从古至今，狼一直都是被人为是最恶的象征，可我确认为狼是一个真正的英雄。因为，大自然的法则就是适者生存，弱肉强食。笼中狼在动物圆中的狼，就像一个英勇的战士被捕入狱。又像越王沟践卧心尝胆。等待有朝一日，卷土从来。
虽然皮毛失去了原来的光泽，但是眼睛却一直散发着向往自由的光芒。林中狼森林狼，北方的幽灵。雪白的`皮毛覆盖了全身。雪白的面孔上还镶嵌着一队会发光的眼睛。强健的四肢支撑着整个身体。虽短，但有力的尾巴，在屁股上左右挥动着。
森林狼，动物中的大将。你虽没有龙之威、虎之猛、鹿之灵、狗之忠、狐之谋、豹之快。但是，你却有以上几种的中合特性。森林狼，你在大自然中还扮演着清洁工的角色，凡是能吃的动物尸体你都能把它吃掉。并且，还使大自然的生物保持着*衡。森林狼，动物中的大汉。你就像中国北方的汗子，一样豪迈。歌中狼狼，可能至今仍有许多人尚为见过你的庐山真面。但是，仍有许多人把你编入了歌曲中。并且都成了流行歌曲，从《披着羊皮的狼》到《狼爱上羊》。
狼，你在古人眼中是罪恶的象征，是恶魔撒旦的化身。但是，你在我眼中，却是正义的代言词，是天使安琪儿的转世。
狼，对于人类是一个怎样的概念？我不知道。但是，人们把狼看做一种野性，认为是野性的象征，这却是显而易见的。而我想说的是：“任何生物都有它的好坏，这是必然的。狼不免有野性，可我们是人，所谓的狼图腾，就是发扬狼身上的优点，让更多人汲取和学*。假如一条狼过于温顺，那么它一定不会被狼群接受。我们对于狼的见解不能建立在个人的理解上，而是应该仍更多人来认证。在我看来，一个人如果完全散失了野性，那他就是木头人。可毕竟我们不是狼，根本不可能明白狼的内心世界。当然，狼的优点很多，它很理智，很坚强，也非常注重团队合作。这，不正是我们所需要的吗？狼不免有野性，但这是必须的，这不也是坚定决心的表现吗？狼也有内心世界，也有实在的生命。说它有野性，的确是的，但难道仅仅是有野性才有了狼图腾吗？不，狼也有优秀的地方，不要说我们，古人也看得到。学*狼的精神的成吉思汗，开创了中国版图最为广阔的元朝帝国。其实任何生物都有尺度，狼也一样，只要换个角度去观察思考，那么就不难发现它的优点了。
但是人类社会已经不允许狼的存在了，而人类也似乎不再有生气了。而中国历史中，孔孟的儒家之道已成了主流。而人类现在就是缺少一种狼的精神，少有合作精神，没有远见。教育界对狼更是极度批判，童话中没有一个说狼好的，使一些小朋友从小认为狼是坏的，从而开始疏远狼，不再学*狼的那一种可贵精神。我不知道人类是不是普遍同情弱者的原因，当狼把鹿吃掉，有人为鹿流泪，满心仇恨和正义感的去把狼打死，可是，又有谁来为狼流泪？狼吃鹿是为了生活，而人打死狼又是为了什么？正义吗？错了，自然界的*衡需要靠每一种生物来维持，不能因为人的一厢情愿而打破这一自然法则，不是吗？许多人并不懂得狼生存的技巧与处事的哲学，狼的精神不是人所能理解的。狼在地球上生存了上百万年，一直到今天依然生生不息，它不像虎豹那样强大，但却能很好的保护自己，在人类文明蔓延的今天，它们依然存在。而虎豹之类的呢？保护？人工繁衍？尽管一些狼也有些濒危，但它们依然的顽强生存至今，难道这不正是狼的一种生存之道，不正是值得我们学*的生存之道么？
在XX年雅典奥运会上中国乒乓球男子单打决赛上，中国三虎最终也没挡住群狼，最终败了下来。这是实力的差距吗？不是，我们缺少的是一种拼搏的精神，过度集中的训练体制和长期优越感使得这种精神在逐渐消失。虎很少有危机意识，因为它是兽王，有绝对的实力，所以它对环境的适应能力比狼要差很多。中国的孩子也一样，都是表面的老虎，实际经不起风雨。空有强大的外表是不行的，我们缺少的是狼的精神。
在科技发展的今天，我们依靠的是智慧，而不是单纯的强大，我相信狼的精神一定会被人所接受，一定会有人将狼的精神继承下来，因为只有聪明的强者才能在竞争中处于不败。就算没有人为狼**，狼的精神也不会消失，而当初崇拜虎豹的人失败的时候，他们必定会想起狼，因为击败他们的的对手，恰恰，就是他们所忽视的狼。
一天晚上，一个屠户路过了一个伸手不见五指的充满恐怖的……小巷!
屠户苟肉馅今天肉卖的很多，他心情极好，便买了壶酒，路上边喝酒，嘴里便哼着“咱老百姓呀，今儿个真高兴，咱老百姓呀，今儿个真高兴!”的.小曲子，可惜他五音不全，引来了两只狼……
屠户看到这两只狼后，乐了!说：“呵!连小狼狗都给我庆祝来啦!”说罢，屠户只停顿了0。00000001秒钟又想：不对呀!狼狗没这么大呀!不会这就是传说中的狼吧?于是他把骨头都扔给狼，狼却仍跟着屠户苟肉馅!
苟肉馅非常害怕，他那个怕呀!他看到有个柴草堆子，便以宇宙第2的速度冲向柴草堆子，放下屠刀，立地成佛……这哪门子事呀!是放下肉担，立地持刀!得，狼怕了，呆在那儿不动。
过一会儿，一只狼走了。另一只则像狗一样蹲在那儿，想睡觉，这时屠户突然像兔子一样跳了起来，以一个优美的姿势劈死了狼，评委们一直打出了9。9分的高分!
屠户刚要走，看看后面，一只狼正往柴草堆里钻，想从后面偷袭苟肉馅，身子已经过去了，只漏出了屁股和尾巴。苟肉馅也把它杀了。
苟肉馅想：哦，搁这儿跟我出计呢!想吃我?等明年吧!
一生中我心里最佩服的动物，它的名字叫——狼。大家一听到狼，就觉得它很残酷，是个冷血杀手。谁这样想，谁就是错的。狼是不会主动攻击的，你不惹它，它不会来烦你，顶多饿得没有食物吃的时候，才去吃家禽。
我佩服狼的原因是：狼有自己的.家族和领袖，有狼的尊严、狼的企业、狼的纪律等。冬天，它们都是结伴，捉不到食物，绝对不会放手，一旦放手就会饿肚子。狼的速度非常快，每小时可达50千米。狼也有浪漫的季节，每到春天的几个星期后，公狼就开始寻找自己的母狼。怀孕的母狼不经过公狼的同意，离开自己的丈夫1个星期，到别处自己挖个窝生出幼崽。到幼崽能走路，妻子再带上孩子找到丈夫，等到幼狼成年后，公狼和母狼就分开了，孩子们也让它们出去独立生活。
狼在捉猎物时：会蹲或趴着一动不动。等到猎物靠*时，猛地扑出来，咬住猎物的致命点，直到猎物身体凉了才松口。在吃食物时，不准有别的狼来吃它的食物。
不怕难、不怕累、不怕吃苦，有一颗坚定不移的信念。这件事成功不了，绝不会放手，直到成功。一只猎物捉不到，绝不停步，直到捉住它，它会注定是我的盘中餐。
狼！一个让所有的人都害怕的生物，让人都厌恶的字眼，但它确确实实让我着迷了很久。
狼， 一个叱咤风云的草原王者，食物链顶端上绝无仅有的犬科之王。从1亿年前是开始就注定了狼强者的一生。当恐龙灭绝后，所有的哺乳动物开始正式进化，现代食肉动物的祖先，麦牙西兽出现，随后又出现了犬亚目和猫亚目，又经过了4700万年的进化，狼正式出现，从小到大，从弱到强，狼的进化啊，神秘而高贵。
做为食物链的顶端，狼不仅拥有强健的体魄，锋利的牙齿，还拥有智慧的大脑。对捕捉猎物有着各种技谋：群战、奇袭、围攻……就是因为这些智慧的技谋，让人们觉得他们狡诈无比，但我却认为狼有7大优点。
一、卧薪尝胆：狼不会为了所谓的尊严，去攻击比自己强大的对手。
二、众狼一心：如果当狼不得不要面对比自己强大的对手时，他们必定会群起而攻之。
三、自知之明：狼也很相当百兽之王，但狼知道自己是狼不是虎。
四、顺水行舟：狼总是知道如何用最小的代价去换取最大的回报。
五、同进同退：狼虽然通常独自行动，但他们又是最团结的动物，你永远不会看到狼会在同伴受伤时独自逃跑。
六、表里如一：狼也想当一个善良的动物，但他知道自己的生存离不开肉，所以，狼唯一能做的就是运用自己的技能寻找食物，并每次都把食物吃的干干净净。而不是像狐狸那样狐假虎威。
七、自由高贵：狼不会为了嗟来之食而不顾尊严的向人类摇头摆尾。因为狼有着高傲的性格，虽不可有傲气，但决不可没有傲骨。所以，狼也会在茫茫的草原上哼哼自由之歌……
呕唔……,这一声长鸣，让人听了心惊胆颤。喁！狼，神秘而高贵的动物。
——描写狼山的作文300字范本5份
南通有高耸入云的电视塔，有别具一格的环西文化广场，但我最喜欢的要属狼山了。
周五，同学们一起乘车去狼山游玩。来到狼山脚下，同学们迫不及待地叫起来：“狼山到了！”远望狼山，山上的树木郁郁葱葱，在绿树的掩护下，狼山显得格外壮丽。沿着山脚下的石阶向上而行，一路上，古木参天，有刚劲的古松，还有高大的柏树，柏树的树皮一圈一圈的，好似老人的皮肤，柏树又高又大，宛如一条出了水的蛟龙。太阳透过树叶的缝隙，把几缕阳光射了了下来，铺成了一条洒满碎金的小道。因为是早上，山间还笼罩着一层薄雾，朦朦胧胧，好似一层轻纱，又像来到了人间仙境一般。不时还传来了一阵阵娓婉的鸟叫声，还有两只兀鹫在空中盘旋，仿佛在欢迎我们的到来。走了一会儿，到达了山顶，山顶的广场上挤满了人，正面有一座雄伟的大殿，大殿飞檐翘壁红墙黄瓦，旁边两根粗大的柱子，柱子中间是一块大匾，匾上有四个金光闪闪的大字“入山之门”。广场中央是一个大香炉，香炉顶上冒着一缕青烟，好像一条美丽的纱巾在飘飞，在香炉的六个角上，都挂着一个小铃铛，轻风拂过，发出了一阵阵清脆的响声。凭栏远眺，长江的江面上有有层朦胧的雾气，迷迷茫茫，好一个幅水天相连的胜景，还有一条条轮船在江面上航行，从山顶往下看，好似一个个黑点在蠕动，偶尔传来一阵汽笛声，接着又是一片寂静。长江边上是一望无垠的辽阔*原，一条条大道纵横交错，像血脉一样网布在*原上。
时间不等人，我们该走了，我在心里默默地说：“狼山，再见了，我还会再来看你的。”
今天是星期六，奶奶带着我早早起床了，因为今天我们要去南通狼山游玩。
我们坐上了大巴，开始出发，在经过苏通大桥时，奶奶提醒我，让我仔细观察大桥，并告诉我这座大桥时我们中国人的骄傲，它已列入世界桥梁之最，全长1088米，斜拉索钢是有弹性的，以前造桥的时候钢都是靠日本进口的，现在我们国家也能制造了，这是上海宝钢生产的，我们中国人真伟大啊！
过了一会儿，狼山到了，进门就看到了山上一道瀑布，我问奶奶这是什么，奶奶说这是狼的“口水”在往下流，这座山的形状像一只狼，所以叫狼山，我们一边走一边看，一边数台阶，虽然我很累有点走不动了，但是我还是坚持不懈，心里默默的鼓励自己，终于我爬上了山顶，哇！好美丽，我看见了山下一片片金灿灿的油菜花盛开着，一幢幢高楼都在我们的脚底下，远处的一只只轮船行驶在江面上，而长江很长我都看不见尽头了，真是太美丽了！
玩了一会儿，我们就下山了，看到路边的小商店里有好多好看的香包，上面绣了：出入*安，我想到了可以挂在妈妈的汽车里的，我就和一起去的几个大姐姐每人各选了一个香包，我选的是粉红色的，把我喜欢的香包送给妈妈，希望她出入*安，今天我玩的很开心，狼山很美丽。
今天，汽车欢快地把我和爸爸带到了南通狼山。
刚下车，一阵清幽的感觉袭上心头。在我的左边，有一把大伞，原来是一棵五百年历史的大樟树，是国家一级保护植物。只见树干粗壮伟岸，分成五个树杈，每个树杈又分成许多小枝条，延伸的枝条长满了郁郁葱葱的樟树叶。
几片活跃的叶片飘然落下，我拾起一看，这片叶子两端微翘，像弯弯的小船，撕开它的叶脉，一股清香扑鼻而来，是如此熟悉的味道，哦，我想起来了，是冬天衣橱里樟脑丸的味道。老爸说樟树不招虫，哪怕把它做成木材，它也防虫。我顿时对它深表钦佩。
走了几步，我身边响起了一阵叮叮咚咚的泉水声。抬头一看，只见一股股清泉从山缝中溅出，汇成涓涓溪流，随着山势，变换着声音：咕咚咕咚、咕嘟咕嘟……爸爸说：“狼山的泉水含有人体需要的微量元素，对人体有益。”怪不得，打水的人络绎不绝。我也禁不住掬上一口，香香甜甜，清冽可口。极目远眺，连绵的群山像绿色的飘带在四周围绕，而山头与山头之间又彼此相互依偎。哦，狼山———你真美。群山，泉水，庙宇，香客……组成了一幅美丽的画卷。
今年暑假，爸爸妈妈带我到南通狼山游玩。
我们经过苏通大桥来到南通狼山。狼山风景名胜区是江苏省著名溜达风景区之一，狼山位于南通市南郊，是著名的自然风景区之一，由狼山、马鞍山、黄泥山、剑山和军山组成，南临长江，山水相依，通称五山。狼山居其中，海拔106.74米最为峻拔挺秀，文物古迹众多，其他四山如众星拱月，狼山成为五山之首。相传狼山曾有白狼居其上，又传因山形似狼而得名。
山路弯弯曲曲，望不到头的石阶似乎一直延伸到天际。我们弯着腰，低着头吃力的爬着、爬着。终于来到山之巅。看见广教寺建筑群，庙门前大观台，视野开阔，山水田野尽收眼底。庙门俩侧有对联：“长啸一身山鸣谷应，举头四顾海阔天空。”我站在石柱旁，一眼望下去，只见一片白茫茫，分不清哪是水，哪是天，好像进入了神秘世界，只隐约看见几点船影，犹如几只海龟在江面上爬行。一朵朵浪花好似一团团棉花在江面上飘动。让人如痴如醉。
虽然是炎热的夏天，但是站在狼山顶上，让人感觉心旷神怡。当我们下山时，还参观了唐代骆宾王墓，还有白雅雨烈士墓。
快到晌午，我们才下了山。回到家，我依然怀念狼山的美景。
白狼山位于建昌的东部，那里的景色十分美丽。那里有山峰，有岩石，有小溪，有古树，还能领略山顶那变化无常的云雾。
远望白狼山，美丽多姿。站在山顶向下望，人小的象蚂蚁，房子像火柴盒。白狼山的花五颜六色，千姿百态。有鲜红的山丹丹花，还有宝石蓝的铃铛花，散发出阵阵清香。小溪的水是那么清澈，那么甘甜。树木茁壮，挺拔。白狼山的岩石有的像马儿在奔跑，有的像蜗牛在爬行，还有的像凶猛的大老虎。
白狼山的景色美丽多姿，真令人流连忘返呀!
——描写狼的作文800字范本五份
有一句俗话说“舍不得孩子套不住狼”，可随着时代的变迁，这句话早已不灵验了。孩子是幼小的、天真的、无任何自我保护能力的，而狼则阴险、狡诈、诡计多端。拿孩子做诱饵去套狼，这不明摆着是用鸡蛋碰石头吗？
咱先讲一个故事：话说祥林嫂改嫁之后是交了好运，儿子白白胖胖，男人有的是力气。可“天有不测风云”，男人的伤寒复发死了，儿子又给狼衔去了。这其中，其实还不是书上说得那样简单。
众所周知，祥林嫂是被迫改嫁的，虽然拜堂哪天给头上撞了个大窟窿，可毕竟“胳膊拗不过大腿”，也就骂骂咧咧地依了。谁知之后的日子反而顺畅了，一家三口也还生活得不差。可当时的女子若是死了丈夫再嫁是有罪的，于是祥林嫂就想了个赎罪的方法：他们村一到冬天山上的狼就会来讨吃的，这严重威胁到村民的性命，所以祥林嫂就想自个儿把来的狼干掉，正所谓“来者不拒”。当然祥林嫂还是有些头脑的，她知道狼是不好对付的，于是就整日苦思冥想抓狼的好办法。有一日祥林嫂忽然想起她在鲁镇四叔家做活时四婶说过的一句话“舍不得孩子套不住狼”，这下可好，她开始计划她的伟大行动了。
想得快，做得更快。不久之后便有了我们听到的那个故事：“我真傻，真的”可究竟是怎么回事呢？其实祥林嫂计划得很周全了，却万万没料到狼的奔跑速度是很快的，即使是叼着个孩子也不会有任何影响。那阿毛不是坐在门槛上剥豆吗，祥林嫂也就从屋后拿了个狼牙棒的时间，阿毛就被叼走了。哎，这就是“人算不如天算”啊。可怜的祥林嫂好事没做成，反而失去了亲爱的阿毛。于是后来在给鲁镇的人讲起这个故事时，便撒了个小小的谎，而且每每讲完时都会小声地加一句：“舍得孩子也套不住狼！”接着便淌起泪来。
令人悲痛的教训呀！
在二十一世纪，我们应该时刻保持清醒的头脑，不要死心眼儿地非用鸡蛋把石头碰破不可。永远铭记“舍得孩子也套不住狼”啊！
“我是一匹来自北方的狼，走在无垠的旷野中……”这就是我，一匹快乐的灰狼。可在前几年，我却并不这么快乐，因为，在一个被叫做人的动物的追捕下，我们四处逃亡，终于来到了一个人迹罕至的森林。
我们的祖先在大草原上过着群居生活，可以说是“天苍苍，野茫茫，风吹草低见灰狼”。多美的景色啊！当然了，我们也会吃一些动物，可那也是为了
保持生态*衡。可一些人却以“杀害生灵”“残忍凶恶”来否定我们的功绩。而他们在批判了我们后，却大肆饕餮野生动物。难道，这就是他们所谓的善良、环保？面对他们的一次次进攻，我们却无能为力。无奈之下，我们只好迁徙到这不见天日的密林。
实际上，我们的优点也不少。我们有良好的合作精神，在捕猎时，我们总是依靠团体的力量；而且，我们十分具有耐心，能为追捕目标花费很长时间而不会感到厌烦，这些，再加上敏捷的动作，就是我们取得成功的关键。人类却把我们的敏捷说成残忍，耐心说成狡诈，天理何在？我们还具有很强的团队意识，当同伴遇难时，我们一定全力以赴去帮助他，而不像那些所谓的正人君子，在危险面前置朋友于险境而不顾。我们喜欢嚎叫，经常几匹狼一起嚎叫，这体现出了我们的豪迈奔放。我们的同胞——狗，很受人的欢迎，因为它们懂得讨主人开心，而后得到一些它们眼中的大餐和一个温暖舒适的窝。在我看来，这无疑是一种悲哀的堕落，怎么可以为了一点食物而摇尾乞怜呢？作为狼家族的一员，我们渴望自由，崇尚自由，尊重自由，我们决不会为了一点食物或一个温暖的窝而失去尊严，即使会被饿死。套用人类的一句话：食物诚可贵，小窝价更高，若为自由身，二者皆可抛！
*几年，一位姓胡的人类伯伯，真正了解了我们狼家族，下令将我们列为国家保护动物，还设了自然保护区呢！“啊呜！”噢，是伙伴们叫我的声音。各位，失陪了，下次再聊吧。
很久以前，有一只狼，它生活在大森林的狼群里。他稍微有些特别，在幼年时期，它就梦想着有朝一日，具备有豹的速度，以及狮子的力量，然后，成为百兽之王。
也许他永远不能实现他的这个梦想，因为他只是一只狼，天生的狼。但它却执着的追求――日复一日地练*速度和力量，它所确定的猎物，往往是比较顽强且难缠的对手，以此来挑战自己的极限。狼永远不能达到豹的快如风，狮子的烈如火，正如鱼和熊掌不可兼得：强大的力量需要健壮而厚重的肌肉，而这正是速度所忌讳的(正是如此，狮子比豹跑得慢)。这只特别的狼，永远不会明白这个道理，或者是不相信，它一如既往，为自己的梦想而努力着，奋斗着，就像夸父逐日，追求它心中的太阳。时刻不忘锻炼，使它的速度，它的力量都有大幅度的增长，但它明白狮子的力量永不止这些，而豹的速度更要比它快上数倍。因此，它还是没放松锻炼，为它心中的那个梦想。
它日复一日地练*奔跑，捕猎，直至它看到狮子搏击野牛的英姿及豹子追击斑马的速度，它深为折服，也看到了自己与它们的差距。它知道，那是狼所不能达到的境界。最终，它放弃了。
虽然，它放弃了自己的理想。
但是，由于它那数以千计的练*的日子里，它的速度早已凌驾于大森林里大部分的动物之上，其力量也很少能与之匹敌。它的一生也许再也不会有冻饿之虞了。
它的力量及速度，是狼群里普通狼所望尘莫及的。这些狼都不明白它们的这一位族人为什么会这么强大，也许只有这只特别的狼知道。狼群里唯它独尊，它号令群狼，成为了史上最年轻，最强大的狼王。
夜色降临，狼王登上山头，狡黠的眼里燃烧着不灭的斗志。它在皎洁的月亮照映下，一声长嗥，似乎标志着新一代狼王的诞生。
这是这只狼成为狼王之路，其实我们人也一样，只要坚持心中的理想，坚持不懈的努力，即使达不到目标，但也一定有所收获。
努力是成功所必要的，但有时候，目标更为重要。
跟父亲一起去打猎，他常常会让我站在森林里面站着等他。今天也不例外。我站在森林里，无聊地跺了跺脚，结果在我东边的树林里面钻出一只狼!
我害怕得退后了几步，企图想大声呼叫，那只狼突然迅速向我奔来，我没来得及反应，它就闻了闻我的裤子，用面颊擦了擦，然后瞪着一双黄色的眼睛看着我，虽然很可怕，可是目光里面充满了善意。“呃……”一般充满善良的狼都会在童话里出现，现在，我十分吃惊。
不久，他直接大大方方地走了。几分钟后，它叼着一块破抹布到我跟前，披在吓得跪在了地上的我腿上，有可能它是怕我冷……哎，怎么可能呢?狼不是一张可怕的动物吗?这下怎么变成它可怜我了呢?这太可疑了吧!
父亲一打猎就会忘记什么东西，哼，现在把我给忘了。
我下午跟着那匹狼在一起，它惊奇般地递给我了森林里被人遗弃的枕头被子之类的为我取暖，而且该把身体十分靠*我，好似是想用毛让我温暖。
不一会儿，狼也睡着了。我爬向狼常常去休息的那个洞穴，里面有一堆人家遗弃的家具等物品，同时最显眼的，还是一本童话书。妈呀，现在连狼也看得懂童话书啦?
我看了看，里面说一匹狼，是一个可靠的，不咬人更不吃人，但是还是有猎人追捕它，它感觉十分不好意思，打算变成其它动物，比如保护区的动物，所以它去请教女巫。女巫给了它一瓶药水，说喝了就可以变成熊猫。那匹狼它回家犹豫了一下，还是把药水倒掉了。女巫问它为什么这么做，改变自己的一生不好吗?那匹狼说，它的东西由命运决定，因为有一点倒霉，它是一匹狼，所以，就要好好做狼，不要改变自身的模样，只要好好做人，就可以改变命运!说来，那匹狼会不会就是故事里的那匹狼呢?这时，那匹狼用黄色的眼光看着我，盯着我……不久，我躺在自家的椅子上，看来是看书睡着了吧。我看了一眼我正在看的书，正在看的故事的内容差不多是：一个女孩走失在森林，遇到了一匹善良的狼……
我是狼，我们族群分布在雪山周围的草原上。我们主要是每天打猎。
我家在雪山脚下的一个山洞里，那里长满了茂盛的青草。爸爸每天很早就出去打猎，总是带回一只马鹿和一只岩羊。妈妈留在家里保护我们，因为虽然我们的狼在草原上很凶猛，但一些捕食者会吃掉我们较小的幼崽。
我是家里的长子，我有最大的勇气。我一岁的时候偷偷出去打猎。我追着一只野兔，离家跑了一英里多，终于抓到猎物。我妈妈看到我偷偷溜出去，非常生气。她拍了一下我的头，我的头嗡嗡作响，但我仍然不记得我的心。
第二天，我又偷偷跑了出去，在追小松鼠的时候，遇到了一只金雕。妈妈经常告诉我们不要靠*金鹰，金鹰的体型和力量是我们的两倍。我想看看他有多厉害，到处追金鹰。突然，金鹰转过身，用它锋利的爪子抓住了我。突然，我飞了起来，我的脚触不到地面。幸好父亲出现了。爸爸冲上去猛扑金鹰。金鹰吓了我一跳，转身就跑。我惊呆了，躺在地上绝望地大喊：加油！加油！爸爸，咬金鹰作文，不要放手！爸爸飞快地跳到我面前，生气地说：快回去！我告诉过你多少次不要出来？你不听。快看！差点死掉！然后爸爸咬着我的脖子把我带回家。
回到家，我妈一脸严肃的盯着我。我吓得我妈说：“你以后再敢一个人出去，我就不要你了。”。说完给了我一巴掌，我趴在地上。但我还是想不起来，每天出门回来，妈妈的巴掌总在等我。
每年春天，当一些冬眠的动物如熊和蛇来到苏醒后，我们的狼会集中在碱池上认识我们的领袖：罗毅。每一只小狼都会从领袖身边走过，闻到领袖的气味，领袖就会舔我们的额头。轮到我的时候，领导看着我，抽动了一下嘴巴，直接把我推开了。我很不解，问我妈：他为什么不舔我，直接把我推开？我妈对我说：你爸以前和他竞争狼王，还咬下他一块皮。他应该从你身上看到你父亲的勇敢作风，所以把你推到了一边。我心想：以后我一定是狼王。
几年后，我成功学会了打猎，成为了狼王。我带领族群在辽阔的草原上狩猎奔跑。
——狼和小羊教案优秀范本5份
教材简析：
这篇童话故事讲的是狼和小羊之间发生的事。它告诫我们：狼的本性是不会改变的，不能对狼抱有任何幻想，应当勇敢地同它进行斗争。
教学目的：
1.理解课文内容，了解狼的以强欺弱、没理狡三分的.霸道作风，懂得狼的本性是不会改变的。
2.学会本课生字词，认识碴、逼、嚷三个字。
3.分角色朗读课文。
教学课时：
两课时
教学过程：
第一课时
一、引入课文。
二、初步了解课文大意。
三、学*本文的生字词。
四、巩固练*。
五、课小结。
第二课时
一、学*第一段课文。
学生集体读课文，理解谁在哪儿干什么。
二、学*第二、三段课文。
1.分小组朗读课文，理解狼想干什么？于是怎样做？小羊的说话有没有道理？
2.结合课文理解故意、找碴儿、温和词语大意。
3.指导学生看课文第一幅插图，帮助理解课文。
4.指导学生练*用是不是句式说话。
三、学*第四、五段课文。
1.指导学生读第四、五段课文，理解狼听了小羊的话后怎样。
2.指导学生分四人小组讨论理解气冲冲、就算这样吧、喊等词语大意。
四、学*第六段课文。
1.小组朗读第六段。
2.指导学生看课文第二幅插图理解课文内容。
3.引导学生理解课文狼不想再争辩了、龇牙、逼*、嚷、扑等词语。
五、总结课文。
1.这篇课文告诉我们什么？
⑴狼是凶恶、不讲道理的。
⑵对狼应当进行斗争，不能对狼抱有幻想。
2.狼扑向小羊，可能有几种结果？
⑴狼吃掉了小羊。
⑵小羊认清了狼的本性起来反抗，在别的动物的帮助下，赶跑了狼。
⑶猎人来，逮住了狼。
六、巩固练*。
1.分角色朗读课文。
2.学生按课文内容分角色表演。
3.学生自由结合分组讨论故事结尾的几种结果。
4.各小组派代表说出讨论结果。
5.学生每人写一种狼扑向小羊的结果。（可课后完成）
附板书设计：
25 狼和小羊
狼 小羊
故意找碴儿 吃惊
气冲冲 温和
龇牙、逼*、嚷、扑喊
一、教学内容：
《狼和小羊》一课是“注提”实验教材第三册第23课。课文讲了狼为了吃掉小羊，就故意找碴儿，狼的借口都被小羊驳倒了，但狼还是蛮不讲理地扑上去，说明狼的本性是凶残的，它是一定要干坏事的，对狼一样的坏家伙只讲道理是不行的。
二、教材的地位和作用：
这一单元**有3篇童话故事，《狼和小羊》是其中的第二篇。在前一篇的基础上学生在教师的组织引导下，有了一定的读书能力，本篇是在此基础上的强化训练。本课故事情节扣人心，人物的语言极富有个性，强烈地吸引着孩子的阅读的愿望。教师引导学生通过初读课文，整体感知，设疑导学，细读感悟，使学生能抓住课文主要内容，学会怎样置疑，在读中感悟词句。在阅读学*中学生与故事中的人物融为一体，在读中感语人物的个性，在阅读中发展语言思维，对培养学生的情感，陶冶情感，培养质疑、合作、创新能力，有着重要的作用。
三、教学目标：
根据新课标要求，通过认真钻研分析教材，结合班级学生特点及原有认知基础，我确定了本课的教学目标。
1、知识目标：
① 理解本课新词:上游、找碴、争辩
② 读懂课文，抓住课文主要内容。
2、能力目标：
① 正确流利有感情地朗读课文。
③培养学生敢于质疑，善于提问的能力，使其形成良好的学**惯。
3、情感目标：
① 通过理解课文内容，使学生懂得像狼一样的坏人总是找借口做坏事，他们是不讲理的。
四、教材处理：
由于孩子是刚刚升入二年级，有意注意时间短，好奇心强，想象力丰富。根据学生年龄和思维的特点，和教材要求，教学中根据新的教学理念以读为本，让学生在自读自悟中，在边读边思中，在小组讨论中，在合作学*中，动口、动脑、动手去学*朗读，去理解词句，去培养语感。我采用了动画激趣—质疑导读—感悟创新的教学模式，将培养语感和加强语言训练有机结合，引导学生敢于质疑，读中解疑。通过自由读、指名读、分角色读、同桌练读等多种方式，调动了学生读课文的积极性。以读代讲，培养学生语感。学生在不同方式的读的过程中，互相评价，体现师生互动，生生互动，并把自己的情感融入到课文学*中。
由于二年级学生的阅读理解能力差，对于有些词语理解不了，针对学生这一情况，我借助学生生活实际来引导学生理解词语，对于一特有的词语如上游，我利用多媒体动画来帮助学生理解，激发他们学语文的`主动性和积极性，使他们能更好、更快、更准确地理解词语。在教学中我还有意识地进行学*方法的指导，并创造条件让他们去运用学*方法，体会自主学*的乐趣。
课文的最后一写狼不再争辩，扑向小羊，为最终结果，小羊的命运如何是孩子的牵挂，也最为动心的，我抓住利用这一课程资源，开发学生的想象创新的能力，让学生为课文续编故事，为第二课时口语交际课挖掘了资源，为发展学生思维能力创造条件，使学生在听、说、读、写的实践中运用语文，提高语文学*的兴趣，体现人文关怀。
五、教学方法及学法：
依据课程的总体目标，结合第一学段的教学目标，考虑学生年龄特点及心理特点，我面向全体学生，采用不同的教学方法，创设了适合学生特点的语言环境。其方法如下：
1、多媒体直观法，我利用多媒体动画，创设故事情境，激发学生的学*兴趣，为今后的学*奠定了基础。
2、质疑问难法，课堂教学中运用恰当手段，引导学生质疑问难，能激发学生浓厚的思考兴趣和创新思维。
3、自主、合作、讨论法，根据本课的训练要求，我以学生为主体，引导他们发现问题、提出问题、解决问题。
几种方法的综合运用，让学生在读中学，读中体会读感悟，在感悟中创新，完成教学任务。
结合本课的特点，我引导学生采用“读课文—标语句—细品读—议问题”的学*方法来理解课文内容。让学生根据自己的兴趣爱好，选择自己喜欢的语句进行重点阅读，真正体现学生是学*的主人。
六、教具准备：
投影仪、头饰（四组）
七、教学过程：
（一）动画激趣，导入课题。
学*的最大动力乃是对科学内容发生兴趣。我选择了适合儿童年龄特征，以儿童感兴趣的形式，设计了孩子们喜爱的森林王国的多媒体动画，并在静态的动物上配上动作和表情，还配上也一段优美的背景音乐，一只小羊悠闲地来到小溪边喝水，当狼也来到不溪边看到小羊时不觉眼睛一亮，故事嘎然而止，这时教师激趣：“同学们，你们想知道这里发生了一件什么事吗？”从而揭示了课题。
（二）初读课文，整体感知。
动画的设计激发了学生的学*兴趣，教师抓住机会培养学生的质疑能力，“看了课题，你最想知道什么？”。学生们的求知欲望被激活，让学生带着自己提出的问题用自己喜欢的方式读课文，满足了孩子们的求知欲望，在学生带着问题尽情读后，教师引导学生到小组议一议，想：课文主要写了一件什么事，帮助低年组的孩子学会概括课文主要内容。
（三）设疑导学，细读感悟。
在小组的合作议论中学生通过读文、议议，抓住了课文的主要内容，为了加深对课文的理解，教师提出：同学们用自己喜欢的语气读2、3自然后，边读边想，自己读懂了什么？在读懂的基础上，让学生用自己喜欢的符号标出狼和小羊的话，想想自己打算怎样读好这几句话，这里充分体现了以学生为主体的教学理念，以学生喜欢的方式，喜欢的符号去引导学生学*，使学生主动去学。为了加深对小羊说的话的理解，教师采用了，不改变句意，给句子换一种说法，这样既便于学生对课文的理解，也对学生进行了语言训练，把语言训练切实落到实处。
读是教学的重要手段，如何让学生主动、自觉地读，教师提出了你打算怎样读好这几句话，学生能结合具体的语言环境来读，并能抓住重点词语，而且还能结合自己的生活经验，去理解词语，使语文学*与现实生活紧密结合起来。
教材的2、3自然段与4、5自然段结构相似，教师抓住教材的这一特点，在组织学生学完2、3自然段后，引导学生小结学法，师生共同总结的基础上，辅助引导学生运用学法，到小组去学*4、5自然段，在半扶半放中教给学生学法，去运用学法。在这时教师深入学生当中，与学生共同学*讨论。
课文的最后一段是全文的高潮，为学生在教师的引导下学完4、5自然段，已经对狼的本性有所了解。在此基础上教师放手让学生独立学*，把自己学懂的交流给班级同学，遇到困难，解决不了可以请同学帮助解决。由于学生急于想知道小羊的命运，所以兴趣高涨。通过自学、汇报，很快完成自学任务。学生们自主学*，合作交流的能力在这里得到锻炼。
（四）质疑延伸，挖掘资源。
读童话是孩子的兴趣，而表演童话则是孩子的最大乐趣。他们乐于表现自己，善于表演角色，教师以读为主，先是分角色读，再分组表演，以演促使对课文的理解，极大地调动了孩子们的学*积极性。然后，当二组表演后，第三组的最后一个动作表演时，教师让学生停住表演，追问学生：同学们这时候你最关心的是什么？你最想知道什么？激发学生对狼的憎恨，对小羊的同情，教师也参预到学生的情感之中，教师也想知道狼吃小羊了吗？看谁最聪明，把故事续编下去，看谁编得最精彩、最完整。方式可以自己选择。这一环节即加深了教师与学生进行情感的交流，唤起了学生对续编故事的欲望。又激发了学生的创造想象力，圆满完成教学任务。
设计意图：
《小羊和狼》是一个很长的故事，如何用一个教时的时间完成教学活动，考验的是老师对目标的价值定位，及如何达成这个目标。本次活动侧重于培养幼儿的记忆力及认真倾听的能力，故事只是一个载体，所以教师的'提问紧紧围绕"角色"和"角色行为"，不开展其他讨论。另外，利用图片排列的方式，也能够很好地帮助幼儿梳理故事情节，使逻辑思维更加清晰。
活动目标：
1、帮助幼儿清楚地了解故事中的角色及其相应的本领，培养记忆力和认真倾听的*惯。
2、帮助幼儿理解互相帮助、解决困难的重要性。
活动准备：
PPT课件，四种动物（猫、狗、马、大象）的图片，白纸，记号笔
活动过程：
一。介绍故事名称——引起听故事的兴趣。
1。今天听的故事，是关于一只小羊和一只大灰狼的，你们猜他们俩在一起会发生什么事呢？
2。那小羊会被狼吃掉吗？
过渡语：小羊究竟会不会被狼吃掉？谁会来帮助他？用了什么方法帮助他？听了故事你就会知道了？（边说边在黑板架上放上"谁"和"怎样帮"的字。）
二。听故事——了解故事中的角色及其帮助小羊的方法。
1。听故事第一部分。（从头听到小动物分别说要来帮助小羊。）
1）你听到哪些动物来了？（说一个在黑板上放一个动物图。）
2）他们都是怎么对小羊说的？
3）你猜猜这些小动物会怎样帮助小羊呢？
2。听故事第二部分。（一直听到小动物们躲起来。）
1）你听到小动物分别准备怎样对付大灰狼？（说一种老师在白纸上画一个标记）
2）为什么这四个小动物会用这种方法来对付大灰狼呢？
3。听故事最后一部分。（听到故事结尾。）
1）小动物们是用这四种方法对付大灰狼的吗？
2）谁先开始的？接着是谁？（根据幼儿再次做的回忆调整黑板上图片陈列的布局。）
3）大灰狼最后怎样了？
小结：每个动物都有自己不同的本领，用自己最大的本领可以解决困难。
三。再次欣赏故事——帮助幼儿理解互相帮助力量大。
小结：小羊自己是对付不了大灰狼的，还是要靠大家集体的力量。
教学内容：精读课文。
教学目标：
1、通过朗读，帮助学生理解课文。
2、让学生懂得坏人总是要找借口做坏事的他们是不讲道理的。
3、分角色朗读课文。
教学重点：
帮助学生理解课文内容。
教学难点：
了解课文所讲的道理。
教学过程：
一、复*导入
1、复*字词
2、听话训练
①天上飘着一朵朵白云
②公园里的花
③看见小羊在溪边喝水
④狼故意找碴儿
二、精读课文
(一)、 第一自然段
1、观察插图，图上画的是什么地方？图上有谁？它们在干什么？
2、指导说具体。
一只小羊在小溪边喝水。
一只狼走来，想。
3、指名连起来说图意。
4、指名朗读第一自然段。
5、小结图意。
（二）、第二——六自然段
1、指名读，思考：这五个自然段主要讲了什么？
读后讨论上述问题。
（主要讲狼想吃小羊，就故意找碴儿，小羊和狼讲理。）
说说“找碴儿”的意思。
2、精读2、3 自然段。
①指名读，讨论：狼第一次找了什么道理？羊怎么回答的？
②看图理解“上游”“下游”的意思。
③指导朗读，狼的话要读出凶狠的语气，小羊的话要读出温和的语气。
④小结：狼第一次找茬儿，羊用事实驳斥了它。
3、精读4、5 自然段。
①轻声读，讨论：狼第二次找的什么理由？小羊是怎么回答的？
②教学词语：气冲冲可怜背地里
③指导朗读。
4、精读第6自然段。
①听老师读课文，讨论：狼第三次找什么借口？
②教学生字词：再争辩
③讨论：
a：为什么这一次不写羊讲理的话？
b：谁来说说狼向小羊扑去，结果会怎样？
④指名有感情地朗读课文。
5、小结2-6自然段。
①自由练读，练*说话。
②指名用“先……再……最后……”的句式把狼三次找茬儿的经过说出来。
③指名用羊反驳狼的`话来说明狼是在故意找茬儿。
④师述：这个寓言故事告诉我们，对于像狼一样的坏人，我们不能太善良，要认清它们的本性，要设法和他们斗争。
⑤启发想象，发散思维。
⑥如果你是小羊，你怎样和狼作斗争？
三、课堂作业
1、口头扩词。
冲
温
2、练*分角色朗读课文。
附：板书设计 10、狼和小羊
狼故意找碴儿小羊
【教学反思】
《狼和小羊》是一篇寓言故事。讲的是狼为了吃小羊而故意找碴儿，小羊据理力争，狼虽理屈词穷，但还是蛮不讲理地扑上去吃小羊。全文内容凝练，寓意深刻，作者通过对角色语言、神态、动作的着力描写，刻画了角色性格，展开了故事情节，揭示了深刻的道理。课文配有插图，形象地再现了课文内容。课文内容对于学生来说，一点儿都不陌生，但作者的目的不仅是让孩子知道故事内容，更重要的是让孩子们能通过读来明白道理：像狼一样的坏人，总找借口做坏事，他们是不讲道理的。怎样让孩子明白呢？唯一的办法就是通过朗读。所以整个教学环节，都是围绕朗读展开的。在揭示课题后，出示教学挂图，直奔课文的两个主要人物，“狼”和“小羊”在你的印象中，它们各是什么样子的？激起孩子原有的感情基础，激发孩子的爱憎之情，同时也为理解课文作铺垫。带着问题“但凶狠的大灰狼遇到温和的小羊会发生什么？”在朗读中学*课文，紧紧扣住“找碴儿”这个关键词。首先，理解它，“找碴儿”就是“找借口，挑毛病”的意思，那么“故意找碴儿”又是什么意思呢？“故意找碴儿”就是“故意找借口、故意挑毛病”的意思，“谁对谁故意找碴儿？（狼故意找碴儿），“一共找了几次碴儿？”“每次它都是怎么找碴儿的？”问题的层层推进，环环相扣，让学生更深刻地认识狼的本性，狼的故意找碴儿就是想吃掉小羊。故事中的狼和小羊的对话，是指导的另一重点，生动的对话及表情描写使主人公的特点表露无遗，狼的蛮横无礼，故意找碴儿；小羊温和而又据理力争，对比鲜明。在充分理解的基础上，分角色朗读课文，让学生的感情基础再上一个高潮，这时的孩子们的情感是丰富的，这时再提出问题：读了课文，你读懂了什么呢？此时孩子对这个问题的理解是不难的。现实的课堂教学中能说的孩子还是挺多的。另外，课文最后的省略号，使学生思维的又一拓展，结合学生的心情，提出“如果你是小羊，你会怎么办？”此时的教室里一下子热闹了，孩子们的机智是难以预料的，各种各样的办法都出来了。通过这次教学，我更明白了“读”的力量和必要性。
一、复*巩固，质疑问难。
师：同学们，这节课我们继续学*第十一课（学生齐读课题）上节课我们学*了生字词，现在我来考考大家，看你们会认了没有，读准了没有。
故意 找碴儿 气冲冲 背地里 争辩 扑去
师：这些词语你们都理解了吗？有没有不理解的词语？
师：你能根据课文内容围绕“找碴儿”提几个问题吗？
出示问题：狼为什么要找碴儿？狼找了几次碴儿？是怎么找碴儿的？
二、读文讨论，解决问题。
师：这些问题都提得很好，说明同学们在读书时动了脑筋。问题靠谁来解决呀？请同学们打开书读读课文，想想狼为什么要找碴儿？找了几次碴儿？是怎么找碴儿的？读完后，小组讨论讨论。
(一) 狼为什么要找碴儿？
1、（出示小溪图）师：狼看见小羊在溪边喝水，就想把他吃掉，想到什么程度？书上怎么说的？能换个词语来说说吗？
师：狼这么想吃小羊，他心里会怎样想呢？
学生想象说话。
（二）狼找了几次碴儿？
师：想象得真好，我好像看到狼的口水正吧嗒吧嗒地往下滴呢。于是他故意找碴儿，他找了几次碴儿？请大家快速读读课文想想。
指名回答。
师：找了哪三次碴儿？能用自己的话简单地说说吗？
指名用自己的话简洁地说。
（三）狼是怎么找碴儿的？
1、狼和小羊的第一次对话。
（1）师：谁能把狼第一次找碴儿的句子读一读？
指名一生读
师：想象一下，狼说这话时是什么样的神态？什么样的语气？
（眼里露出凶光，恶狠狠地说）
师：谁能把狼恶狠狠的样子读出来？
（指名读）
师：谁能加上动作、表情读？
师：我们一起来读读。
（2）师：小羊是怎么回答的？
师：“我怎么会把您喝的水弄脏呢？”是什么意思？
师：小羊为什么不会把水弄脏呢？我请一个同学先摆摆狼和小羊站的位置，再说说理由。
（指名上台指着图说理由。）
师指导朗读：小羊说这段话时心情怎样？态度怎样？
师：谁做一个“吃了一惊“的'表情让大家看看？大家在座位上做做。“温和”地说是怎样地说？
师：谁能用温和的态度和语气读读小羊说的话？你觉得他温和吗？应怎样读才温和？（声音要低一些，速度要慢些。）你来试试，好吗？（指名读）自己在座位上读读。
师：女同学来试试，带着表情和动作读。
师：小羊说的理由充分吗？对，很充分。这就证明狼非常想吃小羊，是在——
（生：故意找碴儿）找碴儿的意思理解了吗？谁来说说？
师：我们一起来读狼和小羊的第一次对话，男同学扮演狼，女同学扮演小羊。（男女分角色读）
师：有个问题我不明白，狼这样不讲道理，小羊为什么称他亲爱的狼先生呢？
2、狼和小羊的第二、三次对话。
（！）师：小羊把狼的第一次碴儿驳倒了，可狼不罢休，又继续找碴儿。请小组的同学分角色读读狼第二、三次找碴儿以及小羊辩驳的句子，边读边想象狼和小羊说话时的样子，还可以在小组内演一演。
小组分角色读、表演。
（2）师：刚才每个小组读得都很带劲，演得也不错。（出示第二次对话）哪个小组愿意来读一读这次对话？
（3）师：他们读得怎么样？你有什么建议？
（4）师指导朗读：狼气冲冲是什么样子？谁用气冲冲的口气读读狼的话？
（评价：怎样才能读出气冲冲的语气？哪些词要读重一些？）
男同学来读一读。
师：小羊这次同狼讲理是什么样子？
师：可怜的小羊这时喊着同狼讲理，那该怎样读小羊的话？小羊这时说话的速度怎么样？自己在座位上试着读一读小羊的话。
谁想读？
师：想帮小羊讲理的同学站起来读一读。
两大组分角色读。
（5）师：狼不想再争辩了，（出示狼的第三次话）谁来读狼第三次不讲理的话？
指导表情读：想象一下，狼说这话时是什么样的表情？哪个词最能说明他不讲理？（“反正”读重一些）
我们带着表情来读读。
师：听了同学们的朗读，我好象看见狼龇着牙，咧着嘴，一步步向小羊逼*，我们赶快去树林里看看吧。
启发争辩：如果你是那只小羊，听了狼最后的那段话，你会怎么想？又会怎样同他争辩呢？请你像小羊那样，为自己辩解。
三、表演。
师：小朋友辩得太好了，想不想把这个故事表演出来？
1、小组表演。
2、师：谁敢说我演得最棒？
指名二人上台表演，一人为他们配上旁白。
生评价
四、续补结尾，发展思维。
1、启发：凶恶的狼不想再跟小羊争辩了，扑向小羊，小羊会怎么样呢？请大家给这个故事编一个结果。可以自己想，也可以在小组内讨论。
2、交流。
3、师：小朋友编得很好，能写下来吗？好，回家以后写下来，并读给你爸爸妈妈听。
——描写梅花的优秀作文范本十份
梅花是在冬天里开放的，也是一年中第一个开放的花。梅花有多种颜色，有浅绿色、深粉色、白色……
梅花的叶子是纯嫩绿色的，边缘有细锯齿。梅花的`干是褐紫色，干上有许多条纹路。梅花的干饱含着一种沧桑有力感，从远处看好像是一条长龙。
含苞待放的花骨朵，分外夺目，好似一个又大又甜的水蜜桃，馋得我直流口水，真想咬上一大口。每一节枝干上都开放着一至两朵梅花，盛开的梅花非常美丽，花瓣有五片，叠叠层层的错落有致的组成一朵红梅。当它开放时，就像是小孩们灿烂的笑脸一样。梅花的花蕊是黄色的，更加衬衫出梅花美丽。
梅花与兰花、竹子、菊花并称为“花中四君子”。与松树、竹子一同称为“岁寒三友”。
我不仅欣赏梅花的美丽，更欣赏梅花所蕴含的精神力量。在冬天，梅花能忍受住呼啸的北风，经得起无情冰雪的考验。不管下多大的雪，刮多大的风，梅花依然傲然挺立地绽放着，冬日的梅花就是一道亮丽的风景线。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒”。梅花所体现出的这种坚忍不拔，不屈不挠，自强不息的精神，正是我们学*的榜样。
这就是我最喜欢的花——永远乐观向上的梅花。
去年冬天的一个异常寒冷的晚上，我去儿童公园，只见儿童公园里花坛里的花都枯萎了，那几株落叶树的枝丫伸向阴晦的天空，任寒风弹奏一首音乐……
而梅花却悄然地开放着。她在花坛里是那么鲜艳夺目，她伫立在公园里，像青松一样在风雪中傲立着。她更像一位战士，不怕寒风欺凌，不怕冰雪压迫，她是那么勇敢，那么刚强!
我读过《红岩》，梅花就是江姐的象征，我读过《刘胡兰的故事》，红梅就是刘胡兰的化身，我读过《钢铁是怎样炼成的.》，红梅就是保尔的形象。
我们就要学*红梅迎风斗雪那种战士精神。班上有位同学得了重病，同学们给他讲英雄的故事，还陪他到儿童公园里看梅花……他受到了鼓舞，从红梅身上吸取了战胜了病魔勇气和力量……不久他回到了我们的班集体，我们一起读***的《咏梅》诗：“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”
在丛中笑的不仅仅是梅花，还有那位大病初愈的同学，还有我们全班同学的笑脸，像一朵朵莹莹的蓓蕾!
呵，是的，红梅开了，春天就要来了!
看，我们班上，花香涌动，春意融融!
它，没有玫瑰的尊贵，没有百合的纯洁，也没有莲花的清幽，但我唯独喜欢它，它叫腊梅花。腊梅花的主干弯曲，树杈繁多，浑身长满小刺，枝杈上还长满了椭圆形的小叶，到开花的冬季。它的叶子都脱落了，枝杈上挂满了黄色或白色的小花，散发着诱人的香气。
从小妈妈就对我说要做一个跟腊梅花有着相同精神的人，但我却不以为然，总是敷衍了事
直至今日，我再去仔细观察腊梅花时，才发现它不拘一格的美，才弄懂妈妈跟我说那句话的含义。
在春天，是百花争艳的季节，但腊梅的身影却永远也找不到。但在寒风刺骨的冬天，腊梅花却傲然出现在枝头，开得正欢。这也说明了它具有坚韧不拔，不屈不挠，自强不息，奋发向上的精神品质。它，默默的装扮着银装素裹的冬天，给一片洁白的大地增添了一份绚丽的色彩。
不知不觉，冬天快要到了。此时，站在我家那株梅花树前，我的脑海里不禁浮现出这样一幅画面：冬天里，寒风呼啸，雪花飞舞，到处是一片银色的世界。那光秃的树干上开满了或白或黄的梅花。成千上万朵梅花竞相开放，清香扑鼻，让人多么心旷神怡啊!
一想到这样美妙的情景，我不禁希望寒冷的冬天早点到来。你要知道原来的我是很怕过寒冷的冬季的，现在因为有梅花，它的清香，它的坚强……，这一切的一切正在悄悄地改变着我。
正如***所说“以是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。”是的，腊梅花它是在悬崖结下百丈冰柱的时节竞相开放的。它顶着凛冽的寒风顽强开放，默默的把春天快到来的消息报道。这是多么坚韧高洁的品质啊 !
此刻，我想，梅花那种铁骨冰心，高风亮节，坚韧不拔，不屈不挠，自强不息的精神品质正是我们拥有五千年文明的华夏民族精神品质的体现，这需要我们后代子孙去继承，去学*，去发扬光大。让我们都行动起来吧!去做一个拥有高尚的品质和奋发向上的精神的人!
小小的花瓣，细而有劲的枝，淡淡的粉白，缠绕在周身的芳香。那是一种在冬天才傲然开放的花，那是一种在雪中才显得更加纯白的花，那是一种雪花压不到的花。是的，那就是梅花。在冬雪中傲然挺立的花。五月份，春与夏交接的季节。阳光明媚，姹紫嫣红。迎春花与玉兰花刚刚开败，月季冒出了小小的蕾，一串串粉嘟嘟的桃花，绿草如茵，这一切，都像人们说得那样，是的，这我也同意，春天确实是一个万物复苏的季节。她给人的感觉就是嫩嫩的绿，淡淡的绿，无边无尽的绿，而夏天，绿得更深了，那是翠绿，绿得更加得深沉。然而，冬天，这四季中最没有生气的一个季节，给人的感觉是无边无垠的白，雪花铺天盖地，*卷而来，仅仅能为这枯萎的冬天增添几分绿色的松柏，此时也被盖上了厚厚的雪被。夏天的那些花儿们，此时也只剩下了枯枝烂叶。不再有了往日的娇艳，不再有了往日的富贵，不再有了往日了神气，他们那仅剩下的矮小的枝，也在雪被的压力下累得直喘粗气，只能悲哀的等待着死神的到来。而此时，就在这漫天遍野的雪中，就在这万物的哀叹声中，梅花出现了，就在这雪地中傲然挺立着。她那高而细的枝干，丝毫受不到风雪的影响。傲雪临霜。在风雪中怒放，充满了豪情，挺立着，挺立着，任凭风雪的吹打……这就是我喜爱梅花的原因，坚强不屈。虽然冬天是那样的寒冷，以至于人们都懒得出门，然而梅花却在风雪中开着那小小的花，而这小小的花，所象征的精神，却远比那夏天中艳丽多彩的玫瑰，月季，牡丹高尚的多。你看那梅花，像极了纯白的雪，只是那雪花融化之后，留下的只是一滩污迹，华而不实，虚假的很，而梅花，她是真真正正的纯白，有时还带着一点点粉红，她留下的，是似有似无的芳香。她的朴质与素雅，也不是常人能所及的。你看那在风雪中傲然挺立，怒放着的梅花，难道你就丝毫没有感受到她的美吗?难道在漫无边际的白雪中，你突然看到前方有一株挺立着的梅花，你就不被她那种不畏寒霜，坚强不屈的精神所感染吗?难道你不曾想到，她与红军战士们坚强不屈的精神多少有些相似吗?难道你就没有想到，这傲雪临霜的雪梅，真真切切的象征了我们的革命战士们，象征了他们那种顽强不屈，勇于拼搏，渴望着暴风雪的来临的那种精神，那种意志品质吗?人们赞美牡丹，是因为它的富贵，赞美荷花，是因为它的出淤泥而不染，而我赞美梅花，是因为她的那种坚强不屈，傲雪斗霜的精神，同时也象征了那些在困难面前不低头，越挫越勇的人们!
我家门前的花园里种了一棵腊梅树，他有一米多高，远远地就能闻到腊梅花飘在空气中淡淡的清香，那样的沁人心脾，身心舒畅。走进腊梅树，香气越来越浓，由清香变为甘甜馥郁。
腊梅花已经开了不少了，腊梅叶却一片也没有，整棵树被腊梅花独占鳌头。腊梅花虽然开了许多，但只是姿势各不相同，有的才展开两三片花瓣，有的全展开了，散发出淡淡的清香；有的含苞待放，看上去饱胀得随时都会“啪”的一声破裂开来。盛开的.腊梅像玉雕成的，晶莹淡雅。
那么多的腊梅。一朵有一朵的姿势，看一看这朵，很美，看一看那朵也很美。如果把眼前的一朵腊梅看作一大幅画的话，那这位画家的本领可真了不起。
风停了，看着腊梅再一次深呼吸，感受腊梅的香味。我喜欢腊梅的品质，在这凛冽刺骨的寒风中，她独自绽放坚强、勇敢，不向严寒低头。我觉得做人也是一样不应该在困难面前低头，要行首挺胸地面对挑战，迎接人生中美丽的春天！
去年冬天的一个异常寒冷的晚上，我去儿童公园，只见儿童公园里花坛里的花都枯萎了，那几株落叶树的.枝丫伸向阴晦的天空，任寒风弹奏一首音乐……
而梅花却悄然地开放着。她在花坛里是那么鲜艳夺目，她伫立在公园里，像青松一样在风雪中傲立着。她更像一位战士，不怕寒风欺凌，不怕冰雪压迫，她是那么勇敢，那么刚强!
我读过《红岩》，梅花就是江姐的象征，我读过《刘胡兰的故事》，红梅就是刘胡兰的化身，我读过《钢铁是怎样炼成的》，红梅就是保尔的形象。
我们就要学*红梅迎风斗雪那种战士精神。班上有位同学得了重病，同学们给他讲英雄的故事，还陪他到儿童公园里看梅花……他受到了鼓舞，从红梅身上吸取了战胜了病魔勇气和力量……不久他回到了我们的班集体，我们一起读***的《咏梅》诗：“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”
在丛中笑的不仅仅是梅花，还有那位大病初愈的同学，还有我们全班同学的笑脸，像一朵朵莹莹的蓓蕾!
呵，是的，红梅开了，春天就要来了!
看，我们班上，花香涌动，春意融融!
今天，天空灰蒙蒙的，下着微微的小雨。我学完舞蹈后，和爸爸、妈妈一起去东塔公园赏梅。 刚走进公园，最先映入眼帘的是一丛丛绿树间的梅花。 远远望去梅花好像一幅画一样，暖暖的粉红色给寒冷的天气增添了几分暖意。走*一看，梅花千姿百态，美丽极了，有些含苞待放的花骨朵儿，就像一个个小雨滴;有些张开了一点点的小花朵，就像是一个个还没成熟的.小桃子;还有的全张开的花朵，仿佛想把自己全部的美丽展现出来;有的花朵因为风太大，花瓣都被吹走了，只有花芯还在，花芯无精打采地挂在枝头，像一个忧伤的妇人。这时，一阵风吹来，不少花瓣落在了旁边的五针松上。我摸了摸梅花的花瓣，滑滑的，还有一两颗露珠呢，给人一种清爽的感觉，不过再过几天梅花就会枯萎了，我也不禁有些伤心。 我低下头一看，地上全是粉红色的花瓣，掉下来的花瓣围成圆形，好像有谁特意摆过似的。我们看着洒落在地上的花瓣，都不忍心踩在娇嫩的花瓣上，看着地上的花瓣，我不禁想起诗人陆游的诗句：零落成泥碾作尘，只有香如故。
小小的花瓣，细而有劲的枝，淡淡的粉白，缠绕在周身的'芳香。那是一种在冬天才傲然开放的花，那是一种在雪中才显得更加纯白的花，那是一种雪花压不到的花。是的，那就是梅花。在冬雪中傲然挺立的花。
五月份，春与夏交接的季节。阳光明媚，姹紫嫣红。迎春花与玉兰花刚刚开败，月季冒出了小小的蕾，一串串粉嘟嘟的桃花，绿草如茵，这一切，都像人们说得那样，是的，这我也同意，春天确实是一个万物复苏的季节。她给人的感觉就是嫩嫩的绿，淡淡的绿，无边无尽的绿，而夏天，绿得更深了，那是翠绿，绿得更加得深沉。
然而，冬天，这四季中最没有生气的一个季节，给人的感觉是无边无垠的白，雪花铺天盖地，*卷而来，仅仅能为这枯萎的冬天增添几分绿色的松柏，此时也被盖上了厚厚的雪被。
夏天的那些花儿们，此时也只剩下了枯枝烂叶。不再有了往日的娇艳，不再有了往日的富贵，不再有了往日了神气，他们那仅剩下的矮小的枝，也在雪被的压力下累得直喘粗气，只能悲哀的等待着死神的到来。
而此时，就在这漫天遍野的雪中，就在这万物的哀叹声中，梅花出现了，就在这雪地中傲然挺立着。她那高而细的枝干，丝毫受不到风雪的影响。傲雪临霜。在风雪中怒放，充满了豪情，挺立着，挺立着，任凭风雪的吹打……
这就是我喜爱梅花的原因，坚强不屈。虽然冬天是那样的寒冷，以至于人们都懒得出门，然而梅花却在风雪中开着那小小的花，而这小小的花，所象征的精神，却远比那夏天中艳丽多彩的玫瑰，月季，牡丹高尚的多。
你看那梅花，像极了纯白的雪，只是那雪花融化之后，留下的只是一滩污迹，华而不实，虚假的很，而梅花，她是真真正正的纯白，有时还带着一点点粉红，她留下的，是似有似无的芳香。她的朴质与素雅，也不是常人能所及的。
你看那在风雪中傲然挺立，怒放着的梅花，难道你就丝毫没有感受到她的美吗?难道在漫无边际的白雪中，你突然看到前方有一株挺立着的梅花，你就不被她那种不畏寒霜，坚强不屈的精神所感染吗?难道你不曾想到，她与红军战士们坚强不屈的精神多少有些相似吗?难道你就没有想到，这傲雪临霜的雪梅，真真切切的象征了我们的革命战士们，象征了他们那种顽强不屈，勇于拼搏，渴望着暴风雪的来临的那种精神，那种意志品质吗?
又是一片久违的春光。
春雨绵绵下过，阳光抚摸着大地。于是，我走下楼去欣赏那迷人的春景。
此时已是黄昏，走出楼门，最显眼的便是那三株梅花。腊梅之美已渐渐远去，现在最美的要数这春梅了。梅树不高，大约两米的样子。枝干多而密，上面开满了梅花。或淡粉，或粉红，也有些是紫色的，一个个润泽透明，远观就如朝霞，装点着春日的天穹。
梅花大都已盛开，旺盛极了，在绿叶衬托下，更为艳丽，又像一群孩子，争先恐后地让人们来观赏它的.俏丽。而的则有些含蓄，仅盛开了一半儿，像害羞的少女。有的已然凋零，又留下些逍遥，琢几分潇洒，无忧地飘了下来。花朵落去，却无“零落成泥碾作尘”，但“依旧暗香浮动*黄昏。”风吹过，花如雨，叶摇曵，耳畔又隐隐约约传来一阵声响——看，宇泉，下“雨”了……
那是童年时朋友呼唤我的声音。那时也是春季，那时也是雨后，我也站在这个位置，但不是在赏花，而是在目送朋友的远去，依旧见梅花，依旧闻花香。
夕阳的余辉照着我身上，也照在了梅花上，让梅花显得更加楚楚动人。远处食物的香气扑鼻而来，可总掩盖不住梅花的清香。
起风了。梅花一个个落在了我的身上，使我再一次陶醉于她的形、色、味之中，更让我闻到了春天的气息。可总觉得空气中少了些什么……哦，原来是那朋友的味道。
梅花小小的花瓣，细而有劲的枝，淡淡的粉白，缠绕在周身的芳香。那是一种在冬天才傲然开放的.花，那是一种在雪中才显得更加纯白的花，那是一种雪花压不倒的花。是的，那就是梅花。在冬雪中傲然挺立的花。
在春夏秋三季里,梅花并没有什么出众之处,唯有到了千里冰封的冬天,它傲立在风雪中的坚强性格,才显露出来.
冬天，这四季中最没有生气的一个季节，给人的感觉是无边无垠的白，雪花铺天盖地，*卷而来，仅仅能为这枯萎的冬天增添几分绿色的松柏，此时也被盖上了厚厚的雪被。
夏天的那些花儿们，此时也只剩下了枯枝烂叶。不再有了往日的娇艳，不再有了往日的富贵，不再有了往日的神气，他们那仅剩下的矮小的枝，也在雪被的压力下累得直喘粗气，只能悲哀的等待着死神的到来。
而此时，就在这漫天遍野的雪中，就在这万物的哀叹声中，梅花出现了，就在这雪地中傲然挺立着。她那高而细的枝干，丝毫受不到风雪的影响。傲雪临霜。在风雪中怒放，充满了豪情，挺立着，挺立着，任凭风雪的吹打……
这就是我喜爱梅花的原因，坚强不屈。虽然冬天是那样的寒冷，以至于人们都懒得出门，然而梅花却在风雪中开着那小小的花，而这小小的花，所象征的精神，却远比那夏天中艳丽多彩的玫瑰，月季，牡丹高尚的多。
古人说过这样一句话:"梅花香自苦寒来",梅花不畏严寒,傲霜斗雪,经过寒冬风雪的锤炼,花儿更艳,更香了,我们这一代的青少年儿童,就应像这傲雪的寒梅,在艰难困苦中挣扎,磨炼,而不能被父母,长辈的娇惯,只有这样,将来步人社会,才能被社会所接受,为祖国的建设描绘光辉的一页!
我愿意作一株傲雪的寒梅!
——描写石榴的优秀作文范本五份
我的家乡在江苏，石榴是我们家乡的特产之一，石榴花火红艳丽、芬芳怡人。
你可知道？石榴是水果中的佳品。是一开始就像一个小灯笼似的怪在树枝上，每一个石榴的上方都开了一个像花瓣一样的小口，惹人喜爱。渐渐地，石榴生长越大，皮也越长越厚了，颜色也随着季节在变化，先是从淡黄变成橘黄，向太阳的一面则呈橘色，背太阳的一面则呈淡黄色。到了九月上旬直至十月上旬的时候，石榴才会成熟，成熟的石榴真是太好看了。另外，石榴的种子是粒粒饱满，像一颗颗晶莹透亮的珍珠一样。
石榴分为两种类型：一种是酸味型的，另一种甜味型的。酸味型的汁多皮比较薄，粒粒肥大，生长的时候时间也很长；甜味型的则被称为“冰糖葫芦”，皮红个大，皮薄子满，美味可口。
酸味型的为什么吃起来有酸味？据我从查找的资料上介绍，得知石榴中含有酸性物质。石榴的口感很好，甜甜的，酸酸的。在吃石榴的时候，不能把汁滴在衣服上，要不然衣服就会变成黑色的，而且洗不掉，另外，在吃完石榴后要刷牙，要不然牙齿也会变色的。
我喜欢石榴，我爱家乡的石榴。
秋天到了，大街上的水果应有就有，有红通通的苹果，有黄澄澄的鸭梨，有月牙似的香蕉，有晶莹剔透的葡萄……但我最爱吃的还是石榴。
远远一看，石榴一半儿红，一半儿黄，像一盏小灯笼，石榴顶上突起的部分，仿佛是一顶小皇冠。*看时，我用手一摸，石榴浑身毛毛糙糙的，还有许多的“伤痕”，感觉很不舒服。用力捏一捏，十分的硬，简直比一块大石头还硬。我不服气了，使出了吃奶的劲儿，学着少林寺小和尚的样子，紧闭双眼，大吼一声“呀！”涨红了脸，手生疼生疼的，可石榴毫发未损，我只好败下阵来。石榴娃娃高兴地咧开了嘴，似乎正拍拍肚皮说：“想用手掰我，再过一百年也没门，何况现在！真是鸡蛋碰石头――自不量力。”
我拿了一把小刀把石榴切开，只见玛瑙般的石榴籽儿红白相间、密密麻麻，一颗颗你挨着我，我挨着你，像许多亲密无间的兄弟姐妹，也像许多的小朋友正在做游戏呢！我凑*一闻，啊！一股清香扑鼻而来，真是沁人心脾啊！我馋得口水都流下来了，迫不及待地掰了一颗一尝，啊！甜津津的，比吃了蜜还甜。听老师说石榴有丰富的维生素C，比苹果、鸭梨都高，男女老少都爱吃。我想：回家一定要让妈妈给我买三个大石榴（早上一个，中午一个，晚上一个），吃个够！
美味可口、清爽无比的石榴怎能让人不喜欢吃呢？
我爱石榴！
河南省荥阳市是我的家乡，那里种植的石榴个大色红，籽满无渣，甘甜多汁，可谓家喻户晓。因为这种石榴是在古代河阴县（今荥阳广武、北邙一带）栽种的，所以被称为河阴石榴。
河阴石榴树不高，最高只有三米，开权比较低，长到一米左右就分杈。枝干多刺，不很粗壮，但树形优美。叶子是卵形的，郁郁葱葱，碧绿如玉。每年五六月间，石榴树繁花怒放，花蕊黄似金，红似火，灿若云霞，绚丽夺目，可作为高档观赏树。
渐渐地，石榴花就变成一个个乒乓球大小的青绿色的“小脑袋”。石榴越长越大，颜色也由绿转黄，由黄转红，越发鲜艳了。到了秋天，红彤彤的石榴挂满枝头，有的咧开了嘴，露出盈满的果粒，似乎在庆贺丰收季节的'到来。摘下一个，剥开外皮，一颗颗石榴籽晶莹剔透，宛如艳丽的红宝石。掰下几粒放入嘴中，酸甜可口，真是果中佳品。
河阴石榴在汉代就开始种植了，唐代最盛。传说它是张骞出使西域时从伊朗带回来的。河阴石榴可谓浑身是宝，石榴树不仅好看，对二氧化碳和铅的吸附能力也很强，对净化空气作出了重要贡献。吃石榴时，连渣
子一起吃下去，不仅营养丰富，而且可以消食化积，尤其适合小孩子。石榴树根可以驱除绦虫；果皮可以止痢止泻；用叶子熬水洗眼可以除眼疾，还可以制成保健石榴茶。
听了我的介绍，你是不是更喜欢河阴石榴啦？那就到河南荥阳来吧，我们热情好客的家乡人一定会邀请你品尝正宗的河阴石榴！
【简评】
这篇文章按照河阴石榴的“成长一结果一历史一作用”顺序展开说明，条理清晰明朗，语言生动简练，读完让人对河阴石榴有了深刻了解，并生出无限向往。
我很爱吃石榴，但每次吃的都是从水果摊上买的。一听说焦作日报社要组织小记者摘石榴，我就马上报了名，想去体验摘石榴的感觉。
我们上午参观了康百万庄园，下午就来到巩义的一个石榴园。一走进石榴园，映入眼帘的便是一盏盏“红灯笼”。同学们高兴地欢呼起来，一个个冲着石榴飞奔而去。我瞅了半天才发现一个又红又大的石榴，伸手一拽，石榴就从树枝上落了下来，正好落进了我的袋子。再一看旁边的同学，已经摘了三四个。我想，不能落在后面，便不再挑三拣四，不管大小，见到红的就赶快摘。一会儿工夫，就将老师发的塑料袋装满了。老师让先摘完的同学坐在凳子上休息，我这才仔细地打量起石榴。石榴有大有小，有青有红，而且形态各不相同。你看，有的两个石榴贴在了一起，好像一对连体婴儿；有的上面小下面大，好似一个葫芦。看着这满园的石榴，我忍不住将一个刚摘的石榴掰开，一粒粒如同水晶的籽映入眼帘，放入口中，一股甜甜的滋味顿时充满了我的嘴里，是，那么可口，真是过足了石榴瘾。
这次去摘石榴，我发觉石榴的味道比任何时候都好，我把感觉告诉妈妈，妈妈说，那是因为石榴是我付出劳动得来的，感受到了收获的喜悦。
“小雪，那有一颗大的，给它摘下来。”可可大声喊道。这是中秋节发生的事……
那天，我舅舅结婚，外婆让我去院子里玩，院子里长着一棵石榴树，树上的石榴又大又红，重得把树枝都压弯了。
我经不起美味的诱惑，走到可可面前低声问道：“摘石榴，你去吗？”“不，不能去的。”她摇了摇头，摆了摆手说道。“没事，偷偷的去，你不说我不说，还有谁会知道呢？”我嬉皮笑脸地说，她听完点了点头，我们立刻就出发了。
到了石榴树下，我双手撑着矮墙，脚往前一蹬，然后一下子坐在了墙上。可可也学着我的动作上了矮墙，她双只脚往上一站，一伸手，就摘掉了一颗石榴。我拿起石榴往墙上一砸，里面的石榴露了出来，还是雪白雪白的，尝了尝：啊！好酸呀，我的牙床似乎都在颤抖。
这下该我摘了，她往下一蹦，一边指着一棵大石榴说：“小雪，那有颗大的，快摘，摘好我们就走。”我焦急的说道：“太高了，我摘不到。”于是她递给我一把扫帚，我一下子就把它打了下来，它掉在了菜园里，我们三步并作两步跑了过去，拿起石榴，赶紧逃离了现场。
天哪,吃个石榴，也太难了吧！到了家，我们把石榴打开，里面通红通红的，吃起来却非常甜。
——描写春游的优秀作文范本五份
上个星期五，我们全校组织春游。老师告诉我们，要去陶艺馆和花卉博物錧，我太兴奋了，结果去的前一天晚上很晚才睡着觉。
星期五那天，同学们都很早回到了学校。我们在老师的安排下排好队，一个接一个地上了车。在车上我们说说笑，玩玩游戏，一眨眼功夫就到达目的地。先去的陶艺中心，外表上看着很漂亮，里边却让人感觉乱七八糟，一点也不好玩。我真希望这一站快快结束，到下一站去。
吃过中午饭，我们终于到了花卉博物馆。一进门，我们就看见到处摆放着一盆盆五颜六色的鲜花，有白的、黄的、红的等等。微风吹过，花儿轻轻点头，好象在欢迎我们的到来呢！这么多美丽的花儿，我该怎么认识它们呢？
突然，我发现每盆花的下面都有一个小名片，上面写着花的名称、特征。通过这些小名片，我认识了仙人掌、兰花、白雪公主等等。
期盼的春游终于离我们非常*了，更准确的说，已经触手可及了!那个曾经被取消的.春游，我们虽然有些失望，但在今天这个阳光明媚的早晨，我们举行了春游，有田氏开心农场，对于它，我并不陌生，来的原因，就是期待着这一次的旅行又有着什么新奇的，我以前不知道的东西呢?
终于乘车来到了农场，现在和以前可真是大不同呢!以前来的时候，土地有点儿空，只是稀稀落落的接着几个茄子，苦瓜，辣椒啊什么的。现在呢?地上虽没有成熟的果实，却让绿色充实着整个土地，让人不禁想象起成熟后丰收满园的景象!啊，想想就直流口水啊!
实践拓展开始了!呵呵，这下我们班大扬班威的时候到了!只见我们使出浑身解数，别人要用十多秒的动作我们5秒多完成!真是奇迹啊!
终于来到了令人兴奋的时刻——包饺子!之间我迅速抢到了一张面皮，然后再用筷子把馅料放入皮里面，呵呵，在揉一揉，捏一捏，一个巧夺天工的漂亮饺子包好了!不过，要注意了，这个饺子我差点包露馅了!下次可得包少点!看看别人，一个个小巧玲珑的，游天的最可爱!谢宇超的呢?胖一点。包饺子高手都在我们组啊!这下可有的忙的了!埋头苦干吧!
终于包完饺子了!哎呀，累死了，好想吃啊!什么?还要整理?天哪，这如同晴天霹雳，我只好协助杨靖毅快一点儿摆好，等着吃饺子呢!
自己包的饺子果然不同，劳动的果实好吃啊!不加醋和酱油是，馅料的盐味也恰到好处，这让我明白了，不管做什么都是要劳动后才能获得的!
今天，风和日丽，天空瓦蓝瓦蓝的，片片白云在天上快乐的玩耍着。学校组织我们到上海野生动物园春游。
经过漫长的堵车后，我们终于来到了上海野生动物园。
在车行区，我们被“关”进了大笼子一样的车里，缓缓地前行。一路上，我们看到了可爱的耗牛和羊驼，它们真是太可爱了，之后我们的车开入了狮虎区，不知是因为天气太热还是因为老虎和狮子白天要睡觉，它们全部都懒洋洋地趴在那里，完全丧失了以前威风凛凛的气势。只有豹子还气势威武地时不时地大吼一声，令人闻风丧胆。
过了车行区后，我们来到了步行区。在步行区，我们看到了小熊猫和大熊猫，国家二级保护动物黑天鹅……紧接着我们在百兽山上观看了大型艺术表演，那小猴骑车，惊险而又刺激的骑马游戏，还有那活泼可爱的.金丝猴的爬杆赢得了我们一片又一片的掌声，最后，我们依依不舍地上了旅游车，告别了上海野生动物园。
这次游玩野生动物园让我大开了眼界，同时也让我懂得了：动物是人类的好朋友，我们必须与动物和谐相处，要学会保护动物，保护生态环境。
等啊等，盼啊盼，终于被我等到了——春游！一个令同学们兴奋不已的一个集体活动。
我们班级和别的班级是最与众不同的。五年段的同学们是去园博苑，但是我们班因为和同安岳口小学有读《西游记》谈感受的活动，所以校长特地申请了这次机会，让我们去同安玩！
大巴稳稳地停在了学校门口，我们班级的'同学们兴奋不已，纷纷上车，坐了下来。在车上，因为路途比较遥远，所以许老师让我们唱歌，什么歌都可以。我们的志宇同学第一个举起了小手，拿着麦克风 ，唱了一首耳熟能详的流行歌——稻香。同学们一听，也纷纷跟着志宇同学的歌声唱了起来。那时，整个车厢里都弥漫着同学们动听的歌声，响彻云霄，心情是多么愉快啊！
玩了大半个早上，终于等到了享用午餐的时间了。同学们纷纷从背包里拿出桌垫，扔下背包，把自己带的零食往外拿。吃完了主食，同学们就把自己最喜欢吃的零食分给同学和老师，大家其乐融融。那 幅同学和谐友好，师生融洽的场景，是多么令人感动啊！
光阴似箭，日月如梭，美好的时光总是过得那么快。希望通过这次春游，可以增加同学之间的友谊和师生之间的情感。
盼望已久的春游终于到了!前几天我就激动得不得了，今天就更别说了。
一大早起来，我帮妈妈包饭团，做寿司。准备就续后，我兴致勃勃地来到学校。
出发啦!我们一边唱着《我们一起去郊游》这歌，一边拍着小手。正当同学们欢快地唱着的时候，校车忽然停了下来。我往车窗外望去，不好，堵车!我们愉快地心情好像掉进了冰窟窿。焦急的等待着……
终于到了。我们找了个荫凉的地方，铺上毯子。我拿出便当坐下就大吃特吃起来。把刚才堵车的事抛到九霄云外去了。接着我又拆了一包棉花糖吃起来，还配着可吸果冻呢!我又把自己的果酱面包、寿司、饭团分给同学们，与同学们分享着我和妈妈的劳动果实，心里可开心啦。同学们也拿出香喷喷的肉肠、脆脆的饼干…大家“咔吧咔吧”地品尝着美食，就像个美食家。我几乎想把所有的零食都尝一遍。
吃饱喝足后，老师带着我们参观花圃。花圃真是江南好风景。小溪叮叮咚咚地唱着歌，路旁绿树成荫，坡上鲜花争艳，有红的玫瑰花、黄的迎春花、粉的勺药花…这些花儿都争先开放着，五颜六色真美!一路上柳树向我们招手，花儿向我们弯腰，不停的欢迎着我们。在这老师让我们与美丽景色合了影。再往前走我看见几片绿油油的荷叶在池塘上欢快地跳着舞，小鸟儿们在树上叽叽喳喳地唱着歌，一切风景美丽而动听。远处哥哥姐姐们，三五成群的坐在一起聊天。*处几个老爷爷正在打太极拳。这儿的.春色生机勃勃并美丽着。
我深深的沉醉在这美丽的景色中，这时老师忽然说集合返校。我从美景中被拉了回来，多希望再看一会这美丽的景色。
杭州花圃你真美，给我带来愉快的春游。
——描写童年趣事的优秀作文范本五份
今天晚上上完课和室友出去打球，很久没有晚上出来活动了，发现出来活动一下确是很舒服，明天周末又可以懒懒的睡一上午。在篮球场快速的跑了两转，风呼呼的在耳边响的感觉真爽。
活动了一会儿，在不经意间抬头看见了月亮，不是很圆却是很亮！这个场景让我想起了儿时经常在月光下玩的一个游戏——躲猫猫。想起了躲猫猫那就得好好的说道说道了。
秋天的月亮总是异常的亮，在那个贫穷的年代，上完学，吃完饭，在月光下玩游戏那是最好不过的了。村里的'小伙伴在大家的呼唤下很快的聚集到了大路边的树下，光秃秃树冠，月光倾泻而下。猜拳，一天最美好的时光开始了。谁猜拳输了那就自认倒霉，等着其他人躲起来慢慢找吧！赢的那自然是很高兴，找个隐秘的地方藏起来，找不到最好。
我躲在大婶家的鸡窝里，你躲在二叔家的草垛里，他躲在奶奶家的老屋楼上，还有他，她.……各想各的招。
在鸡窝里注意不错，但是刚钻进去，鸡就开始为受到骚扰而骚乱了，咯咯咯……这时候对这些暂时的“室友”好好安慰一下是免不了的。草垛也是个好去处，但是经常有人在那里躲着所以老是第一个被抓。躲在奶奶家的老屋上那就得够胆了，爷爷和奶奶的寿材就放在老屋上，和这两个黑漆漆的大家伙在一起是不是胆子足够大！要是不小心被奶奶察觉到挨顿骂也是免不了的！有的家伙跑到了婶婶家躲着，看到正在播放精彩的电视剧，索性就坐着看吧！这可把找人的难倒了，找一晚上都没找到。
当然了，找人也是需要技巧的。有的人被骗了出来“我看见你了，出来吧！”就出来了，实际上他并没有看到！也有的人被“出卖”了，或是鸡，或是奶奶，要么就是躲在草垛里第一个被揪出来的倒霉蛋。
小时候很怕黑，农村的厕所不是再家里的而是在外面。有的小孩晚上不敢出去上厕所只好由大人陪着去。但是在躲猫猫的时候我们不知道是如何战胜了对黑暗的恐惧，越黑的地方越好，越是往里钻。
通常我们会玩到很晚，等到大家散伙回家，很有可能爸妈都睡了，门也被锁了。站在门外哭一会儿也是家常便饭了，这是玩的太晚的惩罚。
夜深了，鸡窝里偶尔传来几声鸡叫，邻居家的狗也趴在门口的窝里睡着了，老屋上，老鼠在楼板上乱窜，不知道在哪个角落里，一只猫咪等待着最佳的出击机会……
我最喜欢我的童年，可是现在已经长大，已经不是童年时刻。在童年时，我们可以嬉戏打闹，不用顾虑那么多，而现在呢，我们只能一心用在学*上面，不能再去品味童年了，童年，不管我是哭了还是笑了，都是快乐的，童年的时候我们无忧无虑，而现在的我们像被囚禁在笼子里的鸟儿一样，飞也飞不出去，只能在笼子里看着别人享受童年。
我记得童年那时，在一个风和日丽的下午，我们的家在乡村，都说乡村的人比较活泼、开朗。我那时跟着一伙的小伙伴们去田里玩泥巴，当时不懂事，所以没有管那么多。我们把鞋子放在田的中央，我们分成两个小队伍，一个队伍在右，一个队伍在左。游戏规则是这样的，我们两队来比赛，看哪队先抢到那只鞋子就算哪个队赢了，如果输了的画，就要接受惩罚，我们的惩罚是，用泥巴在输的队伍的人头上摆一个造型，我们两个队一听这个游戏，觉得十分有趣，便都同意了。开始游戏了，我们双方的神色十分凝重，谁也不肯让谁，只听一声开始，我们奋力冲向了中间那双鞋的位置，我们比他们略胜一筹，我们现在离那双鞋比较*了，忽然，我们听见一声“啊”，往后一看，原来是有人摔倒了，而且是我们队的`，我们连忙扶起那个人来，问他有没有事，我们就把他扶往田堤，等安顿好那位伙伴的时候，回头一看，他们队已经拿到鞋子了，我们有的人觉得什么不划算，因为我们有人摔倒了，可那边一队的人站出来说了一句：“你们又没有说先停止比赛，而且规则里面没有说人摔倒了，就一定要停赛啊！”我们看着那人理直气壮地说，我们也拿他们没有办法了，只好接受惩罚。
我的泥巴发型还算挺不错的，两个小丸子在我的头上面，今天又没有扎起头发来，这样的发型十分的萌。我回到家，已经是乌漆墨黑的夜晚了，爸爸妈妈在门口等着我，两眼漆黑，好像生气了，我不敢抬头看他们，默默地走进了家里，妈妈没好气地帮我放好了洗澡水，让我洗了澡，吃了饭，把我叫到房间去了，一开始在骂我跟男生一个样，十分野蛮，后来跟我讲一下大道理，因为那是年幼，没太听懂，以为妈妈是害了我，直到现在，我才知道妈妈是为了我好，不过，那时的童年真快乐。在我的童年时候，有苦有甜，也十分快乐，童年是无忧无虑的，是我生命中最快乐的点滴生活。
有一年的夏天，我感冒在家，爸爸妈妈都去上班了，只剩下我在家里，闲得又冷又无聊，好像我被打入冷宫似的。咦，想起来全身汗毛都竖起来。
下午时，我在家里转来转去，一样好玩的东西都没有，我连电视都不敢看了，那是因为我*视，怕度数在涨高。最后走到鱼缸前，我喂了一些鱼食，他们都不吃*时爱吃鱼食的小鱼都沉到水底里，不肯上来吃，莫非他们得了病，心想；他们是不是得了心脏病，难道要动手术。我立即抓起一只小鱼，要拿刀抛开他那雪白的肚皮，又想到；把它肚皮割开会不会有生命危险。在割开与不割开了正面的较量。突然看到一个小鱼吐出来一块泡泡，“哦”我知道他们得了什么病了我兴奋地叫起来。我立刻跑到了房间里，拿出了一包感冒冲剂，一下子倒进了浴缸里，只见小鱼们全浮了上来，只见他们大口大口的吐着泡沫，我以为他们在吃药，开心得不得了，小鱼们“吃”了我的药变的精神多了。
童年时代过去了，而我们要记住这些美好，有趣的童年长大后在细细品味童年时的快乐时光，真是别有滋味。
童年的故事好似那一望无垠的星空上的闪闪发亮的星星，一闪一闪，让人看了倍感温馨。现在，就让我摘下最大最闪的那一颗与你共同欣赏……
我呀，是个泡泡糖迷，每当我嚼泡泡糖时，都会不由自主地想起那封为了泡泡糖写下的“遗书”。
在我四五岁时，经常嚼泡泡糖，而妈妈担心我把泡泡糖吞下去就会立马死去。我还真是不禁吓，听了立马乖乖点头。
可不幸的事情终于发生了。那天，爷爷奶奶出去买菜了，爸爸妈妈又在上班，我则自己悠哉悠哉地趴在沙发上边看电视边嚼泡泡糖。当看到精彩镜头时，我已激动，泡泡糖竟从我喉咙中滑了下去！怎么办？我急的团团转，禁不住哇哇大哭。这时，我想起了电视上那些快死的人都要写遗书。既然我也要死了，干脆也写一封！
于是，我握着“千斤重”的笔，含着滚滚而流得热泪，开始一笔一画地写起了“遗书”。我也不知道过了多久，我终于“写”完了。便把“遗书”放在桌上，自己憋着泪爬上了床，等待死神的降临。
不知不觉间我居然睡着了。等我再次迷迷糊糊地醒来时，我恍惚间觉得自己已经身穿白衣，头顶小光坏，背插小翅膀地升入了天堂。想到这些，我不禁哇哇大哭。等一下！天堂怎么这么像我家呢？推开房门——只见奶奶和妈妈正在厨房里料理晚饭呢！
这颗最亮的星成为我童年生活中最亮的一幕，我会让他永藏心间……
每个人都有自己的童年。童年，充满着稚趣，让你回味无穷。
我6岁的时候，曾经做过一件令人啼笑皆非的事。
有一天，爷爷买回来许多的还没熟透的柿子。我看见了以后，迫不及待地拿了一个柿子塞进嘴里。爷爷发现了，他连声说：“赶快把涩柿子吐出来……柿子还没烘熟就想吃？你真馋呀！”我不好意思地吐了吐舌头。烘柿子？不就是把柿子放进炉子里烘烤吗？于是，我的眼睛骨碌一转，一个“计策”涌上心头。
我趁爷爷不注意，悄悄地拿了一个柿子，赶忙塞进口袋里，然后若无其事地走了。过了好一会儿，我看爷爷不在，就立刻跑到炉子跟前，把柿子使劲塞进炉子里，一边塞一边喃喃自语：“火苗啊火苗，烧得更旺点把。”火苗似乎听见了我的“愿望”，烧得噼啪作响，伸出炽热的“舌头”舔食黄灿灿的小柿子。我搬了把小椅子坐在炉子旁边耐心的等待。哈哈！如果爷爷尝到着烘熟的柿子的滋味后，不知道会怎么表扬我呢……想着想着，我竟然情不自禁地笑出了声。
不知道过了多久，我闻到一股烧焦的味道，气味是从炉子里传出的。“爷爷，您快来呀！”我急得大叫。爷爷闻声赶来，用火钳子夹出已经烧焦的柿子。当爷爷听完我叙述后，哈哈大笑：“你呀，真是个十足的小馋猫！烘柿子，是把柿子和苹果放在一起，几个星期就能吃了。”噢，原来如此，我不好意思到笑了，又似懂非懂地点点头。
“烘柿子”的故事就成了我们家的一段“佳话”。每当提起这件事时，屋里总会传来一阵阵欢乐的笑声。
——描写老师的学生优秀作文范本5份
我的数学老师姓黄，我们都叫他黄老师。她中等身材，一头飘逸的长发，一双乌黑明亮的眼睛，衣着朴素、端庄、大方，她那面带微笑的脸庞，给人一种亲切、温和的`感觉。黄老师说话时总是笑眯眯的，从来不对我们发脾气。而且，对我们非常关心。我刚来的时候，由于成绩不太理想，所以，整天都很郁闷。黄老师便找我到她的办公室，鼓励我，使我有了信心，经过一番努力，我的成绩便提升了许多。
数学成绩提高了以后，我慢慢的又开始粗心了，经常把很容易的题目做错，导致很多时候，与满分擦肩而过。有一次考试，我又因为粗心，错了一道不该错的题目，丢了几分，没有得到满分。黄老师便把我叫到办公室对我语重心长的说，做数学题，一定要认真细心的检查，不然的话，即使试卷上的题目你都会做，也得不到满分。
自此以后，每当我写完试卷没有检查就准备交上去时，每当我做完作业没有检查就准备放进书包里时，每当我做事情不检查时，我立刻就会想起黄老师的这番话。
记得有一次期末考试，我没考好，心里十分难受，真想重新再考一次，但是这仅仅80多分的成绩却已经成为了现实，留在我的脑海中。
这时，老师没有责备我，而是耐心的安慰我：“这次没考好没有关系，每个人都有失败的时候嘛。人生就入大海中的一叶扁舟，随时面临着被大浪吞灭的危险。这次的失败不代表下次的失败，只要你努力，下次一定会成功。”
听了老师这番话，我那悲伤的`心灵里射入了一缕阳光，让我得到了温暖。
从此，我努力学*，终于在一学期后的另一次期末考试中取得了优异的成绩。这次的成功主要是因为老师对我的教导，否则，我不可能很快从悲伤中醒过来，更好的努力，更好地面对自己，更好地面对未来。
老师，您就像春天里的花朵，为我们制造芬芳；您就像夏日里的蒲扇，带个我们凉爽；您就像秋天里的风，吹得我们心情舒适；您就像冬天里那一缕缕阳光，为我们照亮一片全新的世界！
老师，我感谢您，感谢您那一句句“失败了不怕，要尽快扬起风帆，继续努力”。让我体会到了“失败是成功之母”的真正含义。
让我们带着美好的希望，共同迎接未来吧！
我的数学老师姓黄，我们都叫他黄老师。她中等身材，一头飘逸的长发，一双乌黑明亮的眼睛，衣着朴素、端庄、大方，她那面带微笑的脸庞，给人一种亲切、温和的感觉。黄老师说话时总是笑眯眯的，从来不对我们发脾气。而且，对我们非常关心。我刚来的时候，由于成绩不太理想，所以，整天都很郁闷。黄老师便找我到她的办公室，鼓励我，使我有了信心，经过一番努力，我的成绩便提升了许多。
数学成绩提高了以后，我慢慢的又开始粗心了，经常把很容易的题目做错，导致很多时候，与满分擦肩而过。有一次考试，我又因为粗心，错了一道不该错的题目，丢了几分，没有得到满分。黄老师便把我叫到办公室对我语重心长的说，做数学题，一定要认真细心的`检查，不然的话，即使试卷上的题目你都会做，也得不到满分。
自此以后，每当我写完试卷没有检查就准备交上去时，每当我做完作业没有检查就准备放进书包里时，每当我做事情不检查时，我立刻就会想起黄老师的这番话。
记得有一次期末考试，我没考好，心里十分难受，真想重新再考一次，但是这仅仅80多分的成绩却已经成为了现实，留在我的脑海中。
这时，老师没有责备我，而是耐心的安慰我：“这次没考好没有关系，每个人都有失败的时候嘛。人生就入大海中的一叶扁舟，随时面临着被大浪吞灭的危险。这次的失败不代表下次的失败，只要你努力，下次一定会成功。”
听了老师这番话，我那悲伤的心灵里射入了一缕阳光，让我得到了温暖。
从此，我努力学*，终于在一学期后的另一次期末考试中取得了优异的成绩。这次的成功主要是因为老师对我的教导，否则，我不可能很快从悲伤中醒过来，更好的努力，更好地面对自己，更好地面对未来。
老师，您就像春天里的花朵，为我们制造芬芳；您就像夏日里的蒲扇，带个我们凉爽；您就像秋天里的风，吹得我们心情舒适；您就像冬天里那一缕缕阳光，为我们照亮一片全新的世界！
老师，我感谢您，感谢您那一句句“失败了不怕，要尽快扬起风帆，继续努力”。让我体会到了“失败是成功之母”的真正含义。
让我们带着美好的希望，共同迎接未来吧！
依然清楚地记得您手掌的温度，你总是喜欢轻轻拍着我的头，哼藏一首首多彩的童谣……
那年冬天，天上下起了大雪，雪一直一直地下着，像根根飘落的羽毛。当时天气很冷，可是我爱漂亮只穿了一件粉色的毛衣。下课后，我坐在位置上打哆嗦，一边用嘴哈手，一边不停的把自己缩成一团。大概是您注意到我了。您手捧着教案走了过来：“冷吗？”我抬起头对上了您慈祥的眼眸，一时不知该说什么是好。您用那双大手拍拍我的脑袋，笑着说：“一定很冷吧，老师把羽绒服给你穿吧。”说着脱下了羽绒服帮我穿好，温暖的感觉蔓延了全身。我突然想到了什么，抬起头：“老师，您不冷吗？”“老师不冷，你穿着吧，再见啊！”您笑着走出了教室，消失在飞舞着雪花的楼道里。
最后，您似乎并没有像老套的结局那样病倒，不得不承认，您的免疫力真的`很强，至少您是这么告诉我的。
真是没出息，我居然忘了您叫什么，残存下来的零星记忆，也只剩那张幼儿园的毕业照，我们都笑得很开心，将来有机会，我一定会再来看看您的
我记得您在我跌倒的时候笑着扶起我；在我哭泣的时候帮我擦眼泪；在我烦恼的时候耐心开导我；是您那双温柔的眸子伴我度过了无忧无虑的幼儿时代。
对了，我还记得：我爱您！
——白狼作文范本5份
有一段日子，我们村里不断有小羊丢失，村民们纷纷怀疑附*有狼，于是猎人们来到山中找到了狼洞。洞里有一匹黄毛小狼崽，为了抓住狼妈妈，我们决定把小狼关在村里做“人质”，引狼入室把祸害村民的狼母射死。
第三天夜晚，母狼再也忍不住，终于出现了，因为小狼见不到狼妈妈，整天叫唤，况且，再不救宝贝小狼，它很可能会饿死。
母狼看见村里守卫森严，没敢贸然行动。突然，乌云遮住了月亮，母狼跑到栓狼崽的树桩前，估计是在给它喂奶吧！因为听不到小狼叫唤了！
我们呆在距它一二十米的地方，尽管用枪瞄准了它，可光线昏暗，无法射击。不一会儿，乌云被吹散了，月亮照着大地，如同白昼。村长向母狼开了两枪，母狼蹿回树林，它回过头时，我发现那是一头灰黑色的母狼。
下半夜，该我和朋友值班看守小狼，一只白狗从树林里跑出来，在树桩旁转了几圈，我们也没管它，朋友看见小狼在吃奶，然后，白狗居然进一步蒋绳子咬开，朋友说：“快，快开枪呀！”我赶紧开枪了，可惜母白狗叼着小狼飞快地向树林里逃去。明明是一条白沟，为什么将小狼解救了？
走*看，我们发现树桩下有一片石灰，这才知道这狗是母狼，原来母狼在石灰里将自己的身子蹭得一身白，致使我们上当。
真是聪明又勇敢的母狼呀！
我的家乡坐落在辽宁西部。这里有富饶的渤海湾，美丽的菊花岛。我居住在县城，我们这里有62万人口，土地俗称六山一水三分田。正是我们优越的地理条件，使得我们这里的矿业资产非常丰富，年创利润几千万元，真正做到了靠山吃山。我们这里最大的矿业资源是硫铁矿，钼矿和铅锌矿，金矿也小有名气。因为这些矿业的开采和加工，使得人民群众生活水*也不断提高。我们辽西有一个远*闻名山峰叫白狼山
很久以前，有一片茂密的大森林，里面住着很多很多各种各样的动物。
在一块大岩石山下，有一个山洞，里面住了许多匹狼。在一个漆黑的晚上，几个大灰狼合伙把一匹心地善良的白狼撵出山洞，说这个白狼不合群，从来不抓别小动物回来，每天只是带些草，大家很讨厌它，于是，被山洞里的狼群给抛弃了。
这匹白色的狼只好孤零零的在野外徘徊，天空突然阴沉下来，暴雨来了，它慌不择路的钻进一个小山洞里，过了一会，它慢慢的睡着了。大雨一直下了好几天，白狼生病了，它非常痛苦。到了晚上，白狼忽然听到了一阵呼救声，他勉强支撑着虚弱的身体，朝求救的方向走过去，发现是一只鼹鼠妈妈一边挖着地下的稀泥，一边大声呼喊着。白狼跑过去，问鼹鼠妈妈出了什么事。谁知，鼹鼠妈妈却被白狼吓倒在地，惊恐的央求：“别吃我，求求你……救救我的孩子！”
白狼突然明白了，它立刻来到鼹鼠妈妈挖土的.地方，拼命挖起来，不一会，就挖出三只可爱的小鼹鼠，它们飞快的跳跃到鼹鼠妈妈身边。可是，这匹又累又饿又有病的白狼，眼前突然一黑，晕倒了······
不知过了多久，白狼慢慢醒过来，它睁开眼睛，发现自己睡在一颗长满苹果的树下。雨，停了，身边围着许多的小动物，它们不再害怕自己了。从此，白狼就这些小动物们在一起快乐的生活。
我看见过波澜壮阔的大海，游玩过家乡清澈见低的小溪，但从未见过像白狼山这样风光秀丽的溪流。
白狼山的溪水真清呀，清得连一粒灰尘都落不进去，清清的溪水在山涧石缝中涓涓流淌，清脆的`声音犹如一首美妙动听的音乐。
白狼山的溪水真甜呀，甜得像妈妈的乳汁一样，喝上一口浑身清爽。
白狼山的溪水真凉呀，炎热的夏天把手伸进白狼山的溪水中，那才叫爽快呢!
微风吹来，小溪边沁人心脾的花香扑鼻而来，不时招来蝴蝶蜜蜂翩翩起舞，也为白狼山的小溪增姿添色。
我爱白狼山，更爱白狼山的小溪。
很久以前，有一片茂密的大森林，里面住着很多很多各种各样的.动物。
在一块大岩石山下，有一个山洞，里面住了许多匹狼。在一个漆黑的晚上，几个大灰狼合伙把一匹心地善良的白狼撵出山洞，说这个白狼不合群，从来不抓别小动物回来，每天只是带些草，大家很讨厌它，于是，被山洞里的狼群给抛弃了。
这匹白色的狼只好孤零零的在野外徘徊，天空突然阴沉下来，暴雨来了，它慌不择路的钻进一个小山洞里，过了一会，它慢慢的睡着了。大雨一直下了好几天，白狼生病了，它非常痛苦。到了晚上，白狼忽然听到了一阵呼救声，他勉强支撑着虚弱的身体，朝求救的方向走过去，发现是一只鼹鼠妈妈一边挖着地下的稀泥，一边大声呼喊着。白狼跑过去，问鼹鼠妈妈出了什么事。谁知，鼹鼠妈妈却被白狼吓倒在地，惊恐的央求：“别吃我，求求你……救救我的孩子！”
白狼突然明白了，它立刻来到鼹鼠妈妈挖土的地方，拼命挖起来，不一会，就挖出三只可爱的小鼹鼠，它们飞快的跳跃到鼹鼠妈妈身边。可是，这匹又累又饿又有病的白狼，眼前突然一黑，晕倒了······
不知过了多久，白狼慢慢醒过来，它睁开眼睛，发现自己睡在一颗长满苹果的树下。雨，停了，身边围着许多的小动物，它们不再害怕自己了。从此，白狼就这些小动物们在一起快乐的生活。
