从八月十八日到明天，我和六班的同窗们曾经相处了三天，彼此有了一些理解。他们有的文静；有的生动；有的爱说话；有的有毅力……各种各样的人相聚在一同，构成了无独有偶的初一（六）班。
在六班我最好的冤家叫郭子荷，是个外柔内刚的“女汉子”。个子高，脸上长了不少痘痘。军训时，她刚好站在我旁边，*常常会给我讲一些风趣的事。在我心中她是一个仔细、心口如一的女孩，每次喊口号她总能非常卖力，站军姿时无论教官在不在看都能一直分歧。每当我想涣散时，看看她，都能抖擞起来。
给我印象最深的是陈志珩。他是一个还没有变声的男生，我们私下开玩笑称他为“娘炮”。他的军姿站得不是很好，踏步时也会跟不上。就说明天唱的军歌，他也不是很棒，但我为什么会记住他呢？也许是他身上的那种肉体吧！
在踏步时他偶然会跟不上，齐步走也常会慢半拍，经常逗得同窗们哈哈大笑。但我却看到他没有自大保持，反而更仔细、更努力了。班里缺一个管理班门的同窗，他便第一个毛遂自荐；没有人情愿领唱时，他不怕他人的讪笑，自动站起来为六班领唱。虽然他唱得不是很好，但我觉得他比一切坐着不敢站起来的人都强！由于他才是真正为六班着想的人，他情愿为六班付出。至多在我心中他勇于担当的肉体是值得我学*的！
当然，我们班的同窗还有很多，他们各有所长，各有所短，每团体都有不同的特点，幽默、心爱、成熟、生动……每团体都有值得我去学*的中央，我也希望能愈加地理解他们。
加油，六班！努力，我和我的同窗们！
窗外，天黑了，小雨绵绵。窗户是开着的，偶尔飘进一小滴雨花，飞扬着，落在了靠窗的书桌上。书桌不大，却堆满了书，只留有一小块空地，给这里已经上了六年级的小主人写作业。此时，小主人睡着了|
梦中，小主人变成了一只鸟。还是那扇窗，只不过书桌变成了一只精致的鸟笼。他蜷缩在鸟笼的一角。它的眼睛透过了那扇窗户，默默地凝望着天空。许久，轻轻叫一声，扑腾几下翅膀。泪，一不小心从它那双清澈的眸子里流出来，滴下来，随风飘扬，吹出了鸟笼，吹出了那扇窗，飞上了天空，他想回家，想找回那片自己的天空。不过它知道自己是永远回不去了，只能绝望。但它盼望，并努力寻找一切可以自由的机会。
终于有一天，一个似曾相识又记不清它是谁的人来到了小鸟的面前。啊，是主人。小鸟默默地想。主人来给小鸟喂食，走时忘了关鸟笼。小鸟高兴极了：太好了，我终于可以回家了，可以飞回自己的天空了！她临走前还在鸟笼里蹦了三下，作为自己对主任养自己这么长时间的感谢。随后，它冲出了鸟笼，飞出了那扇窗，飞向了那它熟悉又令她向往的天空。它高兴，它快乐，它在自己的天空上自由地飞翔、唱歌、跳舞。现在，在她看来，世界上的一切都是那么美丽，那么令人愉快。
突然，砰的一声响，原来是一个已经跟踪它好久的猎人向她开了枪。它挣扎着，但它最终还是坠了下来，被猎人捉住了。小鸟死了，小主人的梦也醒了。
梦醒了，她努力回忆着小鸟那可怜的身影。
梦醒了，她努力搓着手心。原来它在手心里画了一只自由自在天空飞翔的鸟，旁边写着一个字我要自由！
梦醒了，它知道自己是无论如何也逃不了的，必须面对现实。
此时，窗外的雨还在下着，但是越来越小。最终太阳出来了，映出了一道道彩虹。它笑了，它知道自己该怎样做了。
此时，窗外飘雨，我的心归零。
很安静的一幅画，画中一片空白，只有我端坐其中，塑造“佛心人像”的意境。
终于知道，快乐不是恒久的，痛苦也一样，一切皆流，一切皆变。
一个能够让内心丰盈的机会，才是最重要的，比如一些没有结局的过程；比如，暗夜里秘密的微笑；再比如，一些*惯浮动的事物……
我在爱的屋檐下，活得艰辛。我在爱的屋檐下，活得脱俗。
艰辛是因为努力，脱俗是因为性情。
我学会了一种纸质的生活，锅里有暖暖的排骨炖萝卜，烧一回吃三次，我舍不得丢掉。
我在拼命享受一个“舍不得”的过程，我的爱总是太过满盈。
我的手心“太小”，握不住太多，只有学会舍弃。
舍弃一部分，留守一部分。舍弃的将成为记忆，留守的将成为命脉。 长长的一生，发生的很多意外，都是一种美丽。
它们教会我，不管遭遇什么，都要保有最初的激情，生命的玄妙在于不可测，更在于规律。
让不变的规律指引自己，那就是活着的责任，对天空对河流对大地，都是。
活着，更是一种对后继者的交待。
生命美丽的轮回，也同样教会我们善始善终，善自己的始，善自己的终。
窗外的雨不停，我的心不死，下吧下吧，总有一种湿度，属于这样一个有着淡淡忧伤的午后。
总有心灵开出的百合，没有季节地飞舞，只有赏花人才能闻到她的馨香。
人长长的一生中，能够把握的只有今天，只有此时此刻的感受，从心里流出来，又流回到心里去。
血液已不是原来的血液。
我也已不是原来的我，只是，固守生命的约定，等同往昔。
此时，窗外飘雨，我的心归零……
现在，我正坐在考场上，奋笔疾书，缓缓抬头，透过窗帘缝隙望向窗外。缕缕阳光，微微闪烁，在阳光照耀的另一侧，我仿佛又看见了您们那慈爱的眼神，又听见了那语重心长的话语，又望到了那作业本上红红的批语……
清风之拂
上初中以来，我的作文生涯屡次受挫，一次也没在班级读过，一次也没在作协上发表，以前我可是班级作文界的领军人物啊，这让我情何以堪？又一次作文本发下来，我也无颜再面对它。抱着最后一线希望，我眯着眼，一大页一大页地翻着。差不多到了页数，我猛地睁开眼，那鲜红地大字在我的作业本上刻着：“作文的好坏，不在于它的篇幅有多长，而要繁简适当，句句有力，字字精辟。文能言声，文章是心灵的反映。”我豁然开朗，心田中绽放喜悦的花朵！我的写作也日益增进。老师也在班级里范读，也在作协*台上发表。
清风之拂，拂去了我那心底里的忧愁，带给我满园绽放的花朵。
彩虹之灿
初一时的我，英语成绩遥遥领先，谁曾想这学期的月考成绩陡然下降。考试之后，我分析不足，弥补弱点。但期中考试成绩仍不理想。我被叫去了办公室：“英语练得不仅是写单词，写练*题，最终要会的是语法，做题不是没有用，但做题要做得精。”之后，我几乎每天都到办公室问语法，我也能感觉到，英语在逐步提高。
彩虹之灿，灿烂了我心中那黑暗的成绩，恢复了我对学*英语的信心。
阳光之耀
月考成绩，不仅英语不理想，数学也已滑出百分，我痛心疾首，嚎啕大哭。在上数学课时，老师望向了我，刹那间，我们四目相对，仅是一个眼神，就像阳光一样给我了力量和勇气，让我重燃斗志，分析失败的原因，整理归纳错题集，夯实基础知识，数学成绩稳步提升。
阳光之耀，点燃了我心中的希望，给了我赶学比超的精神。
窗外，我看到了老师们对我的爱。
我静静地望着窗外。窗外的天下起了密密的雨。没有大雨的豪爽，也没有小雨的温柔。
我走到窗边。将手伸出窗外，雨滴在我手心，泛着银光，冰凉冰凉的感觉。出于本能，我的手缩了回来。雨水打湿了窗，滋润了树，净化了土；为什么我的心情却依如往？就如那雨一样，冰凉冰凉的。
雨附在窗上，又慢慢往下滑。如果说那扇窗的某个点是起点，雨是不是在往后退，就像我的数学成绩一般，一次、两次没考好，将原因归咎到意外，还能够理解，但是无数次的考砸算什么？我不想放弃，却不知道怎番挣扎。
心中无限伤感。低头，又一滴水滴在手上，却是热的。看窗外，因为有太多的雨，窗外的景是朦胧的。其实并不只有这个原因。擦了擦眼，好许些。
无意一瞥。看到窗外有一棵小树在风中摇曳，欲倒而不倒。刚栽下的吧？怎么没见过。心头为之一颤。我相信它会坚强的活下去。它是那样的弱小，却在此时是那么的坚强，这也算是一种强大；它并不在大树的庇护下，却仍不言弃，与风雨抗争。
它只是一棵小树！
风势转小，小树并不再左摇右摆了。它身上流着不少的汗，或许夹着泪，但终归是熬过了风雨，不是吗？
我和那小树的遭遇挺像的，同样遇到挫折，同样的弱小，它选择顽强对抗，我呢？连那小树都不如吗？
不对，我应该要像那小树一样：不畏风雨，一路向前。亦要在风雨中生意盎然，流着泪也无所畏惧！挺过去，是风*浪静。
我又望向窗外的小树，好像长高了。
窗外的景不再那么乏味：花有着艳丽的色彩，草有着舒心的生意，空气带有芬芳……
——写窗的作文600字优选【10】篇
小时候，最爱干的事就是站在窗后，静静地看着窗外发生的一切。看窗外春去秋来，花开花谢。看阳光烂漫，草长莺飞。
那个时候，天空很蓝，时间很长。透过窗所看到的一切让我感到好奇与欣喜。时常看到羽翼未丰满的小鸟，在天空中学飞。看到邻家的炊烟袅袅。看到满天星河盘旋萦绕。我的世界因窗而精彩，因窗而丰富，却又是那样的简单。
随着我一天天的成长，各种烦恼蜂拥而至。我也不再喜欢站在窗后静静地看着那绚丽多彩的世界。在喧嚣中不断的迷失自我，日复一日的伏在书桌上，忙于沉重的学业，忙于各种社交。再无暇望向窗外，儿时的小鸟，大树，星星一个个离我而去。而我也不再像儿时那样快乐了。
直到那一次，我偶然间翻出了儿时的画作。那是童稚时的我在窗外所有的一切的描绘。
关于窗的所有回忆，在一瞬间涌现出来。我忆起了童年时的那份简单，以及窗带给我的所有快乐与宁静。在城市的喧嚣中，我已然失去了儿时的那份纯真，那窗外的美好也不再属于我。而现在，我决定收拾行囊，重新出发。向着那美好的窗出发。
我推开面前的书本，走到窗边，抬头向外望去。此时正夕阳西下，夕阳金色的余辉爬满在这间房间的每一个角落。照亮温暖着这间房屋，也温暖照亮着我的心房。邻居的烟囱里正飘着袅袅炊烟，一瞬间，仿佛回到美好的童年，我站在窗后看到了窗后童年的我。那透过窗好奇而又纯真的目光深深地触动了我的内心。
我伸出手，轻轻地印在窗户上。一丝冰凉顺着手掌传来，我仿佛忽然清醒。或许，我这辈子需要的并不多，一扇通向美好而又纯真的窗，就足矣。
我站在明净的窗前，忘却了一切烦恼，内心充满了*静与喜悦。感谢你，我的窗。
忘记自己曾几何时，早已经关闭了心灵的那扇窗，我的世界里，没有了光，没有了沁人心脾的氧，这个世界仿佛都在与我作对，我的世界留下的都是他人的弱，别人的强也没什么大不了的，但他却压得我无法喘气，窗的关闭，令我窒息。
曾多少次，在充满希望的早晨，七彩的光穿过课时的窗照在每个同学的脸上，把每一个含苞待放的祖国花骨朵们的脸照得通红，周边的花骨朵们，带着祖国的希望，奋笔疾书，墨香乘着温柔的风，飘过我的鼻旁，但我总不忘恨恨地告诉自己“墨香有毒”，不容的别人比我强，我的心窗不断地被封条密封。
那次，为了争取学校艺术节那个表演名额名吗，我与小华、小红进行了非常激烈的比赛，最终，小华赢得了我俩。比赛当天，奶白色的灯光照向了台上那个姿态万千的她，我的心一阵刺痛，心想这一切的荣耀应该归属于我，我的心窒息了，那扇窗关得更紧了。可是我身旁的小红却激动的我台上的小华拼命鼓掌、欢呼，我惊讶了，问她为何如此激动的为小华喝彩，她说：“我欣赏小华的歌声，欣赏小华的舞姿，小华初赛就表现得很出色，我佩服小华。”顿时，我明白了，为什么要因为别人的强去刺激自己，去给自己增加压力呢？为什么不去欣赏他人的好呢？带着*和的心态去欣赏别人，心窗的门不就打开了吗？李白说过“天生我材必有用”，每个人都有自己的长处，发扬自己的长处，欣赏别人的长处，这难道不是一种乐趣吗？
我找到了打开心窗枷锁的那串钥匙，打开了尘封已久的心窗，阳光、氧气都涌了进来，张大嘴巴，深呼一口氧气，拥抱一下阳光，这种感觉，真的很棒！
时光的风吹散了童年的幻想，吹灭了美丽的神话，只留下那――迷茫的“窗”眼睛是心灵的窗，是放飞理想，拥有灵气的地方，透过它看见险峻的高山、*静的湖面，人来人往的市场。
发着亮光的地方，那里是快乐童年的彼岸，但那迷茫的“窗”似乎再也看不到那神圣的地方，只有在汹涌的脑海中搜索那童年的灿烂……“爸爸！我们去爬山好吗？”我摇动着小手。“好啊！”爸爸背起了我，“我们去圣水寺吧！”一路上我们欢歌笑语可高兴了，风嗖嗖地在耳边唱着优美的小曲。山脚下仰头来望那山头“好高啊！”我扯着爸爸的衣角，“爸爸你爬得上去吗？”爸爸没有回答，走入花草相衬的山路，我紧随其后。“浩浩，喝口水吧！”妈妈为我擦拭着颗颗豆大的汗珠。“不！我不喝。”嘴上还说着，小嘴已经喝了好几口水。一不小心，脚被勾了一头载入了草坪里，我号啕大哭，爸爸妈妈笑得合不拢嘴……“时间老人别带走它行吗？”我内心发出呼喊。“那把这个拿走吧！”9岁那年，我和堂弟在家中看着《精卫填海》的小人书，我和堂弟随着精卫哭而哭，为精卫笑而笑……看完了我和堂弟愤愤不*，东海这个混蛋。
我突然想起我们三沙的这海就是东海，我拉着堂弟跑到了海边巨大的礁石上。我向堂弟说明了情况，我们决定“帮”精卫一把。“你这可恶的东海！”我向海中扔出一块馒头大小的石头。“这个太小！”我又举起一块西瓜大小的石头向海里抛去，“咚！咚！”海水溅起了雪白的浪花，我们又向海里投了几块大石头。啊！堂弟被击中了，衣裳湿了一半，我也险些被击中……。“我拿走了”时光老人大喝一声。“不要！”我从床上蹦了起来，原来是个梦。虽然是梦，但使我受益匪浅。常常擦拭你的“窗”吧！别让它变得迷茫！
万籁俱寂的黑夜里，两幢楼，两扇窗，溢出同样昏黄的灯光，相辉相映，温暖相依。时间不紧不慢划过十点，感慨逝者如斯”的同时，在窄小的房间的，轻轻打一呵欠，噙着泪珠，疏落的灯光下，对着满桌试卷默默发愁。
透过虚掩的门缝，我知道，客厅中早已黑暗一片，属于一扇门后的，只是寂静无声，这一刻，也便只有我一人在默默支撑，我叹了一口气，映着暧昧灯火，心酸的只想落泪。我倔强的将眼泪困在眼眶中，抬头仰视发光发亮的节能灯，它那么亮，只是没有温度。
疲惫的想透过一扇窗去仰望天空，不知道月色倾城了没有？像黑色墨汁渲染开的夜空，硕大却又遥不可及的神秘，繁星不多，却又点的恰到好处，引人思念与遐想。一轮清辉皎月悬挂在疏朗枝头，风过处清爽闲适。
曼妙的夜空下，那一扇窗独树一帜。疏疏落落的微黄的灯光，从窗沿边溢出，带着几分倦意却仍旧明亮，黑夜里，在每一个方向，它都在闪烁，温暖，安详。刹那，那一束光就这样深深浅浅给予我彷徨失措的内心，一份坚持与努力。我想，那一扇窗后，也许是与我一样熬夜苦读的学生，也许是伏案写作的青年，但在这样一个夜晚，我们都一样。我深呼吸一口气，一个人为自己加油打气。
于是这样，尽管夜静的可怕，黑暗没有尽头我与他的两扇窗就这样呼应着，即使微弱，即使渺小，但在吞噬的黑夜里，明亮，温暖。它让我在寂寞无助之时，懂得向往光明，懂得坚持努力。
天幕下的我们并不孤单，我们为彼此留一扇窗，给予一个共同的陪伴。这一刹那，我真的很感激，即使我们素昧*生，却真切感受向上的力量。
在万籁俱寂的黑夜里，两幢楼，两扇窗，溢出同样昏黄的灯光，相辉相映，温暖相依。
今天星期六，道路被阳光烤得白晃晃的。我刚学完琴，站在公交站牌下等待公交车的到来。“什么鬼天气，都热死人了。”我嘟囔着。街上也没几个人，难道人们都被这火辣辣的太阳给烤回家了？我盼星星盼月亮，终于盼来了我的救星——1路公交车。车缓缓地开了过来，不管三七二十一，我以最快的速度冲进了公交车内，迅速找了一个靠窗的位置坐下。我的妈呀，总算可以回家了。坐下来后，我迅速扫了一眼车厢，人不是很多，大多都有位。或许因为太热的缘故，有的人用手使劲地扇着，有的人用手中的杂志、报纸扇着。我用眼角扫了扫周围，一个八九岁的小女孩不知何时坐到了我旁边，手里拿着一个矿泉水瓶。“哥哥，你能帮我把窗子打开吗？”一个甜如蜜的声音在我耳边响起。我扭头看去，只见那女孩扎着羊角辫，水汪汪的大眼睛直直地望着我，陶瓷般洁白的脸上带着一丝甜甜的笑容。“开窗？外面吹来的可都是热风哩。再说了，现在在等红绿灯，外面好像也没风。”我想。女孩说罢，冲我摇了摇手里的空水瓶，又指向窗外，示意我往外看。
映入眼帘的是一个巨大的黑布袋，视线下移，才看到是一个衣衫褴褛的老人，背弯得像虾米，皮肤被晒得黝黑。显然，这位老人以捡拾废品为生。
我看着眼前的景象，怔住了，直到红灯变成绿灯，公交车发动的声音才让我回过神来，我急忙打开窗户，接过女孩手里的塑料瓶，递给那位老人。老人接过我手中的瓶子，抬起头，冲我笑了笑。公交车通过了红绿灯，老人的身影也越来越模糊。
此刻，我突然意识到，我打开的或许不是一扇普通的车窗，而是一扇能将爱心传递给别人的心窗。
人生之中有许许多多的“窗户”，这些“窗户”要靠自己来打开，你打开的“窗户”越多，你内心就越阳光。
在小学五年级的时候，发生过一件事，我至今还铭记在心。
一天课间十分钟，我和我的同学刘春林打打闹闹，闹着闹着就追起来了，在追的过程中，我不小心把他推了一下，他额头的左上方就撞到了墙壁上，顿时，鲜血溅得墙角到处都是。这件事被班主任知道后，我被班主任狠狠地批评了一顿，随后，班主任送那位同学去上药，并且安慰了那位同学。到了星期一的时候，我走到刘春林面前，结结巴巴地问他说：“你……你头上的伤……”还没等我说完，刘春林就回答我说：“早就没事了。”通过这件事，我明白了友谊是多么重要，正如邹韬奋所说：“友谊是天地间最可贵的东西，深挚的友谊是人生最大的一种安慰。”而真正的友谊是需要用宽容来呵护的。
进入初中之后，我常跟同学发生一些争执，那一次争执就发生在我和刘凯之间。
在期中考试的前一个星期，数学老师利用晚自*的时间出复*题给我们做，数学老师出完了题就出去了，这时，我和刘凯差不多都已经完成三分之一了。我和刘凯边做边对答案。等做到最后的几道计算题时，我们的答案就各不相同了。因此我们发生了争执，到最后声音越吵越大，刘凯气得用书砸我的手，刹那间，我心中的愤怒之火被点燃。可是，我又想到这只不过是些小矛盾，没必要把事情闹大。宽容战胜了愤怒，我和刘凯依然是好朋友。
打开一扇窗，让阳光透进来，眼前亮亮的；打开心灵之窗，让宽容走进来，心里暖暖的。
不知为什么，现在一看见镂空防盗网里面有一扇大大的落地窗，就会想起我那亲切的邻居。
还记得，那是一个星星很多的夜晚。那年，我们刚搬过来住。一天晚上，我飞快地做完作业，开始拉小提琴。我把学过的曲子拉了一个遍后，静静地趴在窗台上看星星，舀酒的斗形七星清晰呈现在我的眼前，我好奇地寻找着木星的位置，可怎么也找不到，有几分入神了。“呜--”的一声传了过来，把我吓了一大跳。唉！这是哪来的声音，我寻声望去，原来是邻居家那扇窗户里传过来的，模糊中看见一个男孩的身影在试音。
过了一会儿，从那扇窗里断断续续地传来了一曲《两只老虎》，感觉是用大号吹的。我看见他在吹，心里痒痒的，便把已练得炉火纯青的《义勇军进行曲》表演了一遍。可他也不甘示弱，吹了一首很优美的小夜曲。我也不甘心被他压下去，便又来了一首《b大调圆舞曲》。哈哈！你现在总该心服口服了吧，正得意时，没过多久，从那扇落地窗里又传来了《小苹果》……
从那以后，我们便每天斗，一直斗。在“斗曲”的过程中，我俩的吹拉技巧提高了好多。我最*居然能把六分钟的一首曲子不用看谱拉得非常棒。他竟然可以把**吹得十分的动听。一旁的爸爸也忍不住笑了，风趣幽默地说：“你们两个人在晚上都可以开音乐会了。”我们一年多的夜晚都是如此。
一天，我在音乐表演会上看到了一个很熟悉的身影，居然是他，很亲切。我们很巧合也很幸运都拿到了一等奖，看着手上的获奖证书，我真应该感谢那一扇落地窗，是它让我们晚上不停地“斗曲”，斗出了现在的荣誉……
此时，我仿佛又回到了星星很多的晚上，仿佛又看见了他家的那一扇落地窗……
雨，淅沥沥地下着，我在校门口徘徊，望着同学们陆陆续续地离开。眼见夜幕降临，我咬咬牙，冲进雨幕。
突然，从我身后传来一阵阵急促的脚步声，一会儿，一朵‘云彩’遮住了湿淋淋的身子，我急忙转过说了声‘谢。’可是我怔住了，因为给我乘伞的不是别人，是她，我最好的朋友，也是我小学同桌。
那是上个星期的一天，老师在班级里选‘3好学生’，她和我竞选，可是她和我仅一票之差，3好学生的荣誉就被我拿走了。从那以后，她就对我冷冷淡淡的，甚至很少和我讲话，我心里愤愤地想道；‘不就是一个3好学生吗，至于这样吗？眼红么。
雨依然下，我和她默默前进，雨在伞上顽皮的跳跃，滴答滴答……
奏出优美的旋律。时间过的真快，转眼间，我们已经走到我家楼下。我回头望望她，可我却看到她眼中流露一丝丝悲伤，我情不自禁地问她：“你怎么了？”她呆了一会儿说：“我……我的父母离婚了。”我被怔住了，原来她先前不理我，是因为这个原因，都怪我自己心胸这么狭隘，以为她是因为这个奖状才不理我，枉我是她好朋友。一阵阵自责涌上心头，但我很快就打起精神安慰她说：“‘没关系的，我相信你父母一定会和好的。”她的嘴角微微翘了一下，然后转身消失在雨幕中。
我望她远去的背影，我的心微微地疼了，是自责还是伤心，我不知道，也许都有吧。
雨，淅沥沥地下着，滴答，滴答落在奖状上。
有位诗人曾说过：“友情就是一把伞，在雨天时她为你打开，在晴天为你收起。”是呀，只要我们能够宽容，打开彼此的心灵的窗户，我相信世界会越来越好的。
一扇窗，如果你关闭它，你会感到生活暗淡无光，悲观失望，如果你打开它，你会享受阳光，收获快乐。所以，请打开你的窗，欣赏美好的风景。
曾经有一段时间，我的窗是封闭的。我不想接触外面的任何事物，只是一个人静静地呆在房间里，不想学*，不想吃饭，也不想睡觉。在那段时间里，我身上仿佛被罩了一个黑色的魔咒，我尽力想要挣脱，却怎么也挣脱不了，最终我选择了放弃。
然而有一天，一只小鸟落在我的窗户上，叽叽喳喳地叫个不停，我很烦闷，想把它赶走，而它却不愿意离开。我不能忍受它的噪音，于是打开窗子，找了一根小木棍准备吓唬这个小东西，但打开窗子的那一瞬间，我的心情莫名其妙地竟有了一丝舒畅，我想这大概是长时间没有呼吸新鲜空气的缘故吧。那只小鸟看到我，显然受到了一点惊吓，但它并没有离开，反倒对我叽叽喳喳。我想，也许它读懂了我的心思，想和我交朋友吧，我没在执意赶它走。我无意间透过窗看到外面的杨柳迎风招展，花草间偶有蝴蝶翩翩起舞，屋外的一切是那么的美好。于是，我决定走出去放松自己，约了几个要好的朋友，享受一下这美丽的大自然……后来我的心情变好了，从此以后我不再封闭自己，我开始积极面对生活。
每当我遇到困难的时候，就会想起这次难忘的经历，不再把自己封闭起来，会主动向亲朋好友或师长们敞开心扉，交流沟通。我体会到打开一扇窗就能收获更多的喜悦。
从那以后，我明白了一个道理：当你失败时不气妥，多给自己一些鼓励，尝试着打开你的窗，去外面寻找改变心情的源泉，会让自己的生命绽放更多的精彩。
这是一幢老房子，不过在这幢老房子外，还有一扇一点也不搭调的窗户。老房子是黄泥砖的，而那扇窗户是明亮的不锈钢窗户。就好像是一种极致的旧与极致的新搭配在一起，从这幢老房子前路过的所有人都会对这扇窗发表出意见。
当然了大部分的意见都是，这扇窗如何如何的与这老房子不搭配。不过，不管这些路过的人如何讨论着这扇窗户，这扇窗户后坐着的老人都只是默默地微笑着。
这幢老房子是老人一个人的房子，老人膝下也是有儿有女的。只不过，不管她的子女如何劝她要她搬去与他们一起住，老人都不答应。
一天，一位小孩从老房子前路过。小孩也被这扇明亮的不锈钢窗户给吸引了，于是就站在原地大量了起来。小孩看到了坐在窗户后的老人，于是小孩就朝着窗户走*，也想朝着老人走*，“老奶奶，你家的窗可真好看，不过，我从远处看的时候，看一下你家的房子，看一下你家的窗，怎么看怎么奇怪。”
听到小孩的话，坐在窗后的老奶奶笑了起来。老人朝着外面的小家伙道：“这扇窗是我的眼睛，当然漂亮了，我坐在里面能看到外面老远呢。”“我也要来看看。”小孩来了兴趣，在得到老人的允许之后进了老房子里，“真的，从这里往外看，看得可清楚了。”
老奶奶又笑了，“你看到路旁的那棵大树没？是不是又大又茂盛。”小孩努力的往外面瞧着，可是怎么也瞧不到外面的那一棵大树。小孩突然想起来了，以前，那儿是有一棵树的，只不过后来被砍了。于是，小孩诚实的道：“老奶奶，那棵树没有了，一年前，那棵树就被人给砍了。”
“是吗？原来没有了啊。”老人的声音涌上了落幕。小孩这时才后知后觉的发现，原来老人的眼睛看不见呢。
——窗高二作文600字(5)份
现在，我正坐在考场上，奋笔疾书，缓缓抬头，透过窗帘缝隙望向窗外。缕缕阳光，微微闪烁，在阳光照耀的另一侧，我仿佛又看见了您们那慈爱的眼神，又听见了那语重心长的话语，又望到了那作业本上红红的批语……
清风之拂
上初中以来，我的作文生涯屡次受挫，一次也没在班级读过，一次也没在作协上发表，以前我可是班级作文界的领军人物啊，这让我情何以堪？又一次作文本发下来，我也无颜再面对它。抱着最后一线希望，我眯着眼，一大页一大页地翻着。差不多到了页数，我猛地睁开眼，那鲜红地大字在我的作业本上刻着：“作文的好坏，不在于它的篇幅有多长，而要繁简适当，句句有力，字字精辟。文能言声，文章是心灵的反映。”我豁然开朗，心田中绽放喜悦的花朵！我的写作也日益增进。老师也在班级里范读，也在作协*台上发表。
清风之拂，拂去了我那心底里的忧愁，带给我满园绽放的花朵。
彩虹之灿
初一时的我，英语成绩遥遥领先，谁曾想这学期的月考成绩陡然下降。考试之后，我分析不足，弥补弱点。但期中考试成绩仍不理想。我被叫去了办公室：“英语练得不仅是写单词，写练*题，最终要会的是语法，做题不是没有用，但做题要做得精。”之后，我几乎每天都到办公室问语法，我也能感觉到，英语在逐步提高。
彩虹之灿，灿烂了我心中那黑暗的成绩，恢复了我对学*英语的信心。
阳光之耀
月考成绩，不仅英语不理想，数学也已滑出百分，我痛心疾首，嚎啕大哭。在上数学课时，老师望向了我，刹那间，我们四目相对，仅是一个眼神，就像阳光一样给我了力量和勇气，让我重燃斗志，分析失败的原因，整理归纳错题集，夯实基础知识，数学成绩稳步提升。
阳光之耀，点燃了我心中的希望，给了我赶学比超的精神。
窗外，我看到了老师们对我的爱。
不知怎的，从小我对窗就有一种特殊的喜欢。记得小时侯，只要心中有什么不顺心的事，都会不由自主地来到窗户前，向它诉说。
有一次，妈妈项链上的一朵小梅花弄丢了，恰好我又去拿过，于是妈妈就一口认定是我弄丢的，我真是有口难辩，霎时间，我感到莫明的伤心与失望，感到全世界的人都不相信我了，想着想着我就来到了窗口，眼泪不禁夺框而出，这时，窗户好像对我说：“快擦干眼泪，别哭了，坚强一点，一生中难免遇到许多无名的委屈，此时，你想到不应该是堕落，而是要坚强，如何去解决与面对，如果说现在这么小小的委屈你都不能承受，那以后人生路上更多的委屈，你又准备如何去面对呢，推开我吧，我会让你忘记一切一切的不愉快。”于是，我推开了窗户，外面的一切，今天对我来说都是那么的美好，我已陶醉在其中了，一切的不愉快都随之烟消云散。
我也喜欢站在窗户前观赏外面的美景，特别是暴风雨来临之时，我站在窗户前，注视着外面，鱼越下越大，简直向发了疯似的，一条条雨线，犹如一根根钢针，密密的插入到大地的深处。大风再次袭来，出乎意料地凶恶，有时，我也透过窗户看到了希望。
随着岁月的流逝，我很少再去与窗户接触，有了心事也喜欢向日记本诉说，但渐渐地我感觉到生活中似乎缺少了一种东西，却又说不出是什么，一次，我有遇到了不顺心的事，我默默地来到了窗户边向它诉说，顿时，一种莫明的感觉涌上心头，对，我找到了，我一直以来感觉缺少的正是它，于是，我有推开了窗户。
曾经，透过那扇窗，我看到的是北京东路上的梧桐和车水马龙，南外门口的三根旗杆挺拔着，三面不同的旗子迎风飘扬，猎猎作响。喷泉只在贵宾来访时才会喷水，叮当的水声激励着学*的我们；而其他时候，能听到的只有老师的讲课声，和校外北京东路上的车铃作响。
现在，身在大行宫，望向窗外，对面只有住宅楼，遮住了我们的阳光，楼下青色的车棚反射着诡异的光，校外太*北路上不时传来引擎的轰鸣声。
变了，但似乎也并没有变。窗还是明亮的，窗框仍是标准的白色和周围的窗融为一体。把手还是老样式，有一点微锈；还是同样的阳光，同样的玻璃，甚至同样是在三楼。窗外的景似乎是变了，但和窗内的我们，似乎没有什么关系。
变的，只是我们自己。
还记得初二，我和几个同学先回来，只见门是关的，所以我们打算开窗翻进来，可是，里面的“熊孩子”却死命抵着窗户，不让我们打开，于是，毫无预兆的——窗子被我们拆下来了！为此，老师还找了家长，似乎是什么大事一样。从此，我们三人被赋予“南外拆迁队”的头衔。现在想想，似乎没人会想做这种事情，虽然窗户还是可以拆的，但是拆迁队却没有了踪影。窗没变，人变了。调皮不见了，老实、安分取而代之。
还记得，曾经我们体育课的疯狂，全班二十个男生一起，在并不标准的操场上切磋着球技。一天下午，正可谓“大力出奇迹”，对方后卫大脚解围，球飞出场外，不偏不倚，狠狠撞在了2楼教室的窗玻璃上。只听一声清脆的响声，那玻璃碎了，反射着太阳光的碎片如流星般落在地上，噼里啪啦。摊上大事的我们并没有什么恐惧，事情搞多了，天不怕地不怕。而现在呢？没有人会在分部踢球，更没有人会把窗户弄碎。这并不仅是没场地的原因，也不是因为我们用了防弹玻璃，只是因为人变了。沉稳、成熟赶走了以前的浮躁和顽皮。
窗还是窗，透明的，不会阻挡一丝阳光，而那永恒的阳光，却照进了我们变化的心底，并也变成了变化着的了。世界不会怎么变，真会变的，只有人心。
窗外是不同的，每一个人的窗外都是独一无二的。窗外的景色更是炫彩斑斓。
在一个风雨交加的傍晚，我简直无聊透顶。我时不时瞧瞧这儿，时不时看看那儿。
在一个不经意间，我下意识地转头看向了窗外，窗外下着暴雨，卷着狂风，小草、小花、还有大树相拥在一起，它们色彩鲜艳，如同傍晚的一盏明灯明亮而又持久。显得格外美丽。
我仔细的看上它们，它们仿佛不再害怕而像每一滴雨水一样融入了其中，欢快而又激动更加的是享受着一切,享受着雨水的滋润他们就像一个个小孩子一样,喜欢在外玩耍，喜欢淋着风雨,别说多快活了。
我看向窗外时不时有一个个路人撑着雨伞，顶着暴雨徐徐经过，他们一定是为了某一件重要的事才与暴雨抵抗，而小花、小草、和大树，也并非只会站立不动，只为被人观赏，它们每天都忙碌着，思考着该怎样吸收更多的养分茁壮成长，它们聚在一起也并非害怕而是为了节省着更多的养分。
时间一分一秒的过去了雨也渐渐停了，风也徐徐的远去。这时的景物显得格外鲜艳透亮，它们一个个争奇斗艳一个个都丝毫不弱于别人。小鸟从屋檐下洋溢着笑脸飞向了大树上。傍晚，人们也非常默契地聚集在了那里，每个人的脸上都充满了欢快，老人们坐在石头上欣赏着花儿，而顽皮的小孩则一个个的爬上了高大的树木。
我无聊的心情也顿时乐开了花，飞快的跑向窗外，和他们一起欢快，一起玩耍，感受大自然的奥秘。
窗外是最容易被他人所遗忘的，但只要仔细一看，却能发现更多的惊奇的奥秘和神奇的故事。
窗外，天黑了，小雨绵绵。窗户是开着的，偶尔飘进一小滴雨花，飞扬着，落在了靠窗的书桌上。书桌不大，却堆满了书，只留有一小块空地，给这里已经上了六年级的小主人写作业。此时，小主人睡着了。
梦中，小主人变成了一只鸟。还是那扇窗，只不过书桌变成了一只精致的鸟笼。他蜷缩在鸟笼的一角。它的眼睛透过了那扇窗户，默默地凝望着天空。许久，轻轻叫一声，扑腾几下翅膀。泪，一不小心从它那双清澈的眸子里流出来，滴下来，随风飘扬，吹出了鸟笼，吹出了那扇窗，飞上了天空……他想回家，想找回那片自己的天空。不过它知道自己是永远回不去了，只能绝望。但它盼望，并努力寻找一切可以自由的机会。
终于有一天，一个似曾相识又记不清它是谁的人来到了小鸟的面前。“啊，是主人。”小鸟默默地想。主人来给小鸟喂食，走时忘了关鸟笼。小鸟高兴极了：“太好了，我终于可以回家了，可以飞回自己的天空了！”她临走前还在鸟笼里蹦了三下，作为自己对主任养自己这么长时间的感谢。随后，它冲出了鸟笼，飞出了那扇窗，飞向了那它熟悉又令她向往的天空。它高兴，它快乐，它在自己的天空上自由地飞翔、唱歌、跳舞。现在，在她看来，世界上的一切都是那么美丽，那么令人愉快。
突然，“砰”的一声响，原来是一个已经跟踪它好久的猎人向她开了枪。它挣扎着，但它最终还是坠了下来，被猎人捉住了。小鸟死了，小主人的梦也醒了。
梦醒了，她努力回忆着小鸟那可怜的身影。
梦醒了，她努力搓着手心。原来它在手心里画了一只自由自在天空飞翔的鸟，旁边写着一个字“我要自由”！
梦醒了，它知道自己是无论如何也逃不了的，必须面对现实。
此时，窗外的雨还在下着，但是越来越小。最终太阳出来了，映出了一道道彩虹。它笑了，它知道自己该怎样做了。
——窗里窗外作文600字优选【5】篇
条条斑马线前，车辆已排起长长的队。我透过一方车窗向后望去，在“长龙”间贸然闯出了一个伛偻的身影，趁着前面堵车的空档，她依次走向一辆辆名贵的汽车，弯腰敲打着车窗，企盼一点儿施舍。
出租车司机也瞧见了这一幕，他赶紧把开了一半的车窗关得严严实实，同时打开冷气以驱散夏日的炎热。他回头看着后座上的我说道：“这年头，骗子真多！”我皱起眉头，祈祷老婆婆能远离我们，不料她蹒跚着靠*了，布满褶皱的手叩响车窗，同时摊开另一只手掌作出乞讨的姿势。我不耐烦地甩甩脑袋，可是敲车窗的声音持续地钻进我的耳朵。我不得已转过头去看她，只见两片干瘪的嘴唇上下嗫嚅着，隔着窗玻璃我听不清她说什么，但那种可怜谦卑的表情已把所有的一切都说尽了。
一瞬间的心软过后，我还是狠下心不理睬她。报纸上不是告诉我们不能助长拦车乞讨的势头吗？出租车司机见状使劲按了两下喇叭，要她马上走开。
鸣笛声显然吓坏了她，她低垂着头，浑浊的眼珠里很是无奈。她动了动嘴巴，最终只是叹了口气，又走向下一辆车。
我扶着车窗，忍不住张望她的身影——只因她茫然无措的眼神刺痛了我的心脏。毕竟她是个老人，就算行为可恶，处境也是可怜的。我和她只隔了一扇窗，窗里的我可以享受柔软的座椅和空调，窗外的她只能顶着烈日，忍受别人的无视和白眼。
一个大个子警察正在维持秩序，看到她立即大步走来，抓住她的臂膀把她拎到马路以外，她像只受伤的老母鸡，目光胆怯。可不一会儿，她又偷偷钻进车队。如我所见，大部分人和我一样，选择关紧车窗隔绝骚扰，也关上了通往善心的窗，尽管我们有充足的理由。极少数开窗者只是不堪骚扰，并非真正同情这个老人。
前方已经疏通，出租车司机一踩油门。我看着她笨拙地躲避来往车辆，离我越来越远。其实我和她之间的距离早已定格在跨不过的窗里和窗外。倘若社会能不透过世俗和冷漠的窗玻璃来注视这个特殊的群体，马路车旁，少的是危险矛盾，多的是暖意和畅。
隔着门上的玻璃，我看到了他疲惫的双眼，似乎少了前些日子的些许光泽。
窗里的他，眼神正落在教室里各位家长的笔下，我读到了他双眉间的殷切期望。“我希望每一个孩子都好好的”，老师的声音传到窗外，在我耳边格外清晰，一次次触动内心，听着听着，不觉红了眼眶。
不错，今天是填报志愿的日子，他为我们召开了家长会。回想起前些日子，他显得比我们更焦虑，更着急。
那天的数学课，他显得有些力不从心，时而用手托腰，时而用手抚去额上的汗珠。原来，为了监督我们课间跑操，他亲自领跑、喊操，却不曾想扭到了腰。在黑板上绘画几何图形，用各种幽默语言使我们理解充分的间隙，我又一次看到了他因疼痛而皱起的眉毛，却转瞬即逝，面对着我们，又是满脸的笑容。那一瞬间，我忽然理解了他操场上句句“坚持！坚持！”的背后，有着多少付出与艰辛！
今天一天，他的脚下健步如飞，在办公室与教室这两点一线间穿梭。他手里那一摞摞厚厚的志愿表格，显得沉甸甸的，他用经历告诉了我们这张纸的分量。我们仅仅是填完表格，他要做的还有很多……把班级的信息一字不错地录入电脑，将整个级部的志愿信息一一核对，一丝不苟，精益求精。
这场长达两小时的会议结束了，他长呼了一口气，又被迎上来询问的家长堵了个水泄不通。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”他*乎完美诠释了“责任”二字。为学生付出，他认为是值得的；看着“桃李满天下”，他是幸福的。为学生亲力亲为成了他的*惯，为学生认真工作成了他的骄傲。窗里，他俯身耐心与家长交流，窗外，我似乎看到了梦想。他打开了一扇窗，一扇来自于每位学生心中的心灵之窗，他轻轻呼唤着我们内心深处最渴望的梦想，使我们带着它走向远方。
我噙着泪水看着他，心里暗暗下了决心，昂首，向前。不再犹豫，不再孤单，因为有他的鼓励，他的陪伴，我亲爱的班主任——欧文辉老师。
随着时间的流逝，我们渐渐长大。迎来的是成熟与烦恼，也失去了童年的天真与无忧。
“儿子，吃饭啦。”母亲对着窗外的我喊道。“哦，马上就来。”我飞奔回去了。“怎么这么脏啊，快去洗洗。”妈妈看着我满是泥的手说道。“好。”一顿饭下肚，我舒适地躺在床上，听妈妈讲着故事。童年的我是如此的无忧无虑。那时的我是那么快乐，那么自由，那么幸福。可能那时的我会受伤，但母亲会帮我减轻痛苦。可能那时的我会失败，但父亲会帮我恢复自信。只是，可能那时的我没想到，当我不再轻易受伤，不再轻易自卑时，我将会有更大的困难。幸福、快乐和无忧不会再回来了。
“小龙，打球吗？”死党在窗外说道。“不了，我的作业还没做完。”“没关系，回来再做。”听到这句话时，我是多么想跨过这扇窗，与他一起去打球。但是，理智阻止了我。“我妈说学*期间不许打球。”死党看了看窗里的我，叹了口气走了。而我则看着窗外，在想：当初那天真快乐的孩子，无忧无虑的孩子怎么不见了？
我升上了初中，随着临*的中考，窗外的世界已经与我隔绝了。我每天与窗外的联系，就只是一串匆匆的足迹。
“龙儿，快做作业。”老妈的声音响起。我却无力地应了声“哦”。在窗里，我奋笔疾书，成山的作业一批批被消灭了。此时的我眯着眼睛看着窗外，邻家的小孩在那儿玩耍，看着他那无忧无虑的神情，我好像见了过去的自己。看着他那天真的笑容，我不禁流下了泪水。曾经自己也如同他一样，但是童年的那段时光一去不返了。虽然我比他大，比他成熟，但那份无忧无虑的快乐再也回不来了。
时光匆匆，我们早已长大**。虽然我们变得成熟稳重，但是童年的快乐却已然消失，化作记忆在我们的脑海里。窗里窗外隔的不仅仅是场景，更是一颗成熟的心对童年的追忆，一个少年对儿时的无限向往。
生活永远是真实的，面对真实，我们需要打开窗。
——题记
今天心里颇不*静。
一个人在窗边，呆呆地，透过那透明的玻璃，望着窗外的世界。我的窗关着。玻璃真是件伟大的发明，人们想看到外面的世界，又怕受到侵害，于是玻璃便应运而生。玻璃的诞生，让胆怯而又充满好奇的人得到保护。
我在窗里。
窗外的景，是多么的清晰，可总是有那么点不真实：阳光有些黯淡，蓝色不像蓝色，绿色不像绿色，白色也有些的灰。窗外的人，有清晰的轮廓，可他们的眼却有些模糊，好象带点迷惘。也听不见他们的声音。
是什么让着些景有点不真实，让人得眼睛有点模糊？窗？还是，我的心？找不到答案。我想我可以，或者，是我应该打开窗来看看？
有些犹豫。打开窗，也许会变得真是利润，清晰了，可也许一切还是一样，更也许会出现什么。
思想展开激烈的斗争中，我的手不觉间轻轻地落在窗上，轻轻地推开一点空隙，一阵清新的空气扑鼻。我感受着新鲜的刺激，又轻轻有力一推，霎时，阳光笑得更灿烂了，天的蓝，树的绿，云的白变得明亮，这是真实的色彩。窗外的人，也能看到他们充满快乐的眼神，听到他们朗朗的笑声，感受他们幸福的气息。我沉浸在其中。
然而，享受这一切不久，一阵不识时务的风吹了进来，夹杂着些微尘吹入我的眼中。
我慌忙关上窗。太阳的笑容又收敛了些，那幸福的气息渐渐消逝。一切又回到最初。
扶着窗，回想刚才那真实的感觉，我想看太阳灿烂的笑，想看真实的色彩，想感受幸福的气息，可我又怕……
眼睛微微作痛。
风沙成了我开窗的桎梏，我害怕受到伤害。
我不能忍受这点痛吗？我害怕那讨厌的灰尘吗？虚渺与真实，安逸与受伤，我只能选择。
我的窗又开了，不再关上。
窗外淅淅沥沥的小雨拍打着地面，独自坐在书桌旁，推开一扇窗，正对着那池塘、小山，都被薄薄的雾笼罩，虽说已立冬了，那小山依然那么黑亮，若隐若现。
窗外并无一人，池塘边的小路上不时一辆车经过，带走一片尘土，也不曾留下什么痕迹，一股伤感顿由心生，雨儿慢慢的小了，此时，万物更加寂静了。一股冷风吹了进来，我打了个哈欠，关起了窗。
一瞬间，瞄到那疲惫的身影在窗前走过，我放下书，走出了门迎了上去，嘴上边叫着“奶奶，回来了！”只见，奶奶出现在门口，蹒跚的换下雨具，走了进来，她那本就稀少的长发被雨淋湿，苍白的脸上却洋溢着小孩般的笑容。“回来了！”她边说边向我走来，温柔的搂着我，我依偎在奶奶怀里，一边撒娇一边报告自己今天的所见所闻。
奶奶这时好像是我忠实的倾听者。我兴致勃勃的长篇大论。奶奶一边微笑一边点头。我突然指着窗外那座被雨儿增添了几分神秘色彩好似仙境一般的小山对奶奶说：“我想呀！那是一座神秘的山，上面树林深处的小木屋里住着一位会魔法的巫婆，她把可爱的公主关在了黑暗的城堡里，每当有人去救公主时，城堡的墙上就会出现一颗闪亮的钻石，要集齐光明的力量才有望救出公主……”奶奶慈祥的看着我，一会儿点点头，一会儿轻轻的抚摸着我凉凉的手，认真的听我娓娓道来：“长大后，我会成为勇敢的女骑士，穿越黑暗森林，找到巫婆，救出公主，跟她成为好朋友！”奶奶信服的点着头，并没有像其他人一样说我不切实际，嘲笑我虚构事实。她握紧我手关切的对我说：“好啊！记住打败巫婆救出公主后，可要回家来哟，要记得奶奶无论何时都会等着你回来，哈哈。”
我愣住了，心里一时间五味杂陈。我望着山，靠进了奶奶怀里轻轻的说道：“我一定会回来……”
——以窗为话题作文600字 (菁华3篇)
“话题”，就是指谈话的中心；以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”作文。这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。
“话题”作文其实只是提供了一个话题，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式。以话题为内容的开放式命题与以往的命题作文相比较，它的好处是给考生写作的空间更大。发挥的余地大。
又是春天，窗子可以长开了。春天从窗外进来，人在屋子里坐不住，就从门里出去。不过屋子外的春天太贱了！到处是阳光，不像射破屋里阴深的明亮；到处是给太阳晒得懒洋洋的风，不像搅动屋里沉闷的那样有生气。就是鸟语，也似乎琐碎而单薄，需要屋的寂静来做衬托。我们因此明白，春天是应该镶嵌在窗子里看的，好比画配了框子。
同时，我们悟到，门和窗子有不同的意义。当然，门是造了让人出进的。但是，窗子有时也可作为进出口用，譬如小偷或小说里私约的情人就喜欢爬窗子。所以窗子和门的分别，决不仅是有没有人进来出去。若据赏春一事来看，我们不妨这样说：有了门，我们可以出去；有了窗，我们可以不必出去。窗子打通了字然和人的隔膜，把风和太阳逗引进来，是屋子里也关着一部份春天，让我们安坐了享受，无需再到外面去找。古代诗人像陶渊明对于窗子的这种精神，很有会心。
《归去来辞》有两句道：“倚南窗以寄傲，审容膝之易安。”不等于说，只要有窗可以凭眺，就是小屋子也住得么？他又说：“夏月虚闲，高卧北窗之下，清风至，自谓羲皇上人。”意思就是只要窗子透风，小屋子可成极乐世界；他虽然是柴桑人，就*有卢山，也用不着上去避暑。所以，门许我们追求，表示欲望，窗子许我们占领，表示享受。这个分别，不但是住在屋里的人的看法，有时也用于屋外的人。
打开窗，外面是更明媚的阳光。
冬天，我坐在窗边。窗户紧闭着，怕有寒风蹿进教室。可，外面并不冷啊，太阳暖阳阳地笑着，没有云也没有风，为什么还要关窗呢？“把窗户打开吧！”我小心翼翼问同桌。静悄悄地，她不说话，我以为默许了，伸手去开，她一把拽住我：“大冬天开窗会冻死人的。”“是吗？”我皱了皱眉。不爱说话的前桌也掉头说：“别开了，会引起共愤的。”“可是外面很暖和啊！”“不可能的，就算有太阳也会很冷的。”到底要不要开呢，外面真的很暖和，我想了想，对自己说，就开一次，大不了再关起来。我起身打开窗户，同桌苦笑一声，前桌摇了摇头。可是，慢慢地，阳光照了进来，暖气溢进了教室，他们无语了。暖暖的阳光，驱散了教室里的阴冷，就像春日的下午般温馨。“好舒服哦！”同桌小声说了一句。好舒服？那么为什么不让我开窗呢？或者，自己开？
忽然想起了明朝皇帝朱元璋，他在危难时用人，而在功成名就时**，他从不与大臣沟通，他只信任自己，他不相信别人会一直尊他为王，所以关上了自己的心窗。他想不出外国会友好地对待*，他很害怕自己的子民同外国人一起反叛，所以他关上了*同世界的窗户。他领了一个头，所以*难逃衰败。而*人是明智的，几千年后，我们再次打开了这扇窗，我们用笑脸欢迎世界，我们的笑容不再模糊，因为中间没有了玻璃。
当我们失败堕落时，当我们徘徊彷徨时，当我们失去信心时，上帝为我们关上了一扇窗，可是上帝不会看着我们颓唐下去，他在关窗的同时又打开了一扇窗，这扇窗外有大海，有蓝天，有我们的信心，它会燃起我们对未来的希望和追求。这扇窗不是玻璃做的，也许你在瞬间打开，也许你一生也打不开，可是海伦。凯勒打得开，霍金打得开，张海迪打得开，我们为什么打不开？
在一个阳光明媚的下午，你打开了一扇窗，或许你看到的已经不仅仅是阳光。
——窗高中作文优选【10】篇
秋窗外,青草莎莎作响，枫叶翩跹而落，秋虫欢歌鸣唱，流萤闪亮登场，桂香扑鼻漫庭，燕鹊披着晚霞、朝露擦窗而过。月挂夜空，月朦胧、鸟朦胧，月儿狡黠的望着窗前的人儿，旁边的星星们正窃窃私语。
推窗而望,晚风，忽然将一颗手捂笑靥的杨柳树吹入我眼帘。我望她，婀娜多姿，轻歌曼舞，楚楚动人。她望我，手舞足蹈,顾盼生怜，眸眸有神。她嘴角含着笑意，散逸的长发突然甩起抖落，挂现弧形，甩出许多调皮的小雨珠，寻觅方位，纷纷滚躺在香香、软软的青草怀抱里，清澈、轻盈、活泼、晶莹、璀璨，亮着星星般的眼睛。
一只憨厚的老黄牛在月色的光晕中悠闲自在地行走，一路咀嚼着泥土的芬芳和香草的甘甜。他忽然回首问天，云深水寒，梦里遥相逢，天际间飘洒而来的思念和怀想润湿了他的面宠，潮汐般涌动、波涛般滚烫的情怀倒腾心房，生命的绿意在畅想中无限地伸展开。
窗外,雨打芭蕉滴答作响，唤醒了我对音波旋律的记忆。心魂被悄悄卷进江南雨巷、大漠飞歌、朝花夕拾、荷塘月色、天光云影、小桥流水、圣域千川、长城万里的画境长卷里。
尘缘若梦，流年似水。听李琛唱的一曲《窗外》，静静走进《窗外》的过往背景，感受着天涯游子对青葱岁月昨日重现的美好记忆，对理想、对友谊、对爱情的憧憬和向往。为了追求，愿用心、用爱付出自己的艰辛。仿佛融入相聚的欢悦，离别的怅惘，分开的牵念、相思两地的无奈境遇中。
穿越时空凝固的月华之光，我仿佛看见千年的诗仙李白，抚须、振眉、扬扇、拂袖，踏波一路吟诵：垂杨拂绿水,摇艳东风年。 花明玉关雪,叶暖金窗烟。
忘却了离愁别恨，换来了伤心欲绝。
我，一个匆匆过路的行人，一个如同大多数人一样被上帝遣送到这片大地，拥有各自的家人，留着不同的血液的人。
或许是家庭的缘故，抑或是我多愁敏感的心，使我过早地懂得了尘世间的爱与恨。
眼泪，在我的生命已成定局。伤心，难过时，我会哭；自尊受伤时，我会哭；喜出望外时，我会哭；甚至某一个字勾起我的想念，我也会哭；我……
想必我很脆弱吧！我不是多情的女子，只是多了一份敏感；我不是坚强的女子，只是偶尔也是执着；我……
你看，窗外的空气有多好。窗外的景色有多美，对的，你把窗子打开了，但你心里的那扇窗推开了么？
我曾听过一句话：如果上天把你的门关了，他总会为你开一扇窗。如果你的门也关上了？那么你的窗也是关上的么？
我们可以寻找一把钥匙，推开我们心里的那扇窗。钥匙是由我们自己来寻找的。
窗上的污垢很多很脏，我端来一盆水，拿来一块抹布，用心地把窗上的污垢擦去。擦完了，窗子被我擦得很亮，我推开那扇窗，恩？怎么是关着的？我很沮丧，我听到一个声音“钥匙呀！就在你那里，你只是装不知道罢了。”我疑惑：啊！我不知道你在说什么。那个声音又说：唉！其实钥匙就在你的心里，把他推开吧。。。。
我似懂非懂，我试着把心里的一切怨恨、苦恼、嫉妒、都放下。只想着面前是一片湛蓝的天空，一望无际的大海。我在大海伤无忧无虑地玩着，奔跑着。心里没有一丝杂念。
忽然，我的手面有了一把钥匙。我试着把面前的窗推开，窗被我推开了。我享受着窗外美丽的风景，窗外的风景真的好美、好美。
亲~我心里的那扇窗都推开了，你的也被你推开了，对么？
我们一起把窗打开，好么？
若是从不同的时间看，窗外的景大概也是不同的吧？有时大雨倾盆，有时灰云蒙蒙。有时霞光万丈，有时黄昏，有时日出。有时天湛蓝的，有时却如一块白布，连飞鸟都不飞过。谁能在天上信笔涂鸦呢？或是点缀几点白云。又或是用霞光染红了天边。有谁的白手帕会像这天一样不沾一点污秽呢？有时河水里也有一片天，也被沉浸成蓝中带绿的神色。窗外，窗外。感谢上天给我们的福祉。让我们的窗外有变幻无方的美景。
若是窗外是春呢？春天的天，一碧万顷。在屋檐上，冰开始融化了。墙角的无名的花。依然芳香。春姑娘大概来了吧，花的妖娆，草的活力，树的高俊。窗外的春，灵动，清新。多想牵着蝴蝶的翅膀一起翩飞，在醉人的花丛中。多想化作树上的一片叶，长着春天的眼睛，看看春天的模样。若窗外是冬呢？千里冰封，万里雪飘。窗外寂寂无人，只有雪花簌簌的落，落在电线杆子上，落在树上，落在屋檐上，落在路上，落在田野里。冷峻的风从人们紧缩的脖子上吹过去，仿佛一块流动的冰。池塘完全被冰封住了。有调皮的小孩想走过去，冰却垮了，幸而及时从池中救起。窗外的风景每一天不同，每一月不同，每一年不同。那么，是谁在大自然中，画好了一幅幅美不胜收，美妙绝伦的图画，等待着我们推开窗，自由的把精神驰骋在美妙无比的窗外的色彩与明暗中去呢？
晨，梦醒十分；推开窗看见光芒一直守候在天空，这一路至少多了些暖暖的感动；我一直等着光芒把黑夜点亮，心中如此的安详。—题记
当阳光把金色撒给大地的时候，它给予麦子金黄的秋衣，它给云儿红色的彩霞。尽管烟火只是一刹那的美丽，但它散尽了它所有光华。
上帝是公*的，他给予我们德、智、体、美的一面，但也有残缺不全的一面。而我从不相信十全十美的人，但我依旧会去做好，这是态度问题“态度决定一切”。这句话我记得特别的深刻，人是一个有情感的动物，他有个性有活力有创造：这一切的一切都处决于做事的太度。天空总有晴朗的时候，但不时也会下下小雨。人也一样！
人活在世上总要经历些什么，其实那些痛苦都是一种感受。经历。就像食物一样，吃多了甜的也想吃酸的、辣的、苦的总生活在快乐安详之中是会腻的，不来点新鲜感总要逃避，就白来这世间一趟了。
告诉你吧！就算上帝没有给开一扇窗，你就不知道自己去打开吗？谁不想快乐、谁又不想轻松，难道那些学*好的、特富有的人不想摆脱苦痛吗？他们想，想摆脱之所以才认真学*是为了以后，之所以风发图强才能创造巨大的财富。我们有何不可，有何不可做世界的主宰，那就需要努力，需要勇敢无谓的精神。
去创造吧！去推开吧！推开你想要的那一扇窗，补全你那残缺的一地！
追随着岁月的变迁，我们学会了长大，懂得世间的冷暖更替。或许没有人能够解释，岁月为何不会停下它匆匆的脚步，没有声音，没有预兆，就这样，我们又老了几分。我常常打开窗，望着窗外的风景，也许这短短的光景，能够给我带来片刻的安心。
通过窗，视线里只是一面白白的瓷瓦墙，错综开来，格式单调，却又不失其风度。沿着紧密的墙角，生长着一棵横向的树，接受着阳光的沐浴，慢慢长大，搭配着也不为一种美好的景象。小时候，喜欢一个人跑到溪边听潺潺的流水声，就这样静静的听着，知了沿着树一点点的往上爬，鸣叫着对这个夏天的喜爱，像是在告诉自然它不后悔来到这个世界。是啊，知了又名为蝉，幼蝉隐居地底多年，偶然的一个夏天，他们飞向空中，落在一棵茁壮的大树身上，祈求着大树让他暂且住在这儿，大树犹豫了一会，对知了说;那你必须对我有回报。知了诚恳的回答：那我为你唱歌，让你在这个夏天在我的陪伴下不会寂寞。大树欣然接受了知了的建议。
就这样，知了不知疲倦的唱歌，直到生命的最后一刻还在履行着自己对大树的承诺，直至风化成干。我以为我能学会这面对世间上的辛酸苦辣，但当白鬓的父亲站在我的面前，才感觉自己是多么的可笑，往日那厚实的肩膀早已让风雨洗礼，那每一根白发带来的心痛不正是我们关不上的窗吗？人生如梦，而窗外的那头，早已被父母的温暖牢牢守护者，守护着我们美好的青春梦。梦醒时刻，我们能否依旧如往昔一样，像他们保护着我们一样，保护着他们，好不在离别的时候，你我剩下的只剩下遗憾与消散不尽的思念。生命就好似一扇窗户，看着漫长，最后也不过是繁华如梦；人生就好似一扇窗户，看着无趣，奋斗过后才会了无遗憾；时间就好似一扇窗户，看着长久，终究得不到想要的所有。
在我的窗外，有几株树。严格地说，有两株多树。更严格地说，有两株树的三分之一树头，还有一株树头的大约百分之一，故说两株多树。至于三株树的其它部分，不是我的视力范围所能看到的，就不属于我了。再说，我也不能自私地全部拥有她们——大家说说，我能为了拥有她们而脱离我工作的常态而把脖子伸到窗外瞪着眼睛去占有她们吗？
我工作的常态是在我的窗内。窗内我的办公桌靠着窗台；办公桌前头是一个我，当然只有在白天的时候而且不是礼拜天才有一个我；我的后边是个壁橱；我的窗台上还有一盆满是绿叶子的花。办公桌、壁橱、玻璃窗、窗台上的花、窗外的三分之一之树头，还有那灰白且高远的天空，整日把我包围着、簇拥着，构成了我工作的世界，给了我生命的氧气与阳光。尤其是窗外的三分之一之树头，这个时节正绿得可爱。当风起的时候，三分之一之树头摇动得厉害，很是婀娜得惹人心动！但，更多的时候，我认为她们是在摇动着、挥舞着生命的绿！
我很想融入她们生命的绿里。但我，不能！不能！生命的绿，依旧挥舞着，仿佛在招手，实际上正在挣扎，正在沉落，正在淹没于万丈深渊！
对了，在我的办公桌上，还有一台液晶显示器。当我看它的时候，窗外的三分之一树头、窗台上满是绿叶的花用余光瞅着我；当我看她们的时候，液晶显示器用余光瞅着我。绿的颜色、液晶显示器、我以及那灰白且高远的天空，在相互的注目中，生命之光悄然流逝！
小时候看过这样一个故事：一个人举着一根长竹竿入城门，可是无论他横着举还是竖着举，竹竿都长过城门。周围的人都哈哈大笑，是啊，他怎么就没想到将竹竿*放呢？大概人们会嘲笑他愚笨，实际上他只是忘记了换个角度想问题而已。
“上帝为你关上一堵门，就定会为了打开一扇窗。”这句耳熟能详的的话仅仅是为了激励挫折中的人吗？我想不全是，它更是为了告诉人们凡事都有不同的角度，在你山重水复疑无路时，转一个身，也许就柳暗花明又一村了呢。
中大师移山的故事是这样，另外一个看似不可能的事也因为换了一个角度而发生。有一位经理考验推销员，让他们向和尚推销梳子。第一个人宣传梳子可以按 摩头部，最后他骗一个头上长癞疮的小和尚说梳子可以抓痒，终于卖出去一把。第二个提醒和尚说香客乱着头发是对佛的不敬，结果他卖出去10把——每座佛像前放一把。而第三个竟然卖出了3000把！ 他到了最大的寺庙，跟方丈讲想不想增加香火钱，方丈说想。他就让方丈在最热闹的地方贴上告示，捐钱有礼物拿。什么礼物呢？一把功德梳。这个梳子有个特点， 一定要在人多的地方梳头，这样就能梳去晦气，梳来运气。于是很多人捐钱后就梳头，这样又使得更多人去捐钱，这是哈默定律的一个经典案例。世界上没有不可能 的事，换一个角度想，认真去做，总能绝处逢生。
当 年诸葛亮因错用马稷而失街亭，魏将趁势引十五万大军向诸葛亮坐在的西城蜂拥而来。当时，诸葛亮身边没有大将，只有一班文官和两千多名士兵。众人得知魏将带 兵前来，都大惊失色，而诸葛亮却异常沉着，安抚众人：“我略用计策，便可教他退兵。”诸葛亮大开城门，于城楼上焚香抚琴，他不仅传令尽隐旌旗，诸军禁行， 还安排数十军士扮作百姓于城门内外旁若无人洒扫街道。“空城计”让老谋深算的司马懿疑有埋伏，不敢攻城，引兵而退。换个角度思考问题，一场必败之战也打成 胜仗。即使在前方无路可走之时也不要感到绝望，静下来，转个弯，前方必有绿洲。
所有的悲伤，总会找出一丝快乐的线索。所有的失败，总会留下一个希望的出口。上帝为每一个人都留着一扇窗，别再痛哭在紧闭的大门前，去寻找那扇希望之窗吧，去欣赏窗外绝美的风景吧！
走着走着，就散了，天都暗了；看着看着，天却蓝了。回头发现“物是人非事事休”，可那一扇明亮的窗户仍静静地开着，天空中掺杂着一丝的蓝色，是那么美。
美丽常被残酷的现实摔碎，摔得凌乱不堪。中考迈着沉重的步伐来了，它像巨大的魔鬼紧紧抓住我不放，使我再也欣赏不到那纯洁干净的蓝天，让我烦躁不安，让我愁眉不展。但这段残忍的生活似乎又有着一种断臂维纳斯的残缺美，一种死亡般的壮烈美。
在彼此的搏击中，我成长了。它为我打开了勤奋认真的那一扇窗，让我在勤奋的草地上绽开最美的一朵花。清晨，推开那扇窗，一眼望去，是湛蓝的天，青翠的树。那蓝天中一朵一朵的白云是它的一扇扇窗，这白云给了蓝天慰藉，给了它愉悦。那茂盛的树上一只只鸟儿是它的一扇扇窗，这鸟儿把树木装饰得生机勃勃，并送了它骄傲。那一簇簇花丛中，一只只蜜蜂是它的窗，这蜜蜂给了花丛烂漫，让它聆听大自然的音符。
窗外仍是阴天，远处的`云朵被几束阳光穿透，但蓝天已在我的心中蔓延、温暖。
曾几何时，我本想通过窗，看见一片蔚蓝的大海，与天连接，时而*静，时而汹涌。于是，我仿佛看到了人间悲喜和人成长的各个阶段。只可惜，我看不到这样美好的景色。但通过那扇窗，我仿佛也看见了一片深邃的大海。
她安宁地流动着，流进每个人的心里。她宛如一个秀美的女孩。边角上的修饰是她插在发髻上的玉簪；那两朵粉红的梅花是她泛起的红晕；那秀气的字体是她的纤纤玉手。她的美，引得无数人驻足欣赏，留下一个灿烂的微笑。她收起生活的点滴与碎片，将它们编排成一个又一个瞬间，一个又一个故事，用她那双灵巧的手写下动人的篇章。所以我说，她心中有一片海，蕴藏着美好和珍贵的回忆。
有时，他又是个少年。每天，在琅琅的读书声中徘徊，宇眉间多了几分书香之气。褪去了柔美的他，仿佛一片汹涌的大海，用雄心抒写每一个抱负。若你不仔细观察，你便发现不了他每天都在奔跑——在朝阳下，在风雨中，在飞雪里。不曾停息。那一幅幅绘图，恰似他心海中一只只扬帆起航的小舟，承载着梦去向与海相连的天空。
你听不见，有时他也在发脾气。他像个小孩，有了自己的个性。他不满足于人云亦云。于是，他心中的那片海开始萌发，酝酿并迸溅出自己个性的一场风暴，在还未成长之前，我曾听见过他的啼哭。当他只是个婴儿的时候。一种新生的力量油然而生，为他的灿烂埋下了伏笔。海面上有风，那是他强有力的心跳，每天每时每分每秒，他收获着欢声笑语，收获着雄心壮志。那片海，也因此变得更加宽广。
很多时候，当我经过每个班级的橱窗时，总会不禁驻足浏览。里面有他们班组的照片。他们的脸上，带着最纯真的笑容，摆着不同的造型，都是不同的角色。阳光下，每一个橱窗都泛着金光。于是，快乐被放肆了，悲痛被逝去了，回忆被保存了。如同一个个小帆船，漂泊在每一片不同的海上，再也不会被时间绑架。
每一扇窗，都是一片海。
那里，也曾有过我们的快乐，梦想和誓言。
——教案《窗》优选【5】篇
教学过程：
一、串联情境，唤醒旧知
（出示情境图）
谈话：同学们，上节课我们被农作物丰收的情景吸引住了，提出并解决了许多有价值的数学问题。看，问题口袋里还有好多问题呢！你想知道吗？（出示问题口袋里的题目）
1、每公顷红薯的产量是多少吨？
2、每公顷土豆的产量是多少吨？
（可以先让学生说一下解题思路，使学生明确：要知道红薯与土豆那种作物的单产量高，首先要知道红薯与土豆的单产量分别是多少，然后进行比较。）
二、自主尝试，探索新知
1、出示问题：
谈话：这两个问题也是同学们上节课提出的问题，今天这节课，老师要把这两个问题变一变：
师板书：估计一下每公顷红薯与土豆的产量，哪种高？
2、探究解决问题的思路
（1）谈话：谁来读一读这个问题？解决这个问题应该怎样想？将你的想法说给小组里的同学听。
（2）小组讨论，师参与到小组里。
3、交流解题思路
谈话：哪个小组愿意把你们的解题思路和大家说一下？（学生说思路）
引导学生明确：要知道红薯与土豆哪种作物的单产量高，首先要知道红薯与土豆的单产量分别是多少？再进行比较。
学生口头列出算式，师板书，红薯：899÷31土豆：318÷18
4、探究估算方法。
（1）师问：你能快速的.判断899÷31与378÷18哪个得数大吗，为什么？
（引导学生思考）
学生可能想出不同的计算策略：笔算或者估算。让学生观察两题的数字特点（接*整百或整十）引导学生主动选取估算方法。小组讨论估算的方法，集体交流。
（2）交流估算的方法。
先自己想想，再和小组的同学交流，然后再全班交流估算方法。
（3）师根据学生回答完善估算的方法
学生说师板书
红薯：899÷31899≈90031≈30或：把899看作900
900÷30=30，约30吨
土豆：378÷18
378≈40018≈20或：把378看作400，18看作20
400÷20≈20，约20吨
引导学生对计算除数是两位数的计算方法进行归纳和。
5、验证估算的准确性。
（1）谈话：我们用估计的方法，求出了红薯和土豆的单产量大约是多少，这样合适吗？验证一下。
红薯：30×30=900接*899
所以红薯的单产量约30吨，比较准确
土豆：20×20=400接*378
（引导比较30和20两个数）所以30吨﹥20吨
答：每公顷的红薯产量高一些。
三、巩固练*，加深理解
1.自主练*第6题选择题
（1）.150÷9≈（）
A、4B、5C、40D、50
（2）902÷31≈（）
A、3B、30C、40D、50
（3）448÷45≈（）
A、2B、10C、15D、20
学生独立做在书上然后班内交流（引导学生说出估算方法）
2、自主练*11题
此题是借助估算进行健康教育的练*题。
（1）先引导学生说出估算结果。
（2）再利用现实数据，对学生进行关爱生命、远离吸烟的教育。
3、走进生活
光明小学组织春游活动，全校共有969人，每辆车乘座39人，已经拉走了195人，剩下的人还需要几辆车？
（1）让学生先读题，分析题意。
（2）独立列式计算
四、课堂
通过这节课的学*，你有什么收获？把你的收获说给同位听。
【学*目标】
1.学*对比手法
2.体会精巧的构思
3.感悟人性的美与丑
【学*重点】
1.体会小说所揭示人性的美与丑
2.体会小说精巧的构思，理解对比手法的作用
【学*难点】 学*对比手法
【学法指导】自学质疑、合作探讨法
【自学质疑】
1.给下列加横线的字注音：
俯瞰（ ） 一泓（ ） 充塞（ ） 栩栩如生（ ） 争相斗妍（ ）
斑斓（ ） 咳嗽（ ） 洗漱（ ） 扣人心弦（ ） 气喘吁吁（ ）
2.我积累的四字短语（标出易错的字）：
3.搜集作者的相关资料：
4.初步感知课文，了解故事梗概：
故事发生的地点在 ，文中的主要人物 和 。他们病情都 。他们所处的环境是： 。一开始，两人关系 ,他们经常 ,靠窗的病人还经常为同伴描述 。后来,不靠窗的病人因为 ,所以他在同伴生命垂危的时候 。
【交流展示】
1.自学成果展示。
2.快速浏览课文，以本篇为剧本，把握人物的内心世界及心里变化尝试表演。
3.解读情节：小说的三要素是指什么？故事情节分为哪几个部分？用简洁的文字概括四部分内容。
【互动探究】
品读文本: 分析人物内心世界
1.他们谈论的主要话题是什么?
2.窗外的景色怎么样?
3.病人乙对此有什么样的感受?(找出相关语句)
4.窗外的景色是真的吗?病人甲为什么要这样做?
品读文本：揭示病人乙形象
1.对于占据窗口的病人甲,病人乙有什么想法 (找出相关语句)
2.在电铃事件中，病人乙有什么表现？
在品读文本的基础上感悟人物：
你最想评论的是谁？他是一个怎样的人？（请结合课文内容分析评价人物）
（自主阅读，圈点批注→小组讨论汇总→组内尝试展示→全班交流）
【精讲点拨】
【拓展延伸】
发挥想象，续写故事：“他看到的只是光秃秃的一堵墙”，小说至此就戛然而止，这位病人怎么想？怎么做？以后会怎么样呢？请你为本文畅想一个结局,看谁写得最有创意。（100字左右）
要求：1.保持故事情节的连贯性，同时也要力求有新意。
2.人称要一致，人物发展合情合理。
3.续写的内容最好能深化的中心主旨。
【课文小结】
【矫正反馈】（20分）
一、给下列加点的字注音：（4分）
俯瞰（ ） 一泓（ ） 栩栩如生（ ） 争相斗妍（ ）
二、填空：（4分）
《窗》的作者是 ，是 人（国家）。小说以 为线索，通过对两位病人所持的态度的描写，表现了美与丑两种截然不同的心灵，表现 的主题。
三、阅读下面语段，回答问题。（12分）
①他白昼无时不为这一想法所困扰，晚上，又彻夜难眠。结果，病情一天天加重了，医生对其病因不得而知。
②一天晚上，他照例睁着双眼盯着天花板。这时，他的同伴突然醒来，开始大声咳嗽，呼吸急促，时断时续，液体已经充塞了他的肺脏，他两手摸索着，在找电铃的按钮，只要电铃一响，值班的护士就会立即赶来。
③但是，另一位病人却纹丝不动地看着。心想，他凭什么要占据窗口那张床位呢？
④痛苦的咳嗽声打破了黑夜的'沉静。一声一声……卡住了……停止了……直至最后呼吸声也停止了。
⑤另一位病人仍然继续盯着天花板。
⑥第二天早晨，医护人员送来了漱洗水，发现那个病人早已咽气了，他们静悄悄地将尸体抬了出去，丝毫没有大惊小怪。
⑦稍过了几天，似乎这时开口已经正当得体。剩下的这位病人就提出是否能让他挪到窗口的那张床上去。医护人员把他抬了过去，将他舒舒服服地安顿在那张病床上。接着他们离开了病房，剩下他一个静静地躺在那儿。
⑧医生刚一离开，这位病人就十分痛苦的挣扎着，用一只胳膊肘支起了身子，口中气喘吁吁。他探头朝窗口望去。
⑨他看到了只是光秃秃的一堵墙。
1.第②节中“他照例睁着双眼盯着天花板”承接上文“ ”一句话，其原因是 。
2.当“靠窗口的病人”濒临生命绝境直至死亡时，“不靠窗口的病人”在做什么？划出相关语句，思考这些句子刻画“不靠窗口的病人”这一形象有什么作用。
3.第⑧节中“医生刚一离开，这位病人……吁吁。”其中“刚一离开”表现了这位病人怎样的心态？
4.看子的结尾，我们才明白靠*窗口的病人为同伴描述的“窗外景色”是假的，他为什么要这样做？表现了他怎样的品质?
5.“他看到的只是光秃秃的一堵墙。”思考这样的结尾有什么好处，根据人物性格和小说情节，发挥想象，用简短的话写出他可能想到什么？
【迁移应用】 魂
我乘坐的火车呼啸着开出了石家庄市。车厢里人挨人，满满登登。
刚上车的小伙子，看到一个座位上放着又脏又破的书，抄起来，扔到茶几上，旁若无人地坐下。
邻座的一位干部模样的人说：“对号入座，这儿有人。”
那小伙子眼一瞪，鼻子一抽，脸上的肌肉一抖，怪怕人的望着对面座位上的一位穿红上衣的十来岁的小姑娘，问：“是吗？”
小姑娘点点头说：“是。那也是一位大哥哥，他好像是去打开水了。”
话音刚落，那打水的粗壮的小伙子已经回来了，他凶煞地吼道：“滚起来！”
坐着的小伙子连头也不抬，一只手在裤兜里摆弄着，那分明是一把匕首。一会儿，他眼睛往上一翻，说：“少犯傻！老子有票。座空着，就要坐，坐走了！”
火车的轰鸣声夹杂着不堪入耳的争吵和漫骂、像冰水一样灌入耳中，让人肌寒血凝，连心都凉了。我暗自想，假如人有魂的话，那些人大概只有一个躯壳了。
四只手揪在一起，一场厮打迫在眉睫。没有人劝，也没有人去拉。
忽然，那个穿红色上衣的小姑娘站起来，眨眨有着双眼皮的又黑又亮的大眼晴，声音像银铃似地说：“别打架啦！我要下车了。你们过来一个坐这儿吧！”四只手松开了。一个小伙子坐到小姑娘让出的座位上。所有的人都松了一口气，这才把目光集中到那小姑娘身上，她那胖乎乎的白净净的好看的脸刹那间红了，红得跟苹果似的。她抿抿嘴，甩了一下脑后的油黑油黑的头发，提着一个不大的旅行袋向车门走去。
火车在保定站停了。我想，她肯定在这一站下车了。
这趟车的终点站是北京。到站了，我下了车，在人流中穿行。出了站口，我快步走向公共汽车站。
天啊，我忽然看到了那个小姑娘，大眼晴、双眼皮儿、好看的脸、油黑的头发、红上衣……她不是两个多小时前在保定站下车了吗？
难道我看到了魂？我不信。难道是看花了眼？决不会！那么，她是躲到别的车厢，一直站到了北京？
我想追上她，真诚地对她说一声：“你真好，我不如你。”可终于没有追上，她提着那只不大的旅行袋挤上公共汽车。门关上，车开走了。
我久久伫立着，目送远去的汽车。心中又忽然想起，①老人说，人是有魂的。
②我相信了：人有魂，国有魂，民族有魂。
1.给本文加一个与结尾照应的开头，最佳的一项是 ( )
A.听老人讲，人是有魂的。但我不相信世界上会有什么魂。可最*我却看到了。
B.听老人讲，人是有魂的。我相信世界上确实有魂，而且最*我亲眼看到了。
C.听老人讲，人是有魂的。我相信世界上确实有魂，这并不是迷信的说法。
D.听老人讲，人是有魂的。但我不相信世界上会有什么魂，那只不过是一种迷信的说法。
2．结尾处加横线的①句中的“魂”指 ；
②句中的“魂”指 。
3.作者对“她是躲到别的车厢，一直站到了北京”十分惊诧，这是因为 。
4.本文的构思很巧妙， 这一情节出人意料而又在情理之中，具有震撼人心的力量。
5.本文的主旨是 ，运用 手法。
教学目标：
1．通过文章寓言式的情节构思，人物形象的鲜明对比，理解人性的美与丑；
2．学*文章含蓄凝炼的语言，欣赏本文的结尾；
3．阅读此文后形成正确的人生观。
教学重难点：1．理解人性的美与丑； 2．品味小说精练的语言。情感态度与价值观：文章把深刻的主题寓含在巧妙的构思中，通过美与丑两种截然不通心灵来扬善贬恶，指引学生树立正确的人生观。教学方法与手段： 朗读法与讨论法教学准备： 教师设计一个课件教学过程：
一、设置情境，导入新课教者出示课件，学生看课件。由课件中的窗引发学生看到什么或想到什么，引入课题。 （学生可以发挥想象，自由发言）
二、初读课文，复述故事1． 用同学们自己喜欢的方式阅读课文，边动手读准字音，边动手划出令你印象深刻的语句或语段。 2． 指名复述故事情节。明确：①小说的三要素；（出示一堵光秃秃墙的课件） ②讲故事时要讲究技巧。 3． 教者作简要评价。
三、合作探究，揣摩构思1． 文中塑造了几个人物形象？2． 这些人物形象谈论的主要话题是什么？ （明确：窗外的美景）3． 那窗外的美景到底如何呢？ （指明朗读，教者总结：景色充满生机，幸福美好）4． 如此美好的景色是真实的吗？ （假的 是靠窗病人想象出来的，编织的谎言）5． 那么靠窗病人为什么要这么做呢？ （学生思考，自由发言）6． 既然靠窗病人为另一个病人把外面的世界描绘如此五光十色，大家想想看，那不靠窗的病人会怎样想呢？引出同学对两个病人人物形象的思考，明确并板书： 靠窗病人： 热爱生活 热爱生命 关心他人 心灵美好 道德高尚 对比不靠窗病人：嫉妒心强 自私 卑劣丑恶 无情 道德败坏
四、释题随着情节发展人物形象进一步明了。请同学们从人物与情节两方面考虑：本文的“窗”仅是那病房的一扇窗户吗？ 出示课件 窗 善良 自私靠窗病人 不靠窗病人 心灵之窗 高尚 冷酷
五、拓展延伸，探究小说结尾1．试想一下，那位不靠窗的病人看到那堵“光秃秃的墙”时的情形，他的内心会是怎样呢？ （板书说明） 2．假如病房中又来了一位新的病人，你认为原来那不靠窗的病人会怎么做呢？ （学生自由讨论，形成其见解）
六、自由发言，感悟人生 小说内涵丰富，意蕴深刻，我们从中可以收到哪些启发呢？ 例如：在生活中，做一个心胸宽广，关心别人的； 用自己美好的心灵去对待我们周围的每一个人； 热爱生活，热爱生命，爱自己更爱他人 …… ……
七、小说的结尾十分巧妙，既出人意料，又在情理之中。读完后，我把这种感受写下来，赠送给我们大家。 （屏幕显示） 阅读感言：一扇小小的窗户，揭示了人性的.美与丑，成为我们窥视灵魂、认识人性的了望台。让我们懂得了只有纯洁的心灵、高尚的人格才能浇灌出绚丽多彩的生命之花，才能幻化出充满生机的、美好的、幸福的生活之景。一个人心中没有春天，他的眼中只能是一片荒漠。一个道德卑劣的人是不会找到亦美亦善的境界的。让我们在生活中用至仁、至善、至美的心灵，用黑色的眼睛去寻找美丽的风景，把它送给我们生活中的每一个人。愿我们的生活更加美好。 教后感： 这是一篇构思巧妙、内涵丰富的小说。在教学过程中，启发学生大胆想象，引导他们感悟人生，让他们畅所欲言，让我们大家都有一颗善良的心，那样的生活才会多姿多彩！
活动目标：
1、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
2、要求幼儿讲述小图的冰做的窗子在不同季节的变化。
3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听*惯。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的*惯，激发阅读兴趣。
活动准备：
《小兔家的窗》挂图
活动过程：
一、出示图片一，引起幼儿对活动的兴趣。
1、今天老师带来了图片，我们来看看图上有谁？（小兔）除了小兔还有什么？（萝卜房子、雪、风）等等
2、小兔住在哪里呢？（小兔住在萝卜房子里）小兔在萝卜房子里挖了个什么呢？（窗洞）
3、那你知道现在是什么季节吗？（冬天）你是怎么看出来的？（引导幼儿从雪花、北风上说出冬天到了。）
4、小兔住在房子里怎么样？（很冷）（引导幼儿观察小兔抱住身子、浑身发抖）
5、小兔的房子没有窗子，冷得发抖怎么办呢？请小朋友想想办法。（找样东西，装在窗洞上，挡住风雪。）
教师小结：小兔用大萝卜做了一间房子，还挖了一个窗洞，它就住在里面，冬天到了，北风呼呼地吹，大雪飘呀飘，小兔冷得发抖。它看着窗户想找样东西，装在窗洞上，挡住风雪。）
6、请幼儿集体讲述图一内容
我们一起来把这幅图连起来说说，看谁的`声音最好听。
二、出示图片二，引导幼儿观察讲述。
1、小兔找到东西装在窗洞上吗？（找到了）小兔来到了哪里呢？（小河边）它看见小河里的水怎么样了？（结冰了）
2、小兔想到了什么办法？（用铲子挖了一大块冰，搬回去，装在窗洞上。）
教师小结：小兔来到小河边，看见小河结冰了，就用铲子挖了一大块冰，搬回去，装在了窗洞上。
3、请幼儿个别讲述
谁会把这幅图说说呢？（请幼儿个别讲述）
三、出示图三，引导幼儿观察讲述。
1、窗子装好了，小兔在干什么？（喝茶）它会冷了吗？（不会）对了，小兔的窗子装好了，挡住了风雪）
2、小兔看起来怎么样呢？（高兴）小兔高兴的在干嘛呢？（拍起手来）
教师小结：小兔的窗子装好了，挡住了风雪，现在小兔不冷了，它高兴的拍起手来。
3、请个别幼儿讲述
谁来说说这幅图。（请个别幼儿讲述）
四、出示图四，引导幼儿观察讲述。
1、冬天过去了，春天来了，小兔家的房子有什么变化呢？（我们一起来看看）
2、你看到小兔家的房子有什么变化？（窗子不见了）地上只剩下什么呢？（一大滩的水）
3、小兔家的窗子怎么会不见了呢？它到哪去了呢？（融化成水了）
4、小兔从外面回来，发现窗子不见了，怎么样了？（伤心的哭了起来）
5、请小朋友想想办法怎么样帮助小兔？请个别幼儿回答
6、小朋友想的办法真好，这时谁来帮助小兔想办法呢？（小熊猫）小熊猫会对小兔说什么呢？（春天，天气变暖和了，冰就会慢慢的融化，你去找块玻璃装在窗户上吧!）
7、引导幼儿集体讲述图四内容。
小熊猫想的办法真好，我们一起来说说这图幅好吗？听听谁的声音最甜，最好听。
五、教师完整讲述图片内容。
1、请小朋友听听老师把这四幅图连起来完整的说说，看看哪个小朋友的小眼睛一直看着老师，并且听得认真。
“小兔用大萝卜做了一间房子，还挖了一个窗洞，它就住在里面，冬天到了，北风呼呼地吹，大学飘呀飘，小兔冷得发抖，想找样东西装在窗洞上，挡住风雪，它走到小河边，看到小河结冰了，就用铲子挖了一大块冰搬回去，装在了窗洞上。窗子装好了，挡住了风雪，小兔不冷了，它高兴的拍起手来。春天到了，天气慢慢的变暖和，小兔从外面回来，发现窗子不见了，地上剩下一滩水，就伤心的哭了起来。小熊猫走路对小兔说：“春天，天气变缓和了，并就会融化成水，你去找块玻璃装在窗洞上吧。”
2、请个别幼儿讲述。
刚才小朋友听的可认真了，谁会把这四幅图连起来说说呢？（请一幼儿完整讲述）
4、集体讲述
我们一起来边看图，边把这四幅图连起来说说好吗？用小朋友最好听的声音讲给老师和爸爸妈妈听好吗？
六、取名字。
你喜欢这些图片吗？可是，这些图片还没有名字呢？请小朋友帮它取个好听的名字，好吗？老师要看看谁是最爱动脑筋的好孩子。（小兔家的窗）
活动延伸：
老师把这些图片放在图书角，等下区域活动时，看着图讲给你的爸爸妈妈听好吗？理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听*惯。
【活动目标】
1、学*有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
2、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
5、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
【活动准备】
《小兔家的窗》ppt、小兔手偶。
【活动过程】
一、指偶导入，激发兴趣。
师：小朋友，今天老师请来了一位小客人，看，她是谁呀？（小兔），原来是只小兔子，我们来和小兔打个招呼吧！（师为指偶配音）小朋友们好，见到你们真高兴，我发现了一个特别大的萝卜，你们觉得这么大的'萝卜，我可以用它来做什么呢？
师：我们帮小兔子想想办法。小朋友说得真棒，我们来看看小兔自己是怎么做的呢？
二、分段学*，熟悉内容。
1、第一段
师：我们来看看图上有什么？除了小兔还有什么？小兔用大萝卜干了什么事情？小兔在萝卜房子里挖了个什么呢？那你知道现在是什么季节吗？你是怎么看出来的？我们来学学小兔干活的动作吧！
2、第二段
师：后来什么季节到了？天气怎么样？（天气很冷）你是从哪儿看出来的？（下大雪，刮着大风）河水有什么变化？（河里的水结冰了）你是怎么发现河里的水结冰了（引导幼儿观察图一和图二河面得不同）图一河面有水波纹，水在流动，图二河面没有水波纹了。小兔住在房子里怎么样？（很冷）（引导幼儿观察小兔抱住身子、浑身发抖）我们一起来学*一下小兔冻得发抖的样子（边说边做动作）
3、第三段
师：小兔家的房子有一个窗洞，上面没有窗户，冬天住在里面很冷，请小朋友想个办法帮帮她。这些都是小朋友的想法，我们来看一看小朋友说得对不对呢。小兔来到了哪里呢？（小河边）它看见小河里的水怎么样了？（结冰了）于是小兔怎么样呀？我们一起来学*一下（搬了一块冰，装在窗框上）
4、第四段：
师：窗子装好了，小兔在干什么？（喝茶）小兔这时候的心情怎么样啊？为什么？（很开心，因为有窗子，冬天她就不冷了）小兔高兴的在干嘛呢？（拍起手来）我们一起学一学。
5、第五段
师：春天来了，小兔发现什么不见了啊？（冰），为什么会这样呢？（到了春天，天气暖和，冰会融化）。呀，小兔这时候心情怎么样啊？（急得哭了），我们一起来学*一下小兔着急哭的样子。小兔心里真难受，你们有没有什么好办法帮帮她呢，让她的窗户一直都存在？
6、第六段
师：小朋友想的办法真好，这时谁来帮助小兔？（小熊猫）小熊猫会对小兔说什么呢？（春天，天气变暖和了，冰就会慢慢的融化，你去找块玻璃装在窗户上吧！）
三、完整倾听，理解内容。
师：你们觉得这个故事应该叫什么名字呢？《小兔家的窗》。那让我们完整地来听一听这个故事吧（播放课件）
四、情感迁移，结束活动。
师：如果你是这只小白兔，你会安装什么样的窗户？小朋友们今天帮小兔想了很多的办法，小兔非常的感谢你们。我们回家后和爸爸、妈妈一起去找一找，查一查，还有没有更好的挡风材料，好吗？
故事：《小兔家的窗》
秋天来了，动物们都在准备储存粮食，有一只可爱的小兔子，到萝卜田里拔萝卜，他看到一个特别大的萝卜，小兔心里想：我从来都没见过这么大的萝卜，正好冬天到了，我可以用它盖间屋子，这样我就能好好过个冬了。小兔把萝卜搬回家，用大萝卜盖了一间房，还挖了一个窗洞，窗户还没有装好，它就住在里面了。冬天到了，天气真冷，大雪飘啊飘，大风吹啊吹，从窗户吹进了小兔子的屋里。小兔冷得发抖，它看着窗户想：“我得找个东西来挡住风雪。”于是，它来到了小河边，看到小河结冰了，就搬了一块冰回来装在窗框上，冰挡住了风雨，小兔真高兴，回到屋里吃起了萝卜，他看着装好的窗户，高兴得拍起手来。春天来了，天气暖和了，小兔从外面回来，看见窗户上的冰不见了，地上有一滩水，小兔急得哭了。小熊猫走过来，指着地上的水，告诉小兔：“春天来了，天气暖和了，冰就会融化，你还是赶紧找块玻璃安装上去吧。”
小百科：现代的窗户（window）的窗由窗框、玻璃和活动构件（铰链、执手、滑轮等）三部分组成。窗框负责支撑窗体的主结构，可以是木材、金属、陶瓷或塑料材料，透明部分依附在窗框上，可以是纸、布、丝绸或玻璃材料。活动构件主要以金属材料为主，在人手触及的地方也可能包裹以塑料等绝热材料。
——打开那扇窗作文700字优选【5】篇
那段时间，是热带台风季节。老天，哭了好一阵子，一直不肯消停。天空，被一大块灰幔子，遮了好久，不见太阳的影子。我站在窗前，隔着玻璃，用手轻轻地摸着贴着玻璃的雨珠，看着它们缓缓地往下流，我不说话，沉默了许久······
第二天清晨，我拉开窗帘，打开窗，四处张望着，天空还是暗的，鸟儿已经起床，开始欢唱起来，他们叽叽喳喳，喋喋不休。空气中还残留着雨的清新的气味，清风还在絮语，多么凉爽愉快的早晨！看来今天注定是阳光明媚的，让我们一起来见证这盛况空前的日出吧！
朝阳从对面的屋顶窜了出来，鸟儿在空中飞翔，在空中掠过一道道美丽的弧线。
它们一个个是那么活泼自在。这时，树冠丛中，忽然闪过一道黑影，射了出来，是什么？我的目光追随着它的飞行的痕迹，它像个飞弹似的，弹到这儿，弹到那儿。瞬间就消耗了这么多体力的它，飞着飞着，好像有些疲倦了。它的速度缓了下来，一会冲向高处，一会坠向路面，它像一只无头苍蝇，盲目地乱撞着。此时，它向我家的方向冲来，我还是站在窗前，一脸茫然地注意着。我张惶地后退了几步，紧接着，它向撞了过来，坠在了窗台前。
这是一只多么疯狂的鸟！从来没有一只鸟会自己名目张胆地闯进别人家。我小心翼翼地靠*它，尽量不被它发现。这是一只小麻雀，黝黑黝黑的的，毛茸茸的一团，一身参差不齐的羽毛，很是可爱。它还是一只幼雏，怪不得飞得这么疯狂。不经意间，它注意到了我，它似乎并不畏惧人类。它歪着脑袋，目不转睛的盯着我，两只水灵灵的小黑眼睛灵动地眨巴着，显得神秘而天真。
我慢慢地，不动声色地伸出右手，想摸一摸它柔软的绒羽。就在我的手要触碰到它的瞬间，它“啪”地张开翅膀，慌慌张张地飞了出去，消失在树丛中。
那扇窗，不会再关上了，因为我深信，它还会来的。
打开那扇窗，你会看见蔚蓝的天空，翱翔天际的大雁，冉冉升起的旭阳。天地间，万事万物，变幻万千，哪一丝美好能够冲破生命的重重缚茧，展现破茧成蝶的美好。
打开心灵之窗，让那冬日的暖阳吹散心中的阴霾，走向灵魂的彼岸。海伦·凯勒从小双目失明，从小黑暗的环境在她心里留下深深的阴影，不敢面对母亲及其亲人的问候与关爱，遇见困难也只会在角落里默默疗伤。但在老师莎利文以及母亲的帮助下，她逐渐走出心中的阴霾，成为一位精通数国语言的国际大使，并写下《假如给我三天光明》的传世之作，鼓励那些千千万万内心阴暗之人去追寻阳光，追求光明。
打开视野之窗，去追寻真理的光芒，到达成功的彼岸。19世纪中期，有一位一直对基因的奥秘深感兴趣的生物学家沃林想探寻基因与染色体的关系，却始终百思不得其解，这年春天，他出*了在意大利举行的生物大分子结构会议，会上，报告中展示了一张DNA的X射线衍射图谱的幻灯片，给沃林留下了极其深刻的印象。并于此时遇见了同样为此着迷的物理学家克里克。他们尝试了很多种模型，却因为这些模型不符合化学原理，被一一否决。一日，著名生物化学家查哥夫访问剑桥大学，他们由此突破此研究的最后一个瓶颈，完成了这DNA模型的制造，他们撰写的论文在英国杂志《自然》上刊载，引起极大的轰动。沃森和克里克也因这项研究成果而共同获得了诺贝尔生理学或医学奖，并为以后生物分子学打下坚实的基础。沃森和克里克在追寻真理时虽遇瓶颈但他们并没有因此而原地打转，止步不前，他们努力扩大自己的视野，去追寻真理的光芒，终于有所成就，为人类历史的进步作出了重大贡献。
打开梦想之窗，去感受破茧成蝶的美好。著名歌手杨钰莹原本只是一个歌舞厅的卖唱女，薪水微薄，却依旧坚守初心，努力唱歌，从未放弃。最终得到一位著名的创作人的常识，并由此一步步走向舞台，成为一位风靡一时的甜歌王后。就是一位不知名的小镇姑娘在追寻梦想的道路上，一步步破茧成蝶，向世人展示其无限的魅力。
人们常说，眼睛是心灵的窗户，而我却说，透过万千事物的窗户，我们才能看见奇妙又丰富多彩的世界，超越人们无法企及的高度！
快乐，是阳光的微笑。——题记
天，阴沉沉。
孩子紧锁房门，忧郁地站在窗边，沉默望着阴暗的天空。任凭父母如何敲门，门却始终紧闭着。门外，他的父母面上露出担忧之色，许久后，长长叹着气。
父亲的信
孩子，明日我们不去看医生了，我们带你去公园和小朋友一起玩。今天是雨天，经过雨水滋润的花草一定更艳丽。就算是阴天，它们也有属于自己的光彩。张而且风雨过后才会有灿烂的彩虹。阴天不代表着失败、绝望，而是关键要看你如何看待。你和别的孩子一样，都是被阳光眷顾的孩子，都拥有在蓝天下玩耍微笑的权利。孩子，每天笑一笑才能保持快乐哦。还有，你要积极同朋友玩耍，多与大家交流沟通，学会拥有乐观的心态，扫除心中的阴郁与烦恼，让快乐常伴你的生活，快乐是你生活中治愈痛苦的一剂良药。
母亲的信
我的孩子，我来给你讲一个故事：从前有一位巨人，他有着富丽的宫殿和美丽的花园，可是他却不快乐，他的世界只是一片冰天雪地。直到一天，一群孩子来到了他的花园，孩子们的欢声笑语消融了寒冬，顿时，巨人的世界春暖花开，他才明的了快乐的真谛，你又明白了什么？你是星星的孩子，却也能拥有月亮的宠爱、太阳的微笑。悲伤和难过总会随风逝去，只有快乐才能永恒，只有快乐才能传递温暖和欢乐。用心感受，你一定感受到身边的快乐，用耳聆听，你一定聆听到周围的笑语，用口诉说，你一定能讲述生活的欢笑。孩子，这些是我给你的阳光秘方，打开心灵的窗子，欢迎阳光的到来吧。
第二日早晨，父母惊奇看到了孩子打开了紧锁的房门，紧闭的窗户，欢笑伴着清风袭来，太阳铺散了一室阳光。孩子逆着光朝着父母微笑，轻声说道：“今日阳光真美！”
正视困难，勇敢面对，或许是学会快乐生活的方法，你也试试吧。
清晨，嘀铃铃的闹铃把我从温暖舒适的被窝中催醒。我伸了个懒腰，抬眼朝窗户望了望：太阳已透过厚重的窗帘洒进了我的房间。我拉开窗帘，轻轻地打开了那扇窗。窗外，阳光灿烂，空气清新，经昨夜那场瓢泼大雨洗礼后的世界格外清亮，蓝天白云、绿树红花，排列整齐的老人在小树林旁晨练，给他们伴奏的则是小鸟欢快的歌声，真是风景如画、美不胜收！唯一大煞风景的就是窗旁墙角的那只蜘蛛，只见它忽高忽低、忽左忽右，专注且费力地织着它灰蒙蒙的网……
来到学校，教室里的嘈杂喧嚣与刚才窗外的宁静幽深恍如隔世。一张张试卷被递到同学们手中，当看着这张用来检测这一个月来学*成果的卷子时，我真有点沮丧：试卷上那个史无前例的低分，把我的情绪打压到低点，清晨的好心情也一扫而去……
回到家，我放下书包，无意中往窗外一瞥，竟发现那只蜘蛛仍像清晨那样，认真地织着那张网，心烦意乱的我便狠狠地朝蛛网方向猛吹了一口恶气，只见那张蛛网摇摇晃晃地荡了几下，就稳住了。我又拿了一支铅笔戳破了它精心编织的网，想让那可恶的蜘蛛掉下去，没想到它竟然动如脱兔似的逃离了“阵地”，快速地向上方爬去。看到恶作剧的成功，我颇为得意。
第二天清晨，当我再次打开那扇窗时，被眼前的一幕惊呆了：昨天几*被毁的蛛网，竟在一夜间修复了，而且比原来的更大、更美观，看上去也更结实了。当我循着那根细丝往上寻找时，居然看到小蜘蛛悬挂在上面，似乎在看着我，好像在告诉我：“怎么样，我没被你打败，而且越战越勇吧！”这时我既敬佩它又感到惭愧，敬佩蜘蛛那种锲而不舍、持之以恒的精神，同时对自己稍遇挫折就垂头丧气、不思进取的表现感到羞愧。
人生的道路是曲折、漫长的，在这漫漫长路上，难免遭遇困难、挫折和不顺。感谢你，我房角的蜘蛛，你打开了我心灵的窗户，使我懂得了锲而不舍、坚持不懈之可贵，我也将像你那样，勇敢地面对现实，经受磨砺，勤奋努力，坚韧、坚毅、坚强！
生活中，难免有太多的挫折与遗憾。所以，更多的时候我们总是将自我心灵封闭。将记忆尘封抑或将感情深埋心底。将寂寞独享，将苦闷独尝。一任心绪的沉重，并且自我煎熬，艰难跋涉。面对西天的云彩与泛红的落日，孤独的心总会*添一丝惆怅与无奈，以至于把生活描绘成一泓没有生机与波澜的死水，将玻璃上缓缓滑落的雨水想象成泪滴。人生不仅是经历，更多的却是经历之后的后悔与回忆。对于昔日的失落与伤痛
。我们往往选择咀嚼或淡忘，并且关上心灵那扇沉重的窗。可是咀嚼痛苦你就能走出痛苦吗？选择遗忘你就能真的能够做到遗忘吗？咀嚼痛苦是对昔日的惩罚，选择遗忘则是对现实的一种逃避。关上心灵的窗户，你就关上了倾听与倾诉；关上了心灵的窗户，你就拒绝了渴望与关怀。其实，这个世界需要不同的审视与发现。幸福与磨难也应该从不同的角度去揣摩与品读。一扇人为设置的窗户将阻隔窗外的许多美好景致；其实，只要我们有足够的.勇气，拉开那扇厚重的窗帘。
打开窗户，外面难免会有阴雨霏霏，但雨过天晴，同样的会有鸟语花香、风和日丽。外面的世界很无奈，外面的世界也很精彩。这是对窗的一种真实写照与诠释。只有读懂了窗外的世界，我们才敢于走出无奈，并且活得精彩。人生有过去也有未来，而我们能真正把握的却只有现在，不要因为过去而把自我封闭，这样，我们将永远无法走出现在、走向未来。任何时候不要将心灵之窗关闭，可以将自己封闭，别人将永远无法开启。打开心灵那扇窗，呼吸一下外面的新鲜空气。
让沉寂的心灵吹吹风，你将有许多崭新的发现。打开心灵那扇窗，晾晒一下潮湿的心情，让温暖的阳光照射进来，你将会走出连阴的雨季。打开了心灵的那扇窗，你就走出了尘封的记忆，并且拥有了崭新的自己。
——窗_作文500字实用5篇
我坐在窗边看书，一阵阵微风吹过，我抬起头，轻轻地将书本放下。窗外的景，让我着迷，那碧蓝碧蓝的天空，五彩缤纷的花朵，古木参天的大树，让人惊叹不已。
瞧天空有洁白如雪的云朵，它像孙悟空，会使用“七十二变”，一会儿云朵像一位美丽动人的仙女，梳理着自己那随风飘动的秀发，让人羡慕极了。不知有什么事，仙女突然离开了这里。一会儿，一只可爱又淘气的小松鼠，边跑边跳，摇晃着它那又大又蓬松的尾巴，在我面前一会儿打滚，一会儿转圈，一会儿对着我打哈欠。让我哭笑不得。突然阳光被一个巨大无比的大云朵挡住了。顿时我的目光转移到草地上，一朵朵鲜艳的花朵，有红色的，有蓝色的，还有黄色的，许许多多的小野花，五彩缤纷。为绿盈盈的草地做上完美的点缀，给小小的昆虫建造了一个个完美的家园呀！
道路的两边都栽有银杏树，秋风轻轻拂过，一片片银杏叶，从枝头往下落，正巧有一只小猫走过，银杏叶就像一只只的花蝴蝶，小猫看见了，伸出了它的小爪子，摆出一副要捉蝴蝶的样子，猛的扑了过去，不仅“蝴蝶”没捉到，还差一点摔了一个大跟头，小猫，穿过草丛，不知去向。
最特别的是楼下奶奶的小亭子。每天，都有可爱的小麻雀和小喜鹊，有时还有其他的小鸟来光临奶奶家的亭子，老奶奶没有儿女陪伴在身边，每一次听见小鸟儿的叫声，就像听见老奶奶在和鸟儿们在谈心一样子。突然，一个奶声奶气的声音正叫着：“奶奶、奶奶”。哦原来是奶奶的小孙女回来了，看把奶奶给高兴的，紧紧的和小孙女拥抱在一起。
这一幕，让我明白了原来最美的景，就是家人在一起的时候。
通过窗户我们能看到很多东西，有欢乐，有失落，还有许许多多的思念。
坐上高铁，回一趟外婆家吧。我呆呆地望着窗外，心里夹杂着许多事情，记得上一次回来还是不欢而散呢。但我又忍不住，忍不住怀念外婆的味道。
窗外闪现出一家肯德基，我想，我才不稀罕肯德基里的署条和烤翅呢，因为我外婆都会做而且做的比肯德基还要好吃，份量还多。
隐约的，窗外的树，房子，电线杆还有车轨都被化成外婆做的一大盆蒙署条和烤翅，哦！还有一碟香喷喷的肉包子。说起这些好吃的，小时候总是吃不过瘾，因为那时我还不够高，够不着桌子，而且吃的还慢，还没等我吃个够，好吃的就都没了。
心里还真的是很失落，那时的我，只要轻轻给我一击，眼泪就会像泉水一样“汪汪汪”的往下流。呵，真的是又小又脆弱啊，要不是有外婆的庇护，真不知道自己因为犯错之后要哭多少回。知道外婆最疼爱的就是我，所以每当我不够吃时，
她就会把偷偷留给我的那一份端出来，让我吃个够。原来外婆是知道我为什么哭了，心里暗自喜悦。
外婆的肉包子总能让我这“呱呱”叫饿的肚子得到满足。清晨起来，吃上两个又香又大的肉包子总能让我高兴起来，精神起来。似乎外婆的包子里能给我别人所不能给予力量，让我有了动力。
在我还是一个爱扎辫子的年纪时，每天早上醒来，第一件事就是跑到外婆面前，让她帮我扎七个、八个辫子。我呢，就抓起一个肉包子然后乖乖地坐在凳子上啃着手上的大肉包子，噢，味道真让人陶醉。
啊，我想念署条，想念烤翅，想念香喷喷的肉包子和扎辫子的场景。
窗外，置条，烤翅……都渐渐地模糊了，有的，只有外婆那张慈爱的脸……
那一天，我像往常一样，坐在书桌前，拿起那沉重的笔，又开始了一天的学*之旅。
忽然，窗外的一片树叶飞到了我的书桌上。
我不由自主地站起身，丢下那沉重的笔，望了望窗外。
我家附*有一个小公园，里面种满了银杏树和紫荆花。秋天，树叶纷纷飘落。我无意中发现那几棵银杏树，他们已经高大威武，饱经沧桑，已经发黄的叶子挂满了枝头。“一叶落而知天下秋。”这话一点也不假。一阵秋风吹过，调皮的银杏叶迫不及待地从树上奔下来，在风中扑打着，飞舞着。
我把刚刚吹进来的银杏叶捧在手上。远看，那一片银杏叶仿佛是一把做工精细的小扇，金色中透着淡淡的绿。*看，银杏叶上那纵横交错的茎脉和那美丽的色彩又是多么的神秘。
我又拿起闻了闻，还有一股淡淡的清香呢！这种香味闻起来沁人心脾，好像黑夜中的一盏明灯，干涸的土地上的一场雨，一个孤独的夜晚的好朋友。
透过窗户看，银杏叶就像一个个穿着黄色衣服的战士，它们那么挺拔，那么威武，那么高大，好像在保卫着这片土地。
银杏叶很朴素，默默无闻，毫不张扬，它们只是银杏树母亲漫长生命的一个过客，转眼即消散。
银杏叶，带着凄美和萧瑟，无人去理会，无人去在意，它们只是永不疲倦的在无数次轮回周而复始，始而复周，完成它们的宿命。无数次落下，在时间的长河中慢慢被覆盖，慢慢被消灭、遗忘。而我，许久的遗忘，许久的惆怅，却只能化作一声叹息。
一阵凉爽的秋风吹过，一两片银杏叶，带着岁月的沉淀，悄然落下，划出一道优美的痕迹。或许，那是秋天最美的痕迹。
轻轻的，我推开了被雾水迷蒙着的窗。却想，或许无人能够将我的心窗开启。
隔了马路，对面是一排排七八层高的楼房。不整个四周都是，围成了一块方形，呵呵，有点像北京的四合院，但钢筋与凝土早已斩断了这许多人家的来往。
以往厌恶过山。它的确是雄伟壮丽，也有无数文人骚士为它留下墨笔，无不豪气千云。却正是因为它的雄壮，它的连绵，我厌恶。人行车走，一路上，看不尽的，是山，它挡住了多少人的视野，拦断了多少恩寻求心中桃源的路，它又使多少颗充满憧憬与向往的心陷入绝望。它是笨重的，愚昧的，它包围着多少无知的村落，它“保护”着多少无知的人啊！
而眼前这些楼房，消除了我对山的种种厌恶。因为它们，割断了我与山的相通！不知从何时起，它们已开始充当了山的主角，一个我厌恶的主角。东庄河岸那座蓝色钟楼被这些日益增高的楼房所吞噬，很早以前就看不到它了，被这些可恶的楼房完完全全严严实实地挡住了。柳市人以往引以为傲的电器城，如今像个历经沧桑的老人，有气无力的，看着被此刻的柳市人所骄傲的高楼与大厦重重包围。“忽如一夜春风来，遍地高楼拔地起”。我自豪，我悲哀。
忽然很想看看山，看看那久违的绿色，寻求一份久违的温暖。马路边上的树，不知名的，早已落光了叶子。春天快到了吧，又该抽芽吐叶了吧。马路要扩建，为了交通的需要，我明白。更多的车子要来了，更多的噪音与烟尘要来了，幸亏我能够逃到学校去。透过车窗，里面的人，是否也时刻戴着面具呢？步行的人越来越少，真实的微笑越来越少，孩子越来越少，天真越来越少。
我只生活在小镇，我无权批判大城市。不想关上窗，又不得不关。我怕外面浑浊的空气污染到我。轻轻地，我关上了窗，我不想呼吸困难。
窗外，雨淅沥地下着。雨水滴落在窗框上，溅到我的脸上。要不是因为雨水是冰凉的，否则，我真认为我流泪了。这时，我在焦急地等待着母亲回来。
起初，母亲要下楼扔垃圾，我便让母亲帮我买些东西。她在我的“强烈要求”下同意了。方才还是大晴天，此时此刻已经是倾盆大雨。为了不让屋里进水，我赶忙跑去关窗。然而，就在我碰到窗户的一刹，我愣住了――母亲还在外面啊，她有伞吗?
于是，我关了窗，站在窗前，像小时候妈妈站在窗前目送我上学一样，却多了一层焦虑的心情，雨雾中，我极力寻找一个奔跑的身影，可惜没有，都是些花绿的伞在雨中缓缓游动。我想，母亲可能已经找了处地方避雨了罢。可是雨这样汹涌，没有一丝停的意思。但兴许母亲带了伞，正在回家的路上吧。
透过窗户，我无力地看着窗外。雨停了?我迅速打开窗户，不想一滴滴雨水如针一般在我的脸上。我任由其“惩罚”，窗外已经没有人了。或许大家都躲到家里了吧。但是母亲呢，为什么母亲还没有回来?
我疲乏地继续看着，仍旧一无所获。但是此时，我十分惊喜地发现，雨终于不再像原来那么嚣张了。它几乎停了。可依然有水溅到脸上。
时间已经过去很久了，母亲没有按响门铃。
漫长的等待。雨，可是停了。窗外的人又多了起来。现在，雨水或许和泪水渗杂在一起。母亲，你到底在哪里?对不起，全因为我一时任性。
不知道过了多久，母亲打开了门。她全身湿透了，手中提着我要的东西还有做饭用的菜……
阳光透过窗外洒进屋来，此时，清楚在知道，我不是在哭，而是笑了。
