10月3日，我和爸爸、妈妈、外公、外婆来到了宜昌三峡大坝游玩。
我们坐上观光车三峡大坝，游玩第一个地方是坛子岭。妈妈告诉我，坛子岭是三峡大坝最高地方，在坛子岭上是看三峡大坝最好地点。为了更细致了解三峡大坝，我还购买了介绍三峡大坝明信片。我们首先进入了三峡大坝模型馆，馆内工作人员告诉我们，小船是坐“电梯”过大坝，大船是经过双线五级船闸过大坝。
接着，我们来到了“185”*台，我问妈妈：“为什么叫185*台呢？”妈妈告诉我：“是因为这个*台和三峡大坝一样高，所以取名为185*台。”我*视着三三峡大坝作文 峡大坝，就觉得看不出来有什么不同，所以觉得185*台没有什么看，但我还是在那留了个影。
最后，我们来到了截流纪念园。在进去路上有许多关于三峡大坝图片，好看极了。进去以后，我们看到了建设三峡大坝工具，是一些大卡车、大铲车等等，都是黄色，轮子非常大，上面都可以坐上几个小朋友哟。接着，我来到一个展厅里，里面有许多画，有关于三峡，有关于移民搬迁县市，还有关于淹没区文物保护。
看完后，我恋恋不舍地离开了。
通过这次游三峡大坝，使我知道了三峡大坝由来，还让我懂得了很多知识。
人们都说：“巫山夹彼苍，巴水流若兹。
巴水忽可尽，彼苍无届时。”而这两句诗出自诗仙唐代大诗人李白提笔的《上三峡》。由此可见，可以这么说：“三峡是多么的美丽而又壮丽!”
而现在，我现已从三峡回来了，三峡的美丽让我恋恋不舍，我仍然沉醉在三峡的美景之中。下面我来给我们大致介绍一下三峡吧：
三峡是长江中一段风光秀美的大峡谷，是瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称。三峡西起四川奉节的白帝城，东到湖北宜昌的南津关。全长208公里。江面狭隘弯曲，江中滩礁棋布，水流汹涌湍急。以巫峡秀、瞿塘峡险、西陵峡雄而知名。其间，巫峡十二峰中的神女峰最为知名，传说本来这一带区域呈现了十二条恶龙，所以，天帝便派他的十二个女儿去克服它们，十二个女儿降妖往后因眷恋巫峡的美景，所以化作十二座山峰留在这儿，成为了今日的'巫峡十二峰。神女峰因酷似神女而得名。
瞿塘峡十分惊险;
西陵峡十分宏伟。
剩余的两个峡谷就不说了，我们亲身去看一看吧!听了我的解说，你是否心动了，你是不是想去三峡一看终究?快来吧，快来到这美丽的三峡，领会三峡的美吧!
沉睡的长江迎来了黎明的晨曦。我告别了游轮，快步登上汽车，迫不及待地驶向下一个景点_三峡大坝。
汽车好像醉汉似的，喘着粗气在宜昌的盘山公路上绕着弯子。车窗外，一会儿是层层叠叠的山峰，一会儿是曲折的长江。车出大山，终于*静下来。晨雾还未散去，好像一个梦游人，在江面和山涧中翻腾。
突然，远处的江面上出现了一个巨大的身影，横亘江面。由于雾大，看不清它的全貌，究竟是一个找错睡榻的仰卧巨人？还是错修地点的江南长城？渐渐地，渐渐地，一个个巨大的水闸显现出来，上面突兀森郁地矗立着铁塔，四通八达的电网铺天盖地。终于，在望远镜的借助下，我惊叫道，“是大坝”。
车在坝区停下。江面上的雾忽聚忽散，大坝也蔚为壮观。登上185米*台看大坝是最好的选择。长长的坝体横截住滚滚东来的长江水，构造了奇特的高峡出*湖的景象。大坝上游的水呈蔚蓝色，下游呈绿色，上下游约100米的落差构成了新三峡。眺望远山，林中电缆密布，三峡的电能正源源不断地输送到华东的家家户户。
“更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出*湖”，人类是聪明的，但在创造物质文明的同时，也会伤害到大自然的和谐。愿三峡大坝能与自然共存。
——三峡风景作文 (菁华3篇)
10月3日，我和爸爸、妈妈、外公、外婆来到了宜昌三峡大坝游玩。
我们坐上观光车三峡大坝，游玩第一个地方是坛子岭。妈妈告诉我，坛子岭是三峡大坝最高地方，在坛子岭上是看三峡大坝最好地点。为了更细致了解三峡大坝，我还购买了介绍三峡大坝明信片。我们首先进入了三峡大坝模型馆，馆内工作人员告诉我们，小船是坐“电梯”过大坝，大船是经过双线五级船闸过大坝。
接着，我们来到了“185”*台，我问妈妈：“为什么叫185*台呢？”妈妈告诉我：“是因为这个*台和三峡大坝一样高，所以取名为185*台。”我*视着三三峡大坝作文 峡大坝，就觉得看不出来有什么不同，所以觉得185*台没有什么看，但我还是在那留了个影。
最后，我们来到了截流纪念园。在进去路上有许多关于三峡大坝图片，好看极了。进去以后，我们看到了建设三峡大坝工具，是一些大卡车、大铲车等等，都是黄色，轮子非常大，上面都可以坐上几个小朋友哟。接着，我来到一个展厅里，里面有许多画，有关于三峡，有关于移民搬迁县市，还有关于淹没区文物保护。
看完后，我恋恋不舍地离开了。
通过这次游三峡大坝，使我知道了三峡大坝由来，还让我懂得了很多知识。
三峡工程具有防洪、发电、航运、养殖、旅游、保护生态、净化环境、开发性移民、南水北调、供水灌溉等十大综合效益。防洪是三峡工程的主要功能，可使长江中下游防洪标准从十年一遇提高到百年一遇，基本上消除洪涝灾害的影响。三峡水电站建成后将是世界八大水电站中最大的水电站，装机26台，总容量达1820万千瓦，*均年发电量达到847亿度，一年上交的利税可以建一座葛洲坝枢纽工程，目前三峡电站已投产11台机组，20xx年累计发电358亿千瓦时，缓解了当前华东、华中和广东地区的缺电压力。三峡水库将改善航运里程660公里，使万吨级船队可以从重庆直达汉口。
三峡工程是中华民族在三峡谱写一首新的民族之歌。世界第一的三峡大坝和世界上最大的水电站以及通航建筑物，成为三峡新的世界奇观。三峡大坝是三峡旅游的终点，给三峡之旅画上了一个充分显示人为力量的句号。
重庆是长江三峡旅游最佳起始点，从重庆出发畅游神奇美丽的长江三峡，顺水行舟，直挂云帆济沧海。出了三峡，剩下的路程就潮*岸阔，一路凯歌行进了。
沉睡长江迎来了黎明晨曦。我告别了游轮，快步登上汽车，迫不及待地驶向下一个景点_三峡大坝。
汽车像醉汉似，喘着粗气在宜昌盘山公路上绕着弯子。车窗外，一会儿是层层叠叠山峰，一会儿是曲折长江。车出大山，终于*静下来。晨雾还未散去，像一个梦游人，在江面和山涧中翻腾。
突然，远处江面上出现了一个巨大身影，横亘江面。由于雾大，看不清它全貌，究竟是一个找错睡榻仰卧巨人？还是错修地点江南长城？渐渐地，渐渐地，一个个巨大水闸显现出来，上面突兀森郁地矗立着铁塔，四通八达电网铺天盖地。终于，在望远镜借助下，我惊叫道，“是大坝”。
车在坝区停下。江面上雾忽聚忽散，大坝也蔚为壮观。登上185米*台看大坝是最好选择。长长坝体横截住滚滚东来长江水，构造了奇特高峡出*湖景象。大坝上游水呈蔚蓝色，下游呈绿色，上下游约100米落差构成了新三峡。眺望远山，林中电缆密布，三峡电能正源源不断地输送到华东家家户户。
“更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出*湖”，人类是聪明，但在创造物质文明同时，也会伤害到大自然和谐。愿三峡大坝能与自然共存。
——三峡人家作文 (菁华3篇)
三峡人家如人间仙境。暑假里我和母亲就来到了人间仙境——三峡人家。
顺着山路往前走，路边江水清澈见底，游鱼水藻都可以看到，江面上有一艘艘乌篷船。江边还有人边洗衣服边对山歌，那歌声美极了。令人心旷神怡！
再向纵深前进，这时被群山包围了。山峰上形成了一层层千姿百态、变化多端的云雾，这些云雾像小狗，像小猫，像小兔……真是可爱极了。不仅样子不同连姿态也不同呢!有的躺着,有的站着,有的坐着……真是奇妙。山上长着许多树木,有松树、杉树、橡树……绿油油的一片。
登上楼梯向北看，一条巨大的瀑布飞流直下，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。正像诗句中所说：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”瀑布两旁是野花野草，春天，它们争奇斗艳，秋天它们一同凋谢，不同的季节，这些花草也给瀑布装饰不同的背景。
依山傍水的三峡人家真美！
今天我们一家来到了三峡人家游玩。
那里有山有水真美丽，天上雾气腾腾的，挡住了我们的视线。
到了山上云雾缭绕，仿佛走进了仙境。河面上村民乘着船在唱歌，河边还有渔翁在捕鱼，鸭子在水里欢快地游泳。
好一幅美丽的画卷，好像穿越了时光，来到了古代。
突然天空下起了倾盆大雨，我们都成了落汤鸡。我们几个落汤鸡在雨里奔跑着。
我竟然对这里有些依依不舍，因为这里的山是那么的伟岸、水是那么的柔媚、洞是那么的神奇。
再见了三峡人家，有机会我还会再来的。
到“五一”了，可以到外去玩了，不知道这次去什么地方？我去问妈妈，妈妈说：“去三峡”我真开心！
于是我们家来到了“三峡人家”。走进“三峡人家”我们乘船来到对面索道码头，做索道上山，在索道上看见白墙青瓦石板路，小桥流水吊脚楼，枯藤老树喜鹊窝。然后从山上顺着台阶下山，看见这里石、瀑、洞、泉……多种景观元素巧妙组合，山有山的伟岸，水有水的柔媚，石有石的气质。极致大自然之天工造化，这里有洪荒之美，这里有苍凉之美，这里有阴柔之美，这里有雄浑之美……
在不知不觉中一天过去了，虽然很累，出了很多汗，但是三峡真的很美，真是长江三峡最美的地方。
——三峡小学作文 (菁华3篇)
我这会已经在湖北的宜昌了，这几天坐着游轮，沿途的景点有丰都鬼城、白帝城、石宝寨、巫峡和三峡大坝。
记忆深刻的是第一天的丰都鬼城，因为鬼城是传说人死后都要去的`地方，导游告诉我们说要是那里有人喊你的名字千万不要答应，哈哈，气氛好像有些紧张哦。所以一开始我以为鬼城就是恐怖乐园，可在我登上小山后才发现鬼城根本不恐怖，到处都是新修的庙宇楼台（因为以前的都已经被淹了），十八层地狱景观也就是泥塑的小小雕像，真让我有些失望啊，在那里爸爸给我买了一套关于鬼神的古代经典传说连环画说是让我了解下古代关于生死的传说，我翻了下里面的故事好神奇啊。
下午坐在船上的观景台上，吹着江里凉爽的风很舒服，可是江水有些浑浊好像黄河的水黄黄的，上面飘着很多杂物，导游说那是因为晚上下大雨把沿岸的泥土和枯死的植物冲到江里的缘故，后来到了巫峡水才慢慢的变绿了。
吃过晚饭邮轮上还有大型的表演还邀请游客参加，在爸爸的鼓励下我还上去参与了个小游戏，可惜没有拿第一。夜深了走在甲板上来到船头，因为船开的好快风也很大，好像我飞了起来一样，一天跑下来很累但我的心情却非常好。
今天，我们坐上了“谷客20号”来到了风景如画的小三峡。坐在船上，我的心无比激动，我站在船头上，大声呼喊着。三峡的水真秀啊！看！碧玉的江水如同镜子一般，船从水面上行过，把江分成了两半，四周的波纹交织在一起，涌进了水面，远看就像一条龙追逐着我们。忽然，我发现有同几只鸭子从水上奔过，真似“鸭子水上漂”啊！三峡的山真高啊！看！群山连绵起伏。睢！山上洞里的那只“猴子”正对你做鬼脸呢！看，那块岩石似一根利箭，又好似一根金箍棒。山上树木郁郁葱葱，显得格外有精神。接着，来到了桃花潭，现在正是桃花开放的季节，从远处看，一株株桃树活像一个个张开的大花伞，山上山下的桃花，千树万枝就像火焰一般地怒放了。穿过石洞，直映入眼帘的是几棵桃花树。那粉红色的桃花有的一朵紧挨一朵，挤满了整个枝丫；有的一朵花独立枝头像一个人懒洋洋地享受着日光浴；有的两朵挨在一起，好像有什么秘密不能让别人知道；还有的一大堆在一起，好像在一起享受着这美丽的风景呢！走进深处会看见石头旁隐约会有些水泊，蝌蚪在水里戏耍着。水似乎比玻璃还要洁白，比冰块还要凉爽。小三峡的美丽景色实在太多了，数都数不清，有时间自己自来参观一下吧！
国庆节到了，爸爸妈妈告诉我要带我坐船去游三峡。坐上了火车，在车上我想哪里才有船 呢？到了万洲那个时候已经是晚上了。我们坐上大巴车用了15分钟到了码头，当时我还以为船很小，结果船这么大，我看见我们卡上写着1309室五六床，于是就找到1309室五六床躺下来。
我们游三峡就从这里开始了，听导游说这里是游三峡的黄金起点，导游告诉我们三峡就是瞿塘峡、巫峡、西陵峡。不一会儿来到了白帝城， 原来李白的早发白帝城就是在这写的啊。两边的山真静啊！我都不想让我们的船从这过，把这静悄悄的山吵醒。一路上，我看见滚滚长江*的山高、奇、险、就像士兵在站岗，守卫着长江。其中最吸引人的就是屈原寺，观看了屈原的作品、生活用品、衣服等等，还看了屈原的表演。我觉得这6天玩得很开心很快乐。
最后我们坐上火车回家了。
——《三峡之秋》说课稿 (菁华3篇)
一、说教材及学*者特征
学*内容：九义人教版小学语文第九册14课主要写了中秋这一天从早晨到夜晚三峡景色的变化。语言流畅、优美，是按时间顺序描写的。是一篇略读课文，主要培养学生自主阅读以及搜集资料学*的能力。
学*者特征分析：所任教班级有较好的朗读能力，多数学生能在教师引导下进行品词赏句；学生初步掌握文字输入、上网浏览等计算机知识，但不熟练；具有一定的合作学*和语文表达能力。
二、说学*目标及学*任务
学*目标描述
1、认识本课2个生字。
2、读懂课文、领略三峡秋天的美景，通过看图、读文、品词赏句，加强语感训练，提高学生的审美情趣，使学生受到热爱祖国大好河山、热爱大自然的教育。
3、通过自主阅读，揣摩文章的表达顺序，体会按时间顺序描写景物的方法。
4、通过自主、协作学*培养学生自主学*和团结协作的精神。
5、培养学生利用网络信息资源进行学*的能力。
6、通过角色扮演课外延伸进行研究性学*，培养学生的创新精神，促进学生信息能力发展。
学*任务：在网络环境下组织学生进行学*，学生利用网络提供的资源及强大的交互功能，进行自主学*、小组协作学*，理解课文、品味语句，激**感，唤发想象，增强表达欲望。课后提交研究性合作作品，培养创新精神和信息素养，并从大量三峡网络资源中，了解三峡的风光、历史、地理、水利、文化，增强对祖国的热爱之情。
三、说学*环境及学*资源
本课教学选择网络教学的环境基础，选择Web教室。这种环境具有信息显示多媒体化，信息传输网络化，信息处理智能化和教学环境虚拟的特征。课前，教师将师生合作收集到的有关三峡相关资源虚拟成“三峡之旅三峡之旅”语文专题学*资源，包含了语文、地理、历史、人文等相关学科知识，也包括了供学生课后研究性学*的学*资源。
四、说学*活动组织
1、自主学*设计。选择支架式学*和随机进入学*两种学*方式组织学生自主学*。
支架式学*，学生围绕学*目标和学*任务完成对课文内容的学*，培养阅读能力。
随机进入式学*，指学生以角色扮演的方式先确定角色，再从不同侧面进入课外研究性学*主题的多种情景，学生可在自主探索过程中随机进入“三峡之旅”专题学*的任意一种情景中去学*。
2、协作学*设计
本节课采用竞争、伙伴、角色扮演三种方式组织协作学*。
竞争学*。本课中指邻*同学组成学*小组，学生分组进行对课文“早晨”、“中午”、“下午”、“夜”四部分内容学*。采取独立学*——合作——交流——完成在线作业——小组汇报形式组织竞争学*。
伙伴学*。邻*同学结成伙伴品味词句，讨论交流，充分体现学生的交流互动。
角色扮演。学生自主选择课外研究主题，扮演作家、画家、地理学家、摄影师、水利专家等等，从不同角度研究三峡，学生可以根据扮演角色分组研究，并游览“三峡之旅”或上英特网，查询有用资料，课后形成作品，网上提交作业。
3、教师指导性活动设计。
本课教学中充分体现教师的导航者、指导者、设计者、辅导者作用。
教师是信息海洋的导航者。由于学*资源十分丰富，教师根据本课学*主题，筛选学*资源，组织学*资源。并组建成“三峡之旅”语文专题学*资源供学生上课和课后研究学*利用。
教师是情景观察的指导者。教师通过交待本课教学目标，引起学生注意，明确具体观察要求，如在课文学*中的配图、品词赏句，教师引导学生观察、思考、组织学生通过语言文字表达观察结果评论。
教师是学*过程的指导者。教师围绕已经确定的课文学*主题，课后研究主题，根据不同进度设计不同的学*问题，引导作更深入的讨论。
教师是协作活动的辅导者。在协作学*活动中，教师积极参与小组学*，引导学生汇报交流，教师善于发现每位学生发言中的积极因素并及时给予肯定和鼓励，适时地对学生在讨论过程中的表现作出恰如其分的评价，引导学生完成协作过程，达到协作学*目的。
五、说学*评价
网络教学学*评价，主要指对学生学*活动的评价、学生学*效果的评价、教师指导活动的评价、学*资源质量的评价，支撑服务系统的评价等几个方面。本课主要从学生学*效果进行评价设计，有堂上提问，学生自主网上测试以及合作完成作品几块进行学*评价。
六、说教学过程
1、教学结构流程图
2、教学过程
教师活动学生活动媒体运用
一、导入：长江是我国的第一大河,三峡，是长江上最为奇秀的一颗明珠，是大自然鬼斧神工造就的山水画廊。这里，群山耸立，雄奇壮丽，就像一幅连绵不断的画卷，是闻名世界的风景区。网络欣赏图片、音乐，跟随教师语言，激发学*兴趣。网络图片、背景音乐进入“三峡之旅”专题学*资源。
二、网络呈现目标。齐读学*目标。“三峡之旅”语文专题学*资源之“学*目标”。
三、呈现“课文学*”之“配乐朗读”，与生齐读。学生“配乐朗读课文”。“三峡之旅”之“配乐朗读”。
四、指导学生完成“在线题目”
1、浏览课文，自主完成第一题。
2、同学互读开头和最后一段，共同完成第二题。
3、认真读喜欢的部分，协作完成第三题。自主学*、分组竞争协作学*课文，完成“在线题目”
1、自主完成第一题。
2、同桌讨论共同完成第二题。
3、小组协作完成第三题。“三峡之旅”之“在线测试”。
五、组织引导学生评词赏句，指导分组学*。
1、指导分组学*。
2、组织小组交流汇报。
3、组织学生汇报。小组学*交流汇报，自主选图配文，赏析词句。
1、小组交流，勾画优美词句。
2、小组汇报学*情况。
3、自选图，用语言描绘。“三峡之旅”之“配图赏文”。
六、组织学生进行角色扮演分组合作，进行研究学*。
1、指导学生读题目，明确要求。
2、引导学生大胆扮演角色。
3、组织分组讨论方案。
4、引导浏览网页。
5、网络批改作业。确定扮演角色，小组讨论，上网浏搜集资料，进行研究学*。
1、自由读研究题目。
2、确定扮演角色，汇报研究方向。
3、小组讨论研究方案，并提交方案。
4、小组浏览网页，记录资料。
5、提交研究作品。“三峡之旅”之“三峡论坛”以及Internet“三峡人家”，电子邮件提交作品。
七、课堂小结：通过课文的学*，上网查询资料，同学们了解了许多三峡的知识，希望同学们今后能自主探究、上网查询资料，丰富我们的知识，增长我们的才干，把我们的祖国建设得更美好。课外小组完成研究作品，并提交。
3、板书设计
14*三峡之秋
早晨橘树明丽
中午长江热烈
下午雾青色而透明
夜晚长江、峡谷宁静而神秘
一、教材分析与处理
1、六年级既要升华五年级的课程目标，又要兼顾与初中的衔接。要让学生进行比较广泛的文化积累，基本上能够自学语文。《三峡之秋》是北师大版新教材六年级语文上册第三单元“母亲河”中的第二篇精读课文。本单元课文都以“长江”和“黄河”为主题，本课与其它三篇课文形成了灿烂的母亲河文化。
2、《三峡之秋》是一篇写景抒情散文，按早晨、中午、下午、夜晚的时间顺序，抓住景物特点，以优美大气的语言生动形象地描绘出长江三峡中秋的壮丽景色，抒发了作者方纪对祖国大好河山的热爱。
3、新课标明确指出：阅读教学是学生,教师,文本之间的对话过程。本课将“以读为主线，在读中领会，在读中想象，在读中理解，在读中求发展”，以此实现学生、教师、文本之间的对话。由此，我制定了以下教学目标：
（—）知识与能力目标：
（1）有感情地朗读并背诵自己喜欢的段落，提高有感情朗读能力和语文素养。
（2）了解课文的叙述顺序和三峡之秋的特点。
（3）学*作者细致观察，具体形象描写景物特点的方法。提高学生观察、写作能力。
（二）过程与方法目标：
（1）初读课文，自学生字新词，把握课文的写作顺序。
（2）精读课文，体会三峡秋天的美景，领悟作者写景方法。
（3）赏读课文，有感情朗读，与作者情感共鸣，品味优美语言。
（三）情感与价值目标：
（1）通过读使学生感受三峡秋天的美，体会作者热爱三峡的感情，培养学生热爱祖国大好河山，热爱大自然的情感。
（2）这篇课文用优美的语言、巧妙的修辞形象描绘出不同景物的特点，再考虑到学生*时*作不能把事物写具体的现状，所以我把“作者是如何描写三峡不同的景色？”这个问题作为教学的重点和难点。
二、教法选择与学法指导
1、阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。所以本课我将以“以读为主线，在读中领会，在读中想象，在读中理解，在读中求发展”为主导思想，采用开放式教学法，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
2、六年级的学生具有一定的阅读能力、理解能力和独立思考能力。在此基础上要进一步增强、提高、发展学生的能力，让学生在课堂上充满鲜活的张力。所以本课引导学生“初读感知，批注体会，精读悟情，想象成画，赏读升华，感悟运用”。使学生有层次地学*，螺旋式上升提高。
三、教学过程
（—）创设情境，激趣揭题
1、由秋景入手，谈话激趣：现在已经是秋天了，同学们能用简洁的语言谈谈你眼中的秋天吗？是啊，秋天成熟而美丽。瞧！老师给同学们带来了些礼物。
2、播放录像《三峡风光》为学生创设情境，在学生饶有兴趣地欣赏完录像后，趁热打铁，请同学们谈谈观后的体会、感想。随即揭题并板书：三峡之秋。
【设计意图：激发学*欲望，为接下来的教学打好基础，并训练学生说的能力】
（二）自主学*，合作探究
1、课件出示学*要求：
（1）作者抓住了三峡之秋的哪些景物描写？是按什么顺序写的？
（2）用一个词准确概括三峡秋天不同时段的景物特点。
（3）用你所理解的方式感情朗读课文。
2、学生自由选择自己最喜欢的段落，同桌互读。
【设计意图：训练学生的自主学*能力，让学生自主初读课文，整体感知文章内容，理清课文顺序。】
（三）精读批注，想象成画
从“找出美句，批注见解；朗读美句，评议点拨；感情朗读，体悟特点；美读想象，情景再现”四个步骤有层次地让学生通过读、批、悟、想来体会三峡不同时间的景物特点。
第一步，找出美句，批注见解
学生细读课文，勾画自己喜欢的句子，在旁边写写理由。
第二步，朗读美句，评议点拨
学生先读喜欢的句子，再说喜欢的理由。结合重点的词和学生的体会指导朗读，分析感悟作者的写法和运用的修辞方法，以突出本课的重点，突破难点。
第三步，感情朗读，体悟特点。
1、通过有感情朗读，体悟到三峡每个时间段的不同特点。早晨明丽，中午热烈，下午青色而透明，夜晚宁静而神秘。
2、有学生可能会读不出感情。如三峡描写中午的段落读得语气*淡，引导抓住重点词语“跳跃”“翻滚”“呼啸”“奔腾”等词，让学生想想中午的三峡就像是一个精神高昂、热情似火的小伙子，他会如何说话的？并以教师的范读引导学生体会三峡热烈的场面，从而有感情地朗读。以此方法，用轻快的语调体现三峡早晨的明丽，以轻缓的语调体现三峡夜的宁静。
3、读到情深处，便陶醉其中，引导学生美读想象，情景再现。美美地读读课文，读完一段闭着眼睛回味想象，在头脑中有了一幅怎样绚丽的画面。
【设计意图：在第三个环节“精读批注，想象成画”中，通过批注和逐渐递进的读，使学生充分与文本对话，一个个文字跳跃起来，在学生眼前变成一幅美丽的画卷让学生的语言感悟力和想象力得到发展。让三峡的美洋溢在每个人的心中】
(四)赏读升华，感悟运用
（1）配画，展现长江各个不同时间段的景物图片：
（2）先用课文的原话赞美长江，升华情感，积累语言。
（3）再用自己的话赞美长江，达到运用语言的目的。
2、出示:这一天，正是中秋。
（1）引导学生讨论：这一句能去掉吗？为什么？
（2）师总结：壮美的三峡让作者感慨万千，在这美好的团圆之夜，他思念着远方的亲人。
3、出示课件，引导学生填空，明确本文的中心思想。
课文按（）顺序描写了三峡的秋天，从（）、（）、（）、到（）的美丽景色，歌颂了三峡的（），表现了作者（）
4、根据板书再次感受课文的写作顺序，作者抓住事物的特点写的方法。
板书：
三峡之秋：充满了成熟的气息
早晨橘柚树上露水的变化、色彩明丽（轻快）
中午长江的色彩、水势热烈（热烈）
下午雾的色彩、倒影*静（*静）
夜晚长江（动与静）神秘（轻缓）
峡谷月光的色彩、形态清冽（宁静）
点题这一天，正是中秋感慨思念
气象万千雄奇壮美
【设计意图：让学生在欣赏品读中得到情感的升华，能更加深入的感悟三峡之秋的气象万千，雄奇壮美。并学会抓住特点描写景物的方法。】
（五）课后延伸，仿写练笔。
面对一幅幅如此优美的画卷，让我们读了如临其境，你能不能把自己最喜欢的一处校园美景写下来呢？出示课外仿写要求，观察校园的一处秋景，学着作者的方法写一写。
【设计意图：通过仿写，学生再次感受课文，并将所学转化为内在能力，促进学生发展。】
读是“思”的凭借，是“悟”的前提，是“说”的准备，是“写”的基础。本课让我尽力让学生读出了“情”，读出了“味”，读出了“美”，是学生在读中“长”。
一、说教材
《三峡之秋》一课是第九册第四单元的一篇略读课文，方纪先生用他的亲身感受，向我们介绍了雄奇壮丽的三峡景色。作者按照早晨—中午—下午—夜晚这一时间顺序，抓住不同时间景物的特点，描写流畅，韵律感强烈，琅琅上口，适合学生朗读。学生自读课文，既让学生受到三峡美景的熏陶，培养审美情趣，又让学生在新闻记者中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情。
本文是这一单元的自读课文，针对文章特点、单元训练重点和学生实际，本课的教学目标是：认识本课的生字、理解词语。了解课文内容，学*作者来按时间顺序，抓住景物特点进行观察的方法。有感情的朗读课文，体会表达的思想感情。贪图三峡之秀丽雄奇的美景，产生热爱三峡，热爱祖河山的感情。学*作者按时间顺序，抓住景物进行观察的方法是本课的重点。
二、说教法
为完成本课时教学目标，突破难点，宜将情境教学法贯穿始终，并辅以重点词语突破，图文结合，反复阅读等教学方法完成本课时教学。
三、说方法
通过本单元的教学，学生已经具备了一定的学*能力，所以本课时可引导学生应用“谈→思→议→读”，即：“初步了解深入体会→评议提高→诵读升华”这一学*方法，学*本课时内容。
四、说程序
（一）创设情境感受美
1、虽然巫溪地处三峡库区，但学生几乎都没有切身体验过三峡的雄奇壮丽。因此，授课时可用1、语言描述激发学*兴趣（长江，养育了炎黄子孙，滋润着华夏儿女的心里。长江三峡，那里群山耸立，雄奇壮丽，就像一幅连绵不断的画卷）；
2、听学生介绍搜集的资料；
3、欣赏《三峡风光》等三个步骤，逐步引入本课教学。
（二）凭借情境鉴赏美
在学生进入情境后，可引导学生按以下方法去鉴赏美。
教师把录像定格、让学生说出三责秋天的景物特点，并抓关键词句学文，重视比喻句的学*，抓住词句的形象点现象，体会景物的特点。
具体学*过程：
①出示学*方法的要求：在书上圈圈重点词、划划重点句，注注自己的想法。你知道作者写一天中的哪些影响，它们有哪些特点吗？
②按照谈—思—议—读的方法，全班同学一起学*课文的第一段。（成熟—果实累累—喜悦）；
③学生按照上述要求选择最喜欢的部分自学，然后全班交流汇报，出示课件、感情朗读。
时间 特点 词句 朗读
早晨 明丽 露水闪亮—露水消逝 清新明快
中午 热烈 群峰披甲—金鳞巨蟒 热烈欢快
下午 明亮 于是……长江变成小溪 轻柔明快
夜晚 清冽 沉沉欲睡静明亮像…… 温柔惊奇
④谈感想：三峡的孩子爱三峡。孩子们读了《三峡之秋》后一定有很多想法，告诉老师和同学们好吗？出示课件《山峡风光》，配乐《三峡的孩子爱三峡》。
五、板书设计：
早晨→明丽
中午→热烈
下午→明亮
夜晚→清冽
——三峡美景作文 (菁华3篇)
山峡的水，山峡的山，水的清激，流速之快，山的连绵与高大都让人震惊不已，四季的山峡都是不一样的，每季节都在向我们诉说“他们”的美。
在三峡的七百里中，*的高山、清渤的水流相互呼应着……
在那万物复苏的初春李节，三峡的景色更是美不胜收，乘着一艘小竹筏在那碧绿的潭水中荡隙，在竹筏上观望着竹筏下的潭水，隐隐约约可见我们倒映在水中的影子。潭水好*静，如同一位优雅的小姑娘，眼前似*有一股优雅气韵……手轻轻地从潭水边浮过，水冰冰凉凉深入人心；手挑起水的波纹，竹筏漂走了，再回过头看满是回旋的清波。向上抬头一看，山峰长满了奇形怪状的柏树，给这座朴素的山增添许多趣味，竹筏在不经意间，越漂越远。突然，一滴水打在了我的脸上，那激起自色浪花的急流，汹涌地潭水袭来，大而急，由此，生机勃勃之美是春天……
而那寒风刺骨的冬天，更是多了一分温柔，山上铺满了厚厚的积雪，水凝结成了冰，晶莹剔透，悬挂的瀑布也增添了一丝*和之气，多么富有诗情画意的景象啊！由此，安静温柔之美是冬天……
炎炎夏季，水也调皮不断汹涌地漫上山陵，将上行和下行的航道阻断，有时乘着飞快的骏马也没有船开得快，可见江水是多么迅猛，由此，活泼调皮是夏天……
在凉爽的秋季中，更像一个成熟稳重的大姐姐，没有活泼的气氛，没有像初春种子萌发般的希望……林子和山涧渗透着寒冷肃杀之气，让人后背“发凉”；听，那猿猴发出的啼叫声长而悲惨凄凉，那声音悲凉婉转来回在山涧作响，久久不能*静……由此，幽静悲伤美景是秋天……
三峡有着“春的生机与活力”、“夏的活泼调皮”、“秋的幽静悲伤”、“冬的安静温柔”。三峡啊！你的美让人沉醉，让人赞叹！
前几天，爸爸出差回来，给我看了很多从您那儿拍的照片，张张景色优美迷人，令人神往。其中有几张三峡大坝的照片尤其吸引我：大坝气势宏伟、壮观，巨大的浪花直冲而下，雾气飞满了天空。
我回想起2002年夏天跟外婆一起到您那儿游玩的情景。您一定还记得我这个小小的游客吧？那时三峡大坝还没建成呢，我们坐着船，沿着大江一路游览，*风景如画，总是出现令我们惊喜的画面，就象我会背的古诗：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还，*猿声啼不住，轻舟已过万重山。”当我们经过葛洲坝时，我们已经惊叹不已了，而大人们也总议论正在建设的三峡大坝的事。
爸爸告诉我，修好了三峡大坝，不但没有破坏您的风景，而且出现了“高峡出*湖”的人间奇景，更重要的是，让以往白白流淌掉的水，发出了巨大的电能，照亮了千家万户，为祖国的建设服务，造福了人类社会。
听了爸爸的话，我想：人类的力量真大，可以改造自然，为我们所用。三峡大坝现在已经成为您的一道亮丽的风景，也成为我们*人民的骄傲，成为我的一个梦想。等我长大了，上完大学，我一定要再去您那儿走一走，看一看，到大坝上体验体验，我还想；我要把学到的知识好好应用，保护好环境并且可以利用和改造自然，为您创造出更多的奇迹！
三峡因三个美丽而庞大的峡谷因此得名。
三峡的美用什么词语也无法形容。碧绿的山，青翠的植物，绿的发亮的江水，都是美的“招牌”。
慢慢地，船驶入了峡谷。两旁茂盛的小草从石头缝里探出了脑袋。No！no！no！这些不是主角，是山顶上的爬山虎和松柏。顶上的松柏更为茂盛，像一把撑天巨伞，石壁上的爬山虎也是，每一片叶子的颜色各不相同：有深绿边上带着一点浅绿，浅绿上有画有微微的黄的老叶片；有由深到浅或由浅到深的叶片；也有早已直垂进绿悠悠的水里了。
船缓缓地移动着，不知不觉就来到了古代诗人----李白所驾着竹筏经过的.景区。“*猿声啼不住，轻舟已过万重山。”----白帝城。既然在诗句里都提到了猿猴，那峭壁的猿猴一定是数不胜数。若你有望远镜那就更好。因为猿猴在峭壁上，以一种居高临下的方式看着我们，人就会抬头，时间一久脖子就会发酸。架着望远镜，调整好角度以后，你就可以站在甲板上欣赏猿猴了，总是看见了那只，又错过了这只，盯住了这只，又跑了另一只。猿猴的生活更是千姿百态：有一只手挂在峭壁的石头上，一边看着游客，一边挠挠自己；有的手牵手，缓缓地攀登在各个石块上；有的则背着另一只较小的猿猴寻觅着食物……
……
下船后，坐上竹筏就可以将小三峡尽收眼底。“哗哗哗……”寂静的山谷，*静的水面，就被船夫摇船桨所打破。
三峡之秋，三峡的美，三峡的你是否也被这景象所迷惑呢？
——三峡作文 (菁华5篇)
一个星期六的早上，天刚蒙蒙亮，我就被爸爸妈妈叫醒了，原来今天要去长江三峡旅游，我高兴地跳了起来。上了车，我便透过窗户欣赏着窗外的美景，看着看着有些累了，竟然睡着了。
傍晚时分，车终于在长江岸边停了下来。我们沿着一座小桥上了一艘有三层高的“环宇”号豪华客轮。刚进船舱，我等不及要欣赏这美丽的长江水了，于是一溜烟似地跑到了船头。看着清清的江水，美丽极了，没有一根水草，却有可爱的鱼儿在轻快地游动。白天的长江水被太阳公公一照，江面波光闪动，显得更美了！风一吹，水面上荡漾起绿色的波纹，就好像美丽的少女，抖动着碧绿的绸缎……
*长江三峡位于湖北省与重庆市交界处，是*十大风景区之一。我游玩了三峡的白帝城、小三峡、小小三峡、张飞庙、黄陵庙、三峡大坝、长江截流纪念园等。
妈妈告诉我，长江三峡水力资源丰富，是我国电力的重要支柱。我们大家每天用到的电，都是来自三峡发电站呢。当我亲眼看到发电站的时候，它的雄伟令我不禁佩服起建造它的英雄们来。
我爱长江三峡的美，更爱它对我们所做出的巨大贡献。
上个周日，我去了宜昌市著名的风景名胜区——三峡竹海游玩。
这里空气清新，群山环绕，小溪流水潺潺，“哗啦啦”的溪水声伴随着我们一路前行。
首先我们到了“百竹苑”，里面的竹子千奇百怪，让我大开眼界。让我印象深刻的是方竹。大家心中的竹子一定是又细又长的竿，还有尖尖的竹叶吧。这方竹与普通竹子相似，但是它与众不同的地方是它的竹竿。从远处看似乎并没有什么特别的`地方，但是你仔细用手摸一摸，你会惊奇地发现：它的竹竿居然是方形的，大自然真奇妙啊。草坪竹，一种永远长不高的竹子，它一生只能与小草齐高，是蛇、蚂蚁等昆虫居住的好地方，当然装点草坪也是它绝佳的用处。*，顾名思义，就是上面长满了许多斑斑点点的竹子。它那翠绿的竹叶，和那如盛开的朵朵鲜花般的斑点是如此般配，它让我目瞪口呆。大自然真是鬼斧神工！
沿着崎岖的山路继续往前走，你会听到若有若无的水流声，*了，更*了，水流声越来越大。渐渐地，感觉阵阵水雾袭来，神清气爽！耳边这时已是震耳欲聋的轰鸣声！这巨大的瀑布让人震撼！它全长五百多米，自上而下，飞流直泻，尽管你距离它还很远，但是也可以感到阵阵清凉。这个瀑布叫“五叠水”，水花落在下面的深潭里又腾空而起，犹如朵朵盛开的莲花，让人久久不能忘记。
大自然给了我们欢乐，那山，那水，那独特的竹林，是我最美好的回忆。
一个星期六的早上，天刚蒙蒙亮，我就被爸爸妈妈叫醒了，原来今天要去长江三峡旅游，我高兴地跳了起来。上了车，我便透过窗户欣赏着窗外的美景，看着看着有些累了，竟然睡着了。
傍晚时分，车终于在长江岸边停了下来。我们沿着一座小桥上了一艘有三层高的“环宇”号豪华客轮。刚进船舱，我等不及要欣赏这漂亮的长江水了，于是一溜烟似地跑到了船头。看着清清的江水，漂亮极了，没有一根水草，却有可爱的鱼儿在轻快地游动。白天的长江水被太阳公公一照，江面波光闪动，显得更美了！风一吹，水面上荡漾起绿色的波纹，仿佛漂亮的少女，抖动着碧绿的绸缎……
*长江三峡位于湖北省与重庆市交界处，是*十大风景区之一。我游玩了三峡的白帝城、小三峡、小小三峡、张飞庙、黄陵庙、三峡大坝、长江截流纪念园等。
妈妈告诉我，长江三峡水力资源丰富，是我国电力的重要支柱。我们大家每天用到的电，都是来自三峡发电站呢。当我亲眼看到发电站的时候，它的雄伟令我不禁佩服起建造它的英雄们来。
我爱长江三峡的美，更爱它对我们所做出的`巨大贡献。
今天，我要去长江三峡了，昨天晚上因兴奋过度导致1点才睡，搞得我今天猛打哈哈，唉！真是自作自受。
今天我要坐高铁赶往武汉，车程4小时左右，游览“黄鹤楼”。
黄鹤楼与湖南岳阳楼、江西滕王阁并称“江南三大名楼”，有“天下江山第一楼”的美誉，巍峨耸立于武汉蛇山的黄鹤楼，享有“天下绝景”之称，黄鹤楼有5层之高。
导游说黄鹤楼有“因山”、“因仙”两种说法。“因仙”一说曾有仙人驾鹤经此，因此得名。一说是曾有道士在此地辛氏酒店的墙上画一只会跳舞的黄鹤，店家生意因此大为兴隆。十年后道士重来，用笛声招下黄鹤，乘鹤飞去，辛氏遂出资建楼。还有一说是黄鹤楼的名字是由于它建在黄鹄山上而取的。古代的“鹄”与“鹤”这两个多音字之转，所以名为“黄鹤楼”。
在第一层有一个表现“白云黄鹤”为主题的巨大陶瓷壁画，其它层里有许多文物，古色古香。黄鹤楼所在的蛇山一带辟为黄鹤楼公园，在黄鹤楼公园里有一个诗碑廊，收藏着许多刻有历代著名诗人作品的石碑。
看完黄鹤楼我们就坐5个小时左右的车去吃饭，吃完饭我们又搭了1个小时左右的车登上“世纪钻石”号游轮，我觉得这游轮太漂亮，太豪华了，那里面有阳光夹板、阅览室、咖啡厅、酒吧……应有尽有，简直和陆地上没什么两样。
游长江三峡长江三峡是瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称，长江三峡到处是漂亮的景色，到处都是故事，它的美景和故事说也说不尽，希望你们有机会去细细的游赏。
去年我饱览了神奇漂亮的长江三峡风光。长江三峡，无限风光。瞿塘峡的雄伟，巫峡的秀丽，西陵峡的险峻，还有三段峡谷中的大宁河、香溪、神长江三峡风光农溪的神奇与古朴，使这驰名世界的山水画廊气象万千——这里的群峰，重岩叠嶂，峭壁对峙，烟笼雾锁；这里的江水，汹涌奔腾，惊涛拍岸，百折不回；这里的奇石，嶙峋峥嵘，千姿百态，似人若物；这里的溶洞，奇形怪状，空旷深邃，神秘莫测……巫峡自四川巫山县大宁河口至湖北巴东县官渡口，全长约40公里。这里水道曲折迂回，*奇峰兀立。船在江中行驶，好像处处被大山挡住去路，但是驶到跟前，峰回路转，前面又展现出一段水道。*都是绚丽的山峰，形状变幻无穷，这就是著名的“巫山十二峰”。有人形容这一段峡谷“是一条迂回曲折的山水画廊”，欣赏罢这条“山水画廊”，
长江三峡是瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称。三峡的第一个峡叫瞿塘峡，又叫夔峡。长江流到了这里，骤然变窄，最狭窄的地方只有100来米。*峭崖壁立，山势险峻，滚滚江水倾入峡谷，浪涛翻卷，奔腾咆哮。峡口有夔门，有人说：“夔门天下雄”，意思是说天下最雄伟的景色莫过于夔门了。
瞿塘峡全长只有8公里，人在船上，抽两支烟的工夫，就经过了。这8公里是长峡最险峻的地方，江水的最大流速达到每秒8米，每小时20多公里。在这样的峡谷里航行，峭壁参天，奔涛拍岸，令人惊心动魄。宋代诗人苏东坡曾这样描写：“舟行瞿塘口，两耳风鸣号……扁舟落中流，活如一叶飘。”郭沫若同志的诗中也有“若云风景异，三峡此为魁”。
过了瞿塘峡就进入巫峡。巫峡自四川巫山县大宁河口至湖北巴东县官渡口，全长约40公里。这里水道曲折迂回，*奇峰兀立。船在江中行驶，好像处处被大山挡住去路，但是驶到跟前，峰回路转，前面又展现游长江三峡出一段水道。*都是绚丽的山峰，形状变幻无穷，这就是著名的“巫山十二峰”。有人形容这一段峡谷“是一条迂回曲折的山水画廊”。
这里的每一段峡谷、每一座山峰几乎都有漂亮的传说，其中以“巫山十二峰”的故事最为动人。传说有十二位天女悄悄到人间游玩，看见巫峡航道险阻，决定留在这里保护过往的船只。
