在我们军区大院的围墙上长满了爬山虎，爬山虎绿叶铺满了墙壁，远远望去，就像挂上了一条绿色的“壁毯”。
一天放学的路上，我对着爬山虎发愣。看着满墙的爬山虎，我闪过一个疑问：爬山虎为什么会爬那么高呢？我仔细地观察，发现每过一节会长出一根茎，茎的末尾会有几片小圆盘。难道爬山虎是靠小圆盘吸附在墙上的吗？带着疑问，我一回家就打开电脑查询，终于找到了答案。爬山虎的茎上有卷须，卷须生有许多分枝，每根分枝上的末端都有吸盘，它爬墙的本领，来自于它卷须上的吸盘，就像壁虎的脚一样，只要碰到房屋的墙壁，不管墙壁表面有多光滑，吸盘都能牢牢地吸附在上面，一步一个脚印。爬山虎附着在墙壁上非常牢固，不用大力气，很难将它的茎扯下来。
第二天上学的路上，我又抬头看看满墙的爬山虎，它们正紧紧地贴着墙面往上趴，没有丝毫的松懈，一步一个脚印。不管墙有多高，只要还没有爬到顶，它就一刻不停的爬，一直爬到墙顶，在我们面前立起一道绿色的屏障。爬山虎是多么的顽强在我们的学*中不正需要这种顽强拼搏、奋力进取的精神吗？
虽然这些爬山虎并不起眼，但它深深地印在了我的脑海里。我要象爬山虎一样，做一个脚踏实地的人！
我的家乡有很多美丽的景物，最好看的还是那一墙爬山虎。爬山虎一年四季都很美丽。
春天，是万物复苏的季节。就在这时，爬山虎也跟着复苏了。那一墙干枯的枝叶在你一不留神时就变成嫩绿的了，层层密密，在阳光的照耀下，漏下斑斑驳驳的日影，就像一个羞答答的小姑娘。春天的爬山虎真美啊！
夏天的爬山虎比春天的更富有生命力，那一墙的爬山虎焕发出勃勃生机，那油亮的、硕大的、手掌般的叶子紧贴在我们家的墙上，给那陈旧的房子增添了不少光彩。一阵微风吹来，一墙的爬山虎荡起一层层绿波，正像故事中所说的：“碧叶婆娑将蔽日，紫藤悠荡正叩窗。牵丝不辞攀缘苦，溽热时节送清凉。”夏天的爬山虎就是这样生机勃勃！
秋之色，是那火一般的红色，树枝也不再发绿，渐渐变成了暗淡的褐色，茎上那紫色的小果子的颜色变得像一团墨似的，那火红的叶子好像一团团熊熊燃烧的火焰。风一吹，一片片叶子飘落下来，好像一只只金色的蝴蝶在翩翩起舞。秋天的爬山虎是绚丽多彩的。
冬天是雪白的世界，校园里没有了红也没有了绿，而那些长在枝头的爬山虎的紫色小果子却给我的家乡增加了一点生机。这预告着，来年春天，它会再次抽出嫩芽，长得密密层层。
我爱我的家乡，更爱那一墙的爬山虎！
我们学校的教学楼墙面上爬满了一种绿色的藤蔓植物——爬山虎。远远望去，教学楼的墙面上像刷了一层绿漆似的，也像一片绿色的海洋。一阵风儿吹过，满墙的的爬山虎“沙沙”地摇动着，一定是绿海上那奔腾不息的波涛吧。
爬山虎的叶子如同一个个大巴掌。一墙的爬山虎又如同一只只无头壁虎，身子紧贴墙面，一动也不动，真有趣！
我一直以为墙面上有架子，它才能稳稳地爬上去，可是后来我并没有在墙上找到架子。奇怪？没有架子，爬山虎是怎样爬上教学楼的呢？
前几天中午，我来到了被爬山虎缠得密密麻麻的教学楼前。望着那茂密的爬山虎，我越来越想知道其中鲜为人知的秘密了。我把爬山虎的掌形叶掀开一看：哈哈！原来爬山虎长着“脚”呀！在每条藤上都长着几只“脚”，是一个个芝麻粒儿大的小圆盘，它像吸盘似的紧紧吸附在教学楼的墙面上。
我想看看爬山虎的“脚”吸力到底有多大，便用力扯那些粉红色和淡绿色相间的“脚”，一不小心就给扯断了。我又用指甲去刮吸在墙上的“脚”，可是没能够成功，爬山虎的“脚”始终没有松动分毫。
爬山虎就这样爬呀爬，攀呀攀，给教学楼穿上了绿衣裳。还有的把脑袋探进了窗户里。
没想到不起眼的爬山虎有如此奇妙的本领啊！
一阵微风吹过，那一墙的爬山虎便开始摇曳起来。他们像一群小精灵在翩翩起舞，那一个个动作是多么灵动，多么飘逸。又像一阵阵涟漪，那么绿，把燥热的阳光都染绿了。 坚持就是胜利！加油，加油！你一定可以的，冲上去！在这一阵阵的加油声中，一片绿油油的爬山虎在慢慢地前进着。今天，是一个盛大的日子，是爬山虎一年一度的运动会。而我，是一个拥有六块腹肌的运动员，人送外号常胜将军。 go比赛开始了，我努力地爬行着，只见我先迅速地将一只脚（吸盘）抬起，又牢牢贴在墙壁上。头上那一颗颗豆大的水珠啪嗒啪嗒地滴在我身上，滋润着干渴的茎叶。时间一分一秒地流逝，其他运动员都纷纷放弃，只有我一人在场上奋斗。我快支撑不住了，我感觉我的根茎越来越细，开始发红发紫，身体在慢慢枯萎。这时，蚂蚁跑来为我助威呐喊，微风来为我擦汗，青蛙来为我送水，每一个目光都在注视着我。
我闭上眼睛，心头仿佛有一股力量在涌动，我用尽全身力气向终点冲刺。我获胜了，我一如既往的站在颁奖台的最高处，和以往不同的是，我明白了一个道理：坚持就是胜利，做事情不能半途而废。当你坚持住了，你就会发现，你得到的远比想象的要多。
大家好！我是爬山虎。我的名字可多了，有人叫我巴山虎，有人叫我地锦，还有人叫我常青藤。我家在一栋老房子的墙壁上，从墙上爬上去，我在屋顶上占了一大片地方。
我刚长出叶子是嫩红的，我长得可快了，没过几天我的叶子就变成嫩绿的了。我小时候不怎么引人注意，引人注意的是我长大的样子。我的叶子绿得那么鲜亮，让人走过都不能不看我们一眼。我们那么鲜绿，那么浓密，那么牢固，像匍匐前进的战士。风姑娘飘过来，和我们玩游戏。
以前，大家只知道我叫爬山虎，可不知道我怎么能爬。今年，叶圣陶爷爷注意我了，他知道我是有脚的。我的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面长出枝状的几根细丝，我的细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，都是嫩红的，这就是我的脚。
我的脚触到墙的时候，六七根细丝的头上会变小圆片，巴住墙。细丝原来是笔直的，现在弯曲了。把我的嫩茎拉一把，使我紧紧地贴在墙上，我就是这样一脚一脚地往上爬的。如果你仔细地看我的小脚，你一定会想起图画上蛟龙的爪子。
我的脚要是没触着墙，没过几天就枯萎了，接着连痕迹都没了。触着墙的，渐渐成了灰色。你们不要瞧不起我的小灰脚，小脚巴在墙上可牢固了。如果你的手不费一点儿力气，别想拉下我的一根茎。
——爬山虎作文350字范文五份
爬山虎又名地锦、红葡萄藤，为落叶藤本。分枝多而粗壮，有卷短须，附生有吸盘，能支撑上爬。生长快速，一株小苗，数年之后，便会爬满一面高墙。叶三裂，长柄，阔卵形。花浅黄绿色，于5－7月开放。爬山虎为优良的垂直绿化植物，攀附于建筑物、假山、栅栏等处，别具幽韵雅趣。春始，层层绿波荡漾，入秋，叶经霜后转红，更为秀丽。它不仅能遮阳降温、吸尘、减低噪音，全株又可入药，治疗妇科疾病。
爬山虎耐寒耐旱，喜阴湿环境。对土壤要求不严，气候适应性广泛。繁殖方法主要有扦插、压条，压条可于春季进行，将老株枝条弯曲埋入土中生根。第二年春，切离母体，另行栽植。硬枝扦插于3－4月进行，将硬枝剪成10－15厘米一段插入土中，浇足透水，保持湿润。嫩枝扦插取当年生新枝，在夏季进行。爬山虎的生命力极强，故而繁殖极易成活。小苗成活生长一年后，即可移栽定植。栽时深翻土壤，施足腐熟基肥。当小苗长至1米长时，即应用铅丝、绳子牵向攀附物。
在生长期，可追施液肥2－3次。并经常锄草松土做围，以免被草淹没，促其健壮生长。爬山虎怕涝渍，要注意防止土壤积水。
爬山虎耐修剪，在生长过程中，可依情修剪整理门窗处的枝蔓，以保持整洁、美观、方便。
在我们学校大厅的窗外，种着一片爬山虎，有二层楼那么高。
春天，万物复苏，爬山虎那长长的枝条上，冒出了一个个嫩绿色的小芽，长出了一片片微微发红的绿叶子，看上去是那么新鲜，看那么娇嫩。
夏天，爬山虎的叶子变得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把过道封得严严实实的，不留一点空隙，成了绿油油的一片。一阵风吹来。爬山虎像一片绿色的波浪在翻滚，给我们带来了一阵阵清凉。
秋天，爬山虎变红了。红得像一片燃烧的火、像天边的朵朵晚霞、像一帘火红色的幕布从二楼的*台上直泻而下。而且，那叶子的颜色不只是一种呢！有大红的、深红的、浅红的、紫红的、桃红的、半红半黄的。一阵风吹来，那一片爬山虎翩翩起舞，真是“霜叶红于二月花”呀！
我觉得：爬山虎秋天的叶子确实比春天的花要好看，秋天是爬山虎最美丽的时候。
冬天，寒风呼啸，爬山虎的叶子落光了，只剩下光秃秃的枝条在那摆着，就像一根根粗糙的绳子，看起来是那么干枯，那么死气沉沉，就像失去了生命一样。
难道它就这样死了吗？不，春天，它还会抽出新的芽，还会变得像以前那样生机勃勃。
我喜欢爬山虎。
爬山虎长的并不怎么出众，可我还是喜欢它。它没有月季、海棠那样清新美丽的花朵，也没有白杨那样坚硬挺拔的身躯，更没有桂花那样沁人心脾的芳香。它只有一片肆无忌惮的绿——嫩绿、碧绿，翠绿等各种各样的绿，绿的耀眼、绿的迷人。一大片嫩绿嫩绿的爬山虎聚集起来好像一片碧绿的大海，那大海里的每一片叶子就像是一个小小的跳动着的心脏，仿佛每一片叶子就是一个独立的个体，拥有自己独特的生命。爬山虎的茎比起它的叶来就更加的不引人注目了，一根根细小的茎隐藏在大片的枝叶中，使人一不小心就会忽视。
爬山虎看起来十分的弱不禁风，好像一阵风吹来就会把它给吹掉。然而事实却并不是这样的，它外表虽然脆弱，却有着一颗坚强的内心，几乎任何地方都有它的身影，细长的枝条紧紧地抓住墙壁，任凭风吹雨打都不能使它松懈一丝一毫。它总是坚定不移的不动分毫。这就是爬山虎，朴实中透着美丽与坚强。
我想，做人不也应该这样吗？遇到困难，难道我们不也应该像爬山虎一样坚持不懈的工作和学*吗？人生中的种种困难，不就像爬山虎生存中的风雨雷电吗？爬山虎都能轻易挺过去，我们难道不行吗？我暗下决心，以后一定要坚持不懈的学*，绝不向困难低头。
每当深夜，我从书桌前抬起头，看向窗外时，映入眼中的是一片绿。
我的窗外是一栋楼房的墙壁，上面长满了绿油油的爬山虎，像是给楼房穿了一件绿色的大衣。
春天，爬山虎又长出了新叶，叶子刚长出来是鲜红色的，没过几天就变成翠绿色。爬山虎的叶子是尖尖的，像壁虎的爪子，边缘有锯齿，叶尖朝下，均匀地铺在墙上。在叶子的下面还有像吸盘一样的东西，那就是它的脚。
夏天，爬山虎的叶子变成了深绿色，长得也更加茂盛了。这时的叶子犹如伸开的手掌。当暴风雨来临之后，一些雨滴凝聚在一个个叶尖上，然后滴在一片片叶子上，发出“滴答、滴答”的声音，犹如美妙的乐曲声。
秋天，爬山虎换上了红色的新衣，鲜艳的红好似一团火焰，又好似红彤彤的晚霞。每当微风吹过，发出“沙沙”的响声，像是美妙的歌声，伴随着歌声，几片叶子从墙上落了下来，在空中翩翩起舞。
冬天，叶子已经落尽了，只剩下了枯藤，但爬山虎仍然静静的依附在墙上，任寒风冰雪的吹打，一动也不动。
爬山虎没有牡丹那样华贵，也没有玫瑰那样娇艳，可它却陪我度过了一个又一个春夏秋冬。
大家好！我是爬山虎。我的名字可多了，有人叫我巴山虎，有人叫我地锦，还有人叫我常青藤。我家在一栋老房子的墙壁上，从墙上爬上去，我在屋顶上占了一大片地方。
我刚长出叶子是嫩红的，我长得可快了，没过几天我的叶子就变成嫩绿的了。我小时候不怎么引人注意，引人注意的是我长大的样子。我的叶子绿得那么鲜亮，让人走过都不能不看我们一眼。我们那么鲜绿，那么浓密，那么牢固，像匍匐前进的战士。风姑娘飘过来，和我们玩游戏。
以前，大家只知道我叫爬山虎，可不知道我怎么能爬。今年，叶圣陶爷爷注意我了，他知道我是有脚的。我的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面长出枝状的几根细丝，我的细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，都是嫩红的，这就是我的脚。
我的脚触到墙的时候，六七根细丝的头上会变小圆片，巴住墙。细丝原来是笔直的，现在弯曲了。把我的嫩茎拉一把，使我紧紧地贴在墙上，我就是这样一脚一脚地往上爬的。如果你仔细地看我的小脚，你一定会想起图画上蛟龙的爪子。
我的脚要是没触着墙，没过几天就枯萎了，接着连痕迹都没了。触着墙的，渐渐成了灰色。你们不要瞧不起我的小灰脚，小脚巴在墙上可牢固了。如果你的手不费一点儿力气，别想拉下我的一根茎。
——爬山虎作文450字汇总5篇
坐在石椅上，眼前总是浮现出爬山虎的身影。
爬山虎只是一种不起眼的植物，你只要往墙角撒点种子，没几天，它就爬满了白色的墙，可能想借助墙来看世界哩！
住在外婆家（乡下）的那段时间，爬山虎就探出了它的小脑袋，望着我们。我看着它，灰色的人生马上换成了彩色的。我听见了爬山虎的呼唤，是的，你没有听错，我听见了它的呼唤。我回头，向它微微一笑，便走了。
我和爬山虎不同。在她的空间里，潮湿的空气，洁白的墙和安静的角落，是美好的。无人打扰，无人喧哗，更无浮躁的声响。我没有勇气面对阳光灿烂的时刻。
唯一相同的是，我们都陷在时间的深处，只不过一个是绿，一个是灰。
唐代诗人王勃以前写过《苔赋》：“背阳就阴，违喧处静。不根不叶，无迹无影。”虽然这是写青苔的，但，爬山虎岂不是如此？
当我们在屋顶时，爬山虎会从无影深处弥漫过来。难道是数落水滴的再生？
我庆幸和爬山虎的相遇。我总觉得它和我是相通的，哪怕轻轻喊它的名字，我就碧绿满身。但我无法拥有它的淡定。它的怀抱里，有枝丫间鸟儿的歌唱声和日子的故事。我只披一身绿意，又怎能深藏住千年万载的岁月呢！
我在城市里又遇见一次爬山虎，在脏脏的墙上。身边，是尾气的噪音，是车水马龙……
也许，爬山虎的消失，失去的不只是它。
我怀念朴素、安静的生活。
在我老家，有一座小房子的墙壁上长满了绿油油的爬山虎。它犹如一件大衣，披在小房子上。起先，它只是一株不大的小草，和普通的巢没什么两样。但过了春天，它便发疯似的猛长，慢慢地成为一道亮丽的风景线。这座小房子，也陪着爬山虎度过了一个又一个的春夏秋冬。
也有人拉过它，但是它的.顽强，它的不顾一切的攀爬，让人束手无策。你一拉，它最多被你拉下半尺，但过了一天，它又重新爬回去，甚至比原来更高。你点一把火，虽然能毁灭它的叶，但只要根还在，到了春天，它还会孜孜不倦地继续生长，继续向上。
“水往低处流，人往高处走。”爬山虎也同人一样，它要往高处走。无论多么高的墙壁，给它时间，给它雨水，给它阳光，它就不断地往上，往上，这也就是“登山精神”吧。不到高处，就不会停留；不到顶峰，就不会满足。也许它喜欢俯视的感觉，也许它喜欢高处的空气，也许它喜欢接*蓝天，但我们能碰到的，只是它的脚！狂风暴雨不断吹它的根；这就是那一片绿，看上去翠绿盎然，娇嫩脆弱的爬山虎！
看来，我们就应该向爬山虎学*，学*它的攀登精神。当你踏上第一步，踏上那条通往前方的路，你就应该永不停息、永不抱怨、永不放弃地走下去，一直走下去
学校的一角种着一株绿油油的爬山虎，从屋底长到了二楼的檐边上。有的爬山虎围着窗户绕了一圈，有的爬山虎直接从窗户上爬了过去，有的爬山虎好奇的把自己小小的脑袋伸进了窗户，好像在听同学们朗朗的读书声，从远看去那窗户就像拉上了翠绿的'窗帘。
爬山虎正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，翠绿的颜色在阳光的照耀下变成了发着绿光的亮晶晶的鳞片，一阵风拂过发着绿光的鳞片像大海上的波浪一样闪闪发光，层层叠叠的波浪向大海深处缓缓推进。
爬山虎在许多人的眼中是十分普通的植物，但在我眼里却是如此的不*凡，我喜欢它的坚强、向上。弱小的爬山虎被细细的茎紧紧的连在一起，茎上长着一些触着墙的奇形怪状的东西那就是爬山虎的“脚”。它们三五成群的生长在一起，紧紧的粘在了坚硬的墙上，不论四季的变化，风雨的洗刷它们依然向上。
我不但喜欢它的坚强向上更喜欢它们的团结。爬山虎都是许多棵生长在一起，这一株要掉了另一株就会将它紧紧的压在墙上，就这样他们从一棵刚出土的小芽互帮互助长成了一面绿油油的墙。我希望我们班也能像爬山虎一样的坚强向上、互帮互助共同成长。
我们的校园里有许多美丽的景观，有高大粗壮的白杨树，有争奇斗艳的鸡冠花……不过在这么多的植物中，我最喜欢的，还要数博艺楼外墙上的，那片绿绿的爬山虎。站在远处了望，那满墙的爬山虎既像一大面绿色的`幕布，挂在墙上，又像一片绿色的海洋。突然，两只小鸟飞进了叶丛。一会儿飞到这里，一会儿钻到另一丛中。好像两条快乐的小鱼在海洋中尽情地嬉戏、玩耍。
走到前面一看，我这才注意到，爬山虎叶尖儿是一顺朝下的，在墙上铺的是那么均匀，没有重叠在一起的，也不肯留下一点儿空隙。
我原来以为，满墙的爬山虎一定要有几十株才能组成这么壮观的景色。可是，走*一看，那里只有两株爬山虎，找不到第三株，真是不可思议！现在爬山虎的根比碗口大多了。
爬山虎能爬到墙上去，全靠那有力的“脚”。爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝的头上都有小圆片。把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上，爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。那些脚，多么像蛟龙的爪子啊。
现在已是秋天了，满墙的爬山虎已渐渐枯黄，当我看着落叶纷飞，心中不由得想起来年时那诱人的绿……
我家的墙上有很多的爬山虎。
爬山虎的叶子不大也不小，好像一只只孩子的'手，它的根很粗糙，茎又细又长，摸起来也很粗糙。远看，墙壁上的爬山虎，像一片绿草地，又像一张毛毯，真想躺在上面睡一觉。*看，一片片叶子伸展开来，活像一只只绿色的壁虎，在墙上越爬越高，一直爬到房顶上。房顶上的爬山虎越长越多，最后会把房顶变成一块绿草地，然后再往另一个方向长，直到把房顶占满为止，好像所有地盘都属于它们。
一天，我趴在窗户口，看着它们，突发奇想：爬山虎为什么会像壁虎一样可以爬墙呢？难道它们会“飞檐走壁”？于是我立即回家问爸爸妈妈，他们说不知道，我只好去翻开《十万个为什么》，终于功夫不负有心人，我找到了答案！
原来大多数植物都喜欢阳光，爬山虎也不例外，爬山虎想获取更多的阳光，所以，它会向上爬，至于它能爬到墙上不落下，是因为爬山虎顶端有卷须，卷须很短，多分枝，卷须顶端或尖端有吸盘，无论遇到什么都附在上面，像岩石、墙壁、树木等，所以爬山虎会像壁虎一样爬墙，会有“飞檐走壁”的本领。
我恍然大悟，自然界里有很多奥秘，需要细心的人才能发现。
——校园的爬山虎作文550字汇总五篇
我们的校园虽然很小，但环境优美、绿树成荫。校园里有苍翠古老的松树，有星星点点、香气扑鼻的七里香，有风格各异、造型别致的盆景，还有一个繁花似锦、蝴蝶飞舞的“袖珍”花园……但我最爱的还是那一墙一墙翠绿欲滴、生机盎然的爬山虎。
春天，几场春雨下完，爬山虎的藤蔓上便迫不及待地蹦出点点新绿，嫩嫩的、毛茸茸的，好奇地打量着这个世界，之后便迅速地生长开来，很快就覆盖了半面墙壁，像给墙壁披上了一件绿色的外衣。沐浴在温暖的阳光下，爬山虎好像无数只绿色的小手，连在一起，迎风招展，绿波荡漾，形成了一道美丽的屏障。
夏天，爬山虎绿得更深更浓，厚厚的、密密的，占据了整个墙壁，这时的爬山虎就像一个绿色的巨人，为全校师生带来阵阵凉意。一阵雷阵雨洗过，爬山虎的绿叶像做了一次美容，绿得逼你的眼，美得让人流连忘返。
秋天，风变冷了，水变凉了，慢慢地，爬山虎的叶子也由绿变黄，又由黄变红。这时，爬山虎就像丹的世界，给整个蓝天楼换上一件红色的风衣。一阵秋风袭来，红叶在风中沙沙作响，像在跟人们轻声说再见。
冬天，万物沉睡，花谢叶落，爬山虎也一样，只剩下一根光秃秃的枝干，像一位暮年的老人。但它却依然在寒风中昂首挺立，不屈不挠。我们都知道，它在暗暗地攒足了劲，为明年春天孕育新的希望。
我爱爬山虎，只要有阳光和雨露，它就会长得枝繁叶茂，为人们遮风挡雨；即使是秋冬来临，枝叶落尽，也不放弃希望，为今后的崛起而努力。爬山虎这种积极向上、坚韧不拔的优良品质，值得我们永远学*。
我爱我的校园，我更爱校园里那一墙一墙翠绿欲滴、生机盎然的爬山虎。
五彩缤纷的大花坛，四季常绿的松树、高大的柳树，还有被修剪整齐的小草，校园里到处都是植物，但最令我喜爱的却是爬满整个体育馆墙壁上的爬山虎。
春天，爬山虎的茎上长出娇嫩绿叶。渐渐地，叶子长大了，变绿了，茎也开始努力地往上爬，好像一位伟大的父亲要把自己的孩子送到人生的最高处。
夏天，爬山虎的叶子布满了整个墙壁，它的叶尖朝下，层层叠叠的，排得非常整齐，一阵风吹来，就好像湖面荡起的一片波纹，一波接一波的，给体育馆里上课的师生们带来了阵阵清凉。
秋天，你走到体育馆前，你会发现另一番景色。原来，爬山虎与一般的植物不一样。其它的植物到了秋天就会变黄，而此时的爬山虎被秋天这个“魔术师”变成了红色、黄色，还有红里透黄、绿里透红的颜色。此时的墙壁变得色彩斑斓，五彩缤纷，给人一种很神奇的景象。秋风吹过，爬山虎发出沙沙的声音，这是晚秋时节爬山虎叶子即将飘落下来的声音，好像在与这美丽的校园挥手告别。这时一些彩叶像一只只翩翩起舞的蝴蝶，又像一个个小天使，在空中尽情地玩耍。慢慢地，这些小精灵累了，各自找到自己的安身之处静静地休息。这时，我会偶尔把它们捡起几片，做盛开枚枚精美的小书签，然后夹在书中，留下一个秋天美好的记忆。
冬天，爬山虎的叶子全落了，只剩下几根干枯的茎，它在等待，等待下一个春天的到来。这就是外表普通，却又充满着不服输精神的爬山虎。
我们学校最特别之处就是一大片一大片的爬山虎。这是你们在别的学校可能看不到的风景哟。你们猜，爬山虎往哪爬?它们呀，往我们学校教学楼和办公楼的墙上爬。
春天，爬山虎长出嫩红的叶子，不几天，叶子长大，就变成了嫩绿色的。那些爬满墙壁的褐色枝条，没过多久，就长满了嫩绿的、层层密密的、大小不一的叶子。我们曾经学过一篇课文，叫《爬山虎的脚》，所以一有空，同学们就相邀前来寻找它的小脚丫。
夏天，爬山虎的叶子变得更大更绿了。烈日炎炎也阻挡不了它们努力前进的脚步。微风吹来，它们荡起层层绿浪，看起来像一片绿色的海洋。老师说，爬山虎可以吸收墙壁的热量，让我们的教室更凉爽，所以，我们都很关心它的生长，盼着它越长越密，好为我们遮挡酷热的阳光。
秋天，是爬山虎最美的时候。深绿色的叶子变成火红色，远远望去，十分壮观。这时，褐色的枝头上挂着一串串紫色的小果子，妈妈说，这是爬山虎的果实。秋风吹来，红叶飞舞，紫星闪耀，在我们的心中，它比南京栖霞山的红叶更要美丽。
冬天，爬山虎已经变得光秃秃的，只有几片干枯的黄叶寂寞地挂在枝头。紫色的小果子依然在枝上随风摇晃，褐色的枝条像掌纹似地趴在墙上，显得神秘莫测。这时，就会有爱美的同学在它面前纷纷留影，好一张小清新的图画呀。
啊!我爱四季的爬山虎。春天，你美丽娇嫩;夏天，你生机勃勃;秋天，你翩翩起舞;冬天，你神秘莫测。学校因为有了你而与众不同，同学们因为有了你更加快乐!
在我们学校的旁边，是泉城中学，在泉城中学里，有一座教学楼，这房子已有百年的历史。教学楼前面，是一条通往校门口的大路，后面，是四棵高过房顶的松树。
教学楼的四面墙都爬满了爬山虎。春姑娘走来时，叶子是深红色的，小小的很可爱，支撑叶子的新茎长在粗壮的老茎上，新茎只有线头粗细，几天后，新茎会再长出枝杈，用来触墙，触到墙之后，新茎的末梢会长出小脚，扒住墙，不多久我们就发现教学楼身上装点了星星点的绿色。
夏天到来后，爬山虎开始猛长，因为这是阳光最充足，雨水最密集的季节，到这时，深红色的叶子会变成中绿色，叶子会渐渐增大，叶脉也越来越明显，越来越粗。茎也粗了，也有劲了。脚呢？也扒的更紧了，不使点劲儿，还真扒不下来，就是用劲了，也只能拉断茎，脚还紧紧的贴在墙上。一阵微风吹过，一墙的爬山虎就泛起层层波纹，站在教学楼前，会感觉到绿风徐来，十分凉爽，如果站在远处望那一墙的爬山虎，仿佛那是绿色的海洋。课间时，我还经常去看那片绿绿的爬山虎呢！看着，看着，就沉浸其中，好像自己就是那一大片叶子中的一员，随着微风翩翩起舞，当我正沉醉其中时，上课铃骤然响起，我这才回过神来，我不是叶子，我是在看叶子呢！
秋的到来，让几乎所有植物失去生机，爬山虎也是如此。渐渐的，爬山虎的叶子黄了，可爬山虎的果实正飞快的长着。爬山虎的果实的外皮是黑色的，里面的果实是深紫色的，就好像是个小号葡萄，里面的汁液若是弄到手上，就不好洗了。
冬的脚步渐渐走*，凛冽的寒风把仅仅挂在老茎上的几片叶子，吹了个精光，只剩一些老茎贴在墙上，构成了一幅密密麻麻的交通路线图。
春的生机、夏的繁盛、秋的收获、冬的简洁，组成了这一墙的爬山虎，它装扮着古香古色的教学楼，成为我们课余时间的向往之处。
我们的校园非常美丽！一座座教学楼在阳光下色彩明丽，耀眼醒目；一棵棵柳树在微风中轻轻摆动，翩翩起舞；一阵阵欢快的歌声和朗朗的读书声此起彼伏，那声音多动听啊……校园里那美丽的景和美妙的情，让人觉得走进了连绵不断的和谐画卷。在这里，最吸引我的却是那美丽动人的爬山虎。
校园里到处都是爬山虎，密密的围满了四周，挨挨挤挤的爬在墙上。如果把校园比作锦缎的话，那么这爬山虎便是锦上添花了。
爬山虎的颜色，一年四季各不相同。春回大地时，校园里的爬山虎真绿啊，让人看上去特别舒服的那种可爱的浅绿色；校园里的爬山虎真多啊，走进去仿佛那是爬山虎的海洋；校园里的爬山虎真美啊，美的连那骄傲的蝴蝶也情不自禁地低下头来。有了爬山虎的点缀，校园显得更加朝气蓬勃。酷热的夏天来临时，爬山虎的叶子是深绿色的，虽说是深绿色的，可也有一丝泛红的感觉。在绿树成荫的时候，校园有了爬山虎的陪伴，更加多姿多彩。秋天，万物丰收时，爬山虎的叶子是鲜红色的，似乎在向农民伯伯表示祝贺。夕阳西下，校园有了爬山虎的映衬，更加赏心悦目；冬天来临时，爬山虎的叶子变成枯黄色，没过几天就落光了，但是枯藤还顽强的爬在墙壁上，栅栏上，仿佛在向即将离开学校的同学告别。寒假里，校园中一片寂静，只有那孤独的爬山虎在寒风刺骨的冬天，顽强在冰雪中傲然挺立，耐心地等待着同学们返校。
校园的爬山虎顽强、勇敢、可亲、可敬，它早已成为我们高新三小这个大家庭中必不可少的一员。
——爬山虎200字作文 (菁华6篇)
我第一次见爬山虎，那是在我很小的时候。
当时我被一座“绿房子”吸引。于是便走*一看，原来这并不是一座“绿房子”，而是一个布满绿色植物的房子。是什么植物能布满整个楼房呢？于是我便问爸爸妈妈，爸爸妈妈告诉我它的名字叫爬山虎。它有很多细小的脚，可以相当牢固的扒住墙。当时我不信，跑到跟前想把它拔下来。谁知，拔了半天我不但没***自己反被它的一根茎拌倒了。逗得爸爸妈妈哈哈大笑。
自从摔了那一下以后，我几乎每天都能看见爬山虎。远看它像一块绿绸布，*看它像片片摆放整齐的绿叶子。微风吹过，片片叶子轻轻摆动，美丽极了。天凉了，不知何时，当你再看它，叶子都不知到哪去了，只剩下那些粗壮的茎了。从远处看，就像房子裂了一样，非常可怕。
我常常惊叹于爬山虎顽强的生命力。哪里高往哪里爬，默默地攀援着，日复一日，年复一年。春天绿了，夏天茂盛了，秋天萎了，冬天枯了。
我家住的小区里有一面特别的墙，上面密密麻麻地爬满了爬山虎，就连房顶上也满是爬山虎。爬山虎的叶子是绿绿的，茎也是绿的，到秋天的时候还结满紫色的小果子，可真好看。爬山虎在洁白的墙上巴着，绿白相间，就像一块大翡翠放在白玉上面，美丽极了。
爬山虎有一个特别的东西，这个特别的东西就是它的“脚”。你要是仔细观察，你会看到一个小小圆片，这个小小的圆片就是它的脚。你可别小看了这小小的脚，这个脚巴在墙上相当牢固，你要是不使劲拉，你是不会拉下爬山虎的一根茎的。
这就是我们小区的爬山虎，春天会带来惊喜、夏天会带来凉爽和快乐的爬山虎。
嗨，大家好，我是爬山虎，我有一个别名叫巴山虎。要说美丽最值得提得是我那又密又绿的衣服——叶子，我的叶子在墙上铺得非常均匀，叶子刚长出来的时候是嫩红色的，渐渐地，叶子长大了，就变成绿的了，一阵风拂过，我就翩翩起舞，美极了。不过这功劳还属于我的脚，我的脚长在茎上是嫩红的。
当触着墙的时候，就会长出小圆片巴住墙。脚和圆片会逐渐变成灰色。如果没出着墙，不几天就枯萎了，后来连痕迹也没了。这就是我，可爱的爬山虎。
在学校的成语墙上边，有一片茂密的爬山虎，它的叶子五颜六色的，十分漂亮！
我站在远处看爬山虎，看见它有的地方鼓起来了一块，像房子的房顶，要是看它的整体，他就是一片美丽的海洋。
走到爬山虎的面前，我看到它的老枝是灰色的，很粗壮也很硬。它的幼枝是紫红色的，摸上去软软的，很好玩。它的卷须很细，你只要使劲一捏，它就会碎。它的叶子有红色的、紫红色的、淡绿色的、深绿色的，五光十色好看极了！
学校的爬山虎给学校的成语墙带来了不少的色彩，要是没有这片爬山虎，成语墙显得单调无趣，一点也不好看了。
我爱学校、我爱成语墙、我更爱学校美丽的爬山虎！
我是登山号，我喜欢爬墙。我的命运是从墙上一步步往上爬。
我的叶子长得像鸡爪，我刚长出来的叶子是浅红色，没几天叶子长出来就变成浅绿色。如果有一场风，我会给你跳一场精彩的舞。
你知道我是怎么上去的吗？答案就在我的脚上。在我身后先伸出六七根头发，小圆片就贴在墙上。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、希望)去的线本来是直线，现在弯了。拉着我的茎把我紧贴在墙上。我就这样一步步往上爬。
当然，如果我的脚不碰墙壁，我就会。当我的脚在墙上的时候，我可以一步一步往上爬，一直往上爬，上天去见孙悟空。
亲爱的——朋友，你现在明白我为什么叫登山老虎了！你们喜欢我吗？
大家好，我是爬山虎，我又被称为常青藤、巴山虎。怎么样，我的名字是不是很有趣？
你们别以为我的名字里有一个老虎的'“虎”字就很威武了，实际上我是一个依靠墙壁四处流浪的植物。因为我们要紧贴着墙壁生存，否则一离开墙壁就会哭死，你们可要好好保护我。
我之所以叫做爬山虎，是因为我的脚。我的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝就像蜗牛的触角。细丝和我刚长出来的新叶一样，也是嫩红的。
我虽然不敌花中之魁——梅花那么冷艳，也比不上花中之王——牡丹花那么漂亮，但如果你仔细观察，你就会发现，我长大以后的绿叶就如一泻千里的绿瀑布一般，好看得很。
这就是我——爬山虎！
——爬山虎的400字作文实用10篇
今天，我来到了俱乐部。唐部长教完我们的阅读作业后，就带我们出去了一趟。
唐部长带我们去了我的母校阶梯幼儿园！开始唐部长问我们：“你们看，那墙壁上的植物是什么呀？”陆静楠说：“是爬山草。”我说：“是爬山虎。”李康榕说：“不知道。”唐部长笑着回答：“张津玮说对了，是爬山虎。”唐部长点了点头，又说：“你们看，爬山虎像不像一个小朋友在黄纸上画的画呀？”我们异口同声地回答：“像。”两年前，我上大班的时候，在操场上玩，看见了一个小小短短的藤蔓，现在都长那么大，那么长，好棒呀！
可我转念一想：“唐部长带我们来是不是要写作文呀？”
果然，我们回去，真的写了作文。嘻嘻！
“爬山虎有什么特点呢？”我问李康榕，他不解地回答：“不知道。”后来唐部长告诉我：“爬山虎适应性较强，喜欢阴湿环境，但不怕强光，在暖温带以南，冬季也可以保持半常绿或常绿状态。不怕修剪，怕积水，对土壤要求不高，阴湿环境或向阳的地方，都能茁壮成长。特别在阴湿、肥沃的土壤中，生长最好。它对有害气体有较强的抵抗性，对空气中的灰尘有吸附能力，净化了空气。”
回去以后，我问妈妈：“你知道爬山虎有什么作用呢？”妈妈累了，懒得理我，不耐烦地回答道：“你去问问度娘。”我打开电脑搜查到了：爬山虎的根、茎可作为中药，有破血、活筋、止血、消肿毒的功效。可以用于治疗风湿关节痛。看到这，我大叫一声：“这太好了，告诉爷爷，他的腿病有救了。”
爬山虎有着翠绿的颜色，坚持不懈的精神，它会一步步攀爬，直到生命的尽头。
夏天的时候，爬山虎生长茂盛，可以铺满整面高墙，那翠绿的颜色可以吸引很多人。它的手就像一个吸盘，能紧紧地抓住墙面。如果不花点心思，不用点力气，你别想抓下爬山虎的一根茎。它的枝叶非常美丽漂亮，那翠绿的长茎和层层叠叠的叶子如同给大楼披上了一件绿色的外衣。
楼有多高，它就能爬多高。攀登者不也是这样吗？一步一步往上爬，用生命去搭建中国天梯，直到把中国的**插到珠峰的顶部。想要爬世界最高峰，寻常人根本是痴心妄想，就算是专业的运动员也很难成功登顶，这是被世人预言不可能完成的任务。
中国登山队面对如此艰难的挑战，却丝毫没有退缩。他们坚持着一步一步往上爬，路径艰难几个小时爬不上去，有人把鞋脱了，用自己的身体开出一条路，为队友搭成梯子。在恶劣的环境下，那位勇敢的攀登者，他的双腿已经没有了知觉，可他还是坚持爬到了顶峰。虽然他最终失去了双腿，但他内心却满怀着激动和自豪。
攀登者不就是爬山虎吗？他们一步一步往上爬，不管遇到什么阻碍都没有放弃，一直爬到最高处。正因他们都拥有坚持不懈的精神品质，我们才能看到那翠绿铺满墙面的美景，才能看到***飘扬在珠穆朗玛峰峰顶。
我们要学*爬山虎坚持不懈向上攀登的精神，好好学*，多看书，不畏困难攀登学*的高峰，踏踏实实做最好的自己。
爬山虎在小区中是随处可见的，一面墙上攀着常绿的藤，顺延着墙脚向上生长，四季常春。
爬山虎的茎、叶都是翠绿的。一条藤蔓上，芝麻大小的圆足似一只爪子，死死地按在光滑的墙上。它几乎是成片地共同生长，有时候刚长出地小爪子找不着墙，四周的蔓便通了灵似的朝那延伸去，以便固定它。爬山虎随遇而安，不管在环境多么险恶的地方，它总能带给旁人一片赏心悦目的绿，它的生命力是如何旺盛，就算你今日拽下一大片，明日也会爬满墙头。
去年的夏天，天气正炎热，楼下的爬山虎迎着太阳的方向不屈地生长，它不畏惧一切能威胁它生命的事物，等到晚上气温骤然转微凉，爬山虎又结出新的苞，不停繁育、生长。酷暑一天天磨炼它，而它却一天天愈发苍翠。
初秋，爬山虎异于将要枯萎的玫瑰、雍容一时的牡丹，它不断向周围生长、蔓延，同样不惧怕瑟瑟的秋风与变化莫测的气候。奶奶曾跑去楼下剪了一根蔓来，放在窗外的墙上，结果经过一夜的暴雨，它就怏怏地萎成一团，掉下去了。而那一丛丛、一簇簇大面积的爬山虎，互相依靠，毫不动摇。
冬天，一切生命的结束，那爬山虎也萎缩成了一片枯棕色。但来年初春时，春风所过处，又便是生机勃勃。
爬山虎顽强、拥有旺盛的生命力。不轻言失败，不畏惧退缩，这不正是每个学生都应该具有的品质吗？不乏疲惫，积极向上，只盼那片爬山虎，能永远泛绿在我心头。
我的家乡有很多美丽的景物，最好看的还是那一墙爬山虎。爬山虎一年四季都很美丽。
春天，是万物复苏的季节。就在这时，爬山虎也跟着复苏了。那一墙干枯的枝叶在你一不留神时就变成嫩绿的了，层层密密，在阳光的照耀下，漏下斑斑驳驳的日影，就像一个羞答答的小姑娘。春天的爬山虎真美啊！
夏天的爬山虎比春天的更富有生命力，那一墙的爬山虎焕发出勃勃生机，那油亮的、硕大的、手掌般的叶子紧贴在我们家的墙上，给那陈旧的房子增添了不少光彩。一阵微风吹来，一墙的爬山虎荡起一层层绿波，正像故事中所说的：“碧叶婆娑将蔽日，紫藤悠荡正叩窗。牵丝不辞攀缘苦，溽热时节送清凉。”夏天的爬山虎就是这样生机勃勃！
秋之色，是那火一般的红色，树枝也不再发绿，渐渐变成了暗淡的褐色，茎上那紫色的小果子的颜色变得像一团墨似的，那火红的叶子好像一团团熊熊燃烧的火焰。风一吹，一片片叶子飘落下来，好像一只只金色的蝴蝶在翩翩起舞。秋天的爬山虎是绚丽多彩的。
冬天是雪白的世界，校园里没有了红也没有了绿，而那些长在枝头的爬山虎的紫色小果子却给我的家乡增加了一点生机。这预告着，来年春天，它会再次抽出嫩芽，长得密密层层。
我爱我的家乡，更爱那一墙的爬山虎！
大家好！我是一株爬山虎。你们知道吗？我的名字可多了，有“爬墙虎”、“地锦”、“巴山虎”等等对了，我还是个“小冤鬼”哩！大家都叫我“爬山虎”，其中的“虎”让我生气，我和老虎的性格真是天差地别！我生性随和，适应性可强了！而且我喜阴、耐干旱，在一般的土壤里都能生长！才不跟那些大老虎一样哩！我除了生性随和，还有一幅娇容月貌。
我那碧绿的身子其实是由那些嫩红色的小叶儿变过来的。我那碧绿的身子，风儿姐姐一来，我就翩翩起舞，如果你站在远处看，就好像一片绿油油的波纹。呀，瞧我这记性，忘了告诉你们一个小秘密，我是一个爬墙高手。其实我的本领可多了，其中一个就是爬墙。我为什么会爬墙呢？这啊，是因为我有脚。
我的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面会伸出六七根的细丝，这些细丝可像蜗牛的触角了。对了，这些细丝就是我的脚。好了，今天就……等等，嘿嘿，我忘了告诉大家，我是一个多功能的爬山虎！我的作用可多了。我的根和茎可以入药，我那卷须式吸盘还能吸去墙上的水份，能使潮湿的房屋变得干燥，而干燥的季节，又可以增加湿度。
怎么样？听了我的自述，你们开始喜欢我了吗？
我喜欢爬山虎。
爬山虎长的并不怎么出众，可我还是喜欢它。它没有月季、海棠那样清新美丽的花朵，也没有白杨那样坚硬挺拔的身躯，更没有桂花那样沁人心脾的芳香。它只有一片肆无忌惮的绿——嫩绿、碧绿，翠绿等各种各样的绿，绿的耀眼、绿的迷人。一大片嫩绿嫩绿的爬山虎聚集起来好像一片碧绿的大海，那大海里的每一片叶子就像是一个小小的跳动着的心脏，仿佛每一片叶子就是一个独立的个体，拥有自己独特的生命。爬山虎的茎比起它的叶来就更加的不引人注目了，一根根细小的茎隐藏在大片的枝叶中，使人一不小心就会忽视。
爬山虎看起来十分的弱不禁风，好像一阵风吹来就会把它给吹掉。然而事实却并不是这样的，它外表虽然脆弱，却有着一颗坚强的内心，几乎任何地方都有它的身影，细长的枝条紧紧地抓住墙壁，任凭风吹雨打都不能使它松懈一丝一毫。它总是坚定不移的不动分毫。这就是爬山虎，朴实中透着美丽与坚强。
我想，做人不也应该这样吗？遇到困难，难道我们不也应该像爬山虎一样坚持不懈的工作和学*吗？人生中的种种困难，不就像爬山虎生存中的风雨雷电吗？爬山虎都能轻易挺过去，我们难道不行吗？我暗下决心，以后一定要坚持不懈的学*，绝不向困难低头。
脚踏车是黑色的，那把饼软软的，软得就好像那绒毛一般舒适。在上面有着一道闪电一般的光泽，那光泽是细细长长的，上面闪耀着白光，就好像那钻石一般富有光泽，而且十分的刺眼，如同太阳散发出来的光芒一般！
脚踏车的把柄还稍微有一点热度，那热度就和炽热的阳光照在了马路上的热度是一样的。它十分的*整，*整的就好像那玻璃一样光滑、*润，在它的横切面上有着许多的条纹，那条纹就好像植物的根系一样紧密地排在一起，显得十分有条理！
脚踏车的踏板是长长的，就和一块上了油漆的木板似的。不是很宽的脚踏车，在脚的映衬下，显得更加的渺小而精致了。上面有着一个凹进去的花图，花图是大大的，上面还有一个又一个的大圈，那个大圈就和正月十五的月亮一样圆，上面没有一点点的毛边，那边光滑的就好像被抛光了一样。在圆圈和圆圈的连接处是月牙形的，弯弯曲曲的形状，显得十分的奇怪。在另一个的脚踏板上面，就和奥运会的标志一样大小的小人儿，他的手臂高高地举起来，似乎在高声地喊叫着“加油，加油！”上面还隐隐约约地刻着一些文字，是凸出来的，那凸出来的文字就好像是盲人的文字，一凸一凹的，看不清具体写着什么字。
我喜欢这辆脚踏车，车上那些不同的文字和花纹，十分奇特而且有趣！
在我们的学校里，长着一丛爬山虎。
冬爷爷一到，爬山虎的叶子都掉了，只剩下一根茎紧贴在墙上，像一个没穿衣的小孩。但春姑娘一来到人间，爬山虎又长出嫩叶。由红到嫩绿，爬山虎的叶子长得十分茂盛，又那么绿，看着非常舒服。叶尖一顺朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点空隙。一阵微风拂过，一墙叶子随风“舞蹈”。真像大海上的波纹，美丽极了！在每一片叶子下，都有七八根细丝，他们和新叶子一样，是嫩红色的，这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚触着墙时，细丝上就长出小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，爬山虎就这样一步一步往上爬的。爬山虎的脚在墙上十分牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。虽然爬山虎不像玫瑰、水仙花那样娇艳，但爬山虎有奋发向上、踏踏实实，一步一个脚印的精神。
爬山虎这种奋发向上、踏踏实实，一步一个脚印的精神给了我很大的启示。如果我们能像爬山虎那样，就是一位好学生。我们每天要认真学*，你这样做了吗？一遇到困难，我们应该勇敢面对，你这样做了吗？我们的学*应该踏踏实实，你这样做了吗？我们要发扬爬山虎的精神，在学*上就要向爬山虎学*。正如***说的：“好好学*，天天向上！”那些学*懒惰的人，就像那懒惰的爬山虎，若它不再往上爬，中途就会“死亡”，受到应有的惩罚。
我不止一次观察爬山虎，也止一次琢磨上面这些问题，如我们像爬山虎那样，还有什么学不好的知识呢？
大家好，我是一株爬山虎，我是一株正在成长的爬山虎。
我生长在大洋小区的一面墙上，那是个幽静的地方，我们从西墙开始往上爬。占领一大片“土地”。
我的叶子刚长出来是嫩红的，你们可别笑话我，我在秋天长生叶子可是最美丽的呢！径过的路人都常常不由自主地停下来欣赏我的美丽，赞叹我的美丽呢！我的叶子不过几天就从嫩红的叶子变成绿色的叶子了，看着让人感觉非常舒服，我的叶尖一顺儿朝下，用手去摸一下叶子，你会感觉这些绿色的叶子像铺被子一样铺得那么*毯。一阵微风吹佛过，我的兄弟姐妹们，又要狂欢起来了，可人们看来，它们像波纹一样荡漾，好看得很！
我的脚正在一步步往上爬，让我介绍吧！我的脚长在茎上，茎的反面长着的就是我的脚。我慢慢地长出，后面长出六七细丝，每根细丝像蜗牛弟弟的触角，后来长出一个个小圆片，像没吃过的小饼干，紧紧地贴在墙上，我就是这样一步一步往上爬的，你们仔细看我的脚，你们仔细想一想会想起蛟龙的爪子。
我慢慢地爬着，我也有致命的一击，如果我的兄弟姐妹不给力，没巴住墙，我将会离开这美丽的世界，一点踪迹也看不见。不过触着墙的话，我就会变美，脚会变成灰色的，你们可不能小瞧我那灰色的小脚，它在墙上贴得非常牢固，如果你只用一点的力气的话，那它的力气可比你大多了，你只有使劲地拽，才有可能把它拽下来，我在爬得出程中，也被人们打扰过好了，这就是我，我现在是一株长大了的爬山虎，你们想拽下我，可不容易了。
晚饭过后，我和爸爸来到天鹅湖边散步。因为刚下过雨，一阵微风吹过，让人感到无比的凉爽。
我们沿着天鹅湖边的道路转着转着，竟然感觉迷失了方向。“老爸快看，那一户人家的墙上爬满了爬山虎！”我一边说，一边一个箭步冲上前，这还是我第一次*距离地看到爬山虎，心里十分好奇。
“爬山虎爬满了整个院墙，都爬那么高了！”我在心里想，不免有些惊讶，爬山虎竟能爬那么高，它是怎样在墙上蜘蛛侠一样爬来爬去的，我都有些佩服它了。
我的目光转向老爸，说：“爬山虎为什么能爬那么高，而且还能在墙上能够抓的那么紧呢呢？”爸爸的眼睛看向爬山虎，语重心长地说：“因为他有一种信念。”
“什么信念？”我好奇地问。
“这得让你自己去细细体会，观察，思考。”爸爸说。
我又和爸爸交谈了许久，受到了启发，就开始研究爬山虎。爬山虎用特殊信念让茎叶与墙体紧紧抓牢，慢慢爬满整个墙。爬山虎爬的很慢，但是一直在爬，从不叫苦，从未停息，走在通向成功的路上，表现出的是一种水滴石穿的精神。
我知道了，我们每一天都要进步一点点——“日新者日进也”。而进步必须努力，只有努力，你才会到达你心中所要达到的目标，这就是我从爬山虎身上学到的精神。
我相信，只要我每天坚持做读书笔记，背名言名句，坚持观察生活，发现素材，我的作文水*一定会越来越棒的！
——爬山虎教案优选【五】篇
教学要求
1.学*通过描写景物抒发感情的方法。
2.联系上下文体会含义深刻的句子。
3.学*修改作文的方法，培养认真改作文的*惯，懂得学作文要先学做人。
重点难点
了解并学*叶圣陶先生对《一张画像》的修改方法，从中受到启发，培养学生一丝不苟的好*惯，体会学作文应先学做人的道理。
教学过程、
一创设情境导入新课
1.出示课件：爬山虎，激起学生兴趣，使其很快进入上课状态。
2.回顾《爬山虎的脚》，引出叶圣陶先生，使新旧知识产生链接。在回顾爬山虎脚的位置，怎么往上爬的内容的基础上问学生：是谁写的？从本课我们能学到叶圣陶的什么品质呢？
3.导入新课：今天我们再学一篇有关叶圣陶先生的文章：《那片绿绿的爬山虎》。出示题目，板书课题。
二展示图片，加深印象
展示叶老先生的图片，让学生加深印象。问：叶圣陶先生给你留下什么印象？
三学*作者借景抒情的写法
这篇文章有两处描写了爬山虎，请同学们把课文读一下，思考问题：
1.我在哪里见到了爬山虎
2.课文哪些地方描写了爬山虎？能找出来吗？
3.这两处爬山虎的描写给你留下什么印象呢？这些景色描写有什么作用呢？
四从重点语句中体会叶老先生的人品
<一>找一找作者写了叶老先生的哪些事
<二> 从作者和叶老的相处中感受叶老的人品
1.在和叶老的交往中，哪些地方给“我”留下了深刻的印象？
2.叶老给“我”留下了什么印象呢？他是怎样一位老人呢？
3.找出一个能概括叶老特点的句子。
五从叶老为“我”改作文中学*叶老的文品及修改作文的一些方法
1.找出叶老为我修改作文的部分。
2.展示叶老为我修改的作文（片段），观察叶老是怎样给
3我修改作文的，他采用了哪些方法。
3.读修改作文的一些方法，并以后学着运用。
4.补充板书
六感受叶老人品与文品的伟大
人品（亲切、真诚、*易*人）
文品（认真、一丝不苟）
七理解难点
1.理解句子“在我眼前，那片爬山虎总是那么绿着”。
2.理解课题：课文为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题呢？
八谈谈学了这篇课文，你有什么感受、收获。
九指点写作技巧：写真实的事情，才能写得亲切自然。
十 总结：希望同学们在以后的学*中用上今天修改作文，写作文的方法，并感受叶老先生伟大的人格魅力，做一个受人赞扬的人。
【教学目标】
１、学会本课生字新词，联系上下文理解生字新词的意思。学*修改作文的方法。
２、有感情地朗读课文。感受和理解叶圣陶先生*易*人、真诚宽厚的人格魅力。
３、从叶圣陶先生修改文章的事件中受到启发，培养一丝不苟地认真修改自身*惯。
【教学过程】
一、启发谈话，导入新课
１、回忆课文《爬山虎的脚》。简介课文作者和主要内容。
２、板书课题，齐读，简介作者。
３、说明本文与叶圣陶先生的关系和写作背景。
二、同学用自身喜爱的方式自身读课文
１、读后谈收获。
２、引导同学概括文章的主要内容。
３、理清课文写作思路，指导划分段落。
三、默读课文，要求
１、划出生字新词。
２、在不明白的地方旁边做上标志。
四、学*生字新词
１、多媒体课件出示生字词，自由拼读。
２、同学说出记忆生字的方法。
３、联系上下文，理解词语意思。
４、学*小组交流：读课文后有哪些不明白的地方？
５、各学*小组汇报，教师概括共性的问题。
五、引导同学自主阅读、研读感悟课文
１、轻声读课文，划出写作者议论、感受的语句，标上记号。
２、汇报归纳出五处写作者感受的地方。
３、小组研读：
课文中写作者感受的语句，是作者在什么情况下发生的感受？你是怎样理解的？
４、同学汇报。
５、朗读课文有关描写爬山虎的句子，体会其作用，理解课文题目的含义。
六、人物评价
１、本文给你印象最深的人物是谁？
２、说话练*：叶圣陶先生是个 的人。
七、拓展活动
假如你是少年广播电台的记者，你去采访肖复兴同学，会问他一些什么问题呢？
【板书设计】
２６、那片绿绿的爬山虎
（叶圣陶）
修改文章 一丝不苟（改、断、删、增）作品
请我做客 *易*人人品
给我印象 堪称楷模
第一课时
教学目标：
1、学会本课的11个生字。正确读出引人注意、均匀、重叠、空隙等词语。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文。
3、了解爬山虎的特点，理清文章的叙述顺序。并从中学*作者留心观察周围事物的方法。
教学重点：通过对词句的理解了解爬山虎的特点。
教学难点：体会作者怎样用准确生动的语言写出它的特点。
教学准备：爬山虎的实物、资料、课件（爬山虎触着墙时，怎样一脚一脚的向上爬）
教学过程：
一、激趣导入，板书课题。
同学们，你们都见过什么样的脚？（猪脚、狗脚）这些都是动物的脚。那你们见过不会走路的植物也长脚吗？今天我们就来学*著名教育家叶圣陶先生所写的一篇文章：第六课《爬山虎的脚》。（板书课题并齐读）
二、交流资料，检查预*。
1、集体交流课前布置搜集的资料：（1）叶圣陶的资料。（2）爬山虎的资料。
2、检查生字词预*情况。
（1）出示爬山虎、均匀、重叠、空隙、茎上、叶柄、触角、痕迹、逐渐等词语卡片，指读，开火车领读。（生字用红色标出）
（2）指导书写难写字。在田字格中书写叠、痕、逐
3、课文主要内容。
师：课文主要写了什么呢？（这篇课文重要描写了爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、爬山虎脚的形状和特点以及它是如何一步一步向上爬的）
4、小结过渡：孩子们你们的预*非常充分到位，都是会学*的好孩子。下面我们大家一起来细读这篇文章，好吗？
三、指读理解，读文精讲。
1、指名按段读文，正音。
2、想一想：本文是按照什么顺序叙述的？（预设：课文先介绍了爬山虎的叶子，再介绍爬山虎的脚和它怎么样向上爬的）
3、自读爬山虎的叶子那一段，体会爬山虎的叶子特点，抓重点子理解。
例句：那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点空隙。
叶子的特点；绿、整齐均匀；从一顺儿没有也说明作者观察得认真，语言准确。（大屏幕出示爬山虎的叶子排列）
4、指导朗读：读出绿得特点。
5、交流汇报爬山虎的脚的样子和它是怎样一步一步向上爬的：
（1）实物观察：爬山虎的脚的样子与文中语言对应。茎上。茎上长叶柄的地方、枝状、六七根：一个比喻句：每根细丝像蜗牛的触角。体会语言的生动与准确，也体现出作者观察的细致。
（2）爬山虎的脚是怎样往上爬的？
（抓住动作词：触、变、巴、拉、紧贴一系列词语清楚地写出爬山虎爬墙的过程。）和同桌交流交流说一说爬山虎是怎样向上爬的。集体交流，老师配以图示（课件出示）
爬山虎的脚与墙有什么关系呢？
对比学*：没触着墙萎了，没有痕迹
触着墙的变成灰色，相当牢固
6、从刚才的学*当中，你有什么体会？
预设：知道（1）爬山虎的脚是怎样向上爬的；（2）作者观察细致；（3）不是一次观察而是长期观察。
小结：观察不但要用心，还得细心和有耐心，这样才能取得良好的效果。我们在*日的生活中也要像作者那样处处留心观察。
四、指导朗读，回归整体
1、文章语言生动优美，请你用心的、美美地读一读，体会爬山虎的特点。
2、读了本课，你有什么收获？
第二课时
教学目标：
1、流利、有感情地朗读课文并背诵下来。
2、继续培养学生留心观察事物的好*惯。
3、积累语言并加以运用，使学生养成写观察日记的*惯。
教学重难点：学*作者怎样用准确生动的语言写出事物的特点。
教学过程：
导入：
今天这节课我们继续学*第六课《爬山虎的脚》。
检查字词掌握情况。
听写：爬山虎、均匀、重叠、空隙等10个词语。
给带点字选择正确读音。
蛟（jiāoyiǎo）龙蜗（wuōwō）牛
痕迹（ji jì）波（bō pō）纹
爪（zhuǎ zhǎo）子茎（jing jìng）
回忆课文的主要内容，进行学法指导。
1、说说课文主要写了什么内容？（略）
2、学法指导：抓住课文主要内容时要让学生按照学过的方法进行：
A：先把整篇课文读一读，对课文内容有个大致的了解。
B：然后一部分一部分认真地阅读，了解每部分的内容。
C：再把各个部分的主要意思归纳总结，就抓住了课文的主要内容。
积累语言，指导背诵。
1、文章语言精炼生动，把你喜欢的句子画下来，多读几遍，并与同桌交流喜欢的原因。留待课后积累在读书笔记上。
2、指导背诵：在理解课文内容和反复读的基础上，按部分一部分一部分地背。如：第2自然段可让学生找出过渡句，爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大的叶子，帮助记忆前后的内容，进行背诵。再如：3、4自然段，要指导学生找出重点词语帮助记忆，然后熟读背诵。（可自背，同桌或小组合作背诵，检查）
读写结合，练*仿写。
1、用第一人称，说说写写爬山虎脚的自述
2、布置学生观察一种动物或一种植物，把最有特点的部分写下来。
3、指导书写观察日记。
附板书设计：
6爬山虎的脚
观察细致
位置：茎上
样子：形状：细丝，像触角
颜色：嫩红
语言生动
爬：触～变～巴～拉～贴
像蛟龙的爪子
变化：没触墙：枯萎
触着墙：灰色牢固
设计意图：
《大纲》对四年级学生的写作要求是“学*写内容真实具体、条理比较清楚的简单记叙文。”而条理比较清楚对学生来说，就要按一定的顺序去观察事物，描写事物。《爬山虎的脚》一文，作者对爬山虎脚的观察细致入微，描述栩栩如生，最能体现围绕一个意思选好内容，按一定的顺序具体地描写景物的写作方法。结合组文读写训练重点和学生实际，我把这方面拟定为本课教学的重、难点。
学校附*有爬山虎，课前我组织学生实地观察。观察前我布置了观察提纲：（１）爬山虎给你一个什么印象？（２）对着那爬满一堵墙的爬山虎，你最感兴趣的是什么？最想弄明白的是什么？借用数学尝试法的做法，要求学生以日记形式写观察日记；在课内指导学生学*课文后共同评议学生的一两篇日记（选用写作水*中等学生的*作）。这样处理有利于通过实践和对比，帮助学生掌握重、难点，激发学生的兴趣。
爬山虎脚的生长位置、形状、颜色等静态的东西，通过实地观察，学生容易掌握。为了帮助学生理解爬山虎是怎么样在墙上爬的，我制作了多媒体软件，较形象地显示了爬的过程。
为体现精要教学法的原则，力求围绕重点设计了多项训练内容，使学生在课内由老师指导下进行训练，训练中遇到的问题也能及时反馈。
教学目标：
1、学会本课生字新词,能背诵教材所指定的段落。
2、引导学生自觉运用读懂自然段、分段等阅读方法读懂课文。
3、使学生了解作者是怎样围绕一个意思写好片段的；继续培养学生留心和细致观察事物的*惯。
教学重点：
作者是怎样围绕爬山虎的特点写好片段的。
教学难点：
爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的。
教学准备：
１、（1）实地观察爬山虎。（2）写观察爬山虎的日记。
２、投影片。
３、多媒体课件：（１）爬山虎的脚爬墙示意图。
（２）一堵墙上的爬山虎。
课时安排：
两课时。
第一课时
学*目标：
１、熟读课文，初步理解课文内容；
２、学会生字新词；
３、给课文分段；
４、了解爬山虎生长的地方、模样、颜色。
教学准备：1、实地观察爬山虎。2、写观察日记。
教学过程：
一、导入新课：
１、谜语：
（１）上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。（丝瓜）
（２）上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。（葡萄）
我们要是种丝瓜和葡萄，首先要做一项什么工作？
（搭架子。不搭架子，丝瓜和葡萄就不能往高处生长。）
２、导语：
同学们知道了，葡萄和丝瓜都是靠搭架子才能往高处攀援的植物。爬山虎呢，也是一种攀援植物，可它不用搭架子，也能往高处爬。这是为什么呢？今天，我们就来学*第２５课《爬山虎的脚》。
３、对课题质疑。
二、检查预*：对爬山虎的了解情况；
三、出示学*目标、自读。
四、学*生字新词
１、开火车拼读、纠音。（字形重点：隙、漾）
２、解释生字词。
五、默读、思考：
１、课文哪几个自然段写了爬山虎的脚？
２、分段。
３、四人小组讨论分段情况、汇报。
六、教学第一段（第１自然段）
１、默读、思考：
（１）这一段讲了什么？
（２）你觉得爬山虎有什么特点？
２、提问
七、教学第二段（第２自然段）
１、大家还记得我们观察爬山虎时，最引起我们注意的是什么？（满墙的叶子）你能说说你看到的叶子是怎样的吗？
２、现在我们来看看课文又是怎样写的。
（１）爬山虎的叶子在生长中有什么变化？重点写的是什么时候的叶子？从哪个词看出来？
（２）课文写爬山虎的脚，为什么要写第１、２自然段？
（３）讨论、归纳：要写爬山虎的脚，先要向大家介绍爬山虎生长的地方、模样、颜色等，然后才介绍爬山虎的脚，文章这样写就有条理了。
３、重点指导朗读第３、４句。
４、指导学生看着板书上的提纲试背第２自然段。
５、说说你最喜欢哪一个句子，你认为哪个词语用得最好。
八、质疑。
九、做练*３
板书设计：
２５爬山虎的脚
刚长出：嫩红--→嫩绿
叶子
长大了：绿得新鲜一顺儿朝下均匀
第二课时
学*目标：
１、了解作者是怎样围绕爬山虎脚的特点来写片段的，从中领悟围绕一个意思来写好片段的方法；
２、认识大自然的神奇，培养自己留心观察周围事物的兴趣。
教学重点：
了解作者是怎样围绕爬山虎脚的特点来写片段的，从中领悟围绕一个意思写好片段的方法；
教学难点：
爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的。
教学准备：
１、在黑板上画好一幅爬山虎（缺脚）的图案。
２、多媒体课件：（１）爬山虎的脚爬墙示意图；
（２）一堵墙上的爬山虎。
教学过程：
一、复*：检查练*３（投影片出示）
二、导入课文：
作者是怎样观察事物的？爬山虎的脚是怎样在墙上爬的？我们就带着问题来学*第三段。（出示学标）
三、学*第3自然段
1、默读；用～～划出爬山虎脚的句子，这几句话分别讲了什么？
2、提问、出句子投影，齐读。
3、指名在已画好的爬山虎上添画脚，要求学生在几种彩色粉笔中，选择正确颜色画脚。
以课文为根据，对照学生在黑板上画的爬山虎的脚，评议。
请学生到黑板前用课文的语言讲述爬山虎的脚生长的位置、形状和颜色，全班说。
4、这一自然段讲了什么？
5、作者能把爬山虎的脚写得那么形象具体，说明了什么？课文哪个词语突出了这一点？（注意）
三、学*第4自然段
1、自由读。
2、听录音，请同学们合上眼睛，想像一下爬山虎是怎样在墙上爬的？
3、多媒体显示、理解。（一棵爬山虎是怎样在墙上爬的。）
4、用“▲”划出爬山虎在墙上爬的动作：
触--→巴--→拉--→贴
5、齐读
6、抓住重点词，用自己的话说说爬山虎是怎样在墙上爬的？自己说、提名说。
7、指导朗读
8、作者写爬山虎的脚“一脚一脚地往上爬”，换成“一步一步”，行吗？为什么？讨论、汇报。（爬山虎并不像动物那样用**替着往上爬，而是长一只脚就巴住墙，越往高处爬，就要不断地长出新脚。）
9、多媒体再显示（一棵--→满墙的爬山虎）。
10、这一自然段主要讲了什么？
四、教学第5自然段
1、根据课后练*1（3），轻声朗读。
2、同桌讨论、汇报。
3、我们观察爬山虎时最引人注意的是叶子，可是作者却能把隐藏在叶子间的脚写得这么具体详细，说明了什么？（观察细致、耐心）
五、第三段总结：
作者围绕爬山虎的脚的特点，先讲它的生长位置、形状和颜色，再讲它是怎样在墙上爬的，最后讲触着墙与没触着墙的爬山虎的脚有何不同。
六、质疑
七、评议学生的一篇观察日记。
八、课外作业：
1、根据*时对校内紫荆树的观察，自己确定一个意思来写片段；
2、你将从哪几个方面来表现这个意思。
板书设计：
生长位置、形状、颜色
爬山虎的脚
触--→巴--→拉--→贴
触着墙←-→没触着墙的。
教学目标
一、知识与能力
了解关于爬山虎的脚的知识；正确流利有感情地朗读课文。
二、过程与方法
通过合作讨论和圈点批注等方式读懂课文，提取文章信息。
三、情感态度价值观
学*作者认真观察的科学态度
教学重难点
一、教学重点
疏通文章写作思路，通过文章中的描写想象画面。
二、教学难点
读懂爬山虎的脚是怎么爬的。
教学方法
朗读法、圈点批注法、小组讨论法
教学过程
1.导入
上节课观察了苏轼眼中“横看成岭侧成峰，远*高低各不同”的庐山，也游赏了陆游笔下“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的山西村。这节课我们来了解一种植物，也就是爬山虎（板书“爬山虎的脚”）。这种植物很神奇，它有脚。大家也许觉得奇怪了，植物怎么会有脚呢?如果它真的有脚，它会走路吗?会爬行吗?学*过这篇课文我们就知道答案啦！
2.整体感知
（1）读对字音。
（3）快速浏览课文，标出段落，思考课文都是从哪些方面描写爬山虎的?（叶子：第二段、脚：第三四五段）
3.重点研读
（1）为什么文章题目是爬山虎的脚，文章却先用了一段来写叶子呢?爬山虎的叶子给你什么感觉?学生讨论回答。
（3）接下来就看看作者是怎么写爬山虎的脚的?文章写了爬山虎的脚的哪些方面?学生回答，老师板书。
4. 小结作业
总结：叶圣陶写出这篇文章非常用心，他写出了爬山虎脚的变化，说明他观察了很长时间，而且观察得非常细致；他还知道爬山虎的脚扒在墙上非常牢固，说明他还用手尝试拉一拉爬山虎的脚。叶圣陶不是植物学家，但是他经过细致的观察，写出了这样一篇关于植物的好文章，我们也要学*叶圣陶先生这种仔细观察的科学精神，只有认真观察生活中的人和事物，才能写出有真实感的好文章。
