小兔朵朵最爱吃鲜嫩的红萝卜。
一天，小兔朵朵找来了萝卜种子，用铲子把土翻松，种上种子。朵朵天天给萝卜浇水、施肥、拨草、捉虫。
小兔朵朵看见自己亲手种的萝卜渐渐的长成了一棵红红的大萝卜。小兔费了好大的力气才把萝卜拨下来，你看她多开心呀！
今天妈妈叫我出去买些萝卜回来，但我在玩电脑，很不想去，最后还是在妈妈的逼迫下，才慢悠悠的下楼。
正巧，我刚刚下楼，就有一位身体强大，大概有1米75，我一眼发现他那又红大的一车萝卜就眼馋，他似乎看出我想买似的，便问：“小朋友，要买吗？5毛钱一斤。”“那就给我称一斤吧。”他拿起一个萝卜，放在称上，我瞧过去一看，刚好一斤，于是我拿着萝卜，走了回家。刚走到半路的时候，发现自己掉了5元钱，于是我便着急的寻找着，这里看看，那里瞧瞧，还是没有找到我的钱，我便想：是不是在数钱的时候一不小心，把5元钱掉了，想到这，我三不并做两步的来到了刚刚那位叔叔的摊旁，我问：“叔叔，请问我在数钱的时候你有没有看见我的掉了5元钱啊？”“没有啊，我刚才一直在这里啊，没看见什么钱。不如我们一起来找吧，来！”于是我们就一起找起来了……
寻找的过程中，有很多人来买他的萝卜，但他都不会理睬，一直认真的在找，终于，在5点多的时候，那位叔叔在一个角落里发现了钱，还没等我说谢谢的时候，他就已经走了。
读了课文《我的弟弟“小萝卜头》，我被“小萝卜头”那刻苦学*的精神感动了，“小萝卜头”在那艰苦的学*条件和生活条件下，还那样勤奋、刻苦地学*。
本文讲的是“小萝卜头”刚出生八岁，就和妈妈一起被敌人关进牢房，而且不能到学校学*，只能跟“政治犯”年比他幸福多了，不仅能坐在明亮的教室里学*，回家还能吃上香喷喷的饭菜，可我上课有时会走神，吃饭总挑食。“小萝卜头”只能和黄伯伯学*，不能去外面上学，吃的只是发霉发臭的牢饭。现在，我多么想把食物分一些给“小萝卜头”呀！可又想我身边已经没有“小萝卜头”。我的童年和他比起来，他的童年是幽暗的，我的童年却是多么明亮啊！
读了课文，我一定要改正我的缺点，做一个象“小萝卜头”那样爱学*、懂礼貌的人。
——“萝卜”小学作文 (菁华3篇)
昨天，我和周莹到奶奶的菜地里拔萝卜。
我和周莹到菜地的时候，我们都很惊讶，并且齐声说：“这么多萝卜!”要拔多久啊?希望可以快点拔光。奶奶叫我说：“航航，过来帮我拔萝卜!”哦哦，来了，我来不及多想，立马跑到奶奶那里，热火朝天的拔了起来。
“拔萝卜，拔萝卜，嘿呦嘿呦拔不动……”我唱着欢快的歌拔着萝卜，突然，我被一个圆圆硬硬的东西砸到了背心，我一阵疼痛，我在停顿了0.001秒之后立马转身，想看看到底是谁偷袭我，我往后一看，竟然看到了周莹在我后面偷笑，我就猜到一定是他砸我的，我立马捡起他砸我的凶器，朝他砸去……
没想到他的身体挺灵活，往左边一闪，就躲了过去，我肺都气炸了，从地上捡起3个小萝卜，全部朝他砸去，他准备往地上一蹲，全部躲了过去，他立马得意起来，我趁他没有防备，连忙捡起一个萝卜朝他砸去，刚好砸中他的脑袋，他也发火了，向我发起来猛烈的进攻，我们打了几分钟，奶奶叫我们继续拔萝卜，我们便停了下了。
这一次的萝卜大战真有趣!
读了课文《我的弟弟“小萝卜头》，我被“小萝卜头”那刻苦学*的精神感动了，“小萝卜头”在那艰苦的学*条件和生活条件下，还那样勤奋、刻苦地学*。
本文讲的是“小萝卜头”刚出生八岁，就和妈妈一起被敌人关进牢房，而且不能到学校学*，只能跟“政治犯”年比他幸福多了，不仅能坐在明亮的教室里学*，回家还能吃上香喷喷的饭菜，可我上课有时会走神，吃饭总挑食。“小萝卜头”只能和黄伯伯学*，不能去外面上学，吃的只是发霉发臭的牢饭。现在，我多么想把食物分一些给“小萝卜头”呀！可又想我身边已经没有“小萝卜头”。我的童年和他比起来，他的童年是幽暗的，我的童年却是多么明亮啊！
读了课文，我一定要改正我的缺点，做一个象“小萝卜头”那样爱学*、懂礼貌的人。
我的'心情糟糕，拿着望远镜。
看到了杀魔正在**，“怎么了？”“**魔！**魔！**魔！”我晕了过去。
我感到**魔又蠢蠢欲动，这次他想尝到更多的血腥滋味弥补他所流过的血！墙上浮现的骷髅淌落血泪，地上撒出的尸水腐蚀心灵，一声声都在呼唤着**魔：快！快大开杀戒吧！**魔在也不想压抑自己了！
他不是一只人人喊打的狗！我醒来后187送了我一束玫瑰，747看见了，与他打了起来，197把我一拉来到了空地，“给你！”197说，我慢慢打开箱子，“哇！好可爱呀！”我给个胡了萝卜给它，“谢谢！”我说完转身就走，197却大喊：“**魔！”我向后一看，**魔那挣狞的脸又出现了！
——描写胡萝卜小学作文 (菁华9篇)
大家好，我叫五寸胡萝卜，我的身高约有五寸左右。是一种营养丰富、老幼皆宜的好蔬菜。
我们的服装类型有很多：有穿黄色长裙的、有穿橙色休闲装的、有穿橙红色旗袍的，还有穿紫色礼服等不同颜色类型的漂亮衣服。
据有关资料的记载：每100克胡萝卜中含钙19毫克、磷23毫克、铁1.9毫克、维生素Ｃ6毫克、尼克酸0.3毫克、B胡萝卜素3毫克、还含有丰富的蛋白质、丙氨酸、天门冬氨酸、赖氨酸等九种氨基酸，十多种酶、葡萄糖、果胶、B维生素和许多矿物质。另外，胡萝卜素可以冶夜盲症。*视、弱视的朋友也要多吃点。嘿！你们也真嘴馋！我还要交代一件事，别把我和白萝卜大哥给缠在一起吃了，这可是不行的事，我富有胡萝卜素，大哥也富有维生素Ｃ，而且，这两种营养在一起，还会打架，引起败血病。这次，别说我是逗你玩的，到时候可别怪我没提醒你！
有一次，五六个小孩跑到我们这来，摘走了我的兄弟姐妹像毛笔一样的花，看他们，玩得多开心呀！这种花春天是绿色的，夏天就变黄变老了，瞧，花在他们手中一会儿是小毛笔，一会儿是竹蜻蜓……好多种玩具从他们手中变来变去的。我们乐滋滋地笑了。
我就是五寸萝卜，你们喜欢我吗？
胡萝卜先生还在继续走，长胡子被吹到了身体后面，他完全不知道。
这时，天空乌云密布，要下雨了。胡萝卜先生完全没有发觉，继续拖着他的长胡子往前走……没走多长时间，天空就落下了雨珠，胡萝卜先生这才发现下雨了！可是，胡萝卜先生出门时，只带了许多果酱面包，没有带雨伞，该怎么办呢？正在这时，胡萝卜先生刚好发现了自己的长胡子，他灵机一动，就剪下了一段长胡子，躲在树底下编了一把雨伞，然后高高兴兴地打着用自己胡子编的雨伞走出了森林。意外的是，雨只下了一会儿就不下了，于是，胡萝卜先生就收了伞，往另一边走。
走着走着，胡萝卜先生走到了胡萝卜广场。在广场上，有许多小萝卜在跳皮筋儿，他们玩儿的特别开心。可是，没过多长时间，这根不结实的皮筋儿就断开了。没办法，孩子们只好解散回家，就在这时，胡萝卜先生自告奋勇地说要把自己的长胡子给孩子们做皮筋儿玩儿。孩子们一听，高兴极了，谢过胡萝卜先生后就把他的胡子拿去跳皮筋了。有了坚固的“皮筋儿”孩子们跳得更有劲儿了，胡萝卜先生满意地笑了。看了一会儿，胡萝卜先生该回家了，于是，告别了孩子们，回家去了。
夏天的一个傍晚，夕阳透过玻璃窗照射在我家的厨房里，把厨房照得亮堂堂的。我走进厨房，准备大显身手——做一道胡萝卜土豆丝。
我拿来一只胡萝卜和五个土豆，分别去了皮儿，放入水中清洗干净。我把胡萝卜防盗砧板上，拿起大刀就准备切，“哎哟，这刀怎么这么重呀！”我大叫起来，便用尽力气才拿稳菜刀。我艰难地切着胡萝卜，竖着切，横着切……哈哈，胡萝卜搞定了。土豆，我来也，有时一阵子竖着切，横着切，切切切！土豆也成丝条了。我把它们先放进大碗里，又把切好的肥肉放进锅里，打开煤气，让肉炸出油来。妈妈说肉烧出来的油炒起来才好吃呢！
过了一会儿，油出来了，我连忙把胡萝卜丝和土豆丝倒进锅里，“吱——”的在一声，吓了我一大跳。我拿着锅铲，翻炒了半分钟左右，盖上锅盖，让它们在里边好好呆着，我忙着切葱去了。几分钟后，我打开锅盖，放入一点盐、半勺白糖、一点开水。又过了一会儿，烧熟了。我放入葱和一点鸡精搅拌好，把它们倒进盘子里，这道胡萝卜土豆丝就大功告成了。
金黄色的胡萝卜丝和淡黄色的土豆丝，好像是一副画，看得我直流口水，我立刻拿起筷子，夹过几条吃了起来。嗯，松松的软软的，像吃着蛋糕一样香甜。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这条绳子足够长了，就是不知道够不够结实。”鸟太太用自己的嘴巴啄了啄绳子，确定足够结实就拿起剪刀剪了一段，把绳子挂到树枝上，小鸟的尿布挂在绳子上，就像一面面旗帜随风飘动。
胡萝卜先生继续向前走。
狐狸先生的眼镜掉在地下，他拿起眼镜走到眼镜店，对白菜师傅说：“你能帮我把眼镜固定一下吗？”白菜师傅仔细地思考着，看见胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“有了，这根绳子足够长，就是不知道够不够柔软。”白菜师傅说完，用手扯了扯胡子，他确定足够柔软，拿起剪刀剪了一段绑在眼镜架上，让狐狸戴起来，就算眼镜掉下来，也会挂在脖子上，狐狸先生再也不用担心眼镜掉地上了。
胡萝卜先生继续向前走。
寒冷的冬天要来了，蜈蚣太太想要织几十双袜子，正在为毛线不够长而发愁。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这条绳子很漂亮，就是不知道够不够长。”它左量量，右度度，确定足够长，就拿起剪刀剪了一段开始织起了袜子。蜈蚣太太穿上袜子后感觉暖和极了！
胡萝卜先生一路向前走，他的胡子一路在向人们提供帮助，胡萝卜先生胡子的用途可真多啊！
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着，“哇，好长的绳子，正好可以给孩子们晾尿布了。”鸟太太高兴地说完，就迫不急待地拿出剪刀剪了长长的一大段，绑在两棵粗壮的大树上，哼着小曲儿把尿布挂在绳子上。微风吹来，尿布随风摆动，好像在对胡萝卜先生说：“谢谢您的胡子。”
胡萝卜先生继续往前走，走到了一个农场。农场里，一只狼正在偷羊，牧羊人非常生气，决定教训它一下，可是手里什么也没有，怎么办呢？这时，他看见了胡萝卜先生的长胡子，灵机一动，剪下一段坚硬的胡子，狠狠地鞭打了那只狼。
胡萝卜先生又继续开心地往前走。走着走着，一不小心，掉进了一个大深坑里，他的胡子却挂在了坑外。这时，他才发现自己有一根那么长的胡子。就在他焦急得不知如何爬上来的时候，一只松鼠路过，发现了胡萝卜先生，他决定帮胡萝卜先生一把，就把长长的胡子绑在一棵树上，让胡萝卜先生抓住自己的胡子用力往上爬，终于，胡萝卜爬上来了，他望着自己长长的胡子，很无奈地笑了。
胡萝卜先生的长胡子刚好在风里飘动着，正在找绳子的鸟太太看到了，“这绳子够长了，就是不知道牢不牢固。”鸟太太说完就扯了扯胡子，它觉得足够牢固，于是就拿剪刀剪了很长一段。胡萝卜先生的胡子就少了那么一段，鸟太太把胡萝卜先生的长胡子系在了两颗又又粗的树上，就把小鸟的尿布晾了上去。
胡萝卜先生还在继续走，当他走过猫太太家时，猫太太正在找绳子给小猫扎头发，胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着，猫太太看见了说：“这绳子够长了，给小猫扎头发该多好呀！”说完猫太太扯了扯胡子，觉得够牢固了，就剪了一段用来给小猫扎头发。
胡萝卜先生还在继续走，当他走过小熊花店时，小熊正在找绳子包扎花，胡萝卜先生的长胡子刚好在风里飘动着。小熊看见说：“这绳子够长了，就是不知道老不牢固。”小熊说完就扯了扯胡子，确定非常牢固了，就剪了一段用来包扎花。
最后，鸟太太、猫太太、小熊都去找胡萝卜先生了，准备谢谢他的帮助，它们异口同声的说：“谢谢你的胡子，胡萝卜先生。”
胡萝卜先生就想：我的胡子可真有用啊！
胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下时，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
鸟太太念叨着说：“这根绳子很不错，够给我的宝贝晾尿布了！”于是鸟太太就剪了一段去晾小鸟的尿布。
胡萝卜先生继续往前走，当他走过老虎警察局时，白虎警察正找绳子捆狐狸小偷，胡萝卜先生的胡子刚好飘在空中。
白虎警察眼睛一亮，剪了一段绳子，把狐狸小偷五花大绑，押到监狱里去了。
胡萝卜先生继续往前走，有一个小朋友正在找绳子练*跳绳，胡萝卜先生的胡子刚好在空中飘动着。
小朋友看见胡萝卜先生的胡子很像一把绳子，就立刻拿来剪刀，剪了一段来跳绳。
胡萝卜先生继续往前走，有一个小罗汉喜欢骑马，野马都准备好了，就差缰绳了。胡萝卜先生的胡子刚好在他眼前飘过来，飘过去的。
小罗汉眼睛骨碌碌的一转，好主意就来了，他也来不及剪，直接就拔了一段做缰绳。
……
胡萝卜先生的胡子帮了不少人，他们都前来表示感谢，但此时的胡萝卜先生还被蒙在鼓里呢！
鸟太太上去问：“胡萝卜先生等等，能不能让我剪一段胡子当晒衣绳？”胡萝卜先生答应了，鸟太太很开心。
胡萝卜先生继续走着，发现一位农夫正在收麦子，可找不到绳子捆麦子，农夫先生上前让胡萝卜先生给他一段绳子，胡萝卜先生答应了，农夫先生为了感谢胡萝卜，给了他很多面包，胡萝卜先生很高兴。
胡萝卜先生继续向前走，熊妈妈怕冻到小熊正在找线织毛衣，胡萝卜先生给熊妈妈很多胡子让她织毛衣，熊妈妈很高兴。
下午，胡萝卜先生吃了午饭出来了。他来到了河边，看到一位渔夫正在钓鱼，可是鱼线坏了，渔夫看见胡萝卜先生的胡子跑过来说：“你给我一些胡子做鱼线，我钓上来五条大鱼给你。”胡萝卜先生答应了，等了一会终于钓了五条大鱼，渔夫把五条大鱼给了胡萝卜先生，胡萝卜先生不想伤害小动物，所以又把鱼放回了水里，鱼很高兴。
有一天胡萝卜先生掉进水里，可是边上没人，胡萝卜先生喊：“救命啊，救命啊。”忽然他救下来的五条大鱼把胡萝卜先生给救了，胡萝卜先生很开心。
胡萝卜先生谢过小鱼后，继续走着回到家。回到家再也不为胡子发愁了，因为他的胡子帮助了很多人，他很开心。
鸟太太一眼瞅见了在空中飞舞的胡子，心里想：我正缺一根晾尿布的绳子呢，正好这就有一根，就拿它来晾尿布吧！鸟太太用嘴啄下来一段胡子，把它挂在两棵树中间，把小鸟的尿布挂上去。鸟太太看了看这根绳子，满意的点了点头。
胡萝卜先生经过兔爷爷家，兔爷爷正因为没有一根足够长的绳子捆干草而发愁，忽然看到胡萝卜先生的胡子飞舞在空中。兔爷爷心想：嗯，这绳子够我捆一年的干草了。是他用两只手抓住胡子，然后使劲一拽，“哎呦”！爷爷听到一声惨叫，原来是胡萝卜先生。他这才明白绳子是胡萝卜先生的胡子。兔爷爷赶紧向胡萝卜先生道歉：“对不起，都怪我把你的胡子当做了绳子。萝卜先生大吃一惊：“什么？我还有胡子”？他赶紧拿出镜子一照，才看见了那个已经不能再长的胡子。“我的胡子什么时候长得这么长了？”他赶紧拿出刮胡刀，刷刷两下，把这根胡子剃了下来。“我可以拿这根胡子当我捆干草的绳子吗？“兔爷爷问，胡萝卜先生爽快的答应了。
通过这件事情，胡萝卜先生觉得自己的胡子有很大的用处，他再也不为胡子长而发愁了。从那以后，森林里所有的晾尿布绳子、捆干草绳子都是胡萝卜爷爷的胡子。
——中班教案《萝卜》 (菁华3篇)
活动目标：
1. 理解故事内容，学说描述萝卜的短句。
2.了解萝卜品种的多样性，对周围事物的差异性感兴趣。
3.培养幼儿大胆发言，说完整话的好*惯。
4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
故事图片
活动过程：
一、谈话引出故事。
师：小朋友们，你们喜欢小兔子吗？小兔子最爱吃什么呀？（青菜，萝卜，青草）
二、欣赏故事，理解故事内容。
1. 欣赏故事第一遍。
师：小兔子们爱吃萝卜，还会种萝卜呢。下面，老师要给小朋友们讲一个小兔子种萝卜的故事，竖起我们的小耳朵，仔细听哦。故事讲的是什么呀？里面都有谁啊？（小兔子种萝卜，山羊爷爷、小白兔、小灰兔和小黑兔。）
2. 欣赏故事第二遍。
师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理解故事。（根据图片，一边展示，一边讲故事。）(提问请幼儿回答时，可以请幼儿一个一??的来回答。)
（1）春天时，山羊爷爷把什么分给了小白兔、小灰兔和小黑兔？有几包萝卜种子啊？你们觉得这三包种子都一样吗？（萝卜种子，三包）
（2）三只小兔子把萝卜种子种到地里，种子发芽了，地里面长出了什么呀？（小萝卜苗）故事里的小萝卜苗是怎样的'呀？（绿油油的小萝卜苗。）
（3）秋天来了，萝卜成熟了，小兔子们都收获了自己的萝卜。小白兔收获了一只怎样的萝卜？（长长的，白色的）哦，原来小白兔收获了一只形状是长长的，表皮的颜色是白色的萝卜。那我们说小白兔收获了一只长长的白皮萝卜。
小灰兔收获了一只圆圆的绿皮萝卜，小黑兔收获了一只一头圆、一头尖的红皮萝卜。
（4）小朋友们，你们有没有发现一些不一样的地方呢？（萝卜形状和颜色不同）真奇怪啊，每只小兔子都从山羊爷爷那里得到一包萝卜种子，为什么她们种出的萝卜会不一样呢？三只小兔就拿着萝卜问山羊爷爷：“为什么我们的萝卜都长得不一样啊？”山羊爷爷笑着说：“这没有什么奇怪的，你们看看，你们身上的皮毛的颜色也不一样嘛！”？
（5）小朋友们看一看，三只小兔子身上的皮毛为什么是不一样的？（白，灰，黑）
（6）虽然这三只都是小兔子，但是他们的皮毛的颜色都不一样，为什么呢？因为小兔子都有不同的品种。那么萝卜也有不同的品种，所以形状和颜色与不同。
3.欣赏故事第三遍。（一边出示图片，一边讲故事）
三、联系实际，说说感想
师：生活中有许多东西，他们有一个共同的名字，但是又有形状，大小，颜色等等方面的不同之处。比如苹果有不同的颜色，就有红苹果，青苹果。积木有不同的材质，就有塑料积木，木头积木。小朋友们，看看我们的教室里，还有哪些事物有不同的种类？
活动反思：
1. 讲故事要有技巧，第一遍时要单纯的绘声绘色的讲，不要有自己加进去的语言，故事简洁的语言都是经过思考组织过的。可以让幼儿一个一个进行短句回答，学*几个具体书面短句。
2. 知识不是生硬的灌输给幼儿的，需要通过提问解答，进行理解，加深印象。问题要细致具体，难度适当，使幼儿够得着。
3. 提问时，要大胆，要请幼儿一个接着一个，来回答问题，发表他们的想法，鼓励他们多说多认真听讲，这样可以使知识更加深入，更易被接受，能够调动幼儿的积极性，营造良好的学*的氛围。相比于第一次，这次我已经有一些进步。
4. 幼儿对图片兴趣很好，能够十分认真的观看，并进行理解，在教学时可以适当增加图片、视频、音乐等更加具体有趣的形式。
5. 通过这堂语言故事课，可以看出幼儿对颜色的认知比形状好，因此在*时的活动中可以多多引导幼儿对形状的认知。
6. 小班幼儿的一节课时间应该为15-20分钟，不宜拖长，所以教师在组织语言时要简洁。我在提问时，想让幼儿回答一句完整的句子，以及对形状的描述，这个要求太高。
【活动目标】
1、在看看、说说、玩玩中，尝试按要求（大小、颜色和形状）帮助小兔找萝卜。
2、体验游戏的快乐。
【活动准备】
前期经验：认识各种颜色形状和大小
各种大小颜色形状不一样的萝卜
【活动重点】尝试按一维特征找萝卜
【活动难点】尝试按二维特征找萝卜
【活动过程】
一、参观小兔的萝卜园——了解萝卜的不同特征
（在参观小兔萝卜园的情境中，引导幼儿发现萝卜的颜色、大小和形状都是不一样的。）
1、看看谁来了？
2、小兔在萝卜园里种的萝卜都丰收了，它去拔了好多萝卜。
3、你们发现这些萝卜有什么不一样的地方吗？
小结：原来这些萝卜的大小、颜色、形状都不一样。
二、运萝卜——尝试按一种特征运萝卜
（在运萝卜的过程中，引导幼儿尝试按颜色和大小一种特征帮助小兔找相应的萝卜。）
1、小兔子种了这么多萝卜，要请你们一起帮它来运萝卜，你们要按照小兔子的要求运萝卜。
2、小兔子要请你们运一个大萝卜和一个小萝卜。
3、小兔子还要请你们运两个颜色不一样的萝卜。
4、说说你帮小兔子运了什么颜色的萝卜？
小结：你们都帮小兔子运了大小和颜色都不一样的萝卜，谢谢你们。
三、送萝卜——按二种特征送萝卜
（在送萝卜的过程中，引导幼儿尝试按颜色和形状二种特征找萝卜，发展幼儿二维思考能力。）
1、我们帮小兔子运了这么多萝卜，现在小兔子要把萝卜送给其他小兔子。我们帮她一起送吧。
2、请你们送两个颜色和形状都不一样的萝卜给其他小兔子。
小结：你们不但送给了其他小兔子不一样颜色的萝卜，而且这些萝卜的形状也是不同的。
一、目标的制定
我在师傅张老师和马老师的指导帮助下，仔细分析教材后制定出三个目标：（1、通过阅读，理解故事，感受文学作品的诙谐与幽默。2、能连续观察多幅画面，体验胡萝卜先生和胡子之间发生的有趣的事。3、能恰当表述阅读信息。）整节课上下来，第二个目标与过程设计中所呈现出的内容相关性很小，只有在第二环的“帮助鸟太太”中体现了第二个目标；第三个目标也没有很好的达成，“能恰当表述阅读信息”对幼儿来说难度较高。课后马老师对我作了课后评析，我知道了自己的优点与不足，并及时进行反思；张老师又耐心、细致地帮我重研教材，现将目标调整为两点：1、通过阅读，了解故事中胡萝卜先生的胡子是怎样帮助了别人，感受文学作品的诙谐与幽默。2、能连续观察多幅画面，并大胆表述阅读信息。
二、活动的准备
多媒体课件的运用，以其形象、生动、直观的手段，给人以耳目一新的感受，激发幼儿的阅读故事的兴趣。教具黑色毛线是为了让幼儿有更直观的感受，帮助幼儿想象着胡子的作用。但是我如果能按幼儿说出的胡子的作用，剪下一段“胡子”来试试它的用处，幼儿可能会更感兴趣。
三、教学过程
整个活动分为四个部分：1、出示图片，引出话题。2、理解故事，想想体验。3、师幼共读，经验提炼。4、经验迁移。
1、出示图片，引出话题。出示胡萝卜先生胡子的图片时，我引导的太快了，在我听到有些幼儿在说他长了很多的胡子、像圣诞老人的胡子等答案时我就马上接过了幼儿的话题，胡萝卜先生长着浓密的胡子，每天都得刮胡子。
我并没有对“浓密”进行解读，也没有引导孩子仔细观察画面；第三个问题“胡萝卜先生的长胡子有什么用呢”这个问题放在这个环节不是很合适，因为幼儿已经说出了很多胡子的作用，后面环节一出示图片，孩子们就想到胡子会帮助风筝、帮助鸟太太等，限制了他们的想象力。
2、理解故事，想想体验。第一个环节中提问不是很开放，所以导致幼儿的回答跟随着教师预设的路在走。进行反思后我觉得应该提一些开放性的问题：如你看到了什么？风筝飞的高吗？为什么？但是为了服务第二个目标，我又把这一小环节改成和第二小环节形式一样，引导幼儿连续观察画面，并大胆的表述阅读信息。第二环节：教师先和幼儿一起翻阅23——25页，初步了解故事情节，让幼儿大胆的进行讲述阅读信息。这个环节设计的比较好，达成了第二个和第三个目标，体现了阅读的自主性，也锻炼了幼儿的口语表达能力。
3、师幼共读，经验提炼。在这个环节师友一起阅读时可利用看看、说说、师幼互动中理解故事内容，体验胡萝卜先生的胡子是怎样帮助了别人的。体验经验时，“你觉得胡萝卜先生的胡子还有什么用？”这里请的幼儿太少了，应该让幼儿大胆地去表达，多请几个，满足他们表达想法的愿望。
4、经验迁移。
这个环节幼儿讨论的很激烈，但是我没抓住时机，教师应该抓住这个时机，让孩子们去讨论，讨论完之后让幼儿充分地说说想法，利用同伴资源丰富自己的经验。
四、师幼互动
1、作为一名新教师，教学经验不足，在课上，师幼互动的不多。
2、教师的教态。在课上，除了语言上与幼儿有互动之外，教师的一个手势、一个表情、一个眼神、一种体态，这些教态都可以和幼儿有互动。而这恰恰是我的缺点，*时讲故事比较*，没有起伏。所以这个诙谐有趣的故事在我的讲述下比较*淡，幼儿的情绪始终没有被调动起来，从而第一个目标：感受文学作品的诙谐与幽默没有达成。所以我还得不断地学*，在讲述故事时，用语气、神情去影响孩子，多使用身体语言。
五、注意细节
1、大班的孩子已经比较懂事了，在上课前给他们敲警钟也会约束他们的，因为孩子们心中有顾虑，就不敢举手回答问题了。上课前敲警钟可以换成轻松的小游戏更适合。
2、上课前做好充足的准备会使你上课胸有成足。
这节课还存在着很多问题。有着客观的因素，也有着主观的因素。在以后的教学中，我还需不断地学*，不断地努力！
——《拔萝卜》活动反思 (菁华3篇)
《拔萝卜》是一个趣味性与表演性相结合故事，它是将人物和动物串连起来以此 来引发幼儿的兴趣！在*时的教学中，我就发现小班孩子最喜欢不仅能表演又很具有趣味性的故事，所以我就设计了这节课。
课的一开始我便先出示一个教具大萝卜，它是用一块红色的扣地板做的，叶子是用绿色的及时帖做好的，我问小朋友这是什么呀？他们一看就说是个萝卜，我接着又问是这个萝卜是什么样的啊，小朋友便开始说，红红的、大大的……。接着我便带上老公公的头饰。装成老公公的样子，一边拔一边说：“这个萝卜这么大，怎么也拔不动？谁来帮帮我呀！”许多小朋友说：“我来帮助您吧！”我便开始引出故事的开头。我先出现大萝卜和老爷爷，接着便出现了老婆婆、小狗儿、小花猫、小耗子的形象。看完后，我便以问题的形式开始问幼儿，“故事中你看到了哪些人去帮老爷爷的啊？”幼儿能把大部分的人物给说出来，“那谁先去的呢？接着又去了谁？还有谁啊？”通过一系列问题的提出来激发幼儿的回忆，并再次完整的欣赏故事，让幼儿带着问题带着思考来听故事，以此来抓住幼儿的注意力，在第二遍的倾听中，幼儿对我提出的问题基本能回答出来了，而且兴趣依然很高涨。
接下来，便请幼儿来表演了，让孩子自由选择自己喜欢的角色，孩子们一听自己将要表演故事中的角色，高兴的不得了，都围上来要玩 。 幼儿们在表演环节使这节课达到一个高潮 ，而且通过自己玩“拔萝卜”游戏，使孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一个人不能做成的事情。
本活动的目标为在表演中，帮助幼儿进一步理解作品的主题思想，主要情节和角色特征，感受文学作品的美。激发幼儿扮演角色的兴趣，乐意玩表演游戏。在本次活动中，由于道具新颖，富有童趣，深受孩子们的喜欢，但其中从幼儿能力的提升以及活动流程的递进性上存在着一些值得思考的地方，重新梳理，希望在二研中能起到促进作用。
根据幼儿的年龄特点以及故事本身赋予的教育契机，增加了萝卜娃娃这样一个角色，但萝卜娃娃没有很好地发挥自己的作用，很多时候成为一个摆设的道具，如何更好的利用这个有效的契机，与幼儿之间进行更好的呼应，帮助幼儿理解文学作品，在二研将作些调整，针对孩子在一研中，轻而易举地将萝卜拖走这一情况，二研将让萝卜娃娃与大萝卜之间整合，通过萝卜娃娃给大萝卜增加重量，幼儿在拔萝卜时增加了难度，与故事《拔萝卜》的情节更好地吻合，增加其情景性与趣味性。 在幼儿的表现力上，一研暴露出来的对于人物情节理解不透，不能很好地表现人物特征，二研将从语调的上增加引导的分量，通过模仿，让幼儿明白在“拔萝卜”时的着急以及过来帮忙时的“助人为乐”，着急的心情幼儿从语调上可以体现，帮助别人从表情上能更好地表现，理解文学作品有助于幼儿表现力的提高，当我们的孩子享受表演过程的同时，也提升了文学作品的理解力。
对于倾听与等待，在一研中幼儿能做到很好地遵守游戏规则，但小观众表现出很不耐烦的情绪，根据幼儿注意力容易分散的特点，二研将通过给自己喜欢的小演员投票的方式，幼儿可以有目的性地去看表演，也有了任务意识，说说为什么投给他，他的表演好在哪里。也让在台上表演的小演员演得更认真，让观众更投入到表演当中。 一研由于没有音乐的加入，显得有点苍白，幼儿的表演没法很好地投入进去，二研通过《拔萝卜》的音乐运用，让幼儿表现力与创造力在这里得到增强。
“兔宝宝们！今天天气真好，妈妈带你们一起去外面玩玩好吗？伴随着音乐，孩子们一起随老师入场。“前面有一块萝卜地，地里的萝卜都成熟了，你们愿意帮妈妈去拔萝卜吗？每位兔宝宝去拔一个萝卜，然后回到妈妈身边来，听明白了吗”随后，小兔拔萝卜回到兔妈妈身边，妈妈检查小兔拔萝卜情况。接着，大家又一起洗萝卜，然后再把萝卜运回家。
此游戏活动，主要让幼儿把萝卜运回家，让幼儿分成三组把萝卜运回自己家的菜篮。路上要经过小溪，钻过山洞，然后回到家，把萝卜放进菜篮。然后站到房子后面的标志小点上。第二个幼儿要等第一个幼儿把萝卜放进篮子，才可以开始运萝卜，依次类推，直到所有的小兔都把萝卜运回家为止。在游戏的规则下，教师带领幼儿一起运萝卜。之后，再根据不同的规则，进行第二次拔萝卜。此教学活动主要发展幼儿跳、钻的能力，锻炼身体的灵敏性和协调性，从而激发了幼儿积极参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
在体育课中，由于要练*跳、钻的能力，我觉得周老师上的课，在刚开始部分中，导入部分虽然不错，但缺乏了幼儿热身的一个环节，如“妈妈带你们一起去外面玩”时，兔妈妈可以做抖抖手、抖抖脚，或者活动下各关节，这样，为接下来的游戏做好了铺垫，同时，孩子们的积极性也会更高。
对于体育的活动，以前我一直觉得上起来很不错，也很简单，其实，并非这样。对于户外活动，特别在上公开课时，孩子的注意力会随着周边的环境而分散，孩子的纪律也是尤为重要的。这就要看老师上课的能力了，是否吸引幼儿，各个环节或规则幼儿是否掌握。因此，对我而言，上好体育课是我的一个挑战。这次的活动，使我受益匪浅，使我在下次上体育课中，会更加注意一些细小的环节，同时，会更重视这样的活动。
——描写胡萝卜小学作文 (菁华5篇)
胡萝卜，你们知道人不能缺少什么吗？当然不能缺少维生素了，我们每天都要吃蔬菜，因为里面有丰富的维生素。
我最喜欢吃的蔬菜就是胡萝卜，胡萝卜一共有三个部分，最下面是一根弯弯的胡须，长长的就像一位慈祥的老爷爷。胡萝卜的形状有的短粗的，有的细长细长的，还有的下面是细的，越往上就变得越粗。胡萝卜的颜色大多都是橙色的，可最少见了胡萝卜也有红色的。叶子是绿中带白。茎又细又长的，一小根一小根的小枝组成的叶子像芹菜一样，边缘上有一个个小齿。
胡萝卜摸起来很粗糙，上面还有一些皱纹，摸起来硬硬的，还有一些看不见却能摸得到的小绒毛。一口咬下去硬的快要把牙齿都咬掉了一样，吃起来却脆生生，甜丝丝的，让人提神醒脑。它的吃法可多了，从土里***洗干净，可以直接生吃，还可以炖排骨，雪后的胡萝卜特别好吃，冰冰凉凉的，很是爽口，泡在坛子里做酸菜，炒丝吃也可以，各种各样的吃法都很不错。
医生说，胡萝卜有健脾和胃，补肝明目，清热解毒，止咳等功效。还可以使皮肤细嫩光滑，肤色红润，对美容健肤有独特的作用。
胡萝卜的用处可真多呀！
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“哇，是天使给我的礼物吗？”鸟太太说完就剪了一段胡子来用，把这根又长又细的胡子挂在两棵树中间。鸟太太想：“这下好了，我终于有一根绳子给鸟宝宝们晾尿布了，真的是太好了！”
胡萝卜先生经过山羊家时，羊爸爸刚好抓住了两个坏蛋，可正为没有绳子绑坏蛋而发愁。这时，胡萝卜先生的长胡子正好在风里飘动着。羊爸爸看见了，说：“太好了，终于有绳子绑坏蛋了！”说完，羊爸爸剪了一段胡子把坏蛋绑了起来，交给了警察。
一路上，胡萝卜先生的胡子帮助到很多人，所以他的胡子不再长了。胡萝卜先生一直这样走着，他来到眼镜店，他对店员兔小姐说：“我要一副眼镜！”兔小姐一边给胡萝卜拿眼镜一边说：“如果你怕眼镜不小心摔坏了，那么就在眼镜框上系一根绳子，然后挂在脖子上。”说完，她便帮胡萝卜先生戴好眼镜，又用胡子系住了眼镜。
每当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻子上滑落下来的时候，他的胡子总是及时地保护着他的眼镜。这时，他总会得意地说：“我的胡子太棒了！”
胡萝卜先生的胡子一天天的不断长长，胡萝卜先生也不得不得天天的刮。
鸟太太看见了胡子，就剪了一段当晾衣绳，晾小鸟的尿布。
突然，风停了，胡萝卜先生的长胡子飘到了他的面前，结果胡萝卜先生不小心踩到了自己的胡子，这才发现漏刮的那根胡子，笑着说：“哈哈！原来我漏刮了一根胡子啊！”
胡萝卜先生家里刚好有一个黄瓜架需要用绳子来把它们拴起来。胡萝卜先生拉了拉自己的胡子：“嗯！够坚固。”胡萝卜先生跑回家，把黄瓜架搭了起来，用胡子拴好。
可是，还剩一些胡子该怎么办呢？胡萝卜先生当然自有办法，他把剩下的胡子分成两段，一段送给鸟太太，一段送给那个放风筝的小男孩，胡萝卜先生提醒他们：“等到绳子不能用的时候，就把这根当作备用的，怕到时候不能用了，又没有胡子了。”
“把这根当作备用的，防止断了，又没有绳子了。”鸟太太和小男孩都很感谢胡萝卜先生和他的胡子！
胡萝卜先生的胡子终于被用完了，胡萝卜先生“唉！有这么长的胡子，可真麻烦！下次刮胡子可得认真点！”
不过，胡萝卜先生的长胡子，留着也挺好，至少可以帮助帮助大家，解决一些麻烦。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着，“用这个绳子就已经可以了。”说完，鸟太太就扯了扯胡萝卜先生的胡子，终于可以晒尿布了。
胡萝卜先生路过清澈的小湖边，看见小猫和猫妈妈在湖边钓鱼，渔网和鱼竿都断了，她们俩心急如焚，到处找线修理鱼竿和渔网。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“妈妈，这个线就足够修理渔网和鱼竿了。”小猫指着绳子对妈妈说，妈妈就扯了扯胡萝卜先生的胡子，修好了渔网和鱼竿，开始钓鱼了。
胡萝卜先生继续往前走，当他走过树林时，小熊和小羊在树林里散步，突然，小型一不小心就掉到了猎人的陷阱里了，小羊就想用藤条把小熊拉上来。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“有了！我看见‘藤条’了”小羊边说边看着胡萝卜先生的长胡子，就走过去扯了扯，然后让小熊拉着这段胡子上来，终于小熊上来了。
胡萝卜先生继续往前走，当他走到海边沙滩时，一群叽叽喳喳的小孩子们在沙滩上玩，他们已经玩腻了沙滩台球的游戏了，他们想玩沙滩跳绳。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“看！那里有绳子！”一个小孩子边看着胡萝卜先生的胡子边大喊，就扯了扯胡萝卜先生的胡子，做了一个好看的大绳。
鸟太太看见高兴极了：“今天真是太幸运了，从天而降的绳子正好解决了我的燃眉之急。”于是，她剪下一段，系在两棵树中间，挂起了一长串鸟宝宝的尿布。
胡萝卜先生继续往前走，森林家园里河马先生正在搬家。河马先生博学多才，这次搬家有好多书，他一路搬，一路掉……
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“太好了，用这绳子把我们的书都捆起来，书本就不会再丢了。”于是河马先生请胡萝卜先生用他的长胡子帮他将心爱的书籍打包在一起。
胡萝卜先生继续往前走，他路过一个美丽的公园。小猪，小兔和小熊在公园里玩耍，他们三个想要跳大绳，正发愁没有适合的绳子。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“瞧，这根绳子多合适呀！”小兔首先发现了胡子，喊来小猪和小熊一起剪下一段。之后，小熊和小猪甩大绳，小兔在中间跳得十分欢乐！
胡萝卜先生走累了，坐在公园里休息。他看见自己的胡子给小朋友们带来了快乐，他也觉得很开心。胡萝卜先生心想：原来我的胡子原来那么棒啊！
——小兔分萝卜教案 (菁华3篇)
活动目标：
1、复*里外、前后、上下，能够按数取物。
2、复*5以内的数量关系、区分颜色、大小，进行10以内点数。
3、乐意参与集体活动，体验游戏活动的乐趣。
活动准备：
1、大白萝卜人手2个，小红萝卜人手3个，人手一个操作筐
2、兔妈妈家的场景：沙发、床、柜子等
3、人手一张画有冰箱的记录纸，画有数字1-10的萝卜个一张
活动过程：
一、通过游戏活动，复*里外、前后、上下，能够按数取物。
师：小朋友们，听说昨天调皮的黄鼠狼到兔妈妈家捣乱，把兔妈妈辛辛苦苦拔来的萝卜都弄的乱七八糟的。我们去帮帮兔妈妈，把萝卜都找出来吧！每个小朋友去找2个大白萝卜和3个小红萝卜。
师：你是在哪里找到萝卜的？（沙发上、沙发下、椅子前、椅子后，柜子里、柜子外）
二、通过操作活动，复*5以内的数量关系、区分颜色、大小排序。
师：萝卜被老鼠弄的乱七八糟，现在终于被我们小朋友一起捡到一起了。可是有这么多萝卜，我们一下子吃不掉，浪费就不好了，让我们把萝卜都保鲜起来放进冰箱吧。
1、分类操作，感知颜色与大小，能按数取物
师：请小朋友先拿一个大的白萝卜放在冰箱的第一个格子里。现在冰箱里有几个萝卜？（1个）
师：请小朋友再拿一个大的白萝卜放在冰箱的第一个格子里。现在冰箱里有几个萝卜？（2个）
师：请小朋友拿三个小的红萝卜放在冰箱的第二个格子里。
2、目测5以内数量现在冰箱里有几个萝卜？（5个）有几个白萝卜？（2个）有几个红萝卜？（3个）有几个大萝卜？（2个）有几个小萝卜？（3个）白萝卜多还是红萝卜多？（红萝卜多）差几个白萝卜就和红萝卜一样多？（1个）
3、认识复****数字1―10
师：萝卜宝宝们都很高兴，小朋友给它们找到了新家。它们说想和小朋友玩个游戏。你们看地上有多少萝卜呀？我们一起来数一数。
（师幼一同点数一共有10个萝卜，若干带有数字1―10的萝卜卡片，每个数字有3―4个）
现在请小朋友找到写有数字2的萝卜，看谁的小眼睛又亮又准，
（游戏玩3―4次，每次数字不同，要求站到5位小朋友后，就必须去找其他相同数字的萝卜）。
三、结束活动：兔妈妈家附*总是会有大灰狼在转悠，我们要小心了，要是大灰狼来的话，我们赶紧找到自己爸爸妈妈变的洞洞躲起来吧。（活动结束）
活动目标：
1. 通过玩具弹萝卜、操作分萝卜等游戏形式感知4、5的分成。
2. 能大胆参与活动，表达不同想法。
3. 感知故事中象声词运用的趣味性。
4. 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
活动重难点：
通过多种游戏形式感知数的分成。
学*用记录表对不同分法进行记录。
活动准备：
猜想板、笔和记录表人手一份、自制萝卜和兔子若干、PPT、玩具弹力器、音乐。
活动过程：
一、活动导入
1.看PPT1：这是一年当中的什么季节？雪地上出现了什么？你们看到萝卜会想到谁？
2. 看PPT2：今天老师讲一个好听的故事，这个故事的名字叫：《小兔子分萝卜》。
3.你们从封面上看到了什么？你能用完整的话来告诉老师吗？
二、讲述故事
1.看PPT3-5,教师讲述故事至“今天终于可以美餐一顿了”。
2.看PPT6:于是，小兔子们发生了什么事情？
三、第一次分萝卜
1.看PPT7-9兔爷爷扔了几个萝卜？小红和小绿该怎么分这几个萝卜呢？
2.出示弹力器，用弹力器分萝卜并记录。
3.还会有什么情况发生呢？请幼儿操作分萝卜并学*记录结果。
四、第二次分萝卜
1.看PPT10-12：兔爷爷这次又扔了几个萝卜？小黄和小蓝该怎么分这5个萝卜呢？
2.请幼儿用猜想板操作分萝卜并在记录纸上做好记录。
3.请幼儿说说自己的分法。
4.小结5的分成方法。。
五、想办法分萝卜
1.看PPT13-14：你们有没有更好的办法分到萝卜?最小的一只兔子想到了一个好办法。
2.看PPT15-16, 小结：人多的时候排队才是又快又安全的方法。
有益的学*经验：
1、用重叠法比较两组物体的多少。
2、找出一组物体多出的部分。
3、从左至右摆放物体。
准备：
1、每位幼儿大圆片4个，小圆片3个。
2、贴绒卡片：小兔4个，萝卜3个，老鼠、猫头饰若干。地上圆圈4个，每个圆圈能容纳幼儿7人。
活动与指导：
1、出示贴绒图片小兔和萝卜，说：我们给小兔分萝卜吃，1只小兔只能分1个萝卜，小朋友看看，是小兔多，还是萝卜多？待幼儿回答后，问幼儿：“你是怎么知道的？”教师在贴绒板上示范：将兔子卡片逐个放在贴绒板上，让幼儿注意老师是怎样摆放兔子卡片的，（手的动作从左至右）然后将萝卜逐个放在兔子上面，每放—个，说一声：“给你一个萝卜。”并让幼儿注意教师手动作的方向，问幼儿，兔子和萝卜哪个多，哪个少？请把多余的拿出来。
2、幼儿操作。让幼儿两手各拿大小圆片，看一看，大小圆片哪个多，哪个少，还是一样多？然后逐—将大圆片摆在桌子上，将小圆片逐一放在大圆片上，（注意手的'摆放方向）说出大圆片和小圆片，哪个多，哪个少？将多的拿出来给大家看。
3、游戏：猫抓老鼠。
给幼儿戴上头饰，音乐响，每4只猫、3只老鼠围着圆圈跳舞。音乐一停，每只猫迅速抓住一只老鼠，然后说出猫与老鼠，谁比谁多，谁比谁少，让多的站出来。
注意：猫和老鼠只能在各自的圈内活动；重新玩游戏时老鼠比猫多一只。
——小兔拔萝卜教案 (菁华3篇)
活动目标：
学*双脚并拢行进跳，提高动作协调性。
乐意参与早锻炼，体验活动乐趣。
活动准备：
兔子头饰、萝卜、圈圈
活动过程：
一、玩圈
1、我是兔妈妈，你们是我的兔宝宝，今天我们又和圈圈一起玩游戏了，动动脑筋你想和圈圈怎么玩呢？
2、找个空地方玩玩吧。
3、集中幼儿展示，你用了什么好办法？
二、跳圈
1、我们也来把圈圈拼成一条小路吧，学*双脚并拢向前跳
3、请小朋友也来学学吧，找个椅子排好队，一个一个双脚并拢向前跳吧
三、游戏：小兔拔萝卜
1、小朋友的本领学得真好，我们一起来玩小兔拔萝卜的游戏吧，老师演兔妈妈，小朋友演兔宝宝（带头饰）
2、冬天到了，兔妈妈想请小兔把萝卜搬回家准备过冬，请小兔们双脚并拢前进跳搬一个萝卜，再跑回家来放进筐里，
3、哎呀，萝卜不够多，再请小兔们双脚并拢前进跳搬两个萝卜，再跑回家放入筐中吧，
4、满满一大筐了，我们回家吧！
过程实录：
（一）活动目标：
1、正确感知8以内数的数量关系，理解数的意义。
2、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
（二）活动准备：
1、空塑料瓶若干（是幼儿人数的3—4倍）
2、豆子若干
3、8以内数量的实物纸条（贴于塑料瓶上）
4、8以内数字卡（用作门牌号）
5、8内数字胸卡（稍多于幼儿人数）
（三）活动过程
1、装饰新房
（1）（出示塑料瓶）师：这是豆宝宝的新房子，我们来帮豆宝宝把新房打扮更加漂亮。看，这里有许多漂亮的'图片，把它们装饰到新房上去。
（2）提出操作要求：先数一数瓶上纸条上的点子是多少，找出比点子数多1的实物图片，贴在瓶上。
（3）幼儿操作，鼓励幼儿多做几个。
（评析：教师留给幼儿充分的自由选择的空间，幼儿可以根据自己的能力选择难易程度不一的瓶子做，也可以选择一个或多个瓶子做，充分体现了个体差异性。）
（4）集中交流幼儿的操作情况。
（幼儿A：我做了3个瓶子。这个瓶子上有4个点，我选择了5只小兔子贴在这儿。这个瓶子上有7个点，我贴了8个萝卜。这个瓶子有2个点，我贴了3棵树。
幼儿B：我和他做的不一样，我先找了5只小猴，再找4个点子的瓶子贴在上面。
幼儿C：我只做了一个瓶子。）
（5）小结：我们知道了比*少1的是*，并出示相应的数字卡片，有顺序的排列。
（评析：通过小结，把幼儿刚才通过操作所获得的感性经验提高，形成数学概念，而不仅仅是停留在感性的层面上，这是非常有必要的。）
2、豆宝宝搬家
（1）师：新房装饰好了，我们要请豆宝宝住进新房。
（2）提出操作要求：数一数瓶上纸条上的点子是多少，那么这间新房就住比点子数少1的豆宝宝，然后还要贴上门牌号，门牌号上的数字和豆宝宝的数量是一样的。如是7个点子，就住6个豆宝宝，找出数字6，贴在瓶盖上。
（评析：这个环节的要求和上个环节的要求是递进的关系，难度提高了，步骤也复杂了。不仅要感知数量关系，而且还要巩固数量与数字的匹配。这种层层递进，由易到难的操作，有助于提高幼儿的逻缉思维能力。）
（3）幼儿操作，鼓励幼儿多做几个。
（4）相互交流自己的操作情况。
（评析：相互交流可以提供给每个幼儿说一说的机会，体验成功的快乐）
（5）小结：我们知道了比*多1的是*，并出示相应的数字卡片，有顺序的排列。
3、游戏：数字宝宝找朋友
（1） 师：豆宝宝住进新家了，我们让它们美美睡一觉吧。刚才帮豆宝宝搬了家，有点累了，我们来轻松一下，做个找朋友的游戏吧。
（2）幼儿按意愿选择数字胸卡贴于胸前。
（3）游戏开始：请一幼儿念儿歌“嘿嘿，我是7，我的朋友在哪里？”“在这里”。是8和6的幼儿排在7的左右，并开火车出活动室。
（评析：虽然是较传统的游戏，但它能帮助幼儿进一步巩固8以内数的数量关系，形成一个较完整的数量关系概念，而且还能活跃一下气氛，使幼儿能在较轻松的氛围中得到进一步的发展。）
活动评价
1、这是一次快乐的数学活动。营造出幼儿自己选择、自己判断、自己探索的学*氛围，极大地体现了幼儿是活动主体的教学原则。
2、这是一次有趣的数学活动。幼儿通过贴图片，把豆豆装进瓶子里，贴门牌号，做找朋友游戏等一系列的动态过程，极大地调动起幼儿活动的积极性。
3、这是一次层次分明、环环相扣的数学活动。每一个活动环节都有关联，又层层递进，这样有助于幼儿通过科学的学*方法，训练思维，提高分析判断能力。
活动背景：
在数学活动中密切联系幼儿的生活，利用幼儿*常接触到的、熟悉的事物来设计数学活动，是解决数学知识的抽象与幼儿思维的具体形象这一难题的最好的方法。收获的季节，幼儿与教师收集了许多种子，有一个幼儿提出了一个问题：冬天来了，种子会不会冷？我与幼儿一起想了许多让种子免遭寒冷的办法，在此基础上，就设计了为种子找新房，帮种子搬家的情节，既满足幼儿的情感需求，又通过摆弄种子帮助幼儿感知数量关系。
活动目标：
1、学*按萝卜的一种特征（大小或颜色）分类。
2、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
3、发展幼儿的观察比较能力。
4、发喜欢参与游戏，体验。
活动准备：
1、小兔胸饰每人一个。
2、两个大萝卜，里面有大小不同的萝卜和红、白萝卜。
3、大、小、红、白标记各一个。
活动过程：
一、导入活动。
教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。
兔妈妈：我是兔妈妈，你们是谁呀？
幼儿：我是兔宝宝。
兔妈妈：我们最喜欢吃什么呀？
幼儿：萝卜、青菜等。
兔妈妈：今天妈妈就带宝宝们去拔萝卜，萝卜地很远的，来，我们两只小脚并拢轻轻地跳。
二、学*按萝卜的大小分类。
1、拔萝卜。
萝卜地到了，我们一起来拔萝卜。妈妈拉住萝卜叶子，后面的宝宝拉住前面宝宝的衣
服，一起用力拔。（拔萝卜的音乐）萝卜***啦。
2、幼儿观察，找出萝卜的不同点。
这些萝卜有什么不一样？（有的萝卜大，有的萝卜小）
3、用语言表达自己捡的萝卜的特征。
宝宝每人捡一个萝卜。你捡了一个什么样的萝卜？宝宝把萝卜举起来，说：我捡了一个大或小萝卜。和旁边的宝宝说说。
4、巩固认识大小标记。
妈妈这里有一个大篮子，一个小篮子，还有两个标记。这是什么标记？送给哪只篮子？
5、按萝卜的大小分类。
——胡萝卜_400字_小学作文范本5份
我是一粒普通得不能再普通的胡萝卜种子，而我却有高远的志向，那就是被我的小主人皮卡丘吃掉。为什么呢？因为我听同伴们说，小主人的视力只有0。8，我们要赶紧长出来给小主人吃，一吃就能帮小主人恢复视力了！
终于等到长得又大、又饱满的阶段，皮卡丘的妈妈来到菜园，拔出又肥又大的我，把我和水、葡萄、苹果、百香果一起榨成了饮料。虽然我被榨成了汁，但我依然活着，因为我是一根神奇的胡萝卜。当我看见小主人皮卡丘在喝着汁时，我开心地大喊：“快喝吧，快喝吧，喝下去，对你的视力有帮助，你的眼睛会慢慢明亮的！”
呀！小主人居然听到了我的声音！只见他鼻头一阵阵颤动，突然“哇”的一声哭了，口中不断地说：“谢谢你，谢谢你，可是我把你喝了，你就当不成我的朋友了。”我赶紧告诉小主人：“你可以把榨汁的残渣埋到土里，我就可以复活了！”结果小主人按照我说的去做了。第二年，我又长出来了，不过没有第一年那么饱满了。
一天，小主人去菜园晃悠了一圈，居然发现了我！他喊了我一声：“小胡萝卜，你还认识我吗？”我说当然了，小主人，我是一根神奇的胡萝卜。于是我们一起玩躲皮卡丘这个游戏，玩着玩着，我开始流汗了，连忙让小主人把我送回土窝窝里去，在这里睡觉，成长，把自己养得胖胖的，而且特别有水分，这样才能给小主人提供更多的营养。
好了，我要睡觉了，请大家安静，安静
胡萝卜属于伞形花科。二年生草本植物。桔黄色的它，甘甜可口，质地香脆，吃起来有点儿特殊的甜味。胡萝卜不仅味道香甜，而且营养价值也很高。胡萝卜中颇负盛名的营养成分就是胡萝卜素，这是一种黄色色素。
胡萝卜中每一百克含1。35～17。25毫克的胡萝卜素，远比其他蔬菜多得多，是土豆的360倍，还是芹菜的36倍。胡萝卜素进入人体被吸收后，可转化为维生素A原。可贵的是，胡萝卜即使被煮蒸，日晒，其中的胡萝卜素也不会损失多少。经常食用胡萝卜对人的身体有很多好处，不仅可以增强免疫力，还保护着眼睛、皮肤，可以使肌肤湿润细嫩，保持光彩照人的年轻形象。胡萝卜有两大生态类型，一种是亚洲生态型，我国生产的多属于这一品种;另一种是欧洲生态型，我国烟台胡萝卜就属于这一生态型。
胡萝卜的传播途径更是漫长，胡萝卜由公元10世纪从伊朗引入欧洲大陆，15世纪于英国，发展成欧洲生态型。16世纪传入美国。约在13世纪，胡萝卜从伊朗引入中国，发展成中国生态。并于16世纪从中国传入日本。胡萝卜是一种质脆味美、营养丰富的家常蔬菜，希望大家多尝一尝哟!
胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正找绳子掠小鸟的尿布。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。鸟太太想：“这根绳子很好，就是不知道牢不牢固？”鸟太太说完就扯了扯胡萝卜先生的胡子，确定足够牢固后，就剪了一段用来晾小鸟尿布。
胡萝卜先生还在继续往前走，他的胡子已经变的很长很长了，可他还是没有发现。
胡萝卜先生继续往前走呀走呀！在一棵大树底下有一个小女孩正在跳绳。可让她生气的是她的跳绳太短了，当她快要哭出来的时候她看见了胡萝卜先生的长胡子在风里飘动着，于是她想："我可不可以用这长长的绳子来做一根长长的跳绳呢？”她飞快地跑到胡萝卜先生的面前高兴的说道：“先生你的绳子可以给我一点吗？”“长绳子？我可没有。”胡萝卜先生疑惑的回答道。"这个不是长绳子吗？”小女孩边说边指，胡萝卜先生看了看心想：“这不是我的胡子吗？怎么这么长，应该是我太粗心漏刮了一根。"他回答道：“你说这个呀！好吧我给你。"胡萝卜先生边说边把自己的长胡子剪下来递给了小女孩。“谢谢你！""不用谢！"说完胡萝卜先生就走了。
胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这儿有根绳子。”鸟太太叉着腰说。“就是不知道这绳子够不够牢固。”鸟太太说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段，用来晾小鸟的尿布。
胡萝卜先生继续往前走，当他路过一块空地时，两个女孩子正在跳皮筋，他们的头发被风吹得乱糟糟的，正想找根绳子用来扎头发呢。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。两个女孩子一起说：“这儿有根长绳子，粗细刚刚好。就是不知道够不够牢固。”两人说完就拉了拉胡子，确定足够牢固，就剪了一段用来扎头发。
胡萝卜先生快要走到工厂了。他路过一片田地，勤劳的小猪正在收割稻谷。他把稻谷装进麻袋里，可是没有绳子，怎么办呢？
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这根绳子就跟我想的一样，就是不知道够不够牢固。”话音刚落就拉了拉胡子，他确定足够牢固，就剪下一段，用来绑麻袋。
小猪为了表示感谢，就送给胡萝卜先生一袋稻谷，胡萝卜先生疑惑的问道：“为什么啊？”小猪不慌不忙地把事情的经过一五一十的告诉了胡萝卜先生。胡萝卜先生笑了笑，说道：“想不到一根胡子竟然有这么多的好处啊。”说完他就赶去上班了。
从此，胡萝卜先生再也不会因胡子而发愁了。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着，鸟太太一转身，一条又长又细的绳子从它眼前飘过，鸟太太用它灵活的双手摸了一下面前的绳子，心想：“这条绳子够结实，就用它来晒鸟宝宝们的尿布吧！”
说完，鸟太太拿着一把巨大的剪刀，“咔嚓”剪断了，它把绳子绑在两棵苍天大树的中间，把鸟宝宝的尿布挂在绳子上，太阳公公对鸟太太说：“这条绳子其实是胡萝卜先生的长胡子，您要感谢一下胡萝卜先生。”鸟太太听说后对太阳公公说：“太阳公公，谢谢您告诉我这个消息，等它再一次经过我家，我会好好感谢它的。”说完鸟宝宝的尿布刚好在一滴一滴地掉小水珠，水珠弟弟一个接一个地跳在地上跑走了。
第二天，胡萝卜先生带着它的长胡子经过一所幼儿园，山羊老师带着小猴、小兔、小猪等等小朋友在玩游戏，好多小朋友走远了，山羊老师看到胡子就拿出剪刀，把胡子剪断了，心想：“我就用这条绳子让小朋友们拽住，这样小朋友就不会走掉了。”说完山羊老师便把绳子递给小朋友们抓住，小朋友们乖乖地抓住绳子。
有一天，山羊老师和鸟太太刚好碰见，胡萝卜先生也经过它们面前，鸟太太和山羊老师一下子就认出来了，它们同声说了声：“谢谢！”胡萝卜先生不明白是什么回事，鸟太太和山羊老师就一起跟胡萝卜先生解释了一下，胡萝卜先生明白了，它自己漏刮了一根胡子，还能帮人们做事情，真是太神奇了！
