白天和黑夜在二十四小时内轮流翻转，太阳和月亮在宇宙忙碌值班，钟表诉说着时间的变化，动物们体现着春夏秋冬的轮回。时光老人乘着时光机在世界中徘徊。世界万物跟随着时间发生变化……
时间是我们拥有最宝贵的东西。我们的祖先把一天的时间定为二十四小时，在人们的日常生活中，学*、工作、睡眠、休息、娱乐几乎占据了每一天的时光。时间总是被人们排得满满当当，但不同的人对时间的态度不同，随之也决定着自己的命运。
现在的学生，从早到晚的活动大部分都在学校。从早上到晚上，从第一节课到最后一节课，时间在身旁飞逝，却使人浑然不知。每一节课，四十五分钟的时间被老师塞得一点儿不剩。坐在教室里的同学，有的认真听讲，努力学*当堂的知识，有的眼神木然，心思早就不在课堂上了。从小学起，老师就开始教导我们珍惜时间。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”“少壮不努力，老大徒伤悲。”几乎成了老师教导我们的口头禅。也许当时我们的年纪还很小，根本没有感觉到，甚至不理解“时间”的定义，等到长大了，才开始惋惜时间的逝去，我们有时还在想“为什么时间过得那么快？为什么时光不能重反？如果时光能够停止，能够重来那该有多好。”甚至还会觉得如果把以前浪费的时间利用起来，一定会有大收获。其实我们都错了，错在我们本不该浪费时间，却一再失去，错在我们明明知道时间不能浪费，却依旧不去珍惜。
过去的时间已经不能再挽回了，为了不浪费时间，不辜负自己，只有在现在好好珍惜，把能够利用的时间利用起来，也与我们可以获得更多的收获，有更大的进步，取得更好的成果。
我握着一张幼儿时的照片纳闷，时间都去哪了呢？是被人偷走了？还是在我没留神的时候悄悄溜走了？
时间总是在不知不觉中悄悄地溜走了。当我在写作业的时候，墙上的时钟滴答滴答地从我的身边闪过。当我吃早饭拖拖拉拉时，上学要迟到了拼命跑时，时间去哪了？当我为了多看会书，很迟入睡，第二天起不来时，时间又去哪了？现在我才知道，我是在不断地与时间告别啊！
一眨眼，小学六年接*尾声了。记得幼儿园毕业那会儿，我也是恋恋不舍。到了小学的时候，我才为在幼儿园浪费的时间后悔与悲痛，可还未后悔完，新的日子又在后悔之中闪过。
时间是有脚的，也是有头脑的，他不会在懒惰的人手上停留太久。我希望掌握着时间，而不是让时间控制我。与时间的告别，别了就是别了，就像手里捧着的沙子，就像雨后的小水洼，很快就会消失。小学的生活要结束，不久要跨入中学了。虽然时间就要离我而去，但崭新的时间也会随之而来。有人说时间就是成长，倒不如说时间就是通往成长的道路。
这六年，我的成绩有了很大的提高，但有什么可以去证明它们呢？我翻来覆去地想，能证明能力提高的，只有成长，所以我有了勇气去面对它的流逝。
别了，时间，噢！不，应该说，“你好，时间……”
叮铃铃！叮铃铃！上课铃响了。同学们在七嘴八舌地讨论着这节课老师会安排什么写作内容。“我们先玩儿两个游戏吧。”老师一边走进教室一边说，同学们立刻就兴奋起来了。
第一个游戏是木头人。每个人以最快的速度摆个姿势，然后坚持了两分钟。我立刻摆了个立正的姿势。我看见李xx摆了英文字母N的姿势，xx摆了武术操中出拳的.姿势，xx摆的是一个成功的V字形手势，各种各样的姿势让人眼花缭乱。“时间到！”老师刚说完，我们立刻传出一阵欢呼声。
第二个游戏是做自己喜欢的事情。时间还是两分钟。与前两分钟相比，我觉得后两分钟不知不觉地就过了，时间真的好快呀！同学们的感想和我差不多，那一阵阵叹息声不就是最好的证明吗？
老师让我们讨论了一下前后两分钟的感受。我说：“前两分钟很慢，比龟兔赛跑中乌龟的速度还慢。后两分钟却很快，嗖的一下就过了！”最后，老师让我们结合品德书上“时间的奥秘”一课，思考自己的发现。经老师提醒，我才恍然大悟，原来我们做的事情不一样，感受也不一样，即使是一分钟，也有很大的差距。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”所以，我们要学会好好珍惜时间，让学*成为一件快乐的事。
童年悄然逝去，只留下淡淡的回忆，时间能带走的是滴滴哒哒的声响，带不走的是成长留在心底的印记。独特、愈久弥香。
成长，像一张未织完的蛛网，微风拂过，网面应着风的节奏晃动着。蜘蛛在网上熟练地谱写回忆，荡下一根接一根晶莹纤细的丝，抚*蛛网上的波动，构筑着一小个一小个的紧挨的小方格。雨珠垂落其中，分散成一层又一层的薄膜。在水幕，也依旧遮掩不住其中感情的波动，表达着心中的过往的酸甜苦辣的起伏。
成长，犹如一株迎风而绽的腊梅。灰黑苍劲的躯干，在风雪的历练下，迸发出点点嫩黄。花瓣绽开着，吐露着心底的丝丝幽香，晶黄而透明的瓣儿，在冬景的映衬下，格外地引人注目。突然，风雪猝然加骤，扑击在花瓣上，化为一丝清凉，淌进花蕊，花瓣猛地一紧，紧紧包裹着花蕊，风雪过后，腊梅出落得更香了。每一朵腊梅，头顶一撮雪白，花瓣早已散开，又开始吐露她的幽香。那抹香气，飘在空中，散去了。
成长，宛如一汪春冬不息的清泉。汩汩地涌出，激起串串莹白的记忆泡沫。水流顺势而下，遇到一块块青黑的岩石，迸起粒粒水珠在回忆的水面，荡起层层涟漪。时光流逝，小小的清泉早已发展成一湾溪流，只有在某时某处，才能够隐隐发现那处承载着回忆的小小泡沫。水流越来越湍急，沿岸的泥沙被裹挟而下，在翻腾中，水流变得浑浊了。但，此时唯有不停的蓄势向下，与那块等待已久的大大的石头相遇邂逅，就会拥有清澈的水花，与周围的泥浆与之相比，十分醒目。
成长让我们开始学会用心去认识自己及周围的一切，学会在迷茫中永不放弃的寻找适合自己的方向和未来。相信，只要认真做自己，认真走好想走的每一段路，就都会留下不一样的时间感受和成长感受。无论何时回眸身后的时光，都有难忘的一路走来的记忆相伴。
无悔也！
对于每个人来说时间陌生吗？不，不陌生。我相信别人都有统一的答案，而你又真正感受过时间吗？
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，这句话是老师，父母从小一直教导我们的话，我一直牢记于心中，不曾忘记。
打工者会说：“时间就是金钱。”
医生会说：“时间就是生命。”
军人会说：“时间就是护国安家。”
学生会说：“时间就是成绩。”
每个人都有不同的理解和行动，不管站在哪一个工作岗位上都要尽职尽责，不能虚度了每一天，每一个小时。
齐白石老人曾说过“不教一日闲过”这句话，为此他的画才达到了炉火纯青的地步。
鲁迅先生提倡：时时早，事事时，奋斗了一生，留下了千年的传说。
这不都是很好的榜样吗？因为昨天珍惜时间，努力奋斗，所以才会有今天的伟大业绩。
时间如水在不经意间流走，花有重开日，人无在少年，勤奋的人争分夺秒拉长了时间还恨天短，懒惰的人放弃分秒浪费了时间还恨天长。
每当我看到一些青年，不用青春去创造美好的未来，而是浪费了今天去期待明天，到头来一无事处，到老了想起以前而后悔。
我们应该尽职尽责，用自己的能力去做到更好，用自己的双手去创造美好未来，从现在起珍惜时间，感受到时间就在身边而不虚度，让自己的明天更精彩。
因为珍惜今天，所以才有明天！
——时间的快慢长短作文 (菁华9篇)
时间随着我们的心情变化而变化，有时快，有时慢，有时长，有时短。
去国外的海岛旅游时，途中转车又转机，加上延误。我坐着等啊等，腿都坐麻了，还没到。刚登上了飞机，可飞机乘坐的时间似乎又像乌龟在爬，慢悠悠的。我看着窗外，还是夜里，时间怎么变得这么慢呢？我心想。早晨终于来临，我兴奋地下了机，坐车到达了沙滩。这里的海水又清又蓝，沙子又细又白，我马上跑去玩水。晒着太阳，玩着海水，时间似乎一下子飞走了，天色一下子暗了下来，这一天我还没玩够呢！时间真快啊！
春游的前一晚，我都躺在床上翻来覆去睡不着。“什么时候天亮啊？”我叹了一口气，真是“度时如年”啊！可当我游玩回来十分想睡，疲劳极了，我躺下来立刻进入了梦乡。似乎只过了几秒，便被闹钟叫醒了，一睁眼，太阳已升得老高。“这一夜怎么那么短？我还没睡够呢！”我一肚子的起床气。
时间真是多变，在我期待时，总是很长，很慢；在我享受时，总是很快，很短。
时间如一匹骏马，飞奔在岁月的河流里。光阴似箭，日月如梭，转眼间，什么都变了。
一年级，刚进入小学，我还是一个乳臭未干的小丫头，现在的我呢，已经是一个六年级的小姑娘了。
一年级，作业还很少，放学回家后，我们如一群野孩子，在小区里追逐打闹，跑来跑去；六年级，放学回家后，待在家里做作业……我不禁感叹道：“时间过得这么快。”
但真正令我感到时间飞逝的，还是那一件事。
一天，做完作业后，我在柜子里东翻西找，无意间翻出一本一年级的作业本。翻开作业本，我的思絮似乎回到了一年级的'课堂。我坐在第四排，背挺得直直的，手举得高高的……眼光飘回了作业本，我的字迹，每一笔都写得十分重，十分用心。我笑了笑，原来我在一年级时候的字是这样的，笨拙、工整。再看看我现在的作业本，一笔一划中都透着一丝清秀，字写得很端正，很干净。我不禁感叹道：“时间过得真快啊！”
我又在柜子里面找，渴望再找出一些一年级的东西来。
哎，我找到了，我高兴地叫了起来，我翻到了一张照片。嘿，这不是我一年级刚进入校园时拍的照片嘛，照片中的我梳着两根羊角辫，穿着粉红色上衣配白色长裤，眼中有着天真和懵懂。
而现在的我呢，已经是一个亭亭玉立的大姑娘了，我不禁感叹道：“时间过得真是快啊！”
之后我又在柜子中找出了之前用过的铅笔盒、书本……一切都是在说明时间的飞速，与我成长的迅速。
这些，都是我成长的见证，是时间给我的最好的回馈与礼物。
时间飞逝，斗转星移，在成长的路上，我们更应该珍惜时间。“花有重开日，人无再少年”，是啊，不能虚度光阴！
时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的 ——题记
有些人认为一分钟快，有人认为一分钟慢，我却觉得时间是公*的，时间的快与慢都是相对的。
为什么呢?因为有些人喜欢把今天的事推到明天，明天又做别的事，一天天堆积，到后面在来补做的时候，总觉得时间一刹那间的溜走;又有人在今天就把明天的事给完成了，明天却无事可干，感到时间非常的慢;我觉得今天的事今天做，明天的事明天做，这样才不会感到生活干燥无味。
我这样说是有原因的：有一次，我在写作业时，总管不住自己的心，一会玩玩具，一会翻翻书，一会在吃东西……
到了10点半，我还被“作业大军”困在其中，没做完便倒下睡了。
第二天，老师检查作业时，发现我本子上一片 空白，立即把我批评了一顿。
晚上，我做作业时，不停地写，在7点20分之前便赶完了。我翻了翻书，决定吧下一课的生字写了，写完之后，再也没有作业可以妨碍我玩了。
第二天，老师在课堂上布置写生字，我周围的人都在匆忙的写生字，唯独我在悠闲地看书，同桌问我：“你怎么不写生字?不怕被老师批评吗?”“我写的当然比你们快了!我昨天就写完了。”我得意地说。
同桌头也不抬，我渐渐感到好无聊，我拍拍同桌：“喂，陪我玩!”“没空!”
经过这次事件，我现在比以前动作快多了，学*成绩也很好，这一切还要多谢这件事呢。
最后，我想说：“如果你想让事件变多，珍惜时间就是延长时间最好的方法。”
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”不就是在告诉我们时间的宝贵么？连黄金都难以买到光阴，你说时间是不是很宝贵呢？
现在的我们总是觉得时间还很多，其实我们时间已不是很多了，在过不久我们就将和现在的学姐学哥们一样离开这个我们就读了几年的校园，是不是到那时的我们才会发现时间的宝贵呢？
现在的你还在日复又一日的过着每一天么？你看你要做的事已被拖了多久了，是自己没有这个能力呢？还是你只想玩而不想做呢？如果是你不想做的事，那么你又何必告诉自己明天做明天做呢？
现在的我们还未长大，那些大道理我们都还不能理解，但是我们不可能不知道我们的人生究竟有多长，人生不是没有尽头的，不要到自己的人生走到尽头时才懊悔自己浪费了太多的时间。
时间是要珍惜的，不是让我们去浪费的，浪费时间就是在浪费生命。不要再自己老去以后才发现自己做错了，到那时一切都已来不及了。
重点突出，语言流畅生动，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。
过去的一切已成为童话，如风沙被吹没，而许多人因为不能掌握时间，成为时间的奴隶，遗憾终生。
时间，我想让它停止却力不从心，我毫无意义的过完这14年，至今我为我所做的一切都只能低头哀叹，默默地哭泣。
日落日升，一日又一日，一个春秋又一个春秋，时间从你出生的那天起程但却在不定时中终止。有些人因为恐惧时间，成日用酒灌醉自己，使自己沉在半虚半实，虚虚幻幻度过终生：有些人成日破坏和诣社会；**，抢劫、盗窃……死时身上背着无数的罪孽。没有人可以逃过被时间折磨的宿命，但是你的努力可以改变这一观念，使上帝见证，让时间恐惧你，当你老去时，你会感叹道：“我享受了一辈子的时间，终生无憾啊！”
我之所以让大家努力，是因为我有一段让我后悔的曾经：在家中的课余时间，时间不是从笔尖滑地过却是从聊天与玩耍中不知不觉地溜走了，周末时，时间从电视前闪过了，长假期间，总是吃喝玩乐，很快就开学了就这样过了14年请大家吸取我这个教训，努力学*吧。
如今亲人，朋友、篮球已占据了我的全部，我将会用我今后的时间均分给它们，我今后会好好管理这些时间，过去不能带代什么，但它是我人生一个极大的教训，我会吸取这个教训，掌握时间，让蓝天与阳光填满我心的空间。
时间就像公正的法官，它给勤劳者留下的是一条条成功的大路;给懒惰者留下的是一个个失败的泥潭。
我在前几天读了一篇文章——《小港渡者》。那篇文章不正是说明了时间的重要性吗?不听劝告的那个人，过于心急，导致没有在城门关闭前到达目的地，最终自食其果。这也说明我们要规划好时间，时间是有限的，但时间发挥的价值是无限的。时间无价，我们要珍惜时间，做自己命运的主宰，做时间的主人!
有一次，爸爸妈妈有事外出，让我在家里乖乖做作业，不要玩电脑。可他们前脚刚刚跨出门，我后脚就三步并作两步跑到了电脑前，心想：反正老爸老妈要一个小时才能回来，我先玩一会儿电脑再去做作业也不迟。心里想着，我便行动了。不知不觉，十分钟过去了，半小时过去了，我还在毫无节制地玩着电脑。突然，家里的门“咯吱——”一声响了。我快速关掉电脑，可还是被老爸老妈发现了我的破绽，老爸狠狠地批评了我。哎!早知道我就先做完作业再玩了，我这么大的人了，还让爸爸妈妈操心，真不应该!那时我恍然大悟，时间是短暂的，更是无价的!我要好好珍惜时间，做时间的主人!
时间无价，陶渊明也曾说过：“不饱食以终日，不弃功于寸阴。”我们都应该珍惜时间，做时间的掌控者。
时间匆匆，如白驹过隙。正如小沈阳所说：“眼睛一闭一睁，一天过去了……再一闭一睁，一辈子就过去了。”人生就是这样。
我的数学老师说过：“人活着吧，就是为了死。要是再死之前你不做些有意义的事，你死都不会瞑目。”
北宋时期，《资治通鉴》的作者司马光的枕头是用圆木做的，他读书困倦时就枕着圆木睡觉只要一翻身，枕木就会滚走，人就会惊醒，他用这种方法来强制自己，挤时间刻苦读书。圆木枕便是司马光珍惜时间的妙招，便是他学*的宝典。
再者时间就是生命，节约时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效，而也就等于延长了人的寿命。——这是鲁迅说过的，同时也是我们应该知道的。
在我们的日常学*、生活中应该时刻谨记“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何，请君听我明日歌。”这首耳熟能详的诗儿。今天的事今天做，不等明日西坠。
从古至今，多少名人都谈时间。珍惜时间，是我们人生应该有的追求。
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。
多么值得珍惜的一句话！它给了我们许多最好的东西。
现在，我知道如何珍惜时间，每一分每一秒。
我们现在是六年级的大哥。大姐姐，我还有一个学期就毕业了。时间为什么过得这么快？我记得，好像我们刚从那个教室出来，带了红领巾，成了少先队员和学校的一员。当时我们有很多问题，每次都问父母。老师为我们解答。我们一看到自己爱的东西，就会努力去得到自己爱的东西。
但是我们是什么时候从一年级升到六年级的呢？遇到困难，不需要别人的帮助，甚至不需要别人的帮助，自己解决；我们是什么时候懂得为父母分担烦恼的？从什么时候开始，我们学的越来越多。有人能告诉我吗？在这段时间里，我经历了成功。失败，还有和朋友的喜怒哀乐，似乎都只是过了一天。
还记得我们互相拥抱庆祝快乐的时候吗？就像昨天一样。不，不是。时光飞逝，就像离弦的箭，穿过许多个节日，穿过许多个我们在一起的瞬间。现在我们六年级了，即将毕业。不要让时间像流沙一样溜走。
时隔六年，在这最后一个学期，我们要懂得珍惜剩下的时间。
“金钱万能”。年轻的我总是想得那么幼稚。有钱可以买华丽的衣服，去找伴侣炫耀；有了钱，你可以买一堆美食，享受一顿大餐。简而言之，你可以用钱买到一切。随着年龄的增长，我意识到钱买不到任何东西。
我上了四年级后，父亲一直说我没有把握好时间，浪费了时间。我不解：“时间是可以买到的！”爸爸严肃地说：“钱买不到任何东西。时间就像流水，一去不复返。你要珍惜。“我不理爸爸的话，慢慢走，慢慢吃。不久之后，我也意识到时间的重要性，开始珍惜时间。早上六点半起床，大声朗读，书的声音在家里回荡。傍晚，我看着夕阳西下如血的夕阳。它变得越来越红，像一个煎好的金荷包蛋，那么诱人，仿佛还在散发着阵阵香味，让我垂涎欲滴。等我清醒过来，夕阳已经露出了最后的余晖。我暗暗下定决心要和夕阳赛跑！争分夺秒！争分夺秒！于是，我以闪电般的速度迎着夕阳飞奔，一刻也不敢停下来跑回家。当我站在门前时，我环顾四周，夕阳完全进入了地*线。“我打太阳！”心里有一丝喜悦。
我要和时间赛跑！穿过泥泞的小路，奔向远方的光明！
五年级：蔡晓慧
——时间的快慢长短作文 (菁华9篇)
时间随着我们的心情变化而变化，有时快，有时慢，有时长，有时短。
去国外的海岛旅游时，途中转车又转机，加上延误。我坐着等啊等，腿都坐麻了，还没到。刚登上了飞机，可飞机乘坐的时间似乎又像乌龟在爬，慢悠悠的。我看着窗外，还是夜里，时间怎么变得这么慢呢？我心想。早晨终于来临，我兴奋地下了机，坐车到达了沙滩。这里的海水又清又蓝，沙子又细又白，我马上跑去玩水。晒着太阳，玩着海水，时间似乎一下子飞走了，天色一下子暗了下来，这一天我还没玩够呢！时间真快啊！
春游的前一晚，我都躺在床上翻来覆去睡不着。“什么时候天亮啊？”我叹了一口气，真是“度时如年”啊！可当我游玩回来十分想睡，疲劳极了，我躺下来立刻进入了梦乡。似乎只过了几秒，便被闹钟叫醒了，一睁眼，太阳已升得老高。“这一夜怎么那么短？我还没睡够呢！”我一肚子的起床气。
时间真是多变，在我期待时，总是很长，很慢；在我享受时，总是很快，很短。
若把时间比作一种物质，在我人为，它是一种气体，一种由固体升华而来的气体，公*的赐予每个人。可往往许多人对它熟视无睹，甚至不曾相识。因此，时间便失望地离之而去，永远，永远……
未来的一天，眼眶里泛滥的泪水再次决堤而出，因为那位男孩发现自己曾经拥有的时间已悄然离去，自己闪闪发光的青春已在碌碌无为中消失。他后悔，同时他也期待着，期待着时间能再次回到他身边，让一事无成的他在后悔中再次振作起来，与时间共乐，从而去弥补他对时间的所以亏歉，希望能够求得它的一丁点原谅。但，谁都知道，逝去的永远逝去，白发再不会变黑，皱纹再不会变*，因为时间走了，它带走了一切。最后，这个不珍惜时间的人，这个不曾经华美灿烂过的男孩，只得在悔改中喊到：“啊，时间，你等等我吧……”
似乎我听到了他的喊声，我不想成为他的接班人，不想在生活中留下太多遗憾，也可以肯定的说，所有的人都不得不愿意像他一样，所以，我们应该充分利用有限的时间来做出无限的有意义的事，绝不辜负时间的一大片好意，珍惜时间，回报时间表，那么，我们将在阳光大道上潇洒地走向美好的未来。
时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的 ——题记
有些人认为一分钟快，有人认为一分钟慢，我却觉得时间是公*的，时间的快与慢都是相对的。
为什么呢?因为有些人喜欢把今天的事推到明天，明天又做别的事，一天天堆积，到后面在来补做的时候，总觉得时间一刹那间的溜走;又有人在今天就把明天的事给完成了，明天却无事可干，感到时间非常的慢;我觉得今天的事今天做，明天的事明天做，这样才不会感到生活干燥无味。
我这样说是有原因的：有一次，我在写作业时，总管不住自己的心，一会玩玩具，一会翻翻书，一会在吃东西……
到了10点半，我还被“作业大军”困在其中，没做完便倒下睡了。
第二天，老师检查作业时，发现我本子上一片 空白，立即把我批评了一顿。
晚上，我做作业时，不停地写，在7点20分之前便赶完了。我翻了翻书，决定吧下一课的生字写了，写完之后，再也没有作业可以妨碍我玩了。
第二天，老师在课堂上布置写生字，我周围的人都在匆忙的写生字，唯独我在悠闲地看书，同桌问我：“你怎么不写生字?不怕被老师批评吗?”“我写的当然比你们快了!我昨天就写完了。”我得意地说。
同桌头也不抬，我渐渐感到好无聊，我拍拍同桌：“喂，陪我玩!”“没空!”
经过这次事件，我现在比以前动作快多了，学*成绩也很好，这一切还要多谢这件事呢。
最后，我想说：“如果你想让事件变多，珍惜时间就是延长时间最好的方法。”
过去的一切已成为童话，如风沙被吹没，而许多人因为不能掌握时间，成为时间的奴隶，遗憾终生。
时间，我想让它停止却力不从心，我毫无意义的过完这14年，至今我为我所做的一切都只能低头哀叹，默默地哭泣。
日落日升，一日又一日，一个春秋又一个春秋，时间从你出生的那天起程但却在不定时中终止。有些人因为恐惧时间，成日用酒灌醉自己，使自己沉在半虚半实，虚虚幻幻度过终生：有些人成日破坏和诣社会；**，抢劫、盗窃……死时身上背着无数的罪孽。没有人可以逃过被时间折磨的宿命，但是你的努力可以改变这一观念，使上帝见证，让时间恐惧你，当你老去时，你会感叹道：“我享受了一辈子的时间，终生无憾啊！”
我之所以让大家努力，是因为我有一段让我后悔的曾经：在家中的课余时间，时间不是从笔尖滑地过却是从聊天与玩耍中不知不觉地溜走了，周末时，时间从电视前闪过了，长假期间，总是吃喝玩乐，很快就开学了就这样过了14年请大家吸取我这个教训，努力学*吧。
如今亲人，朋友、篮球已占据了我的全部，我将会用我今后的时间均分给它们，我今后会好好管理这些时间，过去不能带代什么，但它是我人生一个极大的教训，我会吸取这个教训，掌握时间，让蓝天与阳光填满我心的空间。
以前觉得自以为是很不好的性格，后来才发现，自以为是也是有原因的。在这个世界上，每个人都在为生存而挣扎，整天忙着解决生存和温饱问题。
诗和梦的提议让他们看到了遥远的希望。即使一开始觉得自己达不到，但还是有希望有梦想，觉得只要自己足够努力，一定能到达那个遥远的地方。但很多时候，我只是给他们一个借口。他们看到了远方其他人的梦想生活，却不知道离那个生活有多远。其实他们只是换了一种方式来麻痹自己内心的意图，让自己忘记生活中的痛苦。
后来开始看史铁生的书，包括《打碎相机》，包括《我与地坛》。我知道她内心世界是多么的强大和自信，但同时，她又是多么的悲观和消极。他怕别人说他是残疾人。他总是希望并渴望别人得到*等的对待。他想成为一个有价值的人，即使他对社会，对世界，对他人有一种尊重感。
但他的经历注定了这一切都变得不可能。
你不知道世界的每个小角落都隐藏着多少悲伤和悲伤。也许那些伟人已经接触到了社会的方方面面。你知道他们有多痛苦，有多伟大，他们的委屈有多不值钱。但是那些小人没有发生。你也知道，他们就是不懂得保护自己的权益。他们默默无闻地生活在那里，然后毫无希望地死去。
也许你永远不会像那样了解这个世界。
也许有一天当这一切浮出水面时，一切都太晚了，包括你再也救不了自己了。
时间是一去不复返的，以前我总觉得时间非常多，不用急，慢慢来。
我家有盆非常“神秘”的花。它从来不开花。每次我妈妈她什么时候开。但妈妈每次都用“昙花一现”这个词来回答我。让我对这盆花就越来越好奇。
今天一放学妈妈就告诉我，那盆花今天会在晚上开花。我激动不已。于是匆匆的写完了作业。拿起椅子坐在旁边一直等着它开花。时间飞逝，一转眼八点多了。我有一些没耐心了。就回到自己的屋子里看书。
十分钟……30分钟……一小时……两小时，时钟在转着，点钟在嘀嗒嘀嗒的流逝。我也不知不觉的睡着了。只记得，外面有一阵欢呼声，萦绕在我的耳边。
第二天早上起床时，总觉得有什么事情。可却怎么也想不起来。走到阳台上无意间看到那盆已经枯萎的花才想起，昙花一现，只开一刹那的昙花，我没有看见。
一时间六神无主的我，只能呆呆地看着那盆枯萎许久的花苞。
时间飞逝，昙花一现，虽然只有一现，但告诉我们时间飞逝的很快。要珍惜时间不要白白浪费。因为飞逝的时间，回不来了，我再也看不到那晚的昙花了。
去年快期末考试的复*阶段时，作业量一天一天地增加。而那个星期是倒数第二周，我们组正好轮到扫地，我一想，今天作业又多，有作业本，有听写，有读课文，再加上数学、英语，还有日记，岂不是要真的“完了”吗？
我们组扫地不快，甚至有点儿慢，那天垃圾又多，回到家，已是五点多，今天能在十点前上床都算好了！
我算了算，5：30听写，5：50做作业本，6：10吃饭，6：30读课文，6：45做数学，7：00做英语，7：30看书一小时，算起来，9：00前就能做好，怎么会不够呢？
说来也奇怪，那天最忙，完成时间却最早，是因为我学会了规划时间。那天的剩余时间，我列了一张时间表，以后都按时间表做事。
那天，我回想起一年级，只有几样作业，却只看书10分钟，真是太荒唐了！那么其它时间都去哪了呢？是休息。
再想中学，一定更累，所以，现在的时间更不能浪费！
我想了个办法，用计时器，那天起，我的作业速度一直很快。
是啊，时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
转眼间，我准备升上初中了，是啊！时间真的不等人，由1米1的小女孩变成1米53的高大女孩，莎士比亚说：“抛弃时间的人，时间也抛弃他。所以，我们必须和时间赛跑，做一个最后的胜利者。”
“少壮不努力，老大徒伤悲”、“花有重开时，人无再少年”、“光阴似箭，日月如梭”……还有很多很多是关于珍惜时间的，时间是善良的，它让我们记住每一个快乐时刻，但时间又是恶劣的，它一去不复返，现在的人，不是钱就是钱，虽然钱能买很多东西，但永远买不到的是时间，只有现在把握时间，才能创造出更大的成就。不要以为一分一秒不是时间，一分一秒可能悟出什么道理，可能可以解开难题。多一分时间，就离成功*一点。
我有一个大学生朋友，考试时候，还差一分钟就要收卷了，突然，他急中生智，把一条难上加难的题做了出来，结果，他是全班第一，因为那一条题，改变了他的命运。
最后，我还是要告诫大家，拥有财富的人不一定拥有时间，但是会拥有时间的人一定是财富的，华罗庚说过：“时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会作出更大的成绩来！
今天早上，我到学校就发现很多同学都拿着刮画纸在四处走动，我走*一看，刮画纸上全是签名。我就很好奇的问了问，原来是快毕业了，大家都想留个念想，我还想着好像刚上六年级，还有半个学期呢，他们马上就回答了我，已经是下学期了。以前在文章中用过这样的夸张修辞手法，表达时间过得快，可这次我却亲身的感觉到了，原来我们就剩那么点时间了。
我都没有想过怎么的就6年了，大家都熟了，我们的生活就像红军过草地一样，哪个陷下去了，大家就齐心协力把他拉上来，我们早就已经*惯了，于是却忘了去了初中该怎么办，都是陌生的环境，陌生的人…妈妈跟我说过段时间就会适应的，可我是个慢热的人，在熟人面前很疯，在陌生人面前很静，估计一个学期都说不上3，4句话。最让我揪心的就是这个问题，我离开了他们我该怎么办？这些让我最熟悉的人让我不会畏惧，让我敢勇敢的向我的目标前进。我就像一只雏鹰，只有在温和的风里才能愉快的飞翔，一旦换了地方全部都是刺骨的冷风，又怎么能适应呢？
我是真心的不想走，我甚至都想过，我们能不能从一年级再念一遍啊？最重要的是最好是我们班同学。
——时间的快慢长短作文优选【10】份
人生在世，从生到死，寥寥数十载，屈指可数。一年三百六十五天，每个人就当活一百年，也不过三万六千五百天。没个人都应该清楚，再过去的每一天都无法挽回了，每个黎明的到来都意味着一天的过去。
有人常说“钱不是万能的，但没有钱是万万不能的。”这句话虽然说明了钱的重要性，但即使你拥有再多的钱也买不回时间，正如“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”那样，时光一去不复返。
时间是我们青春的筹码，有了时间我们就可以拥有一切。当我吃饭时，时间从我碗边溜走；当我洗手时，时间从脸盆边溜走；当我凝然时，时间从我身边溜走，当我伸手挽留时，时间又从我手中溜走。
一切有志之人，他们不沉迷于“昨天”更不会空想“明天”，他们永远从今天开始，只有懂得珍惜今天的人才无愧于昨天，才能以自信面对明天，面对下一个挑战。
在生命的道路上我不仅拥有物质上的一切，而且拥有父母的关爱，友谊的支持。正是有了时间我才能获得这一切。
让我在生命的长河中，用我的知识与生命谱写生命的乐章，让知识放飞我的梦想，友谊照亮我的前程之路。
时间带给我的感觉各不一样，我烦恼时它长，我高兴时它总是很短。
一场电影可放上两个钟头。对我而言，一部好又精彩的电影看得津津有味，好像才过了一分钟就没了，时间如流水一样快；如果是一部令我害怕的恐怖片子，我却觉得时间如蜗牛速度一样慢，早点放完吧。
妈妈常常摸着我的头，对我说：“女儿啊，光阴似箭，岁月如梭，时间过得真快，好像你才刚入学啊！”是啊，一切仿佛才刚开始，可我已经上了四年级，不经意间时间总是那么短暂……
楼底下的树，是我爸爸妈妈结婚时栽下的。当初它只是一株小苗，长着两片散发嫩绿光芒的小叶儿。它一点儿一点长出像树一样粗壮而有力的树干和树枝，长出越来越多的枝叶。如今它是树了，我感觉这十多年过得飞快，时间被这树记下来了。
桃花谢了，有时候再开，柳树枯了，有时候再青，燕子飞了，有时候再回来。时间怎么样？逃跑的话，就不回来了，再也不回来了。所以，我们要珍惜时间，把握时间，不要让时间白白溜出我们身边。
时间对每个人来说都是公*公正的。一年四季365天，一天24小时，一小时60分钟，一分钟60秒，给大家一样。但是，为什么有果实疲劳的人，也有双手空着的人呢？这是因为有些人珍惜时间，有些人不珍惜时间带来的差距。因此，我们必须珍惜时间。
就像朱自清写的匆匆一样，太阳有脚啊，悄悄地移动了，我也茫然地跟着旋转。所以，洗手的时候，日子从水盆过去吃饭的时候，日子从碗里过去默默的时候，从凝固的眼前过去。我注意到他去的匆匆，伸出手遮住的时候，他又从遮住的手边过去了，天黑的时候，我躺在床上，他从我身上飞来，从我的脚边飞去了……写得多好啊。只要不珍惜时间，时间就会从你身边消失。同学们，好好珍惜时间吧！
我想知道你是否听说过这样一个真实的故事:以前有一个人，当他还是个孩子的时候，他非常贪婪地玩耍，所以他没能做任何事情。上了年纪后，他说:不公*是因为我小时候玩得太多，所以现在一整天什么也没做，回到以前，我一定要学*，好好学*。他后悔不及了。时间老人听到这个人说的话，决定帮助他，再给他一次机会，按照他的愿望。所以时间倒流，回到了少年的时候。没想到，这个人回到少年后，早就忘记了老年时说的话。
一天一天的消逝了，一天过去了，一周便过去了，一月便过去了，一年便过去了。时间在不停地走动着，不可能因为某件事、某个人而停住。今天不可能回到昨天，今年不可以回到去年。美好的日子不可能永远停留。不好了的日子也不会永远在你身边悠转。
现在我们只是一名中学生，过惯了衣来伸手，饭来张口这种自由自在，无忧无虑的日子。却从来不知道时间在一点点消失。我们也在慢慢的变成一个白发苍苍的老人。到时候该怎么边？你早就没有父母无微不至的关怀，而现在的苦可以换来以后的甜。所以我们必须要懂得要好好努力学*，要知道多勤奋。创造美好的未来。
俗话说：“少壮不努力，老大徒伤悲。”如果我们现在还不好好努力，那将会愧疚一生，一辈子的！所以我们要好好珍惜抓紧时间，千万别让它在无聊的时候慢慢离你越来越远，一个呱呱坠地的婴儿，变成一个自由自在的儿童，再是一个走向社会的成年人，最后只剩下牙无乘已扫老人。如果想要它更美好，那么这一切的变化，都需要我们去创造，去努力。只要好好珍惜一分一秒，那么你的明天，你的未来才会美好。
我停住了，呆呆地想着：我也应该抓紧时间，去奋力学*。不辜负父母对我的期望。
我一定不要糟蹋时间，让它白白的流逝——因为时光老人不会让我们的时光从流。
时间永远不会等人，它甚至连一秒都不会宽限，它只会毫无感情地走动，走着，走着，最后与白昼一同消逝。
做操时，需紧跟时间的脚步，不能被它抛下，也不能超到它前面，要的是与它和*相处。可有些时候不想再动，希望时间能拖着你动，但它不会温柔地等着你，只会自顾自地走着，不会停留，烦。也曾希望它能顺着你来，但事实却是你需要顺着它，或许这样没什么坏处，但“某些人”，包括自己并不能每时每刻随着它。
我想当然地认为时间过得很慢，毕竟在上课时它总是不愿快点走到下课的时间点上，此时它是漫长的。但同样的下课，十分钟几乎一眨眼就没了，我在座位周围蹦跶几下，上课铃便响了。下课前十分钟，漫长得犹如十个世纪，虽然时间从未改变它的行走速度，但我们所得到的感受确实是不同的。跟着电子表上的数字，跟着天上太阳移动的轨迹，日子也就走掉了。
假若一个人能活到100岁，一年365天，100乘35等于36500，也就是说一个人最多大概能活三万多天，876000个小时，52560000分钟，3153600000秒，而一秒很快就过去了。一生并没有多长，更别提日子之类的。作了以上对比，学校的大课间也不算长的，运动运动锻炼身体没什么不好，认真一点也无妨，掺水对别人对自己都设什么好处。
那点儿时间一晃就再也不会回来了。
有人渴望长大，有人渴望自由，有人渴望成为李白，有人渴望成为一条鱼而我，渴望时间倒流。
我多么渴望时间倒流回我三岁的时候啊！那时的我无忧无虑，自由自在。不会为成绩担忧，也不会受到妈妈的责骂，更不会上补*班。
如果时间倒流，我一定要去救我的叔公，这样我的叔公就不会被大水活活冲下悬崖！我的姑姑也不会因为伤心差点将肚子里的妹妹化为一滩血水死去。因为这件事，我的妹妹一生下来脚就一长一短，也没有下巴。
如果时间可以倒流，我将回到13年前我刚出生时。我多么想再看看妈妈爸爸对我的慈爱，多么想再当一次他们手心的掌上明珠，多么想让爸爸对我不再是冷冷的表情，就像小时候一样对我都是喜爱的表情
如果时间可以倒流，我多么想看叔公最后一眼啊！他对我那么好，那么疼我，那么喜欢我，而我却连他最后一眼都没见上。记得小时候他常常抱着我，带我出去玩，带各种好吃的给我吃。那时，他的口袋总是像多啦A梦一样总有数不尽的好吃的，所以儿时的我格外喜欢他。
如果时间真的可以倒流，我会一直在倒流的时间里成长，去弥补那么多的遗憾。但时间并不能倒流，我们能做的唯有珍惜眼前所拥有的一切。
今年是零四年的最后一天，摘下那挂了一年的旧日历。把日历的两枚穿钉拔下，看到了一条条撕剩下的日历条。思绪波澜又是一个春夏秋冬和轮回又是一本日历。一条条白色的纸条看似*凡的呆在那，可是那明明是在向我们述说。诉说什么呢？
诉说这365天的滋味。
一年三百六十五天，能做的太多了。我们得到的，我们失去的，只有这一条条白纸最请楚。因为不管是大事还是小事都能在这一沓纸条中找到它的位置。而在我们的内心深处也许，它早以是过眼眼云，时间是无形的。只有在这纸条中我们才能看到时间的踪迹。看见了吧！时间就是这么特别，特别的纯美。
特别的伟大。是时间编制了童话，是时间创造了神奇。
只有日历最纯朴，它用他那有限的纸张谱写着我们每一个人一年里的全部音符，短短窄窄的白纸条记录着流光异彩的昨天，展现着欢声笑语的今天，憧憬着充满希望的明天。这些表面看来只不过是普普通通的小纸条。但是，要读懂里面的深意就只有经历了才会知道这是上帝告诉我们的。也是前人留给我们的经验，时间不可以预示，时间只能实践，只有实践才能让*凡的时间表现出他伟大的价值。日历是时间的记录器，要回想时间就请通过日历来回忆吧。因为看似*凡的日历后面会有那么多那么多的人。
时间，每时每秒都十分珍贵，时间是无价的，因为它的价值根本不能用金钱来衡量。
时间如雨，当他们从高空中落下来的时候，如果你不费尽心思，想办法把他们收集出来，那么，那些被遗忘的时间就会落在地上，被太阳蒸发，从此灰飞烟灭，之后再想挽留，早已来不及了。
时间只会留给不虚度光阴的人，而那些碌碌无为的人，终究会碌碌无为一生，因为他们没有好好的利用时间，别人的一分钟可以干5。6件事，而他只能干2。3件事，所以不知道利用时间的人是干不好任何事的。
如果你不注意时间，时间就会悄悄溜走，就像朱自清先生的《匆匆》中说到“太阳他有脚啊，轻轻悄悄的挪移了，我也跟着茫茫然的旋转”朱自清先生通过写出太阳的移动而写出时间正在每分每秒的溜过。
现在，我不知不觉的已经度过了六年的小学时光，才发现，自己六年的伙伴马上离我远去，这是才懂得珍惜，珍惜自己身边的点点滴滴。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话源自古代，连古人都知道要珍惜时间，珍惜光阴，生为21世纪的我们难道比古人还无知吗？
珍惜时间，就是珍惜生命，虚度光阴的人只会碌碌无为一生，从现在起，珍惜我们身边的大事，小事以及点点滴滴吧。
时间真的是一个很难去定义的东西，摸不着、看不见也听不见，它好像只能在它无限流逝才能感受到它的存在以及远去，不禁感叹，无情又哀叹。
我也会经常想：时间的参照物是什么呢？是脸上逐渐冒出的小痘痘嘛？是桌上摆着的还没写完的作业嘛？是已经交流甚少的初中同学的那个经常被遗忘的同学录嘛？是爸妈脸上逐渐长出的皱纹嘛？
时间无法定义之处，在于每个人对它的定义与理解都不同。所处成长环境的不同，你所接受的三观也不同，有人处在黑暗里、自卑里，有人处在光明里、爱里。当然后天的教育环境也起着巨大的影响。于是，每个人有每个人的规划，每个人有每个人的骄傲，每个人有每个人的性格，每个人有每个人的烦恼，太多条路摆在孩子面前，可能在面临同一抉择时个人选择的不同，所走的方向就完全不一样了。
时间不会限制。时间不会逼迫你做什么，所有让你无路可走的直接原因就是你没做什么或做错了什么。所以把时间抓紧在手里，牢牢把握住每一个机遇，趁现在，就出发。
时间，一个多么抽象的物体，就在我写东西的时候，时间已经过去，也许正如朱自清的《匆匆》里写的那样。在我们所做每一件事的过程，时间都已经悄悄地流逝过去了。在秒针过去这一秒而迈向下一秒的中间的间隔、停顿的那一刹那，你才能用自己的脑子去思索一下，时间，这东西到底是什么？
我觉得《十万个为什么》这本书写了时间的流逝，地球早晚都会慢慢地死亡的。科学家估计，地球的生命只有40亿——50亿年。你有没有想过，50亿年是多么一个漫长的数字啊！人类只能一百岁左右，是不可能见到地球毁灭时的状况的。
人类死后，只会变成一堆堆的白骨。在这里，我们还要回到地球灭亡的那一刹那。
原本上一秒，充满生机与活力、生机勃勃的地球，在下一秒钟，太阳突然急剧膨胀、爆炸，强大的力量将你硬生生的撕碎。尖叫声、哭泣声、绝望声充斥着整个地球，回响在地球的每一个角落。
在地球上**静静、和和谐谐生活着的人类，突然灭绝，包括地球。眨眼间过后，自己、其他的人、动物、昆虫、建筑物……一切东西，将不存在于整个太阳系。甚至，连有着“生命之球”的地球也会灭亡，而这一切的最终的结果，只能归咎于时间。我并不知道我写的文章是不是跑题，但我知道，在几十亿年或几百亿年以后，人类、动物、植物，甚至地球，都会在太阳的爆炸中灭绝。
那时的人类是不是已经长生不老了？他们能否在这次劫难中活下来？如果能，实属万幸，那如果不能，宇宙中唯一一颗有着生命的地球就从此消失了呢？人类的命运何去何从？地球的命运何去何从？太阳的命运何去何从？……这一切只能探索。
——疫情上网课的感受作文范文5份
最*网络又来了一股“清流”那就是教师，因为“新型冠状病毒”学校无法开学，只好将假期加长。可是教育部却发布的“停课不停学”的计划，所以教师改成了主播，而我们每一天也“抱”着手机上网课。下头我就来为大家介绍一下我每一天上网课的课程。
早晨起床6：30，于是便打开语文书开始读《北京的春节》，过了一会儿点到7：50了，利用课间10分钟匆匆地吃饭便开始了上语文课。
语文是听李惠珍教师的语文课。爸爸妈妈还在一旁讨论，听不懂的在本上写出来，学完语文，把数学书拿出来，批注、圈画、做笔记、整理、看视频。看洋葱视频时，*板突然没电了，我抓紧去充电，过了10分钟总算有电了，便抓紧听完课，做了一半儿笔记，英语学*即将开始。我把笔记速度加快，还好赶上了英语教师的直播。看完直播，做完作业，下头是历史时间，看课件，写作业。写作业到一大半就剩最终一个表格，妈妈的饭做好了，我闻着香味，于是便立马抛下作业去吃饭了。
饭后本以为能够闲一会儿，但作业上传时发现数学随堂练*忘了写，赶快补完。
由于上午已经快把作业给弄完了，所以午时除了就是听课，就是写随笔了。
这就是我一天的上网课的课程，你们是不是觉得很赞呢？
一开始我觉得网课太不好了！坐在手机面前，看着个屏幕，没有任何意思。于是就想：反正老师也看不见我，还不如乘机在床上睡大觉呢。可又一想：网课也是上课，怎么能睡觉呢？既然不能睡觉，就只好坐在屏幕前发呆，老师讲的话，我一句也听不进去，一做作业就错一大堆。后来，一位网课老师在上课前说了句另我受益匪浅的话语：“学*是给自己学的，不是装模做样给别人看的。”
我蓦然醒悟，开始发愤学*。
过了几日，我突然发现，其实网课也挺好。在认真听课的情况下，那些不会的题会做了；那些不懂的知识现在也全都会了。一段时间下来，用一个词语来形容，那就是收获满满。而且，网课还让我还成功地把不做笔记的坏*惯改掉了，养成了认真做笔记的好*惯……
我就这样爱上了对我帮助很大的网课。网课老师的诙谐幽默时时刻刻吸引着我，而且网课与学校上课是有区别的：最主要就是在家中上网课，周围没有任何声音，我的注意力会更集中，能更专注听老师讲课，因此也听得更明白。而在学校里上课，避兔不了被周围其他同学影响，而且老师一不注意，有些同学就会和你说悄话，你也会和那个同学一起说悄悄话，导致注意力不集中，笔记做不好……现在，这一切都解决了，网课真是太好了。
虽然我很怀念开学，但是网课也可以让我收获知识，所以我要抓住这个机会发愤学*，争取开学后给老师和同学们一个惊喜。
2020年3月2日，是我第一次上网课的日子。初次接触，觉得非常新鲜。而且每节课的时间只有20分钟，一天也只有4节课，比学校里轻松很多!还有体育课，会教我武术;综合实践课，让我增长了不少课外知识。最重要的是没听明白的还可以看回看呢!
但是，每天是不同的老师给我们上课，他们的方法不太一样。我的适应性很慢，慢慢地，我发现我快跟不上了，因为有的地方我来不及做笔记。全英文的英语课，我也不太理解，还有上课中的许多疑问也不能直接问老师，以至于时间一长，我就忘了这些问题的存在。
而在学校里，上课老师是固定的，课上不仅可以跟老师互动，课下老师还能为我答疑解惑。老师常常还会以听写、测试等方式来检查我们有哪些不足;老师还会严格要求我们，时时叮嘱我们认真完成作业!而这些网课中都没有，这就是我喜欢在学校上课，希望早日开学的原因。
现在，每天发生的病例越来越少了，我相信离开学的日子越来越*了。我期待着、盼望着这一天能早日到来!让我们能够回归校园，重返教室，让一切都能回归正常!
因为疫情，老师们都放下了手中的粉笔，同学们不得不走进“空中课堂”，新学期从“线上”开始。
通过三天的网课学*，我简单总结了上网课的好处与坏处。
好处有七个：一是现在是一个信息时代，在网络上可以学到更多的知识;二是避免了徒步出户，减少了外出，能有效预防交叉感染;三是网络空间很大，当学生遇到问题时，可在线解答;四是遇到不懂的地方随时随地、反反复复播放视频;五是网络背景下，学生学*有较强的独立思维能力，不迷信教师能批判性的学*;六是学生在获取不同的学*资源时可进行比较，集思广益，取长补短，深入理解和消化所学的知识与对新知识的意义构建;七是用网课学*的同学可根据自身的特点，采取不同的学*方法。
坏处有：一是由于网上资源异常丰富在学*，部分学生了求新求快，不求甚解，简单下载照抄，忽略了大脑知识库的积累和思考，使学*浮于表面，掌握知识不牢靠;二是部分学生不能熟练使用软件儿，这样影响到学*的效果;三是老师无法面对面监督，自控力较差的同学更容易跑小差，甚至还有人玩网络游戏;四是网课主要以学生自主自*为主，对学生要求更高;五是对于学生自身不能理解的问题，由于缺乏教师的及时讲解分析，这容易打击学*者的热情，造成学生失败或无效学*的可能性加大。
疫情什么时候结束?我好想久违的学校，亲爱的老师和同学们!
不知不觉，时间过得飞快，开学第一周已经过去了，可是因为疫情的降临，我们足足上了一周的网课。我从没接触过网课这种上课形式，上第一节课还觉得非常有意思，可是到后来，我才发现网课也有很多缺陷，比如有一些课一节上完还没有到下课时间，经常出现卡顿、黑屏等等。同时每天都是重复着的五门课，只是顺序变换了一下，虽然说有时候也会有体育课，但体育课的时间只有可怜的十五分钟，并且上网课离不开手机、*板、电脑等电子物品，这些电子物品看久了眼睛会感到疲劳，真希望医生们快点研究出能完全杀死病毒的药物，好让我们快点回到分离了一个多月的学校!
——珍惜时间的作文素材范文5份
徐特立的时间观念很强，他珍惜自己的时间，也珍惜别人的时间。开会必准时到达；与人约会，必按时赴约，如有改变，必定先通知。他说：“如果迟到一分钟，有60人参加的会就要浪费别人一点钟；有600人参加的会就要浪费别人10点钟，人数越多，浪费越大。这是不可容忍的错误。鲁迅先生不是说过吗——浪费别人的时间，等于谋财害命！”
徐特立一生最善于挤时间读书，日间工作繁忙，就挤晚上的睡眠时间。他这种孜孜不倦、认真看书学*的精神，一直坚持到晚年而没有懈怠。
1850年的秋天，5l岁的巴尔扎克自我感觉心脏病将要大发作了，他不得不问医生，他还能活多久。“活半年可以吗？”医生摇摇头。“六个星期如何？”医生还是摇摇头。“至少6天总可以吧？我还可以写个提纲，还可以把已经出版的50卷校订好。”巴尔扎克急着说。医生的回答是：“你还是马上写遗嘱好。”
巴尔扎克把医生的劝告扔在一边，还像往常一样地生活和写作：深夜12点，他点起蜡烛，开始写作，一直写到旭日东升。早上8点，他休息一会儿，洗个澡，接着就处理日常事务。9点钟，他又开始写，一直干到下午5点钟。晚上3点钟他才休息，可是，才睡了4个小时，他就起床，又开始了新的一天的生活和写作，直到与世长辞。
维克多·雨果是19世纪法国著名作家。有一回，他为了创作一部新作品，便紧张地投入了工作中。可是，外面不断有人来邀他去赴宴，出于礼节，他不得不去，为此浪费了好多时间。最后，他想出了一个绝妙的办法，把自己的头发剪去一半，又把胡子剪掉，再把剪子扔到窗外。这样，他就不好出去会客，不得不留在家里。于是他专心致志地埋头创作，把又一部巨著奉献给人们。他把这种办法称之为“合理的方式”。
1850年的秋天，5l岁的巴尔扎克自我感觉心脏病将要大发作了，他不得不问医生，他还能活多久。“活半年可以吗？”医生摇摇头。“六个星期如何？”医生还是摇摇头。“至少6天总可以吧？我还可以写个提纲，还可以把已经出版的.50卷校订好。”巴尔扎克急着说。医生的回答是：“你还是马上写遗嘱好。”
巴尔扎克把医生的劝告扔在一边，还像往常一样地生活和写作：深夜12点，他点起蜡烛，开始写作，一直写到旭日东升。早上8点，他休息一会儿，洗个澡，接着就处理日常事务。9点钟，他又开始写，一直干到下午5点钟。晚上3点钟他才休息，可是，才睡了4个小时，他就起床，又开始了新的一天的生活和写作，直到与世长辞。
1. 明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。
2. 荒废时间等于荒废生命。
3. 时间有三种步伐：未来姗姗来迟，现在象箭一样飞逝，过去永远静止不动。
4. 如果青春的时光在闲散中度过，那么回忆岁月将会是一场凄凉的悲剧。
5. 节约时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效，而也就等于延长了人的寿命。
6. 时间一直流，一直流，不会停下来等着我觉悟，悔改。日子怎么翻，我就怎么过。颓废似乎成了某种自豪。我厌恶着，鄙视着这样无趣的我，无聊的人生。总该学点什么啊。
7. 人生要么精彩，要么*淡。既然挣扎着活了下来，就该努力让自己的每一步趋向辉煌。还想过要去很多很多地方，**，敦煌，撒哈拉……即使只为四处行走，也该为理想一步步迈进。我需要锻炼的不仅仅是脚力，最重要的是知识的累积。很多愿望，不是光靠想象就能支撑住的。
8. 每一分，每一秒，那汩汩流动着的，不仅仅是你身体里的血液，也是你存活的生命源泉--时间。听，一丝丝抽尽，缓慢却又急促，带着你，由青春步入衰老。
9. 一直在虚度着光阴，苍白的日子一天天重复。看电影，聊天，睡觉，连小说都丢在了角落。好久，没有用手机发短信或者打电话给朋友，他们的脸在我的遗忘中逐渐地模糊……记不清有多久没有领略一个完整的.早晨，抑或一个完整的黄昏。大多数的清晨，我尚沉睡在死寂的梦里，而大多数的黄昏，我泡在由网络编织成的死水中。
10. 我的日子一页一页地翻着，转眼，由冬天一下翻到了夏天，衣服由繁入简，鞋子由暖入凉，而我的意识依旧沉沦。总在为自己的行为寻找合适的理由，以辩护自己虚度光阴的无奈性必要性。不屑求得任何他人的理解，只为了让住在同一个身体里的另一个带有良知的我摆脱罪恶感，继续消磨。我在消磨着时间，亲手剪断自己的生命。究竟一个生为人的人该如何存活呢?我始终在寻找答案，没有方向地在消极的世界里折腾着，疲惫着。
11. 岁月的流逝，那些曾经的往事，是否还记得它呢，如今的伤感和走过的路，感情和事业的撞击下，会随着岁月而变淡，时光的书卷因年久而变得模糊不清，总经不起时间的考验。
12. 时间流逝了，匆匆的流逝了。走得那么无影无踪，就像荷叶上的露珠，滑落到水里的瞬间，那么快捷那么干脆。日月如梭，青春，为何，抹去我的岁月，却只留下一条伤痕?
13. 时光在不经意中流逝，翻开旧日的笔记，字里行间充满着情深意境的交错。仿佛回到了那曾经经历过的风风雨雨，坎坎坷坷中去，旧时的回忆依旧，只是少了几分忧郁，几分繁华，多了几分沧桑。
14. 明知年华终将老去，而我站在青春的尾尖静静眺望，盼着风的微笑，盼着这颗心温暖到老。看那消逝的岁月在指尖滑过，依然明白，我与青春不止遇见。
15. 时间对于每个人来说都是一样的，都是很重要的。没有多也没有少，你浪费了它就等于浪费了自己的大好的年华，失去了现有的青春，失去了现在的容颜，失去了现在的才华，失去了现在想做而没有做的事情。人们常说，写作要有灵感。对，灵感的确很重要，但是，所谓的灵感又是什么呢?你还要逐步地去思考。
——我的军训感受作文650字范文5份
在为期短短的四天中，我们经历了军训，发生了惊人的改变，每个人在军训中都有自己的所得，所获，令自己满意。
在军训中，我最喜欢的一个项目是擒击。也许是因为我非常喜欢武术，所以在学*教官动作的时候，我生怕有一个动作做得不好，自认为学得还蛮不错，至少没有动作是错误的。在那时，似乎一切的劳累都已离我远去，似乎在这里只剩下了教动作的教官，还有认真练*每一个动作的我们。我想，在我们的队伍里，应该不会有人学*的不好，毕竟每一个人都在努力地做到自己的最好，在这样的环境中，又有谁不愿认真练*呢？
在军训中，更多的不是做的好的地方，而是如天上繁星一般多的缺点。
我们最大的缺点莫过于在走分列式时的排面了。刚开始练*时，一遍走过去不是你走慢了就是我走快了，走到最后每一个人都是单独的一排，可见一个假期没有训练的后果。老师也为这件事情批评了我们，让我们每个人都反思自己。当然，我们也是愈加努力，要展出我们最佳的姿态，不为别的，为的是给自己一个满意的答复。在我们的拼搏下，我们做到了，拥有了堪比军人的姿态，令我们兴奋不已。
在最后也是最重要的环节，科目展示的训练中，我们又因为呼号的声音不大受到了批评，我们的声音配不上我们的班呼，没有我们应有的风采。为此，又是一场刻苦的训练；为此，有些同学喊哑了嗓子；为此，我们付出了自己所有的精力。因为我们希望，当最后的汇报表演时，能让家长们看到一个崭新的我们。
在最后的表演中，我们向家长们展现了最好的自己，获得了夸奖。最重要的，是我们让我们自己满意了。
人生中总要吃苦，要想让我们在长大以后的初中生活不怕苦，就必须要退去小学的稚气来个过渡，让我们逐渐成为青少年，所以我们就有了军训。
军训前，我对军训还抱有幻想，认为我们只是刚刚升为初中生的小孩，可幻想很美好、现实很骨感，因为要将三个月的训练内容在五天内完成不容易。
军训前一天的下午我们认识了教官，他教了我们几个简单的动作，晚上我们有学*了三首军歌《团结就是力量》、《打靶归来》、《过硬的连队过硬兵》。军训正式开始，第一天我们在烈日下站军姿，没有想到站军姿这么繁杂、这么累，下午学*了一些列队动作；第二天我们复*了列队动作，又学*了齐步走，下午的汇演小错误频频出现，所以晚上我们开始了加练，当大家体力透支、浑身酸痛时，我的好胜心开始燃烧，鼓动大家坚持训练；第三天我们仍旧努力练*，因为教练的教学风格，我们思想很放松，在下午的汇演中进步很大，成功完成了汇演；第四天我们淋雨训练，同时又增加了一项跑步走；第五天上午的汇演是为了彩排，下午雨下大了，操场上最后就只剩下我们1班和3班在继续训练。28日，军训最后一天，我们“豆腐块被子”经过反复折叠而全部过关，全年级军训汇演成功并圆满结束。
“一切行动听指挥”、“团结就是力量”等，从这次军训我们学到了；最后成功汇演是汗水和淋得雨水换来的，人人都浑身酸痛我又怎能喊苦喊累，不能让个人影响团队，一个人做好不够，只有团队做好才行，这些都是我通过军训明白了的道理。
军训是小学到初中的过度，是为了让我们有团队意识、坚持锻炼身体，我也明白了国家的军人、警察他们的训练有多么辛苦。相信在以后生活中，这段时间学到的吃苦耐劳精神会对我受益匪浅的。
我们五年级举行的军训活动已圆满的落下了帷幕。其中的滋味真是酸甜苦辣，一言难尽，但有两件事最令我难忘！
第一件事就是教官教我们如何叠被子。那一天，教官对我们说:“要想当一名好士兵，就得弄好自己的内务，要想弄好自己的内务，就要叠好自己的被子。今天，我就来教你们叠被子。”说着他便拿起一张被子，边叠边说“先把被子放*要打直，再对折三分之一的被子，然后将对折的角压*，再把另外的三分之一再对折，就成了一个长方体，最后再对折一次就成了一个‘豆腐块’一样的被子了。”说完就叫我们自己回去叠，我回到寝室迫不及待地拿起被子，按照教官说的三下五除二就把被子叠好了，可是它却一点也不像“豆腐块”，反倒是像一块“大面包”。我又拿起被子，嘴里默默念着教官教的步骤，脑海里拼命回忆教官叠被子的细节……经过我反复实践，终于叠成了“豆腐块”！通过这件事情让我知道了:有的事情看起来容易做起来难，但只要坚持不懈，就一定可以成功。
还有一次，我们忙活了一天，好不容易回到寝室，都想着早点睡觉。这时教官走过来对我们说:“赶紧洗漱！”按照教官的吩咐我很快就完成了洗漱的任务，躺在床上等待其他人。终于大家都完成了任务，我们都准备睡觉了，这时虞洪烨把手搭在灯的开关上面，正准备关灯，说时尺那时快，只见教官一脚把门踢开，说:“这么晚了还没关灯，出来都给我趴着！”于是我们全体都被罚了。哎！我真是比窦娥还冤呐。通过这件事情让我明白了:部队里的组织纪律性很强，时间观念更强，我们要在规定的时间内做规定的事情。
这就是我的军训故事快乐而难忘。
踏进中学的大门，心中充满了无数的憧憬，期盼已久的军训在今日拉开了帷幕。至此我们将开启一段为期一周的奇妙又艰苦的旅程。
其实，说心里话，我很害怕军训，在之前我以为军训就像魔鬼，折磨着我幼小的心灵，可怕极了。然而经过一天的训练后，我的感受截然不同！
在烈日炎炎下，我们伫立在操场上，练*站军姿，四面转，原地踏步……尽管我们出了许多汗，尽管有些同学坚持不住倒下了；我们还是咬着牙坚持下来，因为我们知道，这一切都是为我们好，让我们有一个健康的体魄，并懂得同学之间要团结，互相关心。
军训虽苦，却像咖啡一样可以品尝出浓浓的滋味。我原先以为自己一定不会坚持下来，可经过考验，我告诉自己一定要坚持到底，胜利终将属于有信心的人。站军姿时虽然腿发酸却还像小树一样挺拔。每次的坚持都让我兴奋和自豪。还会有一种超越自我的感觉。
军训就像五味盒：酸甜苦辣咸。在一一品尝过后，我又觉得自己是多么地自豪，我又战胜了一个对我来说可怕的事情——军训！
大家累了时幽默的教官为了不让我们灰心，在闲聊时，会逗我们开心。踏步时，教官就把枯燥乏味的一二一改成累不累，我们也很配合。教官喊累不累，我们就接一个不累。有时教官还会幽默地给我们讲笑话，让军训变成了快乐的游戏。
经过这次军训，我们受益非浅。让我们学会了更好的团队精神、学会了自信、学会了奋进、磨炼了意志力、锻炼了身体、锻炼了耐心；将会让我们以健康、自信、勇敢的精神来迎接我们人生的另一个新篇章。
当我们离开小站训练基地时，不时回头看看因为我太舍不得离开那里了，那里有我们太多回忆了。望着窗外飞驰的道路，我不禁会想起5天来的经历。我的心情也跟着凹凸不*的道路上下起伏。付出了这么多，回报更多。在这5天里，我认识了新的自己。
刚进军营的第一天晚上，什么都是新鲜的，这一晚我们无人入睡，在宿舍里聊着那远大而不可能实现的理想;聊着一天下来的收获;聊着我们身上各处因为训练而不小心弄的“军功章”;聊着……这一夜我和同学们谈理想，谈心情，谈收获。我想这一夜208宿舍的人永远不会忘记吧，我多想把时间停留在3点啊，想着那些年，我们一起做过的蠢事，想着来到了军营意味着自己长大了，那个夜，那些人，那些事，哦都不会忘记。那个晚上，我们一起和初二的比唱军歌，你们会忘记吗?
军训的生活没什么辛苦，没什么体力活，只是站站军姿，练练踏步，不过如果没有练*好就回跑圈，不够这也不是件简单时。光是站军姿就大有文章：脚后跟并拢;，脚尖分开60度，双腿挺直，两臂自然下垂，大拇指紧贴食指第二节，中指贴紧裤线;头要正，颈要直，口要闭，两眼瞪大，目视前方，重心放在前脚掌上……如果所有的动作做标准了，做十分钟就会背流夹汗了。
“又回到最初的起点，记忆中你青涩的脸，我们终于来到了这一天，桌垫下的老照片，无数回忆连结，今天男孩要付女孩最后的约……”在一声声歌曲中，不知不觉我们回到了学校。我永远不会忘记那个有我们无限汗水，无限回忆的地方。
——数学比长短的说课稿(五)份
一、活动教材
今天我说课的内容是小班数学活动《比长短》。比较、排序在小班的教学和游戏活动中，我们会经常运用到。我将幼儿生活中常见的吸管投放到活动中，运用启发性、针对性的问题引导幼儿观察吸管的外形特征，重点探索、发现比长短的方法，就是将吸管一端对齐就能比出另一端的长短。活动中问题的提出直接指向活动目标，突出重点，激发幼儿的问题意识，感受比较的需要，体会比较的方法，在这个过程中培养了幼儿不断发现问题和解决问题的能力。
二、活动目标
根据以上分析及小班幼儿的年龄特点、能力、发展水*，制定本次目标：
1、知道长和短，学*比较物体的长短。
2、能从短到长或从长到短的顺序进行排序，体验动手操作的快乐。
三、说活动准备
1、教师：吸管一根；一份从长到短排好队的吸管。
2、幼儿：长短、粗细、颜色不同的吸管若干；不一样长短的吸管每人3根，排序卡1张。
四、活动重难点重点：
能用一端对齐的方法比较吸管的长短。
难点：通过比较，能将3根吸管从短到长或从长到短的排序。
五、教法、学法
在活动过程中教师给足幼儿自由的时间与空间，提供丰富的材料，采用启发探索法、观察比较法与幼儿有效地进行互动，进一步激发幼儿的探索兴趣。
幼儿在活动中以多感官观察发现，探索、感知吸管的不同外形特征以及用一端对齐比较吸管长短的方法。在整个教学过程中，幼儿通过看一看、比一比、说一说等多种形式，主动积极的参与活动，感受比较的需要，从而为突破本次活动的重难点打下铺垫。
六、活动过程本次活动分为四个环节：
首先，引导幼儿观察吸管，了解吸管的外形特征；其次，通过两两比较使幼儿初步感知吸管的不同点，并通过探索比长短的方法；其次，引导幼儿将3根吸管从短到长或从长到短的排序，强化比的方法；最后，将两种不同的排序方法分开展示，引导幼儿检查排序情况。
第一环节，活动刚开始直接出示吸管，提问："看，这是什么？吸管是什么样子的？"调动幼儿观察吸管的兴趣，通过看看、说说，多感官感知吸管的外形特征，进一步加深幼儿对吸管的认知。
第二环节，再次提供吸管，引导幼儿自选第二根吸管进行两两比较，通过观察使幼儿感知吸管的多样性，如吸管是五颜六色的、有粗有细、有长有短，丰富对吸管的了解。重点引导幼儿通过眼睛看和动手操作，初步感知吸管有长有短，并探索比较的方法。教师以启发性的问题引导幼儿探究比长短的方法，拓展幼儿的经验，提高幼儿解决问题的能力。
第三环节中，在知道比长短方法的基础上，让幼儿通过比较3根吸管的长短再进行排序。强化幼儿比的方法，培养幼儿按长短排序的能力。通过一名幼儿在集体面前操作，有助幼儿直观地观察、了解排序的方法，为孩子们下一步的操作奠定基础。同时教师以启发性的问题，发散幼儿的思维，从而帮助幼儿感知另一种从长到短的排序方法，丰富幼儿的排序经验。培养幼儿的想象力和创新意识，体验用数学的乐趣。
最后第四环节，教师有意识地将从短到长和从长到短的排序卡分两边展示在黑板上，让幼儿检查排序情况。这样既有助幼儿再次直观感知这两种不同的排序方法，同时又能巩固幼儿的排序经验，使幼儿体验成功的快乐。
教学反思：
整个活动下来，发现幼儿之间在能力上还是有差异的，大部分幼儿能很好地进行比较，但在表达方面上就有所欠缺，部分幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还需要进一步思考，思考如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法，并帮助他们梳理总结。在活动之前也看过一些关于“比长短”的文章，和同行的活动反思，所以在准备学具和提要求时更谨慎了。引出“一端对齐法”的概念，对幼儿能较快地理解还是有帮助的。相信对将来三个以上的物体进行比较有一定的帮助。整个活动让幼儿在魔术中开始、游戏中结束，整体感觉孩子们能尽快地融入整个活动的氛围，都还挺开心的。
我的教学内容是“比一比物体的长短和高矮”，是数学一年级上册第4、第5页上的内容。
1、教材从生活实际出发，首先通过客厅里的生活画面引导学生观察、比较，认识长短和高矮；接着通过找一找、比一比，体会比较的方法，进一步感受长短和高矮都是比较的结果。教学重点是知道长短、高矮的含义，初步懂得直接比较长短、高矮的思维方法。教学难点是掌握比较的标准和方法，会用正确的数学语言表述比较的结果。关键是体会比较的方法，感受长短、高矮都是比较的结果，而且比较的结果都是相对的。
2、本课时是入学后的第二课时，小朋友对小学学*生活还不熟悉，还不*惯，容易“坐不住”。因此，我努力营造一种愉快的情境，使学生乐此不疲地致力于学*内容。如，通过小熊邀请大家参观客厅来导入新课、引导学生发现客厅的数学秘密；用小故事来串联“想想做做”的题目；通过“发现奖”、“合作奖”“秩序奖”等奖项的颁发，充分调动学生的学*积极性，让课堂中始终洋溢着轻松愉快的学*氛围。
3、由于学生在幼儿园已经学会辨认物体的长短、高矮，同时在现实生活中也积累了比较丰富的关于长短、高矮的感性认识，可以说学生对长短、高矮有了一定的初步认识。因此本节课上我让学生在观察客厅里有了些什么东西后，就直接让学生找东西来比一比，然后再用到了书上的小图来巩固比较的方法，并指导学生用√或Ｏ来表示。另外，我的教学在关注知识性学*的同时，更关注的是如何设计更多的有意义的活动（如找一找、剪一剪、搭一搭、排一排等），让学生探究、体验比较的方法，培养仔细观察和解决实际问题的能力。
4、在教学中，我还通过找身边的物体进行长短、高矮的比较，排排队等活动，让学生获得用数学的体验；而“帮小熊解决疑问”这一环节的设计一方面为下一节课到厨房比大小、轻重埋下伏笔，另一方面是使学生学会用数学的眼光观察周围事物。课后布置的调查实践作业是为了拓展学生学*的时空。让学生的学*不再局限于课堂；学*的指导者也不再局限于教师；学*的内容也不再局限于书本，可以是整个世界。了解本校的最高建筑，了解我国和世界上最高的山峰和最长的河流，既拓宽学生的视野，又培养学生热爱学校、热爱祖国和放眼世界的美好情感。
教学目标：
1、初步培养学生观察的*惯，使学生体会生活中的数学。
2、使学生联系生活经验认识长短、高矮的含义，初步建立比较的意识，初步学会比较物体的长短、高矮。
3、培养学生初步的推理和判断的能力。
教具准备：
课件，小熊头饰， “秩序奖”“发现奖”“合作奖”的小奖状，吹塑纸条，2张幻灯片。生准备小剪刀，胶水，可以搭的实物。
教学过程：
一、创设情境，激趣引入
1、小朋友，今天老师为大家带来了一位好朋友，它是谁呢？（师戴好小熊的头饰）
你们好，我是小熊，今天我邀请大家到我的好朋友小莉家去参观一下美丽的客厅，你们想去吗？
二、指导观察，引导比较
1、（课件出示 ）小朋友，小莉家的客厅到了。你们看，漂亮吗？都有些什么东西呢？（同桌互说）
（让生看图充分地说）（指导学生按照一定的顺序观察）
2、其实，小莉家的客厅里还藏着许多数学秘密呢，你们想不想把这些秘密找出来？要想找到这些秘密并不难，只要小朋友睁大眼睛仔细看，开动脑筋用心想，就能发现其中的奥秘。你们看，小莉家的客厅里有许多东西，他们有的长短不同，有的高矮不同，你能把他们找出来吗？哪个小组能找满5对就能获得“发现奖”。
小组讨论，然后分组汇报。根据回答颁奖。
3、刚才，我们是小组同学一块儿来找了一些东西来比一比的（板书课题：比一比）通过“比”，我们知道了一些东西的长短、高矮，白菜老师和茄子老师想看看是不是每位同学都会比一比了。（指导翻书）（课件出示小图，比较小图，指导画√，画Ｏ）
4、打开你的文具盒，再找一找，比一比。（面对大家，举着东西说一说）（表现好的继续颁发“发现奖”）
5、体会比的相对性
（1）师出示一枝铅笔：这枝铅笔是长还是短？
生讨论，还需要再拿一枝铅笔来比一比，没有比较就没有长短、高矮之分。
（2）师拿出不同的铅笔分别与之比较，使学生明确长短、高矮是比较的结果；长短、高矮是相对的，并不是一成不变的。
（3）这三枝铅笔中哪一枝最长，哪一枝最短。使学生明确最长的只有一枝，最短的也只有一枝。
三、实践感悟，巩固方法
1、“想想做做”（以故事串联）
小莉学校有一位大哥哥腿受伤了，有一天小莉推着大哥哥去上学。（课件出示）
（1）“想想做做”第1题（说一说是怎么想的）
从家到学校有两条路，走哪条路*一些呢？（为什么呢？）（课件出示）
（2）“想想做做”第2题
刚出家门，家门前的两棵树就引起了他们的注意。（课件出示）
（3）“想想做做”第3题（让生讨论可以怎么看，怎么比）
小熊还带了两位好朋友来了。（课件出示）
（4）“想想做做”第4题（怎么比的，强调“最”的唯一性）
生比出来以后，师追问：为什么小熊的下面既不打√也不打Ｏ。
下面，让我们来动动手吧！
2、剪一剪
用吹塑纸条小组内每人剪一条任意长的纸条，然后比一比长短，最后按一定的顺序将这些纸条排列好。最先完成的小组获得“合作奖” （比一比：谁剪得最长，谁剪的最短）（组长上来汇报时，注意贴法的多样性）
3、搭一搭
拿出自己带来的东西，小组合作，看哪一组搭得高。
（生活动：拿出学具，和自己的小伙伴一起搭出高矮不同，形状各异的模型。）
比一比：哪一组搭得最高。
四、全课小结，拓展延伸
1、刚才，我们从参观小莉家的客厅开始找一找，后来又自己动手剪一剪、搭一搭，比较了一些东西的（长短和高矮）。在生活中，我们除了比高矮、长短以外，还能比什么？（长短、大小、轻重、快慢……）看来，在生活中我们经常会对一些事物进行比较，比一比它们的长短、大小、轻重、快慢等。今天，老师只是和大家一起学*了“比一比物体的长短和高矮”，以后，我们还要学会比其它的。
2、学*了今天的比一比，你最想做的一件事是什么呢？（生各抒己见）
有的事，我们只能课后再做，我们选现在就能做的事来试一试自己学的怎么样吧！
（1）两人比身高
a、（请两位差不多身高的同学来比一比身高）你们能一下子看出谁比谁高吗？（不能）那你们猜测一下，谁比谁长得高些呢？你能想出什么方法来知道他们谁高谁矮吗？（比一比）怎样比呢？大家讨论一下。（两个人站在一起；人站在墙壁旁，头顶在墙壁上的位置做个记号，看谁的记号高谁就高等等）
b、说一说，谁比谁长得高，谁比谁长得矮。
c、小结：看来比身高的方法很多，但比较时要注意，一是两个人的脚要放在同一个面上，二是人要挺直，三是用做记号的办法时，人还要贴着墙壁。
（2）小组排队活动
a、四人一组。同桌两个比，另两人看一看，说一说，然后交换。
b、每个小组要按从矮到高的顺序排队。
c、请小组长负责，哪个小组排得最快最整齐就能得到“秩序奖”。
d、小组长汇报交流本组排队的方法。
e、小结：小朋友刚才合作得都很好，明天我们再到小莉家去的时候就这样排着整齐的队伍去吧！
3、明天，小莉还要请我们到她家去吃饭呢，到时我们还可以去她家的厨房看看，小熊想好了明天给小莉一家每人送一份礼物，不过它碰到了一个疑问，看看你们能帮它解决吗？（出示幻灯片）
小熊要给他们每人准备一条皮带，谁的皮带最长？谁的皮带最短？（你是怎么想的？）
4、今天天气真好，小熊还想出去放风筝，看，（出示幻灯片）已经有人在放风筝了。3个小朋友的风筝线是一样长的，猜一猜哪个小朋友的风筝放得最高？哪个小朋友的风筝放得最低？
看来，只要同学们仔细观察身边的世界，你就会发现你的身边处处都有数学。
五、课后作业
1、课后与小伙伴一起，找一找校园里最高的建筑。
2、课后与父母一起，找一些自己家里的东西来比一比他们的长短或者高矮。
3、自己想办法去了解我国最高的山峰，最长的河流；世界上最高的山峰，最长的河流。
教学内容
数学活动：比长短
教学目标：
1、理解长短的概念，学*比较物体的长短，并能用语言进行描述。
2、能按物体的长短特征进行分类。
教学准备：
1、课件，幼儿每人一份操作材料。
2、幼儿围成半圆形就坐。
教学重点与难点：
教学重点：能按物体的长短特征进行分类。
教学难点：比较物体的长短，并能用语言进行描述。
教学方法与手段：
讨论法、多媒体辅助教学法、操作法。
活动过程
一、以情境形式让幼儿感知长短，学*用语言表述判断的结果。
1、今天我们班来了一位朋友，看，他走来了，是谁？小白兔最*很开心，它开了一家商店。
2、小白兔今天还给我们小朋友带来了礼物，瞧！是什么？
3、小白兔还要考考我们，让我们比一比哪根吸管长？小白兔还给我们也准备了一根吸管请小朋友和一个好朋友比一比谁的长。
4、你怎么来比较它们的长短？（放在一起一头对齐，进行比较）比较后说出哪根长，哪根短，哪根短？
（1）、根据提问进行讨论交流。
（2）、学*比较长短的方法。
小白兔深受小朋友的喜欢，活动以小白兔的形象导入，一下吸引了小朋友的注意力，长短不同的吸管激发了幼儿比较的兴趣，使幼儿理解了长短的概念。
二、集体比较物体的长短。
1、小白兔看大家这么聪明，还想请大家一起做游戏，可是他的小妹妹在玩的时候
观察课件中的图片，比较物体的长短。
不小心将一个货架上的商品弄乱了，小妹妹急的都哭了。看看小白兔这个货架上都有些什么商品？
2、小白兔和他妹妹整理了好久终于将商品分类整理好了，在整理的时候小白兔又遇到问题了，想请小朋友帮忙把最长的商品找出来。
3、分别播放课件请幼儿辨别物品长短。
以小白兔考大家的形式调动幼儿的积极性，图示的出示让幼儿了解了比较的要求。
三、自由操作活动，学*能按物体的长短特征进行分类。
1、小白兔看大家这么聪明还要再考考你们，请小朋友帮我在下面的商品中找一找哪一个商品最长，找到后用蜡笔在后面的圆圈内打勾，不会打钩的小朋友可以在圆圈内涂上颜色
2、幼儿集体做练*。
请小朋友帮助小白兔整理商店里的其他商品，在这些商品中找一找最长的商品，找到后在商品的下面的方框内涂上颜色，快去帮帮小白兔吧！
1、观察物品。
2、明确操作要求。
3、自由操作。
以小白兔考大家的形式进一步激发幼儿参与活动的兴趣，根据小班幼儿的年龄特点，在交代要求时以图示的形式出示，使幼儿明确要求，体验到成功的乐趣。
四、交流。
1、你们找出来了吗？你是怎么做的？
2、他找的对吗？
集体交流改错。
进一步体验成功的乐趣。
教学反思：
活动以小白兔的形象导入开始，幼儿学*的兴趣很快被吸引过来，第一环节让幼儿在目测、比较中掌握长短知识，了解比较长短的方法。第二环节集体操作活动，幼儿从实际操作进一步掌握了比较长短的方法，第三环节以图示的形式出示，使幼儿能很好的明确要求，每个幼儿都能进行操作，看图示进行按长短特征进行分类。整个活动层次比较清楚，有递进。幼儿乐意操作，但在活动中幼儿说的还是不够多。最后的环节中交流、改错，帮助幼儿进一步巩固加深所学内容。
一、活动目标
1、知道长和短，学*比较物体的长短。
2、能从短到长或从长到短的顺序进行排序，体验动手操作的快乐。
二、活动准备
1、教师：吸管一根;一份从长到短排好队的吸管。
2、幼儿：长短、粗细、颜色不同的吸管若干;不一样长短的吸管每人3根，排序卡1张。
三、活动过程：
1、谈话引入，认识吸管。
（1）出示吸管，师：看，这是什么？老师也为小朋友们准备了吸管，请你们仔细看看你的吸管是什么样子的？
（2）幼儿自由观察、讲述。
（3）师：你的吸管是什么样子的？幼：长长的，黄色的……
（4）师小结：吸管是长长圆圆的，中间还有一个洞。
（分析：活动材料来源于幼儿生活，孩子们对吸管的外形特征已有初步的了解。活动刚开始直接出示吸管，引起幼儿的观察兴趣。通过看看、说说，进一步加深幼儿对吸管的认知。）
2、感知吸管的不同点，探究比较物体长和短的方法。
（1）师：我这还有许多吸管，请你们再选一根比一比，看一看，会发现了什么？
幼：颜色、粗细、长短不一样。
（分析：幼儿自选第二根吸管进行观察、比较，通过操作使幼儿感知吸管的多样性，丰富对吸管的了解。）
（2）师：（长短）你们是怎么比的？
幼：用眼睛看出来的。
师：除了用眼睛看，谁还有更好地方法？
（3）师：看老师是怎么比的，把吸管竖在桌子上，吸管的一端要对齐，然后比较另一端，就比出哪根吸管长，哪根吸管短了。现在请你也来试一试、比一比吧。
（4）师小结：原来吸管是五颜六色的，有粗有细，有长有短。比长短时，我们要将两根吸管的一端对齐，然后比较另一端，就能比出长短了。
（分析：教师以启发性的问题引导幼儿探究比长短的方法，帮助幼儿知道可以用目测和比较的方法比出吸管的长短，拓展幼儿的经验，提高幼儿解决问题的能力。）
3、引导幼儿按从短到长或从长到短的顺序排列吸管，强化比的方法。
（1）师：刚才我们学会了比较长短的方法，现在我要考考你们了，我这有3根吸管请你们按长短为它们排排队。
（2）师：谁愿意先来比比它们的长短？请一名幼儿操作。比出最短的吸管后，教师马上从短到长排队。（提醒从红旗开始排队）
（分析：在集体前操作，强化幼儿比的方法。有助幼儿直观地观察、了解排序的方法，为幼儿下一步的操作奠定基础。）
（3）师：现在是从短到长来排队，还可以怎么排呢？若幼儿想不出，教师直接出示从长到短的排队方法。
（分析：以启发性的问题，唤起幼儿的生活经验，感知另一种从长到短的排序方法，丰富幼儿的排序经验。）
（4）师：下面就请你们也来比比3根吸管的长短，然后从红旗开始从短到长或从长到短来排队吧！
（5）幼儿自由操作比长短，教师指导。提醒幼儿先比3根吸管的长短，然后从红旗开始依次排队。
4、展示幼儿作品。
（1）教师将从短到长和从长到短不同的排列方法分两边摆放。
（分析：将两种不同的排序方法分类摆放，使幼儿能更直观的感知不同的排序方法，带来不同的视觉感受。）
（2）师：看看，你们有没有都排对呀？（若有错误，就请幼儿纠正。）
（3）师小结：小朋友们真能干，能比出3根吸管的长短，并将吸管从短到长或从长到短的来排队。
小班的孩子，就如一张白纸，你要很负责任地画出最美的画来。孩子们对你所传授的知识都是被动的接受。所以，幼儿园小班的老师，应该必须从内心出发，尽职尽责。
今天小鱼哥哥和大家一起聊一下，如何让小班小朋友认识测量工具并测量长短。
课程目标：
1、认识测量工具，掌握测量的方法，粗略学会测量物件的长短。
2、学会测量结果与长短之间的关系，长物件用长工具测量则次数少，长物件用短工具测量则次数多。
3、小伙伴之间合作，测量比较难测量的工具。
课程准备：
1、测量工具准备，测量物件，尺子，绳子，盒子，记，记录本等。
2、事先把小朋友按人均数分好组。
课程开始：
1、老师引导小朋友们讲出高矮，长短，胖瘦等等相对的.东西，让孩子们先从自我认识的概念入手。再引导到小朋友们有没有兴趣自己亲自测量一下物件，看到底是长的还是短的。
2、老师把工具分发给每一组小朋友，老师在台上先事先给小朋友们示范一下，测量一根绳子的长度，让小朋友们看到绳子到了什么刻度，就是什么长度。
3、孩子们开始用手中的工具测量物件，并把测量的结果告诉老师。
4、老师若是发现孩子的测量方法有错，则需要及时更正并指导。
5、对于测量正确的小组的孩子，表现好的孩子，则给予大声的夸奖。
6、测量错误的孩子，应该鼓励再测一次，老师可以再次给予示范。若是一直无法掌握技巧的孩子，则可以让测量正确的小朋友帮助示范。
课程结束：
小朋友们是不是已经掌握了测量的方法，那么以后会不会测量东西的长短呢？还有小朋友们的表现都特别棒，老师也希望小朋友回家后，可以用家里的测量工具和爸爸妈妈一起做这个测量的游戏，好不好？
课程：
通过测量课程，不仅让小朋友们掌握了测量的工具，而且也学会了测量的方法，对于小朋友们培养数学兴趣是有极大帮助的。
