说起名人，同学们一定会想到那些保卫国家的战斗英雄、那些热爱劳动的模范、或是作家、画家、企业家、科学家，还有有着众多粉丝的明星等等。其实，三百六十行，行行出状元。“泥人张”“赖汤圆”“张小泉剪刀”固然无人不知，就是你身边的那些“技术标兵”“种田能手”“养鸭大王”等等，也可以称的上地方上的能人，然而，我今天说得也就是我家乡的“名人”那就是我的奶奶。
我的奶奶她是个捏泥人的高手。也许你会奇怪我的奶奶为什么会是“名人”，“名人”不都是明星什么的，可是我的奶奶她是我们村上的“名人”。虽然我的奶奶她没什么特别的，是个普通的村民，可是她广结善缘、心灵手巧，只要我们村的人要什么泥人，她都从不推辞，奶奶她不怕累，所谓：数九隆冬捏，三伏盛夏捏，日光下捏，月光下捏，甚至摸黑捏。奶奶的手就是眼睛。
这一天，我怀着好奇的心去找奶奶。我对奶奶说：”奶奶，你帮我捏个泥人吧！我想看看你是怎么捏的，“”好的，我的乖孙女！"奶奶笑着说道。于是奶奶开始捏了起来。只见奶奶那双*凡的双手在捏到一块泥的时候，变的生动起来，像一个武林高手一样上下翻飞，不时变动形状，我的目光已经聚集在了奶奶已经做好的泥人上了，这个泥人的眼睛虽然是彩泥做的，可是我从这里看出了它的精美，甚至透出了神韵，就这样一个精美的“猪八戒”出现在了我的眼前。接着奶奶又拿出了一些红色的泥和一些黑色的泥，给“西瓜”装上了瓜子，就这样一个猪八戒吃瓜就做好了，我顿时发出了赞叹的声音。
“宝剑锋从磨励出，梅花香从苦寒来。“奶奶能捏的这么好，是因为她十年如一日的每天都捏，所以我也要像奶奶那样，做一个优秀的名人。
一天，风和日丽，我独自出去散步。来到一家超市门前，发现一大群人围在一起，于是我想去凑一下热闹，过去看一会儿。
我趁着自己人小，在人群里挤来挤去，终于挤在了最前方的位置。我一看这才知道，原来有位老艺人坐在中间捏泥人；他捏的泥人个个活灵活现，就像真的一样，特别是那只百灵鸟，我觉得很有意思就拿零用钱买了一个。这只百灵鸟被老艺人雕得栩栩如生，安好像在对我：“小主人，小主人，我唱首歌给你听！”我突然有一个想法，自己也做一个小百灵鸟给妈妈做礼物。
说做就像，我一回到家，从文具盒里拿出一大拿橡皮泥，开始奋半了起来。我首先拿出一个蓝色的橡皮泥开始捏了起来：先从百灵久的头下手，我把橡皮泥揉成团，再从一个地方弄出一个尖尖的小巧玲珑的嘴巴，再从黑色橡皮泥中取出一点，再次揉成圆贴在小鸟头上；再用剩余蓝色做身体部份，也先把它揉圆，但尾巴部分要翘出来，还要用小刀在尾巴上砍几刀，这就做完了，最后就是脚了，脚就用黄色橡皮泥做两个“丫”字形小脚沾在身体下面，在经过努力修改，一只可爱的百灵鸟就大功告成了。我把两只百灵鸟拿出来一比，真是天差地别，老艺人做的就旬是天上的仙鸟，而我的呢，就是地府的鸟鬼了。我还做了几个泥人“小妖”放在“鸟鬼”左右来伺候它呢，这回就更有趣了。我一边欣赏，一边给它们取名呢！我把妈妈叫来一起欣赏我做的小泥人，不，应该是小泥仙和小泥鬼，妈妈听了抱着肚子哈哈大笑，我也跟着笑了起来。
这小泥人可真有趣！不过，做这些小泥人也不是一件容易的事情，这回我懂得了老师常说的`话了，台上一分钟，台下十年功。学*不也是这样的吗？
看，一个个姿态各异，惟妙惟肖的泥人终于出炉了！
造型生动的猪八戒，雕工精湛的奥特曼，还有五彩缤纷的孔雀……真是应有尽有。那么今天我就给大家露一手吧！
其实做泥人看起来简单，可做起来就很难了，但是，经过了一个星期的钻研和学*，现在我的“手艺”可谓是一等的好哈！
我先拿出了一根竹签，在上面薄薄地裹了一层皮肤色的橡皮泥，接着用一块粉红色的橡皮泥来捏孙悟空的脸，黏在竹签的顶端；再掐出两块芝麻大小的黄橡皮泥镶在猴眼睛的位置上，又在眼睛里嵌进两粒更小的“黑球”，哈哈！孙悟空的火眼金睛就大功告成了。
接着，我用小竹签**眼睛下方，轻轻一挑，这猴子就长出了鼻子；我又用小竹签在鼻子下方划了一道弧，这可爱的小猴子就咧开嘴笑了。后来，我又给它安上了四肢，穿上了红衣服、百底皂靴，戴上了花帽子，系上黑白相间的老虎裙，扎上绿腰带。只见这时的孙悟空左腿直，右腿弓，一手提着如意金箍棒，一手搭着腰，警觉的巡视着前方。嘿嘿，好一个威风凛凛的齐天大圣！
看时间还早，我便继续制作了一条小黑狗，只见它一身乌黑发亮的皮毛，就像黑缎子一般油亮光滑，雪白的小爪子，犹如四朵梅花；那条撅着的小尾巴更是惹人喜爱。
你们说说，我的手艺如何啊？
面人也称面塑，是一门艺术性很高的民间工艺品。因其制作成本低、小巧美观而深受老百姓的喜爱。最*我寻访了一位捏面民间艺人——董师傅。
跨进董师傅的家门，映入我眼帘的是几十个精致漂亮的面塑，有神气活现的孙悟空，有机灵可爱的哪吒，有各具特色的十二生肖，他们被都整齐地摆放在一张小方桌上。我顿时被这些活灵活现的面塑吸引住了。不过，抬头间，董师傅的一举一动却更吸引人眼球，只见他便拿来八种颜色的面团，一块玻璃板，一把刻刀和小梳子，开始了制作，他制作时行如流水般，不难看出他经验相当丰富。经了解，他已做了二十多年，手艺十分精湛，在当地甚至全国都相当有名气。
董师傅他先捏了一只小鸟，弹指一挥间一对白鸟，于他手指尖上下翻飞——先把面团放在手心搓捏揉圆，而后用刻刀一挑一戳，粘上鸟眼和鸟嘴，再把三色面团搓成彩条做成鸟尾。真神了！一团团毫无生气的面经过师傅灵巧的双手，似乎就有了生命，变得鲜活起来。看了师傅的制作，我双眼放光，立刻想要体验一下。师傅便十分爽快地答应教我捏小兔子。真是“事非经过不知难”。
我学着师傅先捏一个两头尖，中间粗的长条形，将其中一头剪一个小口，然后把两头往相反的方面一折，而后刻画五官、大腿等细节。三五分钟过去了，师傅很快就捏好了一些可爱的小兔子。而我呢，捏的兔子歪嘴巴，没眼睛。哎，原来面塑看着容易，实际上并不简单呢！我顿时对师傅佩服得五体投地。
看了我寻访捏面艺人的经过，相信你也一定爱上这门指尖艺术了吧。那就让我们行动起来，认真学*这门民间艺术，将它传承并发扬光大！
望着这个亭亭玉立的“小姑娘”，我心花怒放，瞧！她多可爱呀，白里透红的小脸上，大大的眼睛放着光彩，嘴角露着微笑……，仿佛正在对我说：“你真厉害，学会了捏泥人。”
我不禁想起了捏她的经过：那时，我正在看书，看完书后，我发现，书的背后还印着一个捏小人的过程，心血来潮，连忙拿起老师上星期要用的彩泥，又拿来彩泥板，好啦，我要开工啦！
我拿出肉色彩泥，揉成一个圆，先用工具捏出了鼻子和嘴巴，接着开始做眼睛，做好了，却是一大一小，像个小怪物，我生气了，一扔：“我不做了，太难了！”躲在一旁的妈妈见了，走了过来：“别灰心，大海不也是一条条河流汇聚而成的吗？只要练多了，吸取教训，就可以做得更好！”
妈妈的话令我信心倍增，我又重新做了起来，捏好头后，先用铅笔描出眼睛的轮廓，另一只眼睛照着已做好一只眼睛做了起来，我捏好眼睛后，开始做衣服。
我用白色粘土做了一件“衫衣”，又用黑布和黑纱照着白色彩泥绕了一圈，黏上手、脚，接着做起了头发，先用黑色彩泥辫出一个粘土式麻花辫，又做了刘海，“加上一顶帽子应该更好看吧！”我想着，做了一定小帽子，放在她的头上。
此时，一个宛若天仙的彩泥人羞涩地挺立在我的面前，她的头发是那么的黑，多么像一个黑色的瀑布啊，她的眼睛是那么的大啊，像是在感激我帮助她降临在这里……
我终于学会了捏泥人，谁能体会到我当时快乐的心情呢？
——捏泥人作文 (菁华5篇)
我国是世界四大文明古国之一，拥有长达五千年的历史文化。历史悠久，传统*俗和民间艺术自然少不了。有模仿声音的口技表演，有把人变高好几米的踩高跷，有令人眼花瞭乱的川剧变脸，还有祭拜神灵时的喷火表演。今天，我就来为大家介绍一个好玩的民间艺术——捏泥人。
捏泥人，顾名思义，就是用各种颜色的泥、面来捏成一个个小人、动物和其它造型。捏泥人的师傅个个心灵手巧，看着不起眼的泥巴在他们手里一搓，一揉，一捏，一按就成了可以腾云驾雾的孙悟空，憨态可掬的小猪班纳，青翠欲滴的大白菜……
捏泥人看似简单，实际上却很难。一揉一搓都要恰到好处，不能有丝毫的偏差。泥人师傅的手指灵活，手指头在泥团间游走一番，泥块立刻变得比面条还细了。我经常想那些泥人师傅是怎样能那样快的搓出如此细的泥条的呢？我百思不得其解。
我每次一看见有卖泥人的小摊，两条腿就像被灌了铅似的，总要看个不停，十分想要一个。但是一看我的口袋，早已见了底，出门带的几个铜板也早已被我花光，这时我就会十分不好意思的从小摊旁恋恋不舍的离开。
捏泥人，一个令孩子们有无限乐趣的民间艺术；一个令*文化由*面便立体的民间艺术；一个令人叹为观止的民间艺术。
在生活中，有很多艺术品，每一件都有它们曾经辉煌的历史。而做这些艺术品的手艺，能流传到今天的也是屈指可数，现在我们所能看到的，大都是机器制造的。
在江南的某座石桥下曾有这样一个捏泥人的老爷爷，温和朴实、性格开朗，喜欢听孩子们的笑声，虽然他已年过六旬，但有一颗不老的童心。岁月在他曾经年轻的脸上刻满了皱纹，只要微微一笑，那些皱纹就会显得更深。
他的身旁放着一个凳子和一个箱子，一个架子上面有许多孔洞是用来放穿泥娃的签子的。
见我来了，他把凳子摆到我的面前，笑着说：“坐吧，想要个什么？孙悟空？卡通人物？”“孙悟空！”我开心地喊道。他从箱子里拿出各种各样的泥，红色的、白色的、黄色的、黑色的，开始捏起来。只见他手法娴熟地把泥握在手里，一边捏一边问我：“你上几年级啦？几岁啦？叫什么名字？”我一一作答。接着他又给我讲笑话，把我逗得前仰后合。
快乐的'时间太短暂了，泥人很快就捏好了。“多少钱？”我问。“一块钱。”这个价格令我吃惊。你知道吗，要是在别的地方买，可比这贵多啦。老爷爷说：“我一个老人，在家没事干，出来哄哄孩子，散散心。”我感激地望了爷爷一眼，“谢谢”。他又笑了：“去吧，好孩子！”我乐巅乐巅地跑了。
江南真好，古镇、绿河、青石板，还有那位令人难忘的老爷爷。
放假了，一个炎热的午后，天气晴朗，万里无云。小明、小红和小花相约来到小明家一起做泥塑。
小明家有一个大大的院子，院子里种满了各种花草树木，院子里有个高高的葡萄架。葡萄架上结了一串串紫红色的葡萄。知了在大树上欢快地鸣叫，一阵微风吹来给炎热的夏天带来一丝凉爽。小红说：“哇！这个院子真美啊！”小明说：“我们来做泥塑吧。”说干就干，三个伙伴把材料、工具、桌子搬到葡萄架下。
他们分工明确，小明负责和泥巴。他把泥巴放在案板上，蹲在地上认真地把一块一块的泥巴做成大小合适的泥块。不一会儿，他干的满头大汗也顾不得手上都是泥巴，直接用手去擦汗。小花负责塑形，她把小明和好的泥块捏成小动物的形状，然后用刻刀雕出小动物的五官和身型。小红负责上色，她用毛笔和颜料给小动物涂上漂亮的颜色。看！她把兔儿爷画得多么生灵活现。他们一下午做了很多个小动物泥塑，有威风凛凛的狮子、可爱的小毛驴、憨态可掬的熊猫、戏水的鸳鸯和骄傲的大公鸡。
这时，小明抬起头对两个小伙伴说：“我和的泥巴还可以吧？”小红和小花看着小明被弄花的脸哈哈大笑，笑声从葡萄架下传出了很远很远。
“哇！”“捏得真好，很像诶！”几个同学围在一张桌子前，对着一些泥人啧啧赞叹；泥人的主人，则站在一边骄傲地笑着。笑着笑着，她又像想起了什么似的，收敛了笑容，露出怅然若失的神色——
我的泥人捏得出神入化：踢足球的人、弹古筝的人，我捏起来都不在话下；就连花草树木、房屋庙宇我都能捏得像模像样。
这天，我准备挑战难度系数较大的“太白醉酒”。
材料都准备好了，我先把肉色的泥分成一大一小两块，小的用手心搓成椭圆做脸；大的捏出一只举杯的手和一只撑地的手；至于腿嘛，我要做成仰卧在地的姿态，两腿盘起：一个酒过三巡的人立刻呈现在眼前。
我再用白色的泥做衣服，压成一大片薄片，轻轻地包在做好的身体上，按一 按，让它更贴合身体曲线。哎呀，糟糕！衣服压塌了盘起的双腿，同学们纷纷喝起了倒彩。“换一个捏吧!”一些*日里较好的同学说。
只有她对我笑，说：“不要紧，你能行!”我吸了一口气，重新开始捏。到了这一步时，我小心翼翼，屏气凝神，总算让李太白穿上了衣服。
青色的泥做发带，黑色的泥用于五官和头发，最后用一点点陶泥，揉成一个小球，用手指甲在中间戳一个洞，嘿，一个酒碗拿在了太白举杯的手中。哦，对 了，揪一点淡蓝色的泥，让食指与大拇指搓成小条，稍微捏得扁一点，搭在太白 嘴边。我这才长舒了一口气，起身让同学们看看我刚完成的作品。“呀！”他们都发出了赞叹声。随后在我手上又诞生了“七品芝麻官”“武松打虎”等泥人，一个个看上去马上会动起来一样。
“你成功了吗？嗯，真好看！”
她欢喜地叫着，捧起先前捏的太白醉酒欣赏了一番，“这个泥人送我行吗？”我爽快地答应了，尽管那时候的我还不明白她为什么想要这个泥人。
没想到，这个学期她竟转学走了。我是多么地庆幸自己送了她那个泥人啊；但今后再遇上失败，那个声音却再不会响起。我还在为同学们捏着泥人……
星期六的上午，我很想看看我星期五捏的泥人怎么样了， 我这么一想，就迫不及待地跑去把箱子打开，“啊”我大声尖 叫了起来，我的小泥人怎么什么都不像了呢？我开始痛哭流 涕。妈妈听了奇怪地问我：“孩子，怎么了？”我看了看妈妈，就把经过详细地说了一遍……最后，我还是耐着性子又捏 了一遍。
我先接了一瓶水，把干泥搅和搅和，弄成湿泥后，先掰开一块，把这块掰开的湿泥弄成圆形做头，后来再一一地把眼 睛、鼻子、嘴、耳朵画上去，我还做了一顶三角形的帽子，用松树的叶子做泥人的头发，头做好后，我还拿了一块糖纸做了泥人的围巾,真漂亮！
随后，我又用湿泥做成正方形，拿了一个五角星做泥人的 衣服扣子，再用剩下的湿泥做了两只泥人的小手，接着我又和 了点泥做泥人的脚，腿就不用做了，因为我捏的泥人是坐在床 上，最后我还在泥人的背后捏了一个背包呢！
妈妈看了我捏的泥人，说我捏的泥人比星期五捏的还好 呢！晚上，爸爸正好在网上，我就把我捏的泥人放在摄像头 前，让爸爸看了看，爸爸还连声说我捏的很好呢！我也看了看 我捏的泥人，心里甜滋滋的。
——捏泥人作文300字 (菁华5篇)
在一个炎炎的夏日，在北京的一座红墙绿瓦的四合院里，绿油油的葡萄树爬满了花架，一串串紫色的葡萄睁着大眼睛，好奇地看着三个小朋友。原来，他们在捏泥人，画泥塑呢！
只见小明把揉好的泥团搓一搓、转一转、捏一捏，上下摆动一番，就变出了一只活灵活现的小泥猴和一只昂首挺胸的大公鸡，真是太神奇了！小明心想：“要是我捏的泥塑能变成真的就好了！”小花接过捏好的泥塑用毛笔沾上鲜艳的颜料给泥塑穿上漂亮的'衣服。小丽过来了，对他们说：“这些泥塑可真漂亮，我也来帮助你们吧！”小明继续摔泥、揉泥、把泥捏成泥塑，小花和小丽一起商量给泥塑画上什么颜色。小明说：“我蹲了好久，腿有点酸！”她们见小明蹲了好久，便鼓励小明说：“小明坚持住，你做的泥塑真好看！”
夕阳的光辉洒满了院子，葡萄架下有一对栩栩如生的小动物泥塑。小狮子、小熊猫、小公鸡、小毛驴，看着三个认真的小朋友用一双双巧手创造了美好的世界！
小朋友们，你们见过黑人吗？今天我就要给你们捏一个特别的“黑美人”——泥人！
我在文具店买了一块紫砂泥，一到家我就迫不及待地把它从包装盒里拿出来捏一捏，想不到这泥还真硬呀！我就想方设法地想把它变软，可是这泥就像个调皮的“野小子”似的怎么也不听我的话！急得我像热锅上的蚂蚁一样，不知道怎么办才好！突然我想到了一个好法子：我端来了一盆水滴上几滴后，它就像打了败仗的败兵一样有气无力地软下来了，这下我就可以大显身手了！
首先把它捏成一个圆球，再搓出两条柔和的手臂；接着做出一件时髦的高领衫、一条帅气的中裤，这样就像一套明星服了！可是没有小腿怎么走路呀？接着我就要给她装上两条腿了。她的腿就像芭蕾舞演员的腿一样又细又长。想要她变成一位真正的“黑美人”那头发可是不可缺少的一点哟！那就让我给她染上一头金色的卷发吧！首先搓出一根根长头发，然后把它们卷成像波浪一样的卷发。头发就这样做好了。最后刻上五官，一位黑皮肤的卷发女郎就大功告成了！虽然她还没有上色，但是我觉得她已经是一位很潇洒的“黑美人”了！
最后我要提醒大家的是：在泥人没有干之前千万不要碰她，不然她就会变成断胳膊断腿的残疾人了！
“叮当叮当……”下课的铃声响了。教室里的气氛瞬间热烈起来。教室外，男生三个一伙，五个一群的在手舞足蹈的玩游戏。教室内，安静的只能听见翻书的声音。而我呢？不用猜，肯定又在玩陶泥了。
捏陶泥可是我的爱好之一，陶泥的玩法多种多样，而且很容易学会。我最喜欢捏吹吹打打的泥人。我先用美术棒切出一点儿，捏了个圆圆的球，在上面刻上眼睛和鼻子，小泥人圆圆的脸就完成了。再取一点儿，按*，搁在头上。这样，泥人的光脑袋上就带了一顶帽子。我又捻了一根又粗又长的条子，立在圆片上，仿佛就是一定真的帽子。我又把一小部分陶泥搓成圆柱体，成了一个身子。至于脚么，用一点儿陶泥搓成圆柱，稍稍按扁些，在中间的位置刻上一条线，就完成了。虽然简单了些，但还是可以立住小泥人。我还给泥人捏了个小话筒，搁在手上，蛮可爱的。
我有丰富的课余生活，捏泥人也是不可缺少的。
秋天，一个风和日丽的下午，我一个人在外婆家。非常无聊。就在这时，我突然想到了捏泥人。
首先，我去菜地里抓了两把泥。然后，把泥揉成团团，再粘在一起。这样，泥人的身体和头就做成了。然后，我用四个小泥团搓成泥人的四肢，然后用牙签再接在它的身体上，再在它的头部上画一个鼻子，两个眼睛，一个嘴巴。这样，一个可爱的小泥人就完成了。我给他起了个名字，叫“小不点”。
我为了让“小不点”能牢固，我把它放到火盆里烤了半个小时。后来我又觉得它太孤单了，按这样方法又做了一个“小小不点”。两个小泥人摆在桌子，看上去好像还少什么，于是我想到给它们涂颜色。我拿了颜料，在“小不点”身上涂上淡黄色，脚是金黄色的，围巾是大红的。“小小不点”的身子是雪白的，脚也是金黄色的，围巾是粉红的，头也是粉红色的，我把涂上颜色的两个小泥人又放到火里烤一下。就这样一对漂亮的小泥人就像真的一样摆在桌子上。
妈妈回来后看到了，说：“能不能把它们做成一家人”于是我又做了一个泥人，起名叫“点点”。刚好组成一家人。妈妈说：“多像一家人，它们再也不孤单了。如果有时间再多做几个，还可以送人。”我又做了几个，分别送给外婆门口的小朋友。他们都很高兴。
得到他们的认可我也感到很开心！
《铃儿响叮当》。下课铃响了。教室里的气氛瞬间升温。教室外面，男孩们三五成群地在跳舞和玩游戏。教室里，只能安静的听到翻书的声音。那我呢？别猜了，你一定又在玩泥巴了。
挤粘土是我的爱好之一。玩泥巴的方法有很多，而且很好学。我最喜欢捏、吹、打的泥人。先用美工棒剪了一点，捏了一个圆球，在上面刻上眼睛和鼻子，小泥人的圆脸就完成了。再拿一点，压*放在头上。就这样，泥人光着头戴了一顶帽子。我拧了一根又粗又长的条子，放在圆片上，好像是真的帽子。我把一小部分粘土搓成一个圆柱体，成为一个体。至于脚，用一点粘土搓成圆柱体，稍微压*，中间刻一条线，就完成了。虽然简单，但是小泥人还是可以忍受的。我还给泥人捏了个小麦克风，戴在手上，挺可爱的。
我有丰富的课余生活，泥人也不可或缺。
——《捏泥人》大班教案 (菁华3篇)
活动目标：
1．随音乐合拍地做团、搓、压、捏、刻泥人的动作，感受A断乐曲的欢快。
2．通过倾听音乐和观察教师的表演学*游戏的玩法；尝试将自己的想法运用动作进行创造性的表现。
3．与同伴合作完成游戏任务，体验游戏的快乐。
4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5．培养幼儿的观察力和动手操作能力。
活动准备：
《喜洋洋》的音乐、图谱。
活动过程：
一、完整欣赏音乐
提问：
1.听了这首曲子后你想到了什么?想干什么?
2.教师小结：这首曲子是我们*非常有名的曲子叫作《喜洋洋》。
二、再次完整欣赏音乐两遍
1．展示图谱，播放曲子。
①图片上有什么？（丝带，鼓）
②根据图谱欣赏音乐。幼儿自然而然的跟着音乐会做拍手等相关的动作。
2．倾听音乐，并根据图谱示意用身体动作表现音乐节奏。
①教师直接引出丝带那里用什么动作比较合适，根据音乐做一遍。
②除了这个动作还有什么其他的动作，让幼儿再次跟着音乐做一遍。
三、欣赏教师的配乐捏泥人舞蹈，请配班老师配合当泥块让幼儿观看捏泥人的整个过程
提问：
1.捏泥人的时候要先做什么？在做什么？最后做什么?(丰富捏泥人的动词：团、搓、捏、刻)
2．先捏头，我们叫做团，团团团泥巴，捏捏捏身体，搓搓搓手臂，压压压脚，刻刻刻眼睛，刻刻刻嘴巴。这个环节主要丰富捏泥人的几个动作（团、搓、压、捏、刻)
四、接下来我就采用哼唱乐曲的形式加强捏泥人的动作。
让幼儿完整的将动作连起来跟着教师表演。
五、幼儿随教师配乐进行舞蹈动作的练*，教师观察幼儿的动作。
六、再次欣赏教师配乐捏泥人的舞蹈，仔细观看。
这个环节我重点让幼儿观看泥块的表演，然后请幼儿说说泥块是怎么来表演的，一一分解动作练*。
七、游戏：捏泥人。
教师配乐捏泥人，全体幼儿学泥人动作。
接着就请幼儿来当泥块，我当捏泥人进行表演。
八、幼儿两两合作游戏。
1．要求：两个小朋友商量好，谁是捏泥人，谁是泥块，做成泥人的时候作造型，找个空地方表演。
2．交换角色表演
延伸活动：
请小朋友找个客人老师来表演，你与老师商量谁是捏泥人，谁是泥块？
活动背景
“江南一枝花，锡剧顶呱呱”，锡剧是江南文化传承中的一朵艺苑奇葩，是人类智慧的结晶，它以婉转清丽的唱腔，跌宕起伏、感人肺腑的故事情节，吸引了一代一代的芸芸众生。
月城，古称卧龙，是典型的江南水乡，历史悠久，人文荟萃，文化渊源流长，有着自己独特的优势，尤其是戏曲文化更是独领风骚。在这片物华天宝、人杰地灵的沃土上，戏曲为广大老百姓所喜闻乐见。田间小憩，小曲随口唱;夏夜纳凉，胡琴声悠悠;有朋远至，丝竹情深。街头巷尾，不时传来悠扬婉转、高亢嘹亮的曲调，名剧名家家喻户晓。群众的热情参与，领导的热情支持，使月城拥有了“*民间艺术之乡”、“全国小戏之镇”等一系列的荣誉。
为了弘扬民族文化，传承地方特色，我园抓住契机，充分挖掘人文资源，加大力度，挖掘深度，提升高度，将戏曲教学作为我园的特色活动，从娃娃抓起，从基础抓起。在教育实践中，我们发现戏曲不仅是**的艺术活动，同时也是孩子钟爱的东西。在儿童那里，我们常常可以看到最原始的、最冲动的、富有创造性的、戏曲活动的雏形——孩子喜爱扮演各种角色，表现各种动作，他们不仅喜爱戏曲，而且有着一种与生俱来的戏曲天性。
活动目标
1、根据幼儿已有经验，学*运用“紫竹调”说唱《捏泥人》。
2、根据泥人形象创编歌词。
3、增进求知欲与好奇心，激发幼儿进一步探索捏泥人学问的兴趣。
4、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备
泥人、泥人图片
活动过程
1、我们班有个小朋友他特别爱动脑筋，喜欢问为什么，大家都叫他小问号，最*他买了几个泥人，所以他对泥人特别感兴趣，他问我泥人为什么这么有趣、这么漂亮，是怎样做出来的，我一时答不上来，我就知道澄江中心的小朋友都是泥塑、陶艺的专家，所以他拜托我请教你们，请你们告诉我怎样做的。(幼儿回答)
师：我懂了，我回去转告他，他还请我把他的泥人也带来了
2、出示泥人，今天我们就把小问号的泥人和他要问的问题唱到歌里去。
(1)、瞧瞧，猪八戒最会干什么?(自由回答)引出“捏一个猪八戒吃西瓜”(齐学八戒怎么吃西瓜)边出示图片。
(2)、八戒扛着钉耙走了，唐僧有来了，唐僧是怎样类的?“捏一个唐僧骑大马”。
(3)、西天取经中，有一个人最辛苦，谁呀?(沙和尚)“捏一个沙和尚挑着箩”
(4)、大师兄来了，他有着什么本领?引出“捏一个孙悟空变戏法”(集体练*)
3、师与幼儿完整练*
4、师：你们编的真棒，捏泥人的学问可真不少，我呀忍不住来唱一唱，你们听老师还把小问号的问题也唱进去了。
5、提问：这里的调子你听过吗?是什么调?(紫竹调)对了，紫竹调是我们锡剧里的，那你听到歌里唱的和说的有什么不同?(说的地方用普通话，唱的地方用方言)
6、师：刚才老师唱了些什么?(幼儿回答)
(1)、轻轻地跟老师练*
(2)、真棒，老师发现很多小朋友已经会了，我们大声地来唱一唱。
(3)、男、女小朋友分别说和唱。
7、 师：小问号要把泥人送给我们，但他有个条件，谁能边唱边做动作，他就送给谁(要求用戏曲动作)
(1)、全体幼儿边唱边自由表演，女小朋友唱，男小朋友说。
(2)、请个别幼儿上来表演。
8、师：刚才老师发现很多客人老师也会唱了，我们一起找一位客人老师向他们挑战，比一比谁学的好
9、揭示题目《捏泥人》
10、我们知道了泥人的简单制作过程，这个制作泥人还有许多的技巧和学问，怎样把泥人制作的更精美，还需要我们去探索研究，走，我们到你们的陶吧里去试一试吧。
捏泥人
为啥泥人这么有趣?
为啥泥人这么漂亮?
你要想知道，快来捏一捏，
捏泥人的学问真不少。
捏一个猪八戒吃西瓜，
捏一个唐僧骑大马，
捏一个沙和尚挑着箩，
再捏一个孙悟空变戏法。
活动反思
1、选材：本次比赛主题为《小问号》，众所周知，每个领域都包含着许多知识和疑问，泥塑包含着许多学问，既具有操作性，又有科学性，因此我结合我园的园本课程以及孩子们所表现出对泥人的喜爱和困惑，在幼儿已有经验的基础上，根据捏面人创编了锡剧说唱《捏泥人》。
2、歌词：西游记中的人物深受孩子熟悉和喜爱，通过歌曲不仅提升了幼儿已有经验而且可以领略到地方戏曲的风味，同时还激发了幼儿更深入地探索泥人知识。
3、音乐：锡剧音乐抒情优美，悦耳动听，具有秀丽的江南水乡风格，同时唱词采用地方方言，更易于幼儿接受。
活动目标：
1、感受音乐热烈欢快的情绪，跟随音乐玩《捏泥人》的游戏。
2、通过倾听音乐和观察教师的表演学*游戏的玩法；尝试将自己的想法运用动作进行创造性地表现。
3、与同伴合作完成游戏的任务，体验游戏的快乐。
4、体验歌唱活动带来的愉悦
5、听音乐，尝试分辨乐曲的`快慢和轻重，能跟着节奏律动。
活动准备：
民乐"喜洋洋"的音乐活动过程：
1、倾听音乐《喜洋洋》，感受乐曲的情绪，感知音乐的节奏。
（1）随乐曲进教室，完整听音乐。
教师：听了这首乐曲，你们有什么感觉？
这首乐曲的名字叫《喜洋洋》。
（2）看图谱，感知乐曲的结构，做动作感知乐曲的节奏。
教师：大鼓怎样敲？
教师：舞彩带的样子是什么样的
（3）教师指图，幼儿做敲鼓和舞彩带的动作。
（4）表现其它的喜庆动作。
教师：过节的时候，我们除了敲鼓、舞彩带还做什么？（放鞭炮，舞龙）
2。 学*玩捏泥人的游戏。
（1） 示范《捏泥人》
教师：过节的时候，非常的热闹，我们敲鼓、舞彩带……，还有玩一些游戏呢？我请梁老师和我玩一个游戏，请小朋友仔细地看，看看我们玩了一个什么游戏？
两教师合作《捏泥人》。
教师：我们玩了一个什么游戏？
我捏了一个什么？
请小朋友做××泥人的造型。
（2）教师再次示范《捏泥人》。
教师：想不想再看一次游戏？这次又任务了，仔细看看小泥匠是怎样随着音乐捏泥人的，先捏了什么？又捏了什么？最后捏了什么？泥人又是怎样随音乐做动作的？
教师：小泥匠先捏泥人的……，又捏泥人的……，最后还用画笔画了泥人的眼睛、嘴巴，
（3）重点练*捏泥人的四肢。
教师：我们一起来当小泥匠试一试，随着音乐来捏泥人的膀子和腿
（4）两个小朋友玩《捏泥人》的游戏。
现在我们捏超人，男孩子变油泥，女孩子站在男孩子的身后教师：我刚才看见小泥匠团捏泥人头的时候，泥人还随着音乐摇动头真好看，小泥匠画眼睛、嘴巴的时候泥人眼睛、嘴巴还有节奏地动呢。
3、创造新的泥人造型，玩《捏泥人》游戏
（1）玩捏泥人的游戏（捏不同造型的泥人）教师：我们除了捏超人还想捏什么？两个人轻轻地商量一下，别让别人听见，给大家一个惊喜。
男孩子找一个空地方做造型，女孩子看一看，记住了吗？
（2） 女孩子当油泥，男孩子小泥匠，女孩子做造型，男孩子看一看，记住了吗？
4、想看一看你们捏的泥人吗？
今天我们听了《喜洋洋》的音乐，而且还跟着音乐玩了《捏泥人》的游戏，我们除了捏大力士、今后还可以捏许多不同造型的泥人呢！
活动反思
1、选材：本次比赛主题为《小问号》，众所周知，每个领域都包含着许多知识和疑问，泥塑包含着许多学问，既具有操作性，又有科学性，因此我结合我园的园本课程以及孩子们所表现出对泥人的喜爱和困惑，在幼儿已有经验的基础上，根据捏面人创编了锡剧说唱《捏泥人》。
2、歌词：西游记中的人物深受孩子熟悉和喜爱，通过歌曲不仅提升了幼儿已有经验而且可以领略到地方戏曲的风味，同时还激发了幼儿更深入地探索泥人知识。
3、音乐：锡剧音乐抒情优美，悦耳动听，具有秀丽的江南水乡风格，同时唱词采用地方方言，更易于幼儿接受。
——捏泥人作文 (菁华9篇)
小朋友们，你们见过黑人吗？今天我就要给你们捏一个特别的“黑美人”——泥人！
我在文具店买了一块紫砂泥，一到家我就迫不及待地把它从包装盒里拿出来捏一捏，想不到这泥还真硬呀！我就想方设法地想把它变软，可是这泥就像个调皮的“野小子”似的怎么也不听我的话！急得我像热锅上的蚂蚁一样，不知道怎么办才好！突然我想到了一个好法子：我端来了一盆水滴上几滴后，它就像打了败仗的败兵一样有气无力地软下来了，这下我就可以大显身手了！
首先把它捏成一个圆球，再搓出两条柔和的手臂；接着做出一件时髦的高领衫、一条帅气的中裤，这样就像一套明星服了！可是没有小腿怎么走路呀？！接着我就要给她装上两条腿了。她的腿就像芭蕾舞演员的腿一样又细又长。想要她变成一位真正的“黑美人”那头发可是不可缺少的一点哟！那就让我给她染上一头金色的卷发吧！首先搓出一根根长头发，然后把它们卷成像波浪一样的卷发。头发就这样做好了。最后刻上五官，一位黑皮肤的卷发女郎就大功告成了！虽然她还没有上色，但是我觉得她已经是一位很潇洒的“黑美人”了！
最后我要提醒大家的是：在泥人没有干之前千万不要碰她，不然她就会变成断胳膊断腿的残疾人了！
人生的道路永远是坎坎坷坷的。在我五彩斑斓的童年生活中曾发生过许许多多鲜为人知的事情，其中有一件事就像一枚绚丽的贝壳，让我珍藏至今。
记得上小学三年级时，一次美术课，老师从实验室中拿来了一大堆的橡皮泥，教我们捏泥人。听说要做手工，大家兴奋极了，宛如出笼的小鸟，振臂高呼。
开始捏泥人了。我们照着老师捏泥人的模样，一一捏起来。当时的我笨手笨脚的，捏的泥人不是歪嘴巴，就是没眼睛，怎么也不像老师捏的那漂亮的泥人。同学们看了我的“大作”都哈哈大笑起来。此时的我羞愧难当，恨不得找个洞钻进去。突然，一个高大的身影出现在我的面前，抬头一看，原来是美术老师！他拿起我的作品，瞧了瞧，说：“不怎么好看嘛！”听了老师的评价，我再也忍受不住了，趴在桌上“哇哇”地哭了起来，泪水像断了线的珍珠从眼眶中掉落下来。顿时，教室里鸦雀无声。老师抚摸着我的头，严肃地说：“彬彬，你也太脆弱了，连这样一点挫折也承受不住。这只是我对你的一次考验。长大后走出社会，你又怎么去面对眼前那更大的挫折和失败呢？”
老师的`一番话犹如一盆冷水浇醒了我。我擦干了泪水，收拾颓丧的心情，继续捏起了泥人。正所谓从痛苦中拾*训是人生一大宝，从哪儿跌倒就从哪儿爬起来。我相信，当我再次面对失败和挫折时，一定会以乐观的心态去迎接它，因为我曾尝试过失败。
*历史上一直保留着传统文化与精美的手工艺品。我在书上看了，一篇杂文，上面记写了怎么做艺品。我一看那传统工艺品的制做，就把我绕昏了头脑，把我绕得眼花缭乱。光看就觉得非常难，更不说做了。
开始，我觉得有些困难，但是突然我想到一句古人的名言：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚，只要有得一试，哪怕再困难，也要尝试一番，不管做的好与坏，我觉得就得尝试一番，说开始，我马上就已经做好了充足的准备，我在街上买了一些做工艺品的材料。
现在就照办书上，我就开始认真学*，我第一次做的一点儿也不像，老人们称它说这叫四不像，我也知道这是什么含义。功夫不负有心人，我就不信了，把这个做不好，刚开始我觉得自己很自信，但是到了后来越做越苦恼，我把手上的东西摔向四周，现在什么也不做了。
没想到，过了几天我们这里来了一位白头老爷爷，他穿的有些奇怪，听他们说这是一位专门做手工艺品的人，我一听就马上去找他，刚见到他的时候，脸上非常的严肃，似乎很严厉的样子。我情不自禁的走过去，想拜他为师，没想到他高兴得起来了，脸上像乐开了花一样，他教的很仔细。
他做的很熟练，而且他总是一步一步很慢的教着我。于是我渐渐地学会了，只要学会了方法，原来这很简单呀！
后来这位老爷爷也走了，这就是我们*的传统手工艺品。
今天，我和哥哥吃完午饭在小河边散步，看到一些新挖出来的泥土，哥哥突然说：“我们来捏小泥人吧。”我立刻答应了。
我们先挑了一块有点潮湿又比较干净的泥块，挖了一小块下来，捏成圆形，做泥人的头。然后又挖了一块捏成长方形，粘在头下面，做身体。接着，我们又用剩下的泥捏了四个长条做它的手脚，粘在它身体上。最后，我们用水把它身体的各个部位粘牢，一个小泥人就做成了。然后把它晒在太阳底下。
可是，当小泥人晒干的时候，它却成了个“废人”，一只脚和一只手都掉下来了，全身都裂了缝。我真为它的惨样伤心。妈妈告诉我，这是我们没有把泥捏透的缘故。妈妈和我们一起又重新做了个小泥人。原来是要把泥块调成正好的湿度，然后使劲地多捏几下，把泥捏透了，才能有更好的.粘性。这次我们费了好大的劲才把一个完整的小泥人捏好。
这次捏泥人，我感觉特别有趣，它不但让我增长了知识，更让我明白了个道理：做任何一件事情都要认真琢磨，如果敷衍了事，那结果只会是失败，那怕是做这样一个小小的泥人。
有一天，我捏了一个泥人。一个电视机好，一个小熊猫和一个沙发。先说电视机吧，先捏电视机的机身，把电视机的机身捏成正方形，在
再捏屏幕。屏幕捏成一个扁的，比机身稍小一些的正方形。拿一些白色的橡皮泥，把它做成小按钮。再拿一点橙色，把它做成信号灯。再拿一点绿色做一个小的开关按钮。最后拿五根火柴，把它插在电视机身的上面和下面，分别作电视的天线和腿，电视机就做好了。
我国是世界四大文明古国之一，拥有长达五千年的历史文化。历史悠久，传统*俗和民间艺术自然少不了。有模仿声音的口技表演，有把人变高好几米的踩高跷，有令人眼花瞭乱的川剧变脸，还有祭拜神灵时的喷火表演。今天，我就来为大家介绍一个好玩的民间艺术——捏泥人。
捏泥人，顾名思义，就是用各种颜色的泥、面来捏成一个个小人、动物和其它造型。捏泥人的师傅个个心灵手巧，看着不起眼的泥巴在他们手里一搓，一揉，一捏，一按就成了可以腾云驾雾的孙悟空，憨态可掬的小猪班纳，青翠欲滴的大白菜……
捏泥人看似简单，实际上却很难。一揉一搓都要恰到好处，不能有丝毫的.偏差。泥人师傅的手指灵活，手指头在泥团间游走一番，泥块立刻变得比面条还细了。我经常想那些泥人师傅是怎样能那样快的搓出如此细的泥条的呢？我百思不得其解。
我每次一看见有卖泥人的小摊，两条腿就像被灌了铅似的，总要看个不停，十分想要一个。但是一看我的口袋，早已见了底，出门带的几个铜板也早已被我花光，这时我就会十分不好意思的从小摊旁恋恋不舍的离开。
捏泥人，一个令孩子们有无限乐趣的民间艺术；一个令*文化由*面便立体的民间艺术；一个令人叹为观止的民间艺术。
今天，我们在学校里捏泥人。
今天美术课，老师说要捏泥人，说着就像变魔术一样，从后面拿出三、四个泥人，这些泥人是可爱的小兔子，凶猛的老虎，聪明机智的狐狸和蹦蹦跳跳的袋鼠。老师教了我们一些方法以后，大家就开始捏了。我先把我的软泥分成四段，取出肉色的一段，把它先用手掌像搓汤圆一样搓成一个大球，再把大球拍几下，使大球变*，一个又扁又圆的身体就做好了。我又拿了一段同样颜色的软泥，把这一段搓成球，安在身体顶上，就成了一个圆乎乎的脑袋，再从另一段白色软泥中取下两个米粒大小的泥球，用两个大拇指搓，搓成一双小巧玲珑的眼睛。再扯下一点肉色的小球，把它捏成一个鼻子，还用牙签在鼻子上穿了两个洞，鼻子也做好了。我再用牙签在脸上划了一条弯线，泥人的嘴巴就这样做好了。这时，一看，就是一个笑眯眯的小脸蛋了。然后我开始做最难做的耳朵，发现耳朵做出来以后要么大，要么小，非常不好把握，最后经过百般努力，我终于弄出一对黄色的耳朵，其中，有一个较小的耳朵，我无可奈何，只好将就着安上去了。我把另外两大段分别做成了两条绿色的腿和两条红色的手，安上去了。
老师经过我时，看到我捏的彩虹人，色彩缤纷，还夸我说：“你真有创意，别的小孩都没有你捏的好，也没有你的颜色丰富，你真厉害！“我心里比吃了蜜还甜。
今天，我们学好了英语，学校举行了一个有趣的活动，老师先带我们去“肯德基”吃了一顿美味的饱餐。
接下来，我们来到了一个捏泥人的地方，走进去一看，啊！好多作品都摆放在桌子上，有可爱的小兔子、活泼可爱的小鸭子、爱动脑筋的米老鼠、胖乎乎的小猪、聪明的小狗等等。一位和蔼可亲的男老师走过来，自我介绍说：“大家好，我姓夏，大家就叫我夏老师！”夏老师又教我们怎样捏泥人，我们专心地听着，老师讲解完了，我们赶快找了个位子坐下来。我的桌上放着一只可爱的小泥兔，小泥兔的眼睛大大的，尾巴小小的、圆圆的，十分可爱！我拿起泥巴慢慢地捏外形，捏了好久，一看，还是一块形状不变、实实在在的黑泥巴。“好难！好难！”真是看来简单，做来难。再来看看张馨瑶吧！她要捏的是：羊。可她的泥还是方的，好像一动也没动。林海正的青蛙捏得很好，连夏老师也表扬她！“老师让她捏得好‘简单’！”我心里不服气的嘀咕着。
夏老师来了，他帮我捏了外形，我在老师的帮助下泥兔做好了。虽然做得不怎么好，但这是我第一次做泥人，我十分开心！
捏泥人真有趣啊！
“呀，你的泥人是歪嘴怪！”“你的泥人头歪了！”“你的泥人是个丑八怪！”……这是怎么回事呢？原来呀是同学们正在上一堂别开生面的美术课--捏彩泥。
我正在苦思冥想着：要捏什么呢？我的脑海中呈现出许多卡通人物，有圆肚子的猪八戒，有拿着金箍棒的孙悟空，有挑着担的沙和尚，还有拿着火尖枪的哪吒……经过我的层层“筛选”，孙悟空脱颖而出。
说干就干，我从书包里倒出了一大袋的彩泥，摆好工具，拿出一包肉色的彩泥，揪出一些，揉圆做脑袋，又拿出棕色彩泥搓圆，轻轻一压，镶到眼睛的位置眼眶就成型了。然后拿出牙签准备挑鼻子，我屏住呼吸，双手紧紧捏住牙签，小心翼翼地把牙签扎入泥中，缓缓往外勾，眼睛都不敢眨，生怕一不小心就把他变成匹诺曹。接着用牙签画出月牙，再黏上红色的彩泥做成嘴巴，脑袋部分大功告成。最后拿出肉色彩泥搓圆，做成身体的形状，给他系上虎皮裙。
我的孙悟空泥人在众人的殷殷期盼中完成了。栩栩如生的孙悟空好像迫不及待地要去找师傅，看得我不禁在心里翘起了小尾巴。
——捏泥人作文 (菁华6篇)
学校附*来了一个捏泥人的，每天都有一圈人围观。
一口旧木箱，一张小矮凳，坐着一位爷爷。小木箱跟只有膝盖高，箱盖子立着，盖子的上边站了一行泥人，仿佛一个小人国。那脚踏祥云，手握金棒的，不是孙大圣吗？那脸蛋通红，蘑菇头黑黑的，不是超萌的樱桃小丸子吗？那手提，光着脑袋的，不是瘦小的光头强吗？……一个个活灵活现，飘散出一股淡淡的甜香，吸引同学们的眼球，拽住同学们的脚步。
“生养”泥人的“爸爸”好像是从老电影里走出来的。他头发花白，面孔黝黑，戴一顶老式的鸭舌帽，穿一件深蓝的中山装，下巴飘着一撮胡子。
一天中午，上学时间还早，我终于挤到了泥人摊位的最前排。一群泥人似乎在齐步走，其中一个肥头大耳，挺着大肚子——正是猪八戒！箱子里面一张木盘，木盘分成许多小格，一格一格装的都是泥巴，五颜六色。“泥人爸”摸摸山羊胡，从木格里分别挑出一点红色和绿色的泥巴，几根手指捏捏揉揉，呀，黄豆大的一瓣西瓜出现了！拿一把尖镊子，左一蘸右一点，眨眼之间，“红瓤”有了“黑籽”！瓜瓣塞进猪八戒手里，嘿！馋嘴的猪八戒吃上了西瓜！
这“泥人爸”真是神了！捏猫像猫，捏狗像狗，捏个母鸡能下蛋，捏个猪八戒能吃瓜。围观的孩子看呀，嗅呀，像傻子一样。
“爷爷！猪八戒多少钱？”我赶紧下手，生怕被别人抢走。
“10块！”“泥人爸”笑眯眯地说。
我立即掏出零用钱，递给“泥人爸”。“泥人爸”摘下“猪八戒”，“孩子，拿好。”
嗅了一口猪八戒的香气，我羡慕地问：“爷爷，您的手艺从哪学来的？捏得真好！”
“呵呵，祖传。我爷爷教会我爸爸，我爸爸又教会我。”“泥人爸”说话时，手却不闲着，一个“奥特曼”又在他手中诞生了。
“那您每天挣好多钱吧？”我好奇地问。
“呵呵，混口饭吃，发不了大财的。”这时，几只小手伸到“泥人爸爸”面前。
“买个孙悟空！”
“买个奥特曼！”
……
看着五彩缤纷的泥人，我想：要是我也有一手绝活，该多好啊！
我国是世界四大文明古国之一，拥有长达五千年的历史文化。历史悠久，传统*俗和民间艺术自然少不了。有模仿声音的口技表演，有把人变高好几米的踩高跷，有令人眼花瞭乱的川剧变脸，还有祭拜神灵时的喷火表演。今天，我就来为大家介绍一个好玩的民间艺术——捏泥人。
捏泥人，顾名思义，就是用各种颜色的泥、面来捏成一个个小人、动物和其它造型。捏泥人的师傅个个心灵手巧，看着不起眼的泥巴在他们手里一搓，一揉，一捏，一按就成了可以腾云驾雾的孙悟空，憨态可掬的小猪班纳，青翠欲滴的大白菜……
捏泥人看似简单，实际上却很难。一揉一搓都要恰到好处，不能有丝毫的.偏差。泥人师傅的手指灵活，手指头在泥团间游走一番，泥块立刻变得比面条还细了。我经常想那些泥人师傅是怎样能那样快的搓出如此细的泥条的呢？我百思不得其解。
我每次一看见有卖泥人的小摊，两条腿就像被灌了铅似的，总要看个不停，十分想要一个。但是一看我的口袋，早已见了底，出门带的几个铜板也早已被我花光，这时我就会十分不好意思的从小摊旁恋恋不舍的离开。
捏泥人，一个令孩子们有无限乐趣的民间艺术；一个令*文化由*面便立体的民间艺术；一个令人叹为观止的民间艺术。
盛夏的一天，葡萄都成熟了，紫色的葡萄像一颗颗散发着光芒的宝石，微风一吹，又香又甜的味道沁人心脾，真诱人啊！小明、小花、小丽多想摘下一颗尝尝啊！不过，此时他们还有更重要的事情需要完成——捏泥人！
眨眼间，小明就已经捏好了一只公鸡和一只小猴。你看！他现在又准备完成下一个作品呢！只见他正在弯着腰，两只手使出浑身力气，一丝不苟地和着泥土，头上豆大的汗珠已经流了下来，眼神专注地盯着自己手里的泥土，生怕它淘气地乱跑似的。小花正在专心地给兔爷儿上色，她给兔爷儿上的色可真是绚丽多彩啊！有红色的、有黄色的、还有绿色和粉色的。小丽竖起大拇指对小花称赞道：“你给兔爷儿上的色可真好看啊，好像使出魔法让原本的*淡无奇变成现在的过目难忘，实在是太厉害了。”小花脸颊微微泛红，害羞地说：“谢谢你的夸奖，我心里好像吃了蜜一般甜。我们一起加油！”于是，小丽也专心致志地捏着自己手里的小熊猫，只见她的小手像灵巧的小燕子上下翻飞，不一会儿便捏出了小熊猫胖胖的头，不一会儿又捏出了小熊猫可爱的手。瞧！她捏地惟妙惟肖，像极了动物园里真正的熊猫，甚是可爱。
一上午的时间很快就过去了，他们虽然累得筋疲力尽，但是他们的心里是满满的快乐。他们决定把自己捏的泥人带到学校给同学们看一看，今天真是有趣又充实的一天啊！
放假了，一个炎热的午后，天气晴朗，万里无云。小明、小红和小花相约来到小明家一起做泥塑。
小明家有一个大大的院子，院子里种满了各种花草树木，院子里有个高高的葡萄架。葡萄架上结了一串串紫红色的葡萄。知了在大树上欢快地鸣叫，一阵微风吹来给炎热的夏天带来一丝凉爽。小红说：“哇！这个院子真美啊！”小明说：“我们来做泥塑吧。”说干就干，三个伙伴把材料、工具、桌子搬到葡萄架下。
他们分工明确，小明负责和泥巴。他把泥巴放在案板上，蹲在地上认真地把一块一块的泥巴做成大小合适的泥块。不一会儿，他干的满头大汗也顾不得手上都是泥巴，直接用手去擦汗。小花负责塑形，她把小明和好的泥块捏成小动物的形状，然后用刻刀雕出小动物的五官和身型。小红负责上色，她用毛笔和颜料给小动物涂上漂亮的颜色。看！她把兔儿爷画得多么生灵活现。他们一下午做了很多个小动物泥塑，有威风凛凛的狮子、可爱的小毛驴、憨态可掬的熊猫、戏水的鸳鸯和骄傲的大公鸡。
这时，小明抬起头对两个小伙伴说：“我和的泥巴还可以吧？”小红和小花看着小明被弄花的脸哈哈大笑，笑声从葡萄架下传出了很远很远。
在十一国庆长假期间，老师布置我们用泥制作一件小物品。
四日那天，我就叫了两个比我小的女孩一起做泥制的物品。我先叫爸爸到田里挖了一块泥。爸爸立刻动手去给我挖了一大块泥。
我叫两个小孩和我一起来到水泥地上。我又去打了一盆清水，找来了一些制作泥东西的工具，一个小孩说要做碗，另一个说要做花篮。我想了好一会儿才说我要做一个泥人。
接着，我拿了一块泥，开始揉搓起来。过了一会儿，我开始做了起来。我先做了一大一小的两个圆球，我用大圆球当作泥人的身体，用小泥球做头。我拿了一支笔在小圆球上挖了几个小洞，作为眼睛、鼻子、嘴巴……有一个小孩看了笑着说：“这些洞做什么？这里有洞，那里有洞，要那么多的洞来干什么？”我说：“你知道你就来做泥人，不要做你那破玩艺。”她听了就不说话了，做她自己所做的物品了。
我做啊做，做做我看看，觉得不大像。又做了一会，我看了看，觉得还是不太像。我就把那个泥人废掉重新制作。我又制作了一个泥人。这次，我做的这个泥人比较像，连那两个小孩都说像。可是，好景不常在，没过多久，这个泥人就开裂了。没有办法，我只好扔了。唉，真可惜！老师布置的作业要完不成了。
一件陈旧的中山衣，一顶古老的鸭舌帽，一张乌黑而且布满皱纹的脸，不知什么时候，我们街上来了这样一个老人。
一天，我怀着好奇心，来到了他的小摊前，褐色的木箱上什么“孙悟空”“机器猫”“樱桃小丸子”……应有尽有。而这个老人正神情专注地望着一个刚捏好的”小百灵“，喜悦的心情溢于言表。当他把”小百灵“放到木箱上时，我好奇地凑了过来，只见它穿着一身黑色的小礼服，有着一只细长的喙，眼睛虽是用彩泥捏的，可我却从里面看到了光，看到了生韵。
当在专心地观察“小百灵”时，一个“猪八戒”的半成品已经做好了，可老人不停地在摸下巴，好像在思考着什么，突然，他的思维灵光一闪，快速地从箱子里翻出了绿色和红色的泥，左捏右揉，一会儿，一块西瓜便做成了，可老人似乎还不满意，感觉少了些什么。突然，他一拍脑袋抓起了黑色的泥，小心翼翼地把它一粒一粒地粘到西瓜上，巧妙的使它们变成了“瓜子”，那种专注，好像天塌了也不关他的事。终于把“西瓜”完成了，老人把它装到了“八戒”手里，嘿，你还别说，“猪八戒”那种馋劲儿马上就上来了，虎视眈眈地盯着手中那块“西瓜”，口水都要掉下来了，好像下一秒，就要吞了西瓜。观众越来越多了，他们对老人一件件的作品赞不绝口。”这个《猪八戒吃西瓜》要多少钱？“两元”。我马上把它给买了下来，生怕谁把这件“无价之宝”给抢了。由于我带了头，人们也开始不停地买泥人，而这老人的手都忙不过来了……
“宝剑锋从磨砺出，梅花香苦寒来。”在这老人的背后，到底付出了多少努力，有谁会知道呢？
——小学一年级捏泥人日记100字 (菁华3篇)
美术课上老师教我们捏橡皮泥。让我们开动脑筋，发挥想象，捏出各种各样的东西。
开始制作了，我想捏一个帅气的泥人。我先用粉色的橡皮泥做成一个圆圆的头，把黑色的橡皮泥做成两个小圆球，做它的眼睛。我再用小刀把它刻成鼻子的形状，把红色搓成嘴巴的形状。然后用棕色做它的手和脚。基本上一个普普通通的泥人算做好了。他看上去精神饱满、信心十足，好像在说：“我是最帅气的泥人。” 同学们有的捏飞机，有的捏小鸟，还有的捏饼干。真是种内繁多。
捏橡皮泥可以锻炼我们的创造力和想象力，还可以提高我们的动手能力，不仅有趣，而且有意义。
周末，我在家捏了个精美的泥人。这个小泥人很漂亮，眼睛一睁一闭，很臭美的样子，我非常喜欢他。它特别小，只有A4纸的一半这么大。
小泥人是这样做的，首先，把白色的橡皮泥做成小圆球，再压扁，就变成头了。再把蓝色的橡皮泥分成一小块一小块的，做成细条条，粘在上面，就变成头发了。捏身体很简单，只要你能控制橡皮泥， 做出来的衣服一定很漂亮。最后，再修理一下，就完成了。
泥人完成了，我很高兴。通过这次手工，我知道了自己的不足，下次要继续改进。捏泥人是我国的传统工艺，在我们这一辈，应该继续将它发挥光大。
十一月二号的那一天，我和我的爸爸妈妈去大唐西市去玩陶艺。
到了玩陶艺的'地方后，我们就可以开始了，合尼的合尼，找工具的找工具。妈妈捏了一只小兔子和一个蘑菇，我捏了一匹小马和一个举着双手的小人，小人后面有一个牌子，牌子上写着“我投降 ”三个字。而爸爸呢，却在睡大觉。我觉得我捏的的是那个戴着草帽，穿这红背心和蓝短裤的小人，他的名字叫“路飞”。我是一部份一部份做的。先捏草帽，再捏头，再捏胳膊和腿，最后捏身子 ，再把它们粘到身子上就完成了。噢！我差点忘了把他的草帽给他戴上了。
那一天，我们玩了很久才回家，我们玩得好开心呀！
——捏泥人通用十篇
下午，阳光明媚，一个个栩栩如生的泥人立在桌上。旁边一双黑漆漆的手还在不停的捏着。不一会儿，有一个逼真的泥人诞生了。这就是我的拿手好戏——捏泥人。而我的拿手好戏，是这样练成的。
去年的夏天，我在江西外公、外婆家里。他们哪儿条件较差，没有让我可玩，怪无聊的。外公看我整天像朵枯了的小花，就教我捏泥人。
外公拿来一捧陶泥，去了一点儿，东边捏捏，西边压压，不一会儿，就做成了一个惟妙惟肖的小人儿。我内心无比激动，也想象外公那样捏出逼真的泥人。于是，我立马去拿了点儿，放在手中捏起来。可是，最后的结果却惨不忍睹，一坨不知明的东西立住精致的小人儿旁，像丑小鸭遇到白天鹅。我沮丧极了，低着头站在一旁不说话。外**慰我：“别垂头丧气的，你外公刚开始学的时候，比你还差哩﹗”然后又说：“你捏之前，你先把小人儿的样子在心里描绘一遍，再上手捏。记住，一定要沉住气，不能心急！”我照着外公的方法捏，果然，捏出来的泥人比之前的好了很多。于是，我坚持每天下午捏一个泥人，让自己更熟练。
一次美术课，老师要抽一位同学上台展示怎样捏泥人。我骄傲地举起了手，心想：是我大展身手的时候啦！我走上台，飞快地捏好了一个。刚想拿起来，只听“啪嗒”一声，泥人的头掉啦！这可让同学们好好嘲笑了一番。我脸红的像一只熟透了的大虾，但我不甘心！这时，老师让我再做一次，我心里却不断回响外公的话：“要沉住气，不能心急！”第二次做的泥人又精致又牢固，受到了老师和同学的表扬，我心里甭提有多开心了！
每次捏泥人，我都会浸醉其中。没想到，捏泥人还成了我的拿手好戏。
一天，几个小伙伴找我玩，但是不知道玩什么。这时，我看见地上的泥巴，眼珠子一转，说：“我们今天玩捏泥人怎么样？”大家一听，异口同声地说：“好。”
我和伙伴们找了一个湿的地方，开始挖起了泥巴，不一会儿，我们就挖了一大块。
有了原材料，该做些什么呢？于是大家又开始七嘴八舌的议论起来。看大家争论没有结果，有人提议：“还是来个分组比赛吧。”这个提议得到了大家的一致赞同。
我和宋宋分在一组，开始我俩都有些手忙脚乱的，不知道该做什么。但看看其他小伙伴，我们也很快镇静下来。我*时最爱小天使，她美丽、善良，一直是我崇拜的偶像。对，就捏个小天使吧。
我先用泥巴捏出天使的身子，再捏出天使的头，然后是手和脚。为了让我的天使更美丽，我特意采来了好看的'野花插在她的头上，用喇叭花做她的裙子，白色的羽毛做天使的翅膀。看着自己的作品，我心中充满了一种成就感。再看看宋宋，做的一员武将腰跨大刀，身披铠甲，威风凛凛的，栩栩如生。
很快，大家都做好了自己的泥人。有的捏的是葫芦娃，有的捏的是孙悟空，还有的捏的是灰太狼，各种各样。
大家围在一起，看看这个，看看那个，不时的发出啧啧称赞。经过大家的评议，我和宋宋的作品最终获得了冠军。我高兴得心里乐开了花。
我兴致勃勃地捧着自己的杰作回到家里，正想向奶奶炫耀炫耀。没想到奶奶一看到我手里的泥人，二话不说就一把抢过去，往外面一扔。接着又数落起来：“一天到晚就知道到处乱跑，都这么大人了，还玩什么泥巴，不好好学*，不干点正经事，真没出息！”
我呆呆地望着被摔在外面的“杰作”，不由得泪如涌泉，伤心极了。
面人也称面塑，是一门艺术性很高的民间工艺品。因其制作成本低、小巧美观而深受老百姓的喜爱。最*我寻访了一位捏面民间艺人——董师傅。
跨进董师傅的家门，映入我眼帘的是几十个精致漂亮的面塑，有神气活现的孙悟空，有机灵可爱的哪吒，有各具特色的十二生肖，他们被都整齐地摆放在一张小方桌上。我顿时被这些活灵活现的面塑吸引住了。不过，抬头间，董师傅的一举一动却更吸引人眼球，只见他便拿来八种颜色的面团，一块玻璃板，一把刻刀和小梳子，开始了制作，他制作时行如流水般，不难看出他经验相当丰富。经了解，他已做了二十多年，手艺十分精湛，在当地甚至全国都相当有名气。
董师傅他先捏了一只小鸟，弹指一挥间一对白鸟，于他手指尖上下翻飞——先把面团放在手心搓捏揉圆，而后用刻刀一挑一戳，粘上鸟眼和鸟嘴，再把三色面团搓成彩条做成鸟尾。真神了！一团团毫无生气的面经过师傅灵巧的双手，似乎就有了生命，变得鲜活起来。看了师傅的制作，我双眼放光，立刻想要体验一下。师傅便十分爽快地答应教我捏小兔子。真是“事非经过不知难”。
我学着师傅先捏一个两头尖，中间粗的长条形，将其中一头剪一个小口，然后把两头往相反的方面一折，而后刻画五官、大腿等细节。三五分钟过去了，师傅很快就捏好了一些可爱的小兔子。而我呢，捏的兔子歪嘴巴，没眼睛。哎，原来面塑看着容易，实际上并不简单呢！我顿时对师傅佩服得五体投地。
看了我寻访捏面艺人的经过，相信你也一定爱上这门指尖艺术了吧。那就让我们行动起来，认真学*这门民间艺术，将它传承并发扬光大！
我七八岁的时候，经常跑到新东方幼儿园那里去玩。因为那里有个爷爷——-会捏泥人的爷爷。
那是一个瘦高瘦高的爷爷，脸像瘪了的气球。皱巴巴的。总是穿着黑色的布衣，戴一顶黑色的小毡帽。脸上总挂着和蔼的笑容。
他捏的小泥人可真有趣。色彩不单调，形态各异，看上去像真的一样。他捏的生肖小动物活灵活现，让人爱不释手。可能是由于我属鸡的缘故吧，我最爱的是一只小花鸡。
在柜台的正中间有一只小花鸡。你看，它身体肥嘟嘟的，头高高的昂着，一副将军气派。身体两侧的翅膀最亮丽，五颜六色的羽毛，连羽毛上的一些小纹路都显示出来了，仿佛正准备展翅高飞呢。再看鸡的眼睛，黑溜溜的。在老爷爷的巧手下，鸡的眼睛显得炯炯有神。小花鸡的嘴也独具匠心。那嘴的边缘滑滑的，摸着很舒服，嘴巴微微张开着，我猜它正要打鸣了吧！
在柜台上还有许多精美的小泥人：摆着飞行姿势的奥特曼，可爱的哆啦a梦，正在招手的宇航员，呆呆的饼干人……，老爷爷肯定花了不少的功夫。
每次都是夕阳吻西山时，我才恋恋不舍地回家。现在那老爷爷再也没回来了，我是多么的怀念啊！
星期六的上午，我很想看看我星期五捏的泥人怎么样了，我这么一想，就迫不及待地跑去把箱子打开，“啊”我大声尖叫了起来，我的小泥人怎么什么都不像了呢？我开始痛哭流涕。妈妈听了奇怪地问我：“孩子，怎么了？”我看了看妈妈，就把经过详细地说了一遍……最后，我还是耐着性子又捏了一遍。
我先接了一瓶水，把干泥搅和搅和，弄成湿泥后，先掰开一块，把这块掰开的湿泥弄成圆形做头，后来再一一地把眼睛、鼻子、嘴、耳朵画上去，我还做了一顶三角形的帽子，用松树的叶子做泥人的头发。头做好后，我还拿了一块糖纸做了泥人的围巾,真漂亮！
随后，我又用湿泥做成正方形，拿了一个五角星做泥人的衣服扣子，再用剩下的湿泥做了两只泥人的小手，接着我又和了点泥做泥人的脚，腿就不用做了，因为我捏的泥人是坐在床上，最后我还在泥人的背后捏了一个背包呢！
妈妈看了我捏的泥人，说我捏的泥人比星期五捏的还好呢。晚上，爸爸正好在网上，我就把我捏的泥人放在摄像头前，让爸爸看了看，爸爸还连声说我捏的很好呢！我也看了看我捏的泥人，心里甜滋滋的。
今天真无聊!突然我灵机一动：不如捏泥人吧!
说做就做，我去文具店买了一块紫砂泥，回家后就拿出来捏一捏，不过这泥还真硬呀!我就想方设法地想把它变软，可是这泥就像个调皮的“野小子”似的怎么也不听我的话!急得我像热锅上的蚂蚁一样，不知道怎么办才好!突然我想到了一个好法子：我端来了一盆水滴上几滴后，它就像打了败仗的败兵一样有气无力地软下来了，这下我就可以大显身手了!
首先把它捏成一个圆球，再搓出两条柔和的手臂;接着做出一件时髦的高领衫、一条帅气的中裤，这样就像一套明星服了!可是没有小腿怎么走路呀?!接着我就要给她装上两条腿了。她的腿就像芭蕾舞演员的腿一样又细又长。想要她变成一位真正的“黑美人”那头发可是不可缺少的一点哟!那就让我给她染上一头金色的卷发吧!首先搓出一根根长头发，然后把它们卷成像波浪一样的卷发。头发就这样做好了。最后刻上五官，一位黑皮肤的卷发女郎就大功告成了!虽然她还没有上色，但是我觉得她已经是一位很潇洒的“黑美人”了!
看着自己的的劳动成果，心里别提有多开心了，而且加强了自己的动手能力。下次捏的话我会捏得更好的，我相信。
“哇！”“捏得真好，很像诶！”几个同学围在一张桌子前，对着一些泥人啧啧赞叹；泥人的主人，则站在一边骄傲地笑着。笑着笑着，她又像想起了什么似的，收敛了笑容，露出怅然若失的神色——
我的泥人捏得出神入化：踢足球的人、弹古筝的人，我捏起来都不在话下；就连花草树木、房屋庙宇我都能捏得像模像样。
这天，我准备挑战难度系数较大的“太白醉酒”。
材料都准备好了，我先把肉色的泥分成一大一小两块，小的用手心搓成椭圆做脸；大的捏出一只举杯的手和一只撑地的手；至于腿嘛，我要做成仰卧在地的姿态，两腿盘起：一个酒过三巡的人立刻呈现在眼前。
我再用白色的泥做衣服，压成一大片薄片，轻轻地包在做好的身体上，按一 按，让它更贴合身体曲线。哎呀，糟糕！衣服压塌了盘起的双腿，同学们纷纷喝起了倒彩。“换一个捏吧!”一些*日里较好的同学说。
只有她对我笑，说：“不要紧，你能行!”我吸了一口气，重新开始捏。到了这一步时，我小心翼翼，屏气凝神，总算让李太白穿上了衣服。
青色的泥做发带，黑色的泥用于五官和头发，最后用一点点陶泥，揉成一个小球，用手指甲在中间戳一个洞，嘿，一个酒碗拿在了太白举杯的手中。哦，对 了，揪一点淡蓝色的泥，让食指与大拇指搓成小条，稍微捏得扁一点，搭在太白 嘴边。我这才长舒了一口气，起身让同学们看看我刚完成的作品。“呀！”他们都发出了赞叹声。随后在我手上又诞生了“七品芝麻官”“武松打虎”等泥人，一个个看上去马上会动起来一样。
“你成功了吗？嗯，真好看！”
她欢喜地叫着，捧起先前捏的太白醉酒欣赏了一番，“这个泥人送我行吗？”我爽快地答应了，尽管那时候的我还不明白她为什么想要这个泥人。
没想到，这个学期她竟转学走了。我是多么地庆幸自己送了她那个泥人啊；但今后再遇上失败，那个声音却再不会响起。我还在为同学们捏着泥人……
在生活中，有很多艺术品，每一件都有它们曾经辉煌的历史。而做这些艺术品的手艺，能流传到今天的也是屈指可数，现在我们所能看到的，大都是机器制造的。
在江南的某座石桥下曾有这样一个捏泥人的老爷爷，温和朴实、性格开朗，喜欢听孩子们的笑声，虽然他已年过六旬，但有一颗不老的童心。岁月在他曾经年轻的脸上刻满了皱纹，只要微微一笑，那些皱纹就会显得更深。
他的身旁放着一个凳子和一个箱子，一个架子上面有许多孔洞是用来放穿泥娃的签子的。
见我来了，他把凳子摆到我的面前，笑着说：“坐吧，想要个什么？孙悟空？卡通人物？”“孙悟空！”我开心地喊道。他从箱子里拿出各种各样的泥，红色的、白色的、黄色的、黑色的，开始捏起来。只见他手法娴熟地把泥握在手里，一边捏一边问我：“你上几年级啦？几岁啦？叫什么名字？”我一一作答。接着他又给我讲笑话，把我逗得前仰后合。
快乐的时间太短暂了，泥人很快就捏好了。“多少钱？”我问。“一块钱。”这个价格令我吃惊。你知道吗，要是在别的地方买，可比这贵多啦。老爷爷说：“我一个老人，在家没事干，出来哄哄孩子，散散心。”我感激地望了爷爷一眼，“谢谢”。他又笑了：“去吧，好孩子！”我乐巅乐巅地跑了。
江南真好，古镇、绿河、青石板，还有那位令人难忘的老爷爷。
在生活中，有很多艺术品，每一件都有它们曾经辉煌的历史。而做这些艺术品的手艺，能流传到今天的，也是屈指可数，现在我们所能看到的，大多都是机器制造的。
在江南，石桥下曾有这样一个捏泥人的老爷爷，他长得很朴实、性格开朗，他喜欢听孩子们的笑声，虽然他已年过六旬，但是他有一颗不老的童心。岁月在他曾年轻俊美的脸上刻满了深浅不一的皱纹，只要微微一笑，脸上就立马荡起了一层层波澜。
他的身旁放有一个凳子和一个箱子，在他的面前有一个架子，上面有许多孔洞是用来放穿泥娃的签子的。
见我来了，他把凳子摆到我的面前，笑着说：“坐吧，想要个什么？孙悟空？卡通人物？”“孙悟空！”我开心地喊道。于是，他从箱子里拿出各种各样的泥，红色的、白色的、黄色的、黑色的，开始捏起来。只见他手法娴熟的把泥握在手里，一边捏，还一边问我：“你上几年级啦？几岁啦？叫什么名字？”我一一作答。接着他又给我讲笑话，把我逗得前仰后合。
快乐的时间太短暂了，泥人很快就捏好了。“多少钱？”我问，“一块钱。”这个价格令我吃惊。你知道吗？要是在别的地方买，可比这贵多啦。老爷爷说：我一个老人，在家没事干，出来哄哄孩子，散散心。我感激地向爷爷望了一眼，“谢谢”。说完他又笑了：“去吧，好孩子！”我乐巅乐巅地跑了。
江南真好，古镇、绿河、青石板，还有那位令人难忘的老爷爷。
人生的道路永远是坎坎坷坷的。在我五彩斑斓的童年生活中曾发生过许许多多鲜为人知的事情，其中有一件事就像一枚绚丽的贝壳，让我珍藏至今。
记得上小学三年级时，一次美术课，老师从实验室中拿来了一大堆的橡皮泥，教我们捏泥人。听说要做手工，大家兴奋极了，宛如出笼的小鸟，振臂高呼。
开始捏泥人了。我们照着老师捏泥人的模样，一一捏起来。当时的我笨手笨脚的，捏的泥人不是歪嘴巴，就是没眼睛，怎么也不像老师捏的那漂亮的泥人。同学们看了我的“大作”都哈哈大笑起来。此时的我羞愧难当，恨不得找个洞钻进去。突然，一个高大的身影出现在我的面前，抬头一看，原来是美术老师！他拿起我的作品，瞧了瞧，说：“不怎么好看嘛！”听了老师的评价，我再也忍受不住了，趴在桌上“哇哇”地哭了起来，泪水像断了线的珍珠从眼眶中掉落下来。顿时，教室里鸦雀无声。老师抚摸着我的头，严肃地说：“彬彬，你也太脆弱了，连这样一点挫折也承受不住。这只是我对你的一次考验。长大后走出社会，你又怎么去面对眼前那更大的挫折和失败呢？”
老师的一番话犹如一盆冷水浇醒了我。我擦干了泪水，收拾颓丧的心情，继续捏起了泥人。正所谓从痛苦中拾**训是人生一大宝，从哪儿跌倒就从哪儿爬起来。我相信，当我再次面对失败和挫折时，一定会以乐观的心态去迎接它，因为我曾尝试过失败。
