心去爱他们。因为，毕竟是他们生下了我们，养大了我们，我们总不能忘记养育之恩吧？更何况弟子规里面也有写到”亲爱我，孝何难，亲憎我，孝方贤。“它的意思是：不管父母、亲人爱不爱你，你都要尽你做人的孝道，尊敬父母、亲人。
其次是〈出则弟〉，它是教我们怎么和别人相处的。比如”兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。“意思是：兄弟朋友要互相尊敬，要和睦，如果不和睦，父母就要为你们操心，和睦，就少了父母亲的一份担忧，就等于是孝敬父母了。所以，我们一定要和兄弟姐妹们和谐相处，这样我们的父母看了才会从心里面为我们感到高兴，我们也会因此更快乐的。
再来是〈谨〉，我们生活中做什么事，时时刻刻都要谨慎。俗话说：无规矩，不成方圆。穿衣服要系钮扣，要整洁，还要符合自己的身份；喝酒要适量，不要喝醉了，否则容易被别人”说闲话“。尤其是不应该在背后谈论人家的长短，这样是不好的，也是不道德的。
人不要自私，要大方，不计较小事，这样人也会变得很快乐。
《弟子规》这本书是少儿诵读经典之一，是古代圣贤的智慧结晶，它以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进，是教育子弟养成忠厚家风的读物。若能认真地阅读《弟子规》，真正了解《弟子规》中的含义，它将会使你受益非浅。以下是我阅读此书后的点滴体会。
人生在世，品行不是天生的，它须在幼小的时候开始培养。《弟子规》中要求我们先端正品德。其中包括孝、悌、礼、仁、忠等。在做到这些后，它又教了我们一些学*方法，不但要认真学，还要实践，这样才能真正地读好书，成为有用之才。我读完《弟子规》后，再衡量一下自己的品行，确实有一定的'差距。
在孝方面，现在想起自己的过去，虽然没有做过对父母不住的大事，但对他们也没有尽过多少孝心，反而他们对我千衣百顺，照顾到家，我想得到的东西，想方设法地满足我。父母为自己所做的一切都觉得应该的，有时，父母过于关心自己，哆嗦了几句，反而责骂他们，讨厌他们，那多不应该啊！我的兄弟姊妹较多，经常不顾及父母的感受，因为一些小问题而争执，在一旁的父母看见了，多难过呀。现在自己既为人子女，又为人父母，该做些什么呢？一方面，作为子女，应按《弟子规》所讲的“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。父母教，须敬听；父母责，须顺承。”最起码做到这些，才能对得住苦养自己**的父母。另一方面，自己作为孩子的母亲，应正确引导子女诵读《弟子规》，让他们慢慢品出其中的真谛，潜移默化，从小养成良好的品行，为日后健康成长奠定良好的基础，这也是作为父母的收益。
学了《弟子规》让我懂得了很多做人、做事的'道理。“亲有疾，药先尝。昼夜侍，不离床。”当父母生病的时候，煎好的药汤，我们应该先尝一尝。还要不分昼夜的在病床旁服侍兵种的父母，一刻也不能离开。“用人物，须明求。倘不问，即为偷。借人物，及时还。后有急，借不难。”使用别人的物品，必须明确的提出请求，以征得别人的同意。倘若不征求别人的意见就去使用别人的物品，这样的行为就是偷窃。借用别人的东西，用完了要及时归还，这样以后要是有什么急需，再次借用的话就不难了。
“读书法，有三到。心眼口，倍皆要。”读书的方法有三到：心到、眼到、口到。心要记，眼要看，口要读。对于读书来说这三点都很重要。当然，《弟子规》的内容还有很多，我就不一一列举了。亲爱的同学们，希望你们也和我一样，加入到诵读国学经典的活动中来，让我们把经典传承下去。
——学国学弟子规演讲稿实用十篇
尊敬的各位领导老师，亲爱的同学们，
大家晚上好！
暑假里，我和妈妈一起在学*《弟子规》，同时观看了蔡老师讲解《弟子规》的电视讲座。
通过学*，我知道了做人的根本，就是要有孝心和恭敬心。蔡老师说：“百善孝为先”，他还讲了许多圣贤的小故事传说，比如《孟中哭竹》《闵子骞孝母》等……其中最让我感触的是中国历史上的周朝能统治八百年，凭的就是孝和悌，周文王周武王都很孝顺父母，兄弟之间和睦，一家孝，一国就兴孝，他们的子民也都效仿，都很孝顺，很多的纷争就自然消失了，国运昌盛，真正做到了齐家治国*天下。
学*了《弟子规》后，我和妈妈也在家中用心地去孝敬长辈。因为奶奶喜欢听评书，家里又没有收音机，所以常常跑到邻居家去听，妈妈就为奶奶买了个收音机，奶奶高兴地合不拢嘴，看到她开心的'样子，我和妈妈也很开心。妈妈真正做到了“亲所好，力为具”，我应该向妈妈学*。当我写字的时候，有时会离作业本很*，我想到“亲所恶，仅为去”，于是我立刻就把头抬高了，因为妈妈不希望我变成*视眼。
在生活中我要多替长辈干活，见人要有礼貌，，要按弟子规的要求来对待他人，如果我们每个人都有孝心和恭敬心，学会礼让，多读圣贤书，掌握知识，我们的社会就会很和谐，世界也会很和*。
尊敬的各位领导老师，亲爱的同学们：
大家晚上好，我是来自模具101班的.黄升思，下面我演讲的题目是；学*《弟子规》，感受传统文化经典。
我喜欢读《弟子规》弟子规，顾名思义，就是学生的规范。它是中华民族几百年来的礼仪精髓，是文明的灵魂，是学生文化的瑰宝。学《弟子规》做文明人。
在学*《弟子规》的过程中，使我受益非浅。《弟子规》增长了我的智慧，震撼了我的心灵。面对它我有一种相见恨晚的感觉，中国是具有五千年灿烂文化的文明古国，知恩图报，尊老爱幼，待人诚恳这些优良的传统从古至今都为人所熟知，家喻户晓；翻开《弟子规》一读，就仿佛置身于文明的氛围当中，置身于做人的大道当中。
俗话说；百善孝为先。行孝是为人子女的本分，但我们往往注重以大行而实孝，却不曾注重细小。而《弟子规》恰恰就告诉我们行孝必须从细小入手，要做到孝心常在，而非一时之念想。古人云：受人滴水之恩，当以涌泉相报。只有心存感恩之心，才能完善自己，感动别人。
在古代《弟子规》是做人的准则，在当代仍然影响着更多的人，他教育我们如何做人处事。人生中重要的不是生命的表象，而是生命的本质。人生百态，最重要的就是品行，欲做事，先做人。文明健康的品行和高尚的道德情操才是真正的自我归宿，才是照耀心灵永恒的阳光！
学*了《弟子规》，被它所蕴藏的深厚内涵而打动，此时我才明白中华民族绵延数千年的真正原因；因为我们有很深厚的文化底蕴！有着优良的文化传统！造就了一代代优秀的中华儿女。
《弟子规》是根据《三字经》编写的。其中的礼仪规范是做人的根本。就像大树，只有根扎得牢，树才会长得茂盛。做人，也是一样，只有将最基本的道德建立起来，一个拥有谦虚恭敬仁慈博爱的心的人，才会在今后的生活工作中立于不败之地。学*的过程就是一个认同的过程，而对自身产生影响则是一个潜移默化的过程。就像我们学*《弟子规》，背诵下来应该是很件很容易的事情，但是真正对一个人产生有益的影响，那就需要一定的时间了。学*了《弟子规》，就是要把圣人教诲贯彻到生活中，落实到一言一行中。
亲爱的同学们，让我们一起诵读并牢记《弟子规》吧！我深信，学*《弟子规》，不仅仅是一个提高个人修养的过程，更是一个思想升华的过程。对一个人的成长来说，是十分必要的。爱周围的人，爱这个世界。只有这样，这个社会才会变成和谐的社会，这个世界才会变成美好的人间！
我的演讲完毕，谢谢！
亲爱的老师，同学们：
我每天详细阅读《弟子规》却发现自己在学*和生活中有许多缺点。
《弟子规》中说：“列典籍，有定处，读看毕，还原处。”“虽有急，卷束齐，有缺坏，就补之。”可是我偏偏和书作对，我的书桌上放着练*本，练*册，漫画书……所有和学*有关，无关的书全都放在书桌上，东一本，西一本，我的`书桌成了“旧书摊”，要想找一本急用的书，有时比登天还难。现在我得好好收拾收拾，保持一个良好的读书环境。
《弟子规》中还说：“出必告，反必面。”但是我出去玩却常常忘记和家人打招呼。有一次我出去玩，没有告诉妈妈，我回到家里妈妈狠狠地说了我一顿，我读过《弟子规》以后，我知道自己做的不对，我出门时要和妈妈打招呼，回家时也要跟妈妈说一声。这样妈妈就不用担心了。
我读完了《弟子规》，了解了自己的缺点，在以后的日常生活中，我一定要改掉缺点，做一个完美的好孩子。
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
《弟子规》是清朝康熙时山西绛州人李毓秀所作。全书以《论语·学而》中的“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文”开篇，以三字韵语的文字形式，教人应该怎样待人处世。
对弟子规的学*，让我找到了答案。弟子规总序开篇是这样教育我们的：弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。它从人之根本出发，教育我们要从这几个方面对自身进行德行的塑造。首孝悌，就是说做人首先要心中有爱，要孝敬父母。一个人如果连对他有养育之恩的父母都不能尊敬的话，那么他就丧失了做人的根本，对长辈对领导对老师对兄长对朋友就更谈不上发自内心的尊重，他所做的事情也就很难得到认同。
泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。意思是和大众交往时要*等仁和，要时常亲*有仁德的人，向他们学*，以上这些事是学*的根本，非做不可。如果做了还有余遐，还要学*一些其它方面的知识充实自己。这是教育我们如何待人处事如何学*，要经常学*别人的长处，来弥补自己的缺点，从各个方面来约束自己，提高自身的素质和修养。
亲爱我，孝何难，亲憎我，孝方贤。”它的意思是：不管父母亲人爱不爱你，你都要尽你做人的孝道，尊敬父母亲人。
《弟子规》想必大家都读过，看过甚至背诵过，因为《弟子规》这本书是 中国传统文化教育中的最基本的启蒙读物。从儿童的安全，卫生，礼仪方面，又到道德素质， 精神修养，，学*方法等方面，都为我们进行了无微不至的讲解，所以《弟子规》就是我爱不释手的经典作品，从读得朗朗上口，到背诵得滚瓜烂熟，每一遍都使我有了新的发现与收获。
例如从“父母呼，应勿缓；”到“父母责，须顺承”的意思：父母在叫你的时候，你要赶紧答应，不可迟缓不答；父母有事情命令你，要叫你去做，你就要马上去做，不要懒惰拖沓；父母在教育你的时候，你要恭恭敬敬地聆听；父母在责备你的时候，你也要耐心地接受。这一小节对我的启发很大。
以前，爸爸妈妈喊我的时候，我总会慢吞吞地答应一下，有什么事需要我，我的行动也不够迅速。自从读了《弟子规》中的这一节，我做事不再慢吞吞，而是用自己的全力，以最快的速度去完成，以前，家长教育批评我时，我都不能虚心接受，有时还会反驳，和他们吵闹上一两句，现在这种事再也不会发生了，会耐心地接受。更会把孝放在第一位，百善孝为先。还要懂礼貌，听自己父母的话。不惹他们伤心，生气。懂得做人，从小时候就养成一个懂规矩，守规矩的好*惯。并严格要求自己，一言一行都要按照《弟子规》上面所说的去做。
这都是我从《弟子规》中学到的。当然该学的还远远不止这些，我要继续诵读经典，学*经典。
《弟子规》无愧成为我最喜欢经典作品。
今天我阅读了《弟子规》。
故事传说的名字是《代父从军》，里面讲述了花木兰是位女子，一天，匈奴又要进攻中国，皇帝就颁布诏书，去中国各地发布消息让以前的老兵上战场打仗，花木兰爸爸的腿受了重伤不可以打仗，但是，时间紧迫所以花木兰只好女扮男装混进军营，他在这支队伍里战了二十三年，都没有一个人发现他是一名女子。花木兰面对名利从容淡泊，她只想回家照顾父母。她是一个勇敢淳朴有孝心的女子。
读了这篇故事传说我懂得了要谦让女孩子，也不能欺负女孩子，但是，女孩子也要勇敢，不可因为一点小事而退缩。
第二篇故事传说是《杜林与古文经学》，这个故事传说讲述了一位勤奋好学的小朋友，他叫杜林，他家很穷，但是有许多从别人家借来的书，还拜访张竦为师，当时的人称他为“通儒”他知识渊博，去全国各地拜访，他回来时发现有两个人在自家院子里，其实他俩是来拜访杜林为师，杜林怕那两个人把他的秘籍宝典烧掉，就让他俩每年来一次。
这个故事传说告诉我了一个道理，要勤奋好学，爱护书籍，爱读书，长大才可以做对祖国有贡献的人。
尊敬的各位领导老师，亲爱的同学们：
大家晚上好，我是来自模具101班的黄升思，下面我演讲的题目是；学*《弟子规》，感受传统文化经典。
我喜欢读《弟子规》弟子规，顾名思义，就是学生的规范。它是中华民族几百年来的礼仪精髓，是文明的灵魂，是学生文化的瑰宝。学《弟子规》做文明人。
在学*《弟子规》的过程中，使我受益非浅。《弟子规》增长了我的智慧，震撼了我的心灵。面对它我有一种相见恨晚的感觉，中国是具有五千年灿烂文化的文明古国，知恩图报，尊老爱幼，待人诚恳这些优良的传统从古至今都为人所熟知，家喻户晓；翻开《弟子规》一读，就仿佛置身于文明的氛围当中，置身于做人的大道当中。
俗话说；百善孝为先。行孝是为人子女的本分，但我们往往注重以大行而实孝，却不曾注重细小。而《弟子规》恰恰就告诉我们行孝必须从细小入手，要做到孝心常在，而非一时之念想。古人云：受人滴水之恩，当以涌泉相报。只有心存感恩之心，才能完善自己，感动别人。
在古代《弟子规》是做人的准则，在当代仍然影响着更多的人，他教育我们如何做人处事。人生中重要的不是生命的表象，而是生命的本质。人生百态，最重要的就是品行，欲做事，先做人。文明健康的品行和高尚的道德情操才是真正的自我归宿，才是照耀心灵永恒的阳光！
学*了《弟子规》，被它所蕴藏的深厚内涵而打动，此时我才明白中华民族绵延数千年的真正原因；因为我们有很深厚的文化底蕴！有着优良的文化传统！造就了一代代优秀的中华儿女。
《弟子规》是根据《三字经》编写的。其中的礼仪规范是做人的根本。就像大树，只有根扎得牢，树才会长得茂盛。做人，也是一样，只有将最基本的道德建立起来，一个拥有谦虚恭敬仁慈博爱的心的人，才会在今后的生活工作中立于不败之地。学*的过程就是一个认同的过程，而对自身产生影响则是一个潜移默化的过程。就像我们学*《弟子规》，背诵下来应该是很件很容易的事情，但是真正对一个人产生有益的影响，那就需要一定的'时间了。学*了《弟子规》，就是要把圣人教诲贯彻到生活中，落实到一言一行中。
亲爱的同学们，让我们一起诵读并牢记《弟子规》吧！我深信，学*《弟子规》，不仅仅是一个提高个人修养的过程，更是一个思想升华的过程。对一个人的成长来说，是十分必要的。爱周围的人，爱这个世界。只有这样，这个社会才会变成和谐的社会，这个世界才会变成美好的人间！
我的演讲完毕，谢谢！
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
寒假的那一天，我和好朋友廖在沛一起去了了丽景学校参加语文老师让我们去的冬令营。
我们如期地来到了丽景学校。
这的老师素质非常高，有的还是北京大学的大学生和研究生与大学生呢。他们都是北京大学儒行社的，所以他们教我们的也都是与儒家有关联的东西了。他们可个个才华横溢，学富五车呀!
在这里的课程大多都是有关《弟子规》的。也有与历史有关的东西。
最让我感到深刻的便是《弟子规》中的兄道友，弟道恭。因为我在没有学*《弟子规》之前我对弟弟十分不友好，经常对他凶巴巴的，这也因为他太讨厌了，但是我学了《弟子规》之后，明白了对待兄弟就要恭敬，这样他也会对你好，就因为学了《弟子规》所以我和弟弟已经三个月都没有发生争吵了。
在丽景学校的这7天中，让我明白了许许多多的道理，尤其是《弟子规》给我的指引最大。是它让我懂得了如此多的知识。我以后一定要多多看看古代的文学经典!他还让我懂得了古人的智慧一点都不小，而是非常地高!
尊敬的各位领导老师，亲爱的同学们：
大家晚上好，
《弟子规》想必大家都读过，看过甚至背诵过，因为《弟子规》这本书是中国传统文化教育中的最基本的启蒙读物。从儿童的安全，卫生，礼仪方面，又到道德素质，精神修养，，学*方法等方面，都为我们进行了无微不至的讲解，所以《弟子规》就是我爱不释手的经典作品，从读得朗朗上口，到背诵得滚瓜烂熟，每一遍都使我有了新的发现与收获。
例如从“父母呼，应勿缓；”到“父母责，须顺承”的意思：父母在叫你的时候，你要赶紧答应，不可迟缓不答；父母有事情命令你，要叫你去做，你就要马上去做，不要懒惰拖沓；父母在教育你的时候，你要恭恭敬敬地聆听；父母在责备你的时候，你也要耐心地接受。这一小节对我的启发很大。
以前，爸爸妈妈喊我的时候，我总会慢吞吞地答应一下，有什么事需要我，我的行动也不够迅速。自从读了《弟子规》中的这一节，我做事不再慢吞吞，而是用自己的全力，以最快的速度去完成，以前，家长教育批评我时，我都不能虚心接受，有时还会反驳，和他们吵闹上一两句，现在这种事再也不会发生了，会耐心地接受。更会把孝放在第一位，百善孝为先。还要懂礼貌，听自己父母的话。不惹他们伤心，生气。懂得做人，从小时候就养成一个懂规矩，守规矩的好*惯。并严格要求自己，一言一行都要按照《弟子规》上面所说的去做。
这都是我从《弟子规》中学到的。当然该学的还远远不止这些，我要继续诵读经典，学*经典。
尊敬的各位领导老师，亲爱的同学们，
大家晚上好！
暑假里，我和妈妈一起在学*《弟子规》，同时观看了蔡老师讲解《弟子规》的电视讲座。
通过学*，我知道了做人的根本，就是要有孝心和恭敬心。蔡老师说：“百善孝为先”，他还讲了许多圣贤的小故事传说，比如《孟中哭竹》《闵子骞孝母》等……其中最让我感触的是中国历史上的周朝能统治八百年，凭的就是孝和悌，周文王周武王都很孝顺父母，兄弟之间和睦，一家孝，一国就兴孝，他们的子民也都效仿，都很孝顺，很多的纷争就自然消失了，国运昌盛，真正做到了齐家治国*天下。
学*了《弟子规》后，我和妈妈也在家中用心地去孝敬长辈。因为奶奶喜欢听评书，家里又没有收音机，所以常常跑到邻居家去听，妈妈就为奶奶买了个收音机，奶奶高兴地合不拢嘴，看到她开心的样子，我和妈妈也很开心。妈妈真正做到了“亲所好，力为具”，我应该向妈妈学*。当我写字的时候，有时会离作业本很*，我想到“亲所恶，仅为去”，于是我立刻就把头抬高了，因为妈妈不希望我变成*视眼。
在生活中我要多替长辈干活，见人要有礼貌，，要按弟子规的要求来对待他人，如果我们每个人都有孝心和恭敬心，学会礼让，多读圣贤书，掌握知识，我们的社会就会很和谐，世界也会很和*。
——《弟子规》读书有感汇总五篇
利用暑假，我好好学*了《弟子规》。《弟子规》里教我们许多良好的*惯、品质，对我们与人、亲友、社会交往，培养良好的品质有着很大的帮助。在学*《弟子规》的过程中，令我印象最深的一句是：“读书法，有三到，心眼口，信皆要，方读此，勿慕彼，此未终，彼勿起。”
当我读到只一句时，对这句中的“心眼口，信皆要，方读此，勿慕彼，此未终，彼勿起。”不怎么明白，于是便好奇地翻开这句的解释：读书的方法要注意三到，就是信道、眼到、口到。这三到都要实实在在地做到。读书是正在读这一段就不要想到别的一段。这段还未读完，不要应为没有兴趣，失去了好奇心，就跳到别的一段，而东翻西阅，比坑定写信来，按部就班地读完。读书是要有规范，读一本书或一门功课，要有比较宽裕的期限，但是不能因为时间多余，等期限快到了才开始用功，一急之下反而耽误事情，所以一规划好就要开始赶紧用功。原来是这意思。看来，《弟子规》中的文言文字虽少，但表达的意思却很深奥，值得我们去学*，探究里面丰富多彩的人生哲理。
*时，我在写作业时经常分散注意力，一会儿玩笔，一会儿喝水，一会儿想别的事。记得有一次，我汗流浃背地走回家，喝了水，吃了东西后，就急忙打开语文评价手册来订正。没有仔细看原文，草草地看了题目就盲目地把答案写了下来。结果，第二天老师批改完后发下来，我打开本子，上面写着三个鲜红而又醒目的字：看原文。我只好仔细的熟读原文。“找到了，找到了。”就是这句，我高兴地说。看来，只有认真仔细地理解、思考才能把每一件事做好，做完美。
《弟子规》里还有着许多“规矩”，等着我们去学*，去理解，去体会。
《弟子规》里这些“规矩”看似*常无奇，但做起来却不容易，如果我们认真去践行，给父母开来的快乐是无限的，给自己带来的收获也是巨大的，所以，我们从小就要养成好的言行举止、生活*惯、学**惯，将来，一定会有令人意想不到的成就。
最*读了老师发的《弟子规》，使我渐渐感悟了它的意思，《 弟子规 》 读后感。我这才发现，原来做人也有许多规则，因此，想做一个受人敬重的人就得有规有矩，有礼貌，尊老爱幼，守信用。我就说一说我读后的感受吧！首先是〈入则孝〉，这里主要是教育我们要孝顺父母、亲人。他们所说的，所做的都是为了我们好，所以无论如何，我们都应当听从他们的教诲。还有就是，不管他们爱不爱我们，我们都要用自己的真心去爱他们。因为，毕竟是他们生下了我们，养大了我们，我们总不能忘记养育之恩吧？更何况弟子规里面也有写到“亲爱我，孝何难，亲憎我，孝方贤。”它的意思是：不管父母、亲人爱不爱你，你都要尽你做人的孝道，尊敬父母、亲人。其次是〈出则弟〉，它是教我们怎么和别人相处的。比如“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。”意思是：兄弟朋友要互相尊敬，要和睦，如果不和睦，父母就要为你们操心，和睦,就少了父母亲的一份担忧，就等于是孝敬父母了，读后感《《 弟子规 》 读后感》。所以，我们一定要和兄弟姐妹们和谐相处，这样我们的父母看了才会从心里面为我们感到高兴，我们也会因此更快乐的。〈谨〉，我们生活中做什么事，时时刻刻都要谨慎。俗话说：无规矩，不成方圆。穿衣服要系钮扣，要整洁，还要符合自己的身份；喝酒要适量，不要喝醉了，否则容易被别人“说闲话”。尤其是不应该在背后谈论人家的长短，这样是不好的，也是不道德的。人不要自私，要大方，不计较小事，这样人也会变得很快乐。仁，代表仁慈、亲仁。对外人仁慈，对亲人仁慈，对朋友仁慈，对同事仁慈……现在什么人都有，但有几个是做到“仁”的？俗话说的好，人无完人吗！只要我们尽量做好自己应做的，至于别人怎么说，那就是他们的事情了！我已经知道做人、做事的道理了，可光知道还不行，还要学会做。怎么才能做呢？学知识。怎么学呢？学*可分为直接学*和间接学*，我们可学别人的，别人的也不一定全对，我们要“取其精华，去其糟粕”，该学的学，不该学就不学。我觉得《弟子规》对我们的一生都会有帮助的！
我相信大家对《弟子规》并不陌生，可是它到底是一本什么样的书？朋友们，请允许我把我与它的故事给你慢慢道来。
记得，我第一次与《弟子规》的亲密接触，是在三年级上学期的课外阅读课。李老师对《弟子规》这本书很是情有独钟，老师说过，学*《弟子规》关键是要领会书中的道德规范、处世准则，以指引人生航船。只要我们深刻领悟书中要义，我们就不会在惊涛骇浪中触礁，就不会在艰难跋涉中迷途——天呀！好厉害的样子！时至今日，我仍然最期待李老师上的课外书阅读课，觉得他深奥的言语背后必有深意。李老师的多次“怂恿”下，我竟能把《弟子规》一字不落的背诵下来。
每当我打开《弟子规》总序开篇——弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。李老师抑扬顿挫的解说言语和严肃的形象，总会在我脑海浮现。我终于理解李老师当时的解说，“总序开篇”从人之根本出发，教育我们要对自身进行德行的塑造。首孝悌，就是说做人首先要心中有爱，要孝敬父母。
一个人如果连对他有养育之恩的父母都不能尊敬的话，那么他就丧失了做人的根本，对长辈、对兄长、对朋友就更谈不上发自内心的尊重，他所做的事情也就很难得到认同……
我发现在学校的文化长廊，或品读或徜徉都是一种人生的享受。琳琅满目的古籍今典和沁人心脾的书香，让人仿佛置身于与先贤古哲交谈的文化盛宴……为什么千年前的《弟子规》对今人仍有如此重要意义？我想就像李老师说的那样吧——它是坚强的，是不屈的。它的意义是让人们难以抗拒的，它的真理是每一个人都应具有的。它的美丽，是世人共睹的。
读书是有力量的，读一本好书如同得知心的朋友让人循循向善，读一本经典则能开辟人生境界，让人踏地顶天无愧于世。感谢李老师的“怂恿”让我在浩瀚的书海中，发现并爱上属于自己的美丽一角。我将以《弟子规》为范——我的老师，我的朋友，它指引着我走向黎明，引领着我走向成功。
今天爸爸又叫我读《弟子规》。我可是读了N遍了，曾经背都背得滚瓜烂熟，现在还读，岂不是浪费时间？如果用来玩悠悠球该多好啊！因此我老大的不愿意，可是又没办法，谁叫他是我老爸呢！
于是我无奈地拿着书，有气无力地哼着："弟子规，圣人训，首孝弟，次谨信……"哼着哼着，几年前第一次学《弟子规》的情景又浮现出来：和蔼可亲的蔡礼旭老师笑眯眯地问我们，《弟子规》是用来干什么的呀？有同学回答是用来读的，也有同学回答是用来背的……蔡老师伸出一个手指头坚定地说《弟子规》是用来"做"的！这句话给我留下了深刻地印象。
对照《弟子规》我发现我有不少地方还没做到。"父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒。"我有时只顾自己玩，对父母、老师的话当作耳边风，父母、老师没有打我是对我的爱护，我应该体谅他们的良苦用心，从现在起要认真做到"父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒"。
我赶紧坐好，认真的读起来。"朝起早，夜眠迟。老易至。惜此时"，爸妈叫我早点起床，要么锻炼身体，要么诵读经典，因为一日之计在于晨，一生之计在于勤！最*一段时间我发现我有点懒散，有点拖拉，这其实是浪费时间，看来，这又得改了。爸爸教我"坐如钟，站如松，卧如弓，走如风！"又说"静如处子，动如脱兔"良好的学**惯无疑会提高学*效率，爸爸说这也是珍惜生命的表现。
而"勿畏难，勿轻略。"则是鼓励我在学*中要知难而上，不要轻易言放弃，要刻苦钻研，在钻研中获得乐趣。当读到"非圣书，屏勿视，蔽聪明，坏心志。"时，自我感觉良好，因为我读的就是圣贤的书，有些同学看一些不适合的书，读这些书，不但蔽聪明，坏心志，而且浪费了读好书的时间，损失可大了。
感谢爸爸又让我读《弟子规》，从中我发现了自己的不足，也看到了自己的优点。我要把《弟子规》当作我的良师益友，让它作为我生活学*的指南。
爷爷对我说过："上天对每个人都是公*的，主要在个人的努力。经过那件事后，妈妈又研制出一套方案，那就是"拆机法"把显示屏和键盘、鼠标放在桌上，主机却不见了踪影，后来我才发现，是被锁在桌子下面的保险箱里了，这回的方案直到现在我都没有破解，请看到此文章的人给我想一套方案，有重谢。
在小时候我背过《弟子规》，但几乎都忘记了，也不了解其中的含义，听钱文忠老师一讲，才明白了其中的道理。《弟子规》分：总序.入则孝.出则悌.谨.信.泛爱众.亲仁与余力学文。《弟子规》里关于孝的部分，讲述了一个卧冰求鲤的故事：晋朝的王祥对自已并不是很慈祥继母，都非常孝敬。在冬天里，继母时常想吃鲤鱼，王祥竟然赤身卧在冰上去找鱼，这时，冰裂开了，跳出两尾鲤鱼。这则故事使我懂得了：孝不是交易，是无条件的，孝也是人的根本。我想到：对于我的亲生父母，我该怎样孝敬他们呢？我现在还小，无法用大量的体力劳动和外出挣钱孝敬父母，但能在细微之处做点事。以前周末回家，我会偶尔在早上起床后，给妈妈倒杯凉白开，以后我要坚持这个*惯；父母挣钱很辛苦，以后，当我花爸爸妈妈钱，正要买东西的时候，应该好好想想，有没有这个必要，能不能节约一下，对于父母给我买的东西，要爱惜使用......我想这也是孝吧！
当我听到：缓揭帘，勿有声，这句话时，我突然回忆起了一件往事，一次我去数学金老师办公室，出来的时候，我一个箭步，顺手将门一带而过，门‘咣’的一声巨响，关上了，把屋里的老师们都吓了一跳，妈妈正好在现场，立马说我：“门应该轻轻关上，你这样做，显得你很没有教养，对老师很不尊重。”我当时挺不服气的，还叽哩哇啦解释了一通。现在想想，觉的很不好意思。
听钱文忠老师讲《弟子规》，我的心能放的很*静，边听边想到以前做过的很多事情是否正确，如果错了，应该按《弟子规》中哪点去改才对。既然《弟子规》可以给我明白那么多宝贵的道理，那我就要经常学*它，将它运用在我的实际生活中。
